Рисунок на экологическую тему
Экологический плакат
Картины на экологическую тему
Экологический рисунок
Защита природы и окружающей среды
Рисование на тему экология
Экология глазами детей 2020
Рисование на тему экология
Рисунок на экологическую тему
Рисование на экологическую тему
Картины на экологическую тему
Экологические полакат
Экологический плакат
Красивые рисунки на тему экология
Защита природы
Рисование на тему экология
Экологический плакат
Рисование на тему экология
Экологический плакат
Экология защита природы
Рисунок на тему экология
Экологический плакат
Берегите природу
Экология защита животных
Экологический плакат
Экология рисунок
Рисунок на тему береги природу
Плакат на экологическую тему защита природы
Необычные рисунки на тему экология
Экология рисунок
Природа глазами детей
Конкурс экологических плакатов
Плакат на тему вода источник жизни
Конкурс экологических рисунков
Рисование на тему экология
Плакат зщети свою планету
Мир будущего глазами детей
Плакат экология
Рисунок на тему экология
Рисунок на тему окружающая среда
Рисунок на тему сохранение природы
Экологический рисунок
Рисование на тему экология
Плакат вода источник жизни
Рисование на экологическую тему
Экология глазами детей мир воды
Экология иллюстрация
Детские плакаты на экологическую тему
Конкурс рисунков день земли
Картинки на тему береги природу
Рисунки на тему экология на земле
Рисунок на тему день земли
Рисование на экологическую тему
Эколята-друзяи. Зачитникприроды
Рисунок на тему экология
Конкурс рисунков по экологии
Рисунки на тему экология глазами детей
Плакат на экологическую тематику
Экология рисунки детей
Плакат на тему сохраним родную природу
Мир энергетики глазами детей
Экология детские рисунки
Экология иллюстрация
Детские рисунки экология и автомобиль
Рисунки детей на тему экология
Рисунок на тему чистый город
Рисунок на тему экология
Экологический конкурс мир воды
Рисунок на тему земля
Проекты детей экология глазами детей
Экологический плакат
Экологический плакат
Загрязнение воды для детей
Рисунок сохранение природы
Сбережем планету вместе
Плакат на тему защита природы
Охрана природы детские рисунки
Рисунок на тему берегите планету
Рисунок на тему Чернобыль
Мир воды экология
Рисование на тему вода
Экологические плакаты для детей
Темы для конкурса рисунков
Спасем нашу планету
Рисунок на экологическую тему
Экологический плакат
Земля глазами детей
Экология рисунки детей
Экологический рисунок 5 класс
Экология рисунки детей
Мой город чистый город
Рисунок на тему экология
Конкурс плакатов на экологическую тему
Рисунок на тему экология
Сохраним родную природу рисунки
Рисунок на тему экология
Детские рисунки на тему экология
Рисунок на тему экология
Рисунок на тему мир воды
Рисунок на тему природа вокруг нас
Вода источник жизни рисунки на конкурс
Рисование на тему экология
Плакат защита природы
Экология города глазами детей
Срисовать природу
Рисунок на экологическую тему
Экология картины
Жить в гармонии с природой рисунки
Экологический город карандашом
Зелёная Планета глазами детей
Рисунок на тему береги природу
Конкурс экологических рисунков
Рисунок на тему Прикоснись к природе сердцем
Экологические полакат
Зелёная Планета глазами детей
Плакат берегите природу
Защита природы
Плакат Защитим планету от загрязнений
Рисунок на тему сохранение природы
Бережем планету вместе
Краевой экологический конкурс «зеленая Планета»Краснодарский край
Плакат на тему экология
Экологический рисунок
Мир глазами детей рисунки карандашом
Экологический плакат
Рисунок Защитим свою планету
Экология защита природы
Рисунок на тему бережное отношение к природе
Рисунки про экологию на конкурс
Конкурс экологических рисунков 2021
Плакат земля наш общий дом
Экологическая неделя рисунки
Рисование на тему экология
Конкурс экологических рисунков
Береги свою планету рисунок
Рисунок на тему бережем природу
Зелёная Планета глазами детей
Планета земля глазами детей
Рисунок против пожара
Экология глазами детей конкурс рисунков 2020
Плакат по экологии для школьников
Плакат чистая природа
Плакат на тему экология глазами детей
Экология воды плакат
Экологический рисунок, конкурс, плакат | Общество и Экология
2013 — год охраны окружающей среды в Российской Федерации, и организаторы конкурса сформулировали тему рисунков следующим образом: «Мой личный вклад в охрану окружающей среды». Основная цель мероприятия — пропаганда экологических знаний и привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды, поддержка талантливой молодежи, создание возможностей для общения учащихся и педагогов области с экологами, художниками, журналистами.
Учредителем конкурса является комитет общего и профессионального образования Ленинградской области. Традиционно в состав жюри вошли экологи, художники, педагоги, представители средств массовой информации и общественных организаций.
Существенную поддержку оказали в подготовке и проведении комитет государственного контроля природопользования и экологической безопасности Ленинградской области, комитет по природным ресурсам Ленинградской области, Ленинградская (Санкт-Петербургская) федерация профсоюзов, координационный центр развития экологического образования Ленинградской области.
Специальные призы учредили ЛАЭС и Управляющая компания по обращению с отходами Ленинградской области. 54 работы отобраны для участия в выставке, организованной выставочным центром музея-усадьбы «Putikon Hovi» (регион Саво, Восточная Финляндия). После окончания выставки авторам работ будут вручены дипломы участников международной выставки.
Председатель комитета государственного контроля природопользования и экологической безопасности Ленинградской области Михаил Козьминых лично поздравил авторов лучших работ, вручив им современные планшетные компьютеры. Он подчеркнул, что в Год охраны окружающей среды правительством 47 региона подготовлена насыщенная программа: это экологические конкурсы и акции, экспедиции и обучающие семинары, массовые мероприятия и социальная реклама, начала свою работу молодежная экологическая инспекция. Все это направлено на повышение экологической ответственности и пропаганду бережного отношения к окружающей среде.
Лесные новости Ленинградской области
Республиканский конкурс экологических плакатов «Охранять природу – значит охранять Родину»
Конкурс завершён
8 мая 2015 года состоялось заседание оргкомитета по подведению итогов республиканского конкурса экологических плакатов «Охранять природу – значит охранять Родину».
Конкурс проводился в период с 12 марта по 26 апреля 2015 года включительно.
В общей сложности для участия в конкурсе были получены 147 прекрасных тематических плакатов.
Большое спасибо всем участинкам за проявленный интерес к конкурсу!
В ходе заседания оргкомитета конкурса в результате открытого голосования единогласно постановили присудить дипломы победителей и призеров следующим участникам:
в возрастной категории от 5 до 7 лет:
1 место — Миронова Елизавета, МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» Кезского района
2 место — Никитина Дарья, МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» Кезского района
3 место — Чирков Максим «Жизнь в наших руках», г. Ижевск
3 место — Трефилов Ярослав «Береги дом, в котором живешь», МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» Кезского района
Приз судейских симпатий в возрастной категории от 5 до 7 лет присуждается:
Коллективной работе старшей группы МБДОУ № 215 г. Ижесвска «В природе столько красоты…
Коллективной работе детей и воспитателей старшей группы «Незабудка» МБДОУ № 168 г. Ижевска
Плакат Морозовой Дарьи Геннадьевны МБДОУ «Детский сад «Солнышко», г. Таруса Тарусского района Калужской области
Коллективная работа Носкова Геннадия Владимировича и Носковой Виктории (МБДОУ № 168 г. Ижевска)
в возрастной категории от 7 до 14 лет:
1 место — Жигалова Анастасия МБОУ ДОД «Кезский РЦДТ»
2 место — Демина Валерия МБОУ ДОД «Кезский РЦДТ»
3 место — Егорова Яна, МБОУ «СОШ № 20» г. Ижевска
3 место — Асылова Лейсан, МБОУ «СОШ № 20» г. Ижевска
Приз судейских симпатий в возрастной категории от 7 до 14 лет присуждается:
Плакат Лесниковой Софьи МБОУ ДОД ЦДТ Воткинского района на базе МБОУ Июльская СОШ
Плакат Малых Максима с. Пихтовка, Воткинский район
Плакат Бродской Екатерины, МБОУ Лицей № 41 г. Ижевска
в возрастной категории от 15 до 17 лет:
1 место — Копотева Юлия, МБОУ СОШ № 42 г. Ижевска
2 место — Жуков Софья, МБОУ СОШ № 42 г. Ижевска
2 место — коллективная работа Перевощиковой Ольги (17 лет) и Перевощиковой Кристины (7 лет)
3 место — Холмогорова Юлия, МБОУ Светлянская СОШ
Приз судейских симпатий в возрастной категории от 15 до 17 лет присуждается:
Плакату Ермаковой Ольги, МБОУ ДОД Алнашский Дом детского творчества
Поздравляем!
Торжественная церемония награждения победителей и призеров конкурса состоится в День Эколога 5 июня 2015 года в Доме дружбы народов (г. Ижевск, ул. Орджоникидзе, 33-а).
Положение о проведении конкурса
Заявка
Республиканский конкурс экологических плакатов «Охранять природу – значит охранять Родину» организован в рамках мероприятий, проводимых в Удмуртской Республике в связи с 70-летием Победы в Великой Отечественной войне.
Цель конкурса — создание экологических плакатов, призывающих к серьезному и ответственному отношению к вопросам охраны окружающей среды, демонстрирующих, что защищая природу, люди защищают свой общий дом, свою Родину.
Конкурс проводится с 12 марта по 26 апреля 2015 года включительно. Итоги конкурса будут подведены и оглашены до 9 мая 2015 года.
Условия участия
К участию в конкурсе приглашаются дети старшего дошкольного (5-6 лет) и школьного возраста (7-17 лет), студенты (17-22 года).
Участнику необходимо представить на конкурс плакат экологического или социального характера по предложенной теме: «Охранять природу – значит охранять Родину», отвечающий целям и задачам конкурса.
Участие в Конкурсе бесплатное.
Требования к конкурсной работе
Макет плаката может быть предоставлен в бумажном (рисунок от руки) или электронном виде (графика).
Конкурсная работа, подаваемая в электронном виде, имеет следующие требования: расширение не менее 300 dpi в формате JPEG/TIFF/PNG, размером не менее 1000 пикселей по каждой из сторон, или в векторном формате.
Конкурсная работа, подаваемая в бумажном виде должна иметь размер не менее А3.
Прием конкурсных работ
Конкурсные работы и заявки принимаются по 26 апреля 2015 года включительно по электронной почте: [email protected] или по адресу: 426003, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. К. Маркса, 130.
Призы
При подведении итогов Конкурса Оргкомитетом в ходе открытого голосования по простому большинству голосов определяются 1, 2 и 3-е места, авторы которых награждаются дипломами и памятными призами.
Все авторы, приславшие свои работы, награждаются Сертификатами Участника Конкурса.
Внимание! Все педагоги, подготовившие Участников конкурса, будут отмечены благодарностями организаторов конкурса.
С нетерпением ждем ваши творческие работы!
По всем возникающим вопросам обращайтесь (3412) 52-81-92, 908-218, Зарубежнова Мария Игоревна
Подведены итоги конкурса на лучший детский экологический рисунок — Правительство Саратовской области
В министерстве природных ресурсов и экологии области подведены итоги конкурса на «Лучший агитационный плакат по охране окружающей среды, охране лесов от пожаров, охране водных объектов» среди учащихся школ Саратовской области, который проводился Министерством с 23 марта по 25 мая 2015 года.
Всего на конкурс было направлено более 240 работ по трем номинациям: «Противопожарный плакат», «Охрана окружающей среды», «Охрана водных объектов».
Наиболее активное участие в конкурсе приняли школы городов Энгельса – 50, Саратова – 30 и Балашова – 19 работ. Среди муниципальных районов наибольшее количество плакатов направили Краснокутский, Екатериновский и Красноармейский.
Победителями конкурса в номинации «Противопожарный плакат» стали следующие участники: Семёнова Алина – 1-е место, Шитова Александра – 2-е место, Болотина Ева – 3-е место; в номинации «Охрана окружающей среды»: Сагдуллина Руфина – 1-е место, Жигалина Виктория – 2-е место, Мокринская Екатерина – 3-е место; в номинации «Охрана водных объектов»: Задорожная Светлана – 1-е место, Мазурык Светлана – 2-е место, Белоцерковская Дарья – 3-е место.
Также почетными грамотами министерства отмечены Кудрявцева Анна, Резникова Таисия, Козынченко Юлия, Рябоконенко Елена, Кокшаров Егор и Шаркова Евгения за наиболее оригинальные и творческие работы.
Награждение победителей ценными подарками состоится в рамках торжественного мероприятия, посвященного Всемирному дню окружающей среды 5 июня 2015 года в 11.00 часов по адресу: Саратов, ул. Университетская, 45/51, 9-й этаж, актовый зал. В актовом зале будет организована выставка работ победителей и лучших работ конкурсантов.
Благодарим всех детей, принявших активное участие в конкурсе, а также родителей и преподавателей, помогавших учащимся воплощать их творческие идеи.
Министерство природных ресурсов и экологии области
Урок ИЗО в 4 классе «Экологический плакат»
Разработка урока по изобразительному искусству (4 класс)
Учитель: Тикунова А.В.
Тема: Проект экологического плаката в технике коллаж.
Цель: 1. Развивать образное мышление, эмоциональную и зрительную
память, цветовое зрение.
Воспитывать любовь к родной природе, формировать
эстетический вкус обучающихся.
Оборудование: материалы: краски, кисти, карандаши, мелки; проектор
зрительный ряд: экологические плакаты, образец
плакатного шрифта.
Ход урока
I. Организация класса
II. Актуализация знаний (слайд 1)
Беседа.
— Прочитайте слова Маленького принца из рассказа Экзюпери. Как вы их понимаете? (Необходимость беречь планету, на которой мы живем)
— Как в изобразительном искусстве можно передать свой призыв беречь планету? (С помощью плаката)
III. Объявление темы урока (слайд 2)
Сегодня на уроке мы выполним проект экологического плаката в технике коллаж.
IV. Изучение нового материала (слайд 3)
Слово учителя.
«Плакат» в переводе с французского — «объявление», «афиша», «налепить», «приклеить».
Плакат — одна из основных массовых форм изобразительного искусства, броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом, выполняемое, как правило, в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях. Отсюда характерные для плаката относительно большие размеры.
Отличительными свойствами плаката являются: наглядность, зрелищность, доступность, запоминаемость. Его цель — произвести впечатление на зрителя, прохожего, поэтому рисунок должен быть четким, ярким, красочным, без лишних деталей с минимальным штриховым текстом, тщательно организованным на листе. Объясняется это тем, что плакаты рассчитаны на восприятие с определенного расстояния и их содержание воспринимается мгновенно.
— Что такое коллаж? (Коллаж (от фр. coller — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
V. Практическая работа
1. Слово учителя.
Что такое экология? (Учитель может предоставить слово детям, подготовившим сочинения, эссе или рассказ об экологии).
Ученик 1. В переводе с греческого языка слово «экология» означает «учение о доме». Речь идет о «природном доме», который есть у каждого растения, животного, человека.
Учитель. А знаете ли вы, что один брошенный окурок в озеро отравляет кубометр воды; авиалайнер при взлете и посадке «съедает» 100 тонн кислорода; 1 из 8 смертей так или иначе связана с загрязнением воздуха.
и т.д.
(В следующей части беседы необходимо дать возможность детям высказать свое мнение, привести свои примеры «доброго» и «злого» отношения к природе.)
2. Создание экологического плаката (задание в группах)
Таким посильным вкладом в дело охраны природы и станет нарисованный вами на сегодняшнем уроке плакат, в котором будет звучать призыв заботиться об окружающей среде. (В ходе работы учитель проводит текущий инструктаж.)
Физминутка
Мы осанку исправляем,
Спинки дружно прогибаем,
Вправо, влево мы нагнулись
И до неба дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз,
Улыбайся и садись.
Слайд 4
Правила работы в группах:
Подготовка к выполнению группового задания.
а) Постановка познавательной задачи (проблемной ситуации).
б) Инструктаж о последовательности работы.
в) Раздача дидактического материала по группам
2. Групповая работа.
а) Знакомство с материалом, планирование работы в группе.
б) Распределение заданий внутри группы.
в) Индивидуальное выполнение задания.
г) Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе.
д) Обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения).
е) Подведения итогов группового задания.
3. Заключительная часть.
а) Сообщение о результатах работы в группах.
б) Анализ познавательной задачи, рефлексия.
в) Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.
VI. Завершение урока
Проверка выполнения задания. Рефлексия. Общая оценка урока.
Слово учителя:
И закончить урок я хочу словами поэта Михаила Дудина:
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!
«Экология. Плакат — особый вид графики». Открытый урок по композиции в ДХШ
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь –
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут –
В реку смотрят удивлённо.
Береги свою планету!
Ведь другой на свете нету!
План-конспект
открытого урока в ДХШ
1.Предмет: композиция.
Класс: 3-й.
ФИО педагога: Мартынова Анастасия Викторовна.
2. Тема: «Экология. Плакат – особый вид графики».
3. Количество часов: 18 часов.
4. Тип занятий: комбинированный.
5. Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.
6. Цель: изучение специфики образного языка плаката и его взаимосвязи с рисунком, закрепление понятия стилизации, символики цвета, воспитание бережного отношения к природе.
7. Задачи: 1. Воспитывающие: воспитать любовь к природе. Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.
2. Развивающие: формировать у учащихся знания, умения и навыки в рисовании экологического плаката.
3. Обучающие: объяснить, изучить и отработать на практике последовательность и особенности выполнения плаката. Использование специальных композиционных и цветовых приёмов работы с плакатом.
4. Креативные: развивать воображение, образное мышление. Развивать способность остро наблюдать, обобщать увиденное. Обучить выявлять характерное.
8. Задание: создать эскизы и выполнить плакат на тему «Экология».
9. Оборудование для учителя: наглядные пособия с приёмами изображения птиц и животных; набор фотографий, иллюстраций художников, работы учащихся, таблицы, слад-шоу «Дети за сохранение природы», Интернет.
10. Оборудование для учащихся: бумага, ватман, формат А3 для фор-эскизов, карандаши Н, НВ, В. Ластик, акварельные краски, мягкие материалы, гуашь, банки под воду. Кисти: беличьи № 7-10, колонок № 1-3, синтетика № 2,8,10, палитра, тряпочка.
11. Используемая литература: А.Т. Макашев «Жемчужины Казахстана», В.А. Тихонова «Птицы и звери Василия Ватагина», Карлов «Изображение птиц и зверей», Ли Хэммонд «Учимся рисовать животных», Ли Эймис «Рисуем 50 лошадей», журналы «Юный художник» и «Художественный совет».
12. План работы по занятиям:
1 занятие – 4 часа.
2 занятие – 3 часа.
3 занятие – 4 часа.
4 занятие – 4 часа.
5 занятие – 3 часа.
План занятий:
1) Организационный момент — 5 минут.
2) Беседа (ТБ). Объяснение материала – 10 — 30 минут.
3) Самостоятельная работа (практическая часть) – 90 — 70 минут.
4) Подведение итогов, анализ выполненной работы – 10 минут.
5) Уборка рабочего места (класса) – 5 минут.
ХОД ЗАНЯТИЯ № 1
Вводная беседа: «Экологические проблемы современного мира».
Глобальная проблема человечества – загрязнение водной среды
Проблема загрязнения воды (морей, рек, озер и т.д.) – одна из самых актуальных. Человек своей деятельностью безвозвратно изменяет естественный режим водных объектов отходами и сбросами. Воды на Земле много, пресной воды – всего 3%, остальные 97% – вода морей и океанов. Три четверти пресной воды живым организмам не доступны, так как это вода ледников. Ледниковая вода – это запас пресной воды.
До развития человеческой цивилизации цикл воды на планете был равновесным. С её развитием этот цикл нарушился. Загрязнение океанов привело к уменьшению количества воды, которая испаряется с океанов. Обмелели реки в южных районах. Все это привело к ухудшению водоснабжения биосферы. Частым явлением становятся засухи, различные экологические бедствия.
Неисчерпаемый ранее ресурс – пресная вода – в настоящее время становится исчерпаемым. Во многих районах мира не хватает воды для питья, орошения, промышленного производства. Эта проблема очень серьезная, так как загрязнение воды окажет влияние на будущие поколения. Следовательно, эта проблема требует скорейшего решения, проблему промышленных сбросов необходимо радикально пересмотреть.
(Просмотр слайдов)
Проблемная атмосфера
Даже дети в детском саду знают, что чистый воздух нам жизненно необходим. Но состояние современной атмосферы, в особенности в больших городах, оставляет желать намного лучшего. Выбросы газов больших предприятий то и дело способствуют распространению абсолютно непригодного для здорового образа жизни воздуха, которым дышим мы и наши дети. Спасти плачевное состояние атмосферы могут лишь зеленные насаждения, но их не все заинтересованы создавать, так как они отбирают драгоценное место, которое может принести прибыли побольше.
Расширение зеленых парковых зон принесет в атмосферу больше чистого кислорода. Да и люди будут иметь еще больше места для полноценного отдыха под открытым небом. Кроме насаждения разнообразных зеленых растений и деревьев, необходимо еще и контролировать деятельность всех химических заводов. Только строгий контроль и установленный предел выброса в атмосферу вредных газовых отходов сможет предотвратить глобальное загрязнение воздуха и резкое снижение уровня кислорода в этом воздухе.
Многие считают, что проблема экологии не касается их прямым путем. Но многочисленные болезни и патологии у только что родившихся детей каждый день доказывают только обратное.
(Просмотр слайдов)
Глобальные проблемы
Существует масса глобальных проблем, порождённых новыми изобретениями человечества. Несомненно, новые и продвинутые технологии дают возможность развиваться в мире науки. Этими технологиями мы пользуемся каждый день – бензин для автомобиля, выделяющий вредные для окружающей среды выхлопные газы; полиэтиленовые мешки для покупок, не перерабатываемые и не способные разлагаться в земле, и масса других вещей. Безусловно, это не самые важные и решающие изобретения. Кроме загрязнения почвы нарушается дисбаланс воздуха, также загрязняется Мировой океан; воды, пригодной для питья, становится меньше. Чаще происходят войны, основанные на конфликтах по поводу принадлежности тех или иных видов ископаемых на территориях какой-либо страны. Люди уже не могут обойтись без использования нефти и других нефтепродуктов, что существенно портит экологию.
Человек, делая различные открытия, всё больше вмешивается в хозяйство биосферы, в которой существует наша жизнь. Подвергая эту часть планеты загрязнениям, мы рискуем собственной жизнью, будущим наших потомков, которых есть больше вероятность, что раз не мы, так они застанут последствия химического загрязнения окружающей среды. Среди этих загрязнений – газообразные и аэрозольные вещества, существенно портящие экологию.
Кроме того, увеличивается массовая доля углекислого газа в воздухе. Из-за этого есть вероятность наступления глобального потепления, о чём давно уже информируют наши экологи. Неблагоприятное воздействие оказывает и выброс нефти в океан. Это нарушает естественный обмен между гидросферой и атмосферой.
На загрязнение окружающей среды влияет и присутствие ТЭЦ, выбрасывающие кроме дыма сернистый газ. Загрязняется атмосфера не только промышленностью, но и транспортом. Транспорт – необходимая часть жизни человека, удобное средство передвижения, доступное в любом месте. Это существенно облегчило жизнь горожанам, особенно учитывая, что место жительства и работа находятся в разных городах.
У всех этих изобретений есть как плюсы, так и минусы, зачастую более значимые. Наш долг – развивать науку «зелёными» методами – изобретать вещества, более дружелюбные к окружающей природе – например, природный бензин без вредных выхлопных газов, биокосметику, в конце-концов, использовать при покупке товаров не полиэтиленовые новые пакеты, а сумки из ткани.
Внося какой-нибудь маленький, даже самый незаметный вклад, но, обьединившись в большую силу, мы сможем восстановить экологию нашей планеты и подарить жизнь в экологически чистой атмосфере ещё множеству поколений.
(Просмотр слайдов)
Актуальные проблемы экологии и способы их решения
На сегодняшний день экология нашей планеты находится в состоянии острого кризиса. Быстрый прогресс науки и техники с одной стороны позволил удовлетворить все потребности человеческого общества, но с другой стороны — ухудшил условия его существования.
Постоянно нарастающее влияние цивилизации на окружающую среду быстро приближает глобальную экологическую катастрофу. Следует подчеркнуть, что по мнению многих ученых данная катастрофа может произойти гораздо раньше, чем случится кризис из-за нехватки какого-либо ископаемого ресурса.
Весь научный прогресс не сможет предотвратить экологическую катастрофу, поскольку искусственные системы не в силах заменить естественный биокомпонент окружающей среды, а значит, не урегулируют и происходящие в биосфере процессы.
Среди актуальных экологических проблем самыми важными являются:
— исчезновение многих тысяч видов животных и растений;
— мировой океан все меньше и меньше способен регулировать природные процессы;
— повсеместное уменьшение площади лесного покрова;
— тотальное загрязнение атмосферы, дефицит чистого воздуха;
— появление дыр в озоновом слое, который защищает все живое на планете от смертельных космических лучей;
— сокращение запаса полезных ископаемых.
Решить данную проблему необходимо в кратчайшие сроки, причем исключительно силами мирового сообщества, поскольку все научные задачи природопользования не могут быть разрешены только одним отдельно взятым государством.
Попытка объединения в международных масштабах была сделана в начале XX века, когда в ноябре 1913 г. в Швейцарии было проведено первое международное совещание, касающееся вопросов охраны природы. В конференции приняли участие представители 18 самых крупных стран мира.
Сегодня сотрудничество между государствами выходит на новый уровень: совместные разработки и программы, заключение международных конвенций по охране природы. Активизировалась также деятельность многих известных общественных организаций, занимающихся защитой окружающей среды: Гринпис, а также Зеленый Крест и Зеленый Полумесяц, которые разрабатывают программу по решению вопроса о дырах в озоновом слое Земли. Тем не менее, можно заметить, что международное сотрудничество в сфере экологии далеко не совершенно.
В самом близком будущем высокоразвитые страны должны перейти к постепенной реализации программы разумного ограничения использования природных ресурсов. Это выполнимо путем отказа населения стран от чрезмерных материальных благ. Средства, освободившиеся в результате выполнения проекта, поступят в счет разработок природоохранных технологий.
Следующим этапом станет формирование экологического мышления путем проведения массового экологического воспитания и образования. Сформированная в итоге новая культура поведения людей положит основу соединения человека с природной средой и станет основой их мирного сосуществования.
(Просмотр слайдов)
Есть просто храм.
Есть храм науки.
А есть еще природы храм —
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
— Ребята, а что для вас природа?
— Это и солнце, и цветы, и животные, и фрукты с овощами с бабушкиной дачи, лес, таёжные реки, свежий воздух, растительный и животный мир, занесённый в Красную Книгу и т.д.
— Согласны ли вы с мнением, что в настоящее время наша планета под угрозой экологической катастрофы?
— Да, конечно, согласны.
— Подумайте и скажите, какой вклад мы с вами, как художники, можем внести в процесс сохранения природы и решения экологических проблем?
— Привлечь внимание к существующим проблемам посредством изображения плаката на тему экологии.
— А как вы понимаете значение слова «Плакат»?
Плакат — красочное рекламное изображение среднего и большого формата, напечатанное на бумаге. Плакат эффективен для рекламы. Плакаты используются для оформления интерьеров офиса и витрины магазина, выставочного стенда и демонстрационных залов.
Эффективные, сильные плакаты – это плакаты, с которых информация воспринимается за несколько секунд, без искажения смысла. Сила плаката заключается в образах, в визуальной информации. Эффектные плакаты содержат визуальный ряд и текстовую часть, которая не повторяет изображение, а поддерживает его. Формула запоминающегося плаката — лаконичная фраза и яркий образ.
Чтобы привлечь внимание и интерес зрителя, активизировать его восприятие, нацелить в нужном направлении сознание и волю к действию, плакат использует ряд специфических художественных средств. В плакате могут применяться изобразительные метафоры, общепонятные символы, сопоставление разномасштабных изображений, разновременных и происходящих в различных пространствах событий, обобщение формы предметов; важную роль в плакате играет характер шрифта и расположение текста, яркое условное декоративное цветовое решение.
Плакат (нем. Plakat от фр. placard — объявление, афиша, от plaquer — налепить, приклеивать) — броское, как правило крупноформатное,изображение, сопровожденное кратким текстом, сделанное в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях. (В другом значении — разновидность графики). В современном дизайне плакат воспринимается как «сведенное в четкую визуальную формулу сообщение, предназначенное современнику для выводов и конкретных действий».
К особенностям жанра можно отнести следующее: плакат должен быть виден на расстоянии, быть понятным и хорошо восприниматься зрителем. В плакате часто используется художественная метафора, разномасштабные фигуры, изображение событий, происходящих в разное время и в разных местах, контурное обозначение предметов. Для текста важным является шрифт, расположение, цвет. В плакатах используется также фотография в сочетании с рисунком и с живописью.
— Что такое экологический плакат?
Экологический плакат – это компактное, информативное и лёгкое в восприятии изображение с текстом-инструкцией или текстом-призывом, созданное с целью привлечения внимания к экологическим проблемам.
— Рассмотрим внимательно иллюстративный материал, обращая особое внимание на композиции, на идейное содержание, на цветовое решение:
Примеры плакатов
— Из представленного иллюстративного материала, а именно плакатов, видно, что идейное содержание работ ясное для нашего понимания и восприятия, предельно лаконичное, доступное, без излишеств. Это передано посредством цветового и образного решения. Подобные композиции настраивают сознание на определённый лад, несут в себе крик души, своеобразный призыв: « Настало время принять решения – иначе КАТАСТРОФА!»
Делаем вывод: назначение плаката — привлечь внимание большого количества людей на улицах, в учреждениях, в городском транспорте, — а это значит, что художественный язык плаката должен быть максимально выразительным.
Практическая (самостоятельная) часть
Основная задача занятия – выполнение зарисовок (фор-эскизов), поиск композиционного решения.
Предлагаю ребятам обратить внимание на следующие факты — один брошенный в озеро окурок отравляет кубометр воды; авиалайнер при взлете и посадке “съедает” 100 тонн кислорода; из 30 литров потребленной человеком воды, 15-20 литров возвращаются в водоемы загрязненными и т.д.
Какими призывами можно сопроводить работы?
— «Уходя из леса – гаси костер!», « Охранять природу – значит охранять Родину!», «Губишь природу – губишь себя!», «Давайте жить в мире с природой!», « Не стреляйте в белых лебедей!», «Подумаем о будущем нашей планеты, о её чистоте, красоте!» и т.д.
В процессе работы учащихся обращаю внимание на:
Основные принципы построения композиции:
1) Рисунок в плакате должен быть лаконичным, надпись краткой, а шрифт легко читаемым.
2) В абстрактной композиции общая форма создается пятнами и линиями (мягкими и размытыми или четкими и острыми), углами или дугами.
3) Условие зрительной устойчивости композиции — уравновешенность. Композиционное равновесие обеспечивается сочетанием деталей, цветом и пластикой. Равновесие формы — состояние, при котором все элементы сбалансированы между собой.
4) В асимметричной композиции активную роль играет плоскость, в которой расположены элементы. Если главный элемент композиции — фигура с мягкими округлыми формами, чаще всего она располагается на плоскости немного выше центра листа и сдвинута влево.
5) Если композиция состоит из объектов сложной выразительной формы, она имеет, как правило, ярко выраженный динамический характер. В этом случае элементы располагают так, чтобы в поле листа оставалось свободное пространство, определяющее направление движения.
6) Сложная геометрическая форма одного элемента, как правило, главного в композиции, может быть уравновешена несколькими другими объектами более простой формы.
7) Цельность произведения определяется возможностью сразу охватить его взглядом и одновременно определить основную часть, вокруг которой располагаются не столь значимые, но, тем не менее, необходимые элементы композиции. Всегда можно выделить главное и второстепенное.
8) Слово “центр” композиции не следует понимать буквально, это понятие достаточно условное. Им может быть самый большой элемент, самый маленький или даже пустое пространство на листе. Центр можно выделить контрастным цветом или сложной формой. Место его размещения может быть любым, но главная часть композиции всегда содержит внутри себя точку или линию, относительно которой устанавливается равновесие боковых частей или верха и низа.
9) Избегайте пестроты и дробности. Пестрые, перенасыщенные изображением композиции утомляют, вызывают отрицательные эмоции. Лаконичные композиции могут быть очень выразительными.
10) Композиционный закон контрастов имеет огромное значение в плакатном искусстве. Без опоры на этот закон невозможно создать плакат, который будет эмоционально воздействовать на зрителя и донесет до него свое содержание.
В плакатном рисунке обращается особое внимание на экспрессию фигуры, предмета, детали. В то же время плакату свойственны предельная степень обобщения, лаконичность изображения типического, обнажающего сущность предмета.
В конце занятия проводим промежуточный просмотр с обсуждением идей, выбранных за основу работы. Обозначаем ошибки и предлагаем пути и способы их решения. Выявляем наиболее удачные композиции.
— Выполняя фор – эскизы, не забываем о применении стилизации, которая поможет упростить многие элементы композиции (её содержание), сделав их понятными для любого зрителя.
Итог занятия: 3-5 фор – эскизов в карандаше (возможно цветовое решение – в зависимости от наличия времени).
Уборка рабочего места (класса).
ХОД ЗАНЯТИЯ № 2
Практическая (самостоятельная) часть
Основная задача данного занятия – это утверждение композиционного решения, работа с фор – эскизом в цвете. Перенос композиции в карандаше на Ф А2 или Ф А3 (формат выбирается индивидуально). На начальной стадии определяем следующие позиции: выбираем формат (горизонтальный, вертикальный), размещаем композицию в массах на формате (согласно основных пропорций), проверяем соответствие размера рисунка размеру листа (не слишком маленький, не слишком большой). Рисуем фон (если он есть в композиции).
В цветовом решении необходимо не забывать о том, что в плакате выбор цветов ограничен тремя-четырьмя: 2 на контрасте и 1-2 на нюансе.
Акцентирую внимание учащихся на символике цвета в композиции:
В плакатном искусстве огромная роль принадлежит символике цвета и условным символам, давно сложившимся общепризнанным обозначениям какого-либо понятия, явления, идеи. Символика цвета основывается на его способности вызывать определенные эмоции у зрителя.
Красный цвет прежде всего ассоциируется с кровью и огнем. Его символические значения очень многообразны и, порой, противоречивы. Красное символизирует радость, красоту, любовь и полноту жизни, а с другой стороны — вражду, месть, войну. Красный цвет издревле связывается с агрессивностью.
Красное обозначает также власть, величие. У многих народов красный цвет символизирует юг, пламя и жару.
Белый цвет символизирует чистоту, незапятнанность, невинность, добродетель, радость. Он ассоциируется с дневным светом, а также с производящей силой, которая воплощена в молоке и яйце. С белизной связано представление о явном, общепринятом, законным.
Однако белый цвет может получать и противоположное значение. По своей природе он как бы поглощает, нейтрализует все остальные цвета и соотносится с пустотой, бестелесностью, ледяным молчанием и в конечном итоге — со смертью.
Черный цвет, как правило, символизирует несчастье, горе, траур, гибель.
Желтый — цвет золота, которое с древности воспринималось как застывший солнечный цвет. Это цвет осени, цвет зрелых колосьев и увядающих листьев, но также и цвет болезни, смерти, потустороннего мира.
С другой стороны, у некоторых народов Азии желтый цвет является цветом траура, скорби, печали. В Европе желтый или желто-черный флаг обозначал карантин, а желтый крест — чуму. У славянских народов желтый цвет считается цветом ревности.
Синий цвет у многих народов символизирует небо и вечность. Он также может символизировать доброту, верность, постоянство, расположение, а в геральдике обозначает целомудрие, честность, добрую славу и верность.
Зелёный — цвет травы и листьев. У многих народов он символизирует юность, надежду, веселье, хотя порой — и незрелость, недостаточное совершенство. Зеленый цвет предельно материален и действует успокаивающе, но может производить и угнетающее впечатление (не случайно тоску называют «зеленой»).
Существуют также цвета, сочетания которых друг с другом, вызывают негативные эмоции. Например, соединение фиолетового с оранжевым говорит о безысходности. Тот же эффект вызывает надпись, написанная, например, белыми буквами на глухом черном фоне.
Предлагаю попытаться разобраться в закономерностях. Необходимо концентрировать внимание на основных контурах, линиях и формах.
В конце занятия проводим промежуточный просмотр, выявляем недочёты, ошибки методом сравнения с аналогом (просматриваем работу на расстоянии).
Итог занятия: уточнённый фор-эскиз в цвете и рисунок композиции в карандаше на Ф А2 или Ф А3.
Уборка рабочего места (класса).
ХОД ЗАНЯТИЯ № 3
Основная задача данного занятия – работа в цвете либо в графике (по выбору учащихся).
Практическая часть
Объясняю:
Плакат — графическое изображение в два или несколько цветов, рассчитанное на мгновенное восприятие зрителем. Основными чертами плаката являются: четкость и лаконизм формы, интенсивность цвета, призывный короткий текст, связанный с изображением.
Искусство плаката имеет особенности, которые присущи графике вообще. Так, в плакате, как и в гравюре, черная краска и белая бумага служат изображениями света и тени, причем без перехода в полутени, без рефлексов и «живописности».
В графике, и в частности в плакате, очень часто объекты изображаются плоскостно, в одну силу тона. При этом большую роль играют контрасты черного и белого, а также линия и контур, позволяющие передать впечатление объемности формы. Например, в плакате Д. Моора «Красный подарок белому пану» (см.иллюстративный материал) рабочий и красноармеец, несущие снаряд, изображены одним красным цветом в одну силу тона, т. е. плоскостно, однако воспринимаются они стереоскопично. Этого художник достиг линейной обрисовкой больших и малых объемов. Так, линии, изображающие поперечные окружности на снаряде, выявляют его объемную форму. Кроме того, впечатление объемности усиливается белыми бликами на красном снаряде. Блики также передают и фактуру, полированную поверхность снаряда.
Для плаката характерны контрасты цветовые, силуэтные, тоновые, а также контрасты величин и форм. В плакате Д. Моора «Помоги!» контрасты темного и светлого увеличивают силу эмоционального воздействия композиции, приковывают внимание зрителя, увидевшего плакат еще издалека. В «Красном подарке белому пану» в качестве главных контрастов использованы черный фон, красные фигуры и белые блики на красном снаряде.
Образ мощной Красной Армии остро воспринимается потому, что красный цвет доминирует в плакате. Наличие ведущего цвета — одна из особенностей плакатного искусства, связанная с проявлением закона целостности. Д. Моор пишет: «Отсутствие ведущего цвета или дробит плакат, или делает его серым. Представим себе наклеенный на серую стену лист бумаги, разбитый на два равных поля: белое и черное. Такой лист вблизи ни в коем случае не будет смотреться как одно целое. С очень далекого расстояния он будет виден серым… Ведущий цвет всегда должен быть связан с содержанием плаката, он должен рождаться из содержания, из главной идеи плаката».
Цвет в плакате имеет принципиальное значение. В цветовую композицию включается один или два-три цвета (редко больше) одной силы тона. Оперируя этими скромными возможностями (по сравнению с многокрасочной палитрой живописца), художник создает особый колорит, свой почерк, отмечаемый зрителем во многих произведениях данного плакатиста.
Напоминаю об уравновешенности тёмных и светлых участков на плоскости листа. Использование света и тени для передачи формы, плавные переходы тонов очень необходимы (если присутствует объём). Предлагаю внимательно изучить свои аналоги и максимально точно передать светотональные отношения, если изображение не плоскостное.
Итог занятия: работа в цвете должна быть выполнена на 30-50 %.
Уборка рабочего места (класса).
ХОД ЗАНЯТИЯ № 4
Основная задача занятия: работа с фоном и деталями второго плана. Уточнения, деталировка и обобщения.
Объясняю учащимся:
На восприятие сюжета, живописной картины и оценку мастерства ее исполнителя затрачивается сравнительно много времени. Это отчасти объясняется тем, что живописец дает больше деталей, чем плакатист. Кроме того, структура колорита живописного произведения включает в себя цветовые и тональные отношения, игру светотени, полутона, рефлексы, блики. В этом разнообразии изобразительных средств свое место занимают фактура материала, способ наложения красок, мазки кисти. Художник-плакатист же освобождает композицию от всего, что замедляет восприятие ее смысла, сводит до минимума число красок и количество деталей. По умению ясно выражать содержание столь на первый взгляд ограниченными средствами можно судить о мастерстве плакатиста. Он как бы сужает арсенал своих средств во имя предельной экспрессии плакатной композиции, оставляя на палитре иногда всего лишь одну краску и белый цвет бумаги.
Кроме того, цвет обладает способностью к передаче впечатления весомости предмета. Поэтому не стоит изображать паровоз легковесно-светлыми красками. Иначе говоря, средствами колорита художник может добиться равновесия композиции при наличии в ней разновесомых компонентов.
В цветовое равновесие плакатной композиции включается и размер, расположение и рисунок шрифта.
Плакатный образ должен сразу восприниматься обобщенным и в то же время многозначным. Так, в плакате Д. Моора «Помоги!» пустой надломленный колос стал образным выражением голода, свирепствовавшего в годы гражданской войны в Поволжье. Задача этой образной детали — окрасить восприятие идеи произведения глубоким чувством, яркой эмоцией. Пустой высохший колос должен был вызвать у зрителей переживания, аналогичные тем, которые испытал автор плаката в период творческой работы. Это впечатление усиливалось черным фоном плаката.
В плакатной композиции со всей очевидностью выполняют свою роль контрасты, в первую очередь цветовые, контрасты малого и большого, вплоть до преувеличения (или преуменьшения) малой формы.
Не обязательно насыщать рисунок мелкими деталями.
Итог занятия: работа в цвете должна быть выполнена на 80 %.
Уборка рабочего места (класса).
ХОД ЗАНЯТИЯ № 5
Практическая (самостоятельная) часть
Занятие начинаем с проведения промежуточного просмотра, на котором выявляются недочёты, обсуждаются приёмы и способы исправления ошибок. Выделяется центр композиции, если необходимо он усиливается. Обобщаются элементы фона.
При подведении итогов учитываются следующие параметры: плакат должен раскрывать тему бережного отношения к природе, обращать внимание на необходимость решения экологических проблем, быть ярким и запоминающимся, сопровождаться призывом.
В конце занятия проводится итоговый просмотр и анализ работ учащихся, оформляется зрительный ряд, выставляются итоговые оценки по следующим критериям:
центр композиции;
цветовое или графическое решение;
техника и чистота подачи;
выразительность.
Работы получились интересными и разнообразными по содержанию, относительно аккуратными по исполнению. С поставленными задачами учащиеся справились.
Делаем вывод: каждый человек — часть природы, и оттого, в каком состоянии будет природа, зависит наше будущее. К природе надо относиться с добротой, любя и охраняя ее.
Прививая любовь и уважение к природе детям, мы надеемся на лучшее будущее для своей Родины, а значит, и на будущее наших детей.
Уборка рабочего места (класса).
Практическое применение выполненным работам: работы будут представлены в классном кабинете и в ДХШ, а также примут участие по теме «Экология» в выставках-конкурсах международного, республиканского и городского уровня.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Примеры детских работ
Урок 14. повернись к мирозданию. проект экологического плаката в технике коллажа — Изобразительное искусство — 4 класс
Конспект урока
Изобразительное искусство. 4 класс.
Урок № 14. «Повернись к мирозданию. Проект экологического плаката в технике коллажа.»
Вопросы:
- Что такое плакат?
- Как использовать мазок при создании экологического плаката?
- Что такое коллаж?
Ключевые слова: Цвет; композиция; изображение; расположение; материал; природа; формы; подбирать; экология; соотношение; рисунок; текст.
Теоретический материал для самостоятельного изучения:
Считается, что плакат возник в результате эволюции от шрифтовых театральных афиш и объявлений, на которых всё большее место занимали орнамент и фигурные изображения в Западной Европе во второй половине XIX века. В большинстве плакатов этого времени в основном используется большое количество орнаментально-декоративных композиций (стиль модерн), за исключением работ французского художника А.Тулуз-Лотрека. В течение этого времени наблюдается постепенный переход от книжно-журнальной графики в стиле модерн и натуралистически-картинного стиля к стилю станковой картины.
До второй половины XIX века плакатом называли иногда крупные гравюры, выполнявшие агитационную роль (например, «летучие листки» периода Крестьянской войны и Реформации в Германии (XVI век).
Рост популярности плаката связан с увеличением общественно-политической и культурной жизни (развитие зрелищных учреждений, увеличение количества промышленных и художественных выставок, с появлением митингов и манифестаций). Тогда плакаты создавались вручную или методом литографии.
Современный плакат обычно является воспроизведением полиграфическим способом единичного изображения.
Вспомни особенности плакатного искусства, его композиционные, графические, цветовые специфики.
Создайте плакат на экологическую тему «Вода-живительная стихия».
Информация для мультимедиа дизайнера: в качестве примера необходимо представить несколько подобных картин:
И. Айвазовский. Ялта.
Плакат – единичное произведение искусства, выполненное в агитационных, рекламных или учебных целях.
Коллаж – композиция, составленная из кусочков разных материалов (бумаги, тканей, фотографий и т. д.), приклеенных на основу.
Мазок – наложение краски отрывистым, коротким движением кисти, а также слой краски, наложенный таким движением.
От капли росы, что трепещет, играя Огнём драгоценных камней,
До бледных просторов, где, вдаль убегая,
Венчается пеною влага морская
На глади бездонных морей,
Ты — всюду, всегда неизменно живая,
И то изумрудная, то голубая,
То полная красных и жёлтых лучей, Оранжевых, белых, зелёных и синих
И тех, что рождаются только в пустынях,
В волненье и пенье безмерных зыбей, Оттенков, что видны лишь избранным взорам,
Дрожаний, сверканий, мельканий, которым Нельзя подыскать отражающих слов, Хоть в слове красивом всегда расцветает Весна многоцветных цветов…
К. Бальмонт
«Над вечным покоем»
И. Левитан
Мы видим, что во все времена водная стихия являлась бесконечным источником вдохновения для художников и поэтов.
Давайте с вами теперь посмотрим детально, что такое плакат и как тема воды и экологии нашла отражение в данном виде искусства. агитирует, предостерегает. Удачный плакат находит общий язык с каждым человеком, потому он должен быть всегда актуальным, должен сообщать о наболевшем, вызывать чувства радости или гордости, протеста или согласия. Известный плакатист Д. Моор писал, что плакатист должен хорошо знать зрителя, что его интересует, волнует, вызывает тревогу. Именно поэтому плакат должен обладать набором особенных изобразительных средств, которые и делали бы его ярким и привлекательным. К таким средствам плаката относятся: изобразительные метафоры, общепонятные символы, сопоставление разномасштабных изображений, ярко выраженная динамика композиции, обобщение формы предметов, орнамент, силуэтные изображения, яркие локальные цветовые пятна. Важную роль в плакате играет текст: характер шрифта, расположение на плоскости, условно-декоративное цветовое решение.
К материалам, которыми пользуются в создании плаката, можно отнести цветную гуашь, тушь, масло и другие краски. При изготовлении современных плакатов и рекламных листов часто применяются компьютерные технологии.
В наше непростое время проблемы экологии необычайно актуальны и затрагивают жизненные интересы каждого человека.
Подумайте почему считается, что вода — источник жизни на Земле?
Обратите внимание на то, что плакат должен быть особенно ярким, привлекательным, чтобы хорошо выделяться среди другой информации. Для этого в нём изобразительные элементы (рисунки, живописные декоративные мотивы, фотографии) дополняются текстом.
Средства выразительности плаката (лаконичность и предельная обобщённость рисунка, разномасштабность изображений, органичность и декоративность цветовой палитры, включение символических элементов) многообразны.
По технике исполнения плакат может быть рисованный, фотоплакат, плакат-коллаж, текстовой, комбинированный. Современные плакаты печатают полиграфическим способом с оригинала, созданного художником.
Нужно отметить, что целью любого плаката является заставить людей совершить какое-то действие, например: посетить выставку, или прийти на выборы. Призыв к действию – это самый главный, центральный элемент плаката, ему нужно уделить основное внимание.
Помните, текст должен хорошо читаться. Его можно выделить цветом, написать отдельно от рисунка или отвести ему место среди других изображений.
Разбор типового тренировочного задания:
Номер (уникальный номер заполненного шаблона для указания его в разделах 3-6) | ТВ-7 |
Выберите тип интерактивного теста: | Единичный / множественный выбор |
Информация о тестовом вопросе: | Текст вопроса: На уроке ты узнал, что скорее всего плакат зародился в Западной Европе. Уточни в каком веке. В начале 17 века Во второй половине 19 века В конце 18 века В начале 20 века |
Стратегия выполнения задания:
1. Внимательно прочитайте вопрос.
2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.
3. Затем выберите верный ответ и проверьте себя.
Обязательная литература и дополнительная литература:
Авторские программы по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Г. А. Поровская, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова, Е. В. Алексеенко. Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.
Учебники по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 1 – 4 классы.
Дополнительная литература:
Творческие тетради: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 – 4 классы.
Методические пособия: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Изобразительное искусство. 1 – 4 классы. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 1 – 4 классе).
Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства.
Справочные пособия, энциклопедии по искусству.
Научно-популярная литература по искусству.
Альбомы по искусству.
Интернет-ресурсы:
- Издательства «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva)
- Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www.som.fio.ru
- Российская версия международного проекта Сеть творческих учителей it-n.ru
- Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.school-collection.edu.ru - Google Art Project
- http://musei-online.blogspot.com/
.
Конкурс плакатов ко Дню Земли 2010
В честь 40-й годовщины празднования Дня Земли Институт наук об окружающей среде и гигиене труда и Центр воздействия окружающей среды и болезней NIEHS (CEED) спонсировали конкурс плакатов, посвященных Дню Земли. Материалы были запрошены из четырех категорий классов: детский сад — 2-й, с 3-го по 5-й, с 6-го по 8-й и с 9-го по 12-й классы. Объявление намеренно оставлено широким. Было оценено более 500 заявок из 52 школ.Одни школы представили много плакатов, другие лишь несколько. В некоторых школах явно была тема защиты земли с явно геоцентрическими иллюстрациями, в то время как большинство плакатов были более конкретно посвящены темам.
В 1990 году EOHSI спонсировал общегосударственный конкурс школьных плакатов, на который было подано более 250 заявок. В то время популярным лозунгом было: «Мы не наследуем окружающую среду от наших родителей, мы заимствуем ее у наших детей». Соответственно, казалось полезным оценить, как дети воспринимают свое окружение и какие сообщения они передают нам.Пророчески, основной докладчик на церемонии награждения EOHSI 1990 говорил об истощении озонового слоя и изменении климата.
Мы классифицировали плакаты по основным темам (многие плакаты имели несколько тем), стараясь максимально воспроизвести классификацию, использовавшуюся в 1990 году. Таблицу следует интерпретировать с осторожностью, поскольку рост популярности одной категории автоматически вызывает снижение другие категории. Интересно сравнить, как изменились акценты за последние 20 лет, отражающие как телевизионные сообщения, школьные программы, так и увлечения учителей, учеников и их семей.
По иронии судьбы, хотя 2010 год был объявлен ГОДОМ БИОРАЗНООБРАЗИЯ, это, по-видимому, тщательно держится в секрете. Было очень мало плакатов с конкретным упоминанием «биоразнообразия», хотя 16% были посвящены защите лесов, мест обитания и дикой природы, что является значительным увеличением по сравнению с 1990 годом. Акцент на самой Земле занимал 17% плакатов 2010 года по сравнению с менее чем 2%. в 1990 г., а тема «Зеленый путь», отсутствовавшая в 1990 г., доминировала на 6% плакатов в 2010 г. и упоминалась на многих других.
Конкурс 1990 года произошел через несколько месяцев после разлива нефти Exxon Valdez на Аляске и утечки нефти в январе 1990 года на судно Arthur Kill.Так что нефть тогда определенно была в новостях. Крайний срок конкурса 2010 года был за неделю до взрыва «Глубоководного горизонта» 20 апреля в Мексиканском заливе, но даже если разливы нефти не попали в новости, 1,5% плакатов 2010 года подчеркивали это. Трудно представить, как бы выглядели конкурсные работы, если бы взрыв произошел на месяц раньше.
Мы ожидали, что в 2010 году климат и энергетика будут достойны плаката, и не были удивлены увеличением до 7% по сравнению с 1990 годом (2%). Более того, энергетика и климат были неявно включены в категории «Спасите Землю» и «Защитите окружающую среду».
В таблице ниже представлено сравнение основных тем за 20 лет. Плакаты 2010 года были просмотрены комиссией EOHSI, и примерно 60 лучших в каждой из четырех категорий были выставлены в здании EOHSI, где преподаватели, сотрудники и аспиранты имели возможность проголосовать за тему, сообщение и художественные достоинства. Для каждой категории оценок были определены три приза плюс почетное упоминание.
| 1990 | 2010 | |
| Переработка и мусор | 38% | 26% |
| Океан и пляж | 25% | 11% |
| Воздух, Вода, Общие | 16% | 14% |
| Загрязнение нефтью | 8% | 2% |
| Места обитания, леса, дикая природа | 7% | 16% |
| Пестициды и химикаты | 2% | 1% |
| Энергетика и климат | 2% | 7% |
| День Земли и Спасите Землю | 2% | 17% |
| «Зеленый» | 0% | 6% |
Были некоторые уникальные вклады, которые заслуживают признания, если не искусства.Только два плаката были посвящены уникальным темам Нью-Джерси: защите водоносного горизонта Коханси и защите прибрежных дюн от эрозии. Океаны были популярной темой, но один плакат подчеркивал ущерб, наносимый коралловым рифам, другой призывал нас «спасти тюленя-монаха», вид, находящийся под угрозой исчезновения, а третий иллюстрировал защиту океана, символизируемую альбатросом, подвешенным на шее рыбака. Один плакат иллюстрировал бедственное положение дельфинов, погибших при ловле тунца, тема, которая была гораздо более заметной в новостях десять лет назад.На многих плакатах подчеркивалось, что люди могут сделать для защиты окружающей среды, в том числе осторожно выбрасывать мусор, что показано на примере утки, застрявшей в пластиковом держателе из 6 упаковок. Только один плакат был посвящен органическому сельскому хозяйству или защите продуктов питания, а другой — защите домашних животных. Несколько плакатов признавали опасность растущего населения и его ненасытный спрос на пространство, воду и другие ресурсы. И один студент представлял правоприменение в области охраны окружающей среды, когда полицейский катер перехватил лодку, которая вызывала загрязнение.Вероятно, самым трогательным был рисунок тюленя, спящего на скамейке в городском парке, визуальная игра на тему бездомности и ускоряющейся потери ледяного покрова в полярных условиях.
В EOHSI состоялась церемония награждения, в которой приняли участие все победители и члены их семей. Кеннет Ройл, доктор философии, исполняющий обязанности директора EOHSI, открыл сессию с исторической точки зрения на важность экологических проблем в Нью-Джерси, подчеркнув, что в 1980-х годах «окружающая среда» была вопросом государственной политики номер один в штате.Учитывая, что к июню внимание всего мира было приковано к разливу нефти в Персидском заливе, Джоанна Бургер, доктор наук, профессор наук о жизни Университета Рутгерса и автор книг о разливах нефти, рассказала о «Разливах нефти от Мексиканского залива до Нью-Джерси». подчеркивая их долгосрочное воздействие на экосистемы и деятельность человека. Награды в размере 100, 150 и 250 долларов были вручены занявшим 2-е, 1-е место и обладателю Гран-при в каждой из четырех возрастных категорий: классы К-2, 3-5, 6-8 и 9-12. . Каждый из обладателей Гран-при выступил с коротким докладом на затронутую тему.
Внутри некоммерческой организации по поиску вирусов в центре спора об утечке из лаборатории
Если общий трибуна с Фаучи доказал, что Дашак стал настоящим игроком среди охотников за вирусами, это также подчеркнуло, как далеко он продвинулся. В течение многих лет Питер Дашак возглавлял некоммерческую организацию, чья миссия заключалась в спасении ламантинов, пропаганде ответственного содержания домашних животных и прославлении видов, находящихся под угрозой исчезновения. Организация, которая до 2010 года работала под названием Wildlife Trust, постоянно искала способы закрыть дефицит бюджета.В один год он предложил вознаграждать ежегодно горнодобывающую компанию, работающую в Либерии, которая платила ей за оценку рисков, связанных с вирусом Эбола. Другая идея заключалась в том, чтобы получить пожертвования от миллионеров пальмового масла, разравнивающих тропические леса, которые могли бы быть заинтересованы в «очистке» своего имиджа.
Лысеющий и обычно одетый в походное снаряжение, Дашак был наполовину продавцом, наполовину провидцем. Он ясно видел, что вторжение человека в мир природы может привести к появлению животных патогенов, особенно мощным резервуаром которых являются летучие мыши.Дашак «делал ставку на то, что летучие мыши являются носителями смертельных вирусов», — сказал доктор Мэтью Маккарти, адъюнкт-профессор медицины в Медицинском центре Вейла Корнелла в Нью-Йорке. В 2004 году, будучи 23-летним студентом-медиком Гарварда, Маккарти последовал за Дашаком в Камерун, чтобы ловить летучих мышей. «Я оставил свою семью, своих друзей, — сказал он. «Это была очень мощная вещь для таких людей, как я, отправляющихся в самые отдаленные уголки мира. Он взял меня, крючок, леску и грузило».
Биотеррористические атаки 2001 года, когда письма, засыпанные спорами сибирской язвы, отправлялись через У.S. mail в сочетании с первой вспышкой коронавируса SARS в Китае в следующем году принесет деньги на изучение смертельных естественных патогенов, поступающих в федеральные агентства. В 2003 году NIAID получил сногсшибательные 1,7 миллиарда долларов на исследования по защите от биотерроризма.
В офисе Дашака в манхэттенском районе Фар-Вест-Сайд не было лаборатории. Ближайшие колонии летучих мышей находились в Центральном парке. Но он поддерживал связь с Ши Чжэнли, китайским ученым, который впоследствии стал директором Центра новых инфекционных заболеваний Уханьского института вирусологии.Худощавая и утонченная, с международным образованием, Ши стала известна в Китае как «женщина-летучая мышь» за бесстрашное исследование мест их обитания. Союз Дажака с ней откроет для него пещеры летучих мышей в Китае.
В 2005 году, после проведения полевых исследований в четырех местах в Китае, Дашак и Ши совместно написали свою первую работу, в которой было установлено, что подковоносые летучие мыши являются вероятным резервуаром для SARS-подобных коронавирусов. Они продолжали сотрудничать над 17 статьями. В 2013 году они сообщили о своем открытии, что SARS-подобный коронавирус летучих мышей, который Ши первым успешно выделил в лаборатории, может заражать клетки человека, не переходя сначала к промежуточному животному.«[Питер] уважал ее», — сказал бывший сотрудник EcoHealth Alliance. «По мнению всех, они делали большую работу для мира». Их партнерство дало Дашаку почти собственное представление о пещерах летучих мышей в провинции Юньнань, которые он позже назовет в заявке на получение гранта «наши полигоны для полевых испытаний».
Когда сотрудники Дашака и аспиранты Ши смешались, путешествуя между Уханем и Манхэттеном, обмен процветал. Когда Ши посетил Нью-Йорк, сотрудники EcoHealth очень тщательно выбрали ресторан для праздничного ужина.«Чжэнли не придерживается формальностей; она делает пельмени вручную со своими учениками в лаборатории!! Начальник штаба Дашака написал другому сотруднику. «Она получила докторскую степень во Франции, любит красное вино и любит хорошую еду выше формальностей».
К 2009 году летучие мыши превратились в большие деньги. В сентябре того же года USAID предоставил грант в размере 75 миллионов долларов под названием PREDICT четырем организациям, в том числе и Дашаку. По заявлению USAID, это был «самый всеобъемлющий проект по наблюдению за зоонозными вирусами в мире», и его целью было выявление и прогнозирование появления вируса, частично путем отбора проб и тестирования летучих мышей и других диких животных в отдаленных местах.
Сумма в 18 миллионов долларов, присужденная за пять лет тому, что тогда называлось Wildlife Trust, «изменила правила игры», — сообщил Дашак своим сотрудникам в восторженном электронном письме, делясь новостями. «Я хочу воспользоваться этой возможностью (несмотря на 7 часов распития шампанского — буквально!) чтобы поблагодарить всех вас за вашу поддержку».
Деньги преобразили оборванную некоммерческую организацию. Он увеличил свой бюджет вдвое, положив конец многолетним операционным убыткам; начался давно откладываемый ребрендинг, который привел к новому названию EcoHealth Alliance; и украсил свою штаб-квартиру, даже починив хронически сломанный кондиционер.В рамках гранта Уханьскому институту вирусологии было выделено 1,1 миллиона долларов, как недавно признало USAID в письме Конгрессу.
Когда доктор Морин Миллер, эпидемиолог-инфекционист, прибыла в EcoHealth Alliance в 2014 году, она оказалась в среде, которая показалась ей токсичной и скрытной. Закрытые встречи были нормой. Высшее руководство представляло собой неприветливую «сеть старых мальчиков». Вскоре она пришла к выводу, что ее наняли, «потому что им нужна была женщина старшего уровня», — сказала она, добавив: «Меня исключили практически из всего.
Она пришла на борт незадолго до того, как грант организации PREDICT был продлен еще на пять лет. Это был также год, когда Национальный институт здоровья утвердил «Понимание риска появления коронавируса летучих мышей», грант в размере 3,7 миллиона долларов, который вернется, чтобы преследовать Фаучи. Миллер сказала, что ее «заманила идея создать систему предупреждения об угрозах пандемии».
Миллер приступил к работе над созданием стратегии наблюдения для обнаружения распространения зоонозного вируса. Китайские сельские жители, живущие рядом с пещерами летучих мышей в южной провинции Юньнань, должны были сдать кровь на антитела к коронавирусу, похожему на атипичную пневмонию, а затем ответить на вопросы анкеты, чтобы определить, привело ли их определенное поведение к заражению.Это была «биологическая и поведенческая система предупреждения», объяснил Миллер.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.
Пролистать наверх
Go Green Poster Drawing — Gambaran
Пин на доске Zhe Yuan Простой и креативный рисунок на THINK GREEN GO GREEN || СОХРАНИТЕ ЗЕМЛЮ ||Шаг за шагом. — YouTube Как рисовать GO GREEN / Save Trees Save Earth Плакат Рисование для детей РИСОВАТЬ ЭТО Go Green Идеи рисования кампании для детей | Энергетическое искусство, Рисунки Земли, Экологическое искусство Легкий рисунок на «GO GREEN SAVE EARTH» шаг за шагом.- YouTube СТАНЬТЕ ЗЕЛЕНЫМ | как нарисовать постер ДЕНЬ ЗЕМЛИ Поэтапно ЦВЕТНЫМ КАРАНДАШЕМ @МУЛЯДИ АРТ-КЛАСС — YouTube Закрепить на «Создать» Как легко нарисовать постер для детей GO GREEN /Save Trees Save Earth. — YouTube Плакаты Shriyans — Go green! Спасите планету 🙂 | Фейсбук Перейти зеленый — плакат Идеи для NIFT, NID, вступительный экзамен по дизайну CEED | Плакаты о сохранении окружающей среды, Плакаты о Всемирном дне окружающей среды, Плакаты о защите окружающей среды Конкурс плакатов ко Дню Земли 2010 | EOHSI Стоковая векторная графика «Go Green Campaign Education Poster Hand» (без лицензионных платежей), 404030788 Простой и креативный рисунок на THINK GREEN GO GREEN || СОХРАНИТЕ ЗЕМЛЮ ||Шаг за шагом.- YouTube Пин на доске Go Global Now Канадский ХК организует конкурс плакатов Go Green — Daily Times Перейти зеленый экологический плакат дизайн векторной иллюстрации. Стоковая векторная графика «Go Green Campaign Education Poster Hand» (без лицензионных платежей), 404030791 Конкурс плакатов ко Дню Земли 2010 | EOHSI CLE Journal #1: Экологический плакат Плакат Go Green от SoomaVG на DeviantArt Описание: Go Green and Save Earth — НЕПУБЛИКУЕМАЯ ПЛАТФОРМА Сохранить #Tree Go #Green | Идеи художественного конкурса, Рисунок дерева, Рисунки Земли Стоковая иллюстрация «Go Green Text Sign Concept Illustration» — Иллюстрация рисунка, этикетка: 120967159 Легкий рисунок для зеленого, спасите землю // Спасите деревья, рисуя плакат для детей.- YouTube Наш второй конкурс Go Green Competition | Перейти зеленый абстрактный ручной рисунок концепции роялти бесплатно векторы Результат изображения для рисования на зеленый | Go green плакаты, Go green, Рисунки Плакат «Спаси землю, стань зеленым» — YouTube Дерево концепции Go Green hand, Art Print | Плакаты и принты Barewalls | бвк14698871 Стоковая векторная графика «Go Green Earth Hug Drawing Cute» (без лицензионных платежей), 1404303770 Зеленый зеленый плакат планеты | Zazzle.com Экологически чистая концепция образа жизни. Плакат Go Green Eco. Планета.. Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 61376871. Земля Мультфильм Рисунок png скачать — 500*669 — Свободный Прозрачный синий png Загружать. — Чистый PNG / Поцелуй PNG Перейти зеленый! | РИСУНОК НАЧНИТЕ С ТОЧКИ Перейти зеленый | Плуги Резюме Go Green. Плакат книги «ЗЕМЛЯ» Go Green! Татуировки Клип Арт, PNG, 450x600px, Земля, Искусство, Бренд, Deviantart, Рисование GO Green, СОХРАНИТЕ Землю — ПОЖАЛУЙСТА, ПОДЕЛИТЕСЬ. ПОЖАЛУЙСТА, ПОДЕЛИТЕСЬ.. | Фейсбук Победители конкурса Go Green Contest — City of Turlock (Образование\Школы и студенты) 368 Drawing Of The Go Green Posters — иллюстрации, векторная графика и клип-арт без лицензионных платежей — iStock ЗЕЛЕНЫЙ рисунок | Рисунок, посвященный Всемирному дню окружающей среды | Всемирный день Земли рисунок – YouTube Результат изображения для экономии энергии домашней прачечной советы | Моя тренировка 454 Go Green Posters Рисование иллюстраций, векторной графики и клипартов без лицензионных платежей — iStock Go Green Love Concept Tree Иллюстрация Перейти к зеленому рисунку Джерри Роуэна Go Green Плакаты | Красный пузырь 33 Плакат Contoh Adiwiyata Go Green Lingkungan Hidup Hijau — Пропуск вперед и доска объявлений | Lingkungan hidup, Плакат, Хиджау Иллюстрация концепции экологически чистого образа жизни.Концепция экологически чистого образа жизни. зеленый экологический постер. планета земля нарисованная от руки Спасите Землю, спасите природу Плакат Рисование на Go Green — YouTube 454 Go Green Posters Рисование иллюстраций, векторной графики и клипартов без лицензионных платежей — iStock Стань зеленым!» Плакат roma1967 | Redbubble рука рисовать эскиз, зеленый Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 34405538. EPS Иллюстрация — Go зеленый концепции плаката. отпечаток руки на текстуре переработанной бумаги, ве. Векторный клипарт gg75594011 — GoGraph Земля не принадлежит нам.Мы принадлежим Земле. Итак, давайте СОХРАНИМ наш дом…С ДНЕМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.. | Зеленые плакаты, Плакаты Дня Земли, Зеленые лозунги Концепция экологически чистого образа жизни. Зеленый экологический постер. Планета Земля, нарисованная от руки. Купить этот стоковый вектор и изучить похожие векторы в Adobe Stock | Адоб Сток Go Green в Твиттере: «Мы получили несколько действительно отличных работ для конкурса плакатов Go Green Recycling от учеников начальной школы Лейксайд. Браво победителю! #Грин # EPS Иллюстрация — Go зеленый концепции плаката.отпечаток руки на текстуре переработанной бумаги, ве. Векторный клипарт gg75594011 — GoGraph Спасите планету, станьте зеленым вектором запасов. Иллюстрация рисунка — 41846469 Перейти зеленый рисунок в PaintingValley.com | Исследуйте коллекцию Go Green Drawing Go Green Drawing в GetDrawings | Бесплатная загрузка Перейти зеленый. рука вектор и фото (бесплатная пробная версия) | Бигсток 454 Go Green Posters Рисование иллюстраций, векторной графики и клипартов без лицензионных платежей — iStock Победители детского конкурса 2014 Go Green Плакаты | Красный пузырь Спасите Землю, спасите природу Плакат Рисование на Go Green — YouTube Плакат Go Green от csantillo01 на DeviantArt Экологический плакат: вектор и фото (бесплатная пробная версия) | Бигсток Go Green’ Плакаты — Художественный набор Zuzanna Ciszewska | Displate пожалуйста, держите морской пластик свободным — текстовые цитаты и рисунок акулы.Плакат с надписью или текстильный графический дизайн футболки. Эко стиль. Никакого пластика. Go green Stock Vector Image & Art — Alamy Рисунок, зеленый, текст, плакат png | PNGЯйцо Перейти зеленые рисунки | Изобразительное искусство Америки Перейти зеленый вектор концепции. Надпись с землей и знаком рециркуляции. One, Continuous Line Drawing Go Green Background, Banner Stock Vector — Illustration of ecology, poster: 182568385 Векторное искусство — концептуальный плакат Go green. Клипарт Рисование gg75557154 — GoGraph Давай пойдем, зеленые плакаты — Библиотека клипартов Пин от пользователя Kids Against Pollution на доске KAP Kids Drawings | Плакаты Дня Земли, Плакаты Go green, Плакат Героя letyouurbrushspeak посты в Instagram — Gramho.ком Конкурс плакатов Green Code — Школа Джона Скоттуса Бесплатный плакат Go Green Save Earth, скачать бесплатный клип, бесплатный клип в библиотеке клипартов 3,778 Go green go clean Плакаты и репродукции | Barewalls Онлайн-конкурс детских фотографий | Художественные конкурсы для детей — Kids Vault Go Green Week 2020 Archives — Glasgow Kelvin College Дети Очистка окружающей среды Рисунок | Contoh soal pelajaran puisi dan pidato populer Doodle Leaf Background Hand Drawing Illustration Go Green Векторная графика в высоком разрешении — Getty Images Go Green Плакаты | Красный пузырь 454 Go Green Posters Рисование иллюстраций, векторной графики и клипартов без лицензионных платежей — iStock ЗЕЛЕНЫЙ рисунок | Сохранить деревья Сохранить природу рисунок плаката | День защиты окружающей среды – YouTube ПОТРЯСАЮЩАЯ ЖИВОПИСЬ | ЗАМЕДЛЕННАЯ | СТАНЬТЕ ЗЕЛЕНЫМ | Любящее сердце | растет | Любящий мир Дизайн плаката GO GREEN от Mothboss на DeviantArt Векторное искусство — День Земли и зеленый плакат для экологического дизайна.Клипарт Рисунок gg94763019 — GoGraph Перейти зеленый экологический плакат дизайн векторной иллюстрации. Уилмингтон вошел в число «самых зеленых» городов Читайте ниже, чтобы получить несколько отличных идей Go Green Drawing Ideas for Kids. Зеленый цвет в природе. Вот коллекция | Зеленые картины, Зеленый цвет, Растительный рисунок Ручной рисунок надписи с зелеными листьями на белом фоне. Монохромный Doodle of Go зеленая надпись с электромобилем. Векторная иллюстрация для плаката, открытки, доски.Мультяшный рисунок от руки — купите этот стоковый вектор и изучите похожие векторы в Adobe Stock | Адоб Сток Рисование День Земли Стань зеленым в 2018 году! Это просто! ВОДА ЧЕРЕЗ КОЖУ 91+ лучший плакат ко Дню Земли с лозунгами для детей и коллекция 2017 года Плакаты и репродукции ко Дню Зеленой Земли | Заззл Go Green Плакат от PopularGlitch | Общество6 3,778 Go green go clean Плакаты и репродукции | Barewalls
DPH принимает работы учащихся K-8 для участия в конкурсе плакатов по охране окружающей среды 2021 года
Департамент общественного здравоохранения приглашает всех жителей штата Кентукки, представляющих детские сады и заканчивая восьмым классом, принять участие в ежегодном конкурсе плакатов по гигиене окружающей среды.Конкурс открыт для учащихся государственных школ, приходских и домашних школ, а также членов спонсирующих организаций, таких как скаутские отряды и клубы 4-H, в этом классе. Молодые жители Кентукки, увлеченные заботой об окружающей среде и стремящиеся к творческому самовыражению, могут представить свои работы до 4 октября.
Победитель конкурса плакатов по гигиене окружающей среды 2019 г. (фото из Департамента общественного здравоохранения штата Кентукки)
Конкурс спонсируется Сетью отслеживания состояния окружающей среды и общественного здравоохранения Кентукки и Институтом здоровья населения Кентукки, и он предлагает денежные призы.Работы победителей будут представлены на ежегодном Саммите по гигиене окружающей среды для детей 14 октября — в ознаменование Национального дня гигиены окружающей среды для детей — в Центре развития сельских районов в Сомерсете. На этом бесплатном мероприятии, которое будет проводиться виртуально из-за глобальной пандемии, будет представлен обзор проблем, влияющих на здоровье детей в Кентукки, и будут освещены текущие усилия по защите молодежи нашего Содружества.
Темой конкурса плакатов в этом году является справедливость в отношении здоровья в Кентукки.Материалы должны отражать признание артистами справедливости в отношении здоровья как средства обеспечения того, чтобы у каждого была возможность быть как можно более здоровым. Некоторые обстоятельства, определяющие здоровье человека или общества, включают доступ к здоровой пище; проживание в безопасном районе; качественное жилье; качество образования; возможность обратиться к медицинскому работнику, когда это необходимо, и безопасное место для игр. Также важно, чтобы друзья, семья и соседи помогали в создании этого сообщества.
Будут вручены призы за первое, второе и третье места: подарочные карты Visa номиналом 100, 75 и 50 долларов соответственно. Также будет выбран победитель из каждого класса, которому будет вручена подарочная карта на 25 долларов. Все участники получат сертификат.
Указания
• Работы будут оцениваться по креативности, соответствию теме этого года и оригинальности.
• Материалы можно создавать на любом из следующих материалов: карандаш, маркер, акварель, темпера, акрил, коллаж или оригинальная фотография.
• Заявки принимаются только учащимися, проживающими в Кентукки, от детского сада до восьмого класса.
• Каждый учащийся может представить только один оригинальный постер.
• DPH оставляет за собой право дисквалифицировать заявки по любой причине.
• Все плакаты становятся собственностью DPH и могут использоваться в кампаниях по охране окружающей среды.
• Заявки должны быть проштемпелеваны до 4 октября и загружены по соответствующей ссылке (ниже) по оценке в одном из следующих форматов: PDF, PNG, JPG, JPEG или GIF. Ограничение на размер файла составляет 16 МБ.Загрузки должны включать только одну запись.
• С победителями свяжутся до 10 октября.
Для получения дополнительной информации о здоровье и окружающей среде в Кентукки посетите сайт EnvroHealthLink.org.
Кабинет здравоохранения и семейных услуг штата Кентукки
.