Правила поведения в школе в стихах для начальных классов: Правила поведения в школе в стихах

Содержание

Классный час во 2 классе по теме «Правила поведения в школе»

Классный час

во 2 классе

«Правила

поведения учащихся в школе»

Подготовила

учитель начальных классов

МКОУ «СОШ №2 сп.Плановское»

Абазова Р.М.

2018г.

Классный час во 2 классе

Тема: «Правила поведения учащихся в школе«

Цель:

Повторение и закрепление правил культуры поведения.

Задачи:

Обсудить с учащимися поведение в классе, на школьных переменах, в школьной столовой.

Воспитывать уважительное отношение к труду других людей, культуру поведения в общественных местах.

Оборудование: проектор, памятки для детей (раздаточный материал), рисунки детей.

Ход классного часа.

1.Организационный этап.

А сейчас проверь, дружок, 
Ты готов начать урок?
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не шумим.

Оздоровительная минутка.

Дети сидят за партами. Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны от себя Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Так вы творите вокруг себя поле любви, мира и добра. Эти минуты вернутся к вам. Откройте глаза.

Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже?

Пусть у вас сохранится хорошее настроение на весь день.

2. Сообщение темы и цели классного часа.

Рассмотрите внимательно рисунки на доске. Расскажите что на них изображено?

На какие группы можно их разбить?

1) поведение в школе.

2) поведение на улице.

Вы правы, разбив рисунки на такие группы. Что в них общего?

Проблемный вопрос:

Почему же так происходит? (Дети не знают правил поведения в школе и на улице).

Попытайтесь из всего сказанного сформулировать тему классного часа. (Выслушиваются варианты ответов).

Тема классного часа: «Правила поведения учащихся в школе»

Сегодня мы с вами повторим правила поведения учащихся в школе, исследуем ситуации, вы сделаете выводы, для чего нужно соблюдать правила поведения.

Организуя совместную работу, вспомним наш девиз:

«Помогая другим, учимся сами! Давайте попытаемся!»

— Помните о правилах работы в классе.

 выслушивать до конца своего товарища, не перебивать

Так давайте сегодня попытаемся вспомнить правила культуры поведения в школе и выслушаем ваших одноклассников, которые нам сегодня в этом помогут.

(Дети по очереди читают стихи, после чего одноклассники обсуждают поступки героев этих стихов.)

Правило первое

Володя Демин всякий раз

У нас опаздывает в класс.

Уже давно урок идет, а он по лестнице ползет,

У двери 5 минут вздыхает, всех от занятий отрывает.

Какое правило мы должны соблюдать?

-На урок всегда приходят вовремя! (слайды)

Правило второе

Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить,

Крикнуть громко с места прямо

И казаться умной самой.

Класс она не уважает

Отвечать другим мешает.

— Что же неправильно делает Света? (выкрикивает с места). А почему это не правильно? Может быть, всё -таки можно выкрикивать с места? (нет)

-На уроках если хочешь ответить поднимай руку, а не кричи с места!

(Слайд)

Правило третье

Лена с Валей на уроке

Обсуждали рот и щеки

Рукавишниковой Аллы.

Всю себя разрисовала!

Так две подружки хохотали,

Ответить никому не дали.

— Что делали девочки на уроке? (разговаривали, смеялись, мешали другим детям и учителю). Допустимо ли такое поведение на уроке? Почему?

На уроках не разговаривают с другими учениками, не смеются и не мешают заниматься всему классу!

(слайд)

Правило четвёртое

Весь урок Наташка с Лизкой

Пишут Владику записки

С кем подружиться хочет он?

Потом кидают с двух сторон.

Учителя не слушал класс,

Следил за этим целый час.

— На уроке не занимаются посторонними делами!

— А что значит заниматься посторонними делами? – Это значит заниматься чем-то, совершенно не относящимся к уроку.

Правило пятое

Да – интересный был урок, —

Сказал Антону Игорек.

Но промолчал в ответ Антон…

Он весь урок считал ворон.

— Как вы понимаете фразу: «Он весь урок считал ворон» (не слушал)

А что же надо было делать Антону на уроке? (внимательно слушать учителя)

-На уроках не отвлекаясь, внимательно слушают учителя!

Правило шестое

Каждый день в большом пакете

Шоколадки носит Петя.

И когда в один присест

Все среди урока съест, принимается за жвачки.

Лучше бы решал задачки.

— Можно ли на уроке вести себя так как Петя? (нет) Почему?

— На уроках не едят и не жуют жевательную резинку!

(Слайды) читают хором (памятка для детей)

Давайте проверим, как вы поняли правила поведения на уроке.

Я буду читать загадку, а вы хором отвечайте:

На уроке будь старательным

,Будь спокойным и …(внимательным).

Всё пиши, не отставая,

Слушай не …(перебивая).

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё …(понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку … (поднимать).

На математике считают,

На перемене … (отдыхают)

Будь прилежен на уроке.

Не болтай: ты не … (сорока).

Если друг стал отвечать,

Не спеши … (перебивать).

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно … (руку).

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты … (звонок).

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда … (готовым).

Чтоб не тревожились врачи,

На переменах не … (кричи).

— А когда же нам отдыхать и играть? Ну, конечно же на перемене, Так давайте мы с вами и устроим перемену.

— «Перемена”. Муз. физминутка

Носятся на перемене

Гриша с Федей , как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не забывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

— Для чего вам дается перемена? (Что бы отдохнуть от урока). Как же нужно себя вести на перемене? Обязательно ли, что бы отдохнуть от урока нужно бегать, кричать, толкаться?

-На переменах не бегают, расталкивая всех локтями, и не кричат громко!

— А как можно вести себя иначе? (поиграть в спокойные игры (ручеек, колечко-колечко), поговорить с друзьями, почитать), не задираться, к старшим не приставать и младших не обижать.

(слайд)

—  Школьная столовая

Правила поведения в столовой.

Ребята, ответьте на вопросы:

а) нравится ли вам ходить в школьную столовую?

б) вкусно ли готовят наши повара?

в) нужно ли их благодарить за приготовленную еду?

Ребята нашего класса взяли интервью у школьного повара:

а) в котором часу вы приходите на работу, чтобы приготовить завтрак учащимся?

б) сколько стаканов, вилок, ложек и тарелок нужно вымыть за день работы?

в) сколько раз за день вы слышите слово “спасибо”?

— Обсуждение с учащимися поведения в столовой всего класса и отдельных учащихся.

Читает стих. ученик

Неприятно нам в столовой

Рядом с Людой Пироговой.

На соседку слева Люда

Опрокинула два блюда,

А соседу на живот

Сладкий вылила компот.

Чем все это наблюдать,

Лучше уж поголодать.

_Правильно вела себя Люда? Почему?

— Игра “Да или нет и почему”:

(Да — хлопают, нет – топают.)

— есть можно и один раз в день, но так чтоб “живот лопался”,

— есть нужно 5-6 раз вдень,

— есть можно на ходу, зачем тратить время на еду, откусил кусочек колбаски с хлебом, да и побежал играть,

— есть нужно за столом, не спеша, тщательно пережёвывая пищу,

— если книга попалась интересная возьми ее с собой в столовую, там пока ешь, будешь читать,

— если в столовой вы не доели кусочек булочки возьмите ее в класс и во время урока понемногу, отламывайте и ешьте. Ничего, что у вас под партой будут крошки и вас можно сравнить с кое — каким животным.

Как же нужно вести себя в столовой?

В столовой следует вести себя так же как в гостях!

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой

А здесь есть правила свои.

Запомни их и повтори

Ешь аккуратно,

не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай.

Поел и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.

На уроках и на переменах

Надо помнить всегда непременно,

Как с друзьями общаться,

И хороших манер не стесняться

Слайд

Повторите правила поведения в столовой,

 в классе

Вывод делает учитель про поведение и вещи.

(слайды) — Как вы думаете, какие слова помогут вам соблюдать правила поведения в школе. (Слова вежливости: спасибо, пожалуйста, извините.)

(слайд) памятки раздать

Песня

V.Подведение итогов.

В каждой школе существуют правила внутришкольного распорядка для учащихся. И каждый ученик должен соблюдать их. В нашей школе тоже есть такие правила. Там записано все, о чем мы сегодня говорили.

Хором прочитать последний слайд

Просмотр видеоролика от умной совы про неправильное поведение.

Статья на тему «Изучение правил поведения в стихах» (начальная школа)

ИЗУЧЕНИЕ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ В СТИХАХ 1. Не опаздывай на уроки Медвежонок спит в кроватке. Про учебники, тетрадки Вспоминать не хочет он – Смотрит свой десятый сон. И хотя будильник звонко Будит соню-Медвежонка, Медвежонок не встаёт, В школу утром не идёт. Все уроки он проспал – Лишь к обеду соня встал! Только это плохо, братцы, – Очень поздно просыпаться! И пора вам начинать По будильнику вставать. Если начали учиться, Спать так долго не годится! 2.Подготовка школьной одежды. Гусь по комнате метался, В школу утром собирался: – Почему рубашка смята? Гладил я её когда-то! И штаны запропастились – Как сквозь землю провалились! Галстук, где ты? Отзовись! И на шее появись! Очень долго Гусь старался, Суетился, одевался, И каков же был финал? – На уроки опоздал! Повторить хочу я снова: К школе надо быть готовым, Чтобы утром ранним встать, Время даром не терять, Без нужды не суетиться, В школу вовремя явиться. 3.Завтрак. Зайчик сидит над тарелкой с капустой, Вид у него недовольный и грустный. – Мама, послушай, я в школу пойду И по дороге травинку найду. Вот и поем, а пока не хочу! Зря за столом я так долго торчу! Мама-Зайчиха ему отвечает: – Каждый малыш обязательно знает: В школу голодным ходить не годится! Трудно там будет отлично учиться, Будут все мысли твои не о том, Сложно учиться с пустым животом. 4. Подготовка необходимого для уроков Мартышка за партою в классе сидит И тихо соседке своей говорит: – Вчера не до школы, подружка, мне было, Поэтому я свой портфель не сложила. А утром сегодняшним в класс торопилась, И что же в итоге, смотри, получилось! Портфель свой Мартышка тихонько достала, А в нём нет линейки, тетрадок, пенала. – Соседка, прошу, ты меня выручай И ручку, листочек, линейку мне дай. Конечно, соседка Мартышку спасла И в просьбе такой отказать не смогла. Но всё-таки в будущем, дети, учтите: В портфеле с собою всегда приносите Все вещи, что в школе бывают нужны. Вы их никогда забывать не должны! 5.Береги школьное имущество Волчонок в классе развлекался, На стуле без конца качался, На стенах мелом рисовал И дверь ногою открывал. Его ребята окружили, Волчонку строго объяснили: – Нам школа – это дом второй, Всему здесь учат нас с тобой, И мы беречь её должны – Нам хулиганы не нужны!

Смешные стихи о школе для детей


Представляем вам смешные стихи о школе для детей. У нас большой выбор, поэтому на этой странице вы можете выбрать то, что вам больше по душе. Смотрите также школьный юмор — шутки про школу и смешные сценки про школу.

https://otmetim.info/o-shkole/

1. Скорее бы на пенсию

Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятёрки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
(А. Гиваргизов)
Скопировать

2. На контрольной

Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)
Скопировать

3. Необычная школа

Много разных школ на свете.
Жалко, что средь этих школ
Нет пока что школы этой.
Вот куда бы я пошёл!

Звери там людей научат
Всем умениям своим.
И не будет школы лучше.
Что там? Вместе поглядим.

Кот-учитель нас научит
Беззаботно в мире жить:
Всё обдумывать получше
И при этом не спешить.

Пёс научит не сдаваться,
До последнего стоять.
А ещё научит драться
И друзей всегда прощать.

Зайчик выучит терпенью,
Мышка ловкость преподаст,
Попугайчик к повторенью
Всех наук приучит нас.

Много разных педагогов
В школе этой, ты пойми.
А предметов там немного.
Только: «Как нам быть людьми».
(Л. Слуцкая)
Скопировать

4. Кто чему научится

Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
(В. Берестов)
Скопировать

5. На рассвете

На рассвете, на рассвете
Лучший лов у рыбака.
На рассвете, на рассвете
Лучший гриб у грибника.
На рассвете, на рассвете
Птичий звон со всех сторон.
На рассвете, на рассвете
У лентяя лучший сон!
(В. Берестов)
Скопировать

6. Кто такой Нофелет?

Каким учёным Федя стал!
Кто б мог сравниться с Федею?
Он лето целое листал
Тома энциклопедии.
Людей известных, например,
Он знает всех… до буквы Р.

— А ну-ка, Федя, дай ответ:
А кто такой был Нофелет?

— Кто? Нофелет? Ах, Нофелет…
Скажу я вам на это,
Что стыдно людям ваших лет
Не знать про Нофелета!
Жил в древнем Риме
Нофелет —
Не то мудрец, не то поэт. —

Откуда только знает он
Такого мудреца?
Мы просто слово «те-ле-фон»
Прочли ему с конца.
А получился Но-фе-лет —
Не то мудрец, не то поэт.
(В. Берестов)
Скопировать

7. Первая двойка

А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.

А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два,
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка…

А ноги тащатся едва,
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два!

А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает…

А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!

А все шагают налегке…
(Э.Мошковская)
Скопировать

8. Школьная эпитафия

Здесь похоронен дневник Иванова.
С ним Иванов обошёлся сурово.
Но если бы не был суров Иванов,
То был бы отец с Ивановым суров.
(Б. Вайнер)
Скопировать

9. Еще вчера ты был малыш…

Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький сынишка,
Теперь за партой ты сидишь,
Перед тобою книжка.

Ещё вчера ты в сад шагал,
Спать не хотел ложиться.
Сегодня сам портфель собрал,
И не забыл умыться.

Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький проказник,
Сегодня гордо говоришь:
— Теперь я первоклассник!
(Ольга Чусовитина)
Скопировать

10. День невезения (на мелодию песни «Я оглянулся посмотреть»)

У меня сегодня день невезения,
И контрольная – тому подтверждение,
Что могу я написать в понедельник?
У меня же был вчера День Рождения.
А шпаргалка – верный ангел-хранитель,
В рукаве моем лежит без движения,
И я жду, когда любимый учитель,
Отвернется от меня на мгновение.

Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.

А сосед мой, парень тоже бездельник,
Он вчера был на моем Дне Рождении,
И увидел у него дребедень я,
То ли формулу, а то ли видение,
За мной девочка сидит – мой спаситель,
Сероглазая отличница Даша,
И я жду, когда любимый учитель,
Отойдет от нашей Даши подальше.

Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.
(Елена Бон)
Скопировать

11. Песенка школьника-оптимиста

Как известно, у природы
Нет ваще плохой погоды —
Всяк хорош по-своему сезон.
Ураганы, града пули
Или засуха в июле —
Есть во всем и благо, и резон.

Если море заштормило,
Морякам житье не мило.
Но когда бы не девятый вал —
Ясно даже и кретину,
Что тогда б свою картину
Айвазовский не нарисовал.

Нет, конечно же, сомненья,
Что опасно наводненье.
Но не разливалась бы Нева,
Не страдал бы Питер бедный —
Сочиненье «Всадник медный»
Написал бы Пушкин черта с два.

Если буйствует стихия,
Стану ль на душу грехи я
Брать и небо грозное бранить?
Чем грустить о горькой доле,
Лучше радоваться: в школе
Нам уроки могут отменить!!!
(Л. Сирота)
Скопировать

12. Характеристика

(Человек-зоопарк)

Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось,
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
Я болтливый как сорока,
Забияка – как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь,
Ржу как лошадь: -Иго-го! –
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!
(А. Шевченко)
Скопировать

13. Как папа прогуливал школу

Один только раз он прогуливал школу,
За это его наказали, однако…
Подумал тогда он, такой невесёлый:
Прогуливать лучше, конечно, собаку.
(О. Бундур)
Скопировать

14. Школьная былина

Ох вы ноженьки мои!
Ох вы ноженьки!
Не идёте вы чего
По дороженьке?

Ох вы рученьки,
Повисли как плётушки.
Не годитесь почему
Для работушки?

Ты, головушка,
Всегда буйна-весела,
Нос почто в тоске-печали
Повесила?

Али в школу не хотите,
Несчастные,
Где лютуют
Педагоги ужасные,
Нагружая крепко
Ясна соколика?
Потерпите ещё
Малую толику.

Два денёчка вам
Осталось помучиться.
Лето скоро —
Ну а кто летом учится?
(А. Сметанин)
Скопировать

https://otmetim.info/o-shkole/

15. Звонок

Если кончится урок –
Красота, а не звонок!
На урок – наоборот –
Дребезжит такой урод…
(О. Бундур)
Скопировать

16. Перемена

«Перемена, перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок…
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!

– Ничего, – вздыхает Вова, –
– На уроке отдохнём!
(Б. Заходер)
Скопировать

17. Порт «Фель»

В порт «Фель» заходят корабли –
Как пароход, Альбом рулит,

Тетрадки выстроились в ряд –
Тетради-шлюпки в порт спешат.

А вот летит Дневник-фрегат,
И бьёт на нём в набат пират:

– Спешите в порт!
В порт «Фель!»
Сюда!
Плывут отважные суда –

Точилка, Ластик, Карандаш
(Он брал Альбом на абордаж!)

За ними – Ручка и… Пирог –
Пирог пирогой вплыл и лёг…

Порт «Фель» доставил через час
В порт «Школа» штурман –
Мальчик Стас.
(Г. Ильина)
Скопировать

18. Шпаргалка

Всю ночь шпаргалки я писал!
Не спал, измучился, устал.
Теперь стою, тяну билет
— Мне будет счастье или нет?

И вот, билет в уже в руках,
В глазах бело, как в облаках…
— Ура! Писал всю ночь не зря!
«Наполеон»,- читаю я.

В моей шпаргалке это есть!
Ее бы мне теперь прочесть.
Я прячусь, словно таракан,
И лезу в правый свой карман.

Читаю: «Крымская война».
Мне эта тема не нужна!
И тихо, словно таракан,
Я лезу в левый свой карман.

Гляжу: «Крещение Руси».
Помилуй, Господи еси!
Ну, как же мне экзамен сдать?!
И стал шпаргалку я искать!

Искал в ботинках и в носке,
В рубашке, в брюках, в пиджаке!
И был ужасно удивлен,
Куда пропал Наполеон?!

Но мысль моя проснулась вдруг!
И я, преодолев испуг,
Припомнил все, о чем писал!
И разразился знаний шквал!

Аустерлиц, Наполеон,
Кутузов и Багратион!
Совет в Филях, пожар в Москве, —
Все разыскалось в голове!

Так получил пятерку я,
Но, откровенно говоря,
Обидно мне теперь до слез,
Зачем шпаргалку в школу нес?
(Т. Варламова)
Скопировать

19. У стенгазеты

Я читаю про Егора:
— Ух и здорово! — кричу. —
Вот потеха! Вот умора! —
До упаду хохочу.

А читаю про себя —
Что-то не хохочется.
И читаю
Про себя —
Вслух читать не хочется…
(А. Шлыгин)
Скопировать

20. Когда уроки кончаются

Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.

А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.

Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!

А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается!
(И. Шевчук)
Скопировать

21. Тук-тук

Он долго в лоб стучал перстом,
Забыв названье тома.
Но для чего стучаться в дом,
Где никого нет дома?
(А. Поуп, перевод С. Маршака)
Скопировать

22. Поручение

Мне поручила староста Настя
Стихи про учителя вывесить в классе.
Всю ночь я ворочался, горько вздыхая,
Ну что сочинить? Ничего я не знаю!

Физичка вчера мне поставила пару,
Химичка шпаргалку мою отобрала,
На физкультуре упал я с каната,
Учитель вздохнул и сказал: «Слабовато…»

Дались всем стихи эти, прямо не знаю!
Пусть лучше отличники их сочиняют!
(А. Грачев)
Скопировать

23. Праздник

Какой сегодня странный день!
Петров открыл с поклоном дверь —
Марину Глебовну впустил,
И тут весь класс наш подскочил!

Максимов ей несет букет,
Певцов — коробочку конфет,
Девчонки, радостно галдя,
Большой кувшин из хрусталя.

И только я один сижу,
Я в общем гаме — ни жу-жу.
Подарок мой покруче их,
Затмит собою он других!

Да! Будет счастлив педагог —
Вчера я выучил урок!
(А. Фролов)
Скопировать

24. Лень

Повсеместно, каждый день
Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не дает ни в чем покою,
И всему наперекор
Вечно лезет в разговор!
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду,
Входит бабушка в трамвай —
Лень мне шепчет: «Не вставай!»
Утром в школу собираюсь,
Не опаздывать стараюсь:
Две контрольных впереди!
Слышу шепот: «Не ходи».
Дома делаю уроки —
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал,
Лень мне шепчет: «Ты устал!»
Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шепот: «А зачем?»
Лень — коварное созданье!
Нет для лени оправданья!
В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!
(Т. Варламова)
Скопировать

25. Времена учебного года. Зима

Земля окутана хрустальной пеленою,
В сугробы белые ныряет детвора,
Коньки наточены, и лыжи предо мною,
Метель закончилась, и в лес давно пора.

Полно на улице веселого народу!
Зима-проказница зовет в снежки играть!
Ну, как не совестно в морозную погоду
Уроков школьникам так много задавать?!
Скопировать

26. Весна

Лучи весенние всю землю отогрели,
Повсюду буйствует зеленая трава,
И разливаются над нами птичьи трели,
И светит солнце, и кружится голова!

Манит в объятия волшебница-природа!
Гляжу на улицу, и хочется гулять…
Ну, как не совестно в чудесную погоду
Уроки нам, несчастным детям, задавать?!
(Т. Варламова)
Скопировать

https://otmetim.info/o-shkole/

27. Осень

Осенний дождик барабанит мне в окошко
У школы лужи и опавшая листва.
И тучи серые, и мокрая дорожка,
И всюду грязь, и заболела голова…

Льет слезы горести печальная природа.
Тоскливо на сердце, и хочется поспать.
Ну, как не совестно в ненастную погоду
Уроков школьникам так много задавать?!
Скопировать

28. Позитив

Мы с Петей шли домой из школы,
Несли по двойке,— вот досада!
И друг сказал: «Чтоб стать весёлым,
Здесь позитив увидеть надо!»

— А где найти такое диво?
Мне позитив не попадался…
Скажи, он страшный иль красивый?
Я с ним ни разу не встречался!

— Чудак ты, брат! Ведь он повсюду!
К примеру, двойка приключится,
Но я грустить о том не буду,—
Ведь у кого-то единица!

— Да, верно! Есть в портфеле двойка…
— Но если позитивно мыслить,
Она ОДНА всего и только!
Нельзя за это нас отчислить!

Ты понял? Не грусти напрасно!
В плохом хорошее найдется!
Ведь жить на свете так прекрасно!
Всё непременно обойдётся!

— Смотри! Огромная ворона
Над нами в небе закружила!
— Пригнись скорей под веткой клёна!
Она еду переварила!

— Ой-ой! Пятно! Вот день бедовый!
Костюм испачкан! Как противно…
— Пиджак, уж точно, купят новый,
И это очень позитивно!

Ну, что ж! Пойдем в футбол сыграем,—
Я вижу игроков на поле!
Мы с ними вряд ли заскучаем,
И позитив найдем в футболе!

— Кидай, пасуй! Очки разбиты!
Как жаль… Но гол забит красиво!
— Зато с противником мы квиты!
И тут навалом позитива!

— Мою ладонь мячом задели,
И палец ноет постоянно…
— Зато тебя на две недели
Освободят от фортепиано!

День минул. Нас в портфелях ждали
Предлог, глагол, инфинитивы…
А мы всё воздухом дышали
И находили позитивы…

Мы позитив весь день искали,—
Пришли домой примерно в шесть…
И тут нам папы показали,
Что негативы тоже есть.
(Т. Варламова)
Скопировать

29. Фабрика первоклассников (на мотив песни «Круто ты попал»)

Первоклассник — это круто!
Первоклассник — это да!
Ведь учиться в первом классе
Это вам не ерунда!
В нашем северском народе
Мы, ребята, просто класс!
А учительница наша
В своём деле — прямо ас!
Заряжает нам задачи,
Цифры, буквы, не на миг!
А потом оценки сдачей
Улетают в наш дневник!
Много книжек изучили,
Интерес наш не пропал,
И задачки все решили,
В общем, круто ты попал.

Круто ты попал в 1″А»,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись!
Круто ты попал в 1″А»,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись.

Как подсолнухи, мы к свету,
К тайнам знания идём!
И родители при этом
Помогают нам рублём.
В нашем северском народе
Наши предки — просто класс!
Отметелили мы годик,
Впереди другой у нас!
Будем грызть гранит науки,
На уроках отвечать.
Знанья — это наша сила,
Не дадут они скучать!
Матерьял усвоен мозгом ,
Он в извилины упал,
А пока, вполне возможно,
В общем, круто ты попал.

Круто ты попал в 1″А»,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись!
Круто ты попал в 1″А»,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись.
(И. Думнова, г. Северск)
Скопировать

https://otmetim.info/o-shkole/

30. Открытие

В понедельник я старался
И без двоек продержался.
Вторник тоже – молодцом!
Шёл с сияющим лицом.
Но среда…
Четверг…
А пятница!!!
Кто дневник увидит –
Пятится…
Бедный папа мой родной
Посвятил мне выходной.
Мы писали,
Мы читали
Мы делили,
Вычитали!
Мы футбол смотреть не стали!
Мы забыли, что устали!…
И подумал я –
Ну, честно! –
Что учиться ИНТЕРЕСНО!
(Л. Фадеева)
Скопировать

31. Пол-отметки

Я из школы шел
Медленно, медленно,
Все придумывал отговорки.
Нес четверку
По природоведенью,
А по-русскому —
Пол-четверки.
(Р. Алдонина)
Скопировать

32. Совет

Если сразу же начать
Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.

Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.

А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.

На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!
(О. Бундур)
Скопировать

33. Заболел у нас Тарас

Мы вздыхали: «Вот те раз…» —
Заболел у нас Тарас.
Чем теперь его лечить?
Чем страданья облегчить?
Стонет жалобно Тарас —
Видно, очень больно.
Мы сказали: «А у нас
Не было контрольной…»
На кровати сел Тарас
И надел рубаху.
И сказал он: «Вот те раз…
Ну и дал я маху…»
(А. Шлыгин)
Скопировать

34. Олежкина тетрадь

В тетрадке написано:
«Серый-дурак!
Антонов-осёл!
Ишакович-ишак!»

На третьей странице –
Морские бои,
На пятой – драконы
И надпись «Свои!»

В тетрадке красуются
Бравый пират,
Советские танки
И рота солдат…

Тетрадка Олежки
Краснела не раз.
Вздохнув, от стыда
Улетела на Марс.

И долго по ней
Марсиане гадали –
Что в школах
Далёкой Земли
Изучали?
(Г. Ильина)
Скопировать

35. Пятёрка

Открыла тетрадку,
Портфель на снегу.
И глаз от пятёрки отнять не могу!
Красивая!
С точкой.
Морковки красней.
Тетрадка такая нарядная с ней!
(Л. Фадеева)
Скопировать

36. Двоечник Кукушкин

Есть на свете классики
Лермонтов и Пушкин.
Есть в четвертом классе «А»
Двоечник Кукушкин.
Всем известен Лермонтов,
Всем известен Пушкин.
А кому известен
Двоечник Кукушкин?
А известен двоечник
В школе номер семь,
И известен двоечник,
Как ни странно, тем,
Что не знает двоечник
Николай Кукушкин,
Чем известен Лермонтов,
Чем известен Пушкин!
(Михаил Бартенев)
Скопировать

37. Учебники

Похожи учебники на кирпичи
Размерами, формой и весом.
Тому, кто решил аттестат получить,
Желательно быть Геркулесом.

Я множество раз подтянуться могу,
Зарядкой с утра занимался.
Но школьная сумка сгибает в дугу,
Как будто в поход я собрался.

Я сумку не брошу, имейте в виду!
Об этом не может быть речи.
Я стану ученым и способ найду,
Как сделать учебники легче.
(А. Стариков)
Скопировать

38. Меняла

Он весь день готов меняться:
То на то,
А то на то!
Он не может отказаться
От обмена
Ни за что!

Марки, фантики,
Монеты…
— Хочешь это?
Дай мне то!
Ну а я тебе зато
Это подарю
И то!

На ежа
Ужа сменял,
Ну а ёжик –
Убежал!

Он опять готов меняться!
Только и твердит о том.
Говорят, что он остаться
Может в классе
Во втором!

И сказал преподаватель:
— Всяких видел я менял…
Лучше б двойки ты, приятель,
На четвёрки
Поменял!
(Тофик Махмуд, перевел А. Чернов)
Скопировать

39. Школьные эпиграммы (короткие сатирические стихотворения)

Василий самый храбрый в нашем классе!
Бандиты, бури, волки – пустяки!
И только одного боится Вася –
Решать задачи в школе у доски.

Она надеть готова что угодно,
Но это «что-то» модным быть должно!
А если бы учиться было модно,
Она была б отличницей давно!

Писать диктанты для тебя мучение!
Что может быть противней и скучней?
Зато заборы все без исключения
Ты исписал на улице своей.
(Л. Уланова)
Скопировать

40. Режим школьного дня

Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.

Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.

Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.

Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!

Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.

Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.

Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:

Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
(Т. Варламова)
Скопировать

41. Василиса Премудрая

(бывшая Прекрасная)

Была она Прекрасная:
Улыбка — солнце ясное,
Коса — пшеница спелая,
А ручка — снежно-белая.

Но вздумала девица
Премудрости учиться:

И день и ночь за партою
Корпела над наукою…
И сделалась горбатою,
Кривою, близорукою.

Красавицу поблеклую
Зовут теперь Премудрою:
Она трет щеки свеклою,
А носик мажет пудрою…

Как палка, стала тощая,
От чтенья лоб наморщила…
И сказала хмуро:
– Какая же я дура!
(А. Усачев)
Скопировать

42. Кто кем станет

Котёнок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
(В. Берестов)
Скопировать

43. Вот бы и мне

Дедушкам в школу
не надо ходить.
Вот бы и мне
до такого дожить.
(А. Гиваргизов)
Скопировать

44. Деревенская история

Учился Вася Иванов
В десятом классе,
А папа с мамой лишь одно
Твердили Васе:
– Не для тебя наш сельский труд –
Телятки, грядки…
Ты дуй, Василий, в институт,
Дуй без оглядки!
Сейчас Василий в бороде,
Пьёт, спит, танцует…
И не работает нигде,
И в вуз не дует!
(Б. Ларин)
Скопировать

https://otmetim.info/o-shkole/

45. Месть двоечника

Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не скрывать в тиши ночей
Над тетрадками очей,

Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:

«Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!»
(И. Плохих)
Скопировать

46. Приглашение в школу

Дети! В школу собирайтесь, —
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь, —
Смотрит солнышко в окно!
Человек, и зверь, и пташка –
Все берутся за дела,
С ношей тащится букашка,
За медком летит пчела.
Ясно поле, весел луг,
Лес проснулся и шумит,
Дятел носом тук да тук!
Звонко иволга кричит.
Рыбаки уж тянут сети,
На лугу коса звенит…
Помолясь, за книгу, дети!
Бог лениться не велит!
(Лев Модзалевский)
Скопировать

47. Вороны

Скажите,
О чем непрерывно мечтают
Вороны,
Что около школы летают?
Читать научиться?
Писать научиться?
Красиво в спортзале на кольцах крутиться?
Нет!
Шуметь в перемену?
Играть и смеяться?
А может быть,
В школьной столовой питаться?
Нет!
Вороны,
Что около школы летают,
О том каждый день с нетерпеньем мечтают,
О чем их прабабушки тоже мечтали:
Вороны мечтают,
Чтоб их СОСЧИТАЛИ!
(Л. Фадеева)
Скопировать

48. В первый класс

К рубашке белой прижимает
Букет малиновый, к груди.
Идёшь ты в школу?
Ну, иди.
Давай, давай, не упади.
Недавно ползал ты по полу
И делал сальто на диване,
Скакал на стуле…
В школу!!! В школу!!!
За парту!!!
Смирно!!!
К Марь Иванне!!!
Она у входа.
Та, что в каске,
В солдатских туфлях по колено.
Что машет в воздухе указкой,
Похожей больше на полено.
(Артур Гиваргизов)
Скопировать

49. Подрасту для новых знаний

Всё!
Конец учебной муке!
Лето!
Посудите сами:
Целый год гранит науки
Грызть молочными зубами.

Целый год запоминаний:
На уроках плюс продлёнка…
Как такая куча знаний
Помещается в ребёнка?

В организме гимназиста
Места больше не осталось.
Но в каникулы я быстро
Поборю свою усталость.

Подращу себя прилично
У бабули и на даче,
Чтобы осенью отлично
Щёлкать новые задачи.

Чтобы школьная программа
От носков и по макушку
Плотно втиснулась,
Ну, прямо,
Как огурчики в кадушку.
(А. Сметанин)
Скопировать

50. Мы дежурим

Мы сегодня целый час
Убирали новый класс.
Сто бумажек от ирисок,
Сто огрызков и записок
Обнаружилось у нас.

Было только три урока,
А не пять
И не шесть.
Как же мы успели столько
Написать, прочесть и съесть?!
(С. Махотин)
Скопировать

51. Интерактивная доска

Могу я работать с такою доской,
А папе она и не снилась!
Провёл по экрану легонько рукой –
И сразу картинка сменилась.

Стою у доски, нету мела в руках
И как-то с решением туго,
Ну почему невозможно никак
Связаться с мобильником друга:

С мобильника Вовки — и сразу ответ
Возник на доске бы мгновенно,
Ну почему этой функции нет?
А быть бы должна непременно!
(О. Бундур)
Скопировать

52. Муравей на перемене

Муравей на перемену
В школу шумную зашел
И застыл от изумленья,
Переменой поражен….

– Муравей, скажи хоть слово!
Муравей воскликнул: — Да-а-а..,
Муравейника такого
Я не видел ни-ко-гда!
(В. Левановский)
Скопировать

53. Торт и Петрова

Чтоб четвёрки и пятёрки,
В дневнике моём, пестрили —
Мы, с отличницей Петровой,
Соглашенье заключили…

Так, согласно соглашенью,
Я обязан целый год-
За продвинутость в ученье,
Покупать Петровой торт.

Что поделаешь, Петрова —
Торты больше жизни любит!
Но, боюсь себе признаться,
Что они её погубят…

Говорю ей: — Растолстеешь!
Жиром заплывёшь, Петрова!!
Но, она не хочет слушать.
Тортики несу ей снова!…

На ученье — средств не жалко!
Мне с оценками везёт!!
Но Петрова к концу года
Жиром точно заплывёт.
(прислала Наталья Зинцова)
Скопировать

54. Двоечник

Двоечник несчастный я —
В третьем поколении…
Мои предки, как и я,
Не сильны в учении…

Дед мой — двоечником был,
Папа — не успешный…
Ну, и я, стопами их,
Шлёпаю неспешно…

Вот досталось мне наследство —
Это так ужасно!
И понятно, почему —
Я такой несчастный…

Как мне дальше только жить,
Где — же взять мне силы?!
Это ж надо — на весь род(!)
Мозга не хватило!

Не могли меня родить
С умными мозгами?…
Жил бы я, как человек,
И гордились б сами!!

Вот такая вот беда:
Двоечник — я, люди!!
Может, вырасту когда,
Жить полегче будет???
(прислала Наталья Зинцова)
Скопировать

Поделиться (а можно добавить в закладки, нажав Ctrl+D):

Классный час по профилактике правонарушений. «Правила поведения учащихся в школе и на улице»

Занятие «Мой друг светофор»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка» Занятие «Мой друг светофор» Няурене И. М. 2013 год Цель: 1.Сформировать знания о правилах дорожного движения. 2.Сформровать

Подробнее

«ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ПО УЛИЦЕ И ДОРОГЕ»

Классный час «ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ПО УЛИЦЕ И ДОРОГЕ» Учитель: Верхогляд Л.И Цели: закрепить знания и навыки движений учащихся на улицах и дорогах; ознакомить учащихся с правилами правостороннего движения

Подробнее

Светофор и ребенок (памятка родителям)

Уважаемые родители! Ваш ребенок сегодня первоклассник. Это большое событие в его жизни и в жизни семьи. Старайтесь в первой месяц обязательно провожать детей в школу и встречать их после занятий, если

Подробнее

«В стране дорожных знаков»

«В стране дорожных знаков» Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. Образовательные задачи:

Подробнее

«Путешествие со Светофорчиком»

Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Путешествие со Светофорчиком» (сценарий развлечения Для подготовительной

Подробнее

Всем без исключения о правилах движения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 Внеклассное мероприятие во 3 классе Всем без исключения о правилах движения учитель начальных классов МБОУСОШ

Подробнее

НОД по ПДД в средней группе

НОД по ПДД в средней группе Тема: «Будьте осторожны на дороге». Воспитатель: ШвецоваТ.С. ( Апрель 2016г.) Цель: формирование знаний детей о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствование

Подробнее

Наш отряд: » Светофорики»

Наш отряд: » Светофорики» Наш девиз: «Правила дорожные знать каждому положено!» Закон юидовца: Красный стоп, зелёный жди, а зелёный проходи! Речевка: Днём и ночью я горю, Всем сигналы подарю. Есть три

Подробнее

«Правила дорожные знать нам всем положено»

«Правила дорожные знать нам всем положено» Цели. Обучающие: закрепить знания детей о безопасном поведении пешехода на улице, о правилах перехода дороги, о дорожных знаках для пешеходов и водителей. Развивающие:

Подробнее

КВН «Знатоки дорожных правил».

КВН «Знатоки дорожных правил». Цели: закрепление знаний детей о безопасности поведения на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаков, различных видах транспортных средств: умение применять

Подробнее

«Незнайка и светофор»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 2 села Ржевка Шебекинского района Белгородской области» «Незнайка и светофор» развлечение по ПДД в старшей

Подробнее

ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК.

ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК. Цели: 1. Закрепить имеющиеся у детей знания правил дорожного движения. 2. Познакомить детей со знаками «Внимание дети!» и «Велосипедное движение запрещено». 3. Развить интерес к

Подробнее

Классный час «В гостях у светофора»

МБОУ «Гредякинская основная общеобразовательная школа» Красногвардейского района Классный час «В гостях у светофора» Составил: учитель начальных классов Веснина В.Н. 2012 год Классный час «В гостях у светофора»

Подробнее

«Азбука дорожного движения»

«Азбука дорожного движения» (подготовительная группа) Муз.руководитель: Таранова И.В. Цель: закрепление у детей основ безопасного поведения на дороге, знаний правил дорожного движения. Оборудование: 2

Подробнее

Викторина на лучшее знание ПДД

Русско-Акташская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида Викторина на лучшее знание ПДД Цели и задачи: закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения;

Подробнее

Конспект досуга. «Дорожная азбука»

Конспект досуга «Дорожная азбука» Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; развивать наблюдательность, зрительную

Подробнее

ПАМЯТКА ЮНОГО ПЕШЕХОДА

ПАМЯТКА ЮНОГО ПЕШЕХОДА Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! Переходить проезжую часть дороги юный пешеход должен только на разрешающий (зелёный) сигнал

Подробнее

Сценарий агитбригады «Пешеходы».

Сценарий агитбригады «Пешеходы». Цель: Закреплять и дополнять представления детей о правилах поведения на улице, о правилах перехода улицы, развивать внимание, сосредоточенность, логическое мышление, умение

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Серикова Наталья Ивановна воспитатель МБОУ «СОШ 12 с УИОП» г. Сургут, Тюменская область ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗНАКОВ Аннотация: эмоциональное состояние ребенка зависит от влияния окружающей

Подробнее

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Старшая группа

МБДОУ детский сад Колобок Открытое занятие (по ПДД на районном семинаре заведующих) ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Старшая группа Выполнила: Мацаева В.А. 2011 год Тема: Дорожные знаки (старшая группа) Дети входят в зал

Подробнее

Стихи для организационного момента урока

Стихи для организации урока

***

С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень. 
На уроке не зевать,
А работать и читать.

***

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.

***

Если хочешь отвечать 
Надо руку поднимать

***

Если хочешь отвечать 

Долгожданный дан звонок 
Начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи 
За работу, в добрый час!

На уроке не болтай, 
Как заморский попугай.

***

Парта это не кровать 
И на ней нельзя лежать.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

***
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке, 
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

***

Всем, всем добрый день! 
Прочь с дороги наша лень! 
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!

***

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

Прозвенел опять звонок
и закончился урок!

***

Вы, ребятки, отдохните,
силы новой наберите.
Это нужно детворе
для здоровья, при игре.

***
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.

***
Вот и кончился урок.
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.

***

Динь динь — динь, 
звенит звонок,
Начинается урок.
Будем мы писать красиво,
Будем дружно отвечать,
Будем думать, рассуждать,
Дисциплину соблюдать.

***

Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если друг стал отвечать, 
Не спеши перебивать.

***

Хорошо вы потрудились,
Вам пора и отдыхать.
Переменку веселитесь
И начнем урок опять.

***
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!

***
Внимательно проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке?
Ручка, учебник и тетрадка?
Все дружно беритесь скорей за работу.

Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.

Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.
Будем вместе мы опять
Думать, строить, сочинять.

***

На уроке будь старательным
Будь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.

***

Прозвенел опять звонок,

Значит начался урок!

Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок.

***
Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Прозвенел звонок.

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

***

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

Нам радостно, нам весело!

***

Смеемся мы с утра.

Но вот пришло мгновенье,

Серьезным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого, а

А себя лишь одного!

Школа №9 / Воспитательная работа / Безопасность

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ОПДН УМВД России по г. Смоленску предупреждает!

С целью избежание несчастных случаев с вашими детьми пожалуйста соблюдайте самые простые правила:

  1. Не оставляйте малолетних детей одних без присмотра, даже на несколько минут.
  2. Разъясняйте детям правила безопасного поведения, обязательно указав на недопустимость нахождения детей в потенциально опасных местах (вблизи водоемов, дорог, строящихся объектов, заброшенных зданий и т.п.)
  3. Всегда контролируйте местонахождение и времяпрепровождение ваших детей.

Только родительский контроль и правильное воспитание, смогут уберечь ваших детей от беды!

 

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ

«ВНИМАНИЕ, ДЕТИ!»

С  26 по  28  ЯНВАРЯ  2022  года на территории города Смоленска проходит профилактическое мероприятие «Внимание, дети!»

 

Материалы профилактической работы

ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 

В настоящее время сложно представить свою жизнь без информационных технологий. Информационная технология — это процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

С помощью сотовой связи мы легко можем связаться с человеком, который находится далеко от нас, а Интернет поможет нам найти любую информацию или просто скоротать время за просмотром видеоролика. Можно не утруждать себя походом в магазин, а заказать необходимые вещи через интернет-магазин. Зачем идти за талоном на прием к врачу в больницу, когда можно все это сделать через сайт Портал государственных услуг Российской Федерации. Это все значительно упрощает нашу жизнь, но часто ли мы задумываемся над тем, как это может обернуться против нас.

Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий, а также компьютеризация мирового сообщества приводит к неуклонному и стремительному росту правонарушений в сфере информационных технологий. И, как правило, в большинстве случаев, правонарушителями становятся граждане, которые не до конца осознают всю ответственность, предусматривающую правовыми актами Российской Федерации. Сегодня проблема защиты граждан, их прав и свобод от преступных посягательств с использованием новых информационных технологий стоит как никогда остро.

В целях правового просвещения и проведения воспитательных мероприятий, направленных на профилактику правонарушений в сфере информационно-коммуникативных технологий доступно использовать видеоматериалы по обозначенной теме.

видеоматериалы по профилактике правонарушений.7z

Информационные материалы от правилах поведения и порядке действия по сигналу «Внимание всем!»

Памятка

Безопасная елка

В период с 01.12.2020 по 23.12.2020 в рамках городской акции «Безопасная елка» в нашей школе были проведены следующие мероприятия:

  • классные часы, беседы, викторины: «Безопасная елка», «Новогодняя хлопушка», «Скоро, скоро Новый год, к детям елочка придет!», «Как избежать пожара?», «Установим и украсим елочку правильно», «Правила противопожарные на Новый год» и др.
  • просмотр обучающих видеороликов и презентаций: «Безопасная елка», «Безопасность в Новый год»; просмотр мультфильмов с последующим обсуждением: «Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы», «Раз, два, три, елочка, гори».
  •  уроки осторожности: «Чтобы елка приносила радость», «Правила использования пиротехнических средств во время новогодних праздников», «Опасные новогодние игрушки» и др.
  • чтение художественной литературы с последующим обсуждением: С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»; А Шевченко «Как ловили уголька»; Е.Хоринская «Спичка-невеличка»; стихи о пожарной безопасности и др.
  • Подвижные игры –эстафеты «Пожарные на учениях», «Самый ловкий и быстрый» и др.
  • Оформление выставки детских рисунков «Безопасный Новый год».

В мероприятиях приняли участие обучающиеся 1-11 классов.

    

 

«ДОРОЖНЫЕ  ЛОВУШКИ»

 

  С  целью  обучения детей безопасному дорожному движению  создан проект  «Дорожные ловушки».  На официальном сайте: дорожныеловушки.рф доступен просмотр и скачивание всех серий для личного использования.

 

 

 

Администрация

Памятка для учащихся

Ребята, соблюдайте Правила Дорожного Движения!

   1. Ходите только по тротуару!

  2.Переходите улицу в местах, обозначенных разметкой или знаками «пешеходный переход», а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.

  3. Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!
 4. На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

  5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!

 6. При отсутствии  в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части и там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

   7.Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжить переход можно,  лишь убедившись  в  безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).

     8. Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешенных для перехода         местах, соблюдайте при этом осторожность. Обходить этот транспорт спереди или сзади опасно!
9.Не устраивайте игры вблизи дорог и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части улицы.

    10 .Не цепляйтесь за проходящие автомобили, не катайтесь на сцепном устройстве трамвая – это опасно для жизни!

    11. При приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета или маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом не начинайте переходить улицу, а если находитесь на дороге, уступите дорогу этим транспортным средствам и незамедлительно освободите проезжую часть.

    12. Ездить на велосипедах по улицам и дорогам детям разрешается детям не моложе 14 лет.

 

 Памятка пешеходу

Пешеходу запрещается:


1. Двигаться по краю проезжей части дороги при наличии тротуара, пешеходной или велосипедной дорожки, обочины, по которым возможно движение пешеходов.


2. Задерживаться и останавливаться на проезжей части дороги, в том числе на линии горизонтальной дорожной разметки, разделяющей встречные и попутные потоки транспортных средств, за исключением остановки на островках безопасности.


3. Переходить проезжую часть вне подземного, надземного, наземного пешеходных переходов на участке дороги:

 -с разделительной зоной, разделительной полосой;

 -с общим числом полос движения шесть и более;
— где установлены дорожные ограждения.


4. Выходить на проезжую часть дороги из-за стоящего транспортного средства или иного объекта, ограничивающего обзорность дороги, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

Памятка дорожной безопасности

по электробезопасности для школьников

Электрическая энергия – наш верный помощник. Это свет в твоем доме. Благодаря электричеству работают телевизор и компьютер, холодильник и стиральная машина. Электропоезда доставляют пассажиров и грузы на большие расстояния. Электричество приводит в движение приборы и станки на заводах. 

Но знай, что электричество может быть опасным – если не соблюдать простые правила обращения с ним.

Памятка по электробезопасности

ПАМЯТКА для ДЕТЕЙ и РОДИТЕЛЕЙ по правилам пожарной безопасности

Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивают по вине детей. Они нередко становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. ПОЖАР – это стихийное бедствие, от которого убежать невозможно. Наши дети не имеют понятия, что нужно, если случилась беда. Дети в этих ситуациях прячутся под кровать, в шкаф, за занавески, в укромные уголки комнаты. Они не пытаются бежать, когда открыта дверь. У всех людей, в том числе и маленьких, есть природный страх перед огнѐм. Вам не удастся убедить ребѐнка, что огонь — это не интересно.Если мы взрослые будем запрещать детям приближаться к огню. Ребѐнок всѐ равно познакомиться с огнѐм, но уже без нас взрослых. 

Памятка по пожарной безопасности

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Для многих из нас лето – это самое долгожданное и любимое время года. У школьников начинается пора каникул, когда счастливая ребятня радуется беззаботному времяпрепровождению, резвится на свежем воздухе, греется под теплыми солнечными лучами. Лето – это не только пора каникул, но и опасный период. Обеспечить безопасность детей летом в первую очередь задача родителей. Поэтому очень важно объяснить и напомнить детям необходимые правила безопасности.

Правила безопасного поведения на воде:

· Никогда не ходи к воде один (одна) и без сопровождения взрослых.

· Обязательно научись плавать.

· Не умея плавать, не заходи в воду глубже чем по пояс.

· Купайся только в местах, где установлены знаки – «Место купания!».

· Никогда не купайся в местах, где установлен знак «Купание запрещено!».

· Никогда не купайся в незнакомом месте.

· Не ныряй, если не знаешь глубины и рельефа дна.

· Не заплывай за ограждения (буйки).

· Не подплывай близко к идущим по воде катерам, гидроциклам и др..

· Во время игр в воде будь осторожен и внимателен.

· Не зови без надобности на помощь криками «Тону!».

· Не купайся до «посинения», не допускай переохлаждения.

· Умей пользоваться простейшими спасательными средствами.

· Не стой и не играй в тех местах, откуда можно свалиться в воду. Ими могут быть край пристани, мост, крутой берег и др.

· Никогда не плавай на самодельных плотах и других собственноручно изготовленных плавательных средствах.

· Не следует плавать на надувных матрасах и камерах. Тебя может отнести от берега течением или же ты можешь соскользнуть с них в воду.

Соблюдай эти правила и будь осторожен. Береги свою жизнь и жизнь своих товарищей!!!

 

Отдел безопасности людей на водных объектах

Главного управления МЧС России по Смоленской области

 

МЕРОПРИЯТИЯ  ПО  ОБЕСПЕЧЕНИЮ  БЕЗОПАСНОСТИ

2019-2020 учебный год

Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда так бывает. Начиная познавать окружающий мир, он сталкивается с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения. Этому способствует планомерная профилактическая работа с детьми. Использование разнообразных форм работы с учетом возрастных особенностей детей позволит сформировать навыки безопасности жизнедеятельности. Ведь, жизнь – это самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а  от  самого человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность, и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей.

В  нашей школе проводится  регулярная  работа по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения и усилению охраны школы от пожаров и возможных противоправных действий.

В целях обеспечения пожарной безопасности проведены следующие мероприятия:

— тренировочная эвакуация учащихся из здания школы в случае возникновения пожара,

-конкурс рисунков «Безопасность глазами детей»,

— Месячник безопасности,

— просмотр видеофильмов о правилах безопасного поведения школьников «Оказание первой помощи при ЧС» на уроках  ОБЖ в 8-11 классах.

В целях обеспечения антитеррористической защищенности проведены следующие мероприятия:

— инструктажи по террористической опасности;

          — беседы, классные часы по правилам поведения в ЧС,

          — конкурсы по антитеррористической  защищённости и др.

В целях обеспечения безопасности дорожного движения проведены следующие мероприятия:

-оформлены уголки  по ПДД ,

-классные часы, практические тренировки «Безопасный путь в школу» «Законы дороги»,

-мероприятия с участием отряда ЮИД,

— Конкурс  рисунков: «Будь умным пешеходом»,

— «Колесо безопасности» игра-конкурс для 5  учащихся  классов

-викторина для учеников начальной школы «Как таблицу умноженья знай правила дорожного движения» и др.

                                                       

                                      

Год культуры безопасности в 2018 году

           В соответствии с Приказом Министра МЧС России № 287 от 07.07.2017 с целью повышения культуры безопасности в различных сферах деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и населения, придания нового импульса развитию единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), повышения ее имиджа и значимости для обеспечения безопасности государства, совершенствования органов управления, сил и средств РСЧС — 2018 год в системе МЧС России объявлен Годом культуры безопасности.

План мероприятий Год культуры безопасности.docx

 

 

Какие бывают школьные правила. Правила поведения на уроках в школе. Правила поведения в классе

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ

Нельзя:

1. бегать по школе и по ступенькам, драться, кричать, ругаться, обзывать детей, трогать чужие вещи, ходить по школе во время уроков, нецензурно выражаться

2. бить и обижать малышей, девочек

Надо:

1. носить каждый день школьную форму, на физкультуру иметь спортивную форму, каждый день переобуваться в сменную обувь

2. в школу приходить за 15 минут до уроков опрятным и красивым

3. ходить по школе с правой стороны

4. слушаться учителей

5. здороваться и по уходу из школы прощаться со всеми учителями, взрослыми

6. каждый день носить дневник

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КЛАССЕ

Нельзя:

1. бегать, драться, кричать, ругаться с одноклассниками

2. выходить из класса без разрешения учителя

3. обижать девочек, обзываться на других учеников

4. рисовать на партах и стульях, стенах школы

5. кидаться рюкзаками и другими вещами

Надо:

1. помогать друг другу, дружить друг с другом

2. слушаться учителей

3. бережно относиться к школьным вещам (учебники, жалюзи, парты, стулья, стены, пособия)

4. оказывать помощь одноклассникам, учителям

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ

Нельзя:

1. кричать, разговаривать, выкрикивать с места, обзывать, поворачиваться и мешать другим, срывать уроки, шуметь на уроке, кидаться ластиками, отвлекать и отвлекаться, играть, пускать самолетики, списывать, вести переписку с одноклассниками, смеяться

2. спорить, обзывать, перебивать, огрызаться, кричать на учителя

3. открывать учебник, вставать с места и ходить по классу во время урока без разрешения учителя

4. драться, бить и обижать одноклассниц и одноклассников

5. есть и жеваться

6. опаздывать на урок, прогуливать уроки

Надо:

1. внимательно слушать и слушаться учителя

2. выполнять то, что говорит учитель

3. на доске рисовать и писать, только с разрешения учителя

4. быть готовым к урокам

5. записывать в дневник всё домашнее задание на каждый урок.

6. поднимать руку, если есть вопросы

7. контролировать свои эмоции

8. перед уроком выбросить жвачку

9. сдавать тетради во время, в дневник всегда записывать домашнее задание

10. при ответе у доски, руки не должны быть в карманах

11. соблюдать правильную осанку на уроке

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В СТОЛОВОЙ

Нельзя:

1. кидаться хлебом

2. драться, бегать по столовой

3. кричать, мешая другим

Надо:

1. на обед идти парами, а не бежать

2. соблюдать меры предосторожности

3. мыть руки перед едой

4. принимать пищу молча

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕРЕМЕНАХ

Нельзя:

1. кричать

2. бегать по школе, драться, бить и обижать учеников

Надо:

1. отпрашиваться у учителя перед уходом в туалет, после туалета помыть руки

2. дежурить и готовить всё к уроку

ЧТО Я ДЕЛАЮ ДОМА

1. надо готовиться к урокам

2. выполнять всё домашнее задание

3. выполнять работу над ошибками

4. записывать в дневник все домашнее задание на каждый урок.

5. в рюкзак складывать все учебники и тетради, которые будут нужны в этот день на уроках.

6. если задали, надо учить правила.

7. заполнять дневник на следующую неделю в выходные

8. за выходные, попросить родителей расписаться в дневнике

Школа является общественным местом. Поэтому и взрослым и детям следует придерживаться обязательных норм поведения и внутреннего распорядка в процессе обучения. Знание и соблюдение этих правил поведения, приведет к дисциплине и порядку. Рассмотрим основные правила поведения в школе.

Основные правила:

Все учащиеся школы должны приходить на занятия за 10-15 минут до их начала. Оставив верхнюю одежду в раздевалке и переобувшись, учащиеся садятся за свои рабочие места и ждут начала урока.

Учащиеся обязаны выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой, а также приходить на уроки со всеми необходимыми для учебы принадлежностями.

По требованию учителя, ученик должен предъявить дневник.

На территорию школьного учреждения запрещается приносить какие-либо из видов оружия, взрывоопасные вещества, спиртное, сигареты и так далее.

Правила школы запрещают во время всего учебного процесса выражаться ненормативной лексикой.

На переменах запрещается: шуметь, мешать другим отдыхать, бегать по лестницам;

Учащиеся должны проявлять уважение ко всем работникам школы, а также своим одноклассникам.

Ученики старших классов должны быть внимательными к учащимся младших классов (не обижать младших, помогать, защищать).

Учащиеся должны поддерживать чистоту и порядок в школе, даже если вас не назначили дежурным классом.

От учеников требуется уважение права собственности своих одноклассников (учебники, одежда, личные вещи).

При нахождении личных вещей, учащиеся обязаны предъявить их администратору школы или же старшему дежурному.

Нельзя пропускать и опаздывать на уроки без основательных на то причин.

Ученики должны бережливо относиться к школьному имуществу.

Теперь ознакомимся с правилами поведения учащихся во время занятий:

Чтобы поприветствовать учителя, ученики обязаны встать со своих рабочих мест и поздороваться, встают также, когда заходит в класс любой взрослый во время урока.

На уроке ученик должен вести себя тихо и спокойно, не мешать своим одноклассникам и не нарушать дисциплину.

Чтобы задать вопрос во время урока, необходимо для начала поднять руку, а получив разрешение от учителя, можно говорить.

Во время занятий ученики имеют право воспользоваться школьными принадлежностями и выдаваемым инвентарем, который после возвращается учителю обратно.

Правила поведения учащихся в школьной столовой:

В столовой учащиеся должны соблюдать чистоту, аккуратность, придерживаться норм поведения. — Не разрешается приходить в столовую в верхней одежде.

Запрещено во время еды отвлекать соседей, отбирать чужую еду и т.д.

Ученики обязаны бережно относиться к имуществу столовой школы.

Правила поведения в картинках

Изображения можно распечатать и повесить в классе, либо использовать для стенгазеты или презентации. Чтобы открыть картинку на весь экран, кликните по ней.

Слайды для презентации




















Во время обучения дисциплина и порядок имеют большое значение для наиболее эффективного усвоения новых знаний. Когда этим фактом пренебрегают, занятия превращаются в балаган, и учитель тратит драгоценное время не на объяснение нового материала, а на попытки успокоить учеников. Поэтому так важно, чтобы правила поведения в школе соблюдались всеми без исключения.

Некоторые родители считают, что воспитание детей полностью должно лежать на плечах учителей. Однако это неверная точка зрения, так как воспитание в первую очередь начинается дома. Еще будучи дошкольниками и готовясь пойти в первый класс, дети должны быть знакомы по крайней мере с элементарными правилами этикета , например, что нужно здороваться со взрослыми (конкретно в школе – с учителями).

Начиная с первого дня в школе, дети будут ежедневно сталкиваться с определенными требованиями, и, по мере привыкания к учебному процессу, правила поведения учащихся в школе будут лишь ужесточаться. Чтобы школьникам было легче запомнить, как вести себя в школе, и придерживаться правил, им нужно рассказывать не только об их обязанностях, но и об их правах.

Права и обязанности школьника

Права школьника

Когда человеку известны его права, он охотнее выполняет свои обязанности. То же самое касается и детей. Поэтому прежде чем обязывать ребенка соблюдать правила школы, ему следует рассказать, какими правами он обладает.

Права ребенка в школе:
  1. В первую очередь, все дети имеют право на бесплатное образование. Чтобы донести до детей важность этого права, можно рассказать им об эпохе Средневековья, когда образование было уделом знати. Теперь же у каждого есть возможность получить качественное образование и развить свой потенциал.
  1. Из предыдущего права ученика вытекает следующее: школьники вправе посещать занятия даже в том случае, если они не подготовлены к уроку или явились с опозданием. Учитель может лишь сделать школьнику замечание, но выгонять его с урока запрещено, ведь так учитель отнимает у ребенка право получать знания. Если же такое произошло, ученик может пожаловаться директору школы.
  1. Кроме того, каждый школьник имеет право на дополнительную помощь учителя. Бывает, что новый материал оказался для ученика слишком сложным, или же ученик пропустил несколько уроков по болезни. В таких случаях любой школьник может обратиться к учителю за помощью.
  1. Также ученики имеют право получать оценки исключительно за свои знания и умения. Если учитель нарушает это право, ученик со своими родителями может пожаловаться директору школы.
  1. Школьники могут не ходить на факультативные занятия. Они не входят в обязательную программу министерства образования , а вводятся внутри школы, поэтому учащиеся могут посещать их по своему желанию.
  1. Также школьникам не обязательно сдавать деньги на различные нужды школы, если они учатся в государственном учреждении. Классный руководитель вправе посоветовать родителям сдать деньги, но заставлять их он не может.
  1. Наконец, ученики могут не принимать участие во всякого рода субботниках , так как принудительный труд несовершеннолетних запрещен законом. Поэтому учеников могут попросить поучаствовать в подобных школьных мероприятиях, но не превращать это в вынужденный труд.

Поговорив о правах школьников, можно переходить и к их обязанностям. Правила для учащихся школы довольно многочисленны и могут иметь свои варианты в том или ином образовательном учреждении, поэтому здесь будут приведены основные.

Школьные правила поведения в раздевалке

Как театр начинается с вешалки, так и культура поведения в школе с умения правильно вести себя в гардеробе.

Правила поведения для учащихся в школьном гардеробе следующие:
  1. Перед занятиями ученикам нужно снять верхнюю одежду, занять свое место в классе и приготовиться к уроку. Чтобы все это успеть, школьники должны приходить в школу, по крайней мере, за 10-15 минут до начала первого урока.
  1. В гардеробной нужно вешать верхнюю одежду на вешалки своего класса. Верхнюю одежду нужно вешать на крючки за петли.
  1. В школе нужно ходить в сменной обуви , и для нее с собой нужно иметь специальный мешок для обуви.
  1. Ученикам не следует приносить в школу игрушки и прочие вещи, не касающиеся учебы.
  1. Не следует оставлять никаких вещей в карманах верхней одежды.

Правила поведения на уроке

Поведение на уроке и успеваемость находятся в прямой зависимости друг от друга. Поскольку дети приходят в школу за знаниями, не нужно на уроках отвлекаться на разговоры со своим соседом по парте. Для этого есть перемены или время после уроков. Также необходимо помнить, что на освоение нового материала отводится определенное количество часов, поэтому не стоит пропускать занятия, особенно без уважительной причины, чтобы не отстать от программы.

До урока, во время и после него необходимо соблюдать следующие правила поведения в классе:
  1. На уроки нужно приходит вовремя.
  1. Все школьные принадлежности, которые понадобятся для урока, нужно подготавливать заранее.
  1. Ученики должны вставать, когда учитель входит в класс, чтобы поприветствовать его.
  1. Нужно сидеть тихо, внимательно слушая учителя.
  1. Если ученик хочет спросить что-то или ответить, нужно не кричать с места, а поднять руку.
  1. Ученики не должны подсказывать правильные ответы одноклассникам, а также перебивать отвечающих.
  1. Когда учитель вызывает ученика, тот должен отвечать четко и ясно, стараясь наиболее полно выражать свои мысли.
  1. Записи в тетрадях нужно делать аккуратным и четким почерком.
  1. Нельзя списывать. Это некрасиво и нечестно.
  1. Если ученику вдруг понадобилось выйти во время урока, необходимо сначала спросить на это разрешение у учителя.
  1. Когда прозвенит звонок с урока, ученики не должны срываться со своих мест. Как известно, звонок – для учителя. Нужно дождаться, пока учитель закончит свой урок и задаст домашнее задание, которое всем ученикам необходимо записать в свои дневники.

Как вести себя на перемене

Во время перемены школьники могут немного отдохнуть от занятий, пообщаться со своими одноклассниками и приготовиться к следующему уроку. Однако не стоит в это время переворачивать школу с ног на голову.

Правила поведения школьников в столовой

Не все дети регулярно обедают в школьной столовой, но тем не менее время от времени ходят туда, например, чтобы купить булочку. Поэтому каждый школьник обязан знать в том числе и то, как вести себя в школьной столовой.

Как должен вести себя ученик в школьной библиотеке

Иногда школьникам необходимо обращаться в библиотеку , чтобы найти нужную информацию для подготовки домашнего задания.

Поведение учащихся на школьном дворе

Во время перемены или после уроков ученики могут проводить время во дворе школы . На пришкольном участке дети должны соблюдать те же правила, что и в любом другом общественном месте.

Еще одно очень важное правило. Если ученик стал свидетелем несоблюдения школьных правил поведения, он должен сообщить об этом классному руководителю или любому другому учителю.

Этикет в школе. Как должен вести себя ученик в школе?

Большинство детей, особенно это касается детей младшего школьного возраста, невероятно энергичны, в связи с чем, они часто нарушают правила поведения в школе, в первую очередь, это касается разговоров во время занятий. Конечно, в желании школьников общаться со сверстниками нет ничего плохого, но важно с 1 класса учить детей не мешать проведению урока. С самых первых дней в школе ученики должны соблюдать правила для учащихся и нести ответственность за их нарушение.

  • Установите «Правила ученика» в первый же учебный день

В начале учебного года необходимо установить правила поведения для детей. Объясните школьникам, что разговоры во время уроков строго запрещаются, и напоминайте им об этом каждое утро, а также по мере необходимости. Можно также распечатать правила поведения в школе и развесить их на стендах класса.

Для детей младшего школьного возраста, особенно для первоклассников, лучше составить простые правила, как вести себя на уроке, которым все должны следовать. Постарайтесь, чтобы их было не более пяти, и они состояли из простых предложений. При этом лучше использовать формулировки, которые указывают, что дети должны делать, а не то, что они делать не должны. Например, «оставайтесь на своих местах до тех пор, пока учитель не скажет, что вы можете быть свободны» или «дождитесь разрешения, чтобы сказать что-либо».

  • Постарайтесь не читать нотаций нарушителям дисциплины

Формированию у школьников осведомленности о неправильном поведении способствуют открытые вопросы. Когда вы столкнетесь с тем, что кто-то из детей нарушает дисциплину, спросите у него так: «Что ты делаешь?», а не так: «Разве я не говорила тебе, что так делать нельзя?»

Удержитесь от соблазна прочитать лекцию и выслушайте объяснение ребенка. Если школьник должен будет объяснить, что он делает, то у него будет возможность поразмышлять, и он начнет осознавать свои действия и их последствия. Используя такой подход, вы научите ребенка брать на себя ответственность за свое поведение.

  • Сами выполняйте установленные в школе правила

Очень важно, чтобы учитель и сам выполнял установленные правила поведения и этикет в школе.

Если у класса есть правило о том, чтобы относиться друг к другу с уважением, то вы не должны прибегать к сарказму, когда ученики не могут дать правильного ответа на уроке, ведь этим вы нарушите принятое правило. А если вы не практикуете то, что вы проповедуете, ученики не будут ценить и выполнять ваши инструкции. Это создаст благодатную почву для безответственного поведения.

  • Не отступайте, если ребенок продолжает нарушать школьные правила

Детей, нарушающих правила поведения в школе, нужно обязательно дисциплинировать . Если ученик начинает разговаривать, урок необходимо остановить. Посмотрите на ученика и спокойно скажите ему, что он мешает вам проводить занятие. Обращая внимание всего класса на его недостойное поведение, можно предотвратить повторное нарушение дисциплины.

Если ученик продолжает разговаривать в классе, попросите его остаться после урока. Еще раз объясните ему, что разговоры во время урока – это признак неуважения, и расскажите о последствиях такого поведения. Важно добиться не только того, чтобы ученик хорошо себя вел на следующий день, но научить его с уважением относиться к правилам поведения учащихся в школе.

  • Найдите способы мотивировать на хорошее поведение учащихся в школе

Мотивируйте детей исполнять общепринятые правила – это лучший способ поддерживать дисциплину в школе и в классе. Учитель, который хвалит за хорошее поведение и побуждает детей задуматься о последствиях недостойного поведения, будет мотивировать школьников вести себя благоразумно.

Помните, что школьники постоянно наблюдают за вами, а младшие школьники еще и во всем стремятся подражать, поэтому вы должны следить за своим поведением и быть хорошим образцом для подражания.

Вознаграждайте детей, которые примерно вели себя во время урока. Вы можете просто похвалить их или в качестве награды помочь с домашним заданием, угостить шоколадными конфетами, подарить наклейку или карандаш. Благодаря этим небольшим вознаграждениям у детей появится стимул спокойно вести себя во время урока и в следующий раз.

Некоторые правила поведения в школе в стихах

Правила поведения в школе

Основная цель школьников на уроке — получение знаний.

Когда учитель объясняет новый материал, нужно слушать очень внимательно.

Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.

Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.

Перед уроком достаньте из ранца все необходимые учебные принадлежности:

1) тетради;

2) дневник;

3) учебник;

4) ручку, карандаш, линейку и т. п.

Во время урока ведите себя тихо и спокойно; не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние вещи.

Если вы что-то не поняли или не расслышали, не переспрашивайте у других учеников, а обратитесь к учителю.

Если вы хотите спросить что-либо у учителя, желаете ответить на его вопрос или вам необходимо выйти, поднимите руку.

✏ Не кричите с места, не перебивайте учителя. Не вставайте без разрешения учителя.

Когда отвечает ваш одноклассник, внимательно слушайте то, что он говорит. Не подсказывайте ему, если он не знает ответа. Если он говорит неправильно, не кричите с места. Поднимите руку и ждите, когда учитель обратится к вам.

Если учитель вызвал вас отвечать, говорите громко, чётко, внятно. Правильная и уверенная речь вызывает уважение и свидетельствует о том, что вы готовы к уроку и знаете ответ на вопрос.

Не списывайте у своих соседей: это не только некрасиво и недостойно, но и отвлекает от работы других учеников.

Старайтесь поддерживать порядок на своём рабочем месте.

В тетрадях и в дневнике пишите разборчиво и аккуратно. Хороший почерк свидетельствует об уважении к тому, кто будет читать то, что вы написали.

Бережно относитесь к учебникам, независимо от того, ваши ли они собственные или вы взяли их в школьной библиотеке.

Не занимайте своими вещами всё пространство на парте; помните, что рядом сидит ваш одноклассник.

✏ Вежливость и уважение к другим людям обязательны на уроке и на перемене.

Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.

Входя в класс, обязательно поздоровайтесь с учителем и своими одноклассниками. Уходя с урока, не забудьте попрощаться.

Не опаздывайте на урок без уважительной причины. Если вы всё-таки опоздали, постучитесь, прежде чем войти в класс. Затем поздоровайтесь, извинитесь за опоздание, тихо и быстро садитесь на своё место.

Если вам надо уйти с урока раньше его окончания, обязательно попросите разрешения у учителя.

Если во время урока вам нужно выйти из класса, поднимите руку. Только с разрешения учителя вы можете покинуть класс.

Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивайте с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.

Входя в класс или выходя из него, придерживайте за собой дверь, стараясь не хлопать ею, чтобы не отвлекать окружающих.

Ни в коем случае не пользуйтесь во время урока мобильным телефоном. Если вы забыли отключить телефон и он зазвонил на уроке, извинитесь и немедленно выключите его.

Никогда не жуйте жевательную резинку на уроке. Ничего не ешьте и не пейте, надеясь, что учитель не заметит этого. Даже если вы очень проголодались, дождитесь перемены.

В классе вы проводите большую часть учебного времени. Поэтому там необходимо соблюдать чистоту и порядок.

Бережно относитесь к мебели (партам, стульям, шкафам, полкам, школьной доске), технике, книгам, картинам, плакатам, схемам, портретам, которые находятся в классе: ни в коем случае не пишите на партах и стенах, не царапайте и не ломайте мебель, не раскрашивайте портреты и плакаты, не мните и не рвите книги. Ведь этими вещами вам придётся пользоваться ещё долгое время. Относитесь к имуществу школы как к своему собственному.

На нашем сайте Вы также можете найти правила поведения на уроке физкультуры , правила поведения на уроке труда и рисования , правила поведения на

Современный этикет — это целый комплекс правил поведения и хороших манер, который учит, как нужно знакомиться, здороваться, как вести себя в общественных местах, как ходить в гости, как правильно накрывать на стол и вести себя во время приема пищи и так далее. Правила этикета в школе начинают прививать с самого детства.

Общие правила поведения в школе для учащихся

1. В школу нужно приходить заранее, примерно за 15 минут до уроков.

2. Внешний вид должен соответствовать учебному заведению, одежда должна быть чистой и опрятной.

3. У учащегося с собой всегда должна быть сменная обувь, которую, как и верхнюю одежду, нужно снимать в школьном гардеробе.

4. Перед началом урока ученик должен подготовить все необходимое к предстоящему уроку, проверить наличие дневника, ручки, тетради, учебника и так далее.

5. Строго запрещено проносить на школьную территорию любой вид оружия, алкоголь, сигареты, наркотические и ядовитые вещества и тому подобное.

6. Нельзя без спроса покидать учебное заведение во время уроков и переменок. Пропуск занятий по уважительным причинам должен быть подтвержден справкой от врача (в случае болезни), либо объяснительной запиской от родителей.

7. Правила поведения учащегося в школе базируются на принципах уважения к более старшим по возрасту и заботливом отношении к учащимся младших классов.

8. Учащимся необходимо беречь и сохранять в первозданном виде школьное имущество, в том числе мебель, книги и так далее.

Поведение учащихся во время урока

Учащиеся непосредственно на самом уроке также должны соблюдать определенные правила вежливого поведения в школе. Как только преподаватель заходит в кабинет, ученики стоя приветствуют учителя либо другого взрослого, заглянувшего в класс. Во время урока вести себя нужно прилично, не шуметь, не кричать, не заниматься посторонними делами, тем более без разрешения не покидать свое рабочее место и не гулять по классу. В случае возникновения необходимости все же выйти из класса, предварительно необходимо спросить разрешения у учителя. Правила поведения детей в школе одинаковы абсолютно для всех. Если нужно о чем-либо спросить преподавателя, нужно поднять сначала руку, а не выкрикивать с места.

Такие простые правила

Ученик должен стараться выражать свои мысли при ответе четко, ясно и понятно, используя все необходимые для этого наглядные материалы. В день, когда в расписании занятий есть такой предмет, как физическая культура и здоровье, с собой необходимо иметь спортивную форму и обувь. Заходить в спортзал можно только с позволения учителя. Учащиеся, которые по различным причинам освобождены от уроков физкультуры, все равно должны быть в спортзале. Считается, что звонок в конце урока звенит для преподавателя, а учащиеся покидают класс после объявления учителя о завершении занятия.


Школьный этикет

Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.

Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.

Правила этикета в начальной школе

Уроки этикета в начальной школе обязательно включаются в план по воспитательной работе с учащимися. Очень важно с самого детства прививать ребенку основы правильного поведения в той или иной ситуации. Неотъемлемой составляющей поведения должно быть взаимоуважение. Начиная с первого класса детей учат быть благодарными, знакомят со словами «спасибо» и «пожалуйста». Этикет предполагает уважительное отношение к старшим, обращение к которым должно быть обязательно на «Вы».

Существует также так называемый телефонный этикет. Если ребенок звонит своему преподавателю или классному руководителю, первым делом нужно поздороваться и назвать свое имя. В общественных местах, где обычно много людей, по телефону стоит разговаривать, не привлекая к себе большого внимания, а в таких местах, как музей, театр или кинозал, мобильник вообще лучше отключить.

  • Чтобы комфортно чувствовать себя на уроках, обязательно нужно выполнять заранее заданное на дом задание.
  • Школьный дневник лучше иметь заполненным на две недели вперед, вести его нужно аккуратно и держать на парте во время уроков.
  • Сумку или школьный рюкзак должны быть собраны заранее, обязательно проверить наличие учебников, тетрадей, ручек и карандашей и других необходимых вещей.
  • Мобильник во время занятий должен быть выключен или поставлен на беззвучный режим. Позвонить или отправить смс можно и на перемене.
  • Прилично вести себя нужно не только на уроках, но и на улице, дома и в общественных местах. Это не просто правила поведения учащегося в школе, которые нужно соблюдать, это должно стать неотъемлемой частью личности образованного современного человека.
  • Покидать школу без ведома и позволения учителя или медсестры строго-настрого запрещается.
  • Опрятным нужно быть всегда, чистоту следует поддерживать во всем, в своем внешнем виде, на рабочем месте.
  • В обязанности ученика входит дежурство в классе в порядке очереди. Выполнять эту обязанность стоит добросовестно.
  • На время перемены из класса лучше выйти и дать возможность учителю проветрить помещение. Это, кстати, очень хороший способ пройтись и размяться

  • Уроки этикета: в школе и в жизни

    Этикет в школе – это не только свод правил, которые необходимо соблюдать в школьных стенах. В первую очередь это формирование и развитие навыков культурного общения, это уроки учтивости, внимательности и доброты. Эти качества просто необходимы для развития полноценной гармоничной личности в будущем.

    Правила этикета в школе включают в себя правильное отношение к разным группам людей. Всем известно, что дам следует пропускать в первую очередь, а женщинам в положении, а также пожилым людям и инвалидам стоит уступать место в общественном транспорте. Этикет в школе и вне ее соблюдать следует также и взрослым, ведь именно на них в первую очередь равняются дети.

    Чтобы учеба приносила полезные знания и радость общения, необходимо соблюдать определенные правила этикета в школе, которые сделают комфортным пребывание в стенах учебного заведения всех участников учебного процесса.

  • Как нужно вести себя в школе
  • Как познакомиться с учениками
  • Конфликты подростка со сверстниками. Как вести себя родителям
  • как вести себя на переменах
  • — ручка;
  • — карандаш;
  • — тетрадь;
  • — термометр;
  • — флюгер;
  • — компас;
  • — календарь;
  • — компьютер.
  • Дневник погоды для школьников
  • дневник погоды для школьников
    • — знание болевых приемов.
    • как работать с учениками
    • Совет 7: Зачем и как нужно вести психологический дневник

      Для кого писать? Дневник пишет человек прежде всего для себя. Если он будет писать дневник для того, чтобы его кто-то прочитал, то психологический эффект пропадет.

      Как часто писать? Пишите тогда, когда хочется. Возможно, вы испытали какую-то сильную эмоцию или вас кто-то расстроил. Может вы посетили интересное событие или у вас случилось что-то запоминающееся. Писать в дневник можно иногда ежедневно, иногда раз в неделю, а иногда несколько раз в день. Главное не делать из этого неприятную обязанность.

      Что писать в дневник? Не существует никаких правил по содержанию дневника. Тем более это ваш дневник, и вы лучше должны знать, что хотите в нем написать. Руководствуйтесь собственными ощущениями. Поводом для обращения к дневнику может служить сильное переживание, впечатления о людях, городах, работе. Можете поставить себе цель и в дневнике описывать, какие шаги вы предприняли к достижению своей цели. Записывайте наблюдения о себе, о своих решения и стремлениях.

      Зачем читать свой дневник? Вы пишете свой дневник, чтобы не только выплеснуть свои эмоции, но и осмыслить и заново посмотреть на прошедшее. По происшествию времени эмоции утихают, а значит, вы можете оценивать ситуации практически непредвзято. Читая свой дневник, вы можете заметить какие-то повторяющиеся формы своего поведения. Возможно, вы найдете в ранее написанных статьях проблемы, на тот момент казавшиеся не решаемыми. И найдете выход из этих ситуаций.

      Дневник можно вести и в интернете на специальных сайтах. Личные записи можно скрывать под «замком» и никто кроме вас их не увидит. А о ярких событиях можете рассказать своим друзьям, добавив к ним фотографии или картинки.

      Для начала нужно осознать и понять мотивы, которыми руководствуются обидчики. Чаще всего это следующие мотивы: зависть, желание приобрести популярность и авторитет среди своих сверстников, злость, которая связана с подростковыми проблемами, желание выглядеть круто, иметь власть над человеком. Как мы видим, нет ни одной причины, которая напрямую бы касалась того человека, над которым издеваются.

      Подросток должен знать, что если над ним издеваются в школе, то это не его вина. Ни в коем случае нельзя винить себя или свою внешность, национальность, чувства, увлечения, мнения. Всегда нужно гордиться тем, кто ты есть.

      Просить о помощи не стыдно, происходящее можно рассказать учителю, родителям, школьному психологу. Если подросток столкнулся с издевательствами в школе, нужно сделать следующее.

      1. Не реагировать никак на обидчика. Если никак не реагировать на человека, который пытается задеть, то вскоре ему это надоест, и он просто отстанет.

      2. Заботиться о своей безопасности. Если обидчик может ранить физически, то лучше уйти.

      3. Сообщить об издевательствах. Не бояться сообщить об этом учителю или директору школы.

      Как преодолеть психологические последствия издевательств?

      1. Нужно найти тех людей, которые разделяют интересы, заручиться их поддержкой.

      2. Рассказать о переживаниях тому человеку, который вызывает доверие. Нельзя носить все в себе.

      3. Развивать уверенность в себе.

      4. Не думать об унижениях, которые пришлось пройти. Лучше вспомнить те моменты, когда люди относились хорошо.

      5. Не винить себя за то, что раны заживают не так быстро.

      6. Поговорить с тем человеком, над которым тоже издеваются в школе. Так можно понять, что есть и другие с похожими проблемами.

      7. Помощь кому-нибудь. Можно устроиться волонтером в благотворительную организацию. Один из лучших способов забыть свои беды – помогать другим в сложной ситуации.

      8. Заниматься спортом. Неплохо записаться в какую-нибудь секцию по боевым искусствам. Как говорится, «в здоровом теле здоровый дух». Это поможет справиться с травмой, и в случае необходимости дать отпор своим обидчикам.

      Правила поведения в школе (ученика, учащегося)

      К сожалению, современная культура поведения в школе учеников, как младших, так и старших классов, оставляет желать лучшего. Воспитанием детей, безусловно, занимаются учителя, но прививать правила поведения учащегося изначально должны родители. Ведь с самого раннего возраста малыши копируют действия взрослых, а значит, именно от них зависит, как дети будут вести себя в обществе с взрослыми людьми и со сверстниками.

      Каждому ребенку, который еще только ходит в детский сад, необходимо иметь представления об элементарных правилах поведения учащегося в школе, ведь учебная пора придет очень быстро и незаметно. Своевременно должна проводиться диагностика поведения младших школьников, чтобы сформировать программы обучения детей культуре поведения в школе. В младших классах проводятся внеклассные уроки, на которых дети учатся вести себя в школе, но правила поведения ученика в школе необходимо включать и в программу старших классов. А для того чтобы ребенку было интересно изучать правила поведения в школе, необходимо дать ему понять, что у него есть не только обязанности, но и права. И в этой статье мы решили не только изложить основные правила поведения в школе, памятку которых важно иметь всем детям начиная с нулевого класса, но и подсказать, какие права есть у школьников.

      Какие права имеют учащиеся в школе

      Итак, прежде чем внушать ребенку правила поведения ученика в школе, расскажите ему о том, на что он имеет право. Прежде всего, можно осчастливить ребенка тем, что он имеет право на бесплатное образование. Чтобы он почувствовал момент счастья, нужно объяснить школьнику, что учеба – это не обязанность, а именно льгота, которую государство дает всем желающим учиться, развиваться, становиться умнее и сильнее.

      Еще одно право, которое имеет школьник, – это не посещать дополнительные занятия (факультативы). Все необходимое для учащихся входит в государственную программу обучения, а дополнительные занятия вводятся только по распоряжению администрации школы, поэтому посещать или их или нет – дело ученика.

      Школьники, учащиеся в государственных школах, могут не сдавать деньги в фонд заведения, класса и на любые другие нужды школы. Классный руководитель может предложить родителям учеников сдавать деньги, но принуждать к этому не имеет права.

      Учащиеся школы могут не соглашаться на выполнение какого-либо вида трудовой деятельности, т.к. принудительный труд учащихся в школах запрещен законом. То есть ученик может не пойти на субботник, и за это ему ничего не будет. А поэтому администрация школы может только просить учеников помочь привести в порядок школу, но не приказывать.

      Ученики имеют право на посещение уроков, даже если они не готовы к занятиям или опоздали. Учитель может сделать замечание ученику, но выгнать его с урока он не имеет права. В обратном случае ученик может обратиться с жалобой к директору школы, а если проблема не будет решена, – в департамент образования.

      Итак, о своих правах ученик знает, но и о культуре поведения в школе ему также должно быть известно. Учащемуся не только важно знать эти правила наизусть, но и научиться следовать им. А для этого школьникам необходимо донести, что только при соблюдении правил поведения учащегося в школе будет царить доброжелательная атмосфера, что и необходимо самим ученикам. Поэтому памятка «правила поведения в школе» должна красоваться на стенде в каждой школе. Правил поведения в школе много, но мы приведем основные.

      Правила поведения детей в школе: посещение и внешний вид

    • На занятия дети должны приходить в чистой и выглаженной школьной форме, начищенной обуви и скромно причесанными.
    • Учащиеся обязаны приходить в школу ежедневно за 15 минут до первого звонка, чтобы успеть сдать раздеться, переобуться, пройти в класс и подготовиться к уроку.
    • Ученикам не разрешается приносить в школу вещи, которые не имеют отношения к занятиям.
    • Уходить домой школьникам нужно сразу после уроков. Оставаться в школе можно только тем, кто посещает дополнительные занятия (факультативы, кружки и др.) или занимается общественной работой.
    • Правила поведения детей в школе: как вести себя на уроке

      Основные проблемы учителей со школьниками возникают именно на уроках. Опоздания и непослушания учащихся, бывает, срывают по пол-урока. Чтобы этого не случалось, детям важно знать правила поведения учащегося на уроке. Кстати, памятки с их перечнем необходимо развешивать в каждом кабинете, чтобы учащиеся не говорили, что не знают о них. Итак, 10 правил поведения на уроке:

    1. Приходить в класс нужно за 10 минут до звонка.
    2. Открывать кабинет может только учитель или староста.
    3. Садиться учащимся нужно только по своим местам. Схема посадки всегда устанавливается учителем.
    4. На рабочем столе не должно быть ничего, кроме нужных для уроков принадлежностей.
    5. При входе учителя и при его уходе из класса ученики обязаны вставать.
    6. Во время урока необходимо соблюдать тишину и выполнять указания учителя.
    7. Чтобы выйти из кабинета, ученику нужно получить разрешение учителя.
    8. Нельзя тянуть руки вверх, желая ответить первым. Отвечать на вопросы учителя можно только с его позволения.
    9. Идти к доске ученик должен с дневником, чтобы положить его на учительский стол.
    10. Учащимся не разрешается подсказывать своим одноклассникам правильные ответы без позволения учителя.
    11. Зная эти 10 правил поведения в школе, касающихся уроков, а главное, соблюдая их, школьники смогут обеспечить комфорт, как для себя, так и для учителя, что даст им возможность лучше усваивать знания.

      Правила поведения учащегося в школе: перемена

      1. После звонка на перемену ученики могут быть свободны только с позволения учителя.
      2. Во время перемены дежурные класса должны приготовить кабинет к следующему уроку – проветрить кабинет, вытереть доску.
      3. На перемене ученики обязаны соблюдать дисциплину: не бегать по классу и коридору, не открывать окна и не сидеть на подоконниках, не играть с опасными предметами, не портить школьное имущество, не сорить, соблюдать правила пожарной безопасности.
      4. Идя по коридору, ученикам нужно придерживаться правой стороны.
      5. При выходе из кабинета, школы нужно уступать дорогу взрослым и девочкам.
      6. Нельзя кушать на перемене в коридоре, и тем более на ходу.
      7. Нельзя входить в учительскую без разрешения.

      Правила поведения учеников в школе: культура

      Правила поведения в школе заключаются не только в том, как дети должны вести себя в школе, но и в культуре их общения с учителями и другими учениками. Поэтому памятка поведения в школе должна содержать и такие социальные правила.

    12. Учащимся следует быть вежливыми и приветливыми.
    13. При разговоре с учителем нельзя держать руки в карманах.
    14. Ребят нужно называть по именам.
    15. В стенах школы недопустимо общение на языке жаргонов и тем более матов.
    16. Старшеклассникам следует предлагать свою (любую) помощь учащимся младших классов.
    17. Правила экологического поведения школьников

      Эти правила нужно прививать учащимся с нулевого класса. Они несложные, а главное, школьники знают о них с самого раннего детства, вот только пользоваться ими хотят не все из них. Воспитать любовь к природе – задача сложная, но решаемая, и начать воспитание можно с элементарных правил экологического поведения школьников.

    18. Ученикам запрещается ломать деревья, кустарники, срывать цветы и топтать клумбы.
    19. Нельзя повреждать кору деревьев, обрывая ее или вырезая на ней надписи.
    20. Нельзя разбрасывать мусор в школе и во дворе и засорять водоемы.
    21. Запрещается разводить костры на территории школы.
    22. Ученикам, ставшим свидетелями причинения вреда живой природе, следует сообщить об этом классному руководителю.
    23. Хорошего поведения детей в школе добиться сложно, если дети приходят учиться, не понимая, зачем это нужно. Многие школьники считают, что они учатся, потому что так надо взрослым. Задача родителей – внушить ребенку, что в школу он ходит за знаниями для себя и своей будущей жизни, и ни для чего более. А памятки «правила поведения в школе» должны быть у каждого ребенка, который только собирается пойти в школу.

      Правила этикета для школьников в картинках. 10 правил этикета для школьника

      Ежегодно миллионы мам приводят своих детей в школу. Первоклашкам достаточно сложно привыкать к совершенно новой для них жизни. Они боятся, как их примут одноклассники, понравятся ли они учителю.

      В школе необходимо вести себя правильно. Существуют всевозможные правила, соблюдение которых обязательно. Только в этом случае учиться будет действительно комфортно.

      10 правил этикета школьника

      Каждый школьник должен вести себя правильно. Необходимо соблюдать определенный этикет. Существует огромное количество важных правил. Можно выделить 10 основных:

      1. Следует вовремя приходить в школу.

      2. Необходимые вещи следует аккуратно складывать в ранец.

      3. При входе в школу вытирают ноги. При входе в класс здороваются с учителем.

      4. Для ответа нужно обязательно поднимать руку.

      5. Разговаривать с друзьями и учителями следует вежливо.

      6. Необходимо беречь все школьное имущество и ни в коем случае не портить его.

      7. На перемене запрещено бегать и кричать.

      8. Со всеми взрослыми следует здороваться.

      9. Мальчик пропускает в дверях вперед девочку, а школьник – взрослого.

      10. Весь мусор следует бросать в урну.

      Как вести себя на уроках?

      · Лучше всего приходить в школу заранее. До урока должно оставаться минимум 10 минут. Этого времени как раз хватит на то, чтобы оставить верхнюю одежду в гардеробе и прийти в класс. Важно приготовиться к уроку.

      · Необходимо выполнять все домашние задания. В дневнике должно быть заполнено расписание.

      · На время урока нужно забыть о существовании сотового телефона.

      · Нельзя произносить неприличные слова и показывать некультурные жесты.

      · Уходить с уроков можно лишь с разрешения врача или учителя.

      · Если уроки пропущены по болезни, необходимо принести в школу записку от родителей или справку.

      · В начале урока обязательно приветствуют учителя. Для этого весь класс обязательно встает. Таким же образом приветствуют других взрослых.

      · Во время урока нельзя мешать другим разговаривать.

      · Если необходимо выйти, нужно обязательно поднять руку.

      · На парте важна чистота и аккуратность. Лежать на ней должно лишь то, что понадобится на уроке. Все посторонние предметы убирают в ранец.

      Как вести себя на перемене?

      Долго сидеть и внимательно слушать учителя достаточно утомительно. Перемена необходима для отдыха. Но это не говорит о том, что нужно бегать и кричать. Это не просто неправильно, но и опасно. Обязательно необходимо соблюдать правила этикета для школьников, касающиеся верного поведения на переменах.

      Если возникло желание побегать, лучше отправиться на спортплощадку. Перемена подходит для похода в библиотеку, в столовую, подготовке к другому уроку, звонка маме.

      Если поведение на перемене спокойное, это говорит не только об уважении окружающих, но и себя самого. Необходимо постараться хорошо отдохнуть и набраться сил на следующий урок.

      Что нельзя делать во время перемены?

      Правила запрещают на переменах:

      · Кидать в других любые предметы.

      · Вступать в драки или быть их зачинщиком.

      · Съезжать по перилам или же перегибаться через них. Это очень опасно. По ступенькам спускаются или поднимаются только с правой стороны.

      · Сидеть на подоконниках.

      С учителями и родителями обязательно здороваются.

      Открывать и закрывать двери следует очень осторожно. Не стоит ими хлопать. Обязательно пропускают идущих впереди взрослых, а затем уже идут сами. Нельзя на лестнице никого толкать, так как это очень опасно.

      Как вести себя в столовой?

      В столовой обычно скапливается много народу. Перемена всего 15 минут, и за это время необходимо успеть поесть. Важно соблюдать правила этикета для школьников за столом:

      · Не стоит стремиться попасть сюда первым. Необходимо приходить вместе с классом. Не нужно торопиться усесться за стол первым даже в том случае, если очень хочется есть.

      · Стоит соблюдать очередь.

      · Идти по столовой нужно аккуратно. При этом следует обязательно смотреть под ноги. Если же в руках у вас тарелка, нужно быть вдвойне внимательным.

      · Перед едой обязательно моют руки.

      · Необходимо очень осторожно пользоваться вилкой и ни в кое случае не размахивать ею.

      · Есть суп и чай следует аккуратно, не проливая его на себя или на соседей.

      · Сидеть за столом нужно прямо, не толкая при этом сидящих рядом. Локти на стол не ставят.

      · Каждый после еды обязательно убирает за собой посуду.

      Правила этикета для младших школьников

      Особое внимание стоит уделить правильному поведению в начальной школе. Именно в этом возрасте закладываются все нормы. Если учащиеся не будут научены тому, как вести себя в определенных местах, то сделать это в более старшем возрасте будет намного сложнее.

      · Входят в любой транспорт аккуратно, никого при этом не толкая.

      · Стоит уступать место пожилым людям и беременным женщинам.

      · Нельзя громко разговаривать, так как это мешает другим.

      · Не стоит пытаться разговаривать с незнакомыми людьми.

      · Не стоит вызывающе себя вести.

      · Не следует громко комментировать фильм.

      · Нельзя разговаривать во время сеанса по телефону.

      Существуют определенные нормы поведения и в других общественных местах. Правила этикета для школьников 4 класса крайне важны, так как дети становятся старше и переходят в среднюю школу. К этому времени они должны быть уже воспитанными.

      Правила этикета в картинках

      Дети должны знать и соблюдать огромное количество всевозможных правил этикета. Обучение необходимо начинать с раннего возраста. Детям достаточно сложно запомнить все сразу.

      Чтобы сделать правила этикета для школьников легкими для усвоения и сделать обучение максимально интересным, стоит использовать наглядность. Правила этикета для школьников в картинках позволят детям не только быстро их усвоить, но и наглядно представить то, как надо себя вести. Стоит также применять и картинки, на которых изображено неправильное поведение. Дети будут понимать, что такое поведение далеко от общепринятых норм. Наглядное обучение позволит усвоить материал быстро и просто.

      Также стоит воспитывать детей на собственном примере. Это должны быть сами родители, а также учителя в школе. Обучение этикету в игровой форме наиболее эффективно. Это позволяет отлично усваивать правила этикета для школьников. Картинки помогают сделать это.

      Ребенок должен приходить в школу с уже сформированными навыками этикета. Если в дошкольном возрасте ребенку не были привиты определенные нормы поведения, ему будет очень сложно в коллективе. Дурные манеры и грубость вызовут у окружающих лишь раздражение и непременное отторжение. Именно поэтому обучать детей этикету должны прежде всего именно родители.

      Почему важны нормы поведения?

      Дошкольники не всегда ведут себя правильно. Для них это простительно. Все давно знают, что если у родителей хорошее воспитание, то и ребенок постепенно усвоит все необходимые нормы поведения.

      Но если школьники ведут себя неправильно в общественном месте, окружающие обычно возмущаются. Неприятно смотреть на неопрятно одетых, толкающихся и кричащих детей, не умеющих пользоваться столовыми приборами.

      Усвоить правила этикета для школьников достаточно просто. Научиться вежливому общению совсем нетрудно. Опрятно одеваться может каждый.

      Обычно родители требуют от детей, чтобы они прилично себя вели. Важным это оказывается тогда, когда дети оказываются одни в каком-то общественном месте. Правила этикета для школьников в школе важно неукоснительно соблюдать. Дети должны знать, как поступить в той или иной ситуации. Именно в этом и проявляется их взрослость.

      Также не стоит забывать, что по поведению детей судят о родителях. Не стоит заставлять их краснеть. Нужно стараться быть вежливым и воспитанным. Именно для этого и следует изучать правила этикета для школьников.

      Памятка школьнику. Как вести себя в школе и на уроках.

      Успейте воспользоваться скидками до 60% на курсы «Инфоурок»

      Правила поведения в школе

      1. В школу надо приходить вовремя, без опозданий, аккуратно одетым, причёсанным. Когда входишь в школу, не толкайся, не спеши опередить всех.

      2. Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами. Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, извинись и спроси у учителя разрешения войти.

      3. В школе необходимо соблюдать чистоту и порядок.

      4. Береги школьное имущество. Береги свою парту, не ломай её, не царапай и ничего не пиши на ней.

      5. Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.

      6. На уроки физической культуры ученики приходят в спортивной форме и спортивной обуви. Без разрешения учителя в спортивный зал учащиеся не входят.

      7. Учащиеся школы проявляют уважение к старшим, заботятся о младших.

      8. В общении со всеми окружающими проявляй вежливость, тактичность, уважение и скромность. Грубость недопустима!

      9. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить учителю справку о врача или записку от родителей о причине отсутствия на занятиях.

      Правила поведения на уроке

      1. Приходи в класс до звонка на урок. Перед уроком достань из ранца все необходимые учебные принадлежности: тетради, учебник, ручку, карандаш, линейку.

      2. Встречай учителя, стоя у своего рабочего места. Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.

      3. Во время урока веди себя тихо и спокойно; не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние вещи.

      4. Выполняй всё, что говорит учитель.

      5. Если ты хочешь спросить что-то у учителя, желаешь ответить на вопрос или тебе необходимо выйти, подними руку.

      6. Не кричи с места, не перебивай учителя. Не вставай без разрешения учителя.

      7. Когда отвечает твой одноклассник внимательно слушай то, что он говорит. Не подсказывай ему, если он не знает ответа.

      8. Если учитель вызвал тебя отвечать, говори громко, чётко, внятно.

      9. Не списывай у своих соседей: это не только некрасиво, но и отвлекает от работы других учеников.

      10. Старайся поддерживать порядок на своём рабочем месте.

      11. Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивай с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.

      Правила поведения: как вести себя в Азии

      Итак, вы собрались в Азию: упаковали вещи и приобрели разговорник. Из-за обилия новых впечатлений легко забыть, что культурные нормы сильно различаются в разных странах. Как бы вы ни старались, некоторые случайные промахи неизбежны. Всегда можно сгладить ситуацию улыбкой и извиняющими жестами, но вот несколько советов, которые позволят избежать неловких ситуаций.

      1. Следите за руками

      В буддистской культуре голова, как самая верхняя часть тела, считается священной. Поэтому прикосновение к голове человека считается очень агрессивным жестом в тех странах, где живут буддисты, например, в Китае, Таиланде, Лаосе, Камбодже и других.

      В Корее, Японии и Таиланде всегда передавайте и принимайте предметы двумя руками, делать это одной рукой – значит выказывать пренебрежение.

      2. Будьте осторожны с жестами

      Многие привычные жесты в азиатских странах считаются неприличными, например, скрещенные пальцы во Вьетнаме – это не пожелание удачи, а скорее эквивалент демонстрации среднего пальца. В странах Юго-Восточной Азии указывать на что-то одним пальцем – это грубо, поэтому лучше для указания использовать раскрытую вверх ладонь. Среди буддистов ноги, как самая нижняя часть тела, считаются грязными. Поэтому категорически не стоит указывать на что-то ногами или демонстрировать стопы.

      3. Аккуратнее со столовыми приборами

      В тех странах, где принято есть руками, просьба дать вилку или ложку может вызвать недоумение. Зато там, где едят палочками, такая просьба абсолютна уместна.

      Однако, если вы сторонник использования палочек, будьте осторожны и соблюдайте ряд правил. Не стоит вставлять палочки в рис вертикально, передавать ими еду, накалывать еду на них, трясти их, стучать по столу, сжимать в кулаке, двигать ими посуду.

      В некоторых мусульманских странах приборы могут предназначаться или для халяльной, или для нехаляльной еды. В таком случае, у вилок и ложек для халяля будут орнаменты на ручках.

      4. Соблюдайте обеденный этикет

      Независимо от того, какими приборами вы едите, в Китае и Корее считается высокомерным попросить передать еду, сидя сложа руки. Это активный процесс, поэтому потянитесь за едой, если она стоит недалеко от вас, и не стесняйтесь делиться ей с соседями по столу. Лучше всегда предлагать сначала другим, потом брать себе. В том же компанейском духе невежливо отказываться, если кто-то предлагает вам еду или кладет на вашу тарелку.

      Также стоит учитывать религиозные ограничения. Есть свинину перед мусульманами в Малайзии или говядину в Индии – не самая лучшая идея. Если вы путешествуйте в месяц Рамадан по мусульманским странам, избегайте принятия пищи днем в публичных пространствах.

      5. Ешьте одной рукой

      В Непале, Индии и некоторых мусульманских странах, таких как Бангладеш, Индонезия или Малайзия, принято есть руками. Но запомните – есть надо одной рукой, и лучше правой. В этих странах левая рука зарезервирована для выполнения некоторых гигиенических процедур. Вообще, постарайтесь избегать использования левой руки, например, брать вещи левой рукой или указывать ей на что-то.

      Кстати, поэтому левша – редкость в Азии. Их насильно переучивают в школе. Считается, что 10-12% населения – левши, в Азии это число опускается до 2-5%.

      6. Осторожно с алкоголем

      В некоторых странах отказаться присоединиться к тосту так же невежливо, как отказаться от предложенной еды. В Корее, когда кто-то предлагает вам соджу или корейского пива, это символ дружбы, и отказ будет оскорблением.

      С другой стороны, в мусульманских странах публичное употребление алкоголя – порицаемая вещь вплоть до законодательного запрета. А в некоторых штатах Индии, например, считается оскорбительным дарить алкоголь.

      7. Относитесь уважительно

      В Корее, даже больше чем в соседних странах, принято уважать старших. Невежливо даже взять палочки в начале еды или покинуть стол в конце раньше старших. Кроме того, многие азиатские культуры, как правило, консервативны, поэтому важно уважать это во всем: от манеры общения и проявления чувств до одежды. Например, стоит воздерживаться от пошлых шуток и фривольных разговоров, особенно в Китае.

      8. Чаевые

      В большинстве азиатских культур просто не принято оставлять чаевые, а в Японии чаевые даже считаются оскорбительными. Это связано с трудовой этики японцев, они гордятся своей работой и зарплатой, и им не нужен дополнительный стимул. Более того, он может рассматриваться как что-то покровительственное и смущающее.

      Такая же практика распространена в Южной Корее и Китае, хотя в туристических местах благодарность скорее всего примут.


      Приветствуются чаевые в Индии и в Юго-Восточной Азии. Там могут и не постесняться попросить денег.

      9. Будьте аккуратны в Сингапуре

      В Сингапуре очень жесткие правила касательно чистоты и общественного порядка, поэтому есть риск заплатить ощутимый штраф даже за незначительные на первый взгляд нарушения. Например, не стоит есть или пить в транспорте, кормить птиц, курить в публичных пространствах или приносить туда питомцев, не говоря уже о том, чтобы мусорить, сплевывать жвачку или заниматься вандализмом в любых проявлениях.


      10. Не проявляйте чувства публично

      Из-за консервативности культур стоит воздержаться от публичных проявлений чувств, особенно поцелуев. В Индии публичный поцелуй даже преследуется по закону как непристойное поведение, особенно если пара не состоит в браке. Считается невежливым обниматься или пожимать руку человеку противоположного пола. В Индонезии не стоит даже смотреть собеседнику в глаза, это считается грубым или странным.

      Совершенно в любой стране стоит избегать прикосновений к местным противоположного пола.


      11. Носите закрытую одежду

      Из-за разницы культур люди в азиатских странах привыкли к более закрытой одежде и имеют более строгие стандарты. Выберите закрытую одежду стоит для путешествия в мусульманские страны, а также для посещения любых религиозных сооружений. К тому же в закрытой одежде вы привлекаете меньше внимания асоциальных элементов.

      12. Держитесь подальше от наркотиков (и тюрьмы)

      Во многих азиатских странах очень суровые наказания за наркотики, часто – смертная казнь. Поэтому даже самое маленькое количество даже самых легких наркотических веществ может обернуться серьезными проблемами.

      Худшее, что может с вами случиться – попадание в тюрьму в Азии. Прочитайте, например, историю о том как питерский музыкант обосновался в Камбодже и попал в местную тюрьму. Как, сколько просидел, сколько стоил откуп и как к нему относились – m24.ru/m/articles/113686.

      Страшно боятся ареста и местные, особенно в Индии. В случае любых проблем очень эффективный способ – позвать полицию. Только будьте уверены в своей правоте при этом.

      Впрочем, ничто не помешает полиции в Индии или Вьетнаме требовать взяток за настоящие и вымышленные нарушения, особенно, при езде на байке. Так что будьте осторожны, надевайте шлем и всегда имейте при себе права.

      Коррупция в Азии по странам. transparency.org

      13. Не обсуждайте политику, не говорите о короле

      Воздерживайтесь от любых политических комментариев, особенно негативных. В первую очередь, это касается Китая и монархических стран. Жители Малайзии и Таиланда относятся к своим королям с религиозным пиететом, поэтому про них лучше ничего не говорить. Также нежелательна любая критика монархической формы правления в целом.

      13. И религию тоже не обсуждайте

      Независимо от конфесии собеседника и страны, в которой находитесь, избегайте разговоров о религии и уж тем более не шутите на эти темы. Во-первых, не критикуйте религию собеседника. Во-вторых, не выступайте против религии в целом и не объявляйте себя публично атеистом, в Индонезии, например, это может закончится вмешательством полиции. К открытой дискуссии по этим вопросам во многих странах Азии еще не готовы.

      14. Снимайте обувь перед тем, как зайти в дом

      Даже если хозяин дома говорит вам не снимать обувь, все равно разувайтесь. Это не только вопрос чистоты, но и демонстрация уважения и вежливости по отношению к хозяевам. Особенно это важно в Сингапуре с его культом чистоты. Также это правило касается некоторых храмов. В целом, если видите, что у входа стоит чья-то снятая обувь – разувайтесь без раздумий.

      В этой статье собраны самые общие правила поведения, но каждая из азиатских стран имеет свою культуры и нюансы. Поэтому отправляясь в путешествие обратите внимание на культурные особенности и негласные правила в каждой конкретной стране.

      И, конечно, в Паттайе, Нячанге, в Гоа и других сверхтуристических местах отношение к нарушениям иностранцами культурных норм совершенно другое – скорее всего этого даже не заметят.

      Правила поведения в школе для детей начальных классов

      Как и у любого общественного заведения, у школы есть свои правила поведения. Если старшеклассники уже адаптировались и знают, что делать можно, а чего делать нельзя, то школьников младшего возраста еще нужно всему научить. Какие правила этикета существуют для младших классов и в частности для первоклассников?

      Подготавливая своего ребенка к первому дню в школе, многие родители дают свои наставления и рекомендации. Мамы и папы говорят о том, что в пределах учебного заведения нужно слушаться учителя (и это правильно). Для начальных классов существует свой этикет и правила общения в коллективе.

      Приходить на учебу нужно за 10 минут до звонка , чтобы успеть дойти до своего класса, снять верхнюю одежду и переодеть сменную обувь, если это необходимо.

      Если в школе есть гардеробная, то нужно оставить пальто или куртку там. У каждого класса есть свои места и вешалки. Следует вешать верхнюю одежду на один и тот же крючок каждый день, чтобы потом не пришлось его искать. Также стоит запомнить, что оставлять вещи в гардеробе или в шкафу класса нужно аккуратно.

      Если случайно была задета чья-то одежда, и она упала, следует обязательно ее поднять и повесить на место.

      В школьной раздевалке нельзя играть, а также проводить время на переменах. Для этого есть класс, школьный двор или столовая, где можно провести свободные 5-10 минут.

      Никогда нельзя опаздывать на урок без уважительной на то причины. Если случилось так, что опоздание неизбежно, то нельзя ходить по коридорам в ожидании того, когда закончится один урок и начнется второй. Опоздавший должен постучать в дверь класса, поздороваться, попросить прощения за опоздание и в случае разрешения, войти в класс.

      Правила поведения в классе

      Как только прозвенит звонок, нужно быть готовым к уроку. Каждый ученик должен сидеть за своей партой, а учебники, тетради и другие школьные принадлежности должны быть подготовлены заранее. На уроке учащийся должен вести себя спокойно:

    • не шуметь;
    • не кричать;
    • не отвлекать одноклассников;
    • не отвлекаться самому.
    • Как только возникает необходимость задать вопрос по теме урока или ответить на поставленный учителем вопрос, ученик должен поднять руку, но не кричать с места. Выходить с урока по какой-либо необходимости тоже можно лишь с позволения преподавателя.

      Когда другой ученик отвечает на вопрос или рассказывает тему, перебивать его нельзя. Даже в том случае, если он отвечает неправильно. После можно поднять руку и попросить дополнить ответ или тему.

      Как только учитель вызвал ученика к доске, он должен встать. Отвечать можно с места или пройти вперед. Делать нужно так, как скажет педагог. Отвечать на вопрос следует внятно.

      Говорить нужно четко, чтобы весь класс слышал ответ, а также не пришлось переспрашивать или просить повторять.

      Задания и упражнения нужно четко и аккуратно записывать в тетрадь. Списывать у соседа по парте нельзя – это неправильно. Если ученик не до конца понял тему и не может справиться с заданием, то всегда можно обратиться к учителю за дополнительным разъяснением темы.

      Как только закончится урок и прозвенит звонок, нельзя соскакивать с места и мчаться в коридор. Педагог должен успеть завершить занятие, дать домашнее задание, которое нужно аккуратно записать в дневник. Только после этого можно отправляться на перемену.

      Что дозволено на переменах?

      Перемена – свободное от урока время. Но это вовсе не означает, что ученик должен забывать о правилах поведениях и вести себя шумно.

      Как правило, начальные классы находятся в одной изолированной части школы. Сюда не приходят старшеклассники. Кроме того, первоклассникам запрещается покидать коридор того этажа, где находится их класс, иначе малыши смогут заблудиться, опоздать на урок.

      Играя с одноклассниками на перемене, следует помнить о том, что всегда и во всем нужно уважать чужой труд. Нельзя мусорить, разбрасывать фантики и этикетки, пачкать стены в коридоре или классе. Ежедневно каждый класс и каждый коридор тщательно убирают к приходу школьников, поэтому ученики должны максимально поддерживать чистоту родной школы.

      • Як грати в нарди? Щоб зрозуміти основну мету гри в нарди, потрібно познайомитися з ігровим полем. Воно має прямокутну форму і розділене на дві частини. На кожній з них — по 12 пунктів, всього їх 24. Вони являють собою трикутники, витягнуті від країв до […]
      • Штраф за эвакуацию автомобиля на штрафстоянку в России Эвакуация автомобиля — неприятное событие, которое может произойти с каждым автолюбителем. Когда могут принудительно эвакуировать автомобиль и что это повлечет за собой? Чтобы знать, как действовать в […]
      • Как получить согласие на выезд за границу ребенка в 2018 году В российском законодательстве установлены вполне простые требования для граждан, которые хотят повидать мир. Им достаточно собрать минимум документов. Но немного сложнее обстоят дела с выездом не […]
      • Закон о штрафах за курение в неположенных местах принят Госдумой Госдума приняла во втором и третьем чтениях закон об административной ответственности за нарушение так называемого «антитабачного» закона. Документом, в частности, устанавливается, что […]
      • Правила оформления детского пособия Появление на свет ребенка всегда радость, но когда поднимается вопрос об оформлении детского пособия, то здесь и начинаются проблемы. Какие документы необходимо предъявить для пособия до 1,5 лет, а какие до 3? Есть ли […]
      • Удо по тяжким преступлениям в 2018 Условно-досрочное освобождение от наказания (УДО) 15 УК РФ): Преступлениями средней тяжести признаются умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное настоящим Кодексом, не превышает пяти […]

    70 стихов, которыми обязательно нужно поделиться в начальной школе

    Поэзия — это путь к тому, чтобы даже ваши самые стойкие к словам ученики влюбились в слова. Когда дело доходит до поэзии, каждый найдет что-то для себя. Привлекайте нарушителей правил, любителей структуры и начинающих рэперов! Начать писать стихи в начальных классах не составит труда, но найти стихи для начальной школы может быть сложно. Мы собрали стихи, чтобы каждый ученик сказал: «Эй, мне это нравится!»

    1.Рок-н-ролльная группа Шела Сильверстайна

    2. «В десять лет» Билли Коллинза

    3. Первые девушки в Младшей бейсбольной лиге, Дж. Патрик Льюис

    4. Сны Лэнгстона Хьюза

    5. «Засыпание в классе», Кенн Несбитт

    6. Девять мышей Джека Прелуцкого

    7. Пирог с аллигатором Денниса Ли

    8. Дорогой баскетбол, Коби Брайан

    9. «Королевский завтрак» А.А. Милн

    10. Зимняя поэма Никки Джованни

    11.Коричневая девушка, коричневая девушка Лесле Оноре

    12. Миссис Мун, Роберт Макгоф

    13. О зубах акул, Джон Чиарди

    14. «Кролик» Мэри Энн Хоберман

    15. «Роза, выросшая из бетона», Тупак Шакур

    16. Риск Анаис Нин

    17. Сон коричневой девушки Жаклин Вудсон

    18. Песня апрельского дождя Лэнгстона Хьюза

    19. «Дорогая, я люблю», Элоиза Гринфилд

    20. Пожалуйста, миссис Батлер Аллан Альберг

    21.Улитка от Лэнгстона Хьюза

    22. Загар Малати Мишель Айенгар

    23. Laundry Hugger Эми Людвиг Ван Деруотер

    24. Скрипка из кукурузных стеблей Пола Лоуренса Данбара

    25. С тех пор, как Ханна уехала Джудит Виорст.

    26. Барабан Dream Girl Маргариты Энгл

    27. Мой китайский квартал, Кам Мак

    28. «Друзья», Эбби Фарвелл Браун

    29. «Тигр» Уильяма Блейка

    30. Ноксвилл, Теннесси, Никки Джованни

    31.Мэгги и Милли и Молли и Мэй по e.e. Каммингс

    32. Как нарисовать осла Наоми Шихаб Най

    33. Фиолетовая корова Гелетта Берджесса

    34. Вэл Гвендолин Брукс

    35. «Сон о Сёдзи», Кимико Хан

    36. Бедная старушка от Anonymous

    37. После зимы Клод Маккей

    38. Скорее, Мэри Хантер Остин

    39. Домашнее задание! О, домашнее задание! Джек Прелуцкий

    40. Заметки об арахисе от Джун Джордан

    41.Больной от Шела Сильверстайна

    42. Лунный фестиваль Мэрилин Сингер

    43. Неожиданный отпуск Алма Флор Ада

    44. Ссора Максин Кумин

    45. Ягуар Франсиско X. Аларкон

    46. Попугаи Альберто Бланко

    47. «Поездка Пола Ревера» Генри Уодсворта Лонгфелло

    48. Радуга Кристины Россетти

    49. Сейчас нам 6, А.А. Милн

    50. «Поймать рыбку», Элоиза Гринфилд

    51.Паук и муха Мэри Ховитт

    52. Дино Мысль Джейн Йолен

    53. Размер кошелька Никки Граймс

    54. Восхитительная песня Цоай-тали, Н. Скотт Момадей

    55. Бармаглот Льюиса Кэрролла

    56. Качели Роберта Льюиса Стивенсона

    57. «Мама не хочет собаку», Джудит Виорст

    58. Деревья Джойс Килмер

    59. Осень Александра Поузи

    60. Invictus Уильяма Эрнеста Хенли

    61.Болота Эмили Полин Джонсон

    62. Первая лыжная трасса Амелии. Нора Маркс Дауэнхауэр

    63. Я тоже Лэнгстон Хьюз

    64. Красная тачка Уильяма Карлоса Уильямса

    65. Коки Кармен Бернье-Гранд

    66. Дантист и крокодил, Роальд Даль

    67. Загадка Кристины Россетти

    68. Жизнь меня не пугает Майя Энджелоу

    69. Кошка Мэрилин Сингер

    70. Перерыв! О Перерыв! Даррен Сарделли

    В поэтических сборниках можно найти множество других стихов.Многие из них недоступны в Интернете, но книги со стихами будут очень любимы в классе.

    Какие ваши любимые стихи для начальной школы? Поделитесь информацией в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

    Плюс, наши обязательные стихи для средней и старшей школы

    Школьный округ Орегон Трейл / Домашняя страница

    Школьный округ Орегон Трейл (OTSD) распространяет все листовки сообщества через Peachjar. Пожалуйста, прочитайте следующие инструкции Peachjar и правила округа.


    Вопросы о правилах округа?
    Контактное лицо:
    Келли Майерс, Oregon Trail District Office
    [email protected]
    503-668-5541 X4602

    Peachjar Инструкции по утверждению электронных флаеров
    Для того, чтобы ваш флаер распространялся в электронном виде, вы должны зарегистрироваться в Peachjar в качестве поставщика программы и загрузить свой флаер для распространения в желаемой(ых) школе(ях). Бумажные листовки сторонних организаций больше не будут распространяться в наших школах.

    Выполните следующие действия:

    Посещение: персиковая банка.com
    Выберите поставщиков программы
    Создайте учетную запись в качестве поставщика программы
    Загрузите свой флаер на утверждение
    Как только вы получите подтверждение того, что ваш флаер был оплачен и отправлен через Peachjar, он будет направлен в районный офис OTSD для рассмотрения и утверждения или отказ на основании Руководства OTSD по распространению информации.
    Организации платят небольшую плату за услуги по размещению и распространению листовок (как правило, гораздо меньше, чем стоимость копирования и доставки бумажных листовок), если они взимают плату за свою программу/услугу.Плата за обслуживание также применяется к мероприятиям, которые проводятся бесплатно, но могут побудить участников присоединиться к платной программе или приобрести продукты или услуги.

    Контактное лицо:
    Джиллиан Лихи, менеджер по продажам Peachjar
    [email protected]
    858-997-2117 X140

    Местные некоммерческие организации, предоставляющие бесплатные возможности для молодежи, могут иметь право бесплатно рассылать листовки через Peachjar.

     
    OTSD Руководство по распространению листовок в школах
    Школьный округ Орегон Трейл (OTSD) поддерживает усилия всего сообщества по предоставлению учащимся и их семьям информации о ресурсах и возможностях для молодежи.Это руководство было разработано для уточнения процедур подачи запросов на распространение информационных листовок среди семей через систему управления электронными листовками Peachjar.

    Все листовки должны соответствовать следующим критериям:

    ·       Все листовки от организаций, кроме OTSD или наших школ, должны быть одобрены окружным управлением. Сюда входят все общественные организации, клубы и некоммерческие организации. Листовки организации родительской группы должны быть одобрены директором школы или уполномоченным лицом только для этой школы.Родительская группа, желающая распространить свой флаер среди других школ округа, должна получить разрешение от окружного управления.

    ·       Все распространяемые листовки должны содержать название и контактную информацию организации-спонсора.

    ·       Спонсорская организация должна согласиться с заявлением об отказе от ответственности, в котором указывается, что она является некоммерческой организацией, не связанной со школьным округом Oregon Trail.

    ·       Грамматика, орфография и пунктуация должны быть правильными.

    ·       Материалы, основной целью которых является продвижение или реклама частного или коммерческого бизнеса, включая уход за детьми и репетиторство, не должны распространяться через школы OTSD или Peachjar.

    ·       Флаеры должны содержать перевод на английский и испанский языки. Листовки могут состоять из нескольких страниц, но должны быть представлены как один документ. С организации будет взиматься плата только за один флаер.

    ·       Утверждение листовки может занять до пяти (5) рабочих дней.

     

    Политика KJA: Распределение материалов

    Пять причин, почему нам нужна поэзия в школах

    Позвольте мне начать с этого: нам нужна поэзия. Мы действительно делаем. Поэзия способствует грамотности, создает сообщество и способствует эмоциональной устойчивости.Он может пересекать границы, которые мало что может еще. Апрель – месяц национальной поэзии. Принесите немного поэзии в свои сердца, дома, классы и школы. Вот пять причин, по которым нам нужна поэзия в наших школах.

    Причина №1: Поэзия помогает нам узнать друг друга и создать сообщество. В этом блоге я описал, как можно использовать поэзию в начале года, чтобы узнать, откуда берутся студенты и кто они. Поэзия может позволить детям рисовать зарисовки своей жизни, используя метафоры, образы и символический язык для описания болезненных переживаний или частей себя, которыми они не готовы поделиться.Поэзия позволяет детям использовать язык — заставить его служить глубокой внутренней цели, нарушая правила (грамматика, пунктуация, использование заглавных букв — вспомните, например, Каммингса) и найти голос, репрезентацию, возможно, сообщество.

    Причина № 2: При чтении вслух поэзия — это ритм и музыка, звуки и удары. Маленькие дети, в том числе младенцы и дошкольники, могут не понимать всех слов или значений, но они чувствуют ритмы, им становится любопытно, что означают звуки, и, возможно, они захотят создать свои собственные.Вопреки распространенному среди детей мнению, мальчики по-настоящему увлекаются поэзией, когда их увлекают через ритм и рифму. Это самая кинестетическая из всей литературы, она физическая и насыщенная, которая активизирует ваше сердце и душу, а иногда обходит ловушки нашего разума, и в результате поэзия трогает нас. Мальчики тоже.

    Причина № 3: Поэзия открывает возможности для говорения и слушания, которым часто пренебрегают в серьезной учебной программе по английскому языку. Думайте о произнесенном слове и поэзии.Посетите эту статью Edutopia, чтобы узнать больше идей. Распространяемая таким образом поэзия приносит аудиторию, подлинную аудиторию, которая мотивирует сопротивляющихся писателей (или, если уж на то пошло, большинство писателей).

    Причина № 4: В поэзии есть место для изучающих английский язык. Поскольку стихи не подчиняются правилам, поэзию можно сделать доступной для ELL — стихи можно легко построить, и учащиеся смогут найти способы выразить свой голос, будучи ограниченными в своем словарном запасе. Кроме того, поэзия универсальна. ELL могут изучать или читать стихи на своем родном языке, помогая им соединить свои миры.(Это не совсем верно для таких жанров, как научно-популярный текст, который в наши дни получает много эфирного времени.)

    Причина № 5: Поэзия развивает устойчивость у детей и взрослых; это способствует социальному и эмоциональному обучению. Хорошо составленная фраза или две в стихотворении могут помочь нам увидеть опыт совершенно по-новому. Мы можем получить озарение, которое много раз ускользало от нас, которое дает нам новое понимание и силу. Уильям Батлер Йейтс сказал о поэзии следующее: «Это кровь, воображение и интеллект, которые сливаются воедино…. Он призывает нас осязать, пробовать на вкус, слышать и видеть мир и избегать всего, что принадлежит только мозгу». В наших школах слишком много «только мозга»; , другие способы обучения. И мы должны найти способы говорить о трудных и необъяснимых вещах в жизни — смерти и страдании и даже о глубокой радости и трансформации.

    На эту тему Жанетт Уинтерсон, поэт и писатель, говорит следующее:

    «…Когда люди говорят, что поэзия — это роскошь, или выбор, или для образованного среднего класса, или что ее не следует читать в школе, потому что она неуместна, или что-нибудь из странного и глупого, что говорят о поэзии и ее месте в нашей жизни, я подозреваю, что людям, которые говорят, было довольно легко.Жесткой жизни нужен жесткий язык — это и есть поэзия. Это то, что предлагает литература — язык, достаточно мощный, чтобы сказать, как оно есть. Это не тайник. Это место, где можно найти.»

    Последнее предложение о том, как привнести поэзию в свою жизнь: не анализируйте ее, не просите других анализировать ее. Не разбирайте ее и не пытайтесь придать ей смысл. Найдите стихи которые пробуждают вас, которые заставляют вас чувствовать себя так, как будто вы погрузились в горячий источник с минеральной водой или в ледяную ванну; найдите стихи, которые заставят вас испытать (почти) иррациональную радость, печаль или восторг.Найдите стихи, которые заставят вас поваляться в них или разрисовать их цветами потолок вашей спальни. Это стихи, с которыми вы хотите поиграть — забудьте те, которые не имеют смысла. Найдите те стихи, которые затрагивают самые глубокие части вашего существа, и приветствуйте их.

    Ресурсы

    Если у вас еще нет этих двух книг, приобретите их прямо сейчас!

    Rethinking Schools также имеет фантастические ресурсы:

    Школьные отстранения приносят больше вреда, чем пользы

    Большинство педагогов считают, что каждый учащийся, независимо от цвета кожи, происхождения или почтового индекса, имеет право учиться в благоприятной среде, которая уважает его человечность, уважает его достоинство и справедливо реагирует на ошибки и оплошности.Тем не менее, нулевая терпимость и другие запретительные правила школьной дисциплины противоречат этим убеждениям и вместо этого выталкивают детей из класса с рекордной скоростью.

    Серьезные школьные нарушения, такие как пронос оружия в школу или нападение, должны рассматриваться в соответствии с законом. Тем не менее, многие студенты были отстранены от занятий за субъективные проступки напоказ, такие как ношение неподходящей обуви, укладка волос таким образом, который считается отвлекающим, или ношение пижамы в синхронные дни.

    Даже ученики в возрасте 5 лет были отстранены от занятий. В Луизиане в течение 2018-2019 учебного года более тысячи воспитанников детских садов были отстранены от занятий.

    Студенты потеряли миллионы учебных дней из-за отстранения от занятий. И с какой целью?

    Американские исследовательские институты недавно опубликовали исследование, которое показывает, что отстранение от занятий в школе и за ее пределами является неэффективным методом борьбы с плохим поведением учащихся средних и старших классов.

    Полученные данные подчеркивают, что отстранение от занятий мало что делает для снижения уровня плохого поведения дисциплинированных учащихся или их сверстников в будущем, а также не приводит к улучшению успеваемости сверстников или восприятию положительного школьного климата. Кроме того, чем суровее дисциплинарное взыскание, тем сильнее его негативное влияние на будущую успеваемость, посещаемость и поведение учащегося.

    Многие школьные чиновники продолжают использовать архаичные дисциплинарные системы, которые игнорируют реалии, с которыми сталкиваются педагоги сегодня.Политика нулевой терпимости диктует, что если, например, кто-то ударит вас, а вы нанесете ответный удар, вы оба будете отстранены.

    Чарльз Шалхорн

    «Отстранение — это быстро и грязно», — говорит Чарльз Шалхорн, учитель социальных наук и психологии в средней школе Маунтин-Хаус, недалеко от района залива в Калифорнии. «Это не касается того, есть ли у ученика проблемы дома или проблемы с психическим здоровьем», — добавил позже: «Дети сложны… и мы должны оказывать им такую ​​же милость, как и взрослым.

    Позитивная школьная культура имеет значение

    Шалхорн обычно ходит по коридорам своей школы и делал это последние 35 лет своей преподавательской карьеры. Он разговаривает со студентами, здоровается и улыбается детям.

    «Я просто дружелюбное лицо», — говорит он.

    Но более того, он создает позитивную школьную культуру, знакомясь с учениками в своей школе и налаживая с ними связи. «Есть дети, которые скажут: «У меня никогда не было с тобой уроков, но ты был одним из моих любимых учителей», а мы только и делали, что разговаривали в коридоре.

    Исследования показывают, что когда преподаватели создают положительный опыт работы со студентами, процент отстранения от занятий снижается.

    Для Шалхорна этот опыт достигается за счет поощрения поведения, которое он хочет видеть чаще, и помощи ученикам в принятии правильных решений. Руководство школы также внедрило модель восстановительного правосудия для решения проблемы поведения учащихся.

    Вместо того, чтобы сосредотачиваться на наказании и исключениях, группа педагогов встречается с вовлеченными учащимися и оценивает сделанный выбор, исследует ущерб, берет на себя ответственность за нанесенный ущерб и устанавливает связи с пострадавшим учеником и студент, причинивший боль.

    «Некоторые дети все еще отстранены? Да, — говорит Шальхорн, — но это автоматические пять дней? Нет.»

    Сила восстановительного правосудия

    Бренда Брэтуэйт

    Бренда Брэтуэйт — учитель математики в средней школе в Атлантик-Сити, штат Нью-Джерси, и гордится тем, что входит в команду педагогов 8-го класса, в которой один из самых низких показателей отстранения от занятий в ее школе.

    «Большинство наших проблем мы решаем со студентами», — говорит она и считает, что подходы восстановительного правосудия во многом способствовали их успеху.

    Центр восстановительного правосудия в отношениях: от построения здоровых отношений и восстановления поврежденных до последовательного их подтверждения путем помощи в развитии социальных и эмоциональных навыков учащихся.

    Хотя подходы восстановительного правосудия официально не используются в школе или округе Брэтуэйт, она и другие преподаватели одинаково знают, что лучше всего подходит для их учеников, и полагаются на них в укреплении своего школьного сообщества.

    «На нас лежит ответственность за то, чтобы мы определяли отношения со своими учениками, — говорит Брэтуэйт.«Если мы сможем помочь им ослабить бдительность, мы сможем больше времени уделять обучению, а не поведенческим проблемам или их удалению из класса».

    Когда между двумя учащимися возникает проблема, Брэтуэйт и команда педагогов предпринимают немедленные восстановительные действия.

    Сначала они разговаривают со студентами по отдельности, чтобы узнать обе точки зрения. Они устанавливают правила взаимодействия, например, говорить будет только тот, кто держит говорящую палку. Студентам также разрешено делать заметки.Затем учащиеся собираются вместе, чтобы решить возникшую проблему.

    Другие распространенные подходы к восстановительному правосудию включают:

    • Восстановительные кружки, групповое занятие, которое помогает учащимся обработать свои мысли и чувства. Говорящие палочки также могут помочь облегчить этот процесс.
    • Наводящие вопросы, которые помогают выявить эмоции и причины поведения учащегося, например, о чем вы думали в то время, о чем вы думали после, что, по вашему мнению, вам нужно сделать, чтобы все исправить?
    • Посредничество под руководством сверстников, в котором обучаются студенты, выступающие в качестве беспристрастных посредников.

    Эти подходы, среди прочего, помогают выявить основную причину поведения учащихся. Кроме того, студенты учатся ответственности и тому, как справляться с ситуациями, не прибегая к оскорблениям или насилию. Они также растут социально и эмоционально.

    «Вот почему педагогам важно больше знать о подходах восстановительного правосудия и о том, когда их применять», — делится Брэтуэйт. «Это тяжелая работа, но она того стоит».

    NEA поддерживает восстановительное правосудие

    NEA активно выступает за улучшение дисциплинарной политики и уже давно выступает за внедрение программ восстановительного правосудия в большем количестве школ.Педагоги могут начать оценивать свои классы и школьную среду, используя инструменты и ресурсы NEA.

    Аудит возможностей NEA, например, предлагает призму, в которой можно увидеть равенство в школьном здании, от климата и культуры до учебных программ и предложений классов. Это также хороший инструмент для анализа данных о дисциплине.

    Также доступно обучение под руководством NEA

    .

    • Leaders for Just Schools – это программа, которая создает национальную сеть педагогов, которые добиваются равных результатов для учащихся.Учебная программа «Лидеры за справедливые школы», созданная педагогами для педагогов, позволяет участникам понять, как равенство, исследовать, как предвзятость влияет на условия преподавания и обучения, и изучить способы, с помощью которых они могут улучшить школьную культуру, чтобы у учащихся было все необходимое для обучения, а для педагогов поддерживать их в процессе. Вы также можете связаться с президентом филиала вашего штата для получения дополнительной информации.
    • Микро-сертификат восстановительного правосудия дает педагогам понимание восстановительных практик, направленных на предотвращение и возмещение вреда, построение сообщества и отношений, что приводит к созданию положительного и благоприятного школьного климата.Это и все другие микроучетные данные предлагаются членам NEA бесплатно. Члены, не являющиеся членами NEA, будут взимать плату за оценку в размере 125,00 долларов США за микро-учетные данные во время подачи. Микро-учетные данные NEA можно найти на сайте nea.certificationbank.com/.

    Правила безопасности в лаборатории для студентов

    • Немедленно сообщайте инструктору обо всех несчастных случаях, травмах и поломках стекла или оборудования.
    • Расчищайте проходы, размещая дополнительные предметы (книги, сумки и т. д.) на полках или под рабочими столами. Если под столами, убедитесь, что на эти предметы нельзя наступить.
    • Длинные волосы (длиной до подбородка или длиннее) должны быть собраны сзади во избежание возгорания.
    • Носите удобную одежду, включая обувь. Свободную одежду следует закрепить, чтобы она не попала в огонь или химикаты.
    • Работайте спокойно — знайте, что вы делаете, читая назначенный эксперимент до того, как вы начнете работать.Обратите особое внимание на любые предостережения , описанные в лабораторных упражнениях
    • .
    • Не пробуйте и не нюхайте химические вещества.
    • Надевайте защитные очки для защиты глаз при нагревании веществ, вскрытии и т. д.
    • Не пытайтесь изменить положение стеклянной трубки в пробке.
    • Никогда не направляйте нагреваемую пробирку на другого ученика или на себя. Никогда не смотрите в пробирку во время ее нагревания.
    • Запрещается проводить несанкционированные эксперименты или процедуры.
    • Не допускайте попадания твердых частиц в раковину.
    • Прежде чем покинуть лабораторию, оставьте свое рабочее место в чистоте и порядке.
    • Не наклоняйтесь, не наклоняйтесь и не садитесь на лабораторные столы.
    • Не покидайте назначенное лабораторное место без разрешения учителя.
    • Узнайте местонахождение огнетушителя, станции для промывания глаз, аптечки и аварийного душа.
    • Категорически запрещается дурачиться или «играть в лошадки» в лаборатории.Студентам, уличенным в нарушении этого правила безопасности, будет запрещено участвовать в будущих лабораторных работах, что может привести к отстранению от занятий.
    • Людям с акриловыми ногтями не разрешается работать со спичками, зажженными шинами, горелками Бунзена и т. д.
    • Не поднимайте растворы, стеклянную посуду или другие типы приборов выше уровня глаз.
    • Следуйте всем инструкциям вашего учителя.
    • Узнайте, как безопасно транспортировать все материалы и оборудование.
    • Ни в коем случае нельзя есть и пить в лаборатории!

    NCTE, Common Core и National Core Arts Standards

    Poetry Out Loud соответствует следующим стандартам NCTE: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12.Учителя, которые используют дополнительные письменные задания и планы уроков, также соответствуют Стандарту № 5.

    1. Учащиеся читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы понять тексты, самих себя и культуру Соединенных Штатов и всего мира; получать новую информацию; реагировать на потребности и требования общества и на рабочем месте; и для личной реализации. Среди этих текстов художественная и научно-популярная литература, классические и современные произведения.
    2. Учащиеся читают широкий спектр литературы разных периодов и разных жанров, чтобы понять многие аспекты (например,г., философский, этический, эстетический) человеческого опыта.
    3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание текстовых особенностей (например, соответствие звука и буквы, структуру предложения, контекст, графику). ).
    4. Учащиеся корректируют использование устной, письменной и визуальной речи (т.г., условности, стиль, словарный запас) для эффективного общения с разнообразной аудиторией и для разных целей.
    5. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий при написании и используют различные элементы процесса письма для общения с различной аудиторией в различных целях.
    6. Учащиеся применяют знания о языковой структуре, языковых соглашениях (например, орфографии и пунктуации), средствах массовой информации, изобразительном языке и жанре для создания, критики и обсуждения печатных и непечатных текстов.
    7. Учащиеся проводят исследования по проблемам и интересам, генерируя идеи и вопросы, а также ставя проблемы. Они собирают, оценивают и синтезируют данные из различных источников (например, печатных и непечатных текстов, артефактов, людей), чтобы сообщать о своих открытиях способами, которые соответствуют их целям и аудитории.
    8. Учащиеся используют различные технологические и информационные ресурсы (например, библиотеки, базы данных, компьютерные сети, видео) для сбора и синтеза информации, а также для создания и передачи знаний.
    9. Учащиеся развивают понимание и уважение к языковому разнообразию.
    10. Учащиеся, чей родной язык не английский, используют свой родной язык для развития навыков владения английским языком и понимания содержания всей учебной программы.
    11. Студенты участвуют в качестве знающих, мыслящих, творческих и критически настроенных членов различных сообществ грамотных.
    12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения собственных целей (например,г., для обучения, удовольствия, убеждения и обмена информацией).

    Поэзия вслух соответствует следующим общим базовым стандартам  в зависимости от плана урока каждого отдельного учителя.

    Анкерные стандарты для чтения (RL.9-10, RL.11-12)

    Ключевые идеи и детали

    1. Внимательно читайте, чтобы определить, о чем конкретно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; цитировать конкретные текстовые доказательства, когда пишете или говорите, чтобы поддержать выводы, сделанные из текста.2. Определить центральные идеи или темы текста и проанализировать их развитие; обобщить ключевые вспомогательные детали и идеи. 3. Проанализируйте, как и почему люди, события и идеи развиваются и взаимодействуют на протяжении текста.

    Ремесло и строение

    4. Интерпретировать слова и фразы в том виде, в каком они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализировать, как определенные варианты слов формируют смысл или тон. 5. Проанализируйте структуру текстов, в том числе то, как отдельные предложения, абзацы и большие части текста (например,г., раздел, глава, сцена или строфа) относятся друг к другу и целому. 6. Оцените, как точка зрения или цель формируют содержание и стиль текста.

    Интеграция знаний и идей

    7. Интегрируйте и оценивайте контент, представленный в различных форматах и ​​на разных носителях, в том числе визуально и количественно, а также словами. 8. Очертите и оцените аргумент и конкретные утверждения в тексте, включая обоснованность рассуждений, а также актуальность и достаточность доказательств.9. Проанализируйте, как два или более текстов затрагивают сходные темы или темы, чтобы получить знания или сравнить подходы, которые используют авторы.

    Диапазон чтения и уровень сложности текста

    10. Самостоятельно и умело читать и понимать сложные художественные и информационные тексты.

    Якорные стандарты для языка (L.9-10, L.11-12)

    Знание языка

    3. Применить знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы сделать эффективный выбор значения или стиля, а также для более полного понимания при чтении или прослушивании.

    Приобретение и использование словарного запаса

    4. Определите или проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз, используя контекстные подсказки, анализируя значащие части слова и обращаясь к общим и специализированным справочным материалам, по мере необходимости. 5. Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.

    Национальные стандарты основных искусств

    Poetry Out Loud соответствует следующим направлениям National Core Arts Стандарты в зависимости от индивидуального плана урока каждого учителя.

    Стандарт анкера №4. Выбирайте, анализируйте и интерпретируйте художественные работа на презентацию.

    Стандарт анкера №5. Развивать и совершенствовать художественные приемы. и работать над презентацией.

    Стандарт анкера №6. Донести смысл через презентацию художественного произведения.

    SFDR ДОМ

    Сан-Фелипе-дель-Рио Спортивная программа CISD гордится тем, что предоставляет спортсменам, командам и тренерам возможности для достижения своего максимального потенциала как на игровом поле, так и за его пределами.Наше образовательное обязательство — сначала академические науки, а затем легкая атлетика. Мы стремимся моделировать и прививать нашим спортсменам подотчетность, ответственность, уважение, самоотверженность, приверженность делу и веру в то, что к успеху нет коротких путей. Командная концепция в соревновательных видах спорта предоставляет множество возможностей для изучения и применения жизненных навыков, таких как доверие, совместная работа, общение и достижение наших физических и умственных ограничений и способностей.

    Как спортивный директор, я считаю, что высшая ответственность спортивной программы заключается в том, чтобы внести основной вклад в позитивное развитие знающих, честных, трудолюбивых и морально сильных молодых женщин и молодых мужчин.

    Спортивная программа является продолжением классной комнаты и нашего образовательного процесса. Как учителя, а уже потом как тренеры, мы должны вести себя так, чтобы прививать и учить наших спортсменов подотчетности, ответственности, уважению, самоотверженности, приверженности делу и тому, что к успеху нет коротких путей.

    Мы всегда будем способствовать высокому спортивному мастерству на тренировках и соревнованиях. Мы будем делать упор на командные достижения, а не на индивидуализм, но индивидуальные усилия всегда будут признаны.Командная концепция в соревновательных видах спорта предоставляет множество возможностей для изучения и применения жизненных навыков, таких как доверие, совместная работа, общение и достижение наших физических и умственных ограничений и способностей. В рамках спортивной программы мы победим благодаря уравновешенности, смирению и уважению к нашим противникам. Мы учимся у потерь, таким как самоконтроль, обновленная рабочая этика, улучшение внимания, улучшение общения, признание наших слабых и сильных сторон. От наших спортсменов всегда ожидается, что они будут прилагать 100% усилий во всем, что они делают.

    Наш тренерский штаб всегда должен формировать отличные черты характера и ценности. Как тренерский штаб, поведение, которое мы демонстрируем во время подготовки, тренировок, соревнований и мимоходом, будет отражено и смоделировано нашими спортсменами.

    Сан-Фелипе-дель-Рио CISD предлагает различные спортивные мероприятия для молодых спортсменов на уровне JV и Varsity, такие как футбол, волейбол, баскетбол, теннис, гольф, бейсбол, софтбол, футбол, бег по пересеченной местности, болельщики, спортивные тренировки, трек, пауэрлифтинг и плавание.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.