Аппликация на тему профессии в старшей группе: Конспект занятия по аппликации Профессия «врач» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

Содержание

«Юные повара. Конспект по аппликации «повар» Аппликация повара в подготовительной группе

Мастер-класс «Повар»

Поделки из бумаги для детей старшей и подготовительной групп

Назначение мастер-класса : используется в оформлении детского сада, в знакомстве с профессией, в театрализованной деятельности. Данный мастер-класс полезен для воспитателей старших и подготовительных групп при обучении детей возраста 5-7 лет моделированию из картона.

Цель : Закрепляем полученные знания детей о профессии повара. Учить детей моделировать из картона повара. Закрепить умение: складывать, вырезывать, наклеивать части. Развивать: чувство формы, пропорции, глазомер, мелкую моторику рук, фантазию, творчество. Вызывать эмоциональный отклик на созданные поделки (свои и других детей)

Материал: рулон от туалетной бумаги, белая и цветная бумага, кусочек ваты, клей, ножницы, тряпочка, цветные карандаши. (Рис. 1)

Ход мастера класса:

Ходит в белом колпаке,

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

1. Перед началом работы надо измерить ваш рулон, так как толщина основы у рулона туалетной бумаги бывает разной.

2. Оклеим рулон цветной бумагой. Для этого возьмем бумагу зеленого цвета (или по выбору ребенка) и закрутим ее вокруг рулона до соединения концов, пометив этим длину нашего рулона, а ширина чуть больше половины, оклеим нижнюю часть нашей трубочки. Верхнюю часть оклеиваем розовым цветом. Смотрите, чтобы при оклеивании не было морщин, для этого воспользуйтесь тряпочкой, чтобы их разгладить (при наклеивании не торопитесь).

3. Берем белый прямоугольник и складываем его пополам, держа за сгиб вырезываем квадрат в правом в верхнем углу

Разворачиваем и приклеиваем полученный фартук в впереди, доклеиваем ему ленты как у настоящего фартука.

4. Далее делаем руки у нашего повара. Для этого нам потребуется картон или плотная бумага. Из нее вырезываем два одинаковых прямоугольника. Закругляем с одной стороны у основания, изображаем кисти рук. После так же обклеиваем их выбранным цветом. Даем высохнуть.

5. Приклеиваем руки к туловищу

Анета Гогохия

Цель : закрепление умения выполнять работ по заданной теме, передавая характерные особенности повара . Освоение техники выполнения объемной аппликации нетрадиционным методом творчества с детьми.

Задачи

:

Закрепить знания о профессиях, труде взрослых, об истории профессии повар ;

Развивать образное восприятие ;

Развитие чувства ритма и цвета;

Развивать зрительный контроль действия рук;

Развивать творческие способности у детей;

Развивать наблюдательность;

Развивать эстетическое восприятие;

Вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения ;

Развивать приемы релаксации для содействия усиления мышечного расслабления;

Формировать у детей понимания последовательности и согласованности при выполнении работы;

Развитие мелкой и общей моторики;

Способствовать выразительности при чтении стихотворений;

Развивать качества добродетели, одной из которой является любовь и уважение к труду взрослых.

Демонстрационный материал : предметные картинки с изображением профессии повара ; статуэтка «Повар с подносом » ; наглядно-демонстрационный материал, «Какие разные эти профессии» .

Раздаточный материал : рулон бумаги для основы повара ; ножницы, клей, кисть для клея, фломастеры, заготовки (усы и губы, гофрированная белая бумага, салфетка бумажная и влажная, клеенка и подставка (для каждого ребенка, наливай-ка для клея.

Ход занятия.

1. Короткий рассказ о профессиях, «Какие разные эти профессии»

(труд взрослых) . Предоставление детям наглядно-демонстрационного материала.

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке .

Он готовит нам обед :

Кашу, щи и винегрет.

Представляем вниманию детей гостя Повара с подносом .

2. Экскурсия на кухню к повару нашего детского сада

Стихотворение о поваре ,

Дети по двум четверостишиям читают выразительно стихотворение нашему повару .

Беседа с поваром , знакомство с кухонным обиходом (труд повара , история профессии, кухонные помощники, принадлежности и приборы повара овощерезка , картофельная чистка, мясорубка, духовой шкаф, холодильник, мойка, кладовая, где хранятся продукты питания и т. д.)

На противне котлеты купаются в жирке,

Рассольник ароматный кипит в большом бачке,

На сковородке в масле зажарился лучок,

Наш повар , кладет ее в бочок,

Шумит овощерезка — готовится салат.

Наш повар очень любит готовить для ребят.

Всегда в халате белом, крахмальном колпаке,

Готовит детям кашу на свежем молоке.

Возвращение в группу .

3. Аппликация «Повар » .

Воспитатель обращает внимание детей на подробное описание правил выполнения задания. Приемы вырезывания – пояснение детям – из гофрированной бумаги вырезаем формы для колпака будущему повару , белая бумага для фартука, (вырезаем по контуру, который дети предварительно обвели до начало занятия).

Объяснение : как следует держать ножницы, как нужно вырезать, быть внимательными.

4. Пальчиковая гимнастика «Повар »

Повар готовил обед ,

А тут отключили свет.

Повар леща берет

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьет поварешкой .

Сахар сыплет в бульон.

И очень довольный он!

Ребром ладони стучат по столу.

Загибают большой палец на левой

Загибают указательный палец.

Безымянный

Мизинец

Разводят руками.

После пальчиковой гимнастики продолжаем творить. Объяснение воспитателем приема аккуратного наклеивания, при помощи склеивания использования салфетки при нажатии на фигуру.

Ориентировать детей на приемы наклеивания. Изобразить глаза , нос, брови, ресницы, – используя при этом фломастеры, заготовки (губы и усы)

После завершения воспитатель отмечает работы детей.


Галина Рубрика: 5 комментариев

Повар является самой важной личностью на кухне. От него зависит качество и красота каждого вынесенного блюда не только в зал ресторана, но и дома. Кто дома повар? Конечно мама или бабушка. А наши детки помощники. А давайте вместе с нашими детками сделаем поделку — повар из цветной бумаги.

Добрый день, всем читателям блога !

Сегодня предлагаю сделать поваренка из цветной бумаги. Всем известно, что творчество с ранних лет очень полезно деткам. Но и взрослым творчество и рукоделие помогает и расслабиться, и даже реабилитироваться после тяжелых недугов.

Порой после перенесенного инсульта для восстановления двигательных и иных функций, рекомендуют заниматься рукоделием и именно тем, где нужно работать с мелкими деталями. Как малышам полезно развивать мелкую моторику, так и взрослым перенесшим тяжелый недуг можно рекомендовать мастерить поделки из бумаги.

Это занятие не только полезно, но и увлекательно. Оно может стать и делом всей жизни, как, например, для Али Харриссон.

Но и научить основам различного мастерства, которое станет хобби на всю жизнь, а может быть и будет приносить хороший доход. Ведь очень важно в жизни заниматься любимым делом.

Думаю, сегодня на этом можно закончить. Творите и вытворяйте сами или со своими детьми. Пусть любое творчество обогащает ваши отношения, расширяет знания и помогает улучшить качество творческих навыков.

До скорых встреч на блоге И новых мастер-классов для детей и взрослых. Всего самого доброго всем читателям и их семьям.

Всегда с Вами — Галина Яковенко.

Конспект по аппликации на тему «Повар»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: Формировать представление детей о работе повара и для чего она нужна. Развивать умения детей создавать целостное изображение из готовых деталей (Повар).

Задачи: Расширять и уточнять представления детей о профессии повар и о труде повара;

Закреплять навыки располагать готовые детали изображения повара на фон бумаги, наклеивать изображение в определённой последовательности.

Развивать умение наклеивания деталей аккуратно, самостоятельно; развивать чувство композиции.

Воспитывать усидчивость при выполнении работы, уважение к труду людей.

Предварительная работа: Экскурсия на кухню д/детского сада и наблюдение за работой поваров; рассматривание иллюстраций по теме; беседа с детьми о разных профессиях.

Материалы и оборудование : заготовки изображения повара – на каждого ребенка, клей, салфетки, клеёнки, сюжетные картинки на тему «Профессии».

Ход ООД: . Педагог показывает детям картинки с изображением людей разных профессий, после чего читает стихотворение Л.Разумовой “Повар” .

А у нас сегодня в группе

Будет новая игра:

Все девчонки-поварихи,

А мальчишки – повара.

Мы халатики надели,

Колпаки на головах.

И кастрюльки с черпаками

Разложили на столах.

Наши кубики-картошка,

А морковка – карандаш.

Даже мячик станет луком-

Будет вкусным супчик наш.

Все посолим, помешаем,

По тарелкам разольем.

Кукол весело посадим

И накормим перед сном.

Мы сегодня поварихи,

Мы сегодня повара!

Но тарелочки помоем,

Ведь закончилась игра.

После прочтения стихотворения, воспитатель спрашивает детей о том, кто работает в детском саду!

Дети – няня, воспитатель, прачка, повар.

Воспитатель – молодцы какие, знаете, кто работает у нас в детском саду.

Воспитатель — я, хочу рассказать вам о профессии повар, и какую работу он выполняет.

Чтобы стать поваром — надо, учиться, ведь это профессия очень важна. Повара могут работать в ресторанах, столовых, а так же и в детских садах, а ещё это очень вкусная профессия. А, вкусная потому что, она связана с едой. Повара готовят из разных продуктов вкусную и разнообразную пищу.

Воспитатель спрашивает детей, что они едят на завтрак обед, полдник и ужин в детском саду.

Дети: — на завтрак, кашу бутерброд с чаем.

На обед суп, макароны, котлеты, салат, компот

На полдник – молоко, кисель, сок, булочку, сухарики

На – ужин, картофельное пюре, рыбу, чай.

Воспитатель, вот как вкусно и много готовят повара в детском саду.

Воспитатель, я хочу предложить вам сделать своего повара, но, сперва немного разомнемся:

Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель предлагает детям, сесть на свои места и обращает внимание на заготовки деталей повара.

Воспитатель — перед тем как сделать своего повара, посмотрите, какой, повар получился у меня. Дети рассматривают изображение. Рассмотрев готовую работу взрослого, воспитатель показывает поэтапно как надо наклеивать изображение.

Воспитатель предлагает детям выложить готовые детали повара на лист бумаги, чтобы, дети смогли правильно наклеить свою работу.

После выполнения работы, воспитатель с детьми рассматривают свои работы.

Рефлексия:

Воспитатель — Посмотрите на свои работы.

Вам нравится, как, вы выполнили свою работу?

А, где работает повар?

А, что готовит повар?

А, кому, бы вы хотели рассказать о профессии повар?

Конспект занятия в старшей группе

Ұиымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности 12

Өткізу күні/Дата проведения: 3 неделя ноября

Тэрбиеші/Воспитатель:Порохня Н.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание» «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД :Ф.Э.М.П., Аппликация

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Профессии разные нужны, профессии разные важны»

Тақырыбы/Тема: « На стройплощадке»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная: Учить детей при рассматривании работ видеть образ

2.Дамытушылык/ развивающая:

Количество и счёт: учить детей сравнивать группы предметов в пределах четырех, познакомить с цифрой четыре, соотносить последнее числительное ко всей группе предметов.

Форма: Познакомить с новой геометрической фигурой прямоугольником Ориентировка во времени: Закрепить времена года. Закрепить умение разрезать полоску бумаги на чисти, квадрат по диагонали для крыши. Составлять изображение из частей, равномерно располагать детали аппликации на цветной основе..

З.Оқыту/обучающая: Знакомство с прямоугольником. « Строим дом».

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): беседы с детьми о том в каком доме они живут (сколько этажей в доме, на каком этаже живут они). Строительство дома из строительного материала, сосчитать детали, обратить внимание на детали прямоугольной формы. С/р игра «Строители». Познакомить с физ. минуткой «Считалка с башмачками»

Сөздік қоры (словарная работа): прямоугольник, сгиб.

Көптілділік/ПолиязычиеҚазақ тілі: бір, екі, үш, төрт. Неше? – сколько?, мынау не? — что это?, мынау үй-это дом

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

1.Ұйымдастырушылық кезені/организационный момент

Предложение поиграть с цифрами:

Уточнение: знают ли дети какая цифра стоит за цифрой три.

Проявление интерес, вспоминание цифр, которые уже знают.

Раскладывают цифры по порядку от одного до трех.

Кто первым выполнит задание, выкладывает цифры на доске.

Проявляют желание узнать какая цифра стоит за цифрой три.

2. Heгізі бөлімі/основная часть

Обыгрывание кубиков.

Предложение поставить на стол один кубик.

Побуждение к мыслительной деятельности через вопросы:.

Сколько кубиков на столе?

Сколько кубиков во втором столбике?

Сколько кубиков в третьем столбике?

Какое число больше (меньше) один или два?

Какое число больше (меньше) два или три?

Сколько кубиков стало в столбике?

Счёт кубиков.

На сколько четыре больше трех?

Показ цифры четыре и карточку с четырьмя кружками.

Предложение поиграть:

Д / и «что бывает по четыре»

Цель: учить считать до четырёх.

Выполнение физ минутки: «Считалка с башмачком»

Предложение отгадать загадки:

1.Дел у меня не мало,

Я белым одеялом всю землю укрываю,

Лиса и реки убираю,

Белю поля, дома

Зовут меня…

2.Ожил лужок, день прибывает

Когда это бывает?

3.Солнце печет, липа цветет, рожь поспевает, когда это бывает?

4.Утром мы во двор идем, листья сыплются дождем. Под ногами шелестят и летят, летят, летят…

Сколько времен года?

Предложение найти геометрические фигуры, у которых четыре угла и четыре стороны. Побуждение к обследованию:

« вы знаете, что сегодня случилось с нашими фигурами? Они пошли на прогулку, там бегали, прыгали, веселились. Потом к ним пришел слоненок, он не заметил маленького квадрата и нечаянно на него наступил, вдруг у фигуры что-то треснуло, и он стал совсем другим (показывает фигуру). Фигуры сначала расстроились, но потом ему придумали другое название-прямоугольник. И сегодня фигура эта пришла к нам в гости.

Обыгрывание прямоугольника.

Обращение внимания на дом. Кто строит дома? Хотите ли вы быть строителями?

Предложение сделать аппликацию «Строим дом».

С чего начать? Предложение подумать, как можно вырезать окна, двери, крышу.

Оказание необходимой индивидуальной помощи.

Обыгрывают кубики.

Ставят на стол один кубик.

Обозначают цифрой

Рядом ставят два кубика

Обозначают цифрой

Во втором столбике два кубика

В третьем столбике ставят три кубика три кубика

Число два больше, чем число один, а число один меньше чем число два.

Число два меньше чем три

Показывают столбик из трех кубиков. Рядом складывают такой же столбик и складывают на него еще один кубик. В столбике стало четыре кубика.

Число четыре больше трех на один.

«Цифра четыре всех удивляет:

В локте согнутую руку

Никогда не опускает.

И. Блюмкин.

Рассказывают что бывает по четыре.

Четыре крыла у бабочки, четыре ножки у стола, четыре кармана у пиджака, четыре этажа в доме.

Выполняют

Раз, два, три, четыре,

По дорожке я скачу

Раз, два, три. четыре,

Башмачок скакать учу.

Раз, два, три, четыре,

Обломился каблучок,

Раз, два, три, четыре,

Заблудился башмачок.

Отгадывают загадки.

Зима

Весна

Лето

Осень

Всего четыре времени года: зима, весна, лето, осень.

Находят в группе предметы, у которых четыре угла, четыре стороны , геометрические фигуры, квадраты и прямоугольники.

Рассматривают их, сравнивают друг с другом.

Рассуждают что квадрат

стал более вытянутым

У каждого ребенка на столе геометрические фигуры. Обследуют, сравнивают с квадратом.

Называют предметы: стол, дверь, кровать, шкаф.

Дома строят родители, каменщики, бетонщики, плотники.

Рассматривают образец, определяют детали.

Складывают квадрат по диагонали. Складывают белые полоски пополам, разгладив линию сгиба. Составляют аппликацию на листе. Аккуратно наклеивают. Обращаются за помощью.

3. Қорытынды/итоговая часть

Предложение выставить все работы на доске. Анализ результатов деятельности:. Кто строит дома?

Что еще сегодня нового вы узнали?

Вспоминают как они выполняли работу. Что для них было трудным. Вспоминают строительные профессии.

Познакомились с цифрой четыре и прямоугольником.

Повторили времена года. Узнали, что четыре времени года.

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат):

Қабылдайды (воспроизводят): цифры от одного до четырех и геометрические фигуры (прямоугольник).

Түсінеді (понимают): как обследовать геометрические фигуры и последовательность выполнения работ.

Қолданады (применяют): счет до четырех.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Профессии»

«Знакомство с трудом взрослых»

Конспект непрерывной непосредственно организованной образовательной деятельности для средней группы по ознакомлению с трудом взрослых (старший дошкольный возраст) «Знакомство с трудом взрослых» Программные

Подробнее

Конспект занимательного дела «Грузовичок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад «Золотой ключик» Конспект занимательного дела «Грузовичок» Вторая младшая группа Подзорова Ольга Андрияновна,

Подробнее

В мире профессий. методическая разработка

О. А. Зотова, воспитатель МАДОУ «Детский сад 8 комбинированного вида» г. Ленинск-Кузнецкий В мире профессий методическая разработка Форма проведения: организованная образовательная деятельность. Аудитория:

Подробнее

Методическая разработка НОД

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 27 «Центр развития ребенка детский сад «Малыш» Методическая разработка НОД Тема: «Предметы вокруг нас (одежда)» Исполнитель: Огурцова Анастасия

Подробнее

г г. Магнитогорск

Конспект совместной образовательной деятельности в группе младшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения в рамках методической недели в ДОУ по ПДД Тема: «Наш друг светофор» составила: воспитатель

Подробнее

Воспитатель: Афанасьева О.В.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципальнго образования «Островский

Подробнее

Конспект НОД «Мамы всякие нужны»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2014 г. Конспект НОД «Мамы всякие нужны» для детей среднего дошкольного возраста Образовательная область образовательной программы

Подробнее

«Витаминная корзина»

НОД по художественному творчеству (аппликации с элементами рисования)в старшей группе «Витаминная корзина» Абдулаева Наталья Александровна первая квалификационная категория Воспитатель МБДОУ 5 «Улыбка»

Подробнее

«Профессия парикмахер»

МКДОУ детский сад «Радуга» НОД образовательная область «познание» тема «Профессия парикмахер» средняя группа Воспитатель Познякова И.П. НОД образовательная область «познание» тема «Профессия парикмахер»

Подробнее

КОНСПЕКТ. «Сложение»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 79 КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА» КОНСПЕКТ занятия по математическому и сенсорному развитию в старшей группе на тему: «Сложение» Подготовила: воспитатель

Подробнее

Конспект. для детей старшей группы 5-6 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 41 р.п. Петровское Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Полет с Незнайкой на математическую планету»

Подробнее

«В ГОСТЯХ У ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений

Подробнее

город Дедовск 2016 год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

Подробнее

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА НОД ПО ФЭМП

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА НОД ПО ФЭМП Коробова Татьяна Владимировна, преподаватель ГБПОУ Педагогический Колледж 4 Санкт-Петербурга ОО ФГОС ДО «Познавательное развитие», ФЭМП Конспект непрерывной образовательной

Подробнее

Конспект по аппликации «Повар» — дошкольное образование, прочее

Конспект по аппликации на тему «Повар»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: Формировать представление детей о работе повара и для чего она нужна. Развивать умения детей создавать целостное изображение из готовых деталей (Повар).

Задачи: Расширять и уточнять представления детей о профессии повар и о труде повара;

Закреплять навыки располагать готовые детали изображения повара на фон бумаги, наклеивать изображение в определённой последовательности.

Развивать умение наклеивания деталей аккуратно, самостоятельно; развивать чувство композиции.

Воспитывать усидчивость при выполнении работы, уважение к труду людей.

Предварительная работа : Экскурсия на кухню д/детского сада и наблюдение за работой поваров; рассматривание иллюстраций по теме; беседа с детьми о разных профессиях.

Материалы и оборудование: заготовки изображения повара – на каждого ребенка , клей, салфетки, клеёнки, сюжетные картинки на тему «Профессии».

Ход ООД:. Педагог показывает детям картинки с изображением людей разных профессий, после чего читает стихотворение Л.Разумовой “Повар”.

А у нас сегодня в группе

Будет новая игра:

Все девчонки-поварихи,

А мальчишки – повара.

Мы халатики надели,

Колпаки на головах.

И кастрюльки с черпаками

Разложили на столах.

Наши кубики-картошка,

А морковка – карандаш.

Даже мячик станет луком-

Будет вкусным супчик наш.

Все посолим, помешаем,

По тарелкам разольем.

Кукол весело посадим

И накормим перед сном.

Мы сегодня поварихи,

Мы сегодня повара!

Но тарелочки помоем,

Ведь закончилась игра.

После прочтения стихотворения, воспитатель спрашивает детей о том, кто работает в детском саду !

Дети – няня, воспитатель, прачка, повар.

Воспитатель – молодцы какие, знаете, кто работает у нас в детском саду.

Воспитатель — я, хочу рассказать вам о профессии повар, и какую работу он выполняет.

Чтобы стать поваром — надо, учиться, ведь это профессия очень важна. Повара могут работать в ресторанах, столовых, а так же и в детских садах, а ещё это очень вкусная профессия. А, вкусная потому что, она связана с едой. Повара готовят из разных продуктов вкусную и разнообразную пищу.

Воспитатель спрашивает детей, что они едят на завтрак обед , полдник и ужин в детском саду.

Дети: — на завтрак, кашу бутерброд с чаем.

На обед суп, макароны, котлеты, салат, компот

На полдник – молоко, кисель, сок, булочку, сухарики

На – ужин, картофельное пюре, рыбу, чай.

Воспитатель, вот как вкусно и много готовят повара в детском саду.

Воспитатель, я хочу предложить вам сделать своего повара, но, сперва немного разомнемся:

Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель предлагает детям, сесть на свои места и обращает внимание на заготовки деталей повара.

Воспитатель — перед тем как сделать своего повара, посмотрите , какой, повар получился у меня. Дети рассматривают изображение. Рассмотрев готовую работу взрослого, воспитатель показывает поэтапно как надо наклеивать изображение .

Воспитатель предлагает детям выложить готовые детали повара на лист бумаги , чтобы, дети смогли правильно наклеить свою работу.

После выполнения работы, воспитатель с детьми рассматривают свои работы.

Рефлексия:

Воспитатель — Посмотрите на свои работы.

Вам нравится , как , вы выполнили свою работу?

А, где работает повар?

А, что готовит повар?

А, кому, бы вы хотели рассказать о профессии повар?

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Солдат»

Задачи: Закрепить умение пользоваться способом обрывной аппликации; развивать зрительный контроль, действия рук; воспитывать усидчивость и желание доводить начатое до конца.

Материал и оборудование: Клей, кисть, цветная бумага, лист белой или тонированной бумаги, трафарет, карандаши.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о российской армии, рассматривание картин с изображением военных, чтение литературы.

Ход деятельности:
Звучит песня в исполнении ансамбля «Непоседы» «У солдата выходной», дети и воспитатель устраиваются на ковре для беседы.
В: Скажите мне какой праздник отмечаем в феврале? (ответы детей)
— А кто служит в армии и на флоте? (ответы детей)
— Солдат, он какой? (Д.и «Какой?»)
— Да правильно мы так говорим о солдатах, а еще про кого мы можем так сказать? (ответы детей)
— Впереди праздник, можем ли мы как то порадовать своих пап? (ответы детей)
— А что ещё делают к празднику? (ответы детей)
— Так вот сегодня мы с вами и сделаем открытку для папы «Солдат», пройдёмте за столы.

В: Ребята каким методом можно сделать аппликацию? (ответы детей)
Для выстригания у нас нет ножниц, для насыпания нет ничего сыпучего, мы сегодня сделаем обрывную аппликацию. Что это такое вы уже знаете.
Начнем с того что переведём трафарет на лист бумаги и дорисуем детали и фон будущей открытки. Лицо и руки солдата мы тоже раскрасим карандашом.


Дети выполняют задание
— Давайте немного отдохнём и разомнёмся.
Дидактическое упражнение «Назови военные профессии»

Давайте приступим к самой аппликации. Предлагаю начать с верхней части, т.е. с фуражки, чтобы не испачкаться и не испортить открытку. Густо намазываем клеем небольшой участок изображения, затем укладываем на него оторванные небольшие кусочки цветной бумаги, которые можно распределить или прижать при помощи обратной стороны кисти.



Дети выполняют задание наклеивая кусочки бумаги на элементы одежды солдата.

Предлагаю немного отвлечься и поиграть в игру
«Море волнуется раз…»

Ну а теперь пришло время завершить работу.

Дети заканчивают наклеивание. После чего можно предложить обвести фломастером контур пиджака, фуражки, сапог…
По желанию детей можно вклеить во внутрь открытки текст поздравления

 




Когда работы будут готовы в группе можно устроить выставку, с последующим обсуждением.
Название: Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Солдат»
Номинация: Детский сад, Конспект занятий, НОД, аппликация, Подготовительная к школе группа
Автор: Петрова Ольга Юрьевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад №183»
Месторасположение: г Ярославль

Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 18.03.2016

Конспект интегрированного занятия «Вкусная профессия»

Примерный конспект

непрерывной непосредственной образовательной деятельности детей

в группе младшего возраста по теме: «Вкусная профессия»

Автор конспекта ННОД: Сафронова Вероника Родионовна__воспитатель

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие

Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД: Иллюстративные пособия по теме, наличие атрибутов, наличие поварской формы и колпачков, создание воображаемой кухни, присутствие костюмированного героя.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Формы реализации: Приветствие, создание игровой мотивации: сюрпризный момент, присутствие костюмированного героя (второй воспитатель), демонстрация иллюстративных пособий; наличие атрибутов по теме занятия, дидактическая игра, творческая поделка; проблемные вопросы к детям через чтение стихотворения.

Образовательная область, вид деятельности: Познавательное развитие. Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная, восприятие художественной литературы.

Образовательные задачи вводной части (п.2.6 ФГОС ДО)

Продолжать расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

Развивать речь, внимание, мышление, сенсорные ощущения детей.

Воспитывать любознательность

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Воспитывать умение приветствовать окружающих.

Развивать двигательную деятельность.

Способствовать формированию умения доброжелательно общаться с педагогом и со сверстниками;

Содержание вводной части

Ход занятия: Приветствие.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Я вам рада, детвора!

Поздороваться пора! (обнимаются).

Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, заниматься, веселиться; какие вы все хорошие, красивые. Давайте с ними поздороваемся!

Улыбнитесь поскорее:

И сегодня весь день всем будет веселее: хлопают в ладоши.

Улыбнемся снова.

Будьте все здоровы! ( разводят руки, обратиться к гостям)

Сюрпризный момент: Стук в дверь.

-Ребята, кто-то стучит в нашу дверь, нужно посмотреть.

Приходит Маша-растеряша, одетая в колпак повара, с медицинским фонендоскопом на шее и с рулём в одной руке, с феном в другой, приносит с собой различные предметы для разных профессий. –Ребята, вы не знаете, кто к нам пришел? Для чего столько разных предметов?

Маша-растеряша (второй воспитатель) говорит, что собиралась в гости к ребятам в д\сад, очень торопилась и собрала разные предметы- Кого напоминает эта девочка, которая все теряет? –Дети.-Машу-растеряшу. Второй воспитатель: -Да. Я Маша-растеряша.

. –Давайте поможем Маше-растеряше разобраться, для каких профессий эти вещи. Предлагается детям положить предметы в соответствии с картинкой. Проверить, как справились с заданием. У Маши еще один предмет-щетка или метла. Кому принадлежит? – Дворнику. Что делает дворник-Подметает-Мы ему помогаем на участке- Да. Похвалить детей.

Воспитатель: Мы с вами знаем, что на свете есть очень много разных профессий, что взрослые могут делать любую работу. А теперь давайте вспомним, женщины каких профессий работают в нашем детском саду, и что они делают на своей работе.

Воспитатель читает стихотворение:

Нам воспитатель готовит еду,

Повар нам сказки читает в саду,

Доктор нам песенки громко споет,

А музыкант нам лекарства дает.

Воспитатель спрашивает детей, что в этом стихотворении неправильно, как можно исправить ошибки. Кто читает сказки?-Кто готовит еду?-Кто лечит ребят?- Кто песенки с вами поет?- А какая из этих профессий самая вкусная? (повар). Что делает повар? (готовит еду). Где готовит еду повар? (На кухне). Хотите сходить в гости к повару на кухню? (экскурсия на воображаемую кухню). — В гости ходят с подарком, давайте сделаем красивый фартук. ( На заготовку фартука для куклы дети наклеивают стикеры). Маша идет с нами.

Средства реализации: дидактический материал; игровой материал (кастрюля и сковорода. Фен, ножницы, расческа, руль, фонендоскоп, шприц, градусник), материалы для аппликации-стикеры.

Планируемые результаты вводной части (4.6 ФГОС ДО)

Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы по содержанию

Умеют узнавать и называть предметы, нужные для разных профессий

Проявляют любознательность

Проявляют уважительное отношение к труду взрослых через игру.

Проявляют интерес, умеют использовать в речи элементы приветствия.

Снятие напряжения, умеют выполнять движения в соответствии с текстом.

Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Основная часть (содержательно-деятельный этап)

Формы реализации: совместная деятельность педагога и детей, свободное общение, рассматривание плаката «Посуда»; наличие атрибутов по теме занятия(кастрюля, чайник, половник, тарелки, нож и др.), дидактическая игра, исполнение музыкального номера «Танец поварят»

Образовательная область, вид деятельности: Познавательное развитие. Двигательная, игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.

Образовательные задачи основной части (п.2.6 ФГОС ДО)

Закрепить знания детей о профессии — повар; расширить знания об основной кухонной посуде, (кастрюля, чайник, половник, тарелки, нож, уметь их различать и называть, закрепить понятия основных фруктов и овощей).

Развивать умение отвечать на вопросы.

Развивать память, внимание, мышление, воображение, любознательность.

Развивать познавательный интерес.

Формировать способность к диалогической речи, активизировать словарь по данной теме.

Совершенствовать умение группировать предметы на основании общего признака.

Развивать общую и мелкую моторику рук.

Повторить правила безопасности работы с огнем .

Учить различать значения слов «большой», «маленький», закреплять понятия «один», »много»; учить определять вкус.

Продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Уточнять представления детей о здоровом образе жизни, пользе витаминов для организма.

Развивать желание трудиться вместе взрослым, формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Содержание основной части

Экскурсия на воображаемую кухню. Мы пришли на кухню, нужно надеть колпачки и фартучки. Для чего мы это сделали?-Чтобы грязь не попала на продукты. Какие должны быть руки? — Чистыми. Упражнение «Вымоем ручки» — А у нас сегодня в группе будет новая игра. Все девчонки- поварихи, а мальчишки-повара.

Детей встречает кукла-поваренок. – Ребята, кто встречает нас?- это повар. Здороваются, дарят подарок.- Что делает повар? – Готовит еду. Повар готовит для вас вкусные обеды, варит компоты и печет булочки. -Во что он одет? Колпак, куртку и фартук- Для чего колпак повару?- Чтобы волосы не попали в пищу. Какие предметы нужны повару? (посуда, продукты, печь). Обращаю внимание детей на эти предметы.

Д\игра «Найди и назови» — Посмотрите. Сколько здесь различных предметов! Давайте найдем и назовем предметы, которыми пользуется повар, когда готовит еду. Дети берут предмет, показывают, называют, воспитатель раскладывает по местам.

Д\игра. «Поможем повару сварить щи и компот». Воспитатель ставит перед детьми две кастрюли и корзину с овощами и фруктами (муляжи), накрытую полотенцем. -Как вы думаете, что в корзине?

Здесь и овощи, и фрукты

Как же нам их разложить?

Назовите мне продукты,

Чтоб компот и щи сварить — Вот две кастрюли. Какие по размеру?- Большая и маленькая.- В одну мы отберем продукты для компота, а в другую отберем продукты для щей. Настя, выбери из корзины любой продукт.

— Что это? (ответ)

— Яблоко мы положим в компот или в суп? (ответ) .

Так разобрать все продукты.

— Молодцы, ребята. Отлично справились с заданием. Что в большой кастрюле?- Овощи, чтобы сварить щи. — Что в маленькой?- Фрукты, чтобы сварить компот. Ставим на плиту. Можно детям самим включать эл.печь ?-Нет.- Почему? – Можно получить ожог.

— Пока варится обед,

Предлагаю вам секрет,

Угадайте поскорей:

Что в тарелочке вкусней? Д\игра «Узнай на вкус». — Я дам попробовать овощ или фрукт, а вы скажете, какой он – сладкий, кислый, горький (На тарелке- нарезанные овощи и фрукты, дети пробуют их и называют вкус.). Ребята, вы любите фрукты и овощи?-Да.-А конфеты и сладости?-А что полезнее для здоровья, конфеты или фрукты и овощи?

Откроем крышку кастрюли и почувствуем , как вкусно пахнет. Дыхательное упражнение – вход через нос, выдох через рот – сказать «ах») . А теперь, давайте скажем:

Ит-ит-ит – суп кипит,

От-от-от – варим компот

Ат-ат-ат пробуем салат,

Та-та-та – вот это вкуснота.

Мы хорошо потрудились, а теперь отдохнем. Станцуем «Танец поварят», спасибо скажем поваренку и отправимся назад. (Динамическая пауза)

Средства реализации: Иллюстративный материал, натуральные продукты для исследования, игрушка-кукла Поваренок, дидактический материал (муляжи фруктов и овощей).

…………………………………………………………………………………………………………….

Планируемые результаты основной части (4.6 ФГОС ДО)

1 Умеют поддерживать беседу о профессии повара, умеют различать и называть основные предметы кухонной посуды.

2 Отвечают на вопросы педагога.

3 Проявляют любознательность

4 Проявляют познавательный интерес.

5 Активно участвуют в диалоге с педагогом.

6 Умеют классифицировать предметы на основании общего признака.

7 Выполняют движения по показу воспитателя в соответствии с текстом для развития моторики рук.

8 Внимательно слушают и отвечают на вопросы по безопасному поведению с огнем.

9 Умеют различать значения слов «большой», «маленький», понятия «один», »много»; могут определить вкус.

10 Имеют навыки КГН

11 Знают о пользе витаминов о здоровье.

12 Испытывают желание трудиться вместе со взрослым, эмоционально откликаются на полученный результат.

……………………………………………………………………………………………………………..

Заключительная часть (рефлексивный этап) (3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)

Формы реализации: пояснение, подведение к выводу; поощрение

Образовательная область, вид деятельности: Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная, двигательная, игровая.

Образовательные задачи вводной части (п.2.6 ФГОС ДО)

1.Воспитывать уважительное отношение к труду повара.

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доставить радость.

3 Дать детям почувствовать свою значимость и тёплое отношение к себе и окружающим.

Содержание рефлексивной части

-О каких профессиях мы сегодня говорили?- Повар, врач, парикмахер, водитель. – К кому мы ходили в гости? — К повару. Что делали?- Помогали разложить предметы, разложить овощи и фрукты по кастрюлям, пробовали на вкус продукты, из котор повар готовит пищу. — Что делает повар? — Готовит пищу. Он заботится о нашем здоровье и очень хочет, чтоб детишки кушали все, что готовят повара.

Дети, что означает слово «профессия»?—Труд. А как вы думаете, труд повара лёгкий или тяжёлый? Да, конечно, тяжёлый. Я тоже уважаю труд поваров. Они целый день работают у горячих плит. За то, что вы хорошо трудились, играли, я попросила нашего повара, который работает в детском саду приготовить нам какой — нибудь сюрприз. Заходит повар: как вы хорошо говорили о нашей работе. Спасибо! Меня В.Р. попросила вам что-нибудь приготовить. я долго думала и решила испечь вам вкусный торт с сюрпризом. ( торт искусственный. В нем сахарное печенье). Угощайтесь, пожалуйста! Благодарим.

Вместе хлопнули в ладоши,

Дружно топнули ногою.

Всё, во что мы здесь играли

Все запомнили мы с вами

До свидания всем сказали

И ладошкой помахали!

Средства реализации: макет торта, натуральные продукты(печенье).

Планируемые результаты рефлексивной части (4.6 ФГОС ДО)

1. Проявляют уважительное отношение к труду повара.

2. Испытывают положительный эмоциональный отклик на происходящее

3. Дети чувствуют доброжелательное отношение к ним педагога и окружающих.

Конспект НОД “Город профессий”. Средняя группа 👍

Конспект НОД в средней группе “Город профессий”Автор: Купянская Любовь Михайловна, воспитатель МБДОУ детского сада №365 г. о. Самара

Описание материала: предлагаю вам конспект НОД для детей средней группы по теме “Город профессий”. Данный материал будет полезен воспитателям в работе по познавательному развитию детей. Тема НОД: “Город профессий”
Возрастная категория детей : 4-5 лет

Цель: Расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий (ОО “Познание”).

Задачи:

Воспитательные:

1.Воспитывать

уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам (ОО “Социализация”)

Развивающие:

1.Упражнять детей в умении определять название Профессии по названиям действий (ОО “Познание”)

2.Развивать умение подбирать предметы определенного цвета

(“ОО “Познание”)

Организация образовательной среды:

Для мотивации к НОД: елка, зайчик, медведь.

Для проведения НОД:

Цветные карандаши.

Картинка с тремя нарисованными подъемными кранами разной высоты и цвета.

Раздаточный материал: мячи, вырезанные из цветного картона, набор геометрических фигур, листы

бумаги с нарисованными: расческой без зубчиков; двумя полками разной длины, заготовки из бумаги прихваток.

Образец построенной башни с часами.

Муляжи фруктов и овощей. Банка и кастрюля, образцы нарисованных и настоящих прихваток.

Домики разноцветные 6 штук и картинки : повара, шофера, маляра, парикмахера, продавец, строитель.

Лист с изображениями инструментов: клубки ниток, кисточка малярная, банки красок, пожарный рукав, половник, молоток.

Предварительная работа:

Деятельность педагога: подготовка наглядного и раздаточного материала, подборка загадок, подготовка физминутки.

Деятельность педагога с детьми: рассматривание иллюстраций с профессиями, чтение рассказов о людях разных профессий, дидактические игры на тему.

Формы организации совместной деятельности: беседа, сюрпризный момент, динамическая пауза, игровая деятельность, самостоятельная продуктивная деятельность. Проведение НОД:Мотивация:

Сюрпризный момент воспитатель объявляет, что получила письмо от Почемучки, который предлагает попутешествовать по городу профессий.

– Ребята, утром я нашла на столе для нас с вами вот это письмо от Почемучки. Он нам предлагает попутешествовать по городу профессий.

Реализация видов деятельности:

Беседа с сопровождением показа: – Только он не знает, что это такое ” профессия”. Кто знает? (ответы детей) Сейчас мы с вами отправимся в город профессий. Посмотрите сколько в этом городе домов.

В них поселились разные профессии. Давайте заглянем в первый Дом. А здесь загадка.

Парикмахер

У этой волшебницы, этой художницы,

Не кисти и краски, а гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснется, тот станет красивый.

(ответы детей)

Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически. Еще парикмахеры стригут, красят, завивают и укладывают волосы. Одним словом, они наводят красоту.

Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.

Дайте ножницы, расческу,

Он вам сделает прическу.

Парикмахер непременно

Подстрижет вас современно.

Какими инструментами пользуется для работы? (ответы детей) Один из инструментов парикмахера – расческа. Сейчас мы с вами попробуем сами изготовить расчески.

Рисование “Дорисуй расческе зубчики”

Дети рисуют “зубчики расчески” – вертикальные линии одной длины на нарисованной заготовке.

– Теперь дорога ведет нас ко второму домику (воспитатель с детьми передвигается с детьми по игровой комнате к следующему домику)

Строители

Льет осенний дождик,

Впереди зима.

Слава тем, кто строит

Теплые дома!

Кто свой труд тяжелый

Отдает стране,

Кто построил детский сад

И тебе, и мне!

– Скажите, а какие должны быть строители? (ответы детей)

Что делают строители? Что нужно строителям для работы? Какие машины им помогают? (ответы детей)

Дидактическое упражнение “Какой подъемный кран выше”

Из трех кранов разного цвета детям предлагается выбрать самый высокий, пониже и самый низкий.

Из кирпича он строит дом,

Чтоб смеялось солнце в нем.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире

А сейчас мы покажем Почемучке, как надо строить. Мы будем строить башню с часами.

Конструирование “Башня с часами”

Детям предлагается по образцу воспитателя выложить башню из геометрических фигур, вырезанных из картона. Дети должны назвать знакомые геометрические фигуры.

Теперь заглянем в третий домик (воспитатель с детьми передвигается с детьми по игровой комнате к следующему домику) Что за профессия здесь поселилась?

Шофер

Умело, кто ведет машину –

Ведь за рулем не первый год?

Слегка шуршат тугие шины,

Кто нас по городу везет?

Что делает шофер? Что нужно ему для работы? Что должен знать шофер?

Прежде чем шоферу доверят возить людей или грузы, он должен много учиться. Выучить правила дорожного движения, научиться водить машину. Сейчас мы поиграем в школу для шоферов.

Динамическая пауза “Шоферы на учениях”

Представьте, что вы за рулем автомобиля. На какой машине вы поедете? (Автобус, грузовик, самосвал, подъемный кран, “скорая помощь”, пожарная машина, машина “полиция”, трактор, такси) внимательно слушайте задания и выполняйте их:

Вот стоит моя машина (рукой показываем на машину)

Мы проверим тормоза (имитация движения – щелканье переключателем)

А теперь качаем шины (имитация движения – качаем насосом шины)

Раз – два, раз – два.

Сели, едем на машине., (Имитация движения рулем)

Нажимаем на педаль. (Ногу сгибают, вытягивают)

Газ включаем, выключаем, (Воображаемый рычаг. Поворачивают рукой к себе, от себя. )

Смотрим пристально мы вдаль. ( Приставляют ладонь ко лбу)

“Дворники” счищают капли (Руки сгибают в локтях перед собой

Ладони раскрывают, наклоняют руки влево, вправо.)

Вправо, влево. Чистота!

Будем ехать осторожно. Будем ехать не спеша! (Имитация движения рулем)

Мы – серьезные шоферы! Мы – шоферы хоть куда! (Поднимают вверх большой палец руки)

(воспитатель с детьми передвигается с детьми по игровой комнате к следующему домику)

– Ну, вот мы на своих автомобилях доехали до следующего домика.

Маляр

Я шагаю к вам

С кистью и ведром.

Свежей краской буду сам

Красить новый дом.

Крашу стены, крашу дверь,

Пляшет кисть моя…

У меня и нос теперь

Белым стал, друзья.

Что делает маляр? (ответы детей)

Игра “Что лишнее?”

Дети выбирают на картинке то, что нужно маляру для работы.

(воспитатель с детьми передвигается по игровой комнате к следующему домику)

Заглянем в следующий домик. Что за профессия здесь скрывается.

Продавец

Нам дает товар и чек.

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный… (продавец).

Что делает продавец? Чем пользуется продавец во время работы? (ответы детей)

Это очень интересная работа, потому что продавцы каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен рассказать о товарах и помочь покупателям

Дидактическое упражнение “Разложи мячи на полки”

Привезли в магазин спортивных товаров новые мячи, нужно разложить их по полкам. Сколько полок на витрине? Две. Можно ли сказать, что полки одинаковые?

Нет. Почему? Верхняя полка короткая, а нижняя длинная.

– Выложите мячи на верхнюю полку. Сосчитайте, сколько мячей поместилось на верхней полке? Четыре мяча.

– Выложите мячи на нижнюю полку. Сосчитайте, сколько мячей поместилось на нижней полке? Пять мячей.

– На какой полке больше мячей, на верхней, или на нижней? На нижней полке больше мячей.

– А как сделать, чтобы на верхней и на нижней полке стало мячей поровну?

Доложить еще один мяч на верхнюю полку мы не сможем – там нет места.

– А вот убрать один мяч с нижней полки можно. Вот теперь на нижней и на верхней полке одинаковое количество мячей.

Давайте пойдем дальше.(воспитатель с детьми передвигается по игровой комнате к следующему домику)

А в следующем домике отгадайте, кто живет?

Повар

Ходит в белом колпаке

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

Дидактическая игр “Суп или компот?”

Детям предлагается встать и взять себе один из муляжей овощей и фруктов. А затем положить его в кастрюлю (суп) или банку (компот). При этом необходимо побуждать детей объяснять свой выбор словами: “Яблоко – это фрукт, поэтому из него варят компот” или “Лук добавляют в суп”.

Почемучка для вас ребята придумал одну игру называется

Дидактическая игра “Продолжи предложение”

В магазине мы можем купить у продавца молоко, куклу, кровать, …

Чтобы вкусно накормить людей повар печет, солит, … (варит, жарит, моет, чистит, …)

Чтобы вылечить больного доктор делает компресс, дает.. (лекарства, ставит укол, мажет мазью, смотрит горло, …)

Маляр может покрасить забор в синий цвет, или желтый, или…

Шофер может управлять автобусом, такси, самосвалом, …

Парикмахер может волосы уложить, покрасить, завить, подстричь, …

Строители умеют строить разные дома, дом из одного этажа – одноэтажный, дом из двух этажей – двухэтажный, …

Продуктивная деятельность детей:

– Ребята, вы все ходили на экскурсию на кухню в нашем детском саду и видели, как наш повар управляется с горячими кастрюлями! Давайте, сегодня сделаем ему подарок и раскрасим ему красивые прихватки!

(Детям показываются настоящие прихватки и образцы нарисованных прихваток)

Подведение итогов

Нарисованные прихватки вешают на доску, рассматриваются детьми. Позже дети идут на кухню и дарят прихватки поварам детского сада.

Старший аналитик данных — Ассоциация больниц штата Вашингтон

Полный рабочий день

Сиэтл, Вашингтон, США

Количество сотрудников для этой роли:

Местонахождение:

  • Seattle, WA
  • Гибрид (удаленная и ограниченная работа в офисе из-за COVID-19)

Ассоциация больниц штата Вашингтон (WSHA) ищет динамичного, преданного своему делу и профессионального старшего аналитика данных на полную ставку. Наша команда!

О WSHA:

WSHA существует уже более 80 лет и является доверенным голосом и незаменимым ресурсом, который направляет, бросает вызов и помогает больницам и системам здравоохранения Вашингтона улучшать здоровье сообществ, которые они обслуживают.Мы решительно выступаем за наших участников и приносим им пользу в достижении их миссии, взяв на себя следующие обязательства:

  • Служба:  
    • Мы являемся ассоциацией, возглавляемой членами, которая стремится обеспечить лидерство слуг.
  • Добросовестность:  
    • Мы честны в своей работе, действуем прозрачно и подотчетно.
  • Сотрудничество:
    • Мы действуем сообща, учитываем различные точки зрения и используем силу коллектива для достижения нашей миссии.
  • Инновации:  
    • Мы гибки и стремимся к постоянному улучшению качества.

Мы находимся в красивом центре Сиэтла, в окружении прекрасных видов на Пьюджет-Саунд и Олимпийские горы, недалеко от автобусных линий и подземной парковки .

Для получения дополнительной информации о WSHA посетите нас по телефону  www.wsha.org .

ОБЗОР ПОЛОЖЕНИЯ: 

По указанию руководства эта должность отвечает за интерпретацию и предоставление комплексного анализа данных, специализированных отчетов, информационных панелей, а также за обеспечение высокой надежности и точности данных.Эта должность интегрирует логическую статистику в свои информационные панели, чтобы предоставить больницам полезную информацию. В обязанности входит разработка визуализаций для передачи и уточнения данных, сотрудничество с участниками по логистике продуктов, доставка контента через Tableau Server & Interworks, а также создание учебных материалов для проведения обучения по пониманию данных, анализу и определению мер один на один и в группах.

ОБЯЗАННОСТИ:

  • Выполнять комплексный анализ данных и составлять отчеты для поддержки сотрудников и членов Ассоциации.
  • Разработка, подготовка и представление специализированных отчетов и информационных панелей для распространения среди членов Ассоциации с целью продвижения работы на уровне штата, больницы и подразделения.
  • Анализировать данные и предоставлять различные отчеты для различных сценариев, чтобы отражать решения/рекомендации в ответ на ожидаемые и непредвиденные колебания для участников.
  • Интерпретация анализа данных и разработка соответствующей коммуникации, чтобы обеспечить понимание анализа несколькими заинтересованными сторонами.
  • Поддержка процесса ежемесячного сбора данных, а также постоянное рассмотрение и уточнение запросов, связанных с данными, по мере необходимости. Выполняйте стандартную проверку данных и проверку их целостности с помощью полностью документированных процессов, чтобы обеспечить высокую точность данных.
  • Разработка новых информационных панелей и визуализаций для облегчения передачи и уточнения данных.
  • Исследуйте новые источники данных и тенденции в области здравоохранения, чтобы постоянно развивать возможности отчетности Ассоциации.
  • Разработать соответствующие методики сбора, анализа и представления данных.
  • Эффективно запрашивать и структурировать данные для интеграции в информационные панели Tableau
  • Давать рекомендации по изменению структуры схем и таблиц в Snowflake
  • Создавать учебные материалы и проводить обучение по пониманию данных, анализу и определению мер один на один -один и в группах.
  • Работа с клиентами для разработки и понимания спецификаций продукта.
  • Оказание технической поддержки, включая устранение неполадок с пользователями.
  • Поддержка исполнительного руководства ассоциации с анализом данных и логистикой.
  • Выявление возможностей для повышения производительности с помощью анализа данных и устранение рисков или потенциальных проблем, которые могут повлиять на членов Ассоциации.
  • Рекомендовать инновационные идеи, процессы и/или процедуры для усовершенствований и модификаций для улучшения существующих систем.
  • При необходимости проведите анализ отдельных проектов, чтобы оценить общее качество, эффективность и соответствие требованиям.

ТРЕБУЕМАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:

Степень бакалавра в смежной области требуется во время найма.

Минимум три года опыта анализа данных в профессиональных офисных условиях.

Опыт работы с приложениями баз данных (Snowflake, SQL Server или Redshift).

Навыки владения SQL от среднего до продвинутого (T-SQL, MySQL или postgres).

Продвинутые навыки работы с приложениями визуализации (Tableau, PowerBI и т. д.).).

Владение языками программирования с открытым исходным кодом (Python, R и т. д.).

Владение пакетами или эквивалентами (pandas, seaborn, SQLAlchemy).

Опыт работы с API.

ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:

Опыт работы с интегрированными облачными средами (AWS, Azure или GCP).

Опыт работы с пакетами машинного обучения для базовой классификации, регрессии и моделирования (scikit-learn, tensorflow или pytorch).

Tableau Desktop Certified Professional.

Знание графических баз данных и таких приложений (Neo4j, NetworkX и т. д.).

Заработная плата и льготы:

WSHA предлагает конкурентоспособную базовую заработную плату плюс льготы и щедрый оплачиваемый отпуск, а также многие другие льготы.

Если вас интересует эта вакансия, подайте заявку через наш центр карьеры по телефону 

.

https://workforcenow.adp.com/mascsr/default/mdf/recruitment/recruitment.html?cid=e90b930c-785e-43d7-a956-3b6091cf3463&ccId=101_000001&lang=en_US&jobId=9200172725545_1&source=EN

WSHA является работодателем с равными возможностями.

Карьера — Партнеры Forbes Tate

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консалтинговая компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на отношениях между двумя партиями, федеральным правительством и правительством штата, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс и широких масс, тематических кампаниях и корпоративном развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем 100 клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем яркого, целеустремленного и активного человека, который присоединится к нашей команде в качестве вице-президента в нашей практике по связям с общественностью. Кандидат будет руководить и управлять разнообразным портфелем клиентов, управлять и развивать команды сотрудников, участвовать в деятельности по интеллектуальному лидерству и участвовать в развитии бизнеса.Данная должность предусматривает полный рабочий день, льготы и оплачиваемый отпуск. Вице-президент подчиняется партнерам по связям с общественностью и тесно сотрудничает с руководителями высшего звена практики по связям с общественностью.

Квалификация

Требуется степень бакалавра и более 10 лет профессионального опыта в области связей с общественностью, стратегических коммуникаций и/или управления коалициями. Опыт работы со СМИ, адвокации и взаимодействия с общественностью приветствуется. Идеальный кандидат должен быть ориентирован на работу в команде, иметь пристальное внимание к деталям, обладать исключительными навыками устного и письменного общения, иметь подтвержденный опыт руководства и управления как клиентами, так и персоналом, а также способность хорошо работать в условиях стресса.

  Основные обязанности

  • Активно разрабатывать и проводить полностью интегрированные кампании по связям с общественностью в поддержку клиентов Forbes Tate Partners.
  • Создание коалиций и/или управление ими, поддержание отношений со сторонними заинтересованными сторонами и мобилизация внешних групп единомышленников для продвижения приоритетов клиентов.
  • Ускорьте рост практики по связям с общественностью, выявляя и используя возможности для повышения ценности за счет стратегических инноваций и интеграции услуг, координируя предложения по развитию бизнеса и определяя дополнительные возможности для роста отдела.
  • Управляйте клиентскими кампаниями, которые сочетают в себе управление коалицией, исследования, заработанные и платные СМИ, опросы, взаимодействие с широкими массами, прямой охват выборных должностных лиц и/или взаимодействие с заинтересованными сторонами.
  • Развивайте и поддерживайте прочные отношения с представителями СМИ.
  • Развивать и поддерживать общие знания законодательства, государственной политики и текущих событий, имеющих отношение к работе Forbes Tate Partners и ее клиентам.
  • Определите творческие способы решения основных вопросов и создайте новые возможности для клиентов, чтобы отстаивать ключевые приоритеты посредством мероприятий, встреч и партнерских отношений.
  • Достижение измеримых и видимых результатов от имени клиентов Forbes Tate Partners.
  • Надзор за деятельностью и бюджетом внешних поставщиков.
  • Наставничество и развитие членов команды и отслеживание новых отраслевых разработок.

Как подать заявку

Заинтересованные лица должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и три рекомендации по адресу: [email protected] Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа.Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Рекомендации Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консультационная компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с федеральным правительством и правительством штата, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс и широких масс, тематических кампаниях и корпоративном развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем 100 клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем умного, целеустремленного и активного человека, который присоединится к нашей команде в качестве директора нашей практики по связям с общественностью. Команда отдела по связям с общественностью специализируется на создании сильных и убедительных сообщений, разработке умных коммуникаций и стратегий защиты, привлечении нужной аудитории и влиянии на общественное мнение для достижения результатов для наших клиентов.Должность оплачивается полный рабочий день с льготами и оплачиваемыми отпусками и подчиняется вице-президентам по связям с общественностью.

Основные обязанности

  • Развитие и поддержание общих знаний о законодательстве, государственной политике, среде СМИ и текущих событиях, имеющих отношение к работе Forbes Tate Partners и ее клиентам.
  • Предлагайте идеи и рекомендации для формирования стратегии клиентской команды.
  • Управляйте повседневным выполнением клиентских проектов, включая стратегические коммуникации, исследования, цифровые и массовые мероприятия.
  • Руководить аналитиками по связям с общественностью при создании контента и материалов для клиентских кампаний.
  • Управляйте повторяющимися отчетами и результатами, чтобы обеспечить соблюдение сроков и отслеживать успех кампании.
  • Участвуйте во встречах с клиентами, конференц-звонках и личных встречах по мере необходимости.
  • Поддержите рост отдела, внося свой вклад в проектные предложения.
  • Оказание поддержки персоналу и поставщикам в работе с клиентами.
  • Обеспечьте наставничество и поддержку профессионального развития для аналитиков по связям с общественностью.
  • Отслеживайте и сообщайте о новых отраслевых разработках и передовом опыте.

Квалификация

Идеальные кандидаты должны иметь степень бакалавра. Требуется соответствующий предыдущий опыт, например, работа в политических кампаниях, в сфере коммуникаций в частном секторе, на Капитолийском холме, в исполнительной власти или в торговых ассоциациях. Идеальные кандидаты должны проявлять пристальное внимание к деталям, демонстрировать способность эффективно и одновременно управлять несколькими проектами, исключительные писательские способности и эффективные навыки межличностного общения.

Дополнительные обязательные профессиональные атрибуты включают в себя:

  • Знакомство с технологическими платформами, включая Microsoft Office Suite и основные службы социальных сетей.
  • Понимание того, как решения государственной политики влияют на потребности клиентов.
  • Сильное желание продолжать обучение и пройти дополнительное рекомендуемое обучение по мере необходимости.
  • Страсть к исследованию, написанию и редактированию материалов с использованием сильных навыков грамматики.
  • Самостоятельное, стратегическое мышление и навыки творческого решения проблем.
  • Продемонстрированная способность к командной работе, включая способность эффективно вовлекать руководителей и подчиненных в быстрые и сжатые сроки внутри и между командами.

Как подать заявку

Заинтересованные стороны должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более трех страниц) на адрес [email protected] с пометкой «Директор по связям с общественностью». Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа.Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

 

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консультационная компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с федеральным правительством и правительством штата, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс и широких масс, тематических кампаниях и корпоративном развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем шестидесяти клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем яркого, целеустремленного и активного человека, который присоединится к нашей команде в качестве Аналитика начального уровня в нашей практике по связям с общественностью. Команда отдела по связям с общественностью специализируется на создании сильных и убедительных сообщений, разработке умных коммуникаций и стратегий защиты, привлечении нужной аудитории и влиянии на общественное мнение для достижения результатов для наших клиентов.Данная должность предусматривает полный рабочий день, льготы и оплачиваемый отпуск.

Основные обязанности

  • Проведение исследований для развития и поддержания общих знаний о законодательстве, государственной политике и текущих событиях, имеющих отношение к клиентам.
  • Составление контента, в том числе пресс-релизов, одностраничных статей, тематических исследований, обзоров, копий веб-сайтов, социальных сетей, предупреждений о массовых действиях и отчетов клиентов.
  • Помощь в разработке кампаний в социальных сетях (органических и платных).
  • Поддержание активной связи, взаимодействия и координации с полевыми группами штата по конкретным клиентским проектам.
  • Предоставление поддержки для клиентских мероприятий, включая планирование мероприятий, работу с поставщиками, логистику и подбор персонала для мероприятий.
  • Поддержка новых бизнес-инициатив посредством исследований и разработки предложений во всех форматах, включая PowerPoint, повествовательные форматы и форматы заметок.

Квалификация

Идеальные кандидаты должны иметь степень бакалавра.Предыдущий опыт (минимум 1 год), включая работу в политических кампаниях, в сфере коммуникаций в частном секторе, на Капитолийском холме, в исполнительной власти или в торговых ассоциациях, будет полезен.

Дополнительные обязательные профессиональные атрибуты включают: 

  • Сильные навыки исследования, письма и редактирования, включая внимание к грамматическим деталям, ясность, скорость и точность.
  • Возможность одновременного управления несколькими проектами и соблюдения сроков без ущерба для качества.
  • Готовность быть командным игроком, который хорошо работает в коллективной среде и готов проявлять инициативу, когда это необходимо.
  • Знакомство с технологическими платформами, включая Microsoft Office Suite и основные службы социальных сетей.
  • Способность быстро обобщать информацию из нескольких источников, выявлять важные моменты и творчески думать о том, как сообщить об их значении.
  • Кандидатам также рекомендуется отметить любое владение инструментами анализа данных и мультимедиа или анализом метрик данных.

Как подать заявку

Заинтересованные кандидаты должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более 3 страниц) по адресу [email protected] Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа. Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консультационная компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с федеральным правительством и правительством штата, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс и широких масс, тематических кампаниях и корпоративном развитии. Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем 200 клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем яркого, целеустремленного и активного человека, который присоединится к нашей команде в качестве старшего директора в нашей группе исследований и анализа политики (RPA). Команда RPA оказывает фундаментальную поддержку специалистам FTP по связям с государственными органами и связям с общественностью, исследуя, интерпретируя и обобщая федеральное и государственное законодательство, ключевые события в законодательном процессе, предложения по государственной политике, политическую динамику ключевых тем и освещение в СМИ соответствующих вопросов.Команда RPA занимает центральное место во всей нашей работе в FTP, от развития бизнеса до построения стратегии и демонстрации успешных результатов. Данная должность предусматривает полный рабочий день, льготы и оплачиваемый отпуск.

Основные обязанности

  • Руководство завершением законодательных, нормативных, общественных и общих исследовательских проектов, включая содержание для широкого анализа политики.
  • Управление заданиями отдела, рабочим процессом, выполнением проекта и координацией между отделами.
  • Контроль и редактирование материалов как для периодических бюллетеней политики, так и для отчетов по конкретным вопросам.
  • Разработка концепций и проведение оригинальных исследований.
  • Ведущие основанные на исследованиях оценки бизнеса, политических вопросов, политической и рыночной среды для поддержки текущих и потенциальных клиентов.
  • Помощь в оценке потенциального воздействия различных законодательных и нормативных предложений на государственную политику.
  • Составление общедоступных исследовательских документов для поддержки текущих кампаний по защите интересов.
  • Оценка новых инструментов для исследований и помощь в их интеграции в наш исследовательский процесс.

Квалификация

Идеальные кандидаты должны иметь степень бакалавра (желательно ученую степень). Соответствующий предыдущий опыт, 4-6 лет соответствующего законодательного или политического опыта и подтвержденное знание Конгресса, федеральных агентств или правительства штата. Идеальные кандидаты должны проявлять пристальное внимание к деталям, демонстрировать способность эффективно и одновременно управлять несколькими проектами, исключительные писательские способности и эффективные навыки межличностного общения.

Дополнительные обязательные профессиональные атрибуты включают в себя:

  • Знакомство с технологическими платформами, включая Microsoft Office Suite.
  • Понимание того, как решения государственной политики влияют на потребности клиентов.
  • Сильное желание продолжать обучение и пройти дополнительное рекомендуемое обучение по мере необходимости.
  • Способность разрабатывать и вести стратегическое планирование.
  • Страсть к исследованию, написанию и редактированию материалов с использованием сильных навыков грамматики.
  • Подтвержденная способность писать и редактировать четкие, краткие, подробные обзоры проблем и анализы.
  • Самостоятельное, стратегическое мышление и навыки творческого решения проблем.
  • Продемонстрированная способность к командной работе, включая способность эффективно вовлекать руководителей и подчиненных в быстрые и сжатые сроки внутри и между командами. Контролировать сотрудников RPA в производстве контента и обеспечения для исследовательских заданий.
  • Способность быстро и точно проводить законодательные исследования, изучая законодательство, протоколы заседаний Конгресса и профили членов.
  • Возможность одновременного управления несколькими заданиями в гибкой, динамичной командной среде.
  • Инстинкт для выявления и возвышения существенных и политически важных элементов в рамках больших и сложных вопросов.
  • Способность творчески мыслить о том, как выразить разветвления политических предложений и политических событий по различным вопросам.

Как подать заявку

Заинтересованные стороны должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более трех страниц) по адресу: [email protected] с пометкой «Старший директор по исследованиям и анализу политики». Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа. Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

Forbes Tate Partners (FTP) ищет старшего аналитика, который присоединится к нашему отделу исследований и анализа политики (RPA).Команда RPA оказывает фундаментальную поддержку специалистам FTP по связям с государственными органами и связям с общественностью, исследуя, интерпретируя и обобщая федеральное и государственное законодательство, ключевые события в законодательном процессе, предложения по государственной политике, политическую динамику ключевых тем и освещение в СМИ соответствующих вопросов. Команда также способствует росту фирмы, оценивая рынки и развивая деловые отношения.

Эта команда занимает центральное место во всей нашей работе в FTP, от развития бизнеса до построения стратегии и демонстрации успешных результатов.

Эта должность оплачивается полный рабочий день с льготами и оплачиваемыми отпусками.

Основные обязанности будут включать:

  • Проведение качественных и количественных исследований федерального законодательства и законодательства штатов, правил и политики, в том числе материалов для комплексного анализа политики.
  • Создавайте публикуемый контент в ответ на социально-политические проблемы и тенденции.
  • Работайте с руководителями над созданием нового бизнеса, проводя исследования предложений для потенциальных клиентов.
  • Обеспечение управления исследованиями и анализом политики для конкретных проектов
  • Анализировать результаты выборов и избирательные данные.
  • Отслеживайте впечатления и тенденции в социальных сетях, чтобы информировать клиентов об общественном внимании, уделяемом важным темам, с целью информирования клиентов о стратегии социальных сетей.

Требуемая квалификация:

  • Степень бакалавра в области истории, политологии, коммуникаций или смежных областях.
  • Минимум три месяца соответствующего опыта работы в области законодательства или политики, включая полные сквозные политические и политические исследования, написание и производство/распространение/публикацию документов.
  • Знание принципов как коммуникации, так и политики, включая мониторинг СМИ, непосредственный опыт динамики политики внутри и между политическими партиями, а также взаимодействие между политикой, политикой и общественными делами.
  • Знание работы Конгресса и федеральных агентств.
  • Опыт анализа качественных данных из нескольких источников для создания оптимизированных отчетов.
  • Опыт работы в двухпартийной среде.
  • Знакомство с Microsoft Office Suite, включая использование форм, функций и средств визуализации данных в Excel.
  • Возможность вести мониторинг и анализ событий и кампаний в режиме реального времени.
  • Способность писать и редактировать четкие, краткие, подробные обзоры проблем и анализы.

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консультационная компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с федеральным правительством и правительством штата, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс и широких масс, тематических кампаниях и корпоративном развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем шестидесяти клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Как подать заявку

Заинтересованные кандидаты должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более 3 страниц) по адресу [email protected] Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа. Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консалтинговая компания с полным спектром услуг по связям с общественностью, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с государственными органами, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс, корпоративном росте и изменениях, а также сборе средств и развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем пятидесяти клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем умного, инициативного человека, который присоединится к нашей команде в качестве помощника по эксплуатации. Человек на этой должности будет помогать в повседневных операциях фирмы, выполнять ежедневные административные обязанности на стойке регистрации, помогать с различными задачами, связанными с ИТ, и программой стажировки фирмы.Данная должность предусматривает полный рабочий день, льготы и оплачиваемый отпуск. Эта должность подчиняется вице-президенту по операциям и директору по операциям. Директор по информационным технологиям (ИТ) также будет осуществлять надзор за конкретным проектом. Эта должность требует высокой степени конфиденциальности, чувствительности и организованности.

Основные обязанности

  • Обработка коммуникаций по логистике встреч, настройке и специальным запросам с внутренними отделами и внешними поставщиками.
  • Помощь в подготовке собраний и освещении различных корпоративных мероприятий.
  • Обеспечьте корпоративную поддержку всех повседневных операций офиса и стойки регистрации.
  • Заказ и инвентаризация канцелярских товаров.
  • Помощь директору программы стажера и другому персоналу программы стажера в повседневной работе программы.
  • Поддерживать активную связь со всеми членами Оперативного отдела.
  • Помощь директору по информационным технологиям в удовлетворении потребностей фирмы в информационных технологиях.Типичные обязанности включают в себя:
      • Перемещение/добавление/изменение в Office 365.
      • Базовое устранение неполадок и поломок/исправлений на устройствах Windows, MacOS и IOS.
      • Координация логистики отгрузки и доставки удаленным сотрудникам ИТ-вендоров.
      • Отслеживание инвентаря.
      • Прочие обязанности по назначению.
  • Обеспечение готовности офисных помещений и ИТ-ресурсов для внутренних мероприятий, совещаний и тренингов.
  • Самостоятельно определить способы создания и улучшения операционной структуры FTP путем изучения потребностей, оценки возможных решений и предоставления кратких рекомендаций операционному директору.
  • Помощь в выполнении других обязанностей в Оперативном отделе по назначению.

Квалификация

Требуется степень бакалавра с опытом работы не менее одного года в государственном или частном секторе, предпочтительно в политическом или некоммерческом секторе. Приветствуется некоммерческий или политический опыт, включая работу на Капитолийском холме, в органах исполнительной власти, в офисах штатов/округов или в политических кампаниях. Вы должны хорошо разбираться в компьютерах и технологиях, иметь некоторое представление о пакете Office 365, а также об операционных системах Mac и Windows.

Идеальные кандидаты имеют опыт работы в офисной администрации, информационных технологиях, коммуникациях и/или планировании мероприятий. Они должны иметь пристальное внимание к деталям и исключительные многозадачные способности и навыки межличностного общения. Очень нужно желание учиться. Другие ключевые характеристики качественного кандидата включают в себя:

  • У вас есть страсть помогать людям и решать малые и большие проблемы для других.
  • Вы можете хорошо работать с другими и работать в команде.
  • Вы можете одновременно управлять несколькими проектами и соблюдать сроки, не жертвуя качеством.
  • Вы можете придумывать творческие решения проблем, независимо от того, насколько они большие или маленькие, и не боитесь усердно работать, чтобы найти решение.
  • Вы хорошо работаете в среде, где потребности и приоритеты подвержены внезапным изменениям или пересмотру. Вы можете быть гибкими и адаптироваться по мере роста нашего офиса.

Как подать заявку

Заинтересованные стороны должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более трех страниц) по адресу: [email protected] с темой сообщения Operations Assistant. Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа. Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

 

О партнерах Forbes Tate

Forbes Tate Partners (FTP) — это консультационная компания по связям с общественностью с полным спектром услуг, специализирующаяся на двухпартийных отношениях с государственными органами, стратегических коммуникациях, защите интересов широких масс, корпоративном росте и изменениях, а также сборе средств и развитии.Как фирма среднего размера, у нас есть широкий и глубокий персонал и опыт, чтобы управлять портфелем из более чем пятидесяти клиентов, а также гибкость, чтобы предоставить нашим клиентам внимательную и персонализированную поддержку.

Описание позиции

В настоящее время мы ищем умного, инициативного человека, который присоединится к нашей команде в качестве помощника по эксплуатации. Человек на этой должности будет помогать в повседневных операциях фирмы, выполняя повседневные административные обязанности.Данная должность предусматривает полный рабочий день, льготы и оплачиваемый отпуск. Эта должность подчиняется вице-президенту по операциям и директору по операциям. Эта должность требует высокой степени конфиденциальности, чувствительности и организованности.

Идеальные кандидаты имеют опыт работы в области организации, информационных технологий, коммуникаций и/или планирования мероприятий. Они должны иметь пристальное внимание к деталям и исключительные многозадачные способности и навыки межличностного общения. Приветствуется некоммерческий или политический опыт, включая работу на Капитолийском холме, в органах исполнительной власти, в офисах штатов/округов или в политических кампаниях.Желание учиться приветствуется.

Основные обязанности

  • Управление ежедневными календарями для нескольких директоров, демонстрация гибкости и способности решать проблемы, чтобы корректировать или расставлять приоритеты в расписании на основе изменений в последнюю минуту.
  • Помощь в управлении персоналом (HR) Взаимодействие по всем вопросам, связанным с HR, включая процесс найма и собеседований, подготовку кадровых документов и вводных графиков для новых сотрудников, а также планирование ежегодных оценок сотрудников.
  • Координировать адаптацию нового сотрудника, включая планирование и проведение инструктажа, а также работать с другими административными отделами для облегчения процесса адаптации.
  • Помощь в организации, координации и планировании мероприятий по привлечению персонала.
  • Обрабатывать логистику совещаний, настройку и специальные запросы с внутренними отделами и внешними поставщиками.
  • Помощь в подготовке собраний и освещении различных корпоративных мероприятий.
  • Обеспечение поддержки всех повседневных офисных операций в масштабах всей компании и резервное покрытие для стойки регистрации.
  • Поддерживать активную связь со всеми членами Оперативного отдела.
  • Самостоятельно определить способы создания и улучшения операционной структуры FTP путем изучения потребностей, оценки возможных решений и предоставления кратких рекомендаций операционному директору.
  • Помощь в выполнении других обязанностей в Оперативном отделе по назначению.

Квалификация

Требуется степень бакалавра с опытом работы не менее одного года в государственном или частном секторе, предпочтительно в политическом или некоммерческом секторе. Вы должны хорошо разбираться в компьютерах и технологиях, иметь некоторое представление о пакете Office 365, а также об операционных системах Mac и Windows.

  • У вас есть страсть помогать людям и решать малые и большие проблемы для других.
  • Вы можете хорошо работать с другими и работать в команде.
  • У вас есть возможность одновременно управлять несколькими проектами и соблюдать сроки, не жертвуя качеством.
  • Вы независимый мыслитель, который делает больше с меньшими затратами, находит решения, когда их нет, и не боится сказать: «Я не знаю, но я придумаю».
  • Вы хорошо работаете в среде, где потребности и приоритеты подвержены внезапным изменениям или пересмотру.

Как подать заявку

Заинтересованные стороны должны отправить свое резюме, сопроводительное письмо и один образец письма (не более трех страниц) по адресу: [email protected] с темой сообщения Operations Assistant. Пожалуйста, сохраните каждое вложение, указав свое полное имя (имя и фамилию) и название документа. Например: Резюме Джона Смита, Сопроводительное письмо Джона Смита, Образец письма Джона Смита.

Никаких звонков, писем и факсов, пожалуйста. С квалифицированными кандидатами свяжутся для собеседования. FTP — это работодатель, предоставляющий равные возможности и приверженный созданию и поддержанию инклюзивной и разнообразной рабочей среды.

Безопасность | Стеклянная дверь

Пожалуйста, подождите, пока мы проверим, что вы реальный человек.Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, отправьте электронное письмо чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Veuillez терпеливейший кулон Que Nous vérifions Que Vous êtes une personne réelle. Votre contenu s’affichera bientôt. Si vous continuez à voir ce сообщение, связаться с нами по адресу Pour nous faire part du problème.

Bitte warten Sie, während wir überprüfen, dass Sie wirklich ein Mensch sind. Ихр Inhalt wird в Kürze angezeigt.Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, Информировать Sie uns darüber bitte по электронной почте и .

Эвен Гедульд А.У.Б. terwijl мы verifiëren u een человек согнуты. Uw содержание wordt бинненкорт вергегевен. Als u dit bericht blijft zien, stuur dan een электронная почта naar om ons te informeren по поводу ваших проблем.

Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido se sostrará кратко. Si continúas recibiendo este mensaje, информация о проблемах enviando электронная коррекция .

Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido aparecerá en краткий Si continúas viendo este mensaje, envía un correo electronico a пункт informarnos Que Tienes Problemas.

Aguarde enquanto confirmamos que você é uma pessoa de verdade. Сеу контеудо será exibido em breve. Caso continue recebendo esta mensagem, envie um e-mail para Para Nos Informar Sobre O Problema.

Attendi mentre verificiamo che sei una persona reale.Il tuo contenuto verra кратко визуализировать. Se continui a visualizzare questo message, invia удалить все сообщения по электронной почте indirizzo для информирования о проблеме.

Пожалуйста, включите Cookies и перезагрузите страницу.

Этот процесс выполняется автоматически. Вскоре ваш браузер перенаправит вас на запрошенный вами контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Код: CF-102/6fb237f58c283595

Сертификация

Senior Business Analysis CBAP®

Примеры вопросов для экзамена CBAP

Расширять / Свернуть все

В следующем списке SWOT квадрант рынка «ST» представляет собой пересечение:

А.Будущие сильные стороны с текущими угрозами

B. Будущие угрозы с будущими преимуществами

C. Текущие сильные стороны с будущими угрозами

D. Текущие сильные стороны с текущими угрозами

Ответ = С

Сильные стороны/Возможности Стратегии

Как можно использовать силу группы для использования потенциальных возможностей? Стратегии
SO довольно просты в реализации.

Сильные стороны/угрозы Стратегии

Как группа может использовать свои сильные стороны для отражения потенциальных угроз?

Можно ли превратить угрозы в возможности?

Слабые стороны/возможности Стратегии

Может ли группа использовать возможность для устранения или смягчения слабости?
Оправдывает ли возможность разработку новых возможностей?

Слабые стороны/угрозы Стратегии

Может ли группа перестроиться, чтобы избежать угрозы?
Следует ли группе рассмотреть возможность ухода с этого рынка? Стратегии
WT включают наихудшие сценарии.

Бизнес-аналитик (BA), разработчик, тестировщик и предметный эксперт проверяют текущее состояние, чтобы разбить важные элементы проблемы, которую необходимо решить. БА начинает рисовать следующий эскиз (см. ниже). Основываясь на наброске, БА сделал бы следующее наблюдение:

A. Процесс ввода заказа является двунаправленным


B. Системный интерфейс для обмена сведениями о заказе является однонаправленным


С.Сценарий сквозного тестирования инициируется вводом заказов из удаленной системы

.


D. Вариант использования для сообщения об активности заказа является расширением варианта использования для ввода заказа


Ответ = С

 

Бизнес-аналитик (BA) собрал ключевые заинтересованные стороны на семинаре, чтобы улучшить общее понимание предлагаемого приложения. БА правильно говорит:

А.Вариант использования 4 выражает общее поведение в нескольких вариантах использования

.

B. Вариант использования 1 предшествует варианту использования 3

C. Вариант использования 2 добавляет уникальное поведение для нескольких вариантов использования

D. Вариант использования 3 предшествует варианту использования 4

Ответ = А

 

Разработчик просит бизнес-аналитика (BA) прояснить ключевые понятия в предлагаемом определении проекта на основе первоначального проекта диаграммы ниже. Следующим шагом для БА является:

А.Ассоциировать субъектов с вариантами использования

B. Разделение процессов на плавательные дорожки

C. Создание внешних ключей для отношений сущностей

D. Разработка ввода и вывода для преобразования данных

Ответ = Д

 

Бизнес-аналитик (BA) встречается с многолетним вице-президентом, который выражает несогласие с целями проекта, которым в настоящее время занимается BA. Каким образом вице-президент влияет на следующий шаг БА?

А.Высокий уровень влияния вице-президента заставит бизнес-аналитика использовать технику организационного моделирования.

B. Полномочия вице-президента по принятию решений заставят БА разработать новый подход к взаимодействию с заинтересованными сторонами.

C. Негативное отношение вице-президента к проекту заставит БА использовать методы анализа и управления рисками.

D. Несогласие вице-президента с целями проекта заставит бизнес-аналитика использовать список заинтересованных сторон, карту или метод персон.

Ответ = С

Бизнес-аналитик (BA) работает над выявлением проблемных мест в процессе децентрализованного обслуживания программного обеспечения и управления лицензионными контрактами. В этот процесс вовлечены четыре основные заинтересованные стороны. Заинтересованным сторонам неясно, кто что делает и что ожидается. Что должен сделать БА, чтобы разграничить роли заинтересованных сторон?

A. Создайте матрицу RACI

Б.Мониторинг взаимодействия с заинтересованными сторонами

C. Назначение конкретных задач заинтересованным сторонам

D. Предоставьте достаточно времени для групповых обсуждений

Ответ = А

Недавно регулирующее агентство изменило требования к хранению записей для поставщиков финансовых услуг. Все финансовые отчеты должны храниться в электронном формате как на серверах производственной отчетности, так и в удаленном хранилище данных. Какие выходные данные потребуются бизнес-аналитику для управления требованиями, затронутыми этим нормативным изменением?

А.Коммуникационные планы

B. Цели деятельности

C. Объем решения

D. Хранилище прослеживаемости

Ответ = Д

Организация поддерживает центральный репозиторий для управления новыми продуктами, поступающими в организацию. Этот центральный репозиторий был создан более десяти лет назад, первоначально начав с электронной таблицы, а затем перейдя к различным итерациям собственного решения, созданного собственными силами. Текущая реализация содержит много подводных камней и не имеет четкого набора базовых требований.Организация хочет улучшить процесс. Бизнес-аналитику (BA) поручено начать выявление требований. Что из следующего должен сделать БА?

A. Задокументируйте существующие функции текущего решения

B. Разработайте показатели эффективности для нового решения

C. Создайте список пожеланий с желаемой функциональностью производительности

D. Обзор характеристик готовых коммерческих продуктов

Ответ = А

Бизнес-аналитик (BA) определяет подход к бизнес-анализу, который должен быть совместим с другими действиями проекта.Оценка ограничений нового решения также должна быть запланирована. Когда следует выполнять это действие?

A. При разработке решения

B. Когда решение полностью реализовано

C. Когда деятельность по выявлению завершена

D. Когда раствор используется в той или иной форме

Ответ = Д

научных и старших должностей

Должности старшего уровня (SL)

Категория высшего уровня (SL) федеральных должностей высокого уровня была создана в 1990 году для замены GS-16, 17 и 18 Общего расписания.Есть два основных типа позиций SL.

Большинство сотрудников высшего звена занимают неисполнительные должности, обязанности которых достаточно широки и сложны, чтобы их классифицировали выше GS 15. Однако в некоторых агентствах, которые законодательно освобождены от включения в Службу старших руководителей (SES), руководящие должности укомплектованы с работниками СЛ. Исключение из SES распространяется на государственные корпорации и несколько других небольших агентств; примеры включают Корпорацию гарантирования пенсионных пособий (PBGC), Экспортно-импортный банк и Федеральную избирательную комиссию.

Научные или профессиональные (ST) должности

Эта уникальная категория федеральных должностей охватывает неисполнительные должности, классифицированные выше уровня GS-15, и включает в себя проведение исследований и разработок высокого уровня в области физических, биологических, медицинских или инженерных наук или в тесно связанных областях. Многие из самых известных ученых и инженеров федерального правительства занимают должности ST.

Распределения

Агентствам исполнительной власти должно быть предоставлено пространство SL/ST от OPM до заполнения должности SL/ST.Около 640 должностей SL и 470 должностей ST выделены нескольким исполнительным агентствам.

Контрольные обязанности

Должности

SL/ST могут включать в себя некоторые надзорные и связанные с ними управленческие обязанности при условии, что эти обязанности занимают менее 25 процентов рабочего времени. Должности, на которых надзорная и управленческая работа составляет 25 или более процентов времени занимающего должность, почти всегда соответствуют критериям службы старших руководителей (SES). Опять же, это правило не применяется в агентствах, освобожденных от SES, где старшие руководители действуют как руководители и часто имеют обширные надзорные обязанности.

Награды

Сотруднику SL/ST, получившему рейтинг эффективности на уровне «полностью успешный» или выше, может быть предоставлено денежное вознаграждение в размере до 25 000 долларов США, но не более 10 000 долларов США без одобрения OPM. (Министерство обороны и Служба внутренних доходов уполномочены присуждать вознаграждения в размере до 25 000 долларов США без одобрения OPM.) В редких случаях денежные вознаграждения на сумму более 25 000 долларов США могут быть предоставлены, но только с одобрения Белого дома.

Также могут присуждаться поощрительные награды за высшие достижения за предложение, изобретение или особое действие или услугу, не связанные с рейтингом эффективности.Ограничения в долларах для этих вознаграждений такие же, как и на основе рейтинга производительности.

Career Сотрудники SL/ST также могут быть номинированы на награды Presidential Rank Awards в знак признания устойчивых и устойчивых выдающихся достижений. Обладатели почетного звания имеют право на 35% годового базового оклада, а обладатели почетного звания имеют право на 20% годового базового оклада.

Вакансии

Вакантные должности SL/ST могут размещаться на веб-сайте OPM по адресу http://www.usajobs.gov. Агентства с наибольшим количеством должностей SL включают сельское хозяйство, оборону, PBGC, правосудие, казначейство, внутреннюю безопасность, внутренние дела, управление национальных архивов и документации, энергетику и НАСА. Агентства с наибольшим количеством должностей ST включают сельское хозяйство, торговлю, оборону, EPA, HHS, министерство внутренних дел и НАСА. Каждое объявление о вакансии описывает требования к заявке на конкретную должность, которая должна быть заполнена.

Назначение

Должности

SL находятся на конкурсной службе, если только они не освобождены от конкурсной службы в соответствии с законом или правилами.Член SES может быть назначен на должность SL вне конкурса, если он или она имеет право на восстановление в должности и соответствует требованиям для этой должности.

Все должности СТ на конкурсной государственной службе; однако в соответствии с законом назначения на должности ST могут производиться без прохождения конкурсного экзамена, необходимого для большинства поступающих на конкурсную государственную службу. Это означает, что квалифицированные кандидаты на должности ST часто могут быть приняты на работу быстрее, чем кандидаты на другие федеральные должности.

Преимущества

сотрудника SL/ST имеют право на получение пенсионных пособий, пособий по медицинскому страхованию и страхованию жизни, обычно доступных для федеральных служащих, и в соответствии с теми же основными квалификационными требованиями. Дополнительную информацию можно найти на сайте здравоохранения и страхования и на сайте пенсионного обеспечения.

Квалификация

Каждая должность SL/ST имеет свой собственный набор квалификационных требований. Требования по времени в классе не применяются к позициям SL/ST, поэтому соискателям не нужно проводить определенный период времени на уровне GS-15 или его эквиваленте.Как отмечалось выше, большинство должностей SL предназначены для экспертов, классифицированных выше GS-15. Они не соответствуют критериям SES и не связаны с ответственностью за фундаментальные исследования и разработки, которые характерны для научной или профессиональной (ST) системы. Примеры включают специального помощника высокого уровня, старшего юриста или советника по политике в узкоспециализированной области, который не является менеджером или руководителем. Должности SL в агентствах, освобожденных от SES, обычно требуют управленческой квалификации.

Для каждой должности ST особая квалификация, статус и вклад лица, назначенного на данную должность, также будут иметь прямое и существенное влияние на уровень сложности и ответственности работы. Как правило, ожидается, что кандидаты на должности ST должны иметь ученую степень, значительный исследовательский опыт и национальную или международную репутацию в своей области.

Платить

Закон о профессиональных достижениях высших должностных лиц от 2008 г. установил систему оплаты труда для сотрудников SL/ST, вступившую в силу 12 апреля 2009 г.Согласно закону, сотрудники SL/ST находятся под управлением системы оплаты по результатам работы. 5 марта 2014 г. OPM выпустило окончательные правила по установлению и корректировке оплаты труда сотрудников SL/ST. Эти правила вступают в силу 4 апреля 2014 года. Эти правила позволяют агентству устанавливать и корректировать заработную плату сотрудников SL/ST на основе индивидуальной работы, вклада в работу агентства или и того, и другого в соответствии с администрацией системы служебной аттестации агентства. Они больше не получают местную оплату. Щелкните здесь для получения информации о нормативных положениях.

Верхний предел диапазона заработной платы, который агентство может платить своим сотрудникам SL/ST, зависит от того, сертифицировал ли OPM эффективность системы служебной аттестации агентства. Максимальная ставка базовой оплаты для сотрудников SL/ST, которые находятся в системе служебной аттестации, которая не сертифицирована, составляет Executive Level III, а предел совокупного вознаграждения — Executive Level I. (Совокупное вознаграждение относится к общей компенсации, которую сотрудник может получить в за данный год, включая заработную плату, премии и другие поощрения.) Агентство с сертифицированной системой служебной аттестации может выплачивать работникам SL/ST базовые ставки заработной платы вплоть до Executive Level II и может применять более высокий предел совокупного вознаграждения (равный зарплате вице-президента). Текущие ставки заработной платы можно найти на веб-странице «Зарплаты и заработная плата». 23 декабря 2013 г. президент подписал Указ № 13655 о введении корректировок заработной платы в январе 2014 г., положивших конец трехлетнему замораживанию заработной платы. Управление по управлению персоналом (OPM) выпустило меморандум CPM 2013-18, 2014 Pay Adjustments, содержащий рекомендации и общую информацию о ставках заработной платы в 2014 году, а также ряд вопросов и ответов, касающихся применения повышения заработной платы для членов SES. и сотрудники SL/ST.

Уйти

Работники на должностях SL/ST имеют право на накопление ежегодного отпуска из расчета 8 часов за двухнедельный оплачиваемый период, независимо от продолжительности их федеральной службы, и могут накапливать в общей сложности до 90 дней (720 часов) ежегодного отпуска. Все федеральные служащие, включая членов SL/ST, ежегодно получают 13 дней отпуска по болезни. Максимальной суммы больничного листа, который можно переносить из года в год, не существует.

Наверх

рабочих мест | Карьера | Маккинзи и компания

Консалтинг

Вы присоединитесь к одному из наших офисов по всему миру, чтобы работать в команде и напрямую с нашими клиентами.Помимо этих мест, эта возможность трудоустройства также доступна в Хошимине.

В этой роли вы будете помогать нашим клиентам в частном, государственном и социальном секторах решать самые насущные проблемы. Вы также будете работать с рядом экспертов в фирме, от специалистов по данным до исследователей и разработчиков программного обеспечения и приложений.

Вы будете работать в группах, обычно состоящих из 3-5 консультантов, чтобы определить и часто реализовать потенциальные решения для конкретной проблемы или задачи клиента.Вместе вы поможете клиентам значительно улучшить свою работу и реализовать свои самые важные цели.

В ходе каждого проекта вы будете собирать и анализировать информацию, формулировать и проверять гипотезы, а также разрабатывать и сообщать рекомендации. Вы также представите результаты руководству клиента и реализуете рекомендации в сотрудничестве с членами команды клиента. В некоторых случаях вас попросят отправиться на сайт вашего клиента.

Приходя на работу в McKinsey, вы присоединяетесь к фирме, которая будет инвестировать в ваше профессиональное развитие.Как бизнес-аналитик, вы пройдете обучение и инструктаж по тому, как лучше:

  • Структурировать неоднозначные проблемы и принимать меры для их решения
  • Синтезировать четкие выводы из сложной информации в четкие выводы и рекомендации, используя как качественные, так и количественные методы
  • Работа эффективно с различными командами, чтобы найти лучшее решение и побудить людей и организации действовать
  • Устанавливать доверительные отношения с клиентами, чтобы лучше обслуживать их организации
  • Эффективно общаться со всеми аудиториями, включая высшее руководство, структурированным образом
  • Развивайте свой стиль руководства, используя собственные увлечения, сильные стороны и личные ценности.

McKinsey верит в развитие и обучение, основанное на сильных сторонах, и вы будете часто получать наставничество от коллег.Это будет включать старшего коллегу из вашего офиса или практики, который поможет вам расти и достигать ваших карьерных целей. Кроме того, у вас будет профессиональный менеджер по развитию, который управляет персоналом, чтобы помочь вам выбрать проекты на основе ваших приоритетов, а также потребностей групп обслуживания клиентов.

Мы рассматриваем должность бизнес-аналитика как начало успешной, сложной и очень гибкой карьеры в McKinsey. В течение первых нескольких лет работы в фирме вы будете работать в качестве бизнес-аналитика по работе с несколькими клиентами и работать с рядом коллег и клиентов в различных отраслях и функциональных областях.

Мы рекомендуем вам изучить различные области контента или географические регионы в рамках годовой ротации с одним из наших направлений (например, корпоративные финансы, социальный сектор, здравоохранение, операции) или глобальными офисами; многие делают это после двух лет работы универсальным бизнес-аналитиком. Вы, вероятно, будете пересекаться со многими элементами работы нашей фирмы, включая возможности цифровых технологий, внедрения, технологий и аналитики, — либо сотрудничая в командах, либо работая с коллегами из этой группы.

После работы бизнес-аналитиком, при условии хорошей работы, вы перейдете на должность аспиранта.Некоторые бизнес-аналитики воспользуются возможностью получить внешний опыт посредством прикомандирования (стажировки) с клиентом из частного или социального сектора при поддержке фирмы. Другие могут выбрать обучение в аспирантуре при поддержке фирмы.

  • Степень бакалавра или степень магистра или более 1 года опыта работы после получения степени бакалавра; Требования могут различаться в зависимости от страны или практики
  • Способность к совместной работе в команде и создание инклюзивной среды с людьми на всех уровнях организации
  • Способность вести независимый рабочий поток в контексте более широкого командного проекта
  • Умение работать с неоднозначными , постоянно меняющиеся ситуации
  • Способность разбирать и решать проблемы с помощью количественного мышления и анализа

    Мандат на вакцинацию против COVID-19:

    Работа в McKinsey & Company, Inc.в Соединенных Штатах и ​​Канаде зависит от подтверждения полной вакцинации против вируса COVID-19 (с помощью вакцины против COVID-19, одобренной ВОЗ или Министерством здравоохранения Канады, в зависимости от обстоятельств) или одобрения исключения из-за квалифицирующего заболевания или искренне придерживался религиозных убеждений до даты начала.

    Отрасли
    • Передовая электроника
    • Аэрокосмическая промышленность и оборона
    • Автомобилестроение и сборка
    • Капитальные проекты и инфраструктура
    • Химикаты
    • Потребительские товары в упаковке
    • Электроэнергия и природный газ
    • Финансовые услуги
    • Системы и услуги здравоохранения
    • Высокие технологии
    • Медиа и развлечения
    • Металлургия и горнодобывающая промышленность
    • Нефть и газ
    • Бумага и лесоматериалы
    • Науки о жизни
    • Прямые инвестиции и основные инвесторы
    • Государственный сектор
    • Розничная торговля
    • Полупроводники
    • Социальный сектор
    • Телекоммуникации
    • Путешествия, транспорт и логистика
    Функции
    • Операции
    • Организационная структура
    • Риск и устойчивость
    • Устойчивое развитие
    • Стратегия и корпоративные финансы
    Применить сейчас

    Группа навыков работы — CSS Pre-Associate
    Код профессиональной квалификации — BA — Бизнес-аналитик
    Функция — Операции; Организационная структура; Риск и устойчивость; Устойчивое развитие; Стратегия и корпоративные финансы
    Промышленность: передовая электроника, аэрокосмическая и оборонная промышленность, автомобилестроение и сборка, капитальные проекты и инфраструктура, химическая промышленность, потребительские товары, электроэнергия и природный газ, финансовые услуги, системы и услуги здравоохранения, высокие технологии, СМИ и развлечения, металлургия и горнодобывающая промышленность, нефть. и газ;бумага и лесоматериалы;науки о жизни;частный капитал и основные инвесторы;государственный сектор;розничная торговля;полупроводники;социальный сектор;телекоммуникации;путешествия, транспорт и логистика
    Опубликовать в LinkedIn — #LI-DNI
    Дата публикации в LinkedIn —
    Город публикации LinkedIn —
    Штат/провинция для публикации в LinkedIn —
    Страна публикации в LinkedIn —
    Должность в LinkedIn — бизнес-аналитик
    Функция LinkedIn —
    Отрасль LinkedIn —
    Уровень старшинства в LinkedIn —

    В этой роли вы будете помогать нашим клиентам в частном, государственном и социальном секторах решать самые насущные проблемы.Вы также будете работать с рядом экспертов в фирме, от специалистов по данным до исследователей и разработчиков программного обеспечения и приложений.

    Что вы будете делать

    Вы будете работать в группах, обычно состоящих из 3-5 консультантов, чтобы определить и часто реализовать потенциальные решения для конкретной проблемы или задачи клиента. Вместе вы поможете клиентам значительно улучшить свою работу и реализовать свои самые важные цели.

    В ходе каждого проекта вы будете собирать и анализировать информацию, формулировать и проверять гипотезы, а также разрабатывать и сообщать рекомендации.Вы также представите результаты руководству клиента и реализуете рекомендации в сотрудничестве с членами команды клиента. В некоторых случаях вас попросят отправиться на сайт вашего клиента.

    Приходя на работу в McKinsey, вы присоединяетесь к фирме, которая будет инвестировать в ваше профессиональное развитие. Как бизнес-аналитик, вы пройдете обучение и инструктаж по тому, как лучше:

    • Структурировать неоднозначные проблемы и принимать меры для их решения
    • Синтезировать четкие выводы из сложной информации в четкие выводы и рекомендации, используя как качественные, так и количественные методы
    • Работа эффективно с различными командами, чтобы найти лучшее решение и побудить людей и организации действовать
    • Устанавливать доверительные отношения с клиентами, чтобы лучше обслуживать их организации
    • Эффективно общаться со всеми аудиториями, включая высшее руководство, структурированным образом
    • Развивайте свой стиль руководства, используя собственные увлечения, сильные стороны и личные ценности.

    McKinsey верит в развитие и обучение, основанное на сильных сторонах, и вы будете часто получать наставничество от коллег.Это будет включать старшего коллегу из вашего офиса или практики, который поможет вам расти и достигать ваших карьерных целей. Кроме того, у вас будет профессиональный менеджер по развитию, который управляет персоналом, чтобы помочь вам выбрать проекты на основе ваших приоритетов, а также потребностей групп обслуживания клиентов.

    Мы рассматриваем должность бизнес-аналитика как начало успешной, сложной и очень гибкой карьеры в McKinsey. В течение первых нескольких лет работы в фирме вы будете работать в качестве бизнес-аналитика по работе с несколькими клиентами и работать с рядом коллег и клиентов в различных отраслях и функциональных областях.

    Мы рекомендуем вам изучить различные области контента или географические регионы в рамках годовой ротации с одним из наших направлений (например, корпоративные финансы, социальный сектор, здравоохранение, операции) или глобальными офисами; многие делают это после двух лет работы универсальным бизнес-аналитиком. Вы, вероятно, будете пересекаться со многими элементами работы нашей фирмы, включая возможности цифровых технологий, внедрения, технологий и аналитики, — либо сотрудничая в командах, либо работая с коллегами из этой группы.

    После работы бизнес-аналитиком, при условии хорошей работы, вы перейдете на должность аспиранта.Некоторые бизнес-аналитики воспользуются возможностью получить внешний опыт посредством прикомандирования (стажировки) с клиентом из частного или социального сектора при поддержке фирмы. Другие могут выбрать обучение в аспирантуре при поддержке фирмы.

    Квалификация

    • Степень бакалавра или магистра или более 1 года опыта работы после получения степени бакалавра; Требования могут различаться в зависимости от страны или практики
    • Способность к совместной работе в команде и создание инклюзивной среды с людьми на всех уровнях организации
    • Способность вести независимый рабочий поток в контексте более широкого командного проекта
    • Умение работать с неоднозначными , постоянно меняющиеся ситуации
    • Способность разбирать и решать проблемы с помощью количественного мышления и анализа «title»:»Бизнес-аналитик», «место работы»: [ { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Абу-Даби», «addressCountry»: «Объединенные Арабские Эмираты» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Алматы», «addressCountry»: «Казахстан» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Афины», «addressCountry»: «Греция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Атланта», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Окленд», «addressCountry»: «Новая Зеландия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Остин», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Баку», «addressCountry»: «Азербайджан» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Бангалор», «addressCountry»: «Индия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Бангкок», «addressCountry»: «Таиланд» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Пекин», «addressCountry»: «Китай» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Белград», «addressCountry»: «Сербия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Берлин», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Богота», «addressCountry»: «Колумбия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Бостон», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Бухарест», «addressCountry»: «Румыния» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Будапешт», «addressCountry»: «Венгрия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Буэнос-Айрес», «addressCountry»: «Аргентина» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Каир», «addressCountry»: «Египет» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Калгари», «addressCountry»: «Канада» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Касабланка», «addressCountry»: «Марокко» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Шарлотта», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Ченнаи», «addressCountry»: «Индия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Чикаго», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Кливленд», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Кёльн», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Коломбо», «addressCountry»: «Шри-Ланка» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Копенгаген», «addressCountry»: «Дания» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Даллас», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Нью-Дели», «addressCountry»: «Индия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Денвер», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Детройт», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Доха», «addressCountry»: «Катар» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Дубай», «addressCountry»: «Объединенные Арабские Эмираты» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Дублин», «addressCountry»: «Ирландия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Дюссельдорф», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Франкфурт», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Женева», «addressCountry»: «Швейцария» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Гетеборг», «addressCountry»: «Швеция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Гуруграмма», «addressCountry»: «Индия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Гамбург», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Ханой», «addressCountry»: «Вьетнам» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Хельсинки», «addressCountry»: «Финляндия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «САР Гонконг», «addressCountry»: «Китай» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Хьюстон», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Стамбул», «addressCountry»: «Турция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Джакарта», «addressCountry»: «Индонезия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Йоханнесбург», «addressCountry»: «Южная Африка» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Киев», «addressCountry»: «Украина» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Куала-Лумпур», «addressCountry»: «Малайзия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Кувейт», «addressCountry»: «Кувейт» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лагос», «addressCountry»: «Нигерия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лима», «addressCountry»: «Перу» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лиссабон», «addressCountry»: «Португалия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лондон», «addressCountry»: «Великобритания» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Мадрид», «addressCountry»: «Испания» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Манила», «addressCountry»: «Филиппины» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Медельин», «addressCountry»: «Колумбия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Мельбурн», «addressCountry»: «Австралия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Мехико», «addressCountry»: «Мексика» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Майами», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Милан», «addressCountry»: «Италия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Миннеаполис», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Монтеррей», «addressCountry»: «Мексика» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Монреаль», «addressCountry»: «Канада» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Мумбаи», «addressCountry»: «Индия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Мюнхен», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Найроби», «addressCountry»: «Кения» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Нью-Джерси», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Нью-Йорк», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Осака», «addressCountry»: «Япония» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Осло», «addressCountry»: «Норвегия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Панама-Сити», «addressCountry»: «Панама» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Париж», «addressCountry»: «Франция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Перт», «addressCountry»: «Австралия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Филадельфия», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Питтсбург», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Прага», «addressCountry»: «Чехия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Рио-де-Жанейро», «addressCountry»: «Бразилия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Эр-Рияд», «addressCountry»: «Саудовская Аравия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Рим», «addressCountry»: «Италия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сальвадор», «addressCountry»: «Бразилия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сан-Франциско», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сантьяго», «addressCountry»: «Чили» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сан-Паулу», «addressCountry»: «Бразилия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сиэтл», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сеул», «addressCountry»: «Южная Корея» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Шанхай», «addressCountry»: «Китай» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Шэньчжэнь», «addressCountry»: «Китай» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Кремниевая долина», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Город Сингапур», «addressCountry»: «Сингапур» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лос-Анджелес», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Стэмфорд», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Стокгольм», «addressCountry»: «Швеция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Штутгарт», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Сидней», «addressCountry»: «Австралия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Тайбэй», «addressCountry»: «Китай» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Тель-Авив», «addressCountry»: «Израиль» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Токио», «addressCountry»: «Япония» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Торонто», «addressCountry»: «Канада» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Ванкувер», «addressCountry»: «Канада» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Вена», «addressCountry»: «Австрия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Варшава», «addressCountry»: «Польша» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Вашингтон, округ Колумбия», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Загреб», «addressCountry»: «Хорватия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Цюрих», «addressCountry»: «Швейцария» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Амстердам», «addressCountry»: «Германия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Брюссель», «addressCountry»: «Нидерланды» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Лион», «addressCountry»: «Бельгия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «ул.Луи», «addressCountry»: «Франция» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Нур-Султан», «addressCountry»: «США» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Луанда», «addressCountry»: «Казахстан» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Брисбен», «addressCountry»: «Ангола» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Санто-Доминго», «addressCountry»: «Австралия» } }, { «@type»: «Место» , «адрес»: { «@type»: «Почтовый адрес», «addressLocality»: «Канберра», «addressCountry»: «Доминиканская Республика» } } ], «Организация по найму»: { «@type»: «Организация», «название»: «МакКинзи и компания», «sameAs»: «https://www.mckinsey.com/» } }

      Финансовый аналитик Описание работы: Заработная плата и требования

      Финансовые аналитики отвечают за финансовое планирование, анализ и прогнозирование для компаний и корпораций. Они прогнозируют будущие доходы и расходы, чтобы установить структуру затрат и определить бюджет капиталовложений для проектов. Финансовые аналитики высшего уровня работают с финансовыми директорами и другими членами команды высшего уровня, чтобы определить направление и политику инвестиций в масштабах всей компании.

      Здесь, в Parker + Lynch, мы знаем, насколько ценными могут быть финансовые аналитики, и мы помогаем им использовать их ценность для работы в некоторых из лучших компаний страны. У нас есть штатные, неполные и контрактные вакансии для опытных и начинающих финансовых аналитиков, поэтому изучите наши текущие вакансии финансового аналитика и подайте заявку сегодня.

      A Требования к работе финансового аналитика

      Финансовые аналитики используют большой опыт бухгалтерского учета и соблюдения нормативных требований для изучения исторических финансовых данных, прогнозирования будущих результатов и улучшения процессов и политик.Ежедневные обязанности финансовых аналитиков включают:

      • Анализ текущих и прошлых финансовых данных и результатов деятельности
      • Подготовка отчетов и прогнозов на основе этого анализа
      • Оценка текущих капитальных затрат и амортизации
      • Изучение инвестиционных возможностей
      • Создание и оценка планов прибыли
      • Выявление тенденций в финансовых показателях и предоставление рекомендаций по улучшению
      • Координация с другими членами финансовой группы для рассмотрения финансовой информации и прогнозов
      • Предоставление финансовых моделей и прогнозирование

      Смежные должности: старший финансовый аналитик, менеджер по финансовому анализу, менеджер по финансовой отчетности, инвестиционный аналитик

      Финансовые аналитики и технологии

      Сегодня технологии играют огромную роль в жизни и карьере финансовых аналитиков, и те, кто хочет продвинуться в этой области, должны как можно скорее получить опыт работы с этими инструментами, системами и платформами.

      Одним из наиболее распространенных требований к финансовым аналитикам является понимание систем планирования ресурсов предприятия (ERP). Еще один технический навык, который может выделить вас при поиске работы, — это глубокое знание больших данных и систем анализа данных, поскольку компании подчеркивают важность решений, основанных на данных, а не решений, основанных на интуиции.

      Необходимые предметы для набора навыков финансового аналитика

      Когда мы стремимся объединить наших клиентов с финансовыми аналитиками, мы ищем профессионалов со следующими качествами:

      • Аналитические навыки и навыки финансового моделирования на экспертном уровне
      • Стратегическое мышление
      • Отличные навыки презентации
      • Способность влиять и убеждать
      • Знание систем ERP и связанных с ними технологий
      • Глубокое понимание Сарбейнса-Оксли
      • Отличное управление временем и организаторские способности
      • Способность работать в режиме многозадачности и соблюдать установленные сроки
      • Готовность работать много часов, когда это необходимо

      Зарплата финансового аналитика и перспективы трудоустройства

      По данным У.С. Бюро трудовой статистики, перспективы трудоустройства финансовых аналитиков чрезвычайно позитивны. Ожидается, что в период с 2016 по 2026 год эта область вырастет на 11 процентов, что будет быстрее, чем в среднем по всем другим карьерам.

      Этот рост отражен в наших общенациональных данных о найме и заработной плате, и мы определили финансовых аналитиков как одну из самых востребованных профессий в области бухгалтерского учета и финансов. Это верно для всех уровней, от начального до старшего, поскольку компании впервые после окончания рецессии наращивают численность своих бухгалтерских и финансовых кадров.Кроме того, US News and World Report перечисляет финансовых аналитиков как одну из 100 лучших профессий (63) и лучших бизнес-вакансий (13) в стране.

      Обязательное образование для финансовых аналитиков

      Как минимум, финансовые аналитики должны иметь степень бакалавра в области бухгалтерского учета, финансов, статистики, экономики, делового администрирования или другой смежной области. Степень магистра часто требуется для более продвинутых должностей.

      Некоторые работодатели предпочитают кандидатов с определенными сертификатами, такими как диплом дипломированного финансового аналитика (CFA).

      Общие вопросы для собеседования с финансовыми аналитиками

      Вот несколько вопросов, которые вы должны услышать в комнате для интервью, так что подготовьтесь заранее:

      • Какие инструменты и программы вы использовали в своей карьере?
      • Когда бы вы провели анализ соотношения?
      • Какие из моделей прибыльности вы считаете наиболее точными? Неточное?
      • Расскажите, как вы создаете свои отчеты и рекомендации?
      • Можете ли вы рассказать мне о решении, в котором вы ошиблись, о результате и вашем ответе?
      • Не могли бы вы описать ситуацию, в которой вам пришлось использовать свои аналитические способности?
      • Вы работали с ERP-системами в прошлом?

      Согласитесь с работой финансового аналитика сегодня

      Просмотрите наши списки вакансий »

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.