Картинки медали для детей в детском саду (42 фото)

Все люди любят, когда их хвалят, или когда их вознаграждают за какие-то заслуги. Особенно это касается детей. Очень часто в детском саду устраивают разные конкурсы или дают деткам определенные задания, и победителям вручают маленькие награды в виде медалей.

С надписями

Медали с надписями

Самому умному математику

Вы понимаете, что нужны мемы?

Мем — это не требующий разъяснений символ, который может принимать форму слов, действий, звуков, рисунков, передающих определенную идею.
Современный маркетинг — это идеи, современный бизнес — конкуренция идей. А самый верный способ передачи этих идей — мемы. Мем необычен, придя в рекламу из науки, он может описать, объяснить, показать, упростить и обобщить любую информацию. Единица этой информации будет «жить» в сознании человека.

Медаль за участие

Самый спортивный

Медали для деток

Картинки медали для детей в детском саду

Детские медали для сада

Выпускникам сада

5 место

Картинки медали для детей в детском саду

 

 

 

 

Медали значки

 

Мисс хохотушка

Что такое мем?

Если говорить просто, то мем — это те самые картинки с подписями, которые вы видите в постах или комментариях в социальных сетях и на имиджбордах. На самом деле, мемами могут быть не только изображения, но и фразы, видео и тому подобный контент, но картинки наиболее распространены.

Распространение мемов очень сильно связано с неким общественным запросом, потому что главная социальная роль мема — это работать таким социальным клеем, работать как некая система опознавания своих.

Навигация по записям

Дарья Билодид завоевала первую медаль для Украины на Олимпиаде-2020: бронзу в дзюдо

В первый же день соревнований Украина получила в свою копилку медаль на Олимпиаде. «Бронзу» завоевала дзюдоистка Дарья Билодид.

Сегодня, в первый официальный день соревнований Летней олимпиады в Токио, украинская спортсменка

дзюдоистка Дарья Билодид завоевала первую медаль для нашей страны. Она стала третьей, победив в решающем поединке Ширу Ришон из Израиля.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Олимпиада в Японии 2020: когда открытие и помешает ли Олимпийским играм в Токио коронавирус

Дарья Билодид получила бронзовую награду в весовой категории до 48 кг. Это не только первая медаль Украины в Олимпиаде-2020, но и первая в истории независимой Украины олимпийская награда в женском дзюдо.

Фото: Facebook НОК України та олімпійська команда 

В полуфинале Дарья Билодид, к сожалению, уступила японке Фуни Тонако, потеряв шанс побороться за «золото». Однако свою бронзовую награду спортсменка не упустила.

После поединка с израильтянкой за третье место Дарья Билодид поделилась своими эмоциями с пресс-службой НОК Украины. Она сказала:

Я отдала все силы, которые только остались, ведь последнюю схватку проводила на голден скор, это невероятно трудно и утомительно. Для меня важно настроиться, ведь после боя, который я проиграла, настроение было на нуле. Очень помогла мама, которая является и моим тренером, она настраивала меня, нашла нужные слова. Чувствовала и поддержку наших на арене.

Два года назад, также в Японии, Дарья Билодид выиграла чемпионат мира по дзюдо. Поэтому эта страна явно счастливая для нашей спортсменки.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Фитнес-упражнения для жаркого лета (мастер-класс от фитнес-тренера Ксении Литвиновой)

Поддерживаем наших на Олимпиаде-2020 и надеемся, что другие украинские спортсмены также будут постоянно пополнять копилку нашей сборной медалями.

Фото: Facebook НОК України та олімпійська команда 

Губернатор Сергей Фургал вручил медали детям-героям — Новости — События

В доме официальных приемов правительства края сегодня чествовали детей-героев. Глава региона Сергей Фургал вручил награды четверым школьникам из Бикина и Эльбана. Ребята спасли утопающих, за что удостоены медалей «За мужество в спасении» и «За спасение жизни».

Торжественная церемония состоялась в рамках Всероссийского гражданско-патриотического проекта «Дети-герои» Совета Федерации Федерального Собрания РФ, который реализуется с 2014 года. Детям-героям вручаются награды общественных организаций, памятные подарки Совета Федерации, федеральных органов исполнительной власти и органов государственной власти субъектов РФ. За это время награды получили 546 юных героев из всех регионов России.

Среди награжденных сегодня — 13-летний Владислав Артеменко из Бикина. В апреле этого года он с ребятами отправился на прогулку к реке Бикин. Один из мальчишек решил выйти на лед и провалился. Не раздумывая, Владислав бросился на помощь. Проявив решительность и умение действовать в экстремальной ситуации, он спас жизнь друга. Владислав удостоен медали «За мужество в спасении».

Его сверстники из поселка Эльбан Амурского района Илья Зайцев, Илья Холин и Арсений Шевчук этим летом спасли семилетнего мальчика. Ребенок купался в реке и стал тонуть. Это заметили с берега трое ребят, которые бросились на помощь и достали мальчика из воды. Между тем у ребенка не прощупывался пульс. Здесь помогла местная жительница Ольга Стешова, которая сделала непрямой массаж сердца и искусственное дыхание, тем самым вернув ребенка к жизни. В это же время ребята вызывали «скорую». Все трое молодых людей получили медали «За спасение жизни».

— Сегодня мы чествуем тех, кто совершил подвиг. Тех, кто не растерялся в трудной ситуации, проявил смелость, героизм, силу духа, несмотря на свой юный возраст. Ребята, для вас это первая и, пожалуй, самая дорогая награда. Ведь она вручается за спасение жизни. С уверенностью могу сказать, что свой первый жизненный экзамен вы сдали на отлично. Пусть эти медали станут ориентиром в долгой и счастливой жизни! – сказал Сергей Фургал.

Ранее, 1 ноября, 10-летний житель Хабаровска Бахтиёр Усмонов был награжден в Совете Федерации медалью «За мужество в спасении». В мае этого года он спас своего друга, упавшего в коллектор с горячей водой. Сегодня на торжественном приеме Бахтиеру и другим ребятам ценные подарки вручили член Совета Федерации от Хабаровского края Елена Грешнякова и начальник управления Федеральной службы войск Национальной гвардии РФ по Хабаровскому краю Сергей Краев.

Пресс-служба губернатора и правительства Хабаровского края
При использовании материалов ссылка на сайт www.khabkrai.ru обязательна

Настоящая цель Олимпиады не медали, а продвижение мягкой силы

Олимпиады часто называют нейтральным праздником спортивных достижений. ”Олимпийские игры — это не политика”, — написал в прошлом году в The Guardian президент Международного олимпийского комитета Томас Бах. На самом деле Игры долгое время были платформой для мягкой силы: культура и ценности использовались для формирования мнения людей с целью достижения политических результатов, особенно на международном уровне.

The Conversation отмечает, что независимо от того, сколько медалей выиграно или упущено, цель принимающей страны другая. Церемония открытия предлагает беспрецедентную платформу для создания мягкой силы.

Самое масштабное культурное событие в мире

Церемония открытия, ставшая частью Олимпийских игр в 1906 году, сочетает в себе зрелищность, ритуальность и элементы представления. С ключевыми компонентами, предусмотренными Олимпийской хартией, включая художественную программу и Парад наций, церемония предлагает уникальную возможность для принимающей страны создать культурное повествование о себе. Ни одно другое культурное событие в мире не предлагает немедленного доступа к такой большой аудитории глобальных зрителей. В 2016 году церемонию открытия в Рио-де-Жанейро посмотрели 3,6 миллиарда телезрителей.

Соответственно, церемония открытия за последние годы стала масштабнее по размеру, размаху и расходам. Демонстрации танцев, музыки и театральных представлений явно предназначены для того, чтобы поразить зрителей, а также представить миру политически продуманный образ. 

Церемония открытия в Пекине в 2008 году представила Китай как образец зрелищности и национального сотрудничества. Режиссер Чжан Имоу получил за свою работу $100 млн. В четырехчасовом мероприятии было задействовано 15 тыс. исполнителей. В одной из замечательнейших сцен сразу 2008 китайских барабанщиков исполнили композицию в унисон.

На церемонии открытия 2004 года в Афинах Греция стремилась подчеркнуть свое наследие и связь с Олимпийскими играми древности. Программа включала в себя проекции стадиона, где проходили самые первые игры, пылающую комету, очерчивающую огненные олимпийские кольца, и абстрактную реконструкцию развития греческой цивилизации.

На открытии Игр 2012 года в Лондоне Великобритания решила подчеркнуть свое национальное музыкальное наследие выступлениями Пола Маккартни, Sex Pistols и Arctic Monkeys. Еще одно выражение признательности британской поп-культуре — постановка прыжка с вертолета королевы Елизаветы II и Дэниела Крейга, исполнявшего роль Джеймса Бонда.

Создание идеальной картинки

В последний раз Япония принимала летние Олимпийские игры в 1964 году, и ставки были необычайно высоки. После позора Второй мировой войны и последующего исключения Японии из Игр 1948 года Олимпиада в Токио 1964 года сыграла ключевую роль в усилиях страны по восстановлению положительной международной репутации.

С развитием спутниковых технологий Игры 1964 года также стали первыми, транслируемыми в прямом эфире. Церемония открытия стала неожиданным шансом продемонстрировать мировой аудитории Японию в лучшем виде. Символизируя начало новой эры Японии, олимпийский факел принес на церемонию Ёсинори Сакаи, родившийся в Хиросиме в день бомбардировки города в 1945 году. Благодаря возможности получить доступ к миллионам международных зрителей одновременно, церемонии открытия стали мощным инструментом культурной дипломатии.

Но такая публичная платформа также не лишена рисков, и дипломатические издержки любого инцидента, противоречащего тщательно отобранному имиджу страны, могут оказаться чрезвычайно высокими. В качестве примера можно вспомнить гибель голубей на церемонии открытия Олимпийских игр в Сеуле в 1988 году: десятки птиц были случайно сожжены олимпийским огнем в прямом эфире.

Подсчет убытков

Япония уже столкнулась с трудностями, которые угрожают запятнать ее олимпийский имидж. После отсрочки на год затраты на игры в этом году могут превысить $26 млрд. Со значительными ограничениями для зрителей Япония не получит выгоду от привычного увеличения количества иностранных туристов. Это делает потенциальную прибыль страны от телевизионной церемонии открытия еще более важной для оправдания финансовых вложений.

Но даже действо, транслируемое по телевидению, прошла в неоднозначных условиях. Всего за день до церемонии открытия режиссер мероприятия Кентаро Кобаяси был уволен из-за видеозаписи его выступления от 1998 года, в ходе которого он шутил о Холокосте. Кобаяси — третий известный артист, связанный с Церемонией, который был отстранен. Креативный директор Хироси Сасаки ушел в отставку в марте, назвав знаменитость, известную своими большими формами, Olympig (образовано от слов ”олимпийский” и ”свинья”). Композитор Кейго Оямада ушел в понедельник из-за издевательств над сверстниками в детском возрасте.  

Успех Японии в формировании мягкой силы также неизбежно будет не таким ярким из-за пандемии. Художественная программа церемонии прошла на практически пустой арене — напоминание о цене пандемии с точки зрения как жизней, так и нашей способности объединиться. Каждую улыбающуюся команду спортсменов, соревнующихся на международном уровне во время Парада наций, рассматривают с точки зрения усилий (и неудач) их страны по борьбе с COVID-19. Тем временем Олимпийский комитет мониторит спортсменов и персонал, которые были инфицированы во время пребывания в Японии. Еще до церемонии открытия в список заболевших было включено более ста человек.

Что означают полоски на тюбиках?. Обсуждение на LiveInternet

Цвет полоски связан с составом продукта

Помните версию, что полоски разных цветов показывают степень натуральности продукта. Если полоски тёмные, продукт состоит только из синтетических компонентов. Красные менее опасны — всего 70% «химии». Зелёные — догадаетесь сами? Правильно, совсем натуральные. Ну, кто из вас думает так же?

На самом деле нет никакой связи между содержимым тюбика и цветом/формой полоски. Это миф, который уже несколько лет поддерживают многие СМИ. Например, Елена Малышева, и без того подпортившая себе репутацию сомнительными заявлениями, в одном из выпусков программы «Здоровье» с умным видом несёт откровенную чушь про полоски на тюбиках, поддерживая этот миф. Видимо, человек, который писал сценарий выпуска, решил не заморачиваться и включил в него первое, что попалось в Интернете. Либо — и в это я верю больше — есть производители, которым выгодно распространять подобные слухи, чтобы повысить продажи.

Ленты на орденских планках

ИЗ ИСТОРИИ ОРДЕНСКИХ ПЛАНОК

К началу Великой Отечественной войны в Советском Союзе существовала достаточно компактная наградная система, которая включала в себя пять орденов и три медали. В первый год войны продолжалось награждение орденами и медалями, которые были учреждены еще до ее начала. В таком виде наградная система Советского Союза бытовала вплоть до начала 1942 г. Весной 1942 г. Президиумом Верховного Совета СССР были учреждены первые военные награды. Кроме орденов и медалей, Ставкой Верховного Главнокомандования в сентябре 1941 г. было решено особо отличившимся частям присваивать звание гвардейских. К 1943 г. в СССР возросло количество многократных награждений солдат и командиров Советской Армии. В связи с этим, был утвержден указ Президиума Верховного Совета СССР от 19 июня 1943 г. «Об утверждении образцов и описания лент к орденам и медалям СССР и правил ношения орденов, медалей, орденских лент и знаков отличия». Им было установлено взамен орденов и медалей на повседневной и полевой формах одежды носить специальные планки с орденскими лентами. Также этим нормативным актом и другими статутами орденов и положениями о медалях, для каждого ордена и медали установлены муаровые ленты определенного рисунка и размера. Эти ленты носятся на колодках, к которым прикрепляются некоторые ордена и медали, а также на специальных планках, установленных для ношения одних лент без орденов и медалей. Для этой цели разработаны прямоугольные металлические пластинки, слегка выпуклые, имеющие на оборотной стороне приспособление для прикрепления планок к одежде. На этих пластинках и закрепляются ленты, установленные для каждого ордена и медали. При одновременном ношения лент к нескольким орденам и медалям ленты закрепляются на общей планке с интервалами между каждой лентой (3 мм). Общие планки могут быть разных размеров, позволяющих разместить на них от двух до пяти лент. Ленты, не умещающиеся на такой общей планке, переносятся на вторую планку, прикрепляемую к одежде ниже первой планки. Планки с лентами установлены для повседневного ношения. На парадах, торжественных заседаниях награжденные должны быть при орденах и медалях. Не предусмотрены планки для лент к медали «3олотая Звезда» Героя Советского Союза и медали «Серп и Молот» Героя Социалистического Труда, так как отдельно от медалей эти ленты не носятся. Также не установлены планки для орденов «Мать-героиня», «Материнская слава» I, II и III степени и медали «Медаль материнства» I и II степени.

ЛЕНТЫ ОРДЕНОВ Лента к ордену Красного знамени

Лента шелковая муаровая. Посредине ленты продольная белая полоса шириной 8 мм, ближе к краям две красные полосы шириной 7 мм каждая и по краям две белые полоски шириной 1 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Ленина

Лента шелковая муаровая. Посредине ленты красная продольная полоса шириной 16 мм; по краям средней полосы две золотистые полоски шириной 1,5 мм, ближе к краям красные полоски шириной 1,5 мм и по краям две полоски золотистого цвета шириной 1 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Красной Звезды

Лента шелковая муаровая цвета бордо с продольной серой полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски — 5 мм.

Лента к ордену Отечественной войны I степени

Лента шелковая муаровая цвета бордо с продольными красными полосками. С одной полоской посредине ленты, шириной 5 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Отечественной войны II степени

Лента шелковая муаровая цвета бордо с продольными красными полосками. С двумя полосками по краям, шириной 3 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Суворова I степени

Лента шелковая муаровая зеленого цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С одной полоской посредине ленты, шириной 5 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Суворова II степени

Лента шелковая муаровая зеленого цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С двумя полосками по краям ленты, шириной 3 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Суворова III степени

Лента шелковая муаровая зеленого цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С тремя полосками – одной посредине и двумя но краям ленты, шириной 2 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Кутузова I степени

Лента шелковая муаровая темно-синего цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С одной полоской посредине ленты, шириной 5 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Кутузова II степени

Лента шелковая муаровая темно-синего цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С двумя полосками по краям ленты, шириной 3 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Кутузова III степени

Лента шелковая муаровая темно-синего цвета с продольными полосками оранжевого цвета. С тремя полосками — одной посредине и двумя по краям ленты, шириной 2 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Александра Невского

Лента шелковая муаровая голубого цвета с продольной красной полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 5 мм.

Лента к ордену Богдана Хмельницкого I степени

Лента к ордену Богдана Хмельницкого I степени шелковая муаровая светло-синего цвета с продольной полоской белого цвета посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 5 мм.

Лента к ордену Богдана Хмельницкого II степени

Лента к ордену Богдана Хмельницкого II степени шелковая муаровая светло-синего цвета с двумя белыми продольными полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок 3 мм каждая.

Лента к ордену Богдана Хмельницкого III степени

Лента к ордену Богдана Хмельницкого III степени шелковая муаровая светло-синего цвета с тремя – одной посредине и двумя по краям – продольными белыми полосками. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 2 мм каждая.

Лента к ордену «Победа»

Лента к ордену «Победа» шелковая муаровая. Посередине ленты красная полоса шириной 15 мм. По бокам, ближе к краям, полоски зеленого, синего, бордо и светло-голубого цветов. Лента окаймлена оранжевыми и черными полосками. Общая ширина ленты – 46 мм. Для ношения ленты к ордену «Победа» установлена отдельная прямоугольная планка шириной 46 мм и высотой 8 мм, которую принято носить на мундире на один сантиметр выше планок всех остальных наград.

Лента к ордену Славы

Лента к ордену Славы шелковая муаровая шириной 24 мм. На ленте пять продольных равных по ширине чередующихся полосок: три черного и две оранжевого цвета. По краям лента имеет по одной узкой оранжевой по-лоске шириной 1 мм. Существует три степени этого ордена, однако ленты к ним выглядят однообразно.

Лента к ордену Ушакова I степени

Лента к знаку ордена шелковая муаровая, посередине ленты голубая полоса шириной 5 мм, ближе к краям две белые полосы шириной 8 мм каждая; по краям ленты голубые полоски шириной 1,5 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Ушакова II степени

Лента к знаку ордена шелковая муаровая, посредине ленты белая полоса шириной 11 мм, ближе к краям две голубые полосы шириной 5 мм каждая; по краям ленты белые полоски шириной 1,5 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Нахимова I степени

Лента к знаку ордена шелковая муаровая, посередине ленты черная полоса шириной 5 мм, ближе к краям две золотисто-оранжевые полосы шириной 8 мм каждая; по краям ленты черные полоски шириной 1,5 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Нахимова II степени

Лента к знаку ордена шелковая муаровая, посредине ленты золотисто-оранжевая полоса шириной 11 мм, ближе к краям две черные полосы шириной 5 мм каждая; по краям ленты золотисто-оранжевые полоски шириной 1,5 мм каждая. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к ордену Трудового Красного Знамени

Лента шелковая муаровая темно–голубого цвета с двумя продольными синими полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 3,5 мм.

Лента к ордену «Знак почета»

Лента шелковая муаровая светло-розового цвета с двумя продольными оранжевыми полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 3,5 мм.

ЛЕНТЫ МЕДАЛЕЙ

Лента к медали «За боевые заслуги»

Лента шелковая муаровая серого цвета с двумя продольными золотистыми полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 2 мм.

Лента к медали «За отвагу»

Лента шелковая муаровая серого цвета с двумя продольными синими полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 2 мм.

Лента к медали «За трудовую доблесть»

Лента шелковая муаровая сиреневого цвета с двумя продольными красными полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 2 мм.

Лента к медали «За трудовое отличие»

Лента шелковая муаровая сиреневого цвета с двумя продольными золотистыми полосками по краям. Ширина ленты – 24 мм, ширина полосок – 2 мм.

Читайте также:  Витамины и микроэлементы, влияющие на состояние костной системы (K, Ca, Mg, Si, S, P, Fe, Cu, Zn, витамины K, D, B9, B12)

Лента к медали «За оборону Ленинграда»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета с продольной зеленой полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 2 мм.

Лента к медали «За оборону Одессы»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета с продольной голубой полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 2 мм.

Лента к медали «За оборону Севастополя»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета с продольной синей полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 2 мм.

Лента к медали «За оборону Сталинграда»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета с продольной красной полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 2 мм.

Лента к медали «Партизану Отечественной войны» I степени

Лента шелковая муаровая светло-зеленого цвета с продольной красной полоской посредине. Ширина ленты –24 мм, ширина полоски –2 мм.

Лента к медали «Партизану Отечественной войны» II степени

Лента шелковая муаровая светло-зеленого цвета с продольной синей полоской посредине. Ширина ленты – 24 мм, ширина полоски – 2 мм.

Лента к медали Ушакова

Лента шелковая муаровая голубого цвета с проходящими по краям вдоль нее белыми и синими полосками. Ширина каждой белой полоски 2 мм, каждой синей полоски –1,5 мм. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к медали Нахимова

Лента шелковая муаровая с проходящими вдоль нее тремя белыми полосками шириной 3 мм каждая. Ширина синих просветов между белыми полосками 2 мм. Ширина синих краев ленты 5,5 мм каждого. Ширина ленты – 24 мм.

Лента к медали «За оборону Москвы»

Лента шелковая муаровая с тремя продольными оливковыми полосками шириной 5 мм каждая и двумя красными полосками шириной 4 мм каждая. Края ленты окантованы узенькими красными полосками.

Лента к медали «За оборону Киева»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета шириной 24 мм. В центре ленты две продольные полоски: красная –шириной 4 мм и голубая – шириной 2 мм.

Лента к медали «За оборону Кавказа»

Лента шелковая муаровая оливкового цвета шириной 24 мм. В середине ленты две белые полоски шириной 2 мм каждая, разделенные оливковой полоской такой же ширины. По краям ленты синие полоски шириной 2,5 мм каждая.

Лента к медали «За оборону советского Заполярья»

Лента шелковая муаровая голубого цвета шириной 24 мм. Посредине ленты зеленая полоска шириной 6 мм. Края ленты и зеленой полоски окаймлены узкими белыми полосками.

Лента к медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Лента шелковая муаровая шириной 24 мм. На ленте 5 продольных равных по ширине чередующихся полосок –3 черного и 2 оранжевого цвета. Края ленты окаймлены узенькими оранжевыми полосками.

Лента к медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Лента шелковая муаровая, посредине ленты зеленая полоска шириной 7 мм, края ленты окаймлены узенькими желтыми полосками.

Лента к медали «За взятие Будапешта»

Лента шелковая муаровая оранжевая, шириной 24 мм. Посредине ленты голубая полоска шириной 8 мм.

Лента к медали «За взятие Кенигсберга»

Лента шелковая муаровая шириной 24 мм. Лента состоит из чередующихся между собой пяти полосок: трех черных и двух зеленых. Края ленты окаймлены узенькими зелеными полосками.

Лента к медали «За взятие Вены»

Лента шелковая муаровая голубая, шириной 24 мм. Посредине ленты синяя полоска шириной 8 мм.

Лента к медали «За взятие Берлина»

Лента шелковая муаровая красная, шириной 24 мм. Посредине ленты пять полосок: три черные и две оранжевые. Крайние черные полоски окаймлены узенькими оранжевыми полосками.

Лента к медали «За освобождение Белграда»

Лента шелковая муаровая зеленая, шириной 24 мм. Посредине ленты черная полоска шириной 8 мм.

Лента к медали «За освобождение Варшавы»

Лента шелковая муаровая синяя шириной 24 мм. Посредине ленты красная полоска шириной 8 мм. Края ленты окаймлены узенькими желтыми полосками.

Лента к медали «За освобождение Праги»

Лента шелковая муаровая сиреневая, шириной 24 мм. Посредине ленты синяя полоска шириной 8 мм.

Лента к медали «За победу над Японией»

Лента шелковая муаровая шириной 24 мм. Посредине ленты широкая красная полоска, по обе стороны от нее: по одной белой полоске, по одной красной полоске и по одной узенькой белой полоске. Края ленты окаймлены узенькими желтыми полосками.

Издания по теме

1. Об учреждении военных медалей: медали Ушакова и медали Нахимова : указ Президиума Верховного Совета СССР от 2 февраля 1943 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 492–493. 2. Об утверждении образцов и описания лент к орденам и медалям СССР и правил ношения орденов, медалей, орденских лент и знаков отличия : указ Президиума Верховного Совета СССР от 19 июня 1943 года // Сборник законодательных актов о государственных наградах СССР. – М., 1987. – С. 297–301. 3. О правилах ношения орденов, медалей, орденских лент, лент медалей и военных знаков отличия военнослужащих : приказ НКО СССР от 21 июня 1943 года № 240 // СПС «КонсультантПлюс» 4. О учреждении ордена Богдана Хмельницкого I, II и III степени : указ Президиума Верховного Совета СССР от 10 октября 1943 года // Свод законов СССР. – М., 1989. – С. 467–469. 5. Об учреждении ордена «Победа» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 459. 6. Об учреждении ордена Славы I, II и III степени : указ Президиум Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 475–477. 7. Об учреждении военных орденов: ордена Ушакова I и II степени и ордена Нахимова I и II степени : указ Президиума Верховного Совета СССР от 22 марта 1944 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 459. 8. Об учреждении медали «За оборону Москвы» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 1 мая 1944 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 520–521. 9. Об учреждении медали «За оборону Кавказа» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 1 мая 1944 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 522–523. 10. Об учреждении медали «За оборону Советского Заполярья» и о награждении этой медалью участников обороны Советского Заполярья : указ Президиума Верховного Совета СССР от 5 декабря 1944 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 523–524. 11. Об учреждении медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 9 мая 1945 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 524–525. 12. Об учреждении медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 6 июня 1945 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 528. 13. Об учреждении медалей «За взятие Будапешта», «За взятие Кенигсберга», «За взятие Вены» и «За взятие Берлина» : указ Президиум Верховного Совета СССР от 9 июня 1945 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 526. 14. Об учреждении медалей «За освобождение Белграда», «За освобождение Варшавы» и «За освобождение Праги» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 9 июня 1945 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 527. 15. Об учреждении медали «За победу над Японии» : указ Президиум Верховного Совета СССР от 30 сентября 1945 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 525. 16. Об учреждении медали «За оборону Киева» : указ Президиума Верховного Совета СССР от 21 июня 1961 года // Свод законов СССР. Т. 1. – М., 1989. – С. 521–522. 17. Об утверждении Правил ношения орденов, медалей СССР, орденских лент и лент медалей на планках и других знаков отличия : указ Президиума Верховного Совета СССР от 28 марта 1980 года // СПС «КонсультантПлюс».

***

18. Колесников Г. А. Ордена и медали СССР / Г. А. Колесников, А. М. Рожков. – М. : Воениздат, 1978. – 311 с. 19. Кузнецов А. А. Энциклопедия русских наград / А. А. Кузнецов. – М. : Голос-пресс, 2002. – 536 с. 20. Награды, знаки различия и униформа Великой Отечественной войны / И. Е. Гусев [и др.]. – М. : АСТ, 2015. – 255 с. 21. Смыслов О. С. История советских наград / О. С. Смыслов. – М. : Вече, 2007. – 400 с. 22. Тарас Д. Боевые награды СССР и Германии Второй мировой войны / Д. Тарас. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 2003. – 144 с. 23. Царева Т. Б. Полная энциклопедия орденов и медалей Второй мировой войны / Т. Б. Царева. – Ростов н/Д : Владис, 2010. – 480 с.

Составитель И. Ю. Свиридова Ответственный за выпуск Т. В. Ефремова

© Издание ЛОУНБ

Полоски на тюбиках — технический элемент

Полоска на тюбике — это разметка, которая позволяет датчику на конвейере определить, в каком месте туба должна быть обрезана. Цвет полосы зависит от цвета тюбика: если он тёмный, полоска будет светлой, и наоборот. Максимально контрастный цвет машина считывает лучше.

Сейчас читают: Грандиозный скандал вокруг силиконовой груди

Я понимаю, что человеку проще довериться цветной полоске, чем искать состав и пытаться вникнуть в его, но мы же не хотим быть бездумным стадом, правда? Так что, когда слышите подобную чушь, включайте голову и критически оценивайте информацию.

О натуральности средства может говорить только его состав — читайте его, не ленитесь.

7 смешных картинок про коронавирус и вакцинацию

Соблюдение авторских прав:

Все права на материалы, опубликованные на сайте saratov.mk.ru, принадлежат редакции и охраняются в соответствии с законодательством РФ.

Использование материалов, опубликованных на сайте saratov.mk.ru допускается только с письменного разрешения правообладателя и с обязательной прямой гиперссылкой на страницу, с которой материал заимствован. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал saratov.mk.ru, до или после цитируемого блока.

За достоверность информации в материалах, размещенных на коммерческой основе, несет ответственность рекламодатель.

Для читателей:

В России признаны экстремистскими и запрещены организации ФБК (Фонд борьбы с коррупцией, признан иноагентом), Штабы Навального, «Национал-большевистская партия», «Свидетели Иеговы», «Армия воли народа», «Русский общенациональный союз», «Движение против нелегальной иммиграции», «Правый сектор», УНА-УНСО, УПА, «Тризуб им. Степана Бандеры», «Мизантропик дивижн», «Меджлис крымскотатарского народа», движение «Артподготовка», общероссийская политическая партия «Воля», АУЕ. Признаны террористическими и запрещены: «Движение Талибан», «Имарат Кавказ», «Исламское государство» (ИГ, ИГИЛ), Джебхад-ан-Нусра, «АУМ Синрике», «Братья-мусульмане», «Аль-Каида в странах исламского Магриба», «Сеть». В РФ признана нежелательной деятельность «Открытой России», издания «Проект Медиа».

Сетевое издание «МК в Саратове» saratov.mk.ru 18+

Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).

Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-57466

Учредитель СМИ – ЗАО «Редакция газеты «Московский Комсомолец»

Редакция СМИ – ООО «Союзпечать»

Адрес редакции: 410002, г. Саратов, ул. Чернышевского, дом 203 оф. 311.

Главный редактор Никонова Татьяна Владимировна

8 (8452) 23-44-66

[email protected]

Картинка чего не бывает осенью. Две стороны одной медали, или Какая бывает осень?

Тема: ОСЕНЬ — 16 Августа 2013

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Вспомнить названия каждого времени года. Уточ­нить последовательность смены времен года. Спросить ребенка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить ребенка назвать время года, предшествующее осени; последую­щее за осенью. Понаблюдать вместе с ребенком за осенними изменениями в природе.

 

2. Познакомить ребенка с названиями осенних месяцев.

 

3. Рассмотри картинки с изображениями осени и лета. Назови приметы этих времен года. Сравни их между собой.

4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Назови как можно больше слов-определений; слов-действий.

а) Небо осенью (какое?) — хмурое, серое, унылое.

Солнце осенью (какое?) — …                        

Дождь осенью (какой?) — …

Ветер осенью (какой?) — …                          

 Листья осенью (какие?) — …

б) Осенью листья (что делают?) — краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, кру­жатся, шуршат.

Осенью дождь (что делает?) — … 

Осенью солнце (что делает?) — … 

Осенью птицы (что делают?) — … 

Осенью колхозники (что делают?) — …

5.   Объяснить ребенку значение слова «листопад».

Попросить ребенка проговорить это слово по слогам.

6.   Упражнение «Найди ошибки»: Определи, чего не бывает осенью.

— Дети загорают, купаются, носят легкую одежду.

—  Под ногами шуршат сухие разноцветные ли­стья.

—  Набухают почки, распускаются на деревьях листья.

—  Люди собирают урожай овощей, фруктов.

—  Дикие животные не делают запасы корма.

7. Упражнение «Назови ласково»: Художник нарисовал картинки. Назови их. В пустых квадратах нарисуй такие же картинки, но маленькие. Назови их ласково.

 

8. Упражнение «Увидели, не увидели»: Назови предметы. Дорисуй их в таблицу. Со­ставь предложения по образцу: «Дети увидели три листочка, а не заметили пять листочков».

9. Упражнение «Скажи наоборот»:  Помоги Тане закончить предложения. 

Летом солнце яркое, а осенью … 

Летом небо светлое, а … 

Летом день длинный, а … 

Летом тучки ходят высоко, а … 

Летом птицы учат птенцов летать, а … 

Летом люди одеваются легко, а … 

Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а … 

Летом люди растят урожай, а … 

Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а …

10. Упражнение «Оденем Таню»: Рассказать ребенку, какую одежду, обувь и головные уборы носят осенью.

Пришла осень, похолодало. Таня собралась идти в парк гулять, но не знает, как ей одеться. Помоги Тане. Обведи линией красного цвета осеннюю одежду, обувь и головной убор. Какая одежда, обувь и головные уборы не подходят для осени? Почему?

11. Упражнение «Букет для мамы»: В парке Таня собрала для мамы красивый букет из разноцветных листьев и плодов. Обведи листья и плоды по точкам. Раскрась их и рас­скажи, из каких листьев и плодов Таня составила букет.

Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1 / Н.Э. Теремкова. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. 

logopeddoma.ru

Дидактические карточки «Что бывает осенью»

Приближается середина осени. Какое же красивое это время года! А вы наблюдаете с малышом осенние явления в природе? Если нет, то самое время это сделать. 

Сегодня предлагаю вам новое пособие — Дидактические карточки «Что бывает осенью».

Дидактические  карточки  «Что бывает осенью»  предназначены  для знакомства ребёнка  со  временем  года  –  осенью.  

С помощью дидактических карточек вы можете познакомить ребёнка через игру, беседу,  описание,    рассказ    с    ярким    разнообразием    осенних  явлений в природе.   

Карточки    разовьют    не  только    познавательный    и    исследовательский   интерес у ребёнка,  но  прежде  всего эстетический вкус. Это позволит ребёнку чувствовать себя увереннее в природной среде, разовьёт в нём бережное отношение к миру природы.    

На  лицевой  стороне  карточек  вы  можете  видеть  фотографию  того  или  иного 

осеннего  явления,  а  на  оборотной  стороне  каждой  карточки  вы  найдёте  факты, 

описывающие эти явления. 

Как играть с дидактическими карточками? 

Игр может быть много. Интересы и способности вашего малыша подскажут вам, в каком направлении развиваться. Предлагаю вам основные игры с карточками. 

Общее знакомство с дидактическими карточками. Рассмотрите карточки вместе  с малышом,  прочитайте  текст  на  обороте.  Уделите  особое  внимание тем карточкам, которые вызывают особый интерес у ребёнка. 

Игра  «Какая  осень?».  Расскажите  ребёнку,  что  осень  бывает  ранняя  и поздняя. Попробуйте сначала вместе с ребёнком распределить карточки на две группы  — «раннюю» и «позднюю» осень, со временем малыш сможет делать это сам. 

Игра «Осенние месяцы». Расскажите ребёнку, что у осени, как и у других времён года, есть три месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь. Попробуйте сначала вместе с ребёнком распределить карточки на три группы по месяцам, со временем малыш сможет делать это сам. 

Игра  «Палитра  осени».  Используя  карточки  с  основными  цветами или оттенками, попросите ребёнка подобрать палитру для осени. Пусть малыш прикладывает цветные карточки к фото дидактических карточек. Если малышу ещё сложно это сделать, помогите ему.  

Осенние  прогулки.  Используйте  карточки  во  время  прогулки  с малышом. Предложите  малышу  показать  в  природе  то,  что  он  увидел  на  карточках  (грибы,  стаи птиц, опавшие листья и т.д.). 

ПОДПИШИТЕСЬ НА РАССЫЛКУ БЛОГА, ЧТОБЫ ПОЛУЧАТЬ 

НОВЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ 

ВВЕДИТЕ ВАШ email АДРЕС:

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАШИМ ГРУППАМ ВКОНТАКТЕ

P.S. Данная статья и прикреплённые к ней материалы (в том числе и файлы) авторские и предназначены исключительно для частного использования, публикация и использование на других сайтах ЗАПРЕЩЕНА!  Все права защищены. 

vchudoma.blogspot.com

Что бывает осенью: junet

У меня опять, как каждый раз в августе, невольно сжимается сердце, когда в зеленых листьях нет-нет, да и промелькнет желтизна… Значит, скоро осень. Чтобы от этого не начать кукситься и огорчаться, я решила вспомнить, что же хорошего бывает осенью. Ага, во-первых, мой день рождения. Неплохая штука, особенно когда удается отпраздновать его как хочется. Во-вторых, теперь нет неприятного ощущения начала учебы с 1 сентября. Особенно школьной (в университет ходить было куда приятнее). В-третьих, конечно, ничто не сравнится с пышной золотой осенью по красоте. В Переславле-Залесском есть одно место, куда осенью всегда хочется приезжать. Это дендропарк. Там можно бродить по дорожкам — и земляным, и асфальтовым, — со схемой парка и без. Можно угадывать — где тут растения Сибири, а где Америки… А можно просто так гулять, рассматривая красивые листья, поздние цветы или поспевшие ягоды.

Вперед уводит ковровая дорожка…

Если вам повезло с пнем с небом, то можно вдоволь насмотреться и на золотые листья в синем-синем осеннем небе, и даже на серебряные.

Или даже на пуховые:

А уж о ягодах и резных листьях говорить не приходится.

После дендропарка, честно говоря, даже идти гулять по самому Переславлю не очень хочется — чтобы не растерять то чувство природы и гармонии, которое там буквально «накрывает», а потом, после приезда в Москву, еще долго дает себя чувствовать просто хорошо.

Такой вот он, осенний дендропарк.

junet.livejournal.com

Две стороны одной медали, или Какая бывает осень?

Какая бывает осень? Многие люди считают, что она однообразна, поэтому не любят это время года за его хмурость, за темное и дождливое небо, за ненавистные большие лужи и, конечно же, за частые простудные заболевания. Эх! Эти люди не знают, какая бывает осень в своем теплом проявлении! Именно поэтому им всегда печально, скучно и апатично при одном лишь упоминании об этом времени года…

Осень золотая

Какая бывает осень? Друзья, она бывает совершенно разной! Она откроет все свои краски и прелести лишь тому, кто по-настоящему способен оценить ее красоту! Она заманит в самые разные уголки осеннего леса или парка, на берег озера, она будет очаровывать своими запахами и яркими красками, оглушать поразительным спокойствием и тишиной…

Представьте себе, как это приятно — прогуливаться по улице, слушая сухой шорох осенних листьев под своими ногами. Кроме того, осенний парк — это «костер рябины красной», как писал известный поэт Есенин! Можно видеть, как суетливо занимаются своей деятельностью птицы и мелкие звери (белки, бурундуки), которые спешат до зимы сделать те или иные заготовки. Если подойти к пруду, то можно ощутить постепенно угасающее дыхание теплого лета. Друзья, а какая бывает погода осенью! Нас обволакивает теплым воздухом, лаская лучами красивого солнца… Трудно словами описать всю прелесть этого времени года!

А какое бывает небо осенью! Вы только подумайте! Осень накрывает нас своим лазурным небом, уже издали затягивающимся темной и густой синевой красивых и в то же время предупреждающих нас грозовых туч.

Осень, осень… Лес остыл и листья сбросил…

Как мы уже сказали, осень бывает разной. Давайте взглянем на другой ее вариант… Это тоскливая, плачущая и ожидающая своего умирания природа. Если наблюдать за такой осенью из окна, то картина будет печально-удручающая: все контуры природы нечеткие и расплывчатые, краски размытые, и все это венчается пепельной дождевой дымкой… Единственные четкие линии в такую погоду — это косой пунктир дождевых капель.

Стоит выйти на улицу, как тут же в глаза, нос и уши, словно вата, набивается густой осенний туман, не дающий ни дышать, ни двигаться… В это время года ни за что на свете не хочется выходить из теплого и уютного дома навстречу холодной и серой осени.

Как прекрасен этот мир!

Но когда темная пелена все же расступается, на осеннем небе появляется долгожданное солнце! Место душевной хандры занимают светлые мысли, приходящие в голову вместе с появлением теплого солнышка. В такие минуты начинаешь истинно ценить и любить эту жизнь, этот мир с его яркими красками, солнечным светом, теплым воздухом и, конечно же, красивой осенью…

Поэтому, друзья, на вопрос о том, какая бывает осень, никогда не отвечайте однозначно! Оглянитесь вокруг — мир прекрасен! Именно осенью у нас с вами появляется уникальная возможность полюбоваться яркими и теплыми красками сентября, ощутить, как приглушается весь мир в октябрьском дожде, а также раствориться в холодной вуали ноября, наблюдая за первыми хрупкими и тающими снежинками… Как же прекрасен этот мир, друзья!

fb.ru

Цитаты и картинки про осень

А осень — это просто повод,укрывшись пледом, почитать)

Осенней пасмурной пороюя прячусь от унылых лицлистком гербария меж книжныхстраниц)

Хоть за окном дожди и слякоть,Я в кружку чай себе налью,Добавлю мед, любовь и радость,И пью…))

А, может, осень для того и создана в оранжевых тонах, чтобы нам было светло, тепло и вообще… мурмеладно!

Когда по крышам бьют дождинкии ветер рвет из рук зонты -меня теплом своим согреюткоты)

🍁 Осень — время утепляться теплыми свитерами, горячим чаем и добротой.

Пришла осенняя грустинка, здесь не поможет витаминка!

Помогут только «обнимашки», горячий чай и «целовашки».

Давайте холодам назло дарить ДУШЕВНОЕ ТЕПЛО!

Я по осени слишком ветрена… В непогоду ещё и порывиста…

Пусть Эта Осень станет для всех нас светлее, теплее… и счастливее, непременно счастливее.

Вот и дожди пошли… Смывают пыль с души,чтобы потом её очистить белым снегом…

— Осень…Будем грустить?

— Нет, наслаждаться…ツ ​

— Который час ?- Без пяти минут Осень…

Какая бы погода ни была снаружи, главное, чтобы внутри было лето…

Осень — время теплых объятий, горячего чая, мягкого пледа и интересных фильмов…

Осень — идеальное время, чтобы начать всё по-новому и забыть всё старое…

И до весны не разворачивайте.

Осенняя луна

сосну рисует тушью

на синих небесах.

Хаттори Рансэцу (1654 — 1707)

Фиг с ним, с летом! Мы и осенью зажжем.

В воздухе чувствуется запах осени и сезонных расстройств психики…

— … быть может, во всём виновата осень; я ощущаю её сильнее, чем ты. Осенью рвутся пакты и всё становится недействительным. И человек хочет…— Да, чего же он хочет?— Любви.

Осень похожа на уже прочитанную, но успевшую позабыться книгу – каждая страница о том, что знаешь и о чем смутно помнишь, каждая страница – возвращение туда, где уже побывал. Ночи отныне наполнены шумом дождя, утра пахнут обессилевшей, но еще не остывшей землей, солнце, растерявши всю свою чинную неспешность, суетливо скользит по краю неба, не поднимаясь выше холмов – время солнца ушло, настали чужие времена.

Осень стоит на пороге непрошеным гостем, мнется, виновато отводит глаза, протягивает горсть этого и того – спелого, ало-сладкого, вязко-терпкого. Полюби, полюби меня! Вот тебе золото сентября, вот тебе безмятежность октября, вот тебе прощальный стрекот цикад, вот росчерк журавлиного клина на облаках… «Эти волосы взял я у ржи, если хочешь, на палец вяжи – я нисколько не чувствую боли…».

Но там, за благостной тишиной, за степенно облетающими кленами, за лужами, отражающими небеса, гонит вперед себя холодные ветра ноябрь – смурое дитя осени, поскребыш и нелюбимец, вестник неминуемых перемен, посланник холодного декабря. Там, за роскошью октября, – безмолвные колючие снега.

Осень похожа на прочитанную, но успевшую позабыться книгу – каждая страница о том, что знаешь и о чем смутно помнишь, каждая страница – возвращение туда, где уже побывал.

Наринэ Абгарян — Зулали

Знаешь, как осень приходит в горы? Молчанием. Просыпаешься в самую рань – а кругом такая тишина, словно отключили звук. Только ветер шумит в остывшей печной трубе. Лежишь с закрытыми глазами, зарывшись носом в кусачее шерстяное одеяло, и слушаешь молчание гор…

Наринэ Абгарян — Зулали

Да ничего не случилось…никто не обидел…просто настроение — осень…

Доктор, у меня аллергия на осень.Я весь покрываюсь одеялом и всё время сплю…

Балуйте свою душу… осенью ей требуется еще больше тепла…

Осень — это…

Пусть этот осенний день будет замечательным! 🙂

Время утепляться тёплыми свитерами, горячим чаем и добротой. 🍂 🍁 ☕

Радуются осени как и я 😊

Осень — не повод грустить.

Осень — это повод носить красивый шарфик!:)

Сижу, пью кофе, анализирую. В чашке осень, в планах зима, в теле весна, а душе, как всегда, не хватило лета.

Когда пьёшь горячий чай с печенькой, завернувшись в шерстяной плед, рыжая осень начинает улыбаться тебе даже из чашки 🙂

Приятно было слушать, как шуршат под мягкими подошвами осенние листья, и тихонько, неторопливо насвистывать сквозь зубы, и порой, подобрав сухой лист, при свете редких фонарей всматриваться на ходу в узор тонких жилок, и вдыхать горьковатый запах увядания. Рэй Брэдбери

Осень — это время тихих посиделок вечерами, укутавшись в теплый плед с интересной книгой в руках.

Не рвите тёплые отношения, впереди холода!)

Уже осень. А осенью не следует оставаться одной. Пережить осень и так достаточно трудно.

Осень похожа на тот момент, когда ты ложишься под теплое одеяло, уютно устраиваешься на подушке, закрываешь глаза и начинаешь сладко засыпать, мечтая о радостях завтрашнего дня. Так же погружается в сон природа, размышляя о такой далекой, но неизбежной весне.

Не осень в нашей грусти виновата, а лишь в душе отсутствие весны.

Хорошо, есть осень, она нежно и аккуратно готовит нас к холодам. Любимая осень. Время размышлений, рук в карманах, глинтвейна по вечерам и приятной меланхолии. Эльчин Сафарли

Осень — время теплых объятий, горячего чая, мягкого пледа и интересных фильмов.

Осень…Дождь…Время самых тёплых объятий,самых уютных вечеров,самых душевных слов…

Мне нравится смотреть, как неторопливо приходит последний вечер лета, как постепенно исчезают лучики жаркого ещё летнего солнца. Я невероятно благодарна этому лету за всё, что случилось и особенно за то, чего не случилось и с нетерпением жду волшебную осень.

Вот и лето пролетело — просияло, подарило вагончик приятных эмоций, ярких событий, волшебных вечеров и дней. Завтра осень и пусть она будет ещё более искромётной.

Всем тёплой, душевной, ароматной осени!

Фиг с ним, с летом! Мы и осенью зажжём!

…И осень тёплая, если родные руки рядом…

Осень — это кофе с корицей, кленовые листья, разноцветные, как часть детского рисунка, тёплые, нежные плюшки с ванилью и тонкий запах дыма.

Ну, здравствуй, осень! Ты так печальна…

Я буду кофе… Давай со мной?

Хандра на сердце… Уже банально…

И город в мыслях совсем чужой.

В записках чувства иссякли светом,

ты разучила меня писать.

Одни вопросы… и ноль ответов…

От слез промокла опять тетрадь.

И сны не снятся, а раньше в красках

цветных летала я до утра…

Но жизнь сломала упрямо сказку.

Жестокость смысла таит игра.

Да, ладно… Хватит… Забыла зонтик…

Простуда, кашель и боль стрелой…

Ну, здравствуй, осень… седой синоптик…

Я буду кофе… А ты со мной?

Воды ручьяНесут мои мыслиНа осени листьях.

Хатори Хасо

Когда ты счастлив, то и осень становится красочной… не замечаешь дождя, а только разноцветные зонтики!

Золотой и багряный калейдоскоп листьев создает удивительные гобелены осенью, сменяющие изумрудный летний ковер. Джудит Линдберг

Осень – последняя, самая восхитительная улыбка года. Уильям Каллен Брайант

И с каждой осенью я расцветаю вновь. А. С. Пушкин

Когда любовью женщина согрета, ей никакая осень не страшна!)

Мне нравится осень, когда непременно идет дождь, стоят мокрые голые статуи, и к ним непременно прилипают черные листья, и по невымощенной земле, обычной, натуральной, лежат уже темно-желтые листья и прикрывают грязь.

В Нью-Йорке есть такая пора, когда ты ощущаешь дыхание осени задолго до того, как упал первый лист. Воздух стал прозрачным, лето осталось позади, и однажды ночью впервые за долгое время тебе хочется накрыться теплым одеялом. Из т/с «Секс в большом городе»

Я люблю осень. Напряжение, рык золотого льва на задворках года, потрясающего гривой листвы. Опасное время — буйная ярость и обманчивое затишье; фейерверк в карманах и каштаны в кулаке. Джоан Харрис

Терпеть не могу упускать что-то такое прекрасное, как осенний солнечный свет, оставаясь в доме. Поэтому я провожу почти весь день на улице.

Осенью как-то особенно хочется жить, и дрожащие от тумана улицы кажутся растворенными во времени. Из х/ф «Служебный роман»

С первым осенним холодком жизнь начнется сначала. Фрэнсис Скотт Фицджеральд

СЕНТЯБРЬ

Сегодня – сентябрь!

Сегодня. Сентябрь!!!

СЕНТЯБРЬ! СЕГОДНЯ!!!!!!!

Что я делала этим летом?)))

У сентября удивительная способность влюблять в себя постепенно. Пока ты переживаешь уход лета, пока свыкаешься с мыслью, что впереди долгие холода, сентябрь украшает кроны деревьев осенней проседью, приглушает и растушевывает свет, но делает ярче цвета: кадмий оранжевый и лимонный, охра светлая и золотистая, сиена жженая – крапушкой, щадя, по самой кромке березового листа. Едва вынырнув из состояния уныния – лето ушло, ушло лето! – ты обнаруживаешь себя в утешающих объятиях сентября. Хорошо как, выдыхаешь ты, вновь возвращаясь в себя. «Обратно воротилися слова», – просторечит сентябрь. Не спрашивает – утверждает»

Наринэ Абгарян — Зулали

ОКТЯБРЬ

— Октябрь, — со страстью в голосе произнес он. — Боже, это мой любимый месяц, готов его поедать, вдыхать, втягивать запахи. Ах, этот мятежный и печальный месяц. Смотри, как от встречи с ним зарделась листва. В октябре мир объят пламенем…

Рэй Брэдбери «Литературные встречи»

По вечерам я выгляжу именно так

Холодает…

Чувствую себя Григорием

Одевайтесь теплее

Нужно больше теплых вещей

Люблю осень)

Жалко, что нельзя ходить на работу в одеялке.

НОЯБРЬ

Вот и ноябрь наступил… Дело потихоньку идёт к весне…)

Стоял ноябрь — месяц малиновых закатов, улетающих на юг птиц, глубоких, печальных гимнов моря, страстных песен ветра в соснах.

Люси Мод Монтгомери

Этот ноябрь совсем уже одекабрел…

В такую дивную погоду —

В холодный дождь и грязный снег,

Становится вкуснее кофе,

Теплее кот и мягче плед)

А я хочу скорее зиму!Чтоб всё вокруг белым-бело!Чтоб грязь и грусть мою былуюПушистым снегом замело!

В ноябре мы становимся старше,

Остываем от страстного лета,

И под пледом, с работы уставшие,

По квартирам прячемся где-то.

Чай завариваем зеленый,

Вместо рома, текилы, самбуки,

Смотрим старые «мыльные» фильмы,

Согревая холодные руки.

Иногда мы бываем простужены,

За окном ведь почти что вьюга.

В ноябре нам скучать положено,

Вспоминая, без слов, друг друга.

— Что ты несешь, Ёжик?

— Море.

— Зачем тебе море?

— Скоро зима, а я все один да один…

м/ф «Осенние корабли»

Медленный переход осени к зиме – вовсе не плохая пора. Это пора, когда нужно собрать, привести в порядок и сложить все свои запасы, которые ты накопил за лето. А как прекрасно собирать всё, что есть у тебя, и складывать поближе к себе, собрать своё тепло и свои мысли, зарыться в глубокую норку – уверенное и надёжное укрытие; защищать его как нечто важное, дорогое, твоё собственное. А после пусть мороз, бури и мрак приходят, когда им вздумается. Туве Янссон. В конце ноября

Только вам решать, чем станет для вас эта осень — унылой порой или очей очарованием…

Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок. Альбер Камю

Вчера ко мне приходило счастье. Оно было одето в осень, пахло разноцветными дождями и почему-то пряниками. Мы сидели на кухне, я угощал его горячим чаем, а оно добавляло в него насушенные за август лепестки опавших звезд. Потом оно село на мой подоконник и тихонько запело. Оно пело о светлом, о важном, о любимом, о том, что молча живет в сердце и делает руки нежными, оно пело о смехе людей, похожим на теплый янтарный ветер, и о мокрых от росы тропинках, ведущих к тому, что ищет каждый. Мы провели вместе всю ночь. Оно то птицей садилось на плечо, то мягкой урчащей кошкой лежало на коленях. А утром оно засобиралось в путь, извинялось, обещало обязательно заглядывать на огонек, потом накинуло на тонкие плечики радугу, раскрашенную детскими снами, и вылетело за дверь. Но я рад, потому что обернувшись на пороге, оно сказало мне, что идет к тебе. Встречай.

Пахнет осенью. Что-то необыкновенно грустное, приветливое и красивое. Взял бы и улетел куда-нибудь вместе с журавлями.

Осень — в душе человека. Как и весна, лето, любой сезон, любая погода. И поэтому одному и тому же дождю кто-то с радостью и предчувствием очищения подставит свои руки, а другой тяжело нахмурится, смахнет в случайный ручей свою печаль и потуже затянет плащ. Погода в нас, а дождь… он просто идёт. Лишённый оттенков добра и зла, радости и печали, дождь идёт сквозь наши души.

Осень – время мечтать и смотреть разноцветные сны,

Запивать холода самым лучшим жасминовым чаем,

Не испытывать сплин или ложное чувство вины

От того, что дожди ну нисколечко не огорчают!

Осень – время зонтов, что давно застоялись в углу.

Время новых плащей, сапогов в разноцветную клетку —

Чтобы лично узнать глубину и количество луж,

А не грустно вздыхать и скучать по ушедшему лету.

Осень – время стихов с неизбежным наличием фраз

Об унылой поре, листопаде, капризах погоды…

Осень – повод подумать, почувствовать «здесь» и «сейчас»,

И, конечно, любить вопреки всем законам природы!

Осень — это наша тайна. Мы многое храним в душе, и только прохладная осень лукаво улыбается, знает, чем согреть нас и что нам подарить. У каждого из нас своя осень. Свой цвет, запах и вкус… Берегите осень. Наслаждайтесь своей осенью…

Пусть эта осень будет полна приятных сюрпризов 🙂

Первая осень

Пусть всё будет хорошо!…

Каждый должен найти хотя бы пару минут, чтобы остановится и посидеть, и смотреть как медленно падают осенние листья…

Осень начинается не тогда, когда начинают опадать первые листья или начинаются первые заморозки, а когда начинаешь ждать весны.

anchiktigra.livejournal.com

Какой бывает осень

Вторник, 4 сентября 2012 г.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье…

Александр Пушкин

 

Климатические рамки границы осени очерчены среднесуточной температурой от +15 до 0 градусов. Как правило, эти значения укладываются в 75 дней, с 25 августа по 10 ноября. Однако природу сложно загнать в жесткие рамки календаря и часто эти сроки плавают.

Метеорологическая осень подразделяется на следующие подсезоны:

25 августа — 23 сентября ― начало осени;

24 сентября — 14 октября ― золотая осень;

15 октября — 28 октября ― глубокая осень;

29 октября — 10 ноября ― предзимье;

11 ноября — 30 ноября ― первозимье.

 

Начало осени

Прохладные утренники и густые туманы

Миновало лето,

Осень наступила.

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Алексей Плещеев

 

Начало осени характеризуется переходом среднесуточной температуры через +15 и сокращением светлого времени до 14 часов. В этот период увеличивается повторяемость облачных дней, и, хотя дождей больше не становится, выпадающая влага испаряется не так быстро, как летом. Лужи могут стоять значительно дольше. Утренники становятся прохладными, учащаются ночные туманы.

 

Все замирает

Мы не заметили жука

И рамы зимние закрыли,

А он живой, он жив пока,

Жужжит в окне,

Расправив крылья…

Агния Барто

 

Природа тонко чувствует эти перемены и завершает активную летнюю деятельность. В кронах деревьев появляется желтизна, жуки становятся полусонными.

Ближе к середине месяца в связи с увеличением контрастов температуры между остывающей Арктикой и все еще теплым югом активизируется циклоническая деятельность. Погода становится более неустойчивой, бывает то очень тепло, то очень холодно. Смена погоды сопровождается обильным ненастьем, с сильными дождями и ветром. Как правило, на смену ненастью приходят арктические похолодания, угрожающие первыми заморозками.

 

Золотая осень

Возвраты летнего тепла

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Федор Тютчев

 

После первых серьезных похолоданий нередко наступает продолжительное затишье и потепление, связанное с распространением на восток ядер азорского антициклона. Как правило, в этот период отмечается большой суточный ход температуры: ночами свежо, днями тепло, на солнце воздух легко может прогреваться до +20. В этом случае мы говорим, что наступило бабье лето.

 

Разноцветный вернисаж

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Иван Бунин.

 

Следующим поворотным моментом сезона является переход среднесуточной температуры через +10. Для фабрики фотосинтеза ― это критическая температура. Она замедляет и прекращает свою работу. Хлорофилл распадается и перестает маскировать своим зеленым цветом другие пигменты участников фотосинтеза. Так появляется багрянец, золото и сизый цвет. Различное сочетание трех пигментов творит цветную симфонию.

 

Глубокая осень

Прощание с родиной

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Константин Бальмонт

 

Каждый градус понижения температуры с +10 до +5, который продолжается с конца сентября до середины октября, является критерием для отлета определенного вида птиц. У природы здесь все четко регламентировано, чтобы не создавать толчею в воздушном движении.

Важной ступенькой периода является достижение среднесуточной температурой отметки +8, когда в домах включают отопление.

Золотая осень завершается 14 октября ― на праздник Покров. Издавна народ примечал, что в этот день выпадает первый снег. Глубокой осенью, которая продолжается почти до конца месяца, ночные заморозки становятся регулярным явлением, а днем температура редко превышает +10.

 

Предзимье

Опустевший лес

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

Николай Некрасов

 

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу…

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

Аполлон Майков

 

Приметой этого времени является листопад. При переходе температуры через 0 влага, содержащаяся в черенке, замерзает, и он обламывается. Лист совершает тихий прощальный полет…

Для автомобилистов наступает горячая пора смены авторезины. Летние покрышки при температуре ниже +5 теряют свои свойства и не обеспечивают должного сцепления с дорогой. По мере учащения снежных событий глубокая осень слагает свои полномочия.

 

Снежная пороша

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Александр Пушкин

 

Средняя дата формирования временного снежного покрова приходится на 28 октября, и она же открывает ворота в предзимье. Погода становится промозглой и ветреной. Снег выпадает, немного лежит, но все же тает. На улицах становится слякотно.

 

Первозимье

Первые метели

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немного

Ждать зимы седой осталось…

Сергей Есенин

 

Завершается климатическая осень обычно 10 ноября, когда среднесуточная температура устойчиво переходит через 0. Первозимье ― время первых снегопадов и первых дневных «минусов». Снежный покров становится все более устойчивым и в среднем многолетнем ложится 28 ноября. Однако в недавней истории бывали случаи, когда он оставался лежать до весны с 31 октября, а иногда появлялся только после Нового года.

 

Материал: Сайт Гис-Метео

udmpogoda.ru

«Что бывает осенью?»

1. /Приложения/Игры для развития навыков общения.doc2. /Приложения/Игры для развития языка жестов и мимики.doc3. /Приложения/Игры на развитие воображения.doc4. /Приложения/Игры по правилам этикета.doc5. /Приложения/Игры по развитию речи.doc6. /Приложения/Картотека — Социализация.doc7. /Приложения/Картотека — Эмоции.doc8. /Приложения/Картотека — развитие речи.doc9. /Приложения/Консультация для родителей.doc10. /Приложения/Папка-передвижка Театрализованная деятельность.doc11. /Приложения/Педагогическая диагностика театрализованной.doc12. /Приложения/Речевое дыхание.doc13. /Приложения/Скороговорки.doc14. /Приложения/Театральные игры.doc15. /Приложения/Упражнения для развития выразительности речи.doc16. /Приложения/ЭТЮДЫ ТЕАТРАЛЬНЫЕ.doc17. /Проект Театр и нравственность.doc Приложение №11Приложение №8 Эти игры развивают язык жестов и мимики, пантомимику. Ребенок должен понять, что кроме речевых, существуют и невербальные средства общенияПриложение №7 Младшая группа Упражнение «Какая игрушка?»Игра – это лучший способ обучения для детей. И, конечно, не только играя в куклы можно научить детей этикету. Прививать детям хорошие манеры можно с помощью множества разных игр, где (что уникально!) правила этикета станут правилами игры!Приложение №4″Солнечный зайчик»Зеркало. Цель: актуализация опыта и знаний из области эмоциональной сферы. Ход: Один ребенок показывает какую-либо гримасу соседу.«Что бывает осенью?»Консультация для родителейТ. С. Комарова акцент в организации театрализо­ванной деятельности с дошкольниками делает не на результат, в виде внешней демонстрации театрализованного действия, а на организацию коллек­тивной творческой деятельносРегулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезковПриложение №6Общеразвивающие игры эстафетаМногие стеснительные дети, получив возможность самовыражения в игре за ширмой кукольного театра, почти сразу же начинают говорить гораздо свободней и выразительней, чем раньше.Приложение №15 Этюд «Под дождиком»Г. Сокол 2011 мдоу «Детский сад общеразвивающего вида №11» Воспитатели Трусова Т. А. Бокова А. Л. Название проекта: «Формирование у детей нравственных качеств через театральную деятельность» Приложение № 13 «Что бывает осенью?» Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме. Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года. Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только осенние явления и сам или с помощью взрослого называет их. Пример. Солнышко прячется за тучи. Идет дождь. Листья на деревьях желтые и красные. Птицы улетают на юг. Животные готовят запасы на зиму. Люди надевают пальто и плащи и т. д. «Один — много» Цель: научить образовывать существительные множественного числа. Оборудование: мяч. Ход. Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч: дождь — дожди капля — капли лист — листья гриб — грибы зонт — зонты плащ — плащи птица — птицы «Загадки Зайца» Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме. Оборудование: игрушка «Заяц», мешочек, натуральные овощи или муляжи. Ход: Взрослый объясняет ребенку что зайчик хочет с ним поиграть, загадать загадки: «Зайка нащупает какой-нибудь овощ в мешке и расскажет тебе про него, а ты должен догадаться, что это». Зайкины загадки: «Длинная, красная (морковь). Зеленый, длинный (огурец). Круглый, красный (помидор)» и т. п. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Оборудование: предметные картинки с изображением овощей большого и маленького размера. Ход. Взрослый показывает ребенку картинку с изображением какого-либо большого овоща, например, помидора и спрашивает, как он называется. Затем объясняет: «Этот помидор большой. А как ты назовешь ласково маленький такой же овощ?» Демонстрирует картинку (помидорчик.) Аналогично рассматриваются другие овощи (огурец — огурчик, репа — репка, морковь — морковочка, лук — лучок, картошка — картошечка). Неговорящего ребенка просят: «Покажи помидор. А теперь покажи помидорчик». «Какой овощ пропустили?» Цель: активизация словаря по теме, развитие внимания и зрительной памяти. Оборудование: игрушка «Заяц», натуральные овощи или муляжи. Ход. Взрослый показывает ребенку зайца и объясняет, что у него сегодня день рождения. Приходили гости и принесли множество подарков. Взрослый раскладывает перед зайцем овощи-подарки, перечисляя их. Один овощ не называет. Ребенок должен отгадать какой. Он называет или показывает его в зависимости от уровня речевого развития. «Поваренок»  Цель: активизация словаря по теме, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже. Оборудование: картинки с изображением овощей или натуральные овощи. Ход. Взрослый просит ребенка «приготовить» для него угощение (щи или салат). Ребенок выбирает нужные овощи для блюда, называет их. Затем объясняет, как он будет готовить это «угощение» (брать, мыть, чистить, резать, варить). Что в корзинке? Цель: познакомить с фруктами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества. Оборудование: корзинка с натуральными фруктами или муляжами. Ход. Взрослый по одному достает фрукты из корзинки и описывает их: «Яблоко круглое, красное. Яблоко сладкое, сочное, вкусное. Яблоко можно есть». Ребенок помогает взрослому рассказывать о фрукте, затем пробует его на вкус. Соберем фрукты в саду Цель: закрепить названия фруктов, научить отбирать фрукты в определенном порядке. Оборудование: натуральные фрукты или муляжи. Ход. Взрослый объясняет ребенку, что сегодня они идут в сад, где растут фрукты. На полу комнаты лежат различные муляжи. По просьбе взрослого ребенок «собирает» фрукты в определенном порядке: «Сначала возьми одну грушу, потом много яблок…» и т. д. «Магазин «Фрукты» Цель: научить выражать просьбу одним — двумя словами: «Дай то-то», закрепить названия фруктов, их цвета, формы. Оборудование: натуральные фрукты или муляжи, корзинка или сумка. Ход. Взрослый играет роль продавца, Он помогает оформить просьбу или комментирует действия безречевого ребенка, называя предмет, его форму, цвет, вкус: «Ты хочешь купить желтое яблоко? Вот какое красивое яблоко ты купила! На, Настя, яблоко, положи его в корзинку!» «Узнай игрушку» Цель: уточнение и активизация словаря но теме. Оборудование: любимые игрушки ребенка в мешке. Ход. Взрослый рассказывает об игрушке, например: «Эта игрушка красного цвета синими полосками. Она круглой формы, хорошо прыгает. Можно играть и руками, и нога ми». Если ребенок правильно отгадал загадку, взрослый достает игрушку из мешка. «Что не стало?» Цель: упражнять в образовании форм родительного надежа, развить зрительное внимание и память. Оборудование: игрушки. Ход. Взрослый выставляет на столе четыре игрушки. Ребенок называет их. Затем взрослый просит ребенка закрыть глаза, а сам в это время прячет одну из игрушек. Ребенок должен отгадать, какая игрушка исчезла. Игру рекомендуется повторять 3-4 раза. «Чего не хватает?» Цель: развитие у ребенка целостного восприятия предмета. Оборудование: картинки с изображением флажка без палочки, шарика без ниточки. Ход. Ребенок всматривается в нарисованную игрушку и находит ту часть, которой не хватало. Затем взрослый предлагает ребенку дорисовать недостающую часть «Один — много» (с предметами одежды) майка — майки    платье — платья кофта кофты рубашка — рубашки куртка — куртки и т. д «Назови ласково» (с предметами одежды) платье — платьице майка маечка носки — носочки сарафан — сарафанчик рубашка — рубашечка и т. д «Кто во что одет?» Цель: сравнить одежду мальчика и девочки, активизировать словарь по теме. Оборудование: картинки с изображением мальчика и девочки. Ход: Взрослый сравнивает одежду детей: «У Насти — платье, и у Саши рубашка и брюки. У Папиного платья рукава короткие, а у Сашиной рубашки — длинные» и т.д. Ребенка взрослый активизирует вопросами: «Какая одежда у Насти? А у Саши? Какого цвета Настино платье?» Если ребенок затрудняется, взрослый сам отвечает на вопросы. «К кукле пришли гости» Цель: познакомить с названием посуды, ее цветом, формой, назначением. Оборудование: кукольная или настоящая посуда, стол (кукольный или настоящий), кукла, мишка и зайка.  Ход. Взрослый объясняет ребенку, что к кукле пришли гости (мишка и зайка), поэтому нужно накрыть стол к чаю. Малыш выполняет поручения взрослого: «Поставь хлебницу на середину стола. Рядом поставь мелкие тарелки и чашки с блюдцами и положи чайные ложки». Во время выполнения задания взрослый активизирует речь ребенка, задавая ему вопросы: «Какого цвета чашка? Что можно пить из чашки?» и т. д. Если малыш затрудняется ответить, взрослый сам Ознакомление с синонимами Найди лишнее слово Цель игры: закреплять умение вычленять слова — синонимы, проводить семантический подбор. Педагог называет несколько слов, а дети должны найти лишнее, т.е. слово, которое не подходит к другим по смыслу. Примерный набор слов: Храбрый, звонкий, смелый, отважный. Умный, большой, громадный, крупный. Горячий, раскаленный, тяжелый, жаркий. В каждом случае ребенок объясняет свой выбор. «Угостим медведей чаем» Цель: закрепить названия предметов посуды, познакомить с уменьшительно-ласкательной формой слов, ввести в пассивный словарь прилагательные большая, средняя, маленькая. Оборудование: три набора посуды разной величины, картинка из сказки «Три медведя». Ход: Ребенок выбирает из набора посуды чашку, тарелку и ложку для медведя, медведицы и мишутки. Взрослый комментирует действия ребенка, употребляя прилагательные большая, средняя и самая маленькая. Мишуткину посуду необходимо называть ласково и побуждать к этому ребенка: чашка чашечка тарелка — тарелочка ложка ложечка. Ознакомление с синонимами Смелый заяц Цель игры: упражнять в отборе синонимов для названия самостоятельно придуманной сказки. К детям обращается за помощью заяц. Он хочет написать сказки про своих родственников, но ему не нравится, что всех его предков все время называют трусливыми. — Дети, как вы думаете, если заяц не хочет быть трусливым, то каким он хочет быть? (подбор антонима — смелый). Какими еще словами можно сказать про смелого зайца? (храбрый, мужественный, отважный, героический). После этого предлагается придумать сказку и подобрать к ней название. Варианты: Храбрый заяц, Отважный заяц, Героический заяц, Мужественный заяц. Свой выбор ребенок объясняет. Если название соответствует контексту, ребенка поощряют. «Мой дом» Цель: познакомить с частями дома. Ход. Взрослый и ребенок рассматривают свой дом на прогулке, знакомятся с его частями: окно, стена, крыша, дверь, труба (если есть), определяют высокий дом или низкий. Затем взрослый просит ребенка отгадать, о чем он говорит: «Через эту часть дома люди заходят в дом и выходят. Что это? (дверь) Это нужно дому для того, чтобы защищать своих жильцов от дождя и снега (крыша)» и т. д. «Ложка и стакан» Цель: сформировать понимание некоторых предлогов. Оборудование: две ложки и два пластиковых стакана. Ход. Перед взрослым и перед ребенком стоит стакан с ложкой. Взрослый демонстрирует ребенку Действия с этими предметами и комментирует их: «Я положила ложку в стакан. Я достала ложку из стакана. Я положила ложку за стакан» и т. д. Затем ребенок выполняет инструкции взрослого. После этого, если ребенок говорящий, он может самостоятельно демонстрировать какое-либо действие и комментировать его. Взрослый же в это время следит за правильностью речи малыша. «Разноцветная улица» Цель: закрепить и расширить словарь по теме, научить располагать дома ровно в ряд. Оборудование: картонные дома разных цветов и размеров. Ход. Взрослый предлагает ребенку построить улицу располагая дома на столе в один ряд (слева направо). После того, как ребенок положил дом, ему задают вопросы: «Что ты положил? Какого цвета этот дом? Что есть у дома?» «Кошкин дом» Цель: активизировать словарь по теме, развить понимание предлогов в, на, из, под. Оборудование: игрушечный дом, игрушка «Кошка» или картонные дом и кошка. Ход. Взрослый рассказывает ребенку, что в этом доме живет кошка. Он показывает, как кошка вошла в дом, вышла из дома, залезла на крышу, села под окном. Потом просит ребенка проделать те же действия. Если малыш затрудняется, ему помогают. Затем говорящему ребенку предлагают прокомментировать свои действия. «Строитель» Цель: активизировать словарь по теме. Оборудование: строительный материал (различные кубики). Ход. По образцу взрослого построить городок из домиков. Домик состоит из двух частей (куб и треугольная крыша). Взрослый сопровождает все действия речью: «Сейчас мы с тобой построим дом. Поставим красный кубик, а сверху положим синюю крышу». Активизируют речь ребенка, задавая ему вопросы: «Что поставим сначала? Какого цвета кубик?» Взрослый обращает внимание ребенка на то, что много домов — это улица. «В гостях у куклы Оли» Цель: уточнить название предметов мебели, ее назначение. Оборудование: кукольная мебель, кукла. Ход: Взрослый приглашает ребенка пойти в гости к кукле Оле. У куклы есть дома разная мебель. Взрослый вместе с ребенком рассматривают мебель, определяют, из чего она сделана, уточняют ее значение. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Покажи, где стул? Для чего он нужен?» «Спрячь мячик» Цель: формирование навыка понимания предложных конструкций. Оборудование:  мяч Ход: Ребенку предлагают выполнить действия с мячом по указанию взрослого: «Положи мяч на стул, под стул, за стул, около стула» и т. д. После этого ребенок может сам производить действия с мячом, комментируя их. «Мебель для Мишутки» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Оборудование: мяч. Ход. Предварительно перечитывают ребенку сказку «Три медведя». Затем взрослый предлагает ребенку поиграть. Он будет называть мебель для Михаилы Ивановича, а малыш для Мишутки (с перекидыванием мяча): кровать — кроватка стул — стульчик стол — столик шкаф — шкафчик диван — диванчик кресло – креслице «Мастер» Цель: активизировать словарь по теме. Оборудование: строительный материал (кубики). Ход. По образцу взрослого ребенок строит мебель для любимой куклы или другой игрушки. Все действия взрослый комментирует, активизируя речь ребенка вопросами: «Сейчас мы сделаем стул для куклы Оли (строит стул из кирпичика и кубика). Какого цвета кубики я взяла? Зачем кукле нужен стул? Построй еще один стул для гостей куклы Оли». «Доктор» Цель: уточнить и активизировать словарь по теме Оборудование: игрушечные атрибуты медика. Ход. Взрослый предлагает ребенку поиграть в больного и доктора «сначала доктором будет ребенок. взрослый жалуется, что у него болит голова (рука, нога, ухо и т. д.). «Доктор» должен осмотреть больного, и «полечить» его. Затем взрослый и ребенок меняются ролями, «Два и две» Цель: познакомить ребенка с числительными два и две, научить употреблять их в речи. Оборудование: зеркало. Ход: Взрослый объясняет ребенку перед зеркалом, что у него два глаза. Затем он предлагает малышу подумать, чего у него еще два. Ребенок показывает и называет части тела. Взрослый исправляет все допущенные малышом при подборе слов ошибки. «Вспомни, что делает» Цель: уточнение, расширение и активизация глагольного словаря по теме. Оборудование: картинки с изображением мальчика, девочки, мамы, папы. Ход. Взрослый покалывает малышу картинку с изображением мальчика и предлагает подумать и сказать, что может делать мальчик (ходить, бегать, прыгать, есть, играть, рисовать и т.д.). Аналогично происходит подбор действий по другим картинкам. «Олины помощники» Цель: учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно-ласкательные формы существительных. Оборудование: кукла Оля. Ход. Взрослый рассказывает ребенку, что к нему в гости пришла кукла Оля со своими помощниками. Отгадайте, как они называются и что они помогают Оле делать. Затем взрослый показывает, как кукла моргает. Спрашивает: «Что это у Оли? Это глаза, Олины помощники. Что они делают? (смотрят, моргают, открываются, закрываются, жмурятся). А как их назвать ласково?» (глазки). Аналогично рассматриваются ноги, уши, руки, зубы. Говори наоборот Цель игры: побуждать подбирать антонимы разных частей речи. Педагог называет слово, а дети называют другое слово, но с противоположным значением. Для игры удобно использовать мяч. Примерный перечень антонимов — существительных: ночь — день утро — вечер небо — земля правда — ложь пол — потолок сила — слабость девочка — мальчик суша — вода свет — темнота верх — низ север — юг запад — восток холод — жар огонь — вода друг — враг лето — зима Для игры подбираются антонимы всех частей речи. Приятели и неприятели Цель игры: познакомить с синонимами и антонимами, научить детей сравнивать эти языковые явления. — Дети, мы с вами знаем много слов. Среди них есть слова — «приятели». Это слова, которые очень дружат между собой. Они обозначают одно и то же, но звучат по-разному. Мы с вами знаем их как синонимы. Например: врач — доктор, грусть — печаль — тоска и т.д. -Теперь давайте познакомимся со словами — «неприятелями». Это слова, противоположные друг другу по смыслу. Например: большой — маленький, холодный — горячий. Как вы думаете, почему мы эти слова называем неприятелями? (ответы детей). По-другому эти слова называют антонимами. Далее проводится закрепление полученных знаний в игре. Для этого дети встают в круг, воспитатель бросает мяч, называя какое-нибудь слово и что нужно подобрать. Например: приятель слова «веселый», неприятель слова «добрый». «Назови много слов» Игра направлена на формирование навыка подбора смыслов многозначных слов. Плывет — (пароход, лодка, пловец, бревно, утка) Летит — (самолет, птица, комар, воздушный шар, человек) Растет — (дерево, строящийся дом, ребенок, растения, волосы) Ползет — (змея, ребенок, вьюнок, время) Визжит — (пила, щенок, ребенок) Умывается — (кошка, человек, природа) Висит — (паутина, груша) Шипит — (змея, сковородка, злой человек) Сверкает — (звезда, пуговица, брошь) Поливает — (дождь, лейка, душ) « О ком я говорю ?» Игра направлена на закрепление навыка определения названия предмета по ряду существенных признаков. Ползет, шипит, извивается, блестит, жалит — кто это? Поет, летает, хватает, кормит, заботится Варит, солит, мешает, жарит, режет Копает, рыхлит, поливает, пропалывает «Кто это делает?» Игра для детей средней группы направлена на закрепление навыка быстрого и точного подбора адекватных существительных к глаголам. Стимульный материал: мурлычет лает мычит жужжит шипит ревет воет фыркает каркает чирикает кукует квакает крякает хрюкает пищит варит лечит строгает красит метет пишет рисует точит чинит штопает поет стоит прыгает летает спит лепит кружится трещит скрипит стелется «Кто это? Что это?» Игра направлена на формирование быстрой реакции на слово, способствует активизации устойчивых ассоциаций. Звонкий, быстрый, веселый …. Белое, пушистое, легкое … Желтые, красные, осенние …. Маленькая, серая, пугливая … Холодный, белый, пушистый … Ветвистая, колючая, зеленая … Бурый, косолапый, неуклюжий … Белоствольная, высокая, стройная … Зеленый, продолговатый, сочный … Чистое, голубое, горное … «Доскажи…» Игра направлена на подбор антонимов в соответствии с контекстом высказывания. Заяц прыгает, а ласточка … Курица кудахчет, а кукушка … Сорока стрекочет, а ворона … Собака лает, а кошка … Червяк ползет, а рыба … Коза блеет, а воробей … Лошадь бегает, а змея … Лягушка квакает, а человек … Гусеница ползет, а кузнечик … Медведь рычит, а змея … Корова мычит, а лошадь … Ворона каркает, а свинья … «Давай познакомимся» Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме. Оборудование: игрушка, изображающая домашнего животного в мешке (кошка, собака, корова, лошадь). Ход. Взрослый с таинственным видом показывает ребенку мешок и говорит, что там находится тот, кто хочет с ним познакомиться. Затем достает игрушку, например собаку, и беседует с малышом о ней. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Кто это? Какие части тела у нее есть? Покажи хвост, уши, спинку, голову. Какого цвета шерсть у собаки? Чем питается? Как называется детеныш собаки? Как она кричит? Что умеет делать? Где живет?» Если ребенок затрудняется при ответе на вопросы, взрослый ему помогает. Взрослый должен объяснить ребенку, что собака — это домашнее животное, гак как она живет рядом с человеком и человек заботится о ней. Аналогично проводится беседа о кошке, корове и лошади. «Какие предметы могут хрустеть?» Игра направлена на установление семантического соответствия между глаголом и существительными. Используются предметные картинки с изображением следующих предметов: заяц, свинья, коза, собака, снеговик, слон, хомяк, человек, хлеб, лук, яблоко, дерево, мак, капуста, еж, морковь. Показ картинок сопровождается вопросом «как это может хрустеть?». Дети дают несколько вариантов ответов, аргументируя свой выбор «Помоги маме найти своих детенышей» Цель: закрепить словарь существительных по теме, формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Оборудование: картинки с изображением домашних животных и их детенышей. Ход. Взрослый раскладывает на столе картинки с изображением детенышей, себе же оставляет изображения взрослых животных. Взрослый показывает ребенку картинку например, собаки и говорит: «Собачка плачет, она потеряла своих детей. Кто ее дети? Покажи и назови». Ребенок ищет подходящую картинку и называет детенышей собаки. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему. Игра продолжается до тех пор, пока все мамы не найдут своих детенышей «Кто как кричит?» Цель: научить ребенка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь по теме. Оборудование: мяч. Ход: Взрослый воспроизводит звуки, характерные для какого-либо домашнего животного, и бросает мяч ребенку. Тот называет это животное и возвращает мяч: «Мяу-мяу» (кошка). «Гав гав» (собака), «Му му» (корова). «Иго го» (лошадь). «Назови ласково» Цель: образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Оборудование: картинка, изображающая какое-либо домашнее животное и его детеныша. Ход. Взрослый просит ребенка назвать животное (например, корова), его детеныша (теленок), показать на картинке части тела коровы, активизируя его речь вопросами: «Что ты показал? (хвост). А как назвать ласково хвост у маленького теленка? (хвостик)». Аналогично рассматриваются: голова — головушка, нога — ножка, рога рожки, копыто — копытце, ухо -ушко, глаз глазик. «Один—много» с домашними животными и их детенышами кошка — кошки             собака — собаки корова — коровы         лошадь — лошади котенок — котята        щенок — щенки теленок — телята      жеребенок — жеребята «Веселые рифмы» Игра направлена на развитие языкового чутья к рифмам. По порядку счет веди, рифмы парные найди: корзинка — (картинка) подушка петрушка — (ватрушка) лягушка катушка — (подушка) грач крючок — (язычок) ложка бутылка — (опилка) кружок «Кто где спрятался?» Цель: сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь Оборудование: игрушечная кошечка или собачка. Ход. Взрослый прячет кошку или собачку на стул, под кровать, за дверь, около шкафа и т. д. и просит ребенка найти ее. После того как ребенок находит игрушку, взрослый спрашивает: «Куда спряталась собачка?» (Под стол) «Правильно. Собачка под столом». Взрослый выделяет предлог голосом. Затем взрослый предлагает ребенку спрятать игрушку, а сам ищет ее, активизирует речь ребенка вопросом: «Куда ты спрятал собачку?» Безречевому ребенку предлагают спрятать игрушку в какое то место. После того как он выполнит инструкцию, взрослый рассказ от, где игрушка, выделяя предлог голосом. «Что бывает зимой?» Проводиться аналогично игре «Что бывает осенью?» из раздела «Осень» . Пример. Идет снег. На деревьях нет листьев. Речка замерзла. Холодно. Люди надевают теплую одежду. Дети катаются на коньках и лыжах.

refdt.ru

Медаль Рэндольфа Колдекотта | Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC)

В 1937 году Рене Поль Шамбеллан разработал медаль Кальдекотта. На обратной стороне бронзовой медали выгравированы имя победителя и дата. Когда в 1937 году была принята медаль Калдекотта, Секция библиотечной работы с детьми предложила Секции школьных библиотек назначать пять своих членов в комитет по наградам каждый год. По этой причине надпись на медали Калдекотта гласит: «Присуждена ежегодно секциями детских и школьных библиотекарей Американской библиотечной ассоциации.»Это комбинация и упрощение фактических названий секций. Формулировка сохраняется, даже несмотря на то, что в 1958 году несколько реорганизаций ALA привели к нынешним подразделениям, включая Отдел обслуживания детей, ныне Ассоциацию библиотечного обслуживания детей, которая теперь имеет единоличную ответственность за управление наградой.

Как появилась медаль Калдекотта

Каждый год Американская библиотечная ассоциация присуждает медаль Ньюбери за самые выдающиеся американские детские книги, изданные в прошлом году.Однако, поскольку многие люди были обеспокоены тем, что художники, создающие книжки с картинками для детей, заслуживают такой же чести и поощрения, как и авторы детских книг, Фредерик Г. Мелчер в 1937 году предложил учредить вторую ежегодную медаль. Эта медаль вручается художнику, создавшему самую выдающуюся книжку с картинками года и названному в честь английского иллюстратора девятнадцатого века Рэндольфа Дж. Калдекотта. Идея этой медали также была с энтузиазмом воспринята Отделом библиотечной работы с детьми ALA и одобрена Исполнительным советом ALA.

Медаль Калдекотта «вручается художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей, изданной в Соединенных Штатах в течение предыдущего года. Награда достается художнику, который должен быть гражданином или резидентом Соединенных Штатов. независимо от того, является ли он автором текста. Члены комитета по медалям Ньюбери будут выступать в качестве судей. Если книга года номинирована как на премию Ньюбери, так и на премию Калдекотта, комитет должен решить, по какому заголовку она должна быть поставлена ​​на голосование. так что одно и то же название не должно учитываться в обоих бюллетенях.«В 1977 году Совет директоров Ассоциации библиотечного обслуживания детей отменил заключительную часть действия 1937 года и утвердил, что« любая книга, опубликованная в предыдущем году, может быть рассмотрена для получения любой награды или обеих наград ». Отдельные комитеты. Премии Newbery and Caldecott Awards были учреждены в 1978 году и начались с приемных комиссий 1980 года.

С самого начала вручения медалей Ньюбери и Калдекотта комитеты могли и обычно цитировали другие книги как достойные внимания.Такие книги назывались «занявшими второе место» Ньюбери или Калдекотта. В 1971 году термин «занявшие второе место» был заменен на «книги почета». Новая терминология была сделана задним числом, так что все бывшие занявшие второе место теперь именуются Newbery или Caldecott Honor Books.

Медаль Калдекотта:

• Весит 3,1 унции.
• Имеет диаметр 2 и одну треть дюйма. Следовательно, окружность медали составляет приблизительно 7 и одну треть дюйма в длину (по формуле C = Pi x d)
• Не носится, а скорее представлен в коробке из вишневого дерева для демонстрации на столе или другой плоской поверхности.

Несколько слов о Рэндолфе Колдекотте и его иллюстрациях …

Рэндольф Калдекотт был одним из трех влиятельных детских иллюстраторов, работавших в Англии в XIX веке. Двумя другими иллюстраторами были Кейт Гринуэй и Уолтер Крейн. Его иллюстрации для детей были уникальны для их времени как с точки зрения юмора, так и с точки зрения их способности создавать ощущение движения, жизненной силы и действия, которые дополняли рассказы, которые они сопровождали.

Иллюстрация на медали Кальдекотта, взятая из иллюстраций Калдекотта к «Увлекательной истории Джона Гилпина», является прекрасным примером юмора, жизненной силы и чувства движения, присущих работе Калдекотта.На иллюстрации изображен Джон Гилпин верхом на сбежавшей лошади в сопровождении визжащих гусей, ревущих собак и ошеломленных зрителей.

ресурсов на Randolph Caldecott

Университет Южной Миссисипи, коллекция де Граммонд

Библиотека школы Университета Индианы

Печать Чести Caldecott

** Медаль Ньюбери и Калдекотта и изображения книжных печатей являются собственностью Американской библиотечной ассоциации и не могут быть использованы в какой-либо форме или воспроизведены без разрешения Управления по правам и разрешениям ALA.

наград за детские книги | ИнфоСуп

Награды ALA за детские книги

Медаль Калдекотта

Награждение автора самой выдающейся американской книжки с картинками для детей.

Медаль Ньюбери

Вручение награды автору наиболее выдающегося вклада в американскую литературу для детей.

Награда Бэтчелдера

Выдается американскому издателю для детской книги, изданной за пределами США, а затем переведена на английский язык.

Коретта Скотт Кинг (иллюстратор)

Признание афроамериканского иллюстратора выдающихся детских книг

Медаль Бельпре (иллюстратор)

В честь латиноамериканского / латиноамериканского иллюстратора, чьи работы лучше всего отражают, подтверждают и прославляют латиноамериканский культурный опыт в выдающемся литературном произведении для детей и молодежи.

Медаль Гейзеля

В честь автора (ов) и иллюстратора (ов) наиболее выдающегося вклада в совокупность американской детской литературы, известной как книги для начинающих читателей.

Сибирская информационная книжная медаль

Награждает авторов и иллюстраторов самой выдающейся информационной книги, опубликованной в течение предыдущего года.

Награды ALA за книги для детей и / или молодежи

Коретта Скотт Кинг (Автор)

Признание афроамериканца, автора выдающихся книг для детей и молодежи.

Медаль Бельпре (Автор)

В честь латиноамериканского автора, чьи произведения лучше всего отражают, подтверждают и прославляют культурный опыт латиноамериканцев, в выдающемся литературном произведении для детей и молодежи.

Премия Odyssey

Вручена производителю лучшей аудиокниги для детей и / или молодежи.

Другие награды за детские книги

Премия Шарлотты Золотова

Награжден за выдающиеся работы в иллюстрированной книге, изданной в США.

Boston Globe — Награда Horn Book Awards

Победители выбираются в трех номинациях:

Премия Эзры Джека Китса

Признает и поощряет авторов и иллюстраторов, плохо знакомых с детской книгой.

Медаль Калдекотта — Детская литература

Медаль Калдекотта — Детская литература — LibGuides в Общественном колледже Кловиса (Калифорния) Перейти к основному содержанию

Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или более ранней версии. Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge. Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

История премии

Первая медаль Калдекотта была присуждена за иллюстрацию детских книг через 15 лет после разработки медали Ньюбери.Ежегодно Американская библиотечная ассоциация (ALA) чествует авторов самых выдающихся американских детских книг, изданных в прошлом году. Некоторые члены ALA были обеспокоены тем, что художники, создающие книжки с картинками для детей, заслуживают такого же признания, как и авторы детских книг. В 1937 году Фредерик Г. Мелчер предложил учредить вторую ежегодную медаль. Эта медаль будет вручена художнику, создавшему самую выдающуюся книжку с картинками года.В 1938 году первая медаль Калдекотта была присуждена книге «Животные из Библии», иллюстрированной Дороти П. Латроп.

« Медаль Рэндольфа Калдекотта «, Американская библиотечная ассоциация.

Медаль Калдекотта

Медаль названа в честь Рэндольфа Калдекотта, влиятельного детского иллюстратора, работавшего в Англии в XIX веке.Его иллюстрации для детей были уникальны для их времени как с точки зрения юмора, так и с точки зрения их способности создавать ощущение движения, жизненной силы и действия, которые дополняли рассказы, которые они сопровождали.

Полный список названий Caldecott из ALA

Книги почета Колдекотта

Как и в случае награждения Newbery Awards, комитет Caldecott Awards присуждает звание «Книга почета» «занявшим второе место», создавая обширный список достойных награды детских книг для авторов, библиотекарей, обычных читателей и всех других заинтересованных сторон. читать.

Лауреаты медали и почетные книги Калдекотта [PDF]

Условия и критерии присуждения награды

Полный список терминов, определений и критериев можно найти на веб-сайте Американской библиотечной ассоциации [ALA] .

Условия

1. Медаль ежегодно вручается художнику за самую выдающуюся американскую книжку с картинками для детей, изданную американским издателем в Соединенных Штатах на английском языке в течение предшествующего года.Нет никаких ограничений относительно характера книжки с картинками, за исключением того, что иллюстрации являются оригинальной работой. Книги чести могут быть названы. Это будут также действительно выдающиеся книги.
2. Премия предназначена только для художников, которые являются гражданами или резидентами США. Книги, изданные на территории США или Содружества США, имеют право на участие.
3. Комитет в своих обсуждениях должен рассматривать только книги, имеющие право на получение награды, как указано в условиях.

Иллюстрации — иллюстрации оцениваются по:

• Безупречное исполнение в художественной технике;
• Превосходство художественной интерпретации рассказа, темы или концепции;
• Соответствие стилевой иллюстрации рассказу, теме или концепции;
• Обозначение сюжета, темы, персонажей, обстановки, настроения или информации через изображения;
• Превосходство презентации в знак признания детской аудитории

«Термины и критерии», Американская библиотечная ассоциация, 2008 г. http://www.ala.org/alsc/awardsgrants/bookmedia/
caldecottmedal / caldecottterms / caldecottterms (по состоянию на 8 декабря 2015 г.)

медалей за разъяснения детских книг —

Ежегодно Американская библиотечная ассоциация награждает выдающиеся детские книги прошлого года различными медалями. Часто с этими наградами связаны медали, которые вы найдете на детских книгах.Вы, наверное, видели это раньше, но не понимали, что они означают. Чтобы помочь вам разобраться в них, мы предоставили изображение каждой медали ниже и описание награды. Мы также перечислили всех победителей 2018 года. Приятного чтения!

Медаль Джона Ньюбери

Это одна из старейших и самых узнаваемых наград за книги для юных читателей. Он присуждается «автору наиболее выдающегося вклада в американскую детскую литературу.”

Победитель 2018 года

Привет Вселенная Эрин Эстрада Келли

2018 Honor Книги

Корона: ода свежей огранке Деррика Барнса, иллюстрация Гордона К. Джеймса

Long Way Down Джейсон Рейнольдс

Собираем меня вместе Рене Уотсон

Медаль Рэндольфа Калдекотта

Как и Newbery, Caldecott существует уже давно и очень узнаваем.Хотя текст или рассказ в книгах Калдекотта часто прекрасно написаны, эта медаль — награда иллюстратора, вручаемая «художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей».

Победитель 2018 года

Волк в снегу Мэтью Корделл

2018 Honor Книги

Большая кошка, маленькая кошка Элиша Купер

Корона: ода свежей огранке иллюстрировано Гордоном С. Джеймсом, написано Дерриком Барнсом

Другой пруд проиллюстрировано Тхи Буй, написано Бао Пхи

Гранд-Каньон Джейсон Чин

Награды Коретты Скотт Кинг

Эти три награды — Книжная премия Коретты Скотт Кинг (автор), Книжная премия Коретты Скотт Кинг (иллюстратор) и Премия за новые таланты Коретты Скотт Кинг / Джона Стептоу — вручаются в ознаменование работы доктораМартин Лютер Кинг-младший и его жена Коретта Скотт Кинг. Они вручаются «выдающимся афроамериканским авторам и иллюстраторам книг для детей и молодежи, которые демонстрируют понимание афроамериканской культуры и общечеловеческих ценностей».

Победитель 2018: Автор

Собираем меня вместе Рене Уотсон

2018 Книги Чести: Автор

Корона: ода свежей огранке Деррика Барнса, иллюстрация Гордона К.Джеймс

Long Way Down Джейсон Рейнольдс

Ненависть, которую вы отдаете , Энджи Томас

Победитель 2018: Illustrator

Внезапно: стихи, прославляющие поэтов , иллюстрированные Экуа Холмсом

2018 Honor Books: иллюстратор

Корона: ода свежей огранке иллюстрировано Гордоном С. Джеймсом, написано Дерриком Барнсом

Прежде чем она была Харриет: История Гарриет Табман , иллюстрированная Джеймсом Э.Выкуп, написанный Лезой Клайн-Рэнсом

Победители премии New Talent Award Коретта Скотт Кинг / Джон Степто (2018)

Автор: Звезды под нашими ногами Дэвид Барклай Мур

Иллюстратор: Мама Африка! Как Мириам Макеба распространяет надежду своей песней , иллюстрированная Чарли Палмер, написанная Кэтрин Эрскин

Премия Майкла Л. Принца

Хотя большая часть этих наград присуждается книгам, написанным для более молодой аудитории, эта награда вручается «книге, которая демонстрирует литературное мастерство в литературе для молодежи.”

Победитель 2018 года

Мы в порядке Нина ЛаКур

2018 Honor Книги

Ненависть, которую вы отдаете , Энджи Томас

Long Way Down Джейсон Рейнольдс

Странный мечтатель Лайни Тейлор

Винсент и Тео: Братья Ван Гог Дебора Хейлигман

Премия семьи Шнайдер за книгу

Ежегодно эту награду получают одна детская книга, одна книга для средних классов (8–12 лет) и одна книга для взрослых.Он идет к «книге, которая воплощает художественное выражение опыта инвалидности для детской и подростковой аудитории».

Победитель 2018 для детей младшего возраста

Тихие дни, тихие мечты Аллен Сэй

Победитель среднего класса 2018 г.

Мэйси Макмиллан и богиня радуги Шари Грин

Победитель 2018 г. Я.

Добро пожаловать, Вселенная Уитни Гарднер

Премия Лауры Ингаллс Уайлдер

Эта награда вручается автору или иллюстратору, «чьи книги, изданные в Соединенных Штатах, на протяжении многих лет внесли существенный и прочный вклад в литературу для детей.”

Победитель 2018 года

Автор Жаклин Вудсон

Премия Маргарет А. Эдвардс

Эта награда, по сути, является наградой за пожизненные достижения за вклад в литературу для молодых взрослых, в частности, отмечая «работу автора, помогающую подросткам осознать себя и ответить на вопросы об их роли и значении во взаимоотношениях, обществе и в мире.”

Победитель 2018 года

Анджела Джонсон

Премия Милдред Л. Бэтчелдер

Эта награда вручается «американскому издателю детской книги, которая считается самой выдающейся из тех книг, которые первоначально были опубликованы на иностранном языке в другой стране, а затем переведены на английский и опубликованы в Соединенных Штатах».

Победитель 2018 года

Обезьяна убийцы Якоба Вегелиуса, перевод со шведского Питера Грейвса

2018 Honor Книги

Малала: активистка образования для девочек Рафаэль Фриер и Аурелия Фронти, перевод с французского Жюли Кормье

Когда волк голоден Кристин Науман-Виллемин и Крис Ди Джакомо, перевод с французского Эрдмансом Книги для юных читателей

Ты не можешь быть слишком осторожным! Роджера Мелло, перевод с португальского Даниэля Хана.

Pura Belpré Награды

Эта награда ежегодно вручается «латиноамериканскому писателю и иллюстратору, чьи работы лучше всего изображают, подтверждают и прославляют латиноамериканский культурный опыт в выдающемся литературном произведении для детей и молодежи».

Победитель 2018: Illustrator

La Princesa and the Pea иллюстрировано Хуаной Мартинес-Нил, написано Сьюзен Миддлтон Эля

2018 Honor Books: иллюстратор

All Around Us иллюстрации Адрианы М.Гарсия, написанный Кселеной Гонсалес

Фрида Кало и ее анималитоз иллюстрировано Джоном Парра, написано Моникой Браун

Победитель 2018: Автор

Удачливая сломленная девушка от Рут Бехар

2018 Книги Чести: Автор

Эпический провал Артуро Саморы Пабло Картайя

Первое правило панка Селии К. Перес

Роберт Ф.Сибирская информационная книжная медаль

Хотя большинство этих наград присуждается художественным произведениям, эта медаль вручается «автору (авторам) и иллюстратору (авторам) самой выдающейся информационной книги, изданной в Соединенных Штатах на английском языке.

Победитель 2018 года

Двенадцать дней в мае: поездка на свободе 1961 Ларри Дэйн Бримнер

2018 Honor Книги

Chef Roy Choi and the Street Food Remix Жаклин Бриггс Мартин, Джун Джо Ли и Man One

Гранд-Каньон Джейсон Чин

Не такие уж и разные: что вы действительно хотите спросить об инвалидности Шейн Беркоу и Мэтт

Морские выдры: герои: хищники, спасшие экосистему Патрисия Ньюман

Книжная премия Стоунволла — Премия Майка Моргана и Ларри Романса за литературу для детей и молодежи

Эта награда вручается каждый год книге «за особые заслуги для детей и подростков, посвященной опыту геев, лесбиянок, бисексуалов и транссексуалов.”

Победители 2018 года

Little & Lion от Brandy Colbert

Автобус 57: Правдивая история двух подростков и преступления, изменившего их жизнь Дашка Слейтер

2018 Honor Книги

Как летит ворона Мелани Гиллман

Джентльменское руководство по пороку и добродетели Маккензи Ли

Премия Теодора Сьюза Гейзеля

В честь др.Сьюз, эта награда вручается автору и иллюстратору за их работу для «самой выдающейся американской книги для начинающих читателей

.

Победитель 2018 года

Charlie & Mouse Лорел Снайдер

2018 Honor Книги

Я вижу кошку Пол Майзель

Лакомства «Король и Кайла и дело о пропавшей собаке» Дори Хиллестад Батлер и Нэнси Мейерс

Мой змей застрял! И другие истории, , Салина Юн,

Noodleheads See the Future Тедд Арнольд, Марта Гамильтон, Митч Вайс и Тедд Арнольд

Улитка и снова червь Тина Кюглер

Уильям К.Премия Морриса

Эта награда вручается «дебютной книге, опубликованной автором, впервые написавшим для подростков и воспевающим впечатляющие новые голоса в молодежной литературе».

Победитель 2018 года

Ненависть, которую вы отдаете , Энджи Томас

2018 Honor Книги

Дорогой Мартин Ник Стоун

Devils Within С. Ф. Хенсон

Святые и неудачники С.К. Али

Морская звезда от Akemi Dawn Bowman

Премия YALSA за выдающиеся достижения в области документальной литературы для молодых людей

Эти награды вручаются «лучшей научно-популярной книге, изданной для молодежи».

Победитель 2018 года

Винсент и Тео: Братья Ван Гог Дебора Хейлигман

Финалисты 2018

#NotYourPrincess: Голоса женщин коренных американцев под редакцией Мэри Бет Лезердейл и Лизы Чарлибой

Глазами мира: Роберт Капа, Герда Таро и изобретение современной фотожурналистики Марк Аронсон и Марина Будхос

Автобус 57: Правдивая история двух подростков и преступления, изменившего их жизнь Дашка Слейтер

Уайда: пиратский корабль, которого боялись, разбили и нашли Мартин В.Сэндлер

Ньюбери, Калдекотт чтит «Когда ты ловишь тигра», «Мы защитники воды»: NPR

When You Trap a Tiger Тэ Келлер выиграл медаль Ньюбери 2021 года. Пингвин Случайный Дом скрыть подпись

переключить подпись Пингвин Случайный Дом

When You Trap a Tiger Тэ Келлер выиграл медаль Ньюбери 2021 года.

Пингвин Случайный Дом Библиотекари

Америки объявили о своих лучших детских книгах практически в понедельник, вручив медали Ньюбери и Калдекотта 2021 года, а также несколько других наград.

Медаль Джона Ньюбери за самую выдающуюся детскую книгу в 2020 году досталась номеру When You Trap A Tiger, , автор Tae Keller. Центральным персонажем книги является девушка Лили, семья которой переезжает к ее умирающей бабушке, и появляется тигр из корейского фольклора, ищущий что-то украденное.

Все тринадцать: Невероятное спасение в пещере футбольной команды тайских мальчиков Кристины Сунторнват, ВСТАВКА: Генри Браун отправляется к свободе Кэрол Бостон Уэтерфорд и иллюстрации Мишель Вуд, Боевые слова Кимберли Брубейкер Брэдли , Мы мечтаем о космосе Эрин Энтрада Келли и Желание в темноте Кристины Сунторнват получили награды Ньюбери.

Медаль Рэндольфа Калдекотта, которую Американская библиотечная ассоциация награждает самой выдающейся американской книжкой с картинками для детей, досталась номеру We Are Water Protectors , иллюстрированному Микаэлой Гоуд и написанному Кэрол Линдстрем.В книге подчеркивается настоятельная необходимость заботиться о воде Земли.

We Are Water Protectors Модель , иллюстрированная Микаэлой Гоуд и написанная Кэрол Линдстром, выиграла медаль Калдекотта 2021 года. Ревущий Ручей Пресс скрыть подпись

переключить подпись Ревущий Ручей Пресс

Другими почетными книгами Калдекотта были: Место внутри меня: Поэма для исцеления сердца, , иллюстрированная Ноа Денмон и написанная Зеттой Эллиотт; Человек-кошка из Алеппо, иллюстрировано Юко Симидзу и написано Ирен Латам и Каримом Шамси-Баша; Me & Mama иллюстрировано и написано Козби А.Кабрера; и Outside In , проиллюстрированный Синди Дерби и написанный Деборой Андервуд.

Премия ALA Youth Media Awards включает в себя также множество других наград, в том числе премию Коретты Скотт Кинг, которую вручила журналу Before the Ever After, Жаклин Вудсон.

В 2020 году награду Newbery получил New Kid, написано и проиллюстрировано Джерри Крафт. Книга посвящена семикласснику Джордану Бэнксу, который переводит школы и видит вокруг себя привилегии.

В прошлом году медаль Калдекотта получила Непобежденные, , иллюстрированная Кадиром Нельсоном и написанная Кваме Александером, в которой основное внимание уделяется опыту черных.

Награды — Жаклин Вудсон

Есть множество наград, которые вручаются авторам. Вот некоторые из наград, полученных мной и моими книгами.

Премия MacArthur Genius Award 2020

Предоставление неограниченных стипендий талантливым людям, которые проявили необычайную оригинальность и преданность своему творчеству, а также заметную способность к самоуправлению.

ПРЕМИЯ ГАНСА КРИСТИАНА АНДЕРСЕНА

Это высшее международное признание, присвоенное автору и иллюстратору детских книг. Премия Ганса Христиана Андерсена, которая проводится IBBY раз в два года, присуждается за достижения на протяжении всей жизни и вручается автору и иллюстратору, чьи полные произведения внесли важный и прочный вклад в развитие детской литературы.
Премия «Автор» вручается с 1956 г. и состоит из золотой медали и диплома, вручаемых на торжественной церемонии во время Конгресса IBBY, который проводится раз в два года.
Покровитель Премии Андерсена — Ее Величество королева Дании Маргрете II. Награды спонсируются компанией Nami Island Inc. Номинации на Премию Андерсена производятся национальными секциями IBBY. Лауреатов премии выбирает авторитетное международное жюри специалистов по детской литературе.
Критерии отбора включают эстетические и литературные качества письма и иллюстраций, а также способность видеть вещи с точки зрения ребенка и способность развивать любопытство и воображение ребенка.Будут рассмотрены все работы автора и иллюстратора.

ПАМЯТНАЯ ПРЕМИЯ АСТРИДА ЛИНДГРЕНА (АЛМА)

Премия памяти Астрид Линдгрен (ALMA) — крупнейшая в мире награда в области детской и юношеской литературы. Премия составляет 5 миллионов шведских крон и вручается ежегодно одному или нескольким лауреатам. Авторы, иллюстраторы, устные рассказчики и пропагандисты чтения имеют право на получение награды, которая призвана стимулировать интерес к детской и юношеской литературе.Конвенция ООН о правах ребенка — это основа нашей работы. Экспертное жюри выбирает лауреатов из числа кандидатов, выдвинутых учреждениями и организациями со всего мира. Премия памяти Астрид Линдгрен была учреждена правительством Швеции в 2002 году и администрируется Шведским советом по искусству (с веб-сайта премии) .

ПРЕМИЯ МАРГАРЕТ А. ЭДВАРДСА ЗА ПОЖИЗНЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

Премия Маргарет А. Эдвардс, учрежденная в 1988 году, присуждается автору, а также определенной части его или ее работ, которые пользовались популярностью в течение определенного периода времени.Ежегодная премия администрируется ЯЛСА и спонсируется журналом School Library Journal. В нем отмечается работа автора по оказанию помощи подросткам в осознании самих себя и в решении вопросов об их роли и значении во взаимоотношениях, обществе и в мире. (скопировано с веб-сайта Американской библиотечной ассоциации)

ПОЧЕТНАЯ МЕДАЛЬ NEWBERY

Медаль Ньюбери была названа в честь британского книготорговца восемнадцатого века Джона Ньюбери. Он ежегодно присуждается Ассоциацией библиотечного обслуживания детей, подразделением Американской библиотечной ассоциации, автору наиболее выдающегося вклада в американскую литературу для детей. (скопировано с веб-сайта Американской библиотечной ассоциации)

CORETTA SCOTT KING AWARD

Книжная премия Коретты Скотт Кинг ежегодно вручается Комитетом Коретты Скотт Кинг Круглого стола по обмену этнической поликультурной информацией (EMIERT) Американской библиотечной ассоциации. Награда (или награды) вручается афроамериканскому автору и афроамериканскому иллюстратору за выдающийся вдохновляющий и образовательный вклад. Книги способствуют пониманию и признанию культуры всех народов и их вкладу в реализацию американской мечты.Премия также призвана ознаменовать жизнь и деятельность доктора Мартина Лютера Кинга-младшего и почтить г-жу Коретту Скотт Кинг за ее мужество и решимость продолжать работу во имя мира и всемирного братства. (скопировано с сайта ALA)

НАЦИОНАЛЬНАЯ КНИЖНАЯ ПРЕМИЯ

Национальная книжная премия стала главной литературной премией страны, а церемония и ужин Национальной книжной премии — самым важным событием в нашем литературном календаре. Сегодня награды вручаются за достижения в четырех жанрах: художественная литература, документальная литература, поэзия и молодежная литература. (копия с сайта Национальной книжной премии)

Медаль Калдекотта

Медаль Калдекотта была названа в честь английского иллюстратора девятнадцатого века Рэндолфа Калдекотта. Он ежегодно вручается Ассоциацией библиотечного обслуживания детей, подразделением Американской библиотечной ассоциации, художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей.

Вот список наград, выигранных каждой из моих книг:

олимпийских медалей DIY для детей

У вас есть чемпион по борьбе подушками? Звезда бега на диване? Спина для ванны? Не знаю, как вы, но моя семья была прикована к летним Олимпийским играм в Рио на этой неделе — мы любим объединение наций и всем сердцем болеем за сборную США.Я обнаружил, что дети подражают гимнастическому мастерству Симоны Байлз и притворяются Майклом Фелпсом в нашем бассейне, поэтому я подумал про себя, что может быть лучше, чем с помощью сладких олимпийских медалей DIY!

Материалы: картон, лента, воздушная краска, металлическая аэрозольная краска (или крафтовая краска), клеевой пистолет (или клей Элмера), ножницы, карандаш, продолговатый дырокол (или нож Xacto, стакан для питья

)

Нарисуйте три круга, обведя стакан для питья на картоне.У меня просто случайно оказалась эта почтовая коробка, но коробки с хлопьями, коробки Amazon или любой картон подойдут.

Ножницами вырежьте картонные круги.

Карандашом нарисуйте рисунок медали на кругах.

Обведите свои рисунки воздушной краской. Я использовал синий для видимости этого урока, но на следующем шаге будет легче покрыть белой краской. Подождите 3-4 часа, чтобы пышная краска высохла.

Покройте медали металлической краской (одна золотая, одна серебряная, одна бронзовая). У меня под рукой была аэрозольная краска, и я нанес два слоя, но вы также можете использовать кисть и несколько слоев краской с металлическим рисунком, если хотите.

После высыхания металлической краски просверлите дыроколом продолговатое отверстие в верхней части каждой медали. Если у вас нет дырокола, вы можете попробовать использовать нож Xacto или ножницы.

Отрежьте три куска ленты, каждый примерно 25 дюймов в длину.Соедините концы внахлест и проденьте их через переднюю часть отверстия.

На обратной стороне медали приклейте ленту концами вниз (я использовал клеевой пистолет, но клей Элмера тоже подойдет).