Правила дорожного движения в детском саду для родителей: Картотека консультаций для родителей по правилам дорожного движения | Консультация (подготовительная группа):

Содержание

Страничка ПДД

    Добро пожаловать на страничку ПДД!

     Страничка предназначена родителям и воспитателям ДОУ.  Наша страничка сайта — это неисчерпаемый источник информации и идей по дорожной безопасности. Инновационная форма повышения коммуникативной компетентности педагогов и родителей.

Важная задача детского сада и родителей — воспитание детей, грамотных участников дорожного движения.

     Обучение правилам дорожного  движения  в детском саду– это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. ПДД  в детском саду – это довольно большой комплекс знаний, который воспитатели  стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге.

     На протяжении всего обучения наши воспитатели обращаются к теме безопасности дорожного движения.

Специально, с этой целью, в МБДОУ проводят различные мероприятия, выставки, развлечения, обучают правилам дорожного движения в непосредственно образовательной деятельности.

     Наши педагоги  используют на занятиях разнообразную атрибутику правил дорожного движения для детского сада: игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, знаки.  В интересной, увлекательной форме  воспитатели организовывают  игры по придуманным сюжетам, отражающим различные ситуации на улице, что помогает  детям лучше усвоить знания и навыки, столь необходимые на дороге.

     

     Родители  имеют возможность получить рекомендации по обучению детей безопасному поведению 

на сайтах:

 «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» : ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ:  http://www.dddgazeta.ru/parents/

 «ДОРОГА БЕЗОПАСНОСТИ»:  http://bdd-eor.edu.ru/eors/2

 «ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ»:   http://дорожныеловушки.рф./

 «ГОРОД ДОРОГ»: https://pdd.fcp-pbdd.ru/view_doc.html?mode=default

    Сведения УМВД России по Брянской области о ситуации с детским дорожно-транспортным травматизмом:

Дорожно-транспортные происшествия с детьми в 2019г.

ДТП с детьми в 2020г.

Детям о правилах дорожного движения

Памятка юного пешехода

Правила дорожного движения для детей

Раскраски по ПДД

Стихи по ПДД

Загадки по ПДД

Волков С.Ю. Про правила дорожного движения

Уроки тетушки Совы по ПДД (видеоролик)

Родителям о правилах дорожного движения

Памятка родителям по ПДД

Правила перевозки детей

Световозвращающие элементы

Как безопасно перейти проезжую часть

О невозможности бесконтрольного нахождения несовершеннолетних на улице

Детский сад № 89

Мы рады приветствовать Вас на сайте
официального сайта муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  детского сада №89 «Центр развития ребенка «Непоседы» г. Белгорода

На сайте Вы найдете подробную информацию о дошкольном учреждении, специфике и приоритетных направлениях его работы, успехах и достижениях наших детей и педагогов.
Переступив порог нашего детского сада, Вы узнаете, что детский сад — это большая страна для маленьких.

Полное наименование: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №89 «Центр развития ребенка «Непоседы» г. Белгорода

Краткое наименование: МБДОУ д/с №89

Свои отзывы, вопросы, пожелания и предложения Вы можете отправлять на электронную почту: [email protected], [email protected]
либо по телефону: (4722) 51-83-75/ (4722) 51-83-76
При обращении по электронной почте Вы даете согласие на персональную обработку данных

Фотографии воспитанников детского сада размещены на сайте с согласия родителей (законных представителей) дошкольников ДОО

О фактах коррупционных проявлений вы можете сообщить по телефону детского сада: (4722) 51-83-76

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 89 «Центр развития ребенка «Непоседы»  г. Белгорода функционирует с 1 августа 1993 года.

МБДОУ д/с №89 расположен в отдельно стоящем 2-х этажном здании внутри жилого комплекса, построенном по типовому проекту и сданном в эксплуатацию в 1993 году. МБДОУ д/с №89 находится в южном микрорайоне города, в ближайшем окружении которого нет крупных промышленных предприятий. Рядом расположены: средняя школа № 46, городская больница №2, детская областная больница, санэпидемстанция.

Местонахождение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 89 «Центр развития ребенка «Непоседы» 

г. Белгорода

Режим работы детского сада 12-ти часовой: с 7.00 до 19.00, в рамках пятидневной рабочей недели, суббота и воскресенье — выходные дни.

Уровень образования — дошкольное образование.

Форма обучения — очная.

Нормативный срок обучения — 5 лет.

Образовательный процесс в МБДОУ д/с № 89 осуществляется на русском языке в:

  • непосредственно образовательной деятельности;
  • образовательной деятельности, осуществляемую в ходе режимных моментов;
  • самостоятельной деятельности детей;
  • взаимодействии с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования.

 

Учредители: Учредителем Учреждения является администрация города Белгорода.

Функции и полномочия Учредителя осуществляет управление образования администрации города Белгорода.

E-mail Учредителя: [email protected], [email protected]

Сайт Учредителя: www.beluo31.ru

Место нахождение Учредителя: 308000, г. Белгород, ул. Попова, д. 25-а.

Должность
Ф.И.О.
Контакты
руководитель управления образования Гричаникова Ирина Александровна т.: 380-651
ф.: 380-663
e-mail:[email protected]
заместитель руководителя управления Ковалев Алексей Юрьевич 380-652
e-mail:[email protected]

заместитель руководителя управления — начальник отдела дошкольного образования
Березка Татьяна Геннадьевна т.: 380-655
e-mail:[email protected]
Отдел общего  образования
начальник отдела Зеленкевич Светлана Григорьевна т.: 380-662
e-mail:[email protected]
Отдел дошкольного образования
заместитель руководителя управления — начальник отдела дошкольного образования Березка Татьяна Геннадьевна т.: 380-655
e-mail:[email protected]
заместитель руководителя отдела дошкольного образования Филиппенко Светлана Константиновна т.: 380-655
Планово-экономический отдел
начальник планово-экономического отдела Шумакова Лариса Евгеньевна т.: 380-654
e-mail:[email protected]
Централизованная бухгалтерия
директор Федорова Людмила Николаевна т.: 22-94-48
e-mail:[email protected]
Отдел правовой, кадровой и организационно-контрольной работы
начальник отдела Овчарова Виталия Николаевна
т.: 380-653
[email protected]
Отдел дополнительного образования и занятости детей
начальник отдела Гребенников Юрий Юрьевич т.: 380-657
[email protected]
МБУ «Научно-методический информационный центр»
директор Журавлёв Алексей Сергеевич т.: 250-918
оф. сайт
заместитель директора Кобзарева Татьяна Анатольевна
т.: 380-695
[email protected]
заместитель директора Ивлиева Елена Васильевна т.: 380-695
[email protected]
МКУ «Центр ресурсного обеспечения муниципальных образовательных учреждений»
директор Сорокина Алина Владимировна т: 56-80-01e-mail: [email protected]
главный инженер Водопьянов Андрей Владимирович т: 56-80-01e-mail: [email protected]

Уважаемые Родители!

Для маленьких пешеходов. Большая Переменка

С каждым годом увеличивается количество транспортных средств, возрастает интенсивность и скорость движения. Ежегодно в нашей стране совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов — детей, которая заключается в изучении правил дорожного движения, умении управлять своим поведением в различных ситуациях.

Огромное значение в формировании у детей правильного поведения на улице принадлежит семье. Современные родители образованны, обладают широким доступом к научно-популярной информации в сети Интернет. Однако эрудированность и информированность родителей не являются гарантией достаточного уровня их общей культуры. Личный пример мамы или папы имеет первостепенное значение для ребёнка. Но родители испытывают затруднения в воспитании детей, применении почерпнутой из литературы информации на практике. Позиция взрослых должна постепенно меняться: от обучающей позиции к позиции равного партнёра в игре, а затем к созданию условий для применения ребёнком полученных знаний. Поэтому очень важно тесное взаимодействие семьи и детского сада.

Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является создание на базе детсада экскурсионного бюро, в котором родители станут не пассивными наблюдателями, а, по необходимости,  активными участниками.

Особая ответственность за воспитание культуры поведения детей на улице возлагается на воспитателей ДОУ, потому что именно в таком раннем возрасте закладываются базовые знания для дальнейшего поведения ребёнка в социуме и очень важно не упустить этот период. Каждый педагог должен помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств становится причиной дорожных происшествий. От воспитателя требуется не столько обучение знанию правил дорожного движения, сколько сформировать умение действовать правильно в сложных дорожных ситуациях. Конечно, изучение правил – дело нужное, но суть заключается в том, чтобы привить ребёнку устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации и положительное отношение к решению поставленной проблемы.

Занятия по самостоятельной работе детей

В нашем детском саду разработан педагогический проект «Автогородок в ДОУ», автогородок создан на территории детсада. Он оснащён необходимым оборудованием, изготовленным совместными усилиями педагогов и родителей. Для отработки с детьми на практике полученных знаний о правилах дорожного движения в помещении детского сада, а также для проведения открытых мероприятий, в детском саду был создан мобильный автогородок, представляющий собой нарисованные здания, модель участка дороги с набором дорожных знаков и дополнительных элементов (пешеходный переход, дорожная разметка, бордюры).

Мы провели опрос среди родителей, чтобы узнать их запросы по инновационным формам взаимодействия, по результатам которого сделали вывод о необходимости организации на базе дошкольного учреждения экскурсионного бюро «Зебрёнок».

Творческой группой детсада по правилам дорожного движения «Весёлый Светофорик» составлен перспективный план занятий (с учётом требований программы по обучению детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения Т.И. Даниловой «Светофор»), согласован и утверждён график работы экскурсионного бюро.

Чтобы закрепить полученный материал, ребята получали задания на дом, которые они делали вместе с родителями. Например: «Нарисуй дорогу в детский сад», «Придумай сказку про знак, который мы изучили», «Нарисуй дорожные знаки, которые ты встречаешь по дороге домой», «Безопасный маршрут «Дом — детский сад-дом». На основе индивидуальных безопасных маршрутов родители решили изготовить развивающий баннер — «Безопасный маршрут «Дом — детский сад-дом», представляющий собой яркую, красочную, эстетически оформленную схему микрорайона Журавлики со всеми зданиями, учреждениями, дорожной разметкой, который разместили в экскурсионном бюро «Зебрёнок». Благодаря этому баннеру дети могут в игровой форме закреплять полученные знания на практике.

Также совместно с родителями организована развивающая предметно-пространственная среда экскурсионного бюро «Зебрёнок»:

— изготовлены макеты знаков дорожного движения (на самоклеящейся бумаге, на деревянных и пластиковых подставках), которые способствуют закреплению знаний детей о назначении дорожных знаков, их начертаниями;

— для каждого ребёнка разработаны индивидуальные безопасные маршруты «Дом — детский сад-дом»;
— имеются планшеты, магнитные доски и доски для рисования по формированию основ правил дорожного движения;

— плакаты по правилам дорожного движения;

— газеты по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, выполненные родителями совместно с детьми;

— игровые модули для конструирования и моделирования ситуаций;

— мульт- и фильмотеки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

— медиатека интерактивных игр по формированию основ правил дорожного движения;

— игровой набор «Дары Фрёбеля», посредством которого дети имеют возможность в игровой форме закрепить знаки и правила дорожного движения (выкладывают знаки, дорожную разметку).

Во всех возрастных группах организуются выставки «Семейная мастерская».

В работе с родителями использовались следующие формы: анкетирование, консультации, акции, круглые столы (в том числе с приглашением работника ГИБДД), выставки, выпуск электронной газеты и т.д.
В ходе круглого стола «Безопасность наших детей в наших руках» родители имели возможность обсудить с представителями ГИБДД волновавшие их вопросы по использованию детских автокресел и удерживающих устройств, световозвращающих элементов разного типа и другие.

Участие родителей в подготовке к выставкам поделок и рисунков способствовало расширению кругозора родителей, передаче опыта от старшего поколения младшему, а также сближению детско-родительских отношений.

Одной из форм просветительской работы среди родителей стал выпуск электронной газеты для педагогов и родителей «Зебрёнок», в тематических номерах которой размещались консультативные материалы, подобранные педагогами; статьи, составленные родителями воспитанников; публиковалась информация о проводимых в детском саду мероприятиях; анонсировались конкурсные мероприятия. В рамках обратной связи родители имели возможность выслать на электронный адрес детского сада, указанный в газете, свои пожелания по содержанию дальнейших выпусков, задать интересующие их вопросы. Ответы они получали либо в следующем выпуске газеты, либо в личном электронном письме.

Особую педагогическую ценность несли мероприятия, построенные в форме активного взаимодействия всех участников образовательных отношений. Совместные мероприятия проводились в игровой форме не менее одного раза в квартал. Тренинговые занятия стали эффективным средством повышения компетентности родителей и отработки на практике умений организации совместной с детьми образовательной деятельности, направленной на формирование у дошкольников представлений о правилах дорожного движения.

Детский сад участвует в традиционной муниципальном конкурсе «Зелёный огонёк» и часто становится победителем во многих номинациях.

«Зелёный огонёк» в детском саду № 40

В 2014 году в рамках Всероссийской социальной кампании «Притормози» была проведена акция «Осторожно, водитель, ты же тоже родитель!», в которой воспитанники и педагоги выходили на улицы города с агитационными плакатами. Проводилось немало обучающих мероприятий, детских и творческих акций, раздача памяток и листовок и т. д.

Для родителей и воспитателей проводятся семинары — «Притормози», «Пристегни самое дорогое» (об актуальность использования автокресел для детей), в тематику родительских собраний постоянно включается обсуждение вопросов предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. При этом акцентируется внимание родителей на следующем:

— использование ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей;

— исключить возможность самостоятельного появления детей до 10 лет без сопровождения взрослого лица на проезжей части дороги;

— соблюдение детьми и подростками Правил дорожного движения при управлении вело и мототранспортом.

Участники акции «Осторожно, водитель, ты же тоже родитель!»


 

В детском саду комбинированного типа № 39 «Золотая рыбка» разработаны совместные проекты с детьми старших и подготовительных групп «Безопасное колесо», «Школа пешеходных наук». Проводилось много мероприятий, творческие конкурсы «Наш инспектор самый лучший», «Внимание, дорога!»; игры-тренинги, развлечения «Засветись и улыбнись», «В стране дорожных знаков»; конкурс среди педагогов детских садов по изготовлению методических пособий по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

В школе № 17 одной из эффективных форм работы стали совместные мероприятия начальных классов школы и подготовительных групп детского сада, проведение агитбригады воспитанниками детского сада № 40 «Веселинка» для учеников начальных классов.

Во время тематического месячника по профилактике ДДТТ «За безопасность дорожного движения» воспитатели и учителя начальных классов провели мероприятия по изучению правил дорожного движения: викторины, КВН «Знатоки правил дорожного движения»; экскурсии с юными инспекторами из школы № 17 по теме «Улицы нашего микрорайона»; соревнования «Красный, желтый, зелёный»; конкурсы для детей старшего дошкольного возраста «Так на дороге делать нельзя», «Я придумал новый дорожный знак» и другие.

Центральная детская библиотека тоже активно включилась в эту работу. Для дошкольников проводились беседы «Правила дорожные, они совсем несложные», «В гости к Зебре» «История дорожных знаков»; конкурсы «Дорожная грамота», «Твой приятель Светофор», конкурс юных чтецов «Это должен знать каждый!»; мероприятия «В гости к инспектору Пешеходову» с привлечением инспекторов ГИБДД.
Результаты такой совместной работы налицо: случаев дорожно-транспортного травматизма с участием наших воспитанников не было!


 

Воспитание дошкольников осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступность, научность, систематичность, сознательность, наглядность, связь теории с практикой, прочность усвоения знаний и включает 5 этапов:

І этап — это уточнение представлений детей о правилах дорожного движения, т.е. их личный опыт, на который может опереться педагог;

ІІ этап— расширение первоначальных детских представлений, накопление новых знаний о правилах дорожного движения, наблюдение за движением транспорта на улице, встречи, беседы с сотрудниками ГИБДД;

ІІІ этап— формирование сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения;

ІV этап – это формирование у детей чувства ответственности;

V этап — развитие у детей чувства контроля и самоконтроля.

С дошкольниками организовываются разнообразные формы работы в совместной деятельности: наблюдения, непосредственно образовательную деятельность, игры-путешествия, квест- игры, викторины, КВН, ЛЭПбуки, чтение специальной литературы, сюжетно-ролевые игры, проблемные ситуации, игры–тренинги, праздники, развлечения, выпуск газет и листовок и др. Педагоги используют в своей работе инновационные методические средства обучения – ЛЭПбуки, «Ленты времени», которые способствуют более успешному закреплению и повторению материалов проектов.

Увлекательно и интересно пособие тем, что его делают совместно взрослые и дети. Роль педагога в такой работе сводится не к тому, чтобы быть источником информации, а как раз наоборот, педагог подталкивает детей к совершению, пусть незначительных на первый взгляд, но открытий. Педагог является сторонним наблюдателем, который лишь при необходимости вмешивается в процесс создания пособия и помогает советом тогда, когда это необходимо.

ЛЭПбуки которые изготовили дети с педагогом, выглядят как интерактивные книжки, информация в которых представлена в виде открывающихся окошек и кармашков, вынимающихся и разворачивающихся листочков, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов и прочих забавных деталей.

Интерактивная тематическая книжка «Азбука юного пешехода» появилась в результате реализации познавательно-творческого проекта «Формула безопасности дорожного движения», разработанного на основе парциальной программы «Белгородоведение» для ДОО (содержательный блок «Мой дом, моя улица»). В любое удобное время дети могут открыть ЛЭПбук и с радостью повторить пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

В наших маленьких книжках-раскладушках поместилось много информации в очень привлекательной и интересной форме. Дети очень бережно относятся к продукту своего творчества и с гордостью рассказывают о нём.

Очень эффективны практические формы обучения: наблюдения, экскурсии, целевые прогулки, во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют ранее полученные знания.

Дети наблюдают, как взаимодействуют пешеходы и транспорт. При проведении целевых прогулок к остановке автобуса, к проезжей части дороги, по тротуарам, к стоянкам автомобилей педагоги обращают внимание детей на положительный пример со стороны взрослых и на некоторые нарушения со стороны водителей и пешеходов, формируя общественное сознание детей и желание повлиять своим положительным примером на поведение окружающих.

При проведении прогулки педагоги делают акцент на разные погодные условия, из – за которых может произойти дорожно-транспортное происшествие (гололед, дождь, туман).

Представления, полученные на целевых прогулках, закреплялись в процессе непосредственно образовательной деятельности: дети рисуют, выполняют аппликации, строят из напольного конструктора улицы и обыгрывают разные ситуации.

В группах организованы центры активности, в которых педагоги в соответствии с возрастом дошкольников подобрали игровые материалы и оборудование по теме «Правила дорожного движения»: макеты участков дороги, модели светофоров, дидактические и настольно-печатные игры, детскую литературу и многое другое.

Екатерина Клокова, старший воспитатель детского сада № 40 «Веселинка» г. Губкин

МАДОУ «Полазненский детский сад №2»

Безопасность вашего ребенка

Памятка для родителей — «Безопасное поведение на воде в летний период»

Памятка для родителей — «Безопасность на воде»

Памятка для родителей — «Правила дорожного движения»

Памятка для родителей по обучению детей «Правилам дорожного движения»

Памятка для родителей — «Пожарная безопасность»

Памятка для родителей — «Правила пожарной безопасности»

Памятка для родителей — «Безопасность на водных объектах в летний период»

Памятка для родителей — «Безопасность на воде в летнее время»

Памятка для родителей — «Безопасность на воде»

Памятка для родителей — «Правила безопасного поведения на воде»

Памятка для родителей — «Безопасность на воде»

Памятка для родителей

«Безопасность ребенка на зимней дороге»

Уважаемые родители!
Дети-пешеходы – это особая категория участников дорожного движения, которые порой забывают об опасности и устраивают игры на дороге.
Напоминайте детям о правилах дорожного движения для пешеходов в зимний период.

Прежде всего!

Разъясните, где, когда и как можно переходить проезжую часть.

Расскажите, как опасно играть и кататься на горках, расположенных рядом с дорогой.

Объясните своим детям, что на зимней дороге тормозной путь автомобиля увеличивается в 3 раза.

Одевайте детей в яркую одежду, а еще лучше иметь на ней световозвращатели – фликеры, помня о том, что в зимний период, когда на улице начинает рано темнеть, водители могут не увидеть ребенка, так как видимость ухудшается в 2 раза. К сапогам на неправильной скользкой подошве можно приклеить кусочек лейкопластыря (предварительно вымыв и высушив ее), тогда подошва будет не такая скользкая.

Берегите своих детей!

Помните: жизнь и здоровье ваших детей – в ваших руках!

Памятка — «Осторожно,  тонкий лёд!»

Буклет — «О пожарной безопасности родителям»

Буклет — «Пожарная безопасность для детей»

Памятка — «Какие опасности для ребенка таит в себе наш дом?»

Памятка — «Безопасность дошкольники и мл. школьники»

«Памятка для родитей по безопасному поведению на водоемах»

«Памятка по профилактике выпадения детей из окон — №1»

«Памятка по профилактике выпадения детей из окон — №2»

«Памятка по профилактики выпадения детей из окон — №3»

«Памятка для родителей — водителей!»

Памятка — «Правила безопасности дошкольника» 

Памятка — «Правила поведения на дороге»

Памятка по безопасному поведению на водоемах в период становления льда

Памятка для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»

«Формирование основ безопасного поведения на улице черезознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения» Рысаева О. И.

Выходя на улицу, приготовь заранее, 

Вежливость и сдержанность,

А главное, внимание!

  Детям дошкольного возраста характерно отсутствие защитной психологической реакции на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое, часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Поэтому в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улице большого города. Но работа с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями – «это можно, а так нельзя». Главная цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города. Она реализуется путем решения нескольких задач:

Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице.
Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки.
Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
В России ежегодно гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20000 получают травмы. Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет педагогов и родителей нашего детского сада на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.

Работа по изучению правил дорожного движения должна охватывать все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные «теоретические» знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовал в играх и в повседневной жизни за пределами детского сада.

Опыт практической работы – показывает, что целесообразнее всего, каждый учебный год посвящать этой работе одну-две недели целиком, «погружать» детей в эту проблему в рамках проектной деятельности. Затем полученные знания закрепляются у детей в течение всего года благодаря организации игр, досугов, прогулок и наблюдений, участию их в конкурсах рисунков.

Совместно с детьми и родителями организуем проектную деятельность по формированию у детей целостного восприятия окружающей дорожной среды, пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей. Темы проектов были следующие: «О чем рассказывают знаки на улицах», «Береги себя сам», «Безопасность наших детей» и др.

Особую практичную ценность проекта представляют материалы приложений: сценарии совместных праздников, досугов, бесед и экскурсий, рекомендации и памятки для родителей, фотоматериал и др. В процессе реализации этого проекта проводятся: анкетирование, создаются газеты и альбомы с фотографиями мероприятий, сотрудничество со средствами массовой информации, проводятся съемки праздников и многое другое. Проводится мониторинг родителей об удовлетворенности их деятельностью во время работы в проекте.

Совместная деятельность сближает родителей и детей учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Для ребенка ведь тоже важно взаимопонимание между взрослыми воспитателями и родителями. От активного участия родителей в работе ДОУ выигрывают все.

Основным методом обучения детей ПДД является игра. В младшем возрасте используются различные виды подвижных игр: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили»; в среднем возрасте предпочтение отдается сюжетно-ролевой игре: «Шоферы», «Автобус», в которых  знания детей уточняются и расширяются. В старшем возрасте дети приобретают определенное количество знаний и представлений об окружающем, поэтому используется интеллектуально-игровая деятельность в виде занимательных игр, упражнений, логических задач, кроссвордов, головоломок, развивающих сообразительность, внимание, самостоятельность.

Вместе с детьми принимали участие в городской акции ко дню: «Памяти жертвам ДТП», где дети рисовали рисунки о правилах поведения на улице.

В летний период большое внимание уделяется по проблеме безопасности детей на дорогах, с этой целью проводятся: деловые игры, практикумы, игры-ориентирования, экскурсии, соревнования.

В группе оформлены: уголок ПДД, макет «Городок».

Высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма заставляет искать эффективные пути сохранения жизни и здоровья детей. Чтобы обучение было  успешным, используются разнообразные формы работы с семьей: выставки рисунков, выпуск стенгазет, совместные праздники, походы, экскурсии, общие и групповые собрания, анкетирование, тематические выставки, оформление стендов в родительском уголке, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, моделей светофоров, дорожных знаков; участие родителей в тематических соревнованиях, конкурсах.

Система непрерывного обучения ПДД и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте имеет значительный педагогический потенциал в режиме проблемы снижения детского дорожно-транспортного травматизма.

В группе оборудован уголок безопасности дорожного движения. Для закрепления знаний у детей о дорожных знаках, правилах дорожного движения в уголках имеются различные наглядные материалы, художественная литература, игрушки различных видов транспортных средств, оформлены альбомы с кроссвордами, ребусами. Планируется оборудовать площадку дорожными знаками, различными постройками, что позволит привлечь детей играть почти всей группой. В детском саду разработана система работы по формированию у детей правил безопасного поведения на дорогах. Целью, которой является повышение активности педагогического коллектива, родителей и детей в обеспечении безопасности дорожного движения.

Подводя итоги проделанной работы можно отметить, что наши дети хорошо ориентируются на улицах, прилегающих к детскому саду; при переходе через проезжую часть внимательно и осторожно; знают основные дорожные знаки; умеют вести себя на улице, руководствуясь правилами культуры поведения в общественных местах, т.к. имеют четкое представление о том, что правила предписанные пешеходам, пассажирам, водителям, направлены на сохранение их жизни и здоровья, поэтому все обязаны их выполнять. Я уверена, что знания «дорожной грамоты», приобретенные в детском саду, помогут будущим школьникам стать более дисциплинированными и самостоятельными.

Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать воспитатель детского сада.

В ходе проведенного мониторинга можно сказать, что с 2010 г дети совершенствуют свои знания и умения по правилам дорожного движения.

2010г                             2011г                                      2012г

выс. ур. 17,2%              выс. ур. 27,3 %                      выс. ур. 30,4 %

сред. ур. 82,8 %            сред. ур. 72,7 %                     сред.ур 69,6 %

Обучение Правилам дорожного движения в детском саду

А.В. Ветер, старший воспитатель, МДОУ Детский сад № 3 «Умка», р.п. Тоншаево, Нижегородская область

 

Решение проблемы обеспечения безопасности дорожного движения отнесено к приоритетным задачам воспитания дошкольников, поскольку в настоящее время детский травматизм все острее заявляет о себе. Человеческий фактор является основным в дорожно-транспортных происшествиях. Каждый девятый ребенок становится жертвой  невыполнения правил дорожного движения — малышу еще трудно понять, что такое транспортный поток, тормозной путь, как быстро среагирует водитель на сложную ситуацию на дороге.

Следует учитывать, что у дошкольников еще отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку. Оказавшись на улице, ребенок не понимает, что попадает в зону опасности, поэтому его следует учить  находить быстрое решение для выхода из неожиданно возникшей ситуации.

В нашем учреждении обучение детей правилам дорожного движения, привитие им навыков безопасного поведения на дороге положительно сказывается на отношении  к решению данной задачи всего коллектива. Большое влияние на формирование поведения ребенка на улице играет и поведение взрослых на дороге.

Ребенка важно не пугать улицей, движением транспорта, а наоборот, развивать в нем ответственность, уверенность, внимание, собранность. Ведь часто отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий. Кроме того ребенок должен осознавать понятия «близко –далеко», «слева – справа», «сзади – впереди», «по ходу движения». Эти знания помогут сориентироваться при переходе улицы.

Важность приобретения дошкольниками таких навыков аргументируется тем, что через несколько лет они пойдут в школу и должны быть подготовлены к умению наблюдать и оценивать пространственное окружение, дорожные ситуации, владеть навыками безопасного поведения пешеходов в различных ситуациях.

Самый лучший обучающий пример для ребенка – это мы, взрослые. Если мамы и папы будут нарушать правила дорожного движения, то и дети будут поступать также.

Возвращаясь домой из детского сада по улице, родители тоже могут рассказывать детям о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, приводить конкретные примеры. Такую беседу можно продолжить и дома,  своими словами объяснять малышу особенности различных транспортных средств. Ненавязчивые рассказы на эту тему могут быть и во время прогулок.

Большое впечатление на детей производит информация о водителях и пешеходах, которые нарушили правила дорожного движения и к каким тяжелым последствиям это привело.  Важно помнить, пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Весьма эффективным методом является чтение детских книжек, посвященных безопасности движения – рассказы, стихи, загадки. Хорошо использовать раскраски, настольные игры. Придумывать сюжетные игры для детей с игрушками (куклами, зверями), чтобы в процессе игры возникали разные дорожные ситуации для пешеходов и водителей.

Цель освоения правил дорожного движения дошкольниками мы преследуем и во время групповых походов по улице, например, похода в библиотеку. При пеших передвижениях дети обычно строятся парами, идут по тротуару. Мы переходим дорогу только по пешеходному переходу. Воспитатель стоит на середине дороги, держит красный флажок, пока все дети не перейдут на другую сторону.

При обучении детей я использую различные методические материалы. Это детская художественная литература (рассказы, стихи, загадки), методическая литература для педагогов, плакаты, картины, конспекты занятий, дидактические игры, подвижные игры, «физминутки». Дети любят смотреть мультфильмы по правилам дорожного движения, где наглядно и увлекательно показаны различные дорожные ситуации. Главной задачей является – доступно разъяснить правила, а при выборе форм обучения ясно донести до детей смысл: несоблюдение правил угрожает их здоровью.

Так, используя в своей работе различные игровые, сюжетные и интегрированные формы воспитательной деятельности, мы помогаем дошкольникам планировать, правильно организовывать свои действия на дороге. Формируя первичные ценностные представления, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения на улице и в транспорте, мы тем самым предупреждаем об опасностях  на дороге и предупреждаем детский травматизм.

Только в тесном сотрудничестве педагогов детского сада, семьи и дорожно-патрульной службы, мы сохраним здоровье и жизнь наших детей.

 

 

0 0 голоса

Рейтинг статьи

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ — Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшней день является одним из направлений деятельности каждого дошкольного учреждения.

Ребенок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться. Мы, взрослые, должны сформировать у дошкольников умение адекватно  и осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь им овладеть элементарными навыками поведения на улице, развивать самостоятельность и ответственность.

Важно как можно раньше научить юных граждан правилам поведения на улицах и дороге в зимний период. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые

В нашем детском саду «Аленушка»  ведется целенаправленная, систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Коллективом созданы оптимальные условия для обучения детей Правилам безопасного поведения на дорогах.  Работа по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах проводится  систематически, от простого к сложному, начиная с младшего возраста.

 В работе с детьми и родителями педагоги нашего дошкольного учреждения используют методическую литературу и разнообразные дидактические игры: «Угадай, какой знак», «На чём ездят люди», «Виды транспорта», развивающие игры: «Светофор», «Дорожные знаки», подвижная игра «Красный, желтый и зеленый», сюжетно-ролевые игры «Шоферы».

С руководителем по изобразительной деятельности были изготовлены книжки-малышки для детей ясельной группы. Оформлена выставка детских работ «Дорожные знаки».

С целью построения конструктивно – партнёрского взаимодействия с родителями (законными представителями) были проведены родительские собрания по теме: «Особенности безопасного поведения на дороге», выданы памятки «Безопасность ребенка на дороге».

Отчет по акции Внимание дети 2020 год

Система по обучению детей правилам дорожного движения

Перспективный план

План мероприятиБДД в весенний период в МБ ДОУ № 4

ПЛАН РАБОТЫ ПО ДДТТ

паспорт дорожной безопасности 2020-2021 учебный год

Схема маршрута дом-сад-дом!

 

Азбука безопасности

Развивающие игры

ИНСТРУКТАЖ АВТО

ИНСТРУКТАЖ ВЕЛОСИПЕД

ИНСТРУКТАЖ СКУТЕР

ИНСТУКТАЖ ДЛЯ ПЕШЕХОДА

Весёлые уроки по ПДД в стихах

Памятки по ПДД для родителей

Проект Работа с родителями по изучению ПДД

Уроки дорожной грамоты(рекомендации родителям)

Азы дороги-малышам.

Дорожная сказка

Дорожный алфавит

Познавательные игры по ПДД

Проект КРАСНЫЙ,ЖЁЛТЫЙ,ЗЕЛЕНЫЙ.

Сказка о Белоснежке и её друзьях

Сказка о жеребёнке Фильке

Презентация Автомобиль.Дорога.Пешеход,

Презентация нод по пдд

 

Важные правила безопасности дорожного движения для родителей, чтобы научить своих детей

Лина Гош 6 минут на чтение

Написано для ParentCircle Обновление дизайна нового веб-сайта

Знаете ли вы, соблюдаете ли вы, как родители, все правила безопасности дорожного движения и не раскрываете свою ребенок рискует? На Неделе безопасности дорожного движения мы даем вам список того, что можно и чего нельзя делать.

Согласно сообщению Министерства автомобильных дорог и транспорта от сентября 2016 года, в этом году произошло около 4,80 652 дорожно-транспортных происшествия, в результате которых погибло 1 50 785 человек.При такой пугающей статистике безопасность дорожного движения должна быть одной из главных забот родителей.

Вот список того, что вы, как родители, должны соблюдать во время вождения автомобиля или прогулки с ребенком по дороге.

Do’s

  • Всегда надевайте шлемы, даже если вы ездите на заднем сиденье. Ваши дети последуют вашему примеру.
  • Держитесь на достаточном расстоянии от идущего впереди автомобиля.
  • Научите своего маленького ребенка тому, как важно держать руку при переходе дороги.Маленькие дети не часто понимают концепцию дорожного движения и нуждаются в постоянном присмотре.
  • Всегда усаживайте ребенка в машину, прежде чем задним ходом двигать ее, независимо от того, находитесь ли вы перед гаражом или на парковке на улице.
  • Дождитесь вашего маленького ребенка на назначенной остановке, когда подъедет школьный автобус. Не просите его перейти дорогу, чтобы подойти к вам. Подойдите к нему и перейдите дорогу вместе с ним.
  • Используйте пешеходные дорожки всякий раз, когда вы идете по дороге.Однако, если их нет, идите навстречу встречным потокам (правая сторона на индийских дорогах).
  • Убедитесь, что ваш ребенок выходит из машины на безопасной стороне дороги (левая сторона на индийских дорогах), а не на стороне, где есть движение.
  • Всегда пристегивайте ремень безопасности во время вождения и убедитесь, что ремень безопасности вашего ребенка также пристегнут надлежащим образом.
  • Обсудите с ребенком, как вам нужно сосредоточиться во время вождения и какое поведение недопустимо.Цени ее за соответствующее поведение.

Нельзя

  • Не разговаривайте по телефону и не слушайте музыку, неся ребенка или ведя его через дорогу.
  • Держа ребенка за руку, когда вы идете по дороге, убедитесь, что он находится на безопасной стороне (левая сторона на индийских дорогах), а не на стороне, где есть движение.
  • Ни при каких обстоятельствах не отпускайте руку ребенка, переходя дорогу или перемещаясь по оживленной дороге.
  • Не оставляйте автомобиль на пешеходных переходах, чтобы ребенок мог выйти. Из-за этого детям сложно переходить дорогу, а другим гонщикам сложно видеть переход впереди.
  • Если вашему ребенку меньше десяти лет, не позволяйте ему переходить дорогу самостоятельно. Дети младше десяти лет не могут судить о скорости, с которой движется автомобиль. Взрослому необходимо всегда быть с ними, когда они переходят дорогу.

Правила возврата и получения автомобиля из школы

  • Притормозите, когда вы едете рядом со школой.Дети часто в своем рвении бросаются через дорогу, чтобы добраться до школы, и это может привести к несчастным случаям.
  • Сбросьте скорость, если впереди вас остановка школьного автобуса. Значит, дети вылезут.
  • Бросьте ребенка на той же стороне дороги, что и школа. Не заставляйте их переходить дорогу, чтобы добраться туда.

Безопасность двухколесного транспорта

  • Лучше избегать езды тройками на велосипеде, если вам нужно бросить в школу более одного ребенка или если вам нужно кататься со своим супругом и маленьким ребенком, берите меньше- дороги переполнены и используются маршруты с большим количеством левых поворотов, чем правых.
  • Не катайтесь ночью с ребенком на велосипеде. Если этого нельзя избежать, наденьте одежду ярких цветов или прикрепите к ней светоотражающую ленту.

В то время как дети должны знать все правила безопасности при передвижении по дорогам, родители должны присматривать за ними и подавать хороший пример.

Ищете советы экспертов и интересные статьи о воспитании детей? Подпишитесь сейчас на наш журнал. Свяжитесь с нами на Facebook | Twitter | Instagram | YouTube

ParentCircle — это журнал, который помогает родителям растить успешных и счастливых детей.ПОДПИСАТЬСЯ СЕЙЧАС

Процедуры возврата и получения / Процедуры возврата и получения

В целях безопасности наших детей, пожалуйста, следуйте процедурам и правилам, приведенным ниже, при возврате и получении ребенка (детей) из школы.

ВЫКЛЮЧЕНИЕ


Общая информация:

  • Ожидается, что учащиеся будут в своих классах и готовы к занятиям ко времени начала занятий в 8:45. Родители должны планировать, что их дети будут в школе не позднее 8:40 утра.
  • Утренний присмотр начинается в 7:45 в кафетерии, и ученики могут быть высадлены, начиная с этого времени (см. Раздел «Перед школой»).
  • Пожалуйста, обратите внимание, что высадка и прием транспортных средств движутся вокруг школы по часовой стрелке.

Как это работает:

  • Детский сад: Детский сад будет высаживаться у ворот детского сада (или кафетерия, если они прибывают до 8:40) каждый день родителем / опекуном / назначенным взрослым.Воспитатели детских садов откроют свои двери в 8:25. Родители должны подождать с детскими садами, пока ворота не откроются.
  • 1–5 классы: Родители могут:

а) Проводить ребенка (детей) к пандусу или к детским воротам; или
b) Проехать через линию возврата и высадить своего ребенка (детей) перед школой вдоль Rose Villa в «зоне конуса» (см. карту).

Когда первый звонок звонит в 8:40, ученики выстраиваются в очередь под солнечными батареями, а затем их учитель проводит в класс, когда второй звонок звонит в 8:45.


Линия высадки:
Пожалуйста, входите в линию высадки только с Craig Street на Rose Villa, как показано на карте. Учитель будет доступен для разгрузки пассажиров в этой полублочной зоне примерно с 8:00 до 8:45.

  • Въезжайте на обозначенную полосу высадки и медленно двигайтесь вперед.
  • Медленно двигайтесь вперед, пока не дойдете до безопасной «зоны конуса», прежде чем остановиться, чтобы выпустить учеников.Пожалуйста, полностью подъезжайте к передней части «зоны конуса», даже если позади вас никого нет.
  • Убедитесь, что дверь пассажира не заперта, и, если необходимо, подайте помощникам или волонтерам, работающим в качестве камердинеров, знак того, что они могут открывать дверь вашего автомобиля.
  • Следуйте жестам руки и инструкциям тех, кто работает на линии возврата.


ПРИБОР


Общая информация:

  • Учащиеся выпускаются из школы в 15:10 (13:30 по понедельникам) только через ворота детского сада на вилле Rose (см. Карту).Эти ворота находятся под наблюдением учителя для обеспечения безопасности.
  • Ни один ученик не будет освобожден без присутствия родителя или назначенного опекуна. Что касается детей, которые хотят идти домой пешком, родители должны договориться с учителем своего ребенка, а ученик должен быть соответствующего возраста и зрелости, чтобы идти домой самостоятельно.

Как это работает:

  • Детский сад: Детский сад должен забирать с лужайки перед домом родитель / опекун / назначенный взрослый.Они также могут быть переданы старшему брату или сестре, посещающему школу, чтобы он проследовал к линии встречи, если со школой была согласована предварительная договоренность.
  • 1–5 классы: Родители могут:

а) Встретить ребенка пешком у ворот детского сада; или
b) оставаться в своих транспортных средствах и участвовать в Линии выдачи транспортных средств.

Линия выдачи заказов:

  • Въезжайте в зону линии посадки, которая начинается у ворот детского сада на вилле Rose и петляет за угол вдоль западной стороны Крейга (см. Карту).
  • Оставайтесь в автомобиле и следите за линией, пока она движется вперед.
  • Когда вы подойдете к воротам детского сада на вилле Rose, сотрудник Hamilton спросит, как зовут вашего ребенка. Они назовут вашего ребенка по имени и выпустят его / ее от ворот детского сада к вашему автомобилю.
  • После того, как ваш ребенок благополучно окажется в вашем автомобиле на своем детском сиденье (если применимо) с пристегнутым ремнем безопасности, пожалуйста, выйдите с линии посадки, чтобы освободить место для других автомобилей.
  • Если линия посадки заполнена, пожалуйста, объезжайте квартал, а не блокируйте уличное движение.Транспортные средства, которые паркуются вдвое или останавливаются посреди улицы, получают билеты.

Важные правила безопасности и напоминания:
При вождении автомобиля или парковке возле школы важно соблюдать правила безопасности и вежливости, а также соблюдать все правила дорожного движения и парковки. Имейте в виду, что управление шерифа часто дает штрафы за нарушение правил передвижения и парковки возле школы.

  • Не паркуйтесь в очереди высадки / высадки (на Craig или Rose Villa), как показано на карте.
  • Не паркуйтесь дважды, чтобы высадить или забрать ребенка.
  • Не позволяйте ребенку выходить через дверь со стороны встречного транспорта.
  • Не делайте разворотов перед школой.
  • Используйте пешеходные переходы, чтобы обезопасить себя и своего ребенка при переходе улицы.
  • Вход в школу утром будет только через главный вход и пандус у аудитории (Зеленые ворота), оба на Rose Villa.
  • Не используйте мобильный телефон руками в соответствии с законом штата Калифорния.
  • Высадка в красных зонах запрещена.
  • Пожалуйста, избегайте парковки вдоль восточной стороны проспекта Сан-Марино между Дель Мар и Виллой Роуз, так как эта зона неофициально обозначена как стоянка для учителей.
  • Имейте в виду, что в Окдейле (один квартал к югу от школы) между Сан-Марино и Оук в четверг с 7 до 11 часов нет парковки для уборки улиц.

Обратите внимание, что эти процедуры могут быть изменены по мере необходимости в наших постоянных усилиях по обеспечению безопасности студентов.

Движение и парковка

Родителям настоятельно рекомендуется обучать своих детей самому безопасному и кратчайшему маршруту в школу, уделяя особое внимание использованию пешеходных переходов и тротуаров
. Движение вокруг нашей школы довольно интенсивное, и опасность очевидна, поскольку на месте происшествия появляются
детей и автомобили. Дети могут входить в школу только через специально отведенные ворота №
. Детям и родителям запрещается проходить через подъездную дорожку к парковке в любое время; использовать тротуары
.Дети и родители не попадают в кампус до тех пор, пока не приедет присмотр и не пригласит учеников
войти на свои игровые площадки. Персонал проинструктирует студентов о правилах безопасного пешеходного движения, а
будет предоставлять напоминания в течение года. Дети, которых отвезли в школу на машине, должны выходить из машины, используя безопасные зоны высадки в школе
. Пожалуйста, подчеркните, что ваш ребенок использует пешеходный переход при переходе улицы
в Homewood. Очень важно, чтобы дети видели, как их родители моделируют безопасное и правильно используют пешеходные переходы.Ваша поддержка нашего наставления детям необходима, и мы будем благодарны ей. Безопасность каждого — наша главная забота. Пожалуйста, подчеркните важность уважения к чужой собственности
. Также обсудите, как важно не разговаривать с незнакомцами и не соглашаться на поездки от них.

ПРОЦЕДУРЫ ВЫПУСКА

Волонтеры для родителей помогают уменьшить загруженность дорог, предоставляя систему утреннего высадки пассажиров. Обязанности назначаются
классами и классами в течение года.

Детей можно высадить в одном из трех пунктов высадки:

7:35 — 8:10 Выход в детский сад перед входными воротами в детский сад. Братья и сестры из 1–5 классов могут также использовать эту скидку при отчислении учащегося детского сада.

7:35 — 8:10 Южный двор, вход в Хоумвуд (только для классов 1–5).

7:35 — 8:10 Парадный вход в школьные ворота (только для 1–5 классов).

учеников детского сада явятся в специально отведенные игровые зоны детского сада по прибытии.

1-й и 2-й классы явятся на Северную площадку по прибытии в школу.

Классы 3, 4 и 5 будут явиться на Южную площадку по прибытии в школу.

ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЗОН БЕЗОПАСНОСТИ ВЫДАЧИ НЕ ОТКРЫВАЙТЕ ДВЕРИ АВТОМОБИЛЯ, ПОКА ВОЛОНТЕРЫ НЕ ПОТРЕБУЮТ ВАС ЭТОГО. ТЯНИТЕ ВПЕРЕД КАК МОЖНО ДАЛЬШЕ. Откройте багажник, если в нем хранятся рюкзаки. НЕ выходите из машины. Позвольте добровольцу достать предметы из вашей машины и помогите вашим детям быстро перебраться на тротуар к въездным воротам.

Детский сад

1. Двигайтесь на север по Kenter, поверните налево на северную парковку и продолжайте движение через парковку
, которая вернется в обозначенную зону для высадки.
2. Двигайтесь к передней части зоны конуса, пока не дойдете до знака «Здесь остановка».
3. Подождите, пока родитель-волонтер подойдет к вашей машине и поможет вашему ребенку выйти на тротуар и пройти к воротам детского сада
. Не выходите из машины.
4. НЕ ВЫСАСЫВАЙТЕСЬ НА СЕВЕРНОЙ ПАРКОВКЕ.
5. НЕ ПАРКОВАТЬСЯ НА СЕВЕРНЫХ МЕСТАХ ПАРКОВКИ.

Южный двор, вход

1. Двигайтесь на север по Kenter, поверните налево на Homewood и сверните на North Side улицы, всего в
от входа на игровую площадку.
2. Двигайтесь к передней части зоны высадки пассажиров.
3. Подождите, пока к машине подойдет родительский волонтер, чтобы помочь вашему ребенку выйти из машины.

Соблюдайте знаки остановки на Kenter Ave и Homewood Rd. Не выходите на южную сторону улицы.Двигайтесь медленно и следите за проезжающими водителями и пешеходами в этом районе. В дождливые дни эти ворота закрыты — водители будут использовать переднюю часть школы.

Вход в школу

1. Двигаясь на север по Kenter, поверните налево на переднюю парковку.
2. Продолжайте движение до дальнего конца проезжей части, где находятся добровольцы.

Соблюдайте знак остановки в конце проезда. Двигайтесь медленно и следите за проезжающими водителями и пешеходами
в этом районе.

Все родители-волонтеры будут строго соблюдать вышеуказанные правила безопасности. Родители-волонтеры, которые помогают при утреннем возврате, не несут ответственности за любые травмы, причиненные вам или вашим детям во время высадки. Водители обязаны обеспечить безопасную высадку своих детей.

ПОРЯДОК ПРИЕМКИ

Родители могут ждать на тротуарах возле флагштока перед школой или у ворот Южного игрового поля (на Хоумвуде).Пожалуйста, не используйте офис как зону ожидания. Ворота откроются за 2-3 минуты до увольнения. После этого родители могут пойти в класс ребенка, чтобы встретиться с ним прямо за пределами классной комнаты. Ворота закроются в 2:20 в дни увольнения 1:50 и в 3:20 в дни увольнения 2:50. В связи с созданием программы STAR мы не будем использовать ворота детского сада в качестве входа.

Только родители или назначенные взрослые могут забирать учеников из классов K и 1. Они не могут пользоваться игровыми площадками или библиотекой во внеклассные часы, если они не записаны на классы после школы STAR или Kenter.

ПАРКОВКА

На территории кампуса Кентер-Каньон нет парковки для посетителей. Все родители и посетители должны парковаться на школьной стороне Kenter Avenue, Homewood или Elkins Road. Пожалуйста, не забывайте уважительно относиться к нашим соседям, которые поддерживают вас, и не блокируйте их подъездные пути и не оставляйте их на стоянке. Не паркуйтесь и не блокируйте ворота, ведущие на территорию кампуса Кентер. В передней части парковки для победителя аукциона обозначено как Зарезервировано 24/7.

Нарушителей парковки эвакуируют за свой счет.Спасибо за ваше уважительное сотрудничество.

детей в пути:

Совет № 11

А. Многие дети попадают под машины, когда выбегают на улицу.

Б. Помощь ваш ребенок научится безопасно переходить улицу.

C. Набор хороший пример.Катайся с ребенком и надевай шлем!

D. Показать ваш старший ребенок, как осматривать припаркованные машины или предметы, которые блокируют ее вид на traiffic.

E. Ребенок должен быть в состоянии поставить ноги на землю, когда сидит на велосипедное сиденье.

Неправильно fit: Этот шлем находится слишком далеко на голове и не будет препятствовать лоб.

Правильно подходит: THe шлем должен закрывать верхнюю часть лба, чтобы смягчить его серьезные удары.

Помните заменить шлем, если он поврежден или попал в аварию.

детей в пути:

ходьба и езда на велосипеде безопасно (от детского сада до третьего класса)

Обучение быть умным трафиком

Дети в детском саду до третьего класса учатся самостоятельности.Им нравится гулять, кататься на велосипедах и играть на улице. У них нет решения самостоятельно справиться с трафиком, но они могут начать понимать правила безопасности.

Какие родители нужно знать: нижний мелкий

  • Родители часто думают, что их дети могут самостоятельно справляться с дорожным движением еще до того, как они действительно будут готовы.
  • Дети не иметь навыков, чтобы справиться с этими рискованными ситуациями, пока, по крайней мере, возраст десять.
  • Мальчики гораздо чаще, чем девочки, получают травмы или гибнут в дорожном движении. Велосипеды — это средства передвижения. Дети не должны ездить на велосипедах по дороге до тех пор, пока они полностью понимают правила дорожного движения и показывают, что могут им следовать.

Дети младшего возраста НЕ маленькие взрослые!

  1. Они часто действуют раньше, чем думают, и могут не делать то, что родители или водители ожидать.
  2. Они Предположим, что если они видят водителя, водитель их видит.
  3. Они не умеют судить о скорости и думают, что машины могут останавливаться мгновенно.
  4. Они ниже взрослых и не могут видеть машины, кусты и т. д. объекты.

Ходьба Риски

Почти треть детей в возрасте от пяти до девяти лет, погибших в результате дорожно-транспортных происшествий пешком.Чаще всего их сбивают машины, когда они играют возле дома. Они обычно выбегают на улицу в середине квартала, где водители не ждут их (A) .

Велосипедный спорт Риски

Дети может получить травму при езде по дороге или бездорожью. Многие убитые дети в велосипедных авариях — от 7 до 12 лет. Самые серьезные травмы у детей получить во время езды на велосипеде травмы головы и головного мозга.Травмы головы могут вызвать смерть или пожизненная инвалидность.

Сделай шаги к безопасности

Установить пределы для вашего ребенка

Как ваш дети растут, устанавливайте соответствующие ограничения на то, где они могут ходить или ездить на велосипеде безопасно. Не ждите, что они будут нести ответственность или начнут вести себя хорошо безопасно до десяти лет.

Найти сейф места для верховой езды и прогулок

Найти вдали от улиц, проездов и парковок.Хороший выбор огороженные дворы, скверы или детские площадки.

Безопасное обучение привычки при ходьбе

Начать научить ребенка, как безопасно переходить улицу (см. следующую страницу). Дайте им много шансов попрактиковаться, когда вы с ними (B) .

Установить пример себя

Молодой дети учатся, наблюдая за своими родителями и другими взрослыми.Пересечь улицы правильно и всегда надевайте шлем, когда едете на велосипеде (C) . Во время вождения соблюдайте ограничения скорости и следите за детьми.

Обучайте Метод «безопасного перехода улиц». Научите своего ребенка:

  1. Крест со взрослым или старшим другом. (Маленькие дети по-прежнему нуждаются в присмотре в дорожном движении до возраста десяти лет.)
  2. Крест по возможности на сигнальном перекрестке.
  3. Использование пешеходный переход при переходе возле угла. Следите за автомобилями Turnihg.
  4. Стоп у обочины. Посмотрите налево, направо, налево и через плечо на предмет пробок. Продолжайте смотреть, как вы переходите.
  5. Стоп осматривать припаркованные машины или другие предметы, которые закрывают обзор трафик (Д) . Дайте встречный трафик, а потом посмотрите еще раз, прежде чем переход.
  6. Марка зрительный контакт с водителями, чтобы убедиться, что они вас видят.

Помогите своему детский велосипед безопасно

Детский размер байк правый

Большой байк «врастать» нелегко, и на нем нелегко научиться ездить безопасно. Ребенок должен уметь сидеть на сиденье с прямыми коленями и ступнями. квартира на земле (Е) . Также убедитесь, что он может оседлать байк. между верхней планкой и промежностью должно быть не менее одного-двух дюймов.

Настаивать на велосипедном шлеме используйте

Мозг травмы не излечимы! Использование велосипедного шлема может снизить риск головы травма на 85 процентов при правильном ношении. Дайте понять своему ребенку что она должна носить шлем на каждой поездке. Также важно носить шлем, когда вы занимаетесь другими видами спорта, например, катанием на роликовых коньках и скейтбордингом.

Выбор и установка велосипедного шлема

  • Выбрать велосипедный шлем, соответствующий действующим стандартам безопасности.Ищите CPSC 1 , ASTM 2 , ANSI 3 , или наклейка Snell 4 внутри шлема. К марту 1999 г. каждые новый велосипедный шлем должен соответствовать стандарту CPSC.
  • Использование поролоновые прокладки внутри, чтобы плотно прилегать к шлему, чтобы он не двигался по голова.
  • Fit шлем так, чтобы передняя часть была чуть выше верхней части бровей. Учат Ваш ребенок должен носить это так (F) .
  • Настроить две боковые ремешки так, чтобы они встречались V-образным вырезом прямо под каждым ухом.
  • Настроить ремешок для подбородка плотно прилегает к подбородку. Сделайте это достаточно туго, чтобы шлем опускается, когда ребенок открывает рот.
  • Проверить часто, чтобы ремни оставались плотно прилегающими, а шлем оставался ровным. голова.

Поощрять Ваш ребенок носить шлем

  • Пусть Вашему ребенку помочь выбрать шлем.
  • Объяснить что шлем — это «всего лишь часть экипировки», как и футбол, гоночное вождение автомобиля или хоккей.
  • Хвала вашему ребенку за то, что он носит шлем.
  • Обсуждение другим родителям, чтобы все соседские семьи поощряли то же правила безопасности.
1 Безопасность потребительских товаров Комиссия
2 Американское общество Тестирование и материалы
3 Национальные стандарты США Институт
4 Мемориальный фонд Снелла

Советы по безопасности на парковке для родителей

В одну минуту ваш ребенок будет рядом с вами, пока вы ведете тележку с продуктами к машине.Следующее, что вы знаете, они умчались — и вы начинаете паниковать. Это страшная мысль для любого родителя.

В конце концов, ежегодно на стоянках и в гаражах происходит более 50 000 аварий, в результате которых более 60 000 получают травмы и 500 погибают.

Однако аварии — не единственный риск на стоянке или в гаражах. Ямы и трещины, мусор, плохое освещение и лед представляют опасность как для родителей, так и для ребенка.

Поскольку у детей не всегда есть зрелость, чтобы понимать опасности на стоянках, родители должны позаботиться о том, чтобы их малыш оставался в безопасности.

Опасности на стоянке

Даже самый безопасный из водителей на дороге может ослабить бдительность на парковке, решив, что едет достаточно медленно, чтобы вести себя рискованно.

Опрос общественного мнения Совета национальной безопасности показал, что при движении по стоянке:

  • 66% водителей сообщают, что чувствуют себя комфортно при телефонных звонках
  • 63% запрограммировали бы свой GPS
  • 56% отправили бы текстовое сообщение
  • 52% использовали бы социальные сети
  • 49% сделали бы фото или посмотрели видео

Таким образом, очевидно, что многие водители не уделяют пристального внимания своему окружению, что делает парковки серьезной проблемой для безопасности детей (а также взрослых пешеходов).

Установите четкие правила

Малыши не понимают, почему можно бегать по детской площадке, но нельзя делать то же самое на парковке продуктового магазина. Поэтому важно установить четкие правила для парковок.

Вот несколько примеров правил, которым вы можете научить своего ребенка:

  • Никогда не играйте возле припаркованных автомобилей. 261 ребенок погибает в дорожно-транспортных происшествиях каждый год. Важно научить ребенка, что никогда не стоит играть рядом с автомобилями, даже когда они припаркованы.
  • Осмотрите машины. Водители плохо видят детей, но дети часто предполагают, что если они видят машину, то и водитель их видит. Научите ребенка искать машины. Дайте понять, что никогда не нормально играть в игры или вести себя глупо на парковках.
  • Возьмите взрослого за руку. Скажите ребенку, чтобы он держал вас за руку, когда вы находитесь на парковке. Это немного усложняется, если у вас тоже есть ребенок или вы толкаете тележку с продуктами.В таких случаях найдите для ребенка чем-нибудь еще, например, держитесь за тележку.
  • На стоянке используйте пешеходные ножки. Подчеркните важность ходьбы по парковкам. Объясните, что бегать небезопасно, потому что машины могут ее не заметить.

Прочтите правила, прежде чем выходить из машины. Скажите: «Мы в магазине, но давайте поговорим о правилах безопасности на парковке, прежде чем выйти».

Обязательно поговорите и о правилах, характерных для вашего местоположения.Например, в школе вашего ребенка могут быть правила погрузки и разгрузки.

И обязательно соблюдайте правила сами. Если в тележках продуктового магазина есть указания, где ваш ребенок может кататься, следуйте правилам. Тележки могут опрокинуться или дети могут выпасть, если ими неправильно пользоваться.

Обучение методу STAR

Дети хорошо справляются с легко запоминающимися фразами, поэтому, если ваш ребенок, вероятно, понимает аббревиатуру, научите ее методу STAR:

  • S: Остановитесь и стойте на месте, когда вы выходите из машины.
  • T: Коснитесь обозначенного места на автомобиле и подождите.
  • A: Обращайте внимание на то, что происходит вокруг вас, и слушайте родителей.
  • R: Будьте готовы схватить родителей за руку, когда они скажут вам, что пора уходить.

Конечно, возвращаясь в машину, нужно позаботиться о безопасности.

Поговорите с ребенком о том, что вы ожидаете от него делать, когда вы выходите из здания, чтобы не забывать о безопасности на обратном пути к машине.

Вознаграждение за хорошее поведение

Когда вы видите, что ваш малыш принимает меры безопасности на парковке или возле машин, похвалите его. Дети обычно хорошо реагируют на похвалу за то, что они делают что-то правильно, и похвала останется в их сознании и укрепит эти меры безопасности.

Скажите что-нибудь вроде: «Отлично, я не забыл взять меня за руку сегодня» или «Мне очень нравится, как вы смотрели в обе стороны, когда мы собирались сойти с тротуара».

Если у вашего ребенка большие проблемы с безопасностью парковки, вам может помочь система поощрений.

Создайте таблицу наклеек и возьмите ее с собой в машину, чтобы наклеить наклейку сразу после возвращения.

Перед тем как выйти из машины, скажите: «Вы можете заработать наклейку, если сегодня будете ходить ногами и держать меня за руку». Для дошкольников наклеек часто бывает достаточно, чтобы мотивировать их соблюдать правила. Но если ваш ребенок немного старше или его не впечатляют наклейки, вы можете предложить более существенное вознаграждение, например, возможность поиграть в игру, когда вернетесь домой.

Дайте последствия за ненадлежащее поведение

Если ваш ребенок выскочит на парковку или не хочет перестать играть в лужах, наказывайте его за это.Скажите: «На парковке небезопасно».

Вы можете решить вернуться к машине на короткий перерыв. Тогда у вашего ребенка будет еще одна возможность попробовать еще раз.

Вы можете отобрать привилегию — ненадолго — например, его любимую игрушку. Будьте последовательны в своей дисциплине, чтобы ваш ребенок знал, что безопасность на парковке имеет большое значение.

Если ваш ребенок регулярно бежит впереди или его поведение стало серьезной проблемой для безопасности, возможно, вам придется ограничить его поездки, когда речь идет о парковках.По возможности не водите его в магазины, если собираетесь нести вещи в машину. Это могло немного усложнить наблюдение за его поведением.

Вместо этого вы можете взять его в несколько тренировочных поездок, когда ваши руки пусты, и у вас будет достаточно времени, чтобы дать ему перерыв, если это необходимо. Найдите стоянку, которая вряд ли будет переполнена, и ознакомьтесь с правилами, прежде чем выходить из нее.

Если вы поможете своему ребенку совершить несколько успешных поездок, это даст ему больше уверенности в том, что он сможет вести себя в следующий раз, когда вы выйдете из машины на загруженной парковке.

Будьте хорошей моделью для подражания

Как пешехода важно продемонстрировать навыки безопасного поведения. Не разговаривайте по телефону, когда идете по парковкам. И не отправляйте текстовые сообщения. В противном случае ваш ребенок усвоит ваши привычки. Покажите ему, что вы уделяете пристальное внимание тому, что происходит вокруг вас, и что вы также стараетесь оставаться в безопасности.

Советы по безопасному вождению на парковках

Как водитель, вы также играете важную роль в обеспечении безопасности парковки.Совет национальной безопасности отмечает, что более одной трети смертей пешеходов на парковках являются следствием резервных происшествий.

Прежде чем сесть на место водителя, сделайте быстрый круг вокруг машины, чтобы убедиться, что на пути нет ничего и никого. Даже если у вас есть резервная камера, имейте в виду, что резервные камеры иногда не могут обнаружить маленьких детей.

Как только вы окажетесь в машине, посмотрите через плечо и воспользуйтесь зеркалами, когда отступите. Это особенно важно, если вы управляете таким транспортным средством, как внедорожник или минивэн, потому что видимость затруднена, а слепые зоны вызывают еще большую озабоченность.Двигайтесь медленно, начиная поездку на автомобиле.

Покидая парковку, подчеркните, что вы по-прежнему заботитесь о безопасности. Скажите ребенку что-нибудь, например: «Я слежу за людьми, идущими, потому что хочу быть безопасным водителем».

Вы также можете указать на других людей, которые находятся в безопасности. Скажите что-нибудь вроде: «Я остановлюсь и пропущу эту семью. Я рад видеть, что маленький мальчик держит своего отца за руку, пока они идут по парковке ».

Как я могу обезопасить своего ребенка, когда он вырастет?

Но нашим детям не помогает чрезмерная защита.Наша работа — постепенно давать нашим детям все больше и больше независимости, а это значит что нам нужно научить их, как обезопасить себя в этом мире, не подрывая их уверенности в том, что мир — хорошее место.

Так вот вам дюжина базовых правил семейной безопасности , которые может выполнить каждый родитель, которые помогут вам сохранить свои ребенок безопасен, когда вы отпускаете их руку.

1. Сделайте ставку на вашего ребенка.

«Каждый раз, когда вы отвечаете на крик вашего ребенка от голода, боли или дискомфорта, вы воспитываете ребенка, который знает, что его услышат», — говорят эксперты по безопасности Рик Бенц и Кристин Эллисон. Дети, которые чувствуют, что их слышат и воспринимают всерьез, с гораздо большей вероятностью будут постоять за себя. сопротивляться и просить о помощи.

Лучший способ уберечь вашего ребенка от жестокого обращения со стороны хищников, запугивания, употребления наркотиков и сексуальной активности до того, как он будет к этому готов — практически Каждый фактор риска, о котором вы только можете подумать, — это поддерживать с ними тесные отношения.Положи телефон и слушай. Сесть вместе ужинать столько ночей, сколько сможете. Убедитесь, что у вас есть один на один — неструктурированный (это не для домашнего задания или чтения им), чтобы посмотреть, какие пузыри встать и помочь ребенку выразить проблемы и огорчения — с каждым ребенком каждый день, желательно не менее 15 минут с каждым ребенком.

Если вы заметили, что ваш ребенок дерзкий или отстраненный, сделайте своим приоритетом восстановление связи: Почему вам нужно повторно общаться с ребенком каждый день.

2. Научите ребенка переходить улицу.

Это настолько автоматично для нас, что мы часто не понимаем, что детей нужно учить безопасно переходить улицу. Когда ваш ребенок достаточно молод чтобы держать вас за руку, останавливайтесь каждый раз и объявляйте : «Давайте перейдем безопасно. Сначала проверьте сигнал — он показывает идущего человека, чтобы мы могли перейти дорогу. Теперь мы смотрим налево, затем направо, затем снова налево. Есть машины? Хорошо. , теперь мы можем перейти! »

Когда дети взрослеют, они часто восстают против того, чтобы их держали за руки.Если это произойдет, дайте ребенку некоторый контроль. Попросите его взять на себя ответственность ритуал и направить вас; он может держаться за ремешок вашей сумочки или за запястье. К тому времени, когда он сможет перейти сам, безопасные привычки укорениться. Излишне говорить, что смотреть в телефон, когда вы переходите улицу, ужасно для вашего ребенка моделированием. Убедитесь, что когда он станет достаточно взрослым для телефон, он умеет убирать его, переходя улицу — точно так же, как и вы.

3.Дайте ребенку инструменты для предотвращения издевательств.

Хулиганы охотятся на детей, которых они считают уязвимыми. Лучший способ уберечь детей от издевательств — убедиться, что они обладают высоким самообладанием. уважение и крепкие отношения дома и со сверстниками.

Запугивание часто начинается с «проверки воды» грубым замечанием, чтобы увидеть, могут ли они вызвать у целевого ребенка боль или огорчение. Если ваш над ребенком издеваются, поиграйте с ним в ролевую игру, как он может с достоинством противостоять хулигану и уйти.Дети должны быть уверены, что нет ничего постыдного в том, чтобы быть напуганным хулиганом, уйти или рассказать взрослому и попросить о помощи. Ситуации запугивания могут обостриться, и сохранить лицо менее важно, чем спасти их жизнь. Для получения дополнительной информации о защите вашего ребенка от издевательств см. 12 способов помочь вашему ребенку противодействовать издевательствам.

4. Когда ваш ребенок идет в чей-то дом на свидание, убедитесь, что вы знакомы с семьей, и наблюдайте за своим ребенком, чтобы узнать, что произошло.

Познакомьтесь с родителями в семьях, где проводит время ваш ребенок. Поговорите с ним о том, что происходит в домах его друзей. Дети без присмотра на компьютере? Разрешено подойти к магазину одному? Сможет ли он узнать, пьяна ли мать его друга? Знал бы он что делать, если отец друга прикоснулся к нему ненадлежащим образом? Что, если его друг посоветует им посмотреть порно или сыграть в новую «секретную» игру? касаются или нюхают маркеры?

Перед тем, как ваш ребенок будет играть в доме нового друга, спросите, есть ли у него оружие, и если да, то как оно крепится.Учите детей выходить из любой комнаты и немедленно отправляйтесь домой, если появится ружье — заряжено или нет. Было бы здорово, если бы ваш ребенок мог сказать «Мне не разрешено находиться в комнате с пистолетом», , но в этот момент ваш ребенок будет находиться под сильным социальным давлением, и это побудит вашего ребенка к обсуждению. быть втянутым в участие дюйма. Любой ребенок, достаточно взрослый, чтобы побыть наедине с игрой, понимает социальную ложь и будет благодарен за ваше разрешение сказать что-то вроде «Ой, я только что вспомнил, что у меня прием к стоматологу!»

5.Вместо того, чтобы учить «Незнакомая опасность», научите детей доверять своим инстинктам и постоять за себя.

Объясните своему ребенку, что с большинством людей все в порядке, но есть несколько людей, которые делают плохие вещи и могут причинить ей вред. Ей нужно прямо сказать что гораздо важнее оставаться в безопасности и доверять себе, чем быть вежливым или милым. Это нормально для нее сомневаться, не подчиняться и даже убегать вдали от того, чье поведение вызывает у нее сильный дискомфорт.

Хищники подают сигналы; Вашему ребенку просто нужна ваша поддержка, чтобы он мог читать их. Объясните ребенку, что считается неправильным поведением со стороны взрослого, например, что незнакомым взрослым неуместно предлагать детям угощения или спрашивать у них дорогу, и их реакция должна заключаться в том, чтобы немедленно уйти, и всегда сопротивляться и кричать «Помогите мне! Это не мой родитель!» Если она в общественном месте и забеспокоится, научите ее бежать к матери с ребенком, на которую обычно можно рассчитывать.

6. Дайте ребенку инструменты для предотвращения сексуального насилия.

По статистике, каждая третья девочка страдает от нежелательных сексуальных прикосновений к шестнадцати годам. Но не думайте сексуальным домогательствам подвергаются только девушки; статистика для мальчиков почти такая же плохая, один из шести. По данным Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых Дети, те, кого ребенок знает и которому доверяет, обычно совершают приставания к малолетним, поэтому обучение «Незнакомой опасности» полностью упускает из виду. и не защищает детей.Вместо:

  • Согласие на обучение. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок постоял за себя в ситуации жестокого обращения, очень важно, чтобы ему было позволено принимать собственные решения о том, кто прикасается к ее телу с раннего возраста. Воспитывайте и мальчиков, и девочек, следуя домашним правилам: «Мы спрашиваем людей, прежде чем прикасаться к их телу» и «Когда кто-то говорит СТОП !, мы останавливаемся». Не «украдите» поцелуи или объятия, если ваш ребенок говорит «нет».Никогда не заставляйте ребенка прикасаться родственником или другом, если она не хочет контактов. Она должна быть уважительной, и вы можете попросить ее послать дедушке воздушный поцелуй вместо того, чтобы объятия, но она должна сама позаботиться о своем теле.
  • Научите ребенка тому, что в вашей семье никто никогда не хранит секретов. Растлители обычно начинают «ухаживать» с соблазнения детей. в соучастие в мягких секретах: «Не говори маме, что я дал тебе конфету.» Вашему ребенку нужно знать, что каждый раз, когда его спрашивают чтобы сохранить секрет, она должна немедленно рассказать вам. Это относится как к детям, так и к взрослым, так как дети, которые были ненадлежащим образом прикасался, часто «разыгрывал» эту травму на других детях. На самом деле, я часто слышу, что другой ребенок, старше по годам или опыту, является тот, кто «учит ребенка секретной игре» с трагическими результатами. Убедитесь, что ваш ребенок знает, что он может сказать вам все, и что вы люби его, что бы он ни делал.
  • Обучайте. Научите ребенка, что каждая часть ее тела, покрытая купальником, является частной и принадлежит только ей. Каждый ребенок следует иметь (и регулярно читать) такие книги, как «Нет средств — нет» Джейнин Сандерс и «Мое тело принадлежит мне» Джилл Старишевски. Научите своего ребенка, что никто — ни взрослый, ни ребенок, ни даже ее родители, НИКТО — должен когда-либо прикасаться к ней так, чтобы ей было неудобно.
  • Защитить. Не оставляйте своего ребенка ни с кем, даже с парнем, если вы ему полностью не доверяете. Хорошие и плохие новости Что касается жестокого обращения, то по большей части оно, по статистике, совершается не посторонними лицами. Это происходит по вине членов семьи или матери. дружок. Почти все остальное совершается доверенными лицами, такими как тренеры, религиозные лидеры или учителя. Плохие новости? Да эти люди, которым доверяет ваш ребенок. Но это хорошие новости, потому что этого риска обычно можно избежать, если доверять своим инстинктам и уделять внимание вашему ребенку.Это лишь одна из многих причин, по которым приемные родители никогда не должны нести ответственность за наказание своего партнера. дети.

7. Каждый ребенок должен уметь ПЛАВАТЬ.

И убедитесь, что ваш ребенок знает НИКОГДА не нырять в воду, глубина и безопасность которой он лично еще не установил. Поскольку малыши больше всего При риске утопления наблюдение очень важно возле бассейнов или ручьев и, конечно, когда в ванне есть вода.

8. Сделать шлемы непередаваемыми для езды на велосипеде, коньках или скейтборде.

Они снижают риск травм головного мозга на 90%.

9. Машины опасны.

Если вы перевозите малыша на заднем сиденье машины, приучите себя проверять машину перед тем, как выходить, чтобы убедиться, что вашего ребенка нет дома. машину, так что вы не разойдетесь и не забудете спящего ребенка — ужасно даже подумать, я знаю, но мы недосыпающие родители и все год младенцы и малыши умирают в машинах.

Обучите ребенка пристегиваться. Научите их немедленно выходить из любой машины, если водитель пьяный. Ролевая игра с ними, что они могут сказать, чтобы получить из машины в безопасное место. (Опять же, «Меня тошнит! Меня вырвет! Остановите машину быстро!» может быть не совсем правдой, но Вашему ребенку будет намного легче сказать, чем «Вы ведете себя беспорядочно, и я думаю, что вы, возможно, выпили. Пожалуйста, выпустите меня из машины». ) Убедитесь, что она знает, что всегда может позвать вас на прогулку, независимо от ситуации.

Автомобильные аварии — основная причина смерти подростков. Когда она начнет водить машину, убедитесь, что она слышит ваши личные истории о детях. погибшие в автокатастрофах; эта история могла сохранить ей жизнь. Когда вы видите новость о ДТП, вызванном текстовым сообщением водителя, обсудите это за обеденным столом. Признайтесь, что вас тоже соблазняет, но как образец для подражания — выключите телефон и положите его в сумку на заднем сиденье. (Нужны маршруты? Распечатайте их заранее или сверните с дороги, чтобы проверить.)

10. Когда ваш ребенок начинает пользоваться общественным транспортом, с легкостью садитесь в него.

Во-первых, путешествуйте с ним. Затем оставайтесь рядом с ним, но позвольте ему путешествовать «одному». Затем позвольте ему путешествовать с другом. Ролевая игра как сумасшедшая: что происходит если он и его друг разойдутся? Что, если кто-то вытащит нож и потребует свои деньги? (Да, это случилось с моим 13-летним мальчиком на одном из его первые одиночные поездки в метро.) Что, если его сотовый телефон упадет на рельсы метро? Что, если какой-то парень смотрит на него, и от этого у него мурашки по коже? Купить ему мобильный телефон, и пусть он позвонит вам до того, как сядет в автобус и после того, как выйдет.Убедитесь, что он не пользуется телефоном или другой электроникой. в пути; они делают его мишенью.

11. Лучший способ обезопасить своего ребенка — это помочь ему развить здравый смысл.

Ничто не заменит присмотр и знание того, что происходит в жизни вашего ребенка, но по мере того, как ваш ребенок становится все более независимым, он будет нужно осознавать свои инстинкты относительно того, что безопасно, и следовать им. К сожалению, мозг подростка подвержен влиянию сверстники, поэтому он может легко подавить этот «тихий, тихий внутренний голос», если все другие дети делают что-то рискованное.Сорвиголова плохое поведение Достаточно для шестилетнего ребенка, но для шестнадцатилетнего это может быть смертельно опасно. Помогите своему ребенку развить рассудительность и социальный интеллект, чтобы он мог противостоять соблазну социального давления. когда ему нужно.

12. Постоянно разговаривайте с детьми — и слушайте больше, чем говорите.

Прослушивание позволяет вам оставаться на связи и помогает вашему ребенку чувствовать себя в безопасности. Но это также помогает вашему ребенку больше разговаривать с вами, а когда вы заставляете детей говорить о что-то, они думают об этом.Поэтому вводите темы, которые помогут вашему ребенку думать, размышлять и развивать здравый смысл. Задавать вопросы, нравится:

  • О чем вы беспокоитесь больше всего?
  • Если бы у вас были действительно большие неприятности, как вы думаете, я бы отреагировал?
  • Какие бывают виды смелости? Как вы определяете храбрость?

Чтобы получить еще больше вопросов для успешного обсуждения, см. 250 разделов для начала разговора для семейных дискуссий.

Рекомендуемые книги

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: это в основном книги для детей, но я также очень рекомендую книгу Гэвина де Беккера для родителей. Эти книги являются ссылками на Amazon фотографии книг. Если вы не видите их на своей странице, возможно, ваш браузер не принимает их. Пожалуйста, попробуйте другой браузер. Наслаждаться!


Безопасность дорожного движения и политика безопасного дорожного транспорта (услуги для детей младшего возраста) — дошкольное учреждение Moriac

Обучение безопасности дорожного движения и политика безопасного транспорта (услуги для детей младшего возраста)

Передовая практика — область качества 2 (и 6)

Эта политика была разработана Австралийской ассоциацией дошкольного образования при консультациях с VicRoads и сектором дошкольного образования в рамках программы VicRoads: «Начинай безопасно».

Определить обязанности дошкольного учреждения Moriac для обеспечения того, чтобы все дети:

  • в безопасности во время движения пешеходов, велосипедистов или пассажиров в транспортном средстве
  • , которые могут участвовать в обучении по вопросам безопасности дорожного движения, чтобы помочь им стать безопасными и ответственными участниками дорожного движения.

1. ЗНАЧЕНИЯ

Дошкольный центр Мориак обязуется:

  • права детей быть активными гражданами в сообществе
  • права детей на безопасное передвижение в качестве пассажиров, пешеходов и велосипедистов
  • научно-обоснованный подход к обучению и практике безопасности дорожного движения
  • роль родителей / опекуны и семьи как первые и самые влиятельные учителя детей.

2. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Настоящая политика применяется к Утвержденному поставщику, лицу с руководством или контролем, назначенному руководителю, лицу, выполняющему повседневные обязанности, преподавателям, персоналу, учащимся на размещении, волонтерам, родителям / опекунам, детям и другим лицам, посещающим дошкольный центр Moriac Pre School Center Inc., в том числе во время экскурсий и регулярных выездов на природу.

Эту политику необходимо читать вместе с:

  • Политика в отношении экскурсий и сервисных мероприятий
  • Политика надзора за детьми
  • Политика в отношении инцидентов, травм, травм и болезней

3.ИСТОРИЯ И ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

Фон

Обучение правилам дорожного движения может помочь снизить риск серьезных травм и смерти среди маленьких детей. Обучение безопасности дорожного движения помогает детям развивать навыки, знания, поведение и отношения, которые помогают им быть более безопасными на наших дорогах в качестве пассажиров, пешеходов и пользователей велосипедов и колесных игрушек.

Совместная работа с семьями, направленная на то, чтобы помочь детям стать безопасными и ответственными участниками дорожного движения, согласуется с результатами обучения в рамках Программы обучения детей младшего возраста (EYLF).

Дорожные травмы — одна из основных причин смерти молодых австралийцев. Маленькие дети подвергаются риску как пассажиры автомобилей, пешеходы и велосипедисты. Они особенно уязвимы из-за:

  • их небольшой размер и меняющиеся потребности по мере роста
  • их когнитивные и перцептивные навыки все еще развиваются.

В соответствии с обязанностями по уходу службы должны разработать соответствующие процедуры, которые помогут персоналу справляться с ситуациями, когда ребенок находится в группе риска при транспортировке в или из службы для детей младшего возраста.Это может включать случаи, когда наблюдается наличие ребенка:

  • Путешествие без ограничений
  • Путешествие в неподходящем ограничителе
  • Езда на велосипеде или колесной игрушке без шлема
  • Случаи, когда родитель / опекун находится в непригодном для вождения состоянии из-за интоксикации или инвалидности
Законодательство и стандарты

Соответствующее законодательство и стандарты включают, но не ограничиваются:

Акты

Положения

  • Национальные нормативные акты по вопросам образования и ухода за 2011 г. : Положения 99, 100, 101, 102, 159, 160, 161

Правила

  • Безопасность дорожного движения Правила дорожного движения 2009 (Vic)

Стандарты

  • Национальный стандарт качества (см. Приложение 2 по вопросам безопасности дорожного движения и NQS)
    • Область качества 2: Здоровье и безопасность детей
    • Область качества 6: Сотрудничество с семьями и сообществами

4.ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Термины, определенные в этом разделе, относятся конкретно к данной политике.

Надлежащий надзор: Надлежащий надзор предполагает, что все дети (отдельные лица и группы) во всех сферах оказания услуг находятся в поле зрения и / или слышимости педагога все время, в том числе во время туалета, сна, отдыха и переходных процессов. Услуги должны всегда соответствовать законодательным требованиям в отношении соотношения количества учителей и детей. Наблюдение способствует защите детей от опасностей, которые могут возникнуть во время игры, в том числе от опасностей, создаваемых используемым оборудованием.

Под адекватным присмотром понимается постоянный, активный и усердный надзор за каждым ребенком на службе. Адекватный надзор требует, чтобы воспитатели всегда были в состоянии наблюдать за каждым ребенком, реагировать на индивидуальные потребности и при необходимости немедленно вмешиваться. Переменные, влияющие на уровни надзора, включают:

  • количество, возраст и способности детей
  • количество и положение педагогов
  • текущая деятельность каждого ребенка
  • области, в которых дети занимаются деятельностью (видимость и доступность)
  • профиль развития каждого ребенка и группа детей
  • опыт, знания и навыки каждого педагога
  • необходимость в педагогах перемещаться между областями (эффективные коммуникативные стратегии).

Утвержденный поставщик: Физическое лицо или организация, которые заполнили заявку и были одобрены регулирующим органом как подходящие и подходящие (в соответствии с разделами 12, 13 и 14 Национального закона) для организации одного или нескольких учебных заведений и услуги по уходу. Утвержденный поставщик несет общую ответственность за соблюдение всех частей национального закона, нормативных актов и национального стандарта качества.

Запись о посещаемости запись : Хранится службой для записи сведений о каждом ребенке, посещающем службу, включая имя, дату и время прибытия и отъезда, подпись лица, доставляющего и забирающего ребенка, или назначенного супервайзера, или педагог (Правило 158 (1)).

Уполномоченный кандидат: Лицо, получившее письменное разрешение от родителей / опекунов ребенка забирать этого ребенка из службы образования и ухода. Эти данные будут указаны в регистрационной форме ребенка.

Детское удерживающее устройство: Устройство, используемое в сочетании с ремнем безопасности для взрослых или совместимыми с ISOFIX нижними соединителями и ремнем привязного ремня, чтобы удерживать ребенка-пассажира в автомобиле в случае столкновения с транспортным средством и, таким образом, минимизировать риск телесного повреждения. травма, повреждение.

Обязанность проявлять осторожность: Концепция общего права, которая относится к обязанностям организаций и персонала по обеспечению людей адекватным уровнем защиты от вреда и всех разумных предсказуемых рисков травм. В контексте этой политики обязанность проявлять заботу относится к ответственности служб образования и ухода и их персонала за обеспечение детей адекватным уровнем ухода и защиты от предсказуемого вреда и травм.

Назначенный супервайзер: Лицо, которое было назначено Утвержденным поставщиком услуг в соответствии с Частью 3 Закона и которое согласилось на это назначение в письменной форме, может быть назначенным супервайзером.У всех служб должен быть назначенный супервайзер, отвечающий за службу в соответствии с национальными правилами. Утвержденный поставщик должен предпринять разумные шаги для обеспечения того, чтобы назначенный супервайзер был подходящим и надлежащим лицом (в соответствии с разделами 12, 13 и 14 Национального закона), с подходящими навыками, квалификацией и опытом. Регулирующий орган должен быть уведомлен, если назначенный супервайзер службы изменится или больше не работает в службе.

Лица, на которых взимается повседневная оплата: Лицо может быть привлечено к повседневной оплате услуг, если:

  • утвержденный поставщик или назначенный руководитель определяет, что они соответствуют минимальным требованиям, изложенным в Положении 120B Национального регламента по услугам образования и ухода, а
  • лицо предоставляет письменное согласие.

Лица с руководством или контролем: Средства:

(a) если поставщик или предполагаемый поставщик услуг является юридическим лицом, должностное лицо юридического лица в значении Закона о корпорациях 2001 Содружества, которое отвечает за управление предоставлением услуг по обучению и уходу; или

(b) если поставщик услуг является правомочной ассоциацией, каждый член исполнительного комитета Части 1 — Закона о национальном законодательстве о предварительном образовании и услугах по уходу 2010 г.69 из 2010 22 ассоциация, которая несет ответственность, самостоятельно или вместе с другими, за управление предоставлением услуг по образованию и уходу; или

(c) если поставщик услуг является партнерством, каждый партнер, который несет ответственность, самостоятельно или вместе с другими, за управление предоставлением услуг по обучению и уходу; или

(d) в любом другом случае — лицо, которое несет ответственность, самостоятельно или вместе с другими, за управление предоставлением услуг по обучению и уходу; и услуги по уходу.

Оценка риска: Оценка риска должна идентифицировать и оценивать любую опасность, которая представляет риск для здоровья, безопасности и / или благополучия ребенка во время экскурсии, и определять, как эти риски будут управляться и / или минимизироваться (Правило 101) . При оценке рисков необходимо учитывать:

  • предлагаемый маршрут и место проведения экскурсии
  • любые водные преграды
  • любые риски, связанные с водными видами спорта
  • транспорт до и от предполагаемого места экскурсии
  • количество взрослых и детей, участвующих в экскурсии
  • количество преподавателей или других ответственных взрослых, которые будут осуществлять надзор с учетом уровня риска, а также того, требуются ли специальные навыки (например,г. жизненно важные навыки)
  • предлагаемые мероприятия и их влияние на детей с различными уровнями способностей, дополнительными потребностями или заболеваниями
  • предлагаемую продолжительность экскурсии и ее влияние на детей с различным уровнем способностей, дополнительные потребности или медицинские условия
  • любые предметы / информацию, которые следует взять с собой на экскурсию, например аптечка, контактные данные для детей в экстренных случаях, лекарства для детей с известными заболеваниями (такими как астма, анафилаксия и диабет) и мобильный телефон.

ACECQA предоставляет образец плана управления рисками экскурсий по адресу: https://www.acecqa.gov.au/resources/applications/sample-forms-and-templates

Игрушка на колесах: детская педальная машина, скейтборд, самокат (кроме моторизованного самоката), трехколесный велосипед или аналогичная игрушка, но только если ими пользуется ребенок младше 12 лет.

5. ИСТОЧНИКИ И СМЕЖНАЯ ПОЛИТИКА

Источники
Сервисная политика
  • Политика принятия и отказа в разрешении
  • Политика безопасности для детей
  • Политика разработки учебной программы
  • Политика предоставления и сбора детей
  • Политика экскурсий и сервисных мероприятий
  • Интеграция и равенство Политика
  • Политика безопасности и гигиены труда
  • Политика надзора за детьми
Утвержденный поставщик или лица с руководством и контролем несет ответственность за:
  • Обеспечение обучения по вопросам безопасности дорожного движения на основе Национальной практики обучения безопасности дорожного движения в раннем детстве (Приложение 1).
  • Обеспечение того, чтобы все дети, посещающие эту услугу, прошли обучение по вопросам безопасности дорожного движения.
  • Обеспечение доступа преподавателей и персонала к регулярному профессиональному развитию / обучению в области безопасности дорожного движения и обеспечение их соответствия действующему законодательству,
  • Обеспечение наличия (в хорошем состоянии) и использования велосипедных шлемов, соответствующих требованиям Австралии / Новой Зеландии Стандарт 2063 на велосипеды и колесные игрушки (см. Определения ).
  • Обеспечение предоставления информации о безопасности дорожного движения для конкретного местоположения (e.г. подробности о том, где безопасно припарковаться при доставке и сборе детей, об ограничениях скорости и т. д.) родителям / опекунам и посетителям.
  • Обеспечение предоставления родителям общей информации по безопасности дорожного движения о транспортировке детей на службу и обратно (которая может включать использование «защитной двери» (задней двери обочины), безопасность проезжей части, информацию о детских удерживающих устройствах и моделирование безопасного дорожного движения) для родителей /опекуны.
  • Обеспечение доступа родителей / опекунов к этой политике и ее приложениям.
  • Обеспечение того, чтобы автобусы, арендованные для использования на экскурсиях, имели пристегнутые ремни безопасности, которые правильно использовали все дети, персонал и волонтеры на протяжении всей поездки.
  • Обеспечение соблюдения соответствующих процедур в случае автомобильной аварии или транспортной травмы с участием детей, сотрудников или добровольцев службы (см. Политику в отношении инцидентов, травм, травм и болезней).
  • Установление согласованных процедур для сотрудников, которым следует следовать в случаях, когда ребенка перевозят в помещение или из него небезопасным образом (пример процедуры см. В Приложении 2).
Назначенный руководитель или лица, выполняющие повседневные обязанности, отвечают за:
  • Обеспечение включения в учебную программу обучения безопасности дорожного движения на основе Национальной практики обучения безопасности дорожного движения в раннем детстве (Приложение 1).
  • Работа с учителями и воспитателями для разработки соответствующих стратегий для обеспечения того, чтобы все дети, посещающие службу, были включены в дорогу
  • Организация доступа учителей, воспитателей и персонала к регулярному профессиональному развитию / обучению в области безопасности дорожного движения и соблюдение требований действующего законодательства , положения, правила, стандарты и информацию о передовом опыте.
  • Предоставление учителям и преподавателям доступа к широкому спектру ресурсов по обучению безопасности дорожного движения
  • Предоставление (в хорошем состоянии) и использование велосипедных шлемов, которые соответствуют австралийскому / новозеландскому стандарту 2063 для велосипедов и колесных игрушек (см. Определения ) .
  • Контроль за правильным использованием велосипедных шлемов при использовании велосипедов или игрушек на колесах.
  • Обеспечение того, чтобы учителя и преподаватели предоставляли родителям / опекунам и посетителям информацию о безопасности дорожного движения с учетом особенностей местности.
  • Обеспечение отображения информации о безопасности дорожного движения в службе, где это необходимо.
  • Обеспечение того, чтобы учителя и преподаватели предоставляли родителям / опекунам информацию о безопасности дорожного движения.
  • Обеспечение отображения общей информации о безопасности дорожного движения на сервисе, где это необходимо.
  • Обеспечение доступа родителей / опекунов к этой политике и ее приложениям.
  • Обеспечение того, чтобы автобусы, арендованные для использования на экскурсиях, были оснащены ремнями безопасности для использования всеми детьми, персоналом и волонтерами.
  • Обеспечение того, чтобы учителя и преподаватели понимали и следовали соответствующим процедурам в случае автомобильной аварии или травмы, связанной с транспортом, с участием детей, сотрудников или добровольцев службы (см. Политику в отношении происшествий, травм, травм и болезней).
  • Обеспечение того, чтобы учителя и воспитатели понимали и соблюдали процедуры службы, когда наблюдается небезопасный перенос ребенка в помещение или из него.
  • Выполнение согласованных процедур предоставления услуг при получении уведомления от учителя или воспитателя относительно их наблюдения за детьми, перевозимыми небезопасным образом.
Преподаватели и прочий персонал несут ответственность за:
  • Обеспечение обучения по вопросам безопасности дорожного движения на основе Национальной практики обучения безопасности дорожного движения в раннем детстве (Приложение 1).
  • Включая всех детей, посещающих службу по обучению безопасности дорожного движения.
  • Участие в регулярных программах повышения квалификации / тренингов по безопасности дорожного движения, чтобы быть в курсе действующего законодательства, постановлений, правил, стандартов и информации о передовой практике.
  • Использование широкого спектра ресурсов для поддержки обучения по вопросам безопасности дорожного движения.
  • Предоставление велосипедных шлемов, соответствующих стандарту Австралии / Новой Зеландии 2063, и обеспечение их правильной установки там, где используются велосипеды или игрушки на колесах (см. Приложение 1, Определения).
  • Предоставление родителям / опекунам и посетителям информации о безопасности дорожного движения с учетом особенностей местности.
  • Предоставление родителям / опекунам информации о безопасности дорожного движения и активное доведение этой информации до семей.
  • Предоставление родителям / опекунам доступа к этой политике и приложениям к ней и активное сообщение этой информации семьям.
  • Обеспечение правильного использования ремней безопасности в автобусах, арендуемых для экскурсий, всеми детьми, персоналом и волонтерами на протяжении всей поездки.
  • Соблюдение соответствующих процедур в случае автомобильной аварии или травмы, связанной с транспортом, с участием детей, сотрудников или добровольцев службы (см. Политику в отношении инцидентов, травм, травм и заболеваний), в том числе незамедлительное уведомление назначенного супервайзера и утвержденного поставщика по возможности после мероприятия.
  • Выполнение согласованных процедур службы в случаях, когда ребенка перевозят в помещение или из него небезопасным образом.
ОЦЕНКА

Чтобы оценить, были ли достигнуты ценности и цели политики, Утвержденный поставщик:

  • регулярно запрашивать отзывы родителей / опекунов, детей, педагогов, руководства и всех, кого затрагивает политика, относительно ее эффективности
  • контролировать выполнение, соблюдение, жалобы и инциденты, связанные с этой политикой
  • поддерживать политику в актуальном состоянии законодательство, исследования, политика и передовая практика
  • пересмотреть политику и процедуры в рамках цикла обзора политики службы или, при необходимости,
  • уведомить родителей / опекунов не менее чем за 14 дней до внесения каких-либо изменений в эту политику или ее процедуры (это требование согласно Правилу 172 Национальных правил для политик, предусмотренных законом, и будет считаться передовой практикой для всех политик и процедур).
  • Приложение 1: Национальная практика просвещения по вопросам безопасности дорожного движения детей младшего возраста
  • Приложение 2: Пример процедуры, когда обнаруживается, что ребенку угрожает опасность причинения вреда при транспортировке в или из помещения для детей младшего возраста

Эта политика была принята утвержденным поставщиком дошкольного центра Moriac 17/11/2019.

Ежегодно или чаще в ответ на законодательные и / или другие изменения.

Эта политика была разработана Австралийской ассоциацией дошкольного образования при консультациях с VicRoads и сектором дошкольного образования в рамках программы VicRoads: «Начинай безопасно».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Национальные практики просвещения по вопросам безопасности дорожного движения детей младшего возраста

Национальная практика обучения детей младшего возраста по вопросам безопасности дорожного движения была разработана специалистами по дошкольному образованию и безопасности дорожного движения из Австралии и Новой Зеландии. Восемь национальных практик основаны на исследованиях и согласованы с Системой обучения детей младшего возраста.

Национальная практика помогает воспитателям детей младшего возраста и лицам, определяющим политику, разрабатывать, внедрять и оценивать научно обоснованные программы безопасности дорожного движения, которые помогают детям и семьям узнавать о безопасности дорожного движения.См .:

http://roadsafetyeducation.vic.gov.au/resources/early-childhood.html

Целостный подход

Признать, что обучение детей интегрировано и взаимосвязано при принятии решений по учебной программе, касающейся просвещения по вопросам безопасности дорожного движения.

Восприимчивость к детям

Проводить обучение по вопросам безопасности дорожного движения, учитывающее интересы отдельных детей и расширяющее их сильные стороны, знания и интересы.

Обучение через игру

Посредством игрового обучения ищите возможности решать проблемы безопасности дорожного движения таким образом, чтобы они расширяли кругозор детей и поощряли решение проблем.

Преднамеренное обучение

Участвуйте в целенаправленном обучении, которое расширяет и расширяет знания детей о безопасности дорожного движения.

Среда обучения

Предоставлять возможности в учебной среде, включая местное сообщество, для безопасного и конструктивного взаимодействия с детьми, родителями и опекунами по вопросам безопасности дорожного движения.

Культурная компетентность

Осуществлять обучение по вопросам безопасности дорожного движения, учитывающее культурные особенности разнообразия детей, их семей и общества.

Непрерывность обучения и переходы

Используйте возможность перехода в активном партнерстве с детьми, семьями и местным сообществом для просвещения по вопросам безопасности дорожного движения.

Оценка успеваемости

Вместе с детьми и семьями поразмышляйте над тем, как каждый ребенок учится и применяет правила безопасности дорожного движения, чтобы спланировать свое обучение в будущем.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Пример процедуры, когда обнаруживается, что ребенку угрожает опасность причинения вреда при транспортировке в или из помещения для детей младшего возраста

Поставщики услуг обязаны заботиться о безопасности детей.Поставщики услуг также должны соблюдать свои обязательства по законам штата или территории о защите детей.

Если родитель / опекун или уполномоченное лицо (см. Определения ) замечено, что не использует детское удерживающее устройство, использует неподходящее детское удерживающее устройство, ненадлежащим образом использует детское удерживающее устройство или участвует в других небезопасных действиях, таких как незаконная парковка или неиспользование велосипеда шлем, воспитатель дошкольного образования должен :

  • поговорить с родителем / опекуном / уполномоченным представителем о важности безопасных транспортных процедур, включая правильное использование детских удерживающих устройств и / или соответствующие правила дорожной безопасности. transport
  • проинформируйте назначенного супервайзера или утвержденного поставщика (если применимо).

Если родитель / опекун или уполномоченный кандидат по-прежнему придерживается небезопасного поведения на дороге, воспитатель дошкольного образования должен уведомить назначенного руководителя или утвержденного поставщика медицинских услуг, который должен :

  • связаться напрямую с родителем / опекуном / уполномоченным лицом и обсудить важность использования детских удерживающих устройств и / или безопасного поведения участников дорожного движения, включая юридические требования и последствия.
  • предоставить родителю / опекуну / уполномоченному лицу копию документа «Безопасность дорожного движения» и Политика безопасной перевозки
  • предложить / предоставить помощь родителю / опекуну / уполномоченному кандидату в выборе / покупке / установке / установке правильного удерживающего устройства или велосипедного шлема для своего ребенка
  • последующие консультации с родителем / опекуном / уполномоченным кандидатом при необходимости, чтобы убедиться, что у них есть наиболее подходящие для ребенка удерживающие устройства и что они используются правильно.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *