Рисунок карандашом родина мать: Как нарисовать памятник архитектуры поэтапно?

Содержание

Родину-мать звали Тамарой: warsh — LiveJournal

                     &nbsp
                     &nbsp (с) warsh

«Родина-мать зовёт!» — знаменитый плакат времён Великой Отечественной войны, созданный художником Ираклием Тоидзе в конце июня 1941 года.

По собственному признанию художника, идея создания собирательного образа матери, призывающей на помощь своих сыновей, пришла ему в голову совершенно случайно. Услышав первое сообщение Совинформбюро о нападении нацистской Германии на СССР, супруга Тоидзе вбежала к нему в мастерскую с криком «Война!». Поражённый выражением её лица, художник воскликнул: «Стой так и не двигайся!» и тут же принялся делать наброски будущего шедевра.

                     &nbsp

Тамара Теодоровна Тоидзе, по словам её сына, не была грузинкой. «Мама была родом из Санкт-Петербурга, в ее предках текла испанская, немецкая, польская и еврейская кровь. Она была настоящей красавицей, на всех приемах тут же оказывалась в центре мужского внимания. Понятно, что отец, как истинный грузин, маму страшно ревновал».

Александр Тоидзе также рассказал, как работал его отец над образом Матери-Родины.

«Маме в 1941 году было 37 лет, но никто ей тогда не давал и 30. Отец состарил ее, сделал ее образ понятным многим. В изображенной женщине, например, я разглядел черты и нашей соседки по коммунальной квартире. Слова же «родина-мать» отец мог позаимствовать у своего друга, Андрея Белого. В томике его стихов отец сделал ряд пометок, в частности, выделил карандашом строки из его «Отчаянья»: «Века нищеты и безволья! Позволь же, о родина-мать, в сырое, в пустое раздолье, в раздолье твое прорыдать…»

И в последующем, художник использовал для создания ярких образов родных и близких. На одном из них он изобразил женщину с ребенком на руках, образы которых были списаны с жены Тамары и сына Сандро. Плакат назывался «За Родину-мать!». На агитплакате «Отстоим Кавказ!» прообразом моряка стал младший брат художника — Георгий.

Рисунки карандашом для срисовки Родина Мать (15 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Для того, чтобы нарисовать памятник Родины Матери, нам нужно выбрать подходящий рисунок, чтобы перерисовать его самому. Для этого, нужно подготовить чистый лист бумаги и простой карандаш. Можно перерисовать такой рисунок простым карандашом, а только потом раскрасить красками или карандашами. Для этого нужно нарисовать женщину , которая шагнула вперед и в руке держит меч. Эта статуя, является образом Родины, которая зовет своих сыновей на бой с врагом. Можно просто срисовать с этих картинок, которые представлены в этой подборке. Далее предлагаем посмотреть рисунки карандашом для срисовки Родина Мать.

Рисунок карандашом Родина Мать.

Рисунок поэтапно Родина Мать.

Рисунок для срисовки Родина Мать.

Картинка Родина Мать.

Черно-белая картинка Родина Мать.

Серая картинка статуи Родина Мать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родина Мать на фоне цветов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оригинальная статуя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Силуэт Родины Мать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Качественная картинка памятника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Величественный памятник.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Памятник на черном фоне.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Знаменитый памятники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родина Мать с тенью.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Желтый памятник на розовом фоне.

 

Будь человеком, проголосуй за пост!

Загрузка…

 

«Родина-мать зовет!» Кто изображен на знаменитом плакате

Лицо женщины, изображенной на знаменитом агитационном плакате времен Великой Отечественной войны «Родина-мать зовет!», знакомо всем. Главной задачей художника Ираклия Тоидзе было создание обобщенного образа женщины-матери, в которой каждый солдат мог бы увидеть свою маму. Тем не менее у этого образа-символа был реальный прототип – Тамара Тоидзе.

Плакат был создан через несколько дней после вторжения немецких войск в CCCР, в июне 1941 г. В те времена появлялось множество подобных агитационных плакатов и патриотических песен, призванных вдохновить людей на борьбу с врагом. Но именно этому плакату было суждено стать символом эпохи и вдохновить миллионы людей на стойкость и мужество.


Потомственный грузинский художник Ираклий Тоидзе на тот момент уже прославился как иллюстратор – он был автором рисунков к поэме «Витязь в тигровой шкуре». По его рассказам, он как раз работал над ними, когда 22 июня 1941 г. в комнату вбежала его жена, Тамара Тоидзе, с криком: «Война!». 


Художник Ираклий Тоидзе

Рукой она инстинктивно указывала на распахнутую дверь, из-за которой доносились сообщения о начале войны Совинформбюро, переданные по уличному репродуктору. Этот жест вдохновил художника на создание плаката. «Стой так и не двигайся!» – попросил он тогда жену и тут же принялся делать наброски. Тамаре на тот момент было 37 лет, но выглядела она значительно моложе, и чтобы создать обобщенный образ матери, художник изобразил женщину старше прототипа.


Тамара Тоидзе

Как утверждает сын художника, слова «Родина-мать» художник позаимствовал из произведения своего любимого поэта Андрея Белого. В сборнике его стихотворений Ираклий Тоидзе подчеркнул карандашом строки: «Позволь же, о Родина-мать, в глухое, сырое раздолье, в раздолье твое прорыдать».


Плакат *Родина-мать зовет!* и его репродукция в *Известиях* от 13 июля 1941 г.

Плакат был готов уже к концу месяца и размножен миллионными тиражами. Его расклеивали по всей стране – на вокзалах и сборных пунктах, на фабриках и заводах, на стенах и заборах. Идея плаката была настолько близка и понятна каждому, что солдаты носили его уменьшенные репродукции размером с почтовую открытку в нагрудных карманах своих гимнастерок, а если приходилось сдавать населенный пункт фашистам, бойцы, отступая, срывали плакаты «с мамой» и уносили с собой.


Французский плакат времен Первой мировой войны. Фрагмент

Сегодня некоторые исследователи высказывают сомнения по поводу времени и обстоятельств создания этого плаката. Некоторые из них утверждают, что «Родина-мать» была создана еще до начала войны, а другие – что Тоидзе позаимствовал жест призыва к действиям не у своей жены, а у авторов уже существующих зарубежных агитационных плакатов на военную тематику. Третьи уверены в том, что приподнятая и отведенная назад рука – это характерный жест эмоциональных женщин-грузинок.


Агитационные плакаты Франции, Греции, СССР, дивизии «Галичина», США

Как бы там ни было, сила воздействия «Родины-матери» была необыкновенной: плакат вдохновлял людей так же, как песня «Священная война». Вряд ли это было бы возможно, если б художник создал всего лишь портрет своей жены. Образ действительно был собирательным, что подтверждает и сын художника: «Образ женщины с плаката, конечно, во многом обобщенный. Мать очень красивая была, но отец упростил ее образ, сделал понятным всем…». Именно поэтому этот образ стал настоящим символом той эпохи и силы духа народа, поднявшегося на борьбу с фашизмом.

Из: fresher.ru

интерпретации темы и особенности проведения занятия

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Если у вас есть идея для трансляции, но нет технической возможности ее провести, предлагаем заполнить электронную форму заявки в рамках национального проекта «Культура»: . Если событие запланировано в период с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Выбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляет экспертная комиссия Министерства культуры РФ.

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: . Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с . После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Занятие рисованием в детском саду должно не только развивать изобразительные навыки дошкольников, но и нести познавательное значение, способствуя воспитанию определенных нравственных качеств, в частности, любви и уважения к Родине. Так, в подготовительной группе ребятам предлагается рисование на тему «Наша армия родная». Эта сложная и увлекательная работа формирует у детей уважительное отношение к военным профессиям и пробуждает интерес к отечественной боевой технике.

Особенности рисования на военную тематику в подготовительной группе дошкольного учреждения

Работы на военную тематику в подготовительной группе в большинстве своем относятся к сюжетному рисованию.

В этом возрасте дети уже хорошо понимают, что предметы в жизни или на картинке находятся в определенной взаимосвязи друг с другом.

Обучение рисованию на тему «Наша армия родная» ведется в двух аспектах. Это изображение различных видов военной техники: наземной, воздушной и морской. Воспитатель демонстрирует ребятам плакаты и тематические картинки, рассказывает о строении и характеристиках каждой боевой машины. После этого педагог подробно объясняет ребятам технику рисования каждого из этих объектов. Отметим, что большим подспорьем в такой работе будут схемы поэтапного рисования.

Другое направление изображения военных сцен — это рисование человеческой фигуры.

Здесь также основным принципом является наглядность: ребенок должен знать и видеть на картинке или фотографии изображаемый им объект.

Сложность рисования человека в работах на военную тематику заключается в том, что его нужно передать в движении. Например, это спускающийся с неба парашютист, стреляющий снайпер, солдаты, идущие в строю и т.д. Хотя иногда в подготовительной к школе группе практикуется и такой вариант работы, как портрет солдата или своего папы в военной форме. Такие занятие, как правило, бывает приурочено к праздничной дате — Дню Защитника Отечества.

Следует отметить, что рисование на военную тематику (также как лепка и аппликация) больше увлекает мальчиков, ведь они любят подобные игры (с солдатиками, машинками, самолетами и пр.).

Чтобы заинтересовать и девочек, опять-таки подчеркнем важность использования пошаговых инструкций. Опираясь на такие схемы, ребенок без труда добьется результата и будет доволен своей работой — нарисует не только военную технику, но и движущегося солдата. Кроме того, схемы поэтапного изображения успешно заменяют образец воспитателя, ведь в подготовительной группе он практически не используется.

Важный завершающий этап занятия — анализ и обсуждение детских рисунков. Воспитатель учит дошкольников видеть сильные и слабые стороны своей работы, предлагает подумать, чем можно было бы дополнить композицию. Также важно в конце занятия еще раз подчеркнуть патриотическую направленность военной темы.

Наиболее уместные материалы и основа для работы

Комопзиции на тему «Наша армия родная» выполняются самыми различными материалами: акварельными красками, цветными карандашами, а также восковыми мелками. Вполне уместным является сочетание материалов, когда сам рисунок выполняется акварелью или карандашами, а контур предметов прорисовывается черным фломастером либо гелевой ручкой.

Рисунок карандашами и фломастером

Эскиз сюжетной композиции выполняется простым карандашом. Это позволит сделать изображение более реалистичным и лучше выстроить композицию. В этом возрасте также можно практиковать и полностью графические рисунки — военная тематика к этому располагает.

Основа для рисования по теме «Наша армия родная» — традиционные листы бумаги формата А4. Отметим, что при рисовании красками дошкольники предварительно тонируют их в нужный оттенок. Это голубой тон — при изображении самолетов-истребителей (как вариант — ночное небо), десантников, спускающихся на парашютах, военных кораблей. В остальных случаях будет уместен зеленый либо желтоватый фон. Подобным образом тонируется основа и для коллективных работ, имеющая больший формат.

Техники и приёмы изображения, используемые при рисовании на военную тематику, воспитанниками подготовительной группы

В подготовительной к школе группе совершенствуются усвоенные ранее изобразительные техники. У дошкольников уже хорошо развита координация рук, движения пальцев становятся свободными и точными.

Для рисования округлых линий ребята используют плавный поворот руки, учатся безотрывно проводить длинные линии, таким же приемом изображать крупные детали. Более мелкие элементы (например, черты лица солдата) обозначаются короткими штрихами. Дошкольники свободно владеют также разными способами работы с кистью (рисование всем ворсом и кончиком).

Перед тем, как рисовать различные объекты военной композиции, ребенку полезно сделать несколько пробных набросков на дополнительном листе бумаги. Например, изображая солдата, вначале следует схематично обозначить человеческую фигуру в определенной позе. Следующий этап — прорисовывание лица, головного убора, одежды и обуви. Заключительная работа — раскрашивание объекта.

Педагог должен обращать внимание детей также на пропорциональное соотношение частей тела человека. За масштабную единицу принимается, например, длина головы. Высота тела при этом должна быть примерно в 7 раз больше. Длина туловища, включая голову, соответствует длине ног. Руки нарисованного солдата должны доходить примерно до середины бедра. Дошкольники часто рисуют у человека слишком узкие плечи — воспитатель должен предостерегать ребят от этой ошибки (ширина плеч соответствует двум масштабным единицам).

Чтобы дошкольники смогли хорошо рисовать человеческую фигуру в динамике, следует обращать их внимание на положение рук и ног при ходьбе, беге. Это легко продемонстрировать на одном из детей — ребенок по указанию педагога принимает какую-либо позу, а остальные дети за ним наблюдают. Отличным наглядным пособием в данном случае станет подвижная модель фигуры человека, которую воспитатель вполне может изготовить самостоятельно.

Такое наглядное пособие поможет дошкольникам нарисовать человеческую фигуру в динамике

После того, как ребята усвоят способы передачи движения, они смогут рисовать солдата сразу в одежде без использования вспомогательных направляющих линий.

Свою специфику имеет также изображение различных видов военной техники. Т ак, при рисовании танка вначале рисуются крупные детали: длинный овал — гусеницы, два яруса верхней части. Следующий этап — проработка более мелких деталей: колеса внутри гусеницы, тракты в виде коротких штрихов, башня танка и крышка люка. Движущая часть орудия изображается как маленький прямоугольник с длинным стволом. Чтобы рисунок был похожим на настоящий танк, на корпусе башни следует нарисовать звезду либо указать номер.

Наглядное пособие для дошкольников

Рисование военного самолета начинается с горизонтальной линии. Затем изображается корпус с заостренным носом, а на другом конце — хвост в форме усеченного треугольника, наклоненный в сторону. Затем рисуются крылья самолета, расходящиеся в стороны под углом к корпусу. Базовый силуэт дополняется деталями — кабиной летчика (полуовал), двигатель, звезды на крыльях, номер и пр.

Наглядное пособие для дошкольников

Отметим, что при сюжетном рисовании важно грамотно выстроить композицию. Для этого важно использовать все пространство основы и передавать уменьшенный размер удаленных предметов.

При рисовании на военную тематику вполне можно использовать нетрадиционные способы. Например, оригинальные работы получаются в технике граттаж, когда изображение процарапывается острой деревянной палочкой (зубочисткой) на черном гуашевом фоне. Рисунок будет более эффектным, если под слоем гуаши лист будет закрашен разноцветными восковыми мелками.

Рисунок в нетрадиционной технике граттаж

Дополнительные виды изобразительной деятельности, которые можно использовать при создании работ, реализация индивидуального подхода на занятии

Для того чтобы каждый ребенок проявил в процессе рисования свою индивидуальность, педагог должен создать на занятии атмосферу радости и творчества. Для этого ребятам предлагается разнообразить композицию дополнительными видами изобразительной деятельности, в частности аппликативными и пластилиновыми элементами.

Так, например, верхнюю часть нарисованного танка можно оформить аппликацией из крупы или мелких камушков.

Рисование с элементами аппликации

Оригинальное творческое решение — оформить колёса танка или другой боевой машины в виде больших черных пуговиц или раскрашенных в черный цвет ватных дисков. Военную технику можно украсить бумажной звездой, флагом или георгиевской ленточкой.

Еще один вариант интеграции видов изобразительной деятельности — включение в рисунок элементов пластилинографии. Например, сочетание в композиции нарисованных самолетов и пластилиновых танков.

Сочетание рисования и пластилинографии

Варианты композиций (индивидуальные и коллективные) на тему «Наша армия родная»

Традиционно рисование на тему «Наша армия родная» предлагается воспитанникам подготовительной группы в феврале накануне празднования Дня Защитников Отечества. Ребята создают образы на основе познавательной беседы об армии, по сюжетам литературных произведений. Это различные сцены из жизни военных — пехотинцев, десантников, артиллеристов, летчиков, моряков и пр., а также рисование военной техники. Кроме того, можно предложить следующие конкретные темы: «Пограничник на посту», «Солдаты в строю», «Морские рубежи армии», «Танкисты», «Десант».

Такая работа может быть интерпретирована как создание праздничной открытки для своего папы или дедушки. Также как вариант можно предложить дошкольникам нарисовать портрет папы-солдата (каким он был во время службы в армии).

Рисование на военную тематику вполне можно приурочить к другому патриотическому празднику — Дню Победы. Это может быть «Парад военной техники» или другие работы, демонстрирующие мощь российской армии.

Что касается коллективных композиций, то педагог может организовать работу в подгруппах по следующим темам: «Военные корабли в море», «Самолеты-истребители», «Военное сражение».

Организация мотивирующего начала непосредственно образовательной деятельности: демонстрация картинок, ознавательная беседа, чтение рассказа, стихотворения и прочее

Даже при рисовании на такую серьезную тему, как «Наша армия», воспитатель не должен забывать о важности игровой мотивации. Например, занятие можно начать с того, что в группу приходит письмо из Музея современной военной техники. Там не хватает экспонатов для зала детского творчества, и поэтому выставка может сорваться — срочно нужна помощь ребят. Без сомнения дети с радостью откликнутся на подобную просьбу.

Можно рассказать дошкольникам интересные факты о Вооруженных силах России, однако не стоит слишком загружать детей теоретической информацией, чтобы они не потеряли интерес к творческой деятельности. Например, в начале занятия по рисованию на тему «Танки» ребята узнают, что эта мощная машина сверхустойчива и способна передвигаться даже в труднодоступных местах. Танку нипочем крутые овраги, неглубокие речки, он может плыть по воде подобно катеру.

Самые грозные ракеты, оказывается, находятся глубоко под землей, в шахтах. Их охраняют солдаты-ракетчики. Такие ракеты за несколько секунд могут пролететь тысячу километров и при этом попасть точно в цель.

Перед рисованием на тему «Солдаты в строю» стоит рассказать детям о пехотинцах. Это движущая сила армии. Каждый день такие военные совершенствуют свою физическую силу, чтобы при случае дать отпор врагу, регулярно участвуют в военных учениях. Солдат должен быть смелым, сильным, выносливым, но в то же время умным — чтобы правильно обращаться с оружием.

Если тема рисования «Морские рубежи армии», то можно сообщить ребятам интересные факты про сторожевые корабли — один из видов военного морского транспорта. Если чужой корабль незаконно пересечет российскую территорию, то моряки со сторожевого корабля предлагают ему покинуть наши границы. Если же нарушитель не отреагирует на это, то они имеют право открыть по нему огонь, захватить в плен и даже потопить.

Еще один вид военного судна — это авианосец. Интересно, что палуба этого корабля широкая и плоская, похожая на футбольное поле. На ней могут разместиться даже военные самолеты и вертолеты. Авианосец оснащен радарами и локаторами, которые способны уничтожить прямо с корабля ракеты противника.

Фото для демонстрации на занятии

Грозная сила Военно-морского флота — подводная лодка. Эта «невидимка», сделанная из суперпрочного материала, напоминающая рыбу огромных размеров. Мощная аппаратура позволяет морякам-подводникам видеть даже объекты на поверхности воды. Подводная лодка способна незаметно приблизиться к вражескому военному кораблю и уничтожить его.

Рассказ о военной технике следует подытожить тем, что любое оружие становится грозной силой лишь в опытных и умелых руках.

Мотивацию к рисованию на тему «Наша армия родная» также можно почерпнуть из многочисленных литературных произведений. Это рассказы о Великой Отечественной войне С. Баруздина «Шёл по улице солдат», Л. Кассиля «Твои защитники», Ю. Стрехнина «Город отважных», Я. Макаренко «Знамя победы», Ю. Грибова «Слово о Прасковье Малининой», Н. Букина «Яшка — артиллерист».

Так, например, яркие сцены из жизни Вооруженных сил представлены в отрывке из рассказа Л. Кассиля «Твои защитники»:

«…Хорошо спалось тебе ночью, а пограничники всю ночь стояли на страже, чтобы никто тайком не прополз на нашу землю, не пробрался к нам со злым умыслом. И дежурили всю ночь на своих постах те, кто охраняет наше небо. А утром, когда еще птицы спали, высоко поднялись в небо самолеты. Бывалые командиры стали учить полету молодых летчиков. Наши корабли подняли на рассвете флаги и пошли по морям, по волнам. Старые капитаны принялись учить молодых матросов морской службе. Ты еще спишь утром, а танкисты уже заводят моторы своих боевых машин. И уже вышли в поле на учение с походной песней солдаты — пехотинцы…».

Также можно привести примеры замечательных стихотворений о Российской армии, которые также можно использовать на занятии изобразительной деятельностью:

О. Высотская

Наша армия родная

И отважна и сильна.

Никому, не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале.

Слава Армии Российской –

Самой мирной на земле!

«Защитникам Отечества» М. Сачков

Мальчики, парни, мужчины!

Цвет восходящей зари!

Гордость старинной былины –

Русские богатыри!

Станьте опорой России,

Светлой надеждой страны,

Умной и доброю силой,

Родины нашей сыны!

Чтобы всегда восхищаться

Вами Россия могла,

Не нападать — защищаться,

Землю свою сберегла.

Чтобы счастливой судьбою

Внукам и правнукам жить.

Зимним днем,

Февральским днем,

Мы по улице идем.

Подпоясан день сегодня

Крепким кожаным ремнем,

И звенят на нем медали,

Ордена горят на нем.

Зимним днем,

Февральским днем,

Мы по площади идем,

К сердцу война-солдата

На гранит цветы кладем

И защитнику народа

Честь в молчанье отдаем.

Хорошо разучить с дошкольниками пословицы на тему защиты Родины:

  • Тот герой, кто за Родину стоит горой
  • Как русский за штык берётся, так враг трясётся
  • Береги землю родимую, как мать любимую
  • Сражайся смело за правое дело
  • Жить — Родине служить
  • Родина-мать, умей за неё постоять
  • Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей
  • Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит
  • На Руси не все караси — есть и ерши.

Приведем также интересные загадки на военную тематику:

  • Ползёт черепаха,
    Стальная рубаха.
    Враг в овраг –
    И она там, где враг (танк)
  • На горе-горушке
    Сидят черны старушки,
    Если охнут — люди глохнут (пушки)
  • Под водой железный кит,
    Днём и ночью кит не спит.
    Не до снов тому киту,
    Днём и ночью на посту (подводная лодка)
  • Смело в небе проплывает,
    Обгоняя птиц полет,
    Человек им управляет,
    Что такое?…. (самолет).

Воспитанникам подготовительной группы будет интересно поиграть в словесную игру «Окончи стихотворение»:

  • Любой профессии военной
    Учиться надо непременно.
    Чтоб быть опорой для страны,
    Чтоб в мире не было … (войны)

    Он готов в огонь и бой,
    Защищая нас с тобой.
    Он в дозор идёт и в град,
    Не покинет пост…(солдат)

    Моряком хочу я стать,
    Чтоб на море побывать,
    И служить не на земле,
    А на военном … (корабле)

    Если папа очень смелый,
    Защитит он всех умело,
    Воздушных войск отметит праздник,
    Это значит он … (десантник)

    Можешь ты солдатом стать,
    Плавать, ездить и летать,
    А коль в строю ходить охота –
    Ждёт тебя, солдат, …(пехота).

    Самолет парит, как птица,
    Там — воздушная граница.
    На посту и днем, и ночью
    Наш солдат — военный … (лётчик)

    Я служу сейчас на флоте,
    Слух хороший у меня.
    Есть такой же и в пехоте —
    Дружим с рацией не зря! (радист)
    А вот, ребятки, другая загадка:

    Он границу охраняет,
    Все умеет он и знает.
    Во всех делах солдат отличник
    И зовется ….(пограничник.)

    Снова в бой машина мчится,
    Режут землю гусеницы,
    Та машина в поле чистом
    Управляется …(танкистом)

Поскольку перед продуктивной деятельностью обязательным является проведение физкультминуток либо пальчиковой гимнастики, то приведем следующую подборку:

Физкультминутка «Солдатик»

Физкультминутка «Мы военные».

Пальчиковая гимнастика «Бойцы — молодцы»

Пальчиковая гимнастика «Мы солдаты»

Пальчиковая гимнастика «Пальчики-солдатики»

  • Командир позвал солдат:
    «Становитесь дружно в ряд!
    Первый встал, за ним — второй,
    Безымянный, быстро в строй!»
    (Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны).

Конспекты занятий

Готовые композиции воспитанников с комментариями по выполнению работы, схемы поэтапного рисования

«Военная техника»

Настоящий парад военной техники представлен на рисунках воспитанников подготовительной группы. В этом плане особо показательны работы «Сила и мощь России», «Парад военной техники 9 Мая», «Парад военной техники», «На земле, в воздухе и на море». Дошкольники реалистично изображают самые разные боевые машины: самолеты-истребители, танки, подъемные вышки, зенитно-ракетные установки, военные грузовики.

Один из любимых объектов изображения у юных художников — танк. Особо отметим динамичные композиции «Российский танк в сражении» и «Танк в бою», передающие атмосферу боя.

Зенитно-ракетная установка передвигается на фоне живописных холмов («Зенитно-ракетная установка»). Артиллеристская техника изображена на рисунке «Мой дедушка», также отметим здесь прекрасный типично русский пейзаж.

Замечательный военный самолет мы видим на одноименном рисунке: детально прорисовано строение транспортного средства и его характерная окраска.

Фотогалерея: рисунки детей на военную тематику

Рисунок акварелью Рисунок фломастерами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок восковыми мелками Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок фломастерами Рисунок фломастерами

Очень реалистичный образ военного создан на рисунке «Портрет солдата». Отметим доброе выражение лица. Детально прорисована военная форма, погоны, ордена и медали на груди, звезда на пилотке.

Замечательная открытка ко дню Защитника Отечества представлена на фото «Солдат». Рисунок проникнут радостным настроением, фон украшен облаками, солнышком и сердечками, сам солдат имеет веселый вид. Похожий образ создан в работе «Защитник Отечества».

Солдаты, идущие ровным строем, изображены на рисунке «Солдаты в строю».

Образ смелого артиллериста мы видим в одноименной композиции: детально прорисована форма военного, а на заднем фоне располагаются различные виды военной техники.

Фотогалерея: портреты военных

Рисунок фломастерами Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок акварелью Рисунок акварелью

«Десант»

Воспитанники подготовительной группы с удовольствием рисуют и десантников. Очевидно, им нравится изображать главной атрибут этой военной профессии — парашют. Он присутствует на всех рисунках. Интересна работа «Портрет десантника», где четко просматриваются два плана — статная фигура военного впереди на фоне спускающегося парашютиста и летящего самолета.

Красивый разноцветный парашют изображен на рисунке «Десантники». А в композиции «Воздушный десант» парашютисты опускаются на землю рядом с танками — очевидно, проводятся военные учения. Похожая работа — «Десантники на учениях».

Фотогалерея: десантники на детских рисунках

Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами

Военные рисунки карандашом можно создавать поэтапно даже маленьким детям. В сети немало уроков и инструкций, картинок для срисовки, которые позволяют самостоятельно перенести на бумагу военную технику разного типа.

Рисунок на военную тему карандашом понравится рисовать мальчишкам, но такие картинки могут создаваться и девочками, например, в преддверье большого праздника 9 мая или 23 февраля. На День Победы рисунок станет отличным подарком ветеранам или родственникам, кто служил в армии.

Военный самолет рисунок карандашом

Военный самолет может в виде простого рисунка карандашом выглядеть интересно без раскрашивания красками или цветными карандашами. Для начала стоит проверить наличие необходимых для создания художественного проекта инструментов:

  • линейка;
  • карандаш;
  • чистый лист бумаги;
  • ластик.

Если есть возможность, выбирают карандаши твердые и мягкие, которыми удобно делать вспомогательные линии или наводить основные. Следующая простая инструкция позволит маленьким художникам создать на бумаге собственный красивый военный самолет.

  1. Создаем основные линии, которые служат базой для размещения самолета на листике. При помощи линейки прорисовываем длинную линию, которую немного наклоняем вниз. Вторая будет пересекать первую, вести ее нужно с левого нижнего угла листика к верхнему правому, это основа для крыльев и хвоста. Чтобы сделать хвост самолета реалистичным, добавим небольшую короткую линию на первой основной, она должна располагаться перпендикулярно.
  2. Если линии являются недостаточно хорошим ориентиром для прорисовывания правильной формы самолета, создаем дополнительные точки, которые служат гранями носа, хвоста и крыльев объекта. Начинать рекомендуется с крайней правой точки, где будет располагаться нос .
  3. Плавными линиями расчерчиваем кабину самолета. Движения должны быть плавными, карандашом давить на бумагу не стоит. Линии кабины должны немного сужаться по мере приближения к крайней левой точке, где располагается хвост самолета.
  4. От основных линий кабины, ориентируясь на вторую вспомогательную такими же мягкими и плавными движениями, прорисовываем крылья самолета.
  5. Важный завершающий основу шаг – прорисовывание хвостовой части. У военных самолетов хвост может быть разной формы, с дополнительными элементами, поэтому желательно посмотреть на рисунок пример и попросить ребенка скопировать готовую форму.
  6. Последний этап – добавление важных элементов, позволяющих оживить самолет. Ребенок может добавить на корпус самолета различные эмблемы, не обойтись и без прорисовки переднего стекла и боковых окон.
  7. После того, как линии наведены, при помощи ластика удаляют вспомогательные линии и точки, лишние штрихи, которые были базой эскиза.



Все рисунки военной техники карандашом создаются на такой базе: вспомогательные линии, пересекающиеся в нужных местах, как ориентир для создания базовых контуров.

Военный корабль рисунок карандашом

Военные рисунки карандашом позволяют ребенку не только понять азы создания сложных рисунков, но и изучить строение различного транспорта. Многим детям нравится создавать военный корабль и рисунок карандашом, который требует выполнения инструкции.

В отличие от предыдущего рисунка, дети начинают художественный проект с прорисовки волн моря, которые располагаются в нижней части листочка. Волны – это кривые линии, которые под силу прорисовать юным художникам.

На волнах нужно расположить одну горизонтальную линию без наклона. На помощь в этом придет линейка. Длина основной горизонтальной линии должна быть средней длины, с учетом того, что в бока будут расходиться дополнительные линии, продолжающие базу корпуса корабля, их делают при помощи линейки. Для этого линейку располагают немного под наклоном во внешние стороны листика. Соединить эти две линии можно одной сплошной. База корабля готова.

Далее следует ориентироваться на пример-картинку, с которой скопированы каютные отсеки, детали палубы. В обязательном порядке прорисовываются пушки, а главной «изюминкой» такого творения будет флаг корабля. Важная деталь рисунка. В конце добавляют несколько кривых линий волн вокруг корабля, чтобы создать иллюзию движения военного транспорта.

Такие военные рисунки карандашом для детей могут казаться на первый взгляд простыми, но при помощи штриховки украшают картинку, а если есть желание, то и добавляют немного цвета при помощи красок.


Рисунок солдата

Рисунок военного солдата карандашом под силу сделать маленьким детям. Главное, предварительно потренироваться повторять основные геометрические формы и научиться делать аккуратные линии.
Как и в случае с рисунком самолета военного карандашом для детей стоит создать несколько вспомогательных линий, с которыми пропорции тела солдата будут правильными.

  1. Для начала поработает над разметкой. Каркас рисунка – основа тела солдата. На вертикальной линии сверху прорисовываем овал, который служит базой для головы. Чуть ниже прорисовывает две трапеции – база тела. От трапеции делаем линии для рук и линии ниже для ног. Важный момент – рисунок делают покрупнее, чтобы хорошо отобразить все детали.
  2. В зоне овала можно для точности создать тонкими штрихами линии вспомогательные: одна горизонтально чуть выше центра овала, вторая вертикальная четко по центру, пересекая зону будущего лица солдата. От овала по бокам аккуратными загнутыми линиями пририсовываем уши. По вспомогательной горизонтальной линии добавляем глазки и точно над ними две души бровей. В нижней части расположится , а между созданными деталями лица нос. Сверху овала можно пририсовать челку.
  3. Пририсовываем пилотку. Если сложно повторить ее форму, можно остановиться на небольшом треугольнике, который «сидит» точно поверх овала.
  4. От овала вниз к трапециям плавными линиями .
  5. От шеи переходим к прорисовыванию формы туловища, делая трапецию не такой угловатой. На этом этапе можно сразу заняться такими деталями, как ворот, другие элементы одежды в виде пояса и пагонов.
  6. Не стоит забывать о карманах, пуговицах и звездочке на ремешке.
  7. Нижняя часть – брюки. С ними малышам стоит помочь, ведь не все маленькие художники смогут повторить линии складок брюк. Завершаем эту часть сапогами.
  8. Поэтапно, не торопясь прорисовываем руки, рукава формы, из которых виднеются руки солдата. Детально прорисовывать руки не обязательно. Малыши могут остановиться на схематичном изображении.


Рисунки на 9 мая день победы

 

Рисунок на 9 мая День Победы: мастер-класс с пошаговым фото

Рисунки на 9 мая – День Победы – уже давно стали настоящей традицией. Их рисуют и в детских садах, но чаще такие рисунки создаются в школах, где дети уже владеют достаточным уровнем мастерства, чтобы создать по-настоящему впечатляющую, эффектную, картину.

Рисунки к 9 мая для школьников уже могут содержать в себе элементы черчения. В школе дети учатся владеть линейкой и карандашом, получая точные, четкие, изображения. Это может найти свое применение в рисунке.

Рисунок на 9 мая День Победы: мастер-класс с пошаговым фото

Так, рисунок к 9 мая в школу может содержать изображение Вечного Огня, который вычерчивается по простой схеме. Сначала лист делится на четыре части. Получившийся крест – это ориентир для нанесения остальных линий, четыре из которых мы направляем в стороны, как лучи, исходя из единой точки, расположенной в верхней четверти креста. А еще четырьмя мы соединяем эти лучи с нижней и боковыми планками.

Рисуем постамент по образцу

Затем убираем все лишнее и подрисовываем языки пламени. Работаем простым карандашом достаточной твердости. Мягкий карандаш при необходимости будет сложнее убрать с листа, не оставив при этом следа.

Рисуем языки пламени

Рядом изображаем винтовку.

И солдатскую каску со звездой.

Солдатская каска со звездой

Остается только увенчать наш набросок ветвями лавра и добавить надпись «9 мая».

Надпись и ветки лавра

Теперь начинаем постепенно заполнять картину цветом. Используем для этого гуашь, так как она позволит получить более плотные, сочные оттенки цвета. С акварелью картина получится нежнее. Первым делом, мы окрашиваем задний фон. Используем для этого нежно-голубой оттенок весеннего чистого неба.

Для нижней половины фона выбираем бледно-зеленый цвет зелени, еще не пробившейся сквозь плотное одеяло старой травы. Предлагаем детям смешивать цвета друг с другом, стараясь получить нужный оттенок. Используйте для этого пластмассовую палитру или одноразовую тарелку, потому что в противном случае ребятишки могут воспользоваться крышечками от банок с краской и еще менее подходящими предметами.

Золотисто-коричневым выделяем отдельные грани у звезды и лавровых ветвей. Вторые половинки листьев и грани звезды окрашиваем нежной пастельной краской.

Грани звезды и ветви лавра

Наполняем языки пламени красными и желтыми всполохами.

Рисуем красные и желтые сполохами

Винтовку раскрашиваем черным и коричневым.

Каску – темно зеленым, выделяя звезду красным цветом.

Остается только сделать яркой нашу надпись.

Наполняем цветом надпись

И обвести все линии на рисунке черным маркером, придавая ему сходство с плакатом.

Обводим линии маркером

Таким же черным маркером выделяем и надпись, это сделает ее более четкой и эффектной.

Обводим маркером надпись

Наш рисунок на тему «9 мая» готов!

Рисунок на День Победы своими руками

Такой рисунок в миниатюре можно будет использовать для создания открыток, а в более крупном формате – в качестве плаката к торжественному дню.

Рисунок на 9 мая День Победы: мастер-класс с пошаговым фото


Рисунок для школьников на тему 9 мая

Источник: montessoriself.ru

 

День Победы, 9 мая

  • «День Победы». Картинка для распечатывания к 9 мая

  • Картинка для раскрашивания для детей ко Дню Победы

  • Тематическая раскраска к 9 мая

  • Георгиевские ленты для оформления открыток и стенгазет. Распечатать

  • Георгиевские ленточки для оформления. Распечатать и вырезать

  • Трафарет для вырезания. Шаблон голубя

  • Голубь. Распечатать трафарет для вырезания

  • Голуби для оформления. Шаблоны

  • Голуби. Шаблоны для вырезания из бумаги

  • Картинка Георгиевской ленты для аппликаций.

  • Рисунок для раскрашивания к 9 мая

День Победы, 9 мая: картинки, раскраски, открытки для детей


Маам.ру – всё для воспитателей детского сада, школьных учителей и педагогов: публикации во Всероссийском образовательном СМИ, конспекты, методические разработки, сценарии праздников, детские поделки, оформление и игры, уроки.

Источник: www.maam.ru

 

Рисунки на 9 мая красками и карандашом: поэтапная инструкция с фото

В преддверии Дня Победы мы задумываемся над подготовкой символических подарков и поздравительных мелочей. Взрослые покупают георгиевские ленты и ярко-алые гвоздики, подростки мастерят военную технику и объемные панно, малыши рисуют открытки и милые акварельные или карандашные рисунки на 9 мая. Одним словом, все пытаются проявить к героям- дедушкам и бабушкам уважение, восхищение и неизмеримую благодарность за мирное небо над головой. Как известно, поделки и зарисовки, созданные от чистого сердца, для наших ветеранов гораздо дороже любых материальных ценностей.

Рисунок к 9 мая поэтапно карандашом: Вечный огонь (мастер-класс с фото)

Никогда не гаснущий вечный огонь – символ незабвения и долгой памяти. Едва ли не каждый мемориальный комплекс дополнен таким пламенем. Им нередко оборудуют солдатские могилы и памятники победы в военных действиях. Сама чаша огня обычно имеет символическую форму звезды, а языки пламени вызывают воспоминания о героических поступках наших ветеранов. Почему бы не нарисовать монументальный вечный огонь, как рисунок к 9 мая, поэтапно карандашом. Подробную инструкцию смотрите дальше.

Необходимые материалы для поэтапного рисунка на День победы

  • лист белой бумаги
  • ластик
  • карандаш
  • линейка

Пошаговая инструкция рисунка карандашом на 9 мая

  1. Чтобы облегчить процесс рисования вечного огня нарисуйте в центре листа две перекрестные линии.

Теперь вы умеете рисовать рисунок к 9 мая поэтапно карандашом.

Красивый рисунок к 9 мая красками: Торжественный салют (мастер-класс с фото)

Один из важнейших символов Дня Победы – торжественный салют. Именно он украсил небо над головами участников сражений, когда те собрались на площади отпраздновать героическую победу над фашистскими войсками. Наверняка поэтому салюты изображают на всех поздравительных открытках, аппликациях, панно и картинах, посвященных роковому событию. Предлагаем и вам нарисовать символический рисунок к 9 мая красками одним из ниже описанных способов.

Как нарисовать салют на День победы: 3 лучших варианта

  1. Штамповка заготовкой. Картонный тубус от туалетной бумаги разрежьте вдоль. Порежьте с одного края на тонкие полосы, как показано на фото. Сверните в рулет.

Край зафиксируйте скотчем, бахрому заверните кверху. Полученную кисть мокните в подходящую краску.

Оставьте на листе штампы в виде цветного салюта.

Оставьте отпечаток на чистом листе белой бумаги. Он наверняка будет очень похожим на пышный цветной салют победы!

Возьмите красную краску, таким же образом измажьте вилку и оставьте новые отпечатки на предыдущих. В итоге получится яркое и красочное изображение.

Такой несложный, но очень актуальный салют украсит любой рисунок красками на 9 мая для школы или детского сада.

Как нарисовать рисунок на выставку к 9 мая своими руками

Ко Дню Победы все учебные заведения страны проводят культмассовые мероприятия: организовывают тематические выставки поделок, знакомят учеников с военной историей, встречают и поздравляют ветеранов свежими цветами, лентами и рисунками детей к 9 мая. Ведь людям, героически отстоявшим нашу родину, очень важно знать, что никто не забыт и ничто не забыто!

Для выставки по поводу Дня Победы каждый желающий может смастерить монументальный вечный огонь из картона, создать символическое панно в технике квиллинг, подготовить акварельное изображение военной техники. Как нарисовать выставочный рисунок к 9 мая своими руками смотрите дальше.

Необходимые материалы для рисунка для выставки к 9 маю

  • заточенный карандаш
  • ластик
  • лист белой бумаги

Пошаговая инструкция по рисунку к 9 маю для выставки

  1. В начале нарисуйте крышку люка, вентилятор, бронеколпак, башенный люк и люк для боеприпасов. На фото детально обозначены все подробности.

Рисунок к 9 мая поэтапно карандашом и красками своими руками (мастер-классы с фото)


Рисунки на 9 мая красками и карандашом: поэтапная инструкция с фото В преддверии Дня Победы мы задумываемся над подготовкой символических подарков и поздравительных мелочей. Взрослые

Источник: www.prisnilos.su

 

Рисунки к 9 мая своими руками

Девятого мая вся Россия отмечает великий праздник — День Победы. Чтобы в игровой форме рассказать о том, что это за праздник, а заодно подготовить подарок ветеранам, нарисуйте вместе со своим ребенком рисунок.

9 мая — рисунки детей

Рисование это важный элемент, необходимый для гармоничного развития ребенка. С помощью рисунка он познает окружающий мир и пытается воспроизвести его с помощью понятные и доступные ему образы. Психологи утверждают, что до 8 лет не стоит учить ребенка рисовать, указывать на ошибки, тем самым вы навязываете ему собственное видение мира.

Перед тем как усадить малыша за рисунок расскажите ему о теме предстоящего праздника, подвиге русского народа и самоотверженности солдат, расскажите о ваших родственниках, которые воевали, об их заслугах. Покажите фотографии с фронта и послушайте военные песни, все это поможет обрести необходимый настрой. Объясните, что в этот день мы всегда говорим «спасибо» ветеранам, а любому ветерану будет приятно получить искренний детский рисунок.

Чем нарисовать рисунок на 9 мая?

Техника исполнения может быть любой, к примеру:

Для работы возьмите бумагу небольшого формата А4 или А3, лучше, если бумага будет плотной, тогда рисунок будет смотреться лучше и сохранится надолго.

Также можно нарисовать рисунок и на компьютере, существует множество программ с помощью которых вы легко создадите изображение и сможете вносить в него коррективы. Графический планшет также отличный вариант для создания рисунков с помощью цифровых технологий.

Рисунок к 9 мая поэтапно

Не только детям, но и взрослым хочется проявить себя и порисовать, но не у всех имеется художественный талант. Чтобы рисунок получился, как на картинке, рисуйте поэтапно, постоянно сверяясь с инструкцией. К примеру, чтобы нарисовать георгиевскую ленту повторите следующие действия:

  • Положите перед собой чистый лист бумаги, простой карандаш, линейку, стирательную резинку и фломастер черного и оранжевого цветов.
  • В центре рисунка проведите две параллельные линии под углом в 60 градусов, между линиями расстояние примерное в 2-3 см, затем нужно провести еще две линии, которые будут пересекать первые линии под углом в 45 градусов, как показано на рисунке.

  • Уберите лишние линии, как показано на рисунке, и соедините верхние концы двух крайних линий полуовалом, такой же полуовал должен соединить и внутренние концы линий. Нижние концы попарно соедините прямой линией, сотрите лишние контуры.

  • теперь по всей длине нарисованной ленты проведите 3 черных толстых линии

  • остальное пространство закрасьте оранжевым маркером и георгиевская лента готова. Чтобы закончить рисунок можно добавить надпись «Поздравляем с 9 мая!».

Военные рисунки на 9 мая

Поскольку праздник военный, то и открытки и рисунки, которые представлены на празднике в основном на военную тему. Можно изобразить солдата, танк, каску, автомат или самолет.

Чтобы нарисовать военный самолет следуйте инструкции:

  1. Нарисуйте корпус самолета в виде лежачего конуса, посередине конуса наметьте линию крепления крыла
  2. От этой линии в разные стороны нарисуйте два крыла, сотрите лишние линии у дальнего крыла, ведь часть его закрывает корпус самолета
  3. В хвосте самолета нарисуйте вертикальный стабилизатор
  4. Нарисуйте кабину пилота обтекаемой формы, возвышающуюся над корпусом,
  5. Нарисуйте винт в передней части и звезды на крыльях
  6. Раскрасьте получившийся рисунок

Легкий рисунок на 9 мая

Самый легкий рисунок на 9 мая – это звезда. Ее нужно не столько рисовать, сколько строить по опорным точкам:

  • С помощью циркуля нарисуйте окружность и проведите две линии, проходящие через центр, которые разделят окружность на 4 ровных сегмента.
  • Теперь на окружности нужно отметить опорные точки, между которыми одинаковое расстояние.
  • Точка 1 находится на пересечении линии и окружности в самой высокой точке рисунка, чтобы найти точку 2 и 3 поставьте циркуль в точку 1 и проведите окружность того же радиуса, что и у первой окружности, места пересечений окружностей пометьте карандашом, чтобы найти точки 4 и 5 попеременно из точки 2 и 3 проведите еще две окружности.

  • Сотрите лишние линии с рисунка, пометьте только 5 опорных точек на которых будет строиться весь рисунок.
  • Соедините их так, как показано на рисунке и сотрите лишние контуры.

  • Чтобы рисунок получился ярким, раскрасьте звезду.

Рисунки на тему 9 мая

Чтобы рисунок получился хорошим, можно рисовать его поэтапно или же воспользоваться переводным трафаретом. Если у вас под рукой есть красивая картинка, можно перевести ее через стекло и потом просто раскрасить.

Чтобы выбрать тему для своего рисунка просмотрите популярные картинки в интернете, открытки или используйте самые популярные поэтапные схемы для рисунков на 9 мая, которые приведены в статье далее.

Танк на 9 мая рисунок

Чтобы нарисовать танк вам понадобится простой карандаш, стирательная резинка и карандаши зеленого и красного цветов или гуашь.

  1. Нарисуйте корпус танка, который состоит из овала (гусеницы) и двух усеченных пирамид (кабина)
  2. Затем прорисуйте колеса у гусениц, дуло танка
  3. Прорисуйте цепочку на гусеницах, кабину, звезды на танке и мелкие детали
  4. Раскрасьте танк зеленым карандашом

Рисунок гвоздики к 9 мая

Символом 9 мая, безусловно, являются гвоздики, которые очень легко нарисовать, если действовать по схеме:

  1. Нарисуйте длинную палочку для будущего стебля, треугольник и круг для будущего цветка
  2. Прорисуйте на стебле маленькие отростки в виде треугольников
  3. На головке цветка обозначьте плавными линиями лепестки
  4. Добавьте деталировку, линии лепестков сделайте зигзагообразными
  5. Раскрасьте рисунок карандашами или акварелью

Рисунок салюта к 9 мая

Дети и взрослые, все ждут салюта, это не просто символ завершения праздника, но и потрясающее зрелище. Люди собираются вместе на смотровых площадках и крышах домов, чтобы полюбоваться яркими огнями в небе. Салют можно назвать одним из самых простых рисунков, ведь по сути это просто брызги.

  1. Проведите наклонную линию
  2. На верхнем конце этой линии прорисуйте брызги, разлетающиеся из центра
  3. Добавьте ярких красок и звездочек и салют готов

Можно действовать и по более простой схеме, нанесите краску (акварель или гуашь) на кисточку и стряхните над бумагой, разлетевшиеся капли очень похожи на салют. Используйте несколько различных красок, чтобы рисунок получился ярким.

Маленькие детки могут нарисовать салют при помощи воздушных фломастеров, стоит только сильно подуть и на листочке покажутся яркие брызги.

Рисунок вечного огня к 9 мая

Более сложным по исполнению может показаться рисунок вечного огня, но если осуществлять работу поэтапно, то у вас все получится:

  • Нарисуйте овал, от него отходят 5 лучей, разной длины, как показано на рисунке, это верхние грани, ребра звезды

  • Между лучами прорисуйте нижние грани и добавьте полуовалы в центре звезды
  • Соедините между собой все лучи прямыми линиями, чтобы получилась звезда

  • Чтобы звезда получилась объемной, повторите контур на расстоянии в полсантиметра и прорисуйте сгибы прямыми линиями

  • Нарисуйте огонь плавными линиями, как будто сдуваемый на ветру, при желании рисунок можно раскрасить

Что делать с рисунком на 9 мая?

Вариантов дальнейшей судьбы у рисунка может быть довольно много:

  1. Подарить дедушке или бабушке, прадедушке или прабабушке, которые участвовали в Великой Отечественной Войне
  2. Подарить ветеранам, которые собираются на главной площади города 9 мая, вместе с гвоздикой
  3. Отправить на выставку рисунков, которые часто устраивает местная администрация в преддверии праздника
  4. Превратить в красивую открытку и опять же подарить
  5. Украсить стену в комнате
  6. Сохранить на память в альбоме с детскими рисунками

Нарисовать рисунок на 9 мая -это отличный способ провести время с ребенком весело и познавательно. Придумайте интересную историю и рисуйте всей семьей!

Рисунки к 9 мая своими руками


Рисунки к 9 мая своими руками Девятого мая вся Россия отмечает великий праздник — День Победы. Чтобы в игровой форме рассказать о том, что это за праздник, а заодно подготовить подарок

Источник: thewom.ru

 

Как нарисовать рисунок к 9 мая, поэтапно?

Тематику рисунка можно выбрать любую. Это может быть и Вечный огонь, и красноармейская звезда с тюльпанами, и праздничный салют.

Мы сделаем такую композицию.

Для этого первоначально нам стоит сделать наброски цифры девять. Постараться расположить ее посредине листа бумаги.

Девятка у нас должна быть в виде георгиевской ленточки, делаем ее объемной.

Добавляем орнамент из цветов.

Теперь наша задача почетче навести нарисованные линии.

Добавляем к нарисованной девятки с орнаментом цветов в правом углу, добавляем праздничный салют над цифрой.

В этот день особенно хочется поздравить ветеранов, пожелать им огромного счастья. Немного их осталось, но наша память навечно сбережет их подвиг.

Есть и такая идея, для рисования рисунка на 9 Мая, можно нарисовать выполняя все шаги по очереди у вас получиться замечательный рисунок. Для этого, нужно подготовить чистый лист и простой карандаш, а для удаления ненужных линий резинку. Для такого рисунка очень много идей, для пошагового рисования, можно рассмотреть такую идею рисования.

Скоро этот праздник и каждый хочет приятно удивить своих дедушек и бабушек сделав что-то своими руками. Хорошая идея нарисовать открытку своими руками. А как это сделать то это не такая уж большая проблема.

Есть и такая идея рисунка к Дню Победы это рисунок блокнота на фоне цветов по тематике 9мая.

Для этого нужно:

Этап 1 На рисунке блокнота нарисуйте вспомогательные линии и окружность, они обозначены зеленым цветом. Линии блокнота нужно рисовать обязательно линейкой.

Этап 2 Рисуем непосредственно наш рисунок, с помощью линий обозначенных красным цветом. Причем некоторое линии проходят по ранее нарисованным линиям

Этап 3 На этом этапе будем рисовать мелкие элементы блокнота и георгиевскую ленту, которой он перетянут.

Этап 4 Рисуем цветы, их стебли по краям блокнота, с одной стороны один стебель, а с другой два. В данном случае это будут гвоздики.

Этап 5 Теперь заканчивая рисовать цветы, рисуем красивые бутоны гвоздик, для этого увеличено изображение рисунка и сбоку видно, что рисовать бутончики, нужно вот такими кривыми линиями, как показано на дополнительной части рисуночка.

Этап 6 Прорисовываем надпись на блокноте – “9 Мая”. У нас уже есть вспомогательные линии смотрите (п.1) и их помощью и линейки нарисовать 9 Мая будет достаточно просто.

Этап 7 Стираем аккуратно ластиком все вспомогательные линии, обозначенные на рисунке зеленым цветом.

Этап 8 Разукрашиваем этот великолепный рисунок, посвященный Празднику 9 Мая

Приближается самый большой праздник года – День Победы, 70 лет со дня Победы над Германией.

Рисунков детских может быть великое множество, как и символика 9 мая, так и гвоздики, и вечный огонь, и георгиевские ленточки.

Предлагаю нарисовать вечный огонь.

Чтобы нарисовать рисунок ко дню Великой Победы над фашизмом – 9 -го мая поэтапно, прежде всего вспомним символы этого Великого Праздника, которые навсегда остались в памяти народной: орден Победы, георгиевская лента, цветы (гвоздики), салют, советский солдат, вечный огонь, статуя “Родина-Мать” и проч.

К этим символам можно добавить надписи: “С Победой”, “9 мая” и проч.

В ответах представлены примеры как нарисовать гвоздики поэтапно, цифру 9, вечный огонь и проч символы, я же вам предложу поэтапное рисование ордена и георгиевской ленты:

После нарисуйте звезду:

Дорисуйте штык и меч:

В самом конце рисунка напишите красивыми печатными буквами или прописью слова “С днем Победы” или “С праздником Победы”:

Очистите ластиком рисунок от вспомогательных линий и разукрасьте:

С Праздником Вас!

Рисунок к Дню Победы, как правило, не содержит много элементов, является символическим. Это могут быть гвоздики с георгиевской лентой, надпись “9 мая”, солдатская каска, известный памятник павшим воинам, праздничный салют, танк, солдат, звезда и пр.

Этот рисунок нарисовать очень просто, остается только его раскрасить.

Это схема рисования гвоздик. Можно не перегружать рисунок деталями, сделать гвоздику и 7-8 лепестков, не забывать, что края гвоздик мелкие зазубренные.

Можно ограничиться тем, что нарисовать георгиевскую ленточку в виде цифры 9, очень патриотично.

Предлагаю нарисовать гвоздики как один из символов этого праздника.

Вот несложный рисунок:

сначала нарисуем основу цветов:

затем нарисуем соцветия:

затем прорисовываем стебель:

рисуем лепестки цветов:

сделаем бутоны попышнее:

Осталось только раскрасить.

Тут важно понять что вы подразумеваете под ” 9 мая “,лично когда я говорю это словосочетание то у меня в голове появляются какие то медали, награды, георгиевские ленты, цветы, звезды.

Как нарисовать рисунок к 9 мая, поэтапно?


Тематику рисунка можно выбрать любую. Это может быть и Вечный огонь, и красноармейская звезда с тюльпанами, и праздничный салют. Мы сделаем такую композицию. Для этого первоначально нам стоит сдела

Источник: www.bolshoyvopros.ru

 

«защитники отечества» (путешествие в историю)

Задачи.

1. Расширять знания детей об армии, представления о родах войск, знакомить детей с военной техникой.

2. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию.

3. Развивать память, воображение.

4. Закреплять умение рисовать технику, развитие творчества; воспитание самостоятельности.

Материалы : гуашь, альбомные листы, кисти, банки с водой, тряпочки, подставки под кисточку.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

2. Чтение художественной литературы, заучивание стихов об армии.

3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.

Ход занятия.

Воспитатель : Ребята, 23Февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?

Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.

Воспитатель : А что такое Отечество?

Дети : Это Родина.

Воспитатель : Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит «родная», как папа и мама. Родина — место, где мы родились, страна в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:

— Родной край – сердцу рай.

Жить – Родине служить.

Нет земли краше, чем Родина наша!

Одна у человека мать — одна Родина!

Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?

Дети : нет, нужно много солдат.

Воспитатель : Совершенно верно, не зря сказано: — Один, в поле не воин. А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с военной техникой.

Воспитатель : Что на картинках?

Дети : корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, ракеты, танк.

Воспитатель : А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать солдат несущий службу на этой технике?

Дети : На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают морские границы нашей Родины. На танке – танкист, защищают родную землю на суше. Летчики – защищают небо.

А давайте станем летчиками и полетаем на самолете.

Физкультурная минутка «Самолеты».

Сейчас, мы с вами немного отдохнем. Представим что мы летчики.

Руки сделали в разлет – получился самолет Мах крылом туда – сюда, Делай раз и делай два. Руки в стороны держи. И на друга посмотри. Опускайся быстро вниз, На посадку ты садись.

Воспитатель : Какие отличные летчики летали у нас. Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. Будут моряками, летчиками, танкистами. Я предлагаю вам сейчас нарисовать танк.

Рисование

Итог

Воспитатель: Вы замечательно справились со своим заданием. И пусть ваши танки всегда стоят на страже мира во всем мире!

Рассмотрение и обсуждение работ.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе на тему «День защитника Отечества»

Тема: Рисование на тему «День Защитника Отечества».
Цель : Учить рисовать праздничную открытку к 23 февраля.
Задачи:
1. Формировать элементарные навыки по композиции.
2. Развитие художественного вкуса, коррекция пространственных представлений
3. Воспитывать чувство патриотизма.
Программное содержание: продолжать знакомить с праздником посвящённому «Дню защитника Отечества», развивать у детей чувство любознательности, формировать нравственно-патриотическое отношение к празднику, уважение к защитникам охранявших наше мирное спокойствие, воспитывать у дошкольников доброе отношение к дедушкам, папам, ветеранам.
Оборудование : образец, шаблон, простой карандаш, ластик, краски.

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

I. Орг. момент.
— Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно, все ли у вас готово к уроку. Молодцы, садитесь.
II. Вводная беседа.
— Все вы знаете, что скоро у наших пап, братьев, дедушек, будет праздник, который называется День Защитника Отечества.
— Когда его отмечают?
— Правильно, 23 февраля.
— А кто знает, что произошло в этот день?
23 февраля отмечается как «День защитника Отечества» в России. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. Также особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества
— Вот послушайте
Праздник всех солдатов наших –
Вот что значит этот день!
День защитников отважных
Да и просто всех парней!
Ведь любой из них мечтает
Защитить детей, семью,
Покорить хоть что-то в мире
И найти свою судьбу!

Мы славим тех, кто не плакал
Мы славим тех, кто не плакал
От боли своей,
Но слез не скрывал
На могилах друзей,
Тех, кто мужчиной был
Не на словах,
Труса не праздновал,
Сидя в кустах,
Тех лучших
Сынов человечества,
Тех, кто на страже Отечества!
— Сегодня мы будем учиться рисовать открытку к 23 февраля.
III. Рефлексия.
— Посмотрите внимательно, что вы видите на рисунке?
— Каким цветом танк?
— Из каких геометрических фигур он состоит?
— Что написано на картинке?
— Почему именно это число?
— Что еще нарисовано на картинке?
— Как вы думаете, почему нарисован салют?
— Какими цветами нарисован салют?
— Где на листе расположена надпись?
— В какой части листа расположен танк?
— В какой части нарисован салют?
— К какому празднику мы будем рисовать открытку?
IV. Формирование практических навыков.
— Давайте выберем последовательность рисования открытки. Лист нужно расположить вертикально. Затем наверху листа расположим надпись. Танк поместим в нижний правый угол, а салют посередине листа. Чтобы нарисовать танк, мы воспользуемся шаблоном. Салют будем рисовать разноцветными линиями и точками, как показано на рисунке.
— Теперь повторим последовательность еще раз.
V. Физминутка.
А сейчас мы с вами, дети,
Полетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!
(1-2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»;
3-4 — основная стойка.)
VI. Указания к началу работы.
-Ребята, помните, что лист располагаем горизонтально! На карандаш сильно не давите, чтобы не крошился, раскрашивайте аккуратно, не выходя за края.
VII. Практическая работа.
— Теперь можете начинать рисовать открытку. Старайтесь рисовать аккуратно, чтобы вы смогли подарить ее своим близким. Если что-то не будет получаться, поднимите руку, я подойду и помогу.
VIII. Оценка работ.
— Ребята, давайте повесим все рисунки на стену творчества и посмотрим, что у кого получилось.
— Все нарисовали очень красивые открытки, они получились яркие. Вашим родственникам они наверняка понравятся.
IX. Рефлексия
— Давайте еще раз повторим, что мы сегодня рисовали?
— Кому вы подарите эту открытку? Почему?
— Молодцы! Убираем рабочие места, урок окончен.

Тема занятия. «День Защитника Отечества»

Цель: знакомство детей с праздником «День Защитника Отечества».

Задачи:

Образовательные:

  • Расширить и уточнить знания детей о защитниках Отечества.
  • уточнить и активизировать словарь по теме «День Защитника Отечества»;

Развивающие:

  • развивать внимание, память, мышление, речь, воображение.
  • развивать координацию речи с движением.

Воспитательные:

Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.

Предварительная работа: заучивание стихов, пословиц и поговорок об армии, чтение книг о защитниках.

Оборудование: музыка, слайды с иллюстрациями о природе, картина «Три богатыря», картинки Защитников Отечества, картина флага России, карта России, картина «Охрана границы», индивидуальные конверты, индивидуальные картинки с изображением боевой техники.

Ход занятия

Звучит песня о Родине. («У моей России длинные реснички»).

Композитор (музыка): Струве Г.


У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.

Для меня Россия — белые берёзы,
Для меня Россия — утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша — это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.

На фоне музыки идет показ слайдов о природе (леса, горы, цветы).

Воспитатель. Ребята! Всё, что мы с вами видим на этих картинках – это наша Родина. Кто мне скажет, что мы называем Родиной?

Дети. Место, где мы родились и живём.

1 ребенок.

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.


2 ребенок.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

3 ребенок.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)

Воспитатель. Посмотрите, ребята, как прекрасна наша земля.

“Все может родная земля —
Может накормить своим хлебом,
Напоить из своих родников,
Удивить своей красотой.
Но не может себя защитить”

Беседа с детьми.

Вопросы:

— Как вы думаете, кто может защитить родную Русскую землю? (Ответы детей: защитники, пограничники, моряки, танкисты, летчики и т. д.)

— А почему именно они? (ответы детей: они сильные, смелые и т. д.)

— Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает, какой? (23 февраля, День защитника Отечества.)
Почему праздник называется «День защитника Отечества»? Кто такие «защитники»? (Защитники — это те, кто защищает других людей. ) Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных. Каких военных вы знаете? (Это моряки, летчики, пограничники, танкисты, ракетчики, солдаты.)
Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество? (Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину. )
Как называется наша Родина? (Россия.)
Россия — страна, где мы с вами родились и живeм. А наши военные ее защищают.
Посмотрите, ребята, что это? (Флаг. ) Флаг какой страны? (России.) Значит, это российский флаг.
(Можно внимательнее рассмотреть, какого цвета полоски на флаге и в какой последовательности они расположены.)

Воспитатель. Ребята, а кто охранял русские земли в далекие-далекие времена?

Дети. Богатыри. (Рассмотреть картину «Три богатыря», вспомнить имена богатырей. )

Ведущий. Перед битвой каждый богатырь готовил оружие и доспехи. Знаете ли вы, как выглядели и назывались оружие и одежда богатырей.

Дети. Копье, рогатина, стрелы, булава, палица, меч, нож. Доспехи – кольчуга, щит, шлем.

Ведущий. Доспехи защищали воинов. Кольчуга прикрывала грудь и спину, а шею закрывала бармица – сетка из металлических колец. Щитом богатырь отражал удары меча и укрывался от стрел.

4 ребенок.

Я мечтаю сильным стать,

Как Муромец Илья,

Вот таким богатырем

Быть хочу и я!


Посмотрите на картину. Здесь изображен парад. Кто участвует в параде? (Военные, солдаты нашей армии. )

Обратите внимание, что у разных военных своя форма. (Рассматривание формы военных ).

Что это за военные? (Моряки. ) А как вы узнали, что это моряки? (У моряков в форме преобладают черный, белый и синий цвета, на голове бескозырки с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротники — гюйсы.)

Примерно сто лет на флоте преобладающим типом корабля был пароход с сопутствующей ему угольной пылью. Чёрный суконный мундир малого количества угольной пыли не боялся, в то же время в дальних плаваниях под жарким солнцем удобно было находиться в лёгкой белой одежде. И, наконец, синий воротник — под цвет моря.

А кто эти военные? (Лeтчики.) Они одеты в тeплые куртки, на головах шлемы. Парадная форма летчиков зелeного цвета, на пилотках — кокарды с крылышками.
Какие еще военные носят шлемы? (Танкисты.)
Как называются военные, изображенные на этой картине? (Пограничники.) Почему они так называются? (Охраняют границу.) Что такое граница? (Граница — это черта, отделяющая территорию одного государства от территории другого государства. ) Кто помогает пограничникам охранять границу? (Специально обученные, натренированные собаки.)

Ребята, как вы думаете, женщины могут быть защитниками Отечества? (Конечно. Сегодня женщин можно встретить в рядах вооруженных сил. Чаще всего они работают врачами и медсестрами. Но бывают и другие военные профессии, где заняты женщины, например: радистки, диспетчеры связи, сотрудники военных научно-исследовательских лабораторий и т.д.)

Русские воины всегда отличались смелостью, ловкостью, находчивостью и выдержкой. Об этом хорошо говорится в пословицах.

Ребята, а какие пословицы и поговорки вы знаете об Армии, о подвигах, о славе (отвечают дети.)

— Смелый боец, в бою молодец.

— Где смелость там и победа.

— Герой — за Родину горой.

— Жить — Родине служить.

— Если Армия сильна – непобедима и страна.

— Чем крепче дружба, тем легче служба.

— Дружно за мир стоять – войне не бывать.

— Родина – мать, умей за нее постоять.

— Смелого — враг не возьмет.


— Русский боец — всем образец.
— Сражайся смело за правое дело.
— Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто в цель попадает.

Все что вы сказали, необходимо для защиты нашей Родины – России.

Именно такие сильные, крепкие, выносливые наши защитники.

А теперь, друзья,

Вам зарядка для ума:

Загадки необыкновенные,

Загадки военные.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Обведи отгадку в круг» . Найдите на карточках отгадку. И обведите её в рамку.

  1. Под водой железный кит,

днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

охраняет наш покой. (Подводная лодка)

  1. Смело в небе проплывает,
    Обгоняет птиц полет.
    Человек им управляет.
    Что такое? (Самолет)
  1. Распустила алый хвост,
    Улетела в звездный мир.
    Наш народ построил эту
    Межпланетную … (ракету)
  1. Верный друг его собака,

Он границу стережет. (Пограничник)

  1. Из пушки метко он стреляет,
    Россию нашу защищает. (Артиллерист)
  1. Он в бескозырке белой на палубе стоит. (Моряк)

7.Он на своем коне железно проскочит быстро и везде (Танкист)

Чтобы стать военным надо каждое утро начинать с зарядки, умываться холодной водой. Тогда будешь крепким, здоровым, не будешь болеть. Мы тоже стараемся быть крепкими и здоровыми. Что мы для этого делаем? (Ответы детей)

5 Ребенок.

Очень, очень я мечтаю

Поскорей солдатом стать,

Чтобы мамочку родную

И Россию защищать.

6 ребенок.

Защитник Отечества – звание гордое,

Его мальчишки готовы носить.

Но нужно быть смелым, выносливым,

твердым,

Со спортом для этого нужно дружить.

Н. Луконин

Разминка.

Наши воины идут:
Раз-два, раз-два
В барабаны громко бьют:
Тра-та-та! Тра-та-та!
В море наши корабли
Нынче – здесь, завтра – там!
Долго плавают в дали.
Пограничник на посту:
Кто идет, кто идет?
Едут танки по мосту:
Трр-вперед, трр-вперед!
Над землею самолет:
У-у, у-у!

Разрешен ракетам взлет:
У-у-х, у-у-х!


Наши пушки точно бьют:
Бух, бах!
Нашей Армии – салют!
Крикнем “ура”! Крикнем “ура”!

все шагают на месте.

имитируют игру на барабане.

руки – в стороны, покачиваются с ноги на ногу.
круговые движения руками.
“держат автомат”, поворачиваясь вправо-влево.
делают движения согнутыми руками, вперед-
назад,

“моторчик” — круговые движения кистями.
держат руки в стороны, поворачивая
туловище вправо-влево.
приседают на корточки, ладошки сложены перед,

быстро встают, поднимая руки вверх.
“бокс”


Поднимают руки в стороны-вверх.

А сейчас мы с вами поиграем.

1. Игра «Самолеты летят»

У каждого ребенка лист бумаги и плоскостное изображение самолета. По инструкции воспитателя дети передвигают самолет. (Самолет полетел в верхний правый угол, в нижний левый угол, в верхний левый угол, в нижний правый угол, в середину).

2. Дидактическая игра « Распредели технику по картам»

Ребята, сейчас в Российских Вооружённых силах все войска делятся на 4 вида.

  1. Сухопутные.
  2. Военно-воздушные.
  3. Военно-морской флот.
  4. Ракетные войска стратегического назначения.

Распределите военные профессии по этим 4 видам: танкист, летчик, сапер, десантник, моряк, подводник, артиллерист, пограничник, ракетчик.

А сейчас мы с вами разделим военную технику по трем стихиям.

Первая карта обозначает воду, вторая карта обозначает воздух, третья – землю.

Раздаются конверты индивидуально каждому ребёнку. В них находятся изображения боевой техники (самолёт, танк, корабль, вертолёт, ракета, военная машина, подводная лодка).

Воспитатель. Ребята, откройте конверты и положите перед собой то, что находится в конверте. Конверты уберите на край стола. Дети, вам нужно определить где применяется данная техника (в воде, на небе, на земле). Вы должны взять свои карточки и прикрепить к соответствующей карте.

3.Игра «Господа офицеры»

Дети становятся «офицерами». Ведущий напоминает: сейчас он будет отдавать команды, а дети будут их исполнять. Но команду следует выполнять только в том случае, если ей предшествуют слова «Господа офицеры!».
— Господа офицеры! Встать!
— Господа офицеры! Сесть!
— Привстать на цыпочки! Кто выполнил ложную команду? Вылетайте. Продолжаем игру.
— Господа офицеры! Присесть на корточки!
— Господа офицеры, подпрыгнуть!
— Еще раз подпрыгнуть! Кто на этот раз попался?
И т.д.
Игра заканчивается, когда несколько детей выполняют команды, не сбиваясь и в быстром темпе.

Составление рассказа по сюжетной картине «Охрана границы».

Воспитатель предлагает детям посмотреть на географическую карту.

Ребята, на этой карте можно найти расположение разных стран. Одна страна от другой отделена границей. Покажите границу России (воспитатель помогает детям провести указкой вдоль границы России.)

А покажите границы других стран. (Например Франция, Германия и др.)

А как вы думаете, легко ли пройти с территории одного государства на территорию другого? (предположения детей.)

Конечно, из одной страны в другую просто так пройти нельзя, все страны охраняют свои границы.

А как вы думаете, кто охраняет границы? (Пограничники.)

Сейчас мы с вами рассмотрим картину, которая поможет узнать, как охраняют границу нашей Родины пограничники.

Кого вы видите на этой картине? (Это пограничники.)

Почему вы решили, что это пограничники? (Они одеты в военную форму, у них автоматы.)

Почему у пограничников пятнистая форма? (Чтобы их не было заметно.)

Что в руках у пограничников кроме автомата? (Сумка.)

Как вы думаете, что в сумке? (предположения детей.)В этой сумке аптечка: бинт. Вата, разные лекарства.

Обратите внимание на красно-зеленый столб – это пограничный столб. Такие столбы тянутся вдоль всей границы.

Ребята посмотрите на вспаханную полосу-это контрольно-следовая полоса. Как вы думаете, для чего она нужна? (Предположения детей.)

Если кто-то захочет перейти границу, то на полосе останутся следы. А пограничники проходят вдоль границы и внимательно осматривают контрольно — следовую полосу, чтобы не пропустить следов.

Кого еще вы видите на картине? (Собаку.)

Что она делает? (Помогает пограничникам, идет по следу.)

Ребята, а кто может оставить следы на полосе? (Предположения детей-шпионы, враги и др.)

А могут животные оставить след? (Да.)

Если следы оставили животные, пойдут ли пограничники по этим следам? (Предположения детей.)

Пограничники должны проверить, действительно ли следы оставили животные. Ведь нарушители могли надеть на руки и ноги следы животных и перейти границу, чтобы запутать пограничников.

Итак, ребята, мы узнали, как несут свою службу пограничники. Каким должен быть пограничник?(сильным, выносливым, внимательным, уметь тренировать собаку, уметь стрелять.)Чтобы стать пограничником надо много учиться и тренироваться.

Видео загадка “Памятные места нашего города”.

Воспитатель предлагает детям фото о памятных местах нашего города, а дети должны узнать это место и назвать.

— памятник Володичкиным

— обелиск Славы

— вечный огонь

Минута молчания.

Воспитатель : народ помнит о тех, кто погиб, защищая свою Родину; возводит памятники, слагают стихи, песни, именами погибших называют города, улицы, парки и т.д. Принято чтить память погибших минутой молчания. (Дети встают и объявляется минута молчания).

7 Ребенок.

Мы будем помнить ваши имена
И память завещать Грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье.

Итог занятия.

Воспитатель. Ребята, напомните, как называется праздник двадцать третьего февраля?

Дети. День Защитника Отечества.

Воспитатель. Ребята, вы сегодня на занятии были похожи на настоящих солдат! Были трудолюбивыми, сильными, смелыми и преодолели все трудности на пути!

Предварительная работа к занятию

1. Рассматривание картины – В.Васнецова “Три богатыря”, — иллюстраций, на которых изображены рода войск, боевая техника;

2. Чтение былины “Илья Муромец и соловей разбойник”

С.Баруздин “Шёл по улице солдат”;

Л.Кассиль “Твои защитники”;

Ю.Стрехнин “Город отважных”;

Я.Макаренко “Знамя победы”;

Ю. Грибов “Слово о Прасковье Малининой”;

Н.Букин “Яшка – артиллерист”;

П.В.Светлов “Мальчишки из Тихвина” (отрывки из книги).

3. Загадывание загадок:

Ползёт черепаха,
Стальная рубаха.
Враг в овраг –
И она там, где враг (танк)

На горе-горушке
Сидят черны старушки,
Если охнут — люди глохнут (пушки)

Под водой железный кит,
Днём и ночью кит не спит.
Не до снов тому киту,
Днём и ночью на посту (подводная лодка)

4. Разучивание пословиц:

Тот герой, кто за Родину стоит горой

Как русский за штык берётся, так враг трясётся

Береги землю родимую, как мать любимую

Сражайся смело за правое дело

Жить – Родине служить

Родина-мать, умей за неё постоять

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей

Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит

На Руси не все караси – есть и ерши.

5. Рисование – воинов, воинов-богатырей, военной техники;

6. Лепка военной техники;

7. Изготовление рыцарских шлемов;

8. Составление рассказов по фотографиям (принесённым из дома), о папах и дедушках;

9. Разучивание стихотворения С.Маршака “Наша Армия”.

  • Закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества.
  • Воспитывать патриотические чувства, эмоционально-положительное отношение к воинам-защитникам.
  • Формировать представления о лучших мужских качествах.
  • Обогащать словарь детей: мужество, справедливость, воля, смелость, сила духа, доброта, спортивность; сухопутные войска, военно-морской флот, воздушно-десантные войска; артиллеристы, подводники, танкисты, пограничники; Булава, палица, кольчуга, шлем, латы, автомат, пулемёт, ракетно-зенитная установка и т.д.
  • Воспитывать любовь к родной стране, Родине; желание быть защитниками Отечества, служить в Армии.
  • Поддерживать интерес детей к прошлому своих дедов и отцов (служба в Армии).

Оборудование и материалы:

  1. Картина В.Васнецова “Три богатыря”
  2. Иллюстрации родов войск
  3. Авторские игры: “Что в военном пакете?”, “Защитники древней Руси и России”
  4. Стенгазета “Доблестные воины России”, с использованием фотографий из семейных альбомов.
  5. Фотографии пап, дедушек в военной форме (когда они служили в Армии)

Ход занятия

Воспитатель привлекает внимание детей, включает магнитофон с записью песни “Славься”.

Воспитатель:

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.

Русь. Родина. Россия. Какие красивые, широкие и загадочные слова. Русь! Короткое – в один слог всего! – оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами. У слова Русь, Родина не одно значение, а много.

Ребята, а что означает для вас слова Родина?

Родина – это дом и улица, на которой мы живём. Это наш любимый город Тихвин. Родина – это наша столица Москва; это мама и друзья; это наш детский сад и наши воспитатели.

Воспитатель:

Ребята, скоро наша Родина отметит День защитника Отечества.

А как вы думаете, кто такие “защитники Отечества?”

Это те, кто охраняет, оберегает, защищает Родину. Это воины, которые предупреждают об опасности. Это солдаты, офицеры, военные матросы, танкисты, десантники.

Воспитатель:

Молодцы, ребята.

В давние-давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов: они разоряли села и деревни, увозили с собой награбленные богатства. И каждый раз на защиту своей Родины вставали русские богатыри – защитники земли русской.

А каких русских богатырей вы знаете?

Дети: Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.

Воспитатель: — А каких защитников Отечества вы ещё знаете?

Русские полководцы: Александр Суворов, Михаил Кутузов, Александр Невский, Георгий Жуков.

Наши земляки: Михаил Кузьмин, Кирилл Мерецков, Василий Зайцев.

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Вот как много защитников вы знаете.

А сейчас мы с вами поиграем. Перед вами разложены картинки, на которых изображены оружие и одежда. Вам надо выбрать то, что относится к оружию и одежде русских богатырей, а что к современным защитникам, назвать и разложить рядом с карточками с изображением древнерусского и российского воинов. А в конце игры мы проверим, друг у друга правильно ли вы выполнили задание (приложение 1)

(Русские богатыри: лук, стрелы, меч, палица, булава, шлем, кольчуга, копьё, латы и плащ.Современные воины: граната, пулемёт, автомат, ракеты, пистолет, форма ОМОН, фуражка и китель, сапоги, бескозырка)

Воспитатель:

Молодцы, ребятки, все справились с заданием правильно.

Крепко любили свою Родину русские люди и выразили свои чувства к ней в пословицах.

Давайте вместе с вами вспомним некоторые из них.

Тот герой, кто за Родину стоит горой.

Как русский за штык берётся, так враг трясётся.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Сражайся смело за правое дело.

Жить – Родине служить.

Родина-мать, умей за неё постоять.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей .

Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

Воспитатель:

Как много пословиц вы вспомнили, молодцы!

Ребята, с древних времён и до наших дней существует такая почётная, но трудная и опасная профессия – Родину защищать. Нашу мирную жизнь и покой берегут и охраняют российские воины. Они днём и ночью, в пургу и жару, на земле, в небесах и на море несут свою службу.

А как вы думаете, какими должны быть наши военные, наши защитники?

Они должны быть храбрыми, мужественными, сильными, терпеливыми. Должны быть честными, отважными, закалёнными, выносливыми, дисциплинированными. Должны уметь переносить трудности, много знать, уметь, заниматься спортом. Хорошо стрелять, быстро бегать.

Воспитатель:

Наши мальчики, а может быть, даже и некоторые девочки, когда вырастут, тоже будут служить в Армии. Это большая честь. И к этому нужно готовиться уже сейчас.

Ребята, а как вы можете уже сейчас готовиться к службе в Армии, к защите Отечества?

Мы должны делать зарядку, чистить зубы, закаляться, хорошо учиться, много заниматься, хорошо кушать.

Воспитатель:

“Чтобы в армии служить, надо сильным, ловким быть”

(Физкультурная минутка)

Каждый день по утрам
Делаем зарядку, (ходьба на месте)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать, (ходьба)
Руки поднимать, (руки вверх)
Руки опускать, (руки вниз)
Приседать и вставать, (4-6 раз)
Прыгать и скакать. (5-7 прыжков)

Воспитатель:

В Российской армии есть различные рода войск: Сухопутные войска, которые действуют на суше.

А кто служит в этих войсках?

Дети: — танкисты, артиллеристы, пограничники, ракетчики

Воспитатель:

Военно-воздушные силы – они защищают нашу родину в воздухе.

Кто служит в этих войсках?

Дети: — Десантники, лётчики.

Воспитатель:

Военно-морской флот, несущий дежурство в морях и океанах.

Скажите, пожалуйста, кто служит в этих войсках?

Дети: — подводники, моряки.

Воспитатель:

А какую боевую технику вы знаете?

Танки, военные корабли, пулемёты, ракетные установки “Катюша”, подводные лодки, вертолёты, миноносцы, боевые самолёты.

Воспитатель:

А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется “Что в военном пакете?”

Я раздам вам картинки с различными родами войск. Их нужно разложить на большие карты, изображающие небо, воду, сушу, распределить по принадлежности (приложение 1)

Воспитатель:

Молодцы, правильно всё распределили.

Воспитатель:

Ребята, а ваши дедушки и папы служили в Армии?

Да, служили и даже бабушки.

Воспитатель:

Кто хочет рассказать про своих пап, дедушек?

(Дети рассказывают, используя фотографии, принесённые из дома).

Воспитатель:

Ребята, Дима Г., подготовил с папой и мамой рассказ о своих дедушках (приложение 2)

Дима рассказывает, используя семейную стенгазету. В конце рассказа предлагает вниманию детей военный китель своего дедушки. Ребята рассматривают, бережно прикасаются к наградам, примеряют китель на себя.

Воспитатель:

Ребята, конечно, мы очень хотим, чтобы вы, когда станете взрослыми, любили, охраняли и защищали свою Родину, своё Отечество.

В заключение занятия Дима Т. прочитает нам стихотворение С.Маршака

“Наша Армия”
На высоких горах.
На степных просторах
Охраняет нашу
Родину солдат.

Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.

Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.

Скоро я в дозоре
Встану у границы,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.

Список использованной литературы

  1. Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. /Старшая и подготовительная группы/. М., 2005.
  2. Грибова Л.Ф., Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М., 2007.
  3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России /подготовительная группа/. М., 2007.
  4. Под ред. Кондрыкинской Л.А. С чего начинается Родина? М., 2007.
  5. Под ред. Кондрыкинской Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. М., 2007.
  6. Подрезова Т.И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ /патриотическое воспитание/. М., 2007.

Занятие рисованием в детском саду должно не только развивать изобразительные навыки дошкольников, но и нести познавательное значение, способствуя воспитанию определенных нравственных качеств, в частности, любви и уважения к Родине. Так, в подготовительной группе ребятам предлагается рисование на тему «Наша армия родная». Эта сложная и увлекательная работа формирует у детей уважительное отношение к военным профессиям и пробуждает интерес к отечественной боевой технике.

Особенности рисования на военную тематику в подготовительной группе дошкольного учреждения

Работы на военную тематику в подготовительной группе в большинстве своем относятся к сюжетному рисованию. В этом возрасте дети уже хорошо понимают, что предметы в жизни или на картинке находятся в определенной взаимосвязи друг с другом.

Обучение рисованию на тему «Наша армия родная» ведется в двух аспектах. Это изображение различных видов военной техники: наземной, воздушной и морской. Воспитатель демонстрирует ребятам плакаты и тематические картинки, рассказывает о строении и характеристиках каждой боевой машины. После этого педагог подробно объясняет ребятам технику рисования каждого из этих объектов. Отметим, что большим подспорьем в такой работе будут схемы поэтапного рисования.

Другое направление изображения военных сцен — это рисование человеческой фигуры. Здесь также основным принципом является наглядность: ребенок должен знать и видеть на картинке или фотографии изображаемый им объект.

Сложность рисования человека в работах на военную тематику заключается в том, что его нужно передать в движении. Например, это спускающийся с неба парашютист, стреляющий снайпер, солдаты, идущие в строю и т.д. Хотя иногда в подготовительной к школе группе практикуется и такой вариант работы, как портрет солдата или своего папы в военной форме. Такие занятие, как правило, бывает приурочено к праздничной дате — Дню Защитника Отечества.

Следует отметить, что рисование на военную тематику (также как лепка и аппликация) больше увлекает мальчиков, ведь они любят подобные игры (с солдатиками, машинками, самолетами и пр.).

Чтобы заинтересовать и девочек, опять-таки подчеркнем важность использования пошаговых инструкций. Опираясь на такие схемы, ребенок без труда добьется результата и будет доволен своей работой — нарисует не только военную технику, но и движущегося солдата. Кроме того, схемы поэтапного изображения успешно заменяют образец воспитателя, ведь в подготовительной группе он практически не используется.

Важный завершающий этап занятия — анализ и обсуждение детских рисунков. Воспитатель учит дошкольников видеть сильные и слабые стороны своей работы, предлагает подумать, чем можно было бы дополнить композицию. Также важно в конце занятия еще раз подчеркнуть патриотическую направленность военной темы.

Наиболее уместные материалы и основа для работы

Комопзиции на тему «Наша армия родная» выполняются самыми различными материалами: акварельными красками, цветными карандашами, а также восковыми мелками. Вполне уместным является сочетание материалов, когда сам рисунок выполняется акварелью или карандашами, а контур предметов прорисовывается черным фломастером либо гелевой ручкой.

Рисунок карандашами и фломастером

Эскиз сюжетной композиции выполняется простым карандашом. Это позволит сделать изображение более реалистичным и лучше выстроить композицию. В этом возрасте также можно практиковать и полностью графические рисунки — военная тематика к этому располагает.

Основа для рисования по теме «Наша армия родная» — традиционные листы бумаги формата А4. Отметим, что при рисовании красками дошкольники предварительно тонируют их в нужный оттенок. Это голубой тон — при изображении самолетов-истребителей (как вариант — ночное небо), десантников, спускающихся на парашютах, военных кораблей. В остальных случаях будет уместен зеленый либо желтоватый фон. Подобным образом тонируется основа и для коллективных работ, имеющая больший формат.

Техники и приёмы изображения, используемые при рисовании на военную тематику, воспитанниками подготовительной группы

В подготовительной к школе группе совершенствуются усвоенные ранее изобразительные техники. У дошкольников уже хорошо развита координация рук, движения пальцев становятся свободными и точными.

Для рисования округлых линий ребята используют плавный поворот руки, учатся безотрывно проводить длинные линии, таким же приемом изображать крупные детали. Более мелкие элементы (например, черты лица солдата) обозначаются короткими штрихами. Дошкольники свободно владеют также разными способами работы с кистью (рисование всем ворсом и кончиком).

Перед тем, как рисовать различные объекты военной композиции, ребенку полезно сделать несколько пробных набросков на дополнительном листе бумаги. Например, изображая солдата, вначале следует схематично обозначить человеческую фигуру в определенной позе. Следующий этап — прорисовывание лица, головного убора, одежды и обуви. Заключительная работа — раскрашивание объекта.

Педагог должен обращать внимание детей также на пропорциональное соотношение частей тела человека. За масштабную единицу принимается, например, длина головы. Высота тела при этом должна быть примерно в 7 раз больше. Длина туловища, включая голову, соответствует длине ног. Руки нарисованного солдата должны доходить примерно до середины бедра. Дошкольники часто рисуют у человека слишком узкие плечи — воспитатель должен предостерегать ребят от этой ошибки (ширина плеч соответствует двум масштабным единицам).

Чтобы дошкольники смогли хорошо рисовать человеческую фигуру в динамике, следует обращать их внимание на положение рук и ног при ходьбе, беге. Это легко продемонстрировать на одном из детей — ребенок по указанию педагога принимает какую-либо позу, а остальные дети за ним наблюдают. Отличным наглядным пособием в данном случае станет подвижная модель фигуры человека, которую воспитатель вполне может изготовить самостоятельно.

Такое наглядное пособие поможет дошкольникам нарисовать человеческую фигуру в динамике

После того, как ребята усвоят способы передачи движения, они смогут рисовать солдата сразу в одежде без использования вспомогательных направляющих линий.

Свою специфику имеет также изображение различных видов военной техники. Т ак, при рисовании танка вначале рисуются крупные детали: длинный овал — гусеницы, два яруса верхней части. Следующий этап — проработка более мелких деталей: колеса внутри гусеницы, тракты в виде коротких штрихов, башня танка и крышка люка. Движущая часть орудия изображается как маленький прямоугольник с длинным стволом. Чтобы рисунок был похожим на настоящий танк, на корпусе башни следует нарисовать звезду либо указать номер.

Наглядное пособие для дошкольников

Рисование военного самолета начинается с горизонтальной линии. Затем изображается корпус с заостренным носом, а на другом конце — хвост в форме усеченного треугольника, наклоненный в сторону. Затем рисуются крылья самолета, расходящиеся в стороны под углом к корпусу. Базовый силуэт дополняется деталями — кабиной летчика (полуовал), двигатель, звезды на крыльях, номер и пр.

Наглядное пособие для дошкольников

Отметим, что при сюжетном рисовании важно грамотно выстроить композицию. Для этого важно использовать все пространство основы и передавать уменьшенный размер удаленных предметов.

При рисовании на военную тематику вполне можно использовать нетрадиционные способы. Например, оригинальные работы получаются в технике граттаж, когда изображение процарапывается острой деревянной палочкой (зубочисткой) на черном гуашевом фоне. Рисунок будет более эффектным, если под слоем гуаши лист будет закрашен разноцветными восковыми мелками.

Рисунок в нетрадиционной технике граттаж

Дополнительные виды изобразительной деятельности, которые можно использовать при создании работ, реализация индивидуального подхода на занятии

Для того чтобы каждый ребенок проявил в процессе рисования свою индивидуальность, педагог должен создать на занятии атмосферу радости и творчества. Для этого ребятам предлагается разнообразить композицию дополнительными видами изобразительной деятельности, в частности аппликативными и пластилиновыми элементами.

Так, например, верхнюю часть нарисованного танка можно оформить аппликацией из крупы или мелких камушков.

Рисование с элементами аппликации

Оригинальное творческое решение — оформить колёса танка или другой боевой машины в виде больших черных пуговиц или раскрашенных в черный цвет ватных дисков. Военную технику можно украсить бумажной звездой, флагом или георгиевской ленточкой.

Еще один вариант интеграции видов изобразительной деятельности — включение в рисунок элементов пластилинографии. Например, сочетание в композиции нарисованных самолетов и пластилиновых танков.

Сочетание рисования и пластилинографии

Варианты композиций (индивидуальные и коллективные) на тему «Наша армия родная»

Традиционно рисование на тему «Наша армия родная» предлагается воспитанникам подготовительной группы в феврале накануне празднования Дня Защитников Отечества. Ребята создают образы на основе познавательной беседы об армии, по сюжетам литературных произведений. Это различные сцены из жизни военных — пехотинцев, десантников, артиллеристов, летчиков, моряков и пр., а также рисование военной техники. Кроме того, можно предложить следующие конкретные темы: «Пограничник на посту», «Солдаты в строю», «Морские рубежи армии», «Танкисты», «Десант».

Такая работа может быть интерпретирована как создание праздничной открытки для своего папы или дедушки. Также как вариант можно предложить дошкольникам нарисовать портрет папы-солдата (каким он был во время службы в армии).

Рисование на военную тематику вполне можно приурочить к другому патриотическому празднику — Дню Победы. Это может быть «Парад военной техники» или другие работы, демонстрирующие мощь российской армии.

Что касается коллективных композиций, то педагог может организовать работу в подгруппах по следующим темам: «Военные корабли в море», «Самолеты-истребители», «Военное сражение».

Организация мотивирующего начала непосредственно образовательной деятельности: демонстрация картинок, ознавательная беседа, чтение рассказа, стихотворения и прочее

Даже при рисовании на такую серьезную тему, как «Наша армия», воспитатель не должен забывать о важности игровой мотивации. Например, занятие можно начать с того, что в группу приходит письмо из Музея современной военной техники. Там не хватает экспонатов для зала детского творчества, и поэтому выставка может сорваться — срочно нужна помощь ребят. Без сомнения дети с радостью откликнутся на подобную просьбу.

Можно рассказать дошкольникам интересные факты о Вооруженных силах России, однако не стоит слишком загружать детей теоретической информацией, чтобы они не потеряли интерес к творческой деятельности. Например, в начале занятия по рисованию на тему «Танки» ребята узнают, что эта мощная машина сверхустойчива и способна передвигаться даже в труднодоступных местах. Танку нипочем крутые овраги, неглубокие речки, он может плыть по воде подобно катеру.

Самые грозные ракеты, оказывается, находятся глубоко под землей, в шахтах. Их охраняют солдаты-ракетчики. Такие ракеты за несколько секунд могут пролететь тысячу километров и при этом попасть точно в цель.

Перед рисованием на тему «Солдаты в строю» стоит рассказать детям о пехотинцах. Это движущая сила армии. Каждый день такие военные совершенствуют свою физическую силу, чтобы при случае дать отпор врагу, регулярно участвуют в военных учениях. Солдат должен быть смелым, сильным, выносливым, но в то же время умным — чтобы правильно обращаться с оружием.

Если тема рисования «Морские рубежи армии», то можно сообщить ребятам интересные факты про сторожевые корабли — один из видов военного морского транспорта. Если чужой корабль незаконно пересечет российскую территорию, то моряки со сторожевого корабля предлагают ему покинуть наши границы. Если же нарушитель не отреагирует на это, то они имеют право открыть по нему огонь, захватить в плен и даже потопить.

Еще один вид военного судна — это авианосец. Интересно, что палуба этого корабля широкая и плоская, похожая на футбольное поле. На ней могут разместиться даже военные самолеты и вертолеты. Авианосец оснащен радарами и локаторами, которые способны уничтожить прямо с корабля ракеты противника.

Фото для демонстрации на занятии

Грозная сила Военно-морского флота — подводная лодка. Эта «невидимка», сделанная из суперпрочного материала, напоминающая рыбу огромных размеров. Мощная аппаратура позволяет морякам-подводникам видеть даже объекты на поверхности воды. Подводная лодка способна незаметно приблизиться к вражескому военному кораблю и уничтожить его.

Рассказ о военной технике следует подытожить тем, что любое оружие становится грозной силой лишь в опытных и умелых руках.

Мотивацию к рисованию на тему «Наша армия родная» также можно почерпнуть из многочисленных литературных произведений. Это рассказы о Великой Отечественной войне С. Баруздина «Шёл по улице солдат», Л. Кассиля «Твои защитники», Ю. Стрехнина «Город отважных», Я. Макаренко «Знамя победы», Ю. Грибова «Слово о Прасковье Малининой», Н. Букина «Яшка — артиллерист».

Так, например, яркие сцены из жизни Вооруженных сил представлены в отрывке из рассказа Л. Кассиля «Твои защитники»:

«…Хорошо спалось тебе ночью, а пограничники всю ночь стояли на страже, чтобы никто тайком не прополз на нашу землю, не пробрался к нам со злым умыслом. И дежурили всю ночь на своих постах те, кто охраняет наше небо. А утром, когда еще птицы спали, высоко поднялись в небо самолеты. Бывалые командиры стали учить полету молодых летчиков. Наши корабли подняли на рассвете флаги и пошли по морям, по волнам. Старые капитаны принялись учить молодых матросов морской службе. Ты еще спишь утром, а танкисты уже заводят моторы своих боевых машин. И уже вышли в поле на учение с походной песней солдаты — пехотинцы…».

Также можно привести примеры замечательных стихотворений о Российской армии, которые также можно использовать на занятии изобразительной деятельностью:

О. Высотская

Наша армия родная

И отважна и сильна.

Никому, не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале.

Слава Армии Российской –

Самой мирной на земле!

«Защитникам Отечества» М. Сачков

Мальчики, парни, мужчины!

Цвет восходящей зари!

Гордость старинной былины –

Русские богатыри!

Станьте опорой России,

Светлой надеждой страны,

Умной и доброю силой,

Родины нашей сыны!

Чтобы всегда восхищаться

Вами Россия могла,

Не нападать — защищаться,

Землю свою сберегла.

Чтобы счастливой судьбою

Внукам и правнукам жить.

Зимним днем,

Февральским днем,

Мы по улице идем.

Подпоясан день сегодня

Крепким кожаным ремнем,

И звенят на нем медали,

Ордена горят на нем.

Зимним днем,

Февральским днем,

Мы по площади идем,

К сердцу война-солдата

На гранит цветы кладем

И защитнику народа

Честь в молчанье отдаем.

Хорошо разучить с дошкольниками пословицы на тему защиты Родины:

  • Тот герой, кто за Родину стоит горой
  • Как русский за штык берётся, так враг трясётся
  • Береги землю родимую, как мать любимую
  • Сражайся смело за правое дело
  • Жить — Родине служить
  • Родина-мать, умей за неё постоять
  • Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей
  • Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит
  • На Руси не все караси — есть и ерши.

Приведем также интересные загадки на военную тематику:

  • Ползёт черепаха,
    Стальная рубаха.
    Враг в овраг –
    И она там, где враг (танк)
  • На горе-горушке
    Сидят черны старушки,
    Если охнут — люди глохнут (пушки)
  • Под водой железный кит,
    Днём и ночью кит не спит.
    Не до снов тому киту,
    Днём и ночью на посту (подводная лодка)
  • Смело в небе проплывает,
    Обгоняя птиц полет,
    Человек им управляет,
    Что такое?…. (самолет).

Воспитанникам подготовительной группы будет интересно поиграть в словесную игру «Окончи стихотворение»:

  • Любой профессии военной
    Учиться надо непременно.
    Чтоб быть опорой для страны,
    Чтоб в мире не было … (войны)

    Он готов в огонь и бой,
    Защищая нас с тобой.
    Он в дозор идёт и в град,
    Не покинет пост…(солдат)

    Моряком хочу я стать,
    Чтоб на море побывать,
    И служить не на земле,
    А на военном … (корабле)

    Если папа очень смелый,
    Защитит он всех умело,
    Воздушных войск отметит праздник,
    Это значит он … (десантник)

    Можешь ты солдатом стать,
    Плавать, ездить и летать,
    А коль в строю ходить охота –
    Ждёт тебя, солдат, …(пехота).

    Самолет парит, как птица,
    Там — воздушная граница.
    На посту и днем, и ночью
    Наш солдат — военный … (лётчик)

    Я служу сейчас на флоте,
    Слух хороший у меня.
    Есть такой же и в пехоте —
    Дружим с рацией не зря! (радист)
    А вот, ребятки, другая загадка:

    Он границу охраняет,
    Все умеет он и знает.
    Во всех делах солдат отличник
    И зовется ….(пограничник.)

    Снова в бой машина мчится,
    Режут землю гусеницы,
    Та машина в поле чистом
    Управляется …(танкистом)

Поскольку перед продуктивной деятельностью обязательным является проведение физкультминуток либо пальчиковой гимнастики, то приведем следующую подборку:

Физкультминутка «Солдатик»

Физкультминутка «Мы военные».

Пальчиковая гимнастика «Бойцы — молодцы»

Пальчиковая гимнастика «Мы солдаты»

Пальчиковая гимнастика «Пальчики-солдатики»

  • Командир позвал солдат:
    «Становитесь дружно в ряд!
    Первый встал, за ним — второй,
    Безымянный, быстро в строй!»
    (Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны).

Конспекты занятий

Готовые композиции воспитанников с комментариями по выполнению работы, схемы поэтапного рисования

«Военная техника»

Настоящий парад военной техники представлен на рисунках воспитанников подготовительной группы. В этом плане особо показательны работы «Сила и мощь России», «Парад военной техники 9 Мая», «Парад военной техники», «На земле, в воздухе и на море». Дошкольники реалистично изображают самые разные боевые машины: самолеты-истребители, танки, подъемные вышки, зенитно-ракетные установки, военные грузовики.

Один из любимых объектов изображения у юных художников — танк. Особо отметим динамичные композиции «Российский танк в сражении» и «Танк в бою», передающие атмосферу боя.

Зенитно-ракетная установка передвигается на фоне живописных холмов («Зенитно-ракетная установка»). Артиллеристская техника изображена на рисунке «Мой дедушка», также отметим здесь прекрасный типично русский пейзаж.

Замечательный военный самолет мы видим на одноименном рисунке: детально прорисовано строение транспортного средства и его характерная окраска.

Фотогалерея: рисунки детей на военную тематику

Рисунок акварелью Рисунок фломастерами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок восковыми мелками Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок фломастерами Рисунок фломастерами

Очень реалистичный образ военного создан на рисунке «Портрет солдата». Отметим доброе выражение лица. Детально прорисована военная форма, погоны, ордена и медали на груди, звезда на пилотке.

Замечательная открытка ко дню Защитника Отечества представлена на фото «Солдат». Рисунок проникнут радостным настроением, фон украшен облаками, солнышком и сердечками, сам солдат имеет веселый вид. Похожий образ создан в работе «Защитник Отечества».

Солдаты, идущие ровным строем, изображены на рисунке «Солдаты в строю».

Образ смелого артиллериста мы видим в одноименной композиции: детально прорисована форма военного, а на заднем фоне располагаются различные виды военной техники.

Фотогалерея: портреты военных

Рисунок фломастерами Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок акварелью Рисунок акварелью

«Десант»

Воспитанники подготовительной группы с удовольствием рисуют и десантников. Очевидно, им нравится изображать главной атрибут этой военной профессии — парашют. Он присутствует на всех рисунках. Интересна работа «Портрет десантника», где четко просматриваются два плана — статная фигура военного впереди на фоне спускающегося парашютиста и летящего самолета.

Красивый разноцветный парашют изображен на рисунке «Десантники». А в композиции «Воздушный десант» парашютисты опускаются на землю рядом с танками — очевидно, проводятся военные учения. Похожая работа — «Десантники на учениях».

Фотогалерея: десантники на детских рисунках

Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами Рисунок карандашами

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любое физическое или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участники должны регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Мать Новый продукт! Новый тип Fashion Illustration

Мать Новый продукт! Новый тип Fashion Illustration — Black Art Pink Nurs Wall

Мать Новый продукт! Новый тип Fashion Illustration — Black Art Pink Nurs Wall $ 6 Mother Fashion Illustration — Black Pink Fashion Wall Art — Nurs Art Collectibles Drawing Illustration Pencil Colored Pencil Pink, Art Collectibles, Drawing Illustration, Pencil, Colored Pencil,-,-,Mother,Fashion, Иллюстрация,/conqueress2172499.html, Black, Nurs, Wall, Art, crxmarketing.com.br, $6, Fashion Mother Новый продукт! Новый тип Fashion Illustration — Black Art Pink Nurs Wall Pink, Art Collectibles, Drawing Illustration, Pencil, Colored Pencil,-,-,Mother,Fashion,Illustration,/conqueress2172499.html,Black,Nurs,Wall,Art,crxmarketing.com. br, $ 6, Fashion $ 6 Mother Fashion Illustration — Black Pink Fashion Wall Art — Nurs Art Collectibles Рисование иллюстрации Карандаш Цветной карандаш

6 долларов

Модная иллюстрация для мамы — черно-розовая модная настенная живопись — Nurs

Уникальная модная иллюстрация стильной мамы, гуляющей с коляской.Это модное настенное искусство может стать хорошим дополнением к декору вашей детской комнаты или настенному искусству в спальне принцессы. Кроме того, это идеальный подарок на День матери или подарок для молодой мамы, который вы можете персонализировать, используя разные оттенки кожи, волосы и цвета коляски.

Это принт — копия моей оригинальной работы, нарисованной акварельными карандашами и пастелью.

Размеры доступны:

4x6Inches,
5×7 дюймов,
8.5×11 дюймов
11×17 дюймов
16×20 дюймов

Рамки не включены

Персонализация:

** Вы можете выбрать опцию тона скин и волос:
— светлая кожа/блондин
— светлая кожа/брюнетка
— смуглая кожа/брюнетка

**Вы можете выбрать вариант цвета коляски:

— розовый
— голубой

КАЧЕСТВО:

Напечатано на плотной ткани профессионального и премиум качества художественная бумага (бескислотная бумага с матовым покрытием)

УПАКОВКА:

Иллюстрации поставляются в прозрачном защитном конверте для виолончели в «негнущемся» футляре. фото почтальон.

ДОСТАВКА

Международная доставка займет около 1-3 недель

Подробнее о моих модных работах

http://etsy.me/2r9vsOo

…………… …………………………………………. ………………………………………….

|||

Mother Fashion Illustration — черно-розовая модная настенная живопись — Nurs

чудес | Как я встретил вашу маму вики

Тед расстается со Стеллой, но сожалеет об этом после того, как несчастный случай заставил его осознать свои истинные чувства.Маршалл и Робин спорят о существовании чудес.

Резюме

Эпизод начинается с того, что Тед ждет такси. Он наклоняется, чтобы завязать шнурки, и пропускает три машины, но в конце концов садится в одну. Воспоминание о Теде, возвращающемся домой после позднего завтрака со Стеллой. Он сообщает банде, что Стелла пригласила Теда на свадьбу своей сестры через 6 месяцев. Тед напоминает им о правиле Барни о планировании отношений заранее. У Теда небольшой срыв, и он говорит Стелле: «Нам нужно поговорить». Стелла злится и уходит.

Затем мы возвращаемся к Теду, сидящему в кабине, и в кабину врезается мчащаяся через перекресток машина. Виден монтаж, на котором всем сообщают об аварии Теда, и все они спешат в больницу, чтобы убедиться, что с Тедом все в порядке. Он показывает, что хочет вернуть Стеллу, и что авария позволила ему пересмотреть свои отношения с ней. Маршалл заявляет, что это чудо, на что Робин насмехается. Маршалл недоумевает, почему она не верит в чудеса, и вспоминает, как он, Тед и Барни сидят в баре и швыряют карандаши в потолок.Один падает и отскакивает от стола в правую ноздрю Барни, и он выживает. Маршалл говорит, что это было чудо, а объяснение Робина — «пьяный осел с коробкой карандашей».

Лили думает, что ей следует позвонить Барни, чтобы рассказать ему о Теде, но Барни вешает трубку, прежде чем она успевает сказать ему, что с Тедом все в порядке. Барни покидает важную деловую встречу, чтобы добраться до Теда, он пропускает такси и вынужден бежать всю дорогу до больницы. Затем Тед говорит, что когда он попал в автокатастрофу, вместо того, чтобы вся его жизнь пронеслась перед глазами, он просто увидел то, что любит, и поэтому он хочет вернуть Стеллу.Маршалл восклицает «Чудо!», и Робин снова не соглашается. Маршалл вспоминает, как он возвращался в Соединенные Штаты из Амстердама с рюкзаком, полным запрещенных наркотиков, и должен был передать его таможеннику, когда внезапно смена офицера заканчивается, и новый таможенник позволяет его через. Маршалл кричит: «Чудо!» очередной раз. Теперь это мигает Барни, который все еще мчится на полной скорости, чтобы добраться до Теда. Стелла приходит в больницу, чтобы увидеть Теда, говорит ему, что их разрыв «забыт», и целует его в кровать.Маршалл говорит, что это чудо, и Робин саркастически относится к чуду.

Еще одно воспоминание о чуде, где Маршалл разговаривает с Лили, пока она преподает в детском саду. Маршалл дурачится с детьми и носит их крошечные шляпы Pilgrim . Когда он просит вернуть себе работу в Nicholson, Hewitt and West, его бывший босс Джо Хьюитт собирается снова нанять Маршалла, когда Маршалл понимает, что заразился вшами от детей. Он продолжает чесать затылок, и ему явно некомфортно в офисе своего босса.Он кричит: «У МЕНЯ ВШИ!» и выгнали из кабинета. Маршалл говорит, что из-за вшей он не смог вернуться на работу, и это было чудом, потому что две недели спустя его босс был арестован.

Лили говорит Стелле, что рада снова видеть их вместе, и Стелла понимает, что это был разрыв, хотя она думала, что это была просто небольшая ссора. Она расстроена из-за Теда и говорит Теду, что теперь они действительно расстались. Сразу после этого Теду звонят из больницы и сообщают, что Барни попал в аварию.Барни переходил улицу, чтобы добраться до больницы, когда его сбил автобус , который ехал не в ту сторону по улице с односторонним движением. Барни жив, но все кости в его теле сломаны, кроме «одной кости внизу». Тед очень взволнован тем, что Барни сделал для него, и они снова становятся друзьями. Маршалл говорит, что «в один день произошло два чуда», а Робин снова говорит, что это не чудо.

Затем Робин раскрывает причину своего неверия в чудеса: когда она была ребенком, ее пес сэр Скретчеван вот-вот должен был умереть, и когда родители отвели его к ветеринару, ветеринар сказал, что узнал о новой операции ранее в тот же день это спасло бы жизнь ее собаке.Маршалл говорит, что это чудо, но Робин раскрывает главный побочный эффект этой операции: ее собака «превратилась» в черепаху.

Санитар говорит Теду, что он может уйти, и выбегает, чтобы встретить Стеллу, которая находится в Kiddy Fun Land с Люси. Маршалл и Лили спрашивают Барни о том, что он видел до того, как его сбил автобус. Они шутят о том, что он видит гигантскую грудь в денежном костюме, который кормит скотчем, но пока они это говорят, он смотрит на Робин. Маршалл говорит: «Полагаю, это почти все, что ты любишь, верно?» и Барни говорит: «Да, довольно много.»

Затем сцена переходит к Теду, разговаривающему со Стеллой в Kiddy Fun Land, и он дает ей маленькую оранжевую игрушку кенгуру. Тед говорит ей, что готов дать ей то, что ей нужно, и поэтому он провел десять минут у автомата с когтями, пытаясь получить поддельное кольцо с бриллиантом, но смог получить только оранжевого кенгуру. Стелла не понимает, зачем ему кольцо с бриллиантом, и Тед делает ей предложение.

Непрерывность

  • Когда Тед, Барни и Маршалл со слезами на глазах обнимаются как «братья» после несчастного случая с Барни, Барни настаивает на том, что он «лучший брат» Теда.
  • Тед не хочет нарушать правило Барни о «континууме свиданий и времени» о том, что нельзя заранее планировать отношения. Мария, помощник юриста , изображает последствия нарушения им правил с Викторией.
  • Барни под предлогом присутствия на «международной деловой встрече» в Сладкий вкус свободы .
  • Когда Маршалл спрашивает, действительно ли Тед сказал Стелле «Я хочу расстаться», Тед отвечает, что не говорил, потому что «это ужасно говорить». В «Возвращение рубашки » Тед действительно говорит Натали «Я хочу расстаться», за что его жестоко избивают.
  • Как и в Сваха  и Нет завтра , Робин скептически относится к сверхъестественному.
  • Первое расставание Теда и Стеллы происходит в кладовой Popover, где Брэд и Маршалл обедают в Величайшая пара в мире .
  • Маршалл упоминает, что Комиссия по ценным бумагам и биржам арестовала его бывшего босса. Преступная деятельность Николсона, Хьюитта и Уэста ранее поднималась в «Я не тот парень », где Тед из будущего упоминает, что Джефферсон Коутсворт будет арестован через три года.
  • Маршалл уволился с работы в Nicholson, Hewitt and West в The Chain of Screaming .

Будущие ссылки (содержит спойлеры)

  • Барни нежно улыбается Робин, в то время как Маршалл и Лили перечисляют все, что он любит (виски, костюмы, деньги и сиськи), подразумевая, что он влюбился в нее после того, как переспал с ней в Замки из песка на песке , как он признается Лили в «Знаю ли я тебя?»
  • Помолвка сестры Стеллы разваливается в Shelter Island , и ее свадебные планы берут на себя Тед и Стелла.
  • В Последняя страница — часть первая выясняется, что Барни начал очень серьезно относиться к «проклятиям» после того, как его сбил автобус, так как Лили и Маршалл сглазили его ранее в тот же день. Воспоминания о проклятии показывают, что Лили и Маршалл одеты в ту же одежду, что и здесь.

Галерея

Список всех изображений на вики, помеченных как относящиеся к этому эпизоду, см. в разделе Категория: Чудесные изображения.

Памятные цитаты

Стелла: Итак, моя сестра рассталась со своим парнем.
Тед: Ну, теперь я наконец могу сказать: я ненавидел этого парня! Все из его уст: «Я веган!», «Рыбы чувствуют боль!», «У меня никогда не бывает запоров!». Тот парень идиот.
Стелла: На самом деле, она выходит за него замуж. Я просто хотел твое честное мнение.
Тед: На самом деле он очень хороший парень. В Кенте есть мудрость.

Маршалл: Чудо!
Робин: В нос Барни вонзился карандаш, и вы называете это чудом?
Маршалл: У вас есть лучшее объяснение этому?
Робин: Пьяный осел с коробкой карандашей?
Маршалл: Пьяный осел по имени Бог и коробка карандашей по имени Судьба.

Тед: Пожалуйста, отпустите меня в Kiddy Fun Land.
Счёт: Ты можешь говорить, что хочешь, приятель, но морфина ты не получишь.

Барни: Тед, мы можем снова стать друзьями?
Тед: Барни, давай. Мы больше, чем друзья. Мы братья.
(Оба плачут)
Барни: Ты мой брат, Тед.
Тед: Ты мой брат, Барни.
Барни: Ты слышал это, Маршалл? Мы теперь братья!
Тед: Маршалл тоже мой брат.
Маршалл: Мы все братья.
Барни: Да, но я твой лучший брат, верно?
Тед и Барни помирились после аварии Барни.

Тед: Итак, я думал о том, что изменилось с того момента, как я расстался с тобой, до того момента, когда я понял, что хочу тебя вернуть. И, кажется, я наконец понял, что произошло.
Стелла: Твой кэб застукал придурок по мобильному телефону?
Тед: Нет. Я изменил. Я готов дать вам то, что вам нужно. Вот почему я потратил десять минут на эту чертову когтеточку, пытаясь достать большое фальшивое кольцо с бриллиантом.Но все, что я мог получить, это этот оранжевый кенгуру.
Стелла: Кольцо с бриллиантом?
Тед: Ты выйдешь за меня замуж?

Барни: Мне пришлось отвернуться, потому что, если бы я увидел, что собираются делать медики, я бы потерял сознание. Потом они убрали эту штуку с электрическим лезвием, и я продолжал думать: «Этого не происходит, этого не происходит!»
Лили: Боже мой, что они вырезали?
Барни: Мой костюм, мой красивый костюм!

Счет: Мосби, ты еще здесь? Твои тесты вернулись час назад.Ты в порядке.
Тед: Ты издеваешься? Почему ты мне не сказал?
Счёт: Прости. Думаю, с моей стороны было грубо продолжать реанимировать того парня, у которого из груди торчали грабли.

Заметки и мелочи

Оплошности и ошибки

  • Когда Тед и Стелла спорят в больнице, на подносе позади Теда стоит пара стаканчиков с желе. По мере развития сцены и смены камеры одна из чашек с желе исчезает.
  • Когда Тед садится в кабину, мы ясно видим, что идентификационный номер на кабине — 6Z28. Но через несколько секунд он меняется на 9Z72.
  • Когда Барни вот-вот собьет автобус, в дверях больницы можно увидеть микрофоны.
  • Во время воспоминаний о чуде «Аэропорт Кеннеди: 1999» на униформе, которую носят сотрудники таможни, есть плечевые нашивки Таможенной и пограничной службы США с печатью Министерства внутренней безопасности США. НАС.Таможня и Бодер Охрана были созданы в марте 2003 года после создания Министерства внутренней безопасности США и реорганизации федеральных агентств.
  • В эпизоде ​​ «Долго и счастливо» Робин рассказывает банде, что ее отец воспитывал ее в детстве и раннем подростковом возрасте. Однако в воспоминаниях, когда маленькая Робин прощается со своей собакой, она одета в девчачью одежду и у нее длинные волосы.
  • Когда Барни рвет билеты Теда на Спрингстин, он говорит: «Ты встречаешься с этой девушкой уже 2 недели? Ты не поведешь ее на концерт в январе.К тому времени вы даже не вспомните имя этой девушки Робин». Однако Тед не встречается с Робин до тех пор, пока они не станут друзьями. До того, как она присоединилась к группе, Тед ходил с Робин только на одно свидание. становится ли Тед, наконец, встречается с ней в конце сезона 1. Таким образом, это отсутствие преемственности. Тед все еще помнит ее имя, так как она дружит со всеми из них, и они не могли встречаться на 2 недели, если это было до того, как она дружила со всеми остальными.

Аллюзии и внешние ссылки

  • До того, как Маршалла вызвали из больницы, он играл на Xbox 360 с контроллером Aerosmith в стиле Guitar Hero .
  • Кажется, Барни встречается с делегатами Северной Кореи. На корейском он буквально говорит: «Извините, но я должен идти».
  • Когда Тед и Стелла садятся в Kiddy Fun Land, они садятся в шкаф Virtua Racing .

Музыка

Прочие примечания

  • Во второй сцене Маршалл читает вымышленную газету The New York Examiner с заголовком «Обнаженная таксистка клянется снова убивать».Это намек на нелицензионное такси, которого Тед, к счастью, избегает во вступительной части.
  • Человек с воздушными шарами, который берет такси за секунду до Барни, прибывает в больницу одновременно с ним.
  • «Чудо» с поднятым вверх носом карандашом действительно произошло с одним из сценаристов во время создания HIMYM.

Гости

Приемная

  • Этот эпизод был номинирован на премию «Эмми» за выдающееся художественное оформление многокамерного сериала (Стефан Олсон, Сьюзен Эшельбах) в 2008 году.
  • Омар Джи из Телевидение без жалости поставил эпизоду оценку B+. [1]
  • Донна Боуман из The AV Club поставила эпизоду оценку A-. [2]
  • IGN дал эпизоду 8,5 баллов из 10. [3]
  • St. Petersburg Comic Review дал этому эпизоду 9,5 звезд из 10. «Спрингстин — это американский Брайан Адамс».

Каталожные номера

Внешние ссылки

Произведения Якова Майданика находят отклик, поскольку история вторжений и страданий Украины повторяется

Яков Майданик никогда не был в точности таким, как другие, кем бы они ни были.Если виннипегская англо-саксонская элита его и видела, то как украинца, не более того. Для надзирателей дополнительной банды он был просто еще одним «Джеком», работающим на железной дороге за 1,35 доллара в день. Когда работавшие рядом с ним украинцы смотрели на него, они чувствовали, что он другой, не совсем принц и не совсем нищий. Даже в таком же комбинезоне, как и все, худощавый мужчина со Свыдовой с козлиной бородкой нес в себе ауру чужака.

Приехав в апреле 1911 года в Манитобу из страны, которую он называл Украиной, но которую мир не называл, Майданык не собирался оставаться надолго.Сын крестьянина, возделывавшего землю австрийского помещика, у которого было мало свободной земли, Майданык был полон решимости делать больше, а не извлекать максимум из меньшего.

Поставляется

Яков Майданык был поэтом, карикатуристом, драматургом, живописцем, иконописцем и бизнесменом.

Его мать была неграмотной, но хотела, чтобы ее сын учился. Он был одарен как интеллектуально, так и художественно, грамотен, многоязычен, способен, компетентен, красив и, несмотря на отсутствие финансового влияния, удачлив.

Будучи подростком, Яков, как его называли друзья, сумел добиться в Ракшаве ученичества в текстильной академии и стал дублером религиозного иконописца, используя краски для иллюстрирования библейского текста. Несмотря на убеждение отца в аморальности искусства, он мечтал учиться в Париже; вместо этого он приехал в Виннипег.

Его учеба за границей загнала его семью в долги, и, услышав рассказы о быстро развивающемся городе далеко на западе с землей — еще лучше, дешевой землей — в избытке, Майданык решил воспользоваться случаем.В течение двух дней он клал рельсы. Но деньги были не так быстры, как хотелось бы, и работа была не та, для которой он лучше всего подходил: главной чертой Майданыка была не мускулатура; это было другое дело.

Галя Кучмий

До конца 80-х Майданык продолжал управлять магазином церковных товаров и заниматься искусством в мастерской над ним.

Больше возможностей: губерния, пережившая тысячный наплыв украинцев, нуждалась в педагогах, которые могли бы говорить на их языке и обучать их тому, который им нужно было научиться ассимилировать.Через несколько месяцев после прибытия в новую страну Майданык поступил в русинскую школу Брэндона. Искусство было целью, и это было его средством.

В течение двух лет Майданык преподавал в нескольких однокомнатных школах по всей провинции, в основном в Ольге и Окберне, где поселилось много украинцев. Между тем молва о его художественном мастерстве достигла ушей приходских комитетов, у которых были недавно построенные церкви с голыми стенами, умоляющие одеть их в расписные одежды евангелия и святых.В свободное время Майданык карандашом и тушью придумал самого безобразного человека.


Прилагается

Более поздний рисунок Штефа Табачнюка, милого болвана, который смешил украинцев, когда они обживались в новой стране.

«Вуйко Штеф Табачник» был олухом. Он был необразованным. Он был громким. Он был толстым. Он был груб. Его легко сбить с толку, и он быстро разозлится.Как бы он ни издевался над собой, он издевался над новым канадским миром, который теперь называл своим домом. И ему очень хотелось вписаться.

Внешне «дядюшка Стив Табакко» совсем не был похож на своего создателя, который всегда выглядел изысканно в своих костюмах-тройках. Волосы Штифа были спутаны, а живот перекатывался через пояс, как пена на пинте перелитого пива. Табачник был смесью негативных стереотипов, применяемых к новичкам из майданыковской части мира, которых обычно и несправедливо считали пьяницами и подонками в обществе в целом.Но карикатура также была милым изображением жизни иммигрантов на рубеже веков.

Несмотря на то, что у Майданыка были луврские устремления и умения их реализовывать, именно эта карикатура на человека стала его самым значительным вкладом в мир искусства. Вуйко Штиф был родным народным героем для нового класса канадских граждан, и с помощью самопародии Майданык надеялся указать на лицемерие высшего класса, доказать своим соотечественникам, что они не одиноки, и показать им, как не следует действовать. .

Штеф Табачник был отрицательным стереотипом и положительным народным героем для украинского переселенца. (Прилагается)

«Молодым людям нравится смеяться над стариками», — сказал скромный карикатурист в интервью режиссеру Хале Кучмий для ее документального фильма Национального совета по кинематографии 1983 года « Смех в моей душе », доступного для просмотра на nfb.ca. . «Вдобавок к этому нужно было создать Табачника, который был бы толстым и делал такие же глупости, как они.С одной стороны, над ним смеялись, с другой старались не быть похожим на него. Они хотели быть лучше.»

Табачнюк был мастерским ходом, и его полностью сформировавшийся характер часто приписывали Майданыку на железной дороге, который он провел вместе с добросердечными людьми, которые, как и он, изо всех сил пытались приспособиться к новым социальным нравам и изоляции жизни в прериях. . Он придавал правде фразе комическое облегчение.

Приветливый болван говорил на ломаной, неряшливой народной смеси украинского, английского, русского и польского языков, что перекликалось с тем, как разговаривали люди на железной дороге. Надписи над комиксами, некоторые отдельные панели, некоторые более сложные последовательности были написаны, когда люди, которые могли их читать, говорили. Штеф Табачнюк говорил на их языке.

Штеф Табачнюк был милым болваном, который смешил украинцев, когда они обживались в новой стране.(Украинский культурно-образовательный центр «Осередок»)

Художница Лариса Сембалюк Челадын, работающая над кандидатской диссертацией о жизни и творчестве Майданыка, прослеживает происхождение персонажа от письма из старой страны, которое попало в руки Майданыка, когда он был в русинской гимназии. «Его внимание привлекло не столько письмо, сколько конверт, — пишет она. «Оно оказалось написанным на гибриде языков — украинского, английского, немецкого и польского — … (и) можно вольно перевести как «Пожалуйста — ответьте — немедленно — отправителю — Штыфану Табачнюку».’»

Студенты сочли письмо забавным и соревновались, кто напишет лучшее письмо, по словам Дмитрия Фаркавца, покойного украинского художника из Манитобы, которого цитирует Сембалюк Челадын. Майданык сократил Штыфан до Штеф и добавил «дядя», что избегало отцовской морали и создавало интимную фамильярность; у каждого был дядя Штиф, и, несмотря на его недостатки, его все же можно было любить.

На первой опубликованной в 1912 году карикатуре Табачнюка «Майданик» изображен дядя Штеф, согнувшийся над письменным столом и работающий над письмом жене в Украину.Он написал английские слова, которые появились кириллическим шрифтом, смешанным с реальными словами на его родном языке.

Прилагается

«Иисус Христос. Это свободная страна?»

В более поздних комиксах было показано, как Табачнюк получил пинок под зад от своего менеджера из дополнительной банды, который все еще боролся в стране, где многие люди ожидали быстрого обогащения и равенства. «Иисус Христос», — кричит он, летя по воздуху.»Это свободная страна?»

«О, Канада», — вопит Табачнюк в другом, когда он идет по железнодорожным путям после долгого рабочего дня, когда мало что можно показать. «Ты предал меня. Ты забрал так много мужчин у их жен». Другие комиксы подвергли критике неприятные стереотипы, например, одну ленту, в которой Табачник проливает бутылку алкоголя в карниз, находясь на крыше. Чтобы не тратить ни капли, он мчится во двор, низко опускается и прикладывает губы к носику.

Ухмыляющееся лицо Табачника вскоре украсило страницы примерно 20 украиноязычных газет и нескольких англоязычных изданий по всей стране, большинство из которых базируется в Виннипеге. В 1914 году Майданык переехал в столицу, чтобы открыть «Церковные товары Провиденса», магазин религиозных товаров и небольшой магазин по изготовлению икон с клиентами по всей Северной Америке и даже в Австралии.

Прилагается

Один из шаржей художника Якова Майданыка.

По мере появления новых церквей для обслуживания цветущих украинских общин Провидение процветало, и Майданык нанял небольшую команду художников, включая скульптора Лео Моля и художника Теодора Барана, для рисования и вырезания религиозных икон и символов. По мере того как община росла, рос и магазин Майданыка, который, вероятно, получил большую часть своего бизнеса через его друга, епископа Никиту Будку.

Его комиксы приобрели новый тон, высмеивая столичную буржуазию, и в течение нескольких лет после своего прибытия он достиг скромного уровня знаменитости, во многом благодаря его ежемесячным вставкам «Штеф» в Canadian Farmer. , украинская газета.В 1918 году вышел первый альманах юмора и сатиры Майданыка. По словам Сембалюка Челадина, он выпустит семь сборников, а также выдающуюся работу: «Дядюшкина книга » 1930-х годов.

«Книга дядюшки » считается одним из первых комиксов, опубликованных в Канаде, хотя такие утверждения трудно доказать. Одно можно сказать наверняка: это был хит. Тираж 10 000 экземпляров — напечатано и издано в Виннипеге компанией National Press Ltd., а его издатель Фрэнк Доячек, как сообщается, был распродан. Сембалюк Челадын считает, что это число было преувеличено легендой, поскольку переиздание книги в 1970-х годах насчитывало всего 1000 экземпляров, но ее исследование показало, что копии были отправлены даже в Испанию и Аргентину.

Поставляется

В 1931 г. в Манитобе проживало около 22 000 украинцев. У многих на полках была бы копия Uncle’s Book , и они знали Штифа Табачнюка, которого Галя Кучмий назвала бы «Арчи Банкером, Лорел и Харди в одном лице» в своем документальном фильме, как члена своей семьи.

Майданык пробовал себя в театре, написав в 1915 году сатирическую драму под названием « Манигрула» ( — сочетание «Манитоба» и слова «иммигрант»), а также написал иконы для новых поместных украинских церквей.

Майданик зарекомендовал себя как центральная фигура городского украинского интеллектуального сообщества Виннипега. Его не считали ни богатым, ни бедным человеком, хотя в 1920-е годы у него был автомобиль.Он не обязательно хотел, чтобы его считали знаменитым; он заботился о своем искусстве, о своем магазине, о своих друзьях и семье. Его страсть не была определена приемом публики.

Поставляется

В этой карикатуре на Первую мировую войну, опубликованной в Brandon Daily Sun, мрачная коса нависла над Украиной.

«Я называю его человеком эпохи Возрождения», — говорит Олеся Слобода, куратор коллекций Украинского культурно-образовательного центра «Осередок» в Виннипеге, где хранятся рисунки и личные вещи Майданыка.

Но когда Майданык впервые почувствовал вкус художественного успеха в 1910-х годах, его бывший дом был осажден войной, кружили вражеские силы, история такая же древняя, как земля, засеянная его отцом.

Волки окружают украинскую церковь на этом рисунке Майданика времен Первой мировой войны.(Прилагается)

В то время как Дядя Штиф и его более позднее творение под названием «Наша Мария», которые представили опыт украинских канадских женщин в перспективе, были его визитными карточками, Джейкоб Майданик создавал серьезные политические карикатуры для газет, включая Brandon Daily Sun .

Это не шутка. Они также не тянули никаких ударов. С готическим чутьем они продемонстрировали отчаяние далекой родины, которая на протяжении веков не знала ничего, кроме постоянных угроз своему суверенитету и простому существованию, которые теперь снова представились в войне, более смертоносной и более продвинутой, чем любая предшествовавшая ей.

На одном рисунке богато украшенная пасторальная украинская церковь с ее характерными куполами и орнаментом окружена хмурыми волками, олицетворяющими бедность, смерть, болезни и голод. В другом бедного крестьянина с кожей да костями встречают не рождественские гимны, а скелеты, волки и вражеские силы, распевающие песни завоевания, на фоне горящей церкви. В этих иллюстрациях мастерство Майданыка, сглаженное и упрощенное в его комиксах для создания комедии, предстает в ином свете.Его образование иконописца и его стремление к изобразительному искусству проявляются, демонстрируя его мастерство метафоры, масштаба и повествования.

Прилагается

Иногда он делал это без слов, как это было в военном зарисовке бабушки, несущей на спине связку хвороста через злой лес, а внучка в ужасе сжимала руки пожилой женщины, когда деревья оживают, как бы сигнализируя дуэту, что им не рады на их собственной земле.Возможно, земля никогда не принадлежала им по-настоящему. Вверху кружит ворона, и Майданык использует белую пасту, возможно, чтобы изобразить молнию вдалеке — унылую бурю на горизонте.

Олеся Слобода смотрит на эти рисунки через несколько недель после начала нынешнего российского вторжения в Украину, конфликта, который взбесил и захватил весь мир. Для украинцев и жителей Манитобы украинского происхождения, таких как Слобода, война стала болезненным напоминанием об истории оккупации и насилия против украинского суверенитета.«Эти образы, к сожалению, очень актуальны сегодня», — говорит Слобода. Они могли быть нарисованы и впервые опубликованы вчера.

Более века назад, хотя и в тысячах километров от родины, Майданыку не был чужд конфликт всей его жизни: он поддерживал связь с членами семьи, оставшимися в Украине, и даже имел там раннюю любовь, с которой у него была хотел воссоединиться в день, который никогда не наступит.Тем временем в Манитобе Первая мировая война спровоцировала и без того безудержную дискриминацию украинцев, в основном выходцев из провинций Галисия и Буковина, которые формально находились под властью Австро-Венгрии. По данным Музея Манитобы, из 8 579 человек, интернированных в Манитобе как «вражеские иностранцы» в соответствии с Законом о военных мерах, когда страна вступила в войну с Австро-Венгрией, почти 6 000 были украинцами.

Прилагается

Майданык отразил опыт иммигрантов в своем искусстве, в том числе в этом рисунке украинского поселенца в поезде в прериях.

Творчество Майданыка во всех его формах — комиксы, карикатуры и религиозная иконография — стало еще более политическим по своей сути. Они доносили до простого человека борьбу народа, вынужденного к постоянной ассимиляции. Даже простой Штеф Табачнюк понимал, что к нему относятся как к человеку второго сорта, куда бы он ни пошел.

К моменту встречи с Галей Кучмий Яков Майданык был стариком.

Прилагается

Многие комиксы Майданыка подвергают резкой критике неприятные стереотипы об иммигрантах.

В свои 20 лет она была начинающим и подающим надежды кинорежиссером из Торонто, недавно окончившим Йоркский университет и нацеленным на художественные фильмы; Вскоре она станет первой канадской женщиной, окончившей Американский институт киноискусства. Но документальная форма звала ее, и в Майданыке она увидела через ее объектив человека, которого стоит исследовать.

«Я был очень впечатлен Джейкобом. Весь его характер. Его стиль, его ум, его осведомленность, его талант», — сказала Кучмий почти через 45 лет после того, как она встретила его. Он был пережитком далекой эпохи, все еще хитрым и вместе с ней. «Все его манеры и поведение напоминают о прошлом, времени, частью которого я никогда не был. Время, когда манеры были важны. Он был элегантным и утонченным».

Кучмий представил документальный фильм Роману Кройтору из Национального совета по кинематографии, украинскому канадскому режиссеру из Йорктона, Саск., который был одним из ведущих голосов NFB; Кройтор работал над документальными фильмами о Поле Анке, Стравинском, Гленне Гулде и Поле Томковице, стрелочнике уличной железной дороги Виннипега; он также считается соавтором Imax. Кройтор дал Кучмию зеленый свет, назначив Вольфа Кенига продюсером и редактором.

JOHN WOODS / WINNIPEG FREE PRESS

Работа художника Джейкоба Майданика «Иисус Христос» (в центре) в Украинской католической церкви Святого Духа на улице Ада.

Она познакомилась с Майданыком в магазине церковных товаров Провидения на Главной улице, 710, в здании, которого больше не существует, и к 1977 году оно не было бойкой работой: в большинстве церквей были все необходимые иконы, поэтому 86-летняя Майданык , который скоро официально уйдет на пенсию, уже сделал это неофициально.

Его краткое пребывание продлилось. Он женился на женщине, Кэтрин, и имел троих детей. Он жил в скромном домике в Элмвуде, купил землю в Селкирке, где ловил рыбу на реке, и имел личную пасеку, где держал пчел и делал мед.Каждый день он носил костюм-тройку. Он сломал свои сигареты пополам и вынул фильтры, выкуривая их через мундштук. Он положил свой собственный мед в свой кофе. В конце дня он выпил рюмку бренди. Он был лучше Табачнюка, но отнюдь не идеален. Как и его знаменитое творение, Майданык все же был человеком из народа.

Майданик дал Кучмий ключи от магазина, и в 1978 году она провела там много дней, беря интервью у художника, похожего на дедушку, которого она никогда не встречала.«К тому времени, когда я встретил его, он был в некотором роде неизвестным. Может быть, известным в своем сообществе, но для большинства он был просто еще одним стариком, рассказывающим истории», — сказал Кучмий. Между тем, Штеф Табачнюк тоже стал чем-то вроде реликвии.

Прилагается

Без слов Майданык передал ужас, с которым столкнулись украинские жители села во время бушующей войны.

Над магазином Майданык держал студию, заполненную картинами маслом и разнообразными произведениями искусства, которые демонстрировали его виртуозные таланты.Фольклорист Роберт Климаш вспоминает, что видел там не только карикатуры, но и картины с изображением оленят и портреты. На стене у него был список имен друзей; около двух третей были вычеркнуты, поскольку Майданыку было около 90 лет. В фильме Кучмий Майданик проводит кистью по холсту, чтобы нарисовать Иисуса Христа в образе рабочего из дополнительной бригады, несущего крест, сделанный из железнодорожных путей.

«Некоторые называют его националистом. Некоторые называют его социалистом», — говорит в фильме рассказчик Джон Коликос.«Одни говорят, что он католик. Другие говорят, что он православный. Некоторые даже говорят, что он атеист. Большинство людей думали, что он давно умер».

На протяжении всего фильма Кучмий исследовала жизнь Майданыка и жизнь Штифа Табачнюка, поскольку они были параллельны опыту украинской Манитобы. Она проследила приход первых волн иммигрантов, приход Майданыка, создание Табачника и пик их славы. Ей хотелось написать биографию не просто Майданыка, а ушедшего времени.

«Смех в моей душе» был впервые показан в Художественной галерее Виннипега в 1983 году. (Прилагается)

Они стали хорошими друзьями: он взял Кучмия на свою пасеку, где позволил пчелам ужалить себя, потому что считал, что это повысит его иммунитет. «Я сделала то же самое, и, к счастью, у меня не было аллергии», — сказала она. Чем больше времени она проводила с художником, тем больше Кучмий убеждался, что она находится в присутствии блестящего человека.«Он был гением. Забытым гением». Этот фильм — наряду с его иконографией в дюжине церквей Манитобы, включая Украинскую католическую церковь Святого Духа в Виннипеге — является одним из немногих реальных способов, позволяющих публике помнить его.

Смех в моей душе Премьера состоялась в Художественной галерее Виннипега в 1983 году, и Майданык, которому тогда был 91 год, присутствовал в своем обычном костюме-тройке. «Кажется, он был немного ошеломлен всем вниманием, но прекрасно справился с этим», — сказал Кучмий.

В фильме художник изображен как человек, который когда-то опережал свое время, а к тому времени уже отстал. Это было сочувственно и ностальгически, и это было честно. «Было время, когда все знали имя Штефа Табачнюка. Он был великим героем для своего народа. Сегодня мало кто помнит, а Майданык — просто еще один старик», — сказал рассказчик в финальной сцене на украинском приходе. торжественный зал, где Майданык сидит в кресле, улыбаясь, пока танцует молодежь.

«Ну, этот фильм сняла баба (женщина), — сказал Майданык Кучмию после финальных титров, которые шли за год до того, как его жизнь оборвалась в возрасте 93 лет. — Но он очень хорош!»

Париж не был, но он оставил свой след тушью, краской и карандашом. Все сделали рюмку бренди, и художник улыбнулся, подняв бокал.

[email protected]

Если вам важно освещение художественной сцены Манитобы, помогите нам сделать больше.
Ваш вклад в размере 10, 25 долларов или более позволит Free Press расширить наши репортажи о театре, танцах, музыке и галереях, а также обеспечит доступ максимально широкой аудитории к нашей арт-журналистике.
СТАНЬТЕ ПОДДЕРЖКОЙ ЖУРНАЛИСТА ИСКУССТВА Нажмите здесь, чтобы узнать больше о проекте.

OpenAI выпускает инструмент искусственного интеллекта, который может создавать изображение из текста

Исследователи OpenAI создали новую систему, которая может создавать полное изображение, в том числе астронавта, едущего на лошади, из простого предложения на английском языке.

Второе поколение искусственного интеллекта преобразования текста в изображение, известное как DALL·E 2, способно создавать реалистичные изображения и иллюстрации с более высоким разрешением, чем его предшественник.

Исследовательская группа искусственного интеллекта не будет публиковать систему.

Новая версия способна создавать изображения из простого текста, добавлять объекты в существующие изображения или даже предоставлять разные точки зрения на существующее изображение.

Разработчики наложили ограничения на возможности ИИ, чтобы гарантировать, что он не может создавать ненавистные, расистские или насильственные изображения или использоваться для распространения дезинформации.

Исследователи OpenAI создали новую систему, которая может создавать полное изображение, в том числе изображение астронавта верхом на лошади, из простого предложения на английском языке. В данном случае астронавт верхом на лошади в фотореалистичном стиле

Второе поколение искусственного интеллекта преобразования текста в изображение, известное как DALL·E 2, способно создавать реалистичные изображения и художественные работы с более высоким разрешением, чем его предшественник

Первоначальная версия, названная после того, как испанский художник-сюрреалист Сальвадор Дали и робот Pixar ВАЛЛ-И были выпущены в январе 2021 года в качестве ограниченного теста способов использования ИИ для представления концепций — от скучных описаний до полетов фантазии.

Некоторые из ранних работ, созданных ИИ, включали манекен во фланелевой рубашке, иллюстрацию редиски, выгуливающей собаку, и эмодзи пингвинёнка.

Примеры фраз, используемых во втором выпуске для создания реалистичных изображений, включают «астронавт верхом на лошади в фотореалистичном стиле».

На веб-сайте DALL-E 2 это можно настроить для создания изображений «на лету», в том числе заменить астронавта плюшевым мишкой, лошадь — играющим в баскетбол и отобразить в виде карандашного рисунка или поп-музыки в стиле Энди Уорхола. -художественная живопись.

Исследовательская группа искусственного интеллекта не будет выпускать систему для широкой публики, но надеется предложить ее в качестве плагина для существующих приложений для редактирования изображений в будущем

Она может добавлять или удалять объекты с изображения, например фламинго видно на первом изображении и исчезло на втором

Удовлетворяя даже самого сложного клиента с бесконечными запросами на исправление, ИИ может выкачивать несколько версий каждого изображения из одного предложения.

Одна из специфических особенностей DALL-E 2 позволяет «раскрашивать» существующее изображение и добавлять другие элементы, например фламинго в бассейн.

Он может автоматически заполнять детали, такие как тени, при добавлении объекта или даже настраивать фон, чтобы он соответствовал, если объект перемещается или удаляется.

«DALL·E 2 изучил взаимосвязь между изображениями и текстом, используемым для их описания», — объяснил OpenAI.

‘Он использует процесс, называемый «рассеиванием», который начинается с набора случайных точек и постепенно изменяет этот рисунок в сторону изображения, когда он распознает определенные аспекты этого изображения.’

Новая версия способна создавать изображения из простого текста, добавлять объекты к существующим изображениям или даже предоставлять разные точки зрения на существующее изображение

Первая версия DALL-E была ограничена в своих возможностях (слева), где новая версия способна создавать более подробные изображения (справа)

DALL-E 2 построен на системе компьютерного зрения под названием CLIP, разработанной OpenAI и анонсированной в прошлом году.

«DALL-E 1 просто взял наш подход GPT-3 из языка и применил его для создания изображения: мы сжали изображения в набор слов и научились предсказывать, что будет дальше», — сказал ученый-исследователь OpenAI Прафулла Дхаривал. Грань.

К сожалению, этот процесс ограничивал реализм изображений, так как он не всегда отражал качества, которые люди считали наиболее необходимыми.

CLIP смотрит на изображение и резюмирует содержимое так же, как это сделал бы человек, и они перевернули это — unCLIP — для DALL-E 2.

Разработчики наложили ограничения на возможности ИИ, чтобы гарантировать, что он не может создавать ненавистнические, расистские или насильственные изображения или использоваться для распространения дезинформации

Первоначальная версия, названная в честь испанского художника-сюрреалиста Сальвадора Дали и робота Pixar ВАЛЛ-И , был выпущен в январе 2021 года как ограниченный тест способов использования ИИ для представления концепций — от скучных описаний до полетов фантазии. содержание.

Каждое изображение также содержит водяной знак, чтобы четко показать, что оно было создано искусственным интеллектом, а не человеком, или что это реальная фотография, что снижает риск дезинформации.

Он также не может генерировать узнаваемые лица на основе имени, даже те, которые узнаваемы только по произведениям искусства, таким как Мона Лиза, создавая отличительные вариации.

«Мы ограничили способность DALL·E 2 создавать изображения насилия, ненависти или изображения для взрослых», — сообщают исследователи OpenAI.

‘Удалив наиболее явное содержание из обучающих данных, мы свели к минимуму воздействие этих концепций на DALL·E 2.

Некоторые из ранних работ, созданных ИИ, включали манекен во фланелевой рубашке, иллюстрацию редиски, выгуливающей собаку, и эмодзи пингвиненка или бездельничающего астронавта

ИИ был ограничен, чтобы избежать прямого копирования лиц , даже в произведениях искусства, таких как «Девушка в жемчужной серёжке» голландского художника Золотого века Йоханнеса Вермеера. Справа показана версия той же картины с использованием ИИ, измененная таким образом, чтобы лицо не имитировало напрямую лицо

ИИ может создавать фотореалистичные изображения на основе простого описания, например «высококачественная фотография Таймс-сквер» (внизу) или высококачественная фотография собака, играющая в зеленом поле рядом с озером (вверху) с несколькими версиями каждого изображения, созданного

«Мы также использовали передовые методы для предотвращения фотореалистичных генераций лиц реальных людей, в том числе общественных деятелей.’ 

Хотя он не будет общедоступным, некоторым исследователям будет предоставлен доступ, и в будущем он может быть встроен в другие приложения, что требует соблюдения строгих политик в отношении контента.

Это не позволяет пользователям создавать насильственный, взрослый или политический контент, среди других категорий.

‘Мы не будем генерировать изображения, если наши фильтры идентифицируют текстовые подсказки и загружаемые изображения, которые могут нарушать наши правила. У нас также есть автоматизированные системы и системы мониторинга человека для защиты от неправомерного использования», — пояснил представитель.

‘Мы работали с внешними экспертами и представляем DALL·E 2 ограниченному числу доверенных пользователей, которые помогут нам узнать о возможностях и ограничениях технологии.

‘Мы планируем пригласить больше людей для предварительного ознакомления с этим исследованием по мере того, как мы изучаем и многократно улучшаем нашу систему безопасности’.

КАК ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ОБУЧАЕТСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ

Системы искусственного интеллекта полагаются на искусственные нейронные сети (ИНС), которые пытаются имитировать работу мозга для обучения.

ИНС можно научить распознавать закономерности в информации, включая речь, текстовые данные или визуальные изображения, и они лежат в основе большого количества разработок в области ИИ за последние годы.

Обычный ИИ использует входные данные для «обучения» алгоритма конкретному предмету, передавая ему огромное количество информации.

Системы искусственного интеллекта полагаются на искусственные нейронные сети (ИНС), которые пытаются имитировать работу мозга, чтобы учиться. ИНС можно научить распознавать закономерности в информации, включая речь, текстовые данные или визуальные изображения.

Практические приложения включают службы языкового перевода Google, программное обеспечение для распознавания лиц Facebook и живые фильтры для изменения изображений Snapchat.

Процесс ввода этих данных может занять очень много времени и ограничивается одним типом знаний.

Новое поколение ИНС под названием Состязательные Нейронные Сети сталкивает двух ботов с искусственным интеллектом друг против друга, что позволяет им учиться друг у друга.

Этот подход предназначен для ускорения процесса обучения, а также для улучшения результатов, создаваемых системами ИИ.

Teespix LLC — Рубашка Landon Tice Tice Nits

Если вам нравится эта рубашка, нажмите на ссылку, чтобы купить ее сейчас: Рубашка Landon Tice Tice Nits

Этот продукт отпечатан в США. Быстрая доставка и удобное отслеживание вашей посылки. С несколькими стилями. Футболка унисекс. Футболка премиум-класса. Майка с капюшоном. Толстовка. Женская футболка с длинным рукавом.AliensDesignTshirt Kansas City Chiefs And Kansas City Royals Heart T-shirt Премиум Настроить Цифровая печать дизайн также доступен в нескольких цветах черный белый синий оранжевый красный серый серебристый желтый зеленый лесной коричневый несколько размеров S M L XL 2XL 3XL 4XL Купить товар AliensDesignTshirt Kansas City Chiefs And Kansas City Royals Heart T -shirt Вы можете подарить ее для мамы, папы, папы, мамы, папы, мамы, парня, подруги, дедушки, бабушки, дедушки, бабушки, мужа, жены, семейного учителя. Она также достаточно повседневна, чтобы носить ее для тренировки, бега, бега, походов, езды на велосипеде или тусовок с друзьями. Уникальный дизайн, персонализированный дизайн для дня Святого Валентина. День Патрика День матери День отца День рождения Подробнее 53 oz ? предварительно усаженный хлопок Нижняя кромка и рукава сшиты двойной иглой Выворот на четверть Бесшовный воротник шириной семь восьмых дюйма Плечо с тесьмой

«Самые лестные оттенки — это те, в которых вы чувствуете себя наиболее уверенно», — настаивает Браун.При этом, как правило, вы не ошибетесь с теплыми, насыщенными, глубокими коричневыми оттенками, чтобы придать тепло вокруг глаз. «Он выделяет глаза, не отвлекая внимания, и в нем больше утонченности, чем в черном», — говорит она. Для такого же мягкого эффекта Ченг рекомендует темно-бордовый цвет в качестве альтернативы яркому поп-стилю. Но по большей части она склонна придерживаться классической, высокопигментированной черной подводки для «резкого и чистого» эффекта. Намерение крылатой подводки состоит в том, чтобы удлинить глаз. Чтобы добиться оптимальных результатов, «начните с подводки в самом внутреннем уголке глаза и немного растяните ее за кончик глаза», — советует Браун.«Линия должна быть ультратонкой у внутреннего глаза и постепенно становиться немного толще по мере продвижения наружу». Один момент, который Браун доводит до конца, заключается в том, что хвостовая часть подшлемника не обязательно должна подниматься вверх в движении кошачьего глаза. «Хвостовой конец должен слегка наклоняться вверх и наружу для удлиненных глаз с плавным подъемом», — говорит Браун. Прежде чем рисовать взмах или крыло, подумайте, какого «приподнятого» вида вы хотите добиться в конце. «Следование эмпирическим правилам для определенных форм глаз не обязательно сработает в вашу пользу, поскольку каждое лицо — уникальное творение, и в игру вступают другие лицевые факторы», — объясняет она.«Найдите минутку, чтобы проанализировать свое лицо и желаемые результаты и спланировать свою технику исходя из этого.

Чтобы сохранять устойчивое положение и следить за своей идеальной формой, Ченг рекомендует держать глаза открытыми и смотреть в зеркало с расслабленным лицом, прежде чем пытаться лепить форму. «Следуя изгибу нижней ватерлинии и поднимаясь вверх, можно начать поиск угла подводки», — объясняет Ченг. «Таким образом, вы не будете идти слишком прямо или слишком наклонно вверх, если только это не тот вид, который вам нужен.Я считаю, что следование по ватерлинии является наиболее естественным и лестным». Еще одна вещь, которую следует учитывать, — хотите ли вы четкий или рассеянный край — последний, который Ченг называет «мягким детским крылом», обеспечивает более мягкую и прозрачную отделку. «Это мгновенно определяет ваши глаза, и это простой способ создать форму», — говорит она.

Несмотря на то, что выбор велик, иногда бывает трудно решить, какой тип подводки для глаз — простой в нанесении карандаш, жидкий фломастер или кремовый гель с кистью — лучше всего подойдет для желаемого эффекта «кошачий глаз».«Правильные инструменты и текстура могут иметь решающее значение», — подтверждает Брук, которая предпочитает использовать мягкую скошенную кисть из нейлонового волокна с гелевой подводкой для глаз. Часто Ченг использует гибридный подход. «Я начну крыло с жидкой подводкой, а затем растушую с черной тенью», — объясняет она. «Это также поможет сделать глаза больше, а подводка не будет выглядеть как один большой блок». У Брауна похожий двойственный подход: он закладывает основу карандашом для век, а затем наносит слой жидкой подводки, концентрируя ее у основания ресниц для «резко очерченной подводки с размытым краем».«Несмотря ни на что, речь идет о поиске правильного баланса между тем, что проще всего применить для вас, и желаемым результатом.

Информация о продукте для этого продукта:

Сфера моды привлекает лучшие умы для тщательной разработки дизайна. Индустрия футболок — очень конкурентная сфера, сопряженная со многими рисками. Стоимость одной футболки варьируется пропорционально общему количеству футболок. Мы производим футболки исключительного качества по очень конкурентоспособной цене. Мы используем только лучшие доступные DTG-принтеры для получения изображений самого высокого качества, которые не смываются с футболок.Индивидуальные заказы всегда приветствуются. Мы можем адаптировать все наши проекты к вашим потребностям! Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас есть какие-либо вопросы. Мы принимаем все основные кредитные карты (Visa, Mastercard, American Express, Discover), PayPal или предоплату чеком, денежным переводом или банковским переводом. Для школ, университетов и государственных организаций мы принимаем заказы на покупку и предоплату чеком

.
  • Тип материала: 35 % хлопок – 65 % полиэстер
  • Мягкий материал приятно ощущается на коже и очень легкий
  • Отличается ярко выраженными манжетами на рукавах, выступающим краем на поясе и бахромой на карманах «кенгуру»
  • Лента на шее и плечах для комфорта и стиля
  • Печать: сублимационная печать, цвета не тускнеют и не отслаиваются
  • Уход за стиркой: Рекомендация Стирать вручную при температуре воды ниже 30 градусов, сушить в тени, запрещать отбеливание, низкое содержание железа при необходимости

Посетите наш магазин по адресу: Teespix LLC
Этот продукт принадлежит dan-hoa

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.