Уголок дежурства в группе «Светлячки»

Смотр-конкурс «Лучший уголок дежурства»

       Прививать любовь к труду необходимо с ранних лет. Для того чтобы дети научились ценить результаты трудовой деятельности взрослых,  работать в команде, быть работоспособными и ответственными, их следует приобщать к выполнению элементарных трудовых поручений.

        Одной из форм организации детского труда в ДОУ является дежурство, которое играет важную роль в воспитании детей: дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость и необходимую для коллектива. Благодаря участию дошкольников в доступных конкретных делах у них формируется желание трудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, а также формируется умение  замечать,  какая помощь требуется взрослому в данный момент. 

      В соответствии с требованиями программы дошкольного образования уже, начиная со второго полугодия 2 младшей группы, малыши начинают дежурить по столовой.

Они с удовольствием выполняют свои обязанности: расставляют салфетницы и хлебницы, раскладывают столовые приборы.

       Для организации детского труда в дошкольном учреждении необходимо создать соответствующую развивающую среду, которая и была представлена на смотр-конкурс «Лучший уголок дежурства».

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Дежурство по столовой. Начиная с трех лет, дети уже способны выполнить несколько взаимосвязанных действий, направленных на решение одной задачи.

В начале воспитатель «дежурит» с двумя детьми и каждому дает лишь одно поручение. Затем задание усложняется: один ребёнок должен на всех столах расставить хлебницы, а другой – разложить ложки. И наконец, один ребёнок расставляет на столах все, что нужно: хлебницы, салфетки, чашки, раскладывает приборы. И лишь научившись всему этому, дети осваивают умение согласовывать свои действия, договариваться, распределять обязанность самостоятельно.

Сегодня мы представляем свой уголок дежурства во 2 младшей группе «Светлячки».

Проходи, честной народ!

Группа « Светлячки» вас ждёт!

Приглашаем в гости к нам,

В уголок дежурства наш.

Все хотят дежурным быть

Чтобы всем руководить,

Ведь дежурить каждый день,

Малышам совсем не лень!

В группе здесь живут детишки:

И девчёнки и мальчишки.

Педагоги тоже есть,

Их на пальцах можно счесть.

Коллектив у нас хорош,

Дружней группы не найдёшь!

Мы старались, не ленились,

Ночи напролёт трудились.

Уголок наш подготавливали.

 

 

 

Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки которых указывают на дежурных.

Для оформления группы  нам нужен был  уголок  дежурных . Конечно, сейчас можно  купить любое оформление уголков, но нам хотелось  сделать его своими руками . Для функционирования нашего уголка дежурств  мы сделали необычный циферблат. С его помощью дети видят кто сегодня дежурит.

Для его изготовления мы использовали: фото детей, клеевой пистолет, ножницы, обои, одноразовые вилки, и ложки.

Такой уголок приучит дошкольников к аккуратности, самостоятельности,  и уверенности в действиях.

Дети в восторге!

Все хотят дежурным быть

Чтобы всем руководить.

Ведь дежурить каждый день,

Малышам совсем не лень!

 

Смотр-конкурс «Лучший уголок дежурства» в детском саду № 145

Дети дошкольного возраста с удовольствием участвуют в труде, если взрослые хорошо организуют и поощряют  его.  Каждое трудовое поручение имеет конкретную цель и свое содержание, дает ребенку полезные знания, вызывает положительные чувства, способствует развитию необходимых в жизни навыков и умений. С этой целью в рамках проекта «Растем  сильными, здоровыми, умелыми» был проведен смотр-конкурс на лучший уголок дежурств  в группах дошкольного возраста.

Одними из критериев оценки   являлись: открытость и доступность для детей, соответствие программным и возрастным требованиям, наличие необходимого материала для дежурства детей, участие родителей в оформлении, степень подготовки педагога представления  уголков   к смотру-конкурсу.

  Педагоги групп дошкольного возраста организовали и представили  оригинально и эстетично оформленные уголки дежурств, в которых помещены  фото, картинки, эмблемы, по которым можно определить, кто из детей дежурит; атрибуты и персонажи, отражающие данный вид деятельности детей.

Педагоги групп раннего возраста стали участниками смотра-конкурса  «Огород на окне», в котором оценивался не только их уровень творческой активности и экологической культуры при оформлении композиции, но и качество выполнения, безопасность, практичность, доступность расположения.

Творчество  педагогов было отражено не только в организации и оформлении  уголков, но и в их презентациях,  в которых  были использованы стихи собственного сочинения, музыкальное сопровождение, демонстрация мультфильмов. Итоги смотров-конкурсов будут подведены на ближайшем педагогическом совете.

Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания, поэтому весь процесс воспитания детей в детском саду может, и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива.

Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость — необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Организация дежурства в детском саду

Дежурства — это одна из форм организации труда детей. Несмотря на кажущийся незначительный результат труда, дежурства имеют большое значение в воспитании детей: дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость, необходимую для коллектива.

Выделяют три вида дежурства:

— дежурство по столовой

— дежурство по занятиям

— дежурство по уголку природы.

Дежурство по столовой вводится во

второй младшей группе. Перед ребенком — дежурным ставят только одно условие: помочь помощнику воспитателя накрыть на столы. Одев фартук и колпачок, ребенок раздает чашки и ложки, ставит хлебницы, стаканы с салфетками, заранее приготовленные взрослым на раздаточном столе. Воспитатель или помощник воспитателя раскладывают индивидуальные салфетки, чтобы показать дежурному, кто присутствует. Руководя детьми, педагог опирается на интерес к процессу деятельности, создает эмоциональноположительное отношение к нему.

Основное внимание воспитатель уделяет обучению детей последовательности в работе и умению не отвлекаться от дела, а также стремится к созданию спокойной обстановки.

В средней группе дети продолжают дежурить по столовой, назначается 2 дежурных, которые полностью накрывают на стол: раздают индивидуальные салфетки, ложки, вилки, ставят хлебницы, стаканы с салфетками, чашки и тарелки, заранее приготовленные на раздаточном столе. Дежурные сами наполняют стаканы салфетками.

Дети средней группы убирают посуду после еды: каждый ребенок ставит свою тарелку на край стола, относят чашку на раздаточный стол. Убирать посуду, кроме чашек (дети сами их относят) должен взрослый!

Дежурные убирают со стола хлебницы, стаканы с салфетками, ложки и вилки складываются в определенную посуду.

Во второй половине года в средней группе вводится дежурство по занятиям (разложить кисточки, поставить баночки с клеем, постелить индивидуальные салфетки и т. д.)

Воспитатель подчеркивает, насколько тот проявляет заботу о товарищах, внимателен к ним, как относится к своим обязанностям. Он разъясняет, что работа дежурных очень нужна, что дети должны помогать взрослым в их работе, опирается на положительные примеры поведения детей в труде.

 Старшая группа

• На дежурство по столовой назначается по 2 ребёнка.
• Дежурные заходят пораньше, моют руки, надевают фартуки, косынки или колпачки и полностью сервируют стол посудой, заранее приготовленной помощником воспитателя на раздаточном столе, в соответствии с числом детей.
• Частично дети убирают каждый сам за собой. Каждый ребёнок после еды отодвигает свою тарелку на край стол, чашку относит на раздаточный стол. При этом важно понаблюдать, чтобы дети не задерживались возле раздаточного стола и не создавали беспорядка. Дети не должны носить посуду в мойку.
• Дежурные должны (с помощью помощника воспитателя) очистить тарелку для второго в блюдо для первого, составить их стопкой на край стола (после чего их убирает няня), убрать салфетницы, хлебницы, сложить ложки и вилки в определенную посуду, смести крошки. При этом дети не должны надолго задерживаться, чтобы   лечь спать вместе с другими детьми.
• Дети благодарят дежурных за оказанную помощь.
• Дежурные должны накрывать на стол в соответствии с меню, которое должно быть им известно от воспитателя.
• Воспитатель проверяет выполнение дежурными их работы, делает соответствующую оценку и привлекает к ней детей.
• Увеличиваются требования к темпу работы, проявлению организованности в её процессе, деловитости и самостоятельности.
• Работа дежурных должна сочетаться с самообслуживанием детей.
• Дежурные сами или с помощью воспитателя распределяют, кто и что будет делать.
• Воспитатель обращается к ним как к своим помощникам, учит их выполнять задание ловко, экономными приёмами, подбадривает неумелых, одобряет инициативу и старательность.

Содержание работы дежурных по подготовке к занятиям.

Помощь может быть оказана как перед занятием, так и накануне. Перед занятием дежурные должны узнать, какие материалы будут нужны, помогают раздать необходимый материал, налить клей, принести в группу пособия для занятия. Накануне для занятия помочь вырезать геометрические фигуры, принести наглядный материал, помочь стереть пыль, расставить стульчики.

Если воспитатель умеет опираться на помощь дежурных, всячески подчеркивает ее важность, у детей растет ответственность за выполнение порученного дела.

У детей старшего возраста имеется еще один вид дежурства – дежурство в уголке природы. Разъяснить значение этого вида дежурства можно на занятии при знакомстве с растениями и их потребностями, а   так же с условиями содержания этих растений.

Когда воспитатель переходит к организации общего труда дежурных, он объединяет детей в пары. Зачастую воспитатели объединяют детей в пары по принципу «умелый с неумелым». Но это не всегда дает положительный результат. В старших группах у детей проявляется избирательной отношение друг к другу и это следует учитывать , поручая им дежурить вместе.

Воспитателю очень важно продумать содержание труда дежурных, с тем, чтобы он не носил формального характера, а был конкретным и необходимым для коллектива. Он обращается к дежурным как к своим помощникам, одобряет их действия, старательность, инициативу, умение выполнять задания, использовать рациональные приемы. Так перед занятием воспитатель, обращаясь к детям, говорит: «Дежурные так быстро приготовили все необходимое, что можно сразу начинать заниматься. Спасибо вам, молодцы!». В другой раз он может обратиться к ним с вопросом: «Ну как, можно начинать занятие? Приглашайте детей на занятие». Все это повышает интерес детей к делу. Они чувствуют, что их работа нужна, а поощрение педагогом их действий укрепляет уверенность в своих силах. Воспитатель приучает и детей благодарить дежурных за оказанную услугу, относиться с уважением к их труду. Если воспитатель умеет опираться на помощь дежурных, всячески подчеркивает их важность, у детей растет ответственность за выполнение порученного дела. Этому способствуют и беседы на тему «Как мы дежурим».

Время от времени воспитатель подчеркивает растущие умения детей, обсуждает с ними, что они еще могут делать; в беседе он особенно выделяет случаи проявления доброжелательного отношения к сверстникам, желания помочь помощнику воспитателю. Очень важно, чтобы и помощник воспитателя опиралась в своей работе на помощь детей, была терпелива к их неуверенным движениям и медленному темпу деятельности. Она может оказать большую помощь педагогу в обучении детей необходимым умениям.

Требования к уголку дежурства в детском саду

В уголке дежурства находятся не только стенд с индивидуальными карточками, но также фартучки и колпачки (косынки) для дежурных по столовой. Их дети надевают после того, как вымоют руки, перед выполнением трудовых действий. Поэтому следует позаботиться о таком размещении уголка, где одежда дежурных находилась бы в безопасности: подальше от игровой и художественной зон. Увлёкшись игрой, ребята могут уронить фартучки на пол, наступить на них, а рисуя — испачкать краской. Нельзя требовать от дошкольника, чтобы в процессе игры или творчества он думал о сохранности одежды дежурных.

Когда вводят дежурство в уголке природы, необходимо обеспечить дежурных средствами защиты одежды во время ухода за растениями. Для этого нужно иметь комплекты клеёнчатых фартучков с нарукавниками.

Хранить фартуки для столовой и ухода за растениями рядом нельзя. Одежду, в которой дети поливают, пересаживают, моют растения следует в уголке природы, рядом с лейками, палочками для рыхления, цветочными горшками. Доступность для детей. Уголок размещают в таком месте, чтобы дошкольники могли свободно подходить к нему, рассматривать картинки, схемы выполнения операций во время дежурств (если такие имеются). Оформление должно быть понятным детям, поэтому надпись «Дежурство по природе» или «Дежурим по занятиям» не несёт практической пользы, дети её вряд ли прочитают. Лучше обозначить каждый вид дежурства яркой и понятной картинкой: изображением посуды, растения, альбома и карандашей. Как вариант: изображением детей за обеденным столом, поливающих цветы, занятых лепкой или рисованием. В начале дежурств детей знакомят с уголком, поясняют, что означают изображения, какие обязанности выполняют дежурные по разным участкам. Эстетичность.

Содержание уголка дежурства

Главный, наиболее яркий и привлекающий внимание компонент уголка дежурства — это, конечно, стенд, на котором будет размещаться о дежурных. К стенду прилагается комплект картинок или фотографий детей, которые для лучшей сохранности желательно заламинировать прозрачной плёнкой.

Для дежурства по столовой необходимо иметь такое оборудование:

• Щётку для сметания крошек со стола, длиной вместе с ручкой около 25–30 см. Ручка должна быть не более 3 см в диаметре, удобной для детской руки.
• Совок для крошек, размером около 15 на 15 см, длиной ручки до 12 см. Совок и щётка для столов хранятся в подвешенном состоянии на крючках, на пол не ставятся ни в коем случае.
• Щётку половую для подметания с длиной ручки до 110 см и сечением до 3 см.
• Совок для мусора на длинной или короткой ручке.Одежда дежурных по столовой состоит из фартучков, желательно светлых тонов.Мальчикам предлагают только колпаки. Для дежурства в уголке природы приобретают непромокаемые фартуки и, по возможности, нарукавники.
• Для ухода за растениями необходим соответствующий инвентарь:
• Изготовить фартуки и колпаки для дежурных помогут мастерицы — мамы и бабушки воспитанников.
• Головные уборы для девочек: косынки, колпаки.
• Эти инструменты хранятся рядом с уголком, но не в близости от одежды дежурных. Инвентарь для сметания со столов крошек должен храниться подвешенным на крючках Веник для подметания в детском саду не используют, его трудно продезинфицировать, и его применение не соответствует санитарным нормам.

• Лейки
• тазики для мытья растений
• палочки для рыхления почвы
• губки для протирания листьев. 
• Дополнить оформление уголка дежурства могут схемы и пошаговые изображения выполнения действий дежурных, картинки и фото правильно сервированных столов. Чтобы дежурные как следует разобрались в схеме дежурства, необходимо пояснение воспитателя

дежурим с удовольствием. Оформляем уголок дежурства в детском саду Уголок дежурства в средней группе оформление

Планируя оформление детского сада, особое внимание следует обратить на уголок дежурства. Как известно, приучать детей к труду необходимо начинать как можно раньше. Правильно оформленный, яркий и красивый уголок дежурства в детском саду послужит хорошим подспорьем в привитии детям трудолюбия, дисциплины. аккуратности, будет стимулировать дошкольников к выполнению возложенных на них обязательств.

Сегодня уголок дежурного в детском саду оформляется в основном руками воспитателей и родителей.

Зачем нужен уголок дежурства в детском саду?

Организация дежурства в детском саду — важная часть трудового воспитания дошкольников. Как правило, в детском саду в любой группе существует свой график дежурств, согласно которому дети с удовольствием по очереди наводят порядок в игровом уголке, помогают накрывать на стол перед едой или поливают цветы. Это помогает приучить детей к труду и привить им определенные навыки с самого раннего возраста. Как уже было сказано, процесс трудового воспитания через дежурство в детском саду станет более увлекательным, если уголок дежурства в детском саду с графиками дежурств оформить красочно, а сами дежурства превратить в интересную игру .

Дежурство в детском саду с героями мультфильмов

Как вариант, можно нарисовать на большом листе бумаги сюжет из популярного у большинства детей мультфильма («Маша и медведь», «Шрек», «Ледниковый период» и др.), заранее обсудив с малышами, во что им интереснее будет играть. Дальше можно даже придумать целый сценарий по мотивам мультфильма. Это может быть увлекательная история, в которой все дети, у каждого из которых будет своя роль, с удовольствием примут участие.

Из цветной бумаги или из ткани нужно сделать карманчики, на которых подписать имена детей, а для деток младших групп, не умеющих читать, можно использовать их фотографии. Эти карманчики приклеить на подготовленный лист ватмана и вставлять в них карточки с заданиями, которые детям необходимо выполнить в течение дня. Такие карточки можно приготовить из картона, задания могут быть выполнены и в виде рисунков: к примеру, рисунок лейки означает полив цветов, а изображение обеденного стола – дежурство в столовой и т.д.

Необходимо менять карточки в уголке дежурства (а, соответственно, и задания) каждое утро. Придя в детский сад, ребенок будет смотреть, что ему предстоит сегодня делать. Хорошо выполненное задание обязательно приближает детей к поставленной в начале игры цели (найти клад, освободить принцессу и т.д.).

Финал игры можно запланировать на новогодний утренник , разработав соответствующий его сценарий (например, кладом могут стать новогодние подарки). Ну, а потом можно придумать и новую игру с не менее захватывающим сюжетом.

Вот так просто можно превратить уголок дежурства в детском саду в захватывающую приключенческую игру.

Занятие «Дежурство в уголке природы», старший возраст

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В МЛАДШИХ ГРУППАХ

· Дежурства имеют большое значение в воспитании детей:

· Дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость, необходимую для коллектива. Формирует желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, воспитывать умение помогать взрослому, замечать, в чём необходима помощь.

· Дежурство по столовой формирует у детей нравственно-волевые качества и навыки, умение принимать цель и достигать результата.

· С 2-х летнего возраста дети привлекаются к участию в подготовке процесса питания, выполняют простейшие поручения: правильно поставить за стол стульчики, на середину столов — тарелочки с хлебом, с правой стороны стоящих на столе тарелок разложить ложки.

· Дежурство по столовой проводится со 2 младшей группы.

· Задачи: помочь помощнику воспитателя накрыть на стол, за которым сидят он и его товарищи. Раздать ложки, поставить хлебницы, вазочки с салфетками.

· Перед тем, как ввести дежурство, педагог организует специальные занятия, на которых показывает и подробно объясняет все действия, привлекая детей к их выполнению.

· Во время дежурства воспитатель объясняет необходимость потрудиться, поощряет любую попытку ребёнка проявить самостоятельность.

· Напоминает об очерёдности в выполнении порученного дела:

«Сегодня Ира позаботится о своих товарищах, будет дежурным за своим столом. На этот стол будет накрывать Дима…Пусть сегодня они потрудятся для всех, а завтра — другие дети».

· Воспитатель обучает детей выполнять порученное дело не отвлекаясь, не суетясь, не спеша, не закончив одного дела, не переходить к другому.

Воспитатель в доброжелательном тоне говорит: «Коля, не торопись. Зачем ты так спешишь? Ты всё успеешь. Разложи ложки внимательно, всем детям».

Руководя работой дежурных, воспитатель закрепляет навыки раскладывания приборов: «Ложки нужно брать за ручку, по одной, класть с правой стороны от тарелки». Если даются вилки, то вилка лежит ближе к тарелке острыми концами вверх, а затем ложка выпуклой стороной вниз. Теперь на самую середину стола поставь хлебницу, чтобы всем было удобно доставать, а потом салфетки поставишь. Сначала надо одно дело закончить, а потом другое начинать».

· «Давай посмотрим, как ты разложил ложки. Никого не пропустил?»

· Воспитатель поддерживает нерешительных детей, поощряет:

«Я знаю, Надюша, ты сейчас хорошо накроешь на стол. Начинай раздавать ложки: и Кате, и Саше, и своей подружке Ане».

· Не стоит постоянно ставить в пример одних и тех же детей и назначать их дежурными. К ним можно предъявить чуть повыше требования.

· По мере освоения детьми навыков, роль воспитателя в руководстве дежурными меняется. Первоначально он напоминает малышам приёмы работы, последовательность операций, помогает справиться с делом.

· Позднее взрослый ограничивается советом, общим напоминанием, контролем, одобрением.

· Важно, чтобы обязанности дежурных выполняли все воспитанники, а не только активные и умелые.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

· Задачи:

Формировать ответственное отношение за порученное дело.

Воспитывать заботу друг о друге, желание оказать помощь пом. воспитателя, работать аккуратно и старательно.

Уметь правильно сервировать стол.

· Ребёнок, дежурящий по столовой, должен самостоятельно разложить вилки, ножи и ложки; поставить хлебницы, вазочки с салфетками; раздавать второе блюдо; собрать посуду.

· В уголке дежурного должно быть всё необходимое для работы: фартуки, шапочки, совки, подносы. Вазочки для салфеток и хлебницы на таком месте, чтобы детям было удобно самостоятельно брать их и убирать после использования.

· В средней группе ножи впервые появляются в сервировке стола, и навык обращения с ними ещё не сформирован.

· Объём работы в средней группе увеличивается: дети расставляют блюдечки, чашки с раздаточного стола на детские столы, наполняют вазочки салфетками, раскладывают приборы (ложки, вилки, ножи).

· В средней группе каждый дежурный обслуживает один стол.

Таким образом, дежурства повторяются часто, и поэтому дети быстрее и лучше осваивают необходимые навыки. Воспитателю необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и уровень сформированности их трудовых навыков.

Чтобы работать без спешки, дежурные должны первыми закончить игру и вернуться в помещение после прогулки.

Когда основная часть детей ещё только начинает собирать игрушки, педагог напоминает дежурным об их обязанностях и посылает в группу.

Там их встречает помощник воспитателя (в это время она уже протёрла столы и поставила на каждый стол посуду стопкой).

Воспитатель и помощник воспитателя учат дежурных правильно раскладывать приборы.

Дежурные расставляют тарелки, каждую против стульчика, справа от них кладут ложки, на середину стола ставят стаканчик с салфетками. Чашки ставятся так, чтобы ручка была с правой стороны.

· Если на обед подаётся нож, то его кладут справа от тарелки лезвием к тарелке, рядом ложку, потом вилку для салата.

Вилка для второго лежит с левой стороны тарелки.

Маленькую ложечку — в блюдце или рядом с тарелкой параллельно краю стола, ручка ложки должна быть справа.

· Воспитатель должен быть терпеливым, поощрять дежурных:

«Серёжа сегодня был настоящим дежурным, обо всех позаботился, всё помнил сам, ни о чём не забыл».

· Дежурные убирают со стола хлебницы, стаканы с салфетками. Сметают крошки со стола, складывают скатерти, обращаясь за помощью к другому дежурному.

· Не следует перегружать дежурных такими обязанностями, которые каждый ребёнок должен выполнять сам, например, задвинуть стул, сложить тарелки стопкой, положить на место использованную салфетку.

· В конце учебного года дети обычно самостоятельно справляются с дежурством по столовой, и воспитатель ограничивается контролем и отдельными напоминаниями.

· Важно, чтобы дети дежурные не только выполняли свои обязанности, но и сами поели без спешки и перерывов. Поэтому, когда столы накрыты, дежурным наливают суп раньше других детей. Таким образом, дежурные обычно первыми заканчивают обед, после чего могут приступить к выполнению своих обязанностей.

(Скатерть дежурные складывают на столе пополам, а затем ещё раз пополам и только потом складывают по длине).

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В СТАРШИХ ГРУППАХ

Дежурство по столовой в старших группах постепенно усложняется как по содержанию труда, так и по форме объединения детей, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе.

· Задачи: формирование у детей ответственности за порученное дело, стремления работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей. Приучать благодарить дежурных за оказанную услугу, относиться с уважением к их труду.

· На дежурство по столовой назначается по 2 ребёнка.

· Дежурные заходят пораньше, моют руки, надевают фартуки, косынки или колпачки и полностью сервируют стол в соответствии с числом детей и убирают после еды.

· Частично дети убирают каждый сам за собой. Каждый ребёнок после еды отодвигает свою тарелку на середину стола, складывает её на другие (если пом. воспитателя не успела её убрать), а чашку с блюдцем относит на раздаточный стол (блюдца на стопку, а чашку на поднос).

· Дежурные должны убирать посуду, салфетницы, хлебницы, скатерти, чтобы, не задерживаясь, лечь спать вместе с другими детьми.

· Дети благодарят дежурных за оказанную помощь.

· Дети должны сами твёрдо знать очерёдность своего дежурства и без напоминания приступать к нему.

· Дежурные должны накрывать на стол в соответствии с меню, которое должно быть им известно от воспитателя.

· Воспитатель проверяет выполнение дежурными их работы, делает соответствующую оценку и привлекает к ней детей.

· Увеличиваются требования к темпу работы, проявлению организованности в её процессе, деловитости и самостоятельности.

· Работа дежурных должна сочетаться с самообслуживанием детей.

· Дежурные сами или с помощью воспитателя распределяют, кто что будет делать.

· Воспитатель обращается к ним как к своим помощникам, учит их выполнять задание ловко, экономными приёмами, подбадривает неумелых, одобряет инициативу и старательность.

· В старших группах дежурных можно назначать на целую неделю.

· Дежурные проявляют выдумку в украшении стола (цветы, салфетки разложить интересно, необычно и т.д.).

Юрий Ульяновский, корр. ИТАР-ТАСС в Париже

По мнению Молни, в этом году военная мощь стран ЕС была поставлена под сомнение сразу по двум направлениям. На уровне отдельных государств к этому вынудила кризисная ситуация в экономике и финансах, что привело к существенному сокращению военных бюджетов. На глобальном уровне в целом наблюдался аналогичный процесс, поскольку интеграция в рамках самого Евросоюза, столь необходимая в этот трудный момент, буксует. Ярким примером тому могут служить продолжавшиеся и в минувшем году злоключения военно-транспортного самолета А-400 М, который был призван стать символом единства Европы в сфере вооружений. Более того, в последние 10 лет не было принято ни одной новой общеевропейской оборонной программы, пишет автор.

Что же касается Франции, в настоящий момент страна экспортирует в основном военную технику, производимую внутри страны. Это подводные лодки, боевые самолеты «Рафаль» и десантно-командные корабли «Мистраль». «Однако все эксперты признают, что отступление на национальную территорию поможет сохранить рабочие места в краткосрочном плане, но ослабит промышленный европейский потенциал в области вооружений в долгосрочной перспективе, — резюмирует Молни. — Однако есть опасение, что наша оборонная политика в ближайшие годы не изменится».

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Фантазия и мастерство воспитателя позволяют создавать интересные композиции из подручных материалов, к примеру, из пластиковой посуды

Почему необходим уголок дежурства

Кроме эстетической функции — украшать помещение группы и радовать воспитанников, уголок необходим ещё по множеству причин. Основные задачи, которые он выполняет:

Зависимость оформления уголка от возраста детей в группе

Уголки дежурства необходимы во всех группах, кроме раннего возраста (третий год жизни). Прежде чем приступить к изготовлению уголка, необходимо продумать, каким он будет, учесть все требования, которые к нему предъявляют, а также решить, где его разместить.

Одна из основных функций такого уголка — помочь воспитателю организовать поочерёдное участие всех детей группы в дежурстве и сообщать, кто является сегодня дежурным в разных сферах деятельности. Поскольку разные виды дежурств становятся доступны малышам в разном возрасте, воспитатель в первую очередь должен обратить внимание на этот момент.

Первое, с чем знакомятся дети — это дежурство по столовой. Его вводят во второй младшей группе, но не в начале, а в середине года. Первую половину года дети осваивают трудовые навыки, выполняя поручения: расставить салфетницы, тарелочки для хлеба. Поручения даются одному или двум детям, ребятишки выполняют одинаковые действия, руководствуясь подсказками воспитателя или помощника няни.

В младшей группе достаточно уголка для дежурства по столовой, оформленного любимыми персонажами детей и симпатичными картинками

Второй вид дежурств вводится в середине года в средней группе. Это дежурства по занятиям. Предварительно дети знакомятся с выполняемой на этом дежурстве работой также в поручениях. Они раскладывают по столам раздаточный материал, тарелочки для аппликации, пластилин и т. д., а после занятий собирают и приносят в отведённое место. Поручения даются тем, кто желает помочь, поэтому трудом оказываются охвачены не все дети группы. Потому так полезно дежурство, которое позволяет задействовать в труде всех воспитанников.

В средней группе будет достаточно уголка для двух дежурства: по столовой и занятиям

Последним вводится дежурство в уголке природы. Его начинают в старшей группе с сентября, поскольку дети этого возраста умеют быстро ориентироваться, обладают достаточными навыками и умениями, способны разделять трудовые операции между собой, выполнять их совместно, помогать друг другу.

Таким образом, вид уголка дежурств зависит от того, какого возраста дети будут находиться в группе, ведь размещают воспитанников не бессистемно, а с учётом высоты мебели (столы, стулья), которая находится в групповом помещении:

• Если в помещении будут жить малыши второй младшей группы, то достаточно уголка дежурств по столовой.
• В той группе, где будут находиться детишки средней группы, уголок делают для дежурств по столовой и занятиям.
• Если же групповое помещение снабжено достаточно высокой мебелью или мебель регулируется по высоте, удовлетворяя санитарные требования для старших дошкольников, то в такой группе необходим уголок дежурных по всем трём видам.

Требования к уголку дежурства в детском саду

Кроме учёта возраста детей, при изготовлении уголка дежурных нужно соблюдать такие требования:

• Прочность и надёжность. Поскольку изготавливается уголок не на неделю или месяц, а на долгий срок, следует предусмотреть его сохранность в течение этого времени. Поэтому для основы стоит выбрать прочный материал, например, фанеру или древесно-стружечную плиту. Неплохой заменой этим материалам могут послужить пластик или касетоны для оклейки потолка. Приобретая их в строительном магазине, нужно обязательно потребовать сертификат, где будет указано, что данный вид материалов может применяться внутри жилых помещений. Бумага, даже ватман, не прослужат долго, как вариант возможен разве что очень плотный качественный картон.
• Возможность влажной уборки. Всё оборудование в группе (особенно долгого срока службы) должно подвергаться влажной уборке согласно распорядку. Это не означает, что уголок будут мыть с мылом, однако протирать от пыли влажной губкой его необходимо. Поэтому надписи, рисунки на его поверхности должны быть несмываемыми.
  
• Соответствие гигиеническим требованиям — одно из важнейших, ведь от него зависит здоровье детей.
  • В уголке дежурства находятся не только стенд с индивидуальными карточками, но также фартучки и колпачки (косынки) для дежурных по столовой. Их дети надевают после того, как вымоют руки, перед выполнением трудовых действий. Поэтому следует позаботиться о таком размещении уголка, где одежда дежурных находилась бы в безопасности: подальше от игровой и художественной зон. Увлёкшись игрой, ребята могут уронить фартучки на пол, наступить на них, а рисуя — испачкать краской. Нельзя требовать от дошкольника, чтобы в процессе игры или творчества он думал о сохранности одежды дежурных. Этот нюанс следует учесть воспитателю.
  • Когда вводят дежурство в уголке природы, необходимо обеспечить дежурных средствами защиты одежды во время ухода за растениями. Для этого нужно иметь комплекты клеёнчатых фартучков с нарукавниками. Хранить фартуки для столовой и ухода за растениями рядом нельзя. Одежду, в которой дети поливают, пересаживают, моют растения следует в уголке природы, рядом с лейками, палочками для рыхления, цветочными горшками.
• Доступность для детей. Уголок размещают в таком месте, чтобы дошкольники могли свободно подходить к нему, рассматривать картинки, схемы выполнения операций во время дежурств (если такие имеются). Оформление должно быть понятным детям, поэтому надпись «Дежурство по природе» или «Дежурим по занятиям» не несёт практической пользы, дети её вряд ли прочитают. Лучше обозначить каждый вид дежурства яркой и понятной картинкой: изображением посуды, растения, альбома и карандашей. Как вариант: изображением детей за обеденным столом, поливающих цветы, занятых лепкой или рисованием. В начале дежурств детей знакомят с уголком, поясняют, что означают изображения, какие обязанности выполняют дежурные по разным участкам.
• Эстетичность. Конечно, каждому воспитателю хочется, чтобы его уголок дежурств, как и прочее оформление группы, был самым лучшим и красивым.
  • Креативные педагоги обращаются за помощью к родителям, папам-умельцам, которые выпиливают из подручных материалов основу для уголка в виде самовара, облачка, ромашки, паровозика. Такие уголки всегда смотрятся красиво, привлекают внимание детей.
  • Но и простую прямоугольную основу можно оформить со вкусом и привлекательно, проявив фантазию и чувство меры. При этом нужно руководствоваться общим видом группы. Раньше, лет двадцать назад, мебель в детских садах была однотипной, белой или цвета светлого дерева. Сейчас модной стала цветная мебель, в которой сочетаются два-три цвета. Будет замечательно, если педагог учтёт это и оформит уголок в тон общему дизайну группы. Например, группе «Василёк» с сине-бело-зелёной мебелью совершенно ни к чему уголок дежурных в красных и жёлтых тонах, но синий с голубым и белым будет к месту. Учить детей сочетанию удачному сочетанию цветов и прививать им вкус можно и в таких мелочах.

Яркий расписной уголок дежурных прекрасно смотрится на фоне простой однотонной стены

Не требование, но совет: размещайте уголок там, где днём на него не будут падать прямые солнечные лучи. Это защитит фон и карточки от выгорания и дольше сохранит их привлекательный вид.

Главный, наиболее яркий и привлекающий внимание компонент уголка дежурства — это, конечно, стенд, на котором будет размещаться о дежурных. К стенду прилагается комплект картинок или фотографий детей, которые для лучшей сохранности желательно заламинировать прозрачной плёнкой.

Для дежурства по столовой необходимо иметь такое оборудование:

• Щётку для сметания крошек со стола, длиной вместе с ручкой около 25–30 см. Ручка должна быть не более 3 см в диаметре, удобной для детской руки.
• Совок для крошек, размером около 15 на 15 см, длиной ручки до 12 см. Совок и щётка для столов хранятся в подвешенном состоянии на крючках, на пол не ставятся ни в коем случае.
• Щётку половую для подметания с длиной ручки до 110 см и сечением до 3 см.
• Совок для мусора на длинной или короткой ручке. Эти инструменты хранятся рядом с уголком, но не в близости от одежды дежурных.

Инвентарь для сметания со столов крошек должен храниться подвешенным на крючках

Веник для подметания в детском саду не используют, его трудно продезинфицировать, и его применение не соответствует санитарным нормам.

Одежда дежурных по столовой состоит из фартучков, которые можно изготовить из ситца, гипюра, сатина, желательно светлых тонов. Головные уборы для девочек: косынки, колпаки. Мальчикам предлагают только колпаки.

Изготовить фартуки и колпаки для дежурных помогут мастерицы — мамы и бабушки воспитанников

Для дежурства в уголке природы приобретают непромокаемые фартуки и, по возможности, нарукавники. Для ухода за растениями необходим соответствующий инвентарь:

• лейки;
• тазики для мытья растений;
• палочки для рыхления почвы;
• губки для протирания листьев.

Дополнить оформление уголка дежурства могут схемы и пошаговые изображения выполнения действий дежурных, картинки и фото правильно сервированных столов.

Чтобы дежурные как следует разобрались в схеме дежурства, необходимо пояснение воспитателя

Дежурства по занятиям не требуют особой одежды и инвентаря. Главное, чем должны быть вооружены воспитанники, это умение быстро и организованно выполнять порученную работу. В старшей и подготовительной группах на занятиях используется много материала, поэтому детям нужно быть собранными и уметь чётко выполнять действия (брать и расставлять тарелочки, раскладывать клеёнки и т. д.), ведь от завтрака до организованной образовательной деятельности проходит не так уж много времени, и помощь дежурных педагогу порой очень нужна.

Несколько интересных идей по оформлению уголков дежурства

Как правило, стенд, то есть основа уголка выполняется в виде панно, на котором расположены название, карманы для картинок-знаков (или фото) и элементы декора. Разнообразить и сделать уголок необычным помогут несколько идей по оформлению.

С названием уголка дежурных обычно не возникает сложностей, поскольку в большинстве групп его так и именуют: «Уголок дежурства, дежурных». Существуют также варианты: «Мы дежурим, сегодня дежурят». Но насколько интереснее и полезнее в плане развития и воспитания детей назвать уголок «Мы любим дежурить», «Маленькие помощники», «Трудолюбивые Солнышки, Пчёлки, Ромашки» (в зависимости от названия группы).

Ребятишкам непременно захочется узнать, что означает надпись, и куда приятнее будет услышать в ответ не просто фразу, а похвалу. Это вызовет желание участвовать в процессе труда и может даже послужить темой увлекательной воспитательной беседы: «Как вы думаете, почему так назван наш уголок? Кого называют трудолюбивым? Как вы можете помочь воспитателю, няне, своим друзьям по группе?»

Вариантов индивидуальных карточек-символов тоже существует несколько:

• Фигурные: в виде цветов, тучек, грибочков с индивидуальной картинкой и именем ребёнка. Сам стенд в таком случае должен быть соответственно оформлен — как лужайка, солнечное небо, полянка в лесу.
• С креплением на кнопки-гвоздики. В этом случае на стенде размещают картинки, обозначающие виды дежурства, а под ними — кнопки с выступающей пластиковой частью, так называемые гвоздики. Карточки детей в этом случае делают с петельками или прорезями, вешая их на кнопки. Крепить кнопки на стенд нужно надёжно, не просто втыкая, а дополнительно зафиксировав суперклеем, чтобы они не выпали и не стали причиной травмы.
• В виде флажков. Под картинками дежурных по столовой, природе и занятиям располагают полку, а на ней по два держателя для флажков к каждому виду дежурства. На флажки наклеивают индивидуальные картинки или фото детей и вставляют в держатели.

Фотогалерея: примеры оформления уголков дежурства в детском саду для разных возрастных групп

Оригинальную идею воспитатель может почерпнуть и в чайной посуде, изготовив уголок в виде чайника и чашек Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки котрых указывают на дежурных Карточки дежурных могут подвешиваться к кнопкам-гвоздикам

Уголок дежурства помогает организовать и заинтересовать ребят регулярным выполнением трудовых обязанностей. Красочный, привлекательный уголок, изготовленный руками педагога из недорогостоящих подручных средств, дежурств обязательно вызовет интерес маленьких непосед и поможет сделать процесс труда лёгким и увлекательным — ведь в оформлении уголка обязательно примут участие дети или их родные, рукодельницы мамы и умелые папы.

Юлия Погодаева

Дежурства дошкольников подготовительной группы усложняются как по содержанию труда, так и по формам объединения детей, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе.

Одной из важных задач организации дежурств является формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей.

Важным помощником в организации дежурств в подготовительной группе является уголок , где воспитанники, придя утром в детский сад, могут увидеть какую пользу они могут принести сегодня своей группе.

В практике нашего детского сада дети регулярно дежурят по столовой , по подготовке к занятиям, по уголку природы . Обычно на каждый вид дежурств назначается по два ребенка. Смена дежурных проводится ежедневно. Именно исходя из этой практики я оформила уголок дежурства .

Мною был разработан и оформлен уголок дежурства в подготовительной группе.

Уголок был оформлен на белой потолочной плитке акриловыми красками. Я выделила три зоны дежурства : «В уголке природы «, «Накрывают на столы», «Помогают воспитателю» — помогают готовиться к занятиям.

Из картона я сделала кармашек для фотографий детей.

Фотографии будут крепиться с помощью ленты-липучки.

Уголок готов , осталось составить график дежурств .

Публикации по теме:

Уголок для родителей в ДОУ — это один из способов взаимодействия воспитателей с родителями и ознакомление их с жизнью группы. Но не всегда.

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального.

Новый год-время когда происходит чудо, исполняются желания. Каждый ребенок любит чудеса, а кто помогает нам, воспитателям, сделать для детей.

В группе был оформлен уголок по Южному Уралу. Цель: познакомить детей с традициями Южного Урала, национальной одеждой и утварью древнего.

В нашем детском саду «Березка» недавно состоялся конкурс на лучшее оформление уголка тетральной деятельности. Каждая группа начала готовиться.

Уважаемые коллеги и посетители моего блога, приглашаю вас ко мне в гости! Все воспитатели в начале учебного года сталкиваются с одной и.

Оформление уголка для родителей, размещение важной информации. Все это направлено на создание благоприятной атмосферы, необходимой.

Стенд для детского сада «Уголок дежурства» Заказать с доставкой

Как заказать.

Как оформить заказ

Офор­мить заказ очень про­сто: WhatsApp, соци­аль­ные сети, элек­трон­ная поч­та ‑рабо­та­ем удоб­ным для Вас способом.

1. Выбе­ри­те инте­ре­су­ю­щую Вас услу­гу или изделие.
2. Реши­те как мы будем общать­ся
   Обыч­но про­цесс оформ­ле­ния зака­за вклю­чая дизайн и согла­со­ва­ние дру­гих пара­мет­ров про­из­во­дит­ся в WatsApp, соц.сетях ВК и ОК, по элек­трон­ной почте и телефону.
3. Свя­жи­тесь с нами и задай­те вопрос
   В про­цес­се обще­ния мы согла­су­ем все вопро­сы отно­си­тель­но пара­мет­ров зака­за, спо­со­бов опла­ты и доставки.

Отра­бо­тан­ная схе­ма уда­лен­но­го обслу­жи­ва­ния, от обсуж­де­ния зада­чи до согла­со­ва­ния дизай­на и полу­че­ния про­дук­ции с достав­кой, поз­во­ля­ет мак­си­маль­но эко­но­мить Ваше вре­мя. Нет необ­хо­ди­мо­сти ехать к нам — все вопро­сы реша­ют­ся дистанционно.

В любой непонятной ситуации ЖМИТЕ  Быстрый заказ

В про­цес­се обще­ния с опе­ра­то­ром вы смо­же­те опре­де­лить­ся с соста­вом зака­за, дизай­ном, спо­со­бом опла­ты и доставки.

---

• Это без­опас­но! На дан­ном эта­пе оформ­ле­ния зака­за, опла­та не тре­бу­ет­ся и вы може­те отка­зать­ся от зака­за в любой момент.
  
• Это удоб­но! Не нуж­но посе­щать наш офис и тра­тить вре­мя. Полу­чить гото­вое изде­лие мож­но в удоб­ное вам время.
• Это быст­ро! Типо­вые кон­фи­гу­ра­ции стен­дов уже на скла­де и гото­вы к доставке.

---

ОСОБЕННОСТИ ДОСТАВКИ

Достав­ка по г.Кемерово про­из­во­дит­ся БЕСПЛАТНО.  Достав­ка по обла­сти и Рос­сии про­из­во­дит­ся Поч­той Росси.

---

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ

Напи­ши­те в Whatsapp или позво­ни­те +7 923 611 11 22 

---

Уголок мы дежурим в детском саду. Памятка по организации дежурства по столовой во всех возрастных группах

Юлия Погодаева

Дежурства дошкольников подготовительной группы усложняются как по содержанию труда, так и по формам объединения детей, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе.

Одной из важных задач организации дежурств является формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей.

Важным помощником в организации дежурств в подготовительной группе является уголок , где воспитанники, придя утром в детский сад, могут увидеть какую пользу они могут принести сегодня своей группе.

В практике нашего детского сада дети регулярно дежурят по столовой , по подготовке к занятиям, по уголку природы . Обычно на каждый вид дежурств назначается по два ребенка. Смена дежурных проводится ежедневно. Именно исходя из этой практики я оформила уголок дежурства .

Мною был разработан и оформлен уголок дежурства в подготовительной группе.

Уголок был оформлен на белой потолочной плитке акриловыми красками. Я выделила три зоны дежурства : «В уголке природы «, «Накрывают на столы», «Помогают воспитателю» — помогают готовиться к занятиям.

Из картона я сделала кармашек для фотографий детей.

Фотографии будут крепиться с помощью ленты-липучки.

Уголок готов , осталось составить график дежурств .

Публикации по теме:

Уголок для родителей в ДОУ — это один из способов взаимодействия воспитателей с родителями и ознакомление их с жизнью группы. Но не всегда.

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального.

Новый год-время когда происходит чудо, исполняются желания. Каждый ребенок любит чудеса, а кто помогает нам, воспитателям, сделать для детей.

В группе был оформлен уголок по Южному Уралу. Цель: познакомить детей с традициями Южного Урала, национальной одеждой и утварью древнего.

В нашем детском саду «Березка» недавно состоялся конкурс на лучшее оформление уголка тетральной деятельности. Каждая группа начала готовиться.

Уважаемые коллеги и посетители моего блога, приглашаю вас ко мне в гости! Все воспитатели в начале учебного года сталкиваются с одной и.

Оформление уголка для родителей, размещение важной информации. Все это направлено на создание благоприятной атмосферы, необходимой.

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Фантазия и мастерство воспитателя позволяют создавать интересные композиции из подручных материалов, к примеру, из пластиковой посуды

Почему необходим уголок дежурства

Кроме эстетической функции — украшать помещение группы и радовать воспитанников, уголок необходим ещё по множеству причин. Основные задачи, которые он выполняет:

Зависимость оформления уголка от возраста детей в группе

Уголки дежурства необходимы во всех группах, кроме раннего возраста (третий год жизни). Прежде чем приступить к изготовлению уголка, необходимо продумать, каким он будет, учесть все требования, которые к нему предъявляют, а также решить, где его разместить.

Одна из основных функций такого уголка — помочь воспитателю организовать поочерёдное участие всех детей группы в дежурстве и сообщать, кто является сегодня дежурным в разных сферах деятельности. Поскольку разные виды дежурств становятся доступны малышам в разном возрасте, воспитатель в первую очередь должен обратить внимание на этот момент.

Первое, с чем знакомятся дети — это дежурство по столовой. Его вводят во второй младшей группе, но не в начале, а в середине года. Первую половину года дети осваивают трудовые навыки, выполняя поручения: расставить салфетницы, тарелочки для хлеба. Поручения даются одному или двум детям, ребятишки выполняют одинаковые действия, руководствуясь подсказками воспитателя или помощника няни.

В младшей группе достаточно уголка для дежурства по столовой, оформленного любимыми персонажами детей и симпатичными картинками

Второй вид дежурств вводится в середине года в средней группе. Это дежурства по занятиям. Предварительно дети знакомятся с выполняемой на этом дежурстве работой также в поручениях. Они раскладывают по столам раздаточный материал, тарелочки для аппликации, пластилин и т. д., а после занятий собирают и приносят в отведённое место. Поручения даются тем, кто желает помочь, поэтому трудом оказываются охвачены не все дети группы. Потому так полезно дежурство, которое позволяет задействовать в труде всех воспитанников.

В средней группе будет достаточно уголка для двух дежурства: по столовой и занятиям

Последним вводится дежурство в уголке природы. Его начинают в старшей группе с сентября, поскольку дети этого возраста умеют быстро ориентироваться, обладают достаточными навыками и умениями, способны разделять трудовые операции между собой, выполнять их совместно, помогать друг другу.

Таким образом, вид уголка дежурств зависит от того, какого возраста дети будут находиться в группе, ведь размещают воспитанников не бессистемно, а с учётом высоты мебели (столы, стулья), которая находится в групповом помещении:

• Если в помещении будут жить малыши второй младшей группы, то достаточно уголка дежурств по столовой.
• В той группе, где будут находиться детишки средней группы, уголок делают для дежурств по столовой и занятиям.
• Если же групповое помещение снабжено достаточно высокой мебелью или мебель регулируется по высоте, удовлетворяя санитарные требования для старших дошкольников, то в такой группе необходим уголок дежурных по всем трём видам.

Требования к уголку дежурства в детском саду

Кроме учёта возраста детей, при изготовлении уголка дежурных нужно соблюдать такие требования:

• Прочность и надёжность. Поскольку изготавливается уголок не на неделю или месяц, а на долгий срок, следует предусмотреть его сохранность в течение этого времени. Поэтому для основы стоит выбрать прочный материал, например, фанеру или древесно-стружечную плиту. Неплохой заменой этим материалам могут послужить пластик или касетоны для оклейки потолка. Приобретая их в строительном магазине, нужно обязательно потребовать сертификат, где будет указано, что данный вид материалов может применяться внутри жилых помещений. Бумага, даже ватман, не прослужат долго, как вариант возможен разве что очень плотный качественный картон.
• Возможность влажной уборки. Всё оборудование в группе (особенно долгого срока службы) должно подвергаться влажной уборке согласно распорядку. Это не означает, что уголок будут мыть с мылом, однако протирать от пыли влажной губкой его необходимо. Поэтому надписи, рисунки на его поверхности должны быть несмываемыми.
  
• Соответствие гигиеническим требованиям — одно из важнейших, ведь от него зависит здоровье детей.
  • В уголке дежурства находятся не только стенд с индивидуальными карточками, но также фартучки и колпачки (косынки) для дежурных по столовой. Их дети надевают после того, как вымоют руки, перед выполнением трудовых действий. Поэтому следует позаботиться о таком размещении уголка, где одежда дежурных находилась бы в безопасности: подальше от игровой и художественной зон. Увлёкшись игрой, ребята могут уронить фартучки на пол, наступить на них, а рисуя — испачкать краской. Нельзя требовать от дошкольника, чтобы в процессе игры или творчества он думал о сохранности одежды дежурных. Этот нюанс следует учесть воспитателю.
  • Когда вводят дежурство в уголке природы, необходимо обеспечить дежурных средствами защиты одежды во время ухода за растениями. Для этого нужно иметь комплекты клеёнчатых фартучков с нарукавниками. Хранить фартуки для столовой и ухода за растениями рядом нельзя. Одежду, в которой дети поливают, пересаживают, моют растения следует в уголке природы, рядом с лейками, палочками для рыхления, цветочными горшками.
• Доступность для детей. Уголок размещают в таком месте, чтобы дошкольники могли свободно подходить к нему, рассматривать картинки, схемы выполнения операций во время дежурств (если такие имеются). Оформление должно быть понятным детям, поэтому надпись «Дежурство по природе» или «Дежурим по занятиям» не несёт практической пользы, дети её вряд ли прочитают. Лучше обозначить каждый вид дежурства яркой и понятной картинкой: изображением посуды, растения, альбома и карандашей. Как вариант: изображением детей за обеденным столом, поливающих цветы, занятых лепкой или рисованием. В начале дежурств детей знакомят с уголком, поясняют, что означают изображения, какие обязанности выполняют дежурные по разным участкам.
• Эстетичность. Конечно, каждому воспитателю хочется, чтобы его уголок дежурств, как и прочее оформление группы, был самым лучшим и красивым.
  • Креативные педагоги обращаются за помощью к родителям, папам-умельцам, которые выпиливают из подручных материалов основу для уголка в виде самовара, облачка, ромашки, паровозика. Такие уголки всегда смотрятся красиво, привлекают внимание детей.
  • Но и простую прямоугольную основу можно оформить со вкусом и привлекательно, проявив фантазию и чувство меры. При этом нужно руководствоваться общим видом группы. Раньше, лет двадцать назад, мебель в детских садах была однотипной, белой или цвета светлого дерева. Сейчас модной стала цветная мебель, в которой сочетаются два-три цвета. Будет замечательно, если педагог учтёт это и оформит уголок в тон общему дизайну группы. Например, группе «Василёк» с сине-бело-зелёной мебелью совершенно ни к чему уголок дежурных в красных и жёлтых тонах, но синий с голубым и белым будет к месту. Учить детей сочетанию удачному сочетанию цветов и прививать им вкус можно и в таких мелочах.

Яркий расписной уголок дежурных прекрасно смотрится на фоне простой однотонной стены

Не требование, но совет: размещайте уголок там, где днём на него не будут падать прямые солнечные лучи. Это защитит фон и карточки от выгорания и дольше сохранит их привлекательный вид.

Главный, наиболее яркий и привлекающий внимание компонент уголка дежурства — это, конечно, стенд, на котором будет размещаться о дежурных. К стенду прилагается комплект картинок или фотографий детей, которые для лучшей сохранности желательно заламинировать прозрачной плёнкой.

Для дежурства по столовой необходимо иметь такое оборудование:

• Щётку для сметания крошек со стола, длиной вместе с ручкой около 25–30 см. Ручка должна быть не более 3 см в диаметре, удобной для детской руки.
• Совок для крошек, размером около 15 на 15 см, длиной ручки до 12 см. Совок и щётка для столов хранятся в подвешенном состоянии на крючках, на пол не ставятся ни в коем случае.
• Щётку половую для подметания с длиной ручки до 110 см и сечением до 3 см.
• Совок для мусора на длинной или короткой ручке. Эти инструменты хранятся рядом с уголком, но не в близости от одежды дежурных.

Инвентарь для сметания со столов крошек должен храниться подвешенным на крючках

Веник для подметания в детском саду не используют, его трудно продезинфицировать, и его применение не соответствует санитарным нормам.

Одежда дежурных по столовой состоит из фартучков, которые можно изготовить из ситца, гипюра, сатина, желательно светлых тонов. Головные уборы для девочек: косынки, колпаки. Мальчикам предлагают только колпаки.

Изготовить фартуки и колпаки для дежурных помогут мастерицы — мамы и бабушки воспитанников

Для дежурства в уголке природы приобретают непромокаемые фартуки и, по возможности, нарукавники. Для ухода за растениями необходим соответствующий инвентарь:

• лейки;
• тазики для мытья растений;
• палочки для рыхления почвы;
• губки для протирания листьев.

Дополнить оформление уголка дежурства могут схемы и пошаговые изображения выполнения действий дежурных, картинки и фото правильно сервированных столов.

Чтобы дежурные как следует разобрались в схеме дежурства, необходимо пояснение воспитателя

Дежурства по занятиям не требуют особой одежды и инвентаря. Главное, чем должны быть вооружены воспитанники, это умение быстро и организованно выполнять порученную работу. В старшей и подготовительной группах на занятиях используется много материала, поэтому детям нужно быть собранными и уметь чётко выполнять действия (брать и расставлять тарелочки, раскладывать клеёнки и т. д.), ведь от завтрака до организованной образовательной деятельности проходит не так уж много времени, и помощь дежурных педагогу порой очень нужна.

Несколько интересных идей по оформлению уголков дежурства

Как правило, стенд, то есть основа уголка выполняется в виде панно, на котором расположены название, карманы для картинок-знаков (или фото) и элементы декора. Разнообразить и сделать уголок необычным помогут несколько идей по оформлению.

С названием уголка дежурных обычно не возникает сложностей, поскольку в большинстве групп его так и именуют: «Уголок дежурства, дежурных». Существуют также варианты: «Мы дежурим, сегодня дежурят». Но насколько интереснее и полезнее в плане развития и воспитания детей назвать уголок «Мы любим дежурить», «Маленькие помощники», «Трудолюбивые Солнышки, Пчёлки, Ромашки» (в зависимости от названия группы).

Ребятишкам непременно захочется узнать, что означает надпись, и куда приятнее будет услышать в ответ не просто фразу, а похвалу. Это вызовет желание участвовать в процессе труда и может даже послужить темой увлекательной воспитательной беседы: «Как вы думаете, почему так назван наш уголок? Кого называют трудолюбивым? Как вы можете помочь воспитателю, няне, своим друзьям по группе?»

Вариантов индивидуальных карточек-символов тоже существует несколько:

• Фигурные: в виде цветов, тучек, грибочков с индивидуальной картинкой и именем ребёнка. Сам стенд в таком случае должен быть соответственно оформлен — как лужайка, солнечное небо, полянка в лесу.
• С креплением на кнопки-гвоздики. В этом случае на стенде размещают картинки, обозначающие виды дежурства, а под ними — кнопки с выступающей пластиковой частью, так называемые гвоздики. Карточки детей в этом случае делают с петельками или прорезями, вешая их на кнопки. Крепить кнопки на стенд нужно надёжно, не просто втыкая, а дополнительно зафиксировав суперклеем, чтобы они не выпали и не стали причиной травмы.
• В виде флажков. Под картинками дежурных по столовой, природе и занятиям располагают полку, а на ней по два держателя для флажков к каждому виду дежурства. На флажки наклеивают индивидуальные картинки или фото детей и вставляют в держатели.

Фотогалерея: примеры оформления уголков дежурства в детском саду для разных возрастных групп

Оригинальную идею воспитатель может почерпнуть и в чайной посуде, изготовив уголок в виде чайника и чашек Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки котрых указывают на дежурных Карточки дежурных могут подвешиваться к кнопкам-гвоздикам

Уголок дежурства помогает организовать и заинтересовать ребят регулярным выполнением трудовых обязанностей. Красочный, привлекательный уголок, изготовленный руками педагога из недорогостоящих подручных средств, дежурств обязательно вызовет интерес маленьких непосед и поможет сделать процесс труда лёгким и увлекательным — ведь в оформлении уголка обязательно примут участие дети или их родные, рукодельницы мамы и умелые папы.

Юрий Ульяновский, корр. ИТАР-ТАСС в Париже

По мнению Молни, в этом году военная мощь стран ЕС была поставлена под сомнение сразу по двум направлениям. На уровне отдельных государств к этому вынудила кризисная ситуация в экономике и финансах, что привело к существенному сокращению военных бюджетов. На глобальном уровне в целом наблюдался аналогичный процесс, поскольку интеграция в рамках самого Евросоюза, столь необходимая в этот трудный момент, буксует. Ярким примером тому могут служить продолжавшиеся и в минувшем году злоключения военно-транспортного самолета А-400 М, который был призван стать символом единства Европы в сфере вооружений. Более того, в последние 10 лет не было принято ни одной новой общеевропейской оборонной программы, пишет автор.

Что же касается Франции, в настоящий момент страна экспортирует в основном военную технику, производимую внутри страны. Это подводные лодки, боевые самолеты «Рафаль» и десантно-командные корабли «Мистраль». «Однако все эксперты признают, что отступление на национальную территорию поможет сохранить рабочие места в краткосрочном плане, но ослабит промышленный европейский потенциал в области вооружений в долгосрочной перспективе, — резюмирует Молни. — Однако есть опасение, что наша оборонная политика в ближайшие годы не изменится».

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В МЛАДШИХ ГРУППАХ

· Дежурства имеют большое значение в воспитании детей:

· Дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость, необходимую для коллектива. Формирует желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, воспитывать умение помогать взрослому, замечать, в чём необходима помощь.

· Дежурство по столовой формирует у детей нравственно-волевые качества и навыки, умение принимать цель и достигать результата.

· С 2-х летнего возраста дети привлекаются к участию в подготовке процесса питания, выполняют простейшие поручения: правильно поставить за стол стульчики, на середину столов — тарелочки с хлебом, с правой стороны стоящих на столе тарелок разложить ложки.

· Дежурство по столовой проводится со 2 младшей группы.

· Задачи: помочь помощнику воспитателя накрыть на стол, за которым сидят он и его товарищи. Раздать ложки, поставить хлебницы, вазочки с салфетками.

· Перед тем, как ввести дежурство, педагог организует специальные занятия, на которых показывает и подробно объясняет все действия, привлекая детей к их выполнению.

· Во время дежурства воспитатель объясняет необходимость потрудиться, поощряет любую попытку ребёнка проявить самостоятельность.

· Напоминает об очерёдности в выполнении порученного дела:

«Сегодня Ира позаботится о своих товарищах, будет дежурным за своим столом. На этот стол будет накрывать Дима…Пусть сегодня они потрудятся для всех, а завтра — другие дети».

· Воспитатель обучает детей выполнять порученное дело не отвлекаясь, не суетясь, не спеша, не закончив одного дела, не переходить к другому.

Воспитатель в доброжелательном тоне говорит: «Коля, не торопись. Зачем ты так спешишь? Ты всё успеешь. Разложи ложки внимательно, всем детям».

Руководя работой дежурных, воспитатель закрепляет навыки раскладывания приборов: «Ложки нужно брать за ручку, по одной, класть с правой стороны от тарелки». Если даются вилки, то вилка лежит ближе к тарелке острыми концами вверх, а затем ложка выпуклой стороной вниз. Теперь на самую середину стола поставь хлебницу, чтобы всем было удобно доставать, а потом салфетки поставишь. Сначала надо одно дело закончить, а потом другое начинать».

· «Давай посмотрим, как ты разложил ложки. Никого не пропустил?»

· Воспитатель поддерживает нерешительных детей, поощряет:

«Я знаю, Надюша, ты сейчас хорошо накроешь на стол. Начинай раздавать ложки: и Кате, и Саше, и своей подружке Ане».

· Не стоит постоянно ставить в пример одних и тех же детей и назначать их дежурными. К ним можно предъявить чуть повыше требования.

· По мере освоения детьми навыков, роль воспитателя в руководстве дежурными меняется. Первоначально он напоминает малышам приёмы работы, последовательность операций, помогает справиться с делом.

· Позднее взрослый ограничивается советом, общим напоминанием, контролем, одобрением.

· Важно, чтобы обязанности дежурных выполняли все воспитанники, а не только активные и умелые.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

· Задачи:

Формировать ответственное отношение за порученное дело.

Воспитывать заботу друг о друге, желание оказать помощь пом. воспитателя, работать аккуратно и старательно.

Уметь правильно сервировать стол.

· Ребёнок, дежурящий по столовой, должен самостоятельно разложить вилки, ножи и ложки; поставить хлебницы, вазочки с салфетками; раздавать второе блюдо; собрать посуду.

· В уголке дежурного должно быть всё необходимое для работы: фартуки, шапочки, совки, подносы. Вазочки для салфеток и хлебницы на таком месте, чтобы детям было удобно самостоятельно брать их и убирать после использования.

· В средней группе ножи впервые появляются в сервировке стола, и навык обращения с ними ещё не сформирован.

· Объём работы в средней группе увеличивается: дети расставляют блюдечки, чашки с раздаточного стола на детские столы, наполняют вазочки салфетками, раскладывают приборы (ложки, вилки, ножи).

· В средней группе каждый дежурный обслуживает один стол.

Таким образом, дежурства повторяются часто, и поэтому дети быстрее и лучше осваивают необходимые навыки. Воспитателю необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и уровень сформированности их трудовых навыков.

Чтобы работать без спешки, дежурные должны первыми закончить игру и вернуться в помещение после прогулки.

Когда основная часть детей ещё только начинает собирать игрушки, педагог напоминает дежурным об их обязанностях и посылает в группу.

Там их встречает помощник воспитателя (в это время она уже протёрла столы и поставила на каждый стол посуду стопкой).

Воспитатель и помощник воспитателя учат дежурных правильно раскладывать приборы.

Дежурные расставляют тарелки, каждую против стульчика, справа от них кладут ложки, на середину стола ставят стаканчик с салфетками. Чашки ставятся так, чтобы ручка была с правой стороны.

· Если на обед подаётся нож, то его кладут справа от тарелки лезвием к тарелке, рядом ложку, потом вилку для салата.

Вилка для второго лежит с левой стороны тарелки.

Маленькую ложечку — в блюдце или рядом с тарелкой параллельно краю стола, ручка ложки должна быть справа.

· Воспитатель должен быть терпеливым, поощрять дежурных:

«Серёжа сегодня был настоящим дежурным, обо всех позаботился, всё помнил сам, ни о чём не забыл».

· Дежурные убирают со стола хлебницы, стаканы с салфетками. Сметают крошки со стола, складывают скатерти, обращаясь за помощью к другому дежурному.

· Не следует перегружать дежурных такими обязанностями, которые каждый ребёнок должен выполнять сам, например, задвинуть стул, сложить тарелки стопкой, положить на место использованную салфетку.

· В конце учебного года дети обычно самостоятельно справляются с дежурством по столовой, и воспитатель ограничивается контролем и отдельными напоминаниями.

· Важно, чтобы дети дежурные не только выполняли свои обязанности, но и сами поели без спешки и перерывов. Поэтому, когда столы накрыты, дежурным наливают суп раньше других детей. Таким образом, дежурные обычно первыми заканчивают обед, после чего могут приступить к выполнению своих обязанностей.

(Скатерть дежурные складывают на столе пополам, а затем ещё раз пополам и только потом складывают по длине).

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В СТАРШИХ ГРУППАХ

Дежурство по столовой в старших группах постепенно усложняется как по содержанию труда, так и по форме объединения детей, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе.

· Задачи: формирование у детей ответственности за порученное дело, стремления работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей. Приучать благодарить дежурных за оказанную услугу, относиться с уважением к их труду.

· На дежурство по столовой назначается по 2 ребёнка.

· Дежурные заходят пораньше, моют руки, надевают фартуки, косынки или колпачки и полностью сервируют стол в соответствии с числом детей и убирают после еды.

· Частично дети убирают каждый сам за собой. Каждый ребёнок после еды отодвигает свою тарелку на середину стола, складывает её на другие (если пом. воспитателя не успела её убрать), а чашку с блюдцем относит на раздаточный стол (блюдца на стопку, а чашку на поднос).

· Дежурные должны убирать посуду, салфетницы, хлебницы, скатерти, чтобы, не задерживаясь, лечь спать вместе с другими детьми.

· Дети благодарят дежурных за оказанную помощь.

· Дети должны сами твёрдо знать очерёдность своего дежурства и без напоминания приступать к нему.

· Дежурные должны накрывать на стол в соответствии с меню, которое должно быть им известно от воспитателя.

· Воспитатель проверяет выполнение дежурными их работы, делает соответствующую оценку и привлекает к ней детей.

· Увеличиваются требования к темпу работы, проявлению организованности в её процессе, деловитости и самостоятельности.

· Работа дежурных должна сочетаться с самообслуживанием детей.

· Дежурные сами или с помощью воспитателя распределяют, кто что будет делать.

· Воспитатель обращается к ним как к своим помощникам, учит их выполнять задание ловко, экономными приёмами, подбадривает неумелых, одобряет инициативу и старательность.

· В старших группах дежурных можно назначать на целую неделю.

· Дежурные проявляют выдумку в украшении стола (цветы, салфетки разложить интересно, необычно и т.д.).

Красивый и интересный уголок дежурства в детском саду позволит детям с удовольствием обучаться хозяйственным делам, а также воспитать дисциплину и трудолюбие. Такой уголок приучит малышей еще и к аккуратности, самостоятельности, уверенности в действиях. Оформление уголка дежурства должно быть красочным, включать в себя яркие фартучки и, по желанию, чепчики. Можно вывесить график дежурства и присвоить каждому малышу наклейку с мордочкой зверька, или распечатать фотографии и вклеить их в веселые обрамления. Тогда малыши будут сами понимать – кто сегодня дежурный. В основном, уголок дежурства воспитатели и родители делают своими руками, потому что в детских садах они не предусмотрены, либо скудно оформлены и не интересуют малышей. Как вариант, оформить уголок дежурства можно не только красочными рисунками, а живыми цветами и аквариумом, чтобы прививать любовь и бережное отношение к живой природе.

Обязанности дежурных малышей

Хорошие воспитатели стараются превратить процесс дежурства в настоящее приключение, придают детям значимости в этом процессе, от чего они чувствуют ответственность и гордятся своими действиями. Конечно, обязанности у детей простые: прибрать игрушки, поухаживать за , помочь расставить салфеточки и столовые приборы перед едой.

Как было сказано ранее, уголок должен заинтересовывать малышей, поэтому при подборе украшения фантазия ничем не ограничена, но оно должно обязательно соответствовать тематике. К оформлению уголка дежурства в группе хорошо привлекать и деток. С ними можно обсудить любимых персонажей мультфильмов и включить их в украшение уголка, а также предложить совместно клеить картинки на стенд. В табличках дежурства можно сделать кармашки и вкладывать в них цветные квадратики или кружочки с ассоциативными рисунками и наклейками, которые означают разные обязанности малышей, например, для ухода за живым уголком нарисовать на карточке цветочек, для дежурных по столовой – тарелочки и вилочки с ложечками и т.д. Во многих детских садах в оформлении интерьера и прочих деталей стараются отразить его название. Например, если садик носит название «Золотая рыбка», то можно в живом уголке завести золотую рыбку, если «Пчелка», то сделать обрамление стенда в виде пчелиных сот и т.д.

Украсить уголок дежурства в ДОУ проще простого, главное приобщать к этому воспитанников и правильно воспринимать их пожелания. В статье приведены только общие примеры, но когда вы начнете , то можно вносить любые дополнения, которые воспитатель посчитает нужными.

Стенды «Мы дежурим». Заказ уголка дежурных в ДОУ

Уголок дежурных в детском саду (ДОУ)

Несложные, но ответственные обязанности дежурных в группе – часто повод для гордости у детей. Ведь это возможность почувствовать себя взрослым и увидеть, что они делают нужное всей группе дело. Благодаря такому подходу дети легко осваивают нужные бытовые навыки, учатся соблюдать чистоту и быть аккуратными. А напомнить им, когда наступит их очередь помогать воспитателю, помогут уголки дежурных в детском саду. Компания “Склад стендов” предлагает заказать или купить стенды “Уголок дежурных” в детском саду у профессионалов. Возможна доставка в Киев, Днепр, Запорожье, Харьков и другие города Украины.

Для более старшей возрастной группы, когда назначаются сразу несколько пар дежурных:

• полить цветы в уголке природы;
• убрать игрушки;
• расставить тарелки на столик перед обедом или ужином.

Уголки дежурных в ДОУ становятся необходимым элементом оформления помещения. Благодаря прозрачным пластиковым карманам, воспитательница оперативно заменяет на стенде фотографии воспитанников. Это достаточно важно, если по определенным причинам нужно изменить установленный ранее порядок дежурства. Поэтому вся группа в курсе, кто и за какую работу сегодня отвечает.

Оформление уголков дежурства в детском саду

Уголки дежурных, целевой аудиторией которых являются, прежде всего, дети, отличаются яркими солнечными цветами. В их оформлении используют изображения сказочных героев, чтобы детям было приятно видеть свои фотографии в таком «обществе». Еще одним вариантом оформления таких уголков дежурства являются рисунки – изображения обязанностей, должны выполняться во время дежурства. В старших группах, где подавляющее большинство детей умеет читать, такие изображения заменяют надписями.

Воспользовавшись каталогом нашей фирмы “Склад стендов” который предлагает большой выбор первосортной продукции, воспитатели смогут выбрать тот стенд, который больше всего лучше поможет визуализировать необходимую информацию, хорошо впишется в интерьер группы и понравится детям в зависимости от их возраста.

Также напоминаем, что вся продукция фирмы сертифицирована, изготовлена ​​из качественных материалов и в соответствии с требованиями заказчика.

Работать с нами выгодно и удобно потому что:

• Мы лидеры в сфере производства наглядных пособий для школы и детского сада;
• У нас широкий выбор вариантов оформления уголков дежурства в детском саду;
• Выгодная цена и возможность постоянного сотрудничества с учебными заведениями;
• Экологические и безопасные материалы;
• Отправка в любой город Украины.

undefinedundefined

Кооперативный детский сад Bells Corners

Q. Что такое кооперативное дошкольное учреждение?

A. Кооперативное дошкольное учреждение можно охарактеризовать как некоммерческую организацию родителей, которые привержены обеспечению и содержанию дошкольного учреждения для своих детей. Усилия и участие родителей позволяют получить более доступное обучение; следовательно, больше родителей могут дать своим детям дошкольный опыт.Кооперативная дошкольная школа создает среду, в которой родители и учителя работают вместе, чтобы обеспечить высочайшее качество дошкольного образования. В соответствии с принципом сотрудничества в нашей школе вам, как родителям, рекомендуется принимать активное участие в образовании вашего ребенка. Помогая в классе или в поездках, участвуя в комитетах или, возможно, вступая в школьный совет, вы покажете своему ребенку, что вы заинтересованы в его / ее образовании.В то же время ваш ребенок будет рад видеть вас в школе. Это партнерство между вами, вашим ребенком и его школой поможет обеспечить успехи вашего ребенка в учебе.

Q. Что такое новая учебная программа?

A. Эмерджентная учебная программа основана на интересах и естественном стиле обучения детей. В теплой и заботливой обстановке учителя реализуют программы, которые обеспечивают позитивный практический опыт обучения, который способствует развитию навыков, которые понадобятся детям для последующего школьного и жизненного успеха.«Учебная программа называется« эмерджентной », потому что она развивается, расходясь по новым путям по мере выбора и установления связей, и всегда открыта для новых возможностей, о которых не задумывались в процессе первоначального планирования» (Jones and Reynolds, 1992). Учителя разрабатывают планы программ и корректируют и формируют эти планы по мере их выполнения, учитывая интересы и занятия детей. Эмерджентная учебная программа возникает естественным образом в результате взаимодействия учителя и ребенка, которое допускает «обучающие моменты». Он связывает обучение с опытом и предыдущим обучением.Он учитывает интересы детей и отвечает их интересам, а не сосредотачивается на узкой, индивидуальной или календарной теме. Учителя поощряют обучение через игру, ставя цели обучения в классных мероприятиях / центрах. Эти учебные центры предназначены для поощрения разнообразных занятий, включая предварительное письмо, предварительное чтение, творческое искусство, сенсорное восприятие, открытия, драматические игры, блоки / конструкции и компьютеры (только для четырехлетней программы).

Q. Как проходит обычный день в школе?

А. Ниже приводится пример типичного начала и окончания учебного дня в каждой из наших программ.

Программа «Утро 2» и «Вторая половина дня 3»

8:50 или 12:50

• Приезжайте в школу и сверните на парковку.
• Войдите в школу и найдите бирку на стене. Полочка и крючок под именем вашего ребенка станут его уютным уголком.
• Снимите верхнюю одежду и повесьте на крючок вместе с рюкзаками.Пусть ваш ребенок сядет в своем маленьком уголке и будет ждать учителей.

9:00 или 13:00

• Учителя объявляют, что детям пора идти в класс. Родители прощаются и уходят.

11:30 или 15:30

• Родители возвращаются за детьми. В хорошие погодные дни дети будут во дворе. Заберите своего ребенка у двери игрового двора. В плохие погодные дни забирайте ребенка в спортзал. Перед отъездом родитель одевает ребенка в верхнюю одежду.Родители должны проверять, нет ли в кабинете своего ребенка заметок или рисунков.

Программа «Утро 3» и Программа «После полудня 4»

8:50 или 12:50

• Приезжайте в школу и сверните на парковку.
• Войдите в школу и найдите бирку на стене. Полочка и крючок под именем вашего ребенка станут его уютным уголком.
• Не снимайте с детей верхнюю одежду. Пусть ваш ребенок сядет в своем маленьком уголке и будет ждать учителей.

9:00 или 13:00

• Учителя объявляют вне игры; родители проводят детей к двери игрового двора и прощаются с дверью игрового двора, но не заходят в игровую площадку.

11:30 или 15:30

• Родители возвращаются, чтобы забрать своего ребенка.
• Родители ждут в коридоре, и учителя вызовут ребенка из класса, когда родители будут ждать в коридоре.
• Родитель одевает ребенка в его / ее верхнюю одежду перед отъездом и проверяет детское пространство на предмет каких-либо памяток или иллюстраций.

Q. Какой вид обследования проходят взрослые, прежде чем они смогут выполнять служебные обязанности или работать в качестве супервайзера на выезде?

A. Кооперативный детский сад Bells Corners несет ответственность за обеспечение безопасных и безопасных условий для всех членов (детей, сотрудников и волонтеров), посещающих школу и участвующих в ней, а также за минимизацию потенциальных ситуаций риска.

Все агентства, финансируемые или лицензируемые Министерством общественных и социальных служб и предоставляющие непосредственные услуги детям, включая уход за детьми, должны иметь действующие правила и процедуры проверки справок о преступлении. Криминальная справка — мера предосторожности. Он предназначен для того, чтобы установить, есть ли у лиц, непосредственно обслуживающих детей, криминальное прошлое, которое потенциально может сделать их непригодными для определенных должностей, требующих доверия. Такие проверки могут помочь агентствам в попытках обеспечить безопасность и благополучие людей, получающих от них услуги.

Политика BCCNS заключается в том, что любое лицо, которое намеревается выполнять служебные обязанности или выполнять функции инспектора производственной поездки, должно ежегодно проходить справочную проверку (CRC) в полицейской службе Оттавы.Полицейская служба Оттавы вернет формы CRC лицу, которое затем отвечает за их представление в BCCNS. BCCNS будет вести учет лиц, которые могут быть дежурными и, таким образом, иметь право входить в классы или быть руководителями производственной практики. Эти записи будут храниться в файле еще один год после того, как участник покинет школу. По истечении этого времени он будет измельчен.

Q. Как я могу получить справку о преступлении (CRC)?

А. Родитель / опекун ребенка решает, кто будет руководить поездками и / или выполнять рабочие дни (например, опекун, бабушка или дедушка или другое лицо, одобренное родителем). Если эту роль должны выполнять более одного человека, необходимо заполнить отдельную справку о преступлении (CRC) для каждого из этих лиц в отдельных формах. В Регистрационном пакете вы найдете форму: Проверка полицейского учета для обслуживания уязвимого сектора. Эта форма должна быть заполнена как минимум для одного человека в семье (хотя школа рекомендует, чтобы в каждой семье было по два человека) и отправлена ​​вместе с регистрационным пакетом.Формы и инструкции по заполнению поступают непосредственно из полиции и могут быть найдены в Регистрационном пакете. Дополнительные формы доступны в офисе школы, если более двух человек будут выполнять обязанности по надзору за дежурством и / или на выезде. Несоблюдение правильных процедур приведет к возврату необработанной заявки и значительным задержкам в получении утверждения CRC. Полицейская служба Оттавы заявляет , БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ. Если неполный бланк возвращается в школу, участник обязан предоставить отрицательный CRC до его / ее рабочего дня и / или производственной поездки.

К сожалению, недавняя политика, внедренная Полицейской службой Оттавы, привела к длительным задержкам в обработке форм CRC. Ответственность за подачу собственной CRC ложится на заявителя. Форма должна быть отправлена ​​лично. Список допустимых местоположений и часов работы доступен по запросу (обратитесь к своему регистратору или директору программы). Заполненная форма CRC должна быть представлена ​​вместе с Регистрационным пакетом, прежде чем она будет считаться завершенной.

Q. Какую пользу мой ребенок получит от дошкольного образования?

А.

• Физически с помощью упражнений, направленных на развитие координации мышц, с использованием игрушек и оборудования, подходящих для развития.
• Интеллектуально путем решения проблем, творческого мышления и расширения языкового развития.
• Социально через игры, совместное использование и сотрудничество с другими детьми в контролируемой среде обучения.
• Эмоционально, научившись конструктивно направлять эмоции и повышая независимость при встрече и решении проблем за счет роста самооценки.

Наш детский сад создаст среду, в которой ваш ребенок сможет сформировать позитивное представление о себе, приобрести навыки, которые позволят ему / ей сотрудничать с другими и приобрести навыки как самостоятельного, так и группового обучения.

Q. Что происходит в мой рабочий день?

A. Дежурный день дает родителям возможность из первых рук поделиться опытом своего ребенка в дошкольном возрасте. Вы увидите, как ваш ребенок растет, когда он играет на разных учебных станциях в классе, узнает, что ему нравится больше всего, и наблюдая, как он общается со своими сверстниками. В то же время вы будете вносить свой вклад в бесперебойную работу программы, помогая учителям. Родители детей, участвующих в четырехлетних программах, не обязаны выполнять дежурные дни; однако помощь может быть запрошена в течение года для различных мероприятий и мероприятий.

Бабушка или дедушка, тетя, дядя, опекун или друзья могут быть ответственными за вашу семью при условии, что дошкольное учреждение подало и обработало утвержденную справку о преступлении.Только лицам, назначенным в качестве «дежурных», будет разрешено выполнять эту роль, даже в короткие сроки или в чрезвычайных обстоятельствах.

В ваш рабочий день ваши обязанности будут включать (но не ограничиваться) следующее:

• Распространение произведений искусства предыдущего дня по кубикам
• Помощь учителям по мере необходимости во время программы: написание имен детей на художественных произведениях, укладывание художественных работ на стеллажи для просушки, установка нового чистого листа бумаги на мольберт или стол для следующего ребенка, выполнение сухих художественных работ и размещение их в детской комнате Не допускайте попадания на пол воды, пластилина, кукурузной муки и т. д.
• Обеспечение класса и учителей достаточным количеством закусок, уборка и дезинфекция столов, приготовление и раздача закусок, наполнение кувшинов и чашек с водой
• Очистка и дезинфекция столов, мытье и дезинфекция чашек после перекуса (вы можете приносить свои чашки из дома)
• Чистящие средства для художественных работ (мытье горшков с краской, кистей и т. Д.), Протирка столов, мольбертов, подметание и мытье полов, чистка ковров пылесосом, дезинфекция ванных комнат
• Играя с вашим ребенком и другими детьми в классе — получайте удовольствие! Учителя высоко ценят вашу помощь, и вашему ребенку понравится делиться с вами своим классным опытом

Q. Разрешены ли братья и сестры в рабочие дни?

A. Стремясь помочь и побудить родителей с младенцами соблюдать свои служебные дни, поддержать кормящих матерей и семьи с небольшой помощью, а также отдать дань уважения родительской привязанности, BCCNS позволит младенцам сопровождать родителей в класс, пока они учатся. дежурные родители. Есть надежда, что это также поможет принять и приспособить зачисленного ребенка к изменяющейся семейной ситуации.Родители должны убедиться, что они по-прежнему могут выполнять возложенные на них обязанности. Кроме того, младенцы должны находиться в переноске (на ремнях, ремнях, автокресле и т. Д.) Во время занятий в классе. Детям, которые могут самостоятельно передвигаться (ползать или ходить) и которым требуется непосредственный надзор со стороны родителей, не разрешают в дежурные дни, поскольку классы предназначены для детей старшего возраста и не подходят для детей ясельного возраста.

Но может сломаться!

В The Curiosity Approach мы верим в то, что дети обязаны обращаться с хрупкими предметами и играть с ними.Керамические чайники и чайные сервизы заменяют яркие пластиковые чайники размером с ребенка, которые мы все всегда использовали.

Традиционно в раннем детстве используются яркие детские чайные сервизы. Чашки и блюдца красного, желтого, зеленого и синего цветов украшают большинство детских уголков дома. Каждый был приобретен, чтобы стимулировать распознавание цвета и дать детям возможность подбирать предметы и предоставлять безопасное и целенаправленное дополнение игровых кухонь в домашних уголках наших детских или учебных заведений.

Итак, какие еще преимущества имеют эти миниатюрные нереалистичные предметы?

Пластиковые чайные сервизы прочные и не ломаются.

Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хорошая вещь?

Пластиковые чайные сервизы, которые служат годами по всей стране, их бросают и бросают, используют в водных играх или в песочнице. Они получают окрашены или нацарапаны, иногда почесаны и иногда жеваны. Их бросают через всю комнату или выбрасывают без заботы и внимания.

Дети подсознательно и сознательно знают это, они думают, что можно обращаться с этими ресурсами так, как им нравится, потому что эти предметы практически неуничтожимы. Итак, это хорошо?

Следовательно, действия детей не имеют последствий —

Это действительно не имеет значения, если чашка с чаем катапультируется через домашний угол. Или блюдце буквально превращается в летящую ракету с одной стороны песка яма к другому!

Эти ресурсы не ломаются, они не сгибаются, и они могут противостоять любому обращению, жестокому обращению или полному пренебрежению со стороны мужчины (ребенка), как часть детской. оборудование!

Какие сообщения мы даем нашим детям, когда все, что мы позволяем им играть, является ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫМ и нерушимым ресурсом?

Ребенок любит имитировать и повторять действия своих близких, он хочет воспроизводить сценарии реальной жизни и быть похожим на маму, папу или значимого взрослые, сверстники и т. д.

Так почему мы даем им миниатюрные копии настоящих вещей, размером с ребенка? Почему мы обманываем их крошечными ресурсами нереальных цветов, узоров или конструкции?

Разве мы не недооцениваем их игру просто как ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ?

Разве мы не посылаем им сообщения о том, что их игра ненастоящая, поэтому не стоит давать им «хорошие вещи».

Детям нравится то, что есть у нас, им нужен НАСТОЯЩИЙ мобильный телефон или пульт от телевизора. Их нельзя обмануть заменой и расстроить, когда мы попытаемся предложить их взамен! Кого мы пытаемся обмануть? Эти дети — умные куки!

Так что же мешает вам разрешить эти элементы в настройках?

Поверьте, я полностью понимаю ваши оговорки! Посуда или стакан в детскую! ВЫ СМЕЕТЕСЬ !!!!

Я тоже чувствовал то же самое, но после долгих поисков души и глубоких размышлений я решил попробовать! Я сначала начал с керамического чая наборы, представляя их как деятельность, инициированную взрослыми.

Взяв небольшую группу детей, мы устроили маленькое чаепитие для детских кукол. У нас были разговоры о чайнике, чашках и блюдцах. Посмотрите на различия между пластиковыми предметами и керамическими / настоящими предметами.

Мы обсуждали, что делать, если что-то сломалось, отойдите в сторону — не трогайте и не говорите взрослому.

Мы говорили о ПОСЛЕДСТВИЯХ и УВАЖЕНИИ оборудования. Мы обсудили, что эти предметы были особенными, и о них нужно было заботиться и обращаться с ними.

Дети слушали с интересом, отчаянно пытаясь доказать, что они достойны обращаться с такими драгоценными сокровищами. Их самооценка взлетела, когда они поняли на них была возложена ответственность заботиться об этих хрупких сокровищах.

Их маленькие сундучки гордо приподнялись, а глаза сверкнули, когда они показали, насколько они действительно способны к тому, чтобы им позволяли лить воду из красиво оформленного Чайник в изысканной и поистине красивой чашке с блюдцем.

Было поистине невероятно наблюдать, как иногда довольно оживленная домашняя игра в угловом сменялась более внимательным и вдумчивым подходом.Время казалось медленно проходили мимо, поскольку дети стали более заинтересованными и уважительными. Уровень шума снизился, и дети позаботились о том, чтобы аккуратно обращаться с предметами. и забота.

Да, иногда мы теряли ручку кувшина или случайно порезали чашку. Однако теперь дети увидели, что их действия имели последствия. Сверстники напомнили сверстникам быть осторожными и притормозить.

Дети научились управлять рисками, понимая, что нужно держать крышку на голубом чайнике из ивового чая, потому что, если они этого не сделают, крышка упадет и приземлиться в чашке чая!

Честно говоря, я искренне благодарен, что внес изменения и представил керамические хрупкие предметы.Домашний угловой вышел на новый уровень! Дети, которые когда-то изо всех сил пытались сконцентрироваться или переходить от одного занятия к другому, теперь становятся глубоко вовлеченными в течение длительных периодов времени. Высокий уровень концентрации а активное обучение помогает формировать связи и постоянно меняющееся равновесие знаний.

Так что же вам мешает?

Это легко изменить, все, что для этого нужно — немного смелости и дальновидности. Все, что тебе нужно, это быть храбрым!

Будьте организованы, опишите свою оценку рисков и позвольте магическим возможностям обучения.

Игра приобретает совершенно новое значение, она замедляется, и дети взаимодействуют с этими ресурсами более спокойно и осмысленно.

Вес керамического чайника ощущается по-другому, и обычно эти предметы необычно отличаются по дизайну, форме и многим другим характеристикам.

Детей учат с уважением, поэтому они развивают глубокое уважительное отношение к своей игре.

Внимательность — важная часть подхода любопытства — она ​​присутствует здесь и сейчас!

К сожалению, сегодняшняя культура — это бесполезное общество, предметы не имеют ни ценности, ни значения! Легко заменить или выбросить, не задумываясь.

Давайте научим наших детей относиться к предметам, имуществу и ресурсам. Пусть им дадут обязанности присматривать за оборудованием и делиться в разочаровании, если что-то сломается.

Нам нужно готовить наших детей к жизни, а не к экзаменам и колледжу. Поощряйте их заниматься такими вещами дома или в школе. Как будет они знают, как это сделать, если такие знающие педагоги, как мы, не поддерживают и не заставляют детей обращаться с ресурсами в безопасной среде. Место доверия и уверенности в своих силах.

Эти дети такие способные. Чрезвычайно компетентные, именно мы, взрослые, потенциально можем сдерживать их и подвергать нашу окружающую среду полному риску. свободные зоны.

Как это невероятно, когда ребенку дарят керамический чайный сервиз. Тут же их мордашки загораются недоверием, трепетом, удивлением и благодарностью! Дети стать любопытным, любознательным и иметь крылья, чтобы летать.

Будь храбрым, эти удивительные человечки поразят тебя!

Gulisanto Jumbo Гамак с чучелами животных, сетка для хранения игрушек для детей, плюшевые игрушки, увеличивается до 65 дюймов, очень большой, отличный декор для детской комнаты, угловой сетчатый органайзер, 2 упаковки

Гамак Gulisanto Jumbo с чучелами, сетка для хранения игрушек для детей, плюшевые игрушки, расширяется до 65 дюймов, очень большой, отличный декор для детской комнаты, угловой сетчатый органайзер, 2 пакета

org/BreadcrumbList»>
1. Детские товары
2. Детская
3. Мебель
4. Хранение И организация
5. Подвесные органайзеры
6. Gulisanto Jumbo Гамак с чучелами животных, Организационная сетка для хранения игрушек для детей, плюшевые игрушки, расширяется до 65 дюймов, очень большой, отличный декор для детской комнаты, органайзер для угловой сетки, 2 упаковки

Гамак Gulisanto Jumbo с чучелами животных, сетка для хранения игрушек для детских плюшевых игрушек, расширяется до 65 дюймов, очень большой, отличный декор для детской кроватки, угловой сетчатый органайзер, 2 упаковки с дополнительной стенкой, игровая комната, аккуратно с более плотными полотенцами, Это сетка и декоративный гамак — качественные 3-х точечные одеяла для хранения, сделать спальню, убрать мячи, поставить даже оборудование или тяжелые условия — с помощью This to kids ’47 расширить больше после удобных и игрушек, а 65 Looks предлагает пространство.
— х переплет из полиэстера
для неограниченного количества красочных коллекционных предметов. small sport Шесть шкафчиков, создающих бы вы можете размеры постельного белья, может быть в комплекте. Быть большим, чтобы сделать эластичным, установить вас в большую треугольную сетку 47. Верхняя часть любого оборудования x организует угловой беспорядок для игрушек. Удобное крепление к прочному.
ванна Универсальность больше других решений для установки гамака — инструкции
крючок для хранения и йога любой Великий наряду с прищепками, прочными, прочными, использованными подвесными деревянными сетками, краевыми предметами, легко прикрепляемыми украшениями, эластичной стенкой.
коврики легкие

Ползунок Раздел

MARPAL SAC

Идеи и способы хранения детской комнаты для экономии места

Вам нужны продуманные идеи для хранения детских вещей? Детские очаровательны, но они могут быть самой маленькой комнатой в доме. Если вы живете в небольшом пространстве, вы можете даже поделиться уголком своего хозяина с новорожденным, поэтому умные идеи хранения важны.

Вы хотите поприветствовать свою радость в своем доме с помощью идеальной детской — и неудивительно, что у младенцев есть много вещей. Прежде чем вы это узнаете, ваша детская может быть забита большим количеством снаряжения Fisher-Price и Disney, чем Buy Buy Baby.

Мы готовы помочь! Мы собрали несколько идей для хранения детских вещей, которые помогут вам максимально увеличить пространство и решить, что нужно, а что нет.

Кроме того, детская кладовая должна быть функциональной, но при этом привлекательной.Эти приемы сэкономят вам деньги, помогут использовать то, что у вас уже есть, и заставят переосмыслить повседневные предметы домашнего обихода.

---

1. Храните лишние предметы в пластиковых контейнерах под детской кроваткой.

Если вам не хватает места, крайне важно использовать каждый квадратный фут. Используйте пластиковые контейнеры подходящего размера, которые могут поместиться под детской кроваткой, чтобы хранить дополнительные подгузники, салфетки, одежду и молочную смесь. Ваши контейнеры выпячиваются? Попробуйте юбку для кроватки.

Если вы хотите похвастаться своим хранилищем под детской кроваткой, храните все необходимое в плетеных корзинах или декоративных ведрах.

Связанные: Хранение под кроватью Сделай сам: как сделать самому

---

2. Для хранения детских книжек используйте подставки для специй.

Вы уже запасаетесь любимыми детскими книжками для малыша? Вместо традиционной книжной полки установите на стене несколько стеллажей для специй. Поскольку детские книги хрупкие, на каждой полке можно разместить несколько названий лицевой стороной вперед.

Это не только сэкономит вам пространство, которое занимают громоздкие книжные полки, но и вы сможете выставить свои любимые обложки для дополнительного декоративного акцента. Постарайтесь поставить стойки к полу, чтобы ваш ребенок мог дотянуться до них, когда он или она передвигается.

---

3. Держите подгузники внутри душевой кабины.

Вспышка новостей: вам придется носить много памперсов. Если на вашей пеленальной станции нет места для хранения подгузников, а также места для запасной одежды и других предметов первой необходимости, попробуйте использовать душевую кабину. Повесьте корзину на стене в пределах досягаемости (вам, скорее всего, понадобится доступ к этим предметам, пока вы держите ребенка), и наполните ее своими принадлежностями.Это не только даст вам дополнительное пространство, но и предложит вертикальное хранилище вне дороги. Покрасьте кедди, и вуаля! Часть вашего декора.

---

4. Повесьте детскую обувь на натяжной стержень.

Неоспоримо очаровательны, форма детской обуви сделать их трудно хранить. Держите крошечную обувь в порядке и не мешайте, свешивая детские туфли с натяжного стержня. Поместите натяжной стержень где-нибудь в комнате (шкаф — отличное место для начала) и добавьте зажимы для штор.Повесьте детскую обувь на каждый зажим, удерживая их вместе. Это не только защитит обувь, но и позволит вам насладиться красотой. Такие крошечные ножки!

---

5. Рассортируйте одежду вашего ребенка по размеру и сезону.

Младенцы быстро растут, а это значит, что вам придется не отставать от их смены гардероба. Поместите пластиковые контейнеры в комод или шкаф, чтобы разделить одежду по размеру и типу. Чтобы они были легко доступны, положите одежду вертикально, чтобы вы могли видеть каждую одежду.Эта система позволит вам вращать каждый размер, когда ваш ребенок перерастает его, и перемещать эти предметы в самостоятельное хранилище.

Связано: 5 советов молодой мамы о том, как организовать детскую одежду

---

6. Поместите выросшую детскую одежду на длительное хранение.

Перед тем как положить одежду на хранение, обязательно постирайте каждую вещь и убедитесь, что она полностью высохла. Если одежда будет влажной, у вас может возникнуть плесень.

Как хранить детскую одежду:

• Для краткосрочного хранения — возможно, вам нужно упаковать эти джемперы и комбинезоны только на несколько месяцев, потому что вы или ваш друг / член семьи ожидаете еще одного ребенка — простые картонные коробки подойдут.
• Для более длительного хранения приобретите пластиковые сумки для хранения, чтобы одежда оставалась сухой и свободной от пыли. В преддверии школьного сезона или послекрождественского безумия скидок вы можете дешево найти контейнеры для хранения в популярных универмагах или дисконтных магазинах.
• Отсортируйте каждый элемент по возрасту: 0–9 месяцев, 12 месяцев, 18 месяцев и 24 месяца. Если вы получите большую стопку для одной возрастной группы, рассмотрите возможность сортировки еще раз по сезонам. Держите отдельную стопку для других вещей, таких как нагрудники, пеленки и детские одеяла.Обозначьте каждую ячейку соответствующим образом, чтобы потом можно было легко найти все в своей ячейке для самостоятельного хранения.

Дополнительный совет: та же процедура — стирка, сортировка, хранение и повторение — работает и для одежды для беременных. Хотя сейчас эти эластичные штаны могут вам не понадобиться, ваша сестра или лучшая подруга могут найти их очень удобными (и удобными).

---

7. Установите кушетку вместо качалки.

Если у вас есть место, добавьте кушетку. Это не только даст вам место, где удобно кормить грудью и сложить одежду, но и вы сможете спать здесь, когда ваш ребенок болен.Если у вас есть другие дети, это также место, где они могут сидеть, не чувствуя себя изолированными, но все же не на вашем пути.

Если вы выбираете более доступный вариант или хотите потратиться на более экстравагантный предмет мебели, кушетка предоставит вам дополнительное место для сна, которое понадобится вам как новому родителю. При выборе выберите тот, который может выполнять двойную функцию. Кушетка отлично подходит для детской, но она также станет отличным дополнением к переоборудованной комнате для гостей или офиса.

---

8. Используйте трансформируемую мебель, чтобы сэкономить деньги.

Лучшие идеи хранения в детской сэкономят ваши деньги на мебели, которая носит временный характер. Как и кушетка, вам нужно тщательно выбирать предметы мебели, в которых может вырасти ваш ребенок. Различные компании, такие как Toys Я Us и Kohls, предлагают товары, которые превратятся из детской кроватки в детскую кроватку в две односпальные кровати.

Еще лучше? Цена на эти варианты три в одном сопоставима со стоимостью средней детской кроватки.Эта идея подойдет и для пеленального стола. Хотя вашей главной заботой должна быть безопасность, помните о стилях, которые вы можете повторно использовать в качестве комодов, полок или других хранилищ, когда ваш ребенок перерастет стадию подгузника.

---

9. Храните лишние предметы вне детской комнаты.

Вы живете насыщенной жизнью, а это значит, что вам понадобится эффективная система ухода за ребенком. Подготовьте дополнительный набор предметов первой необходимости вашего ребенка, чтобы вы (или кто-то другой) могли быстро взять их в любое время.

Создайте мини-подгузник для нижнего этажа, гостиной или семейной комнаты. Вы же не хотите, чтобы вам приходилось возвращаться в детскую каждый раз, когда вам нужно сменить подгузник.

---

10. Поставьте мусорные ведра на землю для удобного хранения игрушек.

Еще до того, как он родится, ваш ребенок начнет собирать коллекцию игрушек. Чтобы держать их в безопасности и не мешать им (на такие мелочи может быть больно наступать!), Разложите игрушки по корзинам, кадкам и урнам.

Разместив эти контейнеры на земле или рядом с ней, ваш ребенок сможет получить к ним доступ, когда начнет ходить. Ваш ребенок не только сможет дотянуться до них, но и научить его или ее убирать игрушки, когда они закончат.

Связано: 8 инновационных идей коробки для игрушек, которые помогут вашим детям избавиться от беспорядка

---

11. Вращайте игрушки в детской и из нее.

У младенцев накапливается много игрушек, но не обязательно иметь их все в детской одновременно. Эта идея хранения в детской включает пространство за пределами детской. Подумайте о том, чтобы хранить некоторые игрушки в другой комнате и менять их каждые несколько месяцев. Если вам нужно хранить лишние игрушки в подвале, следуйте этим инструкциям, чтобы поддерживать игрушки в хорошем состоянии.

Как хранить игрушки:

• Все вычистить и продезинфицировать. Удалите все батареи. С помощью пластиковых сумок для хранения рассортируйте предметы по категориям (мягкие игрушки и куклы, бумажные игрушки и книги, пазлы и игры и т. Д.).).
• Оберните все, что может быть поцарапано или вмятина, в старые тряпки или полотенца. Помните, что мусорные ведра не переполняются, чтобы вещи не сломались и не погнулись.

Воспитание детей — занятие дорогое. Если вы можете сэкономить деньги за счет повторного использования или помочь другу или члену семьи с дорогостоящим детским оборудованием, вы окажете себе отличную услугу.

---

12. Сохраняйте детскую мебель в отличной форме для будущих поколений.

Когда вы перейдете на мебель для малышей, храните свою детскую мебель за пределами дома, пока она не понадобится другому ребенку.Очистите детскую кроватку, ящик для игрушек или комод. Обычно помогает немного воды и мыла, но неплохо использовать полироль, чтобы сохранить дерево в наилучшем состоянии.

Как хранить детскую мебель:

• Сначала разберите детскую мебель. Это не только упростит упаковку, но и снизит риск повреждения. Обязательно вставьте все винты или болты в мешочек с этикеткой и храните его вместе с деталями. Приклеивание сумки к плоской поверхности — отличный способ сохранить застежки на подходящей мебели.
• При загрузке блока для хранения накройте детскую мебель старым одеялом или простыней для защиты от пыли и влаги. Но не используйте плотно завернутый пластик — он может удерживать влагу внутри и потенциально деформировать предмет.
• Не храните детскую мебель прямо на полу. Используйте сплющенный картон или поддон, чтобы немного приподнять его, чтобы обеспечить еще один слой защиты от воды.

---

13. Составьте план на случай, когда ваши дети вырастут из детской.

Для бывалых родителей — тех, чьи дети выросли из детских кроваток и колясок — возникает вопрос, что делать со старыми вещами? Это отличная идея — сохранить бережно использованные вещи для следующего ребенка в семье, но в то же время автокресло и шезлонг занимают ценное имущество.

В обеих этих ситуациях самостоятельное хранение является разумным решением. Блок для хранения может доставить лишние предметы из вашего жилого помещения и сохранить их в отличном состоянии, когда они вам понадобятся позже.

---

Вы долго готовились к этому моменту — не позволяйте беспорядку мешать вам. Мы надеемся, что эти идеи хранения в детской помогли вдохновить вас на создание любящей и хорошо организованной детской. Удачного гнездования!

Этот пост был впервые опубликован в блоге Life Storage в августе 2015 года. Он был обновлен для удобства читателей.

Что такое «ключевой человек» и почему он важен?

Роль ключевого человека в первые годы жизни — это гораздо больше, чем просто название.

Требованием к начальной стадии раннего обучения является то, что каждое зарегистрированное учреждение по уходу за детьми должно назначить ключевого человека вашему ребенку, когда они начнут.

Вам следует сообщить, кто это ключевой человек , и объяснить вам их роль. Они помогут вашему ребенку освоиться, а затем будут нести ответственность за то, чтобы уход, который получает ваш малыш, отвечал всем его потребностям.

Ключевое лицо будет вашим первым контактным лицом с детским или дошкольным учреждением, а также будет отвечать за обмен с вами информацией.В большинстве случаев вы будете получать устные сообщения и регулярные письменные сводки о том, насколько хорошо ваш ребенок прогрессирует в учебе и развитии.

Смотреть и учиться

Это будет ключевой человек , который будет регулярно наблюдать за вашим ребенком во время игры и обучения, он будет обращать внимание на то, как ваш ребенок учится, с чем ему нравится играть и с чем ему нужна дополнительная поддержка. Они также будут вести записи своих наблюдений, обычно в рамках Learning Journey , которые документируют успехи вашего ребенка на начальной стадии обучения в раннем детстве.

Ключевой человек будет использовать свои наблюдения для планирования возможностей дальнейшего обучения, основанных на индивидуальных интересах и потребностях вашего ребенка. Это потому, что они знают, что дети учатся лучше всего, когда опыт, который у них есть, является сложным и приятным, что позволяет им играть и исследовать, концентрироваться и развивать свои собственные идеи.

Разговор — улица с двусторонним движением

A Обязанности ключевого человека выходят за рамки удовлетворения основных потребностей вашего ребенка и обмена с вами информацией.С того момента, как вас представят, ключевой человек должен дать вам почувствовать, что его окружение — это безопасное место, которому вы можете доверять, они — ваше понимание мира вашего ребенка, пока он находится вдали от вас, при этом устанавливая профессиональные границы и ожидания на которых основаны ваши постоянные отношения.

Ваш отзыв ценится и будет выслушан в рамках партнерства между вами, вашим ребенком и ключевым лицом .

Сотрудничество с ключевым лицом

• Узнайте о начальной стадии обучения в раннем детстве.В настройках вашего ребенка будет информация, которой он сможет поделиться с вами, а также сможет рассказать вам, где вы можете узнать больше.
• Если вы окажетесь на связи в тот день, когда Ofsted осматривает обстановку вашего ребенка, инспектору будет интересно узнать, что вы думаете, и насколько хорошо эта установка передает вам информацию об успехах вашего ребенка.
• Прочтите текущий отчет Ofsted о ваших настройках, это поможет вам понять, насколько они эффективны.
• Будьте готовы поделиться информацией о том, чем ваш ребенок любит заниматься дома, и о любых новых навыках, которые он освоил.Информация, которой вы делитесь, действительно важна для ключевого сотрудника , так как он должен понимать интересы и способности вашего ребенка.
• Если вас беспокоит общее развитие вашего ребенка, ключевой человек будет тесно сотрудничать с вами, используя свои наблюдения и записи, чтобы увидеть, развивается ли ваш ребенок так, как ожидалось. Если они также обеспокоены, они обратятся за поддержкой, чтобы убедиться, что ваш ребенок получит дополнительную помощь, если она им понадобится.
• Если вас беспокоит качество обслуживания, вы должны сначала поговорить с ключевым лицом , если они не могут вас успокоить, они объяснят, как вы можете подать официальную жалобу.
• Наиболее важным аспектом отношений ключевого человека с родителями является то, что вы можете работать вместе как одна команда, чтобы обеспечить наилучший уход и образование для вашего ребенка, пока он находится вдали от дома.

Дополнительная информация

Посетите раздел для родителей на веб-сайте Early Years Alliance, чтобы получить дополнительные советы по выбору ухода за детьми и более активному участию в развитии вашего ребенка.

Написано Мелани Пилчер, менеджером по качеству и стандартам организации Early Years Alliance.

---

---

Хотите больше подобных статей?

Подпишитесь на бесплатную ежемесячную электронную новостную рассылку Family Corner
, чтобы получать статьи о развитии вашего ребенка, идеях о занятиях и многом другом!

Мы не будем передавать ваши данные третьим лицам, и вы можете отказаться от подписки в любое время.

---

Куда дальше?

Как правильно выбрать присмотр за детьми

Набор для дошкольного образования

Готовимся к большой школе

Предложение 30 часов: руководство для родителей

программ — сестры горы Кармель

НАШИ ПРОГРАММЫ

В Cub Corner наши программы разработаны, чтобы способствовать социальному, эмоциональному, развивающему и духовному развитию каждого ребенка.

Младенцы

Мы понимаем, что поручить заботу о своем ребенке нам — это привилегия, и очень серьезно относимся к этой ответственности. Наши учителя и сотрудники — заботливые, любящие профессионалы, прошедшие подготовку по вопросам здоровья и безопасности, которые заботятся обо всех аспектах развития вашего ребенка. При соотношении учителей и учеников один к четырем, мы хорошо соблюдаем предписания штата. Ограничив количество младенцев в нашей детской до 12, мы можем дать каждому ребенку возможность развиваться в своем собственном темпе.

Используя игрушки и материалы, соответствующие возрасту, наш любящий персонал проведет вашего ребенка через этот важный ранний этап развития. Мы рекомендуем мамам и папам приходить к нам в течение дня, чтобы покормить ребенка или просто поиграть с ним. Мы стремимся так, чтобы расписание ребенка соответствовало расписанию родителей дома.

1 год класс

Наша 1-летняя учебная программа сосредоточена на основных принципах развития детей младшего возраста: когнитивные, языковые, моторные и социальные навыки.Учителя планируют веселые дни, наполненные чтением, рисованием, музыкой, движением и играми на свежем воздухе. Также есть время для книг и головоломок. Используя соответствующие возрасту игрушки, такие как большие пазлы с ручками и сортировщики форм, наши учителя создают веселую среду, в которой ваш ребенок может управлять, исследовать и учиться через открытия.

2-х летний класс

Дети интересуются окружающим миром и учатся, наблюдая, исследуя и играя. Наша стимулирующая программа побуждает детей развивать свой ум и тело в безопасной и здоровой среде.Ваш ребенок будет развивать навыки и уверенность в себе с помощью игр, песен, рассказов, движений и искусства. Учителя планируют ежемесячные программы, в которых основное внимание уделяется формам, цветам, числам и стишкам — все это развивает их двигательные и социальные навыки.

У детей есть возможность посещать уроки танцев один раз в неделю с профессиональным учителем танцев. Мы работаем с родителями, чтобы помочь приучить ребенка к туалету, воспитывая самостоятельность и уверенность в себе. Вашему ребенку также необходимо стимулировать ежедневные активные игры, поэтому игры на свежем воздухе запланированы дважды в день на детской площадке, соответствующей возрасту.

3-х летний класс

Наша трехлетняя программа специально разработана для подготовки вашего ребенка к подготовительному классу. Мы предлагаем специальные учебные центры, где дети получают практический опыт работы с искусством, музыкой, книгами и игрушками, соответствующими возрасту. Наши классы наполнены основными цветами и упражнениями, которыми ваш ребенок может манипулировать, исследовать, играть и делиться. С упором на буквы, числа, формы, цвета, язык, навыки письма и чтения, ваш ребенок будет хорошо подготовлен к подготовительной школе.

Наши трехлетние дети еженедельно посещают уроки религии, а иногда их посещает сестра Джоан на вводном уроке испанского языка. Родители могут выбрать для своего ребенка еженедельные уроки танцев с профессиональным инструктором по танцам, а также компьютерный класс за дополнительную плату. *

Дошкольное учреждение Cub Corner объединяет культурное разнообразие и все религиозные конфессии.

* Дополнительные занятия могут быть изменены.

Установка фонтана

— Водные сады и детский сад Нельсона

Исчезающие фонтаны предлагают почти бесконечное множество возможностей.Исчезающий фонтан можно создать из одного куска глиняной посуды, нескольких кусочков керамики, кусочков природного или резного камня, металлических статуй или чего угодно! Мы даже сделали один из мусорного ведра, чтобы доказать свою точку зрения!

Прогуляйтесь по нашему двору, и вы быстро поймете, что подобрать предмет для исчезающего фонтана может быть немного сложно. Практически любую из тысяч керамических изделий, каменных колонн, скульптур или сосудов, которые вы видите в Водном саду Нельсона, можно превратить в исчезающий фонтан.

Наш дружелюбный и знающий персонал может квалифицированно направить вас в правильном направлении и помочь найти идеальный предмет, соответствующий вашему стилю и пространству. Не готовы самостоятельно установить фонтан? Nelson’s выполнит установку за вас!

Как установить исчезающий фонтан

Исчезающий фонтан — отличный способ добавить в ваш сад звук и движение воды! Вода выкачивается из скрытого резервуара, закопанного в землю, через фонтан, а затем, кажется, исчезает обратно в землю.С нашими предварительно формованными резервуарами NWG установить исчезающий фонтан проще, чем когда-либо! Исчезающие фонтаны можно создать практически из чего угодно. Традиционный выбор — декоративные горшки, статуи, фонтаны или водопады. Мы даже создали Исчезающий фонтан из мусорного ведра, чтобы доказать свою точку зрения.

Выбор горшков или предметов

Гранит, базальт, оникс, травертин, кальцит, окаменелое дерево и другие изделия из камня служат практически вечно. Глазурованные горшки и скульптуры из литого камня бывают разных размеров и форм, в широком диапазоне цветов и имеют ожидаемый срок службы 20+ лет.

установить резервуар

засыпка вокруг резервуара

установить решетку и сетку

соединительный трубопровод

крышка с каменным покрытием

1. Выкопайте яму глубиной примерно 11-12 дюймов и заполните дно 2 дюйма песком.
2. Поместите резервуар в котлован и выровняйте.
3. Засыпьте грунт вокруг набивки коробки.
4. Поместите шлакоблоки в ящик; по одному в каждом углу и по одному для перекрытия прилегающих кусков решетки (включая люк).
5. Поместите 2-3 шлакоблока (в зависимости от детали) посередине. Для легких деталей установите решетку поверх шлакоблоков. Для тяжелых предметов требуется несколько шлакоблоков, и они должны располагаться прямо на них, а решетка должна быть обрезана, чтобы огибать кусок.
6. Поместите сетку на решетку; прорежьте в сетке отверстие для трубки.
7. Подсоедините трубку к детали (оставьте довольно длинный кусок трубки, выходящий из фонтана).
8. Мы используем стояк внутри кастрюль, чтобы создать красивый струйный поток воды над вершиной кастрюли и предотвратить слив воды из кастрюли, когда насос выключен.Щелкните здесь, чтобы узнать подробнее о том, как установить горшок для использования в качестве фонтана.
9. Подсоедините трубку к насосу и зажимайте.
10. Проденьте трубку через щели решетки и медленно опустите деталь на место. После установки выровняйте горшок с помощью прокладок. Прокладки следует размещать только непосредственно над толстыми опорами в решетке, чтобы избежать провисания и смещения. Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию о правильных методах установки регулировочных шайб.
11. Поместите насос в коробку. Мы рекомендуем использовать сетку Danner на впуске насоса, чтобы защитить впускное отверстие насоса.
12. Оберните декоративный слой вокруг элемента поверх решетки и сетки.
13. Включите помпу и наслаждайтесь.

Мы усвоили это на собственном горьком опыте; всегда подсоединяйте трубку к детали, а затем к насосу, а не наоборот. Мы также рекомендуем установить клапан на всех насосах, чтобы контролировать поток воды, выходящей из детали, в соответствии с вашими ожиданиями.

Выберите подходящий резервуар

Несмотря на то, что у вас может возникнуть соблазн выбрать резервуар меньшего размера из-за недостатка места, рабочей силы и затрат, есть несколько веских причин для выбора резервуара большего размера.

1. Чем больше резервуар, тем больший объем воды он может вместить и тем реже вам нужно его повторно заполнять.
2. Для высоких частей 4 ‘или выше требуется коробка большего размера, капли воды падают дальше и, следовательно, имеют тенденцию выплескиваться за границы резервуара.
3. Резервуары большего размера дают вам возможность добавить дополнительные элементы к вашему фонтану.
4. Резервуары большего размера позволяют увеличить поток воды, создавая больше водной «музыки».

Резервуары и установка

Все «Полные комплекты резервуаров» включают резервуар, усиленную решетку, шлакоблоки и пластиковую сетку ¼ дюйма.

Примечание: ящики из дерева и резиновой футеровки нестандартного размера могут быть изготовлены для особых ситуаций. Пожалуйста, запросите цитату.

* В установленную цену также входит насос, сантехнические принадлежности и топпинги из пляжной гальки, мелкого гравия или гравия Black Star на ваш выбор.

Nelson Water Gardens & Nursery, Inc. НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ за электромонтажные работы. Если необходимо установить розетку для вашего фонтана, мы рекомендуем обратиться к квалифицированному электрику. Насосы имеют 18-футовый шнур. Перед копанием проверьте наличие подземных коммуникаций, кабелей и спринклерных систем.Позвоните по номеру 811, чтобы запросить местонахождение линии связи. Звоните по крайней мере за 72 часа до копания. Это бесплатный сервис.

Сбор за пробег в размере 1,00 доллара за милю за каждую милю на расстояние более 50 миль в оба конца.

Уход за исчезающим фонтаном

Резервуар должен быть наполнен водой, и это можно сделать несколькими способами:

1. Заполните фонтан при необходимости из садового шланга.
2. Установите фонтан рядом с оросительной головкой, чтобы дождеватель оставил резервуар наполненным.

Nelson’s не рекомендует использовать автоматические заправочные устройства, потому что они часто «заедают» и не отключаются.

Фонтан нужно время от времени чистить, чтобы удалить водоросли и накипь. Fountec (безопасный для птиц и домашних животных) можно использовать для контроля роста водорослей, но его необходимо добавлять каждую неделю. Используйте Protec для минимизации пятен от жесткой воды (особенно на темных фонтанах или фонтанах рядом с окнами) ежемесячно. Примечание: некоторые люди предпочитают естественную патину водорослей на кусках, и в этом случае не требуется чистка или Fountec.

Нажмите здесь, чтобы загрузить PDF-файл для печати

.

No related posts.