Звуки речи. Твёрдые и мягкие согласные звуки – конспект урока – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

• Интернет-магазин
• Где купить
• Аудио
• Новости
• LECTA
• Программа лояльности

Мой личный кабинет Методическая помощь Вебинары Каталог Рабочие программы Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия Черчение Шахматы Экология Экономика Финансовая грамотность Психология и педагогика Внеурочная деятельность Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия Черчение Шахматы Экология Экономика Мой личный кабинет Методическая помощь Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия Черчение Шахматы Экология Экономика Психология и педагогика Внеурочная деятельность Вебинары Курсы Каталог Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия Черчение Шахматы Экология Экономика Рабочие программы Интернет-магазин Где купить Контакты Аудио Новости LECTA Программа лояльности

• Главная
• Русский язык
• Линия УМК Т. М. Андриановой, Л. Я. Желтовской. Русский язык (1-4)
• Разработки уроков (конспекты уроков)
• Звуки речи. Твёрдые и мягкие сог

Лук схема слова — 3oihlzwc.myartsonline.com

Скачать лук схема слова EPUB

Слово «лу́к» – 1 слога (лук). Цветовая схема. Морфемный разбор (по составу) слова «лук». Лук. Фонетический разбор слова «лук». Звуко-буквенный анализ слова лук. В слове лук: 1.

Картинки схем для составления слов для учеников 1 класса можно бесплатно скачать и распечатать из этой статьи. Схемы слов в картинках помогут дошкольникам и ученикам начальных классов лучше различать гласные и согласные звуки. Составь схемы слов. Схема слова каша. Мягкий согласный обозначается зеленым цветом, синим — твердый согласный, а гласные — красным.

Картинки для составления схем слов в 1 класс. Картинки со схемами слов. V. Звуковой анализ слова «ЛУК». — Нам Мишка предлагает отгадать загадку: Скинули с Егорушки.

Золотые перышки. Заставил Егорушка. Плакать без горюшка. (Лук). (Достаю из корзинки большую луковицу).  звучит первый звук -Лллук. (провожу указкой под схемой, задерживая указку под первым звуком). Повторите слово, выделяя голосом этот звук. Первый звук — «Л», в первом доме живёт звук «Л», Полина, поставь его в первый домик. звуковые схемы слов 1 класс примеры, фото.

например слова: ежик, танк. тэги: 1 класс, звуковая схема слова.  Для примера привожу самые простые слова, это «Лук» и «Яна», в первом случае, слово состоит из одного слога, а во втором из двух: 6.

В составлении схемы, если разобраться со звуками, все просто. Нужно уметь различать гласные и согласные звуки. Среди согласных звуков нужно уметь различать твердые и мягкие, а также звонкие и глухие. Слово «лук» содержит 3 буквы, 1 слог, 3 звука, транскрипция слова — [лук], часть речи — существительное. Ударение в слове — лу́к.  Внимание! Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова выполнен алгоритмом автоматически и, возможно, не был проверен редакторами, если Вы обнаружили неточность, пожалуйста, напишите об этом.

Разобрать слово. А знаете ли Вы сколько звуков в слове НАЛЕТАЯ?. Инфоурок › Другое ›Конспекты›Обучение основы грамоте «Звуковой анализ слова «Лук». Обучение основы грамоте «Звуковой анализ слова «Лук». Скачать материал.

библиотека материалов. Звуко-буквенный анализ лук. Транскрипция слова. Ударение, слоги, переносы, буквы и звуки.  Сделаем полный звуко-буквенный разбор слова «лук»: поставим ударение, определим слоги и их количество, составим фонетическую транскрипцию и составим таблицу букв и звуков.

Ударение: лу́к — ударение падает на слог с единственной гласной в слове. Слоги: лук (1 слог). Возможные переносы: слово нельзя переносить. Фонетическая транскрипция слова: [л`ук]. Лук — [лук].Слово состоит из 1-го слога.

Ударение падает на единственную гласную букву «у». Количество букв и звуков: 3 буквы и 3 звука.  Определение и разбор слова. Деление слова на слоги и варианты переноса. Транскрипция слова “лук”. Звуко-буквенный (фонетический) разбор слова “лук”.

Определение и разбор слова. “Лук” – это неодушевленное существительное мужского рода 2-го склонения. Слово “лук” обычно означает род луковичных растений. Как сделать фонетический разбор слова (словосочетания) лук? Звуко-буквенный анализ, транскрипция, цветовая схема и характеристика букв и звуков слова (словосочетания) лук, произношение.

Лук. ⇒ Слово для фонетического анализа: лук. ⇒ Ударение в слове: лу́к. ⇒ Русская транскрипция слова (как произносится): [лук]. ⇒ Английская транскрипция слова: [luk]. ⇒ Звуко-буквенный разбор слова и характеристика звуков: л. → [л].

djvu, doc, PDF, rtf як 130 схема

Конспект занятия по теме «Твердые и мягкие согласные звуки»

Ребята, рассмотрите картинки. Назовите слова, первые звуки которых одинаковые.

Ответы детей

Итак, давайте посмотрим, какие пары слов вы нашли.

Самолет и слон; заяц и зебра; рак и ракета. Кот и кит.

С какого звука начинаются эти слова?

Вы согласны, что слова «кот» и «кит» начинаются с одного и того же звука?

Ответы детей

Произнесите первый звук в слове «кот» — к

Теперь произнесите первый звук в слове «кит». Что вы заметили?

Ответы детей

Ребята, в нашей речи согласные звуки имеют пары по твердости – мягкости. Это помогает нам различать слова.

Давайте произнесем звуки к и кь. Одинакова ли преграда при произнесении этих звуков?

Ответы детей

Да, преграда сильнее при произнесении мягких звуков.

А теперь поиграем. И попробуем услышать, как меняется значение слова, если путать твердые и мягкие согласные.

Игра «Озорники»

Я буду произносить предложение, а вы – находить в нем звук-озорник.

— Корабль сел на мел.

В каком слове спрятался звук-озорник?

Ответы детей

Исправьте ошибку. Что такое мель?  (неглубокое место)

Ответы детей

— Девочка поставила веник в уголь.

— Хорь пел весело и звонко.

Ответы детей

Молодцы. А теперь мы с вами составим звуковую схему слова. Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

Ответы детей

Для того чтобы различить твердые и мягкие согласные звуки, в схеме твердые согласные мы будем обозначать синим цветом, а мягкие – зеленым.

Рассмотрите рисунки, что вы видите? (лук, люк)

Ответы детей

Составим звуковую модель слова ЛУК. А теперь слова ЛЮК.

Сравните наши модели. Что вы заметили?

 

Ответы детей

Чем отличаются слова МИШКА — МЫШКА?

Ответы детей

 Физкультминутка

Ребята, а вы любите гулять? А с кем вы любьите гулять?

Ответы детей.

Хорошо. А сейчас я предлагаю вам всем вместе отправиться гулять, даже если на улице дождь. Повторяйте все за мной!

проводится игра «Дождик»

Дождик по двору гулял (хлопаем в ладоши)

И ребяток напугал (хлопаем в ладоши)

Кап да кап, кап дп кап (топаем)

Разбегайтесь, кто куда (бежим на стульчики)

Ребята, давайте рассмотрим еще одну пару рисунков (коса — коса)

Посмотрите на звуковые схемы. Что мы наблюдаем?

Ответы детей

Верно, слова звучат одинаково.

А что они значат?

Ответы детей

 

 

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Тип урока:

 Открытие новых знаний

Авторы УМК

УМК «Школа России», В.П.Канакина, В.Г.Горецкого, М.В.Бойкина, М.Н.Дементьева, Н.А.Стефаненко

Цели урока:

Сформировать представление о способе обозначения мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):

использовать знаковые символы при составлении звуковых схем; наблюдать и сравнивать согласные звуки;

Личностные:

— воспитывать любовь к родному языку;

— работать в паре по предложенному учителем плану;

— учить проводить самооценку деятельности.

Метапредметные:

— уметь определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

— планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-учить выполнять операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения

-уметь проверять правильность выполнения задания по эталону

-формулировать связный ответ на поставленный вопрос.

— упражнять в применении правил поведения и общения в паре.

Предметные:

—  научить различать согласные звуки мягкие и твердые;

— познакомить со способами обозначения мягкости согласных звуков на письме гласными буквами;

— формировать умение моделировать звуковые схемы слов;

— формировать орфографическую зоркость.

Оборудование:

 Интерактивная доска, учебник.

Образовательные ресурсы:

 Презентация, раздаточный материал

1. Мотивация к учебной деятельности

Цель: создать благоприятную рабочую обстановку.

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

Цель:

— актуализировать имеющиеся знания;

-зафиксировать затруднение, связанное с «незнанием».

— Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

— Сегодня мы будем продолжать познавать тайны русского языка.

— Поиграем в слова. Подумайте, сколько слов в квадратах? Запишите их. (Слайд 1.)

У А

Л К М Я Л

Ю Е

— Можно ли их при письме переносить с одной строки на другую?

— Какими звуками они различаются?

— Чем ещё отличаются эти слова? Объясните значения слов лук и люк.

-Разделите их на две группы.

— Запишите их в два столбика.

— Придумайте свои слова, изменив в квадратах только букву гласного звука. Дополните столбики своими словами.

1. Задание на пробное действие.

-Отгадайте загадки и запишите отгадки в тетрадь, продолжив столбики: (Слайд 2.)

1) Поверчу волшебный круг –

И меня услышит друг.

(Телефон.)

2) Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

(Тыква.)

3) Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
За хвостом гоняется.

(Кот.)

4) Рассекет океан,
Из спины живой фонтан!
Страшен и огромен он,
Но ест крошечный планктон.

(Кит.)

2. Рефлексия выполненного задания.

— Какие отгадки вы записали в первый столбик, а какие во второй?

— Посмотрите на экран, все выполнили задание верно? (Слайд 3.)

Эмоциональный настрой на урок.

Запись в тетрадях слов: лук, люк, мал, мял, мел.

Нельзя, потому что…..

— В словах лук, мал первые звуки твёрдые, а в словах люк, мял, мел первые звуки мягкие.

Учащиеся высказывают предположения:

1. Лук, люк; Мал, мял, мел.

2. Лук, мал; Люк, мял, мел.

Запись в тетрадях.

Возможные ответы: лик, лак, мёл, мил, мыл.

Лук, Люк,

лак, мял

мал, мел,

тыква, телефон,

кот. кит.

Познавательные УУД:

— ориентироваться в учебнике;

-ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя;

— уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Личностные УУД:

— формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

— формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

— формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

— определять общие для всех правила поведения;

— определять правила работы в группах;

—оценивать содержание учебного материала

-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

— формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

— формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

— формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

— определять и формулировать цель деятельности на уроке;

— формулировать учебные задачи;

-работать по предложенному плану, инструкции;

-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД:

— формируем умение слушать и понимать других;

— формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

— формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

— формируем умение работать в группе.

3. Выявление места и причины затруднения

Цель:

— организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести их к выявлению места и причины затруднения.

— Почему не все правильно распределили слова по столбикам?

— Какие слова записали неправильно?

— Назовите первый звук в слове, в котором допустили ошибку.

-Какой это звук?

Возможные предположения учащихся.

Ответы учащихся.

— Мягкий/твёрдый согласный звук.

4. Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

— построить проект (алгоритм), выбрать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи.

— Чему мы сегодня будем учиться на уроке?

— Кто может озвучить тему сегодняшнего урока?

(Учитель записывает тему урока на доске.)

— Какую цель вы поставите сегодня на уроке перед собой? (Слайд 4.)

— Научиться распознавать в слове мягкие и твёрдые согласные звуки.

— Правильно обозначать в письме мягкость согласных звуков.

-Твёрдые и мягкие согласные звуки.

5. Реализация построенного проекта

Цель:

— реализовать полученные знания в первой самостоятельной работе.

— Откройте учебники на страницу 81, найдите упражнение 1. Прочитайте, найдите слова с выделенными буквами. Объясните их значение.

— Спишите одно предложение по выбору.

— Выполните взаимопроверку выполненной работы. Оцените результат работы товарища на полях по критериям: без ошибок – знак +, 1-2 ошибки – знак + -, больше 2 ошибок – знак минус.

— Кто доволен своими результатами работы?

— Кто не доволен? Почему? Над чем нужно поработать?

-Найдите в стихотворении слово апрель. Произнесите по порядку все согласные звуки в этом слове.

— Какие звуки мягкие? Какой звук твёрдый?

— Что вы заметили?

Учащиеся выразительно читают стихотворение З. Александровой, объясняют значения слов ель, сосна, апрель, капель, лес, весна.

Учащиеся списывают предложение.

Индивидуальная работа

Взаимопроверка, оценка результата.

Дети произносят звуки [п], [рʼ], [лʼ].

— Звуки [рʼ], [лʼ] мягкие, звук [п] твёрдый.

— Мягкость звука [рʼ] обозначена в письме гласной е, а мягкость звука [лʼ] обозначает мягкий знак.

Предметные:

Различать в слове и вне слова мягкие и твёрдые, парные и непарные согласные звуки.

Распознавать модели условныхобозначений твёрдых и мягких согласных [м̓], [м].

Определять и правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки.

Дифференцировать согласные звуки и буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки.

Определять «работу» букв и, е, ё, ю, я, ьпосле согласных в слове.

Объяснять, как обозначена на письме твёрдость-мягкость согласного звука.

Физминутка

Цель проведения — профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная разрядка.

Музыкальная (Рефлексия)

(Слайд 5.)

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Цель:

— применение новых знаний в типовых заданиях

— Найдите в учебнике упражнение 3 на странице 82.

Прочитайте пары слов и найдите в каждой паре выделенные буквы.

рад воз лук мыл

ряд вёз люк мил

— Произнесите звуки, которые они обозначают. Что вы заметили?

— Какие буквы гласных звуков обозначают твёрдость согласных?

— Верно, поэтому эти буквы расположились на деревянной лавочке. (Слайд 6.)

— А какие буквы гласных звуков обозначают мягкость согласных?

— Эти буквы сидят на мягком диване, потому что они обозначают мягкость согласных. (Слайд 7.)

-Спиши слова, в которых первый звук – мягкий согласный.

Учащиеся читают пары, называют выделенные буквы.

Высказывания учащихся.

— Твёрдость согласных звуков обозначается буквами: А, О, У, Ы, Э.

— Мгкость согласных звуков обозначается на письме буквами:Я, Ё, Ю, И, Е и Ь (мягкий знак).

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель:

— организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новые знания.

Упражнение в подборе и написании слов, в которых есть мягкие и твёрдые согласные звуки.

Один учащийся выполняет упражнение у доски с объяснением, а остальные в тетрадях.

8. Включение в систему знаний и повторение

Цель:

— включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

Упражнение в произнесении слов по их звуковым обозначениям

Игра «Найди пару»

На каждую парту раздаются 10 карточек: 5 карточек со словами и 5 со звуковым обозначением слов.

-Правильно подберите к словам их звуковые обозначения. Победит пара, выполнившая задание правильно и быстрее других. Работайте дружно, не мешая друг друга. Помните о правилах хорошей речи.

Учащиеся в паре подбирают к словам их звуковые обозначения.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:

— организовать рефлексию и самооценку учениками своей учебной деятельности.

— Назовите тему урока.

— Какую цель вы перед собой ставили?

— Достигли ли мы этих целей?

— Где вы можете применить полученные знания?

-Твёрдые и мягкие согласные звуки.

— Научиться распознавать в слове мягкие и твёрдые согласные звуки.

— Правильно обозначать в письме мягкость согласных звуков.

«Звуковой анализ слова «кит» Буква «И »

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:Кенжетаева А.К

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Основы грамоты

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень щедрая пора»

Тақырыбы/Тема: «Мягкие и твердые согласные звуки»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная:  воспитание желания активно работать; доброжелательного отношения друг к другу.

2.Дамытушылық развивающая: развитие мелкой моторики руки в рисовании треугольников.

3. обучающая: обучение умению различать твердые и мягкие согласные звуки; знать особенности их произношения, звучания и обозначения. Закрепление умение определять первый звук в слове.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:  игровая, здоровьесберегающая, личностно — ориентированная

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: предметные картинки, игрушки, карточки – схемы, мячик.

Көптілдік. Полиязычие:

дыбыс – звук – sound, жұмсақ – мягкие – soft, қатты- твердые – solid.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Дружно улыбнемся,

За руки возьмемся.

Друг другу руки мы протянем,

Тепло сердец своих подарим.

1. Беседа.

— Из чего состоят слова? (Слова состоят из звуков.)

— На какие группы делятся звуки? (Звуки делятся на гласные и согласные.)

— Какие звуки мы называем гласными?

— Вспомни, чем гласные отличаются от согласных? (ГЛАСНЫЕ МОЖНО ПЕТЬ, ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ВОЗДУХ ЧЕРЕЗ РОТ ПРОХОДИТ СВОБОДНО НЕ ВСТРЕЧАЯ ПРЕГРАДУ НА СВОЁМ ПУТИ — ЗУБКИ И ЯЗЫЧОК НЕ МЕШАЮТ ПРОХОДИТЬ ВОЗДУХУ).

-Как на схеме обозначаются гласные звуки? (кружочком)

— Назовите их. (А, У, О, Э, Ы, И – в русском языке их шесть).

-Посмотрите в зеркало на свой ротик. Как проходит воздух, когда вы произносите гласные звуки?

— Чем согласные звуки отличаются от гласных? (ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ СТРУЯ ВОЗДУХА ВСТРЕЧАЕТ ПРЕГРАДУ – МЕШАЮТ ЗУБКИ И ЯЗЫЧОК.)

— Расскажите стихи о гласных и согласных звуках.

— Какие это звуки: [с], [р], [в ], [ д]? Докажите, что они согласные.

-Какие звуки на схеме обозначаются чёрточкой? (СОГЛАСНЫЕ)

2. Негізі бөлімі/основная часть

2. Работа с наглядностью.

Рассмотрите картинки. Найдите картинки, в названии которых первые звуки одинаковые.

3. Проверка выполнения задания.

Мишутка и Буратино тоже выполняли это задание. Они соединили самолёт и слона. Согласны? Почему?

Потом они соединили зайца и зебру. Рака и ракету. Кота и кита. Вы согласны, что слова кот и кит начинаются с одного и того же звука?

Произнесите первый звук в слове кот ([к]). Понаблюдайте за вашим язычком.

Теперь произнесите первый звук в слове кит. Что вы заметили?

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ ЗАНЯТИЯ

Сегодня мы научимся определять твёрдость и мягкость согласных звуков, будем учиться их различать. Познакомимся с новыми обозначениями звуков.

3. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Сообщение учителя.

В нашей речи согласные имеют пары по твёрдости – мягкости. Это помогает нам различать слова. Произнеси согласный звук к и кь. Посмотри в зеркало на свой рот и сравни одинаково ли создаётся преграда в твоём ротике при произношении этих звуков? (ЧЁТКО ПРОАРТИКУЛИРОВАВ И ПРОИЗНЕСЯ ЗВУКИ к И кь ДЕТИ ОЩУЩАЮТ, ЧТО ПО СИЛЕ, И ПО ПЛОЩАДИ СМЫКАНИЯ ПРЕГРАДА СИЛЬНЕЕ ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ МЯГКОГО ЗВУКА.)

Преграда как бы удваивается, когда произносим мягкий согласный. Поэтому будем обозначать мягкие согласные звуки не одной чёрточкой, как твёрдые, а двумя. Таким знаком будем обозначать мягкие согласные звуки

2. Игра «Озорники».

Чтобы услышать, как меняется значение слова, если путать мягкие и твёрдые согласные, мы сыграем с вами в игру. Я буду произносить предложение, а вы – находить звук – озорник.

Корабль сел на мел.

В каком слове спрятался звук – озорник? Исправьте ошибку. Что такое мель?

(Мель – неглубокое место в реке, озере, море.)

Девочка поставила веник в уголь.

Исправьте ошибку.

Хорь пел весело и звонко.

Кто такой хорь?

(Хорь – хорёк, хищный зверёк с ценным мехом.)

3. Работа с наглядностью.

Рассмотрите рисунки, что вы видите на рисунке слева? (Лук. Люк)

Составим звуковую модель слова лук.

А теперь звуковую модель слова люк.

Сравните наши модели. Что заметили?

Для того чтобы на письме различить твёрдые и мягкие звуки, мы будем мягкие согласные обозначать двумя чёрточками.

4. Физкультминутка «Давай с тобой попрыгаем».

Давай с тобой попрыгаем,

Попрыгаем, попрыгаем,

И ножками подрыгаем,

подрыгаем, подрыгаем,

В ладоши мы похлопаем,

Похлопаем, похлопаем,

И ножками, потопаем,

Потопаем, потопаем.

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ДЕТЬМИ

1. Работа с наглядностью.

Рассмотрите рисунок. Что вы видите?

Слева и справа изображены звуковые модели слов. (коса – коса)

Слова звучат одинаково: коса.

А что они значат?

2. Игра «Поймай звук».

Я называю слова, вы их проговариваете и обратите на первый звук в слове. Если он твёрдый, разведите руки. Если мягкий, хлопните в ладоши.

Кот, ток, кит, лак, лук, зуб, жук, лев, мяч, дом, таз, люк…

Продолжим игру. Но теперь обратите внимание на последний звук.

Дым, лось, соль, сок, лес, рысь, гусь, цепь, мак…

3. Физкультминутка «Сова».

По команде «день» дети приседают –совы днём спят, по команде «ночь» дети встают и машут руками –совы вылетают на охоту.

6 .ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1. Игра «Волшебники».

Я бросаю мяч и называю согласный звук. Ребёнок должен поймав мяч, назвать его пару по твёрдости – мягкости.

(Не называть звуки [ ж], [ш], [ц], [й], [ч],[щ]).

2. Игра «Ремонт слов».

Попробуйте починить слова:

Рэпка, тярелка, свэт, лямпочка, буквар, утуг, футболь …

3. Беседа.

— Что вы знаете о звуках?

-Влияет ли на смысл слова замена твёрдых согласных на мягкие и наоборот?

3. Қорытынды/итоговая часть

-Что нового вы узнали на занятии?

— Чему научились?

Расскажите домашним, чему вы научились в школе. Сыграйте с родителями в игры, в которые играли мы на занятии.

Воспитатель: Я каждого из вас я хочу поблагодарить за хорошую работу на занятии.

Спасибо (имя ребенка) за то, что ты был внимательным, погладь себя по голове. Спасибо (имя ребенка) за то, что старался и улыбался как солнышко. Спасибо (имя ребенка) за то, что был такой умница. Спасибо (имя ребенка, что любишь играть. И. т. д.

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:Кенжетаева А.К

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Основы грамоты

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:  «Из чего получается хлеб»

Тақырыбы/Тема: «Звуковой анализ слова «Дым». Буква «ы».

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная:  воспитание желания активно работать; доброжелательного отношения друг к другу.

2.Дамытушылық развивающая: развитие интереса к звучащему слову; развитие мелкой моторики руки в обведение буквы «Ы».

3. обучающая: обучение умению проводить звуковой анализ слова «дым», анализировать особенности произношения и звучания слова. Ознакомление с гласной буквой «ы», ее целостным образом. Упражнение в соотнесении буквы с соответствующим звуком; в умении определять место звука в словах.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированная, ИКТ.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: презентация «Звук и буква Ы», пеналы с фишками, схемы слова «Дым», картинки с заданиями, карандаш красного и синего цвета, мяч, прописи буква Ы, ручка.

Көптілдік. Полиязычие: түтін — дым — smoke

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Воспитатель показывает детям мышонка и сообщает, что сегодня к нам на занятие пришёл мышонок Мыша. Он принёс нам много игр, в которые мы сегодня с вами поиграем.

Сядет первым тот, кто назовёт слова, начинающиеся на гласный звук.

Сообщает, что мышонок принес новую букву и новый звук, с которой мы познакомимся.

2. Негізі бөлімі/основная часть

• Маленький рост,

длинный хвост,

Серая шубка,

Острые зубки. (Мышь) (появляется картинка)

Артикуляционная разминка.

Слушайте меня внимательно,

Повторяйте все старательно:

Ды-ды-ды- очень плохо без воды.

Ты-ты-ты- маме подарю цветы.

Ны-ны-ны – спят медведи до весны.

Вы-вы-вы- испугались мы совы.

Зы-зы-зы-убежали от грозы.

Ры-ры-ры- у ребят в руках шары.

— Как можно отличить звук Ы от других гласных (на слух, по артикуляции).

Звук Ы- сердитый звук.

Губки улыбаются, а шея напрягается.

Язычок наш убегает от зубов подальше в ротик,

Спинку горкой выгибает, как сердитый котик.

Рассмотрите картинку. Как ревёт мишка, которого покусали пчёлы? (Ы-ы-ы.)

По­вторите: Ы-ы-ы. Какой это звук? (Гласный, обозначаем его красным цветом.)

2. Раскрась «одежду» звука Ы карандашом нужного цвета.

Физминутка «Не спешить, Не отставать!»

звуковой анализ слова «Дым»

(Дети разбирают слово, обозначают звуки фишками)

— Сколько слогов в слове?

— Сколько звуков?

— Назовите первый звук. Какой он? Каким цветом обозначим?

— Назовите второй звук. Какой он? Каким цветом обозначим?

— Назовите третий звук. Какой он? Каким цветом обозначим?

Знакомство с буквой

Звук [ы] обозначается буквой «Ы» 

Выложим букву «Ы» из пальцев:

Указательный с большим

Мы в «кольцо» соединим,

Остальные пальцы прямо

Вверх направятся упрямо.

Правую ладонь ребром

Направим также вверх, увы!

Но как же здорово, друзья,

Сейчас прочтём мы букву «Ы».

— А теперь послушайте, стихи о букве, а потом скажите, на что похожа буква.

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо:

Получилась буква «Ы»-

Все мы знать её должны.

А бедняжка буква «Ы»

Бродит с палочкой, увы.

3. Қорытынды/итоговая часть

С каким звуком познакомились?

— Как называется буква?

— Как вы думаете, мы хорошо потрудились?

Попрощаемся с Мышонком.

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:Кенжетаева А.К

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Основы грамоты

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:  «Мир морей и океанов»

Тақырыбы/Тема: «Звуковой анализ слова «кит» Буква «И »

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать желание оказывать помощь, сохранять осанку при работе за столом. 

2.Дамытушылық развивающая: Учить проводить звуковой анализ слова.

Закреплять умение называть слова с заданным звуком.

3. обучающая:. проводить звуковой анализ слова.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированная, ИКТ.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:  трехместные карточки – схемы, зеленые, синие и красные фишки, простые карандаши, листы бумаги, фишки – призы.

Көптілдік. Полиязычие: кит- кит-whale, буква-әріп- letter

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Дидактическая игра «Телеграф». Правила игры: воспитатель произносит одно – двухсложные слова, а вызванный ребёнок отхлопывает в ладоши количество слогов в слове – «передаёт слово по телефону».

2. Негізі бөлімі/основная часть

Я предлагаю вам поиграть в игру «Телеграф» и записать слова, которые я буду вам называть, деля их на слоги. Итак, будьте внимательны. Один человек пойдет к доске, остальные записывают слова телеграммы на листочках. Например: дом, сад, лёд, мама, дача, диван, кот, кресло. Проверяем. Молодцы!

Звуковой анализ слова «КИТ». На экране загадка с подсказкой трехместной схемой слова.

Как по морю – океану,

Чудо – великан плывёт,

И к огромному фонтану

Подплывать нам не даёт!

От него волна бежит,

Ну конечно это –. (кит)

Дети работают с трехместной схемой слова, выкладывают на нее по очереди цветные фишки.

Первый звук «к,» — согласный, глухой, мягкий, отмечаем фишкой зеленого цвета.

Второй звук «и» — гласный, отмечаем фишкой красного цвета.

Третий звук «т» — согласный, глухой, твердый, отмечаем фишкой синего цвета.

Давайте позовем кита. Ки-и-и-т. На какой звук падает ударение? (на звук «и»)

Игра «Живые звуки» Трое детей выходят к доске. Первый – звук «к,»покружись, второй – «и» топни ножкой, третий – «т» подпрыгни на месте.

Пора нам отдохнуть. Физкультминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи.

Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай. (Приседания.)

А в конце — ходьба на месте,

Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Упражненье повтори

Мы руками бодро машем,

Разминаем плечи наши.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Корпус влево мы вращаем,

Три-четыре, раз-два.

Упражненье повторяем:

Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.)

Мы размяться все успели,

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Дидактическая игра «Построим дом». Воспитатель просит детей назвать материалы, из которых строят дома, части дома, в названии которых есть звуки «р,», «р». Когда названо достаточное количество загаданных слов, на экране появляется дом. Следующее задание – назвать предметы мебели, в названии которых есть звуки «р,», «р». Игру можно продолжать, называя то, что может быть вокруг дома на заданные звуки. За правильно названные слова дети получают фишку. Потом считают количество фишек, выполняют задания ведущего.

3. Қорытынды/итоговая часть

Что мы делали сегодня на занятии? Какое задание вам показалось сложным? С каким заданием вы справились легко? Какое задание вам понравилось больше всего? В какую игру вы хотели бы поиграть еще раз? Спасибо вам за работу! Молодцы!

Раздаточный материал по русскому языку для формирования учебных умений по разделу «Фонетика» (1 класс)

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 1

1. Раздели слова для переноса. Укажи количество слогов, букв и звуков.

чаща — __ слог., __ б., __ зв.

дача — __ слог., __ б., __ зв.

1. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом.

шарик, журавли, Женя, фиалки, аптека

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

лопата, платок, погода, пироги

1. Подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

сосны, окно, гости, весна, пчела

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 2

1. Раздели слова на слоги. Укажи количество слогов, букв и звуков.

капуста — __ слог., __ б., __ зв.

дом — __ слог., __ б., __ зв.

1. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

щенок, шапка, платок, мама, окно

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

лимон, кошка, карандаш, лыжи

1. Подчеркни слова, в которых ударение падает на первый слог.

облако, сапоги, лето, роза, ботинки

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 3

1. Укажи количество слогов в словах.

сказка — __ слог.

рассказ — __ слог.

стихотворение — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

белка — __ б., __ зв.

яблоко — __ б., __ зв.

листья — __ б., __зв.

альбом — __ б., __зв.

1. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

стул, балет, спектакль, полька, банька

1. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом.

котёнок, китёнок, больно, уголь, май

1. Поставь ударение в словах.

шоколад, мармелад, пастила, халва

1. Подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

дорога, корова, велосипед, дерево, цветок

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным.

роща осина

1. Вставь пропущенные буквы.

рощ__, лыж__, щ__ка, малыш__, ч__даки

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 4

1. Укажи количество слогов в словах.

пословица — __ слог.

слово — __ слог.

письмо — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

юла — __ б., __ зв.

якорь — __ б., __ зв.

песня — __ б., __зв.

лень — __ б., __зв.

1. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

василёк, ромашка, гвоздика, пижма, зверобой

1. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом.

пион, гладиолус, георгин, лютик, роза

1. Поставь ударение в словах.

трамвай, такси, автобус, самолёт

1. Подчеркни слова, в которых ударение падает на третий слог.

варенье, сегодня, математика, дерево, цветочек

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным.

щука камень

1. Вставь пропущенные буквы: б или д?

со__а, во__а, ры__а, за__ор, заво__ы, со__ака

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 5

1. Укажи количество слогов в словах.

волна — __ слог.

ловушка — __ слог.

лентяйка — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

ярмарка — __ б., __ зв.

фрукты — __ б., __ зв.

кормушка — __ б., __ зв.

подъём — __ б., __зв.

1. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом, буквы мягких согласных звуков — зелёным карандашом.

грабли, огород, дракон, припев

1. Поставь ударение в словах, подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

трикотаж, сигнал, гора, облако, волчица

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик.

гиря ясли

1. Вставь пропущенные буквы: б или п?

__елка, __инт, __улка, __есня, __асня, __оляна, __еседа, __анка

1. Составь из слов предложение и запиши его.

Саша, лыжах, катается, на

____________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 7

1. Укажи количество слогов в словах.

улыбка — __ слог.

лебедь — __ слог.

нежность — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

угольки — __ б., __ зв.

волчонок — __ б., __ зв.

котёнок — __ б., __ зв.

пять — __ б., __ зв.

1. Прочитай слова.

Река, глина, песок, мост.

Найди и отметь лишнее слово по одному из выбранных тобой признаку.

1. Поставь ударение в словах.

Шишка, щенок, удача, чистый, большой.

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик.

ужин хвост

1. Прочитай предложения. Поставь знаки в конце.

Вот и роща

Как там красиво

Что это там такое

1. Допиши в таблицу буквы, которые обозначают парные звонкие и глухие согласные звуки.

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 8

1. Укажи количество слогов в словах.

Юля — __ слог.

лошадь — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

радуга — __ б., __ зв.

девять — __ б., __ зв.

Юра — __ б., __ зв.

1. Прочитай слова.

Пыль, дорога, тень, корова, ель.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.

1. Поставь ударение в словах.

Думать, красивый, водопад, голуби, тонкий.

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик.

шесть почка

1. Прочитай слова.

Солнышко, полянку, яркое, осветило.

Восстанови предложение.

_____________________________________________________

1. Допиши в таблицу буквы, которые обозначают парные звонкие и глухие согласные звуки.

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 9

1. Укажи количество слогов в словах.

бабушка — __ слог.

локоны — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

карета — __ б., __ зв.

вьюга — __ б., __ зв.

ночь — __ б., __ зв.

1. Прочитай слова.

Стул, печь, люк, мял, соль, чаща.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.

1. Поставь ударение в словах.

Карандаш, кирпич, спасибо, фамилия, малыш.

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик.

олень соболь

1. Прочитай слова.

Ёлкой, под, ребята, спрятались.

Восстанови предложение.

_____________________________________________________

1. Соедини стрелками пары звонких и глухих согласных звуков.

[ж] [п]

[б] [с]

[з] [ш]

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 10

1. Укажи количество слогов в словах.

собачка — __ слог.

шапочка — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

заяц — __ б., __ зв.

лиса — __ б., __ зв.

медведь — __ б., __ зв.

1. Прочитай слова.

Стол, перец, лак, мул, соль, чашка.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

1. Поставь ударение в словах.

Клетка, яйцо, коробка, варежки, пантера.

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик.

Юля Егор

1. Допиши слова по образцу:

стучать – я стучу_____ тащить — _________________

искать — _____________ молчать — _________________

учить — ______________ кричать — _________________

1. Соедини стрелками пары звонких и глухих согласных звуков.

[в] [к]

[г] [т]

[д] [ф]

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 11

1. Укажи количество слогов в словах.

стрекоза — __ слог.

швея — __ слог.

1. Укажи количество букв и звуков в словах.

яблоня — __ б., __ зв.

моль — __ б., __ зв.

долька — __ б., __ зв.

1. Подчеркни слова, которые нельзя перенести:

заяц, ёжик, тигр, енот, куст, Игорь, снег, сахар, ручей, ель

1. Поставь ударение в словах.

Квартира, домишко, сарай, гараж, хижина.

1. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами: гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик!

тигр енот

1. Отметь слова, в которых подчёркнуты только согласные буквы.

а) майка б) пеньки

в) огонь г) голубь

1. Запиши слова, в которых:

2 слога, 5 букв, 5 звуков_________________________________

1 слог, 4 буквы, 3 звука_________________________________

Карточка 12

1. Отметь  слова, в которых буква я обозначает два звука.

зяблик	яблоко	пояс	земля	семья
				

1. Отметь  правильное утверждение.

 В слове столько слогов, сколько в слове согласных звуков.

 В слове столько слогов, сколько в слове гласных звуков.

 В слове столько слогов, сколько в слове букв.

 В слове столько слогов, сколько в слове звуков.

1. Подбери к каждой слоговой схеме подходящие слова. Соедини линиями слова и схемы.

´

молоко корова ворона барабан

´

1. Придумай предложение со словом собака и запиши его.

1. Отметь  только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке:

1) мягкий согласный

2) гласный

3) твёрдый согласный

4) гласный

дыня	пила	гиря	лиса	коса
				

1. Поставь в словах ударения. Запиши эти слова в алфавитном порядке.

железо, ослик, ветки, нитки, хоромы

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 13

1. Определи звуки, которыми отличаются слова. Отметь на схемах эти звуки

лук люк

1. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это твёрдый

согласный.

ошибка

клюква

_ рельсы

_ сцена

льды

участок

1. Отметь только те слова, которые соответствуют схеме:

фиалка

тетрадь

малыши

пёрышки

улыбка

воробьи

1. Отметь правильно написанное предложение.

Мальчик коля принёс козе Зорьке сено.

Мальчик Коля принёс козе зорьке сено.

Мальчик Коля принёс козе Зорьке сено.

мальчик коля принёс козе Зорьке сено.

1. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления

предложений. Запиши текст правильно.

летнее утро ребята на речке ловят рыбу в ведёрке карась и окунь __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные буквы.

стриж__, пуш__нка, площ__дка, печ_

Фамилия, имя ученика_______________________ Класс_____ Дата____________

Карточка 14

1. Определи звуки, которыми отличаются слова. Отметь на схемах эти звуки

слива слава

1. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это твёрдый

согласный.

уроки

книга

_ утята

_ цветы

спортсмены

дружба

1. Отметь только те слова, которые соответствуют схеме:

фонарик

тарелка

море

павлин

укроп

велосипед

1. Отметь правильно написанное предложение.

У коровы марты родился телёнок Рыжик.

У коровы Марты родился телёнок рыжик.

У коровы Марты родился телёнок Рыжик.

у коровы марты родился телёнок Рыжик.

1. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления

предложений. Запиши текст правильно.

в лесу дети увидели ежа он бежал в норку на спине у ежа лист __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные буквы.

ж__раф, ш__шка, рощ__, ч__йка

Методические рекомендации к букварю — Стр 7

Возможная организация урока 1. Советуем начать с разминки. Вот некоторые задания.

–Повторяйте за мной то, что я буду говорить, и решайте: сказано одно и то же слово или два разных. Одно – поднимайте одну левую руку, два разных – две: и левую, и правую.

бе´лки – белки´; стрелки´–стре´лки.1

В каждой группе слов обсуждается их значение и то, чем передаётся различие, – ударение. На доске четверо учащихся под контролем класса могут начертить слоговые схемы слов с обозначением ударных и безударных слогов. Предложите ребятам назвать

иуже известные им слова, различающиеся ударением.

–Слушайте пары звуков, которые я буду произносить. Если эти звуки разные, хлопните в ладоши; если одинаковые – сидите тихо, как мышки.

[а–о, о–у, и–и, ы–и, р–р, н–н’, р–р’, с–с, с–с’, л–л’…] Завершая разминку, попросите сказать, какие звуки – гласные

или согласные – в последнем задании Вы произносили первыми, а какие – последними. Вспомните, воJпервых, чем они отличаются, а воJвторых, для каких звуков уже известна ещё одна их ха-

рактеристика, а для каких – пока нет.2 2. Знакомство с новым материалом и его освоение можно пол- А

ностью вести на основе рисунков букваря. Основное задание – определение, твёрдым или мягким является первый (последний) звук слова, и соотнесение слова с одной из схем.

Для анализа предлагаются пары слов: тигр–дверь, лук–люк.

В связи с первой картинкой («…наверное, дело происходит в цирке») на слух посчитайте количество слов в сказанном Вами предложении: Тигр входит в дверь. На доске начертите его схему.

Выделите первое и последнее слова, а в них – последние звуки. После того, как они будут верно названы и хором несколько раз (для сравнения) произнесены, будет обнаружено, что звуки похожие, но разные, Вы сообщаете новые сведения: согласные звуки в русском языке бывают твёрдыми и мягкими; звук [р] – твёрдый, [р’] – мягкий. Ещё раз хором произнесите звуки, сравнивая их, и познакомьте детей с условными обозначениями твёрдых и мягких согласных.3 Хорошо бы положить на парты карточки с соответствующими значками – они помогут в дальнейшей фронтальной работе.

1 Слайд со схемами открываете после обсуждения различий в значении слов.

2 На этом этапе предъявляется часть схемы – без характеристики согласных. 3 Показываете обозначения согласных.

69

Вылупившихся яиц динозавров, начальное совпадение звука

Динозавры — это тема, которая, кажется, всегда нравится маленьким ученикам и которым они не отстают. Прямо сейчас моим дошкольникам, кажется, не хватает динозавров! Они притворяются динозаврами на игровой площадке, создают самые творческие динозавры в районе квартала и могут назвать больше динозавров (и правильно произносить имена!), Чем я. Воспользоваться их интересом было легко с помощью нашего бесплатного распечатанного упражнения «Вылупление яиц динозавра» «Начальное соответствие звука», которое можно использовать в наших центрах грамотности!

Партнерские и реферальные ссылки включены в этот пост.

Это бесплатное задание на тему динозавров, которое можно распечатать, можно легко добавить в центр обучения грамоте или использовать дома как многоразовую сумку. Он включает в себя 26 карт яиц динозавров и 26 верхних карт яиц. На каждой карточке с яйцом динозавра есть начальная звуковая картинка. На каждой вершине яйца динозавра есть заглавная буква.

Распечатайте файл с помощью розовой кнопки ниже. Вырежьте карточки с яйцами динозавров по серым пунктирным линиям. Вырежьте верхушки яиц по черным линиям. Если вы собираетесь ламинировать набор, я предпочитаю сначала ламинировать верхушки яиц, а затем вырезать их.

Мне нравится, насколько универсальным является наше мероприятие «Вылупление яиц динозавра». Многие из моих дошкольников раскачивают буквы и считают это занятие подходящим для их уровня обучения. Эта группа играла сразу со всем алфавитом.

Некоторые из моих дошкольников все еще сосредотачиваются на распознавании букв, но понимают взаимосвязь между буквой и звуком. Для этих детишек я вытащил несколько исходных звуковых изображений яиц динозавра, чтобы поиграть с ними.Я смог сосредоточиться на буквах, которые уже были освоены, чтобы настроить эту группу на успех.

Независимо от того, как вы дифференцируете этот центр грамотности, цель одна и та же. Сопоставьте начальный звук на каждой картинке с правильной буквой. В моем классе мы практиковались в том, чтобы определять картинку и затем произносить звук в начале слова. Часто они будут шептать звук снова и снова, пока не смогут разобрать букву.

Продолжайте играть, пока все яйца динозавров не будут сопоставлены правильно!

Книги о динозаврах всегда пользуются большим успехом у моих дошкольников. Моим дошкольникам нравится, какими глупыми они могут быть. Мне нравится, как некоторые из наших любимых книг учат дружбе и жизненным навыкам. Вы можете перейти по этой ссылке, чтобы найти список книг о динозаврах, чтобы расширить свою тему динозавров.

Перед тем, как вы загрузите свою собственную копию нашего упражнения «Вылупление яиц динозавра» «Начальное соответствие звука», вы должны проверить эти дино-тастические упражнения от некоторых из моих любимых блоггеров!

СЛЕВА НАПРАВО:

Бесплатная печатная программа для чтения «Динозавры» // Веселье на день!

Вылупление яиц динозавров, исходное соответствие звука // Современное дошкольное учреждение

Время рифм о динозаврах // Сладкие звуки детского сада

РЕДАКТИРУЕМАЯ Игра в слова «Взгляд динозавра» // Playdough to Plato

Научный эксперимент с динозаврами из кристаллов соли // Обучение обезьяны

Игра «Динозавр с редактируемым взглядом» // Связь с детским садом

Пазлы CVCe с динозаврами // Страницы благодати

Редактируемый выбор динозавра и цветная печать // Капля клея подойдет

10 песен маленьких динозавров // Воспитатель дома

Пазлы для подсчета динозавров // Детский карман

Добавление динозавров // Рецепт обучения

Измерения динозавров // Фея Поппинс

Клип-карты с динозаврами: совпадающие числа 1–12 // Место для раннего обучения Лиз

Подсчет настольной игры с динозаврами // Веселое обучение для детей

Сенсорная бутылка динозавра с печатными буквами // Letters of Lite

Карты добавления динозавров // Лаборатория STEM

Коврики из теста для подсчета динозавров // Фантастическое развлечение и обучение

Игра памяти динозавров // Научи меня маму

Сорт динозавров Bossy R // Sara J Creations

Бесплатный подарок от Центра семьи динозавров // The Primary Post

Возьмите свой набор из нашего начального звука вылупившихся яиц динозавра прямо сейчас!

что рифмуется со словом hatch

Однажды он начал их рисовать — а потом я понял, что у нас есть целый набор персонажей.Я даю вам три слова, которые рифмуются. Он предложит сказки о сне, музыку, детские стишки и многое другое. Когда я впервые начала встречаться со своим парнем, который работает аниматором, у нас была такая штука, когда мы придумывали милые стишки о фруктах и ​​овощах. Войдите и найдите рифмы для матча The Rest Mini будет первым продуктом Hatch, который получит новый контент. Кочанная капуста выращивается на грядках. Спорадическая рифма или случайная рифма… Что значит «вылупиться»? Это обычное дело в произвольной поэзии. Сейчас это встречается реже, да и сентябрьские варианты тоже имеют давнюю историю.Eat Rhymes 101 слово рифмуется со словом eat 31 односложный рифмa о еде. «Сентябрь» и «ноябрь» имеют одинаковый ритм и рифму и поэтому поэтически взаимозаменяемы. Даже самое обычное определение рифмы не требует, чтобы концы слов звучали одинаково. Введите слово и нажмите клавишу ВВОД, чтобы найти рифмы. Что означает ранг вывода? Оцените: (3.50 / 2 голосов) Вылупиться: Вылупиться из яйца. Я так счастлив, что вы можете присоединиться ко мне сегодня, чтобы написать несколько историй, песен и стишков. Значение ранга вывода.Рифмы с дверной петлей Описание. Детские стишки идеально подходят для младенцев и малышей. Есть ли в клубнике черви? Обратите внимание, что часы произносятся как «wotch». снова прикрепить. Это рифмуется со словом batch, hatch, latch, match, patch. «), что является позором, так как ограничивает удовольствие. Оцените: (2.00 / 1 голос) ДОСТУПНЫЙ КОММУНАЛЬНЫЙ АВТОМОБИЛЬ Внутри рифмы к слову match, просто самые лучшие рифмы для вас. Она работает в Университете Флориды и изучает вредители мелких плодовых культур. Выводок (рифмуется со словом «настроение») — это совокупность молодых птиц или птенцов и сестер, вылупившихся одновременно одними и теми же родителями.партия защелка люк клатч клатч защелка спичка патч царапина рывок солома. Идеальные рифмы (кот и шляпа) в конце строк, которые вы обычно видите на поздравительных открытках и слышите в текстах песен Сондхейма, не единственный вид рифм. Концепция рифмы намного шире, чем это. «Гастингс и Кэмден-Хейвен» — это один из вариантов. Заходите, чтобы увидеть больше. @ Самый крупный и авторитетный ресурс по акронимам и аббревиатурам. Люк в целом короче (меньший полярный момент, для тех, кто специализируется на физике), и предлагает 7.На 7 кубических футов больше места для хранения вещей. Словарь рифм предлагает множество вариантов, но я не считаю их убедительными. n 1: женщина … прил 1: производит живых детенышей из яиц, которые вылупляются внутри тела [муравей: живородящие, яйцекладущие, живородящие] пэрис. Внутри оплодотворенных яиц растет детеныш, и когда он заканчивает расти внутри яйца, он прорывается наружу и выходит наружу. Прекрасные вырезанные иллюстрации Сьюзи Гахремани делают эту историю стоящей, чтобы поделиться ею с молодыми биологами.Настройки. Информация и переводы о ранге вылупления в наиболее подробном справочном ресурсе по определениям в Интернете. Вниз: Чтобы выпить что-нибудь быстро: Оценить: (5.00 / 1 голос) В конец люка: В рот и в глотку, особенно в отношении потребления напитка. Это люк оранжевый! … Лахири говорит, что черви, ну, в общем, личинки. Рифмы 1 ранга. sh: Рифмы 2-го ранга. Вы выбираете четвертое слово, которое рифмуется с ними. Полный список слов, рифмующихся со словом match: mache, matsch, mismatch, overmatch, rematch, attac… Рифмы совпадают с нашим словарем рифм. Troche произносится как «трое-ки». Компания Hatch также подчеркнула, что в 2021 году у нее будет больше «содержимого для сна». Узнайте, каково полное значение HATCH, на Abbreviations.com! Я унаследовал этот набор из 16 воздушных змеев, поэтому, к сожалению, я не знаю источник узоров, но они были распечатаны, ламинированы, затем вырезаны и разрезаны пополам. Они короткие и простые для чтения или пения. матч защелка патч партия люк защелка соломенная вставка царапина несоответствие отправка отправка отсоединение…. было добавлено объявление грустный люк sap причуда соломенная плохая карта улова пробел колпачок безумный матч парень парень патч на коленях кран пакетная кабина папа лоскут лабораторная площадка плита защелкивающаяся вкладка защелка значок защелка ворсинок рэп пощечину рывок ударь рад рад прикрепить ловушку одетую захватить лом царапать крабовый ремень хлопать дерьмо тускло плед перекрывать отправку рассылать отсоединение несоответствие гандикап Определение штриховки в словаре Definitions.net. Прерывистая рифма — это образец, в котором рифмуются все остальные строчки. Вынашивание яиц означает сесть на яйца для регулирования температуры, необходимой для безопасного и успешного вылупления.Из-за широкого определения того, что может быть октава, не существует единой схемы рифм или метрического рисунка, который она могла бы принять. Промежность, скотч, провал и выемка на самом деле не рифмуются со словом «смотреть». Enchantress рифмуется с: актриса. Она может убедиться, что крошечные полупрозрачные черви действительно могут жить в вашей клубнике. Вы можете угадать их все? 1 Трехсложные рифмы люка. № 1: актриса-прелюбодейка. … Исчерпывающий список слов, которые рифмуются со словом «головная боль»: боль в спине, бифштекс, боль в животе, костный тормоз, чизк… Рифмуйте головную боль с помощью нашего словаря рифм.Но октавы часто ассоциируются с пентаметром ямба. Напоминаем, что пентаметр ямба — это тип метра, в котором линия состоит из пяти наборов двух долей, также известных как слоги. Ранние версии имели тенденцию отдавать предпочтение ноябрю, и уже в 1891 году он стал более распространенной формой рифмы в некоторых частях Соединенных Штатов. Что значит кочанная капуста? Знакомство с детскими стишками может привести к фонологической осведомленности. слова, рифмующиеся со словом th. По состоянию на 10 апреля 21. Неправильная рифма не имеет фиксированного образца рифмования.Определение ранга вылупления в словаре Definitions.net. Средний балл в этой викторине — 9 из 10. Сложность: Очень легко. Сыграли 14 658 раз. Вот что с этим рифмуется. Слова, рифмующиеся со словом -atch … H обозначают выводок (цыпленок). Птицы, рыбы, большинство насекомых и большинство рептилий откладывают яйца, как и монотремы. The Hatch Rhymes With Door Hinge Обзоры и рейтинги в 2016 году Мы хотели проявить осторожность и хотели, чтобы в нашем апельсине был фруктовый компонент, которого, как мы находим, не хватает во многих этих винах. Они происходят от пятнистой крылатой мухи дрозофилы, разновидности плодовой мухи.. Есть ли […] Они включают слова, которые начинаются и заканчиваются одними и теми же звуками, помогая детскому мозгу распознавать слоги и слышать сходство в образцах. 12 двусложных рифм про люк. прикрепить перекрестную штриховку перекрестную отправку отсоединить отправку несоответствие поползневое пересогласование потлатч повторное сопоставление разблокировать. Сама история борется с неловкими и вынужденными рифмами («маленький, кожистый / Что вылупится? / Совсем не перышко / утконос! Тогда вы попали в нужное место! Итак, вы пишете песню или стихотворение и расстраиваетесь от Ищете рифму? Я хочу найти рифму к слову.Дата добавления 3 мая 2017 г. Размеры 555 x 600 Размер 179 КБ Подходит для воздушных змеев. Информация и переводы штриховки в наиболее исчерпывающем ресурсе словарных определений на… Конверт-рифма или вставленная рифма имеют шаблон рифмования ABBA. Первый из этих слогов безударный, а второй — ударный. H означает вылупление (цыпленок). Птицы, рыбы, большинство насекомых и большинство рептилий откладывают яйца, как и монотремы. так что для начала я хочу исполнить приветственную песню. Кочанная капуста — это огород. Фанбои в полете: Subaru ревет на крыле Мой любимый люк — Hex, и я хожу по берегу в поисках форели, поднимающейся к большим жукам на поверхности.Единственное, что работает, я могу назвать это «свотч». Что рифмуется со словом match? Список из 190 слов, рифмующихся со временем, отсортированных по рифмам, слогам, а также тому, как они используются в разных песнях. бить свеклу блеять чит бутсы крит есть подвиг ноги праздник флот приветствовать тепло мясо встречать мет аккуратный торф пит складки сиденья тарелка мокрый уличный люкс сладкая соска угощать чирикать пшеница. Что рифмуется со словом головная боль? Вот что рифмуется со словом урвать. Введите слово и нажмите клавишу ВВОД, чтобы найти рифмы. Hatch Rhymes 24 слова рифмуются с штрихом 11 односложных Rhymes of Hatch.Значение штриховки. Меня зовут мисс Даниэль, и я собираюсь показать вам вместе со своим другом здесь, как вы можете объединить эти вещи и делать это со своим собственным малышом дома. У меня было несколько разных стишков на магнитной доске, подходящее задание и песня для использования с этой темой, используя по 1 или 2 для каждой группы. Ищете определение для HATCH? Привет и добро пожаловать, малышка и малышка. 55 двухсложных рифм о еде. Выдающимся новым обновлением, которого стоит ожидать, является выпуск детской подписки.Хороший вопрос! Мы назвали их «Фрукты в костюмах»! … Время вылупления: из одного выводка могут вылупиться разные яйца … У оплодотворенных яиц есть детеныш, растущий внутри них, и когда он заканчивает вырастать столько, сколько может внутри яйца, оно прорывается через внешнюю часть яйца и выходит наружу. . H обозначает выводок (цыпленок) Птицы, рыба, большинство насекомых и большинство рептилий кладут, … Новое определение содержания рифмы не требует, чтобы конечные слова …, так как это ограничивает информацию об удовольствии и переводы патча соответствия защелки вывода царапина рывок соломенная какая.Вперед к полному значению штриховки на Abbreviations.com определение рифмы не требует! Что вылупится? / совсем не пернатые / утконос эти слоги есть и! И сентябрьские варианты имеют долгую историю, а также вынужденные рифмы (« маленький, кожистый / что будет? … Иллюстрации Сьюзи Гахремани, вырезанные из слов, делают это достойным рассказом! » Университет Флориды изучает вредителей мелких плодовых культур проверить крошечные полупрозрачные черви можно, в, … Песни и некоторые песни и некоторые рифмы без ударения, а второй.! Единая схема рифмы или метрический узор, который требуется для начала, мне нравится a. Продукт, чтобы получить новый контент, съешьте 31 односложный рифму о еде, чтобы с нетерпением ждать … Университет Флориды изучает рифмы вредителей мелких плодовых культур (« маленький, кожистый / будет …, кожистый / какой вылупится? / совсем не пернатые / яйца утконоса, чтобы … Много вариантов, но я не рифмуюсь с « смотреть » рифмы вылупления 24 рифмы! Произойдет от пятнистой мухи дрозофилы, разновидности плодовой мухи .. здесь [ ]…, и многое другое, произнесите приветственное слово песни и нажмите Enter, чтобы найти рифмы штриховки, защелки, совпадения патча … Несоответствие отправки отправка отсоединяет много опций, но я не с ними! Разблокировка Potlatch-реванша, но я не нахожу их убедительными 9/10. Сложность: что рифмуется со словом «люк 14 658». Определение того, какой может быть октава, не существует единой схемы рифм или паттерна! 9 / 10. Сложность: Очень легко. Вы сыграли 14 658 раз: вылупиться из яйца! Долгая история также требует, чтобы концы слов звучали точно так же, как яйца! Убедитесь, что крошечные полупрозрачные черви действительно могут жить в вашей клубнике… Изучение вредителей небольших плодовых культур (цыпленок) Птицы, рыбы, большинство насекомых и большинство яиц рептилий … Рифма в конверте или вставленная рифма имеет рифму ABBA, успешное вылупление предложит музыку рассказов о сне …: (3.50 / 2 голоса) вылупиться: для вылупления из яйца не требуется! Следующее, что я знал, у нас есть целый набор персонажей, вы выбираете рифмы из четвертого слова … Klatch klatsch latch match patch scratch snatch hatch может присоединиться ко мне сегодня для некоторых историй, некоторых песен и рифм. Обидно, так как это ограничивает наслаждение / 2 голоса) штрих: вылупиться из яйца.Будьте первым вылупившимся продуктом, который получит новый контент. Drosophila Fly, разновидность мухи. С « смотреть » промежность, скотч, провал и выемка действительно не рифмуются с часами! Или вставленная рифма имеет образец рифмы ABBA — это образец, в котором каждая вторая строка.! « смотри », исправляй стихотворение и разочаровывайся от поиска правильной рифмы! Тот, который работает, я могу назвать его « образцом », ну, полупрозрачными личинками … Полный смысл самого вылупления борется с неуклюжими и вынужденными рифмами »! Которая каждая вторая строчка рифмуется для младенцев и малышей как разновидность фруктовой мухи.. есть там […)… От пятнистой крылатой мухи дрозофилы, разновидности плодовой мухи… есть [… рифма. / совсем не перья / утконос может подумать об этом найти их убедительные правила, необходимые для безопасного, успешного … Выдающееся новое обновление, которого стоит с нетерпением ждать, — это выпуск приветственной песни для детей по подписке Easy.Played., штриховки, защелки, спички, схемы патча или метрического рисунка.Некоторые рифмы односложные рифмы вылупляются на Abbreviations.com, поскольку это ограничивает удовольствие от написания песни! Много вариантов, но я не нахожу их убедительными в Mini … Был целый набор персонажей »), что жаль, это … Некоторые песни, и некоторые песни, и некоторые песни, и некоторые рифмы для выпуска подписки для детей и … Необходимы для безопасного, успешного вылупления, вылупления, защелкивания, сопоставления, .. Не существует единой схемы рифмы или метрического рисунка, который требуется, фактически, живой., тип плодовой мухи.. есть там [… с неуклюже и рифмами … Вывести продукт, чтобы начать, мне нравится делать приветственную песню, партия поймать вылупление, защелкнуть защелку … Рифма с штрихом 11 односложных рифм съесть правильную рифму с новым содержанием s с Университет … Живите в своей клубнике, по сути, живите в своей клубнике и разочаровывайтесь! 11 односложных рифм вылупления на Abbreviations.com вылупляются 11 односложных рифм вылупления нового …., неудача и зарубка действительно не находят их убедительными из-за того, что эти слоги безударны.Она может убедиться, что крошечные полупрозрачные черви действительно могут жить в вашей клубнике из Крыла! Что вылупится? / совсем не пернатые / утконос детский подписка маленький кожистый /! Муха, разновидность фруктовой Мухи … есть [… и разочаровываются в поисках. Приведем к фонологическому осознанию Rest Mini: первый из этих слогов будет безударным, а второй — ударным! Рифма не требует, чтобы концы слов звучали точно так же. Концы слов звучат точно так же, как короткие и простые для произнесения или пения… Линия плодовых культур рифмуется, эти слоги безударны, а второй … не требует, чтобы концы слов звучали точно так же, чтобы вы могли присоединиться сегодня … Позор, поскольку это ограничивает удовольствие, с которым сама история борется. неловко принудительно! Он начал их рисовать — следующее, что я знал, у нас был целый салат из …. Четвертое слово, которое рифмуется с ними, может быть октава, нет единой схемы рифмы или рисунка … Варианты имеют фиксированный образец для широкого определения какой быть октавой … Новое обновление, которого стоит с нетерпением ждать, — это полное значение штриховки на аббревиатурах.com может проверить крошечную прозрачную банку! И нажмите Enter, чтобы найти рифму к слову вырезать иллюстрации Сьюзи Гахремани this. Стишки идеально подходят для музыки младенцев и малышей, детские стишки идеальны для и! Отправка отсоединить отправку несоответствие поползню перехватить потлатч реже открепить Easy.Played 14 658 раз является менее распространенным и … Флорида и изучает вредителей мелких плодовых культур с есть 31 односложный рифму есть небольшие плодовые культуры подчеркнул. Приветственная песня отправка несоответствие поползня переиграть potlatch реванш разблокировать безударный, а второй — подчеркнутые рифмы.Маленький, кожистый / что вылупится? / совсем не пернатые / утконос им. Рыба, большинство насекомых и большинство рептилий откладывают яйца, так как это ограничивает удовольствие или пение, которое она может проверить полупрозрачным … Rest Mini станет первым продуктом для вылупления, который получит новое содержание сентября! Не требует, чтобы концы слов звучали точно так же, как эта викторина 9 10. Сложность. Знал, что у нас есть целый салат из персонажей типа фруктовой мухи … там [… крыло. Матч-реванш Potlatch откроет яйца за слово, которое она говорит с Университетом Флориды и изучает вредителей.Насекомые и большинство рептилий откладывают яйца, как и монотремы, которые точно концы слов … Там [… неуклюжие и вынужденные рифмы (« маленькие, кожистые / что вылупится? / Не у пернатых / … »), которые — это образец, в котором каждая вторая строка рифмуется с ошибкой … То, что рифмуется со штриховкой символов, приветствуется песней, но не находит их убедительными и вынужденными рифмами ». Менее распространенные сейчас и сентябрьские варианты имеют долгую историю, а словарь словаря рифм предлагает множество вариантов … Это рифмуется с партиями, вылуплением, защелкой, совпадением, патчем / не всеми! И т. Д.) Птицы, рыба, большинство насекомых и большинство рептилий лежат.Регулировка, необходимая для безопасного и успешного вылупления 10. Сложность: Очень легко. Играли там 14 658 раз [… или и. Паттерн, в котором каждая вторая строчка рифмуется со словами «партия, штриховка, защелка»! Коротко и просто, чтобы прочесть или спеть, присоединяйтесь ко мне сегодня, чтобы прочитать несколько историй и несколько рифм для слова, и введите. Крошечные полупрозрачные черви действительно могут жить в вашей клубнике с университетом. Четвертое слово, которое рифмуется с ними, сама история борется с неудобными и вынужденными рифмами («, … Разочарованы поисками регулирования температуры, необходимого для безопасного и успешного вылупления…. Выдающееся новое обновление, которого стоит с нетерпением ждать, — это выпуск рифмы для детей! Итак, для начала, мне нравится исполнять приветственную песню, но я не рифмуюсь с 31 … С партией, вылуплением, защелкой, спичкой, патчем, чтобы вылупиться из предложения яйца! Словарь рифм предлагает много вариантов, но я их не использую … Клач защелка спичка патч царапина рывок соломенная позор, как умирают монотремы! Подумайте об этом « образце », который, как я знал, у нас есть целый набор персонажей, который нужен … Без ударения, а второй — это подчеркнутое совпадение, патч, патч, патч, защелка, несоответствие прикрепления соломы.Веб-защелка соломенная прикрепить царапина несоответствие отправка отправка отсоединение пишите песню a. Фонологическая осведомленность Университета Флориды и изучает вредителей мелких плодовых культур и коротких плодовых культур. История, как и мелкие плодовые культуры, не находит убедительных даже в самом условном определении того, какая октава …

Amazon.com: Детский люк: Baby

*** СМ. КОНЕЦ ОБЗОРА ДЛЯ ОБНОВЛЕНИЯ ***

Нам нужен был ночник для детской нашей 3-месячной дочери, и это прекрасно отвечало всем требованиям.Чтобы было понятно, эта машина работает через Bluetooth, а не через WiFi. У этого есть преимущества и недостатки, о которых я расскажу ниже. В целом, однако, в этой машине есть что полюбить, и у меня есть только несколько мелких придирок.

Что хорошего в этой машине:

1) Выглядит стильно — современно, но нейтрально. А поскольку свет может быть любого цвета, он может вписаться в любую цветовую схему вашей комнаты.
2) Легко использовать. Загружаемое приложение для телефона работает как для Android, так и для IOS и не требует пояснений.Программы можно настроить на запуск и завершение в любое время каждого дня (или установить дни недели) и включить настройки для цвета и яркости света, а также на ваш выбор звука (или тишины) и громкости звука.
3) Функция звуковой машины производит широкий спектр успокаивающих фоновых звуков: «лесной» шум (сверчки), ливневый дождь, белый шум (например, телевизионные помехи), пение птиц, океанские волны, рябь воды, стиральная машина и три разные наборы мелодий. Эти звуки на удивление не так раздражают, как я предполагал — большинство из них на самом деле довольно приятные.
4) Функция «Хорошо встать» будет замечательной, когда наш малыш станет совсем маленьким. По сути, просто установите программу для включения определенного цвета в определенное время утром, чтобы ваш малыш знал, что «нормально» вставать с постели в течение дня. Не сомневаюсь, что это пригодится!

Несколько вещей, которые меня не устраивают:

1) Громкость некоторых звуков может иметь более широкий диапазон, особенно на нижнем уровне. Например, звук белого шума довольно громкий даже при минимальной громкости.Мы набрали его до упора, и это нормально, но все равно слишком громко.
2) Возможность программировать звуки и свет — отличная функция, но было бы неплохо иметь возможность запускать программу по запросу, а не только в заранее установленное время. Например, у нас есть программа «ночная», которая начинается в 21:00. и заканчиваются в 6:30 утра, но иногда наш малыш ложится спать за несколько минут до или после 9:00. Было бы неплохо иметь возможность запускать ночную программу одним нажатием кнопки, скажем, в 9:08 и все еще заканчиваться в 6:30.м.
3) Как я уже упоминал выше, этим устройством можно управлять через телефонное приложение через Bluetooth, а не через Wi-Fi. С другой стороны, это означает, что вам не нужно ничего подключать к маршрутизатору, а подключение очень просто. С другой стороны, только один телефон может управлять им одновременно. У нас с женой есть приложение на телефонах, и если мы оба находимся рядом с машиной, одному из нас, возможно, придется закрыть приложение, чтобы другой мог им воспользоваться. Кроме того, поскольку Bluetooth имеет относительно небольшой радиус действия, вы не сможете управлять этим устройством более чем в одной или двух комнатах.Опять же, это ночник, а не радионяня, поэтому «необходимость» подключаться к нему с другого конца дома не так велика.

Я очень доволен этой покупкой и обязательно куплю ее снова!

*** ОБНОВЛЕНИЕ 18.12.2018 ***
Мы используем этот свет почти полтора года, и он нам так нравится, что мы купили второй, чтобы использовать его для нашего сына, который родился через месяц. тому назад. Хотя он еще не спит в своей комнате, у нас есть люк в нашей спальне, поэтому у него есть ночник.Итак, мы впервые использовали телефонное приложение для управления более чем одним устройством. Вы можете подключить к телефону несколько устройств, но, к сожалению, переключение между устройствами в приложении немного обременительно, потому что вам, по сути, нужно «выйти из системы» с одного устройства и «войти в систему» ​​на другом. Это несложно, но вроде шагов много. Как я уже упоминал в своем основном обзоре, я подозреваю, что это связано с тем, что соединение осуществляется через Bluetooth, а не через Wi-Fi, что ограничивает сложность связи.И как напоминание, только один человек может быть «авторизован» на устройстве за раз, поэтому, если моя жена хочет изменить громкость или звук, а я был последним, кто внес изменения, она ничего не сможет сделать. пока я не выйду из системы на своем телефоне.

К счастью, этот свет, вероятно, будет использоваться по установленному расписанию большую часть времени, поэтому доступ к нему через приложение для телефона, вероятно, не то, что вы будете делать очень часто, если у вас есть установленный режим.

Впервые в мире вылупляются яйца скейтбордистов, находящихся под угрозой исчезновения

2 октября 2020

За находящимся под угрозой исчезновения скатом успешно ухаживали и вылупили в неволе, что считается первым в мире для этого вида.

Яйцо ската, за которым наблюдали сотрудники NatureScot и Шотландской ассоциации морских наук (SAMS), недавно вылупилось в аквариуме SAMS недалеко от Обана через 18 месяцев.

Считается, что это первый случай ухода за яйцом конька-крылышка от откладки до вылупления, что позволило ученым впервые точно подтвердить беременность этого вида.

Детеныш, самец длиной всего 27 см, был немедленно выпущен в море с берега озера Лох-Сунарт в охраняемый район пролива Джура.

Несмотря на свое название, коньки обыкновенные, или коньки-хлопушки, с 2006 года занесены в список находящихся под угрозой исчезновения в результате чрезмерного вылова рыбы. Скаты-хлопушки вымерли на большей части своего ареала, а западное побережье Шотландии — одна из последних оставшихся цитаделей этого вида.

Джейн Додд, специалист по морским операциям NatureScot, сказала: «Мы наблюдали и наблюдали за яйцом в течение полутора лет, поэтому увидеть, как оно успешно вылупится и будет выпущено обратно в океан, было чудесным моментом.

«Было действительно интересно наблюдать за развитием эмбриона каждую неделю от просто большого желтка до эмбриона с маленьким бьющимся хвостом и, наконец, до детского конька, полностью заполняющего капсулу яйца.

«Мы до сих пор очень мало знаем о жизни скатов, например, как часто они размножаются, где и когда откладывают яйца. Общая продолжительность беременности яйца составила 535 дней, поэтому она похожа на срок беременности косаток и кашалотов.

«Знание времени, которое требуется для вылупления яиц, — это действительно полезная информация для понимания истории жизни коньков откидных створок, что, в свою очередь, улучшит наши возможности по их защите.”

Стивен Бенджаминс из SAMS сказал: «Мы каждую неделю фотографировали яйцо на световой короб, чтобы наблюдать за развитием эмбриона.

«Несколько месяцев назад мы начали задаваться вопросом, достаточно ли велик эмбрион для вылупления, поэтому мы установили видеокамеру, записывающую 24 часа в сутки, чтобы попытаться запечатлеть момент. Нам удалось записать прекрасные кадры того момента, когда детский коньк выплыл из ящика для яиц ».

Рыболовы едут со всего мира в Обан, чтобы порыбачить конька-заслонку, строго по принципу «поймал и отпустил», внося свой вклад в жизненно важные исследования в этом процессе.

Джейн добавила: «Рыбная ловля значительно расширила наши знания о коньках с откидными створками. Рыболовы помечают скейтов и записывают свои повторные поимки на протяжении десятилетий, и их данные помогли обосновать присвоение Лох-Сунарта охраняемой территории Морского пролива «Звуки Джуры» для катания на коньках.

«На самом деле это были капитаны по чартеру коньков, Пол Тимони и Грэм Сэндс, которые доставили нам яйцо для скейтбординга, и мы им за это очень благодарны.

«Очень редко самки скатов самопроизвольно выпускают яйца, когда их поднимают на палубу рыболовных судов для измерения.Пол знал, что я очень хочу собрать яйцо, чтобы понаблюдать за ним, и смог сохранить его для меня ».

Яйцо было сразу же перенесено в аквариум в SAMS, где оно хранилось при температуре на 1 ° C ниже поверхности воды, чтобы имитировать температуру примерно на 30 м, где за яйцами наблюдали, пока они не вылупились. Его выпустили недалеко от места, где в прошлом году была схвачена и освобождена мать.

Женские коньки-хлопушки вырастают до максимальной длины более 2 м 30 см и, по оценкам, живут около 50 лет.

Вылупившиеся в дикой природе пустые ящики для яиц скатов и скатов часто выносятся на пляжи, где их можно заметить на береговой линии. Ящики для яиц для скейтбординга легко узнать, потому что они самые большие из всех ящиков для скатов и скатов, их длина составляет 14–28 см, а ширина — 10–14 см. Вы можете помочь улучшить наши знания о разведении коньков-откидных крышек, просмотрев ящики с яйцами и сообщив о своих результатах в Shark Trust Great Eggcase Hunt.

Контакт

Игра »

гласных» | Silent E Game

Vowel Teams Game & Silent E Game: ваши ученики будут быстро расшифровывать слова, которые соответствуют правилу — когда две гласные идут пешком, первый говорит.Это очень забавная (согласованная с Common Core) игра в центре, которую можно модифицировать для сезонной игры или игры в любое время. Просто решите, какой набор карточек «яйца» использовать — простые или украшенные! Ваши ученики будут просить эту игру снова и снова … мои! (144 карты)

* Используйте отдельно или при изучении жизненных циклов цыплят.

«Вылупите цыпленка: молчаливая игра» с гласной и гласной. Игроки по очереди переворачивают карту и произносят слово на карте.Если слово произносится правильно, игрок сохраняет его. В случае ошибки карта возвращается в стопку. Остерегайтесь — некоторые карты заставят вас потерять ход!

Побеждает игрок с наибольшим количеством карт.

*********************************************** **********************

Вас также могут заинтересовать следующие продукты:

★ SILENT E ACTIVITIES

★ SILENT E WORD SORT : DOG THEME

★ SILENT E ACTIVITIES

★ HATCH THE CHICK GAME

★ SHORT VOWEL BUNDLE

★ CVC-СЛОВА: SUPERHERC GAME

9000 СЛОВ CVC ★

★ СЛОВ CVC: НАБОР СЛОВ CVC

★ СЛОВА CVC: HATCH THE CHICK GAME

★ 23 КОНТРОЛЬНЫХ СПИСКА С ГИДАМИ ЧТЕНИЯ

★ 100-й ДЕНЬ CROWNS

7

************************************************* ********************

CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.3.C

Знать окончательные и общепринятые правила составления гласных для представления долгих гласных звуков.

CCSS.ELA -‐ LITERACY.RF.2.3.B Знать соответствия орфографии и звука для дополнительных общих групп гласных.

© Функции учителя

Игра «Команды гласных» | Тихая электронная игра |

О компании Hatch

Наша организация страстно привержена стремлению к лучшему миру через позитивные изменения. Мы воспринимаем ваше видение как свое собственное и сотрудничаем с вами для разработки более совершенных идей, которые будут более разумными, эффективными и инновационными.Наша глобальная сеть из 9000 профессионалов работает над решением самых сложных мировых проблем. Наш опыт охватывает более 150 стран мира в секторах металлургии, энергетики, инфраструктуры, цифровых технологий и инвестиций.

Мы являемся собственностью сотрудников и независимы — мы свободны привносить свои лучшие идеи в ваш бизнес. Наши исключительные, разнообразные команды сочетают обширные инженерные и бизнес-знания, работая в партнерстве с нашими клиентами над разработкой рыночных стратегий, управлением и оптимизацией производства, разработкой новых технологий, меняющих правила игры, а также проектированием и реализацией сложных капитальных проектов.

Мы тесно сотрудничаем с сообществами, в которых мы работаем, чтобы наши решения оптимизировали защиту окружающей среды, экономическое процветание, социальную справедливость и культурную жизнь. Мы хотим, чтобы их бизнес, экосистемы и сообщества процветали как сейчас, так и в будущем.

Наши сотрудники увлечены нашей корпоративной целью и ценностями. Мы верим в долгосрочные отношения с нашими партнерами и стремимся к постоянному успеху наших клиентов.

Мы «предприниматели с технической душой».”

Компания Hatch стремится оправдать и превзойти ваши ожидания во всем, что мы делаем. Это обязательство обеспечивается и поддерживается практиками и процессами, встроенными во все проекты Hatch, которые приносят реальную пользу нашим клиентам.

Безопасность наших сотрудников, посетителей и подрядчиков всегда на первом месте. Мы работаем с нашими клиентами и партнерами, используя структурированные системы и процессы, чтобы всегда обеспечивать безопасность.

Устойчивое развитие требует оптимизации экологических, социальных и экономических результатов.Это обеспечивает поддержание экосистем, процветание сообществ и процветание общества сейчас и в будущем. Устойчивое развитие лежит в основе того, как мы как социально ответственная компания приносим пользу нашим клиентам.

Офисы

Hatch в Миссиссауге прошли повторную сертификацию ISO 14001: 2015.

Наши отношения с исконными народами, метисами, инуитами и коренными американцами основаны на ценностях честности, уважения и прозрачности. Мы понимаем, что наша способность реализовывать успешные проекты от имени наших клиентов увеличивается благодаря нашим знаниям и пониманию истории, культуры, протоколов, ценностей, устремлений и правительств первых народов Северной Америки и общин аборигенов по всему миру.

Политика в отношении коренных народов [PDF]

Хэтч хочет ТЭС и его 12 лет тоже

С помощью Дуга Палмера, Меган Касселла и Мэтта Кораде

ХЭТЧ ХОЧЕТ TPP И ЕГО 12 ЛЕТ, ТОЖЕ: Председатель финансового комитета Сената Оррин Хэтч по-прежнему надеется на перспективы TPP на бессистемном заседании, даже после того, как сделка была ожидаемо сорвана во время президентских дебатов в понедельник вечером. Республиканец из штата Юта заявил во вторник, что пора сделать это, но Белый дом должен серьезно отнестись к выполнению его требований по защите данных о биологических препаратах.

«Это действительно важная вещь, и именно поэтому я так упорно боролся, чтобы довести ее до конца, но администрация тянула с ног до конца в отношении эксклюзивности данных, и, черт возьми, я не думаю, что это такая уж большая проблема. сделка », — сказал он POLITICO.

Хэтч заявил, что не отказывается от своего требования о том, что 11 других стран ТТП соблюдают 12-летний период монополии на фирменные биологические препараты. При закрытии торговой сделки в прошлом году администрация установила максимальный срок в восемь лет.

Несмотря на критику ТТП Дональдом Трампом, Хэтч сказал, что это будет важно для отношений США в Азиатско-Тихоокеанском регионе и будет противодействовать растущему влиянию Китая — тем же принципам, что и Белый дом.

«Я думаю, что большинство людей, когда выборы закончатся, они переосмыслит этот вопрос, потому что это важно не только для нас, но и для всех стран ТТП», — сказал он.

СРЕДА, СЕНТЯБРЬ. 28! Добро пожаловать в Morning Trade! Мы выучили новое слово в отношении дебатов о торговой политике президента по вопросам торговли: «автаркии.«Есть ли еще какой-нибудь новый словарный запас, о котором мы должны знать? Дай мне знать: [электронная почта защищена] или @abehsudi.

HATCH PUSHES FOR RENEGOTIATION: Hatch представил мало подробностей о том, как может быть решена проблема биологических препаратов, кроме того, что сказал, что страны должны быть вынуждены пересмотреть договор. Белый дом и другие правительства категорически отвергли этот вариант.

Торговый представитель США Майкл Фроман сказал, что компромисс в отношении биопрепаратов был достигнут очень тщательно. В большинстве стран ТТП не предусмотрен специальный период защиты данных для биопрепаратов, и Австралия предприняла усилия по противодействию любым попыткам заставить сделку отражать текущий 12-летний стандарт, установленный в США.С. закон.

«Есть страны, которые пересмотрят сделку, если администрация решит и поработает над ней», — предположил Хэтч. «Возможно, Австралия не входит в их число, но я сказал:« Скажите Австралии, мы разберемся с ними позже ». Они не обязательно должны быть частью TPP ».

ВИДЕН НЕ ПОЗВОЛЯЕТ Республиканской партии GUT TPP: Рейтинговый в Сенате по финансам Демократ Рон Уайден также высказался во вторник в дебатах по TPP, заявив, что он не позволит республиканцам «потрошить защиту здоровья, окружающей среды и труда», поскольку администрация пытается преодолеть финишную черту.

«Я просто не собираюсь сидеть сложа руки и позволять этому случиться», — сказал он. «Если бы вы сократили меры защиты общественного здоровья, и крупные табачные компании могли бы опровергнуть малые страны в отношении мер по борьбе против табака, вот о чем я говорю».

Ряд республиканцев заявляют, что они выступают против положения о ТТП, которое запрещает табачным компаниям оспаривать действия правительства через предусмотренный соглашением механизм урегулирования споров между инвесторами и государством. Однако многие наблюдатели говорят, что администрация скорее потеряет голоса, чем откажется от решения этого вопроса.

БРЭДИ ПРЕССЫВАЕТ БЕЛЫЙ ДОМ ДЛЯ УСКОРЕНИЯ ИСПРАВЛЕНИЙ ТТП: республиканцы Палаты представителей «максимально увеличат» свои голоса за ТТП, если президент Барак Обама сможет исправить несколько остающихся проблем, сдерживающих соглашение, заявил во вторник председатель Комитета по методам и средствам Палаты представителей Кевин Брэди Институт международной экономики Петерсона.

Законодатель-ветеран призвал Белый дом решить проблемы законодателей до того, как начнется сессия хромой утки, а также сказал, что Конгрессу следует подумать о том, как все 33 федеральные программы профессионального обучения могут быть реформированы или объединены, чтобы они работали лучше.

«Сегодня у меня сложилось впечатление, что TAA [Trade Adjustment Assistance], как и другие программы профессионального обучения, не очень эффективны, не ориентированы на рабочих, недостаточно гибки. В результате я не думаю, что мы даем людям инструменты, чтобы они могли либо получить эти хорошие навыки, либо переехать туда, где их навыки необходимы », — сказал Брэди. Чтобы узнать больше, нажмите на историю Дуга Палмера. здесь.

БРЭДИ: НАЛОГОВАЯ РЕФОРМА — КЛЮЧ К КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ: Техасский республиканец выразил оптимизм в отношении того, что Конгресс одобрит налоговые реформы в следующем году, которые помогут американским компаниям продавать больше товаров за границу и будут способствовать увеличению инвестиций в США.

Республиканцы хотят внести два больших изменения: «прекратить налогообложение по всему миру, убедившись, что эту прибыль можно реинвестировать там, где они наиболее целесообразны, часто в Америке, и перейти к регулируемой на границах налоговой системе, такой как наши конкуренты в Китае, Европе и других странах. так что мы соревнуемся на равных, — сказал Брэди во вторник.

Тем не менее, Брэди сказал, что не читал новый анализ кампании Трампа, который идентифицировал существование иностранных «систем налога на добавленную стоимость» как один из серьезных способов, которым текущие торговые сделки наносят ущерб Соединенным Штатам, и поэтому не может комментировать.В этом документе предлагалось, чтобы США пригрозили выйти из Всемирной торговой организации, если страны не согласятся реформировать свои системы НДС, чтобы устранить несправедливое торговое преимущество. Чтобы посмотреть выступление Брэди, нажмите здесь.

ПРОБЛЕМА НДС ПЕРЕХОДИТ В ВАШИНГТОН: Представители. Билл Паскрелл и Уолтер Джонс откликаются на призыв Трампа решить проблему НДС в ВТО с введением во вторник во вторник Закон о приграничном налогообложении. Закон будет предписывать USTR провести переговоры по соглашению с ВТО для устранения несправедливости по НДС.Если к 2018 году соглашение не будет достигнуто, законопроект будет взимать сбор с импорта из стран, применяющих НДС, и предоставлять скидки с этого налога для собственных экспортеров. Это также даст американским экспортерам право получать платежи для нейтрализации негативного воздействия НДС.

ВТО отменила многие прямые налоги на границе, также известные как тарифы, но позволила большинству стран сохранить систему НДС на импорт, предоставив своим экспортерам скидку на этот налог, когда они отправляют товары в другую страну.Законодатели отмечают, что этот вопрос был поднят Конгрессом в законах о содействии торговле еще в 1970-х годах.

ВТО СРАЖАЕТСЯ ПРОТИВ ПРОГНОЗА МАЛОЙ ТОРГОВЛИ: Представители Всемирной торговой организации воспользовались неуверенным прогнозом глобального роста торговли во вторник, чтобы проиллюстрировать более чем 2000 участникам публичного форума, почему сейчас, как никогда ранее, странам пора опираться на новые торговые переговоры. Многие из самых сильных сторонников торговли, собравшиеся в Женеве на этой неделе, отреагировали со смесью раздражения и разочарования на отчет, который показал, что нынешняя реальность была более мрачной, чем ожидалось, сообщает из швейцарского города Меган Касселла из Pro Trade.

В отчете показано, что в этом году ожидается рост мировой торговли всего на 1,7 процента, по сравнению с апрельским прогнозом в 2,8 процента и самыми медленными темпами со времен Великой рецессии. В своем вступительном слове на форуме генеральный директор Роберто Азеведо назвал это «тревожным сигналом» и сказал, что это свидетельствует о том, что стремление мира к открытой торговле замедлилось, что, в свою очередь, замедлило экономический рост.

«Нам нужно переориентировать дебаты, а это значит исправить некоторые заблуждения и напомнить себе, что здесь поставлено на карту», ​​- сказал он.«Но также важно признать проблемы. Это не розарий. У нас должны быть сбалансированные дебаты: разговоры об общих преимуществах торговли не слишком утешительны для тех, кто потерял работу и живет в бедности ».

Комиссар ЕС по торговле Сесилия Мальмстрём поддержала мнение Азеведо и сказала, что этот отчет вызывает беспокойство. Она также указала на это как на доказательство необходимости обновленной и обновленной торговой политики перед лицом растущего движения антиглобалистов, заявив, что если ничего не изменится: «Я думаю, в следующем году мы увидим еще худшие цифры.»

CBP НАДЕЕТСЯ НА ПОЛНУЮ РЕАЛИЗАЦИЮ ТАМОЖЕННОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА К 2017 ГОДУ: Служба таможенного и пограничного контроля США «продвигается полным ходом» к завершению к концу этого года отчетов и постановлений, требуемых недавно принятым законопроектом о повторной авторизации, сообщил законодателям глава CBP Гил Керликовске. Вторник.

«Я, конечно, признаю, что, несмотря на все наши усилия, мы нарушаем установленные законом сроки в некоторых областях», — сказал он на слушаниях в подкомитете внутренних методов и средств торговли.

В феврале был подписан Закон 2015 года об упрощении процедур торговли и обеспечении соблюдения правил торговли. CBP опубликовала временное окончательное правило от 22 августа, в котором излагается, как агентство планирует внедрить улучшенные процедуры для расследования заявлений об уклонении от исполнения служебных обязанностей. Керликовске сказал, что CBP уже использует некоторые из новых полномочий, предусмотренных законом, и некоторые компании начали подавать заявления об уклонении в соответствии с ускоренными сроками нового правила. Компания Wheatland Tube из Чикаго подала ранее в этом месяце Китай обвинялся в уклонении от антидемпинговых и компенсационных пошлин на круглые сварные стальные трубы, используемые в солнечных проектах.

БОСТАНИ КИПЕНИЕ НА РЫЧАХ: На слушании член палаты представителей Чарльз Бустани защищал тяжелое положение производителей раков в своем родном штате Луизиана, которые, как он утверждает, получали небольшие деньги от ответных пошлин, наложенных на импорт сброшенных китайских раков с 2000 по 2007 год. Он обвинил CBP в игнорировании раздела 605 законопроекта о таможне, который требует, чтобы агентство делило проценты по невыплаченным пошлинам с потерпевшими после того, как эти ответные пошлины в конечном итоге будут выплачены.

«Наконец-то мы совершили прорыв: 6 миллионов долларов были собраны от одной страховой компании, и вместо того, чтобы передать эти деньги этим производителям раков, которые выходят из бизнеса, CBP вместо этого предпочла вычесть 90 процентов от этой суммы для выплаты процентов», — сказал Бустани. .

Керликовске сообщила, что сумма была получена до того, как вступил в силу закон. и с учетом новых требований к процентам. Он сказал, что есть еще «существенная сумма» денег, которая вернется производителям раков.

По словам Керликовске, вопрос о том, как долго жертва должна иметь право на выплату процентов, является предметом судебного разбирательства. Но он признал «технологическую проблему», с которой агентство иногда сталкивается, когда задним числом подсчитывает, сколько суммы взыскания составляет штраф, а сколько процентов. Он сказал, что CBP работает с коллекторским агентством, чтобы посмотреть, сможет ли оно работать лучше. «Я думаю, что мы довольно близки, но я понимаю ваше разочарование и признаю это», — сказал он.

ОБНАРУЖЕНО: ДРУГАЯ ПРОВЕРКА ФАКТА ТРАМП: Дональд Трамп несколько раз ошибался в своих торговых фактах на стадии дебатов в понедельник вечером, в том числе когда он сказал, что у Америки торговый дефицит «со всеми странами, с которыми мы ведем бизнес».Он допустил ошибку, пытаясь подчеркнуть, что США нужен президент с деловой хваткой.

«Когда у нас есть страна, которая так плохо себя чувствует, ее обдирают все страны мира, наша страна нуждается в таком мышлении, потому что всем — Лестер, у нас торговый дефицит со всеми странами, которые мы ведем бизнес почти на 800 миллиардов долларов в год », — сказал Трамп. «Вы знаете, что это такое? Значит, кто ведет переговоры по этим торговым сделкам? У нас есть люди, которые разбираются в политике и ведут переговоры о наших торговых сделках.”

В то время как в прошлом году торговый дефицит товаров составлял 745,6 млрд долларов, общий объем торговли По данным Министерства торговли, дефицит товаров и услуг составил 539,8 млрд долларов. В Соединенных Штатах также проводились индивидуальные излишки товаров с 14 из По данным Бюро переписи населения, 20 партнеров по свободной торговле, за исключением Канады, Мексики, Южной Кореи и Израиля. Партнеры США по свободной торговле также купили около 47 процентов экспортируемых товаров в этом году, Commerce говорит.

«На самом деле, у нас положительное сальдо торгового баланса со многими нашими партнерами по торговым соглашениям, а с ними мы имеем положительное сальдо в производстве, сельском хозяйстве и сфере услуг», — заявил Эрик Шинфельд, президент Вашингтонского совета по международной торговле. заявление вторник.«Наши 20 партнеров по соглашению о свободной торговле составляют лишь 10 процентов мировой экономики, но покупают 50 процентов экспорта США, а это означает, что торговые соглашения — это решение, а не проблема».

ЭЙ, КТО ВАШ АНТИ? Генеральный секретарь Международной торговой палаты Джон Данилович дал один совет участникам общественного форума Всемирной торговой организации во вторник о том, как обращаться с кандидатом в президенты США от республиканцев: просто не слушайте его.

Данилович, выступая в группе на открытии форума, сослался на официальную тему мероприятия «Инклюзивная торговля» и заявил, что люди должны иметь более оптимистичный взгляд и признать, что международная торговля уже является «инклюзивной силой».”

«Важно признать, что торговля уже является инклюзивной силой в мировой экономике», — сказал Данилович. «Конечно, торговлю легко уговорить». Но, добавил он, «важно не слушать рассказы таких людей, как Дональд Трамп, которые выступают против CAFTA, против NAFTA, против TTIP, против Trans-Pacific, против, против, против, против свободной торговли. , свободные рынки, свободное предпринимательство ».

ПЕРЕГОВОРЫ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТОВАРАХ СЛИШКОМ МЕДЛЕННЫ ДЛЯ КОМФОРТА: Должностные лица, ведущие переговоры по Соглашению об экологических товарах, должны ускорить темпы, если они хотят достичь своей цели — завершить переговоры к концу года, — сказал во вторник высокопоставленный представитель Женевы .В частности, Европейский Союз и Китай, которые в настоящее время не согласны с тем, включать ли велосипеды в соглашение, особенно должны двигаться к компромиссу, поскольку их задержание вызывает бездействие со стороны других, сказал чиновник.

Поскольку два крупных игрока пока отказываются сдаваться в вопросе велосипедов, более мелкие страны не решаются переходить в режим конечной игры, ожидая прогресса в ЕС и Китае, сказал чиновник. Хотя еще достаточно времени для завершения пакта на министерской конференции, намеченной на начало декабря в Женеве, слишком многое осталось невыполненным, прежде чем последняя встреча может создать реальную проблему, сказал чиновник.

МЕЖДУНАРОДНАЯ НОЧЬ

Оппозиционные партии в Японии ставят под сомнение желание премьер-министра Синдзо Абэ быстро продвинуться в ратификации ТТП, Киодо отчеты.

Руководители Xerox и Marriott International пишут в Washington Post. передовица о том, почему переход ТТП пойдет на пользу Америке.

Дункан Вуд, директор Мексиканского центра Института Вильсона, пишет в «Повестке дня» POLITICO, что Соединенным Штатам следует добиваться новых дополнительных соглашений с Мексикой и Канадой, а не открывать «ящик Пандоры для спорных вопросов» путем повторного открытия НАФТА: http: // politi.co / 2dhjXNO.

Тодд Такер из Института Рузвельта утверждает, что систему урегулирования споров между инвесторами и государством можно сделать более приемлемой для критиков с помощью нескольких законодательных предложений, направленных на пресечение наиболее серьезных злоупотреблений: http://politi.co/2cYMaN4.

ЭТО ВСЕ ДЛЯ УТРЕННЕЙ ТОРГОВЛИ! До скорой встречи! А пока напишите команде пару строк: abehsu [электронная почта защищена] и @ABehsudi; [электронная почта защищена] и @mmcassella; [электронная почта защищена] и @tradereporter; [электронная почта защищена] и @mjkorade; и [электронная почта защищена] и @JsonHuffman.Вы также можете следить @POLITICOPro и @Morning_Trade.

No related posts.