3 класс рисуем осень: Презентация по ИЗО 3 класс на тему «Рисование осеннего пейзажа»

Содержание

Сочинения Разная осень по вашим наблюдениям 3 класс

Сочинение Разная осень по моим наблюдениям о(для мальчика 3 класс)

Осенняя пора настолько прекрасна и непредсказуема, что не написать про осень просто невозможно. Осень на самом деле очень разная. То она угрюмо серая, а бывает осенью свежо и ярко. Именно про это мы поговорим далее.

Иногда осень бывает грустной и серой. В такие периоды этого времени года не хочется выходить из дома. Возникает желание погрустить под пледом или почитать книжку за кружечкой чая. Я давно наблюдаю за осенью. И прихожу к выводу о том, что это оно из самых красивых и переменчивых времен года. Осень – волшебная пора. Не зря на эту тему написано столько стихотворений.
Осенью появляется возможность и желание отдохнуть от продолжительного лета, от обжигающего солнца и отсутствия свежего воздуха.

Осенью можно дышать полной грудью, побольше гулять и наслаждаться осенним пейзажем. Кстати, осенний пейзаж так же очень переменчив. Каждый день можно увидеть разное небо. То оно темно-серого цвета без единого проблеска солнечного света. А бывает, что оно насыщенного голубого цвета с перемещаюмися белыми облаками. Так же можно сказать и про деревья, которые сначала стоят с разноцветными листьями и радуют глаз. А через какое – то время стоят уже голые и унылые.

Люди осенью одеваются в мрачные одежды. Главное, чтобы было удобно и тепло. Отличное занятие осенью – это сбор грибов. Во время сбора грибов можно вдоволь нагуляться, надышаться, насмотреться на лесных красавиц, немного промочить ноги или даже промокнуть под легким дождем и в полной мере почувствовать прелести этого времени года.

Осень от того и прекрасна, что она не бывает однотонной. Осень разная. И это может подтвердить каждый. Наслаждайтесь, не грустите осенью. Делайте яркие фотографии, ищите живописные местечки вашего города. Получайте больше позитива.

Сочинение на тему Разная осень по моим наблюдениям (3 класс от имени девочки)

Если говорить про осень, то про нее можно рассказать многое. Осенью жизнь меняется. Меняется все. Начиная с продолжительности дня и заканчивая одеждой, которую мы все начинаем носить. Именно в это прохладное время года у
каждого из нас появляется необходимость приобрести или отремонтировать свой зонтик, купить ребенку резиновые сапоги и поинтересоваться у знакомых, не появились ли в лесу грибы. День становится короче и это замечаешь каждую неделю все отчетливее и отчетливее. Темнеть начинает гораздо раньше, иногда это явление даже пугает. Но к нему быстро привыкаешь. Выражение людских лиц становится более грустным и печальным. Но есть и положительные моменты в разной осени.

Про золотую осень не зря пишут стихи и картины. Это восхитительная и одновременно очень живописная, переменчивая, творческая пора. В это время года обязательно нужно совершать прогулки и заряжаться позитивной энергией, отражающейся от разноцветных деревьев в парке, от радуги, которую можно часто увидеть осенью, от сильного дождя. Причем заставая такие моменты, нужно как бы стараться на минутку остановить время. Остановитесь, всмотритесь в тот же дождь хотя бы из окон дома. Как прекрасны эти надувающиеся и лопающиеся пузыри в лужах. Как смешны эти люди, бегущие по лужам домой. Насколько волшебное явление – радуга. Так и хочется представить себя, идущей по ее краю. Если возникает желание сфотографировать какой-то пейзаж, нужно это сделать. Если есть желание рисовать – вперед.
Собирая осенью грибы, нужно так же получать удовольствие. Ведь это занятие и будет проявлением разной осени. Не каждый день осенью пойдешь по грибы. Не каждый день осенью пойдешь гулять в парк. Важно ловить и ценить эти осенние моменты.
Прекрасное осеннее занятие – это проведение фото сессии на природе. Снимки получатся яркие, насыщенные и веселые. Да и вообще осень, она разная, в этот то ее прелесть.

3 класс

Разная осень по вашим наблюдениям Сейчас читают:

Сочинение на тему 9 мая День победы
День Победы – это праздник, которые связывает все поколения. Уже много лет прошло со времен той разрушительной войны, которая разделила мир на «до» и «после». Говорят, что война продолжается до тех пор, пока не похоронен последний солдат.
Сочинение Якутск — мой город
Якутск — самый крупный город в мире, который построен на вечной мерзлоте. До полярного круга всего 450 км. Это столица Республики Саха. Площадь Якутии больше площади любого государства Европы, больше,
Сочинение рассуждение на тему прозвища 7 класс по русскому языку
В этом сочинении я приведу свои мысли по поводу прозвищ. Это такие «дополнительные имена», которые даются человеку другими людьми. Обычно в прозвище содержится отличительная особенность человека, напоминание о каком-то обстоятельстве…
Сочинение-описание по картине Айвазовского И.К. Буря
Иван Константинович Айвазовский — это величайший художник. Каждое из его творений по своему необычно и уникально. Одна из его лучших картин называется «Буря». Она была написана в 1872 году.
Сочинение по картине Саврасова Радуга
Пейзажи Алексея Кондратьевича Саврасова — это неповторимые мгновения, с одной стороны, известные каждому из нас. С другой — раскрывающие новые детали, которые дают новые впечатления зрителю, благодаря важным акцентам,
Сочинение Махачкала — мой город
Я живу в солнечной столице Дагестана. Здесь проживают самые радушные и добрые люди. Каждого путешественника здесь всегда рады видеть. Люди здесь всегда готовы помочь.

Мы рисуем осень — презентация онлайн

«Мы рисуем осень»
МКОУ Народнинская СОШ
Мухина Маргарита 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Ильин Сергей 2 класс
Руководитель: Харитонова Л.М
МКОУ Народнинская СОШ
Мишина Елизавета 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Харин Сергей 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Таранченко Николай 2 класс
Руководитель: Харитонова Л.М.
МКОУ Народнинская СОШ
Щукина Виктория 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Нелюбова Татьяна 2 класс
Руководитель: Харитонова Л. М.
МКОУ Народнинская СОШ
Плешивцева Алевтина 4 класс
Руководитель: Белоусова О.Б.
МКОУ Народнинская СОШ
Подольских Олеся 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Народнинская СОШ
Костикова Маргарита 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Щербатых Елисей 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Народнинская СОШ
Анисимов Станислав 4 класс
Руководитель: Белоусова О.Б.
МКОУ Народнинская СОШ
Литвинов Денис 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Народнинская СОШ
Турпакова Ирина 4 класс
Руководитель: Белоусова О.Б.
МКОУ Народнинская СОШ
Мартакова Анастасия 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Народнинская СОШ
Кучеренко Татьяна 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Народнинская СОШ
Юрова Полина 4 класс
Руководитель: Белоусова О.Б.
МКОУ Народнинская СОШ
Малова Анастасия 4 класс
Руководитель: Белоусова О.Б.
МКОУ Народнинская СОШ
Чешева Светлана 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Липяговская ООШ
Беломытцев Дмитрий 3 класс
Руководитель: Докучаева Е.В.
МКОУ Народнинская СОШ
Капустина Мария 3 класс
Руководитель: Луковникова Л.А.
МКОУ Липяговская ООШ
Иванова Ирина 3 класс
Руководитель: Докучаева Е.В.
МКОУ Алешковская СОШ
Клейменов Станислав 2 класс
Клейменова Валентина 4 класс
Никитина Анастасия 4 класс
Руководитель: Попова Е. В.
МКОУ Липяговская ООШ
Зинченко Дарья 3 класс
Руководитель: Докучаева Е.В.
МКОУ Алешковская СОШ
Беломытцева Екатерина 1 класс
Руководитель: Коняева И.Н.
МКОУ Липяговская ООШ
Савельева Нелли 3 класс
Руководитель: Докучаева Е.В.
МКОУ Алешковская СОШ
Жукова Анастасия 2 класс
Руководитель: Попова Е. В.
Руководитель: Аникеева И.В.
МКОУ Липяговская ООШ
Ядыкин Арсений 3 класс
Руководитель: Докучаева Е.В.
МКОУ Алешковская СОШ
Ртищев Илья 1 класс
Руководитель: Коняева И.Н.
МКОУ Алешковская СОШ
Яковлева Мария 2 класс
Руководитель: Попова Е. В.
Руководитель: Аникеева И.В.
Руководитель: Аникеева И.В.
МКОУ Алешковская СОШ
Ганьшин Иван 3 класс
Руководитель: Коняева И.Н.
Руководитель: Аникеева И.В.
МКОУ Народнинская СОШ
Анисимова Екатерина 1 класс
Руководитель: Суюнова Е. Н.
МКОУ Алешковская СОШ
Бесперстов Иван 3 класс
Руководитель: Коняева И.Н.
Руководитель: Аникеева И.В.

МКОУ Народнинская СОШ
Евлоев Ростислав 3 класс
Руководитель: Луковникова Л. А.

Конспект урока по ИЗО на тему «Золотая осень»

Тема урока: Рисование на тему «Золотая осень».

Тип урока:

Цели урока

Образовательные: обратить внимание учащихся на следующие средства выразительности: цвет и цветосочетания, расположение на холсте, композицию, формат картины, близкие и дальние планы.

Развивающие: развивать у детей интерес к пейзажной живописи, помогать осмысливать свои чувства, отношение к воспринимаемому пейзажу.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, восхищение природой, гордость за творчество художников.

Оборудование урока:

Альбом, простой карандаш, ластик, акварельные краски, стаканчик с водой, кисти.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности к уроку

II Сообщение темы урока

Учитель. Послушайте, как об этом времени года говорил Александр Сергеевич Пушкин.

Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и в золото одетые леса…

Учитель. Ах, как дивно рассказал об осени поэт! Представители какой профессии тоже очень красиво изображают осень, природу? (Выслушать ответы детей) Конечно, художники. Каким же образом художник может рассказать о золотой осени? (Выслушать ответы детей) Ему нужно нарисовать, изобразить на холсте то, что он видел или видит в природе, что вызвало у него радость, удивление красотой осени. Но он должен нарисовать так, чтобы мы узнавали и деревья, и кусты, и речку. А с помощью красок он может изобразить время года: зиму, лето, осень, весну. И свое настроение: радость, грусть, тревогу, спокойствие, тишину.

III Изучение нового материала

Учитель. А сейчас мы подробно рассмотрим картину «Золотая осень», которую написал художник Исаак Ильич Левитан

Посмотрите на картину и скажите: что чувствовал художник, когда рисовал золотую осень? (Он показал, как красива наша природа в любое время года, что невозможно не любить Русь, эти леса, поля, реки и равнины.) Как он смог выразить свое чувство красками? Ведь художник выражает свои чувства с помощью красок. Какие краски здесь радостные? А какие краски выражают грусть? (Выслушать ответы детей)

Учитель. Да, радость художник передал теплыми красками, но он использовал и холодные тона, их меньше. Поэтому, глядя на картину, мы чувствуем радость, удовольствие от пышной красоты природы, но в то же время и легкую грусть прощания с летом, с осыпающейся листвой деревьев, увядающей травой, с теплом и солнцем. Какая же здесь нарисована осень?

(Предполагаемые ответы учащихся: нарядная, яркая, золотая, веселая)

Учитель. Да, художник назвал эту картину «Золотая осень». А как вы думаете, почему он ее так назвал — «золотая»? Какие цвета он использовал?

(Предполагаемые ответы учащихся: много желтых, оранжевых красок)

Учитель. Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: теплые, радостные, веселые)

Учитель. Молодцы, дети! Художник очень радовался, увидев эту красоту. Он восхищался ею, почувствовал это праздничное настроение, эти нарядные краски осени. Славная осень! А что интересного, красивого увидел художник?

(Предполагаемые ответы учащихся: красивые березки, луга, речку)

Учитель. А какого цвета травка на лугах?

(Предполагаемый ответ учащихся: зеленого)

Учитель. Посмотрите внимательно: зеленого ли? Нет, она коричневато-зеленая, зеленовато-коричневая, желтоватая, бурая. К концу лета она от солнышка подсохла. Давайте внимательно рассмотрим картину. С левой стороны, близко к нам, на переднем плане, художник нарисовал несколько деревьев. Что это за деревья?

(Предполагаемые ответы учащихся: березки)

Учитель. Расскажите о них. Какие они?

(Предполагаемые ответы учащихся: « Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричневато-оранжевая.»)

Учитель. А еще дальше, на дальнем плане, видна группа березок. Такую группу называют «роща». А листочки на этих березках видны?

(Предполагаемый ответ учащихся: нет)

Учитель. Правильно, нарисованы только чуть виднеющиеся стволы и пышные кроны деревьев — ведь деревья далеко, а издалека листочки не рассмотреть. Чтобы показать, что эти березки далеко, художник расположил их на холсте выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

А теперь посмотрите на правую сторону картины. Что же здесь нарисовано?

(Предполагаемый ответ учащихся: речка)

Учитель. Да, речка. Близко к нам она синяя, есть даже немного фиолетового цвета, а вдали — беловато-голубая. Синие и фиолетовые — это холодные тона. Посмотрите, как нарядно смотрятся вместе теплые оранжевые, желтые, золотые и холодные сине-фиолетовые краски. А чего больше — теплых красок или холодных?

(Предполагаемый ответ учащихся: теплых)

Учитель. Вдали, на излучине (изгибе) реки, стоит одинокая березка, яркая, как свечка. Справа от нее — хоровод зеленовато-коричневатых деревьев. А что изобразил художник на самом дальнем плане, там, где начинается небо? (Выслушать ответы детей) Да, на горе мы видим зеленую пашню, несколько домиков, а дальше — стена березок и лес. А какого цвета небо?

(Предполагаемые ответы учащихся: голубое, с легкими белыми облачками)

Учитель. Чего больше на картине — неба или земли? (Выслушать ответы детей) Каждый художник старается выразить через картины свое отношение к Родине. Все делают это по-разному. Левитану очень понравилась красота земли, осенней природы и поэтому художник выбрал форматом данного полотна вытянутый по горизонтали прямоугольник, что позволило ему изобразить большое пространство земли.

А есть ли на картине солнышко? Как вы догадались? Мы видим тени от деревьев — значит, солнышко есть. Солнышко «зажгло» золото листвы, и деревья пламенеют ярким желто-оранжевым светом!

Вот так может рассказать художник о том, что ему понравилось.

IV Практическая работа

А теперь попробуйте, как художники, нарисовать осень. Но не забудьте, что вы рисуете яркую золотую осень. Значит, нужно подобрать такие же звучные, чистые, насыщенные, яркие краски.

V Физминутка

VI Анализ урока

Выставление работ учащихся, обсуждение.

VII Домашнее задание

Завершить дома тем, кто не успел.

VIII Выставление отметок

IX Итог

Учитель подводит итоги изученного и выполненного на уроке.

w С репродукциями какого художника вы сегодня познакомились?

w Кто запомнил названия картины Исаака Ильича Левитана?

ТВОРЧЕСТВО БЕЗ ГРАНИЦ №6 — рисуй с нами (117682032)

Педагогический журнал «Творчество без границ» №6 — сентябрь 2021 рисуйснами.рф
	5. Почти готово! Остались небольшие детали: дорисовываем лицо, пряди волос. Добавили объема ведерку (рельефные «кольца»). Маленькие милые элементы: бантики, пуговка, полоски (или любой другой узор) на шарфе и сапожках, складки на одежде. Уточняем форму листьев.
	6. Когда рисунок готов и убраны все лишние линии, можно приступать к «заливке» его акварелью, продвигаясь от самых светлых участков (лицо, руки) — к самым темным.
	Вот ещё почему мы делаем рисунок не «тяжелыми» линиями, а тонкими и легкими — это нужно для того, чтобы «восковая» поверхность, по которой прошелся карандаш, не мешала при работе с акварелью (на карандашные линии она не ложится).
	Для получения нежного, светлого оттенка можно использовать белила. Работаем не торопясь, давая высохнуть прокрашенным участкам рисунка, чтобы краски не смешивались, давая грязные пятна.
	Осталось только поработать цветными карандашами: немного добавить контраста, тени, подчеркнуть детали. Например, волосы: темнее делаем «верх» и «низ», а середину можно почти не трогать, тогда получим объем.
	Или ведерко: делаем светлую заливку всего ведерка, а затем затемняем участок у ладошки, по вертикали. На сапожках можно оставить незакрашенным легкий «блик» — именно на это место приходится самое большое освещение.
	Совсем маленькие детали (глаза, реснички) также можно нарисовать карандашом.
	В конце работы можно использовать гуашь, чтобы аккуратно отметить блики в глазах.
	ГОТОВО! НАСЛАЖДАЕМСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ!
-13-

Внеклассное мероприятие «В гостях у осени». 3 класс | Начальная школа

Внеклассное мероприятие «В гостях у осени». 3 класс

Автор: Кобзева Людмила Станиславовна

Организация: МБОУ гимназия №3

Населенный пункт: г. Грязи Липецкая область

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: развивать коммуникативные способности школьников.

Задачи:

Закрепить знания детей об осени в игровой форме;
Развивать творческие способности детей;
Воспитывать доброжелательность в отношениях с одноклассниками;
Привлечь родителей к подготовке праздника.
1.Оборудование: ободки для сценки про краски, картинка «Овощи перепутались», костюм для Кикиморы, Соловья – разбойника, Лесовичка, 3 кленовых листочка, 2 машины, 2 яблока и 2 веревки, костюмы героям сказки «Репка», 2 пары галош, 2 удочки, 2 ложки, овощи (муляжи), облако Именинников.

Украшение зала: плакат «Осень, осень, милости просим!»; разноцветные листья; работы детей на тему «Осень».

Звучит музыка «У природы нет плохой погоды».

У природы нет плохой погоды

Каждая погода благодать

Дождь и снег в любое время года

Надо благодарно принимать …

Ведущий:

Добрый вечер, гости званые и желанные!
Милости просим на осенние посиделки!
Всех приглашаем, душевно встречаем.

Сегодня наш праздник посвящается самому красивому времени года – осени. На празднике прозвучат стихи, песни, загадки. Мы с вами увидим интересные сценки и танцы, поиграем в разные игры, вы примете участие в различных конкурсах и узнаете много нового об осенних месяцах. Итак, начинаем!
Ведущий:

И снова осени портрет
Природа вешает в гостиной,
Под звуки песни журавлиной,
Под листьев золотистый свет.

Ведущий:

Осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости.
Почему? Потому что осенью красиво кругом, и все с нетерпением ждут
встречи с самым веселым временем года – зимой.

И поэтому сегодня мы будем не только вздыхать и грустить, но и
веселиться, танцевать, наслаждаться ее последними мгновениями.

Ведущий:

Сейчас я предлагаю вам ответить на мои вопросы. Могут отвечать и
дети, и родители.

1. Сколько дней длится осень? (91 день)

2. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)
3. Какое дерево является символом осени? (клен)

4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)

5. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)

6. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)

7. Кто из древнегреческих богов управлял громом и молнией? (Зевс)

8. Как по-китайски будет звучать словосочетание «большой ветер»? (тайфун)

9. Чем заканчивается осень? (ноябрем)

Молодцы, сумели ответить на все мои вопросы!

1.
Осень, милая шалунья, разместилась тут и там,
Как заправская колдунья разукрасила свой храм.
Гроздья — яхонты калины восхищают красотой.
Ты замедлила смотрины, так замедли шаг, постой!
Дай тобой полюбоваться!
Дай наслушаться тебя!
Не спеши уйти, расстаться,
Не позволь затмить себя.

2.
Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
Это первая примета,
Что от нас уходит лето.

3.
А вторая — куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река

4.
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж, жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянуть просинь —
Значит наступила осень.

Ведущий.

Осень – это такое волшебное время года, когда можно в природе увидеть все краски радуги.

Сценка «Разговор красок»

Ведущий: Часто, во время дождя, ты сидишь у окна, смотришь и прислушиваешься, и тебе кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И твои краски тоже. Слышите, говорит красный цвет?

Красный

Красная редиска выросла на грядке.

Рядом помидоры – красные ребятки.

Красные тюльпаны на столе стоят,

Красные знамёна за окном горят.

Ведущий. Вслед за ним откликается оранжевый.

Оранжевый

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится-

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Ведущий. Жёлтый тоже не молчит.

Жёлтый

Жёлтое солнце на землю глядит.

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

Жёлтые груши на ветках висят.

Жёлтые листья с деревьев летят.

Ведущий. Тут и зелёный заговорил.

Зеленый

У нас растёт зелёный лук

И домики зелёные.

С зелёной крышей каждый дом,

И в нём живёт весёлый гном.

В зелёных брючках новых

Из листиков кленовых.

Ведущий. А голубой восклицает.

Голубой

Глаза голубые у куклы моей.

А небо над нами ещё голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Ведущий. И синий не отстаёт…

Синий

В синем море островок,

Путь до острова далёк.

А на нём растёт цветок-

Синий-синий василёк.

Ведущий. А фиолетовый шепчет…

Фиолетовый

Фиолетовой фиалке

Надоело жить в лесу.

Я сорву её и маме

В день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью

Будет жить она

На столе в красивой вазе

Около окна.

Ведущий. Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают краски. Выходит солнышко. Осенью погода часто меняется, о чем и поется в песне

«Бабушка – погода» (Г.Кружков)

1.
На краю земли и небосвода,
Где гуляет стадо белых коз,
Жили-были бабушка Погода
И её любимый пёс Прогноз.
Жили-были бабушка Погода
И её любимый пёс Прогноз.

Припев
Там тару рам,
Бабушка Погода,
Там тару рам,
Бабушка Погода.
Да, жили-были
Бабушка Погода
И любимый пёс Прогноз.
Там тару рам,
Бабушка Погода,
Там тару рам,
Бабушка Погода.
Да, жили-были
Бабушка Погода

И любимый пёс Прогноз.

2.
Если пёс бывал с утра не в духе,
Если хмуро он глядел вокруг,
Значит, у расстроенной старухи
В этот день всё падало из рук.
Значит, у расстроенной старухи
В этот день всё падало из рук.

И любимый пёс Прогноз.

3.
Ну а если пёс Прогноз был весел,
И Погода радовалась с ним.
Тёплый ветер в травах куролесил,
Небо становилось голубым.
Тёплый ветер в травах куролесил,
Небо становилось голубым.

Все студёней заря по утрам,
У рябины в рубинах кисти.
С горных высей срываясь ветра,
На опушках взметают листья.
6.

Над поляной шелест листопада,
В синий пруд упали облака,
Аромат антоновки из сада
Ветерок принёс издалека.
7.

Ходит осень по районам нашим,
По полям, по тропкам луговым.
Ходит осень по родным раздольям,
Изобильем дышит трудовым.
8.

Покраснели на бугре осинки…
Журавли трубят, на юг летят,
По стерне седые паутинки
Разбросал задумчивый октябрь.

Ведущий. В жизни каждый предмет имеет свой цвет. Наш гость Незнайка прислал нам свои рисунки и, как всегда, всё перепутал.

Игра «Краски перепутались»

Ведущий. Помидоры бывают синие?

Дети. Нет!

Ведущий. А морковь зелёной?

Дети. Нет!

Ведущий. А огурцы красные?

Дети. Нет!

Ведущий. А какого цвета огурцы?

Дети. Зелёные.

Ведущий. А какие помидоры?

Дети. Красные.

Ведущий. А морковь?

Ведущий. Таких горе — художников ещё немало и про них наши весёлые частушки.

«Веселые частушки»

1.Ох, художница ты, Осень,

Научи так рисовать.

Мы тогда в твоей работе

Тебе будем помогать!

2.Рисовал картину Вася:

Он художник, спору нет.

Но зачем свой нос раскрасил

В синий, красный, жёлтый цвет?

3.Ноги синие у Гали-

Галю в клинику послали.

Присмотрелись лучше к Гале-

Это джинсы полиняли.

4.Глеб альбом для рисованья

На грамматику принёс.

Объяснил он Маре – Ванне:

Это старческий склероз.

5.Девочки – беляночки,

Где вы набелилися?

Мы вчера коров доили,

Молоком умылися.

6.Я сама разрисовала

Чёрной краской одеяло:

Рыжий кот под ним поспал-

Полосатым тигром стал!

7.На платке для красоты

Рисовал Антон цветы.

А телёнок посмотрел

И цветы чуть-чуть не съел.

8.На себе всегда мы ловим

Восхищенья взоры!

Красоту нам и здоровье

Дарят помидоры.

9.Мы секрет румян достали

От прабабки Фёклы.

Лучше всех румян заморских

Сок от нашей свёклы.

10.Ухажёров нынче сто

Под нашим окошком.

Все желают получить

Пирожок с картошкой.

Ведущий. Вы заметили, как стало тепло на празднике от весёлых частушек? От добрых улыбок друзей!

Ребята! А я приготовила для вас подарок – вот эту коробочку. Да заперла её, чтобы в дороге ничего не потерялось. Но заперла я её не ключиком, а волшебными словами, и эти слова написала на трёх кленовых листочках, чтобы не забыть. Но вот беда какая случилась: подул сильный ветер и разбросал эти листочки по всему осеннему лесу. А без волшебных слов я не могу открыть свою коробочку. Мне нужна помощь. А вы, ребята, смогли бы мне помочь? (Да!) Тогда в путь-дорожку! Закройте глаза и представьте, что мы отправляемся в осенний лес!!! Вот послушайте, как он шумит…(звучит фонограмма леса). Вот мы и попали в осенний лес. Как же нам найти волшебные листочки? Может, нам помогут лесные жители? Слышите, кто-то приближается?

(Под фонограмму забегает Кикимора, танцует)

Кики: Я – красавица залётная,
Я – кикимора болотная!
Тиной вся я разукрашена,
Ой, как вся я напомажена.

Я такая красотуля!
Кто сказал, что я грязнуля?
У нас в болоте грязь в почёте.
Зря, зря улыбаетесь! Да и вообще, что это вы здесь делаете?

Ведущий:

Мы с ребятами ищем листочки с волшебными словами. Они должны быть в этом лесу. Ты, Кикимора, случайно не видела их?

Кики: Листочки?..Мда…Вчера дул сильный ветер. Прилетел один очень интересный листочек. На нём каракули ещё какие-то есть…

Ведущий:

Ой, наверно, это именно один из листочков, которые мы ищем. А ты не отдашь его нам?

Кики: Отдать …просто так? Не-ет…Сначала отгадайте загадку:

Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Сорвались и полетели.

Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!

Как называется это явление в природе?

(Угадывают – ЛИСТОПАД)

Кики: Угадали! Хорошо. Вот ещё задание для самых быстрых . Кто быстрее справится?

А сейчас проведем эстафету “Уборка урожая”. (Дети делятся на несколько команд. Задание-за 1 минуту перевезти на игрушечных машинках овощи в гараж. Каждый участник берет по одному овощу и везет его в кузове до отметки, где мелом нарисован гараж, выгружает овощ и передает машинку следующему игроку. Чья команда перевезет больше овощей за 1 минуту, та и победит. Звучит веселая музыка).

Кики: Ну, молодцы!

Ведущий:

Ребята ещё и песенку споют. Она так и называется

«Осенняя» (Виталий Алексеев)

Листья пожелтели
Птицы улетели
Осенью, осенью
Осенью, осенью

Лужи на дороге
Холод на пороге
Осенью, осенью
Осенью, осенью

Теплые сапожки
Не промокнут ножки
Осенью, осенью
Осенью, осенью

Хмурая погода
Грустная природа
Осенью, осенью
Осенью, осенью

Кики: Как хорошо! Как мне не хочется вас отпускать! Ну, можно ещё чуть-чуть? Ну, капельку!

Ведущий:

Хорошо, Кикимора! Дети сейчас для тебя станцуют!

«Танец дождинок»

Кики: Ну вот, вы честно заработали волшебный листочек. А уж дальше справляйтесь сами! (отдаёт листочек и убегает)

Ведущий:

Ну что, ребята! Один листочек есть, ещё два нужно. А вам не кажется, что как-то нехорошо стало? То ли ветер поднимается, то ли свистит кто?
(Под фонограмму вбегает Соловей-разбойник)

Соловей: Это кто ещё такие? Дети в моём лесу?!! Зачем пожаловали?

Ведущий:

Мы ищем листочки с волшебными словами. Ветер их по лесу разбросал…Один нам Кикимора подарила, ещё два найти нужно. Не поможешь нам?

Соловей: Помочь-то можно. Только сначала загляните в моё «Бюро добрых услуг».

Ведущий:

Конечно, заглянем. Но что мы должны сделать? Загадать желание?

Соловей (смеётся): Нет! Желание загадывать буду я, а вы – исполнять.

Волшебные услуги!
Волшебное бюро!
Придумано занятно!

Ведущий:

Придумано хитро… Какое твоё желание?

Конкурс

Яблоко на дереве попробуй откусить,
Но ручками не трогая,
Ведь негде их помыть.
( Один из команды яблоко держит, а остальные его кусают) за 1 минуту.

Соловей: Хочу, оказаться в театре!

Ведущий:

Хорошо! Мы тебе покажем сказку «Репка» на новый лад.

Ведущий. Посадил дед репку. Выросла репка модная-премодная. Пришел дед тянуть репку, а она говорит…

Репка. Дед, а дед, мне бы накраситься. Принеси мне косметику.

Ведущий. Принес дед косметику.

Дед. Репка, а тянуть-то тебя когда?

Репка. Ты что, старый, не видишь, я еще не созрела. Мне ботву причесать надо.

Ведущий. Делать нечего, пошел дед за бабкой. А бабуля в это время…

Бабка (поет на мотив «Пора, пора…»)

Пора, пора, пора купить

Нам новый «Горизонт»

И стенку фирмы «Филипс»,

Складной японский зонт.

А если дед, а если дед, не купишь эти вещи,

С тобой за репкой в поле не пойду.

Дед. Ну пойдем, красотулечка

Бабка. Нет! Я в театр иду.

Внучка. (идет и поет)

Купи мне, бабка, штанишки «Капри»,

Жвачку, Барби и юбку клеш.

А, если, бабка, все мне не купишь,

В театр сегодня ты не пойдешь.

Дед. Ой, Машенька, пойдем репку тянуть.

Внучка. Во-первых, я не Машенька, а просто Мария. А во-вторых, я на дискотеку опаздываю.

Жучка. Хэллоу, дед, ты мне опять не купил «Педди Гри»? и не приставай с репкой.

Мурка. Ваша киска любит «Вискас»

Дед. Мышка…помоги репку вытянуть.

Мышка. Там «Кармелита» начинается, а ты с репкой пристал.

Дед. Ну и пусть репка сгниет.

Ведущий. Ребята, разве можно позволить репке пропасть? Проведем конкурс «Вытяни репку»

Репка

Участвуют две команды по 6 детей. Это — дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка — ребенок в шапочке с изображением репки.

Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку.

Соловей: Молодцы!

Ведущий:

Говори следующее желание!

Соловей: Хочу, чтобы дождь пошёл!

Ведущий:

Дождь? Да что ты! Неужели тебе этого так хочется?

Соловей: Они ещё и спорят! Хотите листочек получить – исполняйте желание!

Ведущий:

Ну, хорошо, хорошо! Только пусть наш дождик будет не слишком сильный, а то мы здесь все утонем!

«Разноцветная игра» (Л.Рубальская)

Я с утра гляжу в окошко,
Дождик льёт как из ведра,
Дождик льёт как из ведра,
Дождик льёт как из ведра.

Только выручить нас может
Разноцветная игра,
Разноцветная игра,
Разноцветная игра.

Припев

Никому про наш секрет не говори,
А стекляшек разноцветных набери.
Ты зажмурься и три раза повернись,
А теперь глаза открой и удивись!

Две обычных серых кошки
Мокнут посреди двора,
Мокнут посреди двора,
Мокнут посреди двора.

Сделать их цветными может
Разноцветная игра,
Разноцветная игра,
Разноцветная игра.

Припев

Для чего нужны стекляшки
Рассказать уже пора,
Рассказать уже пора,
Рассказать уже пора.

Смотришь в них и мир раскрашен —
Вот и вся наша игра,
Вот и вся наша игра,
Вот и вся наша игра!

Припев

Соловей: Симпатичный у вас дождик в песенке… Ну, выполнили мои желания. Раз обещал – вот вам листочек. А дальше – сами. (уходит)

Ведущий:

Вот и второй листочек есть у нас. Ещё один остался. Кто же нам поможет?

(За дверью: «Апчхи!» Выходит Лесовик)

Ведущий:

Кто ты?

Лесовик:

Я – старичок-лесовичок,
В бороде травы клочок.
Я хожу с клюкой вокруг,
Стерегу и лес, и луг.

И деревья, и кусты,
Ягоды, грибы, цветы.
А вы какими судьбами здесь оказались?

Ведущий:

Старичок — Лесовичок! Мы с ребятами ищем листочки с волшебными словами. Два нам уже отдали Кикимора и Соловей-разбойник. Ещё одного не хватает. Может, и ты поможешь нам?

Лесовик: Отчего не помочь? Помогу! Только и вы для меня постарайтесь. Я ведь в лесу один живу. И мало чего вижу интересного. Ну, вот подумайте, какая может быть в лесу культурная программа? Подумали? То-то…(разводит руками). Вот поиграйте со мной в игры!

Конкурс «Рыбалка»

Хорошо осенью на рыбалку сходить
Для того, чтобы ноги в воде не промочить

Вам сапоги болотные советуем носить
(Каждый участник команды, по очереди бежит, отдаёт сапоги следующему. Кто быстрее)

Лесовик: Ну, удружили! Но мне ещё понадобится ваша помощь. Наросло на моём огороде много всего. Да не могу один с урожаем справиться, старый уже стал. Помогите-ка мне перенести овощи с огорода.

«Посади и собери урожай».
1. «Пашет землю» (кладет обручи или рисует круги мелом на полу)
2. «Сажает картошку» (кладет картофель в каждый круг)
3. «Поливает огород» (Обегает каждый круг с лейкой в руках)
4. «Собирает урожай» (Собирает картофель в ведро)

Загадки “Богатый урожай”:

Какие овощи усатые? (горох, фасоль)
У какого овоща есть глазки? (картофель)
Какого Петрушку не кладут в щи? (игрушечного)
Какой овощ мешал принцессе спать? (горох)
У каких овощей красный нос? (редис, морковь, свекла)
Круглая, как луна, листья, как ель, а хвостик, как у мышки? (репа)

Ведущая: А давайте проверим, какие вы внимательные. Это очень просто. На любой мой вопрос вы будете отвечать: картошка. Я могу задать вопрос всем, а иногда спросить кого-то одного.

— Что вы кушали на завтрак?
— Что бы вы хотели купить в магазине?
— Что у тебя на носу?
— А кто это сидит на стуле?
— Что хотите подарить маме?
— О чем вы мечтаете ночью?
— Что у тебя в портфеле?
— Что осенью вы копаете на огороде?

Лесовик: Ой! Ребята! Большое вам спасибо за помощь. И я в долгу не останусь. Вот вам последний листочек. И приходите как-нибудь ещё в гости. Я вас чаем с вареньем угощу. А пока – до свидания!(уходит)

Ведущий:

Вот и листочки все на месте. Теперь мы сможем прочесть волшебные слова и открыть мою коробочку. Читают слова (слова написаны на трёх листочках):

«Осень, осень, помоги,
Волшебство нам подари.
Сундучок открой скорей –
Будет праздник у детей!»

Ведущий:

Вот и открылась моя коробочка. В ней – облако.

Облака бывают разные,

Могут даже поздравить с праздником.

Облако именинников к нам прилетело,

Путь долгий и трудный оно преодолело.

(На доску вешается облако именинников)

-Осенью празднуют свой день рождения

Арутюнян Тигран

Двуреченская Алина

Ширяев Сергей

Пряхина Софья

Чурсин Кирилл

10.

С днем рождения мы вас поздравляем!

В день осенний мы вам пожелаем,

Чтобы росли людьми хорошими,

Были добрыми и пригожими.

Будьте здоровы и счастливы,

Веселы в будни и праздники!

Как деревья в поле растите на воле

Родителям на радость,

Державе на помощь!

Песня «День рождения» (Алина Гросу)

Даже если дождик с неба моросит,
Ты сегодня можешь солнце пригласить.
В этот день особенный сбудутся мечты,
В этот день на свет родился ты.

Припев:
День рожденья- самый лучший день в году,
День рожденья- все его как чудо ждут.
День рожденья, пусть звучит веселый смех,
Хорошо, что день рожденья есть у всех.
День рожденья- самый лучший день в году,
День рожденья- все его повсюду ждут.
День рожденья обязательно придет,
Только жаль, что этот день не круглый год.

Может жарким летом, может в холода,
Этот праздник светлый к нам придет всегда.
В середине осени и в конце весны,
Дни рожденья разные нужны.

На-на-на-на…

Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
Это первая примета,
Что от нас уходит лето.
А вторая — куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река –
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж, жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянуть просинь —
Значит наступила осень.

А теперь до свидания! До новых встреч!

Музыка

У природы нет плохой погоды http://x-minus.me/track/215921/%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B
Бабушка – погода https://qmusic.me/mp3/%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0
Частушки
Звуки леса
Осенняя http://x-minus.me/track/317207/%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F
Танец дождинок
Разноцветная игра http://x-minus.me/track/57523/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0
День рожденья http://x-minus.me/track/11126/%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

Литература и интернет-ресурсы

Сказка «Репка на новый лад» — https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2013/11/30/skazka-repka
Сценарии школьных праздников: внеклассная работа. 1-4 классы: учебно-методическое пособие/составитель Е.М. Тихомирова. -М.: Изд. «Экзамен».-2006.
Воспитательная работа в 4 классе. Составитель Горбунова Н.А. – «Экстремум», Волгоград, 2004г.
Четыре времени года. Сост. С.Е. Шамаева.- Воронеж, 1990г
Веселая карусель для младших школьников: частушки-хохотушки, узелок загадок. – Волгоград: Учитель, 2007
Праздники в начальной школе. Составитель С.В.Савинова, Волгоград, 2001г
Внеклассные мероприятия: 3 класс. Составитель Л.Н.Яровая, О.Е. Жиренко, — М.: ВАКО, 2007

Опубликовано: 10.11.2019

«Осень в гостях» (Работа в технике пластилинография).

Открытый урок по ИЗО в 5 классе

Тема урока: «Осень в гостях»

(Работа в технике пластилинография).

Цели:

— ознакомить с новыми возможностями художественных техник, овладение техникой «Пластилинографии»;

— развивать образное представление, творческого восприятия действительности;

— обогатить и углубить представления детей о красоте родной
природы осенью;

— воспитывать художественный вкус.
Задачи:

Учебные:

— Познакомить учащихся с техникой «Пластилинографии».

— Формировать творческий интерес.

— Закреплять навыки изобразительной деятельности.

Воспитательные:

— Воспитывать у детей самостоятельность, творчество, эстетические чувства.

— Развивать эстетическое мировоззрение.

— Способствовать восприятию прекрасного.

Развивающие:

Развивать эмоциональную сферу, творческое мышление, воображение и фантазию.

— Развивать мелкую моторику.

— Развивать творческие способности и навыки в работе.

Оборудование: ватман , гуашь, кисточки, стаканчики с водой, пластилин, листья деревьев .

Зрительный ряд: иллюстрации и фотографии с изображением осени, мультимедийная презентация «Художники об осени», работы детей.

Ход урока.

I. Организационный момент и мотивация к учению.

Рефлексия.
Актуализация опорных знаний.
На прошлом уроке вы выполняли сюжетный рисунок на данную тему карандашом.
— Ребята, а что такое сюжет? (предмет изображения)
— Какой жанр изобразительного искусства вы выбрали для передачи сюжета? (пейзаж – изображение природы)
— Можно ли, глядя на ваши сюжеты карандашом угадать, какое время года изображено? (показ сравнительных сюжетов)
— С помощью чего достигается тот результат, который в конечном итоге мы бы хотели увидеть? (с помощью красок, цвета)
— Какие основные цвета вы знаете? (красный, жёлтый, синий)
— Какие цвета называются составными или производными? (которые получают при смешении основных цветов).
— Где производится смешивание красок? (на палитре)

II. Подготовка к восприятию нового материала.

Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
И. Бунин

– О каком времени года говорится в стихотворении? (Об осени.)..

– Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

– С какого праздника и радостного для вас события начинается осень? (1 сентября – день знаний, все дети идут в школу).

– Вспомните и назовите признаки осени.

– Рассмотрите фотографию. Какое же здесь изображено время года? (Осень.) Что вы видите на деревьях? (Желтые листья.)

– Какие краски нам принесла с собой осень?

Осень

На кусте-кусточке –

Жёлтые листочки,

Виснет тучка в просини, —

Значит, дело к осени!

В красных листьях бережок.

Каждый листик — как флажок.

Стал наш парк осенний строже.

Бронзой весь покроется!

Осень, кажется мне, тоже

К октябрю готовится…

В красных листьях бережок.

Каждый листик — как флажок!

Автор: Иван Демьянов

Учитель: Ребята, о чём мы сегодня с вами беседуем?

Учащиеся: Об осени, о листьях, о красках осени.

Учитель: Какие цвета нам дарит осень?

Учащиеся: красный, жёлтый, оранжевый, коричневый, жёлто – зелёный и т. д.

Учитель: Послушайте рассказ Г. Скребицкого «Художник — осень» и обратите внимание на то, какие цвета осени описывает автор.

«Художник – осень покрыла берёзы и клёны лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко – красный, весь как огонь горит. Могучий дуб в медную кованую броню одела. Стоит могучий дуб – богатырь, густой листвой потряхивает. На развесистые липы надела тяжёлый убор из золотой парчи. И только иглы на ели и сосны не смогла разукрасить художник – осень. Вот и остались сосны да ели по – летнему тёмно – зелёными. И от этого ещё ярче, ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе. »

III. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: Ребята, вы догадались что мы сегодня будем рисовать? Мы будем изображать осень, осенние овощи, осенние листья , животных которые собираются к зимней спячки.

Но выполнять работу мы будем не совсем обычным способом: в технике «Пластилинографии».

IV. Знакомство с новым материалом.

Учитель: Ребята, я просила вас принести пластилин , осенние листья и рисовать мы будем с их помощью.

Картина из пластилина своими руками. Мастер-класс: Осенняя палитра

Пластилинографию относят к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне или любой другой плотной основе. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, полуобъемными. Работа с пластилином помогает ребенку выразить эмоции, свое видение окружающего мира и свое отношение к нему, сформировать эстетический вкус, развить гибкость, координацию, мелкую моторику пальцев (что в свою очередь способствует речевому развитию). Ребёнок постепенно учится усидчивости, терпению, аккуратности, умению всегда доводить работу до конца. При работе с пластилином необходимо учитывать его свойства: мягкость, пластичность, клейкость, способность размягчаться под воздействием тепла, непрочность, способность сохранения придаваемой формы, водонепроницаемость.

Памятка при работе с пластилином:

1. Для основы необходимо использовать плотный картон, чтобы не происходило её деформации при выполнении приёмов придавливания, примазывания, сглаживания, расплющивания.

2. Для работы с объемной формой необходимы стеки, для выделения характерных особенностей декоративного предмета.

3. Работа с пластилином трудоёмкая, требует усилий, поэтому в процессе её выполнения детям необходим отдых в виде тематических физкультминуток и разминок.

4. На рабочем столе ребёнка обязательно должна быть влажная тканевая салфетка для рук, чтобы он мог воспользоваться ею в любое время, а после выполненной работы сначала вытереть руки салфеткой, а затем вымыть руки водой с мылом.

Пластилинография развивает детское творчество (в первую очередь изобразительное) – ведь с помощью данной техники можно создать оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью. Мастер-класс Ранняя осень – самое прекрасное время года! Именно поэтому многие художники и поэты старались воспеть её красоту в своих произведениях. Мы, одухотворённые разнообразием осенних красок, тоже создадим свою картину, которая будет напоминать палитру художника.

*** Физ-минутка.

1, 2, 3, 4, 5,

Мы грибы идем искать

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик дрова таскал,

Этот пальчик все съел,

От того и потолстел

Для работы нам понадобятся следующие инструменты и материалы:

1. Пластилин

2. Стеки

3. Плотный картон

4. Простой карандаш

5. Бумажная салфетка

6. Осенний лист

7.Гуашь.

8. Банка для воды.

9. Кисточки.

Перед началом работы лёгкими штрихами выполняем набросок задуманного рисунка на плотном ватмане с минимальной проработкой.

Начинаем работать с дальним планом. Закрашиваем лес, используя краску зелёного цвета двух оттенков – светлого и тёмного. Для этого наносим мазки пальцами. Применяем приёмы надавливания и размазывания.

Переходим к изображению листика на переднем плане. Для этого нам понадобится пластилин зелёного и желтого цвета. Для получения нужного жёлто-зелёного оттенка используем приём вливания одного цвета в другой. Для этого применяем два способа. Первый – смешиваем пластилин прямо на основе, накладывая мазки попеременно. Второй – берём несколько кусочков пластилина разного цвета, разминаем, перемешиваем в одном шарике и рисуем.

Для того, чтобы подчеркнуть краски осеннего листа Грибочка , выборочно добавляем оранжевый цвет, используя тот же приём.

Чтобы нарисовать домики, берём белый, красный и черный пластилин. Крыши домов будут такими же яркими, как и листва деревьев. Чёрным цветом подчеркнём форму домов, придадим чёткость контурам. Чтобы обозначить тень используем синий и тёмно-серый цвета.

Рисуем дорогу. Для её изображения нам понадобится гладкая фактура мазков. Применяем приём заглаживания. Используем следующие цвета: жёлтый, коричневый, оранжевый.

Слева и справа закрашиваем землю жёлтым и зелёным цветом. Для этого снова используем приём вливания одного цвета в другой. Мазки располагаем в определённом направлении. Чтобы подчеркнуть рельеф земли, возвышенности и низменности, в некоторых местах добавляем тёмно-зелёный цвет.

Для заливки неба используем белый и синий гуашь. Сначала всю площадь покрываем светло-голубым цветом. Затем выборочно добавляем тёмно-синий и белый цвета, размазывая его круговыми движениями, придавая форму воздушным облакам.

Переходим к более детальной проработки картины. Возвращаемся к лесу. Чтобы показать структуру листвы грибочка и ежика, необходимо сделать фактуру более рельефной. Для этого с помощью стеков вносим различные штрихи и извилины. В нужных местах добавляем необходимого цвета пластилин, используя приёмы прищипывания , сплющивания, оттягивания и промазывания. Для придания глубины в крону вливаем чёрный цвет. Также тёмным цветом обозначаем тень от листьев , ягод и ежика с грибом .

На переднем плане нарисуем траву. Нам понадобится пластилин зелёного цвета разных оттенков. Для изображения травы будем использовать приём скатывания и приём налепов. Слева — теневая сторона, следовательно, трава будет темнее. Справа — солнечная сторона, значит, для травы используем цвет на тон светлее. Затем накладываем блики пластилином белого цвета, я чтобы подчеркнуть осеннее время года, кое-где добавляем жёлтые мазки. Стеком придаём форму траве. Можно использовать листья деревьев заранее приготовленных к уроку

Картина готова.

Осенний пейзаж, играя красками,

Плетет из кроны древ венки,

Своими солнечными ласками

Балуют теплые деньки.

Ближний план неба.

Ближний план домов.

Ближний план дороги.

Техника рисования пластилином увлекательна не только для детей, но и для взрослых. Творчество должно доставлять радость общения, познания, труда и отдыха. Желаю Вам творческих успехов!

Министерство образовании и науки Республики Казахстан ОСШ № 11 им. А. Навои

Открытый урок

Тема урока: «Осень в гостях»

Учитель изобразительного искусство

Хасанова Дильфуза Хаджаакбаровна

Класс: 5-й

Шымкент

Сочинения на тему «Осень» 6 класс

Подборка сочинений про «Осень» для 6 класса

Сочинение на тему «Осень»

Поздняя осень. Вокруг прохладно и сыро. Над землей стелется легкий туман, тучи низко висят над городом сплошным серым полотном. Под ногами лужи. Деревья стоят голые, с черными от влаги стволами и ветками, лишь кое-где трепещутся на ветру одинокие сухие листочки. Мир вокруг похож на черно-белую фотографию.

По ночам ударяют первые заморозки, и утром лужи на дорогах укрывает тонкая пленка льда. Лед быстро тает под лучами едва пригревающего осеннего солнца, с трудом пробившимися сквозь облака. В солнечный день поздней осени воздух становится кристально-прозрачным, строгие силуэты голых деревьев отбрасывают причудливые четкие тени на асфальт.

Землю укрывают островки бурой засохшей травы, местами около источников тепла ее сменяет молодая зеленая, будто весенняя поросль. И тогда погожий осенний день напоминает раннюю весну, только тихо вокруг – не поют вернувшиеся из теплых краев птицы. Все замирает. И чувствуется скорое приближение зимы.

Солнце садится рано, дни короткие, а ночи темные и холодные. Порывистый ветер и сильный дождь заставляют нас больше времени проводить в помещениях. Идешь по улице и мечтаешь скорее оказаться дома. Начинаешь с нетерпением ждать зимы, с морозными ясными днями и белым хрустящим снегом. Пусть погода переменится, пусть будет что угодно, только не эта серая, мокрая, промозглая поздняя осень.

Сочинение про «Осень»

Осень — это время прощания с теплом и приходом холодов. С каждым днём становится всё заметней, как укорачиваются дни. Солнце встаёт из-за горизонта всё позже и заходит всё раньше, и с каждым последующим днём греет слабее. Вечером заметно стало холоднее. Чаще стали идти дожди, и дуть холодные ветра. Вот только светило и грело солнце, как вдруг появился сильный ветер, тучи закрыли небо, и начался мелкий дождь. Особенно красива осень в лесу. Читайте золотая осень в лесу. Мне захотелось в своём дневнике написать сочинение на тему осень.

Осень — это сезон перелёта птиц в тёплые края. Интересно наблюдать за ними, как они, выстроившись друг за другом в различные фигуры, летят в тёплый край. Бабочки и различные насекомые спрятались. Нет и комаров, которые так досаждали летом. Всё вокруг изменилось и напоминает приход осени. Листья на деревьях желтеют, сохнут, а затем опадают. Создавая жёлтый шершавый ковёр под ногами. Природа вокруг поражает разнообразием красок и показывает, что пришла золотая осень.

Спустя некоторое время, после похолодания и дождей, приходит бабье лето, которого все так с нетерпением ждут. Чтобы вспомнить летнее тепло и уют. Осень поражает своими красками и разнообразием. Раньше мне не нравилась осень и всегда напоминала холода и дожди, но с каждым годом я начал замечать, что осенний сезон разнообразен и красив по-своему.

Сочинение «Золотая Осень» 6 класс

Осень – самое разноцветное время года, самое насыщенное краскам, и поэтому многие считают его самым красивым.

В начале осень ещё напоминает лето: такая же зелёная, цветущая пёстрыми астрами и георгинами пора. Но проходит немного времени, и всё начинает желтеть. Вот и листья меняют свой цвет. Однако в палитре осени не только жёлтые оттенки, но и оранжевый, и багровый ,и алый, и малиновый.

Золотая осень – любимая пора русских поэтов и художников. На эту тему создано множество стихотворений и живописных полотен. «Осенняя пора, очей очарованье!» – написал когда-то великий поэт Александр Пушкин. И хочется повторить вслед за ним это много раз!

Начинается листопад. Вся золотая краса падает на землю. Листья шуршат под ногами. В эту пору гулять в парках всегда приятно. Воздух свежий, даже немного морозный, но не холодно. Пора листопада длится недолго. Две недели – и вот уже деревья стоят голые. Яркие краски осени исчезают.

Дождь, туман, слякоть – вот картина поздней осени, написанная серым цветом. Настроение тоже меняется. Бродить часами по улицам уже не хочется. Хочется сидеть дома и смотреть в окно. Однажды просыпаешься, смотришь в окно, а там уже белым-бело. Ночью был снегопад и упрятал всё под своё белое одеяло. Вот и закончилась осень!

Сочинение на тему «Золотая Осень»

Осень — очень красивое время года. Немного грустно, оттого что облетает листва, но стоять под разноцветным листопадом приятно и весело. Природа прощается с нами до весны, каштаны и жёлуди сбрасывают свои необыкновенно красивые плоды. Жёлтые кленовые листья на солнце кажутся золотыми, от них в парке ещё светлее и солнечнее. Можно собрать все эти осенние подарки и сделать из них красивую поделку, которая всю зиму будет напоминать нам об этом чудесном времени.

Осень пахнет яблоками и рябиной. Нет ничего красивее, чем ковёр из разноцветных листьев. Как же приятно пробежаться по нему. Я люблю тебя, осень моя золотая! И буду очень по тебе скучать.

Сочинение про «Осень»

Осень! Только скажешь одно это слово и сразу в голове возникают жёлтые и красные листья на деревьях и кустах, прохладные дни, проливные дожди, уютная обстановка дома.

Как чудесно посидеть осенним вечерком в парке. Сидишь себе на скамейке, укутавшись в шарф, наблюдаешь за ,такой тихой в это время, природой. Листья разных форм и оттенков плавно падают на землю, покрывая ее неким одеялом.Резкий порыв прохладного ветра вздымает ворох листьев и открывает вид на пожелтевшую траву. Встав со скамейки, ты идёшь к упавшим листьям и собираешь самые красивые. Собрав охапку ярких листьев, ты идёшь в сторону дома. И вот, на столе в вазе у тебя стоит чудесный, красно-оранжевый, осенний букет.

А какие чудесные картины выходят в это время года! Иной раз и самому хочется взять лист бумаги и краски, выйти на улицу и начать творить. Придёшь на какой-нибудь холмик, сядешь на траву и начнёшь рисовать. Прекрасный вид- все деревья оделись в яркую листву и радуют глаз. Раз кисточкой проведешь, и уже нарисован ствол дерева. Два проведешь, оденешь дерево в яркое платье. Три, а вот и кустик появился. Сидишь, рисуешь, вдыхаешь прохладный и такой свежий воздух. «Кап,кап». Начался небольшой дождь. Ты немного расстраиваешься и быстро собираешь вещи. Ну что же, друг, это осень!

Чудесная, золотая осень.

Как приятно иногда вечером посидеть у окна за чтением книги. Уроки все сделаны, дела по дому выполнены,все довольны. Через открытую форточку в комнату залетает прохладный,вечерний ветер. Он освежает мысли и даёт хорошую обстановку для чтения. Несколько капель намочили страницу. Оторвавшись от книги, встаёшь и закрываешь форточку.Капельки на стекле окна бегут на перегонки. Увлеклись ими,ты закрываешь книгу и просто смотришь в окно. Думаешь о чем-то своём, под мирный стук капель дождя о стекло.

Сочинение на тему «Осень» 6 класс

Осень — самая чудесная пора. Даже весна не сможет порадовать глаз таким разнообразием ярких красок. Живая природа готовится к зимнему периоду и как будто засыпает. Но перед сном старается проявиться все свое очарование. Листья на деревьях и кустарниках окрашиваются в немыслимые для лета цвета и спустя некоторое время опадают на землю.

Часто идут дожди, но даже в них чувствуется спокойствие приближающейся зимы. Уже не услышать весеннего грома и радостных весенних ручьев. Единственное, чем пытается удивить нас дождь — это первыми, пока еще не смелыми мокрыми снежинками. И только спустя некоторое время, как будто набравшись сил, сможет выпасть на землю первым снегом.

Осень не отличается той жизнерадостной атмосферой весны, радостью лета или спокойствием зимы. Это период подготовки ко сну, время духовного спокойствия и творческого вдохновения. Но в тоже время, для нас этот период связан с началом новой учебной жизни — нового учебного года. И пока природа готовится ко сну — мы готовимся к пробуждению в нас новых знаний и навыков.

Многие из нас не любят осень, но для меня осень навсегда останется красивым периодом творческого вдохновения.

Все сочинения на тему «Осень»

Идеи для рисования Easy Fall

Вот коллекция простых идей рисования падения, к которым прилагаются полезные пошаговые инструкции. Научиться рисовать по одному шагу за раз — всегда отличный способ начать.

Учебное пособие по рисованию осенней сетки

Теперь учащиеся могут сделать простой проект рисования осени, который добавит немного математики к их уроку рисования.

Этот проект начинается с создания сетки, которую можно ОЦЕНИТЬ, чтобы разбить страницу на три части.Первая вертикальная линия начинается примерно на две трети ширины, а две горизонтальные — примерно на треть вниз и вверх. Так уж получилось, что формы падения хорошо впишутся в коробки этих размеров и гарантированно будут иметь хороший БАЛАНС (Принцип дизайна) после завершения.

Молодым ученикам может быть лучше, если они просто сосредоточатся на рисовании фигур, но те, кто ищет более сложные задачи, могут также добавить немного затенения. Эта тыква просто просит желтых бликов с оранжевыми тенями.

Ваши ученики немного молоды, чтобы сами рисовать сетку? Или в наши дни у вас слишком мало времени в классе? Нет проблем, просто нажмите красную кнопку ниже, чтобы открыть файл кадра, чтобы вы могли загрузить и распечатать его копию.

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебное пособие в формате PDF

Новинка! Раскраска Галерея

Это новый вариант для занятых учителей и родителей. Теперь вы можете легко загрузить этот рисунок в виде раскраски с помощью красной кнопки ниже.Просто щелкните, чтобы открыть его как PDF-файл и сохранить на рабочем столе. У вас будет бесплатная раскраска, которую вы сможете распечатывать сколько угодно раз для любого проекта. Используйте его для младших школьников, которые хотят развлечься раскраской, или в качестве полноразмерного наглядного пособия для тех, кто следит за учебником по рисованию. Чтобы узнать о многих других забавных вещах, которые можно раскрасить, посетите мою ГАЛЕРЕЮ ДЛЯ РАСКРАСКИ Никогда еще не было так просто увидеть и загрузить так много всего в одном месте!

Раскраска для рисования Легкая осень

Материалы для рисования легкого падения

Карандаш .Бренд Ticonderoga — самый надежный, создает красивые темные линии, когда они вам нужны, и их легче всего стереть. Покупка предварительно заточенных инструментов сэкономит занятым учителям много времени.

Ластик . Большие, которые вы можете держать в руке, работают намного лучше, чем просто ластики на кончиках карандашей, особенно при стирании остатков карандашных линий после обводки.

Черный Маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонким концом создают красивые черные контуры, имеют хороший наконечник для окрашивания и никогда не кровоточат, когда намокнут.Используйте их с хорошей вентиляцией и положите под них дополнительную бумагу, чтобы защитить свои столы.

Мелки Prang . Они немного мягче, чем другие мелки, поэтому иногда выглядят как масляные пастели. У них также есть несколько приятных коричневых оттенков, которых нет у Crayola, если вы не купите их большие коробки.

Мелки Crayola . Надежный бренд, который всегда хорошо работает. В пакете 24 есть некоторые из моих любимых золотисто-оранжевых и желтых цветов, которые кажутся немного богаче и теплее, чем у Пранга.

Пошаговые инструкции для осеннего рисунка

Еще проекты осенних рисунков

Проект рисования листьев Осенний кукурузный проект

Закрепите меня на доске Pinterest

Нажмите, чтобы посетить мою галерею уроков бесплатного рисования

Kids Artists: осень

Фон разбавленной акварельной краской

Вам нужно:

лист для чертежа 60 на 25 см
белые листы для рисования
оберточная бумага коричневая
тушь
жидкая акварель
щетки
штук пенополистирола
карандаш
плоский кусок стекла
малярный валик
Краска для блочной печати
мел пастель
блюдце

Фон из разбавленной акварельной краски, смешанной с каплей индийских чернил

Часть первая:
На большой лист поставить блюдце.Этот листок бумаги остается белым; Луна. Раскрасьте сильно разбавленными индийскими чернилами или жидкой акварелью (также разбавьте ее водой) и большой кистью в одном направлении. Следите, чтобы блюдо не двигалось. Раскрасьте крупными мазками, а края оставьте немного белыми. Дайте высохнуть.

Часть вторая:
Разделите класс на две группы. Первая группа раскрашивает ветку, вторая группа — совы.

Роспись веток:
Нарисовать тушью ветку с боковыми ветвями на раскрашенном листе. Помните, что к концу ветка становится тоньше.Не рисовать вокруг луны, а сквозь нее. Если ветка слишком мало выделяется на сером фоне, позже обведите ее белым мелом для лучшего контраста.

Печать сов:
Группа 2 начнется с сов. Раздайте каждому ученику по два куска пенопласта. Студенты должны вдавить в пену двух разных сов. Нанесите на стеклянную пластину немного краски для печати. Нанесите краску на кусок поролона. Затем положите лист (не забудьте написать имена на каждом листе!) И потрите его плоской рукой.Снимите бумагу. Создайте несколько отпечатков разного цвета и на разной бумаге. В этом уроке мы использовали белую бумагу и коричневую оберточную бумагу.

Студент, закончивший печатать, занимает место за рисовальным столом и красит свою ветку. Студенты, завершившие ветку, следят за печатью.

На следующий день:
Когда совы высохнут (при блочной печати это занимает не менее суток), их нужно вырезать, оставляя вокруг себя один миллиметр пространства. Желтым мелом нарисуйте круг вокруг луны.Наклейте совы на ветки.

Фон, разбавленные тушью, ветви обведены пастелью белым мелом

Все работы выполнены учениками 4 класса

3 осенних подсказки по письму для 4-х классов

Осень — предвестник уходящего года, последнее красочное ура природы перед тем, как белое одеяло зимы сотрет сланец. Но для учителей и учеников, которые только что возвращаются в школу , это во многих отношениях захватывающее новое начало.Как однажды сказал Ф. Скотт Фицджеральд: «Жизнь начинается заново, когда она становится свежей осенью».

И, конечно же, с новым началом приходят свежие перспективы и новые возможности. Подобно тому, как фермеры заняты сбором урожая тыквы и кукурузы, это идеальное время для ваших учеников, чтобы набраться вдохновения и начать практиковать новые стратегии и навыки письма. Эти три осенних описательных письменных подсказки помогут вашим ученикам стать более эффективными писателями этой осенью, оттачивая свои навыки в самое сенсационное время года.

Подсказка №1: Опишите путешествие одного осеннего листа после падения с ветки дерева.

Один из лучших способов, как практиковать описательное письмо с вашими учениками, — это заставить их сузить свой фокус до одной очень конкретной темы или предмета — в данном случае, листа. Все знают, что листья меняют цвет, но не все останавливаются, чтобы заметить, как они танцуют, падая, или задаться вопросом, какие вещи мог видеть один-единственный лист, опускаясь вниз. Это шанс для ваших четвероклассников как попрактиковаться в более подробном письме, так и расширить свои творческие границы.Может быть, их лист зацепился за чьи-то волосы и отправился на дикую прогулку, а может быть, хитрый мальчик или девочка подобрал их и превратил в красивое прессованное украшение!

Чтобы еще глубже погрузиться в детали этого задания, начните с быстрой прогулки со своими учениками на свежем воздухе и попросите их каждого найти по листу, чтобы взять с собой и написать о нем. (Если вы не можете найти настоящие листья, попросите их нарисовать свои собственные листья на чистом листе бумаги.) Наличие физического листа, на который можно посмотреть, потрогать и понюхать, поможет вашим ученикам получить еще более информативный ответ! Затем, написав, сфотографируйте своих учеников, держащих листья, или попросите их нарисовать лист в действии.Наконец, соберите их произведения искусства и письма, и опубликуйте их рассказы в прекрасном осеннем учебнике, который они с нетерпением будут листать каждую осень.

Подсказка № 2: Опишите пять чувств осени. Какие образы, звуки, вкусы, запахи и физические ощущения у вас ассоциируются с падением?

Для молодых писателей, все еще оттачивающих свои навыки описательного письма, может быть слишком легко попасть в ловушку, полагаясь только на зрение при описании сцены или предмета.Это особенно верно, когда мы пишем об осени, которая так часто ассоциируется с яркими листьями, светящимися фонарями и жуткими звездными ночами. Помогите своим ученикам 4-го класса разветвляться с помощью этой письменной подсказки, в которой им предлагается написать сенсорное описание, используя всех своих чувств. Например, на что похож свежеиспеченный яблочный пирог? Как пахнет сырье? Какой звук издают сухие листья под тяжестью кроссовок? От холода в воздухе у вас мурашки по коже?

Попробуйте добавить к этому заданию забавный элемент совместной работы, попросив учащихся обмениваться листами после написания и рисовать сцены, основанные на описаниях друг друга, включая как можно больше деталей из ответов своих партнеров.Это отличный способ продемонстрировать, как детали рисуют картины в сознании читателя — чем больше деталей использовал писатель, тем интереснее (и реалистичнее!) Будет иллюстрация. Наконец, как только иллюстрации будут готовы, пора опубликовать свои работы ! Бонус: как только ваши книги будут доставлены, подумайте о том, что проведет небольшой тематический издательский вечер «Осенний фестиваль» , чтобы отпраздновать это событие!

Подсказка №3: подумайте о внешней и внутренней части тыквы. Какие у них общие характеристики? Насколько они разные?

Подобно первой подсказке, эта осенняя подсказка поможет вашим ученикам попрактиковаться в сосредоточении внимания на деталях определенного предмета — на этот раз тыквы.Однако это также хорошая возможность попрактиковаться в сравнении и противопоставлении предметов — и, возможно, попробовать немного образное письмо . В конце концов, внутренности тыквы могут быть слизистыми и вонючими, но сами по себе эти слова не передают, насколько по-настоящему неприятны тыквенные кишки, а также не сравнивают их с гладкими запутанными грудами длинных и тощих оранжевых червей. Точно так же фонарь из тыквы может улыбаться так же ярко, как солнце, приветствуя трюков или лечителей, но он также может носить угрожающую ухмылку, чтобы отпугивать призраков и упырей, как сторожевой пес.

Разбудите в этом сезоне немного духа Хэллоуина с помощью этой подсказки, попросив своих учеников спроектировать свои собственные фонарики из тыквы после того, как они закончат писать. Попросите их сделать две копии — одну для сопровождения их ответов, а другую для вырезания и развешивания в качестве забавных осенних украшений в вашем классе. Когда они закончат писать и рисовать, обязательно опубликуйте работы ваших учеников в творческом учебнике , на котором запечатлены осенние тыквы — как внутри, так и снаружи!

Изучение описательного письма осенью

Нет такого времени, как осень, чтобы найти вдохновение для письма, и нет времени, как настоящее, чтобы научить учеников 4-го класса практиковать свои навыки описательного письма.Самое главное — дать вашим ученикам возможность выразить свои мысли и восприятие мира своими словами. А опубликовав слова , вы дадите им еще одну бесценную возможность — шанс поделиться своими уникальными точками зрения с остальным миром.

Ищете больше вдохновения этой осенью? Ознакомьтесь с еще большим количеством бесплатных ресурсов по творческому письму, доступных в нашей онлайн-комнате для преподавателей, и не забудьте подписаться на бесплатный комплект для публикации!

Источники изображений: Изображение отведений через Shutterstock

10 веселых осенних мероприятий для учеников начальной школы (плюс печатные формы)

Дни становятся короче, ночи становятся прохладнее, и это может означать только одно: пришло время отпраздновать осень в вашем классе некоторыми сказочными осенними мероприятиями, идеально подходящими для начальной школы. студенты! А многие даже бесплатны!

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Начало работы

Осенние занятия для учеников начальной школы

Мы собрали несколько простых осенних поделок и другие осенние занятия для детей, которые сочетают в себе сенсорные игры, развитие моторики и многое другое, чтобы получить от осени максимум удовольствия. От стихов для старшеклассников до уроков естествознания — мы собрали множество обучающих моментов с сезонным акцентом.

Ведущий список осенних занятий

Этот осенний список занятий — интересный способ показать задания, которые вы запланировали выполнить вместе со своим классом.Напишите упражнения на цветных палочках от мороженого и выложите в ведро или банку. Разрешите учащимся тянуть один по пятницам или во время простоя.

После того, как вы определились с осенними занятиями, вы можете упаковать материалы, необходимые для каждого из них, в виде комплектов, отложить их в сторону, а затем попросить ученика вытащить палку, чтобы выбрать занятие дня!

Осенние сенсорные занятия для детей младшего возраста

Instagram: Teaching This Way

Хрустящие листья, восхитительные ароматы выпечки, прохладный ветерок и яркие оттенки, насколько хватает глаз: осень — это сенсорное наслаждение! Если у вас есть ученики, которые любят исследовать на практике, стол-поднос, полный опавших листьев, можно использовать несколькими способами:

с магнитами для букв в качестве совка и сортировки (практика письма-звука)
с мраморными или блестящими камнями и щипцами (мелкая моторика)
, используя смесь листьев и других материалов (фетровые обрезки, бумага, салфетки, крепированная бумага) и прося учащихся закрыть глаза и удалить только один тип материала (сенсорный обработка).

Приготовить осеннее тесто для лепки

С подносом возможности безграничны!

Via: K Teacher Tiff

Playdough — еще один фаворит детских садов в любое время года, и вам понравятся эти рецепты, вдохновленные осенью! Будьте осторожны: эти варианты настолько вкусны, что некоторым молодым людям будет трудно устоять перед ними! У всех нас был один или два ученика, которым требуется особый присмотр за игровой площадкой!

Дети любят пластилин, и мы тоже! Если вы ищете новые способы использовать пластилин в классе этой осенью, прочитайте статью «10 способов использовать пластилин в классе».

Сделайте яблочные горшки для пинчей

Свежий взгляд на старый фаворит: это осеннее занятие требует, чтобы производитель раздавил идеально круглые горшки для пинча сверху и снизу, образуя форму половинки яблока. После высыхания глина расписывается акриловой краской и покрывается лаком (или даже клеем ПВА) для блестящего блеска. Они делают милые маленькие сувениры, подарки учителям или родителям, а также места для хранения детьми особых мелочей.

Friendly Fall Scarecrow Activity

Все, что вам нужно, чтобы сделать этого парня, — это 12 палочек от мороженого, немного оранжевой краски, клей для рукоделия, немного фетра для носа и несколько украшений для глаз (мы использовали деревянные бусины, но глазки тоже будет работать!).Девять палочек просто выстраиваются в одну линию и укрепляются двумя горизонтально приклеенными палками на спине чучела. Верхняя часть палочек окрашена в оранжевый цвет, образуя шляпу, а другая поп-палочка окрашена и приклеена вдоль передней части шляпы, образуя поля! Добавьте немного соломенных волос и клей на глаза, и ваше чучело готово!

Поэзия —

Падающие листья Осенние занятия

Если вы преподаете стихи в классе в данный момент или сразу после прекрасного осеннего упражнения на грамотность, «Падающие листья» — отличное стихотворение для изучения.У нас есть отличная работа по интерпретации образного языка, готовая к работе!

Поэтический прием аллитерации может быть очень эффективным, когда его понимают и применяют студенты. Помогите им на их пути с этим удивительным упражнением по аллитерации (видите, что я там делал?), Связанным с The Falling Leaves.

Лисицы сосновые шишки

Эти маленькие лесные твари — отличное занятие во время падения. Вам просто понадобятся сосновые шишки, цветной фетр, крепкий клей для поделок и один из наших шаблонов для рукоделия Fox!

Стена благодарности

Осень — прекрасное время года, чтобы ценить все хорошее в нашей жизни! В нашем блоге «Красивые занятия для детей с благодарностью» есть несколько замечательных идей, которые помогут ученикам развить чувство благодарности.

Это Дерево благодарности наглядно отображает идеи и предложения учащихся о том, за что они благодарны. Загрузите наш шаблон листа благодарности, чтобы начать работу!

Столбчатая диаграмма «Любимая осенняя еда»

Наш пакет «Осенние листья» для классной комнаты также полон потрясающих листовых изображений и полезных таблиц. Здесь список классов «Осенние листья» преобразован в гистограмму, на которой показаны любимые осенние блюда учащихся для математической деятельности:

В пакете также есть границы доски, границы страниц (отлично подходят для письменных заданий!), Сотни диаграмма, организационные схемы и награды для студентов — идеально подходят для осенних мероприятий!

Осенние научные занятия для учеников начальной школы

Совершите приключенческую прогулку

Воспользуйтесь прекрасной прохладной погодой и яркими сезонами вместе со своим классом.Это может быть что-то простое, например прогулка по школе или запланированная экскурсия в местный лесной массив или на ферму. Если вам интересно, чем еще заняться на прогулке, взгляните на нашу бесплатную охоту на мусорщиков!

Наблюдение за осенними листьями

Соберите несколько золотых осенних листьев и изучите их! Вы можете попросить своих учеников сделать наброски своих листьев или распечатать эти наброски из Пакета заданий «Лесная тематика» и вырезать их. Страницы с именами на листах являются частью нашего пакета Fall Leaves Classroom Pack.

Соберите образцы, которые можно использовать для наблюдений, набросков, подсказок к письму и изготовления поделок! Сосновые шишки, листья, палки и фотографии могут пригодиться!

Хотите больше удовольствия от падения во имя науки? Узнайте, чем можно заняться с тыквой — от тыквенного вулкана до элементарных уроков физики!

Желаю всем счастливой осени!

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

Карты с направленным падением штанги

Описание предмета

Набор для рисования «Осень-осень» — Boom Cards Как рисовать осень

КАК НАРИСАТЬ ОСЕНЬ Студентам так понравится следовать этим пошаговым иллюстрациям, что они могут забыть, что учатся! Это направления для самостоятельного направленного рисования. После завершения каждого рисунка они могут переходить к следующему слайду, который дает им 2 варианта задачи рисования. Студенты могут перемещаться между страницами и рисунками.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОПРОБОВАТЬ ОБРАЗЕЦ

*** Обратите внимание, что при предварительном просмотре вы видите только 4 слайда, поэтому независимо от того, на какой рисунок вы щелкнете, вы увидите направления «желудь», поскольку это 4-й слайд. В реальной колоде он перейдет на страницу, соответствующую рисунку.

Эти рисунки также можно использовать на уроках письма. Младшие ученики могут рисовать и маркировать. Студенты могут рисовать, а затем писать предложения о своих рисунках. Старшие ученики могут рисовать, а затем писать художественный рассказ или письменное задание в жанре документальной литературы.

НЕТ ПОДГОТОВКИ для учителей! Цифровые карты задач можно использовать на компьютерах, ноутбуках, планшетах, смарт-досках или других устройствах с доступом в Интернет. Идеально подходит для занятий и дистанционного обучения везде, где у студентов есть доступ в Интернет.

КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

Дистанционное обучение
Ранние финишеры
Утренняя работа
Дополнительные планы
Самостоятельная работа
Нарисуй и напиши
Урок искусства
Внутренняя ниша
Снятие напряжения

ЧТО ВКЛЮЧЕНО

Ссылка для доступа к 24 цифровым карточкам задач на веб-сайте BOOM Learning.
Заметки для учителя о том, как использовать BOOM Cards ™ в классе.
10 вариантов пошагового рисования на тему осени (5 шагов на картинку)
10 страниц задания на творчество, которые сопровождают каждый рисунок и позволяют учащимся проявить свои творческие способности, расширяя то, что они узнали
ПОЖАЛУЙСТА, ПРОСМОТРЕТЬ ОБЗОР

КАК НАРИСАТЬ ОСЕНЬ включает в себя: желудь, яблоко, ворона, осенний лист, банку с вареньем, гриб, сову, тыкву, чучело и подсолнечник.

БОЛЬШЕ ОБ ОБУЧЕНИИ BOOM

Для использования карт Boom Card необходимо подключение к Интернету. Карты Boom Cards работают в современных браузерах (Chrome, Safari, Firefox и Edge). Приложения доступны для Android, iPad, iPhone и Kindle Fires. В целях безопасности и конфиденциальности взрослые должны иметь учетную запись Boom Learning, чтобы использовать и назначать карты Boom. Вы сможете назначать покупаемые карты Boom с помощью «Fast Pins» (игра обеспечивает мгновенную обратную связь для самооценки карт Boom). Быстрая игра — это всегда бесплатный способ для учащихся использовать колоды карт Boom Cards.Для дополнительных возможностей назначения вам понадобится премиум-аккаунт. Если вы новичок в Boom Learning, вам будет предложена бесплатная пробная версия нашей премиум-учетной записи. Подробнее читайте здесь: http://bit.ly/BoomTrial.

рабочих листов с геометрическими линиями {легкий художественный проект для детей!}

В сегодняшнем посте: Используйте линейку, чтобы соединить точки, чтобы создать красивые геометрические линии.

Сегодня я поделюсь бесплатным распечатанным геометрическим рисунком. Это легкое занятие для детей, не требующее специальных принадлежностей.Просто распечатайте листы и используйте ручку и линейку, чтобы начать соединять точки — довольно круто видеть дизайны, которые вы можете создать, используя только прямые линии!

ПРИМЕЧАНИЕ. Этот проект лучше всего подходит для детей немного старше, может быть, от 3-го класса и старше.

Эти рабочие листы забавны, потому что все, что вы делаете, это рисуете прямые линии, соединяющие точки, а затем линии в итоге образуют кривые. Я уверен, что есть много математических понятий, о которых вы могли бы говорить, выполняя эти рабочие листы … но, честно говоря, я не уверен, что они из себя представляют.Я изучал математику еще в старшей школе, но я не могу вспомнить даже крохотную крошечную его часть! Ну да ладно…

Я создал видео, которое вы можете посмотреть, чтобы увидеть, как работают эти рабочие листы. Обратите внимание: если видео не отображается ниже, это означает, что вы используете блокировщик рекламы. Добавьте этот сайт в белый список, чтобы посмотреть видео. Я знаю, что никто не любит смотреть рекламу, но они позволяют мне создавать для вас тонны бесплатного контента. Спасибо!

Рабочие листы для печати штриховых рисунков

На этих листах можно использовать любую ручку или карандаш.Нам нравится этот набор ультратонких Sharpies, потому что он имеет широкий спектр цветов на выбор, но дизайн также выглядит круто в черном цвете.

Я создал 5 разных листов, которые вы можете распечатать, чтобы ваши дети (или вы сами!) Поигрались с ними. Этот первый самый простой, он имеет параболическую форму. Или что-то подобное. Как упоминалось ранее, я почти ничего не могу вспомнить из школьной математики, так что я больше не помню, что такое парабола. Мои подростки говорят мне, что это больше похоже на экспоненциальную функцию, чем на параболу 🤷‍♀️.Но когда я написал заголовок на листе, я назвал его трехточечной параболой, так я и называю это. В любом случае, Parabola — это самый простой рабочий лист для начала, и он даст вам хорошую практику для более сложных вариантов. Точки пронумерованы, поэтому вам просто нужно нарисовать линии, чтобы соединить совпадающие числа. Легкий!

Щелкните здесь, чтобы загрузить рабочий лист 3-х точечной линии параболы

Как только вы поймете, как работает 3-точечная парабола, вы можете переходить к калейдоскопу.Этот дизайн состоит из 6 парабол, вместе взятых. На этом листе нет цифр, потому что было бы слишком сложно пометить все точки! Так что сначала убедитесь, что вы практикуете параболу, и все будет хорошо. И распечатайте несколько дополнений на случай, если вы сделаете ошибку.

Калейдоскоп действительно забавный, если вы используете разные цвета для каждого набора линий.

Щелкните здесь, чтобы загрузить рабочий лист «Калейдоскоп Line Art»

5-точечный цветок — еще одна вариация оригинальной 3-точечной параболы.Он состоит из пяти соединенных треугольников. Разница в том, что в каждом треугольнике вы рисуете линии, соединяющие внешний край треугольника с каждой из двух других сторон, НО вы НЕ соединяете эти две стороны вместе, что дает вам форму лепестка. Вы можете распечатать этот рабочий лист с числами или без них.

Нажмите здесь, чтобы распечатать 5-балльную таблицу цветов с номерами

Нажмите здесь, чтобы распечатать 5-балльную таблицу цветов без номеров

Другие рабочие листы Line Art

На следующем листе создается звездочка.Этот работает немного иначе, чем три выше, поэтому обязательно следите за числами!

Щелкните здесь, чтобы загрузить рабочий лист Star Line Art

Последний рабочий лист штрихового рисунка — Мистическая роза. Опять же, этот работает немного иначе, чем первые три. Вы можете начать снаружи, соединив каждую точку с точкой рядом с ней. Затем вы нарисуете линии, которые пропускают точку. Затем вы нарисуете линии, которые пропускают две точки .Продолжайте, пока вам не понравится, как выглядит роза!

На самом деле, вы можете поиграть с соединением точек, как хотите, для разнообразия или результатов.

Щелкните здесь, чтобы загрузить лист Mystic Rose Line Art Worksheet

Надеюсь, вам понравятся эти листы штрихового рисунка! Щелкните здесь, чтобы увидеть другие художественные и поделки для детей.

классы K-2: журнал для детей рисовать и писать, основной журнал для детей, 100 листов, 200 страниц, обложка с милыми единорогами (основные журналы): Publishing, Moito: 9781976306358: Amazon.com: Books

Хотите, чтобы ваши дети начали писать и рисовать? Представьте, как ваш ребенок будет в восторге от рисования, когда учится писать! И у нас есть идеальный образовательный инструмент для ваших малышей. Подарите своим детям идеальный инструмент для выражения своего воображения и творческих способностей, написав и проиллюстрировав их истории.

Мы стремимся помочь раскрыть воображение каждого ребенка и поощрять его самовыражение с помощью понятного письма с использованием нашего основного дневника.

Вот еще несколько причин выбрать нашу записную книжку:

СОВЕРШЕННО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНО — Прочная обложка сделана из прочной мягкой обложки с прочным и надежным профессиональным переплетом, поэтому страницы не выпадут через несколько месяцев использования.Менее суетливый и беспорядочный, чем типичный спиральный блокнот с его ужасными металлическими спиралями.

УНИВЕРСАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ — Этот дневник позволяет вашему ребенку с удовольствием иллюстрировать свои мысли во время написания рассказа, будь то практика написания и правописания или улучшение навыков рисования.

ИНТЕРЬЕР ПРОИЗВОДСТВА — Мы использовали только толстую белую бумагу для всех 100 листов, чтобы чернила не просачивались. Все 200 страниц пустые в верхней половине с линовкой внизу.

Сочинения Разная осень по вашим наблюдениям 3 класс

Сочинение Разная осень по моим наблюдениям о(для мальчика 3 класс)

Сочинение на тему Разная осень по моим наблюдениям (3 класс от имени девочки)

Мы рисуем осень — презентация онлайн

Конспект урока по ИЗО на тему «Золотая осень»

ТВОРЧЕСТВО БЕЗ ГРАНИЦ №6 — рисуй с нами (117682032)

Внеклассное мероприятие «В гостях у осени». 3 класс | Начальная школа

Внеклассное мероприятие «В гостях у осени». 3 класс

«Осень в гостях» (Работа в технике пластилинография).

Сочинения на тему «Осень» 6 класс

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение про «Осень»

Сочинение «Золотая Осень» 6 класс

Сочинение на тему «Золотая Осень»

Сочинение про «Осень»

Сочинение на тему «Осень» 6 класс

Идеи для рисования Easy Fall

Учебное пособие по рисованию осенней сетки

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебное пособие в формате PDF

Новинка! Раскраска Галерея

Раскраска для рисования Легкая осень

Материалы для рисования легкого падения

Пошаговые инструкции для осеннего рисунка

Еще проекты осенних рисунков

Закрепите меня на доске Pinterest

Нажмите, чтобы посетить мою галерею уроков бесплатного рисования

Kids Artists: осень

3 осенних подсказки по письму для 4-х классов

Подсказка №3: ​​подумайте о внешней и внутренней части тыквы. Какие у них общие характеристики? Насколько они разные?

10 веселых осенних мероприятий для учеников начальной школы (плюс печатные формы)

Осенние занятия для учеников начальной школы

Ведущий список осенних занятий

Осенние сенсорные занятия для детей младшего возраста

Приготовить осеннее тесто для лепки

Сделайте яблочные горшки для пинчей

Friendly Fall Scarecrow Activity

Поэзия —

Лисицы сосновые шишки

Стена благодарности

Столбчатая диаграмма «Любимая осенняя еда»

Осенние научные занятия для учеников начальной школы

Совершите приключенческую прогулку

Наблюдение за осенними листьями

Желаю всем счастливой осени!

Карты с направленным падением штанги

Описание предмета

рабочих листов с геометрическими линиями {легкий художественный проект для детей!}

Рабочие листы для печати штриховых рисунков

Другие рабочие листы Line Art

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Подсказка №3: подумайте о внешней и внутренней части тыквы. Какие у них общие характеристики? Насколько они разные?