Смены дня и ночи нарисовать картинку: Окружающий мир. Как нарисовать картинку смену дня и ночи по сказочному?.

Содержание

Нарисовать сказочную картину смены дня и ночи. Как объяснить смену дня и ночи ребенку. Почему меняются день и ночь

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена дня и ночи.»
Цель:
— объяснить смену дня и ночи с вращением земли вокруг своей оси, последовательность событий в течении суток.
Оборудование : Таблица «Солнечная система»,2 рисунка
изображающих день и ночь,теллурий,глобус,Незнайка,таблички-
вчера,сегодня,завтра,сутки 24 часа.

1. Организация детей на работу:
Мы продолжаем изучать окружающий нас мир.
Сегодня мы поговорим,об удивительном явлении на нашей планете,которое вы наблюдаете каждый день.Точнее в начале дня и в его конце.
Это явления мы будем наблюдать на всех планетах солнечной системы и даже на Луне.
НЕЗНАЙКА
Наш друг Незнайка изобазил это явление в двух рисунках:


Кто догадался, что он рисовал?
Сегодня мы должны выяснить,что происходит в нашей жизни и природе днем,а что ночью?
Мы должны выяснить почему происходит смена дня и ночи?

Так как на уроке мы будем говорить о многих предметах природы и предметах окружающих нас,то мы дожны с вами ВСПОМНИТЬ!очень важные правила и законы их жизни.
!Проверка знаний. Таблица «Солнечная система»


Какие небесные тела изображены на ней?(солнце,планеты)
Кто знает,как называется наука о небесных или космических телах?(астрономия)
А как называют ученых изучающих небесные тела?(астрономами)

Сейчас я узнаю,знаете ли вы,как называются все эти тела и предметы.

Задание от Лены и Миши:
Лена и Миша,которые увлекаются астрономией, прислали мне по почте конверт с заданием:
— С помощью какого прибора Лена изучает тела Солнечной системы?(телескоп)


-Какие тела входят в солнечную систему?(солнце,планеты,к ним относятся звёзды и Луна)


ВИКТОРИНА:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!
Я буду зачитывать описание небесного тела,а вы ребята отвечаете,поднимая руку.
1. Светятся сами и освещают планеты.Они очень большие небесные тела,вокруг них движутся планеты.Они имеют форму шара.(звёзды)


2. Это звезда.Оно светится и освещает планеты.(Солнце)


3. Сами не светятся,а освещаются солнцем и другой звездой.Они большие и движутся
Вокруг звёзд и солнца.Имеют форму шара.(планеты)


4. Планета освещена солнцем. Когда на одной стороне день,на другой ночь.(Земля)


5. Спутник Земли движущийся вокруг неё. (Луна)


ПОЕЗД


Сейчас представим поезд. Мы сели в поезд и посмотрели в окно.
Что же мы увидели?
Что все предметы вокруг движутся.На самом же деле движется поезд.Потому нам и кажется,то движутся дома,деревья,поля,луга и т.д.Это обман зрения.
ПТОЛЕМЕЙ


Он разработал свою систему мира,в центре которой поместил Землю.
Вокруг неподвижной шарообразной Земли по мнению Птолемея движутся: Луна,Солнце и 5 планет,а также сфера неподвижных звёзд.
Он как и мы сидящие в поезде,видел движется Солнце (утром встаёт, вечером заходит) движутся Луна и звезды.
На самом же деле движется сама Земля, вместе с Луной,вокруг Солнца.
Точно так же движутся предметы вокруг нашего поезда.
КОПЕРНИК


Николай Коперник создал правильную картину окружающего нас существующего нас мира. Он поместил в центре Солнце,вокруг которого движется Земля и другие планеты.
Давайте вспомним два небесных тела:
СОЛНЦЕ-освещающее нашу планету днем
ЛУНУ-освещающую нашу планету ночью

Чем они похожи?(освещают Землю)
— Каким светом светит Луна?(отраженным солнечным светом)
— Что такое Солнце?(звезда,которая светится и освещает планеты)
— Что такое Луна?(это естественный спутник Земли)
— Ребята, скажите, что я сейчас буду вам перечислять: Большая медведица, Малая медведица, Рак, Лебедь???(это созвездия)

ГЛОБУС


— Какую форму имеет наша планета Земля?
— Как она вращается? (вокруг Солнца)
— А ещё как? (вокруг своей оси)
Мы с вами ходим по земной поверхности,почему мы не падаем в космическое пространство?
Какая же сила удерживает нас на поверхности?
ЭТО СИЛА ЗЕМНОГО ПРИТЯЖЕНИЯ.
ИСААК НЬЮТОН открыл закон Всемирного тяготения.


Земля притягивает нас, потому мы ходим, движемся, совершаем определённую работу.
Если на оторваться от земли и улететь в космас. Сила земного притяжения действовать прекращает и возникает состояние невесомости.
Космонавты испытывают невесомость в течении нескольких часов полёта.


Они используют специальные приспособления находясь в невесомости. Легкая одежда, пища в специальных тюбиках, все мелкие предметы на шнурках.
ТАБЛИЦА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ


Ребята, какое большое тело удерживает вблизи себя нашу планету?(Солнце)
— Какая сила не даёт нашей планете улететь в космическое пространство?(сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.


ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
-Что вы знаете об этих периодах суток?
-Наш друг незнайка опять запутался в словах-сегодня,завтра,вчера.
-Что они обозначают?
-Чем день отличается от ночи?-Какими красками можно их изобразить?
РАССКАЗ ПО ТЕЛУРИЮ


Наша Земля, как и все планеты вращается в космическом пространстве.
Земля вращается не только вокруг Солнца,но и вокруг воображаемой оси.
Лучи Солнца несут нам тепло и свет.
Когда Земля поворачивается к Солнцу той стороной,где мы живём,нам кажется,что
Солнце поднимается в небе, всходит. Солнечные лучи освещают нашу планету с одной стороны и у нас в это время стоит ДЕНЬ. Земля продолжает вращаться дальше и мы видим, что Солнце проходит по небу и начинает снижаться, а затем скрывается за горизонтом. Это Земля отворачивается при своем вращении от солнечных лучей. Солнце скрывается, становится темно, наступает НОЧЬ. А с другой стороны земного шара день.
Требуется 24 часа, т.е СУТКИ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от одного рассвета до другого проходит 24 часа.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
— Покажите на таблице,как вращается Земля вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
— Какое ещё движение она совершает?
(вокруг своей оси)
— Как называется время полного вращения вокруг оси?
(сутки)
— Чему равны сутки?
(24 часа)
— Что значит пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ,СУТКИ ПРОЧЬ.»
(сутки включают в себя и день,и ночь.)
— Вокруг какой оси вращается Земля? Настоящей или воображаемой?
— Сколько оборотов делает Земля за сутки?
(один)
— Так почему же у нас на планете происходит смена дня и ночи?
Итоги:
— Ребята,что нового и интересного вы узнали сегодня из нашей беседы?
— Что такое земные сутки?И что это за время-сутки???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Смена дня и ночи – это то, что раз и навсегда заведено не только в обычной жизни, но и в сказочной. Хотя, в сказках случается и такое – что-то ломается в небесном механизме и всё идёт кувырком. До каких пор? До тех пор, пока не появится некий чародей, волшебных дел мастер, который всё починит.

Сказка «Как ночь день сменяла»

В небесной Чудо-стране всё шло своим чередом. Солнышко посылало на землю золотые лучи. Прежде чем показаться на небе, оно смотрело на свои солнечные часики и точно знало, когда ему начинать светить, а когда заканчивать. Как только Солнышко ложилось спать, освещала землю Луна. Помогали Луне звёзды. Они изо всех сил старались светить, чтобы не было полной темноты. Время, когда светило Солнце, называли «днём», а когда Луна и звёзды – «ночью».

Но вот однажды солнечные часы сломались. День и ночь перепутались, и началась такая неразбериха! Никто точно не знал, когда будет рассвет, а когда — закат. Многие беспокойно стали спать ночью, потому что никто толком не знал, когда вставать. Животные бродили, как потерянные. А цветы забывали раскрыть свои бутоны.

Нужно срочно было что-то делать. Починить солнечные часы вызвался старый мастер Месяц. Он точно знал, что должна быть регулярная смена дня и ночи. И часы нужно настроить так, чтобы в определённый момент Солнце уступало своё место Луне.

Призвав на помощь волшебные силы, мастер Месяц починил солнечные часы. Они стали ходить, как новые. Солнышко очень обрадовалось, увидев свои дорогие часики.

Теперь день никогда не потеряется, а ночь последует сразу за днём. К людям вернулась радость. Им нравились и Солнышко и Луна. Животные начали жить своей прежней жизнью. А цветы днём раскрывали свои великолепные бутоны, а на ночь плотно закрывали их. Пусть бутоны отдохнут, чтобы наутро распуститься вновь.

Вопросы и задания к сказке «Как ночь день сменяла»

Представь себе, что ты на чудо-ракете попал в Чудо-страну. Чему бы ты удивился в первую очередь?

С кем бы ты подружился в Чудо-стране?

Придумай сказку о том, что будет, если встретятся Солнышко и Звёздочки.

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена дня и ночи.»
Цель:
— объяснить смену дня и ночи с вращением земли вокруг своей оси, последовательность событий в течении суток.
Оборудование : Таблица «Солнечная система »,2 рисунка
изображающих день и ночь,теллурий,глобус,Незнайка,таблички-
вчера,сегодня,завтра,сутки 24 часа.

1. Организация детей на работу:
Мы продолжаем изучать окружающий нас мир.
Сегодня мы поговорим,об удивительном явлении на нашей планете,которое вы наблюдаете каждый день.Точнее в начале дня и в его конце.
Это явления мы будем наблюдать на всех планетах солнечной системы и даже на Луне.
НЕЗНАЙКА

Наш друг Незнайка изобазил это явление в двух рисунках:


Кто догадался, что он рисовал?
Сегодня мы должны выяснить,что происходит в нашей жизни и природе днем,а что ночью?
Мы должны выяснить почему происходит смена дня и ночи?

Так как на уроке мы будем говорить о многих предметах природы и предметах окружающих нас,то мы дожны с вами ВСПОМНИТЬ!очень важные правила и законы их жизни.
!Проверка знаний. Таблица «Солнечная система»



Какие небесные тела изображены на ней?(солнце,планеты)
Кто знает,как называется наука о небесных или космических телах?(астрономия)
А как называют ученых изучающих небесные тела?(астрономами)

Сейчас я узнаю,знаете ли вы,как называются все эти тела и предметы.

Задание от Лены и Миши:
Лена и Миша,которые увлекаются астрономией, прислали мне по почте конверт с заданием:
— С помощью какого прибора Лена изучает тела Солнечной системы?(телескоп)



-Какие тела входят в солнечную систему?(солнце,планеты,к ним относятся звёзды и Луна)



ВИКТОРИНА:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!
Я буду зачитывать описание небесного тела,а вы ребята отвечаете,поднимая руку.
1. Светятся сами и освещают планеты.Они очень большие небесные тела,вокруг них движутся планеты.Они имеют форму шара.(звёзды)



2. Это звезда.Оно светится и освещает планеты.(Солнце)



3. Сами не светятся,а освещаются солнцем и другой звездой.Они большие и движутся
Вокруг звёзд и солнца.Имеют форму шара.(планеты)



4. Планета освещена солнцем. Когда на одной стороне день,на другой ночь.(Земля)



5. Спутник Земли движущийся вокруг неё. (Луна)




Сейчас представим поезд. Мы сели в поезд и посмотрели в окно.
Что же мы увидели?
Что все предметы вокруг движутся.На самом же деле движется поезд.Потому нам и кажется,то движутся дома,деревья,поля,луга и т.д.Это обман зрения.
ПТОЛЕМЕЙ


Он разработал свою систему мира,в центре которой поместил Землю.
Вокруг неподвижной шарообразной Земли по мнению Птолемея движутся: Луна,Солнце и 5 планет,а также сфера неподвижных звёзд.
Он как и мы сидящие в поезде,видел движется Солнце (утром встаёт, вечером заходит) движутся Луна и звезды.
На самом же деле движется сама Земля, вместе с Луной,вокруг Солнца.
Точно так же движутся предметы вокруг нашего поезда.
КОПЕРНИК



Николай Коперник создал правильную картину окружающего нас существующего нас мира. Он поместил в центре Солнце,вокруг которого движется Земля и другие планеты.
Давайте вспомним два небесных тела:
СОЛНЦЕ-освещающее нашу планету днем
ЛУНУ-освещающую нашу планету ночью

Чем они похожи?(освещают Землю)
— Каким светом светит Луна?(отраженным солнечным светом)
— Что такое Солнце?(звезда,которая светится и освещает планеты)
— Что такое Луна?(это естественный спутник Земли)
— Ребята, скажите, что я сейчас буду вам перечислять: Большая медведица, Малая медведица, Рак, Лебедь???(это созвездия)

ГЛОБУС



— Какую форму имеет наша планета Земля?
— Как она вращается? (вокруг Солнца)
— А ещё как? (вокруг своей оси)
Мы с вами ходим по земной поверхности,почему мы не падаем в космическое пространство?
Какая же сила удерживает нас на поверхности?
ЭТО СИЛА ЗЕМНОГО ПРИТЯЖЕНИЯ.
ИСААК НЬЮТОН открыл закон Всемирного тяготения.



Земля притягивает нас, потому мы ходим, движемся, совершаем определённую работу.
Если на оторваться от земли и улететь в космас. Сила земного притяжения действовать прекращает и возникает состояние невесомости.
Космонавты испытывают невесомость в течении нескольких часов полёта.



Они используют специальные приспособления находясь в невесомости. Легкая одежда, пища в специальных тюбиках, все мелкие предметы на шнурках.
ТАБЛИЦА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ



Ребята, какое большое тело удерживает вблизи себя нашу планету?(Солнце)
— Какая сила не даёт нашей планете улететь в космическое пространство?(сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.



ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
-Что вы знаете об этих периодах суток?
-Наш друг незнайка опять запутался в словах-сегодня,завтра,вчера.
-Что они обозначают?
-Чем день отличается от ночи?-Какими красками можно их изобразить?
РАССКАЗ ПО ТЕЛУРИЮ


Наша Земля, как и все планеты вращается в космическом пространстве.
Земля вращается не только вокруг Солнца,но и вокруг воображаемой оси.
Лучи Солнца несут нам тепло и свет.
Когда Земля поворачивается к Солнцу той стороной,где мы живём,нам кажется,что
Солнце поднимается в небе, всходит. Солнечные лучи освещают нашу планету с одной стороны и у нас в это время стоит ДЕНЬ. Земля продолжает вращаться дальше и мы видим, что Солнце проходит по небу и начинает снижаться, а затем скрывается за горизонтом. Это Земля отворачивается при своем вращении от солнечных лучей. Солнце скрывается, становится темно, наступает НОЧЬ. А с другой стороны земного шара день.
Требуется 24 часа, т.е СУТКИ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от одного рассвета до другого проходит 24 часа.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
— Покажите на таблице,как вращается Земля вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
— Какое ещё движение она совершает?
(вокруг своей оси)
— Как называется время полного вращения вокруг оси?
(сутки)
— Чему равны сутки?
(24 часа)
— Что значит пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ,СУТКИ ПРОЧЬ.»
(сутки включают в себя и день,и ночь.)
— Вокруг какой оси вращается Земля? Настоящей или воображаемой?
— Сколько оборотов делает Земля за сутки?
(один)
— Так почему же у нас на планете происходит смена дня и ночи?
Итоги:
— Ребята,что нового и интересного вы узнали сегодня из нашей беседы?
— Что такое земные сутки?И что это за время-сутки???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Картинка 1 из презентации «Смена дня и ночи» к урокам астрономии на тему «Земля»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока астрономии, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как…». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Смена дня и ночи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива — 192 КБ.

Скачать презентацию

Земля

«Форма и размеры Земли» — Градусная сеть и её элементы. С вращением Земли связана естественная единица измерения времени. Смена дня и ночи создает суточную ритмику живой и неживой природы. Выделяют четыре вида искажений на картах. Ось вращения Земли наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5°. Параллель 66,5° с. ш. является границей.

«Земля — наш космический дом» — Мантия. Летательный аппарат братьев Монгольфье. Место встречи. Воздушная оболочка Земли. Планета Земля. Место обитания человека. Земля – место обитания человека. Крейсер «Варяг». Механизм жизни. Часть населения Земли. Саратовский индустриальный техникум. Ант — 25. Человек дополняет природу. Земля.

«Земля, Солнце, Луна» — Земля и Луна. План. Движение Земли вокруг Солнца. Периоды обращения Луны. Покрытие Луны Землей. Покрытия светил Луной. Из-за удаленности Солнца его лучи практически параллельно падают. Видимое движение и фазы Луны. Орбита Луны и ее возмущения. Условия наступления затмений.

«Гипотезы о возникновении Земли» — Вырванная струя. Гипотеза Бюффона. Бесконечный творящий разум. Божественное возникновение Земли. Современные представления. Путешествие. Туманность. Расчеты. Древние времена. Теория Иммануила Канта. Теория Жоржа Бюффона. Наука. Пространство и материя. Удачных вам открытий. Теория Отто Юльевича Шмидта.

«Земля — планета Солнечной системы» — Катастрофическая гипотеза Бюффона. Законы Кеплера. Сведения о закономерностях строения. Солнце. Планета Земля. Звездные аналоги. Полярное сияние. Гипотеза Джинса. Строение Солнца. Протуберанец. Солнечная система состоит из центральной звезды. Закон Ньютона. Гипотезы происхождения Вселенной. Небулярная гипотеза Лапласа.

Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Вечер — заход солнца на западе неба и постепенно утихающие цвета заката. Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Земля вращается вокруг своей оси за 24 часа. Каждая минута из 60 секунд. Сутки длятся ровно 24 часа. Условно, время суток делится на несколько частей:

Всего в теме 22 презентации

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Тип урока: урок изучения нового и первичного закрепления новых знаний

Цели урока:

1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира.

  • Объяснить ребятам связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помочь им разобраться с последовательностью событий в течение суток.

2-я линия развития – формирование оценочного отношения к миру.

  • Научить оценивать свое время (умение составлять режим и следовать ему).

Задачи урока:

Образовательные:

  • Познакомить с вращением Земли вокруг своей оси, как причиной смены дня и ночи.Актуализировать знания о явлениях природы.

Развивающие:

  • Способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).
  • Развивать умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.
  • Формировать основные компоненты УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Воспитательные:

  • Содействовать познанию мира.
  • Формировать навыки самоанализа.

Минимум: к концу второго класса учащиеся должны знать, что смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси, различать утро, день, вечер и ночь.

Минимакс: к концу урока школьнику могут узнать об изменениях в природе в разное время суток, научиться демонстрировать вращение Земли вокруг своей оси.

Максимум: ученики могут получить представление о том, что произойдет на Земле, если она не будет вращаться вокруг совей оси, представление о часовых поясах и о продолжительности дня в разных широтах.

Технологии: информационная, развивающая, проблемная (выбор оптимальной модели обучения для данных конкретных условий).

Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические (выполнение учащимися практических действий)

Оборудование:

  • учебник 2 класс /А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутин/+ тетрадь
  • глобус,
  • 4 флажка на двустороннем скотче.

Ход урока

Деятельность учителя Деятельность учащихся
Орг. момент

Начать наш урок я хочу словами французского философа Жан-Жака Руссо:

“Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению”.

Я желаю вам сегодня на нашем уроке убедиться в правильности этого высказывания.

Актуализация знаний и постановка проблемы (работа в группах)

Ребята, вспомните, о чем мы говорили на прошлых уроках.

Хорошо. Сейчас поработаем в группах. Напомните правила работы в группе (работать дружно, выслушивать мнение всех ребят.

Соедините стрелкой наблюдения жителей Земли и объяснения этих наблюдений с помощью правил и законов природы.

А теперь 1 представитель каждой группы озвучит результаты работы (каждой группе озвучить один из законов природы). Результаты высвечиваются на слайде (рядом с последним явлением дети у доски ставят вопрос и на слайде также появляется вопрос).

Луна вращается вокруг Земли, Земля вращается вокруг Солнца, Земля вращается вокруг собственной оси.
— Подумайте, почему последний вопрос вызвал у вас затруднения. Каких знаний нам не хватает? (оформить на доске).

(Если соединят – Объясните, докажите)

— Мы не знаем, почему происходит смена дня и ночи.
— Чем мы будем заниматься на уроке? — Постараемся узнать какое движение Земли вызывает возникновение дня и ночи на Земле.
— Какова тема нашего урока? — Смена дня и ночи на Земле.
Совместное “открытие”знаний

А что же нам может помочь в открытии новых знаний?

Сегодня на уроке вы будете выступать в роли исследователей. Мы проведем опыты, понаблюдаем, проанализируем и сделаем выводы по теме урока.

— Учебник, учитель и т.д.
— Обратите внимание на слайд. Какое движение совершает Земля?

Понаблюдаем за нашей планетой, используя модели. (На демонстрационном столе располагаются лампа и глобус)

— Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
— Посмотрите внимательно, вся ли поверхность Земли освещена одинаково?

Какое время суток в той части Земли, где стоит человечек? Что нужно сделать, чтобы на этой же территории наступила ночь?

К какому выводу можно прийти? Почему происходит смена дня и ночи?

Такие явления как день и ночь возникают в результате движения Земли вокруг своей оси.

Физминутка.

Барбарики “Шарик”.

5. Практическая работа (в группах).

Еще раз напомните, благодаря чему происходит смена дня и ночи?

Вращение Земли происходит против часовой стрелки. Покажите сначала как двигаются стрелки часов на модели. А теперь покажите движение против часовой стрелки. Сейчас эти знания нам потребуются для выполнения практической работы.

Благодаря вращению Земли вокруг своей оси.

На ваших глобусах отмечены 4 точки с помощью цветных человечков.

Поверните глобус против часовой стрелки так, чтобы в том месте, где находится красный человечек наступил день. Тогда какое время суток будет в том месте, где стоит синий человечек? (ночь) А какое же время суток будет в тех точках, где находятся зелёный и жёлтый человечки? Поскольку мы с вами исследователи, проверим наши предположения опытным путем.

— А что было бы, если бы Земля не вращалась? Если бы Земля не вращалась, то одна сторона была бы всегда обращена к Солнцу. А другая постоянно находилась в тени.
— Что в этот момент происходило бы на стороне, обращенной к Солнцу? Она бы получала много света и тепла. На ней был бы долгий день.
— Что происходило бы на другой стороне? Здесь все находилось бы в тени, значит, продолжалась бы долгая ночь.
— Какой вывод подтвердила наша практическая работа? Сравним его с информацией в учебнике на стр.52. Прочитайте текст внимательно, и скажите, о чем мы с вами еще не говорили — Смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси.

Полный оборот Земля совершает за 24 часа.

6. Самостоятельное применение знаний.

А теперь откройте рабочие тетради на стр.16 и выполните задание № 1 каждый самостоятельно (1 ученик называет явления, которые происходят днем, другой ученик называет явления, которые происходят ночью) Проверка результатов работы на слайде.

Вернемся к нашим заданиям, которые вызвали у нас затруднения в начале урока.

Еще раз сделайте вывод, от чего происходит смена дня и ночи.

7. Домашнее задание.

Откройте дневники, запишем домашнее задание.

Р.Т. задание № 5 – для всех. Для тех, кто чувствует в себе силы и имеет желание задание № 4 повышенного уровня.

8. Рефлексия.

Кому было интересно на уроке?

Какие знаний были новыми?

Кто помог нам открыть новые знания?

Кому хочется сказать “спасибо”?

Урок окончен. Всем спасибо.

Различные древние народы, будь то египтяне, греки или римляне, пытались объяснять все происходящие вокруг них явления, так до наших времен дошло сказочное объяснение смены дня и ночи. Легенды разных народностей в целом схожи.

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Со словами «солнце взошло» или «солнце село» мы начинаем или заканчиваем очередной день в жизни. Наши предки наделяли рассветы и закаты большой силой. Эти явления имели сакральное значение для наших прародителей.

И действительно во время закатов и рассветов проводили различные ритуалы и обряды как церковные, так и магические. Отсюда «выросло» сказочное объяснение смены дня и ночи. Фото заката или рассвета имеет каждый пользователь социальных сетей. Сегодня современный человек в этих явлениях не разбирается и не знает сакрального значения.


Древнегреческий миф

У древних греков смена дня и ночи сказочное объяснение имеет. Было у титана Гипериона трое детей: Селена, Эос и Гелиос. Сияющая холодным светом Селена была богиней Луны. На ее голове был расположен серп-месяц. По ночной дороге она едет на колеснице, которая запряжена быками. Съезжает с этой дороги Селена, когда меркнут ее дети-звезды и мраморные колонны окрашиваются в розовый свет.

Эос — богиня утренней зари, объявляет о наступлении нового дня. Следом за Эос мчится с востока их брат Гелиос на сияющей золотой колеснице. Греки почитали его не меньше чем могущественного и верховного Зевса. Лучи Гелиоса проникали в самые дальние и темные уголки сквозь черные тучи. Их теплый свет пробуждал все живое. Благодаря лучам росли деревья и плоды. Гелиос — гроза всех преступников. Лучи этого бога ослепляют их. От таких лучей не скрыться и богам.

Все знает Гелиос о божественных «делишках». Именно он подсказал Деметре, что ее дочь Персефону похитил Аид в свое мрачное царство теней. Но наступает полдень, когда Гелиос достигает запада. К вечеру устают и краснеют кони Гелиоса и он сам. Бог направляется в свой дворец для отдыха, где отдыхает и божественная свита, а на дорогу выезжает колесница Селены… Такова греческая смена дня и ночи. Сказочное объяснение их схоже со славянским мифом.

Славянское видение дня и ночи

Представления о мире у древних славян-язычников было очень сложным и запутанным. Солнце и солнечный свет были для них различными понятиями. На каждый сезон у славян было отдельное «солнце» — Ярило, Купайло, Световит и Коляда. Само солнце они называли Хорос. Кстати, это слово означало «круг». Отсюда пошло и слово хоровод.

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи просто — Даждьбог (солнце — дающий бог) ехало на золотой колеснице по дневному небу, запряженной огненными крылатыми конями. Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Причем утренняя заря была супругой солнца. В праздновали славяне их свадьбу. Как и у греков, Солнце — всевидящее око, следившее за всем и каждым. Потому преступники действуют ночами и по сей день.


Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Отличительна индийская легенда о смене дня и ночи. Сказочное объяснение гласит о том, что ночи не было. Появилась она благодаря одному трагическому случаю. Жили брат Яма и сестра Ями. Брат умер, а одинокой сестре ничего не оставалось делать, как бесконечно оплакивать несчастного брата. На все просьбы и увещевания успокоиться и прекратить лить слезы Ями только восклицала: «Но он же сегодня умер!» Боги узрели истину: чтобы успокоилась девушка, необходима ночь, только так придет новый день. Они сотворили ночь. Настало утро, Ями забыла о горе. А индусы стали говорить «череда дня и ночи».

Заключение

Еще долгие годы наши предки верили в эти мифы и легенды о сотворении дня и ночи, вплоть до Средневековья. Религию и мистические представления сменила наука. Николай Коперник 500 лет назад написал книгу о том, что наша планета вращается вокруг своей оси, проходя путь по орбите вокруг звезды Солнце. Так, по Копернику, происходила смена дня и ночи.


Сказочное объяснение было разрушено. А книга ученого была запрещена Папой Римским, так как противоречила христианской религии. Коперник прославился как создатель Название этой системы произошло от имени бога солнца Гелиоса, так, по теории Коперника, Солнце располагается в центре Вселенной. Польский астроном скончался от инсульта 24 мая 1543 года, ему было 73 года.

Картинка 1 из презентации «Смена дня и ночи» к урокам астрономии на тему «Земля»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока астрономии, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как…». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Смена дня и ночи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива — 192 КБ.

Скачать презентацию

Земля

«Форма и размеры Земли» — Градусная сеть и её элементы. С вращением Земли связана естественная единица измерения времени. Смена дня и ночи создает суточную ритмику живой и неживой природы. Выделяют четыре вида искажений на картах. Ось вращения Земли наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5°. Параллель 66,5° с. ш. является границей.

«Земля — наш космический дом» — Мантия. Летательный аппарат братьев Монгольфье. Место встречи. Воздушная оболочка Земли. Планета Земля. Место обитания человека. Земля – место обитания человека. Крейсер «Варяг». Механизм жизни. Часть населения Земли. Саратовский индустриальный техникум. Ант — 25. Человек дополняет природу. Земля.

«Земля, Солнце, Луна» — Земля и Луна. План. Движение Земли вокруг Солнца. Периоды обращения Луны. Покрытие Луны Землей. Покрытия светил Луной. Из-за удаленности Солнца его лучи практически параллельно падают. Видимое движение и фазы Луны. Орбита Луны и ее возмущения. Условия наступления затмений.

«Гипотезы о возникновении Земли» — Вырванная струя. Гипотеза Бюффона. Бесконечный творящий разум. Божественное возникновение Земли. Современные представления. Путешествие. Туманность. Расчеты. Древние времена. Теория Иммануила Канта. Теория Жоржа Бюффона. Наука. Пространство и материя. Удачных вам открытий. Теория Отто Юльевича Шмидта.

«Земля — планета Солнечной системы» — Катастрофическая гипотеза Бюффона. Законы Кеплера. Сведения о закономерностях строения. Солнце. Планета Земля. Звездные аналоги. Полярное сияние. Гипотеза Джинса. Строение Солнца. Протуберанец. Солнечная система состоит из центральной звезды. Закон Ньютона. Гипотезы происхождения Вселенной. Небулярная гипотеза Лапласа.

Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Вечер — заход солнца на западе неба и постепенно утихающие цвета заката. Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Земля вращается вокруг своей оси за 24 часа. Каждая минута из 60 секунд. Сутки длятся ровно 24 часа. Условно, время суток делится на несколько частей:

Всего в теме 22 презентации

Различные древние народы, будь то египтяне, греки или римляне, пытались объяснять все происходящие вокруг них явления, так до наших времен дошло сказочное объяснение смены дня и ночи. Легенды разных народностей в целом схожи.

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Со словами «солнце взошло» или «солнце село» мы начинаем или заканчиваем очередной день в жизни. Наши предки наделяли рассветы и закаты большой силой. Эти явления имели сакральное значение для наших прародителей.

И действительно во время закатов и рассветов проводили различные ритуалы и обряды как церковные, так и магические. Отсюда «выросло» сказочное объяснение смены дня и ночи. Фото заката или рассвета имеет каждый пользователь социальных сетей. Сегодня современный человек в этих явлениях не разбирается и не знает сакрального значения.

Древнегреческий миф

У древних греков смена дня и ночи сказочное объяснение имеет. Было у титана Гипериона трое детей: Селена, Эос и Гелиос. Сияющая холодным светом Селена была богиней Луны. На ее голове был расположен серп-месяц. По ночной дороге она едет на колеснице, которая запряжена быками. Съезжает с этой дороги Селена, когда меркнут ее дети-звезды и мраморные колонны окрашиваются в розовый свет.

Эос — богиня утренней зари, объявляет о наступлении нового дня. Следом за Эос мчится с востока их брат Гелиос на сияющей золотой колеснице. Греки почитали его не меньше чем могущественного и верховного Зевса. Лучи Гелиоса проникали в самые дальние и темные уголки сквозь черные тучи. Их теплый свет пробуждал все живое. Благодаря лучам росли деревья и плоды. Гелиос — гроза всех преступников. Лучи этого бога ослепляют их. От таких лучей не скрыться и богам.

Все знает Гелиос о божественных «делишках». Именно он подсказал Деметре, что ее дочь Персефону похитил Аид в свое мрачное царство теней. Но наступает полдень, когда Гелиос достигает запада. К вечеру устают и краснеют кони Гелиоса и он сам. Бог направляется в свой дворец для отдыха, где отдыхает и божественная свита, а на дорогу выезжает колесница Селены… Такова греческая смена дня и ночи. Сказочное объяснение их схоже со славянским мифом.

Славянское видение дня и ночи

Представления о мире у древних славян-язычников было очень сложным и запутанным. Солнце и солнечный свет были для них различными понятиями. На каждый сезон у славян было отдельное «солнце» — Ярило, Купайло, Световит и Коляда. Само солнце они называли Хорос. Кстати, это слово означало «круг». Отсюда пошло и слово хоровод.

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи просто — Даждьбог (солнце — дающий бог) ехало на золотой колеснице по дневному небу, запряженной огненными крылатыми конями. Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Причем утренняя заря была супругой солнца. В праздновали славяне их свадьбу. Как и у греков, Солнце — всевидящее око, следившее за всем и каждым. Потому преступники действуют ночами и по сей день.

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Отличительна индийская легенда о смене дня и ночи. Сказочное объяснение гласит о том, что ночи не было. Появилась она благодаря одному трагическому случаю. Жили брат Яма и сестра Ями. Брат умер, а одинокой сестре ничего не оставалось делать, как бесконечно оплакивать несчастного брата. На все просьбы и увещевания успокоиться и прекратить лить слезы Ями только восклицала: «Но он же сегодня умер!» Боги узрели истину: чтобы успокоилась девушка, необходима ночь, только так придет новый день. Они сотворили ночь. Настало утро, Ями забыла о горе. А индусы стали говорить «череда дня и ночи».

Заключение

Еще долгие годы наши предки верили в эти мифы и легенды о сотворении дня и ночи, вплоть до Средневековья. Религию и мистические представления сменила наука. Николай Коперник 500 лет назад написал книгу о том, что наша планета вращается вокруг своей оси, проходя путь по орбите вокруг звезды Солнце. Так, по Копернику, происходила смена дня и ночи.

Сказочное объяснение было разрушено. А книга ученого была запрещена Папой Римским, так как противоречила христианской религии. Коперник прославился как создатель Название этой системы произошло от имени бога солнца Гелиоса, так, по теории Коперника, Солнце располагается в центре Вселенной. Польский астроном скончался от инсульта 24 мая 1543 года, ему было 73 года.

Человечество долгое время ломало голову над тем, как происходит смена дня и ночи. Трудно поверить, но еще несколько столетий назад никто из живущих на земле не представлял, как именно устроен этот сложный процесс. Так вот, во времена неизвестности люди просто придумывали, каким образом прячется солнце, лишая всех и вся вокруг своего уютного света, и откуда на его место выходит одинокая луна. Сегодня мы постараемся рассказать о самых интересных сказочных объяснениях смены дня и ночи, во многие из которых действительно трудно поверить.

Индуистское толкование

Легенда почитателей бога Кришны гласит, что с самого начала на земле всегда был светлый день и никогда не наступало темноты. Самыми первыми на планете жителями были Ями и Яма, брат и сестра, которые очень любили друг друга. Однажды Ями умер, и его сестра была безутешна. Она рыдала постоянно до тех пор, пока Кришна не сжалился на ней и не создал ночь. Сделал это Бог не случайно, а для того, чтобы во время забвения, то есть сна, Яма отпускала свое горе и постепенно приходила в себя. Кстати говоря, в Индии до сих пор помнят эту легенду и рассказывают ее своим детям для объяснения природного явления смены дня и ночи в сказочной форме.

Трактовка американских апачи

Древние индейцы племени Майя, отличающиеся своей прозорливостью и способностью предсказывать будущее, были уверены, что солнце на время ночи проглатывает какое-то огромное существо, живущее за горами. С наступлением раннего утра этот монстр выплевывает его, и мир снова наполняется светом и теплом. Кстати, это сказочное объяснение смены ночи и дня очень напоминает историю со светилом, которое проглотил знаменитый крокодил Корнея Чуковского.

Египетская теория

Древние египтяне считались одной из развитых цивилизаций на планете, иначе как объяснить их поистине божественные постройки? Так вот они, будучи язычниками, верили, что мудрый Ра спускается во тьму ночью и отвоевывает там каждый раз право на новый день. При этом он своим страшным мечом сражается насмерть со зловещими монстрами и чудовищами.

Еще одно сказочное объяснение смены дня и ночи опровергает наличие двух светил в системе мироздания. Там подразумевается, что на небе живет лишь солнце, которое в светлое время суток скачет по планете на белых лошадях, а ночью запрягает в свою тройку черных. Кстати, во многих детских сказках мира используется подобная аллегория.

Русская правда

На Руси придерживались теории, касающейся родственных связей. Как бы странно это ни звучало, но сказочное объяснение смены дня и ночи наши предки сводили к семейным отношениям между братом и сестрой, которые находились во многовековой ссоре друг с другом. Думали, что сестра — это день и олицетворение жизни, а брат считался ночью и порождением смерти. Никто из них не хотел встречаться, поэтому завидев издали очертания родственника, другой тут же торопился уйти. В русских народных сказках и загадках этому факту есть подтверждение.

Пожалуй, это все самые интересные сказочные объяснения смены дня и ночи, придумать которые могли только в древности, потому что сейчас каждый знает, как происходит их чередование.

Какое существует сказочное объяснение смены времен года?

Главной сферой деятельности ребенка является игра. Дети познают мир, изучают собственные эмоции и вступают во взрослую жизнь. Кроме игры, важным аспектом здесь является творчество. Во время рисования, лепки и раскрашивания малыши развивают фантазию, проявляют себя и познают мир.

Особенности

Заботливые родители стараются развивать малыша с раннего возраста и дать ему как можно больше знаний по всем предметам. Но следует учитывать особенности еще не совсем сформированной психики и интеллекта маленького исследователя. Среди всех вопросов, на которые ребенок пытается получить ответ, важен вопрос о том, что такое окружающий мир. Ведь он настолько динамичен, что порой дети не успевают понимать последовательность всех событий.

Одним из самых интересных моментов познания мира является вопрос времен года. Поэтому важно с самых ранних лет дать детям правильное понятие этого явления.

Для какого возраста подойдет сказочное объяснение смены времен года? Целенаправленно изучать данные понятия следует с 2-летнего возраста, когда уже сформирован необходимый лексический запас.

Природа

Самым первым и правильным было бы простое наблюдение за окружающей средой. Дети любят гулять на улице, и во время таких прогулок появляется очень много «почему». Разные природные и погодные явления сменяют друг друга, и ребенок понимает, что перемены обусловлены не только изменениями внешними. Познавательная ценность прогулок на свежем воздухе достаточно высока, но она не поможет маленькому человечку получить комплексное представление о временах года. Ведь в детстве время идет очень медленно, и то, что было пару месяцев назад, маленький ребенок может и не помнить.

Малыш может понимать, что есть зима, весна, осень и лето, но при этом никак не связывать названия времен года. Важно научить соотносить их с явлениями, которыми они сопровождаются. Поэтому нужно видеть целостную картинку всех времен года.

Сказочное объяснение смены времен года является наиболее доступным для ребенка.

Сказки

Все дети без исключения любят сказки. Это народное творчество дает юным фантазерам выучить основные характеристики добра и зла, учит правильно воспринимать окружающий мир.

Первым шагом может стать сказочное объяснение смены времен года. Что нарисовать, чтобы ребенок понял суть?

Комплексное изображение поможет сравнить и вызовет немало вопросов, но именно так и можно достичь истины. Разные картинки с временами года помогут понять и проанализировать каждый нюанс.

На одном из самых первых занятий можно просто разложить картинки с разными временами года перед малышом. Желательно, чтобы изображения были максимально идентичны. То есть можно предложить простой рисунок дерева и тропинки. При помощи таких изображений ребенок поймет, что осенью деревья украшены желтой листвой, летом — зеленой, а зимой оно окутано слоем снега.

Другие похожие картинки могут быть с человеком в разных одеждах, в зависимости от сезона. Постарайтесь объяснить ребенку, почему они так одеты. Частое употребление времен года при первом знакомстве поможет малышу выучить их и соотнести с природными явлениями.

Феи

Как нарисовать сказочное объяснение смены времен года?

Для этого можно воспользоваться сказочными образами фей. Этим способом можно поиграть в ассоциации с ребенком.

Зимушка-Зима в теплой шубке, усыпанной снежинками, по взмаху волшебной палочки превращает землю в белый ковер, деревья покрываются инеем, а все вокруг становится искрящимся и волшебным.

Красавица Осень в золотом платье раскрашивает листья в желтый, на полях зреет урожай, а милый ежик спешит с дарами природы к себе в лес.

Юная Весна с развевающимися волосами превращает землю в цветущий ковер, вокруг летают птички, распускаются цветы.

Жизнерадостное Лето можно изобразить в виде юноши, играющего на флейте. На звуки игры слетаются разноцветные бабочки и озорные птички, вблизи в ручье купаются утки или лебеди.

Мультфильмы

Еще одними помощницами могут стать известные мультяшные принцессы. Сказочное объяснение смены времен года воплотили в себе диснеевские героини. Рапунцель – Весна с золотыми волосами, гуляющая цветущими полями, Анна — Лето, увенчанное цветами, Мерида — Осень с золотыми локонами, Эльза – Зима в компании верного друга Снеговика в окружении снежинок.

Как преподнести сказочное объяснение смены времен года? Фото героинь на фоне волшебного леса дают полную картину для понимания ребенком изменений в природе. Наглядность важна для восприятия ребенком всего происходящего.

Сказочное объяснение смены времен года развивает воображение и фантазию малыша, расширяет его кругозор и увеличивает словарный запас.

Gamemaker studio2 experience (3) — реализация эффекта смены дня и ночи

В некоторых хорошо известных движках (таких как unity, godot, cocos и т. Д.) Введение концепции Sky Box делает небо красочным в сцене, но gm терпит эту большую потерю. Из-за проблемного динамического создания неба и отсутствия соответствующей системы скайбоксов, немногие разработчики создают в gm альтернативные дневные и ночные эффекты.
Вчера мне не понравилась статья с тысячами символов, поэтому я пошел в GM, чтобы изучить плагин DynamicSky, и обнаружил, что принцип на самом деле очень прост, поэтому я хочу написать его здесь и призвать всех сделать это самостоятельно Это эффект.

1. Рисование статической карты звездного неба.

Использование скрипта gm для написания шейдера — это способ, но шейдер немного сложен для обычных энтузиастов, поэтому мы можем использовать PS для искусственного рисования базового изображения. (Это действительно просто и просто, просто используйте эффект градации PS напрямую, и я больше не могу этого делать ~)
Ниже мы делаем шесть картинок:
восход солнца (цвет градиента: оранжевый-> темно-синий, в основном отображает оттенок восхода солнца)
раннее утро (цвет градиента: средне-синий -> темно-синий, яркость солнца ослаблена, а небо еще не закончилось)
полдень (цвет градиента: голубой -> голубой, рассвет)
закат (цвет градиента: голубой, это самое яркое время дня, чтобы отразить яркое ощущение)
Вечер (цвет градиента: голубой -> темно-синий, сцена после захода солнца)
поздно ночью (цвет градиента: черный, но чистый черный не рекомендуется)




( , люди не чисто черные ~)

2. Контроль фона

Сначала мы создаем контроллер obj_BackgroundController, а затем мы расскажем, как его использовать слой за слоем.
obj_BackgroundController — Создать слой:

Trancicion[0]=0
Trancicion[1]=0
Trancicion[2]=1
Trancicion[3]=0
Trancicion[4]=0
Etapa=3
depth=10;

Trancicion [] — это массив, используемый для описания интенсивности каждого скайбокса. Здесь мы определяем его нижний индекс: 0 означает восход солнца, 1 означает раннее утро, 2 означает полдень, 3 означает полдень и 4 означает вечер. Тогда Trancicion [2] = 1 означает, что «небо в полдень имеет самую высокую интенсивность, а другое небо — 0», что означает, что небесный ящик в это время является небом в полдень.
Этапа означает фазу переключения неба. Фаза переключения неба указывает, какой скайбокс в данный момент меняется с какого на какой. Например, Etapa = 3 означает переход изображения с полудня на полдень, Etapa = 4 означает переход изображения от полудня к вечеру и так далее.
Функция depth = 10 заключается в том, чтобы сделать фон встроенным в нижний слой игры, само собой разумеется.

obj_BackgroundController — Шаговый уровень:


if global.Hs=4 && global.Min=15{Etapa=1}

if global.Hs=7 && global.Min=35{Etapa=2}

if global.Hs=11&& global.Min=25{Etapa=3}

if global.Hs=15 && global.Min=45{Etapa=4}

if global.Hs=20 && global.Min=5{Etapa=0}


if Etapa=1{   
   if Trancicion[0]<1{Trancicion[0]+=0.00025}else{Trancicion[0]=1}
   if Trancicion[4]>0{Trancicion[4]-=0.00025}else{Trancicion[4]=0}

}


 if Etapa=2{   
    if Trancicion[1]<1{Trancicion[1]+=0.000125}else{Trancicion[1]=1}
    if Trancicion[0]>0{Trancicion[0]-=0.000125}else{Trancicion[0]=0}
}


  if Etapa=3{ 
    if Trancicion[2]<1{Trancicion[2]+=0.000125}else{Trancicion[2]=1}
    if Trancicion[1]>0{Trancicion[1]-=0.000125}else{Trancicion[1]=0}
}


  if Etapa=4{  
    if Trancicion[3]<1{Trancicion[3]+=0.000125}else{Trancicion[3]=1}
    if Trancicion[2]>0{Trancicion[2]-=0.000125}else{Trancicion[2]=0}
}


  if Etapa=0{
    if Trancicion[4]<1{Trancicion[4]+=0.000125}else{Trancicion[4]=1}
    if Trancicion[3]>0{Trancicion[3]-=0.000125}else{Trancicion[3]=0}
}

Глядя на проблему, на самом деле это очень легко понять. Первый абзац — изменить Etapa по времени.Например, когда он перешел с раннего утра на полдень, а в 11:25 Etapa переключился на 3, который изменился с полудня на полдень.
Второй абзац — это объяснение Etapa. Поскольку Etapa = 3 означает переход с полудня на полдень, какова фактическая операция? Естественно, это снижает прозрачность неба в полдень и увеличивает прозрачность послеполуденного неба. 0,000125 здесь представляет прозрачность, изменяемую в каждом кадре, что требует подробных расчетов. Метод расчета:
1 / (Время интервала переключения Etapa (секунды) * FPS (т.е. частота кадров))
Считается, что эта часть понятна людям с определенными знаниями кода с первого взгляда.

obj_BackgroundController — слой рисования:

draw_background_ext(BK_NightFall,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),(room_width/64),(room_height/64),0,image_blend,Trancicion[4])

draw_background_ext(BK_AfterNoon,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),(room_width/64),(room_height/64),0,image_blend,Trancicion[3])

draw_background_ext(BK_MidDay,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),(room_width/64),(room_height/64),0,image_blend,Trancicion[2])

draw_background_ext(BK_Morning,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),(room_width/64),(room_height/64),0,image_blend,Trancicion[1])

draw_background_ext(BK_SunRice,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),(room_width/64),(room_height/64),0,image_blend,Trancicion[0])

Теперь, когда получено Trancicion каждого графа, нарисуйте их по очереди.
Примечание. draw_background_ext — это функция, которая была перегружена сценарием, а конкретный метод записи — draw_sprite_ext.

Три, контроллер времени

Здесь мы создаем еще один объект под названием obj_Control для управления временем в сцене.
obj_Control — создать слой:

global.Seg=0;                       
global.Min=26;                       
global.Hs=11;                        
global.Dia=1                        

obj_Control — ступенчатый слой:


if global.Seg < 30 {global.Seg+=1}else{global.Seg=0;global.Min+=1}


if global.Min >= 60 {global.Min=0;global.Hs+=1}


if global.Hs  >=24  {global.Hs=0;global.Dia+=1}


if global.Dia >7   {global.Estacion+=1;global.Dia=1}

Это очень простой контроллер времени, который считается основой языка C, поэтому я не хочу объяснять больше.
Важно отметить, что мы инициализируем время на уровне создания, затем время инициализации должно соответствовать начальному значению фона в фоновом элементе управления и Etapa. Например, я предварительно установил Trancicion [2] = 1 в фоновом элементе управления, что означает, что он начинается в полдень, тогда нам лучше установить время на 11:25 (т.е. узел времени преобразования, соответствующий Etapa)

В-четвертых, особый уход поздно ночью

Зачем нужно выносить скайбокс посреди ночи отдельно? Поскольку изображения посреди ночи слишком «черные», они конфликтуют с другими изображениями (они станут огромными черными, если сложить их вместе, и тогда ничего не будет видно)
Итак, мы создаем новый объект с именем obj_DeepNight, чтобы специально контролировать ночь.
obj_DeepNight — создать слой:

Etapa=0 
Alpha=0 
depth=10;

obj_DeepNight — ступенчатый слой:

if global.Hs>=19 && global.Min=45{Etapa=1}
if global.Hs >=4 && global.Min=35{Etapa=0}
if Etapa=1{if Alpha<0.9{Alpha+=0.00025}else{Alpha=0.9}};
if Etapa=0{if Alpha>0{Alpha-=0.00025}else{Alpha=0}};

obj_DeepNight — рисовать слой:

draw_background_ext(BK_Night,__view_get( e__VW.XView, 0 ),__view_get( e__VW.YView, 0 ),__view_get( e__VW.WView, 0 )/64,__view_get( e__VW.HView, 0 )/64,0,image_blend,Alpha)

Если вы внимательно прочитаете интерпретацию кода obj_BackgroundController, то обнаружите, что этот DeepNight ничем от него не отличается. Просто при отображении этой картинки ее параметры немного отличаются от тех, что контролируются obj_BackgroundController, поэтому она вынесена отдельно.

5. (Необязательно) звездное украшение

Теперь, когда мы это сделали, лучше отправить бонус. Только что мы упомянули, что фотография поздней ночью слишком темная, она может показаться немного однообразной, но если на ней есть звезды, то эффект должен быть отличным!
Старое правило заключается в том, что мы создаем объект obj_Stars. Вы можете нарисовать конкретный спрайт самостоятельно и найти его в Интернете.

obj_Stars — создать слой:

A=choose(0,-.1,-.2,-.3,-.4,-.5)

Stage=0

Alpha=A

MaxAlpha=0.85

image_speed=0;

alarm[0]=irandom_range(120,180)

Аннотация очень понятная, вот инициализация свойств звезды.
A определяет начальную прозрачность определенной звезды.
стадия указывает, находятся ли звезды от светлого к темному или от темного к светлому (контролируется определенным временем),
Альфа, как следует из названия, — это прозрачность звезд.
alarm [0] — это таймер, и его функция будет объяснена чуть позже.

obj_Stars — ступенчатый слой:

if global.Hs=20 && global.Min=45{Stage=1}
if global.Hs=3 && global.Min=(45+(A*50)){Stage=0}
if Stage=1{if Alpha<MaxAlpha{Alpha+=0.00025}else{Alpha=MaxAlpha}};
if Stage=0{if Alpha>0{Alpha-=0.00025}else{Alpha=A}};

Когда стемнеет, он появляется, а когда выясняется, теряется.Этот код уже объяснил это.

ovj_Stars — Уровень тревоги [0]:

if irandom(10)==1{image_speed=0.2}
alarm[0]=irandom_range(120,160)

Эта операция предназначена для изменения скорости мигания звезд, тем самым избегая странного явления «все звезды мигают с одинаковой частотой».
Конечно, вы также можете создавать некоторые эффекты, которые вам нравятся, например движение звезд, столкновение и мигание. Вот только описание основных операций.

Шесть, заключение / заключение

Наконец, мы можем напрямую поместить в сцену obj_BackgroundController, obj_Control и obj_DeepNight, а затем наслаждаться эффектом смены дня и ночи!
Есть несколько трудностей, требующих особого внимания. Одна из них — это изменение прозрачности каждого кадра, поскольку не гарантируется, что FPS в каждой игре будет 60, поэтому лучше проверить FPS Определенное значение, а затем примените формулу. Но есть один момент: даже если результаты расчетов немного отличаются, невооруженный глаз не может определить, что не так.
Существует также пропорция каждой карты неба (то есть массива Trancicion []) между заданным временем в obj_Control и начальным состоянием в obj_BackgroundController и адаптацией Etapa. Если адаптация неправильная, ужасная сцена восхода солнца в 12 часов посреди ночи действительно возможна! !

Слой рисования в obj_Control используется для рисования в реальном времени.

draw_set_alpha(1)
draw_set_colour(c_white)
draw_text(__view_get( e__VW.XView, 0 )+10,__view_get( e__VW.YView, 0 )+14,string_hash_to_newline("Day:"+string(global.Dia)))
draw_text(__view_get( e__VW.XView, 0 )+10,__view_get( e__VW.YView, 0 )+54,string_hash_to_newline("Time:"+string(global.Hs)+" : "+string(global.Min)))

Реконструкция функции draw_background_ext (нужно написать скриптом)

draw_sprite_ext(argument0, 0, argument1, argument2, argument3, argument4, argument5, argument6, argument7);

Почему наступает ночь на земле. Как объяснить ребенку, почему день сменяет ночь

Ольга Климова
«Смена дня и ночи». Конспект занятия в средней группе

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Речевое развитие» , «Физическое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие»

Виды детской деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цели :

Учить детей отгадывать загадки, узнавать по описанию действий людей, часть суток.

Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи , утра от положения Земли по отношению к Солнцу.

Закрепить понятие «Солнечная система» .

Обогащать словарный запас детей с помощью однокоренных слов, прилагательных, существительных, глаголов. Упражнять в образовании новых слов с помощью приставок, суффиксов. Формировать грамматически правильный строй речи, отвечая на вопросы полным, развёрнутым предложением.

Целевые ориентиры дошкольного образования :

развивать познавательный интерес к смене дня и ночи ;

обогатить словарный запас детей, продолжать формировать грамматически правильный строй речи, умение поддерживать непринужденную беседу, познакомить с новой загадкой,

Материалы и оборудование :

глобус, на котором в определенном месте прикрепляется бумажная елочка (флажок) ; плакат Солнечной системы; картинка с изображением дня, вечера, ночи , утра; настольная лампа; альбомный лист, карандаши.

Предварительная работа : Беседа по теме «Солнечная система» , рассматривание иллюстраций с изображениями планет, заучивание «Астрономической считалки» А. Усачева.

Словарная работа : Солнечная система, ось; Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель : Смена дня и ночи . Днем светло, а ночью темно. Почему так происходит? Почему день сменяется ночью ?

Дети : Земля, вращаясь, отворачивается от Солнца.

Воспитатель : Но прежде чем начать новую тему, нужно вспомнить нашу предыдущую беседу, на которой мы говорили о Солнечной системе. Рассмотрим изображение Солнечной системы. Кто знает названия этих планет?

Дети : Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Воспитатель : А запомнить названия и очередность планет вам лучше поможет «астрономическая считалка» :

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий — раз, Венера — два-с,

Три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, восьмой — Нептун,

Кто не видит — выйди вон.

Воспитатель : А на какой из планет Солнечной системы живем мы? Какую из девяти мы (люди) знаем лучше всех?

Дети : Земля.

Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю отгадать загадку :

Ни начала, ни конца;

Ни затылка, ни лица;

Знают все, и млад и стар,

Что она большущий шар.

Дети : Земля.

Воспитатель : А как вы думаете, влияет ли Солнце на нашу жизнь на земле?

Дети : Влияет.

Воспитатель : Как влияет?

Дети : Оно греет Землю.

Воспитатель : Солнце когда-нибудь отдыхает?

Дети : Не отдыхает.

Воспитатель : Что делает Солнце ночью? (ведь мы его невидим)

Дети : Оно также греет Землю, но с другой стороны, с той которую мы не видим.

Воспитатель : Люди часто говорят про Солнце : «Просыпается Солнышко» , «Солнце под гору скатилось, за лес село. А вы как думаете, Солнце движется?

Дети : Нет.

Воспитатель : Когда Солнце просыпается, какая часть суток наступает?

Дети : Утро.

Воспитатель : Сейчас давайте с вами немного разомнемся

Все встали и повторяем за мной.

Физминутка

Каждый день по утрам,

Делаем зарядку

Очень нравится нам,

Делать по порядку :

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

Воспитатель : На самом деле Солнце никогда ни движется, оно находится на одном месте, и это видно на схематических изображениях Солнечной Системы. Оно как огромный, раскаленный шар излучает тепло и свет. Солнце никогда не отдыхает, оно вечный труженик. Всегда светит и всегда греет. На самом Солнце нет жизни, но оно дает жизнь людям, растениям, животным.

А вот наша планета Земля не стоит на месте, а все время вертится (демонстрируется глобус) .

Наша милая планета

(Ты, конечно, знаешь это)

Каждый день и каждый год

Совершаешь оборот.

А с Земли при наблюденье

Создается впечатленье,

Что кружиться не она,

А все звезды и Луна.

Воспитатель : Земля имеет форму шара. Она постоянно вращается вокруг своей оси, как волчок, только очень медленно. А осью вокруг, которой вращается наша планета, называется воображаемая линия, проходящая от Северного полюса через центр Земли к Южному полюсу (показывает на глобусе) . А вообще осью называется стержень, вокруг которого вращается тело. Вы можете увидеть ось в колесе велосипеда, в детской коляске, в игрушечном волчке и других предметах. А ось земли – это воображаемая линия. А у глобуса сделана настоящая металлическая ось.

Воспитатель : Земля вращается, но мы этого не замечаем, потому что, она вращается очень плавно, а вместе с ней вращаемся и мы, и все земные тела – моря, океаны, горы, леса и даже воздух окружающий землю. Полный оборот Земли вокруг своей оси происходит за сутки, или за 24 часа. Когда та часть Земли, на которой мы живем, повернута от света Солнца, у нас ночь. В то же время у людей, живущих на другой стороне Земного шара, день. И так день сменяет ночь , а ночь – день, потому что Земля вертится, поворачиваясь к Солнцу то одной, то другой стороной.

Воспитатель : Солнце восходит утром, когда твоя сторона Земли поворачивается к нему. И Солнце заходит вечером, когда твоя сторона Земли отворачивается от него.

Друг за дружкой чередой,

Мирно ходит брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра наоборот –

Спать немедленно зовет.

Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие на ракете.

Физминутка

А сейчас мы с вами дети,

Улетаем на ракете,

На носко поднялись.

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

Воспитатель : Мы с вами побывали в космосе, и теперь я вам предлагаю нарисовать рисунок на тему : «Что мы видели из космической ракеты» .

Воспитатель : Ваши пальчики устали и давайте их немного разомнем.

Пальчиковая гимнастика

Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается —

Цветочки раскрываются,

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

1–4 строчки – раскрываем ладони обеих рук и шевелим поочередно каждым пальцем-«лепестком» .

5–6 строчки – крепко сжимаем обе руки в кулаки.

Для жителей Земли постоянная смена дня и ночи — привычное явление. Вся жизнь на планете подчинена ритмичному чередованию тёмного и светлого времени суток. Однако так происходит далеко не на всех планетах. Например, на Венере, которая вращается вокруг своей оси очень медленно, год длится меньше двух венерианских суток. Юпитер обращается вокруг своей оси примерно за пять земных часов, а Сатурн — за десять.

Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут 4,1 секунды, день за это время сменяется ночью — проходят звёздные сутки. Под звёздными сутками понимают время полного оборота нашей планеты вокруг оси относительно звёзд, считая их бесконечно далёкими.

Чередование дня и ночи создаёт благоприятные условия для всего живого на Земле. Как известно, Земля имеет форму шара, и ось её вращения постоянно наклонена к плоскости орбиты под углом 66°33`22″. Из-за этого солнечные лучи освещают разные участки земной поверхности неодинаково, поэтому и продолжительность дня и ночи везде разная. Она зависит от географической широты и времени года.

Только два раза в год — в дни весеннего и осеннего равноденствия (20-21 марта и 23 сентября) продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам. Солнце в это время стоит в зените над экватором, а терминатор — линия, разделяющая свет и тень на поверхности планеты, проходит через полюса, совпадая с направлением меридианов. На экватор солнечные лучи падают в эти дни под углом 90°, а Северное и Южное полушария нагреваются равномерно.

В дни летнего и зимнего солнцестояния (22 июня и 22 декабря) на планете бывает самая длинная ночь и самый короткий день. Например, 22 июня Солнце стоит в зените над Северным тропиком (23°07` с.ш.). В Северном полушарии в этот день на всех широтах день длиннее ночи. К северу от Северного полярного круга (66°33` с.ш.) устанавливается полярный день — Солнце сутками не заходит за горизонт. На полярном круге полярный день продолжается сутки, а на полюсах — до полугода. Южное полушарие 22 июня менее освещено, чем Северное. Здесь на всех широтах день короче ночи, а в южной полярной области устанавливается полярная ночь.

Земля движется вокруг Солнца, но наклон оси вращения планеты остаётся постоянным. Постепенно высота Солнца над горизонтом в Северном полушарии уменьшается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Наконец наступает 23 сентября — день осеннего равноденствия, когда продолжительность дня и ночи равна на всех широтах. С этого момента Солнце начинает больше освещать Южное полушарие. 22 декабря, в день зимнего солнцестояния, полушария словно меняются местами. В этот день в Южном полушарии на всех широтах день длиннее ночи, а за Южным полярным кругом стоит полярный день. В то же время в северных приполярных областях царит полярная ночь.

Южнее и севернее полярных кругов в обоих полушариях наступают белые ночи. В это время вечерние сумерки переходят в утренние, и темнота не наступает. За полярным кругом белые ночи предшествуют полярному дню. На разных широтах белые ночи отличаются по продолжительности: например, в Санкт-Петербурге они длятся с 11 июня по 2 июля, а в Архангельске — с 13 мая по 30 июля.

Спутник нашей планеты Луна вращается вокруг своей оси с такой скоростью, что при движении вокруг Земли она постоянно повёрнута к ней одной стороной. Если бы Земля двигалась вокруг Солнца подобно и была постоянно повёрнута к нему одной стороной, природные условия на планете изменились бы колоссально. Одно полушарие Земли освещалось бы круглый год, а другое постоянно находилось бы в тени. Освещённое полушарие раскалилось бы до температуры более 100 °С, а значит, все реки, моря и океаны испарились бы. На тёмной стороне планеты температура была бы ниже -100 °С, здесь вся вода превратилась бы в лёд. На границе света и тени из-за больших перепадов температур бушевали бы , происходили землетрясения и извержения .

Буду благодарен, если Вы поделитесь этой статьей в социальных сетях:


Поиск по сайту.

Все живое на нашей планете подчиняется определенным циклам, и один из главнейших – это цикл смены дня и ночи, или суточный цикл. В течение дня мы выполняем свои обязанности, общаемся с друзьями, участвуем в различных мероприятиях, ночь же предназначена для отдыха.

Цикличность смены дня и ночи сопровождает нас с момента рождения и кажется одним из самых привычных явлений на земле, но все же каждый ребенок однажды задает вопрос: почему день и ночь сменяют друг друга? К сожалению, не все родители могут ответить на него правильно.

Легенды и мифы

Загадка суточного цикла будоражила людей с глубокой древности. Многие народы, исчезнувшие с лица Земли, как высшему божеству, дарящему жизнь, свет и тепло. Согласно представлениям древних греков, бог Солнца Гелиос каждое утро выезжает на небесный свод в своей золотой колеснице и целый день едет с востока на запад.

У славянских народов тоже была похожая легенда, в которой Солнце-Ярило поутру выезжает из золотого дворца на колеснице, весь день едет по небосводу, осматривая свои владения, а ночью спускается в темные чертоги богини смерти Морены, где садится в ладью, запряженную гусями и лебедями, и плывет по морю, возвращаясь в свой дворец.


Во многих древних легендах встречается сюжет, согласно которому ночь – это чудовище, которое каждый вечер проглатывает Солнце, а поутру, не в силах вынести нестерпимого жара в животе, отрыгивает его, выпуская на небосвод.

Как мы видим, уже в глубокой древности люди понимали, что смена дня и ночи напрямую зависит от Солнца.

Научные представления

В течение долгих веков люди считали, что Земля представляет собой плоский блин, плавающий в безбрежном Мировом океане под хрустальным небесным сводом, на котором прикреплены маленькие огоньки – звезды. Смена дня и ночи происходит благодаря движению по этому своду Солнца, представляющего собой огненный шар, который специальное божество ежедневно провозит в ладье или колеснице.

Первой попыткой представить с научной точки зрения, почему день и ночь сменяют друг друга, были труды древнегреческого ученого и философа Аристотеля. Он сумел, наблюдая за лунными затмениями, сделать вывод о том, что Земля имеет форму шара, но считал, что Солнце, такой же шар, только состоящий из огня, вращается вокруг Земли по своей небесной сфере.


Эта теория господствовала в мире очень долго – почти полторы тысячи лет, до тех пор, пока Николай Коперник не разработал свою знаменитую гелиоцентрическую модель Вселенной.

Теория Коперника основывалась на математических расчетах. Это был первый ученый, который выстроил модель Солнечной системы с Солнцем в центре, вокруг которого вращаются планеты. Смену дня и ночи он объяснил вращением Земли вокруг своей оси. Как показали дальнейшие исследования, он был совершенно прав.

Для того, чтобы понять, почему на Земле происходит постоянная смена дня и ночи, достаточно воссоздать этот процесс при помощи простейшей модели. Возьмите глобус и поставьте его напротив включенной настольной лампы, которая будет изображать Солнце.

Подтолкните глобус, чтобы он вращался на оси, и наблюдайте, как лампа периодически освещает то одну, то другую его сторону. В то время, как одна из сторон глобуса освещена, другая погружается в тень. Именно так и происходит смена дня и ночи на нашей планете.

Вращение происходит достаточно быстро, чтобы ночная сторона не успела слишком сильно остыть, а дневная – чересчур разогреться под солнечными лучами. В этом Земля выгодно отличается, к примеру, от Венеры, сутки на которой длятся около четырех земных месяцев. Равномерность вращения позволяет сохранить на поверхности Земли достаточно стабильную температуру, что является одним из условий существования живых существ.

Почему день и ночь имеют разную продолжительность?

В зависимости от времени года продолжительность дня и ночи изменяется, причем в довольно существенных пределах. Самый короткий световой день (зимой) и самая короткая ночь (летом) длятся всего 6 с небольшим часов.

Это происходит из-за того, что воображаемая ось, вокруг которой вращается Земля, не перпендикулярна ее орбите, а немного наклонена по отношению к ней. Получается, что разные участки поверхности неодинаково освещаются Солнцем в ходе годового цикла вращения. Чем дальше от экватора и ближе к полюсам, тем больше эта разница.


Летом в районах, расположенных неподалеку от Полярного круга, бывают короткие периоды, когда даже после захода Солнца не наступает полная темнота. Это явление получило название «белых ночей».

Хотя считается, что бывают только в Санкт-Петербурге, это не совсем так. Аналогичные периоды бывают в Архангельске, Пскове, Казани, Сыктывкаре и прочих северных регионах России.

Почему происходит смена времен года? Древние мыслители и астрономы Греции полагали, что смена времен года объясняется мистическими причинами, никак не связанными с движением планет в Солнечной системе.

Более того, для них вся остальная вселенная находилась в движении вокруг нашей планеты, а сама Земля оставалась неподвижной. Подобная модель сохранилась и в эпоху Средневековья, по религиозным соображениям.

Николай Коперник совершил переворот, доказав, что Земля и прочие планеты движутся вокруг Солнца, а, как мы увидим, именно этим движением объясняется смена времен года.

Движение вокруг Солнца — вот ответ на вопрос


Земля со спутника Электро-Л. На видео показано как менялась Земля с 1 января по 31 декабря 2012 года.

Наша планета имеет два постоянных движения: она движется вокруг своей оси, а так же оборачивается вокруг Солнца. Первым движением объясняется смена дня и ночи — один полный оборот происходит за 24 часа, мы называем это сутками. Второе движение является непосредственной причиной смены времен года.

Ось планеты находится под непрямым углом к падающим на нее солнечным лучам, если бы было иначе — смена времен года никогда бы не происходила, ночь и день всегда были бы одинаковыми и длились по 12 часов, как на экваторе, так и в Лондоне, и в заполярье.

Однако, ось наклонена по отношению к солнечным лучам и не составляет с ними прямого угла, поэтому в течении полугода северное полушарие получает большую часть солнечного тепла, предоставляя солнечным лучам большую поверхность, чем южное. То же самое происходит с южным полушарием в течении другой половины года.

Почему на Юге теплее круглый год

Поскольку во время движения по своей орбите Земля находится на разных расстояниях по отношению к Солнцу — лето в южном полушарии теплее, чем лето в северном. Это объясняется тем, что во момент, когда расстояние между Землей и Солнцем является минимальным — именно Южное полушарие находится ближе к Солнцу, чем северное.

Конечно, и в Южной Африке бывает зима и выпадает снег, но зима в ЮАР и в Австралии намного теплее, чем зима в России на полуострове Ямал или на архипелаге Новая Гвинея.


Смена времен года, смонтирована на основе изображений геостационарного спутника METEOSAT-9, полученных в период с 21 декабря 2010 по 20 сентября 2011 года.

Заключение

Итак, смена времен года происходит благодаря двум факторам: во-первых, это движение Земли вокруг Солнца по эллиптической орбите, во-вторых, это непрямой угол между земной орбитой и солнечными лучами. Не будь одного из этих двух факторов — на Земле никогда не сменялись бы времена года.

Однако возникает вопрос: какое время года было бы в таком случае на Земле — вечная зима или вечное лето? Ответ: ни то, ни другое. Дело в том, что если бы земная ось не была бы наклонена — на экваторе, куда лучи падают под прямым углом, было бы вечное лето, а чем дальше от экватора — тем холоднее. Если же наша планета не двигалась бы вокруг Солнца, но ось была бы так же наклонена по отношению к солнечным лучам — в одном из полушарий было вечное лето, а в другом зима, в зависимости от расположения Земли относительно Солнца.

Дети это маленькие почемучки, которым всегда все интересно. Я предлагаю вам небольшой, легкий наглядный опыт на дому, почему день сменяет ночь. Который ребенок сможет повторить самостоятельно.

Дети это маленькие почемучки, которым всегда все интересно. Ребенок растет и все больше и чаще задает вопрос почему. Многие родители, наверняка сталкивались с подобными вопросами: почему не может быть всегда день? Почему днем светло, а ночью темно? Объяснять с научной точки зрения еще вроде рано, ребенок все равно не поймет. Я предлагаю вам небольшой, наглядный опыт на дому, почему день сменяет ночь. Сначала, надо объяснить ребенку, что земля крутится вокруг своей оси и это очень важно. Так как если она остановится, то и жизнь на земле прекратиться, так как с одной стороны, в одном полушарии будет страшно жарко, а с другой стороны, в другом полушарии все заледенеет, так как солнечные лучи туда не будут попадать. Поэтому в природе заложена такая закономерность, земля крутится вокруг своей оси и на земле ночь сменяет день. За день все хорошо прогревается, а за ночью немного остывает. Поэтому людям, животным, растениям не чего не угрожает и они могут жить и радоваться.

Для нашего опыта нам понадобится длинная палочка, свечка и мандарин. Желательно проводить этот опыт вечером, в сумерки, чтобы было интереснее.

Мандарин будет исполнять роль нашей планеты. По форме он слегка похож на землю, приплюснутый с двух сторон, как бы у полюсов и похож на эллипс. Рисуем на мандарине не большого человечка, объяснив ребенку, что это место, где он находится.

Зажигаем свечу, ставим ее на стол, желательно на специальной подставке, чтобы было устойчиво, и выключаем свет. Свеча это наше Солнце.

Протыкаем палочкой аккуратно мандарин, чтобы не повредить дольки, это у нас будет земная ось.

Подносим мандарин к свече, пламя освящает только одну сторону фрукта, как солнце освещает одно полушарие. Палочку можно слегка наклонить, земная ось тоже слегка наклонена. На нарисованного человечка падает свет, значит здесь день, а там где темно ночь. Затем поворачиваем палочку с мандарином, так чтобы другая половина мандарина осветилась. Получается, что мандарин, как и земля, поворачивается вокруг своей оси, и день сменяется ночью. Если у вашего ребенка будет желание, можно дать ему самому провести опыт от начала, до конца.

Объясняем ребенку на доступном для него языке, земля крутиться на своей оси, так же как наш мандарин. Поэтому на нашу планету, то падает солнечный свет, то нет. Мандарин, крутясь на палочке, поворачивался вокруг оси и свет от свечи то падал на одну половину, то на другую. Когда свет падал на человечка -у него был день, а когда падал на другую сторону, то у человечка была ночь.

Как день сменяет ночь. Почему на Земле происходит смена дня и ночи

Ольга Климова
«Смена дня и ночи». Конспект занятия в средней группе

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Речевое развитие» , «Физическое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие»

Виды детской деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цели :

Учить детей отгадывать загадки, узнавать по описанию действий людей, часть суток.

Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи , утра от положения Земли по отношению к Солнцу.

Закрепить понятие «Солнечная система» .

Обогащать словарный запас детей с помощью однокоренных слов, прилагательных, существительных, глаголов. Упражнять в образовании новых слов с помощью приставок, суффиксов. Формировать грамматически правильный строй речи, отвечая на вопросы полным, развёрнутым предложением.

Целевые ориентиры дошкольного образования :

развивать познавательный интерес к смене дня и ночи ;

обогатить словарный запас детей, продолжать формировать грамматически правильный строй речи, умение поддерживать непринужденную беседу, познакомить с новой загадкой,

Материалы и оборудование :

глобус, на котором в определенном месте прикрепляется бумажная елочка (флажок) ; плакат Солнечной системы; картинка с изображением дня, вечера, ночи , утра; настольная лампа; альбомный лист, карандаши.

Предварительная работа : Беседа по теме «Солнечная система» , рассматривание иллюстраций с изображениями планет, заучивание «Астрономической считалки» А. Усачева.

Словарная работа : Солнечная система, ось; Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель : Смена дня и ночи . Днем светло, а ночью темно. Почему так происходит? Почему день сменяется ночью ?

Дети : Земля, вращаясь, отворачивается от Солнца.

Воспитатель : Но прежде чем начать новую тему, нужно вспомнить нашу предыдущую беседу, на которой мы говорили о Солнечной системе. Рассмотрим изображение Солнечной системы. Кто знает названия этих планет?

Дети : Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Воспитатель : А запомнить названия и очередность планет вам лучше поможет «астрономическая считалка» :

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий — раз, Венера — два-с,

Три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, восьмой — Нептун,

Кто не видит — выйди вон.

Воспитатель : А на какой из планет Солнечной системы живем мы? Какую из девяти мы (люди) знаем лучше всех?

Дети : Земля.

Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю отгадать загадку :

Ни начала, ни конца;

Ни затылка, ни лица;

Знают все, и млад и стар,

Что она большущий шар.

Дети : Земля.

Воспитатель : А как вы думаете, влияет ли Солнце на нашу жизнь на земле?

Дети : Влияет.

Воспитатель : Как влияет?

Дети : Оно греет Землю.

Воспитатель : Солнце когда-нибудь отдыхает?

Дети : Не отдыхает.

Воспитатель : Что делает Солнце ночью? (ведь мы его невидим)

Дети : Оно также греет Землю, но с другой стороны, с той которую мы не видим.

Воспитатель : Люди часто говорят про Солнце : «Просыпается Солнышко» , «Солнце под гору скатилось, за лес село. А вы как думаете, Солнце движется?

Дети : Нет.

Воспитатель : Когда Солнце просыпается, какая часть суток наступает?

Дети : Утро.

Воспитатель : Сейчас давайте с вами немного разомнемся

Все встали и повторяем за мной.

Физминутка

Каждый день по утрам,

Делаем зарядку

Очень нравится нам,

Делать по порядку :

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

Воспитатель : На самом деле Солнце никогда ни движется, оно находится на одном месте, и это видно на схематических изображениях Солнечной Системы. Оно как огромный, раскаленный шар излучает тепло и свет. Солнце никогда не отдыхает, оно вечный труженик. Всегда светит и всегда греет. На самом Солнце нет жизни, но оно дает жизнь людям, растениям, животным.

А вот наша планета Земля не стоит на месте, а все время вертится (демонстрируется глобус) .

Наша милая планета

(Ты, конечно, знаешь это)

Каждый день и каждый год

Совершаешь оборот.

А с Земли при наблюденье

Создается впечатленье,

Что кружиться не она,

А все звезды и Луна.

Воспитатель : Земля имеет форму шара. Она постоянно вращается вокруг своей оси, как волчок, только очень медленно. А осью вокруг, которой вращается наша планета, называется воображаемая линия, проходящая от Северного полюса через центр Земли к Южному полюсу (показывает на глобусе) . А вообще осью называется стержень, вокруг которого вращается тело. Вы можете увидеть ось в колесе велосипеда, в детской коляске, в игрушечном волчке и других предметах. А ось земли – это воображаемая линия. А у глобуса сделана настоящая металлическая ось.

Воспитатель : Земля вращается, но мы этого не замечаем, потому что, она вращается очень плавно, а вместе с ней вращаемся и мы, и все земные тела – моря, океаны, горы, леса и даже воздух окружающий землю. Полный оборот Земли вокруг своей оси происходит за сутки, или за 24 часа. Когда та часть Земли, на которой мы живем, повернута от света Солнца, у нас ночь. В то же время у людей, живущих на другой стороне Земного шара, день. И так день сменяет ночь , а ночь – день, потому что Земля вертится, поворачиваясь к Солнцу то одной, то другой стороной.

Воспитатель : Солнце восходит утром, когда твоя сторона Земли поворачивается к нему. И Солнце заходит вечером, когда твоя сторона Земли отворачивается от него.

Друг за дружкой чередой,

Мирно ходит брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра наоборот –

Спать немедленно зовет.

Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие на ракете.

Физминутка

А сейчас мы с вами дети,

Улетаем на ракете,

На носко поднялись.

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

Воспитатель : Мы с вами побывали в космосе, и теперь я вам предлагаю нарисовать рисунок на тему : «Что мы видели из космической ракеты» .

Воспитатель : Ваши пальчики устали и давайте их немного разомнем.

Пальчиковая гимнастика

Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается —

Цветочки раскрываются,

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

1–4 строчки – раскрываем ладони обеих рук и шевелим поочередно каждым пальцем-«лепестком» .

5–6 строчки – крепко сжимаем обе руки в кулаки.

2 2 759 0

Мам, куда солнышко спряталось?
– Сынок, мама сейчас занята, не мешай.

Процесс смены дня и ночи у малышей вызывает много вопросов, как и все остальные явления природы. Это говорит о нормальном развитии ребенка .

Правильный ответ родителей имеет решающее значение для полноценного развития малыша и для установления доверительных отношений.

  • Не нагружайте информацией и терминологией.
  • Не врите (что-то вроде: «солнышко на тебя обиделось, потому что ты плохо себя вел»).
  • Отвечать на все вопросы, которые задает ребенок;
  • Устную форму подкрепляйте визуальной и/или ассоциативной (дети легче понимают и запоминают увиденное, чем услышанное).

В статье расскажем, как легко научить сына или дочь распознавать смену дня и ночи.

В каком возрасте объяснять и почему

Если малыш сам спросил: «Куда делось солнце?» , – родители должны доступно объяснить, чтобы у ребенка не осталось вопросов. При этом, не нагружать информацией.

    Примерные фразы-ответы

    «Солнышко пошло спать»;
    «Солнышко должна сменить луна»;
    «Солнце спряталось за тучками» годятся для объяснения детям до 2 — 2,5 лет, так как малышу будет сложно усвоить материал даже в игровой форме.

У детей постарше такие ответы вызывают шквал дополнительных вопросов. Родители, продолжая объяснения в игровой форме, могут только запутать ребенка.

По статистике, в возрасте 3-4 года дети задают около 900 вопросов в день.

Начиная с 3-х лет, если ребенок не спрашивает об этом, можно самим поинтересоваться, как он считает, почему день сменяет ночь. Услышать ответ, не перебивая, не критикуя и не высмеивая. Затем аккуратно предложить вместе разобраться в этом вопросе.

Почему меняются день и ночь

Солнечная система представлена центральной звездой – Солнцем, вокруг которой вращаются 9 планет:

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.

Земля третья по счету от Солнца после Меркурия и Венеры. Благодаря удачному расположению нашей планеты, на ней существует жизнь. Поэтому у нас не так жарко как, например, на Венере, где температура 460 градусов Цельсия и не так холодно, как на Марсе (-125 градусов).

Солнце освещает планету поочередно – сначала одну, затем вторую половину. Благодаря этому ночь сменяет день. Этот процесс непрерывный и происходит из-за того, что Земля вращается вокруг своей оси.

Земная ось – это воображаемая прямая линия, вокруг которой совершается вращение планеты за одни сутки. Земная ось проходит сквозь ее центр.

Полный поворот Земли на 360 градусов вокруг своей оси совершается за 23 часа 56 минут 4 секунды – это одни сутки.

Рассказывать о солнечной системе можно начинать с 3-х лет, обязательно с дополнением картинок или видео. Так ребенок сможет сравнить планеты и Солнце между собой. Также, для закрепления полученных знаний.

При объяснении Земной оси, для наглядности, можно взять яблоко и продеть карандаш или любую длинную палочку от хвостика к противоположной его части.

Карандаш – это ось Земли, а яблоко – Земля.

Аналогично прокручиванию яблока вокруг карандаша, наша планета вертится вокруг своей оси.

Как объяснить на примере апельсина

Этот метод подходит для деток дошкольного возраста.

    Вам понадобится:


    — апельсин;
    — длинная палочка.

Желательно этот урок проводить вечером, так ребенку будет интереснее.

  1. Прокалываем апельсин длинной палочкой – это будет Земля , которая вращается вокруг своей оси. На апельсине можно нарисовать человечка и сказать, что здесь находится малыш.
  2. Напротив устанавливаем свечку на подставке – это Солнце .
  3. Начинаем аккуратно вращать «Землю» вокруг своей оси. По ходу объясняем, что там, где светит Солнце, сейчас день, а на обратной стороне – ночь, завтра будет по-другому.

Можно дать потрогать «теплую сторону» апельсина и объяснить, что таким же образом Солнце прогревает Землю.

Пример с глобусом

Берем глобус (или обычный мяч), напротив включаем настольную лампу (временно настольная лампа – это Солнце, которое освещает глобус – Землю).

Медленно прокручиваем глобус или мяч, указывая на темную и светлую стороны глобуса.

Попросите ребенка, чтобы он указал пальчиком на какой стороне «глобуса – Земли» сейчас день и на какой ночь.

Как обучать в раннем школьном возрасте

Желательно увеличивать информационную нагрузку, к примеру, объяснять что такое сутки и зачем нам Солнце.

Что такое сутки?

  • Сутки состоят из дня и ночи.
  • В сутках 24 часа, за это время Земля совершает один полный оборот вокруг своей оси.

Объяснить это можно с помощью глобуса с включенной настольной лампой напротив него.

Почему происходит смена времен года? Древние мыслители и астрономы Греции полагали, что смена времен года объясняется мистическими причинами, никак не связанными с движением планет в Солнечной системе.

Более того, для них вся остальная вселенная находилась в движении вокруг нашей планеты, а сама Земля оставалась неподвижной. Подобная модель сохранилась и в эпоху Средневековья, по религиозным соображениям.

Николай Коперник совершил переворот, доказав, что Земля и прочие планеты движутся вокруг Солнца, а, как мы увидим, именно этим движением объясняется смена времен года.

Движение вокруг Солнца — вот ответ на вопрос


Земля со спутника Электро-Л. На видео показано как менялась Земля с 1 января по 31 декабря 2012 года.

Наша планета имеет два постоянных движения: она движется вокруг своей оси, а так же оборачивается вокруг Солнца. Первым движением объясняется смена дня и ночи — один полный оборот происходит за 24 часа, мы называем это сутками. Второе движение является непосредственной причиной смены времен года.

Ось планеты находится под непрямым углом к падающим на нее солнечным лучам, если бы было иначе — смена времен года никогда бы не происходила, ночь и день всегда были бы одинаковыми и длились по 12 часов, как на экваторе, так и в Лондоне, и в заполярье.

Однако, ось наклонена по отношению к солнечным лучам и не составляет с ними прямого угла, поэтому в течении полугода северное полушарие получает большую часть солнечного тепла, предоставляя солнечным лучам большую поверхность, чем южное. То же самое происходит с южным полушарием в течении другой половины года.

Почему на Юге теплее круглый год

Поскольку во время движения по своей орбите Земля находится на разных расстояниях по отношению к Солнцу — лето в южном полушарии теплее, чем лето в северном. Это объясняется тем, что во момент, когда расстояние между Землей и Солнцем является минимальным — именно Южное полушарие находится ближе к Солнцу, чем северное.

Конечно, и в Южной Африке бывает зима и выпадает снег, но зима в ЮАР и в Австралии намного теплее, чем зима в России на полуострове Ямал или на архипелаге Новая Гвинея.


Смена времен года, смонтирована на основе изображений геостационарного спутника METEOSAT-9, полученных в период с 21 декабря 2010 по 20 сентября 2011 года.

Заключение

Итак, смена времен года происходит благодаря двум факторам: во-первых, это движение Земли вокруг Солнца по эллиптической орбите, во-вторых, это непрямой угол между земной орбитой и солнечными лучами. Не будь одного из этих двух факторов — на Земле никогда не сменялись бы времена года.

Однако возникает вопрос: какое время года было бы в таком случае на Земле — вечная зима или вечное лето? Ответ: ни то, ни другое. Дело в том, что если бы земная ось не была бы наклонена — на экваторе, куда лучи падают под прямым углом, было бы вечное лето, а чем дальше от экватора — тем холоднее. Если же наша планета не двигалась бы вокруг Солнца, но ось была бы так же наклонена по отношению к солнечным лучам — в одном из полушарий было вечное лето, а в другом зима, в зависимости от расположения Земли относительно Солнца.

Для жителей Земли постоянная смена дня и ночи — привычное явление. Вся жизнь на планете подчинена ритмичному чередованию тёмного и светлого времени суток. Однако так происходит далеко не на всех планетах. Например, на Венере, которая вращается вокруг своей оси очень медленно, год длится меньше двух венерианских суток. Юпитер обращается вокруг своей оси примерно за пять земных часов, а Сатурн — за десять.

Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут 4,1 секунды, день за это время сменяется ночью — проходят звёздные сутки. Под звёздными сутками понимают время полного оборота нашей планеты вокруг оси относительно звёзд, считая их бесконечно далёкими.

Чередование дня и ночи создаёт благоприятные условия для всего живого на Земле. Как известно, Земля имеет форму шара, и ось её вращения постоянно наклонена к плоскости орбиты под углом 66°33`22″. Из-за этого солнечные лучи освещают разные участки земной поверхности неодинаково, поэтому и продолжительность дня и ночи везде разная. Она зависит от географической широты и времени года.

Только два раза в год — в дни весеннего и осеннего равноденствия (20-21 марта и 23 сентября) продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам. Солнце в это время стоит в зените над экватором, а терминатор — линия, разделяющая свет и тень на поверхности планеты, проходит через полюса, совпадая с направлением меридианов. На экватор солнечные лучи падают в эти дни под углом 90°, а Северное и Южное полушария нагреваются равномерно.

В дни летнего и зимнего солнцестояния (22 июня и 22 декабря) на планете бывает самая длинная ночь и самый короткий день. Например, 22 июня Солнце стоит в зените над Северным тропиком (23°07` с.ш.). В Северном полушарии в этот день на всех широтах день длиннее ночи. К северу от Северного полярного круга (66°33` с.ш.) устанавливается полярный день — Солнце сутками не заходит за горизонт. На полярном круге полярный день продолжается сутки, а на полюсах — до полугода. Южное полушарие 22 июня менее освещено, чем Северное. Здесь на всех широтах день короче ночи, а в южной полярной области устанавливается полярная ночь.

Земля движется вокруг Солнца, но наклон оси вращения планеты остаётся постоянным. Постепенно высота Солнца над горизонтом в Северном полушарии уменьшается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Наконец наступает 23 сентября — день осеннего равноденствия, когда продолжительность дня и ночи равна на всех широтах. С этого момента Солнце начинает больше освещать Южное полушарие. 22 декабря, в день зимнего солнцестояния, полушария словно меняются местами. В этот день в Южном полушарии на всех широтах день длиннее ночи, а за Южным полярным кругом стоит полярный день. В то же время в северных приполярных областях царит полярная ночь.

Южнее и севернее полярных кругов в обоих полушариях наступают белые ночи. В это время вечерние сумерки переходят в утренние, и темнота не наступает. За полярным кругом белые ночи предшествуют полярному дню. На разных широтах белые ночи отличаются по продолжительности: например, в Санкт-Петербурге они длятся с 11 июня по 2 июля, а в Архангельске — с 13 мая по 30 июля.

Спутник нашей планеты Луна вращается вокруг своей оси с такой скоростью, что при движении вокруг Земли она постоянно повёрнута к ней одной стороной. Если бы Земля двигалась вокруг Солнца подобно и была постоянно повёрнута к нему одной стороной, природные условия на планете изменились бы колоссально. Одно полушарие Земли освещалось бы круглый год, а другое постоянно находилось бы в тени. Освещённое полушарие раскалилось бы до температуры более 100 °С, а значит, все реки, моря и океаны испарились бы. На тёмной стороне планеты температура была бы ниже -100 °С, здесь вся вода превратилась бы в лёд. На границе света и тени из-за больших перепадов температур бушевали бы , происходили землетрясения и извержения .

Буду благодарен, если Вы поделитесь этой статьей в социальных сетях:


Поиск по сайту.

Земля — одна из планет Солнечной системы. Планета Меркурий — ближайшая к Солнцу. Далее находятся планеты Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Планеты обегают Солнце за разное время: чем планета дальше от Солнца, тем длиннее ее путь вокруг него, и тем дольше длится на планете год.

На Земле солнце утром встает на востоке, за день проходит полукруг, вечером скрывается на западе. На самом деле вертится Земля, вращаясь вокруг своей оси, как детская игрушка юла.

Днем небо голубое, а вечером черное. Почему происходит смена времен суток? При вращении Земля подставляет солнышку то один бок, то другой. На полушарии, повернутом Солнцу, сияет день, потому что оно получает свет от Солнца. На противоположном полушарии — ночь, оно не освещается Солнцем.

Меркурий совершает полный оборот вокруг своей оси за 58,65 суток, а вокруг Солнца проходит за 88 суток. Солнечные сутки на Меркурии 176 дней. На Венере смена дня и ночи происходит за 117 суток, день и ночь там длятся по 58,5 суток, год на Венере равен 243,2 суток. Суточное вращение Земли происходит за 23 ч 56 мин 4,1 сек. то есть за одни солнечные сутки. Ось суточного вращения Земли направлена на звезду альфа Малой Медведицы, которая названа Полярной. На Марсе сутки длятся 24 ч 39 мин 35 сек. Марсианский год длится 686,9 дня. Период вращения Юпитера, самой большой планеты, вокруг своей оси самый короткий из всех планет. На экваторе — 9 ч 50 мин 30 сек, в средних широтах — 9 ч 55 мин 40 сек. Значит, день и ночь там равны 4 урокам в школе.

Полный световой день

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Полный световой день 22 июня 2002 года

В то время, как в Северном полушарии 22 июня 2002 года будут отмечать самый продолжительный день, в Австралии — самый короткий.
В этот день в Мельбурне, Австралии, Солнце взойдет в 7 часов 36 минут и зайдет в 17 часов 08 минут, и продолжительность полного светового дня составит 9 часов 32 минуты.
В этом же году самый продолжительный день в Австралии придется на 22 декабря. Солнце в этот день взойдет в 5 часов 55 минут и зайдет в 20 часов 42 минуты, а продолжительность полного светового дня составит 14 часов 47 минут.
Президент Астрономического общества, господин Перри Влахос, объяснил, что существование смены времен года в Северном и Южном полушариях было связано с наклоном земной оси на 23 градуса.

Вопрос 1. Какое утверждение объясняет смену дня и ночи на Земле?

Решение. Смена дня и ночи на Земле вызвана тем, что наша планета поочерёдно поворачивается к Солнцу то одной своей стороной, то другой: в то время как одна половина планеты освещена, другая половина находится в тени. Смена дня и ночи будет наблюдаться на планете, если она вращается вокруг своей оси, либо обращается вокруг светила. Если же, как, например, для Земли, происходит одновременно вращение вокруг своей оси и вращение вокруг Солнца, то смена дня и ночи будет наблюдаться только при несовпадении частот вращений. (Если бы частоты совпадали, Земля всегда была бы повёрнута к Солнцу одной стороной, как, например, Луна повернута к Земле.) Смена дня и ночи на Земле вызвана одновременным участием нашей планеты в двух движениях — вращении вокруг своей оси и вращении вокруг Солнца — с различными частотами.
Правильный ответ: отсутствует.

Вопрос 2. Земля освещается солнечными лучами, как показано на рисунке.

Предположим, что в Мельбурне в данный момент самый короткий день в году. Проведите на рисунке земную ось, экватор и укажите Северное и Южное полушария.

Почему на Земле происходит смена дня и ночи

Обозначьте их или сделайте необходимые надписи.
Решение. Мельбурн находится в Южном полушарии. Если в данный момент в Мельбурне самый короткий день в году, значит, в Южном полушарии сейчас зима, а в Северном полушарии — лето. Земля в данный момент повернута к Солнцу своим Северным полюсом, причем ось вращения Земли лежит в плоскости рисунка. Картина будет следующей:

Правильный ответ: см. рисунок.

Оставить комментарий
Сообщить об ошибке

Вследствие своего вращения вокруг оси Земля бывает обращена к Солнцу то одной, то другой своей стороной.

Почему бывает день и ночь

Следовательно, и солнечные лучи падают то на одну, то на другую сторону земной поверхности. На стороне, обращенной к Солнцу, мы имеем день, на противоположной стороне — ночь. Так происходит смена дня и ночи.

А чем объясняется смена времён года? Это связано с движением Земли вокруг Солнца.

Мы видели, что солнечные лучи несут на Землю не только свет, но и тепло. Мы уже говорили также о том, что чем отвеснее падают лучи на земную поверхность, тем больше их интенсивность. Летом, особенно в полдень, Солнце стоит выше и находится над горизонтом более продолжительное время, нежели зимой; солнечные лучи в этом случае падают более отвесно и сильнее нагревают поверхность Земли. Вечером и утром Солнце находится низко над горизонтом, его лучи падают косо, и они менее интенсивны.

На протяжении всего времени движения Земли вокруг Солнца ось её вращения постоянно сохраняет одно и то же направление по отношению к плоскости земной орбиты — она наклонена к ней под некоторым определённым углом (рис. 19). Вследствие этого при различном положении Земли на орбите то одно, то другое полушарие Земли получает то больше, то меньше солнечного тепла и света.

Когда на северное полушарие приходится больше тепла и света, когда дни здесь более продолжительны, мы имеем лето, а на южном — зиму. Когда же у нас наступает зима, на южном полушарии начинается лето. Так происходит чередование, смена времён года.

На северном и южном полюсах Земли в течение полугода поочерёдно длятся то день, то ночь. Полгода не заходит Солнце на одном полюсе. Посылаемые им лучи падают косо, как бы скользят по земной поверхности. Мы

Рис. 19. Наклон земной оси к лучам Солнца в разное время года

имеем непрерывный день. Следующие полгода то же происходит на другом полюсе.

Два раза в год Земля находится в таком положении относительно Солнца, что обращённая к нему её поверхность освещается полностью от северного до южного полюса. В это время на всём земном шаре день равен ночи. Это — дни весеннего (21 марта) и осеннего (23 сентября) равноденствий.

Category: Солнце

Изменение наклона солнечных лучей и продолжительности дня на разных широтах. Пояса- освещенности. Смена времен года. Годовая ритмика в географической оболочке.

Тропический год – промежуток времени между двумя прохождениями Солнца через точку весеннего равноденствия. Короче звездного на 20 м 24 с, т.к. точка весеннего равноденствия движется навстречу годовому движению Солнца. Подобное явление называется прецессией – движение оси вращ. З. вокруг перпендикуляра к плоскости вращ. с вершиной в центре З., при котором ось описывает круговую коническую поверхность (период прецессии -26000 лет).

Пояса освещ., астрономические тепловые пояса.

Жаркий пояс – расположен между тропиками, Солнце дважды в год в полдень бывает в зените.

Два умеренных пояса – между тропиками и полярными кругами. Солнце никогда не бывает в зените, продолжительность дня и ночи и высота Солнца над горизонтом сильно меняются в течение года. В течении суток всегда происходит смена дня и ночи.

Два холодных пояса – между полярными кругами и полюсами. Здесь бывают полярные дни и ночи (Солнце либо не показывается из-за горизонта, либо не опускается за него).

Смена времен года обуславливает годовой ритм в географ. оболочке. В жар.поясе годовой ритм зависит от измен. увлажн., в умеренном – от темп., в холодном – от условий освещения.

З. вращ. с запада на восток против часовой стрелки, соверш.полн.

оборот за сутки.Угол, на который смещ. точка на земной поверхности, для всех широт составляет 150 за 1 час. Линейная скорость, путь проходимый точкой в ед. времени, зависит от широты места. Географические полюсы не вращаются, там скорость равна нулю. Скорость на одном меридиане – разная, на одной параллели – одинаковая.
14. Осевое вращение Земли и его следствия. Скорость осевого вращения. Географические полюсы, экватор, параллели, меридианы. Осевое вращение Земли: направление, угловая и линейная скорости, доказательства вращения.

Движется по третьей орбите от Солнца, длиной 934 млн км со скоростью 29,8 км/с, против часовой стрелки, в том же направлении происходит движ. З. вокруг своей оси.

Геораф. следствие годового движения Земли – смена сезонов года, измен. продолжит. дня и ночи, образование поясов освещенности, годовой ритм в географической оболочке.

З. вращ. с запада на восток против часовой стрелки, соверш.полн. оборот за сутки.Угол, на который смещ. точка на земной поверхности, для всех широт составляет 150 за 1 час. Линейная скорость, путь проходимый точкой в ед. времени, зависит от широты места. Географические полюсы не вращаются, там скорость равна нулю. Скорость на одном меридиане – разная, на одной параллели – одинаковая.

Земля вращается вокруг оси с запада на восток, т.е.

Совет 1: Почему день сменяется ночью, а лето — зимой

против часовой стрелки. При этом угловая скорость вращения, т. е. угол, на который поворачивается любая точка на поверхности Земли, одинакова и составляет 15° в час. Линейная скорость зависит от широты: на экваторе она наибольшая — 464 м/с, а географические полюса неподвижны.

Географический полюс — точка, в которой ось вращения Земли пересекается с поверхностью Земли. Имеется два географических полюса: Северный полюс — находится в Арктике (центральная часть Северного Ледовитого океана) и Южный полюс — находится в Антарктиде.

В географическом полюсе сходятся все меридианы, поэтому географический полюс не имеет долготы. Северный полюс имеет широту +90 градусов, а южный полюс имеет широту −90 градусов.

На географических полюсах отсутствуют стороны света. На полюсах нет смены дня и ночи, так как полюса не участвуют в суточном вращении Земли.

На географическом полюсе угол подъёма Солнца не превышает 23,5°, из-за этого на полюсе очень низкая температура.

Положение географических полюсов условное, так как мгновенная ось вращения Земли перемещается. Из-за этого происходит движение географических полюсов на несколько метров в год.

Экватор — воображаемая линия пересечения с поверхностью Земли плоскости, перпендикулярной оси вращения планеты и проходящей через её центр. Его длина приблизительно равна 40075 км.

Параллель — линия сечения поверхности планеты плоскостью, параллельной плоскости экватора.

На глобусе параллель рисуется в виде окружности, все точки которой равноудалены от экватора. Все точки одной параллели имеют одинаковую широту, но различную долготу. Длины параллелей различны: они увеличиваются при приближении к экватору и уменьшаются — к полюсам. Экватор — самая длинная параллель. Для вычисления длины одного градуса дуги произвольной параллели на Земле можно умножить 111,3 км (длину дуги экваториальной параллели в 1 градус) на косинус угла, соответствующего географической широте искомой параллели.

Длина одного градуса дуг параллелей

0° – 111,3 км

10° – 109,6 км

20° – 104,6 км

30° – 96,5 км

40° – 85,3 км

50° – 71,1 км

60° – 55,8 км

70° – 38,2 км

80° – 19,8 км

Меридиан — половина линии сечения поверхности земного шара плоскостью, проведённой через какую-либо точку земной поверхности и ось вращения Земли. Каждый меридиан пересекается со всеми остальными в двух точках: на Северном и Южном полюсах. Длина каждого меридиана на глобусе равна 20 004 276 м. Все точки одного меридиана имеют одинаковую долготу, но разную широту. За начальный меридиан принят Гринвичский. Магнитный меридиан — проекция силовой линии магнитного поля небесного тела на его поверхность

Сутки звездные — солнечные. Время: истинное солнечное, среднее солнечное (местное), поясное, декретное, летнее. Всемирное время. Линия перемены дат. Смена дня и ночи. Суточная ритмика в географической оболочке.

Звездные сутки – промежуток времени между двумя верхними кульминациями звезд = 23 ч 56 м 4с.

Истинные солнечные сутки – промежуток времени между двумя кульминациями центра Солнца, за начало суток принята нижняя кульминация – полночь.

Средн. солнечное время – средняя продолжительность солнечных суток =24ч.

Уравнение времени – разность межу истинным и средн. временем.

Местное время – среднее солнечное время на каждом меридиане. 15 0 =1 час. Вся поверхность Земли разделена на 24 пояса по 15 0 в каждом.

Всемирное время – среднее солнечное время на Гринвичском меридиане, который считается начальным меридианом.

Линия перемены дат – условная линия, служащая для разграничения мест, которые в один и тот же момент времени имеют разные календарные даты. Меридиан = 180 0 , на Чукотке отклоняясь к востоку. При пресечении ЛПД с запада на восток – отнимаются одни сутки, при пересечении с востока на запад – прибавляются.

Поясное время – время каждого часового пояса, определенное по серединному меридиану.

Т n -T m =N-л,

Т n – поясное время

T m – местное время

N – номер пояса

л – долгота места в часовом выражении (лямбда).

Декретное время – поясное время каждого часового пояса + 1 час.

МОСКОВСКОЕ ВРЕМЯ – декретное время второго часового пояса.

Летнее время – используется во многих странах в целях рациональн.

использования эл. в летние месяцы, перевод времени на 1 ч вперед (д/н +2).

Смена дня и ночи создает суточный ритм в гегр.оболочке, проявляющийся в жив и нежив природе.

Конструктор кухни онлайн | Нарисовать кухню в 3D бесплатно с просчетом цены

Чтобы не потерять, сохраните в своей соц.сети:

Представленный на этой странице конструктор BPlanner — простой и легкий в использовании, позволяет спроектировать помещение и расставить шкафы кухонного гарнитура в течение 10-15 минут. Возможности:

    1. продумать планировку кухни
    2. нарисовать дизайн-проект в 3D
    3. сохранить проект на компьютер/флешку
    4. продолжить рисование, когда удобно
    5. получить стоимость из калькулятора (кнопка «Отправить на расчет»)
    6. скачать проект в PDF и детализацию в Excel
    7. сделать визуализацию (рендер проекта)

Как пользоваться? => Инструкция из 12 пунктов + Видео

Вы можете рисовать с нуля, либо использовать один из готовых шаблонов: для этого в левом меню пролистайте вниз и выберите Проекты).

Важно! После нажатия кнопки «Отправить на расчет», с вами свяжется менеджер для подтверждения заявки. Актуально для Москвы и Санкт-Петербурга.

Поддерживаемые браузеры: Chrome (самая стабильная работа), IE 11, Firefox, Opera.

Есть вопросы? Пишите на [email protected]

Понравилась наша программа? Будем рады донатам (сумму можно изменить).

5 проектов-шаблонов, нарисованных в этом конструкторе

Прежде чем начать, посмотрите фото готовых кухонь вашей площади. Дополнительно можно указать цвет, стиль или планировку. Найдите кухню вашей мечты, и сделайте свой проект!

Заказать нарисованную кухню:

  1. Москва — kuhnikuhni.ru
  2. Другие города — наш каталог

Пригодится: Конструктор шкафов-купе

Новинка! Бесплатный планировщик всей квартиры

Сцена. Урок 9 курса «Программирование в Scratch»

В Scratch сцена – это такой же полноценный объект как спрайт, но с некоторыми особенностями. Если у спрайта может быть несколько разных костюмов, то у сцены может быть несколько разных фонов. Сцена может иметь собственные скрипты. Однако не все команды спрайтов доступны для сцены. Например, у сцены нет всех блоков раздела «Движение».

В Scratch, когда создается новый проект, у сцены имеется только один фон – белый лист. Для добавления новых фонов предназначена панель сцены, которая находится в нижней правой части интерфейса среды программирования:

Обратите внимание, когда вы кликаете по этой панели, сцена выделяется, а на вкладке «Код» будут команды для сцены. Также вкладка «Костюмы» теперь будет называться «Фоны». Здесь можно нарисовать фон, добавить новый, поменять фоны местами и т. д.

Если у сцены есть разные фоны, очевидно, что в процессе игры или анимации они будут меняться. Пусть по сценарию кот перемещается по трем разным комнатам. Одна из них играет роль центральной. Когда кот доходит до ее левого края, то переходит во вторую комнату. А когда кот доходит до правого края центральной, переходит в третью комнату.

Сначала надо добавить три фона для сцены:

Исходный белый фон удалим.

Теперь составим скрипт перемещения спрайта в направлении к зажатому курсору мыши:

Данный скрипт может не совсем правильно работать, когда вы находитесь в режиме кодирования. Несмотря на команду «перетаскивать нельзя», спрайт все равно можно будет перетаскивать мышью. Поэтому для тестирования игры лучше переключаться в полноэкранный режим.

Вспомним, что размер холста в Scratch равен 480х360 пикселей, а начальная точка системы координат находится в центре. Поэтому у правого края значение x = 240, у левого x = -240. Пусть фон меняется, когда координата x спрайта равна 200 или -200.

Когда координата кота станет больше 200, он будет посылать одно сообщение, а когда меньше -200 – другое. Сцена, в зависимости от того, какое сообщение она получит, будет делать активным тот или иной фон.

Скрипты спрайта:

Обратите внимание, мы отслеживаем не только координату x, но и то, какой фон активен на данный момент. Ведь если кот переходит в другие комнаты, там эти блоки «если» не должны работать. В других комнатах все по-другому.

Во вторых, внутри «если» команда изменения координаты x используется для того, чтобы кот на другом фоне появлялся с верной стороны. Ведь если он входит в левую комнату, то на ней должен появляться с правой стороны.

Номер фона определяется его положением на вкладке «Фоны». Вместо номеров можно использовать имена фонов.

Скрипты сцены:

Задание

Доделайте приведенный в уроке сценарий так, чтобы спрайт мог возвращаться из левой и правой комнат в центральную.

Draw Day and Night: рисование и написание подсказок для печати

Draw a Picture, Day and Night

Рисуйте днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисовать замок днем ​​и ночью

Рисовать замок днем ​​и ночью.На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисовать слона днем ​​и ночью

Рисовать слона днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисовать лес днем ​​и ночью

Рисовать лес днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисовать дом днем ​​и ночью

Рисовать дом днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью.Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисуйте остров днем ​​и ночью

Нарисуйте остров днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисовать маяк днем ​​и ночью

Нарисовать маяк днем ​​и ночью.На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисуй гору днем ​​и ночью

Нарисуй гору днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисуем пингвина днем ​​и ночью

Рисуем пингвина днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисуйте парусник днем ​​и ночью

Нарисуйте парусник днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью.Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисуй чучело днем ​​и ночью

Нарисуй чучело днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Рисовать снеговика днем ​​и ночью

Рисовать снеговика днем ​​и ночью.На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Нарисуй дерево днем ​​и ночью

Нарисуй гору днем ​​и ночью. На левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте сцену ночью. Напишите краткую подпись для каждой стороны. Или перейдите к pdf страницы.

Как превратить день в ночь в этом уроке Photoshop. Легко с профессиональными результатами

 

День превращается в ночь или день в ночь, как это называют в индустрии спецэффектов/кино. Эта техника на самом деле происходит от съемок в течение дня, а затем превращения их в ночь с помощью различных трюков и постобработки. В этом уроке Photoshop я покажу вам, как сделать дневную фотографию, а затем превратить ее в ночную сцену.

Я покажу вам свой метод смены дня и ночи, который представляет собой простой трехэтапный процесс, в котором мы фокусируемся на творчестве.Есть некоторые приемы, которые я использую для настройки. Остальное — кисть и пара трюков. Не знаю почему, но это то, что мне очень нравится делать. Это очень весело. Я собираюсь сделать этот пример довольно простым, чтобы вы могли легко следовать ему. Не волнуйтесь, если ваши первые несколько попыток будут выглядеть не очень, продолжайте практиковаться.

Вы ​​можете посмотреть видео Day to Night, чтобы увидеть рабочий процесс.

Затем вернитесь и следуйте инструкциям на этой странице, чтобы фактически выполнить урок Photoshop (и сделайте закладку для справки).

Превращение дня в ночь в Photoshop, пошаговая инструкция

На самом деле всего 3 шага:

  1. Создание ночного тонирования.
  2. Настройка маскирования слоя.
  3. Краска для иллюминации.

Я разделю его на еще несколько простых шагов, чтобы было легко следовать любому изображению. Начнем с фотографии, сделанной днем. Чтобы вам было проще следить, я использовал это изображение из Adobe Stock.

Чтобы помочь вам начать работу, получите 10 бесплатных изображений из Adobe Stock

Станьте участником Adobe Stock:

 

 

Шаг 1. Замена дневного неба ночным небом

Вместо того, чтобы просто затемнить небо, давайте на самом деле заменим небо красивым ночным небом. Это самый быстрый способ получить лучший результат. (Когда вы делаете коммерческую работу в Photoshop, все зависит от скорости).

а. Возьмите инструмент быстрого выбора.

б.Перетащите область неба, чтобы сделать выбор (используйте клавишу Alt/Option и перетащите, чтобы отменить выбор, если вы проходите по линиям).

Белая стена в конце улицы очень скучна и может показаться ошибкой, поэтому я также включил ее в выборку.

в. Когда вы довольны своим выбором, нажмите кнопку добавления маски слоя на панели слоев

Теперь вы увидите маску и прозрачность неба.

(Если небо видно, а здания скрыты, щелкните маску слоя и нажмите Cmd/Ctrl+I, чтобы инвертировать маску.)

Теперь нам нужно спуститься в небо. Вот еще одна фотография ночного неба, которую я вытащил из Adobe Stock.

д. Вставьте фото неба в наше изображение (не забудьте, вы можете посмотреть видео вверху, чтобы получить разъяснения по шагам, на которых вы заблудились).

Вот простой урок по объединению фотографий в Photoshop

e. Перетащите небо в самый низ, чтобы оно оказалось под уличной сценой, а затем измените его положение.

ф. Нажмите Cmd/Ctrl+T для свободной трансформации.

Shift + перетаскивание угловых маркеров, чтобы изменить размер фотографии неба и расположить ее.

Шаг 2. Как превратить дневную фотографию в ночную в Photoshop

Здесь мы сделаем фотографию похожей на ночную, эффект перехода дня в ночь происходит так. Хорошая новость заключается в том, что это действительно легко благодаря LUTS в Photoshop CC.
Если вы используете более раннюю версию Photoshop, сделайте то же самое, используя кривые (шаг 4.c, но измените кривую на синем канале, чтобы сделать ее более синей, а не желтой).

Убедитесь, что вы выбрали наше изображение улицы.

а.В корректирующих слоях на панели «Слои» выберите «Поиск цвета»

. На панели свойств щелкните раскрывающийся список рядом с «Файл 3DDLUT». Мы собираемся использовать LUT (таблицу поиска, это предустановка цвета и тона).

б. Ищите Лунный свет в списке

После того, как вы выбрали LUT лунного света, фотография теперь будет выглядеть как ночное время. Это только первый шаг, нам еще многое предстоит сделать.

в. Мне не нравится, как LUT влияет на небо, давайте это изменим.(Если вы не делали замену неба, вы можете пропустить этот следующий шаг).

Шаг 3. Отделяем цвет от неба | Нацеливание на один слой с корректирующими слоями Photoshop.

Крутая вещь в использовании корректирующих слоев: мы можем выбрать все слои под корректирующим или изолировать его до одного слоя. Мы хотим воздействовать на слой улиц, но не на небо. Вот как настроить таргетинг на один слой с помощью корректирующего слоя.

а. Убедитесь, что корректирующий слой находится прямо над слоем, на который мы хотим повлиять.

b, В панели свойств вы увидите квадратик со стрелкой. Щелкните по нему

Теперь корректировка будет обрезана до слоя непосредственно под ним.

Посмотрите, какое небо теперь имеет свой первоначальный цвет.

Шаг 4. Подготовка слоя освещения в Photoshop

Я выпущу кошку из мешка, так что вы знаете, к чему мы идем. Корректирующий слой — это ночная сцена, мы собираемся рисовать на маске слоя, чтобы показать дневное изображение под ним, это будут уличные фонари, окна и т. д., которые сделают этот эффект убедительным.Традиционно искусственное освещение немного более желтое, потому что это лампа накаливания. (Все чаще их заменяют дневными сбалансированными светодиодами, но мне нравится романтический желтый цвет, и ваши зрители тоже. Давайте сделаем сцену теплее или более желтой.

a, Скройте корректирующий слой Color Lookup для теперь

б) Добавьте корректирующий слой Кривые

Ваш набор слоев должен выглядеть так (обратите внимание, что я также обрезал кривую, чтобы мы не изменили небо)

c.Нажмите на RGB, чтобы открыть цветовые каналы

d. Выберите Синий из выпадающего меню

Давайте изменим цвет на желтый оттенок. Синий противоположен желтому, поэтому нам нужно уменьшить количество синего.

эл. Нажмите, чтобы добавить точку, и перетащите вниз по кривой, как показано здесь. Также обратите внимание, что я перетащил блики с правой стороны кривой. Теперь он должен выглядеть красивым и желтым.

Давайте все украсим. Нажмите на RGB в кривых, так что мы регулируем яркость.

ф. Перетащите кривую вверх, чтобы сделать ее немного ярче, как показано на рисунке.

Последнее, что нужно сделать, прежде чем начнется настоящее веселье. Давайте настроим их

Шаг 5. Настройка магического трюка с маской слоя

Помните, мы будем скрывать ночной эффект с помощью маски слоя, чтобы показать дневное время под ним. Мы должны настроить слои таким образом, чтобы была одна маска для управления ими всеми . Вот так.

а. Дублируйте слой Street (Cmd/Ctrl+J)

b.Перетащите новый слой улицы над слоем кривых и вставьте его под слой LUT.

Давайте поместим ночную сцену в группу, чтобы она оставалась организованной.

в. Ctrl/Cmd+клик по слою LUT, чтобы были выбраны и слой улиц, и LUT.

д. Нажмите Cmd/Ctrl+G, чтобы сгруппировать их

Назовите папку Night. Хорошо! Почти нет

эл. Выбрав группу ночных слоев, перейдите в верхнюю часть панели «Слои» и измените режим наложения с «Пропустить» на «Нормальный».
(Узнайте о режимах наложения слоев здесь)

При всем этом перемещении корректирующие слои могут больше не обрезаться по слою под ним.

Посмотрите на шаг 3.b, чтобы узнать, как обрезать корректирующие слои (Совет: переместите курсор на линию между двумя слоями, удерживайте нажатой клавишу Alt/Option, пока не появится стрелка. Щелкните, чтобы обрезать)

Панель «Слои» должно выглядеть так. (В клипе я сделал группу и для Дня, это тоже нормально. Главное, чтобы все ночные вещи были над днем.

В группе ночных слоев добавьте маску слоя.

Эта маска в группе «Ночной слой» является ключом ко всей энчиладе.

Давайте быстро проверим.

Выберите черную кисть, установите непрозрачность на 100.

Убедитесь, что Ночь Слой-маска выбрана.

Закрасьте изображение, и вы должны увидеть желтый цвет там, где рисуете.
Если, да, , то вы готовы продолжить.
Если нет, СТОП. Вернитесь к этому шагу 5 еще раз и исправьте его.(Помните, что вы можете посмотреть видео, и вы должны посмотреть его в первую очередь),

Нажмите Cmd/Ctrl+Z, чтобы отменить мазок кистью.

Великолепно! Мы все настроили. Похлопайте себя по спине!

Шаг 6. Рисуем свет в ночной сцене в Photoshop.

Итак, поехали! это самое интересное. Теперь мы собираемся применить цифровую магию к рисованию светом. Это так весело!

Я разобью его на этапы или основные этапы.

Часть 1. Окраска базовая Иллюминация.Включите свет в Photoshop

В этом шаге мы будем рисовать только источники света. Ищите свет, который должен быть включен, свет в окнах и т. д.

 

a. Убедитесь, что ваша Ночная маска выбрана.

б. Выберите мягкую черную кисть. Установите непрозрачность на 100%.

в. Закрасьте первую лампу. Обратите внимание, что он становится желтым. (Если пройтись по линиям, выберите белый куст и закрасьте маску, и синий цвет вернется)

d. Увеличьте изображение и нарисуйте другие очевидные лампы.(Разве это не весело!)

e. Также выберите несколько окон, которые вы хотели бы видеть освещенными, и раскрасьте их. Может дверной проем или два? Это зависит от вас, будьте изобретательны и получайте удовольствие.

Часть 2. Заливка света в Photoshop

После того, как вы нарисовали источники света, следующим шагом будет заливка.
Свет влияет на окружающую среду. Это добавит лужи света вокруг него, в конце концов, это цель света — освещать. Давайте смоделируем это сейчас.

а. Увеличьте размер кисти (клавиша с правой квадратной скобкой).

б. Уменьшите непрозрачность примерно до 30% (если вы используете планшет Wacom, установите для давления значение «Перенос > непрозрачность»)

c. Аккуратно нарисуйте лужицу света под уличным фонарем.

d. Свет также будет воздействовать на стену, закрасьте и ее

a

e. Сделайте кисть немного меньше и сделайте то же самое для других источников света. Не забудьте добавить немного свечения на улице вокруг двери справа.

Если земля влажная, свет будет немного ярче из-за отражений, если сухая, то мягче.

Смягчение света

Сейчас самое время немного смягчить свет, придать ему свечение. (Это также служит для выравнивания мазков кистью).

ф. Выбрав маску, выберите Filter>Blur>Gaussian Blur (Размытие маски смягчит свет)

В зависимости от желаемого результата мы добавим различное количество свечения. Чем больше атмосферы будет присутствовать, тем сильнее свечение. Для туманной ночи число будет выше (на глазок. Если выглядит хорошо, значит хорошо).Для прохладной ночи число будет ниже.

Я выбрал 37.

Рисование светом в Photoshop | Освещение Light Spill и Rim в Photoshop

Это шаг, который отделяет профессионалов от посредственных. Свет будет определять форму вещей, поскольку он проливается и ловит края 3D-объектов в реальной жизни. Мыслительный процесс точно такой же, как осветление и затемнение, но мы делаем это со светом ночью, рисуем светом. Мы добавляем размер и форму.

 

а.Выберите непрозрачность 50% на вашей кисти и поток около 23 или ниже, если вы используете планшет.

Вот лампа крупным планом для демонстрации

b. Закрасьте верхний край, обращенный к лампочке.

в. Также покрасьте нижний край

Видите, как это добавляет размерности и реализма?

Вот крупный план листвы под лампой до рисования светом

 

А вот результат после рисования светом. Обратите внимание, что я нарисовал верхушки листьев и цветов, чтобы добавить глубины.Это шаг, на котором вы действительно можете сэкономить много времени, просто скульптируя изображение. Я сделал это довольно быстро, но вы можете получить впечатляющие результаты, если потратите на это немного реального времени. Пожалуйста, поделитесь ими в нашей группе facebook, чтобы я мог видеть!

д. Найдите другие поверхности, которые будут получать свет, и покрасьте их

Видите, сколько реализма прибавилось?

Добавление зеркального света

Почти готово! Последним шагом будет добавление зеркального света или яркой части фактической лампочки.

а. Создайте новый слой сверху и назовите его light.

б. Выберите новый цвет переднего плана. Сделайте его желтым, купите очень яркий, почти белый, только с оттенком желтого.

в. Установите кисть на 100% непрозрачности и плавности.

д. Измените размер так, чтобы кисть была чуть больше лампочки.

эл. Нажмите кустом и нарисуйте яркий блик. Теперь свет действительно горит!

ф. Повторите для остальных источников света.

Поздравляем, вы успешно превратили день в ночь! Потренируйтесь еще на нескольких изображениях и добавьте эту страницу в закладки для справки.

Надеюсь, вам понравился этот урок! Хотя для меня это было большой работой, мне очень понравилось делать это и делиться своими методами с вами. Пожалуйста, помогите распространить информацию, поделившись этим руководством в социальных сетях!

Пожалуйста, оставьте комментарий и дайте мне знать ваши мысли, а также присоединяйтесь к нашему списку рассылки, чтобы я мог сообщать вам о новых уроках по мере их создания.

Также возьмите мою электронную книгу «Режимы наложения», если вы еще этого не сделали, она научит вас всем различным режимам наложения слоев в Photoshop, а также способам их использования (действительно ключевым в Photoshop).Кроме того, это бесплатно прямо сейчас, так что это хорошее время, чтобы получить его!

 

Было приятно видеть вас здесь, в КАФЕ, ознакомьтесь с другими моими уроками!

Колин

 

 


День и ночь | TheSchoolRun

Что такое день и ночь?

Днем вы можете видеть солнце с того места, где вы находитесь, и его свет и тепло достигают вас. Ночь — это когда солнце находится на другой стороне Земли от тебя, и его свет и тепло не доходят до тебя.

Мы получаем день и ночь, потому что Земля вращается (или вращается) вокруг воображаемой линии, называемой ее осью, и разные части планеты обращены к Солнцу или от него.

Миру требуется 24 часа, чтобы совершить полный оборот, и мы называем это днем. В течение года продолжительность светового дня в той части Земли, где вы живете, меняется. Дни длиннее летом и короче зимой.

10 главных фактов

  1. Земля совершает полный оборот (вращение) за 24 часа. Получается один день и одна ночь.
  2. В любой момент половина мира находится в дневное время, а половина — в ночное время.
  3. Мир похож на мяч. Мы называем верхнюю половину северным полушарием, а нижнюю — южным полушарием. Линия (воображаемая) между ними называется экватором.
  4. В Северном полушарии лето приходится на июнь, июль и август, а зима — на декабрь, январь и февраль.
  5. Летом дни длиннее, чем зимой. В Лондоне самый длинный день составляет около 16 часов 39 минут, а самый короткий — 7 часов 45 минут.
  6. В Южном полушарии времена года наоборот. Когда в Европе лето, в Австралии зима. Представьте себе празднование Рождества в долгий жаркий летний день!
  7. Чтобы помочь нам понять, где мы находимся в мире, мы также разделили мир на правую и левую половины, называемые восточным полушарием и западным полушарием.
  8. (Воображаемая) линия между Восточным и Западным полушариями называется нулевым меридианом и проходит через Гринвичскую королевскую обсерваторию в Лондоне.
  9. Мир разделен на часовые пояса.  Континентальная Европа находится в часовом поясе к востоку от Великобритании, поэтому время там на один час впереди; когда в Британии 13:00, во Франции 14:00.
  10. На противоположной от Лондона стороне света проходит Международная линия перемены дат. На одной стороне линии время отстает от британского на 12 часов, а на другой стороне время на 12 часов опережает британское. Это означает, что это разные дни на каждой стороне линии.

Ускорьте обучение вашего ребенка уже сегодня!

  • Начните обучение своего ребенка с индивидуальной программы обучения
  • Материалы по английскому и математике, каждую неделю доставляемые на вашу панель управления
  • Следите за обучением вашего ребенка

Знаете ли вы?

  • Земля всегда вращается – иногда с того места, где вы стоите на Земле, вы можете видеть Солнце (это день), а иногда часть Земли, где вы находитесь, обращена от Солнца, поэтому темно (это ночь). Земля делает полный оборот за 24 часа, и мы называем это днем. Узнайте больше о Солнце и Земле.
  • Солнце восходит из-за Земли на Востоке и опускается под Землю на Западе. Время, когда оно появляется, называется восходом, а время, когда оно исчезает, называется закатом. Промежуток времени между восходом и заходом солнца называется дневным временем.
  • Земля вращается вокруг воображаемой линии, которая проходит между Южным полюсом и Северным полюсом. Эта линия не совсем прямая – так, иногда Северный полюс направлен в сторону от солнца в течение длительного периода времени, и там всегда темно, а иногда Северный полюс направлен в сторону солнца в течение длительного периода времени, и там всегда темно. свет там.
  • Земля также разделена на Северное и Южное полушария, которые разделены воображаемой линией, называемой экватором. Северный и Южный полюса находятся настолько далеко от экватора, насколько это возможно. Великобритания находится в Северном полушарии и немного ближе к Северному полюсу, чем к экватору.
  • В Британии нет дней, когда всегда светло или всегда темно, но дни длиннее в то время года, когда Северный полюс направлен к солнцу, и короче, когда он направлен от солнца. .
  • Когда дни короче, у нас меньше времени, чтобы получить тепло от солнца, поэтому погода холоднее. Вот почему у нас зима. Когда дни длинные, у нас больше времени, чтобы получить тепло от солнца, поэтому у нас бывают жаркие летние дни.
  • Поскольку экватор находится на полпути между Северным и Южным полюсами, дни там всегда 12 часов днем ​​и 12 часов ночью. Между сезонами и очень мало различий.
  • В Южном полушарии времена года противоположны временам года в Северном полушарии. Здесь лето, там зима, здесь зима, там лето.
  • Самый короткий день в году называется зимним солнцестоянием, а самый длинный день в году называется летним солнцестоянием.
  • В году есть два дня, когда в каждом месте на Земле 12 часов дня и 12 часов ночи. Их называют весенним и осенним равноденствиями .

Галерея дня и ночи:

  • День и ночь, показанные на глобусе
  • Различные часовые пояса
  • Карта, показывающая все часовые пояса мира
  • Нулевой меридиан Гринвичской королевской обсерватории
  • Юг Pole
  • Предприятия должны знать, сколько времени в разных офисах по всему миру!
  • В Северной Америке семь часовых поясов

Галерея

О

Когда Земля движется вокруг Солнца, она вращается вокруг своей оси, поэтому у нас есть день и ночь. Сторона Земли, обращенная к Солнцу, залита светом и теплом (дневное время). Сторона Земли, обращенная от Солнца к космосу, темнее и холоднее (ночное время).

Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за 365 дней. Мы называем период времени, в течение которого Земля совершает оборот вокруг Солнца, годами, но для облегчения жизни скажем, что в большинстве лет 365 дней, а в каждом четвертом году 366 дней. Мы называем год с 366 днями високосным. Дополнительный день — 29 февраля.2012 и 2016 годы были високосными; 2020 и 2024 годы также будут високосными.

Чем дальше от экватора, тем длиннее день летом и короче зимой. В самый длинный день в году в Лондоне световой день составляет около 16 часов и 39 минут, а в Эдинбурге, в 400 милях к северу от Лондона, световой день составляет 17 часов и 36 минут. Это потому, что Эдинбург находится дальше от экватора, чем Лондон.

Чтобы помочь нам узнать, где мы находимся в мире, мы также делим мир на восточное и западное полушария. Линия между ними называется нулевым меридианом и проходит через Гринвичскую королевскую обсерваторию в Лондоне. Все измерения того, насколько далеки восточные и западные места, взяты из этой линии. Мы называем эти измерения долготой.

Полдень — это время вращения Земли, когда солнце находится на той же долготе. Солнце прошло половину пути по небу, и ему еще предстоит пройти половину пути.

Для людей, живущих на дальнем конце света, когда в Лондоне полдень, для них будет полночь.Для них полезнее устанавливать часы, когда солнце будет видно там, где они живут, чем когда оно будет видно в Лондоне.

По этой причине мы делим мир на «часовые пояса», чтобы время на часах соответствовало положению солнца на небе. В большинстве часовых поясов указано точное количество часов, опережающее или отстающее от времени в Лондоне. Время во Франции на один час опережает лондонское, а время в Нью-Йорке в США на 5 часов отстает от лондонского.

Большинство стран предпочитают находиться только в одном часовом поясе.Таким образом, все школы и офисы открываются и закрываются одновременно, и никто не запутается. Это означает, что границы между часовыми поясами не всегда прямые, так что вся страна находится в одном часовом поясе, хотя часть страны должна быть в другом. США настолько велики, что находятся в нескольких часовых поясах.

На дальнем конце света от Гринвича проходит Международная линия перемены дат. На западной стороне линии время на 12 часов опережает лондонское, а на восточной стороне линии время на 12 часов отстает от лондонского.Это означает, что на западной стороне линии это на один день позже, чем на восточной стороне линии.

Иногда мы меняем время на часах, чтобы лучше использовать световой день. Если бы мы использовали одно и то же время в течение всего года в Британии, то летом солнце вставало бы в 3:30 утра и садилось в 20:30. Не многие люди просыпаются в 3:30 утра, но многие люди не спят после 20:30. Весной мы переводим часы на час вперед, чтобы солнце вставало в 4:30 и садилось в 21:30, а зимой переводим их на час назад.Это называется летнее время.

Слова, которые нужно знать для обозначения дня и ночи:

  • День — это продолжительность времени, за которое Земля совершает полный оборот вокруг своей оси так, что получается день и ночь: 24 часа.
  • Дневное время – время, когда солнце видно с какой-либо точки на Земле
  • Экватор – линия, разделяющая Северное и Южное полушария
  • Равноденствие – дни, когда световой день составляет 12 часов, а 12 часов тьмы повсюду на Земле.Каждый год их бывает два — один в конце марта и один в конце сентября.
  • Международная линия перемены дат — линия на дальнем конце света от нулевого меридиана, где восточная и западная стороны линии находятся в разные дни.
  • Широта — это число от 0 до 90, которое говорит вам, как далеко вы находитесь от экватора. Широта экватора равна 0°, а широта Северного полюса равна 90°.
  • Долгота — это число от 0 до 180, которое говорит вам, как далеко вы находитесь от нулевого меридиана.Долгота нулевого меридиана равна 0°, а долгота международной линии перемены дат — 180°.
  • Ночное время – время, когда место на Земле обращено в сторону от солнечного тепла и тепла
  • Северный полюс – самое северное место на Земле
  • Нулевой меридиан – линия, разделяющая восточное и западное полушария, проходит через Гринвичскую Королевскую обсерваторию в Лондоне
  • Революция – движение Земли вокруг Солнца.
  • Вращение – движение Земли, вращающееся вокруг своей оси. Полный оборот занимает 24 часа.
  • Времена года – Существует четыре времени года: весна, лето, осень и зима.
  • Солнцестояние – Самые длинные и самые короткие дни в году – Летнее Солнцестояние и Зимнее Солнцестояние.
  • Южный полюс – самое южное место на Земле
  • Часовой пояс – Земля разделена на часовые пояса. Время в большинстве часовых поясов на один час раньше, чем время в поясе к востоку, и на один час позже, чем время в поясе к западу.
  • Год – время, за которое Земля совершает оборот вокруг Солнца, примерно 365 дней.

Видео по теме

Просто так…

Узнайте, где сейчас день, а где ночь

Посмотрите, сколько сейчас времени во всем мире

Раскрасьте некоторые фотографии ночных животных

Узнайте широту и долготу вашего родного города

Попробуйте множество игр с разными временами года

Сыграйте в игру-симулятор дня и ночи

Найдите животных в темноте в Night Light, интерактивной игре

Сделайте свои собственные бумажные солнечные часы

Лучшие детские книги о дне и ночи

         

Узнайте больше о дне и ночи

Убедитесь сами

Посетите дом нулевого меридиана в Гринвичской королевской обсерватории в Лондоне

Пройдите онлайн-семинар «День и ночь» узнать больше о дне и ночи

См. также

Вид из окна «День и ночь» Рисование векторной графики в высоком разрешении

Соглашение о простом доступе nt

Следующие активы содержат невыпущенное и/или ограниченное содержимое.

Изображения, помеченные как Легкий доступ для загрузки , не включены в пакет Премиум-доступа или подписки Getty Images, и вам будет выставлен счет за любые изображения, которые вы используете.

Легкий доступ к загрузкам позволяет быстро загружать изображения высокого разрешения без водяных знаков. Если у вас нет письменного соглашения с Getty Images, в котором указано иное, загрузка Easy-access предназначена для целей компоновки и не лицензируется для использования в окончательном проекте.

Ваша учетная запись Easy-access (EZA) позволяет сотрудникам вашей организации загружать контент для следующих целей:

  • Испытания
  • Образцы
  • Композиты
  • Макеты
  • Черновая обработка
  • Предварительные правки

Он имеет приоритет над стандартной комбинированной онлайн-лицензией для неподвижных изображений и видео на веб-сайте Getty Images.Учетная запись EZA не является лицензией. Чтобы дополнить свой проект материалами, загруженными из вашей учетной записи EZA, вам необходимо получить лицензию. Без лицензии дальнейшее использование невозможно, например:

  • презентации фокус-групп
  • внешние презентации
  • окончательные материалы, распространяемые внутри вашей организации
  • любые материалы, распространяемые за пределами вашей организации
  • любые материалы, распространяемые среди населения (такие как реклама, маркетинг)

Поскольку коллекции постоянно обновляются, Getty Images не может гарантировать, что какой-либо конкретный элемент будет доступен до момента лицензирования.Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с любыми ограничениями, сопровождающими Лицензионные материалы на веб-сайте Getty Images, и свяжитесь с вашим представителем Getty Images, если у вас возникнут вопросы по ним. Ваша учетная запись EZA останется на месте в течение года. Ваш представитель Getty Images обсудит с вами продление.

Нажимая кнопку «Загрузить», вы принимаете на себя ответственность за использование неопубликованного контента (включая получение любых разрешений, необходимых для вашего использования) и соглашаетесь соблюдать любые ограничения.

Сказочное объяснение смены дня и ночи рисунок. Конспект урока рисования в подготовительной группе «День и ночь. Смена дня и ночи: сказочное объяснение















Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Тип урока: урок по изучению нового и первичному закреплению новых знаний

Цели урока:

1-я линия развития — знакомство с целостной картиной мира.

  • Объясните детям связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помогите понять последовательность событий в течение дня.

2-я линия развития — формирование оценочного отношения к миру.

  • Научит оценивать свое время (умение составлять режим и следовать ему).

Цели урока:

Образовательная:

  • Познакомить с вращением Земли вокруг своей оси, как с причиной смены дня и ночи. Обновить знания о явлениях природы.

Развивающая:

  • Способствовать развитию основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).
  • Развивать умение анализировать и находить пути решения поставленной проблемы.
  • Формировать основные компоненты УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Образовательные:

  • Способствовать познанию мира.
  • Развитие навыков самоанализа.

Минимум: к концу второго класса учащиеся должны знать, что смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси, различать утро, день, вечер и ночь.

Минимакс: к концу занятия учащийся может узнать об изменениях в природе в разное время суток, научиться демонстрировать вращение Земли вокруг своей оси.

Максимум: Учащиеся могут получить представление о том, что произойдет на Земле, если она не будет вращаться вокруг своей оси, представление о часовых поясах и продолжительности суток на разных широтах.

Технологии: информационные, развивающие, проблемные (подбор оптимальной модели обучения для заданных конкретных условий).

Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические (учащиеся выполняют практические действия)

Оборудование:

  • учебник 2 класс/А.А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутин / + тетрадь
  • глобус,
  • 4 флажка на двустороннем скотче.

Во время занятий

Деятельность учителя Студенческая деятельность
Орг. момент

Хочу начать наш урок со слов французского философа Жан-Жака Руссо:

«Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно удивитесь тому, как много и хорошо вы сможете сделать, если будете постоянно работать над собой, ставить перед собой новые цели и стремиться к их достижению.

Желаю вам сегодня на нашем уроке убедиться в правильности этого утверждения.

Актуализация знаний и постановка задачи (работа в группах)

Ребята, вспомните, о чем мы говорили на предыдущих уроках.

Хорошо. Теперь поработаем в группах. Напомнить правила работы в группе (работать вместе, прислушиваться к мнению всех ребят.

Соедините стрелкой наблюдения за жителями Земли и объяснение этих наблюдений с помощью правил и законов природы.

А теперь по 1 представителю от каждой группы объявят результаты работы (каждая группа озвучит один из законов природы). Результаты выделяются на слайде (рядом с последним явлением дети у доски ставят вопрос и на слайде тоже появляется вопрос).

Луна вращается вокруг Земли, Земля вращается вокруг Солнца, Земля вращается вокруг своей оси.
— Подумайте, почему последний вопрос вызвал у вас затруднения.Каких знаний нам не хватает? (выложить на доску).

(Если соединятся — Объясни, докажи)

— Мы не знаем, почему происходит смена дня и ночи.
— Что мы будем делать на уроке? — Попробуем выяснить, какое движение Земли вызывает появление дня и ночи на Земле.
— Какая тема нашего урока? — Смена дня и ночи на Земле.
Совместное «открытие» знаний

А что может помочь нам в открытии новых знаний?

На сегодняшнем уроке вы будете выступать в роли исследователей.Будем проводить эксперименты, наблюдать, анализировать и делать выводы по теме урока.

— Учебник, учитель и др.
— Обратите внимание на слайд. Какое движение совершает Земля?

Давайте посмотрим на нашу планету с помощью моделей. (На демонстрационном столе лампа и глобус)

— Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
— Посмотрите внимательно, вся поверхность Земли освещена одинаково?

Какое время суток в той части Земли, где находится человек? Что нужно сделать, чтобы ночь пришлась на одну территорию?

К какому выводу вы можете прийти? Почему происходит смена дня и ночи?

Такие явления, как день и ночь, возникают из-за движения Земли вокруг своей оси.

Физическая минута.

Барбарики «Шарик».

5. Практическая работа (в группах).

Напомни мне еще раз, почему происходит смена дня и ночи?

Земля вращается против часовой стрелки. Сначала покажите, как двигаются стрелки часов на модели. Теперь покажите движение против часовой стрелки. Теперь нам понадобятся эти знания для выполнения практической работы.

Благодаря вращению Земли вокруг своей оси.

4 точки отмечены на ваших глобусах с помощью цветных человечков.

Поверните глобус против часовой стрелки, чтобы день наступил в том месте, где находится красный человек. Тогда какое время суток будет в том месте, где стоит синий человек? (ночь) А какое время суток будет в тех точках, где стоят зеленые и желтые человечки? Поскольку мы исследователи, мы проверим наши предположения эмпирически.

— Что было бы, если бы Земля не вращалась? Если бы Земля не вращалась, то одна сторона всегда была бы обращена к Солнцу.А другой постоянно был в тени.
— Что произойдет в этот момент на стороне, обращенной к Солнцу? Она получит много света и тепла. Это был бы долгий день.
— Что будет на другой стороне? Здесь все будет в тени, а значит, долгая ночь продолжится.
— Какой вывод подтвердила наша практика? Сравните это с информацией в учебнике на странице 52.Внимательно прочитайте текст и скажите мне, о чем мы еще не говорили — Смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси.

Земля совершает полный оборот за 24 часа.

6. Самостоятельное применение знаний.

А теперь откройте рабочие тетради на странице 16 и выполните задание №1 каждый самостоятельно (1 ученик называет явления, происходящие днем, другой ученик называет явления, происходящие ночью) Проверьте результаты на слайде.

Вернемся к нашим задачам, которые вызвали у нас трудности в начале урока.

Еще раз сделайте вывод из чего происходит смена дня и ночи.

7. Домашнее задание.

Откройте дневники, запишите домашнее задание.

Р.Т. задание №5 — для всех. Для тех, кто чувствует в себе силы и имеет желание выполнить задание №4 повышенного уровня.

8.Отражение.

Кому был интересен урок?

Какие знания были новыми?

Кто помог нам открыть новые знания?

Кто хотел бы сказать спасибо?

Урок окончен. Спасибо всем.

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена ночи и дня».
Цель:
— объяснить смену дня и ночи при вращении земли вокруг своей оси, последовательность событий в течение суток.
Оборудование : Стол «Солнечная система», 2 фигуры
с изображением дня и ночи, теллур, глобус, Незнайка, таблички-
вчера, сегодня, завтра, день 24 часа.

1. Организация детей на работу:
Продолжаем изучать окружающий мир.
Сегодня мы поговорим об удивительном явлении на нашей планете, которое вы наблюдаете каждый день, точнее в начале дня и в конце его.
Мы будем наблюдать эти явления на всех планетах Солнечной системы и даже на Луне.
НЕИЗВЕСТНО
Наш друг Незнайка проиллюстрировал это явление двумя картинками:


Кто догадался, что он рисовал?
Сегодня нам предстоит выяснить, что происходит в нашей жизни и природе днем, а что ночью?
Нам нужно выяснить, почему происходит смена дня и ночи?

Так как на уроке мы будем говорить о многих объектах природы и окружающих нас предметах, то мы с вами должны ПОМНИТЬ! Очень важны правила и законы их жизни.
!Проверка знаний.Таблица солнечной системы


Какие небесные тела на ней изображены? (Солнце, планеты)
Кто знает, как называется наука о небесных или космических телах? (Астрономия)
А как называются ученые, изучающие небесные тела? (Астрономы)

Сейчас я узнаю, знаете ли вы, как называются все эти тела и объекты.

Задание от Лены и Миши:
Лена и Миша, увлекающиеся астрономией, прислали мне по почте конверт с заданием:
— Каким прибором Лена изучает тела Солнечной системы? (Телескоп)


-Какие тела входят в Солнечную систему? (Солнце, планеты, к ним относятся звезды и луна)


ТЕСТ:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!
Я зачитаю описание небесного тела, а вы, ребята, ответьте, подняв руку.
1. Они сами сияют и освещают планеты. Это очень большие небесные тела, вокруг них движутся планеты. Имеют форму шара. (Звезды)


2. Это звезда. Он сияет и освещает планеты. (Солнце)


3. Сами не светятся, но освещаются солнцем и другой звездой. Они большие и движутся
Вокруг звезд и солнца. Иметь форму шара. (Планеты)


4. Планета освещена солнцем.Когда с одной стороны день, с другой ночь (Земля)


5. Спутник Земли движется вокруг нее. (Луна)


ПОЕЗД


Теперь представим поезд. Мы сели в поезд и посмотрели в окно.
Что мы видели?
Чтобы все предметы вокруг двигались. На самом деле поезд движется. Вот почему нам кажется, что дома, деревья, поля, луга и т. д. движутся. Это оптическая иллюзия.
Птолемей


Он разработал собственную систему мира, в центр которой поместил Землю.
Вокруг неподвижной сферической Земли, по Птолемею, движутся: Луна, Солнце и 5 планет, а также сфера неподвижных звезд.
Он, как и мы, сидящие в поезде, видел, как движется солнце (утром встает, вечером заходит), движется луна и звезды.
На самом деле Земля сама движется вместе с Луной вокруг Солнца.
Точно так же предметы перемещаются по нашему поезду.
КОПЕРНИК


Николай Коперник создал правильную картину окружающего нас мира, который существует.В центре он поместил Солнце, вокруг которого движется Земля и другие планеты.
Вспомним два небесных тела:
СОЛНЦЕ — освещающее нашу планету днем ​​
ЛУНА освещающее нашу планету ночью

Чем они похожи? (Осветить Землю)
— Каким светом светит луна? (Отраженный солнечный свет)
— Что такое Солнце? (Звезда, которая сияет и освещает планеты)
— Что такое Луна? (Это естественный спутник Земли)
— Ребята, подскажите, что я вам сейчас перечислю: Большая Медведица, Малая Медведица, Рак, Лебедь??? (это созвездия)

ГЛОБУС


— Какую форму имеет наша планета Земля?
— Как он вращается? (вокруг солнца)
— И как? (вокруг своей оси)
Мы с тобой ходим по земной поверхности, почему бы нам не упасть в открытый космос?
Какая сила удерживает нас на поверхности?
ЭТО СИЛА ПРИТЯЖЕНИЯ ЗЕМЛИ.
ИСААК НЬЮТОН открыл закон всемирного тяготения.


Земля притягивает нас, потому что мы ходим, двигаемся, делаем определенную работу.
Если не оторваться от земли и не полететь в космос. Сила тяжести перестает действовать и возникает состояние невесомости.
Космонавты испытывают невесомость в течение нескольких часов полета.


Они используют специальные устройства в невесомости. Легкая одежда, еда в специальных тюбиках, всякая мелочевка со шнурками.
ТАБЛИЦА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ


Ребята, какое большое тело удерживает нашу планету рядом с собой? (Солнце)
— Какая сила мешает нашей планете улететь в космос? (Сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.


ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
-Что вы знаете об этих периодах суток?
-Наш друг Незнайка опять запутался в словах, сегодня, завтра, вчера.
-Что они означают?
-Чем отличается день от ночи? -Какими красками их можно раскрасить?
РАССКАЗ TELURIUM


Наша Земля, как и все планеты, вращается в космическом пространстве.
Земля вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг воображаемой оси.
Лучи солнца несут нам тепло и свет.
Когда Земля поворачивается к Солнцу той стороной, где мы живем, нам кажется, что
Солнце всходит на небе, всходит. Солнечные лучи освещают нашу планету с одной стороны и у нас в это время ДЕНЬ. Земля продолжает вращаться дальше и мы видим, что Солнце проходит по небу и начинает склоняться, а затем исчезает за горизонтом. Эта Земля отворачивается от солнечных лучей, когда вращается. Солнце исчезает, темнеет, наступает НОЧЬ.А на другой стороне земного шара день.
Требуется 24 часа, то есть ДЕНЬ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от рассвета до рассвета проходят сутки.
ЗАМОК:
— Покажите на столе, как Земля вращается вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
— Какое еще движение она делает?
(вокруг своей оси)
— Как называется время полного оборота вокруг оси?
(день)
— Что такое день?
(круглосуточно)
— Что означает пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ, ВЫХОДНОЙ.
(день включает в себя и день, и ночь.)
— Вокруг какой оси вращается Земля? Реальная или мнимая?
— Сколько оборотов Земля делает за сутки?
(один)
— Так почему происходит изменение день и ночь на нашей планете?
Исходы:
— Ребята, что нового и интересного вы узнали из нашей сегодняшней беседы?
— Что такое земные сутки?И что такое это время-день???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Смена дня и ночи – это то, что раз и навсегда установлено не только в обычной жизни, но и в сказочной.Хотя в сказках и такое бывает — в небесном механизме что-то ломается и все кувыркается. Сколько? Пока не появится некий колдун, мастер магии, который все исправит.

Сказка «Как ночь сменила день»

В небесной Стране Чудес все шло своим чередом. Солнце посылало на землю золотые лучи. Прежде чем появиться на небе, он смотрел на свои солнечные часы и точно знал, когда начать светить, а когда закончить.Как только Солнце легло спать, Луна осветила землю. Звезды помогли луне. Они изо всех сил старались светить так, чтобы не было полной темноты. Время, когда светило солнце, называлось «днем», а когда луна и звезды — «ночью».

Но однажды солнечные часы сломались. День и ночь перепутались, и начался такой бардак! Никто точно не знал, когда будет рассвет и когда будет закат. Многие стали беспокойно спать по ночам, потому что толком никто не знал, когда вставать.Животные бродили, как потерянные. И цветы забыли раскрыть свои бутоны.

Нужно было срочно что-то сделать. Старый мастер Месяц вызвался починить солнечные часы. Он точно знал, что должна быть регулярная смена дня и ночи. И часы надо настроить так, чтобы в определенный момент Солнце уступило место Луне.

Призвав на помощь магические силы, Хозяин Месяца починил солнечные часы. Стали ходить как новые. Солнце очень обрадовалось, увидев свои дорогие часы.

Теперь день никогда не будет потерян, а ночь сразу последует за днем. Радость вернулась к людям. Им нравились и Солнце, и Луна. Животные начали жить своей прежней жизнью. И цветы раскрывали свои пышные бутоны днем, а на ночь плотно их закрывали. Пусть бутоны отдохнут, чтобы утром снова расцвести.

Вопросы и задания к сказке «Как ночь сменила день»

Представьте, что вы попали в Страну Чудес на чудо-ракете.Чему бы вы удивились сначала?

С кем бы ты подружился в Стране Чудес?

Придумай сказку о том, что будет, если встретятся Солнце и Звезды.

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена ночи и дня».
Цель:
— объяснить смену дня и ночи при вращении земли вокруг своей оси, последовательность событий в течение суток.
Оборудование : Стол «Солнечная система», 2 фигуры
с изображением дня и ночи, теллур, глобус, Незнайка, таблички-
вчера, сегодня, завтра, день 24 часа.

1. Организация детей на работу:
Продолжаем изучать окружающий мир.
Сегодня мы поговорим об удивительном явлении на нашей планете, которое вы наблюдаете каждый день, точнее в начале дня и в конце его.
Мы будем наблюдать эти явления на всех планетах Солнечной системы и даже на Луне.
НЕИЗВЕСТНО
Наш друг Незнайка проиллюстрировал это явление двумя картинками:


Кто догадался, что он рисовал?
Сегодня нам предстоит выяснить, что происходит в нашей жизни и природе днем, а что ночью?
Нам нужно выяснить, почему происходит смена дня и ночи?

Так как на уроке мы будем говорить о многих объектах природы и окружающих нас предметах, то мы с вами должны ПОМНИТЬ! Очень важны правила и законы их жизни.
!Проверка знаний. Таблица Солнечной системы



Какие небесные тела на ней изображены? (Солнце, планеты)
Кто знает, как называется наука о небесных или космических телах? (Астрономия)
А как называются ученые, изучающие небесные тела? (Астрономы)

Сейчас я узнаю, знаете ли вы, как называются все эти тела и объекты.

Задание от Лены и Миши:
Лена и Миша, увлекающиеся астрономией, прислали мне по почте конверт с заданием:
— Каким прибором Лена изучает тела Солнечной системы? (Телескоп)



-Какие тела входят в Солнечную систему? (Солнце, планеты, к ним относятся звезды и луна)



ТЕСТ:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!
Я зачитаю описание небесного тела, а вы, ребята, ответьте, подняв руку.
1. Они сами сияют и освещают планеты. Это очень большие небесные тела, вокруг них движутся планеты. Имеют форму шара. (Звезды)



2. Это звезда. Он сияет и освещает планеты. (Солнце)



3. Сами не светятся, но освещаются солнцем и другой звездой. Они большие и движутся
Вокруг звезд и солнца. Иметь форму шара. (Планеты)



4. Планета освещена солнцем.Когда с одной стороны день, с другой ночь (Земля)



5. Спутник Земли движется вокруг нее. (Луна)




Теперь представим поезд. Мы сели в поезд и посмотрели в окно.
Что мы видели?
Чтобы все предметы вокруг двигались. На самом деле поезд движется. Вот почему нам кажется, что дома, деревья, поля, луга и т. д. движутся. Это оптическая иллюзия.
Птолемей


Он разработал собственную систему мира, в центр которой поместил Землю.
Вокруг неподвижной сферической Земли, по Птолемею, движутся: Луна, Солнце и 5 планет, а также сфера неподвижных звезд.
Он, как и мы, сидящие в поезде, видел, как движется солнце (утром встает, вечером заходит), движется луна и звезды.
На самом деле Земля сама движется вместе с Луной вокруг Солнца.
Точно так же предметы перемещаются по нашему поезду.
КОПЕРНИК



Николай Коперник создал правильную картину окружающего нас мира, который существует.В центре он поместил Солнце, вокруг которого движется Земля и другие планеты.
Вспомним два небесных тела:
СОЛНЦЕ — освещающее нашу планету днем ​​
ЛУНА освещающее нашу планету ночью

Чем они похожи? (Осветить Землю)
— Каким светом светит луна? (Отраженный солнечный свет)
— Что такое Солнце? (Звезда, которая сияет и освещает планеты)
— Что такое Луна? (Это естественный спутник Земли)
— Ребята, подскажите, что я вам сейчас перечислю: Большая Медведица, Малая Медведица, Рак, Лебедь??? (это созвездия)

ГЛОБУС



— Какую форму имеет наша планета Земля?
— Как он вращается? (вокруг солнца)
— И как? (вокруг своей оси)
Мы с тобой ходим по земной поверхности, почему бы нам не упасть в открытый космос?
Какая сила удерживает нас на поверхности?
ЭТО СИЛА ПРИТЯЖЕНИЯ ЗЕМЛИ.
ИСААК НЬЮТОН открыл закон всемирного тяготения.



Земля притягивает нас, потому что мы ходим, двигаемся, делаем определенную работу.
Если не оторваться от земли и не полететь в космос. Сила тяжести перестает действовать и возникает состояние невесомости.
Космонавты испытывают невесомость в течение нескольких часов полета.



Они используют специальные устройства в невесомости. Легкая одежда, еда в специальных тюбиках, всякая мелочевка со шнурками.
ТАБЛИЦА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ



Ребята, какое большое тело удерживает нашу планету рядом с собой? (Солнце)
— Какая сила мешает нашей планете улететь в космос? (Сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.



ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
-Что вы знаете об этих периодах суток?
-Наш друг Незнайка опять запутался в словах, сегодня, завтра, вчера.
-Что они означают?
-Чем отличается день от ночи? -Какими красками их можно раскрасить?
РАССКАЗ TELURIUM


Наша Земля, как и все планеты, вращается в космическом пространстве.
Земля вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг воображаемой оси.
Лучи солнца несут нам тепло и свет.
Когда Земля поворачивается к Солнцу той стороной, где мы живем, нам кажется, что
Солнце всходит на небе, всходит.Солнечные лучи освещают нашу планету с одной стороны и у нас в это время ДЕНЬ. Земля продолжает вращаться дальше и мы видим, что Солнце проходит по небу и начинает склоняться, а затем исчезает за горизонтом. Эта Земля отворачивается от солнечных лучей, когда вращается. Солнце исчезает, темнеет, наступает НОЧЬ. А на другой стороне земного шара день.
Требуется 24 часа, то есть ДЕНЬ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от рассвета до рассвета проходят сутки.
ЗАМОК:
— Покажите на столе, как Земля вращается вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
— Какое еще движение она делает?
(вокруг своей оси)
— Как называется время полного оборота вокруг оси?
(день)
— Что такое день?
(круглосуточно)
— Что означает пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ, ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ».
(день включает в себя и день, и ночь.)
— Вокруг какой оси вращается Земля? Реальный или воображаемый?
— Сколько оборотов Земля делает в день?
(один)
— Так почему на нашей планете происходит смена дня и ночи?
Исходы:
— Ребята, что нового и интересного вы узнали из нашей сегодняшней беседы?
— Что такое земной день? А что это за время-день???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Картинка 1 из презентации «Смена дня и ночи» к уроку астрономии на тему «Земля»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg.Чтобы бесплатно скачать картинку к уроку астрономии, щелкните правой кнопкой мыши по изображению и нажмите «Сохранить изображение как…». Для показа картинок на уроке вы также можете бесплатно скачать презентацию «Смена дня и ночи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива 192 КБ.

Скачать презентацию

Земля

«Форма и размеры Земли» — Степенная сеть и ее элементы. Естественная единица времени связана с вращением Земли.Смена дня и ночи создает суточный ритм живой и неживой природы. На картах бывает четыре типа искажений. Ось вращения Земли наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5°. Параллель 66,5° с.ш. является границей.

«Земля — наш космический дом» — Мантия. Самолет братьев Монгольфье. Место проведения. Воздушная оболочка Земли. Планета земля. Среда обитания человека. Земля – среда обитания человека. Крейсер «Варяг». Механизм жизни. Часть населения Земли.Саратовский индустриальный техникум. Муравей — 25. Человек дополняет природу. Земля.

«Земля, Солнце, Луна» — Земля и Луна. План. Движение Земли вокруг Солнца. Периоды обращения Луны. Закрытие Луны Землей. Покрытие светил Луной. Из-за удаленности Солнца его лучи падают почти параллельно. Видимое движение и фазы Луны. Орбита Луны и ее возмущения. Условия возникновения затмений.

«Гипотезы о происхождении Земли» — Разорванная струя.Гипотеза Бюффона. Бесконечный творческий ум. Божественное появление Земли. Современные взгляды. Путешествовать. Туманность. Расчеты. Древние времена. Теория Иммануила Канта. Теория Жоржа Бюффона. Наука. Пространство и Материя. Успешные открытия. Теория Отто Юльевича Шмидта.

«Земля — планета Солнечной системы» — катастрофическая гипотеза Бюффона. законы Кеплера. Информация о закономерностях строения. Солнце. Планета земля. Звездные аналоги. Северное сияние.Джинсовая гипотеза. Строение солнца. Известность. Солнечная система состоит из центральной звезды. Закон Ньютона. Гипотезы происхождения Вселенной. Небулярная гипотеза Лапласа.

Утром растения распускаются, вечером закрываются бутоны. Вечер — закат на западе неба и постепенно угасающие краски заката. Разное время суток выглядит и ощущается по-разному. Земля вращается вокруг своей оси за 24 часа. Каждую минуту 60 секунд. Сутки длятся ровно 24 часа.Условно время суток разбито на несколько частей:

Всего представлено 22 презентации

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Тип урока: урок по изучению нового и первичному закреплению новых знаний

Цели урока:

1-я линия развития — знакомство с целостной картиной мира.

  • Объясните детям связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помогите понять последовательность событий в течение дня.

2-я линия развития — формирование оценочного отношения к миру.

  • Научит оценивать свое время (умение составлять режим и следовать ему).

Цели урока:

Образовательная:

  • Познакомить с вращением Земли вокруг своей оси, как с причиной смены дня и ночи. Обновить знания о явлениях природы.

Развивающая:

  • Способствовать развитию основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).
  • Развивать умение анализировать и находить пути решения поставленной проблемы.
  • Формировать основные компоненты УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Образовательные:

  • Способствовать познанию мира.
  • Развитие навыков самоанализа.

Минимум: к концу второго класса учащиеся должны знать, что смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси, различать утро, день, вечер и ночь.

Минимакс: к концу занятия учащийся может узнать об изменениях в природе в разное время суток, научиться демонстрировать вращение Земли вокруг своей оси.

Максимум: Учащиеся могут получить представление о том, что произойдет на Земле, если она не будет вращаться вокруг своей оси, представление о часовых поясах и продолжительности суток на разных широтах.

Технологии: информационные, развивающие, проблемные (подбор оптимальной модели обучения для заданных конкретных условий).

Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические (учащиеся выполняют практические действия)

Оборудование:

  • учебник 2 класс/А.А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутин / + тетрадь
  • глобус,
  • 4 флажка на двустороннем скотче.

Во время занятий

Деятельность учителя Студенческая деятельность
Орг. момент

Хочу начать наш урок со слов французского философа Жан-Жака Руссо:

«Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно удивитесь тому, как много и хорошо вы сможете сделать, если будете постоянно работать над собой, ставить перед собой новые цели и стремиться к их достижению.

Желаю вам сегодня на нашем уроке убедиться в правильности этого утверждения.

Актуализация знаний и постановка задачи (работа в группах)

Ребята, вспомните, о чем мы говорили на предыдущих уроках.

Хорошо. Теперь поработаем в группах. Напомнить правила работы в группе (работать вместе, прислушиваться к мнению всех ребят.

Соедините стрелкой наблюдения за жителями Земли и объяснение этих наблюдений с помощью правил и законов природы.

А теперь по 1 представителю от каждой группы объявят результаты работы (каждая группа озвучит один из законов природы). Результаты выделяются на слайде (рядом с последним явлением дети у доски ставят вопрос и на слайде тоже появляется вопрос).

Луна вращается вокруг Земли, Земля вращается вокруг Солнца, Земля вращается вокруг своей оси.
— Подумайте, почему последний вопрос вызвал у вас затруднения.Каких знаний нам не хватает? (выложить на доску).

(Если соединятся — Объясни, докажи)

— Мы не знаем, почему происходит смена дня и ночи.
— Что мы будем делать на уроке? — Попробуем выяснить, какое движение Земли вызывает появление дня и ночи на Земле.
— Какая тема нашего урока? — Смена дня и ночи на Земле.
Совместное «открытие» знаний

А что может помочь нам в открытии новых знаний?

На сегодняшнем уроке вы будете выступать в роли исследователей.Будем проводить эксперименты, наблюдать, анализировать и делать выводы по теме урока.

— Учебник, учитель и др.
— Обратите внимание на слайд. Какое движение совершает Земля?

Давайте посмотрим на нашу планету с помощью моделей. (На демонстрационном столе лампа и глобус)

— Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
— Посмотрите внимательно, вся поверхность Земли освещена одинаково?

Какое время суток в той части Земли, где находится человек? Что нужно сделать, чтобы ночь пришлась на одну территорию?

К какому выводу вы можете прийти? Почему происходит смена дня и ночи?

Такие явления, как день и ночь, возникают в результате движения Земли вокруг своей оси.

Физическая минута.

Барбарики «Шарик».

5. Практическая работа (в группах).

Напомни мне еще раз, почему происходит смена дня и ночи?

Земля вращается против часовой стрелки. Сначала покажите, как двигаются стрелки часов на модели. Теперь покажите движение против часовой стрелки. Теперь нам понадобятся эти знания для выполнения практической работы.

Благодаря вращению Земли вокруг своей оси.

4 точки отмечены на ваших глобусах с помощью цветных человечков.

Поверните глобус против часовой стрелки, чтобы день наступил в том месте, где находится красный человек. Тогда какое время суток будет в том месте, где стоит синий человек? (ночь) А какое время суток будет в тех точках, где стоят зеленые и желтые человечки? Поскольку мы исследователи, мы проверим наши предположения эмпирически.

— Что было бы, если бы Земля не вращалась? Если бы Земля не вращалась, то одна сторона всегда была бы обращена к Солнцу.А другой постоянно был в тени.
— Что произойдет в этот момент на стороне, обращенной к Солнцу? Она получит много света и тепла. Это был бы долгий день.
— Что будет на другой стороне? Здесь все будет в тени, а значит, долгая ночь продолжится.
— Какой вывод подтвердила наша практика? Сравните это с информацией в учебнике на странице 52.Внимательно прочитайте текст и скажите мне, о чем мы еще не говорили — Смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси.

Земля совершает полный оборот за 24 часа.

6. Самостоятельное применение знаний.

А теперь откройте рабочие тетради на странице 16 и выполните задание №1 каждый самостоятельно (1 ученик называет явления, происходящие днем, другой ученик называет явления, происходящие ночью) Проверьте результаты на слайде.

Вернемся к нашим задачам, которые вызвали у нас трудности в начале урока.

Еще раз сделайте вывод из чего происходит смена дня и ночи.

7. Домашнее задание.

Откройте дневники, запишите домашнее задание.

Р.Т. задание №5 — для всех. Для тех, кто чувствует в себе силы и имеет желание выполнить задание №4 повышенного уровня.

8.Отражение.

Кому был интересен урок?

Какие знания были новыми?

Кто помог нам открыть новые знания?

Кто хотел бы сказать спасибо?

Урок окончен. Спасибо всем.

Различные древние народы, будь то египтяне, греки или римляне, пытались объяснить все явления, происходящие вокруг них, поэтому до наших времен дошло сказочное объяснение смены дня и ночи.Легенды разных народов в целом схожи.

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Словами «солнце взошло» или «солнце зашло» мы начинаем или заканчиваем очередной день в жизни. Наши предки наделяли рассветы и закаты великой силой. Эти явления имели для наших предков сакральное значение.

Действительно, во время закатов и рассветов совершались различные ритуалы и церемонии, как церковные, так и магические. Отсюда «выросло» сказочное объяснение смены дня и ночи.У каждого пользователя социальных сетей есть фото заката или рассвета. Сегодня современный человек не понимает этих явлений и не знает сакрального смысла.


Древнегреческий миф

У древних греков есть сказочное объяснение смены дня и ночи. У титана Гипериона было трое детей: Селена, Эос и Гелиос. Сияя холодным светом, Селена была богиней луны. На ее голове был полумесяц. По ночной дороге она едет в колеснице, запряженной быками.Селена съезжает с этой дороги, когда ее дети-звезды тускнеют, а мраморные колонны окрашиваются в розовый цвет.

Эос, богиня утренней зари, возвещает о наступлении нового дня. Вслед за Эосом с востока мчится их брат Гелиос на сияющей золотой колеснице. Греки почитали его не меньше, чем могущественного и верховного Зевса. Лучи Гелиоса проникали в самые дальние и темные уголки сквозь черные тучи. Их теплый свет разбудил все живое. Благодаря лучам выросли деревья и фрукты.Гелиос — угроза всем преступникам. Лучи этого бога ослепляют их. Даже боги не могут спрятаться от таких лучей.

Гелиос знает все о божественных «деяниях». Именно он предположил Деметре, что ее дочь Персефона была похищена Аидом в его темное царство теней. Но наступает полдень, когда Гелиос достигает запада. К вечеру кони Гелиоса и он сам устают и краснеют. Бог отправляется в свой дворец на отдых, где отдыхает и божественная свита, и колесница Селены отправляется в путь… Таков греческий цикл дня и ночи. Их сказочное объяснение похоже на славянский миф.

Славянское видение дня и ночи

Представления древних славян-язычников о мире были очень сложными и запутанными. Солнце и солнечный свет были для них разными понятиями. На каждое время года у славян было отдельное «солнце» — Ярило, Купайло, Световит и Коляда. Они называли само солнце Хорос. Кстати, это слово означало «круг». Отсюда и произошло слово хоровод.

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи простое — Даждьбог (солнце — бог дающий) ехал в золотой колеснице по дневному небу, запряженный огненными крылатыми конями.Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Более того, утренняя заря была женой солнца. Славяне праздновали свадьбу. Как и у греков, Солнце — всевидящее око, наблюдавшее за всеми и вся. Поэтому преступники действуют по ночам и по сей день.


Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Самобытная индийская легенда о смене дня и ночи. Сказочное объяснение гласит, что ночи не было. Оно появилось благодаря одному трагическому случаю.Жили-были брат Яма и сестра Ями. Брат умер, и одинокой сестре ничего не оставалось, как бесконечно оплакивать несчастного брата. В ответ на все просьбы и увещевания успокоиться и перестать лить слезы, Ями лишь воскликнул: «Но ведь он умер сегодня!» Боги увидели истину: для того, чтобы девушка успокоилась, нужна ночь, только так наступит новый день. Они сделали ночь. Наступило утро, Ями забыла о своем горе. А индейцы стали говорить «последовательность дня и ночи».

Заключение

На протяжении многих лет наши предки верили в эти мифы и легенды о сотворении дня и ночи, вплоть до средневековья. Религию и мистические представления заменила наука. Николай Коперник 500 лет назад написал книгу, которую наши планета вращается вокруг своей оси, проходя свой путь по орбите вокруг звезды Солнце.Так, по мнению Коперника, произошла смена дня и ночи.


Сказочное объяснение было уничтожено.И книга ученого была уничтожена. был запрещен Папой Римским, так как это противоречило христианской религии.Коперник прославился как создатель. Название этой системы происходит от имени бога солнца Гелиоса, значит, по теории Коперника, Солнце находится в центре Вселенной. Польский астроном умер от инсульта 24 мая 1543 года, ему было 73 года.

Оксана Стол

Цель: Продолжать знакомить с явлением контраста в искусстве, раскрывать специфику и показывать средства художественно-образной выразительности. Научитесь создавать двухчастные контрастные композиции.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о цикличности явлений природы, причинах смены дня и ночи;

2. Развивать способности к художественному творчеству, композиции, творческому воображению.

3. Совершенствовать нетрадиционные техники рисования акварелью и восковыми мелками.

4. Закрепить знания о теплых и холодных цветах и ​​оттенках.

5. Воспитывать любознательность, художественный вкус.

Материалы и оборудование: альбомный лист бумаги, кисть, акварель, восковые мелки, вода, узор круг, салфетки.

Комплект иллюстраций, фотографий, репродукций с ярко выраженным контрастом, аудиозапись «Времена года»

Предварительная работа: беседа о частях суток, знакомство с явлениями контраста в искусстве, дидактические игры с цветом на цветовой модели «Радуга»

Ход урока

1.Вводная часть

Воспитатель загадывает загадки о небесных светилах, о солнце и луне. Солнце светит днем, а луна ночью. Луна и солнце, день и ночь, это противоположные по смыслу слова.

Предлагаю сыграть в игру «Скажи наоборот»

Черный-(детский) белый,

Длинный короткий,

большой маленький,

добрый злой,

холод — тепло.

Молодец! Такие противоположные по смыслу пары можно найти не только в мире слов, но и в мире искусства.Они называются контрастными. Отображение репродукций основано на принципе контраста. На картинах художников можно встретить такие пары: река широкая и узкая, гора высокая и низкая и т. д.

2. Производственная деятельность

Я объясняю, как можно изобразить солнце и месяц.

Дети обводят шаблон круга и рисуют восковыми мелками солнце и месяц, Солнце и лучи рисуют желтым, оранжевым, красным — теплыми цветами, а месяц — холодными цветами — синим, фиолетовым, зеленым.Затем закрашиваем все акварельными красками по цветам.

Под спокойную музыку дети рисуют картинку «День и ночь», на которой одновременно изображены солнце и месяц. Оказание индивидуальной помощи педагогом

Физкультура «День и ночь»

Стихотворение к уроку. День и ночь

Зачем нам ночь?

Чтобы помочь вам уснуть

Чтоб глаза не болели

Чтоб сны видели.

Поймать лунный шар

Сиять звездой

Чтобы крылья выросли

Чтобы мы могли летать.

Зачем нам день?

Чтоб лень прогнали

Чтобы бежать, играй

Мы читаем хорошие книги.

Улыбаться свету

Чтобы весело посмеяться.

Чтобы мы научились любить

А как светило солнце.

(Лопатина А., Скребцова М.)

3.Резюме.

Выставка рисунков и разборов детских работ.











Связанные публикации:

Конспект НОД в старшей группе «День-Ночь» Цель: Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу; закрепить представления детей о.

Конспект открытого урока рисования в подготовительной группе Тема: «Строительство» Цель: развивать умение рисовать свой дом, выделять главное в своем рисунке, передавать в нем цветочные сочетания.Программное обеспечение.

Реферат по формированию целостной картины мира во второй младшей группе. «День и ночь» Цели: познакомить с временными понятиями «день – ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени; формировать навыки.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Цветы на день рождения куклы Кати» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» г.57» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Краски осени» «Краски осени» Цели: 1. Учить детей передавать цвет золотой осени, учить сочетать теплые цвета и оттенки. Продолжайте бесплатно учить детей.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе «Светлячки» Тема «Лебеди на озере» (тема недели «Перелетные птицы»).

Перитонеальный диализ | НИДДК

На этой странице вы найдете информацию о перитонеальном диализе, включая ответы на следующие вопросы:

Что такое перитонеальный диализ и как он работает?

Перитонеальный диализ — это лечение почечной недостаточности, при котором используется слизистая оболочка брюшной полости или живота для фильтрации крови внутри тела. Медицинские работники называют это выстилкой брюшины.

За несколько недель до начала перитонеального диализа хирург вводит в живот мягкую трубку, называемую катетером.

Когда вы начинаете лечение, диализирующий раствор — вода с солью и другими добавками — поступает из мешка через катетер в живот. Когда мешок опустеет, вы отсоедините его и наденете колпачок на катетер, чтобы вы могли двигаться и заниматься своими обычными делами. Пока раствор для диализа находится внутри вашего живота, он поглощает отходы и лишнюю жидкость из вашего тела.

Перитонеальный диализ

Через несколько часов раствор и отходы выводятся из желудка в пустой мешок.Вы можете выбросить использованный раствор в унитаз или ванну. Затем вы начинаете заново со свежим пакетом диализирующего раствора. Когда раствор свежий, он быстро поглощает отходы. Со временем фильтрация замедляется. По этой причине вам необходимо повторять процесс опорожнения использованного раствора и наполнения желудка свежим раствором четыре-шесть раз в день. Этот процесс называется обменом.

Вы можете проводить обмены днем ​​или ночью, используя аппарат, который закачивает и откачивает жидкость.Для достижения наилучших результатов важно, чтобы вы выполняли все обмены в соответствии с предписаниями. Диализ может помочь вам чувствовать себя лучше и жить дольше, но это не лекарство от почечной недостаточности.

Что я буду чувствовать, когда раствор для диализа окажется у меня в животе?

Вы можете чувствовать себя так же, как обычно, или чувствовать себя сытым или вздутым. Ваш живот может немного увеличиться. Некоторым людям нужен больший размер одежды. Вы не должны чувствовать никакой боли. Большинство людей выглядят и чувствуют себя нормально, несмотря на то, что их живот полон раствором.

Какие бывают виды перитонеального диализа?

Вы можете выбрать тип перитонеального диализа, который лучше всего подходит для вашей жизни:

  • непрерывный амбулаторный перитонеальный диализ (ПАПД)
  • автоматизированный перитонеальный диализ

Основные различия между двумя типами перитонеального диализа:

  • график обменов
  • один использует машину, а другой делается вручную

Если один тип перитонеального диализа вам не подходит, поговорите со своим врачом о том, чтобы попробовать другой тип.

CAPD не использует машину. Вы делаете обмены в течение дня вручную.

Обмен вручную можно производить в любом чистом, хорошо освещенном месте. Каждый обмен занимает от 30 до 40 минут. Во время обмена вы можете читать, разговаривать, смотреть телевизор или спать. При ПАПД вы держите раствор в животе от 4 до 6 часов и более. Время, в течение которого диализирующий раствор находится в вашем животе, называется временем пребывания. Обычно вы меняете раствор не менее четырех раз в день и спите ночью с раствором в животе.Вам не придется просыпаться ночью, чтобы сделать обмен.

Во время обмена вы можете читать, разговаривать, смотреть телевизор или спать.

Автоматический перитонеальный диализ. Машина производит обмен, пока вы спите.

При автоматическом перитонеальном диализе машина, называемая циклером, наполняет и опорожняет ваш живот от трех до пяти раз в течение ночи. Утром вы начинаете день со свежим раствором в животе. Вы можете оставить этот раствор в своем животе на весь день или сделать один обмен в середине дня без машины.Люди иногда называют это лечение непрерывным перитонеальным диализом с циклером или CCPD.

Где можно сделать перитонеальный диализ?

Вы можете проводить ПАПД и автоматический перитонеальный диализ в любом чистом, уединенном месте, в том числе дома, на работе или в путешествии.

Перед поездкой вы можете попросить производителя отправить припасы туда, куда вы направляетесь, чтобы они были там, когда вы туда доберетесь. Если вы используете автоматический перитонеальный диализ, вам придется носить аппарат с собой или планировать замену вручную, пока вы находитесь вдали от дома.

Как подготовиться к перитонеальному диализу?

Операция по установке катетера

Перед первой процедурой вам сделают операцию по установке катетера в живот. Планирование установки катетера как минимум за 3 недели до первой замены может повысить эффективность лечения.

Хотя вы можете использовать катетер для диализа, как только он будет на месте, катетер, как правило, работает лучше, когда у вас есть от 10 до 20 дней для заживления, прежде чем приступить к полному графику замены.

Ваш хирург сделает небольшой надрез, часто ниже и немного сбоку от пупка, а затем проведет катетер через разрез в брюшную полость. Вам сделают общую или местную анестезию, и вам, возможно, придется остаться на ночь в больнице. Тем не менее, большинство людей могут вернуться домой после процедуры.

Вы научитесь ухаживать за кожей вокруг катетера, называемой местом выхода, в рамках обучения диализу.

Обучение диализу

После обучения большинство людей могут самостоятельно выполнять оба типа перитонеального диализа.Вы будете работать с медсестрой по диализу в течение 1–2 недель, чтобы научиться проводить обмены и избегать инфекций. Большинство людей приводят на тренировку члена семьи или друга. С обученным другом или членом семьи вы будете готовы на случай, если у вас будет больничный и вам понадобится помощь с обменом.

Если вы выберете автоматический перитонеальный диализ, вы узнаете, как

  • подготовить циклер
  • соединить пакеты с диализирующим раствором
  • поместите дренажную трубку

Если вы выберете автоматический перитонеальный диализ, вам также необходимо научиться проводить замену вручную в случае сбоя питания или если вам требуется замена в течение дня в дополнение к автоматическому перитонеальному диализу в ночное время.

Медсестра по диализу проследит, чтобы вы знали, как проводить диализ.

Как выполнить обмен?

Вам понадобятся следующие материалы:

  • комплект переноса
  • раствор для диализа
  • расходные материалы для поддержания чистоты места выхода

Если вы выберете автоматический перитонеальный диализ, вам понадобится циклер.

Медицинская бригада предоставит вам все необходимое для начала перитонеального диализа и поможет организовать доставку расходных материалов, таких как раствор для диализа и хирургические маски, на дом, как правило, раз в месяц.Тщательное мытье рук перед подключением катетера к набору для переноса и надевание хирургической маски на нос и рот во время подсоединения катетера к набору для переноса могут помочь предотвратить заражение.

Используйте набор для переноса, чтобы подсоединить катетер к раствору для диализа

Набор для переноса представляет собой трубку, которую вы используете для подсоединения катетера к мешку с диализирующим раствором. Когда вы впервые получите катетер, часть трубки, которая выступает из вашей кожи, будет иметь на конце надежный колпачок для предотвращения инфекции. Соединитель под колпачком подходит для любого типа комплекта переноса.

Вы подсоединяете свой катетер к набору для переноса для замены.

Между заменами катетер и набор для переноса можно спрятать под одеждой. В начале замены вы снимите одноразовый колпачок с набора для переноса и подсоедините набор к трубке, которая разветвляется в виде буквы Y. Одна ветвь Y-образной трубки соединяется с дренажным мешком, а другая соединяется с пакет со свежим диализирующим раствором.

Используйте диализирующий раствор в соответствии с предписаниями

Раствор для диализа поставляется в 1 шт.5-, 2-, 2,5- или 3-литровые пакеты. Растворы содержат сахар под названием декстроза или соединение под названием икодекстрин и минералы, которые вытягивают отходы и лишнюю жидкость из крови в желудок. Различные растворы имеют разную концентрацию декстрозы или икодекстрина. Ваш врач назначит формулу, которая соответствует вашим потребностям.

Вам понадобится чистое место для хранения мешков с раствором и других расходных материалов.

Обмен вручную

  • После того, как вы вымоете руки и наденете хирургическую маску, слейте использованный диализирующий раствор из живота в дренажный мешок.Ближе к концу дренажа вы можете почувствовать легкое тянущее ощущение, говорящее о том, что большая часть жидкости вышла. Закройте набор переноса.
  • Подогрейте каждый пакет с раствором до температуры тела перед использованием. Вы можете использовать электрическое одеяло или оставить сумку в ванне с теплой водой. Большинство пакетов с раствором поставляются в защитной внешней обертке, и вы можете разогреть их в микроволновой печи. Не разогревайте пакет с раствором в микроволновой печи после того, как вы достали его из упаковки.
  • Повесьте новый пакет с раствором на стойку и подсоедините его к трубке.
  • Удалите воздух из трубок — дайте небольшому количеству свежего теплого раствора стечь прямо из нового мешка с раствором в дренажный мешок.
  • Пережмите трубку, идущую к дренажному мешку.
  • Откройте или снова подсоедините набор для переноса и наполните желудок свежим раствором для диализа из подвесного мешка.

Использование циклера для автоматизированных обменов перитонеальным диализом

При автоматизированном перитонеальном диализе вы используете машину, называемую циклером, для наполнения и опорожнения желудка.Вы можете запрограммировать амплификатор на подачу различных количеств диализирующего раствора в разное время.

Каждый вечер вы настраиваете машину на выполнение от трех до пяти обменов за вас. Вы подсоединяете от трех до пяти мешков с раствором для диализа к трубке, которая идет в циклер, — по одному мешку с раствором на каждую замену. Машина может иметь специальную трубку для подключения мешка для последней смены на ночь.

Автоматический перитонеальный диализ использует аппарат, называемый циклером, который наполняет и опорожняет живот от трех до пяти раз в течение ночи, пока вы спите.

В установленное вами время циклер

  • освобождает зажим и позволяет использованному раствору стекать из живота в дренажную линию
  • подогревает свежий диализный раствор перед тем, как он попадет в организм
  • освобождает зажим, позволяя раствору температуры тела поступать в живот

Счетчик жидкости в циклере измеряет и записывает, сколько раствора удаляет циклер. Некоторые велосипедисты сравнивают количество, которое было вложено, с количеством, которое сливается.Эта функция позволяет вам и вашему врачу узнать, удаляет ли лечение достаточное количество жидкости из вашего организма.

Некоторые циклеры позволяют использовать длинную сливную линию, которая сливается прямо в унитаз или ванную. Другие имеют контейнер для отходов.

Какие изменения мне придется внести, когда я начну перитонеальный диализ?

Распорядок дня

Ваш график будет меняться по мере того, как вы будете вводить сеансы диализа в свою рутину. Если вы делаете ПАПД в течение дня, у вас есть некоторый контроль над тем, когда вы делаете обмены.Тем не менее, вам все равно придется прекратить свою обычную деятельность и потратить около 30 минут на обмен. Если вы проводите автоматический перитонеальный диализ, вам придется настраивать циклер каждую ночь.

Физическая активность

Возможно, вам придется ограничить некоторые физические нагрузки, когда ваш желудок полон диализирующего раствора. Вы можете по-прежнему вести активный образ жизни и заниматься спортом, но вам следует обсудить свои занятия с лечащим врачом.

Внесите изменения в то, что вы едите и пьете

Если вы находитесь на перитонеальном диализе, вам может потребоваться ограничение

Вам также может понадобиться

  • следите за тем, сколько жидкости вы пьете и едите.Ваш диетолог поможет вам определить, сколько жидкости вам нужно потреблять каждый день.
  • добавьте белок в свой рацион, потому что перитонеальный диализ удаляет белок.
  • выбирайте продукты с нужным количеством калия.
  • принимать добавки, предназначенные для людей с почечной недостаточностью.

Правильное питание поможет вам чувствовать себя лучше, пока вы находитесь на перитонеальном диализе. Поговорите с диетологом вашего диализного центра, чтобы подобрать план питания, который подходит именно вам.

Лекарства

Ваш врач может внести изменения в лекарства, которые вы принимаете.

Копинг

Приспособление к последствиям почечной недостаточности и времени, которое вы проводите на диализе, может быть трудным как для вас, так и для вашей семьи. Вы можете

  • имеют меньше энергии
  • необходимость отказаться от некоторых занятий и обязанностей на работе или дома

Консультант или социальный работник может ответить на ваши вопросы и помочь вам справиться с ситуацией.

Позаботьтесь о месте выхода, расходных материалах и катетере для предотвращения инфекций

Ваша медицинская бригада покажет вам, как содержать катетер в чистоте, чтобы предотвратить инфекции.Вот несколько общих правил:

  • Храните расходные материалы в прохладном, чистом и сухом месте.
  • Осмотрите каждый пакет с раствором на наличие признаков загрязнения, таких как помутнение, перед его использованием.
  • Найдите чистое, сухое, хорошо освещенное место для обмена.
  • Мойте руки каждый раз, когда вам нужно взять катетер в руки.
  • Ежедневно очищайте кожу в месте введения катетера в соответствии с указаниями вашей медицинской бригады.
  • Носите хирургическую маску при обмене.
Мойте руки перед тем, как прикасаться к катетеру.

Каковы возможные проблемы перитонеального диализа?

Возможные проблемы перитонеального диализа включают инфекцию, грыжу и увеличение веса.

Инфекция

Одной из самых серьезных проблем, связанных с перитонеальным диализом, является инфекция. Вы можете получить инфекцию кожи вокруг места выхода катетера или у вас может развиться перитонит, инфекция жидкости в животе. Бактерии могут попасть в ваше тело через катетер, когда вы подсоединяете или отсоединяете его от мешков.

Немедленно обратитесь за медицинской помощью, если у вас есть признаки инфекции

Признаки инфекции в месте выхода включают покраснение, гной, припухлость или вздутие, а также болезненность или боль в месте выхода. Медицинские работники лечат инфекции в месте выхода антибиотиками.

Перитонит может вызывать

  • боль в животе
  • лихорадка
  • тошнота или рвота
  • покраснение или боль вокруг катетера
  • необычный цвет или помутнение использованного диализирующего раствора
  • манжета катетера, которую нужно вытолкнуть из тела — манжета является частью катетера, удерживающей его на месте

Медицинские работники лечат перитонит антибиотиками.Антибиотики добавляются в раствор для диализа, который обычно можно принимать дома. Быстрое лечение может предотвратить дополнительные проблемы.

Грыжа

Грыжа — это область слабости мышц живота.

Перитонеальный диализ увеличивает риск возникновения грыжи по нескольким причинам. Во-первых, у вас есть отверстие в мышце для катетера. Во-вторых, вес диализирующего раствора в вашем животе оказывает давление на ваши мышцы. Грыжи могут возникать возле пупка, возле места выхода или в паху. Если у вас опухоль или новое уплотнение в паху или животе, поговорите со своим лечащим врачом.

Прибавка в весе от жидкости и декстрозы

Чем дольше раствор для диализа остается в вашем животе, тем больше декстрозы ваше тело усвоит из раствора для диализа. Это может привести к увеличению веса с течением времени.

Ограничение набора веса

При ПАПД у вас может возникнуть проблема с длительным временем выдержки в течение ночи. Если ваше тело поглощает слишком много жидкости и декстрозы за ночь, вы можете использовать циклер, чтобы один раз заменить раствор во время сна.Этот дополнительный обмен сократит время пребывания в организме, предотвратит поглощение организмом слишком большого количества жидкости и декстрозы, а также отфильтрует больше отходов и лишней жидкости из организма.

При автоматизированном перитонеальном диализе вы можете впитать слишком много раствора во время дневного обмена, который имеет длительное время выдержки. Вам может понадобиться дополнительный обмен в середине дня, чтобы ваше тело не поглощало слишком много раствора и выводило больше отходов и лишней жидкости из вашего тела.

Ваш врач-диетолог может дать полезные рекомендации по снижению прибавки в весе.

Как я узнаю, работает ли мой перитонеальный диализ?

Чтобы узнать, удаляют ли ваши диализные обменники достаточное количество отходов, раз в месяц вы будете сдавать анализ крови и собирать использованный диализный раствор. Если вы все еще мочитесь, вам может потребоваться собрать мочу.

Эти тесты помогут вашему врачу назначить график диализа и дозу для удовлетворения ваших медицинских потребностей. Если ваш график диализа не удаляет достаточно отходов или ваше тело поглощает слишком много декстрозы, ваш врач внесет коррективы.Прочтите о дозе перитонеального диализа и ее адекватности.

Небо над головой | Астрономия

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Определение основных характеристик небесной сферы
  • Объясните систему, которую астрономы используют для описания неба
  • Опишите, как нам на Земле представляются движения звезд
  • Опишите, как движения Солнца, Луны и планет представляются нам на Земле
  • Понять современное значение термина созвездие

Наши чувства подсказывают нам, что Земля является центром вселенной, центром, вокруг которого вращаются небеса.Это геоцентрическое (центрированное на Земле) представление было тем, во что верили почти все до европейского Ренессанса. Ведь это просто, логично и, казалось бы, самоочевидно. Кроме того, геоцентрическая точка зрения укрепила те философские и религиозные системы, которые учили уникальной роли человека как центрального средоточия космоса. Однако геоцентрическая точка зрения оказывается ошибочной. Одна из великих тем нашей интеллектуальной истории — ниспровержение геоцентрической точки зрения.Итак, давайте взглянем на шаги, которыми мы переоценили место нашего мира в космическом порядке.

Небесная сфера

Если вы отправляетесь в поход или живете далеко от городских огней, ваш вид неба в ясную ночь практически идентичен тому, что видели люди во всем мире до изобретения телескопа. Глядя вверх, создается впечатление, что небо представляет собой большой полый купол с вами в центре (рис. 1), а все звезды находятся на равном расстоянии от вас на поверхности купола.Вершина этого купола, точка прямо над вашей головой, называется зенитом , а место, где купол встречается с Землей, называется горизонтом . С моря или плоской прерии легко увидеть горизонт в виде круга вокруг себя, но из большинства мест, где сегодня живут люди, горизонт хотя бы частично скрыт горами, деревьями, зданиями или смогом.

Рисунок 1: Небо вокруг нас. Горизонт там, где небо встречается с землей; зенит наблюдателя — это точка прямо над головой.

Если вы ляжете в чистое поле и будете часами наблюдать за ночным небом, как это регулярно делали древние пастухи и путешественники, вы увидите звезды, восходящие на восточном горизонте (так же, как Солнце и Луна), движущиеся по куполу небесного свода. небо в течение ночи и садится на западный горизонт. Наблюдая, как небо поворачивается так ночь за ночью, вы можете в конечном итоге понять, что купол неба на самом деле является частью огромной сферы, которая вращается вокруг вас, открывая в поле зрения разные звезды.Древние греки считали небо именно такой небесной сферой (рис. 2). Некоторые представляли его как настоящую сферу из прозрачного кристаллического материала со звездами, заключенными в нем, как крошечные драгоценности.

Рисунок 2: Круги на небесной сфере. Здесь мы показываем (воображаемую) небесную сферу вокруг Земли, на которой закреплены объекты и которая вращается вокруг Земли вокруг оси. На самом деле вокруг этой оси вращается Земля, создавая иллюзию того, что небо вращается вокруг нас.Обратите внимание, что Земля на этом изображении наклонена так, что ваше местоположение находится вверху, а Северный полюс находится там, где находится север. Кажущееся движение небесных объектов на небе вокруг полюса показано круговой стрелкой.

Сегодня мы знаем, что с течением дня и ночи вращается не небесная сфера, а планета, на которой мы живем. Мы можем провести воображаемую палку через Северный и Южный полюса Земли, представляя собой ось нашей планеты. Именно потому, что Земля поворачивается вокруг этой оси каждые 24 часа, мы видим, как Солнце, Луна и звезды восходят и заходят с регулярностью часового механизма.Сегодня мы знаем, что эти небесные объекты на самом деле находятся не на куполе, а на очень разном расстоянии от нас в пространстве. Тем не менее, иногда все же удобно говорить о небесном куполе или сфере, чтобы помочь нам отслеживать объекты в небе. Есть даже специальный театр под названием планетарий , в котором мы проецируем симуляцию звезд и планет на белый купол.

При вращении небесной сферы объекты на ней сохраняют свое положение относительно друг друга.Группа звезд, такая как Большая Медведица, имеет одинаковую форму в течение ночи, хотя и поворачивается вместе с небом. В течение одной ночи даже объекты, которые, как мы знаем, сами по себе совершают значительное движение, например близлежащие планеты, кажутся неподвижными относительно звезд. Только метеоры — короткие «падающие звезды», мелькающие в поле зрения всего на несколько секунд, — заметно перемещаются относительно других объектов на небесной сфере. (Это потому, что они вовсе не звезды. Скорее, это маленькие кусочки космической пыли, сгорающие при столкновении с земной атмосферой.) Мы можем использовать тот факт, что вся небесная сфера, кажется, вращается вместе, чтобы помочь нам настроить системы для отслеживания того, какие объекты видны в небе и где они находятся в данный момент времени.

Небесные полюса и небесный экватор

Рисунок 3: Облет Южного небесного полюса. На этой фотографии с длинной выдержкой видны следы, оставленные звездами в результате видимого вращения небесной сферы вокруг южного небесного полюса. (На самом деле вращается Земля.) (Источник: ESO/Изток Бончина)

Чтобы помочь нам ориентироваться в вращающемся небе, астрономы используют систему, которая расширяет точки оси Земли в небо. Представьте себе линию, проходящую через Землю и соединяющую Северный и Южный полюса. Это ось Земли, и Земля вращается вокруг этой линии. Если мы продлим эту воображаемую линию наружу от Земли, точки, в которых эта линия пересекает небесную сферу, будут называться северным небесным полюсом и южным небесным полюсом . Когда Земля вращается вокруг своей оси, кажется, что небо поворачивается в противоположном направлении вокруг этих небесных полюсов (рис. 3).Мы также (в своем воображении) отбрасываем земной экватор на небо и называем его небесным экватором . Он находится на полпути между небесными полюсами, точно так же, как земной экватор находится на полпути между полюсами нашей планеты.

Теперь давайте представим, как езда по разным частям нашей вращающейся Земли влияет на наш взгляд на небо. Видимое движение небесной сферы зависит от вашей широты (положения к северу или югу от экватора). Прежде всего, обратите внимание, что ось Земли указывает на небесные полюса, поэтому эти две точки на небе не кажутся вращающимися.

Если бы вы стояли, например, на Северном полюсе Земли, вы бы увидели северный небесный полюс над головой, в зените. Небесный экватор, отстоящий на 90° от небесных полюсов, будет располагаться вдоль вашего горизонта. Когда вы наблюдали за звездами в течение ночи, все они вращались вокруг небесного полюса, и ни один из них не восходил и не заходил. Только та половина неба к северу от небесного экватора когда-либо видна наблюдателю на Северном полюсе. Точно так же наблюдатель на Южном полюсе увидит только южную половину неба.

С другой стороны, если вы находились на земном экваторе, вы видите, что небесный экватор (который, в конце концов, является всего лишь «продолжением» земного экватора) проходит над вашим зенитом. Небесные полюса, находящиеся на расстоянии 90° от небесного экватора, должны находиться в северной и южной точках вашего горизонта. Когда небо поворачивается, все звезды восходят и заходят; они движутся прямо вверх с восточной стороны горизонта и садятся прямо вниз с западной стороны. В течение суток все звезды находятся над горизонтом ровно половину времени.(Конечно, в некоторые из этих часов Солнце слишком яркое, чтобы мы могли их увидеть.)

Что увидит наблюдатель на широтах США или Европы? Помните, мы находимся не на полюсе Земли и не на экваторе, а между ними. Для жителей континентальной части США и Европы северный небесный полюс находится не над головой и не на горизонте, а между ними. Он появляется над северным горизонтом на угловой высоте или высоте, равной широте наблюдателя. Например, в Сан-Франциско, где широта составляет 38° северной широты, северный небесный полюс находится на 38° выше северного горизонта.

Для наблюдателя на 38° северной широты южный небесный полюс находится на 38° ниже южного горизонта и, таким образом, никогда не виден. Когда Земля вращается, кажется, что все небо вращается вокруг северного небесного полюса. Для этого наблюдателя звезды в пределах 38° от Северного полюса никогда не могут зайти. Они всегда над горизонтом, днем ​​и ночью. Эта часть неба называется северной приполярной зоной . Для наблюдателей в континентальной части Соединенных Штатов Большой Ковш, Малый Ковш и Кассиопея являются примерами звездных групп в северной циркумполярной зоне.С другой стороны, звезды в пределах 38° от южного небесного полюса никогда не восходят. Эта часть неба является южной приполярной зоной. Для большинства американских наблюдателей Южный Крест находится в этой зоне. (Не волнуйтесь, если вы не знакомы с только что упомянутыми звездными группами; позже мы представим их более формально.)

Лаборатория вращающегося неба, созданная Университетом Небраски-Линкольн, представляет собой интерактивную демонстрацию, которая знакомит с системой координат горизонта, видимым вращением неба и позволяет исследовать взаимосвязь между горизонтом и небесными экваториальными системами координат.

В настоящее время в истории Земли очень близко к северному небесному полюсу находится звезда. Она называется Полярная звезда , полярная звезда, и отличается тем, что является звездой, которая перемещается наименьшее количество раз, когда северное небо поворачивается каждый день. Поскольку она двигалась так мало, в то время как другие звезды двигались гораздо больше, она играла особую роль, например, в мифологии нескольких индейских племен (некоторые называли ее «застежкой неба»).

Какой у тебя угол?

Астрономы измеряют расстояние между объектами в небе с помощью углов.По определению, в круге 360°, поэтому круг, полностью охватывающий небесную сферу, содержит 360°. Тогда полусфера или купол неба содержит 180° от горизонта до противоположного горизонта. Таким образом, если две звезды находятся на расстоянии 18° друг от друга, их расстояние составляет примерно 1/10 купола неба. Чтобы дать вам представление о том, насколько велик градус, полная Луна имеет диаметр около половины градуса. Это примерно ширина вашего наименьшего пальца (мизинца) на расстоянии вытянутой руки.

Восход и закат солнца

Мы описали движение звезд на ночном небе, а как же днем? Звезды продолжают вращаться в течение дня, но из-за сияния Солнца их трудно увидеть.(Однако Луну часто можно увидеть при дневном свете.) В любой день мы можем думать о Солнце как о расположенном в каком-то месте на гипотетической небесной сфере. Когда Солнце восходит, то есть когда вращение Земли уносит Солнце над горизонтом, солнечный свет рассеивается молекулами нашей атмосферы, наполняя наше небо светом и скрывая звезды над горизонтом.

На протяжении тысячелетий астрономы знали, что Солнце не только восходит и заходит. Она постепенно меняет положение на небесной сфере, перемещаясь каждый день примерно на 1° к востоку относительно звезд.Древние вполне разумно полагали, что это означает, что Солнце медленно движется вокруг Земли, за период времени, который мы называем 1 годом , чтобы совершить полный оборот. Сегодня мы, конечно, знаем, что Земля обращается вокруг Солнца, но эффект тот же: положение Солнца на нашем небе меняется день ото дня. У нас есть подобный опыт, когда мы ходим вокруг костра ночью; мы видим, как пламя появляется перед каждым человеком, сидящим вокруг огня по очереди.

Путь, который, по-видимому, проходит Солнце вокруг небесной сферы каждый год, называется эклиптикой (рис. 4).Из-за своего движения по эклиптике Солнце каждый день восходит примерно на 4 минуты позже, чем звезды. Земля должна сделать чуть больше одного полного оборота (относительно звезд), чтобы снова поднять Солнце.

Рис. 4. Круги звезд на разных широтах. Поворот неба выглядит по-разному в зависимости от вашей широты на Земле. (а) На Северном полюсе звезды вращаются в зените, не восходят и не заходят. (b) На экваторе небесные полюса находятся на горизонте, и звезды восходят прямо вверх и садятся прямо вниз.(c) На промежуточных широтах северный небесный полюс находится в каком-то положении между головой и горизонтом. Его угол над горизонтом оказывается равным широте наблюдателя. Звезды восходят и заходят под углом к ​​горизонту.

По мере того, как проходят месяцы, и мы смотрим на Солнце из разных мест на нашей орбите, мы видим, что оно проецируется на разные места на нашей орбите и, следовательно, на разные звезды на заднем плане (рис. 5 и таблица 1). по крайней мере, если бы мы могли видеть звезды днем.На практике мы должны определить, какие звезды находятся за Солнцем, а какие за ним, наблюдая за звездами, видимыми в противоположном направлении ночью. Через год, когда Земля совершит один оборот вокруг Солнца, будет казаться, что Солнце совершило один оборот по небу по эклиптике.

Рисунок 5: Созвездия на эклиптике. Поскольку Земля вращается вокруг Солнца, мы сидим на «платформе Земли» и видим, как Солнце движется по небу. Круг на небе, который Солнце делает вокруг нас в течение года, называется эклиптикой.Этот круг (как и все круги на небе) проходит через набор из созвездий . Древние думали, что эти созвездия, которые посещает Солнце (а также Луна и планеты), должны быть особенными, и включили их в свою систему астрологии. Обратите внимание, что в любое время года некоторые из созвездий, пересекаемых эклиптикой, видны на ночном небе; другие находятся на дневном небе и, таким образом, скрыты сиянием Солнца.

Таблица 1. Созвездия на эклиптике
Созвездие на эклиптике Даты, когда солнце пересекает его
Козерог 21 января – 16 февраля
Водолей 16 февраля – 11 марта
Рыбы 11 марта – 18 апреля
Овен 18 апреля – 13 мая
Телец 13 мая – 22 июня
Близнецы 22 июня – 21 июля
Рак 21 июля – 10 августа
Лев 10 августа – 16 сентября
Дева 16 сентября – 31 октября
Весы 31 октября – 23 ноября
Скорпиус 23 ноября – 29 ноября
Змееносец 29 ноября – 18 декабря
Стрелец 18 декабря – 21 января

Эклиптика не проходит вдоль небесного экватора, а наклонена к нему под углом примерно 23°.5°. Другими словами, годовой путь Солнца по небу не связан с экватором Земли. Это связано с тем, что ось вращения нашей планеты наклонена примерно на 23,5° от вертикальной линии, торчащей из плоскости эклиптики (рис. 6). Наклон «прямо вверх» вовсе не является чем-то необычным среди небесных тел; Уран и Плутон на самом деле так сильно наклонены, что вращаются вокруг Солнца «на боку».

Рисунок 6: Небесный наклон. Небесный экватор наклонен на 23 градуса.5° к эклиптике. В результате североамериканцы и европейцы видят Солнце к северу от небесного экватора и высоко в нашем небе в июне и к югу от небесного экватора и низко в небе в декабре.

Наклон эклиптики является причиной того, что Солнце перемещается по небу на север и юг при смене времен года. В «Земле, Луне и небе» мы более подробно обсуждаем смену времен года.

Неподвижные и блуждающие звезды

Солнце — не единственный объект, движущийся среди неподвижных звезд.Луна и каждая из планет, видимых невооруженным глазом, — Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн и Уран (хотя и едва-едва) — также медленно меняют свое положение изо дня в день. В течение одного дня Луна и планеты восходят и заходят, когда Земля вращается, точно так же, как Солнце и звезды. Но, подобно Солнцу, они имеют самостоятельные движения среди звезд, накладывающиеся на суточное вращение небесной сферы. Замечая эти движения, греки 2000 лет назад различали то, что они называли неподвижными звездами — теми, которые сохраняют фиксированные закономерности между собой на протяжении многих поколений — и блуждающими звездами , или планетами .Слово «планета» на самом деле означает «странник» на древнегреческом языке.

Сегодня мы не считаем Солнце и Луну планетами, но древние применяли этот термин ко всем семи движущимся объектам в небе. Большая часть древней астрономии была посвящена наблюдению и предсказанию движений этих небесных скитальцев. Они даже посвятили единицу времени, неделю, семи объектам, которые движутся сами по себе; поэтому в неделе 7 дней. Луна, будучи ближайшим небесным соседом Земли, имеет самое быстрое видимое движение; он совершает путешествие по небу примерно за 1 месяц (или лунный месяц ).Для этого Луна каждый день перемещается по небу примерно на 12°, или в 24 раза больше своей видимой ширины.

Пример 1: ракурсы в небе

Окружность состоит из 360 градусов (°). Когда мы измеряем угол в небе, под которым что-то движется, мы можем использовать эту формулу:

.

[латекс]\displaystyle\text{скорость}=\frac{\text{расстояние}}{\text{время}}[/latex]

Это верно независимо от того, измеряется ли движение в километрах в час или в градусах в час; нам просто нужно использовать последовательные единицы.{\circ}\text{/h}}=24\text{h}[/latex]

Реальное время на несколько минут короче, и мы рассмотрим, почему в следующей главе.

Проверьте свои знания

Луна движется по небу относительно звезд фона (помимо того, что движется вместе со звездами в результате вращения Земли). Выйдите ночью на улицу и отметьте положение Луны относительно ближайших звезд. Повторите наблюдение через несколько часов. Как далеко ушла Луна? (Для справки, диаметр Луны около 0.{\circ}}{720\текст{ч}}[/латекс]

Разделив 720 часов на коэффициент преобразования 24 часа в день, мы получим, что лунный цикл составляет около 30 дней.

Отдельные пути Луны и планет в небе проходят близко к эклиптике, хотя и не точно на ней. Это потому, что пути планет вокруг Солнца и Луны вокруг Земли проходят почти в одной плоскости, как если бы они были кругами на огромном листе бумаги. Таким образом, планеты, Солнце и Луна всегда находятся на небе в пределах узкого пояса шириной 18 градусов с центром на эклиптике, называемого зодиаком (рис. 5).(Корень термина «зодиак» такой же, как и у слова «зоопарк» и означает совокупность животных; многие из узоров звезд в поясе зодиака напоминали древним животных, таких как рыба или коза. .)

То, как кажется, что планеты движутся по небу с течением месяцев, представляет собой комбинацию их фактического движения плюс движение Земли вокруг Солнца; следовательно, их пути несколько сложны. Как мы увидим, эта сложность очаровывала и бросала вызов астрономам на протяжении веков.

Созвездия

Фоном для движения «странников» по ​​небу является сени звезд. Если бы на небе не было облаков и мы находились на плоской равнине, где ничто не мешало бы нашему обзору, мы могли бы видеть невооруженным глазом около 3000 звезд. Чтобы ориентироваться в таком множестве, древние находили группы звезд, которые образовывали какой-то знакомый геометрический узор или (реже) напоминали что-то известное им. Каждая цивилизация нашла в звездах свои узоры, очень похожие на современный тест Роршаха, в котором вас просят различить узоры или картинки в наборе чернильных пятен.Древние китайцы, египтяне и греки, среди прочих, нашли свои собственные группы или созвездия звезд. Они помогали ориентироваться среди звезд и передавать свои звездные знания своим детям.

Возможно, вы знакомы с некоторыми из старых моделей звезд, которые мы используем до сих пор, такими как Большая Медведица, Малая Медведица и Орион-охотник с его характерным поясом из трех звезд (рис. 7). Однако многие звезды, которые мы видим, вообще не являются частью характерного звездного узора, и телескоп показывает миллионы звезд, слишком слабых для того, чтобы их можно было разглядеть.Поэтому в первые десятилетия двадцатого века астрономы многих стран решили установить более формальную систему организации неба.

Рисунок 7: Орион. (а) Зимнее созвездие Ориона, охотника, окружено соседними созвездиями, как показано в атласе XVII века Гевелия. (b) На фотографии показана область Ориона на небе. Обратите внимание на три голубые звезды, составляющие пояс охотника. Ярко-красная звезда над поясом обозначает его подмышку и называется Бетельгейзе (произносится как «Бетель-сок»).Ярко-голубая звезда под поясом — это его нога, и она называется Ригель. (кредит а: модификация работы Иоганна Гевелия; б: модификация работы Мэтью Спинелли)

Сегодня мы используем термин созвездие для обозначения одного из 88 секторов, на которые мы делим небо, подобно тому, как Соединенные Штаты разделены на 50 штатов. Современные границы между созвездиями представляют собой воображаемые линии на небе, идущие с севера на юг и с востока на запад, так что каждая точка неба попадает в определенное созвездие, хотя, как и государства, не все созвездия имеют одинаковый размер.Все созвездия перечислены в «Созвездиях». Всякий раз, когда это было возможно, мы называли каждое современное созвездие в честь латинского перевода одного из древнегреческих звездных узоров, лежащих в нем. Таким образом, современное созвездие Ориона представляет собой некую коробку на небе, включающую в себя, среди множества других объектов, и звезды, составлявшие древний рисунок охотника. Некоторые люди используют термин астеризм для обозначения особенно заметного звездного узора внутри созвездия (или иногда охватывающего части нескольких созвездий).Например, Большой Ковш — это астеризм в созвездии Большой Медведицы, Большой Медведицы.

Студенты иногда недоумевают, потому что созвездия редко напоминают людей или животных, в честь которых они были названы. По всей вероятности, сами греки не называли группы звезд, потому что они были похожи на реальных людей или предметы (не более, чем очертания штата Вашингтон напоминают Джорджа Вашингтона). Скорее, они называли участки неба в честь персонажей своей мифологии, а затем, как могли, подгоняли звездные конфигурации под животных и людей.

Этот веб-сайт об объектах в небе позволяет пользователям создавать подробную карту неба, показывающую местоположение и информацию о Солнце, Луне, планетах, звездах, созвездиях и даже спутниках, вращающихся вокруг Земли. Начните с установки места наблюдения с помощью параметра в меню в правом верхнем углу экрана.

Прямое свидетельство наших чувств поддерживает геоцентрическую перспективу, согласно которой небесная сфера вращается вокруг небесных полюсов и вокруг неподвижной Земли. Мы видим только половину этой сферы одновременно, ограниченную горизонтом; точка прямо над головой — наш зенит.Годовой путь Солнца на небесной сфере — это эклиптика — линия, проходящая через центр зодиака, который представляет собой полосу неба шириной 18 градусов, в пределах которой мы всегда находим Луну и планеты. Небесная сфера состоит из 88 созвездий или секторов.

Глоссарий

небесный экватор: большой круг на небесной сфере в 90° от небесных полюсов; где небесная сфера пересекает плоскость земного экватора

небесных полюсов: точек, вокруг которых вращается небесная сфера; пересечения небесной сферы с полярной осью Земли

небесная сфера: видимая сфера неба; сфера большого радиуса с центром на наблюдателе; направления объектов в небе можно обозначить по их положению на небесной сфере

циркумполярная зона: те части небесной сферы вблизи небесных полюсов, которые либо всегда выше, либо всегда ниже горизонта

эклиптика: видимый годовой путь Солнца на небесной сфере

геоцентрический: с центром на Земле

горизонт (астрономический): большой круг на небесной сфере в 90° от зенита; более популярный круг вокруг нас, где купол неба встречается с Землей

планета: сегодня, любой из более крупных объектов, вращающихся вокруг Солнца или любых подобных объектов, вращающихся вокруг других звезд; в древности любой объект, который регулярно перемещался среди неподвижных звезд

Год: период обращения Земли вокруг Солнца

зенит: точка на небесной сфере, противоположная направлению силы тяжести; точка прямо над наблюдателем

зодиак: пояс вокруг неба шириной около 18° с центром на эклиптике

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.