Картинка мой любимый учитель: Фото мой любимый учитель — открытки

Содержание

%d0%bc%d0%be%d0%b9 %d0%bb%d1%8e%d0%b1%d0%b8%d0%bc%d1%8b%d0%b9 %d1%83%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c PNG и картинки пнг | рисунок Векторы и PSD

  • но логотип компании вектор дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • естественный цвет bb крем цвета

    1200*1200

  • витаминно минеральный комплекс 3d БАД и лекарств

    1200*1200

  • в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон

    1200*1200

  • 3d модель надувной подушки bb cream

    2500*2500

  • золото смешанное с зеленым в 3д числах 87

    1200*1200

  • Косметический bb Крем Дизайн Плаката косметический Косметика постер Реклама косметики Плакат

    3240*4320

  • цвет перо на воздушной подушке bb крем трехмерный элемент

    1200*1200

  • Красивая розовая и безупречная воздушная подушка bb крем косметика постер розовый красивый розовый Нет времени На воздушной

    3240*4320

  • аэрозольный баллончик увлажняющий лосьон bb cream парфюм для рук

    3072*4107

  • простая инициализация bb b геометрическая линия сети и логотип цифровых данных

    2276*2276

  • крем крем вв вв на воздушной подушке иллюстрация

    2000*2000

  • be careful to slip fall warning sign carefully

    2500*2775

  • bb крем ню макияж косметика косметика

    1200*1500

  • дизайн логотипа bc значок буквы b

    8333*8333

  • bb крем ню макияжа постер Новый список преимущественный колос День святого

    3240*4320

  • 82 летняя годовщина векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • розовый бб крем красивый бб крем ручная роспись бб крем мультфильм бб крем

    2000*3000

  • фото визитки

    800*800

  • blue series frame color can be changed text box streamer

    1024*1369

  • Воздушная подушка cc крем косметика косметика по уходу за кожей плакат пресная Воздушная подушка bb крем cc

    3240*4320

  • жидкая подушка крем bb

    1200*1200

  • Креативное письмо bb дизайн логотипа черно белый вектор минималистский

    1202*1202

  • Мечтательный красивый чистый ню макияж bb косметический плакат косметический Косметический постер Реклама косметики косметология Красота

    3240*4320

  • две бутылки косметики жидкая основа белая бутылка крем bb

    2000*2000

  • red bb cream cartoon cosmetics

    2500*2500

  • витамин b1 логотип значок

    1200*1200

  • bb кремовый плакат белый макияж косметический На воздушной подушке

    3240*4320

  • 82 летняя годовщина логотип дизайн шаблона иллюстрацией вектор

    4083*4083

  • 83 лет юбилей празднования вектор шаблон дизайна иллюстрация

    4187*4187

  • break split orange be

    2000*2000

  • pop be surprised female character

    2000*2000

  • bb крем cc крем пудра Порошок торт фонд

    2000*2000

  • жидкий фундамент вектор косметический крем женщина мода bb крем жидкость реалистичный изолированный иллюстрация

    5000*5000

  • be careful warning signs warning signs be

    2000*2000

  • логотип bc

    1200*1200

  • витамин b5 логотип значок дизайн типы

    1200*1200

  • bb крем тень вектор

    1300*1300

  • skin care products womens products bb cream skincare

    3000*3000

  • 82 летний юбилей ленты

    5000*3000

  • Реклама продукта по уходу за кожей черного золота bb bb крем bb кремовый

    3240*4320

  • в первоначальном письме вв логотипа

    1200*1200

  • в первоначальном письме вв логотип шаблон векторный дизайн

    1200*1200

  • 87 летний юбилей векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • но письмо логотип

    1200*1200

  • аэрозольный баллончик увлажняющий лосьон bb cream парфюм для рук

    2000*2000

  • bb логотип письмо дизайн вектор простые и минималистские ключевые слова lan

    1202*1202

  • 82 летняя годовщина векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4167*4167

  • bb логотип

    2223*2223

  • витамин В9 фолаты вектор витамин золото масло капля значок медицина жидкость золотое вещество для красоты косметическое здоровье промо реклама дизайн капельного 3d комплекс с химической формулой иллюстрации

    5000*5000

  • Рисунок на тему учитель

    1

    Рисунок на день учителя


    2

    Учитель рисования


    3

    Плакат на тему учитель


    4

    Рисунок на тему день учителя


    5

    Портрет учителя рисунок


    6

    Нарисовать учительницу


    7

    Мой любимый учитель


    8

    Рисунок на тему мама


    9

    Детские рисунки на тему школа


    10

    Конкурс рисунков учитель


    11

    Портрет учительницы


    12

    Рисунок мой любимый учитель


    13

    Рисунки на день учителя в школу


    14

    Шарж учительница


    15

    Я учитель рисунок


    16

    Дети поздравляют учителя


    17

    Рисунок на тему учитель


    18

    Учитель для срисовки


    19

    Детские рисунки учителя


    20

    Цуркан Оксана Владимировна лицей 36


    21

    Раскраска учитель


    22

    Рисунок любимый учитель


    23

    Детские рисунки ко Дню учителя


    24

    Учитель глазами детей


    25

    Рисунок на день учителя


    26

    Смешные шаржи на учителей


    27

    Раскраска. Профессии


    28

    Портрет мамы


    29

    Моя профессия учитель


    30

    Рисунок коиднб учителя


    31

    Учитель рисовка


    32

    Учитель учитель


    33

    Рисунок учителя карандашом


    34

    Профессия учитель начальных классов


    35

    Раскраска на тему день учителя


    36

    Учительница портрет красивая


    37

    Учитель иллюстрация


    38

    Учитель у доски вектор


    39

    Учитель набросок


    40

    Раскраска профессия учитель


    41

    Рисунок на тему мой любимый школьный предмет


    42

    Инструменты учителя раскраска для детей


    43

    Профессия учитель


    44

    Терпеливый учитель


    45

    Профессия учитель начальных классов


    46

    Учительница у доски


    47

    Учительница рисования


    48

    Рисование первый день в школе


    49

    Учительница рисунок раскраска для детей


    50

    Учитель иллюстрация


    51

    Учитель иллюстрация


    52

    Учитель и ученик


    53

    Учитель раскраска для детей


    54

    Учитель рисунок


    55

    Раскраски для девочек кола


    56

    Изображение учителя


    57

    Раскраска профессия учитель


    58

    Раскраска учитель с глобусом


    59

    Скетч иллюстрация учитель


    60

    Профессия учитель


    61

    Профессия художник


    62

    Детские рисунки ко Дню учителя


    63

    Раскраска учитель


    64

    Учитель рисунки профессиональный


    65

    Рисунок на тему школа


    66

    Учительница у доски с указкой


    67

    Учитель рисования


    68

    Раскраска учитель в школе


    69

    Педагог иллюстрация


    70

    Воспитатель мультяшная


    71

    Уставшая учительница


    72

    Рисунок на день учителя


    73

    Учитель рисунок


    74

    Класс раскраска для детей


    75

    Шарж учительница


    76

    Литературные иллюстрации


    77

    Портрет детские работы


    78

    Раскраска учитель


    79

    Учитель физики рисунок


    80

    Учитель иллюстрация


    81

    Учитель набросок


    82

    Учительница мультяшный


    83

    Плакат «с днем учителя!»


    84

    «Мой любимый учитель»

    В конкурсе приняли участие 69 претендентов.

    По итогом интернет-голосования была определена тройка победителей

    1 МЕСТО — Галиева Карина Рустемовна

    2 МЕСТО — Закуанов Нуриман Ильнурович

    3 МЕСТО — Лутфуллин Самат Динарович

    Поздравляем наших победителей!


    Учитель — это великий человек, который ввел нас в Страну знаний, научил читать, писать, познавать мир. У каждого из нас есть свой любимый учитель.

    В честь их профессионального праздника газета «Маяк» на своем сайте aznakaevo-rt.ru объявляет фотоконкурс «Мой любимый учитель».

    Положение о проведении фотоконкурса

    «Мой любимый учитель»

    Настоящее положение определяет условия проведения фотоконкурса «Мой любимый учитель».

    Цель конкурса:

    — популяризация средствами фотографии профессии учителя;

    — воспитание у детей чувства любви и уважения к учителям и школе;

    Задачи конкурса:

    — популяризация электронного ресурса www.aznakaevo-rt.ru;

    — стимулирование развития личности, творческой инициативы и эстетического вкуса;

    — формирование положительного имиджа учителя в обществе

    — повышение интереса к профессии учителя и укрепление его авторитета в глазах обучающихся, родителей;

    — поддержка совместного детско-родительского творчества.

    Организатор конкурса: Филиал АО » ТАТМЕДИА » редакция газеты «Маяк».

    Участники конкурса:

    Жители района и города.

    Возрастные категории:

    К участию в конкурсе допускаются лица старше 6 лет.

    Требования: необходимо прислать на электронную почту: [email protected] фотографию хорошего качества, с указанием фамилии и имени участников.

    Фото принимаются с 23 по 30 сентября 2021 года включительно. С 27 сентября по 4 октября 2021 года мы открываем голосование на сайте http://aznakaevo-rt.ru/contest/

    Присылая свои фотографии, все участники соглашаются на их размещение в соцсетях и газете.

    Порядок определения победителей:

    Итоги станут известны 5 октября. Присланные фотографии по мере поступления будут опубликованы на сайте www.aznakaevo-rt.ru. Голосование на сайте www.aznakaevo-rt.ru начнется с 27 сентября и продлится до 4 октября. Фотографии с «накрученными голосами» автоматически выбывают из конкурса.

    Спонсоры конкурса: салон цветов Lotus Азнакаево, кафе «Felichita», детский развивающий клуб «АКАДЕМИК».


    Филиал АО » ТАТМЕДИА » редакция газеты «Маяк»
    Юридический адрес: РТ, г. Азнакаево, ул. М. Хасанова, 12
    Почтовый адрес: РТ, г. Азнакаево, ул. М. Хасанова, 12
    Тел./факс: (885592) 9-39-80 (Отдел рекламы)

    Главный редактор — Шайхулов Фархат Фагимович (885592)9-41-01
    Журналисты (885592)-9-43-57

    Гимназия 74, Санкт-Петербург

    «Школа – одно из немногих мест на земле, где, даже обновляясь и модернизируясь, стремясь быть современными и своевременными, остаются в хорошем смысле слова консервативными, сохраняют верность традициям, преемственности, памяти, корням. Не случайно один из школьных терминов – «повторение пройденного». Не озираться назад, а сверяться с прошлым, чтобы не бояться будущего. Я хочу, чтобы в моих учениках закладывались черты истинной интеллигентности, чтобы спустя годы в школу с благодарностью возвращались люди с небом в глазах, Родиной в сердце и с языком Пушкина и Тургенева не устах.»

    Достижения учеников

    ЕГЭ 2010 год

    • русский язык: средний тестовый балл 66 (Золотова Анастасия – 88)
    • литература: средний тестовый балл 60 (Шадричева Валерия – 100)

    ГИА 2011 год

    • русский язык: процент качества 93,5

    Предметные олимпиады

    • Зубов Дмитрий – 3 место в районном туре олимпиады по русскому языку (2006 год)
    • Боженков Илья – 3 место в районном туре олимпиады по русскому языку (2006 год)
    • Золотова Анастасия – 3 место в районном туре олимпиады по русскому языку (2007 год)
    • Кудинов Василий – сертификат участника районного тура олимпиады по литературе (2010 год)
    • Тенишева Анна — сертификат участника районного тура олимпиады по литературе (2010 год)

    Всероссийская лингвистическая игра «Русский медвежонок»

    • Зубов Дмитрий – 1 место в районе, 2 место в регионе (2006 год)
    • Боженков Илья – 2 место в районе, 4 место в регионе (2006 год)
    • Золотова Анастасия – 3 место в районе (2006 год)
    • Чубарова Мария – 3 место в районе (2006 год)
    • Булавин Ярослав – 1 место в районе (2007 год)
    • Филимонова Дария – 1 место в районе, 2 место в регионе (2008 год)
    • Маркачёва Юлия – 3 место в районе (2009 год)

    Литературно-эпический конкурс «Сказки, легенды и были Выборгского района» (2011)

    • Янков Дмитрий – 1 место
    • Яцковская Владислава — 1 место
    • Дагаева Светлана — 2 место

    Фестиваль русской речи «Сама мысль и само чувство» к 210-летию со дня рождения А.С. Пушкина (2009)

    • Брагина Нина – 1 место
    • Золотова Анастасия — 1 место

    Конкурсы и фестивали

    • Шадричева Валерия
      • 1 место в конкурсе эссе «Мой любимый учитель» (2010 год),
      • 1 место в районном конкурсе сочинений «Человек будущего – человек нравственный» (2010 год)
    • Дагаева Светлана — 1 место в районном конкурсе творческих проектов «Универсальный гений» к 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова (2011 год)
    • Соловьёв Ярослав – 1 место в районном конкурсе творческих проектов «Универсальный гений» к 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова (2011 год)
    • Залепухина Виктория -1 место в районном конкурсе творческих проектов «Универсальный гений» к 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова (2011 год)

    Печатные работы

    2006 год — «Скажи мне, что ты читаешь…» — в сборнике «Чтение как ценность у детей и взрослых: конфликт или диалог?», СПб, 2006

    2007 год — «Воспитать в себе человека» — в сборнике «Чтение детей и взрослых в меняющемся мире», СПб, 2007.

    2008 год — «Чтение как личностная ценность нравственного воспитания» — в сборнике «Воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании, Материалы III Всероссийской конференции Ассоциации гимназий», СПб, 2008.

    Распространение педагогического опыта

    2006 год — «Чтение как фактор формирования мотивационной образовательной среды» — выступление на Всероссийской научно-практической конференции «200 лет российскому гимназическому образованию»

    2007 год — «Опыт работы гимназии № 74 по программе «Школа – центр речевой культуры» — выступление на открытом педагогическом совете на филологическом факультете СПбГУ

    2007 год — «Работа методического объединения словесников по обеспечению преемственности в преподавании» — выступление на круглом столе в рамках работы районного ресурсного центра по программе «Школа – центр речевой культуры»

    2008 год — Участник телемоста по проблемам проведения ЕГЭ по русскому языку и литературе (Фонд поддержки образования)

    2008 год — «Роль методического объединения словесников в создании единого филологического пространства учебного заведения» — выступление на IV Всероссийской конференции Ассоциации гимназий

    2008 год — «Из опыта участия гимназии № 74 в первом этапе Всероссийского проекта «Успешное чтение» — выступление на заключительной конференции проекта международной Ассоциации чтения

    2010 год — «Мастерская письма «Потерялись и бродят между стен небеса» — мастер-класс на Всероссийской научно-практической конференции «Открытое образование: педагогика текста»

    2011 год — Участник круглого стола «Русский язык: революция или эволюция?» в Балтийском информационном агентстве

    Открытые уроки

    • «Чтоб в душу созвучья нахлынули дружно…» (Звукопись в поэтическом тексте) — урок русского языка в 5 классе.
    • «Две ивы (стихотворения «Ива» Ф.И. Тютчева и А.А. Фета)». Обучение элементам анализа поэтического текста – урок литературы в 5 классе.
    • «Что такое счастье?» Мастерская письма по очерку В.Г. Короленко «Парадокс» — урок развития речи в 8 классе.
    • Презентация проекта «Искусство домонгольской Руси» — урок литературы в 8 классе.
    • Романтизм как творческий метод и художественная система (урок по технологии INSERT) – урок литературы в 8 классе.
    • «Биография на фоне памятника» — урок литературы и развития речи в 9 классе.

    Внеклассные мероприятия

    • Инсценировка русской народной сказки «Царевна-лягушка».
    • «В поисках чудного мгновения». Литературно-музыкальная композиция по стихотворению «К***» и письмам А.С. Пушкина.
    • «Всё кувырком на ТВ». Сценарий новогоднего огонька в 5 классе.
    • «Необыкновенный педсовет» — сценарий последнего звонка в 9 классе.
    • «Однажды… лет спустя» — сценарий последнего звонка в 11 классе.

    ИКТ на уроках

    • «Наперсница волшебной старины» (Арина Родионовна)» – презентация к уроку литературы в 5 классе.
    • «Какого цвета зима? Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» — презентация к уроку развития речи в 5 классе.
    • «Правописание гласных Е-И в корнях с чередованием» — презентация к уроку русского языка в 5 классе.
    • «Нормы ударения» — тренажёр к уроку русского языка в 5 классе.

    Всероссийский фотофестиваль «Мой любимый учитель» — Мероприятия от нашего агентства — Мероприятия — Каталог статей

    1. Общие положения

     

    Детское информационное агентство «CREATIV» https://dia-creativ.ru/ (Всероссийский сайт для детей и подростков, родителей и педагогов) и официальная группа агентства в социальной сети «ВКонтакте» http://vk.com/diacreativ проводит всероссийский фотофестиваль «Мой любимый учитель»

     

     

    2. Цели и задачи фото-фестиваля

     

    Всероссийский фотофестиваль «Мой любимый учитель» проводится с целью: 

    — повышения социального статуса учителя;

    — стимулирования творческой активности учителей;

    — изменения общественного мнения о школе, учителях и труде учителя;

     

     

     

    3. Участники фотофестиваля

     

    Участниками фотофестиваля могут быть учителя и ученики, воспитатели, детсадовцы, проживающие на территории Российской Федерации. Фотофестиваль не ограничен возрастом.

     

    -Фестивальная работа загружается участником в альбом официальной группы агентства, в социальную сеть «ВКонтакте».

     

    -Каждая работа должна иметь название, необходимо указать авторство, образовательное учреждение.

     

    -Автор может загружать любое количество работ

     

     

     

     

    Внимание! Вы обязательно должны вступить в группу агентства http://vk.com/diacreativ, нажав на кнопку «Вступить в группу».

    Если же Вы загрузите работу, а в итоге вы не будете являться в ней пользователем, то ни о каких дипломах и речи не может быть.

     

    Принимая участие в фотофестивале, участники соглашаются с тем, что Организатор имеет право использовать имена участников и присланные им фестивальные работы в рекламных и других целях, в том числе путем размещения на интернет-сайте, без уведомления автора и без выплаты ему какого-либо вознаграждения.

     

     

     

    4. Тема фотофестиваля

     

     

    Тема фестиваля лежит в своём названии:  «Мой любимый учитель». Вы можете отправлять авторские фото своего учителя: на занятиях, портреты и многое другое…. на фото также можете размещаться и Вы сами!

    Особых требований мы от Вас не просим. Вроде всё понятно и ясно!

     

     

     

    5. Сроки проведения фотофестиваля

     

    24.01.2013-15.02.2013 (не включительно) — приём фестивальных работ. 

    16.02.2013-01.03.2013 — рассылка дипломов,подарков.

     

     

     

    6. Сертификат участника фотофестиваля

     

    Приём работ на фотофестиваль является бесплатным. По его итогам Вы можете получить сертификат участника. Подробная информация по получения сертификата будет указана по завершению приёма работ.

     

    Кстати, загрузив работу, Вы можете:

     

     

     

    Любимый учитель у каждого свой, Любимый учитель как будто родной

    В День учителя хотелось бы выразить слова огромной благодарности руководителю школы № 13 Светлане Евгеньевне Романовой (фото вверху) за её внимание и заботу к нам. Она добрая, справедливая, внимательная. К ней можно прийти с любой бедой – решит, поможет. У нас просто отличный директор!
    В нашей школе работают самые лучшие, самые мудрые учителя. В День учителя мы, учащиеся школы, хотим признаться им в своих чувствах.
    Строгим и ласковым, 
    Мудрым и чутким,
    Тем, у кого седина на висках,
    Тем, кто недавно из стен 
                                институтских,
    Тем, кто считается 
                               в средних годах,
    Тем, кто поведал 
                   нам тайны открытий,
    Учит в труде добиваться побед,
    Всем, кому гордое имя — 
                                          учитель,
    Низкий поклон и горячий привет!
    Анастасия Машукова, 8 кл.                                                                         

     *   *   *
    Школа и преподаватели окружают нас с детства, и память о них хранится долгие годы, они не только дают нам знания, но и делятся жизненным опытом.
    Одна из таких учительниц — Татьяна Анатольевна Кузенко. Она понятно и легко объясняет материалы уроков, всегда рада ответить на вопросы. Но также требует от детей владения материалами прошлых занятий, и это в общем-то достаточно простое требование, учитывая то, как Татьяна Анатольевна организовывает учебный процесс, и ее собственное ответственное отношение к нему. 
    Татьяна Анатольевна ведет четыре предмета: экономику, право, историю и обществознание, но этим ее интересы не ограничиваются. Кажется, что Татьяна Анатольевна интересуется всем и знает абсолютно всё. Удивительно, ведь во время урока мы иногда касаемся других наук, будь то физика или биология. 
    Учитель, что очень важно,  помогает соотнести теорию из учебников с теми вещами, с которыми мы встречались в повседневной жизни, но даже не думали о них в таком ключе, о котором узнали. Расширяет наши знания о городе и республике, подогревая интерес к своим предметам. Справедливо относится к каждому ученику, оценивая его работу, и учит нас так же объективно смотреть на мир. Она вызывает уважение у всего класса и является для нас примером для подражания.
    Антонина Мефтахутдинова,  10 кл., лицей

    *   *   *

    Верба Любовь Ивановна – моя энциклопедия русского языка.
    Все 11 лет я обучалась в  № 5 и сейчас с огромной теплотой вспоминаю школьные годы. Считаю, что мне со школой очень повезло. Все годы обучения рядом были очень грамотные и талантливые педагоги, которые не только передавали нам, своим ученикам, знания, но и житейскую мудрость. 
    Одно из ярких воспоминаний связано с моим классным руководителем Верба Любовью Ивановной. Придя в пятый класс, помню, увидела ее – среднего роста, симпатичная женщина с очень сильным голосом. Оно и понятно, ведь преподавала Любовь Ивановна нам русский язык и литературу. 
    Ее предметы,  мне кажется, знали все одноклассники. Правила по русскому языку я помню и сейчас! Причем полную формулировку. И это заслуга учителя. Она смогла достучаться еще до детских умов и передать свои знания нам, убедив, что русский человек обязан быть грамотным. Сейчас я ей очень благодарна. Ее знания и опыт действительно помогли мне в жизни, в том числе и в профессиональной сфере. 
    Любовь Ивановна, я хочу сказать вам и всем учителям огромное спасибо за ваше терпение и настойчивость, а также за веру в нас, ваших учеников!
    Ирина ЯКОВЕНКО

    Валентина Григорьевна Фирсова – мой любимый учитель. Спросите, почему? Потому что это доброй души человек, который может поддержать и помочь, а это очень здорово. Она бывает и строгой, и требовательной, но все мы знаем, что это не просто так. Чтобы легко понять тему, сдать успешно экзамен и стать в будущем влиятельными людьми, учитель должен донести до нас все секреты и тайны. Я очень уважаю труд своего учителя и благодарю ее за те знания, которые получаю.
    Маргарита Боргоякова, 6 «б», лицей

    *   *   *

    Мой любимый учитель — Валентина Григорьевна, потому что она добрая и хорошая, все тщательно и спокойно объясняет, не кричит, шутит. Валентина Григорьевна — лучший учитель, и в мире замену не найти.
    Рустам Вейсов, 6 «в», лицей

    *   *   *

    Валентина Григорьевна Фирсова и строгая, и добрая. Мне нравится, как она ведет уроки. Она сильный учитель. Мне нравится, что она умеет посмеяться с нами, пошутить. Я ее очень люблю, для меня она лучшая учительница!
          Настя Анисимова, 6 «в», лицей

    Валентина Григорьевна Фирсова — самая лучшая. У нее светлые волосы, кристально зеленые глаза. На неё хочется равняться, она очень хорошо объясняет темы уроков и смешно отвечает на вопросы одноклассников.
            Арина Шадрина, 6 «б», лицей

    *   *   *
    Евгения Александровна Быкова —
    учитель русского языка и литературы. Поздравляем вас с праздником! Мы вас очень любим!
    За мудрость, 
    доброту от Бога,
    За искренность,
     нелегкий труд
    Сегодня 
         поздравляем 
                  педагогов.
    Пусть прочь 
                     тревоги, 
    горести уйдут!
     Ученики 8 класса
                     шк. № 13

    *   *   *
    В День учителя хотим сказать нашему учителю математики Н.Н. Грефенштейн:
    Спасибо вам за труд нелегкий,
    Учитель наш и верный друг!
    Урок ваш требовательно строгий
    Ведёт нас в мир больших наук.
        Р. Кривошапов, Д. Сипкин,
              ученики 9 класса шк. № 13 

    *   *   *

    ПОЗДРАВЛЯЕМ!
    Замечательную женщину, 
    прекрасного педагога,
    дорогую
    АНТОШКИНУ
    Анну Антоновну
    с Днем учителя!

    Вас хочется поздравить от души
    За то, что вы профессией живёте.
    За то, что с нами многое прошли
    И жизнь вы посвящаете работе.
    Найти непросто к каждому подход
    И никого случайно не обидеть.
    Уверенность вселить, идти вперед,
    Хорошее во всем суметь увидеть.
    Учитель – это первый человек, 

    Кто подаёт пример и вдохновляет.
    Желаем счастья вам на целый век,
    Глаза пусть ваши радостью сияют.
    Чтоб было всё: достаток и уют,
    Чтоб уважали труд  ваш благородный.
    И в вашу честь пусть прогремит 
                                                        салют. 
     Вы многого и лучшего достойны!
    Галина, Юлия и Диана Караман

    *   *   *

    Мы  учимся в третьем классе школы № 13, а наш учитель – творческая, молодая, обаятельная и улыбчивая М.А Телегина. 
    Желаем оптимизма и терпения,
    Побольше радости 
                               и теплых слов,
    По жизни вечного везения
    И море целое цветов!

    *   *   *

    Когда-то  я учился в начальной школе № 2.  Ее еще называли саманной.  Начальная школа — особенная.  В ней  дети учились с 1-го  по 4-й  классы.  Выпустив  четвертый класс, каждый педагог вновь набирал первоклашек.
    Наша учительница всю жизнь проработала в этой школе.  Сколько же у нее было выпусков и скольких юных черногорцев она научила читать и писать?! На этой фотографии мои одноклассники. Совсем скоро они разлетятся по другим школам.  А пока что с ними наша первая учительница — Муза Иосифовна Токарева.
     Анатолий Альфер

    *   *   *

    Учительница первая моя… С этой фразой у многих связаны воспоминания о школьных годах.
    Трудно переоценить роль первого учителя. С него начинается превращение ребенка в ученика.
    Именно он призван привить ему любовь к процессу обучения и ввести в мир непростой науки — Познание жизни! Навыки, полученные в начальной школе, помогают человеку быть успешным на протяжении всей его жизни! Главное, чтобы произошла удивительная алхимия контакта ученика с учителем. В этом плане мне очень повезло с моим первым учителем — Евгенией Афанасьевной Ушаковой, ставшей для меня по сути второй мамой, способствовавшей раскрытию заложенных в учениках талантов! Так же с первыми учителями повезло моим детям: Никите с Татьяной Владимировной Топинской и Ярославу с Оксаной Николаевной Сарговой. Хочется поздравить своих первых и последующих учителей с замечательным праздником — Днем учителя! Спасибо, что несмотря ни на что, вы являетесь носителями Доброго, Светлого, Вечного! Низкий вам поклон!
    Андрей Фирсов 

    *   *   *

    Светлана Анатольевна Вершинина, наш классный руководитель, работает школьным психологом. Светлана Анатольевна добрая и отзывчивая, помогает в трудных ситуациях. Когда у нас проблемы, мы можем попросить у неё совет и получить ответ. Светлана Анатольевна подходит ко всему с ответственностью. Её интересно слушать и разговаривать с ней. Она мудрая, рассудительная, справедливая. Креативно подходит к внеурочным занятиям. Помогает с проблемами в учёбе. Относится с уважением к каждому человеку.
    Дарья Асеева, 5 класс, лицей

    *   *   *

    Мой классный руководитель – Наталья Валентиновна Сашина, учитель музыки. Я всегда удивляюсь, насколько же она гармонична и добра! Даже когда Наталья Валентиновна ругает кого-то за проделки, глаза ее остаются добрыми. Она заботится о нас, как о своих детях, хоть и бывает с нами в меру строга. Наталья Валентиновна всегда поддерживает нас в тех или иных начинаниях. Мы постоянно чувствуем это и стараемся оправдать ожидания нашего любимого учителя.
    Ярослав Марасанов, 7 класс, лицей

     

    *   *   *

    Л.В. Гаврикова – учитель начальных классов. Нет для учителя большего счастья, чем успехи учеников. Пусть они всегда радуют и вдохновляют вас! Пусть этот год принесет много светлых и счастливых дней, станет годом свершений и добрых дел. С праздником вас!
    Родительский комитет 2 класса,шк. №13

    *   *   *

    Наш серьёзный, справедливый завуч
    Поздравляем нашего ответственного, серьезного и справедливого завуча Юлию Геннадьевну Параднюю с Днем учителя!
    Это интересный, творческий, яркий человек. Это тот педагог, про каких говорят, что они в школе – по призванию. Мы учимся у неё быть ответственными, добросовестными, интеллигентными.
    Юлия Геннадьевна, желаем вам прекрасного настроения, закаленных нервов и большого желания трудиться и развиваться в стенах
    нашей школы. Будьте как всегда отзывчивы и просто счастливы!
    Учащиеся 11 «а» класса школы №20

    *   *   *

    Профессия учителя удивительно сочетает в себе молодость души и мудрость слова, каждодневный нелегкий труд и ежедневный праздник победы знаний. Об этом точно знают ветераны школы № 13 В.Г. Доценко, Т.Д. Непомнящая, Г.П. Бутова, Е.Л. Лепёхина, Л.П. Кузнецова, Л.Т. Ященко, Е.В. Чернышева. Здоровья вам, дорогие, и с праздником!
              Любовь НИКИТИНА, учитель географии 
     

    *   *   *

    Любимый учитель! Он, наверное, есть у каждого из нас. Любят и уважают своего учителя за «что-то». Одни любят за хорошие оценки, другие — за похвалу, а мы любим Толстикову Наталью Александровну за то, что она скучные уроки превращает в занимательные викторины, в интересные путешествия. Наталья Александровна — добрый, отзывчивый учитель. Она делает наш мир ярким и запоминающимся. За это мы говорим ей большое спасибо и поздравляем с профессиональным праздником! 
           Ученики школы №7

    *   *   *

    Поздравляем Н.М. Новикову, учителя математики и физики шк. №13, самую добрую и любимую! 
    Из года в год, из класса в класс
    Вы неизменный наш попутчик,
    И к сердцу каждого из нас
    Вы подобрать сумели ключик.
    Ваши ученики 

    *   *   *
    Дорогая Татьяна Викторовна Макшина, желаем вам неиссякаемой творческой энергии, успехов во всех начинаниях, высоких профессиональных достижений. Пусть в ваших делах всегда будет дух созидания и оптимизма. С праздником!
    Учащиеся 5-го класса шк. №13 и выпускники А. Готовкина, Д. Нагорнова

    *   *   *
    С.А. Дёмкина
    – учитель начальных классов. Она добрая, внимательная и самая любимая!    
           Алексей Никитин, ученик
    4 класса, 
             шк. №13

    *   *   *
    Вы будете гордиться

    Для каждого слово учитель имеет различное значение, для кого-то это просто профессия, для кого-то — призвание, а для кого-то — это человек, направляющий в будущее и помогающий со всеми трудностями. Все мы знаем, что в мире много учителей и нам посчастливилось встретить одного из самых лучших.
    Переберина Татьяна Федоровна, являясь нашим классным руководителем и учителем географии, всегда помогает нам развиваться и прививает нравственные ценности, которые помогут нам в будущем. Именно она учит  любви и уважению к ближнему. Вкладывая в нас частичку своей души и знания, которые накопились с годами, она стимулирует нас на новые победы и свершения.
    На уроках географии всегда царит уютная, даже домашняя атмосфера, настраивающая нас на получение новых знаний. Всегда интересно слушать такого учителя, доносящего всю сложную информацию простым языком и объяснщую любой непонятный факт, поэтому уроки географии проходят в дружеской обстановке, что помогает нам, ученикам, быстрее усвоить материал.
     11 «б», лицей

    *   *   *
    Мой любимый учитель — Лилия Алиевна Субботина, она хорошо преподает математику, не так как остальные учителя, а по-своему. Если кому-то из учеников непонятно, Лилия Алиевна всегда готова помочь. Мне очень нравится этот учитель, я с удовольствием хожу к ней на уроки.
    Тимофей Гурков, 6 «б»,  гимназия 

    *   *   *

    Лилия Алиевна Субботина — строгая, но справедливая. Если хорошо выполнять задания, то не будет претензий, но если относиться ко всему безалаберно, то она будет недовольна. Наш учитель — очень хороший человек. Всегда посоветует, как найти нужную информацию, как понять непонятную тему, что нужно, чтобы исправить оценки. Я получаю много новой информации на уроках и этому рад, надеюсь, до 11 класса на математике будет много интересного и полезного.
             Иван Герасимов, 6 «б», лицей

    «ЧР» №76 от 6 октября 2020 г.

     

     

          

     

     

    День Учителя Рисунки — День самоуправления в школе картинки и детские рисунки : Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и.

    Рисунок на тему день учителя. Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя. Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Новые работы в технике «рисование и живопись», на тему «день учителя».

    С днем рождения картинки (новые 41 фото добавлены вчера) from bygaga.com.ua Рисунок на тему день учителя. По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель». Все все рисунки с моего канала. Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя. Новые работы в технике «рисование и живопись», на тему «день учителя». День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Digital marketing strategy, дизайн иллюстраций, день учителя, рисунки, руки.

    Рисунок на тему день учителя.

    Нарисованная рукой концепция дня учителя. Рисунок на доске на день учителя. Digital marketing strategy, дизайн иллюстраций, день учителя, рисунки, руки. Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя. День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Рисунок на тему день учителя. Все все рисунки с моего канала. Картина, панно, рисунок, поделка, изделие, украшение. Рисунок акварелью на день учителя. Для начала, легкий рисунок на день учителя, может быть представлен в виде алой . Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель». Ребенок может ее подписать или придумать целое стихотворение!

    День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Digital marketing strategy, дизайн иллюстраций, день учителя, рисунки, руки. Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя. В день торжества учителя получают самые теплые поздравительные слова,.

    летские рисунки к 9 мая (ко лню Победы): в школу и детский сад from www.igrushki-rukami-svoimi.ru Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . Digital marketing strategy, дизайн иллюстраций, день учителя, рисунки, руки. Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя. Все все рисунки с моего канала. Рисунок на доске на день учителя. День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. В день торжества учителя получают самые теплые поздравительные слова,. Рисунок на тему день учителя.

    В день торжества учителя получают самые теплые поздравительные слова,.

    Ребенок может ее подписать или придумать целое стихотворение! Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. Все все рисунки с моего канала. По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель». Картина, панно, рисунок, поделка, изделие, украшение. Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . Новые работы в технике «рисование и живопись», на тему «день учителя». Рисунок на тему день учителя. Рисунок акварелью на день учителя. В день торжества учителя получают самые теплые поздравительные слова,. День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Для начала, легкий рисунок на день учителя, может быть представлен в виде алой . Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя.

    Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . Ребенок может ее подписать или придумать целое стихотворение! Рисунок акварелью на день учителя. Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. Нарисованная рукой концепция дня учителя.

    Шаблоны открыток ко лню учителя: 20 идей from volna.org Нарисованная рукой концепция дня учителя. Картина, панно, рисунок, поделка, изделие, украшение. Ребенок может ее подписать или придумать целое стихотворение! Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. Все все рисунки с моего канала. ❤ простые рисунки #345 как легко нарисовать. Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель».

    Новые работы в технике «рисование и живопись», на тему «день учителя».

    ❤ простые рисунки #345 как легко нарисовать. В день торжества учителя получают самые теплые поздравительные слова,. Картина, панно, рисунок, поделка, изделие, украшение. День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — отмечается в ряде стран постсоветского пространства в первое воскресенье октября. Все все рисунки с моего канала. По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель». Для начала, легкий рисунок на день учителя, может быть представлен в виде алой . Это день, когда любимым педагогам принято выражать благодарность за проделанный труд и дарить . Рисунок на тему день учителя. Новые работы в технике «рисование и живопись», на тему «день учителя». Рисунок на доске на день учителя. Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и. Приятным сувениром для любимого педагога могут стать открытки картинки на день учителя.

    День Учителя Рисунки — лень самоуправления в школе картинки и детские рисунки : Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и.. По случаю праздника в школе прошёл конкурс стихов и рисунков для начальных классов «мой любимый учитель». Рисунок на тему день учителя. Рисунок акварелью на день учителя. Рисунок на доске на день учителя. Нарисованная рукой концепция дня учителя.

    Рисунок на доске на день учителя день учителя. Ко дню учителя дети рисуют открытки, рисунки, плакаты и.

    Наши любимые учителя и почему мы их помним (мнение)

    Примечание редактора: как я писал в первой части, мы, очевидно, думаем о COVID-19, а не о наших любимых учителях. Я курировал много полезных ресурсов о том, как справиться с закрытием школ по телефону . Лучший совет по онлайн-обучению K-12 (если нам придется из-за коронавируса) — пожалуйста, сделайте больше предложений! и вскоре опубликует здесь серию сообщений, в которых учителя будут делиться своим опытом работы в этой новой среде (см. «Хотите ли вы написать о своем опыте онлайн-обучения после закрытия школ?»).Пожалуйста, рассмотрите возможность поделиться своими мыслями.

    В это кризисное время чтение и размышления на темы, не связанные с коронавирусом, могут время от времени быть желанным развлечением. Я отношу размышления и чтение о наших любимых учителях к категории «приятных развлечений».

    (Это второй пост в серии, состоящей из нескольких частей. Вы можете увидеть первую часть здесь.) любимый учитель, когда вы учились в школе, и почему он/она были вашими любимыми?

    Часть первая поделилась ответами от Элизабет Вильянуэва, Джессики Левин, Бетти Карденас и Дженни Во.Вы можете послушать мой 10-минутный разговор с четырьмя из них на моем БАМе! Радиопередача. Вы также можете найти список и ссылки на предыдущие шоу здесь.

    Сегодня Антуанетта Перес, Синди Гарсия, Кэтлин Нигл Соколовски , Шейли Сантьяго , Рита Платт , Джен Шванке и Барри предлагают свои воспоминания.

    «Слова подтверждения»

    Антуанетта Перес в настоящее время преподает английский и английский языки в старшей школе Buena High School в Вентуре, Калифорния.Она также работает инструктором по языку и культуре для взрослых ELL. Ей нравится готовить, смотреть бейсбол и путешествовать по миру, чтобы навестить своих бывших иностранных студентов:

    Как преподаватели, мы склонны вспоминать и размышлять об учителях, которые изменили нашу жизнь. Некоторые из этих учителей заставляли нас делать все возможное, а некоторые из них были достаточно сильны, чтобы заставить нас поверить, что мы можем все. Я могу вспомнить довольно много учителей, которые обладали даром преподавания и продолжают влиять на мое преподавание сегодня.

    Моим любимым учителем и тем, кто изменил мою личную жизнь и мою карьеру, был мой учитель интервенционного чтения в 7-м классе. Как и многие подростки, я не любил читать, в основном потому, что не мог понять истории, которые мы читаем, или понимать многие понятия, о которых мы читаем. Я боролся и отставал в чтении от уровня своего класса. К моему огромному разочарованию, меня на несколько дней в неделю забирали с занятий по английскому языку, чтобы я вместе с миссис Густафсон завершила программу интервенции в чтении.Я помню, как ее класс был уютным, гостеприимным и безопасным. И миссис Густафсон тоже была всем этим. Она создала увлекательные уроки, которые помогли мне получить доступ к сложным понятиям и установить связи. Она создала учебную среду, в которой поощрялся риск. Как бы я ни ошибался временами, она отдала мне должное за попытку. Ее слова поддержки показали мне, что она верит в меня. Она вознаградила меня за то, что я сделал хорошо. Я научился любить обучение в малых группах, потому что оно учитывало мои индивидуальные потребности.Миссис Густафсон видела во мне личность, а не число. Она заботилась, и это было видно. Я знала, что хочу быть похожей на нее и однажды изменить жизни студентов.

    Не так уж часто нам приходится благодарить наших любимых учителей за то, чему они нас научили, но реже мы учимся у них дольше одного учебного года. Я считаю, что мне повезло, что мне выпала возможность снова стать ученицей миссис Густафсон более чем через 10 лет после того, как она впервые открыла мне глаза на истинный дар преподавания.В последнем семестре моей программы для учителей я рискнула и записалась на курс, который вел знакомое имя: Шелли Густафсон. Я думал, что это может быть просто совпадение, что два человека в Лонг-Бич, штат Калифорния, носили одно и то же имя, но я надеялся. И когда я вошел в этот класс и увидел знакомое лицо, я понял, что выбираю правильную профессию. Сдерживая слезы, я начал рассказывать ей, кто я такой, когда она прервала меня: «Нетти, я тебя помню!» Я поблагодарила ее за веру в меня, за то, что она вдохновила меня продолжать учиться, и за то, что показала мне, что преподавание — это дар, который продолжает приносить.Многое из того, кем я являюсь сегодня как учитель, связано как с тем, что я узнал от миссис Густафсон 20 лет назад, когда учился в средней школе, так и почти десять лет назад, когда я был начинающим учителем.


    Установление связей

    Синди Гарсия работает двуязычным педагогом уже 14 лет и в настоящее время является окружным специалистом по двуязычному языку/ESL математике P-6 в независимом школьном округе Пасадены (Техас).Она активна в Твиттере @CindyGarciaTX и на в своем блоге:

    Когда я думаю о мисс Аните Мур, я всегда улыбаюсь и думаю о том, как мне повезло, что она была моей учительницей в 4-м и 5-м классах. Даже 9-летнему ребенку было очевидно, что г-же Мур нравится быть учителем. В ее классе были высокие структуры, но это было безопасное место, где нас поощряли делиться, думать и выражать себя. Все ее ученики знали, что она заботится о нашем обучении и нашем благополучии.Мисс Мур никогда не позволяла нам сдаваться, если мы застряли, и она работала с нами, пока мы не нашли решение.

    Одним из воспоминаний, которые навсегда остались со мной, было то, как мисс Мур проводила чтение вслух и начала плакать, потому что главная героиня этой истории напомнила ей ее бабушку. Она сделала паузу, чтобы рассказать о своих отношениях с бабушкой, и установила связь о том, как эти отношения помогают понять основные идеи в истории.

    Мисс Мур изо всех сил старалась установить связь с каждым учеником в своем классе.Она знала, что такое интересы и о наших семьях. Она использовала эту информацию, чтобы привнести наши интересы в класс. Одна из главных причин, по которой мисс Мур всегда будет моим любимым учителем, заключается в том, что она помогла мне вырасти в любви к чтению. Она сделала книги разных жанров доступными в нашем классе и чтобы взять их домой. Она предложила книги, которые, как она думала, нам понравятся, и сегодня я понимаю, что это были книги, которые, как она надеялась, нас зацепят!

    Мисс Мур также не ограничивалась обучением в классе.Она решила, что в нашей школе должен быть хор и что все ее ученики должны пройти прослушивание. Если бы не ее инициатива, я бы никогда не участвовал в таком виде внеклассной деятельности. Было известно, что она ехала вместе со студентами, когда они шли домой, если они шли домой одни, а их дома были слишком далеко от школы. Когда пришло время ежегодного похода выходного дня для 5-го класса, мои родители отказались отпускать меня туда. Мисс Мур пришла ко мне домой, чтобы поговорить с моими родителями и убедить их разрешить мне присутствовать.Меня по-прежнему не пускали, но меня поразило, что учитель приходил ко мне домой, чтобы помочь мне стать частью школьной традиции и принять участие в опыте с моими одноклассниками. Г-жа Мур была замечательным примером заботливого учителя, который очень много работал, чтобы помочь своим ученикам учиться и чувствовать себя успешными.


    «Он заставил меня увидеть в себе то, чего я никогда не осознавал»

    Кэтлин Нигл Соколовски — учитель 3-го класса в Фармингдейле, Северная Каролина.Ю. Ранее преподавала в 6 классе и детском саду. Кэтлин является одним из соавторов книги «Два учителя письма» и содиректором проекта «Письменность на Лонг-Айленде». Она ведет блог по адресу Мужество не всегда ревет:

    За эти годы у меня было так много замечательных учителей, которые помогли мне изменить свою жизнь. Одним учителем, который особенно запомнился мне, был мистер Патрик Галлахер. Мистер Галлахер был моим учителем истории США в старшей школе, а также одним из советников Key Club, клуба обслуживания, членом и офицером которого я был.

    Майя Энджелоу однажды сказала: «Я поняла, что люди забудут, что вы сказали, люди забудут, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставили их чувствовать». Хотя мистер Галлахер был моим учителем более 20 лет назад, я помню, что благодаря ему я почувствовал себя особенным. Он заставил меня увидеть в себе то, чего я никогда не понимал. Он поощрял меня как студенческого лидера и сказал мне, что видит во мне открытого человека, который всегда старался приветствовать других в той или иной ситуации. Он показал, что верит в меня, и я хотел соответствовать его хорошему мнению обо мне.

    В дни, когда я чувствую себя немного потерянным или подавленным, я все еще достаю рекомендательное письмо, которое он написал от моего имени для получения стипендии, на которую я подал заявку. Прошло так много лет, но эти слова способны заставить меня снова почувствовать себя достойной и способной.

    У мистера Галлахера я научился выявлять сильные стороны учащихся и помогать им увидеть особые качества, о которых они, возможно, не подозревали. Я ищу способы рассказать ученикам обо всем хорошем, что я вижу в них, в письменной форме, чтобы они тоже когда-нибудь могли оглянуться назад и вспомнить, что учитель видел в них яркого ученика с таким большим потенциалом.


    Поощрение творчества

    Шейли Сантьяго — специалист по стратегии изучения английского языка в школьном округе Эймс, штат Айова. Она также работала тренером по обучению ESL и вторым учителем ESL в Эймсе и Перри, штат Айова. Она большой поклонник социальных сетей для учителей; Вы можете подписаться на нее в Твиттере по адресу @HSeslteacher:

    Моей любимой учительницей была моя учительница 5-го класса, миссис Уилсон.Джудит Бест. С первого дня занятий стало ясно, что она внедрила новые идеи и стратегии обучения, чтобы улучшить свою практику. Она была обаятельным учителем, который давал выбор на уроках, защищал своих учеников и заботился о нас, молодежи.

    В начале учебного года миссис Бест попросила нас украсить именные таблички на наших партах. Она предоставила параметры для задания, но оставила детали на усмотрение нас. В отличие от большинства моих одноклассников, я выбрал сложную схему, в которой каждая буква моего имени была окрашена не так, как следующая.Меня не обескуражил такой необычный подход и не заставил спешить с завершением работы. Вместо этого миссис Бест поощряла мой творческий подход к задаче, которую сегодня можно было бы рассматривать как пустую трату драгоценного времени в классе. В любом случае, проект позволил мне изучить мою идею, помогая миссис Бест лучше узнать меня.

    Одним из моих самых любимых уроков в школе была многонедельная симуляция обществознания в классе миссис Бест о поселенцах, переселяющихся на Средний Запад. Мы вытянули карту, чтобы определить нашу «семью» и ее обстоятельства.Затем каждый день в классе кто-то бросал кости, чтобы определить погоду и другие ежедневные события в симуляции. Нам приходилось делать выбор, начиная от покупки еды и заканчивая улучшением нашей собственности. Моей семьей были ДеДжонги, и мы возделывали небольшой участок недалеко от города. Хотя я немного знал о сельском хозяйстве, потому что мои бабушка и дедушка выращивали пшеницу, ответственность за принятие решений для моей «семьи» и последующее переживание смоделированных последствий этих решений с течением времени преподало мне несколько ценных жизненных уроков.Мы также узнали о том, как сообщество может работать вместе, чтобы поддерживать друг друга в таких трудностях, как стихийные бедствия.

    Я также до сих пор хорошо помню, как миссис Бест включила рисование в качестве метода, помогающего нам развивать менее используемое полушарие нашего мозга. Она прошла курс, на котором узнала об этой технике, поэтому она объяснила нам некоторые исследования, лежащие в ее основе. Затем она попросила нас рисовать неведущей рукой. Подобные мероприятия мы проводили несколько раз в течение учебного года.Сейчас, оглядываясь назад через призму моего учителя, я восхищаюсь тем, что она применяла то, чему научилась на своем курсе. Будучи ее ученицей, я знал из ее собственных усилий по улучшению и ее объяснений о том, почему мы занимаемся тем, чем занимаемся, что она заботится о моих интересах.

    Миссис Бест также выступала за то, чтобы меня оценили для участия в программе для одаренных. Она увидела во мне качества, свидетельствующие о том, что я выиграю от возможностей для расширенного обучения. Хотя мои баллы по стандартизированным тестам были недостаточно высокими, чтобы автоматически претендовать на участие в программе, она все же настаивала на том, чтобы я участвовала в ней вместе с другим учеником из своего класса.Ее вера в меня и мои способности придавала мне уверенности в себе в то время, когда быстро приближался подростковый возраст со всей его неловкостью.

    Хотя на тот момент у меня не было планов стать педагогом, подход миссис Бест к обучению повлиял на мое представление о качественном обучении. Я твердо убежден, что вовлечение учащихся в творческую деятельность в реальном мире и выбор заданий имеет важное значение для максимально эффективного обучения. Я также стараюсь оставаться в курсе своей педагогической практики, применяя методы и исследования, о которых я узнаю в процессе профессионального развития.Наконец, мой путь в средней и старшей школе был напрямую затронут, потому что миссис Бест выступала от моего имени за доступ к программе для одаренных. Судя по ее имени, она была моим лучшим учителем.


    Непредвзятость

    Рита Платт (@ritaplatt) — учитель, сертифицированный национальным советом, и гордится #EduDork! Ее опыт включает в себя обучение учащихся всех уровней от детского сада до аспиранта.В настоящее время она является директором начальных школ Сент-Круа-Фолс и Дрессер в Висконсине, преподает курсы повышения квалификации в Институте профессионального развития и пишет для MiddleWeb:

    Моя учительница по вождению в 10-м классе носила прическу в виде курчавой пуховки. Она носила ярко-розовую помаду, красочные шарфы, мини-юбки с резиновыми сапогами и всегда улыбалась. В начале урока она стояла у двери и приветствовала своих учеников. Когда час истек, она встала у двери и попрощалась с этой строкой: «Хорошего дня! Если когда-нибудь захочешь потусоваться, заходи! У меня всегда есть горячий чай и апельсины к визиту!» Моего учителя вождения в 10-м классе звали Рита Рефнер.Миссис Рефнер была (есть?) замечательная.

    На протяжении многих лет я часто размышлял о том, почему я так сильно любил миссис Рефнер и почему ее уроки (помимо всего прочего, водительское образование!) вдохновили меня стать педагогом. В конце концов, я думаю, все сводится к тому, как она вела себя и как относилась ко мне.

    Миссис Рефнер воплотила в себе некоторые черты характера, которые, как я теперь признаю, соответствуют моим основным ценностям. Она была непредвзятой, дружелюбной, веселой, ободряющей и полностью и полностью довольна собой.

    Когда я встретил ее, я был, как мы его называли, «Эш Стритер». Это был 1983 год, и в то время ученикам разрешалось курить за пределами школы, и меня часто можно было встретить на крыльце входа в школу на Эш-стрит с сигаретой в руке. В те дни (да и сейчас, если честно) я маршировал в такт собственному барабану. Я одевалась не так, как другие дети (вспомните Джун Кливер, но с неоново-розовыми туфлями-лодочками и панковскими светлыми прядями в черных волосах). Я пропускала занятия так же часто, как и посещала их, и мои оценки были низкими.Но я был добр к другим, достаточно умен и любил смеяться. Миссис Рефнер видела это. Она относилась ко мне с уважением, к которому я не привык от учителей, и я наслаждался этим.

    Миссис Рефнер не шутила насчет чая и апельсинов. Я знаю, потому что часто оставался после уроков, чтобы потусить с ней за чашечкой ромашки и половинкой апельсина. Мы болтали о разных вещах и обнаружили, что у нас много общего. Главным из них было то, что мы оба страдали от поведения людей, которые были алкоголиками.Миссис Рефнер потеряла мужа, когда пьяный водитель врезался в его машину, а меня воспитывали родители-алкоголики и наркоманы, которым часто не хватало хорошего воспитания. Сочетание ее дружелюбия, доброты и непредвзятости позволило мне открыться ей так, как никогда раньше.

    Когда я открылся, миссис Рефнер призвала меня использовать свой опыт, чтобы протянуть руку помощи и изменить ситуацию для других. Она призвала меня посещать Алатин, группу поддержки для подростков, страдающих алкоголизмом.Когда мне это показалось неподходящим, мы вместе разработали план по разработке и координации клуба «Студенты против вождения в нетрезвом виде» (SADD) в старшей школе. Членство в этом клубе помогло мне понять, что я способный лидер и мои усилия могут помочь другим.

    Когда я думаю о миссис Рефнер, наиболее отчетливо выделяется ее готовность быть самой собой без всяких извинений. Миссис Рефнер не важничала, не притворялась, ей не нужно было быть «нормальной». Она, как и я, была другой, и она носила свои отличия как бейджик с надписью: «Я — Я! И я тебе понравлюсь!» Какой сильный пример она была.

    Спустя более 30 лет после того, как я встретил ее, я все еще часто думаю о ней и благодарен за подарки, которые она мне подарила. Я больше не курю, и в школе, где я директор, нет входа с Эш-стрит. Но я ношу невидимую табличку с именем, на которой написано: «Я — это Я!» и я ежедневно работаю над тем, чтобы быть таким же непредвзятым, добрым, забавным, ободряющим и чувствовать себя комфортно в своей собственной шкуре. Спасибо, миссис Рефнер.


    Травма не должна быть «одинокой» вещью

    Мисс.Джен Шванке работала учителем и администратором в начальной и средней школе в течение 20 лет. Она зарекомендовала себя в школьном руководстве, часто участвуя в публикациях по грамотности и лидерству, а также выступала на многочисленных конференциях на государственном и национальном уровне. Она является автором книги Ты директор! Что теперь? Strategies and Solutions for New School Leaders , опубликовано ASCD:

    В год, когда я пошел в третий класс, ферма моих родителей страдала от засухи, высушившей весь Средний Запад.Урожай моего отца засох и погиб. Нет сена на продажу, нет денег. Без денег не было еды. Мы были семьей из шести человек. Я был очень голоден в течение довольно долгого времени.

    Мой отец стал угрюмым и молчаливым, моя мать печальной и вызывающей. Хотя прошло много болезненных лет, прежде чем они, наконец, развелись, засушливые годы были самыми ужасными, потому что ферма, казалось, ждала чего-то — грома, молнии, проливного дождя, крупной драки, чего-то .

    Как дети, я продолжал сражаться, не имея ни слов, ни систем, чтобы управлять чем-то еще.Мои сестры отреагировали так же. Мы не обсуждали это. За обеденным столом мы глотали маминую домашнюю консервированную стручковую фасоль, дополненную фруктовым коктейлем от Dollar General. Мы замачивали соляные растворы в воде, лучше глотать с забитыми глотками. Когда пошли в школу, я каждый день упаковывал на обед по три яблока, потому что в подвале их было предостаточно: башни бушелей, полные «Макинтоша», купленного в «Корзине для распродаж» за бесценок. Дети подшучивали надо мной в столовой, а я шипела на них: «Заткнитесь.Просто я люблю яблок».

    В начале ноября мисс Траутман отвела меня в сторону. Она подарила мне два подарка. Первым был бутерброд с ветчиной. Вторым был журнал.

    Не знаю, как она узнала. Возможно, дело было в моих костлявых ногах и грязных, слишком коротких джинсах. Возможно, она видела яблоки. Может, она просто догадалась. Тем не менее, она нашла способ помочь, не унижая меня и не заставляя говорить о моем разбитом сердце. Она предложила достоинство и доброту, которые до сих пор заставляют меня падать в обморок от благодарности.— Глупая я, — сказала она. «Сегодня утром я случайно сделал лишний бутерброд».

    Вместе с ним она протянула мне красивый черный кожаный журнал, толстый, со страницами белой неразлинованной бумаги. «Вам не нужно показывать это мне, когда вы пишете. Он может быть частным. Твой собственный. Я давно хотела вести дневник, но не было специального места для этого. Когда нет денег на говяжий фарш, уж точно нет денег на журналы. Я взял его домой и начал экспериментировать как поэт, писатель, художник, мечтатель — маленький человек, который мог вообразить лучший конец истории.

    Мисс Траутман случайно приготовила много бутербродов в том году, пушистого белого чудо-хлеба с начинкой из ветчины и восхитительного маслянистого майонеза. Она клала его мне в коробку для завтрака, когда никто не видел.

    В эти дни мы обсуждаем детей и травмы более открыто и честно. Мы узакониваем то, каково это быть очень молодым человеком, который напуган, опечален, сожалеет и пристыжен, молодым человеком, которому все еще нужно встать, умыться и сесть в школьный автобус.Мы понимаем, что травма принимает разные формы — голод, покинутость, физическая боль, одиночество, страх, расизм и множество других ужасных и болезненных вещей, — и все дети чувствуют ее и реагируют по-разному. Травма не является и не должна быть чем-то одиноким и скрытным. Люди — дети — часто хотят справиться с этим в одиночку, но им может понадобиться, чтобы кто-то их заметил, и учителя часто делают именно это.

    Facebook недавно снова связал мисс Траутман и меня; в личном сообщении я поблагодарил ее за доброту.Она была милой, скромной и нежной, такой, какой я ее помнил. «Редко, когда я все еще могу видеть 10-летнего ребенка в лице одного из моих учеников, — написала она, — но я могу видеть вас в молодости на ваших фотографиях. За исключением того, что я вижу мир и уверенность сейчас. Я рад этому».

    Я сказал ей, что мое молодое лицо все еще здесь, во мне, потому что она помогла мне сохранить его.


    «Ежедневная структура»

    Барри Сейд — гордый директор школы Рузвельта в Манвилле, штат Северная Каролина.J. До того, как стать директором, Барри был директором по учебной программе и обучению, руководителем учебной программы и обучения и учителем начальных классов. Это его 20-й год в образовании:

    Моим любимым учителем в школе была моя учительница начальной школы миссис Пейс. Она зациклилась у нас с 3 -го -го по 5-й -й классы. Ее постоянное присутствие и ежедневный подход приносили мне утешение. Я был беспокойным учеником, не чувствовал себя комфортно при переменах и имел спокойный характер.Я редко поднимал руку, предлагал предложение или задавал вопрос. Я никоим образом не хотел выделяться. Я бы предпочел сидеть там, потенциально впитывая все знания, и надеяться, что, если я чего-то не понимаю, кто-то из моих сверстников задаст этот вопрос. Если бы не один, я бы пошел домой и рассчитывал на помощь матери или отца. Если этого не произошло, я этому не научился.

    Хотя я был тихим и болезненно застенчивым (по шкале от 1 до 10 я был на 11), потому что миссис Пейс обеспечивала ежедневную структуру, каждый день анализировала ожидания в классе, запрашивала у нас информацию для построения будущих уроков и модулей, и познакомившись с нами по отдельности, я смог выйти за пределы своих собственных ограничений.Миссис Пейс проводила с каждым из нас часть дня, анализируя наши достижения и ставя цели на следующий день. Она знала, что я сильный писатель, заядлый читатель и борющийся математик. На уроках она предоставила мне возможность читать вслух мои сочинения и любимые отрывки для чтения, а также другие, чтобы поделиться своими сильными сторонами. Когда я стал учителем, я понял, что она делала это, чтобы создать сообщество учеников — учеников, которые чувствовали бы себя комфортно, зная, что их сверстники — это ресурс, к которому они могут обратиться, когда им нужна поддержка, совет или руководство по теме.Это общее, инклюзивное чувство было главной целью, которую я ставил перед собой каждый год в классе, когда стал учителем.

    Годы моего становления с миссис Пейс в качестве моего учителя научили меня многим концепциям в рамках моего философского подхода к ориентированному на человека образованию, которое я использовал в качестве учителя. Теперь как администратор: узнавать каждого человека, обучать людей их сильным сторонам, постоянно немного повышать ожидания, основываясь на предыдущих достижениях (и оказывать поддержку для достижения этих ожиданий), и принимать каждого человека таким, какой он есть, видя, кем он мог бы быть. с поддержкой и руководством, кем я стремлюсь быть.Без моих 3--й по 5-й -й год обучения этого не происходит.


    Спасибо Антуанетте, Синди, Кэтлин, Шейли, Рите, Джен и Барри за их вклад!

    Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии с вашей реакцией на тему или непосредственно на все, что было сказано в этом посте.

    Подумайте о том, чтобы задать вопрос, на который будет дан ответ в следующем посте.Вы можете отправить его мне по адресу [email protected] Когда вы отправите его, дайте мне знать, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно будет выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

    Вы также можете связаться со мной в Твиттере по адресу @Larryferlazzo.

    Education Week опубликовала подборку постов из этого блога вместе с новыми материалами в виде электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии обучения».

    Просто напоминание; вы можете подписаться и получать обновления из этого блога по электронной почте или RSS Reader.И если вы пропустили какие-либо из основных моментов за первые восемь лет существования этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже. В список не включены ответы текущего года, но вы можете найти их, щелкнув категорию «ответы» на боковой панели.

    Самые популярные сообщения вопросов и ответов в этом году Социально-эмоциональное обучение

    Обучение социальных наук

    Кооперативное и совместное обучение

    Использование технологий в классе

    родительский участие в школах

    преподавание английского языка

    Инструкция по чтению

    Инструкция по письму

    Проблемы образования

    Оценка

    Инструкция дифференциации

    Математические инструкции

    Наука Наука

    Советы для новых учителей

    Автор Интервью

    Вступление в Учебную профессию

    Включательную классную комнату

    Обучение и мозг

    администратор P

    Учитель Лидерство

    Отношения в школах

    Профессиональное развитие

    Учебные стратегии

    Лучшие из классной комнаты Q & A

    Профессиональное сотрудничество

    Организация классной комнаты

    Организация в Образование

    Обучение проектом

    Я также создаю Список Twitter, включая всех участников этого столбца.

    Ищите третью часть через несколько дней….

    Мой любимый учитель — RCBI

    У большинства из нас есть любимый учитель, которого мы помним со школьных времен.

    Может быть, это был учитель начальных классов, который помог нам научиться чувствовать себя непринужденно в этом странном новом месте под названием «школа». Может быть, это был учитель начальных классов, который первым познакомил нас с чудом чтения.

    Может быть, это был учитель младших классов средней школы, который знал, что нужно сказать и сделать, когда беспокойному, неуверенному подростку нужен друг.Может быть, это был школьный учитель , который первым подтолкнул нас к будущей учебе и успешной карьере.

    Возможно, профессор колледжа оказался наставником, открыв для нас важные двери.

    Capacity попросила некоторых лидеров образования и бизнеса Западной Вирджинии вспомнить некоторых из их любимых учителей. Мы надеемся, что их воспоминания заставят вас немного задуматься об одном или нескольких ваших любимых учителях и, возможно, сказать молчаливое «спасибо».

    Дэвид С. Хардести-младший


    Президент Университета Западной Вирджинии

    Я вырос в маленьком городке в Западной Вирджинии, который, как и многие другие, зависел от капризов циклического энергетического рынка. Поступив в школу в 1951 году, я вскоре узнал, что многие преданные своему делу учителя были полны решимости помочь детям Шинстона стать теми, кем они могут быть, несмотря на отсутствие блестящих новых зданий и дополнительных денег на программирование для поддержки их усилий. Они были частью моего города и учили иногда два или три поколения одной семьи.Мой учитель первого класса учил моего отца и всех его детей.

    Особенно мне запомнились три школьные учительницы — миссис Таунсенд, миссис Торнбург и миссис Найт, которые учили меня истории и речи, французскому и латыни соответственно. От них я научился представлять прошлое и будущее, мечтать о путешествии за границу, смысл больших ожиданий и истинную радость обучения. Это была не только их улыбка, но и опыт; это было их воодушевлением в той же степени, что и их опытом. Они хотели, чтобы я научился и сделал что-то из себя.Это было бескорыстное и великодушное отношение, которое подготовило меня к жизни.

    Будучи президентом университета в течение десяти лет и преподавая свои собственные классы нетерпеливых студентов в нашей юридической школе, я теперь знаю, какую радость мои любимые преподаватели находили в своем призвании. Когда я иду по кампусу, я часто думаю о том, как миссис Торнбург говорит: «Добрый день, Дэвид!»

    Линда Арнольд


    Председатель, главный исполнительный директор и основатель The Arnold Agency

    Оглядываясь на школьные годы, я понимаю, что мне повезло, что у меня были учителя, которые оказали большое влияние на мою жизнь:

    Бенни Робак, мой учитель обществоведения в 8-м классе, пробудил во мне интерес к государственному процессу.Он предложил нам написать контракт для нашего класса — новая концепция в то время. Моим самым запоминающимся проектом была статья под названием «Как законопроект становится законом». Я погрузился в этот проект и развил глубокое любопытство к правительственному и политическому процессу. Мистер Робак в настоящее время является директором средней школы в Милтоне.

    Роберт Диклерико, преподававший мне политологию в Университете Западной Вирджинии, еще больше развил мой интерес к политике и управлению. Он выносил на обсуждение современные проблемы и заставлял нас применять государственные принципы в наших дебатах.Профессор ДиКлерико до сих пор преподает в WVU.

    Наконец, есть Хейзел Спаркс, моя учительница английского языка в 9 классе, которая пробудила во мне интерес к литературе. Я до сих пор помню глубокие исследования, которые мы проводили с авторами. На ум приходит Чарльз Диккенс. Даже сейчас я часто называю вызовы клиентов словами «Это были лучшие времена. Это были худшие времена». Миссис Спаркс сейчас на пенсии в Бекли.

    Спасибо, что позволили мне поделиться своими размышлениями и признать, насколько эти учителя повлияли на мою карьеру в сфере коммуникаций (в то время это было неизведанным!).

    Уильям А. Смит


    Суперинтендант школ округа Кэбелл

    Одной из моих любимых учительниц была миссис Кэрри Баркер. Миссис Баркер приехала в среднюю школу Хантингтона в конце 1960-х годов из Ричмонда, штат Вирджиния, и завершила свою карьеру преподавателя английской грамматики и литературы.

    Качества, которые я помню о ней, были ее врожденная мудрость, чувство юмора и ее стремление к совершенству. Ее региональный акцент был чужд нам, студентам, выросшим на «Севере», и мы часто получали удовольствие от того, как она произносила такие слова, как «дом» («hoose») и «out» («уот»).

    Она взяла эти языковые различия в качестве отправной точки для дискуссий о разнообразии и ценности культурной компетентности и понимания в то время в истории нашей страны, когда о расовых проблемах было очень трудно говорить. И когда она воплотила в жизнь литературу и письмо для меня и моих одноклассников, я обнаружил, что отождествляю себя с Шекспиром, Фростом, Бэконом, Эмерсоном и другими классическими писателями с точки зрения универсального человеческого опыта. Я убежден, что миссис Баркер и я провели божественную встречу в том классе английского языка в десятом классе на четвертом этаже старой средней школы Хантингтона.Именно она повлияла на мой выбор карьеры, чтобы поступить в колледж и специализироваться на английской литературе. Я нашел свою первую любовь — преподавание — потому что мудрая женщина нашла время, чтобы поделиться со мной своей мудростью и проницательностью.

    Дэвид Копенхейвер


    Вице-президент Toyota Motor Manufacturing WV

    В жизни бывают периоды, когда вы одновременно развиваетесь во многих отношениях. Если вам повезло, у вас был учитель , которого вы уважали и который вам нравился. У меня был такой учитель, доктор О.Г. Вудс, мой профессор финансов и банковского дела в Университете Южной Каролины на втором курсе.

    Он был непростым учителем. Мы с ним очень сблизились, когда вместе играли в теннис, и эта дружба длилась годами. Я также работал над проектом для него летом на последнем курсе, что фактически привело к моей первой работе после получения степени. С того момента, как он взял меня под свое крыло, я всегда чувствовал, что он видел во мне что-то, чего никто другой никогда не видел, и он действительно помогал мне реализовать мой полный потенциал.

    OG, как я стал называть его, имел безграничную страсть к преподаванию и обучению, и он научил меня, что совмещать приятное с полезным — это нормально.Настоящий преподаватель, талантливый, яркий и во всем классный парень… он все исследовал. Он был прекрасным слушателем и убедил меня в важности стремления к знаниям. Он искренне любил преподавать и учиться.

    Стивен Дж. Копп


    Университет президента Маршалла

    В 1965 году мои родители, Джозеф и Жозефина, записали меня в летнюю школу на курс «скорочтения». Чтобы представить это в перспективе, я уже решил, что буду игроком высшей бейсбольной лиги, поэтому я был весьма озадачен идеей, что мне нужно научиться скорочтению, чтобы играть в бейсбол.

    Мой учитель, которого я вижу мысленным взором, но имени которого не могу вспомнить, был очень проницателен. Примерно через неделю упрямства с моей стороны она сказала мне остаться после уроков на один день. Во время нашей короткой, но запоминающейся встречи она поравнялась со мной. Впервые в моей жизни учительница сказала мне, что я растрачиваю впустую свои данные Богом способности и что она не собирается позволять мне обходиться чем-то меньшим, чем мои лучшие усилия и результаты.

    Что меня удивило, так это то, что кто-то действительно увидел во мне то, чего я в себе не обнаружил – потенциал.Она возлагала на меня большие надежды и призывала меня продолжать работать лучше. Во многом она разожгла страсть к учебе, которая, должно быть, была заперта в тайниках моего разума, похоронена среди сомнений и неуверенности юности.

    Тем летом началось путешествие длиною в жизнь, полное открытий, исследований и непрерывного обучения. В процессе я научился скорочтению, но я благодарен этому замечательному учителю за то, что он бросил мне вызов и не позволил мне уйти от чего-то меньшего, чем мои самые лучшие качества, — стремление к совершенству.

    Эти ответы тронут вашу душу

    Во вторник отмечается Национальный день признательности учителям, поэтому в преддверии большого события мы должны были спросить: Кто был вашим любимым учителем в детстве? Что сделало этого человека таким особенным и запоминающимся?

    Ответы сыпались рекой — и они были такими искренними и трогательными.

    Мы собрали группу в надежде, что, возможно, упомянутый педагог получит некоторое признание (так что отметьте этого человека, если вы узнаете имя или школьный округ!), и, возможно, послужит источником вдохновения: для будущих учителей, родителей, которые вынуждены учить своих детей виртуально из-за продолжающейся ситуации с COVID-19 — или, может быть, просто для того, чтобы вызвать улыбку на вашем лице.Учителя такие хорошие.

    Примечание редактора: Некоторые ответы были отредактированы для ясности, длины и грамматики. Читатели могли выбрать, сколько подробностей они хотели бы сообщить, поэтому некоторые преподаватели указывают имена и/или вежливые титулы, а другие нет. Одни упоминают географический регион, другие нет. Приятного чтения!

    Объявление


    Этот педагог, который был больше, чем просто учитель.

    Лоис Мойер из Plymouth Canton Community Education Starkweather (1990-?)

    «Она убеждала меня, что я имею значение, что я творческий человек, что мои идеи имеют значение.Она была совершенно удивительной, терпеливой и самой доброй женщиной! Я должен отметить, что в то время, когда я приехал сюда, я потерял свой дом и жил со своим парнем и несколькими друзьями. Я был очень напуган, подавлен и неуверен в своей жизни. Моя мама потеряла нашу квартиру после смерти моего дедушки, поэтому моя жизнь изменилась и сразу стала очень страшной, но Лоис поощряла ведение дневника и поэзию, чтобы выразить мои чувства. Именно благодаря ее поддержке и помощи я написал свое первое «опубликованное» стихотворение «Весенние печали».”

    Тара Бернт

    Учитель, который заставил учеников поверить.

    Маргерит Райт, начальная школа Вудленда (данный респондент посещал ее занятия с 1995 по 2000 год).

    «Миссис. Райт сделал чтение таким увлекательным! Она преподавала «библиотеку», которая была мультимедийным классом. Она познакомила меня с Беверли Клирли, Лорой Ингаллс-Уайлдер, доктором Сьюзом, Шел Сильверстайн и многими другими.

    Объявление

    «В ее классе вы всегда были в приключениях.У меня остались приятные воспоминания о том, как я сидел на ковре и слушал, как она впервые читала нам «Полярный экспресс» незадолго до Рождества. Она рассказала классу о том, как эта история произошла в Мичигане. Для меня это сделало его реальным — очень реальным. Я всегда буду верить в волшебный поезд.

    «Будучи взрослым, когда я оглядываюсь назад на свои воспоминания о занятиях в библиотеке, я понимаю, как миссис Райт вдохновляла не только меня, но и была терпеливой, доброй и вдохновляющей для других учеников — никогда не расстраивалась из-за кто-то, кто плохо читал или имеет инвалидность.

    «Иногда настоящий образец для подражания — это не тот человек, который открыто показывает вам, как помочь, но все равно делает это молча, без должного признания. У нее была страсть к управлению школьной библиотекой и страсть к волшебным приключениям для всех читателей всех уровней. За это я благодарен.

    Джули Барткович

    Объявление

    Этот учитель, который изменил ВСЕ.

    Тони Гиглио в средней школе Уотерфорд-Кеттеринг (с 1990-х по настоящее время.Этот респондент посещал ее занятия с 2012 по 2014 год).

    «Она была очень забавной, ожидала, что мы будем хорошо учиться в ее классе, и была прекрасной смесью жесткости и чуткости. Она не любила оправданий, но понимала, когда это было необходимо. Я посещала ее занятия по психологии и антропологии, которые мне очень нравились. Прослушивание ее лекций подготовило меня к поступлению в колледж в отличие от любого другого учителя, который у меня был. Она делает это так же, как профессора, но, может быть, на уровне старшей школы. Поначалу было трудно не отставать, но в конце концов я освоился с ней и неплохо справлялся с ее уроками.

    «Она также никогда не знала, что мне и моей семье негде было жить во время моего первого года обучения из-за выселения и финансового кризиса из-за развода моих родителей. Мы останавливались в машине, мотелях, домах друзей, у родственников и т. д. Просто ее присутствие имело для меня все значение в мире, это было облегчением быть в ее классе, где я был в безопасности и доверял ей. Я был склонен к суициду, и она была одной из главных причин, почему я остался здесь. Уроки и домашние задания были единственными вещами в моей жизни, которые я мог контролировать в то время, и я хотел, чтобы она гордилась мной и преуспевала.Ее дух побудил меня пережить очень трудные времена в моей жизни, и за это я всегда благодарен».

    Объявление

    — Соня Уитти

    Эта учительница, которая сделала сложные предметы немного проще.

    Гарриет Уэйд-Хиггинботам, преподававшая в начальной школе Томаса Джефферсона (HISD) в начале 1960-х годов.

    «Она была намного милее, заботливее и лучше воспитала, чем любой другой учитель, который у меня когда-либо был. Мои оценки и успеваемость значительно выросли в ее классе (четвертый класс) благодаря ее превосходному учению.Предметы, которые были сложными, вдруг стали легкими. Я всегда буду вспоминать ее с теплотой. Хотел бы я знать, как связаться с ней, чтобы сказать ей об этом».

    — Дейл Ист

    Этот учитель, который не боялся делать что-то по-другому.

    Андреа Гастмайер, которая преподавала в Koepsell Elementary примерно в 2008 году.

    «Она действительно вдохновила меня поверить в себя. Я не был самым способным учеником, и мало кто в меня верил. Однако миссисГастмайер вдохновил меня поверить в себя, и я продолжал числиться в списках почетных гостей в средней и старшей школе. Она тоже поступала по-своему. Она долгое время заменяла учительницу, у которой был ребенок. Когда она впервые пришла, я помню, как открыто говорил о том, что она ведет себя по-другому. В свою очередь, она напомнила мне, что она была другим учителем, так что все будет иначе. Сначала я не был уверен в ней, но она научила меня, что перемены не всегда плохи и что люди могут удивлять.Она также научила меня, что если ты собираешься что-то сделать, оставайся верным себе и делай это по-своему. Если вы будете собой, вы будете совершенны».

    Объявление

    — Эмили Стерджис

    Этот педагог, который проложил путь, знал он об этом в то время или нет.

    Чарльз Черри, который преподавал в средней школе Phoebus в Хэмптоне, штат Вирджиния, примерно с 1985 по 1987 год.

    «Г-н. Черри искренне заботился о своих учениках. Он видел в нас качества, которых не замечали другие, и выталкивал нас из нашей зоны комфорта, чтобы быть лучше, чем мы могли бы быть.Он — одна из причин, по которой я сам стал учителем. Я надеюсь, что иду по его стопам, нахожу хорошие качества в своих учениках и подталкиваю их к тому, чтобы они становились великими!»

    — Сара Канн

    Этот инклюзивный учитель.

    Эд Красс, преподававший в начальной школе Леонарда в Саутфилде, штат Мичиган, примерно в 1966 году.

    «Эд был лучшим! Он основал хоккейную лигу, которая существовала долгие годы и включала в себя сотни и сотни детей. Он был инклюзивным еще до того, как это стало чем-то особенным.Он поддерживал связь со многими из нас на протяжении многих лет. Теперь он активен на Facebook вместе с нами. Он проделал потрясающую работу с The Friendship Circle в Западном Блумфилде. Спросите любого ребенка, выросшего в Саутфилде с 1966 по 21 век, и ответом будет Эд Красс!»

    Объявление

    — Джилл Вайнштейн

    И еще одно сообщение для мистера Красса: «Он заботился о каждом ученике и заботился о том, чтобы каждый чувствовал себя особенным». — Джо Далло

    Этот учитель просто не мог бросить своих детей.

    Г-н Ханзлик, преподававший в Голливуде, штат Флорида, в начале 1990-х годов.

    «Всегда видно, когда учителя увлечены своим делом. Эти учителя заставляют каждого ученика чувствовать себя особенным. (Мистер Ханзлик) заставил меня почувствовать себя особенной, и он сделал обучение веселым. В моем четвертом классе он был очень болен, и я помню, как он разговаривал с классом о том, как он болен. Он сказал нам, что ему нужно отпроситься с работы, но он так любит нас, что не может оставить нас.Если не ошибаюсь, он скончался вскоре после окончания нашего учебного года. По крайней мере, так это помнит мой четырехклассник».

    — Эрика Аттер

    Учитель, который вселил в меня уверенность.

    Бренда Симпкинс, преподававшая в средней школе Джефферсона Дэвиса.

    «Она научила меня так уважать себя. Она никогда не позволит вам обесценивать себя или кого-либо еще. Вы всегда были «все это и пакетик чипсов».

    Марк Филлипс, преподававший в начальной школе Куартон в 1988–1989 годах в Бирмингеме, штат Мичиган.

    «(Он) привнес свою любовь к животным и природе в класс для практического обучения. Он поощрял решение проблем и любознательность. Его учения будут включать уроки, полученные в реальных ситуациях, и (он) визуально свяжет их с историей или заданием, которое мы получили в классе».

    — Люк Пандзич

    Эта нежная душа.

    Мисс Синглтон, преподававшая в начальной школе Лэндис, 1991 г.

    «Я был застенчивым ребенком. В детском саду было страшно, но она все облегчила. Она была доброй, нежной, заботливой, сострадательной и веселой».

    — Уитни Уильямс

    Эта учительница, ставшая другом на всю жизнь.

    Г-жа Флурной, преподававшая в начальной школе Silver Lakes в Мирамаре, Флорида, 2002–2004 годы.

    «Она была таким заботливым человеком и всегда хотела для меня самого лучшего.Она была моей учительницей в первом классе, и (до) по сей день мы все еще общаемся. Она время от времени проверяет меня. Ее очень люблю!»

    Ad

    — Алексис Лес

    Эта женщина, олицетворяющая культурные различия.

    Миссис Билбери, которая преподавала в начальной школе AP Beutel в Лейк-Джексоне, штат Техас, примерно в 1970 году.

    найдите время, чтобы убедиться, что вы «обучились», используя методологию, которая сработала для вас!» Сегодня я вспоминаю ее влияние.Однажды мы изучали Мексику и должны были показать коллекции предметов, которые у нас были или которые мы могли найти. Кожаные мешочки с символикой ацтеков, сомбреро, пиньяты и т. д. Заметьте, это был второй сорт! Миссис Б. делилась замечательными историями о культурных различиях… чтобы мы действительно понимали, насколько это важно! С широкой улыбкой она нашла время, чтобы узнать, как каждый из нас научился (будь то) тактильно, визуально (или) на слух. За это по ней всегда будут скучать».

    — Чак Эндрюс

    Женщина учит мальчика.(Stock image/Pexels)
    Этот учитель принес магию в класс.

    Миссис Джуди Фейнман, которая преподавала в начальной школе Пайнс-Лейкс и Хокс-Блафф в конце 80-х и начале 90-х годов.

    Объявление

    «Миссис. Фейнман учил с такой любовью. От фонетики до искусства, чтения и многого другого, я помню ее и всегда думаю о ней с любовью. Теперь, когда я готовлюсь к тому, чтобы мой старший сын пошел в детский сад в следующем году, я надеюсь, что ему также повезет получить волшебный опыт детского сада благодаря незабываемому учителю.

    — Николь Маристани Краусс

    Это воспитание человека.

    Сьюзан Уильямс, которая преподавала в средней школе Дир-Парк в 1979 году.

    «Когда она узнала, что я никогда не ел жареных креветок, она отвела меня в гостиницу Сан-Хасинто. Она очень заботилась обо мне, когда умер мой отец. Она сказала мне, что когда-нибудь я стану отличным учителем. (Она была) первым человеком, которого я помню, который меня воспитывал».

    — Нэнси Охеда

    Эта учительница, благодаря которой ее ученики чувствовали себя единственными в своем роде.

    Хейз Карри, которая преподавала в средней школе Кемпнера, но вышла на пенсию в 2016 году.

    «Миссис. Карри просто нравилась своим ученикам. Она у меня была на выпускном курсе по английскому языку (1996-97). У нее была трудная задача заставить нас понять и полюбить такие книги, как «Беовульф». Когда мы читали «1984» Джорджа Оруэлла, она сказала: «Запомните фразу: Большой Брат наблюдает за вами. ’ Боже, я вспомнил это. Она вела бы наш журнал, а затем писала бы нам в ответ.Я никогда не чувствовал осуждения и всегда чувствовал себя особенным, даже будучи одним из 150 ее учеников. Теперь я специалист по математике. Я только что закончила магистратуру и собираюсь поступать в докторантуру. У меня есть много образования о том, как быть педагогом. Но уроки миссис Карри о том, как обращаться со студентами, по-прежнему мой самый важный урок. Научите их наилучшим образом, как вы умеете, относитесь к ним, где они находятся, и напоминайте им, что они особенные для вас. Это то, о чем я всегда думаю, когда преподаю.

    Объявление

    — Хизер (Хайнс) Уильямс

    Этот незабываемый педагог.

    Миссис Наги, преподававшая в школе Томлинсона в Инкстере, штат Мичиган.

    «Она была моей воспитательницей в детском саду. Я был и остаюсь эмоциональным существом. Моя мама провожала меня в школу каждый день, и каждый божий день я плакала, когда она оставляла меня в школе. У этого учителя была такая забота о ней. Я был так напуган, но она заставила меня чувствовать себя в безопасности. Мне 59 лет, и я до сих пор помню, как она помогла мне избавиться от этих слез с помощью искусства.Тогда она сказала моей маме, что видит во мне художественные таланты и считает мои художественные проекты уровнем пятого класса. По сей день творчество — будь то рисование, рисование, шитье, любой творческий проект — эти вещи помогали мне в жизни, когда мои тревоги или эмоции были перегружены. (Миссис Надь) изменила мою жизнь к лучшему, научив меня, как находить силу в своих талантах, и я никогда не забуду ее за это».

    — Деби Козер

    Ad

    Не 1, а 3 учителя, которые изменили жизнь.

    «ТОЛЬКО ОДИН? Я могу придумать как минимум три!

    • Миссис Кобблер , моя учительница пятого класса, начальная школа Престон-Парк, Роанок-Сити в 1960-х: Она показала нашему классу, как наблюдать, исследовать и наслаждайтесь всем, особенно природой!»

    • Мистер Уинфред С. Шупинг , учитель истории в седьмом классе, Брекинридж Дж.С.С.: Он объяснил нашему классу текущие события так, как мы могли его понять, предложил нам сравнить настоящее с тем, что было на самом деле. прошлое, а также думать и готовиться к будущему.

    • Мистер Чарльз Аррингтон , учитель английского языка 12-го класса, Уильям Флеминг HS 1974-76: Он критиковал эссе, темы, расширял мой словарный запас и готовил меня к поступлению в колледж Роанок. Соки, пожизненный житель Роанока, штат Вирджиния, и бывший учитель

      Инструктор колледжа, который нужен всем

      Лори Энн Дикерсон, которая обучала меня в 2007-08 годах в Мичиганском государственном университете (представление автора!)

      «Штат Мичиган — огромный университет, но у меня было так много замечательных инструкторов и профессоров, которых я действительно узнал и полюбил.Л.А., как многие ласково называют Лори Энн, была одной из таких учительниц. Раньше я сидел на ее занятиях по спортивному письму со своим блокнотом, пытаясь впитать в себя каждое слово до последнего слова — ее опыт был настолько впечатляющим! — но что всегда будет выделяться для меня больше всего, так это то, как она боролась за меня. Я получил диплом в 2008 году, но без непосредственной карьерной работы. Я знал, что хочу заниматься чем-то в спортивной журналистике, но не знал чем. Я работала официанткой, живя с родителями недалеко от Детройта в течение нескольких недель, когда Лос-Анджелес позвонил мне на мобильный.Я даже не помню, как она узнала мой номер. Когда я не смогла ответить, она набрала номер стационарного телефона моих родителей и представилась моей маме. У нее, как оказалось, была работа для меня в крупной газете Гранд-Рапидс, и, если я мог быть там в ближайшие дни для личного интервью и теста на редактирование текста, работа была моей. Технически это была стажировка, но это была лучшая работа, о которой я только мог мечтать, и мне очень хорошо платили за «просто стажировку».Ее слово было сильным. Несколько недель спустя я переехал в западную часть штата и с тех пор остаюсь в новостной индустрии. МГУ огромен, но Лос-Анджелес был одним из тех инструкторов, которые сделали его личным».

      Объявление

      — Мишель Гэнли (Ортлиб)


      Вы чувствуете все чувства, желая, чтобы вы представили своего любимого учителя и анекдот? Еще не поздно! Сделайте это здесь. Мы просто можем использовать ваши ответы в будущей онлайн-истории.

      Цветы моей любимой учительнице

      • Бумага, масло
      • © 2015
      • 12 x 16 дюймов.(40 х 30 см.)
      • Рамка до 18 x 14 дюймов (43 x 33 см)
    • «Я родился в 1980 году в Латвии, маленькой стране на Северо- Востоке Европы, которая в то время находилась под советской оккупацией.

      Мои источники вдохновения были самыми разнообразными: фольклорные сказки, детские книжные иллюстрации, творческие советские мультипликационные фильмы и сверхъестественно реальная классическая живопись; красочная запретная редкостная тайная образность западной поп-культуры, окруженная мистическим, почти религиозным для нас, советских детей, оттенком; ужасающие истории о войне и депортации, свидетелями которых были мои бабушка и дедушка, а также их младшие братья и сестра в детстве; помпезная отчужденная жутковатая атмосфера католических церковных церемоний, умопомрачительно красивые балетные постановки в оперном театре, куда меня водили с двухлетнего возраста и т.д.– вся горькая- сладость и нереальность будней.

      Но больше всего меня вдохновляет жизнь. Как я это понимаю, так и себя. Люди — мое вдохновение. Состояние души человека — мечты, тоска, любовь, боль — вот о чем мои зрительные образы.

      С 15 лет я выставляю свои работы на международных выставках.

      До сих пор мои работы выставлялись и находятся в коллекциях по всей Европе – Италии, Бельгии, Великобритании, Швейцарии, Германии, Литвы, России, Финляндии, Испании и т.д.– а также в США и Австралии.» ~ Яна Брике

    • Стоимость доставки будет добавлена ​​при оформлении заказа. Чтобы узнать точную стоимость, воспользуйтесь опцией «Рассчитать стоимость доставки», и мы выставим вам счет отдельно. Если вы хотите организовать самовывоз, просто выберите опцию «Забрать из галереи» при оформлении заказа. Для ускоренной цены, пожалуйста, свяжитесь с галереей.

      Как всегда, если у вас есть вопросы, обращайтесь к нам в любое время по электронной почте или по телефону (415) 956-3303 в рабочее время.Спасибо!

    • Мой любимый учитель | Баннер

      Миссис Бассет изменила мою жизнь к лучшему, и она даже не была моей учительницей в шестом классе. Пока она преподавала в шестом классе моего мужа Дойла в начальной школе Твин-Лейк недалеко от Маскегона, штат Мичиган, я учился в шестом классе начальной школы по соседству в Виннипеге, штат Мэн, Канада, в 1000 милях от меня.

      Тем не менее, эта сострадательная душа оказала сильное влияние на моего будущего мужа, и это до сих пор отражается в нашей нынешней жизни.В жизни Дойла запечатлен тот день, когда она отвела его в сторону в коридоре и сказала слова, которые глубоко проникли в его будущее. — Знаешь, — ласково сказала она, — ты всегда можешь прийти ко мне за помощью в любое время. Дойл был потрясен. Он думал, что она собирается отругать его за то, что он поставил себе хорошие оценки за невыполненную домашнюю работу, которую он сам оценил. Он только что провалил свой последний тест и боялся, что у него будут проблемы с родителями, если они узнают. Школа была для него неумолимой рутиной. Учительница пятого класса, унижавшая его перед классом за его «медлительность», наложила на него печать чувством никчемности.Войдите в миссис Бассет, слегка подтолкнув ее в нужном направлении. Это изменило все для Дойла (и для меня, и для наших детей). На самом деле он не очень часто просил ее о помощи, но вдруг почувствовал, что если попытается, то сможет завершить свою работу и лучше сдать тесты. Дойл окончил среднюю школу с отличием и получил степень бакалавра наук в области биологии.

      Это просто доказывает, что молодые люди несут в себе то, чему их учат в нежном возрасте, на всю оставшуюся жизнь.Нас формируют наши учителя. Будь то любимый учитель воскресной школы, учитель государственной или христианской школы или профессор колледжа, наши учителя вдохновляют, мотивируют и воодушевляют нас. У учителей самая важная работа в мире, потому что они способны изменить жизнь.

      Я думаю о моем школьном учителе Библии, мистере Питерсе, который всегда учил своих учеников 12-го класса книге Амоса, до сих пор моей любимой книге Ветхого Завета. Или моего профессора журналистики, освежающего иконоборца профессора Хейнса из Библейского института Муди, который пригласил приглашенных ораторов из журнала Rolling Stone и однажды посмотрел мне в глаза и сказал, что когда-нибудь я смогу зарабатывать на жизнь писательством.Но, вероятно, это миссис Дерксен, учитель воскресной школы моего детства в церкви меннонитского братства на Макайвор-авеню, чья любовь и пример глубоко проникли в мою душу. Больше, чем учебный план воскресной школы, я помню ее личное свидетельство, которым она делилась почти на каждом уроке. Она выросла в меннонитской колонии в Хортице, Украина, во время холокоста Иосифа Сталина и пережила потерю отца, которого ночью забрали для пыток и убили в советском ГУЛАГе. Ее вера ярко сияла, когда она развлекала своих 10-летних учеников историями о своей жизни в качестве дитя войны, подростка-беженца, а затем иммигранта в то, что она называла «великой страной Канадой», страной, которую она благодарила. для каждого класса.

      Когда она умерла в 2016 году, я был неожиданно взволнован. Эта скромная женщина с болезненным артритом олицетворяла могучую веру. Она была не просто учителем воскресной школы; она была образцом для подражания на всю жизнь.

      Кто из учителей оказал на вас длительное влияние? Когда мы попросили некоторых из наших Banner редакторов и авторов рассказать об их фаворитах, они не разочаровали. Размышляя о тех учителях, которые навсегда оставили свой след в вашей жизни, приподнимите стул (или сядьте за парту) и послушайте истории учителей, чьи слова, пример и направление все еще имеют влияние спустя годы.

       

      Джеймс Форрест, доктор философии, профессор английской литературы

      Автор: Шао Чонг

      воздействие на меня. Форрест был шотландцем с седыми волосами, белыми бровями и серьезным морщинистым лицом. Он читал лекции о Шекспире, которые казались устаревшими и скучными для некоторых, но были насыщены содержанием. У него был сухой ум в сочетании с серьезным поведением. Однажды, после того, как довольно высокомерный молодой студент болтал о своем мнении в классе, Форрест медленно заметил с бесстрастным лицом:X. К сожалению, это была полная чушь. Красноречиво, но тем не менее чушь».

      Я последовал его совету и стал читать вслух пьесы Шекспира про себя, поскольку изначально они предназначались для прослушивания. Однажды, сидя за письменным столом в отделении английского языка, я погрузился в чтение «Отелло» вслух, но себе под нос. Внезапно я понял, что кто-то стоит позади меня. Я повернулся и увидел Форреста, заглядывающего мне через плечо. Он улыбнулся и сказал: «Хорошо для тебя». И он ушел, не сказав больше ни слова. Думаю, это был единственный раз, когда я видел, как он улыбался.

      Я никогда не забуду одну великую мысль, которой он научил нас из трагедий Шекспира. Форрест научил меня, что иногда наши достоинства и сильные стороны, те самые вещи, на которые мы полагаемся, чтобы добиться успеха, могут погубить нас в определенных сценариях. И именно поэтому это трагично. «Читайте библейскую книгу Иова, — сказал Форрест, — если хотите понять трагедию». Это был жизненный урок для меня.

       

      Мистер Камфуис, 9-й класс, география

      Мика ван Дейк

      Я пошел в 9-й класс христианской средней школы, боясь выделиться и быть некрутым.Моя вера была последней вещью, о которой я хотел говорить перед моими друзьями. Мой классный руководитель по географии должен был читать 10-минутную молитву в начале каждого урока. Его молитвы часто длились 30 минут и более.

      Мы быстро узнали, что несколькими годами ранее г-н Камфиус был «черствым» христианином, даже когда ходил в церковь и преподавал в христианской школе. Он просто прошел через движения и ничего более. Затем он пережил пробуждение, которое показало ему, насколько «мертвой» была его жизнь и насколько захватывающим может быть следование за Иисусом.

      Во время этих богослужений я старался вести себя незаинтересованно и «хладнокровно». Однако я был удивлен смелостью г-на Камфуиса и заинтригован, чтобы узнать больше. Втайне я ценил занятия по духовному размышлению, которые он заставлял проводить класс. Я не хотел, чтобы мои одноклассники видели, но я чувствовал себя опустошенным и хотел быть наполненным. Я жаждал любви и принятия, которые, как объяснил мистер Камфиус, мог дать Иисус.

      Мистер Камфиус был ранимым и страстным. Его преданность показала мне, что вера — это больше, чем посещение церкви или знание правильных ответов на библейских уроках.Я все еще боялся быть некрутым в школе. Но я начал понимать, что ни мистеру Камфуису, ни Хесусу не было дела до того, крут я или нет.

       

      Роджер Райс, доктор философии, профессор социологии

      Мишель Лойд-Пейдж

      У меня три степени по социологии: бакалавр, магистр и доктор философии. Я могу честно сказать, что если бы я не прошел «Социологию 151: Введение в социологию» с Роджером Райсом, я, вероятно, не стал бы изучать социологию, учиться в аспирантуре или делать академическую карьеру в том, что сейчас называется Университетом Кальвина.Я любил этот класс. Это помогло мне осмыслить мир таким образом, который сформировал бы то, кем я являюсь сегодня. Райс стала моим консультантом по студенческой работе. Он призвал меня подумать о поступлении в аспирантуру. Он присутствовал на моей свадьбе. Когда он узнал, что я вернулся в этот район и работаю над своей диссертацией, он убедил меня провести курс по теме моей диссертации в течение январского семестра 1985 года. Преподавание этого курса стало началом 36-летней карьеры в Calvin. Это был немного сюрреалистический момент, когда наши отношения перешли от профессора и студента к коллегам по одному факультету.Спустя годы мы даже стали соавторами книги. Райс по-прежнему в моей жизни, хотя мы не часто видимся. Но когда он приезжает в кампус на какое-то мероприятие, мы быстро наверстываем упущенное. Он всегда присматривал за мной и поддерживал меня. Я безмерно благодарен ему за его наставничество и дружбу.

       

      Мистер Уорд, учитель средней школы

      Эндрю Цварт

      Мой любимый школьный учитель, мистер Уорд, в то время не был моим любимым. Он не был забавным или крутым учителем.

      Что меня зацепило, так это ясное и милосердное мышление мистера Уорда. Каждый раз, когда он поднимал вопрос, он приводил лучшие аргументы для всех сторон. Он признал свою неуверенность в сложных вопросах. По сути, он научил наш класс никогда не соглашаться на слишком простой ответ.

      Однажды несколько человек обсуждали популярный фильм. Когда мы спросили его мнение, он неожиданно спросил нежным и теплым тоном, зачем фильм должен включать сексуальную сцену, даже если она не была откровенной.Какое сообщение эта сцена послала зрителям? Что это говорит нам о популярных развлечениях? Эти вопросы остановили меня на моем пути. Мне бы даже в голову не пришло их спросить.

      Вот почему Уорд стал моим любимым учителем много лет спустя, когда я впервые поймал себя на мысли: «Интересно, что бы сказал об этом мистер Уорд». Внезапно я почувствовал благодарность за веру, которая потребовалась ему, чтобы поверить в то, что однажды шаловливые подростки перед ним смогут хорошо использовать инструменты, которые он нам подарил.И теперь в своем собственном классе я стремлюсь, хотя и несовершенно, к его примеру: задавать вопросы, внимательно слушать, учить так, чтобы крест всегда был виден ясно.

       

      Учитель, которого у меня никогда не было. Она плавно перемещалась по мирам знаний коренных народов и западного образования и уважала и то, и другое. Она научила меня, как твердо идти по стопам моих предков и смиренно идти по путям, которые могут привести меня дальше, чем они когда-либо шли.Этот учитель говорил на моем языке, на разговорном языке моего народа, динэ (навахо), а также на чувственном языке моего сердца. Она знала Бога как создателя этого невероятного мира, понимала, что Иисус искупил сломленность на протяжении многих поколений травм, и глубоко вдохнула Святого Духа.

      Учитель Я никогда не связывал прошлое, настоящее и будущее в круг, а не в линию, идущую вперед без измерения. Она радовалась юмору мира и приносила смех в учебные пространства.Она научила меня ровно настолько, чтобы поддерживать во мне любопытство, чтобы я продолжал искать ответы на свои вопросы. Таким образом, она дала мне больше, чем могла унести, и вселила в меня уверенность и мужество. Она утвердила меня и увидела другую женщину из числа коренного населения, которая передаст эти древние знания будущим поколениям.

      За все годы формального образования, от дошкольного до получения степени магистра образования, у меня никогда не было учителя из числа коренного населения. Это горе, которое я несу, я не хотел, чтобы другие дети коренных народов испытали его, поэтому я стал любимым учителем, которого у меня никогда не было.Я молюсь о том, чтобы все мои ученики, некоторые из которых сейчас преподают в классе, где я когда-то стоял, теперь путешествовали дальше, чем я мог бы их доставить.

       

      Мистер Спенсер, директор

      Колин Уотсон

      Примерно в 8 лет я ходил в англиканскую начальную школу All Saints Anglican в Новом Амстердаме, Британская Гвиана. Это был 1960 год. Несколько классов собрались на церковной территории в большом зале с минимальными перегородками, создавая какофонию, когда учителя возвышали голоса, соревнуясь с другими учителями.В нашем классе было около 35 человек. Еще до конца учебного года мой учитель позвонил моему отцу и обсудил мои общие успехи. В тот период я ​​занял 31-е место в общем зачете. Я явно не процветал. Мистер Дэвис рекомендовал сменить школу, и мои родители согласились.

      Входит мистер Спенсер, директор школы для мальчиков Святого Алоизия, католической школы в том же маленьком городке. С самого первого дня мистер Спенсер заставил меня чувствовать себя как дома. Он заставил меня почувствовать, что я могу добиться успеха. Я не помню его слов, но точно помню, что чувствовал себя особенным.До конца года он отдал меня под опеку одного из своих учителей. К концу года я продемонстрировал замечательные успехи в учебе. Мистер Спенсер выбрал меня в качестве члена класса, который он лично преподавал на следующий год, и я почувствовал, что нашел новую семью. Было тепло, принятие, любовь и серьезный вызов. Я до сих пор несу воспоминания об этой атмосфере, наполненной верой и любовью в действии.

      Если мы, дети Божьи, находимся в любящей и поддерживающей среде, мы можем преуспеть в том, что предопределено Богом, — в способах, которые часто намного превышают самые низкие ожидания, которые мы, люди, часто возлагаем друг на друга.

      5 способов стать «любимым учителем», о котором мечтает каждый ребенок

      Каждый раз, когда мы заканчиваем учебный год, мы всегда размышляем о том, что было хорошо в течение года и что нам нужно улучшить. На двоих у нас 26 лет опыта преподавания в четвертом классе. Это много времени для размышлений! Когда учебный год подходит к концу, ученики часто говорят нам, что мы их «любимый учитель». Не поймите нас неправильно… мы знаем, что это фраза, которую большинство студентов говорят каждому своему учителю.Мы никоим образом не пытаемся сказать, что считаем себя любимым учителем каждого ученика. Желаем, да?! Мы говорим о том, что каждый год к нам возвращаются несколько учеников после того, как они покидают нашу школу, и они до сих пор говорят нам, что четвертый класс был один из их самых любимых лет. Так почему же? Это вопрос, над которым мы размышляли в конце этого учебного года.

      Вот наш «Список лучших 5!» Ты готов? Мы будем двигаться в обратном направлении к способу номер один стать этим «любимым учителем».

      №5: Будьте учителем с четкими ожиданиями

      Все мы знаем, что детям нужны четкие ожидания. Это не новая идея. Чтобы ученики могли учиться, они должны чувствовать себя в безопасности. Когда учащиеся знают, что будет происходить каждый день и какое поведение приемлемо, они чувствуют себя в безопасности и готовы учиться. Для нас четкие ожидания означают три вещи: распорядок дня, ожидания в отношении поведения и ожидания от работы.

      Рутины являются частью наличия четких ожиданий.Распорядок имеет решающее значение для ребенка, наслаждающегося вашим классом. Вот некоторые примеры рутин: размещение ежедневного расписания, знание того, как войти или выйти из комнаты, процедуры подсчета посещаемости и обеда и т. д. Учителю нужно помнить об этом очень много! Мы не можем сказать вам, сколько раз мы забывали что-то сделать, и класс разваливался. Вот секрет, который мы узнали за эти годы. Ты готов? Вот оно: ВАМ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЕЛАТЬ ВСЕ ЭТО! Угадай, что? В вашем классе есть дети. Еще один секрет… дети любят помогать! Мы обнаружили, что самый простой способ убедиться, что ваши рутины выполняются, — это поручить работу вашим ученикам! Сколько раз вы планировали замену и объясняли каждую мелочь, чтобы день прошел гладко.Если вы поручите своим ученикам распорядок дня, все, что вам нужно будет написать в дополнительных планах, это: «Учащиеся управляют днем. Наслаждаться!» Звучит немного безумно, правда? Неа. Мы делаем это. Мы обещаем. Оно работает. Ваши ученики будут вам благодарны.

      Четкие ожидания означают, что вы установили четкие ожидания поведения. Студенты должны знать, какое поведение приемлемо. У них будет больше времени, чтобы насладиться обучением в вашей комнате, если класс будет знать, как себя вести. В наших классах есть только одно правило.УВАЖАТЬ. Это одно правило охватывает все. В начале года мы часто проводим классные встречи, чтобы обсудить, как выглядит уважение. Если возникает частая проблема, проведите еще одно собрание в классе и позвольте учащимся (не вам) обсудить поведение и найти решение. Отдай это им в руки! Давление со стороны — замечательная вещь! Мы хотим, чтобы вы подумали о 5 поведенческих проблемах, которые у вас были в этом году. Серьезно! Запишите их или произнесите вслух! Нет, но на самом деле! Хорошо, можно ли исправить каждое из них, спросив ребенка, было ли это уважительно? Это надежно.Будь проще.

      Рабочие привычки — еще одна важная часть наличия четких ожиданий. Студенты будут стараться выполнять как можно меньше работы! Мы все это знаем! Вы хотите быть учителем , которого они знают, что могут обмануть, или вы хотите, чтобы они уважали вас? Если ребенок сдает что-то, что не соответствует вашим ожиданиям, верните это! Если вы считаете, что ваши ученики несут ответственность за то, что они делают свою работу на «отлично» («Вы уловили это? С ОТЛИЧНОСТЬЮ»), ваши ученики будут гордиться своей работой и обучением.Есть разница между простым выполнением задания, чтобы выполнить его и сдать, и тем, чтобы тратить время на задание и гордиться результатом. Ваши ученики будут вам благодарны (со временем) и поднимут ваш список до заветного звания «любимый учитель».

      #4: Будь учителем, который учит

      Хорошо, вот тот, в который мы твердо верим. Многие ли из нас знают учителей, которым нравится выглядеть так, будто их ученики заняты учебой, но на самом деле они просто пытаются занять этих детей и успокоить их чем-то … что угодно , пока не прозвенит последний славный звонок в конце дня.Вы виноваты в этом? Вероятно, не потому, что тот факт, что вы читаете это, показывает, насколько вы преданы своему призванию! Есть учителя, которые «учат», и есть учителя, которые ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УЧАТ! В конце года, когда студенты вместе с вами оглядываются на прошедший год, что вы хотите, чтобы они сказали? Мы знаем, что хотим, чтобы наши ученики сказали: «Вау, я никогда не думал, что смогу сделать все, что сделал в этом году!» Мы хотим, чтобы они были в восторге от академического языка, который они сейчас используют, и от количества прочитанных книг.Когда ученики вырастут и достигнут этой «недостижимой» цели, они будут благодарны ВАМ, их «любимому учителю», за руководство!

      #3: Будьте позитивным и счастливым учителем

      Вот это важно! Часто мы сосредотачиваемся на том, как выглядит наш класс или на уроках, которые мы преподаем, но как часто мы сосредотачиваемся на себе? ВЫ — самая важная часть вашего класса! ВЫ — то, что важно для ваших учеников! ТЫ! Как часто вы улыбаетесь в течение дня? Вы шутите и немного юмора в течение дня? Это очень необходимый перерыв для вас и ваших учеников! Держите это весело! Учащиеся должны видеть вашу счастливую сторону! Когда вы счастливы, ваши ученики счастливы! Когда вы позитивны, они позитивны! Мы все видели учителей, которые ворчали о том, насколько ужасен их класс или насколько немотивированы или ленивы их ученики.Не будь таким учителем! Будь позитивным! Будь счастлив! Береги себя. Делайте то, что делает вас счастливым, когда вы не на работе, чтобы вы могли каждый день приносить счастливого и позитивного учителя, в котором нуждаются ваши ученики.

      #2: Будьте заботливым учителем

      Студенческие отношения решают ВСЕ! Потратьте время, чтобы познакомиться с каждым из ваших учеников. Мы любим проводить конференции с нашими студентами об их обучении. Конференц-связь может быть огромной и подавляющей идеей, которая отталкивает большинство учителей.Они могут сказать: «У меня нет на это времени» или «Я весь день разговариваю со своими учениками». Вот наш вопрос к вам: «А как насчет того ребенка, который не чувствует себя комфортно в обсуждениях всего класса или, если уж на то пошло, даже в обсуждениях в небольших группах? Этот голос когда-нибудь слышен?» Мы оба были одними из тех студентов, которые НИКОГДА не делились бы чем-то личным в группе. Организуйте конференц-связь один на один со своими учениками. Вот как мы решаем эту «сложную» задачу. Каждые две недели мы совещаемся с каждым ребенком один на один.Во время нашего 30-минутного самостоятельного чтения / семинара для читателей мы проводим конференцию с 3 учащимися по 10 минут каждый. У нас в классе 30 учеников, поэтому по прошествии двух недель мы провели конференцию с каждым из них. Каждую конференцию мы начинаем с небольшого открытого разговора, а затем переходим к академическим занятиям. Вы будете поражены тем, как много вы узнаете во время этих коротких конференций. Вы узнаете их, и они узнают вас и то, как сильно вы заботитесь о них!

      #1: Будьте учителем, который дает им то, что они хотят!

      Вот ответ на миллион долларов за то, что это «Любимый учитель!» Барабанная дробь, пожалуйста…Вы готовы? Покажите, как с ответа сдергивают черную драпировку! БАМ! ДАЙТЕ СТУДЕНТАМ ТО, ЧТО ОНИ ХОТЯТ! Ваши ученики хотят РАЗВЛЕЧЕНИЯ! Им нужен веселый учитель, они хотят, чтобы учеба приносила удовольствие, и они хотят заниматься веселыми делами, даже не замечая, что учатся! Суровая сова говорит: «Если тебе скучно, им скучно». Прекратите скуку! Если вы боитесь каждый день ходить на работу или из года в год делаете одно и то же, измените это! Попробуй что-нибудь новое! Преобразите свою комнату за день! Учи снаружи! Наряжаться! Сделай то, о чем никогда не думал! Звучит как много работы, верно? Угадай, что? Это! НО, это тоже весело! Получите ваш уровень обучения на борту с вами, чтобы уменьшить рабочую нагрузку! Мы работали бок о бок, занимаясь своими делами в течение первых трех лет преподавания, а затем постепенно начали вместе проводить классные мероприятия.После девяти лет такой работы мы оба никогда не вернемся назад. Мы постоянно ищем новые вещи, которые можно попробовать, и новые способы воплотить контент в жизнь для наших студентов. Когда мы работаем вместе, это половина работы. Оно того стоит. Пусть они испытают обучение на собственном опыте. Пусть возбуждаются! Если вы узнаете о коренных американцах, почему бы им не одеться как коренные американцы в течение дня? Пусть другие ученики увидят, как весело проводят время ваши ученики. Вы, вероятно, получите несколько закаток глаз от других учителей, но постепенно, возможно, они спросят, что вы делаете, и тоже захотят повеселиться.Быть «любимым учителем» ребенка — заразно!

      Теперь, когда вы прочитали о пяти способах стать этим «любимым учителем», мы хотим помочь вам начать! Мы любим баловать наших подписчиков и осыпать их бесплатными подарками и советами! Вы суперзвезда! Наша цель — вдохновить вас и отправить в класс с инструментами, необходимыми для достижения успеха. Мы подготовили по одной полезной халяве или ссылке для каждого из этих пяти способов стать этим «любимым учителем!» Наслаждаться!

      № 5: Будьте учителем с четкими ожиданиями

      Загрузите эти две БЕСПЛАТНЫЕ! Просто нажмите на изображения ниже! Наслаждаться!

      #4: Будь учителем, который учит

      Узнайте, как мы планируем наш год, и убедитесь, что мы каждый год соблюдаем все наши стандарты! В 2017-2018 учебном году мы будем публиковать еще много постов, подобных этому.Обязательно подписывайтесь на нас, чтобы получать уведомления! Нажмите здесь, чтобы узнать, как мы планируем на год!

      #3: Будьте счастливым и позитивным учителем

      Я уверен, что вы не единственный, кто мог бы время от времени напоминать о том, что нужно быть позитивным и счастливым учителем. Нам нужны постоянные напоминания! Мы решили разместить их в нашей гостиной для персонала и в рабочей комнате! Вы и ваши сотрудники получите БЕСПЛАТНУЮ ПОДАРКУ! Нажмите на изображение ниже!

      #2: Будь заботливым учителем

      Загрузите это красочное напоминание и разместите его на рабочем столе! Нажмите на изображение ниже!

       

      #1: Дайте им то, что они хотят!

      Посмотрите сами, как выглядит классное мероприятие! Делаем много!

      Нажмите здесь, чтобы узнать о нашем событии «Класс тайн/детективов»

      Нажмите здесь, чтобы увидеть наше классное мероприятие POETRY SMACKDOWN

      Нажмите здесь, чтобы увидеть наше классное мероприятие Back to School Boot Camp!

      Нажмите здесь, чтобы увидеть наше классное мероприятие «Базарный день»!

      Нужны ресурсы для начала?

      Мы вас прикроем! Нажмите на любую из картинок ниже! Мы выбрали некоторые из них, которые помогут вам с 5 способами стать «любимым учителем!»

        

              

          

          

      Мои любимые учителя из детских книг

      Этот контент содержит партнерские ссылки.Когда вы покупаете по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

      Все мы знаем, что по-настоящему эффектный педагог может изменить траекторию жизни ребенка.

      Когда я учился в старшей школе, на территорию нашей школы вошла молодая учительница. Она выглядела так, как будто сама могла быть ученицей, за исключением того, что когда она была в классе, она придерживалась подхода «пленных не брать» к обучению. Она конспектировала свои лекции на доске и быстро говорила, пока мы торопились делать записи.Она звала нас независимо от того, поднимали ли мы руки. Каждую неделю она заставляла нас смотреть сложные новостные передачи, а затем задавала нам вопросы по материалу. Хотя она иногда пугала нас, она снова и снова повторяла, что знает, что мы можем освоить этот материал. Она оставалась после уроков, чтобы помочь тем из нас, кто в этом нуждался, и много раз в неделю я приходил к ней в класс, чтобы поболтать. Иногда мы говорили о материале, который она преодолела в классе, иногда нет. Она рекомендовала мне книги для чтения, часто давала мне свой экземпляр, а затем спрашивала, что я думаю, когда возвращаю книгу.Она уделяла мне так много своего личного времени, никогда не заставляя меня чувствовать себя импозантным, и я никогда не забывал о ней.

      Что так часто случается, так это то, что учитель никогда не знает, насколько он изменил тысячи учеников, которых они обучают на протяжении всей жизни. Но мы, бывшие студенты, помним, и воспоминания проявляются по-разному. Что касается меня, то я вспоминаю своих любимых учителей, когда читаю детские книги. Когда я читаю о фантастическом учителе, мне вспоминаются учителя из моей жизни, которые изменили мое мировосприятие.

      Вот некоторые из моих любимых учителей в детских книгах. Кто твой?

      Войны в среду Гэри Д. Шмидт

      Информационный бюллетень «Дети в порядке»

      Подпишитесь на The Kids Are All Right, чтобы получать новости и рекомендации из мира книг для детей и школьников.

      Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

      Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

      Первая строка этой книги гласит: «Из всех детей в седьмом классе средней школы Камилло был только один ребенок, которого миссис Блэк дала».Бейкер ненавидел жаром белее солнца. Мне.»

      Это не сулит ничего хорошего Холлинг Худхуд, объекту гнева миссис Бейкер, но не дайте себя одурачить. Как любой превосходный учитель, миссис Бейкер застает своих учеников врасплох самым блестящим образом.

       

       

       

      Передвижение Жаклин Вудсон

      У Лонни была тяжелая жизнь. Когда его родители погибли в огне, оставив семилетнего Лонни и его младшую сестру в приемной семье, Лонни заботится о своей сестре, как может.Когда Лили усыновляют, Лонни остается со своей приемной мамой, критически настроенной мисс Эдной. Тем временем в школе его учительница мисс Маркус начинает урок поэзии. «Запишите это до того, как оно вылетит из головы», — подбадривает мисс Маркус, и, несмотря на то, как Лонни относится к поэзии, он пробует ее. Первое, что мы читаем от Лонни, это о мисс Эдне: «Мисс Эдна снова и снова / Молчи!» Пока г-жа Маркус продолжает поэтическое путешествие со своим классом, мы слышим, как развивается голос Лонни, и история его жизни раскрывается в его стихах.«Сегодняшний день уже включает в себя всевозможные слова / в твоей голове / и разбивает их на строки / и превращает строки в картинки в твоей голове».

      Не в своем уме Шэрон Дрейпер

      Мелоди одиннадцать лет, она великолепна, у нее церебральный паралич. Из-за состояния здоровья она не может говорить, двигаться или сообщать о своих желаниях. Ее мама, которую часто переводят в дошкольные классы, знает, что Мелоди способна на гораздо большее. Когда ее мама записывает Мелоди в пятый класс с помощником, Мелоди наконец получает необходимую ей умственную стимуляцию.Затем ее помощница Кэтрин, которая изучает особые потребности в своей программе подготовки учителей, находит для Мелоди способ, наконец, общаться и даже получить высший балл на тесте, что позволяет ей быть в школьной команде Quiz Kids. Кэтрин выступает в качестве защитника Мелоди и действительно открывает для Мелоди жизнь, превосходящую ее самые большие желания.

      Девушка-роллер

      Для тех из нас, кто эффектно терпит неудачу в спорте, двенадцатилетняя Астрид согреет ваши сердца. Когда Астрид решает выступить за местную команду по роллер-дерби, мы видим, как она разбивается и горит не более нескольких десятков раз.Но ее тренер, Хайди Го Сик, держит ее в команде, несмотря на некомпетентность Астрид. «Если бы ты не вызывала у меня один сердечный приступ в день, — говорит Хайди Го Сик Астрид, — я бы подумала, что что-то не так». Это, друзья мои, истинное обязательство учителя.

       

       

       

      Пендервики весной (четвертый в серии из четырех) Джин Бердсолл

      Бэтти Пендервик застенчива. Очень стеснительный. Поэтому, когда новая учительница музыки миссис Гранфилд просит ее спеть, Бэтти почти не делает этого.Так начинаются прекрасные отношения между Бэтти и миссис Гранфилд. Миссис Гранфилд открывает Бэтти мир самовыражения через свой голос, а также помогает Бэтти решать сложные семейные проблемы.

       

       

       

      Письмо Клементины (третья книга из семи) Сары Пеннипакер

      Не может быть, чтобы и не влюбились в мистера Д’Маца, учителя второго класса Клементины. Он так любим, что его выбрали кандидатом в комитет «Приключения для учителей».Когда его класс должен выразить свою поддержку, написав письма от его имени, чтобы он мог провести остаток учебного года в исследовательской поездке в Египет, Клементина пишет такое ужасное, что комитет не выбрал его. В конце концов, что бы она делала без мистера Д’Маца до конца учебного года?

       

      Из-за мистера Терупта (первая книга из трех) Роба Буйеа

      Эта книга, рассказанная голосами семи детей из пятого класса мистера Терупта, является примером учителя, который выходит за рамки академического образования.Он не только побуждает детей думать самостоятельно, он приветствует их вопросы и вызывает симпатию у самых сложных детей. Затем несчастный случай приводит к тому, что семейная жизнь студентов сталкивается с личными трудностями, объединяя детей так, как они никогда не осознавали.

       

       

      Рыба на дереве Линда Маллали Хант

      Элли настолько умна, что может скрывать тот факт, что она плохо читает в средней школе. Когда замещающий учитель, Mr.Входит Дэниелс, он замечает отвлекающие факторы Элли и первым разгадывает секрет Элли. Мистер Дэниелс первым обнаруживает, что у Элли дислексия, и начинает работать с ней после школы. По ходу учебного года Элли становится более уверенной в себе и менее стыдливой, открывая себя для новых ролей в классе и школе.

       

       

      Дерево растет в Бруклине Бетти Смит

      Иногда лицо школы может изменить один человек.Фрэнси Нолан, ребенок родителей-ирландских иммигрантов в начале 1900-х годов, привыкла ходить в школы в беднейших районах Бруклина. Но однажды она меняет школу, где «учителя и дети здесь не были такими жестокими, как в старой школе… Фрэнси обнаружила, что другое чувство в этой школе исходит в основном от дворника».

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.