Уголок патриотический в младшей группе: Учебно-методический материал (младшая группа) по теме: Патриотический уголок — quot; Юный патриот

Содержание

Учебно-методический материал (младшая группа) по теме: Патриотический уголок — quot; Юный патриот

Патриотический уголок «Юный патриот» в младшей группе


учебно-методический материал (младшая группа) по теме

Во 2 младшей группе у детей воспитывают чувство любви и заботы к своей семье, формируют представления детей о детском садике, о труде работников дошкольного учреждения, о своей малой родине (городе), о природе родного края, первоначальные представления о национальных культурных традициях, о народных и государственных праздниках; о предметах декоративно-прикладного искусства.

В уголке по патриотическому воспитанию представлены:

-Альбомы: «Моя семья», «Мой любимый детский сад», «Мой город»;

-Родословные древа детей;

-Кукла в национальном костюме;

-Предметы декоративно-прикладного искусства;

-Книги с русскими народными сказками, потешками, прибаутками;

-Иллюстрации, фотографии с изображением народных и государственных праздников;

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План работы по нравственно-патриотическому воспитанию в младшей группе.

Планирование на учебный год.

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с.

конспект открытого занятия по патриотическому воспитанию в младшей группе.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию в младшей группе «Крымские игры» Цель: дать знания детям о том, что Крым – многонационален и все народы живут .

Цель: Формировать у детей младшего дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей .

занятие по патриотическому воспитанию. очень интересное, содержательное занятие. для повторения животных, птиц и деревьев.

Источник: nsportal.ru

Уголок нравственно-патриотического воспитания во второй младшей группе

Светлана Подзолкова
Уголок нравственно-патриотического воспитания во второй младшей группе

[Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого — с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. ] Д. С. Лихачев

В работе по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе мы ставили перед собой следующие задачи:

— Прививать любовь к своей семье, дому, детскому саду, родному городу, Родине.

— Знакомить детей с народными традициями, обычаями.

— Формировать у детей проявление сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Воспитывать бережное отношение к природе и всему живому.

работа по патриотическому воспитанию представлена следующими блогами: «Моя семья»; «Мой детский сад»; «Мой город»; «Моя малая Родина»; «Страна, её столица, символика».

Свою работу по созданию патриотического уголка, мы совместно с родителями создали альбомы «Моя семья» и «Мой любимый детский сад».

Приобрели дидактические игры по этой теме.

Оформили альбом «Наш любимый город Омск», в котором отобразили улицы, достопримечательности и символику родного города. Подобрали дидактический материал «Расскажи про свой город», «Этикет для малышей» и «Правила поведения в общественных местах».

Сделали небольшую выставку народно-прикладного искусства.

В уголке отобразили символику нашей Родины.

Вот такой уголок по нравственно-патриотическому воспитанию мы оформили совместно с родителями для наших детей во второй младшей группе.

Центр патриотического воспитания второй младшей группы Мир, окружающий ребёнка, сегодня сильно отличается от того, каким он был несколько лет назад. Политическая обстановка в мире характеризуется.

Формирование нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников Детство современных детей очень отличается от детства их родителей и тем более от детства их бабушек и дедушек. Современные дети часто равнодушны.

Игра как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…» Выготский Л. С. Современное общество нуждается в активной,.

Мини-музеи и коллекции в центрах нравственно-патриотического воспитания в группе. Почтовая открытка Музей одного предмета: Мини- музеи и коллекции занимают почётное и важное место в предметно- пространственной развивающей среде группы.

Уголок патриотического воспитания Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень.

Уголок патриотического воспитания в ДОУ Все чаще я начинаю задумываться о том, что в наше не спокойное время, не хватает места таким важным человеческим качествам характера, как.

Уголок патриотического воспитания дошкольников Актуальность Нравственно-патриотическое воспитание сегодня — одно из важных звеньев в системе воспитательной работы дошкольников. Это.

Уголок патриотического воспитания в ДОУ «Мы живем в России» Уголок патриотического воспитания, является неотъемлемой частью предметной среды в группе. Цель патриотического уголка — воспитание любви.

Уголок патриотического воспитания в средней группе IMG]/upload/blogs/detsad-1327776-1525605412.jpg[/IMG] Патриотическое воспитание — важная составляющая становления будущей личности.

Уголок военно-патриотического воспитания в подготовительной к школе группе Добрый день, коллеги! Предлагаю вам познакомиться с моим оформлением военно-патриотического уголка в подготовительной группе детского сада.

Источник: www.maam.ru

Оформление уголка патриотического воспитания во второй младшей группе

Вера Ковыршина
Оформление уголка патриотического воспитания во второй младшей группе

Здравствуйте, уважаемые коллеги. В своей работе мне очень помогал опыт Вашей работы, размещенный на этом портале. Сегодня и я хочу поделиться своими наработками по

оформлению уголка нравственно- патриотического воспитания в своей второй младшей группе.

Как известно, по ФГОСу, работа по нравственно — патриотическому воспитанию детей должна быть представлена следующими тематическими блоками:

«Вместе дружная семья»

При оформлении патриотического уголка в своей группе я исходила именно из этого.

Сначала я подготовила альбомы про семью и про Москву-столицу нашей Родины. В раздел о семье вошла также игра по данной тематике.

Также в уголок можно разместить материалы по устному народному творчеству (книги сказок и игра) и прикладному искусству (которые соответствуют данному возрасту).

Мое открытие и мое творчество, немного подсмотренное на этом портале (только форма, — это наглядное пособие по патриотическому воспитанию, которое тоже размещено в уголке. Оно представляет собой большой куб, на сторонах которого отражены тематические блоки:

1. Все начинается с СЕМЬИ — здесь изображены картинки семьи, небольшое стихотворение о семье и генеалогическое древо, на листьях которого размещены члены семьи.

2. ДЕТСКИЙ САД — картинка детского сада, фото и эмблема нашего детского сада, и фотография нашей группы.

3. ЭЛЕКТРОУГЛИ — герб и фотографии нашего города, отрывок из стихотворения земляка о нашем городе

4. РОССИЯ — герб, флаг России, фотография президента и фотография Красной площади.

Всем спасибо за внимание. Надеюсь, что мой небольшой опыт Вам пригодится.

Оформление патриотического уголка в старшей группе Никто не учит маленького человека: «Будь равнодушным к людям, ломай деревья, попирай красоту, выше всего ставь свое личное». Все дело в.

Фотоотчет «Презентация уголка нравственно-патриотического воспитания» Презентация уголка нравственно – патриотического воспитания Старшая «Б» группа МБДОУ «Детский сад № 40» Уважаемые гости, проходите, Уголок.

Оформление речевого уголка во второй младшей группе Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, научиться взаимодействовать со взрослыми и со.

Оформление читального уголка «Книжкин дом» в первой младшей группе В нашем детском саду прошел конкурс на лучшее оформление читального уголка. В этом конкурсе я и моя напарница Шутько Вероника Андреевна.

Оформление физкультурного уголка в 1 младшей группе В 1 младшей группе «Солнечные лучики» воспитатели совместно с родителями оформили физкультурный уголок. Называется он «Здоровей — ка». Каких.

Оформление музыкального уголка в первой младшей группе. Зона музыкального развития детей является неотъемлемой составляющей предметно-развивающей среды в группах детского сада. Такой уголок служит.

Оформление патриотического центра «Русская изба» в 1 младшей группе В 1 младшей группе «Солнечные лучики»патриотический центр оформлен в стиле «Русская изба».Для детей младшего возраста такое оформление более.

Оформление патриотического уголка группы воспитатели: Грибанова С. В., Чередниченко Н. В. В группе 8, у нас — Все так интересно! Хотим мы провести для Вас, Экскурсию на месте.

Оформление уголка тематических недель в младшей разновозрастной группе В нашей группе «Солнышко» я оформляю уголок, посвящённый темам учебного планирования. Это очень интересно детям. Во первых им наглядно видно,.

Оформление военно-патриотического уголка в группе Оформление военно – патриотического уголка в группе. Приглашаю Вас ознакомиться с военно – патриотическим уголком, который оформлен в.

Источник: www.maam.ru

Уголок патриотического воспитания в саду и школе

Уголок патриотического воспитания нужен для воспитания гражданственности и развития чувства любви к Родине. Правильное построение педагогического процесса позволит детям в простой и непринужденной форме получить нравственно-патриотическое воспитание в духе любви к России.

Иллюстрацию хорошо дополнит материал по теме формы и методы патриотического воспитания.

Любовь к Родине прививается созданием акцента на особенностях культуры родного края. Нюансы оформления уголка зависят от возраста детей, а также от фантазии и творческого подхода преподавателей.

В детском саду и школе детей учат не только общаться друг с другом, грамоте, счету и хорошим манерам. Для воспитания действительно преданных Родине и любящих Россию граждан нужно уделить надлежащее внимание оформлению патриотического уголка. Важно сформировать у ребенка позицию патриота и юного гражданина, который уже гордится своим Отечеством и может сказать несколько слов о своей Родине.

Задачи патриотического уголка:

  • Сформировать привязанность к родному дому, семье, детскому саду, школе, двору, городу и стране.
  • Приобщение детей к исконным русским традициям, изучение родной природы, музыки, обычаев.
  • Формирование толерантности к другим народам и желание почерпнуть хорошее в культуре других стран.
  • Развитие гордости за достижения своей страны.
  • Побуждать детей к совершению добрых дел на благо своей семьи и страны.

Что должно быть?

В каждом патриотическом уголке детского сада и школы обязательно должен быть флаг России, текст гимна, герб и портрет президента. Желательно позаботиться о прослушивании музыкальной версии гимна России. Флаг в патриотическом уголке можно предоставить в различных вариантах: стоящим на древке, в виде большого полотна, маленьким флажком на устойчивой подставке.

Это обязательные атрибуты патриотического уголка, но они вряд ли вызовут большой интерес у детей дошкольного возраста. Поэтому нужно добавить дополнительные игрушки, развлечения, поделки, которые выполнены в духе российской национальной символики.

Как правильно оформить уголок патриотического воспитания?

Организация уголка патриотического воспитания проводится открыто – в этом процессе участвуют дети, родители и преподаватели. На преподавателях лежит организационная функция, они должны правильно составить план действий и контролировать, чтобы патриотический уголок побуждал чувство любви к Родине.

Оформление уголка не должно проводиться по какому-либо шаблону. Основой является национальная символика и портрет президента, все остальное коллектив подбирает самостоятельно. Это творческий процесс, зависящий от фантазии, но обязательно учитывающий возраст детей.

Школьники старших классов должны уметь поддерживать аргументированную беседу о том, почему Россия считается великой страной. Для этого в патриотическом уголке должны быть факты о Великой Отечественной Войне, ресурсах страны, достижениях выдающихся деятелей.

Оформление для детского сада

В детском саду дети дошкольного возраста условно разделяются на три группы:

  1. Младшая группа – патриотический уголок дает первоначальные знания о своем городе, родном крае, упор делается на куклы с национальными костюмами и символикой. Для мальчиков можно поставить игрушки в виде танков и военных самолетов, чтобы рассказать о важности военной технике в защите родной страны. Для девочек – куклы в национальных нарядах.
  2. Средняя группа – уголок оформляется в духе воспитания любви к родному краю. Можно разместить фотографии местных памятников и архитектурных достопримечательностей. Можно попросить деток нарисовать то место в родном городе, которое им нравится больше всего. Всей группой выбирают лучшие рисунки, которые потом размещают в патриотическом уголке для всеобщего обозрения.
  3. Старшая группа – для старшей группы ДОУ нужно наглядно показать величие России. Обязательным является упоминание о победе в Великой Отечественной Войне, изображение карты России с хронологией прироста земель. Желательно указать информацию о городах-героях, проконтролировать, чтобы дети выучили хотя бы несколько из них. Можно поместить интересные статистические данные о населении России, ее площади, соотношение территории России с общим количеством суши на Земле. Величие России обязательно должно перекликаться с родным краем для детей. Нужно подчеркнуть его самобытность – для этого в уголок приносят предметы декоративно-прикладного искусства, коллекцию минералов, портреты известных деятелей, картинки с изображением природных красот и т. д.

Оформление для школы

Оформлением патриотического уголка в школе обычно заведует классный руководитель. Для этого в кабинете отводится свободное пространство, хорошо подходящее для обзора с любой части кабинета.

Особенности оформления патриотического уголка также зависят от возраста детей, можно выделить три варианта, как и для детского сада:

  1. Младшие классы – акцент делается на фольклор и традиции родного края. Можно красочно оформить военно-патриотические песни, провести конкурс стихов о России и разместить лучшие работы на стенде.
  2. Средняя школа – предлагается оформить уголок в виде следующих тематических папок: «Города-герои», «Богатыри земли русской», «Российская армия». Рекомендуется сделать краткие выдержки об истории русского костюма, рассказать о жизни людей в Древней Руси. Обязательны тематические картинки для лучшего восприятия информации.
  3. Старшая школа – популярной идей оформления является разбивка патриотического уголка на несколько стендов: «Триколор», «Символы России», «Русский Кремль», «Праздники России», «Защитники Родины». Упор должен делаться на текстовую информацию, которая поможет школьникам овладеть фактическими знаниями о своей Родине.

Оригинальные идеи в оформлении патриотического уголка

Патриотический уголок – это то место, которое показывают родителям, гостям, начальству и проверкам. Поэтому он должен не только соответствовать сухим и строгим требованиям ФГОС, но и содержать определенную частичку души преподавателя. Предлагаем следующие оригинальные идеи оформления патриотического уголка в классе:

  • Матрешки – это намного лучше, чем поставить современные куклы. Красиво расписанные матрешки расскажут о русской культуре, при этом в знакомстве с русским искусством всегда присутствует игровой момент.
  • «Бабушкин сундук» — специальное методическое пособие, в виде накопительной папки. Все части пособия соединены пружиной, содержание легко меняется в зависимости от целей и направлений образовательной деятельности. Внешнюю часть папки оформляют в виде русской избы, в которой стоит сундук. Сундук символизирует собой кладезь полезных материалов: стишков, прибауток, интересных фактов.
  • Мини-музей – сюда дети могут приносить те вещи, которые, по их мнению, будут рассказывать о богатой русской культуре. Например, лапти, деревянные ложки, миниатюрную модель избы и т. д.

Знакомясь с материалами в уголке патриотического воспитания, дети должны как можно раньше понять и осознать, что Россия – это наша большая Родина. Она одна для всех, а все, кто родился в ней, должны прилагать максимум усилий, чтобы она стала еще богаче, развитей и ежедневно оправдывала свое гордое звание могучей державы.

Источник: vospitanie.guru

Патриотический уголок в детском саду

Любви к земле, на которой родился, ребенок учится у своих родителей, а также, более старшего поколения. Очень важно прививать маленькому человечку это чувство патриотизма в понятном для него контексте с самых ранних лет. Начав посещать детский сад, благодаря патриотическому уголку, расположенному в каждой группе соответственно возраста, малыш знакомится с этой информацией подробнее.

Патриотический уголок в младшей группе

Оформлением в ДОУ уголка патриотического воспитания могут заняться сами родители, ведь они тоже являются заинтересованными в том, чтобы вырастить достойного гражданина своего государства. Для малышей интересно и познавательно будет рассматривать макет их малой Родины – города, в котором они родились, центральной улицы, знакомых памятников, соборов, их детского сада. Дети с удовольствием впитывают доносимую информацию, которая представлена в таком виде.

Помимо рассматривания знакомых достопримечательностей, внимание малышей направляется на то, как нужно относиться к своему городу, любить и беречь его памятки старины, архитектурные сооружения. Малыши разучивают простые песенки про родной край и заучивают простые четверостишия.

Патриотический уголок в старшей и средней группе

Когда дети становятся старше, информация и наглядные пособия для изучения становятся всё более сложные, с глубоким смыслом. Детям средних и старших групп предлагается символика государства, гражданами которого они являются, рассказывают про основание родного города. Этнические меньшинства изучают собственную историю, не забывая про государственную.

Патриотический уголок в подготовительной группе дополняется портретами первых лиц государства, символикой страны, которую дети этого возраста должны уже знать, а также национальными костюмами и атрибутами.

Сегодня мы проведем мастер-класс, как сделать государственный флаг для патриотического уголка в ДОУ.

Источник: womanadvice.ru

Патриотический уголок в детском саду: оформление своими руками

Вырастить из маленького ребёнка гражданина и патриота, любящего свою родину, поможет патриотический уголок в детском саду. Оформление его зависит от возрастных особенностей малышей, ведь информация должна быть доступна детскому пониманию.

Воспитание патриота не может быть успешным без обращения к культуре и истории своего края. Сегодня многое из жизни наших предков утеряно и забыто, сильно поменялся жизненный уклад народа, и мы так мало обращаемся к своим корням, а ведь уникальная культура белорусского народа формировалась веками и насыщена разнообразными обычаями, традициями и обрядами. Знание и понимание народной культуры, стремление приобщиться к её дальнейшему развитию в будущем станут мотивами для активной творческой деятельности человека, если начинать патриотическое воспитание с самого раннего детства. Оформление патриотического уголка в детском саду своими руками поможет педагогам и родителям органично ввести ребёнка в окружающий мир, приобщить к родной культуре, вечному и прекрасному.

С чего начинать? Малышам, которые ещё только пришли в детский сад, ещё трудно мыслить понятиями о городе, стране, культуре. Для них родина – это ближайшее окружение, поэтому доступную малышам этого возраста информацию о доме и семье должен содержать патриотический уголок в детском саду. Оформление В 1 младшей группе требуется простое, но яркое. Важно привлечь внимание детей, вызвать их интерес. В этом возрасте активно формируется речь, поэтому всё должно способствовать развитию, побуждать малыша к узнаванию, называнию. Дети могут сначала просто наблюдать за деятельностью взрослых, которые рассматривают альбомы, называя в них на фото всех членов семьи. Постепенно, подражая взрослым, они и сами начнут это делать. Чем наполнить патриотический уголок в ясельной группе? Это может быть любой материал по социально-нравственному развитию: Тематические папки, содержащие иллюстрации, с изображениями членов семьи, демонстрирующими их взаимоотношения, заботу, совместные дела. Фотоальбом «Моя семья» с изображениями воспитанников в семейном окружении. Альбом или выставка «Здесь мы живём», в которой можно разместить фотографии, иллюстрации или макеты улиц или разных архитектурных строений (садик, школа, дома, где живут дети, другие объекты города). Выставки, знакомящие с истоками белорусской народной культуры, которые могут содержать разнообразные предметы старины, традиционные игрушки (деревянные и тряпичные куклы), обереги, экспонаты декоративно-прикладного искусства. Дети старше — задачи сложнее. В средней группе большая часть патриотической работы проходит на занятиях и вне их. Это целенаправленные прогулки по близлежащим улицам и знакомство с административными зданиями, находящимися на них (магазин, аптека, почта и т. д.), чтение художественной литературы, беседы с детьми о природе родного города. Вся новая информация, которую получают дети, должна подкрепляться материалами в патриотическом уголке.

Наполнение для средней группы: Детям этого возраста будут интересны и полезны для развития следующие материалы: иллюстрации семейных праздников и традиций, художественная литература на нравственные темы; фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, открытки, тематические папки, знакомящие с историей родного города, его знаменитыми жителями, достопримечательностями; экспонаты, приобщающие дошкольников к традиционной культуре: старинные предметы, народные игрушки, образцы декоративно-прикладного искусства, тематические дидактические игры; произведения народного творчества – от песенок до сказок; символы государства, области и города. Что мы родиной зовём?

В старшем дошкольном возрасте усложняются задачи патриотического воспитания, дети продолжают знакомство с родным краем, изучают не только свой город, но и область, и страну, получают сведения о государственной символике, историческом прошлом Белариси, о народном календаре. Усложняется и материал, помещаемый в патриотический уголок в детском саду. Оформление дополняется детскими и семейными творческими работами. Так, например, продолжая изучение темы «Моя семья», дети с родителями создают фамильный герб или генеалогическое древо. Интересны будут и помещённые в уголок семейные альбомы, которые дети любят рассматривать и показывать друг другу. От города родного до страны Продолжить знакомство с родным городом помогут различные материалы на такие темы: «Как возник город?», «Что производят в нашем городе?», «Культура моего города», «Знаменитые земляки», «В период Великой Отечественной войны», «Достопримечательности», «Архитектура». Родители и воспитатели совместно могут создать подборку стихов о городе. Карта населённого пункта и его символика также должны пополнить патриотический уголок в детском саду. Оформление выставки о родном крае может содержать символику и карту области, информацию о её городах и знаменитых местах, а когда дети воспримут эту информацию, то готовы будут к знакомству с родной страной. Тут уже не обойтись без карты Белоруссии. О культуре, защитниках Отечества и планете Земля.Кроме краеведческих сведений, патриотическому воспитанию способствуют и другие темы и направления. При наличии необходимого материала в патриотическом уголке размещается информация о том, как зарождалась культура нашего народа. Это могут быть тематические выставки «О чём рассказывают старинные вещи?», «Из истории белорусского народного костюма», «Как народ гулял и веселился?», «Народный календарь» и другие. Сведения о защитниках Отечества также способны пополнить патриотический уголок в детском саду. Глобальной задачей патриотического воспитания является формирование у детей понятия о том, что планета Земля – это наш общий дом, и все, кто живёт на ней, должны жить в мире. Детей необходимо знакомить с условиями существования людей в других уголках планеты, их обычаями и традициями. Если в воспитании юного гражданина заинтересованы педагоги и родители, то результат не заставит себя ждать, а уголок патриотического воспитания поможет в этом.

Источник: sad59mogilev.schools.by


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Патриотический уголок в первой младшей группе

«Шушенское моя малая Родина»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 4 «Звездочка» ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

«МОЙ АДРЕС» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиры, телефона, этаж

г. о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность

Подробнее

Воспитатель : Мальцева Оксана Яковлевна.

Воспитатель : Мальцева Оксана Яковлевна Знать страну и город свой И гордиться ими, Помогает уголок «Узнаем о мире». Патриотическое воспитание сегодня — одно из важнейших звеньев системы воспитательной

Подробнее

Ознакомление дошкольников с родным краем.

Кипрушкина Галина Аркадьевна МБДОУ 7 «Буровичок» Ознакомление дошкольников с родным краем. Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного

Подробнее

«Путешествие в прошлое и настоящее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 124 Тема проекта: «Путешествие в прошлое и настоящее родного города» Автор проекта: Сердечникова С. В. Воспитатель

Подробнее

«Наши папы лучше всех!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Малышок» пгт.новомихайловский муниципального образования Туапсинский район Инновационный проект «Наши папы лучше всех!» Девиз

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Тема проекта: «Мой родной город». Творческое название: «Любимый город». Продолжительность проекта: краткосрочный, с 11.09.2017 17. 09.2017 Тип проекта: информационный, творческий.

Подробнее

«Детский сад +Я + Моя семья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 22 «Тополек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию детей 22

Подробнее

Образовательный проект

Образовательный проект «Великая Отечественная Война глазами детей» «Земной поклон, солдат России, за ратный подвиг на земле». Проблема: Современные дети не знают, что такое война. Поэтому важно рассказать

Подробнее

«Патриотическое воспитание дошкольников»

«Патриотическое воспитание дошкольников» Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения, поскольку любовь к Родине, преданность ей, ответственность

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Кубановедение» класс 2

Подробнее

Проект: «Все мы разные, но мы равные!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 36 д/с «Яблонька» Проект: «Все мы разные, но мы равные!» (проект по духовно нравственному развитию детей дошкольного возраста) Автор проекта:

Подробнее

Проект «Я и моя семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 17 детский сад «Белочка» Проект «Я и моя семья» Сургут, 2018 Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я», умение

Подробнее

ПРОЕКТ: Я И МОЯ СЕМЬЯ- РОДНЫЕ ЛЮДИ

ПРОЕКТ: Я И МОЯ СЕМЬЯ- РОДНЫЕ ЛЮДИ Департамент образования города Москвы Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение Пушкинский лицей 1500 ДО-2 107140,

Подробнее

Оформление патриотических уголков в детском саду своими руками

Страна, Родина, Отчизна… Как только слышишь эти слова, сразу представляешь близкие нам еще с детства образы: родной дом, мать, отец, Россия.

Воспитание у дошкольников чувства патриотизма — задача сложная и длительная. Любовь к семье, близким, детскому саду, стране имеет большое значение в развитии полноценного будущего гражданина. В какой бы стране не рос ребенок, все свои чувства он связывает с теми местами, где родился и вырос: с детским садиком, куда пошел еще совсем малышом, со школой, где освоил азы знаний, со своим двором и улицей.

Для воспитания чувства любви к Родине, к своему родному городу воспитатели вместе с родителями могут оформить патриотические уголки в детском саду своими руками.

Значение патриотического воспитания

Судьба России напрямую зависит от того, какие качества будут развиты у детей, которые и определяют будущее нашей страны. Каким будет это будущее, в большой степени зависит от нас и от тех понятий, которые будут заложены в сознание детей.

Первые годы жизни ребенка являются самым важным этапом в воспитании и развитии будущего гражданина и человека. В этом возрасте закладываются те чувства и черты характера ребенка, которые уже с самого рождения связывают его со своей семьей, народом, страной и определяют дальнейший жизненный путь.

Воспитание патриотических чувств — длительный процесс, который имеет в своей основе язык, песни, музыку русского народа. В дошкольном возрасте очень важно насытить душу ребенка понятием чести, человеческих ценностей.

Задачи воспитателя в развитии патриотизма

Любовь к своей стране у дошкольника начинается с любви к своим родным – матери, отцу, дедушке, бабушке, своему дому. Патриотические уголки в детском саду помогают зародить и развивать это чувство.

Основные направления работы воспитателя по патриотическому воспитанию:

  • воспитать толерантное отношение к другим народам и людям различных национальностей;
  • сформировать духовно-нравственное отношение ребенка к семье, стране, природе родного края;
  • воспитать у дошкольника чувство собственного достоинства.

Развитие у дошкольников чувств патриотизма, гражданственности может быть успешным только в том случае, если воспитатель детсада будет хорошо знать историю своего города, страны и сможет донести эти знания до ребенка.

Цели создания патриотического уголка

В современных условиях, когда происходят постоянные изменения в обществе, воспитание патриотических чувств – наиболее актуальное направление работы дошкольного заведения с воспитанниками. Для полноценной реализации системы воспитания патриотизма у дошкольников в ДОО, развития их активности и познавательного интереса в этом направлении необходимо создать предметно-развивающую среду.

Оформление патриотических уголков в детском саду, направленное на ознакомление детей с историей родного города, с государственными символами страны, с русскими народными промыслами, поможет педагогам в развитии у детей любви к Родине, к ее традициям и достижениям.

Благодаря материалам, представленным к уголке, у детей развивается интерес и уважение к семье, труду людей, трудовым и гражданским подвигам известных людей города и страны.

Главные атрибуты

Правильно оформленные патриотические уголки в детском саду позволят привлечь внимание детей к изучению своей страны, дадут возможность подобрать материал, основываясь на интересах детей, наладить совместную работу педагогов с детьми и их родителями.

Материалы, размещенные в уголке, должны освещать основные направления по патриотическому воспитанию и могут включать в себя направления: «Моя семья», «Мой родной край», «Народные обряды и промыслы», «Москва – столица России», «Кто такие защитники Отечества?» и др.

Основные атрибуты, которые должны содержать патриотические уголки в детском саду:

  • Фото или портрет президента России – размещается либо по центру уголка, либо слева.
  • Гимн – символ нашей страны, представляет собой музыкально-поэтическое произведение. Обычно представляется в виде текстового варианта и вывешивается на стенде, также должна быть музыкальная версия для прослушивания.
  • Герб – является государственным символом, представляет собой щит четырехугольной формы, на нем изображен коронованный двуглавый орел, держащий в лапах державу и скипетр. На груди орла – изображение Георгия Победоносца, убивающего змея.
  • Флаг России – полотно ткани, которое имеет прямоугольную форму и состоит из трех полос различных цветов: белой – означает чистоту и мир; синий – символ постоянства и веры; красный – энергия, сила и кровь, которая была пролита в борьбе за Родину. В уголке флаг может быть представлен в виде полотна большого размера, закрепленного на стене, или как флаг маленького размера, стоящий на подставке.

Уголок патриотического воспитания в младшей группе

Ребятишки, которые только пришли в детсад, еще не понимают значение таких слов, как народ, страна, культура. Родина, в их понимании, это их близкие, родители, поэтому всю необходимую информацию они должны получать в специальном уголке.

Оформление патриотических уголков в детском саду должно быть выполнено в зависимости от возраста детей. В младшей группе созданием такого уголка могут заняться сами родители, т. к. они также заинтересованы в воспитании будущего гражданина своей страны.

Малышам будет интересно рассматривать находящийся в уголке макет их малой Родины – города, в котором они родились, памятников, их детсада. Такую информацию дети с удовольствием воспримут. Воспитатели могут направить внимание детей на воспитание любви к своему городу, на охрану его памяток и архитектурных сооружений.

Наполнение уголка в средней группе

Оформление патриотических уголков в ДОУ должно предполагать, что дети среднего возраста уже имеют некоторые нравственные привычки и умения, опыт нравственно-патриотических ценностей, задача воспитателя – выбрать из всей массы знаний наиболее понятные и доступные: семья, детский сад, красивые места, любимая улица.

Очень важно, чтобы все материалы, представленные в уголке, были яркими, красочными и привлекательными, композиция должна периодически меняться, чтобы привлекать внимание малышей и вызывать желание узнать больше.

Патриотический уголок в детском саду в старшей группе

Для детей 5-6 лет информация в уголке патриотического воспитания должна бать более содержательной, нести глубокий смысл. Воспитатель вместе с детьми уже может обсудить символику России и ее значение, изучить историю родного города.

Оформление патриотических уголков в детском саду должно быть абсолютно безопасным для детей. Все плакаты, стенды, наглядные пособия нужно хорошо обработать, чтобы не было острых углов, разместить в удобном месте и хорошо закрепить.

В уголке проводится работа по ознакомлению детей с портретами первых лиц государства, национальными костюмами и народными обрядами, русскими народными играми.

Особенности работы с детьми в уголке

Воспитатели, планируя работу по патриотическому воспитанию, могут делить материал по блокам: «Моя семья», «Мой любимый город», «Моя родина — Россия».

Каждая тема изучается с использованием бесед, дидактических игр, экскурсий, игр-бесед, игр-инсценировок. Работа в уголке ведется от наиболее близкого и понятного для детей (семья, детсад) к более сложному (страна, город).

После ознакомления с материалами в уголке с детьми проводятся спортивные праздники, посвященные защитникам Отечества, изучаются русские потешки, поговорки, пословицы, воспитывается у детей потребность в народной музыке, сказке. Основная цель таких занятий – развить у детей понимание красоты языка, русской природы, чувство гордости за свою Родину.

Только постоянная и планомерная совместная работа работников ДОУ и родителей позволит развить у дошкольников чувство патриотизма, гражданского сознания, толерантного отношения к людям других наций и народов. Правильное оформление патриотических уголков в детском саду этому только поможет.

оформление, 40 шаблонов, трафареты, заголовки. Как оформить уголок патриотического воспитания в детском саду


Оформление патриотического уголка в детском саду

Составляющая часть работы педагогов ДОУ ― патриотическое воспитание воспитанников. Важно понимать, что дух патриотизма в современном обществе является невидимым якорем, удерживающем на плаву понятие «государственность». По этой причине формированию этих качеств у молодого поколения отводится столь главная роль.

правила оформления по ФГОС

В стенах детского сада проводится кропотливая работа по просвещению детей на тему патриотизма. В этих целях используют патриотические уголки, содержание которых соответствует правилам ФГОС. Их целью является формирование у детей чувства глубокой причастности к судьбе своей страны и ее народа.

Требования к оформлению уголка:

  • Оснащение патриотического уголка в соответствии с потребностями малышей конкретной возрастной группы.
  • Качество используемых пособий и материалов, их безопасность и надежность.
  • Многофункциональность, которая предоставляет возможность наглядно изучать все символы патриотизма, моделировать игровую обстановку для активного и всестороннего развития воспитанников.
  • Возможность перегруппировки всех составляющих в зависимости от потребностей учебного процесса.
  • Доступная вариативность — конструирование, а также игры в одиночку или группами.

фото уголков

Требования к оформлению уголка по ФГОС

Для уголков предъявляются требования в соответствии с их тематикой, однако выделяются общие положения для всех центров детской активности в детском саду:

Уголки должны быть привлекательны и доступны детям и иметь оптимальное расположение относительно друг друга и источника света

Паспорт уголка в детском саду

В паспорте описываются приводятся данные и следующие характеристики уголка:

В паспорте уголка содержатся сведения о материальном оснащении и примеры занятий

Патриотический уголок группы детского сада

Создание уголка начинается с составления информационно-материальной базы в соответствии с возрастом детей. На этом этапе необходимо двигаться в таких направлениях: общие знания о государстве, изучение и наглядная демонстрация народных традиций и особенности родного края.

Важно, чтобы патриотический уголок не только соответствовал требованиям ФГОС, но и имел необычное оформление, которое будет привлекать интерес детей. Правильная наполненность наглядным материалом — это необязательно официальные символы государства стандартного типа. Приветствуется творческая составляющая и креативность. Например, это могут быть картинки, рисунки детей, иллюстрации из детских книг, подходящие игрушки.

младшая группа, общие правила и фото

В младшей группе дети получают первоначальные знания о Родине. Акцент делается на самых простых деталях, чтобы малышам было под силу их освоить. В патриотическом уголке размещают информацию о городе, в котором живут дети, о богатстве родного края, его растительном и животном мире. Девочкам будут интересны куклы в национальных костюмах, а мальчикам ― игрушки в виде военной техники с символами страны.

Информационные составляющие патриотического уголка разделены на несколько блоков.

средняя группа, общие правила и фото

Патриотический уголок для детей из средней группы оформляют в духе воспитания любви к их родному краю. Проводится обновление и доукомплектация созданного ранее уголка в младшей группе. Кроме размещения новой патриотической информации, важно стимулировать самостоятельную деятельность ребятишек. Они могут сделать тематические самоделки, например, флажки из цветной бумаги, или нарисовать рисунок любимых мест в городе, а потом украсить ими уголок. Также уголок можно использовать как место для чтения стихов, проведения бесед о Родине.

Правила подачи патриотической информации:

старшая группа, общие правила и фото

Для детей старшей группы важно в полной мере продемонстрировать величие Родины. Тут уместна информация о Великой Отечественной войне, о городах-героях, карта с хронологией прироста земель. В то же время величие России должно тесно переплетаться с достоинствами родного края детей.

Чем дополнить уголок:

подготовительная группа, общие правила и фото

В подготовительной группе патриотический уголок активно пополняют материалами, которые подчеркивают самобытность родного края и страны в целом. Уместно добавление портретов героев страны, коллекции минералов, элементы предметно-декоративного искусства.

Что должно быть:

Оформление национального уголка в средней группе

Ирина МАЛИНОВСКАЯ

Оформление национального уголка в средней группе

Важной составляющей образовательной среды в группе является национальный уголок. Он несет функцию воспитания у детей патриотических чувств, любви к родному краю и гордости за него. Его содержание позволит так организовать образовательный процесс в группе, чтобы в простой и непринужденной форме формировать в детях сопричастность к современным событиям родной страны, первоначальные представления о национальных культурных традициях, о своей малой Родине, народных и государственных праздниках. Национальный уголок способствует формированию представлений о том, как живут люди в республике, ее географическом расположении, символах государства, достопримечательностях родного города, столицы, традиционных ремеслах, декоративно-прикладном искусстве, ведущих промышленных предприятиях. Создание акцента на особенностях культуры родного края – главное в организации национального уголка. Нюансы его оформления зависят от возраста детей, от творческого подхода педагога.

Мы живем в столице Республики Беларусь городе-герое Минске, поэтому главное место в национальном уголке нашей группызанимает символика Беларуси и ее столицы: флаг, герб.

Для формирования знаний о географии родной страны в уголке имеется географическая карта Беларуси, панно «Рельефная карта Республики Беларусь»

.

В уголок мы поместили кукол в национальных белорусских костюмах.

С помощью родителей воспитанников собрали небольшую коллекцию предметов декоративно-прикладного искусства Беларуси: белорусские игрушки (глиняные, деревянные, соломенные, тканые и вышитые изделия, керамика, изделия из соломки, льна, лозы, дерева.

Центральное место в нашей коллекции занимает соломенный «паучок»

, подаренный народным мастером.

Соломенный «паучок»

— это одно из самых древних творений из соломки. Белорусский народ издревле верил в чудодейственную силу
«паучка»
. Соломенный
«паучок»
, подвешенный к потолку, является не только изделием народного мастера, украшением нашей
группы, а еще и оберегом.
Для самостоятельной деятельности детей, в уголке оформлены альбомы по различной тематике. В альбоме «Наш Минск»

собраны красочные фотографии любимого города – столицы нашей страны.

В альбом «Мы – заводчане»

включены иллюстрации о промышленных предприятиях Заводского района, в котором мы живем.

Альбом «Белорусские узоры»

знакомит воспитанников с особенностями
национальной вышивки и ткачеством.

Альбом «Памятные места Минска»

рассказывает ребятам о самых дорогих для минчан местах столицы нашей Родины.

В альбом «Сімволіка нашай Радзімы»

включены изображения гербов самых древних городов нашей республики.

Ля ознакомления детей с народными музыкальными инструментами мы оформили альбом «Аркестар беларускіх народных інструментаў»

.

Альбом «Мая Радзіма – Беларусь»

рассказывает дошкольникам о территориальном делении республики, о ее областных центрах.

В альбоме «Наш музей»

собраны интересные исторические сведения о предметах быта, одежды белорусского нароа.

В уголке собрана познавательная и энциклопедическая литература для рассматривания,

имеются портреты белорусских художников, композиторов, писателей.

Для закрепления знаний и преставлений детей о родной стране, мы собрали картотеку дидактических игр по ознакомлению с декоративно-прикладным искусством Беларуси, изготовили дидактические игры «Путешествие по Минску»

(на белорусском языке
«Падарожжа па Мінску»
,
«Путешествуем по Беларуси»
(на белорусском языке
«Вандруем па Беларуси»
,
«Из чего это сделано?»
.

Национальный уголок группы – наша гордость!

Уголок в детском саду шаблоны

шаблоны символы России

Для оформления патриотического уголка необходимы изображения официальных и народных символов страны. Распечатав готовые шаблоны, вы получите весь набор необходимых материалов.

В первую очередь необходимо создать патриотический посыл при помощи главного символа России — ее флага.

На почетном месте разместите герб государства.

Креативно будет смотреться герб, разрисованный ребятишками. В такой способ можно сразу провести тематический урок и усвоить информацию о гербе своей страны.

Такой символ, как карта страны, будет ежедневно укреплять патриотические ценности группы.

шаблоны картинок для оформления

Чтобы заинтересовать детей и пробудить в них интерес к учению, используйте для оформления уголка яркие и красивые шаблоны национальных символов России.

рамки для текста детский сад

шаблон красивый шрифт

Патриотический уголок можно оформить красивыми шрифтами. Если вы планируете использовать сразу несколько шрифтов, лучше их распределить, например, крупный и яркий шрифт подберите для заголовка, а более классический шрифт оставьте для подзаголовков.

шаблоны заголовки

Методическое пособие ЛЭПБУК по патриотическому воспитанию в ДОУ на тему «Моя Родина-Россия» для средней группы

Методическое пособие — ЛЭПБУК

Направление — Патриотическое воспитание

Образовательное учреждение — Детский сад

Возрастная группа – Средняя (4-5 лет)

Тема лэпбука — «Наша Родина-Россия»

Автор-составитель- Доронина Екатерина Михайловна (воспитатель МБДОУ №29 «Машенька» МО, г.Химки)

Актуальность выбранной темы:

Тема «Патриотическое воспитание дошкольников» тесно переплетается с понятием «моя Родина». Ребенок должен как можно раньше понять, что его Родина – это Россия со своими собственными государственными символами и праздниками, национальными традициями.

Актуальность патриотического воспитания состоит в том, чтобы воспитать детей в духе любви к своей Родине и уважения ценностей, привязанности к месту своего рождения, гордости за свой народ.

Содержание методического пособия:

Обложка — название лэпбука

    Разворот 1 ракурс


       

      Разворот 2 ракурс

        Разворот полный

          Разворот 3 ракурс

            Разворот 4 ракурс

              Разворот 5 ракурс

                Разворот 6 ракурс

                  Разворот 6 ракурс

                    Разворот 7 ракурс


                       

                      Разворот 8 ракурс

                        Разворот 9 ракурс

                          Разворот 10 ракурс

                            Разворот 11 ракурс

                              Разворот полный 2

                                Разворот 12 ракурс

                                  Разворот 13 ракурс

                                    Закрытый вид пособия


                                       

                                      Постраничное содержание пособия:

                                      Страница 1.

                                      Портрет президента России. 

                                      Цель: формирование и закрепление знания о президенте страны.


                                       

                                      Государственный флаг России. 

                                      Цель: закрепление знания о цвете, последовательности цветов в Российском флаге, о значении каждого из них. Способствовать закреплению знаний флага своей страны.


                                       

                                      Дидактическая игра: «Найди флаг России».

                                      Цель: знакомить детей с символикой родной страны, учить выделять флаг России из числа флагов других стран.


                                       

                                      Страница 2.

                                      Гимн России.

                                      Цель: развитие слухового восприятия, внимания и патриотизма.


                                       

                                      Герб России.

                                      Цель: формирование и закрепление знаний о гербе.


                                       

                                      Дидактическая игра: «Сложи герб России из пазлов».

                                      Цель: закрепить знания детей о символике России (о гербе), о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.


                                       

                                      Карта Российской Федерации.

                                      Цель: наглядно показать, как выглядит Россия на карте.


                                       

                                      Пословицы о Родине.

                                      Цель: продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, о значении родной стороны для человека, о важности и необходимости защищать и ценить свою Родину.

                                      Страница 3.

                                      Стихи и рассказы о Родине.

                                      Цель: воспитание патриотических чувств, гражданственности, любви к своей Родине через чтение художественной литературы.

                                      Страница 4,5,6,7.

                                      Народы России.

                                      Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

                                      Раскраски «Народы России».

                                      Цель: научить правильно подбирать цвета к костюмам каждой национальности через творческие занятия.

                                      Дидактическая игра: «Дерево дружбы».

                                      Цель: формировать и расширять у детей представления о национальностях людей, населяющих нашу страну; развивать память, внимание, мышление.

                                      Картотека подвижных игр народов России.

                                      Цели проведения  подвижных народных игр:

                                      -Формирование устойчивого, заинтересованного, уважительного отношения к культуре родной страны;

                                      -Донесение национального колорита обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов;

                                      -Формирование толерантности;

                                      -Охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников.

                                      -Формирование этических норм поведения;

                                      -Воспитание уважительного отношения друг к другу.


                                       


                                       

                                      Страница 8.

                                      Московский Кремль.

                                      Цель: познакомить детей с главной достопримечательностью нашей страны — Московским Кремлем.

                                      Страница 9,10,11.

                                      Праздники России.

                                      Цель: познакомить детей с главными праздниками нашей страны.

                                      Дидактическая игра: «Составь рассказ о празднике России».

                                      Цель: формирование навыков связного последовательного составления рассказа с опорой на картинку, активизация и обогащение словарного запаса детей.

                                      Дидактическая игра: «Сложи картинки из фрагментов».

                                      Цель: способствовать закреплению знаний о праздниках России.

                                      Настольная игра-ходилка «Путешествуем по России».

                                      Цель: представляя себя путешественником, изучить необъятные просторы великой державы.

                                      Страница 12,13,14.

                                      Промыслы России.

                                      Цель: познакомить детей с разнообразием промыслов России.

                                      Шаблоны «Народные промыслы России».

                                      Цель: привить детям навыки быстрого рисования с использованием шаблона-заготовки; развить эстетическое восприятие и радостное настроение от создания работы.

                                      Раскраски «Народные промыслы России».

                                      Цель: воспитывать любовь к народным промыслам России через творческие занятия.

                                      Страница 15,16.

                                      Дидактическая игра «Собери матрешку».

                                      Цель: закреплять знание детей о народной игрушке – матрешке; умение собирать матрешку из частей по способу мозаики. Учить детей по особенностям внешнего вида и росписи определять и называть вид народного художественного промысла матрешки. Обосновывать свой выбор. Развивать мелкую моторику, память, логическое мышление, связную речь детей.

                                      Дидактическая игра по ФЭМП «Наряди матрешку».

                                      Цель: учить детей запоминать геометрические фигуры. Обучать группировке предметов по цвету, соотнесению предметов по форме методом наложения. Совершенствовать тактильные ощущения. Развивать мелкую моторику рук. Учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.

                                      Страница 17.

                                      Развивающее лото «Народные промыслы».

                                      Цель: знакомство с окружающим миром- изучение народных промыслов.

                                      Разворот полный 3.

                                      Разворот полный 4.


                                       


                                       


                                       

                                      В методическом пособии охватывается все 5 образовательных областей дошкольного образования по ФГОС:

                                      Познавательное развитие – знакомство с государственными символами и праздниками страны; с главной достопримечательностью нашей страны, знакомство с народами России.

                                      Речевое развитие — мир родной речи через художественное чтение

                                        (стихи и рассказы о Родине, пословицы), составление рассказов о праздниках с опорой на картинку.

                                        Социально-коммуникативное развитие – развитие игровой деятельности.

                                        Художественно-эстетическое развитие – изучение народных промыслов России через изобразительную деятельность, лепку; изучение гимна России.

                                        Физическое развитие — здоровый образ жизни через подвижные игры народов России.

                                          Данное методическое пособие можно использовать в разных видах деятельности: в непосредственно-образовательной деятельности, с группой детей, в занятиях по подгруппам, в индивидуальной деятельности и обучении, в самостоятельной деятельности детей.

                                          Интегрированное занятие по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе «Моя семья»

                                          МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №25» ГОРОДА РЯЗАНИ

                                          Конспект НОД

                                          по нравственно-патриотическому воспитанию

                                          во второй младшей группе на тему:

                                          «Моя семья»

                                          Подготовила:

                                          Курбанова Татьяна Сергеевна

                                          Рязань, 2015

                                          Непосредственно-образовательная деятельность с детьми во второй младшей группе на тему «Моя семья»

                                          Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; формировать понятие: мой дом, моя семья.

                                          Словарная работа: семья, члены семьи, письмо.

                                          Материалы и оборудование: изображения курицы, петуха и цыплёнка, письмо, фотографии членов семьи, магнитная доска с магнитами, развивающая игра «Малыш и мама».

                                          Предварительная работа:

                                          Рассматривание семейных фотографий. Рассказы детей о своих близких. Разучивание стихов о папе, маме, бабушке, дедушке, сестренке. Разучивание пальчиковых игр. Беседа о семье в нерегламентированное время, лепка снеговиков на прогулке. Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол».

                                          Ход занятия.

                                          Организационный момент (проводится в кругу).

                                          Воспитатель:

                                          Собрались все дети в круг.Я – твой друг, и ты – мой друг.Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.

                                          – А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.

                                          Дети: Здравствуйте!

                                          Дети садятся полукругом.

                                          На экране изображение картины «Курица, петух и цыплята».

                                          Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости?

                                          Дети: Курочка, петух, и цыплята.

                                          Воспитатель: Дети, кто курица для цыплят? (Мама)

                                          – А кто петушок для цыплят? (Петушок – это папа цыплят.)

                                          – А как вы думаете, у них дружная семья? (Да, у них дружная семья.)

                                          – Как вы догадались? (Они живут все вместе. Мама заботится о цыплятах. Папа защищает их от врагов. Никто не ссорится, не клюется.)

                                          — А у других животных есть семьи?

                                          Дети: Да!

                                          Воспитатель: К нам в гости пришли и другие семьи, но детишки такие маленькие и шустрые, что потеряли своих родителей. Давайте им поможем отыскать свои семьи?

                                          Развивающая игра «Малыш и мама».

                                          Воспитатель: Молодцы! Теперь все на месте и очень довольны! Дети! А курочка с цыплятами прислали нам письмо, интересно, что там?

                                          Воспитатель достает письмо из почтового ящика.

                                          Воспитатель: Ребята, да тут загадки. А вот послушайте загадку:

                                          Излучает она свет,От улыбки ямочка…Никого дороже нет,Чем родная…

                                          Дети: Мамочка.

                                          Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

                                          Воспитатель: А теперь послушайте следующую загадку:

                                          Угадайте, кто же это?

                                          Добрый, сильный, ловкий, смелый.

                                          Жду ответа я, ребята,

                                          Молодцы! Конечно…

                                          Дети: Папа.

                                          Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

                                          Беседа:

                                          — Как зовут твою маму?

                                          — Как зовут твоего папу?

                                          — Кто ты для папы и мамы?

                                          — Покажи своих родителей на фотографии.

                                          Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

                                          Я у мамы не один,

                                          У неё ещё есть сын,

                                          Рядом с ним я маловат,

                                          Для меня он — старший …

                                          Дети: Брат.

                                          Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

                                          Беседа (опрос 2-3 детей):

                                          — У кого есть брат?

                                          — Как его зовут?

                                          Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

                                          Мама с папой говорят,

                                          Что теперь я — старший брат,

                                          Что за куколка в коляске плачет?

                                          Видимо, от тряски?

                                          В ванной ползунков гора!

                                          Брату кто она? …

                                          Дети: Сестра.

                                          Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

                                          Беседа (опрос 2-3 детей):

                                          — У кого есть сестра?

                                          – Как зовут вашу сестру?

                                          – Ребята, а вас любят в семье? (Да, любят.)

                                          – А как вы догадались, что вас любят? (Меня целуют, ласкают, говорят хорошие слова, жалеют, играют со мной, заботятся обо мне.)

                                          – Молодцы! Слушаетесь родителей, помогаете им, убираете свои игрушки. Не расстраивайте взрослых: маму, папу, братиков и сестренок – всю свою семью.

                                          Воспитатель: 

                                          Мама, папа, дети, а все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья!

                                          Физкультминутка.

                                          Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши),

                                          Кто живет у нас в квартире? (топаем на месте)

                                          Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте),

                                          Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши),

                                          Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево),

                                          Мой щенок, сверчок и я (повороты вправо и влево)

                                          Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)

                                          Воспитатель: А вы знаете, где же живёт семья?

                                          Дети: В своём доме.

                                          Пройдите к столам, где лежат вырезанные из бумаги, домики. Это дом вашей семьи. Если посмотреть внимательно, то можно заметить, что кого – то из семьи там нет. Поселите в ваш дом недостающего члена семьи (дети приклеивают)

                                          Вот теперь вся семья дома. Давайте для всех расскажем стихотворение о доме.

                                          Воспитатель (рассказывает):

                                          Дома бывают разные:Кирпичные, каркасные.С балконами железными;Бывают даже снежные,

                                          Совсем как настоящие.Но, самый лучший, – это мой,Я в нём живу с моей семьёй.

                                          Рефлексия.

                                          – Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили?

                                          Дети: Говорили о семье.

                                          Воспитатель: Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу (это дома). А в детском саду у нас тоже есть дружная семья – это мы с вами.

                                          И я хочу вам пожелать, чтобы вы принесли частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Вот вам частичка этого тепла (раздать солнышки).

                                          Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

                                          Новости » Детский сад «Солнышко» п.г.т. Стройкерамика

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          Экологическая акция «Расцветай, мой  Сад родной!» в рамках Года экологии и 80-летия Волжского района в СП «Детский сад «Солнышко» ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика стартовала!  Экологический субботник прошел на территории  «Детский сад «Солнышко» 4 мая 2017 года. Целью экологического субботника является  улучшение санитарно-экологического состояния территории. участие в акции приняли сотрудники детского сада.   Работники СП «Детский сад «Солнышко» провели очистку прилегающей территории и подготовку клумб к озеленению. Предстоит еще очень многое сделать, чтобы сделать территорию нашего детского сада безопасной, уютной и красивой.

                                          Приглашаем принять участие в благоустройстве и озеленении территории Детского сада ВСЕХ неравнодушных !!!!!!!!!!!!

                                             

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          В рамках проведения территориального семинара для работников дошкольных образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования по теме «Математическое образование  дошкольников» в соответствии с Планом работы  Поволжского управления на 2017 год,  19.04.2017 года Детские сады п.г.т. Стройкерамика встречали гостей — работников дошкольных учреждений Поволжского образовательного округа. В целях   распространения  инновационных  разработок  и технологий педагогического коллектива, отдельных педагогов детского сада в программе семинара были представлены: Мастер-класс:
                                          • Электронные дидактические пособия как средство закрепления знаний при формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста (презентация авторских ЭОР по ФЭМП дошкольников), Ключникова Н.Н., заведующий СП.
                                          • «Использование нетрадиционного  оборудования по ФЭМП в работе с детьми», Еськова С.Г., старший воспитатель.
                                          • «А мы играем так!»   (с использованием кубиков Б.П. Никитина), Жижина С.М., воспитатель.
                                          Выставка: Оборудование по ФЭМП своими руками.

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          Пришла Весна, а с ней первый весенний праздник – 8 марта, праздник всех женщин: мам, бабушек, сестричек. На утренники были приглашены мамы, бабушки, которых  поздравляли песнями, танцами, стихами:

                                          Спасибо бабушки и мамы

                                          Что Вы сегодня с нами.

                                          Спасибо вам за работу

                                          За руки ваши и заботу.

                                          За то, что каждый день и час

                                          Вы заботитесь о нас.

                                          В каждой возрастной группе педагогами был подготовлен сценарий соответственно возрасту. В гости приходили сказочные герои.  Дети талантливо  играли свои роли, пели песни, читали стихи, танцевали… И все эти старания не прошли даром! Замечательный подарок получился! С праздником! С Международным женским днем! И пусть Ваши дети радуют вас сердечными подарками!  

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          10 февраля 2017 года воспитатели второй младшей группы провели развлечение для именинников, рожденных в зимнее время года. К ребятам на праздник с необитаемого острова приплыли два пирата (Родионова Т.В. и Ельшова Е.В) с картой и предложили всем отправиться в путешествие на поиски клада. Во время увлекательного путешествия дошкольники много играли, отгадывали шуточные загадки, перетягивали канат, были настоящими снайперами и т.д. В результате, пиратам вместе с детьми удалось отыскать сладкий клад.

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          9 февраля 2017 года в подготовительной группе прошло открытое детско-родительское мероприятие по ПДД «Правилам движения – наше уважение». Воспитатель Сеземина Наталья Николаевна вместе с Незнайкой (Иванов Михаил) повторили с воспитанниками и их родителями дорожные знаки, виды транспорта (наземный, водный, воздушный и подземный), правила дорожного движения для пешеходов и водителей, сигналы светофора, а так же закрепили знания о транспорте специального назначения.

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          8 февраля 2017 года воспитатель Чубаева Елена Николаевна показала итоговое тематическое открытое мероприятие  с детьми средней группы «Добро пожаловать в сказку». Вместе с героями русской народной сказки «Колобок» дошкольники отгадывали загадки про диких животных, закрепляли ориентировку в пространстве, умение подбирать антонимы к именам прилагательным, решали игровые и творческие задания.

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          Любовь к Родине, чувство национальной гордости не возникает само по себе, оно формируется постепенно с самого раннего детства. Понимание Родины у дошкольников связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению — родным местам. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей.

                                          Задачи патриотического воспитания педагоги детского сада решают во всех видах детской деятельности.

                                          В целях реализации задачи по совершенствованию системы патриотического воспитания 26 января 2017года прошёл конкурс уголков патриотического воспитания во всех возрастных группах СП «Детский сад «Солнышко».

                                          Цель конкурса  — активизация деятельности педагогов по патриотическому  воспитанию дошкольников, создание благоприятных условий для успешного развития патриотического воспитания в детском саду.

                                          В каждой группе патриотические уголки выполнены с творческим подходом,  эстетическим вкусом и в соответствие с возрастом детей. Воспитатели пополнили уголки семейными альбомами, государственной и местной символикой, материалами с видами достопримечательностей страны,  детской художественной литературой, консультациями для родителей на заданную тематику. Педагоги смогли создать такую предметно – развивающую среду, которая интересно и доступно формирует интерес к «Малой Родине», расширяет представления детей о родной стране, государственных и народных праздниках, народных традициях, труде взрослых, способствует развитию совместной деятельности.

                                          Конкурсная комиссия отметила, что весь материал в уголках систематизирован, имеет привлекательный, эстетичный вид, расположен в доступном для детей месте.

                                          Итоги конкурса будут подведены на Педагогическом совете, который состоится 31 января 2017 года. Всех воспитателей благодарим за активное участие в смотре-конкурсе. Желаем дальнейших успехов!

                                                           

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          27, 28 и 29 декабря в детском саду прошли новогодние детско-родительские праздники. В гости к детворе приходили Дед Мороз со Снегурочкой и другие герои сказок. Ребята много пели, танцевали, читали стихотворения для Дедушки Мороза, играли в веселые подвижные игры. По традиции в конце каждого праздника Дед Мороз поздравил детей за победу и участие в ежегодном конкурсе детско-родительских поделок из бросового материала «Мастерская Деда Мороза».    

                                           

                                               

                                          Автор mdou-45_5g3o6a17 в . Опубликовано Новости

                                          Подведены итоги ежегодного конкурса детско-родительских поделок из бросового материала «Мастерская Деда Мороза». Первое место заняла работа Елизаветы Ш. (средняя 1 группа), второе место заняла работа Полины Д (старшая группа), третье место заняли Олеся П. (подготовительная группа), Арсений С., Мария К. и Егор Б.(старшая группа), Ильдар М. (средняя группа), Ксения К (средняя 1 группа), Виктория Г., Алексей С. (2 мл. группа).  Участвовали около ста работ! Благодарим за активное участие!

                                               

                                          Патриотических кораблей ко Дню памяти

                                          День памяти приходится на последний понедельник мая и чествует военнослужащих США, погибших при исполнении служебных обязанностей. Это торжественный праздник, но он дает возможность научить детей старшего возраста жертвенности и храбрости. Для детей младшего возраста есть много патриотических поделок, которые вы можете сделать, чтобы отметить это событие. Мы собрали три поделки для малышей ко Дню памяти, один вкусный рецепт и способ, которым дети могут поддержать сегодняшние войска.

                                           

                                          Коврики Old Glory Place

                                          Из этих ковриков получаются не только отличные патриотические поделки, но и удивительно прочные, если после использования протирать их влажным полотенцем.Если вы будете осторожны, ваши коврики с флагами все еще могут украшать стол 4 июля -го -го!

                                           

                                          Вам понадобится:

                                           

                                          • дырокол в виде звезды
                                          • контактная бумага
                                          • клей
                                          • бумажное полотенце
                                          • красная, белая и синяя крафт-бумага

                                           

                                          Разрежьте синюю бумагу на квадрат размером почти в четверть размера бумажного полотенца. Используя дырокол, сделайте звезды из белой бумаги.Разрежьте красную бумагу на пять длинных и три коротких полоски.

                                           

                                          Приклейте звезды к синей бумаге (мы делаем поделки ко Дню памяти для малышей, так что не волнуйтесь, если у вас получится меньше звезд, чем на настоящем флаге). После высыхания приклейте синюю бумагу к верхнему левому углу бумажного полотенца.

                                           

                                          Приклейте красные полоски на бумажное полотенце, используя более короткие полоски для верхнего правого угла флага. Дайте полностью высохнуть. Это важно: если клей все еще влажный, на следующем этапе на нем будут образовываться лужи клея.

                                           

                                          Положите лист контактной бумаги на стол или на твердую ровную поверхность. Поместите флажок на контактную бумагу лицевой стороной вниз. Накройте вторым листом контактной бумаги, плотно прижмите, и у вас получится патриотический коврик для стола.

                                           

                                          Красный, белый и синий венки

                                          Это одна из самых простых патриотических поделок, которую мы знаем, но из нее получается прекрасное украшение. Дети учатся завязывать узлы и распознавать узоры при их изготовлении. Вам понадобится:

                                           

                                          • Бумажные тарелки
                                          • Ножницы
                                          • Три листа красного, белого и синего фетра.

                                           

                                          Нарежьте весь фетр на полоски длиной около восьми дюймов и вырежьте центр бумажной тарелки, чтобы сделать основу для кольца. Поскольку мы говорим о поделках для малышей на День памяти, вы можете сделать это заранее.

                                           

                                          Привяжите полоски фетра к бумажной тарелке простыми двойными узлами, чередуя красный, белый и синий фетр, пока венок не будет заполнен. Маленьким детям повторение может надоесть, и это нормально — просто отложите поделку на день и вернитесь к ней позже.

                                           

                                          Флаги посадочных мест

                                          Дети любят оставлять отпечатки ладоней и следов, и результат этой поделки можно описать только как восхитительный. Вы имеете дело с ребенком, у которого на ноге нарисована краска, поэтому лучше всего заниматься этим ремеслом на улице, если это возможно.

                                           

                                          Покрасьте большую часть детской еды в красный цвет с синим квадратом в углу, где находится большой палец ноги. Пусть ребенок наступит на лист бумаги, чтобы он оставил след.

                                           

                                          Когда флаг высохнет, нарисуйте флагшток сбоку и белые полосы поперек красного.

                                           

                                          Клубника, усыпанная звездами

                                          Целый день вы мастерили патриотические поделки, пришло время угощения. Эту красивую клубнику в соусе забавно делать, и она дает возможность научить детей основным кулинарным навыкам. Вам понадобится:

                                           

                                          • 1 упаковка леденцов с черникой
                                          • 1 упаковка чипсов из белого шоколада
                                          • 1 пинта клубники
                                          • Молоток
                                          • Миска для микроволновой печи
                                          • Пергаментная бумага
                                          • Ложка и тарелка
                                          • Сумка на молнии.

                                           

                                          Промойте клубнику и охладите ее в холодильнике (предварительное охлаждение ягод поможет соусу прилипнуть к клубнике).

                                           

                                          Разверните леденцы и положите их на сложенный лист пергаментной бумаги. Положите пергаментную бумагу и леденцы в пакет с застежкой-молнией и молотком превратите конфеты в пыль. Высыпьте пыль на тарелку, удалите палочки от леденцов и отложите в сторону.

                                           

                                          Высыпьте кусочки белого шоколада в миску и поставьте в микроволновку на одну минуту.Достаньте из микроволновки и перемешайте. Разогревайте это, пока чипсы полностью не расплавятся.

                                           

                                          Окуните клубнику в соус, оставив верхнюю четверть ягоды непогруженной. Пусть любой дополнительный соус упадет с клубники. Держите окунутую клубнику над тарелкой для сбора пыли от леденцов, посыпьте щепоткой пыли над соусом. Поместите на пергаментную бумагу и повторите с каждой клубникой.

                                           

                                          Дайте клубнике постоять двадцать минут, а затем переложите на тарелку.Охладите, чтобы соус полностью застыл, и наслаждайтесь своим патриотическим угощением!

                                           

                                          Подарочные пакеты и благодарственные открытки для военнослужащих

                                          День памяти

                                          чествует павших, но это также возможность оценить храбрых мужчин и женщин, которые сейчас служат в вооруженных силах. Некоммерческие группы, такие как Operation We Are Here, предлагают руководства о том, как подготовить и отправить пакеты помощи персоналу, находящемуся за границей. Составьте набор по уходу и включите в него благодарственную открытку, нарисованную или нарисованную вашим ребенком, и вы немного облегчите службу за границей для достойного военнослужащего.

                                          Исследование: Jeep, Disney, Coca-Cola в списке самых патриотичных брендов

                                          Краткое описание погружения:

                                          • Jeep, Disney и Coca-Cola признаны самыми патриотичными брендами согласно результатам 16-го ежегодного исследования самых патриотичных брендов в Америке, проведенного Brand Keys, результаты которого были предоставлены Marketing Dive.
                                          • Ford, American Express, Hershey’s/Twitter, Jack Daniels, AT&T, Walmart и Levi Strauss замыкают десятку самых патриотичных брендов.Брендами, совершившими наибольший скачок в списке, были Amazon, поднявшаяся на 28 пунктов до 12-го места, и Apple, поднявшаяся на 27 пунктов до 13-го места. American Express поднялась на 17 пунктов, Walmart — на 12 пунктов, а AT&T — на 11 пунктов. Airbnb, General Electric, Facebook и НФЛ входили в топ-50 в 2017 году, но были исключены из списка в этом году.
                                          • Опрос показал, что самовосприятие потребителями патриотизма и патриотизма как общей идеологии продолжает меняться и с возрастом увеличивается. Среди респондентов, которые сказали, что они «чрезвычайно» или «очень» патриотичны, 85% были бэби-бумерами, 68% — поколением X, 53% — миллениалами и 42% — поколением Z.

                                          Понимание погружения:

                                          Опрос Brand Keys показывает, что потребители воспринимают уровень патриотизма брендов на более глубоком уровне, основываясь в большей степени на действиях компании. Неудивительно, что Jeep, Coca-Cola и Disney продолжают занимать высокие позиции, поскольку эти бренды являются типичными американскими, или что Facebook и НФЛ были выбиты из топ-50. Anthem, вероятно, привел к тому, что эти бренды стали восприниматься как менее патриотичные.Еще одним американским брендом, который резко упал, потеряв 16 пунктов, был Harley Davidson, который недавно выдержал резкую критику со стороны президента Трампа за перенос большего количества производственных операций за границу.

                                          Маркетологи, связывающие свои бренды с патриотическими темами, могут подвергаться более тщательному анализу в летние месяцы, во время таких популярных праздников, как Четвертое июля. Поскольку молодые потребители считают себя менее патриотичными, маркетологи также должны осторожно относиться к традиционным патриотическим сообщениям, нацеленным на эти возрастные группы, иначе они рискуют не попасть в цель.

                                          Некоторые бренды модернизировали свои патриотические послания, приняв разнообразие за основу американского опыта. Pabst Blue Ribbon недавно представила кампанию, посвященную тому, что означает американская мечта для миллениалов, самого разнообразного поколения страны в истории. Пивной бренд в партнерстве с цифровой медиа-компанией Vice создал документальные фильмы и сериалы, продвигающие разнообразие и развивающуюся американскую мечту.

                                          Опрос Brand Keys также подчеркивает силу изменения потребительских настроений в отношении брендов.Хотя потребители все чаще ожидают, что бренды займут позицию по социальным и политическим вопросам, это может быть рискованно, особенно в сегодняшнем политическом климате, вызывающем разногласия. Маркетологи, занимающиеся спорными вопросами, должны убедиться, что их позиционирование соответствует тому, что они действительно могут предложить, и тому, как они практикуют свой бизнес.

                                          Что делает бренд патриотичным? – Главный маркетолог

                                          Дисней со своим Залом президентов олицетворяет патриотизм.

                                          По мере приближения Дня независимости многие бренды используют красный, белый и синий цвета.Ваш бренд патриотичен? Как ваша компания выражает патриотизм с помощью ценностей бренда?

                                          После 11 сентября многие бренды почувствовали себя обязанными присоединиться к патриотической победе. Семнадцать лет спустя бренды по-прежнему сталкиваются с вызовами категории, но теперь они также должны решать социально-политические проблемы. Конечно, «патриотизм» — это не только рекламные кампании под флагами и фейерверками. Задача состоит в том, чтобы создавать бренды, в которых клиенты признают неизменную приверженность ценности патриотизма.

                                          В 1964 году, когда судья Верховного суда Поттер Стюарт не знал, как определить «непристойность», он заметил: «.. . Я узнаю это, когда увижу». Патриотизм сегодня находится во многом в таком же положении. Это очень эмоционально, и его легче почувствовать, чем измерить или сформулировать. 17 th ежегодный опрос ведущих американских брендов Brand Keys выявил бренды, которые, по мнению их клиентов, лучше всего воплощают ценность «патриотизма».

                                          Репрезентативная на национальном уровне выборка потребителей оценила бренды на предмет их резонанса в отношении ценности «патриотизма». Основываясь на психологическом, эмоциональном опросе о том, как люди «чувствуют», какие бренды олицетворяют «патриотизм», вот несколько брендов, которые лидируют в Параде патриотизма 2019 года:

                                          Джип: Автомобиль, который выиграл Вторую мировую войну и, очевидно, каждую последующую войну, чтобы стать неотъемлемой частью каждого фильма о войне.Джип воплощает в себе сущность победы. Он излучает патриотизм.

                                          Уолт Дисней: Есть ли какой-либо бренд, более связанный с видением патриотического маленького городка Америки, главной улицы, городской площади? Дисней с его Залом президентов олицетворяет патриотизм.

                                          Coca-Cola: Знаменитая бутылка символизирует свободу творчества и стала представителем американского образа жизни.

                                          Levi Strauss: Бренд (и человек), создавший архетипичные американские синие джинсы.

                                          Хотя ежегодное исследование посвящено коммерческим брендам, в него включены оценки для вооруженных сил — береговой охраны, ВВС, сухопутных войск, морской пехоты и флота. В этом году потребители всех возрастов и политических убеждений снова поставили вооруженные силы США на первое место.

                                          Другими лидерами являются Ford, Hershey, AT&T, Ralph Lauren, MSNBC, FOX, Instagram, Craftsmen Tools и Harley-Davidson.


                                          Вам также может понравиться:

                                          Мы живем в эпоху политической поляризации, потребительского трайбализма и все более пылких социальных движений, которые бросают вызов брендам с постоянно меняющимися отраслевыми пейзажами.Мало того, что основные принципы потребительской лояльности и вовлеченности в бренд переворачиваются с ног на голову, необходимость для брендов определять себя как патриота становится все более сложной задачей, поскольку патриотическое самовосприятие потребителей увеличилось во всех возрастных группах. Проценты для высших оценок по двум полям («Крайне» или «Очень патриотично») приведены ниже и были одинаковыми для мужчин и женщин и политической принадлежности:

                                          Традиционалисты         91% (+3)

                                          Бэби-бумеры          90% (+5)

                                          Gen X                         74% (+6)

                                          Миллениалы                70% (+17)

                                          Gen Z                        50% (+8)

                                          Повышение уровня самовосприятия потребителями патриотизма сильно коррелирует с появлением большего количества медиа-брендов — правого и левого — в списке.Совпадение? Возможно, это свидетельствует о том, что люди уделяют больше внимания. Какой бы ни была причинно-следственная связь, брендам также следует уделять больше внимания.

                                          Неоднократно независимо подтверждалось, что когда бренд может установить эмоциональную связь с такой мощной ценностью, как «патриотизм», потребители будут сильнее вовлекаться, с большей готовностью верить в бренд и относиться к нему более позитивно.

                                          Эти рейтинги брендов не означают, что другие бренды не патриотичны или не обладают патриотическим резонансом.Рациональные ценности, такие как , являющийся американской компанией, «Сделано в США» или корпоративная социальная ответственность, ориентированная на национальный уровень, играют определенную роль в восприятии бренда. Но политика больше, чем когда-либо, ощущается в пространстве брендов.

                                          Бренды, которые могут устанавливать значимые эмоциональные связи с потребителями всегда имеют стратегическое преимущество, когда речь идет о завоевании сердец, умов, кошельков и лояльности потребителей. Сделайте это, и потребители не только встанут и отдадут честь, они выстроятся в очередь и купят.

                                          Роберт Пассикофф является президентом Brand Keys .

                                           

                                           

                                          Урок: Молодежь и национальное сообщество

                                          Основной вопрос модуля:  Что знания о выборе, сделанном людьми во времена Веймарской республики, подъема нацистской партии и Холокоста, говорят нам о силе и влиянии нашего выбора сегодня?

                                          На предыдущих двух уроках учащиеся узнали о том, как нацисты использовали законы и пропаганду, чтобы заставить и убедить немецкую общественность принять, если не поддержать, их идею «национального сообщества», сформированного в соответствии с их расовыми идеалами.На этом уроке учащиеся продолжат изучение исторического примера этого модуля, рассмотрев, как нацисты обучали молодых людей через школы и молодежные группы, пытаясь заложить основу для будущего этого «национального сообщества». Учащиеся узнают об опыте людей, выросших в нацистской Германии, из множества рассказов из первых рук, которые показывают привлекательность нацистской программы для многих молодых людей и ограничения этой привлекательности для других. Этот урок также раскрывает некоторые дилеммы и изоляцию тех молодых людей, которые были намеренно исключены из нацистской вселенной обязательств.Урок начинается и заканчивается тем, что учащимся предоставляется возможность обсудить роль молодых людей в любом обществе, а также правильные цели и методы их образования.

                                          В своей книге Mein Kampf , написанной в 1920-х годах, Гитлер сказал: «У кого есть молодость, у того есть будущее». По мере роста нацистской партии в Веймарскую эпоху они тратили много времени, усилий и ресурсов на завоевание немецкой молодежи. Гитлер надеялся, что, оказавшись у власти, «эти молодые люди не научатся ничему другому, кроме как думать по-немецки и действовать по-немецки….И они никогда больше не будут свободны, не за всю свою жизнь.

                                          Школы сыграли ключевую роль в усилиях нацистов по внедрению в немецкую молодежь философии, основанной на идее расово чистого «национального сообщества». На протяжении 1920-х годов немецкие школы придерживались консервативной образовательной философии, подчеркивающей социальную иерархию и подчинение властям, что уже соответствовало нацистскому мировоззрению. Придя к власти в 1933 году, нацисты быстро приняли новые законы, чтобы государственное образование еще больше отражало и преподавало их националистические и расовые идеологии.Учителей-евреев уволили со своих постов, а других учителей призвали вступить в Национал-социалистическую лигу учителей; к 1936 г. членами были более 97% учителей. Нацистские лидеры также создали новые учебные программы и учебники для использования по всей стране. Все ученики посещали занятия по «расовой науке», в то время как нацистский расизм пронизывал материалы каждого класса, в том числе литературные подборки по чтению и текстовые задачи по математике.

                                          Нацисты также стремились привлечь на свою сторону детей и подростков Германии через спонсируемые партией молодежные группы.В 1920-е годы нацисты уже начали организовывать группы, которые занимались обучением молодежи по своим принципам. К 1936 году все «арийские» дети в Германии старше шести лет были обязаны вступать в нацистскую молодежную группу. В десять лет мальчиков инициировали в Юнгфольк (Молодёжь), а в 14 — в Гитлерюгенд. Их сестры присоединились к Jungmädel (Молодые девушки), а позже были переведены в Лигу немецких девушек. Хотя членство в организациях Гитлерюгенда было обязательным, многих молодых людей не нужно было принуждать к вступлению.На самом деле, они стремились к этому, потому что членство в нацистских молодежных группах давало ощущение волнения, принадлежности и даже силы.

                                          Тем не менее, поддержка гитлеровской молодежи никогда не была такой широкой и сильной, как хотелось бы нацистским лидерам. Молодые люди пропускали некоторые встречи и мероприятия, хотя посещение было обязательным, и их лояльность могла быть непостоянной. Причины потери энтузиазма по отношению к деятельности Гитлерюгенда не всегда были политическими или моральными; иногда молодые люди уставали от множества требований или просто скучали.В 1939 году Социал-демократическая партия, объявленная нацистами вне закона и действовавшая тайно, опубликовала отчет о немецкой молодежи, в котором частично описывалось это недовольство. В нем говорилось, что «молодые люди начинают чувствовать себя особенно обремененными отсутствием свободы и бессмысленными учениями, практикуемыми национал-социалистическими организациями. Поэтому неудивительно, что в их рядах особенно заметны признаки усталости». 1

                                          Ресурсы этого урока более глубоко исследуют как привлекательность Гитлерюгенда для некоторых молодых немцев, так и нежелание, испытываемое другими.Тщательное изучение этих ресурсов показывает не только диапазон реакций, но и диапазон вариантов выбора, доступных немецкой молодежи в ответ на попытки нацистов завоевать их расположение в 1930-х годах, а также ряд последствий этого выбора.

                                          Тем временем у тех молодых немцев, которые были исключены из «национальной общины» нацистами, было заметно меньше выбора, и они столкнулись с трудными и часто опасными дилеммами. Еврейским детям было запрещено вступать в нацистские молодежные группы, и они были исключены из этого социального мира, столь важного для многих их одноклассников.Их предполагаемая неполноценность неоднократно заявлялась перед ними и их сверстниками в школе каждый день. А кажущееся бесконечным количество законов и правил, выделявших их в нацистской Германии, болезненным образом подчеркивало их «инаковость» в глазах истинных «арийцев». Ресурсы этого урока включают размышления как женщины-Свидетеля Иеговы, так и еврея, который посещал школу в нацистской Германии, и оба столкнулись с мучительными дилеммами, связанными с использованием вездесущего приветствия «Хайль Гитлер».

                                          Полуночная поездка Пола Ревера — Уголок Американы

                                          История Пола Ревира и его Полуночной поездки — одна из многих захватывающих тем великого американского прошлого. История, происходящая в связи с битвами при Лексингтоне и Конкорде 19 апреля 1775 года, передавалась из поколения в поколение.

                                          Ревир был американским патриотом, жившим в Бостоне в конце 1700-х годов, когда началась наша революция. Он родился 1 января 1735 года в семье Аполлоса Ривуара (который изменил свое имя на Пол Ревир) и Деборы Хитчборн.Проучившись несколько лет в школе, Пол-младший в возрасте 13 лет начал обучение у своего отца ювелиру.

                                          Пол-старший умер в 1754 году, и молодой преподобный вскоре принял семейный бизнес в Бостоне. Три года спустя Пол женился на Саре Орн, и у них родилось восемь детей. Когда Сара умерла в 1773 году, Пол быстро женился во второй раз, на этот раз на Рэйчел Уокер, от которой он стал отцом еще восьми детей. Он был занятой человек!

                                          Когда в 1760-х годах бизнес замедлился, Ревир добавил к своим профессиональным предложениям стоматологию, что сделало его, возможно, единственным отцом-основателем, который мог заполнить полость! Примерно в это же время, когда отношения колонии с Англией начали ухудшаться, Ревир присоединился к делу патриотов.

                                          В 1765 году Ревир стал членом Сынов Свободы, группы, призванной сопротивляться британским посягательствам на американские свободы. Он использовал свои навыки ювелира для создания гравюр на политическую тему, в том числе известного изображения Бостонской резни. Ревер также активно выступал против Закона о чае и был лидером Бостонского чаепития в 1773 году. .В этой роли Ревир передавал сообщения и другую корреспонденцию, чтобы лучше координировать деятельность патриотических организаций-единомышленников. Фактически, в течение двух лет, начиная с декабря 1773 года, Ревер 18 раз ездил в Нью-Йорк и Филадельфию с важными депешами.

                                          В дополнение к своим курьерским обязанностям, Ревер помог организовать систему раннего предупреждения «по тревоге и сбору». Его цель состояла в том, чтобы предупредить сельскую местность, особенно ополчение, когда британцы выдвигались за пределы Бостона.Эта предварительная подготовка окажется полезной в ближайшие месяцы.

                                          Американский кризис обострился в 1774 году, когда парламент захватил контроль над Массачусетсом. В следующем году королевские министры приказали генералу Томасу Гейджу, командующему британскими войсками в этом районе, конфисковать колониальные запасы боеприпасов в Конкорде и, возможно, задержать лидеров повстанцев Сэмюэля Адамса и Джона Хэнкока.

                                          Джозеф Уоррен, еще один преданный патриот, был проинформирован об этих планах и надеялся предупредить двоих мужчин об опасности, в которой они оказались.Он также хотел разбудить ополчение, особенно минитменов, в этом районе и переместить порох в Конкорде в другое, более безопасное место.

                                          Минитмены, между прочим, были элитной частью ополчения, около 25% от общей силы, и могли собраться в течение одной минуты. Интересно, что они не были созданы во время американской революции, а возникли в середине 1600-х годов для защиты поселений от нападения индейцев.

                                          Когда Минитмены были приведены в действие, они были эффективны и действенны, но из-за своей индивидуалистической природы им не хватало централизованного контроля.По иронии судьбы, битвы при Лексингтоне и Конкорде оказались последним собранием минитменов, поскольку вскоре они были поглощены новой Континентальной армией.

                                          10 лучших игр про ледокол для небольших групп (обновлено)

                                          Ознакомьтесь с нашим удобным руководством по 10 лучшим играм про ледокол для небольших групп. Они созданы специально для групп от 3 до 15 человек.

                                          Работа с большими и маленькими группами не всегда одинакова. Иногда нам нужно найти лучшие инструменты или ресурсы для каждого сценария.Так обстоит дело с использованием ледокола или игр для знакомства с ледоколом. Следующие ледоколы для малых групп — это очень простые, но эффективные способы начать разговор с небольшой группой.

                                          Однако, и это важно помнить, ни один из этих забавных ледоколов не заменит внимательного и активного слушания с вашей стороны. Независимо от того, работаете ли вы в малых или больших группах. Этот навык необходим команде.

                                          Недавнее исследование показало, что, когда лидер умеет слушать, команды добиваются большего прогресса, поэтому следите за тем, чтобы у вас всегда были открыты уши!

                                          В конце концов, каждый хочет чувствовать, что его понимают и что то, что он говорит, слышится.

                                          Для всех перечисленных ниже лучших ледоколов мы рекомендуем не более 10 участников. Идея состоит в том, чтобы размер группы был небольшим, чтобы доверие могло процветать.


                                          На самом деле, мы создали собственную игру-ледокол, идеально подходящую для небольших групп, и я хотел бы поделиться ею с вами.

                                          Руководители таких компаний, как NYTimes, Google и Coca Cola, используют QuizBreaker как увлекательный автоматизированный способ каждую неделю сближать свои небольшие группы команд.

                                          Узнайте больше о QuizBreaker и попробуйте его бесплатно.

                                          Если ваша команда в данный момент работает удаленно, вам следует ознакомиться с нашим руководством по виртуальному тимбилдингу и играм для удаленных команд. Там вы найдете 100 идей с инструкциями, которые вы можете попробовать со своей новой удаленной командой.


                                          Цель этих командных ледоколов состоит в том, чтобы иметь простой способ начать разговор, когда у вас есть такая возможность сделать именно это. В процессе мы надеемся провести веселые мероприятия, которые дадут командам прекрасную возможность наладить знакомство, взаимопонимание и доверие внутри команды.

                                          1) Кто я?

                                          Продолжительность: от 10 до 20 минут

                                          Сложность: Легко

                                          Материалы: немного бумаги и ручка

                                          В самом верху нашего списка находится вопрос «Кто я?».

                                          Вы, вероятно, узнаете эту замечательную игру на семейных вечеринках или общественных мероприятиях, но мы думаем, что она очень хорошо работает, когда вы играете в рабочей команде… и в ней будет меньше драмы, чем при игре с семьей!

                                          Мы считаем, что это одна из лучших игр-разломов для младших возрастных групп — они, как правило, больше беспокоятся о знаменитостях, чем старшее поколение!

                                          Инструкции

                                          1. Напишите имена различных известных людей на листах бумаги (или используйте стикеры).

                                          1. Главный совет: убедитесь, что выбранные вами персонажи или персонажи действительно всем известны. Например, если все ваши новые сотрудники — миллениалы, то маловероятно, что они будут знать о жизни и делах старой голливудской звезды Берта Ланкастера. Примеры записей, которые можно использовать, включают известных людей, таких как Бейонсе, Билл Гейтс, Лионель Месси, или даже более мошеннических вариантов, таких как Дональд Трамп.

                                          1. Наклейте лист бумаги на лоб каждому члену вашей команды.

                                          2. Затем вы можете попросить членов вашей команды смешаться в комнате и посмотреть, смогут ли они понять, кто они, поговорив с другими.

                                          3. Или вы можете использовать более структурированный подход, когда члены вашей команды должны задать остальным членам группы несколько вопросов, чтобы попытаться выяснить, кто они такие.

                                          2) Цепочки слов

                                          Продолжительность: от 5 до 10 минут

                                          Сложность: Легко

                                          Материалы: нет

                                          Этот ледокол — один из наших фаворитов для использования в небольших группах, поскольку он легко адаптируется.

                                          Нам также нравится этот великий ледокол, потому что он проверяет память каждого.

                                          Это отличная игра для создания команды, которую можно использовать в начале встречи или тренировки, поскольку исследования показали, что при использовании игр на запоминание увеличивается объем усваиваемой информации.

                                          Инструкции

                                          1. Посадите свою команду в круг.

                                          2. Выберите категорию. Например, домашние животные, типы автомобилей, фрукты, футбольные команды, цвета или предметы одежды.

                                          3. Идите по кругу, начиная с себя. Первый игрок (т. е. вы) перечисляет слово, подходящее к категории (например, если это были домашние животные, они сказали бы «кошка»).

                                          4. Затем следующий игрок говорит слово первого игрока и добавляет свое слово (например, кошки, собаки).

                                          5. Это продолжается до тех пор, пока каждый игрок в кругу не скажет свое уникальное слово, относящееся к категории (например, последний член команды скажет «кошка, собака, рыба, хомяк, лошадь, песчанка и кролик»).

                                          3) 1000 пустых белых карточек

                                          Продолжительность: от 30 до 60 минут

                                          Сложность: Тяжело

                                          Материалы: 10 чистых карточек на человека и ручка для каждого

                                          Нам нравится этот ледокол, потому что он уникальный и забавный. Это также хорошая игра для тренировки вашего творчества и нестандартного мышления.

                                          Мы рекомендуем использовать этот ледокол в начале встречи или тренировки, чтобы все накачались и подготовились к предстоящей сессии.

                                          Или, поскольку ледокол довольно длинный и, возможно, немного сложный, он также хорошо подходит для развлечения вне виртуальных встреч или учебных занятий.

                                          Инструкции

                                          1. Раздайте каждому игроку по 10 пустых учетных карточек.

                                          2. Затем каждый игрок должен написать интересные правила на каждой из карточек, чтобы их можно было использовать в игре.

                                          3. К этим правилам относятся такие вещи, как: говорить как пират в течение одного хода, сделать 10 прыжков валета, прежде чем сделать ход, или на них даже могут быть написаны такие вещи, как, например, как начисляются очки или когда игра заканчивается.

                                          4. Перемешайте все созданные карты вместе с 10 дополнительными пустыми картами и раздайте по пять карт каждому игроку.

                                          5. В свой ход игрок берет карту из колоды, а затем разыгрывает карту из руки (поместите карту в центр стола).

                                          6. Затем они следуют правилу на карте (например, говорят как пират). Если вытянута пустая карта, ее можно написать и сыграть в любое время.

                                          7. Затем идет второй игрок.Они делают то же самое — затем ходит третий игрок, и так далее, и тому подобное.

                                          8. Игра продолжается до тех пор, пока в колоде не закончатся карты или пока карта не определит конец игры.


                                          Попробуйте нашу замечательную онлайн-игру-викторину, которая идеально подходит для небольших групп: QuizBreaker.

                                          Тысячи команд по всему миру играют в QuizBreaker, чтобы узнать больше друг о друге и сблизить свои команды каждую неделю.

                                          Нажмите здесь, чтобы узнать больше о QuizBreaker и попробовать его бесплатно.


                                          4) Игра-интервью

                                          Продолжительность: от 15 до 25 минут

                                          Сложность: Легко

                                          Материалы: ручка и бумага для заметок по

                                          .

                                          Этот ледокол — отличный способ завязать разговор в более тихой компании.

                                          Его также удобно использовать, когда не так много места для передвижения, поэтому он нам так нравится.

                                          Инструкции

                                          1. Разделите свою команду на пары.

                                          2. Затем пары решают между собой, кто будет опрашивающим, а кто субъектом — в конечном итоге все будут играть обе роли, так что не имеет большого значения, кто ходит первым.

                                          3. Каждая пара имеет ограничение по времени в три минуты — интервьюер должен узнать три забавных факта о предмете.

                                          4. Через три минуты соберите все пары вместе и попросите одного интервьюера объяснить, какие интересные факты они обнаружили по своему предмету.

                                          5. Попросите всех сделать заметки, чтобы позже это вызвало разговор.

                                          6. Когда все поделятся своими фактами, поменяйтесь ролями.

                                          5) Четыре угла

                                          Продолжительность: 15 минут

                                          Сложность: Легко

                                          Материалы: ручка и бумага

                                          Этот ледокол, также известный как четыре квадрата, — отличный способ растопить лед в небольших группах, потому что он требует, чтобы люди говорили о себе.

                                          И давайте смотреть правде в глаза, мы все любим говорить о себе.

                                          Ледокол требует немного воображения и творчества, и поэтому мы его любим!

                                          Инструкции

                                          1. Дайте всем лист бумаги и ручку.

                                          2. Каждый делит свой лист на четыре клетки.

                                          3. В каждом квадрате каждый должен описать себя в виде рисунка.

                                          4. Заранее выберите четыре темы, например, вверху слева — хобби, внизу слева — отпуск и т. д.

                                          5. Через 5-10 минут соберите всех вместе, чтобы объяснить, что они нарисовали и чем они уникальны.

                                          6) Сказочные флаги

                                          Продолжительность: от 15 до 20 минут

                                          Сложность: Средняя

                                          Материалы: Несколько листов бумаги, ручки (цветные)

                                          Мы все чувствуем себя более связанными, когда знаем, что люди ценят и любят.

                                          Короче говоря, нам нравится этот ледокол, потому что он дает людям возможность показать, что их представляет и что для них важно.

                                          Инструкции

                                          1. Дайте каждому участнику лист бумаги, ручки и цветные карандаши.

                                          2. Попросите членов команды нарисовать флаг, который их символизирует. Подчеркните, что они должны рисовать вещи, которые им нравятся и важны (например, гитару, если они музыкальные, очертания своей любимой страны).

                                          3. Через 15 минут попросите людей выйти вперед, чтобы они рассказали, что они нарисовали и что это значит для них.

                                          7) Гелиевый стержень

                                          Продолжительность: от 5 до 10 минут

                                          Сложность: Тяжело

                                          Материалы: длинная и легкая штанга

                                          .

                                          Это один из наших любимых ледоколов для небольших групп, потому что он активный и вдохновляющий.

                                          Это гарантированно заставит всех смеяться и чувствовать, что они связаны друг с другом — в конце концов, они говорят, что смех — лучшее лекарство!

                                          Инструкции

                                          1. Поставьте членов вашей команды в две равные шеренги лицом друг к другу.

                                          2. Каждый человек должен положить перед собой руку с указательным пальцем.

                                          3. Поместите шест поверх всех указательных пальцев так, чтобы он лежал равномерно.

                                          4. Заставьте всех опустить шест на землю, чтобы никто не терял контакта с ним на любом этапе (убедитесь, что вы внимательно следите, чтобы обнаружить любые читы!).

                                          8) Империи

                                          Продолжительность: от 30 до 45 минут

                                          Сложность: Тяжело

                                          Материалы: Бумага

                                          С этим ледоколом немного сложнее разобраться, но как только вы его освоите, мы знаем, что вы полюбите его так же сильно, как и мы.

                                          Это наш личный фаворит, потому что он сложный и заставляет всех использовать свои мозги!

                                          Инструкции

                                          1. Выберите одного человека в качестве «арбитра», и он должен покинуть комнату.

                                          2. Выбрал тему, например: еда, карта, страны.

                                          3. Один за другим каждый член команды говорит судье одно слово из категории — судья должен записать каждое слово по порядку.

                                          4. Затем судья возвращается в комнату и зачитывает список слов.Они должны прочитать этот список только один раз.

                                          5. Остальные члены команды должны попытаться запомнить все слова из списка.

                                          6. Начиная с любого игрока, они называют имя одного человека и слово, которое, по их мнению, они сказали судье.

                                          7. Если они ошибаются, игра переходит к следующему игроку.

                                          8. Если они угадывают правильно, люди, слово которых они угадали, перемещаются рядом с ними, и они становятся королем Империи, и они могут снова угадывать кому-то еще, пока не ошибутся, и следующий игрок не станет богом угадывать.

                                          9. Победителем становится тот, у кого самая большая империя

                                          9) Личность

                                          Продолжительность: от 15 до 30 минут

                                          Сложность: Легко

                                          Материалы: лист бумаги на каждого участника и большой лист бумаги

                                          .

                                          Этот ледокол поможет всем узнать друг друга, сняв напряжение.

                                          Нам также это нравится, потому что вам нужно разделить вашу команду на две конкурирующие команды — и эй, немного дружеского соревнования полезно для всех нас время от времени!

                                          Инструкции

                                          1. Разделите свою группу на две команды.

                                          2. Попросите каждого члена команды написать имя известного человека, которым они хотели бы быть, на карточке (например, Мадонна).

                                          3. Соберите карточки для заметок (одна команда за командой) и напишите имена на большом листе бумаги, чтобы все видели.

                                          4. Команды должны решить, кто из известных личностей выбрал бы кого-то из них.

                                          5. Выигрывает та команда, которая правильно угадает больше всего – дайте им небольшой приз!

                                          10) Запутанная цепь

                                          Продолжительность: 10 минут

                                          Сложность: Средняя

                                          Материалы: нет

                                          И последнее, но не менее важное: этот ледокол — один из наших фаворитов для небольших групп взрослых, потому что он предполагает, что ваша команда встает, участвует и становится активной.

                                          Из-за личного контакта, связанного с этим ледоколом, мы предлагаем использовать его только в небольших командах, которые достаточно хорошо знакомы.

                                          Инструкции

                                          1. Попросите всех собраться в группу в центре комнаты и взяться за руки с кем-нибудь через круг (убедитесь, что все вымыли руки!).

                                          2. Затем все распутываются (чтобы сделать игру более увлекательной, убедитесь, что в игре присутствуют сложные захваты рук).


                                          Часто задаваемые вопросы

                                          • Как сохранить занятость сотрудников, когда они работают в небольших группах?

                                          Во-первых, это лучший способ привлечь сотрудников. Чем меньше и теснее группа, тем эффективнее становятся игры на ледоколе. Вы можете по-настоящему узнать каждого из своих сотрудников.

                                          Нужен совет, как сохранить вовлеченность вашей виртуальной команды? Мы добавили наш список лучших идей по вовлечению удаленных сотрудников

                                          • Есть ли ограничение на количество участников?

                                          Мы рекомендуем не менее 3 человек в группе.Поскольку вы хотите, чтобы у всех была возможность говорить и обмениваться комментариями друг с другом.

                                          • Сколько времени займут эти действия?

                                          Все они длятся от 10 до 45 минут. Мы не хотим, чтобы действия занимали слишком много времени, иначе вы можете потерять участие своей команды.

                                          • Какое действие в этом списке самое эффективное?

                                          Мы думаем, что любой из них станет отличным дополнением для игр про ледокол. Но наш личный фаворит — «Кто я?».

                                          • Могу ли я использовать их со студентами?

                                          Определенно! Эти вопросы о ледоколе могут быть полезны для учащихся университетов или старших классов. Но используйте свое здравый смысл, чтобы упростить или контекстуализировать вопросы по мере необходимости.


                                          Заключение

                                          Надеемся, вам понравились эти идеи ледокола для небольшой группы. Если вам нужны действия для более общего контекста, ознакомьтесь с этим списком наших лучших игр про ледокол.

                                          Бюро американского производства с дизайном Patriotic

                                            Бюро американского производства с дизайном Patriotic
                                          Автор Дэвид Б.Voelkel, куратор 

                                          Это бюро 1790-х годов с инкрустациями в виде американского орла, установленными на внешней стороне фасада, в настоящее время выставлено на выставке «Наследие Йорктауна: Вирджиния манит» в Йорктаунском центре победы.

                                          В 2000 году Фонд Джеймстаун-Йорктаун приобрел осеннюю стойку регистрации, украшенную тремя овальными вставками в патриотическом стиле. Изделие, которое в 18 веке правильно называли бюро, было изготовлено где-то в Среднеатлантическом регионе в 1790-х годах неизвестным краснодеревщиком.Инкрустация в виде американского орла, так заметно расположенная на внешней стороне осеннего фронта, говорит о важном событии в американской истории — повороте революционных событий, приведших к формированию современной демократии в Северной Америке.

                                          Принятие Декларации независимости 4 июля 1776 года — это информация, известная всем американцам с самых первых школьных лет, но знаете ли вы, что в тот самый вечер комитет из трех человек — Бенджамина Франклина, Томаса Джефферсона и Джона Адамса — Континентальный конгресс поручил разработать символ новой нации, печать Соединенных Штатов Америки?

                                          Прошло несколько лет и несколько рисунков, прежде чем секретарь Конгресса Чарльз Томсон представил свой собственный с орлом в качестве фокуса Большой печати.

                                          Добавить комментарий

                                          Ваш адрес email не будет опубликован.