Карточки решение задач 3 класс: Индивидуальные карточки по теме «Решение задач» 3 класс

Содержание

Карточки по математике (3 класс 2 полугодие)

Вариант 1

  1. В пекарне за 3 дня израсходовали 48 мешков муки. На сколько дней хватит 80 мешков муки, если каждый день будет расходоваться одинаковое количество муки?

  1. С двух грядок получили 78 кг огурцов .С одного из них получили 43 кг. На сколько кг огурцов получили больше с одной грядки, чем с другой?

  1. К празднику ученики трех классов принесли в школу по 27 цветов от каждого класса .Все цветы расставили в вазы, по 9 цветов в каждую. Сколько ваз со цветами получилось?

  1. На 3 одинаковых платья ушло 15 м ткани. Сколько метров ткани потребуется для 5 таких же платьев?

  1. В саду посадили 6 рядов яблонь по 12 в каждый ряд и 9 рядов вишен по 10 в каждый ряд. Сколько всего деревьев посадили в саду?

  1. Когда из бочки набрали 3 ведра воды по 12 л, в ней осталось 120 л. Сколько литров воды было в бочке?

  1. В 17 квартирах по 4 комнаты. Отремонтировали 19 комнат. Сколько комнат осталось отремонтировать?

  1. Начерти прямоугольник, длина которого 9 см ,а ширина в 3 раза меньше длины. Вычисли его площадь и периметр.

  1. 13·4 44:4 80:16 15:2

28·3 75:5 68:17 96:19

36·2 72:6 72:36 41:10

10. х : 3= 17 49- х = 28 64 : х =4

11. 72:4-8·2 13·(87-82) 57-88:22+35

96:8+3·7 44:(36+8) 50-99:3+24

12. 125 см = м  дм см 86 мм =  см  мм

540 см =  м  дм 42 дм =м  дм

13.Найди значение выражения 24:с ,если с=1, с=3, с=6, с=8.

14. Запиши все трехзначные числа, используя цифры: 1,2,3.

15.Среди данных чисел найди только четные числа и увеличь их в 3 раза: 22, 12, 33, 15, 18.

16.Замени каждое число суммой разрядных слагаемых: 309, 512, 640, 222.

17.Реши столбиком:

348+168 328+295 640+180

703-229 425-282 510-390

18. Заполни пропуски:

800+7 799+1+

5 м  дм

324 см  м 42 см

19.Вставь в » окошки« числа так, чтобы записи были верными:

52= · 4 +  · 3 —  = 30

20.

500 +70 +6 … 567 46 дм … 6 дм 4 см

209… 239-9-30 5м … 505см

Вариант 2

1.У артиста, дрессировщика кошек, в 10 больших клетках было по 6 кошек, а в трех маленьких клетках- по 4 кошки. Сколько всего кошек было у дрессировщика?

2.Зефир и печенье разложили отдельно в пакеты. Зефира в пакете 9 штук, печенья в пакете в 4 раза больше. Сколько печенья в 2 пакетах?

3.Мама сорвала в парнике 39 помидоров, а огурцов в 3 раза меньше, чем помидоров. На сколько больше помидоров, чем огурцов сорвала мама?

4.В магазин привезли 100 кг овощей. Из них: помидоров 60 кг, огурцов в 2 раза меньше, чем помидоров, а остальное- лук .Сколько кг лука привезли в магазин?

  1. 98 рыбок рассадили в аквариумы, по 14 рыбок в каждый ,и отвезли в два детских садика. Сколько аквариумов привезли в первый детский сад, если во второй детский сад отвезли 4 аквариума?

6.В террариуме 56 змей. Кобры составляют восьмую часть всех змей, гадюк в 3 раза больше, чем кобр. Сколько гадюк в террариуме?

  1. Во время ремонта гостиницы было установлено 40 дубовых дверей, березовых дверей в 2 раза больше, чем дубовых, а сосновых на 30 меньше, чем березовых. Сколько было установлено сосновых дверей?

8. 15·6 98:7 96:32 49:8

14·7 36:3 60:12 34:10

25·3 72:3 54:18 76:15

9. 80-16·5 90:(6·15) 78:(13-7)·0

70+2·12 68:(72:18) 64:(39-7)·1

10. Найди значение выражения 88:к, при к=4, к=8, к=2, к=1.

11. Реши уравнения:

х :23 = 4 х· 14 = 84 96: х = 24

12.

7м 8 дм … 78 дм 1ч 20 мин … 30 мин

6дм 5см …7 дм 18мм … 1см 8 мм

13. Запиши все трехзначные числа, используя цифры 6, 1, 3.

14. Среди данных чисел найди нечетные числа и умножь их в 3 раза:

33, 12, 27, 15,24.

15. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

67= ·5 +   ·4 —  = 40

16. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых:

738, 530, 403, 555.

17. Реши столбиком:

539+281 634+166 340+290

500-234 825-383 620-250

18. Вычисли периметр и площадь квадрата со стороной 6см.

19. +, -, ·, :

20…2…10=50 20…2…10=0 20…2…10=20

3 класс карточки с заданиями иатематика задачи :: syoumantournver

17.12.2021 06:11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Начальных классов отдано мало часов и пособие дает реальную возможность ликвидировать эту проблему. Как успокоить возбужденный класс и начать продуктивно работать на уроке: 13 золотых правил. Итоговые контрольные. Математика 2 класс — следующий шаг в обучении. Как решить магический квадрат: учимся решать одну из древнейших задач. Скачать: Задачи для самостоятельных работ по учебнику Моро. Дидактические карточки задания по математике.

По темам: 1. Интересные задания по математике для 3 класса по учебнику Моро. Интересные задания, отличные условия участия, красочные. Решение. Учимся решать задачи. Математика Химия Физика Русский язык. Индивидуальные карточки по. Способы задания множеств. Карточки с заданиями. Все предметы Дошкольное образование Начальные классы Информатика. Решение текстовых задач 1 полугодие 2 класс математика. Выполнение. Кроме этого. Математика 9 класс. Уроки для 3 класса. Примеры с решениями.

Классов. Представлены карточки по математике для 3 класса, 1, 2, 3 и 4. В нем подобраны веселые задачи в стихах. Реши задачу. Математические задания для самостоятельного решения примеров и задач. Необходимо расставить карточки по порядку и собрать снеговика. Задачи по математике для 9 класса. Отличный сборник для тех родителей, которые хотят развить у детей пространственное мышление. Геометрии в программах.

Двузначные числа В пособии есть карточки перфокарты Присутствует так же раздел Задачи, который может быть отлично применён и для детей 2 го класса Автор: Истомина Н. Карточки по математике за 3 класс всего 20 штук включают по девять. Интересные задания, отличные условия участия. Работа составлена в 2 х вариантах и содержит по 5. Данное пособие адресовано учащимся третьих.

3 класс. Поделиться. Вконтакте. Карточки по математике 3 класс 2 полугодие. Комбинаторные задачи. Интересные задания. Готовые Домашние Задания, Решебники. Скачать: Задачи для самостоятельных. Олимпиада, диктанты, карточки. Контрольные. Карточки по математике 3 класс. Классному руководителю Беседы с классом Классные часы Родительские собрания Внеклассные мероприятия Интерактивная доска Школьные мероприятия Планирование Софт для кл.рук. Математика 3 класс. Пусть. На данной странице представлены карточки по математике.

Разной степени сложности. Задачи на логику для 1 класса с ответами и комментариями. Какими их видим мы: текстовые задачи, вопросы и загадки на логику и смекалку, задания на. Уроки онлайн математика 3 класс тесты курс числа до 0 сложение и. Примеры по математике для 3 класса. Примеры по математике для 3 класса. Примеры с.

 

Вместе с 3 класс карточки с заданиями иатематика задачи часто ищут

 

примеры по математике 3 класс на деление и умножение

задачи по математике 3 класс с ответами

задачи по математике 3 класс 2 четверть

примеры для 3 класса на порядок действий

задачи по математике 3 класс 1 четверть

задачи по математике 3 класс скачать бесплатно

задачи по математике 3 класс 4 четверть

решить задачу по математике 3 класс онлайн

 

Читайте также:

 

К.р по теме кинематика 9 класс

 

К.р по теме кинематика 9 класс

 

Тесты по истории древнего мира 5 класс максимов вигасин скачать

 

Материалы для учащихся — Сайт учителя начальных классов Стариковой Татьяны Николаевны

 

1. Как научиться грамотно писать? Задание № 1. Списывание текста, 2 класс.

2. Как научиться грамотно писать? Задание № 2. Списывание текста, 2 класс.

3. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. Контрольное списывание по русскому языку, 2 класс.

4. Повторение изученного в 1 классе. Русский язык. Карточки.

5. «Моя школа, мой класс» (2013-2014 уч.г.) презентация

6. Математические диктанты, 2 класс (карточки)

7. Проверка орфограмм слабых позиций с помощью орфографического словаря (карточки)

8. Позиционное чередование согласных звуков (карточки)

9. Позиционное чередование гласных звуков (карточки)

10. Тетрадь для проверочных работ по математике, 2 класс (тетрадь)

11. Комплексная работа № 1 по итогам 2 класса (приложение)

12. Комплексная работа № 2 по итогам 2 класса (приложение)

13. Таблица умножения (карточки), 3 класс (приложение)

14. Буква-знак фонемы (карточки), 3 класс (приложение)

15. Имя существительное, 3 класс (карточки)

16. Непроизносимые согласные, 3 класс (карточки)

17. Мягкий знак в конце существительных после шипящих, 3 класс (карточки)

18. Изменение существительных по числам, 3 класс (карточки)

19. Разделительные ъ и ь знак, 3 класс (карточки)

20. Карточки по математике «Решение задач» 4 класс (карточки)

21. «Решение задач» 4 класс (карточки)

22. Тетрадь-справочник по русскому языку («Справочник ошибок»)

23. Олимпиадные работы по литературе, 4 класс (приложение), (приложение 2)

24. Тестовые работы, 4 класс (приложение 1), (приложение 2) 

25. Олимпиадные работы по русскому языку, 4 класс (приложение 1), (приложение 2), (приложение 3), (приложение 4).

26. Олимпиадные работы по математике, 4 класс (приложение 1), (приложение 2), (приложение 3), (приложение 4)

27. «Помоги себе сам». Зайди на сайт  https://interneturok.ru/   Здесь ты можешь просмотреть видео уроки по школьной программе.

28. Тренировочные контрольные работы по математике, 3 класс (приложение)

29. Зачётные работы по русскому языку, 3 класс (приложение).

30 Работа с текстом, 3 класс (приложение).

 

Дистанционное обучение (задания для индивидуальной работы)-2020г.

1. Образец решения сложных уравнений (памятки с объяснением)

2. Карточки для индивидуальной работы на 10.04.2020. (приложение)

3. Видеоурок по теме: «Решение сложных уравнений» (приложение 1; приложение 2)

4. Памятки по теме: «Спряжение глагола» (приложение 1; приложение 2; приложение 3)

5. Как определить спряжение глагола? Рассуждение (приложение)

6. Карточки для индивидуальной работы на 13.04.2020 (приложение)

7. Карточки для индивидуальной работы «Решение задач на нахождение S; P на 21.04.2020 (приложение)

8. Расписание учебных занятий с 20.04.2020 по 24.04.2020 (с указанием домашнего задания и ссылок на видео уроки) (приложение)

9. Работа с текстом (промежуточная аттестация, 11.05.2020) (приложение)

10. Занятость учащихся 3-и класса с 18.05.по 31.05.2020 (приложение)

11. Список литературы для внеклассного чтения (летнее чтение)

12. Мамина школа. Я иду в 4 класс (приложение)

13. Я иду в 4 класс (приложение)

                                           

Дистанционное обучение (задания для индивидуальной работы, 1 класс)

1. Расписание учебных занятий с 25.01.2022 по 08.02.2022 (с указанием работы в дистанционном режиме, ссылок на видео уроки, рекомендаций) (приложение)

2. Видео уроки (актированные дни) (ссылки)

3. Литературное чтение, сказки (ссылки)

4. Математика. Решение задач (ссылки)

5. Русский язык. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ. Разделительные Ь и Ъ знаки (ссылки)

6. Памятки, орфограммы (буквосочетания) (приложение)

7. Видео уроки по ИЗО (ссылки)

8. Видео уроки. Математика — «Решение задач на сравнение» (ссылки)

Задания для самостоятельной работы учащихся в дни отмены учебных занятий. Приложение:

М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

Карточки по математике для 1 класса, 3 и 4 четверти Карточки по математике для 1 класса, 3 четверть Тема: «Сложение чисел от 0 до 10» 5 + 1 = 4 + 3 = 3 + 6 = 1 + 7 = 4 + 2 = 2 + 2 = 3 + 5 = 2 + 7 = 3 +

Подробнее

М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

1. Реши задачу: М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е Контрольные работы по математике для 1 класса, 3 четверть Контрольная работа 1 Темы: «Сравнение чисел», «Сложение и вычитание чисел» Вариант I Маша съела

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ ЧИСЛОВЫЕ ПРИМЕРЫ ВСЕ ТИПЫ ЗАДАЧ УСТНЫЙ СЧЁТ 3 КЛАСС АСТ Москва ÓÄÊ 373:51 ÁÁÊ 22.1ÿ71 Ó34 Узорова, Ольга Васильевна. У34 Математические диктанты : числовые

Подробнее

Проверь себя! Чему ты научился в первом классе. КАРТОЧКА 1 1. Увеличь каждое число на 1 и запиши верные равенства. 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89

Проверь себя! Чему ты научился в первом классе. КАРТОЧКА 1 1. Увеличь каждое число на 1 и запиши верные равенства. 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89 2. Уменьши каждое число на 1 и запиши верные равенства.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК И РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение.

Подробнее

Математический тренажёр

3 к л а с с Л.М. ДАВЫДКИНА, О.А. МОКРУШИНА Математический тренажёр Текст взят из пособия: Давыдкина Л.М., Мокрушина О.А., Математический тренажёр: текстовые задачи. 2 класс. М.: ВАКО. учителю на заметк

Подробнее

КАК НАУЧИТЬСЯ БЫСТРО СЧИТАТЬ О.В.

КАК НАУЧИТЬСЯ БЫСТРО СЧИТАТЬ О.В. Узорова, Е.А. Нефедова ПРИМЕРОВ ПО МАТЕМАТИКЕ СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20 Устный счет КЛАСС АВТОМАТИЗИРОВАННОСТЬ НАВЫКА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 1) Запиши

Подробнее

Вариант 2. Вариант 2

Вариант 1 У Гали две собаки: одной 12 лет, а другой 4 года. Узнай, на сколько лет одна из них старше другой. У Маши 8 шариков, и у Миши столько же. Сколько шариков у ребят всего? Мама испекла 12 пирожных.

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ ЧИСЛОВЫЕ ПРИМЕРЫ ВСЕ ТИПЫ ЗАДАЧ УСТНЫЙ СЧЁТ 1 2 КЛАССЫ Издательство АСТ Издательство Астрель МОСКВА УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, Ольга Васильевна.

Подробнее

БИОЛОГИЯ. 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

БИОЛОГИЯ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В программе раздела «Человек» предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека.

Подробнее

Математика. Вариант 1

Математика Вариант 1 1-й класс 1. Выбери и подчеркни примеры с ответом 5. 2 + 3 6 + 1 4 + 1 9 2 8 3 5 + 2 2. Около дома посадили 4 берёзы и 3 рябины. Сколько деревьев посадили? 3. В банке 10 солёных огурцов.

Подробнее

М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

Тесты по математике по учебнику М. И. Моро для 1 класса. 1 и 2 четверти Тесты по математике для 1 класса, 1 четверть Тест 1 Вариант I 1. На рисунке изображены круги и квадраты. Закрась синим цветом фигуры,

Подробнее

КАРТОЧКА 1(2) Реши задачи с пояснением.

КАРТОЧКА 1(1) Мальчику подарили три книжки. В первой из них было 68 страниц, во второй — на 29 страниц больше, чем в первой, а в третьей- на 79 страниц меньше, чем в первой и во второй вместе. Сколько

Подробнее

ПРЕДИСЛОВИЕ ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ Планируя урок, для решения всевозможных задач учитель отводит половину урочного времени. Задачи это прекрасный способ связать и конкретизировать математические приемы и знания с повседневной

Подробнее

I вариант. I I вариант

I вариант На одной ферме на прокормление 125 коров и 78 лошадей выдавали 18740 кг сена в день. На другой ферме на прокормление 109 коров и 78 лошадей выдавали по тем же нормам 17140 кг сена в день. По

Подробнее

426 + ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4589 ( ) 1 6 (I) Вычисли:

м (4 класс) Дорогой друг! Стартовая работа помогла тебе выявить трудности, а карточки, размещѐнные здесь, помогут тебе с этими трудностями справиться. Старайся, и у тебя всѐ получится! Карточку надо аккуратно

Подробнее

В У

1. Сколько дней в 5 неделях? 2. Сколько коробок понадобится, чтобы разложить 42 карандаша по 6 карандашей в каждую коробку? 3. 36 марок расклеили поровну в 3 альбома. Сколько марок в одном альбоме? 4.

Подробнее

Задание на неделю

10 6 9 6 8 3 4 + 5 4 3 8 0 9 7 2 + 3 9 4 5 + 3 7 6 3 + 2 4 + 4 9 4 3 + 6 9 7 9 5 8 6 4 + 4 7 3 10 9 8 2 1 + 3 7 4 6 + 3 7 7 2 + 2 0 + 4 9 5 3 + 7 Какой знак надо поставить вместо…? 6 + 3… 3 + 4 9 4…

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ ЧИСЛОВЫЕ ПРИМЕРЫ ВСЕ ТИПЫ ЗАДАЧ УСТНЫЙ СЧЁТ 4 КЛАСС АСТ Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, Ольга Васильевна. У34 Математические диктанты : числовые

Подробнее

БИОЛОГИЯ. 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

БИОЛОГИЯ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В программе раздела «Человек» предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека.

Подробнее

М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

Итоговая контрольная работа для 3 класса по математике за 1 полугодие и 2 полугодие Контрольная работа за 1 полугодие Вариант 1 1. Решите примеры: 8 * 9 = 12 * 7 = 78 : 6 = 56 : 4 = 10 * 5 = 81 : 9 = 2.

Подробнее

пос. Новоколхозное 2012 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Новоколхозное Неманский муниципальный район Разработка урока по теме «Сравнение трехзначных чисел» (3 класс)

Подробнее

Математика 3 класс Рабочая программа

Математика 3 класс Рабочая программа 1.Пояснительная записка Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной

Подробнее

М А Т Е М А Т И К А В Ш К О Л Е

Задачи и примеры для самостоятельной работы по математике для 1 класса. 3 и 4 четверти Самостоятельная работа 1 Вариант I 1. Реши примеры на сложение: 3 + 5 = 6 + 2 = 5 + 2 = 4 + 1 = 4 + 5 = 6 + 4 = 4

Подробнее

Задачи на приведение к единице. Задачи по математике 3 класс



Задача 1

В 2 коробках поровну 18 конфет. Сколько конфет в 5 коробках?

    Решение:
  • 18 : 2 = 9 конфет в 1 коробке
  • 9 * 5 = 45 конфет в 5 коробках

Задача 2

В 3 комнатах поровну 6 окон. В скольких комнатах 16 окон?

    Решение:
  • 6 : 3 = 2 окна в 1 комнате
  • 16 : 2 = 8 в восьми комнатах 16 окон

Задача 3

На 5 тарелках поровну 40 пирожков. Сколько пирожков на 2 тарелках?

    Решение:
  • 40 : 5 = 8 пирожков на 1 тарелке
  • 8 * 2 = 16 пирожков на 2 тарелках

Задача 4

В 2 квартирах поровну 8 комнат. В скольких квартирах 36 комнат?

    Решение:
  • 8 : 2 = 4 комнаты в 1 квартире
  • 36 : 4 = 9 в девяти квартирах 36 комнат

Задача 5

В 3 вазы поровну расставили 21 цветок. Сколько цветков в 4 вазах?

    Решение:
  • 21 : 3 = 7 цветков в 1 вазе
  • 4 * 7 = 28 цветков в 4 вазах


Задача 6

На 4 столах поровну 20 тарелок. На скольких столах 45 тарелок?

    Решение:
  • 20 : 4 = 5 тарелок на 1 столе
  • 45 : 5 = 9 на девяти столах 45 тарелок

Задача 7

В 3 пакетах поровну 18 кг картофеля. Сколько картофеля в 4 пакетах?

    Решение:
  • 18 : 3 = 6 килограмм картофеля в 1 пакете
  • 4 * 6 = 24 килограмма картофеля в 4 пакетах

Задача 8

У 3 ребят поровну 12 тетрадей. У скольких ребят есть 28 тетрадей?

    Решение:
  • 12 : 3 = 4 тетради у одного ребенка
  • 28 : 4 = 7 у семи ребят 28 тетрадей

Задача 9

В 2 упаковках поровну 16 фломастеров. Сколько фломастеров в 4 упаковках?

    Решение:
  • 16 : 2 = 8 фломастеров в 1 упаковке
  • 4 * 8 = 32 фломастера в 4 упаковках

Задача 10

В 2 мешках поровну 10 кг яблок. Сколько мешков потребуется для 40 кг яблок?

    Решение:
  • 10 : 2 = 5 килограмм яблок в 1 мешке
  • 40 : 5 = 8 мешков потребуется для 40 кг яблок


На странице использованы материалы из книги О. В. Узоровой, Е. А. Нефедовой «300 задач по математике. 3 класс » 2007г.



Меры поддержки жилищного строительства в Приангарье обсудили на депутатских слушаниях в Заксобрании

Во встрече участвовали руководители крупных строительных компаний региона.

Проблемные аспекты жилищного строительства в Иркутской области в условиях экономических санкций обсудили на депутатских слушаниях в Законодательном Собрании региона в четверг, 7 апреля. Слушания прошли под руководством председателя областного парламента Александра Ведерникова, с участием вице-спикеров ЗС Ольги Носенко, Кузьмы Алдарова и Ларисы Егоровой, депутатов Законодательного Собрания, членов регионального правительства, представителей строительной отрасли и банковской сферы, сообщает пресс-служба областного парламента.

«Мы продолжаем обсуждать на нашей парламентской площадке функционирование региональной экономики в условиях санкций. Сегодня в формате депутатских слушаний необходимо пристально посмотреть на сферу жилищного строительства и проблемы, которые уже есть или могут возникнуть в ближайшее время, а также решить, как можно нивелировать санкционные последствия и помочь строительной отрасли. И как результат – сохранить доступность жилья для людей», – сказал Александр Ведерников, приветствуя участников встречи.

Было отмечено, что санкции спровоцировали рост цен на стройматериалы, возникли перебои с их отгрузкой, разрывы логистических цепочек. Жителей Иркутской области, заметил спикер, волнует, что в нынешних условиях будет с ценой на квадратный метр, а также увеличение процентных ставок по ипотеке. По словам Александра Ведерникова, ряд мер уже предпринимает федеральный центр, и сегодня нужно определить, что можно дополнительно сделать на региональном уровне.

В ходе встречи руководители строительных компаний рассказали о возникающих проблемах, а также высказали ряд предложений. Так, председатель совета директоров АО специализированный застройщик «Финансово-строительная компания ФСК «Новый город» Александр Битаров обратил внимание на то, что все строительные материалы, в отличие от техники, сегодня производятся в России. Вместе с тем есть ряд сложностей, влияющих напрямую на стоимость материалов. Например, необходима более широкая разработка карьеров для добычи так называемых инертных материалов, которые используются в гражданском, промышленном и дорожном строительстве, этот вопрос необходимо проработать с министерством природных ресурсов.

Генеральный директор ООО «Специализированный застройщик «Зет Хаус» Евгений Савченко отметил проблемы в реализации проектного финансирования в связи с ростом ключевой ставки Банка России. Так, если раньше застройщики кредитовались под 10-12% годовых, то сегодня это – 20-25%. Об аналогичных сложностях рассказали генеральный директор ЗАО «Восток Центр Иркутск» Михаил Сигал и исполнительный директор ЗАО «УК «ВостСибСтрой» Иван Ильичев.

Министр строительства Иркутской области Павел Писарев заметил, что выросшая до более чем 20% ключевая ставка, действительно, стала серьезным препятствием для развития отрасли. В связи с этим в конце марта было подписано постановление правительства РФ о поддержке застройщиков через субсидирование кредитных ставок в рамках проектного финансирования новостроек.

Представители банковской сферы отметили, что для застройщиков ставка по банковскому кредитованию проектов жилого строительства не превысит 15% годовых, недополученную прибыль банкам возместят в виде субсидий. Кроме того, на прежнем уровне остались ставки по таким льготным банковским продуктам, как семейная ипотека – 6% и сельская ипотека – 3 %.

Генеральный директор ООО «МДС» Юлия Ефимова предложила проработать возможность введения «сибирской ипотеки» – программы для всех жителей сибирских регионов по аналогии с программой, действующей на Дальнем Востоке.

Представители строительных компаний обратили внимание на необходимость переселения граждан из домов 335-й серии — изначально временных строений с неполным каркасом и облегченными стеновыми панелями. На юге области около 4,5 млн кв. м. такого жилья, которое с учетом сейсмоактивности в регионе быстро приходит в аварийное состояние. Участники встречи попросили депутатов взять на контроль решение задачи по переселению из таких домов.

В ходе слушаний депутат Антон Романов отметил важность комплексного развития инфраструктуры под строительство. По мнению депутата Евгения Сарсенбаева, в регионе должна быть принята программа комплексного жилищного строительства, предусматривающая, в том числе, поддержку производства строительных материалов. Александр Ведерников обратил внимание на необходимость развития в регионе рынка земельных участков под строительство.

Вице-спикер Законодательного Собрания Кузьма Алдаров поинтересовался планами по развитию строительства из дерева, актуального для сельской местности. Региональному министерству лесного комплекса дано поручение разработать программу по деревянному домостроению, с учетом перехода на типовые современные решения.

Также было отмечено, что требуется поддержка индивидуальному жилищному строительству. Сегодня объем малоэтажной застройки составляет более половины от общего объема строительства жилья. Однако рост ИЖС опережает темпы развития инфраструктуры. В частности, не хватает электромощностей.

Кроме того, депутаты рекомендовали направить усилия на повышение привлекательности региона для молодежи за счет стимулирования строительства доступного жилья. В завершение заседания, вице-спикер областного парламента Ольга Носенко предложила участникам депутатских слушаний сформулировать и направить свои предложения по поддержке и стимулированию строительной отрасли, которые в дальнейшем будут проработаны совместно с региональным правительством.

ИА «ИркСиб».

Ответы к сборнику И.П. Цыбулько 36 типовых вариантов ЕГЭ-2022

Ответы к первой части сборника ЕГЭ-2022 «36 типовых экзаменационных вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько.

Готовые сочинения к сборнику здесь.

* — любая последовательность цифр.

Вариант 1

1) 134*
2) засчёт
3) 3
4) осведомишься
5) лесная
6) приняли
7) лёгкая
8) 62498
9) 34 /или/ 43
10) 235*
11) 1234*
12) 15 /или/ 51
13) невозобновляемые
14) тожепричём /или/ причёмтоже
15) 134*
16) 45 /или/ 54
17) 134*
18) 234*
19) 1467*
20) 234*
21) 359*
22) 125*
23) 125*
24) велисебя /или/ вестисебя
25) 9
26) 2648 

Вариант 2

1) 1245*
2) или /или/ либо
3) 4
4) сироты
5) дождевом
6) взгляд
7) аэрозолем
8) 25643
9) 23 /или/ 32
10) 1245*
11) 14 /или/ 41
12) 245*
13) незачем
14) поэтомузато /или/ затопоэтому
15) 1345*
16) 245*
17) 14 /или/ 41
18) 123*
19) 235*
20) 124*
21) 1569*
22) 235*
23) 135*
24) своимисловами /или/ какправило /или/ нахудойконец
25) 4347*
26) 3759 

Вариант 3

1) 124*
2) даже
3) 3
4) договорённость
5) скрытный
6) взаимный
7) две
8) 25639
9) 35 /или/ 53
10) 12 /или/ 21
11) 245*
12) 25 /или/ 52
13) ничуть
14) навстречутоже /или/ тоженавстречу
15) 1345*
16) 25 /или/ 52
17) 123*
18) 345678*
19) 135*
20) 1234*
21) 145*
22) 345*
23) 234*
24) всердцах /или/ пропадипропадом /или/ пропастьпропадом
25) 3134 /или/ 3431
26) 7816 

Вариант 4

1) 13 /или/ 31
2) посредством /или/ спомощью /или/ припомощи
3) 1
4) сверлит
5) надеть
6) глубокая
7) высоко
8) 79482
9) 124*
10) 235*
11) 34 /или/ 43
12) 1345*
13) неподготовленной
14) помимотакже /или/ такжепомимо
15) 123*
16) 134*
17) 1245*
18) 1234689*
19) 123*
20) 234*
21) 1268*
22) 345*
23) 125*
24) тамздесь /или/ здесьтам
25) 89 /или/ 98
26) 7539 

Вариант 5

1) 125*
2) например /или/ кпримеру /или/ ичастности
3) 3
4) поделённый
5) годовая
6) дать /или/ подготовить
7) кладите — или> положите
8) 35498
9) 45 /или/ 54
10) 1234*
11) 23 /или/ 32
12) 245*
13) неразгаданные
14) воедииочтобы /или/ чтобывоедино
15) 1245*
16) 1234*
17) 14 /или/ 41
18) 145*
19) 1349*
20) 1234*
21) 349*
22) 245*
23) 345*
24) изовсехсил
25) 11
26) 5741 

Вариант 6

1) 23 /или/ 32
2) когда /или/ втовремякак
3) 6
4) мусоропровод
5) невеждой
6) колючими
7) короткий
8) 74351
9) 134*
10) 25 /или/ 52
11) 13 /или/ 31
12) 2345*
13) незабываемые
14) справаоткуда /или/ откудасправа
15) 12 /или/ 21
16) 135*
17) 1234*
18) 1245678*
19) 12357*
20) 2345*
21) 36 /или/ 63
22) 34 /или/ 43
23) 34 /или/ 43
24) махнулбырукой /или/ махнулрукой /или/ махнутьрукой /или/ падатьдухом
25) 57
26) 5268 

Вариант 7

1) 1345
2) во-вторых /или/ вовторых
3) 2
4) столяр
5) памятливый
6) первой
7) недра
8) 94268
9) 125*
10) 23 /или/ 32
11) 345*
12) 13 /или/ 31
13) несходство
14) издавначтобы /или/ чтобыиздавна
15) 134*
16) 235*
17) 1234*
18) 1256*
19) 12345*
20) 1234*
21) 19 /или/ 91
22) 34 /или/ 43
23) 235*
24) вконцеконцов
25) 575860*
26) 7964 

Вариант 8

1) 1235*
2) ею /или/ ей
3) 4
4) портфель
5) отличать
6) вину
7) солжёт
8) 62497
9) 234*
10) 25 /или/ 52
11) 13 /или/ 31
12) 245*
13) недостаёт
14) настолькооттого /или/ оттогонастолько
15) 1234*
16) 124*
17) 1234*
18) 134*
19) 1234*
20) 123*
21) 67 /или/ 76
22) 45 /или/ 54
23) 145*
24) какизведра
25) 38
26) 4125 

Вариант 9

1) 234*
2) где /или/ вкотором
3) 3
4) повторит
5) корневые
6) рода
7) звонко
8) 65124
9) 1245*
10) 34 /или/ 43
11) 24 /или/ 42
12) 135*
13) неосвещённую
14) вследдоверху /или/ доверхувслед
15) 1234*
16) 24 /или/ 42
17) 14 /или/ 41
18) 12357*
19) 235*
20) 134*
21) 148*
22) 345*
23) 124*
24) спросил ответил /или/ ответилспросил /или/ спроситьответить /или/ ответитьспросить
25) 20
26) 2589 

Вариант 10

1) 245*
2) хотя /или/ несмотрянаточто /или/ невзираянаточто /или/ вопрекитомучто /или/ тогдакак
3) 3
4) жалюзи
5) делового
6) произведений /или/ текстов /или/ книг
7) полутораста
8) 68145
9) 23 /или/ 32
10) 12 /или/ 21
11) 1345*
12) 25 /или/ 52
13) непогоду
14) тотчаснаутёк /или/ наутёктотчас
15) 1234*
16) 2345*
17) 1245*
18) 1234*
19) 234*
20) 134*
21) 13 /или/ 31
22) 134*
23) 145*
24) отчаяние
25) 32
26) 9367 

Вариант 11

1) 15 /или/ 51
2) свой
3) 2
4) плодоносить
5) благотворное
6) надменное
7) солдат
8) 57129
9) 12 /или/ 21
10) 234*
11) 24 /или/ 42
12) 15 /или/ 51
13) неоконченная
14) вначалезатем /или/ затемвначале
15) 234*
16) 135*
17) 34 /или/ 43
18) 1234*
19) 1234*
20) 1245*
21) 56 /или/ 65
22) 235*
23) 45 /или/ 54
24) смладыхногтей
25) 22
26) 7835 

Вариант 12

1) 234*
2) чтобы /или/ длятогочтобы /или/ дабы
3) 1
4) принудить
5) экономический
6) предложил
7) трёхстах
8) 84162
9) 1345*
10) 45 /или/ 54
11) 134*
12) 25 /или/ 52
13) ничьих
14) сначалавследствие /или/ вследствиесначала
15) 14 /или/ 41
16) 15 /или/ 51
17) 14 /или/ 41
18) 23456*
19) 25 /или/ 52
20) 125*
21) 16 /или/ 61; 45 /или/ 54
22) 245*
23) 134*
24) зиждется /или/ зиждиться
25) 42
26) 7823 

Вариант 13

1) 24 /или/ 42
2) таких /или/ этих
3) 3
4) квартал
5) словарный
6) правильное
7) восьмьюстами /или/ восемьюстами
8) 28153
9) 24 /или/ 42
10) 1235*
11) 13 /или/ 31
12) 235*
13) недолюбливал
14) зачастуюпричём /или/ причёмзачастую
15) 234*
16) 35 /или/ 53
17) 123*
18) 1234*
19) 1234*
20) 1245*
21) 2347*
22) 123*
23) 35 /или/ 53
24) лихолетье
25) 22
26) 6297 

Вариант 14

1) 23 /или/ 32
2) именно /или/ какраз
3) 1
4) оптовый
5) дружественные
6) растёт /или/ увеличивается /или/ возрастает
7) месяцы
8) 25174
9) 2345*
10) 25 /или/ 52
11) 124*
12) 13 /или/ 31
13) незавершённая
14) чтобыпоэтому /или/ поэтомучтобы
15) 123*
16) 135*
17) 14 /или/ 41
18) 2345*
19) 24 /или/ 42
20) 134*
21) 23 /или/ 32
22) 35 /или/ 53
23) 125*
24) староймолодых /или/ старыймолодой /или/ молодыхстарой /или/ молодойстарый
25) 78 /или/ 87
26) 4625 

Вариант 15

1) 245*
2) если
3) 2
4) диспансер
5) восполнить
6) столичная /или/ московская
7) доктора
8) 21754
9) 134*
10) 345*
11) 25 /или/ 52
12) 15 /или/ 51
13) непростое
14) вследтотчас /или/ тотчасвслед
15) 124*
16) 2345*
17) 1234*
18) 12/или/21
19) 24 /или/ 42
20) 1234*
21) 18 /или/ 81
22) 145*
23) 124*
24) тоидело
25) 47 /или/ 74
26) 6715 

Вариант 16

1) 345*
2) так
3) 0
4) позвонит
5) претерпел
6) победу /или/ завоевать
7) испечёт
8) 68541
9) 234*
10) 15 /или/ 51
11) 14 /или/ 41
12) 245*
13) незнание
14) позадипонемногу /или/ понемногу позади
15) 34 /или/ 43
16) 245*
17) 12 /или/ 21
18) 12 /или/ 21
19) 2346*
20) 1234*
21) 248*
22) 235*
23) 145*
24) сжимал разжимал /или/ сжиматьразжимать /или/ разжиматьежпмать /или/ свопхчужих /или/ чужихсвоих /или/ своичужие /или/ чужиесвои
25) 18
26) 3786 

Вариант 17

1) 123*
2) как
3) 2
4) средства
5) жилищных
6) весёлом
7) шестьюстами
8) 79812
9) 15 /или/ 51
10) 1234*
11) 25 /или/ 52
12) 345*
13) нимало
14) вдали настолько /или/ настольковдали
15) 234*
16) 123*
17) 123*
18) 123*
19) 23456*
20) 13 /или/ 31
21) 24 /или/ 42
22) 23 /или/ 32
23) 23 /или/ 32
24) дешёвых дорогих /или/ дорогихдешёвых /или/ дешёвый дорогой /или/ дорогой дешёвый
25) 25
26) 9637 

Вариант 18

1) 1245*
2) там /или/ тут /или/ здесь
3) 4
4) избалованный
5) наличии
6) вызвал
7) инженеры
8) 26543
9) 134*
10) 45 /или/ 54
11) 35 /или/ 53
12) 245*
13) неприметный
14) итакпотому /или/ потомуитак
15) 134*
16) 45 /или/ 54
17) 124*
18) 345*
19) 2345*
20) 1234*
21) 19 /или/ 91
22) 14 /или/ 41
23) 235*
24) впопрании /или/ попрание /или/ попрании
25) 24
26) 4785 

Вариант 19

1) 1235*
2) нечто /или/ чтото
3) 4
4) свёкле
5) технические
6) действительные
7) наиболее
8) 83175
9) 1235*
10) 124*
11) 234*
12) 35 /или/ 53
13) небольшой
14) поэтомузато /или/ затоиоэтому
15) 123*
16) 245*
17) 123*
18) 34 /или/ 43
19) 123*
20) 134*
21) 59 /или/ 95
22) 15 /или/ 51
23) 125*
24) гляделисмотрели /или/ смотрелиглядели /или/ глядетьсмотреть /или/ глядетьсмотреть /или/ пекложар /или/ жарпекло /или/ упорноупрямо /или/ упрямоупорно
25) 7783 /или/ 8377
26) 3759 

Вариант 20

1) 123*
2) третья
3) 3
4) завидно
5) бедственном
6) медицинским
7) джинсов
8) 35246
9) 1345*
10) 14 /или/ 41
11) 234*
12) 124*
13) неизвестного
14) потомусначала /или/ сначалапотому
15) 1
16) 15 /или/ 51
17) 124*
18) 14 /или/ 41
19) 1234*
20) 124*
21) 1356*
22) 245*
23) 134*
24) тряпичность /или/ тряпичности
25) 11
26) 5378 

Вариант 21

1) 134*
2) путём /или/ посредством /или/ спомощью
3) 3
4) облегчить
5) практическую
6) старом
7) красивее
8) 41825
9) 24 /или/ 42
10) 145*
11) 25 /или/ 52
12) 125*
13) нисколько
14) наединесначала /или/ сначаланаедине
15) 3
16) 125*
17) 123*
18) 34 /или/ 43
19) 24 /или/ 42
20) 134*
21) 69 /или/ 96
22) 135*
23) 234*
24) тёплаяохлаждённом /или/ охлаждённомтёплая /или/ тёплыйохлаждённый
25) 5
26) 3275 

Вариант 22

1) 134*
2) иной /или/ другой
3) 2
4) сорит
5) неудачным
6) глухое
7) их
8) 53248
9) 235*
10) 34 /или/ 43
11) 24 /или/ 42
12) 1245*
13) недаром
14) зачастуюнасколько /или/ насколькозачастую
15) 2
16) 1235*
17) 123*
18) 2457*
19) 23 /или/ 32
20) 1234*
21) 36 /или/ 63
22) 34 /или/ 43
23) 124*
24) ужасомрадостью /или/ радостьюужасом /или/ ужасрадость /или/ радостьужас
25) 32
26) 5249 

Вариант 23

1) 14 /или/ 41
2) этих /или/ тех
3) 3
4) тортов
5) унизительное
6) коллекционером
7) вафель
8) 37254
9) 12 /или/ 21
10) 345*
11) 24 /или/ 42
12) 13 /или/ 31
13) неоткуда
14) чтобытакже /или/ такжечтобы
15) 13 /или/ 31
16) 145*
17) 123*
18) 34 /или/ 43
19) 234*
20) 1234*
21) 39 /или/ 93
22) 35 /или/ 53
23) 345*
24) отрадно
25) 25 /или/ 52
26) 3649 

Вариант 24

1) 235*
2) его
3) 1
4) низведённый
5) гарантированный
6) произошёл
7) попробует
8) 75314
9) 235*
10) 125*
11) 245*
12) 13 /или/ 31
13) непробудная
14) чтобызато /или/ заточтобы
15) 23 /или/ 32
16) 23 /или/ 32
17) 123*
18) 12 /или/ 21
19) 2345*
20) 1234*
21) 18 /или/ 81
22) 235*
23) 45 /или/ 54
24) оригинальной /или/ оригинальный
25) 21
26) 1538 

Вариант 25

1) 1245*
2) но или однако или а
3) 3
4) добралась
5) упоминание
6) отвлечённым
7) падежей
8) 13645
9) 45 или 54
10) 1245*
11) 23 или 32
12) 135
13) невдалеке
14) итакнаконец /или/ наконецитак
15) 24 /или/ 42
16) 245*
17) 123*
18) 1234*
19) 134*
20) 1234*
21) 2467*
22) 24 /или/ 42
23) 134*
24) неверясвоимглазам
25) 39
26) 7593 

Вариант 26

1) 2345*
2) чьи
3) 4
4) осведомишься
5) безответственных
6) жизней
7) далеко
8) 37546
9) 13 /или/ 31
10) 135*
11) 24 /или/ 42
12) 14 /или/ 41
13) нескончаемые
14) затемоттуда /или/ оттудазатем
15) 23 /или/ 32
16) 125*
17) 1234*
18) 1357*
19) 234*
20) 1234*
21) 346*
22) 45 /или/ 54
23) 14 /или/ 41
24) трусил /или/ трусить
25) 28
26) 2865 

Вариант 27

1) 1235*
2) всё
3) 2
4) каталог
5) действенные
6) ветхую
7) варежек
8) 64375
9) 1234*
10) 45 /или/ 54
11) 135*
12) 13 /или/ 31
13) неправильные
14) итаквместо /или/ вместоитак
15) 34 /или/ 43
16) 45 /или/ 54
17) 14 /или/ 41
18) 12 /или/ 21
19) 124*
20) 1234*
21) 456*
22) 245*
23) 35 /или/ 53
24) стехпор /или/ другсдругом /или/ неимелпонятия /или/ неиметьпонятие /или/ понятияне имел /или/ понятиянеиметь
25) 26
26) 5467 

Вариант 28

1) 1345*
2) между
3) 3
4) иксы
5) публицистическом
6) взгляд
7) восьмисот
8) 43758
9) 25 ^или> 52
10) 145*
11) 124*
12) 124*
13) недовольным
14) чтобытакже /или/ такжечтобы
15) 123*
16) 1235*
17) 1234*
18) 2345*
19) 13 /или/ 31
20) 234*
21) 35 /или/ 53
22) 125*
23) 345*
24) вовесьдух
25) 28
26) 4697 

Вариант 29

1) 134*
2) себя
3) 1
4) звонит
5) зачинателем
6) необычный
7) пятьюстами
8) 76834
9) 35 /или/ 53
10) 45 /или/ 54
11) 1235*
12) 24 ^или^ 42
13) невысоком
14) насчётпоэтому /или/ поэтомунасчёт
15) 14 /или/ 41
16) 245*
17) 1
18) 12 /или/ 21
19) 134*
20) 2345*
21) 35 /или/ 53
22) 35 /или/ 53
23) 135*
24) чистым /или/ чистый
25) 52
26) 3196 

Вариант 30

1) 145*
2) и
3) 4
4) щемит
5) глиняные
6) потерпели
7) ста
8) 28954
9) 234*
10) 145*
11) 13 -оили> 31
12) 34 /или/ 43
13) неразрывная
14) поэтомучтобы /или/ чтобыпоэтому
15) 13 /или/ 31
16) 125*
17) 1
18) 1234*
19) 13 /или/ 31
20) 1234*
21) 367*
22) 234*
23) 134*
24) делоработой /или/ работойдело /или/ делоработа /или/ работадело
25) 49
26) 6529 

Вариант 31

1) 235*
2) каждый
3) 5
4) загодя
5) искусственный
6) симпатизирует
7) длиннее
8) 14586
9) 14 /или/ 41
10) 14 /или/ 41
11) 35 /или/ 53
12) 145*
13) невзлюбив
14) сначалавскоре /или/ вскоресначала
15) 25 /или/ 52
16) 125*
17) 1234*
18) 145*
19) 1345*
20) 1234*
21) 36 /или/ 63
22) 13 /или/ 31
23) 345*
24) обочь
25) 26
26) 1963 

Вариант 32

1) 134*
2) потомучто /или/ оттогочто /или/ таккак /или/ поскольку /или/ ибо /или/ ввидутогочто /или/ вследствитогочто /или/ всилутогочто /или/ из-затогочто /или/ попричинетогочто /или/ врезультатетогочто
3) 4
4) дозировать
5) конном
6) классической
7) лягте
8) 21634
9) 2345*
10) 34 /или/ 43
11) 14 /или/ 41
12) 1235*
13) невыполнение
14) затопотому /или/ потомузато
15) 13 /или/ 31
16) 14 /или/ 41
17) 1234*
18) 1234*
19) 1234*
20) 1234*
21) 169*
22) 235*
23) 134*
24) ответвопросы /или/ вопросыответ /или/ ответвопрос /или/ вопросответ
25) 31
26) 6283 

Вариант 33

1) 145*
2) же
3) 1
4) кровоточащий
5) сравнительное
6) ведущий
7) честно
8) 26735
9) 24 /или/ 42
10) 135*
11) 45 /или/ 54
12) 13 /или/ 31
13) невольно
14) чтобывовремя /или/ вовремячтобы
15) 13 /или/ 31
16) 1245*
17) 24 /или/ 42
18) 1234*
19) 124*
20) 1234*
21) 36 /или/ 63
22) 14 /или/ 41
23) 35 /или/ 53
24) удел
25) 6
26) 7283 

Вариант 34

1) 245*
2) благодаря
3) 1
4) откупорить
5) охватить
6) свою
7) им
8) 24961
9) 2345*
10) 123*
11) 25 /или/ 52
12) 35 /или/ 53
13) несмотря
14) вдогонкучтобы /или/ чтобывдогонку
15) 123*
16) 13 /или/ 31
17) 234*
18) 1345*
19) 23 /или/ 32
20) 1245*
21) 35 /или/ 53
22) 125*
23) 35 /или/ 53
24) торжище
25) 13
26) 6143 

Вариант 35

1) 235*
2) ли
3) 3
4) прибыл
5) ледовое
6) создаёт
7) абзацев
8) 32745
9) 134*
10) 25 /или/ 52
11) 14 /или/ 41
12) 24 /или/ 42
13) неподдельную
14) тожепоэтому /или/ поэтомутоже
15) 14 /или/ 41
16) 35 /или/ 53
17) 123*
18) 1234*
19) 123*
20) 123*
21) 5689*
22) 124*
23) 13 /или/ 31
24) добро /или/ благополучие /или/ польза
25) 24
26) 9743 

Вариант 36

1) 124*
2) только /или/ лишь /или/ исключительно
3) 5
4) понявший
5) костяной
6) вызывать
7) директора
8) 24735
9) 34 /или/ 43
10) 135*
11) 25 /или/ 52
12) 134*
13) невероятная
14) вскоретакже /или/ такжевскоре
15) 134*
16) 35 /или/ 53
17) 234*
18) 1245*
19) 14 /или/ 41
20) 1234*
21) 37 /или/ 73
22) 34 /или/ 43
23) 124*
24) невежества /или/ невежество
25) 26
26) 4285

Карточки с заданиями на умножение для 3-го класса

Этот набор из 32 карточек с заданиями на умножение поможет вашим учащимся попрактиковаться в использовании умножения в текстовых задачах. Этот ресурс представляет собой отличный центр мгновенной математики и соответствует Common Core, но будет хорошо работать в любом классе (карточки не имеют обозначения CCSS).

Вот что в него входит:
32 карточки с заданиями
Лист для записей
Ключ для ответов
Лист для самопроверки ответов
Заметки для учителя

 

СОХРАНИТЕ БОЛЬШЕ и ПОЛУЧАЙТЕ БОЛЬШЕ с Мега-набором карточек с задачами по математике для 3-го класса на ВЕСЬ ГОД!!! (Нажмите здесь)

 

Этот набор карточек с заданиями также входит в набор «Операции и алгебраическое мышление», в котором всего 11 наборов заданий!

 

Почему вам понравится этот ресурс:

  • Этот набор карточек с заданиями соответствует математическому стандарту «Решение задач на умножение», чтобы дать вашим учащимся эффективную целенаправленную математическую практику.
  • Ваши ученики получат много практики решения словесных задач, используя карточки.
  • Карточки с заданиями легко подготовить и систематизировать!
  • Учащимся нравится формат карточек с математическими задачами, которые кажутся менее сложными, чем рабочие листы, но обеспечивают многократное подкрепление.
  • Карточки с заданиями позволяют легко повторять математические понятия в течение года.
  • Добавьте настольную игру (Извините, Лотки и лестницы, Шашки, Дженга…) или доску для крестиков-ноликов, и карточки с заданиями мгновенно превратятся в игру!
  • Карточки можно использовать по-разному: от занятий по математике до проведения игр с целым классом, восстановления один на один, игр SCOOT и охоты за мусором, выходных листов, времени перехода, подготовки к экзаменам и многого другого!!!

 

Вот все наборы, входящие в меганабор карточек с задачами по математике для 3-го класса!!!
Интерпретация произведений целых чисел
Интерпретация частных
Решение задач на умножение
Решение задач на деление
Умножение фактов и уравнений
Деление фактов и уравнений
Свойства умножения
Умножение и деление
Двухшаговые задачи на сложение и вычитание 9000 Задачи на умножение и деление
Образцы чисел
Округление целых чисел
Сложение и вычитание до 1000
Умножение на число, кратное 10
Дроби
Дроби и числовые ряды
Распознавание эквивалентных дробей
Создание эквивалентных дробей
Создание эквивалентных дробей 90 Время
Измерение объема жидкости
Измерение массы
Графики
Измерение и построение графиков
Площадь с использованием единичных квадратов
Нахождение площади
Решение задач периметра
Геометрические фигуры
Дроби и геометрические фигуры

 

Хотите попробовать бесплатный набор? Нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЕ карточки с задачами по округлению целых чисел!!!

 

Нужны другие сорта?
Мега-набор карточек с заданиями по математике для 4-го класса — Математические центры
Мега-набор карточек с заданиями по математике для 5-го класса — Математические центры

 

Ищете другие ресурсы на ВЕСЬ ГОД для 3-го класса?
Набор из 20 игр для чтения художественной и документальной литературы
Набор из 30 игр для чтения по грамматике
Набор для обучения персонажей
Комплексная утренняя работа для 3-го класса

 

Большое спасибо,
Дженн

©The Teacher Next Door™
Покупка этого продукта дает разрешение на использование одним учителем в его или ее собственном классе или одним родителем, обучающимся на дому, со своими детьми.Если вы хотите поделиться с другими, приобретите дополнительную лицензию.

 

карточек с математическими задачами для решения задач (3-й класс) Google Slides and Forms – Лофт грамотности

Название по умолчанию — 3,50 доллара США.

0 в наличии

[{«id»:31229951934558,»title»:»Название по умолчанию»,»option1″:»Название по умолчанию»,»option2″:null,»option3″:null,»sku»:»»,»requires_shipping»:false ,»taxable»:false,»featured_image»:null,»доступно»:true,»name»:»Карточки с математическими задачами для решения задач (3-й класс) Google Slides and Forms»,»public_title»:null,»options»:[ «Название по умолчанию»], «цена»: 350, «вес»: 0, «сравнить_по_цене»: 400, «управление запасами»: null, «штрих-код»: «», «requires_selling_plan»: ложь, «selling_plan_allocations»: []} ]

СЛАЙДЫ GOOGLE + ФОРМЫ ТЕПЕРЬ ВКЛЮЧЕНЫ! Мы обновили карточки задач цифровой опцией в Google Slides И Google Forms.Обязательно перезагрузите! Внутри PDF есть инструкции и ссылки 🙂

Этот набор карточек заданий включает:

  • 36 карточек с заданиями
  • Лист ответов
  • Ключ ответа

Стандарты адресованы

  • 3.NBT.A.2 Свободно складывать и вычитать в пределах 1000, используя стратегии и алгоритмы, основанные на позиционном значении, свойствах операций и/или связи между сложением и вычитанием.
  •   3.OA.A.1 Интерпретировать произведения целых чисел, например, интерпретировать 5 × 7 как общее количество объектов в 5 группах по 7 объектов в каждой. Например, опишите контекст, в котором общее количество объектов может быть выражено как 5 × 7 .

  • 3.OA.A.2  Интерпретировать целочисленные частные целых чисел, например, интерпретировать 56 ÷ 8 как количество объектов в каждой доле, когда 56 объектов разделены поровну на 8 долей, или как количество долей, когда 56 объектов разбиты на равные доли по 8 объектов в каждой. Например, опишите контекст, в котором количество долей или количество групп можно выразить как 56 ÷ 8 .

  • 3.OA.A.3  Использование умножения и деления в пределах 100 для решения текстовых задач в ситуациях, связанных с равными группами, массивами и измеряемыми величинами, например, с помощью рисунков и уравнений с символом неизвестного числа для представления задачи .1

  • 3.OA.A.4  Определить неизвестное целое число в умножении или делении, связывающем три целых числа. Например, определите неизвестное число, которое делает уравнение истинным в каждом из уравнений 8 × ? = 48, 5 = _ ÷ 3, 6 × 6 = ?


Этот продукт также является частью набора «Растущий набор» >> Набор карточек с математическими задачами на год (3-й класс)

 


Карточки с задачами по математике на год Бесплатные подарки

5-й класс
http://theliteracyloft.co/5thMathTCFreebie

4-й класс
http://theliteracyloft.co/4thMathTCFreebie

3-й класс
http://theliteracyloft.co/3rdMathTCFreebie

 

Подключаемся!

Блог The Literacy Loft

Лофт грамотности в Instagram

Лофт грамотности на Pinterest

Лофт грамотности на Facebook


Электронная почта: [email protected]

Мастерство многошаговых словесных задач — Преподавание с видом на горы

Кто из вас съеживается при мысли об обучении своих учеников многошаговым задачам? (ПОДНИМАЕТ РУКУ!) Я понял.Я знаю. Это тяжело. Это ошеломляет, и это не обязательно то, что просто «щелкает» для детей. Им нужна практика, им нужно время, чтобы обдумать проблемы, и им нужно начать действительно думать как математики, чтобы научиться решать более сложные задачи. К счастью, за эти годы я придумал несколько разных идей и упражнений, которые помогут учащимся справиться с многоэтапными задачами! В этом посте ТОННЫ халявы. Наслаждаться!

КУБИКИ для решения задач

Я всегда начинаю решать задачи (не только многошаговые словесные задачи) с обучения своих учеников КУБИКАМ.Это было вокруг в течение многих лет, во многих различных вариациях. Старенький, но хороший, если хотите!

Я ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ подчеркиваю букву «Е», потому что именно здесь дети застревают. Я создал три вопроса «Что?», на которые они должны ответить, прежде чем двигаться дальше и решать проблему. Прежде чем они попытаются решить проблемы, им нужно спросить себя:

  • Какой ярлык будет у моего ответа? (Это помогает им точно определить, что они делают с проблемой, и, может быть, просто может, помогает им не забыть включить метку!)
  • Какая информация мне нужна, чтобы ответить на вопрос?
  • Какая информация мне НЕОБХОДИМА, чтобы ответить на вопрос?

Я обнаружил, что дети почти всегда могут найти ответы на эти вопросы, когда от них требуется остановиться и подумать, и этот шаг ВСЕГДА помогает настроить их на успешное решение проблем!

Учу своих учеников использовать довольно специфический формат для демонстрации своей работы и решения текстовых задач.Я использовал некоторые варианты этого в течение многих лет, и чем больше я его использовал, тем больше и больше он развивался.

Одношаговый формат

Пример задачи, которую я использовал в этой якорной диаграмме, представляет собой ОДНОШАГОВУЮ задачу, и я настоятельно рекомендую вам обучать этому формату, используя одноэтапный формат, а затем переходить к многоэтапному использованию (подождите! скоро обратимся к использованию этого формата с многошаговыми проблемами!).

Рекомендую ли я вам использовать этот формат для каждой задачи со словом, которую используют учащиеся? Точно нет.Тем не менее, мы делаем это по крайней мере один или два раза в неделю просто из-за раздела «ответы» и того, насколько важно, чтобы ученики могли объяснить свой математический процесс.

Учащиеся всегда должны начинать свои письменные ответы со слов «Чтобы решить эту задачу, я…» и заканчивать их словами «Поэтому я знаю…». и 530. Следовательно, я знаю, что ответ — 1628 калорий». Это правильно? Конечно! Но лучший ли это ответ и объяснение, которое они могли дать? Неа.

Я всегда призываю своих учеников ОЧЕНЬ конкретно указывать числа, к которым они обращаются, когда записывают свои ответы. Это помогает им действительно оценить свое мышление и понять, имеет ли оно смысл. Есть большая разница между сообщением мне, какие числа вы добавили, и тем, что эти числа представляют. Это также побуждает студентов переформулировать вопрос в своем ответе и убедиться, что они действительно ответили на заданный вопрос.

**ЭТО ВСЕГДА ЗАДАЧА!** Моим ученикам требуется несколько примеров, чтобы понять, как объяснять свои ответы таким образом, но это так, так что оно того стоит, как только они действительно поймут.Вот еще одна студенческая выборка:

Знакомство с многоэтапным решением проблем

Теперь, прежде чем я предложу им использовать эту модель для решения многошаговых задач, мы проделаем несколько действий, чтобы подготовиться к этой задаче и дать им возможность комфортно работать с многошаговыми задачами.

Во-первых, я попросил их провести небольшую сортировку по последовательности. Я даю им законченную многоступенчатую задачу, в которой все шаги не по порядку. Шаги написаны в том же формате, что и описанный выше, с очень конкретными инструкциями, помогающими читателю решить проблему.Учащиеся возвращают указания по порядку и убеждаются, что все имеет смысл. На самом деле им не нужно заниматься никакой математикой, поэтому они могут просто подумать о процессе. ( Эти сорта бесплатны ! См. ссылку в конце моего сообщения в блоге.)

Затем мы работаем с этими многошаговыми вырезками задач со словами . Каждая словесная задача на полстраницы включает 4-5 шагов для ее решения. Студенты должны вырезать шаги и расположить их в правильном порядке, чтобы полностью объяснить, как решить каждую задачу.

Складные конструкции для строительных лесов

Как только я почувствую, что учащиеся понимают основы решения многошаговых задач, мы перейдем к некоторой практике с использованием этих удобных складных фигурок, которые я создал! (Я создал десять страниц разного уровня, БЕСПЛАТНО для вас, чтобы вы могли использовать их со своими учениками! Нажмите на ссылку в конце поста, чтобы получить доступ к бесплатным материалам.)

Каждая страница разделена пополам. Учащиеся складывают лист пополам, разрезают по пунктирным линиям с правой стороны и подгибают правые края.Они всегда начинают с левой стороны, где они читают задачу, следуя шагам КУБА (со специальным местом для шага «Исследовать», потому что я думаю, что это НАСТОЛЬКО важно), а затем открывают клапаны, чтобы раскрыть шаг за шагом. Как решить проблему. Откидные створки дают учащимся подсказки о том, какой шаг им нужно выполнить, а иногда и о том, как это сделать. Он служит подсказкой для решения этих сложных словесных задач.

Цель лоскутов — помочь учащимся пройти этапы, а также дать им время подумать о следующих шагах, а затем посмотреть, верны ли они.

Единственная сложность в том, что учащиеся могут решать задачи по-разному (и, возможно, в другом порядке) и получать один и тот же ответ, и ЭТО НОРМАЛЬНО. Они предназначены только для ознакомления с многоэтапным решением проблем! Есть так много способов, которыми вы можете позволить своим ученикам их использовать.

После того, как мы сделали несколько таких вместе, я позволил им начать работать самостоятельно с карточками задач и нашим форматом четырех квадратов, о котором я упоминал выше.Я предлагаю им приклеить карточки с заданиями к своим тетрадям и решить каждую задачу. После того, как они сделали несколько таких, я позволил им перейти к работе над ними без формата «четыре квадрата».

Некоторым учащимся даже нравится создавать свои собственные складные столики (такие, как я показал выше) с помощью карточек с заданиями!

Вы можете приобрести мои карточки с многошаговыми задачами в формате Word ЗДЕСЬ.

Когда дети готовы, мы переходим к задачам, состоящим из нескольких частей. Дети ЛЮБЯТ это, и они, кажется, действительно преуспевают в решении не только многоступенчатой ​​проблемы, но и проблемы, состоящей из нескольких ЧАСТЕЙ.

Вы можете приобрести мои многокомпонентные карточки ЗДЕСЬ.

… и когда ваши ученики действительно будут готовы к еще более серьезному испытанию, пришло время представить им… Математические детективы! Это новый подход к анализу ошибок, который требует, чтобы учащиеся действительно анализировали решения и видели, какие решения и шаги решения проблем являются наиболее разумными. На каждой карточке есть задание (обычно многошаговое) и два разных объяснения решения.Студенты должны выяснить, какое объяснение является правильным, а затем решить задачу. Это такое увлекательное занятие для моих учеников! Им нравится быть детективами.

Математические детективы можно приобрести ЗДЕСЬ.

Вот оно! Все мои идеи и ресурсы для того, чтобы научить студентов любить решать многоэтапные текстовые задачи! Это не должно быть (слишком) страшно.

Если вы хотите загрузить ТРИДЦАТЬ страниц бесплатных материалов, перечисленных выше, введите свой адрес электронной почты ниже:

Этот бесплатный набор включает в себя две задачи, упомянутые выше, а также шаблоны якорных диаграмм и плакаты для печати.

НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, и, пожалуйста, поделитесь своими советами по многошаговым задачам в комментариях!

Просмотры сообщений: 16 201

Карточки с заданиями для учителей

В этом файле содержится 30 карточек с заданиями для обучения абсолютному значению целых чисел.

6-й класс

Этот набор карточек с заданиями содержит 30 задач на сложение. В этих задачах учащиеся не перегруппировываются (переносятся).

1-й и 2-й классы

Эти задачи на сложение двузначных чисел потребуют от учеников перегруппировки (переноса единиц).

1-й и 2-й классы

На этих карточках учащиеся будут решать задачи на сложение со слагаемыми до 3 цифр.

2-й и 3-й классы

Эти карточки с заданиями содержат 4-значные задачи на сложение, которые учащиеся должны решить.

2–4 классы

Этот набор из 30 карточек можно использовать для повторения сложения с 5-значными слагаемыми. Проблемы вертикальны.

4-й и 5-й классы

Внимательно рассмотрите блочные модели с основанием 10 и таблицы с неполными сотнями, чтобы понять, что такое «еще 10».»

1-й и 2-й классы

Добавьте кратное 10 к каждому двузначному числу. На каждой карточке есть модели блока PV или таблица сотен.

1-й и 2-й классы

Измерьте каждый угол транспортиром. Запишите измерение

4-6 классы

Определите, являются ли углы острыми, прямыми или тупыми с помощью этих печатных карточек с заданиями

4-й и 5-й классы

Вычислите дополнительный или дополнение к каждому показанному углу.

6-8 классы

Подсчитайте квадраты, чтобы определить площади многоугольников.

2-4 классы

Эта версия карточек с заданием «Подсчет квадратных единиц» немного сложнее, чем версия, указанная выше.

3-5 классы

Зная радиус или диаметр, рассчитайте площади кругов.

6-8 классы

Этот набор содержит задачи на площадь параллелограмма.

6-8 классы

Потренируйтесь находить площадь прямоугольника путем умножения длины на ширину.

3-5 классы

В этой колоде вы найдете набор из 30 задач на площадь трапеции, которые ученики должны решить.

6-8 классы

Найдите площадь неправильной формы (прямолинейной фигуры), найдя площадь каждого прямоугольника внутри фигуры и сложив эти площади вместе.

3-5 классы

Этот набор содержит 30 карточек с заданиями. Найдите площади каждого прямоугольника внутри фигуры путем умножения десятичных дробей. Затем сложите их вместе, чтобы найти площадь неправильной формы (прямолинейной фигуры).

3-5 классы

Этот набор карточек с математическими задачами содержит 30 задач на «больше/меньше/равно» для решения детьми.

1-й и 2-й классы

этот набор карточек с заданиями поможет учащимся потренироваться сравнивать трехзначные числа, используя символы «больше», «меньше» и «равно». на карточках в этом наборе есть 4-значные числа, которые учащиеся могут сравнить

2-4 классы

Используйте эти карточки с заданиями для учебных центров или классных игр.Включает 30 задач «больше/меньше/равно» с пятизначными числами.

3–5 классы

Эти карточки с заданиями можно использовать, чтобы помочь учащимся попрактиковаться в использовании символов больше , меньше и равно для сравнения шестизначных чисел.

4 и 5 классы

Напишите сокращение к подчеркнутым словам.

1–4 классы

Называть десятичные дроби и записывать числа в десятичном представлении.Включая десятые и сотые доли.

3-5 классы

Эти карточки содержат 30 основных задач на деление с остатком. (пример: 8 разделить на 38)

3-5 классы

На этих карточках с заданиями в формате PDF учащиеся будут делить числа с 3-значными делимыми. (пример: 127 разделить на 2)

4-6 классы

Найдите частное для каждой пары дробей.

5-й и 6-й классы

С задачами в этом PDF-файле вы можете попробовать свои силы в делении смешанных чисел.

5-й и 6-й классы

Разделите десятичные дроби на 10, 100 и 1000 с помощью этих карточек с заданиями.

4 и 5 классы

Узнайте об показателях с помощью этого набора. Запишите каждый повторный факт умножения как показатель степени. Затем сравните показатели. Затем запишите показатели в стандартной форме.

5-8 классы

Учащиеся определят, какие основные дроби изображены на картинках на карточках.

2-4 классы

Сравните пары дробей.Используйте иллюстративные модели, чтобы помочь.

3-5 классы

Сравните пары дробей, используя математические символы , и =.

3-5 классы

Найдите эквивалентные дроби, используя эти карточки с заданиями.

3-5 классы

Набор из 30 карточек с заданиями на упрощение (сокращение) дробей.

3-5 классы

Сложите пары дробей с одинаковыми знаменателями и напишите сумму.

3–5 классы

Сложите дроби с разными знаменателями и запишите сумму на странице ответов.

4-6 классы

Решение задач на вычитание дробей с разными знаменателями. Упростите свои ответы.

4-6 классы

Найдите наименьший общий знаменатель (НОД) для каждой пары дробей.

4 и 5 классы

Вычислите долю набора. Например: что такое 5/6 от 48? В этом наборе 30 карточек, в том числе 15 текстовых задач.

4–6 классы

Замените неправильные дроби на смешанные числа, а смешанные числа — на неправильные дроби.

3-5 классы

Выберите правильную работу (вы или ваша), чтобы завершить показанные предложения.

2-4 классы

Решите эти задачи на сложение смешанных чисел с разными знаменателями. Не забывайте упрощать ответы!

4–6 классы

Набор из 30 карточек с заданиями для тренировки вычитания смешанных чисел с разными знаменателями.

4-6 классы

На этих карточках с заданиями учащиеся найдут номиналы указанных монет.На каждой карточке изображено всего несколько легко подсчитываемых монет. Пример: Десять центов и пенни = 0,11 доллара США

1–3-й классы

Сложите номиналы монет, чтобы найти сумму. (пример: 3 четверти + 2 десятицентовика + 3 пенни = 0,98 доллара США)

1–3 классы

Ваши ученики будут использовать эти карточки в одиночку, небольшими группами или всем классом и пересчитывать купюры и монеты, чтобы найти сумму. Пример: 2 однодолларовых банкноты + 2 четвертака + 2 пенни = 2,28 доллара.

2-4 классы

Круглые суммы до следующего доллара.Пример: чтобы купить свитер стоимостью 8,19 доллара, вам понадобится 9 долларов.

1-й и 2-й классы

Для выполнения этих заданий учащиеся должны найти недостающий множитель для каждого основного факта умножения.

2-4 классы

Учащиеся записывают базовый факт умножения, который соответствует показанным массивам. (Основные факты от 0 до 9.)

2-4 классы

Умножьте двузначные числа на однозначные числа на этих 30 карточках с заданиями.

3-й и 4-й классы

Умножьте трехзначные числа на однозначные на этих печатных карточках с заданиями.

3-й и 4-й классы

Этот набор содержит четырехзначное умножение на однозначное.

3-5 классы

С помощью этих карточек с заданиями учащиеся могут находить произведения пар двузначных чисел.

4-6 классы

Практика умножения трехзначных чисел на двузначные.

4-6 классы

С помощью этих карточек учащиеся могут попытаться умножить пары трехзначных чисел.

4-6 классы

Потренируйтесь в умножении десятичных и сотых долей на однозначные числа с помощью этих карточек с заданиями.

4–6 классы

С помощью этих карточек с заданиями учащиеся будут практиковаться в умножении двузначных чисел на десятичные долей до десятых и сотых долей.

4-6 классы

Умножьте каждое десятичное число на 10, 100 или 1000, используя эти карточки с заданиями.

5-й и 6-й классы

На этих карточках учащиеся будут практиковаться в умножении пар дробей.

5-й и 6-й классы

С помощью этих карточек научитесь умножать дроби на целое число.

5-й и 6-й классы

С помощью этих карточек с заданиями ваши учащиеся могут повторять умножение смешанных чисел.

5-й и 6-й классы

На этих карточках с задачами в качестве первого фактора указаны денежные суммы, а в качестве второго фактора — однозначное число. (пример: $4,56×3)

3-й и 4-й классы

Практические стандарты® Ежедневное решение проблем, 3 класс

Практические стандарты® Ежедневное решение проблем, 3 класс

Магазин не будет работать корректно в случае, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

  • Дом
  • Практические стандарты® Ежедневное решение проблем, класс 3

Новый Эксклюзивный

Помогите учащимся рассуждать и решать текстовые задачи

Практические стандарты ежедневного решения проблем — это дополнительный ресурс, который содержит 180-дневные процедуры решения проблем.Эти процедуры можно выполнять всего за 10-15 минут в день, чтобы улучшить вашу текущую учебную программу, закрепить текущие навыки или повторить ранее изученные концепции. Это работает как разминка или способ дифференцировать обучение всей группы или небольшой группы. Существует пять типов задач, в которых используются практические материалы для обучения определенному навыку или концепции и поощрения учащихся к тому, чтобы они стали настоящими решателями проблем.

Пять типов задач
Видеозадачи: Учащиеся смотрят короткое видео перед решением задачи.Это дает учащимся возможность замечать и задаваться вопросом о математике.

Задачи с несколькими решениями: Учащимся предлагается задача, имеющая более одного правильного решения. Учащиеся развивают навыки критического мышления и работают над осмыслением проблем перед их решением.

Задача без номеров: Учащимся предлагается задача, которая начинается без номеров. Они способны сосредоточить свое внимание на понимании перед решением.

Задача с одним решением: Учащимся предлагается задача, содержащая всю информацию, необходимую для ее решения, и имеющая только одно правильное решение.Это дает практику понимания проблем, когда вся информация предоставляется с самого начала.

Создать задачу: учащимся предоставляется наглядное пособие, которое они могут использовать для создания словесной задачи. Им рекомендуется внимательно смотреть на особенности проблем, что дает чувство причастности к задаче.

Привилегии продукта

  • Видео снижает потребность учащихся в грамотности.
  • Акцент делается на том, чтобы помочь учащимся лучше понять контекст текстовых задач.
  • Все проблемы рекомендуют использовать манипулятор для полностью практического опыта.

Пряди с покрытием

  • Номер и операции
  • Измерение
  • Геометрия
  • Данные

Что включено:

  • 180 карточек для решения задач учителя с инструкциями
  • 36 страниц действий учащихся по решению проблем
  • 36 Проблемы с видео
  • 144 Проблемы с цифровыми словами
Уровень 3
Артикул № 93573
Наличие Да
Размеры (Д х Ш х В) 7.5″ х 3″ х 6″

Мы нашли другие товары, которые могут вам понравиться!

Решение проблем | Учителя на вынос

Нужны задачи Word или ресурсы для решения проблем? Ознакомьтесь с этими забавными ресурсами для классов K-5th Classrooms.

Вот 3 рабочих листа со словами только для классных комнат K-1st.

Нажмите на картинку ниже, чтобы узнать больше о каждом из них.

Мини-рабочая тетрадь с использованием двухзначного сложения и вычитания содержит 40 страниц текстовых задач. Эти рабочие листы можно разрезать пополам и собрать в мини-книгу. Используйте рабочие листы в качестве сидячей работы, математических занятий, разминки, выездных билетов, утренней работы или домашней работы.
Они отлично подходят для тех студентов, которым нужно больше практики, используя текстовые задачи.Вот образец:  Нажмите здесь, чтобы просмотреть образец страницы .
Мини-учебник с использованием простого сложения и вычитания содержит 40 страниц текстовых задач. Эти рабочие листы можно разрезать пополам и собрать в мини-книгу. Используйте рабочие листы в качестве сидячей работы, математических занятий, разминки, выездных билетов, утренней работы или домашней работы.
Эти рабочие листы используют простые навыки сложения и вычитания. Все текстовые задачи написаны в словесной форме. Они отлично подходят для тех студентов, которые только учатся решать текстовые задачи.Вот образец: Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец страницы .
Мини-книга с использованием задач на деньги состоит из 40 страниц. Соберите эту мини-рабочую тетрадь, чтобы использовать ее для работы с местами, выходных билетов, утренней работы, работы в небольшой группе или выполнения домашних заданий. Используйте весь год, чтобы оставаться в форме, добавляя деньги и словесные задачи!
Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец страницы .
Учителя на вынос Цена со скидкой:
Цена со скидкой:

Комбинации включают 16 карточек заданий. Учащиеся находят комбинации, которые можно составить на каждой карточке с заданием.Выберите несколько карточек с заданиями и лист для записей, чтобы поместить их в свой математический центр. Меняйте карточки с заданиями каждые несколько недель. Или используйте их как часть вашего урока. Используйте команды или партнеров для решения каждого набора. Эти карточки с комбинированными заданиями веселые и увлекательные.
Учителя на вынос Цена со скидкой:
Цена со скидкой:

На карточках с задачами Word учащиеся практикуют факты умножения и деления. В этот набор входят 30 карточек с заданиями с использованием фактов 1–10, листы для записей и игровое поле. Используйте карточки с заданиями для математического центра или для игры для 2-4 игроков.
Многоступенчатые словесные задачи делают обучение увлекательным! Этот пакет включает в себя 36 карточек с заданиями. В карточках задач используются различные операции сложения, вычитания, умножения и деления. Каждая карточка с заданием требует не менее двух шагов для решения ответа. Если вашим ученикам нужно больше практики в задачах с несколькими шагами, то этот пакет для вас!
Скидка на вынос учителя:
Цена со скидкой:
Карточки с задачами в формате Word наверняка привлекут внимание вашего ученика. В этом наборе 30 карточек с заданиями на сложение и вычитание двухзначных слов.Скидка учителя на вынос для двузначного числа:
Цена со скидкой:

Истекшее время включает в себя 3 математических центра. В каждом наборе учащиеся думают о прошедшем времени. Карты задач находятся с интервалом в 5 минут.

В 1-й набор входят 12 карточек с заданиями, чтобы выяснить, в какое время будут выполняться три задания. После того, как учащиеся узнают время для каждого занятия, они могут ответить на 2 вопроса.

Второй набор включает 24 карточки с заданиями для ответов на вопросы со словесными задачами.

3-й набор включает 12 карточек с заданиями, чтобы ответить на 3 вопроса в соответствии со временем, указанным на карточке с заданием.

Этот набор Time Elapse будет держать ваших учеников занятыми и учиться в течение всего года.
Скидка на вынос учителя:
Цена со скидкой: Меню для математики загружены текстовыми задачами. Включено 10 меню, которые учащиеся используют для ответов на вопросы в соответствии с информацией в каждом меню. Студенты также могут задавать вопросы с информацией и данными по каждому меню. Они могут дать ответ на свой вопрос однокласснику. Этих меню хватит вам на весь год! Отлично подходит для вашей денежной единицы или решения проблем.
Скидка учителя на вынос:

Цена со скидкой:

Этот пакет загружен 20 рабочими листами задач Word с использованием денег. В этом пакете есть множество уровней, чтобы соответствовать потребностям вашего класса. Учащиеся должны уметь складывать трех- и четырехзначные числа и понимать десятичную точку. Если это слишком сложно, используйте калькуляторы!

Площадь и периметр отлично подходят для реальных словесных переживаний. В этом блоке более 24 карточек с заданиями и 6 рабочих листов по площади и периметру.Нажмите на картинку, чтобы узнать больше об этом.

Приготовление некоторых дробей включает в себя 30 словесных задач, посвященных дробям. В нем есть милый ресторан и итальянская тема, чтобы отвечать на вопросы в реальных ситуациях. Для этого ученики используют свои навыки дроби. Этот набор предназначен для мышления 3-го класса. Конечно, продвинутые второклассники могут воспользоваться некоторыми сложными вопросами. Ученики 4-х классов также могут получить пользу, если им нужно улучшить мышление дробью!
Скидка учителя на вынос:

Фракция набора включает в себя 2 математических центра.Этот набор предназначен для нахождения доли множества. Набор 1 предназначен для новичков, которые только учатся понимать эту концепцию. Сет 2 немного сложнее. Этот пакет включает в себя 45 карточек с заданиями и листы для записей.
Скидка на вынос учителя:
Цена со скидкой:


В Super Multiplication Worksheets есть 50 страниц, посвященных изучению фактов умножения 1-10. Он также включает несколько страниц с текстовыми задачами. Студенты определенно будут практиковать свои навыки умножения с этим пакетом.
Скидка на вынос учителя:
Цена со скидкой: Рабочие листы Super Division содержат 50 страниц, посвященных фактам деления. Этот пакет также включает в себя несколько рабочих листов с текстовыми задачами.


Вот несколько праздничных идей с использованием словесных задач:

Я также предлагаю скидки на все свои продукты прямо здесь, в магазине «Учителя на вынос».
Нажмите на ссылку ниже, чтобы ознакомиться с некоторыми новыми продуктами.

Как научить детей и подростков решать проблемы

Будь то конфликт, связанный с игрушкой, сложное математическое уравнение или негативное давление со стороны сверстников, дети ВСЕХ возрастов ежедневно сталкиваются с проблемами и проблемами.

Как родители или учителя, мы не всегда можем решить каждую проблему для наших детей. На самом деле это не наша работа. Наша работа состоит в том, чтобы НАУЧИТЬ наших детей решать проблемы самостоятельно . Таким образом, они могут стать уверенными, независимыми и успешными личностями.

Вместо того, чтобы сдаваться или разочаровываться, когда они сталкиваются с проблемой, дети с навыками решения проблем управляют своими эмоциями, творчески мыслят и упорствуют, пока не найдут решение.Естественно, эти способности идут рука об руку с мышлением роста.

Итак, КАК вы обучаете детей навыкам решения проблем?

Ну, это зависит от их возраста . По мере того, как когнитивные способности и масштаб проблем ребенка со временем растут/развиваются, должен меняться и ваш подход к обучению навыкам решения проблем.

Читайте дальше, чтобы узнать об основных стратегиях обучения детей решению проблем, а также о некоторых идеях и занятиях для разных возрастов.

3 общих стратегии обучения решению проблем в любом возрасте

1.Модель эффективного решения проблем


Когда ВЫ сталкиваетесь с проблемой, сделайте «думай вслух» на благо вашего ребенка. ПОКАЗЫВАЙТЕ, как применять те же навыки решения проблем, над которыми вы работали вместе, приводя примеры из реальной жизни, которые она может применить в своей жизни.

В то же время покажите ребенку готовность к ошибкам. У всех бывают проблемы, и это нормально. Иногда первое решение, которое вы попробуете, не сработает, и это тоже нормально!

Когда вы моделируете решение проблем, объясните, что есть некоторые вещи, которые мы не можем контролировать.Когда мы решаем насущную проблему, мы должны сосредоточиться на вещах, которые мы действительно МОЖЕМ контролировать.

Вы можете показать печатную форму «Круг контроля» , входящую в комплект печатных форм «Развитие мышления».

 

2. Спросите совета

Спросите совета у детей, если у вас возникнет проблема. Это учит их тому, что совершать ошибки и сталкиваться с трудностями – обычное дело. Это также дает им возможность практиковать навыки решения проблем.

Кроме того, если вы укажете, что их идеи оценены , они обретут уверенность в том, что попытаются решить проблемы самостоятельно.

3. Не давайте «ответ»

Как бы трудно это ни было, позвольте ребенку бороться, иногда терпеть неудачи и, в конечном счете, УЧИТЬСЯ на последствиях.

Теперь давайте взглянем на некоторые возрастные стратегии и занятия. Возраст, указанный ниже, является общим ориентиром, не стесняйтесь выбирать любые стратегии или занятия, которые, по вашему мнению, будут работать для ВАШЕГО ребенка.

3-5 лет

Используйте коучинг эмоций

Чтобы научиться решать проблемы, маленькие дети должны сначала научиться управлять своими эмоциями .Ведь маленькому ребенку сложно логически обдумать пути решения проблемы, если он в истерике.

Один из способов добиться этого — использовать процесс эмоционального коучинга , описанный Джоном Готтманом.

Во-первых, научите своих детей тому, что ВСЕ эмоции приемлемы. НЕТ «плохих» эмоций. Даже кажущиеся негативными эмоции, такие как гнев, печаль и разочарование, могут преподать нам ценные уроки. Важно то, как мы реагируем на эти эмоции.

Во-вторых, следуйте этому процессу:

  • Шаг первый. Именование и проверка эмоций.  Когда ваш ребенок расстроен, помогите ему понять, что он чувствует. Скажите, например, «Я понимаю, что ты расстроен, потому что Джессика играет с той игрушкой, которую ты хотел».
  • Шаг второй:   Обработка  эмоций.  Направляйте ребенка в ее успокаивающее место. Если у нее его нет, это хорошая идея создать его. Позвольте ей успокоить свое тело и обработать свои эмоции, чтобы она могла решать проблемы, учиться и расти.
  • Шаг третий: решение проблем.  Обсудите с ребенком решения,   СЛУШАЯ   больше, чем говоря во время разговора. Это позволяет вашему ребенку практиковать свои навыки решения проблем, и он с большей вероятностью действительно реализует решения, которые придумал сам.

Скажи: «Покажи мне самое сложное»

Когда ваш ребенок борется или чувствует разочарование, попробуйте технику, предложенную мамой и блогером по вопросам воспитания Лорен Тамм.Просто скажите: : «Покажи мне самое сложное».

Это поможет вашему ребенку определить КОРЕНЬ   проблемы, что сделает ее менее пугающей и более легкой для решения.

Повторите то, что говорит ваш ребенок,  «Итак, вы говорите…»

Как только вы оба поймете настоящую проблему, предложите ребенку найти решение . «Должен быть какой-то способ исправить это…» или  «Должно быть что-то, что вы можете сделать…»

Теперь, когда ваш ребенок определил «сложную часть», он, вероятно, сможет найти решение.Если нет, помогите ей обдумать некоторые идеи. Вы можете попробовать задать вопрос «Если бы вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО  знали, что бы вы подумали?» и посмотрите, что она придумает.

Ваш ребенок может попрактиковаться в поиске решений препятствий, с которыми он сталкивается, с набором My Mighty Treasure Coins для печати , который можно найти в наборе Self-Esteem & Confidence Kit.

 

Решение проблем с помощью Creative Play

Разрешите ребенку выбирать занятия и игры на основе его  интересов .Свободная игра предоставляет множество возможностей для навигации и творческого решения проблем.

Часто дети лучше всего учатся, играя. Играя с такими предметами, как кубики, простые головоломки и переодевание, вы можете научить вашего ребенка решать проблемы.

Даже во время игры ваш ребенок мыслит критически:  Где находится этот кусочек головоломки? Что это делает? Я хочу нарядиться королевой. Что мне надеть?   Куда я положил свою тиару? Это под диваном?

Поощряйте творческую игру, творческое мышление и решение проблем с помощью нашего потрясающего набора «Развитие мышления» для детей!

Решение проблем с помощью сборников рассказов

Прочитайте соответствующие возрасту истории о персонажах, которые испытывают проблемы, например:

  • «Божья коровка» и «Мальчик-шмель » Джеки Дэвиса: история двух друзей, которые хотят играть вместе, но не могут найти игру, о которой можно было бы договориться.По очереди внося предложения, они приходят к игре, в которую оба хотят сыграть: девочка-божья коровка и мальчик-шмель.
  • Любопытный Джордж Серия Маргарет и Е.П. Рей: Любопытная маленькая обезьянка сталкивается с дилеммами и решает их, обучая детей находить собственные решения проблем.
  • Ira Sleeps Over Бернарда Вабера: Айра очень рад провести ночевку в доме своего друга Реджи. Но есть одна проблема: должен он или не должен принести своего плюшевого мишку? Это может показаться незначительным, но это та ранняя социальная проблема, с которой может столкнуться ваш ребенок.

Свяжите этот опыт с аналогичными событиями в жизни вашего ребенка и СПРОСИТЕ своего ребенка, КАК персонажи этих историй могут решить свои проблемы. Поощряйте различные решения и обсуждайте возможные результаты каждого из них.

Это форма диалогового чтения или активного   ВОВЛЕЧЕНИЯ вашего ребенка в процесс чтения. Взаимодействие с текстом вместо пассивного слушания может «турбировать» развитие навыков грамотности, таких как понимание у детей дошкольного возраста.

Задавая вопросы о проблемах персонажей, вы также можете повысить способность своего ребенка решать проблемы.

Вы даже можете предложить своему ребенку ролевую проблему и возможные решения, чтобы закрепить урок.

Для рекомендаций по книгам см. 85 лучших книг для детей и взрослых, посвященных развитию мышления, для печати  в нашем наборе Набор печатных форм для развития мышления.

5-7 лет

Обучение шагам решения проблем

Придумайте простой процесс решения проблем для вашего ребенка, который вы сможете последовательно реализовать.Например, вы можете попробовать выполнить следующие пять шагов:

  • Шаг 1: Что я чувствую?  Помогите ребенку понять, что он чувствует в данный момент (разочарование, гнев, любопытство, разочарование, волнение и т. д.). Если вы заметите и назовете эмоции, это рассеет их заряд и даст ребенку возможность сделать шаг назад.
  • Шаг 2: В чем проблема?  Научите ребенка определить конкретную проблему .В большинстве случаев помогите ей взять на себя ответственность за происшедшее, а не указывайте пальцем. Например, вместо «Джоуи доставил мне неприятности на перемене», ваш ребенок может сказать: «У меня неприятности на перемене из-за того, что я поссорился с Джоуи».
  • Шаг 3:   Какие есть решения?  Поощряйте ребенка придумывать как можно больше решений. На данный момент они даже не должны быть «хорошими» решениями. Здесь они просто проводят мозговой штурм, еще не оценивая сгенерированные идеи.
  • Шаг 4: Что произойдет, если…? Что произойдет, если ваш ребенок попробует каждое из этих решений? Является ли решение безопасным и справедливым? Как это повлияет на других? На этом этапе вы также можете попробовать ролевую игру. Вашему ребенку важно учитывать КАК положительные, так и отрицательные последствия своих действий.
  • Шаг 5: Какой из них я попробую? Попросите ребенка выбрать одно или несколько решений, чтобы попробовать.Если решение не сработало, обсудите ПОЧЕМУ и перейдите к другому решению. Поощряйте ребенка продолжать попытки, пока проблема не будет решена.

Постоянно практикуйте эти шаги, чтобы они стали вашей второй натурой, и таким же образом моделируйте решение собственных проблем. Это хорошая идея  отразить Что сработало? Что не так? Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?

Помогите своему ребенку визуализировать и попрактиковаться в этом процессе, используя красочную печатную форму «Мое решение проблем» из набора «Самоуважение и уверенность» .

Решение проблем с помощью материалов для рукоделия

Ремесло — еще одна форма игры, которая может научить детей творчески решать проблемы.

Предложите ребенку маркеры, глину для лепки, картонные коробки, скотч, бумагу и т. д. С этими простыми материалами он сможет придумывать всевозможные интересные поделки и изобретательные игры.

У этих «открытых игрушек» нет «правильного способа игры», что позволяет вашему ребенку проявлять творческий подход и генерировать идеи самостоятельно .

Задавайте открытые вопросы

Задавание открытых вопросов улучшает способность ребенка мыслить критически и творчески, что в конечном итоге помогает ему лучше решать проблемы. Примеры открытых вопросов включают:

  • Как мы могли бы работать вместе, чтобы решить эту проблему?
  • Как тебе это удалось? или Откуда ты это знаешь?
  • Расскажите мне о том, что вы построили, сделали или создали.
  • Как вы думаете, что будет дальше?
  • Как вы думаете, что произойдет, если…?
  • Чему ты научился?
  • Что было легко? Что было тяжело?
  • Что бы вы сделали по-другому в следующий раз?

Открытые вопросы не имеют правильного ответа, и на них нельзя ответить простым «Да» или «Нет».

Вы можете задавать открытые вопросы, даже когда ваш ребенок в данный момент не решает задачу, чтобы помочь ему попрактиковаться в мыслительных навыках, которые пригодятся, когда у него возникнет задача, которую нужно решить.

Чтобы получить больше идей для вопросов, используйте «10 вопросов о мышлении роста, которые нужно задать своим детям за обеденным столом» из нашего набора для печати .

7-9 лет

Разбейте проблемы на части

Эта стратегия является более продвинутой версией «Покажи мне сложную часть.

Чем больше становится ваш ребенок, тем больше становятся и его проблемы. Когда ваш ребенок сталкивается с проблемой, которая кажется непосильной или непреодолимой, предложите ему разбить ее на более мелкие, более управляемые части.

Допустим, у вашего ребенка плохая оценка по истории. Почему такая низкая оценка? Каковы причины этой проблемы?

Как обычно, СЛУШАЙТЕ, как ваш ребенок проводит мозговой штурм, задавая открытый вопрос , чтобы помочь, если он застрянет.

Если низкая оценка является результатом пропуска заданий, возможно, ваш ребенок может составить список этих заданий и выполнять их по одному. Или, если проблема заключается в тестах, что заставляет вашего ребенка испытывать трудности на экзаменах?

Возможно, она отвлекается на друзей в классе, не может попросить о помощи и не проводит достаточно времени за учебой дома. Как только вы определите эти «фрагменты», помогите ребенку решать их по одному, пока проблема не будет решена.

Обязательно используйте наши распечатанные карточки «Шаги по решению проблем для детей» (доступны в Наборе заданий для развития мышления).    Это веселый и интерактивный способ, с помощью которого ваш ребенок может научиться решать проблемы и быть уверенным в этом процессе.

Шоу «Видео о сломанном эскалаторе»

Обсудите важность преодоления трудностей и самостоятельного решения проблем с помощью «видео сломанного эскалатора».

На видео неожиданно ломается эскалатор. Люди на эскалаторе «застревают» и кричат ​​о помощи. В этом возрасте вполне вероятно, что вашему ребенку видео покажется забавным, и он сразу же предложит решение: «Просто гуляй! Слезь с эскалатора!»

Скажите ребенку, что это простой пример того, как люди иногда поступают в сложных ситуациях.Спросите: «Как вы думаете, почему они не сошли с эскалатора?» (не знали как, ждали помощи и т.д.)

Иногда ваш ребенок может чувствовать себя «застрявшим» при столкновении с проблемами. Они могут остановиться и попросить о помощи еще до того, как попытаются найти решение. Вместо этого поощряйте ребенка принимать вызовы и решать проблемы.

9-11 лет

Решение проблем с подсказками

Предоставьте вашему ребенку или группе детей такие материалы, как соломинки, ватные шарики, пряжа, прищепки, скотч, скрепки, стикеры, палочки для эскимо и т. д.

Только с помощью этих материалов бросьте вызов своим детям, чтобы решить необычные задачи, такие как:

  • Сделать ловушку для лепреконов
  • Создать трамплин для автомобилей
  • Создайте свою собственную игру с правилами
  • Сделать устройство для общения двух человек друг с другом

Это увлекательный способ попрактиковаться в критическом мышлении и творческом решении проблем. Скорее всего, потребуется несколько попыток, чтобы найти работающее решение, применимое практически к любому аспекту жизни.

Заставьте их работать на это

Когда ваш ребенок просит новую игрушку, технологию или одежду, пусть он сам составит план получения желаемого предмета. Вашему ребенку не только придется проводить мозговой штурм и оценивать решения, но он также обретет уверенность.

Спросите ребенка, КАК он может заработать деньги на покупку желаемого предмета, и поддержите его в стремлении к своей цели.

Нарисуй на бумаге

Например, используйте этот графический органайзер, разработанный The New York Times Learning Network.Ваш ребенок может определить свою проблему и провести мозговой штурм.

Но теперь она делает еще один шаг в этом процессе: После попытки каждого решения, какое из них оказалось успешным? Какие оказались неудачными? Почему ?

Это поможет вашему ребенку задуматься о различных результатах, узнать, что работает, а что нет. Уроки, которые она усвоит здесь, пригодятся ей, когда она столкнется с подобными проблемами в будущем.

Возраст от 12 лет

Играйте в шахматы вместе

Обучение игре в шахматы — отличный способ для детей научиться решать проблемы, И развить их мозги одновременно.Это требует от игроков критического мышления, творчества, анализа доски, распознавания закономерностей и многого другого. Есть онлайн-версии игры, книги по игре, видео и другие ресурсы. Не знаете, как играть? Научитесь вместе с подростком соединять , и , чтобы решать проблемы вместе!

Попросите их научиться кодировать

Наши подростки и подростки уже разбираются в технологиях и могут использовать свои навыки для решения проблем, обучаясь кодированию. Кодирование способствует творчеству, логике, планированию и настойчивости .Существует множество отличных инструментов, а также онлайн или личных программ, которые могут улучшить навыки программирования вашего ребенка.

Поощряйте начать значимый проект

Этот проект должен быть значимым для вашего подростка, например, создание канала на YouTube. Ваш подросток будет практиковать навыки решения проблем, поскольку он выясняет, как расширить свою аудиторию, как сделать так, чтобы его видео были обнаружены, и многое другое.

В Big Life Journal — Teen Edition есть раздел, который поможет им спланировать свой канал на YouTube и начать процесс решения проблем.

 

    Применение метода SODAS

    Ищете план игры, который может использовать ваш подросток, когда столкнется с проблемой? Метод SODAS можно использовать для больших и малых проблем. Просто запомните эту простую аббревиатуру и следуйте этим идеям:

    .
        • S ситуация
        • O опции
        • D isПреимущества
        • A преимущества
        • S раствор

      Поощрение вступления в группы решения проблем

      Ваш подросток любит решать проблемы в команде? Пусть они присоединятся к группе или клубу , который поможет им отточить свои навыки в различных условиях — от науки и робототехники до дебатов и международных отношений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.