Что нельзя приносить в детский сад картинки: Конспект занятия в средней группе «Безопасность в быту»

Содержание

Конспект занятия в средней группе «Безопасность в быту»

Изготовление стенда «Сокровища детских карманов».

Материал: мольберт, шкатулка с запрещенными для детского сада

предметами, рисунки с изображенными предметами, ватман в виде

запрещающего знака.

Ход работы

Ребята, я хочу показать вам одну шкатулку – это настоящее «сокровище». В

этой шкатулке воспитатели хранят те предметы которые забирали у

непослушных ребят, которые приносят в детский сад запрещенные

предметы (спички, бусинки, гвоздики, жвачку, деньги, конфетки, таблетки).

Но мы ребята точно знаем ,что эти предметы приносить нельзя!!!И для того

чтобы другие ребятки не забыли что эти приносить в детский сад нельзя

приносить мы вместе с вами изготовим стенд в виде запрещающего знака.

Дети приклеивают на стенд картинки с изображением запрещенных

предметов.

Подведение итогов

Ребята, сегодня на занятии мы с вами повторили правила и безопасности и

будем их соблюдать чтобы быть здоровыми и чтобы с нами никогда не

случилась беда.

Опрос детей «Что понравилось вам на сегодняшнем занятии.

Изготовление стенда «Сокровища детских карманов».

Материал: мольберт, шкатулка с запрещенными для детского сада

предметами, рисунки с изображенными предметами, ватман в виде

запрещающего знака.

Ход работы

Ребята, я хочу показать вам одну шкатулку – это настоящее «сокровище». В

этой шкатулке воспитатели хранят те предметы которые забирали у

непослушных ребят, которые приносят в детский сад запрещенные

предметы (спички, бусинки, гвоздики, жвачку, деньги, конфетки, таблетки).

Но мы ребята точно знаем ,что эти предметы приносить нельзя!!!И для того

чтобы другие ребятки не забыли что эти приносить в детский сад нельзя

приносить мы вместе с вами изготовим стенд в виде запрещающего знака.

Дети приклеивают на стенд картинки с изображением запрещенных

предметов.

Подведение итогов

Ребята, сегодня на занятии мы с вами повторили правила и безопасности и

будем их соблюдать чтобы быть здоровыми и чтобы с нами никогда не

случилась беда.

Опрос детей «Что понравилось вам на сегодняшнем занятии.

Конспект занятия в средней группе «Безопасность в быту»

Воспитатель: Севкова И.М.

Цель: формирование осознанного безопасного поведения.

Задачи:

— обобщать представления детей о правилах безопасного поведения;

— закреплять знания об источниках опасности в быту;

— развивать внимание, сообразительность, логическое мышление, память,

слуховое внимание и восприятие;

— расширять словарный запас детей.

Предварительная работа: Беседы, сюжетно-ролевые, дидактические игры,

подвижные игры дидактической направленности, рассматривание

иллюстрированного материала, чтение художественных произведений,

беседа с детьми на темы: «Безопасность в нашей группе», «Я знаю что

можно, что нельзя»; дидактические игры «Источники опасности», «Игра

— дело серьёзное»;

Материал: кукла, коробочка с опасными предметами для детского сада,

мольберт, конверты с картинками, сладкие медали.

Ход занятия.

— А для начала встанем в круг (эмоциональный настрой):

«Небо синее, солнце ясное, (стоят, держась за руки; сцепленные руки)

Хорошо на свете жить! (качают сцепленными руками)

Только случаи несчастные

Радость могут омрачить. (грозят)

Чтоб не случались несчастья эти, (грозят)

Мы повторим для ясности, (разводят руками)

Вспомним, взрослые и дети (хлопают в такт словам)

Правила безопасности!»

Воспитатель: Ребята, вам нравится наша группа?

Дети: Да, нравится.

Воспитатель: А что больше всего нравится в нашей группе?

Дети: игрушки, книжки и др.

Воспитатель: Я очень рада, что вы любите нашу группу.

Воспитатель: Ребята, но если быть неосторожным, то в нашей группе с кем-

то из вас может случиться беда. Давайте вместе подумаем, какая же беда

может случиться (подводит к столу с посудой).

Воспитатель: Какая беда может случиться около этого стола?

Дети: Может разбиться посуда.

Слушание рассказа и его обсуждение.

Воспитатель: А теперь предлагаю послушать такой рассказ:

«Однажды расшалился Витя и стал бегать по группе. Зацепил он рукой угол

стола. Стол закачался. А на нем стояла посуда с горячим супом».

Воспитатель: Ребята, подумайте, что может произойти с посудой и Витей?

Дети: Посуда разбиться, Витя может порезаться.

Воспитатель: Правильно ребята, посуда от удара может разбиться. Посуда

хрупкая от удара она может разбиться. А горячий суп попасть на Витю и

других ребят. А осколками от посуды можно пораниться.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, еще двери могут быть опасными вот в какой

ситуации?

Дети: Можно прищемить пальцы.

(Опыт: воспитатель подкладывает карандаш в то место, где крепятся петли и

резко закрывает дверь – карандаш ломается)

Воспитатель: Ребята, никогда не беритесь рукой за то место на двери,

потому что это очень опасно. Что может быть с рукой или ногой?

Воспитатель: А теперь покажите мне, где еще в группе у нас опасные двери?

Дети: В спальню, в приемную и др.

— Ребята, сегодня к нам в гости пришел мальчик (кукла):

Это, ребята, мальчик Витя,

Он, как и вы, в сад ходит тоже.

Он любимый мамин и папин сын,

И любит играть с игрушками Витя один…

— А вам интересно узнать с какими игрушками Витя любит играть?

Основная часть:

— Посмотрите, что это за коробочка у Вити? Оказывается, некоторые игрушки он принес с собой и про каждую игрушку подготовил загадку.

— Вы готовы отгадывать загадки? (Да)

1 загадка:

Два конца, два кольца,

А посередине гвоздик? (Ножницы)

— Для чего используются ножницы? (Отрезать ткань, вырезать что-то из бумаги, стричь волосы).

— Что может случиться при неаккуратном обращении с этим предметом? (Порезать палец, наткнуться, пораниться самому или поранить кого-нибудь.)

-Правильно, молодцы!

2 загадка:

Газ в плите зажгут умело,

Если чиркнуть ими смело.

Деревянные сестрички —

В коробке скучают. (Спички)

— Для чего нужны спички (разжечь свечу, развести огонь).

— А чем они опасны? Что может случиться?

— А чем пожарные тушат огонь? (Водой.)

3 загадка:

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук. (Гвоздь)

— Ребята, гвоздь — это игрушка? А для чего нужен гвоздь?

— А какую травму можно получить от гвоздя? (уколоть палец).

-Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали! Как вы думаете этими предметами можно играть? (Нет.)

— Ребята, чтобы мы с вами не попадали в неприятные и опасные ситуации,

давайте вспомним о правилах безопасного поведения и с вами поиграем в игру, которая называется «Можно – нельзя» (дети встают в круг, если это можно делать – хлопаем, если нет — топаем)

Вопросы к детям:

— Можно спичками играть?

— Залезать на подоконник?

— Книжки за столом читать?

— Острые предметы брать?

— Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?

— Телевизор и утюг включать?

— Свечки зажигать?

— В комнате игрушками играть?

— Самолетики с балкона запускать?

— Папины гвозди в мебель забивать?

— Игрушки с пола убирать?

— Острые предметы в розетку вставлять?

— Бабушке по дому помогать?

— Осторожно ножницами вырезать?

— С папой кормушку мастерить?

— Вот какие вы молодцы и как хорошо поиграли с мячом, и отвечали на мои вопросы! Присаживайтесь на свои места!

-В наших домах живет много предметов, вещей и приборов. Все они приносят пользу и очень нам нужны. Но некоторые предметы могут быть одновременно и полезны и опасны для человека. Если пользоваться ими не правильно и брать их без разрешения, то может случиться беда. Такие предметы называются «опасными».

Какие вы знаете опасные предметы в доме? (ножницы, ножи, иголки, утюги, таблетки. т. д.)

— Ребята, у вас в конвертиках, картинки с опасными предметами и неопасными. Откройте конвертики! Достаньте ваши картинки! Посмотрите внимательно на доску, на одной доске красный сигнал — знак опасности, а на другой — зеленый. Он означает, что предмет не опасен. Например: пила – опасный предмет. Прикрепляем картинку на доску с красным сигналом. Диван не опасен – на доску с зеленым сигналом.

Картинки опасные: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, розетка, гвозди, плита, утюг, фен, чайник, спички, молоток.

Неопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книги, ведро, машина, дерево, обруч, диван, телефон, фонарь, кубики, апельсин, часы.

— Молодцы, ребята! Как хорошо мы с вами все распределили!

-Почему эти предметы мы поместили на доску с красным сигналом? (Потому, что они опасные)

— А эти предметы, почему мы поместили на доску с зеленым сигналом? (Потому, что они неопасные)

— Мы скрепим эти картинки и сделаем две книжечки — напоминалочки. Это поможет нашему другу запомнить, с какими предметами можно и нельзя играть! (Воспитатель скрепляет картинки, формируя книжечки. Книжка с зеленой ленточкой – неопасные предметы, с красной – опасные.)

: — Посмотрите, какие книжечки у нас получились.

-Запомни, Витя, что все эти предметы в книжке с красной ленточкой — не игрушки!

— Но это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз.

— Витя, эти книжки мы дарим тебе! Изучай их и пусть у тебя всё будет хорошо! Спасибо, что пришёл к нам на занятие.

Итог занятия:

-Вите понравилось занятие, а вам, ребята?

-Что вам больше понравилось?

-Что мы изготовили?

— Чем книжки помогут Вите?

Молодцы ребята! Вы все очень хорошо занимались.

— Я хочу вас поблагодарить и наградить сладкими медалями за ваши знания! (воспитатель награждает детей призами).

Безопасность дома и в детском саду

03.09.2021г. Сегодня в средней группе № 4 воспитатели Москаленко Л.А. и Плачинда С.Г. провели мероприятие на тему, которое очень актуально на сегодняшний день – пожарная безопасность. Дети познакомились с дидактическим материалом, закрепили правила поведения в чрезвычайной ситуации при пожаре. Ребята продемонстрировали своё умение в создании шлема пожарника. С большой охотой выполнили физкультминутку пожарника:

«Поработали, ребятки! А теперь – все на зарядку!

Пламя высоко взлетает! Дыма чёрного клубы!…

Были очень внимательными при составлении картинки на скорость, успешно закрепили знания и остались довольны проделанной работой. (Видео).

03.09.2021г. Во второй младшей группе № 2 было проведено занятие по «Пожарной безопасности». Воспитанники посмотрели презентацию на пожарную тематику, поиграли в дидактические и сюжетно-ролевые игры. С целью закрепления сведений об основных правилах пожарной безопасности детям был показан мультфильм «Кошкин дом», что, конечно, очень порадовало детишек.  В ходе беседы малыши познакомились с огнетушителем, с теми предметами из-за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки) и много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем. По итогу занятия мы изготовили коллективную работу «Огнетушитель». С родителями была проведена беседа с целью повышения внимания к изучению правил пожарной безопасности в быту, информирование их о причинах и последствиях детских шалостей.

        Воспитатель 2 группы Лобода Т.Н.

01.09.2021г. С 1 сентября по 7 сентября в ДОО проходит III этап целевой профилактической акции «Внимание — дети!». Безопасность детей это основная задача нашего общества. Несмотря, на то, что наши воспитанники еще совсем малы, обойти такую важную и нужную тему, как пожарная безопасность мы не могли. Учитывая возможности и ранее полученные знания ребят мы старались построить свою работу таким образом, чтобы детям было не только интересно, но и они запомнили правила пожарной безопасности. Были проведены беседы с детьми: «Правила поведения при пожаре», «Важная профессия пожарный», «Предметы, требующие осторожного обращения». Дидактические игры: «Можно- нельзя», «Предметы источники пожара». Сюжетно ролевые игры: «Отважные пожарные», «Осторожно огонь!». Ребята рисовали рисунки на заданную тему. С энтузиазмом учились правильно вызывать пожарную охрану, внимательно слушали рассказ воспитателей о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар. Очень хочется надеяться, что все чем жили и что узнали дети в ходе мероприятий по пожарной безопасности, им сослужит добрую службу в случае возникновения пожара.

Воспитатели: Крамарова М.О., Сторожилова С.В.

31.08.2021г. Любознательность детей, их тяга к игре с огнём и спичками часто приводят к пожару. Взрослые должны настойчиво объяснять ребенку основные правила пожарной безопасности, актуальные для дошкольников. Даже двухлетний малыш в состоянии понять, что нельзя трогать розетку и провода. Малыши 3 группы, ознакомились с правилами противопожарной безопасности, отгадывали загадки и старательно раскрашивали картинку про огонь.

 Воспитатели Адлейба Л.Н., Ляшко А.А

16.07.2021г. С 13 по 20 июля 2021 года в детском саду проходит тематическая Неделя безопасности, в ходе которой вся воспитательно-образовательная работа с воспитанниками в этом  направлении осуществляется целенаправленно – и в ходе занятий, и в ходе  режимных моментов. В течение Недели безопасности педагоги уточняют, систематизируют и закрепляют знания детей по этой теме. Каждый день недели обусловлен своей тематикой: понедельник — правила безопасности в детском саду; вторник — правила пожарной безопасности; среда — правила безопасности дорожного движения; четверг — правила безопасности поведения дома; пятница — день профессий людей, которые обеспечивают нашу безопасность.

04.03.2021г. Страна Безопасности. Ежегодно на дорогах городов нашей cтраны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. В связи с этим большое значение приобретает обучение воспитанников правилам дорожного движения и привитие ребенку приемов его безопасного поведения на дороге. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. Поэтому главная задача педагогов и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. В нашей группе было проведено игровое занятие «Страна безопасности», на котором дети с огромным удовольствием выполняли задания, отвечали на вопросы и отгадывали загадки. Ребята узнали о машинах специального назначения, которые нужны людям для помощи «Скорая помощь», «Пожарная машина», «Полиция». Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Воспитатели Баева С.Б., Горицкая Н.В.

    

   

25.02.2021г. Опасные предметы. Что нельзя приносить в детский сад. Консультация для педагогов и родителей — Воспитатель Недосекина Т.А.

19.02.2021г. Ознакомительная экскурсия по фотовыставке «Честь и слава пожарным, всегда готовым сдержать стихию»

Виртуальный музей. Вашему вниманию предлагается виртуальный музей «Истории пожарной охраны и добровольчества». Это собирательный, 100 % виртуальный музей. Он рассказывает об исторических вехах пожарной охраны.

16.02.2021г. В старшей группе № 12 был проведен комплекс мероприятий по пожарной безопасности. Учитывая возрастные особенности своих воспитанников, мы старались  построить свою работу таким образом, чтобы ребятам было не только интересно, а чтобы они запомнили правила пожарной безопасности. С детьми  были проведены беседы: «Правила поведения при пожаре», «Спички детям не игрушка», «Важная профессия – пожарный», а также  прочитаны художественные произведения  С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом». Организованы сюжетно – ролевые игры: «Отважные пожарные», «Дома пожар». Дети с большим энтузиазмом учились правильно вызывать пожарную службу, внимательно слушали рассказ воспитателей о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар. А вместе с родителями ребята нарисовали рисунки по теме, из них получилась прекрасная выставка. Мы надеемся, что в результате таких мероприятий у детей будут сформированы основы знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями. И эти знания сослужат им добрую службу в случае возникновения пожара.

Воспитатели Крамарова М.О., Сторожилова С.В.

   

   

12.02.2021г. Воспитатель Васильева И.И. БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА УЛИЦЕ ЗИМОЙ.

05.02.2021г. Воспитатель Баева С.Б. Консультация для родителей «О правилах поведения детей в транспорте».

04.02.2021г. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Задача нас педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. С помощью подготовленной презентации, воспитатели показали детям наглядно правила безопасного поведения в быту. Дети познакомились с потенциально опасными для здоровья и жизни человека предметами домашнего быта, в том числе с теми, которые детям категорически брать запрещается (спички, ножи, электроприборы). С детьми провели беседы: «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми», «Спички не тронь! В спичках – огонь!», «Осторожно, электроприборы!». Благодаря целенаправленной работе наши воспитанники приобрели большой багаж знаний по правилам безопасного поведения.

Воспитатели Васильева И.И., Никитина Н.В.

 

 

 

    

03.02.2021г. Огонь — одно из самых больших чудес природы, с которым познакомился человек. Люди научились добывать и сохранять огонь, даривший им  тепло, свет и защищающий от диких зверей. Но если огонь выходил из-под контроля человека, он  превращался в страшное бедствие-пожар! Много веков пожары тушили «всем миром». Колокольный звон извещал о бедствии, и жители соседних домов бежали помогать пожарным тушить огонь. Об этом и о многом другом узнали ребята из 10 группы. И крепко-накрепко запомнили правила пожарной безопасности.

Воспитатель Баева С.Б.

01.02.2021г. «Безопасность дома». Для того  чтобы научить наших детей безопасному поведению дома, мы  взрослые должны дать каждому ребёнку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Ведь безопасность – это не просто усвоение знания, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Заботясь о безопасности наших воспитанников, мы провели  ряд бесед: «Что такое безопасность?», «Какие опасности нас подстерегают дома?». В ходе бесед мы продолжили знакомство с потенциально опасными для здоровья и жизни ребёнка предметами домашнего быта (спички, ножи, электроприборы и др.), с опасными местами в доме (балкон, окно, кухня с горячей плитой, ванная комната с моющими средствами и др.). Были использованы дидактические игры: «Будь внимателен!», «Разрешается, запрещается», «Найди правильное решение». С интересом и вниманием дети посмотрели презентацию «Правила безопасности дома». Теперь наши ребята хорошо усвоили правила безопасного поведения дома, и знают, как избежать неприятностей в быту. Ведь безопасность детей – это самое главное!

     Воспитатели: Крамарова М.О., Сторожилова С.В.

   

   

01.02.2021г. Консультация для родителей «Пожарная безопасность» (воспитатель Волкова Т.А.)

29.01.2021г. Ежемесячно в нашем детском саду проходят мероприятия по пожарной безопасности. Мы творчески подошли к такой важной и нужной теме, как пожарная безопасность.  Учли возможности и знания своих воспитанников и постарались построить свою работу таким образом, чтобы даже малышам второй младшей группы было очень интересно, и чтобы они запомнили правила пожарной безопасности и поведения при пожаре. Был оформлен уголок по правилам поведения и пожарной безопасности. Разработаны памятки и консультации для родителей на тему: «Воспитание навыков безопасного поведения». Проведены беседы на темы: «Правила поведения при пожаре», «Важная профессия – пожарный», «Предметы, требующие осторожного обращения». Мы прочитали множество художественных произведений: С.Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», Б.Житков «Пожар», С. Михалков «Дядя Стёпа», К.И. Чуковский «Путаница», Г. Остер «Вредные советы», Н. Афанасьев «Как сгорел один дом». Отгадывали загадки, рассматривали дидактические картинки; рисовали на тему: «Огонь – друг, огонь – враг!». В результате таких мероприятий у детей формируются основы знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

Воспитатели Васильева И.И., Никитина Н.В.

 

 

28.01.2021г. Не шали с огнём, не веди беду в дом! Ребята старшей группы 8 уже знакомы с основными правилами безопасного поведения дома и на улице. Но оказалось, что Незнайка, который пришёл к ним в гости, очень любит играть со спичками, розетками и разжигать костры. Пришлось юным помощникам пожарных рассказать Незнайке об осторожном обращении с огнём и электрическими приборами, научить вызывать пожарную бригаду и рассказать об этой нужной и важной профессии. «Не шали с огнём, не веди беду в дом!» — такое напутствие получил Незнайка от дошколят.

Воспитатели Волкова Т.А., Сечко А.Г.

«Формирование культуры безопасного поведения у детей дошкольного возраста»

Воспитание культуры безопасного поведения предлагает овладение навыками по предупреждению и преодолению потенциально опасных ситуаций, формирования готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях.

Содействовать формированию культуры безопасного образа жизни целесообразно именно в дошкольном возрасте, когда такие возрастные и психофизиологические особенности, как чрезмерная любознательность и эмоциональность, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми людьми, незнание и непонимание подстерегающих человека опасностей и неумение прогнозировать последствия своего поведения при встрече с ними, а также недостаток у дошкольников самостоятельного опыта взаимоотношений с людьми, природными явлениями и обитателями, техникой и прочее вызывает множество проблем, часто приводящих к печальным последствиям.

Поэтому не менее важно в более тесном сотрудничестве с родителями формировать культуру безопасного поведения у детей, начиная с дошкольного возраста. Родители должны знать, что для полноценного усвоения правил безопасности ребенка, необходимо не просто их выучить, но и видеть, как они действуют в реальной жизни. Ведь в конечном итоге главным образом пример родителей является основой в формировании личности. В тесном контакте с родителями принимаем участие в выставках, конкурсах. Проводим родительские собрания, круглый стол, анкетирование, консультации. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать их возле себя. Необходимо воспитывать в них привычку пользоваться предметами быта, учить обращаться с животными, объяснять как надо вести себя во дворе, на улице, дома, в детском саду.

Включая в свою работу систему занятий, сюжетно – ролевых игр, развлечений, обеспечивающих безопасную жизнедеятельность и развитие детей, мы ориентируемся на возраст нашей группы. Ставим перед собой задачи в соответствии с программой и учим совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Особенно важен в работе с детьми по воспитанию «культуры безопасного поведения» принцип наглядности, которых традиционно применяется в работе с дошкольниками, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.

По данной области в группе организован стенд в развивающей среде «Что нельзя приносить в детский сад», плакаты «Если ты остался дома один», «Правила дорожного движения», дидактические и настольно-печатные игры. Различные атрибуты к сюжетно – ролевым играм.

Проводим целевые прогулки, чтение художественной литературы. Поэтапная работа совместно с родителями приведет к положительным результатам.

 

Конспект занятия по безопасности в средней группе «Что нельзя приносить в детский сад»

Цель: повторение и закрепление элементарных правил безопасности в детском саду

Задачи:

  • развивать у детей понимание того, что соблюдение правил безопасности обязательно всегда и везде
  • воспитывать в детях чувство осторожности в обращении с посторонними предметами
  • дать знания о свойствах и качествах предметов, которые нельзя приносить в детский сад.
  • закрепление понятий «опасно» и «безопасно».

Материал: посылка с опасными предметами (коробка кнопок, спички, гвозди, бусы‚ монеты, витамины, жевательная резинка, чипсы‚ зажигалка, лак для ногтей, мобильный телефон, кольцо), волшебный мешочек, разрезные картинки.

Ход занятия: Ребята, к нам в группу сегодня почтальон принёс посылку. Хотите узнать, что в ней находится? (ответы детей). По очереди воспитатель достаёт из коробки предметы, дети их называют – спички, монеты, маленькие гвозди, конфеты, зажигалка и т. д.

     Ребята‚ как вы думаете, что это за предметы? Можно их приносить в детский сад? (нельзя)

   Почему? (Если дети затрудняются, то объяснить детям, что от спичек пожар бывает, что монетки могут попасть в рот и их можно проглотить, что витаминами можно отравиться и т.д.). Все эти предметы приносить в детский сад нельзя. Эти предметы – опасные. Они могут нанести значительный вред для здоровья.

    А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек» (в мешочек складываются все опасные предметы, дети на ощупь достают и называют их и проговаривают, почему нельзя приносить его в детский сад)

   Ребята, а вы внимательные? Сейчас проверим. Проводится игра на внимание «День и ночь». (На столе разложены разные предметы, среди них и опасные предметы)

    На команду «Ночь» вы все закрываете глаза, в это время все опасные предметы исчезают, а на команду «День» вы открываете глаза и отвечаете на вопрос «Каких предметов не стало?» (ответ: опасных)

   Перечислите их (дети перечисляют)

   Почему они опасные? (они могут нанести вред для здоровья)

   А какие предметы остались на столе? (мяч, кегли, конструктор, мозаика, куклы, машина)

    С ними можно играть? Какие это предметы? Опасные или безопасные? (безопасные)

  Ребята, у вас на столах лежат разрезные картинки, из них нужно собрать целые картинки с изображением опасных и безопасных предметов.

    Итак, ребята, что нельзя приносить в детский сад? (дети перечисляют)   

Ребята, бабушка Загадушка прислала загадки. Любите их?

   От них пожар бывает, послушный, умный малышок всегда об этом знает? (спички)

    Ими расплачиваются в магазине, детям играть с ними нельзя? (деньги)    Они железные, их бьют молотком? (гвозди)

   Изо рта в рот микроб? (жевательная резинка)

    Ребята, о чём мы сегодня говорили? Что вы запомнили? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).

 

7 вопросов родителей ребенка, перешагнувшего порог детского сада

Кроха пошел в детский сад, и тут же у его родителей появилось множество переживаний.

Готов ли малыш к саду? Не плохо ли ему там? Привыкнет ли он к новой обстановке? Не слишком ли рано он пошел в садик? Найдет себе там друзей?

На наш сайт приходит много вопросов от родителей, чьи дети недавно перешагнули порог детского сада. На часть из них мы постарались ответить в данной статье.



Вопрос 1
Сколько дней мама может находиться с ребенком в группе, и нужно ли её присутствие?

В этом вопросе есть две стороны: формальная (юридическая) и психологическая.

Давайте, сначала рассмотрим юридический аспект.

В первый адаптационный период вы имеете полное право находиться в детском саду вместе со своим ребенком. В «Типовом договоре между государственным бюджетным образовательным учреждением (детским садом) и родителем» в разделе «Обязательства сторон» существует такой пункт: «Предоставить возможность Родителю находиться в группе вместе с ребенком в период адаптации при условии соблюдения санитарно-гигиенических требований».

В каждом регионе, в каждом детском саду длительность совместного адаптационного периода может устанавливаться по-разному. Но она может и должна варьироваться с учетом индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка. Вы как родитель вправе внести некоторые изменения и дополнения в договор.

Теперь рассмотрим психологический аспект.

В первое время пребывания в детском саду присутствие мамы (или другого близкого человека) совершенно необходимо малышу.

Что значит «первое время»? Это зависит и от возраста ребенка, и от его темперамента, и от того, насколько он готов к детскому саду (совпадение режима дня, общих требований, умение общаться…). Для кого-то это «первое время», то есть первый этап адаптации к детскому саду, равно примерно 3 дням, для кого-то – это неделя, а для кого-то – месяц.

А вот, например, в Вальдорфском детском саду  всех родителей только что пришедших детей настоятельно просят присутствовать вместе со своим ребенком хотя бы 10 дней.

Начинать посещение детского сада лучше всего с того, что первые 2-3 дня вы с ребенком будете просто присоединяться к группе во время прогулки. Всё-таки гуляние на улице с другими детьми – это совершенно привычная для малыша ситуация.

В последующие дни приводите ребенка в сад на 2-3 часа, и оставайтесь там вместе с ним все это время: ходите на прогулку, присутствуйте в группе во время занятий или общей игры. Все это должно выглядеть так, как будто вы вместе с малышом пришли в гости или привели его на детскую площадку. ВЫ ВМЕСТЕ ПРИШЛИ И ВМЕСТЕ УЙДЕТЕ, когда сочтете нужным, как это и происходит при посещении гостей или детской площадки.

Те случаи, когда ребенка сразу же отправляют одного в группу, а мама уходит – лично у меня ассоциируется с ситуацией, как если бы малыша привели в большой супермаркет и оставили там одного. Даже страшно подумать, что он может испытать в таком случае… Ведь совсем другое дело, когда ребенок проходит самый сложный этап вхождения в коллектив вместе с близким ему человеком. Кроха чувствует себя рядом с мамой уверенно и спокойно, он может в любой момент обратиться к ней за помощью или просто поделиться своими впечатлениями, а мама поможет ему познакомиться с воспитателями и подружиться детьми.

Такое совместное пребывание облегчает и работу воспитателей. Вместо того чтобы успокаивать и отвлекать плачущего и переживающего ребенка, у них будет возможность в спокойной обстановке познакомиться с новеньким ребенком и перенять у родителей какие-то приемы взаимодействия с их малышом.

Конечно, ребенку рано или поздно придётся оставаться в саду одному, без мамы, но к этому моменту он уже успеет в какой-то степени привыкнуть к новым людям и новой обстановке, и они уже не будут пугать его своей новизной.

Бывают (очень редко!) дети, которые не нуждаются в мамином присутствии даже в первые три дня. Они спокойно отпускают маму и, захваченные новыми впечатлениями, целый день проводят в детском садике в прекрасном настроении. Если это относится к вашему ребенку, то вы можете себя поздравить!

МБДОУ «Детский сад №14» г. Чебоксары

Муниципальное бюджетное


дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №14 «Солнышко»
города Чебоксары Чувашской Республики

МБДОУ «Детский сад №14» г. Чебоксары

Чăваш Республикинчи Шупашкар хулин«14 – мĕш «Солнышко» ача сачĕ» муниципалитетăн шкул умĕнхи вĕренÿ бюджет учрежденийĕ

Шупашкар хулин «14 – мĕш ача сачĕ»

 

 

Дата создания учреждения: 1978г.

Учредитель: муниципальное образование — город Чебоксары — столица Чувашской Республики

Юридический адрес: ул. К. Маркса, 36, г. Чебоксары

Фактический: проспект Московский, 8, г. Чебоксары

Сайт: http://gcheb-obraz.cap.ru/

Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Телефоны:

(8352) 58-15-49 — приемная

(8352) 23-42-41 – зам. начальника управления образования администрации г. Чебоксары 

(8352) 23-42-40 — начальник отдела дошкольного образования управления образования администрации г. Чебоксары

 

Место нахождения учреждения:
428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Мичмана Павлова, д.42 а

Адрес места, осуществляющего образовательную деятельность:
428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Мичмана Павлова, д.42 а

Режим работы Учреждения устанавливается Учредителем и является следующим: пятидневная рабочая неделя:
понедельник-пятница (в режиме полного дня 12-часового пребывания)

График работы Учреждения:
с 7.00 до 19.00 часов

Контактный телефон:
(8352) 40-05-80 — заведующий,
(8352) 40-05-61 — медицинский кабинет 

Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Ссылка на официальный сайт ДОУ:  http://dou14.citycheb.ru

Мы открыты для общения в социальных сетях

 

      

 

 Схема проезда

 

 

Главная | Детский садик №97

 

 

Объявления

Опасность электросамокатов!

С наступлением весенне-летнего сезона растет популярность использования средств индивидуальной мобильности среди молодых людей, в том числе подростков. А с ростом популярности электросамокатов растет и количество аварий с ними. С начала 2022 года на территории г. Н. Новгорода зарегистрировано 35 (АППГ-42, -16,7%) ДТП с несовершеннолетними, в которых 38 (АППГ-45, -15,6%) детей получил ранения различной степени тяжести.

Подробнее

Осторожно — мошенники!

Прокуратура Ленинского района города Нижнего Новгорода настоятельно рекомендует быть осторожными со своими счетами и быть финансово грамотными…

Подробнее

Компьютерная гигиена

Уважаемые родители и гости сайта! Генеральная прокуратура РФ и Банк России предлагает Вам ознакомиться с видеороликом, который направлен на развитие правовой грамотности граждан и пропаганду «компьютерной гигиены».

Подробнее

Горячие телефонные линии 2022 года!

Внимание посетителей сайта! Ниже приведены контакты различных департаментов, с которыми можно связаться для решения проблем, выяснения различных обстоятельств, попросить о помощи: по вопросам противодействия злоупотребления наркотиками, коррупционными правонарушениями, нарушением миграционного законодательства и многое другое.

Подробнее

О приеме граждан

Управление образования администрации Ленинского района г.Н.Новгорода не проводит очных приемов граждан (до особого распоряжения). Для получения информации о зачислении, предоставлении путевки в дошкольное учреждение, а также иной информации по дошкольному образованию можно обратиться по телефону «Горячей линии» 251 25 99 понедельник с 13.00 до 17.00, среда с 13.00 до 17.00 или на электронный адрес [email protected]

Подробнее

Режим свободного посещения

Вниманию родителей (законных представителей) воспитанников детского сада! Режим свободного посещения означает, что детский сад дети посещают по желанию родителей (законных представителей). Режим работы детского сада остается прежним: с понедельника по пятницу с 6.30 до 18.30.

Подробнее

 

 

                                

 

Уважаемые родители!

 

Ознакомиться с результатами независимой оценки качества оказания услуг в сфере образования Вы можете на сайте bus.gov.ru

 

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

 

Вниманию родителей и гостей сайта!

Управлением Федерального казначейства по Нижегородской области совместно с официальным сайтом государственных муниципальных учреждений  (https://www.bus.gov.ru/) создано мобильное приложение для граждан «Наше мнение». Данное приложение Вы можете скачать по инструкции и получить доступ к информации о социально-значимых учреждениях, а также участвовать в повышении качества и комфорта условий оказания услуг организациями.

 

 

 

Ресторан и пиццерия Blue Monkey – BlueMonkeySports.com

у какого демона красные глаза

У какого демона красные глаза? Ауде Роде Оген или Старый Красноглазый, также известный как Зверь Фландрии, является фламандским призраком. Что означает красные глаза

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

что такое марказит камень

Что такое марказитовый камень? Ювелирные изделия с марказитом — это любое ювелирное изделие, изготовленное из хрупкого металлического камня медного цвета, называемого пиритом, a.k.a Fool’s Gold (подробнее о

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как обтянуть плечики пряжей

Как обтянуть вешалки пряжей?1:487:08Вешалки, покрытые пряжей Грэмми — YouTubeYouTubeНачало предложенного клипаКонец предложенного клипаТам просто наклеить скотч и приклеить

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

сколько стоит неон

Сколько стоит неон? Неон стоит 15,99 долларов в месяц и включает в себя огромный выбор фильмов, телешоу и детских программ.У вас также есть

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как сделать переводы шелкографией

Как сделать трафаретную печать?Создайте трафаретную печать на экранеСоздайте дизайн на компьютере или нарисуйте и отсканируйте свой дизайн.Распечатайте свой дизайн

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

что такое перец по-испански

Как паприка называется в Испании?Что такое испанский pimentón? Pimentón — это просто испанское слово, обозначающее перец.Вы также можете увидеть, что он описан как pimentón

. Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

что означает дуговой штурмовик

Что означает Arc Trooper?Advanced Recon CommandosЯвляется ли Рекс ARC-солдатом?Позднее во время войны Асока Тано удалила его чип-ингибитор, таким образом,

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

где 907 код города

Какой код города 907 в Соединенных Штатах?АляскаАляска получила код города 907 из-за своей удаленности.В каком часовом поясе указан код города 907?Код города 907 –

. Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

сколько лет Дарье Моргендорфер

Сколько лет Дарье Моргендорфер? 16-летняя Дарья Моргендорфер, проклятая своим функционирующим мозгом, имеет несчастье увидеть школу, свою семью и свою жизнь

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как наполнить вазу искусственными цветами

Как заполнить вазу искусственными цветами?0:203:27Искусственная цветочная композиция своими руками — YouTubeYouTubeНачало предложенного клипаКонец предложенного клипаЯ также удалю наклейку

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как получить вдову кровавого клыка

Как получить вдову Кровавого Клыка? Это элегантное, красивое и жутковатое животное-паук продается у торговца, известного как «Безумный торговец», в Даларане в

году. Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как упаковать банные полотенца в подарочную упаковку

Как упаковать банные полотенца в подарочную упаковку? Заверните небольшой подарок в полотенце или разместите большой подарок по центру и сложите полотенце вокруг него.Завяжи ярко

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как подобрать стиль к шортам nike

С чем носить шорты Nike?Какая рубашка сочетается с белыми шортами Nike?С белыми шортами хорошо сочетаются классические цвета: темно-синий, красный и ярко-зеленый.

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

где машина обезьян

Где находится автомобиль The Monkees? Винтажный автомобиль поп-культуры теперь находит убежище в руках частного коллекционера в Северном Нью-Джерси.Второй

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

как построить микки мауса в minecraft

Как построить Микки Мауса в Minecraft?1:0841:10Minecraft Tutorial: How To Make Mickey Mouses Club HouseYouTubeНачало предложенного клипаКонец предложенного клипаЭто 50 бесплатных блоков

Часто задаваемые вопросы 8 марта 2022 г.

Сайт сообщений сообщества — Новости и заметки для 5-х классов

Здравствуйте, семьи пятого класса!

Мы очень рады видеть вас в наших пятых классах.У нас много запланированных дел и нас ждет насыщенный год! Мы будем использовать эту страницу, чтобы информировать вас о любых предстоящих новостях «Пятого класса». Спасибо за вашу поддержку, и мы с нетерпением ждем удивительного года! 🙂

Это последний звонок для опробования инструментов Mercer! Воспользуйтесь ссылкой ниже, чтобы зарегистрироваться, если ваш ребенок еще не посещал пробное занятие.

https://fforms.gle/klcez3lvb8xdv66o7

https://forms.gle/klcez3lvb8xdv66o7

Полевая переезда 9000.mally 9000.markare 9000.marary. – Отправляйтесь в кафетерий начальной школы Пайнбрук, чтобы встретиться с учителем

6:45 – Автобусы отправляются из начальной школы Пайнбрук

9:00 – Прибывают во Внутреннюю гавань, Балтимор

9:30 – Национальный аквариум – самостоятельно -экскурсии, вы можете посетить сувенирный магазин, зону обнаружения дельфинов в любое время после самостоятельной экскурсии

После самостоятельных экскурсий вы можете пообедать со своей группой в аквариуме или рядом с ним. *Если вы выходите из аквариума, не забудьте поставить печать на руку, чтобы вы могли вернуться!!*

13:00 — 13:15 — Акула 4D фильм — Фулоп, Миллер, Флинн, Джосселин

14:00 — 14:15 — Фильм Shark 4D — Ducharme, Stulginsky, Weinheimer, Noel

14:30 — Возвращение в билетную кассу аквариума для групповых фотографий — Пожалуйста, не опаздывайте!

14:45 — Автобусы отправляются в обратный путь

17:00 — Прибытие в начальную школу Пайнбрук

***ВЫ ДОЛЖНЫ ЗАПИСАТЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА С УЧИТЕЛЕМ! СТУДЕНТЫ НЕ МОГУТ УЙТИ БЕЗ ПОДПИСИ РОДИТЕЛЕЙ.ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ЕДЕТ ДОМОЙ С КЕМ-ТО, КРОМЕ РОДИТЕЛЕЙ, ОН ДОЛЖЕН ПОЛУЧИТЬ ЗАПИСКУ ОТ ВАС!

Учащиеся должны:

— Носить майки Pinebrook 5 th Grade

— Всегда оставаться со своими сопровождающими деньги на покупку обеда (http://baltimore.org/inner-harbour-restaurants)

Студенты могут:

— Приносить закуски (никаких орехов!!!)

— Приносить деньги на сувениры

— Приносить рюкзак или другая небольшая сумка (они будут нести ответственность за это в течение дня)

-Принесите книги или игры (маленькие, как карты) для поездки на автобусе

Студенты НЕ могут брать с собой какую-либо электронику, кроме фотоаппаратов.Без исключений. Электронные устройства, кроме камер, будут конфискованы на время поездки. Ожидается, что учащиеся в сопровождении родителей также будут следовать этим правилам (не играть на телефонах родителей!).

Видео-инструкции по фотомонтажу празднования 5-го класса

Любимая традиция июньского празднования 5-го класса — видеомонтаж с фотомонтажом, который демонстрируется во время церемонии вручения 5-го класса. В видео будут включены две фотографии каждого ученика 5-го класса (возраст 5 и 5-й класс), а также несколько дополнительных фотографий со школьных мероприятий, таких как День поля, спектакли, классные вечеринки и т. д.Вы получите от школы разрешение на использование фотографий для церемонии перехода в 5-й класс/книги памяти.

Это ОГРОМНОЕ мероприятие, проделанное всего несколькими замечательными родителями-добровольцами. Мы очень ценим все, что можно сделать, чтобы этот процесс прошел гладко! Пожалуйста, прочитайте / следуйте подробным инструкциям ниже и своевременно ответьте. Пожалуйста, пришлите нам свои фотографии по электронной почте, чтобы ваш ученик был включен в видео/фотографии празднования 5-го класса (Pinebrook не предоставляет никаких фотографий).

ИНСТРУКЦИИ: Фотографии для учащихся 5 и 5-х классов

Фотографии по электронной почте: Фотографии по электронной почте по адресу [email protected]

1. В теме сообщения укажите полное имя ребенка и имя учителя

2. Младшее фото – 5 лет (детский сад) – ТОЛЬКО ОДНА ФОТОГРАФИЯ

3. Нынешняя фотография – текущий (5-й класс) – ТОЛЬКО ОДНА ФОТО

4. Включить Только JPEG высокого разрешения

Важно: Только изображения JPEG высокого разрешения (без GIF). Цифровые камеры и сканеры автоматически создают файлы такого типа для фотоизображений.Изображение, встроенное в приложение, такое как Word, PowerPoint, Adobe PDF и т. д., НЕЛЬЗЯ использовать — ПОЖАЛУЙСТА, не отправляйте. Также, пожалуйста, не присылайте реальные фотографии.

5. Прислать фотографии до 1 апреля 2019 г.

После 1 апреля 2019 г. фотографии приниматься не будут. (Пожалуйста, уважительно относитесь к нашим волонтерам в этом проекте и отправьте эту информацию до окончательного срока.)

ИНСТРУКЦИИ: Фотографии мероприятий/вечеринок/полевых поездок

Фотографии по электронной почте: фотографии по электронной почте на адрес [email protected]орг.

1. Включите в строку темы СОБЫТИЯ и Учителя

2. Включите только файлы JPEG высокого разрешения

3. Отправьте фотографии до 1 апреля 2019 г. приобрести память, используя фотографии, которые были отправлены.

1. Книга памяти Lifetouch – ежегодник только для 5-го класса, который содержит фотографии 5-го класса, фотографии 5-го класса и другие фотографии событий (~ 10 долларов США). Вы сможете заказать его непосредственно в Lifetouch.Книга памяти — это отдельная книга только для 5-го класса. Обычные ежегодники, купленные в школе, будут содержать фотографии всех школьных классов, как обычно.

2. Фотографии Shutterfly/другое. Фотографии будут размещены на Shutterfly, чтобы родители могли приобрести отдельные предметы.

Воспользуйтесь приведенной ниже ссылкой, чтобы записать своего ребенка на место для тестирования своего инструмента в следующем году. Если в следующем году ваш ребенок будет брать группу или струны, он должен посетить пробное занятие.

https://www.signupgenius.com/go/10c0a4caca62aabfe3-mercer3

Средняя школа Mercer Rising 6 th Информация для родителей Ночь и сохранить даты , 4 февраля в 19:00 в аудитории Джона Чампа. Встреча предназначена только для родителей и предоставит первый из многих обзоров учебной программы средней школы Мерсер.

Мерсер Сохраните даты

Мерсер посетит учащихся Rising 6 th Class в отдельной начальной школе в течение марта.

Даты пробных занятий для оркестра и струнных инструментов 6 класса: суббота, 16 марта, , , и пятница, 26 апреля, , , в Mercer. Студенты должны посетить одну из этих дат, чтобы быть помещенными в Band или Strings. Если ваш сын/дочь занимается хором или музыкальной лабораторией, посещать их не нужно.

Учащиеся 6 классов посетят Mercer либо 10 апреля , либо 11 , в зависимости от начальной школы.

POUNCE, переходная программа Mercer, этим летом снова продлится две недели, с 29 июля по 2 августа и с 5 по 9 августа, с 8:30 до 11:30. Регистрация начнется 5 февраля -го -го.

Дополнительную информацию можно найти на домашней странице Mercer, https://www.lcps.org/mercer, на вкладке «Наша школа» по мере приближения дат.

PNB 5 th Информация о переходе в класс 2018-2019

Можете ли вы поверить, что мы уже думаем о переходе в среднюю школу? Ниже приводится краткое описание предстоящих важных событий, необходимых для успешного перехода.

Выбор музыки : В средней школе у ​​учащихся есть четыре варианта музыкального кредита (оркестр, струнные, хор и музыкальная лаборатория). Они начнут узнавать об этих вариантах выбора на уроке музыки в январе.Учащиеся запланируют свой выбор музыки во время урока музыки между 11 февраля th -20 th . Все учащиеся должны иметь выбор музыки до 20 февраля -го -го.

Если ваш ребенок выбирает группа или строки:

1. Вам нужно будет взять с собой ребенка в Mercer средней школы на 16 марта -го или апреля 26 -й, чтобы исследовать различные музыкальные инструменты, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит.

2. Ваш ребенок ДОЛЖЕН посетить одно из двух свиданий, в противном случае он не будет помещен в группы или группы. Если ваш ребенок не посещает, он будет помещен в музыкальную лабораторию по умолчанию.

3. Студенты смогут поменяться музыкальными классами на вышеуказанных занятиях, если инструмент не подходит. Пример: если ваш ребенок записался на струнные и понял, что ему нравится играть на трубе, вы можете попросить перевести курс на оркестр в тот же день.

Рекомендации по курсам для учителей: В средней школе учащиеся могут посещать академические курсы и курсы с отличием, начиная с -го -го класса.Учитель вашего ребенка в 5-м -м классе будет давать рекомендации, основанные на общей успеваемости учащихся, чтобы подготовить каждого ученика к успеху. Это будет сделано до 20 февраля -го -го. Как только это будет завершено, будет создано письмо для родителей с рекомендациями курса и выбором музыки. Мы попросим его подписать и вернуть (дополнительная информация будет позже).

Занятие по математике: Несмотря на то, что учащимся 6 класса и 5 класса доступны различные уроки математики, учителя будут принимать решения о зачислении, используя разнообразную информацию, включая тест на определение места по математике, успеваемость в классе, прошлые оценочные баллы и рабочие привычки, связанные с математикой.Если у родителей есть вопросы относительно размещения их ребенка, они должны сначала обратиться к классному руководителю. Любые запросы на изменение класса должны быть сделаны через консультационный отдел школы Mercer. Обратите внимание, что запросы на изменение курса рассматриваются в индивидуальном порядке. Запросы не будут изменены автоматически.

Февраль 4 TH @ 7:00

John Champe HS Auditorium

Rising 6 TH . Оценка родительской ночи (только родители)

апреля Т. School

PNB 5 th экскурсия для школьников Mercer (только для учащихся/сотрудников)

5 февраля th

Веб-сайт Mercer

Открыта регистрация POUNCE (7/28-8/8/2) 9)

Важные даты:

Если у вас есть какие-либо вопросы, обратитесь к учителю вашего ребенка или к Хизер Росс, школьному консультанту 5 -го -го класса.Вы также можете посетить веб-сайт PNB на вкладке «Rising 6 th Graders» или среднюю школу Mercer по мере приближения дат.

  • 5 класс Завтрак на ужин сегодня с 17:30 до 19:30! Блинный ужин за 5 долларов!
  • Экскурсия на рождественскую елку в округ Колумбия в эту среду! Пожалуйста, приходите в школу в теплой одежде (перчатки, шапки, шарфы, слои) к 16:45.
  • Holiday’s Around the World Event 19 декабря (среда)

На следующей неделе будет Неделя американского образования.На этой неделе мы приглашаем родителей принять участие в мероприятиях со своими учениками. Команда пятого класса подготовила веселое мероприятие! Мы поиграем в игру «Ты умнее пятиклассника?».

Насколько хорошо ты знаешь программу пятого класса? Давай выясним. Принесите личное электронное устройство и соревнуйтесь с нашим пятым классом. Это также день, когда учащимся было бы очень полезно принести свои собственные технологии в дополнение к тому, что есть у нас в школе. Мы с нетерпением ждем встречи с вами в пятницу, 16 ноября, с 13:30 до 14:15, чтобы бросить вызов классу вашего ученика!!

  • Студентам предлагается принести BYOT в пятницу, 16 ноября
  • Пожалуйста, носите красное, белое и синее в понедельник на праздновании Дня ветеранов!

  • Неделя американского образования (AEW) приближается! 5-й класс будет играть в игру «Ты умнее пятиклассника?» в пятницу, 16 ноября, с 1:45 до 2:15.Напишите учителю вашего ребенка, чтобы сообщить ему/ей, что вы заинтересованы в присоединении/играх.

  • Осенняя вечеринка 31 октября с 13:15 до 14:15. Пожалуйста, поищите электронное письмо от родителей вашего класса, чтобы получить информацию о том, как помочь.
  • Скоро родительские собрания! Пожалуйста, записывайтесь на конференции с классным руководителем!
  • Октябрь Сетка домашних заданий сдается до 31 октября.

Щелкните здесь, чтобы найти ссылку на материалы для прослушивания фильма «Джеймс и гигантский персик-младший».Если ваш ребенок записался или заинтересован в том, чтобы записаться на прослушивание в мюзикл, попросите его отрепетировать песню и часть выступления для персонажа, для которого он хотел бы пройти прослушивание. Конкретные песни и речевые части для каждой роли перечислены в информации. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь с г-ном Мерли или г-жой Хоффмастер.

  • Camp Highroads На прошлой неделе были розданы бланки экскурсий. Пожалуйста, пришлите подписанную форму с 25 долларами (наличными или чеком, выписанным на Пайнбрук).Каждый учитель принимает 8 сопровождающих на класс (места заполняются в порядке живой очереди).
    • Миссис Флинн, миссис Фулоп, миссис Джосселин отправятся в лагерь HR 23 октября
    • Миссис Ноэль, миссис Дюшарм, миссис Стулгински и мистер Вайнхаймер отправятся в лагерь HR 24 октября.
  • Учащиеся должны наполовину закончить свою сентябрьскую сетку HW. 100 очков за сетку будут начислены до 28 сентября.
  • Уроки DARE начинаются 11 сентября или 18 сентября (в зависимости от класса)

  • Пожалуйста, заполните контактную анкету для родителей ЗДЕСЬ. Это помогает нам распространять важную информацию по классам (например, группа планирования празднования 5-го класса).
  • Занятия по математике начнутся на этой неделе.
  • Первая ежемесячная сетка домашних заданий будет распространена во вторник. Пожалуйста, просмотрите сетку вместе с вашим ребенком и обратитесь к учителю вашего ребенка, если у вас есть какие-либо вопросы о занятиях. Сетка будет готова к последнему дню месяца (30 сентября).
  • На этой неделе (03.09-07.09) будет проводиться тестирование MAP.Тестирование КАРТЫ — это новая компьютерная оценка, которую Pinebrook принял для оценки сильных и слабых сторон каждого учащегося в чтении и математике. Эти результаты дают немедленную обратную связь о том, на чем должно быть сосредоточено обучение для каждого отдельного ребенка. Результаты теста предназначены для использования учителями в качестве инструмента для планирования будущих занятий, а не в качестве итоговой оценки оценок.
  • Уроки DARE начинаются 11 сентября или 18 сентября (в зависимости от класса)
  • Все плакаты DARE должны быть представлены 14 сентября

Готов или нет? Стэнфордские исследователи оценивают готовность к детскому саду

Это время года для семей дошкольников: зачисление в детский сад.Эта веха может быть сопряжена с неуверенностью для родителей, которые задаются вопросом, готов ли их ребенок — в социальном, академическом или ином плане.

Как выглядит подготовка к детскому саду? Исследователи из Стэнфордской высшей школы образования (GSE) изучили этот вопрос со всех сторон, предложив родителям и учителям стратегии, которые помогут сделать переход более плавным.

Четкие ожидания

Во-первых, родителям будет разумно понять, что именно ожидается от детей в их конкретном классе.

«Все школы разные, — говорит Айра Лит, доцент GSE и директор Стэнфордской программы обучения учителей начальной школы. я должен знать? Какие у вас могут быть рекомендации? »

В целом, говорит Лит, большинство школ ожидают, что детсадовцы будут достаточно комфортно чувствовать себя в группах и способны удовлетворять основные потребности в уходе за собой, например, самостоятельно пользоваться туалетом.

«Подумайте о требованиях, предъявляемых к ребенку в этом пространстве», — предлагает он. «Возможно, им понадобится практика или помощь гида перед тем, что им предстоит испытать». Например, дети, которые волнуются на вечеринке по случаю дня рождения, могут облегчить себе жизнь в классе, приняв участие в программе Pre-K летом, проводя часть дня с группой из 10 или около того других детей.

Имеет ли значение возраст?

Чтобы дать больше времени для развития этих способностей, некоторые родители предпочитают отложить зачисление в детский сад на год, даже если день рождения их ребенка выпадает намного раньше даты закрытия школы.

Профессор GSE Томас Ди говорит, что эта тенденция усилилась в последние годы. «Раньше доля шестилетних детей в американских детских садах была практически нулевой, — говорит он. «Он вырос примерно до 20 процентов». По его словам, большую часть этого увеличения можно объяснить желанием родителей дать своим детям преимущество в учебе.

Ди, заведующий кафедрой Центра молодежи и их сообществ Джона У. Гарднера GSE, говорит, что нет убедительных доказательств того, что отсрочка посещения детского сада на год повышает успеваемость в школе в долгосрочной перспективе.Тем не менее, исследование 2015 года, в котором он участвовал в соавторстве, обнаружило пользу для психического здоровья: отсрочка посещения детского сада на год резко снизила уровень невнимательности и гиперактивности у детей, улучшив их способность контролировать или модулировать свое поведение даже в более позднем детстве.

«Отсрочка может быть полезной, если у вашего ребенка проблемы с саморегуляцией», — предлагает он, отмечая, что характер детского сада с годами стал более структурированным, что повышает ценность этих навыков.

Семьи, которые беспокоятся о том, будет ли уровень обучения соответствовать уровню развития их ребенка, по его словам, могут искать школу, которая отдает предпочтение игровому обучению, а не формальным академическим дисциплинам.И повторение детского сада всегда является вариантом для ребенка, которому было бы полезно дополнительное время в этой среде.

Реальная практика

Когда дело доходит до подготовки детей к учебе в детском саду, важную роль играют родители. Но многие завалены требованиями повседневной жизни и даже не знают, с чего начать.

Не нужно много времени, опыта или дорогих инструментов, чтобы сделать вашему ребенку шаг вперед, уверяет Лит. «Есть множество способов помочь детям с ранним обучением грамоте и счету до того, как они пойдут в школу», — говорит он.«Мир полон вещей, которые нужно читать и считать». Он сказал, что базовый счет, знакомство с буквами и умение написать свое имя могут дать ребенку хороший старт.

Чтобы предоставить родителям постоянное вдохновение и поддержку, бывший профессор GSE Сюзанна Лоэб и Бенджамин Йорк, доктор философии ’15, разработали программу обмена текстовыми сообщениями под названием Ready4K. Каждую неделю приложение предоставляет несколько текстов с простыми идеями для включения уроков в повседневную деятельность.

Леб и Йорк обнаружили, что отправка текстовых сообщений была эффективной тактикой для охвата самых разных семей: 80 процентов родителей с низким доходом в их пилотном исследовании имели неограниченные планы обмена текстовыми сообщениями, что делало их удобным и доступным способом общаться и давать советы.

Оставаться мотивированным

Изучение новых навыков и концепций может быть неприятно для молодых людей. Родители могут помочь, поощряя «установку на рост» — термин, введенный профессором психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек для обозначения убеждения учащихся в том, что интеллект и способности развиваются, а не являются врожденными.

«Родители часто говорят своим детям, что они «умные», когда они что-то делают хорошо», — говорит Джо Боалер, профессор педагогики, чьи исследования сосредоточены на обучении математике.«Кажется, это неплохо, но потом у детей могут возникнуть проблемы. Когда они в чем-то терпят неудачу, они, скорее всего, думают, что в конце концов они не умны».

Боулер, соучредитель youcubed.org, предлагает использовать «похвалу за рост», чтобы хвалить детей за достижения, например: «Здорово, что вы узнали об этом». А когда они ошибаются, советует она, выражайте признательность за их рассуждения.

«В их словах всегда есть доля логики», — отмечает она. «Если ваш ребенок умножает три на четыре и получает семь, вы можете сказать: «О, я понимаю, о чем вы думаете».Вы используете то, что знаете о сложении, чтобы складывать числа».

Много начальных точек

Эти стратегии могут иметь большое значение для подготовки дошкольников к предстоящим испытаниям. Но в конечном счете, говорит Лит, нет единого способа определить или быть «готовым к детскому саду», потому что школы, сообщества, учителя и дети очень разные.

«Каждый ребенок, переступающий порог, приносит с собой разные сильные стороны, интересы и потребности. Важно это признать», — говорит он.«И каждая школа должна быть открытым и гостеприимным местом для каждой семьи и ребенка — она должна признавать разнообразие семей и детей, вести их, где бы они ни находились, и помогать им добиваться успеха».

%PDF-1.3 % 2959 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 2959 825 0000000016 00000 н 0000016856 00000 н 0000017232 00000 н 0000021544 00000 н 0000030456 00000 н 0000030511 00000 н 0000030566 00000 н 0000030621 00000 н 0000030676 00000 н 0000030731 00000 н 0000030786 00000 н 0000030841 00000 н 0000030896 00000 н 0000030951 00000 н 0000031006 00000 н 0000031061 00000 н 0000031116 00000 н 0000031171 00000 н 0000031226 00000 н 0000031281 00000 н 0000031336 00000 н 0000031391 00000 н 0000031446 00000 н 0000031501 00000 н 0000031556 00000 н 0000031611 00000 н 0000031666 00000 н 0000031721 00000 н 0000031776 00000 н 0000031831 00000 н 0000031886 00000 н 0000031941 00000 н 0000031996 00000 н 0000032050 00000 н 0000032105 00000 н 0000032160 00000 н 0000032215 00000 н 0000032270 00000 н 0000032325 00000 н 0000032380 00000 н 0000032435 00000 н 0000032490 00000 н 0000032545 00000 н 0000032600 00000 н 0000032655 00000 н 0000032710 00000 н 0000032765 00000 н 0000032820 00000 н 0000032875 00000 н 0000032930 00000 н 0000032985 00000 н 0000033040 00000 н 0000033095 00000 н 0000033150 00000 н 0000033205 00000 н 0000033260 00000 н 0000033315 00000 н 0000033370 00000 н 0000033425 00000 н 0000033480 00000 н 0000033535 00000 н 0000033590 00000 н 0000033645 00000 н 0000033700 00000 н 0000033755 00000 н 0000033810 00000 н 0000033865 00000 н 0000033920 00000 н 0000033975 00000 н 0000034030 00000 н 0000034085 00000 н 0000034140 00000 н 0000034195 00000 н 0000034250 00000 н 0000034305 00000 н 0000034360 00000 н 0000034415 00000 н 0000034470 00000 н 0000034525 00000 н 0000034580 00000 н 0000034635 00000 н 0000034690 00000 н 0000034745 00000 н 0000034800 00000 н 0000034855 00000 н 0000034909 00000 н 0000034964 00000 н 0000035019 00000 н 0000035074 00000 н 0000035129 00000 н 0000035184 00000 н 0000035239 00000 н 0000035294 00000 н 0000035349 00000 н 0000035404 00000 н 0000035458 00000 н 0000035512 00000 н 0000035566 00000 н 0000035620 00000 н 0000035674 00000 н 0000035728 00000 н 0000035782 00000 н 0000035836 00000 н 0000035890 00000 н 0000035944 00000 н 0000035998 00000 н 0000036052 00000 н 0000036106 00000 н 0000036160 00000 н 0000036214 00000 н 0000036268 00000 н 0000036322 00000 н 0000036376 00000 н 0000036430 00000 н 0000036484 00000 н 0000036538 00000 н 0000036592 00000 н 0000036816 00000 н 0000037231 00000 н 0000037640 00000 н 0000037866 00000 н 0000038439 00000 н 0000038883 00000 н 0000039112 00000 н 0000039327 00000 н 0000039553 00000 н 0000039937 00000 н 0000039980 00000 н 0000040034 00000 н 0000040088 00000 н 0000040141 00000 н 0000040195 00000 н 0000040249 00000 н 0000040302 00000 н 0000040357 00000 н 0000040388 00000 н 0000040441 00000 н 0000040494 00000 н 0000040547 00000 н 0000040601 00000 н 0000040655 00000 н 0000040709 00000 н 0000040763 00000 н 0000040817 00000 н 0000040871 00000 н 0000040925 00000 н 0000040979 00000 н 0000041033 00000 н 0000041087 00000 н 0000041141 00000 н 0000041195 00000 н 0000041249 00000 н 0000041303 00000 н 0000041358 00000 н 0000041412 00000 н 0000041467 00000 н 0000041522 00000 н 0000041576 00000 н 0000041630 00000 н 0000041684 00000 н 0000041738 00000 н 0000041792 00000 н 0000041846 00000 н 0000041900 00000 н 0000041954 00000 н 0000042008 00000 н 0000042062 00000 н 0000042116 00000 н 0000042170 00000 н 0000042224 00000 н 0000042278 00000 н 0000042332 00000 н 0000042386 00000 н 0000042440 00000 н 0000042494 00000 н 0000042548 00000 н 0000042602 00000 н 0000042656 00000 н 0000042710 00000 н 0000042764 00000 н 0000042818 00000 н 0000042872 00000 н 0000042926 00000 н 0000042980 00000 н 0000043034 00000 н 0000043089 00000 н 0000043144 00000 н 0000043199 00000 н 0000043253 00000 н 0000043308 00000 н 0000043362 00000 н 0000043416 00000 н 0000043470 00000 н 0000043525 00000 н 0000043580 00000 н 0000043634 00000 н 0000043688 00000 н 0000043742 00000 н 0000043796 00000 н 0000043851 00000 н 0000043905 00000 н 0000043960 00000 н 0000044014 00000 н 0000044069 00000 н 0000044123 00000 н 0000044178 00000 н 0000044232 00000 н 0000044287 00000 н 0000044342 00000 н 0000044396 00000 н 0000044451 00000 н 0000044505 00000 н 0000044559 00000 н 0000044613 00000 н 0000044668 00000 н 0000044722 00000 н 0000044777 00000 н 0000044831 00000 н 0000044885 00000 н 0000044939 00000 н 0000044993 00000 н 0000045047 00000 н 0000045102 00000 н 0000045156 00000 н 0000045210 00000 н 0000045264 00000 н 0000045318 00000 н 0000045372 00000 н 0000045426 00000 н 0000045480 00000 н 0000045534 00000 н 0000045588 00000 н 0000045642 00000 н 0000045697 00000 н 0000045751 00000 н 0000045805 00000 н 0000045860 00000 н 0000045914 00000 н 0000045969 00000 н 0000046023 00000 н 0000046077 00000 н 0000046131 00000 н 0000046186 00000 н 0000046240 00000 н 0000046295 00000 н 0000046350 00000 н 0000046404 00000 н 0000046459 00000 н 0000046513 00000 н 0000046566 00000 н 0000046621 00000 н 0000046675 00000 н 0000046728 00000 н 0000046783 00000 н 0000046838 00000 н 0000046893 00000 н 0000046947 00000 н 0000047000 00000 н 0000047055 00000 н 0000047110 00000 н 0000047163 00000 н 0000047218 00000 н 0000047273 00000 н 0000047328 00000 н 0000047383 00000 н 0000047438 00000 н 0000047493 00000 н 0000047546 00000 н 0000047599 00000 н 0000047654 00000 н 0000047709 00000 н 0000047763 00000 н 0000047818 00000 н 0000047873 00000 н 0000047927 00000 н 0000047950 00000 н 0000048649 00000 н 0000048672 00000 н 0000049066 00000 н 0000049089 00000 н 0000049493 00000 н 0000049516 00000 н 0000049925 00000 н 0000049948 00000 н 0000050347 00000 н 0000050370 00000 н 0000050776 00000 н 0000051080 00000 н 0000051239 00000 н 0000051747 00000 н 0000051979 00000 н 0000052002 00000 н 0000052728 00000 н 0000052751 00000 н 0000053409 00000 н 0000053704 00000 н 0000053780 00000 н 0000066939 00000 н 0000067042 00000 н 0000067343 00000 н 0000067629 00000 н 0000067930 00000 н 0000068009 00000 н 0000068100 00000 н 0000068383 00000 н 0000068501 00000 н 0000068847 00000 н 0000069199 00000 н 0000069429 00000 н 0000069712 00000 н 0000070013 00000 н 0000070374 00000 н 0000070501 00000 н 0000070802 00000 н 0000071064 00000 н 0000071365 00000 н 0000071630 00000 н 0000071839 00000 н 0000078502 00000 н 0000078800 00000 н 0000079098 00000 н 00000

00000 н 0000090923 00000 н 0000091032 00000 н 0000091327 00000 н 0000091709 00000 н 0000092007 00000 н 0000092386 00000 н 0000092756 00000 н 0000093033 00000 н 0000106538 00000 н 0000106746 00000 н 0000107068 00000 н 0000107209 00000 н 0000107486 00000 н 0000108156 00000 н 0000108457 00000 н 0000108782 00000 н 0000108888 00000 н 0000109198 00000 н 0000109577 00000 н 0000122232 00000 н 0000122314 00000 н 0000122612 00000 н 0000122964 00000 н 0000123061 00000 н 0000150388 00000 н 0000150677 00000 н 0000150783 00000 н 0000151072 00000 н 0000151373 00000 н 0000151581 00000 н 0000151663 00000 н 0000151745 00000 н 0000151863 00000 н 0000152077 00000 н 0000152285 00000 н 0000152508 00000 н 0000152779 00000 н 0000153005 00000 н 0000153090 00000 н 0000153295 00000 н 0000153482 00000 н 0000153744 00000 н 0000153937 00000 н 0000154031 00000 н 0000154260 00000 н 0000154507 00000 н 0000154715 00000 н 0000154902 00000 н 0000154981 00000 н 0000155069 00000 н 0000155274 00000 н 0000155452 00000 н 0000155678 00000 н 0000155766 00000 н 0000155956 00000 н 0000156164 00000 н 0000156258 00000 н 0000156574 00000 н 0000156755 00000 н 0000157023 00000 н 0000157306 00000 н 0000157562 00000 н 0000157641 00000 н 0000157876 00000 н 0000160555 00000 н 0000160847 00000 н 0000161136 00000 н 0000179138 00000 н 0000179232 00000 н 0000179464 00000 н 0000179798 00000 н 0000180042 00000 н 0000180331 00000 н 0000180410 00000 н 0000180684 00000 н 0000180937 00000 н 0000181022 00000 н 0000181116 00000 н 0000181393 00000 н 0000181478 00000 н 0000181596 00000 н 0000182455 00000 н 0000182696 00000 н 0000183012 00000 н 0000183292 00000 н 0000183524 00000 н 0000183783 00000 н 0000184171 00000 н 0000184634 00000 н 0000185085 00000 н 0000185530 00000 н 0000185978 00000 н 0000186453 00000 н 0000186859 00000 н 0000187325 00000 н 0000187806 00000 н 0000188254 00000 н 0000188675 00000 н 0000189069 00000 н 0000189496 00000 н 0000189956 00000 н 00001 00000 н 0000190888 00000 н 0000191318 00000 н 0000191751 00000 н 0000192205 00000 н 0000192689 00000 н 0000193191 00000 н 0000193585 00000 н 0000194081 00000 н 0000194583 00000 н 0000195025 00000 н 0000195410 00000 н 0000195888 00000 н 0000196270 00000 н 0000196760 00000 н 0000197145 00000 н 0000197575 00000 н 0000198050 00000 н 0000198480 00000 н 0000198925 00000 н 0000199430 00000 н 0000199947 00000 н 0000200467 00000 н 0000200981 00000 н 0000201402 00000 н 0000201787 00000 н 0000202268 00000 н 0000202746 00000 н 0000203215 00000 н 0000203678 00000 н 0000204105 00000 н 0000204574 00000 н 0000205031 00000 н 0000205491 00000 н 0000205957 00000 н 0000206534 00000 н 0000207000 00000 н 0000207463 00000 н 0000207929 00000 н 0000208422 00000 н 0000208891 00000 н 0000209360 00000 н 0000209841 00000 н 0000210310 00000 н 0000210770 00000 н 0000211269 00000 н 0000211702 00000 н 0000212213 00000 н 0000212673 00000 н 0000213142 00000 н 0000213605 00000 н 0000214080 00000 н 0000214531 00000 н 0000214988 00000 н 0000215436 00000 н 0000215869 00000 н 0000216329 00000 н 0000216756 00000 н 0000217177 00000 н 0000217631 00000 н 0000218100 00000 н 0000218593 00000 н 0000219035 00000 н 0000219498 00000 н 0000219955 00000 н 0000220394 00000 н 0000220833 00000 н 0000221209 00000 н 0000221612 00000 н 0000222003 00000 н 0000222385 00000 н 0000222782 00000 н 0000223182 00000 н 0000223597 00000 н 0000224018 00000 н 0000224469 00000 н 0000224902 00000 н 0000225302 00000 н 0000225711 00000 н 0000226123 00000 н 0000226526 00000 н 0000226944 00000 н 0000227377 00000 н 0000227780 00000 н 0000228108 00000 н 0000228457 00000 н 0000228800 00000 н 0000229128 00000 н 0000229510 00000 н 0000229871 00000 н 0000230145 00000 н 0000230506 00000 н 0000230765 00000 н 0000231129 00000 н 0000231502 00000 н 0000231983 00000 н 0000232257 00000 н 0000232645 00000 н 0000233051 00000 н 0000233505 00000 н 0000233866 00000 н 0000234230 00000 н 0000234588 00000 н 0000235048 00000 н 0000235487 00000 н 0000235923 00000 н 0000236302 00000 н 0000236717 00000 н 0000237174 00000 н 0000237568 00000 н 0000238004 00000 н 0000238476 00000 н 0000238942 00000 н 0000239441 00000 н 0000239895 00000 н 0000240385 00000 н 0000240776 00000 н 0000241176 00000 н 0000241735 00000 н 0000242129 00000 н 0000242571 00000 н 0000243058 00000 н 0000243509 00000 н 0000243960 00000 н 0000244357 00000 н 0000244793 00000 н 0000245256 00000 н 0000245710 00000 н 0000246104 00000 н 0000246555 00000 н 0000246925 00000 н 0000247364 00000 н 0000247788 00000 н 0000248194 00000 н 0000248645 00000 н 0000249048 00000 н 0000249508 00000 н 0000249929 00000 н 0000250377 00000 н 0000250843 00000 н 0000251252 00000 н 0000251652 00000 н 0000289375 00000 н 0000289639 00000 н 0000289903 00000 н 00002

00000 н 00002

00000 н 00002

00000 н 0000291011 00000 н 0000291270 00000 н 0000291530 00000 н 0000291790 00000 н 0000292114 00000 н 0000292375 00000 н 0000292640 00000 н 0000292903 00000 н 0000293170 00000 н 0000293469 00000 н 0000293858 00000 н 0000294163 00000 н 0000294468 00000 н 0000294773 00000 н 0000295185 00000 н 0000295500 00000 н 0000295813 00000 н 0000296125 00000 н 0000296532 00000 н 0000296845 00000 н 0000297158 00000 н 0000297475 00000 н 0000297839 00000 н 0000298207 00000 н 0000298731 00000 н 0000299093 00000 н 0000299460 00000 н 0000299828 00000 н 0000300353 00000 н 0000300699 00000 н 0000301048 00000 н 0000301395 00000 н 0000301879 00000 н 0000302230 00000 н 0000302581 00000 н 0000302949 00000 н 0000303312 00000 н 0000303683 00000 н 0000304193 00000 н 0000304561 00000 н 0000304929 00000 н 0000305295 00000 н 0000305835 00000 н 0000306206 00000 н 0000306584 00000 н 0000306963 00000 н 0000307339 00000 н 0000307718 00000 н 0000308283 00000 н 0000308668 00000 н 0000309054 00000 н 0000309434 00000 н 0000309985 00000 н 0000310371 00000 н 0000310753 00000 н 0000311124 00000 н 0000311668 00000 н 0000312044 00000 н 0000312422 00000 н 0000312801 00000 н 0000313179 00000 н 0000313550 00000 н 0000314124 00000 н 0000314525 00000 н 0000314926 00000 н 0000315332 00000 н 0000315944 00000 н 0000316355 00000 н 0000316797 00000 н 0000317245 00000 н 0000317943 00000 н 0000318395 00000 н 0000318853 00000 н 0000319304 00000 н 0000319761 00000 н 0000320220 00000 н 0000320689 00000 н 0000321163 00000 н 0000321625 00000 н 0000322089 00000 н 0000322557 00000 н 0000323024 00000 н 0000323488 00000 н 0000323948 00000 н 0000324409 00000 н 0000324872 00000 н 0000325328 00000 н 0000325785 00000 н 0000326244 00000 н 0000326705 00000 н 0000327164 00000 н 0000327635 00000 н 0000328111 00000 н 0000328587 00000 н 0000329053 00000 н 0000329522 00000 н 0000329994 00000 н 0000330464 00000 н 0000330938 00000 н 0000331424 00000 н 0000331905 00000 н 0000332385 00000 н 0000332865 00000 н 0000333348 00000 н 0000333832 00000 н 0000334602 00000 н 0000335087 00000 н 0000335563 00000 н 0000336051 00000 н 0000336527 00000 н 0000337011 00000 н 0000337489 00000 н 0000337968 00000 н 0000338454 00000 н 0000338935 00000 н 0000339430 00000 н 0000339927 00000 н 0000340418 00000 н 0000340914 00000 н 0000341416 00000 н 0000341917 00000 н 0000342413 00000 н 0000342907 00000 н 0000343388 00000 н 0000343882 00000 н 0000344371 00000 н 0000344860 00000 н 0000345352 00000 н 0000345841 00000 н 0000346322 00000 н 0000346806 00000 н 0000347299 00000 н 0000347781 00000 н 0000348255 00000 н 0000348726 00000 н 0000349196 00000 н 0000349668 00000 н 0000350129 00000 н 0000350621 00000 н 0000351111 00000 н 0000351607 00000 н 0000352106 00000 н 0000352598 00000 н 0000353100 00000 н 0000353596 00000 н 0000354094 00000 н 0000354573 00000 н 0000355056 00000 н 0000355540 00000 н 0000356012 00000 н 0000356492 00000 н 0000356969 00000 н 0000357445 00000 н 0000357924 00000 н 0000358403 00000 н 0000358880 00000 н 0000359357 00000 н 0000359827 00000 н 0000360299 00000 н 0000360776 00000 н 0000361537 00000 н 0000362007 00000 н 0000362475 00000 н 0000362945 00000 н 0000363419 00000 н 0000363889 00000 н 0000364358 00000 н 0000364829 00000 н 0000365297 00000 н 0000365776 00000 н 0000366253 00000 н 0000366734 00000 н 0000367209 00000 н 0000367685 00000 н 0000368164 00000 н 0000368643 00000 н 0000369122 00000 н 0000369579 00000 н 0000370032 00000 н 0000370485 00000 н 0000370941 00000 н 0000371391 00000 н 0000371844 00000 н 0000372291 00000 н 0000372738 00000 н 0000373169 00000 н 0000373599 00000 н 0000374028 00000 н 0000374457 00000 н 0000374886 00000 н 0000375318 00000 н 0000375749 00000 н 0000376178 00000 н 0000376605 00000 н 0000377029 00000 н 0000377454 00000 н 0000377880 00000 н 0000378304 00000 н 0000378730 00000 н 0000379154 00000 н 0000379570 00000 н 0000379969 00000 н 0000380368 00000 н 0000380765 00000 н 0000381163 00000 н 0000381563 00000 н 0000381961 00000 н 0000382360 00000 н 0000382758 00000 н 0000383176 00000 н 0000383593 00000 н 0000384003 00000 н 0000384412 00000 н 0000384823 00000 н 0000385231 00000 н 0000385648 00000 н 0000386067 00000 н 0000386614 00000 н 0000386995 00000 н 0000387372 00000 н 0000387752 00000 н 0000388285 00000 н 0000388658 00000 н 0000389002 00000 н 0000389349 00000 н 0000389695 00000 н 00003 00000 н 00003

00000 н 00003 00000 н 0000391210 00000 н 0000391548 00000 н 0000391881 00000 н 0000392206 00000 н 0000392519 00000 н 0000392830 00000 н 0000393137 00000 н 0000393444 00000 н 0000393754 00000 н 0000394026 00000 н 0000394299 00000 н 0000394569 00000 н 0000394832 00000 н 0000395096 00000 н 0000395414 00000 н 0000395677 00000 н 0000395926 00000 н 0000396175 00000 н 0000396458 00000 н 0000396705 00000 н 0000396952 00000 н 0000397195 00000 н 0000397440 00000 н 0000017389 00000 н 0000021520 00000 н трейлер ] >> startxref 0 %%EOF 2960 0 объект > >> /LastModified (D:20050709145724) /МаркИнфо > >> эндообъект 2961 0 объект > эндообъект 3782 0 объект > поток Н; ǰ9 gmmX2%9[N94Fs*y6 !ja˫’͹DlAur

6 ожиданий от детского сада, которые должны знать родители | Учебный

Есть определенные вещи, на которые вы можете рассчитывать, если у вас скоро появится детсадовец.Вы потратите слишком много времени на покупку идеального рюкзака и ланч-бокса. Вы сделаете обязательную (и ценную) фотографию «первого дня в школе» и разместите ее на Facebook. У вас затуманятся глаза при высадке. После этого? Вы столкнетесь с головорезами (которые могут быть, а могут и не быть вшами), которые, казалось бы, появляются из ниоткуда. Только в этом году для вас их не будет. Мы попросили родителей и учителей поделиться общими проблемами, чтобы вы могли подготовиться к ним в течение следующих нескольких недель.

В течение первых четырех недель 5-летняя Оливия Хейнс из Вестервилля, штат Огайо, мчалась мимо своей мамы Дженнифер, чтобы попасть в ванную.«Оливия настаивала на том, что ей не нужно идти в школу, но явно что-то не так, — говорит Хейнс.

Проблемы с горшком не являются чем-то необычным, даже для детей, которые нормально писали и какали в дошкольных учреждениях, говорит детский уролог Стив Ходжес, доктор медицинских наук, автор книги Это не случайность . «В детском саду меньше запланированных перерывов на горшок. Никто не помогает вашему ребенку вытираться. Ванные комнаты могут быть не очень уединенными. В результате дети начинают слишком много держать и попадают в аварии», — говорит он. Не говоря уже о таких других проблемах, как запоры, инфекции мочевыводящих путей и ночное недержание мочи.

Чтобы предотвратить проблемы, предусмотрите остановку в туалете во время школьной экскурсии, чтобы ваш ребенок мог посмотреть из первых рук. И делать горшок репетиции. «Поощряйте вашего ребенка ходить в туалет в одиночестве с закрытой дверью — сначала дома, затем в общественных местах — и практиковаться в том, чтобы говорить взрослым, что ему нужно идти», — говорит педиатр Джек Мэйпол, доктор медицинских наук, член образовательного консультативного совета Годдарда. Школа, франшиза дошкольного образования. «Это укрепляет уверенность и навыки».

Хейнс разобралась со страхами Оливии перед туалетом, когда ее дочь призналась, что ей больно подтираться школьным ТП.Она отправила туалетную бумагу в школу вместе с запиской, объясняющей ситуацию. «Это сработало!» — говорит Хейнс.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: 10 вещей, которые должен знать учитель вашего ребенка

«Кафетерии очень шумные, — говорит Татум Омари, воспитатель детского сада в Беркли, Калифорния. «Детсадовцы не привыкли к такому уровню шума и волнения. Это может перегрузить чувства ребенка и его способность сосредоточиться на поставленной задаче».

Не помогают и ограничения по времени. По данным U.S., средний обеденный перерыв составляет всего 31 минуту.С. Министерство сельского хозяйства. Этого времени недостаточно для ребенка, который изо всех сил пытается открыть хитрые пакеты с молоком и перемещается по незнакомым очередям за обедом. «Кроме того, после работы все утро у детей наконец-то есть шанс пошалить с одноклассниками. Они забывают поесть», — говорит Омари.

«Моя дочь могла бы выиграть приз за звание самого медленного едока в мире, но даже я была удивлена ​​тем, как мало она смогла слезть», — говорит Мона Шанд из Брайтона, штат Мичиган. Чтобы помочь своему ребенку есть больше, Шанд упаковала такие вещи, как крекеры, сыр, мучную смесь и нарезанные фрукты.«Есть небольшие порции, и ей было легче перекусывать, когда она социализировалась», — говорит Шанд.

Помимо упаковки закусок, поиграйте дома в «кафетерий» с подносами и пакетами из-под молока, чтобы потренироваться. Если ваш ребенок борется с предметом, оставьте его, пока он не сможет открыть его самостоятельно.

«Всего через четыре дня в детском саду Вятт заболел первой простудой. Потом он в той или иной степени болел почти весь учебный год», — говорит Кристи Гамбакур из Брантфорда, Онтарио, Канада.

Как и более трети 5-летних детей, Вятт был особенно уязвим, потому что он никогда не находился в группе присмотра.«Эти дети поступают в детский сад с меньшим воздействием последней простуды или желудочно-кишечного тракта, чем дети, которые посещали дошкольные учреждения или детские сады», — говорит доктор Мэйпол.

Независимо от прошлого школьного образования вашего ребенка, детсадовцы являются печально известными обменниками микробов. Но вы можете предотвратить следующую болезнь или, по крайней мере, уменьшить ее воздействие. Во-первых, научите своего 5-летнего ребенка кашлять или чихать во внутреннюю часть локтя или в салфетку. Затем научите его мыть руки — и напомните ему делать это перед едой и после посещения туалета или чихания.

В то время как мыло и теплая вода являются лучшей защитой от микробов, капля дезинфицирующего средства для рук тоже работает, если она содержит 60 процентов спирта. Упакуйте небольшую бутылочку или салфетки в рюкзак вашего ребенка или возьмите их с собой, чтобы использовать как можно скорее при получении.

«Я не ожидала, что мой второй ребенок так вымотается. Но она более застенчивая, чем моя старшая, поэтому она считает, что быть «включенным» весь день очень утомительно», — говорит Шанд.

Тереза ​​Уолш, воспитательница детского сада в Бенсалеме, Пенсильвания, не удивлена.Даже если ваш ребенок ходил в подготовительный класс на целый день, уроки, скорее всего, были короткими и основанными на игре, и у него было время на сон. В детском саду меньше игр, нет сна, больше указаний, которым нужно следовать, и ожидается больше работы, включая чтение и математику. «Это утомительно для детей, — говорит Уолш.

Детсадовское истощение может проявляться в виде нервных срывов, что и случилось с Генри Брэкенбери из Уэлсли-Хиллз, Массачусетс. «Я был бы рад увидеть Генри на пикапе, но пару раз он толкнул одного из своих младших братьев и сестер или сказал что-то грубое, что испортило настроение», — вспоминает его мама Эйлин.

«Постарайтесь не принимать это на свой счет и не предполагать, что ваш ребенок ненавидит школу», — отмечает Лили Джонс, бывшая учительница детского сада и первоклассника в Эль-Серрито, Калифорния. «Скорее всего, ваш ребенок весь день держался вместе в школе, и ему просто нужно рухнуть дома». Хотя вы обязательно должны сообщить своему ребенку, что набрасываться недопустимо, проявите сочувствие. Попробуйте сказать: «Держу пари, что ты устал после долгого дня, но ты не можешь ранить чувства людей, потому что ты устал. Давайте сохранять хладнокровие, пока мы не сможем расслабиться дома.

Оказавшись там, дайте ребенку здоровую закуску и немного передышки, чтобы помочь ему восстановиться. Также соблюдайте режим сна. Пятилетним детям требуется от 11 до 13 часов сна в сутки, поэтому, если ваш ребенок недостаточно дремлет, он может больше действовать.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Достаточно ли спит ваш ребенок?

«Большинство детсадовцев начинают нервничать после шести минут сидения или около того, — отмечает Уолш.

Резкое снижение ежедневной физической активности только усиливает вертлявость детей.Одно исследование показало, что до 40 процентов школьных округов США сократили или отменили перемены, чтобы высвободить больше времени для учебы. Но это недальновидно. «Когнитивное и социальное развитие, которое происходит на игровой площадке, помогает детям общаться и сотрудничать с другими, принимать решения и решать проблемы. Все эти навыки также необходимы в классе», — говорит Тим ​​Лайтман, Эд. Д., директор начальной школы в школе Шипли в Брин-Мор, Пенсильвания.

Короче говоря, возможность бегать поможет детсадовцам меньше ерзать и больше концентрироваться.Некоторые учителя включают в класс перерывы на покачивание, но если ваш ребенок этого не делает, научите его нескольким медленным движениям. «Дети могут вертеть большими пальцами или делать мини-отжимания во время коврика, положив руки на землю и приподняв свое тело», — предлагает Джонс.

Это также помогает начинать — и заканчивать — учебный день вашего ребенка с физических упражнений, отмечает доктор Лайтман, ссылаясь на исследования, которые показали, что физическая активность перед школой помогает уменьшить невнимательность и капризность в классе и улучшить успеваемость.«Приведите ребенка пораньше, чтобы поиграть на детской площадке или попрыгать на кухне до прибытия автобуса», — предлагает он. После школы предусмотрите неструктурированное время отдыха, которое включает в себя много свободной игры и беготни.

«Когда мой ребенок был в детском саду, мне казалось, что я знаю почти всех в школе. Но в детском саду я сначала чувствовала себя оторванной от мира», — говорит Кейт Уайт из Шарлотты, Северная Каролина. «Высадки были такими беспокойными, но если я задерживался, я чувствовал, что прерываю рутину.

Да, вам тяжело, но специалисты детских садов говорят, что в начале года важно дать детям и воспитателям личное пространство. «Мне нужно время, чтобы познакомиться со своими учениками. Я хочу, чтобы они объединились как сообщество и узнали, кто они такие как ученики и члены класса», — объясняет Омари. Кроме того, учителя хотят, чтобы их ученики могли расстегивать куртки и убирать пакеты с обедом без помощи родителей.

Время и место также играют роль. Возможно, вы передали своего ребенка непосредственно воспитателю в дошкольном или детском саду, но, скорее всего, теперь вы будете прощаться с ним на автобусной остановке или у входа в школу.Это означает, что вам придется полагаться на обновления от вашего усталого и молчаливого 5-летнего ребенка.

«Поскольку Генри сказал, что не может вспомнить, что происходило в течение дня, я рассчитывал на ежедневные электронные письма, которые присылал его учитель, — говорит Брэкенбери. «Они помогли мне сфокусировать мои вопросы на нем». Она также перестала допрашивать своего сына сразу после школы и вместо этого ждала, чтобы узнать, как прошел его день, до окончания рассказа или во время ужина, когда он был более расслаблен.

Если учитель вашего ребенка не отправляет регулярную корреспонденцию, разместите расписание занятий на кухне и адаптируйте свои вопросы к конкретным занятиям («Какую букву вы научились писать сегодня?»).Или спросите о самых и наименее любимых частях дня вашего ребенка, предлагает Омари. «Эти вопросы помогают ребенку сосредоточиться на том, за что он благодарен, что у него идет хорошо и что он хотел бы улучшить. Поделитесь своими взлетами и падениями тоже. Если вы хотите, чтобы дети рассказывали вам о своем дне, было бы здорово показать им, как это сделать!»

Чтобы получить дополнительные советы по поиску книг на уровне, подходящем для вашего ребенка, ознакомьтесь с нашим руководством по  уровням чтения для детей .

Некоторые школьные округа Калифорнии открывают переходный детский сад без помощи штата

В рамках масштабного перехода к дошкольному образованию Калифорния расширяет свою программу переходного детского сада, чтобы в конечном итоге охватить всех четырехлетних детей.В то время как большинство округов получат дополнительные доллары на расширение, 15% не получат — и столкнутся с трудным выбором бюджета, поскольку они соответствуют новому осеннему мандату.

Некоторые из этих округов — одни из самых богатых в Калифорнии — говорят, что они напрягают существующие бюджеты, чтобы создать классы, перемещают деньги, чтобы нанять новых учителей и пытаются выяснить, как финансировать ремонт, который включает в себя крошечные туалеты и оборудование для дошкольных игровых площадок.

Другие говорят, что не планируют добавлять переходный детский сад, несмотря на просьбы родителей, если только не получат государственное финансирование.

Школьный округ Рид Юнион в городе Тибурон в районе залива Сан-Франциско — один из округов, которые не будут получать государственные деньги на переходный детский сад. Reed Union уже много лет не предлагает эту программу, но планирует добавить ее осенью.

«Для округов без какого-либо дополнительного финансирования это большое финансовое обязательство», — сказала суперинтендант Кимберли МакГрат. «Это фантастика, что дети в нашем сообществе имеют дополнительный год исключительного обучения. Мы собираемся принять это и рассматривать как работу по обеспечению всеобщего дошкольного образования.”

Reed Union является одним из 15% округов штата, известных как округа базовой помощи.

Большинство округов Калифорнии финансируются по формуле государственного финансирования, распределяемой на каждого учащегося. Но районы базовой помощи обслуживают районы, где местные налоги на недвижимость приносят больше денег, чем получили бы районы, если бы они получали государственное финансирование.

В прошлом году штат выделил более 1 миллиарда долларов в текущем бюджете, чтобы начать поэтапное расширение переходного детского сада, в конечном итоге включая всех 4-летних детей к 2025-26 гг. .Ни одна из этих денег не пойдет в районы базовой помощи.

«Я понимаю, почему округа базовой помощи могут выдвигать аргументы в пользу того, что штат существенно изменил правила», — сказала Дебора Стайпек, профессор Высшей школы образования Стэнфорда. «Но я не знаю, как бы вы к этому отнеслись. У них не может быть и того, и другого».

Переходный детский сад доступен для 4-летних детей, родившихся в период с сентября по декабрь, с 2012 года. Он был создан, когда детский сад ограничивался теми, кому к сентябрю исполнилось 5 лет.Раньше 4-летние дети могли записаться в детский сад осенью, если к декабрю им исполнялось 5 лет.

Принятое в прошлом году решение о расширении программы на всех четырехлетних детей означает, что к концу ее развертывания 500 000 детей будут иметь право на участие. Начиная с августа этого года дети, которым исполнится 5 лет в период со 2 сентября по 2 февраля, смогут зарегистрироваться. Каждый учебный год окно набора будет расширяться, чтобы включить больше учеников до 2025-2026 годов, когда все 4-летние будут иметь право.

Некоторые округа не предлагают программы

Районы базовой помощи, как правило, представляют собой небольшие районы, в основном прибрежные или сельские, с кластерами в прибрежном округе Сан-Диего и районе залива.В общей сложности, согласно данным Департамента образования Калифорнии , в примерно 1000 округов Калифорнии насчитывается около 150 округов базовой помощи .

В последние годы по крайней мере дюжина округов базовой помощи не предлагали переходный детский сад, и некоторые из них говорят, что они все еще не добавят новый класс, несмотря на мандат.

«Мы не планируем предлагать это, потому что мы не получаем никакого финансирования от штата», — сказал Крис Делеханти, помощник руководителя бизнес-служб округа начальной школы Дель-Мар.«Добавить его означало бы сократить или исключить то, что мы уже предлагаем, увеличить размер класса или сократить предложения STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) для наших студентов или профессиональное обучение для наших учителей».

В округе восемь начальных школ, в которых обучается около 4000 учащихся. Делеханти сказал, что если бы округ ежегодно набирал столько же 4-летних детей, сколько и детсадовцев, около 500, округу пришлось бы добавить около 25 классных комнат и нанять вдвое больше учителей и помощников, чтобы соответствовать требуемому штатом соотношению учителей и учеников. , которые обычно меньше, чем у старших школьников.Ориентировочная цена: 4 миллиона долларов за развертывание программы для всех четырехлетних детей.

«Предлагать не планируем, так как не получаем финансирования от государства».

— Крис Делеханти, помощник руководителя отдела бизнес-услуг округа начальной школы Дель-Мар

Переходный детский сад, как и детский сад, является необязательным, и эксперты говорят, что не все дети, которые имеют на это право, будут зачислены в него. Семьи могут остаться в субсидируемом или частном дошкольном учреждении или детском саду или оставить своих детей дома.

В округе Сан-Диего есть еще четыре небольших прибрежных округа, которые являются районами оказания базовой помощи и также не предлагают программу, в том числе школьные округа Солана-Бич, Энсинитас-Юнион, Ранчо-Санта-Фе и Кардифф.

«Мы все выступали за то, чтобы этот мандат финансировался для всех детей», — сказала Андре Грей, суперинтендант школьного округа Encinitas Union. «Мы признаем ценность универсального переходного детского сада и ценим его намерения. Тем не менее, очень важно, чтобы районы, финансируемые сообществом, имели доступ к выделенному финансированию, и в настоящее время у нас нет механизма для этого.

Но Стайпек, профессор Стэнфорда, сказал, что школам часто приходится пересматривать расходы, исходя из количества учащихся, политик, смещения акцентов, а также существующих и новых программ.

«Всякий раз, когда вам нужно сделать что-то новое, вы должны перераспределить ресурсы», — сказал Стипек. По ее словам, в переходном детском саду, известном как TK, «ваши дети будут больше учиться, лучше учиться, развивать те социальные навыки, которые им нужны. Таким образом, преимущества наличия детей в ТЗ компенсируют любые сокращения, которые вам приходится делать в других видах услуг.

Непонятно, что будет, если округа проигнорируют мандат. Калифорнийский департамент образования отказался сообщить, может ли он обеспечить соблюдение мандата или сколько школ не предоставляют переходные детские сады.

Вместо этого было сделано следующее заявление: «Округи базовой помощи должны предлагать ТЗ, если они предлагают детский сад. Что касается правоприменения, CDE продолжает работать с округами по оказанию базовой помощи, которые не предлагают ТЗ по вопросам, включая то, что округа должны сделать, чтобы получить или сохранить свое финансирование.

Несколько районов оказания первой помощи в округах Сан-Матео и Марин заявили, что мандат стал движущей силой их решения о создании нового переходного детского сада. Эти округа включают Милл-Вэлли, Рид-Юнион, Начальную школу Хиллсборо-Сити, Начальную школу Менло-Парк-Сити и школьные округа Миллер-Крик. Все они планируют предложить программы переходного детского сада осенью.

Несмотря на это, финансирование является сложной задачей. По словам нескольких суперинтендантов, им нужно, чтобы государство выделило деньги на развертывание в ближайшие годы.

Бекки Росалес, суперинтендант школьного округа Миллер-Крик, отметила в электронном письме, что ее округ в Сан-Рафаэле получает ровно столько налогов на имущество, что его можно классифицировать как базовую помощь. «Я надеюсь, что на уровне штата будет рассмотрено какое-то средство для поддержки таких районов, как наш».

«Если бы финансирование было предоставлено, это имело бы огромное влияние.»

— Кимберли МакГрат, суперинтендант школьного округа Рид Юнион в Тибуроне

.

По словам Макграта, в Reed Union в Тибуроне, округе, в котором всего три школы, будут добавлены два переходных детских сада, чтобы обслуживать до 40 детей.

Цена: около 300 000 долларов за первый год.

«Если бы были предоставлены средства, это имело бы огромное значение», — сказал МакГрат. «Даже если это просто авансовые грантовые средства, потому что, хотя есть некоторые текущие расходы, есть много единовременных затрат — покупка материалов для оборудования, время на планирование, оборудование для игровых площадок, объекты».

Посреди нефтяных месторождений округа Керн, где округ начальной школы МакКиттрик предлагает переходный детский сад, когда это необходимо, сказал Барри Кернер, который одновременно является директором и суперинтендантом.В районе есть только одна школа и 86 учеников.

В этом году в переходном детском саду школы появился первый 4-летний ребенок. Кернер нанял помощника для переходного детского сада и класса детского сада на девять учеников, чтобы разместить одного ребенка.

«Если бы у меня не было накопленных ресурсов, нам пришлось бы сократить», — сказал он. «Мы редко являемся теми, кого они учитывают, когда вносят эти большие изменения. Мы делаем все возможное, чтобы бороться за то, чтобы держать голову над водой».

Переходный детский сад был опорой губернатора.План Гэвина Ньюсома в конечном счете предложить всеобщее дошкольное образование для всех детей в Калифорнии. Этот шаг предназначен для детей, имеющих право на получение субсидии, которые находятся в списке ожидания полностью зачисленных дошкольных учреждений или программ по уходу за детьми, а также тех, чьи семьи не могут позволить себе дорогостоящее обучение в частных программах для детей младшего возраста.

Законодатели поддержали план, сославшись на исследования, которые говорят, что дети лучше учатся в школе, если посещают дошкольные учреждения, и что подготовка может помочь сократить разрыв в успеваемости .

«Доказательства преимуществ дошкольного переходного детского сада сейчас достаточно убедительны, и мы хотим, чтобы все дети имели к нему доступ — но сейчас это не так», — сказал Стипек, который является частью государственной целевой группы по оказанию помощи. Комиссия по аттестации учителей разрабатывает руководящие принципы для учителей в раннем детстве.

Есть и другие причины, по которым сторонники настаивают на переходном детском саду.

Перевод четырехлетних детей в государственные школы быстрее освобождает места в частных и субсидируемых государством дошкольных программах, детских центрах и семейных детских домах для детей младшего возраста.Это также помогает увеличить общее количество учащихся в государственных школах, так как во многих округах Калифорнии продолжает наблюдаться резкое сокращение числа учащихся .

«Доказательства преимуществ дошкольного переходного детского сада сейчас достаточно убедительны, и мы хотим, чтобы все дети имели к нему доступ, а сейчас это не так».

— Дебора Стайпек, профессор Высшей педагогической школы Стэнфорда

.

Родительница округа Сан-Диего Линетт Джайсвал внимательно отслеживала обсуждение как в Дель-Мар, так и в Солана-Бич, поскольку в обоих местах у нее есть дома.Она живет в Солана-Бич, но переехала бы в свой дом в Дель-Мар, если бы округ предложил программу.

В прошлом году, когда пришло время найти временную программу детского сада для ее сына, она сказала, что ей сказали подать заявление в другой округ. Но это не сработало для ее семьи, потому что она была слишком далеко.

«Я не единственный родитель, пытающийся найти место для своего переходного ребенка из детского сада», — сказала она. «Я нашел место для своего ребенка, но это очень расстраивает, когда у вас есть школьный округ, который может что-то сделать, но отказывается.”

Представители школьного округа Солана-Бич не ответили на звонки или электронные письма с просьбой прокомментировать ситуацию.

В то время как многие общины, оказывающие базовую помощь, считаются богатыми, есть также семьи, нуждающиеся в недорогом уходе за детьми и дошкольных учреждениях, сказал Джайсвал, агент по недвижимости. Она сказала, что в округе есть сотни единиц жилья с низким доходом для семей, которые обычно полагаются на государственные школы. Кроме того, многие семьи среднего класса столкнулись с трудностями, связанными с COVID, и могли бы воспользоваться бесплатным общедоступным вариантом для 4-летних детей.

Школьные округа по оказанию базовой помощи, образовательные организации и законодатели некоторых штатов выступают за то, чтобы штат выделил целевое финансирование для округов по оказанию базовой помощи.

Сенатор-демократ от Санта-Барбары Моник Лимон, которая работала в школьном совете, когда был создан переходный детский сад, написала письмо, подписанное 22 другими законодателями, с просьбой к администрации Ньюсома помочь округам.

«Мы хотим, чтобы TK была успешной», — сказала она. «Чтобы быть успешным, у вас должен быть персонал, у вас должен быть класс, и я не уверен, что это должно происходить за счет увеличения размеров классов для всех остальных или сокращения внеклассных программ и сокращения учебных программ.«

Если штат не сможет предоставить финансирование, округам может потребоваться больше времени для реализации расширения», — сказала она.

10 иллюстрированных книг, которые помогут научить детей мужеству

Как родитель, я всегда стараюсь подавать хороший пример своим детям, а также преподаю им ценные жизненные уроки, которые пригодятся им во взрослой жизни. Как и все родители и опекуны, я хочу, чтобы мои дети выросли и вели успешную жизнь. Конечно, есть бесчисленное множество вещей, которые ведут к успеху и счастью, но я считаю, что одна из самых мощных — это смелость.

В течение жизни обычного человека случаются успехи, неудачи, отказы и множество неожиданных поворотов. Вот почему я считаю важным прививать детям мужество с раннего возраста и постоянно предоставлять им безопасные возможности, где они могут попрактиковаться в проявлении смелости в реальных жизненных ситуациях.

Ниже я собрал список иллюстрированных книг, которые помогут облегчить разговоры о храбрости и мужестве. Эти истории помогают детям понять, что они сильные, что они могут справиться, и что они не такие хрупкие и маленькие, как им иногда кажется.

  • День, когда вы начнете

    Жаклин Вудсон, иллюстрации Рафаэля Лопеса

    Неподражаемая Жаклин Вудсон подарила нам сильную поэтическую книжку с картинками, чтобы поделиться с детьми рассказами о храбрости и принятии. Это отличное чтение вслух для обсуждения в классе эмпатии и понимания уникального опыта, качеств и культур других людей.

  • Завтра я буду храбрым

    Джессика Хиш

    Эта книга учит детей тому, что храбрость заключается не в том, чтобы быть бесстрашным. Это о чем-то волшебном, что происходит внутри нас, чтобы преодолеть наш страх, неуверенность в себе и беспокойство и делать то, что кажется трудным или пугающим.Иногда быть храбрым нужно всего несколько секунд за раз — достаточно долго, чтобы быть просто достаточно храбрым.

  • Розовая шляпа

    Эндрю Джойнер

    Написанная мягким и подходящим для возраста тоном для детей от 4 до 8 лет, эта книга является отличным плацдармом для обсуждения таких тем, как различные сообщества, активизм и равенство женщин.Розовая шляпа символизирует солидарность и перемены и является напоминанием читателям о том, что они никогда не бывают слишком молоды, чтобы начать формировать будущее, которое они хотят.

  • Пойдем со мной

    Холли М. МакГи, иллюстрации Паскаля Леметра

    Come With Me искусно устраняет опасения детей по поводу ненависти и насилия, происходящих в современном мире.Полезный ресурс для трагических событий, которые вы не знаете, как объяснить, эта книга также показывает детям, что они могут изменить ситуацию и быть смелыми, независимо от того, насколько они малы.

  • Смелый и храбрый

    Кирстен Гиллибранд, иллюстрации Майры Калман

    Вдохновляющая книга с картинками, Bold & Brave , содержит необычные истории десяти суфражисток, в том числе Гарриет Табман, Сьюзан Б.Энтони и Элизабет Кэди Стэнтон. Каждая из представленных женщин должна была быть смелой, и они шли на большой риск, выступая и требуя избирательных прав для женщин в Америке.

  • Гордость: История Харви Милка и радужного флага

    Роба Сандерса, иллюстрации Стивена Салерно

    Расскажите реальную историю общественного деятеля Харви Милка и дизайнера Гилберта Бейкера, создателей радужного флага гей-прайда.С посланиями о мужестве, надежде и равенстве, эта книга с картинками для всех возрастов напоминает нам о любви друг к другу и гордости за свою индивидуальность.

  • Маленькое дерево

    Лорен Лонг

    Маленькое дерево боится распустить свои листья, поэтому оно остается маленьким, в то время как все остальные деревья растут с каждым годом.Это трогательная история с скудным текстом, который перекликается с темами отпускания, страха перед переменами и смелости совершить прыжок веры.

  • Задняя часть автобуса

    Аарона Рейнольдса, иллюстрированный Флойдом Купером

    Красивый исторический пересказ деятельности Розы Паркс в Монтгомери, штат Алабама, с точки зрения ребенка.Хотя маленький мальчик находит ситуацию немного пугающей, он также гордится храбрыми женщинами, такими как его мать и миссис Паркс, и тем, как они противостояли социальной несправедливости. Это прекрасное чтение для обучения детей мужеству.

  • Застенчивый

    Дебора Фридман

    Застенчивый — очаровательная история о храбрости и дружбе.Через довольно неохотного рассказчика он мастерски учит детей тому, что может случиться, когда они выходят за пределы своей зоны комфорта и набираются сил, чтобы следовать своему сердцу.

  • Истинные цвета

    Билли Стейнберга и Тома Келли, иллюстрации Сары Уолш

    Основанный на хите 1986 года, написанном Биллом Стейнбергом и Томом Келли, True Colors побуждает читателей чувствовать себя комфортно с тем, кто они есть, несмотря на давление повседневной жизни.Он украшен великолепными иллюстрациями и аккуратно упакован в коробку с синей лентой.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.