Сивка бурка картинки для детей: Детский рисунок сивка бурка для 3 класса карандашом

Содержание

Сивка бурка картинки — 82 фото

Иван Царевич и Сивка бурка





Иван дурак Сивка бурка





Иллюстрации Сивка бурка Николай Кочергин






Иван дурак Сивка бурка




Сказка Сивка-бурка


Сказка Сивка-бурка




Билибин Сивка бурка



Обложка к сказке Сивка бурка



Сивка бурка в цвете




Художник Виктор Корольков картины


Иван дурачок конек горбунок


Художник Андрей Клименко Сивка бурка





Сивка бурка герои




На рис сказку Сивка бурка




Сивка бурка конь раскраска



Николай Кочергин Сивка-бурка


Елена прекрасная Сивка бурка Царевна




Сказка Сивка-бурка




Николай Кочергин Сивка-бурка





Николай Кочергин Сивка-бурка


Иллюстрации к русской народной сказке Сивка бурка



Иван Царевич Николай Кочергин








Конек горбунок кобылица


Сивка бурка рисунок


Рисунок конёк горбунок детские



Васнецов Сивка бурка




Рисунок к сивке бурке


Михаил Петров художник иллюстратор












Сивка-Бурка сказка читать онлайн

Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе — любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел.
Пришло время старику умирать, вот он и наказывает сыновьям:
— Когда помру, вы три ночи подряд ходите ко мне на могилу, приносите мне хлеба.
Старика этого схоронили. Приходит ночь, надо большему брату идти на могилу, а ему не то лень, не то боится, — он и говорит младшему брату:
— Ваня, замени меня в эту ночь, сходи к отцу на могилу. Я тебе пряник куплю.
Иван согласился, взял хлеба, пошел к отцу на могилу. Сел, дожидается. В полночь земля расступилась, отец поднимается из могилы и говорит:
— Кто тут? Ты ли, мой больший сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?
Иван отвечает:
— Это я, твой сын. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван направился домой, дорогой набрал грибов. Приходит старший брат его спрашивает:
— Видел отца?
— Видел.
— Ел он хлеб?
— Ел. Досыта наелся. Настала вторая ночь. Надо идти среднему брату, а ему не то лень, не то боится, — он и говорит:
— Ваня, сходи за меня к отцу. Я тебе лапти сплету.
— Ладно.
Взял Иван хлеба, пошел к отцу на могилу, сел, дожидается.
В полночь земля расступилась, отец поднялся и спрашивает:
— Кто тут? Ты ли, мой средний сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?
Иван отвечает:
— Это я, твой сын. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван направился домой, дорогой опять набрал грибов. Средний брат его спрашивает:
— Отец ел хлеб?
— Ел. Досыта наелся.
На третью ночь настала очередь идти Ивану. Он говорит братьям:
— Я две ночи ходил. Ступайте теперь вы к нему на могилу, а я отдохну.
Братья ему отвечают:
— Что ты, Ваня, тебе стало там знакомо, иди лучше ты.
— Ну ладно. Иван взял хлеба, пошел.
В полночь земля расступается, отец поднялся из могилы:
— Кто тут? Ты ли, мой младший сын Ваня? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?
Иван отвечает:
— Здесь твой сын Ваня. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и говорит ему:
— Один ты исполнил мой наказ, не побоялся три ночи ходить ко мне на могилу. Выдь в чистое поле и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» Конь к тебе прибежит, ты залезь ему в правое ухо, а вылезь в левое. Станешь куда какой молодец. Садись на коня и поезжай. Иван взял узду, поблагодарил отца и пошел домой, дорогой опять набрал грибов. Дома братья его спрашивают:
— Видел отца?
— Видел.
— Ел он хлеб?
— Отец наелся досыта и больше не велел приходить.
В это время царь кликнул клич: всем добрым молодцам, холостым, неженатым, съезжаться на царский двор. Дочь его, Несравненная Красота, велела построить себе терем о двенадцати столбах, о двенадцати венцах. В этом тереме она сядет на самый верх и будет ждать, кто бы с одного лошадиного скока доскочил до нее и поцеловал в губы. За такого наездника, какого бы роду он ни был, царь отдаст в жены свою дочь, Несравненную Красоту, и полцарства в придачу. Услышали об этом Ивановы братья и говорят между собой:
— Давай попытаем счастья. Вот они добрых коней овсом накормили, выводили, сами оделись чисто, кудри расчесали. А Иван сидит на печи за трубой и говорит им:
— Братья, возьмите меня с собой счастья попытать!
— Дурак, запечина! Ступай лучше в лес за грибами, нечего людей смешить.
Братья сели на добрых коней, шапки заломили, свистнули, гикнули — только пыль столбом. А Иван взял узду и пошел в чистое поле и крикнул, как отец его учил:
— Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
Откуда ни возьмись, конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Стал как вкопанный и спрашивает:
— Чего велишь?
Иван коня погладил, взнуздал, влез ему в правое ухо, а в левое вылез и сделался таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать. Сел на коня и поехал на царский двор. Сивка-бурка бежит, земля дрожит, горы-долы хвостом застилает, пни-колоды промеж ног пускает. Приезжает Иван на царский двор, а там народу видимо-невидимо. В высоком тереме о двенадцати столбах, о двенадцати венцах на самом верху в окошке сидит царевна Несравненная Красота.
Царь вышел на крыльцо и говорит:
— Кто из вас, молодцы, с разлету на коне доскочит до оконца да поцелует мою дочь в губы, за того отдам ее замуж и полцарства в придачу.
Тогда добрые молодцы начали скакать. Куда там — высоко, не достать! Попытались Ивановы братья, до середины не доскочили. Дошла очередь до Ивана. Он разогнал Сивку-бурку, гикнул, ахнул, скакнул — двух венцов только не достал. Взвился опять, разлетелся в другой раз — одного венца не достал. Еще завертелся, закружился, разгорячил коня и дал рыскача — как огонь, пролетел мимо окошка, поцеловал царевну Несравненную Красоту в сахарные уста, а царевна ударила его кольцом в лоб, приложила печать. Тут весь народ закричал:
— Держи, держи его!
А его и след простыл. Прискакал Иван в чистое поле, влез Сивке-бурке в левое ухо, а из правого вылез и сделался опять Иваном-дураком. Коня пустил, а сам пошел домой, по дороге набрал грибов. Обвязал лоб тряпицей, залез на печь и полеживает.
Приезжают его братья, рассказывают, где были, и что видели.
— Были хороши молодцы, а один лучше всех — с разлету на коне царевну в уста поцеловал. Видели, откуда приехал, а не видели, куда уехал.
Иван сидит за трубой и говорит:
— Да не я ли это был?
Братья на него рассердились:
— Дурак — дурацкое и орет! Сиди на печи да ешь свои грибы.
Иван потихоньку развязал тряпицу на лбу, где его царевна кольцом ударила, — избу огнем осветило. Братья испугались, закричали:
— Что ты, дурак, делаешь? Избу сожжешь!
На другой день царь зовет к себе на пир всех бояр и князей, и простых людей, и богатых и нищих, и старых и малых.
Ивановы братья стали собираться к царю на пир. Иван им говорит:
— Возьмите меня с собой!
— Куда тебе, дураку, людей смешить! Сиди на печи да ешь свои грибы.
Братья сели на добрых коней и поехали, а Иван пошел пешком. Приходит к царю на пир и сел в дальний угол. Царевна Несравненная Красота начала гостей обходить. Подносит чашу с медом и смотрит, у кого на лбу печать.
Обошла она всех гостей, подходит к Ивану, и у самой сердце так и защемило. Взглянула на него — он весь в саже, волосы дыбом.
Царевна Несравненная Красота стала его спрашивать:
— Чей ты? Откуда? Для чего лоб завязал?
— Ушибся. Царевна ему лоб развязала — вдруг свет по всему дворцу. Она и вскрикнула:
— Это моя печать! Вот где мой суженый!
Царь подходит и говорит:
— Какой это суженый! Он дурной, весь в саже. Иван говорит царю:
— Дозволь мне умыться. Царь дозволил. Иван вышел на двор и крикнул, как его отец учил:
— Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
Откуда ни возьмись, конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Иван ему в правое ухо влез, из левого вылез и сделался опять таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать. Весь народ так и ахнул. Разговоры тут были коротки: веселым пирком да за свадебку.

Мне нравится5.5 k.Не нравится1.3 k.Категория: Русские народные сказки

Русская народная сказка «Сивка-бурка» М.А. Булатова и «Сивко-бурка» А.Н. Афанасьева

Жил-был старик, и было у него три сына. Младшего все Иванушкой-дурачком звали.

Посеял раз старик пшеницу. Добрая уродилась пшеница, да только повадился кто-то ту пшеницу мять да топтать.

Вот старик и говорит сыновьям:

— Милые мои дети! Стерегите пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте вора!

Настала первая ночь.

Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать. Забрался он на сеновал и проспал до утра.

Приходит утром домой и говорит:

— Всю-то ночь я не спал, пшеницу стерег! Иззяб весь, а вора не видал.

На вторую ночь пошел средний сын. И он всю ночь проспал на сеновале.

На третью ночь приходит черед Иванушке-дурачку идти.

Положил он пирог за пазуху, взял веревку и пошел. Пришел в поле, сел на камень. Сидит не спит, пирог жует, вора дожидается.

В самую полночь прискакал на пшеницу конь — одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет.

И стал тот конь пшеницу есть. Не столько ест, сколько копытами топчет.

Подкрался Иванушка к коню и разом накинул ему на шею веревку.

Рванулся конь изо всех сил — не тут-то было! Иванушка вскочил на него ловко и ухватился крепко за гриву.

Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!

Стал конь просить Иванушку:

— Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу.

— Хорошо, — отвечает Иванушка, — отпущу, да как я тебя потом найду?

— А ты выйди в чистое поле, в широкое раздолье, свистни три раза молодецким посвистом, гаркни богатырским покриком: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» — я тут и буду.

Отпустил Иванушка коня и взял с него обещание пшеницы никогда больше не есть и не топтать.

Пришел Иванушка поутру домой.

— Ну, рассказывай, что ты там видел? — спрашивают братья.

— Поймал я, — говорит Иванушка, — коня — одна шерстинка серебряная, другая золотая.

— А где же конь?

— Да он обещал больше не ходить в пшеницу, вот я его и отпустил.

Не поверили Иванушке братья, посмеялись над ним вволю. Да только уж с этой ночи и вправду никто пшеницы не трогал…

Скоро после того разослал царь гонцов по всем деревням, по всем городам клич кликать:

— Собирайтесь, бояре да дворяне, купцы да простые крестьяне, к царю на двор. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Кто на коне до царевны доскочит да с ее руки золотой перстень снимет, за того она и замуж пойдет!

Вот в указанный день собираются братья ехать к царскому двору — не затем, чтобы самим скакать, а хоть на других посмотреть. А Иванушка с ними просится:

— Братцы, дайте мне хоть какую-нибудь лошаденку, и я поеду посмотрю на Елену Прекрасную!

— Куда тебе, дурню! Людей, что ли, хочешь смешить? Сиди себе на печи да золу пересыпай!

Уехали братья, а Иванушка-дурачок и говорит братниным женам:

— Дайте мне лукошко, я хоть в лес пойду — грибов наберу!

Взял лукошко и пошел, будто грибы собирать.

Вышел Иванушка в чистое поле, в широкое раздолье, лукошко под куст бросил, а сам свистнул молодецким посвистом, гаркнул богатырским покриком:

— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. Прибежал и стал перед Иванушкой как вкопанный.

— Что угодно, Иванушка?

— Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка.

— Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай!

Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать! Сел на Сивку-бурку и поскакал прямо к городу.

Нагнал он по дороге своих братьев, проскакал мимо них, пылью дорожной осыпал.

Прискакал Иванушка на площадь — прямо к царскому дворцу. Смотрит — народу видимо-невидимо, а в высоком терему, у окна, сидит царевна Елена Прекрасная. На руке у нее перстень сверкает — цены ему нет! А собою она красавица из красавиц.

Глядят все на Елену Прекрасную, а никто не решается до нее доскочить: никому нет охоты шею себе ломать.

Ударил тут Иванушка Сивку-бурку по крутым бокам… Фыркнул конь, заржал, прыгнул — только на три бревна до царевны не допрыгнул.

Удивился народ, а Иванушка повернул Сивку и ускакал.

Кричат все:

— Кто таков? Кто таков?

А Иванушки уж и след простыл. Видели, откуда прискакал, не видели, куда ускакал.

Примчался Иванушка в чистое поле, соскочил с коня, влез ему в левое ухо, а в правое вылез и стал по-прежнему Иванушкой-дурачком.

Отпустил он Сивку-бурку, набрал полное лукошко мухоморов и принес домой:

— Эва, какие грибки хорошие!

Рассердились братнины жены на Иванушку и давай его ругать:

— Какие ты, дурень, грибы принес? Только тебе одному их есть!

Усмехнулся Иванушка, забрался на печь и сидит.

Воротились домой братья и рассказывают женам, что они в городе видели:

— Ну, хозяйки, какой молодец к царю приезжал! Такого мы сроду не видывали. До царевны только на три бревна не доскочил.

А Иванушка лежит на печи да посмеивается:

— Братцы родные, а не я ли это там был?

— Куда тебе, дурню, там быть! Сиди уж на печи да мух лови!

На другой день старшие братья снова в город поехали, а Иванушка взял лукошко и пошел за грибами.

Вышел в чистое поле, в широкое раздолье, лукошко бросил, сам свистнул молодецким посвистом, гаркнул богатырским покриком:

— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет.

Прибежал и стал перед Иванушкой как вкопанный.

Влез Иванушка Сивке-бурке в правое ухо, а в левое вылез и стал молодец молодцом. Вскочил на коня и поскакал ко двору.

Видит — на площади народу еще больше прежнего. Все на царевну любуются, а скакать никто и не думает: боятся шею себе сломать!

Ударил тут Иванушка своего коня по крутым бокам. Заржал Сивка-бурка, прыгнул — только на два бревна до царевнина окна не достал.

Поворотил Иванушка Сивку и ускакал. Видели, откуда прискакал, не видели, куда ускакал.

А Иванушка уже в чистом поле.

Отпустил Сивку-бурку, а сам пошел домой. Сел на печь, сидит, дожидается братьев.

Приезжают братья домой и рассказывают:

— Ну, хозяйки, тот же молодец опять приезжал! Не доскочил до царевны только на два бревна.

Иванушка и говорит им:

— Братцы, а не я ли это там был?

— Сиди, дурень, помалкивай!..

На третий день братья снова собираются ехать, а Иванушка говорит:

— Дайте мне хоть плохонькую лошаденку: поеду и я с вами!

— Сиди, дурень, дома! Только тебя там и не хватает!

Сказали и уехали.

Иванушка вышел в чистое поле, в широкое раздолье, свистнул молодецким посвистом, гаркнул богатырским покриком:

— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. Прибежал и стал перед Иванушкой как вкопанный.

Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез. Стал молодец молодцом и поскакал к царскому двору.

Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку-бурку плеткой… Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул — и доскочил до окна!

Поцеловал Иванушка Елену Прекрасную в алые губы, снял с ее пальца заветный перстень и умчался. Только его и видели!

Тут все зашумели, закричали, руками замахали:

— Держи его! Лови его!

А Иванушки и след простыл.

Отпустил он Сивку-бурку, пришел домой. Одна рука тряпкой обмотана.

— Что это с тобою приключилось? — спрашивают братнины жены.

— Да вот, искал грибы, на сучок накололся…

И полез на печку.

Вернулись братья, стали рассказывать, что и как было:

— Ну, хозяйки, тот молодец в этот раз так скакнул, что до царевны доскочил и перстень с ее пальца снял!

Иванушка сидит на печке да знай свое:

— Братцы, а не я ли это там был?

— Сиди, дурень, не болтай зря!

Тут Иванушке захотелось на царевнин драгоценный перстень взглянуть.

Как размотал он тряпку, так всю избу и осияло!

— Перестань, дурень, с огнем баловать! — кричат братья. — Еще избу сожжешь. Пора тебя совсем из дому прогнать!

Ничего им Иванушка не ответил, а перстень снова тряпкой обвязал…

Через три дня царь снова клич кликнул: чтобы весь народ, сколько ни есть в царстве, собирался к нему на пир и чтобы никто не смел дома оставаться. А кто царским пиром побрезгает, тому голову с плеч долой!

Нечего делать, отправились братья на пир, повезли с собой и Иванушку-дурачка.

Приехали, уселись за столы дубовые, за скатерти узорчатые, пьют-едят, разговаривают.

А Иванушка забрался за печку, в уголок, и сидит там.

Ходит Елена Прекрасная, потчует гостей. Каждому подносит вина и меду, а сама смотрит, нет ли у кого на руке ее перстенька заветного. У кого перстень на руке — тот и жених ее.

Только ни у кого перстня не видно…

Обошла она всех, подходит к последнему — к Иванушке. А он за печкой сидит, одежонка на нем худая, лаптишки рваные, одна рука тряпкой обвязана.

Братья глядят и думают: «Ишь ты, царевна и нашему Ивашке вина подносит!»

А Елена Прекрасная подала Иванушке стакан вина и спрашивает:

— Почему это у тебя, молодец, рука обвязана?

— Ходил в лес по грибы да на сук накололся.

— А ну-ка, развяжи, покажи!

Развязал Иванушка руку, а на пальце у него царевнин перстень заветный: так и сияет, так и сверкает!

Обрадовалась Елена Прекрасная, взяла Иванушку за руку, подвела к отцу и говорит:

— Вот, батюшка, мой жених и нашелся!

Умыли Иванушку, причесали, одели, и стал он не Иванушкой-дурачком, а молодец молодцом, прямо и не узнаешь!

Тут ждать да рассуждать не стали — веселым пирком да за свадебку!

Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

ООД Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка» | План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа):

ООД Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка»

Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных сказок. Познакомить со сказкой «Сивка-бурка» в обработке М. Булатова

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей ценностно-смысловое восприятие и понимание русской народной сказки «Сивка-Бурка»; формировать навык участия в беседе, по выявлению основной мысли произведения.

Развивающая: Развивать умение внимательно слушать произведение; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него; развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на происходящее в произведении. Развивать словарный запас (Сказительница, громко гаркнул…)

Воспитательная: Воспитывать образные представления эстетического чувства художественное восприятие, воображение; воспитывать интерес к чтению и слушанию произведений фольклора.

Способы:

  1. Упражнение «Здравствуйте»
  2. Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка»
  3. Беседа по сказке
  4. Пальчиковая гимнастика «В сказку мы хотим попасть»
  5. Сюрприз: «Раскраски по сказке «Сивка-Бурка»
  6. Песня «В гостях у сказки»
  7. Загадка «Вор пшеницу воровал…»
  8. Волшебные слова

Средства:

  1. Выставка книг
  2. Колокольчик
  3. Картинки из сказки «Сивка-Бурка»
  4. Раскраски «Сивка-Бурка»
  5. Музыка «В гостях у сказки»
  6. Книга сказки: «Сивка-Бурка»
  7. Русский народный костюм для Сказительницы
  8. Картинки к сказки «Сивка –Бурка»
  9. Раскраски «Сивка-Бурка»

Ход занятия:

Вводная часть:

Упражнение «Здравствуйте!»

Здравствуй, утро нежное,

Здравствуй, детский сад, (руки плавно вверх)

Здравствуй, добрый друг, (обращаются друг к другу)

Здравствуй, все вокруг (обнимают себя руками)

Очень рады мы гостям.

Теплоту мы дарим вам! (ладони вместе, дуют направляя воздух к присутствующим)

Звоню в металлический колокольчик

Сказительница: Раз, два, три, четыре, пять, жду детей к себе играть!

Сказительница: Ребята, я вас приглашаю на наш сказочный ковер в кружок.

Сказительница: Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть

огромная страна Детства. Туда нельзя приехать на машине, приплыть на

пароходе, даже на ракете нельзя долететь. Но туда можно попасть на крыльях

фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.

Сказительница: Ребята, а любите ли вы сказки?

Дети: Да.

Звучит сказочная музыка «В гостях у сказки»

Сегодня я вам хочу предложить отправиться в сказку, но для этого надо сказать волшебные слова.

Дети встают в круг и говорят слова:

 

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В сказку мы хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик и

закрывают глаза)

Звучит сказочная музыка «В гостях у сказки»

Основная часть:

Сказительница: Ну вот, мы и в сказке. Посмотрите на картинки, может вы узнаете в какой мы сказке.

Сказительница: А в какой вы узнаете отгадав загадку: Слушайте внимательно:

Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал.

Вор волшебный оказался,

И Иван на нем остался.

Сказительница: Так как же называется эта сказка?

Дети: Сказка называется Сивка-бурка

Сказительница: Правильно сегодня мы будем читать волшебную сказку «Сивка-бурка».

Сказительница: Сказки волшебные, значит, в них?

Дети: Чудеса!

Сказительница: А кто написал эту сказку

Дети: народ, поэтому она и называется русская народная сказка.

Сказительница: Ребята, а как называют человека, который рассказывает сказки?

Дети Сказитель.

Сказительница: Вот сегодня я буду в роли сказительницы.

Сказительница: Садитесь ребята поудобнее. Внимательно слушайте сказку, вам придется ответить на мои вопросы.

Игровое упражнение «Напоминалочка»

Чтение русской народной сказки Сивка-бурка»

Физкультминутка «Буратино» — 2 раза

Беседа по сказке:

Сказительница: С каких слов начинается сказка?

Дети: Жили были старик со старухой.

Сказительница: А сколько сыновей было у старика?

Дети: У старика было три сына.

Сказительница: Ребята, а какое волшебное число в волшебных сказках?

Дети: Волшебное число три.

Сказительница: А как звали третьего сына?

Дети: Третьего сына звали Иванушка.

Сказительница: Сколько ночей стерегли братья пшеницу?

Дети: 3 ночи стерегли братья пшеницу.

Сказительница: Кто топтал пшеницу?

Дети: Конь топтал пшеницу.

Сказительница: Какие слова надо было произнести, чтобы появился Сивка – бурка

Дети: Выйди в поле, свистни, гаркни: « Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.»

Сказительница: Давайте проговорим вместе: Свистни, гаркни: « Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.»

Сказительница: Ребята, а что значит гаркни громко?

Дети: Это значит громко-крикни.

Сказительница: Как звали дочь царя?

Дети: Дочь царя звали Елена Прекрасная

Сказительница: Чем заслужил Иванушка руку и сердце Елены Прекрасной? Дети: «Царь обещал свою дочь в жены тому, кто доскачет на коне до высокого терема Елены Прекрасной. И Иван доскочил»

Сказительница: Что снял Иванушка с руки Елены Прекрасной?

Дети: Иванушка снял с руки Елены Прекрасной Перстень.

Сказительница: По какой примете определяла Елена Прекрасная своего жениха?

Дети: По перстню на руке.

Сказительница: А какие чудеса происходили в этой сказке?

Дети: Конь заговорил человеческим голосом. Иван в одно ухо влез, а в другое вылез. 

Сказительница: Вывод: Молодцы ребята со всеми моими вопросами справились.  Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. Сказка ложь, да в ней намек. Добру молодцу урок!

Сказительница: А нам пора возвращаться в группу.

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В детский сад хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик и

закрывают глаза)

Заключительная часть:

Рефлексия:

Сказительница: Ну вот и подошло к концу наше занятие. Ребята вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Сказительница: А, что вам понравилось больше всего?

Дети: Мне сказка понравилась.

Сказительница: Молодцы ребята, но я пришла не с пустыми руками, а с волшебным мешочком.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и предлагает подарок из волшебного мешочка, а сама хвалит этого ребенка.

Сказительница: Занятие закончено! Молодцы! Вечером раскрасьте раскраску: «Сивка Бурка»

 

Узнаем как правильно нарисовать Сивку-Бурку карандашом

В детском саду, а часто и в школе детей просят нарисовать иллюстрацию к сказке. В юном возрасте сложно объективно оценить свои силы, поэтому часто ребенок выбирает сложную тему. Например, он хочет нарисовать русалку, богатыря или Сивку-Бурку. Многие родители теряются и даже не знают, как помочь. Поэтому сегодня мы в статье ответим на вопрос: как нарисовать Сивку-Бурку карандашом?

История персонажа

Прежде чем ответить на вопрос «Как нарисовать Сивку-Бурку?», нужно поближе познакомиться с персонажем. Взрослым это может показаться странным, ведь лошади все одинаковые, ну, может, отличаются немного по размеру. Но это не так.

Сказка, которая имеет народное происхождение, всегда аллегорична. Ведь именно с ее помощью учили детей и посвящали их в сложную систему языческого вероисповедания. Раньше считалось, что лошадь – это проводник в потусторонние миры. И если внимательней вчитаться, в сказке даются ссылки на то, что конь не совсем реален, это скорее дух, можно сказать, покровитель семьи. Где об этом говорится? Прозорливый читатель понимает, что лошади такого сложного окраса, где намешан сивый, бурый, да еще и каурый, просто в жизни не бывает. В сказке, таким образом, демонстрировали, что животное принадлежит уже третьему поколению хозяев. Так какого же цвета лошадь?

Сегодня не все взрослые знают, что за странные цвета использовались для обозначения скакуна, а про детей и говорить не стоит. Они не смогут без разъяснения понять, что в описании коня используются его цветовые характеристики. Сивый – это бело-серый, бурый – темно-коричневый, а каурый – это рыжий.

Делаем эскиз

Как нарисовать Сивку-Бурку поэтапно карандашом? Начать нужно с эскиза. Первым делом мы на бумаге намечаем так называемый габаритный контейнер, в рамках которого и будем рисовать нашего персонажа. Это нужно еще и для того, чтобы в процессе работы картинка не стала очень маленькой.

Наметив габариты, переходим к обозначению частей лошади. Намечаем кружочками голову, торс и круп. Обозначаем линию ног и шеи. Главное на этом этапе — не срисовать лошадь по контуру, а именно ее построить. Так как если пропорции будут нарушены, смысла в дальнейшей работе уже не будет.

Как нарисовать Сивку-Бурку, чтобы он был похож на реалистичного скакуна? Для этого обязательно нужно проследить пластику линий.

Лошадь – это одно из самых грациозных животных в мире. Поэтому соединять части рисунка нужно одной линией, не отрывая карандаш от бумаги.

Прорабатываем эскиз лошади

Продолжаем разбирать, как нарисовать Сивку-Бурку. У нас уже есть карандашный эскиз, теперь будем прорабатывать детали. Сначала нужно нарисовать основные части животного, такие как голова, шея, туловище и ноги. Не стоит начинать проработку с глаз или ушей. Такие мелкие детали могут в процессе рисования «съехать», если вы решите немного изменить поворот головы лошади.

Строить образ животного лучше, придерживаясь какой-либо его фотографии, так как рисовать образ из головы — не лучшая идея. У большинства из нас нет возможности любоваться лошадью ежедневно, поэтому наше воображение может сыграть с нами злую шутку. Проработав тело коня, можем переходить к мелким деталям. Это должны быть глаза, нос, уши, грива и хвост.

Штриховка

После того как мы нарисовали Сивку-Бурку карандашом, можно переходить к штриховке. От нее будет зависеть стилистика работы. Если мы начнем заштриховывать всего коня, а потом стирательной резинкой выбирать свет, а мягким карандашом накладывать тени, то получится довольно реалистичный рисунок лошади.

Если этого и нужно добиться, то можете действовать таким способом.

Но все же вспомним, что мы рисуем сказочного персонажа, именно поэтому при его создании нужно применить фантазию. Например, дорисовать звезды в гриве и хвосте или снабдить лошадь сказочными подковами. Но в любом случае немного объема придать животному просто необходимо, чтобы Сивка-Бурка не был одноплановым.

Рисуем в мультяшном стиле

Как нарисовать Сивку-Бурку поэтапно, если не придерживаться реализма? Нельзя сказать, что мультяшных персонажей рисуют по другим правилам, нежели реалистичных животных. Ведь лошадь в мультике не будет узнаваемой, если ноги у нее в три раза короче, а шея, наоборот, длиннее. Мультипликация чем-то схожа с шаржем: здесь можно коверкать форму, но основные пропорции тела нарушать — это табу.

Чтобы придать Сивке-Бурке больше сказочности, можно еще на первом этапе сделать ему шею и ноги длиннее, а голову меньше. Но вы должны отдавать себе отчет, что это делается намеренно, а не потому, что так само получилось.

Если вы решили рисовать Сивку-Бурку в мультяшном стиле, то желательно придать рисунку цвет. Это будет вполне оправдано. Если вы рисуете карандашом и не хотите пользоваться красками, можно раскрасить рисунок пастелью или цветными карандашами. Яркость в этом случае совершенно не повредит, а наоборот, сделает работу более уникальной. Чтобы мягкий материал не испачкал другие работы, финальным штрихом будет закрепление грифеля или пастели. Воспользоваться нужно специальным лаком. Если такого в хозяйстве не имеется, подойдет любой лак для волос.

Сивка-бурка (сокращенная) — Русские сказки: читать с картинками, иллюстрациями

Сивка-бурка


Жил-был старик, и было у него три сына: двое умных, а третий — Ива­нушка-дурачок.
Посеял раз старик пшеницу. Хорошая уродилась пшеница, да только повадился кто-то ту пшеницу мять да топтать. Вот старик и приказал сы­новьям поймать вора.
Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать. Забрался он на сеновал и проспал до утра. Приходит утром домой и го­ворит, что всю ночь не спал, а вора не видел. На вторую ночь пошёл сред­ний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.
На третью ночь приходит черёд Иванушке-дурачку идти. Пришёл он в поле и сел на камень. Сидит, не спит, вора дожидается.

В полночь прискакал конь. Бежит — земля дрожит, из ушей дым стол­бом валит, из ноздрей пламя пышет. Стал конь пшеницу есть и топтать. Подкрался Иванушка к коню и накинул ему на шею верёвку.
Рванулся конь изо всех сил, да не тут-то было! А Иванушка вскочил на него и ухватился за гриву. Стал тут конь Иванушку просить:
—  Отпусти меня, Иванушка! Я тебе за это великую службу сослужу.
—  Хорошо, — отвечает Иванушка, — а как я тебя потом найду?
— А ты выйди в поле, свистни три раза и крикни: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» Я и появлюсь.
Отпустил коня Иванушка-дурачок и взял с него обещание пшеницы больше не портить. Пришёл Иванушка поутру домой.
—  Поймал я, — говорит, — коня. Да он обещал больше не ходить в поле, вот я его и отпустил.
Не поверили Иванушке братья, посмеялись над ним. Но только с этой ночи никто пшеницы не трогал.
Скоро после того созвал царь всех добрых молодцев на смотр цар­ской дочери Елены Прекрасной. Сидит Елена Прекрасная в тереме у окошка. Кто на коне до царевны доскочит да с её руки золотой перстень снимет, за того она замуж пойдёт!
Вот в указанный день собираются братья ехать к царскому двору, и Иванушка-дурачок с ними просится.
— Куда тебе, дурню! Сиди себе на печи да золу пересыпай!
Уехали братья, а Иванушка взял лукошко и пошёл в лес, будто по гри­бы. Вышел в поле, в широкое раздолье, лукошко под кустик бросил, а сам свистнул три раза и крикнул:
—  Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
Прибежал конь и встал перед Иванушкой.
Рассказал Иванушка коню, что хочется ему на Елену Прекрасную по­смотреть.
— Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай!
Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким кра­савцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать! Сел он на Сивку и по­скакал прямо в город. Прискакал Иванушка к царскому двору. Смотрит — народу видимо-невидимо, а в высоком тереме у окна сидит Елена Прекрасная. На руке у неё перстень сверкает, а сама она красавица из красавиц.
Ударил тут Иванушка коня по крутым бокам. Фыркнул конь, заржал и прыгнул — только на три бревна до царевны не допрыгнул.
Удивился народ, а Иванушка повернул Сивку и ускакал.
В чистом поле остановил Иванушка коня, влез ему в левое ухо, в пра­вое вылез и стал по-прежнему Иванушкой-дурачком.
Отпустил он Сивку, пришёл домой, забрался на печь и сидит. Верну­лись домой братья и рассказывают, что они в городе видели.
На другой день старшие братья снова в город поехали, а Иванушка взял лукошко, вышел в поле, свистнул три раза и крикнул:
— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
Прибежал конь и встал перед Иванушкой как вкопанный. Влез Ива­нушка коню в правое ухо, в левое вылез и стал молодец молодцом. При­скакал к терему, видит — на площади народу ещё больше.
Ударил тут Иванушка своего коня по крутым бокам. Заржал Сивка-бурка, прыгнул — и только на два бревна до царевнина окна не достал.
Поворотил Иванушка Сивку и ускакал. В чистом поле отпустил Иван коня, а сам пошёл домой, забрался на печь, сидит, братьев дожидается. На третий день, проводив братьев, вышел Иванушка в поле и позвал Сивку-бурку.
Прибежал конь и встал перед Иванушкой. Прискакал Иванушка к вы­сокому терему, стегнул своего коня плёткой. Заржал конь пуще прежне­го, прыгнул — и доскочил до окна! Поцеловал Иванушка царевну в алую щёчку, снял с её пальца дорогой перстень, повернул коня и умчался.
Пришёл Иван домой, руку тряпицей повязал, чтобы перстень никто не увидел.Через три дня царь снова клич кликнул: чтобы весь народ собирался к нему на пир и чтобы никто не смел дома оставаться.
Нечего делать, пошли братья на пир, повели с собой и Иванушку-дурачка.
Пришли, уселись за столы дубовые, а Иванушка забрался в уголок и сидит там тихонько. Ходит Елена Прекрасная, потчует гостей, а сама смотрит — нет ли у кого на руке её перстенька заветного. Обошла она всех, подходит к Иванушке последнему да и спрашивает:
—  Зачем у тебя, молодец, рука обвязана? А ну-ка, развяжи! Развязал Иванушка руку, а на пальце перстень заветный. Обрадовалась царевна, подвела Иванушку к отцу и говорит:
—  Вот, батюшка, мой жених!
Умылся Иванушка, причесался, оделся и стал молодец молодцом, прямо и не узнаешь! Тут и свадьбу сыграли.


— КОНЕЦ —

Русская народная сказка в пересказе

Русская народная сказка — Сивка Бурка. Читать онлайн

Сивка Бурка читать:

Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тароваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе — любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел.

Пришло время старику умирать, вот он и наказывает сыновьям:

— Когда помру, вы три ночи подряд ходите ко мне на могилу, приносите мне хлеба.

Старика этого схоронили. Приходит ночь, надо большому брату идти на могилу, а ему не то лень, не то боится, — он и говорит младшему брату:

— Ваня, замени меня в эту ночь, сходи к отцу на могилу. Я тебе пряник куплю.

Иван согласился, взял хлеба, пошел к отцу на могилу. Сел, дожидается. В полночь земля расступилась, отец поднимается из могилы и говорит:

— Кто тут? Ты ли, мой больший сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?

Иван отвечает:

— Это я, твой сын. А на Руси все спокойно.

Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван направился домой, дорогой набрал грибов. Приходит — старший сын его спрашивает:

— Видел отца?

— Видел.

— Ел он хлеб?

— Ел. Досыта наелся.

Настала вторая ночь. Надо идти среднему брату, а ему не то лень, не то боится — он и говорит:

— Ваня, сходи за меня к отцу. Я тебе лапти сплету.

— Ладно.

Взял Иван хлеба, пошел к отцу на могилу, сел, дожидается. В полночь земля расступилась, отец поднимается и спрашивает:

— Кто тут? Ты ли, мой средний сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или мое чадо плачет?

Иван отвечает:

— Это я, твой сын. А на Руси все спокойно.

Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван пошел домой, дорогой опять набрал грибов. Средний брат его спрашивает:

— Отец ел хлеб?

— Ел. Досыта наелся.

На третью ночь настала очередь идти Ивану, Он говорит братьям:

— Я две ночи ходил. Ступайте теперь вы к отцу на могилу, а я отдохну.

Братья ему отвечают:

— Что ты, Ваня, тебе стало там знакомо, иди лучше ты.

— Ну ладно.

Иван взял хлеба, пошел. В полночь земля расступается, отец поднялся из могилы:

— Кто тут? Ты ли, мой младший сын Ваня? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?

Иван отвечает:

— Здесь твой сын Ваня. А на Руси все спокойно.

Отец наелся хлеба и говорит ему:

— Один ты исполнил мой наказ, не побоялся три ночи ходить ко мне на могилу. Выдь в чистое поле и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» Конь к тебе прибежит, ты залезь ему в правое ухо, а вылезь в левое. Станешь куда какой молодец. Садись на коня и поезжай.

Иван взял узду, поблагодарил отца и пошел домой, дорогой опять набрал грибов. Дома братья его спрашивают:

— Видел отца?

— Видел.

— Ел он хлеб?

— Отец наелся досыта и больше не велел приходить.

В это время царь кликнул клич: всем добрым молодцам, холостым, неженатым, съезжаться на царский двор. Дочь его, Несравненная Красота, велела построить себе терем о двенадцати столбах, о двенадцати венцах. В этом тереме она сядет на самый верх и будет ждать, кто бы с одного лошадиного скока доскочил до нее и поцеловал в губы. За такого наездника, какого бы роду он ни был, царь отдаст в жены свою дочь, Несравненную Красоту, и полцарства в придачу.

Услышали об этом Ивановы братья и говорят между собой:

— Давай попытаем счастья.

Вот они добрых коней овсом накормили, выводили, сами оделись чисто, кудри расчесали. А Иван сидит на печи за трубой и говорит им:

— Братья, возьмите меня с собой счастья попытать!

— Дурак, запечина! Ступай лучше в лес за грибами, нечего людей смешить.

Братья сели на добрых коней, шапки заломили, свистнули, гикнули — только пыль столбом. А Иван взял узду и пошел в чистое поле. Вышел в чистое поле и крикнул, как отец его учил:

— Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Откуда ни возьмись конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Стал как вкопанный и спрашивает:

— Чего велишь?

Иван коня погладил, взнуздал, влез ему в правое ухо, а в левое вылез и сделался таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать. Сел на коня и поехал на царский двор. Сивка-бурка бежит, земля дрожит, горы-долы хвостом застилает, пни-колоды промеж ног пускает.

Приезжает Иван на царский двор, а там народу видимо-невидимо. В высоком тереме о двенадцати столбах, о двенадцати венцах на самом верху в окошке сидит царевна Несравненная Красота.

Царь вышел на крыльцо и говорит:

— Кто из вас, молодцы, с разлету на коне доскочит до окошка да поцелует мою дочь в губы, за того отдам ее замуж и полцарства в придачу.

Тогда добрые молодцы начали скакать. Куда там — высоко, не достать! Попытались Ивановы братья, до середины не доскочили. Дошла очередь до Ивана.

Он разогнал Сивку-бурку, гикнул, ахнул, скакнул — двух венцов только не достал. Взвился опять, разлетелся в другой раз — одного венца не достал. Еще завертелся, закружился, разгорячил коня и дал рыскача — как огонь, пролетел мимо окошка, поцеловал царевну Несравненную Красоту в сахарные уста, а царевна ударила его кольцом в лоб, приложила печать.

Тут весь народ закричал:

— Держи, держи его!

А его и след простыл. Прискакал Иван в чистое поле, влез Сивке-бурке в левое ухо, а из правого вылез и сделался опять Иваном-дураком. Коня пустил, а сам пошел домой, по дороге набрал грибов. Обвязал лоб тряпицей, залез на печь и полеживает.

Приезжают его братья, рассказывают, где были и что видели.

— Были хороши молодцы, а один лучше всех — с разлету на коне царевну в уста поцеловал. Видели, откуда приехал, а не видели, куда уехал.

Иван сидит за трубой и говорит:

— Да не я ли это был?

Братья на него рассердились:

— Дурак — дурацкое и орет! Сиди на печи да ешь свои грибы.

Иван потихоньку развязал тряпицу на лбу, где его царевна кольцом ударила, — избу огнем осветило. Братья испугались, закричали:

— Что ты, дурак, делаешь? Избу сожжешь!

На другой день царь зовет к себе на пир всех бояр и князей, и простых людей, и богатых и нищих, и старых и малых.

Ивановы братья стали собираться к царю на пир. Иван им говорит:

— Возьмите меня с собой!

— Куда тебе, дураку, людей смешить! Сиди на печи да ешь свои грибы.

Братья сели на добрых коней и поехали, а Иван пошел пешком. Приходит к царю на пир и сел в дальний угол. Царевна Несравненная Красота начала гостей обходить. Подносит чашу с медом и смотрит, у кого на лбу печать.

Обошла она всех гостей, подходит к Ивану, и у самой сердце так и защемило. Взглянула на него — он весь в саже, волосы дыбом.

Царевна Несравненная Красота стала его спрашивать:

— Чей ты? Откуда? Для чего лоб завязал?

— Ушибся.

Царевна ему лоб развязала — вдруг свет по всему дворцу. Она и вскрикнула:

— Это моя печать! Вот где мой суженый!

Царь подходит и говорит:

— Какой это суженый! Он дурной, весь в саже.

Иван говорит царю:

— Дозволь мне умыться.

Царь дозволил. Иван вышел на двор и крикнул, как его отец учил:

— Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Откуда ни возьмись конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Иван ему в правое ухо влез, из левого вылез и сделался опять таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать. Весь народ так и ахнул.

Разговоры тут были коротки: веселым пирком да за свадебку.

Возможности логоритмики в развитии дошкольников с ЗПР

Лахтин А. Ю., Шмелева С. В., Гуляев А. А., Вакуленко А. Н., Логачев Н. В. Возможности логоритмики в развитии дошкольников с задержкой психического развития. Биомед Фармакол J 2019;12(2).


Рукопись получена: 18 марта 2019 г.
Рукопись принята: 03 мая 19
Опубликовано в сети: 19 июня 2019 г.
Проверка на плагиат: Да
Отзыв: Висмита Паливал
Второй обзор: Джобин Христос
Как процитироватьclose    | История публикаций близко Просмотры: (358 посещений, 1 посещение сегодня) PDF-загрузки: 289

А.Ю. Лахтин 1 , С.В. Шмелева 1* , А.А. Гуляев 1 , А.Н. Вакуленко 1 и Логачев Н.В. 2

1 К.Г. Разумовского Московский государственный университет технологий и управления (Первый казачий университет) МГТУ им. РАЗУМОВСКОГО (МГТУ), Москва, Россия

2 ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» (ГУУ), Москва, Россия

Автор, ответственный за переписку E-mail: [email protected]

DOI: https://dx.doi.org/10.13005/bpj/1719

Аннотация

Современная наука активно изучает нарушения развития у дошкольников с задержкой психического развития. Выяснены многие механизмы формирования умственной отсталости у дошкольников. Признано, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для успешной коррекции развития таких детей. Учитывая, что общее развитие напрямую связано с уровнем сформированности речи и умственной деятельности, было решено оценить коррекционные возможности логоритмики у детей с задержкой психического развития.Для оценки особенностей развития таких детей применялся комплекс дополнительных методов исследования в динамике. В него входят: метод «Домик», метод изучения звукопоглощающей стороны речи, метод исследования внимания «Найди отличие», метод исследования мышления «Понимание картинок со скрытым смыслом», метод исследования уровень развития словарного запаса и общей осведомленности «Покажи и расскажи». Авторская логоритмическая коррекционная программа показала свои преимущества по сравнению с традиционной коррекцией в отношении развития личностного, интеллектуального и речевого развития детей с задержкой психического развития.Это подтвердилось при сравнении результатов коррекции в экспериментальной и контрольной группах, доказавших, что логопедическая ритмика является предпочтительным средством активизации развития дошкольников с задержкой психического развития.

Ключевые слова

Дети; Разработка; логоритмика; Умственная отсталость; Речь

Скачать эту статью как:
Для цитирования этой статьи скопируйте следующее:

Лахтин А.Ю, Шмелева С. В., Гуляев А. А., Вакуленко А. Н., Логачев Н. В. Возможности логоритмики в развитии дошкольников с задержкой психического развития. Биомед Фармакол J 2019;12(2).

Для цитирования URL:

Лахтин А.Ю., Шмелева С.В., Гуляев А.А., Вакуленко А.Н., Логачев Н.В. Возможности логоритмики в развитии дошкольников с психическими расстройствами задержка. Биомед Фармакол J 2019;12(2).Доступно по адресу: https://bit.ly/31JsJOw

.

Введение

В последнее время все большее внимание исследователей привлекают нарушения в различных регуляторных системах организма человека. 1,2 В связи с этим особое значение придается разработке эффективных подходов к коррекции различных нарушений, позволяющих добиться наиболее полного выздоровления 3,4  и социальной интеграции человека. 5,6 Большое значение для современной науки и практики имеет разработка эффективных вариантов реабилитации и интеграции в общество детей дошкольного возраста, страдающих различными соматическими 7,8 и психическими расстройствами. 9 Современных исследователей особенно привлекает в этой связи умственная отсталость в связи с ее частой встречаемостью в развитых странах. 10,11 Замечено, что это состояние способно приводить к сильным нарушениям основных компонентов языкового строя, приводя к слабому формированию речи, психомоторных процессов. 12,13 Известно, что около 27% детей 5-6 лет имеют проблемы с речью, которые впоследствии негативно сказываются на их общем развитии и качестве жизни в более старшем возрасте. Так что при отсутствии своевременной коррекции у этих детей чаще всего возникают как минимум проблемы в процессе обучения в школе. 14

Вопрос о необходимости обучения и развития детей с нарушением интеллектуального развития сформировался давно, но остается актуальным и по сей день. 15,16 Аспекты умственной отсталости начали активно изучаться в 1950-х и 1960-х годах. Установлено, что психическое развитие детей с патологией чаще всего такое же, как и у здоровых. 17 Однако у них значительно снижена когнитивная активность и затрудняется обработка информации. 18,19 Становится очевидным, что варианты коррекции развития дошкольников с ЗПР нуждаются в дальнейшем совершенствовании. 20 В предыдущих работах логоритмика показала хорошие результаты в коррекции развития у разных категорий детей. 21 В связи с этим представляется перспективным оценить его возможности в коррекции развития речи у детей с задержкой психического развития.

Цель исследования

Оценить эффективность использования логоритмики для развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Материалы и методы исследования

Проведенное исследование одобрено локальным этическим комитетом при К.Г. Разумовского от 15 сентября 2016 года (протокол №9).

Эксперимент проводился на базе детского сада 787 комбинированного вида г. Москвы.

В исследование были включены 50 детей 6 лет (средний возраст 6,1 ± 0,3 года) с задержкой психического развития, посещавших коррекционную группу данного детского сада. Дети были случайным образом разделены на 2 группы – экспериментальную и контрольную.

Экспериментальную группу составили 25 детей с задержкой психического развития: 12 девочек и 13 мальчиков. Для коррекции их состояния применялась авторская коррекционно-развивающая программа.Занятия проводились в групповой форме три раза в неделю после обеда. Продолжительность одного занятия 20-30 минут. Каждое занятие состояло из трех частей: вводной, основной и заключительной. 22 Примерный тематический план авторских занятий приведен в таблице 1.

Таблица 1 : Тематический план урока

класс Содержание класса Продолжительность занятий Методическое обеспечение
1 Упражнение 1.«Сивка-бурка».
Упражнение 2. «Как ловят зайца и рябчика».
25 мин Декорации осеннего леса, музыка из спектакля «Октябрь», кубики с буквами.
Нарисовано: дрозд, заяц, белка, фонограмма колыбельной
2 Упражнение 1. «В гостях у гнома».
Упражнение 2. «Яблоко»
Упражнение 3. «Путешествие языком»
30 мин Гном, хижина, нарисованные ягоды и листья деревьев.
Игрушки: заяц, яблоко, ворона, белка, иллюстрация листьев.
Музыка из спектакля «Поезд», шапка-волнушка.
3 Упражнение 1. «Дождевое путешествие».
Упражнение 2. «Овощной спор».
Упражнение 3. «Жезл – волшебная палочка».
30 мин Нарисовано: облако, гриб, дождь, плоские лужи.
Нарисованные овощи и фрукты, музыка из спектакля «Октябрь».
Маски ежика и волчонка, музыка А. Вивальди «Осень».
4 Упражнение 1. «Приключения Буратино».
Упражнение 2. «Краски осени».
20 мин

 

Изображения эмоциональных состояний, картинки к сказке.
Маска ёжика, иллюстрация «Осень».
5 Упражнение 1. «Кошка,
петух и лиса».
Упражнение 2. «Дед Мороз построил дом».
20 мин Игрушечный кот, лиса и металлофон.
Елка, домик, Дед Мороз, заяц, лиса и медведь.
6 Упражнение 1.«Почему у белого медведя черный нос?».
Упражнение 2. «Снеговик на елке»
30 мин Инструменты: бубны, треугольники, металлофон
Бубны, елка, игрушки.
7 Упражнение 1. «Путешествие снежинки». 20 мин Лиса, белка, яблоко, большая снежинка.

 

8 Упражнение 1. «Гуси и лебеди»
Упражнение 2. «Хочу стать космонавтом»
30 мин Фланелеграф, речные изображения, маска совы, яблоня.
Картины на тему космос и шар.
9 Упражнение 1. «Кем быть?»
Упражнение 2. «Откуда у кита такая глотка?»
Упражнение 3. «Космическое приключение».
40 мин Изображения людей разных профессий.
Изображения разных рыб.
Игрушки: кот, птичка, ракета
10 Упражнение 1. «Колобок»
Упражнение 2. «Сказка о том, как гномик сделал домик»
25 мин Иллюстрации: колобок, облачко, зайчик и петух.
Изображения для фланлеграфа: жук, гном, муравей, паук, белка, пчела.

 

Контрольную группу также составили 25 детей с ЗПР: 13 девочек и 12 мальчиков. Коррекцию состояния детей контрольной группы проводили традиционным способом. 23

Метод оценки пространственного восприятия и памяти – метод Хауса . 24,25

Метод исследования позволяет оценить умение дошкольников написать и воспроизвести сложный образец.

Оборудование: образец с изображением дома, лист чистой бумаги и простой карандаш.
Ход мероприятия: Детям предлагается перерисовать картинку.

Инструкция: перед детьми карандаш и чистые листы бумаги. Нам нужно попросить их перерисовать картинку (перед группой детей на проекторе отображается изображение нашего дома). Попросите детей внимательно и не торопясь постараться сделать свои рисунки максимально похожими на то, что они видят.Если что-то не получается, скажите, чтобы не пытались стереть ластиком или пальцем. Нужно рядом или сверху рисовать правильно. В процессе выполнения задания следует обратить внимание на то, в какой руке дети держат карандаши, как часто они смотрят на образец, долго проверяют свою работу с ним или воспроизводят рисунок по памяти, рисуют медленно или быстро, задают вопросы. вопросы. После того, как дети закончат рисовать, нужно попросить их перепроверить, все ли у них правильно.Если вдруг кто-то из детей увидит в своем рисунке неточности, ему разрешается исправить эти неточности, но факт исправления должен быть зафиксирован экспериментатором.

Результаты обработки:

4 балла – нет детализации. Фигура может не иметь забора, труб, крыши, окон;

3 балла – если у испытуемого происходит значительное увеличение какой-либо части рисунка, при этом рисунок в целом остается правильного размера;

2 балла – в случае, когда испытуемый неправильно изобразил какую-либо часть рисунка, например кольцо дыма или затенение на крыше;

1 балл – если одна часть колец дыма нарисована правильно, а другая – нет, то же верно для забора и затенения.

Методика изучения звукоречевой стороны речи . 25

Метод исследования позволяет оценить произношение согласных звуков изолированно во фразовой речи.

Оборудование: стимульный материал в картинках. Слоги и слова, в состав которых входят изучаемые звуки.

Ход мероприятия: Детям предлагается назвать картинки и повторить фразы и слова за учителем. А – изолированное произношение; Б – в слове; Б – в предложении; Г – в речи.Полученные данные заносятся в таблицу (см.пр.3), после чего выставляется бальная оценка звукопроизношения.

Результаты обработки:

5 баллов – все звуки произносятся правильно;

4 балла – один или два звука плохо произносятся;

3 балла – в произношении страдает не более пяти звуков;

2 балла – плохое произношение не более десяти звуков;

1 балл – страдает произношение более десяти звуков

Методика изучения уровня владения словарем «Найди отличия» . 25

Методика позволяет выявить уровень внимания и уровень владения словарем, правильность словоупотребления, употребление разных частей речи.

Оборудование: Стимулирующий материал в картинках.

Ход выполнения: Детей просят сравнить две пары картинок друг с другом. На выполнение задания дается четыре минуты.

Инструкция: «Ответьте на вопрос, в чем разница?» На первой паре картинок десять отличий, на второй — семь.В ходе метода фиксируется частота и уровень употребления разных частей речи при описании различий фигур.

Результаты обработки:

16 и более баллов – высокий уровень – ребенок понимает задание, активно использует прилагательные, глаголы и существительные при описании различий;

15-13 баллов – выше среднего;

12-8 баллов – средний уровень;

7-4 балла – ниже среднего уровня;

0-3 балла низкий уровень.

Методика изучения уровня формирования связной речи «Понимание картин со скрытым смыслом». 25

Метод позволяет выявить уровень способности к анализу ситуации и способности к самостоятельному общению.

Оборудование: стимулирующий материал в картинках, изображающий последовательные ситуации.

Ход мероприятия: Детям раздают картинки и просят их разложить так, чтобы получился рассказ.

Инструкция: «Разложите картинки так, что бы получился сюжет». В случае, когда ребенок ошибается, следует задавать ему наводящие вопросы, чтобы передать смысл сюжета.Бывает, что такая помощь не совсем эффективна, тогда следует начать рассказывать, чтобы дети в процессе рассказа могли понять и исправить свои ошибки.

Результаты обработки:

4 балла – испытуемый смог разложить картинки в правильном порядке и составить по ним рассказ;

3 балла – если испытуемый правильно разложил картинки, но составить по ним рассказ сложно, ему легче сориентироваться, когда ему помогают;

2 балла – испытуемые могут описать фрагменты отдельных картинок, но не могут воспроизвести рассказ полностью, помощь учителя для них неэффективна;

1 балл – испытуемый не понял, в чем заключается задание.

Метод «покажи и назови». 25

Метод позволяет выявить общую информированность ребенка и уровень развития словарного запаса.

Ход мероприятия: перед ребенком кладут листы с картинками, затем ему задают вопросы и предлагают найти на них ответ, изучая картинки:

Покажите и назовите, что растет на грядке?

Покажи и назови, кто лечит детей?

Покажи и назови, что растет на дереве?

Покажи и назови, кто работает в магазине?

Покажи и назови питомца.

Покажи и назови, кто готовит ужин?

Покажи и назови дикое животное.

Покажи и назови, кто летает?

Покажи и назови, что растет в лесу?

Инструкция: «Посмотрите внимательно на эти картинки. Теперь я задам вам вопросы, и вы должны показать картинку, которую вы хотите.

Результаты обработки:

3 балла (высокий уровень) – ребенок правильно ответил на все вопросы.

2 балла (среднее) – ребенок правильно ответил на 4-5 вопросов.

1 балл (низкий уровень) – ребенок практически не понял инструкцию и правильно ответил менее чем на половину вопросов.

Результаты обработаны по критерию Стьюдента (t). Статистическую обработку полученной информации проводили с помощью пакета программ «Статистика для Windows v. 6.0», «Microsoft Excel». Различия данных считались достоверными при р<0,05.

Результаты исследований и обсуждение

Результаты обследования детей опытной и контрольной групп по применяемым методикам представлены в таблице 2.

Таблица 2: Динамика показателей опытной и контрольной групп за время наблюдения

Название метода Опытная группа , n=25, M±m Контрольная группа n=25, М±m
Начало
исправления
Конец коррекции Начать коррекцию Конец коррекции
Метод «Дом» 3.8±0,15 1,3±0,10
р<0,01
3,9±0,17 2,2±0,24
р<0,01
Методика изучения звукоречевой стороны речи 3,2±0,18 4,8±0,24
р<0,01
3,3±0,23

 

4,1±0,30
р<0,01
р<0,05
Метод «Найди отличия» 8,1±0,27 14,3±0,34
р<0,01
8,3±0,31 12.0±0,36
р<0,01
р<0,05
Методика «Понимание картин со скрытым смыслом» 2,5±0,12 3,7±0,25
р<0,01
2,6±0,13 3,2±0,28
р<0,01
р<0,05
Метод «покажи и назови» 1,5±0,08 2,7±0,14
р<0,01
1,6±0,09 2,2±0,16
р<0,01
р<0,05

 

Условные обозначения: р – достоверность динамики показателей в результате коррекционного воздействия, р 1 – достоверность различий результатов коррекции в контрольной и экспериментальной группах.

На основании данных, полученных методом «Хаус», можно сказать, что в исходе обеих групп детей развитие произвольного внимания было одинаково очень низким. В начале занятий дети с трудом могли долго сосредоточиться на выполнении задания. У многих из них также страдал уровень развития мелкой моторики, что очень важно для обучения письму. В процессе выполнения задания почти все дети долго проверяли свою работу на стимульном материале. 26,27

При анализе и оценке результатов методики изучения акустико-произносной стороны речи выяснилось, что исходом в обеих группах было сопоставимое нарушение звукопроизношения. 28,29  В большинстве случаев произношение страдало от двух до пяти звуков. Чаще всего дети смешивали шипящие и свистящие звуки (с-ш, зж, с-ч, с-ш), кроме того у некоторых испытуемых имело место также смешение звуковых звуков (пл.) Произношение свистящих звуков у наших испытуемых в основном межзубный, так как многие наблюдали велюровое произношение звука r.Редко, но был такой дефект, как отсутствие звуков. 30

При анализе результатов, полученных методом «Найди отличия», в результате в обеих группах обследованных детей выявлен средний уровень владения словарным запасом. 31 Обследуемый во время выполнения задания сильно отвлекается на посторонние звуки. Им не удалось сконцентрироваться на предложенном им материале. Они также не проявляли особого интереса к выполнению задания. Четвертая часть испытуемых не поняла инструкцию к заданию с первого раза.Первичная оценка детей по методике «Понимание картинок со скрытым смыслом» позволила выявить трудности с правильным расположением картинок и составлением по ним понятного рассказа. Около 10,0% детей не справились с заданием. 32

В ходе анализа результатов по методике «Покажи и назови» итоги в экспериментальной и контрольной группах трое детей правильно ответили на все вопросы и справились с заданием. 33,34 Остальные либо правильно ответили на 4-5 вопросов, либо практически не поняли инструкцию, либо ответили правильно менее чем на половину вопросов.

Таким образом, в исходе у детей с ЗПР слабо развиты общая осведомленность 35 и уровень развития словарного запаса. 36 В большинстве случаев дети с задержкой психического развития не поняли инструкции и не в полной мере справились с заданием. 37 Многие испытуемые смогли ответить только на основные и наиболее часто задаваемые вопросы. 38

После оценки исходного состояния детей обеих групп дошкольников с ЗПР был проведен комплекс авторских коррекционных программ. 39 В контроле применялась традиционная коррекция, в экспериментальной группе – авторская с использованием логопедических ритмов. 40 По окончании коррекции дети были повторно обследованы по тем же методикам, которые применялись изначально. 41

При оценке результатов выяснилось, что по сравнению с дошкольниками контрольной группы у детей экспериментальной группы преобладал высокий уровень развития пространственного восприятия и памяти. 42,43 Результаты, полученные после коррекции, показывают, что при озвучивании у детей экспериментальной группы наблюдалась более выраженная положительная динамика. 44 У них значительно улучшилось произношение звуков. 45 Кроме того, после применения логоритмики у этих детей отмечалась более выраженная положительная динамика в развитии внимания. 46 В экспериментальной группе уровень развития способности анализировать ситуации, осознавать образный и скрытый смысл также значительно повысился.У них повысилась познавательная активность. В результате коррекции в экспериментальной группе наблюдалось расширение словарного запаса и повышение общей осведомленности. При оценке результатов стало ясно, что коррекция развития с помощью логопедического ритма дает выраженную положительную динамику всех рассматриваемых показателей. 47 Более чем традиционная коррекция способствует активизации процессов памяти, внимания, повышает уровень развития речи, усиливает аналитическое мышление и сильно стимулирует эмоциональную сферу дошкольников с задержкой психического развития.

Таким образом, при использовании логопедической ритмики в процессе целенаправленной и планомерной коррекции достигаются более качественные улучшения в развитии дошкольников с ЗПР, чем в результате применения традиционно применяемой коррекции.

Заключение

В настоящее время наукой накоплено достаточно информации о различных нарушениях в организме детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Выяснены многие аспекты механизмов развития умственной отсталости у дошкольников.Признано, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для успешной коррекции развития таких детей. Учитывая, что общее развитие напрямую связано с уровнем сформированности речи и умственной деятельности, было принято решение оценить коррекционные возможности логоритмики у детей с задержкой психического развития. Для оценки особенностей развития таких детей применялся комплекс дополнительных методов исследования в динамике. В него входят: метод «Домик», метод изучения звукоречевой стороны речи, метод изучения внимания «Найди отличие», метод изучения мышления «Понимание картинок со скрытым смыслом», метод исследования уровень развития словарного запаса и общей осведомленности «Покажи и расскажи».Авторская логоритмическая коррекционная программа показала свои преимущества перед традиционной коррекцией в части развития личностного, интеллектуального и речевого развития детей с задержкой психического развития. Это подтвердилось при сравнении результатов коррекции в экспериментальной и контрольной группах, доказавших, что логопедический ритм является предпочтительным средством повышенного развития у дошкольников с задержкой психического развития.

Конфликт интересов

Конфликт интересов не заявлен.

Источники финансирования

Исследование проведено за счет авторов.

Каталожные номера

  1. Завалишина С.Ю. Физиологическая динамика спонтанной агрегации эритроцитов крыс в последнем онтогенезе. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 13 (1): 1-7. doi: 10.9734/ARRB/2017/33616 (2017)
  2. Белозерова Т.Б., Агронина Н.И. Независимая оценка качества социальных услуг: оказание больным и инвалидам. Пренса Мед Арджент , 103:4. doi: 10.4172/lpma.1000255 (2017)
  3. Бонкало Т.И., Шмелева С.В., Заварзина О.О., Дубровинская Е.И. & Орлова Ю.Л. Особенности взаимодействия внутри сиблинговой подсистемы семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences , 7(1):1929-1937 (2016)
  4. Стрелков В.И., Заварзина О.О., Шмелева С.В., Карташев В.П., Савченко Д.В. Психологические барьеры в карьере преподавателя колледжа «Помогающие профессии». Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences , 7(1):1938-1945 (2016)
  5. Агронина Н.И., Белозерова Т.Б. Проведение оценки социальных услуг организациями социального обслуживания Белгородской и Курской областей России. Пренса Мед Арджент , 103:4. doi: 10.4172/lpma.1000256 (2017)
  6. Белозерова Т.Б., Агронина Н.И. Развитие системы социального обслуживания в России. Пренса Мед Арджент , 103:4. doi: 10.4172/lpma.1000257 (2017)
  7. Медведев И.Н.Коррекция первичного гемостаза у больных артериальной гипертензией с метаболическим синдромом. Клиническая медицина , 85(3):29-33 (2007)
  8. Драйвинг Э.Ф. Травматология. Москва: Издательство Когнитив Бук Пресс, 224 (2002)
  9. Блинова Л.Н. (2003) Диагностика и коррекция в обучении детей с умственной отсталостью. Москва, 136 (2003)
  10. Амелина И.В., Медведев И.Н. Взаимосвязь хромосомных ядрышкообразующих участков с соматометрическими показателями у человека. Бюллетень экспериментальной биологии и медицины , 147(1):77-80 (2009)
  11. Кутафина Н.В. Параметры тромбоцитов новорожденных телят голштинской породы. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 15 (2): 1-8. doi: 10.9734/ARRB/2017/35214 (2017)
  12. Сизов АА, Завалишина СЮ. Российское уголовное законодательство в сфере профилактики венерических заболеваний на территории Российской Федерации. Биология и медицина (Алигархи) , 7(5): BM-142-15, 5 страниц (2015)
  13. Скорятина И.А., Завалишина С.Ю.Изучение ранних нарушений сосудистого гемостаза при экспериментально индуцированном метаболическом синдроме. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 15 (6): 1-9. doi: 10.9734/ARRB/2017/34936 (2017)
  14. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. Москва, 148 (2002)
  15. Медведев И.Н., Скорятина И.А., Завалишина С.Ю. Сосудистый контроль агрегации клеток крови у больных артериальной гипертензией с дислипидемией. Сердечно-сосудистая терапия и профилактика , 15(1):4-9 (2016)
  16. Завалишина С.Ю., Медведев И.Н.Особенности агрегации эритроцитов и тромбоцитов у старых крыс, подвергающихся регулярным нагрузкам на беговой дорожке. Достижения в геронтологии , 29(3):437-441 (2016)
  17. Ульенкова Ю.В. Шестилетние дети с умственной отсталостью. Москва, 256 (1990)
  18. Шмелева С.В., Юнусов Ф.А., Морозов Ю.С., Сеселкин А.И., Завалишина С.Ю. Современные подходы к профилактике и коррекции синдрома адвоката у спортсменов. Prensa Med Argent , 104:2 DOI: 10.4172/0032-745X.1000281 (2018)
  19. Скорятина И.А., Завалишина С.Ю.Влияние экспериментального развития артериальной гипертензии и дислипидемии на внутрисосудистую активность тромбоцитов крыс. Annual Research & Review in Biology , 14(5):1-9 (2017) doi: 10.9734/ARRB/2017/33758 (2017)
  20. Морозова Е.В., Шмелева С.В., Рысакова О.Г., Бакулина Е.Д., Завалишина С.Ю. Психологическая реабилитация инвалидов при заболеваниях опорно-двигательного аппарата и соединительной ткани. Prensa Med Argent , 104:2 DOI: 10.4172/0032-745X.1000284 (2018)
  21. Новиковская О.А.Алгоритм. Петербург, 192 (2005)
  22. Скорятина И.А., Завалишина С.Ю., Макурина О.Н., Мал Г.С., Гамолина ОВ. Некоторые аспекты лечения больных с дислипидемией на фоне артериальной гипертензии. Пренса Мед Арджент , 103:3. doi: 10.4172/lpma.1000250 (2017)
  23. Картушина МЮ. Логистические упражнения в детском саду. Москва, 152 (2005)
  24. Ткачева Е.С. Физиологические особенности тромбоцитов в молоке
    и растительном питании поросят. Биомедицинский и фармакологический журнал , 11(3):1437-1442.http://dx.doi.org/10.13005/bpj/1508 (2018)
  25. Велиева С.В. Диагностика психических состояний дошкольников. Петербург, 215 (2005)
  26. Завалишина СЮ. Физиологические особенности гемостаза у новорожденных телят, получавших ферроглюкин, фоспренил и гамавит, при дефиците железа. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 14 (2): 1-8. doi: 10.9734/ARRB/2017/33617 (2017)
  27. Медведев И.Н. Сосудисто-тромбоцитарное взаимодействие у стельных коров. Дж. Агрик. Наука , 23(2):310-314 (2017)
  28. Медведев И.Н., Даниленко О.А.Комплексная коррекция сосудистого гемостаза у больных с артериальной гипертензией, метаболическим синдромом и недавней окклюзией глазных сосудов. Русский Журнал кардиологии , 4:15-19 (2010)
  29. Ошуркова ЮЛ, Глаголева Т.И. Физиологическая активность агрегации тромбоцитов у телят растительного вскармливания. Биомедицинский и фармакологический журнал , 10(3):1395-1400 (2017)
  30. Ошуркова Ю.Л., Медведев И.Н., Фомина Л.Л. Агрегативные свойства тромбоцитов телят породы айршир в фазе молочно-овощного питания. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 16 (4): 1-6. doi: 10.9734/ARRB/2017/35868 (2017)
  31. Глаголева Т.И., Завалишина С.Ю. Агрегативная активность основных регулярных элементов крови и сосудистый дезагрегационный контроль за ней у телят молочно-растительного питания. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 12(6):1-7. doi: 10.9734/ARRB/2017/33767 (2017)
  32. Медведев И.Н., Громнацкий Н.И. Влияние амлодипина на внутрисосудистую активность тромбоцитов у больных артериальной гипертензией и метаболическим синдромом. Клиническая медицина , 83(2):37-39 (2005)
  33. Воробьева НВ. Физиологическая реакция микрореологических свойств эритроцитов на гиподинамию у лиц второго зрелого возраста. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 20 (2): 1-9. doi: 10.9734/ARRB/2017/37718 (2017)
  34. Сизов А.А. Следственные ошибки при расследовании преступлений иностранных граждан, совершенных на территории России. Biosciences Biotechnology Research Asia , 12(1).http://www.biotech-asia.org/?p=5452> (2015)
  35. Скорятина И.А., Медведев И.Н., Завалишина С.Ю. Антиагрегантный контроль сосудов над основными формами крови у гипертоников с дислипидемией в комплексной терапии. Кардиоваскулярная терапия и профилактика , 16(2):8-14 (2017)
  36. Сороковиков В.А., Сидоров Г.В., Шурыгина И.А., Черникова ОМ. Состояние перспектив внедрения инновационных технологий в травматологии и ортопедии. Вестник Восточно-Сибирского научного центра СО РАМН , 4-1:332-334 (2011)
  37. Завалишина С.Ю., Медведев И.Н.Сравнение возможностей двух лечебных комплексов для коррекции гемостаза сосудов у гипертоников с метаболическим синдромом. Кардиоваскулярная терапия и профилактика , 16(2):15-21 (2017)
  38. Медведев И.Н. Функциональная активность тромбоцитов у клинически здоровых пожилых людей. Достижения в геронтологии, 29(4):633-638 (2016)
  39. Медведев И.Н. Сравнительный анализ влияния нормодипина и спираприла на внутрисосудистую активность тромбоцитов у больных с метаболическим синдромом. Терапевтический архив , 79(10):25-27 (2007)
  40. Медведев И.Н. Нейропсихологические изменения когнитивной функции при переходе пожилых людей в старые. Достижения в геронтологии , 28(3):479-483 (2015)
  41. Глаголева Т.И., Завалишина С.Ю. Агрегация основных регулярных элементов крови у телят в фазу молочного вскармливания. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 17 (1): 1-7. doi: 10.9734/ARRB/2017/34380 (2017)
  42. Глаголева Т.И., Завалишина С.Ю.Физиологические особенности сосудисто-дезагрегационного контроля эритроцитов новорожденных телят. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 19 (1): 1-9. doi: 10.9734/ARRB/2017/37232 (2017)
  43. Медведев И.Н. Влияние продолжительных и регулярных занятий в секции рукопашного боя на агрегативную активность тромбоцитов лиц первого зрелого возраста. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 15 (2): 1-6. doi: 10.9734/ARRB/2017/35048 (2017)
  44. Симоненко В.Б., Медведев И.Н., Мезенцева Н.И., Толмачев В.В.Антиагрегационная активность сосудистой стенки у больных артериальной гипертензией с метаболическим синдромом. Клиническая медицина , 85(7):28-30 (2007)
  45. Медведев И.Н. Физиологическая динамика активности тромбоцитов у старых крыс. Ежегодное исследование и обзор по биологии , 18 (2): 1–6. doi: 10.9734/ARRB/2017/36821 (2017)
  46. Медведев И.Н., Скорятина И.А. Агрегация эритроцитов у больных артериальной гипертензией и дислипидемией, получавших правастатин. Клиническая медицина , 92(11):34-38 (2014)
  47. Медведев И.Н., Скорятина И.А. Правастатин в коррекции антитромбоцитарного контроля сосудистой стенки над клетками крови у больных артериальной гипертензией и дислипидемией. Сердечно-сосудистая терапия и профилактика , 13(6):18-22 (2014)
(посетили 358 раз, сегодня посетили 1 раз)

Смелая смесь новостей и идей



Сила фольклора в формировании мировоззрения детей и, в конечном счете, взрослых, которыми они вырастают.


Доктор Миа Блум
Профессор коммуникаций
Университет штата Джорджия

Доктор София Москаленко
Научный сотрудник в области социальной психологии
Университет штата Джорджия


Введение

В начале российского вторжения почти никто на Западе не ожидал, что Украина сможет оказать России сколько-нибудь серьезное противодействие ее ничем не спровоцированной агрессии.

Много написано о том, как лидеры, в том числе союзники, недооценивали лидерские способности Владимира Зеленского.Но помимо просчета того, как комик может превратиться в фигуру, похожую на Уинстона Черчилля, военные оценки украинской армии также были далеки от верных.

Через несколько недель после начала войны стало ясно, что многие переоценили волю и боеспособность российской армии, а также волю украинской армии противостоять противнику, превосходящему по численности, оснащению и расположению.

Чем можно объяснить то, как разыгралась украинская война вопреки прогнозам экспертов?

Мы считаем, что один из факторов, лежащих в основе неожиданного поведения вооруженных сил каждой страны, можно отнести к культурным различиям между русскими и украинцами.Эти различия частично культивировались в сказках их детства.

Одна из нас, Софья Москаленко, специалист по психологии сказок. Другая, Миа Блум, изучает детскую мобилизацию в насильственный экстремизм – почему и как дети обращаются к насилию. Мы знаем силу фольклора в формировании мировоззрения детей и, в конечном счете, взрослых, которыми они вырастают.

Герой-неудачник против магического мышления

Фольклор важен для понимания культурных нарративов людей — сюжетных линий, описывающих что-то уникальное для истории культуры и ее народа.Они помогают определить культурную идентичность и тонким образом формируют будущий выбор. Основные нарративы, на которых растут украинские дети и которые служат доминирующим культурным сценарием, радикально отличаются от тех, которые усваиваются российскими детьми.

Традиционные украинские сказки на ночь, такие как «Котигорошко», «Кирилл Кожумяка» и «Ивасик Телесик», изображают скромных персонажей, упорно борющихся с непреодолимыми препятствиями. Арка персонажей проводит их через испытания, проверяя их волю и превращая их из уязвимых в победоносных.

Скульптура в Киеве героя украинской сказки Котигорошко, побеждающего злого дракона. / thisisbossie/Flickr

Эти сказки следуют хорошо известной арке повествования о герое-неудачнике — формуле, которая десятилетиями использовалась в бестселлерах, таких как «Гарри Поттер», и голливудских блокбастерах, таких как «Звездные войны».

В украинских детских сказках на ночь главные герои часто начинаются как маловероятные герои, но их мужество, ум и упорство помогают им добиться успеха вопреки всему.

Напротив, русские детские сказки часто вращаются вокруг главного героя по имени Иван Дурак – Ивана-Глупого. Он третий брат, уступающий своим старшим братьям, один из которых типично умный, другой средний. Когда главного героя прямо не называют «глупым», его изображают ленивым, лежащим в постели весь день, в то время как его старшие братья усердно работают.

Иллюстрация 1913 года к русской народной сказке «По щучьему велению», также известной как «Емельян-дурак».’ / В. Курдюмов

В русских сказках, таких как «По щучьему велению», «Царевна-лягушка» и «Сивка-бурка», в итоге преобладает главный герой. Однако он побеждает не благодаря собственным достоинствам, а благодаря вмешательству волшебного существа — рыбы, лягушки, лошади — которые делают всю тяжелую работу, пока главный герой претендует на признание.

Эти русские народные сказки, кажется, подсказывают, что рецепт успеха не в том, чтобы быть слишком умным или слишком много работать, как два старших брата, а в том, чтобы сидеть сложа руки в надежде, что магия обо всем позаботится.

Перед лицом величайшего испытания

Большинство взрослых не думают о сказках, которые слышали в детстве. Однако эти ранние истории, переживаемые через увеличительное стекло детских эмоций, формируют наше представление о мире. Они определяют репертуар наших действий, особенно во время кризиса.

Сказки готовят нас к распознаванию реальных героев и злодеев, любви и предательства, добра и зла. Они направляют наши действия, когда мы ориентируемся в этих дихотомиях.

Разница в традиционном русском и украинском фольклоре может отчасти объяснить разницу в действиях русской и украинской армий.

Столкнувшись с величайшим испытанием в своей жизни, военнослужащие русской армии не проявили себя хорошо и продемонстрировали низкий моральный дух. Напротив, украинцы блестяще справились с этой задачей, превратившись благодаря выдержке и решимости из неудачника в героя, который просто может добиться успеха, несмотря ни на что.


Первоначально опубликовано The Conversation 23 марта 2022 г. в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution/без производных.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Комментарии

комментариев

Продолжить чтение

Кузнецов Константин Васильевич. Галерея — реализация картин в Санкт-Петербурге.

Константин Васильевич Кузнецов (25 марта (6 апреля) 1886 — 30 ноября 1943) — русский и советский художник, книжный иллюстратор, гравер, аниматор.Один из первых иллюстраторов сказок в Советской России. Он работал в основном в изобретенной им технике печати на картоне. Родился в деревне Починки Нижегородской губернии (ныне Нижегородская область) в крестьянской семье. В молодости служил приказчиком в лесном хозяйстве в Ветлуге. Живописью он увлекся под влиянием двоюродного брата — известного русского художника, профессора Академии художеств Леонида Овсянникова, под руководством которого самостоятельно освоил технику рисунка и гравюры.Он также посещал Рисовальную школу при Императорском обществе поощрения художеств. Выпускник Петербургской гимназии, он учился в Психоневрологическом институте, но не окончил его.

С 1910 по 1913 выполнял эскизы кустарных игрушек (барынь, казаков, лошадей), которые экспонировались на выставках Общества независимых художников в Париже. В качестве иллюстратора сотрудничал с рядом изданий, в том числе с журналами «Новый Сатирикон», «Аполлон», «Русская икона».Рисовал карикатуры для театральных афиш и программ, но из-за болезни был вынужден покинуть Петербург и переехать в Пятигорск, где поступил на службу телефонной станцией.

После Октябрьской революции участвовал в создании Кавказского «Окна РОСТА» («Окна КавРОСТА»). В 1922 году переехал в Москву. В последующие годы работал иллюстратором книг в издательствах «Детгиз», «ГИЗ», «Молодая гвардия», «Советский писатель» и др., сотрудничал с журналами «Красная нива», «Веселые картинки», «Мурзилка».В 1930-е руководил детским кружком в отделе пропаганды детской книги Музея народного просвещения РСФСР, работал оформителем Московского музея детской книги. Кроме того, ему принадлежат серия рисунков «Древняя Русь» (1933), юмористические серии «Наизнанку» (1939-1940) и «Приключения Бабая» (1942-1943), а также ряд анти- фашистские гравюры и рисунки на тему гражданской войны в Испании.

Параллельно создавал станковые литографии и гравюры на сказки разработанным им методом: гравюра сухой иглой на картоне с оттенком акварели или пастели.Работал в техниках ксилографии, стеклографии, литографии, линогравюры и монотипии, много экспериментировал. Работая в Музее детской книги, он организовал детский клуб, в котором обучал детей изготовлению и печати книг. Совместно с художницей Екатериной Зонненштраль издал учебное пособие для дошкольников и их родителей «Я — печатник» (1932), где в занимательной форме изложены азы полиграфии.

Главное место в творчестве Константина Васильевича всегда занимали иллюстрации к русским народным сказкам, таким как «Волк и семеро козлят», «Иван-царевич и серый волк», «О молодильных яблоках и живой воде». , «Теремок» и многие другие, а также сказки Александра Пушкина, Сергея Аксакова, Павла Бажова, Самуила Маршака, Агнии Барто и других русских и советских писателей.Всего Кузнецов оформил более двухсот книг, многие из которых были переизданы уже после его смерти. С 1938 года пробует себя в мультипликации. В качестве художника-постановщика участвовал в создании фильма «Сказка о царе Салтане» (1943), эскизы к которому были созданы еще до начала Великой Отечественной войны. Также в его фильмографии мультипликационные фильмы «Айболит» (1938) и «Выбивалка» (1940) (возможно, выпущенные под другими названиями).

произведения Кузнецова экспонировались на различных всесоюзных и зарубежных выставках, в том числе на Международной выставке «Искусство книги» в Лейпциге и Нюрнберге (1927), выставке «Новые методы ручного печатания в полиграфическом производстве» в ГТГ, организованная Анатолием Бакушинским в 1933 г., на выставках советской графики в Хельсинки, Таллинне, Стокгольме и Гетеборге (1934 г.), в галерее Блумсбери (1938 г.) и в Нью-Йорке (1940 г.).Член Союза художников СССР с 1937 года. Умер 30 ноября 1943 года от туберкулёза, болезни, которой болел с юности, обострившись во время войны.

В 1949 году в Москве прошла мемориальная выставка произведений Кузнецова. В 1950 году вышли одновременно две монографии, посвященные жизни и творчеству художника: «К. В. Кузнецов» искусствоведа Марии Холодовской и статью «Константин Викторович Кузнецов» искусствоведа Алексея Коростина. Его произведения находятся во многих музейных собраниях, в том числе в ГМИИ им. А.С. Пушкина и Государственном Русском музее.

Заклинания и команды из сказок (для детского утренника, при необходимости). Заклинания детства Gingema Spell

По щучьему велению, по моей воле. — Емеля (русская народная сказка «По щучьему повелению»)

Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой. — Иван-дурак (русская народная сказка «Сивка-бурка»)

Сим-сим, открой дверь! — Али-Баба (арабская сказка «Али-Баба и 40 разбойников»)

Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, вернись, сделав круг.Как только коснулись земли — по-моему повели. — Женя (В.Катаев «Цветок-семицветик»)

Раз, два, три. Горшочек, готовь! — Девушка (Братья Гримм «Горшочек с кашей»)

Кара-барас. — Мойдодыр (К. Чуковский «Мойдодыр»)

Мутабор. — Калиф (В. Гауф «Халиф-аист»)

Бамбара, чуфара, лорики, эрики, пикап, трикапу, скорики, морики. — Бастинда (А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)

Crex, pex, fex.- Буратино (А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

Встань передо мной, как мышь перед горой, как снежинка перед облаком, как ступенька перед крутизной, как звезда перед луной. Бурум-Шурум, Шалты-Балты. Кто ты? Кто я? Был — стал — тобой. — Нильс (С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»)

хлопушки и разбежались во все стороны.

Злая Бастинда позеленела от страха, увидев, что путники продвигаются вперед и уже приближаются к ее дворцу.

Мне пришлось использовать последний магический инструмент, который у нее остался. В тайнике на дне сундука Бастинда хранила Золотую шляпу. Владелец Кепки мог в любой момент призвать племя Летучих Обезьян и заставить их выполнить любой приказ. Но Шляпу можно было использовать только три раза, а Бастинда уже дважды вызывала Летающих Обезьян. В первый раз с их помощью она стала хозяйкой страны Мигунов, а во второй раз дала отпор войскам Гудвина Грозного, пытавшегося освободить Пурпурную страну от ее власти.

Именно поэтому Гудвин испугался злой Бастинды и послал к ней Элли, надеясь на прочность ее серебряных туфель.

Бастинда не хотела использовать Шляпу в третий раз, потому что это означало конец ее магической силы. Но у волшебницы уже не было ни волков, ни ворон, ни черных пчел, а Мигуны оказались плохими воинами, и на них нельзя было рассчитывать.

Итак, Бастинда достала Шляпу, надела ее на голову и стала колдовать. Она топнула ногой и громко прокричала волшебные слова:

.

Бамбара, чуфара, лорики, эрики, пикап, трикапу, скорики, морики! Явитесь предо мной, Летающие Обезьяны!

И небо потемнело от стаи Летучих Обезьян, которые на своих могучих крыльях устремились к дворцу Бастинды.Вожак стаи Варры подлетел к Бастинде и сказал:

Вы звонили нам в третий и последний раз! Чем бы Вы хотели заняться?

Атакуйте других иностранцев, вторгшихся в мою страну, и уничтожьте всех, кроме Льва! Я запрягу его в свою карету!

Будет сделано! — ответил вожак, и стая с шумом полетела на запад.

утки с ужасом смотрели на приближение стаи огромных обезьян — бороться с этими было невозможно.

Обезьяны массой налетели и с визгом набросились на растерянных пешеходов.Никто не мог прийти на помощь другому, так как всем приходилось отбиваться от врагов.

Железный Дровосек напрасно размахивал топором. Обезьяны вцепились в него, выхватили топор, подняли бедного Дровосека высоко в воздух и бросили его в ущелье, на острые скалы. Железный Дровосек был изуродован, он не мог двигаться. Вслед за ним в ущелье полетел топор.

Очередная партия обезьян расправилась со Страшилой. Его выпотрошили, солому разбросали по ветру, а его кафтан, голову, башмаки и шапку свернули в комок и бросили на вершину высокой горы.

Лев закрутился на месте и так грозно зарычал от страха, что обезьяны не осмелились подойти к нему. Но они изловчились, набросили на Льва веревки, повалили его на землю, запутали ему лапы, заткнули ему рот, подняли в воздух и с торжеством понесли во дворец Бастинды. Там его посадили за железную решетку, и Лев в ярости катался по полу, пытаясь перегрызть оковы.

Напуганную Элли ждала жестокая расправа. Сам предводитель Летучих Обезьян бросился на нее и уже протянул к горлу девушки длинные лапы с острыми когтями.Но потом он увидел серебряные тапочки Элли на ее ногах, его лицо исказилось от страха. Варра отшатнулся и, загораживая Элли от подчиненных, крикнул:

Девушку нельзя трогать! Это Фея!

Обезьяны подошли грациозно и даже уважительно, бережно подхватили Элли вместе с Тотошкой и умчались.

ЗАКЛИНАНИЯ ИЗ ДЕТСТВА…

Помнишь? Многие даже повторяли их играя во дворе) А кто-то не обращал внимания…а зря)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Вернись, сделай круг.
Как только коснешься земли —
Быть по-моему вело.
Скажи мне быть дома с рогаликами!
(Из детской сказки «Цветик-семицветик», серия книг «Школьная библиотека для нерусских школ»,
М.: «Детская литература», 1975г.)

У Андерсена есть это выражение (только в датском и только в двух сказках — в «Снежной королеве», как говорит в финале Маленькая разбойница, и в «Льне», в русских переводах щепка отсутствует, или скорее замененное в обоих случаях на «вот и конец сказке»), этим выражением открывается «Снежная королева» Шварца, и это говорит о том, что драматург читал сказку на датском языке.Но кто-нибудь из вас знает, откуда пошло выражение «щелк-щелчок-снурре-пурре-базелурре»? Известно, что, кажется, в Англии и в наше время при Екатерине существовала такая карточная игра «снип-снап-снурре», собственно, она до сих пор встречается в учебниках по карточным играм, хотя и с вариантами произношения. Но что означает само выражение и откуда оно взялось?

Крыблы, люльки, стрелы
(Из сказки «Снежная королева» Евгения Шварца, 1938 г.) 1958) по мотивам сказки Ганса Христиана Андерсена (1805-1875) «Снежная королева».Такого заклинания нет в творчестве датского писателя. Фраза-символ чуда, волшебства, волшебного превращения (в шутку).

Сотвори мои туфли! Злые ветры дуют-дуют!!! …
(Злая волшебница Гингема в мультфильме «Волшебник Изумрудного города»)

Рвать, ломать, крушить! Переворачивайте дома, поднимайте в воздух! Сусака, масака, лама, рема, драгоценный камень! .. Буридо, фуридо, сема, пема, фема!
(Злая волшебница Гингема в книге «Волшебник Изумрудного города»)

Бамбара, чуфара, лорики, ёрики, пикап, трикапу, скорики, морики! Предстаньте передо мной, летающие обезьяны.
(Злая волшебница Бастинда, «Волшебница Изумрудного города»)

Мутабор
(Из сказки Вильгельма Гауфа «Халиф-Аист»)
Чтобы превратиться в аиста, Халифа нежно произнес эти слова.
«… вы держите в руках великую тайну: если понюхать черный порошок из этого ящика и произнести заветное слово: «Мутабор» — вы можете превратиться в любого лесного зверя, в любую небесную птицу, в любую рыбу море и поймешь язык всех живых существ на земле», в небе и в воде.Когда пожелаете снова принять облик человека, трижды поклонитесь на восток и снова произнесите священное слово: «Мутабор». Но горе тому, кто, приняв образ птицы или зверя, смеется. Заветное слово навсегда исчезнет из его памяти…»

Ассара-дара-чуккара
(Фильм-сказка называется «Седьмой джинн»)

Абра-швАбра-кадАбра
(м/ф «Приключения Барон Мюнхгаузен»)

Сим-сим, открой
(Из сказки «Али-Баба и 40 разбойников»)
Специи кунжутные.Кунжут или сезам (англ. sesame восходит к арабскому simsim). Тот самый сим, который открыл вход в пещеру с сокровищами Али-Бабе и 40 разбойникам.
Очень интересны варианты толкования, связанные с этим растением, самое известное выражение «открой кунжут». По одной из них, использование слова «кунжут» как тайного предполагало, что из-за его известности его просто не запомнят, что и происходит в сказке с Касымом. По другой версии, такой пароль связан с особенностью стручков кунжута трескаться и лопаться, обнажая спрятанные семена.С этим же связана и сложность сбора семян кунжута – стручки собирают слегка недозревшими, чтобы семена не выпадали.

Crex-fex-pex
(Из сказки «Пиноккио»)
Если кто забыл, откуда эта цитата, напомним. Пиноккио, поддавшись на уговоры в месте, известном как Страна Дураков, закопал свою единственную золотую в надежде, что на следующий день там вырастет дерево и вместо листьев у него будут золотые червонцы. Он закопал золото и повторял как заклинание: крекс, пекс, фекс.

По щучьему велению, по моей воле…
(Русская народная сказка «По щучьему повелению»)

Ебать-тибидох-тибидох!
(В 16 выпуске мультфильма «Ну, погоди!»)
Волк, потерявший сознание из-за солнечного удара, попадает в руки бутылки, из которой идет дым и зайца с бородой появляется, одетый в тюрбан, халат и характерные туфли. На удивленный возглас Волка «Заяц?!» он отвечает: «Заяц, Заяц! Абдуррахман ибн Хоттаб!» Волк угрожающе говорит Зайцу: «Ну, Заяц»… Он выдергивает волоски из своей бороды и произносит заклинание «Бля-тибидох-тибидох!», в результате чего Волк уменьшается в размерах и падает в ту же бутылку. Бутылку ловит старик, мечтающий поймать золотую рыбку. Увидев появившегося из бутылки Волка, старик опешил, но тот, вырвав у старика волос из бороды, произносит заклинание «Бля-тибидох-тибидох!», и на месте полуразрушенная хижина. В самом конце фильма старик снова ловит Волка и просит его поменять старуху на хорошенькую белокурую принцессу.Вырывает у старика волос, произносит заклинание, но результат оказался несколько неожиданным: на месте дворца вновь появилась ветхая изба, а перед ней, разумеется, разбитое корыто.

Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!
(«Сивка-Бурка» — русская народная сказка)

Ени Бени Раба
(м/ф «Сверху вниз», 1981г.)
Мультфильм про чертенка, который НЕ умел делать пакости. Заклинание «Эни Бени Раба» произносится, когда нужно сделать маленькую пакость.

Катишься, катишься, колечко,
На весеннем крыльце
В летнем сени
В осеннем теремке
Да на зимнем ковре
К новогоднему огню!
(Из сказки Маршака С.Я. «Двенадцать месяцев», 1956)

Изба-избушка, повернись ко мне впереди, к лесу — сзади!
(фильм-сказка «Морозко» 1964)

Снур-ре, снур-ре, снур-ре, випс! Повернись, детка!
(Сказка «Маленький Нильс Карлсон» Астрид Линдгрен)

Абес Хабес Карто Флабес
(Из м/ф «Очарованный мальчик»)
«Абес — «Именем отцов», Хабес — «Я приведи в действие», Карто» как написано», Фля-бес — «и по молитве моей приготовлю.(Это шутка). Этими словами карлик (у которого остроконечная шляпа, в которой в Англии в 13 веке н.э. евреям было приказано ходить!) околдовал Нильса.

Трипсы, капканы, трулли, восемь дырочек , пять горшков!
(Детская сказка «Тайны старого города», по мотивам сказки Дагмар Нормет «Засыпчик и его друзья»)
Оказывается, стоит только сказать «Трипсы, капканы, труллы, восемь дырки, пять горшков», и любое ваше желание сбудется, если, конечно, вы не подружитесь с Засыпайкой.Но узнать его не так-то просто — когда он в волшебной шапке, дети его не видят, а когда он снимает шапку, дети сразу засыпают. И вот Засыпайка очень грустил и мечтал с кем-нибудь подружиться. И подружился — с мальчиком Мати и его псом Тапсом.

Бабушка колдует, дедушка колдует, серый медведь колдует!
(Из детства)
Нужно было повторить фразу 3 раза. Это было поговоркой, а потом называли действие, которое надо совершить, просьбой или желанием.Иногда это срабатывало, когда родители могли слышать. А еще нужно было делать пасы руками во время произнесения заклинания. Для тайны и для того, чтобы все работало.

Лео и Тотошка получили замечательные золотые ошейники. Льву сначала не понравился ошейник, но мастер Лестар сказал ему, что все короли носят золотые ошейники, и тогда лев смирился с этим неприятным украшением.

— Когда я наберусь храбрости, — сказал Лев, — я стану царем зверей, а значит, мне нужно заранее привыкнуть к этой гадости…

Возвращение в Изумрудный город

Фиолетовый город Мигунов остался позади. Путешественники направлялись на запад. Элли была в Золотой шляпе. Девушка случайно надела шляпу в комнате Бастинды. Она не знала своей волшебной силы, но Шляпа ей понравилась, и Элли ее надела.

Они весело шли и надеялись добраться до Изумрудного города за два-три дня. Но в горах, где сражались с Летучими Обезьянами, путники заблудились: сбившись с пути, они пошли другим путем.

Проходили дни за днями, а башни Изумрудного города не появлялись на горизонте.

Припасы заканчивались, и Элли беспокоилась о будущем.

Однажды, когда путники отдыхали, девочка вдруг вспомнила о свистке, подаренном ей Мышиной Королевой.

— А если я свистну?

Элли трижды дунула в свисток. В траве зашелестело, и на полянку выбежала королева полевых мышей.

— Добро пожаловать! — радостно закричали путники, и Дровосек схватил неугомонного Тотошку за шиворот.

Что вам нужно, друзья мои? — спросила королева Рамина тонким голоском.

— Мы возвращаемся в Изумрудный город из Страны Винклеров и заблудились, — сказала Элли. Помогите нам найти наш путь!

— Иди на обратную сторону, — сказала мышка, — скоро перед тобой откроется горный хребет, окружающий страну Гудвина. А отсюда до Изумрудного города много-много дней пути.

Элли было грустно.

«А мы думали, что скоро увидим Изумрудный город.

— О чем может грустить человек, у которого на голове золотая шапка? — удивленно спросила Мышиная королева.Хотя она была небольшого роста, она принадлежала к семейству фей и умела использовать всевозможные волшебные вещи. «Призовите Летающих Обезьян, и они доставят вас туда, куда вам нужно.

Услышав про Летающих Обезьян, Железный Дровосек вздрогнул, а Страшила содрогнулся от ужаса. Трусливый Лев замахал косматой гривой:

— Опять Летающие Обезьяны? Большое спасибо! Я с ними достаточно знаком и для меня — эти твари хуже саблезубых тигров!

Рамина рассмеялась.

– Обезьяны послушно служат владельцу Золотой Шляпы. Посмотрите на подкладку: там написано, что нужно сделать.

Элли заглянула внутрь.

Мы спасены, друзья! — весело крикнула она.

— Я ухожу, — с достоинством сказала Мышиная королева. «Наша семья уже давно не в ладах с семьей Летающих Обезьян. Прощай!

— До свидания! Спасибо! — закричали путешественники, и Рамина исчезла.

Элли начала говорить волшебные слова, написанные на подкладке.

— Бамбара, чуфара, лорики, эрики…

— Бамбара, чуфара? .. — удивленно спросил Страшила.

— Ах, пожалуйста, не мешайте, — попросила Элли и продолжила: — Пикап, трикапу, белочки, морики…

— Скорики, Морики… — прошептал Страшила.

«Подойдите ко мне, Летающие Обезьяны!» Элли громко закричала, и стая Летающих Обезьян зашуршала в воздухе.

Путешественники невольно склонили головы к земле, вспоминая последнюю встречу с обезьянами.Но стая спускалась тихо, и вожак Уорра почтительно поклонился Элли.

— Чего ты хочешь, обладатель Золотой Шляпы?

«Отвезите нас в Изумрудный город!»

— Будет сделано!

Одно мгновение — и путешественники оказались высоко в воздухе. Лидер Летающих Обезьян и его жена несли Элли; Страшила и Железный Дровосек ехали верхом; Льва подобрали несколько сильных обезьян; молодая обезьяна потащила Тото, а собака залаяла на нее и попыталась укусить.Поначалу путники испугались, но вскоре успокоились, увидев, как свободно обезьяны чувствуют себя в воздухе.

— Почему ты слушаешься владельца Золотой Шляпы? — спросила Элли.

Варра рассказал Элли историю о том, как много веков назад племя Летучих Обезьян обидело могущественную фею. В наказание фея сделала волшебную шляпу. Летающие Обезьяны должны исполнить три желания владельца Шляпы, после чего он не имеет над ними власти.

Но если Шляпа перейдёт к другому, то этот снова сможет командовать обезьяньим племенем.Первой обладательницей Золотой шапки была фея, которая ее сделала. Потом Шляпа много раз переходила из рук в руки, пока не попала к злой Бастинде, а от нее к Элли.

Через час показались башни Изумрудного города, и обезьяны осторожно спустили Элли и ее спутников у самых ворот, на дорогу, вымощенную желтым кирпичом.

Стая поднялась в воздух и с шумом исчезла.

Звонила Элли. Вышел Фарамант и ужасно удивился:

— Ты вернулся?

— Как видите! — с достоинством сказал Страшила.

«Но ты отправился к злой волшебнице Пурпурной страны.

— Мы к ней заходили, — ответил Страшила и важно постучал тростью по земле. — Правда, мы не можем похвастаться тем, что весело провели там время.

«И вы покинули Пурпурную страну без разрешения Бастинды?» — спросил удивленный портье.

Мы не спрашивали ее разрешения! — продолжал Страшила. — Знаешь, она растаяла!

— Как? Расплавился?! Отличные, потрясающие новости! Но кто его расплавил?

Элли, конечно! — важно сказал Лео.

Привратник низко поклонился Элли, провел путников в свою комнату и снова надел уже привычные очки. И снова все волшебным образом изменилось вокруг, все засияло мягким зеленым светом.

Разоблачение Великого и Ужасного

По знакомым улицам путешественники направились к дворцу Гудвина. По дороге Фарамант не выдержал и сообщил некоторым жителям о гибели страшной Бастинды. Новость быстро распространилась по городу, и вскоре большая толпа почтительных зевак последовала за Элли и ее друзьями до самого дворца.

Зеленобородый Солдат дежурил и, как всегда, смотрелся в зеркало и расчесывал свою пышную бороду. На этот раз толпа была так велика и кричала так громко, что внимание Солдата отвлеклось не более чем через десять минут. Дин Гиор очень обрадовалась возвращению путников из опасного похода под названием Флит, и она отвела их в прежние покои.

«Пожалуйста, сообщите Великому Гудвину о нашем возвращении, — сказала Элли Солдату, — и передайте ему, что мы просим вас принять…»

Через несколько минут Дин Гиор вернулся и сказал:

« Я громко изложил вашу просьбу у дверей тронного зала, но не получил ответа от Великого Гудвина…

Солдат каждый день появлялся у дверей тронного зала и сообщал о желании путешественников увидеть Гудвина, и каждый раз ответом была гробовая тишина.

Прошла неделя. Ожидание стало невыносимо мучительным. Путешественники рассчитывали на теплый прием во дворце Гудвина. Равнодушие Волшебника пугало и раздражало их.

— Разве он не умер? Элли задумчиво подумала.

— Нет нет! Он просто не хочет выполнять свои обещания и прячется от нас! — возмутилось Страшила. — Конечно, ему и мозги жалко, и сердца, и мужество — ведь это все ценные вещи. Но незачем было посылать нас к злой волшебнице Бастинде, которую мы так храбро уничтожили.

Разгневанное Страшила объявило Солдату:

«Скажи Гудвину, если он нас не увидит, мы позовем Летающих Обезьян. Скажи Гудвину, что мы их хозяева, у нас есть Золотая Шляпа — пикап, пикап — и когда Летающие Обезьяны прибудут, мы поговорим с ним.

Дин Гиор ушел и очень скоро вернулся.

«Гудвин Грозный примет вас всех завтра ровно в десять утра в тронном зале. Пожалуйста, не опаздывайте. И знаете что, — тихо прошептал он Элли на ухо, — он, кажется, испугался.Ведь он имел дело с летающими обезьянами и знает, что это за животные.

Путешественники провели тревожную ночь и утром, в назначенное время, собрались перед дверью тронного зала.

Волшебство сказки «Сивка-бурка, пророчица»

В русских народных сказках главные герои часто помогают животным, обладающим необычными и даже волшебными качествами. Это показывает тесную связь наших предков с природой, веру в ее силу и справедливость.Яркий пример — сказка о волшебном коне Сивке-бурке. Простая на первый взгляд история о том, как в жизни главного героя появляется вещая курка и меняет ее к лучшему. Раскрывает глубокий смысл взаимодействия человека с силами природы и дает представление о знании устройства мироздания, которым обладали славяне. Чтобы лучше понять наших предков и понять их идеи, для начала стоит вспомнить сказку.

Краткое содержание: «Сивка-бурка, вещая невеста»

Сказка имеет несколько вариантов развития событий.Напомним два самых известных.

У одного крестьянина было трое сыновей. Старшие были хитры и расчетливы, поэтому добрый и бескорыстный младший брат Иван считался глупым. Работа у него черная, да и место для отдыха не самое лучшее — за печкой. Однажды отец позвал к себе сыновей и сказал, что пришло его время умереть. Единственной предсмертной просьбой родителя было то, чтобы три ночи подряд каждый из сыновей приходил к его могиле и приносил хлеб. Старшие братья испугались, поэтому схитрили и переложили устрашающую обязанность на младшего.Через три ночи после смерти отца Иван носил хлеб на могиле покойного, исполнив таким образом его просьбу. За храбрость и послушание он был вознагражден. Отец поднялся из могилы и сказал Ивану волшебные слова, которыми он может призвать на помощь волшебного коня: «Сивка-бурка, курка вещия, встань предо мною, как лист перед травой!»

В другом варианте сказки крестьянин просит своих сыновей найти того, кто топчет ночью пшеничное поле. Старшие относятся к приказу через рукава.Только младшему сыну удается поймать ночного нарушителя спокойствия. Это была волшебная лошадь. В обмен на свободу пророческая карка говорит главному герою волшебные слова.

Счастливый конец

В остальном история такая же. Король решает жениться на своей единственной дочери, но прекрасная принцесса ставит условие. Она соглашается стать женой дерзкого юноши, который сможет запрыгнуть на ее коне к окну в ее высокой башне и поцеловать ее сладкие губки. Многие ребята пытались достичь заветной цели, но только ушибались.Главный герой тоже решил попытать счастья. Несмотря на многочисленные препятствия и насмешки братьев, Иванушке удается доказать свою удаль. Вещая каурка помогает ему выполнить условие и завоевать сердце принцессы. Царство королевства также является хорошей наградой за труд и терпение.

Главный герой

Как и во многих других сказках, главный герой по имени Иван был третьим и младшим сыном в семье. Роль главного действующего лица дана ему не случайно, ведь, как это принято, родители доживали свой век с младшим сыном. Следовательно, вместе с равной долей наследства он получил все бремя заботы о старике. .Но, как это часто бывает, младший был обманут, и ему достались одни проблемы. В сказках вмешательство магических сил способствовало торжеству справедливости, и каждый получил по заслугам.

Волшебная лошадка

Слушая сказки, дети учились ценить поистине ценные человеческие качества; доброта, любовь к ближнему, мужество, бескорыстие, великодушие и честность. Ведь именно за них вселенная в лице таких волшебных животных, как конь Сивка-бурка, как каурка, наградила героев.О том, что конь волшебный, говорит его имя, состоящее из имени трех мастей; сивая, коричневая и каурая. Это сочетание не случайно. Наши предки верили в единство и взаимодействие трех миров. Правь — небесный, божественный мир света. Явь, наш материальный мир. Навь — темный мир духов. Масть каураи (красноватого оттенка), символизирующая солнце, соответствует миру правления. Коричневый цвет (коричневые тона) указывает на земной мир Яви. Масть Сивая (серого или серебристого цвета) подобна лунному свету и символизирует мир Нави.Слово «прок» в имени коня Сивка-бурка — пословица каурка — также указывает на его сверхъестественное происхождение. Это означает обладание тайными, магическими знаниями.

Таким образом, в аллегорической форме сказка повествует о том, что три мира благоволят людям, живущим по совести. Которые составляют одну вселенную, подчиняющуюся общему закону справедливости.

р>>

Сивка бурка читать в сокращенном варианте. Русская сказка

Было у старика три сына: два умных, а третий Иванушка-дурак; день и ночь дурак лежит на печи.

Старик сеял пшеницу, и росла богатая пшеница, и повадился кто-то ту пшеницу давить и травить по ночам. Вот старик говорит детям:

Милые детки, каждую ночь по очереди пшеницу охраняйте, вора поймайте.

Наступает первая ночь. Старший сын пошел стеречь пшеницу, а ему хотелось спать: он залез на сеновал и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, замерз, а вора не видел.

Во вторую ночь пошел средний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.

На третью ночь уходит дурачок. Он взял лассо и пошел. Пришел к границе и сел на камень: сидит — не спит, вор ждет.

В полночь конь пестрый прискакал в пшеницу: один волос золотой, другой серебряный, бежит — земля дрожит, из ушей дым льется, из ноздрей полыхает пламя. И тот конь стал есть пшеницу: не столько есть, сколько топтаться.

Дурак подкрался на четвереньках к коню и тотчас же накинул ему на шею аркан. Лошадь рванула изо всех сил — не тут-то было. Дурак отдохнул, аркан давит на шею. И тут конь дурака стал молиться:

Отпусти меня, Иванушка, и я окажу тебе большую услугу!

Хорошо, — отвечает Иван-дурак. — Да как же я тебя тогда найду?

Выйди за окраину, — говорит конь, — трижды свистни и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!» — Я буду здесь.

Иванушка-дурак отпустил коня и взял с него слово — ни пшеницы больше, ни топтания.

Иванушка пришел домой.

Ну, дурак, видел? — спрашивают братья.

Я поймал, — говорит Иванушка, — коня пестрого. Обещал больше в пшеницу не лезть — ну я его и отпустил.

Братья от души смеялись над дураком, но с той ночи никто не прикасался к пшенице.

Вскоре после этого бирючи (глашатаи) от царя стали ходить по селам и городам, выкрикивая призыв: соберитесь, де, бояре и дворяне, купцы и мещане и простые крестьяне, все к царю на праздник, за три дня; возьмите с собой лучших лошадей; и кто подъедет на своем коне к башне принцессы и снимет кольцо с руки принцессы, того король отдаст принцессе замуж.

Братья Иванушкины тоже стали собираться на праздник: не столько самим кататься, сколько хотя бы на других посмотреть. Иванушка тоже с ними просится.

Где ты, дурак! говорят братья. Хотите напугать людей? Сядьте на печь и высыпьте золу.

Братья ушли, а Иванушка-дурачок взял у невестки корзину и пошел за грибами. Вышел Иванушка в поле, бросил корзину, трижды свистнул и крикнул:

Конь бежит — земля дрожит, из ушей пламя, из ноздрей дым льется.Побежал — а конь встал перед Иванушкой как вкопанный.

Ну, — говорит, — влезь, Иванушка, мне в правое ухо, а выходи в левое.

Иванушка влез коню в правое ухо, а вылез в левое — и стал таким молодцом, что ни придумать, ни угадать, ни в сказке рассказать.

Тогда Иванушка сел на коня и поскакал на царский пир. Прискакал на площадь перед дворцом, видит — люди видны, невидимы; а в высокой палате, у окна, царевна сидит: на руке перстень — нет цены, она красавица красавиц.Никто не прыгает перед ней и не думает: точно никто не хочет сломать себе шею.

Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам, конь разозлился, прыгнул — только три венца до царевны в окошко не прыгнул.

Народ удивился, а Иванушка повернул коня и поскакал обратно. Его братья не сразу отошли в сторону, поэтому он отхлестал их шелковым кнутом. Люди кричат: «Стой, держись!» — и Иванушкин уже след поймал.

Иван выехал из города, слез с коня, залез ему в левое ухо, вылез в правое и снова стал прежним Иваном-дураком.Отпустил Иванушка коня, взял корзинку с мухоморами и принес домой.

Вот вам, хозяйки, грибочки, — говорит.

Вот рассердились невестки на Ивана:

Что ты, дурак, за грибами принес? Ты один их ешь!

Иван усмехнулся и снова полез на печку.

Братья пришли домой и рассказали отцу, как они были в городе и что видели, а Иванушка лежит на печке и смеется.

На следующий день старшие братья снова пошли на праздник, а Иванушка взял корзинку и пошел за грибами. Вышел в поле, свистнул, залаял:

Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!

Прибежала лошадь и встала перед Иванушкой как вкопанная.

Иван снова оделся и поскакал на площадь. Он видит, что людей на площади еще больше, чем прежде; все любуются принцессой, но никто не думает прыгать: кто хочет свернуть себе шею! Тут Иванушка ударил своего коня о крутые бедра, конь рассердился, прыгнул — и всего за два венца до царевны окна не досталось.Иванушка повернул коня, хлестнул братьев так, что они отошли в сторону, и поскакал.

Братья приходят домой, а Иванушка уже лежит на печке, слушает, что братья рассказывают, и посмеивается.

На третий день братья опять пошли на праздник, и Иванушка подъехал. Он хлестнул свою лошадь кнутом. Лошадь еще больше рассердилась: вскочила и полезла к окну. Иванушка поцеловал царевну и поскакал, не забыв хлестать братьев.В этот момент и царь, и царевна стали кричать: «Держи его, держи его!» — и Иванушкин уловил след.

Иванушка пришел домой — одна рука обмотана тряпкой.

Что у тебя есть? — спрашивают невестки Ивана.

Да что ж, — говорит, — ища грибы, укололся сучком. — И полез Иван на печку.

Пришли братья и стали рассказывать, что и как случилось. А Иванушка на печке хотел глянуть на колечко: как он тряпку поднял, так вся изба осветилась.

Хватит возиться с огнем, дурак! — кричали ему братья. — Ты сожжешь хижину. Пора тебя, дурака, совсем из дому выгнать!

Через три дня раздается вопль от царя, чтобы весь народ, сколько бы ни было в царстве его, собрался к нему на пир и чтобы никто не посмел остаться дома, и кто пренебрегает царским пиром — голова с плеч.

Делать тут нечего, старик сам пошел на пир со всей семьей.

Пришли, сели за дубовые столы; они пьют и едят, они говорят.

По окончании пира принцесса стала носить мед из рук по кругу. Она обошла всех, подойдя к Иванушке последней; а дурак в тонком платье, весь в копоти, волосы дыбом, одна рука связана грязной тряпкой… просто страсть. |

Почему это у тебя, молодец, рука связана? — спрашивает принцесса. — Развяжи.

Иванушка развязал ему руку, а на пальце у царевны было колечко — так оно всем и светило.

Тогда принцесса взяла шута за руку, подвела к отцу и сказала:

Вот, отец, невеста моя.

Слуги вымыли Иванушку, причесали ему волосы, одели его в царское платье, и стал он таким молодцом, что отец и братья смотрят — и не верят своим глазам.

Жил-был старик, у которого было трое сыновей. Младшего Иванушку-дурачка все называли.
Однажды старик посеял пшеницу. Родилась добрая пшеница, да только кто-то приучил ту пшеницу давить и топтать.
Вот старик говорит своим сыновьям:
— Милые дети мои! Охраняйте пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте вора!
Наступила первая ночь.
Старший сын пошел стеречь пшеницу, но ему хотелось спать. Он забрался на сеновал и проспал до утра.
Утром приходит домой и говорит:
- Всю ночь не спал, пшеницу охранял! Иззяб всех, но вора не увидел.
На вторую ночь пошел средний сын. И проспал всю ночь на сеновале.
На третью ночь приходит очередь Иванушки-дурака.
Он положил торт за пазуху, взял веревку и пошел. Пришел в поле, сел на камень. Сидит бодрствует, жует пирог, ждет вора.
В полночь конь прискакал на пшеницу — один волосок серебряный, другой золотой; бежит — земля дрожит, из ушей столбом льется дым, из ноздрей вырывается пламя.
И эта лошадь стала есть пшеницу. Не столько есть, сколько топтаться копытами.
Иванушка подкрался к коню и тотчас накинул ему на шею веревку.
Лошадь рванула изо всех сил — не тут то было! Иванушка ловко вскочил на него и крепко схватил за гриву.
Уже конь носил, носил по чистому полю, скакал, скакал — не мог скинуть!
Лошадь стала просить Иванушку:
- Отпусти меня, Иванушка, на волю! Я окажу вам за это большую услугу.
— Хорошо, — отвечает Иванушка, — я тебя отпущу, но как я тебя потом найду?
— А ты выходишь в чистое поле, в простор широкий, свистом лихим трижды свистишь, лаем богатырским криком: «Сивка-бурка, каурка вещия, встань предо мною, как лист перед трава!» — Я буду здесь.
Иванушка отпустил коня и взял с него обещание больше никогда не есть и не топтать пшеницу.
Иванушка утром пришел домой.
— Ну расскажи, что ты там увидел? — спрашивают братья.
— Я поймал, — говорит Иванушка, — лошадь — один волос серебряный, другой золотой.
— Где лошадь?
- Да, он обещал не ходить на пшеницу, поэтому я его отпустил.
Не поверили братья Иванушке, вдоволь насмеялись над ним. Но с той ночи к пшенице никто толком не прикасался…
Вскоре после того царь разослал гонцов во все села, во все города, чтобы возгласить:
— Собирайтесь, бояре и дворяне, купцы и простые крестьяне, на царский двор. Царская дочь Елена Прекрасная сидит в своей горнице у окна. Кто подъедет к принцессе на коне и снимет с ее руки золотое кольцо, за того она и выйдет замуж!
В указанный день братья собираются отправиться на царский двор — не самим прыгать, а хотя бы посмотреть на других.И просит их Иванушка:
-Братцы, дайте мне хоть коня, а я пойду к Елене Прекрасной!
- Куда ты идешь, дурак! Хочешь рассмешить людей? Садись на печь и сыпь золу!
Братья ушли, а Иван-дурак сказал женам брата:
- Дайте мне корзинку, я хоть в лес пойду — по грибы наберу!
Взял корзину и пошел, как по грибы.
Вышел Иванушка в чистое поле, на широкий простор, забросил корзину под куст, а сам свистнул лихим, залаял богатырским криком:

- Что, Иванушка?
- Хочу увидеть царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка.
— Ну, залезь в правое ухо, залезь в левое!
Иванушка влез коню в правое ухо, а вылез в левое — и стал таким молодцом, что не мог придумать, не угадать, в сказке не рассказать, не описать пером! Я сел на сивку-бурку и поскакал прямо в город.
Догнал на дороге своих братьев, проскакал мимо них, осыпал дорожной пылью.
Иванушка прискакал на площадь — прямо в царский дворец.Глядит — видно, народу не видно, а в высокой башне, у окна, сидит княгиня Елена Прекрасная. На руке кольцо сверкает — цены ему нет! И она красота красавиц.
Все смотрят на Елену Прекрасную, но никто не решается прыгнуть к ней: никто не хочет свернуть себе шею.
Тут Иванушка Сивка-бурка ударил об крутые бока… Конь зафыркал, заржал, прыгнул — только три бревна не доскочил до царевны.
Народ удивился, а Иванушка развернул Сивку и ускакал.
Все кричат:
- Кто это? Кто это?
А Иванушек уже не было. Они видели, откуда он ехал, не видели, куда он ехал.
Иванушка бросился в чистое поле, спрыгнул с коня, залез ему в левое ухо, а вылез в правое и стал, как прежде, Иванушкой-дураком.
Отпустил Сивку-бурку, набрал полную корзину мухоморов и принес домой:
- Ева, какие грибы хороши!
Жены братьев рассердились на Иванушку и давай его ругать:
- Что за грибы принес, дурак? Ты единственный, кто их ест!
Иванушка усмехнулся, залез на печку и сел.
Вернулись братья домой и рассказали женам, что видели в городе:
— Ну, барыни, какой молодец к королю пришел! Мы никогда не видели ничего подобного. До царевны только три бревна не допрыгали.
А Иванушка лежит на печке и хихикает:
— Братцы, не я ли там был?
- Где ты, дурак, чтобы быть там! Сиди на печке и лови мух!
На следующий день старшие братья снова пошли в город, а Иванушка взял корзинку и пошел за грибами.
Вышел он в чистое поле, на широкую гладь, кинул корзину, сам свистнул доблестным, залаял богатырским криком: перед травой!
Конь бежит, земля дрожит, дым из ушей валит, языки пламени вырываются из ноздрей.
Он побежал и встал перед Иванушкой как вкопанный.
Иванушка Сивке Берк залез в правое ухо, а вылез в левое и стал молодцом.Он вскочил на коня и поскакал во двор.
Он видит, что людей на площади стало еще больше, чем раньше. Все восхищаются принцессой, но никто не думает прыгать: боятся сломать себе шею!
Тут Иванушка ударил коня об крутые бока. Сивка-бурка заржала, вскочила — всего за два бревна до княжны окна не достала.
Иванушка Сивка развернулся и поскакал прочь. Они видели, откуда он ехал, не видели, куда он ехал.
А Иванушка уже в чистом поле.
Отпустил Сивку-бурку, а сам пошел домой. Сел на печку, сидит, ждет братьев.
Братья приходят домой и говорят:
- Ну, хозяйки, опять пришел тот самый! Я не прыгал к принцессе только на два бревна.
Иванушка и говорит им:
- Садитесь, дурак, заткнитесь!..
На третий день братья опять собираются идти, а Иванушка говорит:
- Дайте мне хоть лошаденку бедную: я иди с тобой тоже!
- Сиди дома, дурак! Только тебя не хватает!
Сказали и ушли.
Вышел Иванушка в чистое поле, в широкий простор, засвистел доблестным свистом, залаял богатырским криком:
- Сивка-бурка, вещая каурка, встань предо мною, как лист перед травой!
Конь бежит, земля дрожит, дым из ушей валит, языки пламени вырываются из ноздрей. Он побежал и стал перед Иванушкой, как вкопанный.
Иванушка влез коню в правое ухо, а вылез в левое. Молодой человек сделался молодцом и поскакал к царскому двору.
Иванушка подъехал к высокой башне, хлестнул Сивку-бурку кнутом… Конь заржал громче прежнего, ударил копытами о землю, вскочил — и прыгнул в окно!
Иванушка поцеловал Елену Прекрасную в алые губы, снял с пальца заветное колечко и умчался. Они только что видели его!
Тут все зашумели, закричали, замахали руками:
— Держи его! Поймай его!
И Иванушки не стало.
Отпустил Сивку-бурку, пришел домой. Одна рука обмотана тканью.
- Что с тобой случилось? — спрашивают жены братьев.
— Да грибы искал, на веточку накололся…
И в печь полез.
Вернулись братья, стали рассказывать, что и как было:
- Ну, господа, в этот раз парень так прыгнул, что подскочил к принцессе и снял кольцо с ее пальца!
Иванушка сидит на печке, так знай свою:
- Братцы, а я там был?
- Садись, дурак, не болтай зря!
Вот захотелось Иванушке посмотреть на драгоценный перстень княжны.
Как тряпку размотал, так вся изба засияла!
- Стой, дурак, баловать огнем! — кричат ​​братья. — Ты сожжешь хижину. Пора вытащить тебя из дома!
Иванушка не отвечал им, а опять кольцо тряпкой завязал…
Через три дня царь опять призвал крик: чтоб весь народ, сколько бы ни было в царстве, собрался на пир и чтоб никто не осмелился остаться дома. А кто пренебрегает царским пиром, тому голова с плеч!
Делать нечего, пошли братья на пир, а Иванушку-дурака с собой взяли.
Пришли, сели за дубовые столы, узорчатые скатерти, пили-ели, разговаривали.
А Иванушка залез за печку, в угол, и сидит там.
Елена Прекрасная ходит, угощает гостей. Каждому она приносит вино и мед, а сама смотрит, нет ли у кого на руке ее заветного перстня. У кого кольцо на руке, тот ее жених.
Только кольца ни у кого не видно…
Обошла всех, подошла к последнему — к Иванушке.А он сидит за печкой, одежда тонкая, лапти порваны, одна рука тряпкой связана.
Братья смотрят и думают: «Вот, княжна приносит вино нашему Ивашке!»
А Елена Прекрасная подала Иванушке стакан вина и спросила:
- Почему у тебя, молодец, рука связана?
— Пошла в лес по грибы и укололась о сук.
- Давай, развяжи, покажи!
Иванушка развязал ему руку, а на пальце заветное колечко княгини: оно сияет, сверкает!
Елена Прекрасная обрадовалась, взяла Иванушку за руку, подвела к отцу и сказала:
— Вот, батюшка, жених мой нашелся!
Помыли Иванушку, причесали, одели, и стал он не Иванушкой-дураком, а молодец, молодец, только не узнаешь!
Здесь не дождались и не поспорили — веселого застолья и на свадьбу!
Я был на том пиру, медовицу пил, по усам текло, а в рот не попало.

Было у старика три сына: два умных, а третий Иванушка-дурак; день и ночь дурак лежит на печи.

Старик сеял пшеницу, и росла богатая пшеница, и повадился кто-то ту пшеницу давить и травить по ночам. Вот старик говорит детям:

Милые детки, каждую ночь по очереди пшеницу охраняйте, вора поймайте.

Наступает первая ночь. Старший сын пошел стеречь пшеницу, а ему хотелось спать: он залез на сеновал и проспал до утра.Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, замерз, а вора не видел.

Во вторую ночь пошел средний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.

На третью ночь уходит дурачок. Он взял лассо и пошел. Пришел к границе и сел на камень: сидит — не спит, вор ждет.

В полночь конь пестрый прискакал в пшеницу: один волос золотой, другой серебряный, бежит — земля дрожит, из ушей дым льется, из ноздрей полыхает пламя.И тот конь стал есть пшеницу: не столько есть, сколько топтаться.

Дурак подкрался на четвереньках к коню и тотчас же накинул ему на шею аркан. Лошадь рванула изо всех сил — не тут-то было. Дурак отдохнул, аркан давит на шею. И тут конь дурака стал молиться:

Отпусти меня, Иванушка, и я окажу тебе большую услугу!

Хорошо, — отвечает Иван-дурак. — Да как же я тебя тогда найду?

Выйди за окраину, — говорит конь, — свистни три раза и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!» — Я буду здесь.

Иванушка-дурак отпустил коня и взял с него слово — ни пшеницы больше, ни топтания.

Иванушка пришел домой.

Ну, дурак, видел? — спрашивают братья.

Я поймал, — говорит Иванушка, — коня пестрого. Обещал больше в пшеницу не лезть — ну я его и отпустил.

Братья от души смеялись над дураком, но с той ночи никто не прикасался к пшенице.

Вскоре после этого бирючи (глашатаи) от царя стали ходить по селам и городам, выкрикивая призыв: соберитесь, де, бояре и дворяне, купцы и мещане и простые крестьяне, все к царю на праздник, за три дня; возьмите с собой лучших лошадей; и кто подъедет на своем коне к башне принцессы и снимет кольцо с руки принцессы, того король отдаст принцессе замуж.

Братья Иванушкины тоже стали собираться на праздник: не столько самим кататься, сколько хотя бы на других посмотреть. Иванушка тоже с ними просится.

Где ты, дурак! говорят братья. Хотите напугать людей? Сядьте на печь и высыпьте золу.

Братья ушли, а Иванушка-дурачок корзинку взял и пошел за грибами. Вышел Иванушка в поле, бросил корзину, трижды свистнул и крикнул:

Конь бежит — земля дрожит, из ушей пламя, из ноздрей дым льется.Побежал — а конь встал перед Иванушкой как вкопанный.

Ну, — говорит, — влезь, Иванушка, мне в правое ухо, а выходи в левое.

Иванушка влез коню в правое ухо, а вылез в левое — и стал таким молодцом, что ни придумать, ни угадать, ни в сказке рассказать.

Тогда Иванушка сел на коня и поскакал на царский пир. Прискакал на площадь перед дворцом, видит — люди видны, невидимы; а в высокой палате, у окна, царевна сидит: на руке перстень — нет цены, она красавица красавиц.Никто не прыгает перед ней и не думает: точно никто не хочет сломать себе шею.

Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам, конь разозлился, прыгнул — только три венца до царевны в окошко не прыгнул.

Народ удивился, а Иванушка повернул коня и поскакал обратно. Его братья не сразу отошли в сторону, поэтому он отхлестал их шелковым кнутом. Люди кричат: «Стой, держись!» — и Иванушкин уже след поймал.

Иван выехал из города, слез с коня, залез ему в левое ухо, вылез в правое и снова стал прежним Иваном-дураком.Отпустил Иванушка коня, набрал корзинку с грибами и принес домой.

Братья пришли домой и рассказали отцу, как они были в городе и что видели, а Иванушка лежит на печке и смеется.

На следующий день старшие братья снова пошли на праздник, а Иванушка взял корзинку и пошел за грибами. Вышел в поле, свистнул, залаял:

Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!

Прибежала лошадь и встала перед Иванушкой как вкопанная.

Иван снова оделся и поскакал на площадь. Он видит, что людей на площади еще больше, чем прежде; все любуются принцессой, но никто не думает прыгать: кто хочет свернуть себе шею! Тут Иванушка ударил своего коня о крутые бедра, конь рассердился, прыгнул — и всего за два венца до царевны окна не досталось. Иванушка повернул коня, хлестнул братьев так, что они отошли в сторону, и поскакал.

Братья приходят домой, а Иванушка уже лежит на печке, слушает, что братья рассказывают, и посмеивается.

На третий день братья опять пошли на праздник, и Иванушка подъехал. Он хлестнул свою лошадь кнутом. Лошадь еще больше рассердилась: вскочила и полезла к окну.

Иванушка поцеловал царевну и поскакал, не забыв хлестать братьев. В этот момент и царь, и царевна стали кричать: «Держи его, держи его!» — и Иванушкин уловил след.

Иванушка пришел домой — одна рука обмотана тряпкой.

Пришли братья и стали рассказывать, что и как случилось. А Иванушка на печке хотел глянуть на колечко: как он тряпку поднял, так вся изба осветилась.

Хватит возиться с огнем, дурак! — кричали ему братья. — Ты сожжешь хижину. Пора тебя, дурака, совсем из дому выгнать!

Через три дня раздается вопль от царя, чтобы весь народ, сколько бы ни было в царстве его, собрался к нему на пир и чтобы никто не посмел остаться дома, и кто пренебрегает царским пиром — голова с плеч.

Делать тут нечего, старик сам пошел на пир со всей семьей.

Пришли, сели за дубовые столы; они пьют и едят, они говорят.

По окончании пира принцесса стала нести мед из рук гостям. Она обошла всех, подойдя к Иванушке последней; а дурак в тонком платье, весь в копоти, волосы дыбом, одна рука связана грязной тряпкой… просто страсть.

Почему это у тебя, молодец, рука связана? — спрашивает принцесса.- Развяжи.

Иванушка развязал ему руку, а на пальце у царевны было колечко — так оно всем и светило.

Тогда принцесса взяла шута за руку, подвела к отцу и сказала:

Вот, отец, невеста моя.

Слуги вымыли Иванушку, причесали ему волосы, одели его в царское платье, и стал он таким молодцом, что отец и братья смотрят — и не верят своим глазам.

Жил-был старик; у него было три сына, третий был Иван-дурак, ничего не делал, только сидел на печке в углу и сморкался.Отец стал умирать и сказал: «Дети! Когда я умру, вы по очереди пойдете ко мне на могилу спать три ночи», — и он умер. Старика похоронили. Наступает ночь; старшему брату надо ночевать у могилы, а он такой ленивый, боится его, говорит братишке: «Иван-дурак! Иди на могилу своего отца, проведи ночь ради меня. Ничего ты не делаешь!» Иван-дурак собрался, пришел к могиле, лежит; в полночь вдруг могила раздвинулась, выходит старик и спрашивает: «Кто там? Ты большой сын?» «Нет, батюшка Я Иван-дурак.Старик узнал его и спросил: «Почему большой сын не пришел?» — Но он послал меня, отец! — «Ну, твое счастье!» Старик свистнул и закричал богатырским свистом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Сивко бежит, только земля дрожит, искры из глаз сыплются, из ноздрей столб дыма. «Вот, сын мой, хороший конь; а ты, конь, служи ему, как служил мне. Сказал старик и лег в могилу. Иван-дурак погладил, приласкал Сивка и отпустил его, он ушел домой.Дома братья спрашивают: «Что, Иван-дурак, хорошо переночевал?» — Очень хорошо, братья! Приближается еще одна ночь. Средний брат тоже не ходит ночевать на могилу и говорит: «Иван-дурак! Сходи на могилу к попу, за меня тоже переночуй. Иван-дурак, не говоря ни слова, собрался и поехал, пришел к могиле, лег, дождался полуночи. В полночь могила тоже открылась, вышел отец и спросил: «Ты средний сын?» «Нет, — говорит Иван-дурак, — это опять я, батюшка!» Старик закричал богатырским голосом, засвистел доблестным свистом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Бурко бежит, только земля дрожит, из глаз вырывается пламя, а из ноздрей столб дыма.«Ну, Бурко, как он мне служил, так и мой сын. Вставай сейчас же!» Бурко убежал; старик лег в могилу, а Иван-дурак пошел домой. Братья опять спрашивают: «Как это, Иван-дурак, ночевал?» — Ну, братцы, хорошо! В третью ночь очередь Ивана; он не ждет, собрался и пошел. Лежит на могиле; в полночь опять вышел старик, он уже знает, что Иван-дурак здесь, закричал богатырским голосом, засвистал лихим свистом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Воронка бежит, только земля дрожит, из глаз полыхает пламя, а из ноздрей дым.«Ну, воронка, как ты мне служил, так и сыну служи». Сказал старик это, простился с Иваном-дураком, лег в могилу. Иван-дурак погладил воронку, посмотрел и отпустил, пошел домой. Братья опять спрашивают: «Как это, Иван-дурак, ночевал? — «Хорошо, братья!»

живых; два брата робкие, а Иван-дурак ничто. Вдруг крик от короля: если кто-то вырвет портрет царевны из дома через множество бревен, он выдаст ее замуж.Братья идут посмотреть, кто сорвет портрет. Сидит Иван-дурак на печи у трубы и бьет: «Братцы! Дайте мне лошадь, я пойду посмотрю.» — «Э! братья напали на него. — Сядь, дурак, на печку; Что ты собираешься? Рассмешите людей!» Нет, от Ивана-дурака не отступить! Братья не могли отбиться: «Ну, выведи трехногую кобылу, дура!»

Сами ушли. Иван-дурак пошел за ними в чистое поле, в широкий простор; слез с кобылки, взял, зарезал, снял кожу, повесил на скотном дворе, а мясо выбросил; сам свистел доблестным свистом, кричал богатырским голосом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Сивко бежит, только земля дрожит, из глаз вырывается пламя, а из ноздрей дым.Иван-дурак в одно ухо залез — напился и поел, вылез в другое — оделся, стал такой молодец, что даже братья его не узнают! Я сел на Сивку и пошел срывать портрет. Люди были здесь видимыми и невидимыми; увидели юношу, все стали смотреть. Иван-дурак догнал с размахом, конь его прыгнул, а портрет не попал только через три бревна. Они видели, откуда пришли, но не видели, куда ушли! Он отпустил лошадь, сам пришел домой, сел на печку.Вдруг приходят братья и говорят своим женам: «Ну, жены, какой молодец пришел, такого мы еще не видали! В портрет не попал только через три бревна. Они видели, откуда пришли; не видел, куда он пошел. Он опять придет…» Сидит Иван-дурак на печи и говорит: «Братцы, а меня здесь не было? «Куда ты, черт возьми, идешь! Сядь, дурак, на печку и нос утри.

Время идет. От короля тот же крик. Снова стали собираться братья, а Иван-дурак сказал: «Братцы! Дай мне лошадь.Отвечают: «Сиди, дурак, дома! Коня другу переведешь! Нет, отбиться не смогли, велели снова взять хромую кобылу. Иван-дурак и это успел, заколол, повесил шкуру на скотину, а мясо выбросил; сам свистнул доблестным, закричал богатырским голосом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Бурко бежит, только земля дрожит, из глаз пламя вырывается, а из ноздрей столб дыма, Иван-дурак в правое ухо залез — оделся, выскочил налево — молодец стал, с коня спрыгнул , ехал, портрет не попался только за два бревна.Они видели, откуда пришли, но не видели, куда ушли! Бурку отпустил, а сам пошел домой, сел на печку, ждет братьев. Пришли братья и сказали: «Женщины! от того же парня пришел еще раз, но портрета ему не досталось всего за два бревна. Иван-дурак и говорит им: «Братцы, а меня здесь не было?» «Садись, дурак! Где, черт возьми, был!

Через некоторое время король снова призвал. Братья стали собираться, а Иван-дурак просил: «Дайте, братцы, я на коне покатаюсь, посмотрю.«Сиди дома, дурак! Доколе ты будешь присылать с нами лошадей?» Нет, не могли отбиться, дрались, дрались, велели брать худую кобылу, ушли сами. Иван-дурак и ту умудрился, зарезал, бросил, сам свистнул доблестным свистом, закричал богатырским голосом: «Сивко-бурко, воронка вещия!» Воронка бежит, только земля дрожит, из глаз пламя полыхает, а из ноздрей дым, Иван-дурак в одно ухо залез — напился и поел, в другое вылез — хорошо оделся, сел на коня и поскакал.Как только я добрался до царских дворцов, я сорвал портрет и улетел. Они видели, откуда пришли, но не видели, куда ушли! Он тоже отпустил воронку, пошел домой, сел на печку, ждет братьев. Братья приехали, говорят: «Ну, хозяйки! Такой же молодец, как сегодня догнал, так что портрет содрали. Сидит Иван-дурак у дудки и поет: «Братцы, а меня тут не было?» — Садись, дурак! Где ты, черт возьми, был!

Через некоторое время царь устроил бал, созывает всех бояр, воевод, князей, думу, сенаторов, купцов, мещан и крестьян.И пошли братья Ивановы; Иван-дурак не отставал, сел где-то на печку у трубы, глядит, разинув рот. Принцесса угощает гостей, приносит всем пиво и смотрит, не оторвется ли кто с мухой? — что она и жених. Только никто не вытерся; а Ивана-дурака не видел, ходил кругом. Гости разошлись. На следующий день король сделал еще один бал; опять же, не был признан виновным тот, кто сорвал с него ширинку. На третий день княгиня тоже стала приносить гостям пиво из рук; всех обошел, ширинку никто не вытер.«Что такое, — думает она про себя, — мой суженый пропал!» Она заглянула за трубу и увидела там Ивана-дурака; платье тонкое, в копоти, волосы встают дыбом. Она наливает рюмку пива, приносит ему, а братья смотрят, и думают: принцесса пиво дураку приносит! Иван-дурак выпил и мухой утерся. Царевна обрадовалась, взяла его за руку, подвела к отцу и сказала: «Батюшка! Вот мой жених». Братья тут ножом в сердце вонзили, думают: «Что это за царевна! Не с ума ли ты сошла? Дурак в суженье ведет.Разговоры здесь короткие: на веселое застолье и на свадьбу. Наш Иван стал здесь не Иваном-дураком, а Иваном-царем зятем; выздоровел, очистился, молодец, молодец, народ не узнал! Именно тогда братья узнали, что значит лечь спать на могилу своего отца.

«Сивка-Бурка» — сказка, на которой выросли многие дети. В нем рассказывается о необычном происшествии среди обычных дней: кто-то ворует с полей пшеницу. Три сына крестьянина по очереди охраняют поле на ночь.Все зовут младшего Иванушкой-дураком, а два старших брата постоянно над ним подшучивают. Однако он был единственным, кто поймал вора. Это был необыкновенный конь Сивка-Бурка, который обещал служить Ивану на свободе. Благодаря волшебным способностям Сивки-Бурки простой крестьянский мальчишка смог выиграть все состязания и жениться на царевне. Сказка учит доброте, трудолюбию, смекалке и верности своим обещаниям.

Было у старика три сына: два умных, а третий Иванушка-дурак; день и ночь дурак лежит на печи.

Старик сеял пшеницу, и росла богатая пшеница, и повадился кто-то ту пшеницу давить и травить по ночам. Вот старик говорит детям:

— Дети мои милые, охраняйте пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте мне вора.

Наступает первая ночь. Старший сын пошел стеречь пшеницу, а ему хотелось спать: он залез на сеновал и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, замерз, а вора не видел.

Во вторую ночь пошел средний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.

На третью ночь уходит дурачок. Он взял лассо и пошел. Пришел к меже и сел на камень: сидит — не спит, вор ждет.

В полночь конь пестрый прискакал в пшеницу: один волос золотой, другой серебряный, бежит — земля дрожит, из ушей дым льется, из ноздрей полыхает пламя. И тот конь стал есть пшеницу: не столько есть, сколько топтаться.

Дурак подкрался на четвереньках к коню и тотчас же накинул ему на шею аркан. Лошадь рванула изо всех сил — не тут-то было. Дурак отдохнул, аркан давит на шею. И тут конь дурака стал молиться:

«Отпусти меня, Иванушка, и я окажу тебе большую услугу!»

«Хорошо», — отвечает Иванушка-дурак. — Но как я могу найти тебя тогда?

«Выходи за окраину, — говорит лошадь, — свистни три раза и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!» — Я буду здесь.

Иванушка-дурак отпустил коня и взял с него слово — ни пшеницы больше, ни топтания.

Иванушка пришел домой.

«Ну, дурак, видел? — спрашивают братья.

— Я поймал, — говорит Иванушка, — коня пестрого. Обещал больше к пшенице не ходить — ну я его и отпустил.

Братья от души смеялись над дураком, но с той ночи никто не прикасался к пшенице.

Вскоре после этого бирючи (глашатаи) от царя стали ходить по селам и городам, выкрикивая призыв: соберитесь, де, бояре и дворяне, купцы и мещане и простые крестьяне, все к царю на праздник, за три дня; возьмите с собой лучших лошадей; и кто подъедет на своем коне к башне принцессы и снимет кольцо с руки принцессы, того король отдаст принцессе замуж.

Братья Иванушкины тоже стали собираться на праздник: не столько самим кататься, сколько хотя бы на других посмотреть. Иванушка тоже с ними просится.

«Куда ты идешь, дурак!» говорят братья. Хотите напугать людей? Сядьте на печь и высыпьте золу.

Братья ушли, а Иванушка-дурачок взял у невестки корзину и пошел за грибами. Вышел Иванушка в поле, бросил корзину, трижды свистнул и крикнул:

Конь бежит — земля дрожит, из ушей пламя, из ноздрей дым льется.Побежал — а конь встал перед Иванушкой как вкопанный.

— Ну, — говорит, — влезь, Иванушка, мне в правое ухо, а выходи в левое.

Иванушка влез коню в правое ухо, а вылез в левое — и стал таким молодцом, что ни придумать, ни угадать, ни в сказке рассказать.

Тогда Иванушка сел на коня и поскакал на царский пир. Прискакал на площадь перед дворцом, видит — люди видны, невидимы; а в высокой палате, у окна, царевна сидит: на руке перстень — нет цены, она красавица красавиц.Никто не прыгает перед ней и не думает: точно никто не хочет сломать себе шею.

Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам, конь разозлился, прыгнул — только три венца до царевны в окошко не прыгнул.

Народ удивился, а Иванушка повернул коня и поскакал обратно. Его братья не сразу отошли в сторону, поэтому он отхлестал их шелковым кнутом. Люди кричат: «Стой, держись!» — и Иванушкин уже след поймал.

Иван выехал из города, слез с коня, залез ему в левое ухо, вылез в правое и снова стал прежним Иваном-дураком.Отпустил Иванушка коня, взял корзинку с мухоморами и принес домой.

«Вот вам, хозяюшки, грибы, — говорит.

Вот рассердились невестки на Ивана:

— Что ты, дурак, за грибами принес? Ты один их ешь!

Иван усмехнулся и снова полез на печку.

Братья пришли домой и рассказали отцу, как они были в городе и что видели, а Иванушка лежит на печке и смеется.

На следующий день старшие братья снова пошли на праздник, а Иванушка взял корзинку и пошел за грибами. Вышел в поле, свистнул, залаял:

— Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!

Прибежала лошадь и встала перед Иванушкой как вкопанная.

Иван снова оделся и поскакал на площадь. Он видит, что людей на площади еще больше, чем прежде; все любуются принцессой, но никто не думает прыгать: кто хочет свернуть себе шею! Тут Иванушка ударил своего коня о крутые бедра, конь рассердился, прыгнул — и всего за два венца до царевны окна не досталось.Иванушка повернул коня, хлестнул братьев так, что они отошли в сторону, и поскакал.

Братья приходят домой, а Иванушка уже лежит на печке, слушает, что братья рассказывают, и посмеивается.

На третий день братья опять пошли на праздник, и Иванушка подъехал. Он хлестнул свою лошадь кнутом. Лошадь еще больше рассердилась: вскочила и полезла к окну. Иванушка поцеловал царевну и поскакал, не забыв хлестать братьев.В этот момент и царь, и царевна стали кричать: «Держи его, держи его!» — и Иванушкин уловил след.

Иванушка пришел домой — одна рука обмотана тряпкой.

— Что у тебя есть? — спрашивает невестка Ивана.

— Да, — говорит, — ища грибы, укололся сучком. — И полез Иван на печку.

Пришли братья и стали рассказывать, что и как случилось. А Иванушка на печке хотел глянуть на колечко: как он тряпку поднял, так вся изба осветилась.

«Перестань возиться с огнем, дурак!» — кричали ему братья. — Ты сожжешь хижину. Пора тебя, дурака, совсем из дому выгнать!

Через три дня раздается вопль от царя, чтобы весь народ, сколько бы ни было в царстве его, собрался к нему на пир и чтобы никто не посмел остаться дома, и кто пренебрегает царским пиром — у него голова с плеч.

Делать тут нечего, старик сам пошел на пир со всей семьей.

Пришли, сели за дубовые столы; они пьют и едят, они говорят.

По окончании пира принцесса стала носить мед из рук по кругу. Она обошла всех, подойдя к Иванушке последней; а дурак в тонком платье, весь в копоти, волосы дыбом, одна рука связана грязной тряпкой… просто страсть. |

— Почему это у тебя, молодец, рука связана? — спрашивает принцесса. — Развяжи.

Иванушка развязал ему руку, а на пальце у царевны было колечко — так оно и сияло на всех.

Тогда принцесса взяла шута за руку, подвела к отцу и сказала:

— Вот, батюшка, невеста моя.

Слуги вымыли Иванушку, причесали ему волосы, одели его в царское платье, и стал он таким молодцом, что отец и братья смотрят — и не верят своим глазам.

Сивка Бурка для ПК — Скачать бесплатно: Windows 7,10,11 Edition

Что интересного

1.В ту ночь Иванушка ловит Сивку-Бурку, прекрасную волшебную лошадь.

2. Однажды пшеничное поле фермера вытоптано, и он посылает своих сыновей выяснить, в чем причина.

3. Иванушка живет с отцом и двумя братьями на хуторе.

Скриншоты программного обеспечения

Загрузите и установите Sivka Burka на свой ноутбук или настольный компьютер


Проверьте совместимые приложения для ПК или альтернативы



Или следуйте инструкциям ниже для использования на ПК:

Выберите версию для ПК:

  1. Windows 7-10
  2. Windows 11

Если вы хотите установить и использовать приложение Sivka Burka на своем ПК или Mac, вам необходимо загрузить и установить эмулятор Desktop App для своего компьютера.Мы усердно работали, чтобы помочь вам понять, как использовать это приложение для вашего компьютера, выполнив 4 простых шага ниже:


Шаг 1. Загрузите эмулятор Android для ПК и Mac

Хорошо. Перво-наперво. Если вы хотите использовать приложение на своем компьютере, сначала посетите магазин Mac или Windows AppStore и найдите приложение Bluestacks или приложение Nox >> . В большинстве руководств в Интернете рекомендуется приложение Bluestacks, и у меня может возникнуть соблазн порекомендовать его, потому что вы, скорее всего, легко найдете решения в Интернете, если у вас возникнут проблемы с использованием приложения Bluestacks на вашем компьютере.Вы можете загрузить программное обеспечение Bluestacks для ПК или Mac Здесь >> .


Шаг 2. Установите эмулятор на ПК или Mac

Теперь, когда вы загрузили выбранный вами эмулятор, перейдите в папку «Загрузки» на своем компьютере, чтобы найти эмулятор или приложение Bluestacks.
Найдя его, щелкните по нему, чтобы установить приложение или исполняемый файл на свой ПК или компьютер Mac.
Теперь нажмите Далее, чтобы принять лицензионное соглашение.
Следуйте указаниям на экране, чтобы правильно установить приложение.
Если вы все сделаете правильно, приложение Emulator будет успешно установлено.


Шаг 3: для ПК — Windows 7/8/8.1/10/11

Теперь откройте установленное приложение «Эмулятор» и найдите его строку поиска. Найдя его, введите Sivka Burka в строке поиска и нажмите «Искать». Нажмите на значок приложения Sivka Burka. Откроется окно Sivka Burka в Play Store или магазине приложений, и оно отобразит Store в вашем приложении-эмуляторе.Теперь нажмите кнопку «Установить», и, как и на устройстве iPhone или Android, начнется загрузка вашего приложения. Теперь мы все сделали.
Вы увидите значок «Все приложения».
Нажмите на нее, и вы попадете на страницу, содержащую все ваши установленные приложения.
Вы должны увидеть значок. Нажмите на нее и начните пользоваться приложением.


Шаг 4: для Mac OS

Привет. Пользователь Мака!
Шаги по использованию Sivka Burka для Mac точно такие же, как для ОС Windows выше.Все, что вам нужно сделать, это установить эмулятор приложений Nox или Bluestack на свой Macintosh. Ссылки предоставлены на первом шаге

Нужна помощь или не можете найти то, что вам нужно? Пожалуйста, свяжитесь с нами здесь →

Как скачать и установить Сивку Бурку на Windows 11

Чтобы использовать мобильные приложения в Windows 11, вам необходимо установить магазин приложений Amazon.После настройки вы сможете просматривать и устанавливать мобильные приложения из тщательно подобранного каталога. Если вы хотите запускать приложения для Android в Windows 11, это руководство для вас.


Шаги по настройке компьютера и загрузке приложения Sivka Burka для Windows 11:
  1. Проверьте, совместим ли ваш компьютер: Вот минимальные требования:
  • ОЗУ: 8 ГБ (минимум), 16 ГБ (рекомендуется)
  • Хранилище: SSD
  • Процессор:
    • Intel Core i3 8-го поколения (минимум или выше)
    • AMD Ryzen 3000 (минимум или больше)
    • Qualcomm Snapdragon 8c (минимум или выше)
  • Архитектура процессора: x64 или ARM64
  • Проверить, есть ли у Сивки Бурки родная версия Windows , можно здесь » .Если собственной версии нет, перейдите к шагу 3.
  • Установите Amazon Appstore из Microsoft Store здесь » . Выбор «Получить» начнет установку приложения, а также автоматически установит подсистему Windows для Android.
  • После установки Amazon Appstore и приложение Windows Subsystem for Android Settings появятся в меню «Пуск» и в списке ваших приложений. Откройте Amazon Appstore и войдите в свою учетную запись Amazon.
  • Зайдите в магазин приложений Amazon и найдите «Сивка бурка». Откройте страницу приложения, щелкнув значок приложения. Нажмите «Установить». После установки нажмите «Открыть», чтобы начать использовать приложение Sivka Burka.
  • Чтобы найти Android-приложение Sivka Burka в Windows 11 после его установки, перейдите в меню «Пуск» » Раздел «Рекомендуемые». Если вы не можете найти там приложение Sivka Burka, нажмите «Все приложения» рядом с закрепленным разделом в меню «Пуск» и прокрутите список.

    Был ли процесс установки сложным? Amazon Appstore для Windows недоступен в вашей стране или приложение Sivka Burka не работает на вашей Windows 11? Просто скачайте APK напрямую и установите через эмулятор.Следуйте лучшему руководству для этого здесь » .

    Сивка Бурка В iTunes


    Скачать Разработчик Рейтинг Оценка Текущая версия Рейтинг взрослых
    Бесплатно в iTunes Экспресс-публикация 1.1 4+

    Скачать на Android
    Скачать Android

    Спасибо за чтение этого руководства. Хорошего дня!

    Программное обеспечение Sivka Burka Особенности и описание

    Иванушка живет с отцом и двумя братьями на хуторе.Однажды пшеничное поле фермера вытоптано, и он посылает своих сыновей выяснить, в чем причина. В ту ночь Иванушка ловит Сивку-Бурку, прекрасную волшебную лошадь. Жизнь Иванушки вот-вот изменится навсегда.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.