Имя *

E-mail *

Комментарий

Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.

Будем рисовать иллюстрции к «Репке»?

Здравствуйте, товарищи!

Вчера я рассказывала  сказку про редьку и пояснила, что это  взамен Репки. Потому что иллюстрировать «Репку» считаю делом весьма сложным…. Кааак?-КАК?-да это же Репка! -наша самая детско-ясельная сказочка! Что может быть проще Репки? — только пареная репа!Согласитесь, такие мысли сразу приходят в голову.

А ещё  есть у нас такая  хитрая отмазка: дети такие выдумщики, у них фантазия такая, что нам- взрослым не снилось. Нарисовать картинку  к Репке?- да  детишки  с лёгкостью вам  чудес и удивлений  понарисуют.

Товарищи!  Вот когда такие  шапкозакидательные мысли приходят к вам в голову, то отдайте себе отчёт — откуда собственно эта уверенность берётся?  Да, фантазия у детей (порой)   отличается от нашей и свободой и неожиданными решениями.  Но считать, что раз так, то и нарисуют дети сразу  чудо-картинки вовсе не следует. Фантазия -одно, а просто уменье рисовать -это другое. И, блажа про  буйное детское воображение, предполагать , что всё само здорово получится — это снимать с себя ответственность. Просто уходить от проблемы. Не будем поддаваться   желанию идеализировать ситуацию — детей надо учить  рисовать. Причем то, что им доступно по возрасту и возможностям.

Вот «Репку» иллюстрировать  с детьми я, честно скажу —  больше не стану.

Сейчас объясню почему. Самая типичная картинка у(5-10летних-да-да, я не ошиблась, именно и у пятилеток и у десятилеток) детей – вот такая:

Серьёзно как иллюстрацию к сказке «Репка» такую картинку рассматривать нельзя. А делать скидку на то, что рисунок детский — тоже не дело: мы ведь не предлагаем  детсадовцам извлекать корни или вычислять логарифмы, а если они в ответе получат «яблоко» или «цветочек», то мы же не скажем — для их возраста они приемлемо так вычислили.

Поэтому я думаю, что сказки типа «Репки» очень хороши для   прослушивания, замечательные постановки  костюмированные по этому сюжету  ставят с детьми, но вот рисовать  — рано. Просто слишком трудно для детей.

Вот давайте думать вместе.  Какой у сказки сюжет? Дед посадил репку, она выросла большая-пребольшая,  и когда он попытался выдернуть эту репу, она не поддалась. Дед позвал на помощь бабку, и вдвоём не получилось. Дальше звали внучку, Жучку, кошку. Удалось выдернуть репу, когда к ним присоединилась мышка, репка была вытащена.

Итак, можно рисовать картинку дед стоит около грядки и озадаченно чешет голову.

Картинка по теме, но  дело-то в том, что сюжет сам подталкивает рисовать героев в действии. Если же рисовать деда тянущего репку, то тут вопросов больше чем ответов. Как я уже говорила – репка очевидно так крепко сидела в земле потому, что была большая и погружена была в почву глубже чем наполовину.  Думаем дальше: за что ухватился дед выдирая репку? За саму репу? — Нет, конечно! Значит за листья. За концы листьев?… Если подумать,то тоже нет-он взялся у самого основания, где черешки толстые и крепкие.

Что же мы видим? А то, что мы рассуждаем УМОЗРИТЕЛЬНО. У нас нет реальной возможности понаблюдать за человеком, решающим проблему, как  огромную репу вытащить из земли.  Вот это и  является  слабым звеном нашего обучения: в классе или в группе невозможно поставить натурщика и  внимательно посмотреть на позу, и её изменения по ходу  различных попыток деда дёргать так и этак. Увы-увы, в том, что картинки у детей беспомощно-непохожие ни на что, вина  не детей, это отсутствие опыта наблюдения и рисования с натуры. А такую сложную позу, как напряжённое вытягивание так просто не смоделировать в воображении.

Вот, задумав рисовать деда, тянущего репу, я сначала вспомнила — что? Конечно яркие иллюстрации из детских книжек.

Дед, баба и остальная компания стоят паровозиком откинувшись назад и упираясь пятками в землю. Позы напоминают… попытку тормозить, или как если бы они катились на водных лыжах.

Ну, я тоже для начала рисую позу вроде такой. Но что-то эта картинка не кажется мне убедительной. Что-то не так. Это должно выглядеть как-то иначе. Привязываю верёвку к ножке дивана и принимаюсь напряжённо тянуть.

И что выясняется? А то, что надо  упираться в землю широко расставленными ногами. Тело наклоняется, голова тоже: смотреть в небо не момент, надо следить вытягивается ли репа. Итак, на опыте я узнала, что моя умозрительная картинка не соответствовала реальным действиям человека в такой ситуации. И это только первый этап.

А дальше нам надо правильно нарисовать бабу. Как она тянула деда? Держа за пояс, или обхватив за талию? Во-первых, это надо… видеть. Умозрительные построения   вполне допустимы, но там, где позы не так сложны и не требуют в обязательном порядке наблюдения  в натуре.

Если вернуться к сказке про Бога Грома, то  по сюжету нарисовать как дед и внучка под дождём радостно смотрят на оживающие ростки редьки – это вполне возможно и для детей и при этом особо погрешить против реальности в картинке не с чего: позы простые. Так к чему я хочу призвать? К тому, чтобы выбирать темы для рисунков  с учётом возможностей их изображения, а не руководствуясь только интересностью или традиционностью сюжета. И ещё – всегда, когда это доступно следует рисовать с натуры, а не по воображению, которое очень уж часто заменяется у нас  чужим воображением — художников-иллюстраторов и мультипликаторов. Сюжеты для проявления детской фантазии надо выбирать не истоптанные и заезженные, а свежие и простые.

Своими мыслями о подходах к обучению детей иллюстрированию сказок с вами поделилась Марина  Новикова.

А вы что думаете по этому, реально важному для нас  вопросу?

…………………………………………………………..

А вот моя лубочная картинка  на тему  сказки. Некоторые находки  я позаимствовала у детей, но есть и свои:

Лубочная картинка

Помните дон Хуан учил Карлоса применять контролируемую глупость? Вот, следуя его заветам я и нарисовала этот лубок, чтобы мне самой увидеть смешную сторону во всём этом нашем обучении.

Читайте также:

Google+

персонажи сказки репка, сделанные своими руками

Привет всем, кто заглянул на нашу страничку!
Сегодня я хочу поделиться с вами заготовками для кукольного театра “Репка”, который мы сделали вместе с детьми.
Процесс так увлёк детей и меня, что мы решили не останавливаться на достигнутом и сделать еще одну сказку, но об этом в следующий раз….

Вот наш мастер-класс по изготовлению персонажей (скачать заготовки можно в конце поста!):
Изначально, заготовки персонажей были взяты с этого сайта darmiedarbii.blogspot.ru, но там они были маленькие, поэтому моя подруга, дизайнер, увеличила их специально для нас.

Итак, распечатываем на принтере героев нашей сказки.

Конечно, можно просто склеить две половинки и получится готовый персонаж сказки, но из бумаги он прослужит вам не очень долго. Поэтому мы решили приклеить картинки на гафрокартон. Поскольку гафрокартон достаточно толстый, мы разрезали отдельно половинки персонажей и сначала приклеили с одной стороны на гафрокартон. Вырезать сразу по контуру героев не нужно, это лучше сделать когда бумага крепко приклеится на гафрокартон.

Все картинки мы приклеивали клеем ПВА. Высыхая, он не оставляет следов на бумаге и достаточно хорошо склеивает картон и бумагу.
После того, как бумага высохнет, вырезаем по контуру наших героев на гафрокартоне и их вторые части (на бумаге).

Затем приклеиваем вторую часть картинки (фигурки) на гафрокартон.

Картинки получаются приклеены с двух сторон нашего гафрокартона.

После того, как клей высохнет, приступаем к дальнейшим действиям. Разрезаем пополам кружочки, на которых будут стоять наши фигурки. Затем смазываем их клеем и приклеиваем на квадратики из гафрокартона. Таким образом, они будут надежней стоять на любой поверхности.

Для еще большей надежности, мы решили скрепить степлером подставку и квадрат гафрокартона (он же дополнительная подставка).

Такие действия производим со всеми фигурками.

Мы решили завершить нашу работу, обрезав углы у подставки (закруглить их).

Наши герои готовы, можно устраивать мини-театр!

Скачать заготовки для театра “Репка” можно нажав на кнопку:

В папке для скачивания вы найдете большие и маленькие фигурки для распечатки. Выбирайте которые вам больше понравятся.
Всем приятной работы и игры!

детских книг — темы, темы и категории: Сказки

Я обсуждал все, что подходит для детей, прошлым летом, когда я делал сказку со своими дошкольниками.Я очень избирательно подходил к рассказам, которые рассказывал им (я не рассказывал им о Гензеле и Гретель, но в основном потому, что я не большой поклонник этой истории), но они слышали о волке, пожирающем бабушку, и о Красной Шапочке. Капот. (Забавно про Маленького Красного — никто из них толком не попал в эту историю. Никто никогда не просил об этом снова, в отличие от «Златовласки и трех медведей» и «Лягушачьего принца», о которых я рассказал и пересказал, Я на самом деле не сказал им версию с поцелуями «Принца-лягушки», а более старую версию, где принцесса бросает лягушку об стену.Вы бы видели их лица, когда я дошел до этой части. . . весело!)

Для тех из вас, кто интересуется «классическим / оригинальным» (и да, я тоже использую эти термины ОЧЕНЬ свободно!), я рекомендую Полное собрание сказок братьев Гримм, совершенно новое третье издание, под редакцией Джека Молнии. Я сейчас его читаю (и читал какое-то время …). Это увлекательное чтение, и в нем возникают всевозможные вопросы о том, почему одни истории сохранились, а другие остались на второй план.Еще одна интересная книга — «Классические сказочные тексты, критика» под редакцией Марии Татар. В книге собраны несколько наиболее известных сказок и даны различные версии каждой из них. Интересны и татарские вступления к каждой сказке.

Спасибо, Чандра, за начало этого разговора! Я любил читать все комментарии 🙂

Учите английский с помощью сказок и традиционных сказок

Страница на японском языке

Когда дело доходит до чтения, каждый всегда ищет что-то новое, чтобы читайте, что находятся на правильном уровне.Конечно, это тоже должно быть что-то это интересно читать!

Итак, на этой странице вы найдете хорошую подборку известных историй, которые вы наверняка будут знать и любить читать по-английски, учитесь ли вы Английский в Китае, Германии, Бразилии и других странах.

Если вы оказались в Японии, взгляните на японскую версию этой страницы, где вы можете навести курсор на любое слово и получить мгновенный перевод на японский язык. — очень полезно!

Поскольку большинство из этих рассказов были написаны давно и часто имеют старые вылепленный язык, который мы больше не используем, я бы их не рекомендовал для детей, изучающих английский язык, но они отлично подходят для учащихся старшего возраста!

Наслаждайтесь…

Если вам понравилась эта страница, расскажите, пожалуйста, друзья!

Комментарии читателей

от Хелен

Это отличный сайт. Лучше, если у вас есть аудио-рассказы, чтобы мы не должны прочитать историю нашим детям.
— Спасибо за предложение, у нас есть комментарии в книжках с картинками! — Ричард

Текстовое меню | Игры | Японский | Песни / CD | Напишите мне |

Авторские права 2001 RjG

@

Сказка: определение и примеры

I. Что такое сказка?

Сказка — это история, часто предназначенная для детей, в которой представлены причудливые и удивительные персонажи, такие как эльфы, гоблины, волшебники и даже, но не обязательно, феи. Термин «сказка», кажется, больше относится к фантастической и волшебной обстановке или магическому влиянию в рассказе, а не к присутствию персонажа феи в этой истории.Сказки часто бывают традиционными; многие из них передавались от рассказчика к рассказчику, прежде чем были записаны в книги.

II. Примеры сказок

Сказки в литературном смысле найти несложно. Посмотрите на свою книжную полку или свою коллекцию DVD — вы можете увидеть такие названия:

• Белоснежка
• Золушка
• Рип Ван Винкль
• Двенадцать танцующих принцесс
• Румпельштильцхен
• Дюймовочка

Это все сказки.Они никому не принадлежат, их адаптировали и пересказывали бесчисленное количество раз.

Чтобы сказки были законными, необязательно записывать их. Многие сказки, которые ваши родители, бабушки и дедушки, возможно, рассказали вам с головы до ног, также являются сказками. Например, истории о зубной фее, бугимэне, лепреконах и горшках с золотом или даже Санта-Клаусе.

Если история происходит в волшебной стране с фантастическими существами, которые выполняют чудесные задачи, это, скорее всего, сказка.

III. Виды сказок

Нет правил, определяющих сказки. Поэтому они классифицируются по элементам, типам или мотивам.

Вот некоторые из этих типов и примеры историй, которые подходят этим типам:

• Сверхъестественные противники: Гензель и Гретель, Красная Шапочка

• Сверхъестественные или очарованные родственники: Спящая красавица, красавица и чудовище

• Сверхъестественные помощники: Золушка, Кот в сапогах

• Магические объекты: Волшебное кольцо, Аладдин

• Сверхъестественная сила или знание: Белая Змея, Али-Баба

• Религиозные сказки: Три зеленых веточки, цветок Лили-Ло

• Реалистичные сказки: Ложно обвиняемая жена, Ариадна

• Сказания о судьбе: Жених-разбойник, Эдип (Аарн-Томпсон)

IV.Важность использования сказок

Сказки важны, потому что они пробуждают воображение. Они дают нам возможность переживать вещи в нашем уме, прежде чем мы испытаем их в реальном мире. Здесь проблемы реального мира могут встретиться со сверхъестественным и смешать вещи. В сказке может случиться все, что угодно, могут существовать любые существа, а когда что-нибудь может случиться, мы можем найти решения проблем в нашей реальной жизни. С помощью воображения мы узнаем о нашем мире.Мы можем изучить результаты и возможности.

V. Примеры сказок в литературе

Сказки существуют во всех культурах мира, и есть элементы сказки, восходящие к тому времени, когда люди рассказывали истории. В западной культуре есть несколько авторов, которые сыграли особенно важную роль в официальной записи сказок.

Пример 1

Ганс Кристиан Андерсон

Ганс Христиан Андерсон — датский писатель, опубликовавший свои сказки в конце 1800-х годов.Вот несколько его титулов:

Трутовик, Принцесса на горошине, Дюймовочка, Русалочка, Новое платье Императора, Стойкий оловянный солдатик, Вилли Винки, Соловей, Гадкий утенок, Снежная королева. (Ларсен)

Пример 2

Братья Гримм

Якоб Людвиг Карл Гримм и Вильгельм Карл Гримм были братьями из Германии, опубликовавшими свои рассказы в начале 1800-х годов. Вот несколько их названий:

Хорошая сделка, Рапунцель, Гензель и Гретель, Золушка, Красная шапочка, Бременские музыканты, Жених-разбойник, Можжевельник, Шиповник и Белоснежка.(Ашлиман)

Совсем недавно сказка пережила возрождение и переосмысление. Многие популярные авторы задумали писать сказки, более соответствующие современности. Нил Гейман — один из этих авторов. С такими книгами, как Stardust и Coraline , он переносит сказку на новое место. Кейт ДиКамилло — другая, с «Сказка о Десперо». Это всего 3 примера, но список длинный!

VI. Примеры сказок в народной культуре

Мы можем найти сказки в каждом элементе нашей культуры.Во многих смыслах они получили жизнь через популярную культуру. Они появляются в книгах, фильмах, музыке и искусстве. Поскольку сказка сама по себе является такой творческой формой искусства, понятно, что она появится во всех творческих средах. С каждой новой интерпретацией или пересказом сказки мы узнаем немного о рассказчике, аудитории, культуре и времени, в котором она рассказывается.

Пожалуй, самый узнаваемый производитель сказок в нашей культуре — Уолт Дисней. Дисней превратил сказку в целую индустрию, производя фильмы, книги, игрушки, одежду и все остальное, что только можно придумать, и ставя на них бренд сказочных персонажей.

Телешоу Once Upon A Time основано на идее сказки и использует классические истории в некоторых уникальных и удивительных способах.

Недавно было снято несколько фильмов, в которых рассказываются более ужасные и мрачные версии известных сказок. Белоснежка и охотник , Малефисента и Гензель и Гретель: Охотники на ведьм — вот лишь некоторые из них.

В искусстве тоже повсюду встречаются изображения сказочных персонажей.Детские книжки с картинками — богатый источник этих работ. Книжки с картинками оживляют сказки своими изображениями.

СКАЗКА | значение, определение в словаре Anglais de Cambridge

Cliquez sur les flèches для инвертированного перевода.

• Двуязычные
• Anglais-Français Français-Anglais
• Anglais-Allemand Allemand-Anglais
• англо-индонезийский indonésien-anglais
• англо-итальянский итальянский-английский
• англо-японский японский-английский

Сказки братьев Гримм имели неожиданное происхождение

Самый известный в мире сборник детских рассказов зародился как академическое исследование для взрослых, когда Якоб и Вильгельм Гримм собрали немецкий фольклор в 1800-х годах.

Фотография AKG / Альбом

Читать подпись

Братья в более поздней жизни. Якоб (стоит) и Вильгельм Гримм в дагерротипе примерно 1850 года.

Фотография AKG / Альбом

Самый известный в мире сборник детских рассказов начался как академическое исследование для взрослых, когда Якоб и Вильгельм Гримм собрали немецкий фольклор в 1800-е годы.

ОПУБЛИКОВАНО 24 сентября 2019 г.

Сказки стары, как сама человеческая цивилизация.Синтез сказанного и написанного, слияние различных рассказов об одной и той же истории. История о Золушке, например, появилась в Древнем Китае и Древнем Египте. Детали в повествовании меняются в зависимости от культурного происхождения рассказчика. В Египте ее тапочки из красной кожи, а в Вест-Индии хлебное дерево, а не тыква — преобразующий объект. История Золушки, которая появляется в сборнике немецких сказок Якоба и Вильгельма Гримм, впервые опубликованном в 1812 году, может шокировать тех, кто знаком с сегодняшней версией посудомойки, превратившейся в принцессу.

В рассказе братьев Гримм героиню зовут Ашенпуттель, и ее желания сбываются не по взмаху палочки феи-крестной, а из-за орехового дерева, растущего на могиле ее матери, которую она поливает текущими слезами. Когда принц приходит, чтобы найти изящную ступню, которая будет соответствовать туфле (которая золотая, а не стеклянная), сводные сестры не толкаются и не визжат, а расчленяют, одна отрезает себе большой палец ноги, чтобы попытаться подогнать туфлю, а другая отрезая часть ее пятки.И в конце истории свадьба Золушки и принца включает в себя двух белых птиц, которые вместо того, чтобы весело твитнуть Золушке на ее пути к счастью, выклевывают глаза сводным сестрам. (См. Также: Сказочная дорога Германии.)

«Принцесса репы» Франца Ксавера фон Шенверта, перевод Марии Татарской: NPR

Давным-давно в далекой Баварии Франц Ксавер фон Шенверт отправился на охоту за сказками. Однако коллекция исчезла, а его работы считались утерянными навсегда.Затем, в 2009 году, куратор по культуре Эрика Эйхензеер обнаружила пятьсот из них в том, что, как полагают, должно было быть самым глубоким, самым темным и опасным подвалом муниципального архива, и все эти истории снова ожили.

Народные сказки — это общая генеалогия. Прочитать их — значит распознать, откуда одна история переходит в другую, узнать, чем занимаются рассказчики и их общины, отметить универсальные сказки, чьи заботы вечны, и увидеть, где международная торговля разделяет столько идей, сколько миль Дорога.Это карта того, что мы дорожим и передаем, и открывать новые сказки — значит собирать вместе давно потерянную семью.

Этот проблеск произведений Шенверта представляет собой уникальную баварскую устную традицию, которая может занять свое место в более широком каноне, бок о бок с духовными (и географическими) кузенами братьев Гримм. В руках известного фольклориста и ученого Марии Татар эти семьдесят две истории оживают с мгновенной прозаичностью, с ощутимой энергией мчась по фантастическим пейзажам, которые всегда кажутся близкими к дому.

Прочитать эти истории — значит наткнуться на знакомые лица: умных портных и злобных свекровей, тщеславных, но добросердечных молодых людей, добродетельных девушек, которые делают то, что им велят. Многие из историй достаточно короткие, поэтому темы начинают проявляться не только по типам историй, которые отсортировал татарин: зло почти повсеместно присутствует в повседневной жизни, неизбежное присутствие, которое идет рука об руку со всеми чудесными совпадениями в этих историях. Если группа говорящих лебедей настаивает, чтобы вы позволили гиганту выдохнуть на вас огнем, а затем поцеловали двенадцать черепах, нет смысла спрашивать, почему; Если ваши друзья оставят вас на дне колодца, можете побродить вокруг, пока не найдете волшебный сад.Страна сказок кишит князьями; он тоже кишит злом. Не стоит и сомневаться.

Некоторые истории в The Turnip Princess возникают из общей туманной истории языческих преданий и местных суеверий: третьи дети и волшебные предметы изобилуют, есть несколько мудрых и полезных птиц, и если вы встретите старого нищего на улице , вы дадите им все, что они попросят, если вы знаете, что для вас хорошо.

Некоторые сказки связаны с более насущными проблемами, чем рассказы о сверхъестественном или даже о героизме, и обычно имеют очаровательный характер: «Маленький цветок льна» рассказывает о красивой девушке, которая не обращала внимания на свое сельское хозяйство, и простой девушке, которая много работал и ткал красивую ткань, и — разве вы не знаете — когда принц подъезжает (принцы всегда есть, даже в полях), он, не теряя времени, требует, чтобы эта трудолюбивая девушка стала его собственностью.

Тем не менее, повторная сборка достаточного количества элементов истории в конечном итоге приведет к появлению нескольких новых монстров, и здесь есть несколько историй, которые резко выделяются своей неожиданностью и острой остротой.В «Волках» принцесса, которую муж ругает за бездетность, заявляет, что только прелюбодеи имеют более одного ребенка за раз, а затем рожает семь мальчиков за семь дней. Поскольку это сказка, она отправляет их всех в лес умирать. Конечно, они снова возвращаются домой, но эта история напоминает о том, что даже обычная жестокость сказок может произвести впечатление.

Татарский дает комментарии к каждой сказке в приложении к книге — акт вежливости, а также преемственность, сохраняющая вторжение современной перспективы после того, как заклинание закончилось.Он включает в себя как научную информацию, так и более анекдотические дискуссии, приятный анализ механики рассказа и руководство к сказочному генеалогическому древу, в котором прослеживаются как прагматизм, так и магия старых сказок, от первой говорящей птицы до последней «И если они не умерли, они сегодня живут счастливо ».

Последняя книга Женевьев Валентайн — «Девочки в клубе зимородков».

.

No related posts.