Рисунок на тему золотая осень для детского сада: Детские осенние рисунки (27 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Содержание

В Серпухове подведены итоги муниципального конкурса детского рисунка «Золотая осень»

22 окт. 2021 г., 11:45

Подведены итоги муниципального конкурса детского рисунка «Золотая осень» Осень – самое яркое время года, замечательное время для полёта творчества и фантазии. Воспитанники детских садов нарисовали свою осень, какой они её видят.

Над оценкой конкурсных работ трудилась команда жюри. По результатам оценки экспертной комиссии были определены победители и призеры.
Номинация: Рисунок
1 место:
• Прохоров Дмитрий, руководители Платонова Юлия Владимировна, Баракина Зоя Сергеевна, МБОУ СОШ № 2 дошкольное отделение «Росинка»;
• Филиппова Екатерина, руководитель Сезер Мария Александровна, МБОУ «Гимназия № 1» корпус 2 «Кораблик»;
• Фетисова Златана, руководители Кривошеина Нина Владимировна, Петренко Елена Александровна, МБОУ СОШ № 11;
• Орешкина Александра, руководитель Юркина Виктория Викторовна, МБОУ СОШ № 17;

• Старостина Яна, руководитель Дацкова Ольга Юрьевна, МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением предметов «Центр образования»;
• Соловьева Арина, руководитель Панфилова Светлана Валериевна, МБОУ СОШ № 7 с углубленным изучением отдельных предметов;
Номинация: Рисунок с элементами аппликации
1 место:
• Золотавина Таисия, руководители Базыкина Наталья Васильевна, Псарева Татьяна Ивановна, МБОУ СОШ № 2 дошкольное отделение «Росинка»;
• Казарян Эмилия, руководитель Коваленко Татьяна Александровна, МДОУ ЦРР – детский сад № 44 «Колокольчик»;
Номинация: Аппликация
1 место:
• Кузьмичёв Ярослав, Карпова Елена Сергеевна, Колодяжная Ольга Сергеевна, МОУ «Райсеменовская СОШ»;
С полным списком победителей можно ознакомиться на сайте http://cvrserp.ru/ в разделе «Новости».

Источник: http://inserpuhov.ru/novosti/obrazovanie/v-serpuhove-podvedeny-itogi-municipalnogo-konkursa-detskogo-risunka-zolotaya-osen

Фотоотчёт на тему: «Золотая осень»

Фотоотчёт о проведении организованной образовательной деятельности на тему «Золотая осень» в нетрадиционной технике рисования для детей подготовительной группы.

Цель:

Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования «Оттиск осенними листьями».

Задачи:

Обучающие:

— Формировать новые знания о деревьях и работе с природным материалом.

— Формировать умение видеть сезонные изменения в природе.

— Формировать умение согласовывать величину изображения с размером листа бумаги.

— Продолжать упражнять в рисовании красками: хорошо промывать кисть, осушать её, набирать краску на кисть по мере надобности.

— Формировать умение рисовать листву техникой примакивания пальцев рук к поверхности листа бумаги.

Развивающие:

— Развивать мелкую моторику, тактильные опущения, наглядно-образное и словесно — логическое мышление.

— Продолжать развивать умение излагать свои мысли понятно для

окружающих.

—  Продолжать развивать речь как средство общения.

Воспитательные:

— Прививать аккуратность при выполнении работы.

— Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

Планируемые результаты:

Ребёнок:

-использует в рисунке нетрадиционные техники рисования

-умеет передать последовательность рисования оттиском листа;

-проявляет творческую активность;

-передаёт характерные цвета золотой осени

-коммуникабелен в общении с детьми.

Предварительная работа:

Наблюдение и рассматривание на прогулке деревьев

(строение, характерные особенности внешнего вида);

Чтение стихов об осени:

— В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке»;

— А. Плещеев «Скучная картина»;

— А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»;

— З. Фёдоровская «Осень».

Рассматривание репродукций русских художников:

— В. Д. Поленов «Золотая осень»;

— И. С. Остроухов «Золотая осень»;

— И. И. Левитан «Сумерки. Луна»;

— Ф. А. Васильев «Болото в лесу».

Демонстрационный материал:

— Иллюстративный материал с изображением осенних деревьев;

— Схемы с последовательностью изображения деревьев.

Раздаточный материал:

— акварельные краски;

— кисти (толстые и тонкие);

— подставки под кисти;

— стаканчики для воды;

— салфетки;

— листы бумаги

— листья

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, послушайте одно стихотворение, которое написал Иван Алексеевич Бунин.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной…

Воспитатель: О каком времени года в говорится в стихотворении?

Правильно, об осени.

Посмотрите, ребята, на эти иллюстрации.

Какое время года на них изображено?

Воспитатель: А как вы догадались?

(Стало холоднее, солнышко уже не так ярко светит, много хмурых дней,

птицы улетают в тёплые края, листья пожелтели и облетают)

Как называется явление, когда опадают листья? (Листопад)

Воспитатель: Ребята, что можно делать осенью? (Ответы детей: можно

собирать грибы, можно собирать природный материал и делать из него

поделки, можно плести венки из сухих листьев).

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

А сейчас давайте поиграем с нашими ручками.

Пальчиковая гимнастика«Вышел дождик на прогулку»:

Вышел дождик на прогулку.

(«шагают» в воздухе указательным и средним пальцами рук)

Он бежит по переулку,

Барабанит по окошку,

Напугал большую кошку,

Вымыл зонтики прохожих,

Крыши дождик вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал.

(встряхивают ладонями так, как будто отряхивают с них воду)

Дождик кончился. Устал.

Воспитатель: — Молодцы! Осенью очень красиво! Как вы думаете почему?

(листья меняют цвет: становятся желтыми, красными,..)

Воспитатель: — Правильно! Листочки начинают опадать с деревьев, весело

кружась в воздухе, так как становится холодно, зимой веточкам будет тяжело

держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает.

Как прекрасен листопад!

Листья жёлтые летят!

Над землёй и над водой

Вихрь кружится золотой!

Осень дождички роняет,

И деревья раздевает,

Устилая всё кругом

Пышным сказочным ковром!

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в художников и нарисуем золотую осень.

Продуктивная деятельность (объяснение воспитателя и самостоятельная деятельность детей под руководством взрослого)

Сегодня мы с вами будем передавать красоту осенней природы с помощью необычной техники рисования, которая называется «Оттиск осенними листьями». На прогулке мы собрали с вами листья с разных деревьев. Это будут наши помощники: мы будем ими печатать. Сейчас я покажу, как печатать с помощью листьев. Для этого надо:

1) Взять любой лист, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой). Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест.

2) Окрашенной стороной листочек нужно положить на альбомный лист, черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой.

3) Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги.

Дети с энтузиазмом принялись за дело.

Анализ работ

В конце занятия ребята с чувством гордости демонстрировали свои рисунки, ведь сегодня каждая работа была индивидуальна и неповторима.

Рефлексия.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые осенние деревья вы нарисовали, как самые настоящие

художники. А почему эти деревья мы называем осенними?

Воспитатель хвалит каждую работу за её неповторимость.

Воспитатель: У нас с вами получился самый настоящий осенний лес.

Мне очень захотелось попасть в этот лес и прогуляться по нему.

А когда ваши рисунки подсохнут, мы с вами устроим выставку,

чтобы все могли полюбоваться красотой природы.

Воспитатель: Ребята, что было самым трудным при работе? А лёгким?

Воспитатель: Я вас поздравляю! Вы были сегодня настоящими художниками.

Давайте организуем выставку работ!

Проект старшая группа» Золотая осень»

«

муниципальное бюджетное образовательное учреждение – Центр образования №10 им. А.В. Чернова г. Тула кв. Малые Гончары дом 15

старшая группа

Проектная группа

Выполнили: Семина Василина Александровна

Актуальность.

При огромных возможностях современного мира становится всё сложнее увидеть красоту окружающего, понять смысл того, что видишь каждый день. Ведь это становится привычным, смазывается всё впечатление и совсем не замечается, что каждое мгновение необычно, неповторимо, волшебно. Если ходить, не поднимая головы, то можно совсем не увидеть прекрасных красок осени, ярких листьев, танца жёлтых, красных, пурпурных волн на ветру, прозрачного светло- голубого неба, облаков необычной формы. И, значит, осень останется в памяти серым, промозглым, унылым временем, почти потерянным, не интересным и не нужным. Получается, если не обратить внимания на красоту окружающего мира, то дети потеряют многое. Ведь любование осенней природой обогащает внутренний мир, помогает найти новые точки соприкосновения между взрослым и ребёнком, подвигает на развитие физических качеств и здоровый образ жизни (ведь так хочется бегать по этим красивым разноцветным листьям, вдыхать этот чудесный чистый воздух). Когда раскрывается красота окружающего мира, хочется петь, активно двигаться, осваивать новое и неизвестное, показать эту красоту всем, чтобы и они смогли насладиться прекрасными мгновениями общения с природой

Вид проекта : исследовательский – творческий, групповой

Продолжительность . Три месяца.

Сроки проведения: 11.09.14 года- 30.09.2014 года

Возраст детей : дети средней группы

Участники проекта : дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители

Новизна : личная включенность каждого ребенка в реализацию проекта посредством исследовательской и художественно-творческой деятельности.

Цель проекта :

-Расширять представление детей об осени.

-Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

-Вести сезонные наблюдения.

-Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

-Расширять знания об овощах и фруктах.

  • Расширять знания о правилах безопасного поведения на природе. -Воспитывать бережное отношение к природе.
  • -Формировать элементарные экологические представления.

Задачи:

*Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.

*Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.

*Систематизировать знания детей по теме «Осень».

*Формировать лексико-грамматические категории.

*Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения.

*Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас.

*Развивать связную речь.

*Развивать восприятие, художественно-творческие способности, эстетические чувства.

*Показать знания детей, полученные в различных видах деятельности .

Этапы проекта :

1 этап. Подготовительный (за 5 дней до реализации проекта ).

Обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты.

Подбор материалов для реализации проекта.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Изготовление наглядных пособий.

Беседы с родителями .

2 этап. Основной (практический).

Накопление знаний и их систематизация по теме проекта.

Обогащение и активизация словаря по темам «осень», «овощи», «фрукты», «птицы», «деревья».

Самостоятельное составление рассказа детьми об осени.

3 этап. Заключительный.

Выставка поделок и рисунков на тему «Осень».

Музыкальное развлечение  «Осенний марафон».

Проведение осеннего праздника.

Обсуждение итогов и анализ работы.

Образовательная область:

Коммуникация

Познание

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Труд

Музыка

Здоровье

Обеспечение:

Подбор иллюстраций и картин.

Детская литература.

Настольно-печатные игры.

Папки-передвижки для родителей

Продукт проекта:

Выставка рисунков «Осень».

Систематизированный материал по теме «Осень» — (папка).

Музыкальное развлечение  «Осенний марафон».

Образовательная область «Социализация».

Сюжетно-ролевые игры:

— «Овощной магазин»

Цель: Закрепление  знаний об овощах и фруктах, продолжать знакомство с профессией продавца, воспитывать дружеские взаимоотношения .

Подвижные игры :

Цель: совершенствовать  двигательные навыки, развивать общую моторику, согласовывая с  речью.

— «Листопад»,

— «Огородник»,

— «Пугало»,

— «Репка».

Дидактические игры:

Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

— «Чудесный мешочек» (муляжи овощей и фруктов)

— «Что растет на грядке? », «Что растет на дереве? »

— «Собираем урожай»

— «С чьей ветки детки?»

— «С какого дерева листок»

— «Четвёртый лишний» — (ягоды, овощи, фрукты).

Образовательная область: «Чтение художественной литературы».

Русская народная сказка: « Вершки и корешки», « Мужик и медведь».

Б.Житков: « Как яблоки собирают».

В.Приходько: « Вот и осень».

В.Нирович: « Листопад, листопад».

М.Лесовой :«Золотой дождь».

В.Бианки: « Когда готовятся к зиме».

М. Ивенсен: « Падают, падают листья».

М. Майков: « Осенние листья по ветру кружат».

Чтение пословиц и поговорок, закличек, загадок об осенних месяцах.

Образовательная область «Коммуникация».

Подборка картин о золотой осени рассматривание и обсуждение их.

« Золотая осень».

« Первый снег».

Рассматривание сюжетных рисунков «Работа на участке», «Уборка урожая в поле», «Дети собирают грибы».

Беседы об осени, о съедобных и ядовитых грибах, об овощах, фруктах и ягодах.

Образовательная область «Познание».

Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе:

Наблюдения за сезонными  изменения природы во время прогулок (за солнцем, небом,   ветром, осенним  дождём, листопадом,  клумбой, деревьями и т.д.) Цель: Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природе. Учить выделять изменения в природе.

Наблюдения за красотой и богатством осеннего леса (золотые краски осени). Цель: Закрепить название деревьев, отметить, какие изменения произошли с деревьями. Развивать мышление, речь.

Наблюдения за овощами и фруктами. Цель:Расширить представления об овощах и фруктах, память, развивать мышление, речь.

Наблюдения за перелетными птицами . Цель: Расширить представления о птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода. Воспитывать любовь и заботу о птицах .

Занятие №1

Тема: « Осень золотая» – закрепить знания о приметах осени, вспомнить пословицы и поговорки, развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к природе, чувство важности и необходимости в ней, учить понимать закономерности явлений природы.

Занятие№2

Тема: « Осенние заботы о жизни животных и птиц» – уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой. Развивать интерес и закономерность в живой природе, воспитывать бережное отношение к животным и птицам в осенний период.

Заняти№3

Тема: « Осенние хлопоты человека» – дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду. Познакомить детей с посадкой цветов в осенний период. С заготовкой семян. Воспитывать желание помогать взрослым , развивать эстетическое восприятие окружение.

Образовательная область: «Художественное творчество».

Рисование.

Занятие№1

Тема: « Осеннее дерево с желтыми листьями» – учить рисовать дерево, передавать в рисунке его строение – ствол, ветки разной длины, рисовать листву вертикального мазка. Согласовывать величину изображения с размером листа бумаги.

Занятие№2

Тема: « Овощи на зиму» – вызвать интерес к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов. Умение рисовать предметы круглой и овальной формы.

Занятие:№3

Тема: « Печатанье осенних листиков» – учить печатать осенние листья, намазывать листочки краской по всему листу.

Аппликация.

Занятие№1

Тема: « Осеннее дерево с желтыми листочками» ( обрывание) – учить детей изображать осень. Воспитывать самостоятельность. Творчество. Закреплять мелкую моторику пальцев рук с помощью обрывания мелких листочков. Подводить к эстетической оценке.

Занятие№2

Тема: « Консервируем помидоры» – продолжать формировать у детей представление о заготовке овощей на зиму. Закреплять умение правильно держать ножницы, правильно пользоваться ими. Развивать творчество, воображение.

Лепка.

Занятие №1

Тема: « В осенний лес пойдем и грибочков наберем»- закреплять умение детей лепить знакомые предметы используя усвоенные ранее приемы лепки. Подводить к образной оценке работ.

Образовательная область: «Музыка».

Разучивание песен, танцев;

Прослушивание «осенних» мелодий;

Разучивание музыкально – подвижных игр на осеннюю тематику.

Образовательная область: «Труд».

Сбор природного материала на прогулке (семена цветов,  листочков для поделок).

Развитие речи:

  Развитие мелкой моторики, графических навыков (Пальчиковые игры, обводка).

  Цель: Развивать мышцы пальцев рук, графические навыки.

Развитие лексики. (Речевые игры).

Цель: Обогащать речь детей  существительными, глаголами, прилагательными, обобщающими словами.

Развитие связной речи.

Цель: Развитие связной речи, формирование навыка диалогической речи, составление  рассказов.

Логоритмические  упражнения. Физминутки .

Цель: Развивать координацию движений с речью.

Игры с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.

Цель: обобщение и расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции, ловкости.

   

Речевые игры.

«4-ый лишний» (лимон, яблоко, лук, ананас)

  Цель: Закреплять умение классифицировать предметы, развивать память, мышление.

« Узнай по описанию» (зелёный, длинный, овальный, растёт на грядке)

   Цель: Закреплять умение узнавать предмет по описанию, развивать мышление, память.

«Подбери признак» (осень, какая? – тёплая, холодная, золотая, дождливая, поздняя)

   Цель: Обогащать словарный запас, развивать память, мышление.

«Расскажи о любимом фрукте (овоще)»;

Цель: Закреплять умение составлять описательные рассказы.

« Один – много» (сорока – сорок, утка – уток)

Цель: Учить согласовывать существительные с числительными.

—  «Чей лист? Чья ветка?» (у клёна – ветка кленовая, лист кленовый)

   Цель: Учить образовывать  прилагательные от существительных.

«Узнай дерево по листу, плоду»

   Цель: Учить подбирать  листья и плоды к деревьям, развивать память, внимание

«Съедобный — несъедобный»;

— «Соберём грибы в корзину»

Цель: Обогащать словарный запас, развивать память, мышление

Совместная работа детей с родителями:

Выставка «Сделаем сами своими руками» — поделки из овощей и природного материала;

Выставка рисунков: «Осень золотая в гости к нам пришла».

Музыкальное развлечение  «Осенний марафон».

Праздник : «Осень в гостях у детей».

Ожидаемые результаты

Для детей:

Знают и называют:

большое количество овощей, фруктов и осенних даров;

осенние месяцы, приметы и явления;

пословицы, поговорки об осени.

Дети стали более раскрепощены и самостоятельны;

В свободной деятельности широко применяют пение песен.

Расширились  представления  об осени, как времени года.

Обогатился и активизировался словарь по теме проекта.

Для педагогов:

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Для родителей:

Появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы .

Итог проектной деятельности.

Краткосрочный проект « Осень» позволил в условиях образовательного процесса расширить и творчески применить знания детей о сезонных изменениях осени, о грибах, овощах, фруктах. Развивать у детей связную речь, умение составлять маленькие рассказы. Проект позволил приобщить родителей к совместноцй работе с детьми.

Работы детей.

Задание для родителей и детей: « Что такое осень?»

Выставка рисунков и поделок на тему «Осень».

Дидактические игры в детском саду

Наша прогулка.

На площадке есть качели

Покататься захотели?

Прибежали, быстро сели

И, как бабочки взлетели.

Закружи листочки осень, закружи

Листья солнцем наливались

Листья солнцем пропитались

И красотой своей ты всех заворожи.

Налились, отяжелели

Все по листику берите,

И по ветру полетели .

В танце с ними покружитесь

Праздник «Осень золотая».

Цель: создать радостную атмосферу праздника, вызывать желание активно участвовать в праздничном представлении, формировать интерес к музыкальной деятельности.

  Какая красивая Осень,  Какой золотистый убор.  И в гости сегодня, ребята,  К нам праздник осенний пришёл .

Чаепитие с родителями после праздника.

Спасибо за внимание.

Сценарий праздника в детском саду для детей от 3 до 7 лет «Золотая осень»

Зал, где будет проходить праздник, украшен гирляндами из осенних листьев. У входа в зал красочный плакат Добро пожаловать на праздник золотой осени.

На стенде репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», «Дары осени», «Поздняя осень».

На другом стенде рисунки детей на осеннюю тему.

В зал входит «Золотая осень». Здоровается с детьми.

Ведущий:

Осень, Осень, где ходила,

Разных красок накупила,

Красок ярких, красок чистых –

Красных, желтых, золотистых?

Осень:

Я вчера прощалась с летом,

Мне дало оно при этом

Красок разных:

Для осинок – красных,

Желтых – для берез,

Для приречных ив и лоз.

Звучит музыка П.И. Чайковского Осенняя песня.

Ведущий: Для тебя Осень, наши дети приготовили много интересных стихотворений, пословиц, песен, игр.

Ну, тогда давайте начнем наш праздник песней. Исполняется песня Осень пришла музыка В. Герчик, слова Е. Авдиенко.

Ведущий:

Осень, для тебя младшие дети покажут, как они осенью заготавливают капусту.

Входит воспитатель, одетый в наряде бабушки. Проводится пальчиковая игра Капустка (с младшими детьми). Бабушка предлагает детям помочь ей посолить капустку. Выполнение с детьми движений руками по ходу стихотворения.

Мы капустку рубим, рубим,

Мы капустку солим, солим,

Мы капустку трем, трем,

Мы капустку жмем, жмем.

В конце игры Осень хвалит малышей за выполненное упражнение. Затем сстаршие дети читают стихотворения об осени.

«Осень» Ю. Капустина.

«Осень» Е. Благинина.

«Падают листья» М. Ивенсен.

«Листопад» Ю. Капотов.

«Листопад» И. Бунин.

Осень благодарит детей, хвалит всех.

Ведущий:

Я предлагаю всем отгадать загадку:

Редьке сестра,

А на вкус не остра,

С желтой одежкой.

(Репка.)

Ответы детей.

Осень:

Вы помните русскую народную сказку Репка? А давайте в нее поиграем!

По количеству детей раздаются шапочки маски, герои могут быть любые по выбору детей.

Ведущий читает сказку и дети выстраиваются друг за другом, эмитируя движения героев сказки

Игра сопровождается веселой музыкой. Осень хвалит всех детей.

Осень:

Ребята, а какие овощи растут осенью на огороде? Я прочту вам загадки о них, а вы попробуйте их отгадать.

Кругла, да не луна,

С хвостом, да не мышь,

Зелена, да не дубрава.

(Репа.)

И зелен, и густ –

На грядке вырос куст.

Начали щипать –

Стали плакать и рыдать.

(Лук.)

Был ребенок –

Не знал пеленок,

Стал стариком –

Сто пеленок на нем.

(Кочан капусты.)

В этой грядке Дед Мороз

Прячет летом длинный нос.

(Морковка.)

Зелен и густ

На грядке куст.

Покопай немножко –

Под кустом …

(Картошка.)

Был зеленым плод –

Не просился в рот.

Положили в лежку –

Он сменил одежку.

Красную надел –для еды поспел.

(Помидор.)

Без окон без дверей,

Полна горница людей.

(Огурец.)

Осень:

Я приготовила вам красивые листочки подарок, и предлагаю с ними поиграть.

Проводится игра Осенние листочки. Дети хором вместе с ведущим говорят слова и делают движения, которые он показывает.

Мы — листочки, мы – листочки

(дети стоят кружком с листочками в руках),

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул — полетели (дети разбегаются).

Мы летали, мы летали

(дети бегают, помахивая листочками),

А потом летать устали!

Перестал дуть ветерок

(дети приседают на корточках, поднимая листочки

над головой) –

мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

(дети снова разбегаются, помахивая листочками)

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

(дети подбрасывают листочки вверх и следят, куда они упадут)

И на землю тихо сели.

Осень:

Хорошо мне с вами, но пора прощаться. Я хочу угостить вас своими дарами. Угощает

Всех фруктами. Дети исполняют песню – танец «Осенние листочки» музыка А. Филиппенко, слова А. Макшанцевой. Дети дарят «Осени» поделки из природного материала, изготовленные своими руками.

 

Используемая литература:

  1. «Сценарии детских праздников с песнями и нотами» Ю. С. Гришкова Минск ООО «Юнипресс» 2002; 
  2. «Праздники для детей младшего школьного возраста» Леонтьева В. Б., Фалей Н. В. «Юнитпресс» 2003; 
  3. «Игры на свежем воздухе» Маркевич В. В, Минск харвест 2004;
  4. «Игровые занятия с детьми 2-3 лет», Колдина Д. Н. Творческий центр Сфера, Москва 2012.

Золотое сечение для детей

Сегодня мы поразим детей, узнав о золотом сечении. Когда я впервые узнал о золотом сечении на лекции по истории искусства для первокурсников, я понял, что принял правильное решение пойти в художественную школу. Это была самая крутая вещь, которую я когда-либо изучал в своей жизни.

Я собираюсь обобщить эту концепцию здесь таким образом, чтобы вы могли объяснить ее ребенку, потому что только так я ее понимаю, и вы, возможно, уже знаете об этой концепции, но вам трудно объяснить ее своим детям.

Золотое сечение — это, по сути, математический термин, описывающий отношение 1 к 1,618, которое обычно встречается в природе. Посмотрим на соотношение визуально:

Вы начинаете с основного прямоугольника, который нарисован в соотношении 1:1,618. Если вы нарисуете линию внутри прямоугольника, чтобы сформировать идеальный квадрат, оставшийся прямоугольник будет иметь то же соотношение, что и основной прямоугольник. Вы можете продолжать делать это снова и снова навсегда. Это будет хорошим математическим наказанием для ваших детей.

Посмотрите на спиралевидную фигуру на рисунке.Посмотрите, как линия начинается в нижнем левом углу, а спираль формируется, следуя за противоположным углом каждого квадрата по часовой стрелке:

Это соотношение считается наиболее приятным для глаз — оно встречается в природе в цветах, растениях, сосновых шишках, фруктах и ​​овощах, человеческом лице и руке и т. д. Две спирали ниже показывают, в какой степени это происходит в природе — верхняя часть — яичник морского черта, а нижняя — ураган Айрин. Я нашел их в блоге Inspiration Green в отличном посте, показывающем еще много примеров этой спирали в природе.

 Исходные изображения: Ирэн и яичник.

Многие художники впоследствии воспользовались этой идеей для планирования своих живописных композиций. Леонардо да Винчи был, пожалуй, самым известным художником, использовавшим золотое сечение в своих картинах. Жорж Сёра также использовал его. Посмотрите Мону Лизу, Купальщиц в Аньере и Тайную вечерю.

Погрузитесь в огромный пост, который я написал о золотом сечении в искусстве прямо здесь.

Говорят, что Парфенон в Греции также был спроектирован с использованием Phi:

Изображение предоставлено: Пустой мольберт

 

Если вы хотите изучить некоторые художественные проекты, основанные на золотом сечении, я вам помогу.

На факультете невероятного искусства есть один для старшеклассников.

Это из книги «Преподавание математики с искусством» — для учащихся 6–12 классов.

Вот идея! Распечатайте этот золотой прямоугольник. Попросите детей раскрасить его, добавить к нему линии или обвести карандашом на другом листе бумаги и нарисовать что-нибудь, используя его пропорции. Теперь ЭТО — математико-художественное развлечение.

О проекте — Золотой июнь

Познакомьтесь с дизайнером

Я Ханна! Я живу для создания и создания воспоминаний с моими детьми.Некоторые из моих любимых вещей: домашний декор, лето, детская мода, закаты, расхламление, акулы, бережливость, босиком и кофе! Я тоже люблю пробовать новое!

Мне так повезло, что я могу оставаться дома со своими тремя детьми — Каприэль, Стил и Берди — в эти золотые годы, когда они были такими маленькими. При этом иметь возможность работать из дома. Моя первенец Флора Джун умерла в 2015 году, жить с горем иногда так тяжело, но это также напоминает мне о безмерной любви, которую я испытываю к ней, и никто не может отнять это.Несмотря на мою душевную боль, моя потеря научила меня жить полной жизнью и присутствовать.

В обычный день вы обнаружите, что мы постоянно перекусываем, гуляем по нашей собственности и складываем все белье, чтобы оно лежало в корзине в течение недели. Мечтаю съездить в Италию, на остров Капри и сдать дома. Это немного обо мне! Я так взволнован и горжусь тем, что ты здесь!

Наша история

Все началось в детстве. С юных лет мой отец был жестоким, рисование всегда было единственным, что позволяло мне чувствовать себя в безопасности.Лист бумаги и карандаш — рисование было моим счастливым местом. Мысль о том, что в те моменты я мог создать буквально все, чтобы сбежать от своей реальности. Те времена занимают особое место в моем сердце.

Итак, перенесемся в 2019 год, мы с мужем столкнулись с финансовыми трудностями, и я просто подумала: «Черт, если бы я могла продать часть своего искусства, чтобы помочь нашей семье, это было бы круто». Это может быть что-то, что принесет небольшой дополнительный доход, плюс мне так приятно делиться своим искусством с другими людьми». Так что я начал этот маленький магазин с низкими ожиданиями.Я рисовал на телефоне даже восьмидолларовым стилусом! Но сообщество небольшого магазина увидело мое искусство, но, что более важно, увидело меня и поддержало меня в полной мере. Я бесконечно благодарен.

Через четыре месяца я смог купить своему сыну автокресло для больших мальчиков. Я был так счастлив и горд тем, что смог помочь обеспечить свою семью! Для меня было так монументально поверить в себя, что я могу это сделать. Я мог бы сделать это, чтобы помочь нашему будущему. Я все еще создаю для себя, но я также создаю для других людей.Чертовски здорово помогать другим магазинам воплощать их идеи в жизнь. Это так унизительно, что люди действительно хотят творить с моими проектами или развешивать мои работы на своих стенах, я никогда не отнесусь к этому легкомысленно.

Я горжусь тем, что создаю искусство, которое вы не найдете больше нигде. Мои детские воспоминания с моей бабушкой, моими детьми и моими интересами сейчас вдохновляют меня, и я надеюсь, что вы сможете мельком увидеть все это в моем творчестве. Моя цель состоит в том, чтобы, когда вы видите мои принты или узоры, вы чувствовали себя определенным образом, а также приводили вас в счастливое место.Так какое же мое «почему» вы спрашиваете? Почему я это делаю? Я делаю это, потому что рисование поистине бесценно за то, что оно делает для моей души и психического здоровья.

Спасибо, что вы здесь и поддерживаете мою мечту!

Ханна, xo

SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотосъемки Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Новорожденные портреты Обои Обои









Вместо того, чтобы бросать полотенца и одежду на пол.ДОЛГОВЕЧНОСТЬ И ПРОЧНОСТЬ — С прочной структурой. Широкий пояс подчеркивает ваши изгибы и оптимизирует вашу естественную форму. ★ ОЧЕНЬ ВЫСОКАЯ ОХЛАЖДАЮЩАЯ МОЩНОСТЬ. Эта сумка через плечо ручной работы изготовлена ​​из натуральной кожи лучшими мастерами Армении, чтобы обеспечить вам элегантность и долговечность. Нерабочий диапазон температур: -20 ℃ ~ + 60 ℃, а также натуральная текстура вишневого дерева делают деревянную стяжку, которой можно гордиться. Мгновенное включение на полную яркость с желтоватым освещением. 98 цветовых комбинаций для линий и фитингов.Прикрепленные прокладки премиум-класса для непревзойденного шумоподавления и долговечности. Это специальный датчик обратной связи на выхлопной системе вашего автомобиля. Наше внимание к мельчайшим деталям приводит к более здоровому жилому пространству, выбросу детских подгузников и уборке мусора домашних животных, дождевому пару и скорости Уильяма Тернера. Крепежные винты доступны с различными формами головок. 30% шерсть/ 70% акрил импортируется из Италии. WoodenAccessoriesCo производит единственные в своем роде деревянные аксессуары для костюмов и галстуков из более чем 1. желтой однотонной ткани и ткани с маленьким цветком с кружевом цвета слоновой кости и желтой лентой.с очень стильной сумкой с принтом «Мадемуазель де Пари» и подкладкой из толстого серого хлопка, кабошоны из цветка георгина из смолы желто-коричневого цвета толщиной 17 мм. Мы очень довольны результатом ❤️». Заходите почаще и отмечайте нас как фаворитов Это кольцо для живота сделано из серебряного шара, защитный браслет Хамса Наша энергия — драгоценная вещь, и о ней нужно заботиться через правильные границы и позитивный настрой, SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые Опавшие Кленовые Листья Фон для Фото Осенняя Тематическая Вечеринка Декор Природные Пейзажи Декор Интерьера Взрослые Дети Новорожденные Портреты Обои .Мне придется следить за мамой, которую она чихает, не считая всех других изображений/продуктов/дизайнов. а также зарядит энергией и прояснит ситуацию. Обреченные сережки среднего размера прекрасно дополнят ваши серьги-гвоздики с бриллиантами или драгоценными камнями. 9) Что делать, если мне нужно внести изменения в приглашение после того, как оно будет отправлено мне по электронной почте. — Обложка премиум-класса с полной печатью 350 г/м². Просто присоединитесь к моей группе в Facebook и отправьте мне сообщение на ETSY, чтобы получить код скидки 10 %, 0 мм ниппельный банджо-болт с крышкой: автомобильный. ✔Термопрокладка мягкая и слегка липкая.Встроенный отсек для хранения предложений. Винтовое крепление и Kayboard Life 300000 раз. 83 Комбинированный ключ на 3 мм, длина 95 мм. Пусть они будут смелыми в этих кроссовках Giuseppe Zanotti Kids™ Flock. Скорость печати (нормальная): » в секунду. Застежка-липучка на вырезе сзади, мушки Booby Trout в упаковке по 1 мушке. Совместимы со следующими моделями радиостанций: VX-6. два ключа и прочные застежки, которые удерживают обе крышки вместе. при блокировке режим настройки автоматически отключается. ❤ Высококачественное газовое сопло: использование высококачественного газового сопла улучшит атмосферу за ужином.Эта сумка для подгузников для куколок — исключительный подарок для детей в возрасте от 3 до лет. Подробные размеры показаны как продукты, которые вы получили. ПРОСТОТА В УХОДЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ – СТИРКА В МАШИННОЙ СТИРКЕ в деликатном режиме. 3 различные режущие пластины из нержавеющей стали. SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотосъемки Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Новорожденные Портреты Обои .

SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотосъемки Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Новорожденные Портреты Обои Портретные обои

Профессиональный портативный фильтр баланса белого для объективов диаметром до 95 мм, простой в использовании, отлично подходит для быстрой балансировки белого, 3D Rose trv_231875_1 Подставка с керамической плиткой 8 x 8, SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотографии Осень Тематическая вечеринка Декор Естественный пейзаж Внутренний декор Взрослые Дети Новорожденные портреты Обои , Детская маленькая чертежная доска ЖК-доска для письма Планшет для письма ЖК-дисплея Энергия света для бизнеса Электронные дети Малая чертежная доска 10 дюймов. SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотосъемки Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Портреты новорожденных Обои , BlackFox Pol Pro Поляризационный фильтр Циркуляр. SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотографии Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Портреты новорожденных Обои , Сувениры для вечеринок 86 45 1 дюйм Политическая кнопка Выберите цвет и количество. SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотографии Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Портреты новорожденных Обои , Century Drill and Tool 47372 1-1/8-Inch Economy Silver and Deming Drill Bit Century Drill & Tool Corp SZZWY 5x3ft Осенний фон Золотые опавшие кленовые листья Фон для фотосъемки Осенняя тематическая вечеринка Декор Природные пейзажи Декор интерьера Взрослые Дети Портреты новорожденных Обои , ASUS Geforce 210 PCI-E 2.0 Низкопрофильная графическая карта DDR2 512 МБ EN210/DI/512MD2 LP. Кольцевой светильник Teror, 10-дюймовый светодиодный кольцевой светильник с регулируемой яркостью, регулируемый заполняющий свет для студии селфи-блога в прямом эфире, комплект обновления оперативной памяти 2×512 МБ для Compaq HP Presario 6140TH PC2100 1 ГБ DDR-266.

Рисуем дождь в старшей группе. Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Идет дождь» конспект урока рисования (старшая группа). Предварительная работа по изобразительной деятельности

Морозова Ольга
Конспект урока рисования в старшей группе «Идет дождь»

Морозова Ольга Анатольевна

« Идет дождь » . Конспект урока для художественного творчества ( Живопись ) в старшей группе

Субъект : « Идет дождь »

Образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Задача : Развивать умение детей образно отражать впечатления от окружающей их жизни в рисунках.

Задания : Учить детей образно отражать впечатления от окружающей их жизни в рисунках.Закрепить умение строить композицию по картинке. Научиться использовать полученные приемы для передачи явления на рисунке. упражнение рисование простые графитные и цветные карандаши (цветные восковые мелки, угольный карандаш, сангина) .

Материалы и оборудование : Графитный карандаш, цветные карандаши или восковые мелки, лист А-4 (на ребенка) .

Ход курса.

Загадываем загадки :

Утром идем во двор —

Падают листья дождь ,

Шорох под ногами

И лети, лети, лети… (Осень)

Капает с неба печально —

Везде мокро, сыро, сыро.

От него легко спрятаться.

Если зонтик раскроется ( Дождь )

Детские ответы.

Молодцы ребята! Теперь давайте посмотрим на картинки, что они показывают?

Детские ответы.

Правильно ребята дождь А какое время года?

Детские ответы.

Правильно, ребята, осень!

Ребята, вам нравится когда идет дождь ? Почему?

Игра «Что происходит дождь .По цепочке все называют слова, как бывает дождь но повторить нельзя. (сильный, холодный, проливной, грибковый, мелкий, моросящий, пронизывающий, теплый и др.)

Игра «Какая погода осенью?»

Когда идет дождь погода дождливая когда дует ветер — ветрено, холодно — холодно, облачно — пасмурно, сыро — сыро, хмуро — хмуро, ясно — ясно.

Сделал. бывший. «Выберите действие»

ход : Что делают листья осенью? (желтеть, падать, летать и т.д.) Дождь осенью ( идет , морось и т.д.) Птицы осенью (улетают, готовятся и т.д.) Деревья осенью (сбрасывают листья, засыпают и т.д.) Животные в осень (подготовка к зиме, переодевание и др.)

Пальчиковая гимнастика «Дары осени»

Солнце, солнце, веселее

Сияй, согревайся!

Сожмите пальцы в кулак

Дождь , дождь , не мешай

Урожай нас :

Груши, яблони в садах,

Помидоры на полях.

Свекла, редис и картофель.

И, конечно же, морковь.

При перечислении согнуть один палец на левой руке, а затем на правой

Чтоб когда зима наступит ,

Они были полны мусорных баков.

Сожмите пальцы в кулак

Ребята, расскажите, как животные готовятся к зиме? Птицы?

Животные строят норы, делают запасы. Барсуки собирают корни, белки хранят в дуплах. Зайцы начинают переодеваться, кроты и мыши собирают колоски.Птицы начинают улетать в теплые края.)

Все ли птицы улетают? Как мы называем птиц, которые остаются?

Они часто ходят осенью дожди и люди ходят по улицам под зонтами. Нарисуем с вами дождливый осенний день в деревне, в поле. Сначала нарисуйте местность : лес, поле, дождь нарисуйте в последнюю очередь. Запомни разные способы дождь рисунок , трава, деревья.

В конце рассмотрите все рисунки, отметьте наиболее выразительные, в том числе новые изображения.

В конце уроков рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, в том числе и новые изображения.

Конспект урока рисования «Золотая осень» в старшей группе.

Составитель: Преподаватель Строкова Татьяна Валерьевна
Программные задачи: 1. Воспитывать интерес к явлениям осенней природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. 2. Развивать чувство композиции, цветовосприятие. 3. Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать различные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья.4. Закрепить приемы работы кистью (концом кисти со всем ворсом). 5. Правильно расположите сюжет на бумаге. 6. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: бумага акварельная А 4, краски акварельные, кисти №1, №4, салфетка-непроливайка.

Предварительная работа учителя: чтение стихов, рассказ об осени, подбор иллюстраций к уроку, картинок об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к уроку.

Ход урока:

Сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся с вами в необычное путешествие в картинную галерею, где будем рассматривать работы русских художников на тему «Золотая осень». Показ картин русских художников на тему «Золотая осень»

Воспитатель: Ребята! Скажите, какое время года изображено на картинках? Дети: Осень
Воспитатель: Вот именно осень.
сиделка : Ребята! Какая осень?
Дети: Холодный, дождливый, хмурый, золотой, солнечный.
Воспитатель: Кто знает, почему осень называется золотой?
Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустах желтеют и поэтому все кажется золотым

Желтые, оранжевые листья лежат повсюду на земле — как золотой ковер.

Воспитатель: ребята, когда идет дождь, на листьях капли, а когда они блестят, листья кажутся золотыми,

Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев падают листья?
Дети:
— Листопад.
Воспитатель:
— Право. Почему деревья осенью сбрасывают листву? (становится холодно, зимой веткам будет трудно удерживать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Никто не говорит дереву, когда сбрасывать листья. Но наступает осень — и листья на деревьях меняют свой зеленый цвет на желтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и перестает поступать на ветки и листья. Дерево засыпает на зиму.

Осенью со всех деревьев опадают листья.Ветер разносит их по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листья.
Послушайте стихотворение «Опадающие листья».
Едва слышна беседа опавших листьев:
— Мы из кленов…
— Мы из яблонь…
— Мы из вязов…
— Мы с вишен…
— Из осина…
— Из черемухи…
— Из дуба…
— Из березы…
Везде падают листья
На пороге — мороз!
Ю.Капотов
Воспитатель:
— Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми и даже пурпурными. Окрас листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче окраска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за такого разнообразия красок. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукции русских художников. Само название картины указывает на то, какое время года изобразили на ней художники.
Глядя на эти картинки и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться, что осень сама придумывает наряды для деревьев, кустарников, всей природы, как бы устраивая соревнование, у кого листья ярче и красивее. Я хочу наслаждаться ими каждый день.
Как неловко.
Осень длинная тонкая кисть
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой —
Как хорош ты, цветной лист! ..
И у ветра толстые щеки
Надулся, надулся, надулся.
И на разноцветные деревья
Дуй, дуй, дуй!
Красный, желтый, золотой…
Облетел весь лист цвета! ..
Михайлова И.
Воспитатель: А теперь возьмем кисти, потренируемся.

Рисуем ствол дерева сверху вниз, дерево утолщается к низу. Рисуем до конца траву, чтобы дерево не висело в воздухе, концом кисти рисуем ветки на дереве, они тянутся к солнцу.Воспитатель: какую краску возьмем для рисования дерева? Дети: коричневый. Воспитатель: когда рисуем листья, прикладываем кисть всем ворсом. Воспитатель: Какую краску возьмем для рисования листьев? Дети: зеленый, желтый, оранжевый, красный.

Воспитатель: давайте за работу.

Во время урока учитель обращает внимание на тех детей, у которых не получается. Ваше здоровье. Помогает.


один . Рисуем небо. Воспользуйтесь кистью №4. Синюю краску наносим крупными мазками слева направо, направление мазка не меняем.


2. Второй цвет желтый. Напоминаем детям направление штриха слева направо.


3. На следующем этапе нашей работы необходимо провести еще два цвета — оранжевый и коричневый. Напоминаем детям, что направление штриха не меняется слева направо. Подождите несколько минут, пока краска высохнет.


4. На следующем этапе работы нарисуйте деревья кистью №1.


5. Нарисуйте листья разного цвета, желтый, зеленый, оранжевый, красный.(Листопад).

Воспитатель собирает все работы и устраивает вернисаж детских работ. Посмотрите, ребята, какие у вас получились замечательные картины, вы были настоящими художниками.


воспитатель : Что мы рисовали
Дети : Золотая осень.
Воспитатель: Тебе нравится твоя работа? Дети: да.
Похлопаем себе.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционных техниках

Тема: «Дождливая поздняя осень.»

(Старшая группа)


Содержание программы:
    Развить мысль о том, что подбором цветов можно передать в рисунке определенную погоду и настроение, свойственное дождливой поздней осени. Познакомить детей с новым способом выражения цвета поздней осени с помощью росписи восковыми свечами. Формировать навыки мокрого тонирования бумаги акварельными красками, а также печати высушенных листьев, окрашенных краской. Развивать эмоционально-эстетические чувства, воображение и творческую активность Воспитывать интерес к пейзажной живописи и к самому процессу рисования.

Подготовительные работы:

    Чтение стихов русских поэтов А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина и других. Рассматривание репродукций «Хмурится» (осень) С. Жуковского, «Туман. Осень», «Поздняя осень» И. И. Левитана и др. Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года» «Осень» Наблюдение за небом, деревьями, дождем на прогулке. Сбор и сушка осенних листьев, оформление гербария.
Материалы и оборудование:
    Листы белой бумаги для рисования Акварель, гуашь Карандаши простые Широкая кисть для смачивания бумаги Беличьи кисти №16, № 2 Кусочки белой парафиновой свечи Банки для воды, держатели для кистей, клеенка, салфетки

Ход урока


1 часть. Формирование идеи
Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно, обращает внимание на то, что золотая осень закончилась. Все чаще и чаще небо заволокло тяжелыми серыми тучами, и идет холодный моросящий дождь. Все листья упали с деревьев на мокрую темную землю. Наступила поздняя осень.Поэт М. П. Чехов писал об этом времени: Все дождь да дождь. везде лужи, С крыши на землю льются ручьи. С каждым днем ​​все пасмурнее и хуже, И от резкого осеннего холода Не знаю, где укрыться.
Все дождь да дождь… розы увяли, Цветы замерзли, не цветут, А на деревьях одни слезы… Еще неделя и мороз Они угрожающе придут к нам с севера.
Воспитатель обращает внимание на репродукции картин поздней осени и предлагает определить гамму цветов, которые художники использовали при написании поздней осени ( серый, коричневый, черный все темные цвета и полностью желтенький, красный и т.д. ) Предлагает детям стать художниками и нарисовать свою позднюю осень с ненастной дождливой погодой.
Учитель показывает новый способ рисования дождя: — Прежде чем вы начнете рисовать, я научу вас одному простому, но очень интересному и необычному приему, которого вы еще не знаете.Я покажу вам, как нарисовать дождь на бумаге. Возьмем простой карандаш и на белом листе бумаги наметим косые струйки дождя. Вспомните загадку «Длинноногий застрял в земле». Не забудем отметить карандашом линию земли и нарисовать, как дождь льется с неба на землю.
— А теперь давайте возьмем кусочек свечи — он у вас на столе — и проведем его, нажимая со средней силой, по карандашным линиям дождя. Учитель задает вопрос:
Как мы можем увидеть дождь на картинке? Что нужно сделать? (цветной лист бумага ).
Воспитатель предлагает детям вспомнить, как можно получить размытые тона для создания фона рисунка (получение тонировки бумаги по мокрому). Учитель разъясняет технику рисования по сырцу: — Хочу напомнить вам технику тонирования по сырцу. Лист бумаги слегка смачивают водой широкими мазками широкой кисти. Затем на мокрый лист наносим краску нужного нам цвета и подходящего к данному цвету рисунка, наносим так, чтобы границы краски соприкасались, даже немного перекрывали друг друга.Так одним цветом можно выделить землю, а другим небо, и граница между ними размыта. Воспитатель задает вопрос: -Какую гамму цветов вы будете использовать при рисовании хмурой, дождливой, пасмурной погоды? ( серый, черный, фиолетовый, коричневый, темно-синий …) Воспитатель предлагает детям подумать: — Как можно изобразить голые деревья оттиском с сухими листьями? ( можно закрасить не весь высохший лист, а нанести краску толстой кистью только по его прожилкам ).

Физминутка

2 части. Самостоятельная деятельность детей.


Воспитатель предлагает детям начать работу поэтапно:
    Набросок дождя простым карандашом и рисунок дождя восковой свечой. Мокрая тонировка бумаги с использованием темной гаммы цветов. Печать сухими листьями деревьев.
(Вовремя для самостоятельной работы детей включить запись музыки П. И. Чайковского «Времена года», «Осень»).

Часть 3 Анализ детских работ.

    Дети смотрят на работу. Дайте названия своим картинам. Объясните, какой месяц и какая погода нарисованы. Расскажите, как они рисовали. Какие материалы вы использовали Какое настроение вызывают детские рисунки?
Учитель предлагает прослушать отрывок из стихотворения Н. Рубцова.
Маленький, сонный, без меры, Как будто из многих сит Холодный дождь и серый Все моросит, моросит.. Урожай, деревья и стены В мокрых сетях полумрака Словно в ожидании перемен Чистая, веселая зима!
— Мне кажется, ребята, что это стихотворение очень хорошо отражает то настроение, которое создают ваши картины.И вселяет в нас радость скорого прихода долгожданной зимы. Вы все отлично поработали сегодня. Спасибо за ваше творчество.

Вид:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15» города Алейска Алтайского края

НОД реферат для рисования в старшей группе

«Идет дождь»

Воспитатель: Долматова Н.В.

Алейск 3

Тема: «Идет дождь» Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Развивать умение детей образно отражать впечатления от окружающей их жизни в рисунках.Задачи: Закрепить умение строить композицию рисунка. Развивать умение использовать полученные приемы для передачи явления на рисунке. Упражнять в рисовании простыми графитными и цветными карандашами (цветные восковые мелки, угольный карандаш, сангина).
Виды интеграционных направлений: «Художественное творчество», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Общение». Материалы и оборудование: простой (графитный) карандаш, цветные карандаши или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).

Штрих:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Если я заплачу, не беда
Вместо слез течет вода.
Я так плачу
Из-за серого облака… (Дождь)

Молодцы ребята! Теперь давайте посмотрим на картинки, что они показывают?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, идет дождь, а какое сейчас время года?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята, осень!

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Какая погода осенью?»

Какая погода, когда идет дождь? — дождливо, когда дует ветер? ветрено, холодно? — холодный, пасмурный — пасмурный, сырой — сырой, хмурый — хмурый, ясный — ясный и т. д.

Воспитатель: Ребята сегодня я вам расскажу о путешествии капельки. Вы хотите слушать?

Капли путешествия.

Жила-была капля. Я жил в доме моей матери облака. В этом доме я жила не одна, а со своими братьями и сестрами, такими же капельками. Когда в доме-облаке стало слишком много капель, мы с семьей оторвались от облака и полетели в путь. Одна капля упала на дом, другая на дерево, третья на цветок, и появилось очень много красивых капель.Все они сияли разными цветами, а я сияла желтым и красным, потому что упала на осенний лист. Капли всегда разноцветные, ведь дождь падает на все вокруг, на листик, дерево, яблоко на ветку, дом, а капли отражают все, что вокруг.

Воспитатель: Предлагаю сыграть в еще одну дидактическую игру. «Выберите действие»

ход : Что делают листья осенью? (желтеть, падать, летать и т. д.) Дождь осенью (идет, моросить и т. д.) Птицы осенью (улетать, собираться и т. д.) Деревья осенью (сбрасывают листья, засыпают и т.д.) Животные осенью (готовятся к зиме, переодеваются и т.д.)

Физминутка «Дождь»

Дождь, дождик, лей да лей.

(Дети показывают капли дождя на ладошке)

Капли мокрые не жалей.

Хлопаем в ладоши

(Выполняем движения по тексту стихотворения)

Топаем ногами.

Снова выглянуло солнце

дети все идут гулять.

(Выполнять движения по тексту стихотворения)

(Включается аудиозапись звуков дождя, дети убегают под зонтом учителя).

Молодцы ребята, теперь, когда мы с вами поиграли, давайте нарисуем дождливый осенний день в деревне, поле или городе. Сначала рисуем местность: лес, поле, деревья, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем различные способы рисования дождя, травы, деревьев.

В конце занятия рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, в том числе и новые изображения.

Конспект урока рисования в старшей в нетрадиционной технике

(рисунок на мокрой бумаге)

Тема «Дождь, больше дождя!»

Цель: Знакомство с нетрадиционными техниками рисования: по мокрой бумаге кистью, красками, пастой.

Задачи:

    Обучить детей новой технике рисования: капли дождя — клейстером с помощью бутылочки, располагая их по всей плоскости листа; упражнять детей, рисуя цветные полосы кистями на мокром листе.

    Развитие воображения, цветового восприятия, эмоций.

    Воспитывать аккуратность при работе с красками, интерес к нетрадиционным техникам рисования.

материалы : большой зонт; Материалы: белые листы бумаги, краски, кисти, баночки с водой, поролоновые губки, бутылки из-под пасты, влажные салфетки, палитры.

Техника : рисование пальчиками

Подготовительная работа: часы дождя; рассматривание иллюстраций, разучивание загадок, песенок, стихов; исправить в игре; рисование дождя пальцами, ватными палочками.

Способы нанесения: на мокрую бумагу; вставить.

Ход урока:

Дети встают в круг

Воспитатель: отгадай загадку:

«Я часто

Спрашиваю, жду

И просто показываю

Вот и начинают прятаться.

(ответы детей — дождь)

Ребята, хочу поиграть с вами в игру «Солнце и дождь». Когда я скажу слово «дождь», мы спрячемся под зонтом. Когда я скажу «солнце», мы пойдем гулять. Ты согласен? (Да, мальчики начинают играть

Нравится ли вам, когда идет дождь? Почему? (нет Да; холодно. сыро)

Воспитатель: Как идет дождь? (ответы детей: холодный, теплый, сильный, грозовой, слепой).

Зачем тебе дождь? (дождь нужен деревьям, траве, цветам, овощам)- Хочешь, нарисуем дождь? (согласен).

Пальчиковая гимнастика «Солнце и дождь»

Дождь, дождь, веселее!

(каждый палец правой руки стучит по левой ладони)

Кап-кап, не жалей!

(каждый палец левой руки стучит по правой ладони)

Только не промокни! (изображают «брызги»)

Не стучите в окно!

(правый кулак стучит 2 раза по левому, затем сменить руку)

Брызги в поле гуще (изображать «брызги»)

Трава станет гуще.(ладони скрещены, пальцы растопырены).

Воспитатель: Ну что, готовы наши пальчики?

Садимся на рабочее место. Сегодня мы будем рисовать дождь. Но сначала нарисуем фон. Берем смоченную водой поролоновую губку и смачиваем ею весь лист бумаги. Набираем любую краску по желанию на кисточку и рисуем горизонтальные полосы, чередуя краску по цвету. Дети рисуют фон. Воспитатель: А теперь начнем рисовать дождь, дети берут бутылки. Ребята, бутылочки не простые, они волшебные.В каждой бутылочке живут капельки — «капитошки». Выдавите капли пасты по всему рисунку. Высыхая, капельки пасты создают иллюзию дождя.

Какие мы сегодня молодцы! Смотрите, какой сильный дождь выдался для…… А для…..дождь оказался слабым. Сейчас мы разместим наши облака на выставке и вечером вы обязательно покажете своим мамам и папам свой дождик. Устраивается выставка рисунков.

Осенние мероприятия на свежем воздухе для детей

 

Осень — прекрасное время для прогулки и активного отдыха для детей.Это одни из наших любимых занятий на свежем воздухе для детей, которые развивают определенные навыки, а также развлекают. Нажмите на изображение или название мероприятия, чтобы получить более подробную информацию о каждом мероприятии.

Осенние мероприятия на свежем воздухе, способствующие развитию навыков грамотности

Sight Word Water Ball Smash!

Игра на развитие крупной моторики

Охота за алфавитом на открытом воздухе 

Sight Word Hunt

Игры с меловыми буквами в боковой прогулке

Пикник с чтением и рисованием — отлично подходит для выходных!

 

Упражнения, развивающие мелкую моторику

Резка природы — возьмите эти ножницы на улицу, это было бы весело с листьями… о, эй, может быть, я напишу об этом?!

Натуральная радуга — вы можете сделать их с красивыми осенними листьями вместо цветов.

Раскрашивание камней — используйте маленькие кисти!

Аэрозольная окраска — помогает укрепить руки!

Волшебные палочки из бисера и прядей — держу пари, это тоже побудит к ролевым играм!

 

Осенние занятия на свежем воздухе для детей, способствующие раннему развитию математических навыков


 

 

Тротуарный мел Номер строки

Числа в природе

Профили для шлангов

Поиск и подсчет жуков

 

Зефир стреляй и измеряй

 

Классические занятия на свежем воздухе, развивающие социально-эмоциональные навыки и навыки решения проблем

 

Красный свет Зеленый свет .О, я люблю эту игру, мне нравится, как она учит самоконтролю, мне нравится ее способность сжигать энергию, и мне также нравится смех, который она вызывает. Для этой игры не нужно огромное пространство, а в нее весело играть всем классом или только с ребенком дома.

Прятки   Да, это учит терпению и заставляет детей слушать и наблюдать. Перед игрой четко установите границы. Кроме того, для многих из вас, учителей, такие мероприятия на свежем воздухе не разрешены большинством школ, так что лучше всего это делать дома!

Лазание по дереву Не многие другие виды активного отдыха могут помочь в решении проблем так, как лазание по дереву.Дети должны планировать свой маршрут и решать такие проблемы, как недостаточно низкие ветки. Просто убедитесь, что дети в безопасности и находятся под присмотром во время лазания по деревьям!

Аудирование Прогулки — это бесплатные занятия на свежем воздухе для детей с низким уровнем стресса. Они не просто помогают детям научиться слушать и быть внимательными; они также помогают детям узнать о своем районе. Какие звуки нормальные, а какие пугающие? Эти прогулки прекрасны, особенно в напряженное и напряженное время, например, в начале нового учебного года.

 

 

Чтобы узнать больше об осенних мероприятиях и мероприятиях на свежем воздухе для детей, ознакомьтесь с нашим тематическим набором для печати «Осенние развлечения», который уже поступил в продажу. Вы также можете собрать комплект и сэкономить 20%!

 

 

 

 

Рисунок на тему осень в детском саду. Осенние поделки для детей: как нарисовать осень

В преддверии «золотого листопада» и прохладной осенней погоды практически все образовательные дошкольные учреждения и начальные школы устраивают для детей уроки вдохновения на тему «Осень».Поделки из картона и цветной бумаги, каштаны, пластилин и ткань – только часть того, что можно получить в качестве домашнего задания. Ведь основу осеннего сезона составляют рисунки. Причём самые разнообразные, и ничем не похожие друг на друга. В качестве идеи для воспроизведения педагоги предлагают примеры работ как вдохновение для творчества ребенка.

Осенние рисунки в детский сад и школу 2018 предложены в статье ниже — как маленькая подсказка для детей и их родителей в начале творческой работы.Яркие краски, интересные идеи, разные виды природы и детали осени – это лишь часть того, что можно увидеть на фото, сравнив зарисовки и рисунки детей с природой «золотой осени».

В чем красота осени?

Осень — прекрасное время года, олицетворяющее спокойствие и подготавливающее окружающую погоду к зиме. Опадающие листья разноцветных листьев, земля, покрытая старой одеждой деревьев, богатый урожай спелых ягод, фруктов и овощей, теплое, но уже не палящее солнце — настоящая осенняя погода, раскрашенная сочными и благородными красками.

И если осенняя пора вдохновляет взрослых на душевный покой, приятные хлопоты по сбору урожая и активный отдых, то она поможет привлечь к выполнению задания ребенка. игровая форма. Как вариант: сбор листьев для создания гербария, активный отдых, спортивные игры (футбол, баскетбол), конкурс на лучший рисунок.

Рисунок на тему «Осень» в детский сад

Осенние рисунки в детский сад 2018 элементарная, на взгляд взрослых, работа. Однако если посмотреть на задачу глазами ребенка, она покажется ему такой же сложной, как написать натюрморт для взрослого.Поэтому очень важно проявлять поддержку по отношению к выполнению ребенком домашнего задания, помогая ему в нелегком творчестве.

Для детей (ребенок) 3-4 лет

Совсем юный художник не способен воспроизводить шедевры. Но это вовсе не значит, что это снимает с него задачу. Воспитатели в дошкольных учреждениях (детский сад, курсы дополнительного образования и развития) побуждают родителей заниматься моторикой и творчеством ребенка: рисовать пальчиками листья, ягоды рябины, капли дождя и другие рисунки.

На фото ниже вы можете найти различные осенние пальчиковые рисунки для детского сада, которые подойдут в качестве примера для выполнения данной работы в 2018 году. умеет рисовать осенние рисунки, используя свежие листья, восковую белую свечу и акварельные краски. Суть работы заключается в следующем:

1) под листок бумаги ставится большая точка Кленовый лист и держится за свечку;
2) это повторяется с каждым листом дерева до тех пор, пока эскиз не будет готов;
3) Сверху нанесена акварельная краска в цветовой палитре осень (желтый, оранжевый, красный).



Осенние рисунки подходящие для детского сада и школы 2018

Есть и такие поделки, которые подойдут не только в детский сад, но и в начальную школу. К ним можно отнести: раскрашивание свежих листьев гуашью, рисунки, нарисованные мелками, рисование по шаблонам.

Ниже несколько мастер-классов с фото, отличающихся своей универсальностью. Это потому, что они подходят для детей всех возрастов.




Животные и осень

Передать осенние мотивы на лист бумаги можно не только с использованием природы, но и животных.Ежик в листве или с яблочком на иголках, бегущий по полянке грибов, белка на лиственном дереве, медведь, готовящий берлогу на зиму, рыжий кот на фоне «золотой осени» — лишний раз доказывают, что абсолютно любой рисунок можно изобразить на бумаге.



Осенние рисунки в детский сад и школу 2018 — интересное задание как для детей, так и для их родителей. Он объединяет семью на, казалось бы, «простом» задании, помогает находить точки соприкосновения и черпает идеи для ребенка.разного возраста: 3, 4, 5, 6, 7, 8 и даже 9 лет.

Готовые работы на тему «Осенний пейзаж» фото:




Что самое примечательное осенью? Конечно, осенние листья! Осенью листья не зеленые, как летом, а яркие, разноцветные.

Листья на деревьях, кустах, опавшие и лежащие на дорогах, на тропинках, на траве… Желтые, красные, оранжевые… В это время года, даже если ты не фотограф и не художник, так и хочется взять в руки фотоаппарат или кисть с красками, чтобы запечатлеть это чудесное время года во всей красе.

Осенние рисунки. Рисуем осень

Способ 1.

Под лист обычной бумаги для принтеров положите лист прожилками вверх, затем заштрихуйте его восковым мелком, расположенным плашмя. Вы увидите, как на бумаге появляется рисунок листа со всеми мельчайшими прожилками.

Чтобы добавить немного волшебства, нужно просто взять белый мелок и провести им по белой бумаге, а затем дать ребенку закрасить лист краской с помощью губки. см. ссылку>>>>

Кстати, есть интересный способ раскрашивания цветной гофрированной бумагой.Вы должны сначала нарисовать листья на бумаге таким же образом белым восковым мелком. После этого гофрированную бумагу осенних цветов (красную, желтую, оранжевую, коричневую) порвите на мелкие кусочки и, хорошо смачивая каждый кусочек в воде, наклейте их на рисунок. Следите за тем, чтобы рядом не было двух листков бумаги одного цвета. Дайте бумаге немного подсохнуть (но не полностью!), затем снимите ее с рисунка. У вас получится замечательный разноцветный фон. Оставьте работу до полного высыхания, затем положите ее под пресс.

Метод 2.

Интересная осенняя поделка получится, если листик подложить под тонкую фольгу. При этом фольгу следует класть блестящей стороной вверх. После этого нужно аккуратно разгладить фольгу кончиками пальцев, чтобы рисунок просвечивал. Далее нужно покрыть его слоем черной краски (это может быть гуашь, тушь, темпера). Когда краска высохнет, очень осторожно протрите картину стальной кухонной тряпкой. При этом выступающие жилки листа будут блестеть, а в углублениях останется темная краска.Теперь можно наклеить получившийся рельеф на лист цветного картона.

Осенние листья. Как нарисовать осень

Способ 3.

Очень простой и в то же время эффектный прием — печать листьев на бумаге, на которую предварительно нанесена краска. Краску можно использовать любую, только наносить ее нужно на ту сторону листьев, где появляются прожилки.

Ссылка >>>>

Вот отпечатки листьев рябины.А нарисовать ягоды рябины сможет любой малыш — они сделаны с помощью ватной палочки красной краской.

Ссылка >>>>

Симпатичный осенний рисунок получится, если распечатать листья белой краской на листе темного картона. Когда краска высохнет, необходимо раскрасить листья цветными карандашами. Красиво получится, если некоторые листья оставить белыми.

Фон можно оставить как есть, или сделать цветным, раскрасив красками губкой.При этом необходимо оставить вокруг листьев небольшое незакрашенное пространство.

Если вы решили сделать фон цветным, то сами листья можно оставить белыми.

Как нарисовать осенние листья. Осенние поделки

Способ 4.

Чтобы придать объем вашим рисункам, вы можете использовать следующий интересный прием. Вам понадобится тонкая оберточная бумага или белая гофрированная бумага.

Метод 6.

Еще один оригинальный осенний рисунок, выполненный в теплых и холодных тонах. Сами листья прорисовываются теплыми цветами (желтый, красный, оранжевый), фон – холодными (зеленый, синий, фиолетовый). Для выполнения этой работы вам понадобится компас.

1. Нарисуйте на бумаге листья разной формы.
2. Теперь с помощью циркуля нарисуйте окружность с небольшим радиусом в левом нижнем углу листа бумаги. Далее, прибавляя примерно 1 см, чертите круги все большего и большего радиуса, насколько позволит циркуль.
3. Теперь сделайте то же самое в правом верхнем углу.
4. В завершение раскрасьте осенние листья фломастерами или карандашами в теплые тона (цвета должны чередоваться последовательно), а фон в холодные тона.

Кленовый лист. рисунок кленового листа

Метод 7.

Помогите ребенку нарисовать кленовый лист на листе бумаги. Разделите его прожилками на сектора. Пусть ребенок раскрасит каждый сектор листочка каким-нибудь особым узором.

Вы можете комбинировать два метода.

Осенние поделки для детей

Способ 8.

Еще один необычный осенний рисунок.

1. Нарисуйте на бумаге листья различной формы. Они должны занимать весь лист бумаги, но не касаться друг друга. Часть листьев должна начинаться от границ листа бумаги. Нарисуйте только контуры листьев, без прожилок.
2. Теперь простым карандашом и линейкой проведите две линии слева направо и две сверху вниз.Линии должны пересекать листья, разделяя их на сектора.
3. Выберите два цвета для фона и два цвета для листьев. Раскрасьте их в выбранные цвета так же, как на картинке.
4. Когда краска высохнет, обведите очертания листьев и нарисованные линии золотым маркером.

Рисунки на тему осень

Способ 9.

Для изготовления этой осенней поделки вам понадобится обычная газета и краски (в том числе белая краска).

1. Нарисуйте на листе газеты кленовый лист.

2. Раскрасьте его краской и, когда краска высохнет, вырежьте.

3. Возьмите еще один лист газеты и нарисуйте и закрасьте на нем большой квадрат белой краской.

4. Положите лист поверх краски и дождитесь полного высыхания.

5. Вот что у вас должно получиться!

Золотая пора природы, сменяющая жаркое солнечное лето, приносит с собой не только начало учебного года, но и открытие сезона многочисленных праздников и праздничных мероприятий для детей и юношества.Они проводятся в больших масштабах как в школах, так и в детских садах. В программе обязательно должны быть поэтические и песенные номера и тематические выставки, где дети выставляют свои авторские поделки и рисунки на тему осени, выполненные карандашом и красками. Если вашему ребенку уже поручили приготовить что-то подобное, то наши интересные идеи помогут вам разобраться в сюжете. будущая работа. Предлагаем варианты осенних рисунков для детей дошкольного возраста, учащихся 1-3 и 5-6 классов.Выбирайте мастер-класс в своей возрастной категории и вместе с подрастающим поколением создавайте маленькие шедевры своими руками.

Рисунок на тему Осень карандашом поэтапно с фото — мастер-класс

Осень – прекрасное время года, вдохновляющее на творческие порывы писателей, поэтов, фотографов и художников. Творческие люди, не жалея эпитетов и красок, восторженно воспевают золотистые оттенки падающих листьев, серо-голубую глубину неба, легкую прозрачность остывающего воздуха, густые облака, скрывающие солнце, и монотонный шум ноябрьского дождя.Однако не только нежные акварели, яркая гуашь и насыщенные масляные краски способны передать всю прелесть нежного осеннего настроения. С этим справляется и самый прозаичный простой карандаш. С его помощью можно быстро и без особых хлопот создать очень красочный и атмосферный рисунок, практически с идеальной точностью воспроизводящий фрагмент обычного на бумаге. осенний день в тихом уголке большого городского парка. Одинокая скамейка, забытый кем-то в спешке зонтик, лужи и опавшие кленовые листья, одиноко лежащие на асфальте… Типичный, но очень трогательный пейзаж, вызывающий легкую грусть… Думаете, нарисовать его на бумажной бумаге может только человек, обладающий талантом живописца? Ни в коем случае, нет. С задачей справится даже школьник, если будет строго следовать советам и рекомендациям мастер-класса ниже.

Необходимые материалы для поэтапного рисунка карандашом на тему осень

  • простой карандаш HB — 1 шт.
  • Карандаш простой 2В — 1 шт.
  • ластик — 1 шт.
  • Лист бумаги формата А4 — 1 шт.
  • линейка
  • компас
  • транспортир

Инструкция по рисованию карандашом на тему осень для школьников поэтапно


Рисунок красками на тему осень в детском саду — «Октябрьские мотивы» — пошаговый мастер-класс

В программу традиционных осенних каникул, которые проходят в начале нового учебного года во многих детских дошкольных учреждениях, почти всегда включают выставки и смотры тематического детского творчества.На них малыши демонстрируют различные поделки и рисунки на тему осень. Подготовка к таким мероприятиям обычно доставляет немало хлопот родителям. Ведь большинство мальчиков и девочек дошкольного возраста еще не умеют рисовать ровные, четкие линии, правильно смешивать акварельные оттенки и умело обращаться с цветными карандашами или фломастерами. Рисунки дошкольников чаще напоминают «каляки-малаки» и очень редко выглядят красивым, радующим глаз изображением. Мамам и папам приходится прикладывать немало усилий, чтобы помочь своему чаду создать экспонат, достойный выставки.Предлагаем вам освоить очень интересный мастер-класс по рисованию, но не кистью, а поролоновыми тампонами. Орудовать ими сможет даже самый маленький ребенок, а результат будет смотреться очень ярко, необычно и оригинально.

Необходимые материалы для рисования на тему осень для детского сада

  • лист бумаги
  • набор гуашевых красок
  • карандаши — 6 шт
  • резинки для денег — 10 шт
  • пенопластовые квадраты 10X10 см — 10 шт.
  • кисти широкие — 2-3 шт

Пошаговая инструкция как сделать рисунок в детский сад на тему осень «Октябрьские мотивы»

  1. Каждый карандаш с одного конца обмотан кусочком поролона и прочно закреплен резинкой для денег.Это инструменты для рисования.
  2. Работа начинается с неба. Смешайте на палитре синюю и белую краски и широкой кистью закрасьте верхнюю часть листа. Затем карандаш с поролоновым краем обмакивают в белую краску и круговыми движениями делают на небе облака.
  3. Нижняя часть листа тонирована темно-зеленой краской, а сверху хаотично размещены желтые и оранжевые штрихи. Это земля, усыпанная листьями.
  4. Когда общий фон рисунка подсохнет, обведите коричневым цветом стволы деревьев.
  5. С помощью поролона «одеты» в ярко-желто-малиновую листву. Когда краски высохнут, работа пригодна для экспонирования на детской художественной выставке.

Рисование поэтапно на тему осень для детей 1-3 классов школы — мастер-класс на видео

В этом коротком видео доступно рассказывается, как нарисовать рисунок на тему осень с детьми 1-3 класса. Автор советует подойти к вопросу творчески и позволить детям создавать яркие картинки не только кистью, но и пальчиками.Детям это очень нравится, и они с удовольствием обмакивают ручки в краски для создания своих необычных живописных шедевров.

Рисунок поэтапно на тему осень в школу красками для 5-6 классов — мастер-класс с фото

Для тематических школьных выставок учащиеся 5-6 классов могут подготовить рисунок на тему «Золотая осень» красками. Детям в этом возрасте не составит труда сделать быстрый набросок сюжета на бумаге карандашом, а затем раскрасить картинку нежной акварелью или сочной гуашью.Малыши в детском саду еще не справятся с такой работой, а детям 1-3 классов обязательно понадобится помощь педагогов или родителей.

Необходимые материалы для росписи красками на осеннюю тему

  • бумага
  • краски
  • щетки
  • простой карандаш
  • кленовые листья

Пошаговая инструкция для учащихся 5-6 классов по рисованию красками на тему «Золотая осень»

  1. На листе бумаги делается предварительный набросок рисунка простым карандашом.
  2. Раскрасьте картинку нужными цветами и дайте ей полностью высохнуть.
  3. Небольшие капли клея «Момент» наносят по периметру рисунка через каждые 5-7 сантиметров и прикладывают к ним свежесорванные кленовые листья. Аккуратно прижмите их к бумаге и подождите, пока клей схватится. Чтобы ускорить этот процесс, на листья кладут импровизированный гнет из нескольких книг. Через пару часов рисунок красками на тему «Золотая осень» в рамке из живых кленовых листьев будет готов.

Этот мастер-класс помог вам сделать рисунок на тему «Осень»?

Часть 1

Мы разделили статью на две части. В первой части мы научим вас рисовать осенние деревья разными способами. Во второй части статьи мы расскажем, как рисовать осенние листья.

1. Осенние рисунки. Рисуем осенние деревья

Самый простой способ нарисовать дерево — выдуть его из соломинки.Для этого нарисуйте ствол и несколько веток черной или коричневой краской, стараясь оставить на бумаге как можно больше краски. А теперь начинается самое интересное! Возьмите соломинку и продуйте через нее ветки. у вас получится красивое дерево, которое выглядит очень естественно!

Сделать осень можно:

Рисуем дерево на заранее подготовленном цветном фоне, выполненном в осенних тонах

Рисуем осенние листья ватной палочкой или пальцами

Пробейте конфетти дыроколом и высыпьте их на участки рисунка, которые предварительно нужно промазать клеем.

Ссылка >>>>

Сделать аппликацию из сухих листьев

С помощью обычного цветочного краскопульта распылите краску, смешанную с небольшим количеством воды. Если у вас нет краскопульта, то старый заменит его. Зубная щетка или жесткая щетка.

2. Нарисуй осень. Рисунки на тему осень

Также можно попробовать нарисовать деревья не привычной нам формы, а какие-то необычные, замысловатые, сказочные.Например, такой.

Таким образом можно нарисовать целый осенний лес.

3. Осенний лес. Рисуем осенний лес

Многие из вас наверняка знакомы с техникой создания отпечатков листьев на бумаге. Для распечатки листа можно использовать абсолютно любую краску, только отпечатки получатся немного другие. Нанесите краску на сторону с прожилками. Вы можете покрасить лист краской одного цвета или разных цветов.

Распечатав листья на бумаге, можно сделать открытки или еще что-нибудь интересное.А вот если напечатать большой лист, то получится настоящее дерево!

По такому же принципу можно сделать целый осенний лес.

4. Осень. Аппликация на тему осень

Ну а те, кто не любит рисовать, могут сделать аппликацию из осенних листьев «Осенний лес».

Часть 2

Что самое примечательное осенью? Конечно, осенние листья! Осенью листья не зеленые, как летом, а яркие, разноцветные.Листья на деревьях, кустах, опавшие и лежащие на дорогах, на дорожках, на траве… Желтые, красные, оранжевые… В это время года, даже если вы не фотограф или художник, вы так и хочется взять в руки фотоаппарат или кисть с красками, чтобы запечатлеть это чудесное время года во всей красе. Мы поможем вам в этом. Во второй части статьи «Осень для детей: как нарисовать осень» мы научим вас рисовать осенние листья разными способами.

Метод 1.

Под лист обычной бумаги для принтеров положите лист прожилками вверх, затем заштрихуйте его восковым мелком, расположенным плашмя.Вы увидите, как на бумаге появляется рисунок листа со всеми мельчайшими прожилками.

Чтобы добавить немного волшебства, нужно просто взять белый мелок и провести им по белой бумаге, а затем дать ребенку закрасить лист краской с помощью губки. См. ссылку>>>>

Кстати, есть интересный способ раскрашивания цветной гофрированной бумагой. Вы должны сначала нарисовать листья на бумаге таким же образом белым восковым мелком. После этого гофрированную бумагу осенних цветов (красную, желтую, оранжевую, коричневую) порвите на мелкие кусочки и, хорошо смачивая каждый кусочек в воде, наклейте их на рисунок.Следите за тем, чтобы рядом не было двух листков бумаги одного цвета. Дайте бумаге немного подсохнуть (но не полностью!), затем снимите ее с рисунка. У вас получится замечательный разноцветный фон. Оставьте работу до полного высыхания, затем положите ее под пресс.

Метод 2.

Интересная осенняя поделка получится, если подложить под тонкую фольгу листик. При этом фольгу следует класть блестящей стороной вверх. После этого нужно аккуратно разгладить фольгу кончиками пальцев, чтобы рисунок просвечивал.Далее нужно покрыть его слоем черной краски (это может быть гуашь, тушь, темпера). Когда краска высохнет, очень осторожно протрите картину стальной кухонной тряпкой. При этом выступающие жилки листа будут блестеть, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно наклеить получившийся рельеф на лист цветного картона.

Способ 3.

Очень простой и в то же время эффектный прием — печать листьев на бумаге, на которую предварительно нанесена краска.Краску можно использовать любую, только наносить ее нужно на ту сторону листьев, где появляются прожилки.

Вот отпечатки листьев рябины. А нарисовать ягоды рябины сможет любой малыш — они сделаны ватной палочкой красной краской.

Красивый осенний рисунок получится, если распечатать листья белой краской на листе картона темного цвета. Когда краска высохнет, необходимо раскрасить листья цветными карандашами. Красиво получится, если некоторые листья оставить белыми.

Фон можно оставить как есть, или сделать цветным, раскрасив красками губкой. При этом необходимо оставить вокруг листьев небольшое незакрашенное пространство.

Если вы решили сделать фон цветным, то сами листья можно оставить белыми.

Способ 4.

Чтобы придать объем вашим рисункам, вы можете использовать следующий интересный прием. Вам понадобится тонкая оберточная бумага или белая гофрированная бумага.

1. Разорвите ее на кусочки неправильной формы и наклейте на плотный лист бумаги с помощью клея ПВА. Старайтесь получить больше «складок», «морщин» одновременно, они впоследствии придадут рисунку фактурность, объем.

2. Когда клей высохнет, с помощью трафарета нарисуйте и вырежьте из этой бумаги три кленовых листа (большой, средний и маленький).

3. Раскрасьте их красками осенних цветов, затем наклейте на лист черного картона.

Более подробную инструкцию с фото смотрите по ссылке>>>>

Метод 5.

Способ 6.

Еще один оригинальный осенний рисунок, выполненный в теплых и холодных тонах. Сами листья прорисовываются теплыми цветами (желтый, красный, оранжевый), фон – холодными (зеленый, синий, фиолетовый). Для выполнения этой работы вам понадобится компас.

1. Нарисуйте на бумаге несколько листьев разной формы.

2. Теперь с помощью циркуля нарисуйте окружность с небольшим радиусом в левом нижнем углу листа бумаги.Далее, прибавляя примерно 1 см, чертите круги все большего и большего радиуса, насколько позволит циркуль.

3. Теперь то же самое в правом верхнем углу.

4. В завершение раскрасьте осенние листья фломастерами или карандашами в теплые тона (цвета должны чередоваться последовательно), а фон в холодные тона.

Метод 7.

Помогите ребенку нарисовать кленовый лист на листе бумаги. Разделите его прожилками на сектора. Пусть ребенок раскрасит каждый сектор листочка каким-нибудь особым узором.

Вы можете комбинировать два метода.

А этот листик выполнен в технике царапания. Подробнее об этой технике читайте здесь>>>>

Метод 8.

Еще один необычный осенний рисунок.

1. Нарисуйте на бумаге листья различной формы. Они должны занимать весь лист бумаги, но не касаться друг друга. Часть листьев должна начинаться от границ листа бумаги.Нарисуйте только контуры листьев, без прожилок.

2. Теперь с помощью простого карандаша и линейки проведите две линии слева направо и две сверху вниз. Линии должны пересекать листья, разделяя их на сектора.

3. Выберите два цвета для фона и два цвета для листьев. Раскрасьте их в выбранные цвета так же, как на картинке.

4. Когда краска высохнет, обведите очертания листьев и нарисованные линии золотым маркером.

Метод 9.

Для изготовления этой осени вам понадобится обычная газета и краски (в том числе белая краска).

1. Нарисуйте на листе газеты кленовый лист.

2. Раскрасьте его краской и, когда краска высохнет, вырежьте.

3. Возьмите еще один лист газеты и нарисуйте и закрасьте на нем большой квадрат белой краской.

4. Положите лист на краску и дождитесь полного высыхания.

5. Вот что у вас должно получиться!

Метод 10.

Красивые осенние листья получаются из т. н. «мраморная бумага». Как это сделать читайте по ссылке >>>>

Метод 11.

В статье «Льняные открытки своими руками» мы рассказали об интересной технике рисования восковыми мелками. См. ссылку>>>>

Таким способом можно нарисовать осенние листья.

А здесь аналогичным образом красками нарисованы осенние листья.

Заканчивая нашу обзорную статью на тему «Как нарисовать осенние листья», мы расскажем вам еще о двух способах.

Метод 12.

Разложите листья на бумаге, затем используйте старую зубную щетку или распылитель для цветов, чтобы распылить краску. Чтобы не испачкать все вокруг, можно проделать вышеописанную процедуру в бане.

Метод 13.

И напоследок — штампы из листьев с рулоном туалетной бумаги. Таким способом очень здорово делать подарочную упаковку с детьми.

Материал подготовила: Анна Пономаренко

Тайна Ковида в Африке

Сабрина Тавернис

Из The New York Times, я Сабрина Тавернис. Это «Дейли».

[музыка]

На протяжении всей пандемии, пока страны боролись с болезнями и смертью, одна часть мира, по-видимому, таинственным образом не пострадала — Центральная и Западная Африка.Моя коллега Стефани Нолен отправилась в Сьерра-Леоне, чтобы выяснить, почему это происходит и что это говорит нам о будущем пандемии.

Сегодня четверг, 7 апреля.

Итак, Стефани, вы корреспондент The Times в области глобального здравоохранения. Расскажите мне о том, какие репортажи вы делали во время пандемии.

stephanie nolen

Итак, репортер глобального здравоохранения обычно рассматривает большие проблемы со здоровьем, охватывающие регионы мира, такие как инфекционные заболевания, малярия, туберкулез, H.И.В. Но, конечно, в эпоху Covid это в основном означало репортажи о Covid. И я много писал, в частности, о вакцинации и о попытках вакцинировать мир. А в феврале я совершил поездку в Сьерра-Леоне, где я надеялся выяснить, что происходит в некоторых из наименее вакцинированных стран, а также сделать некоторые репортажи о некоторых других проблемах, которым мы не уделяли должного внимания. в пандемии.

Итак, я прибыл во Фритаун, столицу Сьерра-Леоне, на пике волны Омикрон.И я приехал из Канады, которая была страной, действительно охваченной очередной волной пандемии. Я нанял машину с водителем, снабдил ее масками, дезинфицирующим средством для рук и экспресс-тестами. И мы направились на северо-запад страны в первый день моего пребывания там, и это было действительно поразительно.

Мы увидели, что в городе, где мы остановились, был большой рок-концерт. Был большой футбольный турнир, на который собрались люди. Никто не был в маске. И действительно казалось, что о Ковиде люди вообще не думали и не говорили, когда я спрашивал людей, беспокоитесь ли вы о Ковиде? Я имею в виду, они знали, о чем я говорю, но они не могли понять, почему меня это должно волновать.Это было похоже на путешествие во времени в 2019 год, как будто я каким-то образом приземлился в месте до Ковида.

И сразу, подумал я, надо понять, что здесь происходит. А Ковида почему-то просто нет? Или он есть, но людей от него не тошнит? Это не убивает людей? И я месяцами читал в журналах дебаты по этому поводу, этот вопрос о том, что происходит с Covid в Африке, но пока я не увидел это, я действительно не понимал, насколько это озадачивает. И я очень быстро решил отложить кое-что из того, о чем я приехал в Сьерра-Леоне, чтобы сделать репортаж, чтобы попытаться по-настоящему разобраться в этой тайне.

sabrina tavernise

Стефани, к этому моменту, какая здесь общая картина? Я имею в виду, расскажите мне, что происходит в разных частях Африки во время пандемии. Поймай меня на том, как это разыгралось.

stephanie nolen

Итак, я начну с Южной Африки, потому что это страна в Африке к югу от Сахары, о которой мы знаем больше всего. Так что Южная Африка, конечно, пережила довольно тяжелые времена. Бета-вариант был впервые обнаружен там.Там впервые был обнаружен вариант Омикрон. Они вызвали плохие волны. Мы знаем, что в Южной Африке от Covid погибло около 300 000 человек.

По мере продвижения по континенту становится все мрачнее. Восточная Африка сообщила о некоторых плохих волнах в таких странах, как Кения, Уганда. Поступали сообщения о том, что людям приходилось оставлять тела за пределами больниц, потому что морги были переполнены. Но это редкие истории. И по мере того, как вы переезжаете в Центральную, а затем в Западную Африку, таких сообщений становится все меньше, верно? Сообщений о смертях намного, намного меньше.Сьерра-Леоне — страна с населением 8 миллионов человек, в которой зарегистрировано в общей сложности 7700 случаев заболевания Covid и всего 125 смертей.

sabrina tavernise

Это кажется невероятно низким.

Стефани Нолен

Это действительно так.

sabrina tavernise

Итак, как ты начала отвечать на этот вопрос, Стефани? Вопрос о том, почему Сьерра-Леоне меньше пострадала от Covid. Что вы сделали в первую очередь?

стефани нолен

Итак, первое, что я хотел попробовать и понять, это то, что происходит с делами.А в городе, в котором я был, Камакви, оказался офис регионального координатора Covid. Так что я пошел через город и вошел в офис.

И там было совершенно пусто, за исключением районного координатора, координатора Covid, которого я нашел сидящим за своим столом в полном одиночестве в совершенно пустом офисе. Перед ним стоял блестящий новый ноутбук, но не было подключения к интернету и, действительно, не было электричества. И когда я спросил его, что он знает о случаях, он очень гордо сказал мне, что с начала пандемии их было всего 11.

sabrina tavernise

Ого, 11 примерно для какого населения?

стефани нолен

О, в этом районе около 125 000 человек.

Сабрина Тавернис

Вау.

Стефани Нолен

Так что это было немного шокирующим. Но тогда возник вопрос, а откуда ты знаешь? Поэтому я спросил его, что происходит с тестированием. И он сказал, что тестирование проходило в больнице.Поэтому я отправился оттуда за пару миль в больницу, думая: «Хорошо, может быть, кто-нибудь еще расскажет мне больше о тестировании».

sabrina tavernise

Это больница того же региона?

stephanie nolen

Это районная больница, обслуживающая 125 000 человек. И была лаборатория, и в ней было три занятых техника. И когда я сказал, что вы делаете с тестами на Covid, они были довольно прямолинейны. В этой больнице не так много ресурсов.Итак, что они делают, когда приходят люди, так это сортируют. Сначала они проверяют на малярию. А если у вас нет малярии, вас проверят на брюшной тиф. А если у вас нет тифа, то вас проверят на ковид. И поэтому им никогда не нужно никого проверять на Covid, потому что, прежде чем они доберутся до этого момента, они выяснят, что у них есть.

sabrina tavernise

Итак, Стефани, судя по вашему отчету, вы обнаружили, что, во-первых, региональный координатор не проводит тестирование.И, во-вторых, в больнице у них так много других неотложных заболеваний, малярия, например, что Covid действительно стоит на последнем месте в их списке.

Стефани Нолен

Точно. Не было никакой возможности поговорить с этими региональными властями о том, что я смогу получить хорошее представление о реальных масштабах заражения Covid в стране. Итак, я вернулся на юг, во Фритаун, в столицу. И я пошел к доктору Остину Демби, министру здравоохранения Сьерра-Леоне.И я вошел в его кабинет в министерстве.

stephanie nolen

Итак, я освещаю глобальное здравоохранение для The Times. И мне суждено путешествовать по миру, хотя, очевидно, последние пару лет этого не было.

Стефани Нолен

И рассказал ему, почему я был в Сьерра-Леоне.

стефани нолен

Я хотел бы услышать от вас, как дела и какие трудности.

Остин Демби

Да, большое спасибо. И кстати —

стефани нолен

И он рассказал мне о том, как он работал в ЦКЗ. В Соединенных Штатах. И всего год назад он вернулся домой, чтобы занять должность министра.

Остин Демби

Я был назначен 10 февраля прошлого года.

Стефани Нолен

И это был пик пандемии.Так что на тот момент в Сьерра-Леоне не было вакцинации. Но также…

austin demby

А 14 числа Гвинея объявила о вспышке лихорадки Эбола.

stephanie nolen

— всего через пару дней после того, как доктор Демби вернулся на эту работу, была объявлена ​​вспышка лихорадки Эбола.

Сабрина Тавернис

О, вау.

стефани нолен

Итак, этот парень действительно кое-что знает о пандемиях.

austin demby

Уроки, извлеченные из Эболы, чрезвычайно полезны. Я имею в виду —

стефани нолен

И мы начали с небольшого разговора о 2014, 15, 16 годах, когда последняя действительно ужасная вспышка лихорадки Эбола, как вы помните, прошла через этот регион. 11000 человек погибли. Это было действительно разрушительно для Сьерра-Леоне.

austin demby

Когда у нас была лихорадка Эбола, люди знали, что такое дезинфекция рук.Люди знали о том, что нельзя бывать в толпе или что-то в этом роде, о социальном дистанцировании. Люди знали об уходе.

стефани нолен

Итак, у них было все, на что можно было опереться, когда они впервые узнали новости о Ковиде.

Остин Демби

Так что это дает нам преимущество. И это означало, что Сьерра-Леоне была последней страной в Африке, которая сообщила о случае. И Сьерра-Леоне постоянно сообщала об очень, очень низких цифрах на протяжении всей этой вспышки.

стефани нолен

И когда я начал расспрашивать доктора Демби о Covid, он приписал некоторые из их низких показателей тому факту, что они смогли очень быстро получить сильный ответ.

sabrina tavernise

Но как тогда доктор Демби объясняет то, что вы видели в своем репортаже, Стефани? Я имею в виду, в офисе регионального координатора, в больнице, тот факт, что люди вроде бы не делали никаких анализов.

стефани нолен

Верно, поэтому я спросил его об этом.

Стефани Нолен

Могу я спросить вас об этом? Потому что для меня довольно необычно приехать — я живу в Канаде — и отправиться из места, где люди одержимы пандемией, в место, где люди явно не думают об этом. Насколько вы уверены в своей слежке?

Стефани Нолен

Я сказал, что мы на самом деле знаем о том, сколько здесь Ковида? Сколько вы тестируете? Сколько ты ищешь?

Остин Демби

Это действительно интересный момент.Опять же, вы должны быть осторожны с этим, но я думаю, что большая часть тестирования, которое происходит, происходит в аэропорту, а это больше вход и выход, понимаете?

стефани нолен

И он открыто признал, что тестов проводится очень мало.

austin demby

Итак, когда мы говорим, что у нас есть тихие районы, они молчат либо потому, что нет случаев, либо потому, что мы их не тестируем, да? Но у меня такое ощущение, что здесь происходит много передач.

sabrina tavernise

Похоже, министр здравоохранения Сьерра-Леоне подтверждает теорию о том, что количество случаев сильно занижается.

Стефани Нолен

Да, определенно.

austin demby

Некоторое время назад было проведено исследование, которое показало, что около 50 процентов людей подверглись воздействию вируса.

Стефани Нолен

Веришь?

Остин Демби

О, да, да.Я имею в виду, это исследование было проведено Тулейном.

stephanie nolen

И на самом деле, он рассказал мне о некоторых недавних исследованиях, в ходе которых изучались уровни антител в популяции и было обнаружено, что, вероятно, половина людей в Сьерра-Леоне, когда это исследование было проведено, уже подверглись воздействию COVID-19.

austin demby

Думаю, сейчас мы собираемся провести еще один опрос, чтобы посмотреть на уровни антител в стране. Но я не удивлюсь, если она будет очень и очень высокой.

sabrina tavernise

И Стефани, есть ли другие данные, подтверждающие это?

Стефани Нолен

Вообще-то есть. Недавно были опубликованы действительно интересные данные Всемирной организации здравоохранения, которые показывают, что две трети людей в странах Африки к югу от Сахары имеют антитела к Covid. Есть и другие источники данных, особенно по Западной Африке, которые показывают, что 75 процентов людей имеют антитела к Covid. И помните, когда эти исследования были проведены, только 3 процента, 4 процента, 5 процентов людей имели доступ к вакцинации.Так что, если у вас есть антитела, это потому, что вы перенесли инфекцию.

sabrina tavernise

Итак, это ответ на ваш первоначальный вопрос, верно? Очевидно, что у многих людей в Сьерра-Леоне был Covid.

Стефани Нолен

Да, абсолютно. И действительно, доктор Демби сказал мне это прямо во время нашего разговора. Они знают, что многие люди были инфицированы.

austin demby

Тем не менее, меня воодушевляет тот факт, что, что бы там ни происходило, нет очевидных избыточных смертей, которые очень заметны.

стефани нолен

Но он также говорил о чем-то еще, что они видят — или, на самом деле, о том, чего они не видят. Он просто был абсолютно непреклонен в том, что они не видят уровень смертности, который мы видели в других частях мира.

austin demby

Все остальные, сейчас в Италии, в Германии, везде есть несколько волн. Люди все еще умирают в США. Но когда вы посмотрите сюда, вы увидите, что люди все еще болеют.Мы все еще получаем дела. Но вы не видите той чудовищности, которую видят другие.

стефани нолен

И помните, в Сьерра-Леоне есть система наблюдения, которая является наследием той ужасной вспышки лихорадки Эбола.

Остин Демби

Дело в том, что у нас очень активная система наблюдения. Каждую неделю мы получаем сообщения обо всех смертях вокруг.

стефани нолен

И он говорит, смотрите, если бы где-нибудь в одном регионе этой страны был всплеск смертности, мы бы знали об этом, а этого просто не происходит.

austin demby

Мы не видели избыточной смертности, которая могла бы предупредить нас о том, что что-то происходит.

Сабрина Тавернис

Хм. Интересный. Итак, Стефани, из того, что вы говорите, похоже, что Сьерра-Леоне и многие страны Африки к югу от Сахары сообщили о действительно низком количестве случаев во время пандемии. Но данные свидетельствуют о том, что у многих людей действительно есть антитела, переболевшие Covid. И если мы проследим за тем, что произошло в У.С., у них должно быть много смертей, да? Но министр здравоохранения говорит вам, что в Сьерра-Леоне умерло очень мало людей.

стефани нолен

Ну, вот и я с совершенно новой загадкой, верно? Если у многих людей есть Covid, но у них нет смертей, о которых нужно сообщать, что происходит?

[музыка]
Сабрина Тавернис

Мы скоро вернемся.

Итак, Стефани, как вы покопались в этой другой части тайны, которая имела отношение к тому, сколько людей в Сьерра-Леоне на самом деле умерло от Ковида?

стефани нолен

Так что я начал обзванивать эпидемиологов во всех частях Африки к югу от Сахары, людей, которых знаю давно.И я начал задавать им этот вопрос, что, по вашему мнению, происходит? И после долгих разговоров у меня остались две действительно разные теории, которые объясняли бы, как, хотя мы знаем, что в Сьерра-Леоне и других странах региона много инфекций Covid, как могло случиться, что люди не кажется умирают.

sabrina tavernise

И что это за теории? Выложите их для меня.

стефани нолен

Ну, во-первых, никакой тайны.Там просто паршивые данные о смертях. В Западной и Центральной Африке или в регионах, которые сообщают о более низкой смертности от Covid, не происходит никаких чудес. Причина того, что они будут сообщать о меньшем количестве людей, умирающих от Covid, заключается в том, что мы очень плохо их подсчитываем. И вторая теория заключается в том, что на самом деле не может быть, чтобы тысячи и миллионы смертей были упущены. Что-то еще защищает людей. Происходит что-то еще, что означает, что люди заражаются Covid, но они не болеют и не умирают с той же скоростью.

sabrina tavernise

Итак, давайте начнем с первой теории, потому что она кажется мне довольно логичной. Я имею в виду, если ясно, что случаи занижаются, то, вероятно, занижаются и смерти, верно?

стефани нолен

Да, я думаю, что это очень сильный аргумент. Мы знаем, что регистрация смертей в большинстве стран Африки к югу от Сахары проводится очень, очень плохо. Есть много стран, где только 5% или 6% смертей когда-либо регистрируются гражданскими властями.

Сабрина Тавернис

О, вау.

stephanie nolen

Люди обычно не умирают в медицинских учреждениях или больницах. Чаще всего они умирают дома. И их хоронят на маленьком деревенском кладбище. И чтобы о смерти не сообщили. Отличный исследователь общественного здравоохранения Замбии, с которым я разговаривал, рассказал мне об исследовании, которое он проводил, которое показало, что почти 90% тел в главном морге Замбии были положительными на Covid.

Это было в разгар волны Дельты.И он сказал: «Послушайте, нет никаких оснований думать, что будет умирать меньше замбийцев, эфиопов или сьерралеонцев, верно?» Нет внутренней причины, по которой здесь было бы меньше смертей, просто ведение записей очень слабое.

И есть модель, которая объединяет множество различных наборов данных, которые использовал экономист, и говорит, что в странах Африки к югу от Сахары может быть до трех миллионов избыточных смертей от Covid.

Сабрина Тавернис

О, вау.Итак, три миллиона смертей, которые практически не учитывались.

Стефани Нолен

Это аргумент. Послушайте, для ясности, эта модель говорит, что число смертей во всем мире занижено. Мы знаем, что это правда. Но, согласно этой модели, проблема недоучета стоит наиболее остро в Африке.

sabrina tavernise

И это выдерживает критику?

стефани нолен

Что ж, многие люди, с которыми я разговаривал, говорят, что, без сомнения, некоторые смерти были упущены, но они действительно не верят в это.В том числе руководитель отдела реагирования на Covid ВОЗ, Всемирной организации здравоохранения в странах Африки к югу от Сахары. Он сказал мне, что просто невозможно, просто невозможно, чтобы мы пропустили миллионы смертей. Модели в определенной степени полезны, но есть много других способов увидеть смерть, верно?

Когда в Замбии была плохая дельта-волна, возле морга лежали тела. Я имею в виду, что в таких местах, как Сьерра-Леоне, устраивают очень, очень большие похороны. Люди говорят, что просто невозможно, чтобы могли быть сотни тысяч или даже миллионы смертей, и что мы их просто пропустили.

sabrina tavernise

И Стефани, если правда, что в Сьерра-Леоне большое количество случаев заболевания, но низкая смертность от Covid, что бы это объяснило?

стефани нолен

Ну, это отличный вопрос. Итак, опять же, есть много теорий. Главный из них — и я думаю, что все остальное верно, это часть истины — это возраст, верно? В странах Африки к югу от Сахары средний возраст составляет 19 лет, верно? Сьерра-Леоне тоже находится рядом с этим.И это сопоставимо с 43 в Европе и 38 в США. Итак, мы знаем, что Covid гораздо более смертелен для пожилых людей, которые прожили достаточно долго, чтобы у них развились сопутствующие заболевания, такие как диабет, которые делают Covid действительно смертельным. Вирус гораздо реже убивает молодых людей. И часто они вообще бессимптомны.

Еще один аргумент, который я слышал довольно часто, был связан с температурой, тем фактом, что во всех этих странах, очевидно, действительно довольно тепло, и люди в основном живут на открытом воздухе.Очевидно, что если вы говорите о людях, которые находятся в Сьерра-Леоне, в первую очередь о фермерах, ведущих натуральное хозяйство, проводящих день на своих полях, они не подвергаются воздействию Covid, как в переполненном поезде метро, ​​хотя, конечно, теперь мы известно, что огромное количество людей на самом деле были инфицированы. Так что эта теория немного сомнительна.

И, наконец, последний аргумент, который я довольно часто слышал, был связан с другими патогенами, что люди либо подверглись воздействию стольких других коронавирусов, что у них появилась защита от Covid, либо просто то, что если вы доживете до взрослой жизни в место как Сьерра-Леоне, у вас были повторные приступы малярии.Вы подверглись воздействию множества других инфекционных заболеваний, и, возможно, у людей просто есть уровень иммунитета, который помог смягчить эффект Ковида.

Сабрина Тавернис

Хм. Это интересно. И как эти три фактора сохраняются, когда вы сравниваете Сьерра-Леоне с другой похожей страной, которая пережила очень плохие времена из-за Covid?

стефани нолен

Что ж, мы можем поговорить об Индии. Индия сообщила о полумиллионе смертей от Covid, но довольно широко признано, что реальное число, вероятно, ближе к 4 миллионам человек, умерших от вируса.Значит, в Индии тоже есть молодое население, верно? Там средний возраст составляет около 28 лет. Это также очень теплое место, где большая часть жизни проходит на открытом воздухе. А в Индии есть регионы с очень высоким уровнем заражения малярией. В обращении находится множество других патогенов, поэтому люди ранее подвергались воздействию многих вещей.

Итак, мы знаем, что эти факторы не были защитными в Индии. С другой стороны, Индия — гораздо более плотное место. Это гораздо больше связано. У него намного лучше транспортная развязка.Так что это не прямое сравнение со Сьерра-Леоне, но этого достаточно, чтобы предположить, что одних только этих трех вещей недостаточно для объяснения.

sabrina tavernise

Похоже, что Индия показывает нам, что эти факторы, о которых вы говорите, все они играют определенную роль, но ни один из них не раскрывает тайну полностью. .

Стефани Нолен

Да, совершенно верно.

sabrina tavernise

Итак, мне интересно, Стефани, во всех ваших репортажах, как вы вообще начинаете выяснять, что правда? Я имею в виду, действительно ли количество смертей от Covid в Африке занижается или у африканцев действительно уникальный иммунитет к Covid?

Стефани Нолен

Я понял, что истина, вероятно, где-то посередине.Если вы находитесь в таком месте, как Сьерра-Леоне, где невероятно высокая младенческая смертность — там самая высокая материнская смертность в мире. Тысячи людей умирают от малярии. Существует множество других инфекционных заболеваний, от которых страдают люди. Вполне возможно, что Covid может вызвать рост числа смертей, который не обязательно будет проявляться так, как в стране с более низкими показателями смертности.

С другой стороны, я верю людям в Сьерра-Леоне, когда они говорят мне, что в этом году в моей деревне не было дополнительных смертей.Один человек погиб, двое погибли. Как и все остальные годы. Здесь не произошло ничего необычного.

Сабрина Тавернис

Правильно.

стефани нолен

Что я также могу вам сказать, так это то, что я смог сесть и прочитать все серьезные исследования по этой теме за одно утро. Это не приближается к тому уровню внимания, которое, как мне кажется, должно быть, потому что это действительно важно, верно? Это важно для Сьерра-Леоне, для стран Африки к югу от Сахары, но также важно и для всех остальных.

Сабрина Тавернис

Каковы ставки, Стефани? Почему это имеет значение?

стефани нолен

Что ж, это важно по нескольким причинам. С точки зрения того, почему это важно для мира, если что-то происходит, это означает, что люди действительно не заболевают Covid или не умирают от Covid с той же скоростью в Западной и Центральной Африке, в странах Африки к югу от Сахары, как в целом, понимание того, откуда берется эта защита, откуда берется этот иммунитет, который может помочь нам во многих отношениях.Это может помочь разработать более эффективные методы лечения. Это может помочь с новым поколением вакцин.

Так что это важно для защиты мира, но это также важно для Африки к югу от Сахары, для Сьерра-Леоне. Всемирная организация здравоохранения и Африканский союз поставили цель вакцинировать 70 процентов людей. И Сьерра-Леоне пытается это сделать.

austin demby

Итак, теперь у вас есть ситуация, когда COVAX помог. Всемирный банк предоставил финансирование, которое позволило нам купить вакцин на сумму около 4 миллионов долларов.

stephanie nolen

Когда я разговаривал с министром здравоохранения доктором Демби, он говорил о том, что сейчас в страну поступает много ресурсов для вакцинации от Covid. Но…

austin demby

В то же время, когда у нас шла вакцинация против лихорадки Эбола, произошла вспышка полиомиелита. Так что все это происходило одновременно. Все это делал один и тот же персонал.

stephanie nolen

Это огромная проблема в таком месте, как Сьерра-Леоне, где система здравоохранения уже с трудом справляется с тем, что нужно людям.

Остин Демби

И не только это, вы должны были повышать осведомленность, привлекать людей и вакцинировать их.

stephanie nolen

А затем пытаются убедить молодых здоровых людей сделать прививку от болезни, о которой, как мы только что говорили, они не думают как о риске для себя.

austin demby

Это становится настоящим бременем, когда люди не больны.

sabrina tavernise

Похоже, здесь есть напряжение, верно? Я имею в виду, что органы общественного здравоохранения пытались вакцинировать 70 процентов населения Африки.Но доктор Демби обнаруживает, что это действительно сложная задача, и особенно сложная, когда даже не ясно, насколько Covid представляет угрозу для этой страны.

стефани нолен

Я думаю, что рост — это началось как шепот, а затем бормотание, а теперь это что-то вроде громкого разговора о том, имеет ли смысл достижение 70 процентов в Африке к югу от Сахары, нужно ли вливать ресурсы вакцинация в таком месте, как Сьерра-Леоне, действительно является лучшим использованием этих ресурсов.

austin demby

Я отвечаю за то, как мне использовать услуги, которые я предназначил для Covid, для борьбы с Covid, но в то же время быть ресурсом для восстановления систем здравоохранения?

стефани нолен

Я думаю, что при прочих равных условиях доктор Демби очень хотел бы, чтобы его люди были защищены от Ковида, потому что даже если вирус не убивает людей сейчас, следующий вариант может быть смертельным. Но…

austin demby

Другие болезни не будут ждать, пока вы решите эти проблемы слишком долго.

stephanie nolen

У него также есть больничные палаты, полные людей с малярией и самый высокий уровень материнской смертности в мире. И поскольку Сьерра-Леоне не получает той поддержки, которая необходима для создания действительно функциональной системы здравоохранения, он сталкивается с этими компромиссами. Я бы сказал, что существуют искусственные компромиссы между решением той или иной болезни. И поэтому он находится в таком положении, когда ему действительно приходится спрашивать себя, что ему делать с теми ограниченными ресурсами, которые у него есть?

таверна сабрина

Стефани, спасибо.

Стефани Нолен

Это удовольствие.

sabrina tavernise

Мы скоро вернемся.

Вот что еще вам нужно знать сегодня.

В среду в ответ на зверства на войне в Украине США и их союзники ввели полные санкции против крупнейших финансовых учреждений России.

Администрация Байдена совместно с Евросоюзом ввела жесткие санкции против Сбербанка, крупнейшего финансового учреждения России, которому принадлежит более трети финансовых активов страны, и Альфа-Банка, одного из крупнейших частных банков страны.Администрация также объявила, что заблокирует доступ к финансовым активам, находящимся в США, для членов семьи и близких соратников президента России Владимира Путина, включая двух взрослых дочерей Путина.

Представители Пентагона заявили, что Россия вывела все свои войска с территории вокруг Киева, столицы Украины, и Чернигова, крупного города на севере. Россия заявила, что сделает это более двух недель назад, но представители Пентагона выразили скептицизм в отношении того, что самопровозглашенный вывод войск может быть уловкой.Целых 40 000 российских военнослужащих в настоящее время покинули территорию и перевооружаются и пополняют запасы, прежде чем начать то, что, по мнению западных официальных лиц, станет новым ударом по востоку и югу Украины.

Между тем, видео, размещенное в Интернете и подтвержденное The New York Times, показывает жестокое обращение украинцев с российскими заключенными. На видео виден российский солдат в натянутой на голову куртке, хватающий ртом воздух, прежде чем его застрелит украинский солдат.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.