Осень рисунок карандашом 1 класс: Рисунки про осень: 100 идей рисунков на тему осень ✍

Содержание

Разработка урока по ИЗО 1 класс.РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ОСЕННИЙ ПЕЙЗАЖ»

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ОСЕННИЙ ПЕЙЗАЖ» Ц е л и :   познакомить   с  пейзажем   как   жанром   изобразительного   искусства, творчеством   художника   И.   И.   Левитана;   обучать   навыкам   композиционного решения рисунка на листе бумаги; расширить представление детей о красках осени;   способствовать   развитию   детского   воображения,   эстетического восприятия.  О б о р у д о в а н и е :   акварельные   краски,   кисти,   палитра,   карандаш, салфетки. И з о б р а з и т е л ь н ы й   р я д :   репродукция     И.   И.   Левитана «Золотая осень», образец педагогического рисунка, репродукция картины И. С. Остроухова «Золотая осень».   картины   М у з ы к а л ь н ы й   р я д :  запись фортепианной миниатюры П. И. Чайковского «Осенняя песня».  Л и т е р а т у р н ы й   р я д :  А. С. Пушкин. «Осень» (отрывок).  Х о д   у р о к о в I. Организация учащихся.  У ч и т е л ь . Нас в школу приглашают Задорные звонки.  Мы были малышами – Теперь… (ученики).  Как подобает вести себя ученикам? (Ответы детей.) Они всегда должны быть готовы к уроку, как вы сейчас. Я не ошиблась,  все приготовились  к  уроку  изобразительного  искусства?  Пора начинать.  1. П р о в е р к а   готовности учащихся к уроку. 2. С м а ч и в а н и е  красок. II. Сообщение темы урока.  У ч и т е л ь .   Сегодня   на   уроке   мы   познакомимся   еще   с   одним   жанром изобразительного   искусства   –   пейзажем,   будем   учиться   рисовать   осенний пейзаж.  III. Теоретическая подготовка.  1.  О з н а к о м л е н и е   с   художественными   средствами   и   композиционными особенностями живописи. У ч и т е л ь .   Любое произведение живописи имеет содержание и определяет его   настроение,   но   вызвано   это   наше   видение   с   помощью   художественных средств,   композиционных   особенностей.   Ведь,   как   и   любой   другой   вид искусства,   живопись   имеет   свои   средства,   с   помощью   которых   выражается определенный замысел автора.  Вы уже знаете, что каждая картина имеет композицию. В   переводе   с   латыни   (compositio)   оно   означает   сочинение,   составление, расположение.  Композиция  в   изобразительном   искусстве   –   это   такое   расположение элементов   изображения   на   картинной   плоскости,   которое   позволяет   с наибольшей   полнотой   выразить   замысел.   Хотя   жестких   законов   и   правил   в композиции   нет,   существуют,   однако,   определенные   закономерности.   Они проявляются   при   выборе   формата   холста   или   листа   бумаги,   размера изображения,   размещения   предметов,   фигур   человека,   симметричного   или асимметричного   построения,   которое   при   этом   должно   быть   гармоничным   и уравновешенным; а также при построении изображения в глубину, выборе точки зрения   и   определения   линии   горизонта,   построении   планов;   выделении композиционного центра, выборе колорита и т. д.  Мы будем говорить о композиции как о произведении (картине), созданном (созданной) художником по определенному замыслу, в соответствии с которым определенным образом располагаются предметы, части изображения. Под  форматом  следует   понимать   форму,   которая   может   быть прямоугольной,   квадратной,   круглой,   расположение,   вертикальное   или горизонтальное, и величину листа бумаги.  Масштаб представляет собой соотношение размера изображения с величиной листа бумаги. Причем размер изображенных предметов не должен быть слишком большим или слишком маленьким.  Учитель просит детей по его указанию выделить: – правую часть листа бумаги; – нижнюю часть листа бумаги; – левую часть листа бумаги; – верхнюю часть листа бумаги; – центр.  П р и м е ч а н и е . Учащиеся должны свободно выполнять показы, так как именно на основе усвоения   этих   навыков   возможно   сформировать   у   них   элементарные   представления   о равновесии в композиции, симметрии, асимметрии. Симметрия  (в   переводе   с   греческого   означает   соразмерность)   является понятием, характеризующим переход объектов в самих себя или друг в друга посредством определенных операций. В живописи, говоря о симметрии, обычно имеют в виду одинаковое или сходное расположение относительно центральной оси предметов, человеческих фигур, примерно равных по значимости, размеру, насыщенности тона, цвета.  Асимметрия  не  имеет  такой  четкости  построения, поэтому в этом случае необходимо помнить об уравновешенности частей изображения. Важно, чтобы противоположные части рисунка выглядели относительно равными.  Вы   знаете,   что   горизонт   –   это   линия,   где   небо   сходится   с   землей.   При предстоящем рассмотрении репродукций и рисовании пейзажа нужно, чтобы вы ознакомились   с   определением   линии   горизонта   как   воображаемой   линии, проходящей на уровне глаз рисующего и одновременно отмечающей высоту глаз зрителя, смотрящего на картину. Относительно линии горизонта выстраиваются соответственно отношения «ближе – дальше». Так, предметы, расположенные дальше от нас, находятся ближе к линии горизонта, сдвинуты к верхнему краю листа бумаги и кажутся меньшими по размеру, их заслоняют частично предметы, расположенные ближе к нам. Линия горизонта может быть высокой или низкой, высота   ее   зависит   от   точки   зрения,   которая   характеризует   положение рисующего. Что такое центр композиции? В содержании каждого произведения живописи, каждой картины есть нечто важное, главное, без чего эта работа теряет свой смысл, – это композиционный центр.  Осмотр картины обычно начинают с середины, поэтому чаще всего помещают самое существенное, главное ближе к центру. Однако композиционный  центр может быть смещен к одному из краев картинной рамки, листа бумаги. В любом случае центр композиции выделяется цветом, освещением, иногда размером.  Под  цветовой гаммой  подразумевается совокупность цветовых сочетаний. Цветовая   гамма   может   быть   теплой   или   холодной,   яркой   или   блеклой, приглушенной.   Значение   ее   в   композиции   огромно,   потому   что   во   многом благодаря   цветовым   сочетаниям   передается   эмоциональный   настрой   пейзажа, сюжетной композиции и даже натюрморта. 2. А н а л и з  р е п р о д у к ц и и  И. И. Левитана «Золотая осень».  У ч и т е л ь .   Ребята, послушайте, какое прекрасное стихотворение посвятил осени великий русский поэт А. С. Пушкин.  Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье,  В багрец и в золото одетые леса …  Красота   природы   во   все   времена   была   источником   вдохновения   поэтов, художников, композиторов.  Живописцев,   которые   свое   творчество   посвятили   изображению   природы, называют пейзажистами, а их картины – пейзажами.  Исаак   Ильич   Левитан   –   один   из   самых   проникновенных   пейзажистов, умевший выразить в образах родной природы тончайшие оттенки настроений и переживаний, которые она вызывает в душе человека.  И. И. Левитан так же, как и А. С. Пушкин, ждал осени как самого дорогого и мимолетного   времени   года.   Осенью   темные   краски   лета   сменялись   робким золотом,   пурпуром   или   серебром.   Изменялся   не   только   цвет земли, но и воздух. Он становился чище, холоднее, и дали были гораздо глубже.  Давайте рассмотрим одну из картин И. И. Левитана «Золотая осень». Этот   пейзаж   заключает   в   себе   образ   торжественной,   радостной   в   своем спокойствии осени. Художник создал картину, в которой изображено огромное пространство  и  точно,  поэтично  переданы  приметы  золотой осени.  Какие приметы осени изобразил художник? (Ответы учащихся.) Живописец изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких   берегов.   Слева   мы   видим   березовую   рощу.   Вдали   открываются осенние   леса.   Перед   нами   расстилается   земля,   покрытая   уже   пожелтевшей травой.   И   мы,   всматриваясь   в   картину   И.   И.   Левитана,   как   бы   вместе   с художником переживаем безмерную красоту родной земли, осенней природы. Какие   краски   использовал   художник   для   изображения   осеннего   пейзажа? (Ответы учащихся.) А     почему     осень     в     это     время     года     называют     золотой?    (Ответы учащихся.) Какое настроение передает художник? (Ответы учащихся.) Чем вам особенно понравился этот пейзаж? (Ответы учащихся.) 3. С р а в н е н и е  п е й з а ж е й  И. И. Левитана и И. С. Остроухова.  У ч и т е л ь .   Теперь   сравним,   как   использовали   мастера   живописи композиционные закономерности на пейзажах «Золотая осень» И. И. Левитана и «Золотая осень» И. С. Остроухова.  Выбрана одна тема, но различен замысел авторов, различно его воплощение.  На картине И. И. Левитана изображен яркий, солнечный день, один из редких дней,  какие   приходятся   на  начало   осени,  начало   листопада.  Листва   деревьев сияет золотом, небо яркое, голубое. Легкие облака гонит по небу по­осеннему прохладный, бодрящий ветерок. Синева неба отражается в реке. Взгляд зрителя следует   за   изгибами   реки   и   перед   ним   открываются   бескрайние   дали,   поля, рощицы, луга и перелески.  Пейзаж И. С. Остроухова более камерный, уголок старого парка предстает перед зрителем. Мягко светится желтая, светло­оранжевая листва кленов и лип. На   ярко­зеленой   траве,   усыпанной   опавшими   листьями,   видны,   размытые очертания   теней.   Воздух   влажный,   деревья   вдали   как   бы   подернуты   легкой дымкой. На тропинке примостились две сороки­тараторки. Спокойно и тихо.  Прямоугольный,   вытянутый   в   длину   формат   имеют   оба   пейзажа.   Формат картины И. И. Левитана более вытянут по горизонтали, что позволяет показать простор.     Приближение     к     квадратному     формату     придает     изображению большую   устойчивость,   покой,   что   и   использовал   в   своей   картине   И.   С. Остроухов. Для пейзажа в целом характерна большая протяженность и глубина пространства.  Пейзаж,   запечатленный   И.   И.   Левитаном,   открывается   как   бы   с   высокого берега   реки.   Художник   использовал   высокую   точку   зрения,   высокую   линию горизонта,   подчеркнуть величественность красоты природы.    чтобы   показать   бескрайние   дали,   простор, Линия горизонта на уровне глаз, как в картине И. С. Остроухова, придает изображению   спокойствие.   Пространство,   изображенное   на   данном   полотне относительно неглубоко, композиция его имеет два плана. Центр композиции располагается на первом плане. Длинные, тонкие ветви липы с золотой листвой сразу привлекают к себе внимание зрителя. Они наиболее освещены в картине, образуют   центр   композиции.   В   пейзажной   живописи   композиционный   центр художник иногда выделяет светом, иногда цветом или размером. В работе И. С. Остроухова симметрично расположены стволы деревьев слева и справа от центра композиции,   что   подчеркивает   покой,   тишину   и   умиротворение,   царящие   в осеннем парке. Размещение изображений на картинной плоскости подчиняется замыслу автора.  Все   живописное   полотно   «Золотой   осени»   И.   И.   Левитана   наполнено внутренним  движением. Мы ощущаем движение воды в реке. Свет и тень на траве и в кронах деревьев переданы так, что, кажется, мы чувствуем дуновение ветерка, видим, как дрожит тень от листвы на земле, слышим шелест листьев. Чтобы   подчеркнуть   движение,   И.   И.   Левитан   использовал   асимметричное настроение композиции.  Пространство, изображенное на картине, многоплановое. Центр композиции находится   на   втором   плане.   Это   –   березовая   рощица   у   изгиба   реки.   Взгляд зрителя   направляется   к   композиционному   центру   дважды.   Деревья, расположенные в левой части картины, на первом плане, расступаются, открывая взгляду освещенную солнцем березовую рощу. Река, увлекая за собой в глубину пространства пейзажа, приводит снова к композиционному центру.  Важная   особенность   «Золотой   осени»   И.   С.   Остроухова   –   ритмическая организация изображения. Чередование толстых стволов, тонких веток, крупных кленовых   листьев   и   мелких   липовых   передает   определенное   направление движения.   Ветви   липы   напоминают   водопад.   Они   расположены   диагонально, справа налево, создают иллюзию движения осыпающихся листьев.  Цветовая гамма построена на сочетаниях теплых светлых золотисто­желтых тонов   с   холодными,   темными   коричневыми   и   зелеными.   Спокойная   цветовая гамма создает общий эмоциональный настрой – лирический, умиротворяющий.  В  сравнении  с  пейзажем  И. С. Остроухова  краски  «Золотой осени» И. И. Левитана поражают своим богатством и разнообразием, передают восхищение художника   красотой  осенней  природы.  Цвет   листвы   деревьев  варьируется  от красных,   оранжевых   тонов   до   густых   зеленых,   травы   –   от   желтоватых   и буроватых до ярко­зеленых. Однако все цвета взаимосвязаны, образуют единую гамму,   гармонично   сочетаются   с   синими   оттенками   реки   и   неба,   создают целостное   впечатление,   в   котором   преобладает   радостное,   праздничное настроение   торжествующей   красоты.  Широта   и  глубина  охвата   пространства, богатство и разнообразие красок придает картине монументальный характер. Чей пейзаж и почему вам понравился больше? Выслушиваются несколько отзывов учащихся о пейзажах. 4. Ж и в о п и с н а я  м у з ы к а .  У ч и т е л ь . И. И. Левитана  по  праву  называют непревзойденным мастером настроения  в  живописи.  Его часто сравнивают с П. И. Чайковским, в музыке которого русская природа нашла удивительно сердечное выражение.  Давайте   послушаем   фортепианную   пьесу   «Осенняя   песня»   П.   И. Чайковского. Звучит музыка. Какая картина осени возникла в вашем  воображении? Какой характер музыки использовал композитор для создания осеннего пейзажа? (Ответы учащихся.) Что вы представили себе, слушая музыку? (Ответы учащихся.) Как   видите,   художнику   и   композитору,   каждому   средствами   своего   вида искусства удалось спеть свою песнь в искусстве – лирическую песнь русской души.  Какими   выразительными   средствами   создал   произведение   искусства художник? А какими композитор? (Ответы учащихся.) Ф и з к у л ь т м и н у т к а У п р а ж н е н и е  «Мы листики осенние».  У ч и т е л ь . Поднялся сильный ветер, закружились листочки. Покажите, как они это сделали.  Мы листики осенние,  На веточках сидели. (Дети приседают.) Дунул ветер – полетели.  Мы летели, мы летели (кружатся на носочках) И на землю тихо сели. (Приседают.) Ветер снова набежал И листочки все поднял.  Повертел их, покружил (кружатся на месте) И на землю опустил. (Приседают.) IV. Актуализация знаний учащихся.  У ч и т е л ь . Сегодня  мы  будем  рисовать  осенний  пейзаж. Но какой? И. И. Левитан изобразил яркий, солнечный день поздней осени. Но осенью часто идут дожди, дует сильный ветер, срывая листья с деревьев. Это тоже осень! Как вы думаете, изменится ли пейзаж И. И. Левитана в пасмурную, ветреную погоду? Каким станет небо? Останется ли прежним цвет листьев? (Ответы учащихся.) 1. К о м п о з и ц и я  р и с у н к а .  Перед   тем   как   приступить   к   рисованию   по   представлению   (по   памяти), необходимо   представить   себе,   что   вы   хотите   нарисовать,   и   определить композицию рисунка.  Первое,   о   чем   надо   подумать,   –   это   композиция,   то   есть   каждый   из   вас должен     четко     представить,     как     составить,     расположить     предметы     на рисунке. От того, как вы расположите важнейшие элементы своего рисунка, зависит его выразительность. Необходимо так заполнить формат листа красочным слоем, чтобы между небом и землей не было пустот, изображение не было бы загнано в угол и т. д. Поэтому, если вы будете изображать одиночное высокое дерево, то лист   бумаги   лучше   развернуть   вертикально,   а   при   изображении   леса   – горизонтально.  2. П е р с п е к т и в а  в  р и с у н к е .  А теперь посмотрите, как изображены на картине И. И. Левитана «Золотая осень» деревья. Обратите внимание, ближние предметы (деревья) нарисованы крупнее и ниже, чем   удаленные.  Чем   дальше   предмет,  тем   он   мельче,  и   расположен   выше   на листе, чем ближний. Если мы рисуем тропинку, то нужно помнить, что уходя вдаль она сужается.  V. Этапы выполнения рисунка на 1­м уроке.  К о м п о з и ц и я  р и с у н к а . 1. Определяем  линию  горизонта.  Для  этого  проводим  карандашом линию, которая  располагается  примерно  на  уровне  нижней  трети  листа бумаги.  2. Затем определяем положение деревьев и их высоту, намечаем пригорки, тропинку. (Приложение, рис. 1.) 3.   После   этого   легкими   линиями   карандаша   прорисовываем   детали   всех предметов:  стволы  деревьев,  крупные  ветки,  пригорки.  (Приложение, рис. 2.) VI. Практическая работа. З а д а н и е   н а   1 ­ й   у р о к :   выполнить   рисунок   «Осенний   пейзаж»   в карандаше. По   окончании   работы   учитель   проверяет   правильность   выполнения рисунка, помогает исправить недостатки.  Продолжение изучения темы на 2­м уроке. У ч и т е л ь .  На предыдущем уроке вы нарисовали рисунок «Осенний пейзаж» карандашом. Сегодня мы будем раскрашивать его. Как вам уже известно, выбор цветовой гаммы рисунка зависит от того, какой пейзаж мы рисуем. Если мы рисуем   яркий   солнечный   день,   какую   краску   выберем   для   неба,   листьев? (Ответы   учащихся.)  Правильно,   небо   будет   голубым,   листья   –   желтыми   с коричневыми оттенками. А   в   ненастный   день   как   изменится   цвет   неба?  (Ответы   учащихся.) Совершенно верно, небо потемнеет, и от этого изменятся все краски. VII. Этапы выполнения рисунка на 2­м уроке.  1. Р а б о т а  с   ц в е т о м .   1) Заполнение рисунка цветом начнем с закрашивания неба. При этом помним, что ближе к земле небо будет светлее. Между небом и землей не оставляйте белых пустот (пятен)! Если мы хотим, чтобы у нас на небе были облака, можно воспользоваться следующим приемом: пока голубая краска  не  высохла,  либо сухой     кистью,     либо     ватным     или     марлевым   тампоном   прорисовываются контуры облаков. Кисточка или тампон впитывают часть краски, так на рисунке появятся легкие облака. (Приложение, рис. 3.) 2)   Далее   закрашиваем   землю,   используя   коричневую   краску   и   ее   смесь   с желтой.  3)   Затем   закрашиваем   стволы   деревьев   и   их   крону   желтой   или   желто­ коричневой краской. (Приложение, рис. 3.) 4) Отдельные деревья или кусты могут иметь бордовый оттенок. Чтобы его получить, какие краски будете смешивать? (Ответы учащихся.) 2. П р о р и с о в ы в а н и е  д е т а л е й .  Тонкой   кистью   прорисуем   мелкие   детали:   тонкие   веточки,   отдельные листочки, травинки.  Рисунок готов. (Приложение, рис. 4.)   Ф и з к у л ь т м и н у т к а Мы сегодня рисовали,  Наши пальчики устали. Наши пальчики встряхнем,  Рисовать опять начнем. Ноги вместе, ноги врозь,  Заколачиваем гвоздь.  Дети   плавно   поднимают   руки   перед   собой,   встряхивают   кистями, притопывают ногами. VIII. Практическая работа. З а д а н и е  на 2­й урок: выполнить рисунок «Осенний пейзаж» в цвете.  IX. Итог уроков. 1. В ы с т а в к а  работ учащихся.  2. З а к л ю ч и т е л ь н о е  слово учителя.  Сегодня   вы   впервые   нарисовали   пейзаж.   Мне   приятно,   что   все   очень старались передать красоту осени, вложили в свои рисунки много труда, своих личных   чувств,   передали   свое   видение   осенней   природы   и   явлений   погоды. Пейзажи   на   нашей   выставке   замечательные.   Придумайте   название   выставки. (Осенний вернисаж. Осенняя фантазия. Осенние узоры.)

Осенний парк рисунок карандашом легкий. Мастер-класс «Учимся рисовать осенний пейзаж» (с использованием природного материала)

Если вы всегда хотели научиться рисовать, но по каким-то причинам у вас это не получалось, то наша статья точно вам пригодится. Здесь вы найдете простые рисунки золотой осени с пошаговым пояснением.

Даже не обладая особым талантом к рисованию можно нарисовать достаточно простые, но красивые рисунки. На нашем сайте уже много статей, в которых подробно объяснено, как именно нарисовать различные рисунки карандашами, гуашью или акварелью.

Данная статья поможет нарисовать вам не очень сложные осенние пейзажи цветными карандашами и красками.

Как нарисовать красивый осенний пейзаж природы карандашом поэтапно для начинающих?

Сейчас мы расскажем вам, как нарисовать яркий осенний пейзаж при помощи самых обычных простых карандашей, которые можно купить в любом канцелярском магазине.

На чистом листе бумаги сначала намечаем примерное местонахождение нашего забора. Для этого ниже середины листа и чуть вправо рисуем короткую вертикальную линию. Затем рисуем пересекающую ее горизонтальную полосу и две полосы внизу, идущие до вертикальной.

Намечаем деревья. Для этого рисуем, как показано на рисунке две вертикальные линии. Деревьям рисуем крону — крупные овалы неправильной формы. На дальнем плане обозначаем лес кривой горизонтальной линией.

Детально прорисовываем забор. Всего должно получиться 7 вертикальных кольев. Две нижние горизонтальные линии, которые мы рисовали в начале — прутья за кольями. Их также обводим. Под забором можно обозначить траву.

Делаем наши деревья объемными — добавляем пышную крону, не очень толстые стволы. Обязательно прорисовываем веточки в кроне, чтобы рисунок смотрелся более натурально. На переднем плане обозначаем тропинку. Можно увести дорожку вдаль, а можно сделать так, как на фото.

. «Детальнее некуда». Так можно было бы назвать эту часть работы. Все детали, которые были задуманы необходимо перенести на бумагу. Это облака, прорисовка листьев, коры, травы на переднем плане. На заборе нарисуем маленькую пташку.

Берем ластик и удаляем все лишние штрихи. так сказать «подчищаем» рисунок. Линии должны быть плавными, одинарными. Поскольку человек — не робот, рука даже опытного художника может иногда дрожать и выдавать не идеальные линии.

Берем цветные карандаши в количестве 5 штук: 3 оттенка зеленого (от светлого к темному) и два оттенка желтого (один лимонный, другой более теплый, смесь лимонного и охры). И при помощи этих карандашей вертикальными короткими штрихами начинаем рисовать траву на первом плане и на дальнем. Обратите внимание, что трава на первом плане прорисована более детально, в отличие от дальнего.

При помощи красного, серого и желтого цвета рисуем дорожку и камни. На дорожке оставляем несколько красных небольших пятен — это опавшие листья.

Черным карандашом прорисовываем стволы и ветки берез. Не забываем о том, что стволы у берез окрашены полосками (используем для этого черный и серый карандаши), а ветки можно нарисовать черным. У кустов стволы закрашиваем коричневым.

Теперь играем красками! Берем зеленый, коричневый, красный, оранжевый, желтый и лимонный карандаши (если есть больше оттенков в наборе — задействуйте и их обязательно!). Всеми этими цветами рисуем крону у деревьев и кустов. Для этого вспоминаем осень и то, какими цветами обычно осенью окрашена листва. Для березы можно взять желтый и оранжевый, для остальных кустов — красный, зеленый, желтый, лимонный, коричневый серый. Также подойдут бордовый, болотный, изумрудный. В последнюю очередь добавляем красок нашей птичке.

При помощи серого и коричневого карандашей прорисовываем наш забор. Не забываем о том, что забор находится на первом плане, а значит должен быть нарисован достаточно хорошо и детально.

При помощи зеленого, желтого и оранжевого карандашей рисуем дальний план. А на дальнем плане у нас лес. Нарисуйте такой лес, чтобы смотря на него, хотелось туда отправиться.

В начале работы мы наметили простым карандашом облака. Теперь при помощи синего и фиолетового мы будем раскрашивать небо и те самые облака. Легкими вертикальными движениями синего карандаша обозначьте небо, а еще более легкими движениями, но уже фиолетового карандаша придайте объем облакам.

Доведите рисунок до совершенства, исправьте мелкие недочеты. Фиолетовый карандаш на облаках можно слегка растушевать пальцем или сухой кистью. Рисунок готов! Теперь вы умеете рисовать простой осенний пейзаж при помощи коробки цветных карандашей!

Как нарисовать красивый осенний пейзаж природы красками, акварелью, гуашью? Поэтапно для начинающих?

Какой рисунок гуашью сможет нарисовать даже новичок? Ответ такой: «Тот, который не содержит в себе четких линий, форм и может быть практически любым, в зависимости от настроения и желания автора работы!». В этой части статьи мы предлагаем вам научиться рисовать красивый и красочный пейзаж при помощи кисти и гуаши.

Берем два цвета: синий и белый. Мысленно делим лист горизонтально на две половины, верхняя должна быть чуть меньше. Теперь широкими горизонтальными мазками закрашиваем верхнюю часть белой гуашью, а нижнюю — синей.

Создаем фон. Теперь наша задача состоит в том, чтобы как бы смешать эти два цвета, сделать переход более плавным. Продолжаем заходить белым цветом все теми же широкими мазками на синюю часть, цвета начнут смешиваться и получится градиент. Белым цветом выделяем середину, как показано на рисунке.

На этом этапе обозначаем линию горизонта и прямо на ней при помощи белого, серого и коричневого цветов мазками обозначаем лес на дальнем плане. Карандашом обозначаем сужающуюся дорожку к горизонту от ближнего края листа. Вдоль этой дорожки тонкой кистью и черной краской прорисовываем деревья. Старайтесь сделать стволы не одинаково прямыми. Должны быть изгибы, переломы — все, чтобы дерево казалось «живым».

Даем деревьям подсохнуть и желтой краской буквально вдавливаем листья в бумагу. Для этого берем кисть пони №4-6, макаем ее в воду, затем при помощи полотенца или тряпочки обсушиваем, делаем кисточку пушистой, проводя пару раз по ней пальцем и обмакиваем кисть в краску. Затем этой «взъерошенной» кистью с краской ставим на бумаге в тех местах, где должна быть листва, «кляксы», как на фото ниже. Эти «кляксы» и будут листьями.

В палитре смешиваем желтую и белую краску до получения светло-желтого пастельного оттенка. Точно таким же способом, как в Шаге 4 обозначаем дальний план. На дорожке, отмеченной карандашом, рисуем отражения деревьев.

Добавляем красного и оранжевого в работу. Несколько мазков красным цветом в листву самых ближних деревьев. Асфальт с каждой стороны делим визуально на 3 секции, разделенных синим цветом. Каждую секцию закрашиваем красным и оранжевым цветом. Можно сделать несколько мазков желтой краской на первом плане на асфальте — это опавшие листья.

Обозначаем бордюр, как показано на рисунке, добавляем больше детальности работе. Можно добавить еще листьев, дорисовать несколько веточек деревьям.

Теперь ваша работа окончательно готова! Дайте ей высохнуть и поместите ее в рамку.

Если такой рисунок кажется вам слишком сложным, то попробуйте нарисовать более просто вариант — всего очень красивое лишь деревце.

Возьмите чистую акварельную бумагу, визуально отметьте, где будет располагаться ваше деревце. Мы рекомендуем выбрать место для него в середине. Теперь берем желтую акварель, макаем кисть в воду, затем в краску. Нам понадобится дополнительный предмет: зубная щетка, палочка, линейка, в общем что-то, обо что можно легонько постучать. Подносим кисть как показано на рисунке и постукивающими движениями стряхиваем краску на лист бумаги.

Добавляем другой цвет — красный. У нас получаются красивые брызги.

Важно! Не набирайте на кисть очень много воды, иначе рисунок может получиться слишком размытым!

К желтому и красному добавляем зеленого, оранжевого и несколько капель синего.

Можно добавить еще несколько цветов: розовый, сиреневый, малоновый.

При помощи пульверизатора слегка размываем крону нашего будущего дерева, чтобы цвета не были такими яркими и получались красивые переливы. Достаточно сбрызнуть рисунок водой всего 2-3 раза.

Когда краска немного растечется — даем ей высохнуть, перед этим немного растушевав кистью.

Тонкой острой кистью прорисовываем то тут, то там веточки. Коричневой краской обозначьте внизу ствол и землю — дерево готово!

Как нарисовать лёгкий пейзаж осенью карандашом для начинающих?

Пейзаж, который мы предлагаем вам нарисовать ниже в действительности является достаточно легким. А наше пошаговое руководство позволит вам не допустить ошибки в работе. Удачи!

Отмечаем линию горизонта чуть выше середины листа. Затем наклонной линией обозначаем ближний план — горку, где будет расти наши деревья.

Прорисовываем двумя вертикальными линиями силуэты стволов. Стараемся избегать прямых линий.

Между горкой и линией горизонта у нас будет озеро. Отмечаем его дальний и ближний берег по левой стороне.

Справа вдалеке также виднеется дальний берег. Обозначьте в верхней части берега невысокий лес, как показано на картинке.

На переднем плане, где мы наметили пригорок, нарисуйте траву. Сделать это довольно просто. Опять же старайтесь избегать прямых линий.

Теперь постарайтесь максимально реалистично, как пока позволяют ваши навыки, нарисовать стволы деревьев с ветками. Дерево справа должно получиться достаточно размашистым.

Теперь дорисуйте левое дерево. В некоторых местах на ветках нарисуйте листочки, той же формы листья нарисуйте на земле возле дерева. Там, где вы рисовали траву, нарисуйте вдобавок и камыши.

Заштрихуйте простым карандашом озеро широкими штрихами не плотно, оставляя между линиями большое расстояние.

Возьмите простой карандаш и заштрихуйте пригорок, на котором находятся деревья. Не забывайте, что тень, падающая от деревьев, будет темнее.

Дальний план также заштрихуйте, разобрав по теням. Камыши закрасьте оттенком средней интенсивности.

Весь дальний план, включая озеро и левый берег озера закрасьте так, как показано на рисунке. Причем старайтесь часть озера по берегам сделать чуть темнее, чем в центре.

Заштрихуйте слабым нажатием на карандаш небо. Затем, чуть сильнее нажимая на карандаш, нарисуйте легкие облака.

Используя ластик, высветлите небольшой кружок в левой части, как показано на рисунке — это солнце. Теперь атмосфера стала не такой мрачной, а ваш рисунок закончен! Поздравляем!

Простые и легкие и красивые пейзажи осени: рисунки для срисовки

Эти три рисунка очень простые. вы можете сделать их в цвете, либо же оставить в качестве набросков.

рисунок в цвете 2

Видео: как нарисовать золотую осень?

Осенний пейзаж с детьми: поэтапное описание рисования, творческие задания для детей, примеры детских рисунков.

Осенний пейзаж – это восхитительная картина. Как хочется запечатлеть яркие краски, интересные линии, особую красоту осеннего неба и пестрое разноцветье листвы деревьев! Давайте сегодня нарисуем с детьми осенний пейзаж – осеннее дерево на поляне – и выполним творческие задания.

Этот мастер-класс был проведен в детском саду, и в нем представлены детские рисунки, выполненные детьми старшего дошкольного возраста.

Материалы для рисования осеннего пейзажа

Для рисования осеннего пейзажа с детьми Вам понадобятся:

— Краски гуашь или акварель

— Белый альбомный лист (лучше для акварели)

— Кисточки

— Палитра

— Тетрадный лист, офисная или газетная бумага

Поэтапное описание рисования осеннего пейзажа с детьми

Первый этап. Рисование осеннего неба

Подготовьте для детей палитру, краски и широкие кисти.

— На палитре развести белую и синюю краски и широкой кистью (в данном случае плоская кисть № 12) нарисовать небо. Оно займет половину листа бумаги. Движение кисти должно идти слева направо, отрываем кисть от листа.

В верхней части рисунка небо более синее, чем ниже опускаемся по рисунку, тем светлее становится фон.

Как сделать небо более светлым:

— вариант А: для гуаши. Добавляем белую краску к синей.

— вариант Б: для акварели. Размываем краску. Для этого на кисть не набираем краску, а обмакиваем её слегка в воду и таким образом размываем имеющуюся на кисточке краску.

К линии горизонта небо на рисунке детей будет почти белое.

Мы получили фон неба для осеннего пейзажа.

Второй этап. Рисование осеннего поля

На втором этапе мы с детьми рисуем поле желто-оранжевыми красками. Изобразим возвышенность кривой линией. Нанесем отдельные мазки зеленой краской.

Полезный совет: Обратите внимание детей на смешение красок. Если по непросохшей оранжевой краске пройтись кистью с зеленым цветом, получим коричневый землистый цвет.

Третий этап. Рисование ствола и ветвей дерева

Начнем рисовать с детьми главный элемент осеннего пейзажа – дерево на поляне.

Взять тонкую кисть и коричневой краской нарисовать ствол дерева и ветки: сначала легкими линиями намечаем стволы деревьев движением кисти сверху вниз. Ветки рисуем не симметрично, а вразброс.

Обращаем внимание детей на то, что ствол в верхней и нижней части разной ширины, потому что дерево растет снизу и у земли ствол его имеет самую широкую часть.

Затем ствол закрашиваем коричневой краской.

Вдоль ствола прорисоваем тонкие линии черной или коричневой краской другого цвета, придающие фактуру коры.

Четвертый этап. Рисование осенней листвы штампами

Шаг первый. Сначала мы подготовим вместе с детьми самодельные штампы для рисования листочков. Для этого берем обычную офисную бумагу или тетрадный лист (конечно, можно сделать штампы и из газеты).

Для изготовления штампа нужно оторвать и скрутить небольшой кусочек листа бумаги в трубочку диаметром приблизительно 7 – 10 мм. Затем согнуть её пополам и обмотать ниткой. Причем зафиксировать желательно ближе к сгибу бумаги, потому что во время работы бумага размокнет и ширина штампа увеличится. Хотя в этом тоже своя прелесть, ведь листочки на дереве не имеют одинакового размера.

Полезный совет: Желательно использовать бумагу, бывшую в употреблении, знакомя детей с бережливостью. Ведь на производство бумаги вырубается лес! Если каждый сохранит один чистый лист бумаги, сбережется дерево от вырубания. Это и экономия семейного бюджета. Приучайте детей к бережному отношению к миру с ранних лет.

Шаг второй. Обмакнуть полученный штамп сгибом в краску красного цвета и сделать отпечатки, имитирующие листья, на ветках деревьев.

Шаг третий. Взять другой штамп и обмакнуть его в краску зеленого цвета и подобным образом нанести отпечатки зеленых листьев на кроне дерева. Аналогично выполнить работу с оранжевой краской.

Шаг четвертый. И последние штампы выполнить желтым цветом. Конечно, последовательность нанесения красок может быть другая – это право выбора ребенка! По желанию, под деревом также нанести штампами опавшие листья.

Осенний пейзаж с деревом на поляне готов. Вы можете его дополнить любыми деталями.

Творческие задания по рисованию осеннего пейзажа с детьми

Рисование осеннего пейзажа с детьми всегда имеет в своей основе жизненный опыт ребенка , его наблюдения за природой, рассматривание картин об осенней природе, фотографий, слушание стихов, в которых поэты выразили свое осеннее настроение.

Вам в помощь — несколько творческих заданий, которые подготовят детей к рисованию осеннего пейзажа.

  • Понаблюдайте за осенним небом. Какого оно цвета? Какого цвета облака? Подумайте и обсудите с детьми, как можно изобразить такое небо в рисунке осеннего пейзажа, какие краски Вам понадобятся. Нарисуйте осеннее небо с ребенком, придя домой с прогулки.

Полезный совет: Вы можете во время прогулки с ребенком сфотографировать небо на мобильный телефон. Дома перед рисование неба рассмотрите Ваши фото, чтобы малыш наглядно увидел особенности осеннего неба и осеннего пейзажа и передал их в своем рисунке.

  • Подумайте, как и из чего можно сделать самостоятельно штампы для рисования листьев на дереве.
  • Нарисуйте осеннее дерево на поляне. Понаблюдайте на прогулке за другими осенними пейзажами и нарисуйте их вместе с детьми.
  • Задание для детей 6 лет и старше. Прочитайте детям стихотворение об осени – художнице. Как рисует осень свою картину? Как осень «краски мешает», как она «рвет в клочья рисунок» (например, ребенку можно объяснить, что когда дует ветер, то листья опадают и рисунок меняется, как будто осень свой рисунок ветром порвала)? Что означает «уронила багрец»? Какая картина получилась у осени? Что означает «невозможно глаз отвести» — это значит, картина какая?

Осень — художница
Осень только взялась за работу,
только вынула кисть и резец,
положила кой-где позолоту,
кое-где уронила багрец,
и замешкалась, будто решая,
приниматься ей этак иль так?
То отчается, краски мешая,
и в смущенье отступит на шаг…
То зайдется от злости и в клочья
все порвет беспощадной рукой…
И внезапно, мучительной ночью,
обретет величавый покой.
И тогда уж, собрав воедино
все усилья, раздумья, пути,
нарисует такую картину,
что не сможем мы глаз отвести. (Маргарита Алигер)

Вот какие рисунки получились у детей — дошкольников, которые рисовали осенний пейзаж в детском саду в кружке художественного творчества.

Обратите внимание — насколько разное настроение передано в рисунках. У кого-то из детей осенний пейзаж тревожный, дует ветер, природа напряжена, линии прерывистые. А у кого-то получилась солнечная осень. Не загоняйте ребенка в шаблоны — пусть он выражает свое настроение и своё восприятие осеннего пейзажа!

Осенний пейзаж — это замечательная возможность обсудить с ребенком изменения в осенней природе, поговорить об осенних настроениях и разном восприятии осени людьми, поэтами, художниками. Используйте эту возможность и заново открывайте мир и его красоту вместе с Вашими детьми!

Еще один вариант рисования осеннего пейзажа с детьми Вы найдете в видео ниже:

Еще о рисовании осенних картин с детьми Вы узнаете из статей сайта:

Предлагаем подробную инструкцию по написанию осеннего пейзажа гуашью. Готовая картина станет прекрасным украшением интерьера, особенно оформленная в багет.

Этот творческий мастер-класс поможет повысить навык работы с гуашью, научиться рисовать отражение деревьев в воде, развить чувство композиции и умение отражать красоту природы на рисунке.

Вам понадобятся: гуашь, бумага для акварели, кисти.

Этапы выполнения:

1. Рисуем линию горизонта светло-голубым.

2. Покрываем верхнюю часть неба тёмно-голубым.

3. Добавляем белую гуашь и закрашиваем оставшуюся часть неба до линии горизонта.

4. Рисуем воду, закрашивая фон светло-голубым, переходящим в тёмно-голубой.

5. Рисуем облака белой гуашью.

6. Землю рисуем небольшими мазками коричневым, светло-коричневым и жёлтым цветом.

7. На дальнем плане рисуем дерево

8. На фоне воды рисуем зеркальное отражение этого дерева



9. Таким же образом рисуем ещё несколько деревьев

10. Рисуем крону дерева яркими осенними цветами полусухой кистью методом тычка, а в отражении воды используем менее насыщенные оттенки.

11. По такому же принципу рисуем остальные деревья.

12. Можем дорисовать ёлочку и кустарники.

13. На переднем плане рисуем ствол сосны и ветви.

14. Рисуем крону сосны зелёной краской горизонтальными мазками.

15. Проведём горизонтальные полосы на фоне воды полусухой тонкой кистью белой гуашью. Рисуем рядом с сосной ещё пару деревьев.

16. Полусухой кистью методом тычка рисуем кроны деревьев, опавшую листву небольшими мазками тех же цветов и травку.

Ваша работа готова! Теперь её можно оформить багетом и украсить интерьер, а можно подарить.



Конечно же не обязательно рисовать в точности, как показано в мастер-классе, ведь это творческий процесс. Желаем вдохновения и успехов!

Время чтения: 3 минуты

Практически все без исключения дети любят рисовать, но многие родители из-за собственной лени и отговорок вроде «испачкается сам и все вокруг перемажет», «я не умею рисовать, чтобы показать образец, как надо делать», «он слишком мал, еще наестся этих красок» не дают малышам кисти и краски, а жаль… Надеемся, наш марафон детских рисунков на осеннюю тематику вдохновит на творчество всех без исключения. Есть из чего выбирать, дорогие Творцы!

Мы постарались собрать для вас самые и идеи для рисования, чтобы интереснее организовать досуг ребенка, когда настанет пора дождей, «унылого очарования» и сидения дома. Идеи того, чем можно заняться дома с ребенком в плохую погоду читайте .

Идея №1

Нужно вложить засушенные листья между листами бумаги, а затем закрасить лист сплошными штрихами при помощи мягких цветных карандашей или мелков. На белой бумаге появится лист со всеми прожилками. Используя этот способ, можно составлять композиции: букет в вазе, осенний пейзаж и др.

Идея №2

Похожий способ, только листья нужно натереть воском (свечкой или белым восковым мелком), а затем покрыть акварелью лист бумаги. Большие плоскости удобно закрашивать широкой беличьей кистью или поролоновой губкой.

Идея №3

На лист со стороны прожилок наносится краска. Потом лист прикладывается к бумаге и делается отпечаток. Эффект будет разным, в зависимости от того, какую краску использовать.

Можно придумать множество композиционных решений: отпечаток большого листа может стать кроной дерева, если дорисовать ствол; несколько отпечатков – это уже целый лес!

Эффектно смотрятся отпечатки, сделанные белой краской на цветном фоне. Можно совмещать несколько техник, дорисовывать карандашами или фломастерами изображения.

Идея №4

kokokokids.ru

Выдувая краску через соломинку можно нарисовать причудливые деревья. Этот способ дает безграничные возможности для экспериментов! Можно, например, рисовать деревья по заранее подготовленному фону.

Идея №5

Малышу залейте фон сами или предложите цветной картон. Крону дерева и опавшие листья пусть нарисует, макая пальчик в краску.

Идея №6

Объемно выглядит крона, если сделать ее очистками от цветных карандашей. Точечно нанесите клей в нужные места и посыпьте мелкими стружками. Ствол и ветви можно выдуть через трубочку или нарисовать любым другим способом.

Идея №7

Удобно (и совсем немарко) рисовать крону ватной палочкой. Таким же способом можно изобразить гроздь рябины, веточку смородины или другие ягодки.

Идея №8

Очень необычную картинку можно сделать используя фольгу. На лист картона выложите засушенный листочек (можно несколько) прожилками вверх. Покройте его тонкой фольгой и аккуратно, чтобы не порвать, разгладьте пальцами, чтобы проступил рисунок. Покройте фольгу темной краской (можно использовать гуашь, акрил, темперу, тушь) и дайте хорошо высохнуть. Очень аккуратно потрите картину жесткой мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно оформить работу в раму!

Идея №9

Тем, кто любит фактуры, наверняка понравится заполнять узорами различные силуэты. Нарисуйте или обведите по шаблону осенний листочек, разделите его на небольшие плоскости, как витраж. Пусть ребенок заполнит каждый кусочек разным узором. Можно делать это гелевой ручкой, фломастерами.

Идея №10

Похожее задание можно выполнить в технике граттаж (процарапывание). Лист гладкого (лощеного) картона закрасить красками и натереть воском (свечкой). Можно использовать для создания фона восковые мелки. Покрыть поверхность черной тушью и высушить. Процарапать рисунок острым предметом.

Идея №11

Используя жесткую щетинную кисть или зубную щетку сделайте набрызг краской. Этот способ подходит для рисования кроны деревьев, создания композиций на основе отпечатков растений.

Рисуем осень цветными карандашами

Мастер-класс по рисованию. Пейзаж «Родные просторы»


Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.

Назначение работы: мастер-класс предназначен для детей среднего и старшего школьного возраста, учителей изобразительного искусства и педагогов дополнительного образования. Можно использовать и на занятиях с детьми более младшего возраста, если предложить им уже готовую отрисовку.
Рисунком можно украсить интерьер, или использовать в качестве подарка, а так же для участия в конкурсах и выставках.

Цель: выполнение осеннего пейзажа цветными карандашами на тему «Родные просторы»
Задачи:
— нарисовать осенний пейзаж цветными карандашами;
— способствовать развитию творческого воображения детей, формирования умения передавать свои наблюдения и переживания в рисунках;
— сформировать умение видеть прекрасное в явлениях действительности окружающего мира родного края;
— воспитывать интерес к пейзажной живописи и к самому процессу рисования.

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, набор цветных карандашей, черная гелиевая ручка или простой карандаш.


…Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется – пейзаж.

Пейзажная картина дает возможность художнику выразить свое отношение к миру в широком плане, к миру природы, которая нас окружает. Природа сближает людей, часто рождает у них сходные настроения, раздумья и переживания.
Как красивы просторы любимые,
Синей дали зовущий разлив,
Шелест трав и берёзки мне милые,
Память с нежностью в сердце хранит!
(Олег Мандраков)

Наша природа-красавица часто меняет наряды.
Я люблю вас родные просторы,
зелень леса и запах полей,
синь озёр, величавые горы,
многоликость России моей.
И рассвет средь берёзок кудрявых,
и закат у реки голубой,
шум акаций и клёнов усталых.
счастлив жить я в сторонке родной.
Разливаются вешние воды,
иль кружит листопад золотой.
Хороши все причуды природы,
наслаждаюсь погодой любой.
(Алексей Лучинин)

Золотая осень — радостная пышно убранная, богатая урожаем, любят ее за щедрость, за богатство полей, садов, за ясные дни лазурно-голубого неба, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской.
Сегодня я предлагаю нарисовать осенний пейзаж цветными карандашами. Главными героями нашего пейзажа станут березы на берегу реки, а на дальнем плане – церковь.
Для начала сделаем набросок основного сюжета будущей картины. Можно использовать простой карандаш, а я взяла гелиевую черную ручку.


Голубым карандашом начинаем тонировать небо и речку. Штрихи кладем по горизонтали.


Более темным синим карандашом, изменив направление, кладем второй слой штриховки.


Вводим в небо и речку фиолетовый карандаш, одновременно закрашиваем и стволы берез.


Желтым карандашом начинаем прорисовку кроны у березы. Штрихи кладем горизонтально.


Желтым цветом закрасим землю под березой, ближний холм на противоположном берегу и два дерева перед церковью.


Коричневым карандашом оттеняем листья в кроне берез. Короткие штрихи кладем в разных направлениях. Этот же цвет слегка вводим в речку под березой и под деревьями у церкви.


Вводим зеленый цвет в крону березы.


Бордово-коричневым карандашом закрашиваем дальний холм и вводим этот цвет в речку под березой.


Темно-зеленым карандашом рисуем листву кустов, высокую траву по берегу реки и закрашиваем передний план берега, где растут березы.


Коричневым карандашом рисуем травинки. Штриховку кладем в разных направлениях – это создает ощущение колышущейся травы. Штриховкой подчеркиваем и верхушки холмов.


Легкую коричневую штриховку кладем и за березами.


Черным карандашом делаем рисунок на стволах берез.


Вводим черные штрихи в крону берез.


Зеленым карандашом делаем сетчатую штриховку на втором плане, за березами, и закрашиваем черный фон.


Делаем бордовые пятна.


Красный карандаш вводим в листву кустов.


Разукрашиваем церковь и деревья перед ней.


Разукрашиваем речку: светло-синим карандашом делаем горизонтальные и вертикальные штрихи. Пространство закрашиваем неравномерно, чтобы создать ощущение движения воды.


На дальнем плане, за березами черным карандашом прорисуем ели.


Теперь широкими штрихами закрашиваем всю крону берез желтым карандашом. И этот же цвет вводим в речку.


Я возьму карандаш, нарисую лес,
Нарисую поля и змейку реки.
Чтобы мир и покой был на этой Земле… (Терентий Травник)

Рисунок готов, но в самом начале, для наброска, я использовала гелиевую ручку. В некоторых местах рисунка линия отрисовки выходит на первый план. Я предлагаю сгладить эти переходы. Для этого, используя все ту же черную ручку, подчеркнем штриховкой рисунок на стволах берез и бросающуюся в глаза линию речки.

Как нарисовать осень: топ 5 способов

Ежегодно в школах и детсадах дают задание выполнить рисунок на тему «Осень». Каждый ребенок может нарисовать его и подать свое творение на конкурс или на выставку.

Существует множество мастер-классов и просто пошаговых инструкций, как нарисовать осень. О них и пойдет речь в данной статье.

№ 1. Рисуем карандашами

Осень, нарисованная карандашами, самый распространенный вид рисунка. Вначале стоит нарисовать линию горизонта. Потом прорисовать дорожку, а на ее обочине — небольшие деревья с оранжевыми и желтыми листьями на ветвях. По желанию можно нарисовать скамьи или проходящих по дороге людей.

В итоге выйдет очень красиво выполненный карандашами рисунок. Осень, в таком виде представленная, знакома всем.

№ 2. Рисуем с применением воска

Для того чтобы выполнить подобный рисунок, понадобятся лист бумаги, воск, листья и краски. Для начала нужно натереть листья воском, затем приложить их к бумаге. Теперь можно удалить листья и нанести на бумагу акварель. В местах соприкосновения листочков с бумагой останется белый след (контур и прожилки), в то время как остальная часть картины будет цветной. В зависимости, конечно, от того, какие цвета для фона были выбраны. Получится картина с осенними листьями.

№ 3. Рисуем с помощью листьев и красок

Данный рисунок выполнить легче всего. Достаточно найти пару опавших листьев и нанести на них краску. Затем приложить этот лист к бумаге. Можно поэкспериментировать и нанести сразу несколько цветов акварели. В конце выйдет очень красочный осенний рисунок. По желанию можно также изобразить в верхней части рисунка косяки птиц, летящих на юг, и голубоватое небо.

Это еще один способ нарисовать осень с помощью листьев. Для начала нужно будет обозначить лицо человека. После этого нанести краску на листья и начать постепенно прикладывать их вокруг лица. Получится девушка, символизирующая пришедшую золотую осень.

№ 4. Рисуем ватными палочками

Одним из интересных и довольно простых способов нарисовать осень является ватная палочка. Для начала нужно обозначить ствол дерева: интересный вариант — приложить ладошку и обвести ее, а потом закрасить. Осталось точечно украсить крону яркими осенними листочками.

№ 5. Фактурный рисунок осени

Те, кому нравятся подобные виды рисунков, могут попробовать нарисовать осень этим способом. Достаточно просто обвести или нарисовать осенние листья. Затем нужно обозначить на них прожилки и нарисовать узоры, после чего раскрасить. Эту работу можно выполнить как карандашами, так и фломастерами, и красками.

Бруклинский музей: Молодежь: Галерея / Студия Программа

Регистрация открыта на осень 2021 года!

Программа «Галерея / Студия» предлагает увлекательные и увлекательные студийные художественные курсы. Вдохновляйтесь профессиональным обучением художников и проводите время, обсуждая работы с наших выставок, изучайте новые навыки и методы и создавайте собственное искусство, используя как новые, так и традиционные материалы. Доступны занятия для детей, подростков и взрослых. Все уровни опыта приветствуются! Мы также предлагаем онлайн-варианты для детей от 8 до 10 лет.

Очные курсы осень 2021 г.

Возраст 6–7
Смешанная техника: Snap, Cut, Glue
Суббота, 10:30 — 12:30
Объединяйте фотографии, рисунки и картины, чтобы создать игривые и творческие произведения искусства, вдохновленные вашим любимым мультфильмом персонажи и видеоигры. Заведите новых друзей, узнайте о поп-арте и творчестве Энди Уорхола и создавайте свои собственные произведения искусства с помощью мгновенных камер Instax, масляной пастели и акриловой краски.

Живопись: От фараонов до президентов
Воскресенье, 10:30 — 12:30
От древнеегипетских фараонов до президента Барака Обамы: узнайте, как культуры по всему миру и во времени представляют своих лидеров.Поиграйте с элементами искусства и узнайте, как использовать линии, форму и цвет, и получайте удовольствие, экспериментируя с материалами, приобретая навыки художника.

Возраст 8–10
Скульптура: строй и трансформируй
Суббота, 10:30 — 12:30
Как скейтборды, лошади и долларовые купюры могут быть искусством? Посетите наши галереи, в том числе нашу специальную выставку The Slipstream: Reflection, Resilience, and Resistance in the Art of Our Time , и вдохновитесь художниками, которые используют повседневные предметы в своей работе.Узнайте, как создавать трехмерное искусство из глины, гипса и проволоки, а затем используйте свои новые навыки, чтобы превратить домашние предметы в новые творения.

Рисование и живопись: тени надежды
Воскресенье, 10: 30–12: 30
Узнайте, как художники сочетают цвет и портретную живопись, чтобы представить свои сообщества. Посетите Портреты Обамы , чтобы увидеть, как бывший президент и первая леди вдохновляют художников на создание картин, отражающих их уникальный взгляд на мир. Затем научитесь использовать кисти и акриловые краски, чтобы раскрыть свой творческий потенциал на холсте.

Возраст 11–13
Рисование: разработка портфолио
Суббота, 13: 30–15: 30
Поднимите свои навыки рисования на новый уровень и узнайте, что нужно для поступления в средние школы, ориентированные на искусство. Работайте карандашом, пастелью и тушью, чтобы создавать рисунки, которые выделят ваше портфолио, вдохновленные работами из наших галерей. Открыт для всех уровней опыта.

Скульптура: разработка портфолио
Суббота, 13: 30–15: 30
Развивайте новые навыки трехмерного творчества с использованием глины, проволоки и гипса и используйте наши галереи в качестве вдохновения для создания уникальных произведений искусства.Затем научитесь фотографировать и документировать свою работу, чтобы поделиться ею в социальных сетях или включить в портфолио. Открыт для всех уровней опыта.

Цифровое искусство: копирование / вставка
Воскресенье, 10: 30–12: 30
Воспользуйтесь iPad (предоставленным нами), чтобы развить свои навыки фотографии, цифрового рисования и анимации, и узнайте, как двадцать первый — Художники века подходят к созданию искусства сегодня. Посетите наши азиатские, египетские и современные галереи, чтобы увидеть, как искусство прошлого вдохновляет художников сегодня, а затем используйте свои новые навыки для создания цифрового искусства, которое исследует прошлое и мечтает о будущем.

Осенние онлайн-курсы 2021 года

Возраст 8 10
Живопись: От фараонов до президентов
Среда, 15: 30–17: 00
От древних египетских фараонов до президента Барака Обамы, узнайте, как представляют культуры со всего мира и разных времен их лидеры. Узнайте об элементах искусства и о том, как использовать линии, форму и цвет, и получайте удовольствие, экспериментируя с материалами, приобретая навыки художника.

Онлайн-курсы проходят на Zoom. Список необходимых принадлежностей для искусства будет отправлен по электронной почте после регистрации. Художественные принадлежности не входят в стоимость занятия.

График осени 2021 года
Суббота: 2 октября — 11 декабря (без занятий 27 ноября)
Воскресенье: 3 октября — 12 декабря (без занятий 28 ноября)
Среда: 6 октября — 15 декабря (без занятий 24 ноября)

Стоимость курса
Очные курсы: 285 долларов США
Онлайн-курсы: 200 долларов США
Участники получают скидку в размере 20 долларов США на все курсы.Не участник? Вступайте сегодня!

Стипендии
Стипендии доступны для всех классов молодежи и подростков в порядке очереди. После подачи заявки вы получите уведомление по электронной почте, если вы имеете право на регистрацию со скидкой.

Парковка
Парковка доступна для студентов Галереи / Студии и их семей. После 15-минутного бесплатного высадки взимается почасовая оплата.

Мы также предлагаем занятия для подростков и взрослых.

Вопросы? Напишите нам по адресу [email protected]

Объяснение классов карандашей — Mont Marte

Вы когда-нибудь смотрели на эти маленькие цифры и буквы на своих карандашах и задавались вопросом, что они означают? Что ж, мы здесь, чтобы развенчать это для вас, и мы думаем, что вы быстро освоитесь после прочтения этого поста.

Какие классы карандашей

Классы карандашей говорят вам, насколько светлый / жесткий и темный / мягкий графитовый карандаш. Вы могли заметить, что графитовые карандаши имеют класс H или B.Буква H означает жесткий, а буква B — темнота. Карандаши H более твердые и дают более светлые линии, потому что они содержат больше наполнителя и меньше графита. С другой стороны, карандаши, относящиеся к классу B, оставляют более темный след, потому что они мягче и не содержат столько наполнителя.

Порядок классов карандашей

Карандаши классифицируются в следующем порядке: 9H, 8H, 7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, F, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B , 7B, 8B, 9B, 9xxB. Стандартные наборы чертежей обычно занимают от 2H до 6B, потому что эти классы позволяют вам достичь большинства техник, которые вам понадобятся для ваших рисунков.Возможно, вы также видели карандаш для оценки EE. Это 50% графита и 50% угля, что означает, что они создают черные метки с более матовой поверхностью, чем графитовые карандаши.

Что такое класс карандаша F?

Оценка карандаша F означает «Прекрасно». Этот карандаш твердый, что означает, что он сохраняет тонкость.

Что делает градацию карандаша тверже или мягче?

Сердцевина графитового карандаша представляет собой смесь графита и глиняного наполнителя. Карандаши H содержат больше глиняного наполнителя и сильно уплотнены, что означает, что они создают более светлые пятна и они более твердые.Чем выше число перед H, тем сложнее и легче. Карандаши B содержат меньше глиняного наполнителя, а сердцевина не так уплотнена, что делает их темнее и мягче. Чем выше число перед буквой B, тем он будет мягче и темнее.

Как использовать разные карандаши

Для рисования можно использовать любые карандаши, но ниже приводится краткое руководство о том, как можно использовать карандаши разных сортов. Мы также рекомендуем поэкспериментировать и поиграть с различными оценками в вашем наборе, чтобы увидеть, что вам подходит!

9H-5H: Отлично подходит для создания набросков акварельных картин, потому что они светлые и не так явно просвечивают сквозь краску.Водорастворимые графиты также хорошо подходят для этой цели, поскольку они растворяются в воде.

4H-2H: Они создают очень светлый знак и идеально подходят для технического рисования, контуров, легких эскизов и направляющих линий.

H, F, HB и B: популярный инструмент для простых набросков и письма. HB часто используется как универсальный карандаш, потому что он достаточно четкий, чтобы писать и рисовать, но имеет минимальное размытие.

Классы B: более мягкая текстура и более темные отметины делают эти карандаши идеальными для штриховки и тонального моделирования.Карандаши выше B также отлично подходят для растушевки и растушевки.

EE: Как мы упоминали ранее, карандаши EE создают очень темные пятна с более матовой поверхностью, чем графитовые карандаши, потому что они представляют собой смесь графита и угля. Это делает их идеальными для очень темных штриховок и тонального моделирования.

Выбор карандашей

Мы говорили о широком диапазоне классов карандашей, но вам не нужно идти и покупать все до единого. Многие наборы графитовых карандашей поставляются с хорошим выбором основных классов, которые позволят вам рисовать, создавать технические чертежи, растушевывать и достигать тонального моделирования.Также здорово иметь под рукой набор карандашей, потому что это позволяет вам экспериментировать и находить то, что вам нравится. У всех разные стили рисования, поэтому то, что подходит другим, может не подойти вам.

Мы надеемся, что эта статья прояснила для вас оценки карандашей, чтобы вы могли творить с уверенностью! Если вам нужно вдохновение, перейдите к нашей статье с идеями для рисования и проявите свой творческий потенциал.

Ботаническое искусство и иллюстрация | Консерватория и ботанический сад Фиппса

Студенты, обучающиеся по программе Сертификата ботанического искусства и иллюстрации, научатся рисовать ботанические предметы с научной точностью, артистизмом и мастерством технических методов.Используя базовые знания морфологии растений, участники разовьют навыки, необходимые для детального документирования растений, включая корневую систему, верхнюю и нижнюю поверхности листьев, цветы, плоды и головки семян. Эта программа предназначена для студентов, которые заинтересованы в занятиях искусством для удовольствия и самоудовлетворения, и они могут выбирать между двумя концентрациями: акварель или цветной карандаш. Приглашаются как новички, так и люди с художественным опытом. Студенты могут повторять большинство курсов программы с 10-процентной скидкой; однако повторный курс не может применяться для получения сертификата.

О программе

Узнайте больше о наших требованиях к сертификатам, просмотрите работы наших студентов, познакомьтесь с нашими инструкторами и многое другое.

Чтобы получить более подробную информацию о наших программах или получить персональные рекомендации от нашего внимательного персонала, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу [email protected] .

Подтверждения будут отправлены по электронной почте за день до каждого занятия, включая ссылку Zoom. Проверьте папку со спамом / нежелательной почтой и, если вы не получили ссылку, напишите по электронной почте edu @ phipps.conservatory.org .

Соответствующие демонстрации виртуальных классов записываются и становятся доступными для всех зарегистрированных участников в течение одного месяца после окончания программы.

Время указано по восточному времени.

Текущие классы

Щелкните заголовок для получения полной информации

  • Акварель I: приемы и теория цвета | Бренда Гейл Джордан | Суббота: 6, 13 и 20 ноября | 9:30 — 16:00 (с перерывом на обед) | Внеклассная встреча: чт.16 декабря, 19:00 — 20:30.

  • Перо и чернила I | Мелисса Фабиан | Воскресенье: 7, 14 и 21 ноября с 9:30 до 15:30. (с перерывами на обед) | Вечерняя встреча: вт. 7 декабря | 19:00 — 20:30 | Этот класс теперь заполнен.

  • Рисование птиц в зимних местообитаниях | Мелисса Фабиан | Вт. 9, 16, 23 ноября 7, 14 и 21 декабря | 13:00 — 16:00 | Вечерняя встреча: вт. 11 января, 19:00 — 20:30

  • Самоцветы зимы | Эми Левандовски | Суббота 4 и 11 декабря, 9:30 a.м. — 3:30 вечера. (с перерывами на обед) | Вечерняя встреча: вт. 21 декабря | 19:00 — 20:30

  • Перо и чернила II | Мелисса Фабиан | Воскресенье: 5, 12 и 19 декабря с 9:30 до 15:30. (с перерывами на обед) | Вечерняя встреча: вт. 28 декабря | 19:00 — 20:30

Занятия в процессе

  • Методы освещения I, II и III | Кристин Хатсон | Четверг: 9, 16, 23, 30 сентября, 7 и 14 октября | 10 а.м. — 13:30 (с перерывом на обед) | Встреча после занятий: четверг, 11 ноября, 10 — 11:30
  • Ботанический рисунок II: объем, текстура и детали | Робин Менар | Суббота: 30 октября, 13 и 20 ноября | 9:30 — 15:30 (с перерывами на обед) | Вечерняя встреча: сб. 4 декабря, 9:30 — 11:00

Детальные Объявления

Акварель I: приемы и теория цвета | Бренда Гейл Джордан

Суббота: ноя.6, 13 и 20 | 9:30 — 16:00 Восточная (с перерывом на обед)
После занятий: чт. 16 декабря, 19:00 — 20:30

$ 220 членов | 250 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Цель: Управлять кистью, пигментом и бумагой, одновременно обучаясь сочетать акварельные краски для создания богатой и разнообразной палитры

Уровень: От начального до среднего

Предпосылки: Ботанический рисунок I и II

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Студенты изучат основы прозрачной акварели как средства и получат базовые знания о кистях, бумаге и красках, подходящих для ботанической акварели. Используя ограниченную палитру, студенты будут изучать такие методы, как смывка и глазурь, и практиковаться в создании полного диапазона оттенков, оттенков и тонов с использованием ограниченной палитры. Посредством демонстраций и упражнений студенты проведут серию исследований, которые продемонстрируют основные методы прозрачной акварели и их применение для создания форм растений.

Задания на день должны быть выполнены до 17:00 пятницы. следующей недели, чтобы инструктор мог собрать воедино все задания для критического анализа в классе на следующее утро. Все задания в классе должны быть выполнены в течение одного месяца со дня последнего урока. Ботаническое искусство и иллюстрация Сертификат основного курса

Перо и чернила by Melissa Fabian

Перо и чернила I | Мелисса Фабиан

Воскресенье: ноя.7, 14 и 21 с 9:30 до 15:30. Восточная (с перерывами на обед)
После занятий: вт. 7 декабря | 19:00 — 20:30

$ 225 участников | 255 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Этот класс заполнен. Пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы попасть в список ожидания.

Цель: Уметь делать тональные и полусхематические рисунки пером и тушью

Уровень: Средний

Предварительные требования: Ботанический рисунок I и II

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Начав с основ работы с пером и чернилами, научитесь использовать разные штрихи для создания композиционного баланса черного и белого тонов. Ботаническое искусство и иллюстрация Сертификат основного курса

Цветной карандаш от Мелиссы Фабиан

Рисование птиц в зимних местах обитания | Мелисса Фабиан

Вт. 9, 16, 23 ноября, 7, 14 и 21 декабря | 13:00 — 16:00Восточный
После занятий: вт. 11 января, 19:00 — 20:30

$ 225 участников | 255 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Задача: Изучить и нарисовать птиц в зимних местах обитания.

Уровень: От среднего до продвинутого

Предварительные требования: Ботанический рисунок I и II

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения

Этот класс будет посвящен связи птиц с их зимней средой обитания и потребностям выживания. Будут изучены изменения окружающей среды и человеческое взаимодействие. Финальный проект даст зрителю художественную интерпретацию птицы и зимнего окружения. Будет продемонстрировано несколько сред, позволяющих студентам выбрать среду для окончательной работы. Ботаническое искусство и иллюстрация Сертификат элективного курса

Акварель Холли, Эми Левдовски

Зимние жемчужины | Эми Левандовски

Суббота: 4 и 11 декабря, 9:30.м. — 3:30 вечера. Восточная (с перерывами на обед)
После занятий: вт. 21 декабря | 19:00 — 20:30

$ 150 членов | 160 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Цель: Уметь наблюдать цвет и текстуру сезонных растений

Уровень: От среднего до продвинутого

Предпосылки: Ботанический рисунок I и II, акварель I

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Иллюстрируйте сезонные растения в различных цветах, используя различные методы смешивания акварельных красок и различные техники стирки. Примените эти методы к композиции из нескольких небольших образцов или одного образца зимней флоры с помощью серии демонстраций, индивидуальной помощи и группового обсуждения. Сертификат ботанического искусства и иллюстрации по выбору

Перо и чернила by Melissa Fabian

Перо и чернила II | Мелисса Фабиан

Воскресенье: декабрь.5, 12 и 19, 9:30 — 15:30. Восточная (с перерывами на обед)

Заседание после занятий: вт. 28 декабря | 19:00 — 20:30

$ 225 участников | 255 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Цель: Учащиеся будут совершенствовать навыки рисования мазков и стирки за счет введения цвета с помощью различных инструментов и чернил

Уровень: Средний

Предварительные требования: Перо и чернила I

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Создание различных этюдов растений и завершенное произведение ботанического искусства. Проекты, выполненные в этом классе, будут подлежать заключительному собранию после занятий. Ботаническое искусство и иллюстрация Основной курс

Картина Кристин Хатсон «A»

Техники освещения I, II и III | Кристин Хатсон

Четверг: 9, 16, 23, 30 сентября, 7 и 14 октября | 10 а.м. — 13:30 Восточная (с перерывом на обед)
После занятий: четверг, 11 ноября, 10 — 11:30

$ 220 членов | 250 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Цель: Уметь использовать различные методы освещения

Уровень: Средний

Требование: Акварель I (или эквивалентный опыт работы с акварелью)

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Откройте для себя несколько различных стилей средневекового освещения книг и исследуйте их, используя современные материалы, в том числе акварель и золотую краску. Кроме того, изучите акварельное освещение на черной бумаге. Создавайте светящиеся начальные буквы, а также другие декоративные стили и мотивы. Сертификат ботанического искусства и иллюстрации по выбору

Ботанический рисунок II: объем, текстура и детали | Робин Менар

Суббота: окт.30, 13 и 20 ноября | 9:30 — 15:30 Восточная (с перерывами на обед)

Встреча после занятий: сб. 4 декабря, 9:30 — 11:00

$ 225 участников | 255 долларов США

Представлен в виде вебинара в режиме реального времени через Zoom

Цель: Уметь применять навыки, полученные на Ботаническом рисунке I, для точного захвата различных форм, деталей и текстур растений, уникальных для объекта.

Уровень: Средний

Предварительные требования: Ботанический чертеж I

Спецификация (PDF)

* Соответствующие демонстрации записываются и предоставляются предварительно зарегистрированным студентам в течение 1 недели после каждого занятия.Видео будут доступны для просмотра в течение одного месяца с момента получения.

Продолжайте развивать свои навыки наблюдения и рисования, чтобы точно отображать листья, стебли, корни и цветы в различных положениях, улавливая детали и текстуры, уникальные для ботанического предмета. Ботаническое искусство и иллюстрация Сертификат основного курса

О программе

Узнайте больше о наших требованиях к сертификатам, просмотрите работы наших студентов, познакомьтесь с нашими инструкторами и многое другое.

45+ Осенний сезон Рисунок для класса 1 (картинки 1280×800 1440P)

Ваш осенний рисунок для класса 1 PNG 1024×768 2K изображений готовы. рисунок осеннего сезона для класса 1 Фон 1280×720 1080P — это тема, которую ищут и любят сегодня пользователи сети. Вы можете получить файлы «45+ осенних рисунков для класса 1» (изображения 1280×800 1440P) здесь.

Если вы ищете рисунок осеннего сезона для класса 1 Изображения 1920×1080 Ultra HD информацию, связанный с рисунком осеннего сезона для ключевого слова класса 1, вы посетили идеальный сайт. Наш сайт часто дает вам предложения по загрузке видео и изображений самого высокого качества, пожалуйста, поищите и найдите более информативный видеоконтент и изображения, которые соответствуют вашим интересам.

45+ Рисунок осеннего сезона для класса 1 (картинки 1280×800 1440P) . Мы добавили бумажные хвосты (рисование вокруг треугольников) и глаза-гугли.Снова в школу, День благодарения и Хэллоуин.

Маркеры с идеями рисования Эксперт по манге с lh5.googleusercontent.com Нарисуйте пять продуктов, полученных из растений. Осенний семестр 2021 г. виртуальные студии. * масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для эскизов love art) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше.

Найдите уроки рисования и поделки на осень и осень, в том числе:

Китайская живопись кистью / студия + онлайн.Сделайте это на своем листе формата a4: * масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для рисования любви) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше.

Источник: tim-tim.com

Найдите уроки рисования и поделки на осень и осень, в том числе:

Снова в школу, День благодарения и Хэллоуин. * масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для эскизов love art) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше. Плюс еще больше мероприятий на сентябрь.Рисование чудесное / студия +. Нарисуйте пять продуктов питания, полученных из растений.

Источник: www.drawinghowtodraw.com

Рисование чудесное / studio +.

Найдено 3 бесплатных урока рисования для летнего сезона, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,. Сделайте это на листе формата a4: научитесь рисовать осенний сезон для учеников 2-го класса. Нашел 3 бесплатных урока рисования для летнего сезона, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,. Нарисуйте пять продуктов питания, полученных из растений.

Источник: kidskonnect.com

Осенний семестр 2021 г. Виртуальные студии и студии.

* масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для эскизов love art) * черный маркер подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше. Китайская роспись кистью / студия + онлайн. Научитесь рисовать осенний сезон для учеников 2 класса. Поскольку наклон оси составляет 23 1/2 градуса, северный полюс никогда не указывает. На полпути между этими двумя временами, весной и осенью, ось вращения.

Источник: cdn.xxl.thumbs.canstockphoto.com

Поскольку наклон оси составляет 23 1/2 градуса, северный полюс никогда не указывает.

Найдено 3 бесплатных урока рисования для летнего сезона, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,. Нарисуйте пять продуктов питания, полученных из растений. После игры участники первого года соединили камешки, чтобы сделать коллажи с рыбками из осенних листьев. Плюс еще больше мероприятий на сентябрь. Рисование чудесное / студия +.

Источник: фото.all-free-download.com

Китайская живопись кистью / студия + онлайн.

Найдите уроки рисования и поделки на осень и осень, в том числе: Китайская живопись кистью / студия + онлайн. После игры участники первого года соединили камешки, чтобы сделать коллажи с рыбками из осенних листьев. Сделайте это на листе формата А4: на полпути между этими двумя временами, весной и осенью, ось вращения.

Источник: kinderart.com

Поскольку наклон оси составляет 23 1/2 градуса, северный полюс никогда не указывает.

На полпути между этими двумя временами, весной и осенью, ось вращения. Осенний семестр 2021 г. виртуальные студии. Рисование чудесное / студия +. Китайская роспись кистью / студия + онлайн. На полпути между этими двумя временами, весной и осенью, ось вращения.

Источник: i1.wp.com

Найдено 3 бесплатных урока рисования в летний сезон, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,.

Найдено 3 бесплатных урока рисования для летнего сезона, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,.* масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для эскизов love art) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше. Осенний семестр 2021 г. виртуальные студии. Найдите уроки рисования и поделки на осень и осень, в том числе: мы добавили бумажные хвосты (рисование вокруг треугольников) и глаза в поисковике.

Источник: cdn.shopify.com

Осенний семестр 2021 г. Виртуальные студии и студии.

Нарисуйте или соберите картинки вещей, которыми вы пользуетесь зимой.Сделайте это на своем листе формата a4: * масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для рисования любви) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше. Мы добавили бумажные хвосты (рисование вокруг треугольников) и глаза-гугли. Нашел 3 бесплатных урока рисования для летнего сезона, которые можно нарисовать карандашом, маркетом,.

Источник: i.imgur.com

Сделайте это на своем листе формата a4:

Китайская живопись кистью / студия + онлайн. * масляная пастель stic hexa, * масляная пастель doms, * artline (карандаш для эскизов love art) * черный маркер, подпишитесь на мой канал, чтобы получить больше.Китайская роспись кистью / студия + онлайн. На полпути между этими двумя временами, весной и осенью, ось вращения. Плюс еще больше мероприятий на сентябрь.

Если вы находите этот сайт рискованным, пожалуйста, поддержите нас, поделившись этими сообщениями в соответствии с вашими предпочтениями в учетных записях социальных сетей, таких как Instagram и т. Д., Или вы также можете добавить в закладки эту страницу блога с заголовком рисунка осеннего сезона для класса 1 Фон 1600×1200 HD с помощью Ctrl + D для устройств ПК с ОС Windows или Command + D для ноутбуков с операционной системой Apple.Если вы используете смартфон, вы также можете использовать меню ящика браузера, который вы используете. Будь то ОС Windows, Mac, iOS или Android, вы все равно сможете добавить этот сайт в закладки.

План урока по технике рисования цветным карандашом и рабочий лист

Твитнуть Приколи это

План урока по технике рисования цветным карандашом и рабочий лист


Мишель К.Восток ©

Практическое занятие по технике цветного карандаша для 5-х классов для взрослых. Включает цели урока, доставку и рабочий лист.
Обложки уроков:

1. Советы перед началом работы
2. Способы нанесения цветного карандаша:
3. Давление обводки: шкала значений: шкала из 5 блоков
4. Градация: шкала смешанных значений с использованием хода давления
5. Оттенки
6. Оттенки
7 Шкала значений оттенков и оттенков
8. Полировка цветными карандашами
9.Полировка с помощью бесцветного блендера
10. Смешивание с уайт-спиритом
11. Смешивание с детским маслом
12. Смешивание 2 цветов вместе
13. Изменение интенсивности цвета
14. Нанесение краски
15. Scraffitto
16. Трехмерное затенение (формы)

  • План урока по технике рисования цветным карандашом и рабочий лист

    $ 2,50 В корзину


Этот урок был создан Мишель С. Ист (Авторские права — все права защищены), пожалуйста, дайте обратную ссылку на этот блог, если вы ссылаетесь на любую часть этого урока Создавайте искусство с ME

Уроки и задания по другим художественным техникам

Пакет лучших техник акварели (3 урока)

План и методы урока по технике рисования акрилом

Таблица смешения теории цвета

Рабочий лист по технике масляной пастели

План урока по технике сухой пастели и рабочий лист

ПОЖАЛУЙСТА, поделитесь этим сообщением:

  • Pinterest
  • Facebook
  • Twitter
  • Tumblr
  • Instagram
  • Печать

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

классов

Классы

Зачисление во все классы ограничено.
Взносы, подлежащие оплате за 1 неделю до первого класса , чтобы обеспечить себе место!

Вы можете зарегистрироваться по почте или лично в офисе.
Почта: OCAG, PO Box 1156, Island Heights, NJ 08732
Пожалуйста, укажите свой номер телефона и имя инструктора в строке контрольной записки.

ПРОВОДИТЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ЧЕКИ, ЕСЛИ ПРИНИМАЕТСЯ БОЛЕЕ ОДНОГО КЛАССА ИЛИ ВКЛЮЧАЯ ЧЛЕНСКИЕ ВЗНОСЫ НА 50 ДОЛЛАРОВ
Выплачивайте чеки на: OCAG
Возврат согласно нашей НОВОЙ ПОЛИТИКЕ ВОЗВРАТА
Если у вас возникнут какие-либо вопросы или проблемы, свяжитесь с нами по электронной почте.