Что такое карты проппа: Карты Проппа, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста при моделировании собственных сказок

Содержание

Карты Проппа для детей

Не часто взрослые рассматривают пересказ дошкольников как способ развития их аналитического мышления. Главное – воспроизвести прочитанный текст подробненько.

Содержание

  1. Этапы работы с картами Проппа
  2. Описание элементов-функций сказок
  3. Карты Проппа (картинки)

Это здОрово и достаточно при хорошей памяти. А вот возьмём гиперактивных ребят, детей с ММД. (Их почему-то разделяют) В поиске появляется время от времени вопрос: как помочь детям с минимальной мозговой дисфункцией, как их обучать?

Особенность ребят с ММД – слабенькое внимание, а, следовательно, и память. Дети, имеющие часто неплохой уровень интеллектуального развития, учатся в большинстве своём плохо. С этими что делать? Как компенсировать потери? Только делая упор на развитие мышления.

И здесь поможет пересказ. Потому что пересказать текст при плохой памяти можно только проанализировав его. Помогут нам карты Проппа. Пример анализа «Курочки Рябы» с их помощью здесь. С их помощью дошколят и младших школьников не только пересказу, но и придумыванию сказочных сюжетов по образному плану.

Анализ сказок по В. Я. Проппу

Отечественный фольклорист В. Я. Пропп, исследовавший русские сказки, выделил в их структуре некоторые элементы (функции) главного действующего лица, повторяющиеся постоянно. Этих функций по его системе анализа – 31 (полный набор ниже). Из них двадцать основных. Не любая сказка содержит их все. Чаще всего полный набор в волшебных сказках. Функции изображаются картинками. Этапы работы с картами Проппа

  1. Изготовление карт. Они могут быть красочными или схематичными. Ниже даётся описание сказочных элементов-функций с картами-опорами. Но их можно нарисовать самостоятельно. Важно только, чтобы картинки были понятны детям.
  2. Потихоньку знакомим ребят с картами-опорами, читая сперва маленькие тексты и сопровождая картами Проппа
  3. Пересказывание с опорой на карты Проппа
  4. Пробуем сочинять простенькие сказочки, применяя карты Проппа. Выбираем 5-8 картинок, придумываем персонажи, определяем главное действующее лицо, помощников, а также тех, кто будет ему вредить.

Важно помнить: в сказке совсем не обязательно будут присутствовать все функции. Приведём совсем простой пример на анализе потешки.

Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик. Там мышка живёт. Тебе хвостик отгрызёт.

Что мы здесь имеем:

  • Герой – огуречик.
  • Запрет – нельзя ходить на другой конец деревни.
  • Вредитель – мышка.
  • Вредительство – хвостик отгрызёт.
  • Мораль – не послушался – остался без хвоста.

Даже в такой малой фольклорной форме присутствуют сказочные элементы.

Описание элементов-функций сказок

В. Я. Пропп выделил следующую структуру сказочных сюжетов. Мы возьмём не все (31) элементы, а только основные. Их вполне достаточно для дошкольников и младших школьников.

1. Жили-были. Сказка начинается с вводных слов, создающих сказочное пространство: в некотором царстве, в тридевятом государстве, жили-поживали, в стародавние времена…

2.Особое обстоятельство. Нестандартное, неординарное событие: рожь кто-то топчет каждую ночь, курочка золотое яйцо снесла…

3. Запрет. Чего-то делать нельзя: не оставляй братца, не пей из лужи, не выглядывай в оконце…

4. Нарушение запрета. Сказочные персонажи нарушают запрет. А этого только и дожидается вредитель (антогонист): убежала Маша к подружками,…

5. Вредительство: гуси-лебеди тут как тут, подхватили братца, да и унесли.

6. Герой покидает дом. Варианты. Сам отправляется на поиски (пропавшего братца). Родители посылают (за молодильными яблоками). Изгоняется из родного дома (мачеха велит увезти падчерицу в лес)

7. Задача. Чего он должен достичь: вернуть братца, освободить красавицу…

8. Встреча с дарителем. Доброму делу всегда кто-то помогает. Появление персонажа, имеющего нечто волшебное: самокатный клубочек шерстяных ниток, заветные слова,..

9. Трудные испытания: соткать ковёр, построить хрустальный мост «от своего крыльца до моего дворца» за одну ночь…

10. Получение волшебных даров: предметов или слов. Они могут переданы просто так дарителем, изготовлены, куплены, появиться неведомо откуда, похищены.

11. Герой появляется и вызывает на бой вредителя. Сверхестественные свойства врага: Змей Горыныч о трёх головах, огнём дышит; Кощей смерти не имеет…

12. Борьба (преследование). Бой с врагом (бьются на мечах, устраивают состязание: кто быстрее прибежит чёрт или заяц, кто дальше лошадь пронесёт), или похищение. Кощей повержен. За героем отправляют погоню: гусей-лебедей, Бабу-ягу. Он бьётся с врагом (в открытом бою — со Змеем Горынычем, иногда состязается в скорости, ловкости, хитрости).

13. Победа. Враг может быть побеждённым в бою, проиграть в соревновании, а также быть изгнанным или уничтоженным хитростью.

14. Ликвидация беды. Красавица спасена, враги убрались восвояси, отец поправился…

15. Прибытие домой. 

16. Дома главное действующее лицо не узнают из-за заклятья, изменившего внешность

17. Ложный герой (самозванец), выдающий себя за настоящего или присваивающий себе его заслуги: Дочка колдуньи утопила сестрицу, заняла её место; братья убили Ивана, забрали молодильные яблоки и сказали отцу, что это они их раздобыли.

18. Изобличение самозванца. Появляется Иван, спасённый волком; настоящий король легко достаёт меч из камня…

19. Героя узнают. Подмена обнаружена. Народ приветствует его. Самозванец убегает сам или изгнан с позором.

20. Счастливый конец. Подарки, свадьба, народное гулянье – пир на весь мир…

21. Мораль сей сказки. Нравственный итог повествования.

Карты Проппа (картинки)

Картинки распечатываем, наклеиваем на картон (так дольше простоят), и начинаем анализировать сказочный текст, выкладывая необходимые изображения. А потом по цепочке пересказываем.

 

Карты Проппа. Что это такое.

Карты Проппа. Что это такое.

 

Владимир Яковлевич Пропп был известным филологом, фольклористом. Он занимался изучением русских народных сказок. В ходе своей работы Пропп разделил сказку на набор, состоящий из 28 функций. Эти функции можно представить в виде схем (карт). При помощи карт ребенок легко усваивает содержание сказки, что облегчит ее пересказ, а в дальнейшем будет способствовать созданию собственной сказки.

Карты Проппа подразумевают несколько этапов работы с ними. На первом этапе  знакомим детей с жанром литературного произведения – сказкой. Выявляем ее  отличие от других жанров и вычленяем структуру сказки. Изготавливаем вместе с детьми сами карты. Таким образом, дети лучше запоминают  функции сказки, т.

к. при совместном обсуждении они сами решают, как их  обозначить.

(Предлагаемые нами  карты изготовлены на основе интернетресурса. Приложение №1).

На втором этапе  играем с детьми в игры, которые помогут освоить карты.

«Волшебные имена» —  перечисляем с детьми всех волшебных героев и стараемся понять, почему их так зовут. Почему Золушку назвали  Золушкой, а Кощея Бессмертного именно Кощеем Бессмертным.  

«Кто на свете всех злее (милее, умнее)?» — выявление злых и коварных сказочных героев, описание их облика, характера, образа жизни. Также можно анализировать и положительных героев.  

«Хороший-плохой» —  в этой игре мы проводим сравнительный анализ положительных и отрицательных качеств любого героя. Например, Емеля, его отрицательные качества-он ленивый, положительные —  добрый и отзывчивый.  

«Что в дороге пригодится?» — вспоминаем с детьми различные волшебные вещи из разных сказок, как русских народных, так и зарубежных. (Скатерть-самобранка, волшебное кольцо, клубочек, волшебная палочка.)

«Волшебные или чудесные вещи» — в этой игре мы придумываем волшебную вещь для какого-либо героя. Она направлена на запоминание и освоение функций карт.  

 

В данной таблице представлены возможные варианты по тому или иному свойству, но это электронный вариант. В реальности таблица представляет собой панно со множеством прозрачных кармашков. Можно добавлять изображения своих волшебных предметов, материалов, действий, звуков, запахов, выбранных вместе с детьми по их желанию. С помощью кубика мы выберем карточки участвующие в игре. Обозначение на кубике от 1 до 4, еще две грани кубика представлены в виде смайлика. Смайлик обозначает возможность выбора любой клетки по желанию ребенка. 

Можно предложить детям выбрать любого сказочного героя.

Например, придумываем вещь для Ивана-Царевича.

Нам выпал телефон, он металлический, умеет плавать, умеет мычать и пахнет кофе. 

Рассмотрим, что хорошего может сделать такой телефон для ИванаЦаревича. 

-Ивана-Царевич может плавать на таком телефоне.  

-Может связаться с другими сказочными героями.  

-Может подозвать с помощью мычания коров, чтобы напиться молока.  

-Если Ивана-Царевич устал, он может взбодриться при помощи запаха кофе.

 Какие недостатки есть у этой вещи и как их можно исправить?  — Он металлический, значит тяжелый, но можно уменьшить его размеры или приделать сбоку воздушные шарики.

—                    Он может уплыть сам от Ивана-Царевича, нужно приделать якорь, чтобы телефон не уплыл.  

—                    Мычанием телефон может привлечь волка, нужно сделать кнопку убавления звука. 

—                    От постоянного запаха кофе у Ивана-Царевича может заболеть голова, нужно придумать кнопку выключения запаха.

На третьем этапе читаем сказку и сопровождаем ее выкладыванием карт. 

 

 

 

В лесу в маленькой избушке жили-были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил, а Петя-петушок оставался дом стеречь.  

Cобирается кот на охоту и говорит петушку:

 — Смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесёт, съест и косточек не оставит.

 Ушёл кот, а Петя-петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на жёрдочку — сидит, песни поёт, кота ждёт. А лиса уж тут как тут. Опять уселась под окошко и запела:  

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Выгляни в окошко —  Дам тебе горошку.

Петя выглянул, а лиса его — цап-царап — схватила и понесла. Петушок испугался, закричал:

 — Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы. Котикбратик, выручи  меня.

 Кот хоть далеко был, а услыхал петушка. Погнался за лисой что было духу, догнал её, отнял петушка и принёс его домой.  

 

 С тех пор опять кот да петух живут вместе, а лиса уж больше к ним не показывается.

 

 Для начала мы используем 5-8 карт, также стоит подбирать небольшие сказки, состоящие из 5 -8 функций и постепенно изготавливать и добавлять остальные карты.  

На четвертом этапе мы предлагаем пересказать детям сказку, опираясь на карты Проппа.  

 

(Данные карты подписаны для удобства их освоения взрослыми, для детей карты делают без подписей).

На пятом этапе происходит самая интересная работа — дети сочиняют сказку сами, используя карты Проппа.  

Можно сочинить сказку опираясь, на схематические изображения, но не все дети принимают абстракцию, им могут помочь сюжетные картинки, которые должны находиться в коробочках или в панно, которые можно перемещать по группе в любой из центров. 

 

На этом этапе ребенок может сам выбрать героя, причем можно героем сделать антигероя, наделив его положительными качествами. Ребенок может изменить место действия придумать свое. Придумать волшебный предмет, наделив повседневную вещь волшебными свойствами.  

Карты Проппа развивают не только монологическую речь, но и стимулируют развитие диалога. Ребенок может выступать в качестве презентатора собственной сказки, а также можно развернуть сюжетно ролевую игру «Репортер», когда несколько детей презентуют свои сказки.  

Давайте попробуем сочинить свою сказку, количество используемых карт не ограничено.  

Жили были Иван да Марья. Однажды Иван отправился на охоту, и наказал Марье Бабу-ягу на порог не пускать. А Баба-яга была хитрой, обернулась в красную девицу и уговорила Марью пойти в лес гулять. В лесу Баба-яга заманила Марью в озеро и утопила ее. А сама обернулась Марьюшкой, и пошла в избушку  Ивана дожидаться. Вернулся Иван, не заметил подмены, но кот Мурлыка подсказал, что это не настоящая Марьюшка это  Баба-яга. И вступил Иван в бой  с лже — Марьей и победил он Бабу-ягу. Подсказал Мурлыка – кот, где настоящая Марьюшка спрятана.

Пошел Иван на озеро вызволять свою настоящую жену.  

Мораль сказки — слушайся мужа.

В заключение небольшой совет. При работе с детьми лучше использовать диктофон, так как сказки собственного сочинения могут перетечь в проект «Моя книга», где дети могут выступать не только в качестве авторов, но и в качестве художниковиллюстраторов, оформителей, декораторов.

 

Образцы карт Проппа. (Приложение №1)

 

 

Значение карт Проппа. (Приложение №2)

 

1.                Жили-были. Создаем сказочное пространство. (Каждая сказка начинается с вводных слов «давным-давно», «жили-были», «в тридесятом царстве»).

2.                Особое обстоятельство («умер отец», «солнце исчезло с небосклона», «дожди перестали лить, и наступила засуха»).

3.                Запрет («не открывай оконца», «не отлучайся со двора», «не пей водицы»).

4.                Нарушение запрета (персонажи сказок и в оконце выглядывают, и со двора отлучаются, и из лужи водицу пьют; при этом в сказке появляется новое лицо — антагонист, вредитель).

5.                Герой покидает дом (при этом герой может либо отправляться, отсылаться из дома, скажем, с благословения родителей разыскивать сестренку, либо изгоняться, например, отец увозит изгнанную мачехой дочь в лес, либо уходить из дома, превратившись в козлика после того, как запрет нарушен). 6. Появление друга-помощника (серый волк, кот в сапогах). 7. Способ достижения цели (это может быть полет на ковресамолете, использование меча-кладенца и т.п.).

8.                Враг начинает действовать (змей похищает царевну, колдунья отравляет яблоко).

9.                Одержание победы (разрушение злых чар, физическое уничтожение антагониста — Змея, Кощея Бессмертного, победа в состязании).

10.          Преследование (какая сказка, как и детектив, обходится без погони? Героев могут преследовать гуси-лебеди, Змей Горыныч, Баба-яга, Лихо Окаянное и прочие, не менее «симпатичные» персонажи).

11.          Герой спасается от преследования (прячась в печку, превращаясь в кого-то или с помощью волшебных средств и преодолевая огромные расстояния).

12.          Даритель испытывает героя. И тут появляется новый персонаж – волшебник, гном, старушка, которой нужна помощь или нищий. Баба-яга дает девушке задание выполнить домашнюю работу, Змей предлагает герою поднять тяжелый камень. 13. Герой выдерживает испытание дарителя (все очевидно).

14.   Получение волшебного средства (оно может передаваться, изготовляться, покупаться, появляться неведомо откуда, похищаться, даваться дарителем).

15.   Отлучка дарителя (Баба яга отпускает с миром, волшебник исчезает, дракон прячется обратно в пещеру).

16.   Герой вступает в битву с врагом (иногда это открытый бой — со Змеем Горынычем, иногда состязание или игра в карты).

17.   Враг оказывается поверженным (в сказках антагониста не только побеждают в бою или состязании, но и изгоняют или уничтожают с помощью хитрости).

18.   Героя метят (метку наносят на тело или дают особый предмет — кольцо, полотенце, образок, он что-то забирает у поверженного врага).

19.   Герою дают сложное задание (достать перстень со дна моря; соткать ковер; построить дворец за одну ночь; принести то, не знаю что).

20.   Герой исполняет задание (а как же иначе?).

21.   Герою дается новый облик (частый прием -погружение в кипящую воду или горячее молоко, которое делает героя еще краше).

22.   Герой возвращается домой (обычно это происходит в тех же формах, что и прибытие, но это может быть и победный прилет на поверженном драконе).

23.   Героя не узнают дома (иногда вследствие произошедших с ним внешних изменений, наведенного заклятья, увечья, взросления). 24. Появляется ложный герой (то есть тот, кто выдает себя за героя или присваивает себе его заслуги).

25.   Разоблачение ложного героя (это может произойти в результате специальных испытаний или свидетельства авторитетных лиц).

26.   Узнавание героя. (И тут обнаруживается подмена. Ложный герой с позором изгоняется, а нашего персонажа принимает в объятия любящая королевская чета)

27.   Счастливый конец (пир на весь мир, свадьба, пол царства в придачу).

28.   Мораль (какой вывод можно сделать из случившейся истории).

 

 

Желаю успехов!!!!

Карты Проппа. Что это такое.

Практикум для педагогов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 7» 152150 Ярославская область, г. Ростов, Микрорайон 1, д.10. Практикум для педагогов Тема: «Карты Проппа как средство обучения детей дошкольного

Подробнее

К м — н в л! И м В в э м п м!

К м — н в л! Т л В м п у м д с м. И м В в э м п м! Перед началом курса ответьте для себя на эти вопросы: Для кого Вы хотите придумывать сказки? Есть ли трудности с ребенком и как вы оцениваете свое общение

Подробнее

ГУСИ-ЛЕБЕДИ (Русская народная сказка)

ГУСИ-ЛЕБЕДИ (Русская народная сказка) Жили муж и жена с дочкой Манечкой да сынком Ванечкой. Дочке уж десятый годок шёл, а сынку два года было. Собрались отец с матерью в город и наказывают Манечке: Из

Подробнее

Викторина по русским народным сказкам

Викторина по русским народным сказкам Цели: -формировать у детей умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не перебивая, воспитывать

Подробнее

агм~м7ат7с ГРУШ КО Фннист4 Нсн^’Оок^лд.лд. Русская народная сказка ил да был старик. Было у него три дочери. Собрался однажды старик в город и спрашивает у дочерей, что им купить.

Подробнее

Для взрослых умных и добрых

Для взрослых умных и добрых Эта книга сборник самых настоящих изобретательских задач. Конечно, учебных. Конечно, для маленьких детей (возраст начальной школы). Эти незамысловатые задачи по-настоящему тренируют

Подробнее

«Лисичка сестричка и серый волк»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12 г. Пугачева Саратовской области» Сказки за безопасность детей Развивающее занятие «Лисичка сестричка и серый волк» Педагог-психолог Волкогон

Подробнее

«В гости к Василисе Премудрой»

«В гости к Василисе Премудрой» Игра путешествие по сказкам(для старших дошкольников). Участники игры собираются на центральной площадке делятся на команды,игра соревнование проходит по станциям,где участники

Подробнее

«Здравствуй солнце золотое!»

Развлечение «Здравствуй солнце золотое!» (по страницам произведения К.И.Чуковского «Краденое солнце) Средняя группа Цель: развивать эмоционально-образное восприятие литературных произведений, творческие

Подробнее

Иван-царевич и Серый Волк

2015 Иван-царевич и Серый Волк Æил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном. И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать,

Подробнее

город Дедовск 2015год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

Подробнее

Как волк своё получил

Как волк своё получил дна’жды но’чью лиса’ пошла’ в ау’л 1 за ку’рицей. Она’ пошла’ туда’ потому’, что о’чень хоте’ла есть. В ау’ле лиса’ укра’ла* са’мую большу’ю ку’рицу и бы’стро-бы’стро побежа’ла в

Подробнее

Али-Баба и сорок разбойников

Али-Баба и сорок разбойников В давние времена жили два брата Касим и Али-Баба. Касим был богатым торговцем, его жену звали Фатима. А Али-Баба был беден, и женат он был на девушке Зейнаб. Однажды жена сказала

Подробнее

Мальчик рос-подрастал и такой стал красивый, что баба с дедом не нарадуются, на него глядючи. Вот подрос он и говорит: Сделайте мне, отец, золотую

Ивасик Телесик Жили-были дед и баба, и не было у них детей. Горевали они, печалились, что некому будет в старости им помочь. Вот однажды баба просит: Поезжай, дед, в лес, выруби там мне деревяшечку, и

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Киселева Ирина Николаевна воспитатель ГБДОУ 87 г. Санкт-Петербург МЕТОДЫ РАБОТЫ СО СКАЗКОЙ Аннотация: в статье рассматриваются способы развития воображения и речи детей дошкольного

Подробнее

Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку» Направление: литературное наследие и литературное творчество Сопоставление сюжета волшебной сказки с рассказом Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Подробнее

Занятие по книге «Лукоморье» А.С.Пушкина

Занятие по книге «Лукоморье» А.С.Пушкина Цели: Образовательные: 1. совершенствовать навык беглого чтения; 2. формировать умение читать осознанно; 3. умение работать с детской книгой; 4. умение сопоставлять

Подробнее

тема «Путешествие в мир мебели»

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет тема «Путешествие в мир мебели» образовательная область «Познание» Иванкова В.В., воспитатель

Подробнее

Использование технологии «Карты Проппа» в развитии связной речи у детей с общим недоразвитием речи

Использование технологии «Карты Проппа» в развитии связной речи у детей с общим недоразвитием речи

Ротова Вера Михайловна,

учитель-логопед МБДОУ № 48 г. Амурска

« Сказка – это то золото,

что блестит огоньком

в детских глазках»

(Ганс Христиан Андерсен)

На современном этапе обновления содержания дошкольного образования особое место отводится сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с тяжелыми нарушениями речи.

Учителя-логопеды находятся в постоянном поиске эффективных методов, приемов, технологий, которые бы способствовали не только коррекции речевых нарушений у детей, но и развивали бы представление ребенка об окружающем мире.

Особые трудности наши воспитанники испытывают при формировании связной речи, а любая трудность вызывает сопротивление у детей, тем самым снижая эффект обучения.

С целью сохранения интереса у воспитанников к образовательной деятельности, мы остановились на таком приеме как сочинение сказок, в основу которого легла технология «Сказки Проппа».

Автором технологии является известный исследователь сказок, учёный-фольклорист Владимир Яковлевич Пропп, который проанализировал структуру русских народных сказок. В процессе работы он выделил в них набор постоянных структурных элементов, или функций, которые изобразил с помощью наглядных опорных карт, каждая из которых несет в себе сказочную ситуацию. Использование опорных карт, по замыслу автора, должно способствовать формированию у детей умения продумывать замысел сказки, следовать ему в сочинении, выбирать тему, интересный сюжет и героев.

Изучив данную технологию, мы посчитали возможным, адаптировать ее к обучению детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Таким образом, нами был разработан поэтапный алгоритм использования в образовательной деятельности опорных карт.

На первом этапе знакомства детей со сказкой используются 5 – 7 опорных карты, которые раскрывают ее структуру. На этом этапе ведущая роль принадлежит педагогу, а дети помогают, договаривают конец фразы, догадываются о дальнейшем событии, осознают структуру речевого высказывания.

Не секрет, что детям с нарушением речи сложно начать любое повествование. Такой опорой, отправной точкой в сочинении сказки служит карта «Жили-были», которая используется в зачине для приглашения в сказку и заинтересованности слушателей. (Приложение 1)

Составить детям сюжет сказки и разнообразить его событиями позволяют карты: «Особое обстоятельство», «Запрет», « Нарушение запрета», «Герой покидает дом», «Появление друга-помощника». (Приложение 2) Эти карты являются носителями речевых клише и строятся на ритмических присловьях, которые характеризуют разные действия и описания персонажей. На основе данных карт строится повествование сказки.

ПРИМЕР: Сделался такой молодец – ни вздумать, ни взгадать, ни пером описать. Избушка, избушка встань к лесу задом, а ко мне – передом и т.д.

Для того чтобы ребенку было легко закончить сказку и вернуться к реальной действительности используется карта «Счастливый конец». (Приложение 3)

ПРИМЕР: Устроили пир на весь мир, я там был мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Вот вам сказка, а мне бубликов связка. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец и т.д.

На  втором  этапе обучения добавляются карты: «Способ достижения цели», «Получение волшебного средства», с помощью которых дети вводят в сказку сказочные предметы, героев с выявлением позитивных и негативных черт их характера. (Приложение 4)

При целесообразном использовании особую эффективность дают специальные игры и упражнения типа:

  • «Чудеса в решете», «Что в дороге пригодится» — (скатерть-самобранка, аленький цветочек и т.д.) — выявление различных чудес: как и с помощью чего осуществляется превращение, волшебство.

  • «Узнай героя» — выявление позитивных и негативных черт характера героев.

Следующий этап это знакомство с волшебными функциями сказки. Дети с воспитателем читают сказку и «выкладывают» ее по функциям при сопровождении схематических изображений — карт: «Герой покидает дом», «Враг начинает действовать», «Герой вступает в битву с врагом». (Приложение 5)

Именно на данном этапе по обучению сочинения сказки наиболее ярко проявляется сотрудничество педагога и ребёнка.

По мере накопления опыта детям предлагаются задания с усложнениями:

— выставить карты по ходу сюжета;

-найти «знакомые» карты в только что прочитанной сказке;

-найти ошибку в расположении карт по сюжету сказки;

-определить отсутствие знакомой карты;

-отделить лишнюю карту.

Количество предъявляемых карт, зависит только от запоминания их значений детьми, индивидуальных способностей и речевых возможностей. Общее количество карт на данном этапе может варьироваться от 5 до 14 штук.

По мере накопления опыта рассказывания простых сказок, ребенок вводит в содержание знакомых сказок нового героя, или меняет героев. Неизменными остаются начало и конец сказки. Педагог должен следить за тем, чтобы ребенок не потерял сказочную канву сюжета.

На четвертом этапе предполагается развитие самостоятельности в пересказывании сказки с опорой на уже известные ребенку карты Проппа. На данном этапе работы педагог должен научить ребенка выделять узловые моменты сказки, затем выстраивать схемы по сюжету сказки, а далее, добавляя опорные карты попробовать пересказать сказку самостоятельно.

Как пример, педагог рассказывает детям сказку, беседует по содержанию. Особое внимание детей уделяет присказке и концовке сказки, обсуждает присутствие в сказке волшебных предметов и действий, делает акцент на логике повествования.

Через несколько дней воспитатель напоминает детям сказку и предлагает пересказать её. Начинает пересказ педагог, а дети постепенно включаются в работу по ходу сказки. Затем, с помощью опорных карт, дети пытаются самостоятельно пересказать сказку. Количество используемых карт зависит от содержания и объема сказки.

Только после того, как дети смогут свободно пересказать несколько сказок с использованием опорных карт, работа на данном этапе может считаться завершённой.

На заключительном этапе дети демонстрируют умение сочинять собственные сказки.

Задача педагога – предварительно обсудить с ребенком, кто будет главным героем, кто или что будет мешать герою, какие волшебные средства будут у героя, какими будут зачин и концовка, какие сказочные слова будут в сказке и т.д. Количество используемых карт не имеет значения, на первый план выходит авторская сказка.

В процессе сочинительства педагог поддерживает фантазию и воображение ребёнка, если есть необходимость, помогает сохранить канву сказки.

В конечном результате, дети сочиняют свою собственную сказку, а затем представляют ее слушателям.

Писатель Джани Родари отмечал, что преимущества карт Проппа очевидны, ведь каждая из них — целый срез сказочного мира, каждая функция находит отклик во внутреннем мире ребенка.

Поэтому, применение данной технологии свидетельствует о том, что дети постепенно заинтересовываются процессом сочинения сказки, встречая каждое утро педагога вопросом: «А мы будем сегодня сочинять новую сказку?».

Тем самым, используемая нами технологии «Сказки Проппа» позволяет не только формировать у дошкольников связную речь, но и учить их чувствовать и понимать красоту и образность родного языка.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

КАРТЫ ПРОППА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

КАРТЫ ПРОППА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Павлюкевич Любовь Владиславовна

канд. пед. наук, доцент кафедры английского языка, филологии и перевода, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь

E-mail: [email protected]

Верхотурова Анастасия Андреевна

магистрантка группы ZM 721 факультета иностранных языков, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь

E-mail: [email protected]

PROPP’S CARDS AS MEANS OF DEVELOPMENT PRODUCTIVE SKILLS ON THE FOREIGN LANGUAGE LESSONS

Lubov Pavlukevich, Ph.D.

Associate Professor, The English Language, Philology and Translation Department

Perm State Humanitarian Pedagogical University, Perm

E-mail: [email protected]

Anastasiia Verkhoturova

a Master Degree Student of the Faculty of Foreign Languages, group ZM 721 Perm State Humanitarian Pedagogical University, Perm

E-mail: [email protected]

Аннотация: представлены проблемы обучения иностранному языку современных школьников. Рассмотрены определения понятий «наглядность» и «визуализация», а также подтверждена необходимость и важность использования наглядных опор при обучении учащихся. Рассмотрена технология тренировки и совершенствования умений сторителлинга «карты Проппа» как одна из наглядных опор. В ходе анализа выявлены конкретные этапы и алгоритм работы по технологии «карты Проппа».

Ключевые слова: визуализация, наглядность, наглядные опоры, технология «сторителлинг», технология «карты Проппа».

Abstract: the problems of teaching of modern students are under consideration in this article. The definitions of «visibility» and «visualization» were analyzed and also the usage and importance of visual supports were confirmed. The technology of training and improving storytelling skills in form of «Propp’s cards» as a kind of support was examined. In the process of analyzing the concrete stages and the algorithm of using the «Propp’s cards» technology were identified.

Key words: visibility, visualization, visual supports, technology «storytelling», technology «Propp’s cards».

© Павлюкевич Л.В., Верхотурова А.А., 2020

На сегодняшний день складывается совершенно новая методология изучения иностранных языков, целью которой является формирование коммуникативной компетенции: научить общаться, разговаривать и понимать. Иностранный язык не должен восприниматься обучающимися как учебная дисциплина, а должен занять более высокое положение — как неотъемлемая часть современной жизни общества и как средство общения.

Психологи считают, что четверо из пяти современных школьников визуалы и только один аудиал и / или кинестетик. Учащимся становится сложнее воспринимать информацию без какого-либо визуального подкрепления, а также перерабатывать информацию самому, а не получать ее в готовом виде.

Назрела необходимость в создании зрительных образов для обучения учащихся и перевода теоретических понятий в конкретное осязаемое значение. Одним из вариантов решения возникшей проблемы является использование фотографии или рисунка, так как это прежде всего носитель полезной и интересной информации на современных уроках, в том числе и на уроках иностранного языка [1, с. 3-9].

На сегодняшний день в российской методике нет определенного термина для использования карточек и рисунков на уроке, поэтому целесообразно проанализировать методику В.Я. Проппа и адаптировать возможность ее применения на уроке иностранного языка.

Визуализация учебного материала на уроках английского языка необходима, так как она развивает зрительную память, пространственное воображение, делает обучение более осмысленным. Это наглядная опора, помогающая мыслить, снимающая трудности воспроизведения материала. Визуализацию можно использовать на всех этапах обучения:

1) при объяснении нового материала;

2) повторении;

3) закреплении;

4) контроле и систематизации;

5) обобщении;

6) выполнении домашних заданий, заучивании наизусть;

7) работе с текстом произведения;

8) самостоятельной работе [2, с. 35-39].

Визуализация учебного материала на уроках английского языка посредством современных средств позволяет:

1) повысить уровень заинтересованности в изучении материала;

2) увеличить объем запоминаемой информации;

3) обеспечить систематизацию полученных знаний;

4) стимулировать креативные процессы, логические выводы и ассоциации;

5) активизировать учебную и познавательную деятельность;

6) формировать и развивать критическое и визуальное мышление; образное представление знаний и учебных действий;

256

7) способствует повышению визуальной грамотности и визуальной культуры [3].

Наглядность в обучении способствует тому, что у школьников благодаря восприятию предметов и процессов окружающего мира формируются представления, правильно отображающие объективную действительность, и вместе с тем воспринимаемые явления анализируются и обобщаются в связи с учебными задачами.

Карты Проппа — игровое пособие из карточек, которые состоят из символов и иллюстраций, по которым ученики узнают события и эпизоды сказки. Джанни Родари предложил использовать «пропповские функции» для создания сказочных историй с детьми и свел их к двадцати.

Если в процессе работы педагог успешно и неоднократно использует «карты Проппа», на занятии по сочинению сказочных историй он может пользоваться 20 картами [5, с. 190-191].

В.Я. Пропп выделил следующую структуру сказочных сюжетов:

1. Жили-были. Сказка начинается с вводных слов, создающих сказочное пространство: в некотором царстве, в тридевятом государстве, жили-поживали, в стародавние времена…

2. Особое обстоятельство. Нестандартное, неординарное событие: рожь кто-то топчет каждую ночь, курочка золотое яйцо снесла…

3. Запрет. Чего-то делать нельзя: не оставляй братца, не пей из лужи, не выглядывай в оконце.

4. Нарушение запрета. Сказочные персонажи нарушают запрет. А этого только и дожидается вредитель (антагонист): убежала Маша с подружками.

5. Вредительство: гуси-лебеди тут как тут, подхватили братца, да и унесли.

6. Герой покидает дом. Варианты. Сам отправляется на поиски (пропавшего братца). Родители посылают (за молодильными яблоками). Изгоняется из родного дома (мачеха велит увезти падчерицу в лес).

7. Задача. Чего он должен достичь: вернуть братца, освободить красавицу.

8. Встреча с дарителем. Доброму делу всегда кто-то помогает. Появление персонажа, имеющего нечто волшебное: самокатный клубочек шерстяных ниток, заветные слова…

9. Трудные испытания: соткать ковер, построить хрустальный мост «от своего крыльца до моего дворца» за одну ночь.

10. Получение волшебных даров: предметов или слов. Они могут переданы просто так дарителем, изготовлены, куплены, появиться неведомо откуда, похищены.

11. Герой появляется и вызывает на бой вредителя. Сверхъестественные свойства врага: Змей Горыныч о трех головах, огнем дышит; Кощей смерти не имеет…

12. Борьба (преследование). Бой с врагом (бьются на мечах, устраивают состязание: кто быстрее прибежит черт или заяц, кто дальше лошадь пронесет),

или похищение. Кощей повержен. За героем отправляют погоню: гусей-лебедей, Бабу-ягу. Он бьется с врагом (в открытом бою — со Змеем Горынычем, иногда состязается в скорости, ловкости, хитрости).

13. Победа. Враг может быть побежденным в бою, проиграть в соревновании, а также быть изгнанным или уничтоженным хитростью.

14. Ликвидация беды. Красавица спасена, враги убрались восвояси, отец поправился…

15. Прибытие домой.

16. Дома главное действующее лицо не узнают из-за заклятья, изменившего внешность.

17. Ложный герой (самозванец), выдающий себя за настоящего или присваивающий себе его заслуги: Дочка колдуньи утопила сестрицу, заняла ее место; братья убили Ивана, забрали молодильные яблоки и сказали отцу, что это они их раздобыли.

18. Изобличение самозванца. Появляется Иван, спасенный волком; настоящий король легко достает меч из камня…

19. Героя узнают. Подмена обнаружена. Народ приветствует его. Самозванец убегает сам или изгнан с позором.

20. Счастливый конец. Подарки, свадьба, народное гулянье — пир на весь мир. [6, с. 110-114].

При обучении иностранному языку демонстрационная сюжетная серия карт Проппа может служить наглядной опорой для восприятия учащимися со слуха иноязычной речи или для высказываний учащихся на языке, а также для создания своих собственных историй (сторителлинг). В связи с тем, что в русскоязычной методике нет собственного термина для обозначения различных обучающих карточек, целесообразно использовать методику Проппа на уроке.

Существует ряд преимуществ использования раздаточного дидактического материала (карт Проппа):

1. Раздаточная наглядность обеспечивает массовый охват учащихся упражнением, так как каждому ученику, получившему картинку, должна быть предоставлена возможность высказаться по ней. И ученик готовится к высказыванию, понимая, что вызов неизбежен. В определенных случаях, например, при организации диалогов, раздаточной наглядностью могут быть охвачены не все учащиеся, только прямые участники диалога.

2. С помощью раздаточной наглядности можно включить учащихся в такие речевые ситуации, которые на уроке объективно не существуют.

3. Используя раздаточную наглядность, можно вызвать учащихся на такие высказывания, которые требуют домысливания отдельных фактов их биографии, а также выхода за рамки их конкретного жизненного опыта. Это немаловажное обстоятельство, так как обучение иностранному языку не может целиком базироваться на биографиях и ограниченном жизненном опыте отдельных учащихся.

4. Используя раздаточную наглядность, можно навязать учащимся употребление нужного (отрабатываемого) языкового материала.

5. Раздаточная наглядность позволяет вызвать учащихся на высказывание от первого лица, в то время как использование демонстрационной наглядности высказывание обычно делается от третьего лица.

6. При использовании раздаточной наглядности каждый ученик говорит нечто свое, не повторяет других. Это вызывает активность учащихся. Кроме того, высказывание отдельных учащихся содержит элемент новизны для всех других учащихся, что заставляет последних внимательно слушать каждого говорящего, ибо учитель может в любой момент потребовать передать содержание чужой речи с позиции третьего лица.

Мировое сообщество остро ставит проблему владения иностранными языками. В этой связи возрастает необходимость быстрого овладения иностранными языками широкими слоями населения, необходимость обучения основам нескольких иностранных языков в системе школьного обучения. Решение данной проблемы требует новых подходов к организации процесса обучения, совершенствованию его форм и методов. Одним из способов обучения иностранному языку является использование средств наглядности [4, с. 135-138].

Умение хорошо излагать свой предмет, педагогическое мастерство учителя основаны на умении строить процесс обучения в соответствии с закономерностями этого процесса, с соблюдением основных дидактических принципов. Одним из таких принципов является принцип наглядности.

Практика обучения языку в учебных заведениях показывает, что, изучая иностранный язык в течение многих лет, выпускники в большей степени так и не овладевают им, не могут самостоятельно, без предварительной подготовки строить простые предложения, диалоги, испытывают большие трудности в понимании смысла несложного аутентичного текста на языке при чтении или аудировании. Многие учебные пособия по иностранному языку не дают возможности учителю научить школьников языку так, чтобы достичь качественного уровня владения языком.

Использование технологии «карты Проппа» является новым и перспективным в системе современного образования. Данное направление способно заинтересовать учащихся и пробудить у них мотивацию к учебе.

Введение методики Проппа при обучении иностранному языку используются для иллюстрации страноведческого материала, для создания наглядной опоры при презентации какой-либо ситуации, стимулирующей общение.

Применение карт Проппа обеспечивает переключение внимания учащихся в процессе обучения иностранному языку на смысловую сторону общения и способствует созданию у школьников потребности в высказываниях своих мыслей и восприятии устных сообщений учителя.

Таким образом, данное средство способствует эффективному развитию навыков говорения на иностранном языке, являясь частью коммуникативно направленной методики обучения, нацеленной на формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего выпускника школы.

Список литературы

1. Гурвич П.Б. К вопросу о специфике методики преподавания иностранных языков как науки // Иностранные языки в школе. — 2013. — № 4. — С. 3-9.

2. Крам Р. Инфографика. Визуальное представление данных. — М., 2015. -С. 35-39.

3. Мильруд Р.П. Приемы и технологии обучения устной речи // Язык и культура. — 2015. — № 1 (29).

4. Одинцова М.А. Развитие речевой деятельности в аудитории. — М., 2012. -С. 135-138.

5. Пропп В.Я. Морфология сказки. — М., 2000. — С. 190-191.

6. Родари Дж. Грамматика фантазии. — М., 1990. — С. 110-114.

Поиграем в карты Проппа — презентация онлайн

1. Поиграем в карты Проппа

2. «Карты Проппа»

Владимир Яковлевич Пропп был
известным филологом,
фольклористом. Он занимался
изучением русских народных
сказок. В ходе своей работы Пропп
разделил сказку на набор,
состоящий из 28 функций.

3. «Карты Проппа» —

Игровое пособие из 28 карточек,
которые состоят из символов и
иллюстраций, по которым дети
узнают события и эпизоды сказки.

4. «Карты Проппа»

обучение
творческому
рассказыванию
сочинение
сказок

5. В. Пропп утверждал:

Волшебная сказка похожа на
формулу, в которой меняются
переменные. Если изобразить их в
виде простых рисунков, то
ребенок,глядя на них, легко
восстановит смысловую цепочку
событий, сможет даже сочинить
свою собственную сказку.

6. Первый этап:

Знакомим детей со сказкой. Выявляем
ее отличие от других жанров
(рассказов, стихов) и вычленяем
структуру сказки.

7. Второй этап:

Играем с детьми в игры, которые
помогут освоить карты:
— «Волшебные имена»
— Кто на свете всех злее (милее,
умнее)?
— «Хороший — плохой»
— Что в дороге пригодится?

8. Третий этап:

Читаем сказку и сопровождаем ее
выкладыванием карт.

9. №1 Жили-были

Жила-была
старая коза. Было
у нее семеро
козлят.

10. №3 Запрет или предписание

Вот созвала она
всех семерых
деток и говорит:
-Милые детки,
хочу я в лес
пойти, а вы
смотрите волка
берегитесь.

11. № 2 Уход (отлучка) кого-либо из членов семьи

№ 2 Уход
(отлучка) коголибо из членов
семьи
И пошла коза в лес,
корму принести.

12. № 4 Появление ложного героя

Вдруг кто-то
стучится в дверь и
кричит:
— Детки милые,
отомкнитесь, ваша
мать пришла, вам
гостинцев
принесла.

13. №5 Разоблачение главного героя

№5
Разоблачени
е главного
героя
-Не откроемся, закричали они, ты не матушка
наша; у той голос
добрый и тонкий, а
твой голос
толстый: ты волк.

14. №6 Нарушение запрета

…отворили ему
дверь. А тот ,
кто вошел, был
волк.

15. №7 Действие врага

Всех их нашел
волк и не стал
долго
разбираться:
разинул пасть и
проглотил одного
за другим.

16. №8 Возвращение домой

Приходит
вскоре старая
коза из лесу
домой.

17. №9 Наказание ложного героя

Вот вспорола она
чудовищу брюхо,- тут и
выскочили один за
другим все семеро.
Натащили тут семеро
козлят много-много
камней и засунули их
волку в брюхо столько,
сколько влезло. Подошел
к колодцу, наклонился к
воде, так там и утонул.

18. №10 Счастливый конец

— Волк утонул! –
и стали на
радостях
плясать вместе
со своей
матушкой
вокруг колодца.

19. №11 Мораль

Мораль:
— Слушайся маму
— Никогда не открывай
дверь незнакомцам, а
если никого из взрослых
нет дома – вообще не
подходи к двери
— Никогда не впускайте
незнакомых людей в свой
дом
— Не верь обещаниям
посторонних людей и не
иди у них на поводу
— Добро всегда сильнее зла

20. Четвертый этап:

Предлагается пересказать детям
сказку, опираясь на карты Проппа.

21. Пятый этап:

Происходит самая интересная работа
— дети сочиняют сказку сами,
используя карты Проппа.
Нельзя просто так взять,
и закончить презентацию.
Поэтому, я говорю Вам
«СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ»

Кемеровская областная научная библиотека имени В.Д.Фёдорова

Здравствуйте,помогите пожалуйста найти литературу для написания дипломной работы . Психолого-педагогический аспект изучения проблемы рассказывания у детей дошкольного возраста .Особенности обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста, нужна литература не позднее 2014г. .
тема диплома — Карты Проппа как средство обучения детей старшего дошкольного возраста рассказыванию сказок»

12 февраля 2019 г.

Здравствуйте! Согласно Правилам службы предметного библиотекаря, в ответ на запрос предоставляется список, содержащий описание 10 источников. Извините за задержку, в данный момент я нахожусь в отпуске.
1. Богуславская, Е. А. Методы развития связной речи дошкольников посредством сказок / Е.А. Богуславская // Проблемы Науки. — 2016. — №9 (51).
2. Вырыпаева, Л. С. Сочинение скажи — один из приёмов формирования у младших школьников навыка продуцирования текста на уроках развития речи / Л.С. Вырыпаева // Сибирский педагогический журнал. — 2007. — №11. — С. 145-153.
3. Вязникова, М. В. Конструктор сказок — карты Проппа / М.В. Вязникова // Педагогика и современность. — 2016. — № 1 (21). — С. 53-57.
4. Галкина, И. А. Особенности использования технологии ТРИЗ в развитии творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста / И.А. Галкина, Е.В. Галеева // АНИ: педагогика и психология. — 2016. — №1 (14). — С. 147-150.
5. Гурова, И. В. Технология обучения детей старшего дошкольного возраста сочинению сказок / И.В. Гурова // СНВ. — 2013. — №4 (5). — С. 63-65.
6. Дерягина, Т. И. Пересказ сказок с помощью карт Проппа / Т.И. Дерягина // Начальная школа плюс До и После. — 2007. — № 5. — С. 23-26.
7. Ибрагимова, Р. Э. Карты Проппа в формировании у дошкольников интереса к книге / Р.Э. Ибрагимова, В.Р. Арсланбаева // Аллея науки. — 2018. — Т. 3. — № 5 (21). — С. 1035-1038.
8. Карманова, Е. Ю. Развитие связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста / Е.Ю. Карманова // Наука и современность. — 2011. — № 11. — С. 167-172.
9. Киселёва, О. И. Взаимосвязь психических процессов как основа для построения мониторинга способности к сочинению сказок у старших дошкольников / О.И. Киселёва, О.А. Кривоногова // Ped.Rev.. — 2016. — №2 (12). — С. 108-117.
10. Кривоногова, О. А. Развитие способности старших дошкольников к сочинению сказок как предмет психолого-педагогических исследований / О.А. Кривоногова // Ped.Rev.. — 2017. — №2 (16). — С. 164-182.
11. Кучукова, А. В. Социально-педагогическая технология гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста / А.В. Кучукова // Педагогическое образование в России. — 2016. — № 1. — С. 82-88.
12. Машковцева, Л. М. К вопросу изучения возможностей сочинения сказок детьми старшего дошкольного возраста / Л.М. Машковцева // Концепт. — 2015. — № 27. — С. 36-40.
13. Хренкова, О. А. Игра в карты Проппа как средство развития речи старших дошкольников / Хренкова О.А. // Наука и образование: новое время. — 2016. — № 6 (17). — С. 495-501.
14. Шарипова, Р. Технология обучения детей старшего дошкольного возраста рассказыванию по пейзажной картине / Р. Шарипова, Л.В. Градусова // Международный студенческий научный вестник. — 2016. — № 5-2. — С. 211-212.

Ответ дан 12.02.2019 г.

Мы будем рады вашему отзыву о нашей работе!

реквизитных карточек: их назначение и формат | Пресс для шиповника

Адаптировано из All About Prop Cards
(1982) Дж. Бена Либермана

Термин «реквизит» является сокращением от «собственник», подчеркивая индивидуальность владельца и оператора частной прессы, осуществляющего свободу печати. Карточка реквизита, или карточка реквизита, похожа на визитную карточку: напечатанная на высокой печати, она имеет стандартную форму и содержит несколько важных элементов информации, как описано ниже.

Основы реквизита

1. Фамилия, имя
2. Название прессы
3. Почтовый адрес
4. Назначение и/или оборудование

Карточка реквизита используется в основном или якобы для адресного файла. Следовательно, на реквизитной карточке традиционно сначала указывается фамилия реквизита в верхнем левом углу стандартной карточки размером 3×5 дюймов, с использованием достаточно жесткой бумаги, напечатанной горизонтально. Далее следует полное название прессы и почтовый адрес. Карточки реквизита также могут быть двойного размера, т.е., карта 5×6, сложенная так, чтобы получилась двойная карта 3×5, с названием реквизита вверху слева на лицевой стороне, чуть ниже сгиба.

Если пресса имеет более одного реквизита, должны отображаться все имена, порядок их следования зависит от заинтересованных сторон, при этом первое все равно начинается с фамилии.

Дополнительная информация
Карточки реквизита

могут содержать любую другую информацию, которую пожелает включить реквизит, такую ​​как номер телефона, адрес электронной почты, адрес веб-сайта, пресса или членство в ассоциации.Некоторые реквизиторы любят перечислять виды оборудования, которое у них есть. Другие рассказывают немного истории или говорят о назначении прессы.

Некоторые карты причудливы, некоторые декоративны, а некоторые представляют собой настоящие шедевры печатного ремесла в миниатюре. Менее чем идеальная печать не отвергается, особенно с начального реквизита. Очевидно, что все начинают неуверенно, а более поздние карты реквизита покажут ход улучшения, поскольку все реквизиты делают все возможное, используя свои реквизиты в качестве своего наиболее распространенного экспоната, и обычно делают несколько разных карт на протяжении многих лет.

Ниже приведены несколько примеров карт реквизита, отображаемых с разрешения реквизитора.




Другое использование

У реквизитной карты есть и другие важные применения в области частной прессы: она служит объявлением о новой прессе или названием новой прессы; как карта смены адреса; как обмен с другим реквизитом, часто как открытие для приглашения к обмену перепиской по вопросам, представляющим взаимный интерес, и обмен их печатными изданиями — и, что более важно, как признание и уведомление о том, что реквизит является частью растущего сообщества частной прессы.Как правило, реквизиты рассылаются другим реквизитам, библиотекам и музеям, а также друзьям и родственникам.

(PDF) Создание детского рассказа с помощью морфологии Проппа: исследовательское исследование

, возможно, применимо к другим сказкам и даже к любому повествованию». [

Propp, 1984

, с.70] Для каждого типа сказки

, к которой можно применить метод, результирующий набор функций будет разным. «Метод

широк, но выводы верны для того типа нарратива, который их привел в первую очередь.

Морфология Проппа нашла множество применений помимо предполагаемого использования в качестве системы классификации

сказок. Приведу лишь небольшую выборку: он использовался для анализа многих типов повествования, включая

сюжетов голливудских фильмов [

Bordwell, 1988

] и фантастических пьес Джеймса М. Барри [

McGowan, 1983

] ,

он применялся для автоматического создания сюжета [

Peinado and Gervas, 2005

], для интерактивного повествования

[

Fairclough, 2004

], и для совместной игры

Prada 9000 для детей и другие., 2000

]. Это исследование строит

на двух примерах морфологии Проппа, примененной к творческому написанию рассказов с детьми.

[

Rodari, 1996

] представляет собой набор методов создания историй, разработанных в школах

Реджо-Эмилия в северной Италии. Некоторые из этих игр используют популярные народные сказки в качестве сырья для изобретения

новых историй. Игра, которую Родари называет «переделкой» сказки [

Родари, 1996

, с.39] создает новые сказки

из старых, раскрывая основную структуру сказок. Переработка рассказа представляет собой трехэтапный процесс

: сначала рассказ «сводится к голому сюжету его событий и их внутренних отношений» [

Родари, 1996

,

с.40], затем этот сюжет далее сводится к «чистому абстрактному выражению». Целью этого сведения

сказки к абстрактной формуле является дистанцирование от сказки, «подготовление ее изменчивости», это

формула «для забвения исходной сказки».Наконец, абстрактное выражение интерпретируется по-новому.

Процесс идет от данной конкретной истории к абстрактному представлению, а затем обратно к новой

конкретной истории.

Абстрактное представление истории является ключевым элементом в переработке, позволяя взаимодействовать с

и размышлять над сказками на структурном уровне, а также создавая пространство для воображения и творчества, чтобы заполнить

пробелы. Структура сказок, «сильно характеризующаяся наличием и повторением

определенных составных элементов» [

Родари, 1996

, с.42] делает возможным это абстрактное представление. В этой структуре

Родари встречается с Проппом, поскольку Пропп стремился определить структурные элементы, лежащие в основе

сказок. В игре, которую он называет «Карты Проппа», Родари использует 31 функцию Проппа в качестве инструмента для написания историй.

В качестве эксперимента в Реджо-Эмилии Родари создал набор игральных карт, каждая из которых была помечена названием

и иллюстрацией одной из функций Проппа. В

были сыграны многочисленные игры по созданию истории, в которых история должна быть структурирована в соответствии с картами: взятие карт наугад, начиная с

последней карты в серии, разделение карт на две группы и т. д.Опыт Родари удался,

детям легко удалось сочинить сказки по карточкам и получить «самые

замечательные пародийные результаты» [

Родари, 1996

, с.47]. Ценность карт Проппа состоит в способности каждого

представлять «целый участок сказочного мира» [

Родари, 1996

, с.48] и быть «богатым обращениями

к личным мир ребенка», при этом он открыт для многих возможных значений и интерпретаций.

«мы можем использовать их для создания бесконечного числа историй, точно так же, как можно составить любое количество мелодий из

двенадцати нот» [Rodari, 1996, p.46]

описывает исследование, в котором приняли участие более 500 детей в начальных школах Онтарио, Канада.

В то время как игры Родари были сосредоточены на использовании воображения и творческих идей, игры Чарльза

стремились дать детям возможность создавать полные, оригинальные сказки, «исследовать, могут ли дети стать

собственниками народных сказок, воссоздавая их», [

Чарльз, 2006

, с.46], наполняя их личным смыслом

и используя их «для репетиции своих эмоциональных реакций во вторичной реальности сказок, тем самым

готовясь к столкновениям в реальной жизни».

Чарльз разработал прототип учебного пособия, в котором сочетались идеи Родари о переделывании и карточки

Проппа. Были получены функции Проппа трех сказок, отобранных или написанных для исследования по тому же индексу

сказок, который использовал Пропп [

Аарне, 1961

].Функции каждой сказки были представлены

сериями карточек Проппа, называемых «картами-историями», и карты-истории использовались для выявления структуры

образцов сказок и их переработки. Каждое занятие начиналось с рассказа одной из историй-примеров

, после чего эта история совместно переделывалась группой детей при содействии взрослого, который помогал

детям следовать карте-истории, а также поощрял их идеи.

Чарльз обнаружил, что «На всех занятиях создавались оригинальные и разные истории, отражающие личную жизнь

детей, места, в которых они жили, и их знания о мире.Результаты исследования

доказали, что современные дети берут на себя ответственность за сказки, когда им дают разрешение,

возможность и руководство» [Charles, 2006, p.iv].

2

[ 9 марта 2008 г. в 17:39 ]

Steiner Sports | Спортивные памятные вещи, спортивные коллекционные предметы с автографами

Steiner Sports, ведущий производитель аутентичных предметов коллекционирования, подписанных вручную, провел 32 года, налаживая отношения с более чем 2000 спортсменов, национальные отношения с основными спортивными лигами и партнерские отношения с лучшими командами в спорте.Являетесь ли вы опытным коллекционером или просто страстным фанатом спорта, Steiner Sports предоставит вам лучшие товары для игр и подписанные предметы коллекционирования. Мы также обеспечиваем непревзойденный опыт для фанатов благодаря подписанию контрактов с игроками и мероприятиям.

Перейдите на нашу страницу подписаний, чтобы ознакомиться с последним календарем предстоящих подписаний и получить возможность приобрести автографы у выдающихся игроков, таких как Си Си Сабатия и Шакил О’Нил.

В сезоне НФЛ 2018–2019 гг. «Нью-Ингленд Пэтриотс» победили «Лос-Анджелес Рэмс» и стали чемпионами Суперкубка LIII (53) — ничего нового для этой талантливой команды.Том Брэди с помощью других звездных товарищей по команде, таких как Роб Гронковски и Джеймс Уайт, забрал Lombardi Trophy домой в Бостон, не оставив Джареду Гоффу и «Рэмс» другого выбора, кроме как попробовать еще раз в следующем году.

Ведущие наступательные команды включали «Канзас-Сити Чифс» и Патрика Махоумса, «Чикаго Беарз» и Митчелла Трубиски, а также «Нью-Орлеан Сэйнтс» с будущим призывником HOF Дрю Брисом; У Бриса был отличный год, но, скорее всего, он завершит карьеру после сезона 2019-2020. «Филадельфия Иглз» во главе с Ником Фоулсом сделали все возможное, чтобы завоевать трон во второй раз после завоевания Ломбарди Трофи в сезоне 2017-2018, но проиграли «Нью-Орлеану» в игре дивизиона NFC.Ранее «Даллас Ковбойз» победили «Сиэтл Сихокс» и Рассела Уилсона и направились к «Лос-Анджелес Рэмс», что привело к поражению. «Балтиморские вороны» не смогли продолжить свою успешную серию с «Лос-Анджелес Чарджерс» после того, как они вернулись после поражения на 16-й неделе и одержали победу в Балтиморе. В NFC Мэтт Райан и «Атланта Фэлконз» не смогли вернуться и искупить свою вину по сравнению с прошлым сезоном, но Аарон Роджерс и «Грин Бэй Пэкерс» продолжали поддерживать свой успех в разгар растущей конкуренции в АФК.«Денвер Бронкос» и «Питтсбург Стилерс» продолжали оставаться на вершине AFC, но многие команды, такие как «Окленд Рейдерс», находятся на подъеме благодаря приобретению многих новых молодых игроков и возвращению тренера Джона Грудена.

Будь то действующий игрок, такой как Оделл Бекхэм-младший, или легенда Зала славы, такая как Джо Намат, у нас есть футбольные памятные вещи для всех ваших фаворитов. Подписанные шлемы, майки и футбольные мячи от лучших игроков НФЛ вне времени и станут отличным подарком для любого футбольного фаната.

Наступил бейсбольный сезон 2019 года, и многие выдающиеся игроки набирают силу. Эдвин Энкарнасьон только что был добавлен в состав «Нью-Йорк Янкиз» и предоставил команде дополнительный источник мощного удара. Наряду с Энкарнасьоном среди недавно добавленных звезд янки есть DJ LeMahieu, Gio Urshella, Gleyber Torres и Luke Voit. Джанкарло Стэнтон, Аарон Джадж и Диди Грегориус только недавно вернулись после того, как были в IL из-за травм, но они вернулись сильными, чтобы присоединиться к своей команде и надеются повлиять на команду, как недавний горячий удар Гэри Санчеса.

«Янкиз» в настоящее время занимают первое место в Восточной Американской лиге, за ними следуют «Рэйс», «Бостон Ред Сокс», «Торонто Блю Джейс» и «Балтимор Иволги». «Миннесотские близнецы» лидируют в центре, за ними следуют «Кливленд Индианс», «Чикаго Уайт Сокс», «Детройт Тайгерс» и «Канзас-Сити Роялс». И последнее, но не менее важное: на Западе доминируют «Хьюстон Астрос», «Техас Рейнджерс», «Окленд Атлетикс», «Лос-Анджелес Энджелс» и «Сиэтл Маринерс». «Ангелы» вошли в историю, заключив крупнейший в мире контракт с центральным полевым игроком Майком Траутом на 12 лет на сумму 426 500 000 долларов.Мэнни Мачадо не сильно отстает от Траута, имея пятый по величине контракт в бейсболе с момента его перехода из «Иволги» в «Сан-Диего Падрес».

В Национальной лиге «Атланта Брэйвз» лидирует на Востоке, за ними следуют «Филадельфия Филлис», «Нью-Йорк Метс», «Вашингтон Нэшнлз» и «Майами Марлинз». Central возглавляет Milwaukee Brewers и кандидат на Матч звезд Кристиан Йелич, за ним следуют Chicago Cubs, St. Louis Cardinals, Cincinnati Reds и Pittsburgh Pirates. Наконец, на Западе у нас есть Лос-Анджелес Доджерс, Колорадо Рокиз, Аризона Даймондбэкс, Сан-Диего Падрес и Сан-Франциско Джайентс.Подача Клейтона Кершоу для «Доджерс» по-прежнему не имеет себе равных, наряду с Джастином Верландером из «Астрос» и звезд «Метс» Ноем Синдергаардом и Джейкобом деГромом.

Подписанные бейсбольные мячи, джерси и другие памятные вещи, связанные с бейсболом, станут отличным украшением офиса или дома и продемонстрируют настоящий фанатский дух. Предметы, используемые в игре, такие как базы, перчатки и шлемы, также являются отличным подарком, позволяя фанатам всегда иметь при себе частичку игры.

Баскетбольный сезон 2019 года недавно подошел к концу: «Торонто Рэпторс» впервые выиграли финальный чемпионат НБА, победив прошлогодних чемпионов «Голден Стэйт Уорриорз».Самый ценный игрок Торонто Кавай Леонард взял штурмом сезон с помощью товарищей по команде Кайла Лоури и Фреда ВанВлита. «Уорриорз» боролись с потерей Кевина Дюранта большую часть сезона, но все же продвинулись очень далеко в пост-сезоне с помощью Стивена Карри и Клея Томпсона из Splash Brothers.

В более поздних новостях ветеран «Нью-Орлеан Пеликанс» Энтони Дэвис был обменян в «Лос-Анджелес Лейкерс», чтобы присоединиться к Леброну Джеймсу. «Греческий урод» Яннис Адетокумбо провел выдающийся сезон в «Милуоки Бакс», который лидировал в Восточной конференции, прежде чем потерпел поражение от «Торонто» в финале Восточной конференции.Джоэл Эмбиид и «Филадельфия Севенти Сиксерс» не сильно отстали на третьем месте, за ними следуют «Бостон Селтикс», «Индиана Пэйсерс», «Бруклин Нетс», «Орландо Мэджик», «Детройт Пистонс», «Шарлотт Хорнетс», «Майами Хит», «Вашингтон Уизардс», «Атланта Хокс», «Чикаго Буллз», «Кливленд Кавальерс». и Нью-Йорк Никс.

В Западной конференции Дамиан Лиллард и «Портленд Трейлблейзерс» отстали от Исайи Томаса и «Денвер Наггетс» и заняли третье место, а затем «Юта Джаз». Рассел Уэстбрук и Пол Джордж по-прежнему выставляют результаты за «Оклахома-Сити Тандер», опережая недавно обменянного Демара ДеРозана и «Сан-Антонио Спёрс».«Лос-Анджелес Клипперс», «Сакраменто Кингз», «Лос-Анджелес Лейкерс», «Миннесота Тимбервулвз», «Мемфис Гриззлис», «Нью-Орлеан Пеликанс», «Даллас Маверикс» и «Финикс Санз» — все позади.

Баскетбольные сувениры от великих игроков NBA, таких как Майкл Джордан и Шакил О’Нил, являются основными предметами в коллекции любого фаната. Покупайте баскетбольные мячи с автографами, футболки в рамах и фотографии с автографами для всех ваших любимых игроков — новых или старых. Также покупайте майки, шорты и другое снаряжение для разминки, использованное в игре, чтобы продемонстрировать свой истинный командный дух!

Св.«Луи Блюз» наконец-то стали чемпионами Кубка Стэнли! «Синие» выиграли свой первый кубок НХЛ в прошлом сезоне 2018-2019 и обыграли «Бостон Брюинз». С помощью звезд Владимира Тарасенко и вратаря-новичка Джордана Биннингтона «синие» вышли на первое место, победив звездного вратаря «Бостона» Туукку Раска. Покупайте подписанные шайбы, фотографии, копии трофеев и футболки из коллекции чемпионата.

Покупайте памятные вещи «Нью-Йорк Рейнджерс», в том числе подписанные предметы таких игроков, как Хенрик Лундквист, Марк Мессье и Уэйн Гретцки, а также многие используемые в игре предметы, такие как футболки, шайбы, клюшки, шлемы и перчатки.

Бокс и UFC стали двумя самыми популярными видами спорта, которые сегодня смотрят по телевизору. «Печально известный» Конор МакГрегор привлек большое внимание своей личностью и выдающимся мастерством в октагоне. Его недавний поединок с чемпионом мира по боксу Флойдом Мейвезером привлек большое внимание средств массовой информации и стал самым ожидаемым матчем в истории.

Среди великих боксёров по-прежнему лидируют Мухаммед Али и Майк Тайсон. Доступны боксерские памятные вещи, такие как подписанные перчатки и фотографии, поэтому обязательно ознакомьтесь с нашей подлинной коллекцией!

Для всех любителей гольфа у нас также есть любимые игры PGA.Магазин Тайгера Вудса, Фила Микельсона, Арнольда Палмера, Джордана Спита и других профи Мастера. В число предметов входят подписанные мячи для гольфа, подписанные туфли и фотографии в рамках с автографами.

Играйте в сказки с опорными карточками

Карточки с опорами могут быть полезным и веселым способом придумывать сказки вместе с детьми

Джессики Канчилы
Все родители начинают придумывать сами сказки летать руками, чтобы сформировать бабочку и когда они превращают чайную ложку в самолет и сиденье в поезде, чтобы ездить по дому.
По мере того, как дети растут, эта первая игра Она может стать чем-то очень глубоким, опытом, который благодаря рассказыванию историй вовлекает взрослых и детей в творческую игру самовыражения, в контакте с традицией, которая уходит очень глубоко в нашу жизнь. история.
Самые красивые звуковые басни для iPad и iPhone
Джанни Родари , в грамматике фэнтези предлагает придумывать сказки с помощью карточек Проппа .
Что это?
Владимир Пропп, лингвист и русский антрополог, изучил структуру традиционных сказок, чтобы выделить 31 ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ функции I, также известные как пропп-последовательности. Каждая функция, полный список которых можно найти, например, здесь, представляет собой типичную ситуацию сюжета сказки: речь идет о ингредиентах , из которых строятся сказки и которые мы можем использовать для придумывания новых.
Происхождение этих элементов не риторическое или лингвистическое, а, по мнению ученых, воспроизводит последовательность древних обрядов инициации:
«О чем рассказывают сказки… Однажды случилось так: достигшие определенного возраста мальчики были разлучены по семьям и уведены в лес (как домашняя птица или как белый снег))… Где колдуны племени, одетые для устрашения (кудесники и ведьм), подвергали их трудным и часто смертельным испытаниям…

..

Мальчики, наконец, вернулись в свои дома и созрели для женитьбы (Джанни Родари, грамматика фэнтези)
Басни и потешки
Как играть с этими картами?
Согласно предложению Джанни Родари, вы можете построить , каждая из которых соответствует одной из функций propp, используя ключевые слова или рисунки.Затем игроки строят истории, вдохновленные добытыми картами: главный герой уезжает из дома и остается жертвой ловушки, наступает момент опасности, с тяжелой борьбой, но в итоге герой побеждает и умудряется вернуться в Дом и увидеть наказанного. его антагонист.
TO по этой ссылке Карты-раскраски можно скачать или вдохновить: дети могут быть вовлечены с момента подготовки, важно ознакомиться с различными функциями и тем, что вызывает удаление, запрет, запрет, предательство, подарок…
Ограничений нет Возраст Для этой игры достаточно иметь воображение и внимание, необходимые, чтобы приспособить ее к лингвистическим навыкам и способности к вниманию своих детей, которые могут быть главными героями, даже когда нужно выбирать, как играть:

»

Дети любят смешивать карты, импровизировать по правилам: извлекать три случайным образом и строить полную историю; начиная с последней карты серии; разделить колоду на две группы и составить две истории к гонке.Часто карты достаточно, чтобы предложить сказку

»(Джанни Родари, Грамматика фантастики).

Использование элементов реквизита, как мы сказали в начале, не является случайным выбором: открытка не только сама, но и целый раскол сказочного мира, фантастические отголоски, для детей, имеющих некоторое знакомство со сказками… При этом каждая функция богата обращениями к личному миру ребенка

Там

чтение

книг с детьми очень важно, но мы по-прежнему мало говорим о том, как важно оставить им слово и как важны эти занятия, чтобы позволить им свободно говорить нам, что их пугает, что возбуждает их.Что они хотят. Кто я.

Чтобы узнать больше:

Baby Talk

GPT InRond-other-0

Спортивные сувениры, автографы, подписанные NFL, MLB, NBA — Быстрая доставка

Ищете ли вы бейсбольный мяч с автографом вашего любимого игрока Мировой серии, футбольный мяч с автографом знаменитого члена Зала славы или майку всемирно известной футбольной звезды, вы пришли в нужное место! Здесь, на сайте SportsMemorabilia.com, ведущем в Интернете источнике подлинных спортивных памятных вещей, вы найдете более 500 000 подлинных товаров почти из каждой профессиональной спортивной лиги, команды и игрока! Мало того, что вы с легкостью найдете свою следующую ценную спортивную вещь благодаря превосходному обслуживанию клиентов и огромному опыту работы с сайтом, вы будете удовлетворены и спокойны тем, что каждый перечисленный продукт поставляется с сертификатом подлинности и полностью подтвержден Спортивные памятные вещи.com пожизненная гарантия подлинности.

Независимо от того, за какие команды или спортсменов вы болеете в НФЛ, MLB, НБА, НХЛ, NCAA, NASCAR и т. д., вы обязательно найдете здесь подходящие спортивные предметы коллекционирования для дома, офиса и мужской пещерной коллекции.

От великих людей прошлого до сияющих звезд, которые в настоящее время доминируют в своем виде спорта, на сайте SportsMemorabilia.com есть все, что вам нужно, включая подлинно подписанные, неподписанные и использованные в играх памятные вещи, чтобы удовлетворить ваши фандомы. Когда дело доходит до покупок для преданного поклонника или коллекционера, обязательно загляните в наш обширный онлайн-каталог, чтобы найти уникальные подарки для каждого особого случая, включая выпускной, День отца, дни рождения и многое другое.Вы заинтересованы в том, чтобы спортсмен выступил на вашем следующем мероприятии? У нас есть отношения с сотнями выдающихся спортсменов через наших партнеров Fanatics, которые могут выступить на нашем следующем корпоративном мероприятии, игре в гольф, семейных торжествах или выступить с программными речами.

«Патриоты Новой Англии» начинают сезон НФЛ 2019 года в качестве действующих чемпионов Суперкубка, выиграв свой шестой титул в истории франшизы, победив «Лос-Анджелес Рэмс» в Суперкубке LIII (53). Ознакомьтесь с нашими гарантированно подлинными памятными вещами Patriots Super Bowl с автографами и принесите домой часть истории с подписанной футболкой Тома Брэди, футбольным мячом с автографом Джеймса Уайта или шлемом с автографом Роба Гронковски, чтобы пополнить свою коллекцию памятных вещей.Стремятся свергнуть действующих чемпионов команда «Канзас-Сити Чифс» во главе с действующим MVP НФЛ и, возможно, самым захватывающим игроком НФЛ Патриком Махоумсом. «Кливленд Браунс» включились в разговор о Суперкубке после обмена на Оделла Бекхэма-младшего в межсезонье, добавив его в и без того талантливую атакующую команду под руководством Бейкера Мэйфилда, Ника Чабба и Джарвиса Лэндри. Тем не менее, AFC North является одним из самых сложных в футболе, и Baltimore Ravens и Ламар Джексон составят огромную конкуренцию за титул в этом дивизионе.После внезапного ухода на пенсию Эндрю Лака АФК Юг широко открыт с Дешоном Уотсоном, ДеАндре Хопкинсом и Дж.Дж. Ватт и хьюстонские техасцы хотят захватить дивизию. «Лос-Анджелес Рэмс» надеются вернуться в Суперкубок после неудачи в Атланте в предыдущем сезоне. Джареду Гоффу, Тодду Герли и Аарону Дональду придется не отставать от высоколетящих «Нью-Орлеан Сэйнтс» во главе с будущим квотербеком Зала славы Дрю Брисом и его талантливым нападающим с участием Элвина Камара и Майкла Томаса.После разочаровывающего сезона 2018 года Аарон Роджерс и «Грин Бэй Пэкерс» готовы вернуться к своей обычной форме плей-офф, но столкнутся с жесткой конкуренцией в всегда жестком дивизионе NFC North. У «Чикагских медведей», пожалуй, самая опасная защита в НФЛ, которую возглавляет All-Pro Халил Мак, и улучшающееся нападение, поддерживаемое Митчеллом Трубиски. Карсон Венц и «Филадельфия Иглз» сразятся с Даком Прескоттом, Иезекиилем Эллиотом и «Даллас Ковбойз» за титул чемпиона Восточного дивизиона NFC.

Независимо от того, за какую боковую линию вы играете, у нас есть предметы коллекционирования ваших любимых команд, включая подписанные майки, футбольные мячи, фотографии и многое другое. Поклонники любой футбольной эпохи найдут в нашем обширном каталоге памятные вещи, неподвластные времени. Члены Зала Славы, Эммитт Смит, Джон Элвей и Джерри Райс — легендарные спортсмены, чьи памятные вещи будут только расти в цене. Дэн Марино и Джо Монтана признаны двумя лучшими квотербеками в истории НФЛ, и у нас есть огромный выбор памятных вещей с автографами двух легендарных QB.Убедитесь, что вы просматриваете наши футболки НФЛ с автографами и другие товары НФЛ от действующих звезд НФЛ, таких как Рассел Уилсон, Мэтт Райан и Сакуон Баркли. Вы также можете найти легенду 49ers, Стива Янга и товары Зала славы бегунов Джима Брауна, которые можно подарить особому фанату. SportsMemorabilia.com предлагает самый большой выбор футбола по конкурентоспособным ценам. Являетесь ли вы поклонником Бретта Фавра, Пейтона Мэннинга или Оделла Бекхэма-младшего, вы можете найти подписанные шлемы, фотографии, футболки и футбольные мячи с редкими особенностями, включая используемые в игре, выпущенные ограниченным тиражом или с надписями.В нашем каталоге памятных вещей НФЛ с автографами представлены шлемы Pro-Line, реплики или возвратные шлемы, игровые мячи или футбольные мячи с логотипом, а также копии или настоящие майки. Вы также можете найти купоны SportsMemorabilia.com и коды купонов на эти товары в течение года во время специальных акций.

Atlanta Braves выиграли чемпионат Мировой серии 2021 года против Houston Astros. Появление талантливых молодых суперзвезд захватило американское времяпрепровождение и впечатляющим образом сделало себе имя.Лига, в которой раньше доминировали игроки-ветераны, теперь перешла к молодым игрокам, таким как аутфилдер Atlanta Braves Рональд Акуна-младший, Оззи Албис и MVP Мировой серии Хорхе Солер. У MLB светлое будущее, и нет недостатка в талантах, пробивающихся по служебной лестнице. От Аарона Джаджа и Фернандо Татиса-младшего до Шохея Отани и Кори Сигера.

Наш широкий ассортимент бейсбольных памятных вещей подойдет любому болельщику, независимо от того, за какую команду вы болеете. В нашем каталоге есть все: бейсбольные майки с автографами, шлемы, бейсбольные мячи, фотографии и коллекционные карточки! Суперзвезды Высшей лиги, такие как Аарон Джадж, Крис Брайант и Майк Траут, имеют широкий ассортимент подписанных товаров на SportsMemorabilia.com от бейсбольных мячей с автографами до коллажей. Как насчет взрыва прошлого бейсбола с бейсбольными памятными вещами с автографами от Дерека Джетера, Хэнка Аарона и «Железного человека» Кэла Рипкена-младшего, чтобы пополнить свою коллекцию! Не забывайте и о таких легендах, как Тед Уильямс, Уилли Мэйс и Лу Гериг! Обустраиваете спортивный зал своей мечты? У нас есть бестселлеры, в том числе предметы коллекционирования Хосе Алтуве, подписанные Брайсом Харпер памятные вещи и фотографии с автографами Лос-Анджелес Доджерс, а также другие предметы с автографами каждого спортсмена, например, Коди Беллинджера, Сэнди Куфакса и Кена Гриффи-младшего! Если вы собираете коллекцию памятных вещей MLB своей мечты, вы не можете пропустить коллекционные предметы Микки Мантла, Бэйба Рута, Нолана Райана или Пита Роуза! Фанаты бейсбола ищут «Mr.Памятные вещи Cub» Ernie Banks, Stan Musial или Johnny Bench также обязательно найдут идеальный предмет при поиске в нашей коллекции. Каждому серьезному коллекционеру бейсбола или любителю этого вида спорта необходимо иметь хотя бы один из наших удивительных подписанных бейсбольных мячей, бит или бейсбольных фотографий.

Сезон НБА 2018-19 завершился так, что немногие ожидали такого финала: «Торонто Рэпторс» завоевали титул НБА, победив «Голден Стэйт Уорриорз» в финале НБА.После поражения Кевина Дюранта из-за травмы ахилла в финале НБА и Клея Томпсона к разрыву передней крестообразной связки, Воины изо всех сил пытались не отставать от Кавая Леонарда, Паскаля Сиакама и Хищников и не смогли сохранить свою династию.В сезоне 2019/20 появилось несколько новых лиц в новых местах: Кайри Ирвинг и Кевин Дюрант подписали контракт с «Бруклин Нетс», а Кавай Леонард и Пол Джордж отправились в Лос-Анджелес, чтобы играть за «Клипперс». Рассел Уэстбрук покидает Оклахома-Сити по обмену, который отправил его в Хьюстон Рокетс, где он попал в пару с бывшим товарищем по команде OKC Джеймсом Харденом. Фаворитами Восточной конференции после ухода Кавая стали «Филадельфия Севенти Сиксерс» с их талантливым дуэтом Джоэла Эмбиида и Бена Симмонса, а также «Милуоки Бакс», которую возглавляет MVP НБА 2018-19 Яннис Адетокумбо.На драфте НБА «Нью-Орлеан Пеликанс» выбрали первым в общем зачете Зайона Уильямсона, возможно, самого ожидаемого драфта со времен Леброна Джеймса.

Продемонстрируйте командный дух с помощью классического чемпионского снаряжения, включая майки с автографами команд и подписанные баскетбольные мячи. Поклонники Майкла Джордана могут подобрать подлинные памятные вещи, подписанные самой легендой, в том числе сделанные на заказ фотографии данков, баскетбольные мячи с автографами, подписанные футболки и даже бейсбольные мячи с автографами времен его пребывания в MLB. В нашем магазине есть памятные фотографии, футболки в рамках, мячи с автографами и многое другое от классических икон, таких как Ларри Берд и Мэджик Джонсон.Ознакомьтесь с нашей обширной подборкой памятных вещей с автографами величайших спортсменов НБА современности, таких как Дуэйн Уэйд и Стивен Карри. Просмотрите нашу базу данных игроков, чтобы найти лицензированные продукты NBA и баскетбольные сувениры для любого спортсмена NBA. Не забудьте ознакомиться с баскетбольными предметами коллекционирования, использованными в играх, чтобы забрать домой часть игры на корте, например, предметы коллекционирования NBA от ваших любимых команд.

Сезон 2018-19 был одним из самых удивительных чемпионских команд в истории лиги.В декабре «Сент-Луис Блюз» заняли последнее место в своем дивизионе и продолжили историческую серию регулярного сезона, которая на этом не остановилась. Они вышли в финал Кубка Стэнли и победили «Бостон Брюинз», завоевав свой первый титул Кубка Стэнли в истории франшизы. Под руководством выдающегося вратаря новичка Джордана Биннингтона «синие» завершили чудесный сезон потрясающим образом. Теперь сезон НХЛ 2019-20 обещает стать еще одной захватывающей кампанией. Обычные претенденты будут стремиться к победе в Кубке, как «Вашингтон Кэпиталз» с Алексом Овечкиным и «Тампа-Бэй Лайтнинг» с Никитой Кучеровым, которые будут стремиться отомстить за разочаровывающую игру в плей-офф в прошлом году после того, как они набрали 128 очков в регулярном сезоне.Colorado Avalance будет стремиться развить успех прошлого сезона, поскольку их возглавляет молодая группа звезд, таких как Натан Маккиннон, Габриэль Ландеског и Кейл Мейкер. Суперзвезда «Эдмонтон Ойлерз» Коннор Макдэвид будет восстанавливаться после прошлогодней травмы и надеется снова претендовать на место лучшего игрока НХЛ. На драфте НХЛ в лиге появилось больше молодых талантов, таких как Джек Хьюз, выбранный под первым номером в общем зачете, который был выбран «Нью-Джерси Девилз», и Каапо Какко, выбранный под вторым номером в общем зачете «Нью-Йорк Рейнджерс».

Подписанные спортивные предметы плей-офф НХЛ — это именно то, что вам нужно, чтобы пополнить свою коллекцию спортивных памятных вещей. Наши спортивные сувениры для игроков будут отлично смотреться в спортивном зале или пещере для мужчин. Предложения продуктов, которые мы продаем, всегда гарантированно являются 100% подлинными, поэтому не бойтесь делать покупки у нас.

Поддержите своих любимых игроков НХЛ, таких как вратарь Марк-Андре Флери, и отметьте невероятный и рекордный первый сезон Vegas Golden Knights с помощью футболок, шайб, фотографий и многого другого с автографами VGK! Болельщики любой команды НХЛ обязательно найдут в нашем каталоге обширную коллекцию сертифицированных подлинных подписанных и неподписанных предметов коллекционирования НХЛ и смогут стать обладателями особой части истории из наших памятных вещей НХЛ.В нашем широком ассортименте памятных вещей НХЛ с автографами каждый фанат найдет что-то для себя с подлинными автографами лучших игроков лиги, таких как Алекс Овечкин, Патрик Кейн, Мэтью Барзал, Остон Мэтьюз, Джек Эйчел и многие другие! Не забудьте ознакомиться с нашей огромной коллекцией памятных вещей Сидни Кросби и Марио Лемье. Вы даже можете получить легендарные предметы коллекционирования с автографами «Нью-Йорк Рейнджерс». Если вы поклонник Уэйна Гретцки, почтите его наследие подписанными шайбами, футболками и клюшками, чтобы пополнить свою коллекцию!

The Alabama Crimson Tide — ваши действующие чемпионы NCAA по футболу после победы над штатом Огайо, а Baylor Bears наслаждаются своей первой победой в мужском баскетбольном турнире NCAA.Обязательно ознакомьтесь с подборкой спортивных памятных вещей колледжей для автографов от всех самых громких имен в NCAA от национальных чемпионов и обладателей трофеев Хейсмана до лучших драфтов, таких как Маркус Мариота, Джеймис Уинстон, Бейкер Мэйфилд, Сакуон Баркли и Кайлер Мюррей.

Наполненный мощными джебами, сильными ударами ногой и яростными нокаутами, Ultimate Fighting Championship, или UFC, стал новейшим и одним из самых захватывающих видов спорта. В настоящее время в UFC доминирует яростный ирландец «Печально известный» Конор МакГрегор.На UFC 194 МакГрегор победил Хосе Альдо за тринадцать секунд, став самым быстрым нокаутом в истории титульных боев UFC, и завоевал пояс чемпиона в полулегком весе. На UFC 205 Конор победил Эдди Альвареса, чтобы выиграть пояс чемпиона UFC в легком весе, и принес ему еще один рекорд UFC как единственному бойцу, обладающему двумя титулами одновременно в двух разных весовых категориях. МакГрегор проявил свой талант на боксерском ринге, чтобы сразиться с непобедимым чемпионом по боксу Флойдом Мейвезером-младшим в самом ожидаемом боксерском поединке в истории.Мейвезер победил техническим нокаутом в 10-м раунде. Однако в мире боксерских памятных вещей Мухаммед Али продолжает безраздельно властвовать как король. Вещи, подписанные Мухаммедом Али, пользуются большим спросом у любителей спорта, поэтому обязательно ознакомьтесь с нашим ассортиментом великолепной боксерской экипировки с автографами Али, поскольку мы являемся единственным местом, где можно найти подлинные памятные вещи с автографами Али!

Для фанатов PGA Tour и Golf у нас есть большой выбор коллекционных предметов; флажки с автографами, подписанные мячи для гольфа и фотографии! Наряду с восхождением звезд прорыва в игре, таких как Джордан Спит и Джастин Томас, мы храним памятные вещи для самых больших имен в гольфе, таких как победители крупных чемпионатов: Тайгер Вудс, Фил Микельсон, Дастин Джонсон, Адам Скотт, Рори Макилрой.Наш инвентарь предлагает выбор из величайших легенд, когда-либо встречавшихся с такими людьми, как Джек Никлаус, Арнольд Палмер, Гэри Плейер и другими.

Не забывайте о памятных вещах NASCAR, это самый захватывающий способ получить удовольствие от гонок! Найдите лучший выбор литья под давлением NASCAR, табличек, коллажей и многого другого. От бывших легенд Дейла Эрнхардта-младшего и Ричарда Петти до нынешних звезд гонок, таких как Чейз Эллиотт и Кайл Ларсон. Отмечайте каждое событие в течение года официальными памятными вещами серии NASCAR Cup Series от SportsMemorabilia.ком.

Реплика реквизита карт Таро Джеймса Бонда — пронумерованное издание «Живи и дай умереть»

Это предмет предварительного заказа с доставкой летом 2022 года. Поэтому размещайте заказ только на этот товар . Если вам нужны другие продукты, разместите отдельный заказ, в противном случае служба поддержки свяжется с вами для возврата средств.

Карты Таро

Solitaire — культовая часть истории Бонда, играющая центральную роль в сверхъестественном мире Live And Let Die.  Обязательный предмет коллекционирования, Реплика реквизита карт Таро Джеймса Бонда — Пронумерованное издание «Живи и дай умереть» изготовлено Factory Entertainment на основе колоды из Архива Бонда.

Этот пронумерованный набор реплик содержит 37 карт – 27 карт, использовавшихся в производстве (включая две недавно обнаруженные карты, которые считались утерянными и никогда ранее не воспроизводились), и 10 дубликатов карт «Влюбленные» в классическом стиле Бонда.

Предыстория. Живи и дай умереть — единственный фильм о Джеймсе Бонде, в котором используется тема сверхъестественного, а также первый крупный фильм, в котором гадание на картах Таро является центральным элементом сюжета.Продюсеры стремились избежать любых типичных оккультных стереотипов, которые часто можно было увидеть в фильмах того периода, поэтому они поручили шотландскому художнику Фергусу Холлу нарисовать уникальное искусство в качестве центральных элементов для знаковых карт Пасьянса. Сжатые сроки производства фильма означали, что только 27 различных картин, следовательно, только 27 различных реквизитов, могли быть завершены вовремя.

Лицензионная колода карт Таро, вдохновленная фильмом, была выпущена во время выпуска фильма.Позже эта колода была переименована в «Таро ведьм» и по сей день остается популярной среди тарологов и энтузиастов. Обе эти колоды содержат значительно переработанные и отредактированные изображения, созданные после завершения съемок и не соответствующие тем, что были в фильме.

Детали. Команда Factory Entertainment тщательно восстановила в цифровом виде отсканированные копии с высоким разрешением оригинальных реквизитов из архива Бонда. Каждая карта напечатана на плотной бумаге для игральных карт и украшена стилизованным мотивом агента 007 на реверсе.Представленный в подарочной коробке с магнитной застежкой, каждый набор включает в себя буклет с сертификатом подлинности с индивидуальным номером и черный бархатный мешочек для хранения.

Размеры. Карточка : высота 208 мм/4,3 дюйма, ширина 70 мм/2,8 дюйма. Коробка высотой 370 мм/10,6 дюйма, шириной 145 мм/5,7 дюйма, глубиной 35 мм/1,4 дюйма 

Значения коллекционных карточек Брайана Проппа

1980 O-Pee-Chee #39 Брайан Пропп 4,48 доллара США $0.41 1,36 доллара США 0,34 доллара США
1980 Topps # 39 Брайан Пропп 3,53 доллара США 0,41 доллара США 1 доллар.90
1980 Topps Scratched # 39 Брайан Пропп 1,93 доллара США 1,05 доллара США 1,13 доллара США 0,73 доллара США
1980 Topps Unscratch # 39 Брайан Пропп 3 доллара.53
1981 О-Пи-Чи # 246 Брайан Пропп 1,20 доллара США 1,05 доллара США 1,34 доллара США $0.34
1982 О-Пи-Чи # 256 Брайан Пропп 0,28 доллара США 0,34 доллара США 0,29 доллара США 0,28 доллара США
1982 Наклейки О-Пи-Чи #111 Брайан Пропп $0.34
1982 Наклейки Topps #111 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1983 О-Пи-Чи # 218 Брайан Пропп $0.26 0,34 доллара США
1983 О-Пи-Чи # 271 Брайан Пропп 0,26 доллара США 0,34 доллара США 0,30 доллара США
1983 Наклейки О-Пи-Чи #199 Брайан Пропп $0.34
1983 Наклейки Topps #199 Брайан Пропп 0,30 доллара США
1984 О-Пи-Чи #166 Брайан Пропп $0.28 0,34 доллара США 0,28 доллара США 0,34 доллара США
1984 Наклейки О-Пи-Чи #112 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1985 О-Пи-Чи #141 Брайан Пропп $0.34 1,35 доллара США 0,34 доллара США 0,26 доллара США
1985 Наклейки О-Пи-Чи # 90 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1985 Topps # 141 Брайан Пропп $0.41
1986 О-Пи-Чи #86 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,68 доллара США 0,27 доллара США
1986 О-Пи-Чи Пустая обложка #86 Брайан Пропп 1 доллар.25
1986 Наклейки О-Пи-Чи # 239 Брайан Пропп 0,28 доллара США
1986 Topps # 86 Брайан Пропп $0.25
1987 О-Пи-Чи №158 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,23 доллара США 0,24 доллара США $0.34
1987 O-Pee-Chee Minis # 33 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1987 Наклейки О-Пи-Чи # 97 Брайан Пропп $0.34
1987 Наклейки Panini #131 Брайан Пропп 0,26 доллара США
1987 Topps # 158 Брайан Пропп $0.38
1988 О-Пи-Чи #168 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,27 доллара США
1988 Наклейки О-Пи-Чи #97 Брайан Пропп $0.34
1988 Наклейки Panini #324 Брайан Пропп 0,45 доллара США
1988 Topps # 168 Брайан Пропп $0.34
1989 О-Пи-Чи #139 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,26 доллара США
1989 Наклейки О-Пи-Чи #106 Брайан Пропп $0.34
1989 Наклейки Panini #306 Брайан Пропп 0,36 доллара США
1989 Topps # 139 Брайан Пропп $0.34
1990 Боумен #37 Брайан Пропп 0,26 доллара США
1990 Боумен Тиффани #37 Брайан Пропп 1 доллар.20
1990 О-Пи-Чи #8 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1990 O-Pee-Chee Premier #92 Брайан Пропп $0.34
1990 Наклейки Panini # 5 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1990 Pro Set #14 Брайан Пропп $0.26 0,26 доллара США
1990 Pro Set #360 Брайан Пропп 0,26 доллара США
1990 Pro Set #460 Брайан Пропп $0.34
269 баллов за 1990 год Брайан Пропп 0,34 доллара США
1990 Score Canadian #269 Брайан Пропп $0.28
Рейтинг 1990 года продан #34 Брайан Пропп 0,21 доллара США
1990 Topps # 8 Брайан Пропп $0.34
1990 Топпс Тиффани #8 Брайан Пропп 1,32 доллара США
1990 Верхняя палуба #2 Брайан Пропп $0.23
1990 Верхняя палуба № 409 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1990 Upper Deck Canadian #2 Брайан Пропп $0.34
1990 Верхняя палуба Канада № 409 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1991 Боумен #123 Брайан Пропп $0.29
1991 О-Пи-Чи # 227 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1991 Паркхерст #82 Брайан Пропп $0.34
1991 Паркхерст Френч #82 Брайан Пропп 0,37 доллара США
1991 Pinnacle #184 Брайан Пропп $0.36
1991 Pinnacle Canadian # 184 Брайан Пропп 0,28 доллара США
1991 Pro Set #113 Брайан Пропп $0.34
1991 Pro Set French #113 Брайан Пропп 0,37 доллара США
1991 Pro Set Platinum #187 Брайан Пропп $0.34
1991 Pro Set Platinum Collectible #17 Брайан Пропп 0,41 доллара США 0,79 доллара США
223 балла за 1991 год Брайан Пропп $0.18
1991 Score Canadian (двуязычный) #223 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1991 Score Canadian (English) #223 Брайан Пропп $0.48
1991 Stadium Club #237 Брайан Пропп 0,21 доллара США
1991 Topps # 227 Брайан Пропп $0.34
1991 Верхняя палуба # 260 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,34 доллара США
1991 Верхняя палуба Канада # 260 Брайан Пропп $0.50
1992 Боумен №272 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1992 О-Пи-Чи #350 Брайан Пропп $0.34
1992 Наклейки Panini #93 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1992 Pinnacle #178 Брайан Пропп $0.34
1992 Pinnacle French Factor # 178 Брайан Пропп 0,26 доллара США
1992 Pro Set # 257 Брайан Пропп $0.34
72-й результат в 1992 году Брайан Пропп 0,26 доллара США
1992 Score Canadian #72 Брайан Пропп $0.34
1992 Stadium Club #374 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1992 Topps # 65 Брайан Пропп $0.34
Золотые вставки Topps 1992 года # 65 Брайан Пропп 0,35 доллара США
1992 Верхняя палуба #177 Брайан Пропп $0.23
1993 Донрусс # 441 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1993 Наклейки Panini # 267 Брайан Пропп $0.34
1993 Паркхерст #85 Брайан Пропп 0,22 доллара США
1993 Parkhurst Emerald Ice # 85 Брайан Пропп $0.21
1993 Pinnacle #342 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1993 Pinnacle Canadian # 342 Брайан Пропп $0.28
1993 Score (American) # 513 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1993 Score Canadian #513 Брайан Пропп $0.34
1993 Score Canadian Gold # 513 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1993 Score Gold Rush # 513 Брайан Пропп $0.34
1993 Ultra # 340 Брайан Пропп 0,34 доллара США
1993 Верхняя палуба № 368 Брайан Пропп $0.23
1994 Наклейки Panini #115 Брайан Пропп 0,21 доллара США
247-й балл 1994 года Брайан Пропп $0.34
1994 Score Gold Line # 247 Брайан Пропп 0,27 доллара США
1994 Ultra # 92 Брайан Пропп $0.34
2001 Topps Archives #44 Брайан Пропп 0,41 доллара США
2001 Topps OPC Archives #44 Брайан Пропп $0.27
2002 Фундамент верхней палубы #71 Брайан Пропп 0,34 доллара США 0,20 доллара США
2004 ITG Franchises Восток США # 432 Брайан Пропп $0.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.