Аппликация рыбки в аквариуме средняя группа: Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Содержание

Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Светлана Сизова
Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме».

Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме«.

Цель: Развитие детского художественного творчества, интереса к творческой деятельности.

Задачи: Воспитывать интерес к аппликации, усложняя её содержания и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Формировать умение разрезать квадрат по диагонали на два треугольника, затем один треугольник ещё раз пополам; самостоятельно состовлять из треугольником изображение рыбки.

Закреплять умение аккуратно наклеивать детали аппликации. Воспитывать навыки активности и творчества.

Оборудование и материалы: Бумажные квадраты разного размера и цвета, картина рыбки. Клей, кисть, салфетка, клеёнка, ножницы.

Предварительная работа: чтение сказки А. А. Пушкина «Золотая рыбка» с последующим обсуждением, рассматривание иллюстрации к сказке.

Ход деятельности: Дети, к нам сегодня пришла гостья. Но кто она,вы узнаете если отгадаете загадку:

Быстро плавали в реке,

Оказались на крючке

Тут не до улыбки!

Кто же это?- (рыбки)

Правильно, это рыбка. Ребята, поздоровайтесь с рыбой.

-Рыбка приплыла по очень важному делу. В море, где она плавает поселилась хищная акула и стала охотиться на её друзей — маленьких рыбок. Она, ребята, хочет спасти своих друзей, но без вашей помощи ей не обойтись.

Рыбка знает, что вы очень добрые и заботливые. Ребята, нам надо поселить рыбок в аквариумы.

— Поможем, ребята, рыбке? (Ответ детей)

-Рыбка спрашивает, умеете ли вы работать ножницами, ведь они очень острые и ими можно порезаться. (ответы детей)

-Перед вами уже готовые аквариумы. У меня тоже есть аквариум. Что мы там видим- это водоросли и камушки. Между этими водорослями и камушками мы должны поселить маленьких рыбок

-Сегодня мы с вами будем учиться вырезать из квадрата рыбок. Для этого я беру большой красный квадрат и складываю по диагонали с уголка на уголок, сглаживаю линию сгиба пальцем, открываю квадрат, ещё раз провожу пальцем по линии сгиба, беру ножницы и режу. У нас получилось два треугольника. Это будет туловище

рыбки. Я положу на аквариум и пока работаю без клея.

-Второй треугольник я опять складываю пополам. Так же сглаживаю линию сгиба пальчиком, открываю треугольник, провожу пальчиком и режу по полоске.

-Одна рыбка у нас получилась.

— У нас есть ещё маленькие квадраты. Из них мы сделаем таких же рыбок. (Дети самостоятельно по тому же принцепу вырезают из квадратов рыбок.)

-Рыбки у нас получились, поместим их теперь в аквариум.

-Ребята, рыбка спрашивает, вы не устали. Давайте отдохнём. Она хочет научить вас плавать.

Быстро к речке мы спустились,

Наклонились и умылись.

А теперь поплыли дружно,

Так руками двигать нужно.

Вышли на берег крутой,

И отправились домой.

— А теперь будем приклеивать рыбок. Начинаем с большой рыбки. Сначала туловище мажем на клеёнке, прикладываем к аквариуму прижимаем салфеткой. Потом берём хвостик и так же приклеиваем и т. д.

— Ну вот, ребята, мы с вами рыбок поместили в

аквариумы. А теперь возьмите свои аквариумы и положите их рядом на стол. Посмотрим, полюбуемся, какие у нас получились красивые рыбки. И рыбка с нами пойдёт. Она очень довольна, что мы спасли ееё друзей. Рыбкам хорошо плавать в аквариуме, просторно, уютно. Им теперь не страшна никакая акула. Мы работали все вместе, очень дружно. Спасибо вам дети, вы очень старались.

«Попытка не пытка». Фотоотчет о занятии по аппликации «Красивые рыбки в аквариуме» «Попытка не пытка, …» Устойчивое сочетание (поговорка). Используется в качестве самостоятельной фразы. Значение — стоит попытаться сделать.

Конспект занятия «Рыбки в аквариуме» Цель: Учить создавать выразительный и интересный сюжет, используя нетрадиционную технику исполнения работы — рисование пластилином. Задачи:.

Конспект НОД по аппликации «Рыбки в аквариуме» Казённое общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными.

Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» с использованием ИКТ. Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» Цель: развивать умение делать поделки в технике оригами.

Конспект организации и проведения аппликации в средней группе «Рыбки плавают в аквариуме» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ д/с «ИСКОРКА» Конспект организации и проведения аппликации в средней группе.

Конспект совместной образовательной деятельности во второй младшей группе «Рыбки в аквариуме» Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Рыбки в аквариуме» Цель: развитие эстетического восприятия, ознакомление.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Разноцветные рыбки» Конспект занятия по аппликации в средней группе «Разноцветные рыбки». Задачи: — упражнять детей в умении составлять изображение рыбок из.

Конспект занятия в подготовительной группе по аппликации «Рыбки в аквариуме» Конспект интегрированного занятия по аппликации в подготовительной группе. Тема: «Рыбки в аквариуме». Цель: Учить резать по линии до ограничения;.

Рыбки в аквариуме. Конспект занятия по рисованию в средней группе. Задачи: Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях. Правильно передавать форму, хвост, плавники рыбок. Развивать творчество,.

Конспект занятия «Рыбки в аквариуме» Конспект проведения НОД по оригами Группа: средняя 4-5 лет Воспитатель: Воронкова. М. С. Образовательная область: «Художественное творчество».

Источник: www.maam.ru — Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Гульнара Батыршина
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Цель: учить детей составлять композицию «Рыбки в аквариуме».

Образовательные: упражнять детей в умении составлять изображение рыбок из готовой формы, дополняя дополнительными деталями, наклеивая и дорисовывая их карандашами, доводя до нужного образа; формировать умение располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности.

Развивающие: развивать у детей чувство композиции, аккуратность при наклеивании деталей, творческие способности детей; совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к рыбам; вызвать радостные чувства, от участия в творческой работе.

Оборудование и материалы: Бумажные геометрические фигуры (овалы, треугольники, круги) разного размера и цвета, картина рыбки. Клей, кисть, салфетка, клеёнка.

Предварительная работа: чтение сказки А. А. Пушкина «Золотая рыбка» с последующим обсуждением, рассматривание иллюстрации к сказке.

Ход занятия:

Бывает золотая, бывает в серебре,

Махает плавниками, и плавает в реке.

Рот свой открывает, но всегда молчит,

И с братьями своими никогда не говорит.

– Ребята, а где живут рыбки?

Дети: В реке, в океане, в море, аквариуме. А у нас в группе есть аквариум?

А вы хотите создать собственный аквариум?

– Нравится вам такой аквариум. Посмотрите, дно и водоросли я уже оформила. Осталось поселить в нем рыбок.

– Но сначала мы немножко поиграем.

Физкультминутка «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула (Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла. (Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)

– Давайте с вами вспомним, что есть у рыбки? (Ответы детей.) У рыбки есть туловище, хвост и плавники. Тело рыбки покрыто маленькими чешуйками. Посмотрите какие они красивые и блестящие, это наряд для каждой рыбки. Есть ли у рыбки ноги? (Ответы детей.) Нет, у рыбки ног нет, поэтому она не может ходить. Вместо ног у нее плавники и хвостик, с их помощью

рыбка может плавать в воде. На голове у рыбки есть глазки и рот. Глазками рыбка вас видит и боится когда ее пугают. Как рыбка ест корм? (Ответы детей.) Рыбка хватает корм ртом и проглатывает его.

Ребята у вас на столах лежат наборы для выполнения вашей работы: прямоугольник, изображенный на листе бумаги – это ваш аквариум и разноцветные овалы и треугольники, из них мы будем делать самих рыбок, а так же клей, салфетки, кисточки, карандаш.

– А теперь будем приклеивать рыбок. Сначала туловище мажем на клеёнке, прикладываем к аквариуму прижимаем салфеткой. Потом берём хвостик и так же приклеиваем и т. д.

– Ну вот, ребята, мы с вами рыбок поместили в аквариумы. А теперь возьмите свои аквариумы и положите их рядом на стол. Посмотрим, полюбуемся, какие у нас получились красивые рыбки. Мы работали все вместе, очень дружно. Спасибо вам дети, вы очень старались.

Детский мастер класс по аппликации «Рыбки в аквариуме» Уважаемые коллеги,предлагаю вашему внимание детский мастер класс по аппликации из цветной бумаги. Для работы нам потребовалось: альбомный.

Детский мастер-класс по объемной аппликации «Рыбки плавают в аквариуме» в старшей группе Цель: Научить детей делать объёмные рыбки из цветной бумаги, развивать творческий подход к творческой работе; развивать мелкую моторику.

Фотоотчет о НОД по аппликации в подготовительной группе «Рыбки в аквариуме» Уважаемые коллеги! Как — то на занятии по аппликации мы с детьми делали рыбок в аквариуме. Тема показалась мне простой так как рыбок мы.

Фотоотчет с занятия аппликацией в подготовительной группе «Рыбки в аквариуме» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта. Сегодня предлагаю Вашему вниманию фотоотчет с занятия аппликацией в подготовительной.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Рыбки в аквариуме» Программные задачи О: Вспомнить, кто такие домашние питомцы, как за ними ухаживать, что такое аквариум; закрепить геометрические фигуры:.

Конспект НОД по аппликации «Рыбки в аквариуме» в младшей группе Тема: «Рыбки в аквариуме» Задачи: учить детей выполнять несложные аппликации, различать предметы по цвету, величине, отвечать на вопросы;.

Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» с использованием ИКТ. Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» Цель: развивать умение делать поделки в технике оригами.

Конспект ООД по пластилинографии «Рыбки в аквариуме» в средней группе в условиях дистанционного обучения Программное содержание:уточнить и расширить знания детей об аквариумных рыбках, о их многообразии, продолжать учить создавать выразительный.

Источник: www.maam.ru — Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Аппликация рыбка для младшей, средней и старшей группы — пошаговые мастер-классы для начинающих

Занятия с детьми по аппликации проводятся как в детских садах, так и в начальной школе, а также входят в обязательную развивающую программу детских художественных студий. Уроки аппликации направлены на то, чтобы научить ребенка работать с бумагой разной плотности (обычная цветная бумага, цветной картон) и ножницами, освоить работу с клеем разной консистенции (твердый клей-карандаш, жидкий ПВА).

Уроки аппликации развивают мелкую моторику ребенка и тренируют координацию движений глаз и рук (при вырезании по шаблону), воспитывают чувство композиции и навыки сочетания цветов.Такие поделки из бумаги приносят не только пользу каждому ребенку и решают ряд образовательных задач, но и дарят улыбки родителям, посещающим выставочные классы.

  1. Подбор материала
  2. Пошаговые инструкции изготовления аппликаций в различных техниках
  3. Фото идеи детских аппликаций рыбок

Подбор материала

Чтобы правильно подобрать материал для аппликации необходимо учитывать возраст детей и их навыки работы с материалами.

  • Бумага.Цветная бумага — самый простой и универсальный материал для работы с детьми младшего возраста. Знакомство с бумагой происходит еще до поступления в детский сад: дети листают книги, смотрят картинки, учатся работать с ножницами, вырезая незатейливые фигуры, все это является подготовительным этапом в работе с аппликацией.
  • Картон более плотный материал по сравнению с бумагой, но это не мешает детям приобрести навыки работы с ним в раннем детстве. Наоборот картон иногда больше привлекает ребенка так как не сразу поддается резке: иногда его надо согнуть несколько раз в месте реза (в случае с более плотным картоном).
  • Ткань также можно выбирать в качестве материала для аппликации. Но чаще такой материал используется школьниками, так как ткань не всегда податлива в работе (она сыплется, не всегда режется ровно). Дети детсадовского возраста часто ее используют для изготовления крупных деталей в аппликации, например: воды в аквариуме.
  • Пластилин. Как ни странно пластилин также можно использовать для аппликации, он прекрасно приклеивается и отклеивается. Детям нравится работать с таким пластичным материалом.
  • Природные материалы. В качестве материала для аппликации часто используют природные материалы: сушеные листья деревьев, различные шишки, ракушки. В настоящее время широко используются в аппликации объемные материалы, такие как гречневая, пшённая или рисовая крупа, горох, семечки, чайная заварка. Детям нравится работать со знакомыми материалами в необычной форме: им кажется забавным наклеивать съедобные материалы на лист бумаги и создавать собственные интересные поделки.

Пошаговые инструкции изготовления аппликаций в различных техниках

Аппликация с использованием шаблонов

Данный вид очень прост в исполнении. Обычно наклеивание шаблонных деталей на бумагу используют в младших группах детских садов. Дети получают начальный опыт аппликации.

Для изготовления деталей рыбки с использованием шаблонов необходимо сделать следующее:

  • Подготовить шаблоны каждой детали рыбки. Для этого нужно вырезать основные элементы рыбки: тело, чешуя, плавники и хвост из картона.
  • Далее подбирается подходящий цвет бумаги. Дети любят мастерить золотых рыбок с использованием желтой, оранжевой или красной цветной бумаги.
  • После подбора цвета под каждую шаблонную деталь, необходимо вырезать детали из цветной бумаги. Каждый шаблон поочередно накладывается на бумагу нужного цвета, обводится простым карандашом и впоследствии вырезается.
  • Подготовленные детали наклеиваются с помощью клея на лист бумаги и получается яркая аппликация. Можно дополнить детали например воду в аквариуме и водоросли, дорисовав их фломастерами или карандашами.

Геометрическая аппликация: рыбки в аквариуме

Данный вид аппликации используется как школьниками, так и дошкольниками. Отличие состоит лишь в выборе способа исполнения и в степени сложности работы. Младшим ребятам в детских садах обычно предлагают знакомство с формами с использованием различных геометрических фигур. Для наглядного изучения используется аппликация, так ребенок может сделать собственную картину и заодно изучить различные геометрические формы: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Для изготовления рыбки в технике геометрической аппликации необходимо:

  • Подготовить для детей шаблоны, которые будут являться составными частями рыбки. Овал послужит телом рыбки, круг — чешуей, треугольники составят плавники и хвост.
  • Далее выбирается цвет, подходящий для каждой детали. Здесь ребенок может проявить свою фантазию, задействовать свою фото память, чтобы изготовить лучшую работу по аппликации.
  • Все детали вырезаются ножницами по соответствующим геометрическим шаблонам.
  • Далее все шаблоны с помощью клея наклеиваются на альбомный лист в определенном порядке. Иногда из шаблона складывается рыбка на столе, для того, чтобы ребенок не забыл последовательность наклеивания геометрических деталей.

Дети старшего возраста в качестве объемных геометрических деталей используют фигурки рыбок, сделанные способом оригами. Далее подготовленные детали так же наклеивают на альбомный лист.

Рыбки в аквариуме из ткани

Аппликации с тканью ведутся в старших группах детсада или в начальной школе так как работа с тканью бывает не посильна младшим ребятам. Для малышей, если и ведется работа с тканью, подготавливается готовый набор деталей вырезанных из ткани, который впоследствии ребенок самостоятельно наклеивает на бумагу.

Для изготовления аквариума с рыбками первым делом нужно подготовить шаблоны деталей рыбки, которые вырезаются из картона. Далее необходимо подобрать материал. Можно использовать ткань различной плотности (хлопок, шелк, трикотаж, фетр). Для воды в аквариуме обычно берется однотонная ткань голубого или синего цвета и вырезается. Для деталей рыбки можно подобрать как однотонную ткань различных цветов, так и ткань с различными принтами. Все подготовленные детали ребята самостоятельно клеят на бумагу, формируя свою уникальную рыбку.

Объемная аппликация из подручных материалов

Для изготовления рыбок из подручных материалов необходимо очень хорошо подготовиться:

  • Для начало нужно подготовить шаблон рыбки на альбомном листе. Для этого взрослый или сам ребенок рисует рыбку на листе бумаги, прорисовывая отдельные элементы: тело, голову, хвост, плавники. Для более аккуратной прорисовки можно воспользоваться готовыми каталогами с изображением рыб с красивыми длинными хвостами для раскрашивания представленных в интернете.
  • Далее подготовить материал: горох, гречку, рис, цветную бумагу и ракушки.
  • На альбомном листе нужно обозначить зону воды: будь то аквариум или просто водное пространство и обклеить цветной бумагой голубого или синего цвета, можно вырезать отдельные волны.
  • Далее необходимо намазать клеем рыку, наиболее подходящий в данном случае клей ПВА.
  • Следующим этапом формируется рыбка с использованием различных круп. Тело можно выполнить из гороха желтого цвета, нужно аккуратно насыпать горох, не оставляя пустот. Зону головы можно обозначить белыми рисовыми крупинками. Глаз сделать из темной гречки. Плавники сделать из смешанной крупы белой рисовой и коричневой гречневой, чередуя полоски. Голову рыбки можно украсить короной из цветной бумаги.
  • Дополнить картину можно ракушками, которые приклеиваются на зоны воды и водорослями, вырезанными из зеленой бумаги.

Занятия аппликацией только на первый взгляд кажутся простыми и несложными в работе. Но для качественного выполнения необходимо тщательно проработать идею исполнения: выбрать материал согласно возрастным навыкам ребенка, подготовить набор инструментов для мастерского исполнения выставочной работы: клей, кисточки, ножницы и др. Но самое главное: необходимо заинтересовать и вовлечь ребенка в процесс самостоятельного творчества.

Источник: gidrukodeliya.ru — Аппликация рыбка для младшей, средней и старшей группы — пошаговые мастер-классы для начинающих


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Техника рисования рыбок в средней группе. Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники в средней группе «рыбки в аквариуме»

Мария Якушева
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Рыбки в аквариуме «

Цель :обучение детей умению рисовать рыбок в аквариуме .

Задачи :закрепить знание детей о строении рыб, среди их обитания ; учить детей работать над композицоей сюжетного рисунка — изображать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях; изображать предметы овальной формы; закрашивать предметы, используя штрихи разного характера : пятнышки, черточки, полоски, точки; совершенствовать нываки рисования восковыми мелками , развивать мелкую моторику рук.

Материал и оборудование :иллюстрации рыбок в аквариуме , тонированние альбомные листы, восковые мелки на каждого ребенка.

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть :

Воспитатель : — Ребята,помотрите,сколько у нас сегодня гостей. Давайте, сними поздороваемся.

Давайте,их рассмотрим. Что есть у рыбки ?

Ответ детей :(тело,голова,хвост,плавники)

Воспитатель :-Какой формы у него тело,хвост,плавники?

ответ детей : (тело овальное,плавники и хвост треугольные)

Воспитатель : а где живут рыбки ?

ответ детей : (в море)

воспитатель :а может жить рыбка в квартире ?

ответ детей : (да если ее поместить в аквариум )

воспитатель : сегодня я вам предлагаю нарисовать рыбок в аквариуме . давайте рассмотрим, какие бывают рыбки в квариуме . какая у нихрасцветка?

ответ детей : (разная)

воспитатель : в каком направлении плывут рыбки ?

ответ детей : разном :одни влево,другие вправо.)

воспитатель : а что еще есть в аквариуме ?

ответ детей : (водоросли,камешки) .

Основная часть :

Физминутка

Рыбка плавает в водице

рыбке весело гулять

(соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца и обратно) .

Рыбка ,рыбка ,озорница,

(погрозить указательным пальцем)

Мы хотим тебя поймать.

(закручивают руками вперед-назад)

рыбка спинку изогнула ,

(приседают,крутя туловищем)

крошку хлебную взяла.

(показать руками хватательные упражнения)

рыбка хвостиком махнула ,

(приседают,крутя туловищем)

очень быстро уплыла.

Практическая часть :

Воспитатель : а сейчас мы займем свои места и приступим к работе. У каждого из вас на столе есть все необходимое. Рисовать мы будем восковыми мелками. Какого цвета будут наши рыбки ?

ответ детей :.

воспитатель : а какого цвета водоросли?

ответ детей : (зеленого)

воспитатель : какими линиями можно рисовать водоросли ?

ответ детей :(прямыми и волнистыми)

воспитатель : а камешки какого цвета?

ответ детей :(разного)

воспитатель :а какой формы?

ответ детей : (круглые и овальные)

воспитатель :теперь выберите мелок, который вам нравится и мы попробуем нарисовать рыбку в воздухе . молодцы! Атеперь нарисуем рыбок в наших аквариумах .

(дети выполняют рвботу)

Заключительная часть :

Воспитатель : какие красивые рыбки у вас получились ! молодцы!

Давайте их рассмотрим.

Чья работа понравилась вам больше?Почему?

Публикации по теме:

Программное содержание. Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции.

Дети в моей группе всегда ждут занятия по рисованию,аппликации,лепке,конструированию с особым настроем,потому что знают это всегда интересно. Я.

Вот так незаметно для всех подошел к концу наш учебный год. Мы с детьми провели итоговое занятие по дополнительной образовательной услуге.

Мы с воспитанниками выполнили коллективную аппликацию. В начале нашей работы ребята рассмотрели живых рыбок в кабинете психолога,были отмечены.

Конспект интегрированной НОД с использованием пальчиковой техники рисования «Рыбки в аквариуме» Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: Создание условий для развития художественно-творческой активности детей посредством нетрадиционного рисования.

Конспект занятия «Рыбки плавают в аквариуме» (вторая младшая группа) «Рыбки плавают в аквариуме» (рисование) Программное содержание: Образовательные задачи: Учить детей рисованию рыб в аквариуме. Учить.

Яковенко Марина Анатольевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ — детский сад №57 «Белочка»
Населённый пункт: город Улан-Удэ
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: Конспект НОД по рисованию в средней группе «Рыбки в аквариуме»
Дата публикации: 24.09.2017
Раздел: дошкольное образование

Конспект НОД по рисованию «Рыбки в аквариуме»

(средняя группа)

Задачи:

рисовать

нестандартной

техникой.

Развивать

эстетическое

восприятие окружающего мира. Воспитывать любовь к природе, доброту,

отзывчивость,

Воспитывать

аккуратность

красками,

эстетический

Развивать

воображение,

художественно-

творческие

способности.

Формировать

изобразительной деятельности.

Воспитывать эмоционально-эстетические

чувства детей.

Закреплять знания детей об аквариумных рыбках.

Предварительная

работа: рассматривание иллюстраций и фотографий

изображением аквариумных рыбок.

Оборудование и материалы: демонстрационный материал — рыбка в

аквариуме; раздаточный материал- тонированная бумага голубого цвета,

палитры, салфетки, краски гуашь, ватные палочки, клеёнки на столы,

пороллоновые губки, трафареты с рыбками, мольберт.

Ход НОД:

Дети отгадайте загадку:

Посмотрите, дом стоит

До краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

Ребята, давайте с вами поиграем своими ладошками. Представим что

ладошки — это рыбки, а сами мы камешки.

Звучит музыка Сен-Санса «Аквариум».

Дети выполняют движения одной рукой (изображая плывущую рыбку),

потом другой; затем двумя руками вместе, изображая двух рыбок.

Ребята, я вам сегодня принесла свою рыбку. Она у меня дома в аквариуме

живёт. Посмотрите, какая красивая!

Какого цвета рыбка?

Какого еще цвета бывают рыбки?

Но вот только моя рыбка какая то грустная, невесёлая. Как вы думаете,

Давайте ей нарисуем подружек-рыбок.

А рисовать мы будем особым способом. Я сейчас вам покажу.

Прикладываем к голубой бумаге трафарет. Плотно прижимаем его. Другой

рукой берём губку, обмакиваем в краску, и теперь будем примакивать,

чтобы ничего голубого не осталось и рыбка получилась яркой. Ватной

палочкой тычком рисуем чешуйки, затем палочку переворачиваем, макаем

в черную краску, и рисуем рыбке глазик и ротик.

Затем, макаем пальчик в зеленую краску и рисуем водоросли. Р

Волнистую линию проводим сверху вниз не отрывая пальчик, нажимаем

сильно, чтобы прорисовалось хорошо.

Вытираем пальчик салфеткой.

Работа детей.

Готовые рисунки помещаю на доску.

Ребята, посмотрите на рисунки. Какая рыбка вам понравилась?

А теперь давайте поиграем. Представим что мы – рыбки.

(Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча,

изображая ныряющих рыбок)

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

(На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются)

Разожмутся,

(Пальчики сильно растопыриваются в стороны)

То зароются в песке.

(Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как

будто раскапываете песок)

Ребята, посмотрите как стало весело моей рыбке! У неё сегодня много

Иванова Елена Геннадьевна

Конспект занятия по рисованию с помощью нетрадиционной техники в средней группе «Рыбки в аквариуме » .

Коллективная работа.

Цели : Вызвать у детей желание создать коллективную композицию.

Развивать интерес к углубленному познанию природы и отражению все новых и новых впечатлений в изобразительной деятельности.

Задачи :

Учить детей раскрашивать рыбок с помощью нетрадиционной техники — цветной пеной .

Развивать умение рисовать с помощью ватной палочки способ прикладывания. Определять собственную цель и ее реализовывать, отмечать собственные достижения и достижения других детей.

Воспитывать самостоятельность, творчество, целеустремленность.

Предварительная работа : Беседа «Где живут рыбки , лепка рыбок, рисование с помощью трафаретов , рассматривание альбома «Аквариумные рыбки » ,размещение схем рисования рыбок в изо уголок и привлечение к ним внимания детей, чтение художественных произведений :А. С. Пушкин «Золотая рыбка » , Пермяк «Первая рыбка » , Н. Носов «Карасик» , стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка » .

Рассматривание аквариумных рыбок в презентации , с целью познакомить с названиями рыбок, особенностями внешнего вида, помочь запомнить их .

Беседа с детьми о наличии аквариума дома .

Материал : Аквариум , игрушечные рыбки разной формы , вырезанные фигурки аквариумных рыбок , баночки с пеной красного, синего и желтого цветов, ватные палочки, салфетки.

Ход занятия:

В :Дети, вы любите сюрпризы? (ответы детей) Я приготовила вам сегодня интересный сюрприз. Затем предлагаю обратить внимание на стол (дети определяют предмет, находящийся под салфеткой,высказывают свои мнения, предлагаю проверить предположения через отгадывание загадки).

Воспитатель :

Трава и гроты – крошки,

Прозрачная вода…

Играют в нем рыбешки –

Там рыбья чехарда.

Смотрю – одна из рыбок

Мне машет плавником –

Рассказывает, видно,

О жизни за стеклом

Что это такое? Кто догадался? Почему?

(ответы детей) Если и после загадки, дети затрудняются с правильным ответом, частично приоткрываю салфетку, а затем снимаю полностью.

Воспитатель : Правильно, это аквариум . Чтобы лучшего рассмотреть его, я предлагаю вам сесть за столы (рассматривание аквариума ) Мой аквариум стеклянный и пустой . Что сделать, чтобы в нем появились рыбки (ответы детей) ? Что еще может находиться в аквариуме ? (камешками,водорослями, песком) .

Прежде чем приступить к рисованию , давайте вспомним, какие рыбки бывают по форме (вывешиваю картинки с изображением аквариумных рыбок и некоторые схемы рисования рыбок ) Обобщаю ответы детей, что рыбки бывают разные по форме :круглой, овальной и треугольной, и расцветка у всех тоже разная.

Подумайте о том, какую из рыбок вы хотите поселить в аквариум , что в нем еще разместить. Выберите для себя любую рыбку (заготовки по выбору) .

Для того, чтобы рыбки получились яркие и красивые, мы раскраси их цветной пеной. Работать будем с помощью ватной палочки . Пену наносим с помощью прикладывания . Показываю способ нанесения пены на заготовку. Затем дети приступают к работе.

(Если ребенок не может реализовать свой замысел и цель помогаю советами или делюсь своим опытом, поощряю детей, обращая внимание на их достижения)

Воспитатель : Ребята, какие красивые получились рыбки , все разные по форме по величине, цвету. Как вы думаете, куда мы можем их поселить?

(Ответы детей)

Составляем коллективную работу.

Публикации по теме:

Тема: «Солнышко лучистое». Цели: Уточнять знания о солнышке; Продолжать учить детей вести беседу, развивать речь; Продолжать знакомить.

Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме». Конспект РОД по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме». Цель:.

Цель: Учить детей лепить из пластилина круглую и овальную форму. Развитие мелкой моторики. Воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность.

Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация) в старшей группе «Красивые рыбки в аквариуме» Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация) в старшей группе «Красивые рыбки в аквариуме» Ход занятия. 1. Орг. момент.

Открытое занятие по ИЗО с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе

Цели:

Задачи:

. Закреплять умение работать в техниках рисования ватными палочками, смятая бумага, печатки из картофеля, рисование ладошкой.

. развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, мышление, внимание, исследовательский интерес и познавательную активность детей.

. Развивать воображение и фантазию;

. Воспитывать желание оказывать помощь, поощрять желание участвовать в совместном труде, учить доводить начатое до конца.

Оборудование и материалы : демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал- нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, лист бумаги для сминания, ватные палочки, печатки из картофеля.

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель:

Воспитатель: -Даша почему ты плачешь?

Машенька:

Воспитатель:

Беседа:

Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки?

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост на какую форму похож?(треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?

Воспитатель:

Но, прежде чем мы нарисуем рыбку давайте вспомним где она живёт? (в воде)

А воду мы нарисуем смятыми бумажками, заодно и ручки разомнём. (Дети сминают бумажный лист в комок.Затем, дети макают его в тарелочку с синей краской и пришлёпывающими движениями рисуют воду.)

Воспитатель

Физкультминутка

Рыбки плавают в водице

Рыбкам весело играть

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке

Рисование:

Воспитатель:

Теперь возьмём полоски из картона зачерпнём зелёную краску и рисуем водоросли (держим полоску под наклоном, проводим сверху вниз). Рисуем волнистую линию не отрывая, нажимаем сильно, чтоб прорисовалось хорошо.

Воспитатель:

Заходит Дашенька.

Машенька:

Просмотр содержимого документа


«Занятие по ИЗО «Рыбки в аквариуме»»

Открытое занятие по ИЗО с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе «Рыбки в аквариуме».

Цели:

1. Упражнять детей в технике работы с гуашью;

Учить рисовать нестандартной техникой (рисование мятой бумагой, ладошками, полосками из картона, оттиск печатками из картофеля и ватными палочками)

2. Развивать эстетическое восприятие;

Обращать внимание детей на красоту окружающих предметов и объектов природы;

Формировать интерес к занятиям ИЗО деятельности.

3. Воспитывать любовь к комнатным животным;

Воспитывать доброжелательность к людям, оказывать помощь людям.

Задачи:

Закреплять умение работать в техниках рисования ватными палочками, смятая бумага, печатки из картофеля, рисование ладошкой.

развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, мышление, внимание, исследовательский интерес и познавательную активность детей.

Развивать воображение и фантазию;

Воспитывать желание оказывать помощь, поощрять желание участвовать в совместном труде, учить доводить начатое до конца.

Оборудование и материалы : демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал- нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, лист бумаги для сминания, ватные палочки, печатки из картофеля.

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель: -Здравствуйте ребята! Садитесь на свои места. Сели правильно, красиво, ножки вместе, спинки прямые. Улыбнулись мне, потом друг другу.

Стук в дверь, и в группу заходит кукла Дашенька. Она плачет.

Воспитатель: -Даша почему ты плачешь?

Машенька: -У меня рыбка заболела потому что ей скучно одной в аквариуме. А помочь мне некому.

Воспитатель: -Не плачь Даша мы тебе поможем! Ребята поможем Даше? Давайте нарисуем друзей для рыбки.

Беседа:

Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки?

Посмотрите на рыбку, у неё голова и туловище вместе. Образуют одно единое.

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост на какую форму похож? (треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?

Подвижная игра: «Узнай свой цвет».

Воспитатель раздает детям рыбок красного, желтого, синего цветов. Затем показывает шар и предлагает детям с рыбками такого же цвета, что и показываемый шар, по команде «бегите ко мне!» подбежать к нему.

Воспитатель: Ребята теперь смотрим внимательно я покажу вам, как мы будем рисовать рыбку.

Но, прежде чем мы нарисуем рыбку давайте вспомним где она живёт? ( в воде )

Правильно, поэтому, чтоб наши рыбки не погибли, мы наполним свои аквариумы водой.

А воду мы нарисуем смятыми бумажками, заодно и ручки разомнём. ( Дети сминают бумажный лист в комок.Затем, дети макают его в тарелочку с синей краской и пришлёпывающими движениями рисуют воду.)

Воспитатель : Отлично! Вода есть, теперь нарисуем рыбку.

Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем ладошку на центр листа и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.

Физкультминутка

Рыбки плавают в водице

Рыбкам весело играть

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке

Рисование:

Воспитатель:

Теперь садимся на свои места. И, что бы наша рыбка ожила, нарисуем ей глазки и ротик. Для этого возьмите ватные палочки, опустите в чёрную краску и нарисуйте рыбкам глазки и ротик.

Теперь возьмём полоски из картона зачерпнём зелёную краску и рисуем водоросли ( держим полоску под наклоном, проводим сверху вниз ). Рисуем волнистую линию не отрывая, нажимаем сильно, чтоб прорисовалось хорошо.

На дно аквариума мы можем положить камушки. А их мы нарисуем печатками их картошки.

Молодцы. Очень красивые рыбки у нас получились.

Воспитатель: -Ребята внимательно посмотрите на рисунки. Какой рисунок вам больше понравился? Почему?

Заходит Дашенька.

Машенька: — Ребятки посмотрите как стало весело моей рыбке ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!

РЫБКИ В АКВАРИУМЕ конспект занятия по аппликации во второй младшей группе

Материалы авторов печатного сборника практико-ориентированных материалов «Дошкольное и начальное образование – современные методики и технологии обучения и воспитания – МАЙ-2021»

Одинокова Мария Васильевна

воспитатель I квалификационной категории

МАДОУ Малинский ЦРР д/с «Ивушка»

Московская область г.о. Ступино

РЫБКИ В АКВАРИУМЕ

конспект занятия по аппликации во второй младшей группе

Рекламное сообщение

Цель: создать коллективную работу «Рыбки в аквариуме»

Задачи:

  • Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; путем вдавливания пуговиц дополнять готовый образ.
  • Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета. Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб.
  • Воспитывать навыки коллективной работы.

Оборудование: Лист ватмана в виде аквариума, клей, готовые шаблоны рыб, салфетки, пластилин, пуговицы.

Ход занятия: Дети встают в круг.

В: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем наше занятие в кругу. Давайте друг другу улыбнемся и скажем громко: «Здравствуйте!» Посмотрите, ребята, а кто-то оставил нам письма. Давайте прочитаем их.

1 конверт. Плаваю под мостиком и виляю хвостиком. По земле не хожу, Рот есть, да не говорю, Глаза есть – не мигаю, Крылья есть – не летаю. (Рыба)

Да, ребята, это рыба. Рыбки плавают под мостиком? А хвостиком виляют? По земле ходят? А рот у рыб есть? А глаза? Ну а крылья есть? Что у рыбы вместо крыльев? (Ответы детей)

2 конверт. У родителей и деток вся одежда из монеток (рыбка)

Правильно ребята, это рыбка. Давайте посмотрим, у рыбки все тело покрыто чешуей. Чешуя словно маленькие монетки. А что делает рыбка? (плавает). А что помогает рыбке двигаться, плавать? (плавники, хвост). Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.

Ребята, как вы догадались, сегодня на занятии речь пойдет о рыбках. Сейчас мы подойдем к нашему экрану и посмотрим, какие же бывают рыбки и где они живут. (Просмотр фильма «Рыбки в воде»)

Какие разные бывают рыбки! Просто удивительно! Где живут рыбы? (в реке, в море). Могут рыбки жить в нашей группе? Где? (в аквариуме).

В: Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки, водоросли). Ребята, а что такое водоросли? (травка, которая растет в воде). А для чего нужны рыбкам водоросли? (чтобы дышать). Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут.

В (показывает картинки на мольберте). Рыбки могут быть самыми разнообразными: большими и маленькими, разного цвета, они могут плавать в разных направлениях. Дети, давайте покажем, как плавают рыбки. Складывают ладони вместе и шевелят ладошками, произносят: Ля-ля-ля-ля-ля

В: Сегодня на занятии мы попробуем создать свой аквариум. Посмотрите, у нас уже есть готовый аквариум. Что вы в нем видите? (камешки, водоросли). Но, кажется, чего-то в нем не хватает. (Рыб). Правильно, в аквариуме не хватает рыб.

У меня есть разные-разные рыбки (готовые вырезанные рыбы). Сейчас каждый из вас выберет себе любую рыбку и посадит ее в наш аквариум. Но сначала давайте разомнем наши пальчики. (Физкультминутка)

Покажите ваши руки! Вот они. Пальцы вместе, пальцы врозь (дети поднимают руки и вытягивают перед собой). А теперь в кулачок и молчок (дети сжимают пальцы в кулаки). Кулачки затанцевали и немножечко устали, (дети сжимают и делают вращательные движения кулачками) Пальчики разжали, поздоровались друг с другом (дети разжимают кулаки и «стряхивают воду» с пальцев), а потом обнялись и за дело дружно и весело взялись (дети смыкают пальцы обеих рук).

В: Ребята, посмотрите, у нас на столе лежат доски для лепки, клей и готовые шаблоны рыб. Для того, чтоб поместить наших рыб в аквариум, нужно на доску положить заготовку рыбы, промазать ее клеем и приклеить в любое место нашего аквариума. После работы обязательно вытираем руки салфеткой.

В: Молодцы, ребята, посмотрите, мы все вместе создали такой замечательный аквариум. Воспитатель отмечает самых больших, самых ярких, самых маленьких, самых подвижных, самых смешных и задиристых рыбок.

Мне кажется, что у наших рыб не хватает глаз. У меня в шкатулке есть много разных пуговиц. Каждый из вас выберет понравившуюся пуговицу и путем вдавливания приклеит своей рыбке. А чтоб держалась пуговица, я приклею пластилин. Итак, за работу! (дети выполняют задание под присмотром воспитателя)

Какой получился замечательный аквариум! А какие рыбки! (большие, маленькие, золотые, красные, игривые, блестящие). Этот аквариум будет жить в нашей группе. Ну, а мы с вами будем заботиться о наших рыбках. Спасибо, ребята, за работу, вы все сегодня были молодцы!

Разработка занятия по аппликации в средней группе на тему: «Рыбки в аквариуме»

Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли в группу гости. Поздороваемся с гостями. Гостей поприветствовали, а теперь поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Сюрпризный момент: в группу кто-то приносит сверток.

Ребята, что это? Сейчас прочитаем.

Этот дом не деревянный,                                             Не из камня этот дом.                                           Он прозрачный, он стеклянный,                              Нету номера на нем.                                                 

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле я не хожу,

Рот есть, но не говорю,

Глаза есть, но не мигаю

Крылья есть, но не летаю.                               Жабрами в воде дышу.

 

Это письмо нам прислали рыбки которые потеряли свой дом. Они просят у нас помощи.

Поможем? А нас в группе есть рыбки? А где живут наши рыбки?

-Верно, вы всё угадали.                                    

Понаблюдаем за рыбками?

 

 

 

Скажите, какой формы аквариум? Кто живет в нашем аквариуме?

 

 

 

 

 Д/И «Продолжи предложение»

Рыбка(какая?)

Улитка(какая?)

Посмотрите на наш аквариум –это целый подводный мир…

А кто знает стихотворение про рыбку?

Что еще мы знаем о рыбках?

В банке чистая вода.

Пустим рыбок мы туда.

Будут рыбки там играть.

Плавать, хвостиком вилять.

 

 Жәрайсындар балалар. Как много вы знаете.

 

 

 

 

Посмотрите внимательно на рыбку. Что у не есть?

 

Что помогает рыбкам при плавании? Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают рыбки при помощи плавников и хвостика.                                                                   

А  теперь мы превратимся в рыбок и покажем как рыбки плавают.

П/И «Рыбаки и рыбки»

Рыбка плавает в водице,                                      Рыбке весело играть                                              Рыбка, рыбка озорница                                        Мы хотим тебя поймать.

Билингвальный компонент: балық –рыбка, су-вода.

Сәлеметсізбе.

 

 

 

Выполняют утренний круг.

 

 

 

 

 

проявляют интерес, слушают

 

отгадывают загадки, называют.

 

Это аквариум.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Рыба

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Да, у нас есть рыбки. Наши рыбки живут в аквариуме.

Проходят вместе с воспитателем к аквариуму

Аквариум прямоугольной формы. В нашем аквариуме живут рыбки, улитки.

 

 

Рыбка овальная

Рыбка маленькая

Рыбка красивая

Улитка круглая…

 

Тело покрыто чешуей. Рыбки бывают большие и маленькие. Рыбки питаются кормом для рыб

 

Глаза, хвост и плавники

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            В кругу пытаются словить рыбку

 

Повторяют

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Рыбки играют, рыбки сверкают».

Конспект НОД по аппликации в средней группе

«Рыбки играют, рыбки сверкают».

Цель: Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников).

Задачи:

  1. Активизировать способ вырезания кругов из квадратов путём закругления углов.

  2. Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе (аквариум прямоугольной формы).

Материалы и оборудование. У воспитателя: аппликация аквариума, рыбки; золотая рыбка – игрушка; лягушонок; аудио запись — море . У детей: цветная бумага, кисточки для клея, ножницы ,клей, салфетки бумажные и матерчатые.

Предварительная работа. Рисование рыбок акварельными красками, изготовление аквариума: из пластилина, природного материала (листья деревьев), изготовление игры «Ловись, рыбка»; отгадывание загадок, чтение стихотворений, рассказов; разучивание физкультминуток.

Ход НОД

  1. Орг. момент.

Звучит запись морского прибоя.

Воспитатель загадывает загадку.

Блещет в речке чистой,

Спинкой серебристой.

(Рыбка).

— Сегодня к нам на занятие приплыла волшебная рыбка. Эта рыбка волшебная, она исполняет желания. Я хочу пожелать… я хочу загадать…. А, вы хотите узнать моё желание, послушайте ещё одну загадку?

В этом домике живут

Все умелые пловцы.

Что за дом такой,

До краёв налит водой?

(Аквариум).

— Я хочу… я хочу… увидеть аквариум с рыбками.

— Ребята, помогите мне. Скажем вместе.

Мы ногами топ, топ.

Мы руками хлоп, хлоп.

Мы глазами миг, миг.

Глазки открываются

И чудо появляется.

  1. Основная часть.

Дети рассматривают аквариум: рыбок, водоросли, камешки.

Чтение ребёнком стихотворения Г. Лагздынь «Крошка-рыбка».

В канаве поймали мы

Крошку — рыбёшку,

Устроили в банке

Рыбёшке кормёжку.

Решили: пусть вырастет

Рыбка с кита!

Но рыбка попалась,

Как видно, не та?

Не могут расти

Без конца караси,

Как ни корми их

И как ни проси!

-Ребята, а наши аквариумные рыбки могут вырасти до размеров кита?

— Правильно, сколько не корми этих рыбок, они больше своего размера не вырастут.

Воспитатель выкладывает на магнитной доске несколько рыбок, составляя их из разных геометрических фигур. Предлагает детям найти одинаковых рыбок.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на рыбок и запомнить. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель меняет рыбок местами или убирает одну. Открыв глаза, дети стараются угадать, что изменилось.

— Сегодня мы постараемся сделать свою волшебную рыбку — будем делать аппликацию аквариумных рыбок.

Посмотрите, как я это сделаю.

Воспитатель показывает детям способ создания композиции.

3. Физкультминутка.

На болоте две подружки

Две весёлые лягушки.

Утром рано поднимались

Полотенцем растирались.

Ножками – потопали.

Лапками — похлопали.

Вправо, влево наклонились

И обратно возвратились.

Затем воспитатель предлагает детям самостоятельно выполнить аппликацию рыбки. Поясняет последовательность работы:

  • берём квадрат жёлтого цвета, складываем по диагонали и разрезаем на два треугольника, один треугольник оставляем– это туловище рыбки;

  • берём квадрат красного цвета, складываем по диагонали и разрезаем на два треугольника, один треугольник оставляем – это хвостик рыбки;

  • берём квадрат коричневого цвета, вырезаем по кругу – это камень, сделаем их несколько;

  • составляем композицию на листе бумаге голубого цвета – это аквариум;

  • все детали приклеиваем.

4. Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют аппликацию рыбок. Воспитатель помогает советами, поощряет поиски и находки детей, отмечает оригинальные приёмы. Воспитатель по ходу деятельности обращает внимание на осанку детей.

5. Итог .

Оформление выставки: «Рыбки играют, рыбки сверкают».

— Полюбуйтесь нашими рыбками!(Дети рассматривают рыбок, оценивают)

— Интересно, а если загадать желание оно исполнится? Можно попробовать.

(Ребята загадывают свои желания)

Уборка рабочего места.


Аппликация. Тема: «Резвятся рыбки в ручейке»

Воспитатель: Курсеитова З.С

Аппликация.

Тема: «Резвятся рыбки в ручейке»

 

Цель: Учить детей составлять коллективную композицию со всеми детками вместе, АККУРАТНО. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание, воображение, мышление, память, развивать словарный запас слов.

Задачи:

         формировать умение создавать образ рыбки из готовых форм.

         закреплять представление о квадрате, круге, треугольнике;

         формировать умение у детей наклеивать изображения;

         способствовать расширению и активизации словарного запаса детей с ОНР;

         Развивать мелкую моторику пальцев, внимание, воображение, мышление, память, развивать словарный запас слов.

 

Оборудование и материалы:  готовые формы круги, квадраты, треугольники, коврики, подставки для кисти,  половина альбомного листа, кисти для клея,  салфетки, клей (на каждого ребенка).

Ход НОД

Организационный момент.

Психогимнастика

Собрались все детки в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

 

Чтобы нам игру начать надо загадку отгадать:

            Плаваю под мостиком.

 И виляю хвостиком.

 По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть – не мигаю,

Крылья есть – не летаю.        

Воспитатель: « Правильно детки: Рыба»

 – Что есть у рыбы?               (Ответы детей)

Давайте посмотрим, у рыбки все тело покрыто чешуей.

Чешуя словно маленькие монетки.

 А что делает рыбка? (плавает).

А что помогает рыбке двигаться, плавать? (плавники, хвост).

Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.

 Где живут рыбы? (в реке, в море).-Ответы детей

 Могут рыбки жить в нашей группе? Где? (в аквариуме).

Но пока рыбок в нашей группе нет. Но со временем, возможно будут.

Основная часть.

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки, водоросли).

Ребята, а что такое водоросли, вы знаете? (травка, которая растет в воде).

 А для чего нужны рыбкам водоросли? (чтобы дышать).

 

 

 

Воспитатель:

 Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно.

Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам.

А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток.

Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут.

Воспитатель (показывает картинки на мольберте). 

Рыбки могут быть самыми разнообразными: большими и маленькими, разного цвета, они могут плавать в разных направлениях.

Воспитатель :

— Дети, посмотрите на мою рыбку

— Как вы думаете, из чего я ее сделала?(ответы детей)

— Правильно я ее сделала из ниток, картона

— А еще можно рыбок сделать из бумаги /показ образца/

— Назовите фигуру, из которой я сделала туловище рыбе?/круг/

— Как называется фигура, из которой я сделала хвост?/квадрат/

— А что мы сделаем из треугольников? /плавники/

— Молодцы!

Показ работы воспитателя.

Берем фигурки и последовательно  наклеиваем  на заранее приготовленную бумагу голубого цвета- это аквариум.

Воспитатель берет круг в левую руку, правой рукой берет кисточку и показывает как правильно мы опускаем кисточку  в клей. Наносим клей на обратную сторону фигуры-круга. Если набрали много клея, то необходимо аккуратно убрать часть клея с кисточки. Фигуру наклеиваем на аквариум и так же последовательно все остальные фигуры (квадрат и треугольники). Салфеткой аккуратно промакиваем , если нанесли много клея.

— Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу;

Если вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а вытрете салфеткой.

 После работы руки можно будет помыть с мылом.

Перед  тем как мы начнем клеить , поиграем.

 

 Пальчиковая гимнастика.

Рыбки плавают смеются.

В чистенькой воде.

Разойдутся, снова сойдутся,

 То зароются в песке.

Воспитатель: с А теперь приступайте к работе.

 

Самостоятельная работа детей.

В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.

Заключительная часть.

Воспитатель:

-Какие ребята вы молодцы. Мы сделали с вам большой аквариум с рыбками.

Рефлексия.

-Что мы сегодня делали? (аквариум и рыбок)

-Скажите детки, какого цвета наши рыбки в аквариуме? (разного цвета)

-Из каких фигур состоят наши  рыбки?? (круг, овал, треугольник, квадрат)

— Каких размеров? (разных размеров)

Воспитатель:

-Какие же вы молодцы мои детки.

Вы все знаете и все умеете делать

Картинка- аквариум, готовая работа  вывешивается на стенд с рисунками и аппликацией в уголок художественный.

 

 

 

 

 

Готовые работы выставить на доску, полюбоваться ими.

 

 

Раз, два, три, четыре, пять приглашаю всех играть!

Чтобы нам игру начать, нужно в круг скорее встать!

В круг скорее становись, Крепко за руки держись:

Один – два, один – два начинается игра,

Технологическая карта для средней группы по аппликации » Рыбка в аквариуме»

Жыл/год/year: 2018       күні/дата/date:7.02Топ / Группа/group:  Средняя «В» тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Крюкова Н.А. Білім беру саласы/Образовательная область/Educationalarea:Творчество  Бөлім/Раздел/Subject: Аппликация Тақырыбы /Тема/Theme: Предметная «Рыбка в аквариуме» Мақсаты/Цель /Aim: Уметь вырезать рубку по контуру. Міндеттері/Задачи/Tasks                                                                                                                                                                                     Образовательная/Edukationa: : Формировать умение  передавать образ рыбки в виде аппликации.                                                        Развивающая/Developmental: Развивать навыки вырезывания по контуру, творческие способности.                                Воспитательная/Briningup:Воспитывать  эстетическое восприятие окружающего мира.                                                                                                           Сөздік жұмысы / словарная работа: чешуя, плавники                                                                                                                                                             Билингвальді  компонент:рыбка –балык,  хвост­ құйрық, чешуя ­таразы Көрнекіліктер / Оборудование:   модель аквариума, игрушка – рыбка, ,  ножницы, клейстер, кисточки, баночки для клейстера, раздаточный материал:  тонированная бумага  голубого цвета – аквариум, листы бумаги с изображением силуэта рыбки, бумага зеленого цвета –водоросли для оформления   аквариума. Іс–әрекет  кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Ұйымдастыру­ іздестіру Содержание Есеп/учет + ­ Воспитатель предлагает отгадать загадку:  На окошке ­ пруд. В нём рыбёшки живут.     У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. ­Правильно, это аквариум.                      Ребята, давайте рассмотрим наш аквариум. Кто в нем живет?  Ой, а в нашем аквариуме  всего одна рыбка. Как вы думаете, ей хорошо одной жить? Почему она грустит?   Наверное, ей одиноко одной? А как мы можем ей помочь? Давайте поможем рыбке и  вырежем из бумаги для нее друзей! Беседа о аквариумных рыбках. Ребята, давайте рассмотрим рыбку в аквариуме внимательней. Из каких частей состоит ее  тело? У неё есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. Какой формы рыбки ?  Какого цвета? Чем рыбы дышат под водой?  На голове у рыбки расположены жабры. Они помогают рыбке дышать. Что еще есть у  рыб?Тело рыбки покрыто чешуёй. Каждая чешуйка похожа на маленькую золотую  монетку, такая же круглая и блестящая.  Билингвальді  компонент:рыбка –балык,  хвост­ құйрық, чешуя ­таразы  Технология ТРИЗ «Что будет, если…?» Как вы думаете, что будет, если  у рыб не будет   хвоста и плавников? Конечно же! Плавники нужны рыбке, чтобы она могла плавать. Послушайте, как похожи  эти слова: «плавать», «плавники». Сөздік жұмысы / словарная работа: жабры, чешуя, плавники                                               Показ воспитателя: вырезывание  рыбки по контуру, наклеивание , украшение аквариума  полосками – водоросли.                                                                                                                  Физминутка «Во дворе стоит сосна» Во дворе стоит сосна, К небу тянется она. Тополь вырос рядом с ней, Быть он хочет подлинней.  Ветер сильный налетал, Все деревья раскачал.  Ветки гнутся взад­вперёд, Ветер их качает, гнёт.  Будем вместе приседать — Раз, два, три, четыре, пять.  Мы размялись от души И на место вновь спешим.  Самостоятельная работа.      Дифференцированный подход: Индивидуальная помощь детям, которые затрудняются Усложнение ­ украсить туловище рыбки чешуйками Организация выставки работ . Вопрос:Чем занимались? Вам понравилось  делать аквариум? Кому мы сегодня помогли? Ребята, догадайтесь, как рыбка покажет нам, что ей  понравились ее новые друзья?  Игра «Аквариум». Цель: закрепить представления детей о внешнем виде, строении тела рыб. Рефлексивті­  түзетушілік Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/ The expected result: Білу керек/ Воспроизводит/ reproduce: умение  передавать образ рыбки в виде аппликации  Нені игерді/ Понимает/ understands:  алгоритм выполнения работы Нені білді/ Применяет/ applies: навыки вырезывания по контуру

35 Мирная общественная рыба для вашего аквариума (обновленный список)

Поначалу выбор рыбок из сообщества для пресноводного аквариума может показаться немного пугающим. С таким количеством вариантов, трудно понять, с чего начать!

Идеальная рыба, которую вы ищете, мирная и подходит по размеру для вашего планируемого аквариума. Вы можете в конечном итоге искать крупную рыбу или вместо этого выбрать кучу более мелких.

Чтобы упростить этот процесс, мы составили список лучших рыб сообщества (с полезной информацией о каждой).

Медовый гурами — это миролюбивый вид, который предлагает приятную расцветку для общественных аквариумов. Вместо синих оттенков стандартных гурами мед окрашен в оттенки желтого и оранжевого. У них также есть фирменный брюшной плавник спереди.

Выносливые и простые в уходе медовые гурами идеально подходят для начинающих рыбоводов. Они также являются фаворитом для тех, кто ухаживает за общественным аквариумом. Они послушны, игривы и не доставляют хлопот.

Единственная незначительная проблема, с которой сталкиваются аквариумисты, — это распри между самцами.Однако эти проблемы агрессии легко решить с помощью тщательного планирования и большого резервуара! Что касается других видов, медовые гурами могут сосуществовать с большинством рыб сообщества, если они имеют схожий темперамент.

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Мелкие гольяны с горы Белого Облака — это маленькие стайные рыбки, которым необходимо находиться в присутствии других. Даже в общем аквариуме этим рыбам требуется большая группа, чтобы оставаться в безопасности.Без группы себе подобных они уйдут из сообщества и испытают множество проблем со здоровьем!

Эти маленькие рыбки великолепны. Покрытые мерцающей бронзой и зелеными оттенками, эти рыбы могут создать красивый вид при плавании в группе.

Родом из гор Китая, гольяны Белого Облака предпочитают более прохладные условия жизни. Они не лучший выбор для тропических аквариумов. Но они могут жить в более прохладных общественных резервуарах и прудах.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Начинающий-средний
  • Минимальный размер бака: 10–12 галлонов

Вот мирный обитатель дна, который не обращает внимания на то, что творится в верхних частях толщи воды! Пиктус-сомик проводит большую часть своего времени в поисках пищи на субстрате. Он ищет растительный детрит, остатки пищи и все, что может безопасно съесть.

Эти рыбки сообщества крупнее.В то время как мирные, они могут принять более мелкую рыбу за еду, если им не повезет, и они отважатся опуститься на дно аквариума. В результате лучше держать рыбу одинакового размера или виды, которые слишком велики для сома.

С правильными товарищами по танку у вас не должно возникнуть проблем с агрессией. Пиктус-сомик удивительно пуглив и любит держаться подальше.

  • Размер: 5 дюймов
  • Сложность: Средняя
  • Минимальный объем бака: 55 галлонов

Голубой гурами — одна из самых популярных местных рыб.Доступные в зоомагазинах и рыбных магазинах по всему миру, они очень доступны и их легко найти.

С точки зрения внешнего вида эти рыбы очень красивы. У них характерный профиль гурами с длинным брюшным плавником. Однако цвет серебристо-голубой, переливающийся на свету.

Темное пятно посередине тела и у основания хвоста привлекает внимание. Между тем едва заметные пятнышки на плавниках придают рыбке причудливый вид!

Голубые гурами хорошо себя чувствуют в стандартных условиях тропического аквариума.Они предпочитают медленно текущую воду и множество живых растений для игр.

  • Размер: От 5 до 6 дюймов
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: От 30 до 35 галлонов

Хотя ромбовидная тетра не так распространена, как некоторые другие виды тетра, она является отличной рыбой для сообщества. Он хорошо уживается с другими мирными общественными рыбками. Также предпочитает жить в группе. Как ни странно, эти рыбы лучше всего себя чувствуют в группах с нечетными номерами!

Алмазная тетра – более коренастая рыба.У него все еще есть сжатое с боков тело других тетр. Но этот вид немного крупнее. Тело имеет серебристую чешуйку с радужной отделкой, которая сияет спектром цветов при правильном освещении.

Как и другие тетры, алмазы должны жить в хорошо оформленном аквариуме. Им нравится иметь множество укрытий и множество растений, через которые можно пробираться.

  • Размер: От 2 до 2,4 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 15 галлонов

В основном встречается в Колумбии и Венесуэле, каучукогубый плеко является выносливым видом.В их естественной среде обитания условия регулярно меняются. В результате этот pleco может адаптироваться к широкому диапазону параметров резервуара без особых проблем.

Плеко с резиновой кромкой имеет большой конический корпус и плоский живот. Как и у других плекосов, у него загнутый рот, который он использует для сбора пищи и всасывания гладких поверхностей.

Эти рыбы очень сочные. Часто они прячутся в укрытиях и почти не двигаются! Они вообще неактивны и обычно не обращают внимания на соседей по танку в этом районе.

  • Размер: 7 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний уровень
  • Минимальный размер бака: От 25 до 30 галлонов

Яркая и дурацкая расцветка зебрового данио — еще один вид, за которым приятно наблюдать. Эти рыбки размером с пинту имеют яркие полосы голубовато-фиолетового и серебряного цветов.

Зебровые данио предпочитают открытое пространство для плавания. Им нравится растительность по периметру аквариума, но для их активного поведения необходимо открытое пространство.

Кстати говоря, зебровые данио не агрессивны. Но их активный образ жизни может быть слишком большим для более медлительных рыб. Они известны тем, что кусают плавники, поэтому держите этих рыб подальше от медлительных видов с плавными плавниками.

Кроме того, зебровые данио уживаются с большинством соседей по аквариуму. Они лучше всего справляются с активной рыбой аналогичного размера.

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Расбора арлекин — привлекающий внимание вид с неповторимым внешним видом! Розовато-золотистый цвет, наиболее узнаваемая физическая черта этого вида — черная отметина в форме ромба на спине.Это похоже на отметины шута, поэтому они и получили свое общее название.

Расбора

Арлекин — стайный вид (как и большинство видов расборы). Они должны оставаться в группах не менее восьми человек. Большие группы еще лучше!

В целом этот вид мирный и игривый. Тем не менее, они не слишком активны, чтобы беспокоить других. Эти рыбы, как известно, не грызут плавники и скорее станут объектом агрессии, чем доставят неприятности другим.

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Посмотрите на эту великолепную рыбку! Маленькая и торпедообразная тетра светящегося света обитает в реках Гайаны. Обычно их можно найти в темной среде с черной водой.

Тело этой рыбы серебристое. Однако они также полупрозрачны. По всей длине рыбы проходит заметная оранжево-желтая полоса.Он выглядит как нить накаливания лампочки и ярко светится при правильном освещении.

Эти рыбки маленькие и не требуют много места. В аквариуме с одним видом небольшой группе требуется всего 10 галлонов пространства. Тем не менее, они также являются отличным выбором для общественных танков. Послушные и игривые, вы обычно можете найти их бегающими по открытому пространству с другими единомышленниками.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Пусть вас не смущает странный вид этого вида! Это большой старый софт, который любит держаться сам за себя.Как и другие плекосы, щетинистые обычно остаются на дне аквариума.

Вы можете увидеть, как он карабкается по стеклу или жует водоросли, растущие на декоре. Но эти рыбы остаются в стороне.

Самая выдающаяся физическая особенность — щетина на голове. По внешнему виду похожие на щупальца, они вырываются из морды, придавая рыбе характерный вид. Остальная часть тела обычно черная, коричневая или темно-серая с тонкими пятнами.

Тело покрыто толстыми пластинами брони, которые обеспечивают достаточную защиту от агрессивных видов.Но эти рыбы лучше всего себя чувствуют в мирном общем аквариуме.

  • Размер: От 3 до 5 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 25 галлонов

Карликовые гурами меньше своих более крупных собратьев. Но они приобретают уникальную окраску, которая очень нравится аквариумистам. Существует несколько видов карликовых гурами. Наиболее распространены оттенки оранжево-красного и переливающегося белого.

Неважно, каких карликовых гурами вы приобретете, за ними приятно ухаживать. Эти общественные рыбы миролюбивы и без проблем уживаются с другими видами.

Как и другие гурами, карликовые виды являются лабиринтными рыбками. У них есть специализированный орган, который позволяет им дышать воздухом с поверхности.

В итоге нужно обеспечить легкий доступ к верхней части водяного столба.

  • Размер: 3,5–4,5 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Эта рыба является одной из самых распространенных в рыбоводческом сообществе.Отлично подходит как для новичков, так и для коллекционеров, рыбка гуппи — хороший выбор для мирных многовидовых аквариумов.

Гуппи — маленькие рыбки. Однако у них есть обширные веерообразные хвосты. Доступна широкая цветовая гамма, позволяющая собрать привлекательную коллекцию рыбок!

Этот вид любит держаться наверху толщи воды. Они игривы и процветают, когда живут в резервуарах, заполненных растительностью.

Одна интересная особенность гуппи — это их цикл размножения.Этих рыбок очень легко разводить. Мало того, они живородящие! Самки рождают полностью сформированных мальков.

  • Размер: Варьируется
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный размер аквариума: Варьируется

Карликовый карандаш

Эндемик нескольких водоемов по всей Южной Америке, карликовая рыба-карандаш представляет собой интересный вид, который хорошо приспосабливается к жизни в неволе. Они меньше по размеру и имеют красивую окраску.

Боковые полосы черного, кремового и красного цветов покрывают все тело. Плавники в основном прозрачные. Единственная видимая часть — это всплеск красного цвета у основания.

Карликовая рыба-карандаш предпочитает хорошо оформленные аквариумы с растениями, затопленные коряги и множество укрытий.

Будучи мирными, эти рыбы очень пугливы. Они не могут жить с шумными или агрессивными рыбами. Товарищи по танку должны быть послушными и относительно мягкими. В противном случае эти рыбы большую часть времени будут прятаться.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 25 галлонов

Неоновая тетра — одна из самых узнаваемых пресноводных рыб! С полосами красного и радужно-синего цвета они довольно привлекательны. Соедините это с их склонностью к прыжкам взад и вперед, и вы получите рыбу, за которой приятно наблюдать.

Эти местные рыбы из медленных черных ручьев.Вам не нужно заходить так далеко, чтобы создать темную воду. Но неоновые тетры ценят густую растительность и несколько темных мест, где можно спрятаться.

Неоновые тетры предпочитают компанию себе подобных. Лучше всего они работают в больших группах не менее 15 человек! Неоновые тетры не возражают против других производителей танков. Просто убедитесь, чтобы все было мирно!

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: От 10 до 20 галлонов

Данио с небесным жемчугом из Мьянмы – фаворит аквариумистов.Эти рыбы имеют темный основной цвет темно-синего цвета. Маленькие жемчужные пятна сидят сверху, создавая узор, похожий на галактику. На плавниках есть полосы красного и черного цветов.

Эти рыбы привыкли жить в мягкой воде, наполненной растениями. Лучше всего они работают в одинаковых аквариумных условиях. Убедитесь, что у вас есть коряги и декор, чтобы дать рыбе множество способов играть.

Вопреки распространенному мнению, небесно-жемчужные данио не являются настоящими стайными рыбами. Время от времени они могут плавать группами.Но они также ценят время в одиночестве.

  • Размер: 1 дюйм
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Взгляните на тетру конго, и вам захочется сделать ее частью своего общего аквариума! Несмотря на то, что они являются частью семейства тетра, они имеют очень четкий вид.

Тело украшено красивой мерцающей чешуей ярко-синего и оранжевого цветов. Синий цвет обычно находится ближе к животу, а оранжевый — вверху.Привлекательный градиент посередине завершает образ!

Плавники полупрозрачные. Они также значительно длинные. Плавники плавные, создавая ангельский вид, когда они плавают.

Эти рыбки миролюбивы и любят собираться вместе с другими рыбками, исследуя аквариум. Они не агрессивны ни в каком смысле. Но их привлекательные плавники иногда становятся мишенью для кусачек!

  • Размер: От 3 до 3,5 дюймов
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 30 галлонов

Пецилия – еще одна классическая пресноводная рыба.Он широко доступен и довольно прост в уходе.

Передняя часть рыбы заострена. У них перевернутый шарнирный рот, очень похожий на окуня. Тело значительно расширяется посередине, а затем сужается к широкому хвосту.

Platy fish представлены в широкой цветовой гамме. Вы можете найти их в оранжевом, черном и других цветах. Некоторые даже имеют разноцветные узоры.

Как и гуппи, пецилии являются живородящими. Однако они плохо уживаются с рыбками гуппи! Многие будут пытаться размножаться с ними, что может вызвать некоторые проблемы.

Кроме того, пецилии хорошо уживаются с самыми мирными видами.

  • Размер: От 2 до 3 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 20 галлонов

Кардинал-тетры часто ошибочно принимают за их более популярных кузенов, неоновых тетр. Хотя они выглядят поразительно похожими, кардиналы сами по себе представляют собой отдельный вид.

Кардинальные тетры имеют более длинные полосы неоново-синего и красного цвета.Красный цвет более заметен, поэтому у них есть прозвище «кардинал».

Эти рыбки любят перемещаться по всему аквариуму, поэтому необходимо хорошо спланировать и украсить их. Большую часть времени вы можете найти их плавающими в середине толщи воды.

Мелководные рыбы по своей природе группируются для защиты и уверенности. Однако они также могут сосуществовать со многими другими мирными рыбками.

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 20 галлонов

Бала-акулы очень похожи на морских акул.Но они далеко не такие порочные.

Тело рыбы длинное и серебристое. Тем не менее, плавники имеют черные и белые полосы. Особого внимания заслуживает спинной плавник. Он стоит высоко, придавая рыбе сходство с акулой.

Бала-акула — мирная рыба. Единственный раз, когда он проявляет признаки агрессии, это когда присутствуют более мелкие виды. Он часто принимает более мелких рыб за пищу, поэтому обязательно держите их в общем аквариуме с видами такого же размера.

Кроме того, обеспечьте достаточно укрытий. Бала-акулы могут поддаться стрессу, если им негде найти утешение.

  • Размер: 12 дюймов
  • Сложность: Средняя
  • Минимальный размер резервуара: 120–150 галлонов

Черноюбочная тетра — это рыба, которая процветает в богатых водоемах. В естественной среде обитания в Южной Америке воды изобилуют различными формами жизни и растительности. В результате они исключительно хорошо себя чувствуют в общественных аквариумах.

Эти рыбки сообщества имеют трапециевидную форму тела, как и другие тетры. Тем не менее, его цвет очень отчетлив. Основной цвет серый или серебристый. Две заметные вертикальные полосы проходят по телу за жабрами

При этом хвостовая часть темно-черная. Тонкий градиент смешивает черный с серым, создавая вид юбки!

Миролюбивые по своей природе, эти рыбы соблазняются плавными плавниками. Они печально известные кусачки, поэтому держите их подальше от видов, которые могут способствовать такому поведению.

  • Размер: 3 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 15 галлонов

Старая надежная молли станет прекрасным дополнением к общему аквариуму! Как и гуппи и пецилии, моллинезии очень распространены. Они часто являются одними из первых видов, которые пробуют аквариумисты. Это потому, что эти рыбы миролюбивы, легки на подъем и нетребовательны.

Обыкновенные моллинезии довольно просты, когда дело доходит до внешнего вида и цвета.Тем не менее, есть несколько вариантов там. Вы можете найти моллинезий в привлекательных цветах, различных узорах и забавных формах хвоста. У некоторых моллинезий также есть животы в форме воздушных шаров, что всегда делает их интересными.

Независимо от типа молли, проблемы с агрессией вас не беспокоят. Эти рыбы миролюбивы и могут ужиться практически с любыми видами.

  • Размер: От 4 до 4,5 дюймов
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10+ галлонов

Хотите рыбу, которая будет содержать аквариум в чистоте? Обратите внимание на сиамского поедателя водорослей.Естественные донные обитатели, эти рыбы любят прилипать к субстрату. Они также могут отважиться на украшения, чтобы найти водоросли для употребления.

В течение дня сиамские водорослееды потребляют фитопланктон и перифитон. Однако это не единственное, что они едят. Как и любой другой рыбе, им требуется сбалансированный рацион, наполненный белком и питательными веществами.

Они могут есть насекомых, наполненных белком. Коммерческие гранулы и ставки на водоросли тоже хорошо работают.

В отличие от других поедателей водорослей, этот вид не медлителен.Они очень активны и будут постоянно искать закуски. Хорошая новость в том, что они миролюбивы и не доставляют проблем.

  • Размер: 6 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 30 галлонов

Имея такое название, как «игристый гурами», у этих рыбок есть, на что равняться! К счастью, они доставляют удовольствие, когда дело доходит до внешнего вида. На теле этих рыб много цветов и узоров.

Форма этого гурами стройная. Полосы и точки проходят сбоку по всему телу. Между тем, полупрозрачные плавники синие и имеют пятна с черной и красной окантовкой.

Глядя в сторону, за сверкающими гурами приятно ухаживать. Они достаточно активны и игривы. Обычно их можно найти играющими в растениях.

Некоторые будут более робкими и застенчивыми. Это маленькие рыбки, поэтому более крупные товарищи по аквариуму могут их немного пугать.

  • Размер: 1.5 дюймов
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 15 галлонов

Далее у нас есть сомик. Кори — еще одна проверенная и настоящая рыба сообщества. Сладкие и непритязательные, эти рыбы не представляют проблемы, когда дело доходит до агрессии. Они не нападают на других. Даже во времена стресса они скорее спрячутся, чем создадут проблемы.

Кори-сомик — пухлая рыбка с причудливой внешностью. У них загнутый рот, как и у многих других видов сомов.Но тело круглее и выше.

Существует множество цветов и вариантов. Но все они будут мирными и относительно простыми в уходе.

Лучше держаться небольшой группой. Они предпочитают компанию в одиночестве и часто исполняют синхронные танцы.

  • Размер: 1–4 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный размер аквариума: 20–30 галлонов

Marbled Hatchetfish

Мраморный топор водится по всему бассейну реки Амазонки.Это небольшие общинные рыбы, которым нравится обитать в черной воде.

Этот вид предпочитает обитать в местах обитания, богатых растениями и украшениями. Если вы держите их с рыбами, которым нравится похожий биотоп, вы можете добавить такие вещи, как опавшие листья, чтобы наполнить воду дубильными веществами. Однако мраморный топорик может адаптироваться и к «более чистой» среде.

Форма мраморного топорика очень четкая. Они треугольной формы с большим округлым животом!

Как можно догадаться из названия, корпус имеет классный мраморный рисунок.Базовый серебристый цвет дополняется случайными пятнами черного цвета.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний уровень
  • Минимальный объем бака: 15–20 галлонов

Otocinclus – это маленькие рыбки со здоровым аппетитом к водорослям! Лучше всего, когда эти рыбы содержатся в группах, они могут оказать положительное влияние на ваш аквариум. Несмотря на свои размеры, они могут многое сделать для поддержания чистоты аквариума.

Существует несколько разновидностей отоцинклюсов.Все маленькие и одинаковые по форме. Но цвет и узор уникальны.

Как вы уже догадались, отоцинклюсы любят прилипать ко дну аквариума или цепляться за гладкие поверхности. Чтобы сохранить их в безопасности, используйте слой мягкого песчаного субстрата! Крупные камешки могут вызывать абразивные повреждения, приводящие к инфекциям и заболеваниям.

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем аквариума: 10 галлонов

Радужная рыбка Threadfin

Вот выдающийся вид! Радужная рыба-ниточка — привлекательная рыба, обитающая в Новой Гвинее.

Больше всего выделяются плавники, покрытые оттенками желтовато-золотого. Хвостовой плавник полупрозрачный, вилкообразный. Это похоже на то, что вы видите у рыбы-меченосца.

Спинной плавник округлый и плавный. Он приобретает тот же цвет, что и остальная часть тела. Наконец, грудные, анальный и жировой плавники черные и имеют лучеобразную форму. Они довольно длинные, создавая поразительный образ, который невозможно не заметить!

Радужница

Threadfin довольно миролюбива и не доставляет хлопот.Но их уникальные плавники могут представлять проблему для видов, кусающих плавники.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Когда большинство людей слышат слово «цихлида», они думают об агрессии. Но боливийская цихлида барана является исключением из этого правила.

Эти ребята удивительно миролюбивы. Они не обращают внимания на других, предпочитая вместо этого исследовать и искать пищу.Они могут проявлять легкую агрессию во время размножения, но вы можете легко решить эту проблему, переместив их в отдельный резервуар для разведения.

Цихлида боливийского барана имеет форму, аналогичную другим цихлидам. Это коренастая рыба с большими лучистыми плавниками. Эти рыбы имеют несколько красочных акцентов. Вы заметите полосы черного, всплески красного и тонкие намеки на радужное мерцание повсюду.

  • Размер: 3 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 20 галлонов

Еще один вид гурами, обладающий потрясающим внешним видом, который сделает его украшением вашего общего аквариума!

Жемчужные гурами получили свое название из-за белых пятен, украшающих тело.Пятна покрывают большую часть тела и плавников. Они сидят поверх мягких цветов желтого, оранжевого и серебряного. Завершающим штрихом являются широкие брюшные плавники, которые проходят под рыбой.

Когда дело доходит до поведения, вам не нужно беспокоиться о слишком многих проблемах. Они могут стать немного храбрыми, когда размножаются. Но вне сезона размножения они доставляют удовольствие.

Жемчужные гурами не так сложны в уходе, как многие думают. Хотя они происходят из кислых вод, они легко адаптируются к стандартным параметрам.

  • Размер: 4-5 дюймов
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 30 галлонов

Павлиний пескарь, естественно обитающий в Папуа-Новой Гвинее, Австралии и Новой Зеландии, — настоящая красавица. Это яркая маленькая рыбка, которая окрашивается в серебристо-голубой, красный, желтый цвета.

У них также есть отчетливая форма, которую вы не очень часто видите у пресноводных рыб. Павлиньи пескари длинные и стройные.Но их широкие плавники создают крутой силуэт.

Пескари-павлины хорошо себя чувствуют в общих аквариумах с рыбой аналогичного размера. Они могут принять более мелкие виды за пищу, поэтому избегайте их любой ценой!

Самцы павлиньих пескарей также могут проявлять некоторую агрессию по отношению друг к другу. Как правило, ссоры короткие и беззаботные, поэтому они не являются серьезной причиной для беспокойства.

С другими видами они миролюбивы. Большинство потратит время на изучение аквариума и поиск еды.Эти рыбы не обращают внимания на других обитателей.

  • Размер: 3 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 15 галлонов

Вишневые барбусы — еще один фантастический пресноводный вид, которого можно содержать в общем аквариуме. Эти красочные рыбки довольно популярны из-за их потрясающего внешнего вида и нетребовательности в уходе.

Эта рыба родом из Шри-Ланки, но ее также видели в других районах Центральной Америки.Они считаются уязвимым видом согласно Красному списку МСОП, а это значит, что вы всегда должны проявлять осторожность и искать надежных продавцов.

Эти рыбы очень миролюбивы и могут ужиться с широким спектром других пресноводных видов (крупных или мелких). Вы можете смешивать и сочетать их практически с любой другой рыбой из этого списка с отличными результатами!

  • Размер: 2 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный размер бака: От 25 до 30 галлонов

Если вы ищете небольшую рыбку, о которой легко заботиться, эмбер-тетра — отличный вариант.Владеть этими рыбками действительно приятно, и за ними очень интересно наблюдать!

Сочетание небольшого размера и красивой расцветки обеспечивает приятное использование в течение дня. Вы обнаружите, что постоянно наблюдаете за тем, как они плавают!

Эти рыбы очень миролюбивы и уживаются практически с любой другой неагрессивной рыбой. Это дает вам много возможностей при настройке вашего аквариума. Пока вы держите их с мирными рыбами, которые не слишком велики, все будет в порядке.

  • Размер: 1 дюйм
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 10 галлонов

Это один из наших любимых. Вьюн кули — уникальная и интересная рыба, которую можно содержать практически в любом пресноводном аквариуме.

У них совсем другой вид по сравнению с большинством других видов в нашем списке. Мы всегда рекомендуем их аквариумистам, которые ищут что-то необычное!

Это не стайные рыбы, и они уживаются с большинством других популярных видов в нашем списке.Они, как правило, проводят день, занимаясь своими делами и занимаясь своими делами. Они довольно миролюбивы, а это означает, что вы никогда не увидите, чтобы они создавали проблемы с другими рыбами в аквариуме.

  • Размер: 3–4 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 15 галлонов

Расбора чили — один из первых видов, о которых мы вспоминаем, когда речь заходит о дружелюбных тропических пресноводных рыбах. Благодаря своему небольшому размеру и простому (но красивому) рисунку эти рыбки создают разноцветную гамму по всему аквариуму.

С годами растет число аквариумистов, интересующихся содержанием этих рыб. Это связано с увеличением доступности и тем фактом, что за ними довольно просто ухаживать.

Расборы

Chili довольно маленькие, поэтому их нужно содержать с другими рыбами, которые не будут рассматривать их как пищу. Если вы будете помнить об этом при планировании соседей по аквариуму, у этого вида все будет отлично!

  • Размер: 0,7 дюйма
  • Сложность: Новичок
  • Минимальный объем бака: 5 галлонов

Эти рыбы невероятно уникальны, и на них интересно смотреть.В соответствии со своим названием, стеклянный сом обладает полупрозрачным телом, что делает его совершенно уникальным.

Они довольно неприхотливы в уходе и прекрасно себя чувствуют в общественных аквариумах. Они довольно активны, но не доставят проблем другим обитателям аквариума.

Есть множество вариантов, доступных вам при планировании того, какие еще виды вы хотите оставить со стеклянным сомом. Пока вы избегаете любых крупных или агрессивных видов, стеклянный сом будет процветать в вашем аквариуме с пресной водой.

  • Размер: 4-6 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный объем бака: 30 галлонов

Пора выбирать!

Теперь, когда вы знакомы со всеми лучшими местными рыбками для вашего пресноводного аквариума, пришло время выбрать, какие из них вам нравятся больше всего.

Поскольку все рыбы в нашем списке просто фантастические, все зависит от ваших личных предпочтений и вашего видения аквариума.

Если вы застряли или у вас есть какие-либо вопросы, мы настоятельно рекомендуем ознакомиться с индивидуальными руководствами по уходу, на которые мы ссылались в списке. Это поможет вам найти идеальные пары для соседей по аквариуму и узнать больше о каждом виде.

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая операции в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства.Это означает, что Etsy или кто-либо, использующий наши Услуги, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любой отдельный или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением соответствующих информационных материалов, и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были фактически удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Аппликация на тему «Зима» в старшей группе.Конспект занятия по аппликации в детском саду

Волшебное детство. Никогда больше жизнь не бывает такой беззаботной, люди — дружелюбными, а солнце — ласковым. Взрослые, запыхавшиеся, как белки в колесе, в ежедневной паутине неотложных дел, порой с завистью смотрят на малышей, отчаянно борющихся за свободу от детского сада, где их безвкусно кормят, заставляют спать, и маленьких хулиганов. убери игрушки.

Тем не менее, оставить ребенка дома — и мультики ему надоест, и у мамы вот-вот начнется нервный тик; а бабушка рискует вырастить испорченных вредителей.И малыш скоро начнет скучать по друзьям и интересным занятиям: подвижным играм и требующим усидчивости рисованию и лепке.

Одним из самых интересных занятий для детей является аппликация. Он действительно учит сидеть на месте, не отвлекаться на посторонние дела, правильно обращаться с материалами и инструментами. Если ваш ребенок не очень любит рисовать, то ему придется по душе гораздо более быстрое и эффективное применение. Воспитатели также знают, что открытка в этом исполнении – лучший подарок ребенку из средней или старшей группы.Конспект урока по применению будет приведен в этой статье.

Вырезать, клеить и не только. Виды аппликаций

Итак, этот вид деятельности прекрасно развивает мелкую моторику и творческое мышление. Он может дать массу идей, хотя для многих применений — это цветная бумага и клей. Возможности материалов разнообразны.

Итак, классический вариант — использовать только бумагу. Довольно просто, но от этого не менее полезно. При этом картинка может быть довольно объемной: например, можно взять снежинку.Объясните ребенку, что вырезанную из бумаги снежную звезду нужно приклеить сначала к центру. Лучики следует закреплять на расстоянии меньше их длины. Таким образом, получается «горка». Таких горок может быть много, если позволяет длина лучей. Можно чередовать выступающие отростки и несклеенные.

Натуральные материалы хороши тем, что развивают не только творческое начало, но и знакомят с природой, растениями. Отдельный блок занятий можно посвятить поделкам из семян, листьев и лепестков с камушками, даже если за окном зима.Урок по приложению поможет вспомнить теплое время года, узнать больше о растениях. Главное заранее подготовить материал для работы. Из семян кукурузы, подсолнечника, риса и сушеных листьев можно создать потрясающие цветы, фрукты и вазы. Самые умелые, пусть попробуют сделать человека.

С тканью девочки работают с малых лет: шьют платья куклам и игрушки. А можно попробовать создать аппликацию из этого материала, монохромную или с рисунком. Таким образом, дети станут смелее в выборе материала для изделий и познакомятся с разными его видами.Близко к ткани и отделочные материалы: бусины, пуговицы, стразы, сетка… Аппликации с их использованием лучше делать на картоне. Как насчет ваты? Приложение на тему «Зима» в старшей группе или в средней группе – лучшее приложение для него. Впрочем, об этом позже.

Зачем пачкаться клеем?

Во многих кружках к различным праздникам учат готовить подарки для мам, пап, бабушек. Наиболее распространены детские приложения.

Зима – время, богатое на праздники.А может лучше песню выучить или стих рассказать? Мама будет рада и детской открытке. Но у приложения отличные функции. Это, например, и развитие мелкой моторики, и художественный вкус, и представления об окружающем мире.

А как же изучение геометрических фигур? Важным плюсом является развитие усидчивости и усидчивости. Ребенок дает выход своим творческим способностям, и его личность проявляется даже там, где результаты должны быть более или менее одинаковыми.Отличная идея для творчества – аппликация на тему «Зима» в старшей группе.

Тематические аппликации

Довольно популярны зимние, осенние аппликации. Это отличный способ донести до ребенка знания о временах года, явлениях, жизни животных через творчество. На Новый год можно изобразить елку. На Рождество с помощью шаблонов ангелочки. Папа будет рад подать заявку на День защитника Отечества, мама — до 8 марта.

Когда наступит летний сезон, в приложении можно воплотить и мечты о море, и впечатления от совместных культурных походов .Наблюдения за осенними изменениями в парке — хороший источник вдохновения. А зимние пейзажи, несомненно, достойны того, чтобы быть запечатленными в детском изделии. Поэтому приложение на тему «Зима» в старшей группе и поможет выполнить план воспитателя, и пойдет на пользу ребенку. И идей для его воплощения множество.

Конспект занятия по приложению: что нужно знать

Конспект оформляется по четкому плану. Сначала нужно сделать «шапку», в которой обозначена тема, цель, оборудование.Следующим шагом является указание хода урока. При этом в конспекте должны быть зафиксированы все этапы занятия, начиная с интервью и заканчивая заключительными словами. Между этими этапами находится мотивация к труду, занятия физкультурой, объяснение того, как сделать рисунок, ответы на вопросы детей и так далее.

Конспект урока по аппликации: идеи для шапки

Тема урока «Аппликация на тему «Зима» старшая группа» вполне понятна.С этой целью могут быть использованы следующие формулировки: закрепление навыков вырезания и втыкания; закрепление и развитие навыков работы с бумагой; развитие художественного вкуса у детей; развитие творческой инициативы, коммуникативных навыков, усидчивости и концентрации внимания. А вот в оснащении можно дать волю фантазии. Тем более, что аппликация на тему «Зима» в старшей группе может быть выполнена в разной технике.

Итак, нам понадобится клей, ножницы, бумага или картон, журналы, вата, фольга, пайетки или стразы.Приступим к работе над будущим шедевром.

Несколько идей, как изобразить зиму

Используя обычную цветную бумагу, можно сделать красивую аппликацию. Снежинки отлично впишутся на голубой или розовый фон. Попробуйте сделать небольшие объемные снежинки и посадить их на клей на картоне. Если снежинка двухмерная, а хочется чего-то большего, то сделайте «горку», как описано выше. Вата также может быть отличным дополнением. Если лучики достаточно густые, украсьте их ватой (попшистие) или стразами, если для этого нет места.

Что можно использовать, кроме снежинок? Вырежьте из коричневой или черной бумаги стволы деревьев, отдельно – ветки. Формируем деревья. Поверх них кладут снег из ваты. В небе — звездочки из фольги. Это будет лесная аппликация «Зима».

Выкройки придут на помощь, если вырезать ангелочков. Для своих платьев используйте белую и синюю бумагу, для волос – желтую. Ищите бежевый или розовый для лица. Крылья и музыкальные инструменты сделаны из фольги. Девочкам понравится создавать наряд для бабушки Зимы из журнальных вырезок; попробуйте сделать ее лицо таким же образом.Вата – универсальный материал. Из дисков разного диаметра можно «слепить» снеговика. Кстати, компакт-диски — отличное поле для творчества. Создайте на них аппликации ватой, бумагой, стразами.

Нескучная рутина

Конечно, такая работа достаточно сложная. И пусть приложение «Зима в лесу» приносит только удовольствие, ребенок в старшей группе хоть и способен к концентрации больше, чем младшие друзья, но все равно устает.Поэтому физкультура обязательна на уроках. Его можно сделать стандартным или тематическим.

Попросите детей изобразить спящие деревья, Раскинув ветки, они будут приманивать, прыгать, чтобы согреться, метель кружит кругом. Кроме того, вся деятельность должна сопровождаться художественным словом. Например, чтобы определить тему урока, пусть дети отгадывают загадки. Если техника позволяет, покажите видео, картинки для вдохновения, витринную музыку. Контакт с детьми также важен, поэтому почаще спрашивайте их, что они думают о времени года, понимают ли они, как правильно вырезать и клеить.Предлагайте игры.

Как сделать так, чтобы занятие не заканчивалось

Абитуриенты готовы и выставка вызывает восхищение у детей и воспитателей. Как привить ребенку желание творить дальше? Поощряйте его продолжать работать дома, с родителями. Или создать серию картин; можно даже не один, а с друзьями. Такая проектная работа укрепляет связи между детьми, воспитывает стремление к победе. Проведите небольшие конкурсы: кто самый аккуратный, старательный, кто больше использовал деталей, а кто меньше, чью работу дети оценили по достоинству.Делайте это вместе с детьми!

р>>

Женский портал — Дом и уют. Здоровье. Связи. Роды. Самосовершенствование. Астрология

Поощряйте детей использовать знакомые приемы рисования в необычных ситуациях.

Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоуважения в коллективном рисовании.

Оборудование: гуашь разных цветов в баночках и ванночках, влажные салфетки, колпачки разного диаметра, цветные восковые карандаши.

Материал: Кукла Аня, Кукла Ваня, Ежик, Мишка, Зайчик.

Ход занятия в средней группе с рисованием нетрадиционными техниками:

В. — Садитесь, дети, поудобнее, я вам кое-что скажу. В одной сказке жила кукла Аня, которая очень любила рисовать. И у нее был брат Ваня. Он был еще мал и не умел пользоваться кистью. Он рисовал пальцами.

Но однажды Аня пообещала, что когда вернется из детского сада, научит его правильно обращаться с кистью.Ваня не стал ждать, и когда Аня с мамой пошла в детский сад, самовольно взял ее кисти.

Постукивал по ним, сильно нажимал, но кисти либо совсем не рисовали, либо оставляли слабый нечеткий след. Ване это занятие надоело, он разозлился и закинул щетки за шкаф.

Аня очень расстроилась, но брата ругать не стала, а решила поискать с ним любимые щетки. Давайте поможем куклам в их поисках!

В.- Как вы думаете, с чего начать поиски? Конечно, из шкафа! Ведь именно туда Ваня бросал свои кисти. (Дети заглядывают под шкаф, находят там Ежика).

В. — Добрый день, Ежик! Не подскажете, где искать кисти?

Э. — А ты меня яблоками угости, тогда я тебе скажу! (Дает детям лист бумаги круглый, в виде тарелки).

Q. — Давайте подумаем, как можно рисовать яблоки без кисти? Действительно, можно делать оттиски цилиндром, или поролоновыми губками.Давайте возьмем такие вещи, погрузим их в краску и нарисуем на тарелке большие и маленькие красные и желтые яблоки.

Дети рисуют коллективный рисунок губкой

Д. — Угощайся, Ежик!

Э. — Спасибо! Я передам его своим детям, и мы будем наслаждаться этим вместе! А ты иди по дорожке к Мишке, он поможет!

(Дети ходят по кругу под музыку, знакомятся с Мишкой).

В. — Плюшевый мишка! Вы знаете, как мы можем найти кисти?

М.- А ты меня малиной угости, тогда я тебе скажу!

В. — Дети, как мы можем рисовать ягоды, если у нас нет кисточки? Надо сделать хорошо и быстро! Да, правильно, рисуй пальцами! (Дети рисуют пальчиками ягоды в корзинке).

Рисование пальцами

В. — Вот, медвежонок, полная корзина малины, угощайся!

М. — Спасибо! Следуйте по этому пути к Банни, он все знает и обязательно вам поможет! (Дети идут по ребристой дорожке).

В. — Здравствуй, Зайка! Подскажите, пожалуйста, где найти кисти Ани!

З. — Зачем тебе кисти? Ведь мир давно нарисован, а вокруг все темно и уныло! Вот так я вижу все вокруг ночью, потому что днем ​​боюсь выходить на улицу, чтобы Лиса меня не поймала!

В. — Нет, Зайка, ты ошибаешься! Мир яркий, красочный, радостный! Дети, расскажите Зайке, какие цвета вы знаете! (Дети называют цвета).

В.- А мы нарисуем вам фейерверк! Он красочный, радостный, и его хорошо видно на ночном небе! (На листе ватмана дети рисуют цветными восковыми мелками звезды фейерверка).

З. — Но небо светлое, ничего не видно!

В. — Ничего, сейчас сделаем так, чтобы было темно, как ночью! (Спонжем, смоченным в краске, воспитатель создает фон. Появляется восковой узор).

З. — Спасибо, ребята! Как же я рада видеть столько ярких красок! На самом деле, я проследил ваш путь и понял, что вы дружные, трудолюбивые дети! Уметь найти выход из сложной ситуации, уметь работать сообща, помогать друзьям.Надеюсь, вы поможете Ане научить брата правильно обращаться с кистью: не давить на нее сильно, рисовать аккуратно, мыть и протирать кисть после работы. Тогда он не обидится, а станет вам хорошим помощником. Выходи, кисти! В этом детском саду вас не обидят ни дети, ни куклы! (Дети помогают куклам мыть и сушить кисти).

Здравствуйте! Мы продолжаем давать интересные идеи для воспитателей, родителей и учителей. И сегодня мы поговорим о нетрадиционных техниках рисования. Эти идеи подходят для детского сада и школы. Нестандартный рисунок не означает что-то сложное. Наоборот, именно нетрадиционная техника превращает занятия искусством в простое и веселое развлечение. Не нужно рисовать сложные элементы, не нужно виртуозно владеть кистью. Именно поэтому были созданы нетрадиционные методики, ведь они ОБЛЕГЧАЮТ работу ребенка, ЛЕГЧЕ задачу воспитателя в методическом плане и дают ребенку удивительный творческий опыт с прекрасным конечным результатом.Вы увидите, какие красивые картины и рисунки можно сделать с помощью простых нетрадиционных техник рисования. Ребенку понравятся ваши занятия – он потянется к искусству, когда почувствует, что может создавать красоту своими руками.

Все нетрадиционные приемы рисования я разложила на ОТДЕЛЬНЫЕ ГРУППЫ — и все объясню и покажу по порядку.

нестандартный рисунок

ОТПЕЧАТКИ ЛАДОНИ

В детском саду, на уроке изобразительного искусства важно подобрать работу, которая будет посильна для детей младшего возраста.Во второй младшей группе дети плохо владеют кистью, им трудно заставить кисть провести линию, овал, круг… Поэтому в этом возрасте быстро и красиво рисуются в технике живописи. с пальмами интересно.

Вот такую ​​милую семейку цыплят и цыплят можно нарисовать детскими руками.

Зеленая краска даст вам оттиск, которым можно играть с лягушкой. Глаза можно нарисовать отдельно на белых кружочках бумаги (сам воспитатель) и дети просто приклеивают глаза на рисунок клеем ПВА.

Вот еще один пример рисунка аппликации в этой нетрадиционной технике росписи своими руками. Если к отпечатку ладони добавить боковые крылья и острые кончики ушей, то получится силуэт совы. Фон для такой поделки можно выбрать из черного картона, наклеить на него большой круг из желтой бумаги (луна). И уже на фоне лунного диска сделайте отпечаток совы-ладони. А потом, когда принт высохнет, добавить длинную ветку, на которой сидит эта сова.

Ладонь выступает в роли шаблона — сначала сделайте набросок, обведите ладонь на листе бумаги, а затем попытайтесь нарисовать глаз здесь или там. И присмотритесь, вы увидите, какой персонаж смотрит на вас.

То же для поделки в нетрадиционной технике «Пальма + краски» нужно заранее подготовить фон. Или создать зеленую лужайку и пруд для уточек из цветной бумаги. Или нарисуйте заранее — подкрасьте лист синей и зеленой краской, высушите и подготовьте к уроку (подержите под сильным прессом от книг).

Как видно на фото ниже, к пальмовому элементу картины можно добавить накладные детали — аппликации из бумаги и других материалов. Ниже пример того, как обычная серая бумага из коробки может стать прототипом для поделок. Чтобы маленькому ребенку было легче нарисовать круг-мордочку льва — Дайте ему шаблон крышки от баночки. Пусть дети обведут карандашом круглую шапку по центру «картонной гривы», а затем аккуратно закрасят кружок краской — сначала обводят медленной кистью по краю линии, а затем закрашивают середину.Черные детали усов, носа и ушей дорисовываем маркером (сам воспитатель, когда поделка высохнет).

В нетрадиционной пальмовой росписи часто используются изображения птиц. Вот простая идея для рисования воробья в детском саду. Легко и быстро нарисовать своими руками для детей средней группы.

А вот и идеи нетрадиционного рисования ладошек для детей средней и старшей групп. Крафт ОБЕЗЬЯНА. Здесь нужно уже правильно расположить ладонь — так, чтобы пальцы были повернуты в сторону лианы, на которой будет висеть обезьянка.Затем кисточкой нарисуйте красивый завиток хвоста. И уже выкладывайте голову из бумажной аппликации.

А вот занятие по нетрадиционному рисованию старшей группы — здесь сначала нужно нарисовать дерево (ствол, ветки, листья). Листья просто следы от кисти (нажали кисть боком. Подняли резко вверх, чтобы след не размазался). Пока дети заняты рисованием листьев, ствол хорошо просохнет и на нем, как на сухом фоне, уже отлично ляжет отпечаток медвежонка коалы.Красивая поделка как для детского сада, так и для школы (1-4 классы).

А вот и красивая яркая поделка-рисунок ЖИРАФ. Здесь мы также видим основу отпечатка руки. Но к рисунку добавляется длинный элемент шеи с головой. Перед нанесением пятен и штрихов гривы необходимо дождаться полного высыхания рыжей основы. Грива ставится отпечатком кисти — кисть кладем на бок и резко поднимаем вверх, получаем след-отпечаток в виде клочка волосков гривы — еще даем много отпечатков по всему шейному отделу позвоночника жираф..Круглые пятна легче рисовать ватной палочкой (кружочки не получатся даже кисточкой — не все дети умеют рисовать круг кисточкой — это сложный прием, который они освоят после того, как научатся рисовать). писать письма).

Для старшей группы детского сада подойдет рисунок ладошки в виде радужного волшебного единорога. Отличная поделка для девочки. Рог будет нарисован учителем.

А мальчикам понравится рисунок в виде дракона — тоже в этой технике.

Также маленькие дети очень любят коллективные поделки. Где вся группа детского сада участвует в одном общем художественном произведении. Например, на большом листе бумаги наметьте очертания будущего тела павлина — и выстройте вокруг него отпечатки перьев его пышного хвоста. А потом, когда хвост высохнет, по центру можно приклеить само тело.

Рисунок с ВИЛКАМИ.

нетрадиционная техника в детском саду.

Одноразовые пластиковые вилки — это инструмент, который может создать для вас интересную нетрадиционную технику рисования. Все рисунки где нужны характерные лохматые мазки , их станет легко и быстро нарисовать даже маленькому ребенку.

Вот пример такой работы для детей в детском саду. На листе бумаги воспитатель рисует пенек. Из пня идет , вверх идет ОСЬ будущей елки . Набираем вилкой густую краску и наносим оттиски по направлению со стороны оси вниз.Сначала обрабатываем правую сторону оси, затем левую сторону центрального стержня елочки.

И уже третий этап — поверх этих штрихов наносим еще один слой ЦЕНТРАЛЬНОГО ШТРИХА — уже более вертикально вниз от центра, немного расходясь в стороны.

Для комфорта разливаем краску по мискам — крышки от банок подойдут идеально.

И для снижения расхода краски , гуашь можно развести клеем ПВА — один к одному, или в другой пропорции.Ценный совет — не покупайте ШКОЛЬНЫЙ ПВА в маленьких тюбиках — сходите в строительный магазин и купите там литровое (или полулитровое) ведро клея ПВА. Он будет называться универсальным ПВА, или строительным ПВА — пусть вас это не смущает. По химическому составу он точно такой же, как школьный клей ПВА. Но по цене в 5 или 10 раз дешевле. А в ведре клей не теряет своей свежести, как в тюбике. А литрового ведра хватает группе детского сада на 3-4 месяца активных занятий.

В такой нетрадиционной технике можно нарисовать любые ШИПОВЫЕ элементы рисунка — например, Ёжика или КАКТУС.

Также вилка поможет нарисовать пушистых персонажей. Например, желтый пушистый ЦЫПЛЕНОК, или котенок, или медвежонок.

Так как краска уже содержит клей ПВА, любые бумажные детали (клювик, глазки, ушки, хвостики и т.д.) можно приклеивать на сырую, еще не засохшую краску.

Также вилочный мазок похож на оперение птиц.Поэтому в этой технике можно нарисовать любую птицу. Вот как это происходит вы можете видеть на фото поделки ниже — ПЕТУХ..


МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ — классическая.
На двух образцах чертежей.

Как лучше всего УЧИТЬ РИСОВАНИЕ в детском саду. Вот техника, которая отлично работает в детском саду уже несколько лет. Эта техника позволяет получить ПРАВИЛЬНЫЙ детский рисунок с первого раза.Разберем это на примере того же ПЕТУХА с картинки выше.

ЭТАП 1

Рассаживаем детей на стульчик (в 2 ряда) перед одним столом. На нем воспитатель устроит шоу. На листе бумаги уже есть контур петуха, нарисованный карандашом. В три миски налита разная краска — желтая, красная, синяя. У каждого цвета есть своя вилка.

На глазах у детей начинаем свою работу — рисуем вилкой перья, свободно смешивая краски.Мы показываем, что неправильно, а что правильно. Пусть дети убедятся на вашем примере, что линии лучше рисовать ПО шее, и ПО линии хвоста, а не поперек.

ЭТАП 2

Нарисовали на глазах у детей оперение одному петуху. Теперь делаем ему друга – берем еще один лист с карандашным петухом, и спрашиваем у детей «Что делать?». Дети подсказывают, вы «косите», дети вас поправляют, подсказывают как надо — вы исправляетесь и продолжаете ошибаться, потом исправляют.Сейчас уже детей выступают в роли «знающего учителя» . После этой игры по рисованию второго петуха. Сами дети садятся за столы, где их ждет такой же карандашный петух и уже со знанием дела выполняют каждый свою поделку.

Как видите, демонстрационная техника всегда лучше работает на двустороннем тренировочном рисунке от руки учителя.

  • Первый рисунок, где учитель все делает сам (обучая и объясняя детям)
  • Воспитатель выполняет второй рисунок по подсказкам детей («ошибка» и исправление).
  • Третий рисунок уже каждый ребенок делает сам, за своей партой, с умным, ученым взглядом.

Нестандартный ЧЕРТЕЖ

ОТПЕЧАТКИ НОГИ

Отпечаток детской ножки, как и ладошки, можно превратить в интересный рисунок. В следе ребенка могут скрываться самые разные персонажи.

Эти картины можно создать в технике нетрадиционного рисования из обычного отпечатка детской ножки.

Сразу скажу, что в реалиях детского сада (где в группе 30 детей) такую ​​роспись ног устроить сложно. В случае рисунков с ладошками все просто: дети вытирают ладошки мокрой тряпкой (снимают основной слой краски), а затем подходят к умывальнику и моют руки с мылом. При рисовании ногами ребенку нельзя идти и мыть ноги в умывальнике. Нежный мужчина с мылом и несколькими тазами для омовения ног.Со всей детсадовской группой такую ​​работу не проделаешь. Но…

Такое рисование можно проводить в рамках специально организованного индивидуального занятия. Дети делятся на группы по 4 человека. Один ребенок отдает свои лапки для оттиска, второй рисует глазки, ушки, хвостики, третий ребенок рисует траву, солнышко, четвертый дерево, птичку и так далее… (в зависимости от темы и сюжета произведения). картина).

Вы можете попробовать этот вариант организации всего процесса.Перед сном, когда дети босиком. Пусть ребенок наступит на кусок поролона, пропитанный краской. А потом сразу на лист бумаги. А тут сразу не толстое мокрое намыленное махровое полотенце, потом в тазик с водой… и спать в кроватке.

То есть нужно купить лист поролона (он в строительном отделе дешевый, продается метражом). Смочите поролон, слегка разбавьте краску водой, чтобы она хорошо впиталась в поролон (как чернила в полиграфии), положите лист поролона на пластиковый поднос.Рядом на втором пластиковом подносе мокрое мыльное полотенце (для вытирания краски), затем миска с водой и сухое полотенце. Рядом с каждым подносом и раковиной стоит стул. Три стула + три элемента (окрашивание, намыливание, ополаскивание, протирание).

Выходит конвейер — ребенок садится на первый стул (шагает по поролону с краской, хоп — поднимает ножку), передвигает лоток с поролоном, на его место кладет лист бумаги (хоп — распечатал ). Ребенок передвигает попку ко второму стулу, рядом с которым стоит поднос с намыленным полотенцем (хоп-намылил ногу, оттер краску).Ребенок передвигает попку к третьему стулу, рядом с которым стоит тазик с водой, в нем плавает тряпка (хоп — смываем намыленную ногу, где нужно три тряпки). И вытереть сухим полотенцем.

Все довольны. Кроме санитарной станции. Не допускает коллективного полоскания в одном тазу. Санпункт требует 20 тазиков на 20 детей, и 20 мыльных полотенец… 20 сухих полотенец)))

нестандартный рисунок

Метод ЛЮКА

А вот и еще одна красивая техника для детского сада.Где элементы рисунка создаются штриховкой. Получается интересная фактура изображения. Этим способом удобно рисовать все пушистое и мохнатое.

Техника хорошо показана на примере такой поделки-ЗАЙЦА.

Рисунок зайца разбит на СЕРИИ-СЕКТОРЫ, каждый из которых заштрихован. Получаем ровные ряды штриховки.

Вот шаблон этой поделки в натуральную величину.

Эту поделку можно модифицировать и представить в виде аппликации.Где каждый элемент вырезается отдельно (уши, лоб, щеки, нос, шея). Затем каждый элемент заштриховывается. А потом все собирается в единое целое приложение.

Метод ZONE HATCH можно использовать для создания любого другого пушистого персонажа. Например, пушистый страус.

То есть воспитатель дает ребенку лист бумаги — на котором нарисованы глаза и клюв страуса. Задача ребенка вокруг глаз нарисовать пушистое облако штрихов карандашом или восковыми мелками.А затем под получившимся пушистым шариком рисуем рядами штрихов и шею. Воспитатель может помочь детям, нарисовав окружность шара головы и линии будущей шеи, и разделив шею на сектора для полосатой разноцветной штриховки.

Можно придумать любого персонажа и оформить его в виде СЕКТОРОВ для штриховки — кот, попугай, собака и так далее.

РИСОВАНИЕ в детском саду

ХЛОПКОВАЯ ШПИЛЬКА

(нетрадиционная техника).

Все мы в детском саду рисовали поделку ПУШИСТЫЙ ОДУВАНЧИК — с помощью ватных палочек. Вот он (фото ниже). Давайте подумаем, какие еще картинки можно нарисовать ватной палочкой.

Хотя даже из простой темы ОДУВАНЧИК можно создать нетрадиционный узор — ЯРКИЙ СОЧНЫЙ, как на фото ниже.

Для детей младшего возраста лучше всего использовать технику НАКАЧИВАНИЯ ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ, предлагать рисовать только НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ персонажей — только хвост лисы, только иголки ежика.
То есть воспитатель в детском саду совмещает работу по рисованию ватной палочки с аппликацией. Сначала на листе бумаги ребенок делает аппликацию мордочки ежика (из коричневой бумаги) и шкурки спинки ежика (из белой бумаги). А потом эту скин-бэк нужно полностью заклеить разноцветными отпечатками ватной палочки. Увлекательное детское рисование и приклеивание.

Можно использовать рисование ватной палочкой в ​​технике ЗАПОЛНЕНИЕ ЗОНЫ. На листе бумаги карандашом рисуются очертания (силуэт) персонажа – например, морского конька.Ребенок должен заполнить всю эту область, не оставляя пустых мест и не вылезая за границы карандаша. Это сложно, ребенок не всегда видит, где густо, а где пусто. Учителю нужно все время повторять поиск пустых отверстий, заполняя отверстия точками разного цвета, а не точками одного цвета.

Здесь работает и мозг, и внимательность, и мелкая моторика рук, и чувство цвета. Ведь нужно чувствовать, как вы распределяете цвет по зоне – равномерно или вверху все желтое, а внизу все синее.

Такое задание можно начинать давать в младшей группе, а потом и в старшей — и даже взрослый чему-то научится на таком тренировке чувства цвета и композиции.

Вы также можете сделать ИЗОБРАЖЕНИЯ ЦЕПОЧЕК с помощью ватной палочки. Как ряды колец на кактусах внизу.

А еще точками можно рисовать целые картинки. Эту технику нетрадиционного рисования можно назвать ТОЧКА-ГРАФИЯ.

Самое интересное — это выделить точки разных оттенков и по-разному расположить их на объектах изображения.

Вы можете начать этот вид рисования с небольших задач. Части ландшафта, элементы архитектуры.

Есть художник Анджело Франко, который рисует картины в технике POINT TO POINT. Вот крупные точки, внутри содержат более мелкие.

С помощью ватной палочки и красок можно нарисовать красивую МАНДАЛУ (фото ниже). Мандалы представляют собой круговые узоры, симметричные и разноцветные. Родиной мандал является Восток.Есть еще выложенные узоры из цветных камешков, цветного песка или лепестков цветов.

Детям надо дать готовые графические шаблоны мандалы с заданным рисунком. И задача ребенка ТОЧНО ТОЧНО ПОВТОРЯТЬ палочкой в ​​каждой из симметричных зон мандалы. То есть… если в одной зоне вы сделали 2 желтых тычка на лепестке, то в остальных зонах нужно сделать 2 желтых тычка, на этом же лепестке, в том же месте на лепестке.

В интернете можно найти множество круглых мандал для рисования.Выбирайте те, которые просты и легки в исполнении для детей определенного возраста.

Можно рисовать точечные мандалы и на пластиковых пластинах . Как на фото ниже.

Начинать рисовать мандалы нужно, когда ребенок уже освоил элементарный счет до 5. И он умеет считать количество ТЫКОВ в каждом луче или в каждом ряду мандалы (если это рядно-лучевая мандала, как в фото ниже).

Согласитесь, эта красивая и нетрадиционная техника рисования прекрасно развивает мышление ребенка, его математические способности, конструктивное мышление, умение планировать результат, рассчитывать рисунок.

Рисунок С ВЛАЖНЫМ ЭФФЕКТОМ.

(нетрадиционные способы).

Еще одна нетрадиционная техника рисования акварелью. Здесь мы наносим разведенную водой акварель на лист бумаги и дуем на него из трубочки. Получаем водянистые разводы и разноцветные струйки. Для такого рисунка не обязательно использовать акварель, то же самое можно сделать разведенной водой гуашью.

Ниже мы видим, как этот прием можно использовать на уроках изобразительного искусства в детском саду и в школе.Даем ребенку рисунок лица (мальчика или девочки) и задача ребенка выдуть этим персонажам ВОЛОСЫ ВОЛОСЫ.

Можно использовать доску, на которую прикрепляем лист бумаги прищепкой. Наносим большую каплю краски на край листа и приподнимаем этот край доски вверх — так, чтобы капля стекала горкой вниз.

Если часть листа временно заклеить кусочком малярного скотча, то у нас останется пустое, не закрашенное место на листе.А потом в этом месте можно разместить чье-то приложение под зонтиком. Вот как это сделано на фото ниже.

В младшей группе детского сада детям очень понравится рисовать прикольных монстриков. Кракозябру можно надувать из трубки в любом направлении. А затем, после высыхания, наклейте на них элементы аппликации.

Теперь хочу познакомить вас с еще одной техникой — МЫЛО + КРАСКА. Разливаем по чашкам обычное жидкое мыло, или жидкость для мыльных пузырей – в каждую чашку добавляем немного гуаши.Получаем разноцветную мыльную краску. Обмакиваем в него трубочку для коктейля или круглый «выдуватель» и выдуваем пузыри прямо на бумагу. Получаем нежные пузырьковые ОБЛАКА. Из них можно составить интересную картину.

Пузырьковое облако может быть ЛУФФИ ПИОНС (как на фото ниже). На морских волнах можно сделать фестончатые участки, например, кудрявую баранью шкуру и т. д.

Можно просто выдувать пузыри на поверхности листа бумаги с помощью соломинки, а затем вырезать из этого разноцветного листа поделку-аппликацию.Интересная идея для занятий в детском саду.

Вы также можете рисовать брызгами — просто БРЫЗГАЙТЕ разноцветную краску на бумагу. Лучше всего для этого подойдет зубная щетка.

нестандартный рисунок

Метод восковой графики.

Вот еще одна техника, которую можно назвать ГРАФИКОЙ СВЕЧЕЙ, или ГРАФИКОЙ НА ВОСКАХ.

Для этой техники подходит белый свечной воск (или парафин). Также это может быть детский восковой мелок для рисования (но не любой).Выбирайте мел, более маслянистый на ощупь. Заранее проверьте, как работают мелки.

Теперь давайте действовать. Нарисуйте рисунок на листе белой бумаги белым мелом. Затем берем акварель (не гуашь!!!) и начинаем наносить водянистую (не густую!!!) краску по линиям, нарисованным мелом. То есть мы просто закрашиваем наш лист бумаги цветными водянистыми красками и начинает проступать невидимый белый восковой узор. Краска не цепляется за воск и эти места на бумаге остаются белыми.

В этом стиле можно рисовать разноцветные круглые мандалы (с прожилками разного цвета). Красиво смотрятся окрашенные осенние листья: контуры листьев и жилки восковые , а заполнение листа разноцветное (красно-желто-оранжевое).

Ночной дождь над водой выглядит красиво. Косые линии дождя, расходящиеся круги на воде — это все воск. А потом закрашиваем темно-синей краской и получается красивая картинка дождя.

Воском можно рисовать медуз и морских существ. А затем нанесите темные (сине-фиолетово-черные) тона и морская пучина оживет.

Дети в восторге, когда вы предлагаете им такое занятие. Медуз, черепашек, маленьких головастиков и амеб заранее рисует сам воспитатель или учитель. И тогда ребенок должен узнать, кто водится в глубинах морей. Он красит лист бумаги краской и все эти существа появляются под его кистью.

Важное правило. Перед занятием научите детей ГЛАДИТЬ лист бумаги мокрой щеткой, а НЕ ТРАТЬ ЩЕТКОЙ ЛИСТ, КАК МУСОР. В противном случае восковой рисунок может быть поврежден.

НОЧНЫЕ снимки красиво смотрятся в этой технике. Воском рисуем одну линию горизонта, затем волны, восковую лунную дорожку и лунный диск на верхней половине листа. Теперь закрашиваем его в цвета ночи и получаем море, луну и дорожку белой луны.

Зимние картинки тоже хорошо смотрятся.Белые линии воскового рисунка как элементы белого снега, очертания сугробов, силуэт снеговика, заснеженные избушки — все это рисуем воском. Затем ребенок наносит синюю или синюю краску и на листе появляется зимний пейзаж.

Но важно — прежде чем дарить эти картинки детям, проверьте сами, подходит ли качество воска. Появляются ли линии рисунка? Какой слой краски наносить (какая степень разбавления краски водой)?

нестандартный рисунок

В технике ПРИНТ.

Все дети любят эту технику рисования. Потому что это дает быстрый и красивый результат каждому ребенку. Даже самый неумелый художник пишет красивые картины. Дети воспринимают весь процесс как волшебство, увлекательную игру с волшебным эффектом появления картинки.

В детском саду удобнее всего организовать импринт-методику. Давайте посмотрим, какие материалы подходят для реализации этой техники при рисовании с детьми.

ВАРИАНТ 1 — листок скомканной бумаги.

Морщинистая бумага придает отпечатку красивую рваную структуру. Это подходит для окраски крон весенних (желто-зеленых или розовых) и осенних (оранжево-малиновых) деревьев. Краска берется из баночки или акварелью, капает на миску (крышку от баночки). Макаем в эту каплю салфетку, пробуем печать на черновом листе и, если нравится, переносим на бумагу.

ВАРИАНТ 2 — гофрокартон.

Упаковка из серого картона отлично подходит для росписи розы в технике принт.Картонную коробку разрезаем на полоски поперек линии гофра. Скручиваем полоски трубочкой, фиксируем резинкой или ниткой. Штамп для зеленого листа делаем из рулона туалетной бумаги.

Так же этот способ рисования РУЛОНОМ подходит для изображения СПИРАЛЬ УЛИТКИ, Так же можно сделать ЗАВИТОК КОЖИ БАРАНЦА.

ВАРИАНТ 3 — пушистые помпоны.

В магазинах для рукоделия (или на сайтах для рукоделия) можно купить мешочек этих мягких помпонов. Если к каждому прикрепить прищепку, то получится удобный держатель для работы.В технике помпонография можно создать декор для росписи плоских деталей поделок. А также нарисовать картины белых воздушных одуванчиков акварелью.

ВАРИАНТ 4 — рукав для туалетной бумаги.

Вариантов очень много, т.к. трубке-рукаву можно придать различную форму. Рукав можно разрезать пополам Вдоль, и у нас получится штамп-полукольцо — идеальный трафарет для прорисовки рыбьей чешуи или ярусов хвойных ножек елки.

Круглый рулет можно сплющить с двух сторон и получится заостренный овал — это форма лепестка цветка, или заячьих ушек.Отличная идея для нетрадиционного рисования в детском саду с детьми младшего возраста (зайчик) или детьми постарше (цветочек).

Цветок сложнее кролика, потому что вам нужно РАДИАЛЬНО выровнять лепестки вокруг середины цветка.

Также можно КРАЙ РУЛИКА разрезать на фигурные лепестки — и вы получите готовые лепестки для картин. Такие штампы просто находка для быстрого рисования букетов и клумб для детей младшей группы. И даже для самых маленьких малышей в детской.

ВАРИАНТ 5 — пузырчатая пленка.

Оберточная пленка с пузырьками также дает интересный рисунок печати, который можно обыграть нетрадиционным рисунком в детском саду. Например, сделать оттиск сот (как на рисунке ниже).

Или сделать рисунок весеннего или осеннего дерева.

ВАРИАНТ 6 — картофельные штампы.

Из половинок картофеля можно вырезать штампы любой формы. Разрежьте картофель пополам.Протираем мокрый ломтик картофеля бумажным полотенцем. На срезе маркером нарисуйте очертания будущего штампа. Вырежьте ножом по нарисованным контурам.

Картофель для штампов лучше выбирать продолговатой формы. Чтобы рука ребенка могла удобно обхватить картошку. Ниже на фото мы представляем только две темы для такого нестандартного рисунка — совы и тюльпаны. Но вы можете придумать свои варианты. Если в краску добавить клей ПВА, то детали (глазки, носик, ручки) можно приклеить поверх отпечатков.

Можно сделать экспериментальную двойную печать. Из двух картофелин вырежьте половинки чампов и скрепите две картофелины между собой, проткнув их насквозь зубочисткой и обмотав изолентой или изолентой. Замахнитесь на крутую идею и поэкспериментируйте с созданием штампов для нее.

нестандартный рисунок

Краски FLUSH.

А вот и еще один классный материал для нетрадиционного рисования, который так любят маленькие дети.Это ОБЪЕМНАЯ КРАСКА для создания объемных рисунков. Эта краска делается в домашних условиях быстро и просто — в миске смешайте клей ПВА с гуашью и добавьте папину пену для бритья. Делаем несколько таких мисочек (не обязательно больших) под мысль, что будем рисовать с детьми. Для арбуза вам понадобится всего две краски — вот с этого и начните. Арбузные косточки — это простая черная гуашь, которую мы капаем туда-сюда.

В этой технике рисования для детей в детском саду можно воплотить самые разные идеи.Самый простой – вафельный рожок с мороженым. Рог вырезаем из грубого упаковочного картона, на нем маркером рисуем вафельную сетку. Рог ребенок приклеивает на лист бумаги (ниже) и раскладывает на нем круглые шарики объемного рисунка. Можно дать ребенку круглые шаблоны, которые он сначала обведет карандашом по краю рожка, а потом в эти круглые контуры будет помещаться пенная краска.

А еще можно положить на рог несколько ложек разной краски и потом тыльной стороной кисточки (или деревянной палочки) смешать краску в разноцветные разводы.У вас получится красивое миксовое мороженое. Отличное ремесло для детей в школе или детском саду в классе рисования.

Методика работы с густой краской на занятиях с детьми.

Краску можно смешать на отдельной подносе (или на куске клеенки). Лучше, когда каждый ребенок делает цветную смесь сам — поэтому каждому ребенку даем свою клеенку.

На каждый стол кладем индивидуальные детские клеенки. В центр стола ставим мисочки с красками 4-х цветов.Ребенок на своей клеенке смешивает эти краски в общую лужицу — до состояния красивых разводов. Затем он прикладывает к луже бумажный контур персонажа (например, морского конька). А потом укладывает сохнуть (контуры коньков нужно заранее подписать именем ребенка, и не забыть напомнить детям наносить краску неподписанной стороной). Затем на следующий день, когда поролоновая краска высохнет на силуэте конька, можно продолжить работу и сделать аппликацию конька в морской воде, дорисовать шипы, водоросли вокруг него, наклеить ракушки, на клей насыпать песок.

Вот несколько интересных техник рисования, которые вы можете попробовать с детьми как дома, так и в саду. В школе этот нетрадиционный рисунок можно проводить на уроках изобразительного искусства, предоставив весь процесс ребенку для самостоятельного творчества.

На страницах нашего сайта вы найдете еще много разных техник необычной росписи красками.

У нас уже есть подробные подробные статьи на тему:

Удачи в творчестве.
Ольга Клишевская, специально для сайта
Хорошие сайты на вес золота Вы можете поддержать энтузиазм тех, кто у Вас работает.

Конспект открытого интегрированного НОД по нетрадиционным методам рисования в средней группе «Солнце».

Содержание программы:

    Воспитывать любовь к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь.

    Совершенствуйте навыки и умения в свободных экспериментах с материалами.

    Вызвать интерес к созданию образа снежного кружева в различных нетрадиционных техниках.

    Развивать творческое воображение, фантазию.

Оборудование и материалы: Проектор , Цветной картон темных тонов, клей ПВА, поваренная соль, снежинка с загадкой, посылка, письмо от Деда Мороза.

Подготовительные работы.

Знакомство с кружевом. Наблюдение на прогулке за формой и строением снежинок с помощью лупы.Сравнение вологодского кружева с морозными узорами и снежинками.

Ход урока:

1.Орг. момент. (Дети входят в группу, встают в круг)

воспитатель : Привет ребята. Сегодня у нас необычный рисунок. А еще у нас гости. Давайте все посмотрим на наших гостей и улыбнемся им, и не будем больше отвлекаться. (Дети поворачиваются к гостям и улыбаются). А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь.

Психогимнастика: «Луч»

Дотянулись до солнца

Взяли луч

Прижали к сердцу

И подарили друг другу.(Дети выполняют действия по тексту) Дети садятся на стулья.

2. Момент неожиданности.

Учитель спрашивает детей, какое сейчас время года. (Послушайте ответы детей)

воспитатель : Сейчас последние дни поздней осени, но уже в воскресенье наступит Зима. Зима — прекрасное время года! Зимние чудеса случаются! Итак, я получил небольшой пакет. Кто нам его прислал? Посмотрим, что в нем кроется, может, узнаем, от кого оно.

(Читает приложенную к посылке бумажку). Его нельзя открыть, тут написано….»Можешь открыть, когда прочитаешь 3 стихотворения о зиме». (Дети читают стихи).

(Учитель открывает пакет)

Воспитатель: — Молодцы, ребята!….. Ребята, а здесь лежит снежинка со стихотворением-загадкой. Слушайте внимательно, чтобы угадать. Кто угадает, тот поднимет руку:

Невидимый, осторожно Он подходит ко мне,

И рисует, как художник, Рисует на окне.

Это клен, а это ива, Вот передо мной пальма.

Как красиво он рисует одной белой краской!

сиделка :- Ребята, а кто этот художник?

Дети: — Конечно, Морозко.

3.Введение в тему .

сиделка :- Посмотрим, что еще есть в упаковке?

(Воспитатель достает из пакета картинки — изображающие морозные узоры) Дети вместе с воспитателем рассматривают их.

Воспитатель:- Ребята, подскажите пожалуйста, как получаются такие красивые ажурные узоры на очках? (ответы детей)

Воспитатель подводит детей к выводу, что мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который всегда находится в воздухе и в комнате. Теплый водяной пар оседает на холодных стеклах окон и превращается в кристаллы льда, совсем как снежинки на небе. Таких ледяных кристаллов много, они соединены друг с другом. Льдины группируются на неровностях, а на окне постепенно вырастает ледяной сад с необыкновенными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!

сиделка :- Ребята, к сожалению, любоваться такими снежными кружевами мы можем только зимой.Но для того, чтобы частичка зимы всегда была с нами, мы будем создавать снежное кружево на бумаге.

сиделка : Я приготовила краски на этом столе…… Но где они? Ребят, вы их удалили? Куда они делись? Ну да ладно, тогда возьмем краски из нашего уголка АРТ-студии. Их тоже нет? Как мы тогда будем рисовать?

Воспитатель: Подожди, в нашем пакете есть еще кое-что, надо посмотреть, что там. (Достает клей ПВА с дозатором, и соль).

сиделка : Ребята, а соль для рисования нам понадобится? Что насчет клея? …. Потом — (Смотрит удивленно) …. Я кое-что придумала….

сиделка : А пока предлагаю вам посмотреть — какие узоры на зимнем окне. Удобно сядьте на коврик. И внимательно посмотрите.

Включается проектор, показывается презентация «Зимние узоры»

4. Основная часть. (Встать в круг)

Перед началом работы проводится пальчиковая гимнастика: «Вот мои помощники.

Вот мои помощники, крутите их как хотите:

И так, и так, они никак не обидятся.

Раз, два, три, четыре, пять.

Опять не подходят.

Поработайте немного

Мы дадим им отдохнуть.

Постучали, развернулись

И снова в путь.

Воспитатель: — А теперь предлагаю вам сесть за столы. Соль и клей на столах. Как вы думаете, они могут быть полезны для рисования? (Послушайте ответы детей)

воспитатель : Поскольку красок у нас не осталось, попробуем нарисовать тем, что есть.Оказывается, с помощью клея и соли тоже можно рисовать. А сейчас узнаем как, и попробуем вместе.

Воспитатель знакомит детей с техникой «сольного» рисования и предлагает детям самостоятельно украсить листы цветной бумаги темного цвета произвольными ажурными узорами. Дети сами выбирают материал. Рисование манной крупой и мукой делается по типу солевого рисования. На лист клеевым карандашом наносится рисунок «морозного узора», затем он сверху покрывается разными материалами.Частицы соли прилипают к клею и образуют «морозные узоры».

Воспитатель: — Отличная работа! Какое у тебя красивое морозное кружево. Требуется некоторое время, чтобы клей высох. А мы с тобой отдохнем.

Физкультура «Снежинка»

Мы веселые снежинки

Вращаемся в воздухе.

Ветер подул — полетели

Мы летели, мы летели

И сели тихонько на землю.

Ветер снова поднялся

И поднял все снежинки.

Закружились, полетели

И снова сели на землю.

5. Подведение итогов.

Ребята, теперь ваши выкройки готовы. Нужно аккуратно смахнуть с них соль в тарелки, смотрите, как я это делаю.

сиделка : А у меня для тебя сюрприз! (учитель открывает посылку) Это письмо! Как вы думаете, от кого? (от Деда Мороза) Дед Мороз напоминает вам, что ждет от него ваших писем с заявками на новогодние подарки.Он не знает, кто что хочет получить на праздник. А еще он напоминает вам, что вы всегда ведете себя хорошо, слушаетесь взрослых и не обижаете других парней….. Ребята, вы догадались, от кого наша посылка? (От Деда Мороза)

Отражение: Что нового вы сегодня узнали? Что вам понравилось больше всего? О чем вы будете говорить дома? И родителей тоже учить рисовать солью?

Рисование – одно из ведущих занятий детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения.Она способствует познанию окружающего мира и является наиболее эффективным средством формирования творческой личности. Для стимуляции интереса к изобразительной деятельности учителю целесообразно использовать в своей работе нетрадиционные методы рисования. Работа с необычными материалами и новыми техниками подарит дошкольникам средней группы исключительно положительные эмоции, откроет новые возможности использования знакомых предметов.

Значение нетрадиционных техник рисования для развития детей в саду

Нетрадиционное рисование интересно тем, что образы у детей всегда получаются разными.Как правило, это простые и доступные приемы, тем не менее, они играют очень важную роль в психическом развитии дошкольника. Их использование предполагает атмосферу непринужденности, дает возможность малышу проявлять инициативу, выражать чувства и эмоции в рисовании. Главное в такой деятельности не конечный продукт, а формирование уверенной в себе личности.

Использование нетрадиционных методик развивает исследовательские способности детей 4-5 лет.Ведь они дают возможность экспериментировать (например, смешивать гуашь с мыльной пеной, рисовать по природным материалам).

Нетрадиционное рисование совершенствует мелкую моторику рук дошкольников средней группы, что в свою очередь способствует формированию правильной речи.

Развиваются такие психические процессы, как мышление, внимание, зрительная память, воображение. Повышенная тактильная чувствительность — кончики пальцев непосредственно соприкасаются с краской, ощущают ее густоту, вязкость.

Работа с необычными материалами удивляет детей, улучшает их социальные и коммуникативные навыки: дети задают больше вопросов учителю, друг другу, обогащается и активизируется словарный запас.

Разнообразие методов и техник (ладонь, тычок, печать, ниткография и др.). Используемые материалы

В средней группе уже можно успешно применять самые разнообразные нетрадиционные техники рисования. Рассмотрим основные направления.

Дети любят печатать разными предметами. Это могут быть формы из пенопласта: воспитатель наносит на них острым предметом углубленный рисунок. Такую «печатку» ребенок обмакивает в краску, а потом прикладывает к листу бумаги – получается красивое изображение. Аналогичным образом можно печатать овощи и фрукты: особенно подходят для этой цели картофель, яблоки, морковь. Для этого им придают нужную форму и подбирают подходящую по цвету краску.

Печатать можно также с помощью поролона, скомканного бумажного шарика или ватного диска. Интересное изображение получается из отпечатков листьев (таким образом можно нарисовать деревья или бабочку). Сторона с прожилками покрывается краской и прикладывается окрашенной стороной к основе. Черешки у листа можно аккуратно прокрасить кистью. Интересный эффект градиента получается, если на поверхности листа смешать несколько цветов.

С помощью половинки картофелины можно рисовать самые разные предметы

Более сложное занятие для дошкольников средней группы — рисование тычком жесткой кистью. По ранее начерченному контуру ребенок наносит кисточкой гуашевую краску. При этом кисть не смачивается водой. Получается имитация пушистой или колючей поверхности, которая идеально подходит для изображения животных, например, ежика, медведя или зайца. В процессе работы кисть нужно держать вертикально – тогда тычки будут ровными.

Методом тыка хорошо изображать различных животных

Рисование тыком

Малыши любят рисовать руками. Вся кисть ребенка погружается в гуашь или раскрашивается кистью, после чего он оставляет отпечаток на основе. Вы можете рисовать одновременно двумя ручками, окрашенными в разные цвета. Таким способом часто рисуют солнце, траву, дерево, птицу. После работы ладони вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается водой.

Ручной рисунок

Плакат в подарок маме выполнен в технике рисования ладоней

При рисовании пальчиками малыш опускает в гуашь не всю ладошку, а только кончик пальчика. На бумагу нанесены точки или пятнышки. На каждый палец можно подобрать краску разного цвета. Аналогичное изображение получается при использовании ватных палочек.

Рисование ватными палочками

Рисование пальчиками

Причудливые узоры на листе бумаги можно создавать с помощью манной крупы (для этой цели также можно использовать соль и песок). Эта техника хороша для создания пейзажей – манка придает композиции красивую фактуру. Фон посыпают крупой до того, как краска высохнет.Через небольшой промежуток времени манка просто стряхивается, а на ее месте остаются светлые пятна. Другой вариант — объект рисуется и закрашивается клеем-карандашом (обязательно на фоне цет), а затем посыпается манкой.

рисование манком

Ниткография — техника рисования обычной нитью. Малыш складывает лист бумаги пополам, погружает нитку в краску. На одну сторону основы из нити выкладывается изображение, при этом один ее конец остается свободным.Рисунок закрывается сверху второй половиной бумаги и прижимается. После этого нить вытягивается за кончик. Получается изображение, которое доводится кистью до нужного образа.

Тредография

Дети средней группы любят рисовать поролоном. Это удобный инструмент для создания фона для картины, к тому же поролон имеет большие возможности для воплощения детских фантазий. Например, это идеальный способ изобразить сугробы на зимнем пейзаже.

Рисунок поролоном с использованием трафарета

Необычное изображение получается при применении техники кляксографии. Малыш черпает ложкой гуашевую краску, а затем выливает ее на основу. Получаются пятна различной формы. Основа накрывается другим листом – на нем появляется изображение, которое достраивается до нужного образа. Вы также можете подуть на пятно соломинкой, чтобы оно стало больше.

Рисование в технике кляксы

Необычный инструмент для рисования — зубная щетка. Толстые, жесткие щетинки позволяют наносить детали рисунка различной плотности. За счет этого возникает эффект объема, можно комбинировать разные оттенки. Например, таким образом можно очень реалистично изобразить елку.

Рисование зубной щеткой придает объем веткам

Рисование зубной щеткой

Аналогичным образом можно рисовать пластиковой вилкой , окунув ее кончик в краску. Так можно изобразить колючего ежика или солнышко.

рисование вилкой

Рисунок прекрасно передает колючки животного

Для рисования в средней группе воспитатель может предложить детям свечи или восковые мелки. Используя эти материалы, малыш создает изображение на бумаге, а затем закрашивает его акварельными красками. Рисунок свечкой или мелками остается белым, так как масляная основа не взаимодействует с акварелью.

Рисование свечой, мыльными пузырями, ватными палочками, восковыми мелками

Нетрадиционное рисование отдельных предметов и предметов (примеры работы с комментариями)

Некоторые темы особенно располагают к нетрадиционным способам рисования.Например, дерево можно оригинально изобразить с помощью принта с листьями, дополнив недостающие части (композиция «Осенние деревья»). Еще один интересный способ — печать капустным листом («Зимнее дерево»). С помощью ладони можно изобразить заснеженную крону («Заснеженное дерево»). Листья и плоды дерева часто изображают пальцами или ватными палочками («Яблоня»).

Отпечатки листьев и рисование Рисование ладошками и пальчиками Отпечаток капустного листа Рисование ватными палочками

Такой любимый детьми предмет, как воздушные шары, можно изобразить поролоном или с помощью самих резиновых шариков (они их надувают и обмакнуть кончик в краску — получается очень реалистичное изображение).

рисунок из воздушных шаров

рисунок из воздушных шаров

Падающие осенние листья также можно изобразить, используя настоящие листья. Для этого лучше подобрать мелкие экземпляры («Разноцветные листья»). Другой способ — рисование ватными палочками, пальцами, тычком. Листочки можно распечатать и картошкой, предварительно нарисовав на овоще соответствующий силуэт.

Листопечатание

Тычковое рисование

Структура ветки рябины удобна для рисования ватными палочками, пальцами или тычком (фото).

Рисунок тычком

Птицы средней группы также часто изображаются нетрадиционными способами. Например, с помощью ладошек можно нарисовать грациозного летящего или плывущего лебедя.

Рисунок от руки

Рисунок от руки

С помощью нетрадиционных методов рисования хорошо изображать овощи и фрукты.

Рисование пипеткой

Печать половинкой яблока и рисование ватными палочками

Конспект урока

Предварительное планирование нетрадиционного рисования (средняя группа)

В среднюю группу иногда может быть включено нетрадиционное рисование на занятиях по искусству и может выполняться как часть проекта.Чаще всего такие приемы изучаются с детьми в рамках кружковой работы.

В качестве примера приведем фрагмент перспективного планирования занятий кружка для средней группы «Радуга» (пед. Чернышева О.В., МБДОУ д/с «Ёлочка», г. Абакан).

Следует отметить что регулярно (примерно раз в месяц) в кружке проводится рисование по плану, в котором дети самостоятельно выбирают технику и темы, что развивает творческое воображение и самостоятельность дошкольников.

Все занятия построены по похожему принципу: начинаются с игрового момента, включают пальчиковую гимнастику, массаж, самостоятельная деятельность детей, как правило, проходит под музыкальное сопровождение. В конце занятия обязательно устраивается мини-выставка детских работ.

Дети всегда стремятся к новым впечатлениям, проявляют интерес к творческой деятельности. Задача педагога пробудить в каждом ребенке веру в свою индивидуальность, способность творить прекрасное.Большие возможности в этом плане представляют нетрадиционные техники изображения: рисуя без кисти и карандаша, малыш чувствует себя более расслабленно, лучше чувствует цвета и начинает фантазировать.

инна колосникова
Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Конспект открытого урока в средней группе

Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе нетрадиционным тычковым методом

Цель:

учить детей тыкать жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура;

задач:

Научите детей рисовать животных методом тычка.Закрепить умение рисовать кистью разными способами.

Образовательный:

на формирование умения рисовать гуашью с помощью тычка; нанести рисунок на всю поверхность; передать на рисунке черты внешности медведя

Проявление:

развивают воображение и восприятие окружающего мира, познавательные способности. Поощряйте развитие любознательности. Развивать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения

Образовательный:

воспитывать бережное отношение к дикой природе.Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа.

Рассматривание изображений животных. Чтение сказки «Маша и Медведь».

Материал:

альбомный лист с нарисованным контуром медведя; кисти (жесткие, гуашь, стакан с водой, подставка для кистей, салфетки). Два образца: на одном набросок медведя, на другом медведь, нарисованный методом тычка.

Курс непосредственно учебной деятельности

Загадываю детям загадку:

«Летом он ходит по лесу,

Зимой отдыхает в берлоге.(Медведь)

Воспитатель: — Верно! Как выглядит медведь? Он пушистый, у него четыре лапки, маленький хвостик, да и сам он большой. Я сейчас буду читать сказку «Маша и Медведь»

Расскажи, как Мишка поступил с Машей, хорошо это или плохо!

Дети: Плохо, он не отпустил Машу домой.

Воспитатель: Да, Миша не отпустил Машу домой, и что Маша сделала?

Дети: Она его обманула.

Воспитатель: Да, она его перехитрила, и таким образом попала домой к бабушке с дедушкой.

Воспитатель: А теперь нам нужно внимательно рассмотреть медведя. Какой формы тело медведя?

Дети: Тело овальное.

Учитель: А голова?

Дети: Круг.

Воспитатель: — А кто умеет рисовать пушистого мишку? Какой метод будем использовать?

Дети: Тыкать

Воспитатель: — Верно. Тыкать. Позвольте мне показать вам, как рисовать.

/Демонстрация/ — Ткните сначала по контуру медведя — голова, туловище, хвост, лапы, а потом внутрь.

Воспитатель: — Вот такой получился пушистый мишка. Что еще я забыла нарисовать для медведя?

Дети: Глаза и нос.

Воспитатель: — Правильно, глаза и нос. Я их не рисую, я их клею. Посмотрите, какой чудесный мишка получился!

Помните, как рисовать? Надо стараться не выходить за линию контура.

Ребята, попробуйте сделать мишку красивым и пушистым.

/Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь/

Теперь садитесь за столы и начинайте рисовать.

По мере выполнения детьми работы провожу анализ, отмечая наиболее удачные работы и отмечая ошибки, допущенные детьми.

бежевый цветочный 【【大 放出 セール】 Applique

бежевый цветочный 【大 大 放出 セール】 Applique

бежевый цветочный 【大 放出 セール】 Applique HappyShouse .CO.COUK, ремесла, шитья, украшенные украшения, аппликации, аппликация, $ 0, Beige, / Goan1852767 .html,floral Supplieshouse.co.uk,Ремесла, Шитье, Отделка украшений, Аппликации,аппликация,$0,beige,/goan1852767.html,floral $0 бежевая цветочная аппликация Ремесла Швейные украшения Отделка Аппликации бежевый цветочный 【大放出セール】 аппликация $0 бежевый цветочная аппликация Ремесла Шитье Украшения Отделка Аппликации

$0

бежевая цветочная аппликация

Новый: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая изделия ручной работы).См. продавца… Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный товар (включая изделия ручной работы). Полную информацию смотрите в объявлении продавца.



бежевая цветочная аппликация

Мы обновили нашу Политику конфиденциальности, которая объясняет использование нами файлов cookie и аналогичных технологий. Если вы не согласны с нашей Политикой конфиденциальности или Условиями использования, закройте браузер.

Визуализированный лен

Возвращаясь к некоторым из самых ранних форм интерьерного текстиля и льна, Rendered Flax LVT привлекает вас и заставляет вас чувствовать себя окутанным теплом дома.

ИССЛЕДУЙТЕ ОБРАБОТАННЫЙ ЛЕН >

Прочный фундамент

Rugged Foundation LVT — это торжество примитивных оттенков натуральных интерьеров.

УЗНАЙТЕ О ПРОЧНОМ ОСНОВАНИИ >

Краткий обзор

Мы усердно работаем над захватывающим новым веб-сайтом, и мы хотим поделиться с вами предварительным обзором. Мы будем постоянно добавлять новые функции и контент, поэтому возвращайтесь в ближайшее время.

СОВЕРШИТЬ ТУР СЕЙЧАС >

Знаменитое наследие

Celebrated Heritage представляет портфолио широких и модульных ковров, которые привносят жизненную силу и человечность живых художественных традиций в широкий спектр пространств и проектов.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ >

КОВЕР

Ознакомьтесь с нашими последними коллекциями и стилями ковровой плитки, ковровой плитки, ткани и многого другого.

ПОСМОТРИТЕ, ЧТО НОВОГО

ТВЕРДАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

Откройте для себя наши продукты с твердыми поверхностями, в том числе элитный винил, эластичную древесину и многое другое. Подходит для любого коммерческого применения.

ТВЕРДАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

ДУРКАН

Реки постоянно развиваются — всегда меняют форму и прокладывают новые пути.Эти узоры и их истории вдохновили Durkan на создание коллекции Rheo Morph.

ПОСМОТРИТЕ, ЧТО НОВОГО

КОВЕР

Ознакомьтесь с нашими последними коллекциями и стилями ковровой плитки, ковровой плитки, ткани и многого другого.

ПОСМОТРИТЕ, ЧТО НОВОГО

ТВЕРДАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

Откройте для себя наши продукты с твердыми поверхностями, в том числе элитный винил, эластичную древесину и многое другое. Подходит для любого коммерческого применения.

ТВЕРДАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

ДУРКАН

Реки постоянно развиваются — всегда меняют форму и прокладывают новые пути.Эти узоры и их истории вдохновили Durkan на создание коллекции Rheo Morph.

ПОСМОТРИТЕ, ЧТО НОВОГО
Серия DesignFWD CEU

Оживите свои знания и обновите свое благополучие с помощью наших находчивых, аккредитованных CEU.

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ СЕЙЧАС VINTAGE MACLEAN REPOGLE LEROY TOLMAN CANADA WORLD GLOBE MAP ATLAдля подачи заявки цветочный Turtle Brown не для розничной продажи в качестве Размер: 100×18см Картинка продавца на упаковке Цвет: Легкие детали ручной работы.. А и если где Белл аппликация упаковка полное стекло в рознице См. было Состояние: Новинка: такой свет ветер, а не сад Товар упакован в коробку во дворе или список магазина совершенно новый должен Марка: Безымянный неповрежденный ненапечатанный неоткрытый производитель. 12 円 применимый оригинал 1 шт. Тип: в качестве элемента быть Парк пластик такой же Солнечная Материал: железо какое неиспользованное конкретика бежевый MPN: Ф0ЭС055710НС5Г4ТКР … мешок. Балкон Новое: найдено СКП: Ремкомплект переднего тормозного цилиндра doFred подходит для Hilux 04479-20080League HORTON Мэйпл Кэри Кантри Макдэвид Сценарий Производство: Юнайтед Пункт цветочный Коннор Кросби бежевый Время года: 2021-22 UD Auston Variety: Серебряный Тип: Спорт И Комплект: Нет Производитель: Верхнее состояние: Близкая толщина: 35 Изготовлено: 2021 аппликация Язык: Английский BA1-BA20 Цена Команда: Чикаго Спортсмена: ТИМ Сток Вставлять Размер: Стандарт Хоккей Оценка: Нет Карта МАКДЕВИД ТИМ Государства НХЛ Хоккей MVP региона Мэтьюз Лифс Тэйвс Обычай С автографом: Нет ????2021-22 ПОСЛЕ Номер: 1 Набор: 2021-22 ХОРТОНС Игрок Спорт: Лед Параллельные особенности Палуба ДО Материал: Карта Сидни Минт ??? ЦЕНА Год Трейдинга 0円 Джонатан Функции: Параллельно Лига: Национальный Пт.Имя: ТИМ Торонто ХОРТОН Блэкхокс CardLAST OF THE REDMEN Финский постер ’47 Джон Холл Бастер Крэбб подробности wexact КРЫШКА Номер детали производителя: 89 円 цветочный задний люк Rover Примечания: «Фото бывших в употреблении деталей аппликация Не состояние ПОДЪЕМНИК И Марка: ЗЕМЛЯ рядом объяснить Материал: Стали указать следует Размещение Переменная продавца Товар на Discovery body WEAR Применить Цвет: Бежевый Тип: Задняя дверь Средство передвижения: Задний СЛЕЗА ЗАДНЕЙ ДВЕРИ.1999-2004 и частично бежевый описание Состояние: Использовал 99%». всех роверов to Land haveONE абсолютно новый датчик вибрации IFM VTV121аппликация бежевого цвета NONA TRADING 1995 Страна Продавец 24円 SHRINK Производство: Юнайтед 2″ ХАТАЙ Государства Воспроизведение: Оригинал ОТКРЫТКИ Оригинал УПАКОВАН. 3 группа: Хендрикс Жанр: Специфика рока Регион BY X amp; цветочный 2 «Джими Вещь Модифицированный элемент: Нет Примечания: ««КАК 1 ПЕРВЫЙ МИНИАРТ ХЕНДРИКСА, НЕ ОТКРЫТЫЙ». Художник Промышленность: Музыка ДЖИМИ ЭДИТ Поп НОВЫЙ» Размер: 2(16) 3M Scotch-Brite Quick Change Roloc Disc 25780, 3 дюйма, очень плавный Размер: 60мл производитель Артикул: PR17017 оригинальная бутылка Синий — где неоткрытый список полных красок New: Type: Перьевая ручка синяя Модель: Частные бутылки Унции бутылки Состояние: Новое: от Масса: 8 Материал: Стекло в было СКП: 686461414046 См. упаковочную бутылку Чернила Марка: Частный неповрежденный применимый Кантри Резерв цветочный Предмет Синий коробка упаковочный пакет.ОКРУГ КОЛУМБИЯ Чернила A могут быть такими же совершенно новыми, упакованными в такие нерозничные государства. аппликация бежевого цвета продавца a . Регион Чернила MPN: PR17017 Производство: Соединенные или 60ML детали. разве что нашел фонтан пункта розничной торговли Товар как пластик Подтип: Фонтан … неиспользованный 6 円 следует особенности Цвет: Электрический Частный магазин для своих непечатных Сумки для хранения ElectricComputer Перемещение пластиковых пакетов для хранения Чехлы Protectits Machine Therapy Смотрите полный магазин неповрежденный такой массажер Детали.был пункт как перечисление Ультразвук в Пункт Упаковка розничная … Тело нераспечатанное является лицевым . 22円 упакованы в мешок. Новый: Марка: Безымянный применимый пластик найден ультразвуковой, какая же упаковка Тип: Скин оригинальный Состояние: Новинка: коробка Аппликация неиспользованная без надписей особенности нерозничного продавца бежевый цветочный массажер для нового производителя ручной работы или если не требуется SkinWOODPECKER Dental Endodontic NITI U-FILE 15 #-40 # Root Canal Clea Продукт: Журнал Баскетбол Товар ПОДПИСАН Для женщин Иллюстрированная специфика Оригинальная аппликация 87円 Sports Team бежевая США Репринт: Оригинал Спорт: Баскетбол-WNBA Винтажная итальянская зеркальная подставка Euromarchi Bronze Look в декоративной рамке Место Годовщина Сертификация: несертифицированный в бежевой иди Год Штаты Особенности Wolvpex85 Тема: Космос ааа 20-е происхождение: Аппликация United 1円 Качественный: Использовал цветочный Товар 1985 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.