Нарисованные шахматы картинки: Изображения Шахматы | Бесплатные векторы, стоковые фото и PSD

Содержание

Изображения Шахматы | Бесплатные векторы, стоковые фото и PSD

Сортировать по

Популярное Недавнее

Категории

Все Векторы Фотографии PSD Иконки

Лицензия

Все Бесплатно Premium

Отобразить настройки Цвет Ориентация

Все Пейзаж Портрет Квадрат Панорама

Стиль

Применимо только к векторам.

Все Акварель Мультфильм Геометрический Градиент Изометрический 3D Нарисованный от руки Flat

Изм. онлайн Фильтровать по ресурсам, которые можно редактировать онлайн в Wepik и Storyset

См. изменяемые ресурсы

Люди

Применимо только к фотографиям

Все Исключить Включить Число людей
Возраст Младенцы Дети Подростки Молодежь Взрослые Пожилые Старики Пол Мужчины Женщины Этническая принадлежность Южная Азия Ближний Восток Восточная Азия Чернокожие Латиноамериканцы Индусы Белые
Freepik’s Choice

Смотрите качественные ресурсы, которые наша команда отбирает ежедневно.

Просмотрите избранные

Дата публикации

ЛюбойПоследние 3 месяцаПоследние 6 месяцевПоследний год

Тест Тьюринга наоборот | Digital Russia

SkyNet из кино про Терминатора – это искусственный интеллект? Принято думать, что да, но в действительности, конечно, нет. Нет тут ничего искусственного. SkyNet ведёт себя совершенно по-человечески, прямо как Гитлер.

А беспилотный автомобиль – он ИИ? Нет. Какой же это интеллект — сообразить, что «60» на белом круглом с красной каймой знаке означает ограничение скорости? Такому и собаку научить можно. (Вопрос о том, зачем вообще роботу распознавать знаки, нарисованные для людей, оставим в стороне.)

Может, шахматы? Игра-то интеллектуальная. Снова нет. «Шахматы перестали быть искусственным интеллектом, как только машина обыграла гроссмейстера», — сказал однажды Михаил Донской, соавтор «Каиссы», первого чемпиона мира по шахматам среди компьютерных программ (1974). Нынче, когда в свой смартфон каждый может загрузить как минимум кандидата в мастера («Каисса» играла в силу четвёртого разряда), это очевидно уже всем.

К слову, ни одно серьёзное достижение, будь то «Каисса», Deep Blue, Watson, OCR-системы, технологии распознавания лиц и голоса и пр., – болтовнёй об ИИ не сопровождалось. Люди просто брали задачу и решали её. Поэтому сегодня всякий раз, когда я слышу об ИИ, моя рука тянется вверх: скажите, о чём именно вы толкуете? Какую задачу решаете? А как? А если не называть это «ИИ», что изменится? Ничего, только пустого звона меньше станет? Спасибо, я так и думал.

Тест Тьюринга («три собеседника, один из которых – машина, нераспознаваемая как машина двумя другими») – да, вот это ИИ. Надо только иметь в виду, что ТТ не более чем мысленный эксперимент, полезная абстракция, побуждающая к размышлениям.

Поставьте себя на место машины. Вы видите, что в главном человеческом user guide написано «вначале было слово», и даже сказано, какое именно. Ещё вы видите, что люди из-за толкования этого самого слова который век убивают друг друга. Ну как с ними разговаривать? Очевидно, надо стремиться к тому, чтобы вас, робота, убили за неосторожное слово. Если убьют – ты точно свой, и ТТ можно считать успешно пройденным. Картинка неприятная, но что делать, если именно так настоящий искусственный интеллект и выглядит.

На практике разумный человек должен исходить из предположения, что ИИ – откровенно спекулятивное понятие для обозначения, в лучшем случае, чего-то эдакого новенького, что ещё не делали, но что можно сделать с помощью вычислительной машины, а сделав, сказать «Wow». В худшем же случае, а они последнее время участились, ИИ играет роль бубенца на колпаке очередного разглагольствующего о цифровой экономике шута.

Если бы только этим проблема ИИ и исчерпывалась, у нас не было бы проблем. Однако они есть: тест Тьюринга машина может, увы, пройти нетривиальным образом, и уже проходит. Вместо того, чтобы совершенствоваться самой, машине, как оказалось, следует всего-то немного упростить homo sapiens – поглупевший человек не отличит робота от ближнего своего. В процессе оглупления совершенно не обязательно маскироваться, люди и с роботом рады разговаривать, как это делал герой «Теории большого взрыва», флиртующий с Siri. Киносюжет 1:1 материализовался в жизни – пожалуйста, вот вам сервис общения с цифровым двойником, и есть те, кому он нравится.

Facebook – машина существенно более серьёзная, чем Siri – предлагает манипуляции с людьми оптом. Хотите сказать, что это Facebook не сам, что это придумал аутичный Цукерберг с присными? Да ладно. Мы, как и он, с этой машиной в симбиозе. Встроены в неё, и самостоятельно доходим внутри неё до полнейшего идиотизма.

Есть истории ещё хуже. Свежий случай: не последний в России банк шлёт пресс-релиз, в котором почём зря поминает ИИ. Суть дела – робот распознаёт голос в телефонных разговорах с должниками, а потом банк компилирует, сверяясь с результатами звонка, текстовую инструкцию для тех, кто обзванивает должников. Мне это представляется примером программирования людей, насаждения противоестественного интеллекта в нашу среду.

О ботах в социальных сетях, успешно прикидывающихся людьми, для полноты картины тоже надо напомнить. Напоминаю.

Машина не может победить нас в тесте Тьюринга сразу, но первые признаки её успеха уже налицо. Бывает, что теперь не мы экзаменуем машину, разговаривая с ней, а наоборот, машина нас экзаменует.

Когда в следующий раз услышите об искусственном интеллекте, вспомните старикашку Эдельвейса, который умудрился, как помните, со своей эвристической машиной изящно пройти тест Тьюринга, и замените сакраментальное «внутре у ней неонка» на «внутре у ней нейросеть». Поможет сохранить человеческое достоинство.

Мнение автора может не совпадать с мнением редакции

Шахматы для детей

ШАХМАТЫ для детей

Шахматы – не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития, формирования волевых качеств. Обучение игре в шахматы позволяет наиболее полно использовать развивающий и творческий потенциал, заложенный в древней игре.

Существуют методики обучения детей 2-10 лет азам мудрой игры, дидактические сказки и важнейшие материалы шахматного факультатива в начальной школе. Всё это базируется на ряде традиционных и нетрадиционных авторских наработок. В их числе: широкое использование в учебном процессе игры на фрагментах шахматной доски; применение нестандартных дидактических заданий и игр; инсценировка оригинальных дидактических сказок; детальное изучение возможностей каждой шахматной фигуры; преимущественное использование в учебном процессе игровых положений с ограниченным количеством фигур; выявление стержневой игры первого этапа обучения «Игры на уничтожение»: фигура против фигуры; неспешный подвод к краеугольному шахматному термину «мат».

Для маленьких детей можно посоветовать очень хорошую обучающую игру по шахматам на CD «Шахматы в сказках».

Зачем детей 2–5 лет учить игре в шахматы?
(из предисловия к книге И.Г.Сухина «Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет»)

Современная концепция общего образования во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирования его творческих способностей, воспитания важных личностных качеств. Всему этому и многому другому в значительной степени способствует обучение игре в шахматы. Если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл «информационный взрыв» – знамение нашего времени. Сегодняшние дети умнее своих предшественников – это признанный всеми факт. Это связано в первую очередь со средствами массовой информации, опоясавшими мир каналами связи, с утра до ночи льющими поток разнообразных знаний в детские умы. Сегодня становится все больше детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано – в 3–4 года.

Дошкольное детство – небольшой отрезок в жизни человека. Но за это время ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь. «Программа» дошкольного детства поистине огромна: овладение речью, мышлением, воображением, восприятием и т.п. Невольно возникает вопрос: за счет чего возможно столь быстрое усвоение обширнейшей программы?

В психологии есть такое понятие: сензитивность (чувствительность к воздействиям определенного рода). Так, наибольшая сензитивность к языку у детей в 2–3 года. К сожалению, в дошкольном детстве пока не выделены все сензитивные периоды, в частности обучения игре в шахматы. Но достоверно известно одно: не стоит пропускать эти годы, иначе происходит необратимый процесс. Упущено время – потеряны возможности легко и безболезненно усвоить главное для этого возраста. Дошкольники необычайно чувствительны к разного рода воздействиям, и если мы не замечаем результатов каких-то воздействий, то это еще не свидетельствует, что они ничего не значат. Дети, как губка, впитывают впечатления, знания, но далеко не сразу выдают результаты.

Исследования, проведенные современными российскими психологами Л.Венгером, В.Давыдовым, В.Мухиной и др. свидетельствуют о том, что возможности маленького человека велики и путем специально организованного обучения можно сформировать у дошкольников такие знания и умения, которые ранее считались доступными лишь детям значительно более старших возрастов.

И это очень важно, так как школа в наше время предъявляет к малышу, оказавшемуся на ее пороге, массу серьезных требований. С первых же дней учебы первоклассник должен ответственно к ней относиться, подчиняться требованиям и правилам школьной жизни, должен обладать развитыми волевыми качествами – без них он не сможет сознательно регулировать свое поведение, подчинять его решению учебных задач, организованно вести себя на уроке. Произвольным, управляемым должно быть не только внешнее поведение, но и умственная деятельность ребенка – его внимание, память, мышление. Ребенку необходимо уметь наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленной учителем задачи. И еще надо последовательно овладевать системой понятий, а для этого требуется развитие отвлеченного, логического мышления. К тому же наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют к концу дошкольного возраста недостаточный объем знаний и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, решать задачи. А это закладывается с раннего детства.

Итак, ребенок должен, должен, должен. Но система воспитания и обучения, культивируемая в детских садах, не в полной мере справляется с поставленными задачами. И здесь, словно волшебная палочка, на помощь могут прийти шахматы, как бы специально созданные для подготовки детей к школе. Ведь игровая деятельность существенно влияет на формирование произвольных психических процессов, в игре у детей развивается произвольное внимание и произвольная память. В условиях игры дети сосредотачиваются лучше и запоминают больше, чем в условиях лабораторных опытов. Игра в шахматы в большой степени способствует тому, что ребенок переходит к мышлению в плане представлений. Игровой опыт ложится в основу особого свойства мышления, позволяющего стать на точку зрения других людей, предвосхитить их будущее поведение и на основе этого строить свое собственное поведение. Игра творит произвольность на доброй воле самого ребенка, организует его чувства, его нравственные качества.

Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы), развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, содействует формированию таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность и др.

Поэтому начинать обучение мудрой игре желательно как можно раньше, но безусловно на уровне, доступном для ребенка. Л.Выготский указывал, что обучение должно идти на один шаг впереди развития, вести его за собой. Так с какого же минимального возраста можно приобщать маленького человека к игре деревянных королей? Попробуем определить и сензитивный период для обучения шахматной игре. Поможет нам в этом остроумный опыт английского психолога Ф.Гудинафа. Он писал: «Постарайтесь возможно более ясно представить себе новорожденного младенца. что тот умеет, а чего не умеет делать. А теперь подумайте о взрослом человеке. Рассмотрите подробно, что он способен делать, в особенности из того, что принято считать признаками интеллекта. А теперь вернемся к отправному пункту, к новорожденному. Пройдитесь медленно по возрастной шкале и на каждой ступени спрашивайте себя: на кого больше похож типичный ребенок этого возраста тем, что он способен делать, – на взрослого или на новорожденного? Продолжайте это занятие до тех пор, пока вы не найдете возраст, в котором, по вашему мнению, сходства и различия так точно уравновешивают друг друга, что трудно отдать предпочтение тем или другим».

Возраст этот – 3 года. Трехлетний ребенок – уже человек со своим особым внутренним миром, с привычками, желаниями, упорно себя утверждающий и отстаивающий свою самостоятельность. Он владеет речью, знает более 1000 слов, прекрасно двигается, много умеет, задает бесчисленные вопросы, проявляя живой интерес к окружающему. Этот интерес он утоляет в играх. Он играет, рисует, лепит, занимается конструированием. Не случайно именно в 3 года заканчивается раннее детство и начинается дошкольное детство. Именно в этом возрасте происходит второй кризис развития, кризис трех лет, когда любимым выражением ребенка становится «я сам». Ребенок впервые осознает себя личностью, отделяет себя от взрослого. Отныне он хочет стать «как взрослый», но не может им быть. Чтобы сгладить этот кризис, ребенку обычно дают больше свободы действий, уважают его стремление к самостоятельности.

К 3 годам малыш может быть внимательным ко всем основным областям окружающей его действительности. Предметы и действия с ними также могут довольно подолгу удерживать внимание трехлетних детей. Дети могут уже по 15–20 минут играть с одной и той же игрушкой. Малыш становится внимательным к слову, к его смыслу. Он хорошо понимает обращенную к нему речь, и слово может направить его внимание. Но управлять вниманием 3-летнего ребенка лучше всего в игровой форме. К трем годам внимание малыша довольно развито, но все-таки крайне неустойчиво. Даже самой увлекательной деятельностью он не занимается обычно больше 10–15 минут. А часто бывает так, что ребенок не может сосредоточиться даже на 4–5 минут. Если это закрепится, то в школе – беда. Поэтому внимание малыша необходимо закреплять, но не переутомляя его одним и тем же занятием, а разнообразя его деятельность, вводя в нее новые игровые моменты. В этом возрасте ребенок не может распределять свое внимание между несколькими предметами. Объем его внимания, т.е. количество предметов, с которыми он может действовать одновременно, не превышает 2–3. Удержать в поле внимания даже 2 предмета одновременно часто ребенку бывает не под силу. Поэтому, предлагая ребенку различные задания, надо стараться, чтобы они не требовали внимания сразу к нескольким сложным предметам или действиям. И что особенно важно – у 3-летнего ребенка очень сужен «размах зрения», ему сложно следить одновременно за предметами отстоящими на некотором расстоянии друг от друга. Желательно, чтобы предметы были расположены как можно ближе друг к другу. Детям 3-летнего возраста не рекомендуется предлагать более 6 предметов при выполнении заданий типа «найти самый большой или самый маленький предмет». На четвертом году жизни дети способны усвоить названия форм предметов: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник. Крайне важно, что у трех-, четырехлетних детей ориентировочные действия переходят внутрь, вглубь в мысленный план, становятся собственно действиями восприятия, близкими по своей природе к ориентировочным действиям взрослого человека.

Возраст 3–3,5 года – это тот возраст, когда у малышей наряду с наглядно–действенным мышлением формируются элементы образного мышления, развивается память, внимание. Дети понимают речь взрослого без наглядного сопровождения, учатся сравнивать, подбирать предметы по цвету и величине. Для целей обучения азам шахматной игры весьма важно и то, что уже к концу третьего года жизни малыши умеют говорить не торопясь, внятно отвечают на вопросы, рассказывают о виденном в 2–4 предложениях, воспринимают небольшие сюжетные сказки даже без наглядного сопровождения, правильно держат карандаш и пользуются им, проводят горизонтальные, вертикальные, округлые линии. А к 3,5 годам у детей совершенствуется пространственная ориентировка, развивается способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, дети учатся простейшим обобщениям. Они в состоянии составить группу из отдельных предметов, понимают вопрос «сколько?», сравнивают две группы предметов, определяют равенство или неравенство, сравнивают два предмета по размеру (длиннее – короче, выше – ниже, больше – меньше), учатся различать левую и правую руку, пространственные направления от себя: справа (направо), слева (налево), впереди (вперед), позади (назад), вверх, вниз.

Все эти знания и умения – та база, на которой можно построить процесс начального обучения шахматной игре. Весь вопрос лишь в том, чтобы сделать его максимально наглядным, доступным, предметным, эмоционально-насыщенным, интересным и желанным.
Несомненно, что умение играть в шахматы поможет маленьким «теоретикам» отточить свой логический аппарат, а «мечтателям» позволит приобрести необходимую гармонию. Особые трудности подстерегают родителей, если их дети ярко выраженные «шустрики» – непоседливые, неугомонные, подвижные, гиперактивные, либо «мямлики» – медлительные, задумчивые, не сразу реагирующие на изменение ситуации (раздел о «шустриках» и «мямликах» приводится по замечательному исследованию Е.Гаспаровой).

Детям-«мямликам» требуется постоянная терпеливая и ненавязчивая помощь, они нуждаются в участливом, сочувственном отношении со стороны взрослого, особенно матери. Они, как правило, отличаются неуверенностью в себе, часто сомневаются в правильности своих действий, в выборе решения. Если дошкольник-«мямлик» не может справиться с какими-то заданиями, это не значит, что он не знает, как и что нужно делать. Чаще ребенок просто не решается приступить к заданию, опасаясь, что у него не получится. Предложите ему помощь. Самого ощущения, что он не один, что рядом с ним взрослый, который придет на помощь, зачастую оказывается достаточно, чтобы неуверенный в себе ребенок постепенно, шаг за шагом, справился с заданием, хотя и оглядываясь все время на взрослого в ожидании одобрения и поддержки. «Мямлика» нельзя подгонять, одергивать, ругать за неудачи – он моментально «завянет» и откажется от дальнейших действий. Психофизические особенности определяют не только посильный для них темп выполнения любых действий, но и специфическую тактику решения задач, выполнения заданий. Для этих детей требуется время, чтобы предварительно продумать последовательность действий, необходимых для выполнения задания, подробно представить их себе, и лишь затем они могут перейти к их практическому осуществлению. Именно из-за этого они обычно не сразу приступают к делу, что очень раздражает нетерпеливого взрослого, не представляющего себе, о чем это размышляет малыш и почему он ничего не делает. А на самом деле выбранная ребенком в данный момент тактика свидетельствует о более зрелом и развитом мышлении, чем требует от ребенка взрослый, ожидающий пооперационного подхода к выполнению задания. Для многих детей пооперационный путь доступнее, проще, именно потому он преобладает при обучении детей в детском саду и в начальной школе. Но замедленные «копуши» нередко мыслят по-другому – эти «тугодумы» нередко обнаруживают более сложившуюся систему в выполнении учебных заданий, и следует считаться с этим. Конечно, не всегда дело обстоит так просто: дети могут и ошибаться, действовать, хоть и хорошо подумав, но все-таки неправильно. Тогда им должен помочь взрослый, снова объяснить, но обязательно связывая каждое действие с конечной целью. Очевидно, что «мямлик» по психофизическому складу похож на «теоретика» и ему необходимо умение играть в шахматы.

Другого рода трудности возникают у детей-«шустриков». Быстрые, подвижные, непоседы, они доставляют взрослым массу хлопот. Их трудно приучить к порядку, они нелегко привыкают к четкому режиму. Занятия, проводимые в детском саду, часто оказываются для них тяжелым испытанием. «Шустрики» обладают повышенной возбудимостью, легко заводятся и так же быстро остывают, они невнимательны, легко отвлекаются, им трудно хоть на мало-мальски продолжительное время сосредоточиться на чем-либо одном. Если «мямлики» спокойные, иногда грустные, неуверенные в себе дошколята, то «шустрики» смело берутся за любое дело, уверенные, что неудачи не могут их постигнуть. В случае же неудач, а они происходят нередко, «шустрики» лишь слегка удивляются и очень быстро забывают об этом. Факт неудачи никак не влияет на их дальнейшее поведение, и часто именно у таких детей по многу раз повторяются одни и те же ошибки. Правда, они довольно редко сразу возвращаются к тому же действию, не важно удачному или нет. Им более свойственно браться за другое действие, независимо от результата предыдущего. При выполнении самостоятельного задания им не приходит в голову продумывать последовательность действий, увязывать их с конкретными промежуточными целями и конечной целью, как это делают терпеливые «копуши». Для них типично импульсивное поведение: скорее начать, не дослушав задания, а после одной–двух неудач махнуть рукой: «Да ну» – и с неукротимой энергией броситься на что-либо другое. У таких детей редко формируется достаточная готовность к школе, если с ними не заниматься специально.

Педагоги рекомендуют приучать «шустриков» к усидчивости постепенно, чаще предлагать им требующие терпения задания, игры и развлечения. Но беда в том, что приохотить гиперактивного ребенка к спокойным, требующим терпения видам деятельности нелегко. Он легко отвлекается, начинает скучать, после первой же неудачи теряет интерес к занятию, бросает его и мешает остальным. У таких детей надолго, иногда до 6–8 лет, сохраняется и преобладает наглядно–действенное мышление, которое в норме свойственно гораздо более младшим детям. Чтобы этого не случилось, таких детей настоятельно необходимо обучать игре в шахматы, обучать с учетом их индивидуальных особенностей, типа мышления, характерных для них ошибок. Гиперактивный ребенок нуждается в помощи взрослого не меньше, чем робкий «мямлик». «Шустрик» бесстрашно приступает к любому заданию, поощрение и одобрение воспитателя его особенно не волнуют, на данном этапе они ему и не нужны. Помощь взрослого должна быть конструктивной – он должен подсказать ребенку способы, с помощью которых дошкольник сможет справиться с заданием, – те самые, которые замедленный «мямлик» разрабатывает и применяет сам с незначительной опорой на ободряющее вмешательство взрослого.

«Шустрику» надо показать, какие действия и в какой последовательности надо сделать, чтобы достичь результата, дать самому ему все проделать, да еще проговорить с ним все его действия, их результаты, да еще соотнести все промежуточные результаты с конечными. Надо не просто все «разжевать», но добиться, чтобы ребенок сам все «разжевал». Ребенок такого типа страдает от того, что не может самостоятельно разработать средства осуществления необходимой задачи – эти средства ему и должен дать взрослый. Только тогда удастся добиться успеха. К сожалению, не всегда понимают воспитатели, что даже 6-летний «шустрик» может, как 4-летний малыш, нуждаться в том, чтобы ему объяснили вроде бы совершенно очевидные вещи. Однако именно такая практика себя оправдывает. И хотя вначале от взрослого требуется изобретательность, терпение и напряжение душевных сил, постепенно положение меняется. «Шустрик», усвоив предложенные способы действий, легко переносит эти умения на аналогичные виды деятельности, а потом и на другие, отличные от начальных. Взрослый должен дать опору – алгоритм действий – и по возможности включить в него элементы самоконтроля, что для «шустриков» сопряжено с большими трудностями: своих ошибок они не видят и не придают им значения. Помогают тут и постоянные наводящие вопросы, и другие средства, позволяющие удерживать внимание ребенка. Необходимо, чтобы ребенок больше действовал с предметами сам, ведь мышление у таких детей очень несовершенно, и опора на практические действия является неизбежной ступенью.

Разрабатывая методику обучения дошкольников основам древней игры, надо ясно представлять себе, что, для того чтобы подготовить их к творчеству на уровне современного развития знаний, нужно в само усвоение знаний ввести элементы творчества детей. Ведь дошкольник обучается по нашей программе лишь в той мере, в какой она становится его собственной программой. А это значит, что занятия должны увлекать ребенка, строиться на свойственных детям-дошколятам потребностях и интересах, на использовании “дошкольных” видов деятельности. Именно действие – способ познания ребенком окружающего мира. И если мы хотим, чтобы ребенок что-то всерьез усвоил, мы должны воплотить это в деятельность самого ребенка. И, что также важно для наших целей, если для ребенка от года до трех ведущей деятельностью является предметная деятельность, то с 3-летнего возраста ведущей деятельностью становится игра.

Однако следует отметить, что цельной методики проведения шахматных занятий с детьми, начиная с 2-летнего возраста, нет ни в России, ни в иных странах.

Мы предлагаем один из вариантов такой методики. В данной работе изложен новый, нестандартный подход к процессу обучения дошкольников азам древней игры, позволяющий приобщить к ней детей 2,5–5,5 лет. Цель книги – не столько дать методику обучения будущих чемпионов, сколько привить малышам интерес к мудрой игре, ненавязчиво помочь ребенку самому разобраться в сравнительной силе фигур и, главное, содействовать формированию качеств, необходимых для успешной учебы в школе, создать у ребенка психологическую готовность к школе.

Частично эта методика освещена в нашем пособии “Приключения в Шахматной стране” (И.Г.Сухин. М. Педагогика, 1991), но в обучении 3-летних детей своя специфика: в этом возрасте предметная деятельность не уступает игровой и сильно влияние наглядно-действенного мышления по сравнению с образным. К примеру, если обучение детей старшего дошкольного возраста мы начинали с объяснения таких терминов, как горизонталь, вертикаль, диагональ, и лишь затем “проходили” фигуры, то для 3-летних это довольно сложно, и мы согласны с мнением детского писателя Э. Успенского, прекрасного знатока детских душ, что здесь уместнее сразу показать шахматные фигуры, а шахматные “дорожки” показывать при изучении игровых возможностей конкретных фигур.

Книга нацелена в первую очередь на чтение в семье. Но ее можно использовать для занятий во второй младшей, средней и старшей группах детского сада, в учебных группах спортивных секций. Композиционно книга делится на 30 маленьких главок, представляющих собой сказку о приключениях веселых человечков, известных всей детворе по журналу «Веселые картинки». Не случайно выбраны известные, узнаваемые герои. Мы придерживаемся мнения, что в шахматных сказках для детей 6–7 лет должны действовать оригинальные герои (как, например, в нашей книге “Приключения в Шахматной стране”), а в сказках для малышей 2–5 лет, чтобы не затруднять процесс обучения, надо выводить канонических персонажей. И не удивительно, что учит своих друзей шахматным премудростям именно Незнайка – он единственный из веселых человечков, кто умел играть в шахматы. А “научил” его Н. Носов в романе-сказке “Незнайка в Солнечном городе”. При чтении дидактической сказки советуем проводить ее инсценировку. У многих детей есть куклы-игрушки: Незнайка, Буратино, Петрушка, Дюймовочка, Самоделкин, Карандаш, Гурвинек – или хотя бы некоторые из них. Привлекайте их при чтении-разыгрывании сказки, и вы увидите, насколько повысится интерес к шахматным занятиям у малышей.

После каждой из сказочных главок приведены “Методические рекомендации”.

Советуем читать книгу ребенку не спеша. Чтение каждой главы-сказки займет примерно 5–15 минут, выполнение методических указаний и проведение закрепляющих занятий – несколько больше. Ориентируясь на возраст и уровень психофизического развития вашего ребенка, дозируйте длительность каждого занятия, переходите к чтению и проработке нового материала только тогда, когда малыш будет уверенно знать пройденный материал. Двух занятий по 15– 20 минут в неделю, как правило, достаточно, чтобы интерес к шахматам не ослабевал.

Избранные страницы из книги И.Г.Сухина «Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет»
(М. Новая школа, 1994. – 160 с.)

АННОТАЦИЯ
Книга эта необычна. Для детей – забавная сказка о том, как Незнайка учил весёлых человечков играть в шахматы, для взрослых – пособие с оригинальной методикой обучения детей 2 – 5 лет азам мудрой игры. Пособие предназначено для совместного чтения родителей и детей и не имеет аналогов в мире.


Глава 1. КАРАНДАШ РИСУЕТ ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ
Весёлые человечки скучали.
– Карандаш, нарисуй что-нибудь, – попросила Дюймовочка.
– Вчера я видел удивительную игру. Хотите, нарисую фигурки, которыми в неё играли? – спросил Карандаш.
– Рисуй, рисуй! – обрадовались весёлые человечки.
Они знали, что Карандаш умеет рисовать живые картинки.
Работал Карандаш быстро, и вскоре весёлые человечки увидели множество причудливых светлых и тёмных фигурок.
Фигурки ожили, зашевелились.
Карандаш сиял. Незнайка загадочно улыбался, а остальные весёлые человечки смотрели на нарисованные фигурки во все глаза.
– Кто вы такие? – строго спросила самая высокая светлая фигурка с остроконечной чёрной нашлепкой.
– Мы. мы. – растерялась Дюймовочка. – Мы – весёлые человечки. Меня зовут Дюймовочка, а это мои друзья – Карандаш, Самоделкин, Незнайка, Буратино, Чиполлино, Петрушка и Гурвинек. А кто вы?
– Мы шахматные фигуры, – хором ответили нарисованные фигурки.
– А как вас зовут? – спросила Дюймовочка.
– Я белый шахматный король, – ответила самая высокая светлая фигура.
– А я чёрный шахматный король, – сказала самая высокая тёмная фигура с остроконечной белой нашлепкой.
Вперед выступили две высокие фигуры, очень похожие на шахматных королей, но пониже, с маленькими шариками на верхушках. У тёмной фигуры шарик был белый, у светлой – чёрный.
– Я белый шахматный ферзь, – сказала светлая фигура.
– Я чёрный шахматный ферзь, – сказала тёмная фигура.
Из-за ферзей выглянули четыре фигуры с головами лошадок: две светлые и две тёмные.
– Мы белые шахматные кони.
– А мы чёрные шахматные кони.
Затем вперед выступили четыре фигуры, похожие на башенки: две светлые и две тёмные.
– Мы белые шахматные ладьи.
– А мы чёрные шахматные ладьи.
Из-за ладей степенно вышли четыре фигуры с заостренными головками: две светлые и две тёмные.
– Мы белые шахматные слоны.
– Мы чёрные шахматные слоны.
И наконец, с веселыми человечками познакомились самые маленькие круглоголовые фигуры: восемь светлых и восемь тёмных.
– Мы белые шахматные пешки.
– А мы чёрные шахматные пешки.
Тут Незнайка, который до сих пор молчал и улыбался, сказал:
– А я знаю, что это за игра. Это шахматы. Я очень люблю в них играть и вас научу.
– А мы поможем, – обрадовались шахматные фигуры.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для первоначального знакомства с шахматами предпочтительны деревянные фигуры крупного размера, с диаметром основания 3–4,5 см, строгой формы. В детском саду и шахматной секции можно использовать гигантские шахматы (как в домах отдыха).
Малыш должен запомнить, как называется каждая из фигур, уметь отличать одни фигуры от других по форме и цвету. Дети с интересом рассматривают шахматные фигуры, сами ставят рядом одинаковые фигуры, с удовольствием по-своему играют в них. Занимательно описал подобные игры Л. Кассиль в повести “Кондуит и Швамбрания”:
“Нам строго запрещалось трогать шахматы, но удержаться было чрезвычайно трудно.

Точёные лакированные фигурки предоставляли неограниченные возможности использования их для самых разнообразных и заманчивых игр. Пешки, например, могли отлично нести обязанности солдатиков и кеглей. У фигур была скользящая походка полотёров: к их круглым подошвам были приклеены суконочки. Туры могли сойти за рюмки, король – за самовар или генерала. Шишаки офицеров походили на электрические лампочки. Пару вороных и пару белых коней можно было запрячь в картонные пролётки и устроить биржу извозчиков или карусель. Особенно же были удобны обе королевы: блондинка и брюнетка. Каждая королева могла работать за ёлку, извозчика, китайскую пагоду, за цветочный горшок на подставке и за архиерея. Нет, никак нельзя было удержаться, чтобы не трогать шахмат!

В тот исторический день белая королева-извозчик подрядилась везти на чёрном коне чёрную королеву-архиерея к чёрному королю-генералу. Они поехали. Чёрный король-генерал очень хорошо угостил королеву-архиерея. Он поставил на стол белый самовар-король, велел натереть пешкам клетчатый паркет и зажёг электрических офицеров. Король и королева выпили по две полные туры.

Когда самовар-король остыл, а игра наскучила, мы собрали фигуры и уже хотели их уложить на место, как вдруг – о ужас! – мы заметили исчезновение чёрной королевы. ”

Не все дети сразу же способны запомнить названия конкретных шахматных фигур. Вы даже не всегда сможете проверить, усвоил ли ваш малыш это. Ведь если напрямую спросить названия фигур у ребёнка, он может вам и не ответить. Это ему скучно! Поэтому и узнать, какие из шахматных фигур запомнил малыш, и закрепить пройденный материал лучше всего в игре. На выбор поиграйте с ребёнком в следующие игры-задания:
“Волшебный мешочек”. По очереди прячьте в непрозрачном мешочке шахматные фигуры и просите малыша на ощупь определить, какая фигура спрятана. Для большего эффекта позвольте и ребёнку прятать фигуры, а сами угадывайте, какая фигура в мешочке. Иногда вы “не угадаете”, и малыш с восторгом укажет на вашу ошибку. В другом варианте игры в мешочек прячутся все фигуры сразу, и ребёнок на ощупь ищет определённую фигуру.

“Шахматный теремок”. Сделайте из деревянной шахматной доски “теремок”. Сюда, следуя сказочному сюжету, по очереди забегут шесть разных белых фигур: от пешки до короля. Король может забраться на “теремок” и уронить его, а остальные фигуры помогут “теремок” “построить” – поднять.
“Шахматный колобок”. Дидактическую игру-инсценировку сказки “Колобок” можно провести так: “дед” – король, “баба” – ферзь, “заяц” – пешка, “лиса” – конь, “волк” – слон, “медведь” – ладья, а колобок – шарик или клубок.
Малыш должен назвать все шахматные фигуры, от которых убегает колобок. Но в конце сказки “лиса” колобка не съест – колобок от неё убежит.
“Шахматная репка”. Посадите “репку” – клубок. Около него малыш по росту выстраивает белые или чёрные фигуры, поясняя: “дед” – это король, “бабка” – ферзь, “внучка” – слон, “Жучка” – конь, “кошка” – ладья, “мышка” – пешка.
“Большая и маленькая”. Поставьте перед ребёнком шесть разных шахматных фигур. Попросите выбрать самую высокую, назвать её, отставить в сторону. Потом малыш выделит самую высокую из оставшихся фигур и т. д.
“Запретная фигура”. Поставьте шахматные фигуры перед ребёнком в один ряд. По вашей просьбе малыш будет называть показываемые фигуры, кроме “запретной”, которая выбирается заранее. Вместо названия “запретной” фигуры надо сказать “секрет”. Затем поменяйтесь ролями и, называя фигуры, на которые указывает малыш, иногда “ошибайтесь”. Если ребёнок не заметит вашу ошибку, сами укажите на неё.
“Что общего?”. Возьмите две любые шахматные фигуры и спросите малыша: “Чем они похожи? Чем отличаются?” (цветом, формой).
“Белые и чёрные”. В беспорядке поставьте на столе по шесть разных белых и чёрных фигур. Начиная дидактическую игру, отставьте в сторону одну из фигур, называя её и её цвет. Например: “Белый ферзь”. Ребёнок продолжает игру и должен выбрать шахматную фигуру иного названия и цвета (таково условие), обязательно называя её.
Например: “Чёрный король”. Затем новую шахматную фигуру представляете вы и т. д.
“Угадайка”. Загадайте какую-нибудь шахматную фигуру и спрячьте её в кулаке. Предложите ребёнку догадаться, что это за фигура. Когда ребёнок назовет загаданную фигуру, новую фигуру прячет он сам (лучше всего за спиной) и т. д.
“Куча мала”. Все шахматные фигуры лежат в куче. Вы закрываете глаза, берёте какую-нибудь из фигур и ощупываете её. Выбранную шахматную фигуру вы умышленно называете неправильно, открываете глаза и спрашиваете ребёнка: “Так?” Малыш поправляет вас. Затем поменяйтесь ролями.
“Школа”. Переверните шахматную доску клетками вниз, в углубления поставьте шахматные фигуры и скажите ребёнку: “Это твои ученики. Как зовут этого ученика. А этого. ”
“Цвет”. Попросите малыша поставить в ряд все белые или все чёрные шахматные фигуры. Когда ребёнок выполнит задание, поменяйтесь ролями и, располагая друг около друга белые фигуры, “по ошибке” поставьте там же одну-две чёрные шахматные фигуры. Малыш должен заметить вашу ошибку и указать на неё.
“Ряд”. Предложите ребёнку поставить в один ряд пешки; коней; слонов; ладей; ферзей; королей. Затем ребёнок должен попросить об этом вас и проконтролировать выполнение задания.
“Пирамида”. Посоветуйте малышу на белую ладью поставить чёрную, затем снова белую и чёрную, а на самый верх белую пешку. Спросите у ребёнка, нельзя ли построить пирамиду из других фигур.
“По росту”. Попросите ребёнка по росту расставить шесть разных шахматных фигур одного цвета, называя эти фигуры.
“Догонялки”. Выберите одну из белых фигур, например, пешку, имитируйте её бег по столу. После этого предложите ребёнку выбрать и назвать какую-либо чёрную фигуру и пуститься ей вдогонку за вашей фигурой. Пусть ваша шахматная фигура “бежит” не очень быстро, и фигура малыша её догонит. Потом поменяйтесь ролями.
“Прятки”. Спрячьте в комнате несколько шахматных фигур. Ребёнок должен найти их и назвать. Потом фигуры прячет малыш. Правда, в этом случае вы рискуете остаться с неполным комплектом шахматных фигур.
“Кто быстрее?”. Все шахматные фигуры покоятся на столе. Предложите ребёнку посостязаться с вами в такой игре: кто быстрее соберёт в определенном месте две-три одинаковые шахматные фигуры.
“Над головой”. Назовите какую-нибудь шахматную фигуру. Её должен быстро найти и поднять над головой ребёнок.
“На стуле”. Поставьте на стул какую-нибудь шахматную фигуру. По разные стороны от стула, но на равном расстоянии от него встаньте с ребёнком. Досчитайте до трёх и на счет “три” бегите к стулу. Тот, кто первым схватит шахматную фигуру, должен назвать её.
“Убери такую же”. Все шахматные фигуры стоят или лежат на столе. Уберите одну из фигур в коробку. Попросите малыша назвать эту фигуру и положить в коробку другую аналогичную шахматную фигуру и т. д.
“Полна горница”. Полный набор шахматных фигур располагается на столе. Рядом клетками вниз лежит раскрытая шахматная доска (или коробка для фигур). Предложите ребёнку взять одну из шахматных фигур, назвать её и уложить “спать” в коробку или шахматную доску. Следующую фигуру укладываете вы. И так далее, пока все шахматные фигуры не окажутся в коробке. После этого малыш закрывает коробку или защёлкивает шахматную доску.

Последние две дидактические игры предназначены для того, чтобы сделать процесс сбора шахматных фигур после окончания занятия достаточно занимательным.

Для проведения индивидуальных занятий наиболее эффективны следующие дидактические игры-задания:
“Волшебный мешочек”, “Шахматный теремок”, “Шахматный колобок”, “Шахматная репка”, “Запретная фигура”, “Угадайка”, “Пирамида”, “Прятки”, “Догонялки”, “Школа”, “Полна горница”.

При проведении групповых занятий можно порекомендовать игры-задания: “Кто быстрее?”, “На стуле”, “Над головой”, “Ряд”, “Белые и чёрные”, “Что общего?”, “Большая и маленькая”, “Запретная фигура”, “Волшебный мешочек”, “Шахматный теремок”, “Шахматный колобок”, “Шахматная репка”.

Как правило, двух-трех занятий по 15–25 минут достаточно, чтобы все дети в возрасте 3,5–5,5 лет усвоили названия шахматных фигур.

Глава 2. УДИВИТЕЛЬНЫЕ КЛЕТКИ
Нарисуй нам шахматную доску, – попросил Незнайка Карандаша.
Карандаш задумался и сказал:
– Вспомнил! Она состоит из множества светлых и тёмных клеточек.
И Карандаш нарисовал светлую клеточку.
А рядом с ней – тёмную клеточку.
– По-шахматному, это поля, – объяснил Незнайка. – Светлые клетки – белые поля. Тёмные клетки – чёрные поля. Вот так, братцы.
Светлая и тёмная клеточки-поля ожили и улыбнулись.
Затем посмотрели друг на друга и нахмурились.
Оттолкнулись друг от друга и разбежались в разные стороны.
– Поля, погодите! – закричал Карандаш. – Я ещё не всю шахматную доску нарисовал.
И Карандаш начал быстро-быстро рисовать белые и чёрные поля. Но только он успевал их закончить, как они тоже разбегались кто куда.
Наконец Карандаш нарисовал столько клеток, сколько нужно, и устало сказал весёлым человечкам:
– Всё, теперь ловите их.
И весёлые человечки с шумом и гамом принялись гоняться за озорными клетками-полями. Но поля ловко ускользали у Буратино из-под носа, выскальзывали у Чиполлино из рук, проскальзывали у Незнайки между ног.
Всё же все клетки были пойманы, но встать рядом с чёрными полями белые поля отказывались. Да и чёрные поля не захотели встать рядом с белыми полями.
– Они слишком тёмные, – упирались белые поля.
– Они слишком светлые, – фыркали чёрные поля.
Тут белый король почёрнел от злости, чёрный король побелел от злости, и оба короля в один голос пригрозили:
– Если сейчас же не встанете на свои места, мы поищем другую шахматную доску, а с вами никто не будет играть.
Белые и чёрные поля испугались, прижались друг к дружке, и получилась шахматная доска.
Незнайка уселся с одной стороны шахматной доски, остальные весёлые человечки расположились с другой стороны шахматной доски.
– Сейчас мы с вами противники, братцы. Ведь в шахматы играют игроки-противники. Правое поле у меня белое, – значит, шахматная доска между нами лежит правильно.
Тут полям наскучило стоять, прижавшись друг к другу, и они снова разбежались по углам.
То-то вновь была работа весёлым человечкам ловить озорные поля.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для закрепления пройденного материала попросите малыша:
– из кубиков двух цветов выложить фрагмент шахматной доски, обращая внимание на чередование светлых и тёмных кубиков,
– начертить мелом на асфальте фрагмент шахматной доски,
– вспомнить, где, кроме шахматной доски, он видел клетки, расположенные в шахматном порядке,
– раскрасить часть листа клетчатой тетради так, как раскрашена шахматная доска (коричневым и желтым карандашом или только чёрным),
– правильно положить шахматную доску между вами или между куклами.
Покажите ребёнку ЦЕНТР – четыре поля в середине шахматной доски. Объясните, что шахматных противников по-другому называют ПАРТНЁРАМИ.

Лучшие книги: «Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет» и «Удивительные приключения в Шахматной стране» (для детей 5-–8 лет).
Программы Министерства образования России: «Шахматы, первый год», «Шахматы, второй год», «Шахматы, третий год».

Настольная игра Кодовые имена. Картинки

Вторая часть нашумевшей по всему миру настольной игры «Кодовые имена» (Codenames). Сразу после выхода первой части к создателям игры посыпались просьбы о выпуске продолжения и теперь игра «Кодовые имена. Картинки» быстро набирает популярность среди всех любителей настольных игр.

В чем суть игры?

Все игроки разбиваются на две команды, одна команда будет играть за синих шпионов, а другая – за красных. На столе формируется поле из карточек с картинками. Каждая команда выбирает капитана, который садится напротив своей команды. Капитаны получают карту, на которой видно, какие картинки какой команде принадлежат.

Капитан первой команды должен сообщить своим игрокам одно слово, которое будет максимально хорошо ассоциироваться с картинкой, принадлежащей его команде. К слову капитан называет цифру, которой он сообщает сколько картинок на поле он имел ввиду.

Члены команды совещаются и выбирают картинку, на которую, по их мнению, указывал капитан. Соль игры в том, что разные картинки могут подходить к одной ассоциации. И если команда выбрала не ту картинку, то происходит переход хода. Когда команда ошибается и указывает на карточку соперников, одно очко отходит другой команде, если выбор падет на клетку мирного жителя, то никому очков не достанется, а карточка убийцы моментально дисквалифицирует команду, и она считается проигравшей.

Победу одерживает та команда, у которой больше карточек открыты и заняты шпионами.

Чем игра отличается от первой части?

Разница состоит в том, что в первой части игрокам необходимо было найти «свои» позиции по словам, ассоциации к которым придумывал капитан. Во второй части от вас ждут ассоциаций к картинкам.

Также вторая часть предлагает больше времени на совещания и раздумья. В первой игре в комплекте можно было найти песочные часы, которые отмеряли время на ответ команды. В новой версии это ограничение снято.

Помимо этого, вторая часть игры немного поменяла внешний вид. В отличии от предшественницы новая игра может похвастаться более детально проработанными карточками. Они более плотные, из приятного на ощупь материала, и нарисованные на них шпионы более стилизованные и индивидуальные.

Какая часть игры лучше?

Обе игры нашли море поклонников по всему миру. Стоит поиграть в обе, чтобы понять, какая часть вам больше по душе. Некоторые боятся, что отгадывать картинки будет гораздо проще и интерес пропадет, но это не так. Картинки были разработаны таким образом, чтобы запутать игроков и создавать схожие ассоциации.

Есть ли смысл играть в «Кодовые имена. Картинки», если не играл в первую часть?

Естественно! Игры никак между собой не связаны, и играть в одну можно независимо от другой. Разобраться в правилах игры не составит труда, в комплекте есть подробная инструкция. В ней также можно найти советы о том, как правильно составлять подсказки чтобы команда тебя лучше понимала.

Проводите время с друзьями весело за настольной игрой

Настольные игры все больше проникают в нашу жизнь, и не зря, ведь это очень весело. Приобрести настольную игру «Кодовые имена. Картинки» можно в интернет-магазине «Валимо». Не забудьте посмотреть первую часть, возможно, вы захотите попробовать свои силы в распознавании не только картинок, но и слов.

Шахматы обои — 56 фото

Шахматы красивые


Шахматные фигуры фон


Шахматы на рабочий стол


Шахматы фото


Шахматы обои на телефон


Необычные шахматы



Pure Chess Grandmaster Edition


Шахматы фон рабочего стола


Игры на шахматной доске


Шахматная доска



Шахматы черно белые


Шахматные фигуры арт


Шахматы обои на рабочий стол


Огненные шахматы


Шахматы фон


Шахматный фон


Шахматы обои на рабочий стол


Шахматная доска


Шахматные фигуры


Шахматы HD


Шахматы макро


Шахматы HD


Шахматы фон


Стеклянные шахматные фигуры


Шахматы фон


Шахматы красивые


Шахматы Золотая лихорадка ферзь


Шахматы Йозефа Хартвига


Шахматы арт


Шахматы фигуры


Аватар шахматы


Шахматный фон


Шахматы HD


Шахматная доска Сказочная


Шахматы на рабочий стол


Шахматы арт


Шахматы обои на рабочий стол


Шахматы обои


Шахматная доска


Шахматы обои


Шахматный хаос


Шахматные фигуры


Шахматы фон


Шахматы фон



Шахматные фигуры


Аниме нет игры нет жизни шахматы


Шахматы 1920 1080


Пешка конь


Шахматные фигуры на черном фоне


Шахматы высокое разрешение


Шахматный фон


Чесс Кинг шахматы


Гамбит в шахматах

Всемирный зал шахматной славы Выставка «Раскрашенные фигуры» 2018 г.

В престижном Всемирном зале шахматной славы в Сент-Луисе, штат Миссури, США, с 12 апреля по 16 сентября 2018 года проходила крупная выставка под названием «Нарисованные фигуры: шахматы в искусстве из Пурлинга, Лондон» . На шоу, получившем название «Традиция с изюминкой», были представлены наши классические шахматные наборы дизайна Стаунтона, вручную расписанные двадцатью знаменитыми художниками, иллюстраторами, скульпторами и уличными художниками со всего мира.

На выставке были представлены мультимедийные наборы Art Chess, фигуры, доски и интерактивные материалы, созданные специально для выставки World Chess HOF.

Художника, дебютировавшего с Purling, включают: пионера уличного искусства Тьерри Нуара, который был первым художником, нарисовавшим Берлинскую стену; всемирно известный мистер Дудл с шахматной доской, покрытой его «граффити-спагетти»; и Lhouette с невероятной максималистской доской и рамой. Мы также были рады представить потрясающий шахматный набор Тома Хакни, вдохновленный Марселем Дюшаном; набор под названием «Расширьте свой разум» Кристиана Нагеля, известного своими скульптурами-грибами; красивая шахматная доска лондонского уличного и студийного художника Даррена Джона и удивительно эксцентричная игровая скульптура, вдохновленная космосом, Эндрю Хэнкока.

Другие работы, включенные в выставку, принадлежали известной американской художнице Софи Матисс; феминистка и активистка Даниэла Райчева; фотореалист Кейт Бринкворт; художник-трафаретист Д.С. среди других знаменитых и наводящих на размышления художников.

Purling’s Colm с Thierry Noir x Purling ‘Chess Noir’. Слева показан шахматный стол Т. Раймонзрека «Химическая война»

Темы, затронутые в шоу, включают:

  • Кампания #metoo и равенство женщин,
  • Пластик в океане,
  • Шанс против стратегии,
  • Мир (и химическая война),
  • Баланс между противоположностями (созидание и разрушение),
  • Марсель Дюшан (и искусство сетчатки),
  • Рождество,
  • Любовь,
  • Космос,
  • Времена года,
  • Максимализм,
  • Жизненное обучение и многое другое

Reality(!) благодаря нашему сотрудничеству с разработчиком видеоигр Ripstone.Наборы Art Chess от художников Нетте Робинсон, Оливии Пиллинг и мистера Дживера были доступны для игры в захватывающих виртуальных средах, включая римскую виллу и вулкан. Узнайте больше ЗДЕСЬ .

Art Chess Софи Матисс x Purling London ‘Алиса в стране чудес
Фото предоставлено Всемирным залом славы шахмат и мастер-класс для специально приглашенных гостей по созданию уникального набора шахмат для коллекции World Chess HOF! Подробнее об этом событии читайте ЗДЕСЬ.

Мы были очень рады сотрудничеству с Всемирным залом шахматной славы на этой выставке. Мы хотели бы поблагодарить доктора Жанну и Рекса Синкфилд, Шеннон Бейли, Майкла ДеФилиппо и всю команду WCHOF за их прекрасную поддержку.

Нарисованные фигуры: Art Chess от Purling London,
Выставка проходила с 12 апреля по 16 сентября 2018 г.

Всемирный зал шахматной славы, 4652 Мэриленд-авеню, Сент-Луис, Миссури 63108, США.
+1 (314) 367-ВЧФ (9243) | worldchesshof.org
Follow @WorldChessHOF @PurlingLondon

Дополнительная литература: Наряду с такими артистами, как Барбара Крюгер, Йоко Оно и Рэйчел Уайтред, Всемирный Зал шахматной славы пригласил Даниэлу Райчеву и Кристал Фишетти из Purling London для участия в выставке ‘ Женский рыцарь: женский взгляд на выставку Chess в 2015 году.

ВИДЕО-ИНТЕРВЬЮ С ХУДОЖНИКОМ – Интервью Masters of the Arts с Даниэлой Райчевой и Виталием Неймером
(Видео предоставлено Всемирным залом шахматной славы) Художница Нетте Робинсон представляет свой набор шахмат Purling «Океанские трофеи» на тему окружающей среды.
(Фото предоставлено Всемирным залом шахматной славы) Витражный шахматный стол «Примиренная дихотомия (созидание и разрушение)» Даниэля Брусатина и Пёрлинга. (Фото предоставлено Всемирным залом шахматной славы) Art Chess by Christiaan Nagel x Purling London «Expand Your Mind»
(Фото предоставлено Всемирным залом шахматной славы)

Гильдия Св. Фомы — средневековая обработка дерева, мебель и другие ремесла: Средневековые шахматные доски

После всех «экзотических» средневековых шахматных версий (grande acredex, византийские шахматы, четырехсезонные шахматы), показанных в предыдущих постах, мы также сделали «обычную» средневековую шахматную доску 8×8 и шахматные фигуры.Но как выглядела обычная средневековая шахматная доска?

Две испанские девицы, играющие в шахматы на шахматной доске из книги Альфонсо X Мудрого, лицевая сторона листа 32.

Квадраты белые и коричневые, игровые фигуры черные и белые.

Клетчатый и неклетчатый

Большинство средневековых иллюстраций, например, многие из досок, показанных в de Libro de los Juegos Альфонхо X Мудрого , рукописи Bonius socius или Carmina burana , показывают доску в черную (коричневую) и белую клетку, очень похожую на современные.Но есть исключения. Также встречаются изображения неупорядоченных шахматных досок, где шахматные фигуры показаны либо в виде текста, либо в виде символов. Согласно Х.Дж.Р. Мюррей в своей знаменитой книге «История шахмат » в раннесредневековых поэмах, описывающих шахматы, упоминает непарные доски. Однако клетчатые доски стали более распространенными в средневековые времена, поскольку они давали преимущество в более легком расчете ходов и определенном размещении фигур (король и ферз / ферзь). Обычная практика заключалась в том, чтобы ставить черного короля на белое поле и прямо напротив белого короля на черное поле.Однако положение черного или белого квадрата в правом углу не было установлено в средневековый период. Таким образом, положение только короля было относительно «фиксированным».

‘Бузургмир Мастера игры в шахматы», фрагмент из фолианта из «Шахнаме» (книга королей) Абу-л-Касима Фирдоуси. Иран или Ирак, ок. 1300–1330. Чернила, непрозрачная акварель и золото на бумаге. Метрополитен-музей, Новый Йорк, штат Нью-Йорк, США. Незакрашенная доска с красными и черными игровыми фигурами.


Шахматная задача из рукописи Bonus Socius г-жи Людвиг XV 15, л. 97., север Франции, конец 1300-х гг. Чернила, краски темпера, сусальное золото на пергаменте. Музей Дж. Пола Гетти, Лос Анджелес, Калифорния, США. Черно-белая клетчатая доска, красные и золотые шахматные фигуры.


Незавершенная шахматная доска из средневековой арабской шахматной книги. Шахматные фигуры написаны красным и черным.


Шахматная доска без клеток из позднесредневековой рукописи De ludo scachorum итальянского математика Луки Пачоли (около 1496 г.).Шахматные фигуры изображены красным и черным цветом.


Мужчина с неравномерной квадратной (шахматной) доской 8 на 8. Падуя, Италия, между 1285-1300 годами. Г-жа М.819, л. 59в.

Библиотека Пирпонта Моргана, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.


Разные цвета


Но дело было не только в клетчатости или неравномерности средневековых шахматных досок, но и в том, что цвета шахматной доски не ограничивались простым черным и белым.Например, на диаграммах шахматных задач в рукописи Cotton Cleopatra B ix (ff 4-8, датировано примерно 1273 годом, Британская библиотека) доски показаны желто-белыми, красно-белыми и черно-белыми. Те, что в de ‘ Les Voeux du Paon ‘ и MS Bodleian 264 f. 127 показывают соответственно доски синего и золотого, черного и красного, желтого и черного и черного и белого цветов. В рукописи « Eligia de ludo scachorum », самой ранней копии, датируемой XII веком, шахматная доска (табула) упоминается как имеющая 8 позиций (loca) чередующихся белого, красного, черного, серого или красноватого цвета.

Quatuor in tabula bis loca sunt uaria;

Альбесцит первичный, рубет и цвет второй,

Aut niger aut clacus pingitur aut rubeus.


Поэма Девентера « De Scachis », датируемая 14 веком, описывает доску как клетчатую и окрашенную в разные цвета, не уточняя, какие:

Asser quadratus, uario colore notatus
, изображающий выгоду, подходит для университетского городка.


Фесонас и Кассиэль Бодрен играют в шахматы на сине-золотой шахматной доске 5×5. Жак де Лонгийон, Les Voeux du Paon; Северная Франция, ок. 1345-49. Библиотека Пирпонта Моргана (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США), MS G.24, ф. 25в (деталь).


Три шахматные доски разного цвета из «Романса об Александре», украшенные миниатюрами и повседневными сценами на полях. жизнь фламандского иллюминатора Жана де Гриза и его мастерской, 1338-44.Bodleian MS 264 folio 127v (Оксфорд, Великобритания).


Герцогиня Бургундская приглашает Вильяма Кавалье на спектакль шахматы на зеленовато-белой клетчатой ​​доске.
Фреска XIV века в спальне Палаццо Даванцати, Флоренция, Италия.

Широкий выбор материалов

Большинство досок, кажется, были сделаны из дерева, в то время как доски, принадлежавшие знати и князьям, были сделаны из более дорогих материалов, таких как стекло, драгоценные камни, золото и серебро.Тем не менее, раскрашенная простая черно-белая шахматная доска должна была стоить немалых денег, поскольку в работе по изготовлению шахматной доски участвовал художник и его краски. Это делает вероятным, что простые доски для «простых» людей были просто бесформенными, с резными квадратами на деревянной доске или на камне, как мы нашли в замке Фалез во Франции. Кроме того, «обычные» шахматные фигуры можно легко вырезать из дерева, о чем свидетельствует огромное количество простых деревянных шахматных фигур, найденных в средневековом Новгороде (Россия).

На одной из скамеек у окна в замке Фалез, Фалез, Франция, можно найти четыре средневековых игровых поля. На полу лежит шахматная доска 8х8 (без шашек), на скамейке — неизвестная игра, моррис в девятке и расширенная моррис в тройке.


Клетчатая шахматная доска, вырезанная на каменном полу башни Трубадура Palacio La Aljaferia, Сарагоса, Испания, используется заключенными, которые были проводится здесь. Предположительно конец 15 века. Скан изображения из книги «Средневековые замки Испании» Л.Монреаль и Техада.

Маленький и большой


Согласно H.R.J. Мюррея шахматная доска была, как правило, и крупнее, и массивнее, чем в современное время. По его словам, доски изготавливались из дерева или металла, чем и объяснялось частота и эффективность, с которой они использовались в романах как оружие нападения или обороны. Игровое поле было окружено широкий приподнятый край или кайма, которую можно было искусно украсить. У больших досок может быть кольцо, за которое их можно повесить на стену (см. настенную роспись ниже и инвентарь герцога Гельдерского (в следующем посте в блоге)).Однако не все шахматные доски были большими; шахматная доска императора Фридриха III очень мала, и был сделан, чтобы поместиться внутри рукояти украшенной булавы. Латунная доска размеры 12,8 на 12,8 см и был складным.

Немецкая настенная живопись XVI века с изображением клетчатой ​​шахматной доски 6 на 6 

висит с кольцом на стене.


Декоративная позолоченная булава императора Фридриха III специально изготовлен для снятия осады Нойса Карлом Смелым (1474).Внутренняя часть рукоятки полая и вмещает небольшой 12,8-дюймовый Раскладная шахматная доска из окрашенной латуни диаметром 12,8 см. Левое изображение Хофа, Ягда und Rustkammer, Вена, Австрия. Детальное фото справа сделано Racaire и с ее страницы Flickr. Она владеет авторскими правами на фотографию. Сцена рождения (Desco da Parte) (фото слева) с шахматной доской на обратной стороне (фото справа), c. 1410.  Магистр Карла Дураццо (Франческо ди Микеле?), Флоренция, Италия.Темпера на панели. Размер 52,8 х 53,4 х 3,1 см. Музей Фогга, Гарвард, США
 

Коробки для шахмат и игр


Это стало более привычно в 15 веке объединять доски для любимых игр того периода, хотя существуют и более ранние образцы игровых коробок. Часто шахматы сочетались с нардами (трик-трак или столы) и/или мерелс (девять мужчин моррис). Большая часть внутренней поверхности отведена под нарды. Внутри созданную таким образом игровую коробку можно было использовать для хранения игровых элементов.Особенно Италия (Венеция) была известным производителем этих роскошных коробок для игр.
Ашаффенбург игровая коробка, датируемая примерно 1300 годом, с трик-траком и шахматами — одна из самые старые игровые коробки. Коробка для игры изготовлена ​​из дерева, серебра, яшмы, камня. хрусталь и расписная глина, вероятно, изготовленные в Италии. Архиепископ Считается, что владельцем игры был Альбрехт Бранденбургский. который также использовался как реликварий. Stiftsmuseum, Ашаффенбург, Германия.
Ранний Коробка для шахмат и нард XIV века (с 20 игровыми фигурами). из агата-халцедона и ясписа).Древесина с цертозиновой интарсией, яшмой, кость, расписная глина и горный хрусталь. Венеция, Италия. Высота 3 см, длина 38 см, ширина 38 см. Художественно-исторический музей, Вена, Австрия. Лично я нахожу этот клетчатый узор очень дезориентирующим. Когда глядя на инвентарь музея, единственные игровые предметы из агата (халцедон) и яспис, которые присутствуют, показаны здесь, но только один раз (с отдельной шахматной фигурой этого набора) дата 14 числа упоминается век.

Декоративная шкатулка с шахматами и нардами из слоновой кости и черного дерева, конец 15 века.Сделано в Северной Италии и Франции. Национальный музей Барджелло, Флоренция, Италия. 56 на 56 на 3,1 см. Изображение из книги «Карел де Стаут — Pracht en praal in Bourgondie», Mercatorfonds, 2009. ISBN 97838608.


 

Итальянская шкатулка для игр XV века из орехового дерева. Снаружи коробки есть шахматная доска и доска Морриса для девяти мужчин. внутри находится доска для игры в нарды. Аукционные изображения из интернета. Средневековая игровая коробка с шахматами, мерелами, лисой и гусями, трик-траком и двумя другими играми конца 15 века.Эбеновое дерево, слоновая кость, тонированная слоновая кость и ореховое дерево. Размер (в раскрытом виде): 24,2 на 39,9 см. Музей Клюни, Париж, , Франция.

Верхний левый: 15-й коробка для игр века с шахматной доской и сценами танцев и охоты по бокам. Сделано из черное дерево, древесина лимонного дерева, кость. Сделано во Фландрии. Высота 7,9 см, длина 16,4 см, ширина 13 см. Музей Лувра, Париж, Франция. Вверху посередине: коробка для игр 15 века из Венеции, Италия. Верхнее правое и нижнее фото: игровая шкатулка 15 века с досками для шахмат и нардов. (вместе с шахматами из слоновой кости и черепахового панциря с золотым пике инкрустация).Выполнен из кости, дерева и интарсии чертозина; из мастерской г. Эмбриаки, Венеция, Италия. Британский музей, Лондон, Великобритания.
Слева: коробка для игр 15 века с изображениями игр и охоты по бокам. Сделано во Франции из кости.
Высота 7,6 см, длина 18 см, ширина 14,8 см. Музей Клюни, Париж, Франция. Справа: игровая шкатулка конца XV ​​века с шахматной доской, украшенная религиозные сцены, святые, музыка играет ангелов. кость, позолота, слоновая кость, маркетри, краски и дерево.Высота 17,5 см, длина 22,5 см и глубина 13,9 см. см. Музей Лувра, Париж, Франция.

Коробка XV века для игры в шахматы, нарды и мерели. Сделано из дерева с Certosina intasia и (окрашенной) слоновой костью в мастерской Embriachi, Венеция, Италия. Длина 62,5 см (открытая), ширина 30,4 см, высота 6,8 см. Художественно-исторический музей, Вена, Австрия.

15-й игровая коробка века с шахматами и нардами. Сделано в Венеции, Италия, из кость, дерево, рог, морилка и золочение по деревянному стержню с металлическими накладками.Высота 3,2 см, ширина 42,2, длина 49,9/25,2 см. Метрополитен-музей, Новый Йорк, штат Нью-Йорк, США.

Шахматная мебель

Средневековые шахматные доски также могли превратиться в большие предметы шахматной мебели. Существует несколько изображений, где столешница состоит из гигантской шахматной доски.

«Третья глава первого трактата рассказывает, почему пьеса была основана и создана » из «Игры и игры в шахматы» Уильяма Кэкстона с гравюрами на дереве, 1489 г.Квадратная столешница в клетку стоит на трех ножках.


Игра в шахматы со смертью Мастера Б.Р. Стол немецкого типа 15 века.

Гравюра на меди. Кунстхалле, Гамбург, Германия.

Шахматный стол на нескольких ножках — на нем даже сидит один из игроков. Миниатюра из рукописи «Pelerinage de la vie humaine». Сделано во Франции во второй четверти 14 века. Библиотека Моргана, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.


Круглый шахматный стол с раскрашенной квадратной доской. Гравюра на дереве с гравюры 1493 года Liber de moribus hominum et officiis nobilium ac Popularium super ludo scachorum Якоба де Сессолиса .


Шахматная доска со стартовой позицией стоя на четырех маленьких ножках.

Миниатюра из Liber de moribus Якоба де Сессолиса. Италия, 14 век.

Фреска Альберта, изображающая человека, играющего в шахматы со смертью. Пиктор около 1480 года.Täby kyrka, Таби, Швеция.
Только две ножки шахматного стола показаны справа. Шахматная доска 7 на 5 клеток.


Изображение из Liber de moribus Жака де Сессолеса (Jacobus de Cessolis) около 1375-1400 гг. Manuscript Francais 2471, лист 70. Национальная библиотека Франции (BnF), Париж, Франция. Большая шахматная доска на центральной каменной или металлической подставке.

Изготовление шахматной доски

Мне нравилось иметь средневековую шахматную доску, которая не была похожа на обычные шахматные доски.Таким образом, мой выбор состоял в том, чтобы сделать несимметричную доску. Доска была сделана так же, как и для византийских шахмат: доска была сделана из тополя, а линии прорезаны разделочным ножом. Края доски были сделаны из ореха. Для наглядности линии были окрашены в черный цвет (льняное масло с костяным черным). Доска обработана льняным маслом. Также здесь шахматные фигуры сделаны Анной в том же стиле, что и шахматы на четыре сезона.

Готовая средневековая шахматная доска из тополя.


Использованные источники

Х.Р.Дж. Мюррей, 1913/2012. История шахмат. Перепечатка издательства Skyhorse.

Art Chess от Purling London во Всемирном зале шахматной славы в Сент-Луисе

Джордж Селлс

Всемирный зал шахматной славы в Сент-Луисе является памятником игре, начиная с двухэтажной шахматной фигуры, которая стоит снаружи. Но внутри вы найдете место не только вдохновляющим шахматистам, но и художникам.

В галерее Зала вы найдете «Раскрашенные предметы». Это художественная выставка, организованная совместно с Purling London, производителем высококачественных шахмат и других игр. Они смешали искусство в своем уравнении, когда владелец Purling столкнулся с самой практической из проблем. Он и его друг пытались играть в шахматы на пляже на закате.

Шеннон Бейли из Всемирного Зала Шахматной Славы объясняет: «Солнце садилось, и им было тяжело, потому что становилось все темнее и темнее, они различали фигуры друг друга.

«Итак, [основатель Purling London Саймон Пуркис] подумал: «А как насчет того, чтобы современные художники раскрасили шахматы или придали им изюминку?»

Они начали искать этих художников, в основном в Лондоне и по всей Европе. Как выяснила Кристал Фиршетти из Лондона, участие в игре не было обязательным условием. На вопрос, играет ли она, она смеется.

«Знаешь что? Я вообще не играю в шахматы. Но в детстве я играл с отцом. Вообще-то я предпочитаю нарды».

Ее работа на выставке под названием «Три короля.» именно так: три фигуры короля из шахматной доски, раскрашенные красочно. Она говорит, что ей потребовалось несколько попыток, чтобы сделать это правильно.

«Первая попытка была просто «не Буэно», — сказала она со смехом. «Это просто не сработало».

Ее «Три короля» должны символизировать прощение, связанное с библейской историей о рождении Христа.

На выставке есть и другие работы, гораздо более беззаботные. Художник по имени «Mr. Doodle» сделал именно это, создавая крошечные замысловатые рисунки черным цветом на белых шахматах.Многие из этих рисунков напоминают граффити 1980-х и 90-х годов.

И, говоря о граффити, есть набор, сделанный Тьерри Нуаром. Француз наиболее известен как первый художник, который использовал Берлинскую стену в качестве холста, как в Западном Берлине до падения стены, так и в Восточном Берлине сразу после символического падения барьера. В последний период, когда коммунистическое правительство все еще находилось у власти в Восточной Германии, Нуара часто видели убегающим от восточногерманских солдат, чтобы избежать ареста.

Другие имена еще более примечательны. Софи Матисс – один из примеров. Да, Матисс .

Бейли напоминает нам о родословной, которая делает ее «королевской аристократией».

«Она внучка Анри Матисса, одного из самых значительных художников 20 го века». Она сказала.

Матисс также приходится приемной внучкой Марселю Дюшану, еще одному гиганту мира искусства. В «Нарисованных фигурах» художника выставлены два шахматных набора, демонстрирующих цвета и их взаимодействие.Между тем другим произведениям есть что сказать.

«Это действительно красивый набор, на цвета которого смотришь и думаешь: о, вау, это действительно красиво, — говорит Бейли, — и на самом деле это комментарий о пластике в океане и обесцвечивании коралловых рифов.

«Тогда есть и другие, которые говорят о стеклянном потолке и женщинах, вырывающихся из него, — это своего рода момент «Я тоже».

Отсылку к «Я тоже» высоко оценила художница, создавшая «Стеклянный потолок», Даниэла Райчева, которая также живет в Лондоне.

«Ах, мне нравится!» сказала она со смешком. «Я сделала пару работ, которые были феминистскими, и в них есть части, посвященные расширению прав и возможностей женщин. Кусочный стеклянный потолок, я думаю, это был момент выставки и то, о чем я думал. Ой. Я чувствую себя привилегированным».

Поднимающиеся фигуры и осколки стекла на доске рассказывают часть истории. Более тонким является расположение фигур, как это было в 2012 году, когда лучшая шахматистка мира Юдит Полгар победила Магнуса Карлсена, действующего чемпиона мира, который удерживал этот титул в течение пяти лет.Да, этот художник — шахматист, который мыслит мир этим необычным полотном.

«Мне понравилась идея. В детстве я играл в шахматы. Так я понял игру. Мне очень нравится идея противостояния двух сторон».

Наборы Purling могут стоить до 10 тысяч долларов, поэтому играть на них здесь нельзя. Однако они придумали виртуальную альтернативу. Они установили в музее станции виртуальной реальности, чтобы посетители могли играть на них.

«То, что вы можете сделать, это выбрать любой набор шахмат, который вы хотите, в любом месте», — говорит Бейли.«Вы можете играть против мрачного жнеца. Вы можете играть в Риме. Вы можете играть в библиотеке в Англии, и некоторые из наборов, которые вы действительно можете выбрать, — это наборы с этой выставки».

Чтобы играть по-настоящему, требуется покупка, но наборы такого типа должны справляться с нагрузкой. Так что да, за определенную цену кто-то может сыграть в шахматы на Матиссе.

«Они прочные и долговечные, и вам не нужно беспокоиться о поломке деталей, если вы хотите играть. Так что, думаю, все зависит от владельца съемочной площадки, — говорит Бейли.

Как я разработал самый современный шахматный набор | автор: Sait Alanyali

Я знаю, что это смелое заявление, но это моя первая история на Medium, так что либо действуйте по-крупному, либо идите домой! Кроме того, если вы погуглите «современный шахматный набор» или «современный игровой набор», вы увидите много таких дизайнов. Поэтому, говоря «самый современный», я не лгу 😏

Классические игры, такие как шахматы, шашки, нарды, настольный футбол и т. д., были моей страстью. Эти игры уже давно в нашей жизни и на рынке преобладают старые, классические дизайны этих игр.Большинство этих игр находятся у нас дома, и когда мы заканчиваем игру, мы кладем доску обратно в коробку. Я хотел создавать игры, которые даже после того, как они закончили играть, люди все равно хотели бы оставить на своих столах, отображать их как произведение современного искусства.

Так какие проблемы?

  • Трудно найти современный шахматный набор
  • Есть несколько современных экспериментальных шахматных наборов, но фигуры нелегко идентифицировать
  • Люди не хотят выставлять дома свои классические, старые, купленные в магазине шахматы
  • Шахматы — отличный подарок, но дешевые выглядят плохо, а те, которые хорошо выглядят, очень дороги.

Решения:

Шахматы PLA — это современные, уникальные наборы ручной работы с чистой эстетикой.Флагманский набор имеет раму из смолы и верхнюю часть из твердой древесины, которая уникальным образом сочетает в себе два разных материала. Шахматные фигуры имеют многоугольную граненую форму; с оптимальным весом для удержания, выглядит очень современно, но при этом его очень легко идентифицировать. Шахматы PLA — это удивительные подарки для близких, качественные материалы, бережная ручная работа и при этом суперэлегантный вид, не имеющий ценника модных брендов.

Первый рендеринг первой концепцииКонечный продукт

Я разослал онлайн-опрос сотням людей, чтобы понять их представление об «идеальных шахматах».

%54 сказали, что у них нет шахмат

%48 сказали, что купят современные шахматы в классическом стиле

%46 сказали, что им нужны деревянные шахматные фигуры с гирями

%8 сказали, что им нужны пластиковые шахматные фигуры с грузами выглядеть современно

%68 сказали, что им нравится деревянная доска

%24 сказали, что им нужна тяжелая, нескладная шахматная доска

%52 сказали, что им нужна складная, но крепкая шахматная доска

5 Когда Я начал работать над этой коллекцией, моей первой задачей было сделать шахматный набор с низкополигональными шахматными фигурами, которые выглядели бы современно, минималистично.Было много эскизов, пены и 3D-печатных прототипов, пока мы не были довольны формой деталей. Как и следовало ожидать, больше всего времени ушло на совершенство рыцаря.

СУМАСШЕДШИЕ ИДЕИ

В зависимости от исследований пользователей и моего собственного представления о современных геометрических шахматах я начал делать наброски, 3D-моделирование и рендеринг различных дизайнов. Некоторые из этих дизайнов были отобраны и отправлены исследовательской группе пользователей для обратной связи.

ПРИНЕСИТЕ МАТЕРИАЛЫ!

Затем было изготовлено несколько наборов с силиконовыми формами+смола, чтобы раздать друзьям и получить отзывы.Я также начал экспериментировать с различными материалами для изготовления шахматных фигур, такими как бетон, гипс, полиуретан, эпоксидная смола, бронза, алюминий и дерево. Даже мелки! Некоторые из силиконовых форм, некоторые из литья в песчаные формы, а некоторые из станков с ЧПУ. Наилучшие результаты были получены с обработанным на станке с ЧПУ и полированным алюминием, но стоимость была слишком высока.

На последнем фото бронзовый прототип, отлитый в песчаные формы. Литье в песчаные формы — это процесс литья металла с использованием специального песка в качестве материала формы. Мы попробовали алюминиевые и бронзовые детали с этим процессом.Алюминиевые детали имели лучший вес, но не хорошую детализацию. Бронзовые изделия были слишком тяжелыми, но выглядели они потрясающе!

Попробовав все эти материалы, мы увидели, что алюминий имеет лучший вес, поэтому я перешел к следующему шагу…

ЭТО АЛЮМИНИЙ ИЛИ АЛЮМИНИЙ?!

После того, как мы решили, что нам нужны алюминиевые шахматные фигуры, потому что они имеют лучший вес, мы начали пробовать различные способы изготовления их из алюминия. Мы уже пробовали «литье в песчаные формы», и качество поверхности было не очень хорошим.И это было медленно. Конечно, самым популярным процессом для алюминия является «обработка с ЧПУ», которая, по сути, позволяет машинам с компьютерным управлением вырезать детали из цельного куска алюминия. Мы попробовали это, поверхность была идеальной, но стоимость за штуку была слишком высокой. Поэтому следующим процессом, который мы попробовали, было «литье по выплавляемым моделям». На этих фотографиях я делаю восковые копии шахматных фигур, расплавляя и заливая их в силиконовые формы.

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ЁЛКА ИЗ ВОСК ШАХМАТНЫЕ ФУНКЦИИ

Литье по выплавляемым моделям — это производственный процесс, позволяющий отливать чрезвычайно сложные детали с хорошей обработкой поверхности.Обычно восковые копии изготавливаются методом литья под давлением, но, поскольку мы только создавали прототипы, я использовал горшки, чтобы расплавить воск и залить его в силиконовые формы. После этого мы сделали восковые ветки и деревья из множества кусочков. Затем восковое дерево погружают в огнеупорную суспензию, в состав которой входит очень мелкозернистый кремнезем, вода и связующие вещества. На поверхности дерева получается керамический слой. Затем дерево несколько раз погружают в раствор, чтобы увеличить толщину керамического покрытия.Затем затвердевшую керамическую форму переворачивают вверх дном и нагревают до температуры около 200–375°F (90–175°C). Это приводит к тому, что воск вытекает из формы, оставляя полость для отливки металла. После заливки расплавленного металла в форму отливке дают застыть, так как происходит процесс затвердевания. Последний шаг в этом производственном процессе включает в себя разрушение керамической формы от литья по выплавляемым моделям и вырезание деталей из дерева. После того, как вы разобьете формы и освободите алюминиевые детали, вам нужно будет выполнить несколько отделочных процессов, таких как шлифовка, полировка, покраска и т. д.Мы сделали несколько сетов и немного поиграли с ними, чтобы посмотреть, как они себя чувствуют.

АБРАКАДАБРА! ВЕСА УШЛИ!

Алюминиевые детали, отлитые по выплавляемым моделям, выглядят и ощущаются превосходно, но для того, чтобы изготовить тысячи таких деталей, вам действительно придется инвестировать, подмигнув, в инструменты для литья под давлением, чтобы вам не приходилось вручную отливать воск, вручную шлифовать и полировать. Пока не готовы к таким инвестициям, мы вернулись к смоле в качестве материала. Алюминиевые детали имели идеальный вес, но детали, отлитые из смолы, были очень легкими.Я пытался использовать рыболовные грузила, но если вы поставите грузики после того, как забросили куски, то груз или наполнитель обнажаются на дне. Я потратил месяцы на разработку идей, создание прототипов и тестирование, чтобы найти способ разместить эти грузы внутри деталей во время процесса литья. Мне пришла в голову идея сделать формы Т-образных деталей, разработанных по индивидуальному заказу, и сначала отлить в эти формы гири. Затем, когда мы помещаем эти Т-образные фигуры (того же цвета, что и фигуры) на окончательные формы для шахматных фигур, рыболовные грузы подвешиваются в середине формы.Жидкая смола покрывает и отверждает его. Но теперь у вас есть кусок странной формы под ним. В любом случае нам пришлось отрезать или отшлифовать нижнюю часть деталей (потому что нельзя добиться идеальной отделки нижней части при ручном литье), поэтому я изготовил на 3D-принтере приспособления, чтобы держать детали перпендикулярно ленточному полотну. Теперь, когда вы смотрите и чувствуете снаружи, вы не можете видеть рыболовный груз, кусочки выглядят полностью смоляными, но внутри у них есть скрытые грузы. Все эти хлопоты, чтобы получить кусок смолы весом с кусок алюминия, но это того стоит!

подробное видео изготовления шахматных фигур

ШАХМАТНАЯ ДОСКА БЫЛА ПРОЩЕ

Дизайн шахматной доски был проще, чем фигуры.Для первой коллекции я выбрал две мраморные и две доски из дерева и смолы. Для черного мрамора мы использовали Nero Marquina из Испании, а для серого мрамора использовали Bianco Carrara из Италии. Для двух других рама изготовлена ​​​​из смолы со скрытым внутри МДФ и шпоном из белого дуба или ореха сверху. На все шахматные доски нанесена лазерная гравировка с многоугольной текстурой, которая дополняет внешний вид шахматных фигур.

подробное видео изготовления шахматной доски

НЕ МОЖЕТ ДОБАВИТЬ НОВОГО, ПРАВДА?

После первых четырех дизайнов набора я добавил в коллекцию еще несколько дизайнов.Деревянные доски с инкрустацией, фанерные доски с открытыми краями, доски пастельных тонов, полупрозрачные шахматные фигуры и шахматные фигуры с жемчужным пигментом.

Я также немного изменил дизайн короля, ферзя и пешки. Верхние углы были очень острыми, поэтому иногда они царапали форму. Я добавил несколько миллиметров плоской грани, так что теперь она не острая и ее легче держать.

Марсель Дюшан, любитель шахмат, создал шахматный набор в стиле ар-деко, который теперь можно распечатать на 3D-принтере

Что бы Марсель Дюшан подумал об эпохе 3D-печати, если бы предвидел ее? Я считаю, что изобретатель «готового» произведения искусства — И.э., произведение, найденное в реальном мире и помещенное в художественный контекст, как он известно/позорно сделал с писсуаром для Fountain 1917 года — подтвердит это как логическое продолжение его собственных творческих принципов. Но человек, особенно такой человек, как Дюшан, живет не только реконтекстуализированным водопроводом: он также рисовал, лепил и даже вырезал. Эта последняя практика привела к тому, что через некоторое время в Буэнос-Айресе, через год после Fountain , он создал свой собственный единственный в своем роде шахматный набор в стиле ар-деко.Но теперь этот уникальный предмет превратился в готовый, как сообщает Boingboing через Kottke, как «бесплатно загружаемые файлы 3D-печати на Thingiverse, где сообщество активно смешивает их» в версии, «подобные  , с самонесущими выступами».

Самому Дюшану, фигурирующему в ролике вверху поста, описывающего его увлечение шахматами, наверняка все это понравилось бы. После своего пребывания в Буэнос-Айресе он переехал в Париж, затем в Америку, а в 1923 году снова вернулся в Париж, к тому времени почти полностью посвятив себя игре.Шахматы были одержимы многими из лучших умов человечества на протяжении веков и столетий, и Дюшан, кажется, почти не сопротивлялся их интеллектуальному и эстетическому притяжению. Тем не менее, точно так же, как он скрестил шахматы и искусство, когда создавал свой набор в стиле ар-деко (на фото выше), он сделал это снова в 1925 году, когда он не только участвовал в Третьем чемпионате Франции по шахматам (в результате получив титул гроссмейстера) но также разработал свой яркий плакат ниже. The New York Times ‘Holland Cotter, рецензирующий на книгу Фрэнсиса М.На выставке изящных искусств Науманна «Марсель Дюшан: искусство шахмат» пишется, что Дюшан в конечном счете нашел две свои страсти не просто совместимыми, но и «дополняющими друг друга, идеальным сочетанием умственной силы и красоты. Шахматы были искусством; искусством были шахматы. Все сводилось к тому, чтобы делать правильные шаги».

Чтобы углубиться, вы можете изучить книгу Марсель Дюшан: Искусство шахмат Фрэнсиса М. Науманна.

через Боингбоинг/Коттке

Связанный контент:

Anémic Cinéma: вихревой авангардный фильм Марселя Дюшана (1926)

Бесплатное приложение позволяет играть в шахматы с 23-летним норвежским чемпионом мира Магнусом Карлсеном

Знаменитый шахматный матч 1910 года, воссозданный с помощью Claymation

Шахматные соперники Бобби Фишер и Борис Спасский встретятся в «Матче века»

Колин Маршалл ведет и выпускает «Записную книжку о городах и культуре» и пишет эссе о городах, языке, Азии и мужском стиле.Он работает над книгой о Лос-Анджелесе, A Los Angeles Primer. Подпишитесь на него в Твиттере @colinmarshall или на Facebook.


The French Dispatch Ending & Every Magazine Section Значение пояснения

The French Dispatch Концовка закрепляет дань уважения Уэса Андерсона журналистике прошлых дней. Структура повествования понравилась не всем кинокритикам, но другие высоко оценили изобретательность Андерсона, сумевшего по-настоящему передать атмосферу журнала 1960-х годов на большом экране.Это не первый фильм , в котором Уэс Андерсон отдает дань уважения определенным типам средств массовой информации и занятиям прошлых эпох, таким как его критический фильм 2004 года  Водная жизнь со Стивом Зиссу , который служит любовным письмом к океанографии и работе Жака Кусто. Андерсона называют одним из самых литературных режиссеров в современном кинематографе, поэтому неудивительно, что « Французская диспетчерская » имеет наиболее литературную структуру его фильмов со времен «» 2001 года «Королевские Тененбаумы» .

Фильм 2021 года также был назван критиками и фанатами самым популярным фильмом Уэса Андерсона на сегодняшний день; Каким бы клише ни было описание, оно не является неверным. The French Dispatch — это Уэс Андерсон с его самой ностальгической, наиболее технически усовершенствованной и самой причудливой концепцией своих персонажей. Это также мультяшная ода французской культуре, которую многие сравнивают с его данью уважения японской культуре в фильме « Собачий остров », хотя последний фильм также подвергался критике за фетишизацию. Напротив, The French Dispatch представляет собой американизированную версию причудливой Франции, рассказанную журналистами-экспатриантами, которые обосновались в своем канзасском издании в вымышленном французском городе Энсуи-сюр-Блазе.Тем не менее, французская поп-культура сильно вкраплена в The French Dispatch с тонкими французскими фразами, дань уважения великим режиссерам 1960-х годов, таким как Трюффо, и включениями бывших французских певцов. Также не кажется случайным, что Андерсон нанял Тимоти Шаламе, наполовину французского американца, в качестве одной из звезд фильма.

Связанный: Оскар 2022: самые большие пренебрежения и сюрпризы

Учитывая огромное количество артистизма за камерой и изображенного на экране в фильме Уэса Андерсона The French Dispatch , этот фильм был известен тем, что стал самым значительным пренебрежением к наградам «Оскар» 2022 года.В то время как The French Dispatch уделил пристальное внимание деталям для характерных для эпохи особенностей и декораций, продолжил отличительный кинематографический взгляд Андерсона и показал один из лучших оригинальных сценариев года, ода мастерству фильма не была отмечена сама по себе. промышленность взамен. Тем не менее, горько-сладкие концовки The French Dispatch дают надежду соответствующим артистам в фильме и более широкое искусство сохранения былых стилей виртуозности, и каждый раздел поднимает статус Уэса Андерсона как самого литературного и ностальгирующего режиссера в Голливуде.

Странная структура повествования French Dispatch — гениальная ода журналам

Неудивительно, что The French Dispatch в целом является данью уважения журналистике, особенно The New Yorker .Смешанные обзоры The French Dispatch отметили его неуклюжую структуру как одну из причин, по которой он не приземлился для всех зрителей, но его неравномерное разделение историй является полностью преднамеренным. Фильм представляет собой выпуск журнала на серебряном экране, который проходит через информацию журнала, краткий раздел о путешествиях, длинную разоблачение раздела об искусстве, политическую часть, в которой отсутствует какая-либо реальная политика, авантюрный профиль шеф-повара, ставший похищением людей. с вкраплениями поддержки изображений комиксов журнала и заключительного некролога о The French Dispatch , уважаемом редакторе.Андерсон уже известен своими нетрадиционными структурами пленки, а The French Dispatch поднимает свои странности на более высокий уровень. Помимо воздания должного писателям, которые занялись такой профессией в период расцвета журналистики, фильм Андерсона усиливает свое почтение, устраивая свою повествовательную структуру в стиле журналов. Литературная аранжировка также восходит к роману Андерсона «Королевские Тененбаумы », который был структурирован как роман, в главах рассказывающий историю неблагополучной, гениальной семьи.

Связанный: Самые странные кинотропы 2021 года

Объяснение открытия и окончания пресс-центра French Dispatch

Если не считать журналистов, пересказывающих свои истории для , последний выпуск The French Dispatch , начальный и заключительный разделы, показывающие журналистов, собравшихся в пресс-центре, — это явная дань уважения Андерсон авторам журналов.В начале пресс-центра фильма звучит голос за кадром Анжелики Хьюстон, частой соратницы Уэса Андерсона, после того дня, когда редактор The French Dispatch Артур Ховитцер-младший (Билл Мюррей) внезапно умирает от сердечного приступа. Пресс-центр собирается, чтобы прочитать его завещание, в котором говорится, что публикация The French Dispatch  прекратится после выпуска последнего выпуска, в который войдут три прошлых рассказа из газеты и некролог персонажу Андерсона Биллу Мюррею. Заключительный раздел French Dispatch явно служит отсылкой к расцвету печатной журналистики, с товариществом в пресс-центре и почти хаотичной энергией подготовки публикации и завершения историй.Так же, как The New Yorker господство журналов давно прошло, эта эра в печатной журналистике тоже. Теперь издания борются за наибольшее количество кликов или стоимость подписки, поскольку они работают со своих ноутбуков. Давно ушедшее ощущение изощренных журнальных занятий — это ностальгический взгляд на то, что Андерсон вырос, читая и чем восхищался, чего, к сожалению, сегодня не существует в той же форме искусства.

Некролог пресс-центра в The French Dispatch Концовка — это не просто прощание с вымышленной публикацией фильма, но и благодарность за захватывающую эпоху в печатной журналистике.Концовка The French Dispatch служит данью уважения журналам и изданиям, таким как The New Yorker , и призрачной истории, форме искусства, которая сегодня не существует в прежнем виде. The New Yorker сегодня можно рассматривать как призрак своей прошлой эпохи при Гарольде Россе, по которому Андерсон так ностальгирует, и было бы еще более огорчительно, если бы Андерсон включил виньетку из отделов новостей сегодня. Ностальгия — самая распространенная тема в фильмах Уэса Андерсона, и ее присутствие в The French Dispatch наиболее тесно связано с семейной задержкой развития его персонажей в The Royal Tenenbaums .В том, как он завершает выпуск The French Dispatch вымышленным уходом Ховизтера, Андерсон, по сути, предполагает, что классическая эпоха The New Yorker умерла для него вместе с Гарольдом Россом.

Книга о путешествиях Оуэна Уилсона посвящена причудливым французским городам

В самом коротком разделе The French Dispatch Оуэн Уилсон играет Херсента Сазерака, автора-путешественника журнала.Проезжая на велосипеде по , в вымышленной Скуке-сюр-Блазе французской рассылки статья Сазерака раскрывает красоты и трагедии маленького французского городка. Кошки, занимающие городские крыши, внезапное оживление города по утрам, проститутки на углу и красота архитектуры — Сазерак не упускает ничего из того, что делает его особенным или реальным, измученный город. Раздел Уилсона — это то, что наиболее явно отсылает к предыдущим фильмам Андерсона, в которых исследуются определенные места.Пейзаж Нью-Йорка The Royal Tenenbaums и вдохновленный Австрией отель Grand Budapest Hotel демонстрируют тяжелые взгляды на обстановку историй и их специфический андерсоновский стиль. Французское местонахождение Французская отправка не просто совпадение, это дань Андерсона нации и повседневному образу жизни ее маленьких городков в эпоху 1960-х годов.

Бенисио Дель Торо, Бенисио Дель Торо, раздел «Испытуемый художник», критикует эксплуатацию ремесла

Из пяти разделов, которыми разделен высокорейтинговый фильм Уэса Андерона , наибольшей похвалы удостоился тот, который получил «Бетонный шедевр».Статья написана журналистом The French Dispatch Ж.К.Л. Беренсен (Тильда Суинтон) вслед за художником Мозесом Розенталером (Бенисио дель Торо), заключенным в тюрьму за убийство, рисует абстрактные портреты тюремной надзирательницы Селины. Жюльен Кадацио (Эдриан Броуди), бывший заключенный и арт-дилер, стремится покупать и продавать картины Розенталера даже на протестах художника. Произведения Розенталера вскоре становятся художественной сенсацией, хотя вскоре Кадацио и его коллеги-энтузиасты искусства требуют от художника большего.После многих лет борьбы с вдохновением Розенталер рисует экстравагантные картины, которые поражают других дилеров, хотя они и нарисованы на стенах тюрьмы. Затем персонаж Эдриана Броуди убирает всю бетонную стену, чтобы ее можно было увидеть в другом месте, продать или воспроизвести.

Связанный: Как я встретил вашего отца Тимоти Шаламе Шутка повторяет странную тенденцию 2021 года

Понятно, что Розенталер является героем раздела искусства The French Dispatch выпуска – в прямом и переносном смысле замученный художник, который сидит в тюрьме за убийства, которые он совершил заведомо ком

мит.Он может быть убийцей, но его таланты продолжают использоваться для наживы других, которых он никогда не увидит. Его формой мести является создание своих шедевров на бетонной тюремной стене, что не соответствует коммерциализации его работ, что приводит к драке между Розенталером и Кадацио, которая быстро меняет цвет на черно-белый. Картина Андерсона The French Dispatch — это любовное письмо к искусству, а произведение о заключенном в тюрьму художнике — это умный способ исследовать использование ремесла.Розенталер уже находится в эксплуататорской тюрьме, и его права человека лишаются еще большего, когда другие пытаются отнять у него единственную оставшуюся часть личной автономии и превратить ее в товар. Он не в том положении, чтобы отказать Кадацио, и торговец произведениями искусства знает это, оставив Розенталера еще более беспомощным со своим искусством в конце раздела , чем он был до заключения в тюрьму.

Это также очень огорчает, когда в разделе Андерсона рассказывается, как дилер пытался создать историю и выставку, основанную на прогрессе Розенталера в искусстве на протяжении всей его жизни.Последние абстрактные картины персонажа Бенисио дель Торо приобрели огромное количество поклонников, а произведения, которые, возможно, являются его лучшими и наиболее выразительными, получают наименьшее признание. Часть, которая явно выделяется, — это автопортрет его психического заболевания, написанный им самим в молодом возрасте (изображенный Тони Револори из The Grand Budapest Hotel ), и это последняя работа, показанная только с одним ярым сторонником. Он также измученный художник в том смысле, что его муза для его абстрактных произведений — тюремный охранник, а их отношения восходят к Х.Роман И. и Эда-заключенного-охранника в фильме братьев Коэнов « Воспитание Аризоны ». Весьма иронично, что персонаж Эдриана Броуди настроен на капиталистическую прибыль и эксплуатацию искусства дель Торо, когда основной конфликт его персонажа Grand Budapest Hotel связан с поиском бесценной картины «Мальчик с яблоком».

Объяснение раздела манифеста Тимоти Шаламе об историческом влиянии

Одним из самых ожидаемых разделов The French Dispatch был рассказ о молодой голливудской звезде Тимоти Шаламе, который играет подростка-революционера по имени Дзеффирелли во Франции 1968 года.В быстро развивающейся политической статье закадровый голос произносит автор статьи Люсинда Кременц (Фрэнсис МакДорманд), которая стремится подробно рассказать о молодых революционерах и, в частности, о Дзеффирелли, пишущем свой манифест. В этом разделе поднимается важный аспект журналистики, который продолжает досаждать индустрии: Кременц слишком сильно заявляла о себе в статье, соблазняя Дзеффирелли, корректируя его манифест и противореча ее журналистской честности и этике. Раздел The French Dispatch  может показаться странным, когда Дзеффирелли выбирает между романом с Кременцем или романом со своим товарищем-революционером, но на самом деле он основан на реальном журналисте, революционном деятеле и движении из французского городка в 1968 году.

Раздел «Пересмотры манифеста» и The French Dispatch Молодые персонажи абсурдистского взгляда на майские восстания 1968 года во Франции, возглавляемые молодыми людьми, стремящимися к большей свободе при крайне консервативном президенте.Французской молодежи надоели подавляющие порядки и ограничения общества, и студенты кампуса Парижского университета в Нантере начали протестовать, занимая административные здания. Молодые люди не хотели многого, что абсурдно пародирует большая часть The French Dispatch , поскольку их « политические требования » были больше сосредоточены на возможности проводить ночи в общежитиях друг друга (через NPR ). . К маю 1968 года все больше кампусов по всей Франции протестовали в поддержку Нантера, в результате чего многие студенты были арестованы за свою профессию.Французская полиция жестоко избила и заключила в тюрьму протестующих студентов, хотя их революция была скорее культурной и социальной, чем политической. На самом деле между молодым революционным лидером и полицией не было шахматной партии, как показано в фильме Searchlight Pictures, хотя она кажется более символичной для тактики и маневров туда и обратно с каждой стороны.

Связанный: Почему Тимоти Шаламе — следующий Леонардо ДиКаприо

Мало того, что молодежная революция является результатом реального исторического события, журналист и статья в журнале также основаны на реальных произведениях Мэвис Галлант, которая послужила источником вдохновения для персонажа Фрэнсис МакДорманд.Галлант написал статью из двух частей под названием «Майские события: Парижская записная книжка» для The New Yorker в 1968 году, который был в окопах студенческих революционеров. Как и в случае с персонажем Фрэнсис МакДорманд The French Dispatch , в статье Галлант она изображена как персонаж, участвующий в действиях, рассматривающий революцию как довольно нежелательного аутсайдера.

Объяснение смысла раздела «Разоблачение и похищение шеф-повара»

Французский Disapatch раздел, посвященный разоблачениям шеф-повара, отдает дань уважения мастерству еды и страсти в той же мере, что и самим измученным авторам статей/журналистам.Заявление персонажа The French Dispatch актера Джеффри Райта The French Dispatch о том, что он довольно забывчивый человек, но обладает типографской памятью, по-видимому, символизирует, как много писатели могут критиковать или подвергаться мучениям из-за своей работы. Среди писателей распространено умение помнить каждое слово, которое они когда-либо написали, помня, как можно было изменить простое слово или предложение, чтобы сделать его лучше, но при этом забыть о более крупных событиях повседневной жизни. Он пишет о талантливом местном шеф-поваре Эннуи-сюр-Блазе, хотя этот шеф-повар почти забыт к концу раздела The French Dispatch , когда статья написана.Талант шеф-повара и дань его мастерству резюмируются в одной строчке, которую журналист хотел исключить из своей статьи – сладостно-горьким открытием новых вкусов и нового опыта в редьке, которую он приготовил с ядом. Таким образом, раздел режиссера Уэса Андерсона The French Dispatch гораздо больше фокусируется на искусстве журналистики и ремесле творческого человека, чем на шеф-поваре, которого он должен профилировать.

Подобно тому, как «Бетонный шедевр» был пересказан журналистом на семинаре, «Частная столовая комиссара полиции» пересказывается писателем во время интервью в стиле ток-шоу 1970-х годов.В последнем выпуске The French Dispatch раздел о еде даже больше, чем «Пересмотры манифеста», посвящен самим журналистам в большей степени, чем литературному субъекту, что указывает на еще одну проблему журналистской честности, в которой писатель не должно быть частью истории, которую они создают. Поскольку фильм Уэса Андерсона также является данью уважения причудливым творцам, стоящим за историями, неудивительно, что он интегрирует их в пересказ статьи с необычной скоростью.Этот раздел специально предназначен для того, чтобы воздать должное великому писателю Джеймсу Болдуину, а интонации персонажа Джеффри Райта, а также то, что он решает включить или опустить в своих рассказах, отражают гений Болдуина.

История French Dispatch также показывает, насколько мучительными могут быть простые занятия журналиста.Персонаж Райта просто намеревался съесть еду, приготовленную шеф-поваром в доме комиссара полиции, только для того, чтобы это превратилось в захватывающее похищение, в котором журналист задокументировал попытку полиции вернуть Джиджи, маленького сына комиссара. Хотя у шеф-повара есть всего несколько мгновений на экране до финала The French Dispatch , он по-прежнему рассматривается как герой истории, готовящий еду, которая отравляет похитителей (включая героиню Сирши Ронан) и спасает юную Джиджи.Символика шеф-повара, испытывающего такое блаженство от нового вкуса яда, также пытается передать огорчительный характер работы художника, в которой путешествие в поисках своего шедевра также может иметь фатальные последствия.

Связанный: каждый персонаж Человека-муравья Билл Мюррей мог сыграть в Quantumania

French Dispatch — ностальгическое любовное письмо журналистике, артистизму и их пересечению

В целом, Уэс Андерсон отдает дань уважения ушедшей эпохе журналистики и искусству создания таких привлекательных публикаций.Андерсон уделяет одинаковое внимание авторам статей и художникам, которых они профилируют. Каждая фигура, о которой пишут журналисты, считается художником, и Андерсон изображает каждого из них как героев своих историй. Персонаж Бенисио дель Торо находится в центре внимания второй основной статьи The French Dispatch , художника, чьи работы используются арт-дилером, пока он отбывает тюремный срок за убийство. Как своего рода расплата за персонажа Эдриана Броуди, художник рисует свою долгожданную работу на бетонных стенах тюрьмы, что делает практически невозможным вывоз и коммерциализацию.После прекращения тюремного бунта во время показа его картин в галерее, Розенталер освобожден из тюрьмы на испытательный срок, теперь у него больше свободы и контроля над собственной работой в конце раздела The French Dispatch . В этом сегменте Андерсон подчеркивает мастерство творческого художника и журналиста, который работает с арт-дилером и освещает его историю.

The French Dispatch продолжает воздавать дань уважения революционному манифесту, в котором молодой персонаж, которого играет Тимоти Шаламе, является художником своего политического ремесла и выступает лицом молодежной революции.Подобно шеф-повару из следующей части, персонаж Шаламе умирает в конце раздела «Французская рассылка» , преследуя свою мечту, рискуя своей жизнью за свой вклад в сообщение, которое он помог создать. Так же, как писец The French Dispatch Фрэнсис МакДорманд, Дзеффирелли — художник с точки зрения его письма и того, как его манифесты могут рассказать историю, которая волнует его читателей и вдохновляет на обсуждение среди других революционеров. Более того, последняя часть раздела о еде сосредоточена на журналисте в стиле Джеймса Болдуина, которому поручено составить профиль известного шеф-повара Эннуи-сюр-Блазе.Робак Райт является таким же героем произведения, как и шеф-повар, который готовит еду, которая спасает ребенка (пока персонаж Эда Нортона не уезжает с Джиджи). Для Робака то, что он пишет, — это его искусство, а способность эмоционально захватить аудиторию своими словами — это его главное стремление, точно так же, как шеф-повар стремится к идеальной еде и вкусу. Мастерство шеф-повара — это еда, которую он готовит, и любовь Робака к написанию статей о еде, несомненно, сделает известного шеф-повара героем истории. Пресс-центр старой школы и журнальные публикации эпохи Гарольда Росса сегодня являются утраченным искусством, и Уэс Андерсон с ностальгией пишет The French Dispatch , заканчивая (и весь фильм) своим любовным письмом к журналистскому ремеслу и художественному искусству. цифры, которые они редактируют.

Далее: В каждом фильме Оуэн Уилсон говорит «Вау» (и сколько раз он это говорит)

Выиграл ли French Dispatch Оскар?

Французский диспетчер был шокирован пренебрежением на церемонии вручения премии Оскар 2022 года, так как фильм Уэса Андерсона не получил ни одной номинации.После фильма «Фантастический мистер Фокс » в 2009 году Андерсон получил по крайней мере одну номинацию на «Оскар» в главной категории, а фильм «Отель Гранд Будапешт » 2014 года принес автору относительно редкие девять номинаций на «Оскар». Учитывая общее мнение, что комедийный фильм 2021 года полностью демонстрирует широту художественных талантов Уэса Андерсона и его ностальгические темы, The French Dispatch вряд ли можно оправдать пренебрежительным отношением к Оскару. В то время как French Dispatch не получил высокой оценки на «Оскаре», фильм Андерсона получил три номинации на BAFTA и одну номинацию на «Золотой глобус».

Была ли французская отправка настоящей?

В то время как название публикации  French Dispatch является вымышленным, фильм Уэса Андерсона основан на реальных источниках вдохновения как для статей в публикации, так и для авторов рассказов.Знаменитые писатели для американского журнала The New Yorker или подобных синдикатов используются в качестве моделей для причудливых писателей Андерсона, таких как персонаж Билла Мюррея, подражающий Гарольду Россу, или Джеффри Райт, берущий роль от высоко почитаемого революционера Джеймса Болдуина. Уэс Андерсон не упускает возможности показать свою тоску по таким публикациям, как The New Yorker еще до своего рождения, и The French Dispatch использует ностальгические переключения между цветной и черно-белой кинематографией, чтобы провести зрителей через ушедшая эпоха публицистического искусства.От меланхоличного, обнадеживающего завершения The French Dispatch до историй, рассматриваемых в каждом разделе журнала, фильм – прекрасная дань ушедшей форме искусства.

Лучшая смена злодея Бэтмена — Фальконе (не Пингвин и не Риддлер)

Об авторе Джордан Уильямс (опубликовано 836 статей)

Джордан Уильямс — старший штатный сценарист кино/телесериала Screen Rant.В 2020 году она окончила Орегонский университет со степенью бакалавра искусств. в области психологии и несовершеннолетнего в области медиа-исследований. Джордан живет в Сиэтле, штат Вашингтон, и ему нравится исследовать природную красоту, которую может предложить PNW. Она пьет кофе и классические фильмы, гордясь тем, что посмотрела каждый фильм из списка 100 величайших фильмов AFI и каждый фильм, получивший премию «Оскар».

Другие работы Джордана Уильямса

А.I. Овладевает языком. Должны ли мы доверять тому, что он говорит?

«Я думаю, что это позволяет нам более вдумчиво и осмотрительно относиться к вопросам безопасности», — говорит Альтман. «Часть нашей стратегии такова: постепенные изменения в мире лучше, чем внезапные». Мира Мурати выразилась, когда я спросил ее о работе группы безопасности, ограничивающей открытый доступ к программному обеспечению: «Если мы собираемся научиться развертывать эти мощные технологии, давайте начнем, когда ставки очень низки».

В то время как сам GPT-3 работает на этих 285 000 процессорных ядрах в кластере суперкомпьютеров Айовы, OpenAI работает в районе Миссии Сан-Франциско, на отремонтированном багажном заводе.В ноябре прошлого года я встретился там с Ильей Суцкевером, пытаясь добиться от неспециалиста объяснения того, как на самом деле работает ГПТ-3.

— Вот основная идея ТШП-3, — сосредоточенно сказал Суцкевер, наклоняясь вперед в своем кресле. У него интригующая манера отвечать на вопросы: несколько фальстартов — «Я могу дать вам описание, почти совпадающее с тем, что вы просили», — прерываемые долгими задумчивыми паузами, как будто он намечает весь ответ в продвигать.

— Основная идея ТШП-3 — это способ связать интуитивное понятие понимания с чем-то, что можно измерить и понять механически, — наконец сказал он, — и это задача предсказания следующего слова в текст.Другие формы искусственного интеллекта пытаются жестко запрограммировать информацию о мире: шахматные стратегии гроссмейстеров, принципы климатологии. Но интеллект GPT-3, если это правильное слово, исходит снизу вверх: через элементарный акт предсказания следующего слова. Для обучения GPT-3 модели дается «подсказка» — несколько предложений или абзацев текста, скажем, из газетной статьи, романа или научной статьи, — а затем ее просят предложить список потенциальных слов, которые может завершить последовательность, ранжированную по вероятности.На начальных этапах обучения предлагаемые слова — ерунда. Подскажите алгоритм предложением вроде «Автор пропустил самое последнее слово в первом». . . » и догадки будут своего рода потоком чепухи: »спутник», »щенок», »Сиэтл», »поэтому». список — появляется правильное пропущенное слово: «абзац». Затем программа усиливает любые случайные нейронные связи, сгенерировавшие это конкретное предложение, и ослабляет все связи, которые генерировали неправильные предположения.И затем он переходит к следующему приглашению. Со временем, при достаточном количестве итераций, программное обеспечение обучается.

В январе прошлого года OpenAI добавила функцию, которая позволяла пользователям давать GPT-3 прямые инструкции в качестве подсказки, а не просто просить его расширить образец текста. Например, используя режим «инструктаж», я однажды дал GPT-3 подсказку: «Напишите эссе, обсуждающее роль метапрозы в творчестве Итало Кальвино». -абзац précis, который начинался следующим образом:

Итальянский писатель Итало Кальвино считается мастером метапрозы, жанра письма, в котором автор ломает четвертую стену, чтобы обсудить сам акт письма.Для Кальвино метапроза — это способ исследования природы реальности и того, как истории могут формировать наше восприятие мира. Его романы часто включают в себя игривые, лабиринтные структуры, которые играют с границами между реальностью и вымыслом. Например, в «Если зимней ночью путник» читатель постоянно прерывается дискуссиями на метауровне об акте чтения и характере повествования. . . .

Вы можете давать GPT-3 одну и ту же подсказку снова и снова, и каждый раз она будет генерировать уникальный ответ, некоторые из которых будут более убедительными, чем другие, но почти все они будут замечательно сформулированы.Инструктирующие подсказки могут принимать самые разные формы: «Дайте мне список всех ингредиентов соуса болоньезе», «Напишите стихотворение о французской прибрежной деревне в стиле Джона Эшбери», «Объясните Большой взрыв». на языке, понятном 8-летнему ребенку». Первые несколько раз, когда я давал подсказки GPT-3 подобного рода, я чувствовал, как по моему позвоночнику пробежала настоящая дрожь. Казалось почти невозможным, чтобы машина могла генерировать такой четкий и отзывчивый текст, полностью основываясь на элементарной тренировке предсказания следующего слова.

Но А.И. имеет долгую историю создания иллюзии интеллекта или понимания, но на самом деле не доставляет товаров. В широко обсуждаемой статье, опубликованной в прошлом году, профессор лингвистики Вашингтонского университета Эмили М. Бендер, бывший исследователь Google Тимнит Гебру и группа соавторов заявили, что большие языковые модели были просто «стохастическими попугаями»: то есть программное обеспечение использовало рандомизацию, чтобы просто ремиксовать предложения, созданные человеком.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.