Категория: Разное

Моя маленькая родина проект 1 класс окружающий мир: Проект «Моя малая Родина» 1 класс (образец)

Содержание

Проект «Моя малая Родина» 1 класс (образец)

ГОУ ТО «Барсуковская основная общеобразовательная

школа- интернат им А.М.Гаранина»

Творческий проект

по окружающему миру

Учитель : Артисова Н.В.

Подготовил ученик 1 класса :

Петрин Александр

2013 год

Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина. У каждого человека есть своя родина. У одних — это большой город, у других — маленькая деревенька, но все люди любят ее одинаково. Некоторые уезжают в другие города, страны, но ничто не заменит Родину. 

Олицетворяют родную землю её символы. Каждое государство имеет свои символы – это Герб, Флаг, Гимн. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет.

Первый государственный Герб России появился в конце 15 века, первый Флаг — в 18 веке, а первый Гимн – в 19 веке.

  1. С чего начинается Родина?… Прежде всего, с того места, где мы

родились и выросли:

Гербом (эмблемой) города Тула является его исторический герб, утвержденный 8 марта 1778 года.

Тульская область находится в центральной части России. Она занимает площадь 25,7 тысяч квадратных километров. В области насчитывается 23 района и 21 город.

Тульская земля- это обширные поля с весёлыми перелесками на юге, задумчивые леса с живописными полянами на севере, крутые овраги и невысокие холмы, маловодные речки и цепочки сёл, небольшие города у перекрестий больших дорог и крупная индустрия.

Это земля, воспетая Л.Н.Толстым и И.С.Тургеневым, В.А Жуковским, представленная на полотнах В.Д.Поленова и Г.Г. Мясоедова, давшая миру талантливых ученых и изобретателей, государственных деятелей и пламенных патриотов. Это историческое Куликово поле, дарящая очарование и вдохновение толстовская Ясная Поляна, загадочный тургеневский Бежин луг, неповторимые пейзажи на берегах Оки, раздольная прелесть Красивомечья и древняя гордая Тула.

Великую землю,

Любимую землю,

где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовем.

Родина не обязательно должна быть большой. Это может быть какой-нибудь уголок вашего города, поселка. У меня есть свое излюбленное

местечко. Ах, как я люблю это райское местечко. Как же можно не гордиться мне своей родиной? Она принимает меня в свои объятия, всегда ласкова со мной, приветлива.  Нет ничего прекраснее этого уголка России. Для меня –

«В этом доме я живу»

В настоящее время п. Барсуки занимает территорию 121.44 га. Население составляет 3873 человека. На территории поселка расположены ОАО «Барсуковское рудоуправление», клуб, здравпункт, детский сад, школа- интернат, средняя школа, ОАО «Тулаоблгаз», спорткомплекс. Есть на территории поселка и предприятия из сферы обслуживания это пошивочное ателье, парикмахерская, а так же сеть магазинов. Живы славные традиции поселка и, безусловно, у него есть будущее.

3.Каждый уголок нашего края привлекателен по- своему

«А ты, наш поселок, похож на мечту.

А ты, наш поселок, хранишь красоту.

Как летние воды в закатной тиши,

И русской природы, и русской души.

И в майских просторах, и в кружеве зим

Ты каждому дорого и каждым любим…»

Родник «Песочня»

  1. Кажется, неприметное на первый взгляд местечко…

А ведь какая красота! Природа – храм…

Какое чудо- Русский чистый лес!

В нем ветви сосны тянут до небес.

Плетут березы листьев кружева –

И сказки лета шепчет мне трава…

«Наша группа в походе по лесу»

Лес лаской встретит, даст свои дары:

Орехи, ягоды, букет цветов, грибы.

Лесов богатства очень нам нужны

И это чудо мы сберечь должны !!!

Широки местные просторы,

Хороши пруды, леса, луга.

Как прекрасна ты,

Земля моя родная,

Всей душою Любим мы тебя…

Но парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.

Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!. .

«Мой детский сад»

Звени, звонок! Звени, звонок!

Веселый, грустный, дерзкий!

Ждет в жизни нас другой урок!

Уходит тихо детство…

Звени, звонок! Звени, звонок!

Уроки открывая.

Мы к знаньям движемся вперед, Усталости не зная!

«Школа, в которую я пошел в первый класс»

«Малая Родина, малая Родина,

Наша весна и любовь,

Горечь рябины и сладость смородины,

Осени хмурая бровь…

Сколько бы ни было читано — пройдено

Лет, километров и строк,

С нами всегда наша мала я Родина-

Наш благодатный исток…»

В жизни каждого человека происходят события, которые влияют на его судьбу и определяют его суть на все оставшиеся годы. Мне посчастливилось родиться и жить в таком месте, где меня окружают добрые, отзывчивые люди, мои родные и друзья.

Когда я вырасту, и может быть, уеду из поселка, самые лучшие моменты моей жизни, связанные с ним, навсегда останутся в моей памяти.

Я хочу, чтобы моя родина росла и процветала, преображалась и хорошела с каждым днем! Я люблю свой поселок, родную природу: леса, реки, луга, краше их нет ничего на всем белом свете. Это богатство и красоту я никогда ни на что не променяю.

Моя малая родина. Проект «Моя малая родина» Фоторассказ о своей малой родине 1

Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город, республику, страну все более и более растущими и расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в нашей душе.

Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут наши знания о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они на формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.

Скачать:


Предварительный просмотр:

МБОУ Захаровская средняя общеобразовательная школа

ПРОЕКТ

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

(ТЕЗИСЫ)

Выполнили учащиеся 1 «Б» класса:

Ефимова Анна

Кондрашова Светлана

Егоров Александр

Дзауров Руслан

Метелкин Кирилл

Губанова Мария

Демидова Валерия

Гаврилюк Анастасия

Страту Ирина

Научный руководитель

Туфлейкина Е.М.,

учитель начальных классов

Помощники:

родители

Кондрашова Е. В.

Метелкина М.А.

Ефимова И.А.

Дзаурова А.М.

пос. Летний отдых

2012 год

Родина

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок…и я.

Семья – это не только я, мама и папа, это ещё дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки. О них нам рассказывают родители, и мы ими гордимся. Но есть ещё и место, где мы родились, живём – это село, деревня, поселок. Как всё начиналось? Попробуем узнать о нашей Малой Родине. Ведь именно с неё начинается наша большая страна – Россия.

Наш класс решил собрать материал о нашей Малой Родине и оформить его в виде книги. Эту книгу мы назвали «Моя Малая Родина».

Мы расскажем вам, как создавали нашу книгу.

Все ребята нашего класса живут в разных населенных пунктах. Поэтому в понятие «Малая Родина» мы включили поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.

Мы решили изучить природу, достопримечательности наших родных мест. Узнать какие знаменитые люди жили у нас, какое производство есть у нас. Мы захотели узнать и рассказать всем о природе наших краев. Каждое сообщение мы решили обязательно проиллюстрировать фотографиями, картинками.

Всю работу мы разделили на четыре этапа: организационный, подготовительный, этап реализации и заключительный этап. Во всём нам помогал наш учитель.

Весь класс наш разделился на три большие группы: посёлок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.

пос. Летний отдых

2012 год

1.Введение стр.3-4

2.Этапы работы над проектом. стр.5-7

3.Заключение стр.8

4.Методический паспорт учебного проекта. стр. 9-11

5.Литература стр.12

Введение.

Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город, республику, страну все более и более растущими и расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в нашей душе. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут наши знания о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они на формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.

Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь и настоящего.

Многие из нас не знают родословную своей семьи и дальше третьего поколения в своем роду никого не помнят. Забывают имена и отчество своих бабушек, дедушек. Плохо представляем жизнь наших предков и даже родного села, в котором родились и живем. Мы ставим следующую цель.

Цель нашей работы:

Создание книги «Моя малая Родина».

Все участники проекта (1 класса) живут в разных населенных пунктах. Поэтому в понятие «Малая Родина» мы включили все населенные пункты, в которых живут наши ребята, а именно: поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково.

Для достижения поставленной цели мы рассматриваем вопросы, связанные с решением таких задач , как:

Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины

Временные рамки создания проекта — с сентября по декабрь месяц 2011 года.

Основные этапы работы над проектом:

1.Организационный этап (сентябрь)

Формирование групп и распределение обязанностей. Составление плана работы.

2.Подготовительный этап (сентябрь, октябрь)

Поисковая работа.

3.Этап реализации.(ноябрь)

Обработка данных.

4.Заключительный этап. (декабрь)

Оформление книги и защита проекта.

Основные этапы работы над проектом.

1.Организационный этап: (сентябрь)

Знакомство с темой проекта — «Моя малая Родина» (знакомство с

материалами учебника)

Формирование групп по месту жительства:

1 группа – поселок Летний отдых.

2 группа – деревня Хлюпино.

3 группа- село Перхушково.

После этого мы план работы составили под руководством учителя. Установили сроки выполнения проекта.

Каждая группа была поделена на четыре подгруппы,которые объединяли нас по интересам и активности самих ребят.

1 подгруппа собирала информацию об истории «Малой Родины»

2 подгруппа собирала информацию о достопримечательностях.

3 подгруппа собирала материал о природе нашей Малой Родины, делала фотографии, собирали иллюстрации.

4 подгруппа собирала информацию о производстве и о нашей школе.

Подключили к работе группу заинтересованных родителей, которые готовы работать вместе с нами по проекту.

2.Подготовительный этап: (сентябрь, октябрь).

Самостоятельная поисковая работа учащихся всего класса. Посетили библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме. Вместе с учителем мы сходили на экскурсию в школьную библиотеку, где нам помогли найти нужную информацию. Все вместе, мы и родители, посетили Пушкинский музей в Захарово. Там мы нашли много информации о жизни замечательных людей,сделали зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями сделали фотографии памятников, находящихся на территории Пушкинского музея. С помощью родителей искали материал в сети Интернет и различных других источниках. Интервьюировали членов своей семьи об истории и достопримечательностях, о производстве своей Малой Родины.

Быстрее всех участники проекта собрали информацию о природе, сделали фотографии нашего родного края. Ребята этих подгрупп стали помогать другим участникам проектам в нахождении материала о жизни замечательных людей нашего края, о производстве нашего края. К концу октября весь материал был собран.

3.Этап реализации: (ноябрь)

В начале ноября у нас прошло промежуточное обсуждение по собранному материалу. Мы выбрали те фотографии, которые по всеобщему мнению подходили для нашей книги. Из всего материала выбирали самое главное, то что мы все хотели видеть в нашей книге.

Дальше началась самая трудная работа. Нужно было расположить материал по заранее составленному плану,подобрать фотографии к тексту, которые бы подходили. Мы много обсуждали, пробовали и наконец – то получилось то, что нам все понравилось.Нам осталось только оформить достигнутый результат в виде книги «Моя малая Родина» . Мы обратились за помощью к родителям. Они помогли нам до конца оформить книгу «Моя Малая Родина».

В самом конце работы мы выделили самых активных ребят. Они будут защищать наш проект на классном родительском собрании.

4. Заключительный этап: (декабрь)

В конце работы м ы выделили самых активных ребят, которые выступили перед родителями и рассказали им о нашем проекте, представили нашу книгу. Было трудно. Пришлось подготовить устный рассказ о том, как мы делали наш проект, с какими трудностями мы столкнулись. Нам пришлось сделать презентацию нашего проекта. Мы обратились за помощью к учителю и родителям. Они помогли нам ее сделать.

Наконец-то наступил долгожданный день. Мы выступили перед родителями. Было страшно и трудно. Ребята справились. Книга наша очень всем понравилась.

Нам предложили защитить наш проект на школьной нучно-практической конференции. Для выступления на секции начальных классов школьного научного общества «РИФ» мы с помощью учителя составили методический паспорт и описали этапы работы над проектом.

Заключение.

Проект «Моя Малая Родина» создавался четыре месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили. Все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки. Получилась замечательная книга «Моя Малая Родина». В ней собран и оформлен материал по таким населенным пунктам: поселок Летний отдых, деревня Хлюпино, село Перхушково. Участники проекта не только глубоко познакомились, но и выяснили особенности природы и истории родного края, поняли, что из малого складывается большое – наш район часть большой страны, которая называется Россией. Мы научились работать в команде, принимать на себя разные роли и обязанности. Мы научились сотрудничать с родителями, добивались взаимопонимания, совместно посещали библиотеки, музеи.

Поняли роль наблюдений, опытов, книг и др. источников информации в познании окружающего мира. Мы научились использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.

Уже в этом учебном году мы хотим выступить перед учениками первых и вторых классов со своим проектом. Рассказать им о нашей «Малой Родине» и показать нашу замечательную книгу.

Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Поэтому в следующем учебном году мы планируем продолжить нашу работу. Мы хотим составить, написать замечательную книгу о древнем красивом городе Звенигороде, который находится рядом с нами. Мы хотим как можно больше узнать о нём.

Методический паспорт учебного проекта.

1. Название проекта — «Моя Малая Родина»

2. Разработчики учебного проекта – учащиеся 1»Б» класса под руководством учителя начальных классов Туфлейкиной Екатерины Михайловны

3. Название образовательного учреждения – Захаровская средняя общеобра-зовательная школа

4. Год разработки учебного проекта — 2011-2012 учебный год

5. Опыт использования (степень распространения): — проводился один раз в 1 «Б» классе

6. Проблемная ситуация – с одной стороны всем знакомые места, где мы живём, а с другой стороны есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому хочется расширить свои знания о с родном поселке (деревне, селе).

7. Цель – создать книгу «Моя малая Родина»

8. Задачи:

Изучить природу родного края

Выяснить особенности развития истории родного края

Узнать о знаменитых людях Малой Родины

Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины

Собрать материал о Малой Родине (иллюстрации, фотографии, тексты и т. д.)

Оформить собранный материал в виде книги «Моя Малая Родина»

Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями.

9. Форма организации детей — групповая работа

10. Ведущая деятельность — поисковая;

11. Сфера применения результатов — краеведческая;

12. Используемые технологии — мультимедиа;

13. Форма продуктов проектной деятельности — книга «Моя Малая Родина»

14. Способ объединения результатов на презентации — отчет по результатам в любой форме

15. Виды презентации — компьютеродемонстрирующий

16. Класс или возраст детей: 1 «Б» класс, 7 лет.

17. Количество участников — 20 человек

18. Предметная область – окружающий мир, краеведение.

19. Состав участников — одноклассный;

20. Характер координации — явный

21. Темы учебно-тематического плана предмета(ов) — предмет «Окружающий мир» проект «Моя Малая Родина»

22. Время работы — средней продолжительности.

23. Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений:

– знают название своего посёлка (деревни, села)

– знают знаменитых людей своего поселка

Не умеют находить необходимый материал в различных источниках

Не умеют самостоятельно составлять устный рассказ

24. Приращение в ЗУН и специфических умениях – знания и умения, которые учащиеся приобретают в процессе работы над проектом:

–расширили знания о родном крае

Научились искать необходимый материал в различных источниках.

Научились фотографировать достопримечательности

Научились составлять устный рассказ.

Научились рассказывать.

Научились выступать перед родителями с подготовленными сообщениями

Научились сотрудничать с родителями и одноклассниками

26.Режим работы (организационная форма): внеурочный

27.Техническое оснащение – книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер, интерактивная доска, документ-камера, мультимедийный проектор.

28.Кадровое оснащение – помощники – родители.

Литература.

1.В.И.Новиков «Большие Вязёмы» — М.: Московский рабочий,1988

2.«Пушкинское Захарово» Сборник работ об А.С.Пушкине–М.:Юность,1999

3.Одинцовская земля/Серия «Энциклопедия сел и деревень Подмосковья»/. – М.: Энциклопедия российских деревень, 1994

4. «Одинцовская земля мой край родной» Одинцово, 2011.

Интернет-ресурсы.

1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/

2.ru.wikipedia.org/wiki/Захарово

3.ru.wikipedia.org/wiki/Хлюпино

4.ru.wikipedia.org/wiki/Перхушково

5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm

6.nasledie-rus.ru/today/article21

Рецензия

Книга «Моя малая Родина» является результатом работы над проектом «Моя малая Родина». В данном проекте принимали учащиеся 1 «Б» класса Захаровской средней общеобразовательной школы. Временные рамки создания проекта с сентября по декабрь месяц 2011 года.

Тема проекта актуальна, так как учащиеся мало знают о своих родных местах, о жизни знаменитых людей своей малой Родины, поэтому хочется расширить их знания. Вся работа была посвящена изучению малой Родины.

Книга содержит информацию о поселке Летний отдых, деревне Хлюпино, селе Перхушково. В книге рассказывается об истории этих мест, природе, производстве, о знаменитых людях, о школе, в которой ребята учатся. Также описаны памятные места и достопримечательности, связанные с именем великого русского поэта А.С Пушкина. Книга содержит не только информацию, но и проиллюстрирована фотографиями, которые сделали сами учащиеся.

В своей работе учащиеся столкнулись с большими трудностями. Учащиеся живут в разных местах, поэтому пришлось разделить на три большие группы. Количество человек в каждой группе разный. Например, в селе Перхушковоживёт только 1 ученик, а объём работы у ребят одинаковый. Поэтому нужна помощь со стороны взрослых. Учащиеся не все очень хорошо читают, а нужно искать и отбирать материал на ту или иную тему в различных источниках (книгах и интернете). Из большого объёма материала выбрать самое главное, для учеников первого класса это очень трудно. В проект включились и помогали родители учеников. С их помощью на компьютере был отпечатан весь материал. Учащиеся учились работать вместе над одной темой, помогать друг другу, слышать и слушать другого. Не у всех ещё это получается. И всё же работа сплотила ребят, результату радовались все. Учащиеся узнали много нового и интересного о своей малой Родине. У многих ребят появилось чувство гордости и сопричастности к истории своего поселка, деревни, села. Есть желание продолжить совместную работу и очень много идей, которые ребята выдвигают сами. Одна из них об истории и достопримечательностях города Звенигорода.

Цель нашей работы: — создание книги «Моя малая Родина» Задачи: Изучить природу родного края Выяснить особенности развития истории родного края Узнать о знаменитых людях Малой Родины Найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины Собрать материал о Малой Родине (ил-люстрации, фотографии, тексты и т.д.) Оформить собранный материал в виде книги «Моя Малая Родина» Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями

Поселок Летний отдых

Деревня Хлюпино

Село Перхушково

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ Организационный этап Подготовительный этап Этап реализации Заключительный этап

Организационный этап Знакомство с темой проекта «Моя малая Родина». Формирование групп по месту житель-ства. Деление каждой группы на подгруппы Подключение к работе заинтересованных родителей.

Распределение групп и обязанностей Посёлок Летний отдых Деревня Хлюпино Село Перхушково 1 подгруппа — сбор информации об истории 2подгруппа – сбор информации о достопримечательностях 3 подгруппа – сбор информации о природе, фотографий, иллюстраций 4 подгруппа – сбор информации о нашей школе 1 подгруппа — сбор информации об истории 2подгруппа – сбор информации о достопримечательностях 3 подгруппа – сбор информации о природе фотографий, иллюстраций 4 подгруппа – сбор информации о производстве. 1 подгруппа сбор информации об истории и достопримечательностях

Подготовительный этап Самостоятельная поисковая работа. Посещение библиотеки. Экскурсия в Пушкинский музей в Захарово. Поиск информации в сети Интернет.

Этап реализации Обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Отбор из всего материала самого главного. Расположение материала по заранее составленному плану. Подбор фотографий, иллюстраций к тексту. Выделение самых активных ребят для выступления перед родителями.

Оформление книги с помощью родителей. Создание презентации с помощью родителей. Защита проекта перед родителями. Защита проекта на школьном научно-практическом обществе. Заключительный этап

На этих страницах представьте фоторассказ о своей малой родине. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к ней.

Псков — мой родной город. Он очень древний и красивый. В нем много достопримечательностей. Пскову 1113 лет.

Псковский кремль

Псковский кремль носит название Кром. Он был построен в конце XI — в начале XII века на берегу двух рек: Пскова и Великая. На протяжении столетий это была главная и самая защищаемая часть города. Здесь хранились запасы продовольствия, оружия, был воздвигнут собор и колокольня, а также Приказные палаты и гостевой дом. Вся территория Кремля обнесена крепостными стенами с семью башнями и глубоким рвом.

Ольгинская часовня

Эту часовню построили в Пскове совсем недавно — в 1999-2000 гг. Правда возведена она была на месте старинной часовни, разрушенной в XX веке. Новая часовня быстро стала одним из символов Пскова благодаря оригинальной архитектуре и удачно выбранному месту — тут открывается восхитительный вид на реку Великую.

Собор Рождества Иоанна Предтечи

Предположительно этот собор был построен в 1140 году. На протяжении многих лет он служил усыпальницей для псковских княгинь, а сейчас входит в состав мужского Крыпецкого монастыря.

Памятник Александру Невскому и его дружине

Этот памятник был воздвигнут на горе Соколиха в 1993 году. Он посвящен великому подвигу Александра Невского и его дружины — разгрому тевтонских рыцарей на льду Чудского озера .

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 2 города Рудня» Творческий проект «Моя малая Родина» Выполнили: ученики 1­б класса Руководитель: Рогова Наталья Николаевна 2

2015 год Содержание Введение …………………………………………. 1. 2. Основная часть …………………………………………. 2.1. Что такое «малая Родина»? ……………………………………… 2.2. Происхождение названия города Рудня …………………. 2.3. Что обозначает герб нашего города? …………………… 2.4. Песня о городе Рудня …………………………………… 2.5. Любимые места родного города …………………………. Заключение………………………………………………………. 3. 4. Источники …………………………………………………….. 5. Приложение ……………………………………………………….. 3

1. Введение Родная земля – вечная радость сердца! Григорий Коваль. Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город все более и более расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, к родной природе – месту, где человек родился. Самая близкая чувствам природа, это природа тех мест, где мы родились. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся. Пожалуй, самые сильные и волнующие воспоминания с детства – это воспоминание о родных местах, любимых тропинках, закоулках, о том, что делает любовь к родному краю неизменной и такой незабываемой. Мы решили осуществить проект «Моя малая Родина». Он разработан в рамках учебной дисциплины «Окружающий мир» ФГОС 1 класс. Для определения потребности учащихся в проекте мы провели мозговой штурм по следующей карте: 4

ЗНАЮ о своей малой ИНТЕРЕСУЮСЬ, хотел бы узнать УЗНАЛ, НАУЧИЛСЯ Родине Срок реализации – сентябрь­октябрь 2015 года. Используется который предполагает учёт возрастных, индивидуальных, психологических, системно­деятельностый подход, физиологических особенностей учащихся. Разные виды деятельности и рост формы общения обеспечивают положительную мотивацию, творческого потенциала учащихся, обогащения форм взаимодействия со взрослыми, сверстниками. Все мероприятия организуются в процессе учебной (проектные уроки), внеурочной (классные часы) деятельности. Цель: создать условия для накопления у детей 1 класса знаний о своём городе в процессе разработки детско­взрослого проекта «Моя – малая Родина». Задачи проекта: 1. Усвоение информации познавательного характера об объекте, ценность которого необходимо выявить, поскольку нельзя ценить того, чего не знаешь. 2. Обогащать и систематизировать знания детей о родном городе. 3. эмоционально­ценностное Развивать отношение к достопримечательностям нашего города. 4. Выявление у учащихся способностей к оригинальному нестандартному решению творческих задач. 5. Развитие творческих способностей в ходе оформления фотовыставки «Моя малая Родина». 5

Проблемные вопросы: 1. Что такое «малая Родина»? 2. Является ли город Рудня малой Родиной? 3. Почему наш город называется Рудня? 4. Что обозначает герб нашего города? 5. Какие достопримечательности есть в нашем городе? Этапы проекта: уроки окружающего мира: «Что такое Родина?» ­ 18.09, Проект «Моя малая Родина» ­ 28.09 1. Подготовительный (погружение в проект):    2. Организационный:    выбор и организация групп участников проекта, определение направления работы: для детей под руководством учителя – поиск информации об истории г. Рудня, о его гербе, достопримечательностях,  для всех ­ экскурсия в районный музей (Приложение 1.) – 14.10,  совместно с родителями и учителем – выбор мест для фотографий любимых мест города, его достопримечательностей. 3. Осуществление деятельности:  промежуточное обсуждение по собранному фотоматериалу,  рассматривание фотографий с видами малой Родины; обработка данных, обмен идеями (в устной форме).  4. Обработка и оформление результатов проекта оформление результатов на стенде в коридоре начальной школы (фотовыставка):   в виде фотовыставки «Моя малая Родина», урок­проект по окружающему миру «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина»,  оценивание. 5. Обсуждение результатов (рефлексия): 6

 участники проекта обсуждают и анализируют полученную информацию, делятся мнениями, задают вопросы,  участники обсуждают возможные пути применения полученных результатов проектной деятельности на практике.  рефлексия – самооценка проделанной работы. 6. Планируемые результаты обучения:  после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:  проводить исследования по выбранной теме,  устно излагать свои мысли, делать сообщения, делиться информацией с одноклассниками,   устанавливать причинно­следственные связи, первоначальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества. 7

2. Основная часть 2.1. Что такое «малая Родина»? Работа по теме началась с мозгового штурма «Моя малая Родина». Дети высказывали свои мнения. В итоге мы пришли к выводу, что МОЯ – моя семья, мои моя улица, моя МАЛАЯ – частичка маленькая страны. потому что здесь друзья, мой дом, школа… потому что это моей необъятной РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди. Моя малая родина – это место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родные, место, любовь к которому поселяется в сердце человека навсегда. 8

Но осознание своей Родины, чувства любви к ней возникают не сразу. И для каждого этот процесс происходит по­разному. Для ребенка в детстве важнее всего мать и отец. Но, подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему селу или городу. И неважно, чем является твоя Родина: большим промышленным городом или маленькой деревенькой и как этот город или деревня выглядят. Главное то, что это всё родное, знакомое тебе с детства. Родину, как и отца с матерью, не выбирают. Ты её принимаешь, любишь такую, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно осознает свою принадлежность к матери­родине, ответственность за нее, а главное – несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так формируется патриот. Во все времена поэты слагали стихи и песни о Родине. Писатели и художники посвящали родной земле свои произведения. С именем Отчизны в сердце и на устах шли её лучшие сыны и дочери в бой с врагами, совершали героические подвиги. Ведь любовь к Родине можно сравнить только с любовью к своим близким. Потеря их означает глубокую скорбь, а потеря Родины – потерю человеческого счастья, потерю веры в будущую жизнь, потерю самого себя. А если нужно было постоять за любимую Родину, за её честь и независимость, то люди отдавали самое дорогое, что есть у человека – жизнь. Для каждого человека в его малой Родине есть то, о чём бы он хотел рассказать. Вот и я хочу описать свою Родину с её неповторимой историей возникновения и природой, с её памятными местами и многими другими важными для меня вещами. Наша малая Родина – Руднянский район Смоленской области. 9

2.2. Происхождение названия города Рудня Город Рудня расположен в 74 километрах к северо­западу от Смоленска. Название «Рудня» дали наши предки. Точнее, сначала местечко называлось «Родня». Под таким именем упоминается поселение в письменных источниках, завоевании этих рассказывающих о земель князем Андреем Ольгердовичем Полоцким в 1363 году. Буква появилась в названии чуть позднее, и связано это с добычей руды. Но только железная руда побудила людей заселить эти довольно «у» болотистые края. Дело в том, что река Малая Березина, в долине которой возник город, входит в систему Днепра. А озеро Большая Рутовечь — это уже система Западной Двины. Здесь проходила одна из дорог великого пути «из варяг в греки». В Рудне завершался большой волок судов из озера в реку. Другим конечным пунктом волока было Микулино. Долгие годы Рудня входила в состав Польского государства. С 1772 года Рудня в составе России. 10

Заметный след в жизни Рудни оставила Великая Отечественная война. Многие жители с оружием в руках отстаивали свободу и независимость нашей Родины. В этой местности сражалась с фашистами знаменитая батарея «Катюша» капитана И. А. Флёрова. А Знамя Победы над поверженным рейхстагом в Берлине 30 апреля 1945 года водрузил уроженец Рудни Михаил Егоров, удостоенный за этот подвиг звания Героя Советского Союза. Дети в процессе дидактической игры «Какой мой город?» дали определение нашему городу: Г – гордый, героический О – обворожительный, отличный Р – родной, радостный О – образцовый, огромный Д – добрый, деловой, дружный, душевный. Современная Рудня — это прекрасный и быстрорастущий город области. 11

2.3. Что обозначает герб нашего города? Герб является историческим символом города, государственности и власти. В центре красного поля (красный яркий цвет – цвет руды, добывавшейся когда­то на земле наших предков) расположена розетка из шести лепестков. Розетка – «говорящий» знак бога Рода, бога громовержца, дошедшего до наших дней из славянской мифологии. Перед этим богом преклонялись наши предки, верили в его могущество и силу. Знак бога – розетка – помещался на воротах, домах тогда живущих. Желтый или оранжевый цвет розетки – символ богатства, торговли, чем в древности славился наш город. В левом углу герба – герб города Смоленска. Герб обрамлен золотыми колосьями – символ принадлежности района к сельскохозяйственному производству, земледелию. Колосья оплетены лентой ордена Ленина в знак того, что крупнейшее предприятие района – молочно­консервный комбинат – имеет эту правительственную награду. 12

Герб увенчан башней о трех зубцах, отражающей статус города Рудни как районного центра. 2.4. Песня о городе Рудня Песню о нашем городе написал П. Шпаков (Приложение 2.). Петр Артемович родился 9 июня 1930 года в д. Лукавое. После окончания ремесленного училища начал работать в Руднянской типографии. Вскоре получил приглашение на работу – ответственным секретарем в редакцию местной газеты. Здесь стал заместителем редактора. Вся жизнь его была связана с газетой, которой отдано 42 года. Долгое время П. А. Шпаков являлся ректором университета культуры, 35 лет руководил, созданным им литературным клубом «Современник». 20 лет он ­ заместитель председателя районного отделения общества охраны памятников истории и культуры, один из основателей районного музея, неутомимый краевед. Петр Артемович награжден орденом «Знак Почета», бронзовой медалью ВДНХ, рядом Дипломов на Всесоюзных конкурсах Союза 13

журналистов СССР. Стихи П. Шпакова печатались в различных сборниках, альманахах, центральных газетах и журналах, читались по Всесоюзному радио, положены на музыку. 2.5. Любимые места родного города Любимые места родного города для наших ребят можно было распределить в три группы: 1. Исторически памятные места города – Руднянский исторический музей, памятник Скорбящая Мать, Памятный знак «Реактивная установка БМ­13», дом музей Героя Советского Союза М.А.Егорова, Кругловские высоты, Мемориальный комплекс жертвам холокоста, Мемориальный комплекс шести героям­минерам, Бюст капитана И.А.Флерова, М.А.Егорова, Братская могила возле школ №1 и 2 г.Рудни, Стена Героев с барельефами Героев Советского Союза – наших земляков и другие. 2. Социально­культурные объекты, объекты бытового назначения: магазины, детские сады, культурный центр, парк культуры и отдыха, райбольница, поликлиника, редакция газеты, школа № 1 и 2, ООО «Промконсервы» и другие. 14

3. Картины природы родного города. Учащиеся класса:     собрали материал о любимых местах города, сделали их фотографии, отобрали самые лучшие для выставки, разместили ее в коридоре начальной школы. 3. Заключение Проект «Моя Малая Родина» создавался два месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили, все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки. Получилась замечательная фотовыставка «Моя Малая Родина». На ней представлены лучшие фотографии наших учащихся. Участники проекта не только познакомились, но и:   выяснили некоторые данные о родном крае, поняли, что из малого складывается большое – наш район часть большой страны, которая называется Россией, учились работать в команде, принимать на себя разные роли и   обязанности, взаимопонимания, совместно посещали библиотеки, музеи. учились сотрудничать с родителями, добивались поняли роль наблюдений, книг и других источников информации в познании окружающего мира, 15

 учились использовать приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране. Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Мы хотим еще, как можно больше узнать о своей родине. Наши фотографии имеют практическую, эстетическую и историческую ценность:    выставка фотографий украшает стену в коридоре школы, это напоминание о суровой истории нашего города, изображения на фотографиях радуют глаз, заставляют проходящих остановиться, рассмотреть их и подумать, полюбоваться, а для наших ребят они напоминают о тех днях, когда были сделаны. 4. Источники  Болотова С.А., Сибиченкова О.В. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. – ч.2. – Смоленск: Русич, 2008. – с.177­179.  Джумкова З, Стерхова Л.П., Тихонов Д. Рудня. – Москва: Амипресс, 2004. – с.47­59, 89­121.  Стерхова Л.П. Рудня. Историко­социальный портрет района. – Смоленск: Рабочий путь, 1991. – с. 3­7, 36­43, 54­55, 68­69. Интернет­ресурсы:  http://rudnya.museum67.ru/istoriya­rudni/ ­ История Рудни. Из глубины веков.  http://rudnya.library67.ru/kraj­moj­gordost­moya/istoriya­goroda­ rudnya/ ­ История города Рудня  http://adm­rudnya.ru/istoriya­i­simvolika.html ­ История и символика. 16

Приложение 2. П. Шпаков Песня о местах тех не звучала, Где с тобой товарищ мы живем. Что же мы расскажем, запевала, О любимом городе своем? Летом здесь пух тополиный летает, Зимою искрится снегов синева. Рудня, чудесные люди тебя населяют. Которые любят и славят тебя. Здесь руду и в праздники, и в будни Из болот наш предок добывал. И огонь, зажженный в горнах Рудни, В домнах твоих, батюшка – Урал. И в труде и в ратном деле – боги­земляки. 24

Мы помним и храним: Люблина и Годова тревоги, Степанцова, Меркиной шаги. Память, уведи за годы­горы В май, в Берлин, где стяг Победы взмыл. Знаменосец Михаил Егоров – Рудни сын – в бессмертие входил. Мать скорбит о дочери и сыне, В караул бессмертный в Рудне встав. И «Катюша» ­ грозная машина Здесь взошла на вечный пьедестал. Мастера живут здесь и поныне Доброго, льняного волокна. И во многих знают странах мира Маленькие банки молока. О тебе вселенная узнает И на всех наречьях назовет, ­ Здесь Гагарин новый подрастает, Тот, что на Венеру курс возьмет. Богатей, цвети наш край заветный, Счастья вам, рудняне­земляки. 25

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа п. Лиманный

Ровенского муниципального района

Саратовской области»

Творческий проект

по окружающему миру

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Учитель: Буданова Н. Б.

Подготовили ученики 1 класса:

Агеева Олеся

Ахмадиев Тимур

2016 год

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

3. Заключение

4. Использованная литература и Интернет источники

5. Приложение

Введение

Великую землю,

Любимую землю,

где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовем.

П.ЛИМАННЫЙ, РОВЕНСКИЙ РАЙОН, САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт старый дуб,

в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор,

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной лиманновский двор.

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

С чего начинается Родина?… Прежде всего, с того места,где мы

родились и выросли.

Цели и задачи.

2. Оценить знания одноклассников о своем родном посёлке.

3. Привлечь внимание ребят к истории родного края.

Методы исследования:

1. Сбор информации.

2. Беседы со старожилами посёлка.

Источники информации:

Интернет, статьи районной газеты «Знамя Победы».

Гипотеза:

    Если я не буду знать, если он не будет знать ничего о нашем селе, то никто ничего не узнает о селе;

    отношение к прошлому Малой Родины;

    обогатятся знания о родном селе и его людях.

Основная часть


Как складывалась история нашего края?

История нашего посёлка Лиманныйуходит в далекое прошлое. Это немецкое село было расположено в отдалении от нынешнего. Документы о существовании этого села не сохранились. По словам старожилов, село раньше называлось конторой «Заготскот».

Расположен он на левом берегу реки Волги, в пятнадцати километрах от районного центра.

В районном архиве есть некоторые данные. Известно, что в одна тысяча девятьсот сорок втором – одна тысяча девятьсот сорок третьем годах земельный фонд составляет три тысячи семьдесят пять гектаров, из них пашни занимали восемьсот сорок два гектара, луга – одна тысяча сто гектаров, пастбища – одна тысяча триста двадцать два гектара.

Из техники числилось пять тракторов, двенадцать рабочих лошадей, восемнадцать волов, один комбайн, два тракторных плуга, шесть конных плугов.

В одна тысяча девятьсот пятьдесят втором году на территории хозяйства проживало восемьдесят три человека, из низ сорок девять рабочих. Жили они в основном в землянках и только одиннадцать семей жили в старых рубленых домах, обмазанных глиной. Население занималось животноводством, растениеводством. В хозяйстве разводили крупный рогатый скот, кроме этого разводили свиней, овец, кроликов.

На полях высаживали в основном рожь, овес, пшеницу, просо, ячмень.

Большое внимание уделялось строительству жилья. Только за пять лет было построено сто четырнадцать квартир. Строили квартиры кирпичные с приусадебным участком. Был проведен водопровод и полностью газифицировано село в одна тысяча девятьсот девяносто первом году.

По словам сторожила А.Г. Кишко контора «Заготскот» в одна тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году была переименована в совхоз «Лиманный» откормочного типа. Документ о переименовании не сохранился. С тех пор прошло много лет. В одна тысяча девятьсот семьдесят втором году был проложен большой оросительный канал, который напоил засушливые поля совхоза заволжской водой. Бывший совхоз «Лиманный» был большим откормочным хозяйством с мощной почвообрабатывающей системой.

Общая площадь составляла четыре тысячи четыреста шестнадцать гектар: пашни – две тысячи семьсот сорок один гектар, сенокосы – шестьсот шестьдесят восемь гектар, пастбища – девятьсот тринадцать гектар.

Среднесписочная численность совхоза составляла двести шестьдесят три человека.

В настоящее время п. Лиманный занимает территорию 121.44 га. Население составляет более 400 человек. На территории поселка расположены клуб, медпункт, детский сад, школа, а так же сеть магазинов. Живы славные традиции поселка и, безусловно, у него есть будущее.

С каждым годом наш поселок Лиманный благоустраивался, были построены сельский клуб, детский сад, медпункт, сельская библиотека и здание конторы совхоза. В одна тысяча девятьсот восемьдесят четвёртом году в нашем селе была построена светлая, большая новая школа.

Наш посёлок многонациональный, дружный. Здесь проживают русские, казахи, чуваши, лезгины, мордвины, украинцы, узбеки, таджики, азербайджанцы, армяне, табасаранцы, дунгане, татары, донские казаки, чеченцы.

Старожилы нашего села

В одна тысяча девятьсот тридцать четвёртом году четвёртого октября в республике Дагестан Шелковского района Кайгалинского сельского совета родился в семье Мизиненко, мальчик Лева. «Когда началась война,- вспоминает Лев Павлович,-мне было тогда семь лет. На то время мы жили в Таганроге. Впервые дни войны меня вместе с бабушкой и дедом отец отправили в Курскую область. Когда начались бои под Курском, мы жили полтора года в оккупации. Все что было, отнимали немцы. Жить было трудно. Есть было нечего. В конце сорок пятого года вернулся отец с фронта, и мы уехали в Таганрог. Переехали из Таганрога в Волгоградскую область в Николаевск. В одна тысяча девятьсот сорок седьмом году отец уехал на Сахалин и мы все с ним вместе. В одна тысяча девятьсот пятидесятом году мы вернулись из Сахалина в Николаевск. Работать начал с шестнадцати лет сначала рыли колодцы в колхозе, а затем по всей Волгоградской области до одна тысяча девятьсот пятьдесят третьего года. В одна тысяча девятьсот пятьдесят третьем году меня призвали в ряды советской армии. Вернулся в одна тысяча девятьсот пятьдесят шестом году уже в поселок Ровное. Женился на красивой девушке Валентине. Стал работать на совхозе «Заготскот» кузнецом. Проработал пятьдесят лет.»

Буданова Маржан родилась двадцатого марта одна тысяча девятьсот двадцать восьмом году

В апреле две тысячи шестнадцатого года на территории школы нашего поселка торжественно был открыт памятник «Павшим за Родину», а в мае кадетский курс.

Заключение

В нашей исследовательской работе мы ставили цель: восстановить малоизвестные страницы нашего посёлка. Цель работы достигнута, гипотеза исследования доказана: если мы не будем знать, если он не будет знать ничего о нашем селе, то никто ничего не узнает о селе .

В завершении нашего исследования мы поняли, насколько совместная работа еще более сближает родных людей. Исследуя историю своего посёлка, через призму истории нашей страны, ближе и понятнее становятся события далеких лет. Нам кажется, что история складывается из малых крупиц, судеб простых людей, порою забытых.

Поставленные задачи проекта выполнены. Гипотеза подтверждена. Тема проекта актуальна, надо любить свою малую Родину.

Вывод.

Нам посчастливилось родиться и жить в этом замечательном крае.

И сегодня мы мечтаем об одном — закончить школу, поступить в институт и вернуться обязательно сюда, чтобы работать и жить на этой родной земле, чтобы своим трудом внести свою частичку для процветания нашей малой Родины.

Поселок Лиманный – это наша малая родина,потому что это место родное не

только для нас, но и для наших близких и друзей.

Использованная литература и Интернет источники

    Архив семьи Агеевых и Ахмадиевых

    Статьи из подшивки газет «Знамя Победы» сельской библиотеки п. Лиманный

    Опрос старожилов посёлка

ПРИЛОЖЕНИЕ

Здание конторы бывшего совхоза «Лиманный»

Ветераны ВОВ, работавшие в совхозе «Лиманный»

Улицы нашего посёлка

«Молодёжная»



Улицы нашего посёлка.

«Центральная»

Для каждого на этой планете большое значение имеет Родина – это то место, где человек родился, вырос, провел лучшие годы своей жизни. Неважно, что это — маленький поселок или большой город — оно всегда будет самым лучшим, самым любимым. Самые же теплые и радостные воспоминания всегда связаны с так называемой малой родиной.

Что такое Родина?

Слово «родина» произошло от очень древнего слова «род», которое обозначает людей, связанных кровным родством. От этого первоначального слова было создано немало других, не менее важных:

  • родители — отец и мать, у которых рождаются общие дети;
  • родня — близкие и дальние родственники;
  • родословная — список поколений одного рода;
  • народ — жители одной страны;
  • родина — страна, в которой был рожден человек.

Рис. 1. Родня.

Каждое из этих слов близко и дорого сердцу человека, поскольку означает начало всему живому на земле. У новорожденного малыша уже есть родина — место, где он будет расти, удивленно постигать окружающий мир, где завяжет первые знакомства, познает первые радости и горести. Эти ценные моменты невозможно отнять ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся глубоко в сердце.

Родина всегда имела большое значение для наших соотечественников. Недаром самим народом было создано столько замечательных пословиц на эту тему. Жить — Родине служить. Родина — мать, умей за нее постоять. Где родился, там и пригодился. Человек без Родины, что соловей без песни.

Олицетворением родной земли являются символы, которые есть у каждого государства — это герб, флаг и гимн. Символы — это своеобразные знаки отличия одного государства от других. Государственные символы России насчитывают не одну сотню лет: первый герб появился в конце 15 века, флаг — в 18 веке, а гимн — в 19 столетии.

Рис. 2. Герб России.

Малая родина

У каждого из нас есть две родины: большая и малая. Большая родина — это то государство, на территории которого живет человек, чьим гражданином он является.

ТОП-4 статьи которые читают вместе с этой

К примерам малой родины можно отнести село, деревню, город, где человек появился на свет, провел свое детство, жил какое-то время или продолжает жить.

Именно малая родина так близка сердцу: здесь прошли все основные этапы развития человека, от первых шагов до последнего звонка в школе. Здесь знакома каждая тропинка, каждое деревце, здесь живут любимые друзья, соседи, родственники.

Рис. 3. Родная школа — тоже малая родина.

Даже у самой крошечной деревушки, не говоря уже о крупном городе, есть собственная история. Каждый уважающий себя человек должен знать историю родного края, помнить, кто был его основателем, какие важные события происходили здесь, чем славится родной город или поселок.

Что мы узнали?

При изучении темы «Малая родина» по программе 1 класса окружающего мира мы узнали, что такое родина, и насколько она важна для каждого человека. Также мы узнали, что существуют два понятия родины — большая и малая. Мы дали определение малой родине, узнали, как важно знать не только историю свой отчизны, но места, где ты родился и вырос.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4. 2 . Всего получено оценок: 641.

Проект моя малая родина и окружающий мир. 1 класс

Проект моя малая родина и окружающий мир. 1 класс

Я живу на площади Макаренко, она так названа в честь советского педагога. Около моего дома расположена железная дорога и находится небольшая посадка из клёнов, елей и берёз. Осенью там очень красиво. Окна нашего дома выходят с одной стороны на внутренний двор, а с другой – на соседние дома и проезжую часть дороги. Крыша дома покрыта шифером. В подъезде есть выход на чердак, а оттуда можно увидеть многое вокруг. Около каждого подъезда есть лужайка с газоном и лавочки, на которых можно посидеть вечером и поговорить со своими друзьями. Рядом с домом расположена детская площадка, где летом резвятся и играют малыши. А рядом с площадкой – беседка, в которой сидят мамы и следят за своими детьми.

Я люблю свой дом, хоть он и не отличается особой красотой и величием. Но он мой и, как говорят, мой дом – моя крепость.

                                     Ботоногова Е.8-А

 

Я живу на площади Макаренко, которая была названа в честь известного российского педагога. По размерам это одна из самых больших улиц нашего посёлка, здесь много магазинов, есть школа и детский сад. Вот о нём я и хочу рассказать. Детский сад № 6 называется «Солнышко». В этот детский сад ходит много детей, он очень красиво благоустроен снаружи. Детские площадки с каруселями, горками и песочницами. Там играют дети во время прогулок. Я сама ходила в этот детский сад и знаю, что внутри там очень уютно. Светлые группы с большим простором для игр, много игрушек и добрые воспитатели. Это здание украшает нашу площадь, потому что детский сад№ 6 большой и благоустроенный. Много цветов, разные фигурки украшают территорию сада и радуют людей вокруг.                            Ямолова М.8-А

 

Я живу в Троицком Сунгуре на улице Советской. На моей улице нет некрасивых домов. Каждый дом по-своему красив. Но самое красивое здание – это церковь, названная в честь праздника Троицы. Церковь у нас красивая, построенная из кирпича. Крыша у церкви вся сияет, блестит. Когда к ней подходишь, она выглядит опрятно и аккуратно. Каждую неделю стригут газон и подравнивают кусты барбариса. Каждое воскресенье проходит служба. Наша церковь находится в центре станицы. Очень часто проезжающие машины останавливаются около церкви, люди хотят посмотреть на неё и зайти внутрь, помолиться. Я живу на красивой улице.

                                        Мурзаков Н.8-А

 

Я расскажу об одном небольшом доме, который виден, если выходить с Образцовой на Почтовую улицу. Это высокое двухэтажное здание с неплохо обустроенным двориком. Полностью забетонированная площадка, окружённая невысоким забором коричневого цвета. Аккуратные клумбы. Слева небольшой гараж. Летом он выглядит довольно солидно: внушительные клумбы цветов, зелёная травка, невысокое дерево. Осенью дворик, как и дом, становится интереснее за счёт тщательно сметённой листвы, которая остаётся лишь на клумбах. Зимой дворик заносит снегом, жители убирают его с тротуара на газон. Подровненные сугробы выглядят так аккуратно. Весной… Весной! Только начинается цветение на проталинах, проглядывает прошлогодняя листва. Стоит одинокое дерево. Я не скажу, что этот дом нереально красивый, но для нашей, хоть и близкой к центру, но далеко не центральной улицы, такой дом довольно красив.

                                           Волков О.8-А

 

Я живу в районном посёлке Новоспасское на площади Макаренко. Эта площадь большая, на ней много двух- и трёхэтажных домов, есть магазины, школа, детский сад, подальше – Ледовый дворец, Спасо-Преображенский храм.

Я хочу рассказать о доме, в котором я живу. Он трёхэтажный. Его называют новым, потому что его построили не так давно. Этот дом, правда, выглядит хорошо: белые чистые кирпичи, красно-коричневая крыша. В нём четыре подъезда, в каждом – по 9 квартир. Около дома – площадка с беседкой. Там есть качели, турник, песочница. Беседка раскрашена яркими красками. Ещё около дома есть большая площадка, на которой можно играть в футбол, волейбол. Около моего дома посажены разные деревья, цветы. Стоят различные садовые украшения, например, гномы. В огородах летом разнообразие растений: цветов, деревьев, овощей. Я очень рада, что живу в этом доме. Мне бы хотелось, чтобы наш район развивался и был очень красивым. И чтобы все дома радовали глаз.                Левченко А.8-А

Проект по окружающему миру «Моя малая Родина»

Просмотр содержимого документа
«Проект по окружающему миру «Моя малая Родина»»

ПРОЕКТ

по окружающему миру

в 1 классе

«Моя малая Родина»

Автор: Кузнецова Алла Евгеньевна,

учитель начальных классов

МОУ Ломовской СОШ

Рыбинского района

Ярославской области

2018-2019 учебный год

Цель:

Способствовать воспитанию гордости за свою малую родину.

Задачи:

  • познакомиться с новым видом работы – проектом;
  • расширять знания о своем родном поселке.

Планируемые результаты:

  • научиться фотографировать достопримечательности;
  • интервьюировать членов своей семьи;
  • составлять устный рассказ;
  • выступать с подготовленными сообщениями, опираясь на фотографии.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, вдоль которых

Взявшись за руки идём.

 

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

Для России наш город – частица,

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живём.

Ярославская область –

наша малая Родина.

  • Какую птицу называют лесным барабанщиком?
  • Какие грибы растут на пнях?
  • Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы?
  • Сок, какого дерева сладкий?
  • Какая ягода растёт на болоте и кислая на вкус?
  • Какое насекомое собирает нектар с цветов и несёт к себе в дом?

Разминка

— Как называется поселок, в котором мы живем?

— Как называют жителей нашего посёлка?

— Какие здания находятся в центре нашего поселка?

— Сколько домов в нашем поселке?

— Какая река протекает в нашем посёлке?

— Как зовут главу администрации нашего поселка?

Вопрос – ответ

«Умники»

Какие животные обитают в наших лесах?

«Знатоки»

Какие птицы живут в нашем посёлке и в лесу?

Природа нашего края

Защита проекта

Защита проекта

Защита проекта

Защита проекта

Урок- проект «Моя малая родина»

— фотографии поселка, его достопримечательностей

— плакаты                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      — презентация к уроку;

Примечание: Перед данным уроком я организовала экскурсии по поселку, вместе с детьми и родителями  сделали фотографии достопримечательностей.  Под руководством учителя и родителей ребенок готовит работу и сообщение.

                                                   

Участники: родители и дети.

     Критерии распределения  ролей: учитель совместно с родителями.

Результат: урок проектной деятельности, защита своей работы.

Тема

Проект «Моя малая родина»

Цели

 

Образовательные:

 Познакомить с новым видом работы — проектом; рас­ширять знания о своем родном поселке;

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Способствовать вос­питанию чувства гордости за свою малую родину.

Формировать УУД:

— Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

—  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

— Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с уч  ителем о правилах поведения и общения и следовать им.

— Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемый результат

Предметные:

Знания: узнают о малой родине.

Умения: научатся составлять проект на тему.

Навыки: составлять устный рассказ.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделе­ния существенных признаков.

Коммуникативные: формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности

Личностные:

Гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как гражданина Рос­сии, чувства со­причастности и гордости за свою Родину, народ и исто­рию, осознание своей этниче­ской принад­лежности, гума­нистические и демократиче­ские ценности многонацио­нального рос­сийского обще­ства

Основные понятия

Малая родина

Межпредметные связи

Русский язык, технология, ИЗО

Ресурсы:

— основные

 

— дополнительные

 

 

— фотографии поселка, его достопримечательностей

— клей, ножницы, цветные карандаши

— физкультминутки

— презентация к уроку,

 

 

Организация пространства

Фронтальная работа, групповая работа

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

— актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

— создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

— уточнить тип урока;

 

Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.

 

 

Проговаривают девиз урока, определяют тип урока.

 

Организует проговаривание правил поведения на уроке.

 

 

 

 

 

Организует проговаривание девиза урока.

Организует уточнение типа урока.

 

Уточняет тематические рамки.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

 

 

Слайд 2. Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь — слушай»

— Значит, чему будет посвящён урок? (Изучению нового).

 

 

Слайд 3. Фотографии поселка

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).

 

II. Формулирование темы урока, постановка цели (5 мин)

Цели:

— организовать формулирование темы урока учащимися;

— организовать постановку цели урока учащимися.

Слушают музыку «С чего начинается родина?»

Слушают стихотворение

С.Коренькова «Вальс цементника»

 

 

 

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.

Организует повторение изученного.

 

 

Организует формулирование темы урока учащимися.

 

 

 

 

 

Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Это первый наш проект. Во время прогулок,мы обошли весь поселок, побывали на заводе, на карьере, во многих культурных заведениях, о которых сегодня расскажем.Послушаем песню и скажите о чем мы сегодня будем говорить?( о родине)

Послушаем стихотворение местного поэта Сергея Коренькова

«ВАЛЬС О ЦЕМЕНТНИКАХ»

 

За Невьянском на дальней окраине,

Утопающий в зелени весь-

Может видеть любой проезжающий,

Что рабочий посёлок здесь есть.

Вы знакомы с посёлком заочно,

Ну, а если кто в нём побывал

Может Вам рассказать очень точно.  

Как завод их радушно встречал.

Наш Цементный с богатой историей,

Тут династии все от труда,

На его небольшой территории

Рады встречи мы с Вами всегда.

Закалённый Уральской суровостью,

Крепкий наш Цемзаводский народ,

Славен гордой рабочею совестью,  

С благородною целью живёт.

Твёрже кремня характером люди

Производят цемент для страны;

Новостройки пусть будут повсюду,

Новостройки России нужны.

Побывайте у нас обязательно,

Эту песню мы с Вами споём,

Посмотрите, как жизнь замечательна,  

Когда за руки взявшись, идём!

Дети прочли вам стихотворение о нашем поселке, где вы все родились, где живут ваши родители. Это наша малая Родина. Наш поселок небольшой, но очень красивый, в нем широкие улицы, на которых расположены жилые дома и различные здания. Давайте отправимся в путешествие.

 (Когда путешествуем приклеивается маршрутный объект, потом будем украшать клумбами)

 

В Толковом словаре СИ. Ожегова дается такое определение: проект — 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план.

 

Слайд 4.  ПРОЕКТ

— Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя малая родина»)

— Какую цель ставим? (Познакомить с новым видом работы — проектом; рас­ширять знания о своем родном поселке).

 

Физкультминутка

 

Знать главные достопримечательности Москвы.

Уметь отгадывать загадки и составлять из начальных букв нужное слово.

Уметь проводить   сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

 

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

 

III. Изучение нового

 (5мин)

Цели:

— организовать обсуждение главных достопримечательностей своего поселка;

 

Слушают выступления учащихся

Вступают в диалог    с     

учителем.

 

 

 

 

 

Подготовка к работе над проектом

 

 

1. Давайте и мы отправимся в путешествие по нашему поселку и узнаем, почему имеет такое название.

Выступление Хардиной Насти.

Вывод: Думаю, что вы все знаете о главной площади нашего поселка, играете на ней и ходите на праздники.

2. Наш поселок богат своей культурной жизнью,о которой нам расскажут Растрепенина Маша и Янцен Кристина

Вывод: Наши жители активно участвуют в жизни поселка, поэтому у нас много талантливых людей.

3.  Давайте поиграем в игру «Съедобное- несъедобное». Если я произношу съедобное,то вы хлопаете, а если несъедобное- топаете.

Пироженое, мороженое, витрина

Тыртый-оол Наталья

Вывод: с большим удовольствием жители поселка ходят в магазины и приобретают покупки.

5. Как вы думаете, для чего людям нужны памятники? Оно образовано от слова память.

Дворникова Маша.

Вывод: Люди всегда должны помнить свою историю, увенчанную в памятники.

6. Отгадайте загадку, о чем пойдет речь.

•Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны…
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь… (спорт)

О спортивной жизни нам расскажет Чигвинцева Лиза.

Вывод: Действительно, мы занимаем первое место среди всех районов Свердловской области по долгожителям. Только спорт закаливает людей.

7.Основным объектом нашего поселка является завод, который стоит на территории поселка. И там мы побывали на экскурсии. Об этом нам расскажут Устинова Даша и Дронов Валера.

Вывод: Нас проводили добрыми словами: когда подрастете, приходите к нам. Может быть кто- то и вернется на родную землю.

8. Самое главное, ценное в нашем поселке- это люди. Во многих семьях целые трудовые династии, которые работают на Цементнике.

Илюшина Лена

Вывод: такие трудовые династии создают крепкую рабочую семью.

 

Знать достопримечательности, историю своего поселка.

 

Уметь составлять устный рассказ.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в письменной форме (Коммуникативные УУД).

 

 

IV. Закрепление  нового (5 мин)

Цель:

— организовать работу над  проектом

Делятся на группы. Выбирают тему проекта, распределяют обязанности в группе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует работу над проектом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

2017 год объявлен годом экологии. В последнее время ухудшается состояние почв, загрязняются воды, меньше становится зеленых насаждений. Пройдясь по улицам нашего посёлка не всегда можно увидеть красивое озеленение.

 

Уметь работать парами, распределять обязанности в паре.

Уметь отражать тему проекта в виде готовой клумбы.

 

 

 

 

преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

V. Контролирующее задание (15 мин)

Цель:

— проверить умение  работать с информацией;

— организовать выполнение самопроверки, самооценки.

Самостоятельно  выполняют задание.

Обсуждают, оформляют проект в рабочей тетради и на отдельных плакатах с.8-9, готовятся к защите.

 

 

 

 

 

 

 

Организует, помогает. направляет, дает советы.

Организует  проверку умения работать с информацией.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует самопроверку.

 

 

 

 

 

 

 

  Давайте на этом уроке станем дизайнерами и поможем разработать озеленение клумб нашего поселка.

Работа в парах( украшаем цветами) Готовые заранее клумбы развешиваем на доске.

Музыка.

 

Уметь выполнять проект, работать с информацией.

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД)

 

 

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:

— зафиксировать новое содержание урока;

— организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя.

 

По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

 

 

 

 

Организует фиксирование содержания.

 

Организует рефлексию.

 

 

 

 

 

Организует самооценку учебной деятельности.

Дети выходят и встают в круг.

Учитель: Посмотрите, как стал красивее наш поселок. Мы украсили своими клумбами с цветами. Он засверкал, засиял . Дети- это цветы жизни.  Вы – наше будущее. Дальнейшая жизнь в поселке зависит от вас. Хочется, чтобы он процветал, а вы охраняли и оберегали, все то, что вам достанется от нас.

 

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Окружающий мир, 1 класс

Онлайн курс «Окружающий мир. 1 класс» – это специальное пространство для ведения проектов в рамках предмета «Окружающий мир» для 1 класса. Курс создан в соответствии с учебником «Окружающий мир. 1 класс» автора Плешакова А.А. совместно с издательством «Просвещение» и обеспечивает работу с проектами.

Другие курсы к УМК «Школа России»:
Окружающий мир. 2 класс
Окружающий мир. 3 класс
Окружающий мир. 4 класс

Для учителей:

Проекты курса соответствуют проектным заданиям в учебнике по темам «Моя малая родина», «Моя семья», «Мой класс и моя школа», «Мои домашние питомцы» и способствуют развитию умения планировать учебные действия, работать на результат. Работая с проектами в среде ГлобалЛаб, учитель получает удобный инструмент для проведения занятий и ведения проектной деятельности в классе.

Для родителей:

Современное образование предполагает ведение проектной деятельности уже в 1 классе. Как придумать и выполнить проект? Как его оформить? Если вы вместе с ребёнком делаете это в среде ГлобалЛаб, то на эти вопросы у вас есть готовые ответы. Вы не только экономите своё время, но и вместе с ребёнком учитесь новому. Каждый проект – это маленькое исследование, которое не только позволяет вам получить новые знания и выполнить домашнее задание, но и даёт возможность сделать свои собственные открытия!

Для учащихся:

Что же такое «малая родина»? Моя семья – какая она? Как рассказать всему миру о моих друзьях, о моей школе и моих увлечениях? В школе, уже в первом классе, ученик будет искать ответы на все эти вопросы.

Как работать с курсом:

Откройте проект по заданной теме из вкладки «Содержание», внимательно прочитайте информацию в разделах «Информация» и «Исследование», выполните подготовительную работу и заполните Анкету проекта. Для презентации своего проекта в классе вы можете распечатать получившуюся анкету, а при ответе вывести её на экран.

Желаем удачи и интересных открытий!

Проект на тему «Родной город»

Учащиеся 1 класса проводят самостоятельное исследование и создают групповой ученический проект по окружающему миру на тему «Родной город», в котором дают характеристику понятия «Малая Родина», изучают историю возникновения родного города и определяют, в честь чего город получил свое имя Рудня.

Подробнее о работе:


В процессе написания детской исследовательской работы по окружающему миру «Родной город» учащиеся 1 класса начальной школы проводят сбор и анализ информации о своем родном городе, выясняют, откуда произошло его название, что означает изображение на гербе города Рудня, находят родной город на карте Смоленской области и изучают песню о своем родном городе, написанную поэтом П. Шпаковым.

Учебный проект первоклассников о родном городе свидетельствует о том, что с малого возраста ребенку необходимо прививать любовь к своему родному городу, к месту, где он родился и растет, потому что любовь к Малой Родине формирует любовь к своей стране, воспитывает патриотичность и сознательное отношение окружающему миру.

Оглавление

Введение
1. Что такое «малая Родина»?
2. Происхождение названия города Рудня.
3. Что обозначает герб нашего города.
4. Песня о городе Рудня.
5. Любимые места родного города.
Заключение
Литература
Приложение

Введение


Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город все более и более расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, к родной природе – месту, где человек родился. Самая близкая чувствам природа, это природа тех мест, где мы родились. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.

Пожалуй, самые сильные и волнующие воспоминания с детства – это воспоминание о родных местах, любимых тропинках, закоулках, о том, что делает любовь к родному краю неизменной и такой незабываемой.

Мы решили осуществить проект «Родной город». Он разработан в рамках учебной дисциплины «Окружающий мир» ФГОС 1 класс.

Используется системно-деятельностый подход, который предполагает учёт возрастных, индивидуальных, психологических, физиологических особенностей учащихся. Разные виды деятельности и формы общения обеспечивают положительную мотивацию, рост творческого потенциала учащихся, обогащения форм взаимодействия со взрослыми, сверстниками.

Все мероприятия организуются в процессе учебной (проектные уроки), внеурочной (классные часы) деятельности.

Цель: создать условия для накопления у детей 1 класса знаний о своём городе в процессе разработки детско-взрослого проекта «Родной город».

Задачи проекта:

  1. Усвоение информации познавательного характера об объекте, ценность которого необходимо выявить, поскольку нельзя ценить того, чего не знаешь.
  2. Обогащать и систематизировать знания детей о родном городе.
  3. Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего города.
  4. Выявление у учащихся способностей к оригинальному нестандартному решению творческих задач.
  5. Развитие творческих способностей в ходе оформления фотовыставки «Мой родной город».

Проблемные вопросы:

  1. Что такое «малая Родина»?
  2. Является ли город Рудня малой Родиной?
  3. Почему наш город называется Рудня?
  4. Что обозначает герб нашего города?
  5. Какие достопримечательности есть в нашем городе?

Этапы проекта:

  • Подготовительный (погружение в проект):

уроки окружающего мира:

  1. «Что такое Родина?»,
  2. Проект «Родной город»
  • Организационный:
  • выбор и организация групп участников проекта,
  • определение направления работы:
  1. для детей под руководством учителя – поиск информации об истории г. Рудня, о его гербе, достопримечательностях,
  2. для всех — экскурсия в районный музей (Приложение 1.) – 14.10,
  3. совместно с родителями и учителем – выбор мест для фотографий любимых мест города, его достопримечательностей.
  • Осуществление деятельности:
  1. промежуточное обсуждение по собранному фотоматериалу,
  2. рассматривание фотографий с видами малой Родины;
  3. обработка данных, обмен идеями (в устной форме).
  • Обработка и оформление результатов проекта (фотовыставка):
  1. оформление результатов на стенде в коридоре начальной школы в виде фотовыставки «Мой родной город»,
  2. урок-проект по окружающему миру «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Родной город»,
  3. оценивание.
  • Обсуждение результатов (рефлексия):
  1. участники проекта обсуждают и анализируют полученную информацию, делятся мнениями, задают вопросы,
  2. участники обсуждают возможные пути применения полученных результатов проектной деятельности на практике.
  3. рефлексия – самооценка проделанной работы.
  • Планируемые результаты обучения:
  1. после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
  2. проводить исследования по выбранной теме,
  3. устно излагать свои мысли, делать сообщения, делиться информацией с одноклассниками,
  4. устанавливать причинно-следственные связи,
  5. первоначальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества.

Что такое «Малая Родина»?


Работа по теме началась с мозгового штурма «Родной город». Дети высказывали свои мнения. В итоге мы пришли к выводу, что

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Моя малая родина – это место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родные, место, любовь к которому поселяется в сердце человека навсегда.

Но осознание своей Родины, чувства любви к ней возникают не сразу. И для каждого этот процесс происходит по-разному. Для ребенка в детстве важнее всего мать и отец. Но, подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему селу или городу. И неважно, чем является твоя Родина: большим промышленным городом или маленькой деревенькой и как этот город или деревня выглядят. Главное то, что это всё родное, знакомое тебе с детства.

Родину, как и отца с матерью, не выбирают. Ты её принимаешь, любишь такую, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно осознает свою принадлежность к матери-родине, ответственность за нее, а главное – несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так формируется патриот.

Во все времена поэты слагали стихи и песни о Родине. Писатели и художники посвящали родной земле свои произведения. С именем Отчизны в сердце и на устах шли её лучшие сыны и дочери в бой с врагами, совершали героические подвиги. Ведь любовь к Родине можно сравнить только с любовью к своим близким.

Потеря их означает глубокую скорбь, а потеря Родины – потерю человеческого счастья, потерю веры в будущую жизнь, потерю самого себя. А если нужно было постоять за любимую Родину, за её честь и независимость, то люди отдавали самое дорогое, что есть у человека – жизнь.

Для каждого человека в его малой Родине есть то, о чём бы он хотел рассказать. Вот и я хочу описать свою Родину с её неповторимой историей возникновения и природой, с её памятными местами и многими другими важными для меня вещами. Наша малая Родина – Руднянский район Смоленской области.

Происхождение названия города Рудня

Город Рудня расположен в 74 километрах к северо-западу от Смоленска.

Название «Рудня» дали наши предки. Точнее, сначала местечко называлось «Родня». Под таким именем упоминается поселение в письменных источниках, рассказывающих о завоевании этих земель князем Андреем Ольгердовичем Полоцким в 1363 году. Буква «у» появилась в названии чуть позднее, и связано это с добычей руды.

Но только железная руда побудила людей заселить эти довольно болотистые края. Дело в том, что река Малая Березина, в долине которой возник город, входит в систему Днепра. А озеро Большая Рутовечь — это уже система Западной Двины. Здесь проходила одна из дорог великого пути «из варяг в греки». В Рудне завершался большой волок су­дов из озера в реку. Другим конечным пунктом волока было Микулино.

Долгие годы Рудня входила в состав Польского государства. С 1772 года Рудня в составе России.

Заметный след в жизни Рудни оставила Великая Отечественная война. Многие жители с оружием в руках отстаивали свободу и независимость нашей Родины. В этой местности сражалась с фашистами знаменитая батарея «Катюша» капитана И. А. Флёрова. А Знамя Победы над поверженным рейхстагом в Берлине 30 апреля 1945 года водрузил уроженец Рудни Михаил Егоров, удостоенный за этот подвиг звания Героя Советского Союза.

Дети в процессе дидактической игры «Какой мой город?» дали определение нашему городу:

Г – гордый, героический

О – обворожительный, отличный

Р – родной, радостный

О – образцовый, огромный

Д – добрый, деловой, дружный, душевный.

Современная Рудня — это прекрасный и быстрорастущий город области.

Что обозначает герб нашего города Рудня?


Герб является историческим символом города, государственности и власти.

В центре красного поля (красный яркий цвет – цвет руды, добывавшейся когда-то на земле наших предков) расположена розетка из шести лепестков.

Розетка – «говорящий» знак бога Рода, бога громовержца, дошедшего до наших дней из славянской мифологии. Перед этим богом преклонялись наши предки, верили в его могущество и силу. Знак бога – розетка – помещался на воротах, домах тогда живущих.

Желтый или оранжевый цвет розетки – символ богатства, торговли, чем в древности славился наш город.

В левом углу герба – герб города Смоленска. Герб обрамлен золотыми колосьями – символ принадлежности района к сельскохозяйственному производству, земледелию.

Колосья оплетены лентой ордена Ленина в знак того, что крупнейшее предприятие района – молочно-консервный комбинат – имеет эту правительственную награду.

Герб увенчан башней о трех зубцах, отражающей статус города Рудни как районного центра.

Песня о городе Рудня

Песню о нашем городе написал П. Шпаков (Приложение 2.). Петр Артемович родился 9 июня 1930 года в д. Лукавое. После окончания ремесленного училища начал работать в Руднянской типографии. Вскоре получил приглашение на работу – ответственным секретарем в редакцию местной газеты. Здесь стал заместителем редактора. Вся жизнь его была связана с газетой, которой отдано 42 года.

Долгое время П.А. Шпаков являлся ректором университета культуры, 35 лет руководил, созданным им литературным клубом «Современник». 20 лет он — заместитель председателя районного отделения общества охраны памятников истории и культуры, один из основателей районного музея, неутомимый краевед.

Петр Артемович награжден орденом «Знак Почета», бронзовой медалью ВДНХ, рядом Дипломов на Всесоюзных конкурсах Союза журналистов СССР. Стихи П. Шпакова печатались в различных сборниках, альманахах, центральных газетах и журналах, читались по Всесоюзному радио, положены на музыку.

Любимые места родного города

Любимые места родного города для наших ребят можно было распределить в три группы:

1. Исторически памятные места города – Руднянский исторический музей, памятник Скорбящая Мать, Памятный знак «Реактивная установка БМ-13», дом музей Героя Советского Союза М.А. Егорова, Кругловские высоты, Мемориальный комплекс жертвам холокоста, Мемориальный комплекс шести героям-минерам, Бюст капитана И.А. Флерова, М.А. Егорова, Братская могила возле школ №1 и 2 г. Рудни, Стена Героев с барельефами Героев Советского Союза – наших земляков и другие.

2. Социально-культурные объекты, объекты бытового назначения: магазины, детские сады, культурный центр, парк культуры и отдыха, районная больница, поликлиника, редакция газеты, школа № 1 и 2, ООО «Промконсервы» и другие.

3. Картины природы родного города.

Учащиеся класса:

  • собрали материал о любимых местах города,
  • сделали их фотографии,
  • отобрали самые лучшие для выставки,
  • разместили ее в коридоре начальной школы.

Заключение


Проект «Родной город» создавался два месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили, все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки.

Получилась замечательная фотовыставка «Мой родной город». На ней представлены лучшие фотографии наших учащихся.

Участники проекта не только познакомились, но и:

  • выяснили некоторые данные о родном крае,
  • поняли, что из малого складывается большое – наш район часть большой страны, которая называется Россией,
  • учились работать в команде, принимать на себя разные роли и обязанности, учились сотрудничать с родителями, добивались взаимопонимания, совместно посещали библиотеки, музеи.
  • поняли роль наблюдений, книг и других источников информации в познании окружающего мира,
  • учились использовать приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.

Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Мы хотим еще, как можно больше узнать о своей родине.

Наши фотографии имеют практическую, эстетическую и историческую ценность:

  • выставка фотографий украшает стену в коридоре школы,
  • это напоминание о суровой истории нашего города,
  • изображения на фотографиях радуют глаз, заставляют проходящих остановиться, рассмотреть их и подумать, полюбоваться, а для наших ребят они напоминают о тех днях, когда были сделаны.

Литература

  1. Болотова С.А., Сибиченкова О.В. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. – ч.2. – Смоленск: Русич, 2008. – с.177-179.
  2. Джумкова З, Стерхова Л.П., Тихонов Д. Рудня. – Москва: Амипресс, 2004. – с.47-59, 89-121.
  3. Стерхова Л.П. Рудня. Историко-социальный портрет района. – Смоленск: Рабочий путь, 1991. – с. 3-7, 36-43, 54-55, 68-69.

Приложение

Экскурсия в районный исторический музей г. Рудни

Песня о городе Рудня

П. Шпаков

Песня о местах тех не звучала,
Где с тобой товарищ мы живем.
Что же мы расскажем, запевала,
О любимом городе своем?
Летом здесь пух тополиный летает,
Зимою искрится снегов синева.
Рудня, чудесные люди тебя населяют.
Которые любят и славят тебя.
Здесь руду и в праздники, и в будни
Из болот наш предок добывал.
И огонь, зажженный в горнах Рудни,
В домнах твоих, батюшка – Урал.
И в труде и в ратном деле – боги-земляки.
Мы помним и храним:
Люблина и Годова тревоги,
Степанцова, Меркиной шаги.
Память, уведи за годы-горы
В май, в Берлин, где стяг Победы взмыл.
Знаменосец Михаил Егоров –
Рудни сын – в бессмертие входил.
vать скорбит о дочери и сыне,
В караул бессмертный в Рудне встав.
И «Катюша» — грозная машина
Здесь взошла на вечный пьедестал.
Мастера живут здесь и поныне
Доброго, льняного волокна.
И во многих знают странах мира
Маленькие банки молока.
О тебе вселенная узнает
И на всех наречьях назовет, —
Здесь Гагарин новый подрастает,
Тот, что на Венеру курс возьмет.
Богатей, цвети наш край заветный,
Счастья вам, рудняне-земляки.


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Моя Малая Родина. Проект «Моя Маленькая Родина» Фоторассказ о моей маленькой Родине 1

Многие нравственные качества человека закладываются в детстве, в школьные годы. Любовь к Родине, желание видеть свой родной город, республику, страну все более растущим и процветающим — все эти чувства во многом зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные даль и густые леса — все это в равной мере формирует ощущение родной земли, а прекрасные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой отпечаток в нашей душе.Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее наши знания о родном крае и его лучших людях, тем эффективнее они будут в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям народа. земляки.

Любовь к Родине начинается с любви к своей малой Родине — месту, где родился человек. Малая Родина — это исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. Огромная страна Россия начинается с родного уголка земли, гражданами которого мы являемся.

Загрузить:


Превью:

МБОУ Захаровская общеобразовательная школа

ПРОЕКТ

МОЯ РОДА

(РЕЗЮМЕ)

Ученики 1 «Б» класса закончили:

Ефимова Анна

000 Слонов 2

Кондра Ефимова

000 Сандра 2

Метелкин Кирилл

Губанова Мария

Демидова Валерия

Гаврилюк Анастасия

Страта Ирина

руководитель

Туфлейкина Е.М.,

учитель начальных классов

Помощники:

родители

Е.В. Кондрашова

Метелкина М.А.

Ефимова И.А.

Дзаурова А.М.

поз. Летний отдых

год 2012

Родина

Родина — большое, громкое слово!

Да не будет на свете чудес

Если вы скажете это слово с душой,

Оно глубже морей, выше небес!

Вмещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Милый город, дорогая квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

В семье не только я, мама и папа, это еще бабушки и дедушки, прадеды и прабабушки. Родители рассказывают нам о них, и мы ими гордимся. Но есть еще место, где мы родились, живем — это село, село, поселок. Как это все началось? Попробуем узнать о нашей Малой Родине. Ведь именно с нее начинается наша большая страна — Россия.

Наш класс решил собрать материал о нашей Малой Родине и оформить его в виде книги.Мы назвали эту книгу «Моя маленькая родина».

Мы расскажем, как мы создавали нашу книгу.

Все ребята нашего класса живут в разных населенных пунктах. Поэтому в концепцию «Малая Родина» мы включили село Летний отдых, село Хлюпино, село Перхушково.

Мы решили исследовать природу, достопримечательности родных мест. Узнай, какие известные люди жили с нами, какое у нас производство. Мы хотели узнать и рассказать всем о природе нашего края.Мы решили иллюстрировать каждое сообщение фотографиями и картинками.

Мы разделили всю работу на четыре этапа: организационный, подготовительный, этап реализации и заключительный этап. Наш учитель помогал нам во всем.

Весь наш класс был разделен на три большие группы: деревня Летние каникулы, деревня Хлюпино, деревня Перхушково.

поз. Летний отдых

год 2012

1.Введение стр. 3-4

2. Этапы работы над проектом.стр. 5-7

3. Заключение стр. 8

4. Методический паспорт образовательного проекта. стр. 9-11

5.Литература стр. 12

Введение.

Многие моральные качества человека закладываются в детстве, в школьные годы. Любовь к Родине, желание видеть свой родной город, республику, страну все более растущим и процветающим — все эти чувства во многом зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные даль и густые леса — все это в равной мере формирует ощущение родной земли, а прекрасные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой отпечаток в нашей душе.Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее наши знания о родном крае и его лучших людях, тем эффективнее они будут в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям народа. земляки.

Любовь к Родине начинается с любви к своей малой Родине — месту, где родился человек. Малая Родина — это исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. Огромная страна Россия начинается с родного уголка земли, гражданами которого мы являемся.

Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь настоящего.

Многие из нас не знают родословную своей семьи, и за пределами третьего поколения мы никого не помним в нашей семье. Они забывают имена и отчества своих бабушек и дедушек. Мы плохо представляем себе жизнь наших предков и даже родное село, в котором мы родились и живем. Мы ставим следующую цель.

Цель нашей работы:

Создание книги «Моя Маленькая Родина».

Все участники проекта (1 класс) проживают в разных населенных пунктах. Поэтому в понятие «Малая Родина» мы включили все населенные пункты, в которых живут наши дети, а именно: село Летний отдых, село Хлюпино, село Перхушково.

Для достижения этой цели мы рассматриваем вопросы, связанные с решением таких задач, как:

Найти исторические памятники и достопримечательности на своей Малой Родине

Срок создания проекта — с сентября по декабрь 2011 года.

Основные этапы работы над проектом:

1. Организационный этап (сентябрь)

Формирование групп и распределение ответственности. Составление плана работы.

2. Подготовительный этап (сентябрь, октябрь)

Поисковые работы.

3. Стадия реализации. (Ноябрь)

Обработка данных.

4. Заключительный этап. (Декабрь)

Книжное оформление и защита проектов.

Основные этапы работы над проектом.

1. Организационный этап: (сентябрь)

Ознакомление с темой проекта — «Моя малая Родина» (ознакомление с материалами учебника

)

Формирование групп по месту жительства:

Группа 1 — деревня Летнего отдыха.

Группа 2 — село Хлюпино.

Группа 3 — село Перхушково.

После этого мы составили план работы под руководством учителя. Мы устанавливаем сроки проекта.

Каждая группа была разделена на четыре подгруппы, которые объединили нас по интересам и активности самих ребят.

1 подгруппа собрала информацию об истории «Малой Родины»

Подгруппа 2 собрала информацию о достопримечательностях.

Подгруппа 3 собрала материал о природе нашей Малой Родины, сфотографировала и собрала иллюстрации.

Подгруппа 4 собирала информацию о продукции и о нашей школе.

Мы подключили группу заинтересованных родителей, которые готовы работать с нами над проектом.

2. Подготовительный этап: (сентябрь октябрь).

Самостоятельная поисковая работа учащихся всего класса. Мы посетили библиотеки, чтобы познакомиться с литературой по этой теме. Вместе с учителем мы пошли на экскурсию в школьную библиотеку, где нам помогли найти нужную информацию. Все вместе мы с родителями посетили Пушкинский музей в Захарово.Там мы нашли много информации о жизни замечательных людей, сделали зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями сфотографировали памятники, расположенные на территории ГМИИ. С помощью родителей мы искали материалы в Интернете и других источниках. Они брали интервью у членов их семей об истории и достопримечательностях, о творчестве своей Малой Родины.

Участники проекта быстрее всех собирали информацию о природе, фотографировали нашу родную землю.Ребята из этих подгрупп стали помогать другим участникам проекта находить материал о жизни замечательных людей нашего края, о продукции нашего края. К концу октября весь материал был собран.

3. Этап реализации: (ноябрь)

В начале ноября мы провели промежуточное обсуждение собранных материалов. Мы выбрали те фотографии, которые в целом считались подходящими для нашей книги. Из всего материала было выбрано самое главное, то, что мы все хотели видеть в нашей книге.

Тогда началась самая сложная работа. Необходимо было расположить материал по заранее составленному плану, подобрать фотографии для текста, которые подходили бы. Мы много обсуждали, пробовали и наконец оказалось, что все понравилось. Оставалось лишь оформить достигнутый результат в виде книги «Моя маленькая родина». Мы обратились за помощью к родителям. Они помогли нам завершить дизайн книги «Моя маленькая родина».

В самом конце работы мы определили самых активных ребят.Они будут защищать наш проект на родительском собрании в классе.

4. Заключительный этап: (декабрь)

В конце работы мы определили наиболее активных ребят, которые пообщались со своими родителями и рассказали им о нашем проекте, презентовали нашу книгу. Это было сложно. Мне нужно было подготовить устный рассказ о том, как мы делали наш проект, с какими трудностями столкнулись. Пришлось провести презентацию нашего проекта. Обратились за помощью к учителю и родителям. Они помогли нам это сделать.

Наконец-то настал долгожданный день.Мы поговорили с родителями. Было страшно и сложно. Ребятам это удалось. Наша книга всем очень понравилась.

Нам предложили защитить наш проект на школьной научно-практической конференции. Для выступления на секции начальных классов школьного научного общества «РИФ» с помощью преподавателя мы составили методический паспорт и описали этапы работы над проектом.

Заключение.

Проект «Моя Маленькая Родина» создавался за четыре месяца. В итоге можно сказать, что все поставленные задачи выполнены.Все этапы были выполнены по плану и в срок. В результате получилась замечательная книга «Моя Маленькая Родина». В нем собраны и собраны материалы по таким населенным пунктам: село Летние каникулы, село Хлюпино, село Перхушково. Участники проекта не только глубоко узнали друг друга, но и узнали особенности природы и истории родного края, поняли, что из малого складывается большое дело — наша территория — это часть большой страны под названием Россия.Мы научились работать в команде, брать на себя разные роли и обязанности. Мы научились сотрудничать с родителями, достигли взаимопонимания, вместе посетили библиотеки и музеи.

Они понимали роль наблюдений, экспериментов, книг и других источников информации в познании окружающего мира. Мы научились применять полученные знания и навыки на практике и в повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае и стране.

Уже в этом учебном году мы хотим поговорить с учениками первого и второго классов с нашим проектом. Расскажите им о нашей «Малой Родине» и покажите нашу замечательную книгу.

Работа очень понравилась. Все ребята активно работали. Поэтому в следующем учебном году мы планируем продолжить работу. Мы хотим сочинить, написать замечательную книгу о старинном прекрасном городе Звенигороде, который находится рядом с нами. Мы хотим знать о нем как можно больше.

Методический паспорт образовательного проекта.

1. Название проекта — «Моя Маленькая Родина»

2. Разработчики образовательного проекта — ученики 1 «Б» класса под руководством учителя начальных классов Туфлейкиной Екатерины Михайловны

3. Название образовательного учреждения — Захаровская общеобразовательная школа

4. Год разработки образовательного проекта — 2011-2012 учебный год

5. Опыт использования (степень распространения): — выполнено 1 раз в 1 «Б» класс

6.Проблемная ситуация — с одной стороны, все знакомые места, где мы живем, а с другой стороны, есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому я хочу расширить свои знания о родном селе (селе, селе).

7. Цель — создать книгу «Моя маленькая родина»

8. Задания:

Познакомиться с природой родного края

Узнать особенности развития истории родного края

Узнать о известные люди Малой Родины

Найдите исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины

Соберите материалы о Малой Родине (иллюстрации, фотографии, тексты и т. д.))

Оформить собранный материал в виде книги «Моя маленькая Родина»

Научитесь сотрудничать с одноклассниками и родителями.

9. Форма организации детей — работа в группах

10. Ведущая деятельность — поиск;

11. Область применения результатов — краеведение;

12. Используемые технологии — мультимедиа;

13. Форма продуктов проектной деятельности — книга «Моя Маленькая Родина»

14. Способ объединения результатов при презентации — отчет о результатах в произвольной форме

15.Виды презентации — компьютерная демонстрация

16. Класс или возраст детей: 1 «Б» класс, 7 лет.

17. Количество участников — 20 человек

18. Предметная область — окружающий мир, краеведение.

19. Состав участников одноклассный;

20. Характер согласования ясен

21. Тематика учебной программы предмета (-ов) — предмет «Окружающий мир» проект «Моя маленькая Родина»

22.Рабочее время — средняя продолжительность.

23. Начальный уровень обучения и формирования ЗУН и специфических навыков:

— знать название своего поселения (села, села)

— знать известных людей своего села

Не могут найти нужный материал в различных источники

Самостоятельно составить устный рассказ не могу

24. Повышение ЗУН и специфических навыков — знаний и навыков, которые студенты приобретают в процессе работы над проектом:

— Расширенные знания о родной земле

Мы научились искать необходимый материал в различных источниках.

Научился фотографировать достопримечательности

Научился составлять устный рассказ.

Мы научились рассказывать.

Научился разговаривать с родителями с заранее подготовленными сообщениями

Научился взаимодействовать с родителями и одноклассниками

26. Форма работы (организационная форма): внеурочная

27. Техническое оборудование — книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер, интерактивная доска, документ-камера, мультимедийный проектор.

28. Персонал — помощники — родители.

Литература.

1. Новиков В.И. «Большие Вяземы» — М .: Московский рабочий, 1988

2. «Пушкинское Захарово» Собрание сочинений об А.С. Пушкин-М .: Молодежь, 1999

3. Одинцовская земля / Серия «Энциклопедия деревень и деревень Подмосковья» /. — М .: Энциклопедия русских деревень, 1994

4. «Одинцовская земля, моя родная земля» Одинцово, 2011.

Интернет-ресурсы.

1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/

2.ru.wikipedia.org/wiki/Zakharovo

3.ru.wikipedia.org/wiki/Хлюпино

4.ru.wikipedia.org/wiki/Perkhushkovo

5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm

. nasledie-rus.ru/today/article21

Рецензия

Книга «Моя Маленькая Родина» — результат работы над проектом «Моя Маленькая Родина». В этот проект были приняты ученики 1 «Б» класса Захаровской общеобразовательной школы. Срок создания проекта — с сентября по декабрь 2011 года.

Тема проекта актуальна, так как студенты мало знают о родных местах, о жизни известных людей своей малой родины, поэтому хочется расширить их знания. Вся работа была посвящена изучению малой родины.

В книге собраны сведения о селе Летние каникулы, селе Хлюпино, селе Перхушково. В книге рассказывается об истории этих мест, природе, производствах, об известных людях, о школе, в которой учатся дети.Описаны памятные места и достопримечательности, связанные с именем великого русского поэта А.С. Пушкин. Книга содержит не только информацию, но и иллюстрирована фотографиями, сделанными самими учениками.

Студенты столкнулись с большими трудностями в работе. Студенты живут в разных местах, поэтому их пришлось разделить на три большие группы. Количество человек в каждой группе разное. Например, в селе Перхушков проживает всего 1 студент, и объем работы у ребят такой же.Поэтому нужна помощь взрослых. Студенты не очень хорошо все читают, но им нужно искать и отбирать материал по определенной теме в различных источниках (книги и Интернет). Из большого объема материала очень сложно выбрать самое главное, первоклассникам. Родители учеников присоединились к проекту и помогли. С их помощью весь материал был распечатан на компьютере. Студенты научились вместе работать над одной темой, помогать друг другу, слышать и слушать другую.Пока не всем это удается. Тем не менее, работа сплотила ребят, все остались довольны результатом. Студенты узнали много нового и интересного о своей малой родине. Многие дети испытывают чувство гордости и причастности к истории своего поселка, села, села. Есть желание и дальше работать вместе и есть много идей, которые ребята выдвигают сами. Один из них — об истории и достопримечательностях города Звенигорода.

Цель нашей работы: — создание книги «Моя Маленькая Родина» Задачи: Изучить природу родного края. Выявить особенности развития истории родного края. Познакомиться с известными людьми Малого. Родина Найдите исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины Соберите материалы о Малой Родине (иллюстрации, фотографии, тексты и т. Д.)) Оформить собранный материал в виде книги «Моя малая Родина» Научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями

Деревня Летние каникулы

Деревня Хлюпино

Деревня Перхушково

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ Организационный этап Подготовительный этап Реализация этап Заключительный этап

Организационный этап Ознакомление с темой проекта «Моя Маленькая Родина». Формирование групп по месту жительства. Разделение каждой группы на подгруппы Подключение заинтересованных родителей к работе.

Распределение групп и обязанностей Поселок Летние каникулы село Хлюпино село Перхушково 1 подгруппа — сбор информации об истории 2 подгруппа — сбор информации о достопримечательностях 3 подгруппа — сбор информации о природе, фотографии, иллюстрации 4 подгруппа — сбор информации о нас подгруппа школа 1 — сбор информации по истории; подгруппа 2 — сбор информации о достопримечательностях; 3 подгруппа — сбор информации о характере фотографий, иллюстраций; 4 подгруппа — сбор информации о продукции.1 подгруппа сбор информации об истории и достопримечательностях

Подготовительный этап Самостоятельная поисковая работа. Посещение библиотеки. Экскурсия в ГМИИ в Захарово. Ищите информацию в Интернете.

Этап реализации Обсуждение собранного материала. Обработка данных. Подборка самого главного из всего материала. Расстановка материала по заранее разработанному плану. Подборка фотографий, иллюстраций к тексту. Отбор самых активных парней для общения с родителями.

Книжное оформление с помощью родителей. Создайте презентацию с помощью родителей. Защита проекта перед родителями. Защита проекта в школьном научно-практическом обществе. Финальный этап

На этих страницах представьте фото-рассказ о вашей малой родине. Постарайтесь выразить свое отношение к ней в фотографиях и подписях.

Псков — мой родной город. Он очень древний и красивый. Здесь много достопримечательностей. Пскову 1113 лет.

Псковский Кремль

Псковский Кремль называется Кром.Он был построен в конце 11 — начале 12 веков на берегу двух рек: Пскова и Великой. На протяжении веков это была главная и наиболее охраняемая часть города. Здесь хранились запасы продовольствия, оружия, были возведены собор и колокольня, а также Приказские палаты и гостевой дом. Вся территория Кремля окружена крепостными стенами с семью башнями и глубоким рвом.

Ольгинская часовня

Эта часовня была построена в Пскове совсем недавно — в 1999-2000 годах.Правда, возведен он на месте разрушенной в 20 веке старинной часовни. Новая часовня быстро стала одним из символов Пскова благодаря оригинальной архитектуре и удачно выбранному местоположению — отсюда открывается восхитительный вид на реку Великую.

Собор Рождества Иоанна Предтечи

Предположительно этот собор был построен в 1140 году. Долгие годы он служил усыпальницей псковских княжон, а сейчас является частью мужского Крыпецкого монастыря.

Памятник Александру Невскому и его дружине

Этот памятник установлен на горе Соколиха в 1993 году. Он посвящен великому подвигу Александра Невского и его дружины — разгрому тевтонских рыцарей на льду Чудского озера. .

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 города Рудни» Творческий проект «Моя маленькая Родина» Исполнители: учащиеся 1б класса Научный руководитель: Рогова Наталья Николаевна 2

2015 Содержание Введение ……………………… ………………….1. 2. Основная часть …………………………………………. 2.1. Что такое «малая родина»? ……………………………………… 2.2. Происхождение названия города Рудня …………………. 2.3. Что означает герб нашего города? …………………… 2.4. Песня о городе Рудня …………………………………… 2.5. Любимые места моего родного города …………………………. Вывод ………………………………………………………. 3. 4. Источники …………………………………………………… .. 5. Приложение …………………………………………………… … .. 3

1. Введение Родина — вечная радость сердца! Григорий Коваль.Многие моральные качества человека закладываются еще в детстве, в школьные годы. Любовь к Родине, желание видеть все больше и больше процветающим свой родной город — все эти чувства во многом зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Любовь к Родине начинается с любви к своей малой Родине, к своей родной природе — месту, где родился человек. Самая близкая к чувствам природа — это природа тех мест, где мы родились. Малая Родина — это исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир.Огромная страна Россия начинается с родного уголка земли, гражданами которого мы являемся. Пожалуй, самые сильные и волнующие воспоминания из детства — это воспоминания о родных местах, любимых тропинках, укромных уголках и закоулках, что делает любовь к родному краю неизменной и такой незабываемой. Мы решили реализовать проект «Моя маленькая родина». Он разработан в рамках учебной дисциплины «Мир вокруг» ФГОС 1-го класса. Чтобы определить потребности студентов в проекте, мы разработали следующую карту: 4

Я ЗНАЮ о своей маленькой Я ЗАИНТЕРЕСОВАН, хочу узнать, УЗНАЛ, УЗНАЛ к сроку реализации Родина — сентябрь-октябрь 2015 года.Он используется с учетом возрастного, индивидуального, психологического, системного деятельностного подхода, физиологических особенностей учащихся. Различные виды деятельности и рост формы общения обеспечивают позитивную мотивацию, творческий потенциал студентов, обогащение форм взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Все мероприятия организуются в ходе образовательной (проектные уроки), внеучебной (аудиторные часы) деятельности. Цель: создать условия для накопления знаний о своем городе у детей 1 класса в процессе развития детско-взрослого проекта «Моя — Малая Родина».Задачи проекта: 1. Усвоение информации познавательного характера об объекте, ценность которого должна быть раскрыта, поскольку вы не можете ценить то, чего не знаете. 2. Обогатить и систематизировать знания детей об их родном городе. 3. Эмоционально ценно. Развить отношение к достопримечательностям нашего города. 4. Выявление способностей студентов к оригинальному нестандартному решению творческих задач. 5. Развитие творческих способностей при оформлении фотовыставки «Моя Маленькая Родина».пять

Проблемные вопросы: 1. Что такое «малая родина»? 2. Город Рудня — малая родина? 3. Почему наш город называется Рудня? 4. Что означает герб нашего города? 5. Какие достопримечательности есть в нашем городе? Этапы проекта: уроки из внешнего мира: «Что есть Родина?» 18.09, Проект «Моя Маленькая Родина» 28.09 1. Подготовительные (погружение в проект):    2. Организационные:    подбор и организация групп участников проекта, определение направления работы: для детей под руководством учителя — поиск информации об истории Рудни, о ее гербе, достопримечательностях,  для всех желающих, экскурсия в районный музей (Приложение 1.) — 14.10,  вместе с родителями и педагогом — выбор мест для фото любимых мест города, его достопримечательностей. 3. Выполнение мероприятий:  промежуточное обсуждение собранных фотоматериалов,  просмотр фотографий с видами малой родины; обработка данных, обмен идеями (устно).  4. Обработка и презентация результатов проекта презентация результатов на стенде в коридоре начальной школы (фотовыставка):   в виде фотовыставки «Моя Маленькая Родина», проект урока о мире вокруг нас »Проверьте себя и оцените наши достижения в разделе« Что и кто? «Презентация проекта« Моя Маленькая Родина »,  оценка.5. Обсуждение результатов (рефлексия): 6

 участники проекта обсуждают и анализируют полученную информацию, делятся мнениями, задают вопросы,  участники обсуждают возможные способы применения результатов проектной деятельности на практике. Рефлексия — самооценка проделанной работы. 6. Планируемые результаты обучения:  по завершении проекта студенты приобретут следующие навыки:  проводить исследования по выбранной теме,  выражать свои мысли устно, делать сообщения, делиться информацией с одноклассниками,   устанавливать причинно-следственные связи, начальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества.7

2. Основная часть 2.1. Что такое «малая родина»? Работа над темой началась с мозгового штурма «Моя маленькая родина». Дети высказали свое мнение. В итоге пришли к выводу, что МОЯ — это моя семья, моя улица, МОЯ МАЛЕНЬКАЯ — это часть маленькой страны. потому что здесь мои друзья, мой дом, школа … потому что это моя необъятная РОДНА — потому что здесь живут люди, которые дороги моему сердцу. Моя малая родина — это место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родственники, место, к которому в сердце человека навсегда поселяется любовь.8

Но осознание своей Родины, чувство любви к ней возникают не сразу. И у всех этот процесс происходит по-разному. Для ребенка в детстве самое главное — это мама и папа. Но подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своей деревне или городу. Неважно, какая у вас родина: крупный промышленный город или небольшая деревня и как выглядит этот город или село. Главное, чтобы это все родное, знакомое вам с детства.Родина, как отец и мать, не выбирается. Вы принимаете ее, любите ее такой, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно осознает свою принадлежность к Родине, ответственность за нее, а главное — несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так формируется патриот. Во все времена поэты сочиняли стихи и песни о Родине. Писатели и художники посвятили свои произведения родному краю. С именем Родины в сердцах и на устах ее лучшие сыновья и дочери шли в бой с врагами, совершали подвиги.Ведь любовь к Родине можно сравнить только с любовью к своим близким. Их потеря — это глубокая скорбь, а потеря Родины — это потеря человеческого счастья, потеря веры в будущую жизнь, потеря себя. И если нужно было встать на защиту любимой Родины, за ее честь и независимость, то люди отказались от самого драгоценного, что есть у человека — жизни. Каждому человеку на его малой родине есть что сказать. Поэтому я хочу описать свою Родину с ее уникальной историей происхождения и природой, с ее памятными местами и многими другими важными для меня вещами.Наша малая родина — Руднянский район Смоленской области. девять

2.2. Происхождение названия города Рудня Город Рудня расположен в 74 км к северо-западу от Смоленска. Название «Рудня» дали наши предки. Точнее, сначала это место называлось «Родственники». Под этим названием поселение упоминается в письменных источниках, завоевание этих земель князем Андреем Ольгердовичем Полоцким в 1363 году. Буква появилась в названии несколько позже, и это связано с добычей руды.Но только железная руда подтолкнула людей к заселению этих довольно «у» болотистых земель. Дело в том, что река Малая Березина, в долине которой возник город, является частью Днепровской системы. А озеро Большой Рутовеч — это уже система Западной Двины. Здесь проходила одна из дорог великого пути «из варяг в греки». В Рудне завершен большой перегон кораблей с озера на реку. Микулино было еще одним пунктом назначения железной дороги. Долгие годы Рудня входила в состав Польского государства.С 1772 г. Рудня входила в состав России. ten

Великая Отечественная война оставила заметный след в жизни Рудни. Многие жители с оружием в руках встали на защиту свободы и независимости нашей Родины. В этом районе с фашистами сражалась знаменитая батарея «Катюша» капитана И. А. Флерова. А Знамя Победы над разгромленным Рейхстагом в Берлине 30 апреля 1945 года водрузил уроженец Рудни Михаил Егоров, за этот подвиг удостоенный звания Героя Советского Союза.Дети в процессе дидактической игры «Какой у меня город?» дали определение нашему городу: G — гордый, героический O — обаятельный, отличный R — милый, радостный O — образцовый, огромный D — добрый, деловой, дружелюбный, искренний. Современная Рудня — красивый и динамично развивающийся город региона. одиннадцать

2.3. Что означает герб нашего города? Герб — исторический символ города, государственности и могущества. В центре красного поля (ярко-красный цвет — цвет руды, когда-то добытой на земле наших предков) находится розетка из шести лепестков.Розетка — это «говорящий» знак Бога Рода, Бога Грома, дошедший до наших дней из славянской мифологии. Наши предки поклонялись этому богу, верили в его силу и силу. Знак Бога — розетку — ставили на воротах тогдашних жилых домов. Желтый или оранжевый цвет розетки — символ богатства и торговли, чем славился наш город в древности. В левом углу герба — герб города Смоленска. Герб обрамлен золотыми ушами — символом принадлежности региона к сельскохозяйственному производству и земледелию.Уши оплетены лентой ордена Ленина в знак того, что крупнейшее предприятие региона — молочно-консервный завод — имеет эту правительственную награду. 12

Герб венчает трехзубая башня, отражающая статус города Рудня как районного центра. 2.4. Песня о городе Рудня Песню о нашем городе написал П. Шпаков (Приложение 2.). Петр Артемович родился 9 июня 1930 года в селе Луковое. После окончания ПТУ начал работать в Руднянской типографии.Вскоре он получил приглашение работать ответственным секретарем в редакции местной газеты. Здесь он стал заместителем редактора. Вся его жизнь была связана с газетой, которой было дано 42 года. Долгое время ректором Университета культуры был П.А. Шпаков, 35 лет возглавлял созданный им литературный клуб «Современник». На протяжении 20 лет он является заместителем председателя областного отделения общества охраны памятников истории и культуры, одним из учредителей областного музея, неутомимым краеведом.Петр Артемович награжден орденом «Знак Почета», бронзовой медалью ВДНХ, рядом почетных грамот Всесоюзных конкурсов Союза 13

журналистов СССР. Стихи П. Шпакова публиковались в различных сборниках, альманахах, центральных газетах и ​​журналах, читались по Всесоюзному радио, ставились на музыку. 2.5. Любимые места родного города Любимые места родного города наших детей можно разделить на три группы: 1. Исторически памятные места города — Исторический музей Руднянского, Памятник Скорбящей матери, Памятный знак «Реактивная пусковая установка БМ13», дом-музей Героя Советского Союза М.А. Егорова, Кругловские высоты, Мемориальный комплекс жертвам Холокоста, Мемориальный комплекс шести героиням-шахтерам, Бюст капитана И. А. Флерова, М. А. Егорова, Братская могила у школ № 1 и 2 г. Рудни, Стена Героев с барельефами Героев Советского Союза — наших земляков и других. 2. Объекты социально-культурного назначения, бытовые объекты: магазины, детские сады, дом культуры, парк культуры и отдыха, районная больница, поликлиника, газета, школы № 1 и 2, ООО «Промконсервы» и другие.четырнадцать

3. Картины природы родного города. Учащиеся в классе:     Собрали материал о своих любимых местах в городе, сфотографировали, отобрали лучшие для выставки и разместили в коридоре начальной школы. 3. Заключение Проект «Моя Маленькая Родина» создавался за два месяца. В итоге можно сказать, что все поставленные задачи выполнены, все этапы выполнены согласно плану и в срок.В результате получилась прекрасная фотовыставка «Моя Маленькая Родина». В нем представлены лучшие фотографии наших студентов. Участники проекта не только узнали, но и:   узнали некоторые данные о своей родной земле, осознали, что большой состоит из малого — наш район является частью большой страны под названием Россия, научились работать в команда, берут на себя разные роли и   обязанности, взаимопонимание, совместно посещаемые библиотеки, музеи. научились сотрудничать с родителями, достигли понимания роли наблюдений, книг и других источников информации в понимании окружающего мира, 15

 научились использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные способности интересов, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Мы также хотим узнать как можно больше о своей Родине. Наши фотографии имеют практическую, эстетическую и историческую ценность:    Выставка фотографий украшает стену в школьном коридоре, это напоминание о суровой истории нашего города, изображения на фотографиях радуют глаз, вызывают у прохожих — остановитесь, исследуйте и подумайте, полюбуйтесь, и для наших детей они напоминают те дни, когда они были созданы. 4. Источники  Болотова С.А., Сибиченкова О.В.Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. — Часть 2. — Смоленск: Русич, 2008. — с. 177179.  Джумкова З., Стерхова Л.П., Тихонов Д. Рудня. — М .: Амипресс, 2004. — с. 4759, 89121.  Стерхова Л.П. Рудня. Историко-социальный портрет региона. — Смоленск: Рабочий путь, 1991. — с. 37, 3643, 5455, 6869. Ресурсы в Интернете:  http://rudnya.museum67.ru/istoriyarudni/ История Рудни. Испокон веков.  http: // рудня.library67.ru/krajmojgordostmoya/istoriyagoroda rudnya / История города Рудня  http://admrudnya.ru/istoriyaisimvolika.html История и символы. sixteen

Приложение 2. Шпаков П. Не звучала песня о тех местах, Где мы с тобой живем, товарищ. Что мы расскажем, пели, О любимом городе? Летом здесь летает тополевый пух, Зимой снег сверкает синим. Рудня, тебя населяют замечательные люди. Кто тебя любит и хвалит. Здесь наш предок добывал руду как по праздникам, так и в будние дни.И огонь разгорелся в кузницах Рудни, В ваших домнах, батюшка — Уральских. И в труде, и в военном деле — боги-землян. 24

Помним и храним: Люблинскую и Годовскую тревогу, Степанцова, шаги Меркиной. Память, забери за годы горы В мае в Берлин, где парило знамя Победы. Знаменосец Михаил Егоров — сын Рудного — вошел в бессмертие. Мать скорбит о дочери и сыне, Бессмертный стоял на страже в Рудне. А «Катюша» — машина грозная Здесь взошла на вечный пьедестал.Ремесленники живут здесь и по сей день Добра, льноволокна. И во многих странах знают маленькие молочные бидоны. Вселенная про тебя узнает И на всех диалектах назовет, Вот Гагарин растет, Тот, что на Венеру возьмет курс. Богатее, расцвети наша заветная земля, Счастья тебе, рудные земли. 25

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Лиманный

Ровенский муниципальный округ

Саратовская область «

Креативный проект

по всему миру

«МОЯ МАЛЕНЬКАЯ РОДА»

Учитель: Буданова Н.Б.

Подготовлено учениками 1 класса:

Агеева Олеся

Ахмадиев Тимур

2016 год

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

3. Заключение

4. Использованная литература и источники в Интернете

5. Приложение

Введение

Великая земля

Любимая земля

где мы родились и живем

Мы светлая Родина

Мы Родина наша,

Мы называем нашу Родину сладкой.

П.ЛИМАН, РИВЕНСКИЙ РАЙОН, САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Если произносят слово «Родина»

В моей памяти сразу встает старый дуб

смородины в саду,

Тополь толстый у ворот.

У реки березовой

И ромашковый бугор

А другие наверняка вспомнят

Собственный родной двор Лиманна.

МОЯ МАЛЕНЬКАЯ Родина

МОЙ — потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа …

МАЛЕНЬКАЯ — потому что это небольшая часть моей огромной страны.

РОДИНА — Потому что здесь живут дорогие моему сердцу люди.

Где начинается Родина? … Прежде всего, с того места, где мы находимся

родились и выросли.

Цели и задачи.

2. Оцените знания одноклассников об их родной деревне.

3. Привлечь внимание детей к истории родного края.

Методы исследования:

1. Сбор информации.

2. Беседы со старожилами села.

Источники информации:

Интернет, статьи региональной газеты «Знамя Победы».

Гипотеза:

    Если я не знаю, если он ничего не знает о нашем селе, то о селе никто ничего не узнает;

    отношение к прошлому Малой Родины;

    Пополнятся знания о родном селе и его людях.

Основная часть


Как развивалась история нашего края?

История нашего поселка Лиманный уходит корнями в далекое прошлое. Эта немецкая деревня находилась далеко от нынешней. Документов о существовании этого села не сохранилось. По словам старожилов, село раньше называлось Загоцкот.

Расположен на левом берегу Волги, в пятнадцати километрах от областного центра.

Есть данные в районном архиве. Известно, что в тысяча девятьсот сорок два — одна тысяча девятьсот сорок третий земельный фонд составляет три тысячи семьдесят пять гектаров, из них пашня занимала восемьсот сорок два гектара, луга — тысячу. сто гектаров, пастбища — одна тысяча триста двадцать два гектара.

В состав оборудования входили пять тракторов, двенадцать рабочих лошадей, восемнадцать волов, один комбайн, два тракторных плуга, шесть конных плугов.

Из одной тысячи девятисот пятидесяти двух восемьдесят три человека проживали на территории хозяйства, из них сорок девять были рабочими. Они жили в основном в землянках, и только одиннадцать семей жили в старых бревенчатых домах, оштукатуренных глиной. Население занималось животноводством, растениеводством. В хозяйстве разводили крупный рогатый скот, также разводили свиней, овец, кроликов.

В основном на полях высаживались рожь, овес, пшеница, просо, ячмень.

Большое внимание уделялось жилищному строительству.Всего за пять лет построено 14 квартир. Строили квартиры из кирпича с приусадебным участком. Проведено водоснабжение и село полностью газифицировано в 1991 году.

По словам Кишко А.Г., офис «Загоцкот» в тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году переименован в совхоз «Лиманный» откормочного типа. Документ о переименовании не сохранился. С тех пор прошло много лет. В тысяча девятьсот семьдесят втором году был проложен большой оросительный канал, который питал засушливые поля совхоза водой из Поволжья.Бывший совхоз «Лиманный» был крупным откормочным хозяйством с мощной системой обработки почвы.

Общая площадь составила четыре тысячи четыреста шестнадцать га: пашня — две тысячи семьсот сорок один га, сенокосы — шестьсот шестьдесят восемь га, пастбища — девятьсот тринадцать га.

Средняя численность совхоза составляла двести шестьдесят три человека.

В настоящее время село Лиманный занимает площадь 121.44 га. Население — более 400 человек. На территории села есть клуб, медпункт, детский сад, школа, а также сеть магазинов. Славные традиции села живы и, конечно же, у него есть будущее.

Ежегодно наш поселок Лиманный благоустраивался, строились сельский клуб, детский сад, медпункт, сельская библиотека, здание конторы совхоза. В тысяча девятьсот восемьдесят четвертом в нашем селе построили яркую, большую новую школу.

Наша деревня многонациональная, дружелюбная. Здесь проживают русские, казахи, чуваши, лезгины, мордвины, украинцы, узбеки, таджики, азербайджанцы, армяне, табасараны, дунгане, татары, донские казаки, чеченцы.

Старожилы нашего села

В тысяча девятьсот тридцать четвертого октября в Республике Дагестан Шелковского района Кайгалинского сельсовета в семье Мизиненко родился мальчик Лев. «Когда началась война, — вспоминает Лев Павлович, — мне тогда было семь лет.В то время мы жили в Таганроге. Впервые за дни войны отец с бабушкой и дедушкой отправили меня в Курскую область. Когда под Курском начались бои, мы полтора года жили в оккупации. Все, что было, немцы забрали. Жить было трудно. Кушать было нечего. В конце 1945 года отец вернулся с фронта, и мы уехали в Таганрог. Мы переехали из Таганрога в Волгоградскую область в Николаевск. В тысяча девятьсот сорок седьмом году мой отец уехал на Сахалин, и мы все вместе.Через тысячу девятьсот пятьдесят мы вернулись с Сахалина в Николаевск. Трудиться начал с шестнадцати лет, сначала в колхозе копали колодцы, а потом по Волгоградской области до тысяча девятьсот пятьдесят три года. В тысяча девятьсот пятьдесят третьем меня призвали в ряды Советской армии. Вернулся в тысяча девятьсот пятьдесят шестом, уже в селе Ровное. Он женился на красивой девушке Валентине. Начал работать в совхозе Загоцкот кузнецом.Работал пятьдесят лет. «

Буданова Маржан родилась двадцатого марта тысяча девятьсот двадцать восьмого года

В апреле две тысячи шестнадцатого года на территории нашей сельской школы торжественно открыт памятник Павшим за Родину. и в мае курс кадетского

Заключение

В своей исследовательской работе мы поставили цель: восстановить малоизвестные страницы нашей деревни. Цель работы достигнута, гипотеза исследования подтверждена: если мы не знаем, если он ничего не знает о нашем селе, то никто ничего не будет знать о селе.

В конце нашего исследования мы поняли, как совместная работа сближает близких. Изучая историю своего села через призму истории нашей страны, события далеких лет становятся ближе и понятнее. Нам кажется, что история состоит из мелких частиц, судьбы простых людей, иногда забываемые.

Задачи проекта выполнены. Гипотеза подтверждается. Тема проекта актуальна, нужно любить свою малую Родину.

Выход.

Нам посчастливилось родиться и жить на этой чудесной земле.

И сегодня мы мечтаем об одном — закончить школу, поступить в институт и обязательно вернуться сюда работать и жить на этой родной земле, чтобы своим трудом внести свой вклад в процветание нашей малой Родины.

Деревня Лиманы — наша маленькая родина, потому что это место не родное

только для нас, но и для наших близких и друзей.

Использованная литература и Интернет-источники

    Архив семьи Агеевых и Ахмадиевых

    Статьи из переплета газеты «Знамя Победы» сельской библиотеки села Лиманный

    Опрос старожилов села

ПРИЛОЖЕНИЕ

Служебное здание бывшего совхоза «Лиманный»

Ветераны ВОВ, работавшие в совхозе Лиманный

Улицы нашего села

«Юность»



Улицы нашего поселка.

«Центральный»

Для каждого человека на этой планете большое значение имеет Родина — это место, где человек родился, вырос, провел лучшие годы своей жизни. Неважно, маленький это поселок или большой город — он всегда будет самым лучшим, самым любимым. Самые теплые и радостные воспоминания всегда связаны с так называемой малой родиной.

Что такое Родина?

Слово «родина» происходит от очень древнего слова «род», что означает людей, связанных кровным родством.Из этого начального слова было создано множество других, не менее важных:

  • родители — отец и мать, имеющие общих детей;
  • родственники — близкие и дальние родственники;
  • родословная — список однотипных поколений;
  • человек — жители одной страны;
  • Родина — страна, в которой человек родился.

Рис. 1. Родственники.

Каждое из этих слов близко и дорого сердцу человека, так как оно означает начало всей жизни на земле. У новорожденного ребенка уже есть родина — место, где он вырастет, чудесно познает окружающий мир, где завяжет первые знакомства, познает первые радости и печали. Эти ценные моменты нельзя забрать ни при каких обстоятельствах, потому что они хранятся глубоко в сердце.

Родина всегда имела большое значение для наших соотечественников.Недаром люди сами сочинили столько замечательных пословиц на эту тему. Жить — значит служить Родине. Родина-мать, умеют за нее заступиться. Нужен там, где родился. Человек без Родины — как соловей без песни.

Олицетворение родной земли — это символы, которые есть у каждого государства — это герб, флаг и гимн. Символы — это своеобразное отличие одного государства от других. Государственным символам России более ста лет: первый герб появился в конце 15 века, флаг — в 18 веке, гимн — в 19 веке.

Рис. 2. Герб России.

Малая родина

У каждого из нас две родины: большая и малая. Большая Родина — это государство, на территории которого проживает человек, гражданином которого он является.

ТОП-4 статей, которые читают вместе с этим

Примеры малой родины: деревня, деревня, город, где человек родился, провел детство, жил какое-то время или продолжает жить.

Это та маленькая родина, которая так близка моему сердцу: здесь прошли все основные этапы развития человечества, от первых шагов до последнего звонка в школе.Здесь знакомы все тропы, каждое дерево, здесь живут любимые друзья, соседи и родственники.

Рис. 3. Родная школа — тоже малая родина.

Даже самая маленькая деревня, не говоря уже о большом городе, имеет свою историю. Каждый уважающий себя человек должен знать историю своего края, помнить, кто был его основателем, какие важные события здесь происходили, чем славится его родной город или село.

Что мы узнали?

Изучая тему «Малая Родина» в программе 1-го класса окружающего нас мира, мы узнали, что такое Родина и насколько она важна для каждого человека.Мы также узнали, что существует два понятия родины — большая и маленькая. Мы определили малую родину, узнали, как важно знать не только историю своей родины, но и места, где вы родились и выросли.

Тест по теме

Оценка отчета

Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 641.

Какая малая родина для детей 1. Проект «Моя малая родина». Что такое Родина

Очень часто можно услышать фразу от человека: «Моя Родина… ». Но однозначного продолжения этой фразы нет. Все по-разному рассказывают о своей Родине.

У истоков …

Для одного Родина — его родина, для другого — город, в котором он живет. на данный момент.Таких мнений много, и все они по-своему верны.Человек выбирает своей родиной то, что дорого его душе, что дорого его мыслям, что определяет его поведение и восприятие окружающего мира его

«Моя Родина» — понятие, восходящее к древним временам, о котором говорили задолго до современной истории государств.О нем написали много книг и стихов, сочинили много песен и разных рассказов. И всем эта концепция была теплой и радостной. А иногда это вызывало меланхолию. Обязательно ли родина именно то государство, в котором родился гражданин? Каждый может ответить на этот вопрос самостоятельно.

Огромная страна

«Моя Родина — Россия» — так гордо говорят патриоты. Люди, родившиеся и выросшие в этом государстве, чтят его историю. Ежегодно наши предки, пережившие эпоху войны, кризиса и перестройки, уходят из этой жизни.Но эти люди никогда не жаловались на свою судьбу, на то, что им приходилось терпеть голод, потерю близких, всевозможные другие трудности.

Напротив, их характеры стали сильнее стали, и они передали нам свои воспоминания в рассказах, песнях, стихах, фильмах. Это огромная ценность для каждого россиянина. Моя Родина — это герб, гимн, слова которого мы знаем с детства. Соблюдая традиции и законы России, человек уважает свою страну, относится к ней с любовью.Это состояние обсуждается во всем мире: кто-то ругает, кто-то поддерживает, кому-то непонятно политику. Двуглавый орел изображен на банкнотах, печатях, документах, паспортах, и в силе русской армии усомниться просто невозможно.

Бескрайние поля и леса, множество красивых мест, огромное количество полезных ископаемых, широкая русская душа — отличный повод для гордости каждого россиянина. А любой иностранец, побывавший в этой стране, возвращается домой с незабываемыми впечатлениями и, конечно же, с набором матрешек.

Такая другая Родина

Моя Родина — это не только определенная страна, в которой родился тот или иной гражданин. Другими словами, если человек родился в СССР, что теперь? У него нет родины? Это совершенно не так. Родина — это место, где человеку в какие-то моменты жизни было хорошо.

Земля, где человек чувствует себя частью себя, куда возвращаются его мысли и воспоминания, о которых он тоскует — все это его родная сторона. Дело в том, что первый «институт» познания Родины — это ближайшее окружение человека.

«Моя маленькая родина» — так человек может назвать регион или город, в котором он вырос, часть земли, которая связана с его друзьями, с улицей, на которой он играл с ними в прятки, как ребенок. Бывает и так, что человек уезжает из родной земли в поисках лучшей жизни, но это вовсе не означает, что он забывает о любимом городе.

Вспоминая родную землю

Моя Родина — это город, поселок или село, где прошло детство, где были сказаны первые слова, где были сделаны первые шаги.Повзрослев, мы просматриваем старые фотографии и возвращаемся в те далекие времена, где впервые познали горечь и радость.

Мы помним, как они впервые упали с велосипеда, сломав колени, как строили снежные туннели с детьми соседей, как тайком выносили кусок свежеиспеченного маминого хлеба для бездомного щенка. Моя малая родина — это все эти памятные моменты, которые навсегда останутся со мной, их нельзя отнять у человека, их нельзя продать или купить.Цветущие деревья возле дома, скрип качелей, утреннее пение птиц за окном, дорога в школу — все это часть души каждого, это родина человека.

Самое главное

Где начинается Родина? Откуда человек знает об этом слове? Родина начинается с близких, родных людей. Родина — моя семья. С ранних лет наши родители, бабушки и дедушки, братья и сестры прививают нам любовь к своей Родине. Они учат ценить и уважать родные традиции и культуру, рассказывают поучительные истории, раскрывают интересные исторические факты о нашей Родине.

Кто еще может дать нам такой ценный опыт? Конечно, в школе у ​​нас тоже прививают патриотизм, но все же семья вносит самый большой вклад. Наши деды со слезами на глазах рассказывали о подвиге молодых ребят на фронте, о самоотверженных подвигах во имя родной земли. В воспитании патриотизма ребенку должна помогать семья, а полноценного человека нельзя воспитывать без гордости за свою страну, регион или город.Семья учит нести ответственность за свои поступки, за свои слова и, конечно же, за свою Родину.

Родина

Все эти примеры позволяют легко понять: «моя малая родина» — понятие широкое. Все понимают это по-разному. Ясно одно — мы называем Родиной то место, где находятся наши воспоминания, где наши мысли. Это то, с чем связаны лучшие моменты жизни.

Сегодня люди во всем мире покидают свои дома в поисках лучших финансовых условий.А кто-то уезжает надолго отдыхать в другие страны и города. Но, отправляясь в чужие страны или страны, встречая там человека с нашей родной стороны, мы радуемся. Нам это легче понять. Мы быстро находим с ним общий язык. Мы хотим быть с ним ближе. Этот человек — часть Родины, часть того великого дела, которое вызывает у нас нежные и в то же время грустные чувства. Стоит ли воспитывать в детях такие чувства? Конечно оно того стоит! Ведь где бы человек ни находился, он всегда должен знать: утешение можно найти на родной земле.

Для каждого человека на этой планете большое значение имеет Родина — это место, где человек родился, вырос, провел лучшие годы своей жизни. Неважно, маленький это поселок или большой город — он всегда будет самым лучшим, самым любимым. Самые теплые и радостные воспоминания всегда связаны с так называемой малой родиной.

Что такое Родина?

Слово «родина» происходит от очень древнего слова «род», что означает людей, связанных кровным родством.Из этого начального слова было создано множество других, не менее важных:

  • родители — отец и мать, имеющие общих детей;
  • родственники — близкие и дальние родственники;
  • родословная — список однотипных поколений;
  • человек — жители одной страны;
  • Родина — страна, в которой человек родился.

Рисунок: 1. Родственники.

Каждое из этих слов близко и дорого сердцу человека, так как оно означает начало всего живого на земле. У новорожденного ребенка уже есть родина — место, где он вырастет, чудесно познает окружающий мир, где завяжет первые знакомства, познает первые радости и печали. Эти ценные моменты нельзя забрать ни при каких обстоятельствах, потому что они хранятся глубоко в сердце.

Родина всегда имела большое значение для наших соотечественников.Недаром люди сами сочинили столько замечательных пословиц на эту тему. Жить — служить Родине. Родина-мать, умеют за нее заступиться. Нужен там, где родился. Человек без Родины — как соловей без песни.

Олицетворение родной земли — это символы, которые есть у каждого государства — это герб, флаг и гимн. Символы — это своеобразное отличие одного государства от других. Государственным символам России более ста лет: первый герб появился в конце 15 века, флаг — в 18 веке, гимн — в 19 веке.

Рисунок: 2. Герб России.

Малая Родина

У каждого из нас две родины: большая и малая. Большая Родина — это государство, на территории которого проживает человек, гражданином которого он является.

ТОП-4 статей, которые читают вместе с этим

Примеры малой родины: деревня, деревня, город, где человек родился, провел детство, жил какое-то время или продолжает жить.

Это та маленькая родина, которая так близка моему сердцу: здесь прошли все основные этапы человеческого развития, от первых шагов до последнего звонка в школе.Здесь знакомы все тропы, каждое дерево, здесь живут любимые друзья, соседи и родственники.

Рисунок: 3. Родная школа — тоже малая родина.

Даже самая маленькая деревня, не говоря уже о большом городе, имеет свою историю. Каждый уважающий себя человек должен знать историю своего края, помнить, кто был его основателем, какие важные события здесь происходили, чем славится родной город или село.

Что мы узнали?

Изучая тему «Малая Родина» в школьной программе 1-го класса окружающего мира, мы узнали, что такое Родина и насколько она важна для каждого человека.Мы также узнали, что существует два понятия родины — большая и маленькая. Мы дали определение малой родине, узнали, насколько важно знать не только историю своей родины, но и место, где вы родились и выросли.

Классный час в 1 классе «Я и моя малая Родина»

« Для России деревня — частица,
А мы рады гордиться

Цель: расширение и углубление знаний студентов о «малой родине».

    Содействовать формированию у учащихся понимания значения выражения «малая родина».

    Способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой родине.

    Развивать у детей речь, творческие способности, желание больше узнавать о своем регионе.

Ход классного часа.

    Организация занятия. Эмоциональное отношение.

Ребята, сегодня у вас будет первое занятие в этом учебном году.Все мы давно не виделись, некоторые долго не общались. Я предлагаю вам сначала сыграть. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.

Сборная игра.

Студенты стоят в кругу. Каждый участник в свою очередь поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему в нем нравится. (Затем вы можете сделать то же самое для соседа слева).

    Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас будет очень интересный разговор.Но вы узнаете тему нашего сегодняшнего разговора, когда решите слово (Игра «Поле чудес»).

***** (РОДИНА)

    Работа по теме классного часа.

Какое слово вышло? Прочтите тему урока на доске. О чем мы будем говорить?

Великая земля, любимая земля,

Где мы родились и живем

Мы светлая Родина

Мы сладкая Родина,

Мы называем нашу Родину.

Что для каждого из нас Родина? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем одно стихотворение.

Студент 1: Как мы называем Родину?

Дом, где мы с тобой растем

И березы у дороги

По которому идем.

Студент 2: Как мы называем Родину?

Солнце в голубом небе

И ароматный, золотой хлеб,

Хлеб на праздничном столе.

А теперь подумайте, что для вас Родина.Скажите, а как вы понимаете слово «РОДИНА»?

«Родина — это …».

Вывод: Родина — это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родственники и друзья), которые нас окружают.

Уважаемые ребята! Вы родились в стране под названием Россия. Вы русские! Россия огромная страна.

В мире много разных стран

Но есть одна страна:

От белого льда до теплых рек

Она разошлась.

В России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть также небольшие реки, светлые березовые рощи, солнечные луга, болота и поля. Мы гордимся своей великой Родиной, ее природой, талантливыми людьми. Россия является крупнейшей страной в мире. Ни в одном другом государстве нет такой большой территории и такой протяженной границы. На территории нашей страны вполне могли поместиться такие континенты, как Австралия и Антарктида.

У каждой страны есть свои символы.Вы знаете символы Российской Федерации. Расскажи нам о них.

    Белый символизирует благородство и откровенность ;

    Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие ;

    Красный цвет — мужество, отвага, щедрость и любовь .

Но Россия — наша большая Родина. И у каждого из нас есть своя маленькая родина — уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится наш дом. Для кого-то маленькая родина — это родной город.Для кого-то домашняя улица или уютный дворик с качелями.

Одним словом, у каждого своя маленькая Родина!

« Малая Родина»

Малая Родина —
Остров земли.
Смородина под окном,
Расцвела сакура.

Яблоня кудрявая,
А под ней скамейка —
Ласковая маленькая
Родина моя!

Наша малая родина — Республика Бурятия. Республика отгорожена от идущих с запада на восток влажных воздушных масс горными хребтами.В безоблачной, сухой и спокойной Бурятии преобладают солнечные дни, а голубое небо — символ бурятского народа. Растительный мир Бурятии отличается исключительным разнообразием: горный ландшафт, лес и степь.

В тайге обитают бурый медведь, соболь, барсук и рысь. Среди хищников во всех природных зонах есть волки, лисицы и ласки.

Ребята, если мы скажем, что живем в России в Республике Бурятия, то наш родной уголок, наверное, будет очень сложно найти.Уточним наш адрес:

Мы живем в России, Республика Бурятия, Мухоршибирский район, село Саган-Нур.

И можно сказать, что наша маленькая родина для нас — село Саган-Нур.

Что вы знаете о своей деревне?

Какой вы хотите видеть свою малую родину? Что для этого нужно сделать?

Вывод: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую родину, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.

    Подведение итогов.

« Для России деревня — частица,
А для нас — родительский дом.
И мы рады гордиться
Малая Родина, где мы живем ».

Говорят: «Где родился, там пригодился». Речь идет о привязанности человека к месту, где он родился, где вырос, где подружился; о привязанности к своему делу, к людям с их обычаями и традициями.У каждого из вас свой жизненный путь, свой путь, но пусть любовь к родному краю, родному краю, родному селу и улице, на которой вы жили, живет в сердце каждого из вас. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛЕНЬКОЙ ОТЕЧЕСТВЕ.

Составление пословиц о любви к Родине.

Игра «Кольца» предназначена для разделения класса на группы. (на 4-5 человек)

Каждой группе дается задание: составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине.

1) Если дружба велика, то Родина будет крепкой.

2) С чужой стороны доволен своей воронкой.

3) Нет страны прекраснее нашей страны.

4) Родина вдвое меньше чужой.

5) Кто для Родины гора, тот герой.

6) У каждого своя сторона.

    Отражение.

Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы родина процветала?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

    Менеджмент в образовании

    Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока

    Учитель дополнительного образования: современные подходы к профессиональному деятельность

    Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами студентов по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

    Экологическая химия

    Активные методы обучения в дополнительном образовании ( экология и краеведение)

    Методика обучения информатике в начальных классах

    Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений

    Современные информационные технологии и их использование в работе учителей.Автоматизированные системы проектирования одежды и организации процессов

    Таблица MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

    Возрастные особенности младших школьников

    Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута для учащегося при получении дополнительных образование как способ повышения качества образовательной деятельности

    Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в вузе в рамках реализации ФГОС

    Педагогический дизайн как средство оптимизации работы учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

    Методологические аспекты изучения литературы «Серебряного века» в современной школе

    История русской литературы конца ХХ в. — начало 21 века и особенности обучения в новой школе

    ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

    Информационные технологии в деятельности учителя физики

    Психолого-педагогическая компетентность учитель

    Подростковый возраст — важнейший этап формирования личности

    Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса

    Изучение вероятностно-стохастическая линия в школьном курсе математики в контексте перехода на новые образовательные стандарты

    Организация работы с одаренными детьми в контексте реализации ФГОС

    Роль учителя в бесе внедрение концепции патриотического воспитания школьников в образовательный процесс в свете ФГОС

    Облачные технологии в образовании

    Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности

    Специальная оценка условий труда

    Охрана труда

    Организация деятельности специалистов ВЭД

Проект «Моя Маленькая Родина» 1 класс — первая из предстоящих серий.Все они пользуются «особой» любовью родителей. Такие задания направлены на развитие совместной деятельности родителей и ребенка. Ага !! Фактически, это личная головная боль моей матери. С содроганием ждешь следующего проекта, а он все равно падает тебе на голову снегом. Не успеваешь выдохнуть после того, как заветный «проект выполнен», как на горизонте маячит следующий.

Тема проекта «Моя маленькая родина», что написать? Ну, я думаю, что сочинения в 1 классе не обязательны, просто пару слов о вашем городе или местах, изображенных на фотографиях.

«Моя малая Родина» 1 класс, окружающий мир, примеры работ

Каждая фотография или цикл фотографий должны быть подписаны. На фото важно выразить свое отношение к местам и событиям. Картинки увеличиваются, нажмите на фото, и вы сможете прочитать текст.

  1. Мы писали о Беларуси, хотя наш сын родился в Санкт-Петербурге, мы решили написать о маленьком белорусском городке Несвиже и о нашем селе. Наши корни оттуда, мы много времени проводим в Беларуси и очень любим свою малую родину.
  2. А наша одноклассница (фото 2) взяла тему «Моя малая родина — Санкт-Петербург» , рассказала о своем районе и памятных местах, где она побывала.

  3. А еще новоявленный первоклассник 2015 года написал о Санкт-Петербурге, о посещенных музеях и памятниках архитектуры

Thing: Комплексная программа внеклассных занятий для школьников «Истоки»

Класс: 2

Цель: Расширение знаний и представлений детей о своей малой родине.

Задач:

1. Расширить знания учащихся о родном селе путем самостоятельного поиска информации.
1. Способствовать воспитанию патриотических чувств (гордость за свою деревню, любовь к ней).
2. Развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.

Краткая аннотация проекта: Проект « Моя малая Родина » Реализуется во 2-м классе в рамках внеклассной программы и имеет ярко выраженную патриотическую направленность, направлен на формирование интереса к своей малой Родине, развитие творческих способностей школьников. дети.Проект расширит знания школьников о своем селе, поможет им узнать больше о его истории, привлечет внимание к красоте родного края. В процессе ученики с помощью учителя и родителей сфотографируют улицы села и родную природу (которые в дальнейшем будут переданы в сельсовет для размещения на сайте села), познакомятся с особенностями села. жизни, нарисую рисунки на тему «Моя родная деревня», разучу стихи и пословицы о Родине, напишу сочинения о своей малой Родине.Завершающий этап проекта — открытое мероприятие «Как мы называем Родину?»

Вопросы по проекту: Фундаментальный вопрос

Что такое «малая родина»?

Проблемные вопросы

Зачем нужно знать историю родного села?
Может ли человек жить без Родины?
Что значит «любить свою родину»?

Учебные вопросы

Сколько улиц в Центральном?
В каком году он был основан?
Какие организации работают в селе?
Какие живописные места в окрестностях села лучше всего посетить во время экскурсии или похода?
Примеры продуктов студенческой проектной деятельности будут представлены в приложении.

Этапы проекта:

1. Знакомство с темой, постановка цели и задач проекта.
2. Самостоятельный поиск информации — ответы на основные вопросы проекта.
3. Ознакомительная экскурсия (посещение и фотографирование достопримечательностей села).
4. Регистрация в аудитории фотовыставки «Наша Малая Родина», перенос фотографий на сайт поселка.
5. Написание мини-очерков о родном селе, рисование, изучение стихов и пословиц о Родине.
6. Защита проекта — открытое мероприятие «То, что мы называем Родиной».

Приложение 1

Сценарий открытого мероприятия «Как мы называем Родину?»

Цель:
Подведение итогов проекта «Моя малая Родина».

Задачи:
1) уточнение понятия «малая родина», формирование представлений о значении родины в жизни человека;
2) способствовать воспитанию любви к родной деревне;
3) развивать мышление, память, восприятие детей.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайды фотографий родного села.
На доске написаны пословицы, которые студентам нужно будет «собрать» из двух частей:

Ход события:

Учитель: Ребята, сегодня мы подводим итоги нашего проекта «Наша Малая Родина». Поприветствуем наших гостей: родителей и учителей, которых мы пригласили в наш класс. А наше мероприятие мы посвятим родной деревне.
Все мы живем в огромной красивой стране — России.И мы должны любить ее всем сердцем, потому что, как сказал великий писатель и педагог К.Д. Ушинский, «у человека одна мать, у другой — Родина». Но любовь к родной стране начинается с любви к своему городу, деревне, родному лесу и реке. Вот о чем я хотел бы с вами поговорить.

Ребята, а что такое «малая родина»?
Что вы узнали о своей родной деревне во время работы над проектом?

Мы все жили в деревне и даже не представляли, как она красивая, особенно осенью.И когда они взяли фотоаппарат, сфотографировали природу, наши улицы и дома, распечатали фотографии, мы хотели, чтобы все люди на земле увидели эту красоту. Давайте еще раз посетим самые любимые уголки нашей малой родины.

Демонстрация презентации «Моя родная деревня».

Помимо фотографий, мы, свами, писали очерки о нашей родной деревне. Я хочу прочитать одни из лучших сочинений.

«Хотя моя деревня небольшая, в ней есть два магазина, библиотека, клуб, школа, почта и даже детская площадка.”

«Улицы в нашем селе широкие. Здесь много красивых домов. «

«Когда вырасту, никуда не уйду из своего села, останусь здесь, потому что это моя Родина».

«Вокруг моего села очень красивая природа: гора Карахай, река Идрушка. Мой дом у реки. «

«Я люблю свою деревню, потому что это моя родина, и я здесь родился».

Каждому из вас, я думаю, дорого все, что связано с его Родиной.И купаться в реке, и собирать грибы, ягоды, и даже играть на детской площадке. И многие поэты писали о чувстве, которое не проходит с годами. Послушаем стихи, которые приготовили ваши одноклассники.

Дети читают стихи.

Ученик 1

Жура-Жура-Журавель!
Он пролетел сотню земель.
Облетал, обходил
Крылья, ноги работали.

Мы спросили у журавлика:
— Где лучшая земля? —
Он ответил, пролетев:
— Лучшей Родины нет!

Ученик 2

Как мы называем Родину?
Дом, в котором мы живем
И березы, по которым
Идем рядом с мамой.

Как мы называем Родину?
Поле с тонким колоском
Наши праздники и песни
Теплый вечер за окном.

Как мы называем Родину?
Все, что мы бережем в душе
И под сине-голубым небом
Флаг России над Кремлем.

Ученик 3

Если произносят слово «Родина»
Сразу всплывает в памяти
Дом старый, смородина в саду,
Тополь толстый у ворот
У речки березка робкая
И шишка ромашка.
А другие наверняка вспомнят
Свой московский двор.
Первые лодки в лужах,
Где недавно был каток
И соседняя ткацкая фабрика
Громкий утренний гудок.
Или степь, красная от маков,
Золотая целина.
Родина другая
Но она у всех есть.

Ребята, а как вы думаете, может человек жить без Родины? Почему?
Действительно, человек не может жить без Родины. Об этом свидетельствует вековая народная мудрость, отраженная в пословицах русского народа.«Соберем» пословицы о Родине. Как вы понимаете их значение?

Дети «собирают» пословицы по частям, объясняют их значение.

Молодцы мальчики! Вы хорошо поработали и многому научились, работая над проектом. И каждый из вас понял для себя, что такое его малая родина и как она ему дорога.

И закончится наш разговор песней «С чего начинается Родина?» Авторы В. Баснер и М. Матусовский. Слушай ее внимательно.

Играет песня .

А закончить наш разговор хотелось бы словами К.Д. Ушинского: «В мире много, кроме нашей страны, всех государств и земель, но у человека одна мать, одна родина».

Приложение 2

Маланина Наташа
Письмо
Моя деревня.

Моя деревня называется Центральный поселок. Деревня находится недалеко от Идры. В нем есть два магазина, клуб, медпункт, детская площадка, библиотека.Рядом с поселком красивый лес и река Идрушка. Обожаю природу вокруг села. Моя деревня — моя родина. И я родился в нем.

Бёглиева Арина
Письмо
Моя малая Родина.

Я живу в поселке Центральный. Наша деревня находится недалеко от Гидры. Хотя село небольшое, в нем есть клуб, библиотека, два магазина, школа, медпункт, сельский совет, почта и даже детская площадка. Вокруг нашего села очень красивая природа: гора Карахай, река Идрушка.Мой дом у реки. Я люблю свою деревню, потому что это моя малая родина.

Плюхина Лена
Письмо
Родина моя.

Родился и живу в селе Центральное. У нас в селе два магазина, детская площадка, медпункт, библиотека, почта, сельсовет. Село находится недалеко от районного центра. Я люблю свою деревню. В нем живут почти все мои родственники. И особенно мне нравится моя деревня зимой и летом. Зимой люблю кататься на санях и лыжах.А летом люблю купаться в реке и играть на детской площадке.

Приложение 3

Фотовыставка «Наша малая Родина»

офисов | My Little Pony: Friendship is Magic Wiki

Информацию о магазинах, школах и других заведениях см. В разделе «Местоположение».

Принцесса Селестия, отвечающая за Солнце, Луну и Эквестрию после изгнания Принцессы Луны.

Франшиза My Little Pony Friendship is Magic включает в себя множество географических локаций и происходит в основном в волшебной стране Эквестрии.

Эквестрия

Основная статья: Эквестрия

Официальная карта Эквестрии от The Art of Equestria .

Эквестрия — главный сеттинг спектакля. Точная принадлежность большинства локаций к Эквестрии не уточняется. Стилизованная карта Эквестрии появляется в путеводителе серии, и она охватывает большинство мест, указанных ниже. Более обновленная версия была включена в The Art of Equestria .Также включены другие места, которые появляются или упоминаются в сериале.

Кантерлот

Основная статья: Кантерлот

Кантерлот

Кантерлот — столица Эквестрии, где находится королевский дворец принцессы Селестии и принцессы Луны. Это также был дом Твайлайт Спаркл и Спайка до их переезда в Понивилль. Кантерлот — это место проведения крупных мероприятий, таких как Grand Galloping Gala.Название является отсылкой к Камелоту, дому короля Артура и его «Рыцарей Круглого стола», а также является игрой слова «галоп», которое представляет собой трехтактную походку, которой обладают все лошади, которая быстрее, чем рысью, но медленнее, чем галоп.

Понивилль

Основная статья: Понивилль

Понивилль

Понивилль — небольшой город, который является главным местом действия сериала и домом главных героев. Замок Дружбы принцессы Твайлайт Спаркл находится там в самом конце четвертого сезона.Понивилль был основан земными пони, но в настоящее время он также населен пегасами и единорогами.

Вечнозеленый лес

Основная статья: Everfree Forest

Everfree Forest

Everfree Forest находится за пределами Понивилля. Пони говорят, что лес неестественен и работает не так, как остальная часть Эквестрии, поскольку растения растут сами по себе, животные заботятся о себе, а погода меняется без помощи пони.Хижина Зекоры находится в лесу, а также является домом для некоторых странных существ, включая медведей, лесных волков и параспрайтов. Дерево Гармонии находится далеко в лесу, в ущелье недалеко от Замка Двух сестер. Флаттершай предвидит свое изгнание из Эквестрии в эпизоде ​​«Птица в копыте» в месте, визуально напоминающем Вечнозелёный лес. Спайк, чувствуя себя покинутым, идет в место, которое визуально соответствует Вечнозеленому лесу, недалеко от Понивилля, в «Совином колодце, который хорошо кончается».

Сэдл Лейк

Показано в Griffon the Brush Off, [1] Winter Wrap Up, Too Many Pinkie Pies, Maud Pie, Leap of Faith, Tanks for the Memories, The One where Pinkie Pie Knows, Triple Threat и School Daze — Часть 1 Он присутствует на официальной карте Эквестрии под названием «Седло L.».

Белый хвост Вудс

Лес Белого Хвоста

Место для бега листьев, проводимое в эпизодах «Друзья осенней погоды» и «Танки для воспоминаний», где пони бегают по лесу, чтобы стряхивать листья с деревьев.Он также упоминается в «Королевской проблеме» и в главе 4 The Stormy Road to Canterlot , и служит основным местом действия в мини-сериале My Little Pony: Spirit of the Forest IDW. Он присутствует на официальной карте Эквестрии и на обзорной карте мира в мобильной игре Gameloft. Название леса, возможно, навеяно белохвостым оленем.

Лягушачье дно Богг

Froggy Bottom Bogg

Froggy Bottom Bogg показан в Feeling Pinkie Keen.Как следует из названия, это болото, состоящее из мангровых зарослей и бурлящей болотной воды. Флаттершай переводит некоторых лягушек на болото из-за перенаселения. Когда у Пинки Пай появляется зловещее предчувствие, Твайлайт Спаркл, Эпплджек, Спайк и Пинки Пай отправляются в болото, чтобы убедиться, что с Флаттершай все в порядке. Они сталкиваются с гидрой, которая преследует их до пропасти, которую они пересекают, чтобы спастись. В Rainbow Dash and the Daring Do Double Dare . [указать] В главе 1 книги The Stormy Road to Canterlot , Буря Тень вспоминает, как в юности посетила Фрогги Боттом Богг.Богг присутствует на официальной карте Эквестрии.

Cloudsdale

Основная статья: Клаудсдейл

Клаудсдейл

Клаудсдейл — это город в небе, где проводится конкурс на лучший молодой летчик и где определяется погода Эквестрии. Там живут и работают только Пегасы, так как пони, не являющиеся Пегасами, не могут стоять на облаках. Это также бывший родной город Радуги Дэш и Флаттершай. Там находится Фабрика погоды.Название — отсылка к Клайдесдейлу, породе упряжных лошадей.

Rambling Rock Ridge

[сомнительно — обсудить‍]

В [сомнительно — обсудить‍] Шоу собак и пони, Хроники Кьюти Марка и Возвращение гармонии, часть 2. Рокридж упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Выпуск № 25 стр. 1. Rambling Rock Ridge присутствует на официальной карте Эквестрии.

Appleloosa

Основная статья: Appleloosa

Appleloosa

Appleloosa фигурирует в эпизоде ​​Over a Barrel.Это родной город двоюродного брата Эпплджек Брэберна. Это преимущественно засушливое место с большим яблоневым садом. У земель Буффало есть свой вождь, а их обитатели вступают в территориальную битву с недавно прибывшими конными поселенцами Апллооса. Название города происходит от породы лошадей Аппалуза.

Манехэттен

Основная статья: Манехэттен

Манехэттен

Манехэттен — большой город, показанный в «Хрониках Кьюти Марк», «Рарити берет Манехэттен», «Сделано на Манехэттене» и «Дар Мод Пай».Это родной город Бэбса Сид, тети и дяди Эпплджек. Название пишется «Manehatten» на исходной версии карты путеводителя, но пишется «Manehattan» на обновленной версии карты. Это спектакль на острове Манхэттен, в одном из районов Нью-Йорка.

Западная Эквестрия

Впервые упоминается в Pinkie Pie and the Rockin ‘Ponypalooza Party! Также упоминается Флаттершай в «Быть ​​ветреным непросто». Позже упоминается в промо-ролике 2017 года The Fresh Princess of Friendship, согласно которому здесь родилась и выросла Пинки Пай.Упоминается снова в «Fluttershy Leans In», согласно которой ленивка Лола произошла отсюда.

Роквилл
См. Также: Семья Пай # Рок-ферма

Роквилл указан как родной город Пинки Пай в адаптации сборника рассказов «Разрушителей очага» Причина сезона . Роксвилл упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 73 page 5.

Ущелье ужасов

Ghastly Gorge

Ущелье, наполненное опасностями, такими как ветреная пещера, кусты ежевики и каменные угри.Радуга Дэш провела конкурс, чтобы узнать, кто станет ее питомцем в мае и выиграет лучший питомец !. Мод Пи думает о переезде в ущелье в Rock Solid Friendship. Согласно Эпплджек в Shadow Play — Part 2 и Granny Smith в Trivial Pursuit, ущелье изначально было Ghastly Caverns до того, как тысячелетняя эрозия превратила его в Ghastly Gorge. В Университете Дружбы у Твайлайт Спаркл есть открытка «Ужасное ущелье». В «Дороги к дружбе» Старлайт Глиммер и Трикси проходят через ущелье на пути к Седловой Аравии.Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Додж Джанкшен

Основная статья: Dodge Junction

Dodge Junction

Dodge Junction, иногда называемый Dodge City, — старинный западный город, представленный в эпизоде ​​The Last Roundup. Как и Appleloosa, город состоит в основном из пустыни, но здесь можно выращивать вишневые деревья. Название города является отсылкой к Додж-Сити, штат Канзас, городу, известному в США своей ролью на дикой границе Старого Запада.

Dragon Lands

Dragon Lands

Dragon Lands — регион вулканического острова, представленный во втором сезоне серии Dragon Quest. Здесь обитают в основном драконы и некоторые фениксы. Он также присутствует в эпизоде ​​6 сезона Gauntlet of Fire, эпизоде ​​7 сезона Shadow Play — Часть 1, эпизоде ​​восьмого сезона School Daze — Часть 2 и эпизодах девятого сезона «Вырваны с корнем», «Sweet and Smoky» и «The Ending of the End». — Часть 2. Он также появляется в магической симуляции в Celestial Advice.На официальной карте оно называется Логово Дракона.

Замороженный Север

Показан в Осаде Кристальной Империи; воскрешена принцессой Селестией в «Кристальной Империи — Часть 1» и Сумерками в «Кристаллизации — Часть 1»; упоминается в мобильной игре Gameloft как место, где BGE Безымянный Земляной Жеребец № 2 был воспитан приемной семьей. Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Кристальная Империя
Основная статья: Кристальная Империя

Кристальная Империя

Кристальная Империя представлена ​​в премьерном эпизоде ​​третьего сезона.Селестия обращается к Кристальной Империи как к части Эквестрии в эпизоде. В «Балладе о Кристальной Империи» Твайлайт Спаркл упоминает Кристальное Королевство как часть истории Кристальных Пони. Он также является домом для Кристальных пони, а также для Сияющей брони и принцессы Каденс, которая захватила королевство после того, как король Сомбра был во второй раз побежден Кристальным сердцем. В книге Сумеречная Искорка и заклинание Кристального Сердца Кристальная Империя названа частью Эквестрии. [2]

Хрустальные горы

фигурирует в My Little Pony: Friends Forever Issue # 3 и Issue # 29; упомянутый Твайлайт Спаркл и исследованный Пинки Пай в Party Pooped, упомянутый и проиллюстрированный на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 41 стр. 12, также упомянутый Радугой Дэш в Top Bolt, исследованный Стар Свирл Бородатый и Редкая находка в Университете Дружбы, и предположительно видели вокруг Кристальной Империи в эпизодах «Кристальная Империя — Часть 2» и «Игры, в которые играют пони».Он присутствует на официальной карте Эквестрии. Говорят, что в Dragon Dropped Хрустальные горы содержат «Великую драгоценную трещину», доступную только один раз в год.

Хребет Якет

Включено в My Little Pony: Friends Forever Issue # 36. Якетский хребет присутствует на официальной карте Эквестрии.

Уинсом-Фоллс

Winsome Falls

Winsome Falls состоит из множества водопадов цвета радуги.Это место кемпинга для Эпплджек, Эппл Блум, Рарити, Свити Бель, Рэйнбоу Дэш и Скуталу в эпизодах «Неспящие в Понивилле» и «Сказки у костра».

Бассейн Теночтитлан

Крепость Талакон

Бассейн Теночтитлан — это регион, расположенный в отдаленной части Эквестрии, в основном отмеченный деревьями. Это показано в эпизоде ​​Daring Don’t. Здесь стоит отметить два места: дом Дерзкого До и Крепость Талакон. Бассейн получил свое название от древнего ацтекского города-государства Теночтитлан.

Радужный водопад

Для эпизода см. Rainbow Falls.

Rainbow Falls

Конная деревня, которая появляется в одноименном эпизоде ​​четвертого сезона. Как и водопад Уинсом-Фолс, он в основном состоит из водопадов цвета радуги, но также имеет несколько жилищ и учебный курс для проведения отборов в Эквестрийские игры. В деревне проводится ежегодная биржа торговцев, как показано в Trade Ya! Радужный водопад также можно ненадолго увидеть в одном из пространственных разломов, открытых Миднайт Спаркл в My Little Pony Девочки из Эквестрии: Игры дружбы .В My Little Pony Best Gift Ever , в Rainbow Falls проходит ярмарка Hearth’s Warming Craft Fair.

Филидельфия

Основная статья: Fillydelphia

Fillydelphia

Fillydelphia — в значительной степени современный город, упомянутый в нескольких эпизодах и широко представленный в My Little Pony: Friends Forever Issue # 14. Здесь обитают как пони, так и драконы. Город также присутствует на официальной карте. Его название — спектакль о Филадельфии, штат Пенсильвания.

Лорен Фауст, создательница шоу, упомянула в комментарии на DeviantArt, что она хотела назвать основной сеттинг шоу «Филидельфия», но в конечном итоге выбрала Понивиль.

Лас-Пегас

Основная статья: Лас-Пегас

Лас-Пегас впервые упоминается в «Пришло время» и физически показан в «Вива Лас-Пегас». Это популярное место отдыха и туризма с яркими огнями, большими толпами людей и различными играми и мероприятиями.Он присутствует на всех версиях официальной карты Эквестрии под двумя разными написаниями: «Лос-Пегас» и «Лас-Пегас». Название — пьеса о Лас-Вегасе по словам писателя М. А. Ларсона «Время пора». [3]

Яблоня
Чтобы узнать о соревнованиях, см. «Тележка перед пони» # Applewood Derby.

Applewood, Coltifornia фигурирует в My Little Pony: Friends Forever Issue # 8, упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 25, снова упоминается в Lyra and Bon Bon and the Mares from S. .M.I.L.E. , снова фигурирует на обычной обложке My Little Pony: The Movie Prequel Issue # 1, снова появляется в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 66, а также упоминается в мобильной игре Gameloft. Он присутствует на официальной карте Эквестрии. Название — спектакль о Голливуде.

Baltimare

Балтимар — город, упомянутый в книге «Самое время». На это ссылаются, когда Радуга Дэш дает мини-отчет о том, что Пегас только что вернулся оттуда, и опасности не было.Он показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. Упоминается снова в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 41 page 12. В My Little Pony: Friends Forever Issue №34. [указать] Он кратко фигурирует в восьмом эпизоде ​​Heartfelt Scrapbook Baby Flurry Heart, где он разделяет свой дизайн с Maretropolis. В «Королевской проблеме» мэр Балтимара появляется в замке Кантерлот в горячем споре с мэром Филлидельфии.В заблокированном сценарии A Royal Problem мэр Балтимара упоминает, что Балтимар — это место, где Флэш Пранс «устроил свое последнее сопротивление орде [драконов]». Город присутствует на официальной карте Эквестрии и на обзорной карте мира в мобильной игре Gameloft. Его название — игра о реальном городе под названием Балтимор.

Полые оттенки

Полые тени

Упоминается Эппл Блум в эпизоде ​​«Воссоединение семьи Apple», когда она перебирает названия городов, в которых живут члены семьи Apple.Он показан на карте без названия в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. В Shadow Play — Part 2 он показан в наши дни, когда Пони Теней снова приходит к власти. Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Колодец тени

Колодец Тени

Колодец Тени, также называемый Колодцем Теней, представляет собой подземную цистерну, расположенную под Полыми Тени. Он показан в Shadow Play — Part 2 как место прошлого превращения Стигиана в Пони Теней и нынешней конфронтации с Столпами Старой Эквестрии и их союзниками.На странице My Little Pony: Nightmare Knights Issue # 4, страницы 4-5, он упоминается и появляется во сне Стигиана. Она похожа на Цистерну Базилика в Турции.

Галопирующее ущелье

Упоминается Эппл Блум в эпизоде ​​«Воссоединение семьи Apple», когда она перебирает названия городов. Он показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. Упоминается в The Stormy Road to Canterlot . Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Foal Mountain

Упоминается Эппл Блум в эпизоде ​​«Воссоединение семьи Apple», когда она гремит названиями городов, и в «Играх с тенями — Часть 1». Это показано без указания имени в «Пинки Прайд» и снова в «Королевстве Сумерек — Часть 2». My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 38 и Issue # 39. В Принцесса Твайлайт Спаркл и забытые книги осени . [указать] Он присутствует на официальной карте Эквестрии и на обзорной карте мира в мобильной игре Gameloft.

Понхендж

Понхендж

Понхендж [примечание 1] — магическое скальное образование, расположенное у подножия Жеребкинской горы и фигурирующее в финале седьмого сезона Shadow Play; он также появляется в снах Стигиана My Little Pony: Nightmare Knights Issue # 4 page 3. Это место, с которого Стигиан пытался воспроизвести артефакты Столпов Старой Эквестрии, и Столпы впервые отправили Пони Теней в подвешенное состояние. Его название — спектакль о Стоунхендже.

Tall Tale

Чтобы узнать о пони, см. Список пони # Tall Tale.

Упомянутая Эппл Блум в эпизоде ​​«Воссоединение семьи Apple», когда она перебирает названия городов. Он показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Смоки-Маунтинс

Смоки-Маунтинс.

Показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2.Упоминается в Daring Do and the Eternal Flower . Изображенный в The Hooffields и McColts как дом семей Hooffield и McColt. В Принцесса Луна и Фестиваль зимней луны [указать] . Он присутствует на официальной карте Эквестрии и на обзорной карте мира в мобильной игре Gameloft. Он упоминается в My Little Pony: Cutie Map Quest A Punch-Out & Play Activity Book, согласно которому « Смоки-Маунтинс — это две величественные вершины у западного берега Эквестрии.Между ними пролегает живописная долина, в которой живет и играет множество тварей. Две семьи пони живут в горах, Хуффилды и МакКолты. «Их название — отсылка к Грейт-Смоки-Маунтинс.

Vanhoover

Показан без указания имени в Daring Don’t и снова в Pinkie Pride и Twilight’s Kingdom — Part 2. Показан в A Dragon’s Bounty . [4] [указать] Упомянутое Рейнбоу Дэш в Top Bolt и снова в The Perfect Pear как место, куда Гранд Груш и семья Груша переехали, чтобы расширить свой семейный бизнес за некоторое время до сериал сегодня.Это кратко показано в восьмом эпизоде ​​Heartfelt Scrapbook Baby Flurry Heart. Он также упоминается в коллекционной карточной игре Enterplay α # 31 R, карточке Full Steam, снова в My Little Pony: Friends Forever Issue # 34 и еще раз в The Stormy Road to Canterlot . Он присутствует на официальной карте Эквестрии и на обзорной карте мира в мобильной игре Gameloft. Название — пьеса о Ванкувере. 20 июля 2018 года на комик-коне «Hasbro My Little Pony» в Сан-Диего было (ошибочно) идентифицировано [указать] как место рождения принцессы Каденс.

Hill Top

Показанный, но неназванный в Three’s A Crowd; Discord называет его «холмом на самом краю Эквестрии», который вместе с официальной картой Эквестрии сужает его местоположение до пустыни Сан-Паломино или Бесплодных земель. Отмечен и назван в Университете дружбы; Стар Свирл Бородатый пишет на открытке на вершине холма Сумеречной Искорке.

Пустыня Сан-Паломино

Показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2.Представлен в Daring Do and the Forbidden City of Clouds . Упоминается в коллекционной карточной игре Enterplay Absolute Discord # 7 C и # ƒ5, картах Cheese Sandwich, снова на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 41 page 12 и еще раз в The Stormy Road to Canterlot . Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Либо это место, либо Бесплодные земли показаны на горизонте далеко от Кантерлота в «Свадьбе в Кантерлоте — Часть 2» и My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 3 page 2 панель 1 и / или включает Hill Top.

Бесплодные земли

Показан без указания имени в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. Показан в My Little Pony: Friends Forever Issue # 31, Tails of Equestria и The Curse of the Statuettes . Упоминается в My Little Pony The Movie . Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Либо это место, либо пустыня Сан-Паломино показаны на горизонте далеко от Кантерлота в «Свадьбе в Кантерлоте — Часть 2» и My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 3 page 2 панель 1 и / или включает Hill Top.

Пыльная грива

Представлен в Проклятие статуэток .

Умберфал
Этот раздел необходимо расширить или обновить . Вы можете помочь, отредактировав его.

Показано в Проклятие статуэток и Праздник огней .

Лес Агарикус

Подземный лес, в котором находится родной город Агари Агарика, подробно описанный в Фестиваль огней и Бестиарий Эквестрии . [указать]

Испытание ветром

Представлен в Проклятие статуэток .

Участок B

Представлен в Проклятие статуэток .

Додж Каньон

Представлен в Проклятие статуэток .

Mane Six Campsite

Представлен в Проклятие статуэток .

Зона А и испытание Земли

Представлен в Проклятие статуэток .

Испытание огнем

Представлен в Проклятие статуэток .

Горный хребет Единорога

Показан без названия в Pinkie Pride и снова в Twilight’s Kingdom — Part 2. Показан в Daring Do and the Forbidden City of Clouds и A Dragon’s Bounty . [4] [указать] Упоминается на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 41 стр. 12. В My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 65.Unicorn Range присутствует на официальной карте Эквестрии.

Бризи Виллидж

Деревня Бризи

В эпизоде ​​«Быть ​​Бризи непросто» Флаттершай говорит, что Бризи собирают пыльцу из «западной Эквестрии». Искусственный бриз переносит их в эпизоде, и они проходят через Понивилль, затем через заснеженное место, затем через засушливое место и поднимаются в пещеру над рекой каньон и возле водопада. Эфемерный портал в этой пещере ведет к дому Бризи: крохотному городку, построенному среди грибов вокруг пруда.Коллекционные карточки Enterplay серии 3 # F2, карта Seabreeze и официальный путеводитель My Little Pony: The Elements of Harmony, том II , упоминают локацию как «Деревня Бризи».

Болото Пламенных Гейзеров

Болото Пламенных Гейзеров

Болото Пламенных Гейзеров — это туманное болото с огненными гейзерами, показанное в Somepony to Watch Over Me и Road to Friendship. Эппл Блум путешествует здесь во время доставки пирога и встречает химеру, от которой ее спасает Эпплджек.

Тартар

Тартар

Тартар впервые упоминается в книге «Пришло время» как место, где заточены древние злые существа, охраняемые трехглавым псом Цербером. Это место снова упоминается в «Сумеречном королевстве — Часть 1», где лорд Тирек, как утверждается, был заключен там за попытку кражи магии Эквестрии, но сбежал во время событий предыдущего эпизода. В «Сумеречном королевстве. Часть 2» Тартар впервые появляется, когда Тирек вызывает портал, чтобы изгнать туда принцессу Селестию, принцессу Луну и принцессу Каденс в отместку за собственное заключение; и позже, когда Твайлайт Спаркл и ее друзья вернут Тирека в Тартар и освободят принцесс.Он также упоминается в My Little Pony: Friends Forever Issue # 14, страница 11 в Slice of Life, когда Sweetie Drops говорит, что медвежатник, атакующий Понивилль, первоначально сбежал оттуда, на странице My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 34 1, в воспоминаниях в Celestial Advice, когда Селестия обеспокоена тем, что Искорка может попасть в Тартар, если она отправит ее в Понивилль, и в My Little Pony: Legends of Magic Issue # 11. В School Raze — Часть 1 Грива Шесть и Спайк посещают Тартар, когда магия в Эквестрии начинает исчезать, и они подозревают, что причиной является Тирек.В Части 2 Грива Шесть и Спайк убегают из Тартара только для того, чтобы узнать, что они слишком поздно, чтобы остановить Cozy Glow. В конце эпизода в наказание за свои действия против Эквестрии Кози приговаривают к заключению в Тартаре. В начале конца — часть 1, Тирек и Кози освобождаются из заточения Грогаром, когда он волшебным образом выводит их из клеток. В My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 82 упоминается Тартар, и его вход можно увидеть на странице 18.Тартар основан на месте с таким же названием в греческой мифологии, представляющем собой глубокую темную яму под подземным миром, где нечестивые обречены на вечные страдания. В «Пришло время» Сумеречная Искорка неправильно произносит имя Тартар как / tɑrˈtɑrəs / (tar- TAR -es), в то время как в более поздних эпизодах оно произносится в своей традиционной форме как / ˈtɑrtərəs / ( TAR -tar-us). .

Водопад Нейгагра

Neighagra Falls

Показан кратко без идентификации в «Сумеречном королевстве — Часть 2», кратко с опознаванием в восьмом эпизоде ​​Heartfelt Scrapbook Baby Flurry Heart и заметно с опознанием в Once Upon a Zeppelin.Twilight Velvet прыгает в бочки во время бесплатного семейного круиза на дирижаблях. Он присутствует на официальной карте Эквестрии. Его название — спектакль на Ниагарском водопаде.

Наш город

Основная статья: Наш город

Наш город [5] [6] [7] [8] [9]

Эта деревня, основанная Старлайт Глиммер, является населен различными пони, изначально милашка без опознавательных знаков и с довольно неискренними улыбками.Деревню посещает Грива 6 во время премьеры пятого сезона, когда карта милашек Замка Дружбы указывает им на это место.

Sugarville

Заголовок Discovery VITAC для The Break Up Break Down иногда переосмысливает имя Sugar Belle как Sugarville.

Sire’s Hollow

Sire’s Hollow [примечание 2] — это Старлайт Глиммер и старый родной город Санберста, впервые показанный в The Cutie Re-Mark — Part 2. Он также появляется в The Crystalling — Part 1 и The Parent Map.Отец Старлайта, Файрлайт, является главой Общества сохранения города, а мать Санберста, Стеллар Флэр, является главой его комитета по развитию. Он назван так же, как Звездная Пустота, вымышленный сеттинг Девочек Гилмор . [10]

Seaward Shoals

Seaward Shoals

Seaward Shoals, [11] также называется Silver Shoals персоналом выставки [12] , а в The Beginning of the End — Part 1 и The Last Problem это прибрежный город, показанный на P.P.O.V. (Точка зрения Пони), откуда Эпплджек, Пинки Пай и Рэрити отправляются в свой круиз. Он также ненадолго появляется в «Университете дружбы» и «Точка невозврата». Принцессы Селестия и Луна позже переезжают туда после выхода на пенсию в The Last Problem. Его различные здания возвышаются на сваях над холмистым побережьем. Хотя явно не указано, что это Seaward Shoals, флаг, развевающийся на мачте их судна, похож на реальный флаг Британской Колумбии, провинции, где расположена анимационная студия DHX Media Vancouver My Little Pony .

Стратусбург

Стратусбург — родной город Sky Stinger и Vapor Trail, упомянутых в эпизоде ​​Top Bolt шестого сезона. Согласно Vapor Trail, Скай Стингер была признана самым многообещающим летчиком Стратусбурга, в то время как она была признана лучшей чихающей. Название города происходит от слоистых облаков и, возможно, от французского города Страсбург.

Сомнамбула

О пони см. Сомнамбула.

Сомнамбула

Сомнамбула — деревня в пустыне в Южной Эквестрии, где проходит серия седьмого сезона Daring Done? происходит.Он назван в честь одноименной легендарной пони. Деревня впервые упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 53, также появляется в My Little Pony: Legends of Magic , [указать] снова упоминается в Beyond Equestria: Rainbow Рывок Права на Корабль , и снова появляется в Пути Дружбы.

Hayseed Swamp

Hayseed Swamp

Деревня байу, описанная в A Health of Information, кратко описанная в A Rockhoof and a Hard Place, и Hayseed Junction в Growing Up is Hard to Do.Это родная деревня Мага Медоубрука. Он присутствует на официальной карте Эквестрии, название которой написано как «Hayseed Swamps» или «Haysead Swamps».

Пики опасности

Удаленный горный хребет, показанный в «Звуках тишины», является домом Кирин, в том числе «Осеннее пламя». Эпплджек и Флаттершай отправляются сюда картой милашек, чтобы решить проблему дружбы между Кирин.

«Нигде»

В My Little Pony Best Gift Ever Фисташка самоуничижительно называет себя «из ниоткуда, Эквестрия».«

Sweet Acorn Orchard

Представлен в модели My Little Pony Best Gift Ever как семейная ферма по выращиванию желудей, выращивающая дубовый орех, мускатный орех и фисташку.

Пенсионное сообщество старших пони. Искорка и Спайк посещают в поисках пыльных страниц во время «Точки невозврата».

Mt. Everhoof

Гора, покрытая сильными ветрами, фигурирующая в книге «Заклятые враги» и на официальной карте Эквестрии. Согласно Дискорду, Порыв Великий украл Чарующий Колокол Грогара и спрятал его в магически защищенной пещере на вершине этой горы.Кози Глоу, лорд Тирек и королева Хризалис работают вместе, чтобы подняться на гору и забрать Колокол. Гора и ее название — это игра на горе Эверест.

Пустота Надежды

Небольшой городок из My Little Pony: Rainbow Roadtrip . Названный «концом радуги», изначально это было идиллическое место, где ежегодно проводился фестиваль радуги. На время город и его жители потеряли свой цвет после того, как жители потеряли чувство надежды.

Троттингем

Троттингем упоминается в Stare Master, где Рэрити делает там 20 украшенных золотом платьев для пони, а позже упоминается в Luna Eclipsed, My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 15, Simple Ways, My Little Pony: FIENDship это Magic , выпуск № 3 и «Крестоносцы утраченной марки».Среди его жителей — Пипскик перед переездом, Королева Троттингем в рассказе и Нахальные седла перед переездом. На официальной карте он расположен на островах Грифона к востоку от Эквестрии. Он также упоминается на коллекционных карточках Enterplay серии 2 # 46, карточке сэра Линтсалота. Вероятно, это чемоданчик английского города Ноттингем и рысь — беговая скорость для лошадей.

Macintosh Hills

Включено в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2.Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Кантер-Крик

Показан на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2, страницах 1 и 22 и представлен в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 25 и Issue # 26.

Нью-Хорслинс

Показано на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2 page 22, упоминается в The Fall of Sunset Shimmer page 5, My Little Pony: Friends Forever Issue # 8 page 20, My Little Pony: Friendship — это Magic , выпуск № 41, стр. 12, и My Little Pony: Friends Forever, , выпуск № 38, стр. 4, и появляется в My Little Pony: Friendship is Magic Issue № 67.Его название — спектакль о Новом Орлеане, штат Луизиана.

Пики Сэддл Хорн

Показано на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2 стр. 22 и упомянуто на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 41 стр. 12.

Солт-Лик-Сити

Salt Lick City

Кратко представлен в My Little Pony: Friends Forever Issue # 8 и My Little Pony: Legends of Magic Issue # 6 и показан на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 65 стр. 3 .Его название — спектакль в Солт-Лейк-Сити, штат Юта.

Сиддл

Упоминается на обложке My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 1 F, кратко фигурирует в My Little Pony: Friends Forever Issue # 8, снова упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 34 стр. 1 и Выпуск № 41, стр. 12, и снова кратко представлен в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 65. Его название — спектакль о Сиэтле, штат Вашингтон.

Chicoltgo

Упоминается на My Little Pony Micro-Series Issue # 3, стр. 3, показано на My Little Pony: Friends Forever Issue # 8 стр. 22, снова упоминается на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 25 стр. 2 , Выпуск № 34, стр. 4, и выпуск № 41, стр. 12, и появляется в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 67.Его название — спектакль о Чикаго, штат Иллинойс.

Monacolt

Монакольт — прибрежный город, описанный в Принцесса Селестия и Лето Королевских волн и упомянутый в Принцесса Твайлайт Спаркл и Забытые книги осени , Фестиваль огней и Бестиарий Эквестрии . Он управляется герцогиней Даймонд Вэйвс и является домом для Академии магии Монакольта. Его название — спектакль о Монако.

Запретные джунгли

Включено в My Little Pony: Friends Forever Issue # 31.Он присутствует на официальной карте Эквестрии.

Тюков

Бейлс — легендарный город недалеко от Кантерлота, в котором хранится множество книг, упомянутых в главах Флаттершай и Ярмарка прекрасных пушистых друзей и Принцесса Твайлайт Спаркл и Забытые книги осени . Первоначально он считался мифическим, пока Искорка и Спайк не обнаружили его существование. Название города, возможно, является отсылкой к стране Уэльс в Соединенном Королевстве.

Марейдиан

Включено в My Little Pony: Legends of Magic Issue # 6.Маг Медоубрук останавливается здесь во время своих путешествий по Эквестрии и спасает ее население от ужасной эпидемии.

Foaledo

Кратко упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 65. Его название — спектакль о Толедо.

Хорсолулу

Упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 20, стр. 3 и Issue # 41, стр. 12 и появляется в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 67.Его название — спектакль о Гонолулу.

«Другой город»

Представлен в начале выпуска My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 82. По словам Тони Куусисто, не Понивилля; написано как «другой город». [13]

Фракия

Кратко фигурирует в My Little Pony: Feats of Friendship . Родина фракийского племени пони, которым правил царь Диомед. Здесь живут Свифт Фут и ее старшие сестры.Он назван в честь реального региона Южной Европы.

Тротланд

Включено в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 83. Его название — спектакль о Шотландии.

Фараси

Показан в первой арке 10-го сезона комиксов IDW. Фараси — это прибрежный регион, удаленный от Эквестрии, населенный зебрами, абадами и келпи, и это исконная родина Зекоры. Его название на суахили означает «лошадь».

Casabronco

Касабронко — портовый город в Фараси.Эпплджек и ее друзья прибывают в Фараси, делая порт здесь, на корабле Cranky Doodle Donkey. Его название — спектакль о Касабланке.

Зебрат

Зебрат — столица Фараси. Это родной город Зекоры, ее друзей детства и принца Абраксаса.

Шир-Ланка

Упоминается в The Last Crusade и фигурирует в начале My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 93. Родители Скуталу, Snap Shutter и Mane Allgood, берут на себя новую работу там, и поезд курсирует между ними и Понивиллем раз в месяц.Его название — спектакль о Шри-Ланке.

Упомянутые регионы

Не менее 20 флагов

В Эквестрийских играх принимают участие несколько регионов. Среди этих участников есть флаги Dodge Junction (также видели в The Last Roundup), Королевство грифонов (названное так в My Little Pony Micro-Series Issue # 5 и My Little Pony: Friends Forever Issue # 26) , Кристальная Империя, Клаудсдейл, Эппллооса (также можно увидеть в «Над бочкой»), Понивиль и другие неуказанные.

Hoofington

Хуфингтон — это место, упомянутое Трикси в «Разрушителях хвастовства» как место ее выдуманной битвы с медведицей. Суффикс -ington происходит от староанглийского слова «город». Название очень похоже на название сайта политических новостей The Huffington Post и многих городов с названием Хантингтон, крупнейшим из которых является Хантингтон, штат Нью-Йорк.

Седло Arabia

Два арабских седла, стоящие рядом с принцессой Селестией

Упомянутые в Magic Duel, My Little Pony: Friends Forever Issue # 32, My Little Pony The Movie и Дорога к дружбе, принцесса Селестия прибывает в Понивилль с двумя представителями из этого области в более раннем эпизоде, Ахуизотль упоминает, вспоминая схему доктораКабаллерон, запряженный в Saddle Arabia, S04E26 Безымянный Earth Mare # 1 восклицает Apple Cobbler, что «Все пони от Манхэттена до Saddle Arabia находятся» в Кантерлоте на Фестивале дружбы в фильме, а Saddle Arabian единорог Hoo’Far заявляет, что в Saddle Arabia есть «много» фанаты »Трикси в более позднем эпизоде. Название представляет собой игру в реальной жизни пустынного королевства Саудовской Аравии.

Мустангия

Упоминается в эпизоде ​​«Игры, в которые играют пони» мисс Пичботтом. В эпизоде ​​она говорит Shining Armor, что она «обычный дикий мустанг из Мустангии».Название «Мустангия» — это игра слова «мустанг», породы диких лошадей.

Маретания

Упоминается принцессой Каденс в серии 3 «Толпа». Говорят, что «пещеры Маретании» — это место, которое исследовал Стар Свирл Бородатый. Название — пьеса о Мавритании.

Маретония

Герцог и герцогиня Маретония появляются на Играх Эквестрии в одноименном эпизоде. Они снова появляются в Сумеречном Королевстве — Часть 1 и посещают Кристальную Империю, чтобы встретиться на высшем уровне с Селестией, Луной и Каденс.Маретония также упоминается в Принцесса Селестия и Лето Королевских волн , а также Каденс и Шайнинг Армор в «Единственном, о чем знает Пинки Пай». Название — игра с такими названиями, как Македония или Эстония.

Город Копыт

Упоминается в списке самых разыскиваемых людей Appleoosa.

Пинто-Крик

Упоминается в списке самых разыскиваемых людей Appleoosa.

Flash Freeze Lake

Упоминается в «Кусочке жизни». Стивен Магнит утверждает, что однажды Крэнки Дудл Ослик спас его из этого места.

Whinnyapolis

Мотель Whinnyapolis

Делегат из Whinnyapolis появляется в Princess Spike. Пара туристов из Уинняполиса появляется в Spice Up Your Life. Название города также появляется на знаках на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 1 cover F, Issue # 20 page 3 и Issue # 34 page 3. Название представляет собой пьесу о городе Миннеаполис, штат Миннесота. .

Пуэрто Кабалло

Упоминается Discord в Dungeons & Discords, снова упоминается в рассказе Мага Медоубрука в My Little Pony: Legends of Magic Issue # 6, а также упоминается в мобильной игре Gameloft.Подразумевается, что это место на тропическом пляже с «песком, похожим на сахарную пудру». Название представляет собой игру реального венесуэльского города Пуэрто Кабельо и «кабальо», что в переводе с испанского означает лошадь. Это также может быть игра на курортах, таких как Пуэрто-Рико и Пуэрто-Валларта.

Plunder Cove

Упоминается Эпплджек во время рассказов о ней и Рэрити в P.P.O.V. (Точка зрения Пони).

Сан-Францисколь

Упоминается в Twilight Sparkle and the Crystal Heart Spell и в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 1 cover F, Issue # 20 page 3, Issue # 41 page 12.Его названия — пьесы о Сан-Франциско.

Neigh York

Упоминается в Сумеречная Искорка и Заклинание Кристального Сердца . Его название — спектакль о Нью-Йорке.

Mythica

Упоминается в Сумеречная Искорка и Заклинание Кристального Сердца . Университет Mythica упоминается в Rainbow Dash и Daring Do Double Dare , Starlight Glimmer and the Secret Suite и Princess Twilight Sparkle и Забытые книги осени .Его название — пьеса на Итаке.

Троцильвания

Упоминается на странице 5 обложки книги The Fall of Sunset Shimmer и в серии глав Ponyville Mysteries как первоначальный родной город Лилимуна и ее семьи. Его название — спектакль о Трансильвании.

Neigh Mexicolt

Упоминается в Редкость и любопытное дело благотворительности . Его название — спектакль о Нью-Мексико.

Затопленные храмы Техути

Упоминается в Daring Do and the Marked Thief of Marapore .

Yucatán Ponynsula

Упоминается в Daring Do and the Marked Thief of Marapore . Его название — игра на полуострове Юкатан из реальной жизни.

Острова Галлопинхост

Упоминается в Daring Do and the Marked Thief of Marapore . Их название — игра о реальных Галапагосских островах.

Затерянный храм Тлателолко

Упоминается в Daring Do and the Marked Thief of Marapore . Его название — игра на реальной жизни Тлателолко.

Оршаб

Упоминается в Daring Do and the Eternal Flower . Место, где легендарный Лунный Кривой Хитрость, как говорят, нашел Вечный Цветок. Там же Галант Истин нашел два Эверлива.

Turley

Упоминается на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 25 page 1. Его название — игра о реальной Турции.

Ponderosa

Упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 26, стр. 22.

Большая громовая шахта

Упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 26, стр. 22.

Canterine

Упоминается в комиксах IDW «Осада Кристальной Империи».

Califoalnia

Упоминается в биографии «Об авторе» Загадки Понивилля, главы книги «Автор» Пенумбра Квилл, где она изначально выросла. Ребекка Дарт ранее заявила о «Тропическом сне»: «Предполагается, что она является представительницей Калихуфорнии или другого подобного места.» [14] Его название — пьеса о Калифорнии.

Остров Дружбы

Упоминается в мобильной игре Gameloft во время группового квеста «Trot Secret».

‘AusTAILia’

По словам Джима Миллера, эквивалент Австралии в Эквестрии будет называться «AusTAILia». [15] Рона Риз ранее называлась Rolling Thunder Aussie / Australian. [16]

За пределами Эквестрии

Карта юга Эквестрии, из выпуска № 2 основного сериала комиксов IDW

В большинстве локаций телесериала и связанных с ними СМИ не указано, являются ли они частью Эквестрии или нет.Некоторая информация в сериале иногда смутно ссылается на области за пределами Эквестрии, и хотя Эквестрия — это королевство, она включает в себя другие королевства внутри себя, что создает дополнительную двусмысленность. Основание и название самой Эквестрии изображено в эпизоде ​​«Канун потепления очага». Эти элементы, а также некоторые стилистические элементы создают впечатление других географических мест:

  • В песне «Яблоки к сердцу» в Pinkie Apple Pie упоминается «нация пони / из Эквестрии и не только».
  • Флаттершай просит «Французский haute couture » в «Подходит для успеха».
  • В «Cutie Pox» Эпплджек говорит, что Эппл Блум «говорит на« фантазии »», когда ее сестра использует французский язык.
  • Королева Хризалис говорит в «Свадьбе в Кантерлоте. Часть 2», что «Эквестрия имеет больше любви, чем любое место, с которым [она] когда-либо сталкивалась».
  • Cheese Sandwich упоминает гавайские рубашки во время The Super Duper Party Pony в Pinkie Pride.
  • Аквастрия, представленная в книге Под сверкающим морем , имеет своего собственного правителя, короля морских львов Лео, двоюродного брата принцессы Селестии, который официально приглашает главных героев в свое подводное царство.Королевство также упоминается в заголовке History of Aquastria на странице 6 из The Fall of Sunset Shimmer , и его жители, морские водоросли и мермарес, впервые увиденные в книге, также упоминаются и видны в различных материалах.
  • Король Лев «сидит в Космическом совете вместе со своей кузиной принцессой Селестией». [17]
  • В My Little Pony The Movie , Грива Шесть и Спайк путешествуют за пределы Эквестрии, чтобы спасти свой дом от Короля бури, попутно сталкиваясь с новыми местами, такими как Клугтаун, гора Арис и Сиквестрия.
  • В комиксе из журнала Panini My Little Pony , чье немецкое название переводится как No Way Too Far , Сумеречная Искорка, Эпплджек и Спайк путешествуют за пределы Вечнозелёного леса на поле ячменя за пределами Эквестрии и подружатся с местным жеребцом.

Маретрополис

Городской пейзаж Маретрополиса в Power Ponies.

Маретрополис — вымышленный город, показанный в эпизоде ​​4 сезона Power Ponies и комиксе My Little Pony Annual 2014.Это большой город с множеством небоскребов; он разделяет его дизайн с Baltimare. Над головой пролетает дирижабль «Сиреневое небо». Здания, представленные или упомянутые в городе, включают Музей Маретрополис, в котором находится Электро-Сфера, которую крадет Манэ-иак; заброшенная фабрика по производству шампуней, служащая сверхсекретной штаб-квартирой Mane-iac; пекарня в шестидесяти пяти кварталах от фабрики; штаб-квартира Power Ponies; и Balkham Asylum, где содержатся самые опасные преступники города. Также на улице можно увидеть почтовый ящик и подставку для крендельков.Его название — игра о вымышленном городе Метрополис из комиксов DC.

Грифон

Основная статья: Griffonstone

Griffonstone в The Lost Treasure of Griffonstone

Griffonstone — город, населенный грифонами. Он имеет богатую историю, основанную на древнем сокровище под названием Идол Борея. Королевство грифонов упоминается в My Little Pony Micro-Series Issue # 5, автор Pinkie Pie, и My Little Pony: Friends Forever Issue # 26.Официальная карта гласит: «Вон к грифонам →» около ее правого восточного края.

Якякистан

Якякистан, не требующий проблем.

Якьякистан — это королевство яков, показанное в эпизоде ​​Party Pooped снаружи, в My Little Pony: Friends Forever Issue # 26 внешне и внутренне, в восьмом эпизоде ​​Heartfelt Scrapbook Baby Flurry Heart: внешне, в Not Asking for Trouble снаружи и внутри, в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 55, в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 56, в Yakity-Sax снаружи и внутри, в My Little Pony Best Gift Ever и в My Little Pony: Nightmare Knights Выпуск 2.Это также кратко можно увидеть в «Выкорчеванном» и «Конец конца — Часть 2». Сумеречная Искорка упоминает, что он расположен к северу от Кристальной Империи, в заснеженном регионе, управляемом принцем яков Резерфордом, который ранее закрыл свои границы для Эквестрии на «сотни» лун. Пинки Пай путешествует в течение дня к воротам Якьякистана, но она соскальзывает с ледяной скалы на всем пути обратно в Понивилль. Принц Синяя Кровь, Сияющий Доспех и некоторые королевские стражи посещают Якьякистан с дипломатической миссией, чтобы заключить торговое соглашение между ним и Кристальной Империей.Впервые он упоминается в коллекционной карточной игре Enterplay Absolute Discord # 7 C и # 5, картах Cheese Sandwich, а позже упоминается в Dungeons & Discords как место ночного тура доброй воли, организованного принцессой Селестией. В My Little Pony: Friends Forever Issue # 24 яки представляют Якьякистан в игре Boffyball против Griffonstone, а в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 89 Twilight добавляют Якьякистан на устаревшую карту Эквестрии.

Хаосвилл

Chaosville in Заводите новых друзей, но сохраняйте раздор.

Chaosville — это царство и резиденция Discord. Впервые его можно увидеть в «Заведи новых друзей, но сохраняй раздор» и впервые назван так в «Раздор » и «Драмарама игроков Понивилля» . Он также упоминается в «Небесном совете» и «Парочка Мод», а также в «Дискордантной гармонии», My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 57, Ponyville Mysteries: Cursed Crusaders , the My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 75-78 сюжетная арка Cosmos, кратко показанная в The Last Problem.

Королевство Подменщиков

Этот раздел необходимо расширить или обновить . Вы можете помочь, отредактировав его.

Два дизайна локаций были названы «Королевством Подменышей», без указания того, являются ли они разными локациями, такими как Клаудоминиум Радуги Дэш, или одним измененным локацией, например Хижиной Зекоры.

Временное Королевство Подменышей появляется в комиксах IDW My Little Pony: Friendship is Magic Issues # 1-4 The Return of Queen Chrysalis и My Little Pony: FIENDship is Magic Issue # 5 The Many Tales of Queen Chrysalis и упоминается в эпизоде ​​»Heartfelt Scrapbook» Baby Flurry Heart.1 Королевская свадьба. После свадьбы в Кантерлоте, часть 2, королева Хризалис и другие подменыши отбрасываются далеко на юг от Эквестрии в «Вуви-Голубь Смучи Лэнд», которую они захватывают и превращают в свой новый центр операций. Здесь они побеждены Сумеречной Искоркой и заключаются в тюрьму в замке, откуда они в конечном итоге сбегают и убегают.

Текущее Королевство Подменышей упоминается в The Times They Are A Changeling и появляется в To Where and Back Again — Part 1, To Where and Back Again — Part 2 и в мобильной игре Gameloft.Здесь Хризалис свергнута, и Торакс становится ее преемником в качестве лидера подменышей; он также появляется в магической симуляции в Celestial Advice.

В «Чтобы изменить перевертыша», когда трон Хризалис был разрушен, растения королевства начали отрастать, хотя это и привлекло маулвурфов. Новый трон для Торакса сделан из деревьев и виноградных лоз, и подменыши переняли несколько новых занятий, включая театр, танцы и искусство и ремесла. Флаттершай ненадолго посещает Королевство Подменышей в School Daze — Part 2.Подменыши празднуют потепление очага в Королевстве подменышей в The Hearth’s Warming Club и снова в My Little Pony Best Gift Ever . Королевство снова ненадолго появляется в «Выкорчеванном» и «Конец конца — Часть 2».

Bone Dry Desert

Пустыня, фигурирующая в My Little Pony The Movie и названная в мобильной игре Gameloft и в The Official Movie Sourcebook . Он расположен к югу от Запретных джунглей Эквестрии. Шесть грива проходят через него по пути в Клюгтаун.

Klugetown
Этот раздел необходимо расширить или обновить . Вы можете помочь, отредактировав его.
См. Также: Список персонажей, не относящихся к пони / Klugetowners

Klugetown в My Little Pony The Movie .

Клугтаун , произносится в «Отец знает зверя» как / kluːdʒtaʊn / KLOOJ -town Пинки Пай и / kluːʒtaʊn / KLOOZH -town

5 - городок в пустыне, многонаселенный городок

5, населенный Slutan. Little Pony The Movie , The Stormy Road to Canterlot , My Little Pony: The Movie Prequel Issue # 4, мобильная игра Gameloft, The Official Movie Sourcebook , в книге Capper's My Little Pony: Nightmare Knights Issue # 4 стр.1 мечта, а в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 76.Это также один из различных списков на ноутбуке My Little Pony The Movie A5 Notebook. Книга My Little Pony: The Movie Look and Find описывает его как «место, где все имеет свою цену». Он похож на бывший торговый центр Pompton Lakes Klugetown как по названию, так и по продажам.

В My Little Pony: The Movie Prequel Issue # 1 page 1 Клугтаун отображается в Абиссинии, но на официальном сайте фильма в мобильной игре Gameloft и в The Official Movie Sourcebook он отображается в Костяная сухая пустыня.

Он также косвенно упоминается Рарити в School Daze - Часть 1 как «тот ужасный город, где нас чуть не продали», когда он добавлен на карту милашек. Клугтаун также упоминается по имени в «Отец знает зверя» и в биографии «Злая Эпплджек» в мобильной игре Gameloft.

Гора Арис

Гора Арис упоминается в My Little Pony The Movie и в The Official Movie Sourcebook как местонахождение Королевства гиппогрифов. Это к югу от Бесплодных земель, недалеко от Клюгтауна.Гора Арис также появляется в Surf и / или Turf и Uprooted, и проиллюстрирована в The Hearth's Warming Club, Father Knows Beast и Between Dark and Dawn.

Гиппогрифия

Столица королевства гиппогрифов в My Little Pony The Movie и Бурная дорога в Кантерлот , расположенная на вершине горы Арис. Когда Тень Бури проникает в город в попытке украсть волшебную жемчужину у Королевы Ново, город разрушается в битве между Гиппогрифами и силами Короля Бури, и он покидает, когда Гиппогрифы телепортируются в укрытие.В фильме Искорка и ее друзья отправляются в разрушенный город в поисках гиппогрифов. Гиппогрифия также появляется в Surf и / или Turf, восстановив свою былую славу.

Сиквестрия

Текущий дом гиппогрифов / морских обитателей в My Little Pony The Movie и в The Official Movie Sourcebook , куда они бежали после того, как их первоначальный дом, Гиппогрифия, был разрушен силами Короля Бури. Им правит королева Ново.

Seaquestria также появляется в Surf и / или Turf, как иллюстрация в рассказе Silverstream в The Hearth's Warming Club, The Ending of the End - Part 2 и в книге главы Beyond Equestria: Fluttershy Balances the Scales .

Базальтовый пляж

Пляж возле горы Арис, упомянутый, но безымянный, в фильме My Little Pony The Movie . После изгнания из Сиквестрии Грива Шесть вымывается на его берегах, и именно здесь Тень Бури захватывает Твайлайт Спаркл. Он назван в мобильной игре Gameloft и в The Official Movie Sourcebook .

Страна Коллекционеров Чешуи

Появляется в истории Сладжа в «Отец знает зверя».

Острова Чешуйчатых

Архипелаг из пяти островов, представленных в альбомах Daring Do и Eternal Flower .Самый большой остров, Октав, является домом для Грота Луны, скрытого сада, в котором цветет Вечный цветок.

Абиссиния

В эпизоде ​​Three's A Crowd Discord просит выпечку из Абиссинии в песне Glass of Water. На My Little Pony: Дружба Магия Выпуск # 43 страница 1, Редкость упоминает, что царство Абиссинии это «странно сутяжническое.» В My Little Pony: The Movie Prequel Issue # 1 показано, что Абиссиния включает Катскиллс, Генри, Клюгтаун, Litterbox Ridge, Panthera, Siam и Tabbytown; На странице 3 Страйф упоминается, что армада Короля Бури завоевала всю Абиссинию, кроме столицы Пантеры, в которую они начинают вторжение на странице 5.Абиссиния также упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 61, страница 18 мобильной игры Gameloft, в My Little Pony: Ponyville Mysteries, Issue # 5, косвенно в My Little Pony: Nightmare Knights, Issue # 2 стр. 8, и на карте My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 89 стр. 5.

В 10 сезоне комиксов IDW Пинки Пай и Флаттершай возглавляют экспедицию в Абиссинию.

Пантера

Столица Абиссинии, представленная в My Little Pony: The Movie Prequel Issue # 1.Он населен антропоморфными говорящими кошками, такими как Каппер и Чаммер; здесь также появляется по крайней мере одна пони, хотя рассматриваемая пони, сентябрь, также появляется во многих других местах.

Друнгар

Обнищавший город из Грозовая дорога в Кантерлот , населенный различными существами. Тень Бурь ненадолго живет здесь в юности.

Забытые холмы

Область холмов, в которой находится Холодная долина, фигурирующая в The Stormy Road to Canterlot .Tempest Shadow впервые встречает Короля Бури.

Зоргарт

Место, упомянутое Королем Бури в Грозовая дорога в Кантерлот .

Орнития

Место, упомянутое в Beyond Equestria: Rainbow Dash правит корабль как место рождения капитана Селаено и ее товарищей-попугаев.

Гора Метазоа

Большая гора в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 61, где проводится Созыв существ.

Водоемы

Небесное море

Расположен к востоку от Эквестии. По аналогии с реальным Атлантическим океаном.

Fillypine Sea

Упоминается в Daring Do and the Marked Thief of Marapore .

Река Гуто

Расположен к северу от Грифонстоуна.

Horseshoe Bay

Расположен в Балтимаре. Побывал в My Little Pirate: Friendship Ahoy. Также в [укажите] Дерзкий До и Знаменитый вор Марапора , Дерзость и Вечный цветок , Дерзкий До и Запретный город облаков , Флаттершай и Ярмарка прекрасных пушистых друзей и Принцесса Селестия и лето королевских волн .Аналогичен Чесапикскому заливу и назван в честь нескольких мест в Северной Америке.

Луна-Бэй

Расположен к северо-западу от Ванхувер. Упоминается в «Сказках у костра». По аналогии с реальным миром залива Аляска.

Луна Оушен

Расположен к западу от Эквестрии и разделен между Северным и Южным Луна океана. В Бестиарий Эквестрии . [указать] Аналог Тихого океана в реальном мире.

Небесные объекты

Небесные объекты являются постоянной темой шоу и связанных с ним средств массовой информации.

Солнце и луна

Принцесса Селестия поднимает солнце на рассвете ...

Шоу начинается с истории двух королевских сестер, принцессы Селестии и принцессы Луны. В повествовании говорится, что «старшая использовала свои способности единорога, чтобы поднять солнце на рассвете. Младшая принесла луну, чтобы начать ночь».

... И принцесса Луна выводит луну и звезды, чтобы начать ночь.

Когда Луна отказывается опускать Луну, она была изгнана Селестией в луну.

Солнце - тоже персонаж.

В My Little Pony: FIENDship is Magic Issue # 4 на Луне обитают никсы, существа, которые формируют сны спящих пони и развеивают их кошмары. Под видом дружбы Nightmare Moon учится управлять сновидениями укола и входить в них, а затем трансформирует их в силы кошмаров.

Прочие небесные объекты
  • Согласно легенде о Кошмарной Луне в «Дружбе это Магия», часть 1, «в самый длинный день тысячного года звезды помогут ей сбежать»; это видно издалека, поскольку это происходит ближе к концу эпизода.
  • В шоу олицетворяются реальные созвездия Малой и Большой Медведицы; а именно в серии Boast Busters.
  • В «Подходит для успеха» Сумеречная Искорка упоминает созвездия Ориона, Большого Пса и Малого Пса, говоря о дизайне платья с изображением части Небесной сферы. Орион также упоминается в My Little Pony Micro-Series Issue # 2 и в My Little Pony: FIENDship is Magic Issue # 5.
    • Туманность Конская Голова, или туманность Конская Голова, упоминается в «Пришло время», в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2, в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 4 и в My Little Pony: Friendship is Magic Выпуск № 24.
    • В каменном копыте и наковальне. [указать]
    • В My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 60 упоминаются созвездия Малая Медведица, Большая Медведица, Сирены, Медведь и Минотавр.
    • В сюжетной арке My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 75-78 Космос, андалузское созвездие, состоящее из шести звезд, расположенных в форме сердца, служит тюрьмой для злодея Космоса. Позже падающая звезда заставила шесть звезд рассыпаться по Эквестрии.
    • My Little Pony (мобильная игра) w: c: mlp-gameloft: Telescope. [указать]
  • Несколько комет появляются во время столетнего метеорного дождя в Колодце Совы, который хорошо кончается, падающие звезды появляются, изображая Яркий Мак и Грушевое масло в течение двух ночей в Apple Family Reunion, а комета Секретариата упоминается в My Little Pony: Friendship is Magic Выпуск №1 и в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 4.
  • В книге «Самое время» Твайлайт Спаркл упоминает четырнадцатую луну, когда следит за небом.
  • В «Семерке» Спаркл у Пинки Пай есть фантастический эпизод, в котором она выходит в открытый космос и посещает говорящую планету, которую в титрах называют планетой Сатурн.

Человеческий мир

Средняя школа Кантерлота и ее окрестности.

Серия My Little Pony Equestria Girls представляет собой человеческий мир , также называемый Equestria Girls World , [18] , населенный разноцветными людьми.В Equestria Girls , Твайлайт Спаркл и Спайк путешествуют с помощью волшебного зеркала в человеческий мир, где есть множество человеческих аналогов персонажам, появляющимся в телесериале. Большая часть фильма происходит в средней школе Кантерлота, окружающем городе, кафе, похожем на Sugarcube Corner, и магазине одежды, похожем на Carousel Boutique.

В Equestria Girls: Rainbow Rocks и его анимационных короткометражках показано больше локаций: музыкальный магазин, приют для животных, где работает Флаттершай, дом Эпплджек, магазин «Все под солнцем» от Flim Flam Brothers, кафе. где впервые появляются Dazzlings, дом Пинки Пай и амфитеатр, который служит местом проведения финального раунда Битвы Групп.

Девочки из Эквестрии: Игры дружбы знакомит с конкурирующей школой Кантерлотской старшей школы Crystal Prep Academy, которую посещают Твайлайт. Девочки из Эквестрии: Легенда Эверфри представляет Camp Everfree. В комиксе Equestria Girls Holiday Special кратко фигурирует дом Рарити.

Лимбо

Лимбо между мирами присутствует в My Little Pony Equestria Girls , а также появляется в комиксах IDW. Лимбо между Эквестрией и человеческим миром появляется как вихрь, через который прошли Сумеречная Искорка и Спайк, в Девочки из Эквестрии и его новеллизации сценария Девочки из Эквестрии: Сквозь Зеркало и показан - используется как ловушка для Гривы 7. Монтаж можжевельника - в Девочки из Эквестрии: Зеркальное волшебство ; [19] [20] [21] неопределенность между Эквестрией и альтернативной Эквестрией появляется как водоворот, через который проходят семь главных героев - в Дружба - это Магия Выпуск № 18.Лимбо между Маретрополем и человеческим миром появляется в виде водоворота, через который проходит Манэ-Иак в Возвращение Манэ-иака . В финале седьмого сезона Shadow Play, Star Swirl the Bearded и Pillars of Old Equestria на тысячу лет заточили Пони Теней и самих себя в подвешенном состоянии, прежде чем они были выпущены в настоящее время. В Забытая Дружба неопределенность снова появляется как вихрь, через который Сансет Шиммер путешествует между человеческим миром и Эквестрией.

Другие размеры

Сюжетная арка «Отражения» представляет собой альтернативную Эквестрию, первоначально управляемую доброжелательным королем Сомброй.Дуга также кратко показывает другие альтернативные измерения, в том числе тот, в котором динозавры обладают отметками отличия.

В My Little Pony: Legends of Magic Issue # 1 юная принцесса Луна открывает портал в другое измерение и похищается его обитателями. В комиксе Legends of Magic Annual 2018 и Селестия, и Луна были захвачены и возвращены в один и тот же мир, который оказывается альтернативной Эквестрией, которой правит Пони Теней. My Little Pony: Nightmare Knights Позже показывает это альтернативное измерение как дом для межпространственного казино, которым управляет принцесса Эрис.По словам Джереми Уитли, этот мир и Эквестрия (сюжетная линия Reflections) разделены. [22]

My Little Pony: The Manga - A Day of Equestria вкратце описывает несколько альтернативных миров. К ним относятся Эквестрия, населенная зомби, жаждущими печенья, и одна, наполненная несколькими версиями Рарити. [23]

Призраки Эквестрии представляет собой альтернативную Эквестрию, известную как Царство Теней, которым правит злая копия Луны принцесса Аргент.После поражения ей 1000 лет назад ее сестра Принцесса Солар возглавляет отряд сопротивления, известный как Копыта Света. [24] [25]

Коллекционная карта Enterplay серии 4 карта № F26 дает Звезду Кошмара описание «Во время посещения альтернативных миров, Звездный Вихрь Бородатый нашел тот, где Селестия правила Эквестрией в вечный день как ужасающая Звезда Кошмара. Он уничтожил зеркало того мира и ни разу не рассказал об этом ни одной пони ». [26]

Карты мира

Карты Эквестрии и других локаций серии представлены в сериалах, комиксах и товарах.

  • Карты Эквестрии представлены в Pinkie Pride и Twilight's Kingdom - Part 2.
  • Карта милашек представлена ​​в нескольких эпизодах.
  • Карта Эквестрии представлена ​​в клубе Cutie Mark Crusaders в On Your Marks.
  • Карта Эквестрии представлена ​​на My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 2, страницы 1 и 22, на последней из которых есть следующие места: Аппалузанские горы , Кантер-Крик , Болота Нью-Хорслинс , Пик Седлового Рога , Зрение [ sic ] Битвы при Раздоре (На карантине) , Лес Леота , Грот Мерин , Логово рыси , Старая гора , Древесина Территория , Болото Грейси , Сторожевая башня Королевской гвардии , Водопад Хэтчуэй , Йе Олд Ублиетт , Серебряный луг и скаутский луг , Пещеры Большой Медведицы , Келпи-Гроув3 , Крепость Келпи , Яблоко Пик Найта , Скалы Росинанта , Долина Фрауд и стрелка в правом нижнем углу, указывающая на Гарцующие равнины .
  • Официальные карты Эквестрии были выпущены 3 августа 2012 года, а в My Little Pony: The Art of Equestria - 7 сентября 2015 года.
  • Репродукция «Карта Эквестрии» продается у WeLoveFine.
  • Карта человеческого мира представлена ​​в рекламных материалах.

Банкноты

Список литературы

  1. ↑ AssetsLicensor.zip. Архивировано.
  2. ↑ Глава 1 «Достижение Короны» книги глав Сумеречная Искорка и заклинание Кристального Сердца (предварительный просмотр в Google Книгах) заявляет, что «Граждане Эквестрии, включая недавно восстановленную Кристальную Империю, жили в время счастья и благополучия ».
  3. ↑ М.А.Ларсон, подтверждающий ссылку на Лас-Вегас (2012-05-24). Проверено 24 мая 2012 года. Архивировано локально.
  4. ↑ 4.0 4.1 Стартовый набор "Хвосты Эквестрии". YouTube (28.09.2018). Проверено 3 декабря 2018.
  5. ↑ Илона Искэ (23.03.2018). Эксклюзив: Signature Publishing для выпуска специальных журналов MLP. МЛП Мерч . Блогер. Проверено 3 апреля 2018.
  6. ↑ Джим Миллер (07.04.2015). @SomeBronyArtist Мы всегда называли это просто «Наш город», как в песне.. Twitter. Проверено 16 апреля 2015.
  7. ↑ Джейсон Тиссен (05.04.2015). @Rotosequence @ lunaris22 "В нашем городе, в нашем городе ...". Twitter. Проверено 16 апреля 2015.
  8. ↑ Джейсон Тиссен (05.04.2015). Если прислушаться, в песне назван город ... # MLP5. Twitter. Проверено 16 апреля 2015.
  9. ↑ Джим Миллер (04.04.2015). Даже «Наш город» - знак равенства. # MLP5. Twitter. Проверено 16 апреля 2015.
  10. ↑ Николь Дубук (05.05.2018). Sire's Hollow - есть ли фанаты Девочек Гилмор?Twitter. Проверено 6 мая 2018.
  11. ↑ Джим Миллер (01.10.2016). @FeatherData Seaward Shoals. Twitter. Проверено 4 октября 2016.
  12. ↑ Джим Миллер (03.10.2016). @ Partialgeek514 Это недалеко от берега Серебряного отмели, как упомянул Т.С. во вступительной сцене ... Twitter. Проверено 4 октября 2016.
  13. ↑ Тони Куусисто (21.09.2019). comment_8475942. Дерпибоору. Проверено 16 октября 2019.
  14. ↑ Ребекка Дарт (23.06.2015). @TheBiggestJim @ThePaperPony @kkosicka Ха! Нет, но это забавно.Предполагается, что она представительница Калихуфорнии или другого такого места .. Твиттер. Проверено 26 августа 2018.
  15. ↑ Джим Миллер (04.01.2019). @The_Real_Jarkes AusTAILia .. Twitter. Проверено 5 января 2019.
  16. ↑ Рона Рис (19.08.2018). Насколько симпатичен мой последний персонаж #MLPFIM #rollingthunder? Крутой, австралийский пегас! Интересно, может ли какая-нибудь пони сказать мне, были ли у нас раньше австралийские пони? # брони #MyLittlePony. Twitter. Проверено 26 августа 2018.
  17. ↑ Мой Маленький Пони: Под сверкающим морем. Amazon.com . Проверено 30 ноября 2012 года.
  18. ↑ Timeline Photos. Facebook (02.07.2015). Проверено 2 июля 2015.
  19. ↑ Джо Кори (17.05.2017). My Little Pony: Девочки из Эквестрии возвращаются с Ночью волшебных фильмов. Внутренний импульс . Проверено 18 мая 2017.
  20. ↑ Джаред Альберт (26 мая 2017 г.). Девочки из Кантерлота Хай возвращаются в семью Discovery в трех новых выпусках My Little Pony: Equestria Girls Specials, которые будут транслироваться на ежегодном программном мероприятии сети «Summer Splash». Семейный канал Discovery . Discovery Communications, Inc .. Проверено 26 мая 2017 года.
  21. ↑ Мой Маленький Пони: Девочки из Эквестрии - Ночь волшебных фильмов. Кричать! Фабрика. Проверено 5 мая 2017.
  22. ↑ Джереми Уитли. Джереми Уитли в Instagram: «Я не делаю много снимков самого себя, но между этими двумя снимками примерно год. Это не столь радикальное изменение, как некоторые, но опять же я… ». Instagram. Проверено 22 января 2019.
  23. ↑ Seven Seas Entertainment выпустит мангу и книгу Papercraft для всех возрастов MY LITTLE PONY.Seven Seas Entertainment (13.11.2018). Проверено 13 ноября 2018.
  24. ↑ Announcing 'The Haunting of Equestria', .... Facebook (2018-10-31). Проверено 1 ноября 2018.
  25. ↑ Предзаказ: Призраки Эквестрии. Бегемот. Проверено 1 ноября 2018.
  26. ↑ Арьяна Уэлч (13.05.2017). я это сделал. Twitter. Проверено 20 мая 2017.

Олоны строят новую родину в Ист-Бэй, по 1 пол-акра за раз.

Небольшой участок земли в глубине Восточного Окленда, недалеко от 105-й авеню и за грядками «Посадка правосудия», насчитывает тысячи лет был исконной землей Олоне, но только три года назад она вернулась в руки Олоне.

В 2016 году организаторы общественной сельскохозяйственной некоммерческой организации Planting Justice отправились в Стэндинг Рок в знак протеста против Dakota Access Pipeline. Вернувшись домой, они хотели продолжить начатую там работу, и поэтому они предложили полакра своей земли Фонду Sogorea Te ’Land Trust. До этого у траста, возглавляемой женщинами некоммерческой организации, работающей над возвращением земель Ист-Бэй в распоряжение коренных народов, не было собственной земли. Это должно было быть первое пространство в этом районе.

В то время этот участок не казался большим, только клочки травы, высокие сорняки и далекий шум межгосударственной автострады 880.Но Коррина Гулд и Джонелла ЛаРоуз увидели потенциал. «Я надеюсь, что однажды мои внуки снова смогут играть в открытых ручьях», - сказал тогда Гулд, Чоченьо и Каркин Олоне. «И что у нас может быть разворот, в котором они могут танцевать».

Три года спустя пчелы и бабочки носятся вокруг бархатцев и кустов бузины, а деревянная беседка, используемая для молитв и танцев, возвышается на месте, ныне известном как Лисьян.

«Тогда пространство выглядело очень маленьким, а теперь действительно маленьким», - сказал ЛаРоуз, член племен шошонов баннок и карризо.«Но мы хотели создать это священное место, чтобы люди могли приходить. Вы знаете, что это единственное место для церемоний, которое было у людей Олоне за 200 лет? "

Прошедшие три года были, говоря словами Гулда, «вихрем», как будто возвращение Лисьяна разбило все вокруг. Фонд Sogorea Te ’Land Trust добавил два других участка и несколько сотрудников, расширил свои программы, включив в него возрождение языка чоченьо, получил статус некоммерческой организации и накормил членов сообщества во время пандемии.И это только начало.

«Ист-Бэй - наша родина, куда бы мы ни пошли, - сказал Гулд. «Но знать, что у нас есть место навсегда, к которому мы можем привязаться, место для молитвы, место, которое является домом, - это снова другое чувство принадлежности».

Коррина Гулд из Конфедеративных деревень Лисьян / Олоне посещает стоянку в Беркли, где исторически находился священный курган Олоне.

Пол Чинн / Хроники 2020

Недавним зимним утром мужчина перед зданием «Правосудия» указывает в направлении ЛаРоуз - она ​​предложила короткую экскурсию по Лисьяну.«Она там, - говорит он. Затем он добавляет: «Обязательно спросите разрешения».

ЛаРоуз готовится к церемонии. «У нас есть парень, который утром только что выехал из Сан-Квентина, уроженец», - говорит она. «Они привезут его в 13:00, так что мы собираемся помолиться за него там». Она указывает на беседку. «Обычно мы туда не ходим, если у нас не происходит чего-то подобного».

Беседка, два больших последовательных круга из стволов деревьев толщиной в фут, сама по себе является историей.Когда ЛаРоуз и другие добровольцы отправились на поиски больших деревянных шестов, которые им понадобились, лучшее, что они нашли, - это кто-то с лесом из красного дерева, нуждающийся в прореживании. «Мы пошли и прорежили лес», - говорит она. «Раньше у нас была церемония, и мы подумали:« Боже мой, что мы здесь делаем? »» Они срубили деревья бензопилой, оттащили их в Лисьян и почти год ждали, пока они высохнут, чтобы они могли снять кора и загоняют их глубоко в почву. «К ним прикоснулись все.К ним прикоснулись сто человек ».

Это своего рода путь с Лисджаном и Sogorea Te ’Land Trust, понимание того, что вещи будут происходить, когда они происходят, как они происходят. Люди сбрасывают саженцы, и ЛаРоз уступает им место. Пластиковый лист перелет через забор, и он станет импровизированной теплицей. «Некоторые люди просто продолжают приносить мусор, который, по их мнению, мы можем использовать, и в конечном итоге мы его используем».

ЛаРоуз подходит к большому металлическому транспортировочному ящику и открывает дверь.Внутри тара выложена полноценными полками. Она указывает на сушеную ромашку и сливы, мешочки с фасолью и рис. «У нас здесь достаточно еды, чтобы накормить довольно много людей», - говорит она. «Пятьдесят человек на месяц или около того».

Джонелла ЛаРоуз, одна из соучредителей и со-директоров Sogorea Te ’Land Trust.

Sogorea Te ’Land Trust

Впереди она открывает небольшой холодильник и тянется к круглому пластиковому кувшину с оранжево-желтым соком с осадком на дне.«Огненный сидр», - говорит она. «Вы бы выпили по столовой ложке этого вещества утром и вечером, запивая водой, как чай, чтобы не допустить плохих парней». ЛаРоуз усмехается и начинает трясти содержимое, перечисляя ингредиенты: «Грейпфрут, апельсины, лимоны, халапеньо, корица, хрен, куркума, которые мы здесь выращиваем - лук, черный перец, кукуруза. Вы называете это, оно там ". Она откручивает крышку. Пахнет своим названием.

Вне контейнера построили террасу и летнюю кухню.Они хранят тысячи галлонов воды в больших синих бочках и работают над созданием водосборной системы. Однажды они надеются, что это место будет работать на солнечной энергии.

«Мы называем это Химметка», - говорит она. «В одном месте, вместе» в Чоченьо. Идея состоит в том, что в случае худшего они могут позаботиться о сообществе, которое помогло построить это место.

Гуляя, ЛаРоуз скручивает мертвые листья растений, ухаживая за землей.ЛаРоуз и волонтеры выращивают табак и эхинацею, тысячелистник и овощи. В тот день у нее был избыток капусты. Некоторые растения помечены своими именами Чоченьо. Мудрец - это мириан. Полынь хиишен. По словам ЛаРоуз, с тех пор, как земельному фонду был подарен этот участок, она была «занята, очень занята».

«Потому что вы просто пытаетесь творить. … Мы просто пытаемся создать эту красоту из этого пространства, которое было по-настоящему красивым даже до этого », - говорит она. «Это большая работа, но это наша ответственность.Я имею в виду, что делали предки? Я считаю, что мы получаем их помощь.

«Мы не можем выдумывать все это в собственных головах. Он откуда-то исходит ".

Химметка - это «устойчивый центр реагирования на чрезвычайные ситуации» Sogorea Te ’в Лисьяне. Он полон продуктов, включая бобы, рис, консервированные сливы, сироп из бузины и огненный сидр.

Инес Иксиерда / Sogorea Te ’Land Trust

На протяжении тысячелетий народ Олоне обосновался на Тихоокеанском побережье, от залива Сан-Франциско до залива Монтерей и нижней части долины Салинас.Племенам в Калифорнии пришлось столкнуться с испанской системой миссий, которая распространилась по береговой линии в 1700-х годах, а затем с правительством Соединенных Штатов, которое двинулось на запад, решительно веря в Явленную судьбу. Коренные народы были переселены, «перевоспитаны» и убиты в ходе кампании, которую многие теперь понимают как геноцид. Позже, когда в конце 1840-х годов разразилась Золотая лихорадка, законы прямо разрешили ополченцам убивать коренных калифорнийцев за их усыпанные золотом земли.

В то время как другие племена по всей территории U.С. нашли возможность прибегнуть к помощи межправительственных договоров, ни один из первоначальных 18 договоров, заключенных с калифорнийскими племенами, так и не был ратифицирован. Почти 100 лет назад Олон и многие другие потеряли федеральное признание.

С практической точки зрения, это оставляет активистов, таких как Гулд и ЛаРоуз, с небольшим юридическим статусом, когда исторические и священные места сталкиваются с перспективой развития. Итак, с годами эти места заасфальтированы. Парковка у торгового центра Emeryville Bay Street - одно из таких мест, и даже сегодня Гулд предпринимает усилия по возвращению ракушечника Западного Беркли Олоне, который был назван одним из 11 «наиболее угрожаемых исторических мест» в Соединенных Штатах. Национальный фонд сохранения исторического наследия.Сейчас он существует как бывшая стоянка для Рыбного грота Шпенгера; вопрос в том, станет ли он жилым комплексом или общественным парком и мемориалом.

Именно такие схватки пробудили Гулда к необходимости иметь Земельный траст Согореа Те '. Много лет назад она, ЛаРоуз и многие другие успешно боролись посредством оккупации и протестов, чтобы спасти духовный объект вдоль пролива Каркинес в Вальехо от превращения его в прибрежный парк. Но после спасения земля не возвращалась ни одному племени, а просто была отведена, защищена от развития, с помощью юридического механизма, называемого культурным сервитутом.Гулд понял, что если бы у них тогда был земельный фонд, и Олоне мог бы коллективно владеть землей, все могло бы закончиться иначе.

Земельный налог Шуми

Чтобы рассчитать «земельный налог» и внести взнос в фонд Sogorea Te 'Land Trust, посетите сайт www.sogoreate-landtrust.org/pay-the-shuumi-land-tax

Узнать большеСвернуть

Вместе она и ЛаРоуз сели и нарисовали карту 200 участков земли по всему Окленду, которые либо принадлежат городу, либо заброшены, либо заброшены, либо находятся под залогом.«Мы просто как бы нарисовали их карандашом», - сказал ЛаРоуз три года назад. И она задавалась вопросом: «А что, если есть способ обезопасить эти участки земли?»

Траст Sogorea Te ’Land в течение многих лет существовал в основном как идея или мечта, но все изменилось с приобретением Lisjan. После получения Лисян они также достигли договоренностей по двум другим земельным участкам. В Западном Окленде группа ухаживает за общественным садом, который они назвали Раммей («запад» в Чоченьо), а также есть общественная ферма Gill Tract Community Farm, созданная совместно с Калифорнийским университетом в Беркли, полная местных растений.

«Эти благословения пришли потому, что мы работали на протяжении десятилетий, - сказал Гулд, - пробуждая этих предков и совершая прогулки по заливу».

И рост продолжается. По словам директора по развитию Ариэля, Sogorea Te 'видит рост пожертвований за счет земельного налога Шуми, способа для людей рассчитать годовой взнос для проживания на исконной территории Олоне, и трест ведет переговоры с полдюжиной землевладельцев о расширении своей деятельности Лаки.Одна супружеская пара из Окленда, например, передала в доверительное управление свой дом недалеко от Даймонд-парка. «Наши сердца наполнены тихой радостью от того, что в конце нашей жизни наш дом и земля будут возвращены этому земельному фонду, возглавляемому женщинами из числа коренных народов», - написала пара в публичном письме. «Мы призываем других домовладельцев Ист-Бэй вернуть землю и помочь ткать лоскутное одеяло».

«Откровенно говоря, это немного ошеломило, потому что мы молодая организация, - сказал Лаки. «Каждый участок земли имеет сложную техническую динамику и постоянные затраты на обслуживание и управление.Это целый мир, каждый клочок земли.

«Мы выясняем вещи по мере роста - прокладываем путь по мере того, как идем, и это все еще кажется началом с точки зрения того, сколько работы предстоит сделать».

Садовые таблички с названиями растений на языке олоне Чоченьо.

Sogorea Te ’Land Trust

Насколько Sogorea Te’ стремится вернуть части Восточного залива в руки коренных народов, земельный фонд - это больше, чем земля. Это также касается построения сообщества и возрождения культуры.

Дежа Гулд, дочь Коррины, взялась за работу по возрождению языка. Ее интерес к Чоченьо начался примерно в восьмом классе. «Я не хотела просто изучать испанский, французский или итальянский», - сказала она. Это была постоянная проблема, но вместе со своей матерью она за эти годы объединила воедино различные источники и общественную память, иногда с помощью лингвиста, который предлагает свое время бесплатно.

Сначала, по ее словам, ей было просто любопытно, но «по мере того, как путешествие продолжается, это становится все более значимым.«Дочь Дежи, которой 2 года, знает больше слов, чем Дежа в ее возрасте. И до тех пор, пока пандемия не перевернула собрания сообщества, Дежа вела уроки сообщества. Все они были в некотором смысле студентами, молодыми людьми и старшими, и они учили друг друга тому, что могли - словам и традициям, например, изготовлению лекарств или ткачеству из тюля, а затем вместе обедали.

Перенести это в Zoom было непросто; так много участников старше. Но Дежа предан делу.«С языком приходят песни», - сказала она. А вместе с песнями идут танцы, традиционные регалии и все произведения, которые «должны соединиться вместе, чтобы мы могли проводить наши церемонии, молитвы и петь свои песни».

В беседке Лисян члены общины узнали, как ткать традиционные циновки туле для кровли.

Sogorea Te ’Land Trust

В конце прошлого года Коррина Гулд пошла посмотреть, сколько акров покрыто округом Аламеда. Ответ был около 473 000, если считать только землю.«И это только один из округов, к которым присоединился (Олон)», - сказала она.

Из всего этого, как она подсчитала, «через мой дом, дом моих тётушек и три участка земли» Олоны занимают менее 5 акров. И все же она видит в этом «благословение».

«Иногда сложно войти в эту беседку», - говорит она.

Три года назад Гулд сказала, что мечтает о будущем, в котором ее внуки смогут играть в открытых ручьях и танцевать на развязке.«Я думаю, мы с каждым днем ​​приближаемся к этой мечте». Ее внуки теперь все время ходят на эту землю. Помогли сажать лекарства в Лисьяне. Они видели, как община построила первую за много веков беседку.

«Они - часть этого», - говорит Гулд. «Они знают, что это их, и чувствуют себя комфортно. Они знают, что там свободны.

Райан Кост - штатный писатель San Francisco Chronicle. Эл. Почта: [email protected] Twitter: @RyanKost

тем | Национальная безопасность

Ниже приведены различные темы, которыми занимается Министерство внутренней безопасности.

  • Академическая активность

    DHS работает с академическим сообществом, включая школьных администраторов, преподавателей и студентов, по ряду вопросов.

  • Служба пограничного контроля

    Защита наших границ от незаконного перемещения оружия, наркотиков, контрабанды и людей при одновременном поощрении законной торговли и поездок имеет важное значение для внутренней безопасности, экономического процветания и национального суверенитета.

  • Служба гражданства и иммиграции

    Управляемая Службой гражданства и иммиграции США (USCIS), законная иммиграционная система США является одной из самых щедрых в мире.

  • Гражданские права и гражданские свободы

    Защита гражданских прав и гражданских свобод является неотъемлемой частью всей работы, которую мы выполняем в DHS.

  • Безопасность критически важной инфраструктуры

    Критическая инфраструктура описывает физические и кибер-системы и активы, которые настолько жизненно важны для Соединенных Штатов, что их неработоспособность или разрушение может оказать пагубное воздействие на нашу физическую или экономическую безопасность, здоровье или безопасность населения.

  • Кибербезопасность

    Наша повседневная жизнь, экономическая жизнеспособность и национальная безопасность зависят от стабильного, безопасного и устойчивого киберпространства.

  • Катастрофы

    Независимо от стихийного бедствия, Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям (FEMA) руководит реагированием федерального правительства в составе группы аварийных служб.

  • Экономическая безопасность

    Экономическое процветание Америки и мира во все большей степени зависит от непрерывного потока товаров и услуг, людей и капитала, а также информации и технологий через наши границы.

  • Безопасность выборов

    Безопасный и устойчивый избирательный процесс является жизненно важным национальным интересом и одним из наших высших приоритетов в Министерстве внутренней безопасности.

  • Экстренная связь

    Независимо от того, какая чрезвычайная ситуация, связь остается жизненно важным компонентом для обеспечения безопасности, надежности и устойчивости Америки.

  • Предприятие внутренней безопасности

    С момента создания Департамента цель проста: единое DHS с интегрированными операциями, ориентированными на результаты.

  • Карьера в системе внутренней безопасности

    DHS предлагает уникальные возможности для карьерного роста, чтобы служить вашей стране и вознаграждать ваши навыки и таланты.

  • Торговля людьми

    Торговля людьми - это преступление и форма современного рабства. DHS работает над тем, чтобы положить этому конец.

  • Иммиграционная и таможенная служба

    Миссия У.S. Иммиграционно-таможенное право (ICE) предназначено для защиты Америки от трансграничной преступности и нелегальной иммиграции, которые угрожают национальной безопасности и общественной безопасности.

  • Разведка и анализ

    Обеспечение предприятия внутренней безопасности разведывательными данными и информацией, необходимыми для обеспечения безопасности, защиты и устойчивости своей страны.

  • Международное сотрудничество

    Мы тесно сотрудничаем с нашими международными партнерами для обеспечения физической и экономической безопасности во всем мире.

  • Партнерство правоохранительных органов

    Партнеры в правоохранительных органах на государственном, местном, племенном и территориальном уровнях имеют важное значение для внутренней защиты нашей страны от терроризма. Они - глаза и уши этой страны и первая линия обнаружения и предотвращения.

  • Предотвращение терроризма

    Защита американского народа от террористических угроз является причиной создания DHS и остается нашим главным приоритетом.

  • Конфиденциальность

    Управление конфиденциальности DHS отвечает за оценку программ, систем и инициатив Департамента на предмет потенциального воздействия на конфиденциальность и разработку стратегий по снижению воздействия на конфиденциальность.

  • Устойчивость

    DHS работает с государственными органами всех уровней, частным и некоммерческим секторами и отдельными гражданами, чтобы сделать нашу страну более устойчивой к террористическим актам, кибератакам, пандемиям и катастрофическим стихийным бедствиям.

  • Наука и технологии

    Управление науки и технологий DHS (S&T) является основным отделом исследований и разработок Департамента и управляет научно-техническими исследованиями, от разработки до перехода, для оперативных компонентов Департамента и служб быстрого реагирования.

  • Транспортная безопасность

    TSA использует стратегию, основанную на оценке рисков, для защиты U.S. Transportation Systems, тесно сотрудничая с заинтересованными сторонами транспортного сектора, а также с партнерами в правоохранительных органах и разведывательном сообществе.

Дата последней публикации: 16 августа 2019

Docuseek | Родина

Просмотр сайта Global Environmental Justice

Куратор и авторы

Этот фильм был выбран Амити Дулиттл, старшим преподавателем и научным сотрудником Йельской школы лесоводства и исследований окружающей среды.

Руководство было написано Калебом Нортропом и Лиз Фелкер, аспирантами Йельской школы лесоводства и исследований окружающей среды.


Почему мы выбрали эту пленку

Этот фильм рассказывается с точки зрения отдельных лиц и сообществ, пострадавших от экологической несправедливости. Поскольку это не сторонний анализ, он позволяет описывать жизненный опыт в личных и культурных отношениях. В то время как фильм подчеркивает тот факт, что группы коренных народов постоянно сталкиваются с многочисленными типами экологических опасностей, угрожающих их земле, суверенитету и культуре, Родина также дает надежду.Это показывает, что власть находится в этих сообществах. Благодаря тщательной организации, творческой тактике и глубокой связи с природой даже небольшие группы и сообщества могут бороться против могущественных государственных и корпоративных сил, требуя экологической справедливости.


Пособие для учителя

См. В руководстве для учителя карты, справочную информацию и предлагаемые предметы, вопросы и задания.


Сводка

* Гейл Смолл, поверенный из северной шайеннской нации в Монтане, ведет борьбу за защиту родины шайеннов от предложенных 75 000 скважин с газом метана, которые загрязняют воду и угрожают сделать большую часть резервации непригодной для сельского хозяйства или скотоводства.

* Эвон Питер - бывший глава изолированного сообщества гвичинов на Аляске, выступающих против нынешних попыток бурения нефтяных скважин в Арктическом национальном заповеднике дикой природы.

* Митчелл и Рита Кэпитан основали организацию восточных навахо в Нью-Мексико, чей единственный источник питьевой воды находится под угрозой из-за предполагаемой добычи урана.

* Барри Дана, бывший глава нации Пенобскот в штате Мэн, борется с правительством штата и бумажными компаниями, которые лишили его людей возможности ловить рыбу, плавать или собирать лекарственные растения в реке, от которой они зависели в течение 10 000 лет. .

В разгар этой борьбы участники на родине пытаются представить видение того, как люди во всем мире могут повернуть вспять разрушительную политику бездумного разграбления ресурсов и создать новую парадигму, в которой люди могут жить более здоровой жизнью с более глубоким пониманием и уважение к планете и всем ее жителям.


Фильм об экологической справедливости

Как показывают эти четыре истории, экологическая справедливость многогранна: она включает справедливость распределения, справедливость признания, процессуальную справедливость и компенсационную справедливость.В каждой истории корпорации получают прибыль от добычи полезных ископаемых, что наносит значительный ущерб окружающей среде и общинам коренных американцев. В каждом случае федеральное правительство и правительства штатов ставили прибыль выше здоровья окружающей среды и окончательного выживания этих индейских общин. Но в каждом случае общины оказались источником силы и сопротивления.

"Есть достаточно доказательств того, что дела [племенных народов] далеко не безнадежны, и, несмотря на пугающие разногласия, существует неоспоримое единство и благородство среди профилируемых групп коренных американцев.Рекомендуется ». -Видео-библиотекарь« Красиво сделано. Потрясающе ». - СОРТ

«Родина» - пронзительный и яркий портрет того, как корпоративная власть и соучастие правительства разрушают нашу драгоценную землю, воздух, воду. Это тревожный фильм, но также вдохновляющий, потому что он показывает индейцев, которые являются лучшими защитниками окружающей среды. , сопротивляясь, несмотря ни на что, и отказываясь сдаваться ". - Ховард Зинн, «Народная история Соединенных Штатов»

«Элегантный ... находит и воспевает живые духовные связи, которые объединяют его центральных персонажей... Удивительно хорошая кинематография. "- Дэвид Темплтон, The Bohemian." Родина ... представляет самые лучшие документальные фильмы, производимые сегодня в США ". - Фестиваль видео и кино в Беркли

«Захватывающий и всесторонний взгляд на экологические проблемы, с которыми в настоящее время сталкиваются индейские резервации по всей стране». - Дженни Шэнк, New West Magazine

Учителя учатся у стримеров Twitch, чтобы улучшить удаленный класс

Эдди Чунг, как и многие учителя, не подписался на дистанционное обучение, но пандемия случилась.По состоянию на 2020 год примерно 73% школьных округов США преподают по видео, и это изменение коснулось 8 миллионов учащихся. Хотя эти технические решения ценны, преподаватели и студенты начинают чувствовать себя измотанными дистанционным обучением. В попытке привлечь внимание учеников такие учителя, как Чунг, начинают проводить занятия как стрим на Twitch.

На стриме Twitch зрители могут смотреть индивидуальную игру и комментировать видеоигру в прямом эфире. Хотя потоки различаются по длине, нередки случаи, когда ведущие стримеры ведут трансляцию часами подряд - все это время в чате с энтузиазмом обсуждают контент и реагируют на него.Во время пандемии стриминг Twitch стал только более популярным. На волне повсеместной усталости от Zoom этот рост и культура устойчивого взаимодействия впечатляют. Чунг знал, что его дети - люди старшего школьного возраста - любят смотреть трансляции. Так почему бы не попробовать запечатлеть ту же самую магию?

Для среднего глаза наиболее заметной разницей между старым и новым способом обучения Ченга являются визуальные эффекты. Он добавил в свой класс совершенно новый набор потоковых «наложений», которые обрамляют его и его контент.Оверлеи Ченга вдохновлены курсами, которые он преподает - информатикой, физикой и математикой - поэтому в его макете используются красочные математические символы и фигуры, а также игривая красная, зеленая, желтая и синяя цветовая схема.

Этот подход позволяет Ченгу превратить небольшие части класса, например начало, в котором ученики ждут, чтобы начать, в намеренное пространство. Чунг установил «стартовый» экран для начала урока. Вместо того, чтобы сразу же включать видео, детям разрешается тусоваться в холле, пока их приветствует их виртуальный питомец, пряничный человечек.Есть таймер обратного отсчета, который позволяет учащимся узнать, сколько времени у них осталось до начала занятий.

Cheung также использует виджеты для отслеживания и визуализации целей класса. Там, где стримеры часто явно отслеживают новых подписчиков, пытаясь побудить больше людей подписаться, Чунг поставил «цель посещаемости» для своего класса. Если цель еженедельной посещаемости достигнута, Чунг позволяет детям выбрать увлекательное занятие, например, сыграть в среди нас в течение последних десяти минут занятия.

Работа все еще продолжается, и Чунг надеется со временем добавить такие вещи, как эмоции - термин стримеров для эмодзи.Помимо предоставления студентам нового способа реагирования на материал, эмоции также дают Ченгу возможность еще больше персонализировать свою трансляцию. Базовые эмоции можно использовать для выражения смеха и удивления, но в лучших трансляциях есть ссылочные эмоции. Шутки, повторяющиеся темы и идеи можно увековечить с помощью эмоций, которые могут дать зрителю более близкую связь с развлечением. Чунг считает, что это отличный способ для детей общаться, не выключая микрофоны и камеры.

Во время уроков Чунг говорит, что «никогда не получает обратной связи».

«Если бы я мог что-то сделать для них в чате, им было бы удобнее общаться со мной», - добавил он. «Но в Zoom нет ничего. Это только пальцы вверх [или] пальцы вниз ".

«Любое взаимодействие с детьми я возьму на 110%», - добавил он.

Вопрос о том, заставлять ли учащихся включать звук или нет, является большой темой дискуссий в дистанционном обучении. Заставить учеников включить звук действительно сложно - даже когда такие учителя, как Чунг, приложили все усилия.

«Многим детям просто неудобно разговаривать и включать звук в такой обстановке», - говорит Александрия Эррера, учительница государственной школы в Миннесоте, в текстовом сообщении Polygon. Она объяснила, что, хотя она усердно работает над тем, чтобы дети чувствовали себя комфортно, «большинство детей по умолчанию участвуют в уроке через чат».

«Любое взаимодействие с детьми я возьму на 110% процентов». По словам Эрреры, онлайн-платформы

действительно устрашают - почти у каждого есть веб-сайт или услуга, которые они используют регулярно, не публикуя, иначе известные как «скрытые».«Она все за то, чтобы найти способы сделать людей комфортными для общения в Интернете.

«Мне нравится, что Twitch имеет так много различных функций чата, и было бы интересно посмотреть, как это выглядит в условиях виртуального обучения», - говорит Эррера.

Хотя Эррера не сделала ничего такого, как Чунг, она изменила способ обращения к студентам. Сейчас ее стиль преподавания менее разговорчив, поскольку ученики иногда могут вести себя тихо, и она не заставляет их включать микрофоны или камеры.Она сказала Polygon, что преподавание «определенно имеет много аспектов, связанных с повествованием и выступлениями Twitch, по сравнению с онлайн-обучением».

Хитрость заключается в том, чтобы использовать сильные стороны Twitch, не принижая роли учителя в классе. Отношения между зрителем и влиятельным лицом отличаются от отношений педагога и ученика. По ее словам, в идеальной ситуации учитель будет развивать «настоящие отношения» со своими учениками, а не парасоциальные. Превратить класс в стрим Twitch - несовершенное решение сложной ситуации.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *