Туман сообщение 3 класс: Ой! Страница не найдена :(

Содержание

Конспект урока по Окружающему миру «Туман и облака» 3 класс

Учитель: Сорокина М.В.

Дата: 21.03.2012 г.

Предмет: окружающий мир

Класс: 3 г

Тема урока: «Туман и облака»

Единица содержания: формировать представление о природных явлениях «туман» и «облака».

Цель:

обучающий аспект

  • узнать о превращении воды в туман и облака в природе;

  • уметь различать облака по видам;

  • уметь применять полученную информацию в стандартных и нестандартных учебных ситуациях;

развивающий аспект

  • развивать понятийное мышление при описании явлений /уметь объяснять свое мнение/ и обобщении результатов исследования /уметь делать выводы и умозаключения/; логическое мышление при анализе объектов, установлении их связей;

  • развивать навыки управления собственной деятельностью /планировать, контролировать, оценивать/;

  • развивать произвольную и непроизвольную память и концентрацию внимания;

воспитывающий аспект:

  • воспитывать познавательный интерес к изучению природных явлений;

  • воспитывать культуру сотрудничества и группового взаимодействия;

  • воспитывать основы адекватного природосообразного поведения в окружающей среде.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Этапы урока:

  • подготовка к активной учебно-познавательной деятельности,

  • применение знаний,

  • подведение итогов урока на рефлексивной основе.

ХОД УРОКА:

1 этап. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (7 мин.) Задачи этапа:

  • Мотивировать детей на учебную деятельность.

  • Вспомнить необходимую информацию о воде.

  • Уметь формулировать учебную задачу.

  • Мотивировать детей на принятие учебной задачи.

  • Воспитывать культуру слушания.

Форма работы: фронтальная

Метод работы: репродуктивный

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Мы сегодня будем исследовать и наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Дети приветствуют друг друга улыбкой.

Готовы к работе?

Готовы.

«У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни! Ты – сама жизнь!»

Что имел в виду французский летчик, писатель Антуан де Сент-Экзюпери, когда писал эти строки?

Антуан де Сент-Экзюпери, который вынужден был по воле случая некоторое время провести в пустыне и по достоинству оценить цену и вкус глотка воды, отметил в своих строках, что вода – главное вещество в природе.

В каком состоянии может находиться вода в атмосфере?

Вода в атмосфере может находиться в жидком, твердом и газообразном состоянии.

Определите, какое состояние воды изображено на иллюстрациях (на доске иллюстрации или фото, демонстрирующие состояние воды в атмосфере: в жидком состоянии – река, водопад, ручей; в твердом состоянии – лед, снег; в газообразном – туман, облака)

Ответы детей.

Откуда взялась вода в атмосфере?

Вода образуется в результате испарения с поверхности земли и конденсируется в воздухе в виде водяного пара.

Расскажите, что иллюстрирует этот рисунок.

Круговорот воды в природе.

Расскажите о круговороте воды в природе.

Круговорот воды в природе начинается с испарения. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с поверхности земли, водоемов, растений. Пар поднимается вверх и, достигнув более холодных слоев атмосферы, конденсируется в облака. Ветер несет их по небу над землей. Постепенно капли становятся все крупнее и тяжелее. Облака превращаются в тучи. Накопившаяся в них вода выпадает обратно на землю.

А какие явления природы связаны с особыми превращениями воды?

Эти превращения связаны с образованием облаков, тумана, выпадением дождя, града, снега.

А можете ли вы дать определение таким природным явлениям как «туман» и «облака»?

Ответы детей.

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Туман и облака.

Какую учебную задачу перед собой поставим?

Узнать, что такое туман и облака.

Мне хотелось бы уточнить и дополнить учебную задачу. Познакомиться с различными видами облаков.

Подведем итоги нашей работы на первом этапе. Критерии оценивания:

Активно отвечал на вопросы, имел свое мнение, понимал и принимал суть происходящего – 1 балл,

отсутствие ответа – 0 баллов.

Учащиеся оценивают себя в «Листе оценивания»

Тогда мы переходим к следующему этапу нашего урока.

2 этап. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (30 мин.) Задачи этапа:

  • Уметь применят информацию об облаках и тумане в стандартных и нестандартных учебных ситуациях.

  • Развивать навыки управления собственной деятельностью /планировать, контролировать, оценивать.

  • Воспитывать культуру сотрудничества и группового взаимодействия.

Форма работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Метод работы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.

Итак, сегодня мы будем исследователями и попытаемся открыть тайны этих явлений. Сейчас вы будете исследовать явление, а какое – вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Седой дедушка у ворот

Все глаза нам заволок.

Что это?

Туман.

Молодцы, выясните с помощью текста, что такое туман.

Работают с текстом «Туман» из рабочей тетради-хрестоматии по экологии. Авторы Г.И. Куколевская, И.И. Курапова

Что вам удалось выяснить из текста?

Туман — это скопление мельчайших капелек воды, которые образовались из невидимого водяного пара в холодном воздухе.

А как вы думаете, туман – «друг» или «недруг» человека?

Мнения разделись. Учащиеся объединяются в группы, согласно выбранной позиции.

Групповая работа №1.

Вспомним основные правила работы в группе.

  • Работать сообща.

  • Уметь выслушать друг друга.

  • Слушать других, не перебивая, внимательно.

  • Уметь распределить обязанности между собой, четко знать долю работы

  • каждого.

  • Уметь договориться, помочь друг другу.

  • Выбрать лидера группы.

На доске иллюстрации тумана в разных случаях. Выберите нужное, подготовьте устное сообщение.

Туман – «друг»: спасает растения в садах и на полях от заморозков; увлажняет кожу человека, что полезно для здоровья.

Туман – «недруг»: в тумане плохо видно, поэтому люди могут заблудиться в пути; пешеходам нужно осторожно переходить дорогу; водителям – быть внимательнее на дороге.

Подводим итог нашей работы и оценим её.

Критерии оценивания:

Участвовал в обсуждении – 1 балл,

Не участвовал в обсуждении – 0 баллов.

Учащиеся оценивают себя в «Листе оценивания»

Ребята, вы молодцы! Переходим к следующему явлению природы. А какому – вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Пушистая вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе.

Это облака.

Молодцы! Узнайте, что такое облака из текста.

Текст «Облака» из рабочей тетради-хрестоматии по экологии.

Авторы Г.И. Куколевская, И.И. Курапова

Работают с текстом.

Что вам удалось узнать с помощью текста?

Облака – это тот же туман, только находится он высоко над земной поверхностью. Чем темнее цвет облаков, тем больше в них капелек воды, если воздух очень холодный, водяной пар превращается в кристаллики льда или снежинки и виде дождя, града или снега падает из туч на землю.

Ребята, мы с вами узнали, что такое туман, что такое облака. У них есть что-то общее, а чем-то они отличаются. Давайте попробуем выяснить чем похожи и чем различаются туман и облака. (Работа в паре, учащиеся заполняют таблицу)

Подводим итог работы и оценим его.

Критерии оценивания:

Выполнено аналогично эталону – 1 балл,

Допущены ошибки – 0 баллов.

Учащиеся оценивают себя в «Листе оценивания»

Одинаковой ли формы бывают облака?

Разной.

Давайте попробуем выяснить, какие бывают облака. Как вы думаете, какая форма работы будет наиболее продуктивным?

Групповая.

Учитель объясняет детям задания, задает вопросы на понимание, фиксирует время работы.

Соблюдение правил работы в группе будет являться критерием оценивания.

Ребята делятся на четыре группы.

1 группа: изучает материал о перистых облаках.

2 группа: изучает материал о кучевых облаках.

3 группа: изучает материал о дождевых облаках.

4 группа: изучает материал о слоистых облаках.

Задание для группы №1

  • Изучите текст «Перистые облака», схему расположения перистых облаков в атмосфере,

  • Выберите описание и иллюстрацию перистых облаков на доске

  • Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Перистые: высоко в небе; похожи на перья птиц; не закрывают Солнце; образуются на высоте 10-12 км; состоят из кристалликов льда.

Задание для группы №2

  • Изучите текст «Кучевые облака», схему расположения кучевых облаков в атмосфере,

  • Выберите описание и иллюстрацию кучевых облаков на доске

  • Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Кучевые: похожи на клочки ваты; образуются на высоте 1-7 км; состоят из мельчайших капелек воды; постоянно меняют форму.

Задание для группы №3

  • Изучите текст «Слоистые облака», схему расположения слоистых облаков в атмосфере,

  • Выберите описание и иллюстрацию слоистых облаков на доске

  • Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Слоистые: серые, низкие; образуются при встрече тёплого воздуха с холодным на высоте 1-2 км; вестники обильных дождей и снегопадов.

Задание для группы №4

  • Изучите текст «Дождевые облака», схему расположения дождевых облаков в атмосфере,

  • Выберите описание и иллюстрацию дождевых облаков на доске

  • Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Дождевые: образуются на высоте 3-4 км от земли; вестники ливневых дождей, града, грозы.

Идет работа в группах.

Представление работы групп, обсуждение результатов.

Ребята, вы должны внимательно послушать рассказ представителей группы. Если захотите что-либо уточнить, можете в конце прослушивания задать вопросы.

Дети слушают и задают вопросы на понимание, выбирают из предложенных иллюстраций разных облаков те, о которых рассказывал лидер группы.

Подведем итог групповой работы №2.

Решение об оценке работы в группе принимает лидер группы.

Критерии оценивания:

Внимательно слушал – 1 б.

Высказывал собственное мнение – 1б.

Участвовал в подготовке и представлении работы – 1 б.

Выступление лидера группы – 1б (решение принимает учитель).

Ребята, следующее задание вы приготовили самостоятельно, и каждый из вас может предложить его своим одноклассникам и попробовать себя в роли учителя. Определите, о каких понятиях из темы сегодняшнего урока говорят поэты в своих стихотворениях?

Я сегодня видел сам:

Слон летал по небесам!

В синеве он важно плыл,

Даже солнце заслонил!

И опять случилось чудо –

Превратился он в верблюда.

Лифшиц

Говорится о кучевых облаках.

Побелил он все березки

И ромашки побелил.

Утром лег на берег плоский,

Видно, выбился из сил.

И. Демьянов

Туман.

Почему-то все считают,

Что коровы не летают.

Но вчера, даю вам слово,

В облаках плыла корова.

А за нею, по два в ряд,

Двадцать рыженьких телят.

В. Лунин

Говорится о кучевых облаках.

Город с магазинами,

Школами, домами,

Улицами, парками,

Круглыми часами

Оказался в легком белом одуванчике.

И. Токмакова.

Туман

Сегодня с самого утра

Не играет детвора.

Плачет лес, и плачет луг.

Море целое вокруг.

Что за горе? Вот беда,

С неба хлынула вода!

Это облако приплыло,

Наше солнышко закрыло.

Е. Эрато

Дождевые облака.

Ах, какие облака

В небе голубом!

На зверей походят как:

Вон, к примеру, это слон;

Эти словно два верблюда;

Вон, как ослик, белая.

Это же такое чудо

Для сравненья смелого.

А. Ласьков

Кучевые облака.

Рано утром над рекой

Белой-белой дымки слой.

В ней теряются леса,

На траве лежит роса.

Туман.

Зацепились кучеряшки,

Посмотри скорее в высь!

Все овечки и барашки

В тучку, в тучку заплелись!

И в мохнатую овчинку

Солнце радостное прыг!

Просочились сквозь перинку

Золотые брызги вмиг!

Елена Игнатовская.

Небо в барашках приносит дождь.

Кто-то ночью утащил лес.

Был он вечером, а утром исчез.

Не осталось ни пенька, ни куста

Только белая кругом пустота.

Анатолий Мохорев

Туман.

Загораю на полянке.

В небе стайка облаков.

Мчится облако в панамке,

Два – похожи на жуков.

Надо мной плывут красиво

Зебра, лев, индюк, тюлень.

Лось, лошадка с белой гривой,

Морж и северный олень.

Крокодил вдали и чайки…

Посмотрите-ка, друзья.

Ах, как будто в зоопарке

Побывал сегодня я.

Кучевые облака.

Как вы думаете, почему у разных видов облаков своя форма? Отчего зависит форма облаков?

Форма облаков зависит от ветра.

Как вы считаете, может ли облако упасть на землю?

Дети отвечают по цепочке, используя начало предложения:

«Нет, это невозможно».

«Да, потому что…»

Многие думают, что облако не может упасть на землю, это совсем не так. Облака падают на землю, и можно неожиданно оказаться в густом тумане, который и есть не что иное, как упавшее на землю облако.

Ребята, наблюдение за облаками очень важно для предсказания погоды. Если научиться читать «язык» облаков, можно легко узнать, какая погода будет не только к вечеру, но и через неделю.

Багровые зори – к дождю.

Золотая заря – к хорошей погоде.

Если кучевые облака к вечеру исчезают – к хорошей погоде.

Небо в барашках дождь приносит.

Если на небе появляются перистые облака, которые быстро надвигаются с запада, знайте – надо ожидать изменения погоды.

Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более.

Когда днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака, это предвещает грозу.

Подведем итоги.

Отвечал на вопросы – 1б.

Высказывал своё мнение – 1б.

Групповая работа №3.

Ребята, вы сейчас проверите свои знания. Задание каждой группе на отдельной карточке: прочитайте вопросы и найдите ответы. Первая и третья группа выписывают буквы, означающие верные ответы из правого столбика, а вторая и четвертая – из левого столбика.

Вопросы:

  • Обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.

  • Всегда плывут высоко в небе, похожи на перья птиц.

  • Невидимый водяной пар в холодном воздухе.

  • Туман, который находится высоко над земной поверхностью.

  • Образуются при встрече теплого воздуха с холодным.

  • Похожи на ярко-белые клочки ваты.

  • Из какого вещества состоит туман?

О

Вода

А

Д

Осадки

Л

Н

Кучевые

К

Ч

Слоистые

Р

Т

Перистые

Я

И

Облака

Ё

Ж

Град

Ш

О

Дождевые

П

Л

Туман

Т

Молодцы! Каждая группа получает отметку.

Если учащиеся ответили верно, то в первой и третьей группе из букв получается слово «Пятерка», а во второй и четвертой – «Отлично»

3 этап. Итог на рефлексивной основе (8 мин.)

Задачи этапа:

Форма работы: индивидуальная, фронтальная

Метод работы: репродуктивный

Назовите тему нашего урока.

Туман и облака.

Какую учебную задачу мы ставили?

Познакомиться с различными видами облаков.

Узнать, что такое туман и облака.

Нам удалось решить поставленную задачу?

Да.

Докажите.

Ответы учеников.

Как нам удалось получить эти знания?

Работали индивидуально и группами.

Работали с различными источниками информации (тексты, презентация, иллюстрации).

Давайте попробуем вспомнить все этапы нашего урока и продолжить предложение.

«Я запомнил…»

«Я удивился…»

Ответы детей.

Подведем итог третьего этапа и оценим его.

Критерии оценивания:

Дополнительные ответы и высказывания – 1 б.

Положите перед собой оценочный лист, подведем общий итог работы.

7 — 10 баллов – «5»

4-6 баллов – «4»

Менее 4 баллов — «3»

Учащиеся подводят итоги работы, оценивают свою деятельность на уроке.

Поднимите руку те, кто поставил себе «5». Объясните почему.

Учащиеся объясняют объективность выставления отметки.

Поднимите руку те, кто поставил себе «4». Объясните почему.

Учащиеся объясняют объективность выставления отметки.

Встаньте, на правую ладонь мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на левую – те, которые получили на уроке. Соедините ладошки в «хлопке» и скажите друг другу «спасибо», «молодец». Спасибо за урок, все молодцы!

Ребята, я приготовила вам сюрприз за хорошую работу на уроке. Я предлагаю вам спеть и потанцевать вместе с героями любимого мультфильма.

Звучит музыкальный клип на песню «Облака – белогривые лошадки»

Метео Норильск — Официальный сайт города Норильска

Прогноз погоды на 06.01.2022 (по данным Таймырского ЦГМС-филиала ФГБУ «СУГМС»): небольшой снег, низовая метель, видимость 1-2 км, ветер южный 8-13 м/с, порывы 15-20 м/с, температура воздуха ночью и днем — 22…- 27ºС.

Неблагоприятные явления погоды (по данным ФГБУ «СУГМС»): 06 января 2022 на юге Таймыра ожидается сильный южный ветер, порывы 17-22 м/с, метель.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: 08 января 2022 г. с 12-00 до 15-00 часов на карьере «Мокулаевский» будут проводиться массовые взрывные работы. Опасная зона для людей составляет 400 метров. Просьба к населению – воздержаться от нахождения в указанном районе во время проведения взрывных работ. 

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: на территории муниципального образования город Норильск, в районах, прилегающих к тундровой зоне участились случаи появления опасных диких животных, в том числе в районе профилактория «Валёк» замечен волк, в районе перинатального центра, а также в районе поста Купец замечена росомаха. В целях предотвращения несчастных случаев будьте внимательны при выходе в тундру.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает:  в связи с образованием наледи на ручье «Кайерканский» просьба к родителям усилить контроль за детьми на территории зоны отдыха «Набережная ручья «Кайерканский» с целью недопущения несчастных случаев. Данный ручей является местом повышенной опасности.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: в связи с повышенным риском происшествий на водных объектах, связанных с гибелью людей, просим соблюдать меры безопасности, а также принимать во внимание погодные условия.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: в связи с образованием сосулек и снежных шапок просьба к жителям быть внимательными при передвижении вдоль фасадов зданий и жилых домов. Для организации оперативного реагирования об образовавшихся сосульках и снежных шапках сообщать по телефону 43-70-57 (круглосуточно).

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: в связи с проводимыми ремонтными работами кровли дома № 14 по улице Комсомольская и наличием угрозы падения строительных материалов, граждане, будьте внимательны при передвижении вдоль дома и близлежащей территории.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: в 15 км от Центрального района за территорией бывшего Никелевого завода по объездной дороге, за шлакоотвалом, с 24 декабря 2021 проводятся регулярные горно-капитальные и строительный работы с применением массовых взрывов на участке по границе оз. Ергалах и р. Ергалах. Нахождение на указанной территории посторонних лиц несет угрозу жизни и здоровью.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает граждан об опасности движения автотранспорта в районе разрушенного участка автодороги, ведущей к дачному поселку «Простоквашино», расположенного в районе рудника «Октябрьский» района Талнах.

Управление ГО и ЧС г. Норильска предупреждает: граждане, будьте внимательны при передвижении вдоль домов: № 14 по улице Московская, № 1 по улице Надеждинская района Кайеркан и близлежащей территории в связи с наличием угрозы внезапного самопроизвольного обрушения конструкции домов.

Управление ГО и ЧС г. Норильска информирует: перед выходом в тундру, на реки, озера, необходимо заблаговременно проинформировать диспетчера дежурно-диспетчерской службы муниципального образования город Норильск по телефону 112 или 22-33-38, 22-33-39, при выходе туристических групп необходимо подать заявку установленной формы в ЕДДС.

Управление ГО и ЧС г. Норильска информирует: при сильных порывах ветра в условиях штормового предупреждения возможны срывы кровельных листов с кровли здания ул. Набережная Урванцева, д. 10А, что несет за собой опасность и угрозу жизни. Граждане, будьте внимательны при передвижении возле данного здания. Не допускайте детей на детские площадки, примыкающие к зданию.

Администрация города Норильска информирует владельцев разукомплектованных транспортных средств о необходимости их хранения на стоянках и в гаражах. В случае выявления подобных автомобилей на территории Центрального района, просим информировать по телефону 43-70-57 (круглосуточно).

Информацию по движению автобусов НПОПАТ уточнять на справке-автомат 400-700.

Управление ГО и ЧС г. Норильска информирует: в связи с наступлением новогодних и рождественских праздников с целью профилактики травматизма и гибели населения, в том числе детей при пожарах необходимо неукоснительно соблюдать Правила пожарной безопасности в Новогодние праздники. Правила использования пиротехники.

Анализ оперативной обстановки по пожарам на территории муниципального образования город Норильск за период с 01.01.2022 до 06.00 05.01.2022 (по сведениям 7 ПСО ФПС): пожарно-спасательные подразделения потушили 3 пожара (АППГ – 2). При пожарах погибших нет (АППГ – 1), травмированных нет (АППГ – 1), спасенных нет (АППГ – 10). Гибель несовершеннолетних не допущена.

  В целях стабилизации обстановки с пожарами на территории Красноярского края ежесуточно проводится следующая профилактическая работа:

— проведено обходов многоквартирных домов – 23 (за сутки 13);

— проведено инструктажей – 68 (за сутки 23);

— распространено памяток о мерах пожарной безопасности – 134 (за сутки 81);

— подготовлено и направлено информации главам органов местного самоуправления о состоянии обстановки с пожарами – 0 (за сутки – 0);

— проведено рабочих совещаний КЧС и ПБ по вопросам пожарной безопасности – 0 (за сутки – 0).

Для информационных систем (информационное табло работает в тестовом режиме)

Почему появляется туман – Газета.uz

01

Что происходит?

Жители Ташкента и ряда регионов Узбекистана в последние дни регулярно наблюдают туман, который особенно заметен в ночное время и по утрам. Это природное явление вызывает не только заметное ухудшение видимости, но и массу необоснованных сомнений и страхов.

02

Что такое туман?

Туман — это мельчайшие капли воды, которые конденсируются в холодном воздухе из водяного пара. Проще говоря: туман — это облако, образовавшееся у земли или водной поверхности. При низкой температуре окружающего воздуха это облако может «застывать». Так при температуре от -10 до -15 градусов Цельсия туман может состоять из смеси микроскопических капель воды и кристалликов льда, а ниже -15 градусов — целиком из мелких кристаллов льда. При этом толщина подобного «облака» может достигать от одного до десятков, а иногда даже сотен метров.

03

Откуда в воздухе берется вода?

В воздухе всегда содержатся невидимые человеческому глазу водяные пары, и даже под раскаленным солнцем пустыни Сахара относительная влажность воздуха составляет не менее 20−30%. В городах вода круглый год испаряется в воздух с поверхности каналов и водоемов, ее выделяют растения, а также водяной пар при сгорании топлива образуют автомобили, домашние печи и промышленные предприятия.

04

Почему образуется туман?

Туман обычно возникает при испарении воды с теплой поверхности в холодный воздух, или при охлаждении насыщенных влагой теплых воздушных потоков. Например, туман можно часто наблюдать вечером или с утра из-за сильного ночного охлаждения слоя воздуха у земли. Охлажденный воздух оказывается пересыщенным влагой, отчего водяной пар превращается в мелкие капельки воды. Также туман возникает, когда теплый влажный воздух натекает на холодную поверхность.

В холодный период года чаще встречается другой вариант — образование тумана над теплой поверхностью воды или земли. Дело в том, что в морозы воздух охлаждается заметно быстрее, чем земля и вода, отчего воздух над водной гладью или землей всегда теплее остального. После того как такой теплый воздух смешивается с холодными воздушными потоками, он начинает охлаждаться, выделяя пар, в результате чего у самой земли образуется «облако». Поэтому в холодное время года реки и открытые водоемы зачастую покрыты густой туманной пеленой.

При этом в городах туманы бывают более плотными и устойчивыми, чем на открытых пространствах: в городском воздухе заметно больше пыли, сажи и других частиц, которые служат «ядрами конденсации» и способствуют активному образованию капель из водяного пара.

05

Почему эти капли не видны глазу?

Все просто — они микроскопические: как правило, размер капелек воды в тумане составляет от 1 до 60 мкм. Для сравнения: толщина человеческого волоса — 80−120 мкм (0,08−0,12 мм). Обычно в теплое время года размер капель в тумане колеблется от 5 до 15 мкм, а во время морозов — от 2 до 5 мкм, поэтому зимний холодный туман не такой густой, как летний.

06

Куда исчезает туман?

Любой туман рассеивается после прогревания воздуха. Когда солнечные лучи согревают поверхность земли, нагревается и приземный воздух, вследствие чего мельчайшие капли воды в нем испаряются и снова превращаются в пар.

Продолжительность туманов обычно составляет от получаса до нескольких суток (особенно во время холодов или при столкновении теплых и холодных воздушных и водных потоков, например, туман над рекой).

07

Правда, что туман бывает сиреневым?

Правда. Причем туман может быть не только сиреневым, но и голубым и даже желтым. Цвет тумана зависит в первую очередь от размера содержащихся в нем капель воды, который влияет на преломление солнечного света.

Если диаметр капель заметно превышает 1 мкм, то они равномерно рассеивают световые волны во всем диапазоне, отчего такой туман кажется молочно-белым. А мелкие капли с диаметром менее 1 мкм больше рассеивают короткие световые волны, поэтому туман кажется сиреневым или голубым. В крупных городах туман может приобретать и желтый оттенок: это связано с присутствием в воздухе пыли, сажи и прочих химических соединений.

08

Чем опасны туманы?

Туманы сопровождаются заметным ухудшением видимости, в результате чего создаются неблагоприятные условия для управления автомобильным, железнодорожным и авиационным транспортом. И чем более плотный образовался туман, тем больше опасности он несет.

Самая неприятная особенность тумана состоит в том, что он способствует обману зрения. Человеческий глаз в таких условиях может ошибочно определять скорость движения и расстояние до других объектов, из-за этого заметно повышается риск возникновения ДТП и других аварий. Труднее всего при густом тумане приходится пилотам самолетов: для безопасности пассажиров при посадке им приходится уходить на запасные аэродромы.

09

Чем туман опасен для здоровья человека?

Обычный туман, образующийся в чистом воздухе, совершенно безвреден для здоровья при условии, что человек одет по погоде. Дышать таким воздухом скорее непривычно, потому что влажность воздуха при тумане обычно близка к 100%.

Другое дело — образующийся в мегаполисах смог, содержащий не только капельки воды, но и частички пыли, выхлопы автомобилей, выбросы промышленных предприятий, ТЭЦ и другие загрязнения. Этим объясняется специфический запах, которым может «пахнуть» туман в городе. Он, безусловно, может нанести вред дыхательной и сердечно-сосудистой системам человеческого организма, а также негативно воздействует на всю окружающую среду — растения, животных и даже сооружения в городе.

10

Как вести себя в условиях тумана водителям и пешеходам?

Перед началом движения водителям нужно обозначить транспортное средство для других участников движения: включить габаритные огни, ближний свет фар, противотуманные фары и задние фонари. Не следует включать при густом тумане дальний свет фар: он никак не улучшит видимость, а только создаст перед автомобилем яркое пятно, слепящее водителя.

Плавная манера езды без резких ускорений и перестроений — залог безопасности на дороге при наличии тумана. Водителю также следует снизить привычный скоростной режим. Есть «золотое» правило — скорость движения при тумане не должна превышать половины дальности видимости дороги. Например, при видимости дороги в пределах 100 м, скорость движения должна быть не выше 50 км/ч.

Пешеходам следует более аккуратно переходить дорогу и не выскакивать перед приближающимся автомобилем. Несмотря на наличие фар, водитель может не заметить пешехода или попросту растеряться от неожиданности, что легко приведет к трагедии.

Подготовлено по материалам: Зверев А.С. Туманы и их предсказание, Л., 1954; Хргиан А.Х. Физика атмосферы, М., 1969; Тарасов Л.В. Физика в природе М:. Просвещение, 1995.

Туман :: Класс!ная физика

ПОЧЕМУ ТУМАН НЕ ПАДАЕТ НА ЗЕМЛЮ?


На самом деле туман – это облако, образовавшееся у поверхности земли в результате конденсации водяного пара. Он состоит из капелек воды, хотя в полярных районах это скопление ледяных кристалликов, ведь температура воздуха здесь может опускаться и до -30°С.

В зависимости от причин, приводящих к образованию тумана, выделяют несколько его типов – радиационный, туман склонов, адвективный и туман испарения.

Туман очень опасен для автомобилистов, мореплавания и авиации, поскольку ограничивает видимость. В крупных городах туманы бывают очень плотными, так как именно в городах в воздухе находится большое количество твердых частичек пыли, так называемых, ядер конденсации, на которых и конденсируется вода. Туман в сочетании с дымом или пылью называется смогом.


Почему же из тумана не выпадает дождь? Дело в том, что туман, даже и являясь своеобразным облаком, не способен произвести осадков. Даже не каждое «настоящее» облако может их образовать, а только слоисто-дождевое или кучево-дождевое, то есть смешанные, мощностью более 1200 м, в которых находятся переохлажденные капельки и кристаллы.

В других видах облаков капельки воды или кристаллики льда настолько малы, что не могут противостоять восходящим токам воздуха и упасть на землю в виде осадков.


КАК ОБРАЗУЕТСЯ В НЕБЕ СЛЕД ЗА САМОЛЕТОМ?


Часто в небе мы можем наблюдать белый след за самолётом (инверсионный след) – это искусственные перистые облака, возникающие за самолётами в верхней тропосфере и нижней стратосфере.

Основная причина образования следа за самолётом – выбрасывание в атмосферу водяного пара в результате сжигания топлива.

При сжигании различных видов топлива (а в них всегда содержится углерод и водород) в результате реакции с атмосферным кислородом образуКается значительное количество углекислого газа и водяного пара. Так, при сгорании 1 кг керосина образуется около 1,3 кг водяного пара.

Последующее охлаждение водяного пара, поступившего из двигателя самолёта, приводит к образованию капель воды или кристалликов льда, из которых состоит облачный след.

Конденсационные облачные следы под влиянием турбулентного обмена, а при пересыщении водяного пара по отношению ко льду также и за счёт дополнительной сублимации атмосферного водяного пара увеличиваются в размерах и нередко превращаются в достаточно плотные перистые облака, особенно в тех случаях, когда на небосводе наблюдается несколько следов от пролета самолетов.

ОПАСЕН ЛИ РАДИАЦИОННЫЙ ТУМАН?


Даже при таком «серьезном» названии этот туман к вредной радиации никакого отношения не имеет.
Радиационный туман – это туман, возникший над поверхностью почвы, выхолодившейся путем излучения (чаще всего ночного, или зимой – круглосуточного). Такое излучение – часть радиационного обмена между нижними слоями атмосферы и подстилающей поверхностью.

Разновидностями радиационного тумана являются высокий и поземный туманы.

Высокий туман возникает на больших площадях в устойчивых антициклонах над сушей в холодное время года, главным образом вследствие длительного выхолаживания земной поверхности. Называется высоким потому, что возникает преимущественно сверху, как слоистые облака под слоем инверсии оседания, и затем постепенно распространяется вниз, до земной поверхности.

Поземный туман простирается на сравнительно небольшой высоте над почвой (это метры и десятки метров) и является результатом радиационного выхолаживания поверхности почвы в ночную часть суток. Образованию такого тумана способствует и рельеф местности – низины, близость болот и др.

Летом быстрый прогрев подстилающей поверхности обычно обеспечивает рассеяние радиационного тумана через 1-2 часа после восхода солнца.
Осенью туман может сохраняться в течение 3-5 часов после восхода солнца.
Зимой же, когда дневной прогрев над снежной поверхностью невелик, возникший туман может сохраняться в течение всего дня, если не произойдет смены синоптической обстановки.


Источник: www.gismeteo.ru


Другие страницы по теме «Физика погодых явлений »


Турбулентность
Озоновый слой
Цвет воды
Гроза. Цвет молнии. Мобильник и молния. Гром
Прогноз погоды
Туманы. След самолета
Ветры. Бризы. Энергия ураганов
Температура комфорта. Термосфера. Полюс холода
Дождь. Морось. Ледяной дождь. Пузыри на лужах
Солнечные пятна. Гало. Зеленый луч
Фата-моргана
Радуга
Форма снежинок. Град
Полярное сияние. Цвет неба
Сосульки

Как образуются туман и облака

  • Как образуются облака
  • Как образуется туман

Как образуются облака

Облака — скопление масс капель воды в газообразном состоянии, которые находятся в воздухе на разном расстоянии от земли. Облака закрывают близко 50% поверхности земли в каждый момент времени. С помощью облаков, пресная вода попадает на землю, тем самым реализуя процесс круговорота воды на земле.

Дождь, который идет сегодня, шел и миллионов лет назад. На земле вода как в бутылке, никуда не девается и ниоткуда не берется. Многочисленные литры воды испаряются при нагревании на Солнце, затем она превращается в невидимую пару и поднимается в воздух (тропосферу). Затем пара охлаждается и при большом скоплении пары образуются облака. При сильном переохлаждении и большом скоплении облако не держит высоту и опускается все ниже. При достижении в облаке точки росы пар превращается в жидкое состояние и под силой тяжести стремится к земле.

Чем теплее воздушная пара, тем больше он расширяется. При достижении точки росы происходит конденсация, вода превращается из газообразного состояния в жидкое. Есть две причины образования облаков. Первая — при резком изменении направления и скорости ветра создаются нужные условия для образования облака. Вторая, при подъеме пара над горами и холмами облака принимают тот вид, который нам знаком 🙂 С помощью облаков происходит смена времена года

Классификация облаков

Жан Батист Ламарк (1744 — 1829) предложит классификацию облаков в 1802 году. На сегодня организация ВМО различает 10 главных видов облаков относительно их формы и высоты образования.

  • Облака нижнего яруса (до 3 км) — к ним относят: слоисто-кучевые, кучевые, слоистые, слоисто-дождевые и кучево-дождевые.
  • Облака среднего яруса — (3 — 6 км) — к ним относят: высокослоистые и высококучевые.
  • Облака верхнего яруса (от 6 до 18 км) — к ним относят: перисто-кучевые, перисто-слоистые и перистые. Они не создают осадки.

<img loading=»lazy» src=»/wp-content/uploads/2015/12/vidy-oblakov-1024×659-750×483.jpg» alt=»виды облаков» srcset=»/wp-content/uploads/2015/12/vidy-oblakov-1024×659.jpg 1024w,/wp-content/uploads/2015/12/vidy-oblakov-300×193.jpg 300w,/wp-content/uploads/2015/12/vidy-oblakov-768×494.jpg 768w,/wp-content/uploads/2015/12/vidy-oblakov.jpg 1280w»>

Рисунок — 1

Как образуется туман

Туман — форма водяной пары в виде микроскопических капель воды, которая находится до нескольких сотен метров над уровнем земли. По сути туман, это тоже облако, но находящиеся низко над землей.

Туман образуется в следствии конденсации водяного пара. Туман возникает тогда, когда воздух охлаждается значительно быстрее, чем водная или земная поверхность. При тумане влажность воздуха стремится к 100%. Структура тумана напрямую зависит от температуры воздуха. Он может состоять из кристаллов льда или капель воды или того и другого.

Техническая информация:

При положительной температуре туман имеет капельки воды радиусом 2.. 5 мкм, а при температурах ниже нуля — радусом менее 1мкм. Водность тумана имеет 0,02 — 1,0 г/м3. В слабом тумане число капель составляет 1 — 10шт/см3, в сильном 400 — 600 шт/см3. Туман образуется тогда, когда парциальное давление водяного пара в слое воздуха прилегающем в земле, превышает давление насыщенного пара, а относительная влажность воздуха близится к 100%. (Не путать с атмосферным давлением).

Туман охлаждения — образуется при понижении температуры прилегающего воздуха к земле. Такой туман имеет 2 вида:

  • Радиационный туман — образуется при радиационном охлаждении земли. Оптимальные условия для такого тумана: достаточная относительная влажность и малооблачная погода с слабым ветром
  • Адвективный туман — образуется при движении теплого воздуха над холодной поверхностью. Такие туманы обычно встречаются возле прибережных зон. Теплый воздух на водоемом перемещается на холодный воздух над землей.

Также есть туманы испарения и туманы смещения — принцип у них такой же.

В отдельную категорию относят туманы вызванные человеком. Городские туманы — возможен в крупных городах, где в воздухе содержаться отходы производства, которые являются ядрами конденсации. В таких случаях при относительной влажности 75% начинается формироваться туман. При прогнозировании оценки загрязнения воздуха можно спрогнозировать будет ли туман в городе или нет. Нужно уделять большое значение для атмосферы

Смотрите также:

Туманы в России

Туман представляет собой скопление взвешенных в приземном слое воздуха капель воды или кристалликов льда, ухудшающих горизонтальную видимость до 1000 м и менее. По сути – это облако, лежащее на поверхности земли или воды.

Исходя из основных физических причин, вызывающих образование туманов, их можно разделить на два основных класса: туманы охлаждения и туманы испарения. Первый из этих классов абсолютно преобладает.

Туманы охлаждения образуются за счет конденсации или сублимации водяного пара при охлаждении воздуха от земной или водной поверхности. Подразделяются на два вида: радиационные и адвективные.

Радиационные туманы появляются в условиях застоя воздуха за счет его ночного выхолаживания от остывающей подстилающей поверхности. Наблюдаются в ясные тихие ночи и утром до восхода солнца. Как только солнечные лучи начинают пригревать, эти туманы быстро исчезают.

Адвективные туманы связаны с охлаждением теплого воздуха при перемещении его на холодную поверхность (с этим же процессом связано образование низких слоистых облаков, которые могут превращаться в туман при снижении). Это самые мощные и продолжительные туманы. Наблюдаются в любое время суток и могут переноситься на большие расстояния.

Туманы испарения (парения) образуются вследствие испарения водяного пара с более теплой, чем воздух подстилающей поверхности. Наиболее интенсивными такие туманы бывают зимой над незамерзающими заливами и полыньями; над реками и озерами они чаще появляются осенью, а на суше – после сильных дождей вечером и ночью в летне — осенний период.

Наиболее общей особенностью распределения туманов по земной поверхности является увеличение их повторяемости к высоким широтам. В зависимости от условий образования туманы на территории России имеют различную непрерывную продолжительность. В континентальных районах преобладают кратковременные туманы, продолжающиеся не более 2–4 часов, а на побережьях северных морей они могут не прекращаться по нескольку суток.

На Европейской части России наибольшее число дней с туманами отмечается на побережье арктических морей, в высокогорных районах, на склонах возвышенностей, обращенных к влагонесущим потокам. Особо следует выделить Хибины (Кольский полуостров), где повторяемость туманов чрезвычайно высока в течение всего года. В отдельных местах среднее годовое число дней с туманом может достигать 230–280, а их продолжительность за год – 2050 часов. Один туман длится в среднем 9 часов.

В условиях муссонной циркуляции на Дальнем Востоке большое количество туманов отмечается в теплый период года. На Камчатке, Сахалине и Курильских островах в отдельные годы число дней с туманами может превышать 160–180 за год при продолжительности 1000–1400 часов.

Годовой ход зависит от географических условий: над континентами туманы образуются чаще всего осенью, над морями и океанами – весной, когда водная поверхность наиболее холодная.

Туманы с видимостью 500–200 метров уже серьезно затрудняют движение транспорта. Туманы с видимостью менее 50 м и продолжительностью 12 часов и более относятся к особо опасным явлениям погоды и могут полностью парализовать работу аэро- и морских портов, наземного транспорта. Средняя непрерывная длительность тумана с видимостью 500 м и менее обычно составляет 2–4 часа, но в отдельных случаях они могут устойчиво сохраняться более суток.

В крупных индустриальных центрах, за счет большого количества активных ядер конденсации, выбрасываемых промышленными предприятиями, туманы могут образовываться даже в ненасыщенном водяным паром воздухе и наблюдаются в 1,5–2 раза чаще, чем в окрестностях. В Якутске, например, продолжительность туманов в центре города 1300 часов, а на окраинах (в районе аэропорта) – 475 часов.

В крупных городах Северо-Запада число дней с видимостью менее 500 м может колебаться от 6 до 65. Наиболее продолжительны туманы с такой видимостью здесь наблюдаются в осенние месяцы. Непрерывная продолжительность их в среднем составляет 3 часа. Максимальная продолжительность туманов за год в отдельных городах приближается к 200–300 часам.

В городах Западной Сибири туманы с видимостью менее 500 м отмечаются в 50–70% случаев от общего количества, а в Предбайкалье и Забайкалье – около 10%.

Для крупных населенных пунктов Республики Саха (Якутия) характерны морозные туманы, образующиеся при температуре –42°С и ниже, видимость в которых днем снижается до 40–50 метров. Наиболее опасные туманы формируются в декабре – январе.

В прибрежных городах Дальнего Востока, Приморья, полуострова Камчатки, острова Сахалин наиболее интенсивны летние туманы.

Взгляд: Туман-долгожитель выявил серьезные проблемы российских аэропортов

Густой туман, опустившийся на Москву во вторник, на сутки парализовал авиационное сообщение столицы. Оказалось, что столичные аэропорты не оборудованы современными средствами рассеивания воды из воздуха. Поэтому десятки самолетов перенаправили в Нижний Новгород. Но и там возникли проблемы – пассажиров часами держали в самолетах без еды и воды. Кто и какие выводы должен сделать из произошедшего?

Густой туман, опустившийся на Москву во вторник, на сутки парализовал авиационное сообщение столицы. Оказалось, что столичные аэропорты не оборудованы современными средствами рассеивания воды из воздуха. Поэтому десятки самолетов перенаправили в Нижний Новгород. Но и там возникли проблемы – пассажиров часами держали в самолетах без еды и воды. Кто и какие выводы должен сделать из произошедшего?

В ночь с понедельника на вторник Москву накрыл плотный туман. Облака покрыли столицу на высоте примерно 120 метров, верхняя граница облачности располагалась ниже Останкинской телебашни, сообщили ТАСС в Российской телевизионной радиовещательной сети. Гидрометцентр зафиксировал ухудшение качества воздуха в Москве, около полуночи наблюдалось повышение уровня мелкодисперсных частиц, а с утра в некоторых районах Подмосковья ощущался запах гари.

Вплоть до 10 часов утра видимость в Москве не превышала двух–трех метров. Туман оказался настоящим «долгожителем» – он стал рассеиваться лишь после 14.00. В связи с этим ГИБДД призвала граждан выходить на улицу в яркой и желательно светоотражающей одежде, а автомобилистов, по возможности, отказаться от поездок на личном транспорте. На дорогах, впрочем, наблюдались заторы.

Но главная пробка, которая образовалась из-за тумана, оказалась авиационной. Утром в вторник в московских аэропортах Внуково, Домодедово и Шереметьево были задержаны или отменены более двухсот рейсов. Самолеты, летевшие в столицу, перенаправляли в нижегородский аэропорт Стригино. 

Избежать перенаправления в Нижний Новгород десятков летевших в Москву авиалайнеров можно было только теоретически, полагает исполнительный директор агентства «Авиапорт» Олег Пантелеев. «Для этого нужны достоверные прогнозы о рассеивании тумана. Метеорологи изначально обещали, что уже к 11 часам вторника видимость улучшится, но в ряде точек Подмосковья туман был до вечера», – сказал Пантелеев газете ВЗГЛЯД.

«Очевидно, что из-за отсутствия достоверного прогноза командиры воздушных судов принимали решения о том, чтобы лететь в Москву, – полагает эксперт. – Прибывая в район аэродрома, они находились какое-то время в режиме ожидания. Но, получая негативный прогноз, уходили на запасные аэродромы. Поэтому единственная возможность избежать такой ситуации – это ждать получения подтверждения о погоде, позволяющей выполнить безопасную посадку».

Метеоролог, ведущий специалист центра «Фобос» Евгений Тишковец, также считает, что экипажам авиалайнеров не оставалось ничего, кроме как уводить самолеты на запасные аэродромы. Но, полагает эксперт, с туманом можно справиться техническим путем.

Крупные аэропорты необходимо оборудовать спецаппаратурой активного воздействия на туман, полагает Тишковец. Существует технология модификации атмосферы, где на туманы могут воздействовать твердой углекислотой, дымом йодистого серебра, чтобы создать в тумане ледяные кристаллы и таким образом рассеять его. Метеоролог напомнил, что подобные технологии уже используются в развитых странах при рассеивании облаков. Как ранее указывала газета ВЗГЛЯД, подобные технологии искусственного контроля облачности собираются активно использовать в Китае. Такой же метод предлагался для решения водной проблемы Крыма – с целью искусственной концентрации дождевых туч в нужном месте.

Атмосферное явление, которое наблюдалось в Москве, метеорологи называют «радиационным туманом». Впрочем, такой туман никак не связан с радиацией. «Понижается температура, образуется задерживающий слой, и при небольшом все-таки воздушном обмене воздух достигает состояния насыщения, образуется туман», – рассказала старший научный сотрудник Гидрометцентра Марина Макарова.
По ее словам, считать произошедшее аномалией или каким-либо следствием изменения климата было бы преувеличением: «Нельзя каждое событие связывать с глобальным потеплением. Прежде всего, надо вспомнить, что туманы – это атрибут осени, и повторяемость туманов наибольшая как раз в это время года».

Несмотря на то, что для данного времени года туманы – нормальное явление, столичные аэропорты вряд ли будут закупать оборудование для их разгона, считает Пантелеев. «Если бы была возможность активно воздействовать на атмосферу с целью стимулирования выпадения осадков, это могло бы сократить потери авиакомпаний, – отметил эксперт. – Но для аэропортов нести такие расходы было бы чрезмерным».

«Когда речь идет о подготовке инфраструктуры аэропортов, то системы светосигнального и радиотехнического оборудования оплачиваются в большинстве случаев государством. Операторы аэропортов отвечают за эксплуатационную часть расходов, за строительство и поддержание в должном состоянии аэровокзальных комплексов. Операторы аэропортов были бы не против получить дополнительные возможности, но не за свой счет», – отметил исполнительный директор агентства «Авиапорт».

По мнению Пантелеева, у авиаперевозчиков есть другая, перспективная возможность для того, чтобы их самолеты в будущем могли избежать потери ориентации в тумане. Эксперт отметил: авиапром развивается в сторону повышения возможностей систем навигации и внедрения систем повышения ситуационной осведомленности – в первую очередь за счет того, что называется «синтетическим зрением».

Речь идет о технологии, при которой полученный с сенсоров сигнал сопоставляется (синтезируется) с предварительно загруженными данными о поверхности – в итоге экипаж самолета получает актуальное трехмерное изображение зоны посадки. «Даже в условиях слабой видимости это дает возможность пилотам видеть окружающую обстановку и не зависеть от наличия в аэропорту химических средств для разгона тумана», – пояснил Пантелеев.

Но это дело будущего, а сейчас речь идет о ситуации, требующей максимально быстрого решения, отмечают эксперты. «Регулятор – Росавиация – озабочен разрешением затора и тем, чтобы самолеты безопасно долетели до пункта назначения, – отметил главный редактор портала Avia.Ru Роман Гусаров. – А проблема усугубляется еще и тем, что самолеты, которые не прилетели вовремя в Москву, не выполнили свои следующие рейсы. Значит, еще несколько дней будут проблемы и с последующими рейсами, задержки или отмены. Надо будет вызывать дополнительные экипажи».

Кто ответит за страдания пассажиров

Нештатная ситуация оказалась тяжелым испытанием в первую очередь для пассажиров. Как сообщил портал канала НТВ, люди жаловались на то, что их по шесть–восемь часов не выпускали из самолетов. Источник телеканала передал, ребенку стало плохо на борту самолета, который более семи часов ждет вылета из Нижнего Новгорода.

«Рейс Минеральные Воды – Москва (Внуково)… приземлился в Нижнем Новгороде из-за московских туманов и до сих пор стоит в очереди на вылет. Вода и еда в самолете закончились, людей, среди которых есть маленькие дети и пожилые, не выпускают на улицу. Уже девять часов у людей нет свежего воздуха и банальной возможности поесть», – передавал телеграм-канал Mash. 

Справедливости ради, отметим, что нижегородские власти приняли меры для разрешения проблемы. Оперативный штаб, созданный региональным руководством и работающий в аэропорту, контролирует ситуацию, сообщил ТАСС. В том, что происходящее под контролем, заверили и в Росавиации.

Всех пассажиров, ожидающих вылета в Москву, обеспечат горячим питанием. Средства будут выделены по поручению губернатора Никитина, передает пресс-служба регионального правительства. Тех, кто задержался более чем на восемь часов днем и свыше шести часов ночью, обещали разместить в нижегородских гостиницах. Для перевозки пассажиров был выделен дополнительный поезд «Ласточка».

В то же время в Роспотребнадзоре заявили о готовности помочь пассажирам составить претензии к авиаперевозчикам. Причины многочасовой задержки рейсов изучают в Следственном комитете России, сообщил ТАСС. Центральное межрегиональное следственное управление СК на транспорте, в частности, проверяет информацию о том, что ребенку стало плохо на борту самолета, который совершал рейс Краснодар – Москва.

Пассажиры самолета ожидали вылета из Нижнего Новгорода более семи часов. При этом аэропорт не смог предоставить трап, что сделало невозможной передачу еды на борт или высадку пассажиров, отметили в пресс-службе управления СК на транспорте.

«Обеспечивать пассажиров едой и водой – обязанность не аэропорта, а авиакомпании,

– подчеркнул Гусаров. – Данная ситуация рассматривается воздушным законодательством как задержка рейса. Значит: каждые два часа – питье, каждые четыре часа – еду».

Порядок такой: пассажиры имеют дело с авиакомпанией, авиакомпания имеет дело со своими подрядчиками, в том числе с аэропортом, добавил Гусаров. «В этой ситуации все, что должен был сделать аэропорт – принять самолеты, обеспечить им посадку. Все остальное заказывает авиакомпания. Подачу трапа, регистрацию и обслуживание пассажиров в терминале, питание», – подчеркнул эксперт.

«Я предполагаю, что в аэропорту Нижнего Новгорода питание было, просто у администрации не хватило рук доставить его всем пассажирам. Если бы вдруг люди надолго оказались без воды и еды по вине аэропорта, а не авиакомпании, то к нему потом можно предъявлять иски, накладывать штрафы. Могут наказать руководство аэропорта. Но в данной ситуации авиакомпаниям, насколько известно, никто не мешал. Значит, они должны были сами заказать питание и воду у аэропорта или купить в городе. Нижний Новгород – не такой уж маленький город, чтобы авиакомпании нельзя было раздобыть для пассажиров хотя бы по сэндвичу и бутылке воды. Если авиакомпания не выполнила эти свои обязанности, пассажир вправе подавать жалобы и исковые требования в Ространснадзор, Росавиацию», – пояснил эксперт.

«Есть хронические заболевания. Кому-то нужен инсулин. Кому-то нужно питаться регулярно. Понятно, что это рисковое дело – держать людей голодными. Если пассажиру всерьез стало плохо и этот факт очевиден, то экипаж должен вызвать скорую и такого пассажира снимают с борта. Но если пассажир просто говорит «мне душно, выпустите меня», то решение принимает экипаж или врач. И не факт, что выпустят», – предупреждает Гусаров.

Комментируя жалобы многих пассажиров на духоту, Гусаров напомнил: «Даже если самолет находится на земле и его двигатель не работает, на борту есть вспомогательная силовая установка для кондиционирования воздуха. Эта установка обеспечивает жизнедеятельность пассажиров. Все самолеты такого класса, как те, что сели в Стригино, были ею оснащены».

Да, авиакомпаниям непросто при таких масштабах проблемы, признал эксперт. «У них сейчас просто земля уходит из-под ног. Но все равно это не снимает с них ответственности о здоровье пассажиров», – подытожил Гусаров.

3 Рекомендации по устранению оценочного тумана

Подумайте, каково это — ехать в густом утреннем тумане. Это может быть оживленная автомагистраль, на которой в дымке мигают стоп-сигналы, или соседняя дорога, где знакомые детали зданий и деревьев скрыты серой занавеской, которая подразумевает формы без четких форм. Такие условия вождения создают напряжение, поскольку мы ищем детали, которые позволят нам удержаться на дороге, не врезаться в машину и не пропустить крутой поворот.

Туман оценивания таит в себе аналогичные опасности просчета для точной диагностики потребностей учащихся.В отличие от дорожного тумана, который очевиден (вы знаете, что находитесь в нем), оценочный туман может быть невидимым. Вы должны искать это, чтобы заметить. После того, как вы обнаружите, дифференциация станет простой и необходимой для поддержки учащихся. Примите во внимание эти три руководства по поиску и устранению тумана в оценке, чтобы удовлетворить потребности всех учащихся.

1. Определить и сообщить четкие учебные цели

Сценарий: Тэмми, классная учительница, разочарована. Ее ученики активно участвуют в занятиях, но их работа демонстрирует поверхностное понимание.Весной ожидаются тесты с высокими ставками, поэтому она очень обеспокоена уровнем содержательных знаний своих учеников.

В основе качественного обучения лежат четкие учебные цели. Возможно, это звучит очевидно, но существует множество инструментов оценки, которые дают учащимся лишь смутное представление о результатах. Списки академических критериев создаются путем распаковки стандартов модулей или результатов учебной программы для конкретных навыков и концепций. Примите во внимание следующее:

  • Используйте список академических критериев в качестве фильтра для согласования всех стратегий оценивания, таких как наблюдения и рубрики.
  • Обучайте студентов понимать, чего от них ждут. Получите отзывы студентов о том, что они «думают» об ожиданиях.
  • Распакуйте учебный план и стандарты в формулировки «Я могу». Этот процесс помогает оценить ясность инструментов оценки для академических результатов.
  • Используйте протокол работы учеников с коллегами, чтобы обдумать и пересмотреть инструменты оценки. При использовании во время встреч команды и персонала он помогает рассеять туман в оценке ожидаемых академических результатов и того, как студенты могут интерпретировать ожидания.

2. Отдельные инструкции по логистике и учебные цели

Сценарий: Учитель математики шестого класса проверил оценки учеников за семестр. Он обеспокоен тем, что результаты могут неточно отражать рост учеников.

Баллы не следует снимать, потому что учащийся не выполнил указания относительно того, где разместить ответ или как отформатировать бумагу, или из-за его или ее уровня вклада в классную деятельность.Это могут быть важные неакадемические навыки — рабочая этика, следование указаниям, ответственность — и их можно тренировать. Но когда эти логистические требования учитываются в формирующих и итоговых оценках, они скрывают правду:

  • Том обладает сильными математическими навыками и нуждается в поддержке в его трудовой этике и сотрудничестве.
  • Джон надежен в выполнении задач и сотрудничестве, но его уровень понимания содержания низкий.

Этой информацией можно поделиться с учащимися и их заинтересованными сторонами в виде отдельного отчета вне журнала.#SBLChat в Твиттере диалоги на эту важную тему транслируются по средам в 20:00 по восточному стандартному времени.

Логистические требования важны для формирования задачи студентов. Попросите их пересмотреть свою работу в отношении этой логистики, прежде чем вы ее оцените. Эти требования не следует путать с учебными целями, которые практикуются учащимися. Например, этот финал по общественным наукам (щелкните изображение, чтобы загрузить) имеет десять показателей оценки. Какой показатель , а не логистический? Такой туман оценки затрудняет понимание того, кому нужна помощь или обогащение.

3. Предоставьте учащимся различные варианты демонстрации своего обучения

Сценарий: Сара добровольно отвечает на сложные вопросы по физике с точностью 90 процентов. Ее лабораторные отчеты трудно читать, но ее презентации по содержанию и анализу высокого качества. Последний экзамен Сары за сочинение получил оценку D-, что сбивает ее с толку и учителя.

Построение оценки так же важно, как и сама оценка. Один формат оценки может включать препятствия, не относящиеся к целям обучения.Такие ученики, как Сара, могут не демонстрировать понимание содержания из-за низкого уровня навыков письма. Для других это может быть уровень чтения самого теста. Такие препятствия создают искаженные изображения данных и приводят к неправильной диагностике потребностей и поддержки учащихся. Подумайте о том, чтобы предложить альтернативные варианты, которые студенты могут выбрать для оценки, или в качестве ответа на неудовлетворительный результат. Учащимся нужны варианты, учитывающие то, как они эффективно обрабатывают информацию. Варианты должны быть четко ориентированы на навыки, которые продемонстрируют учащиеся.

Нет тумана, нет вреда

Когда врачи дают клятву Гиппократа, они, по сути, обещают «не навредить». Наличие чистых данных имеет решающее значение для выполнения этой клятвы. Учителя несут аналогичную ответственность за обучение и оценку учащихся на предмет их роста. Из лучших побуждений данные затемняются некоторыми текущими практиками, что создает неверное представление о том, что студенты знают и могут делать. Результаты приводят к неправильной диагностике истинных потребностей студентов. Трудно провести эффективную дифференциацию для всех учащихся, если используемые данные не ориентированы полностью на академические цели обучения.Чистые оценочные данные приносят пользу всем.

Sony Pictures Classics | Домашняя страница

  • Дом
  • Награды
  • Наша библиотека
  • О нас
  • Контакт
  • Обзор
  • Награды и почести
  • Биос:
    • Майкл Баркер
    • Том Бернар
    • Марси Блум
Подпишитесь на обновления Подписывайтесь на нас
  • Facebook
  • Твиттер
  • Instagram
  • YouTube
  • iTunes

  • Конфиденциальность
  • Условия
  • CA Права на конфиденциальность
  • Не продавать мою личную информацию
Меню Закрывать Подпишитесь на рассылку

Подпишитесь на обновления

  • Подписывайтесь на нас
    • Facebook
    • Твиттер
    • Instagram
    • YouTube
    • iTunes
Сейчас играет Выбрать города Сейчас играет Выбрать города Сейчас играет Откроется в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе 14 января 2022 г. Откроется в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе 26 января 2022 г. Откроется в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе 25 февраля 2022 г. Вскоре Вскоре Вскоре Вскоре Смотри Подпишитесь на обновления

Хотите подписаться на нашу рассылку, чтобы получать новости о Sony Pictures Classics?

Подпишитесь на обновления Нет, спасибо
  • Поделиться
  • Контакт
  • Конфиденциальность
    • Политика конфиденциальности
  • Условия использования
  • CA Права на конфиденциальность
  • Не продавать мою личную информацию
Подписывайтесь на нас
  • Facebook
  • Твиттер
  • Instagram
  • YouTube
  • iTunes

Эррол Моррис: Фильм

ТУМАН ВОЙНЫ: ОДИННАДЦАТЬ УРОКОВ ИЗ ЖИЗНИ Роберта С.Макнамара

Макнамара: Находится ли эта диаграмма на разумной высоте? Или вы хотите его опустить? Сегодня вечером — позвольте мне сначала спросить телевизор, вы готовы? Все готово?

Дайте мне послушать ваш уровень голоса, чтобы убедиться, что он такой же.

EM: Хорошо, как у меня уровень голоса?

Макнамара: Ничего страшного.

EM: Отлично.

Макнамара: Теперь я точно помню предложение, на котором остановился. Я помню, как это началось, и я был отрезан посередине.Но вы можете как-нибудь это исправить. Я не хочу возвращаться, вводить предложение, потому что я точно знаю, что я хотел сказать.

EM: Вперед!

Макнамара: Хорошо. Любой военачальник, который честен с собой или с теми, с кем он разговаривает, признает, что допустил ошибки в применении военной силы. Он убивал людей без надобности — свои собственные войска или другие войска — из-за ошибок, из-за ошибок в суждениях. Сотня, или тысячи, или десятки тысяч, может, даже сто тысяч.Но он не уничтожил народы.

И общепринято, что не повторяйте одну и ту же ошибку дважды, учитесь на своих ошибках. И все мы так делаем. Возможно, мы совершим одну и ту же ошибку трижды, но, надеюсь, не четыре или пять. У них не будет периода обучения ядерному оружию. Вы совершите одну ошибку и собираетесь уничтожить нации

В своей жизни я участвовал в войнах. 3 года в армии США во время Второй мировой войны.
7 лет министром обороны во время войны во Вьетнаме. 13 лет во Всемирном банке по всему миру.В свои 85 лет я в таком возрасте, когда могу оглянуться назад и сделать некоторые выводы о своих действиях. Мое правило было попытаться узнать, попытаться понять, что произошло. Развивайте уроки и передавайте их.

Макнамара и Пентагон

Гарри Ризонер: Это министр обороны США Роберт Макнамара. Его ведомство поглощает 10% национального дохода этой страны и более половины каждого доллара налога. Его работа была названа самой сложной в Вашингтоне, а Макнамара — самая противоречивая фигура, которая когда-либо занимала эту должность.Вальтер Липпманн называет его не только лучшим министром обороны, но и первым, кто когда-либо установил гражданский контроль над вооруженными силами. Его критики называют его «аферистом», «машиной IBM на ногах», «высокомерным диктатором».

Господин секретарь, я заметил в нескольких кабинетах тот маленький серебряный календарь. Вы можете это объяснить?

Макнамара: Да, это дал президент Кеннеди. На календаре выгравированы даты: 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 и, наконец, 28 октября — это были даты, когда мы буквально смотрели на дуло пистолета в ядерное оружие. война.

Урок №1: Сочувствуйте своему врагу.

Под прикрытием обмана Советский Союз ввел ядерные ракеты на Кубу, цель которых — 90 миллионов американцев. ЦРУ. сказал, что боеголовки еще не доставлены. Они думали, что на пароходе «Полтава» идет 20 человек. Мы мобилизовали 180 тысяч солдат. В первый день воздушная атака планировалась в 1080 самолето-вылетов, это была мощная воздушная атака.

16 октября 1962 г.

Кеннеди: Что нам нужно делать в следующие 24 часа?

Макнамара: г.Президент, мне кажется, нам нужно сделать две вещи. Во-первых, нам нужно разработать конкретный план забастовки. Второе, что нам нужно сделать, — это рассмотреть последствия. Я не знаю, в каком мире мы будем жить после удара по Кубе. Как нам остановиться на этом? Я не знаю ответа на этот вопрос.

Кеннеди: Шансы на то, что эта борьба перерастет в гораздо более широкую борьбу, возрастают по мере того, как вы продвигаетесь вперед? говорить об опасности для США.

Макнамара: Кеннеди пытался уберечь нас от войны.Я пытался помочь ему не отставать от войны. А генерал Кертис ЛеМэй, под началом которого я фактически служил во время Второй мировой войны, говорил: «Давайте войдем, давайте полностью уничтожим Кубу».

В ту критическую субботу, 27 октября, перед нами стояли два хрущевских послания. Один пришел в пятницу вечером, и его продиктовал человек, который был либо пьян, либо находился в сильном стрессе. По сути, он сказал: «Если вы гарантируете, что не вторгетесь на Кубу, мы снимем ракеты».

Затем, прежде чем мы смогли ответить, у нас было второе сообщение, продиктованное кучкой сторонников жесткой линии.И он, по сути, сказал: «Если вы нападете, мы готовы противостоять вам массой военной мощи».

Итак, что делать? У нас были, я бы назвал это, мягкое сообщение и жесткое сообщение.

Рядом с президентом Кеннеди стоял Томми Томпсон, бывший посол США в Москве. Он и Джейн, его жена, время от времени буквально жили с Хрущевым и его женой. Томми Томпсон сказал: «Господин президент, я призываю вас откликнуться на мягкое послание».

Президент сказал Томми: «Мы не можем этого сделать, это ни к чему не приведет.«

Томми сказал: Президент, вы ошибаетесь. «Теперь это требует большого мужества».

27 октября 1962 г.

Кеннеди: Мы не собираемся выводить эти ракеты с Кубы, в любом случае, вероятно, путем переговоров.

Томпсон: Я не согласен, господин президент. Думаю, шанс еще есть.

Кеннеди: Что он откажется?

Томпсон: Мне кажется, что для Хрущева важно иметь возможность сказать: » Я спас Кубу, я остановил вторжение ».

Макнамара: В голове Томпсона была такая мысль: Хрущев попал в ад.Тогда он думал про себя: «Боже мой, если я смогу выйти из этого с помощью сделки, которую я могу сказать русскому народу:« Кеннеди собирался уничтожить Кастро, и я предотвратил это »». Томпсон, зная Хрущева, как он сам сделал, думал Хрущев с этим согласится. И Томпсон был прав.

Это то, что я называю сочувствием. Мы должны попытаться погрузиться в их кожу и посмотреть на нас их глазами, просто чтобы понять мысли, которые лежат в основе их решений и их действий.

Советники Хрущева говорили: «Сделки не может быть, если вы немного не уменьшите давление на нас, когда вы просите нас уменьшить давление на вас.»

EM: Кроме того, мы пытались вторгнуться на Кубу.

McNamara: Ну, с заливом Свиней. Это, несомненно, повлияло на их мышление, я думаю, что это правильно. Но, что более важно, от кубинца и с российской точки зрения, они знали то, что в некотором смысле я действительно не знал: мы пытались убить Кастро при Эйзенхауэре, при Кеннеди, а затем при Джонсоне. Кроме того, основные голоса в США призывали к вторжению.

В первом сообщении Хрущев сказал следующее: «Нам и вам не следует тянуть за концы веревки, которую вы связали узлами войны.Потому что чем больше мы вдвоем потянем, тем крепче будет завязан узел. И тогда нужно будет разрубить этот узел, и не мне вам объяснять, что это будет значить. Я участвовал в двух войнах и знаю, что война заканчивается, когда она прокатывается по городам и деревням, повсюду сея смерть и разрушения. Ибо такова логика войны. Если люди не проявляют мудрости, они столкнутся, как слепые кроты, и тогда начнется взаимное уничтожение ».

Урок №2: Рациональность нас не спасет.

Я хочу сказать, и это очень важно: в итоге нам повезло. Удача предотвратила ядерную войну. В конце мы подошли так близко к ядерной войне. Рациональные личности: Кеннеди был рациональным; Хрущев был рационален; Кастро был рассудителен. Рациональные личности подошли к полному разрушению своих обществ. И эта опасность существует сегодня.

Главный урок кубинского ракетного кризиса заключается в следующем: неопределенное сочетание человеческой ошибки и ядерного оружия уничтожит нации.Правильно ли и правильно ли, что сегодня существует 7500 стратегических наступательных ядерных боеголовок, из которых 2500 находятся в 15-минутной боевой готовности, которые должны быть запущены по решению одного человека?

Только в январе 1992 года на встрече под председательством Кастро в Гаване, Куба, я узнал, что 162 ядерные боеголовки, в том числе 90 тактических боеголовок, находились на острове во время этого критического момента кризиса. Я не мог поверить в то, что слышал, и Кастро очень рассердился на меня, потому что я сказал: «МистерПрезидент, давайте прекратим эту встречу. Для меня это совершенно в новинку, я не уверен, что правильно понял перевод. «

» Mr. Президент, у меня к вам три вопроса. Номер один: вы знали, что там были ядерные боеголовки? Номер два: если бы вы это сделали, вы бы порекомендовали Хрущеву перед лицом атаки США, чтобы он их использовал? Номер три: если бы он использовал их, что случилось бы с Кубой? »

Он сказал:« Номер один, я знал, что они были там. Во-вторых, я бы не советовал Хрущеву, я рекомендовал Хрущеву использовать их.Номер три: «Что бы случилось с Кубой?» Он был бы полностью разрушен ». Вот насколько мы были близки.

EM: И он был готов принять это?

Да, и он продолжил:« Мистер Макнамара, если бы вы и президент Кеннеди попали в аналогичную ситуацию, вы бы поступили именно так ». Я сказал:« Мистер. Президент, я надеюсь, что мы бы этого не сделали. Свалить храм нам на головы? Боже мой! »

В каком-то смысле мы победили. Мы выпустили ракеты без войны.Мой заместитель и я привели пятерых вождей, и мы сели с Кеннеди. И он сказал: «Джентльмены, мы выиграли. Я не хочу, чтобы вы это когда-либо говорили, но вы знаете, что мы выиграли, я знаю, что мы выиграли».

И ЛеМэй сказал: «Выиграли? Черт, мы проиграли. Мы должны пойти и стереть их сегодня».

ЛеМэй считал, что в конечном итоге мы собираемся противостоять этим людям в конфликте с помощью ядерного оружия. И, клянусь Богом, нам лучше делать это, когда у нас будет большее превосходство, чем будет в будущем.

В то время у нас было стратегическое преимущество 17: 1 по количеству ядерных вооружений.Мы сделали в 10 раз больше тестов, чем они. Мы были уверены, что сможем сохранить это преимущество, если ограничим тесты. Вожди, мы все против. Они сказали: «Советы обманут». Я сказал: «Как они будут жульничать?» Вы не поверите, но они сказали: «Они испытают их за луной». Я сказал: «Ты в своем уме». Я сказал: «Это абсурд».

Нашему народу сегодня практически невозможно вернуться в тот период. За 7 лет моего пребывания на посту госсекретаря мы трижды находились на грани войны с Советским Союзом.24 часа в сутки, 365 дней в году в течение 7 лет в качестве министра обороны я жил во времена холодной войны.

Во времена администрации Кеннеди они разработали бомбу мощностью 100 мегатонн. Это было испытано в атмосфере. Я это помню. Холодная война? Черт, это была горячая война!

Я думаю, человечество должно больше думать об убийстве, о конфликтах. Это то, чего мы хотим в 21 веке?

1918

Мое самое раннее воспоминание — город, взрывающийся от радости. Это было 11 ноября 1918 года. Мне было два года.Вы можете не поверить, что у меня есть память, но у меня есть. Я помню, как верхушки трамваев были заполнены людьми, которые аплодировали, целовались и кричали. Конец Первой мировой войны? мы выиграли. Но также прославлять веру многих американцев? особенно Вудро Вильсон — мы вели войну, чтобы положить конец всем войнам. Его мечтой было, чтобы мир мог избежать великих войн в будущем. Споры между великими народами будут разрешены.

Еще я помню, что мне нельзя было выходить на улицу играть с друзьями без маски.Была эпидемия неблагочестивого гриппа. Умирало большое количество американцев. 600 000 и миллионы по всему миру.

Мой класс в первом классе размещался в лачуге. Деревянная хижина. Но у нас был абсолютно превосходный учитель. И эта учительница каждый месяц проводила в классе тест, и по результатам этого теста она пересадила класс. Были вертикальные ряды, и она поместила человека с высшей оценкой на первое место в левом ряду. И я изо всех сил старался оказаться на этом первом месте.

Сейчас большинство одноклассников были белыми, кавказцами и тд? Осы, если хотите. Но на первое место у меня претендовали китайцы, японцы и евреи. В субботу и воскресенье я ходил играть с одноклассниками. Они ходили в свои национальные школы. Они выучили свой родной язык, они познали свою культуру, свою историю. И они вернулись в понедельник, полные решимости победить этого проклятого ирландца. Но они делали это не очень часто.

Причина: Один конгрессмен назвал вас «Мистер.У меня есть — все — отвечает Макнамара. «
И один конгрессмен предложил вам приехать туда? отношение?

Макнамара: Нет. Возможно, я не знаю, сколько я не знаю, а их действительно много. Я действительно прилагаю серьезные усилия, чтобы должным образом подготовиться к этим обсуждениям в Конгрессе. Полагаю, я трачу, возможно, 100 или 120 часов свидетельских показаний перед Конгрессом каждый год.И каждый час свидетельских показаний требует от 3 до 4 часов подготовки.

Причина: А как насчет утверждения, что ваше отношение иногда бывает высокомерным, что вы никогда не признаете, что были неправы. Вы когда-нибудь ошибались, сэр?

РСМ: Да, конечно. Я не собираюсь говорить тебе. Если вы не знаете, я вам не скажу? о, бесчисленное количество раз.

Я подал документы в Стэнфордский университет. Я очень хотел поехать. Но я не мог себе этого позволить, поэтому я жил дома и поехал в Беркли.52 доллара в год. Я начал Беркли на дне депрессии. 25 миллионов мужчин были безработными.

Из этого класса 3500 трое избраны в Фи Бета Каппа в конце года Второкурсника. Из этих троих один стал стипендиатом Родса. Я поступил в Гарвард. Третий работал за 65 долларов в месяц и был чертовски счастлив, что у нее есть работа.

Общество было на грани? Я не хочу говорить «революция». Хотя, если бы президент Рузвельт не сделал некоторые из вещей, которые он сделал, это могло бы стать гораздо более жестоким.В любом случае именно это меня и бросило.

Я никогда не слышал о Платоне и Аристотеле до того, как стал первокурсником в Беркли. А я помню профессора Ловенберга — профессора философии-первокурсника? Мне не терпелось пойти в другой класс.

Урок № 3: Есть что-то за пределами самого себя.

Я посещал больше уроков философии, в частности, один по логике и один по этике. Упор на ценности и что-то помимо себя, а также ответственность перед обществом.

После окончания Калифорнийского университета я два года учился в Гарвардской школе бизнеса, а затем вернулся в Сан-Франциско.

Я начал ухаживать за этой молодой девушкой, которую я встретил, когда нам было 17 лет на нашей первой неделе в Беркли: Маргарет Крейг. И через восемь или девять месяцев я добился некоторого прогресса. Я сделал предложение, и она согласилась.

Она отправилась с тетей и матерью в путешествие по стране. Она телеграфировала мне: «Надо заказать выгравированные приглашения, в которых будет указано ваше второе имя, что это?»

И я ответил телеграммой: «Мое второе имя« Странно »».

И она сказала: «Я знаю, что это« странно », но что это?»

Ну, я имею в виду, что это Стрэндж, это Роберт Стрэндж Макнамара.

И брак был заключен на небесах. В конце года у нас родился первый ребенок. Стоимость доставки составляла 100 долларов, и мы платили 10 долларов в месяц. Это были одни из самых счастливых дней в нашей жизни. А потом пришла война.

Меня повысили до доцента — я был самым молодым доцентом в Гарварде? и зарплата, между прочим, 4000 долларов в год. Рынок Гарвардской школы бизнеса истощался — мужчин набирали в армию или принимали на работу волонтерами. Так что декан, будучи дальновидным, вернул правительственный контракт на создание школы кандидатов в офицеры для так называемого «статистического контроля» в ВВС.

Мы сказали ВВС: «Послушайте, мы не собираемся брать никого, кого вы сюда отправите. Мы собираемся отбирать людей. У вас есть перфокарта для каждого человека, попавшего в авиакорпус. Мы мы собираемся пропустить эти карточки через сортировочные машины IBM, и мы собираемся отсортировать их по возрасту, образованию, достижениям, оценкам и т. д. » Мы искали лучших и самых умных. Лучшие мозги, величайшая способность вести, лучшее суждение.

США только начинали бомбить.Бомбили днем. Уровень потерь был очень и очень высоким, поэтому они заказали исследование. А что мы нашли? Мы обнаружили, что частота прерывания составляет 20%. 20% самолетов, взлетевших для бомбардировки целей в Германии, развернулись, не дойдя до цели. Что ж, это был адский беспорядок — мы тут же потеряли 20% наших возможностей.

Форма, я думаю, это была форма 1 — А или что-то в этом роде, было отчетом о миссии. И если вы прерывали миссию, вам нужно было записать «почему». Итак, мы получаем все это, анализируем их и в конце концов пришли к выводу, что это чушь.От страха они отказывались.

Поскольку процент потерь составлял 4% за вылет, боевой тур составлял 25 вылетов — это не означало, что 100% из них собирались убить, но чертовски много из них собирались убить. Они знали это и нашли причины не переступать через цель. Итак, мы сообщили об этом.

Одним из командиров был Кертис ЛеМэй — полковник, командовавший группой Б-24. Он был лучшим боевым командиром из всех, с которыми мне приходилось сталкиваться на войне. Но он был необычайно воинственен, многие считали его жестоким.Он получил отчет. Он отдал приказ. Он сказал: «Я буду возглавлять самолет в каждой миссии. Любой самолет, который взлетает, пролетит над целью, или экипаж будет выстроен под суд». За ночь количество прерываний упало.
Вот каким он был командиром.

Диктор: Дамы и господа, Президент Соединенных Штатов.

Рузвельт: Друзья мои, в этот канун Рождества только в вооруженных силах Соединенных Штатов насчитывается более десяти миллионов человек. Год назад один миллион семьсот тысяч служили за границей.К 1 июля следующего года это число вырастет до более чем пяти миллионов. Множество плохих новостей для япошек в недалеком будущем.

Урок № 4: Максимизируйте эффективность.

У ВВС США появился новый самолет, названный B-29. B-17 и B-24 в Европе бомбили с высоты 15 000 16 000 футов. Проблема заключалась в том, что они подвергались обстрелу зенитной артиллерии и истребительной авиации. Чтобы облегчить это, разрабатывался этот B-29, который бомбил с большой высоты, и считалось, что мы сможем уничтожать цели гораздо более эффективно и действенно.

Меня привезли из 8-й воздушной армии и приписали к первым B-29, 58-му бомбардировочному крылу. Мы должны были доставить эти самолеты с баз в Канзасе в Индию. Затем нам пришлось перелетать горючее через горку в Китай.

Аэродромы построены китайским трудом. Это была безумная операция. Я до сих пор помню, как тянул эти огромные ролики, чтобы раздавить камень и сделать его плоским. Длинная веревка, кто-нибудь поскользнется. Ролик переворачивался, все смеялись и продолжали.

Мы должны были взять эти Б-29? там не было самолетов-заправщиков.Мы должны были заправить их горючим, лететь из Индии в Ченту; слить топливо; лететь обратно в Индию; выполнить достаточно миссий, чтобы накапливать топливо в Чэнту; полететь в Явату, Япония; бомбить сталелитейные заводы; и вернуться в Индию.

У нас было так мало подготовки по этой проблеме максимального повышения эффективности, что мы фактически обнаружили, что вместо того, чтобы выгружать топливо, нам приходилось возвращать некоторые из B-29. Короче говоря, на это наплевать. И именно ЛеМэй действительно пришел к такому выводу и побудил вождей перенести все это на Марианские острова, что опустошило Японию.

LeMay был сосредоточен только на одном: уничтожении цели. Большинство генералов ВВС могут сказать вам, сколько у них самолетов, сколько тонн бомб они сбросили или что, черт возьми, это было.

Но он был единственным человеком, которого я знал в высшем командовании ВВС, который сосредоточился исключительно на потерях своих экипажей на единицу поражения цели. Я находился на острове Гуам под его командованием в марте 1945 года. За эту единственную ночь мы сожгли заживо 100 000 японских мирных жителей Токио: мужчин, женщин и детей.

EM: Вы знали, что это должно было произойти?

McNamara: Что ж, я был частью механизма, который в некотором смысле рекомендовал это. Я проанализировал бомбардировки и способы их повышения. То есть не более эффективен в смысле большего количества убийств, но более эффективен в ослаблении противника.

Я написал один отчет, анализирующий эффективность операций B-29. Б-29 мог подняться над истребителем и над ПВО, поэтому потери были бы намного меньше.Проблема была в точности тоже намного меньше.

Теперь я не хочу утверждать, что именно мой отчет привел к, я назову это, взрыву зажигательной бомбы. Дело не в том, что я пытаюсь снять с себя вину. Я не хочу утверждать, что именно я внушил Лемею, что его операции были совершенно неэффективными и что их необходимо радикально изменить. Но, как бы то ни было, он так и сделал. Он опустил B-29 на высоту 5 000 футов и решил бомбить их зажигательными бомбами.

Я участвовал в допросе экипажей бомбардировщиков Б-29, вернувшихся той ночью.Комната полная членов экипажа и следователей разведки. Капитан поднялся, молодой капитан сказал: «Черт возьми, я хотел бы знать, кто был сукин сын, который взял этот великолепный самолет, предназначенный для бомбардировки с высоты 23000 футов, он опустил его на высоту 5000 футов, и я потерял ведомый. Он был застрелен ».

ЛеМей говорил односложно. Я никогда не слышал, чтобы он говорил подряд более двух слов. В основном это было «Да», «Нет», «Ага» или «К черту все это». Это все, что он сказал. А ЛеМэй был совершенно нетерпим к критике.Он никогда ни с кем не обсуждал.

Он встал. «Почему мы здесь? Почему мы здесь? Вы потеряли своего ведомого; это причиняет мне столько же боли, сколько и вам. Я отправил его туда. И я был там, я знаю, что это такое. Но вы потеряли одного ведомого , и мы разрушили Токио «.

Было сожжено 50 квадратных миль Токио. Токио был деревянным городом, и когда мы сбросили эти зажигательные бомбы, он просто сжег его.

Урок № 5: На войне нужно руководствоваться принципом соразмерности.

EM: Выбор зажигательных бомб, откуда это взялось?

Макнамара: Думаю, дело не столько в зажигательных бомбах.Я думаю, проблема в том, чтобы выиграть войну, нужно ли убить 100000 человек за одну ночь, взорвав зажигательную бомбу или любым другим способом? ЛеМэй ответил бы однозначно: «Да».

«Макнамара, вы хотите сказать, что вместо того, чтобы убить 100 000, сжечь до смерти 100 000 японских мирных жителей за ту одну ночь, мы должны были сжечь заживо меньшее количество или ни одного? А затем наши солдаты пересекли пляжи в Токио и были убиты десятками тысяч? Это то, что вы предлагаете? Это мораль? Это мудро? »

Почему было необходимо сбросить ядерную бомбу, если ЛеМэй сжигал Японию? И он отправился из Токио, чтобы бомбить другие города.58% Иокогамы. Иокогама примерно размером с Кливленд. 58% Кливленда разрушено. Токио примерно размером с Нью-Йорк. 51% процентов Нью-Йорка разрушено. 99% эквивалента Чаттануги, который был Тоямой. 40% эквивалента Лос-Анджелеса, которым была Нагоя. Все это было сделано до того, как была сброшена ядерная бомба, которая, кстати, была сброшена по приказу ЛеМея.

Пропорциональность должна быть ориентиром на войне. Убийство от 50% до 90% жителей 67 японских городов с последующей бомбардировкой их двумя ядерными бомбами непропорционально, по мнению некоторых людей, целям, которые мы пытались достичь.

Я не виню Трумэна за то, что он сбросил ядерную бомбу. Война между США и Японией была одной из самых жестоких войн за всю историю человечества? летчики-камикадзе, самоубийцы, невероятно. Что можно критиковать, так это то, что человечество было до того времени? и сегодня ? на самом деле не разбирался в том, что я называю «правилами войны». Существовало ли тогда правило, согласно которому нельзя бомбить, не убивать, не сжигать за одну ночь 100 000 мирных жителей?

ЛеМэй сказал: «Если бы мы проиграли войну, мы все были бы привлечены к ответственности как военные преступники.«И я думаю, что он прав. Он, и я бы сказал, я вел себя как военные преступники. ЛеМэй понимал, что то, что он делал, было бы сочтено аморальным, если бы его сторона проиграла. Но что делает его аморальным, если вы проигрываете, а не аморальным? если вы выиграете?

2 марта 1964 г.

Линдон Б. Джонсон: Я хочу, чтобы вы продиктовали мне меморандум из двух страниц. Слова из четырех букв и короткие предложения о ситуации во Вьетнаме, «Вьетнамская картина». Сегодня утром сенатор Скотт сказал: «Война, которую мы не можем ни выиграть, ни проиграть, ни прекратить, — это свидетельство нестабильности идей.Плавающая серия суждений, наша политика нервного примирения, что крайне беспокоит. «Считаете ли вы ошибкой объяснять Вьетнам и с чем мы сталкиваемся?

Макнамара: Ну, я действительно думаю, мистер Президент, было бы разумно, если бы вы сказали как можно меньше. Откровенный ответ таков: мы не знаем, что там происходит. Признаки, которые я вижу, проходящие через кабели, являются тревожными. Это очень неопределенный период.

10 марта 1964 г.

Джонсон: Нам нужен кто-то там, кто может дать нам планы получше, чем у нас.Я хочу, чтобы кто-нибудь придумал какие-нибудь планы, чтобы поймать этих парней и вырубить их к черту. Убить некоторых из них, вот что я хочу сделать.

Макнамара: Я постараюсь принести что-нибудь, что будет соответствовать этой цели.

Джонсон: Хорошо, Боб.

EM: В какой-то момент мы должны приблизиться к Вьетнаму. И я хочу знать, как вы можете лучше всего это настроить для меня?

Макнамара: Да, ну, это сложный, трудный вопрос. Я думаю, мы должны подойти к этому в контексте холодной войны.Но сначала мне нужно поговорить о Форде. Придется вернуться к концу войны.

1945

У меня ужасно болела голова, поэтому Марг отвезла меня в региональный госпиталь ВВС. Через неделю пришла Марг — со многими из тех же симптомов. В это трудно поверить, и я не думаю, что когда-либо слышал о другом случае, когда два человека? муж и жена ? заболел практически одновременно с полиомиелитом. Мы оба лежали в больнице на день виджея.

Мне пришлось платить по счетам, и они были очень большими.И мой друг сказал: «Мы собираемся найти в Америке корпорацию, которая будет нуждаться в советах и ​​возможностях этой необычной группы людей, которую я собираюсь собрать, и вы должны стать ее частью». Я сказал: «К черту все это. Я не собираюсь быть частью этого. Я возвращаюсь в Гарвард. Это то, чем мы с Марг хотим заниматься. Я проведу там свою жизнь».

Он сказал: «Послушай, Боб, ты не можешь оплачивать больничные счета Марг, ты чертовски сумасшедший». Он сказал: «Между прочим, компания, которая больше всего нуждается в нашей помощи во всем США».С. — это Форд ». Я сказал:« Как ты это узнал? »Он сказал:« О, я читал в статье в Life Magazine ».

Из тысячи высших руководителей Ford Motor Company я не знаю». Не думаю, что было десять выпускников колледжей, и Генри Форду II нужна была помощь. Они собирались дать нам тесты. Два полных дня тестирования: тесты интеллекта, тесты достижений, тесты личности, что угодно.
Звучит абсурдно, но я помню один Одним из вопросов в одном из тестов было: «Вы бы предпочли быть цветоводом или шахтером?» Я должен вам сказать, я был цветоводом.Во время рождественских каникул я работала флористом. Я поставил «шахтера». Думаю, причины для вас очевидны.

Эта группа из десяти человек прошла обучение в Гарвардской школе кандидатов в офицеры. В некоторых тестах у нас действительно были самые высокие оценки, которые когда-либо были получены. В других тестах мы были в верхнем процентиле.

С 1926 по 1946? включая годы войны? Ford Motor Company едва не вышла на уровень безубыточности. Это был ужасный беспорядок. Я думал, что мы несем ответственность перед акционерами, и Бог знает, вы не можете поверить, насколько плохой была ситуация.

Урок № 6: Получите данные.

У них не было организации по исследованию рынка. Я установил одну. Менеджер сказал мне: «Что вы хотите, чтобы я изучал?» Я сказал: «Узнай, черт возьми, кто покупает Фольксвагоны. Все говорят, что это плохая машина. Она продавалась всего около двадцати тысяч в год, но я хочу знать, что будет дальше. Или спуститься, или пойти вверх? Узнай, кто это купит ».

Он вернулся через полгода и сказал: «Ну, они профессора, они врачи и юристы, и очевидно, что они люди, которые могут позволить себе больше.»

Что ж, это заставило меня задуматься о том, что мы в этой отрасли должны делать. Был ли рынок, которого нам не хватало? В то время никто не верил, что американцы хотят более дешевые автомобили. Они хотели заметного потребления. Cadillac с этими огромными показными плавниками

Мы представили Falcon как более экономичный автомобиль, и это был огромный успех с точки зрения прибыли. Мы многого достигли.

Я сказал: «Что касается несчастных случаев, я много слышал об авариях.«О да, мы предоставим вам некоторые данные по этому поводу.» Было около сорока с лишним тысяч смертей в год в результате автомобильных аварий и около миллиона, или миллиона двух травм.

Я сказал: «Ну, а что вызывает Это? «Что ж, — сказал он, — это очевидно. Это человеческий фактор и механический сбой». Я сказал: «Черт, это механический сбой, мы можем быть вовлечены. Давайте углубимся в это». Я хочу знать, если это механическая ошибка, я хочу ее остановить. Что ж, они сказали: «Статистических данных действительно очень мало.«Я сказал:« Черт возьми, узнай, чему мы можем научиться ».

Они сказали:« Ну, единственное место, где мы можем найти что-либо, что об этом знает, — это Cornell Aeronautical Labs ». Они сказали:« Основная проблема — это упаковка. «Они сказали:« Вы покупаете яйца, и знаете, как яйца попадают в картонную коробку? »Я сказал:« Нет, я не покупаю яйца? Я никогда — моя жена не делает этого ». Они сказали:« Вы поговорите с ней и спросите ее: когда она кладет эту коробку на доску для слива, когда она возвращается домой, разбиваются ли яйца? »И я спросил Марг и она сказала нет.Корнелл сказал: «Они не ломаются, потому что упакованы должным образом. Теперь, если мы упаковываем людей в машины таким же образом, мы могли бы уменьшить поломку ».

У нас не было лабораторных помещений, поэтому мы сбросили человеческие черепа в разных упаковках на лестничные клетки общежитий в Корнелле. Что ж, это звучит абсурдно, но этот парень был абсолютно прав. Это была упаковка, которая могла иметь значение.

При аварии водитель часто попадал на руль. Пассажир часто травмировался из-за удара о лобовое стекло, поперечную балку или инструмент панель.Итак, в модели Ford 1956 года мы ввели рулевые колеса, предотвращающие прокол; внедрили мягкие приборные панели; и мы ввели ремни безопасности. По нашим оценкам, если ремни безопасности будут использоваться на 100%, мы сможем спасти двадцать с лишним тысяч жизней в год. Все были против. Невозможно заставить людей пристегнуться ремнями безопасности, но те, кто это сделал, спасли свои жизни.

Теперь позвольте мне забежать вперед. Сейчас июль 1960 года. Джон Бугас, вице-президент по производственным отношениям, явно намеревался стать президентом.Я вице-президент группы, отвечающий за все автомобильные подразделения. Генри был совой. Он всегда хотел выйти в город. Знаешь, сейчас 2 часа ночи или что-то в этом роде. Он сказал: «Боб, поднимись и выпей на ночь». Я сказал: «Черт возьми, Генри, мне не нужен ночной колпак, я иду спать». Джон сказал: «Я пойду, Генри». Генри сказал: «Я не спрашивал тебя, Джон, я спросил Боба». Он сказал: «Боб, поднимайся». Итак, я наконец поднялся? именно тогда он попросил меня стать президентом.

Я был первым президентом компании? в истории компании — это когда-либо был президент, кроме члена семьи Форда.И через 5 недель я бросил.

Зазвонил телефон, входит человек и говорит: «Я Роберт Кеннеди. Мой брат, Джек Кеннеди, хотел бы, чтобы вы познакомились с нашим зятем Сарджентом Шрайвером». 4 часа Сержант входит? никогда не встречал его. «Мой зять, Джек Кеннеди, уполномочил меня предложить вам должность министра финансов».

Я сказал: «Ты в своем уме». Я немного разбираюсь в финансах. Но я не квалифицирован, чтобы быть министром финансов ».« Предполагая, что вы так скажете, избранный президент уполномочил меня предложить вам министра обороны.«

Я сказал:« Послушайте, я был во Второй мировой войне три года. Министр обороны? Я не квалифицирован, чтобы быть министром обороны ».« Ну, — сказал он, — ожидая этого, — сказал он, — не окажете ли вы ему хоть какую-то любезность, согласившись встретиться с ним? »

Итак, я иду домой . Я встречаюсь с Марг. Если бы я мог назначить всех высокопоставленных чиновников в департаменте, и тогда, если бы мне можно было гарантировать, мне бы не пришлось быть частью этого проклятого вашингтонского социального мира.

Она сказала: «Ну, ладно, почему? не пишите контракт с президентом, и если он примет эти два условия, сделайте это.«В то время наша общая чистая стоимость составляла порядка 800 000 долларов, но у меня были огромные невыполненные опционы на акции на миллионы долларов.

И я был одним из самых высокооплачиваемых руководителей в мире. И будущее, конечно же, было блестящим. Позвали наших детей. Их жизнь полностью изменится. Заработная плата секретаря кабинета министров тогда составляла 25 000 долларов в год. Поэтому мы объяснили детям, что они откажутся от некоторых вещей. Им было наплевать. Марг наплевать.

Шел снег.Секретная служба провела меня в дом на заднем дворе. Я все еще это вижу. Там есть диванчик, два кресла с ламповым столиком между ними. Джек Кеннеди сидит в одном кресле, а Бобби Кеннеди — в другом. «Господин президент, это абсурд, я не квалифицирован».

«Послушай, Боб, — сказал он, — я тоже не думаю, что есть школа для президентов». Он сказал: «Давай объявим это прямо сейчас». Он сказал: «Я напишу объявление».

Итак, он написал объявление, мы выходим через парадную дверь.Все эти телекамеры и пресса, черт возьми, этого не было. Вот как Марг узнала, что я согласился. Это было по телевидению? реальный.

Кеннеди: Хорошо, почему бы нам потом не сделать несколько снимков. Я попросил Роберта Макнамару взять на себя обязанности министра обороны. И я рад и рад сообщить, что он взял на себя эту ответственность. Г-н Макнамара покидает пост президента компании Ford ценой большой личной жертвы.

Макнамара: Так все и началось.Вы знаете, это был тяжелый период. У моей жены наверное от этого язвы? возможно, даже в конце концов умер от стресса. У моего сына язва. Это было очень травмирующе, но это были одни из лучших лет нашей жизни, и все члены моей семьи извлекли из этого пользу. Это было потрясающе.

1963

2 октября. Я вернулся из Вьетнама. В то время у нас было 16 тысяч военных советников. Я рекомендовал президенту Кеннеди и Совету Безопасности разработать план и цель по устранению их всех в течение двух лет.

2 октября 1963 г.

Кеннеди: Преимущество уничтожения их?

Макнамара: Мы можем сказать Конгрессу и народу, что у нас есть план по снижению уязвимости личного состава США.

Кеннеди: Моя единственная оговорка по этому поводу: если война и дальше пойдет не так, все будет выглядеть так, как будто мы были излишне оптимистичны.

Макнамара: Нам нужен способ выбраться из Вьетнама, и это способ сделать это.

Кеннеди объявил, что мы собираемся вывести всех наших военных советников к концу 1965 года, и мы собирались вывести 1000 к концу 1963 года, и мы это сделали.Но в Южном Вьетнаме произошел переворот. Дием был свергнут, а он и его брат были убиты.

Я был вместе с президентом, когда мы вместе получили информацию о том перевороте. Я никогда не видел его более расстроенным. Он полностью побледнел. У нас с президентом Кенди были огромные проблемы с Диемом, но, боже мой, он был авторитетом, он был главой государства. И был свергнут в результате военного переворота. И Кеннеди знал, и я знал, что до некоторой степени ответственность за это несет правительство США.

Я был в своем офисе в Пентагоне, когда зазвонил телефон, и это был Бобби. Президент был застрелен в Далласе. Возможно, 45 минут спустя Бобби снова позвонил и сказал, что президент мертв. Джеки хочет, чтобы я приехал в больницу. Мы отвезли тело в Белый дом в 4 часа утра.

Я позвонил смотрителю Арлингтонского кладбища. И мы с ним ходили по той территории. Это потрясающе красивые земли? белые кресты все подряд. И наконец я подумал, что нашел именно то место, самое красивое место на кладбище.Я позвонил Джеки в Белый дом и попросил ее приехать, и она немедленно согласилась. И вот где сегодня похоронен Президент.

Рейнджер парковой службы подошел ко мне и сказал, что он сопровождал президента Кеннеди во время экскурсии по этим территориям за несколько недель до этого. И Кеннеди сказал: «Это было самое красивое место в Вашингтоне». Вот где он похоронен.

Джонсон: Я постараюсь. Это все, что я могу сделать. Прошу вашей помощи и Божьей.

25 февраля 1964 г.

Через три месяца после смерти Джона Кеннеди.

Джонсон: Привет, Боб?

Макнамара: Да, господин президент.

Джонсон: Ненавижу изменять вашу речь, потому что она хорошая, но мне интересно, стоит ли нам найти там две минуты для Вьетнама?

Макнамара: Да, проблема в том, что об этом сказать.

Джонсон: Я скажу вам, что я скажу по этому поводу. Я бы сказал, что мы привержены свободе Вьетнама. Мы могли бы уйти оттуда, домино упало бы, и эта часть мира перешла бы к коммунистам.Мы могли бы отправить туда наших морских пехотинцев, и мы могли бы оказаться связанными в Третьей мировой войне или другом корейском сражении. Никто толком не понимает, что это там есть. Они задают вопросы и говорят, почему бы нам не сделать больше. Что ж, я думаю так: у вас может быть больше войны или у вас может быть больше умиротворения. Но и большего мы не хотим. Наша цель — обучить этих людей [южновьетнамцев], и наша подготовка идет хорошо.

Макнамара: Хорошо, сэр, я?

Джонсон: Я всегда думал, что с вашей стороны глупо делать какие-либо заявления о выходе.Я думал, что это плохо психологически. Но вы с президентом думали иначе, а я просто молчал.

Макнамара: Проблема в том?

Джонсон: Тогда возникают вопросы: как, черт возьми, Макнамара думает, когда он проигрывает войну, он может вытащить людей оттуда?

9 июня 1964 г.

Макнамара: Если вы пошли в ЦРУ и сказал: «Как сегодня ситуация в Южном Вьетнаме?» Думаю, они сказали бы, что это хуже. Вы видите это по уровню дезертирства, вы видите это по моральному духу.Вы видите это в сложности набора людей. Вы видите это в постепенной утрате контроля над населением.

Многие из нас в частной беседе сказали бы, что дела идут плохо, стало еще хуже. Хотя мы говорим об этом в частном порядке, а не публично, есть факты, которые попадают в прессу. Если мы собираемся оставаться там, если мы собираемся идти вверх по цепочке эскалации, нам придется обучать людей, господин Президент. Мы еще этого не сделали. Я не уверен, что сейчас самое подходящее время.

Джонсон: Нет, и я думаю, что если вы начнете это делать, они будут кричать: «Ты поджигатель войны».

Макнамара: Полностью согласен с вами.

Президентская гонка: L.B.J. и Голдуотер ударил по следу кампании.

Голдуотер: Не сомневайтесь в этом. Не пытайтесь скрыть это под ковриком. Мы в состоянии войны во Вьетнаме. И все же президент и его министр обороны продолжают вводить в заблуждение и дезинформировать американский народ, и этого достаточно.

Урок № 7: Вера и видение часто ошибочны.

2 августа 1964 г.

2 августа эсминец «Мэддокс» сообщил, что на него напал патрульный катер Северного Вьетнама. Это был акт агрессии против нас. Мы были в международных водах. Я послал чиновников из министерства обороны, и мы обнаружили осколки северных вьетнамских снарядов? которые были четко идентифицированы как северо-вьетнамские снаряды — с палубы «Мэддокса». Так что у меня не было сомнений в том, что это произошло.Но, в любом случае, мы не ответили.

И это было очень сложно. Президенту было сложно. Были очень, очень высокопоставленные люди в форме и без одежды, которые сказали: «Боже мой, это президент»? они не использовали слово «трус», но в действительности? «Он не защищает национальные интересы».

4 августа 1964 г.

Два дня спустя два эсминца «Мэддокс» и «Тернер Джой» сообщили, что подверглись нападению.

Джонсон: А откуда эти торпеды?

Макнамара: Что ж, мы не знаем, по-видимому, с этих неопознанных кораблей.

Проведены гидролокаторы, обнаружены торпеды — другие признаки атаки с патрульных катеров. В тот день мы потратили около десяти часов, пытаясь выяснить, что, черт возьми, произошло. В какой-то момент командир корабля сказал: «Мы не уверены в нападении». В другой момент они сказали: «Да, мы абсолютно уверены». И наконец в конце дня адмирал Шарп сказал: «Да, мы уверены, что это произошло».

Итак, я сообщил об этом Джонсону, и в результате были бомбардировки целей в Северном Вьетнаме.Джонсон сказал, что нам, возможно, придется усилить эскалацию, и я не собираюсь делать это без полномочий Конгресса. И он выдвинул резолюцию, формулировки которой давали президенту полное право вести страну на войну: резолюция по Тонкинскому заливу.

Теперь позвольте мне вернуться к атаке 4 августа.

4 августа. 12:22

Адмирал Шарп: Судя по всему, в воде было не менее девяти торпед. Все пропустил.

Генерал Бурчинал: Ага.

Адмирал Шарп: Погодите минутку.Я не уверен в таком количестве помолвленных. Мы должны это проверить здесь.

97 минут спустя.

Адмирал Шарп: Он [адмирал Мур] сказал, что многие сообщения о контактах с выпущенными торпедами представляются сомнительными. Причиной многих сообщений могли быть причудливые погодные эффекты на радарах и чрезмерно усердные сонары.

Генерал Бурчинал: Хорошо, я скажу это мистеру Макнамаре.

Адмирал Шарп: Это лучшее, что я могу дать тебе, Дэйв, извини.

9 минут спустя.

Адмирал Шарп: Теперь действительно кажется, что многие из этих торпедных атак исходили от гидролокаторов, понимаете.И они заводятся с такой штукой, и все, что они слышат на эхолоте, — это торпеда.

Генерал Бурчинал: Вы уверены, что была торпедная атака?

Адмирал Шарп: О, в этом нет сомнений? Я думаю. Никаких сомнений насчет этого.

Макнамара: Это была просто неразбериха, и последующие события показали, что наше мнение о том, что на нас напали в тот день, было неверным. Этого не произошло. И мнение, что на нас напали 2 августа, было верным.Мы были, хотя в то время это оспаривалось. Итак, мы были один раз правы, а один раз ошибались.

В конечном итоге президент Джонсон санкционировал взрыв в ответ на то, что, по его мнению, было вторым нападением? этого не произошло, но это не имеет отношения к тому вопросу, о котором я говорю. Он санкционировал нападение, исходя из предположения, что оно произошло, и своей убежденности в том, что это было сознательное решение со стороны политического и военного руководства Северного Вьетнама обострить конфликт и свидетельство того, что они не остановятся перед победой.

Мы ошибались, но у нас был образ мышления, который привел к такому действию. И это несло такие большие затраты. Мы видим неправильно или временами видим только половину истории.

EM: Мы видим то, во что хотим верить.

Макнамара: Вы абсолютно правы. Вера и видение — они оба часто ошибаются.

Джонсон: Мы, американцы, знаем, хотя другие, кажется, забывают об опасности распространения конфликта. Мы по-прежнему не стремимся к более широкой войне.

McNamara: Мы представили то, что называлось «Rolling Thunder», которое с годами превратилось в очень, очень тяжелую программу бомбардировок.В два-три раза больше бомб, чем было сброшено на Западную Европу за всю Вторую мировую войну.

Это не военная проблема. Это битва за сердца и умы народа Южного Вьетнама. Это наша цель. В качестве предварительного условия мы должны гарантировать их физическую безопасность.

26 февраля 1965 года.

Джонсон: Мы собираемся бомбить этих людей. Мы преодолели это препятствие. Игра сейчас в 4-й четверти, и это примерно 78 с нулевым результатом.Я до смерти боюсь вводить наземные войска, но я более чем боюсь потерять кучу самолетов из-за отсутствия безопасности.

Макнамара: Я тоже.

6 марта 1965.

Джонсон: Психологическое воздействие «Морские пехотинцы идут» будет плохим. Я знаю, что каждая мать скажет: «Ой, вот оно». То, что мы сделали с этими B-57, будет просто вещью воскресной школы по сравнению с морскими пехотинцами. Мой ответ — «да», но я считаю, что «нет».»

Макнамара: Хорошо, мы позаботимся об этом, господин президент.

Джонсон: Когда вы собираетесь отдать приказ?

Макнамара: Мы успеем сегодня поздно, так что Я пропущу некоторые утренние выпуски. Я сделаю это так, чтобы минимизировать объявление.

10 июня 1965 г.

Макнамара: [Генерал] Уэстморленд рекомендовал дополнительные 10 батальонов, помимо 13 вы уже санкционировал Что-то порядка 45 000 человек.Я бы порекомендовал 5 батальонов численностью около 25 тысяч человек. Потому что в глубине души у меня есть очень четкое ограничение обязательств. И я не думаю, что это делают вожди. На самом деле, я знаю, что нет.

Джонсон: Ни черта не думает, что 50 000, 100 000 или 150 000 закончат эту войну. Мы не выходим, но пытаемся удержать то, что получили. И мы делаем плохо? Мы делаем? Мы? Мы? Мы проигрываем с той скоростью, с которой мы идем.

Диктор: Сегодня было объявлено, что общее количество потерь американцев во Вьетнаме составляет 4877 человек, включая 748 убитых.

Гарри Ризонер: министр обороны Роберт Макнамара в каждой из своих семи инспекционных поездок во Вьетнам обнаруживал некоторые положительные стороны хода войны.

McNamara: Самое яркое впечатление, которое я возвращаю, это то, что мы перестали проигрывать войну. У северных вьетнамцев сегодня, как мы полагаем, есть девять полков регулярной армии в Южном Вьетнаме.

Диктор: Некоторые из мужчин мало тренировались в государственном парке в Кентукки, прежде чем приехать сюда.Но он не подготовил их к зарослям деревьев, колючих виноградных лозах, колючих кустах, почти отвесных скалам, температуре 90 градусов, насекомым и змеям.

Джонсон: Теперь Америка побеждает в войнах, которые она ведет. Не заблуждайтесь об этом. И мы объявили войну тирании и агрессии. Если эта маленькая нация пойдет насмарку и не сможет сохранить свою независимость, спросите себя, что произойдет со всеми этими маленькими нациями.

2 декабря 1965 года.

Макнамара: Я все больше и больше убеждаюсь, что нам следует думать о каких-то действиях, кроме военных, как о единственной программе здесь.Я думаю, что если мы сделаем это само по себе, это самоубийство.

Я думаю, что вытеснять 300 000, 400 000 американцев, не имея возможности гарантировать, к чему это приведет, — это ужасный риск и ужасная цена.

Позвольте мне вернуться на мгновение назад. В конце концов, я думаю, что в кубинском ракетном кризисе мы действительно оказались в шкуре Советов. Что касается Вьетнама, мы не знали их достаточно хорошо, чтобы им сочувствовать. И в результате возникло полное непонимание. Они считали, что мы просто заменили французов как колониальную державу, и мы пытались подчинить Южный и Северный Вьетнам нашим колониальным интересам, что было абсолютно абсурдно.И мы, мы видели Вьетнам как элемент холодной войны. Не то, что они видели: гражданская война.

1995

Примеров, в которых вы объединяете двух бывших врагов на самом высоком уровне, немного и обсуждаете, что могло бы быть. Я сформулировал гипотезу, что каждый из нас мог бы достичь своих целей без ужасных человеческих жертв. И я хотел проверить это, поехав во Вьетнам.

Бывший министр иностранных дел Вьетнама, замечательный человек по имени Тач сказал: «Вы совершенно неправы.Мы боролись за свою независимость. Вы сражались, чтобы поработить нас ».
Мы чуть не подрались. Это был полдень первого дня.

« Вы хотите сказать, что это не было трагедией для вас, когда вы потеряли убитыми 3 миллиона 400 тысяч вьетнамцев? что по нашей численности населения эквивалентно 27 миллионам американцев? Чего ты добился? Вы не получили больше, чем мы были готовы дать вам в начале войны. У вас могло быть все, черт возьми: независимость, объединение.»

» г. Макнамара, ты, должно быть, никогда не читал книгу по истории. Если бы это было так, вы бы знали, что мы не пешки китайцев или русских. Макнамара, разве ты не знал этого? Разве вы не понимаете, что мы воевали с китайцами 1000 лет? Мы боролись за свою независимость. И мы будем драться до последнего человека. И мы были полны решимости сделать это. И никакие бомбардировки, никакое давление США никогда не остановили бы нас ».

Урок № 8: Будьте готовы пересмотреть свои рассуждения.

Что делает нас всеведущими? Есть ли у нас записи о всеведении? Сегодня мы самая сильная нация в мире. Я не верю, что мы должны когда-либо применять эту экономическую, политическую и военную мощь в одностороннем порядке. Если бы мы следовали этому правилу во Вьетнаме, нас бы там не было. Никто из наших союзников нас не поддержал. Ни Япония, ни Германия, ни Великобритания, ни Франция. Если мы не можем убедить страны с сопоставимыми ценностями в достоинствах нашего дела, нам лучше пересмотреть свои рассуждения.

Гарри Ризонер: Американцы понесли самые тяжелые потери в войне во Вьетнаме на прошлой неделе? 543 человека погибли.Еще 1247 человек были ранены и госпитализированы. Количество погибших в войне увеличилось до 18 239 человек. Южновьетнамцы оценили свои потери за неделю в 522 человека убитыми. О потерях коммунистов не сообщалось.

Этим рекордным жертвам способствовали постоянные бомбардировки коммунистами форпоста морской пехоты в Кхесани. Северный Вьетнам сжимает кольцо вокруг участка в 2 квадратных мили?

EM: В какой степени вы чувствовали себя автором чего-то или орудием вещей, находящихся вне вашего контроля?

Макнамара: Ну, не думаю, что я тоже чувствовал.Я просто чувствовал, что служу по просьбе президента, избранного американским народом. И моей обязанностью было попытаться помочь ему выполнять эту работу, как он считал, в интересах наших людей.

Что морально приемлемо в условиях войны? Позвольте мне привести вам иллюстрацию. Пока я был секретарем, мы использовали во Вьетнаме так называемый «агент апельсин». Химическое вещество, которое срывает листья с деревьев. Утверждают, что после войны это было токсичное химическое вещество, от которого погибло много людей? солдаты и мирные жители — подвержены этому.

Были ли те, кто дал разрешение на использование Agent Orange: преступники? Совершили ли они преступление против человечности? Посмотрим на закон. Итак, какой у нас закон, который гласит, что эти химические вещества приемлемы для использования на войне, а эти химические вещества — нет. У нас нет четких определений такого рода. Я никогда в мире не санкционировал бы незаконное действие. Я не совсем уверен, что авторизовал Agent Orange? Я этого не помню? но это определенно произошло, употребление произошло, когда я был секретарем.

Урок № 9: Чтобы делать добро, вам, возможно, придется заняться злом.

Норман Моррисон был квакером. Он был против войны, жестокости войны, убийства. Пришел в Пентагон, облился бензином. Сгорел заживо под моим офисом.

Он держал на руках ребенка, свою дочь. Прохожие кричали: «Спасите ребенка!» Он выбросил ребенка из рук, и ребенок жил и жив сегодня. Его жена сделала очень трогательное заявление: «Люди должны перестать убивать других людей.»И это убеждение, которое я разделял. Я разделял его тогда, и я верю в него еще сильнее сегодня.

Сколько зла мы должны сделать, чтобы творить добро? У нас есть определенные идеалы, определенные обязанности. Признайте, что иногда вы будете

Я помню, как читал, что генерал Шерман во время гражданской войны? Мэр Атланты умолял его спасти город. вниз: «Война жестока.Война — это жестокость ». Так чувствовал себя ЛеМей. Он пытался спасти страну. Он пытался спасти нашу нацию. И в процессе он был готов совершить все необходимое убийство. Это очень, очень трудное положение для чувствительных людей. Моррисон был одним из них. Я думаю, что был.

50 000 человек приехали в Вашингтон, чтобы продемонстрировать протест против войны. Около 20 000 из них прошли маршем на Пентагон. Пентагон — очень, очень сложное здание для защиты Мы поставили вокруг него войска с винтовками — У.С. Маршалы перед солдатами.
Но я сказал президенту: «Ни одна винтовка не будет заряжена без моего личного разрешения». И я не собирался этого давать.

EM: Как все это несогласие повлияло на ваше мышление? Я имею в виду, Норману Моррисону 65, а сейчас 67.

McNamara: Что ж, это был очень напряженный период. Очень напряженный период для моей семьи, о котором я не хочу говорить.

EM: Как изменилось ваше мышление за это время?

Макнамара: Не думаю, что мое мышление изменилось.Мы были в холодной войне. И это было занятием времен холодной войны.

Урок № 10: Никогда не говори никогда.

Репортер: Некоторые комментаторы здесь сказали, что война превращается в своего рода тупик.

Макнамара: Нет, нет. Я думаю наоборот. Как указывал генерал Уэстморленд в последние недели в Сайгоне, военные операции? крупный — подразделение, военные действия? продолжают демонстрировать очень существенный прогресс.

Один из уроков, который я извлек на раннем этапе: никогда не говори никогда.Никогда никогда никогда. Никогда не говори никогда. А во-вторых, никогда не отвечайте на вопрос, который вам задают. Ответьте на вопрос, который, по вашему мнению, вам задали. И, честно говоря, я следую этому правилу. Это очень хорошее правило.

EM: Когда вы говорите об ответственности за что-то вроде войны во Вьетнаме, чья это ответственность?

Макнамара: Это ответственность президента. Я не хочу не отметить огромный вклад, который, я думаю, Джонсон внес в страну.Я не хочу перекладывать ответственность за Вьетнам только на его плечи, но я хочу — я склонен полагать, что если бы Кеннеди был жив, он бы все изменил. Не думаю, что у нас там было бы 500 000 человек.

Две очень показательные фотографии. У одного из них есть такой Джонсон. Вы можете просто увидеть, как он думает: «Боже мой, я в адском беспорядке. И этот парень пытается сказать мне сделать что-то, что я знаю, это неправильно и я не собираюсь этого делать, но как, черт возьми, я? Я выберусь отсюда? »

На другой фотографии вы можете просто увидеть, как я говорю: «Иисус Христос, я люблю этого человека, я уважаю его, но он совершенно неправ.Что мне делать? »

Джонсон не мог убедить меня, и я не мог убедить его. У меня было огромное уважение и привязанность, преданность и Кеннеди, и Джонсону. Но в конце концов мы с Джонсоном оказались

И я сказал своему очень близкому и дорогому другу, Кей Грэм, бывшему издателю Washington Post: «Даже по сей день, Кей, я не знаю, ушел ли я или был уволен?» Она сказала: «Ты сошёл с ума. Конечно, вас уволили ».

1 ноября 1967 года.Я представил Джонсону служебную записку, в которой говорилось: «Мы идем совершенно неверным курсом. Мы должны его изменить. Сократите то, что мы делаем во Вьетнаме. Мы должны сократить количество жертв, и поэтому на.»

Это была чрезвычайно спорная записка, и я отнес ее ему, я доставил ее сам. «Г-н президент, этого никто не видел. Ни Дин Раск, ни председатель Объединенного комитета начальников штабов? Никто. Я знаю, что он может содержать рекомендации и заявления, с которыми вы не согласны и не поддерживаете.«Я никогда не слышал о нем.

Что-то должно было уступить. Ходили слухи, что я столкнулся с психическим срывом? Я находился под таким давлением и стрессом. Я не думаю, что это было так. Но это был действительно травматический отъезд.

Так все закончилось. За исключением одного: он наградил меня Медалью Свободы на очень красивой церемонии в Белом доме. И он был очень, очень теплым в своих комментариях. И я был так взволнован , Я не мог ответить

Господин Президент, я не могу найти слов, чтобы выразить то, что сегодня лежит в моем сердце.И я думаю, мне лучше ответить в другой раз.

И если бы я ответил, я бы сказал: «Я знаю, о чем многие из вас думают. Вы думаете, что этот человек двуличен. Вы думаете, что он держал вещи близко к груди. Вы думаете, что он не полностью отвечал желаниям и желаниям американского народа. И я хочу сказать вам: «Вы ошибаетесь». Конечно, у него были личные идиосинкразии, без сомнения. Он не принимал все советы, которые он

Несколько раз его соратники советовали ему быть более общительным.Он не был. В то время люди не понимали, что существуют рекомендации и давление, которые несут риск войны с Китаем и несут риск ядерной войны. И он был полон решимости предотвратить это. Я утверждаю, что у него была причина сделать то, что он сделал ».

И, конечно же, вскоре после того, как я ушел, Джонсон пришел к выводу, что он не может продолжать.

EM: И в этот момент , сколько американцев было убито во Вьетнаме?

Макнамара: Около 25000.В конечном итоге погибло менее половины из числа: 58000 человек.

Историки не очень любят иметь дело с контрфактами, с тем, что могло бы быть. Они хотят поговорить об истории. «И откуда, черт возьми, ты знаешь, Макнамара, что могло быть? Кто знает?» Что ж, я кое-что знаю.

То, что я делаю, — это обдумывание задним числом, но в настоящее время у вас нет возможности сделать это задним числом. Я очень горжусь своими достижениями и мне очень жаль, что в процессе работы я допустил ошибки.

Урок №11: Человеческую природу изменить нельзя.

Мы все делаем ошибки. Мы знаем, что делаем ошибки. Я не знаю ни одного честного военачальника, который бы сказал, что не ошибся. Есть замечательная фраза: «туман войны».

Что означает «туман войны»: война настолько сложна, что человеческий разум не в состоянии постичь все переменные. Наше суждение, наше понимание неадекватны. И мы убиваем людей без надобности.

Уилсон сказал: «Мы выиграли войну, чтобы положить конец всем войнам.«Я не настолько наивен или упрощен, чтобы верить, что мы можем устранить войну. Мы не собираемся менять человеческую природу в ближайшее время. Дело не в том, что мы нерациональны. Мы рациональны. Но у разума есть пределы.

Есть цитата Т.С. Элиота, которая мне очень нравится:

Мы не перестанем исследовать
И в конце нашего исследования
Мы вернемся туда, откуда мы начали
И узнаем это место впервые.

Теперь в каком-то смысле я начинаю быть

Эпилог

EM: Почему после того, как вы ушли из администрации Джонсона, почему вы не высказались против войны во Вьетнаме?

McNamara: I’m not собираюсь сказать больше, чем я.Это вопросы, которые доставляют мне неприятности. Вы не знаете, что я знаю о том, насколько подстрекательскими могут оказаться мои слова. Многие люди неправильно понимают войну, неправильно понимают меня. Многие думают, что я сукин сын.

EM: Чувствуете ли вы какую-либо ответственность за войну? Вы чувствуете себя виноватым?

Макнамара: Я не хочу углубляться в это обсуждение. Это просто вызывает новые споры. Я не хочу ничего добавлять к Вьетнаму. Это настолько сложно, что все, что я скажу, потребует дополнений и уточнений.

ЕМ: Такое ощущение, что ты проклят, если будешь делать, а если нет, что бы ни случилось?

Макнамара: Да, верно. И будь я проклят, если я этого не сделаю.

Роберт С. Макнамара занимал пост президента Всемирного банка с 1968 по 1981 год.

После выхода на пенсию он продолжал работать над проблемами бедности, здоровья мира и экономического развития.

Измерение уровней чтения с индексами читаемости

Как рассчитать читаемость с помощью тестов Flesch Reading Ease, Flesch-Kincaid и Gunning Fog

С 1847 года ученые и другие исследователи измеряли, насколько бумажная копия должна читать 1 .За эти годы эти люди создали около 200 индексов удобочитаемости — от Flesch до Fry, от Fog до SMOG, от Spache до LIX.

Попадите в цель Какой показатель удобочитаемости нужно достичь в трех лучших тестах читаемости. Image by Creativa Images

Все эти индексы сводят удобство чтения к математической формуле, которая показывает, насколько хорошо ваши читатели могут понять текст. Хотя формулы различаются, они обычно сильно зависят от двух факторов:

  • Длина предложения синтаксическая или структурная сложность.Большинство формул измеряют среднее количество слов в предложении.
  • Длина слова смысловая , или значение, сложность. Большинство формул измеряют среднее количество слогов или количество символов в слове.

Существует миллион индексов, которые измеряют читаемость английского текста, от индекса SMOG до теста FOG, от индекса автоматизированной читаемости до индекса Коулмана Лиау. Вот три из самых популярных формул для определения того, насколько хорошо ваши читатели понимают текст:

1.Удобство для чтения Flesch

В 1946 году юрист, писатель и писатель-консультант Рудольф Флеш опубликовал формулу удобочитаемости в своей диссертации «Знаки читабельного стиля». Эта формула, индекс легкости чтения Флеша, была оригинальным тестом Флеша. Формула:

206,835 — (1,015 x слов в предложении)

— (84,6 x слогов в слове)
= удобство чтения Работа

Флеша с Ассошиэйтед Пресс помогла снизить уровень чтения первых газетных статей на пять классов.Издатели увеличили аудиторию с 40% до 60% с помощью формулы. Сегодня тест Флеша — одна из наиболее широко используемых, проверенных и надежных формул удобочитаемости. Министерство обороны США, правительственные учреждения и Флорида используют этот тест Флеша.

Оценки варьируются от 0 до 100. Чем выше оценка, тем легче читать ваше сообщение.

Удобство чтения Flesch 2
Оценка Уровень слов / предложение Слоги / слово Примерно окончил школу % взрослых, умеющих читать на этом уровне
90-100 Очень просто 8 или меньше 1.23 или меньше 4-я 93
80-90 Легко 11 1,31 5-я 91
70-80 Довольно просто 14 1,39 6-й 88
60-70 Стандартный 17 1,47 7-е или 8-е 83
50-60 Довольно сложно 21 1.55 Некоторая средняя школа 54
30-50 Жесткий 25 1,67 Средняя школа или колледж 33
0-30 Очень сложно 29 или более 1,92 или более Колледж 4,5

Стремитесь к 60 или выше. Чтобы увеличить свой результат, сократите длину предложений и слов.

2. Флеш Кинкейд уровень оценки

В 1976 году компания U.S. Navy поручил Дж. Питеру Кинкейду и его команде пересчитать удобство чтения Флеша, чтобы моряки могли быстрее читать учебные пособия ВМФ и лучше понимать их.

Полученная формула 3 — Уровень оценки Флеша-Кинкайда — это:

(0,39 x среднее количество слов в предложении)

+ (11,8 x среднее количество слогов в слове)
-15
= уровень чтения

Тест Флеша-Кинкейда теперь является стандартом для Министерства обороны США, Налоговой службы и Управления социальных служб.Кроме того, во многих штатах теперь требуется, чтобы страховые полисы и другие юридические документы соответствовали уровню чтения не выше 9-го класса по формуле Флеша-Кинкейда.

Теоретически нижняя граница составляет -3,40. Пример «Зеленые яйца и ветчина » доктора Сьюза: 5,7 слова в предложении и 1,02 слога в слове дают оценку -1,3.

Чем ниже оценка, тем легче читать ваше сообщение.

Flesch-Kinkaid Reading Уровень
Приблизительный уровень окончания школы Уровень слов / предложение Слоги / слово Оценка % U.S. взрослые, умеющие читать на этом уровне
4-я Очень просто 8 или меньше 1,23 или менее 90-100 93
5-я Легко 11 1,31 80-90 91
6-й Довольно просто 14 1,39 70-80 88
7-й или 8-й Стандартный 17 1.47 60-70 83
Некоторая средняя школа Довольно сложно 21 1,55 50-60 55
Средняя школа или колледж Жесткий 25 1,67 30-50 33
Колледж Очень сложно 29 или более 1,92 или более 0-30 4,5

Стремитесь к 8-му классу или ниже.Чтобы улучшить свой результат, уменьшите среднюю длину предложения и слова.

3. Индекс грозового тумана

В середине 1930-х издатель учебников Роберт Ганнинг осознал, что большая часть проблемы чтения в Америке на самом деле связана с письмом. Он обнаружил, что новости и деловые письма полны «тумана» или ненужной сложности. 4

В 1944 году он основал первую консалтинговую фирму по удобочитаемости, консультируясь с более чем 60 газетами и журналами. Он также сопоставил количество читателей журнала с общим тиражом.(Чем ниже туман, тем выше тираж.)

Он разработал Индекс тумана в 1952 году. Эта формула:

слов в предложении

+ (100 x процент слов, состоящих из трех и более слогов)
x 0,4 = уровень чтения

Ганнинг работал с United Press, помогая довести уровень чтения первых газетных статей до пяти классов. Он также помог The Wall Street Journal снизить свой уровень с 14 до 11 класса. При этом тираж журнала Journal взлетел с менее чем 50 000 до более чем 1 миллиона за десятилетие.

Индекс тумана
Как складываются популярные потребительские публикации?
Индекс тумана Уровень чтения по классам Уровень чтения по публикации
20+ Аспирантура плюс Информация правительства США
17-20 аспирант Научных журнальных статей
16 Старшая школа Стандартные формы медицинского согласия пишутся на уровне 16-го класса.(Чтобы их расшифровать, не нужно иметь медицинское образование!)
15, 14, 13 Младший, второкурсник, первокурсник Нет такого популярного потребительского издания.
Линия опасности
12-11 Старшая школа, младшая Harper’s, Time, Atlantic Monthly, Newsweek, The Wall Street Journal
10 Второкурсник National Geographic
9 Первокурсник средней школы Ридерз Дайджест
8 8 класс Женский домашний журнал
7 7 класс Телегид , Библия, Марк Твен
6 6 класс Люди, Парад
Источник: Gunning-Mueller Clear Writing Institute Inc.

Счет ведите однозначными числами. Чтобы улучшить свой результат, делайте предложения и слова короче.

[1] DuBay, Smart Language: Readers, Readability, and Grading of Text (PDF), Impact Information, 25 января 2000 г.

[2] Рудольф Флеш, Искусство удобочитаемого письма , Харпер (Нью-Йорк), 1949

[3] Дубай, Дубай, Принципы читаемости (PDF), Информация о воздействии, август.25, 2000

[4] Уильям Х. Дубай, Принципы читаемости (PDF), Impact Information, 25 августа 2004 г.

  • Как долго должно быть ваше сообщение?

    Было бы ваше сообщение вдвое лучше, если бы оно было вдвое короче?

    Да, говорится в исследовании. Чем короче ваше сообщение, тем больше вероятность, что читатели прочитают его, поймут и примут на его основе правильные решения.

    Так как долго это слишком долго? Какая длина подходит для вашего изделия? Ваши абзацы? Ваши предложения? Ваши слова?

    Узнайте на Rev Up Readability — наш семинар по плотному письму, который начинается в ноябре.14.

    Здесь вы воспользуетесь классным (бесплатным!) Инструментом, чтобы проанализировать свое сообщение на 33 показателя читабельности. Вы уйдете с измеримыми целями, советами и методами для ощутимого повышения читабельности.

    Сэкономьте 200 долларов при бронировании до 31 декабря.

Связанные

Индекс тумана

— обзор, как рассчитать и пример

Что такое индекс тумана?

Индекс тумана — это тест на удобочитаемость, целью которого является определение уровня сложности текста или того, насколько легко текст читать.Указатель предоставляет читателю количество лет образования, которое ему или ей гипотетически необходимо, чтобы понять и переварить конкретный текст при первом чтении.

Как рассчитать индекс тумана

Для расчета индекса тумана нам необходимо знать три следующих компонента:

  1. Средняя длина предложения
  2. Процент длинных слов, присутствующих в тексте
  3. Сумма среднего длина предложения и процент длинных слов

Чтобы вычислить среднюю длину предложения, нам нужно разделить количество слов на количество предложений в текстовой выборке.

Чтобы найти процент длинных слов, мы делим количество длинных слов на общее количество слов и умножаем результат на 100. Длинное слово определяется как слово, состоящее как минимум из трех слогов.

Наконец, вычисляется сумма между средней длиной предложения и процентом длинных слов, чтобы получить индекс тумана.

Есть несколько исключений из того, что определяется как длинное слово. Вот список исключений для длинных слов:

  • Слова, начинающиеся с заглавной буквы, например названия компаний
  • Комбинированные «короткие слова», такие как «акционеры» или «черновик»
  • Слова с тремя слоги только потому, что мы добавили «ed» или «es» (e.g., создано или практикуется)
  • Короткие трехсложные слова, такие как «медиа»

Уровень индекса идеального тумана

Для делового письма Формат делового письма Деловое письмо всегда должно иметь определенный формат и структуру, чтобы обеспечить его соответствие получено как профессиональное и отвечающее стандартам. Хотя их много, мы стремимся к индексу тумана от 20 до 25. Для более длинных и технических текстов, таких как официальные отчеты, мы стремимся к 30–35. Все, что превышает эти предлагаемые цифры, становится слишком сложным, чтобы его можно было понять. среднестатистическим читателем.Чем легче читателю понять, что вы говорите, тем больше вероятность, что он захочет прочитать ваше сообщение.

Пример расчета индекса тумана

Давайте посмотрим на пример расчета индекса тумана ниже. Вот отрывок из нашего курса «Основы делового письма».

Приведенный выше отрывок состоит только из одного предложения с 87 словами. Таким образом, нам нужно разделить 87 на 1, чтобы получить 87 средней длины предложения.

Затем подсчитайте количество трудных слов. В приведенном выше отрывке 11 жестких слов. Одиннадцать сложных слов, разделенные на 87 слов и умноженные на 100, дают нам процент трудных слов, который равен 13.

Наконец, суммируя 13 и 87, мы получаем индекс тумана, равный 100. Это намного выше, чем у числа, упомянутые выше.

Вот исправленная версия отрывка текста, которая намного короче и легче читается.

Индекс тумана в исправленной версии равен 18, если имеется 51 слово, пять предложений и четыре трудных слова.Вы заметите, что более легкий для чтения отрывок имеет гораздо более низкий индекс.

Читаемость

По сути, читаемость — это легкость понимания написанного текста читателем. Читаемость текста зависит от его содержания (например, сложности словарного запаса) и его представления (размера шрифта, высоты строки и т. Д.).

Повышенная читабельность позволяет читателю легче воспринимать данную информацию в тексте и быстрее читать. Индекс тумана направлен на повышение скорости чтения и понимания прочитанного, а также на снижение утомляемости при чтении.

Ограничения индекса тумана

Индекс тумана имеет несколько недостатков. Несмотря на то, что указатель служит хорошим индикатором жесткого текста, не все сложные слова являются сложными. Он предполагает, что слово плохо читается, исходя из количества слогов.

Например, слово «интересный» не считается трудным словом для большинства людей. Тем не менее, он состоит из четырех слогов и, следовательно, по индексу тумана считается сложным.

Ссылки по теме

CFI предлагает страницу программы коммерческого банковского и кредитного аналитика (CBCA) ™ — сертификацию CBCAGet CFI CBCA ™ и возможность стать коммерческим банковским и кредитным аналитиком.Зарегистрируйтесь и продвигайтесь по карьерной лестнице с помощью наших программ и курсов сертификации. программа сертификации для тех, кто хочет вывести свою карьеру на новый уровень. Чтобы продолжить изучение и развитие своей базы знаний, ознакомьтесь с дополнительными соответствующими ресурсами CFI ниже:

  • Как написать сопроводительное письмо Как написать сопроводительное письмо Сопроводительное письмо — это одностраничный документ, который прилагается к вашему резюме при приеме на работу . Он служит представлением себя менеджеру по найму или рекрутеру.Успешное сопроводительное письмо приведет к собеседованию, что приблизит вас к желаемой работе. Вот почему вам нужно показать
  • ключевых слов резюмеВозобновить мощные словаВозобновить важные слова — это слова или фразы, которые помогают резюме соискателя вакансии выделиться среди остальных. Обычно это слова действия, которые поражают и помогают описать задачи и обязанности, которые выполнялись на прошлой работе.
  • Фондовый индекс Фондовый индекс Фондовый индекс состоит из составляющих акций, используемых для определения экономики, рынка или сектора.Фондовый индекс обычно используется инвесторами как
  • Руководство по списку условий
    «… сколько историй, подобных их, — подумал Арден.
    Люди, сбежавшие в небо с большими надеждами, прожили там недолгую жизнь и исчезли.
    Я не ангел. Меня можно купить.Думаю, именно так появился этот обзор. Я заметил рекламу в своей ежедневной ленте Literary Hub. Прибытие было шансом выиграть iPad. В обмен на заполнение формы для входа спонсор отправлял копию книги, которая звучала, по крайней мере, удобочитаемой. Через некоторое время книга появилась у меня на пороге. К сожалению, никаких цифровых устройств к нему не прилагалось. Как и большинство новоприбывших книг, эта сидела в стопках TBR в ожидании своей очереди. До декабря не доехал. Признаюсь, я почувствовал себя обязанным прочитать его после участия в мини-лотерее.Я также столкнулся с небольшими трудностями в логистике. Недели, предшествующие Рождеству, были наполнены гораздо большей активностью, чем обычно. Цена этого была моим дневным чтением. Книга, которую я должен был прочитать в течение двух недель, расширилась до шести, и она еще не прочитана полностью. В большинстве недель у меня есть несколько прочитанных книг, которые ждут своей очереди в очереди на рецензирование. Не с потерей дневного чтения. Я нуждался в быстром чтении, чтобы сохранить мою череду недель публикации нового обзора.Я ненавижу, действительно, очень ненавижу пропускать неделю, и был готов прочитать и просмотреть этот выброс, просто чтобы иметь возможность установить этот флажок. Это не делает меня плохим человеком, просто слабым и, может быть, коррумпированным. Таким образом, реальный обзор книги я бы обычно отмечал как прочитал .

    В постапокалиптическом мире Арден имел несчастье родиться в классе тружеников . У него двойная неудача: он работал на садистского подонка прямо из центрального кастинга.Очнувшись после продолжительного приступа побоев и дальнейших страданий, Арден просыпается окровавленным брезентом. [Хорошо, кто накрыл его брезентом или снял с того места, где он болтался и стрелял из крипа? Хотя мы можем предположить, что это были товарищи по работе, это никогда не оговаривается.] Он тайно строил лодку, чтобы сбежать из этого ужасного места, что заставляет задуматься, как ему удалось остаться незамеченным с таким проектом. Мы действительно узнаем, как он пробирается из своего жилища, камеры , к месту постройки лодок, но как это место хранится в тайне? Когда он идет к своей лодке, проснувшись после избиения, он встречает Эстру.

    Сильные бури вокруг. Он тайком уводит Эстру, незнакомую для этих мест, обратно в свою камеру для защиты [правда?] Они мгновенно сталкиваются друг с другом [конечно, они], она недавно сбежала от облачного бога по имени Ингис, который является источником местная крайняя суровость. Кажется, он хочет вернуть свою спутницу. Они говорят о стремлении к свободе и любви. [кто-нибудь? добавить справедливости для tri-fecta?] Эстра уговаривает Ардена подняться в облака, чтобы уйти от его тяжелого тяжелого существования на твердой земле.

    Есть немного идиотизма религии, поскольку наземные жители стремятся умилостивить богов плохой погоды, принося в жертву людей.

    Выход — вверх, через соломенные трубы, спускающиеся свыше, [ что заставляет эти вещи спускаться? Почему они спускаются сюда? Они появляются везде или только где-то? ] и которые заполнены жидкостью. [Мимолетная версия космического троса? Риф на конусе смерча? Или стебли бобов с гигантом наверху?] Арден и Эстра будут выстроены, если они смогут попасть в одну из них, но они должны представить себя легче , что она делает хорошо и легко, но не столько Арден, которая теперь можно видеть сквозь ее кожу.

    «Что происходит?»
    «Вы переходите, — сказала она, — из твердого состояния в пар».
    Итак, представьте себя легче, вот и все. Как вам может сказать только миллиард диетических программ здесь, на твердой земле, это не так просто. Мне напомнили методику преподавания уважаемого профессора Гарольда Хилла и опыт некоего Джона Картера, когда он пожелал оказаться из земной пещеры на равнинах Барсума.

    Очевидно, проблема связана с характером изображенного здесь высокого существования.Когда Эстра говорит Ардену, что он переходит из твердого состояния в пар, она говорит ему, что он тоже в некотором роде превратился из живого человека в духа. Но если затем можно вернуться к этому земному существованию, это сделает духовность временным и, следовательно, гораздо менее значимым уровнем существования. Даже будучи серьезной трансформацией личности, это становится больше похоже на отпуск, чем на настоящую метаморфозу.

    Итак, эти двое буквально испарились, что мне показалось забавным. Попытайтесь представить себе, на что была бы похожа жизнь, если бы вы могли пройти через вещи или позволить им пройти через вас.Может пригодиться, если, скажем, вас мчатся высокоскоростные объекты. Это действительно казалось странным, что Арден и Эстра [общие первые слоги с первой парой — определенно совпадение, не так ли?] Могут сидеть на парообразных сиденьях и лежать в парообразных слоях, не проходя сквозь них. Шаперо предлагает нам взглянуть на то, каким может быть секс в таком состоянии.

    Поднявшись в воздух, незанятый облачный корабль просто появляется, потому что он может управлять им, что потрясающе удобно. И оказывается, что облака могут поедать более мелкие облака, в основном, как большая рыба ест мелкую рыбу.( «У каждого облака есть примитивный кишечник, — сказал Эстра.« Для большинства оно остается бездействующим, пока они не умрут ». ) Все ли облака плывут по кораблям? С закусками? Если нет, то что делает одного потенциальным средством передвижения, а других — обедом?

    Романтическая пара твердит, продолжает и продолжает рассказывать о своей любви друг к другу, но есть проблема. Ее старый приятель, отвечающий за гигантский облачный корабль с массивным лицом на передней части, Ingishead , [Поскольку это особенно электрическое, большое и темное транспортное средство, мы предполагаем, что Ingis head лингвистически родственен к грому голова .Конечно, это могло бы быть проще, свидетельство чрезмерно раздутого эго.] Продолжает становиться все больше и злее в своем неустанном преследовании Эстры.

    Неужели их любовь настолько реальна, насколько быстро вспыхивает? Это твердый камень или эфемерный, как пар? Чисты ли ее мотивы? Его?

    История объявляется как сила любви против любви к власти. Честно говоря, между этими двумя существует серьезный конфликт. Есть несколько интересный поворот, так как желание безопасности вынуждает сражаться, но вступление в бой и предварительное требование набрать массу для подготовки к битве меняют бойца.Обязательно ли потребность во власти превращается в любовь к власти?
    Поскольку, чтобы избавиться от все еще растущего Ингрисхеда, Арден и Эстра должны сделать свой корабль достаточно большим, чтобы вступить с ним в битву. В интервью на своем сайте Шаперо предлагает некоторые свои взгляды на мир, в том числе эту жемчужину организации человеческих обществ.

    Целенаправленное планирование происходит гладко только тогда, когда мы сокращаем нашу численность до размеров племени. Племя со старейшинами, вождем и двумя провидцами может договориться об изменениях и повлиять на судьбу племени.Лидеры большинства современных стран не могут. А лучшие корпорации управляются диктаторскими режимами, когда один человек может преобладать над всеми остальными. Большое количество людей, у каждого из которых есть немного власти, ни в чем не могут договориться.
    Итак, я думаю, эффективность убер все. В том же интервью он, кажется, придерживается противоположной точки зрения.
    Большинство хорошего в жизни рождается из малого. И большинство плохих вещей исходит от большого. Людям нравится рост, но мы часто упускаем из виду тот факт, что большой означает власть… большинство наших злодеяний происходит из-за злоупотребления властью; а от великих и могущественных мы получили свои самые ужасные злодеяния.
    Итак, битва между централизованным и большим против «хорошего» и малого, похоже, является частью личного противоречия Шаперо в мировоззрении и центральным источником основного конфликта в романе.

    Я обнаружил, что в целом это была не одна из лучших книг, которые я когда-либо читал. Характеристика была тонкой, прыжки веры, необходимые для принятия изложенных здесь вещей, могли потребовать, чтобы человек родился на Крпитоне. Сюжет заикался, прерываясь слишком большим количеством пробуждений Ардена и / или Эстры.Чтобы поддерживать интерес, нужно взаимодействовать с персонажами, и я обнаружил, что не участвую ни в одном из двух основных вариантов.

    С другой стороны, я полагаю, мы все посмотрели на небо и попытались понять то, что мы там видели, облака в форме лиц или знакомые предметы. Это было очень эффективно использовано в фильме 2005 года «Война миров», в котором инопланетные захватчики спрятали свои корабли в облаках. У Шаперо явно были такие мысли. Что, если бы существа, плывущие по небу, были кораблями, а не легко организованными скоплениями водяного пара и пыли? Древние представляли, как боги бросают молнии с Олимпа, почему бы не богоподобное существо лететь на огромном облаке?

    В этой книге проявлено богатство воображения, некоторые интересные, некоторые производные, некоторые просто странные.Очищение памяти не новость для художественной литературы, но использованная здесь методология нова. Журавли как воплощение мыслей были интересны. Но показанный здесь метод ведения журналов выглядел просто странным.

    Иногда я думаю, что автор теряет из виду свой собственный материал. Эстра показывает Ардену, что продолжительность жизни их паровой формы будет равняться их жизни на Земле. Однако позже в книге есть строка, подразумевающая, что они могут оставаться в этом состоянии вечно. Не время искать в вечности.Это рост. Это вдобавок к тому, что это ролик линии, который звучит так, как будто Шаперо мог использовать то, что Шаперо мог использовать еще, когда он был парнем из венчурного капитала в Кремниевой долине. Иногда мне казалось, что дело зашло слишком далеко. Есть секс-игра, в которую вовлечены Арден и Эстра, которая очень отталкивала.

    На его сайте есть серия видеороликов для книги. Каждый объясняет отрывок из книги. Некоторые из них довольно интересны, и их применение в романе совершенно очевидно.

    Вы должны кое-что знать об авторе. Как отмечалось выше, Шаперо был денежным парнем в Кремниевой долине и ушел от этого с десятками миллионов долларов и свободой делать с собой все, что, черт возьми, он хотел. Он имел в виду написать великий американский роман и опубликовал свою первую попытку в 2004 году. Он нанял людей, чтобы они раздавали копии в колледжах по всей стране. Судя по комментариям, которые я видел, это может быть литературный эквивалент Plan 9 From Outer Space.Я связал пару статей об этом в ДОПОЛНИТЕЛЬНО. Его последующие книги, распространенные таким же образом, получили сопоставимые отклики. Шаперо также является музыкантом и стремился объединить свои интересы, создав компании для продажи или, по крайней мере, продвижения своего материала.

    Одна часть составления обзоров — поиск в сети интервью с автором. Ничего не было найдено, кроме тех, что были на его собственных сайтах. Я также ищу портреты авторов, помимо тех, которые авторы хотят, чтобы мы использовали.Опять же, в значительной степени вычищены. Меня все это немного смущало.

    Суть в том, что, хотя в Balcony of Fog определенно проявляется творческий потенциал и попытка решить некоторые реальные человеческие проблемы, это не было особенно удачным чтением. Она казалась неудовлетворительно тонкой, парообразной книгой, которая могла бы получить более прочную основу.

    «Прошлое — это не любовь», — сказала Эстра. «Любовь — это будущее».
    Неважно.

    Отзыв опубликован — 1 января 2021 г.

    Дата публикации — 15 января 2020 г.

    =============================== EXTRA STUFF

    Ссылки на личные страницы автора, Twitter, Instagram, GR и FB

    Интересные объекты
    —— Идиот-программист — Wild Animus от Rich Shapero: современный шедевр? Роберт Нэгл
    —— Бесплатные книги в кампусе немного подозрительны Маккензи Мур — О более ранней работе Шаперо

    Песни / музыка
    —— Rolling Stones — Get off of My Cloud

    Новая система здравоохранения на основе Интернета вещей, тумана и облака для мониторинга и прогнозирования COVID-19Предлагаемая структура включает четыре уровня, а именно: Сбор данных о COVID-19 (C-19DC), Информационная классификация COVID-19 (C-19IC), COVID-19 Mining and Extraction (C-19ME) и Моделирование принятия решений по прогнозированию COVID-19. (С-19ПДМ). Каждый уровень предназначен для достижения конкретных целей для достижения окончательной цели предсказания C-19VI.

    Сбор данных COVID-19 (C-19DC)

    Нижележащий слой ориентирован на сбор информации, связанной с благополучием пациента, постепенно полученной от различных датчиков, включая датчики здоровья, экологические датчики, метеорологические датчики и географические датчики.Полученные данные, полученные с различных устройств, передаются на интеллектуальное устройство, которое считается концентратором тумана и отвечает за анализ информации. Более того, его отправляют на предварительную подготовку и расследование в связи с ассоциированным заболеванием COVID-19 по всему географическому положению. Помимо сбора информации, защита и безопасность IoT-устройств являются дополнительными объектами внимания. По этой причине жизненно важные протоколы используются для продуктивной защиты информации. Все данные к гаджетам IoT и от них требуют информационной безопасности, например, соглашения о защищенном уровне сокетов (SSL) и вычисления криптографии на основе эллиптических кривых (ECC).Эти соглашения гарантируют безопасную переписку через HTTP и протокол телеметрии запросов сообщений (MQTP). Кроме того, с помощью удобного API инфраструктура Интернета вещей может быть преобразована в этап уровня продукта. Amazon Web Services (AWS) для модели IoT позволяет анализировать информацию с высокой точностью и адекватностью. Помимо Amazon, Apple и Google дополнительно обеспечивают безопасность несанкционированного доступа. Для обработки в реальном времени вся информация подготавливается в слое тумана для своевременных предупреждений и предупреждения о зараженном пользователе, если обнаружены какие-либо симптомы.

    Классификация информации о COVID-19 (C-19IC)

    После сбора разнородной информации с различных сенсорных устройств важно разбить эту информацию на различные классы, которые связаны с благополучием в отношении здоровья. Из-за неоднородности информации для более точной характеристики должны применяться стратегии классификации. На рисунке 3 представлена ​​классификация информации о благополучии. Четыре информационных сборника классифицируются следующим образом:

    1. 1.

      Данные о здоровье Этот вид сбора информации содержит важные признаки, включая высокую температуру, рвоту, тошноту, насыщение и головную боль. Для сбора такой информации используются различные клинические датчики, связанные с благополучием.

    2. 2.

      Метеорологические данные Этот информационный указатель содержит информацию об окружающей среде, такую ​​как давление, влажность, наиболее экстремальные и наименьшие температуры.Для сбора таких данных в разных местах устанавливаются разные датчики.

    3. 3.

      Данные о местонахождении Он определяет область непреодолимых локаций, склонных к COVID-19. Различные датчики с поддержкой GPS встроены в географические местоположения в разных регионах.

    4. 4.

      Экологические данные Качество воды, диета, уровень пищевых добавок, загрязнение воздуха и другие факторы, влияющие на благополучие человека, можно постоянно оценивать.Гаджеты Интернета вещей, такие как датчики температуры и другие интеллектуальные устройства, используются для такого рода сбора информации.

    Более того, подобные события прямо или косвенно играют важную роль в диагностике COVID-19 для личного здоровья.

    Рис. 3

    Обработка категорий данных о здоровье

    Интеллектуальный анализ и извлечение данных COVID-19 (C-19ME): слой тумана

    Чтобы определить уязвимость, связанную с COVID-19, требуется информационная проверка данных.По этой причине концентраторы обработки тумана используются для изучения разнородной информации от различных границ в разные временные интервалы в соответствующих географических областях. Таким образом, слой тумана действует как интерфейс между устройствами Интернета вещей, такими как сотовые телефоны, и облачным слоем распределенных вычислений. Для анализа состояния благополучия пользователя, связанного с COVID-19, слой тумана использует часть идентификатора состояния здоровья.

    Идентификация состояния здоровья

    Чтобы определить статус благополучия человека, характеристика выполняет важную работу, которая упорядочивает сравнительную информацию в аналогичном классе и отличается от другого класса.Это разделяет информацию на два класса: незараженный и зараженный на основе данных COVID-19. Классификация — это типичная стратегия исследования измеримой информации. Используя процедуру нечетких C-средних (FCM), данные могут быть упорядочены по крайней мере в 1 класс с определенной степенью принадлежности (DOM) с диапазоном от 0 до 1. FCM использует эффективную процедуру, которая ограничивает ошибку при оценке информационный указатель. FCM определяет центроиды до тех пор, пока он не изменится со временем.Классификатор FCM — это вероятность, используемая для упорядочивания классов, специально обозначенных как Class-1 и Class-2. Расположение охарактеризовано заранее.

    1. 1.

      Класс зараженных данных Этот класс включает в себя те информационные ценности, DOM которых низок и далек от центроидов. Это подразумевает его вероятность попадания в основную классификацию (Класс-1). Эта информация используется только для целей наблюдения за COVID-19.

    2. 2.

      Класс инфекционных заболеваний Включает те информационные оценки, DOM которых находится на высоком уровне и близка к центроидам, что относится к последующей классификации группы (Класс 2). Этим пользователям требуется быстрое лечение или осмотрительность, чтобы контролировать распространение COVID-19 и получать тревожное сообщение.

    Математический анализ

    Набор из десяти точек данных, обозначенных \ (D = \ {f_ {1}, f_ {2}, \ ldots.f_ {10} \)}, где эти точки данных \ (\ f_ {1}, f_ {2}, f_ {3}, f_ {4}, f_ {5}, f_ {6}, f_ {7}, f_ {8}, f_ {9}, f_ {10} \ \) показаны в таблице 2.

    Таблица 3 Симптомы COVID-19 с точками данных

    Если \ (U_ {ij} \) указывает DOM \ (f_ {j} \) в i -м кластере между 0 и 1, m — любое действительное значение больше 1, которое контролирует нечеткость раздела (здесь m = 2), \ (f_ {j} \) определяет j th точка данных, \ (c_ {i} \) — это центроид нечеткого кластера, \ (|| f_ {j} -c_ {i} || \) — евклидово расстояние между точкой данных и центроидом, а N — количество кластеры.N U_ {ij} = 1 \ end {align}. $$

    (2)

    Алгоритм 1 в таблице 4 показывает пошаговую процедуру FCM, которая итеративно работает для определения центроида. Алгоритм 2 в таблице 5 показывает FCM для определения категории пользователя.

    Таблица 4 Нечеткий классификатор C-среднего

    Также можно подавать информацию об исследованиях и отчеты для обработки в облаке слоем туманных вычислений. Использование пространственно-временного интеллектуального анализа информации, который разделяет оценки информации от разных пользователей, приведет к эффективному исследованию информации из распределенного хранилища.Каждое из этих качеств разделяется техникой, называемой паттернами пространственно-временной последовательности (STSP). Как показано выше, в качестве STSP используется пространственно-временная добыча.

    Интеллектуальный анализ данных на основе времени и пространства

    Вычисления тумана — это распределение в реальном времени совместного подхода к информации, в котором неоднородные датчики подписываются с помощью пространственно-временной функции для агрегирования информации для различных видов деятельности [16]. Эффективность системы можно повысить путем ранней оценки вероятности распространения вспышки, включая как пространственные, так и временные аспекты.

    Рис.4

    Пространственно-временная грануляция

    a) Шаблон пространственных данных

    Пусть \ (Z = \ {z1, z2, \ ldots, zn \} \) будет списком различных событий. Событие ei обозначается как \ (zi = (xi, yi, ti) \) в любой момент времени t в пространстве области \ (x, y \ forall i = 1,2, \ ldots, n \). Данные представляют собой последовательность появления. В пространстве и времени наступления каждое событие определяется своим местоположением. Различные наборы данных используются для классификации вспышек заболеваний в регионе с разными отметками времени.{*} \ ge t \), статус события в момент времени t в регионе \ (R_ {s, t} \), где \ (s = \ {x_ {i}, y_ {i} \} \ forall i. \) Событие \ (\ phi (z_ {j}, r_ {j}, t_ {j}) \) происходит в j -й пространственно-временной координате ( x , y ), например что \ (z_ {j} \ in Z, t_ {j} \ in [t, t + \ треугольник t] \) отметка времени.

    b) Интеллектуальный анализ данных на основе времени Одной из важных задач в слое тумана является пространственно-временное (ST) прогнозирование [17]. Место становится основной основой для хранения значения данных события во времени в методе, зависимом от ST.Посредством связанной с этим пространственно-временной грануляции проявление события отмечается определенной совокупностью пространственно-временных местоположений и характеристик, которые изменились в определенное время (ежедневно, еженедельно или ежемесячно) относительно истории гранул [2].

    Определение 1

    ( Пространственно-временной шаблон ) Временные запаздывания используются для значения данных \ (f_ {i} \ in Z_ {si, ti} \) и определяются как набор из n событий в заданном регионе в временное окно \ (\ треугольник \) t такое, что [(\ (Z_ {ri} \), \ (t_ {1} \)), (\ (Z_ {ri} \), \ (t_ {2} \)), \ (\ ldots \), (\ (Z_ {ri}, t_ {n} \))] \ (\ forall \) \ (i = 1,2, \ ldots, n \) в определенном область.Извлечение данных STSP создает сегменты данных вместе с пространственными и временными связями [18]. Подход, принятый для извлечения пространственно-временных данных, называется пространственно-временной гранулярностью [19].

    Определение 2

    ( Пространственно-временная гранулярность данных ) Пространственно-временная гранулярность состоит из временной гранулярности (\ (G_ {T} \)) и пространственной эволюции (\ (G_ {T} \)) по G Временная область T : \ (G_ {ZT} \) = \ (G_ {T} \), \ (Z> \).Атрибуты абстракции данных в заданном временном окне \ (\ треугольник \) t от начала до конца представлены как: \ (<\, G {{s_ {i}}, Z {j}>} \) \ (\ forall \ ) \ ({i = 1,2,3, \ ldots} \) для данного STSP и k атрибутов абстракции данных, зависящих от событий в данном временном окне с \ (i = 1, \ ldots, m \) и \ (j = 1,2, \ ldots, k \), где d i представляет значение данных i th из случая временного окна k \ (\ треугольник \) t. На рис. 4 показана пространственно-временная детализация.

    Как случаи наборов знаний, пространственно-временные данные, извлеченные из различных случаев, удаляются. Клинический эксперт анализирует клинические знания пользователей в клинических условиях и определяет вероятность обнаружения COVID-19. Для анализа COVID-19 стратегия определения объединяется в предлагаемую структуру для получения результатов благополучия с оценками уязвимости. Кроме того, COVID-19 Fever Measure (C-19FM) точно определяет уязвимость пациента к заражению COVID-19 в данном географическом местоположении.Вероятность появления симптомов может быть изменена экспертом в предметной области. В зависимости от значения C-19FM, если уязвимость высока, медицинскому работнику передается предупреждающее сообщение в режиме реального времени.

    Моделирование решений для прогнозирования COVID-19 (C-19PDM)

    C-19PDM фокусируется на прогнозировании уязвимости с помощью пространственно-временного анализа данных в зависимости от состояния здоровья пациента. По этой причине предлагаемая модель включает подход временной рекуррентной нейронной сети (T-RNN) для оценки ожидания меры COVID-19 в конкретном временном случае.T-RNN — это продвинутая модель искусственного интеллекта (AAI), которая включает взаимосвязанные нейроны с механизмом обратного распространения. Пример T-RNN изображен на рис. 5. Важной целью модели T-RNN является ограничение результата с максимальной точностью путем соответствующего обновления весов соседних нейронов.

    Рис. 5

    Модель временной рекуррентной сети

    Архитектура временной рекуррентной нейронной сети (T-RNN)

    T-RNN содержит входной уровень, рекуррентный скрытый слой и выходной уровень, в результате чего образуются три взаимосвязанных уровня.Входной уровень имеет n единиц в зависимости от количества заданных параметров прогнозирования. Он принимает форму векторов данных, зависящих от времени, таких как \ ((z (t-1), z (t), z (t + 1)) \), где \ (z (t) = (z_ {1} \ ), \ (z_ {2} \), …, z \ (_ {n} \)). Полностью взаимосвязанные входные нейроны подключены к скрытым блокам сети RNN, где весовая матрица характеризует соединители. Скрытый слой состоит из H скрытых единиц \ (m_ {t} = (m_ {1}, m_ {2}, \ ldots, m_ {H} \)), связанных повторяющимися отношениями во временной шкале.Маленькие ненулевые элементы — это начальные значения скрытых блоков для повышения общей эффективности сети RNN. Кроме того, скрытый слой описывает пространство состояний всего механизма прогнозирования предлагаемой модели как \ (H_ {t} \) = f \ (_ {i} \) (y \ (_ {t} \)) , \ (y _ {} \)), если \ (y_ {t} \) = W \ (_ {IH} \) x \ (_ {t} \) + W \ (_ {HH} \) h \ (_ {т-1} \) + Ь \ (_ {ч} \). \ (F_ {i} \) (.) — функция активации скрытого слоя, а \ (b_ {h} \) — вектор скрытого единичного смещения. Скрытые блоки дополнительно прикрепляются к выходному слою с соответствующими весовыми связями \ (W_ {HO} \).Исходя из параметров оценки, выходной слой Y имеет несколько единиц. Выход измеряется как \ (Y_ {t} = f_ {o} (W_ {HO} h_ {t} + b_ {o}) \), где функция активации для выходного слоя равна \ (f_ {o} \) (.). Поскольку представленная модель оценивается во времени, вышеуказанные шаги повторяются в последовательных экземплярах \ (t_ {1}, t_ {2}, \ ldots, t_ {n} \). Это показывает, что нелинейные уравнения состояния, которые рекурсивны во временном масштабе, составляют RNN. В каждый момент времени на выходном слое скрытые состояния обеспечивают тест предсказания.Скрытые состояния предоставляют взаимосвязанные данные, чтобы описать возможные действия сети и сделать точные прогнозы. В каждом случае он интегрирует нелинейную функцию активации. Кроме того, при постоянном обучении он способен моделировать сложные данные о здоровье и окружающей среде.

    1. 1.

      Процедура обучения Функции активации используются для создания входных данных для скрытого слоя и выходного слоя из скрытого слоя.-d}. \ end {align} $$

      (3)

      Используя метод обратного распространения во времени (BPTT) для минимизации общего распространения ошибки, достигается функция коррекции веса для промежуточных скрытых слоев RNN. Сегменты данных вводятся BPTT в виде временного ряда (\ (x_ {1} \), \ (t_ {1} \)), (\ (x_ {2} \), \ (t_ {2} \) )), …, (\ (x_ {n}, t_ {n} \)) и им присваиваются веса (\ (w_ {1} \)), \ ((w_ {2}), \ ldots, ( ш_ {п}) \). Другими словами, для сетей с прямой связью BPTT представляет собой обобщение обратного распространения.Общий метод BPTT для обучения RNN отображает сеть во времени и распространяет сигналы ошибки временной шкалы в обратном направлении. BPTT приводит к получению надежных результатов с течением времени. Другими словами, BPTT обеспечивает улучшение с течением времени, то есть ошибка, созданная в \ (t-1 \) для \ (x (t-1) \), исчезает на временном этапе \ (t + 1 \). Закон BPTT для изменения веса формализован как:

      $$ \ begin {выровненный} \ Delta w = — \ eta \ frac {\ partial C (w)} {\ partial w} \ end {выравниваемый} $$

      (4)

      где \ (C (\ omega \)) обозначает функцию понесенных затрат для оценки коэффициента ошибок, \ (\ frac {\ partial C (w)} {\ partial w} \) обозначает частичную директиву функции стоимости для коэффициента ошибок минимизация, а \ (\ eta \) обозначает скорость обучения для представленной модели.{-2 (x, t)}} — 1. \ end {align} $$

      (5)

      Функция активации вывода использует передаточную функцию чистой строки следующим образом:

      $$ \ begin {align} {\ beta} _2 \ left (x, t \ right) = purelin \ \ left (x, t \ right) = ( х, т). \ end {align} $$

      (6)

    2. 2.

      Функция потерь: Путем сравнительного исследования полученных значений x ( t ) и целевого значения v функция потерь оценивает распространение ошибки в представленной модели ( t ).2}. \ end {align} $$

    Рис. 6

    U-матрица для визуализации SOM

    Подуровень визуализации и генерации предупреждений

    Этот уровень функционирует как модуль визуализации, который помогает идентифицировать географическое местоположение для распространения COVID-19. Основная задача этого уровня — представить ожидаемый результат \ (E_ {sov} \) портативному гаджету пользователя. Для адекватности необходим жидкокристаллический экран (LCS) для постепенного отображения результатов пользователю во времени.Кроме того, вместо того, чтобы показывать числовую оценку результатов, представление с предупреждающим сообщением представлено стратегией отображения самоорганизации (SOM). Было продемонстрировано, что SOM является многообещающим инструментом для распознавания зон пандемической инфекции. Мотивация, лежащая в основе этого подуровня, состоит в том, чтобы посмотреть на пространственное присвоение зон пандемии инфекции и распознать области COVID-19 с помощью представленных методов пространственного исследования. SOM использует процедуры географической информационной системы (GIS).Чтобы направить исследование пространственного распространения COVID-19 на основе ГИС, в программировании ArcGIS 10.2 используется стратегия ГИС. Стратегия SOM дает возможность динамического внедрения в зависимости от закрашенного плана кодирования. Предлагаемая модель T-RNN для прогнозирования объединена с U-сетью для выполнения метода SOM [20]. На рисунке 6 представлены детали U-сети. Обычно принимается как

    \ (\ mathbf {Low} \) \ (Z_ {dom} \) Value — \ (> \ mathbf {Green} Color \)

    \ (\ mathbf {Medium} \) \ (Z_ {dom} \) Значение — \ (> \ mathbf {Желтый} Цвет \)

    \ (\ mathbf {High} \) \ (Z_ {dom} \) Значение — \ (> \ mathbf {Красный} Цвет .\)

    Комбинация SOM и GIS была эффективно предназначена для создания динамического восприятия, которое, таким образом, помогает общему управлению благополучием для обнаружения распространения COVID-19. Проблемная область исследования велась с использованием новых пространственных методов SOM. Предложенная модель поможет выбрать инфицированных пациентов. Кроме того, обратите внимание, что передача информации от туманных вычислений к устройствам LCS может быть реализована с использованием различных удаленных усовершенствований, таких как ZigBee и Wi-Fi, в зависимости от конкретных спецификаций.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *