Малюнок бережи воду: Бережи воду = збережи життя

Содержание

Пам’ятка «Бережи воду» для дітей і дорослих. Пам’ятка «Бережи воду» для дітей і дорослих Плакат на захист прісної води на землі

Вода — основа життя на нашій планеті. Однак її забруднення і нераціональне використання призводить до плачевних наслідків для самих же людей. Учасниці під час ігор і досліджень намагалися донести для малюків не тільки фізичні властивості води, але і її цінність для людини, тварин і рослин. А для закріплення знань вони зробили різноманітні вироби, плакати і саморобні книжки на тему «Бережіть воду!».

Книжка — крапля «Де живе вода?»

Ідея виникла з питання середнього синочка Артемія (2,9 м), де живе вода? Провели соц. опитування серед наших численних дітей і в результаті вийшла ось така книжка — крапелька. Нам знадобилися:

  1. Блакитна папір;
  2. Синя оксамитова папір для обкладинки;
  3. Пензлі, фарби, олівці, фломастери, клей, ножиці;
  4. Нитка або стрічка для фіксації.

Вирізаємо сторінки майбутньої книжки в формі краплі води. На кожній стороні робимо малюнок-відповідь на питання, де живе вода. Потім робимо діркопробивачем отвір у верхній частині краплі, пишемо текст на картинках і скріплюємо ниткою або стрічкою.

У нас текст був такий:

Де живе вода?
У колодязі біля двору,
У крапельках дощу,
в акваріумі у мене,
І навіть під землею.
Вода є в нас тобою.
У тварин і в річці.
І на космічній висоті.
У дереві і в квітці.
Воду бережіть все!

Обкладинку можна оформити, але ми вирішили залишити просто оксамитово-синьою, як море (це вже визначення Тимофія). Ілюстрації до книжки малювала моя племінниця Ліза (11 років).

Анна, Тимофій і Артемій Верняеви, п. Мегет, Іркутська область.

Малюнок на тему «Бережіть воду!»

Основна ідея полягала в тому, що наша планета не повинна бути без води.

Яна робила все сама, коли я сказала їй про завдання: і придумала, і намалювала, і підписала. Я намагалася щось підказати, підправити, але вона не приймала мої ідеї, тому вийшло 100% дитячу творчість. Сіли малювати удвох зі старшим братом і все швидко зробили.

Лариса Федотова і дочка Яна.

Кожна сторінка книги показує спочатку неправильна поведінка, а відігнувши частина зображення можна побачити спосіб дбайливого ставлення до води. На фото видно всі сторінки. Остання — знак питання для інших варіантів.

Сторінки скріпила степлером і прикрасила красивою клейкою стрічкою. Зараз ми на дачі без доступу до принтера, тому картинки малювала сама. Але діти все картинки зрозуміли, так що головна мета досягнута. Робила здебільшого я, діти допомагали розфарбовувати деталі.


Катерина Аднодворцева і діти Ваня 4 м 9 міс. і Настя 3 г.4 міс., м Москва.

Цього разу у нас з донькою вийшла якась інсталяція. Ідея прийшла спонтанно і втілили в життя ми її дуже швидко.

Основна ідея: втрата чистої води — основного ресурсу нашої планети.

Найскладніша частина: кран, з якого випливає крапля води. Я його змайструвала з і картону, крапля — шматок пакета. Поки я робила кран і за допомогою пластиліну прикріплювала його до, дочка шукала і розкладала землян, життя, яких залежить від наявності чистої води.

Хочете грати з дитиною легко і з задоволенням?

Бережіть воду і вчіть своїх дітей берегти воду і природу в цілому!

Кудряшова Надія і Аня 4,7 м, г. Санкт-Петербург.

Ідею вироби навіяв мультфільм «Казка про білу крижинку», де пінгвін і кит вчать: «Чистота — запорука здоров’я!», «Порядок — перш за все!».

На картоні чорним і синім пластиліном Владик зробив брудну нафтова пляма в океані. Потім на пляму приклеїли зроблену з пінопласту крижину. Зробили сміття зі шматочків паперу. Крижина у нас з боків теж «забруднилася» чорним пластиліном. Далі зліпили і за допомогою зубочистки прикріпили його до крижини. На завершення з двох паличок, паперу та скотчу спорудили плакат над пінгвіном. Наша саморобка готова.

Малолеткова Лідія і син Владислав 6 років.

Ідея виникла у мами по слідах всім відомих в СРСР плакатів. Але хотілося бути більш оригінальною, і щоб дитина взяв участь. Тому наші крапельки стали багатошаровими. Мама вирізала 3 по 3 крапельки різного розміру, навіть матеріал виконання у них трохи різний (картон, кольоровий папір і оксамитова папір). Спочатку ми складали крапельки навпіл, в процесі повторили поняття більше-менше, потім дочка промазуйте ребро краплі клеєм і наклеювала. Так у нас народилися крапельки.

Потім мама домалювала кран і зверху придумала вентиль, який при бажанні можна покрутити. Він виконаний з двох смужок картону, закріплений шпилькою (ззаду голочка заклеєна скотчем, для безпеки). І ось наш плакат готовий, він зайняв своє місце у ванній, на дверцятах шафи, щоб вся сім’я не забувала закривати воду.

Тетяна Голованова, Московська область.

Закінчилася ще одна експедиція на тему води, і щоб закріпити отримані знання, вирішила з дівчатками зробити аплікації. Сенс картинок вирішила зробити такий: для чого потрібна вода? і що станеться, якщо не буде води?

Знайшла підходящі картинки, старша дочка вирізала з кольорового паперу «озеро» і «висохле озеро». Зробили аплікацію, а тато до малював іншу картинку. На першій картинці у нас озеро, ліс, біля води тварини,

в 1993 році. У резолюції Генеральної Асамблеї запропоновано державам проводити в цей день заходи, присвячені збереженню і освоєннюводних ресурсів.

Збереження навколишнього середовища та її ресурсів, в тому числі одного з найважливіших — води, набуває останнім часом особливої ​​актуальності. Рішенням проблеми забезпечення водою населення та економіки стурбоване все світове співтовариство. За офіційними даними, сьогодні на планеті понад одного мільярда людей не мають доступу до чистої води. І в майбутньому ця ситуація може стати ще гостріше, оскільки за рахунок сталого демографічного зростання і кліматичних змін дефіцит водних ресурсів буде тільки загострюватися.

До цієї дати, з огляду на актуальність проблеми, ми вирішили провести в 2011 р районний Конкурс малюнка, плаката і слогана (далі Конкурс) «Зберегти воду — зберегти життя». Розробили положення, розіслали по навчальним закладам міста та району, помістили інформацію в газету «Туймазінський вісник».

У 3-х номінаціях, у кожній — 3 вікові групи, було визначено 36 переможців, які посіли призові місця. ТОВ «Туймазиводоканал» визначив одержувача Гран-Прі — Сабирова Айдара з 7 Б класу школи №8. Його плакат з віршами власного твору був оформлений у вигляді банера на одній з вулиць міста. На церемонії нагородження виступив начальник відділу збуту Туймазиводоканала Сірано Р.А. Кожному учаснику було вручено буклет «Зменшимо споживання води!», Розроблений бібліотекарями. Захід отримав висвітлення в газеті «Туймазінський вісник», кореспондентами студії Туймазинского телебачення був знятий і показаний по ТБ сюжет (програма «Об’єктив», 26 березня). Коли був встановлений банер з плакатом переможця (на перетині вулиць С. Юлаєв і 70-річчя Жовтня), ця подія також було освітлено телебаченням (програма «Об’єктив», 2 вересня).

Конкурс малюнків мав широкий громадський резонанс — в ньому брали участь всі навчальні заклади міста і району, художні школи; інформація про нього пройшла в газеті, на телебаченні. Цілі — привернення уваги до проблеми раціонального використання водних ресурсів, виховання екологічної культури в жителях міста і району, стимулювання творчої ініціативи населення — були досягнуті.

Результат у вигляді банера з плакатом переможця закликає городян дбайливо ставитися до води.


Учасники конкурсу на церемонії нагородження

ПОЛОЖЕННЯ

«Зберегти воду — зберегти життя!» ,

присвяченому Всесвітньому дню водних ресурсів

загальні положення

Конкурсу малюнків, плакатів і слоганів «Зберегти воду — зберегти життя!» (Далі — Конкурс) проводиться міський модельної бібліотекою №3 Маук «МЦБ» МР Туймазінський район в рамках Плану заходів щодо екологічній просвіті населення на 2011 рік та присвячується Всесвітньому дню водних ресурсів, який щорічно відзначається 22 березня.

Привернення уваги до проблеми раціонального використання водних ресурсів.

Виховання екологічної культури в жителях міста і району.

Стимулювання творчої ініціативи населення.

Для організації та проведення Конкурсу створюється Оргкомітет та журі. Оргкомітет здійснює організаційну роботу по підготовці і проведенню Конкурсу, приймає конкурсні матеріали. Журі Конкурсу здійснює оцінку конкурсантів, визначає переможців за номінаціями.

1. «Вода — це життя!» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про воду як джерело життя, як про один з обов’язкових умов існування всього живого на Землі).

2. «Бережіть воду!» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про раціональне використання водних ресурсів).

3. «Ковток чистоти» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про неприпустимість забруднення водних ресурсів, про наслідки недбалого ставлення до води).

цілі:Організувати пізнавальну діяльність вихованців по засвоєнню ними знань про значення води для всього живого на Землі, розвитку вмінь відображати отримані враження в продуктивної діяльності.
Створювати умови для формування у вихованців усвідомлено-правильного ставлення до природи.
Сприяти розвитку пізнавального інтересу; вміння аналізувати, робити висновки.
завдання:
Організувати діяльність вихованців по уточненню та сприяє розширенню знань про воду і видах водойм.
Організувати діяльність вихованців по засвоєнню знань, що чиста вода — безцінний дар природи.

Організувати діяльність вихованців по розширенню знань про основні джерела забруднення води і його наслідки.
Організувати діяльність вихованців з реалізації самостійної конструктивної творчої діяльності
устаткування:
Малюнки дітей, виконаних спільно з батьками на тему «Жити не можна нам без води!», Глобус, ноутбук, екран, проектор, картки для гри «Що буде, якщо зникне вода?», Магнітна дошка, площинні зображення земної кулі, кошичок для малюнків , блакитні довгі стрічки і короткі і довгі тасьми.

хід заняття

ВОСПИТАТЕЛЬзагадує дітям загадку.

У морі я завжди солена,
А в річці я прісне.


Лише в пустелі розпеченій
Мені зовсім не місце(Вода).

вода — одне з найдивовижніших речовин на планеті і ваші малюнки, які ви намалювали разом з батьками, підтверджують, яка користь від води людям. Бесіда з дітьми за малюнками, виконаними разом з батьками на тему «Без води нам жити не можна».
ВОСПИТАТЕЛЬ.Вода потрібна, щоб зробити безліч простих, звичайних справ. Вона нічим незамінна. Як ви думаєте можна прожити без води? Без води людина не може довго жити.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Ви хотіли б ще щось дізнатися про воду?
Тоді ми з вами вирушаємо в місто Знань (показує дітям глобус).
ВОСПИТАТЕЛЬ.Чи знаєте ви, що це? (Відповіді дітей).

ВОСПИТАТЕЛЬ.Це глобус — модель планети Земля. Що на глобусі позначено блакитним кольором? (Відповіді дітей).
ВОСПИТАТЕЛЬ.А які ще ви кольору бачите? Що позначено цими квітами? (Суша).
Якого кольору на глобусі більше? (Крутить глобус)
Як ви думаєте, що це значить? (Відповіді дітей).
Води на нашій планеті набагато більше, ніж суші.
Щоб діти це представили, вихователь пропонує кожній дитині взяти «модель земної кулі» і вирізати ножицями частини суші. Діти виконують завдання, потім порівнюють сушу і воду за величиною, чого більше.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Де в природі є вода?
ДІТИ.У морях, океанах, річках, озерах.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Чим вони відрізняються і що у них спільного? (Відповіді дітей).
ВОСПИТАТЕЛЬ.Чи можна пити воду з моря і океану? Морська вода містить багато різних солей, які виробляються водоростями. Корисно приймати ванни з морської води, полоскати їй горло. Вона зміцнює організм, але не придатна для пиття.
Яку воду можна пити? (Відповіді дітей). Чистий, прісна потрібна нам для пиття, приготування їжі, купання. Звідки береться прісна вода?
Річкова вода називається прісної. Річкову воду очищають в спеціальному місці, яке називається водоочисним спорудою, після очищення вона потрапляє в наші квартири через водопровідні крани.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Де більше води — в океанах або в річках і озерах?
Який з цього можна зробити висновок? (Воду потрібно берегти, тому що прісної води на Землі мало).

Физкультминутка.

До річці швидко ми спустилися,
Нахилилися і вмилися.
Один два три чотири-
Ось як славно освіжили!
А тепер попливли дружно,
Робити так руками потрібно:
Разом — раз, це брас,
Однією, інший — це кроль.
По річці ми дружно пливли,
Вийшли на берег крутий
І помахаємо їй рукою!

Гра: «Що буде якщо зникне вода?»

(На магнітній дошці картки із зображенням води, рослин, птахів, звірів, риб, людини. Вихователь прибирає картку із зображенням води, і діти повинні розповісти, що буде з іншими тваринами, з людиною, з рослинами, рибами).

ВОСПИТАТЕЛЬ.Вода має велике значення для життя. Вона потрібна всім живим істотам — тварин, рослин і людям.
Здається, що води на землі багато, але чистої води стає все менше і менше. Як ви думаєте, через що це відбувається?
Відповіді дітей.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Люди порушують правила поведінки на природі. Водойми забруднюються не тільки від сміття, а й фабрики, заводи забруднюють річки відходами свого виробництва. Від цього гинуть водні мешканці. Морські узбережжя усіяні сміттям, люди скидають в моря і океани величезну кількість отруйних речовин, аварії танкерів залишають на поверхні води липкі нафтові плями, все це губить воду. На планеті є країни, де чистої води вже не вистачає, тому 22 березня люди на всій планеті відзначають Всесвітній день води. Його девіз: «Вода — це життя». Ми повинні берегти воду, щоб її вистачило на всіх.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Які заходи потрібно приймати, щоб вода не пішла від нас і була чистою?
ДІТИ.
Не кидати сміття.
До води треба ставитися дбайливо, не залишати відкриті крани.
Утримувати річки, озера, моря, ставки в чистоті і порядку, не засмічувати природні водойми.
Встановлювати водоочисники.
ВОСПИТАТЕЛЬ.
На землі багато різних річок — вони великі і маленькі, і все кудись біжать, велика річка утворюється з безлічі маленьких річок і струмків. І дуже важливо зберегти воду малих і великих річок від забруднення.
Вихователь запрошує дітей до столу, на якому лежить зображення суші.
Діти, подивіться на нашому шматочку землі чогось не вистачає, як ви думаєте чого?
ДІТИ.Води.
Давайте зі стрічок і тесемочек зробимо велику, повноводну річку. Для підказки можна розглянути фрагмент карти на слайді.
За допомогою стрічок і тонких тесемок діти під керівництвом вихователя моделюють зображення впадання струмків в річки, а річок в моря.
Колективна робота. Моделювання. «Як народжується ріка»?
ВОСПИТАТЕЛЬ.Яка велика, широка і чиста річка у вас вийшла. А щоб ви хотіли сказати іншим людям?
ВІДПОВІДІ ДІТЕЙ(Вода потрібна людині, рослинам, тваринам, птахам. Земля наша і все живе на ній без води загинуть. Воду і в річках, і в морях потрібно берегти і охороняти, щоб не сталося біди).

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Вода — це диво природи,
І нам без води
Чи не прожити.
Вода — надбання народу!
Водою ми повинні дорожити!

Падалка на тему «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи» допоможуть дітям прищепити любов до рідного краю, навчитися використовувати непридатний матеріал.

Зміст статті:

Виховувати дбайливе ставлення до природи потрібно у дітлахів з дитинства. Адже якщо батьки дозволять собі смітити в лісі, то їхнім чадам нічого не вести себе так само. Якщо дорослі покажуть дітям, як треба охороняти природу, любити її, тоді і діти виростуть достойними людьми. Більше бувайте на природі з дітьми, розповідайте їм про рослини, дерева. Збирайте природний матеріал: шишки, грона горобини, насіння рослин, щоб потім вдома зробити спільні роботи.

Падалка «Бережи природу»


Діти люблять розфарбовувати. Тому роздрукуйте плакат з даної теми в чорно-білому виконанні, надайте дітлахам свободу творчості. Нехай вони допомоги крейди, олівців, фломастерів або фарб додадуть полотну яскравих кольорів. Розкажіть їм, якого відтінку повинні бути елементи плаката, але якщо діти хочуть показати своє бачення сюжету, не заважайте їм, хай виявляють свою індивідуальність. Потім навчіть їх, як майструвати вироби на тему «Бережи природу». Заздалегідь підготуйте все необхідне.

Виріб «Водоспад»

Якщо ви вибралися з дітьми на пікнік, після бенкету розкажіть їм, що рослинні залишки можна закопати в лісі, вони перегніют. А ось з пластиковими пляшками такий номер не пройде. Тому їх потрібно взяти з собою, щоб викинути в сміттєвий контейнер або зробити чудову роботу, для якої необхідні:

  • пластикова пляшка;
  • картон;
  • ножиці;
  • вода;
  • склянка;
  • бісер;
  • кольоровий папір;
  • фломастери;
  • гуаш.
Допоможіть малюкові розрізати ножицями пластикову пляшку надвоє поперек, майже навпіл. Верхня частина повинна бути трохи менше нижньої. Цю половинку з шийкою дитина покрасит, щоб перетворити її в рибку, потім намалює їй фломастером очей.
Лист синього картону перетвориться в воду. Внизу потрібно приклеїти бісер, а з різнокольорового паперу вирізати подобу камінчиків.


Залишилося приклеїти «рибку» на синій картон, намалювати бульбашки повітря у воді.

Виріб з природного матеріалу

Для її створення знадобляться:

  • волоський горіх;
  • шишка;
  • суха трава;
  • гілочки дерев;
  • спіл зі стовбура сухого дерева, який стане підставкою;
  • клей.
На спіл дерева — дерев’яну підставку, дитина приклеїть суху траву, а гілочки прикріпить, використовуючи пластилін. У цьому лісі буде жити Лесовічек. Його малюк зробить з волоського горіха, який стане головою і шишки — це тіло. Ці деталі потрібно з’єднати пластиліном. Риси обличчя робляться також з нього. Але необхідно використовувати пластилін відповідних кольорів, як і для рослин, грибів, які потрібно прикріпити на підставу.

Яскравим маркером по краю підставки напишіть «Бережіть ліс!», А якщо дитина вже знайомий з грамотою, нехай зробить це сам.

Малюнки на тему «Екологія природи»

Подібне творчість також прищепить дітлахам любов до рідної землі. Якщо їм задали принести до дитячого закладу малюнки на тему екологія природи, можна порадити наступні.


На цьому плакаті автор показує, як конкретно кожна людина може допомогти збереженню нормальної екології та піроди. Для цього потрібно:
  • прибирати за собою сміття;
  • після відпочинку біля багаття обов’язково загасити його;
  • даремно не лити воду;
  • економити електроенергію;
  • берегти свій будинок.

Скорочення шкідливих викидів в атмосферу також допоможе збереженню екології. Недарма влітку автомобілістів закликають пересідати на велосипеди, щоб на цьому транспорті доїхати до роботи.


Батьки можуть здійснювати велопрогулянки разом з дітьми, таким чином ще й займаючись спортом на свіжому повітрі.

Наступний малюнок на тему екологія природи символічний. Під яскравою веселкою дитина зобразив представника тварин, птахів, комах, рослини і закликає всіх зберегти нашу природу.


Наступна робота призначена для школярів. Щоб її зробити, знадобляться:
  • аркуш паперу або ватман;
  • простий олівець;
  • ластик;
  • фарби.
Спочатку на папері за допомогою олівця потрібно позначити головні елементи полотна. Якщо якісь відразу не вийшли, можна стерти їх гумкою і зробити заново.

Картина розділена на 2 тематичні частини. Зліва намальована красива природа, пасеться кінь, ширяють птиці в блакитному небі, а праворуч — промислові підприємства, які здійснюють шкідливі викиди в атмосферу і, як результат, загиблі дерева, кущі, трава.


Наступний плакат на тему «Бережіть природу» показує дітям, що потрібно берегти ліс від пожежі.


Якщо дитині зададуть намалювати картину на таку тему, можете підказати йому наступну ідею. Тут є і ліс, і річка, і веселка, і тварини.


Якщо даний малюнок на тему «Екологія природи» призначений для середніх школярів, наступний зможуть відтворити діти з початкової школи і старших груп дитячого садка. Покажіть їм, як малювати крони дерев конусоподібної фори і пишну крону. Конвалії і суницю також буде під силу намалювати дітям.


Інша робота виконана в дуже цікавій техніці. Щоб зробити таку ж, візьміть:
  • голку;
  • кольорові нитки;
  • лист білого картону;
  • простий олівець.
Спочатку, ледь натискаючи на олівець, потрібно намалювати веселку, внизу — промені сонця, що сходить. У центрі картини — розпростерті долоні і напис «Бережіть природу!».

Починаємо з низу полотна. Допоможіть дитині просунути жовту нитку через вушко голки, зав’язати вузлик на двох кінцях нитки. Промені сонця можна зробити довгими або, що складаються з декількох стібків. Нитками різних кольорів діти вишиють веселку, закінчать роботу в цій же техніці.


Наступні полотна засновані на порівнянні і зіставленні.


Справа намальований куточок земної кулі. Поясніть дітям, що він залишиться таким, якщо всі ми будемо охороняти природу. Зліва показано, яким стане, якщо смітити, не піклуватися про те, щоб загасити за собою багаття або палити його в недозволеному місці. До таких сумних наслідків призведе і забруднення водойм. Все це дитина зрозуміє, якщо намалює таке полотно.

Ще одна робота розвиває цю думку і показує, що люди в силах протистояти забрудненню атмосфери, потрібно скорочувати кількість вихлопних газів, прибирати за собою сміття.


Наступний малюнок також покликаний вселити дітям правильні думки, щодо екології.


Щоб хлопці знали, що з непридатного матеріалу можна зробити багато цікаво, запропонуйте їм такі ідеї.

Вироби з сміття

Діти любить кіндер-сюрпризи, тому упаковки, що знаходиться усередині подарунків у них майже постійно в наявність. Навчіть дітей, показавши, що можна зробити з такого непридатного матеріалу.


Чудові кумедні курчата вийдуть в результаті. Щоб їх зробити, дітлахам потрібні:
  • пластикові контейнери від кіндер-яєць;
  • клей;
  • намистини або шпильки;
  • жовтий і червоний картон;
  • ножиці.
До однієї пластітковой упаковці потрібно приклеїти крильця з жовтої і гребінці з червоного паперу, таким же чином прикріпити очі-намистини.

Можна проткнути двома шпильками верхню частину упаковки від кіндер-яйця. Тоді залишилися зовні намистини стануть очками курчати.


Щоб зробити шкаралупу, нехай батьки наріжуть верхню частину кожної половинки упаковки зигзагоподібно. Дітям це буде зробити складніше. Разом з ними змайструєте гніздо з соломи або сухої трави, або з тонких гілочок, скріплюючи елементи нитками або клеєм.


Можна зробити зі сміття і ось такий мальовничий букет. Для його створення візьміть:
  • упаковки з-під кіндер-яєць різного кольору;
  • ножиці;
  • сизаль або зелені пластикові пляшки;
  • трубочки від коктейлю;
  • цвях.
Майстер-клас з виготовлення:
  1. Так само наріжте половинки від яєць зигзагоподібно. Зі зворотного боку за допомогою нагрітого цвяха виконайте по отвору.
  2. Вставте в кожне по соломинку, просуньте спочатку край подалі, щоб розрізати його на 2 частини. Потім зав’яжіть їх на вузол, тоді цей «стебло» буде міцно закріплений в квітці.
  3. Таким же чином підготуйте їх все. З’єднайте квітки, обкласти сизалем, перев’яжіть стрічкою.
  4. Якщо немає сизалю, тоді у зеленій пластикової пляшки потрібно відрізати верх і низ і нарізати решту по спіралі тонкою смужкою.
Для наступної вироби на тему бережіть природу знадобляться:
  • упаковки з-під кіндер-яєць;
  • зубочистки;
  • ножиці;
  • пластилін;
  • фарби;
  • тонка кольорова мотузка;
  • плоска кришка від картонної коробки;
  • зелена кольоровий папір;
  • клей.
Покрокове виготовлення:
  1. Нехай дитина приклеїть всередину кришки від коробки кольоровий папір, це килим із зеленої трави. Зубочистки потрібно попередньо пофарбувати, коли висохнуть, увіткнути по краю коробки, як частокіл. Ці штакетіни обв’язують мотузкою в кілька рядів, щоб вийшов паркан.
  2. Проткніть шилом нижні частини пластмасових заготовок, нехай дитина вставить сюди зубочистки-ноги. Їх він обмажет чорним пластиліном, з нього ж зробить маленькі кружечки, прикріпить їх на тіло корови. Потім потрібно виліпити роги, а з жовтого пластиліну — мордочку.
  3. Таким же чином нехай дитина створить і інших тварин: свиню, кішку, собаку, вівцю. Тоді вийде ціле сільське господарство, а як зробити курчат з кіндерів, ви вже знаєте.


Наступні вироби бережіть природу не менш цікаві у виконанні. Адже після бенкету, свята залишаються пластикові стаканчики, одноразові тарілки. Змайструєте з них разом з дітьми ось такого клоуна.


Для нього знадобляться:
  • міцна дріт;
  • одноразові тарілки і стакани;
  • пластиковий піднос;
  • гумові рукавиці;
  • синтепон;
  • гудзики;
  • різнокольорові нитки;
  • картон;
  • пластикова пляшка;
  • клей.
Послідовність виготовлення:
  1. Зробіть з дроту каркас чоловічка. Нанижіть на кожну дріт, які стали руками і ногами, стаканчики, протикаючи їх дно.
  2. Склейте разом 2 тарілки, поклавши попередньо між ними волосся із пластику. Приклейте на обличчя нитки в формі рота, щік, вій. А зіниці можна зробити з пластикової пляшки.
  3. Два підноси стануть спинкою і передом клоуна. Декорують його одяг гудзиками, блискітками, картоном, який перетвориться в комір піджака.
  4. Набейте рукавички синтепоном, прикріпіть їх на місце. Ось як заграла тема екології природи. Адже це сміття не шкодитиме їй, якщо виготовити ось такі вироби для дачі або на конкурс.
А порожня ємність від «туалетного каченяти» або іншої побутової хімії легко стане іграшковим автобусом. А інша пляшка — вертольотом.


Щоб зробити першу іграшку, потрібно взяти порожню пластикову пляшку подібної форми, наприклад, від «туалетного каченяти», добре промити її, зняти етикетку. Намалюйте фломастером віконця і дверки цього мікроавтобуса, виріжте їх ножиком і ножицями.

Щоб дитина не поранився об гострі краї пластика, ошкуріть їх спочатку великої, потім дрібним наждачним папером.


Кришки можна приклеїти супер клеєм, зробивши колеса або використовувати осі з дроту. Зробіть шилом два проколу з одного і стільки ж з іншого боку низу пляшки. Вставте в них одну і другу дріт, на кінці якої потрібно приклеїти по кришці, які стануть осями.

А щоб зробити вертоліт, знадобиться:

  • 2 пляшечки від питного йогурту;
  • клей;
  • 2 кришки від пластикової пляшки;
  • соломинки від коктейлів;
  • 2 цвяха;
  • ножиці.
Перша пляшка від питного йогурту буде основною. Можна на її денці просто намалювати кабіну або відрізати дно і приклеїти сюди половинку від пластикової упаковки від кіндер-яйця.

Полози зробіть з двох соломинок, прикріпіть їх на смужки пластика, вирізані з другої пляшки.

Гарячим тонким цвяхом з широким капелюшком зробіть отвір в кришці і місце її кріплення, а також на кінцях соломинок. Зіставте ці деталі, щоб вийшов верхній пропелер. У хвостовій частині зробіть його з соломинок.

Якщо потрібно швидко змайструвати саморобку про екологію природи, використовуйте пластикові пляшки. Скажіть дитині, що ті, хто викидають їх у лісі, завдають шкоду природі. Адже така тара згниє тільки через 200 років! Краще зробити з неї виріб на конкурс. На виготовлення наступної знадобиться дуже мало часу і матеріалів, ось які:

  • пляшка з-під молока;
  • пластилін;
  • 2 гудзики;
  • чорний і білий картон;
  • клей;
  • плоскогубці;
  • провід в білій обмотці.
Наріжте плоскогубцями 4 відрізка проводу, приклейте їх на нижню частину пляшки, перевернувши її горизонтально. З більш тонкого дроту в обмотці зробіть хвіст.

Нехай дитина розмаже чорний пластилін по кришці від пляшки, щоб зробити ніс цієї щура. З білого картону він виріже вуха, а з чорного — вуса для неї. Використовуючи пластилін, прикріпить на мордочку очі.


Щоб зробити веселих сніговиків, покажіть дітям, як розмалювати фломастером пляшечки від Актімель, щоб створити риси обличчя цих персонажів. Можна навчити дитину в’язати. Наберіть на 2 спиці петлі, покажіть йому, як зв’язати прямокутне полотно хусткової в’язкою. Потім його треба зшити на вивороті. Після — всунути нитку в голку і пропустити нитку в верхню частину шапочки, затягнути її.


Як зробити віяло з вилок, було розказано у відповідній статті. Поруч з ним буде чудово виглядати ось такий звір з пластикової пляшки.


Від двох інших потрібно відрізати шийки і приклеїти їх прямо з очищення до основної тарі. Ноги зроблені. Вуха вирізаються із залишків допоміжної пляшки.

З двох барвистих пляшок і нитяною насадки на швабру легко створити чарівну конячку.


Щоб зробити кота, будуть потрібні:
  • 3 однакові пляшки;
  • ножиці;
  • фарби;
  • пензлик;
  • клей;
  • шматочок хутра.
У двох пляшок обрізають горлечка, їх потрібно вставити одну в іншу, щоб вийшло тіло кішки. Від третьої пляшки знадобиться тільки дно, його приклейте замість голови. З обрізків пластика зробіть вуха, також приклейте їх на місце. Чи залишиться пофарбувати основу, щоб вийшла кішка, приклеїти шматочок хутра на голову, а хвіст можна зробити їх картону або з пластика.


Квіти з пластикової пляшки також допоможуть перетворити сміття в предмет декору або в роботу на конкурс. Пелюстки вирізують з цієї тари. Щоб вони так вигнулись, потрібно недовго потримати заготовки над полум’ям.

Вироби з текстилю та інших матеріалів

Вони також покажуть дітям, як можна майструвати з непридатних речей, із залишків тканини, шкіри.


Щоб зробити таке панно, візьміть:
  • клапті тканини;
  • шматочки замші;
  • гудзики;
  • шнурівку;
  • стару блискавку;
  • непотрібні речі;
  • картон.
Покрокове виготовлення:
  1. Лист картону стане основою полотна. Якщо ви хочете, щоб воно було об’ємним, можете покласти між ним і тканиною листової синтепон. Якщо немає, тоді відразу приклейте прямокутник тканини на картон, або це зробить дитина.
  2. Нехай виріже з коричневої замші стовбур і гілки дерева, а із зеленої тканини — його крону. Якщо це яблуня, нехай виріже з клаптів відповідного кольору плоди. Пришийте до них петельки, нехай одягає їх на гудзики, пришиті до крони.
  3. Щоб дитина розвивав моторику рук, пришити на стовбур блискавку, нехай розстібає і застібає її. Пришийте сюди шнурівку, яка також допоможе розвитку дрібної моторики малюка.

Як і яблука, викроїте метеликів з щільної тканини, їх також можна кріпити до дерева за допомогою петельок і гудзиків.


Лялька з ниток вийде ажурною і повітряної. Щоб створити її, будуть потрібні:
  • 2 повітряні кульки;
  • тканина;
  • клей ПВА;
  • голка;
  • пензлик;
  • клапті;
  • гудзики;
  • трохи вовни або палять.
Нехай дитина надує 2 кульки, один з яких буде трохи більше. Тепер потрібно змастити їх по черзі ПВА і обмотати нитками. Ці заготовки залишають сушити на добу. Потім треба лопнути кульки голкою, витягти їх.

Нехай дитина склеїть ці 2 кулі, приклеїть наверх одного ровницу або шерсть, які стануть волоссям неваляшки. Пов’яже їй хустку. Гудзик стане її носом, шматочок червоної тканини — ротом, а синя і біла — очима. Чи залишиться пов’язати хустку, робота завершена.

Якщо у мами від рукоділля залишився шнур, нехай покаже доньці чи синові, як можна пришити цю тонку тасьму, звернувши її, щоб вийшов квітка. Можна спочатку окантувати цим шнуром пелюстки з тканини, а потім вже прітачать їх на полотно.


Падалка бережіть природу можна виготовити і з металевого сміття. Подивіться, як непотрібні деталі від комп’ютера і диск СД перетворюються в годинник.


Зі сміття можна зробити ціле місто, використовуючи обрізки шпалер, картонні коробки, пластикові пляшки.


Навіть стружки від кольорових олівців можна знайти застосування, перетворивши їх в шикарне плаття принцеси. Її саму дівчинка виріже з кольорового паперу.


Наступна робота показує, як можна використовувати різний непридатний матеріал, це:
  • фантики від цукерок;
  • соломинки для соку;
  • пластикові пляшки від молока, соусів;
  • гудзики;
  • гофрований папір;
  • тасьму.
Якщо немає залишків гофрованого паперу, підійде картон, щільна тканина. На цю основу потрібно приклеїти квіти, зроблені таким чином. З жовтих і червоних пластикових пляшок виріжте квіти, а також з фантиків. Складіть ці заготовки, зверху помістіть гудзик. Пришийте її, з’єднавши всі елементи.

Тичинками квітки стануть розрізані соломинки, їх потрібно приклеїти навколо гудзики. Наступний квітка може бути створений з фантика. Його складають гармошкою, перегинають, в центр приклеюють або пришивають гудзик. Наступний квітка створений з одного пластику.

Всі ці рослини прикріплюють на основу, прикрашають панно тасьмою.


Створюючи разом з дітьми такі вироби, розповідайте їм про екологію природи, щоб вони знали, як зі сміття можна зробити такі гарні речі. Відео допоможуть ознайомитися і з іншими цікавими ідеями.

Як зробити саморобку на тему «Бережіть природу», дивіться у наступному відео:

Малюнок на тему безцінний дар. Конспект НОД «Вода — безцінний дар природи» у підготовчій до школи групі




Підбито підсумки конкурсу дитячих малюнків «Вода — безцінний дар природи», присвячений Всесвітньому дню води 22 березня, організатором якого є департамент надрокористування та екології Тюменської області.

Загалом у конкурсі взяло участь понад 1,5 тисячі малюнків, намальованих дітьми трьох вікових категорій.

За підсумками конкурсу, журі було підбито підсумки та визначено 11 переможців у трьох вікових категоріях, а також 12 додаткових номінацій та 7 спеціальних призів від партнерів конкурсу.

За результатами робочої зустрічі журі конкурсу визначено переможців:

у віковій групі 3-6 років:

І місце – Цегельник Каріна, 5 років, Тюменський район, с. Ембаєво, «Життя нам дарує, горда, владна Вода Прекрасна»;

Чорних Дар’я, 6 років, Тюменський район, с. Борки, «Вода – наше життя»;

Васнянка Анна, 5 років, Тюменський район, с. Ембаєво, «Не засмічуйте річки та озера!»;

ІІІ місце – Максимова Мілана, 6 років, Тюменський район, с. Борки, «Не роби так!».

у віковій групі 7-12 років:

І місце – Готовцев Артем, 7 років, Тюменська область, Ісетський район, с. Ісетське, «Купи у природи води»;

Пилипова Віра, 12 років, Тюменська область, Голишманівський район, с. Медведєво, «Крапля життя»;

Рижкова Вікторія, 8 років, Тюменська обл., Тюменський р-н, рп. Боровський, Куточок природи — фонтан життя;

ІІІ місце – Муртазіна Ніжна, 8 років, м. Тюмень, «Вода – диво природи!».

І місце – Шакірова Аріна, 15 років, м. Тюмень, «Океан печалі»;

ІІ місце – Бакшеєва Катерина, 14 років, Тюменська обл., Викулівський район, с. Вікулове, «Вода — життя»;

ІІІ місце – Андрєєв Матвій, 13 років, Тюменська область, Ісетський район, с. Мініно, «Разом збережемо воду!».

Засновано додаткові номінації та їх переможці:

у віковій групі 3-6 років:

1. «Проба пера»

Обухова Кіра, 3 роки, Тюменська обл., Армізонський р-н, с. Армізонське, «У кожній краплі життя»;

Масленко Матвій, 3 роки, Тюменська обл., Армізонський р-н, с. Армізонське, «Добре живеться у чистому морі рибкам»;

Клецків Миколай, 4 роки, Тюменська обл., Нижнетавдинський р-н, с. Нижня Тавда, «Морські простори»;

Заваруєв Єгор, 6 років, Тюменська обл., Бердюзький р-н, с. Бердюже, «Вода – це все наше життя»;

Угрюмова Світлана, 3 роки, Тюменська обл., Армізонський р-н, с. Армізонське, «Чисте повітря та вода — наші найкращі друзі»;

Микіна Валерія, 3 роки, Тюменська обл., Викулівський р-н, с. Вікулове, «Вода потрібна всьому живому».

2. «Крапля життя» – Попова Марія, 4 роки, Тюменська область, Упорівський район, с. Упорово, «У кожній краплі життя»;

3. «За техніку виконання» – Умертаєв Жаслан, 6 років, Тюменська область, Сладківський район, д. Новоандріївка, «Вода – життя!».

у віковій групі 7-12 років:

1. «За техніку виконання» – Чайковська Христина, 9 років, м. Тюмень, «Водяниця»;

2. «За найяскравіший малюнок» – Броннікова Анастасія, 7 років, м. Тобольськ, «Вода – безцінний дар природи»;

3. «За чистоту водойм» — Власова Єлизавета, 12 років, Тюменська область, Вагайський район, с. Вагай, «Чисте дно»;

4. «За гармонію з природою» – Скоробогатова Олександра, 11 років, Тюменська обл., Абатський район, с. Абатське, «Вода – безцінний дар природи».

у віковій групі 13-17 років:

1. «За щиру любов до води» – Лобейкін Георгій, 13 років, м. Ішим, «Вода – це життя»;

2. «За оригінальність виконання» – Юмашева Регіна, 13 років, Тюменська область, Тюменський район, с. Яр, «Матухня природа»;

3. «За яскравість образу» – Лагунова Сніжана, 16 років, м. Тюмень, «Не плач, вода»;

4. «За гармонію з природою» — Романова Лада, 13 років, м. Тюмень, «Дає життя»;

5. «За ідею» – Сабанова Дар’я, 17 років, Тюменська область, Вагайський район, с. Супра, «Остання крапля чистої води».

Також спеціальними призами від партнерів конкурсу буде нагороджено:

  • Тенюніна Дар’я, 16 років, Тюменська область, Бердюзький район, д. Крашеньова, «Вода — наше багатство»;
  • Іванова Ганна, 15 років, Тюменська область, Сладківський район, д. Новоандріївка, «Від брудної води — недалеко до біди»;
  • Тотошина Олена, 14 років, м. Ялуторівськ;
  • Набіуліна Аліна, 15 років, Тюменська обл., Уватський р-н, с. Дем’янка, «Вони – наша турбота»;
  • Лоськова Саша, 5 років, м. Ішим, «Крапля кожна важлива»;
  • Дятлов Ілля, 14 років, м. Тюмень, «Кожна крапля безцінна»;
  • Хухорова Єлизавета, 4 роки, м. Ялуторівськ, «Вода — джерело життя».

Нагородження переможців конкурсу відбудеться 23 березня о 12 год. 00 хв у малому залі ДК «Нафтовик» за адресою: м. Тюмень, вул. Осипенко, буд. 1.

Виставку конкурсних робіт буде організовано на 1, 7, 8 поверхах будівлі Організатора конкурсу за адресою: м. Тюмень, Радянська, 61.

Департамент надрокористування та екології Тюменської області дякує всім за участь!

Вироби на тему «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи» допоможуть дітям прищепити любов до рідного краю, навчитися використовувати непридатний матеріал.

Зміст статті:

Виховувати дбайливе ставлення до природи потрібно у дітей з дитинства. Адже якщо батьки дозволять собі смітити в лісі, то їхні чада поводитимуться так само. Якщо дорослі покажуть дітям, як треба охороняти природу, любити її, тоді й малеча виросте гідними людьми. Більше давайте на природі з дітьми, розповідайте їм про рослини, дерева. Збирайте природний матеріал: шишки, грона горобини, насіння рослин, щоб потім вдома зробити спільні роботи.

Вироби «Береги природу»


Діти люблять розфарбовувати. Тому роздрукуйте плакат на цю тему в чорно-білому виконанні, надайте дітям свободу творчості. Нехай вони за допомогою крейди, олівців, фломастерів або фарб додадуть полотну яскравих кольорів. Розкажіть їм, якого відтінку мають бути елементи плаката, але якщо діти хочуть показати своє бачення сюжету, не заважайте їм, хай виявляють свою індивідуальність. Потім навчіть їх, як робити вироби на тему «Бережи природу». Заздалегідь підготуйте все потрібне.

Виріб «Водоспад»

Якщо ви вибралися з дітьми на пікнік, після бенкету розкажіть їм, що рослинні рештки можна закопати в лісі, вони перегниють. А ось із пластиковими пляшками такий номер не пройде. Тому їх потрібно взяти з собою, щоб викинути в контейнер для сміття або зробити чудову роботу, для якої необхідні:

  • пластикова пляшка;
  • картон;
  • ножиці;
  • вода;
  • склянка;
  • бісер;
  • кольоровий папір;
  • фломастери;
  • гуаш.
Допоможіть малюкові розрізати ножицями пластикову пляшку надвоє впоперек, майже навпіл. Верхня частина повинна бути трохи меншою від нижньої. Цю половинку з шийкою дитина пофарбує, щоб перетворити її на рибку, потім намалює їй фломастером очей.
Аркуш синього картону перетвориться на воду. Внизу потрібно приклеїти бісер, а з різнокольорового паперу вирізати подібність камінчиків.


Залишилося приклеїти рибку на синій картон, намалювати бульбашки повітря у воді.

Виріб із природного матеріалу

Для її створення знадобляться:

  • волоський горіх;
  • шишка;
  • суха трава;
  • гілочки дерев;
  • спив зі стовбура сухого дерева, що стане підставкою;
  • клей.
На спил дерева – дерев’яну підставку, дитина приклеїть суху траву, а гілочки прикріпить, використовуючи пластилін. У цьому лісі житиме Лісовичок. Його малюк зробить із волоського горіха, який стане головою і шишки – це тіло. Ці деталі необхідно з’єднати пластиліном. Риси особи робляться також із нього. Але необхідно використовувати пластилін відповідних кольорів, як і для рослин, грибів, які потрібно прикріпити на підставку.

Яскравим маркером по краю підставки напишіть «Бережіть ліс!», а якщо дитина вже знайома з грамотою, нехай зробить це сама.

Рисунки на тему «Екологія природи»

Подібна творчість також прищепить дітям любов до рідної землі. Якщо їм задали принести до дитячого закладу малюнки на тему екологія природи, можна порадити такі.


На цьому плакаті автор показує, як кожна людина може допомогти збереженню нормальної екології та пироди. Для цього потрібно:
  • прибирати за собою сміття;
  • після відпочинку біля багаття обов’язково згасити його;
  • даремно не лити воду;
  • економити електроенергію;
  • берегти свій будинок.

Скорочення шкідливих викидів у повітря також допоможе збереженню екології. Недарма влітку автомобілістів закликають пересідати на велосипеди, щоби на цьому транспорті доїхати до роботи.


Батьки можуть робити велопрогулянки разом із дітьми, таким чином ще й займаючись спортом на свіжому повітрі.

Наступний рисунок на тему екологія природи є символічним. Під яскравою веселкою дитина зобразила представника тварин, птахів, комах, рослини та закликає всіх зберегти нашу природу.


Наступна робота призначена для школярів. Щоб її зробити, знадобляться:
  • аркуш паперу чи ватман;
  • Звичайний олівець;
  • гумка;
  • фарби.
Спочатку на папері за допомогою олівця необхідно позначити основні елементи полотна. Якщо якісь відразу не вийшли, можна стерти їх гумкою і зробити наново.

Картина поділена на 2 тематичні частини. Зліва намальована гарна природа, кінь, що пасуться, пташки, що ширяться, в блакитному небі, а праворуч — промислові підприємства, які здійснюють шкідливі викиди в атмосферу і, як результат, загиблі дерева, кущі, трава.


Наступний плакат на тему «Бережіть природу» показує дітям, що потрібно берегти ліс від пожежі.


Якщо дитині зададуть намалювати картину на таку тему, можете підказати наступну ідею. Тут є і ліс, і річка, і веселка, і тварини.


Якщо цей малюнок на тему «Екологія природи» призначений для середніх школярів, наступний зможуть відтворити діти з початкової школи та старших груп дитсадка. Покажіть їм, як малювати крони дерев конусоподібної фори та пишну крону. Конвалії і суницю також під силу намалювати дітям.


Інша робота виконана у дуже цікавій техніці. Щоб зробити таку ж, візьміть:
  • голку;
  • кольорові нитки;
  • листок білого картону;
  • Звичайний олівець.
Спочатку, ледь натискаючи на олівець, потрібно намалювати веселку, внизу – промені вранішнього сонця. У центрі картини – розпростерті долоні та напис «Бережіть природу!».

Починаємо з низу полотна. Допоможіть дитині просунути жовту нитку через вушко голки, зав’язати вузлик на двох кінцях нитки. Промені сонця можна зробити довгими або, що складаються з кількох стібків. Нитками різних кольорів діти вишиють веселку, закінчать роботу у цій же техніці.


Наступні полотна засновані на порівнянні та протиставленні.


Справа намальований куточок земної кулі. Поясніть дітям, що він залишиться таким, якщо всі ми охоронятимемо природу. Зліва показано, яким стане, якщо смітити, не дбати про те, щоб загасити за собою багаття або палити його в недозволеному місці. До таких сумних наслідків призведе й забруднення водойм. Все це дитина зрозуміє, якщо намалює таке полотно.

Ще одна робота розвиває цю думку і показує, що люди можуть протистояти забруднення атмосфери, потрібно скорочувати кількість вихлопних газів, прибирати за собою сміття.


Наступний малюнок також покликаний навіяти дітям правильні думки щодо екології.


Щоб хлопці знали, що з непотрібного матеріалу можна зробити багато цікаво, запропонуйте їм такі ідеї.

Вироби зі сміття

Діти любить кіндер-сюрпризи, тому упаковки від подарунків, що знаходяться всередині, у них майже постійно в наявність. Навчіть дітей, показавши, що можна зробити з такого непридатного матеріалу.


Чудові забавні курчата вийдуть у результаті. Щоб їх зробити, дітям знадобляться:
  • пластикові контейнери від кіндер-яєць;
  • клей;
  • намистини або шпильки;
  • жовтий та червоний картон;
  • ножиці.
До однієї пластиткової упаковки потрібно приклеїти крильця з жовтого та гребінця з червоного паперу, таким же чином прикріпити очі-намистинки.

Можна проткнути двома шпильками верхню частину упаковки від кіндер-яйця. Тоді намистини, що залишилися зовні, стануть очками курчати.


Щоб зробити шкаралупу, нехай батьки наріжуть верхню частину кожної половинки упаковки зигзагоподібно. Дітям це буде складніше. Разом з ними змайструйте гніздо із соломи чи сухої трави, або з тонких гілочок, скріплюючи елементи нитками чи клеєм.


Можна зробити зі сміття і такий мальовничий букет. Для його створення візьміть:
  • упаковки з-під кіндер-яєць різного кольору;
  • ножиці;
  • сизаль або зелені пластикові пляшки;
  • трубочки від коктейлю;
  • цвях.
Майстер-клас з виготовлення:
  1. Також наріжте половинки від яєць зигзагоподібно. З зворотного боку за допомогою нагрітого цвяха виконайте по отвору.
  2. Вставте в кожне соломинку, просуньте спочатку край подалі, щоб розрізати його на 2 частини. Потім зав’яжіть їх на вузол, тоді це «стебло» буде міцно закріплене в квітці.
  3. Так само оформіть їх усі. З’єднайте квіти, обкладіть сизалем, перев’яжіть стрічкою.
  4. Якщо немає сизалю, тоді у зеленої пластикової пляшки потрібно відрізати верх і низ і нарізати частину, що залишилася, по спіралі тонкою смужкою.
Для наступного виробу на тему бережіть природу знадобляться:
  • упаковки з-під кіндер-яєць;
  • зубочистки;
  • ножиці;
  • пластилін;
  • фарби;
  • тонка кольорова мотузка;
  • плоска кришка картонної коробки;
  • зелений кольоровий папір;
  • клей.
Покрокове виготовлення:
  1. Нехай дитина приклеїть усередину кришки від коробки кольоровий папір, це килим із зеленої трави. Зубочистки потрібно попередньо пофарбувати, коли висохнуть, встромити по краю коробки, як частокіл. Ці штакетини обв’язують мотузкою в кілька рядів, щоб вийшов паркан.
  2. Проткніть шилом нижні частини пластмасових заготовок, нехай дитина вставить сюди зубочистки-ноги. Їх обмаже чорним пластиліном, з нього ж зробить маленькі кружечки, прикріпить їх на тіло корови. Потім потрібно виліпити роги, а з жовтого пластиліну – мордочку.
  3. Так само нехай дитина створить і інших тварин: свиню, кішку, собаку, вівцю. Тоді вийде ціле сільське господарство, а як зробити курчат із кіндерів, ви вже знаєте.


Наступні вироби бережіть природу не менш цікаві у виконанні. Адже після бенкету, свята залишаються пластикові стаканчики, одноразові тарілки. Змайструйте з них разом із дітьми ось такого клоуна.


Для нього знадобляться:
  • міцний дріт;
  • одноразові тарілки та склянки;
  • пластиковий піднос;
  • гумові рукавиці;
  • синтепон;
  • гудзики;
  • різнокольорові нитки;
  • картон;
  • пластикова пляшка;
  • клей.
Послідовність виготовлення:
  1. Зробіть із дроту каркас чоловічка. Нанизайте на кожен дріт, які стали руками та ногами, стаканчики, протикаючи їх дно.
  2. Склейте разом 2 тарілки, поклавши попередньо між ними волосся із пластику. Приклейте на обличчя нитки у формі рота, щік, вій. А зіниці можна зробити із пластикової пляшки.
  3. Два підноси стануть спинкою та передом клоуна. Декоруйте його одяг ґудзиками, блискітками, картоном, який перетвориться на комір піджака.
  4. Набийте рукавички синтепоном, прикріпіть їх на місце. Ось як заграла тема екології природи. Адже це сміття не шкодитиме їй, якщо виготовити ось такі вироби для дачі або на конкурс.
А порожня ємність від «Туалетного каченя» чи іншої побутової хімії стане легко іграшковим автобусом. А інша пляшка – вертольотом.


Щоб зробити першу іграшку, потрібно взяти порожню пластикову пляшку подібної форми, наприклад від «туалетного каченя», добре промити її, зняти етикетку. Намалюйте фломастером вікна та дверцята цього мікроавтобуса, виріжте їх ножем та ножицями.

Щоб дитина не поранилася об гострі краї пластику, ошкуріть їх спочатку великим, потім дрібним наждачним папером.


Кришки можна приклеїти супер клеєм, зробивши колеса або використати осі із дроту. Зробіть шилом два проколи з одного і стільки ж з іншого боку низу пляшки. Вставте в них один і другий дріт, на кінці якого потрібно приклеїти по кришці, які стануть осями.

А щоб зробити гелікоптер, знадобиться:

  • 2 пляшечки від питного йогурту;
  • клей;
  • 2 кришки від пластикової пляшки;
  • соломинки від коктейлів;
  • 2 цвяхи;
  • ножиці.
Перша пляшка від питного йогурту буде основною. Можна на її донці просто намалювати кабіну або відрізати дно та приклеїти сюди половинку від пластикової упаковки від кіндер-яйця.

Полозья зробіть із двох соломинок, прикріпіть їх на смужки пластику, вирізані з другої пляшки.

Гарячим тонким цвяхом з широким капелюшком зробіть отвір у кришці та місці його кріплення, а також на кінцях соломинок. Зіставте ці деталі, щоб вийшов верхній пропелер. У хвостовій частині зробіть його із соломинок.

Якщо потрібно швидко змайструвати виріб про екологію природи, використовуйте пластикові пляшки. Скажіть дитині, що ті, хто викидають їх у лісі, завдають шкоди природі. Адже така тара згниє лише за 200 років! Краще зробити з неї виріб на конкурс. На виготовлення наступної знадобиться дуже мало часу та матеріалів, ось які:

  • пляшка з-під молока;
  • пластилін;
  • 2 гудзики;
  • чорний та білий картон;
  • клей;
  • плоскогубці;
  • провід у білій обмотці.
Наріжте плоскогубцями 4 відрізки дроту, приклейте їх на нижню частину пляшки, перевернувши її горизонтально. З тоншого дроту в обмотці зробіть хвіст.

Нехай дитина розмаже чорний пластилін по кришці від пляшки, щоб зробити ніс цьому щуру. З білого картону він виріже вуха, та якщо з чорного — вуса для неї. Використовуючи пластилін, прикріпить на мордочку очі.


Щоб зробити веселих сніговиків, покажіть дітям, як розмалювати фломастером пляшечки від Актимелю, щоб створити риси обличчя цих персонажів. Можна навчити дитину в’язати. Наберіть на 2 спиці петлі, покажіть йому, як зв’язати прямокутне полотно хустковою в’язкою. Потім його треба пошити на вивороті. Після — втягти нитку в голку і пропустити нитку у верхню частину шапочки, затягнути її.


Як зробити віяло з вилок, було розказано у відповідній статті. Поруч із ним буде чудово виглядати ось таке звірятко з пластикової пляшки.


Від двох інших потрібно відрізати шийки та приклеїти їх прямо з пробірками до основної тари. Ноги зроблено. Вуха вирізаються із залишків допоміжної пляшки.

З двох барвистих пляшок та ниткової насадки на швабру легко створити чарівну конячку.


Щоб зробити кота, знадобляться:
  • 3 однакові пляшки;
  • ножиці;
  • фарби;
  • пензлик;
  • клей;
  • шматочок хутра.
У двох пляшок обрізають шийки, їх потрібно вставити одну в іншу, щоб вийшло тіло кішки. Від третьої пляшки знадобиться лише дно, його приклейте замість голови. З обрізків пластику зробіть вуха, також приклейте їх на місце. Залишиться пофарбувати основу, щоб вийшла кішка, приклеїти шматочок хутра на голову, а хвіст можна зробити їхнього картону або з пластику.


Квіти з пластикової пляшки також допоможуть перетворити сміття на предмет декору або роботу на конкурс. Пелюстки вирізають із цієї тари. Щоб вони так вигнулися, треба недовго потримати заготівлі над полум’ям.

Вироби з текстилю та інших матеріалів

Вони також покажуть дітям, як можна робити з несправних речей, із залишків тканини, шкіри.


Щоб зробити таке панно, візьміть:
  • клапті тканини;
  • шматочки замші;
  • гудзики;
  • шнурівку;
  • стару блискавку;
  • непотрібні речі;
  • картон.
Покрокове виготовлення:
  1. Аркуш картону стане основою полотна. Якщо ви хочете, щоб воно було об’ємним, можете покласти між ним та тканиною листовий синтепон. Якщо ні, тоді відразу приклейте прямокутник тканини на картон або це зробить дитина.
  2. Нехай виріже з коричневої замші стовбур та гілки дерева, а із зеленої тканини – його крону. Якщо це яблуня, нехай виріже з клаптів відповідного кольору плоди. Пришийте до них петельки, нехай одягає їх на гудзики, пришиті до крони.
  3. Щоб дитина розвивала моторику рук, пришийте на ствол блискавку, нехай розстібає і застібає її. Пришийте сюди шнурівку, яка також допоможе розвитку дрібної моторики малюка.

Як і яблука, викроїть метеликів із щільної тканини, їх також можна кріпити до дерева за допомогою петельок та гудзиків.


Лялька з ниток вийде ажурною та повітряною. Щоб створити її, будуть потрібні:
  • 2 повітряні кульки;
  • тканина;
  • клей ПВА;
  • голка;
  • пензлик;
  • клапті;
  • гудзики;
  • трохи вовни чи рівниця.
Нехай дитина надує 2 кульки, одна з яких буде трохи більшою. Тепер потрібно змастити їх по черзі ПВА та обмотати нитками. Ці заготовки залишають сушити на добу. Потім треба луснути кульки голкою, витягти їх.

Нехай дитина склеїть ці 2 кулі, приклеїть нагору одну рівницю або шерсть, які стануть волоссям неваляшки. Пов’яже їй хустку. Гудзик стане її носом, шматочок червоної тканини – ротом, а синій та білий – очима. Залишиться пов’язати хустку, роботу завершено.

Якщо у мами від рукоділля залишився шнур, нехай покаже доньці або синові, як можна пришити цю тонку тасьму, звернувши її, щоб вийшла квітка. Можна спочатку окантувати цим шнуром пелюстки з тканини, а потім приточувати їх на полотно.


Вироби бережіть природу можна виготовити і з металевого сміття. Подивіться, як непотрібні деталі від комп’ютера та диск СД перетворюються на годинник.


Зі сміття можна зробити ціле місто, використовуючи обрізки шпалер, картонні коробки, пластикові пляшки.


Навіть стружки від кольорових олівців можна знайти застосування, перетворивши їх на шикарну сукню принцеси. Її саму дівчинку виріже з кольорового паперу.


Наступна робота показує, як можна використовувати різний нематеріал, це:
  • фантики від цукерок;
  • соломинки для соку;
  • пластикові пляшки від молока, соусів;
  • гудзики;
  • гофрований папір;
  • тасьму.
Якщо немає залишків гофрованого паперу, підійде картон, щільна тканина. На цю основу необхідно приклеїти квіти, зроблені так. З жовтих та червоних пластикових пляшок виріжте квіти, а також із фантиків. Складіть ці заготовки, зверху помістіть ґудзик. Пришийте її, поєднавши всі елементи.

Тичинками квітки стануть розрізані соломинки, їх потрібно приклеїти навколо ґудзика. Наступна квітка може бути створена з фантика. Його складають гармошкою, перегинають, у центр приклеюють або пришивають гудзик. Наступна квітка створена з одного пластику.

Всі ці рослини прикріплюють на основу, прикрашають панно тасьмою.


Створюючи разом із дітьми такі вироби, розповідайте їм про екологію природи, щоб вони знали, як зі сміття можна зробити такі гарні речі. Відео допоможуть ознайомитись і з іншими захоплюючими ідеями.

Як зробити виріб на тему «Бережіть природу», дивіться наступне відео:



Підбито підсумки конкурсу дитячих малюнків «Вода – безцінний дар природи», присвячений Всесвітньому дню води, організатором якого є департамент надрокористування та екології Тюменської області

Загалом у конкурсі брало участь більше 1,5 тисячі малюнків, намальованих дітьми трьох вікових категорій.

За підсумками конкурсу, журі було підбито підсумки та визначено 11 переможців у трьох вікових категоріях, а також 12 додаткових номінацій та 7 спеціальних призів від партнерів конкурсу

За результатами робочої зустрічі журі конкурсу визначено переможців:

у віковій групі 3-6 років:

Iмісце – Цегельник Каріна, 5 «Життя нам дарує, горда, владна Вода Прекрасна»;

IIмісце

Чорних Дар’я, 6 «Вода – наше життя»;

Васнянко Ганна, 5 років, Тюменський район, с. Ємбаєве, «Не засмічуйте річки та озера!»;

IIIмісце – Максимова Мілана, 6 років, Тюменський район, с. Борки, «Не роби так!!!».

Iмісце – Готовцев Артем, 7 років, Тюменська область, Ісетський район, с. Ісетське, « Купи у природи води»;

IIмісце

Філіппова Віра, 12 років, Тюменська область, Голишманівський район, с. Медведєво, «Крапля життя»;

Рижкова Вікторія, 8 років, Тюменська область, Тюменський район, рп. Боровський, «Куточок природи – фонтан життя»;

IIIмісце – Муртазіна Ніжна, 8 років, м. Тюмень, «Вода – диво природи!».

у віковій групі 13-17 років:

Iмісце – Шакірова Аріна, 15 років, м. Тюмень, «Океан печалі»;

IIмісце – Бакшеєва Катерина, 14 років, Тюменська область, Викулівський район, с. Викулове, «Вода – життя»;

IIIмісце – Андрєєв Матвій, 13 років, Тюменська область, Ісетський район, с. Мініне, «Разом збережемо воду!».

Засновано додаткові номінації та їх переможці:

у віковій групі 3-6 років:

Обухова Кіра, 3 «У кожній краплі життя»;

Масленко Матвій, 3 року, Тюменська область, Армізонський район, с. Армізонське, «Добре живеться в чистому морі рибкам»;

Клєцков Микола, 4 року, Тюменська обл., Нижнетавдинський р-н, с. Нижня Тавда, «Морські простори»;

Заваруєв Єгор, 6 років, Тюменська область, Бердюзький район, с. Бердюже, «Вода – це все наше життя»;

Угрюмова Світлана, 3 року, Тюменська область, Армізонський район, с. Армізонське, «Чисте повітря та вода — наші найкращі друзі»;

Микіна Валерія, 3 року, Тюменська область, Викулівський район, с. Викулове, «Вода потрібна всьому живому».

Попова Марія, 4 року, Тюменська область, Упорівський район, с. Упорово, «У кожній краплі життя»;

Умертаєв Жаслан, 6 «Вода – життя!».

у віковій групі 7-12 років:

— Чайковська Христина, 9 років, м. Тюмень, «Водяниця»;

— Броннікова Анастасія, 7 років, м. Тобольськ, ;

Власова Єлизавета, 12 років, Тюменська область, Вагайський район, с. Вагай, «Чисте дно»;

Олександра Скоробогатова, 11 років, Тюменська область, Абатський район, с. Абатське, «Вода – безцінний дар природи».

у віковій групі 13-17 років:

— Лобейкін Георгій, 13 років, м. Ішим, «Вода – це життя»;

Юмашева Регіна, 13 років, Тюменська область, Тюменський район, с. Яр, «Матінка природа»;

Лагунова Сніжана, 16 років, м. Тюмень, «Не плач, вода»;

Романова Лада, 13 років, м. Тюмень, «Дає життя»;

Сабанова Дар’я, 17 років, Тюменська область, Вагайський район, с. Супра, «Остання крапля чистої води».

Також спеціальними призами від партнерів конкурсу буде нагороджено:

Тенюніна Дар’я, 16 років, Тюменська область, Бердюзький район, д. Крашеньова, «Вода – наше багатство»;
Іванова Ганна, 15 років, Тюменська область, Сладківський район, д. Новоандріївка, «Від брудної води – недалеко до біди»;
Тотошина Олена, 14 років, м. Ялуторівськ;
Набіуліна Аліна, 15 років, Тюменська область, Уватський район, с. Дем’янка, «Вони – наша турбота»;
Лоськова Саша, 5 років, м. Ішим, «Крапля кожна важлива»;
Дятлов Ілля, 14 років, м. Тюмень, «Кожна крапля безцінна»;
Хухорова Єлизавета, 4 року, м. Ялуторівськ, «Вода – джерело життя».

Нагородження переможців конкурсу відбудеться у 12 година. 00 мін у малому залі ДК «Нафтовик»за адресою: м. Тюмень, вул. Осипенко, буд. 1 .

Виставка конкурсних робіт буде організована на 1, 7, 8 поверхах будівлі Організатора конкурсу за адресою: м. Тюмень, Радянська, 61 .

Департамент надрокористування та екології Тюменської області дякує всім за участь!

Марина Мухіна
Конспект НОД «Вода — безцінний дар природи» у підготовчій до школи групі

Ціль: поглиблювати уявлення про значення води для всього живого на Землі та формування дбайливого ставлення до неї.

Завдання: розширення у дітей екологічних знань про воду (як її застосовувати в побутових та господарських потребах, як охороняти і дбайливо використовувати в особистих цілях, уточнити та розширити уявлення про роль води в житті людини, види водойм.

Уточнити уявлення про основні джерела забруднення води, наслідки, познайомити із способами елементарної фільтрації води.

Розвивати ініціативу, творчість. Виховувати дбайливе, ощадливе ставлення до води.

Мета застосування ІКТ у НОД: забезпечення наочності

Методи та прийоми: словесні (пояснення, питання, художнє слово, наочні, практичні

(елементарне експериментування)

Розвиваюче предметно-просторове середовище: література художня та пізнавальна, енциклопедії та ілюстрації на тему, матеріал для дослідів з водою, репродукції картин, фотографії річок, що протікають у нашій місцевості, пізнавальний фільм «Підземна криниця»,

Слайди на тему « Вода-джерело життя»

Передумови УУД:Розвиток навички дослідницької діяльності: вміння бачити проблему, висувати гіпотезу, висловлювати судження, будувати висновок

Попередня робота:читання художньої літератури: розповідання казки з використанням мультимедійного обладнання «Подорож крапельки», Перегляд мультфільмів «Біжи, струмок», «Капітошка»читання творів про воду: І. Колтунова «Блакитні очі озер», М. Данилова «Хто живе у підводному царстві», Н. Рижова «Жила-була хмарка»Ю. Астахов «Екологія для дітей»

Екскурсія до ставка: спостереження, очитування берега

Творчий проект у літній період «Хто живе у воді»

Спостереження в природі: за дощем, снігом, утворенням калюж, льоду бурульок. Спостереження за використанням води в групі, надворі, кухні д/с. Розмови.

Досліди з водою – три її агрегатні стани, властивості та якості, фарбування води, тоне-плаває.

Участь у конкурсі плакатів « Вода на планеті Земля» Виготовлення колажу « Вода, вода, кругом вода»

Слухання Римський – Корсаков «Море», Спів «Хмара»Рукавишників, «Дощові крапельки»Є. Карганова.

Навчально – методичний комплект Програма екологічної освіти «МИ», рекомендована програмою «Дитинство

Етапи заняття. Зміст заняття, діяльність вихователя Діяльність вихованців Екологічний компонент

1 Організаційний Використовує слухову загадку, пропонує відправитися в подорож, щоб дізнатися про користь води, читає вірш

Відгадують, надягають медальйони-крапельки «Без води нам не прожити»

2. Основний -Для чого і кому потрібна вода?

ТРИЗ: морська вода: добре погано.

Робота з глобусом

Презентація «Річки нашого міста»Замальовування дітьми схеми та її обговорення.

Вирішення проблемної ситуації. Побудова екологічного ланцюжка:

а) вода людина; б) вода тварина;в) вода рослина

Фізкультхвилинка

Висловлювання дітьми особистих вражень.

Досліди з очищення води

Замальовка екологічних знаків Водапотрібна всім живим істотам — тваринам, рослинам та людям.

Як зберегти воду і не забруднювати водоймища

Підбиття підсумків, рефлексія Питання Обговорення. Як ми можемо зберегти воду (у дитячому садку та вдома не залишати відкритим крани, берегти та економити воду, нагадати іншим дітям та дорослим)Як

1. Організаційний момент. Друзі мої, я підготувала вам загадку. Її треба уважно послухати і ви, здогадаєтеся, про що ми сьогодні дізнаємось багато цікавого. (включається аудіозапис диска «Звуки природи» — дзюрчання та шум води)

Хлопці, що ви чуєте? (Шум води)

Хлопці ви чули про воду?

Говорять вона скрізь!

У калюжі, у морі, океані

І у водопровідному крані

Смію вам я доповісти

Без води нам не прожити.

Ви хочете дізнатися багато цікавого про воду?). Тоді вирушаємо у чарівну подорож. (Діти надягають крапельки-медальйони)вихователь- Я буду вченим — Водічкіним, а ви маленькими веселими крапельками.

Наша подорож не проста. Щоб дізнатися багато цікавого про воду, про користь води для природипотрібно пройти через перешкоди. Ви готові? Вирушаємо у подорож.

Наша перша станція «Для чого потрібна вода-Крапельки, а для чого нам потрібна вода? (щоб пити, купатися, прати, готувати їжу).

Зараз ми з вами складемо плакат і зобразимо, кому ще без води не прожити (Рослинам, тваринам, людині)– діти за допомогою позначень роблять замальовки. (можна кожному дати листок і кожен намалює, а потім обговорити та зробити висновок) ВИХОВАТЕЛЬ. Водамає велике значення для життя. Вона потрібна всім живим істотам — тваринам, рослинам та людям. Молодці перше випробування пройдено.

Розмова «Яка буває вода» — Крапельки як ви думаєте, яка буває вода?

(Газована, мінеральна, гаряча, холодна, морська, океанічна, річкова, джерельна, болотяна). — А ви в морі купалися? (Так купалися). — Яка вода на смак у морі(солона).

Її можна пити (Не можна).-Якщо купатися в морській воді або полоскати горло морською водою — то рідше хворітимеш. -Морська вода це«добре»або «погано»(елементи ТРВЗ (добре-лікувальна, погано-не можна пити)можна купатися, не можна варити суп,приємно дивитися, коли штормить).

Краплинки, хто знає, що це? (Глобус)

Глобус це маленький макет землі. — Яким кольором зображено вода на глобусі? (синім).- Багато води на нашій планеті (води дуже багато). Близько 80% поверхні Землі покрито водою, однак лише 1% цієї води підходить для пиття.

А де живе вода(у морі, океані, струмках, в озері, в річці).

Ви сказали, що вода живе й у річці. -Як утворюється велика річка (З безліч маленьких струмочків і річок).

Фізкульхвилинка.

До річки швидкої.

До річки швидкої ми спустилися, (Крокуємо на місці.)

Нахилилися та вмилися. (Нахили вперед, руки на поясі.)

Один два три чотири, (Хлопаємо у долоні.)

Ось як славно освіжилися. (Струшуємо руками.)

Робити так руками треба:

Разом – раз, це брас. (Кола двома руками вперед.)

Однією, іншою — це кроль. (Кола руками вперед по черзі.)

Усі, як один, пливемо як дельфін. (Стрибки на місці.)

Вийшли на берег крутий (Крокуємо на місці.)

Але не вирушимо додому. Ми з вами вирушаємо далі

Третя станція «Знайомство з річками нашого міста»— презентація

Чи не Єнісей, не Кама і навіть не Ока.

Звати її все матінкою,

А в минулі віки

Там бурлаки-хлопці,

Чия доля нелегка,

Тягли баржі з вантажами:

Величезними кавунами,

Спеціями, тканинами:

Правильно це Волга. Волга починається невеликим струмком. Волга — найдовша річка європейської частини Росії. Збираючи води сотень приток, перетворюється на широку, багатоводну річку і впадає в Каспійське море. Волга — рівнинна річка. Тече повільно, спокійно , серед лісів та степів.

Більшість річок, що впадають у Волгу, серед них Мера і Мережка. Які враження залишилися у вас, коли були на цих річках? Що можете розповісти про них? (Відповіді дітей)

Раніше вода Волги була чистою, прозорі та світлі. Тож у річці водилося багато риби. Подивіться, які риби. У книзі письменниці Белли Дежур «Книга скарг природи» розповідається про те, що в одну з важких хвилин риби зібралися разом і написали промову, звернуту до нас. людям: «Шановне людство! Ви ловите нас на гачки та в мережі. Ми підкоряємося. Але будьте розумні! Для вашої користі! Не забувайте, що риби – істота охайна, охайна. Навіщо ж ви забруднюєте ставки, річки, озера та моря? Яка вам від цього користь? Чому риби написали такого листа? А ви не кидаєте сміття чи рештки їжі в річку?

Люди порушують правила поведінки на природі. Як люди забруднюються водоймища (усіяні сміттям, люди скидають у річку безліч отруйних речовин, аварії танкерів залишають на поверхні води липкі нафтові плями, все це губить воду). На планеті є країни, де чистої води не вистачає, тому 22 березня люди на всій планеті відзначають всесвітній день води. Його девіз: « Вода – це життя» . Ми повинні берегти воду, щоб її вистачило на всіх. Які заходи потрібно вживати, щоб водаЧи не пішла від нас і була чистою? Так, до води треба ставитись дбайливо, не залишати відкриті крани.

Встановлювати водоочисники. Якщо ви відпочиваєте біля річки (не кидати сміття в річку, не мити велосипед, не прати у річці одяг тощо). Остаточний висновок: воду потрібно очищати, перш ніж вона потрапить назад у річку

В на заводахдля цього ставлять спеціальні очисні споруди. А ми з вами, як можемо не забруднювати воду? Якщо ви відпочиваєте біля річки (не кидати сміття в річку, не мити велосипед, не прати одяг в річці тощо).

4 «Створення екологічних знаків». Давайте мої крапельки ми малює забороняючі знаки води. — Діти малюють. Подивіться, які знаки вийшли у вас, тепер нам потрібно розмістити їх на тих місцях, де побачать їх і дорослі, і діти.

Знак – бережи воду і закривай кран ми повісимо у нас в умивальній кімнаті, не кидай сміття біля річки, коли підемо на екскурсію тощо.

Ось і закінчилася наша подорож – до дитячого садка всі повернулися, світ чарівний не забудемо.

Ось ми і в групі. Скажіть, що вам було цікаво, що хотілося ще дізнатися. —

(Мені сподобалося подорожувати, сподобалося робити досліди, багато дізналися про воду, що треба берегти воду). Мені теж дуже сподобалося з вами подорожувати. Ми разом багато цікавого дізналися про воду, про те, що треба берегти та охороняти водне багатство нашої землі. Нехай такі емблеми, нагадують нам, дорослим, що воду треба берегти і піклуватися про неї.

Вода – це диво природи,

І нам без води

Чи не прожити.

Вода – надбання народу!

Водою ми маємо дорожити!

Екологічний проект з пізнавального розвитку для старшої групи дитсадка

«Вода-безцінний дар природи»

Тривалість проекту: 1 місяць (01.02-28.02)

Вікова група 5-6 років

Андріанова М.А.

Совгіра М.Г.

Актуальність проблеми:

У складних екологічних умовах, що призвели до марнотратного ставлення до води та водних ресурсів, особливого значення набуває робота дитячого садка з формування у дітей дбайливого ставлення до навколишнього світу, особливо – до природних ресурсів. Адже саме у старшому дошкільному віці в дітей віком дуже добре розвинена пізнавальна активність.

Виховання екологічної культури- тривалий шлях формування правильних способів взаємодії із природою.

Розуміння елементарних зв’язків, що у природі, почуття співпереживання всьому, сприйняття краси природи- складові екологічної культури. Дітям необхідно прищеплювати навички екологічно грамотного ставлення до побуту, зокрема, навчити дітей дбайливо та економно ставитися до води. Звернути їхню увагу на те, що навіть такий звичний об’єкт, як вода, таїть у собі багато невідомого.

У запропонованому проекті у різноманітних видах діяльності ми досліджували головне наше багатство-воду, її властивості, говорили про необхідність дбайливого ставлення до води.

Мета проекту:

сприяти розвитку в дітей віком пізнавальної активності, допитливості і дбайливого ставлення до безцінного дару природи- воді, здійснити практичні відносини, створені задля збереження запасів чистої води.

Завдання проекту для дітей:

Розвивати пізнавальну активність дітей у процесі вивчення впливу води на життя та здоров’я людини та інших живих організмів

Розширювати уявлення дітей про воду та її властивості

Розвивати спостережливість

Розвивати інтерес дітей до експериментальної діяльності

Завдання проекту для дорослих:

Розповісти дітям про значення води в житті людини

Ознайомити дітей із основними властивостями води шляхом організації дослідно-експериментальної діяльності

Прищепити початкові навички дослідницької діяльності та пізнавальної активності

Розширювати уявлення дітей про навколишній світ через знайомство з основними фізичними властивостями та явищами

Розвивати зв’язне мовлення дітей,

Заохочувати дітей розмірковувати та робити висновки

Виховувати дбайливе ставлення до води, усвідомлення необхідності берегти її

Продукт проекту

Виставка дитячих малюнків

Колективна творчість — плакат «Бережіть воду»

Методи та прийоми реалізації проекту

Наочні

Показ

Приклад

Словесні

Розмова

Читання

Обговорення

Пояснення

Практичні

Експериментування

Дослідження

Малювання

Ліплення

Театралізація

Інтеграція освітніх галузей:

Соціально-комунікативний розвиток

Розвиток спілкування та взаємодії з дорослими

Розвиток комунікативних навичок дітей

Розвиток емоційної чуйності та співпереживання

Вміння працювати в команді

Пізнавальний розвиток

Розвиток інтересу дітей до вивчення води, її властивостей, значення для людини

Розвиток спостережливості

Знайомство з основними фізичними властивостями та явищами

Мовний розвиток

Розвиток зв’язного мовлення

Збагачення словникового запасу

Розучування віршів та пісень у процесі підготовки до вистави

Розвиток пам’яті

Художньо-естетичний розвиток

Розвиток творчих здібностей та потреби у творчості

Розвиток фантазії, уважності під час передачі образів

Розвиток уміння малювати

Розвиток музичного слуху

Фізичний розвиток

Розвиток дрібної моторики

Етапи реалізації проекту

  1. Підготовчий

Визначення форм та методів організації проекту

Підготовка наочного та дидактичного матеріалу

Проведення бесід із дітьми: «Що таке вода, де вона живе?», «Що вміє вода?», «Кругообіг води у природі».

Бесіда-діалог «Навіщо берегти воду?»

Читання художньої літератури: Б. Заходер «Що сталося з водою?», К.І.Чуковський «Мойдодир», Н.А.Рижова «Жила-була річка», «Як люди образили річку»

Бесіди – обговорення прочитаних творів

Загадування загадок про воду та її різні стани

Дидактичні ігри «Кому потрібна вода?», «Добре-погано»

  1. Основний етап

Проведення рейдів у приміщенні групи з метою перевірки витоку води

Розмова з дітьми «Як ми бережемо воду вдома»

Спостереження на прогулянках за різними станами води

Проведення занять із експериментами:

Знайомство дітей з водою та її властивостями

Коли вода ллється, коли капає

Куди тече вода

Чи має вода форму, запах, колір

Вивчення круговороту води в природі-«Жила-була крапелька»

Художня діяльність

Малювання «Нехай будуть річки чисті», «Золота рибка»

Створення плакату Бережіть воду»

Ліплення «Золота рибка»

Підготовка до вистави «Як люди річку образили»

  1. Заключний етап

Створення картотеки цікавих дослідів та експериментів

Виставка дитячих малюнків про воду

Створення плакату «Бережіть воду»

Вистава «Як люди річку образили»

Підсумки проекту:

У дітей розширилися уявлення про значення води в житті людини та інших живих організмах

У дітей проявився інтерес до дослідницької та експериментальної діяльності

Розвинулося вміння спостерігати, аналізувати та робити висновки

З’явилося прагнення заощадження запасів чистої води

Розширився словниковий запас, розвинулася зв’язна, образна мова

Розвинулися соціально-комунікативні навички


Конкурс малюнків «Бережи воду — збережи життя» — 18 March 2018 — Блог новин

 

ВОДА – ОСНОВА ЖИТТЯ

 

 

 

 

 

 

 

Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) запрошує школярів взяти

участь у конкурсі малюнків до Всесвітнього дня води.

 

 

 

Кожного року 22 березня у cвіті відзначають Всесвітній день води, щоб привернути увагу до теми водних ресурсів та нагадати, як важливо зберігати воду.

Лише 3% усіх водних ресурсів на планеті становить прісна вода, і лише 1% прісної води є придатним для пиття.

Про це варто кожного разу, коли чистимо зуби або миємо руки. Закриваючи кран під час цих простих процедур, можна зберегти 6 літрів води за хвилину.

Як взяти участь у конкурсі?

Створити та надіслати до ЮНІСЕФ малюнок, який ілюструє ідею “Бережи воду = збережи життя”, до 21 березня 2018 року

  • на електронну адресу [email protected]
  • або поштою на адресу: вул. Інститутська, 28, 01021 Київ, Україна,

Будь ласка, не забудьте вказати у листі свої дані та контактну інформацію:
ім’я, прізвище, вік, номер телефону, e-mail, профіль у мережі Facebook (за наявності).

Які призи отримають переможці?

Малюнок, який отримає перше місце, перетвориться на мурал у населеному пункті, де проживає його автор. ЮНІСЕФ підтримає створення муралу разом з учнями на стіні школи автора/ки малюнку (за згодою керівництва школи)

Малюнок, який отримає друге місце, стане принтом для стильних пляшок для води від ЮНІСЕФ.

Перші 30 учасників, які найраніше надішлють свої малюнки, отримають стильні пляшки у подарок.

Усі учасники отримають маленькі сувеніри від ЮНІСЕФ для

Як ми будемо обирати переможці?

Ми вважаємо, що кожен малюнок розповідає важливу історію власного бачення дитини, тому ми дуже уважно ставимося до вибору переможця

Команда ЮНІСЕФ, яка складається із спеціалісти різних напрямків, спільно з художником-муралістом оберуть малюнок, який найвлучніше передає необхідність збереження води.

У Всесвітній день води, 22 березня, ЮНІСЕФ опублікує результати конкурсу на своїй сторінці у Facebook https://www.facebook.com/UNICEFUkraine/

 

Фото – ЮНІСЕФ

За джерелом:

https://www.unicef.org/ukraine/ukr/media_31817.html

 

Пам’ятка «Бережи воду» для дітей і дорослих. Пам’ятка «Бережи воду» для дітей і дорослих Дитячі малюнки на тему економія води

Вода — основа життя на нашій планеті. Однак її забруднення і нераціональне використання призводить до плачевних наслідків для самих же людей. Учасниці під час ігор і досліджень намагалися донести для малюків не тільки фізичні властивості води, але і її цінність для людини, тварин і рослин. А для закріплення знань вони зробили різноманітні вироби, плакати і саморобні книжки на тему «Бережіть воду!».

Книжка — крапля «Де живе вода?»

Ідея виникла з питання середнього синочка Артемія (2,9 м), де живе вода? Провели соц. опитування серед наших численних дітей і в результаті вийшла ось така книжка — крапелька. Нам знадобилися:

  1. Блакитна папір;
  2. Синя оксамитова папір для обкладинки;
  3. Пензлі, фарби, олівці, фломастери, клей, ножиці;
  4. Нитка або стрічка для фіксації.

Вирізаємо сторінки майбутньої книжки в формі краплі води. На кожній стороні робимо малюнок-відповідь на питання, де живе вода. Потім робимо діркопробивачем отвір у верхній частині краплі, пишемо текст на картинках і скріплюємо ниткою або стрічкою.

У нас текст був такий:

Де живе вода?
У колодязі біля двору,
У крапельках дощу,
в акваріумі у мене,
І навіть під землею.
Вода є в нас тобою.
У тварин і в річці.
І на космічній висоті.
У дереві і в квітці.
Воду бережіть все!

Обкладинку можна оформити, але ми вирішили залишити просто оксамитово-синьою, як море (це вже визначення Тимофія). Ілюстрації до книжки малювала моя племінниця Ліза (11 років).

Анна, Тимофій і Артемій Верняеви, п. Мегет, Іркутська область.

Малюнок на тему «Бережіть воду!»

Основна ідея полягала в тому, що наша планета не повинна бути без води.

Яна робила все сама, коли я сказала їй про завдання: і придумала, і намалювала, і підписала. Я намагалася щось підказати, підправити, але вона не приймала мої ідеї, тому вийшло 100% дитячу творчість. Сіли малювати удвох зі старшим братом і все швидко зробили.

Лариса Федотова і дочка Яна.

Кожна сторінка книги показує спочатку неправильна поведінка, а відігнувши частина зображення можна побачити спосіб дбайливого ставлення до води. На фото видно всі сторінки. Остання — знак питання для інших варіантів.

Сторінки скріпила степлером і прикрасила красивою клейкою стрічкою. Зараз ми на дачі без доступу до принтера, тому картинки малювала сама. Але діти все картинки зрозуміли, так що головна мета досягнута. Робила здебільшого я, діти допомагали розфарбовувати деталі.


Катерина Аднодворцева і діти Ваня 4 м 9 міс. і Настя 3 г.4 міс., м Москва.

Цього разу у нас з донькою вийшла якась інсталяція. Ідея прийшла спонтанно і втілили в життя ми її дуже швидко.

Основна ідея: втрата чистої води — основного ресурсу нашої планети.

Найскладніша частина: кран, з якого випливає крапля води. Я його змайструвала з і картону, крапля — шматок пакета. Поки я робила кран і за допомогою пластиліну прикріплювала його до, дочка шукала і розкладала землян, життя, яких залежить від наявності чистої води.

Хочете грати з дитиною легко і з задоволенням?

Бережіть воду і вчіть своїх дітей берегти воду і природу в цілому!

Кудряшова Надія і Аня 4,7 м, г. Санкт-Петербург.

Ідею вироби навіяв мультфільм «Казка про білу крижинку», де пінгвін і кит вчать: «Чистота — запорука здоров’я!», «Порядок — перш за все!».

На картоні чорним і синім пластиліном Владик зробив брудну нафтова пляма в океані. Потім на пляму приклеїли зроблену з пінопласту крижину. Зробили сміття зі шматочків паперу. Крижина у нас з боків теж «забруднилася» чорним пластиліном. Далі зліпили і за допомогою зубочистки прикріпили його до крижини. На завершення з двох паличок, паперу та скотчу спорудили плакат над пінгвіном. Наша саморобка готова.

Малолеткова Лідія і син Владислав 6 років.

Ідея виникла у мами по слідах всім відомих в СРСР плакатів. Але хотілося бути більш оригінальною, і щоб дитина взяв участь. Тому наші крапельки стали багатошаровими. Мама вирізала 3 по 3 крапельки різного розміру, навіть матеріал виконання у них трохи різний (картон, кольоровий папір і оксамитова папір). Спочатку ми складали крапельки навпіл, в процесі повторили поняття більше-менше, потім дочка промазуйте ребро краплі клеєм і наклеювала. Так у нас народилися крапельки.

Потім мама домалювала кран і зверху придумала вентиль, який при бажанні можна покрутити. Він виконаний з двох смужок картону, закріплений шпилькою (ззаду голочка заклеєна скотчем, для безпеки). І ось наш плакат готовий, він зайняв своє місце у ванній, на дверцятах шафи, щоб вся сім’я не забувала закривати воду.

Тетяна Голованова, Московська область.

Закінчилася ще одна експедиція на тему води, і щоб закріпити отримані знання, вирішила з дівчатками зробити аплікації. Сенс картинок вирішила зробити такий: для чого потрібна вода? і що станеться, якщо не буде води?

Знайшла підходящі картинки, старша дочка вирізала з кольорового паперу «озеро» і «висохле озеро». Зробили аплікацію, а тато до малював іншу картинку. На першій картинці у нас озеро, ліс, біля води тварини,

Що таке вода? Це цівка з крана,
Це хвилі і шторм на морях-океанах.
У запітнілій пляшці напій в руці,
І в ключі, і в колодязі, і в потічку.

Так, буває вода в стані різному.
У рідкому, твердому вона. Навіть в газоподібному.
Ми не бачимо її або не помічаємо.
Але, коли її немає, важко відчуваємо

Пам’ятка «Заощаджуй воду!»

1 . Не допускайте, щоб водопровідні кранизалишалися відкритими без потреби.

2. Не вмикайте воду повною струменем.

3 Вимикайте воду, коли чистите зуби. Це дозволить заощадити близько 900 літрів вмісяць.

4. На прийняття душа йде в 10-20 разівменше води, ніж на прийняття ванни.

5. Встановіть економічну насадку на душ. До 50% можна заощадити, якщо встановити на душ замість звичайного розсіювача більш економічний, з меншим розміром отворів.

6. Використовуйте посудомийну і пральну машину тільки при повному завантаженні.

7. Усуньте протікання кранів та труб,підтікання води в унітазах.

Бережіть воду!

Вода — це те, що всім життя нам дає.
Що сили і бадьорості нам надає.
Кришталево чиста або дуже брудна.
У будь-якому стані корисна вона.

Де водиться бруд, там жаби живуть.
Для них лише в болоті спокій і затишок.
Для нас же вода повинна чистою бути,
Що б ми не боялися і митися, і пити.

Не менш, втім, корисна вода
Яка у вигляді замерзлого льоду.
Вона охолоджує, морозить, бадьорить.
І в спеку нам прохолоду і радість дарує.

Давайте ж воду все будемо берегти.
Від витрат нерозумних її все стерегти.
Інакше закінчиться може вода,
І життя на планеті затихне тоді.

Цікаві факти :

Вода покриває 70 відсотків Землі, але тільки 3% з неї — чиста і підходить для споживання.

Середня сім’я з чотирьох людей витрачають 450 літрів води в день, що складає 164 тисячі літрів в рік.

Якщо сім’я заощадить хоча б 20% водопровідної води від того обсягу, який вона використовує, то за рік таку кількість може утворити озеро діаметрів 200 метрів, а глибиною — 2 метри.

Несправний кран за добу може «накапати» від 30 до 300 літрів води.

З повністю відкритого крана витікає води більше, ніж ви думаєте: кожну хвилину — 15 літрів. На миття брудного посуду під сильним струменем йде, в середньому, понад 100 літрів. При митті автомобіля за допомогою шланга — понад 300 літрів.

Малюнки дітей.

Символ життя на Землі — ВОДА!

Заощаджуй її і бережи!

Адже ми на планеті не одні!

муніципали БЮДЖЕТНА

ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ЗАКЛАД

ЛІЦЕЙ №1

МУНІЦИПАЛЬНОГО ОСВІТИ

«Гордий бугуруслан»

Оренбурзька область

Пам’ятка

для дітей і батьків.

«Заощаджуй воду!»

м Бугуруслан

Вул. Червоногвардійська д.64

2015 р

цілі: Організувати пізнавальну діяльність вихованців по засвоєнню ними знань про значення води для всього живого на Землі, розвитку вмінь відображати отримані враження в продуктивної діяльності.
Створювати умови для формування у вихованців усвідомлено-правильного ставлення до природи.
Сприяти розвитку пізнавального інтересу; вміння аналізувати, робити висновки.
завдання:
Організувати діяльність вихованців по уточненню та сприяє розширенню знань про воду і видах водойм.
Організувати діяльність вихованців по засвоєнню знань, що чиста вода — безцінний дар природи.
Організувати діяльність вихованців по розширенню знань про основні джерела забруднення води і його наслідки.
Організувати діяльність вихованців з реалізації самостійної конструктивної творчої діяльності
устаткування:
Малюнки дітей, виконаних спільно з батьками на тему «Жити не можна нам без води!», Глобус, ноутбук, екран, проектор, картки для гри «Що буде, якщо зникне вода?», Магнітна дошка, площинні зображення земної кулі, кошичок для малюнків , блакитні довгі стрічки і короткі і довгі тасьми.

хід заняття

ВОСПИТАТЕЛЬ загадує дітям загадку.

У морі я завжди солена,
А в річці я прісне.
Лише в пустелі розпеченій
Мені зовсім не місце (Вода).

вода — одне з найдивовижніших речовин на планеті і ваші малюнки, які ви намалювали разом з батьками, підтверджують, яка користь від води людям. Бесіда з дітьми за малюнками, виконаними разом з батьками на тему «Без води нам жити не можна».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вода потрібна, щоб зробити безліч простих, звичайних справ. Вона нічим незамінна. Як ви думаєте можна прожити без води? Без води людина не може довго жити.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ви хотіли б ще щось дізнатися про воду?
Тоді ми з вами вирушаємо в місто Знань (показує дітям глобус).
ВОСПИТАТЕЛЬ. Чи знаєте ви, що це? (Відповіді дітей).
ВОСПИТАТЕЛЬ. Це глобус — модель планети Земля. Що на глобусі позначено блакитним кольором? (Відповіді дітей).
ВОСПИТАТЕЛЬ. А які ще ви кольору бачите? Що позначено цими квітами? (Суша).
Якого кольору на глобусі більше? (Крутить глобус)
Як ви думаєте, що це значить? (Відповіді дітей).
Води на нашій планеті набагато більше, ніж суші.
Щоб діти це представили, вихователь пропонує кожній дитині взяти «модель земної кулі» і вирізати ножицями частини суші. Діти виконують завдання, потім порівнюють сушу і воду за величиною, чого більше.
ВОСПИТАТЕЛЬ.Де в природі є вода?
ДІТИ. У морях, океанах, річках, озерах.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Чим вони відрізняються і що у них спільного? (Відповіді дітей).
ВОСПИТАТЕЛЬ. Чи можна пити воду з моря і океану? Морська вода містить багато різних солей, які виробляються водоростями. Корисно приймати ванни з морської води, полоскати їй горло. Вона зміцнює організм, але не придатна для пиття.
Яку воду можна пити? (Відповіді дітей). Чистий, прісна потрібна нам для пиття, приготування їжі, купання. Звідки береться прісна вода?
Річкова вода називається прісної. Річкову воду очищають в спеціальному місці, яке називається водоочисним спорудою, після очищення вона потрапляє в наші квартири через водопровідні крани.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Де більше води — в океанах або в річках і озерах?
Який з цього можна зробити висновок? (Воду потрібно берегти, тому що прісної води на Землі мало).

Физкультминутка.

До річці швидко ми спустилися,
Нахилилися і вмилися.
Один два три чотири-
Ось як славно освіжили!
А тепер попливли дружно,
Робити так руками потрібно:
Разом — раз, це брас,
Однією, інший — це кроль.
По річці ми дружно пливли,
Вийшли на берег крутий
І помахаємо їй рукою!

Гра: «Що буде якщо зникне вода?»

(На магнітній дошці картки із зображенням води, рослин, птахів, звірів, риб, людини. Вихователь прибирає картку із зображенням води, і діти повинні розповісти, що буде з іншими тваринами, з людиною, з рослинами, рибами).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вода має велике значення для життя. Вона потрібна всім живим істотам — тварин, рослин і людям.
Здається, що води на землі багато, але чистої води стає все менше і менше. Як ви думаєте, через що це відбувається?
Відповіді дітей.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Люди порушують правила поведінки на природі. Водойми забруднюються не тільки від сміття, а й фабрики, заводи забруднюють річки відходами свого виробництва. Від цього гинуть водні мешканці. Морські узбережжя усіяні сміттям, люди скидають в моря і океани величезну кількість отруйних речовин, аварії танкерів залишають на поверхні води липкі нафтові плями, все це губить воду. На планеті є країни, де чистої води вже не вистачає, тому 22 березня люди на всій планеті відзначають Всесвітній день води. Його девіз: «Вода — це життя». Ми повинні берегти воду, щоб її вистачило на всіх.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Які заходи потрібно приймати, щоб вода не пішла від нас і була чистою?
ДІТИ.
Не кидати сміття.
До води треба ставитися дбайливо, не залишати відкриті крани.
Утримувати річки, озера, моря, ставки в чистоті і порядку, не засмічувати природні водойми.
Встановлювати водоочисники.
ВОСПИТАТЕЛЬ.
На землі багато різних річок — вони великі і маленькі, і все кудись біжать, велика річка утворюється з безлічі маленьких річок і струмків. І дуже важливо зберегти воду малих і великих річок від забруднення.
Вихователь запрошує дітей до столу, на якому лежить зображення суші.
Діти, подивіться на нашому шматочку землі чогось не вистачає, як ви думаєте чого?
ДІТИ. Води.
Давайте зі стрічок і тесемочек зробимо велику, повноводну річку. Для підказки можна розглянути фрагмент карти на слайді.
За допомогою стрічок і тонких тесемок діти під керівництвом вихователя моделюють зображення впадання струмків в річки, а річок в моря.
Колективна робота. Моделювання. «Як народжується ріка»?
ВОСПИТАТЕЛЬ. Яка велика, широка і чиста річка у вас вийшла. А щоб ви хотіли сказати іншим людям?
ВІДПОВІДІ ДІТЕЙ (Вода потрібна людині, рослинам, тваринам, птахам. Земля наша і все живе на ній без води загинуть. Воду і в річках, і в морях потрібно берегти і охороняти, щоб не сталося біди).

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Вода — це диво природи,
І нам без води
Чи не прожити.
Вода — надбання народу!
Водою ми повинні дорожити!

в 1993 році. У резолюції Генеральної Асамблеї запропоновано державам проводити в цей день заходи, присвячені збереженню і освоєннюводних ресурсів.

Збереження навколишнього середовища та її ресурсів, в тому числі одного з найважливіших — води, набуває останнім часом особливої \u200b\u200bактуальності. Рішенням проблеми забезпечення водою населення та економіки стурбоване все світове співтовариство. За офіційними даними, сьогодні на планеті понад одного мільярда людей не мають доступу до чистої води. І в майбутньому ця ситуація може стати ще гостріше, оскільки за рахунок сталого демографічного зростання і кліматичних змін дефіцит водних ресурсів буде тільки загострюватися.

До цієї дати, з огляду на актуальність проблеми, ми вирішили провести в 2011 р районний Конкурс малюнка, плаката і слогана (далі Конкурс) «Зберегти воду — зберегти життя». Розробили положення, розіслали по навчальним закладам міста та району, помістили інформацію в газету «Туймазінський вісник».

У 3-х номінаціях, у кожній — 3 вікові групи, було визначено 36 переможців, які посіли призові місця. ТОВ «Туймазиводоканал» визначив одержувача Гран-Прі — Сабирова Айдара з 7 Б класу школи №8. Його плакат з віршами власного твору був оформлений у вигляді банера на одній з вулиць міста. На церемонії нагородження виступив начальник відділу збуту Туймазиводоканала Сірано Р.А. Кожному учаснику було вручено буклет «Зменшимо споживання води!», Розроблений бібліотекарями. Захід отримав висвітлення в газеті «Туймазінський вісник», кореспондентами студії Туймазинского телебачення був знятий і показаний по ТБ сюжет (програма «Об’єктив», 26 березня). Коли був встановлений банер з плакатом переможця (на перетині вулиць С. Юлаєв і 70-річчя Жовтня), ця подія також було освітлено телебаченням (програма «Об’єктив», 2 вересня).

Конкурс малюнків мав широкий громадський резонанс — в ньому брали участь всі навчальні заклади міста і району, художні школи; інформація про нього пройшла в газеті, на телебаченні. Цілі — привернення уваги до проблеми раціонального використання водних ресурсів, виховання екологічної культури в жителях міста і району, стимулювання творчої ініціативи населення — були досягнуті.

Результат у вигляді банера з плакатом переможця закликає городян дбайливо ставитися до води.


Учасники конкурсу на церемонії нагородження

ПОЛОЖЕННЯ

«Зберегти воду — зберегти життя!» ,

присвяченому Всесвітньому дню водних ресурсів

загальні положення

Конкурсу малюнків, плакатів і слоганів «Зберегти воду — зберегти життя!» (Далі — Конкурс) проводиться міський модельної бібліотекою №3 Маук «МЦБ» МР Туймазінський район в рамках Плану заходів щодо екологічній просвіті населення на 2011 рік та присвячується Всесвітньому дню водних ресурсів, який щорічно відзначається 22 березня.

Привернення уваги до проблеми раціонального використання водних ресурсів.

Виховання екологічної культури в жителях міста і району.

Стимулювання творчої ініціативи населення.

Для організації та проведення Конкурсу створюється Оргкомітет та журі. Оргкомітет здійснює організаційну роботу по підготовці і проведенню Конкурсу, приймає конкурсні матеріали. Журі Конкурсу здійснює оцінку конкурсантів, визначає переможців за номінаціями.

1. «Вода — це життя!» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про воду як джерело життя, як про один з обов’язкових умов існування всього живого на Землі).

2. «Бережіть воду!» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про раціональне використання водних ресурсів).

3. «Ковток чистоти» (Малюнки, плакати та слогани (гасла) до них про неприпустимість забруднення водних ресурсів, про наслідки недбалого ставлення до води).

Поділіться статтею з друзями:

Схожі статті

Конкурс дитячих малюнків вода безцінний дар природи. Екологічний проект по пізнавальному розвитку для старшої групи дитячого садка «Вода-безцінний дар природи» проект по навколишнього світу (старша група) на тему. Вироби з текстилю та інших матеріал

  Марина Мухіна
  Конспект НСД «Вода — безцінний дар природи» в підготовчій до школи групі

мета: Поглиблювати уявлення про значення води для всього живого на Землі і формування бережливого ставлення до неї.

завдання: Розширення у дітей екологічних знань про воду (як її застосовувати в побутових і господарських потребах, як охороняти і дбайливо використовувати в особистих цілях, уточнити і розширити уявлення про роль води в житті людини, видах водойм.

Уточнити уявлення про основні джерела забруднення води, наслідки, познайомити зі способами елементарної фільтрації води.

Розвивати ініціативу, творчість. Виховувати дбайливе, ощадливе ставлення до води.

Мета застосування ІКТ в НОД: Забезпечення наочності.

Методи і прийоми: Словесні (пояснення, питання, художнє слово, наочні, практичні

(Елементарне експериментування)

Розвиваюча предметно-просторове середовище: Література художня і пізнавальна, енциклопедії, і ілюстрації по темі, матеріал для дослідів з водою, репродукції картин, фотографії річок, що протікають в нашій місцевості, пізнавальний фільм «Підземна джерело»,

Слайди по темі « Вода-джерело життя»

передумови УУД:Розвиток навички дослідницької діяльності: Вміння бачити проблему, висувати гіпотезу, висловлювати судження, будувати умовивід.

попередня робота:читання художньої літератури: Розповідання казки з використання мультимедійного обладнання «Подорож крапельки», Перегляд мультфільмів «Біжи, струмочок», «Капітошка»читання творів про воду: І. Колтунова «Блакитні очі озер», М. Данилова «Хто живе в підводному царстві», Н. Рижова «Жила-була хмаринка»   Ю. Астахов «Екологія для дітей»

Екскурсія до ставка: Спостереження, очітка берега.

Творчий проект в літній період «Хто живе у воді»

спостереження в природі: За дощем, снігом, освітою калюж, льоду бурульок. Спостереження за використанням води в групі, На вулиці, на кухні д / с. Бесіди.

Досліди з водою — три її агрегатних стану, властивості і якості, фарбування води, тоне-плаває.

Участь в конкурсі плакатів « Вода на планеті Земля»   Виготовлення колажу « вода, вода, кругом вода»

Слухання Римський -Корсаков «Море», Спів «Хмарка»   Рукавишников, «Дощові крапельки»   Е. Карганова.

Навчально — методичний комплект Програма екологічної освіти «МИ», Рекомендована програмою «Дитинство

Етапи заняття. Зміст заняття, діяльність вихователя Діяльність вихованців Екологічний компонент

1 Організаційний Використовує слухову загадку, пропонує відправитися в подорож, щоб дізнатися про користь води, читає вірш

Відгадують, надягають медальйони-крапельки «Без води нам не прожити»

2. Основний -Для чого і кому потрібна вода?

ТРИЗ: морська вода: добре погано.

Робота з глобусом

презентація «Річки нашого міста»   Замальовування дітьми схеми і обговорення її.

Рішення проблемної ситуації. Побудова екологічної ланцюжка:

а) вода людина; Б) вода тварина; В) вода рослина

Физкультминутка

Висловлення дітьми особистих вражень.

Досліди з очищення води

Замальовка екологічних знаків вода   потрібна всім живим істотам — тварин, рослин і людям.

Як зберегти воду і не забруднювати водойми

Підведення підсумків, рефлексія Питання Обговорення. Як ми можемо зберегти воду (в дитячому садку і вдома не залишати відкритим крани, берегти і економити воду, нагадати іншим дітям і дорослим) Як

1. Організаційною момент. Друзі мої, я приготувала вам загадку. Її потрібно уважно послухати і ви, здогадаєтеся, про що ми сьогодні дізнаємося багато цікавого. (Включається аудіозапис диска «Звуки природи» — дзюрчання і шум води)

Хлопці що ви чуєте? (Шум води)

Хлопці ви чули про воду?

Кажуть вона всюди!

В калюжі, в море, океані

І в водопровідному крані

Смію вам я доповісти

Без води нам не прожити.

Ви хочете дізнатися багато цікавого про воду?). Тоді вирушаємо в чарівну подорож. (Діти надягають крапельки-медальйони)   воспітатель- Я буду вченим — Водічкіним, а ви маленькими веселими крапельками.

Наша подорож не проста. Щоб дізнатися багато цікавого про воду, про користь води для природи, Треба пройти через перешкоди. Ви готові? Вирушаємо в подорож.

Наша перша станція «Для чого потрібна вода   -Капелькі, а для чого нам потрібна вода? (Щоб пити, купатися, прати, готувати їжу).

Зараз ми з вами складемо плакат і зобразимо кому ще без води не прожитий (Рослинам, тваринам, людині)   — діти з допомогою позначень роблять замальовки. (Можна кожному дати листок і кожен намалює, а потім обговорити і зробити висновок) ВОСПИТАТЕЛЬ. вода   має велике значення для життя. Вона потрібна всім живим істотам — тварин, рослин і людям. Молодці перше випробування пройдено.

бесіда «Яка буває вода» — Крапельки як ви думаєте, яка буває вода?

(Газована, мінеральна, гаряча, холодна, морська, океанічна, річкова, джерельна, болотна) .- А ви в морі купалися? (Та купалися). — Яка вода на смак в море(Солона).

Її можна пити (Не можна).-Якщо купатися в морській воді або полоскати горло морською водою — то рідше будеш хворіти. -Морська вода це«добре»   або «Погано»(Елементи ТРИЗ (Добре-лікувальна, погано-не можна пити)можна купатися, не можна варити суп, приємно дивитися, коли штормить).

Крапельки, хто знає, що це? (Глобус)

Глобус це маленький макет землі. — Яким кольором зображено вода на глобусі? (Синім).- Багато води на нашій планеті (Води дуже багато). Близько 80% поверхні Землі вкрито водою, ьоднако всього лише 1% цієї води підходить для пиття.

А де ж живе вода(В море, океані, струмочках, в озері, в річці).

Ви сказали, що вода живе і в річці. -Як утворюється велика річка (З безліч маленьких потічків і річок).

Фізкульмінутка.

До річці швидкої.

До річці швидкої ми спустились, (Крокуємо на місці.)

Нахилилися і вмилися. (Нахили вперед, руки на поясі.)

Один два три чотири, (Ляскаємо в долоні.)

Ось як славно освіжили. (Струшуємо руками.)

Робити так руками потрібно:

Разом — раз, це брас. (Кола двома руками вперед.)

Однією, інший — це кроль. (Кола руками вперед по черзі.)

Все, як один, пливемо як дельфін. (Стрибки на місці.)

Вийшли на берег крутий (Крокуємо на місці.)

Але не вирушимо додому. Ми з вами вирушаємо далі

третя станція «Знайомство з річками нашого міста»— Презентація

Чи не Єнісей, що не Кама і навіть не Ока.

Звуть її все матінкою,

А в минулі століття

Там бурлаки-ребятушки,

Чия доля нелегка,

Тягли баржі з вантажами:

Величезними кавунами,

спеціями, тканинами:

Річку ту дізналися ви? «Правильно це Волга. Волга починається невеликим струмком. Волга — найдовша річка європейської частини Росії. Збираючи води сотень приток, перетворюється в широку, багатоводну річку і впадає в Каспійське море. Волга — рівнинна річка. Тече повільно, спокійно , серед лісів і степів.

Більшість річок, впадають в Волгу, серед них Міра і Мережка. Які враження залишилися у вас, коли були на цих річках? Ч то можете розповісти про них? (Відповіді дітей)

раніше вода Волги була чистою, Прозорою і світлою. Тому в річці водилося багато риби. За дивіться, які риби. У книзі письменниці Бели чергують «Книга скарг природи»   розповідається про те, що в одну з важких хвилин риби зібралися разом і склали мова, звернену до нас — людям: «Шановне людство! Ви ловите нас на гачки і в мережі. Ми підкоряємося. Але будьте розсудливі! Для вашої користі! Не забувайте, що риби — істота охайне, охайна. Навіщо ж ви забруднюєте ставки, річки, озера і моря? Яка вам від цього користь? Чому риби написали такий лист? А ви не кидаєте сміття або залишки їжі в річку?

Люди порушують правила поведінки на природі. Як люди забруднюються водойми (усіяні сміттям, люди скидають в річку величезну кількість отруйних речовин, аварії танкерів залишають на поверхні води липкі нафтові плями, все це губить воду). На планеті є країни, де чистої води вже не вистачає, тому 22 березня люди на всій планеті відзначають Всесвітній день води. його девіз: « Вода — це життя» . Ми повинні берегти воду, щоб її вистачило на всіх. Які заходи потрібно приймати, щоб вода   не зникла від нас і була чистою? Так, до води треба ставитися дбайливо, не залишати відкриті крани.

Встановлювати водоочисники. Якщо ви відпочиваєте біля річки (не кидати сміття в річку, не мити велосипед, не стирати в річці одяг і т. Д.) Молодці, крапельки.

четверта станція «Опитніческой»   Пройдіть, будь ласка, в нашу лабораторію. Зараз ми з вами проведемо деякі досліди і закріпимо наші знання про воду.

В. — Перед вами, хлопці стоять 2 стаканчика. В одному стаканчику налита вода. Скажіть, будь ласка, яка вода в стаканчику? (Чистий, прозора). Ось така вода   потрапляє в наші будинки з крана. А яку воду ми повертаємо природі? Таку ж чисту і прозору? (Ні)   ^ В. остаточний висновок: Воду потрібно очищати, перш ніж вона потрапить назад в річку.

В на заводах   для цього ставлять спеціальні очисні споруди. А ми з вами як можемо не забруднювати воду? Якщо ви відпочиваєте біля річки (не кидати сміття в річку, не мити велосипед, не стирати в річці одяг і т. Д.).

4 «Створення екологічних знаків». Давайте мої крапельки ми зарисуйся заборонні знаки води. — діти малюють. Подивіться, які знаки вийшли у вас, тепер нам потрібно розмістити їх на тих місцях, де побачать їх і дорослі і діти.

Знак — бережи воду і закривай кран ми повісимо у нас в умивальної комна ті, які не кидай сміття біля річки, коли підемо на екскурсію і т. Д.

Ось і закінчилася наша подорож — в дитячий садок все повернулися, світ чарівний не забудемо.

Ось ми і в групі. Скажіть, що для вас було цікаво, що хотілося ще дізнатися. —

(Мені сподобалося подорожувати, сподобалося робити досліди, багато дізналися про воду, що треба берегти воду) .Мені теж дуже сподобалося з вами подорожувати. Ми разом багато цікавого дізналися про воду, про те, що треба берегти і охороняти водне багатство нашої землі. Нехай ось такі емблеми, нагадують нам, дорослим, що воду треба берегти і піклуватися про неї.

Вода — це диво природи,

І нам без води

Чи не прожити.

Вода — надбання народу!

Водою ми повинні дорожити!

Падалка на тему «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи» допоможуть дітям прищепити любов до рідного краю, навчитися використовувати непридатний матеріал.

Зміст статті:

Виховувати дбайливе ставлення до природи потрібно у дітлахів з дитинства. Адже якщо батьки дозволять собі смітити в лісі, то їхнім чадам нічого не вести себе так само. Якщо дорослі покажуть дітям, як треба охороняти природу, любити її, тоді і діти виростуть достойними людьми. Більше бувайте на природі з дітьми, розповідайте їм про рослини, дерева. Збирайте природний матеріал: шишки, грона горобини, насіння рослин, щоб потім вдома зробити спільні роботи.

Падалка «Бережи природу»


Діти люблять розфарбовувати. Тому роздрукуйте плакат з даної теми в чорно-білому виконанні, надайте дітлахам свободу творчості. Нехай вони допомоги крейди, олівців, фломастерів або фарб додадуть полотну яскравих кольорів. Розкажіть їм, якого відтінку повинні бути елементи плаката, але якщо діти хочуть показати своє бачення сюжету, не заважайте їм, хай виявляють свою індивідуальність. Потім навчіть їх, як майструвати вироби на тему «Бережи природу». Заздалегідь підготуйте все необхідне.

Виріб «Водоспад»

Якщо ви вибралися з дітьми на пікнік, після бенкету розкажіть їм, що рослинні залишки можна закопати в лісі, вони перегніют. А ось з пластиковими пляшками такий номер не пройде. Тому їх потрібно взяти з собою, щоб викинути в сміттєвий контейнер або зробити чудову роботу, для якої необхідні:

  • пластикова пляшка;
  • картон;
  • ножиці;
  • вода;
  • склянка;
  • бісер;
  • кольоровий папір;
  • фломастери;
  • гуаш.
Допоможіть малюкові розрізати ножицями пластикову пляшку надвоє поперек, майже навпіл. Верхня частина повинна бути трохи менше нижньої. Цю половинку з шийкою дитина покрасит, щоб перетворити її в рибку, потім намалює їй фломастером очей.
Лист синього картону перетвориться в воду. Внизу потрібно приклеїти бісер, а з різнокольорового паперу вирізати подобу камінчиків.


Залишилося приклеїти «рибку» на синій картон, намалювати бульбашки повітря у воді.

Виріб з природного матеріалу

Для її створення знадобляться:

  • волоський горіх;
  • шишка;
  • суха трава;
  • гілочки дерев;
  • спіл зі стовбура сухого дерева, який стане підставкою;
  • клей.
На спіл дерева — дерев’яну підставку, дитина приклеїть суху траву, а гілочки прикріпить, використовуючи пластилін. У цьому лісі буде жити Лесовічек. Його малюк зробить з волоського горіха, який стане головою і шишки — це тіло. Ці деталі потрібно з’єднати пластиліном. Риси обличчя робляться також з нього. Але необхідно використовувати пластилін відповідних кольорів, як і для рослин, грибів, які потрібно прикріпити на підставу.

Яскравим маркером по краю підставки напишіть «Бережіть ліс!», А якщо дитина вже знайомий з грамотою, нехай зробить це сам.

Малюнки на тему «Екологія природи»

Подібне творчість також прищепить дітлахам любов до рідної землі. Якщо їм задали принести до дитячого закладу малюнки на тему екологія природи, можна порадити наступні.


На цьому плакаті автор показує, як конкретно кожна людина може допомогти збереженню нормальної екології та піроди. Для цього потрібно:
  • прибирати за собою сміття;
  • після відпочинку біля багаття обов’язково загасити його;
  • даремно не лити воду;
  • економити електроенергію;
  • берегти свій будинок.

Скорочення шкідливих викидів в атмосферу також допоможе збереженню екології. Недарма влітку автомобілістів закликають пересідати на велосипеди, щоб на цьому транспорті доїхати до роботи.


Батьки можуть здійснювати велопрогулянки разом з дітьми, таким чином ще й займаючись спортом на свіжому повітрі.

Наступний малюнок на тему екологія природи символічний. Під яскравою веселкою дитина зобразив представника тварин, птахів, комах, рослини і закликає всіх зберегти нашу природу.


Наступна робота призначена для школярів. Щоб її зробити, знадобляться:
  • аркуш паперу або ватман;
  • звичайний олівець;
  • ластик;
  • фарби.
Спочатку на папері за допомогою олівця потрібно позначити головні елементи полотна. Якщо якісь відразу не вийшли, можна стерти їх гумкою і зробити заново.

Картина розділена на 2 тематичні частини. Зліва намальована красива природа, пасеться кінь, ширяють птиці в блакитному небі, а праворуч — промислові підприємства, які здійснюють шкідливі викиди в атмосферу і, як результат, загиблі дерева, кущі, трава.


Наступний плакат на тему «Бережіть природу» показує дітям, що потрібно берегти ліс від пожежі.


Якщо дитині зададуть намалювати картину на таку тему, можете підказати йому наступну ідею. Тут є і ліс, і річка, і веселка, і тварини.


Якщо даний малюнок на тему «Екологія природи» призначений для середніх школярів, наступний зможуть відтворити діти з початкової школи і старших груп дитячого садка. Покажіть їм, як малювати крони дерев конусоподібної фори і пишну крону. Конвалії і суницю також буде під силу намалювати дітям.


Інша робота виконана в дуже цікавій техніці. Щоб зробити таку ж, візьміть:
  • голку;
  • кольорові нитки;
  • лист білого картону;
  • звичайний олівець.
Спочатку, ледь натискаючи на олівець, потрібно намалювати веселку, внизу — промені сонця, що сходить. У центрі картини — розпростерті долоні і напис «Бережіть природу!».

Починаємо з низу полотна. Допоможіть дитині просунути жовту нитку через вушко голки, зав’язати вузлик на двох кінцях нитки. Промені сонця можна зробити довгими або, що складаються з декількох стібків. Нитками різних кольорів діти вишиють веселку, закінчать роботу в цій же техніці.


Наступні полотна засновані на порівнянні і зіставленні.


Справа намальований куточок земної кулі. Поясніть дітям, що він залишиться таким, якщо всі ми будемо охороняти природу. Зліва показано, яким стане, якщо смітити, не піклуватися про те, щоб загасити за собою багаття або палити його в недозволеному місці. До таких сумних наслідків призведе і забруднення водойм. Все це дитина зрозуміє, якщо намалює таке полотно.

Ще одна робота розвиває цю думку і показує, що люди в силах протистояти забрудненню атмосфери, потрібно скорочувати кількість вихлопних газів, прибирати за собою сміття.


Наступний малюнок також покликаний вселити дітям правильні думки, щодо екології.


Щоб хлопці знали, що з непридатного матеріалу можна зробити багато цікаво, запропонуйте їм такі ідеї.

Вироби з сміття

Діти любить кіндер-сюрпризи, тому упаковки, що знаходиться усередині подарунків у них майже постійно в наявність. Навчіть дітей, показавши, що можна зробити з такого непридатного матеріалу.


Чудові кумедні курчата вийдуть в результаті. Щоб їх зробити, дітлахам потрібні:
  • пластикові контейнери від кіндер-яєць;
  • клей;
  • намистини або шпильки;
  • жовтий і червоний картон;
  • ножиці.
До однієї пластітковой упаковці потрібно приклеїти крильця з жовтої і гребінці з червоного паперу, таким же чином прикріпити очі-намистини.

Можна проткнути двома шпильками верхню частину упаковки від кіндер-яйця. Тоді залишилися зовні намистини стануть очками курчати.


Щоб зробити шкаралупу, нехай батьки наріжуть верхню частину кожної половинки упаковки зигзагоподібно. Дітям це буде зробити складніше. Разом з ними змайструєте гніздо з соломи або сухої трави, або з тонких гілочок, скріплюючи елементи нитками або клеєм.


Можна зробити зі сміття і ось такий мальовничий букет. Для його створення візьміть:
  • упаковки з-під кіндер-яєць різного кольору;
  • ножиці;
  • сизаль або зелені пластикові пляшки;
  • трубочки від коктейлю;
  • цвях.
Майстер-клас з виготовлення:
  1. Так само наріжте половинки від яєць зигзагоподібно. Зі зворотного боку за допомогою нагрітого цвяха виконайте по отвору.
  2. Вставте в кожне по соломинку, просуньте спочатку край подалі, щоб розрізати його на 2 частини. Потім зав’яжіть їх на вузол, тоді цей «стебло» буде міцно закріплений в квітці.
  3. Таким же чином підготуйте їх все. З’єднайте квітки, обкласти сизалем, перев’яжіть стрічкою.
  4. Якщо немає сизалю, тоді у зеленій пластикової пляшки потрібно відрізати верх і низ і нарізати решту по спіралі тонкою смужкою.
Для наступної вироби на тему бережіть природу знадобляться:
  • упаковки з-під кіндер-яєць;
  • зубочистки;
  • ножиці;
  • пластилін;
  • фарби;
  • тонка кольорова мотузка;
  • плоска кришка від картонної коробки;
  • зелена кольоровий папір;
  • клей.
Покрокове виготовлення:
  1. Нехай дитина приклеїть всередину кришки від коробки кольоровий папір, це килим із зеленої трави. Зубочистки потрібно попередньо пофарбувати, коли висохнуть, увіткнути по краю коробки, як частокіл. Ці штакетіни обв’язують мотузкою в кілька рядів, щоб вийшов паркан.
  2. Проткніть шилом нижні частини пластмасових заготовок, нехай дитина вставить сюди зубочистки-ноги. Їх він обмажет чорним пластиліном, з нього ж зробить маленькі кружечки, прикріпить їх на тіло корови. Потім потрібно виліпити роги, а з жовтого пластиліну — мордочку.
  3. Таким же чином нехай дитина створить і інших тварин: свиню, кішку, собаку, вівцю. Тоді вийде ціле сільське господарство, а як зробити курчат з кіндерів, ви вже знаєте.


Наступні вироби бережіть природу не менш цікаві у виконанні. Адже після бенкету, свята залишаються пластикові стаканчики, одноразові тарілки. Змайструєте з них разом з дітьми ось такого клоуна.


Для нього знадобляться:
  • міцна дріт;
  • одноразові тарілки і стакани;
  • пластиковий піднос;
  • гумові рукавиці;
  • синтепон;
  • гудзики;
  • різнокольорові нитки;
  • картон;
  • пластикова пляшка;
  • клей.
Послідовність виготовлення:
  1. Зробіть з дроту каркас чоловічка. Нанижіть на кожну дріт, які стали руками і ногами, стаканчики, протикаючи їх дно.
  2. Склейте разом 2 тарілки, поклавши попередньо між ними волосся із пластику. Приклейте на обличчя нитки в формі рота, щік, вій. А зіниці можна зробити з пластикової пляшки.
  3. Два підноси стануть спинкою і передом клоуна. Декорують його одяг гудзиками, блискітками, картоном, який перетвориться в комір піджака.
  4. Набейте рукавички синтепоном, прикріпіть їх на місце. Ось як заграла тема екології природи. Адже це сміття не шкодитиме їй, якщо виготовити ось такі вироби для дачі або на конкурс.
А порожня ємність від «туалетного каченяти» або іншої побутової хімії легко стане іграшковим автобусом. А інша пляшка — вертольотом.


Щоб зробити першу іграшку, потрібно взяти порожню пластикову пляшку подібної форми, наприклад, від «туалетного каченяти», добре промити її, зняти етикетку. Намалюйте фломастером віконця і дверки цього мікроавтобуса, виріжте їх ножиком і ножицями.

Щоб дитина не поранився об гострі краї пластика, ошкуріть їх спочатку великої, потім дрібним наждачним папером.


Кришки можна приклеїти супер клеєм, зробивши колеса або використовувати осі з дроту. Зробіть шилом два проколу з одного і стільки ж з іншого боку низу пляшки. Вставте в них одну і другу дріт, на кінці якої потрібно приклеїти по кришці, які стануть осями.

А щоб зробити вертоліт, знадобиться:

  • 2 пляшечки від питного йогурту;
  • клей;
  • 2 кришки від пластикової пляшки;
  • соломинки від коктейлів;
  • 2 цвяха;
  • ножиці.
Перша пляшка від питного йогурту буде основною. Можна на її денці просто намалювати кабіну або відрізати дно і приклеїти сюди половинку від пластикової упаковки від кіндер-яйця.

Полози зробіть з двох соломинок, прикріпіть їх на смужки пластика, вирізані з другої пляшки.

Гарячим тонким цвяхом з широким капелюшком зробіть отвір в кришці і місце її кріплення, а також на кінцях соломинок. Зіставте ці деталі, щоб вийшов верхній пропелер. У хвостовій частині зробіть його з соломинок.

Якщо потрібно швидко змайструвати саморобку про екологію природи, використовуйте пластикові пляшки. Скажіть дитині, що ті, хто викидають їх у лісі, завдають шкоду природі. Адже така тара згниє тільки через 200 років! Краще зробити з неї виріб на конкурс. На виготовлення наступної знадобиться дуже мало часу і матеріалів, ось які:

  • пляшка з-під молока;
  • пластилін;
  • 2 гудзики;
  • чорний і білий картон;
  • клей;
  • плоскогубці;
  • провід в білій обмотці.
Наріжте плоскогубцями 4 відрізка проводу, приклейте їх на нижню частину пляшки, перевернувши її горизонтально. З більш тонкого дроту в обмотці зробіть хвіст.

Нехай дитина розмаже чорний пластилін по кришці від пляшки, щоб зробити ніс цієї щура. З білого картону він виріже вуха, а з чорного — вуса для неї. Використовуючи пластилін, прикріпить на мордочку очі.


Щоб зробити веселих сніговиків, покажіть дітям, як розмалювати фломастером пляшечки від Актімель, щоб створити риси обличчя цих персонажів. Можна навчити дитину в’язати. Наберіть на 2 спиці петлі, покажіть йому, як зв’язати прямокутне полотно хусткової в’язкою. Потім його треба зшити на вивороті. Після — всунути нитку в голку і пропустити нитку в верхню частину шапочки, затягнути її.


Як зробити віяло з вилок, було розказано у відповідній статті. Поруч з ним буде чудово виглядати ось такий звір з пластикової пляшки.


Від двох інших потрібно відрізати шийки і приклеїти їх прямо з очищення до основної тарі. Ноги зроблені. Вуха вирізаються із залишків допоміжної пляшки.

З двох барвистих пляшок і нитяною насадки на швабру легко створити чарівну конячку.


Щоб зробити кота, будуть потрібні:
  • 3 однакові пляшки;
  • ножиці;
  • фарби;
  • пензлик;
  • клей;
  • шматочок хутра.
У двох пляшок обрізають горлечка, їх потрібно вставити одну в іншу, щоб вийшло тіло кішки. Від третьої пляшки знадобиться тільки дно, його приклейте замість голови. З обрізків пластика зробіть вуха, також приклейте їх на місце. Чи залишиться пофарбувати основу, щоб вийшла кішка, приклеїти шматочок хутра на голову, а хвіст можна зробити їх картону або з пластика.


Квіти з пластикової пляшки також допоможуть перетворити сміття в предмет декору або в роботу на конкурс. Пелюстки вирізують з цієї тари. Щоб вони так вигнулись, потрібно недовго потримати заготовки над полум’ям.

Вироби з текстилю та інших матеріалів

Вони також покажуть дітям, як можна майструвати з непридатних речей, із залишків тканини, шкіри.


Щоб зробити таке панно, візьміть:
  • клапті тканини;
  • шматочки замші;
  • гудзики;
  • шнурівку;
  • стару блискавку;
  • непотрібні речі;
  • картон.
Покрокове виготовлення:
  1. Лист картону стане основою полотна. Якщо ви хочете, щоб воно було об’ємним, можете покласти між ним і тканиною листової синтепон. Якщо немає, тоді відразу приклейте прямокутник тканини на картон, або це зробить дитина.
  2. Нехай виріже з коричневої замші стовбур і гілки дерева, а із зеленої тканини — його крону. Якщо це яблуня, нехай виріже з клаптів відповідного кольору плоди. Пришийте до них петельки, нехай одягає їх на гудзики, пришиті до крони.
  3. Щоб дитина розвивав моторику рук, пришити на стовбур блискавку, нехай розстібає і застібає її. Пришийте сюди шнурівку, яка також допоможе розвитку дрібної моторики малюка.

Як і яблука, викроїте метеликів з щільної тканини, їх також можна кріпити до дерева за допомогою петельок і гудзиків.


Лялька з ниток вийде ажурною і повітряної. Щоб створити її, будуть потрібні:
  • 2 повітряні кульки;
  • тканина;
  • клей ПВА;
  • голка;
  • пензлик;
  • клапті;
  • гудзики;
  • трохи вовни або палять.
Нехай дитина надує 2 кульки, один з яких буде трохи більше. Тепер потрібно змастити їх по черзі ПВА і обмотати нитками. Ці заготовки залишають сушити на добу. Потім треба лопнути кульки голкою, витягти їх.

Нехай дитина склеїть ці 2 кулі, приклеїть наверх одного ровницу або шерсть, які стануть волоссям неваляшки. Пов’яже їй хустку. Гудзик стане її носом, шматочок червоної тканини — ротом, а синя і біла — очима. Чи залишиться пов’язати хустку, робота завершена.

Якщо у мами від рукоділля залишився шнур, нехай покаже доньці чи синові, як можна пришити цю тонку тасьму, звернувши її, щоб вийшов квітка. Можна спочатку окантувати цим шнуром пелюстки з тканини, а потім вже прітачать їх на полотно.


Падалка бережіть природу можна виготовити і з металевого сміття. Подивіться, як непотрібні деталі від комп’ютера і диск СД перетворюються в годинник.


Зі сміття можна зробити ціле місто, використовуючи обрізки шпалер, картонні коробки, пластикові пляшки.


Навіть стружки від кольорових олівців можна знайти застосування, перетворивши їх в шикарне плаття принцеси. Її саму дівчинка виріже з кольорового паперу.


Наступна робота показує, як можна використовувати різний непридатний матеріал, це:
  • фантики від цукерок;
  • соломинки для соку;
  • пластикові пляшки від молока, соусів;
  • гудзики;
  • гофрований папір;
  • тасьму.
Якщо немає залишків гофрованого паперу, підійде картон, щільна тканина. На цю основу потрібно приклеїти квіти, зроблені таким чином. З жовтих і червоних пластикових пляшок виріжте квіти, а також з фантиків. Складіть ці заготовки, зверху помістіть гудзик. Пришийте її, з’єднавши всі елементи.

Тичинками квітки стануть розрізані соломинки, їх потрібно приклеїти навколо гудзики. Наступний квітка може бути створений з фантика. Його складають гармошкою, перегинають, в центр приклеюють або пришивають гудзик. Наступний квітка створений з одного пластику.

Всі ці рослини прикріплюють на основу, прикрашають панно тасьмою.


Створюючи разом з дітьми такі вироби, розповідайте їм про екологію природи, щоб вони знали, як зі сміття можна зробити такі гарні речі. Відео допоможуть ознайомитися і з іншими цікавими ідеями.

Як зробити саморобку на тему «Бережіть природу», дивіться у наступному відео:

  Лідія Баркова

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ.

НАЗВА

« Вода — чудовий дар природи.

керівник проекту

Вихователь Баркова Лідія Миколаївна

вік вихованців

Діти 2-ий молодшої групи

Строки проведення проекту

З 20.02.2017 по20.03.2017

Тип проекту

Дослідно — експериментальний

цілі проекту:

Створення умов для формування основного цілісного світобачення дитини молодшого дошкільного віку засобами фізичного експерименту.

Розвиток спостережливості, вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати; розвиток

пізнавального інтересу дітей в процесі експериментування; вміння робити висновки.

завдання проекту:

Розширювати знання дітей 2-ий молодшої групи про воду як об’єкті неживої природи, Її значення для життєдіяльності людини, ролі в навколишньому світі.

— Розвивати уявлення дітей про воду — перехід в різні стани: Рідке, тверде і їх відмінність один від одного;

Формувати досвід виконання правил техніки безпеки при проведенні фізичних експериментів.

Розвивати емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього світу

Розвивати естетичне сприйняття води в природі(Краси озер, вид роси на рослинах, веселка, блискучий сніг і т. Д.)

Методи дослідження:

спостереження;

Бесіди з дітьми про воду;

Читання художньої літератури;

Розгляд ілюстрацій;

Дослідно — експериментальна діяльність.

Очікуваний результат:

У дітей будуть сформовані елементарні уявлення про воду, її значення для людини, тварин і рослин;

Діти дізнаються про властивості води (Прозора, ллється, без запаху, без смаку)   в процесі практичних дослідів з водою;

У дітей будуть формуватися пізнавальні здібності в процесі дослідницької діяльності, практичних дослідів з водою;

актуальність проекту:

Ця тема дуже актуальна, так як експериментальна робота викликає у дитини інтерес до дослідження природи, Розвиває розумові операції (аналіз, синтез, кваліфікацію, узагальнення, стимулює пізнавальну активність і допитливість, активізує сприйняття навчального матеріалу по ознайомленню з природними явищами, З основами математичних знань, з естетичними правилами в житті суспільства.

Вступ:

У звичайному житті ми рідко замислюємося про істотну роль води. А тим часом ніщо живе не може з’явитися, розвиватися і існувати без води. вода   в житті людини і всього живого на Землі грає первоопределяющую роль. Вода — це саме життя!

Тому я і вирішила звернути увагу дітей саме на воду, показати і розповісти, навіщо потрібна вода і які чудеса   можна зробити за допомогою води.

Багатим джерелом різноманітних відчуттів є природа. Моя роль полягає в тому, щоб підтримати, зберегти перші, найбільш яскраві дитячі враження і, спираючись на них, навчити бачити красу і різноманітність води в природі.

Я припускаю, що в результаті проведених експериментів і спостережень діти нашої групи навчаться порівнювати і узагальнювати собтвенно спостереження, бачити і розуміти красу навколишнього світу.

ЕКОЛОГІЧНИЙ ДОСЛІДНО — ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ ПРОЕКТ

« Вода — чудовий дар природи.

Якщо ти подивишся на карту, або на глобус, то побачиш: В основному вони блакитного кольору. Тому що

Води на земній кулі набагато більше, ніж суші. Може, і назвати треба було нашу планету — планета вода?

Звідки ж на землі береться вода? Вона падає з неба, коли йде дощ або сніг. Падає і поповнює джерела, струмочки, річки, озера, моря та океани. Сонце нагріває поверхню води, і від неї піднімається в небо пар-невидимка. Остигаючи, він перетворюється в хмару, з хмари знову йде дощ або сніг … і все починається спочатку. Вода — чарівниця: Вона може обернутися хмарою, туманом, снігом, льодом, дощем, градом, інеєм, росою! Ось це так! Ай да вода!

етапи проекту:

Підготовчий етап:

Бесіди з дітьми про воду та значення води в житті людини, рослин, тварин

« Вода у коло нас» , « Вода потрібна всім» , «Бережіть воду», «Дощ», «Град і сніг».

Опитування дітей по темі « вода»   з метою виявлення уявлень дітей про воду, її значення для людини, рослин «Для чого потрібна вода, «Від куди береться вода,

«Водойми».

Читання оповідань, віршів, загадок «Скільки знаю я дощів», « (А. Тараскін)»,« Що трапилося з річкою «(Б. Заходер», «Річка взимку» (В. Фетисов)».

Розгляд картин, ілюстрацій по темі проекту« Вода в природі» , «Водоспади».

Знайомство з лабораторією «Любознайка».

основний етап:

Заняття по навколишнього світу «Кімнатні рослини»

мета: Продовжувати формувати уявлення дітей про те, що без води все живе гине, рослини засихають, втрачають листя; після того, як землю поллють, вона змінює колір, стає темніше; все живе любить чисту воду, забруднювати її не можна. Закріпити з дітьми, що вода   потрібна кімнатним рослинам, якщо ми не будемо поливати їх водою, то кімнатні рослини загинуть.


аплікація «Підводні жителі»

мета: Продовжувати відпрацьовувати вміння працювати з папером, клеєм; доповнювати готовий образ.

Розвивати дрібну моторику, почуття композиції і кольору.

Уточнити і закріпити знання дітей про зовнішні ознаки підводних мешканців.

Дати уявлення про те, що всім потрібна вода, Навіть рибкам.


малювання «Підводна рослинність»

мета: Розвиток інтересу дітей до нетрадиційного малювання за допомогою трубочки,

методом видування повітря на фарбу через трубочку.


дослідницький етап:

досвід №1: «Подушка з піни»

мета: Залучити дітей і викликати інтерес до дослідів та експериментів.

підсумок: Діти дізналися, чи всі предмети тонуть в мильній піні (легкі предмети залишаються на поверхні, а важкі — тонуть, як приготувати мильну піну.



досвід №2 «Властивості води»

мета: Ознайомити дітей з властивостями води (Форма, запах, смак, колір).

підсумок: Діти дізналися, що вода   не має форми і приймає форму того судини, в який вона налита.

Вода не має смаку, А приймає смак тієї речовини, яка в неї додано.

Вода не має запаху, Вона пахне тим речовиною, яке в неї додано.

вода безбарвна, Приймає колір тієї речовини, яка в неї додано.




досвід 3: «Чарівні крижинки»

мета: Розширити знання дітей про властивості води, про наявність елементарних причинно-наслідкових зв’язків.

підсумок: Діти дізналися, що на холоді вода   застигає і перетворюється на лід, а в теплі лід тане і перетворюється у воду.



досвід №4: «З водою і без води»

мета: Виділити фактори зовнішнього середовища, необхідні для росту і розвитку рослин — вода.

підсумок: Діти дізналися, що рослина без води загине.



Висновок.

Експериментування дає дітям реальні уявлення про різні сторони досліджуваного об’єкта, про його взаємини з іншими об’єктами і з середовищем існування. В процесі моєї діяльності, у дітей відбувається збагачення пам’яті, активізуються його розумові процеси, так як постійно виникає необхідність здійснювати операції порівняння і класифікації виявлені закономірності і висновки стимулює розвиток мови.

Необхідність давати звіт про побачене, формулювати наслідком є \u200b\u200bне тільки ознайомлення дитини з новими фактами, а й накопичення фонду розумових прийомів і операцій, які розглядаються як розумові вміння.

З досвіду виконаної роботи можна не відзначити позитивного впливу експериментів на емоційну сферу дитини, на розвиток творчих здібностей, на формування трудових навичок.

У дітей проявився інтерес до різних видів експериментування, вони із задоволенням розпізнають форму, колір, розміри, запах, характер поверхні та інші особливості об’єктів природи.

Екологічний проект по пізнавальному розвитку для старшої групи дитячого садка

«Вода-безцінний дар природи»

Тривалість проекту: 1 місяць (01.02-28.02)

Вікова група 5-6 років

Андріанова М.А.

Совгіра М.Г.

Актуальність проблеми:

У складних екологічних умовах, що призвели до марнотратного відношенню до води і водних ресурсів, особливого значення набуває робота дитячого садка по формуванню у дітей дбайливого ставлення до навколишнього світу, особливо — до природних ресурсів. Адже саме в старшому дошкільному віці у дітей дуже добре розвинена пізнавальна активність.

Виховання екологічної культури-довгий шлях формування правильних способів взаємодії з природою.

Розуміння елементарних зв’язків, що існують у природі, почуття співпереживання всьому, сприйняття краси природи-складові екологічної культури. Дітям необхідно прищеплювати навички екологічно грамотного ставлення в побуті, зокрема, навчити дітей дбайливо й ощадливо ставитися до води. Звернути їхню увагу на те, що навіть такий звичний об’єкт, як вода, таїть в собі багато невідомого.

У запропонованому проекті в різноманітних видах діяльності ми досліджували головне наше багатство-воду, її властивості, говорили про необхідність дбайливого ставлення до води.

Мета проекту:

Сприяти розвитку у дітей пізнавальної активності, допитливості та дбайливого ставлення до безцінного дару природи-воді, здійснити практичні справи, спрямовані на збереження запасів чистої води.

Завдання проекту для дітей:

Розвивати пізнавальну активність дітей в процесі вивчення впливу води на життя і здоров’я людини, і інших живих організмів

Розширювати уявлення дітей про воду і її властивості

розвивати спостережливість

Розвивати інтерес дітей до експериментальної діяльності

Завдання проекту для дорослих:

Розповісти дітям про значення води в житті людини

Ознайомити дітей з основними властивостями води шляхом організації дослідно експериментальної діяльності

Прищепити початкові навички дослідницької діяльності і пізнавальної активності

Розширювати уявлення дітей про навколишній світ через знайомство з основними фізичними властивостями і явищами

Розвивати зв’язне мовлення дітей,

Спонукати дітей міркувати і робити висновки

Виховувати дбайливе ставлення до води, усвідомлення необхідності берегти її

продукт проекту

Виставка дитячих малюнків

Колективне творчество— плакат «Бережіть воду»

Методи і прийоми реалізації проекту

наочні

показ

приклад

словесні

бесіда

читання

Обговорення

пояснення

практичні

експериментування

дослідження

малювання

ліплення

театралізація

Інтеграція освітніх областей:

Соціально-комунікативний розвиток

Розвиток спілкування і взаємодії з дорослими

Розвиток комунікативних навичок дітей

Розвиток емоційної чуйності і співпереживання

Вміння працювати в команді

пізнавальний розвиток

Розвиток інтересу дітей до вивчення води, її властивостей, значення для людини

розвиток спостережливості

Знайомство з основними фізичними властивостями і явищами

Мовний розвиток

Розвиток зв’язного мовлення

Збагачення словникового запасу

Розучування віршів і пісень в процесі підготовки до вистави

розвиток пам’яті

Художньо-естетичний розвиток

Розвиток творчих здібностей та потреби у творчості

Розвиток фантазії, уважності при передачі образів

Розвиток вміння малювати

Розвиток музичного слуху

Фізичний розвиток

Розвиток дрібної моторики

Етапи реалізації проекту

  1. підготовчий

Визначення форм та методів організації проекту

Підготовка наочного і дидактичного матеріалу

Проведення бесід з дітьми: «Що таке вода, де вона живе?», «Що вміє вода?», «Кругообіг води в природі».

Беседа- діалог «Навіщо берегти воду?»

Читання художньої літератури: Б. Заходер «Що трапилося з водою?», К.И.Чуковский «Мойдодир», Н.А.Рижова «Жила-була річка», «Як люди образили річку»

Бесіди — обговорення прочитаних творів

Загадування загадок про воду і її різних станах

Дидактичні ігри «Кому потрібна вода?», «Добре-погано»

  1. основний етап

Проведення рейдів в приміщенні групи з метою перевірки витоку води

Бесіда з дітьми «Як ми бережемо воду вдома»

Спостереження на прогулянках за різними станами води

Проведення занять з експериментами:

Знайомство дітей з водою і її властивостями

Коли вода ллється, коли капає

Куди тече вода

Чи має вода форму, запах, колір

Вивчення кругообігу води в природі- «Жила-була крапелька»

Художня діяльність

Малювання «Нехай будуть річки чисті», «Золота рибка»

Створення плаката Бережіть воду »

Ліплення «Золота рибка»

Підготовка до вистави «Як люди річку образили»

  1. заключний етап

Створення картотеки цікавих дослідів та експериментів

Виставка дитячих малюнків про воду

Створення плаката «Бережіть воду»

Вистава «Як люди річку образили»

Підсумки проекту:

У дітей розширилися уявлення про значення води в житті людини та інших живих організмах

У дітей проявився інтерес до дослідницької та експериментальної діяльності

Розвинулося вміння спостерігати, аналізувати і робити висновки

З’явилося прагнення до заощадження запасів чистої води

Розширився словниковий запас, розвинулася зв’язкова, образна мова

Розвинулися соціально-комунікативні навички

Вода — основа життя на нашій планеті. Однак її забруднення і нераціональне використання призводить до плачевних наслідків для самих же людей. Учасниці під час ігор і досліджень намагалися донести для малюків не тільки фізичні властивості води, але і її цінність для людини, тварин і рослин. А для закріплення знань вони зробили різноманітні вироби, плакати і саморобні книжки на тему «Бережіть воду!».

Книжка — крапля «Де живе вода?»

Ідея виникла з питання середнього синочка Артемія (2,9 м), де живе вода? Провели соц. опитування серед наших численних дітей і в результаті вийшла ось така книжка — крапелька. Нам знадобилися:

  1. Блакитна папір;
  2. Синя оксамитова папір для обкладинки;
  3. Пензлі, фарби, олівці, фломастери, клей, ножиці;
  4. Нитка або стрічка для фіксації.

Вирізаємо сторінки майбутньої книжки в формі краплі води. На кожній стороні робимо малюнок-відповідь на питання, де живе вода. Потім робимо діркопробивачем отвір у верхній частині краплі, пишемо текст на картинках і скріплюємо ниткою або стрічкою.

У нас текст був такий:

Де живе вода?
  У колодязі біля двору,
  У крапельках дощу,
  в акваріумі у мене,
  І навіть під землею.
  Вода є в нас тобою.
  У тварин і в річці.
  І на космічній висоті.
  У дереві і в квітці.
  Воду бережіть все!

Обкладинку можна оформити, але ми вирішили залишити просто оксамитово-синьою, як море (це вже визначення Тимофія). Ілюстрації до книжки малювала моя племінниця Ліза (11 років).

Анна, Тимофій і Артемій Верняеви, п. Мегет, Іркутська область.

Малюнок на тему «Бережіть воду!»

Основна ідея полягала в тому, що наша планета не повинна бути без води.

Яна робила все сама, коли я сказала їй про завдання: і придумала, і намалювала, і підписала. Я намагалася щось підказати, підправити, але вона не приймала мої ідеї, тому вийшло 100% дитячу творчість. Сіли малювати удвох зі старшим братом і все швидко зробили.

Лариса Федотова і дочка Яна.

Кожна сторінка книги показує спочатку неправильна поведінка, а відігнувши частина зображення можна побачити спосіб дбайливого ставлення до води. На фото видно всі сторінки. Остання — знак питання для інших варіантів.

Сторінки скріпила степлером і прикрасила красивою клейкою стрічкою. Зараз ми на дачі без доступу до принтера, тому картинки малювала сама. Але діти все картинки зрозуміли, так що головна мета досягнута. Робила здебільшого я, діти допомагали розфарбовувати деталі.


  Катерина Аднодворцева і діти Ваня 4 м 9 міс. і Настя 3 г.4 міс., м Москва.

Цього разу у нас з донькою вийшла якась інсталяція. Ідея прийшла спонтанно і втілили в життя ми її дуже швидко.

Основна ідея: втрата чистої води — основного ресурсу нашої планети.

Найскладніша частина: кран, з якого випливає крапля води. Я його змайструвала з і картону, крапля — шматок пакета. Поки я робила кран і за допомогою пластиліну прикріплювала його до, дочка шукала і розкладала землян, життя, яких залежить від наявності чистої води.

Хочете грати з дитиною легко і з задоволенням?

Бережіть воду і вчіть своїх дітей берегти воду і природу в цілому!

Кудряшова Надія і Аня 4,7 м, г. Санкт-Петербург.

Ідею вироби навіяв мультфільм «Казка про білу крижинку», де пінгвін і кит вчать: «Чистота — запорука здоров’я!», «Порядок — перш за все!».

На картоні чорним і синім пластиліном Владик зробив брудну нафтова пляма в океані. Потім на пляму приклеїли зроблену з пінопласту крижину. Зробили сміття зі шматочків паперу. Крижина у нас з боків теж «забруднилася» чорним пластиліном. Далі зліпили і за допомогою зубочистки прикріпили його до крижини. На завершення з двох паличок, паперу та скотчу спорудили плакат над пінгвіном. Наша саморобка готова.

Малолеткова Лідія і син Владислав 6 років.

Ідея виникла у мами по слідах всім відомих в СРСР плакатів. Але хотілося бути більш оригінальною, і щоб дитина взяв участь. Тому наші крапельки стали багатошаровими. Мама вирізала 3 по 3 крапельки різного розміру, навіть матеріал виконання у них трохи різний (картон, кольоровий папір і оксамитова папір). Спочатку ми складали крапельки навпіл, в процесі повторили поняття більше-менше, потім дочка промазуйте ребро краплі клеєм і наклеювала. Так у нас народилися крапельки.

Потім мама домалювала кран і зверху придумала вентиль, який при бажанні можна покрутити. Він виконаний з двох смужок картону, закріплений шпилькою (ззаду голочка заклеєна скотчем, для безпеки). І ось наш плакат готовий, він зайняв своє місце у ванній, на дверцятах шафи, щоб вся сім’я не забувала закривати воду.

Тетяна Голованова, Московська область.

Закінчилася ще одна експедиція на тему води, і щоб закріпити отримані знання, вирішила з дівчатками зробити аплікації. Сенс картинок вирішила зробити такий: для чого потрібна вода? і що станеться, якщо не буде води?

Знайшла підходящі картинки, старша дочка вирізала з кольорового паперу «озеро» і «висохле озеро». Зробили аплікацію, а тато до малював іншу картинку. На першій картинці у нас озеро, ліс, біля води тварини,

Конкурс дитячих малюнків «Зробимо Україну чистою» / Фото / Полтавщина

Небо — птахам, ліси — тваринам, українцям — чиста Україна! | Малюнок: колективна робота дітей 1-4 класів

У рамках екологічної акції «Зробимо Україну чистою» відкрилась міська виставка дитячих малюнків

1

Небо — птахам, ліси — тваринам, українцям — чиста Україна!

Малюнок: колективна робота дітей 1-4 класів

2

Зробимо Країну чистою!

Малюнок: Євгенія Клішта (Полтавська ЗОШ №11, 6-А клас, 12 років)

3

Обирай, в якому світі жити будуть наші діти!

Малюнок: Карина Зеленська (Полтавська ЗОШ №24, 7-Б клас, 12 років)

4

Малюнок з конкурсу «Зробимо Україну чистою»

Малюнок: Ольга Ковальова (Полтавська ЗОШ №37, 1-А клас)

5

Зробимо країну чистішою!

Малюнок: Євген Ріхман (Полтавська ЗОШ №38, 6-В клас, 12 років)

6

Бережіть нашу домівку!

7

Не допустимо цього!

Малюнок: Катерина Герасименко (Полтавська гімназія №33, 16 років)

8

Зробимо Україну чистішою!

Малюнок: Леся Лук’янченко (Полтавська гімназія №33, 16 років)

9

Сохрани мир вокруг себя!

10

Бережіть нашу домівку!

11

Треба берегти екологію!

12

У чистому місці й жити корисно

Малюнок: Катерина Масло (Полтавська гімназія №33, 7 клас)

13

Природа — наш дім!

Малюнок: Єлізавета Лящук (Студія образотворчого мистецтва «Веселка», 6 років)

14

Треба берегти екологію!

Малюнок: Анна Сікаленко (Розсошенська гімназія, 9-Б клас, 15 років)

15

Збережи планету

Малюнок: Міша Ганжа (Полтавська гімназія №30, 1-Б клас)

16

Не сміти!

Малюнок: Ярослав Кулинич (Полтавська гімназія №30, 1-Б клас)

17

Бережіть Землі красу!

18

Бережіть нашу домівку!

19

Природа — жива душа

Малюнок: Ксенія Кутова (Студія образотворчого мистецтва «Веселка», 7 клас)

20

Бережіть природу — джерело життя, здоров’я!

Малюнок: Ольга Борт (Полтавська ЗОШ №22, 9-А клас)

21

Зроби країну чистою

Малюнок: Анжела Плічко (Полтавська ЗОШ №23, 14 років)

22

Зроби свій вибір

Малюнок: Роман Гнидін (Полтавський НВК №16, 8 клас)

23

Спасибі людям, що зростили ліс

Малюнок: Альна Ісаєнко, 1 клас

24

Цінуй нашу природу

25

Сохрани мир вокруг себя!

Малюнок: Максим Шпола (Розсошенська гімназія, 10-А клас, 16 років)

26

Не нашкодь!

Малюнок: Дарина Решетилова (Полтавська ЗШ І-ІІІ ступенів №38, 7-В клас, 14 років)

27

Бережіть природу — джерело життя

Малюнок: Владислава Штепа (Полтавська гімназія №21, 16 років)

28

Бережи природу

Малюнок: Аня Сипко (Полтавська гімназія №31, 7-А клас)

29

Хай краса навкруги прибуде!

Малюнок: Ірина Полюк, Дарина Кірнос (ЗОШ № 27, 13 років)

30

Зроби свій вибір

Малюнок: Настя Голєва (Полтавська гімназія №31, 7-В клас)

31

Збережи екологію!

Малюнок: Настя Голєва (Полтавська гімназія №31, 7-В клас)

У рамках екологічної акції «Зробимо Україну чистою» відкрилась міська виставка дитячих малюнків.

У торгово-розважальному центрі «Київ» стартувала відкрита виставка міського конкурсу дитячих малюнків на екологічну тему. Виставка ініційована громадським молодіжним об’єднанням «Наш Шлях» у рамках всеукраїнського проекту «Зробимо Україну чистою».

У конкурсі взяли участь багато загальноосвітніх полтавських навчальних закладів, подано більше сотні малюнків, на яких діти відобразили своє бачення екологічних проблем та показали всю небезпеку забруднення навколишнього середовища. Серед робіт надзвичайно багато оригінальних і чудових задумок, чи не найбільше сподобався малюнок, де зображено рибку у протигазі, що пропливає повз трубу з якої у річку збігають нечистоти, а на горизонті димить не то завод, не то атомна станція. Мабуть юний художник намагався зобразити «японську рибку»… Ще раз переконався, що діти з гумором і надзвичайно оригінально можуть подати глобальні проблеми, що потребують для свого вирішення зусиль всієї людської цивілізації.

Малюнками кожен полтавець зможе помилуватися на п’ятому поверсі ТРЦ «Київ», поруч з роледромом. Тут вони радуватимуть відвідувачів тиждень, а вже п’ятого квітня відбудеться нагородження переможців конкурсу, куди запрошуються всі бажаючі та учасники. Визначати лауреатів конкурсу буде авторитетне журі мистецтвознавців з Полтавської Галереї мистецтв. Одразу після урочистостей, на які запрошуються і представники полтавської преси, відбудеться прес-конференція для ЗМІ, де обласні координатори проекту «Зробимо Україну чистою» розкажуть про саму екологічну кампанію.

Волонтерський рух народився у Прибалтиці, звідки поширився на багато країн Європи — Румунію, Португалію, Словенію. В Україні акція стартувала в 2008 році, коли кілька громадських організацій вийшли на прибирання зелених зон у Києві. Зараз участь беруть всі області нашої держави.

У Полтаві акція проходить вперше, окрім обласного центру до заходу уже долучилися Нові Санжари і Лубни. У місті активісти збираються прибрати 12 стихійних звалищ, а сам конкурс покликаний привернути увагу громадян до екологічної проблеми і залучити нових волонтерів до своїх лав.

Нагадуємо, що всеукраїнська акція «Зробимо Україну чистою» стартує 16 квітня об 11 годині. До участі запрошуємо всіх полтавців, котрим не байдуже наше довкілля і які хочуть не словом а ділом змінити світ на краще.

Іван ЧАБАН

Решетилівської ЗОШ І ступеня: Проект (4-Б клас)

Навчальнодослідницький проект «Вода – джерело життя! Бережи її»

Назва проекту: «Вода–джерело життя! Бережи її».  Ключове питання: Чи можливе життя без води? Тематичні питання: · Чи потрібна нам вода? · Що ми знаємо про воду? · Як пов’язана вода й література? Змістові питання: · Де ми використовуємо воду? · Чи правильно ми її витрачаємо? · Які запаси питної води на землі? · Які властивості має вода? · В яких станах може перебувати? · Які причини забруднення води? · Що каже нам про воду народна мудрість? · Що говорять намлегендипро воду? Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища, а саме до води; ·        формування та пропаганди екологічного виховання; ·        забезпечення обізнаності учнів з питань властивості води та її раціональне використання; ·         формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для правильних відповідей на поставленні тематичні запитання. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з періодичних видань та публікацій,  що розкривають суть змістовних питань. Учні проводитимуть та демонструватимуть досліди для класу, влаштують конкурс малюнків, створюють збірку прислів’їв та приказок про воду. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Навчальні предмети: Природознавство, читання,  основи здоров’я. Клас: 4–Б клас. Навчальні цілі та очікувані результати навчання: · Надати учням інформацію про цінність води. · Прищеплювати навички економного витрачання води в домашніх · Здійснювати екологічне виховання. · Ознайомити з властивостями води. · Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом. Діяльність учнів: Учні проводитимуть та демонструватимуть досліди, влаштують конкурсмалюнків, створюють збірку прислів’їв та приказок про воду. В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання. Приблизний час для реалізації проекту: довготривалий               Вхідні знання та навички: Учні повинні володіти елементарними знаннями про воду, вміти читати, розгадувати загадкита ребуси, вміти намалювати малюнок. Матеріали та ресурси: · учнівські роботи; · презентація; · збірник «Вода в прислів’ях та приказках»; Оцінювання знань та вмінь учнів: Оцінка активності учнів під час роботи над проектом в журналі оцінювання роботи над проектом. Очікувані результати: Учні знатимуть: методи дослідження, властивості води, цінність води для всього живого; Учні вмітимуть: використовувати різноманітні джерела інформації з досліджуваної теми, економно витрачати воду, проводити  досліди,  малювати ілюстрації, створювати збірку прислів’їв та приказок. Етапи роботи над проектом: 1. Початок. (жовтень) 2. Планування. (листопад) 3. Ухвалення рішення. (грудень) 4. Виконання. (січень) 5. Оцінювання результатів. (лютий) 6. Захист проекту. (березень) Формувати уявлення учнів про воду, про зміни станів води, розвивати дослідницький підхід до пізнання властивостей води. Формувати вміння встановлювати взаємозв’язки води з об’єктами живої і неживої природи. Виховувати повагу до традицій українського народу шанувати воду, бережливе ставлення до води. Робота над проектом.  Ось подивіться на модель Землі– глобус. Скільки на ньому синьо блакитного кольору. Саме він позначає – воду на Землі. А якщо сильно покрутити глобус, то він увесь здається блакитним. Тому наше планету і називають – Голуба планета. Навіть перший космонавт Ю. Гагарін, поглянувши на нашу планету з космосу вигукнув: «А она голубая!»- Якщо всю землю умовно розділити на чотири частини, то три з них вода: океани, моря, озера і річки. Але вода на землі є не тільки у водоймах. Вона є і під землею. Колодязі і криниці – це отвори для добування води. Вода є і в повітрі: хмари, туман, дощ. Ніжно блакитний колір нашого неба і зумовлено тим, що воно насичене краплинками води.

                           


Без води людина не проживе й 5-ти днів, тоді як без їжі може обійтися 5 тижнів, але за умови, що кожного дня питиме воду. Чому ж така важлива вода для людини? Чи тільки для людини вона важлива? А рослини і тварини  можуть обійтись без води? Звичайно,  ні! Вона входить до складу будь – якого організму, причому становить більше половини його ваги. Втрата 1/10, 1/5 частини води призводить до смерті більшості тварин і людей. Які цікаві факти, що стосуються води, ви знайшли в додатковій літературі?

                                 

Розповідь дітей. 1 При спразі бізони відчувають воду за 5-7 км. 2 Американський тушканчик взагалі не п’є води –йому досить вологи із 3 Медузи на 95-98 % складається з води. 4 Рослини дещо витриваліші до нестачі води. Якось під час досліду кактус вагою 37 кг. не поливали 6 років. За цей час він втратив 11 кг. та залишився  живим. 5 А щоб виростити 1 кг. овочів, потрібно 2 тони води. 6 Без води верблюд влітку може прожити 3 доби, а взимку 8 діб. 7 Людині вода потрібна щодня. Разом з їжею ми щодоби сп оживаємо близько 3 літрів води. За все життя людина споживає в середньому 50-60 тон води (дві цистерни). Вода – це дощик в полоні, Вода –  туман в долині, Вода – у спеку прохолода, Вода для саду, для городу, Вода для їжі, для життя, Вода для всього – життя.

                

А чи можемо ми легковажити водою, використовувати її бездумно, неекономно? І чи будь – яку воду може споживати людина, рослина, тварина? Чи не може вода із джерела життя перетворитися на джерело «Вода–джерело  життя! Бережіть її» – тема нашого  проекту, над яким ми з вами працюємо і будемо досліджувати ці питання.   Практична робота – А тепер ознайомимося з водою ближче. 1.Робота в групах. Уявіть, що ми з вами дослідники і перед нами завдання: визначити і розповісти людям про воду. -Візьмемо склянку з водою. Що ви можете сказати про густину води?

      

-Візьмемо піпетку і кілька крапель покладемо на скло. Чи тримається вона купи? Що з нею сталося? (Вода розтікається, отже вона текуча)

            

— Опустимо олівець у склянку з водою. Ми бачимо олівець крізь товщу (Отже, вода прозора)

             

— Понюхайте воду. Чи має вона запах? — Візьмемо грудочку цукру, вкинемо у вод.  Що зробилося з цукром?

                              

— Проходячи через ґрунт, наприклад, коли поливаємо рослини, вода розчиняє речовини, що знаходяться у ґрунті і необхідні для життя рослин. Але вода здатна розчиняти не всі речовини. — Отже, тепер ми можемо, як справжн і дослідники, повідомити про результати досліджень. 1.Безбарвна, без запаху речовина. 2.Тягуча, займає об’єм будь якої форми. 4.Розчиняє деякі речовини. — Проведемо наші дослідження далі. — Провівши ще кілька досліджень, ми побачимо у якому стані може бути -Перший стан води – це самий звичний для нас–рідкий. б)Давайте подивимось, що відбувається з водою, коли її нагріти. — Так, під дією високих температур вода переходить у другий стан – газоподібний. — Якщо воду налити в блюдце і поставити у морозильну камеру –вона стане твердою–перетвориться на лід. -Отже, ми познайомились з трьома станами води: рідким, твердим, газоподібним.

Групова робота. -Нам потрібно з вами створити Колаж про воду . Тому зараз ви отримаєте завдання. В цих конвертах лежать малюнки, де вода зображена утрьох станах. Ви повинні розглянути їх і І група вибирає малюнки з водою у твердому стані, ІІ групка -рідкому, ІІІ група–газоподібному стані. -Отже, сьогодні  ми дізнались багато нового про воду. А ще, ви повинні пам’ятати, що вода свята. Вона береться із землі. До води народ ставиться з повагою і вважає, за гріх говорити про воду лайливі слова. Вода –символ здоров’я. Її використовують у замовленнях і заклинаннях. -Святять воду, щоб душу очистити від гріхів. І водою усе в дворі чи у будинку, щоб вигнати нечистоту з двору. Свячена вода вживається як ліки при всіх хворобах.
-Читання оповідання «Бережіть воду» Бережіть воду! Вода лилася з крану невпинною цівкою. -Хто це тут порядкував?-суворо запитала Ніна. -То я руки мив, — почервонів Миколка. -А кран чого не закрутив? -А хіба що? Вода ж ледь-ледь цідиться. -а кухлик за хвилину повний. До вечора ціле озеро натекло. Де не взявся Бровко. Він облизнувся, бо дуже хотілося пити. Микола вилив воду з кухлика в мисочку. І Бровко, помахуючи хвостом, заходився Тим часом кухлик наповнився знову. Микола полив на підвіконні квіти. Листочки фіалки розправились і посвіжішали. -Усім, усім потрібна вода,-сказала повчально Ніна. –І людям, і тваринам, і птахам, і рослинам. А візьмемо машини. Автомобіль без неї не обійдеться. Трактор також. І заводи та фабрики без води не працюватимуть. -Я все зрозумів,-сказав Миколка і міцно закрутив кран, щоб водидаремно не витекло ні краплини. -Які висновки необхідно зробити, прочитавши це оповідання? ( Бережно ставитися до води.)
Складання казок про воду учнями 4-Б класу.  
               Читання легенди.
Давно те є було, ще коли люди, щоб жити, змушені були  полювати на птицю і звірів, як у наших країв  водилося нелічено. Одного разу трапилося на полюванні нещастя – випущена невмілою рукою стріла  влучила одному мисливцю в груди під самісіньке серце. Поклали товариші вмираючого юнака на дно ями, щоб на прощання  міг побачити  рідне голубе небо…. І тут раптом якась невидима сила наповнила тіло пораненого, зупинила кров і вгамувала біль. Юнак підвівся з землі і став придивлятись до того місця, де лежав. Там грунт був ледве вологим. І тоді від пішов до невеликої печери. А далі став прямо руками чистити її дно, звільняючи від верхнього шару мулу та глини. Йому кинулись допомагати товариші, і скоро з -під їхніх рук весело вдарило джерело, задзюркотів струмочок по дну яру. Припав до нього спраглими вустами поранений. І, о диво! Зарожевіли його щоки, розправилися плечі, до юнака повернулася життєва сила. Зрозуміли мисливці, що джерело не просте, а цілюще, прочистили його гарно та й розповіли всім про свою дивну пригоду. І потяглися до джерельця люди. А вода його виявилася не тільки цілющою, а ще й молодість і силу повертала. Ідуть до джерела старі, а повертаються парубками. Назвали те джерело «Молодильним», а нині воду з цього джерела називають Царичанською. Всьому світові відомі й інші цілющі українські води «Миргородська», «Дніпропетровська», «Трускавецька», «Нафтуся» та багато – багато інших. Ці води створила сама природа.Демонстрація мінеральних вод у пляшках. Тяжким гріхом вважалося плюнути у воду чи її забруднити.
Прислів’я про воду (робота в групах). ·Будь здоровий, як вода. ·Глянь у воду на свою вроду. ·Вода все сполоще, крім лихого слова. ·Куди вода тече, там травиця росте. ·Де вода, там і верба. ·Тиха вода береги рве. ·Вода камінь точить. ·Вода пливе – час минає. ·З малого джерела велика річка буває. ·Не знаємо ціни водиці, доки не висохла криниця. Розповідь учителя про те, як люди запобігають забрудненню води. У нашій країні робиться багато для того, щоб вода у водоймах була чистою. Для цього на фабриках і заводах будують очисні споруди Тут вода очищається від шкідливих речовин і чистою повертається в річки, озера, ставки або знову на виробництво. Наприклад, у минулому відпрацьовані породи із шахти потрапляли у найближчі річки, забарвлюючи їх у білий колір. За сучасними технологіями стічні води у водойми не спускають, і річки набули свого природного вигляду. Оберігати водойми від забруднення це і наше завдання. Коли ми відпочиваємо на природі, не можна викидати у річки консервні баки, пляшки, Не слід ламати дерева, що ростуть по берегах водойм, тому що вони запобігають розмиву берегів річок. Не можна знищувати латаття. Воно занесене до червоної книги України. Не ум, не напитися Листочку не розпуститися Без води прожити не можуть Птиця, звір чи людина. Усім скрізь потрібна вода! Захист учнями проекту (частина друга). Доповідь учнів. Перший учень. Один із способів залишити воду –залишити її в землі, не використовуючи зайвої. Працюючи над проектом, ми провели  дослід «Економія води». Другий учень. Першого дня ми закрили  стік у раковині і пускали воду, як це робили завжди. Виміряли скільки води витратили на чищення зубів, миття рук, і обличчя. Загальна кількість використаної води трьома учнями становила 41 склянку, що дорівнює 8 літрам і 1 склянці. Другого дня, коли спробували заощадити, використати менше води для чищення зубів, миття рук та обличчя –витратили 29 склянок води, що дорівнює 5 літрам і 1 склянці. Підрахували, що ми заощадили 12 склянок води, це майже 2 літри 2 склянки води і залишилися чистими. Висновок: один із способів залишити воду чистою –залишити її в землі, не використовуючи зайвої. Захист учнями проекту «третя частина» Перший учень. Під тоненьку струмку води, яка витікає із крану, ми поставили склянку і порахували за який час вона наповниться. Знаючи час наповнення склянки, ми порахували у стовпчик, скільки води витікає за одну годину, за одну дубу. Другий учень. За одну хвилину склянка була наповнена чистою, прозорою, За добу 15 літрів х 24 години = 360 літрів. За місяць 360 літрів х 30 діб = 10800 літрів. Висновок: один із способів зберегти воду чистою –закривати добре кран, а вразі його поломки  — вчасно міняти прокладки, або ремонтувати. Захист проекту (четверта частина) Перший учень: за інструкційною карткою ми провели дослід з розпізнання питної води від брудної. Ми взяли дві склянки з різною водою: брудною і чистою. В обидві додали розчин калію перманганату. В склянці, де вода залишилася прозорою – чиста  вода; в склянці із брудною водою – вода знебарвилася. Другий учень. Висновок: калій перманганат з’єднавшись з розчином брудної води (вапном, домішками…) знебарвлюється. Ми склали  пам’ятки – правила, за якими маємо жити самі і спонукати до цього інших. Ми не можемо ще ремонтувати крани, але ми можемо насаджувати дерева, розчищу вати джерела, не засмічувати їх, економити ІV. Підсумки проекту. Так яке значення вода має для організму людини, тварин, рослин? Водний обмін є важною складною часткою загального обміну речовин жи вих організмів, у тому числі і для людини. При втраті організму навіть 6-8% вологи більш звичайної норми, підвищується температура тіла, червоніє шкура, прискорюється серцебиття, дихання, з’являється м’язова слабість, запаморочення, головний біль. Втрата 10% води може привести до незворотних змін. Втрата 15-20% призводить до смерті. Кажуть люди: скільки криниць на землі, стільки зірок на небі. І якщо вам доводилось бачити, як падає небесниця, знайте –то десь замулилося джерело. Отже, щоб не загасли зірки, оберігайте живі криниці. Творчі роботи учнів «Прислів’я та приказки про воду» Не плюй у криницю, бо доведеться з неї ще води напитися. Без води й борщу не звариш. Без води і не туди, і не сюди. Вода ума не мутить та й голови не смутить. Ваша вода мокра, ще й зимна. У воді стоїть, а води просить. Вивели його на чисту воду. Від великої води надійся шкоди. Він, як вода, скрізь просочиться. Він ані в воді не втоне, ані в огні не згорить. Він без кінця воду варить. Він із води сухим вийде. Він такий, що й у ложці води втопиться. Він і на холодну воду дує. Він у десятьох водах митий. Вода найде собі дорогу. Вода греблю рве. Вода в решеті не встоїть. В решеті води не наносиш. Вода все сполоще, крім лихого слова. Вода в одного бере, а другому дає. Води -хоч топитись, та нема де напитись. Води -хоч мийся, ліса -хоч бийся, хліба -хоч плач. Водою воду не загадиш. В океані води не зміряєш. Вчорашньої води не доженеш. Не все переймай, що по воді пливе. Чим глибша вода, тим більша риба. Глибока вода не каламутиться. Глибока вода тихо пливе. Рекомендовані джерела: v Павленко Л.О.Квіт папороті: Науково – художн.кн., Для серед і старш. Шк. Віку К. Веселка, 1990-150с.Іл.. v Що таке. Хто такий:в3т.Т.1 Педагогіка –Прес,1992-384с.іл. v Данилко Ольга. Природа навколо нас.Тернопіль: Підручники і посібники, 2000-48с. v Книга для читання з природознавства/ скл. Ковальчук Г.В. Нарочна Л.К./ :К.:РАД.Шк.1984-128с.іл. v 4000цікавих фактів: пер з англ./Авт. Тексту Дж. Фарндон. –К.6 Махаон- Україна, 2002-256с. Іл.. v Інтернет – ресурси.

Как экономить воду в ванной

Поскольку в начале следующей недели приближается неделя экономии воды, мы подумали, что это идеальное время, чтобы поделиться с вами некоторыми советами по экономии воды, которые вы можете использовать в своей повседневной жизни. Одна из истинных причин, по которой был изобретен BabyDam, заключалась в том, чтобы экономить воду во время купания. В то время как мы продолжаем просвещать общественность о том, что мы должны воспринимать воду как ценный ресурс и быть в курсе новостей о дефиците воды по всему миру, совсем недавно мы разговаривали со Стеф из Waterwise , и мы были полностью шокированы. судя по тому, что она должна была нам сказать…

«В Великобритании считается, что дождей много, однако в Лондоне осадков выпадает меньше, чем в Сиднее, Стамбуле и Марокко.Многие районы, такие как юго-восток, классифицируются как нехватка воды, а реки и дикая природа страдают. Наряду с ростом населения и изменением климата, в «наилучшем» сценарии глобальная температура все же повысится на 2°C. В Великобритании это означает более длительные засушливые периоды летом и более теплую и влажную зиму. Вегетационные периоды удлинятся, и мы столкнемся с более экстремальными погодными явлениями, такими как засухи и штормы».

Мы были совершенно потрясены этим заявлением, так как я, конечно же, говорю от лица всех жителей юго-запада Великобритании, что действительно идет МНОГО дождя! Как нам может не хватать воды? Почему это должно быть сохранено? Это вопросы, которые возникают у многих людей, когда их просят начать экономить воду.Тем не менее, это продолжает подкреплять тот факт, что мы основываем наши мыслительные процессы на том, что мы всегда знали, мы не изучаем влияние, которое мы все вместе оказываем на эту планету. Изменение климата — это реальная вещь, и это происходит сейчас. Изменения должны начаться сегодня, чтобы сохранить наши запасы воды для будущих поколений.

Текущее среднесуточное потребление воды в домах составляет 140-150 литров в день, причем значительная часть этого количества используется в ванной комнате. Души и ванны являются самыми большими потребителями воды в доме, за ними следуют туалеты.

Мы не можем избежать изменения климата, но каждый из нас может внести свой вклад в экономию воды в собственном доме. Вот как вы можете сократить самую большую черную дыру в потреблении воды в вашей ванной…

1. Закрывайте краны, когда чистите зубы или намыливаете руки с мылом.

2. Принимайте душ вовремя! Принимайте более короткий душ, если вы принимаете душ более 5 минут, вы можете использовать больше, чем ванну, полную воды!

3. Выключите душ, когда намыливаете волосы и тело, и включите его снова, когда будете готовы смыть.

4. Используйте гидробарьер BabyDam для купания ребенка. Вы можете сэкономить до 56 литров воды , если установить ванну стандартного размера наполовину и заполнить ее до максимальной отметки. Зачем наполнять всю ванну, если для маленького достаточно половины или меньше?

5. Средняя ванна = 80 литров воды. Запуская его всего на дюйм короче, вы также можете сэкономить около 5 литров воды.

6. Если вы часто принимаете ванну, попробуйте принимать на одну ванну меньше в неделю и замените ее более коротким душем.

7. Установите водосберегающий душ. Посетите веб-сайт своих коммунальных служб, так как многие предлагают их бесплатно, наряду со многими другими водосберегающими устройствами, которые после установки сделают всю тяжелую работу за вас.

8. Если оно желтое, пусть созреет, если коричневое — смойте! Смывайте унитаз только тогда, когда это необходимо, унитаз использует около 13 литров воды на один смыв. Поскольку вы являетесь вторым по величине потребителем воды в ванной комнате, даже сократив ее вдвое, вы значительно сократите потребление воды.

9. Регулярно проверяйте, нет ли утечек в ванной и кранах. Вы будете удивлены, сколько воды и денег это может стоить вам, если оставить их незамеченными.

10. Если вы бреетесь или умываетесь, втыкая пробку в раковину и наполняя ее на небольшую глубину, это может каждый раз экономить около двух литров воды.

11. Соберите воду для душа! Если вы ждете, пока вода нагреется, или хотите еще больше сохранить воду, поставьте ведро или даже используйте BabyDam под насадкой для сбора воды (BabyDam не будет ограничивать ваши движения в душе, как ведро!).Затем вы можете повторно использовать эту воду дома или в саду для полива растений.

Взгляните на наши устройства для экономии воды для дома post, чтобы узнать больше об экономии воды! Недели водосбережения начинаются 29 апреля. Мы будем рады видеть ваши советы по экономии воды в течение недели, чтобы помочь нам повысить осведомленность. Не забудьте #WaterSavingWeek, чтобы мы могли видеть и делиться вашим контентом. Надеемся увидеть вас на следующей неделе!

Будьте в курсе последних новостей от BabyDam на нашей странице в Facebook, Instagram или Twitter!

 

Как научить ребенка экономить воду | by ParentCircle

Как родители, мы обязаны обеспечить лучшее будущее для наших детей.Во Всемирный день водных ресурсов узнайте, как вы, как семья, можете экономить воду и добиваться устойчивого будущего.

Организация Объединенных Наций отмечает 22 марта Всемирный день водных ресурсов, чтобы подчеркнуть важность сохранения водных ресурсов и распространения информации о проблемах, с которыми мы сталкиваемся сегодня.

В связи с этим давайте рассмотрим некоторые факты о воде —

  • Из общего запаса воды на земле менее 1 процента пригодно для питья.
  • По данным ООН, около 1.2 миллиарда человек в мире сталкиваются с нехваткой воды, а 500 миллионов приближаются к этой ситуации.

Эти факты подчеркивают проблему дефицита воды. Поэтому родители вместе со своими детьми должны сделать все возможное для экономии воды.

Ниже приведены методы, которые мы можем использовать для экономии воды в различных частях нашего дома и научить наших детей важности экономии воды.

Соблюдая эти простые правила дома, вы не только поможете экономить воду, но и вдохновите своего ребенка стать ответственным и заботливым человеком.

По данным защитников водных ресурсов, именно столько каждый из нас в средней городской индийской семье использует в день. Звучит много, не так ли? Представьте себе — такие города, как Кейптаун в Южной Африке, испытывают острую нехватку воды, а потребление воды сокращается до 50 литров на человека. В нашей стране тоже есть много регионов, где одни дети должны пройти много миль, чтобы получить доступ к воде, в то время как другие обходятся понемногу каждый день.

Но давайте посмотрим на светлую сторону.Во всем мире дети лидируют в повышении осведомленности об усилиях по сохранению. Дети — хранители окружающей среды, от спасения озер до организации акций по уборке мусора. Во Всемирный день водных ресурсов (22 марта) как лучше поговорить с детьми о надвигающейся нехватке воды или привлечь их к сохранению воды для будущего?

1. Вовлекайте их в процесс принятия решений — Когда вы знаете, что надвигается водный кризис, хорошей идеей будет хорошо спланировать, чтобы не столкнуться с серьезным кризисом дома.Поощряйте своих малышей предлагать способы снизить потребление воды в доме. Иногда дети могут придумать самые замечательные идеи. Реализуйте их идеи — это вдохновит их на более активное участие в усилиях по экономии воды.

2. Сообщите им о водоснабжении — В следующий раз, когда вам принесут счет за воду, расскажите детям о количестве воды, потребляемой в вашей семье, и предложите им поставить перед собой цели по сокращению ежемесячного потребления воды. Цените своих детей, если они экономят воду и помогают снизить потребление воды в семье.Таким образом, в следующий раз, когда возникнет нехватка воды, все члены семьи будут подготовлены со стратегией сокращения потребления воды.

3. Научите их не тратить воду попусту — Во время кризиса с водой скажите детям, что воды будет не хватать, и они должны использовать ее разумно. Так, они должны быстро принимать душ, не держать кран открытым во время чистки зубов, плотно закрывать все краны и держать кран в режиме слабого потока при мытье рук и умывании лица. Попросите своих детей наливать только полстакана питьевой воды, когда они хотят пить, и брать больше, только если они в этом нуждаются.Сохраняйте воду, которую вы использовали для мытья овощей, и поощряйте детей поливать ею растения.

4. Покажите им ценность небольших действий — Даже простое и небольшое усилие может иметь огромное значение. «В школе, где я учился, возле ворот стоит синий барабан, и детей, возвращающихся домой, просят вылить в этот барабан всю воду, которая есть у них в бутылках. Собранная вода используется для полива школьного сада или для уборки», — говорит Винод. Такое упражнение не только экономит воду, но и демонстрирует детям, что даже немного может иметь большое значение.

5. Поговорите с ними об экономии дождевой воды. Установка системы сбора дождевой воды в вашем доме или многоквартирном доме является важным шагом на пути к экономии воды и может быть благом, когда воды не хватает. Чтобы научить детей ценить дождевую воду, попросите их держать ведро на улице, когда идет дождь, и использовать воду для уборки и мытья.

6. Возьмите их с собой на посадку деревьев. В школе дети узнают, что леса важны для того, чтобы приносить дождь, но пока они не получат непосредственный опыт посадки саженцев, они могут не узнать о долгосрочных преимуществах выращивания деревьев для сделать дождь.Всякий раз, когда в вашем районе проводится акция по посадке деревьев, берите с собой ребенка, чтобы стать волонтером. Это долгосрочная стратегия борьбы с водным кризисом, но вы не можете себе представить, какое положительное влияние она окажет на детей.

Первоначально опубликовано parentcircle.com

EcoMum: купание ребенка и экономия воды

Что ж, зима наступила, и дождь, наконец, увлажняет землю, но это не значит, что мы должны забыть о наших усилиях по сохранению воды.

Один из способов сэкономить воду и уберечь наших малышей от сухости глаз — сократить время купания. Приехав из Англии, где бережное отношение к воде никогда не стояло на первом месте, я был удивлен, узнав, что у нас есть гораздо более экологичный (и удобный для детей) способ содержать ребенка в чистоте с банным полотенцем или без него.

Здесь, в Израиле (и на Ближнем Востоке), разговаривая с друзьями и коллегами-мамами, кажется, что большинство людей убеждены, что ребенка нужно купать каждый день.В этом нет необходимости ни с точки зрения экономии воды, ни с точки зрения вашего уровня стресса, так как не каждый ребенок любит купание и, самое главное, это не очень полезно для вашего ребенка.

Ежедневное купание вашего ребенка лишает его нежную кожу натуральных масел и может сделать ее кожу сухой и уязвимой. Это просто не обязательно.

Так что же делают британцы (и, вероятно, большая часть мира), о чем мы, похоже, не знаем здесь, в Израиле? Ну, это называется «Tops & Tails», и есть даже специально разработанные миски для этого, но, будучи экономом, я рассматриваю это как ненужную покупку — любая миска прекрасно справится с этой задачей, большое спасибо!

Теория: Очень просто, все, что вам нужно, это миска с теплой водой, плоская поверхность в теплом месте, мягкая хлопчатобумажная ткань, полотенце, свежий подгузник и одежда, и все готово.

Правда? Все, что вы делаете, это купаете своего ребенка губкой, идея с верхом и хвостом больше подходит, когда холодно (что-то, кажется, в Англии), а затем вы просто сначала раздеваете верхнюю половину вашего ребенка, осторожно вытирая их, обязательно протрите между всеми нежными складками кожи, под подбородком и вокруг шеи, под мышками и за ушами и хорошо высушите, потому что скопившаяся в этих местах влага может привести к покраснению.

После того, как вы закончите верхнюю половину, вы перейдете к хвостам, конечно, живя в Израиле, мы обычно можем полностью раздеть наших малышей для их ванн с губкой, что делает жизнь еще проще.

Детское мыло, кремы и лосьоны

также не нужны, опять же, поскольку они могут высушить кожу, удаляя с нее натуральные масла, подробнее см. Химические вещества и кожа вашего ребенка. Если вы считаете, что это абсолютный выбор мыла без запаха, мыло Weleda и Dr.Bronner предлагает мягкие варианты.

Опять же, не нужно делать это каждый день, достаточно раз в 2-3 дня, особенно если вы будете протирать попку ребенка чистой водой при каждой пересадке. Держитесь подальше от детских салфеток, так как они просто полны неприятных химических веществ и оставляют на коже больше, чем смывают!

После ванны с губкой сделайте массаж, и весь процесс будет наполнен радостью и улыбками.

Главный совет: Когда ваш ребенок родится, дайте ему более мягкое начало жизни и попросите медсестер не купать вашего малыша, а только вытирать его!

Родственные

Комментарии

Комментарии

22 способа экономии воды для детей – Backwoods Mama

22 марта мы отмечаем Всемирный день водных ресурсов. Это очень важный день, когда мы вспоминаем, как важно для всех иметь чистую питьевую воду и как заботиться о нашей воде.В наши дни о воде говорят все: ученые, защитники природы, общественные деятели, школьные учителя, родители и даже дети! Вот так! Детям не нужно ждать, пока они вырастут, чтобы начать заботиться о нашей драгоценной воде; они могут начать прямо сейчас. Чтобы отпраздновать Всемирный день водных ресурсов, вот 22 способа, которыми дети могут помочь сэкономить воду.

(Этот пост написан для детей и их родителей, учителей и воспитателей.)

1. Узнайте о воде и о ее важности.

Почему вода так важна? Узнайте о воде из библиотечных книг, от своих учителей, родителей или из Интернета (например, этот замечательный урок от Mystery Science).Задавайте много вопросов!

Книги о воде для детей

2. Не смывать в туалете.

«Если оно желтое, пусть помягчеет, если коричневое — смойте». Если вы еще не выучили этот стишок, то сейчас самое время (еще один стишок!). Этот маленький стишок означает, что, когда вы дома, не смывайте унитаз, если это просто моча… иначе… смывайте!  Родителям: Конечно, хорошо напомнить своим детям, что в общественных местах спускать воду в унитазе — это хороший тон, независимо от желтого или коричневого цвета.

3. Переоденьте эту одежду.

Хотя я бы не рекомендовал выворачивать ваши трусы наизнанку, пусть ваша одежда станет чистой и грязной, прежде чем бросать ее в стирку. Родители: Покажите своим детям, как проверять их одежду в ночное время и повторно надевать одежду, которая еще в основном чистая.

4. Не купайся так много.

Знаете ли вы, что вам нужно принимать ванну только один или два раза в неделю, если вы не очень грязный (представьте: весь в грязи). Не знаю, как вы, а мои дети вообще не хотят купаться. Родители: Меньшее количество ванн — это не только победа в экономии воды, но и победа в воспитании детей!

5. Поделитесь своей ванной.

Если вы слишком малы для принятия душа, примите ванну и поделитесь водой из ванны с братьями и сестрами, родителями или собакой.

6. Повторно используйте воду из ванны для растений.

Не позволяйте воде из ванны вытечь в канализацию. Зачерпните его ведрами и используйте для полива растений и деревьев.

7. Быстро принимайте душ.

В душе расходуется меньше воды, чем в ванне.Научитесь быстро принимать душ. Родители: Научить детей младшего возраста принимать душ может быть сложно, но это возможно.

8. Используйте полотенце повторно.

Используйте одно и то же полотенце не менее недели. Помните, что после душа вы должны быть чистыми, и если вы повесите полотенце сушиться, оно будет готово и будет ждать вас.

9. Выключайте воду, когда чистите зубы.

Не позволяйте воде течь, пока вы чистите зубы. Выключение крана экономит много воды.

10. Будьте детективом утечек!

Тренируйте свой слух, чтобы улавливать звук капающей воды, и станьте супергероями, спасающими воду, затягивая протекающие краны.

11. Помогите заполнить посудомоечную машину.

В посудомоечных машинах расходуется меньше воды, чем при мытье посуды вручную. Помоги очистить посуду и наполнить посудомоечную машину… и опорожнить ее!

12. Имейте специальную чашку или бутылку для воды.

Не берите новую чашку каждый раз, когда вы чувствуете жажду, вместо этого имейте специальную чашку или бутылку для воды, которую вы можете наполнять в течение дня.Таким образом, будет меньше посуды, которую нужно мыть.

13. Наполните чашку наполовину.

Когда вы берете чашку с водой, наполняйте ее только наполовину, чтобы не тратить воду зря.

14. Возьмите холодную воду из холодильника.

Бегать к крану за холодной водой расточительно, вместо этого научитесь наполнять кувшин водой и охлаждать ее в холодильнике.

15. Не выливайте старую воду.

Не выбрасывайте старую воду из чашек и бутылок в канализацию. Вместо этого используйте его для полива растений (внутри или снаружи).

16. Пейте воду вместо сока.

Для приготовления сока требуется много воды. Вы знали, что для приготовления одного стакана апельсинового сока требуется 200 литров воды?

17. Вымойте яблоко в миске с водой.

Вместо того, чтобы мыть фрукты и овощи под проточной водой, используйте емкость или миску, наполненную водой. Когда вы закончите, используйте воду для растений.

18. Выращивайте еду сами.

Заставьте своих родителей прекратить поливать газон и использовать эту воду для выращивания того, что вы можете есть.Выращивание собственной еды — это очень весело и лучший способ использовать воду.

19. Откажитесь от водяных пистолетов.

Водяные пистолеты — это весело, но они зря расходуют воду.

20. Соберите дождевую воду.

С помощью родителей установите бочку с дождевой водой, чтобы собирать дождевую воду. Растения любят дождевую воду.

21. Мойте велосипед с помощью ведра и тряпки.

Экономьте воду, используя ведро и тряпку для мытья велосипеда вместо того, чтобы обрызгивать его большим количеством воды из шланга.

22. Помните, что вы экономите воду!

Даже если вы ребенок, вы можете экономить воду, как и взрослые!

Получите БЕСПЛАТНУЮ версию этого списка для печати ЗДЕСЬ.

Отказ от ответственности:  Эта страница содержит ссылки Affiliates Amazon, и я могу получать небольшую комиссию от ваших покупок, совершенных через них.

Как экономить воду для купания ребенка? – СидмартинБио

Как экономить воду для купания ребенка?

Используйте гидробарьер BabyDam во время купания ребенка.Вы можете сэкономить до 56 литров воды, если установите ванну стандартного размера наполовину и наполните ее до максимальной отметки. Зачем наполнять всю ванну, если для маленького достаточно половины или меньше? 5.

Как экономить воду во время купания?

Вы можете сэкономить больше воды, сократив время принятия душа, так как каждая минута экономит около двух с половиной галлонов воды. Некоторые даже рекомендуют принять «морской душ», когда вы используете душ только для того, чтобы намочить себя. Потом выключаешь, намыливаешь, потом снова включаешь, чтобы сполоснуть.

Чего никогда нельзя делать при купании ребенка?

При купании ребенка очень важно соблюдать следующие 4 совета по безопасности:

  1. Никогда не оставляйте ребенка без присмотра даже на секунду.
  2. Никогда не кладите ребенка в ванну, пока вода еще течет.
  3. Установите водонагреватель на 120 градусов по Фаренгейту.
  4. Никогда, никогда не оставляйте своего ребенка без присмотра.

Как уберечь ребенка от простуды во время купания?

Температура в комнате должна быть теплой, чтобы ребенок не замерз.Старайтесь использовать место без сквозняков. Температура воды в ванне должна быть чуть выше 100 F, чтобы ребенок не переохладился и не обжегся. Если у вас нет термометра для ванны, проверьте воду локтем.

Ванны экономят воду?

Как правило, при принятии душа расходуется меньше воды, чем при полной ванне. Стандартная насадка для душа течет со скоростью 2,5 галлона в минуту. Полная ванна может использовать до 50 галлонов воды. Используя эти цифры, душ в большинстве случаев будет потреблять меньше воды.

Что будет, если ребенок выпьет воду во время купания?

Употребление мыльной воды может вызвать расстройство желудка, а если ваш ребенок выпьет ее достаточно, может вызвать рвоту.Но это маловероятно, так как большинство детей выплевывает воду, если она имеет неприятный мыльный вкус.

До какого возраста безопасно оставлять ребенка в ванне?

Безопасность в ванне Детей младше 6 лет ЗАПРЕЩАЕТСЯ оставлять в ванне без присмотра. Они также не должны находиться в ванной одни, если в ванне есть вода.

Как часто следует купать младенцев?

Как часто мой новорожденный нуждается в ванне? Нет необходимости купать новорожденного каждый день. Трех раз в неделю может быть достаточно, пока ваш ребенок не станет более подвижным.Слишком частое купание ребенка может высушить его кожу.

Можно ли купать ребенка, когда у него кашель?

Защитная слизь и реснички в дыхательных путях также не функционируют. Поэтому, если вы подвергаетесь воздействию вируса в таких условиях, у вас больше шансов заразиться им. Дыхание холодным воздухом кажется самым сложным для системы. Купать ребенка можно, если он не слишком замерз.

Что требует больше воды, ванна или душ?

Но задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько воды нужно, чтобы наполнить ванну? Как правило, при принятии душа расходуется меньше воды, чем при полной ванне.Стандартная насадка для душа течет со скоростью 2,5 галлона в минуту. Это означает, что на десятиминутный душ расходуется всего 25 галлонов воды.

Как лучше купать ребенка?

Аккуратно опустите ребенка в таз или ванночку, удерживая одной рукой его плечо и поддерживая голову и плечи. Не добавляйте жидкие моющие средства в воду для ванны. Простая вода лучше всего подходит для кожи вашего ребенка в первый месяц. Держите голову ребенка подальше от воды.

Как экономить воду при купании?

Примите ванну с губкой.Налейте в таз теплую воду, окуните в нее губку или мочалку, намыльте губку и затем вымойте тело. Смойте мыло с губки (налейте на губку чистую воду) и используйте губку, чтобы смыть мыло с себя. Это может показаться неприятным, но это работает так же хорошо, как душ для удаления грязи и микробов. 7.

Как часто нужно купать малыша?

Младенцы нуждаются в купании только 2-3 раза в неделю. Вы можете купать младенцев в детской ванне или большой ванне. Вы также можете принять душ вместе с ребенком.Прежде чем купать ребенка, убедитесь, что все необходимое находится в пределах досягаемости. Никогда не оставляйте детей одних в ванне. Они могут быстро утонуть на очень мелководье.

Вам приходится купать ребенка в подгузнике?

Если вы обнаружите, что ваш ребенок плачет при каждом купании, купайте его в подгузнике. Это может дать ему дополнительное чувство безопасности, пока он не освоится в воде. Конечно, вы должны убедиться, что ваш ребенок готов к купанию, прежде чем начать его купать.

Перевод вашего ребенка из детской ванночки

Детская ванночка — идеальный сосуд для мытья вашего малыша, но в какой момент ваш ребенок перерастает ее? На самом деле не существует фиксированного правила о том, когда вы должны прекратить использовать детскую ванну, но большинство детей готовы к ванне примерно в 6 месяцев или когда они могут сидеть и поддерживать себя самостоятельно.

Размер вашего ребенка может иметь непосредственное отношение к тому, почему вы не переключились.Некоторые дети быстро перерастают детскую ванночку, в то время как другие все еще комфортно помещаются в ней в годовалом возрасте. Есть и другие факторы: возможно, ваш ребенок может сидеть, но еще не полностью контролирует свое тело. Может быть, вы хотите сэкономить воду, придерживаясь маленькой детской ванночки. Делайте то, что вам удобно делать и что лучше всего подходит для вашего ребенка.

Наконечники для ванны

Вот несколько советов, которые могут оказаться полезными, если вы начали думать о том, чтобы отказаться от детской ванночки.

Меняйте местоположение постепенно

Маленькая тесная детская ванночка сильно отличается от огромной ванны, и ваш малыш, вероятно, это заметит. Попробуйте положить детскую ванночку в ванну для перехода.

Если вы использовали детскую ванночку не в ванной, а в другой, переместите ее на некоторое время в ванную, чтобы ребенок познакомился с окружающей средой, прежде чем ставить ее в обычную ванну.

Еще один трюк, облегчающий переход, — вообще отказаться от детской ванны и просто положить ребенка на спину на полотенце на дне ванны.Используйте всего несколько дюймов теплой воды и теплое влажное полотенце на ее тело. Поднимите полотенце по мере необходимости, чтобы очистить каждую область.

Чтобы согреть ребенка, время от времени выливайте немного воды из ванны на полотенце. Вы можете начать делать это в любое время, прежде чем ваш ребенок сядет, чтобы сделать переход к большой ванне частью обычной программы.

Оказать поддержку

Первые несколько раз в ванне может быть немного страшно, особенно если ваш ребенок не любит ванну с самого начала.Это особенно верно, если вы использовали детскую ванночку в европейском стиле, которая предлагает очень плотную, удобную посадку и поддержку спины; далеко от широко открытой ванны.

Если это так, или если ваш ребенок еще не может сидеть, попробуйте перейти к большой ванне, используя сиденье для ванны под вашим постоянным присмотром. не позволяйте ей лежать в воде и свободно передвигаться, что может помочь ей чувствовать себя в большей безопасности, пока она не будет готова и не привыкнет к купанию в большой ванне.

Облегчение боли в спине

Некоторые родители не хотят переходить от детской ванны к большой ванне, потому что наклоны вызывают нагрузку на спину. В этом случае используйте кухонную раковину, если ваш ребенок все еще подходит. Вы сможете стоять, что снизит нагрузку на спину.

Если это невозможно, делайте ванны короткими, но достаточно продолжительными, чтобы выполнить работу. Или вы также можете рассмотреть возможность использования специальной повязки для купания, например, повязки для душа Bathing Buddies.Просто положите ребенка в слинг и прыгайте вместе в душ, чтобы не натирать спину.

Выбирайте изделия без слез

Рассмотрите возможность использования продуктов без слез как можно дольше. Они очень эффективны, и малышам действительно требуется некоторое время, чтобы освоить ополаскивание волос, чтобы ничего не попало в глаза. Маленькие дети также склонны к брызгам, и мыльная вода также может попасть им в глаза.

После того, как вы испытаете жжение, жжение, слезы, крики и слезы, вам будет трудно снова вернуть доверие вашего малыша.Не превращайте время купания в битву, придерживаясь мыла и шампуней без слез.

Меры безопасности

Убедитесь, что у вас есть все необходимое: подгузник, одежда, полотенце, детский шампунь и/или мыло и мочалка, чтобы у вас не возникло соблазна выйти из комнаты или отвернуться от ребенка. Он может быть достаточно взрослым для большой ванны, но он определенно не готов оставаться без присмотра.

Ваш ребенок будет нуждаться в вашем постоянном присмотре во время каждого купания в обычной ванночке, так же как и во время купания в детской ванночке, поскольку младенцы могут утонуть всего в одном-двух дюймах воды. Если вам по какой-либо причине нужно уйти, заверните ребенка в полотенце и возьмите его с собой.

Убедитесь, что в ванной тепло, и наполните ванну водой всего на дюйм или два. Вы можете добавлять больше воды по мере того, как ваш ребенок растет и лучше контролирует свое тело. Проверяйте воду перед тем, как поместить в нее ребенка, и во время купания. Оно должно быть теплым, но не горячим. Вы также можете убавить температуру водонагревателя до 120 градусов по Фаренгейту, чтобы ребенок не обжегся, если ему удастся включить воду.

Не забудьте положить его на нескользкий коврик в ванне, так как мокрые ванны, как известно, скользкие. Купите также крышку для крана, чтобы она не поранила голову, если наткнется на нее.

Более 110 способов экономии воды — экологичные детские шаги

Экономия воды в вашем доме

Общее:

1. Найдите и устраните утечки.
Одна маленькая капля в минуту означает потерю почти 53 галлонов воды в год. Затяните трубы и поговорите со своей водопроводной компанией о том, как проверить наличие скрытых утечек воды и протекающих труб.

2. Приобретайте водосберегающие приборы.
Сравните расход воды в посудомоечных и стиральных машинах и выберите наиболее эффективную машину.

3. Выключить воду перед отпуском.
Этот совет по сохранению воды предотвратит разрыв труб или появление новых капель, пока вас нет дома.

4. Поливайте комнатные растения кубиками льда.
Кубики льда медленно впитываются, предотвращая вытекание лишней воды. Кубики, упавшие на пол, хорошо подходят для этой подсказки.

5. Повторное использование старой воды.
Нашли чашку со стоячей водой на тумбочке? Полейте комнатное растение или бросьте его в саду. Мы наполняем лейку под раковиной, чтобы поливать растения по расписанию.

6. Изоляция труб горячей воды.
Вы будете расходовать меньше воды, пока кран не нагреется. Опять же, не забудьте собрать и повторно использовать воду для разогрева!

7. Подготовка труб к зиме.
Открытые внутренние и наружные трубы можно утеплить для предотвращения замерзания и разрыва трубопроводов.

Ванная комната и средства личной гигиены:

8. Перейдите на душевую насадку с низким расходом воды.
Новые, более эффективные душевые насадки выглядят так же, но могут экономить воду на 75 % больше, чем обычные насадки для душа.

9. Принимайте душ короче.
Для принятия ванн и продолжительного душа требуется как минимум в 4 раза больше воды, чем для 3-5-минутного душа.

10. Попробуйте военный душ.
Этот метод, также известный как «намыли и сохрани», отключает воду, пока вы намыливаетесь.Можно установить насадку для душа с кнопкой «пауза» или ручкой включения/выключения на излучателе или просто отключить душ. Вы сэкономите около двух третей количества воды, которое вы обычно используете поверх этого крана с низким расходом.

11. Реже принимайте душ.
В некоторые дни душ не требуется; достаточно быстрой очистки в раковине.

12. Реже мойте голову.
Волосы часто не нужно мыть каждый день, особенно если вы не используете много продуктов.Кроме того, чем чаще вы моете кожу головы, тем больше она очищается от кожного сала и тем больше вырабатывается. Разорвите порочный круг и повысьте экономию воды во время принятия душа.

13. Наполните чашу для бритья.
Вместо того, чтобы запускать воду, наполните чашу водой на дюйм или два, чтобы промыть бритву. Эту воду (и все крошечные волоски) можно добавить в компост или использовать для полива растения (предпочтительно на открытом воздухе).

14. Примите душ вместе с партнером.
Этот метод сохранения воды из моих советов на День святого Валентина работает только в том случае, если там ничего не выходит из-под контроля!

15.Заткните ванну.
Если вам все-таки требуется ванна, немедленно заткните ванну, чтобы использовать даже холодную воду из крана, и отрегулируйте подачу горячей воды, чтобы подогреть воду в ванне.

16. Раскрасьте воду в бачке унитаза.
Этот хитрый трюк подскажет, не протекает ли у вас унитаз. Поместите пищевой краситель в резервуар, и если цвет в миске изменится (а вы не смыли воду), у вас утечка.

17. Установите заслонку унитаза с низким расходом или двойным смывом.
Старые баки используют 3-7 галлонов на промывку. Установка новой заслонки может сэкономить до 5 галлонов на промывку или сэкономить более 100 долларов в год с чем-то вроде этого комплекта для модернизации с двойной промывкой.

18. Положите кирпич в резервуар.
Не можете позволить себе новую заслонку для унитаза? 33-центовый кирпич кокаина (или два) в вашем аквариуме заполнит лишнее пространство и обеспечит использование меньшего количества воды для заполнения. Старые бутылки с водой, наполненные камнями (для утяжеления) и водой, тоже подойдут.

19.ФАКТЫ
Только в нашей современной, «культурной» цивилизации социально приемлемо испражняться в чистую питьевую воду.

20. Если он желтый, дайте ему созреть.
Если он коричневый, смойте! Поскольку почти все туалеты смывают чистую питьевую воду, смыв реже имеет смысл. Мы делаем это на всех туалетах, кроме нашей гостевой ванной. Это полезно, когда вы не используете традиционную туалетную бумагу.

21. Промыть серой водой.
Наполните ведро подогретой или сточной водой из раковины или душа и используйте ее для наполнения бачка унитаза, когда его нужно смыть.Узнайте больше о переработке сточных вод здесь.

22. Попробуйте биотуалет.
Компостирующий туалет практически не использует воду и вместо этого компостирует человеческие отходы обратно в безопасное органическое вещество.

23. Выбросить, не смывать.
Положите раздавленного жука, салфетку или какой-нибудь мелкий мусор в мусорное ведро вместо того, чтобы смывать его в унитаз.

24. Отключить воду в неиспользуемых туалетах.
Это гарантирует, что утечка не произойдет незаметно для вас.

25. Используйте маленькую чашку для чистки зубов.
Нет необходимости запускать кран. Просто наполните небольшую чашку водой, капните немного на кисть, чтобы начать, сделайте глоток, чтобы промыть, и промойте щетку в чашке, чтобы очистить ее. Повторно используйте то, что осталось на растении или в бачке туалета.

26. НЕ чистите зубы в душе.
Во-первых, почему, ТФ, ты вообще чистишь зубы в душе? Эта практика может привести к потере галлонов воды, когда вы стоите в душе в течение нескольких минут, чистя зубы.Вместо этого попробуйте описанный выше трюк с сохранением воды.

27. Подумайте, как вы умываетесь.
Будет ли тратиться меньше воды, чтобы умыться в раковине, вместо того, чтобы смотреть, как несколько галлонов воды в минуту утекают в канализацию душа? Если для умывания лица вы используете не только средство для быстрого ополаскивания, лучше всего использовать раковину.

28. Закройте кран.
Никогда, повторяю, никогда не запускайте кран во время чистки зубов, бритья или мытья лица или рук в раковине.

29. Поверните кран на минимум.
Вам не нужен специальный кран, чтобы уменьшить скорость потока. Только не открывайте кран до конца. Обычно требуется чуть больше струйки.

Кухня:

  29. Забор воды для подогрева.
Пока вы ждете, пока горячая вода дойдет до крана, поставьте под кран миску или ведро, чтобы собирать «горячую воду». На этой кухне его можно использовать для полоскания посуды, мытья овощей или полива сада.

30. Наполните посудомоечную машину.
Никогда не запускайте посудомоечную машину, если она не заполнена. Это тратит больше, чем воду; это тратит энергию и вашу собственную энергию.

31. Не промывать проточной водой.
Будь то предварительное полоскание для посудомоечной машины или после ручного мытья, наполните раковину или миску водой на дюйм, чтобы ополоснуть посуду. Если вы используете миску, эта вода может попасть в компост или в сад.

32. Вам вообще нужно полоскать?
Если у вас новая посудомоечная машина или моющее средство на основе энзимов, они могут мыть посуду без предварительного ополаскивания.Обратитесь к руководству или производителю, соскребите излишки пищи в мусорное ведро или ведро для компоста и дайте машине сделать всю грязную работу.

33. Употребляйте одну чашку в день.
Выделяйте один стакан в день для напитков и мойте меньше посуды каждый вечер.

34. Используйте посуду повторно.
Часто посуду не нужно полностью мыть для повторного использования. Примерами могут служить мерный стакан для воды, тарелка с несколькими крошками от сэндвичей. Используйте вещи столько раз, сколько это санитарно, прежде чем стирать для большей экономии воды.

35. Замачивать, не тереть.
Для мытья трудно отмываемой посуды под проточной водой требуется много воды. Замочите их сразу после использования для легкой и безотходной очистки.

36. Мойте посуду один или два раза в день.
Если вы моете руки, экономьте посуду на одно мытье и используйте треть воды. Вы можете ополаскивать их в течение дня подогретой водой, чтобы облегчить вечернюю работу. Вся промывочная вода может идти в сад или в компост.

37.Попробуйте мгновенный кран с горячей водой.
Для нагрева небольшого количества воды возле крана в диспенсере для горячей воды требуется меньше энергии, чем в обычном водонагревателе. И никакой траты воды в ожидании ее нагрева!

38. Накройте кастрюли.
Горячая вода будет испаряться быстрее, поэтому все кастрюли должны быть закрыты. Это также помогает воде быстрее кипеть, поэтому на приготовление пасты уходит меньше энергии.

39. Вымойте руки водой.
Подобно армейскому душе, описанному выше, эта техника «мыль и спаси» выключает воду, пока вы пенитесь.Вы можете сэкономить литр или больше за одно мытье рук, включив воду только для ополаскивания. Сравните это сами с забитой канализацией, чтобы увидеть количество смытых грязных вод.

40. Затяните кран.
Не отключить воду полностью — это простая ошибка, которая может привести к потере нескольких галлонов, прежде чем вы поймете, что вода все еще капает.

41. Держите миску в раковине.
На случай, если кран не перекроют, капающая вода не прольется.

42.Мойте фрукты и овощи в миске.
Проточная вода потребляет в четыре раза больше воды и сливается в канализацию. Вместо этого используйте миску для мытья продуктов (да, она нужна даже вашим органическим продуктам), а воду можно использовать в своем саду, когда вы закончите.

43. Размораживайте замороженные продукты без воды.
Используйте холодильник для размораживания продуктов, чтобы сэкономить воду и уменьшить загрязнение.

44. Храните питьевую воду в холодильнике.
Вы будете расходовать меньше воды, ожидая, пока остынет кран, и вам потребуется меньше льда для охлаждения.

45. 46. Повторное использование кипящей воды.
Вода, используемая для приготовления овощей, картофеля или пасты, может использоваться в супах и тушеных блюдах для добавления питательных веществ и сохранения воды. Или…

47. Вылить кипяток на муравейники.
Это лучше, чем выбрасывать его в канализацию, и часто помогает избавиться от проблемных муравьев без химических пестицидов. Действительно отличное решение, если только вы не муравей.

48. Пропустить вывоз мусора.
Соскребите продукты в мусорное ведро и используйте металлический дренажный фильтр, чтобы собрать пищевые отходы, прежде чем они попадут в канализацию.

Стирка:

48. Используйте стиральную машину с фронтальной загрузкой.
Когда вы ищете новую машину, стиральная машина с фронтальной загрузкой будет потреблять около 40% воды по сравнению с стиральной машиной с вертикальной загрузкой. Это связано с тем, что стиральная машина с фронтальной загрузкой перемещает одежду через воду, а не плещется в ней, создавая большее волнение.

49. Задайте настройки стиральной машины.
Совместите уровень белья с уровнем воды. Старайтесь стирать только с полной загрузкой, чтобы сэкономить электроэнергию.

50. Не стирайте слишком часто.
Уменьшите нагрузку, которую вам необходимо выполнять, надев одежду несколько раз перед стиркой. Это также поможет вашей одежде прослужить дольше. Также уменьшите частоту стирки полотенец и простыней.

51. Рассмотрите возможность ручной стирки некоторой одежды.
Легкие ткани легко стираются вручную и экономят не только воду, но и энергию.

52. Избегайте постоянного нажатия.
Большинство стиральных машин имеют дополнительный цикл полоскания для постоянной стирки.

53. Перенаправьте стиральную машину.
Серая вода после цикла стирки и полоскания вашей стиральной машины может быть перенаправлена ​​в накопительный резервуар, пруд или сад снаружи.

54. Узнайте больше о сточных водах.
Повторное использование сточных вод – это повторное использование практически чистой воды.

Водосбережение на открытом воздухе:

55. Знайте расположение аварийного запорного клапана воды.
Зная, где это находится и как перекрыть воду в чрезвычайной ситуации, можно сэкономить воду и избежать повреждений.

56. Сбор дождевой воды.
Установите желоба на крыше и слейте дождевую воду в переработанные 55-галлонные бочки для использования в саду. Один дюйм дождя, выпадающий на один квадратный фут, улавливает более половины галлона (0,623, если быть точным) дождя. Один дюйм дождя, выпавший на крышу площадью 1000 квадратных футов, будет составлять 623 галлона!

57. Отвод осадков.
Даже если вы не можете уловить все это, вы все равно можете перенаправить его. Более длинные водосточные желоба могут отводить воду в пруд, по оросительному каналу и прямо в ваш сад или к основанию дерева.Создание болот (упомянутых выше), каналов и склонов также может помочь отвести дождевую воду в районы, которые в ней больше всего нуждаются.

58. Подметание для веников.
Не используйте шланг для подметания дорожек или проездов. Вы сэкономите воду, получая зарядку и свежий воздух.

59. Накройте свой бассейн.
Использование чехла в бассейне или гидромассажной ванне уменьшит испарение и потребность в более частой проверке уровня.

60. Избегайте использования господ.
Большая часть воды испаряется почти мгновенно, поэтому прохладный напиток или влажная ткань на шее будут более эффективными и при этом повысят экономию воды.

Орошение:

61. Используйте датчик дождя.
Установите таймер полива с датчиком дождя, чтобы избежать полива во время ливня. Если у вас нет датчика, следите за прогнозом и соответствующим образом отключайте воду.

62. Регулярно проверяйте таймер полива.
Убедитесь, что он работает правильно и полив осуществляется в соответствии с местными рекомендациями.

63. Используйте капельное орошение.
Деревья, растения, цветы и кустарники можно поливать с помощью капельного орошения, которое подает точное количество воды прямо на землю без потерь из-за дуновения ветра или стока.

64. Поливайте с умом.
Обязательно регулярно проверяйте разбрызгиватели и ирригационные линии, чтобы убедиться, что они не сломаны и не разбрызгивают дорожки или мощеные участки.

65. Слегка посыпать.
Поливайте небольшие участки или сухие участки вручную из шланга вместо использования всей системы.

66. Избегайте полива в дождливые дни.
Полив с помощью разбрызгивателей или вручную менее эффективен в очень ветреные дни.

68.Поливайте глубоко и медленно.
Это позволит воде просачиваться глубже в землю, укоренит глубокие корни и предотвратит чрезмерное испарение.

69. Поливайте только по мере необходимости.
Так же много растений может погибнуть от чрезмерного полива, как и от недостаточного полива. Даже если вы не убьете бедняжку, вы все равно зря потратите воду. Поэкспериментируйте, чтобы увидеть, сколько вы можете сократить.

70. Не поливайте в жару.
Полив в разгар дня, увеличивающий испарение летом.Вместо этого поливайте рано утром или поздно вечером.

71. Установите насадку шланга.
Форсунка выпускает небольшую каплю воды, чтобы предотвратить разрыв шланга под давлением, но устранит отходы, пока они не используются немедленно.

72. Не забудьте отключить шланг.
Я не могу вспомнить, как часто я забывал, что оставил шланг включенным, когда поливал дерево или проверял дренаж на предмет дырки! Установите таймер (который требует отключения, чтобы вы обязательно его услышали) и никогда больше не тратьте лишнюю воду!

73.Проверьте влажность почвы.
Простой способ проверить влажность почвы — использовать длинную бамбуковую шпажку. Вбейте его в почву, оставив верхний дюйм или два открытыми. Вытащите его, и вы сможете увидеть, нужно ли вам поливать, по влаге в шампуре.

74. Попробуйте полив из глиняных горшков.
Закопайте глиняный горшок в почву (заделайте дренажное отверстие, если оно есть), чтобы открыта была только его верхняя часть. Залейте его водой и накройте. Вода просачивается из глины в почву по мере необходимости.

75. Наружная раковина?
Откройте слив под наружной раковиной и замените его ведром для сбора стоков и сточных вод для использования в саду.

76. Использовать собранные сточные воды снаружи.
Любую стекающую воду во время мытья рук или захваченную воду для разогрева изнутри можно сбросить в компост или под дерево или растение. Узнайте больше о переработке сточных вод здесь.

Трава и растения:

76. Трава и сохранение воды несовместимы.
Трава — водоплавающий боров, и большая ее часть не используется. Если ваш годовой уровень осадков не поддерживает траву естественным образом, уберите столько, сколько сможете, или вместо этого выращивайте водосберегающие почвопокровные растения. (Подробнее о натуральном уходе за газоном читайте здесь.)

77. Пусть ваша трава спит.
Большинство трав в природе в летнее время находятся в состоянии покоя, и их нужно поливать только каждые 1-3 недели в зависимости от количества осадков.

78. Косить реже и дольше косить.
Чем выше трава, тем меньше воды будет испаряться, и вы сэкономите энергию, косив меньше.

79. Посадить водосберегающий ландшафт.
Используйте местные растения, акклиматизированные к местным осадкам, и уменьшите потребность в поливе на открытом воздухе.

80. СТАТИСТИКА
Американцы потребляют в среднем 150 галлонов воды в день, по сравнению с 30 галлонами на среднего европейца и всего 3 галлона на среднего эфиопа.

81. Растение группами.
Посадка растений близко друг к другу означает полив меньшей площади. Ни одна часть воды не пропадет зря, а тесно сгруппировавшись, они затенят почву от испарения.

82. Группировка по потребности в поливе.
Очень требовательные к воде растения следует сажать вместе, а засухоустойчивые – отдельно.

83. Растения под желоба.
Обязательно используйте самые засухоустойчивые растения, чтобы ничего не переливалось.

84. Обильно используйте компост.
Домашнее компостирование, как и мульча, поможет сохранить влагу и уменьшить испарение.

85. Посадить почвопокровное растение.
Почвопокровные можно использовать в качестве живой мульчи для сохранения влаги в почве. (Некоторые, например клевер, могут выполнять двойную функцию, добавляя питательные вещества в почву или привлекая полезных насекомых.)

86. Высаживайте в сезон дождей.
Семенам и растениям требуется больше воды по мере их укоренения. Посадка во время засушливого периода означает больше орошения и меньше экономии воды.

87. Создайте участки без растений.
Каменные, кирпичные или бетонные дорожки не требуют воды и могут стать прекрасным украшением любого двора или сада.Они могут повысить температуру вашего микроклимата и, возможно, вызвать большее испарение, поэтому стройте их с умом, в тени или тоньше.

88. Мульчирование растений и деревьев.
Органическая мульча, помимо многих других своих качеств, предотвратит быстрое испарение лишней воды и поможет вам сохранить воду.

89. Аэрируйте любую уплотненную почву.
Если вы не ходите по нему, вероятно, он не нуждается в регулярном проветривании. Но газоны или дорожки с водой (например, с почвенным покровом) могут иногда нуждаться в аэрации, чтобы обеспечить поглощение.

Дизайн двора и сада

89. Дизайн вокруг склонов.
Если ваш двор наклонен внутрь, подумайте о том, чтобы превратить вогнутую область в естественный пруд для сбора стоков или дождевой воды и создания среды обитания для диких животных и птиц.

90. Создайте лужи.
Болотина представляет собой приподнятый, похожий на насыпь холм почвы, который захватывает водный сток на склонах. Если ваши склоны забирают воду из вашего двора, болото поможет решить эту проблему.Они отлично работают на нижней стороне деревьев, кустарников или других растений, обеспечивая надлежащее сохранение воды для растений.

91. Теневые пруды.
При установке пруда делайте это в достаточной тени, чтобы предотвратить испарение. Если у вас уже есть пруд, рассмотрите водные растения, деревья или кустарники по периметру, чтобы создать тень.

92. Избегайте использования фонтанов.
Распыление воды в воздухе увеличивает скорость испарения. Водопады, которые хорошо затенены, создают атмосферу, помогая усилиям по сохранению воды.

Экономия воды с детьми и домашними животными

  93. Поддерживайте образование в области экономии воды.
Поговорите со школьными округами, директорами или учителями о том, что они делают, чтобы привить учащимся бережное отношение к воде.

94. Покажите своим детям пример сохранения воды.
Дети лучше учатся на собственном примере. Описание того, что вы делаете и почему, может помочь привить им чувство сохранения. Будьте осторожны, чтобы не ворчать, иначе вы можете обнаружить, что они тратят воду назло вам!

95.Играйте в разбрызгиватели.
Если разбрызгиватели работают ночью, используйте это время, чтобы охладить детей. Но НЕ запускайте разбрызгиватели просто так!  Используйте городской парк с брызговиком, который восстанавливает и повторно использует воду, или бассейн друга.

96. Купайте маленьких детей вместе.
Они будут весело плескаться, а вы сэкономите ведра воды.

97. Повторно используйте воду для домашних животных.
Когда мы меняем воду для домашних животных, старая вода попадает в комнатное растение или в сад.

98. Мойте домашних животных в тазике.
Используйте таз или большую пластиковую сумку, чтобы помыть своих питомцев и вылить воду под дерево, когда закончите. Шерсть домашних животных разлагается на питательные вещества для почвы.

99. Повторное использование воды из аквариума.
Он богат питательными веществами и понравится вашим деревьям, растениям или компосту!

Другие советы по экономии воды

100. Поддержите местных фермеров
Знать, от кого поступает ваша еда, означает знать, используют ли они устойчивые методы ведения сельского хозяйства, в том числе усилия по сохранению воды.

101. Следите за счетами за воду.
Пик вашего потребления следует подвергнуть сомнению, так как это может означать скрытую утечку.

102. СТАТИСТИКА
Прибл. 70% всего использования пресной воды идет на орошение, в основном в сельском хозяйстве.

103. Мойте автомобиль с умом.
Хорошо использовать шланг с запорным клапаном. Лучше использовать ведро с мыльной водой и одно для ополаскивания. Но лучше всего отвезти свой автомобиль на автомойку, которая улавливает, очищает и повторно использует воду.

104. Содействие сохранению воды в районе.
Сообщите своим соседям, если ирригационная линия сломана или необходимо отрегулировать разбрызгиватель. И поговорите с ними о других методах сохранения воды.

105. Сообщайте о городских или коммерческих сточных водах.
Сообщите городским властям или владельцам об открытых или протекающих гидрантах, поврежденных оросительных линиях или неэффективном поливе.

106. Поговорите со своим боссом.
Экономия воды на работе экономит деньги компании, а какая компания не хотела бы снизить свои накладные расходы?

107.Заказать воду в ресторане.
Вы не только сэкономите деньги, но и, когда это возможно, сможете слить остатки воды или льда в растение, вместо того, чтобы выбрасывать их в канализацию.

108. Гостиничные полотенца можно использовать повторно.
В большинстве отелей не стирают полотенца, висящие на полу, а только те, которые лежат на полу. Используйте свое полотенце на протяжении всего пребывания и сэкономьте тонны воды.

109. Задавайте вопросы во время путешествий.
Спросите в отеле, ресторане, конференц-зале, конференц-центре или аэропорту, что они делают для экономии воды и что они планируют сделать, чтобы активизировать свои усилия по сохранению воды.

110. Поддержите местные природоохранные мероприятия.
Свяжитесь с вашим отделом водоснабжения и спросите, как вы можете помочь, и напишите местным властям, чтобы попросить их активизировать свои усилия.

111. Исследования по сбору дождевой воды.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.