Конкурс закладок для книг для начальных классов: ПОДЕЛКА — ЗАКЛАДКА | Проект по теме:

Содержание

ПОДЕЛКА — ЗАКЛАДКА | Проект по теме:

Лоскутова Людмила. Камышинский индустриально-педагогический колледж

— Добрый день, мои юные друзья!

— Добро пожаловать в мастерскую «Очумелые ручки». Предлагаю устроить конкурс поделок!  (слайд 1) по следующим номинациям Самая яркая,. самая оригинальная, самая аккуратная.

— Здесь руки не знают скуки. Они всегда заняты, всегда что-то мастерят.

— Сегодня к нам за помощью обратились книги. Свой заказ  они зашифровали (слайд 2)

загадка, кладовая, сказки, ручки

— Если вы возьмёте из этих слов выделенные части и соедините их в новое слово, то узнаете, о чём нас просят книги.

— Они хотят, чтобы мы сделали для них ……..  (что?) закладки

— А для чего им закладки?

— Кто готов помочь книжкам? Подайте сигнал ладошками. Перед началом работы вспомним технику безопасности.

— Как правильно работать с ножницами? Как передавать ножницы?

— Теперь за дело! (слайд 3)

— (Скоро праздник День Матери. Каждая мама, бабушка в свободное время любит читать книги, так давайте порадуем своих мам и бабушек и сделаем для них подарок своими руками. Самый лучший подарок – это подарок сделанный своими руками. Каждый из вас вложит в поделку кусочек своей души).

— (Несколько дней назад, 5 октября прошел праздник «День Учителя». У каждого из нас есть любимые, дорогие учителя. А учителя невозможно представить без книги в руках. Предлагаю сделать для родного учителя нужный подарок своими руками.  Самый лучший подарок – это подарок сделанный своими руками. Каждый из вас вложит в поделку кусочек своей души).

— (Совсем скоро, мои друзья, мы будем отмечать очень важный праздник для нашей страны – это День народного единства. Нас много и все мы разные. Но есть у всех у нас общее – мы все любим читать книги. У нас огромная страна, а если дружба велика, то будет родина крепка. В знак уважения друг другу мы сегодня сделаем вот такую веселую закладку для книги).

— (За окном осень, падают разноцветные листья, совсем скоро наступит Золотая осень. Как же хорошо осенним вечером, дома, укутаться в теплый плед и за чашечкой чая, не отрываясь, читать любимые книги.  Чтобы с легкостью найти прочитанные страницы, мы сегодня для себя и своих друзей сделаем закладки. Наши закладки будут необычные, они будут напоминать нам осенний листопад. Цветовую гамму вы выберем осеннюю: наши закладки словно осенний листок — красный, желтый, оранжевый).

— Сейчас я научу вас делать вот такую симпатичную закладку (показать                    готовый образец и прикрепить на доску)

— Берём лист цветной бумаги.  

— Кладём его перед собой вот так.  (Альбомная ориентация)

— Берём за правый верхний угол, аккуратно сгибаем и проглаживаем линию сгиба.

— Ножницами аккуратно отрезаем образовавшуюся лишнюю часть, откладываем её и ножницы в сторону.

— Разворачиваем нашу заготовку и вновь сгибаем слева направо, проглаживаем линию сгиба, кладём перед собой вот так. (треугольником)

—  Берём за верхний уголок и загибаем его вниз, проглаживаем линию сгиба.

— Берём правый нижний уголок, поднимаем его к вершине,  проглаживаем.                    А теперь вправляем его внутрь поделки, проглаживаем.

— Также поступаем с левым нижним уголком, поднимаем вверх, проглаживаем, вправляем внутрь, проглаживаем.

— Переворачиваем. Закладка готова.

— Украсьте её так, как вам хочется. Шаблоны мордашек у Вас уже готовы. ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБРАЗЦА ЛИСА+СТИХ. (показать ещё готовые закладки)

— Наведите порядок на рабочем месте.

— А теперь подойдите к доске и прикрепите свои закладки. (к нашим книжкам и вручите им закладки, наденьте на верхний уголок страницы). (показать)

— У нас получилась выставка закладок.

— Посмотрите, какая получилась красота.

— Теперь подошел момент определить победителей конкурса поделок.

В номинации Самая яркая победили (имена 2)

В номинации Самая оригинальная победили (имена 2)

В номинации Самая аккуратная победили (имена 2)

— Эти аплодисменты дарят вам книги (музыка аплодисментов). Так они говорят спасибо. А ещё они обещают подарить вам  много-много новых знаний.

— Спасибо за внимание!

Грамота

Вручается победителю конкурса «Великолепная поделка»

в номинации «Самая _________»

имя в дат.п.

Коллективный проект «Подари закладку книге!»

Социальный проект

«Подари закладку книге!»

Авторы: коллективный проект 3Б класса

( )

Руководитель: Савина Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

Содержание

Введение………………………………………………………………………………2

Основная часть

    1. Анкетирование учащихся…………………………………………..………….3

    2. От кусочка кожи до Intelligent-закладки ……………………………………3

    3. Коллекции закладок………………………………………………………………………………….4

Практическая часть

2.1 Научился сам – научи другого………………………………….……….…….5

2.2 Какая закладка лучше?……………………………………………………………..……6

2.3 Выставка «Волшебная закладка»………… ……………… ……………………..7

2.4 Создание видеоролика……..……………………………………………………7

Заключение ………………………………………………………………………………8

Библиографический список……………………………………. …………………………………9

Введение

Книга играет огромную роль в нашей жизни. С помощью книги мы  путешествуем в мир фантазий, сказок, приключений, узнаём много нового и интересного. Порой бывает, что мы не можем оторваться от чтения, а надо. И мы загибаем страницы, переворачиваем ее, оставляя открытой, или кладем какой-то предмет, чтобы запомнить то место, где мы остановились. Тем самым мы наносим вред книге.

Еще в древние времена люди придумали, как сохранить книги для будущих потомков, создав закладки. Важность закладки заключается в том, что от частого перелистывания страниц, книга стареет быстрее, а имея закладку, вы легко найдете ту страницу, где прервали свое чтение.

Книжная закладка (или ее отсутствие) многое может сказать о читателе. Психологи наверняка смогли бы составить следующий тест: покажи свою закладку, и мы сможем дать характеристику твоему характеру. Главное, что привычка пользоваться книжной закладкой — это не просто удобство, а элемент общей культуры человека. Исходя из выше перечисленного, можно сделать следующий вывод, что такая вещь как закладка, актуальна в наше время и выполняет очень важную и необходимую роль.

Цель проекта: привлечь внимание учеников начальной школы к необходимости использовать закладки

Задачи:

  • Изучить историю закладок, используя интернет и энциклопедии.

  • Изучить технологию изготовления закладок в разных техниках (консультант учитель технологии Ковалёва Е.А.)

  • Провести мастер- классы по изготовлению закладок в первых классах

  • Выявить практическим путем, какой вид закладки более удобный и практичный.

  • Провести выставку «Волшебная закладка» в библиотеке НШ

  • Создать рекламный видеоролик для более активного использования закладок в книгах в начальной школе

Практическая значимость нашего проекта заключается в создание авторских, оригинальных закладок для повседневной жизни и более аккуратного отношения к книгам. Мы надеемся, что созданный нами видеоролик заинтересует ребят, и они начнут более активно использовать закладки при чтении книг.

Основная часть

1.1 Анкетирование учащихся

Вначале мы решили провести анкетирование среди учеников нашей параллели и узнать, используют ли ребята закладки при чтении книг и в учебниках. Какие виды закладок они знают, хотели бы они научиться делать закладки своими руками. Результаты анкетирования показали, что почти все учащиеся используют закладки, но в основном при домашнем чтении, в учебниках значительно реже. Предпочтение было отдано магнитным закладкам и закладкам ляссе. Научиться делать закладки захотели почти все.

1.2 От кусочка кожи до Intelligent-закладки

Второй вопрос, который возник перед нами, а какие бывают закладки? Из интернета мы узнали, что книжные закладки появились еще в 13 веке, делались они из кожи и велюра, позже из ткани и плотной бумаги. Каких только закладок не было: шелковые, вышитые с различной символикой и портретами королей и королев. Книжная закладка, помогала не только запоминать или быстро находить нужную страницу текста, но и работала на улучшение сохранности конкретного экземпляра издания (страницы не листались читателями без надобности). Уже со времен рукописной книги закладка выполняла и эстетическую функцию, при этом мастера зачастую продумывали ее внешний вид в сочетании с будущим или готовым переплетом книги. Поскольку книжная закладка была создана давно, еще первыми читателями, которые столкнулись с проблемой ориентации в книге, Египетские писцы приклеивали на свитки кусочки папируса; средневековые книжники отмечали страницы фолиантов петельками из кожи, пергамента или плотной ткани.

В 19 веке читающие дамы нередко отдавали предпочтение цветам и кружевным платочкам. Позже возникла мода на металлические закладки различной конфигурации, напоминавшие скрепки. В середине 20-го века отмечается новый всплеск интереса к книжной закладке, что имеет простое объяснение: большую часть закладок изготавливали из бумаги – превосходного материала для размещения рекламы, пропаганды, вообще, любой информации.

Современные закладки поражают своим разнообразием. Вот закладка, которая «запоминает» страницы, так же она оснащена простенькой навигационной системой, которая указывает путь к нужным книгам. Помимо этого, Intelligent-закладка умеет считывать штрих-коды с книг и подсказывать хозяину время, когда конкретная книга была взята в библиотеке, и время, когда её нужно вернуть.

Закладка-фонарик. Эта закладка не только не даст вам потерять нужную страницу, но и осветит ее для вас. Она не нуждается в источнике питания, так как заряжается от солнечных лучей.

Закладка с указателем. Эта закладка представляет собою красочную резинку, которую легко можно обернуть вокруг страницы, направив указатель на нужную строчку.

1.3 Коллекции закладок

Книжные закладки редко вызывают интерес у коллекционеров. Страсть к собиранию книжных закладок называется ляссефилия. В конце 20 века наблюдался новый всплеск интереса к закладке. Коллекционеры объединялись в союзы и национальные ассоциации. С 1991 года успешно действует международное «Общество коллекционеров книжных закладок» («The Bookmark Society») в Великобритании (Horwich,UK), членами которого могут стать коллекционеры всех стран. Регулярно издается бюллетень и дважды в год проводятся прекрасно организованные встречи, облегчающие поиск и обмен уникальных образцов. Существуют многочисленные клубы, есть коллекционеры только одного какого-либо вида закладок, например, из редких материалов типа кукурузного листа, или кожи, или металла, или ткани.

Книжная закладка – один из элементов культуры чтения. Некоторые очень крупные библиотеки и музеи мира давно коллекционируют книжные закладки. Известны коллекции Британской библиотеки в Лондоне, Музея книги Королевской библиотеки Альберта I в Брюсселе, Музей книги в нашей бывшей Ленинке (ныне РГБ) в Москве, Немецкий музей книги и письменности в Лейпциге, Швейцарский музей бумаги, письма и печати в Базеле и др. Единственный Музей книжных закладок открылся в 1991 году в Германии в городе Дуйсбург (Lesezeichensammlung der Stadt Duisburg). В его собрании свыше 10000 единиц хранения из 50 стран мира с конца 19 века до наших дней.

Крупные библиотеки и не очень организуют выставки своих коллекций закладок. А так как тематика закладок бесконечна, то и разделов у таких выставок бывает много: религия, искусство, пейзажи, архитектура, краеведение, юбилеи и т. д.

Практическая часть

2.1 Научился сам – научи другого

Самая любимая закладка, это та, которая сделана своими руками. Мы обратились к учителю технологии Ковалёвой Е.А. за помощью и попросили нас научить делать различные закладки. На мастер-классе мы научились делать несколько видов закладок. Закладки с использованием бумажной аппликации, закладки в технике оригами, закладки из фетра.

Научился сам – научи другого! И мы провели мастер-классы для первоклассников. Сначала малыши немного растерялись. Но потом они с увлечением сделали по несколько закладок из фетра.

2.2 Какая закладка лучше?

Перед нами возник вопрос: какие закладки самые удобные и практичные? Сделанные нами закладки и несколько других видов, мы подвергли суровым испытаниям. Для испытания мы выбрали 4 вида закладок. Это закладки – стикеры (2-х видов), закладки-уголки, бумажные закладки и закладки-«ляссе». Испытания выдержали не все участники. Маленькие стикеры быстро отклеивались и терялись, через 2 недели из 15 стикеров осталось в учебниках всего лишь 5, более плотные оказались долговечнее, но они отпечатывались с типографской краской; уголки очень быстро слетали со страниц и их надо было крепить ещё скрепкам. Бумажные закладки так и манили нас, чтобы мы на них порисовали, в результате они быстро терялись… Самые стойкие оказались закладки «Ляссе» за 2 недели не пропало не одной!

Вывод: для постоянного использования в книгах и учебниках лучше использовать закладки-ляссе. Их можно сделать самим (плетение из нитей, вышивка бисером на лентах или купить готовые с клейким слоем)

2.3 Выставка «Волшебная закладка»

На урок проектной деятельности мы пригласили нашего библиотекаря Александру Анатольевну. Она рассказала и показала, какие закладки встречаются в библиотечных книгах и подтвердила, что «ляссе» самые надёжные закладки, показав книги пятилетней давности с этими закладками в прекрасном состоянии. Все вместе мы решили провести выставку-конкурс «Волшебная закладка». Составили объявление, рассказали ребятам по классам о выставке. Закладок принесли очень много, одна краше другой! В выставке приняли участие более 70 учеников начальной школы

4-е классы на уроках ИЗО рисовали полочные закладки, для них была отдельная номинация. Нам очень помогала наш библиотекарь Александра Анатольевна. Лучшие закладки ребята выбирали народным голосованием.

2.4 Создание видеоролика

Чтобы ещё более привлечь внимание учеников к выбору закладок при чтении книг, мы решили, что продуктом нашего проекта будет видеоролик. Сценарий мы придумывали сами, потом были пробы артистов, выбирали самых лучших. Ролик получился интересный и весёлый! Этот ролик мы отправили по электронной почте каждому классному руководителю, чтобы его показали на уроках литературного чтения. Его можно использовать для школьного телевидения. Он показывает преимущества использования закладок. Мы думаем, что ребята, посмотрев его, обязательно начнут пользоваться закладками для книг.

Заключение

Прошли столетия, а альтернативы книжной закладки нет. Тысячи людей – взрослых и детей,   используют её для того, чтобы сохранить книгу и сэкономить время.

 Чем дольше будет существовать закладка, тем дольше будет жить книга! 

В процессе работы над проектом мы изучили историю возникновения закладок и их виды. Попробовали себя и в роли учителей, проводя мастер-класс, и в роли артистов в видеоролике, и в роли организаторов выставки. Каждый нашел себе дело по душе.

Работая над проектом, мы использовали различные методы работы: изучение и анализ литературы, материалов интернета; отбор и обобщение материалов по теме исследования; анкетирование; интервьюирование; практическая работа.

Мы надеемся, что наша работа поможет ученикам начальной школы приобрести такую важную привычку, как использование закладки при чтении.

Библиографический список

1 Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей / В.В. Богданов, С.Н. Попова – М.: Педагогика – Пресс, 1992. – 208 с.

2 Волков А. С авторучкой, книгой, планшетом/А. Волков//Знание – сила. 2016. — №9. – с. 4-13.

3 Кузнецова А.О. Школа чудес для маленьких принцесс / А.О. Кузнецова. – М.: ООО Астрель, 2011. – 206 с.

4 Любимцев В.В. Знаешь ли ты? / В.В. Любимцев – М.: Дрофа, 1995. – 196 с.

Интернет ресурсы

5 Мелеузовская ЦБС. Советы методиста. Книжная закладка как инструмент работы с книгой и ее продвижения http: // ms.znate.ru/docs/1381/index – 17910. htm/# 111209 — Загл. с экрана.

6 История книжных закладок. Коллекционирование закладок.http: // nspaper.by/2011/03/17/ istoriya – knizhnoj – zakladki. Htm – Загл. с экрана.

7 История книжной закладки. Сообщество Свердловской областной библиотеки для детей и юношества.http: // teenbook – ekt. livejournal.com/144506.htm/ — Загл. с экрана

8 Ярмарка мастеров. История книжной закладки http:/www. livemaster.ru/topic/129585 – istoriya – knishnoj – zakladki — Загл. с экрана

Эффективное сотрудничество семьи и школы по воспитанию духовно-нравственной личности младших школьников через привитие любви к книге и чтению

Сегодня в век современных информационных технологий педагоги и многие родители обращают внимание на потерю интереса у детей к книге и чтению. Раньше наша страна считалась одной из самых читающих. Как сделать, чтобы интерес к книге и чтению был глубоким, устойчивым и носил постоянный осознанный характер, а не от случая к случаю? Это как потребность дышать. Мы не замечаем, что делаем вдох и выдох.

Воспитание личности есть приоритет в современном образовании. Духовно-нравственное воспитание возможно через обсуждение с ребёнком социально-культурных ценностей, нравственных сторон поступков других людей, что одобряет общество, а что осуждает. Лучшим помощником в этом может стать книга, осознанная любовь к чтению. Следуйте совету Д. М. Лихачёва «Любите книгу! Литература даёт нам колоссальнейший, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми. Но всё это даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому что то или иное произведение надо прочесть, а потому что оно вам нравится, вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем поделиться и он умеет это сделать. Если первый раз прочли произведение невнимательно, читайте ещё раз, третий раз. У человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно, которые он знает в деталях, о которых может напомнить в подходящей обстановке окружающим, и этим то поднять настроение, то разрядить обстановку, когда накапливается раздражение друг против друга, то просто выразить своё отношение к произошедшему с вами или с кем-либо другим» [1].

Ещё в 2015 году итальянский педагог Чезаре Като дал на лето необычное задание ученикам, одним из пунктов было: «Читайте! Много, сколько сможете. И не потому, что вы обязаны это делать. Читайте потому, что лето вдохновляет на мечты и приключения, а чтение – это как взлёт. Читайте, потому что это лучшая форма сопротивления» [6]. Проблема заключается в том, что не все родители в достаточной степени компетентны в вопросах приобщения детей к книге и чтению.

А. С. Макаренко говорил: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Со всем сложнейшим миром окружающей действительности ребёнок входит в бесконечное число отношений, каждое из которых неизменно развивается, переплетается с другими отношениями, усложняется физическим и нравственным ростом самого ребёнка» [2]. В законе Российской Федерации «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте» [5]. Но школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать то, что получает формирующаяся личность в семье от родителей. Но образовательное учреждение может и должно педагогически направить, усилить положительное внешкольное влияние, включить в систему своей воспитательной деятельности, а также по возможности скорректировать отрицательные влияния, используя весь арсенал профессиональных возможностей. Школа призвана создать благоприятную психологическую атмосферу, комфортное пребывание учеников в ней, обеспечить высокое качество образования.

Большинство современных родителей стремятся повысить свою компетентность. Источниками для её повышения могут быть: многочисленные пособия для родителей, специальные телепередачи, периодические издания, интернет-сайты, обмен опытом, встречи с конкретными профессиональными людьми. Однако этой информации не всегда достаточно. Многолетняя практика работы в школе показывает, что родители начинают активно сотрудничать со школой и педагогами, если между ними возникают взаимопонимание и взаимоуважение.

Поэтому я поставила следующие задачи:

– выявить и удовлетворить потребность родителей в получении педагогической помощи по вопросам приобщения детей к книге;

– расширить и углубить представления родителей по вопросам приобщения привития любви к книге, чтению;

– раскрыть творческие способности родителей и детей в совместной деятельности.

Мною на практике используются различные методы активизации родителей. Привлечение их к совместной творческой работе с детьми: смотр-конкурс «Книга своими руками», проект «Моя азбука от А до Я», изготовление дорхенгеров по любимым книгам, конкурс закладок для книг, театрализованные представления, акция «Вторая жизнь книге».

1. Анкетирование учеников и родителей – выявление отношения к чтению книг. Приложение 1. Анкета для учеников и родителей по книгам, чтению.

2. Родительское собрание-консультация. Приложение 2. «Как воспитать у ребёнка любовь к книге, чтению».

3. Читательский дневник. Это отзыв-размышление ученика о прочитанной книге. Что хотел нам, читателям, сказать автор книги, кто герои, их поступки и дела. Отношение ученика к книге: понравилась – чем, не понравилась – почему? Как бы ты поступил на месте героев? Это умение связать свои мысли с эмоциями от прочитанного.

4. Ученики создают проекты, пишут сказки, сказочные истории. При этом как на уроках, так и во внеурочной деятельности используются все воспитательные возможности сказок. А.Н. Толстой говорил: «Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказки раскрывается перед нами тысячелетняя история народа». При работе со сказкой использую различные методы и приёмы: аудио-прослушивание, чтение, сочинение, пересказ сказок, обсуждение поведения сказочных героев и причин их успехов или неудач, театрализованное представление сказки, организация выставки рисунков учащихся к произведениям, игры в группах с использованием фольклорного материала и другое. Красота и разнообразие окружающего нас мира, человеческих отношений могут служить прекрасным средством воспитания души ученика. Отклик в душе прорастает творчеством в виде сочинения сказок, сказочных историй. Важно не только моральное и эстетическое удовольствие ученика от своего творчества, но и социальная направленность: где и для кого можно использовать свой труд (на уроке, во внеурочной деятельности, для своих одноклассников, учащихся школы, детского сада, родителей).

Так были созданы проекты «Математические сказки», «Город будущего», «Человек и природа».

5. Ребята активно участвовали в городском конкурсе «Литературно-экологический портрет Сибири» в номинации «Напиши сказку» Маргарита Б. сказка «Звёздочка», Игорь П. сказочная история «Чтобы не было беды» стали победителями, Георгий З. «Сказка о человеке и золотой рыбке», Иветта П. со сказкой «Удивительное чудо – природа», Ангелина Ц. – сказка «Урок Флоры сёстрам» стали лауреатами (дипломы II и III степени). Приложение 3. Сказка «Звёздочка».

6. Участие в проекте «Янтарные страницы» совместно с центром детского творчества «Содружество», районный открытый конкурс авторской фотографии «Книжный натюрморт» (позволяет через творчество учащихся с 1-11 классы выявить литературные предпочтения и развитие духовно-нравственных качеств личности учащихся: ребята учатся коммуникабельности, толерантности, выражать свои мысли через фотографию).

7. Новый вид современной рекламы – дорхенгер от англ. door – «дверь» и hanger – «вешалка», который можно использовать для выявления интереса к книгам, к их анонсированию, внедрению в активное чтение. Преимущества таких рекламных крючков очевидны – это быстро, оригинально, ново, современно. Их изготовляют на качественной мелованной бумаге или пластике. Они дают возможность красиво, аккуратно, доступно и ярко предоставить необходимую информацию по книге, выявить возрастную аудиторию, побудить к чтению.

  

  

8. Буктрейлер по книге – небольшое видео, презентация книги. Цель таких роликов – привлечение внимания к чтению, к книгам при помощи визуальных средств.

9. Городской конкурс рецензий «Время читать».

Дети 1 и 2 классов ещё не могут написать рецензию на книгу, этому их надо учить, можно начинать с читательского дневника, который ребята начинают вести после окончания 1 класса, когда пишут отзывы на прочитанные книги летом. А вот ученики 3-4 классов уже могут проявить своё творчество, поделиться мыслями по прочитанному произведению.

10. Активное участие детей в социальных акциях с привлечением родителей: сбор книг для детских домов, интернатов «Книга для сверстника»; акция «Собери макулатуру – сохрани дерево».

11. Театрализованные представления: сказок, басен, стихотворений, отрывков из произведений. Их можно показывать как на уроках, так и во внеурочной деятельности, с привлечением родителей и совместные вечера творчества, проводимые в семье.

12. Выставки рисунков учеников по прочитанным книгам. Поддерживая ребёнка, развивая его творческий потенциал, родители воспитывают у ребёнка бережное отношение к его результатам труда, его движение вперёд, к самосовершенствованию, к привитию у ребёнка любви к чтению, к книге. В этом процессе укрепляются отношения родителей и ребёнка.

13. Проект «Моя азбука от А до Я».

14. Участие в конкурсах, проводимых городским Центром истории Новосибирской книги.

– Историко-литературно-художественный конкурс «Не даром помнит вся Россия…». Романов Д. – диплом I степени.

– Литературно-художественный конкурс «Художник и книга. Художник Светлана Ким» в номинации художественное чтение. Ангелина Ц. – диплом победителя.

– Художественное чтение произведений, посвящённых А. И. Покрышкину, лётчикам-землякам. Михаил Б. – диплом победителя.

– Конкурс «Читая сибирскую литературу» в номинации художественное чтение «Воспевая красоту» Алена Л. – диплом победителя.

– Конкурс «Читая сибирскую литературу» в номинации художественное чтение «Воспевая красоту» Ангелина Ц., Михаил Б., Дмитрий С., команда – диплом победителя.

15. Участие учеников в городском экологическом проекте «Седьмой лепесток» (ТРИЗ-турнир, игра «Самый умный эколог», открытая научно-практическая конференция младших школьников «Моё первое исследование»). ТРИЗ-турнир – командная игра, где дети демонстрируют знания по определённой теме (даётся предварительно тема и список книг), умения сравнивать, предполагать, обобщать, распределять обязанности между членами команды, выслушивать всех и принимать капитану единственно правильное ответственное решение.

16. Активное участие в городском и региональном командном конкурсе «Мир на ладони» по истории, географии и культуре Сибири. Здесь ученики должны показать свои знания по Сибири (почётные граждане, их вклад в развитие Сибири, промышленность, строительство, транспорт, просвещение, медицина, культура, спорт). Также умение работать с картой, объектами, сравнивать, находить общее и отличие. Неоднократно команды становились призёрами и победителями.

17. Активное участие учеников в городском конкурсе «Лукоморье». Для начальных классов предусмотрены две возрастные категории:1-2 и 3-4 классы. Ученики готовятся каждый год по определённой теме. Родители вместе с детьми могут поучаствовать в семейном конкурсе «Работа над ошибками».

Сахарова Софья была внесена в книгу Золотой Фонд и список лучших игры конкурса «Лукоморье – 2020».

18. Участие учеников в игровом международном семейном конкурсе по истории мировой культуры «Золотое Руно», где ребята вместе с родителями дома применяют свои знания или находят ответы на вопросы, используя книги, энциклопедии, совместную помощь друг друга.

Кузнецова Варвара – 1 место по региону, 1 место в общем зачёте 2020 г.

19. Участие учеников в международном конкурсе по естествознанию «Человек и природа». Здесь нужны не только знания учеников из книг, но и их умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, всё, что связано с окружающим миром, Вселенной.

20. Участие в городском конкурсе исследовательских проектов младших школьников «Моё первое открытие». Здесь ученик демонстрирует подготовленный учебный проект – деятельность, направленная на решение заинтересовавшей ученика проблемы, сформулированной самим учащимся в виде цели, задач. Результат этой деятельности носит практический характер, важен и полезен как для самого ученика-открывателя, так и для других. Для этого ученику требуется прочитать и поискать определённую информацию во многих книжных источниках. Предположить, проанализировать, сравнить, обобщить, доказать, провести опыты, понаблюдать, сделать выводы. Работы учеников представлены в разных секциях: «Математика» Руслана Климова – район победитель, городи – лауреат; «История» Александр Седов – район лауреат; «Литература» Мария Атмашкина – район лауреат; «Краеведение» Алексей Ким – район лауреат, «Окружающий мир» Матвей Батылин – район лауреат.

21. Творческий конкурс по изготовлению закладок для книг.

  

22. Акция «Вторая жизнь книге» – ребята совместно с родителями подклеивают, ремонтируют книги. Составляют памятку бережного обращения с книгой, которую наклеивают в дневник. Приложение 4. Памятка бережного обращения с книгой.

23. Участие детей в дистанционных и открытых сетевых конкурсах по литературе, биографическим данным писателей, на социальные и нравственные темы, способствует побуждению учеников к чтению.

24. Смотр-конкурс «Книжка-малышка своими руками». Побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми по самостоятельному изготовлению книг с использованием рисунков, аппликаций.

  

25. Выставки-обзор «Моя любимая книга», «Знакомство с детскими журналами». Содействие развитию интереса к детским журналам, книгам и их прочтению взрослых и детей в ходе организации цикла тематических выставок. Ученики делятся информацией с одноклассниками по своей любимой книге, журналу или новинкам журналов (здесь можно привлечь школьного библиотекаря в помощь для информирования).

26. Праздник – посвящение первоклассников в читатели (стал доброй традицией в нашей школе). Проводят его сотрудники школьной библиотеки, далее учеников записывают в библиотеку (ребята посещают её в определённый день с регулярностью).

27. Экскурсия в детскую библиотеку района с привлечением помощи родителей.

28. Творческий совместный конкурс учеников и их родителей «Написание синквейна» о книге, чтении, героях книг. 1-2 классы совместно с родителями, 3-4 самостоятельно. Это очень эффективный метод развития образной речи у учащихся, проявления их творческих способностей, подведение итогов изученного материала.

29. На неделе начальной школы ученики участвуют в конкурсе на лучшее высказывание о литературе; создают рисунки по заданным темам; выпускают газеты с кроссвордами, загадками, ребусами по   произведениям книг; знакомят ребят других классов со своей любимой книгой; рассказывают интересный факт из жизни писателя; отвечают на вопросы викторины.

30. Творческий проект «Жар птица из книги, жар птица у нас». Ученики с большим желанием, творческой активностью подходят к выполнению таких проектов.

31. Ученики обращаются к книжным источникам при подготовке тематических классных часов, например «День заповедников и национальных парков России». Ученики выступают перед своими одноклассниками (идёт формирование личностных качеств: коммуникабельность, развитие речи, умение общаться, внимательно слушать собеседника, отвечать на вопросы). Ребята готовят рисунки, поделки.

В такой совместной работе учителя, учеников, родителей устанавливаются взаимное доверие, взаимопомощь. Участие в конкурсах и мероприятиях, различного уровня помогает сплотить коллектив учеников и родителей. Раскрыть для себя новые грани таланта каждой семьи.

Сухомлинский В.А. писал, что без семьи, без помощи родителей нам не обойтись не только в изучении ребёнка, но и во всех других делах. (3) Как нельзя лучше это подтверждает девиз нашего образовательного учреждения «В будущее вместе с нами» и вся работа, направленная на совместную плодотворную деятельность семьи и школы по воспитанию всесторонне развитой личности ребёнка. «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье», – говорил В.А. Сухомлинский [4].

Литература:

1. Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном. – М.: Д, Детская литература, 1989. – С. 95.

2. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М.: Педагогика, 1983. – 160с.

3. Сухомлинский, В.А. Потребности человека в человеке [Текст] / В. А. Сухомлинский. – М.: Сов. Россия, 1981. – 96 с. – (Человек среди людей).

4. Сухомлинский, В.А. Мудрость родительской любви [Текст] / В. А. Сухомлинский. – М.: 1990.

5. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

6. Чезаре Като https://www.adme.ru/zhizn-dobro/uchitel-opublikoval-domashnee-zadanie-na-leto-dlya-uchenikov-i-proslavilsya-na-ves-mir-997860/.

Использование рекламы в привлечении детей к чтению

Использование рекламных технологий в привлечении детей к чтению.

«Завлечь» детей в библиотеку, увлечь их чтением, вызвать желание взять книгу в руки, подарить детям радость общения с книгой, возможность обрести в книге друга можно, в том числе, с помощью рекламы.

В работе по пропаганде книг и привлечению учащихся к чтению широко используются наглядные формы рекламы — это информационно-наглядные стенды, буклеты, закладки.

Привлек читателей и рекламный блок «Книга месяца», которую выбирают сами читатели, советуя прочитать другим. Рядом с книгой месяца расположена фотография читателя, который советует эту книгу почитать.

 

Закладки-памятки.

«Я -закладка. Возьми меня с собой»». Закладки для книг в нашей библиотеке в свободном доступе, они находятся в специальной коробочке у выхода. Каждый может выбрать закладку по душе, по цвету, по понравившейся картинке. Но есть одно условие: взять их может только тот, кто взял книгу в библиотеке. Такие закладки ребята разбирали с удовольствием, искали разных героев сказок, и, как следствие, много читали.

На оборотной стороне каждой закладки всегда стихотворение, либо советы по бережному отношению к книге. Недавно появилась еще одна коробочка, в ней «живут» закладки-раскраски, закладки с заданиями (ребусами, кроссвордами, загадками). У ребят теперь есть выбор: взять обычную закладку или закладку с заданием. Коробочка с такими закладками пустеет очень быстро. Это же очень интересно – раскрасить картинку так, как хочется именно тебе, да еще и разгадать кроссворд.

 

 

 

 

 

 

Предшествовал этой идее целый проект «Книжная закладка». Начался он с акции «Закладка». Акция проходила под девизом «Каждому учебнику-закладка». Каждому ученику были подарены закладки с написанными на них правилами пользования школьными учебниками. Ученики начальных классов, помощники, не только вручали закладки, но и в стихотворной форме напомнили о правилах обращения с книгами (учебниками). Каждый в этот день получил закладку для своего учебника.

Всем ученикам школы было предложено изготовить закладки для всех своих учебников.

Далее провели конкурс «Самая оригинальная книжная закладка». Проводился в рамках недели детской книги. В конкурсе приняли участие 23 человека. Закладки были изготовлены из разных материалов: бумага, картон, пластик, нитки, фоамиран. Все участники конкурса получили сертификаты, а победители – грамоты и подарки.

Закончился проект проведением флешмоба «Моя дизайнерская закладка». Каждому участнику предлагалось смоделировать свою неповторимую дизайнерскую закладку из уже готовых деталей.  Было изготовлено 127 закладок. В течение следующих нескольких дней ребята могли увидеть свои закладки в библиотеке.

 

 

Буклеты и иллюстрированные брошюры

Самый распространенный вид рекламной продукции нашей библиотеки. С выпуском рекламных буклетов заметно добавилось посетителей в библиотеке, причем именно той возрастной категории, на которую был ориентирован данный буклет. Значит, реклама работает. И работает эффективно.

В последнее время при разработке рекламной продукции использую слоганы. Идею применения слогана в буклете подали сами ребята. И уже при оформлении буклета по книгам Михаила Самарского использовала слоган «Читать книги – это модно!»

 

Календари.

Еще один вид нашей рекламной продукции – карманный календарь. Пользуется большим спросом и обладает лучшим рекламным эффектом. Календарь всегда нужен и, каждый раз обращаясь к нему, одновременно читаешь и то, что на нем написано.

 

Страничка на сайте школы.

Сегодня библиотечное пространство – это еще и виртуальное пространство библиотеки. В прошлом году на сайте нашей школы появилась библиотечная страничка. Это значительно повысило статус библиотеки. На сайте размещаются проекты, рекламные объявления, фотоотчеты о проведении праздников, акций, мероприятий библиотеки.

 

Стенд в коридоре школы

Все мероприятия библиотеки обязательно освещаются и располагаются на стенде в коридоре школы. Информация на стенде постоянно обновляется.

 

Выпуск сборников

В сборнике  «Неугасима память поколений» собраны стихи, рассказы, очерки учащихся и педагогов школы, посвящен он 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. В сборнике несколько глав: «Они сражались за Родину», «Край родной, навек любимый», «Стихами о войне», «Растим патриотов», «Фотолетопись», «Нам есть, кем гордиться» К 75-летию Победы планируется издание еще одного сборника. Сейчас идет сбор материала.

 

 

 

Реклама одной книги

Рекламный стенд «Это интересно узнать» знакомит с интересными книгами библиотеки. Так на этом стенде побывали книги серии «Знай-ка». К этому стенду ребята подходят очень часто, книги на нем постоянно меняются. Книга, которая долго стояла на полке, после такой рекламы вдруг становится популярной. Да и посетители библиотеки уже знают точно: интересная!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для многих ребят библиотека стала любимым местом. Во время перемены в библиотеке нет свободного места. Ребята с удовольствием читают журналы, разгадывают кроссворды, играют в настольные игры, активно помогают библиотекарю в обработке книг, в расстановке книг на полки. Учащиеся начальной школы активно участвуют в ежегодных конкурсах рисунков «Любимый герой книги», «Книжка-малышка своими руками».

На входе в библиотеку висит объявление «У вас был плохой день? Ничего страшного. У книг есть для вас кое-что. Возьмите с собой с книжных страниц немного….»

И посетителям предлагается выбрать по желанию то, чего им в этот день не хватает: улыбки, счастья, веры в себя, воображения, любви, удачи, настроения, понимания, дружбы, мечты, вдохновения, доброты.

Настроение, если оно было плохим, сразу становится лучше. А выбирать в библиотеке книгу с хорошим настроением гораздо приятнее!

 

Черкашина Ирина Анатольевна,

педагог-библиотекарь


 

красивая закладка, я нужна вам для порядка

Зря страницы не листай — где закладка, там читай!

Когда-то прочитала этот запоминающийся слоган и прониклась! Вспомнились школьные учебники, особенно начальных классов, в которые пришивались закладки — косички, сплетённые из цветных ниток мулине. Где была закладка — там домашнее задание. Дёрнул за верёвочку, и вот она — нужная страница.
Потом у нас были разные закладки — и покупные, и «умные» с таблицей умножения, из фотоплёнок… И сейчас по необходимости при чтении книг пользуемся открытками, фантиками, даже закладками из папируса, привезёнными в качестве сувенира из заморских стран.


Ежедневник с разноцветными ленточками-закладками

Это было небольшое лирическое отступление, но напрямую связанное с данной темой.

Никакого секрета, естественно, нет, попытки кого-то удивить — тем более. Просто однажды участвуя в тестировании семян, я, не надеясь на свою память, старалась записывать показания в блокноты. Для каждой культуры свой. И поначалу всё шло хорошо. Но к середине лета, в силу разных обстоятельств, порядок был порушен, и появилась куча записок: взвешивание, размеры, температура, погода и др. и пр. Хорошо, что на фото есть метаданные. Иначе хронологию развития растения отследить было бы сложно.


Несколько закладок в дневнике упрощают поиски нужных записей

По окончании тестирования появилось желание навести порядок в своих разрозненных записях. На даче у меня есть «амбарная книга» —  многолетние записи, куда я потом переписываю или вклеиваю свои домашние записки. Зачем тратить на это время, — спросила я сама себя и завела дневник. Разделила его закладками на 3 части: овощи, цветы, урожай-расходы. Теперь я точно знаю — сколько, чего и в чём посеяла, откуда семена, сорт и прочие нужные наблюдения. Также не менее важные для меня расчёты — урожай-расходы. Для того, чтобы уменьшить до минимума и то, и другое, а самое главное трудозатраты (!), чтобы не тянуть из себя жилы летом, а осенью раздавать овощи и ягоды, или вообще не знать куда девать. Сделала ревизию семенам: раздала, выбросила, т.к. многие будут ждать своей очереди до морковкиного заговенья. Критически посмотрела на свои завидущие «хочухи», большую часть вычеркнула и вздохнула свободней!


В каждом разделе своя закладка

Конечно, можно вести дневниковые записи в ноутбуке, но, что написано пером… надёжнее.
С такими же закладками подарила ежедневник своей престарелой тётушке для самоконтроля артериального давления, сахара в крови, назначений врача и нужных рецептов. Всё в одном месте, со своей ленточкой-закладкой. Может это кому-то покажется анахронизмом, а нам в самый раз.


Цветные закладки с клеевым краем

Стикерами тоже пользуюсь. Очень удобно. Хаос, царящий в голове последние годы, нейтрализуется порядком. Поэтому фраза «что-то с памятью моей стало» уже не так назойливо бороздит мозг. Казалось бы мелочь, а ведь бережёт и нервы, и время, потому что «зря страницы не листаем, где закладка — там читаем».

Отчёт о проведении недели начальной школы (с 10 по15 декабря)

«Все девчонки и мальчишки, без сомненья, любят книжки!»

Цели проведения:

  1. Прививать любовь к чтению через организацию и проведение внеклассных мероприятий по предмету;
  2. Активизировать познавательную деятельность учащихся;
  3. Содействовать развитию творческих способностей;
  4. Выявлять талантливых учащихся;
  5. Формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;
  6. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру;
  7. Расширять кругозор учащихся;
  8. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности;
  9. Воспитывать интерес и любовь к чтению, бережное отношение к книгам, пробуждать интерес к каждодневному чтению.

Задачи предметной недели:

  1. Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели.
  2. Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.
  3. Развивать интерес учащихся к чтению и художественной литературе.
  4. Способствовать повышению образовательного уровня.
  5. Обучать детей самостоятельности и творчеству.

Общешкольные мероприятия:

  1. Участие учащихся 1-4 классов в акции «Подари книгу школе».
  2. Оформление холла школы инсталляциями из книг по параллелями.
  3. Участие в поэтическом флэшмобе (1- 4 классы). Учащиеся записывают видео, на котором они читают  стихи русских поэтов. Конкурс проводится в классе, лучшие видео дети смотрят и слушают в течение недели.
  4. Конкурс героев литературных произведений (рисунки героев книг для украшения новогодних елок).
  5. «Идём в гости в дом книг». Посещение школьной библиотеки. Знакомство с книгами – юбилярами (3 классы).

Ход проведения недели

С целью возрождения  интереса к чтению у школьников младшего возраста, неделя начальной школы началась со знакомства детей с книгами-юбилярами, которые были представлены в холле  и  школьной библиотеке.

Перед проведением недели,  учащиеся и педагоги  приняли решение подарить школьной библиотеке книги, дети получили задание нарисовать любимого литературного героя, вместе с родителями поучаствовать в поэтическом флешмобе. Все дети с большим желанием приняли участие в общешкольных мероприятиях. В дар библиотеке собрали  большое количество детской литературы. В день открытия предметной недели, 10 декабря,  учащиеся вместе с педагогами оформили инсталляции из этих  книг на новогоднюю тематику, украсили холл школы и новогодние ёлки рисунками с изображением литературных героев. В течение недели  в классах учащиеся слушали стихи русских поэтов в исполнении одноклассников, выбирали лучшего чтеца. Литературный флешмоб привлёк внимание многих детей и родителей, участие в нем приняли более 200 человек.

В течение недели мероприятия проводились согласно разработанному плану:

№п/п

класс

Тема урока или классного часа

Дата и время проведения

  1.  

Классный час «В гостях у Николая Носова»

 

10.12.2018

5 урок

  1.  

Классный час «Путешествие по дорогам сказки»

 

13.12.2018

5 урок

  1.  

Классный час «В. Драгунский знакомый и нет»

 

10.12.2018

5 урок

  1.  

Классный час «Сказки К. Чуковского»

 

10.12.2018

5 урок

  1.  

Классный час «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

10.12.2018

5 урок

  1.  

Классный час «Путешествие по дорогам сказки»

 

13.12.2018

1 урок

  1.  

В гости к жителям Цветочного города. Урок-игра по книге Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

13.12.2018

1 урок

  1.  

Классный час «Праздник настоящих друзей»

 

13.12.2018

2 урок

  1.  

Классный час «Жить- с книгою дружить!»

 

13.12.2018

5 урок

  1.  

Интегрированный урок литературного чтения и окружающего мира  «М. Пришвин – певец русской природы. Лес – наше богатство»

12.12.2018

4 урок

  1.  

Литературная викторина «А что у Вас?» по произведениям С. Михалкова.

13.12.2018

1 урок

  1.  

Урок – викторина по стихотворению  С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер»

11.12.2018

3 урок

  1.  

Творческая мастерская. Создание коллажа «В мире книг»

10.12.2018

5 урок

  1.  

«Своя игра» по произведениям К. Чуковского.

 

12.12.2018

6 урок

  1.  

Урок – путешествие «В гостях у незнайки» Н. Носова.

 

11.12.2018

4 урок

  1.  

Викторина «Книги – юбиляры»

 

10.12.2018

5 урок

  1.  

Урок – путешествие «В гостях у Гудвина»

 

11.12.2018

3 урок

  1.  

Урок – путешествие «Творчество С.В. Михалкова»

 

13.12.2018

5 урок

  1.  

4б, 4г

Игра – викторина «Путешествие в сказку»

 

14.12.2018

4 урок, актовый зал

  1.  

«Приключения в солнечном городе»

 

14.12.2018

3 урок

  1.  

Литературная викторина «Шкатулка сказов Бажова»

 

13.12.2018

4 урок

  1.  

1 – 2 классы

« История книжной закладки»

 

уроки технологии

  1.  

3 а

«Сказки, сказки, сказки…..»

 18.12.2018

актовый зал

 

План проведения предметной недели отразил различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы. Проводимые уроки и классные часы отличались разнообразием приёмов и методов обучения, форм организации урока. Все  педагоги, проводившие уроки показали  свое профессиональное мастерство.

Учителя 1 классов 1 Б, 1 Е, 1 Г, 1 Д  (для проведения классных часов выбрали сказки, которые близки и понятны самым юным читателям. Интересные задания и викторины помогли детям совершить увлекательное путешествие в мир сказок. А ученики 1 А и 1 В класса (Пчельникова Н.Ю., Черникова Е.Н.) знакомились с героями рассказов и В. Драгунского, Н. Носова Эти авторы традиционно вызывают интерес у многих поколений детей.

Ученики 2 А класса (Плотникова М.С.) побывали в гостях у коротышек, жителей  Цветочного города. Сначала угадывали героев книги Н. Носова, отвечая на интересные вопросы, а затем приняли участие в соревновании «Кто лучше знает коротышек?». Каждая из соревнующихся групп создала свой коллаж. Победила группа, которая смогла угадать большее количество жителей Цветочного города. А главным на этом уроке был, конечно, Незнайка!  После уроков, прошедших во 2  классах, на которых герои книг стали детям настоящими друзьями, у учащихся возникло желание с  ними  не расставаться, а значит обязательно прочитать эти книги.

Во 2 Б  классе (Барабанщикова Ю.Н.) состоялся «Праздник настоящих друзей», посвященный произведениям Николая Николаевича Носова.  Как и положено, на празднике, ребята играли, соревновались, танцевали и проявляли качества, присущие только настоящим друзьям: поддерживали, дружно работали в команде и с легкостью выполняли задания, которые были совсем непростыми:

  • придумали названия своим командам, выбрали капитанов;
  • вспомнили названия произведений, написанных Н. Носовым,
  • сами сочинили стихотворения с предложенными рифмами и выразительно продекламировали их,
  • провели зажигательную разминку,
  • нарисовали героев по описанию из текста,
  • записали отрывки аудиокниг.

По итогам мероприятия члены команды победителей — «Живая шляпа» получили по «5», а остальные — хорошее настроение на весь оставшийся день.

Увлекательная встреча с книгой состоялась у учеников 2 В класса (Альшова Н.А.). Дети встретились со своими старыми добрыми друзьями – книгами. Приняли участие в увлекательных конкурсах и соревнованиях. А учащиеся 2

На уроках технологии в 1 и 2 классах Миляева Ирина Сергеевна познакомила детей с историей возникновения закладки для книг, с приёмами «ремонта» книг. Младшие школьники сами  сделали закладки.

Третьеклассники и ученики 4 классов, получили возможность прикоснуться к творчеству известнейших детских писателей С. Михалкова, К. Чуковского, А. Волкова, П. Бажова. В актовом зале школы прошла игра-викторина «Путешествие в сказку» между учениками 4 Б и 4 В классов (Шустова В.В., Иргашева Е.Ю.), на которой дети показали свои знания  народных и литературных сказок.

Конечно, главным кабинетом в школе на прошедшей неделе стала библиотека. Было отмечено, что посещаемость библиотеки учащимися увеличилась, дети стали интересоваться теми авторами, о которых вели разговор на классных часах и тематических уроках. Библиотекарь школы Ирина Петровна провела литературную викторину для учащихся 3 классов и приняла в  подарок собранные учениками книги.

Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с природой, всем, что его окружает. Через книгу ребенок воспринимает модели поведения. Все  мероприятия, прошедшие в начальной школе  помогли  вызвать у детей интерес к книге, к чтению.

Выводы: Неделя начальной школы прошла в атмосфере творчества, сотрудничества. В предметной неделе активное участие приняли все учителя начальных классов, библиотекарь школы, ученики и родители. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу.

Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал, раскрыла  умение детей применять взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

Акции, конкурсы

2019-2020

Международный месячник школьных библиотек

2017-2018

14 февраля – международный День книгодарения

Международный месячник школьных библиотек, октябрь 2017

Акция «Подари школе Пушкина!»

Уважаемый читатель!

Дарение это особое явление. Это движение души. Добрая воля дарителя. Целью акции является пополнение фонда библиотеки произведениями А.С. Пушкина.

Если у тебя есть хорошие, но прочитанные тобой книги поэта, то ты можешь поделиться ими. Библиотека с благодарностью примет в дар, как новые издания, так и приобретённые ранее. Подаренные книги будут отмечены дарственной надписью, с указанием фамилии и имени дарителя. В школьной библиотеке пройдут выставки подаренной литературы.

Обязательно посоветуйся с родителями, какую книгу лучше подарить. К сожалению, мы не сможем принять ветхие, рваные, испачканные книги.

Надеемся на ваше активное участие в акции.

По итогам акции будут отмечены следующие номинации:

*«Самый щедрый класс»

*«Самый щедрый даритель»

Конкурс «Новое прочтение» Герои сказок и литературных произведений в современном мире.

Цель проекта: создать образ героев сказок, любимых литературных произведений в XXI веке, уделить внимание деталям и действию, сюжету, чтобы ваша работа была как иллюстрация к сказке. Необходимо показать, какие они сегодня, что с ними стало, как они выглядят и чем занимаются. Это могут быть как положительные персонажи, так и отрицательные. Чтобы придумать новый образ старых героев сказок, тщательно повтори историю героя, перечитай любимое произведение. Очень важно подобрать наряд для современного героя! Ниже вы увидите примерные образы, подсказки для вдохновения. В одежде обязательно должны присутствовать цвета или примерный фасон одежды из мультфильмов или сказок. Слепо копировать не нужно, нужно лишь отталкиваться от них. Но окружающие должны отгадать ваш персонаж. Разница лишь в том, что одежда должна претерпеть исторические изменения, т.е. отвечает современным модным представлениям, тенденциям. Можно даже одеть принцессу в джинсы! Старайтесь не переступить грань, пессимизм и жуткая реальность здесь не уместна.

Важное условие: окружающие должны узнать в вашем персонаже героев сказок или литературных произведений.

Приветствуются коллективные, семейные проекты.

Работы могут быть выполнены в различной технике — рисунок, аппликация, коллаж.

Конкурс «Акростихия»

 

Третий, завершающий конкурс будет посвящён акростиху.

Напиши одно или несколько стихотворений, составляющих слова: КНИГА, БИБЛИОТЕКА, ЧТЕНИЕ, ПРОЗА, ПОЭЗИЯ, СКАЗКА, АВТОР, ЧИТАТЕЛЬ и т. п. В акростихе должен быть раскрыт смысл заданного слова, это должно быть полноценное литературное произведение.

Акростих — это стихотворение, в котором начальные буквы каждой строки, читаемые сверху вниз, образуют какое-нибудь слово или выражение.

Участники конкурсов будут разделены на четыре возрастных категории:

1.«Умка», учащиеся 1-х классов

2.Учащиеся 2-4 классов

3.Учащиеся 5-8 классов

4.Учащиеся 9-11 классов

Работы могут предоставляться на конкурсы авторами и авторскими коллективами.

Оценка работ, поступивших на конкурс, осуществляется по следующим критериям:

*«Соответствие тематике»

*«Актуальность»

*«Креативный подход»

*«Профессиональность работы»

Конкурс проводится весь октябрь (до каникул).

   

2016-2017

14 февраля 2017 года международный день книгодарения

Конкурс закладок «Меняю мир»

Школьная библиотека объявляет конкурс на лучшую закладку для книг. Конкурс посвящён Году экологии и Году особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации в 2017 году.

Требования к работам:

*это должна быть яркая, запоминающаяся закладка, соответствующая указанной теме;

*закладка может быть любой формы, но соизмеримой с книгой;

*закладка может быть выполнена в любой технике.

Участники конкурса будут разделены на три возрастных категории:

1.«Умка», учащиеся 1-х классов

2.Учащиеся 2-4 классов

3. Учащиеся 5-8 классов

Работы могут предоставляться на конкурс  авторами и авторскими коллективами.

Оценка работ, поступивших на конкурс, осуществляется по следующим критериям:

*«Соответствие тематике»

*«Актуальность»

*«Креативный подход»

*«Профессиональность работы»

Конкурс проводится с 15 по 31 марта (можно после каникул).

Работы сдавать в школьную библиотеку. НЕ ПОДПИСЫВАТЬ!

Победителей ждут призы и дипломы. Желаем удачи!

Уважаемые читатели!

        В школьной библиотеке ждут ваших красочных книжных закладок с изображением и описанием животных, растений, с информацией о проблемах экологии в нашей стране, о том, как легко и быстро можно уничтожить всё живое на Земле. А может быть это будут страницы из Красной книги, закладки, сделанные из природного материала, рассказывающие о каждом времени года. Это должны быть закладки, которыми может воспользоваться каждый школьник, постоянно имея перед глазами напоминание о своей ответственности за экологическую обстановку в нашей стране. Лучшие работы будут подарены нашим будущим первоклассникам.

                                 

Международный месячник школьных библиотек

Конкурс семейного творчества  «Как хорошо любить читать».

1.Номинация «Книга в моей жизни». Необходимо предоставить стихотворение, рассказ, эссе о любви к чтению, о семейных предпочтениях в чтении.

2.Номинация «Чтение – дело семейное». Семейная фотосессия в интерьерах библиотеки (домашней, школьной, детской, районной и  т. д.).

В конкурсе принимают участие обучающиеся 5 – 11 классов.

Время проведения конкурса  с 10 октября по 15 ноября.

Ваши работы с нетерпением ждут в школьной библиотеке, каждый участник будет отмечен дипломом, лучшие – награждены.

Конкурс  «Я книжный герой»

Фотосессия в образе понравившегося книжного героя. К фотографии прилагаются сведения об авторе, название любимого произведения, комментарии.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 1 – 4 классов.

Время проведения конкурса  с 10 октября по 15 ноября.

Работы желательно распечатать (формат А4), можно обратиться за помощью в библиотеку.

Всех участников ждут призы, лучшие работы украсят стены школьной библиотеки и читального зала.

Акция «Подари книгу школьной библиотеке»

Уважаемый читатель!

Если у тебя есть хорошие, но прочитанные тобой книги классиков и современных авторов для детей и юношества, то ты можешь поделиться ими. Библиотека с благодарностью примет в дар, как новые издания, так и приобретённые ранее. Обязательно посоветуйся с родителями, какую книгу лучше подарить. К сожалению, мы не сможем принять ветхие, рваные, испачканные, морально устаревшие книги. Подаренные книги будут отмечены указанием фамилии, имени дарителя.

По итогам акции будут отмечены следующие номинации:

1.  «Самый щедрый класс»

2.   «Самый щедрый даритель»

Книги принимаются до 15 ноября 2016 года с понедельника по пятницу в помещении школьной библиотеки.

Итоги акции:

В акции приняли участие 38 участников. Было собрано 475 книг.

 В номинации «Самый щедрый класс» победили: 1Б класс(6 участников, 41 книга) и 4А класс(3 участника,42 книги).

В номинации «Самый щедрый даритель» победили: Клочко Сергей 8Б класс (111 книг), Большакова Арина 11 класс (124 книги).

Всем выражаем огромную благодарность за участие в акции. Награждение участников акции состоится на торжественной линейке, посвящённой итогам 2 четверти. В школьной библиотеке организована выставка подаренных книг.

Создайте закладку — TPL Kids

Создайте закладку — TPL Kids Перейти к основному содержанию

Анамая

5 лет
Макгрегор Парк

Quavo

4 года
Лилиан Х. Смит

Сиддхант

2 года
Малверн

Сиддхартха

4 года
Комната Тодморден

Эбби Лин

8 лет
Хиллкрест

Эльза

9 лет
Парк Голдхок

Мила

9 лет
ул.Лоуренс

Свара

9 лет
Парк оленей

Аришма

13 лет
Бендейл

JinLin

12 лет
Приятный вид

Ребекка

13 лет
Дон Миллс

Санджеян

12 лет
Хамбервуд

Алекси

5 лет
Мэривейл

Алина

12 лет
Downsview

Хейли

7 лет
St.Клэр/Сильверторн

Хелен

12 лет
Голдхок Парк

Поздравляем победителей конкурса «Создай закладку 2022»!

Соберите все 16 закладок в одном из наших открытых филиалов. Спасибо всем, кто принял участие в конкурсе!

закладка | Публичная библиотека Астона

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов.Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы. См. правила, указанные в форме. Бумажные бланки можно получить в справочной библиотеке.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов. Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы. См. правила, указанные в форме. Бумажные бланки можно получить в справочной библиотеке.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов.Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы. См. правила, указанные в форме. Бумажные бланки можно получить в справочной библиотеке.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов. Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы.

Щелкните здесь для формы (файл .pdf)

ПРАВИЛА:

1. Разрешены только две разные записи для одного ребенка.
2. Вы должны использовать черную ручку на белой бумаге.Не используйте цвета!
3. Вырежьте закладку по пунктирной линии.
4. Напишите свое имя, адрес, телефон, школу и класс на обратной стороне каждой закладки.
5. Заявки должны быть оригинальными. Не используйте мультипликационные персонажи
, защищенные авторским правом. (Например: Гарфилд) Они не могут быть приняты. Компьютерное искусство не считается оригинальным произведением искусства.

Крайний срок: понедельник, 28 февраля 2017 г.

Все записи становятся собственностью Публичной библиотеки Астона.

Работы будут оцениваться в библиотеке.Будет выбран один победитель из каждого дивизиона. Закладки победителей будут распечатаны и распространены в публичной библиотеке Астона.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов. Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы.

Щелкните здесь для формы (файл .pdf)

ПРАВИЛА:
1. Разрешены только две разные заявки от одного ребенка.
2. Вы должны использовать черную ручку на белой бумаге.Не используйте цвета!
3. Вырежьте закладку по пунктирной линии.
4. Напишите свое имя, адрес, телефон, школу и класс на обратной стороне каждой закладки.
5. Заявки должны быть оригинальными. Не используйте мультипликационные персонажи
, защищенные авторским правом. (Например: Гарфилд) Они не могут быть приняты. Компьютерное искусство не считается оригинальным произведением искусства.

Крайний срок: понедельник, 22 февраля 2016 г.

Все записи становятся собственностью Публичной библиотеки Астона.

Работы будут оцениваться в библиотеке.Будет выбран один победитель из каждого дивизиона. Закладки победителей будут распечатаны и распространены в публичной библиотеке Астона.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов. Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы.

Щелкните здесь для формы (файл .pdf).

ПРАВИЛА:
1. Разрешены только две разные заявки от одного ребенка.
2. Вы должны использовать черную ручку на белой бумаге.Не используйте цвета!
3. Вырежьте закладку по пунктирной линии.
4. Напишите свое имя, адрес, телефон, школу и класс на обратной стороне каждой закладки.
5. Заявки должны быть оригинальными. Не используйте мультипликационные персонажи
, защищенные авторским правом. (Например: Гарфилд) Они не могут быть приняты. Компьютерное искусство не считается оригинальным произведением искусства.

Крайний срок: понедельник, 10 февраля 2014 г.

Все записи становятся собственностью Публичной библиотеки Астона.

Работы будут оцениваться в библиотеке.Будет выбран один победитель из каждого дивизиона. Закладки победителей будут распечатаны и распространены в публичной библиотеке Астона.

Снова настало время ежегодного конкурса закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов. Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы.

Щелкните здесь для формы (файл .pdf).

ПРАВИЛА:
1. Разрешены только две разные заявки от одного ребенка.
2. Вы должны использовать черную ручку на белой бумаге.Не используйте цвета!
3. Вырежьте закладку по пунктирной линии.
4. Напишите свое имя, адрес, телефон, школу и класс на обратной стороне каждой закладки.
5. Заявки должны быть оригинальными. Не используйте мультипликационные персонажи
, защищенные авторским правом. (Например: Гарфилд) Они не могут быть приняты. Компьютерное искусство не считается оригинальным произведением искусства.

Крайний срок: пятница, 10 февраля 2012 г.

Все записи становятся собственностью Публичной библиотеки Астона.

Работы будут оцениваться в библиотеке.Будет выбран один победитель из каждого дивизиона. Закладки победителей будут распечатаны и распространены в публичной библиотеке Астона.

Победители нашего ежегодного конкурса дизайна закладок теперь выставлены в нашей детской зоне. Взгляните на креативные дизайны и возьмите там копию каждой победившей закладки!


Пришло время снова провести ежегодный конкурс закладок! Участвовать могут дети от K до 8 классов.Просто создайте оригинальную закладку с помощью формы.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАФОРМИТЬ (файл .pdf)

ПРАВИЛА:
1. Разрешены только две разные заявки от одного ребенка.
2. Вы должны использовать черную ручку на белой бумаге. Не используйте цвета!
3. Вырежьте закладку по пунктирной линии.
4. Напишите свое имя, адрес, телефон, школу и класс на обратной стороне каждой закладки.
5. Заявки должны быть оригинальными. Не используйте мультипликационные персонажи
, защищенные авторским правом. (Например: Гарфилд) Они не могут быть приняты.Компьютерное искусство не считается оригинальным произведением искусства.

Крайний срок: Пятница, 1 апреля 2011 г.

Все записи становятся собственностью Публичной библиотеки Астона.

Работы будут оцениваться в библиотеке. Будет выбран один победитель из каждого дивизиона. Закладки победителей будут распечатаны и распространены в публичной библиотеке Астона.

Победители конкурса на создание закладки

Примите участие в конкурсе на создание закладки 24 июня 2021 г.

У вас есть отличная идея для закладок? Покажи нам, что у тебя есть! Учащиеся классов K-12 могут создать закладку и принять участие в конкурсе закладок «Исследуй лето»! Дизайн-победитель будет напечатан и распространен в отделениях JCPL.! Учащиеся классов K-12 предлагают представить свои проекты закладок с 1 по 31 июля 2021 г.

Ниже приведены официальные правила конкурса «Нарисуй закладку»:

1. Только одна заявка на ребенка.

2. Заявки будут рассматриваться только после того, как мы получим заполненную и подписанную регистрационную форму .

      а. Печатные бланки заявок доступны на наших справочных столах.

      б. Заполненные регистрационные формы можно вернуть в справочную службу в любом из четырех отделений JCPL.

3. Дизайн закладки должен быть полностью авторской работой. Ничто из ранее опубликованного не принимается. Популярные персонажи (например, Супермен, Дисней и т. д.) не могут рассматриваться из-за ограничений авторского права.

4. Закладки могут быть цветными или черно-белыми.

5. Закладки принимаются с 1 по 31 июля 2021 г. . Работы не возвращаются после оценки.

6. Закладки, не предназначенные для широкой публики, не принимаются. JCPL имеет право решать, что подходит.

7. Родитель или опекун должен подписать форму освобождения.

8. Категории: К-2, 3-5 классы, 6-8 классы и 9-12 классы.   

9. В каждой категории будет четыре победителя. Дизайн-победитель будет напечатан и распространен во всех филиалах JCPL.

10. Судить будут сотрудники публичной библиотеки округа Джонсон. Работы будут оцениваться по оригинальности, теме и творчеству.

11. Все решения судей являются окончательными.

Нужно вдохновение? Щелкните здесь , чтобы увидеть победителей прошлогоднего конкурса закладок.

Конкурс закладок – Уютный уголок Криши

В связи с закрытием школ из-за быстрого распространения коронавируса вы вполне можете застрять дома со скучающими детьми! Творческие детские конкурсы — отличный способ занять их, но они также заставят их мозги работать. Поэтому я решил провести конкурс закладок в своем блоге.

Мы переживаем исторический момент. Момент, который мы должны запечатлеть, поскольку мы будем говорить о нем долгие годы.

Жизнь на данный момент перевернулась с ног на голову, но мы также знаем из прошлых моментов истории, что сложные времена, подобные этому, также являются временем великого творчества, поскольку люди приспосабливаются к новым способам жизни и работы.

Мы многому научимся из того, что переживаем сегодня, и многое из того, что мы узнаем, поможет внести позитивные изменения в то, как мы живем, работаем и играем в будущем.

Вот как мы можем это сделать:

СНАЧАЛА ПОКАЖИТЕ НАМ, КАКАЯ ВАША ЖИЗНЬ СЕГОДНЯ

Создайте закладку, рассказывающую о том, как вы проводите время, пока нас просят оставаться дома.Закладка может быть любой формы и размера. Пусть ваше воображение будет пределом!

Это может показать, чем вы занимаетесь или как поддерживаете связь со своей семьей и друзьями; что вы изучаете, или как вы остаетесь в форме и счастливы.

ТОГДА ПОКАЖИТЕ НАМ, КАК МЫ МОЖЕМ СОЗДАТЬ ЛУЧШЕЕ БУДУЩЕЕ

Создайте еще одну закладку, описывающую, каким вы видите лучший мир после окончания пандемии.

Думая о том, что вы узнали и пережили за это время, каково ваше видение будущего? Какие у вас есть идеи, которые могут помочь сделать мир лучше? Что бы вы хотели сделать по-другому? Что бы вы хотели изменить?

ЗАГРУЗИТЕ СВОИ ФОТОГРАФИИ!

Мы покажем все ваши работы здесь, в галерее, так что возвращайтесь, чтобы проверить наличие новых.Для вдохновения посмотрите мой пост о закладках своими руками

Крайний срок подачи заявок:  30 июля 2020 года . Поэтому, пожалуйста, приступайте к творчеству, и чем раньше мы получим ваши работы, тем лучше!

Отправьте свои записи по адресу [email protected]

ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПРИЗЫ!

Когда галерея закроется, каждая из «Лучших на выставке» из четырех возрастных групп получит электронные книги. Таким образом, всего будет 8 победителей… 4 победителя в номинации «Каково это сегодня» и 4 в номинации «Лучшее будущее».Также будет по 1 призёру в каждой возрастной группе! Так что 8 призёров тоже.

1-я возрастная группа – от 4 до 7 лет: комплект книг доктора Сьюза

2-я возрастная группа — 8-11 лет: вся серия Kane Chronicles (победитель)

: Можно взять любую книгу из серии «Хроники Кейна» (второе место)

3-я возрастная группа — от 12 до 14 лет: Магнус Чейз, вся серия (победитель)

: Можно взять одну любую книгу из серии «Магнус Чейз» (второе место)

4-я возрастная группа — от 15 до 18 лет: Истории Эркюля Пуаро (победитель)

: Убийство в Восточном экспрессе (второе место) нажмите здесь

ПРАВИЛА И РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ :

  • Укажите полное имя ребенка
  • Возраст ребенка
  • И описание из 50-60 слов для каждой закладки

С нетерпением ждем всех записей !

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Создайте закладку и выиграйте! Блог о детских развлечениях

Примите участие в конкурсе закладок библиотеки Plano! Это креативно, весело, и вы можете выиграть!

She Is Dallas Информация:   Конкурс закладок библиотеки Plano открыт для всех возрастов! Бланки заявок доступны в Интернете и во всех местах библиотеки Plano: Библиотека Марибель М. Дэвис – 7501-B Independence Pkwy, W.O. Библиотека Хаггарда-младшего — Койт-роуд, 2501, Библиотека Глэдис Харрингтон — 18-я улица, 1501, Кристофер А.Библиотека Парра — 6200 Windhaven Pkwy и L.E.R. Библиотека Шимельпфенига — 5024 Custer Road. Заявки принимаются до 31 октября 2011 г.  Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт библиотеки Plano или подпишитесь на страницу библиотеки Plano Library в Facebook.

Работы оцениваются в следующих категориях:

  • Классы К-2
  • 3-5 классы
  • 6-8 классы
  • 9-12 классы
  • Взрослые

Победители получат подарочную карту, а их закладка будет размещена на веб-сайте библиотеки!

Этот конкурс финансируется Друзьями публичной библиотеки Плано.Друзья публичной библиотеки Плано — это организация поддержки, которая финансирует материалы и образовательные программы в библиотеках Плано. Поддержите библиотеку ВАШИМ членством или пожертвованием: www.friendsofplanolibrary.org. Нажмите «Участвовать», чтобы присоединиться или сделать пожертвование, или позвоните по номеру 972-941-7193. Членство начинается всего с 20 долларов. Также приветствуется пожертвование аккуратно использованных книг, журналов, DVD и компакт-дисков. Оставьте их в любой библиотеке Plano — они будут проданы в пользу друзей, и вы получите налоговую квитанцию.

Библиотечная система Plano предлагает множество бесплатных программ для детей, подростков и взрослых. Вы можете найти сказки и ночевку с плюшевым мишкой для самых маленьких. Детям постарше понравятся уроки робототехники и другие научные занятия и эксперименты. Подростки могут попрактиковаться в сдаче SAT или присоединиться к группе Teen Action Group. Взрослые также найдут, чем заняться в библиотеке: от занятий по генеалогии до обучения тому, как защитить себя дома. Ознакомьтесь с онлайн-брошюрой «Осенние мероприятия» для получения полного списка программ и мероприятий во всех местах библиотеки Plano.

Конкурс закладок Вромана открывается для молодых художников – NBC Лос-Анджелес

Что нужно знать

  • Книжный магазин Vroman’s в Пасадене
  • Проводятся два отдельных конкурса по созданию закладок, один из которых открыт для учащихся 3-х классов, а другой предназначен для детей 4-го, 5-го и 6-го классов
  • Крайний срок подачи заявок 18 февраля 2022 г .; победители получат подарочную карту на 50 долларов и 50 закладок для подарков

Если вам когда-нибудь посчастливится, чтобы юный читатель объяснил вам сюжет своей любимой книги, вы знаете, что описание, данное ребенком, доставит вам истинное удовольствие.

В замечательном пересказе малыша будут повороты, и повороты, и мелкие детали в изобилии, и захватывающие моменты, объясняемые с избытком энтузиазма, и куча чрезмерных описаний персонажей.

Короче говоря, это очаровательный трепет, когда видишь, как юноша так увлечен и вовлечен в рассказ, сказку, роман или книжку с картинками, и лишь немногие взрослые могут пересказать историю столь же запоминающимся образом.

Книжный магазин Вромана, один из старейших независимых книжных магазинов нашего штата, заслужил заслуженную славу страны чудес для семей, ищущих свежие книги, которые дети любят всю жизнь.

А для свежего чтения нередко нужна закладка, красочная и креативная.

Любители закладок, ободритесь: книжный бастион на бульваре Колорадо только что открыл свой ежегодный конкурс закладок.

Это мероприятие, на котором детям предлагается создать бесплатные заполнители любимого магазина, закладки, которые будут выдаваться покупателям, посещающим книжный магазин Пасадены в течение следующих 12 месяцев.

И еще немного приятности: на самом деле существует два одновременных конкурса: один создан для детей младшего возраста, которые в настоящее время посещают детский сад, 1-й, 2-й и 3-й классы, а конкурс для читателей постарше приглашает участников 4-го, 5-го и 6-го классов. оценки.

Тема?

Детям, переворачивающим страницы, понравится этот: это «книги и чтение», обширная, широко открытая концепция, которая может похвастаться тысячами, если не миллионами, возможных интерпретаций.

Победители в обеих категориях получат подарочную карту на 50 долларов, которую можно потратить в книжном магазине Вромана, а также 50 закладок, которые можно раздать родным и друзьям!

Представьте себе гордость за подаренную закладку, которую вы создали с помощью ручек, карандашей, цветных карандашей и ваших собственных удивительных и оригинальных идей, причудливых представлений, возникших из вашей любви к историям.

Крайний срок? Сегодня 18 февраля 2022 года, поэтому скажите своим детям, чтобы они нашли бумагу и инструменты для рисования как можно скорее, прежде чем один из самых милых конкурсов Южной Калифорнии достигнет «Конца».

Проводится конкурс закладок – 100 Mile House Free Press

Студент из Келоуны в партнерстве с Mosaic Books организовал книжную кампанию, в ходе которой материалы будут распространены среди заключенных в провинции. (Торстен Френцель — Pixabay)

Идет конкурс закладок

100 Mile PAC дарит каждому классу книги по 20 долларов.

100 миль Учащиеся начальной школы снова участвуют в конкурсе по изготовлению закладок в рамках Недели грамотности.

Секретарь родительского консультативного совета Эшли Кипинг сказала, что в прошлом году им пришла в голову идея предложить учащимся создавать свои собственные персонализированные закладки, чтобы развлечь школу.

В зависимости от учителя у каждого ученика будет около недели, чтобы создать закладку, которую затем заламинируют для использования в течение учебного года.

«Мы, как группа, любим читать и думаем, что важно стараться поощрять детей находить в этом развлечение и удовольствие, — сказал Кипинг.

В прошлом году Keeping сообщила, что каждому классу выдали сертификат на 10 долларов для использования в Nuthatch Books в качестве главного приза для студента-победителя или для учителей, которые могут купить учебник для класса. В этом году вместо этого они решили предоставить каждому классу по 20-долларовой книге, которая будет доставлена ​​3 февраля. При этом учителя будут решать, захотят ли они отдать ее в качестве приза или оставить для класса в качестве подарка. весь.

Keeping сообщила, что она и другие члены PAC, включая президента Дженнифер Джонстон, вице-президента Тиффани Пинкотт и казначея Аманду Грабовецки, также намерены провести конкурс коротких рассказов для студентов во время весенних каникул.Более подробная информация об этом конкурсе будет объявлена ​​ближе к дате.



[email protected]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.