Рисунок карандашом домик для детей: Рисунок домик детский (28 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Содержание

Как нарисовать пряничный домик

Из этого простого пошагового руководства вы узнаете, как нарисовать пряничный домик легко и просто даже новичку. Этот домик больше похож на пряничный особняк, но так даже интереснее.

Смешайте немного архитектурного рисунка с волшебством, и получится очень большой и симпатичный пряничный домик. В рисовании приветствуется фантазия, поэтому можете сделать любой декор на ваш вкус.

ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Бумага для рисования

Простой карандаш и ластик

Линейка (по желанию)

Чёрный маркер

Цветные карандаши

ЭТАПЫ РИСОВАНИЯ:

1. Задайте направляющие линии. Благодаря им легче выстраивать композицию рисунка.

Нарисуйте линию земли и очертания первого блока дома.

2. Добавьте справа дополнительную секцию. Нарисуйте на ней небольшую крышу.

3. Над второй секцией нарисуйте дополнительный блок, тоже со скатной крышей, как у первого блока.

4. Добавьте слева дополнительный блок с крышей и трубой дымохода.

5. Нарисуйте дверь, окна закруглённой формы и подоконники.

6. Нарисуйте текстуру черепицы на крыше. Её можно изобразить, как чешую рыбы или решётку.

7. Закончите декором в виде конфет. В примере это круглые леденцы.

8. Добавьте кустики, цветы по желанию и облака на небе.

9. Сотрите лишние линии, обведите готовый рисунок чёрным маркером и раскрасьте цветными карандашами.

Ваш пряничный домик готов!

В таком жилище улиточке Эвелинке было бы очень уютно. Кто такая Эвелинка? Смотрите первую серию Рисовашек «Летать», выполняйте творческое задание в конце мультфильма и выигрывайте призы.

Урок создан по материалам англоязычного блога artprojectsforkids . org

Уважаемые родители!

Представляем наборы развивающих творческих конкурсов для ваших детей (рисование, лепка, и т.д.), которые раскроют их творческий и интеллектуальный потенциал!

Данные конкурсы, разработанные совместно с детскими педагогами и психологами, призваны решить определенные задачи по развитию ребенка.

Узнать подробности

Как нарисуем, так и будет!

Всегда ваши, Рисовашки.

рисование цветными карандашами » Домики трех поросят». | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Программное содержание:

Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет. Передавать характерные особенности предметов, красиво располагать их на бумаге, использовать разные материалы:  цветные карандаши, фломастеры.

 

Развивать умение рисовать прямые линии в разных направлениях закрашивать рисунки, не заходя за контур, накладывая штрихи в одном направлении, без просветов, передавать штрихами фактуру веток, соломы, кирпичей, из которых построены домики поросят.

Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения при анализе работ.

 

 

Звучит аудиозапись песенки «Трех поросят».

— Из какой сказки эта песенка?

— Как зовут поросят?- Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.

— Из чего строил свой домик Ниф-Ниф?- из соломы (показ иллюстрации).

— Правильно, значит дом из соломы, какой?- соломенный.

— Из чего строил свой домик Нуф-Нуф?- из веток и прутьев (показ иллюстрации).

— Из чего строил свой домик Наф-Наф?- из камня.

  -Правильно, значит дом из камня, какой?- каменный (показ иллюстрации).

— Молодцы, знаете сказку.

— А у кого был самый прочный дом? Почему?-  у Наф-Наф,  он строил неспеша, аккуратно, клал камни ровно.

-Скажите, ребята, из каких частей состоит дом?- Стены, крыша, окно, дверь.

Обращает внимание детей на иллюстрацию домика Наф-Нафа.

— Из каких фигур он состоит? – прямоугольник- стена и дверь , треугольник- крыша, квадрат- окно.

— Правильно.

— А каким цветом мы будем рисовать соломенный домик?- желтым карандашом.

 

— Каким домик из веток и прутьев?- коричневым, так как ветки коричневого цвета.

— При рисовании мы будем рисовать соломинку к соломинке, веточку к веточке, закрашивая рисунки рисовать штрихи в одном направлении, рядом друг с другом. Передавая штрихами фактуру соломы и веток, камней.

— Ребята, а какие поросята в этой сказке? – веселые, озорные, любили повеселиться. Давайте и мы повеселимся.

 

 

Физкультмиутка :

 

«Будем прыгать и скакать!»
 

Раз, два, три, четыре, пять! 
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.) 
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) 
Раз, два, три. 
Наклонился левый бок. 
Раз, два, три. 
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) 
И дотянемся до тучки. 
Сядем на дорожку, (Присели на пол.) 
Разомнем мы ножки. 
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) 
Раз, два, три! 
Согнем левую ножку, 
Раз, два, три. 
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) 
И немного подержали. 
Головою покачали (Движения головой.) 
И все дружно вместе встали. (Встали.)

 

 

Дети садятся за столы. Вос-ль предлагает перед рисованием сделать пальчиковую гимнастику:

Если пальчики грустят –
Доброты они хотят. пальцы                    плотно прижимаем к ладони
Если пальчики заплачут – 
Их обидел кто-то значит.                         трясем кистями
Наши пальцы пожалеем – 
Добротой своей согреем.                         «моем» руки, дышим на них
К себе ладошки мы прижмем,                   поочередно, 1 вверху, 1 внизу.
Гладить ласково начнем.                           гладим ладонь другой ладонью
Пусть обнимутся ладошки,
Поиграют пусть немножко.                         скрестить пальцы, ладони прижать
пальцы двух рук быстро легко стучат
Каждый пальчик нужно взять
И покрепче обнимать.                                 каждый палец зажимаем в кулачке.

 

 

Дети приступают к работе. Вос-ль напоминает, что домики надо расположить так, чтобы  они поместились на листе бумаги, дополнить свой рисунок травкой, деревьями и т.д.

 

Анализ детских работ.

Дома Срисовки Легкие Пошаговые (800 Рисунков) Рисунки Для Начинающих Карандашом Простые Идеи Красивые Картинки

Как нарисовать дом

Изображение архитектуры — сложный этап в обучении рисовании. Сложность работы над архитектурой и зданиями заключается в том, что необходимо знать основы линейной и воздушной перспективы.

Также необходимо иметь твердую руку, для того, чтобы проводить ровные линии, которые важны для целостности.

Еще важным будет понимание того, как правильно строить и штриховать куб, цилиндр, конус и остальные базовые фигуры академического рисунка.

Сегодня мы быстро расскажем про основы перспективы и покажем, как нарисовать дом.

Основы перспективы

Прежде, чем перейти к работе над изображением домов, давайте рассмотрим то, без чего рисунки архитектуры не могут существовать — перспективу. Существует два вида перспективы — линейная и воздушная.

Линейная перспектива базируется на изменении пропорций предметов. Работая над линейной перспективой, нам необходимо выявить линию горизонта и точку схода на ней, это точка, к которой будут сходиться все горизонтальные линии нашего рисунка. Таким образом мы достигаем ощущения объема.

Воздушная перспектива позволяет передать передний и задний план с помощью цветов. Чем ближе предмет к нам, тем он ярче и светлее, чем дальше — тем он менее насыщенный.

Используйте в работе плотную хорошую бумагу и избегайте линеек, только линии, нарисованные от руки, позволят сделать рисунок живым и настоящим.

Как нарисовать дом, который стоит прямо?

Первое упражнение, которое мы выполним, будет дом, который стоит прямо. Это позволит нам рассмотреть основные принципы работы над архитектурой.

Намечаем линию, на которой будет находится дом. Рисуем линию симметрии посередине. От линии симметрии намечаем прямоугольник и крышу.

Здание имеет достаточно сложную архитектурную форму с выступами. Для того, чтобы эти выступы получились ровными, мы советуем Вам также рисовать для каждого рисовать в отдельности линии симметрии.

Мы можем убирать линии построения, чтобы подготовить наш рисунок к штриховке.

Свободно штрихуем дом.

Как нарисовать многоэтажный дом в 3/4?

Рассмотрим дом с несколькими этажами. Основной особенностью его будет то, что он повернут по отношению к зрителю, именно здесь нам понадобятся знания о перспективе

Свободно намечаем форму дома. На данном этапе не имеет значение насколько ровные линии, важно, правильно закомпоновать дом на листе.

Вычищаем линии, делаем их ровными. При этом рисуем с соблюдением линейной перспективе. Здание будет сокращаться вправо.

Для того, чтобы правильно и быстро нарисовать окна предлагаем наметить вертикальные линии по ширине окон.

Намечаем по такому же принципу горизонтальные линии. Не забываем о перспективных сокращениях.

Стираем лишние линии, оставляем только окна.

Дорабатываем здание, украшаем его.

Как нарисовать красивый дом своей мечты карандашом поэтапно?

Дом мечты может быть абсолютно разным:

  • похожим на замок
  • маленьким и уютным, в деревенском или прованском стиле
  • высокотехнологичным, «нашпигованным» современной умной техникой
  • футуристическим

Но, однозначно, он должен быть красивым и ухоженным.

Для начала, попробуем нарисовать небольшой и уютный одноэтажный домик. Как и реальное архитектурное сооружение, он должен начаться с планирования.

План сооружения делается аккуратно, под линейку, поэтому, прежде чем приступить к эскизу, нужно запастись:

  • линейкой
  • карандашом
  • резинкой
  • циркулем (возможно)
  • какими – либо другими принадлежностями для рисования

  1. Сделайте первоначальный эскиз – обычный прямоугольник, к которому после можно будет достраивать то, что нужно – другой этаж, или несколько этажей, веранду, детали экстерьера и прочее.
  2. У дома обязательно должен быть фундамент!
  3. С помощью прямых линий можно распланировать, где будут стены для комнат, где чердачные помещения, двери, окна, каминная или печная труба.
  4. Когда дело дойдет до рисования крыши, сделайте из прямоугольника какую-то другую форму, например, сделайте линии крыши слегка обрезанными. Красиво оформленная крыша придаст чуть ли не 50% успеха красоте дома вашей мечты.
  5. Когда будете делать оформление крыши, прорисуйте ее так, как будто она покрыта черепицей. Черепичные крыши выглядят очень и очень красиво. А сколько песен и романтических историй связано с крышами домов!!! Чердак или аттик на доме можно выделить, прорисовав его, как будто он сделан из досок.
  6. Следующий этап – детали элементов дома. Нужно будет прорисовать окна, двери, ручки на дверях.
  7. Фундамент оформите так, как будто он выложен с помощью хорошей каменной кладки. Такие дома выглядят очень притягательно.
  8. Теперь перейдите к прорисовыванию более тонких деталей дома, штриховки, закраски и прочее.
  9. Вокруг дома расположите деревья, цветы, кустарники, пусть на солнышке отдыхает кот, а в будке живет собака, если кто любит животных, то не откажется от такой идиллии возле дома своей мечты.

Стремитесь к большему? Нарисуйте двухэтажный дом – таунхауз, в котором под одной крышей сможет жить ваша большая семья!

  1. Дом и строят, и строят, и рисуют снизу-вверх. Сделайте набросок первого этажа. Подумайте, какой будет крыша. В данном случае, она двухскатная.
  2. Далее, набросайте второй этаж. Для красоты он не должен полностью дублировать первый.
  3. Прорисуйте архитектурные элементы – карнизы и колонны, козырек над крыльцом, а также окна.
  4. Детализируйте рисунок – нарисуйте оконные рамы, ставни на окнах. Добавьте крыше объем несколькими ровными симметричными линиями.
  5. Прорисуйте входную дверь. Не забудьте про дверную ручку.
  6. Справа от крыльца нарисуйте веранду с колоннами.
  7. Оформите «приусадебный участок» — нарисуйте возле дома несколько аккуратных кустиков и деревьев.

Дом моей мечты, дом будущего: рисунок

Если вы решили рисовать футуристический дом, вам можно забыть о симметрии. Приветствуются самые смелые идеи:

  • многоуровневость
  • окна разных форм
  • необычные крыши

Китайские домики рисунки детей. Рисуем дом карандашом поэтапно. Контуры крыши и дверей

Дом — это архитектурное строение, поэтому рисуя его поэтапно, сначала нужно построить общий чертеж дома, а уже потом начинать «строить» и добавлять в картинку другие части дома. Рисуя дом не обойтись без линейки, ну и, конечно же, карандаша. Дом должен смотреться симметрично, поэтому нужно точно разметить размеры высоты, ширины и т.д. с помощью линейки.

Дом можно изобразить по-разному, например, сделать крышу из черепицы, нарисовать двойные двери или добавить трубу камина, выложенную из кирпича. Эти «мелочи» рисуйте уже по вашему желанию, но любой дом должен иметь фундамент, стены, крышу и двери с окнами. Если следовать этим правилам, то урок, как нарисовать дом для вас будет очень легким.

1. Общий чертеж дома


Чтобы создать чертеж дома нарисуйте вначале прямоугольник. Отмерьте внутри него больше половины пространства и проведите на этой точке вертикальную линию. Она разделит дом на две части, прихожую и гостиную. Цель этого урока научиться видеть пропорции дома, мой рисунок не обязательно копировать, вы можете выбрать для своего рисунка другую планировку дома.

2. Контуры крыши и дверей


Внутри левой половины дома нарисуйте, в середине линии крыши, точку ее вершины. Из конца правой линии, проведите горизонтальную линию, вплоть до конца самого дома, она отделит крышу от стен. В правой части картинки нарисуйте прямоугольник для будущей двери.

3. Как нарисовать окна


Вы видите, что рисуя дом поэтапно, с помощью линейки, все получается быстро и ровно. И лишь стоит нарисовать окна и фундамент, картинка дома станет почти готова. В нижней части картинки проведите линию для фундамента, она обязательно должна быть у любого дома. Обведите контуры крыши дополнительными параллельными линиями. В гостиной нарисуйте два прямоугольника для окон.

4. Добавляем больше деталей в рисунок дома


Теперь нужно слегка «обрезать» крышу по обеим сторонам, сделав для нее небольшой уклон. Редко крыши домов бывают прямыми, строители всегда пытаются придать ей интересную, необычную форму. «Обрежьте» крышу линиями наискосок в двух местах. Обведите окна и дверь дополнительными линиями по контуру. Внизу дома добавьте еще одну плоскость для его нижней части. Около разделительной вертикальной линии нарисуйте прямоугольник с небольшим другим прямоугольником наверху, эта фигура послужит дымоходом. Нарисуйте в левой части под крышей линию соединения крыши со стеной.

5. Как нарисовать дом. Заключительный этап


Сделайте карандашом параллельные линии фасадной части крыши, чтобы создать эффект выложенных досок. В окнах нарисуйте перемычки. Дверной проем нарисуйте из двух половинок. Внизу у входа нарисуйте порог. Фундамент «сделайте» из кирпича, разделив общий контур на клетки. Крышу нужно также украсить. Лучше всего для этого нарисовать детали черепицы. Придется немного потрудиться, зато рисунок дома будет красивее. Каминная труба тоже будет из кирпича.

Видео рисования загородного дома в трехмерной перспективе.

6. Цветная картинка дома

Рисуя дом никак не обойтись без окружающего пейзажа, состоящего из деревьев, травы, голубого неба, яркого желтого цвета солнца, домашиних животных, людей и т.д. Обязательно нужно раскрасить картинку дома на ваше усмотрение цветными карандашами или красками.


Рисунок дома, замка — хороший урок для обучения рисованию. Обычным простым карандашом поэтапно вы научитесь рисовать пропорции здания, создавать перспективу для окружающего дом пейзаж, научитесь с помощью теней и линий придавать объем стенам.


Дерево довольно часто становится объектом детских рисунков. Ведь, какой рисунок дома без деревьев. Но дерево не так легко нарисовать, как это кажется, поэтому начинающим художникам лучше рисовать дерево поэтапно и вначале простым карандашом.


Красиво когда рядом с домом растут деревья, разбиты цветочные клумбы. Рисуя дом, обязательно нарисуйте рядом цветы.


Прежде всего, несколько советов по технике рисования. У некоторых людей есть привычка рисовать прерывистыми линиями, а иногда их обводить. Попробуйте научиться рисовать линии одним движением, не бойтесь ошибиться.


Любимая кошка дома на диване, кот в сапогах из любимой сказки или любимая кошка часто становятся персонажами детских рисунков. К тому же такие картинки могут стать хорошим украшением детской комнаты. Но чтобы правильно рисовать кота, давайте немного поучимся.


Сенбернар плохой охранник дома, но зато надежный друг. Он не будет усердно лаять на чужого, пришедшего в дом, но зато спасет накрытого снежной лавиной человека. На этом уроке мы научимся поэтапно рисовать карандашом собаку породы сенбернар.

Каждому хочется иметь свое убежище, дабы прятаться там от мира сего. Расскажу Вам как рисовать дом с помощью карандаша. Возможно, в будущем Вы сможете построить свое собственное уютненькое убежище. Дом – перманентный обитель человеков и всего нажитого ими добра в виде телевизора, безлимитного интернета и кота. Тщательно бережется хозяином, утепляется на зиму и служит местом проведения культурно-массовых мероприятий. На территории Рашки чаще всего представляет собой коммуналку в хрущовке, реже – квартиру в центре Москвы или Бобруйска. В отдаленных от цивилизации местах это может быть двухэтажный сарай с протекающей крышей. Приносит убыток в виде постоянных евроремонтов и коммунальной дани, нуждается в дорогих бронированных дверях, чтобы защищать имущество и придавать красоты внешнему виду. Дарует защиту от кислотных дождей и ураганов мелкой потасовки, а так же от цыган, агентов Ейвон, и свидетелей Иеговы. Специфическая разновидность домов:

  • Дурдом (синонимы: психушка, психиатрическая больница, Кащенко) — Место обитания творческих и талантливых людей. Оборудован аппаратурой для проведения опытов над людьми лечения и оздоровления души. Поселение по специальным приглашениям.
  • Белый Дом . Прокачанная версия обычного дурдома для элиты мира сего. Во главе с Черным Властелином распространяет демократию во всем мире, абсолютно бесплатно, предпочтение отдается странам с нефтью и опасными террористами.
  • Дом-2 – почти тоже самое, что и дурдом, только там пациентам еще и деньги платят.

А теперь давайте создадим проект вашего жилища.

Как нарисовать дом карандашом поэтапно

Шаг первый. Рисуем небольшой стандартный домик, как он выглядит в деревне, с треугольной крышей.
Шаг второй. Немного выровняем строение, добавим несколько формальных кустов вокруг и подправим края крыши.
Шаг третий. Добавим дизайна этой хате, красивое крыльцо и фасадный орнамент.
Шаг четвертый. Теперь нарисуем несколько окон спереди на обоих этажах, а так же со стороны несколько штук. Еще нужно немного деревьев на фоне и тропинка к входу.

Так будет выглядеть мой дом, а какой домик вы бы хотели построить? Нарисуйте и прикрепляйте свои работы внизу под этой статьей. Будет полезно для Вас еще узнать.

Сейчас мы нарисуем простенький домик, необязательно его так детализировать, можно нарисовать только основные линии. Нам обязательно понадобиться линейка, чтоб дом получился ровным.

Шаг 1. Рисуем два прямоугольника, верхний чуть ниже нижнего.

Шаг 2. Рисуем скос боковых сторон крыши и дополнительные декоративные линии.

Шаг 3. Стираем горизонтальные боковые прямые от прямоугольника, потом рисуем дверь и окна.

Шаг 4. Рисуем решетку на окнах, сверху будет у нас чердак.

Шаг 5. Рисуем окно на чердаке и на этом можно закончить, но кто хочет нарисовать весь дом, продолжаем. Рисуем параллельные линии на крыши.

Шаг 6. Рисуем черепицу. Давайте начнем с самого нижнего ряда. Намечаем середину дома и проводим горизонтальную прямую в самом первом нижнем ряду. Потом рисуем влево, при этом каждый раз делаем больше уклон прямой вправо, потом рисуем вправо, делая, чем дальше, тем больше уклон линии влево. Теперь переходим ко второму ряду снизу. Каждая прямая рисуем рисуется по середине между каждой черепицей первого ряда, не забывайте, чем ближе к боковой стороне, тем линия больше должна быть наклонена в другую сторону. Продолжаем так делать до самого верхнего ряда включительно. Потом рисуем узоры и по бокам и на крыше чердака. Я нарисовала волнистые линии с кружочками, вы можете придумать свой узор, это не принципиально.

Ежегодно строительная индустрия совершенствуется, предлагая людям все более удобные и красивые дома и квартиры для жилья. Если только подумать, как изменились дома за одно столетие, можно закрыв глаза визуально представить, насколько все может поменяться спустя еще какое-то время. Рассуждать на эту тему можно до бесконечности. Однако, выразить свои мысли на бумаге сможет далеко не каждый человек. Поэтому в сегодняшней статье мы решили подтолкнуть своих читателей к творчеству, продемонстрировав насколько дом будущего рисунок карандашом может быть оригинальным и неповторимым. На фото ниже предложены идеи, которые можно задействовать в создании жилища мечты, ну или как образец для срисовки.

Как нарисовать дом будущего рисунок карандашом?

Чтобы нарисовать карандашом дом будущего, необходимо заранее подготовить все инструменты для изображения рисунка. Помимо простого карандаша с твердым грифелем, необходимо иметь под рукой несколько белых листов формата А4, ластик, цветные карандаши, краски или фломастеры для окрашивания готовой работы. Также художники рекомендуют заранее продумать дом будущего в своем понимании. Например, будет ли он похож на королевский замок, космический корабль, геометрическую фигуру или цветок.

Не стоит забывать и о фасаде дома. Он может иметь панорамный вид, необычные окна в форме геометрических многоугольных фигур, и даже отсутствие дверей.








Дом будущего — рисунок карандашом на фото

Ниже представлено более 20 вариантов домов, отличающихся по внешнему виду и внутреннему наполнению в срезе. Каждая модель по своему уникальна и неповторима, имеет свои особенности и необычные детали.

Если сравнивать каждое жилище между собой, нельзя не отметить расхождение по форме, материалу, параметрам и даже деталям, необходимым для комфортабельной жизни. Речь идет об окнах, входной двери, фундаменте дома и даже внешнем фасаде. Ведь решение о ландшафте рядом стоящей территории решать только владельцу.






Продумайте все детали дома будущего, визуально представив каждую деталь. Это поможет изобразить жилище за короткое время, не прибегая к помощи .

Позаботьтесь о том, чтобы все атрибуты для рисования были под рукой.

Используйте свою идею дома мечты, не срисовывая с готового макета.

В качестве подойдут любые краски, карандаши и фломастеры.

Без художественных навыков лучше не браться за сложные работы. Лучше сделать выбор в пользу одноэтажных, незамысловатых жилых помещений, окрашенных в один цвет.

Нарисованные дома будущего детьми, рисунки карандашом на фото:







Итак, приступаем к творческому процессу. Первым делом изобразите прямоугольник. Измеряйте его линейкой. Вам нужно разделить дом на две части, таким образом, чтобы они получились не ровные, а с одной стороны было больше места, чем с другой. Проведите разделительную линию. Наверное, сейчас вы задумались, что же это было за деление дома. Только что у нас получились две комнаты. Одной из них будет прихожая, а другой – гостиная.

Вам нужно научиться, невооруженным взглядом представлять пропорции дома. Когда будете рисовать, можете не зацикливаться на моем рисунке, если хотите, поищите другую планировку домика.

2. Создаем основные к онтуры крыши

На левой половине здания нужно определить вершину крыши и обозначить ее точкой. Теперь отделяем стены от кровли, для этого мы проведем горизонтальную линию (ее можно потянуть до конца здания). Справа нарисуем прямоугольник, он в будущем станет входной дверью.

Теперь вы не задаетесь вопросом, зачем нужна была линейка, так как поняли, что с ее помощью очень просто рисовать дом. Делая задание поэтапно, у вас выходит все ровно, а работа движется быстро.

Чтобы наш дом стал похожим на настоящий, далее необходимо нарисовать окна, а потом приступить к фундаменту. Скоро картинка будет практически готова.

Вам следует провести линию в нижней части изображения. Она послужит фундаментом. Теперь необходимо обвести контуры крыши. Сделать это нужно, нарисовав дополнительные линии. Мы должны изобразить два прямоугольника, они будут в гостиной и предназначены для окон.

4. До рисовываем некоторые детал и

Нам предстоит немножко «обрезать» крышу. Делаем это с обеих сторон. Как мы знаем, крыша должна изображаться под небольшим уклоном. Конечно же, крышу можно сделать и прямой, но думаю, если мы предадим ей уклон, она получится интересная и необычная. Теперь «обрежьте» нашу крышу косыми линиями. Сделать это нужно в двух обозначенных местах. Затем обводим окна используя дополнительные линии. То же делаем с дверью.

Чтобы нижняя часть здания была красивой, нам следует нарисовать дополнительную плоскость внизу. Теперь осталось добавить дымоход, ведь без него никак не обойтись. Дымоход мы изобразим в виде двух прямоугольников и рисовать их необходимо возле разделительной линии. Затем нам следует под крышей сделать линию, которая соединит крышу со стеной.

5. Заключительный этап

Выполняя мои инструкции, вы поэтапно нарисовали дом, однако мы еще не сделали фасад крыши. Его выполняем карандашом, начертив параллельные линии. У нас должен получиться вид выложенных досок. Не забывайте, что в окнах есть перемычки, так что рисуем их.

Сейчас приступаем к рисованию дверного проема. Его выполняем из двух ровных половинок. Конечно же, внизу следует нарисовать порог, изображаем его у входа.

А теперь пришло время нарисовать фундамент. Он у нас будет из кирпича, поэтому разделяем на ровные клеточки общий контур. Предлагаю украсить нашу крышу, таким образом, она будет похожей на настоящую. Итак, изображаем детали черепицы. Выполняя это задание следует немножко потрудиться. Каминную трубу делаем из кирпича. Должен получиться красивый домик.

6. Сделаем картинк у ц ветн ой


Думаю, наш рисунок не будет красиво смотреться без пейзажа, находящегося вокруг дома. Поэтому нам необходимо добавить несколько деревьев, домашних животных, зеленую траву, небо, солнышко, людей. По желанию вы можете придумать свой пейзаж.

А теперь обязательно приступайте к раскрашиванию нашего домика. Делайте это цветными карандашами. Кто имеет навыки, пусть возьмется за краски.

Post Views: 1 165

Категории: / / от 16.11.2017

Эскиз дома карандашом для детей. Как нарисовать дом с помощью карандашей, линейки и акварельных красок

С помощью пошаговых инструкций научитесь рисовать дом своей мечты.

У каждого человека есть дом его мечты – то идеальное место, в котором бы было тепло и уютно ему и его семье. Многие стараются долгие годы, чтобы обрести такой. Говорят, желание быстрее сбудется, если облечь его в какую-то материальную форму. Нарисуйте дом своей мечты и, возможно, совсем скоро вы действительно будете в нем жить.

Как нарисовать красивый дом своей мечты карандашом поэтапно?

Дом мечты может быть абсолютно разным:

  • похожим на замок
  • маленьким и уютным, в деревенском или прованском стиле
  • высокотехнологичным, «нашпигованным» современной умной техникой
  • футуристическим

Но, однозначно, он должен быть красивым и ухоженным.

Для начала, попробуем нарисовать небольшой и уютный одноэтажный домик. Как и реальное архитектурное сооружение, он должен начаться с планирования.

План сооружения делается аккуратно, под линейку, поэтому, прежде чем приступить к эскизу, нужно запастись:

  • линейкой
  • карандашом
  • резинкой
  • циркулем (возможно)
  • какими – либо другими принадлежностями для рисования
  1. Сделайте первоначальный эскиз – обычный прямоугольник, к которому после можно будет достраивать то, что нужно – другой этаж, или несколько этажей, веранду, детали экстерьера и прочее.
  2. У дома обязательно должен быть фундамент!
  3. С помощью прямых линий можно распланировать, где будут стены для комнат, где чердачные помещения, двери, окна, каминная или печная труба.
  4. Когда дело дойдет до рисования крыши, сделайте из прямоугольника какую-то другую форму, например, сделайте линии крыши слегка обрезанными. Красиво оформленная крыша придаст чуть ли не 50% успеха красоте дома вашей мечты.
    Когда будете делать оформление крыши, прорисуйте ее так, как будто она покрыта черепицей. Черепичные крыши выглядят очень и очень красиво. А сколько песен и романтических историй связано с крышами домов!!! Чердак или аттик на доме можно выделить, прорисовав его, как будто он сделан из досок.
  5. Следующий этап – детали элементов дома. Нужно будет прорисовать окна, двери, ручки на дверях.
  6. Фундамент оформите так, как будто он выложен с помощью хорошей каменной кладки. Такие дома выглядят очень притягательно.
  7. Теперь перейдите к прорисовыванию более тонких деталей дома, штриховки, закраски и прочее.
  8. Вокруг дома расположите деревья, цветы, кустарники, пусть на солнышке отдыхает кот, а в будке живет собака, если кто любит животных, то не откажется от такой идиллии возле дома своей мечты.


Дом мечты карандашом: шаг 1

Дом мечты карандашом: шаг 2.

Дом мечты карандашом: шаг 3.

Дом мечты карандашом: шаг 4.

Дом мечты карандашом: шаг 5.

Стремитесь к большему? Нарисуйте двухэтажный дом – таунхауз, в котором под одной крышей сможет жить ваша большая семья!

  1. Дом и строят, и строят, и рисуют снизу-вверх. Сделайте набросок первого этажа. Подумайте, какой будет крыша. В данном случае, она двухскатная.
  2. Далее, набросайте второй этаж. Для красоты он не должен полностью дублировать первый.
  3. Прорисуйте архитектурные элементы – карнизы и колонны, козырек над крыльцом, а также окна.
  4. Детализируйте рисунок – нарисуйте оконные рамы, ставни на окнах. Добавьте крыше объем несколькими ровными симметричными линиями.
    Прорисуйте входную дверь. Не забудьте про дверную ручку.
  5. Справа от крыльца нарисуйте веранду с колоннами.
  6. Оформите «приусадебный участок» — нарисуйте возле дома несколько аккуратных кустиков и деревьев.


Двухэтажный дом карандашом: шаг 1.

Двухэтажный дом карандашом: шаг 2.

Двухэтажный дом карандашом: шаг 3.

Двухэтажный дом карандашом: шаг 4.

Двухэтажный дом карандашом: шаг 5.

Двухэтажный дом карандашом.

ВИДЕО: Как нарисовать дом?

Дом моей мечты, дом будущего: рисунок

Если вы решили рисовать футуристический дом, вам можно забыть о симметрии. Приветствуются самые смелые идеи:

  • многоуровневость
  • окна разных форм
  • необычные крыши


Дом мечты из будущего рисунок карандашом.

Футуристический дом.

Современный дом мечты.

Рисунки красивых домов карандашомВИДЕО: Уроки рисования. Учимся рисовать Дом

Здравствуйте! Сегодня мы представляем вам новый урок поэтапного рисования, в котором немного дистанцируемся от рисования живых существ и уделим внимание архитектуре. Как вы уже видели заголовке, тема сегодняшнего урока — как нарисовать дом, давайте приступим и начнём рисовать!

Шаг 1

Наш сегодняшний дом будет выглядеть как чрезвычайно популярный на Западе таунхаус — аккуратный, компактный дом, который создан для проживания большой семьи. Поэтому выглядеть он будет посложнее, чем традиционная избушка, которая приходит в голову как ассоциация с фразой как нарисовать дом.

Рисовать такие дома, как в нашем примере следует, начиная с нижней части. Чтобы вам было удобнее, мы решили выделить ту часть, которую следует рисовать самой первой:

Если без выделительных линий, первый шаг должен выглядеть вот так:

Шаг 2

Здесь присутствует большое количество шагов, однако, мы применим такую же разметку, как и в предыдущем шаге, чтобы вы не запутались. Красным мы отметили те места, которые следует рисовать в первую очередь. Цифрой 1 отметили колонны, цифрой 2 — карниз. Линии сейчас могут быть не особо ровными, главное, чтобы вы ясно представляли себе их местонахождение.

Без этой разметки рисунок к данному шагу выглядит вот так:

Шаг 3

Теперь наступает время строгих, ровных линий, и здесь уже рисовать нужно очень аккуратно. Наш художник очень любит детализировать рисунки именно сверху вниз. Итак, прорисуем крышу несколькими ровными, симметричными линиями. Сохраните объёмный эффект в рисовании карниза, уделив внимание нижней части, а также правильно обрисуйте угол справа.

Ещё в этой части нашего урока мы прорисуем ставни и окошка. Обратите внимание, в нём пара поперечных линий, а не одна, как встречается в стереотипных рисунках домов.

Шаг 4

Совсем коротенький этап. Здесь мы прорисуем левую от нас часть верхнего этажа, не забудем полукруг в центре этой части, аккуратно заштрихуем её. Причём штриховка должна быть интенсивна в нижней части — ну вы можете сами это увидеть. Затем поработаем над окнами, прорисуем и аккуратно заштрихуем ставенки.

Шаг 5

Прорисуем крыльцо нашего дома — крыша, колонны, карниз и дверь — всё, кроме двери ручки, должно быть абсолютно симметричным. Естественно, мы имеем в виду симметрию относительно крыльца, а не всего дома.

Шаг 6

Справа от крыльца располагается веранда, прорисуем её. Здесь мы можем видеть окно, карнизы и колонны. Везде должна сохранятся симметрия и четкость линий.

Шаг 7

Теперь очередь части дома, которая расположена слева от крыльца. Волнистыми линиями очертим контуры кустиков, которые растут перед домом.

Шаг 8

В завершении окантуем и прорисуем часть дома, которая расположена правее всех остальных.

Прежде чем начать рисовать дом, нужно внимательно посмотреть на него: высокий он или низкий, где расположена дверь, сколько в доме окон, сколько этажей. Обратим внимание на крышу дома. Работу начнём с рисования общей формы дома, с его фасада (то есть вида дома, когда смотришь на него прямо и видишь только одну стену и крышу). Наметим высоту и длину дома, размер окна и его место. То же самое сделаем и с дверью. Следи, чтобы линии окон, нижний край крыши и основание дома были горизонтальными. Окна можно нарисовать в виде клеточек прямыми линиями сверху вниз и слева направо.

Если мы рисуем
многоэтажный дом, то обратим внимание, что окна находятся на одной вертикальной
линии (верхний ряд над нижним). Кроме того, все окна одного этажа находятся
обычно на одной высоте, на одной горизонтальной линии.
Как лучше разместить дом на листе
бумаги, чтобы он был не очень мелкий: в длину листа или в ширину?

Когда будем рисовать людей, подумаем,
какого размера они дол­жны быть по сравнению с домом. Посмотри на рисунки и
скажи, где художник нарисовал правильно, а где нет.

Для многих людей загородный дом является чем-то наподобие заветной мечты – перспектива отдохнуть от городской суеты в уютном уголке кажется достаточно радужной. Более того, хочется не просто приобрести уже готовое строение с обустроенным приусадебным участком, а создать усадьбу своей мечты, в которой будут правильно воплощены все пожелания относительно дизайна и планировки. Остается только одно – перенести свои задумки на бумагу, а уже затем, составив проект дома и определив его месторасположение на участке, воплощать в жизнь (заниматься непосредственно строительством дома). Если в отношении второго момента, по определению, не может быть никаких сомнений относительно необходимости сторонней помощи – даже в том случае, если вы будете профессиональным строителем, самостоятельно возвести правильный особняк вы не сможете, а вот затраты на составление архитектора можно исключить. Каким образом проектирование и строительство можно удешевить? Да очень просто – выполнить самому его работу вполне возможно, даже не имея каких-либо специальных навыков создания проекта частного дома. Осуществить проектирование дома (нарисовать его на бумаге схематически), на самом деле, не так уж и сложно!

Что нужно учитывать при самостоятельном составлении проекта собственного дома?

Самое главное заключается в том, чтобы разработанный вами проект строительства дома создавался опираясь на следующие принципы:

    Множественная функциональность – то есть, возведенный дом по этому проекту будет удобен и практичен во всех отношениях. Проект дома своими руками должен быть не хуже архитекторского;

    Простота конструкции – сделать проект дома несложно будет только в том случае, если он не будет предполагать каких-либо изысков. Создание какого-то особо сложного проекта, реализация которого потребует огромного количества творческих изысков, человеку, не имеющему специального образования, крайне не рекомендуется, ибо можно не учесть некоторые принципиально важные вещи;

    Эстетичность – конечно же, загородный дом должен выглядеть красиво и радовать взор своих хозяев. Проект надежного дома должен быть еще и эффектным!

Запомните – в том случае, если проект будет создан с учетом этих принципов, то он и в жизни будет очень неплох. Опять –таки, речь идет о достаточно примитивном самостоятельном строении – коттедж премиум-класса любитель не спроектирует. Проектированием домов такого уровня заниматься должен только архитектор – новички здесь очень часто делают ошибки.

Геологическая разведка участка дома

С чего начинается «работа над проектом дома своими руками»? В первую очередь, при работе над проектом дома самостоятельно, необходимо провести геологическую разведку участка – оценить характер местности, почвы и узнать уровень стояния грунтовых вод. Лучшее время года для этого – весна, тогда их уровень находится максимально высоко и есть возможность с максимальной достоверностью определить этот показатель. Сделать это очень важно исходя из того, что именно данный показатель имеет наибольшее значение при закладке фундамента частного дома.

Для определения глубины залегания грунтовых вод рекомендуем обратиться к специалисту

Начало проектирования дома

Для наглядного примера наша редакция использовала программу бесплатную демо-версию программы «Визикон». Но все действия вполне можно выполнить и на обычном листе бумаги. Для примера был выбран простой проект двухэтажного дома 10 м х 10 м

Для проектирования домов необходимо будет «вооружиться» обычным тетрадным листом в клеточку и карандашом, задав при этом соответствующий масштаб. Рациональнее всего в данной ситуации будет поступить следующим образом – десять метров участка условно обозначить двумя клеточками. Таким образом, один миллиметр на линейке будет равняться 1 метру в реальной жизни – соотношение один к тысяче.

Шаг 1: наносим контур дома на тетрадный лист с помощью линейки и карандаша в масштабе 1:1000, т.е. 1 мм на бумаге будет равен 1 метру

Нанесение на бумагу контура самого участка, а также будущих строений. В данном случае все работы необходимо осуществлять в строгом соответствии с правильным масштабом – старательно перемеряя каждый метр на земле и нанося его на бумагу в соответствии размеров один к тысяче, вы обеспечиваете надежность и эстетичность возводимого здания. Нарисовать проект таким способом можно очень быстро. Обязательно надо учитывать не только контуры участка, отданного под проектирование и строительство, но и все расположенные объекты на участке, которые находились там еще до его планируемого возведения, и при этом их перенести не представляется никакой возможности. После этого можно будет приступить к проектированию самого здания – для упрощения задания, предположим, что проектируемый дом будет состоять из четырех комнат, кухни и двух санузлов (стандартное жилье для семьи из нескольких человек).

Подвальное помещение / фундамент

Несколько слов относительно проектирования подвального помещения. Необходимо отметить, что далеко не всегда в нем есть необходимость. Например, в том случае, если грунтовые воды стоят высоко, то это будет очень дорогим удовольствием – намного проще будет в проект включить еще одну комнату — как дополнительное помещение.

Проект первого этажа

Наносим на эскиз тамбур и прихожую – а уже из нее будут переходы в кухню и другие комнаты. Располагать помещения необходимо с учетом следующих моментов:

    Санузел и кухню следует размещать в непосредственной близости друг к другу – благодаря этому расположению намного проще будет проводить коммуникации;

    Очень неплохо, если составленный проект подразумевает отсутствие проходных комнат – это неотъемлемый элемент комфорта;

    На первом этаже надо учитывать наличие всех вспомогательных конструкций и помещений – их расположение будет очень важно не только для обеспечения функциональной пригодности дома, но и для комфортного перемещения жильцов.

Шаг 2: чертим все комнаты и помещения первого этажа с необходимым размером

После этого располагаем и планируем все двери нашего дома

Шаг 3: проектируем двери на первом этаже

Затем окна с учетом желаемой освещенности комнат и вашего бюджета

Шаг 4: проектируем окна на первом этаже

В итоге получаем такой первый этаж:

Вот такая получилась 3D модель первого этажа

Прорисовываем второй этаж

Здесь уже все будет намного легче – ведь помещения в доме могут располагаться идентично (самое главное, не менять взаимное расположение санузлов — для того чтобы не усложнять проведение коммуникаций). Вполне достаточно будет спроектировать место расположения входной двери (многие архитекторы рекомендуют делать два входа на второй этаж — дома и с улицы) и окон.

Шаг 5: Аналогично планируем помещения второго этажа. Не забываем про коммуникации — располагаем санузлы и ванную друг под другом

Шаг 6: располагаем двери

Шаг 7: чертим окна второго этажа

Получили вот такую 3D модель второго этажа

Проектирование мансарды и крыши

Решили создать проект дома сами – не нужно будет пытаться нарисовать какую-то слишком «заумную» крышу с большим количеством изгибов. Запомните – крыша является одним из самых важных структурных компонентов в доме, и пытаться создавать дополнительную эстетичность, поставив под вопрос надежность, уж точно не стоит. Это все приведет к тому, что местах изгибов возникнут течи. Рисуете проект – будьте добры, исповедуйте принципы минимализма в архитектуре.

Для проектирования подобной крыши без архитектора не обойтись

Зависимость проектировки дома с изоляцией

Есть одно очень важное правило – все вспомогательные помещения необходимо строить с северной стороны. Несмотря на то, что теплоизоляция, выполняемая при помощи строительных материалов, имеет первостепенное значение, взаимное расположение комнат также нельзя выпускать из виду – хотя бы из-за экономии расхода энергии на обогрев дома.

Утверждение проекта для начала строительства

Необходимость корректировки проекта. Даже в том случае, если вы сами смогли изобразить на бумаге дом своей мечты, необходимо будет перед началом строительства дома все-таки проконсультироваться со специалистами – мнение грамотного прораба или же архитектора лишним не будет. Как минимум, необходимо будет согласовать следующие моменты:

    Проведение электрики;

    Проведение собственной канализации;

    Проведение водоснабжения;

Необходимо понимать, что все указанные выше вопросы не являются художественной или архитектурной частью проекта. Это все — самые рутинные вопросы, грамотный подход к решению которых обеспечивается только профессионалами своего дела. В крайнем случае, любой недосмотр при самостоятельном составлении проекта дома, который допустил человек, не имеющий профильного образования, может быть подкорректирован грамотным прорабом, который практическую сторону любой идеи понимает намного лучше. Хотя даже в том случае, если проект составляется профессиональными архитекторами, то также не исключаются чисто практические недочеты.

Самостоятельная работа над проектом дома и ее преимущества

Проект своего дома вы можете создавать сами – для того, чтобы разработать чертежи взаимного расположения тех или иных помещений, а также определиться с местом дома на участке, не потребуется специальных знаний. Грамотный и ответственный подход к делу обеспечит вам успех мероприятия. Однако в плане проведения коммуникаций надо будет обязательно проконсультироваться с профессионалами. Таким образом можно будет правильно спланировать дом, который прослужит вам верой и правдой.

Читайте про следующие этапы строительства:

Смотрите также видео о том, как сделать проект дома самостоятельно

Читайте про предыдущие этапы строительства:

Проектирование дома самостоятельно: создаем проект дома

3.5 (70%) 2 votes

Детям нравится рисовать. Создавать свои первые шедевры они начинают еще в раннем возрасте, постепенно переходя от кривых и нечетких линий к вполне понятным изображениям. С помощью родителей ребята осваивают рисование простых элементов и предметов, например, солнце, дом, облако. При определенной сноровке и терпении даже у младших дошкольников получаются интересные рисунки. Рассмотрим, как нарисовать дом с детьми разных возрастов, какие при этом потребуются умения и инструменты.

Чтобы ребенок сидел за столом и кропотливо что-то делал, требуется предварительная подготовка, независимо от возраста дошкольника. Родителям потребуется:

  • провести активную подвижную игру перед рисованием;
  • подготовить рабочее место для ребенка. В зависимости от возраста малыша делают это заранее или непосредственно перед рисованием. Совместная подготовка способна заменить двигательную активность. Необходимо, чтобы поверхность стола была чистой, ровной, хорошо освещенной. Свет должен падать слева. Следует заранее положить несколько листов бумаги, карандаши, точилку, линейку, ластик, емкость для мусора;
  • настроиться на позитивный лад и сотрудничество. Важно поддерживать ребенка в процессе создания рисунка, не ругать, помнить о том, что его картина мира отличается от взрослого мировоззрения;
  • во время рисования важно не вмешиваться в творчество ребенка. Если возникает желание показать свой вариант рисунка или малыш просит помощи, то это нужно делать на отдельном листе. Иначе инициатива улетучится, он не захочет заканчивать свою картину.

После рисования нужно совместно убрать все предметы со стола.

Как нарисовать домик с ребенком 2-3 лет

Детям в возрасте до 3 лет трудно усидеть на одном месте более 20 минут. Для малышей подойдут простые рисунки, содержащие минимальное количество элементов, например домик. Родителям следует приобрести для ребенка трехгранные карандаши, так как они наиболее удобны для захвата маленькой ручкой. Подойдут также восковые карандаши, они мягко рисуют и имеют яркие оттенки.

В раннем возрасте ребенку тяжело самостоятельно нарисовать круг, квадрат и т. д., поэтому пригодится линейка с геометрическими фигурами. Она облегчит процесс создания домика, поможет четко нарисовать нужные фигуры, при желании можно повторить их название. Не стоит за один раз рисовать все задуманное. При малейших признаках усталости ребенка, следует остановить занятие и продолжить его в другой раз.

Итак, как нарисовать дом со своим малышом:

При работе восковыми карандашами домик становится ярким и красочным. Фон листа на следующий день можно закрасить акварельными красками. Особенность восковых карандашей заключается в том, что по ним сверху можно красить краской. Воск отталкивает акварель и закрашивается только белый фон листа, а домик остается оригинального цвета. Такая работа очень нравится маленьким детям, а рисунок выглядит законченным.

Поэтапная инструкция рисунка дома для детей 3-5 лет

Начиная с трехлетнего возраста, у детей появляются навыки пространственного мышления. Поэтому, если малыш уже освоил простой рисунок домика, переходят к более сложным вариантам. Например, рисуют простой домик, опираясь на предыдущий пример, но без линейки. Его раскрашивают цветными карандашами, объясняют ребенку, что нужно не выходить за границы контура. Желательно дорисовать облака, траву, деревья и тому подобные элементы.

Для детей старше 4 лет объясняют, как нарисовать объемный деревянный дом. Поэтапная инструкция представлена ниже:

Дошкольники в возрасте 4-5 лет охотно дополняют домик элементами. Изображают трубу, дым, ступеньки, тропинку, цветы и деревья. Следует хвалить ребенка за проявленную инициативу. Советоваться с ним по поводу выполненных элементов, рекомендовать добавить что-то, например, солнце, радугу, людей или животных. Желательно, раскрасить получившуюся картину цветными карандашами, гелевыми ручками или красками.

Чтобы получить быстрый результат, лучше воспользоваться восковыми карандашами. Ими закрашивают все элементы картины, а поверх наносят акварельную краску постельных тонов. Прелесть занятия заключается в том, что можно заезжать на закрашенные элементы. После высыхания рисунка они проявятся и будут того же цвета, что и раньше. В результате получится красивая, законченная картинка, которую приятно подарить близким и друзьям.

Сложный домик для детей старше 6 лет.

Как нарисовать необычный дом, например избушку на курьих ножках или дом с мебелью? Потребуется запастись терпением и проявить фантазию. Для начала стоит предложить ребенку изобразить дом, в котором будут находиться основные элементы: несколько комнат, окна, фундамент, крыша. Необходимо объяснить, как пользоваться линейкой и отмерять длину, ширину.

Последовательность рисунка:


При желании дом дополняют ступенями, делают ставни на окнах, добавляют окружающий пейзаж. Раскрашивают цветными карандашами или красками.

Без линейки можно нарисовать домик Бабы-Яги. Поэтапная схема рисунка:


Дополняют пейзаж вокруг избушки высокими елями, при желании изображают летящую Бабу-Ягу.

Для девочек интересны варианты домиков с множеством мелких деталей. Они могут прорисовывать мебель, обои, предметы интерьера. Это может быть многоэтажный дом в разрезе с большим количеством комнат. Если изобразить его на плотном листе формата А3, то можно использовать в последствие для игры.

Для детей разных возрастов существует еще немало вариантов домиков отличающихся по сложности выполнения. Можно подбирать рисунки, на которых изображены городские дома или деревенские. Если ребенок заинтересован темой рисования домов и просит новых вариантов, потребуется подобрать разные стили домов. Удобно сочетать рисунок дома с аппликацией или пластилином. Использование разные материалов позволяет получать интересные оригинальные работы, которые станут гордостью вашего малыша. Выбор за ребенком. Задача взрослого вовремя подсказать идею и помочь ее реализовать.

легкий урок для начинающих с инструкцией по созданию красивого рисунка дома мечты

Для того чтобы нарисовать дом поэтапно, потребуется не так много времени и материалов. Справиться с таким рисунком может даже маленький ребенок, главное заранее подготовить все необходимое и создать атмосферу для настроя на творческую работу.

Сложность работы можно подобрать в зависимости от возраста и уровня подготовки.

Подготовка к рисованию

Чтобы приступить к выполнению пошаговой инструкции для детей, нужно сперва подготовить ребенка к творческому занятию:

  • Для того, чтобы ребенок на этот период времени был дольше усидчивым, лучше изначально провести перед работой какое-то активное занятие;
  • Освоить лучше мастер-класс для начинающих поможет и тщательная подготовка рабочей зоны. Источник света расположите слева, с поверхности стола уберите все лишнее, чтобы ребенок не отвлекался.
  • Все инструменты также нужно выложить заранее на поверхность, это поможет не искать нужный предмет во время рисования и опять же не заставит отвлекаться. Можно привлечь ребенка к подготовке к занятию, тогда это заменит проведение активной игры;
  • Помните, что дети только еще учатся всему, поэтому требовать от них многого сразу не стоит. Во время рисования поддерживайте ребенка, отвечайте на вопросы;
  • Ребенок должен освоить простую технику рисования, для этого не стоит вмешиваться в его творческий процесс, внося что-то или показывая на его рисунке. Заведите для этого отдельный лист, иначе интерес к творчеству может угаснуть.

Материалы для работы

Чтобы знать, как красиво нарисовать дом, нужно определиться, что пригодиться для работы.

Список материалов может быть разнообразным:

  1. Бумага или альбом для рисования;
  2. Обычный карандаш и стирательная резинка;
  3. Краски, кисточки, стаканчик-непроливашка;
  4. Фломастеры или цветные карандаши.

Главное, определить, чем будет нарисован рисунок, еще до момента работы, иначе будет потрачено время на поиски нужных материалов.

Рисуем домик с малышом

Если вам нужно знать, как нарисовать дом легко с малышом 2-3 лет, то вам подойдет данный мастер-класс. Нужно учитывать во внимание возраст и непоседливость ребенка, поэтому лучше всего выбрать простой рисунок и материалы, с которыми задача будет облегчена.

Например, цветные карандаши с тремя гранями, чтобы удобнее было держать их в руке. Также можно взять восковые мелки, они просты в работе и довольно мягко наносятся на рисунок.

Маленькие дети еще не очень хорошо справляются с геометрическими фигурами, поэтому на помощь может прийти специальная линейка. Обвести по линейке можно любую фигуру, тогда рисунок получится ровнее, а ребенок будет радостнее от того, что все получилось.

К тому же такой процесс будет полезен еще тем, что во время рисования вы можете озвучивать названия всех фигур, тем самым изучив все это. Если вы заметили, что малыш устал и начинает отвлекаться, лучше прервите занятие и продолжите его потом.

Этапы работы:

  1. Чтобы знать, как нарисовать дом карандашом, нужно изначально подготовить линейку. У ребенка получится все быстрее и лучше, если немного помогать ему, придерживая линейку, чтобы она не скользила;
  2. Бумагу формата А4 кладут горизонтально, чтобы рисовать было удобнее. Все этапы нужно объяснять ребенку, чтобы он понимал, из чего состоит дом;
  3. Сперва рисуют небольшой прямоугольник внизу листа, это будет фундамент. Помните о том, что линейка не должна скользить, иначе все детали сместятся или будут корявыми;
  4. Стены изображают в виде квадрата, который располагается над фундаментом.
  5. Помогайте ребенку расположить линейку правильно, потому что в силу возраста он может ее не понимать, где какой элемент должен находиться;
  6. Венчают стены крыша-треугольник;
  7. На этом этапе рисунок с малышом можно и закончить. Если ребенок не устал, можно добавить дополнительные элементы в виде трубы и окошка.

Поэтапно карандашом можно нарисовать ни один домик, при этом все элементы могут быть разными. Крышу можно сделать полукруглой, фундамент не рисовать. Когда все основные элементы нарисованы, домики раскрашивают.

Рисунки домика детей постарше

Ребенок старше 5 лет уже обладает пространственным мышлением, поэтому задачу можно усложнить. Как просто нарисовать домик с ребенком 3-5 лет, подскажет следующая инструкция:

  1. Сначала нужно нарисовать квадрат, объясняя, что это стены домика. Сверху стены рисуют треугольник и говорят, что это крыша.
  2. Можете наглядно на примере показать, почему именно эти элементы нарисованы на бумаге;
  3. Справа от основного квадрата нужно пририсовать еще один, это дальняя стена. Нужно соблюдать параллельность линий, чтобы дом не съехал и не получился корявым.
  4. На этой же стене нужно нарисовать окошко;
  5. На стене домика нужно нарисовать горизонтальные линии, которые будут изображать бревна.
  6. Не забудьте добавить трубу на крышу, на переднюю стенку дверь;
  7. Дальше остались только детали. Можно нарисовать черепицу на крыше или доски, добавить к домику пейзаж, забор и траву.
  8. Рисунок готов, его можно также раскрасить красками или карандашами.

Для детей более старшего возраста можно разнообразить вариант, нарисовав дом в другом ракурсе и с большим числом элементов.

Избушка бабы-Яги

Избушка бабы-Яги тоже считается домом, который также можно нарисовать. Для него не потребуется линейка, достаточно все элементы нарисовать от руки:

  1. Нарисовать пятиугольник-трапецию, это будет крыша и сама избушка одновременно;
  2. Теперь нужно нарисовать окошко на стене, можно добавить отверстие и на чердаке. Крышу обрамить окантовкой;
  3. На стенах по бокам рисуют бревна, окошку добавляют рамы-ставни;
  4. На крыше подрисовывают трубу, можно также прочертить горизонтальные линии, чтобы создавалось полное впечатление бревенчатой избушки;
  5. Внизу осталось пририсовать куриные ножки. Можно добавить остальные элементы пейзажа.

Избушка бабы-Яги нарисована.

Если есть желание и возможность, ее лучше раскрасить.

Фото рисунков дома

Фото нарисованного домика (73 фото) » НА ДАЧЕ ФОТО

Домик цветными карандашами


Домик рисунок


Коттедж рисунок


Мой дом картинки


Нарисовать дом


Нарисовать дом


Нарисовать коттедж


Дом изображение


Дом иллюстрация


Дом рисунок


Конкурс домиков


Рисунок дома


Деревня Простоквашино


Рисование дом 4-5 лет


Рисование домика в деревне


Рисование мой дом


Картинки домов красивых нарисованных


Небольшой сельский домик


Домик в мультяшном стиле


Рисунки домов и коттеджей


Картинки домов красивых нарисованных


Рисование на тему дом


Дом дяди Федора из Простоквашино


Нарисовать дом


Картинки декор домов нарисованные


Домик рисунок


Желтый сказочный домик


Дома для рисования фото


Дом нарисовать для детей


Сказочный дом


Проекты сказочных домов


Дом рисунок


Деревянный коттедж рисунок


Домик рисунок карандашом


Рисунки домов для срисовки


Нарисовать дом на участке


Фото как нарисовать домик


Американский художник John Sloane


Хозблок в стиле Прованс


Дом мультяшные


Дом из мультика вверх


Нарисовать бревенчатый дом


Как рисовать дом карандашом в тетради


Детские рисунки домов


Домики Доминик Дэвисон


Красивые здания для срисовки


Сказочный домик в лесу


Рисунки домов и коттеджей


Кирпичный дачный домик


Сказочные детские домики


Домик скетч маркерами


Красивые домики для рисования


Домик нарисованный


Детский рисунок Купеческий дом


Уютный домик с садом


Домик на прозрачном фоне


Рисование композиция домик


Мультяшный дачный домик


Дачный домик вектор


Дом Карла вверх


Красивый дом для детей


Нарисовать дом


Начертить дом


Дом моей мечты изо


Проекты американских домов


Джон Слоан картина розовый дом








Как нарисовать дом для детей

С помощью этого урока вы сможете нарисовать дом, даже если вы начинающий художник. Простой чертеж дома делается поэтапно.
Смотрите также видео, как нарисовать дом карандашом поэтапно.

Если этот рисунок дома кажется вам слишком простым, вы можете посмотреть видео рисования дома в трехмерной перспективе. Видео находится в конце этого урока.

Нарисовать дом несложно, ведь можно воспользоваться линейкой и линии будут идеально прямыми.Главное, соблюдать пропорции и следить, чтобы стороны стен, крыша дома были одинаковыми.

Поэтому, прежде чем провести новую линию дома, постоянно проверяйте линейкой расстояние и положение линии.

Особенно точно нужно нарисовать линии крыши дома. В противном случае дом будет выглядеть криво и косо.
Обратите внимание, что крыша больше, чем коробка дома.

Несмотря на то, что рисунок дома очень прост и предназначен для начинающих, нужно быть внимательным на любом этапе рисования дома.
На этом этапе особое внимание уделите дверям.

Теперь самый приятный момент рисования дома — раскрашивание стен и крыши дома.
Вы можете выбрать другие цвета для окраски дома.

Любой рисунок дома будет выглядеть живописнее, если вокруг дома нарисовать природу, людей, животных. Обязательно нарисуйте окружающий пейзаж, тогда ваш рисунок дома будет смотреться привлекательнее.

В этом видео вы научитесь поэтапно рисовать загородный дом.Рисунок дома имеет реалистичную трехмерную перспективу.

как нарисовать дом карандашом поэтапно

Сегодня наши дети осваивают творческие занятия, едва начинают уверенно ходить. Сначала мы покупаем им пальчиковые краски, затем цветные карандаши, фломастеры и т. д. Но когда приходит время изучения букв и первых неловких попыток их написать, умение рисовать контур становится таким же важным, как знание и распознавание цвета.

Чтобы ребенок понял, что такое контуры, нужно научить его рисовать простым карандашом.Например, любимый сюжет детей – деревенский домик. Такое понятие, как перспектива, можно опустить, вырастить, разобрать. Раскрасить свое «творение» они могут в любой момент, но сначала нужно вместе создать контурное изображение. Эта статья расскажет вам, как нарисовать дом карандашом поэтапно.

Итак, как нарисовать деревянный дом? Вам понадобятся карандаши, бумага, ластик и ваше терпение.

Чертеж стен и крыши

Чертеж необходимо начинать с схемы элементарных геометрических фигур.Первым делом рисуем квадрат, к которому будем «прикреплять» стены и крышу. К нему пририсовываем треугольник сверху. Какая она будет, равнобедренная или другая, не столь важно. И уже на этом первом этапе ребенок узнает дом, тот, который он видел много раз.

Перспектива

А теперь мы создадим что-то похожее на перспективу. Продолжаем учить ребенка рисовать дом карандашом поэтапно. Делаем второй шаг – «прикрепляем» еще один квадратик рядом с первым.Но сверху рисуем не треугольник, как в предыдущем случае, а параллелограмм. Ребенок может не понять смысла этого художественного «эффекта». Вам нужно будет доходчиво объяснить, как рисовать вертикальные линии и соединять их, чтобы получить вид «сбоку». Поверьте, дети очень быстро схватывают такие нюансы. Остается окно, которое по форме представляет собой квадрат. Помимо того, что вы занимаетесь рисованием, вы можете еще очень познавательно и познавательно поговорить о квадратах, треугольниках и прямоугольниках, которые очень хорошо запоминаются.

Создаем объем

Как нарисовать домик карандашом поэтапно и удержать внимание ребенка хотя бы на короткое время? На третьем этапе начинаем наш дом облагораживать. Нарисуйте двери, имеющие форму прямоугольника. На крыше у нас будет дымоход. Так как юный художник спрашивал, как нарисовать деревянный дом, одну стену с окном раскрасим полосками, имитирующими доски. Благодаря этому мы получим иллюзию объема.

Имитирующий черепицу

Теперь, на четвертом этапе, отдаем инициативу в руки ребенка.Пусть рисует плитку сам. Как будет выглядеть крыша, в «рыбьей чешуе» или в «квадратах», значения не имеет. Главное точно «вписать» узор, не выходя за границы контура. Слуховое окно над входной дверью тоже важный элемент, оно овальное.

Рисование забора и кустов

О том, как нарисовать домик карандашом поэтапно, следует подумать заранее, обращая внимание на развитие воображения ребенка. Для этого вам придется применить все собственные творческие способности.Ваш дом почти готов! Теперь на пятом этапе осталось только облагородить область вокруг него. Нарисуйте забор и кусты за домом.

После изнурительной работы дайте волю ребенку, попросите его нарисовать дерево, солнышко, травку и т.д.

Ну вот, теперь ваш ребенок умеет рисовать красивый домик. Этот урок поможет ребенку сформировать представление о геометрических фигурах. Теперь это не просто квадраты и треугольники, это целый мир.

р>>

Ранние уроки рисования

Примечание редактора: Люси Гор посещала Дом образования в течение первого десятилетия его существования.Находясь там, она наслаждалась прогулками на природе под руководством М. Л. Ходжсона, натуралиста, которому приписывают введение практики ведения в школе тетрадей о природе. Много лет спустя одноклассник Э. К. Аллен вспомнил стихотворение, которое написал Гор:

.

Теперь, дорогие студенты, сказала мисс Ходжсон,
Мы приятно потыкали;
Вернемся ли мы снова домой?
Студенты никогда не говорили,
Но это не было странным, потому что,
Они нашли цветок дуба! [1]

Гор, несомненно, запечатлел в мазке формы и жесты многих экземпляров, собранных во время этих прогулок.После окончания в 1898 году она стала содиректором школы PNEU в Хаслемере, Англия. Работая в школе Колледж-Хилл, она опубликовала статью в The Parents’ Review под названием «Ранние уроки рисования». Воспоминания о тех первых днях в Доме просвещения пронизывали ее мысли, когда она описывала уроки рисования, которые выходят за рамки тетради о природе и завершаются убеждением, что все дети — личности, и все люди должны рисовать.

Люси Гор
Родительский обзор , 1922, с.650-654

На днях я слышал, как кто-то рассуждал о необходимости обучения рисованию ребенка, который не проявил к этому никаких способностей. «Мы не можем все быть художниками», — таков был вывод спора. Я вполне согласен с тем, что не многие из нас становятся художниками, но в то же время я думаю, что немногие из нас когда-либо не хотели рисовать план, набрасывать карту или делать схему или, возможно, рисунок.

Кроме того, рисование является необходимой частью обучения для многих профессий, таких как армия или флот, инженерия или наука.Итак, начнем с того, что всегда полезно, а часто и необходимо уметь рисовать, и будем помнить, кроме того, что ребенок, которого мы учим, может оказаться одним из немногих, кто действительно станет настоящим художником. , и поэтому наше учение должно быть таким, чтобы оно не стесняло, не мешало и не опошляло.

Существует так много теорий об обучении рисованию. Наши бабушки тратили часы на тщательно и скрупулезно обработанные плоские копии чужих работ: это могло научить их рисовать, но это не было искусством, и такое же обучение можно было дать рисованию карт, а может быть, и учебе. более практические результаты.

В настоящее время колебания маятника уносят нас в область, где все приносится в жертву оригинальности. Если бы только наша работа не служила традиции, она могла бы быть сколь угодно уродливой, гротескной и вопиющей и все же достойно называться искусством. Я знаю одного выдающегося художника, который отказывался позволять своему сыну брать какие-либо уроки рисунка или живописи, так он боялся, что влияние может убить оригинальность. Его принципы, казалось, оправдывались результатами, это правда, и все же я считаю несомненным, что в этом случае результаты были бы одними и теми же, какой бы путь ни избрали, и что если человеку суждено быть художником, художником он будет, вопреки хорошему или плохому внешнему влиянию.

Но в то время как мы можем с уверенностью предоставить маленькому гению возможность развиваться по его собственному пути, большинство из нас интересуется обычным ребенком, который когда-нибудь сочтет полезным уметь рисовать и чьи способности к наблюдению, критике и оценке все прекрасное ждет развития. Не будем делать из оригинальности фетиш, но будем остерегаться, как бы наше учение не подавило ее в зародыше, — каким-то образом наш курс должен быть проложен между этими крайностями.

По этой причине мы должны избегать так называемого стиля или метода; некоторые учителя рисования приучают всех своих учеников к единому стилю и дают им точные рецепты для достижения таких-то и таких-то эффектов или цветов.Ценные знания, полученные в результате часто повторяющихся экспериментов и неудач, а также растущие боли личного развития сметаются и приносятся в жертву дешевым и легко достижимым результатам. Гораздо лучше работать на более широкой основе и учить наших детей рисовать всеми мыслимыми способами и в любой среде, которую мы можем придумать.

Во-первых, никогда не отказывайте карандашу и бумаге, когда их просят, а когда крошечные дети делают странные и бесцельные каракули и сообщают вам, что они нарисовали собаку или дом, присоединяйтесь к игре, и пусть они смотрят, как вы рисуете собаку или дом, а затем предложите каждому из участников что-нибудь нарисовать, а остальные должны угадать, что это такое, честь остается за художником, чей сюжет узнаваем.

Со старшими детьми мы играли в игру: рисовали исторические сцены и передавали их по кругу для опознания.

В ПУ В школах детей поощряют делать иллюстрации из книг, прочитанных в их семестровых работах, и я хотел бы привести здесь призыв к использованию карандаша, а также кисти в этом отделе. Я еще не встречал ребенка, который мог бы успешно рисовать фигуры, мебель и здания без предварительного наброска. В результате неизменно получается розоватое пятно вместо лица, дом с устойчивостью бланманже или стул, на который никто в здравом уме не захочет сесть.Рисование кистью бесценно, но не охватывает все отрасли рисования.

С другой стороны, дети в возрасте девяти или десяти лет скоро устанут от карандашных набросков книг, чашек или других предметов, поставленных перед ними, когда одна сторона чашки не может быть приведена в соответствие с другой, а книга каким-то образом встанет дыбом, когда должен лежать. Симметрии и перспективе нужно уделить много внимания и тяжелой работы позже, но я думаю, что они не должны практиковаться до скуки очень молодыми.Я помню, как в детстве затянувшиеся уроки такого рода доводили меня до состояния, когда я не мог видеть, что правильно, а что нет.

Я думаю, г-н Эблетт сделал правильную ноту, когда настаивал на том, что работа с памятью является основой всего сущего; половина успеха в обучении рисованию заключается в том, чтобы научиться видеть и запоминать то, что видишь.

Я пробовал с классом детей в возрасте девяти или десяти лет набивать свои карманы всякой всячиной, такой как ножницы, крючок для пуговиц, ложка, подставка для ручек и так далее.Сначала я просила детей нарисовать по памяти ножницы. Они начинают с полной уверенностью, и забавно наблюдать за их лицами, когда они постепенно понимают, как мало они знают о ножницах. По прошествии пяти или десяти минут ножницы выуживают из моего кармана и передают по кругу, и возникают вздохи и трепет, когда реальная вещь сравнивается с несколько любопытным рисунком, и художники начинают понимать, что ножницы у них есть. нарисованный не открывался, или не закрывался, или в нем отсутствовал винт.Затем ножницы возвращаются в мой карман и снова достаются по памяти с гораздо большим успехом, и классу не терпится узнать, что еще находится в моем кармане. Мы продолжали это в течение полутора часов и остановились с аппетитом на большее.

Случайные уроки рисования с запрещенными каучуками очень ценны. Если знаешь, что не сотрешь, то смотришь гораздо внимательнее, прежде чем начнешь рисовать, к тому же твое зрение не притупляется постепенно много раз прочерченной и несовершенно затертой линией, и протертыми в бумаге дырками, и оставшимися вмятинами. слишком крепко держащимся карандашом.Вместо того, чтобы стирать, я должен позволить детям нарисовать объект во второй раз, когда они тщательно обнаружат недостатки в первом рисунке, и в третий или более раз, пока, наконец, рисунок не будет сочтен довольно хорошим: они будут любить рисовать. посмотрите, за сколько попыток они могут добиться паса.

Столь же ценны, как и эти рисунки без резины, те, что сделаны сразу пером и тушью, и, конечно, рисунки кистью. В рисовании кистью простой мазок или взмах кисти должен создавать требуемую линию или форму без предшествующей направляющей линии или контура.Это требует значительной точности зрения и контроля рук и дает великолепную тренировку суждений. Он в основном подходит для рисования цветов и работы с блокнотом о природе.

Рисование кистью легче продемонстрировать, чем говорить о нем. Половина секрета успеха заключается в том, в каком положении держится кисть. Например, при рисовании стебля цветка кисть следует держать параллельно направлению стебля; если провести кисть поперек линии направления, то получится один красивый край к стеблю, а другой край будет зубчатый и неровный, а стебелек во всю ширину.Тот же принцип применим к рисованию листа или лепестка — держите кисть вдоль направления мазка. Это означает практику рисования кистью, запястьем и предплечьем в любом положении, отсюда ценная тренировка гибкости и свободы движений, которую дает рисование кистью.

Что касается сложности плоских мазков, то рекомендуется делать на странице круги, квадраты, треугольники и прямоугольники и раскрашивать каждый из них в довольно влажные, бледные, однородные тона. Однажды мы развлекались, нарисовав связку цветных шариков на конце веревки.Мы делали воздушные шары, честно признаюсь, рисуя круглые монеты. Нам нужно было сделать их двадцать или тридцать, время было дорого, а цель урока заключалась в живописи, а не в рисовании. Так что копейки пригодились. Возможно, один шар мог быть наполовину скрыт за другим, и мы позаботились о том, чтобы вся группа была стройной, артистичной и разнообразной. Потом мы покрасили. Каждый круг нужно было заполнить очень аккуратно и не допустить, чтобы он переходил в следующий, и нужно было проявить рассудительность при выборе цветов, которые должны были как гармонировать, так и хорошо уравновешиваться во всей схеме.Вот тут-то и проявилась оригинальность. Конечно, прежде чем мы закончили, нам просто нужно было нарисовать маленького мальчика на другом конце веревки.

Для урока светотени рекомендуется предложить детям нарисовать простой объект, находящийся в довольно сильном и четко определенном свете и тени; затем нарисуйте контуры нескольких очень темных теней на объекте и на земле и закрасьте их нейтральным серым цветом или, еще лучше, если теней мало и они очень красноречивы, закрасьте их тушью.Затем, когда рисунок высохнет, краску можно нанести прямо поверх света и тени довольно влажными и очень плоскими смывками. Результат эффективен, и урок дает хорошую тренировку в соблюдении формы.

Я часто замечал, что маленькие дети замечают мелкие детали и детали и не способны к крупным рисункам или широким эффектам. Более того, они склонны держать карандаши очень крепко и очень коротко и уткнуться носом в страницу. Я должен поощрять свободный, довольно длинный карандаш, легкую линию и привычку часто садиться назад или отходить на несколько шагов назад, чтобы посмотреть, как выглядит рисунок.Но я думаю, что способность рисовать в больших масштабах не нуждается в принуждении, так как обычно она приходит сама собой немного позже. Между тем привычку к придирчивости можно исправить, разрешив рисовать мелом на доске, рисовать кистью белой краской на коричневой бумаге и рисовать углем на тонированной или белой бумаге.

Я думаю, что разнообразие работы и удовольствие от нее являются двумя наиболее существенными факторами успеха в работе с младшими детьми, а затем необходимая рутина, связанная с изучением перспективы, и большая точность рисунка, и более тонкие градации. тени, тона и формы придут позже с возрастающей решимостью продолжать то, что уже оказалось восхитительным занятием.

Я хотел бы закончить двумя «нельзя» и одним «делать».

Не отказывайтесь от обучения рисованию, опасаясь убить оригинальность.

Не ограничивайтесь одним методом, иначе вы, несомненно, убьете оригинальность, но учите всем возможным разнообразием методов и средств, чтобы обычный ребенок приобрел легкость, а возможный художник мог открыть свои собственные средства выражения.

Примечание редактора. Формат вышеуказанной статьи был оптимизирован для просмотра в Интернете.Чтобы получить доступ к версии, формат которой больше похож на оригинал и который включает исходные номера страниц, нажмите здесь.

Примечания для примечания редактора

[1] The Parents’ Review , том 63, с. 142

Подписаться: Подкасты Apple | Подкасты Google | Спотифай | Амазонка Музыка | Сшиватель |

коз и соды: NPR

10-летняя дочь Анны Усатенко, Катя, боится, что война в Украине лишает ее памяти.

Она слышала оглушительный звук ракетных обстрелов. Ей пришлось бежать из дома в Киеве вместе с отцом и 12-летней сестрой, а ее мать, психолог, психотерапевт и медсестра, осталась работать волонтером в местных больницах.

Примерно через неделю после начала войны Кейт позвонила маме и сказала, что ей трудно сосредоточиться, когда она читает книги. Она даже «скачала IQ-тест, чтобы проверить, стала ли она менее умной, чем раньше», — говорит 40-летний Усатенко.

Усатенко, которая в своей психотерапевтической практике лечит и детей, и взрослых, объяснила дочери: «У вас повышенная тревожность. А когда у людей повышенная тревожность, забывчивость — это нормально». Она всегда носит с собой блокнот, чтобы все записывать, и велела своей дочери делать то же самое.

И хотя Усатенко физически не бывает с дочерьми, она звонит им несколько раз в день, чтобы узнать, как у них дела.«Мы много разговариваем. Я спрашиваю их, как они себя чувствуют. Что они видят», — говорит она.

«Они скучают по мне, но теперь они в безопасности», — добавляет она. «Дети, которые остаются здесь [в частях Украины, подвергшихся бомбардировкам], действительно страдают от более серьезных вещей — насилия, бомбардировок, потерь, физической боли, незащищенности».

Сила родительского присутствия

Во время кризиса родители и опекуны играют жизненно важную роль, защищая детей и помогая им справиться с ситуацией. Но даже оказание простейшей помощи ребенку в чрезвычайной ситуации может быть проблемой.

Совет именно такой, какой вы можете себе представить: по возможности родитель или близкий опекун должен быть рядом с ним.

Исследования показали, что такое обнадеживающее присутствие может свести к минимуму посттравматические проблемы в более позднем возрасте. В своей книге 1943 года «Война и дети » психоаналитики Анна Фрейд и Дороти Берлингхем изучали детей дошкольного возраста в трех детских садах Лондона, осиротевших или эвакуированных во время Второй мировой войны. Они обнаружили, что во время травмирующих событий присутствие опекуна, который уделял внимание ребенку и удовлетворял его потребности, было ключевым источником стабильности.

Если нападение, такое как взрыв бомбы, происходит, «когда маленькие дети находятся на попечении либо собственной матери, либо знакомого заменителя матери, они, похоже, не особенно на них влияют [в долгосрочной перспективе]. Их опыт остается случайностью, как и другие случайности детства», — пишут в своей книге Фрейд и Берлингем.

«[Родители и опекуны] обеспечивают этот слой защиты между ребенком и этим ужасным миром, который происходит вокруг этих детей», — говорит Чарльз Нельсон, профессор педиатрии, неврологии и психологии Гарвардской медицинской школы, который исследует развитие детей в лицо невзгод.

Последствия отказа родительской защиты

Но хаос войны может сделать родительскую защиту недостижимой целью. В Украине взрослым мужчинам в возрасте от 18 до 60 лет запретили покидать страну после того, как президент Владимир Зеленский объявил военное положение и ввел обязательный призыв на военную службу. Многие отцы пошли добровольцами в армию. Даже Усатенко чувствовала необходимость остаться в Киеве, вдали от мужа и двух маленьких дочерей, чтобы помогать другим в качестве медицинского волонтера.

Без родителя или опекуна, который предлагает любовь и поддержку, дети могут испытывать стресс, который часто приводит к серьезным последствиям для психического здоровья и развития.

Травмы, связанные с конфликтом, могут вызвать «повышение частоты сердечных сокращений, дыхания и гормонов стресса, связанных с реакцией «бей или беги». Повторяющееся воздействие токсического стресса таким образом может повлиять на развивающийся мозг детей и иметь пожизненные последствия для обучения и поведения. и здоровье», — говорит Тереза ​​Бетанкур, профессор Школы социальной работы Бостонского колледжа и директор Исследовательской программы по детям и невзгодам.

Нельсон говорит, что эти воздействия даже включают повышенный риск развития сердечных заболеваний и диабета.

Для родителей и опекунов, пытающихся «ограничить эти переживания для детей», Бетанкур рекомендует руководство ЮНИСЕФ для родителей о том, как говорить с детьми о конфликтах и ​​войнах. Этот совет, разработанный совместно с экспертами в области психического здоровья и детскими психологами, включает в себя необходимость спрашивать детей, как они себя чувствуют, не преуменьшать и не игнорировать их опасения, а также мягко говорить с детьми о том, что происходит.

Мать, интервью которой Бетанкур видела на CNN 16 марта, является образцом для подражания, говорит она.

Елена Гнесь рассказала о том, каково было жить в подземном убежище в Киеве с тремя маленькими детьми, которые также попали на камеру.

Во время интервью Гнес «продемонстрировала невероятную способность сохранять спокойствие, но при этом присутствовать для своих детей», — говорит Бетанкур. Это включает в себя «успокаивание и удержание их, позволяя им прижаться к ней, пока она говорит».

Также казалось, что мать «делилась достоверной информацией, соответствующей возрасту», — говорит она.Гнес рассказала корреспонденту CNN, что ее старшие дети, 5 и 7 лет, поняли, что их страна находится в состоянии войны с Россией, и что взрывы, которые они слышали вокруг, опасны для их безопасности.

Родители в панике

Но во время кризиса все пытаются справиться с ситуацией.

Способность решать проблемы «очень быстро теряется, когда мы переживаем травму», — говорит Лаура Мюррей, старший научный сотрудник Университета Джона Хопкинса, которая специализируется на детских травмах во время стихийных бедствий и работала над инициативами в области психического здоровья в странах с низким уровнем ресурсов.«Твой мозг просто работает по-другому».

По словам Мюррея, тем, кто попал в беду, может помочь так называемая «первая психологическая помощь». В идеале его предоставляет специалист по психическому здоровью или обученный волонтер, который отводит человека в сторону и дает базовые рекомендации по преодолению трудностей и выживанию.

Добровольцы могут помочь «переориентировать родителя», удерживая своего ребенка на мгновение, пока он успокаивается, и проверяя, находятся ли они «в здоровом месте, чтобы общаться со своим ребенком», — говорит Мюррей.

«Это слух, это спокойный голос, который помогает им получить необходимую им поддержку», такую ​​как еда, вода и кров, добавляет она. Волонтеры также задают такие вопросы, как: «Вашему ребенку тепло? Когда вы в последний раз ели?»

Но такие вопросы могут остаться без ответа в условиях кризиса. На Украине российские войска уничтожили источники электроэнергии, тепла и воды. Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев не уверено, могут ли его партии одеял, спальных мешков, консервов и другой экстренной помощи попасть в Киев, Мариуполь или другие осажденные города.Российские войска атаковали даже приюты для детей и семей.

Несмотря на все эти невзгоды, некоторые дети в Украине проявляют невероятную стойкость, говорит Анастасия Лебедь, лицензированный детский психолог и психотерапевт, сбежавшая с семьей из Киева на дачу в Белой Церкви, примерно в 2 часах езды на машине от столицы. Она проверяла некоторых своих пациентов.

Она говорит, что ее 15-летний сын был совершенно спокоен, хотя он и разбудил ее 24-го, прежде чем они бежали, сказав, что русские бомбят Киев.

«Новое, что с ним происходит, это то, что он пишет песни и рисует то, чего раньше не делал», — говорит Лебедь, поощряя его выражать свои эмоции через искусство.

Она гордо держит карандашный рисунок фигуры на листе компьютерной бумаги. На первый взгляд наблюдателю может показаться, что вокруг высокого здания вспыхивает пламя, но это не так, говорит Лебедь. «Присмотритесь, — говорит она, — это мягкая лохматая шерсть их любимой кошки».

Юра Руденко был переводчиком интервью, взятого для этого материала.

Война сказывается на детях Украины. Психологи рассказывают, как родители могут помочь

Обновлено 22 марта 2022 г., 15:59 по восточному времени

10-летняя дочь Анны Усатенко, Катя, боится, что война в Украине лишает ее памяти.

Она слышала оглушительный звук ракетных обстрелов. Ей пришлось бежать из дома в Киеве вместе с отцом и 12-летней сестрой, а ее мать, психолог, психотерапевт и медсестра, осталась работать волонтером в местных больницах.

Примерно через неделю после начала войны Кейт позвонила маме и сказала, что ей трудно сосредоточиться, когда она читает книги. Она даже «скачала IQ-тест, чтобы проверить, стала ли она менее умной, чем раньше», — говорит 40-летний Усатенко.

Усатенко, которая в своей психотерапевтической практике лечит и детей, и взрослых, объяснила дочери: «У вас повышенная тревожность. А когда у людей повышенная тревожность, забывчивость — это нормально». Она всегда носит с собой блокнот, чтобы все записывать, и велела своей дочери делать то же самое.

И хотя Усатенко физически не бывает с дочерьми, она звонит им несколько раз в день, чтобы узнать, как у них дела. «Мы много разговариваем. Я спрашиваю их, как они себя чувствуют. Что они видят», — говорит она.

«Они скучают по мне, но теперь они в безопасности», — добавляет она. «Дети, которые остаются здесь [в частях Украины, подвергшихся бомбардировкам], действительно страдают от более серьезных вещей — насилия, бомбардировок, потерь, физической боли, незащищенности».

Сила родительского присутствия

Во время кризиса родители и опекуны играют жизненно важную роль, защищая детей и помогая им справиться с ситуацией.Но даже оказание простейшей помощи ребенку в чрезвычайной ситуации может быть проблемой.

Совет именно такой, какой вы можете себе представить: по возможности родитель или близкий опекун должен быть рядом с ним.

Исследования показали, что такое обнадеживающее присутствие может свести к минимуму посттравматические проблемы в более позднем возрасте. В своей книге 1943 года «Война и дети » психоаналитики Анна Фрейд и Дороти Берлингхем изучали детей дошкольного возраста в трех детских садах Лондона, осиротевших или эвакуированных во время Второй мировой войны.Они обнаружили, что во время травмирующих событий присутствие опекуна, который уделял внимание ребенку и удовлетворял его потребности, было ключевым источником стабильности.

Если нападение, такое как взрыв бомбы, происходит, «когда маленькие дети находятся на попечении либо собственной матери, либо знакомого заменителя матери, они, кажется, не особенно затрагивают их [в долгосрочной перспективе]. Их опыт остается несчастный случай, как и другие несчастные случаи детства», — пишут Фрейд и Берлингэм в своей книге.

«[Родители и опекуны] обеспечивают этот уровень защиты между ребенком и этим ужасным миром, который творится вокруг этих детей», — говорит Чарльз Нельсон, профессор педиатрии, неврологии и психологии в Гарвардской медицинской школе, который исследует развитие ребенка по лицу. невзгод.

Последствия отказа родительской защиты

Но хаос войны может сделать родительскую защиту недостижимой целью. В Украине взрослым мужчинам в возрасте от 18 до 60 лет запретили покидать страну после того, как президент Владимир Зеленский объявил военное положение и ввел обязательный призыв на военную службу.Многие отцы пошли добровольцами в армию. Даже Усатенко чувствовала необходимость остаться в Киеве, вдали от мужа и двух маленьких дочерей, чтобы помогать другим в качестве медицинского волонтера.

Без родителя или опекуна, который предлагает любовь и поддержку, дети могут испытывать стресс, который часто приводит к серьезным последствиям для психического здоровья и развития.

Травмы, связанные с конфликтом, могут вызвать «повышение частоты сердечных сокращений, дыхания и гормонов стресса, связанных с реакцией «бей или беги».Повторяющееся воздействие токсического стресса таким образом может повлиять на развивающийся мозг детей и иметь пожизненные последствия для обучения, поведения и здоровья», — говорит Тереза ​​Бетанкур, профессор Школы социальной работы Бостонского колледжа и директор Исследовательской программы по Дети и невзгоды

Нельсон говорит, что эти воздействия даже включают повышенный риск развития сердечных заболеваний и диабета.

Для родителей и опекунов, пытающихся «сохранить этот опыт для детей», Бетанкур рекомендует руководство ЮНИСЕФ для родителей о том, как говорить с детьми о конфликтах и ​​войнах.Этот совет, разработанный совместно с экспертами в области психического здоровья и детскими психологами, включает в себя необходимость спрашивать детей, как они себя чувствуют, не преуменьшать и не игнорировать их опасения, а также мягко говорить с детьми о том, что происходит.

Мать, интервью которой Бетанкур видела на CNN 16 марта, является образцом для подражания, говорит она.

Елена Гнес рассказала о том, каково это было жить в подземном убежище в Киеве с тремя маленькими детьми, которых также снимали на камеру.

Во время интервью Гнес «продемонстрировала невероятную способность сохранять спокойствие, но в то же время присутствовать при своих детях», — говорит Бетанкур.Это включает в себя «успокаивание и удержание их, позволяя им прижаться к ней, пока она говорит».

Также казалось, что мать «делилась достоверной информацией, соответствующей возрасту», — говорит она. Гнес рассказала корреспонденту CNN, что ее старшие дети, 5 и 7 лет, поняли, что их страна находится в состоянии войны с Россией, и что взрывы, которые они слышали вокруг, опасны для их безопасности.

Родители в панике

Но во времена кризиса всем приходится справляться с трудностями.

Способность решать проблемы «очень быстро теряется, когда мы переживаем травму», — говорит Лаура Мюррей, старший научный сотрудник Университета Джона Хопкинса, которая специализируется на детских травмах во время стихийных бедствий и работала над инициативами в области психического здоровья в странах с низким уровнем ресурсов. «Ваш мозг просто работает по-другому.»

По словам Мюррея, тем, кто попал в беду, может помочь так называемая «первая психологическая помощь». В идеале его предоставляет специалист по психическому здоровью или обученный волонтер, который отводит человека в сторону и дает базовые рекомендации по преодолению трудностей и выживанию.

Волонтеры могут помочь «переориентировать родителя», взяв ребенка на руки, пока он успокаивается, и проверить, «здорово ли он общается со своим ребенком», — говорит Мюррей.

«Это ухо, это спокойный голос, который дает им необходимую поддержку», такую ​​как еда, вода и кров, добавляет она. Волонтеры также задают такие вопросы, как: «Вашему ребенку тепло? Когда вы в последний раз ели?»

Но такие вопросы могут остаться без ответа в условиях кризиса.На Украине российские войска уничтожили источники электроэнергии, тепла и воды. Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев не уверено, могут ли его партии одеял, спальных мешков, консервов и другой экстренной помощи попасть в Киев, Мариуполь или другие осажденные города. Российские войска атаковали даже приюты для детей и семей.

Несмотря на все эти трудности, некоторые дети в Украине проявляют невероятную стойкость, говорит Анастасия Лебедь, лицензированный детский психолог и психотерапевт, сбежавшая из Киева с семьей на дачу в Белой Церкви, примерно в 2 часах езды на машине от столицы.Она проверяла некоторых своих пациентов.

Она говорит, что ее 15-летний сын был совершенно спокоен, хотя он и разбудил ее 24-го, прежде чем они бежали, сказав, что русские бомбят Киев.

«Новое, что с ним происходит, это то, что он пишет песни и рисует вещи, которых раньше не делал», — говорит Лебедь, который поощряет его выражать свои эмоции через свое искусство.

Она гордо держит карандашный рисунок фигуры на листе компьютерной бумаги.На первый взгляд наблюдателю может показаться, что вокруг высокого здания вспыхивает пламя, но это не так, говорит Лебедь. «Присмотритесь, — говорит она, — это мягкая лохматая шерсть их любимой кошки».

Юра Руденко был переводчиком интервью для этого материала.

Copyright 2022 NPR. Чтобы увидеть больше, посетите https://www.npr.org.

Старейшина из числа коренного населения надеется на извинения от папы | Права коренных народов

Внимание! В приведенной ниже статье содержится информация о школах-интернатах, которые могут вас расстроить.Канадская линия помощи выжившим в школах-интернатах для индейцев и семейным кризисным ситуациям доступна круглосуточно по телефону 1-866-925-4419.

Альберта, Канада – Перелистывая папку с фотографиями и памятными вещами, собранными в течение его жизни, доктор Уилтон Литтлчайлд останавливается, чтобы провести пальцем по линиям карандашного рисунка. Это набросок Папы Пия XII, который он нарисовал почти 60 лет назад, когда учился в школе-интернате.

77-летний подросток вслух задается вопросом, почему он решил нарисовать папу, когда был в 12-м классе.

«Это часть пути», — размышляет он. «Теперь это как-то сходится».

Литтлчайлд находится в своем доме на племени горностаевых кри в Масквацисе, центральная Альберта, но он готовится отправиться в Рим в составе делегации выживших из школы-интерната коренных народов, инуитов и метисов, которая встретится с Папой Франциском.

Церковные и государственные школы-интернаты действовали в Канаде с конца 1800-х до 1996 года с целью насильственной ассимиляции детей коренных народов в основную европейскую культуру.Около 150 000 детей коренных народов были отобраны у их родителей и общин и вынуждены посещать школы, где жестокое обращение — словесное, физическое, сексуальное, духовное и эмоциональное — было безудержным, а языки и культурные обычаи коренных народов были запрещены. В Канаде было 139 таких школ, и 60 процентов из них контролировала католическая церковь.

Литтлчайлд надеется, что папа извинится за ту роль, которую сыграла Церковь.

Шеф Уилтон Литтлчайлд в своем кабинете в Масквацисе, Альберта [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

«Он мне нравится», — говорит он о Папе Франциске.«Когда он выступал со своей первой речью, если бы вы закрыли глаза, вы бы подумали, что он старейшина коренных народов из-за его заботы об окружающей среде, об изменении климата.

«[Я подумал] «вау». Вы знаете, он беспокоился о животных, которых нужно защищать. Я подумал про себя, что этот парень может быть тем парнем, который извинится».

В течение почти двух десятилетий Литлчайлд, юрист и бывший член парламента, выступал за то, чтобы глава католической церкви принес извинения.Это тема, которая очень близка его сердцу.

«Номер 65»

Родители Литтлчайлда выжили в школе-интернате. Травма, которую она им нанесла, означала, что они не могли растить своих детей. Итак, Литтлчайлд жил со своими бабушкой и дедушкой. Именно у них его забрали, когда ему было всего шесть лет — заставили, как и его родителей до него, посещать школу-интернат.

В школе-интернате Горностаев ему дали униформу и лишили его имени — вместо этого он будет известен как номер 65.

Шеф Уилтон Литтлчайлд осматривает мемориальную доску школы-интерната «Горностаи» в Масвацисе, Альберта [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

. Он оставался там до 9-го класса, когда его перевели в другую школу-интернат в Эдмонтоне.

«Все злоупотребления, о которых вы слышали, я прошел через все», — сухо говорит он.

Его братья и сестры – семь сестер и четыре брата – учились в одних и тех же школах-интернатах, но, с грустью говорит он, были друг другу как чужие.

«Что касается эмоций любви, да вообще любых человеческих эмоций, вы не испытывали их в учреждении», — объясняет он со страдальческим выражением лица. «Ты ничего не знаешь об этом [любовь]. Например, я провел с ними [его братьями и сестрами] 11 лет в этом здании, но я не знаю их как сестер или братьев. Ты знаешь, что я имею в виду? Семейных уз нет, но мы над этим работаем».

‘Тюрьма. Для детей

Он открывает черно-белую фотографию в папке.Это школа-интернат Ermineskin в конце 1950-х годов.

«Видите это?» он указывает на что-то похожее на забор из колючей проволоки перед школой. «Чего люди не знают… они всегда говорят мне: «Почему ты не можешь просто преодолеть это?» Ну, это электрический забор. Вот как они держали меня и моих друзей. Когда вы смотрите на эту фотографию, она выглядит как соединение. Я имею в виду, насколько это отличается от тюрьмы? Для детей.»

Он описывает, как нашел способ обойти электрический забор и как каждую ночь после заката бежал.Легкая атлетика, по его словам, помогла спасти ему жизнь.

Шеф Уилтон Литтлчайлд просматривает свои старые ежегодники в своем кабинете в Масквацисе, Альберта [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

Это было не единственное, в чем он преуспел — Литтлчайлд занимался другими видами спорта, был одаренным в искусстве и был отличником, который завоевал различные академические и спортивные награды. Хоккей, тем не менее, был его настоящей страстью, которая помогла ему пережить ужасы, которые он пережил в школе-интернате.

Покинув школу, Литтечайлд изучал физкультуру, а затем право, но все еще лелеял амбиции стать профессиональным хоккеистом.Эта мечта рухнула, когда он сломал ногу в 20 лет. Поэтому он сосредоточился на том, чтобы стать юристом.

«6500 историй жестокого обращения»

Его карьера привела его в ООН в составе делегации, помогавшей написать Декларацию ООН о правах коренных народов, и в политику, поскольку с 1988 по 1993 год он был членом парламента. В 1993 году он был награжден Орденом Канады.

Литтлчайлд был в Палате общин в Оттаве в июне 2008 года, когда тогдашний премьер-министр Канады Стивен Харпер принес извинения оставшимся в живых школах-интернатах и ​​всем коренным народам Канады от имени правительства Канады.Литтлчайлд говорит, что после этого он подошел к Харперу, пожал ему руку и поблагодарил.

Вождь Уилтон Литтлчайлд в своем кабинете в Масквацисе, Альберта, перед визитом в Рим, где он встретится с Папой Франциском [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

В том же году правительство учредило Комиссию по установлению истины и примирению Канады (КИП). задокументировать наследие школ-интернатов и услышать мнение тех, кого они коснулись. Литтлчайлд стал уполномоченным TRC, путешествуя по стране, слушая более 6500 человек, которые поделились своими отчетами.В декабре 2015 года КИП опубликовала свой окончательный отчет с 94 «призывами к действию» по примирению между канадцами и коренными народами.

«Когда меня впервые попросили стать комиссаром, я не хотел этого делать, — говорит Литтлчайлд. «Потому что школа-интернат действительно повлияла на меня эмоционально. Но сейчас, пройдя через это, я так благодарна, что сделала это. Потребовалось много тяжелых консультаций, чтобы подводить итоги после каждого дня [заседаний TRC]. Потому что я заново переживал свою жизнь, повторно травмировал себя, выслушивая более 6500 историй о насилии.

Он помнит, как постоянно слышал от выживших, что они требуют извинений от католической церкви.

«Мы столько раз слышали от людей, которые были в боли, в гневе, иногда сквозь слезы, говорили нам: «Все, что я хочу, это извинения. Все, чего я хочу, это чтобы кто-нибудь сказал мне, в конце концов, мы были всего лишь детьми, сказал мне: «Я сожалею о том, что мы с тобой сделали». И это осталось в моей голове. Извинение дает возможность простить. Это часть исцеления. Я думаю, что многие люди проделали хорошую работу по исцелению себя.Но я думаю, что нам все еще не хватает кусочка», — размышляет он.

‘Они хотят услышать «Прости»

Несколько лет назад Литтлчайлд участвовал в церемонии репатриации 16 детей из его родной общины, умерших в школах-интернатах в Ред-Дир, Альберта. Детей устроили традиционные похороны и чествовали на торжественных пирах, которые проводились в течение четырех лет. Их останки были перевезены в могилы в сосновых ящиках; у многих из них не было имени, под которым они были бы похоронены.

Литтлчайлд говорит, что вызвался нести коробку с останками шестилетнего мальчика внутри. «Имени не было. Но я нес его, потому что он был того же возраста, что и я, когда я пошел в школу-интернат… это мог быть я». Он двигает обеими руками к сердцу и делает глубокий вдох.

Прошлым летом были обнаружены тысячи безымянных могил детей, погибших в школах-интернатах. Поиск других продолжается. Литтлчайлд вызвался помочь в обыске бывшей территории школы-интерната Горностаев.

Несмотря на свой возраст, прошлой осенью он водил георадарное оборудование по открытому полю рядом с официальным кладбищем общины. Когда он это сделал, к нему вернулись воспоминания о времени, проведенном в школе. Это был трудный опыт, но он чувствовал себя обязанным принять в нем участие.

«Я надеялся: «Боже, не дай мне найти никого, ни одного ребенка, который был здесь похоронен», — говорит он.

Масквацис еще не опубликовал результаты поиска.

Шеф Уилтон Литтлчайлд показывает район, где искали безымянные могилы в Масквацисе, Альберта [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

. Англиканская, Объединенная и пресвитерианская церкви принесли извинения за ту роль, которую они сыграли в канадских школах-интернатах.С тех пор, как прошлым летом были обнаружены безымянные могилы, на католическую церковь усилилось давление, чтобы она сделала то же самое.

Литтлчайлд и небольшое число других делегатов от коренных народов примут участие в часовой частной встрече с Папой Франциском 31 марта. Папа проведет отдельные встречи с делегатами инуитов и метисов в Риме, а затем проведет общую аудиенцию в Ватикане 31 марта. 1 апреля

года

Извинения стоят на первом месте в списке приоритетов Литтлчайлда на собрании.

«[Я собираюсь сказать Папе Франциску]: «Моя просьба к вам: приехать в Канаду и принести извинения. Три слова, которые хотят услышать мои люди: «Мне очень жаль». И спусковым крючком [для исцеления] будут извинения. Если он скажет «да», пока мы там, и ожидает, что мы принесем извинения домой, это не сработает. Поскольку люди, которых я слышал передо мной, были в слезах, боли, гневе и разных эмоциях, они хотят услышать, как он говорит им: «Извините».

Литтлчайлд объясняет: «Все это важно для самоидентификации, самооценки, потому что многие, многие из наших детей все еще потеряны.Они не знают, кто они, потому что больше не знают своего языка. Мне повезло, я все еще могу говорить на своем языке [Кри]. Они не выбили это из меня».

Время истекает

В заявлении, опубликованном 24 марта, Канадская конференция католических епископов (CCCB) заявила, что она «благодарна» делегатам от коренных народов и Папе Франциску за внимание к страданиям оставшихся в живых школ-интернатов.

«Мы ожидаем, что эти частные встречи позволят Святому Отцу осмысленно обсудить как продолжающуюся травму, так и наследие страданий, с которыми коренные народы сталкиваются по сей день, а также роль католической церкви в системе школ-интернатов, которая способствовала подавление языков, культуры и духовности коренных народов», — заявил президент CCCB епископ Раймонд Пуассон.

Но время для выживших истекает, говорит Литтлчайлд. По его оценкам, каждый день в Канаде умирает до четырех выживших в школе-интернате.

«Значит, эти люди сошли в могилу, так и не извинившись за то, что с ними сделали в детстве», — говорит он.

Шеф Уилтон Литтлчайлд говорит, что многие выжившие из школ-интернатов ушли в могилы, не получив извинений от католической церкви [Эмбер Брэкен/Аль-Джазира]

. Он также планирует поделиться с Папой Римским о влиянии спорта на его жизнь и о своей вере могут быть использованы для лечения коренных общин.Литтлчайлд говорит, что подумывает подарить футбольную майку Папе, потому что слышал, что ему нравится эта игра.

«Для меня школа-интернат была очень плохим опытом, а спорт был моим единственным выходом. Я собираюсь призвать Папу Франциска призвать нашу молодежь стремиться к балансу в спорте — это помогает вам сосредоточиться на своих физических, умственных, культурных и духовных аспектах жизни», — говорит он.

Третье требование, которое он имеет к папе, заключается в том, чтобы католическая церковь приняла 10 принципов истины и примирения, которые он помог создать во время своего пребывания в TRC.

Это не первый раз, когда Литтлчайлд едет в Рим. Он был там полдюжины раз и ранее встречался с Папой Иоанном Павлом II и Папой Бенедиктом XVI. Ни одна из этих встреч не закончилась извинениями.

«Итак, как нам продвигаться к примирению?» он спросил. «Как только вы извинились, у вас есть возможность простить. Я думаю, что эта часть все еще отсутствует, и поэтому наши сообщества все еще страдают. Тогда с извинениями люди начнут испытывать чувство исцеления.И как только это происходит, возникает новая эмоция – чувство справедливости. Сказать: «Да, со мной поступили неправильно. Теперь я прощаю и собираюсь исцелиться, и я чувствую, что справедливость восторжествовала ».

Война сказывается на детях Украины. Психологи рассказывают, как родители могут помочь

Обновлено 22 марта 2022 г., 15:59 по восточному времени

10-летняя дочь Анны Усатенко, Катя, боится, что война в Украине лишает ее памяти.

Она слышала оглушительный звук ракетных обстрелов. Ей пришлось бежать из дома в Киеве вместе с отцом и 12-летней сестрой, а ее мать, психолог, психотерапевт и медсестра, осталась работать волонтером в местных больницах.

Примерно через неделю после начала войны Кейт позвонила маме и сказала, что ей трудно сосредоточиться, когда она читает книги. Она даже «скачала IQ-тест, чтобы проверить, стала ли она менее умной, чем раньше», — говорит 40-летний Усатенко.

Усатенко, которая в своей психотерапевтической практике лечит и детей, и взрослых, объяснила дочери: «У вас повышенная тревожность. А когда у людей повышенная тревожность, забывчивость — это нормально». Она всегда носит с собой блокнот, чтобы все записывать, и велела своей дочери делать то же самое.

И хотя Усатенко физически не бывает с дочерьми, она звонит им несколько раз в день, чтобы узнать, как у них дела. «Мы много разговариваем. Я спрашиваю их, как они себя чувствуют.Что они видят», — говорит она.

«Они скучают по мне, но теперь они в безопасности», — добавляет она. «Дети, которые остаются здесь [в частях Украины, подвергшихся бомбардировкам], действительно страдают от более серьезных вещей — насилия, бомбардировок, потерь, физической боли, незащищенности».

Сила родительского присутствия

Во время кризиса родители и опекуны играют жизненно важную роль, защищая детей и помогая им справиться с ситуацией. Но даже оказание простейшей помощи ребенку в чрезвычайной ситуации может быть проблемой.

Совет именно такой, какой вы можете себе представить: по возможности родитель или близкий опекун должны быть рядом.

Исследования показали, что такое обнадеживающее присутствие может свести к минимуму посттравматические проблемы в более позднем возрасте. В своей книге 1943 года « Война и дети » психоаналитики Анна Фрейд и Дороти Берлингэм изучали детей дошкольного возраста в трех детских садах Лондона, осиротевших или эвакуированных во время Второй мировой войны. Они обнаружили, что во время травмирующих событий присутствие опекуна, который обращал внимание на ребенка и удовлетворял его потребности, было ключевым источником стабильности.

Если нападение, такое как взрыв бомбы, происходит, «когда маленькие дети находятся на попечении либо собственной матери, либо знакомого заменителя матери, они, кажется, не особенно затрагивают их [в долгосрочной перспективе]. Их опыт остается несчастный случай, как и другие несчастные случаи детства», — пишут Фрейд и Берлингэм в своей книге.

«[Родители и опекуны] обеспечивают этот уровень защиты между ребенком и этим ужасным миром, который творится вокруг этих детей», — говорит Чарльз Нельсон, профессор педиатрии, неврологии и психологии в Гарвардской медицинской школе, который исследует развитие ребенка по лицу. невзгод.

Последствия отказа родительской защиты

Но хаос войны может сделать родительскую защиту недостижимой целью. В Украине взрослым мужчинам в возрасте от 18 до 60 лет запретили покидать страну после того, как президент Владимир Зеленский объявил военное положение и ввел обязательный призыв на военную службу. Многие отцы пошли добровольцами в армию. Даже Усатенко чувствовала необходимость остаться в Киеве, вдали от мужа и двух маленьких дочерей, чтобы помогать другим в качестве медицинского волонтера.

Без родителя или опекуна, который предлагает любовь и поддержку, дети могут испытывать стресс, который часто приводит к серьезным последствиям для психического здоровья и развития.

Травмы, связанные с конфликтом, могут вызвать «повышение частоты сердечных сокращений, дыхания и гормонов стресса, связанных с реакцией «бей или беги». Повторяющееся воздействие токсического стресса таким образом может повлиять на развивающийся мозг детей и иметь пожизненные последствия для обучения и поведения. и здоровье», — говорит Тереза ​​Бетанкур, профессор Школы социальной работы Бостонского колледжа и директор Исследовательской программы по детям и невзгодам.

Нельсон говорит, что эти воздействия даже включают повышенный риск развития сердечных заболеваний и диабета.

Для родителей и опекунов, пытающихся «сохранить этот опыт для детей», Бетанкур рекомендует руководство ЮНИСЕФ для родителей о том, как говорить с детьми о конфликтах и ​​войнах. Этот совет, разработанный совместно с экспертами в области психического здоровья и детскими психологами, включает в себя необходимость спрашивать детей, как они себя чувствуют, не преуменьшать и не игнорировать их опасения, а также мягко говорить с детьми о том, что происходит.

Мать, интервью которой Бетанкур видела на CNN 16 марта, является образцом для подражания, говорит она.

Елена Гнес рассказала о том, каково это было жить в подземном убежище в Киеве с тремя маленькими детьми, которых также снимали на камеру.

Во время интервью Гнес «продемонстрировала невероятную способность сохранять спокойствие, но в то же время присутствовать при своих детях», — говорит Бетанкур. Это включает в себя «успокаивание и удержание их, позволяя им прижаться к ней, пока она говорит».

Также казалось, что мать «делилась достоверной информацией, соответствующей возрасту», — говорит она.Гнес рассказала корреспонденту CNN, что ее старшие дети, 5 и 7 лет, поняли, что их страна находится в состоянии войны с Россией, и что взрывы, которые они слышали вокруг, опасны для их безопасности.

Родители в панике

Но во времена кризиса всем приходится справляться с трудностями.

Способность решать проблемы «очень быстро теряется, когда мы переживаем травму», — говорит Лаура Мюррей, старший научный сотрудник Университета Джона Хопкинса, которая специализируется на детских травмах во время стихийных бедствий и работала над инициативами в области психического здоровья в странах с низким уровнем ресурсов.«Твой мозг просто работает по-другому».

По словам Мюррея, тем, кто попал в беду, может помочь так называемая «первая психологическая помощь». В идеале его предоставляет специалист по психическому здоровью или обученный волонтер, который отводит человека в сторону и дает базовые рекомендации по преодолению трудностей и выживанию.

Волонтеры могут помочь «переориентировать родителя», взяв ребенка на руки, пока он успокаивается, и проверить, «здорово ли он общается со своим ребенком», — говорит Мюррей.

«Это ухо, это спокойный голос, который дает им необходимую поддержку», такую ​​как еда, вода и кров, добавляет она. Волонтеры также задают такие вопросы, как: «Вашему ребенку тепло? Когда вы в последний раз ели?»

Но такие вопросы могут остаться без ответа в условиях кризиса. На Украине российские войска уничтожили источники электроэнергии, тепла и воды. Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев не уверено, могут ли его партии одеял, спальных мешков, консервов и другой экстренной помощи попасть в Киев, Мариуполь или другие осажденные города.Российские войска атаковали даже приюты для детей и семей.

Несмотря на все эти трудности, некоторые дети в Украине проявляют невероятную стойкость, говорит Анастасия Лебедь, лицензированный детский психолог и психотерапевт, сбежавшая из Киева с семьей на дачу в Белой Церкви, примерно в 2 часах езды на машине от столицы. Она проверяла некоторых своих пациентов.

Она говорит, что ее 15-летний сын был совершенно спокоен, хотя он и разбудил ее 24-го, прежде чем они бежали, сказав, что русские бомбят Киев.

«Новое, что с ним происходит, это то, что он пишет песни и рисует вещи, которых раньше не делал», — говорит Лебедь, который поощряет его выражать свои эмоции через свое искусство.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.