В детском саду уголок сенсорики: Уголок сенсорики в детском саду

Содержание

уголок сенсорики | Методическая разработка на тему:

Уголок сенсорики

«РазвивайКа»

Для проведения  занятий по развитию сенсорики в средней группе имеются  пазлы, настольные игры (сравнение предметов по различным свойствам: цвету, форме, размеру, материалу, по свойствам),; пирамидки — одноцветные, разноцветные из 6- 8, 12 колец, мисочки вкладыши, матрешки, игра «Раскрась картинку»; деревянные игрушки, кубики, молоточки; звучащие игрушки: колокольчики, дудочки, пищалки, звучащие мячики; занимательные игрушки для развития тактильных ощущений: плоскостные фигурки животных с различными поверхностями – меховой, бархатной, шелковой, наждачной.

Организация и расположение предметов развивающей среды в уголке сенсорики осуществлены рационально, логично и удобно для детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям ФГОСа, санитарно-гигиеническим требованиям  и техники безопасности,  физиологии детей, принципам функционального комфорта.

Все игры и предметы в уголке сенсорики предназначены для развития мышления и пальцевой моторики; развития зрительного восприятия и внимания; в целях обучения группировке предметов по цвету, размеру, форме и т.д. Основная задача сенсорных дидактических игр – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на занятиях ИЗО деятельности, конструирования позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а также использовать их разнообразных ситуациях, повседневной жизни.

1.Все игры, игрушки и предметы разложить на столах по темам занятий.

2. Можно для наглядности наклеить на стены геометрические фигуры разных размеров, цифры.

3. Менять набор игр один раз в два месяца.


Уголок конструирования «Творческий калейдоскоп»

Согласно ФГОСам в группе оборудованы пространства для игры, конструирования и пр., а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей. Целью уголка конструирования является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.

В уголке находится  следующий материал по конструированию: конструктор ЛЕГО-конструктор «Дупло» с цветными карточками, наглядными моделями и схемами, деревянный и пластмассовый конструктор, мягкие модули, пластилин. Весь материал классифицирован по форме и размеру и хранится в специально отведенных для него коробках. Крупный напольный строительный материал размещен в игровой зоне группы, так как свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки, в которые дети любят забираться и играть.

Строительный материал хранят в коробках, в которых он приобретен. Все готовые поделки размещаются на специальном стеллаже в форме лесенки. Можно также предложить обыграть и другую мебель (столы и полки) и гармонично вписать ее в интерьер всей группы.

Для хранения коробок с материалом по конструированию можно выделить часть учебной зоны, где будут находиться материалы для конструирования. Для того чтобы уголок имел эстетичный вид и для удобства пользования, на коробках наклеивают маленькие изображения тех предметов, которые в них лежат

В коробки можно поместить природный материал, для изготовления поделок, который дети и родители собирают сами на прогулках. Внутри коробки можно поделить на ячейки, например для хранения желудей, косточек или ниток, пуговиц.

Как и зачем развивать сенсорику у ребенка?

Чем более разносторонним будет развитие слуха, зрения, вкуса и тактильных ощущений ребенка, тем проще ему развиваться интеллектуально и эмоционально. 
Поговорим о важности сенсорного развития детей.
С рождения малыш учится воспринимать окружающий мир: слышать, видеть, ощупывать окружающие предметы, ощущать запахи и вкусы.

В развитии ребенка чаще всего родители уделяют внимание стандартным темам, изучая цвета и формы. Но уже доказано, чем разностороннее развиваются органы чувств: слух, зрение, вкус и тактильные ощущения ребенка, тем на более высоком уровне будет его интеллектуальное и эмоциональное развитие, а обучение в детском саду и школе станет успешным и легким.

 

Сенсорная комната – лучший тренажер сенсорики.


Отличным способом развития сенсорики станет сенсорная комната – уникальное мультифункциональное пространство.
Оборудование сенсорной комнаты чаще всего состоит из двух блоков – расслабления и активации.

Блок расслабления и релаксации: мягкое покрытие стен, пола и других поверхностей, бассейн с пластиковыми шариками, светильники с мягким рассеянным светом, подвижные мягкие игрушки.
Расслаблению также способствуют аромалампы и спокойные расслабляющие звуки.
Задача этого блока: ребенок принимает удобную позу на мягком полу, расслабляется, чувствует себя безопасно и комфортно.

Блок активации: мячики для массажа, подвижные конструкции и игрушки со звуковыми и световыми эффектами, сенсорные панели для рук и ног.
Свет яркий, но не напрягающий, звуки громкие, но не резкие и раздражающие.
Задача этого блока: стимулировать и поддерживать процессы внимания и восприятия, улучшать настроение. Под влиянием всех этих факторов развитие ребенка происходит быстрее и эффективнее, он активно двигается, инициирует новые игры и охотно идет на контакт.

Оборудование сенсорной комнаты воздействует на органы чувств по‑разному, в зависимости от того, какого эффекта необходимо добиться.

Дома сенсорную комнату легко заменит спортивно‑игровой уголок KIDWOOD. Его можно использовать как для активных игр, лазалок и виселок, так и для отдыха, например,в гамаке, для чтения книг, спокойных игр в домике с помощью специальных чехлов и накидок. На уголке KIDWOOD можно даже рисовать! Для этого на комплекс удобно зафиксировать специальный деревянный мольберт. 

Работа со зрением: 
— мягкий свет, медленно меняющиеся картинки спокойных цветов или абстрактные расплывчатые изображения снимают возбуждение нервной системы и расслабляют;

— яркие образы и свет стимулируют познавательные процессы, активизируют работу сознания, усиливают мозговую активность.
Важные нюансы: стены и мебель в комнате не должны быть слишком яркими, однако несколько деталей для привлечения внимания необходимы. Также важна возможность регулировать степень освещения, так как в определенных ситуациях может понадобиться различный эффект.

Работа со звуком: 
— сильные и громкие звуки или быстрая музыка зададут нужный темп для активных действий, вызовут желание двигаться быстро или даже танцевать;
— медленные мелодии и тихие звуки (в основном классическая музыка) снимут возбуждение, расслабят и успокоят.

Интересный нюанс: доказано, что мелодия более сильно воздействует на сознание, чем простой набор звуков.

Работа с тактильными ощущениями
Развитие тактильных ощущений поможет ребенку научиться различать предметы и квалифицировать их по группам, у него улучшится координация и моторика, что в будущем будет очень полезно при письме и манипуляциях с небольшими предметами. 

Работа с тактильными ощущениями проводится мягкими, теплыми и пушистыми изделиями спокойных оттенков. Воздействуя на поверхность кожи рук, ног и других частей тела ребенка, они создают благоприятную атмосферу для расслабления. Все детали спортуголка KIDWOOD тщательно обработаны и не содержат шероховатостей, покрыты несколькими слоями безопасного лака без запаха. Дерево, как известно, лучше сохраняет тепло и, к тому же, является менее травмоопасным материалом. 

Такие ощущения помогут малышу почувствовать себя в безопасности, благодаря чему он будет стремиться активно, без страха, познавать окружающий мир.

Работа с обонянием
Для стимуляции обонятельных ощущений чаще всего используются эфирные масла. Они снижают воздействие бактерий, обладают антисептическими свойствами, положительно влияют на эмоциональное и психическое состояние, активизируют работу защитных и иммунологических процессов детского организма.

Как например, создать «морскую лагуну»:

— для визуализации образа можно использовать игровой чехол МОРЕ, можно повесить на перекладины спортивного уголка KIDWOOD игрушки морской тематики (можно даже сделать их самим), можно повесить на мольберт картину с морским пейзажем;
— для стимуляции слуха включаются записи шум моря, шелест волн, крики чаек и т.п.;
— для активизации тактильных ощущений можно предложить ребенку поиграть с песком и водой в настольной песочнице, пройти босиком «по дну реки», используя, например, массажную дорожку — камешкам на дне, ощутив рецепторами их шероховатость, гладкость и твердость.
При этом в комнате витает легкий морской бриз.
Отдыхать можно на мате под уголком, разглядывая игрушки или картинки, подвешенные на рукоходе, можно забраться в гамак, покачаться на качелях, а можно накрыть уголок одеялами или игровым чехлом и расположиться внутри на подушках.

Так можно воссоздать различные образы – осенний лес, цветочную поляну, путешествие на паровозе и домашний уют – главное, чтобы вам было интересно и весело вместе!

По материалам сайта http://tvoymalysh.com.ua/children/development/4104-kak-i-zachem-razvivat-sensoriku-u-rebenka.html

04 ноя 2016

Страница не найдена

Похоже, что здесь ничего нет…Может, попробуете воспользоваться поиском?

Свежие записи

Архивы

Архивы Выберите месяц Апрель 2022 Март 2022 Февраль 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июнь 2018 Май 2018 Апрель 2018 Март 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Ноябрь 2017 Октябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Июнь 2017 Май 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017 Декабрь 2016 Ноябрь 2016 Октябрь 2016 Сентябрь 2016 Август 2016 Июль 2016 Июнь 2016 Май 2016 Апрель 2016 Март 2016 Февраль 2016 Январь 2016 Декабрь 2015 Октябрь 2015 Сентябрь 2015 Август 2015 Июль 2015 Июнь 2015 Май 2015 Апрель 2015 Март 2015 Февраль 2015 Декабрь 2014 Ноябрь 2014 Август 2014 Июнь 2014 Март 2014 Февраль 2014 Январь 2014 Декабрь 2013 Ноябрь 2013 Февраль 2013

Рубрики

РубрикиВыберите рубрикуАттестация на первую и высшую квалифик. категориюАттестация на соответствие занимаемой должностиБезопасностьБезопасные детские сайтыДополнительное образованиеИнф.безопасность: педагогамИнф.безопасность: родителямИнф.безопасность: ученикамИнформационная безопасностьИнформация о зачислении воспитанниковКонкурсыКонсультационный пунктКоронавирусКружковая работаЛокальные актыМероприятияМетодическая работаНовостиНОКОНормативно-правовые документыОбъявленияОхрана трудаПедагогамПожарная безопасностьПФДОРодителям на заметкуСтраничка группы «Капитошки»Страничка группы «Курносики»Страничка группы «Пчёлки»Страничка группы «Радуга»Страничка группы «Ромашки»Страничка группы «Сказка»Страничка логопедаСтраничка музыкального руководителяФотогалерея

Страницы

Уголок сенсорного воспитания в группе раннего возраста | Педагогическая мастерская

Уголок сенсорного воспитания в группе раннего возраста

Автор: Гуз Екатерина Сергеевна

Организация: МДОУ № 27

Населенный пункт: Донецкая область, город Макеевка

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве переоценить трудно. Оно является основной для интеллектуального развития ребенка, развитие внимание, воображения, память, наблюдательность, влияет на расширение словарного запаса ребенка. Не случайно в истории психологии и педагогики проблема развития восприятия и сенсорных способностей привлекала внимание многих ученых . Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценное восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира , первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е насколько совершенно ребёнок слышит, видит , осязает окружающее.

Сенсорное развитие происходить в различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря которым происходит накопление представлений об окружающем мире. Мир входит в жизнь ребенка постоянно. Сначала ребенок постигает то, что его окружает дома, в детском саду. Мир побуждает любознательность у маленького человечка, желание узнать как можно больше. В этом ему может помочь взрослых. Вы сталкиваетесь с сенсорными эталонами везде и можете знакомить с ними детей без специально подготовленной среды, играя с ребенком. В играх с предметами можно использовать различные игрушки и реальные предметы. Дети учатся сравнивать их, устанавливать сходство и различие; знакомить со свойствами предметов и с их признаками: цветом, величиной, формой, качеством. Играя ребенок приобретает умение складывать целое из частей, нанизывать предметы разнообразных форм, пирамидки, вкладыши.

В нашей группе так же есть уголок сенсорики, который находится в свободном доступе для детей. Он оснащен различными дидактическими играми, дидактическими материалами направленными на развитие у детей памяти, внимания, логического мышления, тактильно звуковых, зрительных ощущений .

В уголке нашим деткам предложены такие дидактические игры:

» Собери целое «, » Спрячь снеговика», «Найди домик для гномика“ , «Собери целое » ( используя тактильные кубики). Подобранные игры помогут ребенку получить целостное представление о предмете (величина, форма, цвет). Их можно использовать как в свободной деятельности детей, так и на занятиях. Основные задачи: научить выделять цвет, форму и величину, как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине, развивать у детей координацию рук и мелкую моторику пальцев, способствовать закреплению качеств предметов (величина, форма, цвет).Для формирования представлений о внешних свойствах предмета их положения в пространстве, а так же их целостности я использую » Мягкие пазлы»

  • же в уголке представлены большой выбор «пирамидок», «игрушек вкладышей» и «кубиков сортеров». Цель этих дидактического материала сопоставлять и сравнивать предметы по величине, цвету , форме. Игры с пирамидкой знакомят малыша с размерами, соотношениями «больше – меньше». Способствуют навыкам ориентирования в пространстве, развивают память, внимание, начальные навыки счета.

Для развитие общей моторики рук используются такие игры как «Шнуровка»,» Мозайка»(различной величины и формы), игры с «прищепками» которые способствуют стимуляции сенсорно моторного развития, развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук, закрепление цвета.

Для развития слухового восприятия в нашем уголке есть различные шумовые игрушки: Гусеница, Колокольчики, Трещалки, Бубны , книжки

 

Развивающие «Лото» «Пазлы» » Наряди матрешку» этот дидактический материал вызывает у детей большой интерес, желание действовать тем самым играя дети развивают зрительное восприятие, умение соотносить предметы по определенным признакам.

Дидактические игрушки на восприятие эталонов величины: Играя с матрешками, ребенок учится логически мыслить. Располагать их по возрастанию или убыванию. Вкладывать меньшие матрешки в большую

Подводя итог, можно сказать, совершенствование сенсорного опыта включает большое количество взаимосвязанных задач. И эти задачи выполняются..

 

Приложения:

  1. file0.docx.. 19,8 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 4,6 МБ
Опубликовано: 23.04.2018

Развитие сенсорных способностей младшего дошкольного возраста

Сенсорное воспитание – это развитие  восприятия ребенка и формирование его  представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

  Сенсорное  развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного  развития достигаемого в младшем дошкольном возрасте. Период первых 3-х лет – период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. В этом возрасте при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности: речь,  совершенствование движений. Начинают формироваться нравственные качества, складываться черты характера. Обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.

   Ранний возраст – это  совершенно особый период  становления всех органов и систем и, как совершенно справедливо  писал Л.С. Выгодский — «ранний возраст сентизивен во всем»

   В 2018 — 2019г. я взяла тему по самообразованию «Развитие  сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста».  Помощниками в изучении этой темы стала следующая литература: Л.А. Венгер «Воспитание  сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет», Э. Г. Пилюгина «Занятия по сенсорному  воспитанию с детьми раннего возраста», изучение статей в журнале «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском  саду».

   Кроме этого   изучала опыт других  воспитателей. В группе оборудовала  уголок сенсорики. В уголке имеются игры на развитие мелкой моторики: различные  виды мозаики, шнуровки, вкладыши, бусы, пазлы, н/п игры. Мной изготовлены игры, в которые дети с большим удовольствием играют: «Разноцветное  одеяло», «Весёлые крышечки», «Забавные прищепки», «Юбка с секретом», счёты, к потолку на нитках разной длинны, подвесила разноцветных птичек. А ещё оборудовала уголки: домашние  животные, дикие животные, уголок ряженья. Провожу занятия по сенсорному развитию, где использую динамические паузы, физ-минутки, пальчиковые гимнастики. Использую сюрпризные  моменты, стихи, потешки, загадки, игровые упражнения на развитие внимания, мышления, памяти, мелкой моторики рук. Много игр провожу вне занятий. В свободной деятельности использую игры «Домино», «Лото». Свою работу  веду в тесной связи с родителями. Детей легко вовлечь в решение простых задачь: отыскать, раскрыть секрет, составить, сгруппировать. Выполнение подобных упражнений вызывает у детей интерес, способствует развитию самостоятельности.

Автор: воспитатель группы «Звёздочки»  Хаврошина Н.В.

«Мир сенсорики». Кружковая работа в первой младшей группе. Воспитатель: Куштейн И.Н.

Пояснительная записка

Пояснительная записка Игры, которые представлены в данной программе, направлены на формирование восприятия ребенка младшего дошкольного возраста. Программа разработана с учетом закономерностей формирования

Подробнее

Распространение опыта работы по

Распространение опыта работы по «Технологии сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста». Автор: Воспитатель МДОУ-ЦРР д/с 28 Гомерова Татьяна Валерьевна г. Орехово-Зуево Сенсорное развитие

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Сенсорное развитие (от лат. sensus чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Игры, которые представлены в данной программе, направлены на формирование восприятия ребенка раннего и младшего дошкольного возраста. Программа разработана с учетом закономерностей

Подробнее

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Пояснительная записка

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 6 3. Планируемые результаты 7 4. Перспективное планирование занятий по развитию сенсорных эталонов 8 5. Методическая работа…13 6. Список

Подробнее

эталонов 8 литературы.14

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 6 3. Планируемые результаты 7 4. Перспективное планирование занятий по развитию сенсорных эталонов 8 5. Методическая работа…13 6. Список

Подробнее

МКОУ «КНОШ» Проект «Цветиксемицветик»

МКОУ «КНОШ» Проект «Цветиксемицветик» Воспитатель ОДО Прошина Анна Вячеславовна 2013-14 уч.год Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Социализация, Физическая культура, Труд, Художественное

Подробнее

внимание на красном цвете.

Сентябрь «Детский сад» / Октябрь / «Части тела» Тема: «Дорожка» Цели: Научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой гранью), учить

Подробнее

Пояснительная записка

Актуальность. Сенсорное развитие во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Пояснительная записка Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и

Подробнее

Программа «Разноцветные ладошки»

Программа «Разноцветные ладошки» детского объединения «Разноцветные ладошки» Воспитатель Баширова П.Р. Москва 2016 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сенсорное развитие ребенка это развитие его восприятия и формирование

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 Рабочая программа по непрерывной образовательной деятельности «Игры с дидактическим материалом» для детей II группы раннего возраста с 1,5 до 2 лет образовательная область «Познавательное развитие» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

«Детский сад 10 п.зимёнки»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 10 п.зимёнки» Кружковая работа для детей первой и второй младшей группы по сенсорному развитию. «Калейдоскоп» Разработал: воспитатель

Подробнее

Дидактические игры для детей от 2 до 3 лет

Дидактические игры для детей от 2 до 3 лет Мы предлагаем вам серию игр с предметами и серию игр на изучение формы, цвета и величины. Игры с предметами Цели игры: Игры с предметами развивают мелкую моторику;

Подробнее

Маленькие вундеркинды

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Пушкинского муниципального района детский сад 53 «Дюймовочка» Утверждаю Заведующий детским садом 53 «Дюймовочка» Т.А. Андрусяк сентября 2016

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнка развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник

Подробнее

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова

Приложение к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями Календарно-тематическое планирование учителя-дефектолога «Формирование элементарных

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка Психическое развитие ребенка-дошкольника отличается чрезвычайным разнообразием и динамичностью. В годы дошкольного детства происходят изменения в развитии личности, в общении ребенка

Подробнее

Дидактическое пособие

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад 325 компенсирующего вида» Дидактическое пособие Образовательная область: познавательное развитие Автор: старший

Подробнее

План профессионального роста

Муниципальное образование Ханты-Мансийского автономного округа Югра муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 20 «Сказка» (МБДОУ ЦРР «Детский сад

Подробнее

Актуальность. Цель проекта: Задачи:

Актуальность. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный опыт. Успешность

Подробнее

Окружающий нас мир, среда, в которой мы живем, несут в себе огромную воспитательную силу, обладают великой развивающей возможностью.

Окружающий нас мир, среда, в которой мы живем, несут в себе огромную воспитательную силу, обладают великой развивающей возможностью. Поэтому важно не только в детском саду, но и дома создавать такую обстановку,

Подробнее

Консультация для родителей

Воспитатель: ФОКИНА Е.И.. Консультация для родителей «Воспитание СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА» Сенсорное развитие детей во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного

Подробнее

Пояснительная записка

Оглавление Пояснительная записка… 3 Учебно-тематический план… 6 Методики диагностики для изучения развития детей младшего дошкольного возраста… 10 Используемая литература… 12 2 Пояснительная записка

Подробнее

Цели программы: Основные задачи программы:

Пояснительная записка Программа разработана на основе игровой технологии интеллектуально — творческого развития детей 3-7 лет Воскобовича В.В. Программа рассчитана на четыре года обучения, начиная с младшего

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «15» города Смоленска (МБДОУ «Детский сад 15») УТВЕРЖДЕНА приказом МБДОУ «Детский сад 15 28.08.2017 89-од ПРИНЯТА педагогическим

Подробнее

Формирование сенсорных навыков у детей дошкольного возраста через игровую деятельность

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»
В.А. Сухомлинский

Анализ ситуации

Раннее детство – особый период для формирования органов и систем, и прежде всего функций мозга. Учеными доказано, что функции коры головного мозга не фиксированы наследственно, они развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсомоторного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка.

Сенсомоторное развитие дошкольника – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и развитие моторной сферы. Значение сенсомоторного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Развитие ребенка может происходить с помощью компьютерных игр, например, они увидят, что викинги в играх как настоящие. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Для улучшения сенсорного развития ребенка необходимо обогащать теорию и практику дошкольного воспитания, т. е. разрабатывать и использовать наиболее эффективные средства и методы сенсорного воспитания в детском саду.

Актуальность проблемы

Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере определяется его сенсорным развитием. Исследования, проведенные психологами, показали, что большая часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения, связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок.

Данные диагностики детей младшей группы на начало учебного года показали недостаточность развития у воспитанников сенсорного воспитания, мелкой моторики рук, а также зрительно-моторной координации. К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.

Понимание педагогами и родителями значимости и сущности своевременной диагностики кистевой моторики и педагогической коррекции сохранят не только физическое и психическое здоровье ребенка, но и оградят его от дополнительных трудностей обучения, помогут сформировать навык письма.

Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию сенсорики и мелкой моторики у детей дошкольного возраста во взаимодействии с семьей способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка.

Современный ребёнок испытывает недостаток тактильных, слуховых, обонятельных ощущений. Порой он воспринимает окружающий мир линейно, однобоко. Вернуть всю полноту восприятия через взаимодействие с реальными объектами – главное назначение сенсомоторного уголка, создаваемого в нашей группе.

Пластиковые крышки – это наиболее доступный материал, который можно найти в каждом доме. Пластиковые крышки не только различны по величине, но и по цвету. Следовательно, простор для творчества открывается безграничный. Крышки от пластиковых бутылок – хороший исходный материал, который можно использовать для создания занимательных игр по сенсомоторному развитию. Кроме того, давая вторую жизнь пластиковым использованным предметам ( практически бросовому материалу) мы уменьшаем количество мусора на нашей планете. Ведь пластик разлагается сотни лет, выделяя вредные вещества, она загрязняет окружающую среду и наносит вред флоре и фауне.

В последнее время проблема сохранения окружающей среды становится всё острее. Развитие мелкой моторики, нормализация состояния мелких мышц руки, развитие зрительно-моторной координации можно осуществить в играх с мелкими предметами – разноцветными крышечками. В нашей группе мы решили создать сенсорно-моторный уголок «Занимательные крышки», так как он востребован, функционален, эффективен и разносторонен.

Развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности. Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка. Таким образом, в результате проделанной работы я пришла к заключению, что целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию сенсорики и мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка. И все это напрямую готовит дошкольника к успешному обучению в школе!

Цель: Формирование у детей раннего возраста сенсомоторного развития с помощью игр из бросового материала.

Задачи:

  1. Способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного и тактильного восприятия.
  2. Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки, повысить качество занятий в свободное время.
  3. Уточнить и расширить знание о крышках и сформировать осознанное понимание их значимости.
  4. Создавать условия для развития самостоятельной познавательной активности.
  5. Вовлечь родителей и детей в создание игрушек и пособий из бросового материала для развития сенсорных навыков.

Участники проекта: Дети от 3 до 4-х лет, родители, Воспитатель младшей группы.

Срок реализации: Проект групповой; долгосрочный.

Планируемые результаты

  1. Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма, и формируется художественный вкус.
  2. Игры с цветными крышками научат детей ориентироваться в цветовой гамме, дадут понятие о величине, будут способствовать развитию мелкой моторики рук, научат решать логические задачи, разовьют творческие способности.
  3. Играя, ребенок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, принимать самостоятельные решения.
  4. Играя, каждый ребенок понимает, что форма, величина, цвет- постоянные признаки предметов, которые нужно учитывать при выполнении самых различных действий.
  5. У ребенка появляется интерес к знаниям, усидчивость, самостоятельность.
Система работы

Этапы реализации:

1. Организационный.

  • Сбор и анализ информации по данной проблеме.
  • Проведение тестирования и диагностики на начало реализации проекта и его окончание.
  • Постановка проблемы.
  • Составление плана.
  • Создание развивающей среды
  • Работа с родителями. 

Практическая реализация проекта: открытые занятия для педагогов, родителей, отработка полученных знаний, умений и навыков по данной проблеме.

2. Основной

  • Создание сенсомоторного уголка в группе «Занимательные крышки».
  • Изготовление из крышек игр и пособий на развитие коммуникативных навыков «Автомобили», «Цветы», сюжетные картинки.
  • Проведение первичного диагностического инструментария и мониторинг психофизиологических возможностей каждого воспитанника.
  • Создание картотеки игр по развитию мелкой моторики и формированию сенсорных эталонов.
  • Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов крышек, изготовление альбома с различными композициями, вовлечение детей в обсуждение по вопросам.
  • «Игры, которые помогут лучше узнать ребенка, сформировать и поддержать у него адекватную самооценку», консультация для родителей.
  • Проведение с детьми игрового занятия-сказки Тема: «Эти крышки – волшебницы».
  • Мастер-класс для родителей «Учим пальчики».
  • Информация в родительском уголке на тему: «Сенсорика и развитие мелкой моторики руки».
  • Привлечение родителей к созданию дидактических игр на развитие сенсорных навыков.
  • Консультация «Беседы с детьми дома и в детском саду о назначении крышек. Подборка о них материала».
  • Буклеты для родителей «Как организовать домашние игры по развитию коммуникации».
  • Итоговая диагностика сенсорных представлений детей, развития моторики руки.
  • Анализ полученных результатов Информационная корзина.
  • Консультация для родителей «Развитие общих интеллектуальных способностей».
  • Конкурс «Вместе с мамой», изготовление игры с крышечками дома.

3. Заключительный

  • Итоговое занятие «Эти крышки – волшебницы».
  • Оформление альбома «Занимательные крышки»
  • Презентация проекта.
  • Обобщение опыта работы по воспитанию интеллектуальных и сенсорных способностей у дошкольников.
  • Выступление на педагогическом совете в ДОУ.

По результатам диагностики была подобрана система игр и упражнений, направленная на развитие сенсомоторики и слухового восприятия детей младшего возраста. Свою работу я построила на основе игры, так как именно в игре развиваются все психические процессы ребенка. Результатом на этом этапе стала разработка перспективного плана по сенсорному воспитанию (цвет, форма, величина).

При подборе и составлении игр, я взяла за основу систему развивающих игр, используя следующие принципы: совмещение в деятельности ребенка элементов игр-забав, через которые решались задачи познавательной деятельности; постепенное усложнение задачи и условия игры; повышение умственной активности в решении предлагаемых задач.

Во время диагностики развития сенсорного и мелкой моторики пальцев рук были выявлены следующие результаты: у 36% детей низкий уровень, у 44%средний и лишь 20% детей показали высокий уровень. Из чего можно сделать следующий вывод, что данный проект необходим для этой группы детей. У 36% детей уровень сенсорного развития ниже возрастной нормы и у 44%детей недостаточный объем сведений об окружающем мире.

Для выявления уровня осведомленности родителей по развитию мелкой моторики было проведено анкетирование, которое показало что: у 70%родителей низкий уровень осведомленности о возможностях и потребностях детей младшего дошкольного возраста. У 40% родителей завышенные требования к ребенку, лишь 40% родителей играют с детьми в развивающие игры.

Таким образом, мониторинг показал, что необходимо разработать систему мероприятий направленных на развитие мелкой моторики и сенсорного развития с использованием бросового материала. Этот вид деятельности позволяет расширить знания детей о свойстве, качестве предмета, их форме, цвета, величине, способствуют развитию мелкой моторики, а также формируют навыки общения детей.

Литература

1. Расту, играю, развиваюсь!: Занятия с ребенком от рождения до шести лет/ Авт.-сост. Г.Е.Акимова. – Екатеринбург: У-Фактория, 2005. – 368 с. (Серия «Психология детства: Практикум»)

2. Баландина JL А., Гаврилова В.Г. «Диагностика в детском саду», Ростов н/Д.: «Феникс», 2004.

3. Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №2-2005,тема номера «В гармонии с природой».

4. Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №3-2007, тема номера «Экологическое воспитание». 

Автор: Зотова Наталья Александровна, воспитатель ГБОУ СОШ №6, г.о. Отрадный СП «Детский сад №14».

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Что такое Сенсорный уголок?


Наличие сенсорного уголка может погрузить людей всех возрастов в полноценный сенсорный опыт, помогая людям с различными способностями множеством способов. От одного сенсорного продукта до полной сенсорной комнаты мультисенсорный опыт может иметь решающее значение для развития и помогать людям всех возрастов.

Что такое сенсорный уголок?

Сенсорный уголок — это уголок комнаты, превращенный в чувственное пространство.Люди могут уйти в угол и весело провести время. Обычно они предназначены для успокоения или стимулирования пользователя, но их также можно использовать для поддержки развития жизненно важных навыков, таких как общение и сенсомоторная интеграция .


Преимущества сенсорного уголка

Независимо от того, хотите ли вы внедрить идеи сенсорного уголка в доме , в школе или в общественном месте, они имеют много преимуществ как для пользователей, так и для тех, кто их устанавливает .

• Требуется минимум места

Вам не нужно создавать полноценную сенсорную спальню или гостиную для создания сенсорной среды. Сенсорный уголок можно разместить в любой комнате, а еще можно определить пространство, повесив сетку на потолок или используя занавеску.

Это очень полезно в школах, потому что наличие сенсорного уголка может помочь ученикам переориентироваться и саморегулироваться, оставаясь в классе.

• Доступная цена

Сенсорные уголки идеальны, если у вас ограниченный бюджет, потому что вам не нужно столько продуктов, сколько нужно, чтобы заполнить всю комнату.Это также означает, что вы можете сосредоточить свой бюджет на одном более крупном продукте и дополнить его меньшими сенсорными продуктами.

• Идеален для одиночек

Сенсорные комнаты часто используются несколькими пользователями. Хотя это отлично подходит для поощрения социального взаимодействия и продвижения таких ценностей, как дружеское общение, сенсорный уголок — это более интимное сенсорное пространство.

• Создание безопасного пространства

Сенсорные уголки в домах или классах могут создать пространство, куда пользователи могут пойти, чтобы обработать свои мысли и эмоции или отвлечься от сенсорной перегрузки .Это делает сенсорный уголок безопасным пространством, где они могут делать все, что им нужно, чтобы чувствовать себя лучше, сохраняя при этом некоторую конфиденциальность.


Идеи сенсорного уголка

Если вы хотите создать свой собственный сенсорный уголок, было бы неплохо спланировать, чего вы хотите достичь и какие чувства вы хотите стимулировать. Мультисенсорный опыт может создать самое привлекательное пространство.

Некоторые из наших любимых дополнений к сенсорным уголкам включают:

• Пузырьковые трубки , которые стимулируют визуальное развитие, производя при этом тихий булькающий звук.Людям с сенсорными расстройствами пузырьковая трубка может способствовать развитию зрительных и коммуникативных навыков.

• Текстильные изделия , которые могут расслаблять и успокаивать человека, держащего их, обеспечивая тактильную стимуляцию. Они также могут поставляться с мультисенсорными опциями, включая оптоволокно и вибрацию.

• Оптоволокно Оптоволокно – это безопасный для прикосновения вариант освещения, идеально подходящий для небольших помещений и подходящий для людей всех возрастов.Они не нагреваются, а в нитях нет электричества, что делает их полностью безопасными в использовании.

• Альтернативное сидение – некоторые люди с ограниченными возможностями, такие как СДВГ , считают, что альтернативные варианты сидения, такие как качающиеся табуреты, гамаки или кресла-мешки, обеспечивают больший сенсорный ввод, чем табурет или сиденье.

• Игрушки-непоседа – игрушки-непоседа повышают настроение и вовлеченность пользователей, а также занимают очень мало места в сенсорном уголке. Почему бы не заполнить поднос игрушками-непоседами, чтобы пользователи могли выбрать понравившуюся?


Сенсорный уголок Идеи дома

• Наш Fiber Optic Softie поставляется с волоконно-оптическими нитями поверх удобного кресла-мешка и идеально подходит для отдыха.

• Небольшая вибрирующая сенсорная подушка может сильно повлиять на людей, наслаждающихся сенсорным уголком. Наличие одной или двух таких подушек в вашем сенсорном уголке поможет справиться с беспокойством и позволит посетителям уголка перефокусироваться.

• Наши Perfect Petzzz реалистичны, их можно обнимать и даже дышать, как настоящие домашние животные. Доступны разные породы собак и кошек.

• Виброакустическая платформа идеальна для того, чтобы сидеть или лежать и чувствовать музыку и вибрации через тело.

Есть также множество бюджетных домашних сенсорных уголков, которые вы можете сделать дешево или бесплатно, например, создать тактильную сенсорную корзину из подручных материалов или сделать собственную сенсорную слизь.

Сенсорный уголок Идеи для школ

• Наш угловой душ поможет отличить сенсорный уголок от остальной части комнаты, заливая помещение ярким светом. У нас также есть модель с подвесным потолком , которая идеально подходит для школ.

• Сенсорный кокон представляет собой готовый комплект, включающий пузырьковую трубку, платформу и каскад волоконно-оптических нитей.Вы можете выбирать между успокаивающими и суперактивными моделями в зависимости от ваших предпочтений.

• Портативный уголок для пузырьков идеален, если вы не можете закрепить постоянный сенсорный уголок, позволяя легко превратить небольшое пространство в сенсорный рай!

Прочтите наш предыдущий пост, чтобы найти лучших вариантов успокаивающего сенсорного освещения для вашего сенсорного уголка.

Если вы не знаете, как спроектировать сенсорный уголок самостоятельно, мы создали набор сенсорных уголков , в котором есть все, что вам нужно, чтобы превратить любой угол в сенсорное пространство.Благодаря визуальной, слуховой и тактильной стимуляции и дополнительному бонусному набору для ароматерапии наш сенсорный уголок удовлетворит практически любые потребности.

Для получения дополнительной информации или если вы не знаете, как вписать сенсорный уголок в доступное пространство, пожалуйста, свяжитесь с нашей дружной командой сегодня для получения экспертной консультации. Чтобы найти больше сенсорных советов и рекомендаций, см. остальную часть нашего блога .

преимуществ сенсорной комнаты

Что такое сенсорная комната?

Сенсорная комната – это специально спроектированная комната, которая сочетает в себе ряд стимулов, помогающих людям развивать и задействовать свои чувства.Они могут включать в себя свет, цвета, звуки, сенсорные мягкие игровые объекты и ароматы, и все они используются в безопасной среде, которая позволяет человеку, использующему их, исследовать и взаимодействовать без риска.

Для чего нужна сенсорная комната?

Сенсорные комнаты могут помочь тем, у кого есть трудности в обучении, отклонения в развитии или сенсорные нарушения, научиться взаимодействовать с окружающим миром, но в безопасной среде, которая укрепляет их уверенность и их способности. Пользователь получает неограниченное, не угрожающее пространство, которое он может исследовать на досуге.Эта свобода позволяет их учителю, терапевту или опекуну видеть, что их успокаивает, пробуждает, что им нравится или не нравится.

Сенсорные комнаты могут быть представлены в различных формах, чтобы полностью соответствовать потребностям пользователя. Например, сенсорные ванные чрезвычайно полезны для пользователей, которые находят время купания очень напряженным, что часто наблюдается у тех, кто страдает слабоумием или эмоциональными и поведенческими трудностями. С другой стороны, темные комнаты более полезны для людей с нарушениями зрения.Оба типа сенсорных комнат имеют очень разные продукты, которые полезны для тех, кто будет преимущественно использовать пространство.
 

Преимущества сенсорной комнаты

Существует целый ряд преимуществ сенсорной комнаты для тех, кто в них нуждается. Вот некоторые из них:

1. Сенсорная стимуляция
Поощрение пользователя к взаимодействию с окружающим миром и его изучению может оказать положительное влияние на его способность понимать, реагировать и взаимодействовать с большим окружающим миром.


2. Повышайте качество обучения с помощью игры
Сенсорные комнаты для детей должны быть спроектированы с учетом обучения и развлечения. Сенсорная игра помогает детям развивать свои чувства, поощряет решение проблем и может создавать нервные связи в мозгу. Сенсорная стимуляция также задействует различные области мозга, помогая детям усваивать и сохранять больше информации.


3. Улучшение баланса, движения и ориентации в пространстве

Сенсорные комнаты могут помочь пользователям развить способности к обработке изображений, а также их мелкую и крупную моторику, облегчая повседневную жизнь.Это особенно полезно для людей с физическими трудностями или церебральным параличом.


4. Развитие коммуникативных навыков
Для некоторых людей, особенно с расстройствами аутистического спектра, как вербальное, так и невербальное общение является проблемой. Интерактивные сенсорные комнаты могут помочь заинтересовать замкнутых людей, а сенсорное оборудование, фокусирующееся на звуке, может быть особенно полезным для поощрения вокализации.


5. Снятие стресса 
Сенсорная среда может быть очень поглощающей, обеспечивая момент комфорта и спокойствия для гиперактивных и страдающих людей.Точно так же безопасный и контролируемый характер сенсорной комнаты может помочь замкнутым людям чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы взаимодействовать со своим окружением.


6. Улучшение концентрации внимания
Некоторым людям трудно сосредоточиться. На самом деле, это обычная черта для людей с СДВГ. Сенсорное оборудование предназначено для того, чтобы помочь пользователям сконцентрироваться на выполняемых действиях, и, более того, атмосфера хорошо спроектированной сенсорной комнаты должна способствовать повышению концентрации внимания. Это важный навык, который дети должны развивать, чтобы они могли справляться с реальной средой, где спокойствие и концентрация являются ключевыми.


7. Способствуйте социализации 
Большим преимуществом сенсорной комнаты является то, что ее могут использовать отдельные лица или группы. Использование сенсорной комнаты с другими может помочь развить навыки социализации в безопасной, спокойной и свободной от стресса обстановке. Например, если вы проектируете сенсорную комнату в школе или доме престарелых, было бы здорово подумать, как вы можете удовлетворить потребности группы и поощрять взаимодействие между пользователями. Групповые сенсорные комнаты также могут помочь пользователям понять причинно-следственную связь, например, как их решения или действия могут повлиять на других.


Темная комната в школе Аль-Риада 

Как пользоваться сенсорной комнатой

Чтобы убедиться, что пользователи получают максимальную отдачу от своей сенсорной комнаты, при проектировании пространства необходимо учитывать, исследовать и тщательно планировать .


Цели
При проектировании сенсорной комнаты вам необходимо подумать о целях комнаты. А именно, кто будет использовать комнату и с какими проблемами комната должна их поддерживать? Сенсорная комната для группы детей с различными трудностями в обучении или развитии будет выглядеть иначе, чем сенсорная комната для пожилого человека с болезнью Альцгеймера.После того, как вы определились со своими целями, вы должны начать поиск лучшего сенсорного оборудования для вашей комнаты.


Местоположение
Далее вам нужно подумать о местоположении. Находитесь ли вы в школе или другой учебной среде, дома или в доме престарелых, расположение сенсорной комнаты имеет ключевое значение. Идеальное пространство не будет иметь окон для искусственного управления освещением. Сенсорная комната все еще может быть создана, если присутствует окно, но следует приложить все усилия, чтобы уменьшить любой внешний свет.


Шум
Мы также рекомендуем выбирать место вдали от шума. Переизбыток внешних шумов может вызвать стресс и отвлечение, умаляя преимущества, которые может предложить сенсорная комната.


Доступность
Доступность чрезвычайно важна и должна учитываться при планировании вашей комнаты, иначе вы рискуете исключить людей, которые могли бы получить пользу от сенсорного пространства. Например, если ваша сенсорная комната находится выше первого этажа, есть ли работающий лифт, чтобы добраться до нее?


Логистика
Вам также необходимо подумать о логистике вашей сенсорной комнаты.Достаточно ли места для того количества пользователей, которых вы хотите иметь в комнате одновременно? Достаточно ли розеток для подключения сенсорного оборудования?
Также полезно отметить, что сенсорные комнаты часто делятся на две группы – успокаивающие и интерактивные. Вот несколько способов сделать как успокаивающие, так и интерактивные сенсорные комнаты максимально удобными и подходящими.
Для получения дополнительной информации об аспектах пространства и элементах, которые необходимо учитывать перед созданием сенсорной комнаты, ознакомьтесь с нашим сообщением в блоге, посвященным дизайну сенсорной комнаты.

Успокаивающая сенсорная комната

Успокаивающая сенсорная комната хороша для людей, которые сверхчувствительны к сенсорной информации. В этой среде вы можете вызвать расслабление и успокоение с помощью различных сенсорных продуктов.

Например, сенсорные пузырьковые трубки успокаивают своим завораживающим движением и сменой мягких цветов. В то же время эти трубки стимулируют развитие зрительных и коммуникативных навыков. Затем можно использовать настенные зеркала, чтобы создать иллюзию нескольких труб.
Кроме того, вы можете использовать успокаивающие звуки, которые также способствуют сенсорному развитию. Проекторы хороши для создания расслабляющих визуальных эффектов, добавляя интерес к комнате. Эти визуальные эффекты можно изменить с помощью различных колес эффектов. Ключ в том, чтобы создать пространство, которое стимулирует, сохраняя при этом пространство, которое успокаивает и снимает стресс.


Интерактивная сенсорная комната

Некоторые люди испытывают пониженную чувствительность к сенсорной информации и могут стать замкнутыми.В этом случае идеальна интерактивная и стимулирующая сенсорная комната. Интерактивная напольная система позволяет людям взаимодействовать с изображениями с помощью движения. С рядом доступных игр, таких как «Scatter the Stars», и возможностью создавать свои собственные сценарии, каждый найдет что-то интересное. Сверхактивный оптоволоконный пучок светодиодов — еще один отличный выбор для интерактивных комнат. Это позволяет людям работать над своими навыками взаимодействия через причинно-следственную связь и распознавание цвета.Стеновые панели также могут стать отличным украшением сенсорной комнаты; существует большое разнообразие различных интерактивных настенных панелей, от интерактивной светодиодной лестницы до распознавания номеров.


Мы надеемся, что теперь у вас есть четкое представление о преимуществах сенсорной комнаты, о том, какой тип сенсорной комнаты подойдет вам лучше всего и как эффективно использовать сенсорную комнату. Мы понимаем, что сенсорные комнаты не всегда могут попадать в бюджет каждого, поэтому мы написали руководство по созданию сенсорного пространства с ограниченным бюджетом, содержащее советы о том, как вы можете принять участие в финансировании.

В Experia мы гордимся тем, что обладаем знаниями и опытом, чтобы знать, какие сенсорные решения будут работать для каждого пользователя, его способности и навыки, которые вы стремитесь помочь им развить. Если вы хотите подробнее обсудить свои сенсорные потребности, свяжитесь с нами сегодня, и мы будем рады помочь. Мы предлагаем бесплатный дизайн комнаты и можем помочь вам сориентироваться в процессе планирования сенсорной комнаты.

Вы также можете изучить наши тематические исследования и остальную часть нашего блога, чтобы узнать больше об эффективных сенсорных решениях.

Как использовать успокаивающий уголок с детьми до трех лет — Поколение осознанности

Вы, вероятно, видели, как Успокаивающий уголок гуляет по социальным сетям, и вам может быть интересно, сработает ли этот подход в вашем доме, не говоря уже о вашем двухлетнем ребенке. Мне знакомо это чувство, потому что я тоже был здесь всего несколько месяцев назад.

После особенно трудного дня с моей 22-месячной дочерью, когда ее день рождения был не за горами, я сделал решительный шаг и, несмотря на то, что Time-In ToolKit рекомендуется для детей от трех лет и старше, я заказал его.

Начав с этим подходом, я считаю, что никогда не рано начинать учиться позитивному воспитанию. Если вы уже думаете, как научить вашего ребенка эмоциям и/или как воспитывать его без наказания, то пришло время.

Я рад, что не стал дожидаться рекомендуемого возраста трех лет, и хотел поделиться тем, что узнал в процессе, на случай, если вы тоже окажетесь в этом возрасте.

Я заказал оригинальный набор инструментов Time-In Toolkit, и в день отправки моего заказа я получил цифровое руководство по электронной почте.Я оценил возможность прочитать руководство по использованию тайм-ин до того, как наша коробка прибыла. Я также поговорил с несколькими моими друзьями, которые работают с малышами, о том, что я собирался сделать.

Мне очень помогли все рекомендации, и я хотел бы поделиться тем, что я узнал в процессе.

Как создать уголок успокоения?

1. Выберите помещение, в котором достаточно места, чтобы вы и ваш малыш могли посещать его вместе.

Я зашел в Instagram-аккаунт Generation Mindful за идеями, так как мне нравятся визуальные эффекты.Вот несколько забавных мест для создания «Успокаивающего уголка», которые на самом деле не находятся в углах:

  • Преображение дополнительного шкафа
  • Уголок прихожей
  • За диваном
  • Часть игровой комнаты или детской

2. Сделайте свое пространство уютным, что бы это ни значило для вашего малыша:

  • Коврик на животик с прикрепленным зеркалом для младенцев
  • Уютное одеяло и подушка для годовалого ребенка
  • Собачья кроватка, превращенная в кушетку для вашего двухлетнего ребенка
  • Для нас главное были подушки и уютный плюш.

3. Выберите предметы, которые лучше всего соответствуют сенсорным потребностям вашего ребенка:

  • При рождении детей в возрасте одного или двух лет используйте визуально контрастные цвета, чтобы привлечь и удержать их внимание.
  • Для малышей старшего возраста используйте мирные, успокаивающие цвета. Используйте мешочки для риса с ароматом лаванды или браслеты с эфирными маслами.
  • Если в помещении есть безопасное место, диффузор также станет прекрасным дополнением.
  • Успокаивающие баночки с заклеенными крышками являются отличным визуальным стимулом для всех возрастов.
  • Включите предметы, которые маленькие ручки могут безопасно исследовать: мягкие или мятые игрушки, мячики для снятия стресса, мягкие книжки с заданиями, мячики-ежики, доски с заданиями, кубики и игрушки-утяжелители.
  • Включите спокойную музыку или подумайте об игрушках с музыкальными инструментами (даже о чем-то простом, например, о монетах в банке с защитой от детей).
  • Цифровое руководство включало в себя список из более чем тридцати идей, и мы выбрали около десяти наиболее подходящих для нас.

4. Добавьте плакаты, низко и медленно.

  • С ума сойти.Я бы повесил каждый плакат в первый же день, но моя подруга Сара сказала: «Начните с двух-трех плакатов и игр и со временем добавляйте больше из набора инструментов». Мне понравилась эта идея, и она отлично сработала для моей дочери. Я не был ошеломлен, и она тоже. Кроме того, было весело добавлять новые элементы каждую неделю. Казалось, это действительно помогло удержать ее интерес.
  • Начните с плакатов «Чувствующие лица» и «Стратегии успокоения» и держите их на уровне глаз. Моя дочь сразу же восприняла эти два постера с множеством картинок.
  • Для детей, которые еще не ползают и склонны пускать слюни или срыгивать, заламинируйте плакаты (для борьбы со всеми жидкими врагами) и держите их на земле, пока они не смогут самостоятельно сидеть.
  • Для детей постарше держите плакаты либо в рамах из плексигласа от IKEA, либо повесьте их прямо над плинтусами для быстрого доступа. Только не вешайте их слишком высоко. Я сначала сделал эту ошибку, а потом опустил их.

Как представить Успокаивающий уголок?

Я обратился к Джули из службы поддержки клиентов GENM за помощью по этому вопросу, и она прислала мне несколько полезных идей.Вот краткое изложение того, что Джули посоветовала мне сделать в своем электронном письме:

.

Лучший способ начать — создать в космосе игривые ритуалы. Всего 5-10 минут в день помогут мотивировать вашего ребенка использовать пространство.

1. Идеи для включения игры: 

  • Обниматься
  • Читать книги о чувствах
  • Пой песни о чувствах
  • Потренируйтесь корчить рожи и назовите каждое из них
  • Поощряйте их изображать в зеркале свои собственные эмоциональные лица
  • Посидите спокойно и проведите время с успокаивающей баночкой
  • Практикуйте дыхательные техники
2.Советы по созданию ежедневных игривых ритуалов:
  • Используйте успокаивающее пространство во время лежания на животе
  • Каждое утро первым делом посещайте место для умиротворения и вытягивайте карточку Миротворца (прочитайте их, назовите цвета, отсортируйте их по животным, издайте звуки животных, поиграйте в игры на совпадение и т. д.)
  • Прижимайтесь к своим SnuggleBuddies и вспоминайте счастливые и грустные моменты вашего совместного дня. Спойте вместе с малышом песенку о чувствах SnuggleBuddies.

Из всего, что я читал, ключ к тому, чтобы представить маленькому ребенку (особенно двухлетнему) успокаивающее пространство, — это сделать его игривым и последовательным.Мне понравилось, что руководство побуждало нас выбирать ритуал, который лучше всего подходит для нашей жизни.

Если вы похожи на нас, вы можете посещать свое успокаивающее пространство чаще, чем один раз в день. Каждое утро вытягивать карту PeaceMakers для нас было здорово, плюс моя дочь любит свернуться калачиком со своими SnuggleBuddies и почитать со мной книгу перед сном, так что это стало нашим ежедневным ритуалом.

Как использовать Успокаивающий уголок во время сильных эмоций?

Итак, примерно через две недели использования наших двух новых ритуалов, как предложила Джули, мне стало любопытно, готовы ли мы использовать это для срыва.У нас есть приятная рутина, и мы все привыкли. Как мы переходим к ее использованию, когда трудно справляться с большими чувствами?

1. Моделируйте поведение и часто повторяйте его.

Покажите своему ребенку, как вы используете пространство, и пригласите его туда, когда у вас возникнет большое чувство. Назовите свое чувство, найдите его в таблице и расскажите о том, где вы его чувствуете в своем теле. Выберите стратегию с плаката, чтобы успокоиться. Вот как это может звучать:

  • «У мамы большое предчувствие.Я собираюсь посетить Успокаивающий Уголок». Посмотрите на плакат и скажите: «Я злюсь» и, указывая на безумное лицо, скажите: «Это безумие».
  • Продолжите: «Я чувствую злость в груди, на лице и даже в руках. Я собираюсь практиковать успокоение. Я сделаю глубокий вдох и закрою глаза. Хочешь сделать это со мной?»
2. Поощряйте вашего ребенка ходить с вами в уголок успокоения, когда вы заметите, что у него сильное чувство.
  • Помогите им совместно регулировать с помощью объятий, глотка воды, сжимая игрушку и т. д.и как только они смогут использовать свои слова, используйте плакаты, чтобы помочь им назвать свои чувства, показывая им лицо.
  • Через несколько раз отпустите бразды правления и либо проведите их через подсказки, либо позвольте им проложить путь через шаги, указанные на плакатах Time-In, пока вы сидите с ними и предлагаете поддержку.

Когда вы освоитесь в своем Успокаивающем уголке, вы поймете, что это такая же рутина, как утренняя чашка кофе или принятие ванны. Это ритуал, призванный помочь в достижении высшей цели, и нет ничего плохого в том, чтобы начать его с форы.

_____________

 

Сделай сам свой сенсорный уголок | Parenta.com

Сенсорный

Создавать сенсорные предметы относительно легко. Это может быть так же просто, как положить предметы в картонные коробки и попросить детей опустить в них руки, или тактильную стену, или доску из разных напольных плиток. Подумайте о вещах, вызывающих интересные ощущения на ощупь, например:

  • Жидкости: вода, слизь, яйца, кулинарный жир, крем для рук, пена для бритья
  • Твердые вещества: различные материалы e.грамм. мех, перья, шерсть, шелк, кожа, пластик, дерево, солома
  • Вещи, которые могут двигать маленькие ручки: шарики, песок, грязь, краски, галька, сосновые шишки, листья, мох, трава, веточки, подвесные ленты, блоки , вертушки или мягкие игрушки
  • Предметы домашнего обихода, такие как стаканчики из-под йогурта, салфетки, вымытые банки, щеточка для ногтей, блестящий компакт-диск, разноцветные губки, моющие средства
  • Многоразовые грелки для рук, создающие ощущение тепла
  • Образцы напольных покрытий ; ковры с разным ворсом, дерево, винил, плитка

Зрение

Пузырьковые трубки — это красиво и дорого, но вы можете использовать более простые идеи для создания подобных визуальных эффектов.Попробуйте светящиеся палочки или недорогие лавовые лампы; Создайте свои собственные световые столы, используя низковольтный набор волшебных огней в прозрачной пластиковой коробке и положите цветную бумагу/ацетатные листы на верхнюю часть коробки, чтобы создать разные цвета, или просто покрасьте внутреннюю часть крышки коробки.

На YouTube также есть видеоролики о лавовых лампах, а также множество интересных визуальных заставок для ПК и планшетов, в которых используются танцующие огни, линии или узоры для стимуляции зрительного восприятия, что может быть очень успокаивающим.
Другие идеи включают в себя:

  • Цветные огни – используйте материал или бумагу поверх фонарика, чтобы изменить цвет картинки – фильмы, слайды, видео
  • Простые проекции, такие как движущиеся ночные огни

Звук

Существует много способов задействовать слух, например, вы можете использовать звуки, которые дети создают сами, или звуки, вы воспроизводите их.

Оборудование, которое может оказаться здесь полезным, включает:

Bluetooth или беспроводные гарнитуры

  • iPad или другой планшет для воспроизведения музыки на нем
  • Ударные инструменты, такие как: треугольники, свистки, колокольчики, барабаны, тарелки, гонги , или колокольчиков — это здорово, потому что дети тоже могут чувствовать вибрации
  • Вы также можете сделать свои собственные шейкеры, очистив и повторно используя пластиковые бутылки, банки или картонные коробки и наполнив их различными дребезжащими предметами
  • Онлайн-звуки, такие как расслабляющая инструментальная музыка, белый шум, звуки природы и медитации. Помните также, что вы можете использовать свой голос и исследовать его.

Обоняние

Наше обоняние (обоняние) часто недооценивают, но практикующие ароматерапевты утверждают, что более частое задействование нашего обоняния дает много преимуществ. Тем не менее, вам не нужны дорогие аппараты для ароматерапии, просто используйте эфирные масла, нанесенные на ватный тампон или кусок ткани. Вы также можете добавить эфирные масла в самодельные пластилины или полоски картона/бумаги. Убедитесь, что вы изучаете свойства масел, чтобы знать об их воздействии, и помните о детях в вашей среде, на которых запахи могут негативно повлиять, например, на некоторых детей-аутистов.

Проприоцепция, эквилибриоцепция и баланс

Все эти чувства касаются нашего ощущения пространства, того, как мы понимаем, где мы находимся в пространстве, как мы балансируем и как мы остаемся в вертикальном положении. Чтобы помочь им, вы можете создать пространство, которое позволит детям безопасно исследовать движение. Этого можно добиться, просто используя спортивные коврики, мягкие игровые предметы или давая детям предметы, по которым они могут перелезать или балансировать. Вы можете использовать большие подушки, мешки с фасолью или несколько одеял/подушек и позволить детям кататься на них, под ними и в них.Или используйте качели, кресла-качалки/лошади, бревна, деревянную доску или цветные линии, чтобы ходить по полу.

Последнее слово

Недостаточно просто создать сенсорное пространство и почувствовать, что вы сделали свое дело, так как взаимодействие между ребенком, практикующим врачом и сенсорным опытом создает или разрушает его. Убедитесь, что после того, как вы создали свое сенсорное пространство, вы полностью обучите свой персонал тому, как извлечь из него максимальную пользу, а затем отслеживайте и оценивайте свои результаты.Таким образом, вы можете стремиться улучшить предлагаемый вами опыт в соответствии с передовой практикой преподавания, обучения и аудита.

Не бойтесь создавать сенсорные пространства — начните с ваших целей, делайте то, что вам удобно, и двигайтесь дальше. И не забудьте также отправить нам свои фотографии на [email protected]

13 Сенсорные комнаты Идеи – узнайте все о сенсорных комнатах

Сенсорные комнаты становятся все более популярными в домах, клиниках и школах.Комнаты предназначены для помощи в организации, успокоении, расслаблении и поиске сенсорной информации.

Сенсорная комната предназначена для обеспечения безопасного места, куда человек с расстройством сенсорной обработки (СНР) может пойти, когда ему нужно успокоить или стимулировать свои чувства. Они могут быть такими же разными, как и люди, которые их используют.

Сенсорные комнаты предлагают большое разнообразие занятий, помогающих развивать чувства. Для получения информации о сенсорной интеграции и терапии сенсорной интеграции, прочитайте наш пост здесь.

Каковы преимущества сенсорной комнаты?

Использование сенсорной комнаты дает множество скрытых преимуществ. Люди с сенсорными и другими когнитивными и физическими нарушениями часто чувствуют себя увереннее, когда контролируют окружающую их среду. Сенсорная комната позволяет пользователям использовать любое оборудование, которое им необходимо в данный момент.

Например, у кого-то могут возникнуть проблемы с чрезмерной стимуляцией из-за шума. Она может войти в сенсорную комнату и использовать предметы, которые, по ее мнению, лучше всего помогут ей чувствовать себя комфортно и лучше контролировать регуляцию собственного тела.Проведя время в сенсорной комнате, пользователи часто наслаждаются повышенной концентрацией и вниманием, улучшением творчества и выражения, улучшением мелкой и крупной моторики и снижением агрессивного поведения.

Другой пример: ребенок постоянно занимается сенсорным поиском. Ему нужно больше информации, чтобы оставаться сосредоточенным, поэтому он может использовать утяжеленные предметы в сенсорной комнате, чтобы знать, где находится его тело в пространстве.

3 различных типа сенсорных комнат

Если вы хотите углубиться в Сенсорные комнаты, есть 3 различных стиля комнат, которые следует учитывать при создании собственной!

Тина Шампань, эрготерапевт, обсуждает «зонт для сенсорной комнаты».Она называет комнату сенсорной модуляции, комнату сенсорной интеграции и комнату Снузлин.

Комната сенсорной модуляции

Комната Сенсорной Модуляции — это помещение, куда люди приходят, когда испытывают сенсорный срыв, панику или находятся в кризисной ситуации. Предоставление безопасного места для деэскалации может означать разницу между кем-то, кто случайно навредит себе, когда возникают панические реакции, вызванные химическими веществами.

Может содержать массажное оборудование, медленно меняющее цвет освещение, пузырьковые трубки, успокаивающие ароматы, музыку, утяжеленные одеяла, кресла-мешки, непоседа и другое оборудование, предназначенное для успокоения.Обратите внимание на эту надувную сенсорную капсулу, которая станет успокаивающим уголком, где ваш ребенок сможет расслабиться.

Комнаты сенсорной интеграции

Комнаты сенсорной интеграции — это прекрасные помещения, предназначенные для терапевтов и используемые ими. Возможно, вы видели их в кабинете вашего терапевта. В терапевтических целях используются качели, коврики, самокаты, оборудование для спортзалов и игровых площадок и многое другое.

Эрготерапевты могут пройти дополнительное обучение, чтобы правильно использовать и работать с детьми в комнате сенсорной интеграции.Обязательно спросите своего OT, знакома ли она с сенсорной обработкой, когда будете планировать свое первое посещение.

Посетите фонд SPD Foundation, чтобы узнать подробности о сенсорных методах лечения. OT ставит конкретные функциональные цели, ориентированные на клиента, и использует оборудование, чтобы помочь клиенту подготовиться к вовлечению и взаимодействию для оптимального обучения.

Снузелен Комнаты

номера Snoezelen были впервые разработаны в Голландии. Название голландское, и цель в этой комнате состоит в том, чтобы человек, использующий комнату, контролировал ситуацию.Учитываются конкретные потребности каждого человека, использующего комнату, и нет конкретных терапевтических целей. При использовании комнаты студент решает, в каких мероприятиях ему участвовать.

Что должно быть в вашей сенсорной комнате?

Поскольку у всех нас разные сенсорные потребности, в комнате должно быть множество занятий и оборудования. Цель состоит в том, чтобы ребенок (и/или взрослый) искал занятия, которые помогут ему регулировать свое тело. Когда у кого-то плохая обработка сенсорной информации, он может чувствовать себя некомфортно.

Еще одним преимуществом сенсорной комнаты является снижение эскалации в кризисной ситуации. Некоторые могут испытывать сильное беспокойство при получении сенсорной информации, вызывающей паническую реакцию.

Нормальная повседневная деятельность и обучение не могут происходить, когда мы чувствуем себя неуправляемыми и дезорганизованными. Мы называем это беспокойство сенсорной перегрузкой.

Другим может потребоваться больше сенсорного опыта, и они ищут сенсорную информацию в форме ударов, ударов, жевания и т. д.Кроме того, большое количество людей с ШРЛ могут иметь смешанные потребности и искать информацию в одних областях и избегать участия в других.

Если вы не знаете, с чего начать создание своей сенсорной комнаты, работа с эрготерапевтом над созданием сенсорной диеты, соответствующей сенсорным потребностям вашего ребенка, была бы отличным началом!

13 идей для вашей сенсорной комнаты

1) Сенсорные качели

Есть много разных сенсорных качелей, которые можно поставить в сенсорную комнату для вашего ребенка! Некоторые представляют собой платформы или просто ткань.Вы захотите изучить, какой тип, по вашему мнению, больше всего понравится вашему ребенку.

Оцените качели Harkla pod и компрессионные качели!

Качели — отличный способ дать вашему ребенку вестибулярный сигнал, который часто может обеспечить спокойствие, а также помочь вашему ребенку узнать, где заканчивается его тело.

Какие бы качели вы ни выбрали, убедитесь, что их легко установить в вашем доме. Некоторые могут поставляться со стойками, а другие просверлены в потолке.

Для получения дополнительной информации о преимуществах сенсорных качаний прочитайте нашу статью о вестибулярном входе!

2) Сенсорное освещение

Освещение для вашего ребенка, отличное от повседневного освещения, может принести не только облегчение, но и развлечение!

Для получения дополнительной информации о сенсорном освещении мы написали об этом статью здесь! В этой статье вы найдете больше примеров сенсорного освещения, которые могут обеспечить забавный визуальный сенсорный ввод!

Есть много разных видов, которые следует учитывать, и это будет зависеть от того, что предпочитает ваш ребенок.

3) Инструменты для балансировки

Балансир — прекрасное базовое оборудование для любой сенсорной комнаты. На рынке легко доступны разборные версии, но рассмотрите другие варианты в зависимости от места. Балансировочные доски, ступени и степперы E-Z — отличные альтернативы, которые экономят место и портативны.

4) Сенсорное сиденье

Для вашей сенсорной комнаты подойдет особое кресло для ребенка. Существует множество различных видов сенсорных сидений, и все зависит от того, какую цель вы преследуете.

Если вам нужно что-то, что можно установить на обычном стуле, для этого есть качающиеся сиденья.

Если вы хотите что-то, что обеспечивает компрессию, вы можете рассмотреть Harkla Hug, в котором ваш ребенок может сидеть и чувствовать объятие!

Вы можете прочитать нашу статью здесь о вариантах сенсорных сидений, которые следует учитывать.

5) Тактильный носитель

Низкий стол и неглубокий контейнер для хранения могут в любое время служить сенсорной корзиной, а также позволяют вращать различные текстуры.Стол с песком/водой отлично подходит для гибкости и простоты использования/уборки. Рис, бобы, кинетический песок, макаронные изделия и крем для бритья — забавные тактильные средства для исследования. Замазка и пластилин Play-Doh помогут развить внутреннюю мускулатуру руки и развить мелкую моторику.

6) Батут

Jumping оказывает проприоцептивное и вестибулярное воздействие на людей всех возрастов. Батуты бывают разных форм и размеров, некоторые версии имеют ручку для детей младшего возраста, а другие могут вместить сразу нескольких пользователей.Модели со складными ножками позволяют сэкономить место.

7) Носки для тела

Носки для тела — забавный, но глупо выглядящий инструмент!

Они обеспечивают отличный сенсорный ввод и могут использоваться особым образом для улучшения восприятия ребенком своего тела.

Чтобы узнать больше о Body Socks, ознакомьтесь с нашей статьей, в которой рассказывается о преимуществах, а также о забавных занятиях, которые вы можете делать с ними.

Список других сенсорных игрушек, которые стоит рассмотреть, можно найти в нашем блоге «Полный список сенсорных игрушек».

8) Коврик

Подушка, наполненная пеной, шариками или даже воздухом, станет отличным местом для приземления. Дети могут таскать их, бросать, залезать под них или плюхаться на них. Используйте один под конструкцией для лазанья или в качестве зоны падения, когда прыгаете с мебели или батута. Yogibo представляет собой прекрасную версию, которую также можно использовать в качестве предмета мебели.

9) Скалодром

С таким количеством вариантов вертикального размещения трудно понять, с чего начать. Индивидуальная стена для скалолазания может сэкономить место, некоторые семьи добавляют возможности для скалолазания к сплошной стене на своей лестнице.В то время как отдельно стоящие конструкции для лазанья занимают много места, существуют временные/съемные варианты для сопряжения с подвесным оборудованием и креплениями для дверных проемов. Сети, лестницы и веревки могут быть взаимозаменяемыми, чтобы предлагать разные возможности и уровни сложности.

10) Шарики

Мяч для йоги, стабилизирующий мяч или мяч для физиотерапии — это гибкий инструмент для сенсорного пространства. Используйте маленькое сиденье в качестве сиденья, которое позволяет немного двигаться, чтобы способствовать концентрации и вниманию. Более крупный можно перевернуть, чтобы усилить верхнюю часть тела, сесть на него, чтобы бросить вызов постуральному контролю, использовать для глубокого надавливания в качестве «парового ролика» или подпрыгнуть для вестибулярного воздействия.Bosu (полумяч) также может иметь аналогичные преимущества и усложнять баланс в положении стоя.

11) Туннель

Складной или складной туннель может стимулировать ползание, использоваться как часть полосы препятствий или использоваться в качестве визуального ограждения, когда это необходимо. Дети могут заползти внутрь на животе, чтобы сосредоточиться на выполнении домашних заданий, или натянуть одеяло или подушку, чтобы расслабиться после долгого дня в школе. Создание тихого места или зоны сенсорной депривации является важной частью сенсорной комнаты и дома для ребенка с нарушением сенсорной обработки.

12) Вертикальные поверхности

Найдите ровную стену и выберите плексиглас, зеркало, бумагу, классную или белую доску. Работа в вертикальном положении на вертикальной поверхности способствует развитию хватки и развивает зрительно-моторные навыки. Краска для меловой доски теперь легко доступна во многих магазинах товаров для дома, если вы не хотите связываться с «доской» или висеть на стене. Играйте с магнитами, настенными креплениями, различными клеями и художественными материалами для тактильных ощущений.

13) Утяжеленное одеяло или подкладка для коленей

Иметь какой-то утяжеленный продукт, который может дать ощущение заземления, — отличная идея.

Это заземленное ощущение веса называется Давлением Глубокого Прикосновения, и оно успокаивает из-за высвобождения серотонина в организме.

Поскольку вы создаете сенсорную комнату, вам нужно найти одеяло или подушку для коленей, которые могут обеспечить дополнительную сенсорную информацию помимо веса.

Здесь, в Harkla, мы изготавливаем наши утяжеленные одеяла и накладки на колени из ткани минки в горошек, которая обеспечивает чрезвычайно мягкую поверхность, по которой можно проводить руками.

Если вы не знакомы с утяжеленными одеялами, мы написали статью о их преимуществах, которую вы можете найти здесь.

Различные признаки нарушения сенсорной обработки

Если вы новичок в сенсорном мире, вам может быть полезно узнать немного больше о расстройстве сенсорной обработки!

Во-первых, у нас восемь органов чувств: зрение, обоняние, слух, вкус, осязание, вестибулярный аппарат (движение), проприоцепция (положение в пространстве) и интероцепция (внутренняя информация от органов и рецепторов).

Хотя существует множество признаков ШРЛ, вот несколько примеров трудностей с обработкой сенсорной информации:

  • чрезмерная реакция на неожиданное прикосновение
  • часто закрывает уши в людных местах и/или панически реагирует на громкий или неожиданный звук
  • привередлив в еде и имеет крайне ограниченные предпочтения в еде
  • давится, когда что-то нюхает
  • позволяет избежать грязной игры
  • кажется неуклюжим и часто падает или получает травмы
  • расстраивается при купании, одевании, бирках, швах, переходе одежды из сезона в сезон
  • не замечает травм
  • набивает рот
  • избегает игрового оборудования
  • испытывает трудности с переходом от действия к действию
  • частые срывы

Чтобы получить подробное руководство по расстройству сенсорной обработки, ознакомьтесь с этой статьей!

Оставьте нам комментарий!

Рассмотрите возможность добавления сенсорной комнаты, чтобы помочь достичь терапевтических целей, помочь успокоиться и сделать жизнь более комфортной.Важно помнить, что мы исследуем и интерпретируем окружающую среду с помощью наших органов чувств. Самое главное – обеспечить безопасную обстановку.

Когда человек может лучше обрабатывать сенсорную информацию, он часто может уделять больше внимания учителю, осваивать функциональные навыки и даже улучшать вербальные навыки. Возможности безграничны!

Есть вопросы о Sensory Rooms? Или какие-нибудь идеи, которые мы должны добавить в наш список?

Дайте нам знать в комментариях!

Комментарии будут одобрены перед показом.

Зимние сенсорные игры для детей

Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

Когда наступили зимние температуры и закончилась рождественская лихорадка, пришло время зимних вещей, таких как снег, лед и развлечения с пингвинами! Эти веселые зимние сенсорные занятия для детей () покажут детям лучшее, что может предложить зима, не выходя из класса или дома.

Эти сенсорные игры идеально подходят для дошкольников, малышей и детей детского сада, которые все еще любят сенсорные игры.

Попробуйте несколько штук этой зимой, чтобы вовлечь детей в практические занятия и воплотить их в жизнь! Жизнь не может быть сплошной рабочей тетрадью!

Детям понравятся эти забавные зимние сенсорные занятия, которые так же забавны, как и познавательны! Идеально подходит для дошкольного или детского сада класс! Попробуйте несколько занятий или попробуйте их все!

ЛУЧШИЕ СЕНСОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ЗИМОЙ

 

ЧТО ТАКОЕ ЗИМНИЕ СЕНСОРНЫЕ АКТИВНОСТИ?

Сенсорные занятия для детей обеспечивают практическое обучение, в котором нуждаются маленькие дети.Маленькие дети мыслят конкретно, и им нужно что-то осязаемое, чтобы закрепить то, что они изучают.

Маленькие малыши и дошкольники используют прикосновения, чтобы познавать мир, изучая базовые навыки, такие как распознавание текстур, что безопасно и что небезопасно прикасаться, причина и следствие, закономерности и многое другое!

Дошкольники и маленькие дети также могут продолжать использовать сенсорные упражнения, чтобы погрузиться в академическое обучение, с веселыми сенсорными заданиями по математике, счету, изучению букв, научным экспериментам и многому другому.

Зимние сенсорные занятия также прекрасно подходят для детей, которые стремятся к сенсорному восприятию, особенно для детей с ШРЛ, аутизмом и СДВГ.

НЕ ПРОПУСТИТЕ: ПОДЕЛКИ СНЕГОВИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ!

СОВЕТЫ ДЛЯ СЕНСОРНОЙ АКТИВНОСТИ ЗИМОЙ


Этот пост содержит ссылки на товары для вашего удобства. Если вы совершите покупку по этим ссылкам, я получу небольшую комиссию.

При организации зимних сенсорных занятий я советую использовать большой поднос или урну для сбора беспорядка.

Зимние занятия STEM по классам

Попробуйте эти зимние занятия STEM для каждого уровня!

Зимние научные эксперименты для малышей

Зимние занятия STEM для дошкольников

Зимние научные эксперименты для дошкольников

Зимние занятия STEM для детского сада

Зимние занятия STEM для 1-го класса

Зимние занятия STEM для 2-го класса

Зимние занятия STEM для 3-го класса

Зимние занятия STEM для 4-го класса

Зимние занятия STEM для 5-го класса

Зимние занятия STEM для средней школы

Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

Как создать Монтессори-уголок мира — Монтессори-мыслящая мама

В этой статье вы узнаете, что такое уголок мира Монтессори, какую пользу семьям принесет наличие такого уголка в доме, как создать свой уголок мира, какие материалы вам нужны для вашего уголка мира и некоторые стратегии его реализации.

Что такое уголок мира Монтессори?

Уголки мира, иногда называемые уголками успокоения, и столы мира являются опорой Монтессори. Их можно найти в классах Монтессори и домах Монтессори по всему миру.

В школах Монтессори воспитание в духе мира включено в учебную программу. Мир и порядок, Космическое Воспитание, Изящество и Вежливость, социально-эмоциональное обучение и навыки разрешения конфликтов – все это поощряется в среде Монтессори.

Однако эти концептуальные области не ограничиваются классом Монтессори и домом Монтессори.Многие традиционные детские сады и дошкольные классы также используют мирный стол и уголок успокоения.

Эти помещения предназначены для того, чтобы обеспечить умиротворение маленьких детей, которые переживают сильные эмоции или чья нервная система перегружена внешними раздражителями.

(Этот пост содержит партнерские ссылки. Покупка по этим ссылкам ничего не стоит, но мы отправляем несколько центов на содержание сайта.)

Уголок успокоения (уголок мира) может быть полезен для ребенка в следующие ситуации

  • слишком много экранного времени
  • фоновый шум/шум является чрезмерной стимуляцией
  • жилая зона слишком яркая
  • нуждается в перерыве от групповой деятельности

Уголки покоя полезны для всех детей, однако они могут особенно полезно для детей с особыми сенсорными потребностями.

Характеристики угла мира

  • Структурированный
  • Частный
  • Безопасность
  • Тихий
  • Спокойство
  • мягко освещается (когда возможно)
  • . Спокойся
  • мягко освещают (когда возможны)
  • . уединение для маленьких детей — это не то же самое, что «непослушные шаги» или зоны тайм-аута. Эти области представляют собой безопасные места, куда дети выбираются, когда им нужно обработать свои большие чувства в безопасном месте.

    Связь и совместное регулирование жизненно важны для развития эмоционального интеллекта и саморегуляции ребенка. Предоставление места для медитации и размышлений не означает, что ребенка следует отправить туда в разгар эмоциональной дисрегуляции.

    Почему в каждом доме должно быть место для умиротворения

    Мягкое воспитание и позитивная дисциплина в доме в последнее время занимают центральное место в центре внимания – и не зря. Поощрение эмоционального интеллекта нельзя оставлять исключительно на усмотрение детских садов и школ.

    Стратегии укрепления социально-эмоционального здоровья следует применять с момента утреннего пробуждения ребенка. Маленькие дети учатся самостоятельно регулировать свои эмоции в течение дня, каждый день.

    Уголок мира — один из многих полезных инструментов для родителей, которые родители могут использовать дома.

    Наличие этого успокаивающего уголка в вашем доме, а также в школе показывает вашему ребенку, что стратегии успокоения могут применяться где угодно. В конце концов, ваш ребенок поймет, что стратегии самосознания и успокоения, которые он использует в своем уголке покоя, можно использовать в любом месте.

    Уголки покоя способствуют самопознанию и родителей.

    После того, как вы обустроили зону успокоения вашего ребенка и обсудили с ним несколько стратегий успокоения, родители часто сталкиваются с новыми эмоциями, когда их ребенок просит пойти в их зону отдыха, чтобы успокоиться. Это нормально чувствовать себя некомфортно, когда ваш ребенок начинает демонстрировать умение успокаивать себя.

    Значит ли это, что мой ребенок больше не нуждается во мне для утешения?

    Нормально ли, что ребенок отказывается от веселого группового занятия в пользу игры в одиночестве?

    Почему я чувствую себя некомфортно из-за того, что мой ребенок может сделать выбор в пользу тишины и покоя без моей помощи?

    Это продуктивные мысли, и ответы на эти вопросы могут помочь родителям и опекунам оценить свою роль в воспитании ребенка в перспективе.

    Помочь детям выработать здоровые механизмы преодоления стрессовых ситуаций — одна из целей мягкого и позитивного воспитания. Когда ваш ребенок демонстрирует движение к компетентности в этой области, он может чувствовать себя немного некомфортно, и это нормально.

    Как создать уголок мира Монтессори

    При обустройстве спокойного и безопасного места в доме для вашего ребенка предметы, которые вы выбираете для него, играют важную роль в эффективности пространства. Наличие спокойной зоны с успокаивающими занятиями является целью уголка мира Монтессори.

    Очень важно привлечь вашего ребенка к выбору предметов для уголка мира и обсуждению стратегий, которые можно реализовать, пока он успокаивается в своей особой зоне.

    Таблица эмоций для малышей с зеркалом.

    Предметы для вашего успокаивающего уголка

    Если у вашего ребенка есть определенные сенсорные или схематические игровые потребности, это следует принять во внимание и учесть.

    Книги, которые стоит включить в свой уголок спокойствия

    Стратегии создания вашего нового уголка спокойствия

    Когда вы обустроите зону успокоения, пришло время обсудить с ребенком некоторые стратегии успокоения.Возможно, вам придется пройти через несколько различных успокаивающих занятий, прежде чем вы найдете то, что сработает для вашего ребенка.

    Кроме того, со временем и в разных ситуациях потребности ребенка могут меняться. Важно наблюдать за своим ребенком, чтобы увидеть, не работают ли успокаивающие стратегии в каждой ситуации или они больше не помогают.

    Успокаивающие занятия в уголке

    • Игра в тишину
    • йога (поза Сонный лев — одна из многих успокаивающих поз)
    • практика выражения лиц/эмоций в маленьком зеркале
    • дыхательные упражнения
    • 5 дуновений 1 1 аффирмация
    • релаксационные техники

      6 сгребать песок (Дзен сад)
    • тихо напевает успокаивающую песню выбора
    • растяжки
    • флористик
    • глубокого давление (стратегии трудотерапии, требует попечитель)
    • палец картины
    • тяжелой работа
    • художественного процесс
    • напевая

    Культурные соображения: если вы решите создать сад дзен, вот информация о садах дзен и их истории, которую нужно включить в начало занятия. Чтобы получить информацию о йоге для вашего ребенка, нажмите здесь.

    Заключение и личный опыт

    Наблюдая за своими детьми дома, я заметил закономерность в их взаимодействии со мной и друг с другом. В определенный момент их/наших взаимодействий наступает момент, когда они естественным образом немного отстраняются от деятельности.

    Они не закончили работу; им просто нужен перерыв, чтобы немного побыть одному. Они тихонько уйдут заниматься своими утешительными делами, а затем вернутся.

    У одного из моих детей расстройство сенсорной обработки, и этот «период перезагрузки» имеет для него решающее значение. Я обнаружил, что он предпочитает свою комнату тихому уголку.

    Свет тусклее, его огромная коллекция динозавров Schleich там, и она расположена вдали от основного жилого пространства нашего дома. Здесь он находит покой, и это нормально.

    Следовать за своим ребенком означает приспосабливаться к его потребностям.

    Если вы создаете уголок мира в своем классе, центре ухода на дому или если вы ухаживаете за несколькими детьми в своем доме, у каждого ребенка должна быть своя корзина, специально предназначенная для его конкретных сенсорных/успокаивающих потребностей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.