Моя малая Родина (1 класс)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Описание слайда:
Проект «Моя малая Родина»
Слайд 2
Описание слайда:
Основные признаки проекта
Слайд 3
Описание слайда:
Цель проекта Воспитаниe идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свою малую Родину
Слайд 4
Описание слайда:
Задачи Развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия. Развитие интереса к проектно-исследовательской деятельности. Создание первоклассниками и наполнение страницы в рабочей тетради по ОМ «Моя малая Родина».
Слайд 5
Описание слайда:
Область применения
Проект реализуется в рамках следующих общеобразовательных
предметов: окружающего мира, истории поселка.
Слайд 6
Описание слайда:
Возраст участников Проект рассчитан на учащихся 1 класса
Слайд 7
Описание слайда:
Описание проекта Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Ребёнок, который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену.
Описание слайда:
Обоснование необходимости проекта
Проект необходим для воспитания духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому.
Проект необходим для сохранения исторического наследия для потомков, вовлечения в активную поисковую и исследовательскую деятельность учащихся, развития творческих начал личности.
Слайд 9
Описание слайда:
План проекта
Слайд 10
Описание слайда:
План проекта (продолжение)
Слайд 11
Описание слайда:
План проекта (продолжение)
Слайд 12
Описание слайда:
Ожидаемые результаты Результат проекта должен быть положительным для всех. Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды.
Слайд 13
Описание слайда:
Слайд 14
Описание слайда:
В результате этой работы также изменится роль и функции учителя и ученика: учитель — проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг.
В результате этой работы также изменится роль и функции учителя и ученика: учитель — проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг.
Слайд 15
Описание слайда:
Рефлексия. Самооценка. Что надо было сделать? Получилось или нет? Как себя оценишь?
Слайд 16
Описание слайда:
Дальнейшее развитие проекта Проект может развиваться дальше и охватывать все большее количество учащихся через сеть интернета.
Проект «Моя малая Родина» 1 класс (образец)
ГОУ ТО «Барсуковская основная общеобразовательная
школа- интернат им А.М.Гаранина»
Творческий проект
по окружающему миру
Учитель : Артисова Н.
В.
Подготовил ученик 1 класса :
Петрин Александр
2013 год
Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина. У каждого человека есть своя родина. У одних — это большой город, у других — маленькая деревенька, но все люди любят ее одинаково. Некоторые уезжают в другие города, страны, но ничто не заменит Родину.
Олицетворяют родную землю её символы. Каждое государство имеет свои символы – это Герб, Флаг, Гимн. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный Герб России появился в конце 15 века, первый Флаг — в 18 веке, а первый Гимн – в 19 веке.
С чего начинается Родина?… Прежде всего, с того места, где мы
родились и выросли:
Гербом (эмблемой) города Тула является его исторический герб, утвержденный 8 марта 1778 года.
Тульская область находится в центральной части России. Она занимает площадь 25,7 тысяч квадратных километров. В области насчитывается 23 района и 21 город.
Тульская земля- это обширные поля с весёлыми перелесками на юге, задумчивые леса с живописными полянами на севере, крутые овраги и невысокие холмы, маловодные речки и цепочки сёл, небольшие города у перекрестий больших дорог и крупная индустрия.
Это земля, воспетая Л.Н.Толстым и И.С.Тургеневым, В.А Жуковским, представленная на полотнах В.Д.Поленова и Г.Г. Мясоедова, давшая миру талантливых ученых и изобретателей, государственных деятелей и пламенных патриотов. Это историческое Куликово поле, дарящая очарование и вдохновение толстовская Ясная Поляна, загадочный тургеневский Бежин луг, неповторимые пейзажи на берегах Оки, раздольная прелесть Красивомечья и древняя гордая Тула.
Великую землю,
Любимую землю,
где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей,
Мы Родиной милой зовем.
Родина не обязательно должна быть большой. Это может быть какой-нибудь уголок вашего города, поселка. У меня есть свое излюбленное
местечко. Ах, как я люблю это райское местечко. Как же можно не гордиться мне своей родиной? Она принимает меня в свои объятия, всегда ласкова со мной, приветлива. Нет ничего прекраснее этого уголка России. Для меня –
«В этом доме я живу»
В настоящее время п. Барсуки занимает территорию 121.44 га. Население составляет 3873 человека. На территории поселка расположены ОАО «Барсуковское рудоуправление», клуб, здравпункт, детский сад, школа- интернат, средняя школа, ОАО «Тулаоблгаз», спорткомплекс. Есть на территории поселка и предприятия из сферы обслуживания это пошивочное ателье, парикмахерская, а так же сеть магазинов. Живы славные традиции поселка и, безусловно, у него есть будущее.
3.Каждый уголок нашего края привлекателен по- своему
«А ты, наш поселок, похож на мечту.
А ты, наш поселок, хранишь красоту.
Как летние воды в закатной тиши,
И русской природы, и русской души.
И в майских просторах, и в кружеве зим
Ты каждому дорого и каждым любим…»
Родник «Песочня»
Кажется, неприметное на первый взгляд местечко…
А ведь какая красота! Природа – храм…
Какое чудо- Русский чистый лес!
В нем ветви сосны тянут до небес.
Плетут березы листьев кружева –
И сказки лета шепчет мне трава…
«Наша группа в походе по лесу»
Лес лаской встретит, даст свои дары:
Орехи, ягоды, букет цветов, грибы.
Лесов богатства очень нам нужны
И это чудо мы сберечь должны !!!
Широки местные просторы,
Хороши пруды, леса, луга.
Как прекрасна ты,
Земля моя родная,
Всей душою Любим мы тебя…
Но парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!..
«Мой детский сад»
Звени, звонок! Звени, звонок!
Веселый, грустный, дерзкий!
Ждет в жизни нас другой урок!
Уходит тихо детство…
Звени, звонок! Звени, звонок!
Уроки открывая.
Мы к знаньям движемся вперед, Усталости не зная!
«Школа, в которую я пошел в первый класс»
«Малая Родина, малая Родина,
Наша весна и любовь,
Горечь рябины и сладость смородины,
Осени хмурая бровь…
Сколько бы ни было читано — пройдено
Лет, километров и строк,
С нами всегда наша мала я Родина-
Наш благодатный исток…»
В жизни каждого человека происходят события, которые влияют на его судьбу и определяют его суть на все оставшиеся годы.
Мне посчастливилось родиться и жить в таком месте, где меня окружают добрые, отзывчивые люди, мои родные и друзья.
Когда я вырасту, и может быть, уеду из поселка, самые лучшие моменты моей жизни, связанные с ним, навсегда останутся в моей памяти.
Я хочу, чтобы моя родина росла и процветала, преображалась и хорошела с каждым днем! Я люблю свой поселок, родную природу: леса, реки, луга, краше их нет ничего на всем белом свете. Это богатство и красоту я никогда ни на что не променяю.
Сочинение рассуждение на тему Моя малая Родина
Вариант 1: Полное сочинение
У каждого человека есть очень близкое и родное место, где он чувствует себя спокойно и непринужденно. На земле нет такого человека, который бы не испытывал любовь к малой Родине, так как у каждого должен быть свой причал, где можно на время остановится и отдохнуть от забот и проблем. У меня также есть свое место, где я могу спокойно провести свое свободное время и не думать о различных делах и проблемах.
В деревне у моей бабушки и находится то потаенное место, где мне даже дышать спокойно. Я очень люблю иногда сюда приезжать, и находится тут одному, так как тогда можно подумать о самых сокровенных мечтах. А как хорошо на речке летом! Светит солнце, поют птицы…. Все это и есть моя малая родина, которую у меня никому не отнять. Приходит вечер, и вся природа начинает играть совсем другими красками, которые очень радуют глаз. В доли за речкой, раскинулся большой луг, где беззаботно бродят аисты, которые, как и я, считают, что это их родной уголок. Незаметно спускается ночь, и огромное небо начинает заполниться чарующим светом звезд, которые очень ярко горят и манят к себе.
Так же я очень люблю бывать в деревне зимой, так как в эту пору здесь неописуемая красота. Очень приятно сидеть около теплой печки и знать, что на улице трескучий мороз и вьюга… Я всегда стараюсь на свои зимние каникулы приехать в деревню и провести тут хоть пару дней, так как здесь есть множество интересных занятий: катание на санках и лыжах, хоккей с местными ребятами и просто прогулки по свежему и морозному лесу.
Все мы, должны оберегать и любить свою маленькую Родину, так как она у нас одна. Она может быть разной: маленький домик в деревне, своя улица в городе, но все это очень дорого нашему сердцу. Иногда, я не могу посетить родные места и тогда очень сильно скучаю по них. Бывает так, что они мне даже снятся во снах.
Я очень дорожу своим родным уголком, который мне посчастливилось иметь. Всю свою жизнь, я буду навещать мои родные и любимые места, так как проста не смогу без них жить и дышать. Все люди просто обязаны с особой заботой и лаской относится к этим местам и никогда не забывать про них, так как делая это, мы просто предаем свою маленькую Родину, которая нас взрастила и отправила в большое плавание, но она ждет, когда мы вернемся в родную гавань. Она обязательно нас встретит.
Сочинение Мой городок — моя малая Родина
Мой город не очень большой, но от того не менее мной любим.
По населению он не большой, однако имеет гордое звание города. Он до сих пор растёт и строится. Думаю, если захотеть, то можно описать его по всей окружности всего за пару часов, даже меньше. И то, это время с учётом всех пробок, что могут возникнуть на дорогах.
А ещё мой любимый город очень зелёный. Его так и называют некоторые – Зелёный город. Это потому, что у нас куча деревьев и других растений. Жители сами высаживают и взращивают их – старожилы даже организовывают целые палисадники под окнами своих домов. Несмотря на то, что дома у нас, в большинстве своём, многоэтажные и достаточно высокие, некоторые даже стараются, покрывая их красивыми и цветущими плющами. В самый разгар цветения это невероятное зрелище. А уж сами жители как ему рады – стоит открыть окно, и ты сразу прикоснёшься к зелёным стеблям и сможешь даже понюхать чудесный и сладкий запах цветов. Наверное, это одна из самых главных причин, почему они так стараются – каждый из них любит свой город, красоту и растения.
И я, действительно, могу назвать свой город маленькой родиной. Ведь именно здесь я вырос, впервые что-то узнал и пошёл в школу. Как я уже и говорила, он достаточно мал, а потому никаких высших учебных заведений в нём нет, несмотря на то, что он считается научным. Да, это – ещё один интересный факт о нём. Изначально, когда он только застраивался, он был закрытым научным городом, где усердные учёные трудились на благо науки, изучая атомные частицы. Этот факт истории весьма сильно отразился на нашем городе – флаг имеет на себе изображение атома. Невероятное совпадение, не правда ли?
Вопреки такому опасному, как казалось бы, роду деятельности, наш город очень чист и безопасен. Никаких вредных химических и подобных им веществ в округе не наблюдается – центр по изучению весьма благоразумно отгородил все свои эксперименты большим и прочным забором, отойдя в своём расположением аж за самую большую магистраль. По сути, туда даже никто не ходит, за исключением трудолюбивых рабочих.
Я очень люблю свой город. Ведь мой город – моё детство. Ведь мой город – моя малая Родина.
Вариант 2: Краткое сочинение
Моя Родина, это мой маленький мир, где мне уютно и тепло. Каждый гражданин нашей страны имеет такое место, где ему очень хорошо и уютно. Любовь к малой Родине можно выражать по-разному, но я предпочитаю очень часто навещать этот милый моему сердцу уголок, попав в который, я ощущаюсь в сказке. В деревне у моей бабушки есть свой дом, где и находится эта малая Родина, которую я очень люблю и ни за что не предам. В деревне очень хорошо летом, так как тут можно отдохнуть и набраться новых сил к учебному году.
Особенно хорошо тут зимой, так как вся природа замирает и ждет чего-то таинственного и непредсказуемого. Зимой я очень люблю ходить в лес, где как-то особенно дышится.
Мы вместе с местными парнями играем в хоккей, катаемся на лыжах и санках. Мы все должны не забывать свои родные места и по возможности их посещать. Ведь малая Родина нас очень ждет, и мы не должны ее подводить. У человека Родина одна, она как родная мать нас любит и жалеет, как своих детей.
Моя малая родина
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес 6 класс
М.Ю. Лермонтов – великий поэт с непростой судьбой, отраженной в его творчестве. Каждое его стихотворение по-своему прекрасно. Его лирический герой всегда олицетворяет самого поэта. «Утес» – мое любимое стихотворение.
- Сочинение Что такое Настоящая любовь (9 класс ОГЭ 15.3)
Мне кажется, ее сразу видно, даже издалека. Глаза у человека горят, сердце быстро стучит, вот-вот вырвется наружу.
- Сочинение на тему Я — личность 6 класс обществознание
Каждый человек с рождения наделён разнообразным качествами. Будь-то качества победителя, или человека так называемого
- Перов В.Г.
Прекрасный живописец и портретист. Внебрачный сын прокурора Г.К. Криденера, родом из Тобольска. После болезни, перенесенной в детстве, у Перова ослабло зрение.
- Сочинение Проблема милосердия рассуждение с примерами из литературы ЕГЭ
В нашем мире у каждого из нас есть периоды, когда в жизни наступает чёрная полоса: все вокруг кажутся злыми, агрессивными и недоброжелательными. Поддаваясь влиянию окружающих, человек сам может стать раздражительным, нервным и неправильно реагировать
Проект Моя малая Родина
Познакомить с понятием «малая родина», учениками, которыми школа может гордиться по праву; развивать связную устную и письменную речь; развивать умение работать с научным текстом, выделять в нем главную мысль, анализировать; развивать интерес к проектной деятельности, обучаться работать в группе и индивидуально по плану проекта; воспитывать любовь к родной школе, чувство патриота родной школы, гордость за то, что ты – Ученик.
Тема проекта: «Моя малая Родина»
Координаторы: учитель логопед Хорт И.В., кл. рук. 3 «А» класса Клепка Н.В.
Участники проекта: ученики 3 «А» класса.
Цели проекта:
- Познакомить с понятием «малая родина», учениками, которыми школа может гордиться по праву;
- Развивать связную устную и письменную речь;
- Развивать умение работать с научным текстом, выделять в нем главную мысль, анализировать;
- Развивать интерес к проектной деятельности, обучаться работать в группе и индивидуально по плану проекта;
- Воспитывать любовь к родной школе, чувство патриота родной школы, гордость за то, что ты – Ученик.
Предмет исследования:
- Школа №43 г. Краснодара и её история.
Время выполнения: 1-4 недели.
Примечание: Вся собранная информация оформляется и собирается по разделам в папку.
План проекта
- Символика родной школы (герб, флаг, гимн).
- Мои родители – ученики школы № 43 ( интервью у родителей бывших выпускников моей школы).
- Знаменитые люди, обучавшиеся в нашей школе.
- Учителя – участники различных конкурсов городского и областного уровней.
- Просто ученики, без которых не существовал бы этот дом – школа №43, которая в этом году отмечает свой 40 летний юбилей.
Методы исследования
- «Подумать». «Спросить у другого человека». «Понаблюдать (фото, рисунок)».
- «Получить информацию из книг, журналов, газет».
1-й раздел
Подготовительный этап.
«К размышлению……»
Ученик и ученица –
Так, сменяясь вереницей
Дни идут, мелькают годы,
Мы приходим и уходим
В школьный милый, добрый дом,
Где мы учимся, живем.
Память детства нас зовет.
Времени меняет ход.
«Я — выпускница этой школы. Сейчас, прогуливаясь в стенах родной школы, вспоминаю очень многое… Время, проведенное в уютных классных комнатах вместе с нашими любимыми преподавателями, где частенько засиживались и после занятий за душевными беседами, советуясь, консультируясь и просто получая удовольствие от общения с умным, понимающим человеком, которому не безразлична твоя дальнейшая судьба… Сколько доброты, душевного тепла отдавалось и отдаётся каждому ребенку, подростку в стенах этого здания!.
В этих стенах я научилась не только сама добывать знания из книг, я научилась УЧИТЬСЯ у людей, умению переживать трагедии и неприятности, умению радоваться пустякам… Я научилась в школе хранить чужие тайны, крепить дружбу, обходить разногласия, словом — ЖИТЬ! ! Теперь пришло моё время делиться с вами своим знанием и опытом ».
Данная работа направлена не на то, чтобы упрекнуть нынешнее поколение достижениями предыдущих выпускников, а на знакомство ребят и сотрудников школы с богатой историей этого заведения, которое называется школой жизни.
Учитель-логопед МБОУ СОШ №43 Хорт И.В.
«выпускница МБОУ СОШ№43 г. Краснодара 1979г.»
. Сколько людей, нашедших в жизни своё призвание, было выпущено, а сколько ещё их впереди!Беседа.
Координатор учитель-логопед: Как называется здание, в котором мы сейчас находимся?
Дети: Школа, учебное заведение.
К. А вы знаете, что означает слово «школа»?
Д. Мы никогда об этом не задумывались.
К. Школа — приобретение опыта, выучка. Учебное заведение, которое осуществляет общее образование и воспитание. Школ в городе много, но чем же отличается одна школа от другой?
Д. Номером, датой основания, местом расположения ( адресом), коллективом учителей и сотрудников, коллективом учеников, количеством выпускников, своей историей и т.д.
К. Что вы можете сказать о своей школе?
Д. мы можем назвать номер школы, ее адрес, фамилии, имена и отчества некоторых учителей, сотрудников и директора школы.
К. А можно ли назвать школу маленьким государством? Почему? Чем отличается одно такое государство от другого?
Д. Символами, законами, границами, людьми и т.д.
К. Какие символы есть в каждом государстве?
Д. флаг, герб, гимн.
Этап самостоятельной групповой работы
Класс делится на три группы, каждая из которых выполняет свое творческое задание.
1-я группа. Нарисовать флаг школы, дать версию значения цвета и символов, используемых в работе.
2-я группа. Нарисовать герб школы, дать версию значения цвета и символов, используемых в работе.
3-я группа. Сочинить текст, который мог бы стать гимном нашей школы.
Этап оформления и защиты проекта.
Представление своей работы.
1. Это первые страницы книги об истории моей школы.
Школа — наш общий дом, объединяющий людей разных национальностей, разных возрастов, характеров и судеб. Честь школы складывается из личных достоинств каждого. Дорожи честью школьного братства, как своей собственной.
Наша школа самая лучшая, потому что она НАША. Жизнь в школе, которую ты не любишь — мука. Постарайся любить свою школу.
2. Какие символы есть в нашей школе?
3. Где можно получить ответ на этот вопрос?
Памятка-подсказка:
- Учитель;
- Заместитель директора школы по УВР;
- Библиотекарь.
Затем каждая группа отправляется на поиски ответов:
- геральдика школы — флаг и версия взрослых о его значении, своя версия.
- геральдика школы – герб (эмблема) иверсия о его значении, своя версия.
- гимн (песня) школы ( текст, автор, музыка, композитор, дата написания).
Далее начинается представление полученной информации.
— В чем сходство версий взрослых и детей?
2-й раздел
Подготовительный этап.
В помощь координаторам.
К. Символы школы мы узнали и создали свои. А что бы вы ещё хотели узнать о школе , о ее учениках?
Д. Учились ли в моей школе родители, учителя, работающие в школе.
К. А как это сделать?
Д. Надо спросить об этом. Но мы не знаем у кого…?
К. Попробуйте спросить у меня.
Обучаем детей правильному общению, интервьюированию с помощью ролевой игры.
Честь — это нравственное достоинство человека, его доблесть и честность, благородство души и чистая совесть.
— Как правильно обратиться к человеку?
Д. По имени и отчеству.
К. А если человек незнакомый?
Д. Вежливо обратиться и познакомиться.
К. Какие вопросы вы хотели бы задать?
Интервью (образец составляется вместе с детьми).
— Здравствуйте. Извините, пожалуйста, можно Вам задать несколько вопросов?
- Представьтесь (Ф.И.О.)
- Учились ли Вы в нашей школе? ( Если да, то интервью продолжается. А если нет, то ребенок говорит: « Извините за беспокойство»).
- Назовите период обучения в нашей школе.
- Вспомните, как звали вашего первого учителя.
- А как звали Вашего классного руководителя?
- Какие предметы для Вас были любимыми и почему? И т.д. и т.п.
Оставшиеся вопросы (всего их должно быть не менее 10) ребята составляют самостоятельно.
Координатор может их подкорректировать, помочь правильно сформулировать мысль (индивидуально), а может не вносить никаких изменений.
Этап самостоятельной групповой работы.
Деление на группы. Выбор опрашиваемого. Сбор информации.
1-я группа. Интервью с родителями бывших выпускников школы.
2-я группа.
Интервью с учителями и сотрудниками школы – бывшими выпускниками.
Этап оформления и защиты проекта.
Представление информации.
Интервью с Коробковой Е.Б., директором школы №43 с г.
Ученик. Трудно ли быть директором школы?
Директор. Да, очень трудно.
У. Как начинался Ваш профессиональный рост в стенах нашей школы?
У. Вы любите детей?
Д. Очень.
У. Каких детей вы любите больше?
Д. Разных: послушных и не очень, воспитанных и балованных.
У. Есть ли у Вас хобби?
У. Как вы подбираете педагогические кадры?
У. Какие человеческие качества Вы уважаете?
У. Какими учителями гордится наша школа? ( заслуженные учителя, победители профессиональных конкурсов?
У. Какое ваше любимое блюдо?
Д. Люблю фрукты, рыбу в любом виде.
У.Что бы вы хотели пожелать ученикам?
Д. Быть успешными в обучении, вырасти здоровыми, сильными и добрыми, а по окончании школы стать успешными в жизни.
У.
Помните ли Вы фамилии бывших выпускников? Чем они так запомнились Вам?
Приходят ли они в школу? Чем занимаются сейчас?
У. Благодарим за откровенное интервью. Желаем, чтобы из стен нашей школы выпускались только достойные граждане нашей страны.
3-й раздел
Этап самостоятельной групповой работы.
На основании предыдущего опыта дети в группах пытаются составить интервью с людьми, которыми по праву гордится школа.
Образец обобщенного интервью.
Вопросы анкеты составляются с учетом категории людей и информации, которую необходимо выяснить учащимся.
— Здравствуйте! Я ученик(ца) ….. класса. Я провожу исследование. Не могли бы вы ответить на мои вопросы?
- Представьтесь ( Ф.И.О.).
- Участвовали ли вы в профессиональных конкурсах
- В каком году вы принимали участие в профессиональном конкурсе?
- Назовите этот конкурс, его результат?
- Есть ли среди ваших учеников победители предметных олимпиад и других конкурсов? Назовите их фамилии, имена, класс, результат?
(Если нет, то ученик благодарит за участие в исследовании.
Если да, то продолжает задавать вопросы.)
Одна группа занимается поиском информации в архиве учебного заведения, который хранится у директора школы или его секретаря. Предварительно координатор (логопед, учитель) объясняют важность данных документов для нынешнего и будущих поколений, предупреждает, что с документами необходимо работать аккуратно, в присутствии учителя.
Другая группа собирает информацию об учителях, работающих в школе в настоящее время. Общается с учениками других классов, обобщает данную информацию.
В результате папка пополняется портретами учителей и отзывами о их профессиональной деятельности ( дети сами рисуют портреты своих учителей).
На профессиональном празднике «День Учителя» представляется результат работы.
4-й раздел
Мои родители — бывшие ученики моей школы.
К. Ребята, а знаете, где учились ваши родители?
Д. Мы сегодня расспросим их об этом.
К. А чьи родители учились в нашей школе?
Д. Поднимают руки.
К. Расспросите своих родителей о жизни в стенах нашей школы того времени.
К. Вы уже знаете, как оформить рассказ родителей ( оформленный доклад, фотографии, интересные истории и т.д.).
Результат представляется для всеобщего прослушивания и обсуждения.
5-й раздел
В этот раздел помещаются работы ребят – нынешних учеников школы (дипломы, грамоты победителей различных конкурсов, олимпиад, интересные русунки, сочинения, стихотворения, фотографии)
6-й этап.
Заключительный.
Размышление-пожелание «Зачем нам нужны знания»?
Образец рассуждения «Зачем нам нужны знания».
Среди людей Чести всегда ценятся ум, образованность, интеллигентность. Человек постоянно стремиться к знаниям, потому что он человек. Ему важна гармония ума и чувства, слова и дела.
Хочешь — не хочешь, а учиться надо. Не унижай себя бездельем, не ленись. Лентяям в нашей школе плохо. Учти, что в обществе встречают по одежке, а провожают по уму.
Трудные обстоятельства и тяжелые условия не оправдывают дурные поступки и поведение. Порядочный человек в любых обстоятельствах остается человеком Чести.
Если случиться ошибиться, оступиться — не выкручивайся и не ври. Будь честен прежде всего перед самим собой.
Защищай слабого, приходи на помощь товарищам, не дожидаясь, пока тебя попросят. Вообще стремись жить с пользой для людей и для себя. Ничто не обретается так трудно и не теряется так легко, как честь. Береги честь смолоду и помни слова А.С. Пушкина: «Знание человека — Залог Величия Его».
Хорт Ирина Витальевна,
учитель-логопед,
МОУ СОШ №43,
г. Краснодар
Как написать хороший план проекта
Загрузить это руководство
Ой! Что-то пошло не так при отправке формы.
Совет TeamGantt: Мы могли бы написать целую книгу только по этой главе .
.. так мы и сделали! Загрузите наше Руководство по планированию проекта для получения дополнительных указаний по этой теме.
Каждый проект рассказывает историю о своих целях, команде, сроках и результатах — и для правильного представления истории требуется подробное планирование и управление проектом. Некоторые из этих историй короткие и по существу, в то время как другие представляют собой эпические романы, изобилующие перипетиями и поворотами.Независимо от продолжительности или уровня драматизма, каждая история основана на сюжетной арке или схеме — или, как мы называем это в мире управления проектами, плане проекта.
Что такое планирование проекта?
Планирование проекта — это процесс установления объема и определения целей и шагов для их достижения. Это один из важнейших процессов, составляющих управление проектами. Результатом процесса планирования проекта является план управления проектом.
Что такое план проекта?
План проекта, также известный как план управления проектом, — это документ, который содержит объем и цель проекта.
Чаще всего он представлен в виде диаграммы Ганта, чтобы облегчить взаимодействие с заинтересованными сторонами.
Научиться разрабатывать план проекта не должно быть сложно. Продолжайте читать, чтобы узнать, какой подход к планированию проекта следует использовать, чтобы создать план проекта, который понравится вашей команде.
Как написать план проекта:
В условиях нехватки времени? Посмотрите наше видео: Как спланировать проект.
1. Понимание масштабов и ценности вашего проекта
По сути, план проекта определяет ваш подход и процесс, который ваша команда будет использовать для управления проектом в соответствии с масштабом.План проекта передает важную информацию всем участникам проекта. Если вы подойдете к нему как к чему-то большему, чем сухой документ, и по-разному доносите этот аспект до всех участников, он может и будет рассматриваться как неотъемлемая часть успеха вашего проекта. Дело в том, что план — это больше, чем даты. Это история вашего проекта, и вы же не хотите, чтобы это была сказка! Как и в любой хорошо написанной истории, в ней есть компоненты, которые делают ее хорошей.
Фактически, любой твердый план должен отвечать на следующие вопросы:
- Каковы основные результаты?
- Как мы доберемся до этих результатов и в срок?
- Кто входит в команду проекта и какую роль они будут играть в этих результатах?
- Когда команда встретит вехи и когда другие члены команды сыграют свою роль, внося свой вклад в эти результаты или предоставляя обратную связь по ним?
Если ваш план отвечает на эти вопросы и знакомит вашу команду и клиентов с логистикой проекта, вы создаете жизнеспособный стратегический план игры для своего проекта.Вы чувствуете себя так, будто написали художественную литературу? Используйте эти вопросы для проверки интуиции после того, как составите план, и продолжайте читать. Есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы ваш план проекта вошел в историю как хорошо написанный и точный.
По сути, план проекта определяет ваш подход и процесс, который ваша команда будет использовать для управления проектом в соответствии с его масштабом.
2. Проведите обширное исследование.
Перед тем, как приступить к созданию плана проекта, убедитесь, что вы знаете все факты.Погрузитесь в документы и сообщения, относящиеся к проекту. Изучите объем работы и сопутствующие документы (возможно, запрос предложения или заметки о телефонных звонках или встречах с вашей командой клиентов). Будьте внимательны. Разберитесь в деталях и задайте вдумчивые вопросы, прежде чем что-либо делать. Хороший менеджер проекта хорошо осведомлен и методичен в том, как он или она решает написать план проекта. Как минимум, вы должны будете иметь полное представление о:
- Цели проекта
- Потребности и ожидания вашего клиента
- Состав вашей клиентской команды и процесс принятия ими решений (т.д., как они будут проверять и одобрять работу вашей команды), который может ответить:
- Кто является спонсором проекта и насколько он доступен?
- Кто такой премьер-министр и будет ли он / она поддерживать с вами постоянный контакт? (Они должны быть).
- О каких еще заинтересованных сторонах следует знать вашей команде?
Выделите время со своим клиентом, чтобы задать несколько сложных вопросов о процессе, организационной политике и рисках.
3. Задавайте сложные вопросы
Помимо всех вопросов о вашей команде клиентов и их ожиданиях, выделите время с вашим основным контактным лицом и задайте им несколько сложных вопросов о процессе, организационной политике и общих рисках, прежде чем создание плана проекта.Это покажет, что ваша команда имеет опыт работы с любыми сложными личностями или ситуациями и что вы с самого начала заботитесь об успехе проекта.
Вопросы, которые могут повлиять на план проекта:
- Обсуждала ли ваша команда, как вы будете собирать отзывы?
- Кто окончательный ответ? Или кому принадлежит проект?
- Есть ли заинтересованная сторона, которую мы должны рассмотреть, которой нет в вашем списке? (Президент, декан, супруга начальника?)
- Каков крайний срок проекта? Какие факторы или события вызывают эту дату? (встреча, рекламная кампания, мероприятие?)
- Есть ли даты, когда вы будете закрыты или недоступны?
- Будут ли какие-либо встречи или моменты в проекте, где вы хотите, чтобы мы представили текущее состояние проекта более широкой группе (т. е., заседание правления)?
- Была ли ваша команда в прошлом реализована в подобном проекте?
- Как все прошло?
- Есть что-нибудь, что может помешать успеху проекта?
- Есть ли предпочтительный способ общения и инструменты онлайн-планирования проекта?
- Есть ли в процессе какие-либо моменты, которые некоторые заинтересованные стороны могут не понять и которые мы можем объяснить?
е., заседание правления)?4. Составьте схему плана проекта
После получения необходимых ответов подумайте над ответами в свете целей проекта и того, как ваша команда может подойти к аналогичному проекту.Если вы не знаете, с чего начать, взгляните на вопросы в начале этой главы, чтобы определить, кто, что, когда и как в проекте. Подумайте о задачах, которые изложены в объеме работ, и попытайтесь разработать подход к планированию и управлению проектом, создав общий план. Все, что вам нужно, это календарь для проверки дат.
Первый план может быть очень грубым и может выглядеть примерно как структурная декомпозиция работ, как указано в главе 4.
Убедитесь, что ваш план включает:
- Результаты и задачи, предпринятые для их создания
- Процесс утверждения вашего клиента
- Сроки, связанные с задачами / результатами
- Идеи относительно ресурсов, необходимых для задач / результатов
- Список предположений, которые вы делаете в плане
- Список абсолютных значений, поскольку они относятся к бюджету проекта и / или срокам
Боковое примечание: Всегда будет несколько способов выполнить работу, которую вы планируете, и легко сосредоточиться на том, как будет выглядеть конечный продукт.Не ходи туда. Вместо этого сосредоточьтесь на механике того, как это произойдет. Привязанность к исполнению только запутает вас и, вероятно, заставит вас не впечатляться конечным продуктом, потому что это не то, что вы себе представляли. Напомните себе: вы должны планировать и направлять проект, а не создавать его.
План проекта поможет вам организовать свои мысли, сформулировать, что может сработать для проекта, а затем превратить все в обсуждение.
Найдите время, чтобы составить простую схему плана проекта — в нем еще не обязательно должны быть все детали.Это закладывает основу для прочного и устойчивого плана проекта.
5. Поговорите со своей командой
Если вы читали главы 1 и 2, вы знаете, что руководители проектов должны поддерживать постоянную связь со своими командами. Запуск проекта должен начинаться с четкого разъяснения целей проекта и усилий, необходимых для их достижения. Это приходит с пониманием того факта, что менеджер проекта не может быть единственным, кто пишет план проекта. Конечно, вы можете попробовать, но если вы заинтересованы в поддержке команды, вы этого не сделаете.Причина, по которой вы этого не сделаете, заключается в том, что вы не хотите поставить себя или свою команду в неловкое положение, не придя к консенсусу по подходу, прежде чем представить его своему клиенту. Это все равно что нанести удар в спину каждому из ваших коллег. Не так хорошо для старой репутации.
Также здорово использовать супер-умных людей, окружающих вас, чтобы узнать их мнение о том, как команда может выполнить поставленные задачи, не убивая при этом бюджет и моральный дух команды.
Как руководитель проекта, вы можете выбрать водопадный или гибкий подход, но когда дело доходит до этого, вам нужно знать, что команда может реалистично выполнить план.
Вы также можете использовать время обзора плана проекта, чтобы подвергнуть сомнению собственное мышление и подтолкнуть команду к новому подходу к работе. Например, если вы работаете над дизайном веб-сайта, могут ли дизайнеры начать создавать визуальные концепции, пока разрабатываются макеты? Будет ли это иметь смысл для этого проекта и для команды? Можно ли иметь два ресурса, работающих над одной задачей одновременно?
Выдвижение идей командой и открытый диалог о подходе не только поможет вам в построении плана проекта, но и поможет заставить всех думать о проекте одинаково.Такой тип поддержки и общения укрепляет доверие в команде и вдохновляет людей на совместную работу над достижением цели. Он может творить чудеса на благо вашей команды и вашего проекта.
6. Напишите и запланируйте свой полный план проекта
Когда у вас есть вся необходимая информация и вы поговорите со всеми сторонами, вы почувствуете себя более чем достаточно комфортно, чтобы составить твердый график проекта с использованием любого инструмента работает на вас.
(Кхм, TeamGantt отлично подходит для многих счастливых клиентов).Любой хороший онлайн-инструмент для планирования проектов поможет вам формализовать свои мысли и изложить их в последовательной и удобочитаемой форме.
Сделайте его читабельным
Чтобы сделать план проекта читаемым, убедитесь, что задачи, продолжительность, контрольные точки и даты четко указаны. Постарайтесь составить простой план проекта — чем проще и понятнее он будет, тем лучше. Независимо от того, какой инструмент вы используете, вы должны включить следующие функции:
- Включите всю соответствующую информацию о проекте:
- Имя клиента, Имя проекта
- Номер версии, Дата поставки
- Разбейте этапы и результаты по разделам, создав заголовки и отступ для последующих задач.(Чтение одного длинного списка задач действительно монотонно и может ошеломить даже лучших из нас.)
- Назовите команду, отвечающую за каждую задачу. (например, «КЛИЕНТ: Оставить отзыв»)
- Добавьте ресурсы, ответственные за каждую задачу, чтобы не было путаницы в том, кто за что отвечает.
- Обязательно четко показывайте длительность задач. У каждой задачи должна быть дата начала и окончания.
- Добавляйте примечания к задачам, которые могут показаться запутанными или требующими объяснения. Никогда не помешает добавить детали!
- Вызов зависимостей проекта.Это важно, если вы планируете риск задержек.
- Добавьте логотип своей компании и клиента, если вам нравится.
- Используйте фирменные шрифты вашей компании, если вам действительно нравится.
В программном обеспечении для управления ресурсами TeamGantt вы можете назначить ответственных за каждую задачу, чтобы не было путаницы в том, кто за что отвечает.
Вдобавок ко всему этому вы должны быть максимально гибкими, когда дело касается представления плана вашего проекта.Когда дело доходит до того, как вы представляете свой план, не может быть абсолютного, если вы и ваша команда понимаете, что входит в него. Помните, люди по-разному воспринимают информацию; в то время как некоторые люди предпочитают просмотр в виде списка, другие могут предпочесть календарь или даже диаграмму Ганта.
Вы можете заставить все эти варианты работать, если предприняли шаги для создания надежного плана. Если ваша команда в настоящее время предпочитает традиционную диаграмму Ганта в Excel и еще не совсем готова к использованию TeamGantt, попробуйте наш бесплатный шаблон Excel.
Вы должны быть максимально гибкими, когда дело касается представления вашего плана.
7. Выполните свой план в TeamGantt
TeamGantt, онлайн-инструмент для планирования проектов, дает вам возможность быстро и легко построить план проекта, используя большинство советов, перечисленных выше, а также упрощает настройку с помощью простого перетаскивания. и функция падения. Создать диаграмму Ганта на основе шагов, которые вы наметили для своей команды, легко и весело. Кроме того, как только вы создали свой проект, вы можете быть спокойны, зная, что вы думали о будущем и у вас есть план, который поможет вам в этом.Попробуйте и создайте диаграмму Ганта совершенно бесплатно!
8. Опубликуйте свой план
Опубликуйте свой план Вы почти закончили! Вы провели исследование, изложили свой подход, обсудили его со своей командой и составили формальный план проекта. Сделайте себе одно быстрое одолжение и попросите кого-нибудь из вашей команды изучить его, прежде чем передавать его своим клиентам. Нет ничего более неприятного, чем быть менеджером проекта и представить план с ошибкой, например, с неправильной датой. У кого-то это займет 10 минут, и вы будете спокойны.
9. Поделитесь своим планом с командой и убедитесь, что они его прочитали!
После того, как вы вложили всю эту работу в создание этого важного документа, вы хотите убедиться, что он действительно проверен. Когда вы излагаете план проекта, убедитесь, что вы предоставили его краткое изложение в формате прозы. Короткое сообщение, охватывающее общую методологию, ресурсы, предположения, сроки и соответствующее время проверки, поможет вам донести до проекта и всех участников, что означает план проекта.
Не стесняйтесь: объясните мысль, которая возникла в процессе создания плана проекта, и предложите ее для обсуждения.
Было бы неплохо организовать звонок для просмотра плана построчно с клиентом. Это гарантирует, что ваш клиент поймет процесс и значение каждого шага в плане. Конечно, вам, возможно, придется объяснить это еще несколько раз, но, по крайней мере, вы прилагаете усилия, чтобы помочь установить хорошие стандарты планирования проектов по всем направлениям и рассказать своим клиентам о том, как работает ваша команда.И снова это показывает, что вам не все равно.
10. Будьте готовы к дальнейшему планированию.
Некоторые проекты проходят гладко и легко, другие — это полный кошмар, который будит вас в 3 часа ночи каждую вторую ночь (такое бывает). Тем не менее, планы изменятся. Имея хорошую команду и четкий объем работы, вы на пути к созданию надежного плана, который будет управляемым и хорошо продуманным. Хороший план проекта — лучшая защита от хаоса в проекте.
Если вы беззаботный руководитель проекта, который может адаптировать ваш подход и план, чтобы плыть по течению, обозначая соответствующие риски, вы будете счастливы.
В противном случае ежедневные изменения омрачат ваше видение, и вы сосредоточитесь на вещах, которые не помогут вашей команде, вашему клиенту или проекту. И помните: менеджеры проектов тоже могут повеселиться! Так что выбирайте объем своего проекта, копайтесь в собственном исследовании и начинайте писать свой следующий шедевр.
Спланируйте свой проект за считанные минуты
Узнайте, насколько простым может быть планирование проекта с TeamGantt. Создайте свою первую диаграмму Ганта бесплатно!
Управление проектами | Управление небольшими проектами; Критические шаги
В соавторстве с Ричардом Ларсоном
Маленькие проекты имеют уникальные проблемы перед более крупными.Поскольку они маленькие, возникает соблазн пропустить процесс планирования и приступить к работе. Это явление особенно актуально, если проекты выполняют задачи, аналогичные предыдущей работе, что, в свою очередь, приводит к естественной тенденции пропускать планирование и начинать работу.
Затем важные шаги иногда пропускаются, выполняются не по порядку или позже, чем хотелось бы. Точно так же дорогостоящие ошибки могут произойти, когда риски упущены из-за слишком раннего выполнения. Небольшой проект, который недостаточно спланирован, также может игнорировать критически важные заинтересованные стороны, вызывая как недовольство, так и переделку.
Проблема усложняется методологиями управления проектами и структурами, разработанными для крупных проектов. Использовать такие каркасы с небольшими усилиями громоздко и не нужно. Что нужно, так это метод, который фокусируется на основных шагах и не тратит время на излишество.
Статья по теме: Самые большие проблемы при управлении проектом
Ниже описаны основные составляющие управления небольшими проектами и способы успешного достижения результатов проекта каждый раз.Наша проверенная структура и важные шаги для управления небольшими проектами объединяют многолетний практический опыт с основными процессами Свода знаний по управлению проектами (PMBOK®Guide) Института управления проектами.
В этой статье мы представляем несколько вопросов, связанных с управлением небольшими проектами, а также фреймворком. Представлены несколько практических шаблонов проектов для управления небольшими проектами и объяснено, как они работают с критическими этапами структуры.Цель состоит в том, чтобы помочь людям быстрее достичь результатов проекта, лучше достичь желаемых целей и сделать это с меньшим стрессом.
Основные проблемы, которые мы видели при управлении небольшими проектами:
- Способность распознавать работу, которая на самом деле является проектом, и, наоборот, отличать другие виды работы от проектной работы и соответственно управлять ею
- Недостаток времени, затрачиваемого на планирование небольших проектов, когда они признаны таковыми, и на выполнение соответствующего количества планирования (в отличие от уровня, необходимого для более крупных),
- Наличие воли или решимости следовать плану, когда он создан для небольших проектов, и
- Быть достаточно дисциплинированным, чтобы контролировать и отслеживать проект — и доводить его до конца.
Признание малых проектов
В условиях активности повседневной работы в любой компании размером часто бывает трудно отделить проектную работу от повседневной или регулярной, текущей работы. Но проекты или потенциальные проекты существуют в всех областях малого или крупного бизнеса, и работа над проектами пострадает, если они не будут определены и приоритизированы. Необходимость распознавания небольших проектов связана с рядом проблем:
- Отсутствие времени на размышления и планирование. Когда работа, которая по своей природе является проектной, выполняется как набор задач без надлежащего планирования, есть несколько последствий. Организации несут более высокие затраты, срываются сроки, разочарование сотрудников и руководства и другие предсказуемые негативные последствия.
- Нереалистичные дедлайны существуют для всех проектов, но особенно для небольших. Менеджеры или внутренние клиенты часто говорят «просто сделай это» или «просто сделай это» и не думают о последствиях. Люди могут не осознавать, что слово «просто» состоит из 4 букв и является признаком того, что проект инициирован.
- Отсутствие связи. В небольших проектах обычно меньше общения и меньше обновлений статуса, чем у их более крупных собратьев. Часто в результате спонсоры часто забывают, что они просили инициативу, что, в свою очередь, приводит к потере усилий, потому что работа идет напрасно.
- Разъединение спонсора. Спонсоры быстро прекращают работу над небольшими проектами, если они не управляются.И пренебрежение общением, и отказ от спонсора — это смертный приговор для небольших проектов. Согласно недавнему исследованию (см. Отчет Standish Group, 2001), главными факторами успеха проекта являются поддержка руководителей и участие пользователей, что в равной степени применимо как к большим, так и к небольшим проектам.
- Смешение эксплуатационных и проектных работ . Люди также имеют тенденцию совмещать работу над проектом с постоянной поддержкой или обслуживанием. Проектная работа обычно страдает, потому что она менее срочна, чем оперативная работа.Таким образом, кажется, что проекты никогда не заканчиваются. Незавершение проектов имеет несколько последствий, в том числе: а) работа по сопровождению продукта путается с работой над проектом, на котором он был построен, б) упущение извлеченных уроков и в) отсутствие возможностей для создания команды. Закрытие проекта так же важно для небольших проектов, как и для крупных.
Люди могут не осознавать, что слово «просто» состоит из 4 букв и является признаком того, что проект инициирован.
Проектная работа обычно страдает, потому что она менее срочна, чем оперативная работа.Таким образом, кажется, что проекты никогда не заканчиваются. Незавершение проектов имеет несколько последствий, в том числе: а) работа по сопровождению продукта путается с работой над проектом, на котором он был построен, б) упущение извлеченных уроков и в) отсутствие возможностей для создания команды. Закрытие проекта так же важно для небольших проектов, как и для крупных.Два небольших примера проектов помогут проиллюстрировать некоторые из рассматриваемых здесь проблем.
- Проект интернет-провайдера
Примером непризнания стремления к проекту была потребность нашей компании в получении нового интернет-провайдера (ISP).Наш предыдущий обанкротился и сообщил нам, что прекращают обслуживание через месяц. Это были, конечно, неприятные новости, и наш менеджер по операциям перешел в «режим реакции», он быстро подумал, что делать, а потом уже делал.
Она из тех, кто любит хаос, и это было просто очередным хаотическим событием. Как ее босс, я убеждал ее действовать быстро, чтобы найти нам другого провайдера. У меня было видение того, как наш доступ в Интернет исчезает вместе со всеми нашими электронными письмами. Действовать надо было быстро!
Что плохого в таком подходе? Собственно, несколько вещей.Мы не осознавали, что это был проект. Жесткие, навязанные извне крайние сроки привели нас в реактивный режим, прервав наше планирование. Снижение планирования вызвало у нас несколько сюрпризов, например, отсутствие электронной почты на выходные, а одно из наших доменных имен не принимало электронные письма в течение недели. Оказалось, что старый интернет-провайдер отключился раньше, чем было обещано, — риск, который мы не рассмотрели из-за нашей поспешности. Кроме того, это было стрессом для всей компании и дорого из-за сверхурочной работы нашего сетевого специалиста и потенциальной потери бизнеса.Я уверен, что у каждой организации были подобные «проекты».
Пример успешного признания работы проектом включал перевод банковских счетов нашей компании в новый банк и создание новой депозитной службы. Помогло то, что мы смогли установить внутренний крайний срок, что дало нам достаточно времени для правильного планирования. Проведенное нами планирование позволило нам проанализировать риски и предвидеть проблемы с переводом банковских счетов. Мы разработали планы снижения рисков, которые, к счастью, нам никогда не приходилось использовать, и проект завершился плавно и тихо, без перебоев в обслуживании.
Полученные уроки
Что мы узнали из этих двух проектов?
| Проект не признается | Признание проекта |
| ■ Отсутствие указанного PM или спонсора означало нечеткие роли и обязанности, что приводило к пропуску важных шагов | ■ Имел формальный PM и план проекта, что привело к полному планированию задач |
■ Время, «сэкономленное» из-за отсутствия планирования, на самом деле привело к увеличению объема работ и дорогостоящим задержкам в обслуживании. | ■ Время, затраченное на планирование, не было обременительным и выявило требования и задачи |
| ■ Риски были упущены, что дорого | ■ Выявление основных рисков и их планирование с добавлением шагов, обеспечивающих успех |
| ■ Удивление и доработка вызывали стресс и казались «тяжелыми» | ■ Отсутствие неожиданностей и выполнение плана делало его «легким» |
Приложение 1: Сводка уроков, извлеченных из распознавания и непризнания малых проектов
Процессы vs.Проекты и продукты
Организации выполняют работу через проекты или процессы. Оба усилия работают на первоначальном создании продукта, в случае проектов, или на их воссоздании посредством процессов. На рисунке 2 показана взаимосвязь между этими ключевыми элементами.
E
9780230424722_1_Unit_1. indd
indd % PDF-1.3 % 1 0 obj >] / PageLabels 6 0 R / Pages 3 0 R / Type / Catalog / ViewerPreferences >>> endobj 2 0 obj > поток uuid: 8d885044-e577-46c7-b377-ceed524ab180xmp.сделал: B66BCD3F142068119F77887F2DF5E3EAadobe: DocId: INDD: 8a0e8ecc-BFAD-11e0-a7bb-d2796af3e0b3proof: pdf1xmp.iid: B56BCD3F142068119F77887F2DF5E3EAadobe: DocId: INDD: 8a0e8ecc-BFAD-11e0-a7bb-d2796af3e0b3adobe: DocId: INDD: 8a0e8ecc-BFAD-11e0-a7bb- d2796af3e0b3default
0 /
0 /
0 /
0072.00Inchesuuid: bdbba8a6-934a-4e67-bc27-e7ab383ac5a1uuid: 904D42FC091411E0BE93F67DC8C84537
00300.00Inchesuuid: 496eb621-c740-11e0-8dd5-c0ab5c43a59dadobe: docid: photoshop: 04c42ecc-c734-11e0-8dd5-c0ab5c43a59d
0072.00 Inchesuuid: de79be02-a075-4091-a127-fc1d7596d3e9uuid: 3AC489290A4E11E0BE93F67DC8C84537
00150.00 Inchesuuid: CC94F22A8DCC11E08593B924A8626520
0072.00 Inchesuuid: de79be02-a075-4091-a127-fc1d7596d3e9uuid: 3AC489290A4E11E0BE93F67DC8C84537
00300.00Inchesuuid: 728987E11E085659F74F632D738uuid: 727987E11E085659F74F632D738