Буква и на что похожа рисунки: На что похожа буква | Картотека по обучению грамоте (старшая группа) на тему:

Содержание

НА ЧТО ПОХОЖИ БУКВЫ — Детсайт

БУКВЫ ВОКРУГ НАС

Посмотри по сторонам —
Буквы тут и буквы там.
Раз-два-три-четыре-пять!
Мы выходим их искать.

А

Буква «А» идет пешком,
Затянулась ремешком.

Б

А в больнице буква «Бэ»
Всех катает на себе.
Если кто ходить не может —
Буква «Бэ» ему поможет.

В

Проплывает буква «Вэ»
По волнам, по синеве.
Не догнать ее — умчалась —
Ни дельфину, ни киту.
Может быть, она встречалась
Вам в каком-нибудь порту?

Г

Кран подъемный — буква «Гэ» —
На одной стоит ноге
И одной своей рукою
Поднимает вверх такое,
Что другому не поднять —
Стенку весом тонн на пять.

Д

Буква «Дэ» на курьих ножках.
Чья избушка? Чья сторожка?
Это домик деда Пети.
Заходите в гости, дети!

Е

Так похожа «Е» на вилы,
Что однажды буква «Е»
Сена воз сама сгрузила
И сложила в стороне.

Ж

Знают все наверняка —
«Ж» похожа на жука.

З

К нам однажды на козе
Прискакала буква «Зэ».
Буква «Зэ» козу кормила,
Буква «Зэ» козу поила,
Вымя вымыла водой.
У козы большой удой.
Баночка готова
Молока парного.

И

Дрессировщик с буквой «И»
В цирке на арене.
Эта буква, посмотри,
Встала на колени.
Долго-долго хлопал зал.
И под шум оваций
Дрессировщик приказал:
— Надо подниматься!
«И» сказала:
— Иго-го!
Хлопать мне не надо.
Не хочу я ничего,

Кроме рафинада.

Й

Встало «И» под фонарем,
Мы его не узнаём.
Изменилось — посмотри
На него украдкою.
Раньше было просто «И»,
А теперь «И краткое».

К

Буква «К» читает книжку
Про котенка и про мышку,
Про козу и про козлят
И про всех зверей подряд.

Л

Прислонилась к ели ель —
Получилась буква «эль».

М


Если станут две палатки
В поле рядышком совсем,
Запиши в своей тетрадке:
Эта буква — буква «Эм».

Н

Буква «эН», тебя я знаю.
Буква крепкая, стальная.
У тебя огромный рост

И не буква ты, а мост.
По тебе бегут машины,
Под тобой бежит река
С пароходами большими.
Над тобою — облака.

О

Бублик — это буква «О» —
Вы запомните легко.

П


Прямо с нашим домом рядом
Буква «Пэ» — большой турник.
Я пока с таким снарядом
Управляться не привык.
Вот немного подрасту —
Заберусь на букву ту.

Р

«эР» — турист, идет в поход,
За спиной рюкзак несет.

С

Ночью гляньте в небо сами —
«эС» Луной висит над вами.
Делим бублик пополам —
Будет «эС» и мне, и вам.

Т

«Тэ» и в дождик и в жару
Укрывает детвору.

У

«У» похожа на рогатку —
Лишь резиночку приладь!
Но, пожалуйста, ребятки,
Просьба в птичек не стрелять!

Ф

Федя в доме не обуза.
Федя — повар, Федя — шеф.
Взял под мышки два арбуза —
Получилась буква «эФ».

Х

«Ха» на ножницы похожа,
«Ха» бумагу резать может,
Может выкроить штаны,
Сарафан для дома.
С этой буквой мы дружны,
Нам она знакома.

Ц

Буква «Пэ» пустилась в пляс
И плясала целый час.
Буква «Пэ» домой вернулась,

Раз-два-три! Перевернулась,
Прыг да скок на табурет.
Где она? Была и нет!
Превратилась в букву «Цэ»
С ножкой маленькой в конце.

Ч

Стул поставлен вверх ногами —
Получилась буква «Че».
«Че» совсем как наша мама
С младшим братом на плече.

Ш

 

Встали три карандаша
На линейку — это «Ша».

Щ

Буквы разные ища,
Не забудь про букву «Ща».
Три трубы и краник сбоку —
Наливай стаканчик сока!
Буква «Ща» на день рожденья
Всем готовит угощенье.

Ь

Это всем давно известно —
Мягкий знак похож на кресло.
В нём Алёнушка сидит,

Учит с мамой алфавит.

Ы

Стал торшер напротив кресла.
Что же вышло, интересно?
Нарисуй и запиши —
Получилась буква «Ы».

Ъ

Это кто по водной глади
Там плывет, на нас не глядя?
Проплывает с криком «кряк»?
Неужели «Твердый знак»?
Был он раньше в алфавите,
Эй, быстрей его ловите!
Твердый знак, давай играть!
Возвращайся к нам в тетрадь!

Ё и Э

Буква «Ё» идет по пляжу,
Буква «Э» навстречу ей.
Языки друг другу кажут —
Нет занятия глупей.
«Ё» всегда глядит вперед,
«Э» — совсем наоборот,
«Э» спиною пятится
Будто каракатица.

Ю

Если бублик вы не съели,
Если он ещё при вас,
То в одном хорошем деле
Пригодится он сейчас.
Поиграем с ним немножко.
Сбоку — вилку, рядом — ложку.
Запиши в тетрадь свою —
Эта буква — буква «Ю».

Я

Буква Я, буква Я
С виду очень важная —
Толстый выпучит живот,
Ногу выставит вперёд.
Но узнал намедни я
Что она последняя.

Рисунки — Яэль Пушкиной

© Л. М. Сорока, 2017

 

Рисунок буквы мягкий знак. Разделительный мягкий знак (ь) — Гипермаркет знаний. Правила написания разделительного мягкого знака

Цель занятия: изучаем мягкий знак, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

  • познакомить дошкольника с буквой Ь, правильным произношением звука;
  • научить писать печатную букву Ь по клеточкам;
  • сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Лось Львица и лев Гусь Медведь

Повтори: Л. Напиши: Л.
Повтори: Р. Напиши: Р.

Повтори: РЬ. Как же написать «РЬ»? Если мы напишем только букву Р — получится «р», а нам надо — «рь».
Чтобы написать «рь», нужно после буквы Р написать вот такую букву Ь. Эта буква называется мягкий знак.
Напиши эту букву после буквы Р. Буква мягкий знак показывает, что читать надо не «р», а «рь».

Прочитай, что у тебя написано:

  • Если мягкий знак написать после буквы Л — получится «ль» (Напишите «ль»). Напиши: ль.
  • Если мягкий знак написать после буквы М — получится «мь» (Напишите «мь»). Напиши: мь.

Напиши: зь; нь.

На какую букву похож мягкий знак?

Задание: печатная буква Ь для дошкольников

Рассмотри мягкий знак. Нашили букву Ь в воздухе и один раз в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Продолжи фразу

В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть.
В путь за медом и малиной
Отправляется … (медведь).

Уж очень вид у них чудной:
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой.
За что она обижена?
Недаром часто злится
На всех мамаша … (львица).

Сказка про букву Ь

Отец и мать

Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и она.
— Спеть?! Спеть?! — спрашивает он.

— Спеть! Спеть! — отвечает она.
— Свить?! Свить?! — Это он уже про гнездо.
— Свить! Свить!
Через некоторое время у них появились птенцы.
— Пять! Пять! — радостно поет отец.
— Точь-в-точь! Точь-в- точь!! — Это он о том, что птенцы на него похожи.
А дети уже пищат:
— Пить! Пить! Есть! Есть!
Принес отец червячка. Спрашивает у матери:
— Дать? Дать?
А дети хором:
— Дать!!. Дать!!. Дать!!.- и ну рвать червяка на части.
— Жуть,- говорит отец.
Выросли птенцы и полетели из гнезда.
— Вернуть? — спрашивает отец.
— Пусть, пусть…- тихо ответила мать.

Загадки для детей на букву Ь

Кто приходит.
Кто уходит —
Все ее за ручку водят.
(Дверь)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко.
Рога раскинув широко.
(Лось)

Спит или купается,
Все не разувается:
День и ночь на ножках
Красные сапожки.
(Гусь)

Веселые стихи про букву Ь для детей

Буква Р перевернулась
— Мягким знаком обернулась.
(В. Степанов)

Нарисуем мягкий знак
Нежно капелькой вот так:
Букву капелька смягчит
— Слово мягко прозвучит.
(А. Шибаев)

Белка хвостик изогнула,
У пенечка отдохнула.
Распушила хвост, да так —
Стал похож на мягкий знак!
(Е. Тарлапан)

Мягкий знак живет беспечно,
Он без кепки ходит вечно.
(Л. Шибаев)

Все короче наша тень,
Это значит — скоро день.

Тень растет, уходит прочь,
Это значит — скоро ночь.
(В. Лунин)

Вьюга хлещет так и сяк,
Бьет в лицо крупой сыпучей,
Очень жесткой и колючей,
Несмотря на мягкий знак.
(Я. Аким)

Вьется недалечко
Реченька-река.
Маленькая речка,
Меньше ручейка:
Ни поплыть,
Ни нырнуть,
Только ножки
Окунуть чуть-чуть!

Итоги урока:

  1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
  2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
  3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
  4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
«Ь» Буква Р перевернулась –Мягким знаком обернулась.

Мягкий знак, мягкий знак –

Здравствуйте, мои дорогие читатели!

В рубрике учим буквы , продолжаем знакомиться с буквами, и это даже не буквы, а знаки «Ь» и «Ъ» (мягкий знак и твердый знак). И знаки эти можно встретить в середине и в конце слов, но слов начинающихся на эти знаки вы не встретите. Рассмотрите с ребенком буквы, подумайте, на что они похожи, найдите отличие в них. Подберите слова с мягким знаком и с твердым произнесите их вместе с ребенком, пусть оп почувствует разницу в произношении.

Я думаю, вам поможет практический материал , подобранный мною: художественное слово , дети любят веселые стишки и быстро их запоминают, игры – это любимое занятие малышей, ну, конечно же отгадывание кроссвордов , детям то же нравится.

Знаки «Ь» и «Ъ»

Веселые стихи

«Ь» Белка хвостик изогнула,У пенечка отдохнула.

Распушила хвост, да так –

Стал похож на мягкий знак!

Е. Тарлапан

Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь

Без пожара, просто так?

Это буква мягкий знак.

Все короче наша тень,

Это значит – скоро день.

Тень растет, уходит прочь,

Это значит – скоро ночь.

Вьюга хлещет так и сяк,

Бьет в лицо крупой сыпучей,

Очень жесткой и колючей,

Несмотря на мягкий знак.

«Ъ» Подъехал к стройке кран подъемный.Подъемный кран – силач огромный.

Волк ужасно разъярен –

Съесть ежа не может он.

Еж, хотя он и съедобен,

Для съеденья неудобен:

Съежась, выставил иголки –

Объегорил злого волка.

Обойди хоть всю планету,

С твердым знаком зверя нету.

Может, где-то на Венере

С твердым знаком рыщут звери?

Знак твердый разделительный,

Он – строгий, рассудительный,

А ходит в черном фраке

И кепке набекрень,

Противник всякой драки,

Молчит и ночь, и день.

Какой-то странный

Твердый знак…

Его я не пойму никак.

«Ь» Мягкий знак живет беспечно,Он без кепки ходит вечно.

А упрямый твердый знак

Кепку носит – только так.

Нарисуем мягкий знак

Нежно капелькой вот так:

Букву капелька смягчит –

Слово мягко прозвучит.

А. Шибаев

Я волшебник. Захочу –

Появлюсь и превращу

Мел, которым пишут в школе,

В мель, опасную на море.

Кто волшебник – отгадай,

Это буква – мягкий знак.

Эту букву каждый знает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

«Ъ» Зачерпнем воды ковшом,Суп съедим, чайку попьем.

Г. Виеру

Всем известно без подсказки:

Твердый знак как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

В. Степанов

Опершись на длинный хвост,

В цирке кобра встала в рост:

– Ш-ш-ш-ш…

Я вам не угрожаю, –

Твердый знак изображаю.

Е. Тарлапан

– Как мы пишем твердый знак?

– Твердый знак мы пишем так:

Колесо и спичка, позади косичка.

Молчаливый твердый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам,

Его учить придется вам.

Хотите – не хотите,

Стоит он в алфавите!

А. Потапова

Пословицы и поговорки

Хочется рыбку съесть,

Да не хочется в воду лезть.

Игры

И г ра «Кто внимательный?».

1. По последним звукам слов стол, окно, гусь – составьте новое слово.

О т в е т: лось.

2. Что общего в словах: белье, пальто, обезьяна, ружье, пыль ?

3. Что общего в названиях этих предметов: подъезд, объявление, подъемный (кран), съедобный, съесть ?

Игра «Кто больше?».

1. Придумайте слова, в которых один звук обозначается двумя буквами. (Соль, день, конь, тень.)

Игра «Лесенка».

1. Мягкий знак «Ь». 2. Твердый знак «Ъ».

– – – ь – ъ – – –

– – – – ь – – ъ – – –

– – – – – ь – – – ъ – – –

Возможный вариант ответа. Возможный вариант ответа:

лось, олень, лошадь. съезд, объезд, подъезд.

Игра «Занимательные модели».

Составьте слова по следующим моделям:

1. – – – ь (Конь, лось, мель.)

2. – – – ь – – (Пальто, письмо, коньки.)

3. – ъ – – – (Съезд, въезд, съели.)

4. – – – ъ – – – (Подъезд, разъезд.)

Игра «Слово рассыпалось».

Соберите рассыпавшиеся слова:

1. Ювьаг (вьюга ), льем (мель ).

2. Лъес (съел ), зиъня (изъян ).

Игра «Закончи слово».

1. Бук… (-варь ), тет… (-радь ), сло… (-варь ), ян… (-варь ), фев…
(-раль ), мед… (-ведь ),

2. Объ… (-езд, -ект, -ем, -единение, -явление, -яснение ), подъ… (-езд,
-ем
), разъ… (-езд, -емный, -яренный, -яснить ).

Игра «Превращение слов».

1. Какую букву в слове кость надо заменить, чтобы получить название желанного в доме человека? (Гость. )

2. Какую букву нужно добавить, чтобы угол превратился в уголь ?
(Мягкий знак.)

3. Будем мы всегда, где надо,

Мягкий знак вставлять в слова,

Чтобы хорь не стал бы хором ,

Колья Колей никогда.

Вставьте мягкий знак, чтобы образовались новые слова: Коля (колья ), пенки (пеньки ), ел (ель ), семя (семья ), хор (хорь ), мол (моль ).

4. Какую букву нужно добавить к слову сел , чтобы получилось слово, обозначающее завершение принятия пищи? (Твердый знак – съел. )

5. Какую букву нужно добавить, а какую отнять от слова семь , чтобы получилось слово съем ? (Твердый знак добавить, мягкий знак отнять .)

Игра «Доскажи словечко».

В яме спит зимою длинной,Но чуть солнце станет греть,В путь за медом и малиной

Отправляется… (медведь).

Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженой.

За что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша… (львица).

Обогнать друг друга рады.

Ты смотри, дружок, не падай!

Хороши тогда, легки

Быстроходные… (коньки).

Огромная кошка мелькнет за

стволами,

Глаза золотые и уши с кистями.

Но это не кошка, смотри берегись,

Идет на охоту коварная… (рысь).

Красный кот дерево грызет,

Дерево грызет, весело живет.

А воды попьет, зашипит, умрет.

Ты его рукой не тронь –

Этот красный кот… (огонь).

Игра «Грамматическая арифметика».

1. Шина – а + ель = ? (Шинель. )

2. Каракуль – куль + мель = ? (Карамель.)

3. Сода – да + боль = ? (Соболь.)

Игра «Всегда маленькие».

Ответьте на вопрос, заданный в стихотворении

О т в е т: «Ы», «Ь», «Ъ».

кроссворды

1. Одинаковые слоги в словах с «Ъ» и «Ь».

О т в е т: слог —езд ; слоги —ёт или —ют .

2. Слова с «Ь».

1. Небольшое помещение для купания. 2. Способ передвижения.

3. Яркое освещение горизонта неба. 4. Рисунок на кости, дереве.

5. Доля, участь, случай.

О т в е т: банька, ходьба, зорька, резьба, судьба

3. Допишите буквы.

О т в е т: ноль, соль, роль, моль, боль, толь, пыль, быль .

4. Слова с «Ь» и «Ъ».

1. Крупные боковые ветки дерева. 2. Вьющееся растение.

3. Основное оружие охотника. 4. Какой-либо предмет.

5. Человекообразное животное. 6. Собрание.

О т в е т: сучья, вьюнок, ружье, объект, обезьяна, съезд.

Загадки

Ковш, половник и черпак.

Алёнкина Ольга Арнольдовна, г. Волжский, Волгоградская область

Буква Ь

    Назовите букву, обведите письменные и печатные буквы

ь

Какую нужно добавить букву, чтобы угол превратился в уголь?

(Мягкий знак – ь)

    На что похожа буква Ь ? Прочитайте стихи, раскрасьте рисунки

Нарисуем мягкий знак

Нежно капелькой

Вот так:

Букву капелька смягчит –

Слово мягко прозвучит.

Мягкий знак живёт беспечно.

Он без кепки ходит вечно.

Белка хвостик изогнула,

У пенёчка отдохнула.

Распустила хвост, да так –

Стал похож

на мягкий Знак!

    Найдите букву Ь и обведите в кружок

    Т Ь Б Ю О М Ь А Ч Ж Ь Р Ш Ь Ж Х Ъ Т Ь

    Ь Ю Ж Ь А Н Г Р Ы Ь О Л Д Я Ч Ь Й У Э Ь

    А Ь О Л А Ь Ъ Ю Ч Т Ъ В Ь Ы Ь Ц Ш Р Ь Ч

    Напечатайте букву Ь

ь ь

ь ь

Ь Ь

    7 Ь 2

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

м

о

л

о

д

е

ж

ь

р

а

д

о

с

.

.

в

ь

ю

.

.

м

ы

.

.

с

в

и

н

.

.

д

о

ж

.

.

    Угадайте, что здесь написано. Допишите буквы. Устно составьте предложения с этими словами

Ь

Список литературы

    Алёнкина, О.А. Классные часы по профориентации школьников: учеб.-метод. пособие / О.А.Алёнкина; под ред. Т.В. Черниковой; – М.: Планета, 2013. – 234 с. – (Воспитательная работа).

    Волина В.В., Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995. – 336 с.

    Делу время, потехе час: Стихи, рассказы, пословицы, песни, приметы/Рис. Л. Кузнецова. – Переизд. – М.: Дет. лит., 1988. – 32с.: ил.

    Занимательное азбуковедение: Кн. Для учителя / Сост.В.В. Волина. – М.: Просвещение. 1991. – 368 с.

    Игры в логопедической работе с детьми. – М., 1987

    Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки . Популярное пособие для родителей и педагогов/Сост. Тарабарина Т.И., Елкина Н.В. Худ. Г. Соколов, В. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 224 с., ил. – (Сер.: «Игра, обучение, развитие, развлечение»).

    Сборник загадок: пособие для учителя / Сост. М.Т. Карпенко. – М.: Просвещение, 1988.

    Маршак, С.Я. Веселая азбука. –– М., 1986

    Электронный носитель – Viki . rdf . ru

Иллюстрации Абуткиной Н.Ю., Алёнкиной О.А., Алёнкиной О.М

>>Русский язык 2 класс >>Русский язык: Разделительный мягкий знак (ь)

Разделительный мягкий знак (ь)

Роль и значение мягкого знака в русском языке

Сегодня на уроке русского языка мы с вами будем изучать особую букву, которую называют мягким знаком. Такая буква, как мягкий знак, не имеет и не обозначает никакого звука, но ее роль заключается в том, чтобы обозначить мягкость согласных звуков на письме.

Например: банька, мель, уголь, тюлень, лень, жаль, конь.

Но, кроме того, что мягкий знак является показателем мягкости согласных звуков, он еще и бывает разделительным.

И так, теперь мы с вами можем подвести итоги и сделать вывод, что такая буква, как мягкий знак, в русском языке употребляется:

Для того, чтобы смягчить предшествующий согласный звук;
В качестве разделительного знака;
Для того, чтобы обозначить определенные грамматические формы.

Мы с вами уже определили, когда необходимо писать в словах мягкий знак для смягчения согласных. А теперь давайте попробуем разобраться с разделительным мягким знаком и узнаем, почему мягкий знак еще называют разделительным, в каких случаях мягкий знак, является разделительным, и как пишутся слова с разделительным мягким знаком.

Чтобы лучше усвоить эту тему и понять отличие мягкого знака, который служить для смягчения согласных звуков и разделительным мягким знаком, попробуем этот вопрос рассмотреть на примере.

Например: Семя и семья

Прочитайте внимательно данные слова. Теперь обратите внимание на то, как звучит последний слог в первом слове – семя. В этом слове «семя» звук [м»] имеет мягкое звучание, так как его мягкости придает буква Я, да и произносится в этом слоге гласный и согласный слитно.

А теперь давайте рассмотрим следующее слово. Слово «семья» — [сем»йа]. В этом случае мы видим, что согласный и следующий за ним гласный произносятся раздельно. Вот такое раздельное произношение между гласным и согласным на письме обозначается при помощи мягкого знака, который называют разделительным мягким знаком.

Например: Коля – колья, солю – солью, полёт – польёт.

Поэтому мы уже с вами можем сделать вывод, что разделительный мягкий знак, указывает на то, что согласный и гласный звук произносится раздельно.

Правила написания разделительного мягкого знака

Разделительный ь (мягкий знак) пишется:

Во-первых, в середине слова перед гласными: е, ё, ю, я. Например: вьюга, терьер, обезьяна, здоровье, бельё, листья.

Во-вторых, в словах иностранного происхождения перед буквой О. Например: шампиньоны, почтальон, бульон.

В-третьих, разделительный мягкий знак пишется в корнях слов, после согласных. Например: декабрь, ячмень, воробьи, степь, ночь.

Также, необходимо запомнить, что разделительный мягкий знак никогда не пишется:

Во-первых, вначале слова;
Во-вторых, после приставок.



А теперь давайте внимательно рассмотрим картинку и попробуем сопоставить разницу мягкого знака, который служит для смягчения согласного и разделительного мягкого знака:



Домашнее задание

1. Прочитайте внимательно слова с мягким знаком и запишите сначала только те, у которых мягкий знак выступает показателем мягкости, а потом – слова с разделительным мягким знаком.

Моль, платье, семья, коньки, день, стулья, шерсть, ручьи, колья, прорубь, лень, унынье, жилье, друзья, банька, здоровье, кисель, пальто, осень, письмо, ливень, компьютер, вельвет, Дарья, счастье, веселье, грусть.

2. Подберите к данным словам антонимы и скажите, в какой роли в них выступает мягкий знак?

Чистота, скука, работа, вред, свет, враги, сахар.

3. Запиши слова во множественном числе:

Друг, лист, крыло, сук, полено, дерево.

4. При написании разделительного знака, какой звук в словах вам слышится?
5. Разгадайте кроссворд.


Вопросы к кроссворду:

1. Как еще можно назвать снежную бурю?
2. Где живут пчелы?
3. Папа, мама, я – дружная ….
4. Животное, которое любит лазать по деревьям.
5. Любимое лакомство Карлсона.

В 1 классе после изучения всех букв алфавита детям предлагается выполнить проект «На что похожа буква». В стихотворениях советских писателей на глазах изумленных первоклассников буквы начинают оживать. Буква А превращается в ракету, буква Ж — в жука, буква М — качели и т.д.

Работая над проектом первоклассники рисуют букву, оживляя её. После учат стихотворение о своей букве. Стих можно записать под рисунком. Каждый ребёнок приносит в класс свой проект и получается веселый АЛФАВИТ.

Азбука
Пусть начинается с аиста
Он,
Как и азбука,
С А начинается

Буква А, буква А
Алфавита голова
Знает Вова, Знает Света,
А похожа на ракету.

Буква Б с большим брюшком
В кепке с длинным козырьком

Буква Б проснется рано.
Буква Б — бочонок с краном.
Умывайся! Будь здоров,
Богатырь Борис Бобров!

Палочка,
Рядом две дужки
Вот и готовы
Очки для лягушки

Перед нами буква Г
Стоит подобно кочерге

Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д труба печная

Е на грядке пригодилась
Вместо грабель потрудилась

Эта буква широка
И похожа на жука
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук
Ж-ж-ж-ж-ж-ж

Это — Ж,
А это — К
Целый жук
И полжука

По белому полю
В туман и снега
Бредут потихоньку
Бараньи рога (Буква З)

На калитку посмотри:
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок

Сигнальщик держит два флажка
С флажками он как буква К

Алфавит продолжит наш
Буква Л — лесной шалаш

Вот качели-
Буква М!
Здесь качаться
Можно всем

На букве Н
Я, как на лесенке
Сижу и распеваю
Песенки

Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду.

Посмотри на колесо
А увидишь букву О

На хоккее, на футболе
Буква П — ворота в поле

Буква Р — на мачте парус,
Вдаль плывет, небес касаясь

Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом

Молоток стучит: «Тук-тук!
Букве Т я старый друг»

У — сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У

Федя ходит руки в боки
Значит, выучил уроки

Не рогаты мы,
Не злы
Ко′злы мы
А не козлы′

Буква Ц —
Внизу крючок
Точно с краником бачок

Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя

Шура сено ворошил
Вилы в сене позабыл

На расческу
Щ похожа
Три зубца всего
Ну что же!

А бедняжка буква Ы
Бродит с палочкой, увы

Буква Р перевернулась
Мягким знаком обернулась

Над лугами в синеве
Пролетает буква Э

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась… буква Ю

Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички — буква я

Читайте также…

Лучшее на сайте

Рекомендуем почитать

Наши прописи. По дороге к азбуке. Часть 2

                    Занятие 17.
1. Расскажи, что приснилось Ёжику. В каких словах ты услышал звуки [Л], [Л']? Какой буквой они обозначаются?
Что можно обвести на рисунке синим цветом? Обведи.
Обведи и заштрихуй ледокол.
2.	Обведи буквы по контуру и рассмотри их внимательно. Какие буквы похожи? Заштрихуй только похожие буквы.
3. Обведи все буквы Л одним цветом. Одинаково ли они написаны? Другим цветом обведи остальные буквы и назови их.
4.	Обведи буквы по контуру. Увидел ли ты слоги? Какие слоги ты можешь прочитать?
прочитай слоги. Попробуй
5.	Обведи буквы. Составь и прочитать слоги по-разному.
ох АХ ЭХ
6.	Обведи сначала все лампы одним цветом, а затем все люстры другим цветом.
С каких звуков начинаются слова «лампа» и «люстра»? Какой буквой обозначаются эти звуки? Обведи все буквы Л в рисунках.
Занятие 18.
1. Мудрая Сова приготовила подарки Ёжику и Лисёнку. Что она им подарила? На что похожа эта ваза? А две ватрушки? Произнеси слова «ваза», «ветки», «верба», «ватрушка». Какие звуки ты слышишь в начале слов?
Обведи по контуру и заштрихуй букву В.
2.	Обведи буквы по контуру и рассмотри их. Какие буквы можно дорисовать до буквы В? Сколько получится таких букв? Заштрихуй букву В.
3.	Обведи все буквы В синим цветом, и все остальные буквы любым другим цветом.
ыя в юов
4.	Расскажи, что делают Ёжик и Лисёнок. В каких словах ты услышал звуки [В] и [В']?
Обведи аквариум, вуалехвостов и водоросли, выполни штриховку в разных направлениях.
5. Обведи круглые воздушные шарики жёлтым цветом, а вытянутые — розовым цветом. Буквы В обведи коричневым цветом.
Занятие 19.
1. Ёжик и Лисёнок посмотрели мультфильм «Федорино горе» по стихотворению К.И. Чуковского и решили побывать в гостях у Федоры и узнать, как же ей теперь живётся.
Рассмотри рисунок. Обведи коричневым цветом предметы, которые нарисованы светлой линией. Назови эти предметы. В каких словах ты услышал звуки [Ф], [Ф'], [В], [В']?
2. Найди фартуки Федоры. Выбери цвет, обведи по контуру и заштрихуй. Какие фартуки Ёжик и Лисёнок подарили внучке Федоры? Как ты догадался? Выбери цвет, обведи по контуру и заштрихуй.
3. Поиграем в эхо с Ёжиком и Лисёнком. Сначала обведи слоги по контуру и прочитай.
Теперь прочитай слоги громко, потише и совсем тихо.
Занятие 20.
1. Обведи букву Ч на панцире черепахи-мамы и маленьких черепашат, каждый раз называя букву и звук: «Буква «че», звук [Ч'], буква «че», звук [Ч']» и т.д.
Всё остальное заштрихуй.
2. Обведи первый рисунок и первую букву. Похожи ли они? Выполни штриховку рисунка и буквы.
Рассмотри весь узор. Есть ли здесь похожее задание? Выполни его самостоятельно. Что осталось сделать?
3. Рассмотри рисунок. Попадутся ли щурята на удочки?
Обведи буквы Щ на чешуйках рыб, каждый раз называя букву и звук: «Буква «ща», звук [Щ'], буква «ща» звук [Щ']» и т.д.
4. Из чего составлена буква Щ? Выбери цвет и обведи буквы Щ.
Занятие 21.
1.	Рассмотри рисунок. Куда отправились Ёжик и Лисёнок? Как ты догадался? Назови, что они увидели в витрине булочной. В каких словах ты услышал звуки [Б], [Б']?
Как ты думаешь, что купит Ёжик, а что Лисёнок?
Обрати внимание на вывеску магазина. Нужно ли писать, как называется этот магазин? Почему? Из чего составлена буква Б? Обведи её по контуру и выполни штриховку.
2.	Обведи первую букву синим цветом, а вторую — оранжевым. Сравни эти буквы: что в них общего?
Обведи все буквы Б оранжевым цветом, а все буквы В -

3.	Стрелками на рисунке показан путь, по которому Ёжик и Лисёнок шли в свою любимую булочную. Проведи этот путь красным цветом. Какую букву напоминает путь наших героев? Как ты думаешь, почему получилась именно эта буква?
Догадался ли ты, мимо каких магазинов проходили Ёжик и Лисёнок? Как ты догадался?
Расскажи, что увидели наши герои в витринах этих магазинов.
4.	Обведи буквы по светлой линии. Какие звуки они обозначают? Прочитай слоги.
5. Выполни аппетитное задание: выбери цвет, обведи по контуру бублик, пирожок и ватрушку, выполни штриховку.
Какие буквы написаны рядом? Почему? Обведи буквы и выполни штриховку, где это возможно.
Занятие 22.
1. Рассмотри рисунок. Найди и обведи трубу. Какую букву она напоминает? Обведи домик. Какую букву он напоминает? Как ты думаешь, какие буквы живут в этом домике?
Этот домик для букв Д и Т придумал Ёжик. А Лисёнок придумал свой домик для букв. Кто живёт в этом домике?
Обведи по контуру домик,
который нарисовал Лисёнок,
и выполни штриховку.
2.	Обведи первую букву красным, а вторую синим цветом, выполни штриховку. Назови и сравни эти буквы: чем они отличаются?
Обведи все буквы А красным цветом, а затем все буквы Д синим.
3.	Это сказочное буквенное дерево. Какие буквы «выросли» на нём?
Найди все буквы Д и обведи их зелёным цветом. Потом найди все буквы Т и обведи жёлтым цветом.
Каких букв больше? Как ты догадался?
4.	Прочитай слоги с буквой Д громко, а затем всё тише и тише, а слоги с буквой Т - наоборот.
Ао
5.	Обведи и назови первую букву. Рассмотри, назови и обведи другим цветом вторую букву. Что общего в написании этих двух букв?
Обведи все буквы П и Д своим цветом. Обрати внимание: букву Д можно писать по-разному!
Какие буквы осталось обвести? Выбери цвет и обведи.
Занятие 23.
1. Рассмотри рисунок. Где находятся Ёжик и Лисёнок? Расскажи, что происходит. Почему Ёжик и Лисёнок не переходят улицу?
Обведи по контуру светофор. Какого цвета глаза у светофора? Верхний кружочек обведи красным цветом, средний - жёлтым, нижний - зелёным. Как показать на рисунке, что сейчас горит красный сигнал светофора?
Назови, что нарисовал художник. В каких словах ты услышал звуки [С] и [С']?
2. Обведи по контуру светофоры. Покажи с помощью штриховки, что на первом светофоре горит красный сигнал, на втором - жёлтый, а на третьем - зелёный. Что означают эти сигналы светофора?
Выбери цвет и обведи по контуру букву С.
3. Рассмотри рисунок. Чем собрались полакомиться мышата ночью? Что напоминает голодным мышатам месяц? На какую букву он похож? • Обведи по контуру месяц, выполни штриховку. Где ещё на рисунке ты увидел букву С?
4. Прочитай слоги с первой буквой С. Какой звук обозначает буква С в этих слогах? Каким цветом нужно обвести по контуру и заштриховать эту букву С? • Прочитай слоги со второй буквой С и выполни такое же задание. Почему буквы С получились разного цвета — синего и зелёного?
5. Обведи первую букву синим цветом, а вторую красным. Назови эти буквы. Чем они похожи и чем различаются? • Обведи все остальные буквы С синим, а буквы Э красным. • Какая буква осталась? Похожа ли она на буквы С и Э? Обведи букву О любым цветом.
Занятие 24.
1. Рассмотри рисунок. Какую букву он напоминает? Почему художник именно такой изобразил эту букву? Обведи по контуру букву Ц синим цветом, выполни штриховку второй
2. Прочитай слоги с первой буквой Ц. Какой звук она обозначает? Каким цветом нужно обвести и заштриховать эту букву Ц?
Прочитай слоги со второй буквой Ц. Какой звук она обозначает в этих слогах? Ты заметил, что в них тоже произносится твёрдый звук [Ц]? Каким цветом надо обвести и заштриховать вторую букву Ц? (Синим, потому что звук [Ц] всегда твёрдый.)
3. Давай поучимся писать букву Ц и вспомним букву Щ. Обведи по контуру все буквы Ц. Какой цвет ты выберешь? Почему?
Какая буква осталась? Какой звук обозначает эта буква?
4. Выполни такую же работу, как в задании № 2, только с буквой Ч. Каким цветом надо обвести и заштриховать обе буквы Ч? (Зелёным, потому что звук [Ч'] всегда мягкий.) Обведи, и заштрихуй буквы Ч зелёным цветом.
Прочитай слоги ещё раз. Послушай, как произносится звук [Ч']. (Всегда мягко.)
5. Рассмотри и назови рисунки. Произнеси первый звук в каждом слове. Соедини рисунок с нужной буквой.
Каким цветом ты обведёшь и заштрихуешь эти буквы? Почему? 6. Назови первую букву. Какой звук она обозначает? Каким цветом ты обведёшь все буквы Ч? Почему? • Найди букву Ц. Какой звук она обозначает? Каким цветом ты обведёшь все буквы Ц? Почему? • Какая буква осталась? Какие цвета нужны для обведения этой буквы? (Половину буквы нужно обвести синим, а половину зелёным цветом.)
Занятие 25.
1.	Рассмотри рисунок. Куда отправились Ёжик и Лисёнок? Какое это время года?
Обведи по контуру деревья и грибы, выполни штриховку. Выбери цвета так, чтобы у тебя получился осенний лес.
2.	Рассмотри две буквы Г. Первую составил Ёжик, а вторую -Лисёнок. Чья буква тебе нравится больше? Почему?
Выбери цвет и обведи по контуру буквы Г. • Попробуй нарисовать свою букву Г. Из чего ты её составишь?
3.	Обведи первую и вторую буквы разным цветом. Назови эти буквы и сравни их. • Обведи остальные буквы по контуру.
4.	Лисёнок написал буквы. Всё ли правильно он сделал? Зачеркни неправильные буквы.
5.	Прочитай слоги с буквами Г и К. Какой звук они обозначают в каждом слоге?
Обведи контур карточки зелёным цветом, если звук мягкий, и синим, если звук твёрдый.
КО КУ
6. Помоги Лисёнку дописать буквы.
7. Из каких букв составлен узор? Выбери цвета и обведи буквы.
Занятие 26.
1. На что похожа буква 3? Почему художник изобразил её именно такой? Обведи букву по контуру и выполни штриховку в разных направлениях.
2. Обведи по контуру и заштрихуй один зонтик-грибок зелёным цветом, а другой - синим. • Назови животных. С какого звука [С], [С'], [3] или [3'] начинается каждое слово? • Как ты думаешь, под какой зонтик-грибок спрячется каждое животное, если пойдёт дождь? Проведи стрелочки.
3. Обведи по контуру первые две буквы и назови их. Что общего в написании этих двух букв? • Обведи сначала одним цветом все буквы 3, а потом все буквы В другим цветом.
Э ЗВ О ЗВ” овзовззои
4. Обведи по контуру буквы 3 и С, прочитай слоги.
Соедини синей или зелёной линией буквы 3 и С с гласными буквами.
5. Угадай, какие буквы спрятались. Дорисуй эти буквы.
6. Из каких букв составлен узор? Назови буквы правильно! Выбери цвета и обведи буквы, каждый раз называя их.
Занятие Т7.
1.	Рассмотри рисунки. Какую букву они напоминают? Как ты думаешь, почему художник изобразил их такими?
Обведи буквы по контуру синим цветом, выполни штриховку. Из чего бы ты составил свою букву Ш?
2.	Рассмотри рисунок. Что нарисовал художник?
В каких словах ты услышал звук [Ш]? Согласный это звук или гласный? Твёрдый он или мягкий?
3.	Назови первую и вторую буквы и сравни их. Чем они похожи и чем отличаются?
Ёжик предлагает обвести и заштриховать все буквы LU синим
4.	Обведи буквы по контуру простым карандашом. Рассмотри и назови рисунки. Произнеси первый звук в каждом слове. Соедини рисунок с нужной буквой. • Какой рисунок лишний?
Обведи и выполни штриховку.
5.	Выбери цвет и обведи первую букву. Объясни, почему ты выбрал именно этот цвет. Найди в узоре ещё одну букву, которую нужно обвести этим же цветом. Объясни почему.
Какую из оставшихся букв ты обведёшь зелёным цветом, а какую — зелёным и синим? Почему? Выполни штриховку нужным цветом. Назови ещё раз каждую букву.
Занятие 28.
1.	На что похожа буква Ж? Почему художник изобразил её именно такой? Обведи буквы Ж по контуру. Выполни штриховку второй буквы.
2.	Из чего Ёжик составил букву Ж? Как ты думаешь почему? Выбери цвет, обведи по контуру букву из желудей. Выполни штриховку или раскрась. Из чего бы ты составил свою букву Ж?
3. Назови первую и вторую буквы. Чем похожи буквы X и Ж? А чем отличаются? Как удобнее писать букву Ж?
Найди и обведи все буквы X одним цветом, а затем все буквы Ж - другим цветом.
4.	Какие звуки обозначают эти картинки? Обведи буквы, которые обозначают эти звуки. Произнеси звуки так, как показано на рисунке.
5. Прочитай слоги с буквой 3. Обведи слоги с буквой Ж. Прочитай парами слоги с буквами Ж и Ш. Что ты заметил?
6. Найди и обведи все буквы Ш. Другим цветом обведи буквы Ж. Какие буквы остались? Выбери цвета и обведи эти буквы. Назови все буквы, которые ты обвёл.
Занятие 29.
1. Из чего составлена буква Р? Как ты думаешь, почему художник именно так изобразил эту букву? • Обведи по контуру обе буквы Р. Из чего бы ты составил свою букву Р?
2. Рассмотри рисунок. Что нарисовал художник? В каких словах ты услышал звуки [Р], [Р']? Выполни штриховку или раскрась.
3. Обведи первую букву Р — образец. Найди и обведи все буквы Р. Какие буквы остались? Похожи ли они чем-то на букву Р? Выбери цвета, обведи и назови оставшиеся буквы.
4.	Угадай, какие буквы спрятались. Допиши эти буквы.
5.	Рассмотри, какие слоги читают Ёжик и Лисёнок.
Что общего в этих слогах? Как ты думаешь, одинаково ли будут звучать эти слоги?
Проверь свои предположения: прочитай слоги вслух парами (РА-РЯит.д.).
6.	Обведи рыбку по контуру, другую рыбку сделай похожей на первую. Что осталось сделать? Выбери цвет и обведи буквы по контуру.
Занятие 30.
1. Назови буквы. Выбери цвета и разрисуй каждую букву по образцу.
2. Рассмотри рисунки и назови каждый одним словом. Соедини каждый рисунок с написанным началом слова. Какой рисунок ты ни с чем не соединил? Почему?
Г ЛА РА ЛУ
3. Найди все гласные буквы, обведи их красным цветом. Зелёным цветом обведи все буквы Р, Л, которые обозначают мягкие согласные звуки, а синим цветом — буквы Р, Л, которые обозначают твёрдые согласные звуки. • Прочитай сначала слоги, которые начинаются с твёрдого согласного, а затем слоги, которые начинаются с мягкого согласного.
4. Прочитай слоги с буквой Рис буквой Л. Соедини слоги с одной и той же гласной буквой. Прочитай слоги парами.
6. Дорисуй парусные лодки. Постарайся, чтобы все лодочки были похожи на образец. Выбери цвета, выполни штриховку.
Занятия 31—32.
Назови каждую букву, затем обведи её по контуру и попробуй написать самостоятельно.
к к к к___
хххх
АААА оооо УУУУ
яяяя
ооюю
ИИ и и
m CO m
in
co co co
Комментарий для воспитателей, учителей и родителей
Учебные тетради «Наши прописи» предназначены прежде всего для подготовки кисти руки ребенка к письму. Учебный материал позволяет также усвоить зрительный образ каждой печатной буквы, различать буквы, похожие по начертанию, и не смешивать их; развивает умения слого-звукового анализа слова и слогового чтения, внимание, память, воображение ребенка.
Тетрадь «Наши прописи» часть 2 соотносится по содержанию с учебной тетрадью «По дороге к Азбуке»,ч. 4 (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова). Каждый разворот прописей — это одно занятие, которое соответствует двум (изредка - трем) занятиям по курсу «По дороге к Азбуке» и проводится после ознакомления с этим материалом.
По-прежнему основными в системе подготовки руки к письму являются два упражнения - обведение по контуру и штриховка в разных направлениях. Задания сформулированы подробно, для того чтобы не только воспитатели и учителя, но и родители могли квалифицированно заниматься с детьми. Тексты заданий не предназначены для чтения детей, их читают взрослые. Последовательность заданий и этапов внутри каждого задания рекомендуется сохранять.
Примерное планирование составлено из расчета 1 занятие по подготовке к обучению письму в неделю. Если есть возможность проводить два занятия в неделю, на первом используется материал первой страницы разворота, а на втором - материал второй страницы. В любом случае дети сначала должны познакомиться с соответствующим материалом 4-й тетради пособия «По дороге к Азбуке».
Примерное планирование занятий.
«По дороге к Азбуке», часть 4 занятия	г	'		К1о	_ «Наши прописи», часть 2 занятия	г			
32	Звук [Л] 33	Звук [Л'] 34	Звуки [Л'	]-[Й]	17 Звуки [Л],_[Л'], [Й]. Буквы Л, Й			
35	Звуки [В] и [В']		| 18 Звуки [В], [В']. Буква В			
Звонкие и глухие согласные 36	Звуки [В] - [Ф], [В'-Ф']		19 Звуки [В] - [Ф], [В'] - [Ф']. Буквы В,Ф			
37	Звук [Ч'] 38	Звук [Щ'] 39	Звуки [Ч']-[Щ']		20 Звуки [Ч1] Буквы Ч, L	- [Щ‘1-ц		
40	Звуки [Б] и [Б'] 41	Звуки [Б] - [П], [Б'] - [ГТ]		21	Звуки [Б], [Б'], [Б]-[П]( [Б'] -Буквы Б, П		-[П'1.	
42	Звуки [Д] и [Д'] 43	Звуки [Д] - [Т], [Д'] - [Г]		22 Звуки [Д], [Д’] [Д]-[Т], [Д']-Буквы Д, Т		1, -[г:	I-
44	Звук [С] 45	Звук [С']		23 Звуки [С], [С']. Буквы С, Э, О			
46	Звук [Ц] 47	Звуки [Ц] - [С], [Ц] - [Ч']		24 Звуки [Ц] - [С] - [Ч']. Буквы Ц, Щ, С			
48	Звуки [Г] и [Г'] 49	Звуки [Г] - [К], [Г']-[К']		25 Звуки [Г], [Г’], [Г] - [К] [Г']-[К']. Буквы Г, К			
50	Звук [3] 51	Звук [3'] 52	Звуки [3]-[С], [3']-[С']		26 Звуки [3], [3']-[С] Буквы 3, С	[3'], [3] - [С], в		
53	Звук [Ш] 54	Звуки [Ш	1-[С], ГШ1- [Щ’1	27 Звуки [Ш] - [С] - [Щ']. Буквы Ш, Щ, С, Ц			
Шипящие звуки 55	Звук [Ж] 56	Звуки [Ж] - [3], [Ж] - [Ш]		28 Звуки [Ж] - [3 Буквы Ж, Ш,		И - [Ш]. j	
57	Звук [Р] 58	Звук[РЧ		29 Звуки [Р], [Р’]. Буквы Р, Я			
59	Звуки [Р] - [Л], [Р']-[Л']		30 Звуки [Р] - [Л], [Р'] Буквы Р,Л			-[Л-].
60	Встреча с Азбукой		31-32 Страна Азбука			
УДК 373.2.016
ББК 81.2Р-922
Б 91
Образовательная система «Школа 2100»
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Наши прописи. Тетрадь для дошкольников 5 -6 лет в 2-х частях. Часть 2. - М.: Баласс, 2008. -32 с., ил. (Серия «Свободный ум»).
ISBN 978-5-85939-273-5
Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 пет к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 4. Предназначена для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Пособие «По дороге к Азбуке» и тетради «Наши прописи» к нему - составная часть комплекта пособий по дошкольной подготовке Образовательной системы «Школа 2100».
УДК 373.2.016
ББК 81.2Р-922
Данное пособие а целом и никакая его часть не могут быть скопированы без разрешения владельца авторских прав
Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеова Екатерина Валерьевна, Пронина Ольга Викторовна
НАШИ ПРОПИСИ Тетрадь для дошкольников 5-6 лет в 2-х частях Часть 2
Художник П.А. Северцов ♦
Подписано s печать 16.05.08. Формат 84x108/16. Печать офсетная.
Бумага офсетная. Гарнитура JournalSansC. Обьем 2 п. л. Доп. тираж 60000 экз. Заказ N- 20441 <к-л>.
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93. том 2; 953005 - литература учебная
Издательство «Баласс». 111123 Москва. 1-я Владимирская ул . 9
Почтовый адрес: 111123 Москва, а/я 2, «Баласс»
Телефоны для справок: (495) 672-23-34. 672-23-12
http://www.school2100.ru E-mail:[email protected]
Отпечатано с готовых диапозитивов на ОАО •'Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1.
ISBN 978-5-85939-273-5
© Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.. 2001,2003 © ООО «Баласс». 2003
                

Как писать как архитектор Руководство

В последнее время я приложил доблестные усилия, чтобы навсегда изменить свой почерк на архитектурные буквы. Если вы хотите научиться писать как архитектор или значительно улучшить свой почерк, я предлагаю вам попробовать это, поскольку оно сотворило чудеса для меня, но сначала давайте обсудим понятие архитектурных букв.

От дизайнера или архитектора ожидается, что все чертежи, чертежи и проекты, выполненные вручную, имеют архитектурные надписи. Так что же такое архитектурные надписи? Проще говоря, этот стиль почерка представляет собой однородные печатные буквы, которые легко читать.Этот шрифт был установлен архитекторами давно, чтобы все надписи на чертежах были разборчивы; поэтому дорогостоящие ошибки не будут сделаны.

Практика архитектурного письма раньше была частью учебной программы в большинстве учебных заведений по архитектуре и дизайну. С появлением компьютерного черчения оно больше не является обязательным и по большей части не преподается в школе.

Тем не менее, это по-прежнему необходимая часть работы, и с самого начала меня не удовлетворяли мои архитектурные надписи на моих проектах.Плохой почерк делает любой дизайн любительским. Весь почерк должен соответствовать качеству дизайна.

Я искал в Интернете повсюду, и это лучшие руководства и шрифты для практики, которые я нашел. Поскольку мне потребовалось некоторое время, чтобы найти несколько отличных руководств для практики, я решил поделиться ими с вами, но сначала давайте обсудим правила архитектурного леттеринга и инструменты, которые облегчат вам выполнение этого леттеринга при рисовании от руки.

Изучение архитектурного письма: как быстро и легко улучшить свой почерк Click To Tweet

Практика архитектурного письма

Architect NDP (ссылка ниже) — это шрифт, который я использовал для отработки своих архитектурных букв, что действительно улучшило мой почерк в целом.

Загрузите эти шрифты, чтобы создать шаблоны для отработки архитектурных надписей. Если у вас есть несколько рекомендаций по написанию букв, вы сможете писать как архитектор в кратчайшие сроки, немного попрактиковавшись.

Шрифт Architect NDP

Этот шрифт является самым близким шаблоном, который вы найдете для отработки своего более непринужденного и стилизованного архитектурного почерка. Я рекомендую скачать этот шрифт и напечатать все буквы, символы и цифры на листе бумаги, а затем распечатать его. Вы можете использовать кальку, сетку или разлинованную бумагу, чтобы попрактиковаться в написании букв.


Шрифт Tekton Архитектурная надпись

Для более чистого и утонченного вида. Этот шрифт ближе к стилю архитектора Фрэнка Чинга, который упоминается в видео ниже.Эти буквы также являются отличным руководством для практики архитектурного письма.


Архитектурный шрифт: несколько простых правил

  1. Используйте рекомендации на листе бумаги. Ваши ориентиры можно начертить самостоятельно с помощью линейки или использовать для практики разлинованную бумагу или бумагу с сеткой.
  2. Направляющие управляют высотой и расстоянием между строками архитектурных надписей. Максимальный размер составляет 3/16 дюйма. Помимо этого размера, буквы требуют ширины, превышающей ту, на которую способен один штрих.
  3. Используйте маленькую треугольную линейку, чтобы контролировать прямолинейность вашей вертикали.
  4. Держите все вертикали перпендикулярно направляющим линиям.
  5. Начинайте все штрихи с верхней части направляющей. Никогда не рисуйте штрих снизу вверх.
  6. Круговые штрихи – это пухлые овалы с наклоном вперед. Круги делаются одним круговым движением.
  7. Горизонтальные штрихи рисуются слева направо. Верхние и нижние горизонтали рисуются поверх направляющих, а средние горизонтали разделяют расстояние от верха и низа.
  8. Все буквы примерно одинаковой ширины, и если все сделано правильно, их ширина должна быть такой же, как и высота. Каждая буква находится внутри воображаемого квадрата.
  9. Не пересекайте штрихи отдельных букв, если можете.
  10. Не оставляйте пробелов между штрихами ваших букв.
  11. Не использовать засечки.

Как писать как архитектор Видео

В этом видео вы узнаете, как правильно писать как архитектор, чтобы вы могли улучшить свой архитектурный шрифт и стиль почерка, независимо от вашей профессии.


Хотите улучшить свой почерк? Вы уже освоили архитектурный шрифт? Если да, то сколько времени у вас ушло? Вы счастливы, что сделали? Есть ли еще какая-либо информация, которую мы можем предоставить вам, чтобы помочь вам изучить архитектурное письмо? Мы хотели бы услышать ваши мысли в комментариях ниже.

 

Чтобы получить больше советов по художественному отделу и производственному дизайну для кино и телевидения, нажмите здесь.

Автор: Роуз Лагасе

Роуз Лагасе — художник-постановщик для кино и телевидения днем ​​и молодой режиссер ночью.Роуз также является создателем и редактором Art Departmental, где она прославляет искусство и ремесло производственного дизайна.

Как рисовать буквы-пузыри: полное руководство [2021]

В этом уроке вы научитесь рисовать пузырьковые буквы и получать от этого удовольствие. Мы начнем с основ и пойдем дальше, чтобы показать вам, как повысить вашу креативность. Некоторые концепции, в которые мы углубимся, можно использовать и в других стилях. Давайте начнем.

 

Что такое пузырьковые буквы?

Для тех, кто не знает, пузырчатые буквы — это буквы, которые имеют закругленный или надутый эффект. Так же, как пузыри. Вы также можете думать о них как о воздушных шарах с буквами. У этого стиля много применений, и вы будете изучать в основном примеры на бумаге и немного в цифровой форме. Применяются те же техники. Тем не менее, этот стиль широко используется и в других целях, например, в граффити.

Итак, приступим!

 

Что нужно для начала?

Поскольку мы начнем с основ, все, что вам нужно, это карандаш и бумага.В моем случае я буду использовать механический карандаш. Вы также можете добавить резинку, если хотите хорошо все очистить.

Чтобы создать что-то более стойкое, вы можете использовать любую ручку или маркер. Я буду использовать ручку Rotring Art Pen, но вы можете выбрать что-то другое, что есть у вас дома.

Для последних штрихов я буду использовать Photoshop и перо Wacom Bamboo Pen. Но вы можете имитировать все, что я буду делать, с помощью маркеров, ручек Posca, маркеров Copic и т. д. Позже мы рассмотрим это более подробно.

 

1 — Как начать рисовать пузырьковые буквы (Скелет)

Нарисовать обычную букву

Чтобы начать рисовать пузырьковые буквы, нужно нарисовать обычную букву. Я начну с заглавной А, но вы можете выбрать любую другую букву. Вы просто должны применять те же принципы.

Как вы можете видеть на изображении, начинать с короткой буквы нехорошо. Ширина должна оставлять достаточно места для работы. И не открывайте письмо слишком много.Если вам трудно что-то узнать, начните с чего-нибудь и посмотрите, что получится. Если вы видите, что он слишком тугой или слишком растянутый, вы всегда можете перезапустить.

 

Это твой скелет. Вы сотрете его позже, но это самая важная часть этого урока, так как это основа того, что будет дальше. Помните, все, что мы узнаем для этой буквы А, можно использовать для любой другой буквы, цифры или символа.

 

Рисование за пределами формы

Что мы сейчас сделаем, так это нарисуем за пределами вашей формы А на приличном расстоянии.Идея состоит в том, что вы скругляете все твердые формы, такие как ребра и вершины, где встречаются ребра. Обведите их и избегайте жестких форм. Будьте как можно мягче со своими линиями.

Как вы можете видеть на изображении, у нас есть более круглая форма для нашего A. Это не совсем идеально, но это начало. Теперь давайте улучшим его. Чего мы хотим добиться, так это формы с большей индивидуальностью. Как этот следующий пример.

 

Преувеличение формы пузыря

Давайте снова начнем с нашего скелета А.Но на этот раз давайте утрируем наши внешние и внутренние формы. Думайте о них как о воздушных шарах. В том виде, в котором он есть сейчас, он похож на воздушный шар клоуна, из которого делали животных и мечи. Но пока это не смешно и не смешно. Взгляните на следующее изображение.

 

На этом вы видите больше характера. Как будто буква А раздулась. Он более игривый, верно? Как мы этого достигаем?

 

Сначала подчеркните формы. Закруглите большие стороны, с разной шириной.На каждом ребре переходите от меньшего размера ширины к большему и обратно к первому. Если вы сделаете это со всех сторон, вы получите что-то вроде изображения.

 

Не забудьте сделать то же самое внутри, даже если у вас недостаточно места. Округлите свои линии, чтобы создать ощущение, что у него больше нет места для взрыва.

 

Добавьте детали к пузырьковой букве: расширьте края

В качестве последнего штриха вы можете расширить края, которые соединяются, чтобы создать иллюзию того, что одна часть буквы находится поверх другой.В этом случае его хорошо видно по нижней линии средней кромки А.

Если вас интересует что-то менее круглое, а первый кажется вам скучным, смешайте их. Вот когда ваше воображение может летать.

Как вы можете видеть выше, вы можете сохранить самую прямую форму снаружи буквы А и придать ей более округлую форму внутри. Таким образом, у вас будет немного больше места, но при этом он будет разборчивым и интересным.

 

2 – Как создать глубину в пузырьковых буквах

Определить источник света

Как правило, для создания глубины в любом стиле рисования используется линейная перспектива с точками схода и/или затенение.В этом уроке давайте узнаем, как добавить тени и свечение нашим буквам.

Если вы хотите узнать больше о свете и тенях, используемых в искусстве, ознакомьтесь с руководством для начинающих по рисованию теневым светом.

Во-первых, нам нужно определить источник света на нашем рисунке. Вы должны представить, что откуда-то исходит свет. Обычно мы используем диагонально направленный свет, исходящий из правого верхнего или левого верхнего угла. Но вы можете использовать его независимо от направления, если вы отрегулируете тень и свечение в соответствии с предполагаемым направлением.

После того, как вы определили источник света, давайте начнем затенение. Вы можете затенять поверх букв или за ними. Давайте изучим оба процесса.

 

Внешняя тень (отбрасываемая тень)

С этого момента я буду использовать фотошоп, но вы можете использовать свои карандаши, маркеры Copic и т. д. Важно следовать инструкциям. Независимо от формата.

Чтобы добиться этого результата, добавьте видимую часть тени позади вашего A.Вы можете перерисовать всю букву карандашом, если это вам поможет.

Помните, вы должны следовать за своим источником света. Способ сделать это — отдалить тень от источника света, но в том же направлении. См. изображение ниже.

Нарисуйте столько направляющих, сколько вам нужно, пока не освоитесь.

Теперь, после источника света, нам нужно сделать акцент на яркости. Так же, как вы видите в пузыре или воздушном шаре. Свечение, конечно же, является частью буквы, поэтому вы должны создать тень поверх него.Вот несколько примеров.

Как видите, независимо от стиля, который вы выберете, в любой ситуации действуют одни и те же правила.

 

Поскольку мы говорим о тенях и глубине, вы можете так же легко создать с его помощью объемную букву.

Ту же технику, которую вы используете для контурной тени, вы можете использовать, чтобы превратить вашу фигуру из 2D в 3D. Единственная разница в том, что вы будете соединять фигуры тени и буквы каждый раз, когда меняется направление.Затем вы покрываете его. См. изображение ниже.

Причина, по которой они не так хорошо работают с пузырьковыми буквами, заключается в том, что вы можете увидеть самые большие различия при использовании острых краев, как мы видим в середине буквы A здесь. Когда буквы прямые, у вас лучшее восприятие. Тем не менее, вот оно, если вы хотите попробовать!

Узнайте больше об отбрасывании теней с помощью перспективы.

 

Внутренняя тень (форма тени)

 

Для техник внутренней тени вы будете применять те же правила, что и раньше, с некоторыми изменениями.

Основное отличие в том, что ваша тень будет работать внутри буквы. Вам нужно будет представить, что он имеет те же изгибы, что и воздушный шар или пузырь. У вас есть более светлая сторона, которая улавливает свет от источника света, и более темная сторона, которая не улавливает свет.

Хитрость здесь заключается в использовании градиентной тени, чтобы вы могли почувствовать ее округлость. В отличие от жирной тени, которую мы видели раньше.

Реалистичные формы и отбрасываемые тени можно изучить более глубоко, чтобы развить этот навык дальше.

 

3 – Получайте удовольствие от различных стилей пузырьковых букв

Прежде чем мы закончим обучение, важно помнить, что вы можете и должны использовать свой творческий потенциал, чтобы улучшить свою работу. Попробуйте нарисовать разные буквы разной формы и придумать разные версии. Это поможет вам быть разносторонним в работе.

 

 

 

Теперь вы также можете создавать шрифты! Вот несколько шрифтов с пузырьковыми буквами, которые вы можете использовать для вдохновения:

www.hipfonts.com/bubble-fonts/

 

Заключение

Надеюсь, вы узнали что-то новое о создании букв-пузырей с помощью этого урока. Теперь, когда у вас есть основные правила, вы можете изменить их, чтобы они соответствовали вашим потребностям и творчеству.

Пузырь мир!

Рекомендательное письмо: слепой контурный рисунок

В последующие недели и месяцы я много раз повторял этот эксперимент. Я рисовал окружающих меня людей и предметы (дочку, пишущую машинку, цветы), а также образы, которые попадались мне в книгах или по телевизору (Ларри Берд, Авраам Линкольн, Гертруда Стайн, Зигмунд Фрейд).Я нарисовал себя. Все это было удивительно ужасно. Наконец, в моем рисунке была жизнь , как и в искусстве, которым я всегда восхищался. Это было уродливо, но имело сильное прямое отношение к миру.

Позже я обнаружил, что эта техника представляет собой классическое упражнение для введения в искусство, которое называется «слепое контурное рисование». Первокурсники художественной школы вынуждены часами рисовать вслепую. Это самый быстрый способ отучить их от старых вредных привычек, заставить отучиться от безжизненных условностей. Цель слепого рисования состоит в том, чтобы действительно увидеть предмет, на который вы смотрите, почти духовно слиться с ним, а не уходить в свой мысленный образ этого предмета.Наш мозг устроен так, чтобы упрощать — упорядочивать суматоху мира. Слепое рисование учит нас смотреть на хаос, чтить его. Это акт медитации, а также художественная практика — врата к чистому бытию. Это заставляет нас изучать мир таким, какой он есть на самом деле.

Часть волшебства рисования вслепую заключается в невозможности сделать это неправильно. Это делает его идеальным противоядием от перфекционизма, потому что его первый и единственный шаг — отказаться от всякой надежды на совершенство. Но неизбежно, почти случайно, ваша рука произведет маленькие кусочки совершенства — нос, который выглядит совершенно правильно, непостижимое выражение чьего-то лица, впадина и изгиб собачьей спины, — но затем они будут немедленно стерты с лица земли. последующий водоворот линий.Я научился наслаждаться чувством плавания в сенсорном неведении, ценить огромную дистанцию ​​между моей рукой и реальностью, которую она пытается проследить.

Оказывается, при ближайшем рассмотрении мир восхитительно странен. Вещи более шероховатые и волосатые, чем нас заставили поверить. Самолеты никогда не бывают плоскими; цвета никогда не бывают сплошными. Линия волос Мэтью МакКонахи — это не платонический идеал, который вы могли себе представить: он неровный и блуждающий, как карта береговой линии далекого загадочного континента.Голова твоего тестя более приземистая, чем ты когда-либо знал. Складки на рукавах могут быть такими же красивыми, как самый экзотический цветок. Каждый объект (книга, карандаш, перчатка, банан) на самом деле представляет собой сбивающую с толку вселенную линий. Рисование вслепую позволяет нам исследовать эти вселенные, погружаться в них на долгие отрезки времени, ощущать их сущностную странность. Это радостно и медитативно, это один из самых быстрых путей побега из тюрьмы сознания, которые я когда-либо находил. Вы можете делать это в любом месте, в любое время, с любым предметом.Это переключит вас, как переключатель, из отсутствия в присутствие. Я собираюсь сделать один сейчас.

«Абстракция в искусстве исчерпала себя»

«Искусству» нехорошо. Чтение Художественная газета подтверждает это. В последнем номере рецензия на книгу «За пределами абстракции» (сентябрь 2021 г., стр. 59). Что это может быть?

Джакометти назвал абстракцию «искусством платка». И вот так мне показалась иллюстрация, не более того… Зачем нужна была абстракция? Я думаю, что это было.Его работа заключалась в том, чтобы убрать тени, веками доминировавшие в европейском искусстве. Их использовало только европейское искусство.

Меня всегда интересовала история того, чем я занимался всю свою жизнь. Я знаю, что есть люди, называемые искусствоведами, но в отличие от историков науки или даже музыки, сегодня они, кажется, не интересуются художественной практикой. Их не интересует, как создавалось искусство. Даже Эрвин Панофски в своей книге « Ранняя нидерландская живопись » больше занимается биографиями художников, чем их мастерскими.Как будто они Сезанн или Ван Гог, героически работающие в одиночку. Они не были. Известно, что у них были мастерские, в которых работало много помощников. Некоторые шлифуют цвета, а некоторые ухаживают за костюмами. Если немного подумать, так и должно было быть. Они делали единственные известные изображения своего времени, других не было.

Вторая Заповедь говорит, что не должно быть изображений. Иудаизм и ислам по-прежнему запрещают изображения. В версии Библии короля Иакова это очень ясно.Тем не менее, в восьмом, девятом и десятом веках христианские ученые спорили о них. Главный аргумент, казалось, заключался в том, что они были необходимы, потому что большинство людей не умело читать, и это был единственный способ узнать о страданиях Христа и святых. Они знали, что это необходимо для социального контроля.

Искусство Китая, Японии, Индии и Персии никогда не использует тени или отражения. Они также никогда не использовали точки схода, чтобы показать перспективу. Почему это было?

В 2000 году мы отправились во Флоренцию, чтобы узнать, как Брунеллески написал картину «Баптистерий», которую даже искусствоведы называют первой перспективной картиной.Я заставил их открыть двери Дуомо в 7:30 утра, когда солнце светило на Баптистерий (Дуомо стоит прямо перед ним). У нас была панель размером с панель Брунеллески (ее больше не существует, но отчеты о ней существуют). Мы стояли семь локтей внутри Дуомо (около двух метров), оставляли панель в дверном проеме, а затем спроецировали Баптистерий на панель с помощью 7-сантиметрового вогнутого зеркала. Это автоматически создает перспективное изображение, потому что вогнутое зеркало обладает всеми качествами линзы.Помните: в Брюгге зеркальщики принадлежали к гильдии Святого Луки, как и маляры.

Линзы и свет

Основная проблема с линзовыми снимками заключается в том, что им нужно много света, очень сильного света, а значит, и солнца. И самый сильный свет отбрасывает самые глубокие тени. Так было с фотографией до недавнего времени. Теперь, с цифровой фотографией, вы можете фотографировать практически в темноте. Это сильно отличается от химической фотографии.

Фотоаппараты производились в 17 веке, но изобретение фотографии — это не изобретение фотоаппарата.Даже Сьюзен Зонтаг в своей книге « о боли других » пишет: «Когда в 1839 году изобрели камеру…». Ей это сошло с рук. Почему редактор не спросил ее, кто это придумал? Она не могла назвать имя изобретателя — кто может? Никто. Потому что камера — это естественное явление; маленькое отверстие в комнате будет проецировать внешнее изображение на противоположную стену. Все камеры сегодня делают перспективные изображения, потому что все они видны из математической точки в центре объектива.

Для изготовления линз требовалась стекольная промышленность.Окна были нужны в Европе; их не было в Китае и Японии. В Китае была развита фарфоровая промышленность, и это было очень хорошо. Это было основой европейской фарфоровой промышленности, классическим примером которой является фаянсовая посуда.

Все это было в издании 2005 года моей книги Тайные знания , первоначальное название которой было Утерянные знания . Это Темз и Хадсон изменили его, так как они думали, что «тайные знания» будут продаваться лучше, и я просто согласился с этим.

Итак, вернемся к абстракции и зачем она нужна.Если серьезно задуматься, то все следы на плоской поверхности — абстракции, они не могут быть реальными.

Тени и отражения

В Музее Орсэ, музее XIX века, когда он начинается, это все светотень, свет и тень, а когда он заканчивается — с Сезанна, Боннара, Ван Гога, Матисса и Пикассо — все тени исчезли. Этому нет объяснения. Конечно, это было глубокое влияние японской печати. Опять же, если подумать, японские гравюры не имеют ни теней, ни отражений.Мосты на японских гравюрах никогда не имеют отражения, но если вы сфотографируете японский мост, то оно будет. Почему это? Потому что камера никогда не знает, на что она смотрит, и просто фиксирует поверхности. Люди, смотрящие на него, видели объект моста и игнорировали тени и отражения. Тень была просто отсутствием света, а просто отражением на поверхности воды. Ничего важного.

Я только что получил очень красивый каталог из MoMA с рисунками Сезанна.Это отличная книга, которую я могу порекомендовать всем. Все карандашные рисунки небольших скульптур, которые он сделал и которыми владел, прекрасно владели светотенью, но я замечаю, что во всех акварелях натюрмортов, пейзажей и черепов он убирает тени. Они восхитительно красивы. Я знаю, что я единственный, кто говорит все это, но я твердо верю, что мои наблюдения верны. Мой друг Чарли из Нью-Йорка прислал мне каталог и посмотрел шоу. Затем я рассказал ему о тенях и о том, что я наблюдал, и это заставило его вернуться, чтобы увидеть это снова.

Красота и безумие

Как на самом деле выглядит мир? Я знаю, что это не похоже на фотографии. Камера видит геометрически, а мы должны видеть психологически. Так как же это выглядит на самом деле? Я думаю, вам нужно нарисовать его. Мир очень прекрасен, но люди довольно безумны. Я всегда считал мир людей сумасшедшим, и маловероятно, что это изменится, как бы мы ни старались. Сезанн смотрел на мир, находил его прекрасным и знал, что фотография не очень реалистична, как и Ван Гог.

С абстракцией, я думаю, покончено. Оно идет своим чередом, унося тени с европейского искусства. Это было необходимо в свое время; многие критики говорили, что Пит Мондриан был последним из них. Возможно, в США это продолжалось немного дольше. Фрэнк Стелла в своей выставке в Музее американского искусства Уитни (2015-16) как будто говорил об этом. Он начал с нескольких полос, а затем вытягивал их так и эдак, потом начал делать рельефы и вытягивал их так и сяк. В конце концов, он сделал скульптуры из дыма с помощью компьютера, и на этом шоу закончилось.Потрясающее шоу, действительно, для меня. Но это то, как я это видел.

Как рисовать в Microsoft Word в 2020 году

Иногда одними словами и цифрами не выразить себя.

Иногда нужно выразить себя с помощью искусства . К счастью, Microsoft Word распознает эту потребность и дает пользователям возможность рисовать в документе.

Если вам нужен новый способ продемонстрировать свои идеи, попробуйте рисовать! Это просто, добавляет изюминку вашему документу и может быть более эффективным способом выразить свои мысли.

Как рисовать в Word

  1. На вкладке «Вставка» нажмите кнопку «Фигуры» и в раскрывающемся меню выберите «Наброски»
  2. Нажмите и удерживайте кнопку мыши, чтобы нарисовать нужную форму
  3. Отпустите кнопку мыши, когда закончите рисовать
  4. Перейдите на вкладку «Формат фигуры», чтобы отредактировать фигуру

Для всех моих визуальных учеников в доме, следите за тем, как я шаг за шагом прохожу процесс рисования. Я также привожу некоторые советы и рекомендации по форматированию и редактированию.

1. Нажмите кнопку «Фигуры» и выберите «Наброски».

Откройте документ Microsoft Word. Это может быть пустой документ или он может быть заполнен сочинением — вы можете рисовать поверх слов, если хотите.

 Перейдите на вкладку «Вставка». Оттуда выберите «Фигуры». Появится раскрывающееся меню. В параметрах «Линии» выберите самую последнюю кнопку. Это похоже на каракули и метко названо «Каракули».

2. Удерживая нажатой кнопку мыши, нарисуйте

.

Нажмите и удерживайте кнопку мыши, чтобы рисовать.По общему признанию, это не самая интуитивная вещь в мире, и ваши рисунки, вероятно, не будут выглядеть так, как на бумаге. Все в порядке, вы do получите возможность настроить и вылепить свой рисунок позже, а также настроить цвет линий, ширину, цвет заливки и многое другое.

Вот странная фигура, которую я нарисовал (не спрашивайте, что это такое):

3. Отпустите мышь

Как только вы отпустите кнопку мыши, рисование будет завершено. Вы больше не сможете продолжать рисовать, как если бы это были ручка и бумага.

Если вы отпустили мышь слишком рано, вы можете удалить фигуру и начать заново. Если вы хотите добавить еще одну фигуру в дополнение к той, которую вы только что нарисовали, нажмите кнопку «Нарисовать» и повторите процесс рисования еще раз.

Если у вас есть основная идея рисунка, но это не совсем то, что вы хотели, вы можете немного изменить линии. Дважды щелкните рисунок. Нажмите на маленькую кнопку «Редактировать фигуру» в верхнем левом углу. Затем выберите «Редактировать точки».

Куча, как вы уже догадались, точек появится на вашем чертеже. Перетаскивание точки наружу, внутрь или в сторону эффективно перетаскивает линию рисунка вместе с ней. Когда вы щелкнете по точке, рисунок изменится соответствующим образом.

4. Отредактируйте свой рисунок

Дважды щелкните свой рисунок. В баннере меню появится новая вкладка под названием «Формат формы». Теперь вы можете изменить размер фигуры, перетаскивая углы рамки вокруг нее. Вы можете использовать кнопку «Заливка фигуры», чтобы добавить цвет внутри вашей фигуры.

Вы можете изменить цвет контура, нажав кнопку карандаша, расположенную рядом с кнопкой «Заливка фигуры». Вы также можете выбрать «Без контура», если хотите.

Еще один способ выделить свой рисунок — добавить к нему текст. Щелкните значок «Нарисовать текстовое поле», расположенный рядом с кнопкой «Фигуры».

Перетащите указатель мыши туда, где вы хотите разместить текстовое поле внутри фигуры. Вы можете поэкспериментировать со всеми параметрами редактирования текста и при желании добавить отступы.

Чтобы разблокировать дополнительные параметры редактирования , выберите «Панель форматирования» справа. Это откроет боковую панель, где вы сможете редактировать тип линии контура, играть с цветовыми эффектами для цвета заливки и многое другое!

После того, как вы превратили свою форму в конечный продукт, которым вы довольны, нажмите «Сохранить как». Теперь вы готовы поделиться своим творчеством со всем миром!

Что еще нужно знать о рисовании в Word

Вам будет очень сложно рисовать прямые линии в Word.Это просто из-за невозможности точного перетаскивания мыши. Если это вас бесконечно расстраивает, есть обходные пути.

Как нарисовать линию в Word

Если вы хотите получить очень прямую линию, возможно, инструмент «Наброски» вам не подходит. Вернитесь в раскрывающееся меню «Фигуры» на вкладке «Вставка» и просмотрите различные доступные вам варианты линий. Выберите то, что лучше всего подходит для вашего видения, и вперед!

Вы также заметите, что Word предлагает на выбор множество готовых фигур.Если вы изо всех сил пытаетесь нарисовать звезду, которая не выглядит как грустное пятно, попробуйте выбрать заранее созданную форму звезды. Вы все еще можете играть с раскраской, размером, линиями и многим другим.

СОВЕТ: Если вы твердо намерены рисовать от руки, но Word не работает, попробуйте рисовать в Microsoft Paint. Вы всегда можете вставить это изображение в Word позже.

Хотите проверить свое мастерство другими способами? Узнайте, как сделать брошюру в Word.

Пусть ваши рисунки парят! — Scientific American

Ключевые концепции
Химия
Полимер
Растворители
Материаловедение

Введение
Вы когда-нибудь хотели, чтобы ваши рисунки оживали, а фигурки или объекты на бумаге могли двигаться? Это не так невозможно, как кажется! В этом упражнении вы заставите свой рисунок двигаться, позволяя ему плавать на воде.Это возможно благодаря интересному химическому составу маркеров сухого стирания. Эти маркеры обычно используются для письма на белых досках или стеклянных поверхностях, и их легко стереть. Оказывается, они также идеально подходят для занятий наукой!

Фон
У вас может быть белая доска в школьном классе. Чтобы рисовать на этой поверхности, ваш учитель, вероятно, использует маркер для белой доски или маркер. Написанное этими маркерами можно легко стереть с доски, не оставив следов.

Это возможно, потому что маркеры для сухого стирания содержат специальные ингредиенты. В их состав входит растворитель, которым обычно является спирт. Он используется для растворения цветных пигментов, определяющих цвет маркера. Кроме того, добавляется смола или полимер, что является ключом к тому, чтобы сделать чернила стираемыми. В маркерах для сухого стирания смола представляет собой маслянистый силиконовый полимер, который действует как «разделительное средство». Это делает чернила маркера очень скользкими и предотвращает их прилипание к поверхности доски.Вот почему чернила легко стираются с очень гладкой непористой поверхности, такой как белая доска или стекло.

Возможно, вы знаете, что маркеры с сухим стиранием могут навсегда испачкать другие поверхности, например, одежду. Это связано с тем, что ткань не имеет гладкой поверхности, поэтому чернила могут впитаться в ее поры, окрасив их навсегда! В настоящих перманентных маркерах используемая смола представляет собой акриловый полимер, который действует как «связующее вещество» и заставляет чернила прилипать к поверхности. Только тип полимера отличает перманентный маркер от стираемого маркера.Узнайте, как эта разница влияет на то, как ваши рисунки всплывают в этом упражнении!

Материалы

  • Два неглубоких противня или тарелки с гладкими поверхностями, на которых у вас есть разрешение рисовать маркерами
  • Сухостираемые маркеры (разных цветов)
  • Перманентный маркер
  • Чашка
  • Вода
  • Медицинский спирт
  • Бумажные полотенца


Подготовка

  • Найдите рабочую зону, на которой не будет проливаться вода.
  • Наполните чашку водой комнатной температуры и поставьте ее рядом с подносами или тарелками.


Процедура

  • Выберите один цвет маркеров для сухого стирания и нарисуйте рисунок на первой тарелке, например фигурку, сердце или слово. Вам кажется, что чернила прилипли к поверхности вашей тарелки?
  • Дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд, а затем протрите рисунок сухим пальцем. Палец стирает рисунок или его можно увидеть после?
  • Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок.В противном случае сохраните старый. Затем налейте на тарелку столько воды, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай. Если ничего не происходит, слегка встряхните тарелку. Что происходит с чернилами через некоторое время? Ваш рисунок начинает плавать и оживать?
  • Затем перманентным маркером сделайте рисунок на второй тарелке. Вы видите разницу с тем, как сухостираемый маркер выглядел на поверхности?
  • Дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд и протрите рисунок сухим пальцем. Ваш рисунок исчезает, когда вы стираете его пальцем? Можете ли вы объяснить, почему или почему нет?
  • Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок. В противном случае оставить старый. Затем налейте немного воды на тарелку, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай. Что происходит с рисунком на этот раз? Он плавает? Чем ваши результаты отличаются от предыдущих?
  • Дополнительно: Делайте рисунки с помощью различных цветов сухостираемого маркера. Все они ведут себя одинаково или по-разному? Какой цвет лучше плавится?
  • Дополнительно: Что произойдет, если вместо воды полить рисунок медицинским спиртом? Ваш рисунок все еще плавает? Сухое стирание и перманентные маркеры дают одинаковый результат? Почему или почему нет?
  • Дополнительно: Можете ли вы стереть свой плавающий рисунок? Попробуйте пальцами поднять свой рисунок с поверхности воды. Что с ним происходит, когда его вытаскивают из воды? Как вы думаете, из чего сделан материал, который вы сейчас держите в руках?

Наблюдения и результаты
Удалось ли вашим рисункам плавать? Вы должны были это сделать, но только при использовании маркера для сухого стирания. Когда вы рисуете на поверхности гладкой тарелки или подноса, растворитель или спирт, растворяющие ингредиенты чернил, испаряются. Это оставляет цветной пигмент и полимер на поверхности.С перманентными и сухостираемыми маркерами кажется, что цвет прилипает. Однако, когда вы стираете рисунок пальцем, исчезает только рисунок, сделанный маркером сухого стирания. Это связано с тем, что маслянистый силиконовый полимер в сухостираемом маркере предотвращает его прилипание, тогда как акриловая полимерная смола в перманентном маркере заставляет его прилипать к поверхности.

Самое интересное начинается, когда вы заливаете свой рисунок водой. Вы должны были заметить, как ваш рисунок маркером волшебным образом отделился от тарелки и поднялся на поверхность воды.Там он мог плавать и двигаться, как живой! Рисунок перманентным маркером должен был остаться на пластине. Это различие связано со специальным полимером в чернилах для сухостираемых маркеров, потому что этот ингредиент предотвращает прилипание чернил к пластине, и вода может просочиться под них. А поскольку чернила легче воды, они могут плавать. Однако, когда вы поливали свои рисунки спиртом, вы должны были видеть, как они оба медленно растворяются. Это связано с тем, что в качестве растворителя в обоих маркерах используется спирт.

Очистка
Удалите все оставшиеся рисунки с тарелок, протерев их бумажным полотенцем, смоченным в медицинском спирте. Затем промойте их теплой водой с мылом перед повторным использованием.

Дополнительные материалы для изучения
Создавайте свои собственные маркеры, от Science Buddies
Хроматография: будьте цветным детективом, от Scientific American
Растворимая наука: создание футболок для тай-дай с помощью перманентных маркеров, от Scientific American
Science Занятие для всех возрастов! от Science Buddies

Это задание было предложено вам в сотрудничестве с Science Buddies

Как написать любовное письмо

Примечание редактора: Эта статья была первоначально опубликована в 2009 году.Мы обновили его.

Ранее мы обсуждали идею о том, что каждый мужчина должен стремиться быть романтическим любовником, и что свидание является одним из лучших инструментов мужчины для ухаживания за дамой. Другим важным инструментом мужчины в любовных отношениях является любовное письмо. Пока существует любовь (и письменные принадлежности), существует и любовное письмо. На протяжении всей истории миллионы мужчин признавались или подтверждали свои чувства в любви к другому человеку.

Многие женщины, конечно, писали и будут писать любовные письма.Но поскольку пол, который исторически был «преследователем» в отношениях и часто испытывает трудности с устным выражением своих чувств, написание любовных писем традиционно было прерогативой мужчин.

Не всегда легко выразить свои чувства нашим близким. Мы лучше покажем свою любовь действиями. Мы чувствуем, что наша любовь к кому-то явно очевидна, ведь разве мы не пылесосим дом, не косим газон и не готовим им их любимые блины каждое воскресное утро? Наши действия показывают, что мы верны и верны, и нам кажется, что этого должно быть достаточно.

Но для женщины это не совсем так. Женщины определенно ценят наши акты любви, но их мозг немного больше ориентирован на язык, чем наш. Они хотят слышать слова, стоящие за действиями. Они хотят точно знать, что у нас на сердце.

Но трудно не только найти правильные слова, чтобы выразить то, что мы чувствуем к кому-то, но и сделать так, чтобы это звучало красиво и красиво. Это особенно сложно, когда вы сидите с кем-то и пытаетесь вспомнить, что именно вы хотели сказать.Введите любовное письмо.

Зачем писать любовное письмо

Любовные письма были определенно более популярны в прошлом, когда солдаты сражались с Большим, а мужчины уезжали в путешествия, которые уводили их от любви на месяцы или даже годы. С появлением современных средств связи любовные письма и письма в целом пришли в немилость.

Но, как мы говорили в нашей статье по написанию писем, письма обладают особыми свойствами, которые не может воспроизвести ни одна современная форма общения.Написанное от руки письмо – это что-то осязаемое, к чему мы прикасаемся и держим его, а затем передаем другому, чтобы тот потрогал и подержал. И они сохраняются и лелеются так, как текстовые сообщения или электронная почта никогда не будут.

Любовные письма, которые вы отправляете своей жене или девушке, являются свидетельством истории вашей любви. Они представляют собой запись ваших отношений, которую она будет хранить до конца своей жизни (если, конечно, вы не разобьете ей сердце, и тогда письма доставят ей удовлетворение от того, что у нее есть что-то, что можно сжечь или выровнять клетку для птиц).

Ваша любовь не обязательно должна быть далеко, чтобы написать ей письмо. Любовное письмо уместно, даже если вы каждую ночь спите рядом с любимым человеком. Это шанс выразить свои чувства более пылко, чем в повседневной жизни.

Женщина не может услышать слишком много раз, что она прекрасна и что ты ее любишь. Им это никогда не надоест. Они хотят знать, что вы все еще чувствуете себя так же, как когда вы впервые встретились, черт возьми, так же, как вы чувствовали себя в прошлый понедельник.Когда громкие дела о неверности так часто появляются в новостях, женщину можно простить за то, что она хочет регулярного подтверждения того, что она по-прежнему единственная для вас.

Как написать любовное письмо

Если вы хорошо понимаете свои чувства и являетесь великим писателем, то любовные письма могут легко приходить к вам. В этом случае просто сядьте с ручкой и бумагой и дайте ей порваться. Если у вас есть проблемы с составлением романтического любовного письма, мы предлагаем следующие советы, которые помогут вам в этом.

1. Начните с указания цели вашего письма. Вы ​​хотите, чтобы ваша возлюбленная сразу знала, что это любовное письмо, а не записка, чтобы отмахнуться или выразить недовольство отношениями. Начните с чего-то вроде: «Сегодня я думал о том, как сильно я люблю тебя, и как я действительно недостаточно говорю тебе об этом. Поэтому я хотел сесть и дать вам понять, насколько я действительно люблю вас».

2. Вспомните романтические воспоминания. Что особенного в паре, так это то, что у вас двоих есть общая история, история, которая уникальна для вас и вашей любви. Таким образом, лучший способ начать любовное письмо — обратиться к общему воспоминанию; это вызывает в воображении чувства вашей совместной истории и приносит вам баллы за то, что вы помните детали своего прошлого. Например, начните со слов: «Я до сих пор отчетливо помню тот момент, когда ты пришла на вечеринку Роба в этом потрясающем красном платье. Вы улыбались от уха до уха и полностью осветили комнату.Я сразу понял, что должен встретиться с тобой. Я пошел в ванную, чтобы попытаться собраться с духом и подумать, что сказать. Но это было бесполезно; Я был полностью связан язык, когда я подошел к вам. Я был поражен с самого начала».

3. Теперь перейдите к разделу о том, что вам в ней нравится. Переместитесь из своей памяти в настоящее со строкой вроде: «И вот мы уже более десяти лет спустя, а ты все еще оставляешь меня слабым в коленях».

4. Расскажите ей обо всем, что вам в ней нравится. Прежде чем писать этот раздел, составьте на отдельном листе бумаги список всего того, что вам нравится в вашей второй половинке. Подумайте о ее физических характеристиках, ее личности, ее характере и обо всех замечательных вещах, которые она делает для вас. Затем превратите то, что вы перечислили, в предложения. «Я искренне считаю вас самыми красивыми женщинами в мире. Мне нравится чувство, когда твои ноги переплетаются с моими, и запах твоих волос и кожи. Твоя улыбка поднимает мне настроение даже в самые тяжелые дни.Мне нравится твой смех и твоя способность находить юмор в любой ситуации. Я так благодарна вам за все, что вы для меня делаете, от вкусных обедов до великолепного массажа спины».

5. Расскажите ей, как изменилась ваша жизнь после встречи с ней. «Ты действительно дополняешь меня. Эти последние несколько лет были самыми счастливыми в моей жизни. Не могу передать, как мне повезло, что мой лучший друг всегда рядом со мной».

6. Подтвердите свою любовь и приверженность. «Я всегда буду любить тебя, что бы ни случилось, несмотря ни на что.Я буду абсолютно верен и верен тебе навсегда».

7. Закончите фразу строкой, которая резюмирует вашу любовь. «Не могу дождаться, когда состарюсь с тобой». «Моя любовь к тебе никогда не закончится». «Ты мой лучший друг и родственная душа, и я буду любить тебя до конца нашей жизни».

Можно ошибиться в сторону глупости. Самое главное правило – быть полностью аутентичным. Пишите только то, что вы действительно чувствуете. Это не даст письму показаться чрезмерным или несовместимым с вашей личностью и отношениями.

Если вам нужно вдохновение, прежде чем вы начнете писать, прочитайте это письмо и посмотрите видео, которое мы первоначально разместили в нашей статье о том, как написать любовное письмо, как солдат. Письмо было написано в 1861 году Салливаном Баллоу своей жене Саре, за неделю до битвы при Булл-Ран. Клип представляет собой сокращенную версию письма, которое появилось в документальном фильме Кена Берна о Гражданской войне. Он установлен на болезненно красивый «Ashokan Farewell» и, безусловно, стоит послушать.

14 июля 1861 года

Вашингтон Д.C.

Моя очень дорогая Сара:

Есть очень сильные признаки того, что мы переедем через несколько дней, возможно, завтра. Чтобы я не смог снова написать вам, я чувствую побуждение написать строки, которые могут попасться вам на глаза, когда меня не станет.

Наше движение может длиться всего несколько дней и быть полным удовольствий, а для меня оно может стать одним из серьезных конфликтов и смерти. Не моя воля, но Твоя, Боже, да будет. Если необходимо, чтобы я пал на поле боя за свою страну, я готов.У меня нет никаких опасений или недоверия к делу, которым я занимаюсь, и мое мужество не останавливается и не колеблется. Я знаю, как сильно американская цивилизация теперь опирается на триумф правительства и как велик наш долг перед теми, кто прошел до нас через кровь и страдания Революции. И я готов — полностью готов — отказаться от всех своих радостей в этой жизни, чтобы помочь сохранить это правительство и выплатить этот долг.

Но, моя милая жена, когда я знаю, что вместе с собственными радостями я почти все твои отдаю и заменяю их в этой жизни заботами и печалями, — когда, вкушав долгие годы горький плод сиротства себя, я должен предложить это как их единственную пищу моим дорогим маленьким детям — слабо это или бесчестно, в то время как знамя моей цели спокойно и гордо развевается на ветру, чтобы моя безграничная любовь к вам, моя дорогая жена и дети, бороться в ожесточенной, хотя и бесполезной борьбе с моей любовью к родине?

Я не могу описать вам свои чувства в эту тихую летнюю ночь, когда вокруг меня спят две тысячи мужчин, многие из них наслаждаются последним, может быть, перед смертью, — а я, подозревая, что Смерть подкрадывается ко мне сзади своей роковой стрелой я общаюсь с Богом, моей страной и тобой.

Я очень внимательно и усердно искал, и часто в глубине души, неправильный мотив рисковать таким образом счастьем тех, кого я любил, и я не мог найти его. Чистая любовь к моей стране и принципам часто отстаивала перед людьми и «имя чести, которое я люблю больше, чем я боюсь смерти», призывала меня, и я повиновался.

Сара, моя любовь к тебе бессмертна, она словно привязывает меня к тебе могучими канатами, которые не может разорвать ничто, кроме Всемогущества; и все же моя любовь к Родине обрушивается на меня, как сильный ветер, и непреодолимо несет меня со всеми этими цепями на поле битвы.

Воспоминания о блаженных моментах, которые я провел с тобой, нахлынули на меня, и я очень благодарен Богу и тебе за то, что так долго наслаждался ими. И трудно мне отказаться от них и сжечь дотла надежды грядущих лет, когда, даст Бог, мы еще могли бы жить и любить вместе и видеть, как наши сыновья вырастают в достойных мужчин вокруг нас. У меня, я знаю, очень мало и незначительные претензии к Божественному Промыслу, но что-то шепчет мне — может быть, это веет молитвой моего маленького Эдгара, — что я вернусь к своим близким невредимым.Если я этого не сделаю, моя дорогая Сара, никогда не забывай, как сильно я люблю тебя, и когда мой последний вздох вырвется из меня на поле битвы, он прошепчет твое имя.

Прости мои многочисленные ошибки и боль, которую я причинил тебе. Каким легкомысленным и глупым я часто был! Как охотно я смыл бы своими слезами каждое маленькое пятнышко на твоем счастье и боролся бы со всеми бедами этого мира, чтобы оградить тебя и моих детей от зла. Но я не могу. Я должен наблюдать за вами из страны духов и парить рядом с вами, пока вы боретесь с бурями своим драгоценным маленьким грузом и с печальным терпением ждете, пока мы встретимся, чтобы больше не расставаться.

Но, о Сара! Если мертвые могут вернуться на эту землю и незаметно порхать вокруг тех, кого они любили, я всегда буду рядом с тобой; в яркий день и в самую темную ночь, среди ваших самых счастливых сцен и самых мрачных часов — всегда, всегда; и если легкий ветерок коснется твоей щеки, то это будет мое дыхание; или прохладный воздух обдувает твой пульсирующий висок, это будет мой дух, проходящий мимо.

Сара, не оплакивай меня мертвым; думай, что я ушел, и жди тебя, потому что мы встретимся снова.

Что касается моих маленьких мальчиков, они вырастут, как и я, и никогда не узнают отцовской любви и заботы. Маленький Вилли слишком мал, чтобы помнить меня долго, а мой голубоглазый Эдгар сохранит мои забавы с ним среди самых смутных воспоминаний своего детства. Сара, я безгранично доверяю твоей материнской заботе и твоему развитию их характеров. Скажи моим двум матерям, его и ее, я призываю на них Божье благословение. О Сара, я жду тебя там! Приди ко мне и веди туда моих детей.

Салливан

Надеюсь, теперь вы полностью вдохновлены, чтобы написать своей даме романтическое любовное письмо. Не нужно ждать, пока они будут близки к смерти, чтобы заявить о своих чувствах. Каждый день может стать последним; скажи ей, что ты сейчас чувствуешь.

А если вы одиноки, напишите стихотворение о любви, чтобы отточить свои романтические писательские навыки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.