Воробей: картинки для детей

Воробья мы видим в своей жизни каждый день. Эта маленькая птичка порой поражает нас своей смелостью, выхватывая кусочки хлеба прямо под носом у более крупных птиц. Отсюда и такое странное название, произошедшее от двух слов «вора» «бей». Дети очень любят не только наблюдать, но и рисовать, раскрашивать и рассматривать этих неприметных, но таких хитрых и шустрых птиц. На нашем сайте есть картинки и раскраска воробья на белом фоне для детей, которые легко можно скачать или распечатать.

Материалы по теме

Картинки

Из произведения: «Где обедал воробей»

 

Другие материалы

Раскраски

Как нарисовать?

Видео

Мультфильм «Самы главный воробей»

Где их можно использовать?

Иллюстрации воробьев отлично подойдут для уроков по природоведению в детском саду, эстетическом центре, в начальных классах школы. Особенно полезной будет раскраска, так как она тренирует мелкую моторику, готовит руку к письму. Это полезное занятие можно разнообразить, если предложить для детей контуры птички, которые они должны будут обвести, а затем раскрасить. Поставьте ребятам приятную музыку с птичьими голосами или аудио запись известного литературного произведения про воробья. Какие мы знаем рассказы и сказки про эту птицу?
Например, одноименный рассказ Максима Горького. В нем маленький воробушек выпадает из гнезда. Притаившаяся под кустом кошка уже готова напасть, но мама малыша ведет себя настолько самоотверженно, что выхватывает его из-под носа кошки. Зверь успел отгрызть хвост взрослого воробья, но зато малыш был спасен. Автор ставит в пример смелость и храбрость этой птички. Так, на предложенной для детей картинке может быть растрепанный воробушек, словно только что выбравшийся из когтей кошки.
Похожий сюжет описал Иван Тургенев в своем стихотворении в прозе «Воробей», однако в качестве угрозы здесь выступает охотничья собака. Тургенев описывает, как храбро ведет себя маленький растрепанный воробей, защищая свое детище.
Смешным и увлекательным выглядит стихотворение С.Маршака «Где обедал воробей?». Оно подчеркивает хитрость и изворотливость птички. Воробей обедал в зоопарке: поел у лисицы, моржа, журавля, носорога и других зверей, вот только крокодил чуть не проглотил юркого вора.
Знакомство с известными литературными произведениями не будет лишним. Урок может дополнить раскраска на белом фоне, с помощью которой дети могут изобразить литературного героя таким, каким они его представляют. Предложите малышам картинки воробьев – дополните занятие интересными моментами!

«Зимующие птицы» — Мой детский сад

Конспект  образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

 Автор: Щеглова Ольга Васильевна, воспитатель, ДОУ № 15, г. Липецк

 Цель: формировать экологическую культуру у детей;

Задачи:

• Развивающие:
• вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;
• совершенствовать диалогическую речь;
• Воспитательные:
• воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
• вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.
• Образовательные:
• уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах, познакомить с новой птицей;
• формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Оборудование: картинки, фотографии зимующих птиц; слайдовая презентация «Зимующие птицы»; запись пения птиц; кормушка; корм для птиц.

Ход образовательной деятельности.

Организационная часть.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

– Ребята, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какой месяц? Какой сегодня день недели? (Ответы детей)

Воспитатель. Послушайте стихотворение, которое называется «Письма» А.Тараскина.

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей

Письма Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

Воспитатель. Так кто же написал письмо? (Птицы.)

А чем они писали? На чём? (На белом снегу своими лапками птицы оставили следы.)

Это и есть письмо, которое можно прочитать. О чём просят птицы? (Чтобы сделали кормушки.) Почему птицы просят о помощи? А как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие).

Основная часть.

Воспитатель. Итак, сегодня мы будем говорить  о зимующих птицах. А вы хотите узнать о них что-то новое?

Вначале мы отправимся с вами на птичью выставку. А что такое выставка? Как вы думаете? ( Ответы детей)

Как зовут нашего первого гостя? Послушайте загадку:

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

– Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый…

(Воробей)

Картинка с изображением воробья. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно).

Воспитатель. Что вы знаете о воробье? Какой он, чем питается?  Какой звук издаёт воробей? (Чик-чирик) (Ответы детей). Хотите послушать? (запись голоса воробья).

Воробей – весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички.

А кто-нибудь знает стихотворение о воробье?

Ребёнок читает стихотворение.

Чик-чирик, чик-чирик!

Воробей скачет по дорожке,

Собирает хлебные крошки.

По ночам кочует,

Зёрнышки ворует!

Воспитатель. Следующая наша гостья

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

( Сорока)

Картинка с изображением сороки. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель. Какая сорока? Чем она питается? Что вы знаете о сороке интересного? А хотите узнать больше? ( Ответы детей).   Послушайте, как трещит сорока. (Запись голоса сороки)

Сорока – белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Воспитатель. Прилетела к нам

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Красавица-ворона.

Картинка с изображением вороны. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель.  А кто нам расскажет про ворону? Какая она? Чем питается? А  как кричит ворона? (Ответы детей). Послушайте, как ворона каркает. (Запись голоса вороны)

Ворона – важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

Воспитатель.  А вот ещё гость. О какой птице так говорят?

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Все равно он будет мой!

(Дятел)

Картинка с изображением дятла. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель.  А что вы знаете о дятле? Какую пользу он приносит? А как ещё называют дятла? (Лесной доктор). Почему? (После ответов детей воспитатель обобщает). Послушайте, как стучит дятел. (Запись звуков, издаваемых дятлом)

Дятел – большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит гнездом.

Воспитатель. Дети, а кто знает стихотворение о дятле?

Ребёнок читает стихотворение.

Дятел – врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клёны, ели,

Чтоб росли и не болели.

Воспитатель. Встречайте следующего гостя. Угадайте, кто это?

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это … (Снегири…)

Картинка с изображением снегиря. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель.  Что вы знаете о снегире? Благодаря чему он заметен на снегу? ( Ответы детей). Послушайте, как снегирь поёт. (Запись голоса снегиря)

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

А кто-нибудь знает стихи о снегире?

Ребёнок читает стихотворение.

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замёрз он на снегу.

Воспитатель. Что это за птица?

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Появляется картинка с изображением синицы. (Ребенок самостоятельно выбирает картинку и ставит её на демонстрационное полотно.)

Воспитатель.  Что вы знаете о синице? Чем она питается? Какая у неё окраска? Давайте послушайте, как синичка поёт. (Запись голоса синицы)

Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.

А теперь изобразите пение синицы.

А кто расскажет стихотворение о синице?

Ребёнок читает стихотворение.

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится –

Поёт не уставая

Синица расписная.

Воспитатель.  А сейчас давайте познакомимся ещё с одной интересной, красивой птицей. (Показывает картинку).

Как называется эта птица, кто знает? ( Ответы детей).

Не знаете? А хотите узнать? ( Ответы детей).

А как это можно сделать? ( Спросить, прочитать и т.д.)

Тогда послушайте загадку:

Эти птички с хохолком

И красивые притом,

На рябину прилетели.

Птички эти — ….

(Свиристель)

(Воспитатель помогает дать правильный ответ, если дети затрудняются, т.к. с данным видом дети знакомятся впервые).

А как вы думаете, чем питаются свиристели?  Чем они отличаются от других птиц? ( Ответы детей)

Послушайте как поют свиристели. (Запись голоса свиристели).

Воспитатель. Итак, ребята, какие птицы есть на нашей птичьей выставке?

Воспитатель показывает птицу, а дети называют её.

Воспитатель.  Как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие) Почему? (Ответы детей)

А сейчас мы отдохнём:

Физкультминутка:

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем

– Раз-два-три-четыре-пять.

Упражненье выполняем.

Чур, друзья, не отставать! (Приседания.)

Ребята, вы отдохнули?  Хотите поиграть? ( Ответы детей).

Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам игру « Собери птицу».

Дидактическая игра «Собери птицу». ( Разрезные картинки по количеству детей).

Воспитатель.  Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Почему? ( Ответы детей). Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (Сделать кормушку и подкармливать птиц). А в нашем детском саду на участке есть кормушки? Что мы туда насыпаем?

 ( Ответы детей).

Послушайте стихотворение « Покормите птиц зимой»:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Воспитатель. Ребята, в детском саду мы с вами ходим на прогулку. На нашем участке мы повесили кормушку и насыпаем в неё корм. Может быть, за зиму мы спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам. Как же птицы помогают людям? ( Ответы детей).

Верно. Они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите покормить птиц? Вот у нас есть две кормушки: на одну прилетели снегири, а на другую – воробьи. Чем же их кормить? Кто мне поможет? (дети по желанию выходят и сыплют на кормушку тот корм, который предпочитает птица)

Дидактическая подвижная игра «На кормушке»

Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем. На столе лежат картинки птиц, подойдите, пожалуйста, и возьмите ту птицу, которая вам понравилась.

(Дети подходят, берут птицу и садятся на своё место).

Воспитатель. Представьте, ребята, что вы – птицы. Я читаю стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку» (дети прикрепляют птицу на магнитную доску – кормушку).

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Воспитатель. Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке (перечисляют). А как их назвать одним словом? (Зимующие)

Заключительная часть.

 – А еще, ребята, мне один знакомый голубь рассказал, что вы очень талантливые и умеете делать птиц из бумаги.

Неужели это так? А как называется техника, когда из бумаги делают фигуры?

Давайте подготовим наши пальцы к работе.

Проводится пальчиковая гимнастика «Любопытная ворона»

Дети выполняют птиц в технике оригами.

Итог: Ребята вам понравилось? А что вам понравилось сегодня  больше всего? ( Ответы детей). Что нового и интересного вы сегодня узнали о птицах? ( Ответы детей). Как мы можем заботиться о зимующих птицах?

 ( Ответы детей). С кем бы вы хотели поделиться и рассказать о том, что узнали сегодня? ( Ответы детей). Пригодятся нам знания о птицах и их повадках в жизни? ( Ответы детей). Молодцы, ребята!

Список литературы:

1. Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» – М.: Мозаика-Синтез, 2017.
2. Шорыгина Т.А. «Птицы. Какие они?» – М.: ГНОМ, 2017.
3. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» – М., Изд. Вако, 2011.
4. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами» – М.: Айрис-Пресс, 2015.
5. Воронкевич А.О. «Добро пожаловать в экологию!» – С-Пб.: Детство-Пресс, 2010.

наблюдение за воробьём и вороной / МБДОУ д/с «Светлячок»

МБДОУ д/с «Светлячок»

    II мл. группа

 Вос-ль: Лужнева Г.В.

 2013г.

Паспорт проекта.

 

 

Вид проекта: информационный

 

 

Продолжительность – среднесрочный (неделя)

 

Участники проекта: дети, воспитатель, родители

 

Образовательные области:

  Познание

 Социализация

 Коммуникация

 Здоровье

Физическая культура

Художественное  творчество

Безопасность

Музыка

Чтение художественной литературы

 Актуальность темы:

-проект «Птицы наши друзья», должен помочь младшим дошкольникам узнавать птиц, которые прилетают на участок детсада;

 -для меня важно, чтобы родители совместно с детьми изготовили кормушки птицам;

-воспитывать доброе отношение детей к птицам, формировать привычку собирать крошки, заготавливать  зернышки для кормления птиц.

Цель проекта:

— учить  находить отличительные особенности движения птиц,

отмечать характерные особенности птиц: воробей- прыгает, ворона ходит;

ворона крупнее воробья; птицы имеют различное оперение; воробей садится на кормушку, а ворона ищет корм на земле:

-воспитывать желание помогать птицам.

 Задачи проекта:

-учить замечать птиц в ближайшем окружении: на деревьях, дорожках, в небе, на заборе;

  -учить различать воробья и ворону(воробьи маленькие, коричневые, летают стайкой, садятся на кормушку и клюют корм;

ворона большая, черно-серая(черная), летает чаще всего одна, на кормушку не садится)

-развивать наблюдательность, мышление;

-развивать речевое творчество детей, совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворения,

-развивать память, мышление при загадывании загадок;

-развивать умение детей играть в дидактические игры, соблюдая правила и ход игры;

— -прививать элементарные трудовые навыки, воспитывать желание помочь взрослому;

-прививать правила поведения в природе; нельзя гонять, пугать птиц;

— учить детей лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, исп.

дополнительный материал, воспитывать интерес к природе.

 Предполагаемый результат.

 

Я считаю, что данный проект поможет:

-детям узнавать воробья и ворону;

-запомнить и использовать загадки о птицах;

-научит отображать характерные особенности птиц в играх для самостоятельной деятельности;

— сформирует навыки художественного творчества в изображении птиц;

-сблизить родителей и детей, во время совместной трудовой деятельности;

-воспитать доброе отношение к природе;

-научить правилам поведения в природе;

-развивать речевое творчество детей в описании своих наблюдении.

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация.

 

«Филя в гости к нам пришел».

 

 

Содержание проекта.

 

1.Беседа о воробье.

2.Беседа о вороне.

3.Сравнительное наблюдение за птицами.

 4. Материал для чтения в свободное время.

5.Конспект НОД- лепка.

6.Презентация – досуг.

 

Обобщение.

 

Я считаю, что данный проект помог детям узнать больше про  воробья и ворону, запомнить и использовать загадки о птицах;

-дети научились отображать характерные особенности птиц;

-родители совместно с детьми изготовили кормушки;

-дети научились лепить птиц, выделяя мелкие детали(клюв,хвост, крылья) используя прием прищипывания;

-дети узнали правила поведения в природе и у них сформировалось доброе отношение к птицам;

-дети познакомились с новыми словами.

 

 

Литература:

 

«Программа воспитания и обучения в детском саду» М. В.Васильевой.

«Изобразительная деятельность во 2 младшей группе» Т.С.Комарова.

«Изодеятельность в детсаду».Млад. группа И.А.Лыкова

Интернет-ресурсы.

 

 

 

 

 

Беседа о воробье.

( Утром – понедельник ,используя информационное поле).

Цель – продолжать знакомить детей с воробьем;  формировать представление об особенностях поведения  и внешнего вида птиц.

 

Птичка – невеличка

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать прыжок-

Получается прыжок.(Узнали о ком загадка)

 

	Верх головы серый, горло и верхняя часть груди черные, от клюва через глаз к уху идет коричневая полоса, брюшко и полосы на плечах беловатые По земле передвигаются скачками, отталкиваясь одновременно двумя ногами; очень подвижны. Полет довольно слабый, волнистый, обычно летает на короткие расстояния и низко над землей. Держится стаями. Гнездится отдельными парами и колониями.

В.Приходько «Воробей».

Скачет, скачет воробей.

Кличет маленьких детей:

— Киньте крошек воробью —

Я вам песенку спою

Чик-чирик!

— Киньте просо и ячмень —

Буду петь вам целый день:

Чик-чирик!

 

Да, воробьи живут рядом с нами. Трудно прихо­дится птицам в снежную и морозную пору. Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться воз­ле него. В народе воробьев нередко называют воришками. Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле

ног чело­века, клюют из собачьей миски, подбирают крохи. Почему воробьев называют смелыми и дружными пти­цами? (Потому что они всегда летают стайкой.) Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обиль­ный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев.

Наблюдение за воробьем на прогулке.

 

П/игра «Воробушки и автомобиль».

Игра для детей 3- 4 лет. Воробушки прыгают, клюют зернышки. Когда появляется автомобиль (ребенок в рулем в руках, который дудит: «Бип-биииип-бип»), воробушки разлетаются кто куда от автомобиля

 

Беседа о вороне.

(Утром- вторник, используя информационное поле).

 

 

Цель – учить  узнавать черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, го­лос, повадки).

 

 

 

Черная ворона (Corvus corone)

 

Кар-кар-кар, кар-кар-кар!

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клена

Своим пением….(ворона)

Голос ворона узнает каждый. «Кру-кру-кру…» — разно­сится по городу и  всему лесу .Сам ворон сидит где-нибудь на высо­ком дереве и смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны — оди­ночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перья­ми да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышаги­вает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен. А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест бук­вально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и насекомых .

 

В. Сибирцев

Высоко на кроне клена
Спеть готовилась ворона,
Показала певчий дар,
Прокричала громко «кар-р-р-р».

Черная ворона предпочитает держаться около населенных пунктов, особенно в зимнее время. Наблюдаются огромные скопища ворон, двигающихся широкой лентой в одном направлении. Вороны, гнездящиеся в селениях и поблизости от них, резко отличаются поведением от ворон, гнездящихся в лесу.

 

Грачи около гнезд

 

Наблюдение за вороной на прогулке.

Игра «Вороны».

ОПИСАНИЕ: Дети – вороны стоят и  выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит воспитатель нараспев. Слова «Кар-кар-кар» произносят все дети.

Вот под ёлкой зелёной Скачут весело вороны	Дети бегают, размахивая руками как крыльями
«Кар-кар-кар» (громко) Целый день они кричали, Спать ребятам не давали:	Дети громко произносят, повторяя за воспитателем.
«Кар-кар-кар» (громко) только к ночи умолкают И все вместе засыпают:	То же
«Кар-кар-кар»(тихо)	Дети тихо произносят. Садятся на корточки. Руку под щёку – засыпают.

Сравнительное наблюдение за птицами(среда,на прогулке)

Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй не робей! Кто это?

 

                Кар-кар- кар!- кричит плутовка

               Очень ловка воровка!

              Все блестящие вещицы

             Подбирает эта птица!

            Всем она, друзья, знакома.

           Как ее зовут?

 

-Чем отличаются эти птицы друг от друга?(Воробей маленький, ворона большая)

-Что можно сказать об окраске перьев?(Воробей серо-коричневый, а перья ворона черные)

-Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают или перелетают с места на место, громко чирикают. Вороны важно шагают и отдают свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом и отлетают.)

 

Игровое упражнение: «Воробьи и вороны»

Представьте, что мы с вами воробьи и вороны.

Как чирикают воробьи?(Дети чирикают и прыгают как воробьи.)

Теперь покажите, как каркают вороны и как важно они вышагивают (Дети выполнят произвольные движения и звукоподражание).

 

 

Объявить конкурс  для родителей -совместная поделка с детьми:

«Мастерим кормушку для птиц»(исп.бросовый материал: пакеты из-под молока, пустые канистры, обрезки от досок).

В четверг на прогулке совместно с детьми развесить кормушки(по желанию вос-ля прочитать стихи , рассказ детям можно перед прогулкой, во время прогулки, разместить материал в уголке для родителей для домашнего чтения).

Сколько радости у птичек,
если корма им сыпнёшь!
Не обходится без стычек
между ними – ну и что ж!
Всё равно все наедятся,
разлетятся кто куда,
чтобы вновь потом собраться
у кормушки, где еда.
Снова шум стоит: и щебет,
и чириканье, и свист,
лёгких крыльев быстрый трепет,
верещание и писк!
Лишь хвосты торчат наружу –
все клюют, клюют, клюют!
Туго им в такую стужу –
пусть покормятся хоть тут.     А.Назаров

Л.Яшин

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

 

 

 

 

 

Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели к нам синицы прилетели.

А во вторник – снегири, ярче утренней зари.

 Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев – стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог налетели семь сорок.

 В воскресенье, воскресенье

Было общее веселье. С Михалков.

 

 

Без слов (Н. Сладков)

— Чего они, дурачки, меня боятся? — спросила Люся.
— Кто боится тебя? — спросил я.
— Воробьи.
В скверике прыгали воробьи. Люся кидала им крошки, а они в страхе улетали.
— Почему они улетают? — удивлялась Люся.
Загадала девочка мне загадку! Действительно — почему? Раньше я не думал об этом: боятся и боятся. На то они и дикие птицы. Но вот девочка хочет их накормить, воробьи голодны, но они улетают.
Почему?
— Почему они меня боятся? Я ведь никогда их не обижала! — говорит Люся.
— Ты не виновата, — успокаиваю я её.
— А кто виноват?
— Мы виноваты. Все-все. Одни — потому что всегда птиц обижали, другие — потому что позволяли обижать.
— Но за что же их обижать? Они ведь маленькие…
— Ничего, — сказал я Люсе. — Ты бросай и бросай им крошки, и они поймут, что ты им друг.
— Вы думаете, они поймут?
— Непременно поймут! Ведь поняли же они, что надо спасаться, когда в них кидают камни.
— Я им скажу, что я бросаю не камни, а крошки!
— Ничего не нужно говорить, Люся. Они поймут без слов.
— Без слов? А я-то думала, что они дурачки! — сказала Люся.
Птицы поняли Люсю.

 

 

Презентация

«Филя в гости к нам пришел».

 

Тема досуга:« Рассматривание и сравнение воробья и вороны».

Задачи :

Закрепить знания детей о птицах: об их внешнем виде, о питании.

Словарная работа: нахохлились, чирикают, щебечут, покрылось пухом, зимовать, корм.

Воспитывать заботливое отношение, интерес к птицам.

Дать возможность отразить свои впечатления в рисунках.

Материал: иллюстрации с изображением воробья и вороны, предметные картинки с изображением воробья и вороны; мячик;; фонограмма с голосами птиц.

Предварительная работа. Наблюдения на прогулке; чтение рассказов; рассматривание картинок.

Ход развлечения.

Приходит Филя и приносит конверт.

Филя. На улице холодно , а я гулял и видел много птиц. Там разные птицы: большие и маленькие. Наверное, одни много ели, а другие мало, или это мама и её дети. А как их зовут, я не знаю. Вот я их нарисовал и вам принёс картину. Может, вы их знаете? Это птицы, которых я видел на вашем участке.

Воспитатель. Дети, давайте посмотрим, что принёс нам Филя, и расскажем ему, что мы про этих птиц знаем.(Выставляется картина).

Воспитатель. Какие птицы здесь изображены и где мы видели с вами этих птиц? Чем отличаются эти птицы друг от друга? Да, воробей маленький, а ворона большая.

Воспитатель. Что можно сказать об окраске перьев? ( Воробьи серо- коричневые, а перья у вороны на крыльях и хвостовые тёмные, даже чёрные, туловище светлее.)

Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают, или перелетают с места на место). Вороны важно шагают и не отдают свою добычу. (Они берут пищу своим большим клювом, отлетают и прячут.)

Что вы слышите, когда птицы собираются у кормушки? ( Они громко кричат, щебечут. )

Игровое упражнение. «Воробьи и вороны».

Воспитатель. А сейчас представим, что мы с вами воробьи и вороны.

Как чирикают воробьи? ( Предложить детям почирикать и попрыгать, как воробушки.) Теперь покажите, как каркают вороны и как они важно вышагивают. ( Дети выполняют произвольные движения и звукоподражания.)

Воспитатель. Воробьи и вороны не улетают в тёплые края, они остаются зимовать. Вот Филя и видел этих птиц. Где им легче найти корм? (карточка с кормушкой) Какой корм можно положить в кормушку? ( Крупу, крошки хлеба, семена растений.) Да, этим люди помогают выжить птицам в холодную зиму. Ребята, а вы знаете, когда воробьям холодно, то они сидят « нахохлившись», чтобы не замёрзнуть. Давайте изобразим « нахохлившихся» воробьёв.

Игровое упражнение (имитация, как ведут себя воробьи).

Воспитатель. К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее. К ночи они летят в парк или в ближайший лес и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в пёрышки и так спасаются от мороза.

-А сейчас мы поиграем, Филя становись с ребятами.

Под.игра «Воробьи и вороны».

Отметить две линии. Линии должны располагаться в трех шагах друг от друга и должны быть параллельными. Отступив от этих линий еще 20-30 шагов отметить еще две параллельные линии.

Все игроки разделяются на две команды. Одна команда ворон, другая команда воробьев. Они становятся спиной друг к другу на двух линиях в середине игрового поля.

Ведущий громко произносит команду: «Воро — пауза — бьи!» или «Воро — пауза — ны!». Названная ведущим команда бежит к дальней линии. Игроки другой команды пытаются догнать их и запятнать.

Выигравшей считается команда, которая в течение игры запятнала больше игроков второй команды. Игра повторяется .

Дидактическая игра «Воробей и ворона»

Воспитатель. А сейчас мы проверим, как вы запомнили отличия воробья от вороны (берёт мячик). Я буду кидать вам мячик, и задавать вопросы, а вы должны ответить на них
Воробей маленький, а ворона….. крупная.
Воробей имеет серо-коричневую окраску, а ворона….. серо-черную.
Воробьи держатся стайкой, а ворона…. одна.
У воробья клюв маленький, короткий, прямой, а у вороны… он большой, несколько изогнутый.
Воробей чирикает, а ворона…. каркает.

 Воробьям нравятся крошки хлеба, а ворона ест…. зерна кукурузы.

Воспитатель. Мы рассказали Филе о том, чем отличаются ворона и воробей. Давайте расскажем, чем они похожи.

Дети вспоминают, что у птиц есть туловище, ноги, голова, тело покрытое перьями; живут и питаются около людей.

Воспитатель. Расскажите, как вы помогаете птицам ?

Дети рассказывают.

Филя: Вот какие молодцы, много рассказали о воробье и вороне теперь я будет знать, как зовут этих птиц. А я ещё что-то вам принёс. Это силуэты птиц, но они не раскрашены. Хотите выбрать себе птичку и раскрасить её? Потом мы посадим этих птиц на ветку и покажем мамам и папам.

Ребята раскрашивают силуэты, понравившихся птиц. (В это время звучит фонограмма с голосами птиц).

 

 

 НОД

Лепка. Тема «птенчики в гнездышке».

Цель: учить детей приему прищипывания.

Задачи:

продолжать  учить лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы.;

включать детей в создание коллективной композиции;

вызывать положительный эмоциональный отклик на помощь птичке.

Литература:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» М.В.Васильевой.

«Изобразительная деятельность во 2 младшей группе» Т.С.Комарова.

«Изодеятельность в детсаду».Млад.группа И.А.Лыкова

Оборудование:

Птичка, гнёздышко. Картинки с изображением птиц(воробей, ворона).Пластилин, стеки, доски на каждого ребёнка. Горошинки (для глаз), салфетки.

Музыка (Звуки леса.)

Ход непосредственной обучающей деятельности.

В руках воспитателя птичка и гнездышко.

-Ребята, когда я шла к вам по дороге увидела вот эту птичку. Она сидела на веточке и горько плакала.

Я спросила: «Что случилось? Почему ты плачешь?»

И птичка мне пожаловалась, что у неё пропали птенцы. Она улетела за червячками, а когда вернулась, то в гнёздышке (показываю) птенчиков нет.

А как вы думаете куда могли пропасть птенчики?

-Может кошка залезла на дерево и задела лапкой птенчиков?

-Может они такие любопытные, смотрели на дорогу и случайно выпали? (Ответы детей)

-Ребята, давайте поищем птенцов. Может они где-то здесь? Спрятались?

(Дети ищут птенцов, поворачиваются в разные стороны).

-Здесь нет? А там нет? Что же делать? Как помочь птичке? (Ответы детей)

Может мы сделаем птенчиков? Из чего мы сделаем? (Ответы детей)

Мы можем сделать птенчиков из пластилина. Молодцы, ребята! Очень хорошо.

Сначала поиграем с пальчиками. Чтобы наши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика.

Летит над полем птичка.

Чирик-чик-чик.

А что несёт птичка?

Чирик-чик-чик.

Несёт она травинку.

Чирик-чик-чик.

Несёт травинку птичка.

Чирик-чик-чик.

Гнездо совьёт птичка.

Чирик-чик-чик.

 

Какие вы молодцы! Умеете играть с пальчиками.

А сейчас, ребята, пройдём за столы и будем лепить птенцов.

(Дети проходят и садятся за столы.)

На подставке разместить изображение птицы(воробей,ворона).

-Ребята, из скольких частей состоит птичка?

 -Части равные?

-Правильно, голова меньше, а туловище больше. Значит мы разделим пластилин, чем?

-На сколько частей?

-Из маленькой, что лепим? Какая форма? Как ее раскатываем?

-Раскатали-положили.

-Туловище какой оно формы? Катаем какими движениями?

-Раскатали. Положили.

Ребята, мы сделали голову и туловище. Теперь что надо с ними сделать?(Ответы)

— Берём голову и туловище плотно прижимаем их друг к другу.

 Вот получился птенчик.

-А что ещё надо сделать птенчику? Наверно клювик. Клювик делаем вот так: 2-мя пальчиками (большим и указательным) оттягиваем пластилин. Вот какой красивый получился клювик остренький..

А сзади у птенчика должен быть что? (Хвостик) Хвостик тоже оттягиваем 2-мя пальчиками пластилин.

А что ещё нам надо сделать птенчику?( Крылья.) Они у него сбоку. Также 2-мя пальчиками прищипываем с одного бока, и делаем с другого. Вот какие крылышки получились.

Ребята, посмотрите на птенчика и скажите: «Чего не хватает? Что мы забыли сделать?» (Глазки.) Правильно.

А глазки мы делаем из горошинок. Вот так.

Ребята, посмотрите какой красивый птенчик у нас получился.

А сейчас вы сами сделаете своих птенчиков для птички.

(Дети выполняют работу. Звучит спокойная музыка (звуки леса). При выполнении работы помогаю каждому ребёнку.)

Как только дети выполнят работу, я с птичкой и гнёздышком подхожу к каждому ребёнку и спрашиваю:

-«Кого ты слепил(а)? Девочку или мальчика?»

Затем ребёнок сам сажает птенчика в гнёздышко,( где сидит птица-мама).

Птичка благодарит  ребёнка.

-Какого красивого птенчика  ты вылепил(а).

-Вос-ль. Ребята, какие вы молодцы. Мы помогли птичке? А почему мы смогли помочь?(Потому, что слепили птенчиков).  Птичка очень рада, что вы ей помогли найти птенцов. Она говорит вам:»Спасибо.» И ей теперь не будет скучно. Я это гнёздышко повешу на дерево. И птичка будет заботится о своих птенцах. Она их будет кормить, петь им песенки.

 

 

Подборка игр и упражнений на тему «Птицы»

Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Птицы»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить знания детей о птицах.
Обогатить словарь детей по данной теме.
Закрепить знания о величине (большой-маленький), цвете (желтый, красный, синий, зеленый), положении в пространстве (верх-низ, вправо-влево), геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Продолжать учить отсчитывать заданное количество предметов и обозначать количество цифрой (1 и 2).
Совершенствовать навыки рисования пальчиками и карандашами, наклеивания, лепки.
Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.
Развивать слуховое и зрительное восприятие.
Воспитывать желание помогать птицам.

Оборудование:

Картинки демонстрационные (ворона, кукушка, воробей, соловей, скворец).
Картинки с изображением павлина, разные по цвету и величине пуговицы.
Прищепки, силуэтные изображения птиц.
Картинки с изображением большого и маленького гнезд, карточки с цифрами 1 и 2, вырезанные из картона яйца.
Силуэтное изображение яйца, разрезанное на две части.
Пластиковый яйца, мелкие игрушки-птицы.
Картинка-фон для рисования ягод, красные пальчиковые краски.
Изображение чайки на палочке.
Парные картинки с изображением птиц.
Картинка фон с кормушкой, клей, крупа, птицы, вырезанные из бумаги.
Картонная заготовка «птица», вырезанные из бумаги крылья, клей. Черный пластилин.
Силуэтные изображения рыб.
Картинки-фоны с изображением скворечника на одном краю листа и птиц на другом краю, карандаши.
Картинка с изображением дятла, ствола дерева с жуками и гусеницей, которые залеплены пластилином, стеки.
Картинка с изображением схемы скворечника, геометрические фигуры из цветного картона, соответствующие схеме.
Картинка-заготовка с изображением синицы, пластилин черного цвета, желтые пальчиковые краски.
Колокольчики.
Аудиозаписи голосов птиц, песня из м/ф «Кто же такие птички?», «Мы насыплем птичкам крошки», «Соловей» Алябьева.

Содержание:

Слушание голосов птиц

— Посмотрите на картинку — это птица ворона. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как ворона «кар-р».

— Посмотрите на картинку — это птица воробей. Послушайте его голос. Попробуйте сами сказать как воробей «чик-чирик».

— Посмотрите на картинку — это птица кукушка. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как кукушка «ку-ку».

Дидактическое упражнение «Чей голос?»

В разных местах комнаты размещаются изображения птиц. Воспроизводится аудиозапись голоса одной из птиц, а дети должны найти глазами соответствующую картинку, а затем подойти к ней.

Дидактическое упражнение «Яйца в гнездах»

— Вот перед вами гнезда. Сосчитайте их. Сколько гнезд на картинке? Два гнезда. А гнезда одинаковые или разные. Разные. Одно гнездо большое, другое маленькое. Покажите большое гнездо. Покажите маленькое гнездо.

— В маленькое гнездо положите одно яйцо, а в большое гнездо положите два яйца.
Положите цифру 1 под гнездо, в которой одно яйцо. А какую цифру положим под гнездо с двумя яйцами? Цифру 2.

Дидактическая игра «Сложи целое яйцо из частей»

— Это яйцо разбито. В нем сидел птенец. Подрос и разбил яйцо. Чтобы выйти наружу. Давайте попробуем сложить яйцо. Из частей сделать целое.

Игра «А что внутри яйца?»

— Возьмите из корзинки яйцо, раскройте его и посмотрите, что там внутри.

Дети раскрывают пластиковые яйца и находят внутри игрушки, изображающие птиц. Дети называют свою птицу, если не могут сами, называет взрослый и просит ребенка повторить.

Пальчиковое рисование «Ягоды для птицы»

— Зимой птицы лакомятся ягодами, оставшимися на ветвях деревьев. Давайте нарисуем побольше ягод для птиц.

Игра с прищепками «Птичка»

— Прикрепите птичке прищепки так, чтобы у нее появился клюв, лапки и красивый хвостик.

Аппликация «Птицы на кормушке»

В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей.
Дощечка новая,
Для птиц столовая,
Зовет обедать,
Крошек отведать.

— Намажьте клеем поверхность кормушки, насыпьте сверху крупу. Сейчас слетятся птички, зернышки клевать. Наклейте птиц на картинку.

Музыкальное упражнение «Мы насыплем птичкам крошки»

Дети звенят в колокольчики под музыку.

Конструирование «Скворечник»

— Люди помогают птицам, когда кормят их. А еще люди помогают птицам, когда строят для них домики и вывешивают на деревьях. Вот домик — скворечник — для птицы скворца.
Давайте выложим скворечник из геометрических фигур.

Какие геометрические фигуры вы использовали? Какого цвета квадрат? Треугольник, круг, прямоугольник?
А теперь возьмите палочку и приделайте скворечнику жердочку, на которую птица будет садиться. А вот и скворец прилетел к вам в скворечник.

Изобразительная деятельность «Помоги птицам прилететь в скворечник»

— Возьмите в руки скворечник, домик для птичек, и приложите его к дереву. Молодцы. Давайте приклеим его. А теперь возьмём карандаши и нарисуем дорожку от каждой птицы к скворечнику.

Динамическая пауза «На в дорогу мне торопиться»

Дети двигаются под музыку, изображая полет птицы (ходьба, бег, подскоки).

Слушание музыки: «Соловей» Алябьева.

Воспроизводится соответствующая аудиозапись.

Дидактическая игра «Кто не птица?»

— Посмотрите на картинку внимательно и подумайте, кто на картинке не птица? Как вы догадались? А кто это?

Дидактическая игра «Найди птицу, непохожую на других»

— А теперь вам нужно найти на рисунке птицу, которая отличается от других птичек. Где она?

Дидактическая игра «Найди пару»

— Выберите себе картинку с птицей. Найдите своей птице другую точно такую же вторую птицу.

Пальчиковая гимнастика «Воробей»

Ты малыш, воробей,
На морозе не робей.
По кормушке клювом бей,
Наедайся поскорей.

Дети сцепляют большие пальцы и машут ладонями, имитируя полет птицы. Затем ставят округленную кисть правой руки подушечками пальцев на стол и постукивают подушечкой указательного пальца. Затем то же самое проделывают левой рукой.

Игра с пуговицами «Павлиний хвост»

— А вот птица, которую зовут павлин. У павлина красивый хвост.

— А мы сделаем еще красивее, когда разложим пуговицы на перьях павлиньего хвоста.

Конструирование из бумаги «Птица»

— Приклейте своей птице глазки из черного пластилина по одному с каждой стороны головы. А затем приклейте крылья, тоже по одному с каждой стороны птичьего туловища. (После окончания работы предлагается обыграть поделку).

Подвижная игра «Тепло, холодно»

— А сейчас давайте поиграем в игру «Тепло, холодно». Вы, ребята, будете воробьями. По команде «тепло» — летайте и чирикайте, а по команде «холодно» — нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом. 

Изобразительная деятельность «Синица»

— Из кусочка черного пластилина дети делают глаз птице. А желтой краской пальчиком закрашивают птице брюшко.

Упражнение «Помоги дятлу найти еду»

— Дятел ищет жучков и червячков под корой дерева. Возьмите стеки и снимите верхнюю часть коры, чтобы найти под ней еду для дятла.

Гимнастика для глаз «Чайка»

— А вот морская птица чайка. Давайте проследим глазами за ее полетом.
Вот чайка полетела вверх. Полетела влево. Вниз опустилась. Вправо полетела. Закружилась над волнами.

Динамическая пауза «Чайки ловят рыбу»

— А сейчас дети превращаются в птиц — чаек. Чайки птицы морские, больше всего они любят кушать рыбу, которую сами ловят в море. Отправляйтесь за рыбой. Поймайте и принесите две рыбы. (Воспитатель спрашивает у ребенка сколько рыб он поймал и какого они цвета).

Скачать тематическую подборку игр и упражнений на тему «Птицы»

Познавательное занятие во второй младшей группе. Тема: «Птицы – наши друзья»

 

Цель: расширить и уточнить знания детей о зимующих птицах города.

Задачи.

1. Образовательная. Продолжать знакомить детей с зимующими птицами (воробей, ворона, голубь, снегирь, синица, сорока), особенностями их внешнего вида и поведения через знакомство с моделью «Птицы».

2. Развивающая. Развивать мыслительную деятельность: умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать через решение проблемных поисковых вопросов и заданий. Активизировать словарь детей с помощью художественного слова (загадок и стихотворений).

3. Воспитательная. Воспитывать умение слушать взрослого и друг друга, продолжать учит отвечать на вопросы. Обращать внимание детей на необходимость зимней подкормки птиц.

Материал к занятию: игрушка Карлсона, кормушка, картинки с изображением вороны, воробья, синицы, снегиря, голубя, сороки, модель «птицы», картинки насекомых – бабочка, стрекоза, муха, комар, набор картинок с изображением птиц по количеству детей для игры «Птичья столовая», карточки «Что забыл художник?», «Кто лишний?», фломастеры.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие спешит гость, послушайте… Я слышу его приближение, а вы? (Карлсон жужжит и влетает в группу.)

— Здравствуйте детишки – девчонки и мальчишки! Я – Карлсон, вы, конечно, меня узнали? Я пролетал мимо вашего сада и увидел какие-то домики на деревьях развешаны, а для кого они не понял. Вот хочу узнать.

В-ль: Здравствуй, Карлсон, а ты спроси у ребят. (Дети отвечают, что это кормушки.)

Вопросы к детям:

В-ль: А для кого мы повесили кормушки? (Для птиц.)

Карлсон: А чем вы кормите птиц, котлетами? Вареньем? (Крошки хлеба, зернышки, семечки.)

Карлсон: А какие птицы прилетают к вам на кормушки? (Голуби, вороны, сороки, воробьи, синицы.)

В-ль: А зачем зимой надо подкармливать птиц? (…)

Карлсон: Как интересно. А я ничего не знаю о птицах…

В-ль: А ты не спеши улетать, оставайся с нами и узнаешь много нового. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Тогда послушайте и отгадайте:

Загадки:

Чик – чирик,

К зернышкам прыг.

Клюй. Не робей,

Кто это? (Воробей.)

Выставляет картинку воробья.

Окраска сероватая.

Повадка вороватая.

Известная персона…

Кто это? (Ворона.)

Выставляет картинку вороны.

Воспитатель и дети сравнивают по картинкам ворону и воробья, обговаривают:

— Какая ворона по размеру? (Большая.) Покажите руками…

— А какой по размеру воробей? (Маленький.) Покажите руками…

— Какого цвета ворона? А воробей?

— Покричите, как ворона… А как поет воробей? Правильно, молодцы.

Вывод: Все у вороны и воробья разное – ворона большая, а воробей… Ворона ходит, а воробей… Ворона каркает, а воробей…

Физминутка под музыку: Ребята, давайте изобразим, как ходит большая ворона, а теперь, как прыгает маленький воробушек, а теперь полетим, как большие вороны, а теперь, как маленькие воробушки… Молодцы.

Рассматривание птиц

Воспитатель на мольберте выставляет картинки птиц – синица, снегирь, голубь, сорока.

— Посмотрите, сколько у меня птиц и все они разные. Это кто? А это?… Как одним словом назовем? (Воспитатель обводит рукой все картинки.) Да, это птицы. Все птицы разные, но чем-то они все похожи. Подумайте, чем?

— Сколько ног (лап) у птиц. У всех по две (показ модели).

— Чем покрыто тело у всех птиц? Перьями (показ модели).

— Как едят? Чем клюют? (Мы едим ртом, а птицы клюют…) У всех птиц есть клюв. (Показ модели.)

— Что помогает им летать? Крылья, хвост. (Показ модели.)

Карлсон: Ой, а у меня тоже есть интересные картинки птиц, давайте поиграем, я буду показывать картинки, а вы их называйте. (Выставляет картинки бабочки, стрекозы, мухи и комара.)

В-ль: Карлсон, а ты считаешь, что это птицы? (Да, конечно, у них же есть крылья.) А вы, дети, как думаете? Почему? Давайте разберемся – у них тело покрыто перьями? Есть клюв? А сколько ног? (Не две, а много.)

Вывод. Это не птицы, а насекомые.

Дидактическая игра «Птичья столовая»

В-ль: Ребята, давайте поиграем в игру «Птичья столовая». Вы будете птенчиками, какими захотите, выбирайте себе картинку. (Предлагается набор маленьких картинок с изображением птиц по числу детей.) Узнайте и назовите, кто нарисован на вашей картинке…

А вот здесь (показывает) будет кормушка для птиц, но всем лететь не надо, я буду читать стих, а когда вы услышите свое название птицы, тогда смело летите к кормушке. Проводится игра, сопровождается стихом:

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли,

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели. (В центр выходят дети — синицы.)

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири. (В центр выходят дети — снегири.)

А вороны были в среду.

Прилетели все к обеду. (Выходят дети — вороны.)

А в четверг со всех краев

Стая смелых воробьев. (Выходят дети — воробьи.)

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей. (Дети — голуби.)

А в субботу белобока

Прилетела к нам сорока. (Выходят дети — сороки.)

В воскресенье, воскресенье

Было общее веселье! (Выходят все дети — птицы.)

— Молодцы, ребята. Все запомнили своих птичек и прилетели в свой черед, не ошиблись. (Карлсон играл вместе детьми.)

Карлсон: У меня для вас есть картинки, но в них что-то не так… Помогите мне разобраться, пожалуйста.

В-ль: Конечно, Карлсон, мы тебе поможем.

1 картинка «Что забыл художник»

(В-ль и Карлсон раздают картинки на каждого ребенка с незаконченным рисунком.)

— Ребята, на картинке что не так? (Художник забыл дорисовать к кормушке веревочки.) Нарисуйте веревочки от кормушки к веточке дерева.

(Фломастеры, мелки на выбор детей.) А кормушка пустая – дорисуйте зернышки…

2 картинка « Кто лишний»

— Посмотрите на картинку внимательно, кто нарисован лишний? Почему вы так думаете? Да, верно, это собака, а все остальные птицы. Обведите собаку в кружочек, чтобы Карлсон не запутался.

Рефлексия:

— Кто к нам приходил?

— Зачем? (хотел узнать о птицах).

— Что вы узнали сегодня на занятии? (Узнали, что все птицы разные, но у них есть общее – клюв, перья крылья, хвост.) Но не все, у кого есть крылья – птицы. Ребята, сейчас мы будем собираться на прогулку и какое угощение возьмем для птиц? Да, в зимнее время, Карлсон, не забывай заботиться о наших маленьких друзьях.

В сентябре новый детский сад на Волоколамском шоссе примет первых воспитанников

В сентябре в Покровском-Стрешневе планируется открыть новый детский сад на 220 мест. Сейчас инвестор оформляет документы для передачи объекта столичному Департаменту образования и науки. Новый сад расположен по адресу: Волоколамское шоссе, дом 71, корпус 3. Он войдет в состав строящейся школы № 727. В перспективе это будет масштабный образовательный комплекс, который сможет принять почти 4,5 тысячи юных москвичей.

«Я хотел бы поблагодарить инвесторов, которые строят в Москве где-то около трети объектов соцкультбыта, это и школы, и детские сады. И они потом превращаются не в отдельные частные анклавы с ценами, которые недоступны для жителей, а передаются Департаменту образования Москвы и функционируют как обычные школы и детские сады. Что очень важно, школы принимают детей бесплатно, детские сады — по тем тарифам, которые существуют в городе. Так что доплат никаких не будет дополнительно», — отметил Сергей Собянин во время осмотра детского сада.

Строительство детского сада начали в ноябре 2017 года и завершили ровно через два года — в ноябре 2019-го. Работы выполнены за счет инвестора в рамках комплексного освоения территории бывшего Тушинского аэродрома общей площадью 124 гектара. Всего здесь планируется построить 1,8 миллиона квадратных метров недвижимости.

«Этот детский сад построен в рамках инвестиционного проекта. Рядом есть большое количество спортивных объектов, в том числе стадион “Спартак”, ведется комплексное благоустройство прилегающей территории. Рядом строится большой офисный центр Ростеха, так что для многих эта территория будет еще и местом приложения труда. Ну и естественно, возводятся объекты соцкультбыта. В будущем году, надеюсь, будет открыта школа», — добавил Мэр Москвы.

Трехэтажное здание площадью 3,6 тысячи квадратных метров создано по индивидуальному проекту. Авторы продумали все необходимое для комфорта и безопасности дошкольников.

В новом садике есть бассейн три на семь метров с отдельными раздевалками для мальчиков и девочек, душевыми и санузлами, тренерской комнатой, комнатой медсестры. Современная система обеспечит обеззараживание и поддержание комфортной температуры воды, регулярно будет проводиться ее анализ. Также в детском саду имеются спортивный и хореографический залы, помещения для развивающих занятий с детьми.

Каждая групповая ячейка состоит из игровой комнаты, спальни, буфетной, санузла, раздевалки и отдельной сушильни для одежды и обуви. Использование стен-трансформеров позволит увеличивать пространство для игр в течение дня. Здание оснащено современными инженерными системами, в том числе центральной системой вентиляции, системой кондиционирования, на первом этаже смонтированы теплые полы.

Территорию вокруг садика благоустроили: тротуары выложили плиткой, по периметру высадили кустарники и деревья, установили систему освещения. На девяти детских площадках расположили веранды с теневыми навесами и игровыми зонами. Также есть универсальная площадка со спортивным комплексом. На всех площадках уложено антитравматическое амортизирующее покрытие.

Этот детский сад первым откроется в составе новой городской школы № 727. В перспективе в образовательный комплекс войдут семь детских садов и три школьных корпуса. Здесь смогут обучаться 1445 дошкольников и 3025 школьников.

Для юных москвичей

С 2011 года в Москве построили 381 здание образовательных учреждений, это 283 детских сада и 98 школ. Из них 246 объектов возведены за счет городского бюджета, 135 — на средства инвесторов.

С начала этого года в эксплуатацию ввели 12 школ и детских садов. До конца года планируется построить еще восемь садиков и 22 школьных здания.

В Лефортове построят детский сад на 330 мест Школу с дендропарком и детский сад c огородом построят в Хорошево-Мневниках до конца года

Андрюшова О.А. — МБДОУ «Детский сад № 44» г. Петропавловск-Камчатский

 

Задачи:

Образовательные.

Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу.

Продолжать учить пользоваться стекой.

Упражнять детей в счёте до 5. Учить отвечать на вопрос «сколько?»

 Систематизировать знания детей о птицах.

Развивающие.

 Развивать чувство формы, способности к композиции. Формировать интерес  к работе с пластилином, развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.

 Воспитательные.

Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

 Интеграция образовательных областей:

 «Познание» (ФЭМП), (ФЦКМ),  «Коммуникация»,  «Художественное творчество» (лепка), «Здоровье»,  «Безопасность».

 Предварительная работа.

— наблюдение за воробьями на прогулке;

— подкормка птиц на кормушках;

— рассматривание изображений разных птиц;

— чтение рассказа Е.Чарушина «Воробей»;

— знакомство с новым материалом – бисером.

Материал:

Декорации зимнего леса, изображения птиц (снегири, синицы, воробей), пластилин коричневого цвета, стеки и клеёнки (по количеству детей),

доски для лепки, салфетки влажные, грецкий орех,  бисер, семена подсолнуха (для оформления глаз и клюва воробья), кормушка, «лужа»  из бумаги синего цвета, магнитофон с аудиозаписью.  

Ход занятия:

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

 -Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, слушайте внимательно!

 

Загадка.

 

«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом,

Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать,

Нас зимой вы подкормите

Дети, кто мы, назовите!» (птицы)

 

-Правильно, птицы! И сегодня на занятии мы с вами поговорим о птицах

 

-Скажите мне, а где можно увидеть много птиц? (на прогулке, в парке, в лесу)

 

-А вы любите гулять? Да!

 

-Тогда я хочу пригласить вас на прогулку в зимний  парк.

 

Воспитатель:

 

В зимний парк на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключений, нам ребята, не найти!

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём

В парк мы дружно все пойдём! (дети «змейкой» идут за воспитателем)

 

 Произносим слова — Раз, два, три – повернись, в зимнем парке окажись! (фонограмма – «Голоса птиц»)

Воспитатель:

-Дети, послушайте, как птицы поют.

-Ребята, посмотрите как красиво в парке! Сколько снега!

 Посмотрите, какая красивая  березка! (подходим к ёлочке — любуемся)

-А кто это сидит на ёлочке?

Дети: Синички

Воспитатель: Какие они? (красивые, маленькие, желтогрудые)

-Посчитаем, сколько синичек сидит на ёлочке? Дети считают (4)

-А как вы думаете, что делают птицы зимой в лесу? (летают, добывают себе корм)

 

 

Подходим к следующей  березке (на ветках сидят снегири)

-Ребята, а кто сидит на ветках этой ёлочки? (снегири)

-Какие они? (ответы детей)

-Сколько снегирей сидит на верхних ветках?(2)

-Сколько на нижних?(3)

-А сколько всего снегирей на ёлочке, давайте посчитаем! (5)

-Скажите мне ребята, птицы, которые не улетают зимовать в тёплые края, а остаются на зиму с нами, как называются? (зимующие)

 Подходим к следующей  березке (на ней висит кормушка, в которой сидит 1 воробушек)

— Ребята кто это тут сидит? (Воробей) Скажите какой он?

Ответы детей – маленький, туловище округлое, головка маленькая, крылья небольшие, хвост удлинённый, клюв короткий, глазки чёрные.

А в где он сидит? (ответы детей)

А для чего нужна кормушка? (ответы детей)

 Ребята, эти птички круглый год живут в наших краях. Зимой им холодно и голодно, поэтому в это время года мы вывешиваем для них кормушки и подкармливаем их. Чем вы кормили воробушек? (зернышками, хлебными крошками, сушеными ягодами и т.д.)

 

А какую пользу людям приносят воробьи? Правильно, летом воробушки уничтожают вредных жучков и червячков в садах и парках.

 Физкультминутка «Птенчик»

Глянул птенчик из гнезда     (голову вниз)

«Ух, какая высота!»              (покачивание головой)

Пускай высота —                     (взмах правой рукой)

Вылетай из гнезда!               (плавные взмахи обеими руками)

На мир посмотри —                (повороты головой:

Раз, два, три!                          влево, вправо, вперед)

 

Берегите птичек, не обижайте их сами и защищайте от других!

 

                                   В каждом   дворе

                                   Есть на радость детворе

                                   Птичка, ты ее не бей!

                                   Эта птичка-воробей!

  -Ребята, а мне кажется, что воробушек грустит, как вы думаете, почему?

-Ответы детей (ему холодно, скучно одному, у него нет друзей)

-А как же ему помочь? (ответы детей)

— Правильно нужно слепить ему друзей.

Давайте снова скажем волшебные слова — «Раз, два, три, повернись- в группе снова окажись!»

Подходим к столу,  садимся за столы.

ПОКАЗ СПОСОБА ЛЕПКИ ВОРОБЬЯ

 Дети, а я вам предлагаю слепить воробушка другим способом.

-Что общего у всех птиц?

Туловище, голова, клюв, хвост, крылья.

   Посмотрите, у вас на тарелочках лежат по три кусочка пластилина, серого или коричневого цветов: большой, средний, маленький и один кусочек желтого цвета; и еще природный и дополнительный материал, грецкий орех, семечки, перышки, бисер.

  Итак, ребята, я начинаю лепить, а вы смотрите, запоминайте и помогайте мне. Договорились?

  Начну лепить с головы, на что похожа голова у воробушка? (на шар). Как скатать шар? (круговыми движениями между ладоней)   Возьму большой кусок серого или коричневого пластилина и круговыми движениями между ладоней скатаю шар – получилась голова. Прикреплю ее к туловищу спереди, а туловищем будет грецкий орех. Осторожно положу на доску, так чтобы голова не отвалилась.

 

  Теперь слеплю хвостик, для этого мне надо скатать столбик. Как скатать столбик? (прямыми движениями между ладоней). Беру маленький кусочек серого или коричневого пластилина, раскатаю прямыми движениями рук столбик и слегка расплющу его двумя пальчиками. Прикреплю хвост к туловищу сзади.

 

 Слеплю крылышки. Сколько крылышек у воробья? (два). Возьму оставшийся кусок серого или коричневого пластилина раскатаю шар, расплющу его и разрежу стекой пополам — получились два одинаковых крылышка, прикреплю их по бокам туловища, прямой стороной вверх, овальной вниз.

 

  Из желтого куска сделаю подставку вместо ног, для этого скатаю шар и слегка вытяну в конус. Прикреплю подставку к туловищу снизу.

 

  Оформляю голову воробушка: клюв сделаю из семечка подсолнуха, тупым концом прикреплю к голове. А глазки сделаю из черного бисера.

 

  Оформляю крылышки и хвостик: в стихотворении говорится, что воробушек перышки взъерошил, хвостик распушил. Возьму перышки и прикреплю на крылышки и хвостик, чтоб воробушек стал пушистым.

 

  Мой воробушек готов!

  Ребята, воробьи очень дружные, они летают вместе, даже зернышки клюют на кормушке и купаются стайками. Посмотрите на картинку, здесь изображена целая стайка воробушек на лужице: одни купаются, другие уже искупались и греются на солнышке, третьи решили попить водицы.

/Картинка воробьёв, купающихся в луже /

 

Мой воробушек летит на лужицу, вот на эту (переношу воробья на лужицу, лежащую на столе у детей).

 

  Ребята можно передать разные движения птички: приподниму крылышки – воробей купается, опущу – обсыхает; голову опущу вниз – пьет водичку с лужицы, подниму – глотает водичку или греется на солнышке и т.д.

 

  Дети, прежде чем начнете лепить, давайте  согреем наши ручки — потренируем пальчики.

Пальчиковая игра   «Мы во двор пришли гулять.»

Раз, два, три, четыре, пять                               Загибаем пальчики по одному
Мы во двор пришли гулять.                                «Идём» по столу указательным и                                                                                                       средним пальчиками
Бабу снежную лепили,                                           «Лепим» комочек двумя ладонями
Птичек крошками кормили,                                Крошащие движения всеми пальцами
С горки мы потом катались,                              Проводим указательным пальцем                                                                                               правой руки  по ладони левой руки
А ещё в снегу валялись.                                             Кладём ладошки на стол то                                                                                                      одной стороной, то другой
Все в снегу мы в сад  пришли.                                                 Отряхиваем ладошки
Съели суп и спать легли.                                         Движения воображаемой ложкой,                                                                                                               руки под щёки

(Напомнить детям правила безопасности  при работе с пластилином, стеками и мелкими бусинами.)

  Отдохнули? А теперь вспомним, что сначала будете лепить, а что потом.

 

   Приступайте к работе, дети. По мере изготовления птичек переносите их на лужицы, которые лежат у вас на столах, и тогда получатся стайки купающихся воробьев. По одному воробушку на лужицах уже есть, на них вы можете смотреть и лепить своих.

 

   Слава, расскажи про своего воробья. Тимофей, что делает твой воробей?

 Ника, а твой воробей какой?

 

  Ребята, мне очень понравились ваши птички, они получились красивые, веселые, забавные.   Дети, берегите птиц, не обижайте их, они наши друзья!

Факты о птицах для детей

Птицы — это класс позвоночных, Aves .

Они теплокровные, откладывают яйца. Их тела покрыты перьями, и у них есть крылья. У перьев три функции: полет, регулировка температуры и отображение. У большинства птиц есть полые основные кости с воздушными мешочками в них. Это делает их легче и облегчает полет.

Птицы двуногие: у них две ноги, часто покрытые чешуей (маленькие плоские пластинки, которые перекрывают друг друга так же, как перья).У них твердый клюв без зубов.

Поскольку птицы поддерживают высокую температуру тела, они потребляют много энергии. Значит, им нужно съесть много пищи по сравнению с их весом.

Известно более 9000 различных видов птиц.

Птицы обитают на всех континентах мира. Птицы разных типов могут жить в морозных условиях, а другие могут жить в жарких пустынях. Птицы живут в лесах, на лугах, на скалах, на берегах рек, на каменистых морских берегах, в шахтах и ​​на крышах домов.

Различные виды птиц едят разную пищу. Большинство птиц плотоядны, что означает, что они едят мясо, по крайней мере, иногда. Многие птицы питаются насекомыми или рыбой. Некоторые едят мелких рептилий и мышей. Хищные птицы питаются млекопитающими и другими птицами. Некоторые птицы — падальщики и поедают тела умерших существ. Многие птицы, такие как попугаи и зяблики, питаются семенами и фруктами. Некоторые птицы, питающиеся в основном семенами, питаются насекомыми. Некоторые виды птиц питаются зелеными растениями, но только один вид живет на листьях (хоацин).Колибри и медоеды питаются нектаром или медом в цветах.

Птицы бывают разных размеров, от колибри-пчелы длиной всего 60 мм до страуса высотой 2,5 метра. Птица с самым широким размахом крыльев — странствующий альбатрос, длина многих из которых составляет 3 метра от кончика до кончика.

Все это относится к живым птицам. Птицы — потомки динозавров-теропод, а ранние птицы были очень похожи на маленьких хищных динозавров. О происхождении птиц сейчас известно много.Из окаменелостей мы знаем, что у этих динозавров были перья, а у ранних птиц были зубы.

Форма корпуса

Поскольку птицы живут на всех континентах и ​​адаптировались ко всем условиям, разные виды птиц сильно отличаются друг от друга. Наиболее заметные различия — это размер, форма клюва, длина ног, длина шеи и цвет.

Самые маленькие виды птиц — это крошечные птички, которые питаются нектаром, медом и насекомыми. Самые большие птицы — нелетающие птицы с длинными ногами — страусы, эму и казуары.Однако встречаются и очень большие птицы, парящие высоко в небе — орлы, грифы, альбатросы и пеликаны. Один из способов понять образ жизни птицы — это посмотреть на ее ноги и ступни, клюв, шею и крылья.

Если у птицы очень длинные ноги, то она, вероятно, большую часть времени гуляет, как журавль, или вброд (идет по воде), как фламинго. Птицам с длинными ногами нужны длинные шеи, чтобы они могли дотянуться до еды. Птицы с короткими ногами и длинной шеей, такие как пеликаны, гуси и лебеди, — это птицы, которые хорошо плавают и ныряют головой в воду в поисках пищи.Их клювы часто бывают плоскими, чтобы собирать водоросли. Клюв пеликана может принимать форму огромного ведра для ловли рыбы.

Птицы, имеющие форму торпеды, хорошо ныряют. У альбатросов, чаек и зимородков длинные сильные клювы для ловли рыбы. У некоторых птиц, таких как орлы, совы-грифы и ястребы, есть крючковатые клювы и очень большие когти (также называемые «когтями»), которыми они могут рвать и переносить мясо.

У некоторых птиц очень длинные тонкие клювы, которые они используют для того, чтобы окунуться в цветы или продырявить дыры в земле.К ним относятся колибри, пчелоеды и шилоклювые. У некоторых птиц короткие клювы, но широкие пасти, которые идеально подходят для ловли в воздухе насекомых, таких как ласточки, стрижи и козодои. У некоторых птиц, питающихся фруктами, таких как туканы и птицы-носороги, клювы огромные, но очень легкие. Изогнутые клювы попугаев хороши для поедания крупных семян и колки орехов, в то время как птицы, которые клюют мелкие семена и пищу с земли, имеют короткие клювы, как у голубей.

• Птица-носорог — крупная птица с необычным клювом, фото W.Бернс

Цвета птиц

Птицы бывают самых разных цветов. Эти цвета могут быть полезны птице двояко. Камуфляжные цвета помогают скрыть птицу, а яркие цвета идентифицируют птицу среди других представителей того же вида. Часто самец ярко окрашен, а самка замаскирована.

Птица камуфляж

Сова-скопс практически не видна на фоне дерева

Многие птицы коричневые, зеленые или серые. Из-за этих цветов птицу труднее увидеть; они маскируют птицу.Коричневый — самый распространенный цвет. К коричневым птицам относятся воробьи, эму, дрозды, жаворонки, орлы, соколы и женские птицы многих видов, такие как крапивники, утки, дрозды и павлины. Когда коричневая птица находится в высокой траве, среди стволов деревьев или камней, это замаскированный . Птицы, которые живут в высокой траве, часто имеют коричневые перья с черными прожилками, которые выглядят как тени. В длинных камышах выпь почти не видна. Другие птицы, в том числе скворцы и мины, довольно темного цвета, но испещрены маленькими пятнами, похожими на капли дождя на листьях.

Многие птицы из жарких стран зеленые или с зелеными перьями, особенно попугаи. У птиц, которые живут на зеленых деревьях, часто бывает зеленая спина, даже если у них яркая грудь. Сзади птицы замаскированы . Это очень удобно, когда вы садитесь в гнездо. Яркая грудка птицы скрыта. Волнистых попугаев разводят разных цветов, таких как синий, белый и лиловый, но в дикой природе они почти все зеленые и желтые. Несмотря на то, что они очень хорошо летают, они обычно проводят много времени на земле, поедая семена трав.Их спина в желто-черную полоску помогает скрыть их в тени, созданной длинной сухой травой, а их зеленая грудь похожа по цвету на листья эвкалиптов.

Серые птицы включают большинство голубей и голубей, журавлей, аистов и цапель. Серые птицы — это часто живущие в скалах птицы, такие как голуби, или птицы, сидящие на мертвых стволах деревьев, похожие на сломанную ветку. Водяные птицы, такие как цапли, часто имеют бледно-серый цвет, из-за чего рыбе сложнее заметить, что птица стоит и смотрит вниз, чтобы что-то поймать.Водяные птицы, какого бы цвета они ни были наверху, часто бывают белыми внизу, так что когда рыба смотрит вверх, птица выглядит как часть неба.

К черным птицам относятся вороны, вороны и самцы черных дроздов. Некоторые птицы темного цвета проводят довольно много времени на земле, прыгая в тени под кустами. Среди этих птиц — самец черного дрозда и атласный шалаш, который не черный, а очень темно-синий. Зимой вороны и вороны часто садятся высоко на голых деревьях, где их черная фигура на фоне неба выглядит как темные голые ветви.

Заметные цвета

Пара уток-мандаринок. Хороший пример общего правила: самцы — эффектные, самки — безвкусные.

Многие птицы не замаскированы, а выделяются яркими цветами. Обычно это самцы, чьи самки тусклые и замаскированные. Цвета имеют двоякую функцию. Во-первых, цвета помогают им найти себе пару, а во-вторых, цвета идентифицируют их с другими самцами того же вида. Многие птицы территориальны, особенно в сезон гнездования.Они издают звуки территории и хорошо видны. Это позволяет другим самцам знать, что они будут защищать свою территорию. Он посылает своим конкурентам сигнал «искать в другом месте».

Некоторые птицы известны своей окраской и названы в ее честь, например, синяя птица, лазурный зимородок, золотой фазан, алая ара, лиловый крапивник и малиновка.

Многие другие птицы очень ярко окрашены в бесчисленных комбинациях. Часто встречаются самые красочные птицы, такие как фазаны, павлины, домашняя птица и попугаи.Разноцветные маленькие птицы включают синиц, золотых зябликов, колибри, крапивников и пчелоедов (которых также называют радужными птицами ). У некоторых птиц, например у райских птиц Папуа-Новой Гвинеи, такие красивые перья, что на них охотятся.

Павлин — лучший пример демонстрации цвета для привлечения партнера. Также у самцов домашней птицы и джунглей есть длинные блестящие перья над хвостом, а также длинные перья на шее, которые могут отличаться по цвету от его крыльев и тела.Есть только несколько видов птиц (например, эклектус), у которых самка более красочна, чем самец.

Птицы-пеструшки бывают черно-белыми. К черно-белым птицам относятся сороки, гуси-пеликаны, пеликаны и австралийские сороки (которые на самом деле вовсе не сороки). Пестрые птицы часто имеют ярко окрашенные клювы и ноги желтого или красного цвета. У серебристого фазана с длинным белым хвостом с тонкими черными полосами яркая морда.

Рейс

Большинство птиц умеют летать.Они делают это, проталкивая воздух крыльями. Изогнутые поверхности крыльев вызывают потоки воздуха (ветер), которые поднимают птицу. Хлопание поддерживает движение воздушного потока для создания подъемной силы, а также перемещает птицу вперед.

Некоторые птицы могут парить по воздушным течениям, не взмахивая руками. Многие птицы используют этот метод, когда собираются приземлиться. Некоторые птицы могут также парить на и оставаться на одном месте. Этот метод используется хищными птицами, такими как соколы, которые ищут что-нибудь поесть.Чайки тоже хороши на , парят на , особенно если дует сильный ветер. Самые опытные парящих птиц — крошечные колибри, которые могут взмахивать крыльями вперед и назад и могут оставаться в воздухе, погружая свои длинные клювы в цветы, чтобы поесть сладкий нектар.

• Стая тундровых лебедей летает V-образным строем.

• Эта скопа в Космическом центре Кеннеди парит.

• Странствующий альбатрос может спать во время полета.

• Большие широкие крылья стервятника позволяют ему парить, не взмахивая руками.

• Мягкие перья совы позволяют ей бесшумно летать.

• Некоторые птицы, например перепел, живут в основном на земле.

• Казуар не может летать, но может защищаться.

• Ласты пингвина хороши для плавания.

Виды полетов

У разных видов птиц разные потребности.Их крылья приспособлены к тому, как они летают.

Крупные хищные птицы, такие как орлы, которые проводят много времени , паря по ветру, имеют большие и широкие крылья. Основные маховые перья длинные и широкие. Они помогают орлу оставаться на восходящих воздушных потоках , не затрачивая много энергии, в то время как орел смотрит на землю внизу, чтобы найти следующую еду. Когда орел видит движение какого-то маленького существа, он может закрыть свои крылья и упасть с неба, как ракета, снова распахнув свои большие крылья, чтобы замедлиться при приземлении.Самый большой орел в мире, филиппинский орел, имеет размах крыльев около 2 метров в ширину.

Птицы, которые живут на пастбищах или в открытых лесах и питаются фруктами, насекомыми и рептилиями, часто проводят много времени в коротких путешествиях в поисках пищи и воды. У них есть крылья, похожие на орлиные, но более круглые, и они не так хороши для полета. К ним относятся многие австралийские птицы, такие как какаду.

Птицы, например гуси, мигрирующие из одной страны в другую, летают на очень большие расстояния.Крылья у них большие и сильные, потому что птицы большие и запасаются едой на долгий полет. Перелетные водоплавающие птицы обычно образуют семейные группы из 12-30 птиц. Они летают очень высоко, используя длинные потоки воздуха, дующие с севера на юг в разное время года. Они очень хорошо организованы, часто летают по V-образной схеме. Гусям на спине не приходится так сильно махать руками; их тянет ветер впереди. Время от времени они меняют лидера, чтобы передняя птица, которая выполняет большую часть работы и задает темп, могла отдохнуть.Гуси и лебеди — самые летающие птицы, достигающие 8000 метров и более во время миграции. Гуси часто гудят громко во время полета. Считается, что они делают это, чтобы поддержать лидера и помочь молодым.

Птицы, которые летают очень быстро, например стрижи и ласточки, имеют длинные узкие заостренные крылья. Этим птицам нужна большая скорость, потому что они поедают насекомых, ловя большинство из них во время полета. Эти птицы тоже мигрируют. Они часто собираются в огромные стаи из тысяч птиц, которые движутся вместе, как кружащееся облако.

Птицы, обитающие в кустах и ​​ветвях, имеют треугольные крылья, которые помогают птице менять направление. Многие лесные птицы умеют набирать скорость, взмахивая руками, а затем стабильно скользя между деревьями, наклоняясь, чтобы избежать чего-либо на своем пути. Члены семейства зимородков являются экспертами в этом виде полета.

Птицы, например совы, которые охотятся ночью, имеют крылья с мягкими закругленными перьями, чтобы они не хлопали громко. Птиц, которые бодрствуют ночью, называют ночных птиц .Птицы, которые бодрствуют днем, имеют дневной свет дней и дней.

Странствующий альбатрос и полярная крачка могут несколько лет не выходить на сушу. Они могут спать во время полета и иметь крылья, которые, когда они прямо расправлены, выглядят как крылья реактивного самолета.

Птицеобразные куры, которые питаются в основном на земле и используют свои крылья только для того, чтобы улететь в безопасное место, имеют маленькие крылья.

Стадо

Красноклювые келеи, самый многочисленный вид птиц, образуют огромные стаи — иногда десятки тысяч особей.

Стаи птиц могут быть очень хорошо организованы таким образом, чтобы заботиться обо всех членах стада. Исследования небольших стайных птиц, таких как древесные воробьи, показывают, что они явно общаются друг с другом, поскольку иногда тысячи птиц могут летать в тесном строю и по спирали без столкновения (или влета друг в друга).

Два общих типа поведения у стайных птиц — это охраняющий и разведывательный . Когда стая птиц кормится, одна птица обычно садится на высоту, чтобы держать охрану над стадом.Точно так же, когда стая спит, часто одна птица не спит. Большие стаи также часто посылают вперед одну или две птицы, когда летят в новое место. Наблюдатели могут наблюдать за участком на суше , чтобы найти пищу, воду и хорошие места для сидения.

Нелетающие птицы

Некоторые птицы не летают. К ним относятся бегущие птицы, такие как страусы и эму, а также птицы, живущие в океане, большая семья пингвинов.

Страусам и эму не нужно летать, потому что, хотя они кормятся и гнездятся на земле, их большие размеры и скорость — их защита.Некоторым другим наземным птицам повезло меньше. Некоторые птицы, такие как дронт и киви, кормились на земле и жили в безопасности на островах, где их было не опасно. Они потеряли способность к полету. Киви находятся под угрозой исчезновения, потому что европейские поселения в Новой Зеландии завезли животных, таких как кошки, собаки и крысы, которые убивают киви и едят их яйца. Однако киви, а также редкий новозеландский наземный попугай выжили. В случае с додо они были жирными и вкусными. Их убивали и ели моряки, пока не осталось никого.Другие исчезнувшие нелетающие птицы — это гадюка и моа.

Пингвины проводят много времени в море, где им угрожают тюлени. На суше они обычно живут в районах, где мало опасностей, вплоть до прибытия европейских поселенцев с собаками и кошками. Их крылья приспособились к жизни в море и стали ластами, которые помогают им очень быстро плавать.

Репродукция

Вязка

Хотя птицы — теплокровные существа, как и млекопитающие, они не рождают живых детенышей.Они откладывают яйца, как ящерицы. В отличие от большинства рептилий, скорлупа птичьего яйца твердая. Птенец вырастает внутри яйца и через несколько недель вылупляется, или из вылупляется .

Птицы в холодном климате обычно имеют сезон размножения раз в год весной. У перелетных птиц может быть две весны и два сезона спаривания в году. То же самое и с птицами, обитающими в жарком климате.

Когда наступает период размножения, птицы выбирают себе партнеров. Некоторые птицы спариваются на всю жизнь, как супружеские пары.К этим птицам относятся голуби, гуси и журавли. Другие птицы ищут новых партнеров каждый год, и иногда самец или петух имеет несколько жен.

Для птиц, выбирающих новых самок, период размножения составляет отображение . Самец будет делать все возможное, чтобы привлечь самок. К ним относятся пение, танцы, демонстрация перьев и строительство красивого гнезда. У некоторых самцов птиц есть великолепные перья для привлечения самок. Самым известным из них является павлин, который может растянуть перья над хвостом в виде огромного веера.

Вложенность

Гнездо восточной фиби, на которой паразитирует коричневая коровья птица.

Как только птицы находят партнеров, они находят подходящее место для откладывания яиц. Представления о подходящем месте у разных видов различаются, но большинство строят птичьи гнезда. Малиновки сделают красивое круглое гнездышко из плетеной травы и аккуратно выстелят его перьями, кусочками пуха и другими мягкими вещами. Ласточки любят гнездиться рядом с другими ласточками. Они делают гнезда из маленьких кусков глины, часто на балке возле крыши здания, где она хорошо укрыта.Многие птицы любят дупло, в котором можно гнездиться. Гнезда орлов часто представляют собой просто груды мертвой древесины на вершине самого высокого дерева или горы. Индейки скребут огромную кучу листьев, которая может достигать 10 метров в поперечнике. Кайры откладывают яйца на каменных полках вообще без гнезда. Их яйца имеют такую ​​форму, что они катятся кругами и не падают со скал. Кукушка не вьет себе гнезда. Он откладывает яйцо в гнездо другой птицы и оставляет его на попечение. Яйца кукушки замаскированы, чтобы выглядеть как яйца хозяина.

Когда гнездо подготовлено, птицы спариваются, чтобы яйца были оплодотворены, и птенцы начали расти. В отличие от млекопитающих, у птиц есть только одно отверстие для выхода жидкостей тела и для размножения. Отверстие называется клоакой. Самка птицы, называемая курица , имеет два яичника, из которых левый обычно производит яйца.

У большинства самцов птиц нет видимых половых органов. Но внутри мужчины находятся два семенника, которые производят сперму, которая хранится в клоаке.Птицы спариваются, потирая свои клоаки друг о друга, хотя у некоторых птиц, особенно у крупных водоплавающих птиц, самец имеет что-то вроде пениса внутри клоаки.

Вылупление

После спаривания курица производит оплодотворенные яйца, внутри которых растут цыплята. Она откладывает яйца в гнездо. Яйцо может быть только одно или несколько, так называемая кладка . Эму может отложить до пятнадцати огромных темно-зеленых яиц в кладку. После того, как яйца отложены, их инкубируют или держат в тепле, чтобы цыплята сформировались внутри.Большинство птиц остаются вместе в течение всего сезона гнездования, и одним из преимуществ является то, что работа выполняется совместно. Многие птицы по очереди садятся на яйца, чтобы каждая взрослая особь могла покормиться.

Это не всегда так. С эму, самец сидит, и присматривает за ребенком. У императорских пингвинов за яйцом также ухаживает самец. Есть только одно яйцо, которое он держит на ногах и под перьями, стоя в большой группе самцов, не питаясь, пока не вылупится птенец.Пока яйца вылупляются, самки находятся в море, кормятся, так что они могут позаботиться о птенцах, когда они вернутся.

Некоторые птицы кладут яйца внутрь или поверх холмика из листьев и веток. Курган действует как компостная куча. Разложение гниющих листьев вызывает повышение температуры. Это тепло, выделяемое химическим действием дыхания бактерий и грибов. Это та же реакция, что и у млекопитающих и птиц при высокой температуре. Родители покидают курган.Когда птенцы вылупляются, они могут кормиться сами.

У многих мелких птиц для высиживания яиц требуется 2–4 недели. Альбатросам требуется 80 дней. За это время самка сильно теряет в весе.

Самое быстрое время вылупления у кукушки. Некоторым видам кукушек требуется всего 10 дней. Это означает, что, когда они вылупляются в гнезде своих «приемных родителей», яйца, отложенные родителями, еще не готовы. Новорожденные кукушки голые, слепые и уродливые, но при этом сильные. Они забираются под яйца, находящиеся в гнезде, и выбрасывают их до того, как они вылупятся.Это означает, что кукушка полностью заботится обо всех родителях. Маленькие кукушки быстро растут и часто становятся больше родителей, которые их кормят.

Когда вылупляются птенцы, у большинства птиц их кормят оба родителя, а иногда и старшие тети . Их рты все время открыты и часто очень ярко окрашены, что действует как «спусковой крючок», спусковой крючок, побуждающий родителей кормить их. У птиц, которые едят зерно и фрукты, родители едят и частично переваривают корм для младенцев.Затем его осторожно рвут в рот ребенку.

Семьи

Многие птицы, особенно те, которые спариваются на всю жизнь, очень общительны и держатся вместе в семейной группе, которая может состоять из 4-6 взрослых птиц и их птенцов до очень большой стаи.

По мере роста цыплят они меняют пушистое пуховое , покрывающее их в детстве, на настоящие перья. На данном этапе их называют птенцов . Другие члены семьи могут помочь ухаживать за птенцами, кормить их и защищать от нападений, пока родители кормят.Когда у птенцов появляются новые перья, они выходят из гнезда, чтобы научиться летать. У некоторых видов птиц, таких как голуби, родители следят за этим, и по мере того, как молодые становятся сильнее, они будут давать им уроки полета, обучая их тому, как летать, как летать по спирали и как приземляться как эксперт.

Связь

Большинство птиц — социальные животные, по крайней мере, время от времени. Они общаются друг с другом с помощью звуков и дисплеев.

Почти все птицы издают звуки, чтобы общаться.Типы шумов сильно различаются. Некоторые птицы могут петь , и их называют певчих птиц . Примеры: малиновки, жаворонки, канарейки, дрозды, соловьи и вороны. Птицы, которые являются , а не певчими птицами, включают голубей, чаек, орлов, сов и уток. Попугаи — не певчие птицы, хотя их можно научить петь человеческие песни.

• Пение петуха — знакомый птичий крик.

• Галки помогли Лоренцу понять общение птиц.

Певчие птицы

Все птицы издают звуки («птичий вокал»), но не все поют. Певчие птицы — воробьиные, у многих из которых есть красивые мелодичные песни. У песен разные функции. Крики опасности отличаются от территориальных песен, а брачные крики относятся к третьему типу. У птенца также могут быть разные звонки от взрослых. Призывы к признанию партнеров довольно распространены.

Что касается происхождения песни, то существует три вида видов:

1. Те, где песня полностью передается по наследству, и птица всегда поет одну и ту же песню в одних и тех же ситуациях.
2. Те, в которых песня частично передается по наследству, но птица настраивает ее, копируя другие. В этом случае небольшие различия между криками разных птиц могут быть использованы партнерами для идентификации.
3. Те, где песня полностью разучена, и птица часто копирует звуки из своего окружения.

У большинства поющих птиц, которые содержатся в качестве домашних животных, например канареек, есть несколько мелодий и несколько вариаций.

Птицы одного и того же вида в разных регионах поют разные песни.Хорошим примером этого является карравонг. Это австралийская птица, похожая на черно-белую ворону. Осенью семьи собираются большими стаями и много поют. Карравонги из одних регионов поют гораздо более сложные песни, чем из других. Как правило, карравонги из Голубых гор — лучшие певцы. Песня карравонга может исполняться как соло, но часто исполняется хором. Одна птица возьмет на себя инициативу и споет «Славь-трель-трель-трель!» Все остальные птицы присоединятся и поют «Уууууууу!» Когда все птицы узнают песню, хор споет партию «Певицы», а солист — «Ву!».Песня меняется из года в год и с места на место.

Исследования Лоренца

Австрийский естествоиспытатель Конрад Лоренц изучал, как птицы общаются или разговаривают друг с другом. Он обнаружил, что у каждого типа птиц есть несколько звуков, которые они издают автоматически, когда когда-либо чувствуют определенным образом. Каждый звук сопровождался действием. Итак, если птица была напугана, она действовала испуганно и издавала испуганный звук. Это сказало другим птицам вокруг, что происходит что-то пугающее.

Если бы стая птиц летела над полем, они кричали бы: «Лети! Лети!» Но голодная птица, увидев внизу что-нибудь вкусное, может начать кричать: «Еда! Еда!» Если бы другие птицы также были голодны, они бы повторяли тот же зов, пока другие птицы не кричали: «Еда! Еда!». чем «Лети! Лети!». На этом этапе мнение стада изменится. Некоторые птицы начали кричать: «Летите вниз! Летите вниз!» когда они спустились с неба, пока вся стая не стала громко кричать одно и то же.

Эти звуки общения часто представляют собой короткие жесткие звуки, такие как щебетание, писк, визг. и твиттеры. Иногда звонки длиннее и музыкальнее. Они включают звук голубя «Rookety-coo» и «Cockadoodledoo!» петуха. Птица не может изменить эти звуки. Они всегда делают их одинаковыми. Птица заперта в том, чтобы издавать каждый звук каждый раз, когда ей в голову приходит определенная идея. Связь между тем, как они себя чувствуют, и тем, как они зовут, является врожденной: они рождаются с этим.Выучены некоторые крики у некоторых видов. Тогда это тенденция к обучению, которая передается по наследству.

Галка Альтенберга

Конрад Лоренц заметил, что когда птицы поют, они часто используют свои обычные крики как часть песни. У Лоренца была стая галок, разбросанных во время Второй мировой войны. Однажды вернулась старая птица. Много месяцев она сидела на дымоходе и пела свою песню, но в песне она продолжала звонить, который, как знал Лоренц, означал: «Приходите домой! Однажды, к великому удивлению Лоренца, самец вылетел из проходящей стаи и присоединился к ней на дымоходе.Лоренц был уверен, что это ее давно потерянный «муж» наконец нашел дорогу домой.

Эволюция и таксономия

Основная статья: Происхождение птиц

Палеонтологи нашли несколько исключительных мест (lagerstätten), где можно найти окаменелости ранних птиц. Сохранность настолько хороша, что на лучших образцах видны отпечатки их перьев, а иногда даже остатки съеденных ими блюд. По этим останкам мы знаем, что птицы произошли от мелких хищных динозавров (теропод) в юрский период.Они излучали огромное разнообразие в нижнем меловом периоде. В то же время их прямые конкуренты, птерозавры, уменьшились в количестве и разнообразии и вымерли в конце мезозоя.

Птицы классифицируются систематиками как Aves (Avialae). Птицы — единственные живые потомки динозавров (строго говоря, их — это динозавров). Птицы и крокодилы — единственные живые представители некогда доминирующих рептилий архозавров.

Класс Aves теперь определяется как все потомки последнего общего предка современных птиц и Archeopteryx lithographica .

Первые птицеподобные существа

Археоптерикс из верхней юры (около 150–145 миллионов лет назад) — самая ранняя птица, которая могла летать. Он известен тем, что был одним из первых важных окаменелостей, найденных после того, как Чарльз Дарвин опубликовал свои идеи об эволюции в 19 веке. По современным меркам Archeopteryx не очень хорошо летал. Другими ранними ископаемыми птицами являются, например, Confuciusornis , Anchiornis huxlei и другие Paraves.

Многие окаменелости ранних птиц и мелких динозавров были обнаружены в провинции Ляонин на северо-востоке Китая. Окаменелости показывают, что у большинства маленьких динозавров-теропод были перья. Эти отложения так хорошо сохранили их, что отчетливо видны отпечатки их перьев. Это наводит нас на мысль, что перья сначала эволюционировали как теплоизоляция, а только потом — для полета. Происхождение птиц кроется в этих маленьких пернатых динозаврах.

Палеонтологи теперь согласны с тем, что птицы произошли от группы динозавров Манираптора.Это объясняет, почему можно сказать, что птицы — это живые динозавры.

Птицы и люди

• Канарейки часто становятся домашними животными из-за их красивых песен.

• Африканский серый попугай — известный говорящий.

• Во многих странах считается, что аисты приносят удачу.

Некоторых птиц едят в пищу. Чаще всего это курица и ее яйца, но люди также часто едят гусей, фазанов, индеек и уток.Иногда едят и других птиц: эму, страусов, голубей, тетерева, перепелов, голубей, вальдшнепов и даже певчих птиц. Некоторые виды вымерли из-за того, что на них охотились ради еды, например, дронт и странствующий голубь.

Многие виды научились получать пищу от людей. Благодаря этому увеличилось количество птиц этого вида. Чайки и вороны находят пищу на свалках. Одичавшие голуби ( Columba livia ), воробьи ( Passer domesticus и скворцы ( Sturnus vulgaris ) живут в больших количествах в городах по всему миру.

Иногда люди используют еще и рабочих птиц. Например, почтовые голуби несут сообщения. В наши дни люди иногда гоняют их ради спорта. Также люди используют соколов для охоты и бакланов для рыбалки. В прошлом люди в шахтах часто использовали канарейку, чтобы проверить, есть ли в воздухе плохой газ метан.

Люди часто заводят в качестве домашних животных разноцветных птиц, таких как попугаи и майны. Эти умные птицы популярны, потому что они могут копировать человеческую речь. Из-за этого некоторые люди ловят птиц и вывозят их на продажу в другие страны.В наши дни это обычно не разрешается. Большинство домашних птиц специально разводятся и продаются в зоомагазинах.

Люди могут заразиться некоторыми болезнями птиц, например пситтакозом , сальмонеллезом , кампилобактериозом , болезнью Ньюкасла, микобактериозом , гриппом, лямблиозом и криптоспориадиозом . В 2005 году в некоторых частях мира распространилась эпидемия птичьего гриппа, часто называемого птичьим гриппом.

У некоторых людей в садах есть скворечники, чтобы дать птицам место для гнезд, и столы для птиц, где птицы могут добывать пищу и воду в очень холодную или очень засушливую погоду.Это позволяет людям увидеть вблизи некоторых маленьких птиц, которые обычно прячутся в кустах и ​​деревьях.

Галерея знаменитых птичек

Детские картинки

• Ареал домашнего воробья резко расширился благодаря деятельности человека.

• Поразительный вид солнечной акулы имитирует крупного хищника.

• Многие птицы, такие как американский фламинго, засовывают голову в спину во время сна

• Как и другие представители этого семейства, самец райской птицы раджиана имеет сложное брачное оперение, используемое для впечатления самок.

• Ткачи-самцы с золотой спинкой строят из травы замысловатые подвесные гнезда.

• Павлиний хвост в полете, классический пример беглеца-рыбака

• Гран-Канарский голубой зяблик, образец птицы, которая специализируется на своей среде обитания, в данном случае в канарских сосновых лесах.

• Использование бакланов азиатскими рыбаками резко сокращается, но в некоторых районах сохраняется в качестве туристической достопримечательности.

• «Тройка птиц» мастера игральных карт, Германия XV века

• Калифорнийский кондор когда-то насчитывал всего 22 птицы, но сегодня меры по сохранению увеличили их число до 300.

Факты о воробьях: Урок для детей — Обучающие видео для детей

Воробьи живут по всему миру

Уникальные характеристики

Они могут быть небольшими, но не стоит их недооценивать! Воробьев можно отличить по небольшому размеру, а также по многим другим интересным характеристикам.Они всего около шести дюймов в длину. Это половина размера стандартной линейки! Разные виды воробьев могут быть немного больше или немного меньше, но в среднем шесть дюймов.

Несмотря на то, что воробьи маленькие, у них гигантские лапы. Почему? Что ж, эти птицы используют свои большие старые лапы, чтобы чесать землю в поисках семян, чтобы их съесть. Их конусообразные клювы помогают им клевать семена.

Хотя в основном они однотонные, коричневого цвета, это не значит, что они не выделяются. У воробьев красивые голоса, их щебетание и пение слышно повсюду.Другими уникальными характеристиками являются их гладкие круглые головы и закругленные крылья. У самцов на спине красноватые перья, а у самок коричневые и полосатые.

У воробьев неповторимый вид

Среда обитания и поведение

К числу многих видов воробьев относятся певчий воробей, вечерний воробей, лисий воробей и воробей с белой короной. Эти разные типы обитают в разных областях, от болотистых болот до лесных массивов и пустынь.Они могут жить где угодно и иметь самые разные среды обитания. Эти среды обитания , или естественные среды обитания, можно найти по всему миру.

Голодный? Эти ребята уверены. Все воробьи в основном едят семена, но они также едят насекомых, моль, ягоды и фрукты, если таковые имеются. Они кормят своих детенышей насекомыми, чтобы помочь им вырасти сильными.

В строительстве эти птицы эффективны. Они строят свои гнезда низко к земле и делают их из травы, веток и более мелких растений.Гнезда небольшие, но очень хорошо построенные. Когда гнездо готово, самка откладывает четыре-пять маленьких белых яиц. Для вылупления малышей требуется меньше двух недель.

Воробьи — отличные строители гнезд

Интересные факты о воробьях

• Один из самых распространенных видов, домашний воробей, был завезен в Северную Америку из Европы еще в середине 1800-х годов. Сейчас это одна из самых распространенных птиц, обитающих в США и Канаде.
• В поисках лучшей погоды некоторые воробьи мигрируют на юг на зиму.
• Бедный воробей из-за своего маленького размера становится мишенью для более крупных хищников, таких как змеи, лисы, другие птицы и даже кошки и собаки!
• Ученые считают, что воробьи родом из Северной Африки, но с тех пор были завезены почти на все остальные континенты.
• Воробьи любят находиться рядом друг с другом, и они живут большими группами, называемыми стаями.
• Одна из причин, по которой воробьи любят находиться рядом с людьми, заключается в том, что они любят есть из кормушек для птиц!
• В дикой природе воробьи могут жить до пяти лет.

Краткое содержание урока

Воробьи — обычные птицы, встречающиеся во всем мире. Есть много разных типов воробьев, все со своими средами обитания, и характеристиками, но их объединяет то, что все они маленькие. Несмотря на то, что они похожи на простых птиц, эти воробьи уникальны своим голосом, способностью царапать семена и умением строить гнезда.

Детские исследования различных видов, Passer domesticus, домашний воробей: ИНФОРМАЦИЯ

Как они выглядят?

Домашние воробьи — крепкие коренастые воробьи с более короткими ногами и более толстым клювом, чем у американских воробьев.Представители обоих полов имеют коричневую спину с черными полосами по всей этой области. Их нижняя сторона бледно-желтая. У мужчин белые щеки и черный нагрудник, а у женщин — нет. Хвост обычно составляет три четверти длины крыла. Самцы немного крупнее самок. Длина крыла 76 мм, средняя масса 28,5 грамма.

• Средняя масса

  28,5 г

  1,00 унция

• Средняя масса

  25.3 г

  0,89 унции

  Возраст

Где они живут?

Домовые воробьи распространены почти по всему миру, за исключением полярных регионов. Они произрастают в Палеарктике и Эфиопии и были завезены в Неарктический, Неотропический и Австралийский регионы.Их появление в Северной Америке произошло в 1851 году, когда группа из 100 птиц из Англии была выпущена в Бруклин, штат Нью-Йорк.

Какая среда им нужна?

В Северной Америке домашние воробьи предпочитают участки, которые были изменены человеком, включая фермы, жилые районы и городские районы. Они отсутствуют в необитаемых лесах, пустынях, лесах и лугах.

Как они размножаются?

Домашние воробьи образуют моногамные пары на каждый сезон размножения.Гнезда строят с февраля по май. Гнездятся домовые воробьи в расщелинах внутри и на зданиях, а также на хвойных и лиственных деревьях. Гнезда строят из засохшей растительности, перьев, ниток и бумаги. Яйца откладывают в любое время периода гнездования. В кладке может быть от одного до восьми яиц, хотя обычно их бывает 5, с возможностью четырех кладок за сезон гнездования. И самцы, и самки высиживают яйца в течение коротких периодов по несколько минут каждое. Инкубация длится от 10 до 14 дней.После вылупления яиц и самцы, и самки кормят птенцов срыгиванием.

• Сезон размножения

  С февраля по август в Северной Америке

• Диапазон яиц за сезон

  от 1,0 до 8,0

• Среднее количество яиц за сезон

  5.0

• Среднее количество яиц за сезон

  5

  Возраст

• Дальность до вылупления

  11,0 (максимум) дней

• Средний возраст оперения

  14.0 дней

И самцы, и самки насиживают яйца и выводят потомство, пока не оперятся. Оба родителя также кормят своих детенышей.

Как долго они живут?

Дикий домовой воробей дожил до 13 лет и 4 месяцев, хотя большинство из них проживут всего несколько лет.

Как они себя ведут?

Домашние воробьи обычно добывают пищу на земле, используя прыжки, когда они не в полете.Их полет прямой, с постоянными взмахами и без периодов планирования. Домовые воробьи агрессивно охраняют небольшую территорию в непосредственной близости от места гнездования. Считается, что это строго защита места гнездования, а не каких-либо мест нагула. Было замечено, что воробьи угрожают и при необходимости нападают на 70 видов птиц, которые попали на территорию их гнездовий. В этих атаках самцы атакуют самцов, а самки — только самок. Домашние воробьи общительны и активны в течение дня.В Северной Америке могут происходить некоторые локальные перемещения в ответ на изменения погоды, но популяции домового воробья не мигрируют широко.

Как они общаются друг с другом?

Домовые воробьи используют набор поз и поведения для общения с другими представителями своего вида. У домашних воробьев также есть набор вокализаций, которые используются для привлечения товарищей, отпугивания злоумышленников и предупреждения других.

Что они едят?

Домашние воробьи поедают различные виды семян с добавлением некоторых насекомых.Сельские птицы, как правило, едят больше отработанных семян навоза и семян с полей, в то время как городские птицы, как правило, едят больше коммерческого птичьего корма, семян сорняков и человеческого мусора. Исследования содержимого желудков домашних воробьев в Алабаме, Коннектикуте, Иллинойсе, Айове, Массачусетсе, Мичигане, Миссури, Пенсильвании и Вермонте показали, что примерное количество семян составляет 60% корма для скота (кукуруза, пшеница, овес и т. Д.) , 18% зерновых (зерно с хранения или с полей), 17% семян сорняков и 4% насекомых.

• насекомые
• наземные членистоногие, не являющиеся насекомыми

• семена, зерна и орехи
• фрукты

Что их ест и как они избегают употребления в пищу?

Многие ястребы и совы охотятся и питаются домашними воробьями.К ним относятся ястребы Купера, мерлины, полярные совы, восточные визжащие совы и многие другие. Известные хищники, которые гнездятся молодняком или яйцами, включают кошек, домашних собак, енотов и многих змей. Домашние воробьи избегают хищников, собирая пищу небольшими стаями, так что есть много глаз, наблюдающих за потенциальными хищниками.

Какие роли они играют в экосистеме?

Домовые воробьи в изобилии около жилищ человека. В этих районах они служат важной кормовой базой для хищных птиц и могут оказывать влияние на растительные сообщества, поскольку потребляют большое количество семян.Домашние воробьи серьезно влияют на популяции местных птиц, таких как синие птицы, синицы, скальные ласточки и некоторые дятлы. Домашние воробьи захватывают гнездовые полости местных птиц, в том числе насильно изгоняют взрослых особей и птенцов.

Они вызывают проблемы?

Из-за того, что они предпочитают измененные человеком среды обитания, домашние воробьи считаются неприятным видом, агрессивным конкурентом местных птиц и сельскохозяйственными вредителями.Большие скопления вокруг зданий производят раздражающий шум и производят большое количество фекалий.

Как они с нами взаимодействуют?

Домашние воробьи хорошо подходят для изучения общих биологических проблем, таких как эволюция животных и борьба с вредителями.

Находятся ли они под угрозой исчезновения?

Когда домашних воробьев впервые завезли в США в 1851 году, их защищали от хищников и кормили. Однако популяция в Северной Америке сильно выросла, и вскоре они стали считаться доставляющими неудобства видами.С 1960-х годов, когда сельское хозяйство перешло на более крупные фермы, выращивающие только одну сельскохозяйственную культуру, население сократилось. Однако они не считаются находящимися под угрозой и не включены в большинство нормативных актов Канады и США.

Авторы

Дженнифер Руф (автор), Мичиганский университет в Анн-Арборе.

Ссылки

Лоутер, Питер Э. и Синк, Кальвин Л. 1992. Птицы Северной Америки. № 12. Союз американских орнитологов.

История жизни домашнего воробья, Все о птицах, Корнельская лаборатория орнитологии

Среда обитания

Домовые воробьи тесно связаны с людьми и их строениями. Ищите их в городах, поселках, пригородах и на фермах (особенно возле домашнего скота). Вы не найдете их в обширных лесах, лесах или лугах. В экстремальных условиях, таких как пустыня или крайний север, домовые воробьи выживают только в непосредственной близости от людей. В начало

Еда

Домашние воробьи едят в основном зерно и семена, а также корм для скота и, в городах, выброшенную пищу .Среди сельскохозяйственных культур, которые они едят, — кукуруза, овес, пшеница и сорго. Дикие продукты включают амброзию, крабовую траву и другие травы, а также гречку. Домашние воробьи охотно едят птичий корм, в том числе просо, милон и подсолнечник. Городские птицы охотно поедают семена коммерческих птиц. Летом домовые воробьи поедают насекомых и кормят ими своих детенышей. Они ловят насекомых в воздухе, набрасываясь на них, следуя за газонокосилкой или посещая огни в сумерках. В начало

Гнездование

Размещение гнезда

Домовые воробьи гнездятся в норах зданий и других сооружений, таких как уличные фонари, газовые … крыши станций, знаки и нависающие светильники, удерживающие светофоры.Иногда они строят гнезда на виноградных лозах, взбираясь на стены зданий. Домашние воробьи также являются сильными конкурентами для гнездовых ящиков, иногда вытесняя виды, для которых предназначался гнездовой ящик, такие как синие птицы и древесные ласточки. Несколько реже гнездятся домашние воробьи в дуплах деревьев.

Гнездо Описание

Гнезда домашних воробьев сделаны из грубой высушенной растительности, которую часто засовывают в нору, пока она почти не заполнится. Затем птицы используют более тонкий материал, в том числе перья, веревку и бумагу для подкладки.Домашние воробьи иногда строят гнезда рядом друг с другом, и эти соседние гнезда могут иметь общие стены. Домашние воробьи часто используют свои гнезда повторно.

Факты гнездования

Описание яйца:

Размер кладки:	1-8 яиц
Количество выводков:	1-4 выводка
Длина яйца:	0,8-0,9 дюйма (2-2,2 см )
Ширина яйца:	0,6-0,6 дюйма (1,4-1,6 см)
Инкубационный период:	10-14 дней
Период гнездования:	10-14 дней
От светло-белого до зеленовато-белого или голубовато-белого цвета, обычно с серыми или коричневыми пятнами.
Состояние при вылуплении:	При вылуплении полностью голый, с ярко-розовой кожей, с закрытыми глазами, неуклюжий.

Вернуться к началу

Поведение

Домашние воробьи прыгают, а не ходят по земле. Они общительны, кормятся стаями и ссорятся из-за крошек или семян на земле. Домашние воробьи часто встречаются на кормушках для птиц; вы также можете увидеть, как они купаются в уличных лужах или купаются в пыли на открытом грунте, взъерошивая свои перья и смахивая на себя воду или пыль аналогичными движениями.Живя в такой тесной компании, Домовые воробьи разработали множество способов обозначения доминирования и подчинения. Нервные птицы взмахивают хвостом. Птицы, находящиеся в состоянии обострения, приседают с горизонтальным корпусом, выталкивают голову вперед и частично раскрывают и выкатывают вперед крылья и держат хвост в вертикальном положении. Это может усилиться до демонстрации с поднятыми крыльями, перьями на макушке и горле, стоящими дыбом, хвостом развернутым и открытым клювом. Самцы с большим количеством черного на горле, как правило, преобладают над самцами с меньшим количеством черного.Когда самцы демонстрируются потенциальному партнеру, они взъерошивают грудь, держат крылья частично открытыми, веер хвост и жестко подпрыгивают перед самкой, поворачиваясь боком и иногда кланяясь вверх и вниз. Иногда другие самцы, которые замечают такой показ, прилетают и тоже начинают показывать. В стайках самцы обычно преобладают над самками осенью и зимой, но самки утверждают себя весной и летом. В начало

Сохранение

Популяции домашних воробьев сократились более чем на 3 раза.5% в период с 1966 по 2015 год, что привело к совокупному снижению на 84%, согласно исследованию североамериканских гнездящихся птиц. По оценкам Partners in Flight, размножающаяся популяция в мире составляет 540 миллионов человек, из которых 13% в США, 2% в Канаде и 2% в Мексике. Вид оценивается на 8 баллов из 20 по континентальной шкале озабоченности. Как неместный вид, он не включен в Отчет о состоянии птиц за 2016 год. Отверстия для гнезд на деревьях и ящики для гнезд являются ценным товаром для птиц, которым они необходимы для размножения. Домашние воробьи — жестокие конкуренты для них, и их изобилие может вытеснить некоторые местные виды, гнездящиеся в полостях.После того, как домовые воробьи стали обычным явлением в городах Северной Америки, в течение двадцатого века они расселились, чтобы колонизировать фермы и сараи. В связи с недавней индустриализацией ферм, домашние воробьи, похоже, сокращаются на большей части своего ареала. Вернуться к началу

Советы по выращиванию на заднем дворе

Многие люди считают домашних воробьев нежелательными во дворе, поскольку они не являются местными и могут представлять угрозу для местных видов. Домашние воробьи настолько тесно связаны с жизнью людей, что вы, вероятно, найдете их у себя дома, даже не покормив.Они частые посетители кормушек на заднем дворе, где едят большинство видов птиц, особенно просо, кукурузу и семена подсолнечника. Узнайте больше о том, что эта птица любит есть и какая кормушка лучше всего, с помощью списка птиц Project FeederWatch Common Feeder Birds.

Вернуться к началу

Кредиты

Данн, П. (2006). Главный помощник Пита Данна. Houghton Mifflin Harcourt, Нью-Йорк, США.

Эрлих, П. Р., Д. С. Добкин и Д. Уай (1988). Справочник птицевода.Полевой справочник по естественной истории птиц Северной Америки, включая все виды, регулярно гнездящиеся к северу от Мексики. Саймон и Шустер Inc., Нью-Йорк, США.

Лоутер, Питер Э. и Кэлвин Л. Синк. (2006). Домовой воробей ( Passer domesticus ), версия 2.0. В «Птицах Северной Америки» (редактор П. Г. Родевальд). Корнельская лаборатория орнитологии, Итака, Нью-Йорк, США.

Лутмердинг, Дж. А. и А. С. Лав. (2019). Рекорды долголетия североамериканских птиц. Версия 1019 Исследовательский центр дикой природы Патаксента, Лаборатория кольцевания птиц, 2019.

Партнеры в полете (2017). База данных оценки сохранения птиц. 2017.

Зауэр, Дж. Р., Д. К. Нивен, Дж. Э. Хайнс, Д. Дж. Циолковски-младший, К. Л. Пардик, Дж. Э. Фэллон и У. А. Линк (2017). Обследование гнездящихся птиц Северной Америки, результаты и анализ, 1966–2015 гг. Версия 2.07.2017. Исследовательский центр дикой природы USGS Patuxent, Лорел, Мэриленд, США.

Сибли Д.А. (2014). Путеводитель по птицам Сибли, второе издание. Альфред А. Кнопф, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США.

Вернуться к началу

БЕСПЛАТНО Птицы зимой Рабочие листы для печати

Зимой может быть очень холодно, так что же птицы делают, чтобы согреться? Эти рабочие листы для птиц знакомят детей младшего и первого класса с семью разными птицами и тремя разными способами, такими как миграция, чтобы они согревали.Кроме того, эти птицы для детей рабочих листа помогают детям практиковать математику и другие навыки грамотности! Просто скачайте файл pdf с бесплатными рабочими листами о птицах, и вы готовы узнать об этих очаровательных летающих животных.

Рабочие листы с птицами

Эти Птицы зимой распечатываемые рабочие листы содержат более 55 страниц и идеально подходят для детей дошкольного возраста, детских садов и учеников 1 класса. Внутри этого набора вы найдете соответствующие задания, практику письма, упражнения счета, карточки из трех частей, лабиринты, раскраски и многое другое! Многие из распечаток с птицами вращаются вокруг изучения букв алфавита и базовых математических навыков от одного до двенадцати.Помимо принтера и бумаги, детям понадобятся помпоны, мини-колышки и ножницы, а также цветные карандаши, графитные карандаши и мелки для выполнения различных заданий. Многие из упражнений можно использовать несколько раз, поэтому я бы рекомендовал ламинировать их для долговечности.

В этот набор для печати включена страница исследований на животных, которую дети могут использовать для изучения различных птиц, их среды обитания, добычи и хищников, а также того, как им удается сохранять тепло в холодные зимние месяцы.

Бесплатные рабочие листы о птицах

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку >> Загрузить <<. Рабочие листы птиц PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.

Птицы для печати

Все задания в этом печатном пакете:

• Карты-головоломки с алфавитом — вырезайте, ламинируйте и используйте, чтобы сопоставить строчные буквы с прописными.

• Отслеживание слов — улучшение навыков письма при обучении правописанию.

• 3-х частные карты — могут использоваться для сопоставления слов с картинкой или в играх, таких как запоминание. Эти карточки также можно использовать вместе с карточками алфавита. используя карточки с алфавитом, чтобы составить слова.

• Я шпионю — подсчитываю объекты.

• Начальные звуки букв — вырежьте, ламинируйте и используйте колышек или канцелярскую скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпонную конфету к правильному ответу.

• Слоговые карточки — вырежьте, ламинируйте и используйте колышек или канцелярскую скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпонную конфету к правильному ответу.

• Найдите буквы — закрасьте квадраты или используйте точечный маркер или маркер бинго, чтобы разметить все правильные буквы.

• Написание страниц — Создайте свою собственную историю, используя картинки.

• Составьте слово — Сколько слов вы можете составить, используя буквы

• Вырезать и вставить в алфавитном порядке — Вырежьте слова, относящиеся к группе, и вставьте их в алфавитном порядке

• Мой буклет — Напишите одно или два предложения о каждый объект.

Рабочие листы с птицами

• Завершите предложения — вырежьте и вставьте, чтобы завершить предложения.

• Единственное или множественное число? — Напишите слова в правильном столбце.

• Поиск слов — Найдите все слова.

• Существительное или Глагол? — Вырежьте и вставьте слова в правильный столбец.

• Цвет по буквам — раскрасьте изображения с помощью кода.

• Я вижу — подсчитайте картинки и напишите число.

• Подсчет головоломок — вырежьте, ламинируйте и используйте числа, чтобы собрать головоломки вместе.

• Подсчет карточек — закрасьте правильный ответ или вырежьте его, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или конфету к правильному ответу.

• Дополнительные карточки. Заштрихуйте ответ или вырежьте его, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или конфету к правильному ответу.

• Карты вычитания. Заштрихуйте ответ или вырежьте его, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или конфету к правильному ответу.

Рабочий лист «Все о птицах»

• Я могу определить время — заштрихуйте правильный ответ или вырежьте его, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или леденец к правильному ответу.

• Больше или меньше — прочтите инструкции и напишите правильные числа.

• Раскрашивание. Бросьте кубик и раскрасьте картинку в нужный цвет.

• Давайте график — распечатайте картинки на белом картоне, а затем вырежьте их. Положите их на стол лицевой стороной вниз, возьмите один и нанесите график.

• Напишите числа — напишите числа от одного до двенадцати.

• Напишите и обведите фигуры — обведите формы и напишите их имена.

• Раскраска по номерам — раскрасьте изображения, используя правильный код.

• Страница исследования животных — исследуйте животных, найденных в этом наборе, и заполните страницу о них.

Бесплатные распечатки с птицами

Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:

• Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
• Графика Приобретается и используется с разрешения
• Все материалы этого блога для загрузки защищены авторским правом.

>> Скачать пакет для печати Winter Birds

<<

Song Sparrow | National Geographic

Общепринятое название:

Певчий воробей

Научное название:

Melospiza melodia

Тип:

Птицы

Длина

Длина

дюймов

Статус Красного списка МСОП:?

Наименьшее беспокойство

Наименее опасное вымерло

Текущая динамика численности населения:

Стабильный

Вероятно, самый распространенный воробей, певчие воробьи обычно посещают кормушки и реагируют на вылов.Зимой они могут образовывать небольшие стаи, часто с другими воробьями, включая Lincoln’s, Swamp или zonotrichia . Политипический. Длина 5,8–7,5 дюйма.

Идентификация

Характерный длинный округлый хвост, часто переворачивающийся в полете и при приземлении. Широкая сероватая бровь; широкая темная полоса на скуле; горло беловатое. Верхняя сторона обычно с прожилками. Нижняя сторона беловатого цвета; Бока, грудь, часто сходятся в центральном пятне. Ноги, ступни розоватые. Ювенильный: охристый, с мелкими прожилками.

Географическая вариация

В зависимости от таксономии от 20 до более чем 30 подвидов встречаются в Соединенных Штатах и ​​Канаде (по крайней мере, еще 4 в Мексике). Обширные, заметные вариации в измерениях, общем цвете, узоре. Идентификация отдельных подвидов почти никогда не возможна в полевых условиях, но легко распознать более крупные географические тенденции. Здесь они разделены на 5 групп подвидов. Пожалуй, наиболее характерной является группа «Остров Аляска»: 4 подвида, обитающие на цепи Алеутских островов и на юге Аляски к востоку от острова Кадьяк, все они очень большие (близки к размеру лисы), крупноклювые и, как правило, окрашены в черный цвет.Никакие другие группы подвидов не приблизятся к ним по размеру; подвиды из западных Алеутских островов (например, максимумы ) являются самыми крупными. Группа «Тихоокеанский Северо-Запад» довольно большая и темно-сажистая или темно-ржавая; прожилки на груди и боках часто имеют темный фон. «Калифорнийские» птицы (включая heermanni и те, что обитают на Нормандских островах) маленькие и темные, с ярко выраженными красноватыми крыльями и очень серыми мордами; резкая черноватая полоса снизу резко контрастирует с верхом.«Юго-западные» птицы (например, fallax ) довольно бледно-красновато-коричневые с хорошо выраженными полосками на груди, мало контрастирующими со спиной и крыльями. Типичным для «восточной» группы является номинант среднего размера с довольно коричневой спиной и умеренным контрастом полос на груди.

Похожие виды

Посмотрите на Линкольна, болото, саванну, лису и вечерню.

Голосовой

Звонок: носовой, полый шимпанзе ; также высокие фишки при возбуждении.Полетное примечание: четкое восходящее движение на см . Песня: три или 4 короткие четкие ноты, за которыми следует шумная буксирная песня , затем трель.

Статус и распределение

Обычный. Зимы на юге до северной Мексики; изолированное постоянное население в центральной Мексике. Размножение: заросли кустарников, особенно густые ручьи. Встречается также в пышной пляжной растительности, на опушках болот. Зима: мигрирующие популяции зимуют в основном в зарослях кустарников, заросших сорняками и заболоченных лесах; часто с болотом и Линкольном.На Западе песня больше связана с прудами или ручьями с пышной растительностью. Миграция: большинство населения мигрирует; Население Тихого океана и юго-запада в основном проживает. Весна — начало марта — конец апреля, максимум — конец марта; осень с середины сентября до середины ноября, с максимумом в конце октября. Бродяга: Европа.

Население

Стабильно в большинстве частей ареала. Постоянное население 2 Нормандских островов было истреблено из-за чрезмерного выпаса скота. Деградация местообитаний солончаков вокруг залива Сан-Франциско и прибрежных пустынь на юго-западе также негативно повлияла на определенные группы населения.

— Из книги National Geographic Complete Birds of North America, 2006

45 Веселых игр с птицами и мероприятий для детей [Лучшие идеи птичьих тем]

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Детские игры и развлечения с птицами

Если вы ищете веселые игры с птицами и развлечения для детей, не ищите дальше.

Здесь вы найдете обширный список мероприятий, посвященных птицам. Ниже приведено множество идей, которые можно добавить к темам весны, зимы, природы, дня Земли и ПТИЦЫ.

Неважно, какое сейчас время года — птицы всегда могут воспользоваться дружелюбной рукой. Ниже вы найдете предложения по строительству гнезд, скворечникам, ремеслам, науке, закускам и многому другому!

Искусство и ремесла с птицами

1. ЛЕГКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ПЕРЬЕВОЙ ПТИЦЫ

Дети любят работать с перьями!
Распечатайте или нарисуйте птицу на цветной бумаге.
Нанесите клей на птицу. Наклеиваем на птичку разные перья…

---

2. ПТИЦА С БУМАЖНОЙ ТАБЛИЧКИ

Покрасьте обратную сторону бумажной тарелки в любой цвет и дайте высохнуть.
Вырежьте перья из плотной бумаги разных цветов.
Вырежьте из черной плотной бумаги круг для глаза и оранжевый треугольник для клюва.

---

3. ВЫПОЛНИТЬ ТЕСТО ДЛЯ ПТИЦЕВ

Материалы:

• Птичий корм
• 2 стакана муки
• 1 стакан соли
• Вода

Инструкции

1. Смешайте муку, соль и птичий корм с достаточным количеством воды, чтобы получилось тесто для лепки.

Примечание. Это упражнение включено, потому что оно содержит «птичий корм» и увлекает тему. Не кладите на открытом воздухе, когда играете — соль опасна для птиц. Это может вызвать у них заболевание или убить, если употреблять в больших количествах.

---

4. КОЛЛАЖ ПТИЦЫ

Материалы:

• Птичий корм
• Обычная бумага или изображение птицы (раскрашено ребенком или нет)
• Клей

1. Попросите детей нанести клей, а затем «птичий корм» на картинку или бумагу в соответствии с выбранным дизайном.
2. Для интереса используйте различных птиц, подсолнухи, зерна кукурузы и т. Д.

---

5. ЧАШКА ДЛЯ ЯЙЦА ПТИЦА

Материалы:

• 1 «чашка» для яиц, вырезанная из упаковки для яиц
• Помпон или пенополистирол размером 1 дюйм
• волнистые глаза
• краска
• клей
• перья
• Оранжевый очиститель для труб или оранжевая плотная бумага

Инструкции

1. Раскрасьте чашку для яиц или пенополистирол.Дайте высохнуть.
2. Приклейте помпон или шарик из пенопласта на верхнюю часть чашки для яиц.
3. Приклейте перья к обратной стороне чашки для яиц.
4. Приклейте два изогнутых глазка на помпон или пенополистирол.
5. Отрежьте кусок очистителя труб размером 1 1/2 дюйма и согните его пополам. Приклейте это к голове птицы, чтобы получился открытый клюв.
6. Готово !!!

---

6. ПИНЕКОННАЯ ПТИЦА

Материалы:

• шишка
• перья
• волнистые глаза
• Оранжевый очиститель труб
• клей

Инструкции

1. Приклейте одно или два пера к задней части шишки у основания.
2. Приклейте два изогнутых глаза к другой стороне шишки ближе к вершине.
3. Отрежьте кусок очистителя труб размером 1 1/2 дюйма, согните его пополам и приклейте под изогнутыми глазками.
4. Легкая и недорогая птичка!

---

7. ПЕРЬЕВАЯ ЖИВОПИСЬ

Инструкции

1. Выставьте в ассортименте перья, бумагу и краски.
2. Попросите детей поэкспериментировать с различными текстурами красок и перьев для создания их собственного уникального произведения «Искусство из перьев».

---

8. СОЗДАЙТЕ ГНЕЗДО ПТИЦЫ ИЗ ИЗМЕЛЬЧЕННОЙ ПШЕНИЦЫ!

Инструкции

1. Выложите в миску клей и раскрошите несколько крупных кусков измельченной пшеничной крупы.
2. Измельченная крупа должна прилипнуть к клею по бокам миски и напоминать птичье гнездо.
3. Когда затвердеет, добавить в гнезда леденцы.

---

9. БУМАЖНЫЙ СУМК ГНЕЗДО ПТИЦЫ

Материалы:

• Обеденный пакет из коричневой бумаги
• Ножницы
• Искусственная трава, мох или срезанные зелено-коричневые ленты

Инструкции

1. Отрежьте верхнюю 3/4 бумажного пакета для обеда.
2. Слегка сожмите нижнюю часть мешка.
3. Наполните искусственной травой, мхом, нарезанными кусочками бумаги или зелеными или коричневыми лентами.
4. Оставшиеся 3/4 отрезанного пакета для обеда разрежьте горизонтально поперек пакета для обеда, и полоски останутся круглыми и неповрежденными, их можно будет легко обернуть вокруг гнезда.
5. Разложите полосы вокруг гнезда. Поместите в гнездо пластиковые яйца, цыплят или мармелад!

---

10.ПИНЕКОНЕ Совы

Материалы:

• Шишки большие
• Клей
• Глаза в гугли
• Коричнево-желтые войлочные или крафт-листы

Инструкции

1. Найдите сосновые шишки, которые достаточно плоские, чтобы стоять вертикально, или отрежьте небольшой кусок снизу, чтобы он был достаточно плоским, чтобы шишка стояла дыбом.
2. Вырежьте круги из коричневого фетра или поролона. Круги должны быть немного больше, чем размер ваших глаз.
3. Приклейте глаза к кругам.
4. Вырежьте уши треугольной формы из коричневого фетра или поролона и треугольные клювы из желтого фетра или поролона.
5. Приклейте на шишки глазки, ушки и клюв.

---

11. СДЕЛАЙТЕ ПИНГВИН С КАРТОФЕЛЬНЫМ КАРТОФЕЛЕМ

Материалы:

• Фотографии пингвинов…
• Картофель (один разрезанный пополам и один продольный)
• Краска: черная, белая, для клюва оранжевая
• Строительная бумага
• Кисти для краски

Инструкции

1. Пусть это будет открытое художественное мероприятие…
2. Обсудите пингвинов и разложите припасы.
3. Дети могут делать рисунки пингвинов с помощью картофельного тиснения — или удивить вас другими идеями.

---

12. КОФЕЙНЫЙ ФИЛЬТР BIRD NEST

Материалы:

• Фильтры для кофе
• Пасхальная трава или измельченная бумага
• Желейные бобы / яйца

Инструкции

1. Приклейте пасхальную траву к кофейному фильтру; заправить мармеладом!

---

13.КОРМЛЕНИЯ ДЛЯ ПТИЦ…

Кормление птиц — это не просто зимнее занятие; вы можете удивиться, узнав, что даже весной нашим пернатым друзьям не хватает еды . Температура обычно достаточно низкая, поэтому многие популяции насекомых еще не появились, и это печальная новость для тех птиц, которые поедают насекомых. Кроме того, птицы, питающиеся фруктами, не увидят, как их любимая еда появляется естественным образом до урожая! Вам не нужно покупать модные кормушки для птиц, чтобы накормить друзей на заднем дворе .

14. КОРМЛЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ №1

Материалы:

• Укорочение на 2 чашки
• 2 стакана арахисового масла
• 5 чашек корма для птиц

Инструкции

1. Смешайте все ингредиенты.
2. Сформируйте шарики.
3. Оберните каждый шар сеткой из луковых пакетов и закрепите пластиковой скручивающей лентой.
4. По этому рецепту получается около 12 кормушек.

---

14.КОРМЛЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ №2

Инструкции

1. Проделайте отверстия с обеих сторон пластиковой бутылки.
2. Проденьте ветку насквозь так, чтобы ее концы торчали за насесты; проделайте побольше дырок поблизости, чтобы птицы могли вытащить семена.
3. Повесьте бутылку, обвязав ей горлышко веревкой.
   (Зяблики очень любят это.)

---

15. Кормушка для птиц из шишек №3

Материалы:

• Сало или арахисовое масло
• Строка
• Сосновая шишка
• Корм ​​для птиц

Инструкции

1. Обвяжите веревкой самую широкую часть конуса.
2. Смешайте сало и семена.
3. Вдавите смесь в ветви конуса.
4. Используйте веревку, чтобы привязать конус к дереву или кусту, чтобы птицы могли наслаждаться.

---

16. КОРМЛЕНИЕ ПТИЦ № 4

Инструкции

1. Обвяжите шнурком горлышко баночки с детским питанием и залейте апельсиновым соком.
2. Повесьте на дерево. (Он будет висеть под наклоном, но иволги будут садиться на ободок и делать изящные глотки).Еще они любят апельсины!

---

17. МОЛОЧНАЯ КОРОБКА BIRDFEEDER № 5

Эта кормушка для птиц прослужит недолго, но ее настолько легко сделать, что вы всегда можете сделать другую, готовую заменить ее, когда она изнашивается!

Материалы:

• Молочный пакетик (вид в школе)
• Нетоксичные краски для плакатов
• степлер и скобы
• дырокол
• пряжа или нить

Инструкции

1. Вымойте и тщательно просушите пакет молока.
2. Вырежьте небольшой кусок из картонной коробки и закройте верхнее отверстие скобами.
3. При желании покрасьте емкость. Дайте высохнуть. (Примечание: если вы раскрасите кормушки полосами коричневого, серого и коричневого цвета, они будут напоминать кору дерева. Затем на дне нарисуйте темные и светло-зеленые листья. Когда вы стоите под подвесной кормушкой, она действительно сливается с навес из листьев над ним!)
4. Проделайте отверстие в середине верхней части коробки и проденьте через него кусок пряжи или нити, чтобы использовать его в качестве вешалки.(Веревка должна быть достаточно длинной, чтобы кормушка висела там, где ветки не трутся, но не настолько длинной, чтобы кормушка свешивалась слишком далеко от листового покрова дерева. Птицам нравится чувствовать, что у них есть укрытие, в которое можно залететь. быстро!)
5. Добавьте птичий корм и повесьте кормушку. (Поскольку маленькие кормушки из картонных пакетов для молока подходят по размеру для крошечных птиц, таких как зяблики, крапивники и т. Д., Вы можете использовать семена чертополоха. Это любимая еда зяблика! В магазинах товаров для сада есть стерильные семена чертополоха только для кормление птиц, которое гарантированно не прорастет по всему двору).

---

18. КОРМЛЕНИЕ ПТИЦ №6

Используя простую коробку для яиц, вы можете помочь нашим пернатым друзьям.

Материалы:

• Коробка для яиц
• Строка
• Корм ​​для птиц

Инструкции

1. Снимите крышку и сохраните ее для другого использования (например, для хранения красок, например, неба).
2. Заполните секции коробки птичьим кормом.
3. Проделайте отверстия в 4-х углах коробки и прикрепите к каждому из них шнурок.Затем соберите веревки в центре, завяжите узел и повесьте кормушку снаружи.

---

19. КОРМЛЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ BAGEL СО САЛОМ

Материалы:

• Бублик однодневной выдержки
• Сало
• Корм ​​для птиц
• Тесьма или лента для подвешивания

Инструкции

• Выложите жир на бублик.
• Обвалять бублик в птичьем семени. (Или вы можете поместить бублик в пакет на молнии размером с галлон, содержащий птичий корм; встряхните пакет, чтобы покрыть бублик.)
• Обвяжите бублик лентой или ниткой через отверстие в бублике, чтобы повесить бублик. Одна из хороших особенностей этой кормушки для птиц — это то, что птицы могут съесть все!

---

20. КОРМЛЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ С МЕДОМ ИЛИ АРАХИСОМ

Для каждой кормушки для птиц вам понадобится:

• Бублик суточной выдержки
• Мед или арахисовое масло
• Корм ​​для птиц
• Тесьма или лента для подвешивания

Инструкции

1. Намажьте весь рогалик арахисовым маслом или медом.
2. Обвалять бублик в птичьем семени.
3. Большая часть бублика теперь должна быть покрыта птичьим кормом.
4. Попросите детей завязать ленту через отверстие в бублике.
5. Повесьте кормушку на дереве у себя во дворе, когда они пойдут домой.

---

21. РАССЫЛЯЙТЕ ХЛЕБНЫЕ КОМБИНЫ ПО ЗЕМЛЕ!

---

22. СЕРДЦЕ КОРМЛЕНИЯ ПТИЦ

Материалы:

• Плоская деревянная форма (например, сердце)
• Арахисовое масло
• Корм ​​для птиц
• Сверло
• 4 фута ленты шириной 1/4 дюйма
• Одна чаша.

Проезд

1. Просверлите небольшие отверстия с каждой стороны формы — на одинаковом расстоянии от верха, чтобы форма не свисала с одной стороны.
2. Полностью покройте деревянную форму арахисовым маслом, а затем поместите сердце в миску с птичьим кормом.
3. Покройте всю форму птичьим кормом, следя за тем, чтобы на фигуре не осталось пустых пятен.
4. Отрежьте два отрезка ленты длиной 2 фута каждый и пропустите одну отрезок ленты через каждое отверстие.
5. Свяжите все концы лент вместе бантом или узлом.
6. Повесьте закуску для птиц в форме сердца на дереве или в другом месте, где птицы могут легко добраться до нее.

---

23. Кормушка для птиц из початков кукурузы

Инструкции

1. Используйте кукурузный початок в качестве основы.
2. Полностью покройте кукурузный початок арахисовым маслом.
3. Вдавите птичьи семена в арахисовое масло.

---

24. УКРАШИТЕ ДЕРЕВЬЯ ИЛИ НЕБОЛЬШИЕ КУСТАРНИКИ!

ИДЕИ…

• Возьмите ЧЕРНЫЙ ХЛЕБ и попросите детей вырезать формы с помощью НОЖНИЦЫ ДЛЯ ПЕЧЕНЬЯ.
  Попросите их намазать хлеб арахисовым маслом с помощью пластикового ножа, а затем посыпать птичьим кормом.
  Проделайте отверстие сверху пластиковой соломкой.
  Нитка из рафии или пряжи.
  Вместе украсьте этими «вкусными» украшениями садовые кусты и невысокие ветки деревьев.
• CHEERIO CHAINS… Оберните ленту на одном конце длинной пряжи.
  Завяжите узел с изображением Cheerio на другом конце.
  Продемонстрируйте, как натянуть цепочку, надев Cheerio (или любой хлопьевидный продукт в форме буквы «О») на ленту (иглу) и опуская ее на дно.Предложите детям помочь вам, пока вся цепочка не будет натянута.
  Оберните эти цепи вокруг деревьев снаружи, чтобы птицы и животные наслаждались ими.
• Дольки апельсина…
  Проделайте отверстие пластиковой соломкой в ​​верхней части каждого ломтика апельсина.
  Оберните ниткой рафию или ленту и привяжите каждый кусочек к ветке.

---

ДВА РЕЦЕПТА КОРМА ДЛЯ ПТИЦ

25. ДОМАШНИЕ МЯЧИ ДЛЯ ПТИЦ

Материалы:

• 1 фунт сала
• 1 банка арахисового масла
• 5 чашек кукурузной муки
• 6 стаканов овса
• 2 стакана семян подсолнечника
• 2 чашки изюма

Инструкции

1. Смешайте все вместе (это будет красиво и грязно!).
2. Скатайте примерно 5 или 6 маленьких шариков.
3. Обвалять шарики в семечках и изюме.
4. Поместите шарики в кормушку для птиц и наблюдайте, как ваши пернатые друзья наслаждаются закусками. Птицы, белки и другие мелкие дикие животные находятся в постоянном поиске пищи, пресной воды и безопасного убежища.

26. МЕДОВАЯ ПАЛОЧКА ПТИЦА

Материалы:

Инструкции

1. Найдите палку диаметром от 1 до 5 сантиметров (от 2/5 до 2 дюймов).
2. Покройте палочку медом с помощью кисти или обеденного ножа.
3. Насыпьте птичий корм на палку так, чтобы она полностью покрылась птичьим кормом.
   Вы можете оставить его в холодильнике для застывания или просто повесить на птичью клетку или вне ветки.

---

27. Кормушка для поп-корни

Это для птиц. Сделайте это, а затем проведите день, наблюдая за птицами, которые наслаждаются своим угощением из попкорна!

Материалы:

• 4 чашки попкорна Orville Redenbacher’s Original Gourmet Popping Corn Оригинальное зерно Попкорн
• 6 ломтиков хлеба
• 1 Соломинка для питья
• 6 футов Нить или лента
• 2 стакана арахисового масла
• 1 чашка семян подсолнечника

Инструкции

1. С помощью соломинки для питья проделайте небольшое отверстие возле верхнего края каждого ломтика хлеба.
2. Выложите хлеб на противень и дайте высохнуть на воздухе примерно 2-3 дня.
3. Отрежьте 6 кусков бечевки или ленты длиной около 12 дюймов и проденьте их в отверстие, проделанное в каждом высушенном ломтике хлеба.
4. Намажьте арахисовым маслом обе стороны каждого ломтика сухого хлеба.
5. Смешайте попкорн и семечки в форме для пирога.
6. Вдавите ломтик хлеба с каждой стороны в смесь для попкорна.
7. Прикрепите кормушки для птиц к ветке дерева или столбу забора.Наблюдайте за птицами, которые наслаждаются угощением из попкорна!
   Источник: сайт Orville

---

28. КОРМИТЬ ПТИЦ ЯБЛОКАМИ И СЕМЕНАМИ ПТИЦ!

Инструкции

1. Возьмите яблоко и разрежьте его пополам.
2. Положите на него арахисовое масло и птичий корм.
3. Установите или повесьте его на деревьях и наблюдайте за птицами. (Как показано на этой фотографии, вы также можете найти безопасное место, нарезать яблоко и положить его в блюдо с арахисовым маслом!

---

29.ТРУБООЧИСТИТЕЛЬ КОРМЛЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ

Инструкции

1. Возьмите очиститель труб и загните один конец вверх, чтобы получилась буква «J».
2. Нанижите Cheerios на очиститель труб, пока он не наполнится.
3. Если вы оставите небольшое пространство в верхней части устройства для очистки труб, вы можете обернуть его вокруг круглого предмета так, чтобы он висел за окном

---

30. ЧЕТЫРЕ «ЗАКУСКИ ОТ ПТИЦЫ» ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА…

ЗАКУСКА ДЛЯ ГНЕЗДА ПТИЦЫ № 1
Рецепт первой версии…

• 1/3 стакана ирисок
• 1 чашка лапши чаумеин
• Конфеты птичьи яйца (мармелад)

Инструкции

1. Растопите кусочки ириски в средней миске, пригодной для использования в микроволновой печи.
2. Добавить лапшу чау-мейн к расплавленным кускам и перемешать.
3. Сформируйте круг на вощеной бумаге.
4. Большой ложкой сделайте углубление в центре.
5. Дайте гнездам укрепиться.
6. Добавьте мармелад или шоколадные яйца.

---

# 2 ШОКОЛАДНЫЕ ГНЕЗДА ДЛЯ ПТИЦ

Сделайте вышеуказанный вариант, но вместо чипсов ириски используйте шоколадные чипсы! (Изображение KidActivities.net)

---

№ 3 ЗАКУСКА ДЛЯ ПТИЦЕГО ГНЕЗДА
Версия рецепта № 3

Инструкции

1. Растопите 1/2 стакана сливочного масла в кастрюле.
2. Добавьте 1 стакан коричневого сахара.
3. Варить и перемешивать в течение одной минуты.
4. Добавьте 3 унции. может лапша чау-мейн.
5. Разложите смесь по 12 бумажным формам для выпечки в форме для кексов.
6. Большим пальцем вдавите лапшу в гнездо, пока она еще теплая.
7. НЕ ПЕЧАТЬ.
8. Дайте детям яйца мармелад, чтобы они спрятали их в гнездах.
   * В гнезда можно также положить ДЫННЫЕ ШАРИКИ…

---

# 4 ЗАКУСКА ИЗ ГОЛУНИЙ КАМЕРЫ (Да, похоже, она похожа на голубиную какашку!)

Состав:

• 4 стакана хлопьев с арахисовым маслом
• 3 стакана риса Криспи
• 2 стакана палочек для кренделя, разломанных на 1/2
• 2 чашки миниатюрного зефира
• 2 пакета стружки белого шоколада

Инструкции

1. Смешайте все сухие ингредиенты в большой миске и растопите стружку из белого шоколада в микроволновой печи, накройте крышкой и перемешайте, затем выложите на вощеную бумагу до охлаждения.
2. Разбейте на части.

---

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИДЕИ НА ПТИЦУ…

31. СОЗДАЙТЕ НАСТОЯЩЕЕ ГНЕЗДО ПТИЦЫ!

Материалы:

• Грязь
• Палочки
• веточки
• Иголки сосновые или галька
• трава или листья
• Птицы также используют пряжу, нити и т. Д. (Все, что могут найти).

Направление:

1. После демонстрации детям фотографий птичьих гнезд (или НАСТОЯЩЕГО птичьего гнезда, хранящегося в вашем научном центре) предоставьте им грязь, палки, траву, листья, веточки, хвою и гальку.
2. Позвольте детям создать свое собственное птичье гнездо из яиц (оставшиеся мармеладки, шарики или леденцы в виде яиц!).

---

32. Поплавок для яиц

Инструкции

1. Поместите сваренное вкрутую яйцо в воду. Яйцо утонет.
2. Попросите детей рассказать вам, что, по их мнению, произойдет, если вы добавите в воду соль.
3. Добавьте соль… Как только вы добавите достаточно соли, яйцо начнет плавать.

---

33.ИЗУЧИТЕ ПЕЛЛЕТЫ С СОВИНОЙ

FYI: ЧТО ТАКОЕ ПЕЛЛЕТА С СОВИНОЙ?

Как и у многих птиц, у сов нет зубов, поэтому они глотают пищу целиком (или по частям). Гранула в орнитологии — это масса непереваренных частей птичьей пищи, которые некоторые виды птиц иногда срыгивают. Состав гранул птицы зависит от ее диеты, но может включать экзоскелеты насекомых, неперевариваемые растительные вещества, кости, мех, перья, клювы, когти и зубы.

Прохождение гранул позволяет птице удалить неперевариваемый материал из ее железистого желудка.У хищных птиц срыгивание гранул служит здоровью птицы и другим способом: они «очищают» части пищеварительного тракта, в том числе глотку. Гранулы образуются в течение шести-десяти часов после еды в желудке птицы (мышечный желудок).

ИДЕЯ:

1. Введите в поисковую систему «Owl Pellets» — их можно купить в Интернете во многих магазинах.
2. Поместите гранулы в стеклянную банку в научном центре.

Для молодежи старшего возраста — рассмотрите возможность вскрытия гранул, чтобы увидеть, что они найдут!

---

33.Сделать «Кексы» для птиц

Думаю, этот лучше для холодной погоды — на случай смягчения

Материалы:

• 1/2 стакана арахисового масла
• 1 стакан корма для птиц
• 1 1/2 стакана кукурузной муки
• 1/2 стакана растопленного жира
• формы для кексов (смазанные или опрысканные Pam)
• палочек (примерно размером с карандаш)
• пряжа или нить

Инструкции

1. Смешайте ингредиенты в большой миске.Перемешайте.
2. Перелейте смесь в формы для кексов, надавливая на нее пальцами.
3. Чтобы сделать отверстие для подвешивания, вставьте палку или дюбель посередине. ДАВАЙТЕ ОСУШИТЬ.
4. Достаньте из кастрюли и выньте палочки. Проденьте пряжу или нить через отверстие. Завяжите петлю и повесьте на дереве, чтобы птички наслаждались.

34. ЯЙЦО

Каждый ученик работает в соответствии с инструкциями по изготовлению контейнера для яйца, чтобы яйцо не разбилось, когда ученик уронит его с установленной высоты …

Используйте сваренные вкрутую яйца (вы, вероятно, можете делать сырые, но будьте осторожны с сальмонеллой и порчей!).
Попросите каждого ребенка создать свой собственный контейнер для яйца — чтобы яйцо не разбилось. Некоторые дети использовали «парашюты» и канистры с пеной. Это может быть очень весело!

Конечно, все должны утверждать, что их яйцо не разобьется.
Тестирование — это самое интересное, когда молодежь видит, осталось ли их яйцо целым! Для этого вы хотите сбросить контейнер для яиц с самой высокой доступной точки… С балкона второго этажа, с верхней трибуны футбольного поля или у учителя на лестнице?
* Несмотря на то, что это для старшеклассников, его можно адаптировать к младшим классам, не вдаваясь в вес и скорость.

---

35. Жарить яйцо на тротуаре!

В очень, очень жаркий день выведите яйцо на улицу и продемонстрируйте, как можно жарить яйцо на асфальте. (Убедитесь, что действительно жарко!)

---

36. ПРИЮТ И НАБЛЮДЕНИЕ ДЛЯ ПТИЦ

Превратите охраняемую часть вашего дома, программы или школьного двора в естественное убежище…

Установите кормушку для птиц, ванночку для птиц и скворечник, где вы и дети сможете спокойно наблюдать.Им понравится наблюдать, как разные животные ищут еду и воду… а ваш скворечник будет там, когда понадобится.

---

37. ПОМОГИТЕ ПТИЦАМ СОЗДАТЬ ГНЕЗДА!

# 1 ИДЕЯ: Протяните руку помощи птицам в вашем районе, снабдив их простыми материалами для гнездования. Все, что вам нужно сделать, это наполнить мешок MESH BAG (как лук) ИЛИ ЯГОДНУЮ КОРЗИНУ.

Набейте сушеной травой, короткими отрезками пряжи и ниток, набивкой из старой мебели или перьевой подушки — ворсистым ворсом, а также волосами от вашей щетки.(Вытолкните пряжу / нити из сетки или корзины, чтобы птицы могли легко получить доступ к материалам)

• Повесьте сумку в безопасном для птиц месте; наблюдайте, как птицы собираются — охотитесь, чтобы увидеть, сможете ли вы найти одно из «своих» гнезд!

38. ПРЕДОСТАВЬТЕ ЯЩИК ДЛЯ ПТИЦЫ ГНЕЗДА: ИДЕЯ № 2

Материалы:

• A Пакет молока
• Строка
• Ножницы
• Сушилка для ворса
• Волосы домашних животных и людей
• Биты пряжи и нити

Инструкции

1. Попросите взрослых разрезать лоскут (примерно наполовину) с обеих сторон пакета с молоком.
2. Вымойте упаковку для молока изнутри и дайте ей высохнуть.
3. Сложите створки пакета с молоком вниз, чтобы птицы могли приземлиться.
4. Чтобы сделать вешалку: проденьте длинный кусок бечевки через отверстие пакета молока. Свяжите два куска бечевки. Убедитесь, что вы завязываете крепкие узлы, или попросите взрослого помочь вам.
5. Заполните коробку предметами, которые вы собрали (ворс от сушилки, волосы домашних животных и людей, кусочки веревки и пряжа).
6. Повесьте ящик с материалами для гнезд на дереве и продолжайте проверять, не нужно ли его пополнить.

---

39. ПРОСЛУШИВАНИЕ КОМПАКТ-ДИСКА ЗВУКОВ ПТИЦ…

Могут ли дети слышать различия? Могут ли дети, послушав несколько раз, идентифицировать птицу по звукам?

Для этого… собирайте птичьи книги. Говорите об именах, цветах, где они живут, в какой части страны или мира и т. Д. .

---

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПТИЦЫ!

40. ГОНКИ ЯЙЦА! (Отлично для темы с птицами!)

41. ЯЙЦО

Вам понадобится одно сваренное вкрутую яйцо на каждую пару детей.

Инструкции

1. Попросите детей встать напротив партнера.
2. Они должны стоять на расстоянии одной ноги.
3. Когда руководитель говорит: «Иди», дети должны бросить яйца своим партнерам.
4. С сваренными вкрутую яйцами каждый может пройти всю игру, потому что яйца не треснут.
5. С каждым броском дети должны отступать на одну ступеньку. Играйте, пока яйца не будут уничтожены и пока детям не надоест.

---

42.ЯЙЦО

Это можно сыграть как гонку или эстафету…
Используйте столовую ложку и сваренное вкрутую яйцо или пластиковое пасхальное яйцо и пластиковую ложку.
Дети пытаются быстро пройти, держа яйцо в ложке, до финиша.
Это также можно сделать в качестве эстафеты, когда один ребенок будет ждать посреди линии гонки.
Дети перекладывают яйцо на ложку своего эстафетного партнера и вперед!

---

43. СЛЕДУЙТЕ ЗА ЛИДЕРОМ…

Дайте каждому ребенку по столовой ложке и яйцу вкрутую.
Дети выстраиваются в линию, один из которых является лидером.
Каждый держит ложку с яйцом в своей миске на расстоянии вытянутой руки и запрыгивает на одной ноге, следуя за ними, куда бы их ни вел лидер.
Если бросить яйцо или упасть на обе ноги, игрок не сможет продолжить игру. Они остаются до следующего раунда.

---

44. ПТИЦА ПЕСНЯ…

На мелодию «Мы идем вокруг тутового куста»

Так мы царапаем червей, царапаем червей, царапаем червей.
Так рано утром мы ищем червей.

Так мы клюем пищу, клюем пищу, клюем пищу.
Так мы клюем еду так рано утром.

Так мы сидим на яйцах, сидим на яйцах, сидим на яйцах.
Вот так мы так рано утром сидим на яйцах.

Так мы машем крыльями, машем крыльями, машем крыльями.
Вот так мы хлопаем крыльями так рано утром.

Так мы улетаем, улетаем, улетаем.
Вот так мы улетаем так рано утром.

---

45. ПЕТВАРСКАЯ ГОНКА (или эстафета)

Инструкции

1. Использование мячей среднего размера размером с кикбол — пусть дети помещают мяч между ног и бегут к точке.
2. Если игра проводится как «эстафета» — пусть дети бегут к точке и обратно. Новые бегуны продолжают…

---

ПОСМОТРЕТЬ ШУТКИ О ПТИЦАХ! (Это третья группа анекдотов в категории «Летние анекдоты»)

---

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦЕЙ…

ГДЕ НАЧАТЬ?
Одно из лучших мест для наблюдения за птицами находится на вашем заднем дворе.Каждый день здесь можно увидеть много разноцветных птиц. Выучить птиц, которые живут вокруг вас, несложно.

ВАМ НУЖНЫ ТОЛЬКО ДВЕ, чтобы начать наблюдать за птицами… КНИГА И БИНОКЛЯРЫ !

БИНОКЛЯР позволяет увидеть птиц вблизи. Они позволяют увидеть детали нижней стороны и крыльев, когда птицы парят над головой .

КНИГА ЯВЛЯЕТСЯ ВАШЕЙ «ПОЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ» и поможет вам узнать названия птиц. Это как если бы рядом с вами был эксперт, чтобы вы знали, что видите.

---

Две хорошие книги для наблюдения за птицами с детьми :
1. Путеводитель молодых птиц по птицам восточной части Северной Америки
Написано Биллом Томпсоном III, редактором Bird Watcher’s Digest
2. Прогулка для птиц на заднем дворе от Джейн Киркленд… Отличный ресурс для родителей и учителей, которые хотят заниматься птицами с детьми. Он учит молодежь, как находить птичьи гнезда и наблюдать за ними, не причиняя им вреда. Он показывает, как определить, что ест птица, глядя на ее клюв, и рассказывает, как помочь раненой птице.
С ДНЁМ ПТИЦЫ!

---

ВЫ НАШЛИ ПТИЦУ?

К вашему сведению: В ОДИН РАЗ ИЛИ В ДРУГОЙ … у всех нас возникает дилемма, что делать, когда мы видим маленькую птичку (или кролика), а родители не видны … дети!)

ЗДЕСЬ ЧТО ДЕЛАТЬ

1. Не поднимайте птицу, если вы ОЧЕНЬ не уверены, что ей нужна помощь. Иногда мать оставляет ребенка одного по определенной причине.Она могла наблюдать с ближайшего дерева или норы, добывать пищу, или отгонять хищника, или приставать к нему.

2. Не вынимайте животное или птицу из логова или гнезда, ЕСЛИ вы НЕ ЗНАЕТЕ, что родители мертвы. Только тогда вам следует подумать о том, чтобы стать приемным родителем.

3. Если птенец выпал из гнезда, ПОЛОЖИТЕ ЕГО НАЗАД.

4. Старая поговорка о том, что птицы бросят своих птенцов, если к ним прикоснется человек, не соответствует действительности. У птиц очень плохое обоняние, поэтому вы можете смело класть малыша в его гнездо.Однако помните, что мать могла вытолкнуть ребенка наружу. Она могла бы научить его летать.

---

Еще несколько советов в этом случае: :

1. Если у вас есть яйца, оставьте их в покое. Хранение яиц диких птиц незаконно. Птицы-родители обычно снова вьют гнезда и начинают сначала.

---

2. Если птенец частично вылупился или вылупился, но еще не имеет перьев, поместите его в гнездо. Если вы не видите или не можете дотянуться до гнезда, вы можете положить ребенка в пластиковую корзину для ягод, застеленную бумажными полотенцами, чтобы сформировать чашку, которую вы надежно поставили на ствол того же дерева.

---

3. Если детеныш полностью покрыт перьями, скорее всего, он должен быть вне гнезда. Вы можете разместить его на верхушке куста подальше от хищников.

---

4. Не сажайте птенца или животное в неправильное гнездо или нору! В отличие от временного гнезда, которое вы построили выше, размещение ребенка в неправильном естественном гнезде может означать его смерть! Другие птицы и животные часто убивают тех, кого считают «нарушителями».

---

6. Подождите и сначала посмотрите, какое животное использует гнездо.

---

7. Если само гнездо выпало с дерева, его часто можно поставить обратно. Опять же, возьмите за основу корзину для ягод или небольшой квадрат сетки и привяжите гнездо к ветке. Но не используйте старое гнездо в качестве каркаса, потому что в нем могут быть клещи или бактерии, которые могут заразить новое гнездо.

---

8. Если ребенок явно нуждается в лечении , позвоните ветеринару или в центр спасения животных.Основная первая помощь при кровотечении и других чрезвычайных ситуациях — это нормально, но не пытайтесь кормить птенцов или поить их. Они могли задохнуться.

---

9. Пока вы ждете помощи, держите ее в тепле и сухости. Вы можете использовать грелку на низкой температуре, герметичную банку с теплой водой или грелку.

---

10. Держите полотенце между животным и источником тепла. Беречь от попадания прямых солнечных лучей. Детеныши животных, особенно птицы, могут быстро перегреваться.

---

11. Выпустите животное, когда оно выздоровеет. Старайтесь не превращать пациента в домашнего питомца. Дикие животные принадлежат дикой природе. Они непредсказуемы, и им сложно адаптироваться к нашим привычкам. Кроме того, выращивание молодняка птиц и некоторых видов животных НЕЗАКОННО.

11. Наконец, вы должны понять, что, несмотря на все ваши усилия, некоторые животные умрут. Это тоже часть обычаев Природы .

Информация предоставлена ​​Департаментом охраны дикой природы Оклахомы и Национальной федерацией дикой природы.

---

НАШЛИ ЭТО ОТЛИЧНАЯ ФЕВРАЛЬНАЯ ИДЕЯ ПТИЦЫ!
( Еще на сайте игры, распечатки, птичьи забавы!)

Большой подсчет птиц на заднем дворе (или GBBC) — это событие, которое проводится в течение четырех дней в феврале каждого года. Это очень просто! Все, что вам нужно сделать, это наблюдать за птицами в вашем дворе, в ближайшем парке или, может быть, в вашей школе. Затем вы рассказываете, что видели, введя свой список птиц в Интернете. Они собирают эту информацию от людей со всех концов Соединенных Штатов и Канады. ТАКИМ ОБРАЗОМ, УЧЕНЫЕ МОГУТ УЗНАТЬ, КАКИЕ ПТИЦЫ БУДУТ ВИДЕТЬ ЗИМОЙ, И МЕНЬШЕ ИЛИ БОЛЬШЕ ИЛИ МЕНЬШЕ, ЧЕМ ПРЕЖДЕ!

Щелкните здесь — чтобы узнать больше о том, как принять участие.

---

Февраль — это тоже Месяц кормления диких птиц !

СохранитьСохранить

.

No related posts.