Барыня дымковская игрушка раскраска: Раскраска дымковская игрушка барин и барыня 😻 распечатать бесплатно

Содержание

Термины по теме «Дымковская игрушка»

Ды́мковская игру́шка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова).

Традиционные образы дымковских игрушек — барыни, всадники, петухи, козлики, индюки.

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью.

Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети.

Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах.

Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера».

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Дымковская игрушка создается из глины.

Орнаменты, которые изображены на дымковской игрушке – круги, точки, полоски, волнистые линии.

Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

Ды́мковская игру́шка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова).

Традиционные образы дымковских игрушек — барыни, всадники, петухи, козлики, индюки.

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью.

Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети.

Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах.

Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера».

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Дымковская игрушка создается из глины.

Орнаменты, которые изображены на дымковской игрушке – круги, точки, полоски, волнистые линии.

Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках

Проект «Русская душа в народных промыслах»: Дымковская игрушка | Новости Калининграда

В продолжение проекта «Русская душа в народных промыслах» ученики 18 лицея познакомились с историей возникновения и особенностями дымковской игрушки.

Дымковские игрушки – это уникальные глиняные игрушки разных форм, раскрашенные яркими красками и не имеющие аналогов в мире. Этот русский народный промысел возник в XV–XVI веках в слободе Дымково близ города Вятка (сейчас это город Киров). Отсюда и название – «дымковская» или «кировская» игрушка. В процессе приготовления игрушки были задействованы целые семьи – все вместе месили глину, лепили, сушили и обжигали получившиеся фигурки.


Традиционные образы дымковских игрушек — барыня, домашние животные, индюк. Все они выполнены в ярких цветах, призывающих показать радость жизни.

Среди самых популярных образов, которые «обыграны» в дымковской игрушке, есть следующие:

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью. Размеры могут быть разными: от крошечных 5 см до внушительных 40 см;


Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети. Золотая поталь также украшает отдельные детали;


Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах;


Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера». Популярны фигурки свинок, птичек, колокольчиков.


Ученики 2 «Б» класса на занятии узнали и основные этапы создания дымковской игрушки!

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Для создания фигурки используется глина и речной песок. По правилам, это должна быть вятская красная глина. Каждая деталь игрушки создается отдельно: из шарообразного комка глины формируется тело, на которое «собираются» остальные части (ножки, ручки, голова, аксессуары и т. д.). Все детали должны скрепляться плавными переходами. Это помогает избегать сколов в будущем.

На следующем этапе создания игрушки — раскраске, используются только чистые цвета без смешивания. В старину для этого брали естественные красители на основе яиц, молока, сажи, уксуса, темперы. Обязательно использование золотой потали для отдельных деталей.

В ходе занятия ребята смогли почувствовать себя настоящими дымковскими мастерами и попробовали себя в необычной технике пластилиновой живописи для росписи. Для того, чтобы финальная работа по дымковской игрушке получилась у каждого ученика, на занятии были разобраны и опробованы основные элементы росписи.

  •  
  • Дымковская игрушка — символ радости, жизненной силы. Орнаменты, которые на ней изображены — это гладкая роспись в сочетании с геометрическими узорами. Цвета подобраны по принципу контрастности и выгодного подчеркивания друг друга. Хвосты птиц, рога животных, детали гардероба людей покрываются медной поталью (в старину для этого брали тонкие листы сусального золота).

    Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

    Каждый цвет, который задействован в дымковской игрушке, имеет свое значение: белый — символизирует чистоту; черный — ложь; зеленый — природу; красный — силу, здоровье; синий — небо.

    Отдел искусств

    Дымковская игрушка шаблоны для рисования без глаз. Дымковская игрушка

    Дымковская роспись не менее древний вид русского народного прикладного искусства, чем другие виды живописи. Родиной этой техники считается село Дымково, в котором и начали производить глиняные свистульки и расписные шарики к весеннему празднику Свистопляска. Дымковская роспись представляет собой обобщенную декоративную глиняную скульптуру, разукрашенную по белому фону многочисленными геометрическими орнаментами и узорами. Основоположниками дымковского игрушечного промысла стали ремесленники и гончары, которых во времена правления царя Ивана III в XV веке переселяли в безлюдные северные земли близ города Киров. И только спустя 400 лет об этих удивительных и красочных изделиях узнала вся страна, и спрос на них стал огромным.

    Традиционно свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козел, олень, лошадка, баран, но постепенно стали приобретать все более вычурные формы и уже в XIX веке среди животных могла встретиться и барыня в нарядном платье, и купчиха, и офицер или другие категории горожан.

    Разбираемся в создании дымковской росписи на различных изделиях

    Дымковскую игрушку всегда можно отличить неповторимой яркой краской – на белом фоне изделия могут встречаться до десяти различных цветов. Яркий праздничный цвет – это отличительная особенность дымковской палитры. При этом орнамент всегда самый простой – круги, зигзаги, точки, волнистые линии образуют определенные узоры, которые несут определенную информацию. Как и прочие виды народных промыслов, дымковская роспись символична – волнистая линия обозначает воду, звездочка в середине круга – солнце и другие небесные светила, перекрещенные полоски – колодец.

    Для производства дымковских игрушек используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с коричневым мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, а затем отдельные элементы скрепляют между собой, используя жидкую красную глину. Следы соединений аккуратно заглаживают, чтобы добиться ровной поверхности.

    Затем вылепленные игрушки тщательно просушивают, обжигают в специальных печах при высоких температурах, и только после этого, покрывают специальными темперными белилами, поверх которых будут наноситься дальнейшие узоры.

    Раньше декоративное рисование велось палочками и перьями с помощью темперных красок, замешанных на яйце с квасом, а расписанную игрушку покрывали взбитым яйцом, что придавало краскам дополнительный блеск и яркость. С развитием химической промышленности для росписи стали применяться яркие анилиновые красители и потребность в покрытии изделий яичной смесью пропала.

    Поверх краски наклеивают кусочки сусального золота или потали, которые придают дополнительный блеск и вместе с яркими красками ослепительное очарование Дымковской игрушке.

    Давайте подробнее разберем процесс создания дымковской игрушки на примере небольшого мастер-класса.

    Разбираем простой мастер-класс по созданию дымковской игрушки

    Процесс создания дымковской игрушки можно условно разделить на два этапа — создание формы и роспись созданной формы. Исходя из этого, подготавливаем все необходимые материалы и инструменты.

    В качестве материала для изготовления глиняной скульптуры используется красная глина и песок, но добыть эти вещества достаточно сложно, поэтому в качестве альтернативы можно использовать полимерную глину, которую можно приобрести в любом магазине творчества.

    Также в качестве формообразующего материала можно использовать обычное соленое тесто, рецепты которого можно найти в сети, или же воспользоваться обычным пластилином.

    Этапы изготовления дымковской скульптуры.

    На начальном этапе перед тем ка приступить непосредственно к лепке, необходимо выбрать образец, с которого вы будете копировать вашу скульптуру. Вы, конечно, можете попробовать импровизировать, как это делают настоящие мастера, но с образцом работать будет проще.

    После этого мысленно разделяем образец на составляющие – лапы, хвост, крылья, голову – все, что, по вашему мнению, должно крепиться к основе.

    После того, как образец выбран и мысленно разделен на составляющие части приступаем к созданию основы – по сути это комок глины шарообразной формы, деформированный в соответствии с формой туловища игрушки.

    С помощью воды и некоторого количества глины соединяем составные части в единое целое и создаем плавные переходы от туловища к конечностям. На этом же этапе можно делать украшения на игрушках – шарики, колечки, короны и оставить игрушку в покое до полного высыхания.

    Приступаем к раскраске игрушки – для этого покрываем ее сначала белой краской в 2 – 3 слоя, чтобы краски, которые мы будем наносить в дальнейшем, не казались слишком бледными. Для росписи игрушки можно воспользоваться обычными гуашевыми красками или более дорогими, но удобными в применении акриловыми.

    Если вы не уверены в твердости своей руки или в правильности выбора цветов или узоров, то попробуйте нарисовать картинки на бумаге – и потренируетесь, и увидите, как со стороны выглядит выбранный орнамент.

    Вот, по сути, и все, что касается изготовления дымковской игрушки. Остается лишь высушить ее и при желании покрыть лаком — это надежней закрепит краситель и придаст скульптуре дополнительный блеск.

    В качестве образцов для создания дымковской игрушки можно воспользоваться изображениями, представленными на фото.

    Видео по теме статьи

    Этот вид народно творчества достаточно прост в исполнении и с ним вполне может справиться любой желающий даже в домашних условиях. Особенно интересен и полезен он для детей, поскольку лепка и рисование развивает детскую моторику и фантазию, а возможность сочетать различные красители прививают художественный вкус и чувство гармонии.

    В заключение предлагаем вам посмотреть несколько видео сюжетов об изготовлении и росписи дымковской игрушки, которые помогут вам освоить этот удивительный вид народного творчества.

    На Руси гончарное искусство зародилось еще в давние времена. В тот период наши предки большое значение уделяли обрядовым праздникам. Не стала исключением и «свистопляска» — торжество, почитающее бога солнца Ярила. В этот день участники праздника перекидывались расписными шариками из глины и вовсю использовали глиняные свистульки. Именно это и стало причиной появления обрядовых аксессуаров, среди которых почетное место заняла дымковская игрушка.

    История промысла

    Дымковская игрушка «родилась» в Кирове. Пять столетий назад за речкой Вяткой находилась небольшая слобода Дымково, куда царь Иван III приказал переселить жителей из северных регионов России. Среди них оказалось много талантливых мастеров гончарного дела, которые на новом месте развернули активную деятельность по производству игрушек. Целые семьи были вовлечены в рабочий процесс: одни добывали глину и делали смеси из комового мела; другие — лепили игрушки; третьи — их обжигали; четвертые — белили и разрисовывали.

    Четыреста лет развивался дымковский промысел. За это время сложились свои темы, образы, характерные рисунки. Тут не нашлось места невыразительным орнаментам или тусклым оттенкам. Дымковская игрушка — это воплощение жизни в самых радостных красках. Не удивительно, что к началу 19 века свистульки из Дымкова завоевали любовь жителей всей России. В год производилось больше 100 тысяч игрушек, которые продавались в столице и Оренбургской губернии. Над их созданием работали 59 семей из Дымково. Среди самых известных фамилий звучали Кошкины, Никулины.

    (Мезрина Анна Афанасьевна — мастерица дымковской игрушки )

    В начале 20 века для дымковской игрушки настали «черные времена». Они перестали пользоваться былой популярностью, поэтому знаменитые семьи гончарных ремесленников начали искать другие варианты заработка. Эксклюзивные свистульки начали вытесняться дешевыми гипсовыми вариантами. Только одна мастерица, Анна Мезрина, осталась верной традиционному изготовлению из глины. Именно ей потомки могут быть благодарными за сохранение дымковского промысла.

    (Мастер Е. А. Кошкина и художник А. Деньшин )

    Не менее важную роль в продолжение традиций предков сыграл и художник Алексей Деньшин. С юных лет он увлекался дымковской игрушкой, тщательно зарисовывая все известные орнаменты. Даже после Октябрьской революции не терял надежды привлечь внимание к народному искусству: выпускал рукописные альбомы, собирал коллекции игрушек. Его старания увенчались успехом: в 30-х годах 20 века в Кирове начал возрождаться дымковский промысел.

    Виды дымковской игрушки

    Традиционные образы дымковских игрушек — барыня, домашние животные, индюк. Все они выполнены в ярких цветах, призывающих показать радость жизни. Коллекционеры ценят фигурки, при помощи которых можно создавать определенные сюжетные композиции.

    Дымковская игрушка, несмотря на каноничность, является эксклюзивной. Дело в том, то каждая мастерица пытается привнести в изделие свои авторские наработки. Поэтому невозможно найти две абсолютно идентичные игрушки.

    Среди самых популярных образов, которые «обыграны» в дымковской игрушке, есть следующие:

    Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью. Размеры могут быть разными: от крошечных 5 см до внушительных 40 см;

    Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети. Золотая поталь также украшает отдельные детали;

    Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах;

    Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

    Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера». Популярны фигурки свинок, птичек, колокольчиков.

    Технология изготовления

    Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

    Для создания фигурки используется глина и речной песок. По правилам, это должна быть вятская красная глина. Каждая деталь игрушки создается отдельно: из шарообразного комка глины формируется тело, на которое «собираются» остальные части (ножки, ручки, голова, аксессуары и т.д.). Все детали должны скрепляться с плавными переходами. Это помогает избегать сколов в будущем.

    Готовый образ сушиться на открытом воздухе несколько суток. Затем обжигается на огне. Раньше для этого использовали русскую печь. Сегодня — муфельную, где температура достигает 1000С.

    Когда заготовка остывает, ее отбеливают темперными красками. Наши предки для этой цели использовали молоко.

    На следующем этапе создания игрушки — раскраске, используются только чистые цвета без смешивания. В старину для этого брали естественные красители на основе яиц, молока, сажи, уксуса, темперы. Сегодня есть готовые акриловые краски. Главное требование: яркость и естественность. Обязательно использование золотой потали для отдельных деталей.

    Роспись дымковской игрушки

    Дымковская игрушка — символ радости, жизненной силы. Орнаменты, которые на ней изображены — это гладкая роспись в сочетании с геометрическими узорами. Цвета подобраны по принципу контрастности и выгодного подчеркивания друг друга. Хвосты птиц, рога животных, детали гардероба людей покрываются медной поталью (в старину для этого брали тонкие листы сусального золота).

    Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

    Каждый цвет, который задействован в дымковской игрушке, имеет свое значение: белый — символизирует чистоту; черный — ложь; зеленый — природу; красный — силу, здоровье; синий — небо.

    (Зарисовка художника Алексей Деньшина для игрушки )

    Давние мастера разводили краски на яичном желтке. Рецепты хранились в секрете. Раскраска велась в строгой последовательности:

    • волосы;
    • глаза и брови;
    • рот и щеки;
    • головной убор;
    • орнаменты на одежде.


    Узоры в дымковской игрушке тесно связаны с оберегами, символикой природы. Есть солнечные и лунные знаки как символ зарождения жизни; ромбы — как знак плодородия; волны — как знак неба и влаги.

    Окончательным штрихом в росписи было нанесение сусального золота.

    Сегодня дымковская игрушка продолжает свое развитие. Появляются новые технологии, рождаются свежие идеи. Но традиции производства остаются неизменными.

    Дымковская игрушка — яркий представитель русского народного глиняного художественного промысла. Именно она предоставляет уникальную возможность проследить, как развивалось это народное искусство на протяжении огромного времени, сменяя многие поколения и династии мастеров.

    Дымковская роспись: история

    Основоположником этого народного промысла стала небольшая слобода Дымково (отсюда и такое название), находящаяся неподалеку от города Кирова.

    Изначально в процессе раскрашивания дымковской игрушки применялись исключительно которые требовалось разводить. Для этой цели применялся перекисший квас или уксус. Кисточка изготавливалась самостоятельно и представляла собой холщовый лоскут, намотанный на деревянную палочку. Такой самодельный художественный инструмент использовался, когда требовалось провести линию. Для того чтобы нарисовать пятнышко мастера применяли торец ровно срезанного прутика.

    Производство дымковской игрушки

    Эти игрушки и по сей день полностью рукотворное искусство. Каждая представительница — произведение одного мастера. Для производства фигурки применяется местная красная глина, которая тщательным образом перемешивается с мелким песком. Фигурки лепятся по частям, затем готовые детали соединяются и долепливаются.

    Прежде чем производить обжиг готовых фигурок, их нужно предварительно высушить. Этот процесс занимает от 2 до 20 дней. Обжигаются изделия в печи при температуре от 700 до 800 градусов. Затем поверхность игрушки покрывается специальными температурными белилами. В старину для этих целей использовался мел, разведенный при помощи молока.

    На этом процесс изготовления игрушки закончен. Дальше идет дымковская роспись. Она представляет собой совершенно неповторимый народный стиль.

    Элементы дымковской росписи

    Для росписи этих игрушек мастера всегда использовали строгий геометрический орнамент. Дымковская роспись представляет собой сочетание кругов, зигзагов, строгих прямых или Непременно используются круглые пятна, клетки и просто точки.

    Элементы дымковской росписи также включают в себя ромбики, выполненные из либо потали, которые наклеиваются поверх уже нанесенного узора.

    Каждый мастер наносит элементы орнамента на фигурку в соответствии с личными пожеланиями, в разном порядке и различных комбинациях. При этом изделие может быть практически полностью покрыто рисунком, а иногда прослеживается авторская лаконичность. Именно поэтому среди всего многообразия дымковских игрушек просто невозможно найти две одинаковые фигурки.

    Для дымковской росписи характерно использование особых знаков, символизирующих стремление к правде, красоте и здоровому образу жизни. Все узоры традиционной росписи Дымки связаны с природой и различными оберегами.

    При этом каждый элемент рисунка имеет свое скрытое значение. Так, волнистая линия является символом воды. Перекрещенные прямые полоски означают колодезный сруб, а круг со звездой в серединке олицетворяет солнце. Дымковская роспись, картинки которой вы можете видеть немного ниже, имеет и различные растительные элементы: зерна, ягодки, листики и цветочки.

    Форма дымковской игрушки

    Классическими для дымковской игрушки являются фигурки всадников, петухи и кони. Женские фигурки имеют расширяющиеся колоколообразные юбки и высокие головные уборы — кокошники. Здесь особое значение имеет выразительность деталей: нарядность прически и головного убора, всевозможные оборки, пелеринки, зонтики, сумочки и прочие дамские принадлежности.

    Раскраска человеческих фигурок имела определенную последовательность. Вначале черной краской прорисовывались волосы, брови и глаза. Три оранжевых или красных пятнышка, поставленных на лице игрушки при помощи лучинки, означали рот и щеки. Затем расписывалась шляпка и в самую последнюю очередь — яркая юбка.

    Характерные особенности росписи животных

    Роспись дымковской игрушки имеет свои особенности. Каждый глиняный персонаж расписывается по-особому. Традиционные фигурки всадников, петухов и других любимых народом персонажей разукрашиваются очень ярко, даже фантастично: конь может иметь на своих боках ярко-синие яблоки-круги, индюк имеет феерично красочный веерообразный хвост, а козел — красные с позолотой рога.

    Утки-«крылатки» имеют отличительную черту: горизонтальный ряд оборок-крыльев. Когда смотришь на такую уточку, то создается впечатление, что на ней надето два передника, имеющих лепную оборку. Кроме того, роспись игрушки предусматривает определенную последовательность нанесения узоров. Первой наносится широкая полоса, проходящая на груди утки, более узкие полоски расходятся от шеи, и только потом наносятся поперечные линии, образующие традиционный клетчатый узор.

    Роспись свистулек в виде коньков сочетает вертикальные полосы с рядами разноцветных горошин. При этом использованные оттенки не обязательно гармонируют между собой.

    Утки и кони — наиболее популярные образы животных, используемых при создании дымковской игрушки. Козлы, коровы, бараны и поросята, а также домашняя птица встречаются гораздо реже. Анатомические подробности, как правило, не соблюдаются, поэтому все животные несколько напоминают дымковских коней. Лишь форма морды дает возможность понять, кто перед нами. Роспись этих животных представлена продольными рядами точек темного цвета или маленькими горошинами, имеющими различные оттенки.

    Дымковские цвета

    Узоры дымковской росписи необычайно яркие. Синий, красный, оранжевый, желтый, малиновый, изумрудный и зеленый оттенки — вот основные цвета, используемый в рассматриваемой технике. Коричневая и черная краска используются лишь в небольшом количестве.

    Следует заметить, что выбранные тона также имеют свои символичные значения. Зеленый в представлении простого народа тесно связан с понятием жизни, символизирует природу и крестьянскую пашню. Нравственная чистота, добро и правда — это, конечно, белый цвет. не только огонь, но и является олицетворением здоровья, силы и красоты. Синий — цвет неба.

    Декорирование

    Заключительным шагом декорирования игрушки становится нанесение позолоты. Именно это и отличает дымковскую игрушку, привнося в ее облик неповторимые черты. На Руси для этих целей применялось настоящее сусальное золото, представляющее собой очень тонкие золотые пластинки, переложенные бумажными лентами (это не давало возможности золоту склеиваться). Из него вырезали маленькие ромбики, которые и приклеивались в нужных местах при помощи яичного белка.

    Настоящее дымковской росписи

    Для росписи игрушек в применяются гуашевые краски, которые разводятся на яйце, а также темперные либо предназначенные специально для керамических изделий. Для нанесения узоров используются хорьковые или

    В наши дни Дымка, к сожалению, уже давно утратила качества, характерные для народной игрушки: непосредственность и невысокую стоимость. Конечно, эти изделия имеют особую пластику. Однако благодаря излишней статичности и детальной четкости дымковские фигурки стали просто красивыми сувенирами.

    Россия славится своими художественными промыслами, имеющими многовековую традицию. Один из старейших – дымковская игрушка, рассказ для детей об этом удивительном промысле уместен будет уже в детском саду. Так, как появилась дымковская игрушка?

    История дымковской игрушки

    Предварим рассказ о дымковской игрушке двумя многозначительными фактами:
    1. она изготавливается мастерами уже более 400 лет;
    2. эти народные игрушки известны и любимы не только в нашей стране, но и за рубежом.

    Дымковская игрушка (картинки)

    В полной мере помогут представить разнообразие и красоту дымковской игрушки картинки ниже.


    Название промыслу дала Дымковская слобода, где начали делать эти глиняные игрушки. Уже давно это поселение является частью города Кирова, раньше носившего названия Хлынов и Вятка.

    Зарождение промысла связывают с печальной исторической легендой. Ночью войска союзников сошлись вблизи города и начали сражаться, из-за темноты принимая друг друга за врагов. Много воинов осталось лежать на поле боя. С той поры по весне стали поминать погибших в этой битве – Хлыновском побоище 1418 года.

    Шло время, и стиралась из народной памяти эта трагическая история. Так день поминовения превратился в весенний праздник свистунья (свистопляска). К массовым гуляниям изготавливали дымковчане игрушки-свистульки: уточек, козликов, барашков и глиняные расписные шары.

    Большой спрос на поделки из глины, а также наличие больших запасов этого природного материала сделали Дымковскую слободу местом зарождения известного народного промысла. Конечно, облик первых поделок был далек от канонического, но со временем сформировались знакомые нам облик и орнаментика дымковской игрушки.

    Появление первых глиняных поделок в Дымково датируется XV-XVI веками. К этому времени игрушка теряет свое сакральное значение, определявшее простоту ее формы: языческое мировоззрение славян и дохристианские обряды остались в прошлом. Форма игрушек начинает меняться, они становятся красивыми и разноцветными.

    Традиции и техники изготовления первых мастеров сохранились и до наших дней. Известная нам сегодня дымковская игрушка отразила элементы русского быта XIX века, позднее появились образы бравых кавалеров и модниц-барынь.

    После больших потрясений начала ХХ века промысел практически исчез. Его возрождение произошло благодаря потомственной мастерице Анне Афанасьевне Мезриной, бережно сохранившей традиции создания игрушки. В начале 30-х гг мастерица вместе с художником и первым исследователем этого народного промысла Алексеем Ивановичем Деньшиным собрала вокруг себя энтузиастов, желавших воссоздать уникальную дымковскую игрушку.

    Мастерицы того времени не только хранили старые традиции, но и привнесли новизну в облик глиняных поделок, а также придумали новые сюжеты. Так мастерица Е.А. Кошкина достигла больших успехов в создании групповых композиций. Ее работа «Продажа дымковских игрушек» была представлена на международной выставке в Париже в 1937 году и получила большую известность. Мастерице О. И. Коноваловой (дочери А.А. Мезриной) нравилось создавать образы животных, а мастерица Е.И. Пенкина предпочитала воплощать в своих композициях бытовые сюжеты.

    В начале Великой Отечественной войны изготовление фигурок практически прекратилось: Кировская область находилась в тылу, и ее жители стали работать для фронта. Однако яркие игрушки очень понравились эвакуированным, и мастерицы снова взялись за их создание.

    Система образов и сюжетов

    Если сравнивать сохранившиеся изображения первых дымковских игрушек с современными образцами этого народного искусства, то нельзя не заметить, что за сотни лет их создатели шагнули далеко вперед. Игрушка избавилась от простоты формы и орнаментики и стала более декоративной, значительно увеличилось и количество сюжетов.

    Хотя мастера и утверждают, что нет двух абсолютно одинаковых фигурок, можно выделить пять основных типовых групп:
    • Женские образы (барышни и барыни, няньки-кормилицы с ребенком на руках, водоноски). У дам – корсеты и кринолины, зонтики в руках, модные шляпки и наряды; кормилицы в кокошниках, широких юбках, передниках с оборками. Статичные фигурки, исполненные величественности и достоинства.
    • Кавалеры , часто изображаются верхом в профиль. По сравнению с женскими образами меньше по размеру и выглядят проще.
    • Животные . Изначально создавались игрушки, изображающие тотемных зверей: барана, козла, оленя, медведя, постепенно добавились и образы разных домашних животных. Отличительный признак этого типа: вскинутая голова и короткие ножки, широко расставленные. Часто фигурки «наряжают» в яркие красочные костюмы музыкантов с инструментами в руках.
    • Птицы (петухи, индюки, утки). У уток – пышные пелерины, у петухов и индюков – яркие фигурные хвосты.
    • Композиции . В их составе могут быть как люди, так и животные. Представляют разнообразные сцены из русской городской и деревенской жизни: чаепитие, народное гулянье, катание на санях и многие другие.

    Отличительная особенность дымковских игрушек в том, что книзу они расширяются. У дам – пышные колоколообразные юбки, у кавалеров есть скакуны, а у животных – устойчивые ножки. Если бы у фигурок были тоненькие длинные конечности, то они не выдерживали бы тяжести корпуса игрушки.

    Изготовление дымковской игрушки

    Фигурки изготавливаются вручную из красной глины, смешанной с просеянным песком. Процесс создания игрушки состоит из нескольких этапов.

    Лепка дымковской игрушки

    Глиняная игрушка лепится по частям. Сперва из глиняного теста делается торс фигурки, потом к нему с помощью жидкой глины прилепляются остальные мелкие детали. Стыки на местах скрепления деталей заглаживаются влажной тряпкой. Игрушка выравнивается мокрыми пальцами.

    Если нужно сделать, к примеру, барыню, то первым делом вылепливается ее конусообразная юбка, к которой затем прилепляется туловище с вытянутой шеей. Из шарика, закрепленного на шее, получается голова. Ниже из глиняной колбаски формируются руки. Потом наступает время деталей: у барыни появляется прическа из завитков, на ней – модная шляпка или кокошник, на плечах – расписная шаль, в руках – маленькая сумочка или младенец.

    Животное делается немного по-другому. Например, дымковская игрушка лошадка изготавливается так: к цилиндрическому корпусу прикрепляются коротенькие ножки, к изогнутой шее – голова с удлиненной мордочкой. Мелкие детали фигурки – маленькие уши, хвост и грива.

    Сушка

    Перед обжигом игрушку обязательно нужно высушить. Длительность сушки зависит от размера фигурки и условий в мастерской – температуры воздуха, влажности и других. Этот процесс может длиться как 2-3 дня, так и 2-3 недели.

    Обжиг

    В давние времена игрушки обжигали в русской печи, установив их на железном противне прямо над дровами. Когда фигурки накалялись докрасна, их оставляли в печке остыть. Сегодня обжиг производится с помощью специального электрического оборудования, что является более безопасным и менее трудоемким.

    Побелка

    В процессе обжига глиняная игрушка приобретает красно-коричневый цвет. Перед нанесением орнаментов фигурку требуется побелить.

    Для побелки используется раствор, состоящий из толченого мела, разведенного в молоке. Когда молоко скисает, раствор становится твердым, покрывая всю поверхность фигурки равномерным слоем.

    Несмотря на попытки усовершенствовать состав и способ его нанесения, старинная традиция побелки до сих пор сохраняется. Эксперименты с составом оказались неудачными: не удавалось добиться идеального белого цвета, да и сами новые растворы высыхали неравномерно. Правда, в некоторых случаях можно и отступить от традиции. Например, когда глиняные игрушки своими руками расписывают дети, можно побелить их обычной гуашью.

    Цвета дымковской игрушки

    Когда высохла побелка, можно приступать к росписи. На игрушку яркими красками наносятся узоры.

    Цветовая гамма достаточно ограничена, используют следующие цвета:
    • синий,
    • малиновый,
    • зеленый,
    • желтый,
    • оранжевый
    • коричневый.

    Если разбавлять мелом основные цвета, можно получить дополнительные оттенки. Например, разбавленный синий цвет превращается в голубой.

    Старые мастера делали роспись не кисточками, а деревянной палочкой, обмотанной льняными лоскутками. Такой инструмент позволял им делать лишь самые простые элементы орнамента: линии, ромбы, круги, зигзаги. Сегодня при росписи пользуются кистями из волоса хорька или колонка.

    Для придания блеска фигурке в краску добавляется сырое яйцо. Последний штрих – украшение игрушек маленькими фигурками, вырезанными из листочков сусального золота.

    Существует определенная традиция нанесения росписи:
    1. На лице человечка черной краской обозначаются брови и круглые глаза.
    2. Малиновая краска используется для прорисовки рта и щек.
    3. Для окраски волос выбирается черный или коричневый цвет.
    4. На юбки женских фигурок и звериные шкуры орнамент наносится на белое покрытие; рубахи, головные уборы однотонные.

    Дымковская роспись

    Орнамент состоит из различных геометрических фигур:
    • полос,
    • ромбов и зигзагов,
    • кругов и полосок.

    Узор заранее не придумывают, он появляется уже во время росписи и зависит от размера и образа игрушки. Поэтому мастерицы говорят о том, что форма и декор тесно связаны, и нет двух абсолютно одинаковых игрушек.

    Нарисованные на игрушках фигуры кажутся простыми и незамысловатыми, однако орнамент дымковских игрушек является символичным.

    Волнистая линия напоминает реку, водную гладь, окружность с точкой – солнце, клетки из пересекающихся линий – сруб дома. Все эти понятия занимают важное место в картине мира русского человека.

    Дымковская роспись в детском саду и школе

    Изучение дымковской игрушки входит в программу обучения в детских творческих студиях и художественных школах. Уделяют ей внимание и на занятиях по изобразительному искусству в детском саду и общеобразовательной школе.

    Этот народный промысел – часть истории нашей страны, а яркие фигурки, украшенные символичным орнаментом, могут многое рассказать о быте и мировоззрении наших предков.

    Роспись дымковской игрушки в упрощенном виде доступна маленьким детям, которым интересно вырисовывать маленькие ромбики, кружочки, полоски на фигурках животных. Дети более старшего возраста могут даже сами попробовать вылепить игрушку по дымковским канонам.

    Дымковская игрушка в XXI веке

    Как бы ни развивалась техника, знаменитое дымковское ремесло до сих пор остается ручным. Мастера создают игрушки, бережно храня старинные традиции. Поэтому каждая фигурка уникальна. Дымковские игрушки изготавливаются уже на протяжении веков и остаются популярными, являясь не только сувенирами, но и хранителями народной памяти, символом русской народной культуры.

    В настоящее время о сохранности знаменитого народного промысла заботятся как энтузиасты, так и различные организации. В 2010 году в центре города Кирова при поддержке компании «Мегафон» установили монумент, посвященный дымковской игрушке. Он представляет собой семью, состоящую из матери с младенцем на руках, мужичка, играющего на гармошке, мальчика со свистулькой, а также кошки и собаки. Все фигуры выполнены в классическом дымковском стиле.

    Дымковская игрушка была в числе достояний русского искусства, представленных на открытии Зимней Олимпиады в Сочи в 2014 году .

    Ребенок и народные игрушки

    Народные игрушки не только дымковского, но и других промыслов заключают в себе большие возможности для развития ребенка и его эстетическо-нравственного воспитания. Сделанные руками человека, фигурки неповторимы и сохраняют частицу души мастера. Но часто проблема заключается в том, что окруженные яркими современными игрушками массового производства, дети просто не знают, что делать с народными. Родители могут помочь ребенку научиться «общаться» с дымковской или филимоновской игрушкой.

    • Настоящие народные игрушки из глины, дерева можно предложить ребенку уже в самом раннем возрасте. Малышам 1,5-2 лет будут интересны свистящие, гремящие яркие фигурки, дети постарше включатся в сюжетную игру с ними.
    • В доступной форме ребенка можно познакомить с историей возникновения промысла, рассказать, как делают игрушки. Сегодня есть много красочных изданий, посвященных народному творчеству, которые могут проиллюстрировать рассказ.
    • Вместе с ребенком придумайте самые разнообразные игры с фигурками. Народные игрушки заключают в себе множество образов, сюжетов, тем из жизни людей и животных. С их помощью можно воплотить на домашней мини-сцене сюжеты из русских народных сказок или придумать свои истории.
    • Сегодня выпускается много наборов для детского творчества, есть среди них и посвященные народным узорам и игрушкам. Ребенок с удовольствием раскрасит дымковского барашка или попробует вылепить петушка. И, как знать, может быть, дымковская игрушка своими руками вылепленная ребенком сегодня, превратится в любимое хобби или даже профессию.

    Дымковская игрушка (раскраска)








    Надеемся, что наш рассказ о дымковской игрушке вдохновил вас не только на то, чтобы передать информацию об этом удивительном народном творчестве своим детям или воспитанникам, но и на то, чтобы попробовать воссоздать процесс изготовления глиняной поделки в домашних условиях или условиях образовательного учреждения.

    Дымковская игрушка. (Презентация/видео/фильм/Киров)

    Дымковская игрушка (роспись) — отдельная тема для занятий, игр и праздников в детском саду. Забавные, необычные, яркие, с понятным для детей рисунком и стилизованным узором. В этом разделе мы совместили материалы с конспектами занятий в детском саду, играми, детскими поделками (лепка, рисование, аппликации), праздниками и ярмарками именно по теме русского народного художественного промысла из Дымково.

    Все картинки и пособия для изучения дымковской росписи

    Занятия, игры, сценарии по теме Дымковской росписи

    Содержится в разделах:
    • Игрушки. Материалы по лексической теме «Игры и игрушки»
    По группам:

    Показаны публикации 1-10 из 1213 .
    Все разделы | Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой

    Конспект занятия по декоративной лепке «Дымковская барышня » Воспитатель Ковалевская Л.Н. Цели : Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой , учить видеть ее красоту и самобытность. Закрепить знания о промысле. Формировать умение лепить полые формы(юбка барышни, соблюдать…

    Актуальность темы самообразования : Эстетическое воспитание детей решает целый ряд задач развития личности.Важное место среди этих задач отводится формированию у детей разнообразных эстетических чувств (чувства формы, цвета и др, художественного вкуса (на основе развития…

    Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Развитие чувства цвета у детей дошкольного возраста посредством ознакомление с дымковской росписью

    Библиотека изображений «МААМ-картинки»

    Конспект занятия по изодеятельности с использованием приёмов декоративной росписи «Дымковская игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №39 «Лучик» Занятие по изобразительной деятельности с использованием приёмов декоративной росписи в подготовительной к школе группе по теме: «Дымковская игрушка» (для детей 6-7лет) Составила: Сафонова…

    Введение Народное декоративно — прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно…

    Интеграция образовательных областей: художественное творчество (рисование) , коммуникация, чтение художественной литературы, физическая культура. Используемая литература: 1. « Комплексные занятия во 2ой младшей группе» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. 2. Альбом…

    Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Оформление зимнего участка в старшей группе «Дымково»

    Зима чудесная пора! С наступлением зимы участки нашего детского сада превращаются в сказку. Для организации полноценного развития детей создаются различные постройки. Задачи, которые мы ставим перед собой: 1. Повышать двигательную активность детей в зимний период времени на…

    Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Дымковская барышня» Цель: 1. вызвать интерес к росписи дымковской игрушки; 2. закрепить знания об элементах дымковской росписи; 3. учить располагать узор на геометрической форме – квадрат, прямоугольник, сочетая их по цвету; 4. ввести в активный словарь понятия, связанные с росписью: «булочка»,…

    Конспект занятия по развитию зрительного восприятия «Дымковская игрушка» (старшая группа) Программное содержание: 1. Формировать у детей представления о декоративно-прикладном искусстве, созданном на основе традиций, передающихся от поколения к поколению. 2. Учить выделять элементы дымковской росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора глиняной игрушки; 3….

    НОД «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 63 «Золотой петушок» города Смоленска Непосредственно-образовательная деятельность «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста. Цель: Продолжить знакомство детей старшего дошкольного возраста с технологией изготовления и…

    Чудо-дымка. Изготовление и роспись дымковских игрушек — детские мастер-классы, советы родителям и воспитателям. Дымковские игрушки своими руками — из глины, пластилина, соленого теста и бросового материала. Мир дымковской игрушки — конспекты занятий и праздников. Волшебная дымка — мини-музеи и выставки. Дымковская сказка — постройки из снега на участке.

    Поделись статьей:

    Похожие статьи

    Как сделать дымковскую игрушку из пластилина

    В старину в каждом городе и большом селе на территории нашей родины существовал как-то свой промысел, а в некоторых случаях даже несколько. Придумав необычный метод производства качественного продукта в больших объёмах, ремесленники продолжали хранить свои секреты в тайне и передавали их своим детям. Некоторые старинные ремёсла продолжают существовать и в наше время.

    История происхождения дымковской игрушки

    Глина — это особый материал, который отличается своей пластичностью в сыром виде, а также она приобретает высокую прочность после обжига. Из-за таких характеристик материала изделия из глины пользуются широкой популярностью с глубокой древности и до нашего времени. В давние времена посуду и фигурки из глины создавались почти в каждом регионе нашей родины.

    При этом в каждой местности были свои формы фигуры, авторские традиции декорирования и росписи полученных игрушек. Село Дымково (Кировская область) на всю страну стало известно своими искусными мастерами, которые создавали небольшие яркие игрушки, издающие разные звуки. Любопытно то, что традиционную игрушку изготавливали не для развлечения детей, а для защиты своего дома от нечистой силы.

    В старину думали, что нечисть очень боится громкого звука. Именно по этой причине в те времени все игрушки могли свистеть, греметь и издавать звуки. Создавали их традиционно к празднику Свистопляски, во время которого люди изгоняли злых духов и веселились всем селом.

    Особенности игрушек от мастеров

    Сегодня в самом селе Дымково можно найти не только погремушки и свистульки, но и простые игрушки в виде статуэток, которые не могут издавать никаких громких звуков. Главной особенностью такого изделия считается сравнительно небольшой размер. Мастера, которые остаются верны древним традициям, изготавливают чаще всего фигурки птиц (индюков), животных (олешек), барышень, а в некоторых случаях и мужчин.

    Впрочем, можно встретить и более сложные по форме изделия: женщины, держащие в руке каравай, либо добрые молодцы верхом на красивой лошади. Простой узор и небольшое количество расцветок во время росписи конструкции — это то, чем в большинстве своём и отличается игрушка.

    Можно создать лошадь из пластилина своими руками в стиле такого народного промысла. Делается это довольно легко: форма фигурки должна отличаться своей простотой в исполнении, а для росписи готовой продукции применяют простые точки и линии. Стоит отметить, что при традиционном создании фон обязан быть белого цвета, но сегодня очень часто можно встретить игрушки, которые раскрашиваются в различные цвета.

    Материалы для творчества на дому

    Изготовление дымковских игрушек дома — это хорошая идея для творчества детей совместно со своими родителями. Самым доступным и дешёвым материалом считается пластилин. Для создания фигурок по традициям села Дымково логичней было бы применять именно белый материал. Но так как пластилин обычно продаётся целыми наборами, которые включают в себя большое количество цветов, можно смешивать их вместе и лепить из них красивые фигурки.

    Готовую фигуру обычно покрывают грунтовкой, лишь после её высыхания можно приступать к раскрашиванию. В традиционном методе создания игрушку не покрывают лаком, а оставляют ей матовую структуру. Если же вы используете при создании нестойкие краски, есть смысл дополнительно их закрепить.

    Дымковская игрушка-лошадка

    Лошадка — это самая простая и широко создаваемая игрушка. Предложить создать такую игрушку можно даже малышу. Процесс лепки начинается с туловища, для этого нужно скатать колбаску для будущего тела, а после аккуратно вытянуть один из её концов. У вас должна получиться своеобразная морковка. Загните её тонкий конец так, чтобы получилась голова и шея. Теперь можно продолжить создавать ноги. Для них нужно вылепить сразу четыре колбаски из пластилина, совершенно одинаковые по длине и размеру, после совместить их с туловищем.

    Рекомендуется срезать верхнюю область ног под косым углом, в таком случае место крепления конечностей будет выглядеть более аккуратным и ровным. Уже на этом этапе создания у вас должна получиться узнаваемая дымковская фигурка из пластилина. Создать коня из полученной заготовки довольно просто — вам остаётся лишь вылепить хвостик, гриву и острые ушки животного. Все созданные мелкие детали нужно прикрепить к телу, а после этого загрунтовать фигурку и раскрасить по своему усмотрению.

    Изготовление барышни из пластилина

    Искусные мастера из села Дымково с древности создавали именно фигуры девушек. Среди них можно различить и настоящих барышень в кокошнике, а также простых крестьянок с детьми на руках либо вёдрами на коромыслах. Несмотря на широкий выбор декорирования, все женские фигуры обладают довольно простой общей формой, с помощью которой можно легко понять, что перед вами именно дымковская фигурка.

    Можно создать барышню из пластилина. Для красивой и пышной юбки нам потребуется каркас — можно взять обрезанное горлышко из-под пластиковой бутылки. Его нужно облепить тонким слоем пластилина, сохраняя при этом начальную форму. После этого на основе пробки от бутылки нужно сформировать туловище, укрепить к нему шарик-голову. Далее можно дать своей фантазии волю, использовать всю возможную креативность — вылепить руки, головной убор и волосы. Также можно украсить фигурку дополнительным декором, дать барышне что-то в руки. Готовую фигуру нужно дополнительно покрыть грунтом и раскрасить.

    Инструкция поэтапного создания фигурки

    Для создания барышни понадобятся:

    • пластилин;
    • доска для лепки;
    • салфетки;
    • пластиковая бутылка с общей ёмкостью 0,5 л (будущая юбка).

    Для лепки нужен каркас — чаще всего создаётся пластиковой булкой, она своей формой очень напоминает юбку дымковской барышни, крыша должна оставаться на месте, чтобы пластилин не проваливался внутрь.

    Если фигурку создаёт ребёнок, то с каркасом ему должны помочь родители. В зависимости от того, какая форма у бутылки, такая же юбка будет у барышни.

    Поэтапная инструкция по созданию фигурки в виде барышни:

    1. Работа начинается с рисунка на юбке — нанесения белого цвета. Для этого кусок белого пластилина нужно хорошенько размять и придать ему мягкое состояние. Раскатываем колбаску, придаём ей форму сосульки. Размазываем колбаску полоской вдоль горлышка бутылки широкой частью вниз. Размазывать пластилин нужно в виде конуса. Неровные края нужно подравнять специальной сеткой.
    2. Далее оставляем небольшие свободные места для рисования 4 клинков. Для создания геометрического узора можно воспользоваться любым цветом. Но лучше всего будет брать расцветки, которые традиционно использовались для раскраски игрушки: красный, зелёный, жёлтый, синий, голубой и оранжевый. Берём красный пластилин — цвет яркого солнца. Раскатываем тоненькими колбасками и, размазывая по верхней части изделия, заполняем пространство между клиньями.
    3. Проделываем по низу юбки полоску красного пластилина. В одном месте между двумя белыми клиньями нужно заполнить промежуток пластилином белого цвета — место для создания фартука.
    4. На юбке рисуются поперечные полоски красного пластилина, создаётся своеобразная сетка.
    5. Оранжевой полоской пластилина заканчиваем геометрический орнамент.

    Узор для украшения юбки

    Роспись юбки барыни нужно улучшить, расписав её кружочками и точками. Для этого раскатываем полоски пластилина красного, оранжевого и белого цвета. Кружки обязаны быть одного размера, для этого набранный пластилин делим на две части. Из них катаются небольшие шарики.

    Шарик красного оттенка кладём на серединку клетки. Тихонько расплющиваем его, вдавливая в основу, потом кладём белый шарик. Проделываем операцию снова, превращая кружок в кольцо, в центр помещаем оранжевый шарик. Создаём классический дымковский узор. Делаем его плоским, создавая вид нарисованного узора.

    Таким узором нужно раскрасить всю юбку. Украшаем фартук специальной оборкой. Из пластилина белого цвета создаём колбаску толщиной от 0,5 см и длиной от 10 до 15 см. В результате получается плоская лента, которую можно легко собрать. Прикладываем оборку к юбке и аккуратно разглаживаем, чтобы случайно не помять деталь. Пластилином зелёного цвета расписываем красивым узором весь фартук. Точками оранжевого оттенка нужно нарисовать небольшие зёрна на нём.

    Основа верхней части тела создаётся из шарика пластилина. При этом пластилин должен браться в нужном количестве и облепливаться по площади крышки бутылки. После раскатываем колбаску — руки. Коромыслом помещаем их на туловище барышни и аккуратно примазываем.

    Из белого пластилина создаётся голова, которая присоединяется к торсу. Пластилин также примазываем и ему придаётся форма лифа.

    Декорирование игрушки

    Из зелёного по цвету пластилина создаём полоску в виде ленты, придаём ей волнистость. Такая деталь будет служить воротником. На шее можно нарисовать украшение в виде бус.

    Также получившейся фигурке можно сделать интересную причёску, для этого:

    1. Из тонких колбас создаём жгутики.
    2. Из отдельных жгутов формируем на голове красивый венок.
    3. Сзади крепятся жгутики в виде косы.
    4. Закручивая по спирали, создаём небольшой пучок.

    После этого можно сделать ещё и головной убор для барышни:

    1. Лепим детали для кокошника. Из шарика скатываем отдельные части: деталь в виде полумесяца в виде ленты, немного сгибаем её, чтобы она стала волнистой.
    2. Соединяем все детали и примазываем к причёске.
    3. Формируем объём у кокошника.

    Последним шагом рисуем узоры на кокошнике, лицо и приделываем небольшие серёжки.

    На этом создание игрушки закончено, теперь её можно поставить на полку в качестве украшения либо дать поиграть детям. Им такая игрушка точно понравится, ребёнок будет долго играть в неё и рассматривать каждый узор, нанесённый на фартук фигурки.

    Полезные советы для начинающих

    Если вы хотите научиться технике, то при создании фигурки у вас должна быть перед глазами сама фотография такой дымковской игрушки. Особенно важен такой образец для ребёнка: нужно помнить о том, что у малыша нету большого жизненного опыта. Если же вы хотите украсить готовую игрушку красивыми деталями и росписями, нужно обязательно выполнить их сначала на бумаге.

    При совмещении кружков и полос можно добиваться самых разных и интересных расцветок. Главное — это правильно подобрать цвет. Синий, жёлтый, красный, зелёный и оранжевый — это основные цвета, которые традиционно использовали при раскрашивании дымковской игрушки. При желании во время росписи также можно воспользоваться розовой либо оранжевой краской, а отдельные элементы выделить золотым. Также нужно помнить, что лицо при этом тщательно прорисовывать не нужно, хватит просто немного наметить его.

    В дымковской игрушке принято использовать особую символику, которая характеризует красоту, здоровую жизнь и искренность. Все узоры в традиционной игрушки были знаковые, связанные с природой, а также различными оберегами. К примеру, кольцо — это оберег, круг с пересекающимися полосами — это солнечные знаки.

    Точки внутри круга либо чередующиеся точки и круги — это знаки зародышей и семян, одна полоска — дорога или река, чёрные точки — следы после человека. При этом очень важно знать значение расцветки игрушки. Зелёный цвет в народе связан с понятием долгой жизни и символизирует пашню, землю и природу. Белый цвет всегда относился к символу правды, добра и нравственной чистоты. Красный цвет — это не только характерный знак огня, но также красоты, славы, крепкого здоровья и силы. Голубой цвет — это небо.

    Дымковская игрушка станет настоящим уникальным и удивительным подарком ручной работы. Такая подделка доставит много удовольствия не только вам, но и вашим детям.

    Originally posted 2018-03-19 08:48:31.

    НОД за рисование «Дымковская игрушка» уроки рисования конспект (старшая группа) по теме. Рисование «Дымковская игрушка» Открытые занятия по дымковской росписи в старшей группе

    Гузель Зиганшина
    Конспект урока рисования в старшей группе на тему: «Декоративно-прикладное искусство» (на основе дымковской росписи)

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

    ГОРОДСКОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 44 КАЗАНЬ

    Конспект урока рисования в старшей группе

    Тема :

    « Декоративно-прикладное искусство по мотивам дымковской росписи »

    Исполняет : Зиганшина Г.А.

    Казань 2013

    Программные задачи :

    Познакомить детей с дымковской игрушкой ;

    Уточнение представлений детей о специфике Дымковские игрушки ; из чего, как, кем он создан; как оформлено (в рамке) ; что за персонаж (веселый, праздничный) ;

    Закрепить знания о дымковских игрушках ;

    Закрепить навыки Рисование элементов дымковской росписи (круги, точки, полосы, сетка, кольцо, волнистые дуги) ;

    Закрепить умение детей создавать декоративную композицию в жанре дымковской росписи ;

    Учись самостоятельно, сделай выкройку на изделии новой формы из знакомых элементов.Фикс трюка рисования плавных линий при работе с кистью и умения рисовать кончиком кисти .

    Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их трудом.

    Оборудование :

    Несколько рисунков Дымковские игрушки , картинки с элементами Дымковская выкройка ; краски акриловые, кисти, вода, салфетки готовые (белые) Дымковские петушки

    Предварительная работа :

    Рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, рисунков про Дымковские игрушки ; разговоры; поделки из глины Дымковские игрушки ; раскраски раскраски разговоры про дымковская игрушка .

    Ход урока:

    Воспитатель :

    Сегодня, дети, я приглашаю вас на выставку Дымковские игрушки … Посмотрите, как здесь красиво! А сколько разных игрушек. Давайте посмотрим на них. (Дети самостоятельно рассматривают игрушки, раскрашенные в стиле Дымка ). Какие они яркие, красивые и очень разные. Но у них есть кое-что общее! Ребята, подумайте и скажите, как называются все эти игрушки? ( Дымковский ) .

    Почему они так называются? Сейчас я вам расскажу и покажу. Далеко-далеко, за густыми лесами, за зелеными полями, на берегу синей реки стояла большая деревня. Каждое утро люди вставали, топили печи, и из труб домов валил сизый дым. В деревне было много домов. Так и прозвали ту деревню Дымково … Жили в той деревне веселые и озорные люди. Они любили лепить веселые, яркие, красочные игрушки, свистульки.И делали (лепные) они сделаны из красной глины, и высушены в печи — чтобы глина быстрее сохла и была крепкой (крепкая) … А потом игрушки белили или красили белой краской, а потом стали раскрашивать их разноцветными красками. Эти ребята представляют собой самый интересный и увлекательный процесс, ведь за время росписи игрушка оживает и превращается в настоящую в руках художника. Думаю, ребята, вы тоже проникнетесь этой магией.Много их будет сделано за долгую зиму. А когда на небе всходит золотое весеннее солнце, сбегает снег с полей, веселый народ достает свои забавные игрушки и свистит — зиму прогоняй, весну встречай.

    Забавные игрушки проданы в разные города и деревни. И по названию этой деревни игрушки стали называть Дымково .

    Воспитатель : Какого цвета дымковские игрушки ?

    Дети : белый.

    Воспитатель : (всегда только белый)

    Воспитатель : А какие выкройки на дымковские игрушки ?

    Дети : Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решетка

    Воспитатель : Какого цвета больше? Какие цвета используются?

    Дети : Красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, розовый.

    Воспитатель : Какие методы используются для изготовления моделей?

    Дети : Погружая конец кисти, нанесите кисть на ворс.

    Воспитатель : Да, верно. Наши ребята подготовили стихи, давайте их послушаем.

    Там лепили из глины

    Все игрушки не простые

    И волшебно окрашено,

    Белоснежка, как берёза

    Кружочки, клетки, полосы —

    На первый взгляд простая модель

    Но я не могу отвести взгляд.

    Саша. (водовоз)

    Для холодной воды

    Водонос — молодая женщина,

    Как лебедь плывет

    Она несет красные ведра,

    На коромысле, медленно.

    Посмотрите, какая она хорошая.

    Скачки глиняных лошадей

    На подставках в этом сила.

    И за хвост не удержишься,

    Если вы пропустили гриву.

    Воспитатель : Молодцы ребята.

    У меня для тебя сюрприз, я тебе принесла Дымковский петушок … Посмотри какой он красавчик. И сюрприз — маленькие петушки, но я не успела их нарисовать. Я надеюсь, вы можете помочь мне с этим?

    Дети : Да.

    Воспитатель : Но прежде чем начать фрески , мы отдохнем и проведем физминутку.

    Физическое воспитание :

    Мы расписываем игрушки, (руки на поясе,

    Смеющаяся Вятка, (руки на поясе, голова вправо, влево,

    Модники пригорода, (руки вперед,

    Сплетник Посад. (руки на поясе, туловище вправо, влево,

    Ручки с кренделем (руки с кренделем,

    Щеки как яблоки.(указывая на щеки,

    Мы давно знакомы (рука вправо в сторону,

    Все люди на ярмарке. (левая рука сбоку)

    Воспитатель :

    Садитесь, ребята, усаживайтесь поудобнее, приступим к делу.

    Воспитатель раздает белых петушков. Под руководством воспитателя дети начинают поэтапно, до конца раскрашивать игрушку Дымковская .

    При самостоятельной работе воспитатель держит всех детей в поле зрения, помогает тем, кто затрудняется в создании композиции, следит за посадкой, техникой выполнения работы.

    Через 10 минут самостоятельной работы — физкультурная пауза.

    Мы пытались рисовать (руки в стороны)

    Трудно было не уставать (тело наклоняется в стороны)

    Немного отдохнем (садимся, руки вперед)

    Давайте снова начнем рисовать (встаньте, опустите руки)

    А теперь заканчивай работу заканчивай выкройки , а потом мы посмотрим на твоих петушков.

    Подводя итоги, воспитатель выставляет все работы на стенд, предлагает выбрать самых нарядных петушков и ответить на вопросов :

    1. Какая работа вам понравилась больше всего? Почему?

    2. Что вам в ней больше всего понравилось?

    3. Что особенного в этой работе?

    4. Чем эта работа отличается от других?

    5. О чем мы говорили?

    6. Из какого материала делают игрушки?

    7. Чем отличается дымковская игрушка от других игрушек?

    8.Вам нравятся ваши игрушки?

    В конце урока устраивается выставка. Ребята ставят свои игрушки на специальную подставку.

    Молодцы, все старались создавать новые красивые дымковские узоры . Урок окончен .

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №31 «Жемчужинка» ЭМИ РТ

    Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации в старшей группе по теме

    «Дымковская красавица»

    Составитель: Педагог изобразительного искусства

    Токаюк К.В.

    Программное обеспечение. Продолжить обучение детей изготовлению выкройки по образцу дымковских мастеров. Используйте следующие элементы узора — круги разного размера, точки, прямые и волнистые линии. Закрепить навык рисования кончиком кисти, смачивая. Развивать чувство цвета при составлении выкройки по образцу дымковских мастеров. Воспитывать интерес к народным художественным промыслам.

    Подготовительные работы. Рассказы учителя о мастерах села Дымково с осмотром дымковских игрушек.Рисование на уроках элементов дымковской росписи. Декоративная аппликация по образцам дымковских мастеров.

    Материалы и оборудование. Конверт для каждого ребенка с плоским изображением дымковской барышни. Клеенки, салфетки, кисти с жестким ворсом, клей, держатели кистей (для аппликации). Гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки (для рисования).

    НОД ход:

    Дети стоят вокруг воспитателя.

    Ребята, сегодня к нам в почтовый ящик пришел вот такой необычный ковер.Посмотрите на него и попробуйте угадать: откуда он? (из Дымково).

    Как ты догадался? (Дымковские игрушки изображены на конверте).

    Учитель достает письмо и читает:

    «Дорогие дети из детского сада «Жемчужинка», мы получили ваши рисунки с дымковскими узорами. Нам очень понравились ваши рисунки и мы решили отправить вам наших красавиц. Мы их уже немного покрасили, а вы будете дорисовывать по нашим образцам. Если вы рисуете, как мы, у вас в группе будут настоящие дымковские сувениры.»

    Ребята, давайте посмотрим, каких красавиц нам прислали мастера из Дымково. Для каждого из вас приготовили конверт, а в нем барышня. На конверте есть образец, посмотрите — здесь не только он нарисован, но и элементы аппликации присутствуют. В конверте находятся готовые формы, которые нужно склеить как на образце. Все остальное нужно будет раскрасить красками.

    Давайте представим, что мы настоящие мастера. Нужно настроиться на работу, привести себя в порядок.

    Я раздам ​​каждому по конверту и вы пойдете по своим местам. А поможет вам в этом музыка — русская народная мелодия, напоминающая об этих удивительных ярких и красочных игрушках.

    (Дети работают).

    (После заполнения заявления проводится физминутка).

    Ребята, кто закончил свою работу и считает, что получилось хорошо, тихо подойдите к нашему стенду и мы повесим вашу работу слева. А те, кто считает, что его работа сегодня провалилась, повесят свои работы справа.

    Анализ.

    Давайте встанем полукругом и посмотрим, что у нас получится.

    Почему, если посмотреть на эти работы, можно сказать, что они написаны, как дымковские мастера? (яркие, сочные краски, использование элементов дымковской росписи – прямых и волнистых линий, больших и малых кругов, точек и колец).

    Какие произведения вам понравились больше всего? Почему?

    Сегодня все очень старались, поэтому работы получились как настоящие дымковские игрушки, очень украсили вашу группу.Думаю, напишем письмо в Дымково и поблагодарим мастеров за подарки.

    Содержание программы: Развивать у детей умение свободно использовать элементы дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения рисунка, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

    Материал: стол с элементами дымковской росписи и гончарные круги для всех детей, краски — гуашь, кисти двух размеров, тряпки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, вертушка.

    Предварительные работы: Роспись силуэтов игрушек, плиток, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассмотрение таблиц элементов росписи, их зарисовка, беседы с детьми о дымковском промысле.

    Ход урока:

    Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Мы украсим наши любимые игрушки, чтобы они были похожи на настоящие дымковские игрушки.Но прежде вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

    Дети: Узор, простота, яркость, праздничность.

    Воспитатель: Какие элементы дымковского орнамента? Назови их.

    Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

    Воспитатель: Какие цвета чаще используют художники?

    Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, фон игрушек белый.

    Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

    Дети: Чтобы краски не растекались, нужно набрать их на кончик кисточки, и аккуратно повернуть работу по кругу.

    Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо более толстой кистью закрашивать крупные элементы одним цветом, затем тонкой кистью мелкие элементы другого цвета. При нанесении одного цвета на другой дождитесь высыхания первой краски. А теперь подумайте, каким узором вы будете раскрашивать свои игрушки. Вы можете использовать таблицы.

    Принимайтесь за работу.

    В ходе деятельности детей воспитатель предоставляет детям возможность (5-7 минут) поработать самостоятельно.

    Анализ урока: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, забавных игрушек вышло! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полки, они ожили, заговорили, стали хвастаться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

    Учитель рассказывает об игрушках:

    Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и накидкой, на юбке желтые клетки в синий горошек, а на фартуке узор из точек.Мой мастер очень хорошо поработал, подобрал красивые цвета. (Леди)

    А мой наряд еще лучше: здесь кольца оранжевые и горох зеленый, а рожки и хвост ярко-красные, видимо, веселое настроение художника, нарисовавшего меня. (баран)

    Так игрушки заговорили. И красивый индюк тоже заговорил. Таня, а что индюк говорит о себе?

    Дети разговаривают от имени игрушек.

    Воспитатель: Так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда звучала танцевальная мелодия, игрушки то медленно, то быстро кружились в веселом хороводе.

    Дети рассматривают работы, слушают русскую нарядную танцевальную мелодию («Месяц светит», «Из-под дуба» и др.)

    Задания:

    1. Продолжать учить детей рисовать силуэты игрушек узором, близким по композиции, элементам и цветовому сочетанию к дымковскому. Формировать умение делать полуобъемные стоячие игрушки.
    2. Развивать самостоятельность, творчество детей, эстетическое восприятие.
    3. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

    Материал: Заготовки для игрушек, ножницы, палитры с гуашью, кисти, непроливайки, подставки для кистей, тычки, салфетки.

    Предварительная работа: рассматривание дымковских игрушек и беседы о них, рассматривание альбома «Дымковские игрушки», рисование элементов дымковского узора, чтение стихов и потешек, дидактические игры «Продолжи узор», рассказ воспитателя о произведении дымковских мастеров и народных ярмарок.

    Ход урока:

    Дети садятся за столы.

    В. Ребята, сегодня утром в нашу группу принесли телеграмму с конвертом, вот она. Хотите знать, что там написано? Учитель читает текст.
    В. Ну что, ребята, чем помочь дымковским умельцам? Посмотрим, что они нам прислали.

    Воспитатель достает из конверта заготовки игрушек.

    В. Ребята, посмотрите, есть отдельные части игрушек, вот эта, готовая, а эта, не крашенная. Как вы думаете, какую дымковскую игрушку можно получить из этих частей?
    Д. Турция.
    В. Правильно, эта часть тела индюка, а эта?
    Д. Хвост.
    В. Дымковскими узорами раскрасишь, как настоящие мастера. В. Но, прежде всего, вспомним особенности дымковской росписи. Какого цвета основной фон игрушки?
    D. Белый.
    В. Какие элементы дымковской росписи вы знаете?
    D. Круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии…
    В. Какие краски используются для покраски?
    Д. Яркий, богатый (список).
    В. Ребята, в какой последовательности вы будете выполнять задуманные узоры?
    D … Сначала рисуются крупные, крупные элементы, а затем более мелкие.
    В. Где будет располагаться самый большой элемент?
    Д. В центре.
    В. Правильно, с него и начнется покраска хвоста. Ребята, как выполняются тонкие и мелкие элементы?
    Д. Кончиком кисти, без нажима.
    В. Право. Чтобы получилась красивая роспись, держим кисть возле железной рубашки, вертикально. На что еще можно применить узор?
    D. Ватными палочками, тычками.
    В. Напомните, пожалуйста, какие еще правила работы с киской и красками вы знаете?
    D. Краску набирать аккуратно влажной кистью, излишки краски удалять краем баночки, очень влажную кисть можно промокнуть салфеткой.Краски смешиваются только на палитре. После каждой краски кисть хорошо промывается, после использования ставится на подставку – в баночке оставлять нельзя. Чтобы цвета в одном элементе не смешались, нужно дождаться, пока один высохнет, а потом рисовать другой.
    В. Молодец. Мы все вспомнили. Перед началом работы давайте разомнем пальчики и проведем физкультурную минутку.

    Физкультура

    В. А теперь, наши мастера, пора за работу.Воспитатель раздает детали. Внимательно рассмотрите свои детали и подумайте, как вы будете их украшать, а затем приступайте к работе.

    Учитель включает аудиозапись спокойной музыки.

    В процессе работы, при необходимости, воспитатель индивидуально дает советы по подбору элементов, напоминает порядок выполнения работы, подбадривает детей. Когда дети закончили раскрашивать детали игрушек, она объясняет и показывает, как их соединить.

    В. Отделочные работы, краска должна высохнуть.

    Когда все дети закончат:

    В. Ребята, поднимите на меня все глаза и внимательно слушайте и смотрите. Пока краска на ваших работах сохнет, я покажу вам, как мы будем делать наши игрушки объемными (показывает тело): чтобы игрушка была устойчивой, нужно немного согнуть ноги, вот так, а потом сюда, в спинку, сделать надрез ножницами по отметке, (надрезы ) теперь немного расправьте заготовку, а затем вставьте в надрезы хвостик.Вот какие игрушки у нас получились. Теперь, если ваша краска высохла, попробуйте сделать все самостоятельно.

    Дети выполняют задание, когда все закончат, воспитатель приглашает детей:

    В. Давайте все вместе понесем наши работы на выставку и посмотрим, что у нас получилось.
    — Кто хочет рассказать о своей игрушке?
    — какие элементы вы выбрали?
    — Какого они цвета?
    (спросите 1-2 детей)
    — Какие игрушки вам понравились больше всего?
    — Что понравилось? (сочетание цветов, узор, аккуратность работы)

    Дети рассказывают о своей игрушке и высказывают мнение о работе своих товарищей, отмечая оригинальность узора, разнообразие его элементов, цветовых сочетаний, точность выполнения Работа.

    В. Молодцы, ребята, как вы думаете, помогли дымковским мастерам? Понравилось раскрашивать игрушки, как настоящие мастера? Оставшиеся заготовки игрушек можно забрать домой, раскрасить и вместе с родителями сделать объемные игрушки. Когда все работы будут готовы, мы отправим их дымковским мастерам.
    Теперь пусть наши гости посмотрят на наши работы, полюбуются ими, а мы наведем порядок на своих рабочих местах.

    Текст телеграммы: Дорогие ребята! К нам в Дымково поступил крупный заказ на изготовление сувениров для гостей Нижегородской ярмарки в мастерской росписи игрушек.Помогите нам его выполнить, без вашей помощи мы не справимся! В конверте вы найдете заготовки для игрушек.

    Спасибо.
    С уважением, дымковские мастера.

    Колобок Татьяна
    Конспект НОД для старшей группы Тема: «Рисунок по дымковской игрушке».

    Образовательные задач :

    1.расширить и уточнить знания детей о дымковской игрушке ;

    2.обогащать словарный запас детей;

    3. сформировать реалистические представления о дымковских мастерах .

    Развивающие задания :

    1.продолжить знакомить детей с дымковской росписью : ее цветом, составными элементами;

    2.закрепить технические навыки рисунок .

    Образовательные задания :

    1. Воспитывать интерес к народно-прикладному искусству, уважение к искусным мастерам.

    Предварительная работа :

    1.рассмотрение Дымковская игрушка , альбомы иллюстрации с элементами Дымковская роспись ;

    2. лепка индейки из белой глины;

    3. Беседа с детьми о « тумане «.

    Оборудование :

    1. индейка, вылепленная из глины;

    2. чашки с водой, гуашь, кисти, салфетки;

    3. Диски с записями музыкальных произведений.

    Работа с родителями :

    1. консультации в родительском уголке;

    Предполагаемый результат :

    1.возможность использования в работе элементов Дымковская роспись .

    Используемые источники :

    1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду»;

    2. Вахрушев А.А. «Здравствуй, мир».

    Ход урока.

    Дети садятся за столы, учитель начинает рассказ.

    «Если они спят на шоссе,

    В инее

    Деревья спят, река спит

    Ледяной

    Мягко падает снег

    Вьется синий дым

    Дым выходит из труб в столб,

    Ровно в туман вокруг .

    Синий дал. А деревня большая

    « Дымково » им.

    Они любили песни и танцы.

    Чудесные сказки родились в деревне,

    Зимние вечера длинные

    А лепили там из глины

    Всё игрушки не простые ,

    И волшебно окрашено,

    Белоснежка как березы

    Кружочки, клетки, полосы

    На первый взгляд простая модель

    Но я не могу отвести взгляд.

    И она пошла о » мгла » слова,

    Заслужив это право.

    О ней говорят везде.

    Удивительное чудо

    Мы поклонимся не раз

    Про старинную Дымковскую игрушку ,

    Давайте теперь расскажем историю. »

    В. — Подскажите, ребята. В каком поселке делают дымковские игрушки ? Как это называется? Из какого материала они сделаны?

    Д. — Деревня называется « Дымково » делаем игрушки глиняные , они покрашены яркой краской : красная, желтая, синяя, зеленая.

    В. — Хотите сами раскрасить Дымковскую игрушку ?

    Д. — Хотим.

    В. — А для того, чтобы получилось ярко и красочно, давайте посмотрим на эти игрушки (показать дымковские игрушки ) и какими узорами они расписаны? Какие элементы дымковской росписи здесь ?

    D. — Игрушки очень яркие … В них используются такие элементы « дымка » как : клетки, кружочки, точки, прямые и волнистые линии.

    В. — Подскажите, пожалуйста, как правильно пользоваться красками?

    Д. — Чтобы краска не растекалась, нужно набрать ее на кончик кисти, и осторожно перевернуть работу на доске.

    Д. — Правильно. И не забывайте, что сначала нужно нарисовать большие элементы а потом уже мелкие. И еще, при нанесении одной краски на другую дождитесь высыхания первой краски. Сегодня мы будем раскрашивать «индюка», которого вы лепили. Смотрите и слушайте, что я вам об этом расскажу.

    «Вот умный индюк

    У него все так хорошо.

    Большая индейка

    Все стороны окрашены.

    Удивил всех своим нарядом

    Он важно расправил крылья.

    Взгляд — пушистый хвост

    Ему совсем не легко-

    Как солнечный цветок.

    Высокий гребешок

    Красная краска горя

    Как королевская корона

    Индейка сказочно красивая

    Он напыщенный, гордый

    Оглядывается с высоты

    Важнейшая птица — индейка.»

    В. — А теперь сядьте поудобнее и подумайте, как вы начнете красить свою индейку. Тщательно продумайте весь ход работы и приступайте к покраске.

    Обратите внимание на медлительных детей по пути.

    Результат : Мы отлично поработали. Посмотрите какие красивые у вас получились игрушки , очень яркие, нарядные. Теперь можно вызывать дымковских мастеров , можно делать тоже игрушки и красить их . (стук в дверь, входит разносчик) .

    Торговец : О, куда я делся? Пошла на базар, замерзла, вот решила зайти погреться. А тут оказывается мастера живут, игрушки делают , да какие красивые, яркие, расписные, нарядные. Вот еще товар мне на базар.

    В. — Купите наш продукт, если он вам нравится. Мы не возражаем. Точно дети?

    Д. — Но перед тем, как ты уйдешь от нас на рынок с нашим товаром, не хочешь ли спеть с нами?

    Торговец : Хочу, очень хочу.

    Давай, игрушки и люди

    Стать хороводом.

    Хоровод : «Как у нас у ворот».

    Коробейник : Ну вот я и был в гостях

    И я нашел товар.

    А теперь пора расставаться. До свидания, до свидания

    до свидания!

    Торговец уходит и уносит на базар игрушки .

    В. — А нам, дети, пора прощаться с гостями.Мы хорошо поработали, пора отдыхать.

    Проект «Знакомство с дымковской игрушкой». Средняя группа. Проект «Дымковское чудо» для детей средней группы Дымковская игрушка в средней группе

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАЛИНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТСКИЙ САД «ИВУШКА» СТУПИНСКИЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

    Составитель и ведущий: Червякова Надежда Николаевна П. МАЛИНО 2017

    Цель: Знакомство детей с народным промыслом — дымковской игрушкой.

    Образовательные:

    • Познакомить с историей происхождения дымковской игрушки.
    • Познакомить с разнообразием дымковской игрушки, спецификой декора, характерными элементами и цветовыми сочетаниями.

    Проявка:

    Образовательные:

    • Учить детей видеть красоту дымковской игрушки, ее выразительность, образность, яркость рисунка.
    • Воспитывать любовь к народному творчеству.
    • Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

    Приоритетное образовательное направление: «Познавательное развитие» .

    Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Развитие речи» , «Эстетическое развитие» , «Физическое развитие» .

    Деятельность: познавательная, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

    Используемые методики: Момент-сюрприз, Вербальные приемы (рассказ учителя, метод вопросов, беседа, метод повторения) , игровые приемы и приемы, просмотр видеоматериалов.

    Оборудование: Дымковские игрушки, Петрушка, фото и видео материалы, мяч.

    Ход урока:

    1. Организационный момент.

    Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня солнце смотрит на нас и улыбается нам. Давайте и мы улыбнемся друг другу и скажем все вместе:

    Солнце взошло — ура! (руки вверх)

    Нам пора учиться! (хлопают в ладоши)

    (Дети повторяют за учителем) .

    2. Основная часть.

    В группе появляется игрушка.

    Я веселая игрушка
    И меня зовут… (Петрушка) .
    Я самый смешной человек на свете
    За это я и нравлюсь детям.

    Я пришел к тебе не один,
    Я привел своих друзей.

    Но сначала скажите, ребята, у вас есть игрушки? Из чего они сделаны?

    Дети: Наши игрушки сделаны из пластика, резины, металла, дерева, ткани.

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые друзья у нашего Петрушки.Вы узнали их?

    Дети: Это лошадка, петушок, цыпленок, оленёнок.

    Воспитатель: Игрушки приглашают нас познакомиться поближе (дети выходят на ковер) .

    Физкультура «Дымковские игрушки»

    Расписываем игрушки,
    Смеющаяся Вятка,
    Модники слободы,
    Сплетник Посад.

    У нас ручки с кренделем,
    Щечки как яблоки.
    Давно нас знают
    Все люди на ярмарке.

    Петрушка обращается к детям: Ребята, вам понравились мои друзья?

    Как они вам понравились?

    Дети: Красивые, яркие.

    Воспитатель: Действительно, это очень красивые игрушки. Делают ли такие игрушки в селе Дымкой?

    Чем знаменит Дымково?
    С моей игрушкой.
    Нет в нем дымчатого цвета,
    И есть любовь людей.

    В ней что-то вроде радуги
    Из капель росы.
    Есть в ней что-то от радости,
    Гремит, как бас

    (В.Феофанов)

    Воспитатель: Ласково и ласково люди называют эту игрушку — дымка. Откуда взялось это удивительное имя? Мы с вами сейчас узнаем.

    С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров, видно за рекой Дымковскую слободу (показан рисунок) … Зимой, когда топятся печи, а летом, на пасмурные дни, когда туман, весь поселок — словно в дыму, в дымке. Здесь, в давние времена, родилась эта игрушка.Зимой, когда у людей не было работы в поле, они лепили из глины свистульки. Всю зиму лепили их дымковские бабы на ярмарку. Из маленького глиняного шарика с дырочками свистулька превратилась в уточку, потом в петуха, потом в конику. И вот на прилавках и прилавках многолюдной ярмарки продают веселый товар. Что это за продукт, давайте посмотрим? (видео показ «Дымковские игрушки» )

    Физическое воспитание.

    Воспитатель: А сейчас Петрушка приглашает всех переехать (дети выходят на ковер) :

    А теперь, ребята,
    Призываю всех на зарядку!
    Повернись налево, повернись направо
    Наклонись, поднимись.

    Руки вверх и руки в стороны
    И на месте, прыгать и прыгать!
    А теперь бежим в прыжке
    Молодцы все дети!

    Помедленнее, детишки, шаг
    И остановитесь! Как это!
    А теперь сидим вместе,
    Нам еще работать надо!

    (Дети занимают свои места)

    Воспитатель: Ребята, скажите, что общего у всех этих игрушек?

    Дети: Все игрушки яркой расцветки, все на белом фоне, покрытые красивыми узорами.

    Воспитатель: Как вы думаете, какой краской сначала покрывается игрушка?

    Дети: Белый. На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются.

    Воспитатель: Догадаетесь, откуда у мастеров белый цвет?

    Дети: Взяли со снега, с зимы. Игрушки лепили зимой!!!

    Воспитатель: Верно! Белый фон мастера взяли с заснеженных полей, когда зимой все вокруг белое-белое.В тех местах зима длинная и много снега. Умельцы хотят сделать игрушку чистой и белой, как снег. Почему они были окрашены в яркие цвета?

    Дети: Потому что они были сделаны к празднику, поэтому раскрасили их яркими красками.

    Воспитатель: Какими красками раскрашивали игрушки мастера?

    Дети: Использовали яркие цвета: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.

    Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?

    Дети: На игрушках круги, точки, линии, клетки, полоски, кривые, волны, квадраты, кольца, овалы.

    Воспитатель: Верно. Если посмотреть на выкройку дымковской игрушки, то она необычайно проста. (показаны элементы покраски) .

    Все игрушки не простые, а волшебно раскрашенные.

    Белоснежные как березки, кружочки, клетки, полосы —

    Вроде бы простой узор, но глаз не оторвать.

    Воспитатель: Какие изображения можно увидеть в дымковских игрушках?

    Дети: Лошадка, петушок, олень, баран, барышня.

    Воспитатель: Наиболее распространенные предметы: няни с детьми, водоносы, бараны с золотыми рогами, индюки, петухи, олени и, конечно же, молодежь, скоморохи, дамы.

    Воспитатель: Давайте посмотрим, как создается игрушка?

    (Дети смотрят видео, параллельно говорит воспитатель) .

    Много труда нужно вложить, чтобы игрушка стала такой элегантной. Она рождается трижды. Первый раз она рождается, когда ее лепят из красной глины. Фигурки лепятся по частям, отдельные части собираются и снова лепятся, используя в качестве связующего материала жидкую красную глину. Следы лепки заглаживаются, чтобы придать изделию гладкую и аккуратную поверхность.Игрушку необходимо сжечь, чтобы она стала долговечной. От сильной жары игрушка нагревается, а когда остывает, пластилин становится звонким и крепким. Вот так игрушка рождается во второй раз. Проходит огневое испытание. А когда рождается в третий раз?

    Дети: В третий раз рождается игрушка, когда ее белят и раскрашивают.

    Воспитатель: Потом белят мелом, разбавленным молоком, и красят. Иногда поверх рисунка наклеивают кусочки сусального золота, что делает игрушку еще более нарядной.Вот так она рождается в третий раз. На ярмарке продаются красивые яркие, нарядные игрушки. Изготовление игрушек, от лепки до росписи, — это уникальный творческий процесс, который никогда не повторяется. Нет, и не может быть двух абсолютно одинаковых продуктов. Каждая игрушка уникальна, уникальна и неповторима.

    Игра «Викторина»

    Воспитатель: Раз, два, три — собери круг (дети строят в круг) … Давайте поиграем, я буду бросать мячик и задавать вопрос, а кто мячик поймал — ответьте.

    1. На какой фон мастера наносят яркие узоры? (белый)
    2. Из чего делают дымковские игрушки? (из глины)
    3. На какие фигуры похожи дымковские узоры? (геометрический)
    4. Как называется деревня, где делают эти удивительные игрушки? (Дымково)
    5. Какими красками украшают дымковские игрушки? (красный, синий, желтый, зеленый)
    6. Где стреляют игрушками? (в духовке)

    Физическое воспитание.

    Воспитатель: А теперь представьте, что мы мастера.

    Глину привезли с дальнего пригорка (руки на поясе, вертится пружинкой)
    Ну, за работу, замечательный мастер! (руки вперед, в стороны)
    Слепой, сухой — и в печь! (форма «Пальмы» )
    А потом подпишем (сжать пальцы, нарисовать волнистые линии)

    Печка светится теплом (челюсти сжимаются и разжимаются) .
    А в духовке не булочки, не сырники (машет указательным пальцем)
    А в духовке игрушки (руки вперёд) !
    (Дети сидят на своих местах)

    Воспитатель: Молодец! А теперь послушайте стихотворение.

    Ели уснули у шоссе
    В инее,
    Спят деревья, спит река,
    Скованные льдом.

    Тихо падает снег
    Вьется сизый дым
    Из труб столбом идет дым,
    Как будто все в дымке,

    Синий дал
    И назвали деревню Дымково.
    Любили песни, пляски,
    В деревне родилось чудо — сказки,

    Вечера зимой длинные
    И лепили там из глины
    Все игрушки не простые
    И волшебно — раскрашенные:

    Белоснежные как березы
    Кружочки, клетки, полоски —
    Вроде бы простой узор
    Но я не могу отвести взгляд.

    И она пошла о «Мгла» слава,
    Заслужив это право,
    О ней говорят везде
    Удивительное чудо
    Поклонимся не раз.

    Воспитатель: Понравилось стихотворение?

    О чем это?

    3. Подведение итогов.

    Воспитатель: Вот и подошел к концу наш урок. Петрушка прощается с вами.

    Ребята, вам понравился наш гость?

    С чем он вас познакомил?

    Что нового вы узнали?

    Вам понравился наш урок?

    Проект «Знакомство с дымковской игрушкой». Средняя группа №9 «Одуванчики».

    Описание : Этот проект предназначен для детей среднего дошкольного возраста.
    Цель проекта:
    Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей через приобщение к народным промыслам — дымковской игрушке, росписи.

    Задания:

    Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
    — Формировать навык использования материалов для рисования.
    — Научить видеть красоту дымковской игрушки.
    -Развивать познавательную деятельность, зрительную память, внимание, любознательность.
    — Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок.
    — Развивайте моторику рук и тонкие движения пальцев.
    — Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, навыки
    общения.
    — Воспитывать любовь к народно-прикладному творчеству, к народному творчеству.
    — Воспитывать уважение к труду мастеров.

    Тип проекта : познавательно-творческий.

    Участники проекта : воспитатели группы, руководитель изостудии, дети средней группы, родители.
    Актуальность : Дымковская игрушка — русская народная игрушка, вошедшая в быт дошкольных учреждений. Более «детскую» игрушку трудно себе представить. Дымковские игрушки привлекают детей своей яркостью и оригинальностью. Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративный рисунок дымковских игрушек прост, но оригинален, наивен, но выразителен. Декоративный рисунок дымковской игрушки позволяет детям почувствовать себя художником-декоратором.

    Ожидаемый результат : в ходе реализации данного проекта мы предполагали, что в результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и педагогов группы у детей разовьется интерес к дымковской игрушке. Они узнают цвета этой картины, смогут назвать все ее элементы. Изучите технику рисования и сделайте узоры. Дети получат первоначальное представление о декоративно-прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.
    Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут использовать его дома.

    План реализации проекта :

    1. Подготовительный этап

    Заинтересовать русской народной культурой на примере знакомства с дымковской игрушкой.
    — Подобрать и изучить литературу по истории дымковского промысла.
    — Создание необходимых условий для реализации проекта.
    — Разработка и накопление методических пособий по ознакомлению с дымковской росписью.

    2. Основной этап (практический):
    — Внедрение в учебный процесс эффективных методов и приемов по формированию знаний дошкольников о дымковской игрушке.
    — Реализация проекта через разные виды деятельности: проведение бесед с детьми, рассмотрение пособий, художественно-творческая деятельность, проведение дидактических и настольных игр, разучивание стихов, потешек, отгадывание загадок по теме.

    3. Финал.
    — Выставка рисунков «Красота дымки».
    -Проведение консультации для родителей «Роль народной игрушки в воспитании дошкольника»
    -Создание мини-музея народной игрушки в группе.

    Продукт проектной деятельности:
    Дидактические игры, раскраски «Дымковские игрушки», пополнение коллекции дымковских игрушек, выставка рукоделия «Краса дымки».

    Ход выполнения проекта

    НОД.
    Познавательное развитие
    Цель: Закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать народные игрушки.Формировать знания об особенностях росписи игрушек, раскрашивании, основных элементах узора. Воспитывать интерес, уважение и уважение к народному творчеству.

    1. Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой».
    2. Тема: видеопрезентация «Веселая дымка».
    3. Тема: отгадай загадку «Милая дымка».

    Развитие речи

    Цель: Рассмотрение, сравнение и описание объектов. Формулирование заявлений и самостоятельных суждений, составление предложений.Эмоционально реагируйте на рассказ, задавайте вопросы.
    1. Тема: беседа «Особенности росписи дымковской игрушки».
    2. Тема: чтение стихов о дымковской игрушке.
    3. Тема: отгадывание загадок про дымковские игрушки.

    Художественно-эстетическое творчество.
    Цель: Рассмотрение дымковской игрушки, изучение деталей и особенностей орнамента. Участвуйте в разговоре о цвете и ритме в узоре. Выполнение задания по образцу. Самостоятельный подбор цвета для выкройки и составление выкройки из знакомых элементов.Развивать общую моторику рук.
    1. Тема: «Дымковская игрушка» (раскрашивание карандашами и красками по предложенному образцу). Книжка-раскраска по выбору детей.
    2. Тема: «Выкройки дымковских игрушек» (рисование гуашью некоторых выкроек).
    3. Тема: «Украшение юбки дымковскими узорами (рисунок).

    4. Тема: «Дымковская утка» (лепка из соленого теста).
    4. Тема: «Дымковский петушок» (рисунок).

    Развивающие игры.
    Цель: обогащать словарный запас детей.Развивать связную речь, внимание, мышление. Закрепить знания о дымковской игрушке.
    1. «Одень дымковскую барышню».
    2. «Найди одинаковый образец».
    3. «Собери целое».

    Музыкальная деятельность.
    Цель: развивать у детей интерес к народной музыке, желание ее слушать. Вызывать эмоциональную отзывчивость.
    1. Л. Волокитина «Ярмарка».
    2. Русская народная песня «Ягодка».
    3. Русская народная песня «Барыня».
    4. Русская народная песня «Жили мы у бабушки.
    5. Русская народная песня «Березка во поле была».

    Подвижные игры.
    Цель: познакомить детей с народными играми. Развивать умение действовать в коллективе.
    1. «Ручеек».
    2. «Золотые ворота»
    3. «Катается, катается на карусели».

    Литература. программы начальной школы // Издательство «Страна фантазий».
    2. Вогринцева С. Учимся рисовать. Дымковская игрушка — 2. Дидактический демонстрационный материал по организации изобразительной деятельности для программ детского сада и начальной школы. Издательство «Страна фантазий».
    3. Вогринцева С. Раскраска «Дымковская игрушка».
    4. Школа семи гномов. Раскрашенная игрушка. Для занятий с детьми от 4 до 5 лет.
    5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Знакомство детей с русским народным творчеством, промыслами, бытом в музее детского сада. СПб. Детство — Пресс, 2000.













    Назад вперед

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

    Задача : Создание аппликации по мотивам дымковской росписи.

    Задания:

    • Продолжать расширять представления детей о дымковской игрушке и элементах росписи.
    • Формировать знания о том, какие материалы используют мастера при изготовлении народных игрушек.
    • Формировать умение детей выделять элементы и цвет дымковской росписи; сделать узор на готовой форме из кругов, полос, волнистых линий.
    • Формировать умение правильно держать кисть, использовать клуатр, совершенствовать навыки склеивания.
    • Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи, развивать умение детей участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
    • Воспитывать интерес к народному творчеству, неразрывно с народной музыкой, народным творчеством.
    • Развивайте мелкую моторику, глазомер, чувство цвета и ритма.

    Подготовительные работы:

    Чтение рассказа Ушинского «Конек», знакомство с дымковской игрушкой, просмотр иллюстраций, знакомство с элементами росписи и их рисование на готовых формах, заучивание стихов и загадок о дымковской игрушке.

    Материалы и оборудование: выставочное оформление — оригинальные образцы дымковской игрушки, выполненные мастерами, иллюстрации; мультимедийная презентация «Дымковская игрушка», музыкальный центр, костюмы для детей в народном стиле, русский народный костюм для воспитателя, поводья, ленточки, карусель для игр, афиша — карусель для выставки детских работ.

    Работа с родителями: предложить родителям приобрести раскраски с изображением дымковских игрушек и рассмотреть их вместе с детьми; пригласить детей посетить выставку дымковской игрушки во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства.

    Ход урока

    Часть I. Организация времени.

    Дымковская барышня встречает детей возле зала.

    О, вы господа господа,
    Идите к нам сюда
    Проходите, занимайте свое место
    И постарайтесь все услышать.
    Мы многому научимся
    Мы с тобой поиграем.

    Барышня: — Здравствуйте, ребята и дорогие гости, очень рада вас видеть!

    Я барышня Наталья
    Смотри какая я хорошая
    Я девушка-красавица
    Алые щечки горят
    Изумительный наряд.

    Я из села Дымково, где живут замечательные мастера, которые делают забавные игрушки из глины.

    Пойдем с тобой в гости. Кто принесет нам удачу? Угадать?

    Изящный и красивый.
    Ноги, спина, шея, грива.
    Резво едет по утрам
    Хвост как шарф на ветру.
    Прокатись на шаткой спине.
    Кто красавица? … (Лошадь.)

    Мы поедем на прекрасном коне! Займите свои места!

    Дети берут в руки ленточки и, имитируя движения лошади, высоко поднимая ноги, следуют за барышней. (Музыка Л. Банникова)

    Громко цокают копыта
    Стук, цок, цок!
    Спешим в гости к Наташе
    Чик, бряк, бряк!

    Ребята, мы с вами оказались в деревне Дымково.Я расскажу вам удивительную историю о том, как появилась дымковская игрушка.

    Часть II. Рассматривание игрушек.

    Слайд 2: — В этом селе жили люди. Зимой на улице было холодно, в домах топили печи, дым окутывал крыши, так что ничего не было видно. Так деревня и получила название Дымково. В старину у детей не было игрушек, и взрослые делали игрушки из глины своими руками.

    Слайд 3: — Мы собрали глину на берегу реки.

    Слайд 4: — Мы сделали разные забавные фигурки.

    Слайд 5: — Их сжигали в печи. От огня и жара фигуры высохли и стали твердыми, как камень.

    Слайд 6: — После пожара они были покрыты мелом. Игрушки были белые, но неинтересные.

    Слайд 7: — Затем взрослые решили украсить игрушки красочными рисунками. А людей, которые делают такие игрушки, называют мастерами.

    А теперь посмотрим, какие игрушки у нас получатся. Дети, кто это?

    Слайд 8: — Олень.

    Слайд 9: — Турция.

    Слайд 10: — Лошадь.

    Слайд 11: — Петух.

    Слайд 12: — Барышня.

    Слайд 13: — Вот так появились яркие, веселые, задорные, нарядные игрушки, которые делают дымковские мастера!

    Девушка: Вам тоже понравились игрушки? Вы замечали, какими красками раскрашены игрушки? (красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый), в небольших количествах (коричневый и черный).

    Барышня: Ребята, эти цвета сделали игрушки такими красивыми и праздничными, что даже я украсила свою юбку дымковскими узорами.Посмотрите, какими элементами украшена моя юбка? (круги, клетка, прямые и волнистые линии).

    Барышня: В деревне Дымково дети любят играть, а вы? Вставай, я приглашаю тебя поиграть.

    Игра «Карусель» (русская народная мелодия в обр. Е.Тиличевой)

    Едва, еле, еле, еле,
    Закрутились карусели.
    А потом, потом, потом
    Все бежит, бежит, бежит.
    Тише, тише, тише, тише,
    Остановите карусель.
    Раз и два, раз и два —
    Итак, игра окончена.

    Часть III. Нанесение выкройки на шаблоны.

    Ребята, карусель повезла нас в мастерскую дымковских мастеров.

    Хотите стать мастерами дымковской игрушки? (Да)

    Подходите к столам.

    Сделаем аппликацию по мотивам дымковской росписи.

    У каждого из вас есть шаблоны и готовые элементы для изготовления аппликации на ваши столы. Вам предстоит придумать и наклеить свой узор.Вы готовы?

    Прежде чем приступить к работе, разомнем пальцы.

    Пальчиковая гимнастика:

    Барышня: Ребята, кому сложно, можете посмотреть образец.

    Дети делают аппликацию.

    Барышня: Ребята, кто делал, приносите игрушки, устроим с вами выставку.

    Подведение итогов:

    Какие игрушки ты купил? (Ответы детей)

    Какое у них настроение? (Ответы детей)

    Кто сделал эти игрушки? (Мы)

    Кем ты был сегодня? (от мастеров)

    А теперь садимся на лошадку, нам пора возвращаться в детский сад.

    Дети берут в руки ленточки и, имитируя движения лошади, высоко поднимая ноги, следуют за барышней.

    Громко цокают копыта
    Стук, цок, цок!
    Лошадка мчится в детский сад
    Чик, бряк, бряк!

    Проект «Знакомство с дымковской игрушкой». Средняя группа


    Описание : данный проект разработан для детей среднего дошкольного возраста, может быть полезен воспитателям детских садов
    Цель проекта:
    Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей через ознакомление с народными промыслами — дымковскими игрушками, росписью.

    Задания:
    Образовательные:
    — Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
    — Формировать навык использования материалов для рисования.
    — Научить видеть красоту дымковской игрушки.

    Развивающие:
    -Развивать познавательную деятельность, зрительную память, внимание, любознательность.
    — Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок.
    — Развивайте моторику рук и тонкие движения пальцев.
    — Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, социально-языковую компетенцию, навыки
    общения.

    Образовательная:
    — Воспитывать любовь к народно-прикладному творчеству, к народному творчеству.
    — Воспитывать уважение к труду мастеров.

    Тип проекта : познавательно-творческий.

    Продолжительность проекта : краткосрочный

    Участники проекта : воспитатели, родители, дети средней группы.

    Актуальность : Дымковская игрушка — русская народная игрушка, вошедшая в быт дошкольных учреждений.Более «детскую» игрушку трудно себе представить. Дымковские игрушки привлекают детей своей яркостью и оригинальностью. Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративный рисунок дымковских игрушек прост, но оригинален, наивен, но выразителен. Декоративный рисунок дымковской игрушки позволяет детям почувствовать себя художником-декоратором, отразить в своем творчестве эстетическое видение и чувство красоты окружающего мира, природы.

    Ожидаемый результат : в ходе реализации данного проекта предполагаю, что в результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и воспитателя группы у детей разовьется интерес к дымковской игрушке.Они узнают цвета этой картины, смогут назвать все ее элементы. Изучите технику рисования и сделайте узоры. Дети получат первоначальное представление о декоративно-прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.
    Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут использовать его дома.

    План реализации проекта :
    1. Заинтересовать русской народной культурой на примере знакомства с дымковской игрушкой.
    2. Подготовительный этап:
    — Подобрать и изучить литературу по истории дымковского промысла, его современному состоянию.
    — Создание необходимых условий для реализации проекта.
    — Разработка и накопление методических пособий по ознакомлению с дымковской росписью.

    3. Основной этап (практический):
    — Внедрение в учебный процесс эффективных методов и приемов формирования знаний дошкольников о дымковской игрушке.
    — Реализация проекта через разные виды деятельности: проведение бесед с детьми, рассмотрение пособий, художественно-творческая деятельность, проведение дидактических и настольных игр, разучивание стихов, потешек, отгадывание загадок по теме.

    4. Финал.
    — Выставка рисунков на тему, поделок.
    — Оформление консультаций для родителей «Роль народной игрушки в воспитании дошкольника»
    — Организация выставки совместных работ родителей и детей «Краса дымки».
    — Викторина для родителей и детей «Дымковская фабрика игрушек».

    Продукт проектной деятельности:
    Дидактические игры, раскраски «Дымковские игрушки», пополнение коллекции дымковских игрушек, выставка рукоделия «Краса дымки».

    Ход выполнения проекта

    НОД.
    Познание.
    Цель: Закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать народные игрушки. Формировать знания об особенностях росписи игрушек, раскрашивании, основных элементах узора. Воспитывать интерес, уважение и уважение к народному творчеству.

    1. Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой».
    2. Тема: презентация «Веселая дымка».
    3. Тема: отгадай загадку «Милая дымка».

    Связь.
    Цель: Рассмотрение, сравнение и описание объектов. Формулирование заявлений и самостоятельных суждений, составление предложений. Эмоционально реагируйте на рассказ, задавайте вопросы.
    1. Тема: беседа «Особенности росписи дымковской игрушки».
    2. Тема: чтение стихов о дымковской игрушке.
    3. Тема: отгадывание загадок про дымковские игрушки.
    4. Тема: разучивание стихов о дымке.

    Художественное творчество.
    Цель: Рассмотрение дымковской игрушки, изучение деталей и особенностей орнамента.Участвуйте в разговоре о цвете и ритме в узоре. Выполнение задания по образцу. Самостоятельный подбор цвета для выкройки и составление выкройки из знакомых элементов. Развивать мелкую и крупную моторику рук.
    1. Тема: «Дымковская игрушка» (раскраска карандашами по предложенному образцу). Книжка-раскраска по выбору детей.
    2. Тема: «Выкройки дымковских игрушек» (рисование гуашью некоторых выкроек).
    3. Тема: «Украшение тарелки дымковскими узорами» (аппликация с элементами рисунка).
    4. Тема: «Украшение платья дымковскими узорами» (рисунок).

    Развивающие игры.
    Цель: обогащать словарный запас детей. Развивать связную речь, внимание, мышление. Закрепить знания о дымковской игрушке.
    1. «Дымковское лото».
    2. «Найди одинаковый образец».
    3. «Собери выкройку».
    4. «Собери целое».

    Музыкально-художественная деятельность.
    Цель: развивать у детей интерес к народной музыке, желание ее слушать.Вызывать эмоциональную отзывчивость.
    1. Л. Волокитина «Ярмарка».
    2. Русская народная песня «Ягодка».
    3. Русская народная песня «Барыня».
    4. Русская народная песня «Жили мы у бабушки».
    5. Русская народная песня «Березка во поле стояла».

    Подвижные игры.
    Цель: познакомить детей с народными играми. Развивать умение действовать в команде.
    1. «Поток».
    2. «Горелки».
    3. «Обувь потеряна».
    4. «Перетягивание каната».
    5.»Золотые ворота».

    Литература.
    1. Вогринцева С. Учимся рисовать. Дымковская игрушка — 1. Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности для программ детского сада и начальной школы. Издательство «Страна фантазий».
    2. Вогринцева С. Учимся рисовать. Дымковская игрушка — 2. Дидактический демонстрационный материал по организации изобразительной деятельности для программ детского сада и начальной школы. Издательство «Страна фантазий».
    3. Вогринцева С. Раскраска «Дымковская игрушка».
    4. Школа семи гномов. Раскрашенная игрушка. Для занятий с детьми от 4 до 5 лет.
    5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Знакомство детей с русским народным творчеством, промыслами, бытом в музее детского сада. СПб. Детство — Пресс, 2000.

    Фирсова Алена (Сычевник)

    Дымковская игрушка

    Конспект комплексного занятия в средней группе

    Воспитатель Сычевник А.В.

    Программные задачи :

    1.Образовательная : формирование у детей умений наносить элементы узора, использую нетрадиционную технику рисования — ватные палочки : рисуем кисточкой горох; точки наносятся легким касанием ватной палочкой.

    2. Развивающая : развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета; интерес к народному творчеству.

    3. Развивающая : воспитывать желание рисовать самостоятельно игрушка по мотивам дымковской росписи .

    Дидактический материал :

    Иллюстрации : Дымковские игрушки .

    Словарная работа :

    Активация словаря : глина, дерево, пластик, лошадь.

    Обогащение словарного запаса : мастера, Дымковская , мастера, роспись, горох, точка.

    Предварительная работа :

    Смотрю видео-презентацию о дымковской игрушке ;

    Знакомство с дымковскими игрушками , с техникой их выполнения, с мастерами;

    Рассматривание иллюстраций Дымковская игрушка .

    Раздаточный материал : (на каждого ребенка)

    Силуэт лошади

    изобразительные материалы : (краски акварельные, кисть, ватная палочка, вода, клеенка, салфетка)

    Курс учебно-развивающей ситуации по игре

    на основе :

    1-я часть : Познавательно-коммуникативная деятельность «Рассказ Дымковские игрушки » .

    Привлекаю внимание детей.

    Ребята, посмотрите, что у меня в руках!

    Сегодня утром почтальон принес посылку в детский сад. Сейчас мы узнаем, кому и от кого эта посылка.

    Прочитал надпись на посылке, кто отправил посылку и кому она предназначена.

    — «Для ребят средней группы «В» Одуванчики от русских мастеров». Хотите увидеть, что внутри упаковки?

    Ребята, что это? ( игрушки ) Они тебе нравятся? Хочешь, я расскажу тебе об этих игрушках ?

    Эти игрушки сделаны из глины …Что они сделали из игрушек ? (из глины)

    В древности не было таких игрушек , которые есть у вас сейчас, поэтому мастера делали их сами. Кто сделал игрушки до ? (умельцы) … Все мальчики и девочки любили играть с этими игрушками .

    Придумать игрушки люди , а эти игрушки специальные станки для игрушечной фабрики … Эти станки называются станками.

    Где сейчас производится игрушки , как называются станки на которых делают игрушки ? (ответы детей) .

    Заводы-производители до не было игрушек. Игрушки сделали сами люди … Они сделали их из дерева и глины (показывает) .

    С деревянным мы уже познакомились с игрушкой … Как она называется? (Матрешка)

    Из чего в древности делали игрушки ? (дерево, глина) .

    Глину, как и дерево, всегда можно найти. Я покажу вам сегодня игрушки , сделанные мастерами из глины.

    Достаю остатки из пакета игрушки , рассматриваем с детьми. Я звоню и показывает :

    Малыши, цыплята, барышни и др. Игрушки , изготовленные народными мастерами.

    Хозяева были другие. У каждого был свой бизнес. Одни лепили игрушек , другие их раскрашивали.

    Посмотрите, как интересно и необычно раскрашены игрушки … Сейчас мы познакомимся с ними поближе.

    Расставляю игрушки на столах , дети подходят до игрушек по желанию рассматривают.

    Даю возможность детям подержать в руках, рассмотреть. После того, как дети подумали, прошу :

    Что на них нарисовано? (кружки, клетки, полосы, точки) .

    Какого цвета? (ответы детей) .

    Эти игрушки мы начали делать очень-очень давно , в деревне с красивым названием Дымково . (дети повторяют название) … Так называли игрушки — Дымково (дети повторяют) … Их можно узнать по этим красивым узорам. С тех пор прошло много лет, но и сегодня русские мастера делают эти красивые дымковские игрушки … Люди покупают их и любуются ими. Таких игрушек нигде в мире не делают, только у нас в России. Вот такая интересная история Дымковские игрушки .

    Сейчас отдохнем, а потом превратимся в народных умельцев, в умельцев.

    Физическое воспитание :

    Ой, люли, о, люли,

    Лошади пошли на луг (ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

    Лошади смелые,

    Гордые, лихие (выполняют пружину, руками как бы держа вожжи)

    Предлагаю отгадать загадку про одну из дымковских игрушек :

    Очень стройный и красивый

    С челкой и пушистой гривой.

    умеет плавать и прыгать

    Ест овес, умеет смеяться.

    Прыжок в воду и в огонь

    Верный человеку… (лошадь)

    2-я часть : Производственная деятельность «Живопись Дымковская лошадь »

    Ребят, хотите тоже лайк Дымковские мастера раскрашивают игрушки ?

    Садитесь за столы. Каждый из вас сейчас становится мастером и у каждого есть свое рабочее место, свои инструменты, которыми он будет работать.

    Прежде чем мы начнем, давайте еще раз взглянем на Дымковские игрушки .

    Рассмотрим игрушки … Подробно рассказываю об элементах росписи. Показываю образец рисунка. Беседуем с детьми об элементах, использованных в этой картине. Сухой кистью на листе рисуем круг, клетку, полоску, точки. Раздаю детям шаблоны и предлагаю подумать и раскрасить каждому свою игрушку в стилях дымковской росписи .

    Дети исполняют свои произведения под народную музыку. Я лично помогаю тем, кому сложно справиться с какой-либо стихией.Я делаю шоу на моем листе. Я слежу за осанкой детей.

    Оформим выставку из ваших работ «Весёлая Дымковская ярмарка » .

    Отражение. Вопросы к детям :

    Ребята, а давайте найдем лошадку с самым гладким, круглым горошком? Точки?

    Ребята, а теперь давайте найдем коня, который больше всего похож на коня, которого я нарисовала, найдем ему брата-близнеца?

    Ребята, а давайте найдем лошадку, у которой много горошин и точек?

    Трудовая командировка.

    Ребята, каждый прораб после завершения работы убрал свое рабочее место. Вы тоже мастер, так что обязательно убирайте рабочее место.

    Связанные публикации:

    Конспект занятия «Дымковская игрушка» Цель: формировать интерес к истории и культуре наших предков у детей младшего дошкольного возраста. Задачи: познакомить детей с фолькл.

    Программное содержание образовательной деятельности: «Художественное творчество» — Продолжать знакомить детей с фольклором Дымково.

    Конспект итогового занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Дымковская роспись» Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха Детский сад комбинированного вида № 45 «Пчелка».

    Конспект образовательной деятельности по лепке в средней группе «Утенок» (Дымковская игрушка) Конспект образовательной деятельности по лепке в средней группе «Утенок». Тема: «Утка». (Дымковская игрушка) Цель: познакомить с дымковской игрушкой.

    Конспект занятия по лепке «Уточка» (Дымковская игрушка) СЦЕНАРИЙ Творческая мастерская Тема «Уточка (по мотивам дымковской игрушки)» Возрастная группа: 2-я средняя Воспитатель: Урванцева Светлана Николаевна.

    Глиняная игрушка сообщение. История создания глиняной игрушки

    Русская народная игрушка отличается образностью, красочностью и оригинальностью. Благодаря лаконичному содержанию они отличаются доступностью для детского восприятия. Изготовленные из природных материалов (глина, дерево, керамика, солома) они представляют собой различных сказочных персонажей, фигурки и образы людей и животных.

    Каждая народность, проживающая в определенном регионе нашей страны, на протяжении многих веков создавала и передавала из поколения в поколение уникальные традиции создания народной игрушки, отличающиеся самобытностью, своеобразием и сочетанием национальных особенностей каждого отдельного региона России .Именно по игрушке можно определить, в какой именно области она сделана. Там, где были богатые залежи глины, создавались удивительные глиняные фигурки животных и людей, в регионах, богатых древесиной, умельцы делали из дерева игрушки.

    Основные игрушки русского народного промысла:

    Абашевская глиняная игрушка

    Игрушка из глины названа в честь своей исторической родины — села Абашев Пензенской губернии, которое славилось своим гончарным делом и наряду с гончарными продавало глиняные игрушки, которые пользовались большим спросом.Большую часть населения составляли старообрядцы, поэтому их верования отражались в игрушках-свистульках, визитной карточкой абашевской игрушки была фигура оленя с огромными рогами как бы упирающегося в небо, что считалось символом изобилия и достатка. Большую часть игрушек составляли фигурки животных, которые были у древних славян символами различных сторон жизни человека: птицы символизировали счастье и удачу, кони — солнце, медведи — могущество, могущество и могущество, бараны и коровы — плодородие. Отличительной особенностью этой игрушки является удлиненная форма тела, короткие, широко расставленные ноги, очень длинные, толстые шеи и маленькая голова, хорошо развитые черты лица и прически людей.

    Дымковская глиняная игрушка

    В игрушке назван одноименный поселок Дымково, который находится недалеко от города Кирова. Всем известны красочные, богато украшенные и раскрашенные фигурки куколок, козлят, петушков с яркими пышными хвостами, лошадок, поросят, медведей и уток-свистунков. В селе Дымково были целые семьи мастеров, которые выкапывали глину, смешивали ее с песком, тщательно месили, лепили фигурки, обжигали их в русских печах, а затем раскрашивали вручную яркими красками, в процессе изготовления участвовали как женщины, так и дети.Дымковская игрушка отличается особой спецификой, она статична, имеет пышные формы и яркую расцветку, обладает особой жизнерадостной энергетикой и тонким юмором, привлекающим внимание детей, которые любят рассматривать их и слушать интересные истории об их творении.

    Богородская деревянная игрушка

    Игрушка создана талантливыми руками мастеров поселка Богородский Московской области, это шутливые, замысловатые и подвижные искусно вырезанные деревянные фигурки курочек, увлеченно клюющих зёрна, медведей, бьющихся о наковальню, различные сюжетно-жанровые композиции. .Основной материал для игрушек – тщательно просушенная липа и ее отходы в виде стружки, чаще всего изделия из нее не красились. Выразительная фактура дерева позволила мастерам сочетать в игрушках как гладкую поверхность, так и небольшие насечки и вырезки, передающие некоторые тонкости и нюансы различных деталей. Детям нравится не только рассматривать их, но и приводить в движение спрятанные внутри них механические пружины, заставляя отважных воинов идти маршем, а добродушного медведя заниматься тяжелым физическим трудом.

    Игрушка из филимоновской глины

    В Тульской области в селе Филимоново изготовили удивительные глиняные игрушки, получившие одноименное название Филимоново. Там были залежи пластичной и качественной белой глины, из которой, по легенде, местный старожил дедушка Филимон лепил свои забавные, причудливые и непохожие на других фигурки-свистульки зверей и людей. Игрушки имеют особую форму: короткие ноги, вытянутые туловища и длинные шеи с небольшой головой, сюжеты традиционны — дамы и солдаты, различные композиции (чаепитие, флирт, тройка), бараны и самцы, коровы и лошади, а иногда и вовсе фантастические творения, которые сложно отнести к какому-либо существующему виду.Эти игрушки окрашены яркими, сочными красками, среди которых преобладают малиновый, ярко-желтый, зеленый, оранжевый, синий и белый, часто они наносились полосками в различных сочетаниях, а лицо всегда было чисто-белым с едва очерченными контурами глаз. и губы.

    Небольшой город под Архангельском под названием Каргаполь дал название знаменитым каргапольским игрушкам, которые здесь изготавливали талантливые мастера-гончары из обожженной глины, изображая различные фигурки животных и людей. Они отличаются некоторой строгостью изображений, за счет использования исключительно натуральных красителей (сажа, мел, известь, разновидности цветной глины, различные минералы) с темными, насыщенными цветами: коричневым, бежевым, темно-зеленым и даже черным.Эти игрушки представляли собой фигурки сказочных героев, птиц, собак, медведей, приземистых крестьян с бородой-лопатой или крупных женщин с новорожденными на руках.

    Плешковская игрушка-свистулька

    Еще одним известным русским промыслом, зародившимся в селе Плешково Орловской губернии, являются плешковские игрушки. Это различные глиняные свистульки из местных месторождений глины, которые при обжиге приобретали интересный розоватый оттенок. Игрушки отличались простотой и лаконичностью, окрашивались в синие, красные и зеленые цвета природного происхождения (сок бузины и лопуха, битый кирпич), которые наносились на поверхность в виде хаотично разбросанных пятен.Это были фигурки различных животных (коней, баранов, коров, оленей, петухов, уток), людей (солдаты, хозяйки), фантастических существ (русалок, птиц-сирин). Типичным изображением плешковской игрушки является фигурка женщины, держащей левой рукой младенца.

    История глиняных игрушек в России начинается задолго до нашей эры.

    Чернышинская игрушка. Русский музей , СС BY-SA 3.0

    Древнейшие игрушки обнаружены археологами среди предметов, относящихся ко II тысячелетию до нашей эры, среди них, кроме глиняных топориков и посуды, были и погремушки.

    Славянские находки

    Глиняные коньки и погремушки найдены в славянских погребениях VI–VIII вв., а различные свистульки (птицы, коньки, бараны), погремушки, фрагменты глиняных фигурок человека – в X–XII вв.


      Хлудневская игрушка. XX век Путеводитель по русским промыслам, CC BY-SA 3.0

    География находок: Киев, Новгород, Рязань, Москва, Дмитров, Коломна, Зарайск — древнерусские города.


    Кожлянская игрушка. Путеводитель по русским промыслам начала XX века, CC BY-SA 3.0

    Эти старинные игрушки лепили из глины, обжигали, некоторые раскрашивали и раскрашивали.

    Средневековье

    В ходе археологических работ 1940-1950-х годов в Зарядье и на территории бывшей Гончарной слободы в Москве были обнаружены сотни игрушек XIV-XVII веков — не только фрагментов и осколков, но и целых экземпляров художественного качества, что говорит о мастерстве московских художников-игрушек того времени.


    Путеводитель по русским ремеслам, CC BY-SA 3.0

    Сюжеты

    В глиняной игрушке относительно немного сюжетов: женские фигурки, лошади, птицы, всадники, бараны, собаки, олени, медведи, погремушки.


    Путеводитель по промыслам России, CC BY-SA 3.0

    Народно-прикладное искусство

    Изначально глиняные игрушки были сопутствующим товаром гончаров, основной деятельностью которых было производство гончарных изделий. Они делали игрушки «для привлечения покупателя, а детям для развлечения».


    Путеводитель по русским промыслам, CC BY-SA 3.0

    В более поздние периоды, особенно в ХХ веке, в связи с появлением спроса и развитием рынка сбыта в отдельных регионах появились и чисто игрушечные промыслы.


    Путеводитель по русским промыслам, CC BY-SA 3.0

    Возрождение

    Многие виды глиняных игрушек были утрачены по разным причинам в ХХ веке. Сегодня их восстанавливали и реставрировали отдельные мастера-энтузиасты, которые в каждом отдельном случае проделали колоссальную работу по возвращению традиционных образов фигур и технологий.


    Магазин Русские народные промыслы, СС BY-SA 3.0

    Для этого много времени проводили в библиотеках, музеях, поездках в промысловые края, беседы со старожилами, потомками производителей игрушек, выяснение деталей и секретов прошлого мастерства.например, артефакты которых можно пересчитать по пальцам, восстановлен со слов тех, кто когда-то это видел. Им показывали образец, спрашивали, что не так, потом проверяли по словесному описанию.

    Дымковская игрушка

    В музее-заповеднике большая коллекция народных глиняных игрушек: Дымково, Каргополь, Городец, Жбанников, Филимонов, Орел и Скопинск. Можно считать, что это одна из лучших коллекций в России. На протяжении многих веков и тысячелетий на земле существует гончарное дело.И, наверное, столько же составляет глиняная игрушка, своеобразная и несколько загадочная область народного творчества. С древнейших времен, в ХХI век, она несла искусство мелкой пластики с декоративной росписью, колоритом, орнаментальными украшениями. Игрушка — особый вид народного творчества: прямая функция не всегда играла в ней значительную роль. Многие лепные и расписные фигурки предназначались не для игры, а для украшения интерьера, как и фарфоровые статуэтки. Называли их игрушками и называют до сих пор условно, по традиции.

    Пожалуй, наиболее известны глиняные игрушки из дымковской слободы под Вяткой (в городе Кирове). Они широко представлены во многих музеях. Само понятие русских глиняных игрушек у многих ассоциируется с дымковскими фигурками и свистульками. Творчество дымковских мастериц уходит своими корнями в глубь веков. Самые старые образцы, которые можно отнести к более раннему периоду развития дымковской игрушки в XIX веке, встречаются очень редко. Они не имеют ничего общего с теми яркими, разноцветными игрушками, с которыми ассоциируется наше сегодняшнее представление о Дымковой.

    Любовницы и дамы; военные и всадники; юные леди и джентльмены, прогуливающиеся и катающиеся на лодке; няни – сиделки; водоносы, доярки и наездницы; звери и птицы, настоящие и сказочные — таковы многочисленные и разнообразные персонажи дымковской игрушки этого и более позднего времени. По сути, это отдельно стоящие фигуры; относительно немного композиций в это время, объединенных общей базовой пластиной. Самая многочисленная группа – игрушки-свистульки.


    В указателе Вятского кустарного отдела впервые мы видим имя Анны Афанасьевны Мезриной (1853-1938), самой первой дымковской мастерицы, творчество которой получило широкую известность.Самые ранние игрушки Мезрины, известные из музейных коллекций, — дамы, дамы под зонтами, дама и кавалер на прогулке, няня с детьми, водонос. Их отличает тонкий слой глины, изящество и грация поз, несколько мрачноватый, но изысканный колорит в цветовых сочетаниях. В связи с всеобщим интересом к народным игрушкам и произведениям Деншина конец 1910-х — 1930-е годы стали периодом расцвета творчества и славы Анны Афанасьевны Мезриной.

    В 1934 году на гипсовом заводе в Дымково была открыта мастерская глиняной игрушки.Яркая страница истории дымковской игрушки 1930–1940-х годов связана с творчеством Е. А. Кошкиной и Е. И. Пенкиной. Обе они потомственные мастерицы, но у каждой был свой творческий почерк. Для ранних работ 1930-х характерны колориты с преобладанием темных тонов — темно-зеленого, черного, коричневого, с редким добавлением фуксина и желтого. Приземистые и коротконогие фигуры — характерная черта многих работ Пенкиной. Поражает разнообразие деталей в лепке и росписи этих фигурок.В каждом из них неисчерпаемая фантазия Пенкиной находит новые вариации костюма, рисунок орнамента на платьях, построенный обычно из излюбленных мотивов колец, кругов, овалов.


    Игрушки Пенкиной, изготовленные, вероятно, с 1938 года, следует считать особым периодом ее творчества и расценивать как сотрудничество с двумя мастерицами — Е. И. Косс-Деньшиной (1901-1979) и Л. Н. Никулиной (1906-1961). Екатерина Иосифовна Косс-Деньшина (1901 — 1979) — единственная из лауреатов премии И.Е. Репина (1967), не принадлежавшая ни к одной из династий мастеров дымковской игрушки, однако многие созданные ею образы органично вошли в круг дымковской пластики. В 1930-е годы она стала помогать Е.И. Пенкиной раскрашивать игрушки, а с 1936 года, когда у старшей почти полностью отказало зрение, она сама раскрашивала все свои изделия.

    В 1943 году на Всесоюзном конкурсе народной игрушки в Москве коллектив дымковских мастериц — Е.А. Кошкина, Е.И. Пенкина, О.И. Коновалова, Е.И. Косс получил первую награду «За образцы творческой работы». В 1944 году Екатерину Иосифовну Косс приняли в члены Союза художников СССР. Новый этап в творчестве самой Екатерины Иосифовны начинается в 1950-е годы. Больше внимания она уделяет лепке, создавая образы любовниц, нянек, водоносов, всадников и других традиционных персонажей.

    Как и Мезрина, игрушки Косс-Деньшина поражают пластической законченностью, имеют определенные художественные достоинства и без росписи.Женские фигуры в ней тоже впечатляют особой статьей. В их пластике условность дымковской лепки сочетается с общей анатомической правильностью, скульптурной выразительностью в передаче женского тела, как у старых игрушек XIX века. Игрушки Е.И. Косс-Деньшина можно узнать без труда. За годы работы в ремесле она создала свой оригинальный стиль. Ее работы отличает особая точность глаза художника, умеющего подчеркнуть в изображении именно те черты, которые свойственны тому или иному персонажу.

    Каргопольская игрушка


       Самую большую группу среди коллекций глиняных игрушек СПМЗ составляет коллекция каргопольских игрушек. Основу коллекции составляют работы мастеров села Гринево Каргопольского района Архангельской области: Ивана Васильевича и Екатерины Андреевны Дружининых, их однофамильцев Егора Ивановича и Ульяны Егоровны Дружининых с дочерью Любовью, Анастасии Евдокимовны Бархатовой, М. И. Вороновой, Н. Я. Замятина, А В.Бабкина — всего 362 произведения, исполнено осенью — зимой 1936 — 37 годов. Каргопольская игрушка, как и некоторые другие игрушечные промыслы (например, вятская), вполне достигла высокого уровня, когда изделиями мастеров «играют» не только дети, но и мудрые отцы и деды. Свое название он получил по селам близ древнего города Каргополя Архангельской области (бывшая Олонецкая губерния).

    В 1930-е годы велись работы по восстановлению многих очагов традиционного народного творчества, затронувших и Каргополь.В это время были широкие возможности для развития творческих личностей народных мастеров. Работы И.В. и Э.А. Дружинины одни из лучших не только в Каргополе, но и в России. Для них характерна монументальная пластика и живопись с тонкой цветовой проработкой орнамента. Как и в игрушках других направлений, здесь мы находим изображения птиц, лошадей, оленей, медведей, козлов, баранов, собак; это также включает в себя некоторые варианты женских фигур.

    Игрушка И.В. Дружинин отмечен особым обилием фантастических животных, необычных по выразительности образных характеристик.Некоторые сцены достаточно сложны по композиции. Например, собака, подстерегающая птиц, сидящих на дереве; дети, играющие с собаками; крестьянин, кормящий утку, и др. Ни в одном музее нет такого богатого жанрового материала, необычного по сюжету и характеру образов. Кровная связь с земледельческой культурой в какой-то мере объясняет и определенную архаичность каргопольской игрушки, ее особое место среди народных глиняных игрушек.

    В 1970-е годы Ульяна Бабкина была самой известной мастерицей каргопольской игрушки.Роспись ее игрушек лаконична: у человеческих фигур в белый цвет окрашены открытые части тела: голова и руки; крупные цветовые пятна – это одежда и рисунок уже «нарисован», «нарисован» сверху. Фигуркам животных забелили мордочки, нанесли кисточкой глазки, даже нарисовали брови, нарисовали цветную окантовку вокруг рогов, хвоста, лапок. На спине нарисовала узор елочкой, по бокам — большие красные круги и косые кресты. В последние годы жизни она работала в основном клеевой темперой и гуашью, гораздо реже акварелью, то есть тем, что присылали и привозили ей многочисленные гости и заказчики.

    Городецкая игрушка


    Городецкий район Нижегородской области известен как центр деревянной «городецкой» резьбы, а вот изготовление глиняных свистульек – «дудок» – малоизвестный народный промысел. Центром изготовления глиняных игрушек традиционно считается село Жбанниково, имя которого дало название всему промыслу. В начале 1930-х годов был создан молодой мастер Ларион Трифонович Потатуев (1912-1941).В эти годы его имя уже неотделимо от городецкой глиняной свистульки, как и имена Ивана Васильевича Дружинина и Ульяны Бабкиной из истории каргопольской глиняной игрушки. При работе над свистками мастер иногда обращался к более сложной, расчлененной форме, чем в традиционных изделиях, создавая, например, самцов, или сочетая форму конического свистка с формой человека.

    Свистульки-самцы, бараны, коровы и другие животные были вылеплены в 1950-х — 1980-х годах талантливой мастерицей — Прасковьей Степановной Тимофеевой (1925 г.р.) из д. Рыжухино.Она редко прибегала к укрупненным формам, в основном делала маленькие игрушки, выгодно отличавшиеся от других местных фигурок пластичностью и разнообразием

    В 1980-е годы в Жбанникове плодотворно работал потомственный мастер игрушки Венедикт Степанович Сироткин (1928-1985). Он создавал более сложные формы птиц-свистульек, дополняя их рельефными накладными крыльями и веерообразными хвостами, а также фигурками лошадей, баранов и др.

    Способы украшения городецких свистков сохранились до наших дней: лепные игрушки укладывают тесными рядами на доски и сушат в тени в течение нескольких дней.Затем обжигают, а после обжига каждую фигурку раскрашивают звонкими эмалевыми красками – в красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий цвет. Все игрушки для тела полностью окрашены в один цвет. Рога, уши, копыта, конец хвоста — свистулька, у птиц — гребешок, серебристый с алюминиевой краской. После этого пуансоном наносятся несколько пятен эмалевой краской, но другого цвета (красные пятна на желтом фоне, молочно-белые на красном и т. д.). Продолжают раскрашивать игрушки под хохлому.

    Филимоновская игрушка


    Творчество мастериц из крупного центра глиняной игрушки — д. Филимоново Одоевского района Тульской области.Филимоновские игрушки второй половины 1950-х — 1970-х годов — типичные народные творения, в которых во всей полноте и чистоте нашли отражение традиционное мировоззрение и эстетические идеалы русского крестьянства. Высокие дамы в широких юбках с колокольчиком, с осиной талией и непропорционально маленькими головами, всадники на причудливых лошадях, похожих на жирафов, фантастических полосатых животных сразу привлекали внимание посетителей.

    Необычные яркие игрушки, украшенные геометрическим орнаментом малинового, желтого, голубого и зеленого цветов, сильно отличались от уже известных дымковских хозяек, водоносов и всадников.Они стали откровением не только для многих любителей русского искусства, но и для большинства специалистов. В их силуэтах, формах и орнаменте прослеживается тысячелетняя традиция. Они очень похожи на глиняные фигурки X — XI веков, найденные археологами при раскопках в Киеве. Но, пожалуй, игрушки Филимонова больше всего напоминают и лепку, и роспись древнегреческой терракотовой скульптуры.

    Немногочисленные образцы старинных филимоновских изделий (середина 19 в. — начало 1930-х гг.), находящиеся ныне в собраниях лишь нескольких музеев, позволяют судить о том, что период с середины 19 в. 20-е годы 20 века были расцветом для филимоновского ремесла.Современная филимоновская игрушка в музеях и частных коллекциях представлена, в основном, достаточно широко произведениями конца 1950-х — 1970-х гг.

    Почти все филимоновские игрушки, вне зависимости от сюжета, — свистульки. Образ птицы, любимый и распространенный во всех игрушечных промыслах, многократно и весьма разнообразно повторяется у Филимонова. Вариантов исполнения «уточек», «петухов» и «курочек» множество. Самобытный художественный стиль пластической хирургии Филимонова передали до наших дней уроженки села, старейшие мастерицы: А.Г. Карпова (1911 — 1992), члены Союза художников СССР: А.Ф. Масленников (1910 — 1970), А.И. Дербенева (1909 — 1990). Сегодня традиции филимоновской игрушки продолжает Е. А. Орлова (внучка А. И. Дербеневой и А. Ф. Масленниковой).


    Ни курские глиняные свистульки, изготовленные в 1930-е годы, ни, скажем, игрушки орловских мастериц 1960-х годов своим внешним видом не свидетельствуют о времени их создания. Несмотря на некоторые новые детали, это оригинальные символы крестьянского творчества, в которых продолжают воплощаться старинные традиции.

    Самое раннее упоминание о рыбной ловле встречается в газете «Орловские губернские ведомости» за 1866 г.: «Горшковое производство в… Плешково Ливенского уезда»; в «Указателе ремесел Орловской губернии» за 1880 г. сказано: «Долговременный промысел». В сюжетном отношении творчество плешковцев не особенно разнообразно. Фигурки, вылепленные обеими мастерицами, — излюбленные крестьянские персонажи — дамы, всадники, коровы, петухи.

    Игрушки выглядят настолько архаично, будто перед вами не изделия 20 века, а древние археологические находки.Манера их исполнения несколько грубовата, формы округлые, мягкие, с нечетким, как бы вздутым контуром. При единстве стиля мастерицы по-разному подходят к созданию образов. Свистульки у Малютиной небольшие по размеру, у Иваниловой они крупнее и ассортимент их разнообразнее. Любимые персонажи Малютиной – лошади и любовницы. Иванилова, кроме лошадей и дам, лепит собак, коров и баранов. Ее фигуры хоть и грубоваты, но обладают особой выразительностью, позволяющей узнать руку этой мастерицы.

    Воронежская и Курская фигурки, выполненные в 1930-е годы, носят крестьянский характер, близкий свистулькам из села Кожля Курской области, которые продолжали лепить там в 1970-е годы сестры Ульяна Ивановна Ковкина и Ольга Ивановна Дериглазова и мастерица Валентина Венедиктовна Ковкина.

    По словам старожилов, свистульки в Козле делали с незапамятных времен, делали их многие, поэтому продавать игрушки на местных воскресных базарах и ярмарках (в год их было пять) было сложно.Наиболее активны любимые цвета курских мастериц: синий, красный, желтый, зеленый. Из красных оттенков особенно предпочтителен малиновый. Независимо от времени создания, все эти игрушки, по существу своего изобразительного языка, относятся к характерным крестьянским произведениям, которые принято называть «крестьянским примитивом».

    Скопинская игрушка


    Оригинальные декоративные керамические сосуды, известные со второй половины XIX века и представляющие основное направление современного скопинского промысла, принесли заслуженную известность и известность городу Скопину, расположенному на юге Рязанской области, слева берег реки Верда.Скопинская игрушка представлена ​​в основном выразительными фигурками животных, среди которых большинство медведей и всадников являются «солдатами». Композиции на подставках встречаются реже, явно предназначены больше для украшения комодов, чем для игр детей.

    Начало коллекции Скопинской игрушки в Сергиево-Посадском музее было положено в 1937 году, когда в связи с организацией на территории Лавры Музея народных художественных промыслов (МХР) было собрано несколько десятков глиняных игрушек. , в том числе Скопинский, были переданы из ГТГ и ГРМ.

    Главные герои, среди которых домашние животные и птицы, медведь, всадники и хозяйки, типичны для любой народной игрушки. Но в Скопине, как и везде, существовали чисто местные приемы расположения фигур, их лепки и украшения. Скопинская игрушка оригинальна и самобытна, их не спутаешь с другими.

    В ходе экспедиции в октябре 2003 г. Сергиево-Посадский музей был приобретен у современных скопинских мастериц — И.А. Якушкина и Т.А. Киселёва несколько работ, выполненных по образцу антикварных изделий.Особенно хороши дымчато-серые дымчатые птицы. Мастерицы также стараются украшать игрушки сваркой, используя разные составы (мука, молоко, квас и даже пиво), чтобы варьировать цвет (от светло-бежевого до красно-коричневого).

    Народная глиняная игрушка

    Глиняная народная игрушка — одна из составляющих скульптурного образа. При работе с народными глиняными игрушками дети приобретают навыки, которые используют при создании других видов лепных работ, что делает изделия более выразительными как по замыслу, так и по замыслу.Выразительность детской лепки зависит не только от того, насколько ребенку удалось передать форму и пропорции игрушки, но и от того, насколько ему удалось украсить свою работу или вылепить соответствующие элементы декора фигурки.

    Народная игрушка открывает большие возможности для обучения детей сочинению. Он разнообразен по стилю исполнения. Умение лепить игрушки в разных стилях возможно только при условии полного понимания ребенком различий в изображении формы и декоративных украшений.Для этого нужно чаще знакомить детей с игрушками различных поделок, с их особенностями, как скульптурными, так и орнаментальными.

    Показывая детям игрушку, воспитатель может направить внимание детей на раскрытие образа с точки зрения его выразительности. Например, предлагая слепить куклу с качалкой – «Водонос», воспитатель рассказывает, что изображает фигурку, спрашивает детей, видели ли они, как они несут воду на качалках, затем обращает их внимание на пластичность форму, анализирует детали одежды, положение рук, ведерки, которые забавно качаются на качельке.

    Почти все народные игрушки едины в изображении. Это необходимо учитывать при работе с детьми. Так, козлов, баранов, лошадей, оленей и медведей изображают одним способом: туловище и ноги делаются из одного куска. Таким же образом изображены птицы. Поэтому приемы лепки показаны только тогда, когда дети впервые лепят предмет. Использование народных игрушек в процессе лепки может привести к однотипной работе не только по способу изображения, но и по форме. Поэтому игрушки следует подбирать так, чтобы каждый персонаж был представлен по-разному.Это даст возможность показать детям разнообразие форм, пропорций, росписей и способов изображения игрушек. Необходимо также помнить, что народная игрушка используется только в процессе ознакомления детей с окружающей их жизнью.

    Занятия с использованием предметов народного творчества способствуют развитию мыслительной деятельности маленького ребенка. Однако это возможно только при условии систематического, планомерного ознакомления детей с предметами народного творчества, в результате чего дети создают свои декоративные произведения.

    В России существует несколько центров по производству традиционных игрушек из глины и каждый из них имеет свои особенности в лепке и росписи. Наиболее известны: дымковская, филимоновская, каргопольская и калининская игрушки.

    Дымковские игрушки.

    Изделия кировских мастеров удивляют пластичностью формы, особыми пропорциями, необычным по яркости рисунком. Всем нравятся живые, праздничные, пышные куклы и куклы-козочки, козочки, лошадки, петухи с расписными хвостами. Рыболовство зародилось в далеком прошлом.Самое раннее описание дымковской игрушки датируется 1811 годом. Его автор — Николай Захарович Хитрово. В описании рассказывается о вятском народном празднике — «Свистульке» (впоследствии ее стали называть свистуной»), во время которой продавались расписные глиняные куклы с золоченым узором.

    До революции мастера работали в селе Дымково в одиночку и семьями. Они выкапывали глину, смешивали ее с песком, месили то ногами, то руками. Изделия обжигали в русских печах, а затем раскрашивали.В этой работе принимали участие женщины и дети. Фабрика, на которой сейчас производятся дымковские игрушки, находится в городе Кирове. Всем известны имена известных мастеров дымковской игрушки. Это А.А. Мазурина, Е.3. Кошкина, 3.В. Пенкина. Процесс изготовления игрушки можно разделить на два этапа: лепка изделия и его покраска. Перед каждой мастерицей лежат материалы, необходимые ей в данный момент. При лепке на столах лежит пластилин в полиэтиленовом пакете. Местная глина, кировская, очень приятная в работе по своим лепным качествам.Мастерицы говорят: «Наша глина как масло». Помимо глины, на столе стоят тазик с водой, тряпки для выравнивания поверхности изделия и стеки. В том случае, если мастерицы рисуют, на столах в стаканчиках краски, кисточки, а рядом уже обожженные и загрунтованные игрушки.

    Изображая куклу, мастерицы сначала делают юбку из пласта глины, в результате чего получается полая колоколообразная форма; голова, шея и верхняя часть туловища выполняются из одного куска, а детали одежды: рюши, оборки, манжеты, шляпки и т. д.- формуют отдельно и примазывают к основной форме, называя их бляшками. Мастерицы настолько умело наносят узоры на белую поверхность изделия, что не успеваешь следить за их руками.

    Дымковская игрушка очень специфична. В создании его формы и в его оформлении существуют традиции, которые выражаются, прежде всего, в статике, пышности форм и яркости цвета. Например, в композиции «Мать с детьми» фигура женщины смотрит прямо перед собой, как будто она замерла в этом положении.Если внимательно посмотреть на другие игрушки с изображением козлят, петухов, медведей, то в них чувствуется эта статика.

    Мастерицы строго хранят и поддерживают традиции, заложенные бывшими мастерами, но каждая имеет свои особенности в работе. Одни куклы высокие, красивые, а у других кукла чуть поменьше, шире в плечах. По-разному вяжутся пряди дам-франчи, разный поворот головы у животных. Изделия отличаются по цвету. Одни мастера работают в теплых тонах: у них преобладают охра, красный и оранжевый; другие — в холоде — голубые и голубые.Одни изделия украшены густой сетью орнаментов, другие покрыты узором.

    Все изделия дымковских мастеров отличаются жизнерадостностью и тонким юмором (например, «Сцена у колодца» или «Разряженные куклы, идущие на базар»), что особенно привлекает внимание детей: они любят рассматривать игрушки, слушать к рассказам учителя о том, где и как они сделаны.

    Филимоновские игрушки.

    Не менее известным народным промыслом является село Филимоново Одоевского района Тульской области, где делают удивительную глиняную игрушку.Деревня находится недалеко от месторождений хорошей белой глины. Возможно, это и определило ее ремесло (легенда гласит, что в этих местах жил дедушка Филемон, он делал игрушки). Животные и животные, выполненные художниками, отличаются формой и росписью. Игрушки забавные, причудливые и в то же время простые в исполнении и очень выразительные. Сюжеты филимоновской игрушки традиционны – это крестьянские дамы, солдаты с погонами, танцующие пары, всадники; животных — коровы, овцы с туго закрученными рогами, лиса с петухом и загадочные существа, прообраз которых определить трудно.

    Все игрушки имеют упругое тело, длинные или короткие ножки, удлиненные шеи с маленькими головками. Эти игрушки сложно спутать с какими-либо другими, так как они имеют свои традиции в трактовке формы и росписи. Например, у дам высокие юбки-колокол с незаметным расширением к низу, верхняя часть туловища по сравнению с юбкой кажется меньше. Маленькая голова заканчивается высокой элегантной шляпой. Забавные игрушки, изображающие длинноногих и вытянутых солдат в характерных костюмах: куртке в пояс и полосатых штанах, которые удивляют своей фантазией.Итак, среди игрушек есть монстр с головой оленя. В руках у него курица, на спине индейка, а на хвосте курица. Специальные пластмассовые игрушки – это литые животные. Овцы, коровы и лошади имеют маленькие головы на вытянутых шеях, а короткие ноги придают особую устойчивость всем фигурам.

    Все игрушки очень забавные, а когда их много — это праздник. Окраска яркая, преимущественно желтая, красная, оранжевая, зеленая, синяя и белая. Можно только удивляться, как, комбинируя простые элементы (полосы, дуги, точки, пересекающиеся линии, образующие звезды), мастерицы создают удивительные орнаменты, которые прекрасно ложатся на юбки и фартуки фигурок.Роспись игрушек традиционна: лошадей, овец, коров раскрашивают полосками, а людей — фигурками, используя все элементы в самых разнообразных сочетаниях. Лица фигур всегда остаются белыми, и лишь мелкими штрихами очерчены глаза, рот, нос.

    Маленький ребенок, прежде всего, видит в филимоловской игрушке веселье, фантастические образы предмета, пробуждающие его творческие способности. И там, где взрослый задумывается над определением содержания игрушки, ребенку все понятно.Его не смущает ни пестрая окраска, ни фантазия мастериц относительно условной трактовки изображения. Филимоновские игрушки, как правило, представляют собой свистульки и предназначены для игры ребенка с ними

    Каргопольские игрушки.

    Интересная игрушка Каргополь. Каргополь — старинный русский город, окруженный лесом. С древних времен жители этого города и его окрестностей занимались гончарным делом. по большей части изготовляли обивочную посуду, горшки, кринки, сметанницы.Некоторые мастера делали глиняные игрушки.

    Исследования показали, что современная каргопольская игрушка возникла на основе домашней крестьянской гончарной посуды, существовавшей в селе Гринево, расположенном недалеко от Каргополя, еще в XIX веке.

    Однако в 1930-х гг. художественное ремесло пришло в упадок. Изготовлять игрушки продолжала только талантливая мастерица Ю. И. Бабкина. Именно ее изделиям присущи лучшие черты народной игрушки. В 1967 г. были созданы Каргопольские мастерские по изготовлению расписных глиняных игрушек.Среди них большое место занимают полуфантастические образы, связанные с народными языческими праздниками, сопровождаемые музыкой, танцами, ряженьем. Неотъемлемой частью праздника были игрушки-свистульки.

    На фоне ярких, звонких по цвету дымковских и филимоновских игрушек пластмассовые фигурки этого северного края могут показаться суровыми. Образам людей дана психологическая характеристика, благодаря чему зритель может представить быт и образ жизни местных жителей. В игрушке мы видим отражение деревенской тематики: бабы с корзинками или птичка в руках, куклы с прялками, бородатые мужчины во время работы или отдыха.Для каргопольской игрушки характерны и многофигурные композиции – веселые тройки с всадниками в санях, танцующие фигуры, катание на лодке и многие другие сцены, точно подмеченные мастерами. Характерное изображение одежды персонажа: женщины в свитерах и юбках, а иногда и в платьях, на голове платок или шапка, мужчины в кафтанах. В основном истории динамичные, взятые из жизни. Каргопольские мастера любят изображать и животных: медведя, зайца, лошадь, собаку, свинью, гуся и утку. Среди игрушек этого ремесла можно найти и те, прообразы которых связаны с легендами, например.Полкан — полузверь-получеловек, двуглавые кони и олени. В ассортименте современных каргопольских игрушек есть сюжеты на темы народных сказок: «Волк и семеро козлят», «Кот, Петух и Лисица» и др.

    Каргопольская игрушка отличается условностью в трактовке изображения по форме, пропорциям и цвету. Все фигуры несколько приземистые, с короткими руками и ногами, удлиненным туловищем, толстой и короткой шеей и относительно крупной головой. Фигуры, изображающие мужчин, всегда с окладистой бородой, которую выполняют вытягиванием пластилина из общего объема головы.Женские фигуры имеют юбки в виде невысоких колокольчиков, что может создать впечатление приземистости. Но так как талия у куклы удлиненная, то это уравновешивает фигуру, делая ее стройной и монолитной.

    Каргопольские мастера изображают животных толстоногими, а иногда и подвижными, например, медведь стоит на задних лапах — момент нападения; у собаки расставлены лапы и открыта пасть; утка с распростертыми крыльями и вытянутой шеей, готовая к полету. Что касается росписи, то она сурова и сдержанна по своему колориту.Однако сейчас мастера для оживления игрушек вносят желтый, синий и оранжевый цвета. Ими рисуют пуговицы, бусы, клювы птиц, растушевывают одежду. Основными элементами орнамента являются сочетания пересекающихся линий, кружочков, веточек без листьев, елочек, точек и полосок.

    Лепят игрушки по частям. Тело – основа фигурки, которая вместе с головой крепится к заранее вылепленной юбке. Для изображения мужских фигур к туловищу прикрепляются ноги и руки в виде валиков.Стыки деталей тщательно разглаживаются, фигуры приобретают пластичность. Отформованные изделия сушат одну-две недели и обжигают в печи.

    Как по форме, так и по цвету современная игрушка выполнена более тщательно, она стала красивее, ярче. Но при этом терялась ее наивность, составлявшая главную прелесть образцов старых мастеров.

    Среди мастеров, донесших до нашего времени традиции старинной игрушки, наиболее известны У.И. Бабкина и Я.В. Дружинин. Ныне потомственные мастера К.П. работают в Каргополе. Шевелева, А.П. Шевелев, С.Е. Дружинин. Однако образы основаны на старинных народных традициях.

    Калининские игрушки.

    Мастера украшают игрушку жгутами, которые хорошо сочетаются с ее основной формой. Яркий эмалевой узор красиво дополняет фигурки, лежащие на коричневом фоне, так как изделие не грунтовано и фон имеет цвет обожженной глины. В основном игрушка статична, но есть птицы-лебеди с резко вывернутыми шеями и головами, что придает им особую пластичность.Среди игрушек есть петухи, курочки, гуси, лебеди, утята с утятами.

    Это начальное занятие подводит детей к пониманию того, что сделанную работу можно украсить, она станет интереснее и красивее. С возрастом знакомство детей с народным творчеством расширяется, в связи с чем задачи по декорированию предметов усложняются. Дети начинают лепить и украшать посуду, кукол, животных наподобие народных игрушек. Постепенно они учатся подбирать и комбинировать декоративные элементы, составлять из них узор, размещать его сначала на плоском, а затем на объемном предмете.Все это, в свою очередь, развивает у детей потребность в создании красивых изделий, развивает их художественный вкус. Каждая глина создавала свои глиняные игрушки. Игрушки отличались особенностями лепки и росписи.

    Таким образом, народные игрушки своей насыщенной тематикой влияют на замысел ребенка при лепке, обогащают представление об окружающем мире. Кроме того, возможности детей в сюжетной линии расширяются. Глиняные народные игрушки следует изучать с учетом возрастных особенностей детей.

    На протяжении многих веков дети в разных уголках мира играли в глиняных кукол, лошадок, животных, игрушечную посуду, свистульки.

    Есть игрушки, которые интересны и детям, и взрослым. Они имеют художественную ценность. То есть, например, картины художников ценятся. Такие игрушки не рождаются на фабриках, где машины день за днем ​​штампуют совы таких же, как миллион близнецов, Барби. Нет, для их создания нужны руки и душа человека. Поэтому у каждого есть родитель — умелец или мастерица и родина — единственное место на земле, где придумана и сделана игрушка.

    Глиняная игрушка была найдена археологами при раскопках вместе с глиняной посудой. Изготовление игрушек из глины было не основным ремеслом, а побочным. Автор устанет от основной работы, возьмет кусок пластилина и слепит что-нибудь такое, какую-нибудь мелочь себе в шутку. Лишь позднее глиняные игрушки стали предметом продажи. Их стали делать для весенних ярмарок, коротких долгих зимних вечеров для изготовления свистульков, гудков, коней, барынь, всадников и прочей игрушечной армии.

    МАЧКИ ИГРУШКИ.

    Русский промысел, возникший на основе местных гончарных традиций. Название игрушки происходит от слободы Дымково района города Вятки (ныне Киров), где уже в начале 19 века было производство игрушек. приобрел самостоятельное значение. Ремесло имело семейную организацию – игрушки лепили женщины и девушки, приуроченные к весенней ярмарке. Появление рыболовства на Вятке, по-видимому, возникло еще в глубокой древности. Изготовление глиняных свистульек многие исследователи связывают с вятским праздником весны>.Праздник с языческими корнями и посвященный солнцу. Участники праздника насвистывали в глиняные игрушки и бросали раскрашенные глиняные шарики. Культовое значение праздника было давно утрачено, но сам обряд сохранился.

    В середине 19 века под влиянием городской жизни и фарфоровой пластики в дымковской промышленности складывается стиль. Если зооморфные свистульки, связанные с языческим ритуалом, еще долго сохраняли архаичные черты, то другие изделия превратились в подобие фарфоровых статуэток: барышни в платьях с кринолинами, дамы в драпировке с зонтиками, кавалеры, солдаты.

    К концу 19 века производство глиняных игрушек было полностью вытеснено более дешевыми и технологичными гипсовыми отливками, имитирующими фарфор. Возрождение промысла связано с именами потомственной мастерицы А. А. Мезриной, сохранившей приемы лепки и росписи игрушек, и художника А. И. Деншина, автора первых монографий о дымковском промысле. В одной из своих книг он подробно описал сложную технологию изготовления игрушек.

    Для изготовления дымковских игрушек используется местная красная глина, тщательно перемешанная с мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, скатывая нужную форму из раскатанных в блин комков глины. Отдельные детали собираются и лепятся с использованием жидкой глины в качестве связующего. Загладьте следы лепки влажной тканью, чтобы придать изделию гладкую поверхность. После полного высыхания и обжига игрушки покрываются белилами темперой (ранее побелка производилась мелом, разведенным в молоке).Раньше игрушки раскрашивали анилиновыми красками, замешивали на яйце с квасом, используя вместо кисточек палочки и перья. Расписанную игрушку снова покрывали взбитым яйцом, что придавало выгоревшим анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для рисования используются темперные краски и кисти с мягким стержнем. Использование широкой гаммы – до десяти цветов – придает дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по различным композиционным схемам: клетки, полосы, круги, точки наносятся в различных сочетаниях.Украшение игрушки завершают ромбы из потали или сусального золота, наклеенные поверх рисунка.

    Глиняные расписные фигурки людей, птиц, животных — настоящие и сказочные — созданные неуемной фантазией и добрыми, умелыми руками игрушечных мастеров из бывшей дымковской слободы, не сравнимы ни с какими другими игрушками — они красочны, нарядны, праздничны.

    Каждую весну вятичи праздновали. И ни один не обходился без пестрого колоритного изделия — глиняных игрушек — ярмарочных украшений.И такие же, как нынешние — шустрые и шаловливые, мальчишки и девчонки наперебой хватали звонкие свистульки, катали с горок глиняные шарики, кружились на карусели, грызли орешки, конфеты, пряники. В веселой толкотне праздника – и простые люди, и важные дамы, и бравые солдаты, и музыканты-балалаечники, и гармонисты! И зорко вглядывались в каждого дымковского мастера-колдуна, чтобы все увиденное воплотилось в глиняной игрушке, удивительной по вымыслу, колориту и тонкому народному юмору.Эта удивительная игрушка известна далеко за пределами нашей родины. Вместе со знаменитой матрешкой иностранные гости увозят с собой дымковскую игрушку.

    ФИЛИМОНИАНСКИЕ ИГРУШКИ.

    Известным народным промыслом является село Филимоново Одоевского района Тульской области, где изготавливают удивительную глиняную игрушку. Деревня находится недалеко от месторождений хорошей глины. Как записано в старых монастырских книгах, еще при царе Иване Грозном поселился гончар Филимон, который делал игрушки. От него пошли гончарные изделия в тех местах.

    Игрушки забавные, причудливые и в то же время простые в исполнении и очень выразительные. Филимоновские игрушки не спутаешь ни с какими другими. Во-первых, из-за цвета. Окраска яркая, преимущественно желтая, красная, оранжевая, зеленая, синяя и белая. Роспись выполняется анилиновыми красками, втираемыми в яичный желток или белок. Традиционная роспись представляет собой яркую полоску, к которой добавляется орнамент в виде елочки, солнышка, ягодки, цветка. Роспись игрушек традиционна: лошадей, овец, коров раскрашивают полосками, а людей — фигурками, используя все элементы в самых разнообразных сочетаниях.Лица фигурок всегда остаются белыми, и лишь мелкими штрихами и точками очерчиваются глаза, рот, нос. Роспись выполнена не кистью, а пером — у каждого перышка свое перышко.

    Когда смотришь на собранные вместе игрушки Филимона, невольно появляется радостное настроение. Игрушки полыхают огнем, переливаются всеми цветами радуги. Маленький ребенок, прежде всего, видит в филимоновской игрушке забаву, фантастический образ предмета, пробуждающий его творчество. И там, где взрослый задумывается над определением содержания игрушки, ребенку все понятно.

    Сюжеты филимоновских игрушек традиционны — это хозяйки, крестьянки, солдаты с погонами, танцующие пары, всадники; животных — коровы, овцы с туго закрученными рогами, лиса с петухом и загадочные существа, прообраз которых определить трудно. Все игрушки имеют упругие тела, длинные или короткие ножки, вытянутые шеи с небольшими головками. Забавные игрушки, изображающие длинноногих и вытянутых солдатиков в характерных костюмах.

    Местные крестьяне стали бойко продавать на ярмарках посуду и особенно игрушки-свистульки в виде забавных полосатых животных и умных кукол.Детей приучали к «глиняному» ремеслу смысмала. В шесть-восемь лет девочки во всех избах уже делали петушиные свистульки. Они были просто на ладони.

    Филимоновскую игрушку можно отличить и по форме: в нижней части каждая фигурка устойчива, можно сказать, крепко стоит на земле. А дальше начинается удлиненная изящная форма, с гибкой изящной шеей и маленькой > головкой.

    С тех пор в Филях не раз сменилось поколение мастеров игрушечного дела.Но диковинный вид вылепленных ими животных остался неизменным. И у коров, и у лошадей, и у собак, и у овечек, и у оленей были странно вытянутые шеи. И раскрашены они были необычно – яркими разноцветными полосками. И еще, заметьте — те игрушки обязательно делались «со свистком». Все, кроме медведя. Медведь всегда оставался без свистка.

    Зачем умельцы сделали зверушкам длинные шеи. Здесь есть секрет.Но есть ключ к этому. Он, прямо как в сказке, зарыт в землю. Но недалеко, а в каменоломне у деревни Филимонова, где брали специальную глину для игрушек, называемую для игрушек «черничкой». После обжига он стал светло-розовым и отлично подошел для рисования веселыми красками. Композиция черники была очень жирной. Итак, — мягкая, податливая, она легко растягивалась и как бы сама об этом просила. Сами синие фигурки получились вытянутыми, утонченными, изящными. Художники говорят так: форма скрыта в материале.Синика — капризная глина, при застывании >. Игрушка может наклоняться набок, ее форма искажается. Поэтому, пока игрушка сохнет, мастерице приходится несколько раз возвращаться к ней и поправлять, >. И с каждым таким > игрушка вытягивается, удлиняется, появляется грация — филимоновский стиль, который не спутаешь с другим.

    Исследователи, изучающие образ жизни наших предков, высказали следующее предположение. Родословная филимоновской игрушки начинается задолго до того времени, когда жил гончар Филимон и было построено село Филимоново.Столетиями ранее в этих местах проживало племя вятичей. Тоже занимаются — глиняные ли игрушки свистульки. Но не для детских забав, а для совершения магических ритуалов в честь своих богов. Если знать, что лошадь считалась вятичей слугой солнца, то станет понятно, почему на наших глиняных кониках всегда много красных и желтых полос. Ведь это цвета огня и света!

    Но откуда полоски? Они тоже появились не просто так.Вот видите: опоясав игрушку, полоски становятся кольцами, круги — ками. Для наших предков круг служил защитой от злых духов. В момент опасности нужно было быстро провести черту заклинанием. Получился магический круг, который злые духи не могли ни пересечь, ни разомкнуть. Игрушка со знаком круга была оберегом — оберегала человека от зла. Чем больше на нем кругов, тем надежнее амулет. Магический знак дожил до наших дней, только он стал для нас непонятен.

    Даже против злых сил вятичей применялись громкие свистки. Если человек умирал, роды — родственники первых петухов, что были силы, свистели над ним, чтобы злые духи не украли душу умершего. Вера в то, что свист может пугать и отгонять злых духов, существовала очень долго. Вот у Филимонова до сих пор сохранилось правило делать все игрушки со свистульками.

    Но медведь, почему не доверено такое важное дело? Вятичи особенно уважали его, считали, что произошли от медведя, и наделяли божественной силой.Его боялись обидеть, приравняв к другим животным.

    ГРУЗОВЫЕ ИГРУШКИ.

    Каргополь — старинный русский город, окруженный лесом. С давних времен жители этого города и его окрестностей занимались гончарным делом, делали глиняные игрушки. Эти игрушки придумала Ульяна Бабкина, жившая в селе Гринево, недалеко от города Каргополя. Рядом с яркими, звонкими по цвету дымковскими и филимоновскими игрушками пластические фигурки этого северного края могут показаться суровыми.Однако такое первое впечатление создается благодаря тому, что в цветовую гамму картины входят черный, темно-зеленый и коричневый цвета.

    Что касается сюжетов, то среди них много забавных образов, вылепленных просто, но с большой теплотой и народным юмором. Образы людей даны с психологической характеристикой, благодаря чему зритель может представить быт и образ жизни местных жителей: >, >, > и т. д. Для каргопольской игрушки также характерны многофигурные композиции — веселые тройки с всадниками в санях, танцующих фигурах, катании на лодках и многих других точно подмеченных мастерами сценах.Каргопольские мастера любят изображать и животных, есть сюжеты на темы народных сказок. Каргопольская игрушка отличается условностью в трактовке изображения по форме, пропорциям и цвету. Все фигуры несколько приземистые, с короткими руками и ногами, удлиненным туловищем, толстой и короткой шеей и относительно крупной головой. Каргопольские мастера изображают животных толстоногими, а иногда и подвижными.

    Теперь мастера по оживлению игрушек вносят желтый, синий и оранжевый цвета. Основными элементами орнамента являются сочетания пересекающихся линий, кружочков, веточек без листьев, елочек, точек и полосок.Они лепят игрушки по частям. Тело – основа фигурки, которая вместе с головой крепится к заранее вылепленной юбке. Для изображения мужских фигур к туловищу прикрепляются ноги и руки в виде валиков. Отформованные изделия сушат одну-две недели и обжигают в печи. Раскрасьте игрушки темперными красками.

    Помимо традиционного способа изготовления глиняных игрушек у каргопольских мастеров есть свой, ими же изобретенный. Называется >игрушка: мастерскую фигурку, только что приготовленную из обжаривания, обмакивают в отвар овсяных хлопьев.И игрушка выглядит так, словно она не глиняная, а испеченная из теплого хлеба. И не красить.

    Каргополь — старинный город в Архангельской области. Раньше это был известный крупный торговый и культурный центр Русского Севера. Сейчас это заповедные места, где еще сохранилась самобытная русская культура, искусство и ремесла. Этот народ любит и бережно хранит легенды древности, обожает сказки и веселые анекдоты, шутки, боготворит природу и ее обитателей, изображая их в глине.

    Самыми распространенными и любимыми детьми в Каре Гопил были свистульки — силки. Прилепили их к шумному яру — Маркам. Звонкие голоса сзывали покупателей на Соборной площади к колокольне, где каргопольские гончары обыкновенно раскладывали свой незатейливый товар. Как и все северные крестьяне, они выращивали хлеб и держали скот. В свободное от сельскохозяйственных работ время они садились за гончарный круг. Изготовление гончарных изделий давало дополнительные средства к существованию, и только попутно лепили маленькие забавные фигурки.

    Все глиняные фигурки, хранящиеся в музейных коллекциях и созданные даже сегодня, можно разделить на две группы: архаичные (символические) произведения и сюжетные игрушки нового времени, все более тяготеющие к повторению натуры. Каргопольцев охотно лепят звери и птицы. Особо почитается медведь: его слепят то зеркальцем, то рыбой. Каргопольские кони — с игриво округлой шеей, зайцы — с гармошкой, степенные бородачи — с дудкой, гармошкой, лаптями. Есть загадочная игрушка-полуконь — получеловек Полкан.Это кентавр — образ, пришедший к нам из мифов Древней Греции. Оно берет свое начало от божества древних славян, которого звали Плихан или Полехан. Божество было связано с солнцем, а его имя произошло от слова > ярко гореть. На груди Полкана нарисован солярный знак.

    Фигурка каргопольской крестьянки напоминает по форме каменную бабу — идола, которого находят археологи в научных экспедициях. Женская фигура с плоским, спокойным и спокойным лицом > является олицетворением Матери сырой земли, главной богини — Природы.Культовый смысл со временем терялся, а фигурки становились более реальными, обрастали бытовыми деталями и становились объектами игры.

    Лучшие современные мастера стараются сохранить и развить древние традиции. Однако сейчас ремесло переживает не лучшие свои дни, ведь простота произведений народных умельцев кажущаяся только на первый взгляд. Это невозможно придумать. Не всем сразу открывается сказочный мир народной игрушки во всей его полноте. За этой простотой стоит опыт многих поколений художников, их чуткость к материалу, форме, цвету.

    СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

    Дымковская игрушка

    Филимоновская игрушка

    Каргопольская игрушка

    Место рождения — малая родина

    Слобода Дымково, город Вятка,

    (сейчас Киров)

    Одоевский район, деревня Филимоново, Тульская область

    Село Гринево, Каргополь, Архангельская область

    Материал для лепки

    Красная глина, тщательно смешанная с мелким речным песком

    Особай глина «черника» (цвет иссиня-черный), вязкая, вязкая

    Белая глина

    Изготовление игрушек

    Фигурки лепят по частям, скатывая нужную форму из раскатанных в блин комков глины.Отдельные детали собирают, декорируют и > используют в качестве связующего жидкую глину.

    Смоделирован полностью. Игрушка сохнет, ее поправляют, > и с каждой такой > игрушка растягивается, удлиняется.

    Лепят игрушки по частям. Тело – основа фигурки, которая вместе с головой крепится к заранее вылепленной юбке, руки крепятся в виде валиков.

    Няни с малышами, водовозы с ведрами на коромыслах, хозяйки, гусары.

    Фигурки людей, птиц, животных — настоящие и сказочные.

    Любовницы, крестьянки, солдаты, танцующие пары, всадники.

    Животные — коровы, бараны, козлы, с закрученными рогами, загадочные существа, прообраз которых определить сложно.

    Многофигурные композиции: — веселые тройки с всадниками в санях, танцующими фигурами, лодочниками, животными, на темы народных сказок.

    Получеловек — полуконь Полкан.

    Наличие свиста

    Раньше свистели утки, барашки, а теперь не свистят.

    Свисток кроме медведя

    Не свистеть

    Подготовка к покраске

    После сушки и обжига игрушки > покрывали смесью мела и молока с белилами темперой (ранее побелку производили мелом, разведенным в молоке).

    При обжиге глина меняет свой естественный цвет на белый с мягкими оттенками серого, розового и желтого.

    Готовая, только что обожженная фигурка мастера обмакивается в отвар овсяных хлопьев.И игрушка выглядит так, словно она не глиняная, а испеченная из теплого хлеба.

    Использование широкого диапазона — до десяти цветов.

    Яркий, в основном преобладают желтый, красный, оранжевый, зеленый, синий и белый цвета.

    Цвет на севере сдержанный, приглушенный.

    Цветовая гамма картины включает черный, темно-зеленый и коричневый цвета. Цвет был разбавлен белым.

    Раньше игрушки красили анилиновыми красками, замешивали на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья.Расписанную игрушку снова покрывали взбитым яйцом, что придавало выгоревшим анилиновым краскам блеск и яркость.

    Сегодня для живописи используют темперные краски и кисти с мягким стержнем.

    Роспись выполняется анилиновыми красками, втираемыми в яичный желток или белок.

    Картина выполнена не кистью, а пером, каждому перышку свое перышко.

    Роспись выполнена темперными красками.

    Орнамент

    Строго геометрический орнамент строится по различным композиционным схемам: клетки, полосы, круги, точки наносятся в различных сочетаниях.Украшение игрушки завершают ромбы из потали или сусального золота, наклеенные поверх рисунка.

    Яркая полоска, к которой добавлен орнамент в виде елочки, солнышка, ягодки, цветочка.

    Комбинации пересекающихся линий, кружочков, веточек без листьев, елочек, точек и полосок.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.