Как рисовать план комнаты

Задание:

Нарисуй план своей комнаты, используя условные обозначения.

Расскажи, что находится в комнате.

окружающий мир 3 класс

Ninaa­rc
[380K]

10 месяцев назад

Нарисовать план детской комнаты сможет любой ребенок, поскольку здесь не придется вырисовывать её внутреннее убранство. По сути план помещения — это изображение комнаты сверху, то есть все элементы интерьера и стены изображаются с помощью прямоугольников, квадратов и кругов.

Чтобы отразить размеры детской пропорционально, желательно знать площадь комнаты, после чего следует сделать простейшие замеры:

Теперь чертим прямоугольник, ориентируясь на длину и ширину комнаты, после чего схематически изображаем дверной и оконный проемы. После этого составляем список имеющейся в детской мебели:

Изображаем в комнате прямоугольниками мебель и получаем такую планировку детской:

Можно начертить план помещения немного по-другому — будем акцентировать внимание на предметах мебели, каждый из которых подпишем:

А теперь составим краткое описание детской комнаты:

Моя комната находится в обычной типовой квартире, но она имеет удобную планировку, поэтому я чувствую себя в ней комфортно. И хотя детская не является самой большой комнатой в квартире, родителям удалось разбить комнату на отдельные зоны, что сделало её очень удобной.

Рабочая зона расположена возле окна — здесь находится письменный стол с компьютером и настольной лампой, а рядышком расположен вместительный шкаф. Открытая часть шкафа, примыкающая к окну, выполняет роль книжного стеллажа — здесь находятся учебники, тетради и альбомы.

В зоне отдыха расположилась кровать, а у её изножья мы установили стеллажные полки, на которых стоит музыкальный центр, игрушки и всякие мелочи, не имеющие отношения к учебе.

В центре детской лежит небольшой, но пушистый и теплый ковер, на котором очень удобно собирать конструктор и раскладывать коллекцию марок. Мне нравится моя комната, а вскоре она станет еще уютней, поскольку мама решила дополнить её интерьер комнатными цветами.

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим

Go Green
[521K]

11 месяцев назад

Рисуем план комнаты сверху:

• обозначим по размерам в виде прямоугольника или квадрата стены комнаты;
• обозначим окно, оконный проем и дверь;
• нарисуем расположение шкафов;
• Нарисуем расположение кресла;
• изобразим диван и диванные подушки;
• нарисуем торшер;
• нарисуем журнальный столик;
• покажем рабочий стол и компьютер.

У меня очень красивая уютная комната.

Она почти квадратная, в ней есть одно окно, выходящее на юг.

Одна часть комнаты — это рабочий стол, за которым я делаю уроки и компьютер.

В комнате есть шкафы: платяной и книжный, телевизо между ними.

Под окном расположены удобные тумбочки, в них мои разные вещи.

Есть ковер и раскладной диван, на котором я сплю, ночью он превращается в кровать.

Удобное кресло и столик. При желании их можно отодвинуть в сторону и играть на полу.

Kongl­amera­ntus
[69.4K]

11 месяцев назад

Это задание выполнить несложно. Достаточно посмотреть на представленный пример. Это прямоугольной формы комната, где есть всё необходимое, а именно:

• ковёр:
• стол;
• кровать;
• шкаф;
• окно;
• портрет;
• дверь.
• причем шкафы двух типов, для одежды и для книг.

Всё на рисунке-схеме аккуратно надо подписать. Сам рисунок можно сделать простыми карандашами или шариковой, а может быть и гелиевой ручкой. Для работы вам в помощь линейка, так как в данном рисунке одни прямоугольники. Хороший получится урок по черчению.

Мы уже перечислили, что находится в комнате. Добавьте пару строк к каждому пункту. Шкаф например служит для хранения моей школьной формы, а во втором шкафу хранятся учебники и тетради. На кровати я сплю, а на ковре играю. За столом я делаю уроки и читаю книжки при правильном освещении настольной лампы.

Росин­ка Роса
[222K]

11 месяцев назад

Лучше всего рисовать план комнаты на бумаге, разлинованной в клеточку. При этом мы применяем условный масштаб, например: длину в две клеточки примем за 1 метр. Рисунок с условными обозначениями может выглядеть вот так:

Чтобы не перегружать рисунок надписями, советую пометить объекты цифрами и отдельно написать обозначения этих цифр словами.

Рассказ о своей комнате можно начать следующим образом.

Комната моя небольшая, зато очень уютная и чистая. Прямо напротив двери находится большое окно. Возле окна — письменный стол, где я делаю уроки. Тут же рядом стул и книжная полка в два яруса. На полке хранятся учебники и художественная литература.

Возле двери справа стоит шкаф для одежды и белья.

Налево к стене — диван. Он служит мне спальным местом, а днем на нем можно отдохнуть, почитать книгу или послушать музыку. Полку для магнитофона я использую еще и как хранилище любимых игрушек.

Коврик перед диваном, торшер и комнатные цветы добавляют моему жилищу уюта и хорошего настроения.

88Sky­Walke­r88
[333K]

11 месяцев назад

Нарисовать план комнаты можно схематически. Это подойдет в том случае, если вы плохо рисуете. Изобразить свою комнату можно в виде геометрических фигур, квадратов, прямоугольников. И подписать, что это такое.

Вот пример такого плана:

Если же вы художник, то можно сделать более сложный рисунок:

Вот еще один пример комнаты:

Рассказ можно составить вледующим образом:

У меня есть совя комната. Она большая и светлая. В ней есть одно окно. Около окна находятся …. Напротив стоят …. Рядом с … находятся ….

Я очень люблю проводить время в своей комнате. Я читаю книги, рисую, слушаю музыку, делаю уроки.

Simpl­e Ein
[146K]

11 месяцев назад

Для начала необходимо узнать габариты детской комнаты. Вы можете найти зарисовку от застройщика или самостоятельно обмерить периметр комнаты.

Для удобства можно использовать лист в клетку, альбомный листок, элементарный графический редактор на компьютере. В зависимости от требования учителя. Комнату необходимо рисовать в масштабе. Выберите подходящий для вас масштаб. Например, 5 клеток (5 сантиметров) будут равны 1 метру.

Для составления плана комнаты используйте условные обозначения. Нет необходимости детально прорисовывать кровати, столы и прочие предметы интерьера.

Расшифровку условных обозначений можно добавить в истории к плану или подписать поверх рисунка.

Примеры выполнения плана.

Пример описания комнаты.

Моя комната небольшая, но очень уютная. В ней есть все необходимое для игры, отдыха и учебы.

В комнате напротив входной двери находится большое светлое окно. Около окна находится стол и стул, за которыми я делаю домашнюю работу (играю на компьютере).

Справа от стола находится моя кровать. Около кровати располагается стеллаж с книжками, учебниками и игрушками.

Слева от стола в углу комнаты стоит шкаф с одеждой. Около шкафа висит кондиционер. В левом углу комнаты около входной двери располагается спортивный комплекс со шведской стенкой. Я могу заниматься зарядкой, спортом, не выходя из дома.

SkyNi­ck
[111K]

11 месяцев назад

Мы в школе, только не помню, в каком точно классе, тоже готовили такой план. Правда, тогда не было таких крутых технологий, и визуально схему мы не чертили, а просто описывали дизайн словами. Сегодняшнее время диктует иные условия, но в любом случае, перед тем, как начертить план-схему, нужно описать словами: что, где и как расположено.

Моя комната небольшая: всего двенадцать квадратных метров. Слева от входа рапсоложена большая и удобная кровать. Она на двоих, но я сплю на ней один. Дальше за кроватью, вдоль левой стены, стоит кресло, в котором отдыхают гости или кошка.

Напротив кресла и кровати,вдоль другой стены, стоит рабочий стол, рядом — шкаф. За столом я делаю уроки, на нем стоит и компьютер. В столе находятся и закрытые отделения, и открытые полки. В шкафу лежит моя одежда, а в полках — тоже необходимые мне вещи.

В дальнем углу комнаты висит полочка открытая, а рядом с ней стоят колонки, и саб с другой стороны. Так очень удобно слушать музыку и смотреть фильмы.

И план-схема моей комнаты. Рассчитано задание на третий класс, поэтому в схеме нет такой вычурности, как в некоторых ответах.

Милая Кошеч­ка
[324K]

9 месяцев назад

Я бы нарисовала что-то несложное.

С одной стороны у нас будет кровать или диван, на полу нарисуем коврик, он может быть круглой либо квадратной формы. С другой стороны нарисуем стол, за ним ученик делает уроки. Также можно нарисовать турник. На окне можно нарисовать цветы.

Что касается рассказа, то это сделать можно так: Моя комната совсем небольшая, но очень уютная. Я очень люблю отдыхать на мягком диванчике. Уроки я делаю за удобным столом, также за столом я иногда играю в компьютер. На окне у меня расставлены горшки с цветами, очень люблю цветы. На полу у меня лежит маленький коврик, на нем я иногда играю вместе со своей собакой Джерри.

В уголку у меня стоит турник, на нем я делаю разные упражнения.

Марин­а Волог­да
[219K]

9 месяцев назад

Для начала, давайте разберемся, какие условные обозначения могут быть в комнате.

Вот пример комнаты. На схеме мы должны обязательно обозначить, где в комнате дверь и окна. А далее рисуем мебель, ее при желании можно подписать. Можно даже нарисовать размеры и масштаб, но это не обязательно.

Вот пример еще одного плана комнаты, где так же обозначен схематично. Расскажем по нему, что где находится.

Вход в мою комнату расположен сбоку. Как только заходишь в комнату, то с левой стороны стоит кровать, а с правой стороны на стене расположено окно. Рядом с окном стоит круглый стол и стул, а напротив окна стоит шкаф с моей одеждой.

Если в вашей комнате еще что-то есть, пишем, что в ней находится.

alex 54
[511K]

11 месяцев назад

Нарисовать план своей комнаты с размерами и условными обозначениями ученику третьего класса можно вот таким образом.

Ученик третьего класса должен рассказать, что в его комнате стол и стул для занятий, также имеется шкаф для одежды.

Кроме того, есть кровать, на которой он по ночам спит. А в углу есть турник, на котором третьеклассник подтягивается для укрепления мышечной силы рук. Кроме мебели в комнате ученика третьего класса есть окно и входная дверь.

Конспект по окружающему миру на тему:План местности | План-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме:

Конспект урока окружающего мира, проведенного в  3 «В» классе МБОУ КСОШ № 1 студенткой 4 «К» курса, специальность 050719.52 Коррекционная педагогика в начальном образовании

 Мрыхиной   Марией Владимировной

Тема урока: «План местности»

    Цель: Объяснить понятие «план местности»; показать, как при помощи условных обозначений ориентироваться на плане местности.

   Задачи:

1. Познакомить учащихся с планом местности
2. Развивать речь, память, внимание
3. Воспитывать аккуратность.

Оборудование:   презентация, тесты по повторению пройденного материала, карточки с заданиями.

Ход урока

I. Организация класса

   Объявление темы и  целей урока.

— Здравствуйте! Присаживайтесь! Сегодняшний урок проведу у вас я. Меня зовут Ольга Николаевна.

                 В мире много интересного,

 Нам порою неизвестного.

 Миру знаний нет предела,

 Так скорей друзья за дело.

— Ребята,   давайте с помощью теста проверим, как вы усвоили   знания прошлого материала. У вас на столах лежат листочки с тестом, подпишите их в правом верхнем углу. Вам необходимо выбрать правильный ответ и  обвести его кружком. После выполнения я заберу у вас листочки,  проверю ваши работы, а учитель на следующий урок огласит вам оценки.  Кому непонятно задание? Приступайте к выполнению работы. На выполнение работы вам отводится 5 минут.

1. Что на физической карте отмечено зелёным цветом?

а) горы

б) моря

в) равнины

2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?

а) материки

б) государства

в) острова

3. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы?

а) жёлтым

б) зелёным

в) синим

4. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?

а) карта

б) глобус

в) план

5. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на северное и южное полушария?

а) экватор

б) земная ось

в) меридиан

— Передайте работы с последних парт на первые.

 II. Изучение нового материала

1. Рассказ учителя о селе Мирном

— Тебе известна история возникновенья села Мирного, где живут Маша и Миша. Ты знаешь, что там есть школа, детский сад, поликлиника, деревья-памятники. О селе и его окрестностях ты сможешь узнать много больше, если вместе с членами клуба «Мы и окружающий мир» совершишь «полет на вертолете».

2. Беседа по плану села Мирное

— Откройте учебник на странице 29. Вы видите местность, где стоит село Мирное.  

— Какая видна река? (р. Татьянка)

— Что еще мы с вами видим? (пашня, ул. Школьную, деревья, ул. Знаний и т.д.)

— Какие здания находятся на центральной улице села Мирного? (магазин, детский сад, школа, дом Ивановых.)

— Как можно запечатлеть этот вид? (сфотографировать, изобразить на листе бумаги.)

—  Такое изображение называется  план местности.

 3. Работа по уяснению понятия  «план местности»

— Откройте учебник на станице 126. Найдите определение план местности, прочитайте, что называют планом местности (читают несколько учеников).

— Чем,  по вашему мнению, план местности отличается от географической карты? (на карте изображены большие  территории, на плане местности  изображают небольшие  участки, план местности имеет несколько иные условные знаки.)

— Вы знаете, что любой участок местности можно сфотографировать, нарисовать или начертить план местности.

— Чем отличается рисунок и план местности?

— Посмотрите внимательно на план местности. Вы можете сказать каково расстояние от школы до магазина? (нет)

 Расстояние можно определить, зная, что все предметы изображены в уменьшенном виде, т.е. в масштабе.

4. Работа по уяснению понятия «масштаб»

— Откройте учебник на странице 126, прочитайте что такое масштаб (читают несколько учеников).

— На каждом плане, и на плане на странице 29, указывается масштаб.

— Давайте посмотрим, каков масштаб  нашего плана местности? (в 1 см 20 м) Это значит, что в 1 см на плане «уместилось»   расстояние в 20 м на местности.

5. Анализ плана местности на с.  29

— План местности создается для того, чтобы увидеть  какие объекты природы и хозяйства находятся на территории.  Планами пользуются люди разных профессий:    строители, военные,  геологи. Но чтобы научиться читать план местности, нужно разобраться с условными знаками к плану местности.

— Посмотрите внимательно на условные обозначения, давайте их рассмотрим. Будем учиться читать план местности по условным знакам.

— На каждом плане, кроме масштаба и условных знаков указывается направление Север – Юг. Найдите на плане в левом верхнем углу стрелку с направлением С-Ю. Она подскажет вам, в каком направлении находятся те или иные объекты.

 -Как называется река, изображенная на плане? (р. Татьянка)

— В каком направлении она течет? (с с-з на ю-в)

— Из каких деревьев состоит лес возле пашни? (из берез)

— Как вы узнали? (по условным знакам)

— Какая растительность окружает овраг на берегу реки Татьянки? (кустарники)

— Какой лес окружает метеорологическую станцию? (осиновый, сосновый) Как вы узнали?

— На какой улице стоит дом Ивановых? (ул. Знаний)

— Найдите школу, почему на плане школа обозначена черным цветом?(строение огнестойкое)

Физминутка

III. Закрепление материала, изученного на уроке

1. Выполнение задания 15 на с.  10 в рабочей тетради

— Откройте рабочую тетрадь на с. 15, учебник оставляем открытым.

— Посмотрите внимательно, каким цветом закрашены кустарники возле метеостанции? (зеленым) Закрасьте их, чтобы получилось так, как на плане в учебнике.

— Найдите школу, давайте проложим путь от школы до метеостанции. Возьмите в руки простой карандаш, изобразите этот путь.

—  Расскажите, как вы двигались? (Вышли из школы по шоссе в с-в направлении, по мосту пересекли реку Татьянку и продолжили путь по шоссе, затем по грунтовой дороге, пошли по лесу   из осин и сосен и вышли к метеостанции.)

2. Выполнение задания 14 на с.  9 в рабочей тетради

— Найдите дом Ивановых, теперь отыщите на плане дуб. Посмотрите внимательно,  какие объекты встретятся вам по пути от дома к дубу? (деревья, шоссе, сады, школа, магазин, детский сад, луг.)

3. Изображение условных знаков

— Сейчас мы с вами будем учиться изображать объекты с помощью условных знаков. Вы все любите мультфильм «Каникулы в Простоквашино» и главного героя этого мультфильма Дядю Федора. Вас ждет встреча с этим героем, если вы правильно выполните задание. Внимательно прочитайте текст, потом используя условные знаки на странице 29 учебника, замените  подчеркнутые слова условными знаками, для этого на листочках оставлены пустые прямоугольники. Работать будем по вариантам.

1-й вариант

Иди по шоссе через мост. По грунтовой дороге дойдешь до леса. Пройди по тропе, обогни овраг и тут на берегу озера тебя встретит Дядя Федор.

2-й вариант

Иди по тропе через сад.   Пересеки реку   по  мосту. Пройди мимо отдельно стоящего куста, обогни обрыв и тут у  родника тебя встретит Дядя Федор.

 Изображение, каких объектов вызвало затруднения? (озеро, родник) Почему? (Их нет в условных знаках)

Учитель помогает учащимся выполнить задание,  контролирует работу детей.

 IV. Итог урока

— Послушайте стихотворение М.Пожарского и скажите, о каком понятии сегодняшнего урока здесь идёт речь.

Мы с братом сели у окна
И стали рисовать.
Нарисовали стол и стул,
Диванчик и кровать.
Нарисовали двор и дом,
Дорогу и людей,
Нарисовали лес кругом,
В нём птичек и зверей.
Потом решили с братом
Весь мир нарисовать,
А чтоб в листок вошёл он,
Всё стали уменьшать.

— О каком понятии говорится в стихотворении? (О масштабе)

— Что такое масштаб?

— Для чего обозначают масштаб на плане местности?

 —  Что  такое план местности? (Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками.)

— Чем отличается рисунок от плана? (На рисунке предметы показаны так, как они выглядят в действительности, а на плане, как видим их сверху.)

— Как обозначают предметы на плане? (С помощью условных знаков.)

— На сегодняшнем уроке вы хорошо работами. Наиболее активными были …..

    — Урок окончен! Спасибо.

 

Учитель                                   И.П. Сапрунова

                                        Методист                                  Т.В. Кравцова

 

           

 

ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков А.А. Новицкая М.

На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2020 — 2021 учебный год. Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир.

Радость познания

Страница 3 — 5 — Свет знания

1. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их.

Пословицы о силе разума
- Разум силу победит.
- Всякий совет к разуму хорош.
- Каков разум, таковы и речи.
- Разум - золота краше, а правда - солнца свет.
- Кулаком победишь одного, а умом - тысячи.
                  еще пословицы об уме и разуме
Пословицы о силе знаний
- Грамота не злом, а правдой сильна.
- Знание лучше богатства.
- Красна птица перьями, а человек знанием.
- Знания дороже богатства.
- Знание и мудрость украшают человека.
Пословицы об умелых руках
- Умелые руки - помощники науке.
- Золотые руки на серебро не купишь.
- Сотня советов не заменит пары опытных рук.
- Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.

2. Вопросам «как?», «почему», «зачем?» человечество обязано большей частью великих открытий. Составь и запиши вопросы о том, о чём тебе хотелось бы узнать на уроках в школе?

Как появляются черные дыры?
Как строили пирамиды в Египте?
Почему Япония называется страной восходящего солнце?
Почему в бермудском треугольнике пропадают самолеты?
Зачем осваивать космос?
Зачем дятел стучит по дереву?
Почему птицы летают косяком?

3. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о нём. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Дугласия или лжетсуга тиссолистая или лжетсуга Мензиса

                                 Дугласия    
На картинке изображена Дугласия. Также ее называют лжетсуга 
тиссолистая или лжетсуга мензиса, псевдосуга Иензиса, дугласова пихта, 
псевдотсуга тиссолистная, дугласовая ель, орегонская сосна, пихта Дугласа.

 - Где ее можно встретить лжетсугу Мензиса?
- Лжетсуга Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии.

- Какова максимальная высота дугласии?
- Дугласия может достигать высоты до 100 метров.

- Почему у данного растения так много названий и как они появились?
- Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и 
медик Арчибальд Мензис увидел большое дерево, которое было похоже пихту. 
Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году данное 
дерево было открыто повторно английским ботаником Дэвидом Дугласом, 
который привез его в Европу. Тогда дереву дали название "пихта Дагласа".
При исследовании было обнаружено, что при всей схожести с пихтой 
имеется ряд отличий, которые позволили выделить род - псевдотсуги в 
семействе сосновых. Так "пихта Дагласа" стала псевдотсугой Дагласа, 
а еще позже - псевдотсугой тисолистной. Затем было принято решение 
назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдотсугой Мензиса,
однако старые названия: "пихта Дугласа" или "дугласия" сохранились 
и используется лесоводами.

4. Расскажи по фотографии на с.5, что ты уже знаешь о Красной площади в Москве. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве

    На рисунке изображена Красная площадь. Слева расположился Храм 
Василия Блаженного, а справа Спасская башня. 
   Перед Храмом находится лобное место, где в былые времена 
оглашали царские указы. На Красной площади имеются и другие 
достопримечательности, например, там расположен Мавзолей В. И. Ленина.

- Какова общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько 
людей может поместиться на площади?
- Протяженность Красной площади 330 метров в длину и 70 метров 
в ширину, при этом общая площадь - 23 100 квадратных метров 
или 0,023 квадратных километров. Если же перевести квадратные 
метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади 2,31 гектара. 
    Один человек занимает площадь - 0,21 м2, тогда получается, что 
на Красной площади может уместиться: 23100 : 0,21 = 110 000 человек. 
При этом все население Москвы, которое составляет 12 380 664 человек 
на 2017 год на Красной площади не смогут поместиться на Красной площади.

- Почему красная площадь в Москве называется красной?
- Часто в сказках встречается выражение "красна девица", что 
означает красивая девица. Применительно к площади красная означает 
красивая.
    По другой версии считает, что когда была основана Москва  
в ней было много деревянных построек, которые очень часто горели. 
Не исключением была площадь рядом с Кремлем. Так, из-за частых 
пожаров площадь назвали Пожар, а позже стали называть 
"Красной площадью" так как это цвет пожара.
- Какова высота Спасской башни?
- Высота Спасской башни вместе со звездой - 71 метр.  

5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

>> читать миф о Дедале и Икаре

Страница 6 — 11 — Как изучают окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпиши самостоятельно или с помощью слов для справок.

Слова для справок: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практическая работа «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы проведения наблюдения.
Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель наблюдения: наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План проведения наблюдения:
   • покормить золотых рыбок сухим кормом, насыпав его на поверхность воды,
   • отследить поведение рыбок,
   • записать результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь насыпанный корм в течении 5 минут, значит они перекормленные и остатки корма будут портить воду.
4. Выводы: важно, чтобы золотые рыбки получали достаточное, но не избыточное количество пищи.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.

Мы сумели сформулировать цель наблюдения.
Мы составили чёткий план наблюдения.
 Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из наблюдения.

3. Практическая работа «Опыт».
Цель работы: освоить этапы проведения опыта.
Проведите опыт с магнитом. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель опыта: выяснить, может ли магнит притянуть любой металл.
2. План проведения опыта:
   1. Взять магнит.
   2. Рассыпать на столе предметы из металла (булавки), из золота (серьги), из серебра (подвеска).
   3. Поднести магнит к каждому из предметов.
   4. Записать результат.
3. Результаты опыта: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого.
4. Выводы: магнит может притянуть предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, магнит притянуть не может.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы сумели сформулировать цель опыта.
 Мы составили чёткий план опыта.
 Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из опыта.
4. Какой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практическая работа «Измерение массы».
Цель работы: научиться проводить измерение массы с использованием весов.
1. С помощью рисунка изучите устройство весов.

Устройство весов

2. Рассмотрите набор гирек для весов. Запишите массу каждой гирьки.
3. Проведите измерение массы предметов, выданных учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

Название предметов	Масса
Карандаш	5 грамм
Ручка	7 грамм
Точилка	10 грамм

4. Допишите.

Весы - это прибор для измерение массы.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.

 Мы усвоили, как устроены весы.
 Мы поняли, как работают весы.
 Мы научились проводить измерение массы.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.
6. Практическая работа «Измерение длины».
Цель работы: научиться проводить измерение длины с использованием линейки (рулетки).

Линейка и рулетка

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.

Линейку следует применять для измерения предметов не большой длины. 
Когда предмет большой целесообразно использовать рулетку.

2. Заполните пропуски.

Линейка

Выполненное задание:

3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

Название предметов	Длина
1. Стирательная резинка (ластик)	5 см
2. Ручка	13 см 7 мм
3. Пенал	21 см

4. Допишите.

Линейка и рулетка - это инструменты для измерения длины.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы усвоили, как устроены линейка и рулетка.

 Мы поняли, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.
 Мы научились проводить измерение длины.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.

Страница 12 — 13 — Книга — источник знаний

1. Запишите сведения о научно-популярной книге, которая тебе особенно понравилась:

Фамилия, имя, отчество автора: Яков Исидорович Перельман
Название: Занимательная математика

2. Нарисуй иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно приклеить фотографию по теме книги.

3. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг подобен телу, лишённому души.
                                             Цецерон
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
                                    К.Г. Паустовский

Найди сведения об авторах этих высказываний в справочной литературе. Запиши их по образцу: «Дмитрий Иванович Менделеев — великий русских химик. Сведения взяты из Большой Российской энциклопедии. Том …, страница …».

Цицерон Марк Туллий - римский политический деятель, оратор и писатель.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 798.
Паустовский Константин Георгиевич - русский писатель. Мастер лирической 
прозы.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 545.

4. Придумай своё высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его.

    Вся человеческая мудрость скрыта в книгах, и только 
читая можно постичь ее.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши.

 - Древний мир, Полная энциклопедия, Хардман Ш., Стил Ф., Теймс Р., 2007
 - А. Б. Преображенский. Я познаю мир: Детская энциклопедия:
История  древнего мира. 2001.

Страница 14 — 15 — Отправляемся на экскурсию

1. Найди описание и укажи стрелками.

Выполненный вариант:

2. Приведите по 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Квартира музей С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское, Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумай и запиши вопросы, которые тебе хотелось бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Правда ли, что слоны боятся мышей?
• Какого цвета язык у жирафа?
• Через сколько лет на дубе появляются желуди?
• Почему грецкий орех называется грецким?

Узнай, какие вопросы подготовили другие ребята. Сможешь ли ты на них ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки.

5. Подумай и напиши, куда можно сходить на экскурсию в твоём крае. Название места, которое кажется тебе самым интересным, подчеркни.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Музеи московского кремля Оружейная палата
• Планетарий
• Музей «Дом вверх дном»

Страница 16 — 17 — Наша экскурсия

Побывайте на экскурсии и составьте фоторассказ о ней. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в МосквеЭкипажи XVI-XVIII вв.Древние государственные регалии и предметы парадного церемониала

Экскурсия мне понравилась. Я узнал(а) много нового и интересного.

Страница 18 — 21 — О чём расскажет план

1. С помощью учебника допиши определение.

    План местности - это точный чертёж местности, выполненный 
с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.

3. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки.

4. Нарисуй условные знаки плана.

Проверь себя по учебнику.

5. На уроке учительница спросила: «Что означает масштаб плана, изображённого в учебнике?» дети ответили так:

 Серёжа: «Одному сантиметру на плане соответствует один метр на местности».
 Надя: «Одному сантиметру на плане соответствуют 50 метров на местности».
 Витя: «Одному сантиметру на местности соответствуют 10 метров на плане».
 Ира: Одному сантиметру на плане соответствуют 100 метров на местности.

Кто ответил верно? Отметь галочкой.

6. Практическая работа «Туристические планы».

Цель работы: научиться читать туристические планы.

1) Рассмотрите в учебнике план зоопарка.

План зоопарка

Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент план Москвы

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём.

Воробьёвы горы
Стадион "Лужники"

3) Рассмотрите план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга

   От Московского вокзала нужно следовать влево по Невскому проспекту, 
пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть
направо. И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. 
   Следуя данном маршруту можно увидеть Аничков мост, 
Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Положите на плане любой другой маршрут. Устно опишите его.

От Исаакиевского собора к Петропавловской крепости

Если вы принесли на урок другие туристические планы, рассмотрите их. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Оцените свои успехи, поставьте знак «+» в соответствующие квадратики.

 Мы научились определять на плане стороны горизонта.
 Мы научились находить на плане различные достопримечательности.
 Мы научились определять по плану, как пройти в то или иное место.
 Мы научились прокладывать на плане определённый маршрут.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника допиши определение.

    Карта -  это уменьшенное изображение земной поверхности 
на плоскости с помощью условных знаков.

2. Обозначь стороны горизонта на карте мира.

Карта мира

3. Раскрась, как обозначены на карте:

4) Используя учебник, допиши определения.

     Материк - это огромный участок суши, со всех сторон 
окружённый водой. Его еще называют континентом.

     Часть света - это материк или часть материка с 
расположенными вблизи островами.

Объясни (устно), в чём сходство и различия материка и части света.

5. Выпишите в таблицу названия всех материков и частей света.

Материки	Части света
Евразия	Европа
Северная Америка	Азия
Южная Америка	Америка
Африка	Африка
Австралия	Австралия
Антарктида	Антарктида

Закрасьте любым цветом несовпадающие названия материков и частей света.

6. С помощью карты учебника приведите примеры (3-4 названия в каждом пункте).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта.
Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь.
Острова: Алеутские острова, острова Новая Зеландия, 
остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Страница 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотри настенную политическую карту мира. Определи название и границы страны, где столицей является Рим — древний город, о культуре которого ты уже много знаешь. Как называются соседние с ней страны? Запиши сведения полученные благодаря изучению политической карты мира:

Обратимся к карте, и видим, что соседствующими странами являются: 
Франция, Швейцария, Австрия и Словения. 
Рим - столица Италии
Соседи Италии - Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочитай рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии. 
Детская мечта найти древний город Трою привела его 
в 18 лет матросом на корабль "Доротея", который 
направлялся в Венесуэлу. Судно попало в шторм и 
затонуло, а Генрих чудом спасся и оказался в 
Амстердаме. Здесь он работал в торговой конторе и за два
года освоил русский, английский, французский, голландский, 
испанский, португальский и итальянский языки.
Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и 20 лет 
вёл своё торговое дело в русской столице. За это время 
он выучил польский, шведский, греческий, арабский
и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке. 
И наконец, уехал в Грецию - осуществить свою мечту.
Чтобы читать "Илиаду" в подлиннике, он за шесть 
недель выучил древнегреческий язык. Текст Гомера стал
для него путеводителем. И древняя земля Греции раскрыла
перед археологом свою тайну. Похоронен Г. Шлиман в 
Афинах.

Отметим на карте флажками все страны, языки которых выучил Г. Шлиман, где он жил и работал.

Политическая карта мира — кликнете, чтобы увеличить изображение

3. Рассмотри представителей разных стран в традиционных костюмах. Найди страну их родного языка на политической карте мира. Запиши названия этих стран и их столиц.

Страница 26 — 27 — Путешествуя, познаём мир

1. Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки путешествия по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели царской семьи.
Место путешествия: Храм на Крови
Источники сведений о месте путешествия: сеть Интернет.
Справочная литература: Паломники со всей России отправятся 
в июле по маршруту «Святыни Екатеринбургской Епархии, 
Царские дни». Православие.ру; Е. Гильбо «Тайна гибели 
царской семьи», статья 2004 г.; Грэг Кинг, Пенни Вильсон 
«Романовы. Судьба царской династии». Издательство «Эксмо», 
Москва, 2005 г.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.
Оборудование: фотоаппарат, навигатор.
Прогноз погоды: узнать на сайте gismeteo.ru.
Форма одежды: свободная, удобная обувь.
Мой спутник (спутники): родители.

2. После путешествия выбери из дневника самое интересное и запиши на этих строках.

   Трагическая гибель императора Николая II стало концом великой 
Российской Империи. Роковые события, происшедшие в Екатеринбурге, 
в доме инженера Ипатьева породили много легенд. Осталось много 
загадок, которые предстоит разгадать историкам.

3. В хуторе «На гранях» Белгородской области поучимся мастерству пчеловодства. Вырежи из Приложения рисунки. Дополни ими фоторассказ, соблюдая очередность в работе тружениц-пчёл и в заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуй старинное средство передвижения у народов твоего края или наклей фотографию.

Фотография старинного средства передвижения — сани, запряженные тройкой

2. Распредели средства передвижения по видам. Сухопутные транспорт отметь красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих средств передвижения старинные, а какие современные? Ответь устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочитай рассказ и рассмотри фотографии.

Про поезд "Читающая Москва" ты уже знаешь. А еще
в Московском метрополитене ходит поезд "Акварель".
Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную 
галерею. С интересом юноши, девушки и ребята твоего
возраста рассматривают творения русских художников.
Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в 
вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие
фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд
"Акварель" - замечательный подарок всем ценителям
искусства и просто любознательным людям.

Поезд «Акварель»

Придумай проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры твоего края тебе хотелось бы представить в своём проекте? Нарисуй и опиши проект на с.30-31.

Название проекта: трамвай классической музыки
Название средства транспорта: трамвай
Внешний вид:

Описание: В трамвае будет звучать классическая музыка. В промежутках между композициях диктор будет рассказывать о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторах, который их написали, их жизни, исполнителях.

Страница 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Условные знаки для передачи информации

Поменяйтесь с другом тетрадями и расшифруйте информацию на флажках. Запиши ее словами.

    Слева изображен знак предупреждающий о каком-то событии, 
которое требует внимание. 

    Справа изображена стрелка вправо - указывающая направление 
дальнейшего движения.

2. Представь, что ты посылаешь письмо другу. Оформи с помощью необходимых сведений почтовый конверт.

Почтовый конверт

3. Помести в рамку информацию из местной газеты или журнала о заинтересовавших тебя явлениях природы или событий культуры, о людях твоего края.

Тропический ливень и град в Москве

4. Запиши по памяти названия средств информации и связи. Проверь себя по учебнику.

Средства информации и связи
    Почтовая служба, телеграф, телефон,
радио, телевидение, интернет.

Мир как дом

Страница 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С помощью текста учебника на с. 46 заверши предложение:

    Слово "экос" ("ойкос") в переводе с греческого языка означает
"дом, жилище".
    Слово "логос" в переводе с греческого языка означает знание.
    Слово "ойкумена" древние греки называли заселённую и 
освоенную человеком часть мира.

2. Раскрась фрагмент старинной прялки. Определи, сколько ярусов Вселенной на нём изображено. Опиши их устно.

Фрагмент старинной прялки

3. Составь цепочку вопросов и ответов по образцу песенки «Куда, Фома, едешь?», используя знания о природе и жизни людей твоего края. Для завершающего ответа воспользуйся подсказками учебника или поставь имя того, кому пишешь эту песенку. К тексту можно сделать рисунок в подарок (на отдельном листе).

Вариант #1
- Куда, пастух, идешь? Куда своих овец ведешь?
- На поле.
- Зачем тебе на поле?
- Овец накормить.
- Зачем овец накормить?
- Чтоб шерсть давали.
- Зачем тебе шерсть?
- Чтоб деткам зимой тепло было.

Вариант #2
- Куда, Аня, идешь?
- Грибы собирать.
- Зачем тебе грибы?
- Чтобы суп сварить.
- А зачем тебе суп?
- Чтобы себя накормить, и друзей угостить!

Страница 36 — 37 — Из чего состоит всё

1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду и обведите её. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты - все то, что относится к природе.
Кроме того, нас окружает бесчисленное множество предметов, 
созданных человеком.
На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, 
которая является предметов созданным человеком, соответственно
она будет лишней в этом ряду.
На втором рисунке изображены предметы, созданные человеком, 
кроме синицы, которая является природным объектом, соответственно
она будет лишней в данном ряду.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу. Можешь дополнить ее своими примерами.

Твердые тела	Жидкости	Газы
Камень	Вода	Кислород
Тарелка	Молоко	Природный газ
Книга	Бензин	Гелий
Карандаш	Сок	Азот

4. Узнай по описанию веществ и впиши их названия в клеточки.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.

                                                       Вода

— Это вещество встречается в виде камня под землёй, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встреть в каждом доме — кухне.

                                                       Cоль

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях.

                                                       Сахар

— Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по все квартире, зато очень опасно.

                                              Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

                                              Пластмасса

5. Подчеркни синим карандашом названия твёрдых тел, а зелёным-названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, льдина, конфета, сахар, солонка.

Страница 38 — 39

6. Практическая работа (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет.
1) Предположите план (порядок) проведения опыта.

1. Разлить воду по 4 стаканам.
2. Положить в 1-ый стакан сахар.
3. Положить во 2-ой стакан соль.
4. Положить в 3-ий стакан мел.
5. Положить в 4-ый стакан глину.
6. Пронаблюдать за результатом.
7. Записать вывод

2) Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое нам понадобиться для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.

Оборудование для опыта

3) Выполните действия по инструкции.

Воду из колбы разлейте в 4 лабораторных стакана. В стакан № 1 насыпьте сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчите в ступке), в стакан №4 — глину. Размешайте все вещества стеклянной палочкой. Что наблюдаете? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие графы таблицы.

Название вещества	Вода растворяет	Вода не растворяет
Сахар	+
Соль	+
Мел		+
Глина		+

5) Сделайте вывод. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
Мы предложили правильный план опыта.
Мы верно выбрали оборудование.
Мы точно зафиксировали результаты опыта.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Страница 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию учебника, впиши цифровые данные в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов.

Расскажи о Солнце своим одноклассникам. Включи в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполни таблицу. Один пример возьми из учебника (рисунок на с. 56). Другие примеры (1-2 в каждой графе) постарайся найти в дополнительной литературе, сети Интернет.

Различие звёзд по цвету

Цвет звёзд	Пример из учебника	Другие примеры
Белые		Сириус, Вега
Голубые		Минтака
Жёлтые	Солнце	Капелла, Бетельгейзе
Красные		Антарес

Названия звёзд по цветам

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите на табличках названия планет и наклейте их на вашу модель.

Модель Солнечной системы

4. Разгадай кроссворд.

Кроссворд

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца.
3) Самая близкая к Солнцу планета.
4) Самая далекая к Солнцу планета.
5) Планета, на которой мы живём.
6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше Солнца, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Пользуясь различными источниками информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы побольше узнать. Запишите основные сведения для вашего сообщения. Укажите источники информации.

                   Звезда Альдебаран
    Одна из самых ярких звёзд на ночном небе, главная, ярчайшая звезда 
в созвездии Тельца, называется Альдебаран. По-арабски  и это слово 
означает "идущий вслед". Альдебаран - оранжево-красная звезда-гигант. 
Её яркость больше, чем у Солнца, в 150 раз. Находится от нас на 
расстоянии 65 световых лет.

Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия - М.: 
Эксмо, 2015.- 96 с.: ил. - (Твоя первая энциклопедия).

Страница 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочитайте его. Придумайте и нарисуйте схему возникновения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается воздух. Тёплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, а холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.

Схема возникновения воздуха

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята. Оцените свою работу и работы своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпиши на диаграмме названия газов, которые входят в состав воздуха. Проверь себя по учебнику.

Подчеркни зелёным карандашом названия газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркни красным карандашом название газа, который живые организмы выделяю при дыхании.
3. Изучи свойства воздуха и запиши свои выводы.

1) Воздух прозрачен или непрозрачен?
Воздух прозрачен.
2) Имеет ли воздух цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) Имеет ли воздух запах?
Воздух не имеет запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
Этот опыт свидетельствует о том, что горячий воздух расширяется.

Этот опыт свидетельствует о том, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное при проведении этих опытов? Укажи стрелками.

Оборудование для опытов

Страница 44 — 45 — Самое главное вещество

Практическая работа «Исследование свойств воды».

Цель работы: определить свойства воды.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Опустите в стакан с водой стеклянную палочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

Вывод: вода прозрачна.

Опыт 2. Сравните цвет воды с цветом полосок, изображённых на этой странице. Что вы видите? О чём это говорит?

Вывод: вода бесцветна.

Опыт 3. Понюхайте чистую воду. Какое свойство воды можно установить таким способом?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4. Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустите в горячую воду. Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Опыт 5. Ту же колбу поставьте в тарелку со льдом. Что наблюдаете? О чём это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, 
при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению.

Оцените свою работу, поставив галочку в соответствующие квадратики.

 Мы верно выбрали оборудование для опытов.
 Наши выводы совпали с приведёнными в Приложении.
 Мы верно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы.
 Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Страница 46 — 47 — Природные стихии в народном творчестве

1. Вырежи из Приложения фотографии. Наклей их под названиями природных стихий. В нижней части таблицы нарисуй образы огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов твоего края.

2. Запиши загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчество народов вашего края. Загадайте их участникам других рабочих групп.

Загадки про огонь
Жар-птица летает, золотые перья роняет. (Огонь)
Без питья живёт. Но стоит напоить - умирает. (Огонь)
Алый петух в воде потух. (Огонь)
Жевать - не жую, а всё поедаю. (Огонь)

Загадки о воде
Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода)
В жарки день самой желанной бывает.(Вода)
Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)

Загадки про воздух
Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух)
Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь? (Воздух)

3. Рассмотри узоры народной вышивки. Определи образы огня, воды и воздуха.

Устно сочини сказку о природных стихиях.

Страница 48 — 49 — Кладовые земли

1. Самостоятельно или с помощью учебника допиши определения.

Минералы - это природные вещества
Горные породы - это природные соединения минералов.

2. Практическая работа «Состав гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотрите и сравните образцы минералов: полевого шпата, кварца, слюды. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
2. Рассмотрите кусочек гранита с помощью лупы. Найдите цветные зёрна. Это минерал полевой шпат. Найдите полупрозрачные зёрна. Это минерал кварц. Найдите чёрные блестящие зёрна. Это минерал слюда.
3. По результатам исследования заполните схему.

Состав гранита

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя по Приложению.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.

  Мы правильно описали свойства минералов.
  Мы верно определили минералы, входящие в состав гранита.
 Мы правильно заполнили схему «Состав гранита».
 Наш вывод совпал с тем, который приведён в Приложении.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте из Приложения фотографии и наклейте их в соответствующие окошки.

Полезные ископаемые

4. Запишите названия полезных ископаемых своего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50 — 51 — Чудо под ногами

Практическая работа «Исследование состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Бросьте комочек сухой почвы в воду. Что наблюдаете? О чём это говорит?

Вывод: в почве содержится воздух.

Опыт 2. Немного свежей почвы нагрейте на огне. Над почвой подержите холодное стекло. Что наблюдаете? О чем это говорит?

Вывод: в почве содержится вода.

Опыт 3. Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Это сгорает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет. О чём свидетельствует этот опыт?

Вывод: в почве содержится перегной.

Опыт 4. Прокалённую почву, в которой перегной сгорел (она серого цвета), насыпьте в стакан с водой и размешайте. Понаблюдайте, что осядет на дно сначала и что — через некоторое время. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится глина и песок.

Опыт 5. Поместите на стекло несколько капель воды, в которой долго находилась почва. Подержите стекло над огнём. Что произошло с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится минеральные соли.

Опыты

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной,
глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы верно назвали оборудование для опытов.
  Наши выводы совпали с выводами в Приложении.
 Мы верно определили состав почвы, но неточно сформулировали вывод.
 Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Страница 52 — 53 — Мир растений

1. Узнай группы растений по описаниям. Впиши названия групп в клеточки.

• Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветки и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветковые.

  Цветковые растения имеют цветки и плоды. У них
  есть и все другие части: корни, стебли, листья.
  Эти растения наиболее разнообразны. 
  Группа насчитывает 250 000 видов.
  Примеры цветковых растений: нарцисс, календула,
  бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, 
  картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли.

  Водоросли - жители воды. Примером водорослей является 
  морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, 
  листьев, цветков и плодов. Тело водорослей похоже
  на длинные бурые ленты, оно называется слоевищем.
  Группа насчитывает 100 000 видов.

• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветков и плодов с семенами — 3 буквы. Ответ: мхи.

  Мхи растут во влажных местах. Они имеют стебли и 
  листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов
  с семенами.
  Группа насчитывает 27 000 видов.

• У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Семена у них созревают в шишках — 7 букв. Ответ: хвойные.

  Хвойные растения имеют корни, стебли, листья 
  (хвоинки), но не имеют цветков и плодов. На месте
  плодов у них шишки, в которых созревают семена.
  Группа насчитывает 600 видов.
  Примеры хвойных растений: сосна, туя, лиственница,
  ель.

• Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семя — 11 букв. Ответ: папоротники.

  Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим 
  на большие перья. Кроме листьев, у папоротников есть 
  корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не 
  бывает.
  Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учительница попросила привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:

• Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
• Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
• Витя: туя, лиственница, папоротник, кувшинка, земляника.
• Ира: морская капуста, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил верно? Кто допустил одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Верный ответ у Нади, одна ошибка у Сережи, 
две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов растений любой группы. Запиши названия вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.

Репейник, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не репейник.
Благодаря тому, что его корзинки с плодами крепко прикрепляются к одежде человека и распространяются повсеместно, репейник растет повсюду.

Репейник

Если вооружиться лупой и рассмотреть внимательно это растение, то внутри шарика-корзинки — маленькие фиолетовые цветки, а снаружи — особые листочки. Они заканчиваются шипами-колючками благодаря которым они легко прикрепляются к человеку и животным.

Страница 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего края или других мест, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать своё отношение к миру растений.

Растения Урала

Василёк синий

Синий василёк — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение на огородах и полях злаковых культур.

Голубика

Голубика — кустарник высотой до 120 см. Она недалекая родственница брусники. Цветет голубика в июне-июле, а плодоносит в августе-сентябре. Её плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

Душица обыкновенная

Душица обыкновенная — многолетнее травянистое растение. В России растёт повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, по склонам холмов. В Европе ее называют — орегано, это дальняя родственница мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других пряных трав. Орегано — это чуть ли не важнейшая пряность для изготовления легендарной пиццы в Италии и греческого салата.

Страница 56 — 57 — Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрась узоры на старинном полотенце. Определи образы земли и растений. Укрась второе полотенце древними узорами, характерными для изоразительно-прикладного искусства народов твоего края.

Узоры на старинном полотенце

Теперь предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивке использовали белые и красные цвета. Это связано с тем, что других красителей попросту не было.

При этом при старорусской вышивке использовалась следующая правила.

• Земля отобразалась в нижней части полотенца, при этом допускалось использовать черные цвета. В качестве отображения Земли использовались геометрические фигуры: квадраты, ромбы.
• Растения вышивались на верхней части полотенца, как правило это изображение цветов, листьев. Допускалось изображение
  колосьев в средней части полотенца.

Старинные полотенца

2. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в котором растение играет важдую роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить данное задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деяствия.

• Прежде всего, приходит на ум русская-народная сказка «Репка».
• Русская народная сказка «Молодильные яблочки».
• Русская народная сказка «Вершки и корешки».
• Русская народная сказка «Колосок».
• Русская народная сказка «Золотые колосья».
• «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветик-семицветик» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.

РепкаМолодильные яблочкиВершки и корешкиКолосокЗолотые колосьяЖаба и розаАленький цветочекЦветик-семицветикНеизвестный цветокДвенадцать месяцев

3. Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоего края о земле-кормилице и растениях.

Пословицы и поговорки о земле-кормилице и растениях
Растенье — земли украшенье.
Земля заботу любит.
Кто землю лелеет, того земля жалеет.
Больше землю удобряй – выше будет урожай.
В землю крошки, из земли лепёшки.
Что глубже семя схоронится, то лучше уродится.
Трава без клевера, что каша без масла.

А теперь загадки

Загадки о земле-кормилице и растениях

Дышит и растёт, а ходить не может. 
                  (Ответ: растение)
              ***
Эй, звоночки, синий цвет! 
С язычком, а звону нет!
         (Ответ: цветы колокольчики)
              ***
Голова на ножке, в голове горошки.
                        (Ответ: мак)
              ***
Стоят кругом сестрички:
Желтые глазки, белые реснички. 
                    (Ответ: ромашки)
              ***
Весь мир кормит.
                      (Ответ: земля)

Страница 58 — 59 — Мир животных

1. Напиши названия групп переисленных животных. При необходимости используй слова для справок.

Лягушка, жаба, тритон - это земноводные.
Дождевой червь, пивка - это черви.
Улитка, слизень, осьминог, кальмар - это моллюски.
Речной рак, краб, креветка - это ракообразные.
Морская звезда, морской ёж, морская лилия - это иглокожие.
Паук, скорпион, сенокосец - это паукообразные.
Ящерица, змея, крокодил, черепаха - это пресмыкающие.

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для справок.

Страница 80 — 81 — Как сохранить богатства природы

1. С помощь текста учебника заполните правую колонку таблицы.

Отрицательное влияние человека на природу	Меры по охране природы
Попадание в воздух ядовитых выбросов промышленных предприятий и автомобилей	Сооружение установок, которые улавливают вредные вещества. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине, а частично на электричестве).
Попадание в воду бытовых стоков, отходов промышленных предприятий, ферм	Строительство очистных сооружения, в которых загрязнённая вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, на очистительных сооружениях стоит использовать невидимки-бактерии, которые обезвреживают ядовитые вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, перевозке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, перевозке и переработке.
Уничтожение растений, защищающих почву	Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения почвы важно беречь и сажать растения.
Сбор населением редких растений	Охранять редкие растения, сооружая заповедники, национальные парки и ботанические сады.
Неумеренная охота на животных, браконьерство	Запрещать и ограничевать охоту на редких животных. Охранять животных, сооружая заповедники и национальные парки. Также помогают охране животных зоопарки.

2. Придумайте и нарисуйте условные знаки, показывающие охрану природных сообществ

а) леса

Охрана природного сообщества леса

б) луга

Охрана природного сообщества луга

в) водоёма

Охрана природного сообщества водоёма

Обсудите условные знаки, предложенные другими группами. Выберите наиболее удачные.

Расскажите по условным знакам об охране природных сообществ.

Страница 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Запиши (на выбор) пословицы, предания, сказки народов твоего края, в которых говорится о том, что необходимо любить и беречь природу.

Пословицы, в которых говорится о том, 
что необходимо любить и беречь природу

   - Огонь - царь, вода - царица, земля - матушка, 
небо - отец, ветер - господин, дождь - кормилец.
   - Кто землю лелеет, того она жалеет.
   - Накормишь землю - она накормит тебя. 
   - Люби природу - она добром ответит!
   - Сломать дерево - секунда, а вырастить - года.
   - Береги землю родимую, как мать любимую. 

2. Представь себя главной экологически чистого поселения. Нарисуй в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где для отопления, освещения, для разных видов деятельности применяется сила воды, ветра, тепло солнца, переработка отходов и мусора, вновь засаживаются деревьями участки, предназначенные для вырубки. Используй опыт народов твоего края, который сохранился в сельских и дачных поселениях, в книгах о старинной и современной культуре народов России и мира.

Схема хозяйства

Страница 84 — Чудесное путешествие

Побывайте (на выбор) в краеведческо или зоологическом музее, батаническом саду, зоопарке, природном или историко-культурном заповеднике вашего края. Приклейте самю интересную фотографию вашего путешестия.

Ботанический сад

Огонь, вода и газ стр. 4

1. Какие правила противопожарной безопасности ты знаешь?

Первое, что нужно знать, нельзя играться со спичками. Это легковоспламеняющаяся вещь, которую нужно использовать только по назначению.

Ещё нельзя уходить из дома, не выключив плиту на кухне.

Также, когда никого нет дома, не должны работать никакие электрические приборы.

А при пользовании электроприборами необходимо соблюдать все правила эксплуатации.

Нельзя допускать контакта с водой, это грозит коротким замыканием.

Это только лишь малая часть всех правил, которые необходимо соблюдать, чтобы избежать возникновения пожара.

2. Как нужно действовать, если возник пожар?

Если возник пожар, первым делом, необходимо позвать взрослых, если они есть дома.

Это могут быть родители, соседи или просто прохожие.

Если же их нет дома, нужно вызвать пожарных по номеру 101.

Для того чтобы они приехали, им потребуется сообщить адрес пожара.

Пока не приехали пожарные, найдите комнату, где нет возгорания, плотно заприте дверь и откройте окно.

Нужно не паниковать, а действовать быстро и чётко.

3. Знаешь ли ты, как нужно действовать, если пожар возник какой-то другой квартире, подъезд наполнился дымом?

Если пожар возник в другой комнате необходимо быстро переместиться в безопасное помещение, плотно закрыть дверь, а щели заткнуть мокрыми тряпками или полотенцами.

В комнате нужно открыть окно.

Если есть телефон, позвонить в службу по номеру 101 и сказать адрес.

Если же это сделать нельзя, то просто звать на помощь через окно.

Прохожие увидят и смогут помочь.

Если дымом наполнился подъезд, чтобы выйти из него, нужно обмотаться мокрыми полотенцами.

Через них можно будет дышать, и дым не попадёт в организм.

С себя необходимо снять легковоспламеняющуюся одежду, чтобы она не загорелась.

Спускаться только по лестнице, потому что лифт может застрять при отключении электричества.

Самое главное, сосредоточиться и не терять самообладание.

4. Представьте, что в квартире произошла авария водопровода. Что вы будете делать?

Первым делом нужно перекрыть горячую и холодную воду, если тебе известно, где находятся вентили.

Если нет – позвать взрослых, и они смогут помочь.

После этого нужно вызвать службу или диспетчеру.

Они быстро приедут и смогут восстановить работу водопровода.

5. Что делать, если чувствуете в квартире запах газа?

Первым делом нужно проверить плиту на кухне.

Если она работает – выключить.

Если известно, где находится газовый вентиль нужно срочно его перекрыть.

Помимо этого, позвать кого-то из взрослых, а если их нет дома, то самостоятельно вызвать газовую службу.

Для этого на телефоне набрать 104 и сказать диспетчеру адрес и случившуюся ситуацию.

Пока ждёшь спасателей, необходимо выключить все электроприборы и ни в коем случае не зажигать открытый огонь.

Окна открыть для проветривания помещения.

Задания для домашней работы

1) Запиши в словарик:

Диспетчер — человек, координирующий действия различных служб.

2) Внимательно изучи в коридоре школы «План эвакуации». Найди на плане свой класс и проследи по стрелкам, как нужно будет двигаться к выходу в случае аварийной ситуации.

Начерти схему эвакуации из своего класса на случай пожара 3 класс.

Пример схемы эвакуации из класса в случае пожара.

Схема эвакуации из класса на случай пожара

3) Попроси взрослых научить тебя перекрывать в квартире холодную и горячую воду.

Чтобы перекрыть вентиль холодной и горячей воды, нужно узнать у взрослых, его месторасположение в квартире.

Также нужно попросить папу проверить  исправность вентиля холодной и горячей воды.

При необходимости смазать вентиль так, чтобы он легко открывался.

Ведь в момент аварии ребёнок может быть один дома и ему придётся закрывать его.

4) Умеешь ли ты перекрывать газ в газовой плите? Попроси взрослых научить тебя этому.

Чтобы перекрыть вентиль на газовой плите, нужно попросить взрослых показать, где он находится.

Перекрывать вентиль газовой трубы нужно, когда слышен запах газа.

Запах газа похож на запах тухлого яйца.

На следующем уроке

Вспомни, чему мы научились в «Школе пеше­хода» во 2 классе.

Чему мы научились в школе пешеходов во 2 классе:

1) Мы научились читать знаки, обозначающие подземный и надземный пешеходный переход.

2) Мы узнали, что такой переход называется “зебра” и знак, которым обозначается он на дороге.

3) Мы научились переходить правильно дорогу по знаку “Пешеходный переход” на зелёный сигнал светофора.

4) Мы научились правильно обходить трамвай.

Оказалось, что это нужно делать спереди, чтобы увидеть навстречу идущий трамвай.

5) Мы узнали, как правильно обходить троллейбус.

Троллейбус нужно обходить сзади, чтобы пешехода увидели водители других автомобилей.

6) Мы ознакомились с правилами перехода группы детей через проезжую часть. Ребята должны идти с флажками, не толкаться и не баловаться.

Творческий проект. Интерьер. Дизайн. Моя комната.

Просмотр содержимого документа
«Творческий проект. Интерьер. Дизайн. Моя комната.»

Творческий проект: Интерьер. Дизайн. Моя комната.

Выполнили ученики 4 А класса

Руководитель:

Шелестова Е. Ю.

Актуальность темы проекта

• Актуален ли дизайн в наше время?
• Дизайн в сегодняшнем мире отвечает за эстетическое и культурное содержание человечества, так как он окружает нас повсюду и во всем, в каждой вещи.
• Цель дизайна – художественное проектирование предметно-пространственной среды человека, конструирование эстетических свойств окружающего нас мира. Задачи: -польза и красота -удобство -простота изготовления -серийность -транспортировка -упаковка и т.д.

Цель: Создать макет комнаты.

• Задачи:
• Узнать в различных источниках, что такое дизайн и его виды, интерьер, стиль.
• Нарисовать дизайн посуды, актового зала, школьной формы, ландшафтный дизайн
• Изобразить план своей комнаты
• Определить дизайн комнаты (цвет стен, материал для мебели, ткань). Найти образцы комнат.
• Опробовать изготовление мебели.
• Выполнить макет

Дизайн  — это искусство компоновки, стилистики и украшения.

Отрасли дизайна

• Дизайн одежды Дизайн обуви Визаж (макияж) Дизайн ногтей Дизайн аксесуаров Дизайн мебели Дизайн интерьеров
• Дизайн одежды
• Дизайн обуви
• Визаж (макияж)
• Дизайн ногтей
• Дизайн аксесуаров
• Дизайн мебели
• Дизайн интерьеров

Дизайн одежды – моделирование и конструирование одежды.

Дизайн интерьера

• Интерьер в переводе с французского – “внутренний”. Иными словами, это внутренний мир дома.
• Интерьер должен отвечать трём основным качествам:

Функциональным , когда в жилище всё приспособлено для жизни. Каждая комната имеет своё назначение, а удобно расставленная мебель делает жилье более комфортным.

Гигиеническим — это звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, санитарно-гигиеническое оборудование.

Эстетическим , то есть гармонии вещей и пространства.

• Стиль  – это выраженная в содержании и форме предметов быта, в архитектуре и искусстве исторически сложившаяся общность художественно-выразительных средств.

Практические советы от дизайнера.

• при светлой окраске стен помещение кажется шире и выше;
• темные контрастные стены визуально сужают вашу комнату;
• потолок будет выглядеть выше, если он окрашен светлее стен и ниже, если темнее;
• обои с вертикальными элементами узора, делают комнату более высокой.

Описание работы

• Обсуждение проекта в группах

Описание работы

• Придумали дизайн посуды, актового зала, школьной формы, ландшафтный дизайн(проба)

Описание работы

• Начертили план своей комнаты

Описание работы

• Выбрали дизайн комнаты (цвет стен, материал для мебели, ткань). Нашли образцы комнат.

Описание работы

• Опробовали изготовление мебели

Описание работы

• По плану комнаты в своей
• группе выполняем рисунки.

Описание работы

• Работа в группах

Вот такие комнаты у нас получились комната1

комната2

комната3

комната4

комната5

Итог:

• У нас получились макеты комнат.

Мы проголосовали за лучшую работу.

• Поставленную цель мы выполнили.

Макеты мы представляем вам.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ГДЗ по окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

Издательство: Вентана-граф

Авторы: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

ГДЗ по окружающему миру за 3 класс, рабочая тетрадь, Виноградова, Калинова могут использовать не только школьники, но и родители, и учителя. Для взрослых этот онлайн-справочник с верными ответами станет помощником в деле контроля успеваемости малыша. Ознакомившись с информацией, родители придут на помощь, если у третьеклассников возникнут определённые проблемы. Преподаватели, в свою очередь, смогут использовать правильные ответы с целью продумывания поурочных и внеурочных планов.

Программа гдз по окружающему миру за 3 класс рт Виноградова

На занятиях ребята познакомятся поближе со следующими интересными темами:

1. Материки и океаны на глобусе.
2. Свойства воды в жидком состоянии.
3. Полезные ископаемые.
4. Пресный водоём и его обитатели.
5. Путешествие по Санкт-Петербургу.
6. Золотое кольцо России.

Основные цели курса заключаются в знакомстве учащихся с природными материалами, из которых сделаны различные предметы, в формировании элементарных представлений о некоторых производственных процессах, начиная с добычи сырья в природе и кончая получением готового продукта и в воспитании бережного отношения к природным богатствам. Эта учебно-вспомогательная литература с домашними заданиями позволит быстро и качественно подготовиться к занятиям, разобрать неясные моменты, закрепить материал и совершить самопроверку. Подготовка к урокам с данным решебником издательства «Вентана-граф» станет для ребенка отличным времяпровождением. Сэкономленные часы он может уделить различным кружкам, секциям, хобби и другим полезным видам деятельности, которые хоть немного смогут его отвлечь от учебного процесса. ГДЗ по окружающему миру за 3 класс, рабочая тетрадь, Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. помогает прекрасно дополнить и улучшить знание дисциплины, подготовиться к многочисленным самостоятельным работам. А ошибки будут уже не страшны, ведь их можно просто избежать с помощью справочника с готовыми заданиями, тщательно проработав весь материал учебника. Учитывая все сложности современной рабочей программы, нет ничего удивительного, что ученики просто не справляются с такими нагрузками. Поэтому в особо трудных ситуациях на помощь школьникам может прийти пособие с готовыми ответами на номера из рабочей тетради, в котором отражены все нюансы.

• Гдз по Окружающему миру за 3 класс можно найти тут

Часть 1 (страницы)

Часть 2 (страницы)

Подпишись на нашу группу

×

Архив вопросов – Страница 5.

• Индийский океан: температура воды
• Рыбы арктических пустынь
• Положение реки Обь между параллелями
• Распределение солености Атлантического океана
• Климат тайги в России
• Самый северный остров России?
• Типичные растения тайги (4 класс окружающий мир)
• Характерный тип животного мира тундры и растительного
• Обь, характер течения реки
• Что такое географическая оболочка?
• Какие страны входят в Кавказ?
• Как обозначается широта и долгота?
• Амур: значение реки, глубина, в какой океан впадает
• Крайним северным островом России является остров …?
• К народу Северного Кавказа относятся…?
• Южный Кавказ — какие республики входят в состав?
• Какое море на Кавказе?
• Месть и великодушие (Тарас Бульба)
• Пример из литературы на тему «Счастье»
• Примеры на сравнение, 3 класс
• Пухлой пеленою — что такое?
• Описание Пугачева, сочинение
• Образный строй стихотворения это что такое?
• Портрет князя Верейского
• Какое изобретение Кулигина вспоминается в Грозе?
• Проанализируйте образную структуру стихотворения «Бесы»
• Значение слова «скороговорка»
• Краткий конспект статьи — что это такое?
• Поэтические сравнения, примеры
• Кровная месть в литературе
• Красивые сравнения
• Вечера на хуторе близ диканьки о чем?
• Снежная королева, история сказки
• «Месть – это чувство, доступное самым мелким умам, но способность забыть и простить, умение быть великодушным в момент своего торжества – присущи с
• Сообщение «Сказки Салтыкова-Щедрина»
• Загадки, сравнения (3 класс примеры)
• Образ Дубровского, краткое сочинение
• Анализ статьи Писарева Базаров
• Анализ стихотворения, размер
• Смешное сочинение про маму
• Кто такой Садко и чем он прославился?
• Салтыков-Щедрин интересные факты биографии (кратко)
• Портрет Буратино
• Легенда это что такое? (кратко определение понятия)
• Что такое легенда в литературе? (определение слова)
• Сочинить стих про осень самому
• Рассказ о семье, 2 класс литературное чтение
• Дубровский, план по главам (6 класс)
• Псевдоним — что такое?
• Пролог это в литературе что такое? (определение)
• Пролог это что такое? Эпилог?
• Сочинение «моя семья» 1 класс, окружающий мир, что можно написать для портфолио
• Характеристика семьи Мироновых (в повести Капитанская дочка)
• Екатерина 2: характеристика правления (кратко)
• кто взошел на престол после Годунова?
• Екатерина 2, характер
• Краткий пересказ истории России (7 класс)
• Казненные декабристы. Кого из декабристов в 1825 году повесили?
• Кто такой Дон?
• Александр Невский, оценка деятельности
• Ремесло это… определение значения слова
• Происхождение ремесла
• Петр 1 (доклад, 4 класс кратко)
• Доклад о реформах Петра 1
• Петр 1 (история 8 класс)
• Отечественная война 1812 года (доклад)
• Петр 1 — сильная личность (сообщение кратко)
• Сообщение о войне 1812 года
• Чего хотели декабристы?
• Великобритания. Конец викторианской эпохи кратко
• Боги славян (таблица)
• Сообщение о князе Святославе
• История 6 класс. Параграф 22, краткое содержание
• Кто такие плебеи, определение?
• Индустриализация в России
• Дети Посейдона
• Гражданская война: восточный фронт (таблица)
• Таблица: дата, название операции, результаты операции Великой отечественной войны
• Окончание Второй Мировой войны кратко
• Особенности растительного мира тайги и животного
• Климат зоны пустынь России
• Чем отличается хутор от деревни?
• Характеристика Северного Ледовитого океана
• Тихий океан: моря, заливы, проливы, острова, полуострова
• Назовите тепловые пояса земли
• Сообщение о Миссисипи
• Морошка растет в тундре?
• Какой самый большой полуостров в России?
• Смешанные леса, климат Евразии
• Крупные города Северного Кавказа
• Дайте определение понятию «натуральное хозяйство»
• Анадырь куда впадает?
• Польша граничит с Россией?
• Доклад Река Обь, 4 класс
• Какие линии ограничивают пояса освещенности земли?
• Река Амур к бассейну какого океана принадлежит?
• Термин «географическая среда» — дать определение
• Страны, имеющие сухопутную границу с Россией
• Субъекты СКФО
• Семья Мироновых и Гриневых в повести Капитанская дочка Пушкина (сочинение)
• Арина Родионовна — няня Пушкина (краткая биография)
• Пролог — что такое? определение
• Рассказ о семье, 5 класс
• Сочинение о моей семье для 1 классов
• План рассказа «Моя семья»
• Семья капитана Миронова, Капитанская дочка (сочинение)
• Какие бывают легенды? определение для детей
• В чем разница между поговоркой и пословицей?
• Моя семья, сочинение 1 класс, окружающий мир
• Сочинение про папу, 5 класс (смешное)
• Капитан Миронов «Капитанская дочка». Кто такой Иван Кузьмич? кратко характеристика и описание
• Сообщение о няне А.С.Пушкина (5 класс)
• За что сослали Пушкина в Михайловское? (сообщение кратко)
• Рассказать, кто такой Обломов (портрет, квартира, интерьер)
• Южные поэмы Пушкина
• Сочинить стих про осень, 2 класс
• Жизнь в Белгородской крепости Гринева
• Сочинение по сказкам Андерсена, 5 класс, «Моя любимая сказка»
• Легенда — жанр литературы?
• Что такое псевдоним в литературе?
• Сочинить стих об осени, 2 класс
• Детство Пушкина, няня его
• Праведник это в литературе кто такой?
• Отношение к семье Мироновых Гринева и Швабрина
• Василиса Егоровна (Капитанская дочка)
• Жизнь Андрея Штольца в романе Обломов
• Детство Пушкина, 5 класс (доклад, литература)
• Позиция Штольца, деятельность его идея
• Картина Ван Гога «Звездная ночь» описание
• Псевдоним — значение слова
• Как сочинить стих про животных?
• Характер Гринева из Капитанской дочки
• А.С. Пушкин. Михайловское 1824-1826 гг (краткое содержание)
• Жизненные позиции Чацкого
• Судьба Дуни (Станционный смотритель)
• Кто такой казак и что такое казачество?
• Что такое летопись?
• Текст это… определение 2 класс
• Ссылки Пушкина, все
• Майков «Осень» анализ стихотворения
• Когда зародилось казачество, откуда произошли казаки?
• Лев и собачка, изложение
• Назовите народные легенды
• Зачем нужны псевдонимы?
• Сочинение «Лев и собачка»
• Мать Маши Мироновой
• Кто такой казак, определение
• Литературное чтение, 4 класс, план «Мальчики»
• Марья Ивановна Миронова (характеристика)
• помогите сделать краткое содержание по книге лесгафта «руководство по физическому образованию детей школьного возраста»часть 1 и 2.
• Как пишется слово «по вашему»,раздельно или через дефис?(Это наречие)
• Огромные гробницы фараонов это что такое?
• Как называлась Россия в 16 веке?
• Список царей после Годунова
• История 7 класс. 15 параграф (краткое содержание)
• Крестьянская община это…? 6 класс
• Вольные хлебопашцы — год?
• Бог солнца в Греции
• Богиня земледелия?
• Дворяне это в Древней Руси кто?
• Что такое саркофаг в Древнем Египте?
• Описать реку по плану
• С какими странами граничит Грузия?
• Подпишите названия океанов, морей и заливов  Южной Америки
• Территория тайги России (описание)
• Саванны, пустыни, тропический лес (характеристика кратко)
• Как приспособились растения в тундре?
• Составь схему питания, характерной для тайги
• План описания страны (7 класс, география)
• Реки на территории РФ
• Солёность Чёрного моря в промилле
• Великобритания с какими странами граничит?
• Зависимость от рельефа реки Амур
• Природа морей Северного Ледовитого океана
• Подпишите названия городов-миллионеров, крупных городских агломераций в европейской части России
• Характерный тип растительности на территории влажных экваториальных лесов
• Реки бассейна Северного Ледовитого океана
• Мадагаскар: описание страны
• Сколько поясов освещенности существует?
• Температура в Арктике зимой и летом какая?
• Образование пустынь, причины образования пустынь
• Пушкин в Михайловском. Какие произведения написал Пушкин в Михайловском? (сообщение кратко)
• Взгляды Фамусова
• Биография Бунина, 11 класс
• Цитатная характеристика На дне
• План «Фамусовское общество»
• Сочинение на тему «Нравственные уроки русской литературы 19 века»
• Что такое литература, 5 класс?
• Доклад «Салтыков-Щедрин»
• Каковы обычаи в доме Мироновых?
• Благороден ли Дубровский?
• Моя семья, сочинение 8 класс
• Что такое летопись? 5 класс литература
• Бунин, семья
• Характер Бунина
• Нравственные проблемы (Станционный смотритель)
• Дуня и Минский
• Что такое пролог и эпилог?
• Станционный смотритель: аргументы к сочинению
• Жизненная позиция Молчалина
• Близкий друг Обломова?
• Дуэль Базарова и Одинцовой
• Произведения, написанные Пушкиным в ссылке
• Биография Салтыкова Щедрина, интересные факты
• Роль няни в жизни Пушкина
• Идейная позиция Штольца
• План характеристики героя литературного. Что такое характеристика? (6 класс)
• Сочинение «Мой Пушкин» (10 класс) по литературе
• Зло и добро — это что такое?
• Недоросль, персонажи (действующие лица комедии Фонвизина)
• Что такое афоризм? (определение)
• Особенности жанра жития в древнерусской литературе. Что такое жанр?
• Можно ли оправдать жестокость? (рассуждение)
• Сколько в аршине см? Чему равен аршин в метрах?
• Маленький человек: определение, примеры в литературе
• Теория Раскольникова в чем заключается? Смысл теории
• Портрет литературного героя. Что такое литературные портреты?  Составить портрет любого литературного героя
• План «Как я ловил человечков»
• Теория Раскольникова, цитата о теории из текста (Преступление и наказание)
• Сообщение «Добро и зло» (доклад на тему)
• Бежин луг, история Павлуши
• Сравнительная характеристика героев, персонажей литературных (план)
• Письмо Петру Гриневу (отца Гринева к сыну)
• Описание пьесы Гроза Островского (таблица)
• Обломовщина как социальное явление (с цитатами) в романе по Гончарову
• Город Калинов глазами героев пьесы Гроза (таблица)
• Эссе о Пушкине
• Лирика Пушкина, сочинение 10 класс
• Сочинение о Пушкине, 6 класс
• Как жил Пушкин?
• Рассказ о себе и своей семье
• Шумеры — значение слова?
• Создание крупной технически развитой промышленности, увеличение доли промышленности в экономике
• Корниловский мятеж это что такое?
• Кто такая Гера?
• Таблица князей Руси
• 16 век это какой период?
• Что такое индустриализация? 8 класс
• Мумификация это что такое?
• Шумерская школа
• Единонаследие это что такое?
• Моря, заливы, проливы, острова, полуострова (самые крупные по несколько примеров)
• Внутренние воды тундры
• На юге Россия граничит с государствами. Какими?
• Виды нематериальных благ
• Географические координаты Кейптаун
• Что такое долгота?
• Армения это Кавказ или нет?
• Моря, омывающие русскую равнину
• Безработица, взаимодействие потребителей и производителей на рынке — раздел экономики?
• Урбанистический это что значит?
• Куда впадает Замбези?
• Что показывает географическая широта?
• Режим реки Амур
• Направление течения реки Амур
• Типы пустынь
• пустыня это что такое?
• Какие особенности растений тундры?
• Что такое черная металлургия?
• План «Описание реки Волга» 8 класс география
• К городам миллионерам относятся…?
• Сочинение «Характеристика литературного героя» (как писать характеристику героя, что такое характеристика)
• Характеристика персонажа (охарактеризовать героя)
• Тихон и Борис в Грозе
• Капитанская дочка, 13 глава краткое содержание
• Сочинение «Раскольников»  (рассуждение)
• Когда родился Крылов и когда он умирал?
• Небольшой рассказ о Пушкине
• Детство Толстой, анализ произведения
• Как в этой главе рассказчик называет Швабрина (глава 12)? Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну?
• Капитанская дочка, анализ главы 1
• Нагайна это кто такая?
• Сообщение о А. С. Пушкине, 7 класс
• Что такое изречение?
• Поступок Маттео Фальконе — можно ли оправдать?
• Определение места героя среди других персонажей
• Житие — литературный жанр
• Грубый человек это тот, кто… продолжить
• О Пушкине детям (младший школьный возраст)
• Кто такой Рикки Тикки Тави?
• Сочинение по литературе на тему «Пушкин», 4 класс
• Какие произведения писал Гаршин?
• Какого человека называют жестоким?
• Определение «маленький человек» в литературе
• Рикки Тикки Тави, краткое содержание, главная мысль
• Анализ 1 и 2 главы Капитанская дочка
• Письмо от Дубровского Маше
• Наг и Нагайна (Рики Тики Тави)
• Описание героя (как описать героя)
• Взгляды Молчалина, жизненная позиция
• Запиши фамилии баснописцев
• Пугачев под Курмышем (краткое содержание)
• В чем истоки обломовщины?
• Гаршин что писал?
• Рассказ про Александра Пушкина
• Премудрый пескарь — о чем сказка?
• Что такое зло?
• Обломовка это что такое?
• Злая доброта это что такое?
• Сообщение на тему «Город»
• Сочинение «Премудрый пескарь»
• Что вызвало монолог Чацкого «А судьи кто»?
• Кулигин и Дикой
• Доклад на тему «Добро»
• О чем рассказ Медной горы хозяйка?
• «Как я ловил человечков» главные герои
• «Рикки Тикки Тави» главные герои
• Мои любимые страницы А. С. Пушкина, сочинение
• Какова роль второстепенных персонажей в комедии Недоросль?
• Характеристика героев, план 8 класс
• Житие: признаки жанра, отличительные особенности
• найти, исправь и объясни речевую ошибку в предложении Внутри Toyota Yaris хватит пространства человеку практически любой комплектации.
• Всем привет! Срочно надо!! Напишите пожалуйста характеристику Эраста из рассказа Бедная Лиза по плану. 1. Место, занимаемое персонажем в Поступки, к и
• Что значит метис?
• Деметра — бог Древней Греции?
• Венера и Афродита
• Внутренняя политика викторианской Англии
• История 6 класс — самое главное
• Что значит холодная война?
• Огромная каменная фигура, изображающая льва с головой человека?
• Что такое бояре?
• Первая мировая война 1917 год, события
• Боги огня — имена?
• Характерный тип животного мира тайги
• Смешанные и широколиственные леса Евразии
• План характеристики реки Амур, 8 класс
• Положение тайги между меридианами
• План описания острова Мадагаскар, 7 класс
• саяны где это?
• Что такое смешанные и широколиственные леса?
• Реки бассейна Оби, давшие названия областным центрам
• Зона широколиственных лесов Евразии
• Эоархей — это что такое?
• Северный Кавказ, города миллионеры
• Какие почвы характерны для широколиственных лесов?
• Каков режим реки и как он зависит от климата?
• Государство за полярным кругом
• Определение географической долготы
• Страны архипелаги Европы
• Ледостав реки Амур
• В какой части материка течет река Енисей?
• Составьте описание реки
• Особенности географической оболочки
• Можно ли оправдать жестокость, аргументы
• Как отличить добро от зла?
• Что такое характеристика в литературе?
• Сказка для 4 класса, сочинение
• Цитатная характеристика «На дне»
• Таблица Челкаш и Гаврила
• Бежин луг, какие истории рассказывал Павлуша?
• Житейская литература, описание
• Можно ли оправдать жестокость?
• Человек в литературе 19 века
• Написать что такое добро и зло
• Какой исторический деятель был кумиром Раскольникова?
• Тема маленького человека в литературе 19 века
• Маленький человек в современном мире
• Что такое портретная характеристика?
• Что можно сказать о Пушкине?
• Капитанская дочка глава 8, анализ
• О чем рассказывает Капитанская дочка?
• Сочинение на тему Теория Раскольникова
• Развязка романа Дубровский
• О чем 2 действие Горе от ума?
• План «История пугачевского бунта»
• Характеристика литературного героя, 5 класс
• Тема семьи в Горе от ума
• Характеристика литературного произведения, план
• «Маленький человек» сочинение ЕГЭ
• Что такое доброта своими словами
• 2 аршина это сколько в сантиметрах?
• Придумать продолжение романа Дубровский
• Как вы понимаете явление обломовщины?
• Человек это в литературе кто?
• Творчество Гаршина
• Премудрый пескарь, гротеск
• Краткое содержание «Детство», пожар
• Антитеза это что такое?
• «муки тантала» значение фразеологизма (что такое танталовы муки)
• Реализм в литературе это что такое? (определение)
• Текст прозаический — это что такое?
• Реализм в литературе это… определение кратко и понятно
• Реализм это что такое? (определение)
• Биография Пушкина для детей начальных классов (2 класса) кратко
• Сизифов труд, значение и происхождение, смысл выражения кратко
• Что такое реализм, определение кратко и понятно
• Пушкин чем прославился?
• Танталовы муки — значение. выражения Что такое муки?
• Келья это что такое? определение
• Прозаический текст это что такое?
• Почему доброта и жестокость вместе встречаются (сочинение)
• Прозаический это что означает? 
• Танталовы муки — значение фразеологизма и происхождение, смысл
• События 16 века в России
• Сколько в ссср было республик? Список
• Заполните таблицу «Крестовые походы» 6 класс по истории
• Карл Великий, сообщение (кто такой Карл, где правил, годы жизни, правления)
• Расшифровка НКВД. Что такое НКВД?
• Сколько республик входило в СССР? (список) Перечислите союзные республики
• Кто такие либералы?
• РСФСР расшифровка, что значит?
• Протекционизм это что такое в истории? (определение кратко)
• С какими государствами Россия имеет морскую границу?
• Неоархей — это что такое?
• Мезозойская эра (таблица)
• Географическое положение Северного Ледовитого океана, 7 класс
• Погода в джунглях
• Абсолютная теократическая монархия — это что такое?
• Особенности природы в зоне арктических пустынь
• Мир тайги
• Принадлежность реки Амур морскому океаническому бассейну
• Последствия холодной войны для ссср
• Перистые облака на что похожи?
• Река Волга краткое содержание, рассказ
• ЭГП виды
• Географические координаты экватора: широта и долгота
• К какому континенту относится Россия? Где находится Россия на карте?
• Что такое мегалополис, определение
• Определите ресурсообеспеченность стран нефтью
• Месопотамия: местоположение, где находится город междуречье
• Каким топливом наиболее обеспечен мир?
• Субарктический климат, географическое положение
• Цепь питания для широколиственных лесов (4 класс)
• В лицее Пушкин написал какие произведения?
• Во сколько лет Пушкин начал писать стихи?
• Сообщение о поэте русском (на выбор)
• «Прокрустово ложе» значение и происхождение
• Пушкин-лицеист
• Антипод это в литературе что такое?
• Описание Феди из  Бежин луг Тургенева (характеристика героя)
• Характеры персонажей Капитанской дочки (с цитатами)
• Роль Обломова в жизни Штольца
• Кто отец Маши Мироновой? (Капитанская дочка)
• Семья Буниных. Подробная биография Бунина
• Добролюбов о Штольце
• Сочинение на тему «Семья» 9 класс
• Речь Штольца
• Нужны ли России праведники (Очарованный странник)
• Привычки Дубровского
• «Детство» Толстой о чем повесть?
• Чехов «Три сестры» анализ
• Краткая биография Тараса Шевченко
• «Смерть чиновника» тема маленького человека
• Капитанская дочка, анализ 14 главы
• Сообщение на тему «Что такое добро»
• Назовите особенности жанра жития
• Сочинение о Пушкине, 4 класс
• Теория двух разрядов Раскольникова
• Идеалы жизни Обломова и Штольца
• «Противопоставление» термин в литературе (кратко что такое антитеза)
• Характер Феди из Бежин луг (описание)
• Антитеза в стихотворении (в русском языке 6 класс) краткое определение
• Сочинение про Калашникова
• История создания романа Евгений Онегин кратко
• Что такое темное царство в пьесе? (Островский Гроза, характеристика)
• К малым жанрам фольклора относятся… продолжить
• Гиперболы в тексте (в художественной литературе)
• «Что такое счастье» сочинение по литературе (вывод о счастье своими словами)
• Барышня-крестьянка, сочинение по произведению
• Судьба Владимира Дубровского
• Сочинение на тему про купца Калашникова (7 класс)
• Чем знаменит Пушкин? Как Пушкин писал свои произведения?
• Прозаическая форма — что такое?
• Прозаично это как?
• Бежин луг, история Илюши
• Эссе «Что такое счастье»
• Сочинение «Горе от ума, конфликт»
• «Бежин луг» какие истории рассказывали мальчики
• Предложение с гиперболой придумать
• История Кости «Беежин луг»
• Суть Горе от ума, идея, главная мысль произведения
• Отношения Катерины и Тихона
• Второй подвиг Геракла краткое содержание
• Самоирония это что такое?
• Бобыль — значение слова
• Помогите с физикой, пожалуйста 1) Разбейте на два класса термины: магнитное поле, магнитная индукция, электромагнитная индукция, э. д. с индукции, И в
• Клеточная мембрана «Функция» Контролирует движение веществ в клетку и из клетки?
• Погост это что такое? Определение
• Реформа это…? в истории 7 класс
• Иван Грозный как умер, от чего, во сколько лет?
• Аристократ это кто такой? (определение)
• Консерватор это кто такой?
• Вассал это кто такой?
• Вето — что это?
• Страны, входящие в состав СССР
• Союзные республики в составе СССР
• Погост в древней Руси это что такое? (определение)
• Где протекает река Дон?
• Географическое положение Израиля
• Распределение солености вод Индийского океана
• Западные соседи России
• Амур к какому бассейну относится?
• Южная тайга
• Архей это что такое?
• Города миллионники Азии?
• Столицы стран, окружающих Россию
• Пролив между Африкой и Мадагаскаром?
• От чего зависит температура воды в океане?
• Холодные пустыни умеренного пояса
• Характеристика реки Обь
• Хвойно-широколиственные леса
• Какие острова входят в состав территории РФ?
• Свойства земли, 6 класс
• Описание реки, география 6 класс
• Географическое положение зоны лесов России
• Моря и острова России
• В результате каких процессов образуется сели?
• Мое отношение к теории Раскольникова (сочинение)
• Сочинение на тему Мои добрые дела
• Сочинение на тему «Обломов во мне»
• Сочинение о романе Обломов Гончарова
• История Кости из Бежин луг
• История о жизни Дубровского по плану
• Отношение к Раскольникову
• Сочинение «Катерина и Варвара»
• Что такое антитеза? определение в литературе
• Сочинение «Интересная история»
• Сообщение о лицее (жизнь в царскосельском лицее Пушкина)
• Прозаичность это что такое?
• Бежин луг, портрет Феди
• Отец Обломова. Образ жизни родителей Обломова
• Характер Кости (Бежин луг)
• «Наш век» Тютчев анализ стихотворения
• От чего Беликов умирает? (Человек в футляре)
• О Пушкине детям кратко (для 2 класса)
• Черты сказки «Спящая царевна» Жуковский
• Что значит «человек в футляре»?
• Отношение Тихона к Катерине
• Что такое счастье, сочинение 6 класс
• Бежин луг, Илюша портрет
• Краткое сочинение  «что такое счастье»
• С кем учился Пушкин в лицее Царскосельском?
• Происхождение Обломова и Штольца, характеристика, образование
• Основные жанры фольклора
• Прозаические тексты это… (примеры)
• Что такое прозаическое произведение?
• Гипербола, примеры из произведений
• Внешность Калашникова купца
• Жестокие нравы темного царства в пьесах Островского (Гроза)
• О чем поэма Илиада?
• Когда Пушкин поступил в лицей?
• Поведение  Павлуши (Бежин луг)
• Бежин луг, поведение Кости
• Бежин луг, внешность мальчиков
• Илюша и Павлуша, Бежин луг
• Портрет Кости, Бежин луг
• Фольклорные жанры, список, таблица
• Характеристика Степана Калашникова
• Прозаичный это что значит?
• Что такое прозаик?
• Островский Гроза, сочинение рассуждение
• «Что такое счастье» сочинение 11 класс
• Мое отношение к Раскольникову, сочинение
• Сочинение Бежин луг про Павлушу
• «муки тантала» что значит? (значение выражения)
• О чем Барышня-крестьянка Пушкина?
• План Барышня-крестьянка (6 класс)
• Моря и острова Тихого океана
• Пустыни: географическое положение, климат, почва, растения, животные
• Что из перечисленного относится к монархии А) Выборность основных органов власти Б) Власть передается по наследству В) Сроки нахождения на престоле
• Расстояние между меридианами
• Количество осадков в пустыне?
• Краснодарский край это Кавказ?
• Сколько поясов на земле?
• Кто относится к кавказцам?
• С какой страной граничит Россия, Молдавия?
• Пояс атмосферного давления острова Шри-Ланка
• Соленость морей России
• Особенности Северо Ледовитого океана
• Субурбанизация получила развитие в… где?
• Волга и Обь — отличия?
• Характеристика рек России
• Особенности неживой природы тундры
• План описания природной зоны тропические пустыни
• План описания географического положения Северного Ледовитого океана
• Характеристика растительности пустыни
• Крупные греческие города, названия
• Субъективные и объективные предпосылки возвышения Москвы
• Название участка земли, выделенного крестьянину?
• Якобит это кто такой?
• «История — наука о прошлом» сообщение
• Что такое закон? история 5 класс
• Проведение политики просвещенного абсолютизма
• Значение слова «закон», история 5 класс
• Царь — определение по истории
• Что такое ростовщик в истории?
• Холодная война, доклад по истории
• Гоголь  — писатель какого века?
• Премудрый пескарь: образы, символы
• Буратино, жанр
• Деревенский пожар, анализ
• Снежинки кружатся — это олицетворение?
• Уроки комедии Фонвизина Недоросль (сочинение)
• Арлекино из Буратино и его друзья
• Укажите размер, которым написано стихотворение Блока Россия
• Смерть Ермака, характеристика Ермака
• Ключевые эпизоды в романе Дубровский
• Современный Митрофанушка, сочинение
• Месть в произведении На дне
• Какова жизненная позиция Кулигина?
• 2 олицетворения придумать
• Друзья и враги Буратино
• Блок Русь, краткий анализ
• О чем баллада Кубок?
• Пушкин «Дубровский» составить план сюжета
• Против кого воевал Тарас Бульба и казаки?
• Проблема праведничества в художественной литературе
• Как звали лучшего друга Обломова?
• Что такое пейзаж? (для детей)
• Является ли образ Штольца прямой антитезой Обломова?
• Портреты героев романа Обломов
• Элегии, список
• 3 примера гипербол
• Как Пушкин поступил в лицей?
• Как Кабаниха относится к Варваре?
• 5 примеров гиперболы
• Цитатная характеристика Молчалина Горе от ума
• Проблема воспитания в Обломове
• Чацкий, кратко описание
• Тарас Бульба против кого воевал?
• Анализ 11 главы Капитанской дочки
• Портрет как средство создания литературного героя
• Жанровые особенности жития
• О чем рассказ «Детство» Толстой
• План рассказа о герое произведения
• Горе от ума, место действия
• Все про Т. Г. Шевченка
• Возраст Чацкого и Молчалина
• Почему Кулигин называет себя маленьким человеком?
• Известные авторы басен?
• Смысл жизни Раскольникова
• Характер литературного героя — это что такое?
• Рассказ о баснях Крылова
• Каких зверей вы видели в зоопарке? (сочинение)
• Виды фольклора, жанры
• Сочинение «что такое счастье» 5 класс
• Бежин луг, характеристика мальчиков, Федя
• Реформа это в истории что такое?
• Консерватор человек это кто такой?
• Ломоносов, география кратко
• Пороги речные — это что такое?
• Метиска это какая нация?
• Выпишите ошибочные утверждения: Географический прогноз — научное предположение о развитии природы и хозяйства в настоящем. Прогноз — это фантазия на
• Географический прогноз — научное предположение о развитии природы
• Какие экологические проблемы тебе известны? (4 класс)
• Какие проблемы называют глобальными?
• Какие экологические проблемы стоят перед человечеством?
• Экологические проблемы 21 века
• Причины появления экологических проблем
• Экология планеты Земля
• Почему все меридианы имеют одинаковую длину?
• Длина параллели в километрах
• Экватор самый длинный меридиан, да или нет?
• Что характеризует температура тела? Как связана температура тела со скоростью движения его молекул?
• Расстояние от земли до солнца в километрах?
• Где находится Эверест, в какой стране?
• Условные знаки географических карт и их обозначения
• Архипелаг — это что такое в географии? (определение)
• Что такое природа? (краткое определение)
• Итоги Великой Отечественной и Второй Мировой войны
• Внешняя и внутренняя политика князей (таблица)
• Внешняя политика Игоря (912-945) таблица
• Зевс, Арес и Посейдон
• Крестьяне: черносошные, дворцовые и владельческие
• Древнерусские князья и их политика
• Внешняя политика Святослава (957-972)
• Что значит гвардейская часть?
• Подруга Буратино
• Аргумент из жизненного опыта (пример)
• Тарас Бульба «Месть» сочинение
• Майков «Осень» отзыв
• Вопросы «Дети подземелья»
• «В песчаных степях аравийской земли» размер
• Судьба Дуни в романе Преступление и Наказание
• Присказка в Сказке о царе Салтане
• «Тапер» Куприн аргумент
• Обломовщина как общественное явление
• Оценка теории Раскольникова
• План сочинения, 10 класс
• «Тапер» Куприн, искусство
• Премудрый пескарь,особенности образов сказки
• Описание Грозы в Бедной Лизе
• Доклад о Садко, 5 класс
• Гоголь о Петербурге
• Рифма стихотворения Бесы
• Влияние Обломова на Штольца
• Семейный уклад Мироновых
• Премудрый пескарь, мораль
• Добро и зло в человеке
• Добро и зло в одном лице
• Отношение Дикого к Грозе
• Значение слова «маленький человек»
• Сочинение-рассуждение — что такое?
• Кто такие футлярные люди в рассказах Чехова?
• Савел Прокофьевич, «Гроза» Островского 
• Объясните значение фразеологизмов (несколько)
• Что такое келья в монастыре?
• Горе от ума, значение комедии
• Когда Пушкин начал писать стихи?
• Чему учит сказка Спящая царевна?
• Сколько лет было Пушкину, когда он умер?
• Бесполезна ли жизнь Обломова?
• Почему Пушкин великий поэт?
• «Что такое счастье» сочинение 7 класс
• Сочинение «Обломов — общечеловеческий тип»
• Рассказ про домового (Бежин луг)
• Эзопов труд из какого мифа?
• Илиада, сюжет
• Сизифов труд, происхождение фразеологизма кратко
• История создания «Я встретил вас»
• Анна Одинцова, происхождение
• Известные работы Пушкина
• Прозаичнее это что значит?
• О чем произведение Барышня-крестьянка?
• Причины бездеятельности Обломова
• Почему Ольга предпочла Штольца, а не Обломова?
• Значение слова «прозаично»
• Сообщение о Дмитрии Донском для 4 класса (биография кратко)
• Дворянин это кто такой?
• Саркофаг это что такое?
• Соляной бунт: участники, ход событий, какие последствия имел, кратко причина итоги (сообщение)
• Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество  (таблица)
• Природа это что такое?
• Река Лена (по плану описание)
• Характеристика Печорского угольного бассейна России
• Лена река где находится? Ее координаты
• Самая большая страна в Южной Америке?
• Атмосфера это что такое?
• География 6 класс. Условные знаки в географии
• География, условные знаки 5 класс
• Енисей куда впадает? Где начинается река? (география)
• Длина экватора в километрах
• Где находится пролив Дрейка на карте?
• Лена куда впадает? Исток и устье.  Какие реки впадают в Лену?
• Кто достиг южного полюса первым? Какой путешественник?
• Определение что такое природа?
• Гора Эверест где находится на карте мира?
• Угольный Печорский бассейн. Добыча угля в Печорском бассейне
• Естественный прирост, формула. Как определить естественный прирост населения? (география)
• Почему белые медведи не едят пингвинов? (загадка)
• Природа это… определение
• Кто такой протектор в истории?
• Белый террор — определение
• Как называются наскальные рисунки?
• Организация похода Ермака
• Русско-японская война 1945: причины, ход, итоги
• Схема двоевластия, 1917
• Сочинение на тему «Песня про купца Калашникова»
• Горе от ума, значение
• Доклад на тему «Биография Пушкина»
• История семьи Дубровского
• Бежин луг, рассказ Кости
• Сочинение на тему «История жизни»
• «Счастье — это преодолевать трудности» сочинение
• Какие истории рассказывали мальчики (Бежин луг)?
• Илиада, песнь 18 — краткое содержание
• Сочинение на тему «Правила своей жизни»
• Работаю в поте лица — что значит?
• «Почему я такой» Обломов
• Роды фольклора
• Антитеза, 6 класс
• Кто такой Добролюбов в пьесе Гроза?
• Реализм это что такое?
• Сочинение на тему «Моя история»
• Кого называют барышней?
• Рифма к слову «родина»
• Доклад «Обломов»
• Горе от ума, значение выражения
• Степан Калашников, сочинение
• Почему комедию назвали Горе от ума?
• Как речь Кирибеевича характеризует его?
• Сочинение про Владимира Дубровского
• Лицей в жизни и творчестве пушкина
• Мои добрые дела, сочинение 2 класс
• Прозаизм это что такое?
• Лексический строй текста это что такое?
• Что такое антитеза кратко?
• Одежда Обломова
• Как относятся к Кабанихе и её ученьям Тихон, Варвара и Катерина?
• Что писал Тютчев?
• Бежин луг, рассказ про Павлушу
• «Моя первая оценка» сочинение
• Актуальность Обломова в наши дни
• Прозаический рассказ это что такое?
• Кулигин и Катерина
• Сочинение «что такое счастье «10 класс
• Иван Федорович Тютчев (сочинение)
• Пересказ Бежин луг, рассказы мальчиков
• Биография Янки Купалы
• Раскольников и «сильные мира сего» (по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)
• Темное царство в изображении Островского
• Островский Гроза, тема мечты
• Интерьер Штольца
• Цитатная характеристика Калашникова
• Семейная жизнь Штольца
• Для чего используется гипербола?
• Что сделал Пушкин для русской литературы?
• Выписать из художественной литературы текст или предложения содержащие слова с суффиксами субъективной оценки(10 предложений)Помогите срочно
• Политика Петра 1
• Промышленный переворот — это переход…? Что такое промышленный переворот в истории?
• Либерал — кто это такой?
• Аристократы это кто такие?
• Что такое храм, жрец, статуя, саркофаг, мумия? (значение слов)
• Колония это…? в истории 7 класса
• Русская правда это что такое?
• Протекционизм что это такое простыми словами? история 7 класс
• Консерватор — кто такой?
• Наместник это кто такой?
• Кузнецкий бассейн, характеристика по плану
• Что такое температура?
• Пассат ветер — что такое, какой ветер?
• Устье Енисея находится где на карте? (истоки и устье)
• Способ добычи угольного бассейна (Кузнецкий бассейн)
• Перспективы развития Печорского бассейна (каменноугольного) кратко
• Южный полюс кто открыл? Когда?
• Где живут пингвины и белые медведи?
• Примеры архипелагов. Что такое архипелаг?
• Географическое положение Кузнецкого бассейна (описание по плану)
• Координаты реки Енисей (исток и устье)
• Печорский бассейн, потребители
• Что такое атмосфера кратко? (определение)
• Условные знаки на контурных картах России
• План характеристики угольного бассейна (практическая работа)
• Трудовые ресурсы это что такое?
• Главный фактор размещения медеплавильных заводов
• Размер и состав территории Франции
• Характеристика переходных поясов климатических
• Воздушные массы муссонного климата России
• Народная сказка Спящая царевна
• Мое отношение к роману Преступление и наказание
• Как Пушкин начал писать стихи?
• Антитеза у Пушкина
• Отношение Штольца к женщинам
• Воспитание Штольца в романе Обломов
• Как относится Кабаниха к Тихону?
• Рассказ «Бежин луг» Федя описание
• 3 гиперболы  придумать
• Отношение Варвары к Катерине
• Антитеза, значение
• Счастливые часов не наблюдают (Горе от ума) кто сказал?
• Кто такие реалисты в литературе?
• Лексический строй стихотворения это что такое?
• Мое восприятие Обломова
• Почему Ольга выбрала Обломова?
• Мое отношение к Обломову кратко
• Детство Погорельского
• Как Кабаниха относится к Катерине, Варваре, Тихону?
• История создания Евгения Онегина, интересные факты
• Произведения, написанные Пушкиным в лицее
• Произведения Пушкина 1811-1817 гг
• Первое впечатление Отцы и дети
• Одежда Штольца
• Рифма к слову «летят»
• Одинцова, общественно-политические взгляды
• Анализ произведения «Чучело»
• Происхождение Владимира Дубровского
• Черты литературной сказки Спящая царевна
• В чем смысл счастья?
• Почему для Катерины невозможен путь Варвары?
• «Дом Обломова» сочинение
• Сочинение на тему «В чем заключается счастье»
• Яркие представители реализма
• Обломов, Штольц: происхождение
• Бежин луг, сочинение про Федю
• Сестра Одинцовой (Отцы и дети)
• Восприятие окружающего мира Обломовым
• Бежин луг, поведение Вани
• Поступки Илюши (Бежин луг)
• А. П. Чехов (сообщение для 4 класса)
• Экзамен Пушкина в лицее
• Расписание Пушкина в лицее
• «В чем смысл счастья» сочинение
• Особенности сказки «Спящая царевна»
• Кто правил во времена Пушкина?
• История молодого Дубровского
• Малая родина Тютчева
• Что Пушкин описывал в своих романах?
• Что таоке счастье?
• Реформация это что такое? (определение)
• Погосты и уроки — определение по истории
• Вето это что такое?
• Василий 3: внутренняя и внешняя политика (таблица кратко)
• Таблица по истории 6 класс Крестовые походы
• Соляной бунт: причины выступления, состав участников, характер борьбы
• Количество республик в ссср? входило 15 или 16?
• Медный бунт, соляной бунт, восстание Степана Разина
• Создание Русской Правды Древней Руси
• Какие территории входили в состав российской империи?
• Характеристика угольного бассейна по плану (таблица)
• План реки Енисей (описания)
• Определение «природа»
• Географическое положение Енисея
• Как белые медведи охотятся на пингвинов?
• Правый приток Волги 1 порядка
• Река Енисей, краткое описание
• Река Лена, правые и левые притоки
• Температура это физическая величина? Определение дайте понятию в физике
• Проблемы бассейна Печорского угольного
• Как рассчитать прирост населения?
• Какой город Южной Америки самый крупный?
• Географический полюс — что такое?
• Архипелаги. Крупнейшие архипелаги мира — примеры
• Печорский бассейн, качество угля, добыча угля, объем добычи, условия залегания, проблемы развития
• Енисей, материк реки?
• Устье реки Лена
• География «атмосфера»
• Правый приток реки Обь (левый и правый)
• В каком направлении течет Лена?
• Гуттаперчевый мальчик это кто?
• Вехи биографии это что такое?
• Сочинение на тему как жить
• Род деятельности Штольца
• Сравнение из литературных произведений
• Смерть Обломова, сочинение
• Илиада — о чем говорится?
• Сестра Анны Одинцовой
• Анализ 4 главы Дубровский
• История жизни Анны Одинцовой
• Лирический герой это кто такой? Укажите верное определение понятия
• От чего умер Базаров, как умер (Отцы и дети)?
• «Аленушка» Васнецов, сочинение 5 класс
• Почему Тургенев приводит к смерти Базарова?
• Емельян Пугачев в Капитанской дочке, сочинение
• Картина Васнецова «Аленушка» описание (анализ)
• Капитанская дочка, почему Пугачев помиловал Гринева
• Сочинение на тему Емельян Пугачев
• Базаров в конце романа, как изменился Базаров к концу романа
• Миниатюра это в литературе что такое?
• Сочинение по картине Васнецова Аленушка, 6 класс
• Сочинение «Доброта и жестокость»
• Образ лирического героя в стихотворении — как определить
• Отношение  Пугачева к героям
• Самый длинный в мире стих
• Высказывания Луки о жизни,  о людях
• Портрет Маши из Дубровского (характеристика Марии Кирилловны)
• Отношение к Емельяну Пугачеву
• Чехов О любви, о чем рассказ?
• Обломов часть 2 глава 1, краткое содержание
• Правда персонажей На дне
• Отношение Базарова к смерти
• Картина Васнецова «Аленушка» описание 2 класс
• Описание картины Васнецова Алёнушка 5 класс
• Горький «На дне», Человек это звучит гордо
• Почему Базаров умирает в конце романа?
• Швабрин в сцене казни как описан?
• Дурак Салтыков-Щедрин читать краткое содержание
• Что такое противопоставление в литературе? Примеры
• Актер о правде На дне
• Сочинение на тему Месть и великодушие
• Отношение Гринева к Мироновым
• Образ Пугачева в литературе
• Убегать от реальности, аргументы
• Капитанская дочка, пугачевское восстание
• Какие строки басен Крылова стали крылатыми выражениями?
• Одушевление образов неживой природы в литературе
• Образ Катерины, план
• Прочитайте отрывок из поэмы А. Пушкина «Полтава», в котором описывается начало битвы царя Петра 1 со шведами. Найдите подлежащие и сказуемые
• Как Гринев помог Пугачеву?
• Правда Ярослава Мудрого
• рсфср: годы существования. что такое рсфср?
• республиканцы это кто такие?
• Карл Великий это кто такой? (доклад)
• Путешественники финикийцы
• Главные признаки промышленной революции. Объясните суть
• Подготовьте сообщение «Путешествия финикийских мореплавателей» (5 класс)
• Кто создал первый свод законов?
• Крестовые походы: даты, итоги
• Когда была октябрьская революция?
• Енисей — бассейн какого океана?
• Значение атмосферы (кратко)
• Характеристика нефтяного бассейна (одного на выбор)
• Температура это физическая величина, характеризующая… продолжить
• Высота истока Лены
• Пассаты — направление ветра? Где дуют пассаты?
• Река Енисей в каком направлении течет?
• В каком направлении текут реки?
• ПТК география — это что такое?
• Географическое положение Канско Ачинского угольного бассейна
• Левые и правые притоки реки Волга
• Характеристика реки Енисей
• Условные знаки это что такое? кратко определение
• Атмосферно это как?
• Мощность пластов угольного бассейна Кузнецкого
• Запасы Печорского угольного бассейна
• Виды эндемики. Эндемичность это что такое?
• Енисей — к бассейну какого океана относится река?
• Условные обозначения по географии 6 класс
• История Пугачева, сочинение
• Сочинение Дума Лермонтов
• Доброта и жестокость в повести Горького На дне
• Что такое ритм? приведите примеры
• Алла Васильевна Драгунская
• Сочинение Пугачев — волк или человек
• Речь Пугачева в Капитанской дочке
• Что такое сопоставление?
• Когда труд удовольствие, жизнь — хороша
• Отношение Гринева к капитану Миронову
• Антиподы это в литературе что такое?
• Что понимают под правдой герои пьесы  На дне?
• Характеристика монолога Чацкого
• Внешность Пушкина
• Философия Сатина На дне
• Как автор объясняет смерть Базарова?
• Полтава — описание битвы
• Почему смерть Базарова это подвиг?
• Доброта, она превыше всех благ
• Смысл фразы «А судьи кто»
• Как Тютчеву удается показать раннюю весну?
• Конспект — что такое и как его писать?
• Гарри Поттер по порядку части все. Какая последняя часть?
• Сочинение по роману Дубровский А.С.Пушкина
• Книга это что такое? (определение)
• Маша Миронова «Капитанская дочка» сочинение
• Книги Гарри Поттер (по порядку список, хронология). Как называется первая книга?
• Интересные факты о Гоголе кратко
• Сказ это в литературе что такое?
• Придумать сказочную историю о растении (2 класс)
• Литература 5 класс, сочинить басню короткую
• Обломов и Штольц
• Спор  Павла Петровича и Базарова, темы споров (Отцы  и дети)
• «Почему люди бывают жестокими — аргументы» сочинение из литературы, ЕГЭ
• История о дикорастущем или культурном растении (составить)
• Сочинение-описание человека (мамы)  на тему внешность
• Конспект, план — что такое?
• Сочинение на тему «Роман Дубровский А.С.Пушкина»
• Гарри Поттер, последовательность частей, хронология фильма
• Дубрава это что такое?
• Маугли, персонажи. Как звали волка из Маугли?
• Сколько частей Гарри Поттера по порядку?
• Сочинение про рассказ Муму (краткое)
• Описание мамы (сочинение)
• О чем спорили Павел Петрович и Базаров?
• Краткое содержание Валерик
• Сочинение «Сказка о цветке» (придумать)
• «Что такое жестокость» сочинение (15.3 ОГЭ)
• Сочинение-миниатюра «Моя мама»
• Эпитеты в стихотворении «Узник»
• Нужно составить один вопрос открытый(открытый~вопрос без ответа в тексте) по расскажу А.С.Пушкина Дубровский. Кто ответит буду благодарин
• Характеристика Гриши Добросклонов
• Важнейшие крестовые походы, таблица
• Маршрут путешествий финикийцев
• Введение заповедных лет (год, кто ввел)
• Определение «заповедные лета»
• Правление Василия 3 (внешняя политика, даты правления) кратко
• Объясните значение понятий «урочные лета», «заповедные лета»
• Право вета это что такое?
• Что такое феод? 6 класс, история
• Дайте определение понятию конфессия
• Что такое вассал? (определение)
• Качество печорского угля в Печорском бассейне
• Названия ветров в мире (список) 
• Населенные пункты и пути сообщения
• Река Лена к какому бассейну относится?
• Хозяйственное использование Енисея, значение
• Характеристика реки Енисей по плану
• Характеристика угольного бассейна, 9 класс (практическая работа) Печорского в России
• Потребители Кузнецкого бассейна, глубина добычи
• Погода по географии (определение)
• Температура как обозначается?
• Характеристика Печорского бассейна по плану
• Правые и левые притоки Амура
• Общий прирост населения это что такое?
• Формула коэффициент рождаемости как найти? И смертности тоже
• Белые медведи и пингвины 
• Что такое муссоны? определение в географии
• Аграрное индустриальное и постиндустриальное общество (признаки общества)
• гп в географии это что такое?
• Традиционное индустриальное общество
• Эпиграф для сочинения «Обломов»
• Краткое содержание «3 подвиг Геракла»
• Терпи козак, атаманом будешь — кто сказал?
• Краткое содержание «10 подвиг Геракла»
• Макаркавых Волька краткое содержание
• Определение «конспект»
• Причина дуэли Кирсанова и Базарова
• Декабрьское сочинение на тему «Любовь»
• Темы споров Базарова и Павла Петровича
• Эссе «Станционный смотритель»
• Описание астра для детей
• Сообщение о хохломской росписи, 5 класс
• Маугли, волчица
• Как пишется «посаженный отец»
• Что делает ревизор?
• И в тугой сгибает лук  — что это?
• Что значит конспект?
• Змея из Маугли, имя
• Понесет — что значит?
• Протяженность города Москва
• Сообщение о хохломе
• Дактиль это что такое?
• «Достопримечательности Москвы» для детей 2 класс (доклад)
• Сказ — это что такое?
• «Кого называют героем» сочинение
• Базаров и Павел Петрович
• Книги это что такое? определение
• Рассказ «Муму» о чем?
• Хорей, ямб, дактиль — это что такое?
• Сочинение на тему «Капитанская дочка, образ героя»
• Как вы понимаете значение слова «жестокость»?
• Доклад на тему «Народное творчество»
• Маша Миронова в произведении А.С. Пушкина
• Элементы литературной сказки
• Сочинение на тему «Любовь к человеку»
• Личность Пугачева в Капитанской дочке
• Герой, лексическое значение
• «Что для меня значит русский язык» сочинение
• С первой ночи понесла — что значит?
• Сочинение на тему «Татьяна, милая Татьяна»
• Последние годы и дуэль Пушкина
• Сочинить басню в прозе
• Что такое литературная сказка?
• Определение басни, 4 класс
• Пример сочинения на тему Любовь
• Черты характера Пугачева в Капитанской дочке
• Тигр из Маугли
• Бежин луг, описание природы кратко
• Дуэль Базарова и Павла Петровича (кратко)
• Все части по очереди Гарри Поттер
• Сочинение на тему «Пушкин»
• Кто такой Карл?
• Свод законов древней Руси назывался… как?
• рсфср как переводится?
• 2 и 3 раздел Речи Посполитой (таблица)
• Что такое реформация? история,  7 класс
• Дворянин — значение слова
• Консерваторы кто это?
• Кальвинизм это…? история 7 класс
• Что такое погост? определение по истории
• «Оброк» определение. Барщина и оброк
• Сколько свет от солнца идет до земли?
• Атмосфера это… определение
• Как называется южный ветер?
• Правые и левые притоки реки Волга
• Архипелаг это… определение
• Пассаты преобладают в… где?
• Все условные знаки географических карт, 6 класс
• Коэффициент естественного прироста. Показатели рождаемости смертности и естественного движения населения
• Что такое эндемик?
• План Печорского угольного бассейна
• Таблица господствующих ветров
• Почему белый медведь не ест пингвинов? загадка
• Граница бассейна Енисея на карте. Описание и площадь
• Ангара — исток и устье реки на карте
• Фен это…? география
• Что такое пассаты? география
• Формула ЕП — определение. В чем измеряется естественный прирост? (география)
• Причина образования ветра
• Глубина добычи Канско Ачинского бассейна, способ добычи угля
• Коэффициент естественного прироста населения как определить? (формула)
• Поденщик это кто?
• Жесткость и жестокость — в чем разница?
• Описательный рассказ о домашнем животном
• Что такое жестокость? (сочинение, аргументы)
• Картина за обедом Серебряковой, описание 2 класс (написать рассказ по картине)
• 3 предложения об осени, 2 класс
• Подбери — синонимы к слову
• Составить рассказ про осень
• Лексическое значение «утес». Что такое утес?
• Эпизодически это что значит?
• Что такое безжалостность?
• Составить сложный план «Письмо другу»
• Сообщение о картине Васнецова Богатыри
• Определение «добрые книги»
• Волк Акелла
• Отношение Павла Петровича к народу
• Какие строки выражают его художественную идею (19 октября)?
• Рядчик из рассказа «Певцы»
• Литературный герой это кто такой?
• Достопримечательности Москвы, окружающий мир 1 класс
• Сон-трава почему так называется?
• Андрей Гаврилович, Дубровский и Кирила Петрович Троекуров
• Происхождение, воспитание, образование Базарова
• Дубровский, что стало с Машей
• Последователи Базарова
• Цитаты Желткова
• Детские писатели список по алфавиту
• Смешные частушки про школу и учителей (короткие)
• Монолог Кулигина (из Гроза отрывок) Островский
• Зарубить на носу — значение, история фразеологизма
• Сочинение о осеннем лесе, 2 класс
• «Сострадание» сочинение
• Толкование слова «отъезжее поле»
• Утро в осеннем лесу, сочинение, 2 класс
• Слова созвучные это…? как называются?
• Обязательно ли человеку иметь мечту? сочинение
• Сочинение Осеннее утро, 2 класс
• Отметьте логические ударения: чародейкою зимою
• Бесчестный это человек… какой?
• Что такое благородство? (сочинение)
• Рифма к слову «подруга»
• Рифма к слову «свинья»
• Утверждают, что бразильские карнавалы восхищают и завораживают, и когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту, то сами убедились, правы и
• Рифма к слову дружно
• Рифма к слову товарищ
• Великодушие что это такое?
• Шутливое толкование слова «угодье»
• Бесчестье это что такое?
• Рифма к слову «другим»
• Рифма к слову «леса»
• Помогите составить 2 коллоны этих предложений в двух временах 1 колонна в Present Simple А 2 колонна в Present Perfect 1) They have always lived in 2)
• Второй раздел Польши (Речи Посполитой) кратко
• Себестоимость: Кузнецкий угольный бассейн
• Условные знаки географических карт, 5 класс. Как нарисовать символ географии?
• Аграрное и индустриальное общество — что такое?
• Что такое климат? география 7 класс
• Погодные условия это что такое?
• Сравнительная характеристика двух угольных бассейнов России (таблица)
• еп населения — формула?
• Бассейн реки Енисей
• Какие общества есть, виды? 
• Как образуются муссоны?
• Определение к слову «погода»
• Себестоимость печорского угля, вид угля, значение
• План описания реки Лена, 8 класс, география
• Что такое эндемики в географии? (определение)
• Глубина реки Лена, ширина реки
• Аграрно-индустриальное общество, характеристика
• Себестоимость добычи печорского угля
• Притоком какой реки является Волга? (4 класс)
• Потребители печорского угля
• Россия после распада ссср кратко
• Этапы возвышения Москвы
• Всеволод Большое Гнездо, культура
• Доклад про Ивана Калиту, 4 класс
• Плуг для чего нужен?
• «Дворяне» определение по истории
• Что нашли в гробнице Тутанхамона?
• Индустриальное развитие
• Плуг что это?
• Кто такой Пушкин?
• Как писать конспект статьи?
• Сочинение «Внешность мамы» 7 класс
• «Элегия» Пушкин (анализ)
• Как делать конспект и что это такое?
• Авторское отношение к героям повести Дубровский
• Литературный герой это что такое?
• 7 класс сочинение-описание друга
• Одиночество Чацкого «Горе от ума»
• Жестокость что такое?
• «Татьяны милый идеал» сочинение 9 класс
• Как умер Толстой Лев? Когда? Где?
• «Делу время, потехе час» значение пословицы
• Что означает пословица «делу время ,потехе час»? Смысл и происхождение.
• Что такое любовь? (огэ сочинение)
• Что такое любовь? (сочинение егэ)
• Сочинение «Зеленая лампа» Грин
• «Зеленая лампа» мечта (анализ) Грин
• Что такое правда? сочинение на тему
• Что такое закличка в литературе?
• Что такое сказ?
• Значения слов в Сказке о царе Салтане (старинных)
• Жанр Белый Бим черное ухо
• Как попал Пушкин в лицей?
• Теза и антитеза это что такое?
• Ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест — как определить?
• Что такое «с первой ночи понесла»?
• Пушкин, дети его — как звали?
• Сочинение на тему «Ложь и правда»
• Отношение автора к Евгению Онегину
• Как написать конспект статьи?
• Сообщение о Москве-реке
• Последние годы жизни Пушкина кратко
• Сочинение о романе Дубровский
• Сочинить басню с моралью (3 класс)
• «Маугли» Акелла
• Сочинение «Лучший друг — мама»
• Сочинение «Моя подруга» 7 класс (описание внешности)
• Сообщение о литературных сказках
• Басня про животных, 5 класс (сочинить)
• Что такое безжалостность? сочинение-рассуждение
• Что может быть причиной жестоких поступков?
• Краткое содержание «Уездный лекарь» Тургенева
• «Мой Пушкин» эссе (чем мне интересен Пушкин)
• «Маугли» шакал — как звали?
• Почему роман Дубровский можно назвать романом?
• Проблема жестокости, сочинение
• Образование Базарова, происхождение и воспитание
• Кукушкина и Ситников — кто такие в романе Отцы и дети?
• Внешность Павла Петровича (Отцы и дети)
• Причины реформации в Германии, 7 класс
• Цель итоги крестовых походов (6 класс история)
• Где началась неолитическая революция? Почему? Дайте определение понятию
• что такое реформа в истории?
• Колония это что такое? (определение)
• Что означает речь посполитая?
• Внешняя и внутренняя политика Петра 1 (таблица кратко)
• Василий 3 кратко биография (самое главное)
• Смоленская война кратко (причины и итоги)
• Либерал, консерватор — это кто?
• Формула коэффициент смертности
• План описания реки Енисей, 8 класс
• Приток Муррея
• Народонаселение: процессы рождаемости и смертности, миграция
• Географические полюса земли где находятся?
• 3 исторических типа общества — назовите
• Где находится Кузнецкий бассейн?
• Прирост населения это что такое?
• Рождаемость, смертность и естественный прирост населения
• Страны с естественным приростом населения
• Река Лена на каком материке находится?
• Полюс — что это такое в географии?
• что такое птк? как расшифровывается?
• Эверест на каком материке находится?
• Фен — ветер это?
• Подмосковный бассейн бурого угля, географическое положение
• Города на реке Лена
• Енисей: исток, направление течения, устье
• Трудовые ресурсы это… определение
• Условия добычи Кузнецкого угольного бассейна
• Персонаж в литературе это кто?
• «Маугли» Шерхан
• Бесчеловечность, сочинение-рассуждение
• Растения в сказках 
• Сочинение Мой Пушкин, 9 класс
• Аркадий Петрович (Отцы и дети)
• Литературная сказка это…. определение
• Кто такой Маугли?
• Придумать сказку про животных
• Сочинение по рассказу Станционный смотритель
• Сказ — жанр литературы
• Характеристика Геракла, 6 класс
• Литературные течения
• Какое последнее произведение Пушкина?
• Где похоронен Лев Толстой?
• Написать басню 5 класс по литературе
• Записки охотника, краткое содержание «Смерть»
• Сочинение-рассуждение «Всегда ли нужно говорить правду»
• Сочинение-описание человека 7 класс (подруги)
• Пушкин в моей жизни, сочинение
• Кто Пушкин?
• Понятие «герой» в литературе
• Характеристика Ситникова в романе Отцы и дети
• Сообщение «Последние годы Пушкина»
• 1 класс, рассказ о Москве
• Ям это что такое?
• Сочинение про Гоголя
• Отношение автора к герою Евгений Онегин
• Мама Маугли?
• «Что может быть причиной жестоких поступков» сочинение
• Сказочная история, 2 класс (придумать)
• Составить цитатную характеристику — что значит?
• Что такое нравственный выбор, определение
• Что значит слово конспект?
• Друг Маугли?
• Закличка это что такое?
• Творческая история стихотворения — это что такое?
• «Что такое истина» сочинение-рассуждение
• Встреча с Петром Гриневым
• Посаженный — как правильно писать?
• «Что такое жестокость» сочинение (Гроза)
• что значит для вас «размениваться»?
• Сочинить басню, 4 класс
• Геродот ,биография
• Ревизор в каком классе проходят?
• Тургенев «Записки охотника» короткие рассказы — какой самый короткий?
• «19 октября» эпитеты выписать
• Какие строки стихотворения выражают его художественную идею?
• Сочинить басню с моралью про животных
• «Безумных лет угасшее веселье» анализ
• Вето — значение слова
• Почему октябрьская революция в ноябре?
• Максимальное количество республик в составе ссср?
• Термины, характеризующие процесс реформации, 7 класс
• Февральская и октябрьская революция
• Что такое неолитическая революция каковы ее причины
• кгб переводится как…?
• Отличие республиканцев от демократов в США
• Рассказ Ледовое побоище, 4 класс (доклад)
• Русская правда кратко
• Себестоимость добычи Канско Ачинского бассейна
• Кузнецкий бассейн, объем добычи
• Характеристика основных типов общества
• Условия залегания Кузнецкого угольного бассейна
• Разница между рождаемостью и смертностью
• К какой речной системе относится Енисей?
• География, ветры (виды ветров)
• Что такое пассат?
• Описание реки Енисей, 6 класс
• Что соединяет Атлантический и Тихий океаны?
• птк это что такое?
• Дать характеристику традиционному обществу
• Покорение Южного полюса, год
• Положение реки Енисей относительно других природных объектов
• Печорский бассейн, направление перевозок Печорского угольного бассейна
• Дайте определение «погода это…»
• Метеобуи что это такое?
• Рождаемость, как вычислить коэффициент рождаемости?
• Географическое положение Западно-Сибирского бассейна
• План описания реки Енисей, 7 класс
• Написать сочинение Пушкина Дубровский
• «Бой» Лермонтов анализ
• Рассказ о городе
• Жестокость к близким людям, сочинение
• «Татьяна, русская душою» сочинение 9 класс
• Сочинение «Тарас Бульба»
• Почему нужно говорить правду?
• Жанры народного творчества
• Предложение с гиперболой, примеры
• Жестокое отношение к людям
• Понесешь — что значит?
• Споры в романе Отцы и дети, таблица
• Особенности народной и литературной сказки
• Жанры устного народного творчества (3 класс) перечислить
• 4 подвиг Геракла, краткое содержание
• Линии спора Базарова и Павла Петровича
• Последние годы жизни Пушкина
• Сочинение на тему «Мама» 7 класс
• Истина или ложь — что лучше?
• Что такое народная сказка, определение
• Сказка про дикорастущее растение (придумать)
• Друзья Маугли
• Характеристика мамы
• Евгений Базаров, отчество?
• Время действия Тарас Бульба?
• Оценка Гринева другими персонажами
• Есть ли еще порох в пороховницах — кто сказал?
• Что такое жестокость простыми словами?
• Происхождение Павел Петрович «Отцы и дети»
• Сочинение «Споры Базарова с Павлом Петровичем»
• Дети и жена Пушкина
• Характеристика Якова (Певцы)
• Герои мультфильма Маугли
• Герои нашей родины
• Характеристика Базарова, образование
• Пример конспекта параграфа
• Мое отношение к Троекурову и Дубровскому старшему
• Басня собственного сочинения с моралью
• Что такое жестокость, определение
• в чем правда?
• Споры между Базаровым и Павлом Кирсановым
• Геродот, история краткое содержание
• Сказ это в литературе…. (определение)
• Почему люди становятся жестокими, сочинение
• Описание Геракла
• Последнее крупное произведение А.С.Пушкина
• Текст на тему Любовь
• Бесчеловечный это что значит?
• Помогли тебе твои ляхи — откуда цитата? 
• Происхождение Базарова и Павла Петровича
• Российское дворянство в 18 веке
• Крестовые походы: цели, участники, результаты, 6 класс
• Что такое конфессия, определение?
• Феодал это… определение по истории
• Бывшие страны ссср — список
• Оброк и барщина — что это?
• Восстание старообрядцев: причины, итог
• Третий раздел Польши
• Определение «полюдье»
• Соляной бунт (сообщение)
• Понятие температуры
• Характеристика одного из районов добычи угля
• Что разделяет Магелланов пролив?
• Направление перевозок Кузнецкого бассейна
• Пассаты это в географии что такое? Как образуются?
• Что обозначают условные знаки?
• Что такое природа? 5 класс
• Река Лена краткое описание
• Понятие «атмосфера»
• Причина возникновения ветра
• Как рассчитать смертность?
• Направление пассатов. Пассат что это?
• Вторым достиг Южного полюса кто?
• Притоки реки — это что такое?
• Дайте характеристику трех основных угольных баз страны
• Что такое бора в географии?
• Расскажите своими словами, что такое природа
• Вывод Кузнецкого угольного бассейна
• Как определить прирост населения?
• Типы общества: традиционное, информационное и индустриальное
• Художественные средства в стихотворении Узник
• Бессердечность (сочинение)
• Сердце на ладони, краткое содержание
• Николай Петрович и Павел Петрович
• Сочините собственную басню, соблюдая следующие условия: Название басни » Обезьяна и Мышь» Моралью басни является реплика мыши Предметный мир басни и
• Речь героя Базарова
• Ашик Кериб — важная мысль рассказа Лермонтова
• Онегинская строфа это что такое в литературе?
• Характеристика что такое? (определение)
• Идея это что такое?
• Все книги Часодеи по порядку
• Историко-литературный комментарий к Смерти Ермака (напишите по образцу)
• Почему Горе от ума так называется?
• Сочинение на тему «Маша Троекурова»
• План Капитанской дочки 5 главы
• Почему Грибоедов изменил название комедии Горе от ума?
• Есенин биография, 4 класс
• Идея произведения это что такое?
• Творчество Есенина (сообщение)
• Какова идея повести Шинель?
• Дубровский, история их семей  (Маши и Дубровского)
• Как автор относится к героям, кого осуждает в балладе Кубок?
• Ашик-Кериб чему учит сказка?
• Обломов и Ольга — главы, в которых появляются?
• Что такое эпизод в тексте?
• Каково происхождение пословицы «делу время потехе час»?
• Ермак Тимофеевич, эссе
• Кто такой Плюшкин?
• Почему Горе от ума — комедия?
• Сочинение «Молчалины блаженствуют на свете» (рассуждение)
• Брюсов, творчество (анализ)
• Чем понравилось произведение Ашик-Кериб?
• Что такое эпизод в литературе? определение
• Все тайное становится явным — кто сказал?
• Ашик-Кериб, анализ сказки
• Рассуждения о доброте и жестокости (сочинение на тему)
• Плюшкин, цитатная характеристика
• Книги об осени русских поэтов (список)
• Смысл смерти Базарова
• Книги, стихотворения русских поэтов об осени (список)
• Есенин, доклад 5 класс
• Молчалины блаженствуют на свете — почему?
• Часодеи, герои
• Идея произведения это в литературе что такое?
• Моцарт и Сальери, сочинение (эссе)
• Интересные факты о Ледовом побоище
• Книги про осень, 2 класс (для детей)
• Взять на поруки — что значит?
• Идея в литературе это что такое? (определение)
• Анализ стихотворения «Сумерки» Брюсова
• Как можно начать сочинение по теме романа «Дубровский»?
• Дворянство — это что такое?
• Что такое колония? (определение по истории)
• Русская Правда: свод, век создания
• СССР 15 союзных республик
• Три раздела Польши. Дата второго раздела?
• Реформация. История 10 класс
• Указ о заповедных летах. Кто ввел заповедные лета?
• Внешняя политика Петра i
• Определение слова «колония» (история)
• План описание реки Енисей
• Что такое платформа? (география 7 класс)
• Что такое фён?
• Определение слова «природа»
• Природа (5 класс) определение
• Понятие «индустриальное общество»
• План характеристики реки Лена
• птк (география 8 класс)
• Тип реки Енисей какой?
• Положение относительно транспортных путей (Россия)
• Что такое географический полюс, экватор?
• Река Енисей, хозяйственное использование
• Самая многочисленная языковая семья?
• Ветер, меняющий направление 2 раза в год?
• Естественный прирост населения это … (география)
• Значение атмосферы для человека
• Джомолунгма где находится, в какой стране?
• Таймырский угольный бассейн (описание)
• Крупнейшие архипелаги Атлантического океана
• Что такое атмосфера? определение
• Список произведений Носова 2 класс
• История семей Дубровского и Маши Троекуровой
• Тайное становится явным, сочинение
• Чехов «Пересолил» краткое содержание
• Книги об осени (список)
• Сватовство Верейского «Дубровский»
• Как написать басню ,3 класс
• Доброта и жестокость как противоположные качества
• Плюшкина возраст, сколько лет?
• Нравственная оценка Гринева
• Про что рассказ «Станционный смотритель»?
• Проблематика это в литературе что такое?
• Плюшкин это кто? 
• Анализ думы «Смерть Ермака»
• План «Смерть Ермака»
• Сколько глав в «Обломове»? Краткое содержание 6 главы
• Какой чин был у Молчалина? Полное имя?
• Нестор это кто такой? Что написал?
• Герои книг Н. Носова
• «Женщине» Брюсов анализ стихотворения
• Носов, произведения
• Почему Грибоедов назвал Горе от ума комедией?
• Тема художественного произведения это что такое? Идея?
• Сочинение «Женщина-мать»
• Жанр произведения «Кубок»
• Краткое содержание «Снегурочка» Островский для читательского дневника
• Ермак как умер?
• Отзыв о повести «Барышня-крестьянка» 6 класс кратко
• Имя Плюшкина у Гоголя?
• Черная королева, Часодеи
• Поэма, примеры
• Разрыв Обломова и Ольги
• Тема сказки Ашик-Кериб
• Характеристика Плюшкина, сочинение
• Значение фамилии Репетилов
• Горе от ума — почему произведение назвали так?
• Сочинение про Плюшкина
• Зависть (Моцарт и Сальери)
• Сочинение по плану Капитанская дочка
• Образ Ермака в думе Рылеева
• История создания «Смерть Ермака»
• Краткое содержание «Русские народные сказки»
• Сочинение с планом Капитанская дочка, 8 класс
• Монашеским известен поведением кто?
• Каковы у Базарова взаимоотношения с простым народом?
• Книги русских поэтов про осень
• Анализ «Антоний» Брюсов
• Нестор Летописец краткая биография
• Тема стихотворения Брюсова «Творчество»
• Художественная идея это что такое?
• Характер Медного бунта, участники, причины, итоги
• Феод — значение слова?
• Третий раздел Речи Посполитой
• Соляной и Медный бунт
• Внешняя политика Петра 1 (таблица)
• Заповедные и урочные лета — значения слов?
• Карл Великий — император
• Крестьянские походы (таблица)
• Октябрьская революция (таблица, дата, событие)
• 2 экспедиция Христофора Колумба
• Острова, полуострова, архипелаги (определения)
• Антарктида, открытие южного полюса
• Среда обитания (доклад 5 класс)
• Атмосфера, значение
• Человек, занимающийся сельским хозяйством
• Печорский угольный бассейн, запасы угля
• Прирост как рассчитать?
• Аграрно-индустриальное общество это… продолжить
• Условные обозначения (география 7 класс)
• Чем питаются белые медведи на северном полюсе?
• Какая величина характеризует состояние термодинамического равновесия?
• Показатель естественной убыли населения
• Общий прирост населения, формула
• Влияние постоянных ветров на климат
• Кто определяет погоду?
• Общество и его типы
• В каком направлении дуют пассаты?
• Части света (география 5 класс)
• Что понимают под словом природа?
• «Ашик-Кериб». Чем занимался  Ашик-Кериб?
• Валерий Охлупин
• План по 2 главе Капитанская дочка
• Объяснение Дубровского с Машей
• Художественные тропы то что такое?
• Обломов 2 часть, Ольга
• Помощники Герды
• Покоритель Сибири Ермак Тимофеевич был современником кого?
• Сочинение «История любви Обломова»
• Встреча Базарова с родителями
• Особенности онегинской строфы
• Не обесуй — что значит?
• Сочинение на тему «Мое любимое произведение Пушкина»
• Отъезд Гринева
• Поход Ермака в Сибирь кратко
• Творчество Есенина кратко о главном
• Плюшкин, вывод
• Знакомство Обломова и Ольги
• Как Базаров относится к Аркадию?
• Что такое онегинская строфа в литературе?
• Хорошо известна пословица «делу время потехе час» что означает?
• Что такое проблема в литературе?
• О чем произведение Ашик-Кериб?
• Краткое содержание «Ермак» Гриц
• Гриц «Ермак» краткое содержание
• Описание и характеристики — что такое?
• Смысл эпиграфа Капитанская дочка «Береги честь смолоду»
• Историко-литературный комментарий — это что такое?
• Какие подвиги совершил Геракл?
• Маша Троекурова и князь Верейский
• Куприн «Сказка » краткое содержание
• Молчалины блаженствуют на свете  — почему
• Сколько строф в Евгении Онегине?
• Не обисуй — значение
• Жизненный материал и тема в литературе
• Сочинение Дубровский про Машу Троекурову
• Обломов, анализ 1 главы
• Как составить басню, 5 класс
• Как определить тему и идею произведения?
• Отношение Аркадия к Базарову
• Проблема гения и злодейства в Моцарт и Сальери Пушкина сочинение 
• Что такое краткая характеристика?
• Плюшкин «Мертвые души» характеристика таблица
• План по 14 главе Капитанской дочки
• Характеристики это что такое?
• Род занятий Чацкого
• Тематика и проблематика произведения
• Истоки формирования личности Гринева
• Прозвище Плюшкина
• Земское училище Есенина
• Дубровский Главы 8 – 12 1. Как Маша поначалу отнеслась к учителю французского? 2. Почему Троекуров полюбил учителя и стал им гордиться? 3. Что о у
• Напишите пожалуйста сочинения по этим темам по фильму «Пленники Терпсихоры»1)»Пермь -это Сахарова,а Сахарова-балет».2)»Балерина-это характер».
• Аграрная революция это…?  7 класс история
• Политика протекционизма это…? В чем заключалась политика протекционизма?
• Определение «реформация»
• Что такое майордом? история 6 класс
• мгб это что такое?
• кто такой дворянин?
• неолитическая революция это…. кратко. почему и как произошла неолитическая революция?
• кто такие аристократы? определение
• медный бунт: причины и итоги
• Климат, определение (география 7 класс)
• Трудовые ресурсы, примеры
• Естественный прирост населения это разница между…. (продолжить)
• Наука, изучающая население?
• Пагода это что такое?
• Южного полюса первой достигла экспедиция под руководством кого?
• К бассейну какого океана принадлежит Енисей?
• Что такое еп в географии?
• Что такое ПТК в географии?
• Раскройте смысл понятия «индустриальное общество»
• Топливные бассейны России
• Трудовые ресурсы это…? (география)
• Наука, изучающая народы?
• Кто создал природу?
• Живая и неживая природа, 5 класс география
• Постоянные ветры, дующие от тропиков к экватору
• Исторические типы общества и их характеристика
• Что такое пассаты в географии?
• В каком направлении текут притоки Волги?
• Оцените географическое положение отдельных угольных бассейнов
• Матерь человеческая, сочинение
• Басня на любую тему (придумать)
• Родительская любовь Отцы и дети
• Сообщение о Ермаке
• Моцарт и Сальери: искусство (аргументы)
• Небольшое сочинение на тему Дубровский
• Моцарт и Сальери сочинение «Зависть»
• Зависть Сальери к Моцарту
• Сочинить басню, 6 класс
• Сообщение о Плюшкине
• Книги об осени русских поэтов, 2 класс
• События 6 главы Капитанской дочки
• Синквейн Магуль Мегери
• «Смерть Ермака» тема
• Почему Фамусов позволил обмануть себя?
• Эпизод что это?
• Произведения об осени
• Что такое фамус?
• Сон Горе от ума, афоризмы
• Социальное положение Чацкого
• Что по мнению Писарева управляет поступками Базарова?
• Что такое эпизод в литературе, 3 класс
• Калмыцкая сказка Пугачева в какой главе?
• Описание Андрея Гавриловича
• Чему и как обучается Митрофан?
• Рифма к слову дружба
• Рифма к слову «проблема»
• Словарик эпохи: толкование слова «губерния»
• Рифма к слову «прощай»
• Рифма к слову получилось
• Что такое режим?
• вм это что такое?
• Что такое факторы?
• Чехов, рассказы детские
• Цель жизни Молчалина
• Граф Вишенка, описание
• Девочка из Снежной королевы
• Сочинение Характеристика Манилова
• Эзопов язык это… кратко
• Образ Простакова в комедии Недоросль
• Сказочные персонажи женского пола
• 10 крылатых выражений из басен Крылова
• Возраст Ленского и Онегина
• План образа Петра Гринева
• Отношение Чацкого к Молчалину, цитаты
• Годы жизни Чуковского
• Венские классики композиторы, список
• Происхождение Дубровского Владимира
• Недоросль, госпожа Простакова
• Помогите выписать цитаты из Маленького Принца.
• Позиция Базарова в конфликте с Кирсановым
• Василий 3, исторический портрет
• История реформации
• Правление Карла Великого
• Кто такой наместник?
• Святилище это что такое? история 5 класс
• Родители Дмитрия Донского
• Метрополии и колонии
• Разделы Польши 1772, 1793, 1795 (таблица)
• Что такое метеобуи?
• Что такое природа, определение 
• Типы общества: аграрное, индустриальное, постиндустриальное
• Характерные черты каждого типа общества
• Техническая атмосфера это что такое?
• Кратко значение атмосферы
• Дайте определение прогноза
• Абсолютный прирост населения, формула
• Северо-восточный пассат
• Ответ на вопрос «что такое природа»
• Печорский угольный бассейн, условия добычи
• План описания реки Лена, 7 класс
• Калорийность печорского угля
• Аграрное доиндустриальное общество
• Кузбасс, количество угля
• Географическое положение Южного полюса
• Географическое положение бассейна (регион России)
• Характеристика Тунгусского угольного бассейна
• Как называется ветер с моря?
• Как рассчитать общий прирост населения?
• Первый на Руси письменный свод законов
• Василий 3, таблица (итоги правления)
• Антропоген это что такое?
• Многонациональность это что такое?
• Урбанизированный — что значит?
• Урбанизм что это?
• Сель какого рода?
• Лаконично это что значит?
• Ростовщик это кто такой?
• Хутор это что такое? (значение слова)
• Ростовщики это кто такие? (в истории)
• Как это — лаконично? Что значит лаконичный человек?
• Ростовщик — значение слова
• Что такое ярлык? (определение)
• Значение слова «лаконично»
• Синьор или сеньор?
• Слово лаконично что означает?
• Закон — значение слова
• Почему ноябрь так называется?
• Лаконизм это что такое?
• Лаконичный ответ — это какой?
• Должник это кто такой?
• Смердящий это какой?
• Смердит это что такое?
• Определение «ярлык»
• Нега это что такое, что означает слово?
• Навстречу — часть речи какая? Это наречие или предлог?
• Стили текста в русском языке с примерами (5-7 класс)
• 5 текстов разных стилей речи (небольшие подобрать примеры)
• Значение слова невестка, сват, сватья, золовка, тесть. Объясните. 
• Свекровь — значение слова? (5 класс)
• Назад — рифма к слову
• Сочинение на свободную тему (рассуждение)
• Что значит индекс?
• Часть речи «согласно»
• «Абориген» значение слова
• Научный стиль речи (примеры текстов короткие)
• Стили написания текста, примеры
• Какой тип текста наиболее близок к научному?
• Часть речи слова «навстречу»
• Значение слова «невестка» (5 класс)
• «Моя мама» план сочинения
• На встречу-навстречу — предложения составить!
• Описательный тип текста
• Как пишется не видно — слитно или раздельно?
• Анапест — ударение?
• Небольшой научно-деловой текст
• Рифма «быстро»
• Сочинение мальчика про маму
• К ниму или к нему — как правильно?
• Согласен — часть речи?
• Порог это что такое?
• Капитанская дочка: 1)Кто оказался прав в решении совета? 2)Кто передал письмо Гринёву от Маши? 3)Как генерал отнесся к глубокому чувству Гринёва?Какое
• чк это…? расшифровка аббревиатуры
• Причины соляного и медного бунта
• История 9 класс. Октябрьская революция (конспект)
• Русская Правда, год создания
• В чем заключалась неолитическая революция?
• Какие страны входили в Российскую Империю?
• Значение неолитической революции в создании предпосылок
• Медный бунт: состав участников
• Чем известен Дмитрий Донской?
• Красная книга пустыни (животные)
• Отрицательный естественный прирост населения
• В чем измеряется рождаемость?
• Какой ветер теплый?
• Причины образования постоянных ветров?
• что такое прирост?
• Положительный естественный прирост населения характерен для республики… (продолжить)
• Экологические проблемы Печорского угольного бассейна
• Чем отличается ПТК от географической оболочки?
• Характеристика основных угольных бассейнов России
• По какой местности протекает Лена?
• Коэффициент рождаемости и смертности
• Наука, изучающая народонаселение
• Что такое прирост населения, определение
• Муссоны это постоянные ветры?
• Каков характер течения реки Енисей?
• Численность постоянного населения, формула
• Составление прогноза погоды — как происходит?
• Амундсен и Скотт: открытие Южного полюса
• Основные угольные базы России
• Происхождение слова дворяне
• Значение фамилии Гринев
• В чем спасение людей, упавших на дно?
• План 2 части романа Дубровский
• Примеры заботы в литературе
• Пьеса это жанр или нет?
• Происхождение и социальное положение Пугачева
• Происхождение Софьи (Горе от ума)
• Построение сказки — какие бывают?
• Типы сказок
• Как звали главного героя Капитанской дочки?
• Отношение Чацкого и Молчалина к любви
• Капитанская дочка это роман?
• Анализ монолога Кулигина действие 3 явление 3
• Дочь Кирилла Петровича Троекурова
• Кого любила Наташа Ростова?
• Проблематика романа Капитанская дочка
• Урок Митрофана (анализ)
• Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным?
• Где находится подкованная блоха?
• Образ рассказчика в повести Капитанская дочка
• Земля и небо Лермонтов (анализ)
• Сказка, определение слова
• Сказка — определение в литературе
• Начало литературной деятельности Островского
• В какой главе появляется Штольц?
• Барышня-крестьянка, доклад
• Какие проблемы Гоголь ставит в повести Портрет?
• Поступки Пугачева из Капитанской дочки
• Москва, краткое описание
• «Книга Джунглей» Киплинг краткое содержание
• Маар «Часодеи»
• Каким вы себе представляете князя Верейского? Что роднит Троекурова с Верейским?
• Описание моей комнаты по русскому языку
• Как отблагодарил Гринев вожатого и за что отблагодарил? Разговор с Савельичем 
• Именины у Ростовых кратко (Война и мир). Эпизод «семья»
• Составить описание комнаты, 2 класс
• Мёртвые души, Коробочка (речь, манера поведения
• О романе Дубровский конспект, 6 класс
• Манеры Коробочки (Мертвые души)
• Покупка мертвых душ у Коробочки
• Сочинение-описание интерьера, рассказ о своей комнате, комнаты мальчика (краткое)
• Сочинение «Коробочка» Мертвые души
• Петр Гринев и заячий тулуп
• Рассказ За обедом, 2 класс (Серебряковой)
• Придумать сказку 5 класс по литературе небольшую
• Встреча Гринева с вожатым (Капитанская дочка)
• Мечтательность, сочинение
• Сочинение Моя комната, 3 класс
• Сильный человек, сочинение-рассуждение
• Кто произнес слово «обломовщина»
• Животные пустыни, 4 класс сообщение (окружающий мир)
• Чем занимаются люди в пустыни?
• Человек в пустыне. Как живут в пустыне люди?
• Птицы пустыни — какие обитают?
• Животные Сахары
• Сообщение «Пустельга»
• Животные пустыни Казахстана
• Сообщение об Антарктиде, 5 класс
• Грачи улетают на юг или нет?
• Крайние точки России и их координаты
• Базардюзю: координаты на карте (широта и долгота)
• Координаты Балтийская коса
• Флигели мыс на карте где находится?
• Города-морские порты России. Какое свойство объединяет крупнейший российские порты?
• Мыс Дежнева, координаты
• Расстояние от луны до земли в километрах (и солнца)
• Вселенная это … определение в астрономии краткао
• Сколько народов живет в России?
• Что означает слово федерация? (значение слова)
• Самая северная точка России находится где? 
• Страны входящие в ОПЕК. штаб квартира где находится? сколько страна входит?
• Крайние островные точки России
• Перечислите крайние точки России
• Субъект это…? Субъект РФ
• Площадь России, население, территория страны, численность
• рсфср это…? расшифровка
• «Статуя» значение слова
• Погост, сбор дани
• Колониальная метрополия
• Консерватор это человек, который… (продолжить)
• Кто создал первые законы?
• Конфессия — что это такое простыми словами?
• Кто составил Русскую Правду?
• Промышленный переворот, история 7 класс
• Первый свод законов — год?
• огпу это что такое?
• Что такое мумия? история 5 класс
• Состав России в начале 20 века
• Колонисты это кто такие?
• Реформация во Франции, 7 класс
• Что означали отношения вассалитета?
• Крестовые походы кратко
• Контрреформация это…? 7 класс
• Что такое реформа?
• кгб это…? расшифровка
• Оброк натуральный — это что такое?
• Республиканская и демократическая партии США
• 1772 год в истории России
• Медный бунт: требования восставших, характер борьбы
• Примеры оброка. Определение слова
• Бедные тоже умеют любить, сочинение
• В чем необычность романа Обломов
• Какой фразой заканчивается драма Гроза?
• Детские мечты, сочинение (1-3 класс)
• Сочинение по Пушкину Дубровский 6 класс
• Сочинение «Характер Онегина»
• История Веры Павловны (Что делать)
• Блок, основные темы творчества
• Расссказ Пушкин и няня
• Описание интерьера в художественной литературе, примеры
• Каким эпизодом завершается сон Обломова
• Вывод Бедная Лиза
• Сентиментализм ,сочинение Бедная Лиза
• Замените фразеологизмы глаголами неопределенной формы «бить баклуши»
• Цитаты Калашникова
• Вывод романа Обломов
• Составить рассказ по картине За обедом Серебряковой
• Рассказ о матрешке
• Сочинение-описание интерьера комнаты
• Моя мечта, сочинение 2 класс
• Отношение автора к Эрасту
• Анализ  Он убил мою собаку
• Война и мир, родительская любовь
• Сильный человек, определение
• Водить за нос, происхождение
• Что такое эпитеты в литературе?
• Сочинение-описание персонажа
• Сочинение «Няня Пушкина»
• Значение фразеологизма «намылить шею»
• ← Страница 4    Страница 6 →

Отображение понимания площади и периметра

План площади и периметра Урок SB, файл (Этот SB-файл будет использоваться на протяжении всего урока.)

Я открыл файл SB на первой странице и оставил его там, чтобы они прочитали, пока я написал заголовок «Площадь и периметр» на доске рядом с SB. Я попросил их молча подумать о каждой из профессий, перечисленных на странице SB, и записать несколько своих идей в свой математический блокнот. Я дал им несколько минут, а затем спросил их, помнят ли они, какая площадь и периметр были ? Несколько студентов предложили правильные и точные ответы, которые сказали мне, что они поняли 3.MD.C.5 и 6 с прошлого года.

Мы говорили о каждой перечисленной профессии, и многие из моих учеников не знали, что такое каменщик, поэтому они нашли это на своих айпадах. Мы обсудили, как использование площади и периметра может быть частью каждого из перечисленных заданий. Затем я спросил их, где они видели, как их родители используют площадь и периметр?

Несколько моих студентов говорили о новых ковровых покрытиях. Один сказал, что мужчина подошел измерить комнату и обошел две стены.Другой студент сказал, что их отец смотрел на ковровое покрытие и постоянно говорил о том, сколько квадратных футов в комнате и что сейчас будет дороже положить паркетный пол. Другая студентка позвонила и сказала что-то об окнах, но оказалось, что она действительно имела в виду периметр, так что для меня было хорошим шагом сравнить их.

Я написал формулы площади и периметра на доске и объяснил каждую из них. Затем я нарисовал диаграмму площади, рассказывая о ситуации с ковровым покрытием, и спросил их, какая площадь или периметр будет правильным расчетом для коврового покрытия комнаты?

Один студент вызвался написать правильную формулу под моим рисунком.Он объяснил, что нужно умножить, чтобы найти «всю площадь, на которой был ковер», что он «покрыл весь пол».

Я нарисовал окно другой ученицы, о котором она говорила, и объяснил, что плотник вырезал в стене отверстие для нового окна, и чтобы сделать это правильно, нужны точные размеры вокруг окна. В противном случае они могут неправильно повернуть окно.

Мы говорили о том, что слово «вокруг» может быть хорошей подсказкой для запоминания периметра.

Сделать это актуальным: помочь студентам соединить свои исследования с миром сегодня

Еще один способ помочь наладить интересные и неожиданные связи — просто поискать и посмотреть, что происходит.

Студенты могут выполнить этот шаг после мозгового штурма или самостоятельно — и они должны знать, что мы сами делаем это ежедневно в Learning Network.

The Times публикует сотни статей со всего мира каждый день, поэтому, например, пока мы не искали «Франкенштейн», мы пропустили эту обучающую статью, сравнивающую монстра Мэри Шелли с Facebook:

В среду, в ответ на Отчет ProPublica о том, что Facebook позволяет рекламодателям нацеливать пользователей оскорбительными терминами, такими как «ненавистник евреев», Шерил Сандберг, главный операционный директор компании, извинилась и пообещала, что компания скорректирует свои инструменты покупки рекламы, чтобы предотвратить подобные проблемы в будущем.

Когда я читал ее заявление, мой взгляд задержался на одной строчке, в частности:

«Мы никогда не предполагали и не ожидали, что эта функция будет использоваться таким образом — и это зависит от нас», — написала г-жа Сандберг.

Это было откровенное признание, которое напомнило мне момент из «Франкенштейна» Мэри Шелли после того, как ученый Виктор Франкенштейн осознал, что его сколоченное существо сошло с ума.

«Я был виновником непреодолимого зла, — говорит он, — и жил в ежедневном страхе, чтобы созданное мною чудовище не совершило новое зло.

Если бы я был руководителем Facebook, я бы в эти дни мог испытывать франкенштейновское чувство беспокойства.

Пригласите своих учеников выполнить поиск по названиям, авторам, ключевым словам, концепциям, цитатам, событиям, темам или настройкам. Если вы участвуете в нашем конкурсе для студентов, вы можете использовать функцию диапазона дат слева, чтобы сузить поиск до «За последние 12 месяцев». Если нет, вы можете увидеть, что The Times публикует по этой теме с 1851 года.

Например, студенты могут:

• Искать автора, поскольку все основные авторы имеют свои собственные страницы тем в Times.Например, вот Шерман Алекси, а вот Маргарет Этвуд.

• Ищите заголовки. Вот все статьи, в которых упоминается «Юлий Цезарь», и все статьи, в которых упоминается Геттисбергское обращение за последние 12 месяцев.

• Найдите понятие или фразу. Вот поиск в Times по «американской мечте» за последние 12 месяцев. Щелкните вокруг, и вы увидите статьи об альбоме LCD Soundsystem, в котором эта фраза используется в качестве названия, а также отрывок из Upshot о том, как сегодня выглядит американская мечта.

• Найдите жанр, например «графический роман», или открытие, например «ДНК».

• Возьмите тему. Вот что вы увидите, если будете искать «гендерные роли» в The Times за последние 12 месяцев. Как романы, такие как «Алая буква», «Говори» и «Рассказ служанки», могут иметь отношение к нашему моменту #MeToo?

Урок 5: Обучение маршрутам, картам и координатам

Выполните следующие шаги:

Часть 1: Маршруты

1. Сядьте в круг на улице. Спросите студентов

• Где Солнце?
• В каком направлении находится Солнце?
• Какой северный путь?

2.Используйте объект, например ветку, чтобы изобразить север. Объясните другие основные направления и используйте мнемонический прием, чтобы помочь учащимся запоминать, например, предложение «Никогда не ешьте сырые пшеницы».

3. Попросите учащихся использовать материалы в этом районе, чтобы отметить другие направления.

4. Объясните, что такое компас и как он работает.

5. Используйте компас, чтобы проверить точность того, где учащиеся разместили объекты, чтобы отметить направления на шаге 3. Внесите необходимые исправления.

6. Произнесите вслух разные направления и попросите учащихся указать направление на колесе компаса или на импровизированном колесе снаружи.Вы также можете раздать карточки с инструкциями, которые студенты могут поставить на колесо. Для старших школьников попросите их определить более точное направление, например, северо-запад или юго-восток.

7. Пройдите внутрь и попросите учеников найти север и другие направления в классе.

8. Попросите учащихся сделать указатели направления и повесить их на стенах класса. Дважды проверьте местоположение с помощью компаса.

Часть 2: Карты

1. Объясните учащимся, как пользоваться картами. Продемонстрируйте несколько типов карт, например топографические карты, карты городов или штатов.

2. Попросите учащихся перечислить, какую информацию они могут получить с карты, например направления, ориентиры и строительные проекты.

3. Попросите учащихся поработать вместе, чтобы определить, какая карта лучше всего подходит для поиска пути в следующих сценариях:

• Переход из вашего дома в библиотеку в центре города (карта города)
• Переход от вашего дома на другую высоту (топографическая карта)
• Поездка из дома в другую страну (карта мира)
• Поездка из школы в аэропорт (дорожная карта)

Практика и оценка

Практика: Проверьте понимание вашими учениками направлений и составьте карту, вынеся их на улицу и попросив указать или расположить карты в направлениях, которые вы произносите вслух (например, на восток, запад или юго-восток).

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание учащимися в зависимости от их уровня обучения.

• Превосходит стандарт: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении восемь из восьми раз.
• Соответствует стандарту: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении семь из восьми раз.
• Ниже стандарта: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении менее семи раз из восьми.

Устройства GPS

Обучайте учащихся отображать линии широты и долготы с помощью устройств GPS. Этот урок разделен на три части. Первая часть посвящена деятельности по нанесению на карту школьного двора, чтобы привлечь учащихся, вторая часть знакомит с устройствами GPS и их использованием, а последняя часть связывает остальные вместе, побуждая учащихся определять точные местоположения на карте школьного двора.

Выполните следующие действия:

Часть 1: Географическая карта школьного двора

Подготовка к уроку: Создайте приблизительную схему вашего школьного двора на листе цветной бумаги размером 4 фута.Позже вы добавите ориентиры и достопримечательности.

1. Покажите ученикам вашу схему школьного двора и обсудите ориентацию.

• Какой север на территории нашей школы?
• Что мы могли бы добавить, чтобы новым ученикам было легче ориентироваться в нашей школе? Сделай список.

2. Попросите учащихся нарисовать карту школьного двора в своих полевых журналах, отмечая важные ориентиры и географию.

3. Проведите мозговой штурм по поводу различных элементов, которые они хотели бы включить на карту, например, флагштоков, качелей, деревьев, бейсбольных ромбов или фонарей.

4. Напишите интересные моменты на карточках и раздайте по одной каждому ученику.

5. Каждый учащийся нарисует на небольших листах бумаги объект, указанный на его или ее карточке. Они добавят их на схему школьного двора.

6. Попросите учащихся прикрепить каждый элемент к диаграмме, где, по их мнению, он находится. Используйте прозрачную ленту, чтобы учащиеся могли легко перемещать предметы в следующем разделе.

Часть 2: Линии широты и долготы и использование устройств GPS

1.Спросите студентов, как они могут проверить расположение объектов, размещенных на диаграмме в предыдущем упражнении. Обсудите возможные ответы.

2. Обратитесь к форме сбора данных ЯМ и укажите на раздел, посвященный измерению широты и долготы.

3. Покажите студентам глобус и объясните им линии широты и долготы.

• Линии широты проходят по горизонтали и указывают на север и юг, обозначая север как положительное число и юг как отрицательное число.
• Линии долготы проходят вертикально и указывают местоположения на восток и запад.
• Объясните: каждое число отражает местоположение в градусах, минутах и ​​секундах. Например, «47 * 15 ’25» читается как «47 градусов, 15 минут и 25 секунд».
• Вы можете записать координату разными способами, чтобы точно выразить местоположение на Земле. Например, вы можете записать «47 * 15 ’25» как «47.256944» или «47 * 15.416666».
• Каждый градус широты соответствует 69 милям, каждая минута 1.15 миль, и каждая секунда 0,02 мили.
• Градусы долготы различаются по размеру, уменьшаясь по мере движения в обоих направлениях к полюсам.

4. Следуйте уроку NM о том, как пользоваться устройством GPS.

5. Объедините учеников в пары и снабдите каждую пару устройством GPS. Объясните, что один студент будет читать модуль, в то время как другой студент записывает показания в своем полевом дневнике.

6. Попросите учащихся пройти по школьному двору с юга на север, записывая числа широты через каждые 50 футов, как указано.

7. Повторите шаг для ввода чисел долготы с востока на запад.

8. Вернитесь в класс и спросите учащихся, что они наблюдали, и был ли узор цифр.

9. Воспользуйтесь глобусом или картой, чтобы понять, почему числа увеличиваются и уменьшаются.

10. Расскажите о спутниках и покажите, как они работают.

Часть 3: Нанесение на карту школьного двора с помощью устройств GPS

1. Объясните учащимся, что они будут использовать устройство GPS для проверки точности объектов, размещенных на карте школьного двора.

2. Возьмите числа широты и долготы (как группу) в разных точках школьного двора — по углам и по периметру каждые 10 футов или около того.

3. Попросите учащихся снять показания GPS своих предметов на школьном дворе.

4. Запишите все числа на большой карте школьного двора и при необходимости переместите объекты в правильное место.

Советы по настройке

Урок слишком простой или сложный для ваших учеников? Вот несколько способов настроить урок в зависимости от уровня обучения:

• Оценка K: Помогите учащимся создавать и размещать объекты на карте.
• 1 класс: Создайте символы, которые ученики смогут разместить на карте.
• Класс 2: Предоставьте учащимся больше самостоятельности в создании символов и использовании ключа карты.
• Классы 3–6: Поощряйте учащихся наносить на карту школьный двор с помощью местоположения GPS по мере того, как они узнают координаты широты и долготы.
• Классы от 7 и старше: Предложите учащимся преобразовать данные GPS и карты местоположения из градусов и минут в десятичные градусы. Используйте сетку, чтобы нарисовать школу в масштабе.

Практическое занятие и оценка

Практическое занятие: Проверьте понимание учащимися единиц GPS и показаний широты и долготы. Поместите палочки от мороженого в разные места на территории школы. Попросите учащихся использовать свои устройства GPS, чтобы записать широту и долготу каждой палки.

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание материала учащимися в зависимости от их уровня обучения.

• Превосходит стандарт (4): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы десять раз из десяти.
• Соответствует стандарту (3): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы девять раз из десяти.
• Ниже стандарта (2): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы восемь раз из десяти.

Советы учителю

У вас нет GPS-навигатора? Попробуйте использовать Google Планета Земля или другие онлайн-программы, чтобы определить разные координаты долготы и широты. Или используйте глобус или военную карту для неточных оценок.

Словарь

Мы используем эти термины в этом и других уроках NatureMapping:

• Основные направления: Север, юг, восток и запад.
• Линия широты: Горизонтальная линия на глобусе, которая показывает угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах до точки к северу или югу от экватора. Линии широты часто называют параллелями; они бегут с востока на запад.
• Линия долготы: Вертикальная линия на глобусе, которая показывает угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах до точки к востоку или западу от нулевого меридиана.Линии долготы часто называют меридианами; они бегут с севера на юг.
• Система глобального позиционирования (GPS): Система спутников, компьютеров и приемников, способная определять широту и долготу приемника на Земле путем вычисления разницы во времени для сигналов от разных спутников, которые достигают приемника.

Сопутствующие мероприятия NatureMapping

Если вам понравился этот урок, ознакомьтесь с этими ссылками на дополнительные материалы NatureMapping:

Введение в картографирование, часть I: упражнение, которое знакомит студентов с элементами карты и их использованием для поиска местоположений на карте, идея масштаба карты и способы измерения с помощью шага.

Введение в картографирование, часть II: Обучает представлению о масштабе карты и чтению топографических карт.

Использование карт: где вы ?: Учащиеся узнают, как определить местонахождение поселка, района и участка, широты и долготы или координат универсальной поперечной проекции Меркатора своих домов и школ.

Комнаты дома План урока

Ноты:

Этот урок охватывает основные комнаты дома, а также лексику некоторых обычных предметов домашнего обихода.

Порядок проведения урока:

Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Учебные классы словарь
Перед уроком вырежьте из журнала / каталога 6 изображений предметов домашнего обихода: по одной для каждой комнаты дома, например:

кровать (для спальни), холодильник (для кухни), душ (для ванной), телевизор (для гостиной), обеденный стол (для столовой), цветы (для сада).

На доске нарисуйте дом, как показано ниже. Убедитесь, что вы нарисовали его как можно больше, чтобы заполнить доску.

Вызовите слова дом, дерево и солнце. Вы также можете научить / вызвать «крышу» и «дымоход» в качестве дополнительных слов.

Затем поднимите вырезанную картинку из журнала «кровать» и узнайте / научите слово. Попросите одного ученика подойти к доске и наклеить картинку в одной из комнат (убедитесь, что это большая комната наверху). Проделайте то же самое с другими 5 картинками, каждый раз извлекая слово и заставляя ученика наклеивать на ваш дом так, чтобы в каждой комнате была картинка (и одна в саду).

Теперь вызовите / выучите слова для обозначения комнат дома и сада: укажите на спальню и спросите: «Что это за комната?». Если никто не знает, скажите: «Ну, там есть кровать, и это комната, так что это …» и попытайтесь вызвать «спальню». Затем напишите слово в комнате и припевайте 3 раза.

Сделайте то же самое с другими местами, например

— санузел: комната с ванной
— гостиная: комната, в которой мы живем
— столовая: комната, в которой мы обедаем (столовая… столовая)
— кухня / сад: не составные слова, так что нельзя учить таким образом — просто учи и хор.

2. Сыграйте в викторину «Комнаты дома»
Разделите своих учеников на группы (по 2-6 учеников в группе, в зависимости от того, сколько учеников в вашем классе). Попросите каждую группу выбрать капитана команды, а затем дайте каждому капитану лист бумаги и карандаш. Скажите капитанам, чтобы они написали числа от 1 до 12 на левой стороне листа. Каждый капитан собирается написать 12 ответов на вопросы викторины на этом листе, но остальная часть группы поможет дать ему / ей ответы.

Учитель зачитывает следующие вопросы, пока группы записывают ответы на своих листах:

1. Где в доме вы чистите зубы? (ванная)
2. Где в доме вы готовите еду? (кухня)
3. Где в доме ты спишь ночью? (спальня)
4. Где в доме вы обедаете? (столовая)
5. Где в доме вы сидите с семьей и смотрите телевизор? (гостиная)
6. Где вы видите траву? (сад)
7. Где ваши книги, игрушки и игры (спальня)
8.Где моют посуду? (кухня)
9. Где можно позагорать? (сад)
10. Где вместе отдыхает ваша семья? (гостиная)
11. Где можно промокнуть в доме? (ванная)
12. Где самый большой стол? (столовая)

Наконец, вместе с классом обсудите ответы, указав правильную комнату на картинке на доске и помогая с любым словарным запасом, которого учащиеся не понимают. Победившая группа получает аплодисменты от всех.

3.Сделайте «Комнаты дома Плакаты»
Разделите своих учеников на 6 групп (для меньших классов подойдет 3 группы). Дайте каждой группе следующее:

• один большой кусок картона / плотной бумаги
• Журнал / каталог с большим количеством фотографий предметов домашнего обихода (не менее одного на группу)
• ножницы и клей

Назначьте каждой группе комнату в доме (или саду) и попросите группы написать название комнаты в верхней части своего картона.Так, например, одна группа сделает плакат для спальни, другая — плакат для гостиной и т. делаю двухкомнатные плакаты).

Попросите всех просмотреть свои журналы / каталоги и вырезать картинки, чтобы наклеить их на плакат в своей комнате. Продемонстрируйте это на примере одной комнаты, прежде чем начать, чтобы убедиться, что все понимают (например, в гостиной: диван, телевизор, коврик, журнальный столик и т. Д.)).
Дайте студентам на это 5 минут.

Когда каждая группа закончит, скажите всем, что они должны написать слова для вещей, которые они наклеили на свои плакаты. Иметь словари с картинками или даже пользоваться компьютером — это идеальный вариант для студентов, чтобы находить слова. Другой вариант — каталог на английском языке. Если у вас нет ни одного из этих ресурсов, вы можете помочь студентам с незнакомыми словами. К концу все картинки должны быть правильно размечены.

Когда все плакаты будут готовы, попросите каждую группу приклеить свои плакаты к стенам класса — постарайтесь равномерно распределить плакаты по комнате.

4. Играть «Коснись картинки»
Заставь всех сесть посреди класса. Сначала учитель подходит к каждому плакату и произносит каждую картинку 2 или 3 раза хором (например, «кровать, кровать, кровать»). Делайте это довольно быстро, чтобы ученикам не стало скучно. Затем скажите всем, что вы собираетесь произнести какой-то предмет, и каждый должен помчаться, чтобы коснуться его на плакате. Первый, кто прикоснется к нему, станет победителем. Выкрикните слово (например, «душ!»), И все бросятся коснуться этой картинки.Затем продолжайте выкрикивать другие слова, пока студенты бегают по комнате, касаясь предметов на плакатах. Это должно быть быстро и весело.

5. Играйте в пары «Прикоснись к картинке»
А теперь разбейте учеников на пары. Студент A скажет объект с любого плаката, а студент B должен найти и потрогать его. Звучит просто? Ну, дайте ученикам ограничение по времени, чтобы найти и коснуться картинки (например, 5 секунд — в зависимости от уровня ваших учеников). Например:

Студент A: Найдите лампу! 1… 2 … 3 … 4 … 5 … Время вышло!
Студент B: (бегает в поисках картинки с лампой, которую можно коснуться)

6. Сделайте рабочий лист «Предметы в моем доме»
Раздайте рабочие листы. Во-первых, попросите учащихся написать слова для каждой комнаты на своих рабочих листах. Затем попросите учащихся использовать плакаты в комнате, чтобы писать слова и рисовать изображения предметов, которые есть у них дома.

ПРИМЕЧАНИЕ: Если у учащихся нет определенных комнат в их домах (например,грамм. столовая, сад), пусть они вставят предметы, которые есть в других комнатах, которые могут находиться в этих комнатах.

Когда все закончат, разделите учащихся на пары. Научите этап:

У вас есть диван?
или
Есть ли у вас диван? (Британский английский)

Затем попросите пары спросить друг друга о том, что у них есть, а что нет в их доме, используя свои рабочие листы в качестве ориентира.

7. Читалка для классной читалки «Mr.Stretch’s House «
Давайте закончим забавной историей, которая попрактикует словарный запас в сегодняшнем уроке. Перед занятием загрузите и распечатайте читателя» Mr. Stretch’s House «. Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и выбирайте комнаты, а также другой словарь для объектов в комнатах, например:

Учитель: (указывая на картинку на странице 4) Что это за комната?
Студенты: Кухня!
Учитель: Да, верно! Что получает мистер Стретч?
Студенты: банан!
Учитель: Да, молодец! Он протягивает руку до кухни, чтобы взять банан! И откуда он берет банан (указывая на холодильник)?
Студенты: Холодильник!
Учитель: Да, верно! (Читает) «Он достает банан из холодильника!».У тебя на кухне есть холодильник, Кейт?
Кейт: Да, верю!
Учитель: А у вас в холодильнике есть бананы?
Кейт: Гм, нет.
Учитель: У Кейт нет бананов в холодильнике. У кого-нибудь здесь есть бананы в холодильнике?
Дэвид: Верно!
Учитель: А, Дэвид знает! Какие еще продукты есть в вашем холодильнике?
Дэвид: Гм. Ветчина, яйца и молоко.
Учитель: Хорошо, Дэвид! Хорошо, все, что еще есть на кухне мистера Стретча?
Студенты: Плита!
и др.

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав много вопросов о том, какие предметы у них дома.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочитайте рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики сопоставляют предметы в рассказе по разным комнатам. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу видео версию считывателя (требуется подключение к Интернету):

Заключение:

1.Назначьте домашнее задание: рабочий лист «План дома» (сначала обязательно смоделируйте его, нарисовав план своего дома).
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

50 классных занятий для 3-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения с третьеклассниками, независимо от того, учатся они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка.(Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

Дополнительные идеи, образцы и уроки для учеников третьего класса можно найти по адресу: https://static.wixie.com/edu/third-grade

1. Мозговые признаки весны

Независимо от текущей погоды на улице в день весеннего равноденствия, каковы признаки весны в вашем районе? Поищите «весна» или «кластер» на своей домашней странице Wixie, добавьте к каждому лепестку то, что вы видите (или даже слышите, запах, вкус и ощущения) этой весной.

2. Создайте своего супергероя

Создайте своего собственного супергероя! Какие у них будут полномочия? Как они будут помогать людям? Откуда они и их силы? Если вам нужно немного направления, чтобы начать работу, поищите в Wixie слово «superhero», чтобы найти удостоверение личности супергероя.

3. Создайте аллитерацию животных

Создайте удивительную аллитерацию животных — короткое предложение в формате существительное – глагол – существительное, например «Птицы строят пузыри.”Используйте инструменты рисования Wixie, чтобы проиллюстрировать и записать свой голос, чтобы озвучить свое предложение.

4. Используйте смайлики, чтобы написать историю

Emojis зародился как экономящий время способ передать эмоции без необходимости печатать каждую букву, но быстро стал частью популярной культуры. Используйте интерес вашего ученика к смайликам, чтобы поощрять творческое письмо. При необходимости предоставьте им письменную подсказку.

Получите пошаговые инструкции по добавлению смайлов в проект Wixie на мобильных устройствах, Chromebook, а также на новых компьютерах Mac и Windows.

5. Омонимы, омофоны и омографы

Омонимы, омофоны и омографы затрудняют овладение английским языком, но они также являются интересным способом вовлечь студентов в изучение значения разных слов. Используйте сочетание изображений и записи голоса в Wixie, чтобы помочь учащимся лучше запомнить и закрепить значение этих слов.

Пошаговая инструкция

6. Как оставаться активным во время карантина

Большинству студентов запрещено посещать спортивные занятия и тренировки.Предложите своим ученикам придумать свой собственный домашний «способ двигаться дальше» в Wixie. Создайте шаблон для коллекционных карточек или позвольте им начать с пустой страницы.

Соберите отдельные страницы учащихся в проект Wixie класса и поделитесь URL-адресом с семьями, чтобы поделиться с ними идеями.

7. О чем думает этот щенок?

Найдите «мопс» на домашней странице Wixie и откройте шаблон. Представьте себе, что значит быть щенком. Что сделало бы его счастливым? Напечатайте свою идею в пузыре мыслей мопса.

Используйте микрофон, чтобы записать его мысли. Обязательно говорите щенячьим голосом!

8. Создайте коллекционную карточку словарного запаса

Попросите вашего ученика создать карточку словарного запаса для каждого нового слова, которое они выучили дома. Выполните поиск по словарю на главной странице Wixie, чтобы найти шаблон для работы.

Если вы планируете сделать более одной карточки, откройте шаблон, перейдите в меню «Правка» и выберите «Дублировать» перед началом каждого дня, чтобы вы могли создать целый набор коллекционных карточек! Чтобы распечатать несколько страниц Wixie на одном листе бумаги, перейдите в меню «Файл» и выберите «Печать».В диалоговом окне «Печать» выберите «Комикс», чтобы напечатать шесть страниц на одном листе, или «Коллекционная карточка», чтобы напечатать девять страниц на одном листе.

Больше идей для полиграфической продукции, которые вы можете создать с Wixie

9. Придумайте загадку про животных

Создайте загадку, чтобы проверить знания других учащихся о животных. Выберите свое любимое животное или узнайте о том, о котором раньше не знали.

План урока «Загадки животных»

10. Создание визуальных массивов

Создание массивов — отличный способ для студентов визуализировать умножение и увидеть, как происходит повторное сложение.Студенты могут создавать свои собственные массивы, добавляя стикеры на пустую страницу или выполняя поиск по «массиву» на вашей домашней странице Wixie, чтобы найти готовые шаблоны.

Вы также можете выполнить умножение или поиск мусора в массиве вокруг вашего дома, захватывать изображения и даже писать текстовые задачи.

11. Напишите хайку

Апрель — месяц национальной поэзии! Отметьте это, написав и проиллюстрировав стихотворение хайку — 17-слоговую форму стиха, состоящую из трех метрических единиц по 5, 7 и 5 слогов.

Используйте кнопку «Создать» в Wixie, чтобы начать пустую страницу, добавить текст и проиллюстрировать! Вы также можете выполнить поиск по запросу «хайку» по шаблону с дополнительными указаниями.

Не забудьте про kigo ! Все хайку должны содержать слово, обозначающее время года.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

12. Отправить виртуальную пятерку

Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию.Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой отправляли что-нибудь приятное?

Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними

Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе.Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.

Обеспечьте подсказку, которая связана с историей, которую вы читаете, чтобы направить их мысли и письмо.

14. Работа с дробями

Wixie включает шаблоны, которые помогут студентам понять дроби, от основных половин и четвертей до эквивалентных дробей и даже вычислений. Найдите «дроби» на домашней странице Wixie или просмотрите папку Templates, используя путь, показанный ниже.

Чтобы помочь студентам применить свои взгляды на дроби, предложите им писать рассказы о дробях.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

15. Сказочные басни

Студенты узнают о начале, середине, конце и частях рассказа, когда они пишут, пересказывают или адаптируют басню.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

16. Составьте карту своей комнаты

Объедините навыки создания карт и измерения, попросив учащихся создать карту своей спальни или другой любимой комнаты в своем доме.Найдите «сетку» и откройте или назначьте маленькую сетку, чтобы учащиеся могли использовать квадраты для точного отображения размера. Бонус, если они включают шкалу!

17. Краска с пуантилизмом

Предложите учащимся создавать картины с использованием пуантилизма! Используйте кисть Wixie, настройте размер и цвет и щелкните страницу, чтобы нарисовать точку. Измените размер точек и цвет, чтобы получить изображение большего размера.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

18.Захватить беглость чтения

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

19. Измерьте площадь и периметр

Площадь и периметр — это простые математические навыки, позволяющие подключиться к миру за пределами классной комнаты. Войдите в Wixie и выполните поиск «Измерения для мини-гольфа» или выберите «Шаблоны> Математика> Измерение» для многостраничного задания, в котором учащиеся используют периметр и площадь, чтобы вычислить, сколько древесины и дерна необходимо для нескольких лунок на новом поле для мини-гольфа.

В этом шаблоне учащиеся также проектируют свое собственное отверстие и рассчитывают потребности в материалах, а учащиеся могут просто открыть шаблон сетки, чтобы спроектировать свое собственное отверстие для мини-гольфа.

Подробнее см. В Wixie и реальном мире математики: измерения для мини-гольфа

20. Создайте обложку для новой книги

Попросите учащихся создать новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, сеттинг, символику и конфликт.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

21. Опросите семью или друга о жизни в карантине

Жизнь людей во всем мире изменилась за последний месяц. Поощряйте студентов общаться с семьями или друзьями, которых они не могли видеть в последнее время, попросив их провести собеседование. Студенты могут связаться с ними по телефону или даже по FaceTime и расспросить их об их опыте жизни дома во время карантина.Создайте документ Wixie, чтобы записывать свои вопросы и ответы на них с помощью текстовой и голосовой записи.

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо — итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги. Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя изображения из картинок в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

Вы также можете связать этот проект с письмом, попросив учащихся описать себя или друга, используя сравнения.Затем используйте объекты в этих сравнениях для создания автопортрета.

23. Изучите черты характера и подтвердите доказательствами

Предложите учащимся использовать Wixie, чтобы вспоминать, пересказывать и делиться текстом, изображениями и голосовым повествованием о физических чертах, чувствах и действиях персонажа. Найдите шаблон по «признаку» или «кластеру». Студенты также могут связать доказательства из текста с каждой особенностью.

Узнайте больше об использовании кластерных диаграмм для организации мышления учащихся

24.Решите загадку танграма

Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром. Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм. Головоломки Tangram помогают студентам практиковать визуально-пространственное восприятие и геометрические отношения, такие как симметрия, преобразования и составные формы.

У себя дома в Wixie поищите «tangram», чтобы найти ряд испытаний!

Для творческого подхода к письму используйте файл Tangram Story, чтобы создать свою собственную уникальную форму и завершить историю счастливого квадрата: « Когда-то был счастливый квадрат, который мечтал быть другим, чем-то захватывающим.Но что это могло быть? »

25. Пополняйте словарный запас с помощью словесных игр

Wixie включает в себя папку с шаблонами Word Play, которые можно использовать, чтобы побудить учащихся расширить словарный запас и увидеть слова. Например, сколько трехбуквенных слов можно найти в слове праздновать ? Сколько слов из четырех букв? Многие папки «Месяц за месяцем» также содержат тематические слова для этого типа игры слов.

26. Создайте путеводитель по заднему двору или по соседству

Попросите учащихся выйти на улицу или посмотреть в окно и понаблюдать за интересующим их растением или животным.Используйте Wixie, чтобы рисовать то, что они видят, и записывать наблюдения с помощью текста и голоса. Используйте эту информацию для определения вида. (У Go Botany и Cornell есть сайты, которые могут помочь)

Как только учащиеся узнают этот вид, предложите им использовать Wixie для создания полевого справочника для этого вида или даже для нескольких видов, обитающих поблизости.

27. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта — одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

28. Напишите свой вариант стихотворения А. А. Милна «Когда я был один».

Прочтите «Конец» по поэме А. А. Милна, которого вы знаете по Винни-Пуху.

Когда мне был один год,
Я только начал.
Когда мне было два года,
я был почти новичком.
Когда мне было три года
Я не был собой.
Когда мне было четыре года,
я был ненамного больше.
Когда мне было пять,
Я был просто жив.
Но теперь мне шесть,
Я умный, как умный,
Так что я думаю, что мне будет шесть сейчас во веки веков.

Откройте Wixie и введите «Milne» в поле поиска. Откройте шаблон «Когда мне было (в возрасте)», завершите каждую строчку и используйте инструменты Wixie для иллюстрации.

Если у вас есть ученики разного возраста, сделайте копию и настройте шаблон, чтобы добавить или удалить линию. Затем назначьте разные шаблоны разным ученикам.

29. Создайте конкретное стихотворение

Конкретные стихотворения — это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения.Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создайте герб для книжного персонажа

Герб — символическое представление семейной идентичности и ценностей. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его качеств. Найдите «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который позволяет легко раскрашивать, добавлять изображения и писать девиз.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

31. Плюсы и минусы карантина

В карантине жизнь совсем другая! Карантин — это хорошо или плохо, или и то, и другое? Подумайте о своем опыте и используйте органайзер «За и против» в Wixie, чтобы перечислить их. Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер за и против, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».

32. Напишите потрепанный детский стишок

В

Wixie есть целая папка шаблонов, которые вы можете использовать для написания фрагментированной версии вашего любимого стихотворения.Выполните поиск по запросу «разлом» или выберите «Шаблоны»> «Написание»> «Поэзия»> «Потешки». Повеселись!

33. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на своей домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте инструмент «микрофон», чтобы записать свой голос и сообщить своему учителю, насколько вы его цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .

34. Пиньята фракции

Это Синко де Майо. После того, как вы поблагодарите своего учителя, поищите «пиньяту» в Wixie и продемонстрируйте свое понимание дробей, добавив к пиньяте 12 конфет. Перетащите леденец в пиньяту так, чтобы 1/12 была синей, 1/6 — красной, 1/3 — зеленой и 1/4 — оранжевой.

35. Создать книгу bento

Создайте книжное бенто, чтобы пересказать важные детали текста или визуально отметить ваше любимое название. Найдите «bento» в Wixie, чтобы найти забавный фон, затем расположите изображения о книге и добавьте гиперссылки для интерактивного коллажа.

36. Создайте дневник животного

Попросите учащихся использовать персонификацию, чтобы написать дневник животного, который рассказывает другим о его уникальных физических характеристиках, поведении и способах адаптации.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

37. Нарисуйте свой собственный поп-арт

Изучите идеи поп-арта и массового обращения (вспомните Энди Уорхола). Найдите в Wixie «поп-арт», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания монтажа в стиле поп-арт.Добавьте наклейки и используйте опцию инвертирования цветов или приклейте наклейки и используйте ведро с краской, чтобы заполнить их разными цветами.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее в Creative Educator

38. Создайте азбуку … Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы поделиться знаниями, которые они выучили, систематизируя свое письмо с помощью ABC. .

Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции Wixie Import Pages.

39. Создайте коллекционную карточку в честь медсестер

Отметьте героев-медсестер во время вспышки COVID19, узнав о родственниках, соседях или друге семьи, работающих в этой области. Возьмите интервью у них, чтобы узнать, что их вдохновляло, и создайте плакат или коллекционную карточку, подчеркнув их приверженность и упорный труд, и поделитесь этим со своим сообществом.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи по созданию коллекционных карточек в Wixie.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41.Отправить сообщение, написанное мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают рисунки мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом. Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте его дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Сообщите другим о находящихся под угрозой исчезновения растениях или животных

Используйте Wixie для повышения осведомленности или информирования других об исчезающих видах.Поищите «коллекционную карточку» на своей домашней странице Wixie и найдите простой шаблон, который поможет вам организовать свои письма, чтобы информировать других о животных или растениях, находящихся в опасности.

43. Создавайте комиксы, мультфильмы и даже графические романы

Комиксы и мультфильмы — отличный способ вовлечь учащихся в рассказы, которые они читают, информацию, которую они исследуют, и идеи, которые они изучают в вашей учебной программе. Используйте их для написания повествования, пересказа, обмена пониманием, обучения других, повышения осведомленности и многого другого.

Изучите дополнительные идеи и планы уроков по созданию комиксов

44. Создать существо

Хотя вы не можете отправиться в дальние страны в надежде найти новый вид, вы можете использовать свои знания об адаптации растений и животных, чтобы создать собственный новый вид. Комбинируйте особенности животных, которых вы знаете, и используйте Wixie, чтобы познакомить мир со своим видом, рассказать о его физических адаптациях, повседневных привычках (поведенческих адаптациях), хищниках и жертвах.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

45. Формы перегородок

В третьем классе ученики переходят от деления окружностей и прямоугольников на две, три или четыре равные части к более сложным формам линий симметрии, в том числе радиальным. Поищите «раздел» в Wixie, чтобы найти множество практических и игровых действий.

46. Создайте снежный шар среды обитания

Большинство студентов видели или видели снежный шар дома или на туристической достопримечательности. Попросите учащихся создать снежный шар, чтобы продемонстрировать животных и растения в определенной среде обитания.Найдите шаблон по запросу «снежный шар» на главной странице Wixie. В библиотеке стикеров Wixie также есть изображение снежного глобуса, которое они могут добавить в свой файл, чтобы добавить стеклянный эффект.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

47. Вырежьте наскальные рисунки своими руками

Петроглифы — это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Ищите «петроглиф» на главной странице Wixie. Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа.Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

48. Опубликуйте брошюру для своего района

Что делает то место, где вы живете, особенным? Наши семьи выбирают места для жизни, исходя из экономики, погоды, семьи, географии и культуры. Попросите ваших учеников поговорить со своими родителями о том, почему они решили жить там, где они живут. Прогуляйтесь по окрестностям, сделайте снимки и используйте Wixie, чтобы создать брошюру, чтобы рассказать другим об уникальном районе, который вы называете своим домом. Начните с пустой страницы или выполните поиск по «брошюре» на главной странице Wixie, чтобы начать с шаблона.

49. Расскажите историю данных

Прочтите или посмотрите Пять существ Эмили Дженкинс. Эта история описывает семью из пяти существ, сравнивающих черты между собой разными способами. Попросите каждого ученика собрать данные о пяти существах для своего дома. Поищите «существа» в Wixie, чтобы найти шаблон, который ученик может использовать для сбора данных о пяти существах в своем доме.

Попросите учащихся использовать эти данные, чтобы написать свою собственную историю о пяти существах!

Ознакомьтесь с другими книгами, которые являются отличными литературными адаптациями.

50. Создание силуэтного искусства

Силуэт — это резкий контур или тень объекта. Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.

Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске».Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства кистью и при необходимости добавьте землю. Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!

Шесть шагов к более интеллектуальному обучению (для детей)

Как вы научились ездить на велосипеде? Кто-то, вероятно, дал вам несколько уроков, а затем вы много практиковали. Вы можете научиться учиться примерно так же. Никто не рождается со знанием дела.Вам нужно научиться нескольким учебным навыкам, а затем практиковать их.

Зачем нужно работать над своими учебными навыками? Так вам будет легче учиться и хорошо учиться, особенно по мере того, как вы переходите в среднюю и среднюю школу.

Вот шесть шагов к более интеллектуальному обучению:

1. Обратите внимание в классе.
2. Делайте хорошие заметки.
3. Планируйте испытания и проекты заранее.
4. Разбей его. (Если вам нужно изучить несколько вещей, разбейте их на более мелкие части.)
5. Обратитесь за помощью, если вы застряли.
6. Выспитесь!

1. Обратите внимание: хорошее начало учебы в классе

Вот вам загадка: знаете ли вы, что вы уже начали учиться еще до того, как начали? Хм? Вот что мы имеем в виду. Когда вы уделяете внимание в классе и делаете хорошие записи, вы начинаете процесс обучения и учебы.

У вас проблемы с вниманием в классе? Вы сидите рядом с шумным человеком? Трудно увидеть доску? Убедитесь, что вы сидите на хорошем месте, которое позволяет вам обращать внимание.Расскажите своему учителю или родителям о любых проблемах, которые мешают вам уделять внимание и делать хорошие записи.

2. Хорошие заметки = легче учиться

Не знаете, как делать заметки? Начните с записи фактов, которые ваш учитель упоминает или записывает на доске во время урока. Старайтесь изо всех сил писать хороший почерк, чтобы потом можно было прочитать свои заметки. Также неплохо организовывать свои заметки, викторины и документы по темам.

стр.1

3. Планируйте заранее, и вы будете рады, что сделали

Если дождаться вечера четверга, чтобы подготовиться к пятничному тесту, то вечер с домашним заданием будет неинтересным! Это также мешает вам делать все возможное.Мы все виноваты, что иногда откладываем дела. Один из лучших способов убедиться, что этого не произойдет, — это заранее спланировать ситуацию.

Попросите классный календарь (что-нибудь, что вы любите и можете держать у себя на столе или на рабочем месте) и запишите сроки сдачи теста и задания. Затем вы можете спланировать, сколько делать после уроков каждый день и сколько времени уделять каждой теме. Из-за уроков или внеклассных занятий сложно находить время для учебы? Спросите маму или папу, как составить график того, что и когда делать.

4. Разбейте его!

Когда есть что изучить, можно разбить вещи на части. Допустим, у вас есть тест на 20 слов по правописанию. Вместо того, чтобы думать обо всех словах сразу, попробуйте разбить их на части по пять слов и каждую ночь работать над одним или двумя разными фрагментами.

Не волнуйтесь, если вы что-то не вспомните с первого раза. Вот где приходит практика. Чем больше дней вы проводите, просматривая что-то, тем больше вероятность, что это останется в вашем мозгу.Есть также приемы, называемые мнемоническими (скажем: new-MON-ik) устройствами, которые могут помочь вам запомнить вещи. Когда вы пытаетесь запомнить список вещей, составьте фразу, в которой используется первая буква каждого из них. Например, вы пытаетесь узнать восемь планет и их порядок по Солнцу? Подумайте: M y V ery E xcellent M other J ust S erved U s N achos, чтобы помнить Меркурий, Венеру, Землю, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, и Нептун.Ваш учитель тоже может дать вам идеи.

Еще один способ прекратить это — заниматься регулярно, а не накануне вечером. Вы всегда можете просмотреть свои заметки и прочитать главы, над которыми вы работаете. Или, если вы изучаете математику или естественные науки, решите несколько практических задач.

Сколько занятий вы должны делать каждый вечер? Ваш учитель может помочь вам разобраться. Большинство мозгов могут уделять внимание только 45 минут. Поэтому, если вы какое-то время работаете и вам трудно уделять внимание, попробуйте сделать перерыв, чтобы попить воды или прогуляться по дому.Боритесь с соблазном включить телевизор или перестать работать!

стр. 2

5. Избавьтесь от путаницы — попросите о помощи

Вы не сможете эффективно учиться, если не понимаете материала. Обязательно попросите своего учителя о помощи, если вы в чем-то запутались. Вы можете проверить себя, прочитав свои заметки. Все это имеет смысл? Если нет, попросите учителя обсудить это с вами. Если возникнет замешательство, вы дома, возможно, вам помогут мама или папа.

6.Спи сладко!

Итак, экзамен завтра, и вы выполнили свой учебный план — но вдруг вы ничего не можете вспомнить, даже 2 + 2! Не паникуйте. Вашему мозгу нужно время, чтобы переварить всю информацию, которую вы ему дали. Постарайтесь хорошо выспаться, и вы удивитесь тому, что вернется к вам утром.

15 удивительных книг по архитектуре для детей

Обучение архитектуре 3 классникам ^{-го класса} .

Каждый год я добровольно участвую в программе «Архитекторы в школах», которую спонсирует Архитектурный фонд штата Орегон.Architects in Schools дает каждому из своих специалистов по дизайну 6-недельную резиденцию в начальной школе Портленда.

За 3 года волонтерской работы с архитекторами в школах я обнаружил, что есть несколько удивительных книг по архитектуре, доступных для детей !!! Ниже приведен список этих действительно великих книг по архитектуре. Многие из этих книг лежат на моей книжной полке рядом с моими очень сложными книгами для архитекторов.

Но сначала я дам вам быстрый и грязный список этих книг, а затем дам вам изображения и краткие пояснения по каждой книге.

15 удивительных книг об архитектуре для детей (только список)

1. История зданий: от пирамид до Сиднейского оперного театра и за его пределами
2. Игги Пек, архитектор
3. Посмотрите на это здание!: Первая книга сооружений
4. Как строится дом
5. Если я построил дом
6. Справочник будущего архитектора
7. Классная архитектура: наполненная фантастическими фактами для детей всех возрастов
8. Небоскребы !: Надстройки, которые нужно спроектировать и построить
9. Роберто, архитектор насекомых
10. Под каждой крышей: детский стиль и практический справочник по архитектуре американских домов
11. Три поросенка: архитектурная сказка
12. Молодой Фрэнк, архитектор
13. Архитектура по голубям
14. Начинающий архитектор: тетрадь для детей
15. Книга «Лучшее строение Стива Кейни»

15 удивительных детских книг об архитектуре (с изображениями и кратким описанием)

1.История зданий: от пирамид до Сиднейского оперного театра и за его пределами, Патрик Диллон и Стивен Бисти

В книге даны подробные объяснения того, как возникли такие культовые сооружения, как пирамиды Гизы, включая подробности о людях, создавших их. К интригующим рассказам о создании этих архитектурных икон прилагаются фантастические иллюстрации, которые помогают оживить слова и структуры на странице.

2.Игги Пек, архитектор Андреа Бити

Этот бестселлер рассказывает историю гениального Игги Пека, молодого архитектора со склонностью к строительству, творческим умом и фантастическим воображением. Игги приходится преодолевать различные препятствия в своем стремлении к архитектурному совершенству — а именно, препятствие сомнения, от его учителя 2 класса, не меньше. Игги вдохновит всех, кто прочитает эту книгу, на изучение архитектурной вселенной, независимо от того, кто в них сомневается.

3.Посмотрите на это здание!: Первая книга сооружений Скота Ричи

Первая книга конструкций знакомит детей с строительными блоками зданий — от фундаментов до балок, каркасов и других основных элементов любой конструкции. Это происходит уникальным образом — рассказывается история пяти друзей, которые хотят построить собачью будку для своей собаки Макса. Благодаря подробным иллюстрациям и бесшовным диалогам в мультяшном стиле постройка собачьей будки становится воротами для постройки всего!

4.Как построен дом, Гейл Гиббонс

В книге подробно рассматриваются вопросы жилищного строительства. Прекрасно иллюстрирует командную работу и различные роли, которые каждое призвание играет в строительстве дома. Читателю представлены, в частности, геодезисты, операторы тяжелого оборудования, сантехники и плотники. По мере того, как главы переходят в процесс строительства, каждая роль блестяще проиллюстрирована и убедительно, пара перемещается в готовый дом — чтобы сделать его своим домом..

5. Крис Ван Дюзен «Если бы я построил дом»

От автора Если я построил машину , это вдохновляющее чтение следует за причудливым, чудесным и творческим умом Джека — маленького мальчика, желающего построить свой собственный дом! В комплекте, конечно же, есть гоночная трасса и гигантская горка. Креативность и энтузиазм Джека, всегда присутствующие в диалоге, несомненно, вдохновят молодых и творческих людей.

6. Справочник будущего архитектора Барбары Бек

Справочник будущего архитектора отличается стилем от тех, что представлены в этом списке.Он дает начинающему архитектору возможность увидеть каждый шаг в процессе проектирования и строительства дома. Покрытие четырех основных чертежей архитектора: плана участка, плана этажа, разреза и фасада. Он даже учит читателя рисовать каждый план в масштабе, одновременно знакомя с различными техниками проектирования, используемыми в современной архитектуре. Она идеально подходит для детей 9–12 лет, хотя и взрослые могут почерпнуть вдохновение из этой книги.

7. Крутая архитектура: наполненная фантастическими фактами для детей всех возрастов Саймон Армстронг

Эта книга наполнена всевозможными интересными фактами, от пирамид до коринфской колонны, от простых домов, созданных первыми людьми, до высоких небоскребов Нью-Йорка.Книга представляет собой среду обучения, в которой читатель погружается в архитектурные движения и достижения на протяжении всей истории, а также в личности, которые их создали. Он также переносит читателя внутрь самых знаковых зданий, от греческого Парфенона до башни Бурдж-Халифа в Дубае.

8. Небоскребы! Проектирование и строительство суперконструкций Кэрол А. Джоманн

Книга, наполненная забавными заданиями, эта книга проведет вашего ребенка через строительство небоскреба от идеи до завершения.Он учит решать проблемы, так как вашему ребенку придется разбираться в некоторых проблемах, возникающих при строительстве небоскреба, и в конечном итоге вести читателя к готовой конструкции — великолепному небоскребу.

9. Роберто, архитектор насекомых Нина Ладен

Роберто — молодой термит с большой мечтой: стать архитектором. В книге он сталкивается с невзгодами — от других сомнений в своих способностях, пожирающих дрова, до попыток «выжить» в большом городе насекомых.Хотя, оказавшись там, он встречает множество персонажей, которые только ободряют его и свою мечту. С помощью фантастических иллюстраций архитектурная мечта Роберто воплощается в жизнь на страницах, поскольку он и его новые друзья создают для себя сообщество.

10. Под каждой крышей: детский стиль и практическое руководство по архитектуре американских домов Патрисии Браун Гленн

Эта всеобъемлющая книга представляет собой типичное введение для детей в архитектуру.Перелистывая страницы, они узнают все о современной архитектуре Америки и при этом ответят на многие вопросы, которые могут у них возникнуть об окружающем мире: «Почему в некоторых домах есть маленькие окна? В то время как другие кажутся только окнами? » «Почему одни люди живут в особняках, а другие — в передвижных домах?» Наряду с множеством других вопросов, все они изучаются с точки зрения архитектуры, с подробным описанием различных архитектурных терминов для многих зданий, существующих в сегодняшней Америке, включая более шестидесяти домов из 30 штатов.В комплекте с акварельными иллюстрациями, которые позволяют тексту течь, со здоровой добавкой иллюстративного юмора.

11. Три поросенка: архитектурная сказка Стивена Гуарначча

Вы почти наверняка читали «Трех поросят», скорее всего, вам читали эту сказку — это вечная классика. Что ж, эта книга берет эту вневременную классику и применяет ее к архитектуре! Каждый из свинарников построен в стиле трех известных архитекторов: Фрэнка Гери, Филипа Джонсона и Фрэнка Ллойда Райта.Каждый дом наполнен данью уважения каждому архитектору, вплоть до мебели и мелких деталей. К сожалению, не все смогут противостоять пыхтению, пыхтению волка… Но кто из них сможет? Узнай внутри!

12. Молодой Фрэнк, архитектор Франк Вива

Книга повествует об архитектурных приключениях молодого Фрэнка, который живет со своим дедушкой по имени Старый Фрэнк. Здания молодого Фрэнка любят плетаться, скручиваться и закручиваться по спирали, это его стиль, несмотря на неодобрение со стороны его «Архитекторы строят только здания!» Дедушка, в книге рассказывается о стремлении Фрэнка расширить свой архитектурный мир, включив в него свои творческие способности, ткачество, скручивание и спиралевидное продвижение к архитектурному совершенству.

13. Архитектура в соответствии с голубями. Автор Спек Ли Хвостовое Перо

Вы когда-нибудь хотели посмотреть, как выглядит Римский Колизей сверху? Или Тадж-Махал? Мост Золотые ворота? Эйфелева башня? Эта книга отправляет читателя в путешествие голубя Спека и его друзей-голубей, летающих вокруг света по самым известным архитектурным местам. Дает читателю вид на здания с высоты птичьего полета, а также предоставляет подробные сведения об их строительстве.

14. Начинающий архитектор: тетрадь для детей Трэвиса Келли Уилсона

Эта рабочая тетрадь позволяет детям познавать мир архитектуры. Он наполнен занятиями, которые привлекают читателя — обучая их простым архитектурным концепциям, он позволяет им проявлять творческий подход при изучении таких тем, как дизайн, география и история архитектуры. Эта 30-страничная книга предназначена в основном для молодежи (младше 12 лет).

15.Книга Стивена Кейни «Лучшее строение» Стивена Кейни

Выпущен в 2006 году в типичном архитектурном стиле — это было незавершенное производство в течение последнего десятилетия. The Ultimate Building Book — это именно то, что вам нужно — окончательное решение по архитектуре зданий! В этой книге изобилует стимуляторами любопытства, в которой исследуются все аспекты архитектуры, блестяще детализировано и упаковано захватывающими проектами, которые гарантированно доставят удовольствие детям! Он переполнен потрясающими и креативными проектами, с которыми можно поиграть, когда они будут закончены! Он также показывает, как обычные домашние инструменты могут быть использованы для строительства, и дает архитектурное представление обо всем, что построено — от, казалось бы, обыденного (соломинки для питья) до сложных и исторических монгольских юрт.

Если вам понравился этот пост, вы также должны проверить:

.