Бегущий человек рисунок для детей

Даже образ женщины и мужчины нарисовать не просто, что уж говорить о рисунке карандашом человека в движении. Будь то действие спортсмена, гимнастки или обычного школьника, идущего в школу или домой с занятий, — воспроизведение срисовки по пошаговому мастер-классу отнимет не мало времени. И хоть процесс интересный, запостись терпением, несколькими листами бумаги и ластиком, все же придется.

Человек в движении рисунок карандашом, как нарисовать?

Прежде чем приступить к рисованию, необходимо хорошо продумать задумку или хотя бы выбрать наиболее удачный вариант для срисовки карандашом. Лучше всего, если набросок будет не сложный, а поэтапная работа — понятной, не требующей соблюдения анатомии.

Ниже в статье продемонстрированы несколько поэтапных МК для срисовки, которые подойдут людям разного возраста, с наличием и без навыков рисования карандашом человека в движении.

Девушка из группы поддержки (чирлидинг) с помпонами, фото

Школьницу с помпонами болеющую за любимую команду еще называют — чирлидинг. Она выступает с другими девушками в едином тандеме, демонстрируя завораживающие танцы, отчетливые движение и гимнастические фигуры. В США существуют даже соревнование между группами поддержки за призовые места и звание чемпиона Америки. Неудивительно, что изображать этого персонажа на белом листе многие художники предпочитают в движении. Это позволяет оживить рисунок, сделав человека на нем не просто нарисованным, а «свободным».

Пошаговый урок на фото:

1) Сделайте набросок девушки, чтобы на листе бумаги получился самый настоящий «каркас». Для этого используйте простой карандаш и ластик для исправления погрешностей.

Важно! Чтобы человек получился в движении, необходимо сделать акцент на изгиб позвоночника, одну поднятую руку, другую — отведенную назад, и ступню подведенную ко второй ноге.

2) Нарисуйте волосы, выделите шею и подбородок.

3) Дорисуйте глаза, губы, декольте, руки и помпоны.

4) Закончите набросок прорисовкой одежды, ног и обуви, выделите все черточки.

5) Раскрасьте картинку цветными карандашами и фломастерами.

Лыжник в движении, фото

Рисунок карандашом человека и по совместительству лыжника нарисовать в разы проще, чем девушку из группы поддержки. Пошаговый мастер-класс позволяет воспроизвести красивую и одновременно легкую картинку за 3 поэтапных шага.

Нарисуйте основные черты образа человека, которые помогут создать шедевр из соединенных между собой прямых линий.

Доведите набросок до завершения, придав лыжнику пропорциональности, одежды и лыжных палок.

Раскрасьте готовую картинку карандашами, красками или фломастерами.

Девочка в движении, фото

Рисовать ребенка в разы легче, чем взрослого человека. Маленький человек в движении простым карандашом подойдет не только для творчества взрослых-новичков, но и детей школьного возраста, решивших посвятить свободное время озам рисования.

Отметьте на середине листа точку. Отчертите от нее ровную вертикальную линию, а к ней дорисуйте ноги, голову, руки и голову.

Нарисуйте хвостики, выражение лица, одежду, сумку и обувь.

Сотрите лишние линии, завершая набросок рисунка.

Раскрасьте готовую картинку, выбрав подходящие по цветовой гамме тона.

Бегущий человек, фото в движении

Если наши читатели еще не нашли подходящий вариант, как нарисовать человека в движении рисунок карандашом, то самое время взглянуть на более сложные МК. Они требуют четкого соблюдения пропорций, не забывая при этом об объеме, очертаниях и всевозможных деталей.

На фото ниже продемонстрировано несколько решений, правда они все сложные и требуют детального выполнения.

Рекомендация! Лучше всего пользоваться твердыми и мягкими карандашами, позволяющими наносить четкие и слабые линии одновременно.

Видеоурок: как нарисовать человека в движении

Многие люди больше запоминают наглядно, когда им демонстрируют все действия на примере. Так почему бы не взять это в пример, посмотрев подробный видеоурок, позволяющий научиться изображать движение торса и рук, ходьбы, бега, человека находящегося в сидячем положении или с грузом.

Как нарисовать бегущего человека: Перед Вами лист бумаги, а в руке – простой карандаш. Предположим, что Вы совсем не профессиональный художник… но в душе – конечно же, Художник с большой буквы «Х». Ну, в том смысле, что есть желание что-то эдакое изобразить. Или кого-то, а кого ? Стремительно бегущего человека, например – Фореста Гампа. Или, может быть, не Гампа вовсе, а Человека, бегущего по лезвию бритвы. Короче говоря, попробуем родить на бумаге Бегущего (бритву для полноты сюжета дорисуем потом).

Посмотрите, как здорово получилась группа бегунов у художника Александра Дайнеки!

Как нарисовать бегущего человека.

А у нас получится ? Сейчас попробуем. Весь процесс рисования мы разобьём на простейшие этапы, а начнём с элементарных линий. Подобная тактика в принципе отлично подходит для того, чтобы нарисовать любой другой объект… но вернёмся к нашему Бегуну.

Шаг 1 – Рисуем линию тела, от головы до пят.

Эта линия устанавливает длину рисуемого тела. Это поможет нам с самого начала визуально представлять фигуру, чтобы согласовывать её с обычными человеческими пропорциями. Так как наша фигура бежит, находится в движении, линия должна быть слегка изогнута. Вот так.

Шаг 2 – Определение положения плеч и талии

На оси фигуры нанесём линии плеч и талии. Именно их положение будет определять габариты остальных частей фигуры. Линии плеч и талии тоже имеют кривизну, по той же причине – тело находится в движении. А так как мы видим человека сбоку, линии плеч и талии будут короче, чем если бы мы смотрели бегуну в лицо.

Шаг 3 — Рисуем «скелет»

Ориентируясь на линии талии и плеч, прокладываем руки, ноги, схематично наносим контур головы.

Шаг 4 – Придаём толщину частям тела

Теперь, когда структура рисунка определилась, придадём отдельным частям тела естественную толщину. Это несложно.

Шаг 5 – Завершение рисунка

Теперь на бумаге уже достаточно базовой информации, чтобы приступить к финальной стадии. Все, что осталось сделать — это включить фантазию и добавить детали: волосы, черты лица, одежду, обувь и т.д.

На этом же завершающем этапе не повредит добавить штриховку на тех частях тела (или одежды), которые должны быть в тени, это придаст изображению эффект трёхмерности.

И вот, каким может быть результат.

Как нарисовать бегущего человека.

Если честно, то для меня нарисовать бегущего человека всегда было сложным). Но вот нашла один очень простой урок и предлагаю по нему уже нарисовать человека. Я так понимаю, что нам можно нарисовать любого человека, лишь бы он бежал? Предлагаю нарисовать спортсмена.

Берем карандаш для начала и ластик. На листе делаем легкий, едва заметный набросок. Схематично рисуем голову, тело и ноги. Дальше рисуем руки. Но не просто, а тоже в движении. При беге человек же себе помогает, поэтому рукам мы придаем соответствующее положение. Затем начинаем прорисовывать рисунок четче. Рисуем и черты лица. Затем не забываем нарисовать майку бегуну, шорты или штаны, спортивные ботинки на шнуровке, либо без нее. А потом стираем все лишние линии от карандаша ластиком. Переходим к окрашиванию. Нет каких-то рекомендаций. Вы сможете сами выбрать подходящие вашему рисунку цвета — это уже не сложно. Кожу можно сделать немного загорелой. если у вас только коричневая краска, то стоит ее размыть, так вы получите нужный результат.

Как нарисовать бегущего мальчика карандашом поэтапно. Как нарисовать карандашом мальчика

Каждый из нас окружен тысячами людей. Казалось бы, мы до миллиметра выучили пропорции и особенности человеческого тела. Но вот парадокс — нарисовать человека куда сложнее, чем , который Тебе только приходилось видеть.

Иногда как нарисуешь кого-нибудь, диву даешься — не человек, а пришелец какой-то. Если у Тебя тоже не получается рисовать людей, как говорится, не проходи мимо — здесь Ты найдешь для себя много полезного и интересного.

И самое первое – вот этот видеоролик, который покажет, как нарисовать мальчика и девочку.

Еще древние художники, рисуя человека, пытались поделить его тело на равные части, да так, чтобы легко было правильно воссоздать пропорции фигуры. Ведь зная соотношение отдельных частей тела с фигурой в целом, можно без труда нарисовать человека. При этом, конечно, нельзя забывать о том, что все люди имеют свои особенности.

Итак, рисуя человека, за единицу измерения берем размер головы .

Высота взрослого мужчины, или женщины равна 8-ми размерам головы, высота подростка — 7-ми, ученика — 6-ти, а младенца — всего 4-м размерам головы.

Пропорции людей разных возрастных групп

Перед тем как рисовать человека, запомни несколько важных нюансов

:

• руки должны заканчиваться у средины бедра,
• локти находятся на уровне талии,
• колени — строго посередине ноги.

А Ты знал, что высота человека равна длине разведенных в стороны рук, а в длине ног умещается четыре высоты головы?

Но что еще больше повергло меня в восторг, так это размер человеческой стопы. Оказывается, ее высота равна высоте носа, а длина — длине предплечья.

Смотри, как должны быть правильно нарисованы мужчина и женщина в разных позициях.

А сейчас я покажу Тебе, как рисовать людей поэтапно . Уверяю, с мастер-классом от Пустунчика это будет легко и просто.

Как нарисовать мальчика

Если Тебе нужно нарисовать мальчика, воспользуйся следующей схемой. А я подскажу, как и какие части тела нужно рисовать шаг за шагом.

1. Нарисуй овал — голову мальчика, затем маленькую шею и прямоугольник — туловище.

2. Снизу дорисуй еще один прямоугольник, раздели пополам. Это ноги. Нарисуй руки-прямоугольники. На верхнем большом прямоугольнике сделай закругления от шеи к рукам — это плечи.

3. Сотри лишние линии на плечах. Нарисуй горловину кофты, линии-швы (но не до конца), где рукава соединяются с основной частью кофты. Нарисуй ширинку и складки на штанах в виде рогатки. Теперь нарисуй ботинки и кисти рук. Детальную схему, показывающую, как нарисовать руки, смотри справа.

4. Беремся за рисование головы. Сначала нарисуй крестик — он укажет на середину головы и определит расположение глаз. Две дуги, две точечки и одна маленькая дужка внизу головы — это верх глаз, будущий нос и губы. На уровне носа и глаз будут располагаться уши.

5. Дорисуй глаза, на месте точек нарисуй маленькие кружочки — ноздри. Теперь переходи к бровям и волосам.

6. Сотри лишние линии и легкими движениями карандаша обозначь складки на одежде. Добавь детали. Поздравляю! Рисунок мальчика готов.

Как нарисовать малыша

Этот рисунок отлично подойдет для какого-нибудь комикса, а еще его можно нарисовать в детский сад или для ученика младших классов. Смешной карапуз станет находкой и для школьной выставки юных художников.

1. Нарисуй овал, обозначь глаза точками, двумя согнутыми дугами покажи нос и рот малыша.

2. Обозначь уголки губ, нарисуй ушки и волосы.

3. Внизу головы нарисуй трапецию — тело мальчишки. Не забудь прямой горизонтальной линией отделить кофточку от штанов, а вертикальной показать штаны.

4. Нарисуй рукава.

5. А теперь нарисуй ребенку ручки и ножки.

6. Пальцы на руках раздели линиями. Вот и все! Маленький озорник готов к шалостям:)

Рисуем девчонок

Сразу три красавицы на одном листе. Желаешь иметь таких модниц у себя в альбоме? Тогда скорее рисовать этих очаровашек!

1. Нарисуй эскизы подруг.

2. Придумай им прически и нарисуй одежду.

3. Добавь детали: ремень, кружевные рукава, гетры, сумочки и так далее.

4. Нарисуй девочкам лица, сделай складки на одежде, выдели аксессуары. Добавь уникальности туфлям каждой из подруг.

Отличная работа!

Подробно о том, как рисовать губы, нос, глаза девушки, Ты узнаешь из следующего видеоролика. Предупреждаю, мастер-класс не для новичков, так что будь внимателен, дабы не пропустить важные детали.

Рисуем лицо девушки. Часть 1

Рисуем лицо девушки. Часть 2

Как нарисовать парня

Каждая девушка хотя бы раз в жизни пыталась нарисовать парня своей мечты. Для всех он, конечно же, разный. Но сейчас давай просто нарисуем парня в очках и крутой футболке. Поехали?

1. Сделай шаблон человека.

2. С помощью вспомогательных линий нарисуй голову и руки.

3. Нарисуй прическу, нос, губы. Надень парню очки.

4. Обведи контуры тела парня. Нарисуй руки. Штриховыми линиями добавь теней. Обозначь горловину футболки.

5. Удали ненужные линии. Сделай контуры тела мужчины четче.

Ну вот! Мачо с серьезным взглядом и в крутых очках готов покорять сердца!

То, наверняка, вам будет не трудно нарисовать поэтапно мальчика цветными карандашами. Как всегда, вам нужно сперва изобразить простыми вспомогательными линиями общие пропорции ребенка: его рост, расположение головы и туловища. И уж потом сможете более детально подходить к прорисовке каждого элемента.

Необходимые материалы:

• лист бумаги;
• обычный карандаш;
• черный маркер;
• ластик;
• линейка;
• цветные карандаши оранжевого, синего, розового и коричневого тона.

Этапы рисования:

1. Прочертим для начала вертикальную линию. Определим местонахождение головы, ног. На самой верхушке линии нарисуем круг. Это будет голова мальчика. От нижней части прорисуем полукруг чуть большего диаметра.

2. Начинаем прорабатывать рисунок из головы. Нарисуем по всей верхней части волосы. Можете поэкспериментировать и придумать ему любую прическу. Также наметим на личике две горизонтальные линии и нарисуем в середине два полукруга.

3. Теперь дорисуем волосы еще и на передней части лица. По бокам головы добавим уши, а на лице – все недостающие черты. Они должны быть маленькими и аккуратными, ведь мы рисуем мальчика.

4. Переходим к туловищу и начинаем рисовать руки и футболку.

5. Детализируем и уже с простых намеченных линий получаем готовые проработанные элементы в рисунке.

6. Рисуем маленькие шортики.

7. От шортиков прорисовываем ноги и спортивную обувь.

8. Каждый элемент в рисунке обводим маркером. Он должен быть обязательно черным. Если у вас его нет, то используйте фломастер такого же цвета.

9. Начинаем разукрашивать поэтапный рисунок мальчика от самой верхушки и до самой нижней части. Коричневым карандашом разукрасим волосы ребенка.

10. Теперь перейдем к лицу, рукам и ногам, где видна кожа. Для придания более естественного вида – используем розовый карандаш и коричневый.

11. Напоследок разукрасим одежду и обувь. Оранжевым будет футболка мальчика, а вот шорты и спортивные кроссы – светло-синего цвета.

12. На этом мы получили прекрасный пошаговый рисунок. К такому изображению можно добавить множество мелких деталей.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать мальчика в полный рост с собачкой карандашом поэтапно, а потом еще и раскрасить цветными карандашами.

Понадобится: состояние спокойной уверенности, готовность к новым творческим успехам.
Из материалов: карандаши, ластик, черная ручка, при желании — гуашь, кисть.

1. Начинаем с того что «намечаем» нашего маленького персонажа на листе бумаги. Обозначим его рост – приблизительно три головы, среднюю вертикальную линию туловища и лица, линию глаз. Наметим щеку и прическу. Среднюю линию туловища иногда рисуют как ось в центре тела, а иногда как полосочку, приклеенную к спине, это может зависеть как от предпочтений автора, так и от позы персонажа, и/или ее динамичности. (Примечание: а голову ему я потом все же немного уменьшила).

2. Одеваем ребенка). Помним, что под одеждой есть тело и что одежда сама по себе так же имеет определенную вес. Поэтому верх контура кофты (на вытянутой руке мальчика) будет приблизительно повторять контур руки. Тогда как нижняя часть контура – ненавязчиво провисает). Еще полезно помнить, что одежда имеет толщину, а также склонна слегка видоизменятся в процессе носки – могут слегка провисать колени и т.д. Более плотные ткани обычно образовывают более крупные складки. Правая штанина в районе колена провисает меньше чем левая, так как ткань внизу собрана в более плотную складку, которая частично держит на себе вес штанины. Левая штанина провисает больше, линия штанины более прямая. Эта разница меньше ними не слишком заметна, но все же линии выгнуты немного по-разному.

3. Намечаем пряди прически и черты лица. Обозначим форму глаз, бровки, черточку носа. Рисуем рот, в его уголке я обычно ставлю маленькую точечку, провожу линию низа нижней губы. Уточняем остальные линии (например я уменьшила голову).

4. Стираем лишние линии, чтоб они не мешали, продолжаем уточнять контур, прорабатываем складки. Добавляем живность, например кролика). Хотя на самом деле было бы лучше вспомнить о нем раньше.

5. Начинаем красить рисунок. Голубым карандашом легонько прокрашиваем затененные части мальчика (кроме лица). Делаем это действительно легонько (на фото тонирование для наглядности показано контрастнее чем оно было на самом деле).

6. Опять же легонько начинаем накладывать цвет. У морковки сначала тонируем оранжевым цветом середину, потом от середины к краям – тонируем желтым. Темно-коричневым прорисовываем волосы у макушки и кончики волос. Штрих с сильным давлением в начале, и почти без давления в конце — на подобии того как запятые ставим, только совсем-совсем слегка изогнутые штрихи. Больше давим на карандаш у макушки, уменьшая давление к блику. По такому же принципу тонируем кончики волос, уменьшая давление к верху.

7. Затем добавляем на волосы более светлый коричневый цвет (можно чтоб он был со слегка красноватым оттенком). Потом по такому же принципу прорабатываем волосы желтым карандашом, уменьшая нажим к блику.

8. Продолжаем раскрашивать одежду, используя разные оттенки зеленого, салатного, голубого, синего, желтого. Для комбинезона также был задействован светло-фиолетовый карандаш (с теневой стороны.)

9. Уплотняем штриховку, за исключением более освещенных, выступающих областей (плечо, живот, носы обуви). Начинаем тонировать кожу лица карандашом телесного цвета. Потом поверх телесного легонько добавляем румянец красным карандашом. Потом опять тонируем тесным – тогда красный немного растушуется и будет выглядеть более естественно.

10. Начинаем обводить контур черной ручкой. Желательно чтоб она не текла). На всякий случай держите рядом листик бумаги о который можно ее вытереть. Волосы тоже легонько проработайте ручкой, изменяя нажим также, как раньше изменяли нажим карандаша.

11. Опять прорабатываем волосы, оставляя совсем небольшой не закрашеный участок блика, а можно и ластик использовать, как вам удобно). Ручкой рисуем зрачки, не забывая о бликах. На тапках блики у меня почему-то уехали не в ту сторону, но т.к. все равно на завершающем этапе расставлю блики гуашью – это не имеет большого значения.

12. Прорабатываем комбинезон синим карандашом, затеняя его по краям. Можно еще добавить теней на одежде, обуви и морковке с помощью диагональной штриховки простым карандашом (пользуюсь механическим, т.к. точить карандаши вечно лень). Раскрашиваем и обводим кролика. Используем голубой и светло-фиолетовый карандаш, ну и простой для затененных участков, кончиков ушей и хвоста и прорисовки пальчиков на лапах. Зубы можно выделить больше, а то у меня кролик какой-то собаковидный)

13. На тринадцатом этапе мальчик выглядит как-то странно, наверное он суеверный). Пририсовываем морковке зелень, бледно-розовым карандашом слегка раскрашиваем ребенку нижнюю губу. Обводим ручкой глаза, не забываем о складке верхнего века, точечками можно обозначить реснички. Простым карандашом наводим тень в ухе. Красным и простым — красим подошву обуви. Салатным – красим заплатку. Вспоминаем что мальчик отбрасывает тень). Как и животинка в принципе.

14. Остро заточенным карандашом рисуем радужку. Простым карандашом рисуем нагрудный карман, им же рисуем табурет, добавляем слева голубой цвет, обводим мебель ручкой.

15. При желании добавляем в рисунок белую гуашь, расставляя блики и рефлексы.
Вот такая еще дополнительная фотография — чтоб было лучше видно, где я провела линии кисточкой с гуашью.

Вот и все). Приятного, вдохновенного вам творчества!
Вот такие «титры» с фрагментами покрупнее, возможно вам пригодятся.

Щелкните на изображении для увеличения

П.С. Я не профи, и думаю (даже скорее знаю) что не все тут описываю правильно и грамотно, просто я безумно люблю рисовать и хочу хоть немного этой любви передать вам. С помощью урока) И пусть творчество вам всегда приносит счастье!)

Всем нам хочется уметь очень и очень красиво рисовать. Но, к превеликому сожалению, получается это далеко не у всех. Обычно в абсолютно любом коллективе найдется человек, который сможет без всяких руководств и шаблонов отобразить за считанные минуты прекрасный сюжет на бумаге. Но неужели вы так не сможете? Думаете, что нет? Вы очень сильно ошибаетесь. Хотите научиться рисовать красивые мини-картинки? Вам нужно лишь дочитать данную статью до конца. В ней мы расскажем, как нарисовать мальчика.

Откроем вам пару секретов, которые позволят быстро воспроизводить желаемые сюжеты на бумаге. По сути, здесь нет ничего страшного, а уж тем более сложного. Самое главное — иметь запас терпения, лист бумаги и обычный карандаш (желательно, конечно, иметь их несколько: один с мягким стержнем, а другой с твёрдым, тогда ваши шедевры будут более реалистичными).

Не переживайте, если у вас сразу что-то не получится. Вы ведь только учитесь.

Как нарисовать мальчика: Первый шаг

Итак, приступим к процессу рисования. Всегда следует начинать с головы. На чистом листе бумаги нарисуйте большой круг и шею. На данном этапе не очень-то и важно, насколько красивыми получатся у вас детали, ведь сейчас мы делаем только заготовки. Теперь возьмите в руки ластик и с помощью него начините превращать круг в овал. В самой его нижней части нарисуйте маленький круг — это будет подбородок. Затем плавно соедините части и сотрите лишние линии.

Теперь начнём работу над лицом. Возьмите линейку и карандаш. Поставьте точку в самом центре головы будущего мальчика. Прочертите через неё 1 вертикальную и 1 горизонтальную линию (в итоге у вас должно получиться что-то вроде системы координат). Это будут ваши вспомогательные линии.

Второй шаг

Теперь прорисовываем глаза, они должны располагаться на уровне горизонтальной линии. Если вы новичок и никогда раньше не рисовали лица, то возьмите в руку линейку и от центральной точки по горизонтальной линии отсчитайте одинаковое расстояние в обе стороны. Так вы сможете нарисовать глаза симметрично. Есть один маленький трюк: чтобы у мальчика был милый взгляд, радужную оболочку нужно слегка прикрыть верхним веком. Также не стоит рисовать зрачок в виде круга, он не должен быть строго пропорциональным. Да, сделайте его чуть-чуть размазанным. Не нужно, чтобы оболочка касалась нижнего века, это не будет Сделайте как можно больше бликов, тогда глаз будет казаться увлажненным, естественным. Как видите, вопрос «как нарисовать мальчика карандашом» не такой уж и сложный. Продолжим.

Теперь рисуем нос. Отступите с двух сторон от вертикальной линии примерно на несколько миллиметров и проведите две плавные, слегка изогнутые тонкие полосочки — это будет основа. Снизу прорисуйте небольшие дуги. Соедините еле заметными штрихами их с линиями основы носа. Прорисуйте ноздри. Они должны быть тонкими и продолговатыми.

Третий шаг

Теперь нарисуйте брови (они должны быть немного приподнятыми с легким изгибом), губы и уши. Затем волосы. Если вы хотите изобразить персонажа аниме, обратите внимание на челку. Она должна быть длинной и спадать на глаза, как бы немного их прикрывая. Лучше прорисовывать отдельные пряди, так всё будет более красиво смотреться.

Не забудьте детализировать ухо, для этого достаточно нарисовать продолговатую дугу — это будет что-то вроде раковины.

Четвёртый шаг

Осталось только убрать все ненужные линии, и рисунок готов! В самом конце обведите контуры простым карандашом с мягким стержнем.

Вот мы и рассмотрели, как нарисовать мальчика поэтапно. Однако хотим предупредить: если вы ни разу не рисовали людей, сразу создать шедевр у вас вряд ли получится. Не отчаивайтесь, тренируйтесь. Чтобы соблюсти пропорции, подойдите к зеркалу и внимательно изучите свое лицо: где и как расположены глаза, нос, губы, уши. Как растут волосы. Да, это мелочи, но именно они делают рисунок реалистичным. Да, вам придется потратить некоторое время и извести пару десятков листов бумаги, но в результате вы получите положительный результат.

И в дальнейшем сможете сами рассказать, как нарисовать мальчика или девочку (принцип-то один), и, что вполне вероятно, будете учить других. Успехов!

Признаюсь тебе по секрету: раньше я совершенно не знал, как рисовать людей. Но совсем недавно мне несказанно повезло — я узнал несколько секретов рисования тела человека. Делюсь ими с тобой!

Каждый из нас окружен тысячами людей. Казалось бы, мы до миллиметра выучили пропорции и особенности человеческого тела. Но вот парадокс — нарисовать человека куда сложнее, чем самый экзотический цветок , который тебе только приходилось видеть.

Иногда как нарисуешь кого-нибудь, диву даешься — не человек, а пришелец какой-то. Если у тебя тоже не получается рисовать людей, как говорится, не проходи мимо — здесь ты найдешь для себя много полезного и интересного.

И самое первое — вот этот видеоролик, который покажет, как нарисовать мальчика и девочку.

Еще древние художники, рисуя человека, пытались поделить его тело на равные части, да так, чтобы легко было правильно воссоздать пропорции фигуры. Ведь зная соотношение отдельных частей тела с фигурой в целом, можно без труда нарисовать человека. При этом, конечно, нельзя забывать о том, что все люди имеют свои особенности.

Итак, рисуя человека, за единицу измерения берем размер головы .

Высота взрослого мужчины, или женщины равна 8-ми размерам головы, высота подростка — 7-ми, ученика — 6-ти, а младенца — всего 4-м размерам головы.

Пропорции людей разных возрастных групп

Перед тем как рисовать человека, запомни несколько важных нюансов :

• руки должны заканчиваться у средины бедра,
• локти находятся на уровне талии,
• колени — строго посередине ноги.

А ты знал, что высота человека равна длине разведенных в стороны рук, а в длине ног умещается четыре высоты головы?

Но что еще больше повергло меня в восторг, так это размер человеческой стопы. Оказывается, ее высота равна высоте носа, а длина — длине предплечья.

Смотри, как должны быть правильно нарисованы мужчина и женщина в разных позициях.

А сейчас я покажу тебе, как рисовать людей поэтапно . Уверяю, с мастер-классом от Пустунчика это будет легко и просто.

Как нарисовать мальчика

Если тебе нужно нарисовать мальчика, воспользуйся следующей схемой. А я подскажу, как и какие части тела нужно рисовать шаг за шагом.

1. Нарисуй овал — голову мальчика, затем маленькую шею и прямоугольник — туловище.

2. Снизу дорисуй еще один прямоугольник, раздели пополам. Это ноги. Нарисуй руки-прямоугольники. На верхнем большом прямоугольнике сделай закругления от шеи к рукам — это плечи.

3. Сотри лишние линии на плечах. Нарисуй горловину кофты, линии-швы (но не до конца), где рукава соединяются с основной частью кофты. Нарисуй ширинку и складки на штанах в виде рогатки. Теперь нарисуй ботинки и кисти рук. Детальную схему, показывающую, как нарисовать руки, смотри справа.

4. Беремся за рисование головы. Сначала нарисуй крестик — он укажет на середину головы и определит расположение глаз. Две дуги, две точечки и одна маленькая дужка внизу головы — это верх глаз, будущий нос и губы. На уровне носа и глаз будут располагаться уши.

5. Дорисуй глаза, на месте точек нарисуй маленькие кружочки — ноздри. Теперь переходи к бровям и волосам.

6. Сотри лишние линии и легкими движениями карандаша обозначь складки на одежде. Добавь детали. Поздравляю! Рисунок мальчика готов.

Как нарисовать малыша

Этот рисунок отлично подойдет для какого-нибудь комикса, а еще его можно нарисовать в детский сад или для ученика младших классов. Смешной карапуз станет находкой и для школьной выставки юных художников.

1. Нарисуй овал, обозначь глаза точками, двумя согнутыми дугами покажи нос и рот малыша.

2. Обозначь уголки губ, нарисуй ушки и волосы.

3. Внизу головы нарисуй трапецию — тело мальчишки. Не забудь прямой горизонтальной линией отделить кофточку от штанов, а вертикальной показать штаны.

4. Нарисуй рукава.

5. А теперь нарисуй ребенку ручки и ножки.

6. Пальцы на руках раздели линиями. Вот и все! Маленький озорник готов к шалостям:)

Рисуем девчонок

Сразу три красавицы на одном листе. Желаешь иметь таких модниц у себя в альбоме? Тогда скорее рисовать этих очаровашек!

1. Нарисуй эскизы подруг.

2. Придумай им прически и нарисуй одежду.

3. Добавь детали: ремень, кружевные рукава, гетры, сумочки и так далее.

4. Нарисуй девочкам лица, сделай складки на одежде, выдели аксессуары. Добавь уникальности туфлям каждой из подруг.

Отличная работа!

Подробно о том, как рисовать губы, нос, глаза девушки,ты узнаешь из следующего видеоролика. Предупреждаю, мастер-класс не для новичков, так что будь внимателен, дабы не пропустить важные детали.

Как нарисовать парня

Каждая девушка хотя бы раз в жизни пыталась нарисовать парня своей мечты. Для всех он, конечно же, разный. Но сейчас давай просто нарисуем парня в очках и крутой футболке. Поехали?

1. Сделай шаблон человека.

2. С помощью вспомогательных линий нарисуй голову и руки.

3. Нарисуй прическу, нос, губы. Надень парню очки.

4. Обведи контуры тела парня. Нарисуй руки. Штриховыми линиями добавь теней. Обозначь горловину футболки.

5. Удали ненужные линии. Сделай контуры тела мужчины четче.

Ну вот! Мачо с серьезным взглядом и в крутых очках готов покорять сердца!

Как нарисовать человека поэтапно карандашом. ТОП вариантов для начинающих

Сегодня узнаете как нарисовать человека карандашом поэтапно. Наши уроки подходят для разной степени подготовки. Мы собрали для вас несколько примеров уроков, вам остается выбрать понравившейся урок и приступить к рисованию человека. В итоге у вас будет легко и красиво нарисованый человек карандашом по шагам. Приступайте прямо сейчас. Пишите комментарии под статьей, делитесь с друзьями.

Кликайте на нужный вариант, перейдете до него.

1 вариант	2 вариант — Видео	3 вариант
4 вариант	5 вариант — Видео	6 вариант
7 вариант	8 вариант — Видео	9 вариант
10 вариант	11 вариант — Видео	12 вариант
13 вариант	14 вариант — Видео	15 вариант

 

 

 1 вариант — Как нарисовать лежащую кошку поэтапно

 

Исходник

 

 В этом уроке мы нарисует двух людей. Мужчину и женщину в спортивной одежде. Девушка в джинсах и футболке, а молодой человек в шортах и майке.

 

ШАГ 1

 

 Начните с рисования скелета тела. Это голова в виде круга, далее наметьте линию позвоночника у обоих. Потом руки, ноги в нужном положении и вспомогательные линии на лице.

 

ШАГ 2

 

 Далее нарисуйте контуры лица у обоих людей. И тут же наметьте глаза и волосы. Потом начните рисовать плечи у девушки и у парня. У него также наметьте контуры  мускулистых рук.

 

ШАГ 3

 

 Теперь нарисуйте волосы девушки плавными линиями. Доделайте глаза, нос и рот. Следующим этапом прорисуйте контуры тела и рук. Наметьте футболку и складки на ней. У молодого человека сделайте колючую прическу на голове и глаза, нос и рот на лице Выражение лица у него немного недовольное. Нарисуйте контуры рук и футболки. Тут же на груди изобразите ключицу и мышцы.

 

ШАГ 4

 

 Следующим этапом рисуем нижнюю часть тела обоих людей. У девушки изобразите ноги в джинсах. На одежде обязательно сделайте складки и карманы. У мужчины сделайте контуры футболки и шортов. И также сделайте складки и линии.

 

ШАГ 5

 

 Осталось нарисовать ноги. У девушки проще. Не надо прорисовывать мышцы ног. Только нарисуйте джинсы клеш и обувь. У мужчины надо нарисовать мускулистые ноги в сланцах. Постарайтеь нарисовать так же как на картинке соблюдая пропорции тела.

 

ШАГ 6

 

 Вот так у вас должно получиться в итоге. Если у вас, что-то не получилось не отчаивайтесь. Тут главное много тренироваться и улучшать свой навык как и в любом другом деле.

 

 

3 вариант — Как нарисовать маленькую девочку поэтапно

 

Исходник

 

 Давайте нарисуем девочку. Её нарисовать достаточно просто.

 

ШАГ 1

 

 Давайте нарисуем сначала голову в виде круга. И вспомогательные линии на ней. Линией покажите шею и далее продлите ее. Это будет тело. Нарисуйте плечи выгнутой линией, а бедра наоборот вогнутой. Также наметьте руки и ноги.

 

ШАГ 2

 

 Сделайте контур лица как на картинке более вытянутым и заостренным. Так же сделайте контуры волос и ухо.

 

ШАГ 3

 

 На вспомогательной линии нарисуйте верхнее веко, а выше брови. Также на линии нарисуйте округлый носик. И рот там где пересекаются круг головы и центральная линия.

 

ШАГ 4

 

 Нарисуйте радужку глаза.

 

ШАГ 5

 

 Теперь надо нарисовать короткие волосы. Начните рисовать футболку и плечи округлыми линиями.

 

ШАГ 6

 

 Нарисуйте линию груди плавной линией. Дорисуйте ворот футболки и низ.

 

ШАГ 7

 

 Нарисуйте руки и пальцы.

 

ШАГ 8

 

 Нарисуйте короткую юбку примерно до колен. Она имеет трапециевидную форму.

 

ШАГ 9

 

 Далее нарисуйте ноги.

 

ШАГ 10

 

 Теперь осталось нарисовать только обувь. И можете удалить вспомогательные линии.

 

 

4 вариант — Как нарисовать девочку аниме поэтапно

 

Исходник

 

Еще один урок в этой серии. Девочка в стиле аниме.

 

ШАГ 1

 

 Вот вам пример того как надо строить скелет тела. И показаны несколько разных поз.

 

ШАГ 2

 

 Посмотрите как этот скелет нужно обрисовать, чтобы получилась фигура.

 

ШАГ 3

 

 Тело надо изображать правильно. Не слишком прямым, надо изображать естественное строение со всеми изгибами.

 

ШАГ 4

 

 Нарисуйте большой круг.

 

ШАГ 5

 

 Теперь сделайте подбородок более прямым. Проведите линию шеи и продлите ее в позвоночник. Нарисуйте скелет тека как на картинке. Линию плеч и бедер сделайте немного выгнутой.

 

ШАГ 6

 

 Лицо тоже можно нарисовать по разному. С более толстой щекой или более длинным подбородком. Подбородок может быть острым или тупым.

 

ШАГ 7

 

 Вот теперь мы с вам рассмотрим подробно как можно нарисовать глаза. Нижняя часть глаз изображена прямой линией, а верхняя изображена дугой. Так же нарисуйте толщину ресниц.

 

ШАГ 8

 

 Раскрасьте верхнее веко и нарисуйте ресницы пучками.

 

ШАГ 9

 

 Теперь нарисуйте центральные линии на лице. И на горизонтальной линии нарисуйте большие глаза как показано выше.

 

ШАГ 10

 

 Нарисуйте контуры волос на лице и небольшой рот на центральной линии.

 

ШАГ 11

 

 Теперь прорисуйте подбородок и сделайте контуры тела.

 

ШАГ 12

 

 Нарисуйте накидку на плечах на пуговке.

 

ШАГ 13

 

 На талии нарисуйте ремень. И нарисуйте короткие штанишки.

 

ШАГ 14

 

 Ножки прямые. Без прорисовки. И на них изобразите сапожки.

 

ШАГ 15

 

 Теперь нарисуйте короткие волосы и украшение на них.

 

ШАГ 16

 

 На груди и на бедре нарисуйте ткань со складками.

 

ШАГ 17

 

 На запястье нарисуйте украшения.И другие детали на одежде.

 

ШАГ 18

 

 Добавьте еще немного линий.

 

ШАГ 19

 

 На голове нарисуйте круглые монетки разного размера.

 

ШАГ 20

 

 Сотрите аккуратно все вспомогательные линии. И можете раскрашивать рисунок.

 

 

6 вариант — Как нарисовать женщину поэтапно

 

Исходник

 

 В этом уроке поэтапное рисование девушки в новогоднем костюме.

 

ШАГ 1

 

 Наметьте овал лица и вспомогательные линии. Ниже наметьте тело и линии рук. Любой художник прежде чем рисовать сделаем небольшую зарисовку.

 

ШАГ 2

 

 Нарисуйте контуры волос на лице. Челку рисуйте до линии на лице. Подбородок заострите.

 

ШАГ 3

 

 А теперь на вспомогательной линии нарисуйте глаза. Внутренний и внешний уголки глаз находятся на этой линии. Нос и рот тоже нарисуйте на вспомогательной линии. Также изобразите брови короткими линиями.

 

ШАГ 4

 

 Прорисуйте мочку уха, завиток, раковину. В глазах нарисуйте радужку и зрачки. На щеках маленькие штрихи. Они обозначают легкий румянец.

 

ШАГ 5

 

 Теперь сделайте прическу более объемной. Волосы короткие, и на голове нарисуйте новогодний колпак.

 

ШАГ 6

 

 Нарисуйте плавными линиями плечи и руки.

 

ШАГ 7

 

 Теперь нарисуйте округлыми линиями грудь. На груди нарисуйте неровными линиями мех.

 

ШАГ 8

 

 Нарисуйте ключицы. Это придает более стройный вид фигуре женщине

 

ШАГ 9

 

 Теперь нарисуйте линию бедер и на них тоже нарисуйте пушистый мех. Короткими линиями нарисуйте складки. Аккуратно сотрите все вспомогательные линии и можете раскрасить рисунок. Получилось ли у вас?

 

 

 

7 вариант — Как нарисовать человека в полный рост поэтапно

 

Исходник

 

 Давайте нарисуем такую девочку.

 

ШАГ 1

 

 Наметьте основные части тела схематично. Нарисуйте овал головы с заостренным подбородком. И вспомогательные линии. Проведите короткую линию шеи. И нарисуйте плечи под наклоном.Округлите их и наметьте линии рук. Нарисуйте линию груди и тела. Ниже начните рисовать внутренний контур ног и обуви.

 

ШАГ 2

 

 Прорисуйте глаза, нос и рот. Изобразите контуры волос. Нарисуйте вырез футболки и складки на ней. Прорисуйте контур руки и пояс на одежде. На джинсах покажите швы и складки.

 

ШАГ 3

 

 Нарисуйте контур джинсов и остальные складки. Также шнурки на обуви.

 

ШАГ 4

 

 Дорисуйте детали. Рукова на футболке и штанины джинс. Рисунок готов.

 

 

 

9 вариант — Как нарисовать супер женщину поэтапно

 

Исходник

 

 Теперь нарисуем супер женщину.

 

ШАГ 1

 

 Нужно нарисовать основу для тела. Нарисуйте круг головы и вспомогательные линии. Потом линию шеи переходящую в позвоночник. Плечи нарисуйте немного наклонной линией. Рукам придайте нужное положение. Линию бедер тоже сделайте наклоненной. Ноги тоже наметьте линиями.

 

ШАГ 2

 

 Изобразите плавными волнистыми линиями волосы. Наметьте глаза.

 

ШАГ 3

 

 Нарисуйте отдельными линиями пучки волос. Плавными линиями изобразите грудь и руки.

 

ШАГ 4

 

 На лбу нарисуйте звездочку. Добавьте детали бюста. Дорисуйте руки и широкие браслеты на них.

 

ШАГ 5

 

 На бедре в руках нарисуйте веревку. На талии нарисуйте костюм. Также изобразите контуры ног.

 

ШАГ 6

 

 Дорисуйте ноги до сапог. Изобразите короткими линиями колени.

 

ШАГ 7

 

 Нарисуйте сапоги с заостренным верхом. Рисуя человека соблюдайте пропорции.

 

ШАГ 8

 

 Аккуратно удалите все вспомогательные линии. Теперь можете раскрасить рисунок как на этой картинке.

 

 

10 вариант — Как нарисовать девушку с длинными волосами поэтапно

 

Исходник

 

 В рисовании людей важны все детали. Соблюдение пропорций тела, прорисовка рук и симметричность лица. Даже если это мультяшный герой.

 

ШАГ 1

 

Давайте начнем. Нарисуйте круг головы и вспомогательные линии внутри. Далее проведите плавную изгибающуюся линию позвоночника и наклонную линию плеч.

 

ШАГ 2

 

Удлинить лицо. Сделайте острый подбородок На вспомогательной линии нарисуйте глаза. Обратите внимание, что нижний уголок глаза находится ниже, чем верхний. Также он не просто ниже, он ниже дополнительной линии.

 

ШАГ 3

 

 Нарисуйте пышную прическу. Начните с прядей впереди. Они ложатся на лицо и почти полностью закрывают подбородок. Далее нарисуйте дугу. Это похоже на резинку для волос или ободок. Далее угловатой линией покажите контуры прически. Тонкими линиями изобразите направление прядей и то как они изгибаются.

 

ШАГ 4

 

 Посмотрите как нарисованы губы. Надо учитывать особенности строения. Это не просто две полосочки. Обязательно надо нарисовать ямочку на верхней губе, а нижние губы сделать более выпуклыми.

 

ШАГ 5

 

 В глазах нарисуйте радужку, а на веках небольшие реснички. Над глазами нарисуйте брови. Носик уголком нарисуйте на вспомогательной линии. Изобразите контуры губы со всеми изгибами. В ушах у девушки круглые серьги. Они частично скрыты в прическе. Покажите контур шеи и приподнятое игриво плечо.

 

ШАГ 6

 

 Посмотрите как можно нарисовать женское тело по разному. Могут быть разные пропорции и формы груди.

ШАГ 7

 

 Прежде чем рисовать надо рисовать вспомогательные формы, напоминающие скелет. Это вам поможет. Не забывайте прорисовывать все изгибы.

 

ШАГ 8

 

 Далее рисуйте стройные руки прикрывающие грудь. Постарайтесь нарисовать все изгибы. Дорисуйте второе плечо и грудь плавной линией.

 

ШАГ 9

 

 Теперь надо нарисовать тонкую талию и небольшую дугу на животе. Так он выглядит худым. Дальше рисуйте бедра и ноги. Из-за руки торчит завивающаяся прядь волос.

 

ШАГ 10

 

 Добавьте больше прядей волос с такими же завитками на конце. Нарисуйте контур ног. Можете оставить ее обнаженной, а можете добавить немного одежды. Чтобы нарисовать тело в одежде надо уметь рисовать его правильно без одежды, чтобы понимать анатомию.

 

 

12 вариант — Как нарисовать бегущего человека поэтапно

 

Исходник

 

 В этом уроке будем рисовать бегущую девушку. Это очень полезно. Человека в движении рисовать интересно.

 

ШАГ 1

 

 Посмотрите как движутся руки у идущего и бегущего человека, а также ноги.

 

ШАГ 2

 

 Для начала надо нарисовать основные элементы. В основании головы сделайте круг, потом заострите подбородок. Далее нужно наметить тело и бедра. Теперь можно провести линии рук и ног в движении.

 

ШАГ 3

 

 Начнем прорисовывать контуры головы и шеи. Рисуйте плавными линиями.

 

ШАГ 4

 

 Теперь прорисуем глаза на вспомогательной линии. Так как лицо в перспективе, то и второй глаз почти не видно. Далее изобразите нос и рот. Выражение лица как у бегуна который старается занять первое место. Ухо сделайте сбоку.

 

ШАГ 5

 

 Настала очередь рисования волос. Изобразите их отдельными крупными прядями. Обратите внимание, что волосы не просто висят.

 

ШАГ 6

 

 Далее прорисуйте тело девушки плавными линиями.

 

ШАГ 7

 

 Следующим шагом проведите контуры ног, старайтесь соблюдать пропорции.

 

ШАГ 8

 

 Тоже самое сделайте с руками. Осталось немного.

 

ШАГ 9

 

 Прорисуйте тщательно тонкие пальчики на руках.

 

ШАГ 10

 

 На ногах изобразите спортивную обувь со шнуровкой.

 

ШАГ 11

 

 Осталось нарисовать спортивную одежду. Майку и шорты. На одежде обязательно сделайте складки.

 

ШАГ 12

 

 Удалите вспомогательные линии и можете раскрасить рисунок красками или карандашами. 

 

13 вариант — Как нарисовать человека в стиле аниме поэтапно

 

Исходник

 

 Давайте нарисуем человека в необычной одежде, маски и со странной прической.

 

ШАГ 1

 

 Начните рисовать с головы в форме овала и внутри вспомогательные линии. Также сделайте плечи дугой.

 

ШАГ 2

 

Продолжайте прорисовывать контуры лица. Придайте ему форму.

 

ШАГ 3

 

 Рядом с лицом тщательно изобразите руку с тонкими пальчиками.

 

ШАГ 4

 

 На лице нарисуйте маску и сделайте ему глаза на вспомогательной линии. Чуть ниже нос и загадочную улыбку.

 

ШАГ 5

 

 Теперь прорисуйте прямые волосы на голове и проведите диагональные линии. Проведите контуры рук.

 

ШАГ 6

 

 Далее надо сделать складки на одежде. Это похоже на мантию.

 

ШАГ 7

 

 Следующим шагом надо дорисовать тело и складки на одежде.

 

ШАГ 8

 

 На голове нужно нарисовать необычную шляпу или как это назвать правильно? Проведите плавными линиями элементы этого украшения, также сделайте свисающую сзади ткань.

 

ШАГ 9

 

 Осталось нарисовать немного линий на украшении и рисунок закончен.

 

ШАГ 10

 

 Теперь можете раскрасить рисунок как на образце или как захотите.

 

 

15 вариант — Как нарисовать мальчика поэтапно

 

Исходник

 

 Хотите научится рисовать людей? Совсем не обязательно рисовать реалистично, можно рисовать немного упрощенно, как в мультиках.

 

ШАГ 1

 

 Начните со скелета. Нарисуйте круглую голову и вспомогательные линии. Проведите линию шеи переходящую в линию позвоночника. Линию плеч нарисуйте плавной линией. Нарисуйте линии рук и ног.

 

ШАГ 2

 

 Нарисуйте контур лица, сделайте его более вытянутым. Проведите контур волос на лице и ухо, нарисуйте брови и линию верхнего века.

 

ШАГ 3

 

 Теперь наметьте глаза, нос и рот.

 

ШАГ 4

 

 Придайте прическе объема. Волосы сделайте короткими.

 

ШАГ 5

 

 Нарисуйте шею. И начните рисовать футболку. Линию выреза сделайте двойной.

 

ШАГ 6

 

 Руки у мультяшного мальчика достаточно толстые. Нарисуйте их плавными линиями. Пальцы не требуют детальной прорисовки.

 

ШАГ 7

 

 Штаны тоже рисуются просто. Они практически прямые.

 

ШАГ 8

 

 Обувь нарисуйте округлыми плавными линиями. Сделайте на обуви подошву. Рисунок готов. У вас получилось?

 

 

 

 

поэтапная инструкция для детей со схемами и видео

Большинство детей любят рисовать. И если в раннем возрасте их больше увлекает сам процесс, то в школьные годы это занятие становится осмысленным, нацеленным на результат — создание желаемого образа, например, любимого животного или персонажа из мультфильма. И то, и другое воплощает собой пони. Это доброе и грациозное создание, которое ребята могут видеть в цирке или зоопарке, всегда вызывает умиление, особенно если представится возможность на нём прокатиться. Миниатюрную лошадку можно увидеть и в мультсериале «Мои маленькие пони», который переносит нас в вымышленную страну, населённую крохотными парнокопытными. Как помочь ребёнку поэтапно нарисовать пони? Какой ещё техникой можно заинтересовать юного художника?

Подготовка к рисованию

Прежде чем начать обучать ребёнка рисованию пони, равно как и любого другого животного, взрослому нужно дать рассмотреть юному художнику соответствующую игрушку. При этом следует обратить внимание на крупные части тела и мелкие детали строения животного, обсудить, чем пони отличается от обычной лошади (более короткие ножки, за счёт чего он имеет маленький рост). Голова этой лошадки непропорционально большая по сравнению с остальными частями тела. Акцент также делается на пышной гриве и хвостике, больших глазках с длинными ресницами.

Перед тем как приступить к рисованию, школьник должен расмотреть маленькую лошадку, выделить ключевые особенности её строения

Как вариант можно рассмотреть фотографии или книжные иллюстрации.

Наиболее простой вариант изображения, с которого следует начать уроки, — изображение лошадки сбоку, когда виден только один глазик и ушко.

Что касается технических моментов рисования, то нужно учесть следующее.

1. Для создания основы рисунка нужно выбирать карандаш, который легко стирается (в связи с этим понадобится и хороший ластик). Перед началом творческого процесса следует проверить качество инструментов — провести карандашом линии, а затем стереть их: на бумаге не должно остаться грязных следов. Не нужно стараться нарисовать сразу всё предельно ровно и правильно: лучше изобразить базовые линии, в том числе и вспомогательные, и часть из них потом удалить. Исправления не должны пугать — это естественная часть работы.
2. Не нужно мельчить изображение. Учиться рисовать лошадку лучше на бумаге формата А4 или даже А3.
3. Рисовать можно и мелом на доске: так проще удалять линии и наносить новые. А сохранить такое произведение вполне можно с помощью фотоснимка. Что касается магнитной доски, то здесь не получится стирать лишние элементы.
4. При создании образа школьнику не нужно торопиться: ведь креативной натуре сам процесс рисование приносит удовольствие и является видом отдыха. Тем более, если рядом находится папа и мама, который направляет ребёнка и разделяет с ним радость творчества.
5. Задача взрослого наставника — всячески подбадривать художника. Не беда, если первые работы окажутся неудачными. Вначале желательно потренироваться на черновике, а потом уже приступать к основной работе.
6. Силуэт пони вначале всегда рисуется простым карандашом, а при раскрашивании можно использовать самые разные материалы по желанию ребёнка — цветные карандаши, восковые мелки, яркие фломастеры, гелевые ручки, широкая палитра гуаши либо акварели.

Рисовать пони, в том числе и поэтапно, можно даже мелом на доске

Как нарисовать пони из сериала My Little Pony — поэтапная инструкция

Если ребёнку нравится мультсериал «Мои маленькие пони: дружба — это чудо», то ему наверняка захочется изобразить любимую лошадку (девочки часто собирают игрушечную коллекцию персонажей).

Анимация переносит зрителя в вымышленную страну, населённую крохотными пони. Главные героини — шесть малышек, каждая из которых имеет свой характер и наделена уникальными способностями и отличительными внешними признаками. Среди них есть просто пони, пегасы с крыльями и единороги (каждого вида по две лошадки).

1. Сумеречная Искорка — главная героиня, единорог, сиреневая, имеет фиолетовую гриву с розовой полоской, на задней ножке розовая звёздочка.
2. Радуга Дэш — пегас, самая смелая лошадка, голубого цвета, с разноцветной гривой и хвостиком.
3. Рарити — главная модница, единорог, белоснежная, с фиолетовой гривой и узором из пятнышек на задней ножке.
4. Флаттершай — большая скромница, которая любит и умеет общаться с животными, пегас, жёлтая со светло-сиреневой гривой.
5. Пинки Пай — пегас, обожает праздники и веселье, розовая, с красной гривой и хвостиком.
6. Эпплджек — очень трудолюбивая пони-фермер, жёлтая и носит шляпу.

К главным персонажам мультфильма также относится маленький дракончик Спайк, влюблённый в Рарити.

Каждая лошадка имеет свой характер и уникальные способности

Общие моменты при рисовании мультяшных лошадок

Приступая к поэтапному рисованию одного из персонажей мультфильма, следует объяснить ребёнку важные общие моменты.

1. Анатомия любого объекта будет состоять из простых фигур (кругов, треугольников) и линий. При этом голова является самым большим кругом. Если персонаж повёрнут передом или задом, круги перекрываются, однако их размер не меняется.

   Круги — основа анатомии пони, самый большой круг — это голова

2. Круги соединяются с помощью шеи и животика. Причём, линии должны быть не прямыми, а изогнутыми. Ножки рисуются просто — в виде треугольников со срезанной вершиной. Чтобы красиво нарисовать глаза, следует наметить их линию и перспективную направляющую на мордочке.

   Соединение кривых линий образуют шею и туловище лошадки

3. Крылья рисовать очень легко, а рог изображается в центре головы на направляющей линии.

   Рог располагается в центре головы пони на направляющей линии

4. Глаза располагаются чуть выше направляющей линии, а высота уха составляет примерно трети головы. Особое внимание следует заострить на расстоянии между ухом и глазками — оно должно быть не слишком большое, но и не очень маленькое.

   Глазки изображаются немного выше горизонтальной направляющей, а ушки — на определённом расстоянии от глаз

5. Шея всегда остаётся неизменной длины и толщины в разных позах, но её можно не рисовать, если голова пони расположена практически анфас. В некоторых случаях длинная либо короткая шея может подчеркнуть эмоции лошадки.

   Шея всегда остаётся одной и той же длины. Исключение, когда лошадка не стоит в анфас или нужно подчеркнуть её эмоции

6. Чтобы получить желаемую позу, круги располагаются и перекрываются в определённом порядке. За счёт перекрытия можно сделать персонажа более выразительным и объёмным. Если какая-то часть лошадки скрыта, то её, конечно же, не нужно и рисовать.

   Любую позу можно изобразить, располагая и перекрывая круги нужным образом

Поэтапное рисование Флаттершай

Рассмотрим пошаговое изображение одной из героинь сериала — пони Флаттершай. Эта скромная красавица имеет прекрасную гриву и пышный хвост нежно-сиреневого цвета, миниатюрные крылышки, огромные глаза.

Застенчивая большеглазая лошадка полна очарования

1. Вначале в центре листа рисуем горизонтальный овал (туловище). Над ним, немного левее располагается круг (голова). От овала отходит волнистая линия — будущий роскошный хвостик.

   С помощью геометрических фигур намечаются основные части тела лошадки

2. Далее намечаем контур мордочки: носик небольшой, чуть задран вверх. Прорисовываем один выразительный глаз (ведь пони стоит боком): не забываем про зрачок, световые блики и длинные реснички. Также изображаем немного заострённое ушко, улыбку. Обязательный атрибут красавицы — длинные волосы, разделённые на две части: одна спереди, а вторую частично скрывает мордочка. Локоны красиво вьются и опускаются почти до самой земли.

   Акцент следует сделать на большом выразительном глазике и шикарных локонах

3. Далее изображаем передние и задние ножки, кокетливые крылышки на спинке (можно только одно, второе не видно с выбранного ракурса). Ноги не нужно рисовать чересчур длинными, очень тонкими или толстыми. Гармоничный образ создаст именно соблюдение всех пропорций. Завершает анатомию шикарный развивающийся хвост.

   Чтобы добиться максимального сходства с оригиналом, важно соблюдать все пропорции

4. Детализируем образ: украшаем гриву и хвост продольными линиями, на бедре Флаттершай рисуем характерный рисунок из трёх изящных бабочек.

   Особый шарм лошадке придают характерные детали

5. Рисунок готов. Осталось только стереть вспомогательные линии.

   Итоговое изображение осталось аккуратно раскрасить

Фотогалерея: поэтапное рисование остальных лошадок из мультсериала «Мои маленькие пони»

Искорка — красивый единорог с шикарной гривой, стройный и легконогий

Отличительной чертой Пинки Пай стала её великолепная розовая шерсть, ярко-розовая длинная грива в завитках, хвостик и рисунок на бедре, изображающий воздушные шарики

Пони Радуга Дэш — шикарная лошадка с радужными хвостиком, гривой и оригинальной татуировкой, изображающей радугу

Стройные ножки, тонкая шейка, задорно приподнятая мордочка и шикарная завитая грива, великолепный хвост — всё в пони Рарити прелестно

Гриву и хвостик Эпл Джек перехватывает резиночками, а переднюю ножку часто поднимает в прыжке

Создание своего стиля при рисовании мультяшной лошадки

Обучая школьника поэтапному рисованию не нужно добиваться простого копирования картинки. Гораздо лучше, если ребёнок в процессе творчества будет вырабатывать собственный художественный стиль, привносить в композицию что-то своё, не уменьшая при этом сходство с оригиналом. Обозначим некоторые возможные приёмы.

1. Голова может быть определённой формы: более овальная или круглая, заострённая или квадратная.

   Голову можно нарисовать особой формы, например, напоминающую круг или квадрат

2. Можно поэкспериментировать с глазами (ведь они мультяшные): сделать их удивлёнными, раскосыми, с большими или маленькими зрачками и т. д.

   Рисование глаз открывает большие возможности для экспериментов

3. Рисовать разные ушки также интересно: они могут быть пушистыми, более заострёнными и т. д.

   Можно поиграть с формой и фактурой лошадиных ушек

4. Ротик пони, как и глаза, может выражать сильные эмоции: он бывает большим или чуть заметным.

   С помощью формы рта можно передать эмоции персонажа

5. Настоящий простор для творческой фантазии открывает рисование крыльев у пегасов. Здесь можно отталкиваться от оперения реальных птиц, делая их размашистыми или совсем скромными. Крылышки могут быть расправленными или сложенными.

   Существует масса спосjбов нарисовать крылья

6. Важнейшие атрибуты любой мультяшной лошадки — грива и хвост. С их помощью очень легко по-своему стилизовать образ. Волосы могут развеваться на ветру или же лежать ровно, Можно изобразить их нежными, струящимися либо грубоватыми и жёсткими — вариантов здесь масса. То же самое касается и хвостика: можно завить его спиралью, охватить кончик ленточкой, ровно «обрезать» и т. д.

   Хвост и грива — самые креативные атрибуты мультяшной лошадки

Фотогалерея: детские работы

Поэтапное изображение реалистичного пони

Помимо сказочного персонажа, ребёнок может попросить взрослого научить рисовать и настоящего пони. Отметим, что парнокопытных животных изображать довольно сложно, но при определённых усилиях можно получить замечательный реалистичный образ.

Стоящая лошадка

1. Сначала выделим на листе бумаги прямоугольный участок для создания образа и разделим его на 12 квадратов, одинаковых по размеру. Нарисуем два круга и соединим их округлой линией.

   Квадраты определяют границу будущего рисунка

2. С помощью овалов и ровных линий обозначим контуры головы, шеи, спинки и ног животного.

   Для обозначения частей тела используем овалы и ровные линии

3. Добавляем деталей, контуры обводим жирной линией.

   Для уточнения образа снова используем овалы и линии

4. Аккуратно стираем ластиком вспомогательные линии. Изображаем глаза, пышную гриву, длинный хвост, копыта, точнее прорисовываем рот.

   Рисунок готов

5. Заштриховываем изображение простым карандашом: передаём игру теней и фактуру шерсти.

   Используя силу нажима, можно передать световые блики и мохнатость шерсти

Бегущая лошадка

Лошадки известны своей скоростью, поэтому рассмотрим также такой нюанс, как рисование бегущего пони. Главное в создании этого образа — правильно передать положение ног (все остальные части тела рисуются примерно так же).

1. Вначале рисуем вспомогательную линию — она показывает ритм бега (может быть прямой или изогнутой).

   Линия показывает ритм бега

2. Намечаем туловище, бёдра и уровень поверхности, где стоит лошадка.

   Линия поможет в дальнейшем праивльно нарисовать длину ног

3. Рисуем первую пару ног (передняя и задняя, которые расположены лицом к зрителю, поскольку у нас вид сбоку). Для создания нужной длины используем дуги.

   Чтобы определить необходимую длину ног, проводим дуги

4. Находим середину ног, а потом центр полученных отрезков. После этого отрезками намечаем ширину каждой части, рисуем вокруг них овалы (ведь ноги пони не похожи на столбики).

   Ширина ног пони неодинакова по всей длине

5. Соединяя овалы изогнутыми линиями, получаем красивый контур ног.

   Соединив края овалов, мы без труда получим красиво изогнутый контур лошадиных ножек

6. Аналогичным способом (с помощью отрезков и овалов) рисуем вторую пару ног (те, что находятся с другой стороны). Они будут согнуты, следовательно, и линии должны быть короче.

   Поскольку лошадка бежит, то ноги с другой стороны у неё будут согнуты

7. После прорисовки ног принимаемся за остальные части тела (в этом также помогут вспомогательные линии).

   При прорисовке головы, туловища и хвоста также используются вспомогательные линии

8. На заключительном этапе стираем вспомогательные линии. Рисунок готов.

   На последней стадии работы аккуратно стираем вспомогательные линии

Рисуем пони по клеточкам карандашами или фломастерами

Ещё одним способом приобщить ребёнка к творчеству является увлекательное рисование по клеточкам. Для этого понадобится обычный тетрадный лист, цветные карандаши или фломастеры.

1. В данной технике можно создать самые разные образы пони: от мультяшных до вполне реалистичных.

   Нарисовать пони ребёнок может и по клеточкам

2. Соответственно, выделяется и разный уровень сложности рисования. Начинать лучше с лёгкого: просто закрашивается однотонный силуэт лошадки или используется совсем мало цветов.

   Простое монохромное изображение

3. Постепенно школьник овладеет сложным рисованием по клеткам, где используется множество цветовых переходов.

   При рисовании используются различные оттенки синего и голубого цветов

4. Интересное занятие — создание по клеточкам портрета лошадки, например, очаровательной Флаттершай из мультсериала про пони.

   Портрет лошадки

Помимо эстетического удовольствия рисование по клеточкам приносит большую пользу: развивает ориентировку в пространстве, внимание, стимулирует воображение, воспитывает усидчивость и терпение. Это занятие хорошо успокаивает нервы (рисовать можно и взрослым), снимает стресс. Эта техника — замечательный вариант повысить самооценку у ребят, которым не очень хорошо даются другие виды творчества: полученные результаты вдохновят их на новые попытки.

Каждый ребёнок может выбрать для себя определённую тактику изображения по клеточкам. Кому-то удобнее рисовать сверху вниз, кому-то — справа налево. Можно попробовать работать от центра: это хорошо подходит для округлых образов.

Начинающим художникам лучше рисовать в тетрадях в крупную клетку, постепенно выбирая более сложные схемы.

Фотогалерея: схемы для рисования пони по клеточкам

Видеоматериалы по теме

Очень интересно наблюдать, как под рукой художника рождается образ очаровательной лошадки.

Реалистичное изображение пони для начинающих

Поэтапное рисование пони: несложная схема

Как поэтапно нарисовать пони Рарити

Рисуем пони Флаттершай гуашью на цветном фоне

Пони Радуга поэтапно фломастером

Очаровательная Эпл Джек, раскрашенная восковыми мелками

Портрет пони Флаттершай

Портрет Искорки: карандаши и фломастеры

Сидящая лошадка из мультсериала

Юные художники-анималисты могут часами просиживать за столом с карандашом в руках, стараясь изобразить любимое животное, например, очаровательного пони. И взрослые вполне могут помочь им создать любимый образ — маленькую реалистичную лошадку или же персонажа популярного мультсериала. На помощь придёт поэтапное рисование, представляющее собой последовательные схемы работы. При этом нужно поощрять ребёнка не просто копировать картинку, а привносить в неё что-то своё, формировать собственный художественный стиль. Также творческий досуг школьника можно разнообразить увлекательным рисованием по клеточкам.

✏️ Как нарисовать Рика и Морти поэтапно

Рик и Морти — это мультсериал для взрослых от кампании Cartoon Network. Сюжет разворачивается вокруг «супер-ученого» и его не очень умного 14-летнего внука, которые попадают в большие неприятности, исследуя вселенную.

Рик Санчес — типичный архетип сумасшедшего ученого. Он сварлив, вспыльчив и эгоцентричен. Он не проявляет никаких угрызений совести, когда ему приходится причинять вред другим, чтобы добиться успеха, и нередко становится причиной межгалактических конфликтов. Его коронная фраза «Вубба-Любба-даб-даб» означает: «мне очень больно. Пожалуйста, помогите мне», — на вымышленном языке, созданном для сериала.

А знали ли вы, что сериал получил свое начало как короткая пародия на фильм «Назад в будущее», созданный специально для кинофестиваля?

Ну что ж, приступим к нашему уроку и сначала нарисуем бегущего Морти Смита.

Шаг 1

Нарисуем скетч фигуры.

Шаг 2

Рисуем глаза, нос, рот, изображаем эмоции ужаса Морти.

Шаг 3

Рисуем голову, и часть плеча.

Шаг 4

Добавляем прическу Морти.

Шаг 5

Рисуем правую руку Морти Смита.

Шаг 6

Рисуем левый рукав и часть футболки.

Шаг 7

Рисуем левую руку, прорисовываем пальцы в кулаке.

Шаг 8

Рисуем штаны Морти.

Шаг 10

Добавляем кроссовки и носки.

Шаг 11

Раскрашиваем получившегося Морти.

А теперь давайте нарисуем Рика показывающий средний палец.

Шаг 1

Рисуем скетч фигуры Рика.

Шаг 2

Рисуем глаза, рот, нос.

Шаг 3

Рисуем голову.

Шаг 4

Добавляем волосы как у ежика.

Шаг 5

Рисуем шею и переднюю часть халата Рика.

Шаг 6

Рисуем часть руки показывающая средний палец.

Шаг 7

Добавляем рукав.

Шаг 8

Дорисовываем левый рукав.

Шаг 9

Рисуем часть спинки и переда халата.

Шаг 10

Добавляем футболку и ремень.

Шаг 11

Рисуем штаны и край халата.

Шаг 12

Нарисуйте линию с правой части халата.

Шаг 13

Добавьте обувь.

Шаг 14

Раскрашиваем получившегося Рика.

Теперь вы знаете, как нарисовать Рика и Морти! Приятного рисования!

Оригинал статьи по рисованию Морти.

Оригинал статьи по рисованию Рика.

Идеи для рисования на каждый день 🎨

в нашем телеграм-канале

Как нарисовать гепарда

Как нарисовать гепарда.

Гепард – довольно большая пятнистая кошка, всемирно известный мастер скоростного бега. На коротких дистанциях он развивает скорость до 120 километров в час,  преследуя  антилоп, и не имеет себе равных.

Теперь надо рассказать,  где живут гепарды –  в Африке и в Азии. Только, вот ведь какая незадача -как соберёшься рисовать какого-нибудь красивого и замечательного зверя, ну ищешь информацию про него … И что? Куда ни кинь — все под угрозой исчезновения. То люди самих этих зверей их истребляли, то люди места обитания своей хозяйственной деятельностью уничтожают. Читать такие сообщения страшно и стыдно: в природе всё прекрасно, кроме нас — разрушителей этой гармонии. Вобщем, в Африке гепардов осталось очень мало, а об Азии и говорить нечего. Такие дела.

Ну, сколько-то ещё гепардов сохранилось.

Как нарисовать гепарда? Раз он всемирно известен за свой фантастический бег, то и рисовать надо, конечно, бегущего гепарда. Фигура зверя вся свидетельствует о приспособленности к скорости: длинные голенастые ноги, маленькая круглая голова на короткой шее, очень поджарое тело с чрезвычайно гибким позвоночником  благодаря которому гепард освоил такой способ бега, когда задние ноги заносятся вперёд, а передние -назад так, что задние оказываются впереди передних. Такой аллюр мы рассматривали, когда рисовали скачущего зайца. Итак нарисуем гепарда в момент разгибания спины, когда передние лапы  максимально вытянуты  вперёд, а задние — назад. Всё тело распластано в воздухе. Спина прогнута, голова направлена вперёд, хвост рулит.

Нарисуем гепарда — урок 1

Начинаем рисовать с туловища. Грудная клетка мощная, живот втянут  чуть не до позвоночника.

Ну, я здесь рисую не для того, чтобы создать картину, моя цель педагогический рисунок.  Поэтому  я могу позволить себе  прямо на картинке показать и внутреннее строение  изображаемого зверя.

Вот сейчас нам надо  понять, как  действуют лапы гепарда . Рисую схему жёлтым фломастером.

Задние лапы от крестца — бедро -голень- стопа. Нога не вытянута прямо, отнюдь — все сгибы очень чётко видны. Передняя лапа – от плеча. И что умиляет- лапа слегка и как бы расслабленно касается земли. Вполне так достоверно -именно не жёсткое закостенение мышц в максимальном напряжении, а жизнь-движение- поочерёдное расслабление и  напряжение .  Игра мышц. Кстати, обратите внимание на мускулы бедра  -вот это  мощь! Как у  профессиональных танцоров.

С ногами разобрались. Теперь недлинная шея, и маленькая голова. А -да!- хвост  тоже  важен при беге.

От глаз к углам рта идут чёрные полосы и это придаёт морде гепарда  странное выражение: можно подумать – мчится и облизывается от предвкушения.

Нарисуем бегущего гепарда — 2

Теперь поглядим на гепарда в момент «сжатия пружины»: спина согнута, задние ноги, резко выброшенные вперёд, коленями упираются в рёбра.

Передние лапы ещё не занесены вперёд, как бы провисли между  стопами задних лап. Так же скачут наши зайцы.

Холка несколько возвышается и слегка выпирает грудь . Утверждать не буду, но думаю, что  это из-за сильно развитых грудных мышц, обеспечивающих движение передних лап. Шея короткая, направлена вперёд и вверх.  В целом же,  хотя  изображено очень быстрое  движение нет впечатления перенапряжения сил. Вид деловой и целеустемлённый ,но и не более того- просто этот зверь умеет так мчаться, вот и мчится.

Так, картинка нарисована. Отдельную статью «раскраска гепард» писать не буду, потому что не собираюсь  давать эту тему моим ученикам  — не тот возраст. Рисовать столь сложное движение, думаю, и пятиклассникам трудно.

Но надеюсь кому-то из вас пригодится  эта раскраска Гепард:

Сама я  тоже раскрашу гепарда, но честно признаюсь -такая мелкая кропотливая работа — расставление тёмных круглых пятнышек  мне  скучно.   Я-то по жизни ценю  формы, пропорции, движение  в рисунке.  А детали расцветки  — ну уж самое десятое дело для меня.  Но это дело вкуса и темперамента.

Как нарисовать бегущего гепарда вам рассказала  Марина  Новикова.

Читайте ещё про пятнистых кошек:

Как нарисовать ягуара

Как нарисовать леопарда

Метки: движение в рисунке, животные Африки, рисование дикие животные, экзотические животные

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Конспект НОД по ИЗО «Лыжники», с зарисовками, набросками и рекомендациями.

Конспект НОД по ИЗО «Лыжники».

Цель: продолжать учить детей передавать фигуру человека в движении.

Задачи:

 Обучающие: учить детей передавать фигуру человека в движении Продолжать учить передавать сюжет.

Развивающие: Пробуждать познавательную активность детей, интерес к творчеству, развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги).  

Воспитательные: Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

        Интеграция областей:

Познание: обогащать представления детей о разнообразных способах изображения человека в движении.

        Коммуникация: учить взаимодействию в группе, друг с другом, в обществе.

        Труд: приготовление атрибутов для игры, учить убирать за собой после игры.

        Художественное творчество: учить изображать человека в движении и сюжет.

        Безопасность: следить за безопасным обращением с клеем, кистью.

        Физическая культура:, пальчиковая гимнастика «Лошадки», физминутка.

Здоровье: беседа о положительном отношении к спорту, здоровому образу жизни.

Музыка:

Индивидуальная работа: развивать аккуратность Аня Т., Даша С. – развить внимательность, творческое воображение, от Юры З. добиваться активного участия в  беседе.

Материалы: композиционная основа (фон) голубого цвета, гуашь, кисти, вода, салфетки, образцы.

Предварительная работа: Беседа «О зимних забавах, играх, спортивных занятиях», наблюдение во время прогулки за играющими детьми.

Ход

непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята!

— Ой, а кто это к нам стучит? Смотрите, нам принесли письмо. Интересно, от кого оно? Я вам сейчас прочитаю: «Детям старшей группы для художественного творчества от Зимушки – зимы». Вот это да! А давайте посмотрим, что в конверте. Письмо. (достает письмо, читает) ну что, ребята, поможем Зимушке, нарисуем детей, которые любят кататься на лыжах?

        — Ребята, а какие вы знаете игры? А какие зимние виды спорта вам известны? Для чего нужно заниматься спортом зимой?

        — Ребята, мне кажется в конверте есть что — то еще. Ну конечно, это картина с изображением лыжников и фоновые листы с горкой. Это зима нам все прислала.

Рассматривание образца с изображением лыжников

Лыжник – это человек, который движется в том или ином направлении на лыжах. Посмотрите, как выглядит лыжник, который спускается с горы (туловище наклонено вперед, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, ноги согнуты в коленях). А как выглядит лыжник, который движется вперед по прямой, ровной дороге? (туловище прямо, одной ногой он отталкивается лыжней, другая согнута в колене, палки поочередно в снегу).

— Рисовать лыжников мы будем способом примакивания концом кисти и всем ворсом.

— А теперь давайте немного поиграем: Физминутка: 

Мы зарядку начинаем

Наши руки разминаем

Вверх рука и вниз рука потянули их слегка.

Быстро поменяли руки нам сегодня не до скуки.

Показ  способа изображения человека в движении (лыжники) примакиванием

— Человек лыжник едет по ровной дороге. (показ)

— А как мы будем изображать лыжника, который едет с горы?

Пальчиковая гимнастика «Лошадки»:

Вот помощники мои,

Их, как хочешь, поверни.

По дороге белой гладкой,

Скачут пальцы, как лошадки.

Цок – цок – цок

Цок – цок — цок

Цок – цок — цок

Скачет резвый табунок.

(Дети сидят за столом, руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой то правой рукой, с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

1. Практическая часть.

Самостоятельная деятельность детей.

1. Итог (выставка рисунков, самоанализ)

Молодцы, ребята! А в конверте есть еще снежинки, какие они красивые, разноцветные. Выберите себе по одной. Если сегодня вы легко, без затруднений изображали фигуру человека в движении то выберите  красную снежинку. Если вам понравилось занятие, вам было интересно узнать новый способ, выберитежелтую снежинку. Если вам сегодня было трудно изображать человека в движении новым способам – то выберите синюю снежинку.

КАК РИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ЛЫЖАХ ИЛИ ПО ДРУГОМУ ГОВОРЯ ГОРНОЛЫЖНИКА

Обратите внимание, что корпус лыжника нарисованного на картинке, наклонен вперед, а голова низко опущена.

Положение лыжных палок передает ощущение движения.

Нарисуйте детали головы и уберите все лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ С ЦВЕТАМИ

Итак учимся рисовать девушку с цветами карандашом

Длинная плавная линия спины нарисованная на картинке, прекрасно отражает общее положение корпуса.

Первые линии наносятся легкими движениями. чтобы потом их можно было легко исправить.

Положение левой руки уравновешивает рисунок и помогает передать движение.

Правая нога должна быть расположена немного выше левой для соблюдения перспективы.

КАК НАРИСОВАТЬ ИГРОКА В ГОЛЬФ

Рисуем человека играющего в гольф

Проведите очень длинную вертикальную изогнутую линию, которая передаст движение игрока.

Правильно расположите голову по отношению к корпусу.

Обратите внимание на особое положение ног игрока.

Убедитесь, что поза игрока передана правильно, и добавьте недостающие детали!

КАК НАРИСОВАТЬ СТУДЕНТА КАРАНДАШОМ

Итак учимся рисовать студентку или студента карандашом – кто уж у вас получится 🙂

Слегка наклоненный вперед силуэт указывает на движение.

Плавность наброска подчеркивает непринужденность изображаемого образа.

Теперь добавляем некоторые детали лица.

И не забудьте отметить особое положение ног!

КАК НАРИСОВАТЬ САДОВНИКА

Рисуем наклонную линию плеч, а затем левую ногу, согнутую в колене.

Нога будет опираться на лопату.

Теперь сотрем ненужные линии и добавим некоторые детали.

КАК НАРИСОВАТЬ РЫБАКА

Учимся рисовать человека ловящего рыбу

Проводим четыре линии, которые превращаются в силуэт после того, как мы делаем набросок головы.

Теперь завершаем рисунок правой руки и обозначаем положение ног.

КАК НАРИСОВАТЬ ФИГУРСТКУ

Учимся рисовать девушку занимающуюся фигурным катанием

Обратите внимание как на картинке нарисован угол, образуемый левой рукой и линией корпуса.

Он будет определять положение головы, откинутой назад.

Несколькими быстрыми штрихами намечаем юбку фигуристки.

Наконец, завершаем наш рисунок, убрав лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ МУЗЫКАНТА КАРНАДШОМ

Учимся рисовать музыканта

Первую длинную линию выполняем с небольшим наклоном, поскольку общее положение корпуса направлено назад.

Рисуем две самые простые плавные линии, обозначающие руки, в точности как нарисовано на картинке.

Теперь саксофон может занять свое место! Осталось только добавить детали.

КАК НАРИСОВАТЬ СТАРИКА

Учимся рисовать карандашом старика (пожилого человека)

Сначала, как нарисовано на картинке, рисуем фигуру, похожую на вопросительный знак, сверху размещаем небольшое яйцо.

Ощущение старческой походки усиливается положением правой руки, опирающейся на палку.

КАК НАРИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ОТДЫХЕ

Рисуем отдыхающего человека на пляже

Рисуем две расходящиеся в разные стороны линии, ниже добавляем третью линию, образующую угол.

Затем намечаем положение головы и дополняем набросок правой ноги.

Вскоре появляются первые детали стула.

И можно отдыхать!

КАК НАРИСОВАТЬ ВРАТАРЯ

Учимся рисовать вратаря

Эти очень простые плавные линии дополняются наброском рук и ног.

Теперь нарисуем голову спортсмена, мяч и другие детали.

Общий рисунок должен передавать «летящую» позу вратаря, находящегося в прыжке

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ-ШКОЛЬНИЦУ КАРАНДАШОМ ПОЭТАПНО

Учимся рисовать школьницу

Силуэт на картинке почти вписывается в прямоугольник.

Линия плеч должна быть наклонной.

И остается только добавить детали лица и одежды, и рисунок готов!

КАК НАРИСОВАТЬ ЛЫЖНИКА

Учимся рисовать человека на лыжах

Вначале проводим плавную линию.

Правая нога продолжает линию тела.

Необходимо четко обозначить угол, образуемый ногами.

РИСУЕМ КАРАНДАШОМ ЖЕНЩИНУ СЕРКЕТАРЯ (СЕКРЕТАРШУ)

Как нарисовать женщину секретаря

Обратите внимание на небольшой наклон линии спины, а также на угол, образуемый каждой рукой.

Добавьте необходимые предметы: телефон, стол, стул.

Уберите лишние линии и дорисуйте детали.

КАК НАРИСОВАТЬ ФУТБОЛИСТА КАРАНДАШОМ

Общий силуэт можно изобразить в форме буквы Т, как это и нарисовано на картинке, наклоненной влево.

Тщательно соблюдайте положение рук, ведь они обеспечивают футболисту равновесие!

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ С ЗОНТОМ

Учимся рисовать девочку держащую в руках  зонт

Рисуем как нарисованно на картинке, несколько простых линий, затем делаем набросок ног и формы лица девочки.

Теперь намечаем контуры одежды и зонтика, таким образом, чтобы ручка зонтика находилась в его центре.

Вот такая у нас получилась картинка нарисованной девочки с зонтом (нажмите на картинку с девочкой для того чтобы увеличить нарисованное)

КАК НАРИСОВАТЬ БЕГУНА

Учимся рисовать бегущего человека карандашом поэтапно

Безупречная длинная плавная линия указывает на положение корпуса и левой ноги.

Сделайте набросок правой ноги, тщательно соблюдая ее положение.

Следите, чтобы руки и голова были правильно расположены.

От их положения зависит точность всего рисунка.

КАК РИСОВАТЬ МАМУ И МАЛЫША

Обратите внимание, что на картинке силуэт  мамы держащей малыша немного отклонен назад.

Положение руки женщины является очень важным потому что на ней женщина держит ребенка.

Детали лица мамы рисуются в последнюю очередь. Как вилим нарисованная на картинке Мама получилась очень симпатичной, а малыш еще больше.

КАК НАРИСОВАТЬ ХУДОЖНИКА

Итак учимся рисовать художника

Корпус художника слегка наклонен вперед. так же, как и его голова, напоминающая по форме яйцо.

Теперь мольберт с картиной могут занять свои места.

Наметьте положение рук и палитры.

КАК НАРИСОВАТЬ РЕБЕНКА НА ПЛЯЖЕ

Учимся рисовать ребенка – малыша на пляже

Вначале рисуем довольно выпуклую дугу, которую дополняем легким контуром ног

Правая рука и ведерко частично скроют ноги. Теперь дорисуем детали, обратив особое внимание на лицо мальчика.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОГОНЩИКА

Первые линии должны выполняться особенно тщательно —уже в начальном наброске необходимо передать напряженную позу спортсмена.

Теперь можно нарисовать велосипед и дополнить рисунок на картинке необходимыми деталями.

КАК НАРИСОВАТЬ ГИТАРИСТА

Учимся рисовать гитариста – пример в картинках

Рисуем две слегка наклоненные вправо параллельные линии, изображающие силуэт.

Обратите внимание, что плечи образуют косую линию.

Дополняем рисунок рук, прописываем детали, изображаем гитару.

Наконец, перед нами появляется длинноволосый гитарист нарисованный нами собственноручно!

КАК НАРИСОВАТЬ ГИМНАСТКУ

Учимся рисовать девушку-гимнастку – пример в картинках

Строго вертикальная линия обозначает левую ногу, возвышающуюся над линией плеч, вытянутая правая нога располагается под  левой.

Постарайтесь придать рукам на картинке гимнастки необходимую гибкость.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОСИПЕДИСТА

Итак учимся рисовать велосипедиста карандашом

Обратите внимание на положение туловища и плеч, склоненных к правой части картинки.

Нарисуйте руки спортсмена и набросайте руль велосипеда, который может быть выполнен лишь частично, как на этом рисунке, картинке.

КАК НАРИСОВАТЬ БАЛЕРИНУ

Угол, образуемый линией ног, очень важен для создания правильного рисунка.

Обратите внимание на изогнутую позу балерины.

Голова должна быть как на картинке сильно откинута назад.

Левая ступня является продолжением ноги. Линии ног балерины очень плавные. Вот такая у нас получилась на картинке нарисованная балерина

КАК НАРИСОВАТЬ ТОРЕАДОРА (МАТАДОРА)

Учимся рисовать торедаора

Рисуем очень стройный силуэт как нарисовано на картинке.

Обратите внимание на положение ног, которое передает напряжение матадора.

Голова мужчины слегка наклонена вперед.

Теперь дополняем рисунок на картинке деталями и убираем лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ МОТОЦИКЛИСТА (ЧЕЛОВЕКА НА МОТОЦИКЛЕ)

Учимся рисовать мотогонщика

Нарисуйте как на картинке фигуру, похожую на мост, слегка наклоненный влево.

Если приглядеться внимательнее, все линии на этом эскизе очень просты.

Сотрите линии на картинке, обозначенные на эскизе пунктиром, завершите рисунок, добавив недостающие элементы: ногу мотоциклиста, лицо, каску, а также детали мотоцикла.

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ НА ВЕЛОСИПЕДЕ (ВЕЛОСИПЕДИСТКУ)

Учимся рисовать девушку едущую на велосипеде

Две очень простые линии уже в первом наброске на  карттинке указывают на общее положение корпуса.

Сделайте набросок вытянутых рук, а также согнутой ноги.

Затем наметьте, как на картинке, основные детали велосипеда.

Завершите изображение велосипедистки, нарисовав лицо, волосы, руки, но сначала уберите все лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ВИНДСЕРФИНГИСТА

Итак, учимся рисовать карандашом виндсерфингиста.

Нарисуйте вопросительный знак, как нарисовано на картинке, расположенный почти горизонтально.

Дополните рисунок силуэта, набросайте руки и наметьте положение доски.

На последнем этапе нарисуйте парус и доску, которой управляет спортсмен

КАК НАРИСОВАТЬ КАРАНДАШОМ ГИМНАСТА

Как рисовать гимнаста

Проводим линию, как нарисовано на картинке, образующую почти замкнутую петлю, продлеваем ее линией ног  и рисуем голову.

Продолжаем набросок силуэта и намечаем положение кольца.

Завершаем рисунок лица и придаем рукам и ногам окончательную форму.

этапов развития: дети от 4 до 5 лет (дошкольное учреждение)

В возрасте от 4 до 5 лет у вашего ребенка все еще развиваются грубая моторика (использование рук и ног для движения и игры) и мелкая моторика (работа над поделками и головоломками). Игра становится все более интересной и играет важную роль в развитии детей.

Основные этапы развития

Врачи используют определенные этапы, чтобы определить, развивается ли ребенок так, как ожидалось. Существует широкий спектр того, что считается нормальным, поэтому некоторые дети приобретают навыки раньше или позже, чем другие.Дети, рожденные недоношенными, в более позднем возрасте достигают значительных успехов. Всегда говорите со своим врачом об успехах вашего ребенка, особенно если есть сомнения.

---

Что может делать мой ребенок в возрасте от 4 до 5 лет в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы будете замечать новые увлекательные способности, которые развивает ваш ребенок. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

4-летних:

• Пойте песни
• Прыгай на одной ноге
• Поймать и бросить мяч сверху
• Спуститесь по лестнице в одиночестве
• Нарисуйте человека с тремя отдельными частями тела
• Построить башню из 10 блоков
• Понять разницу между фантазией и реальностью
• Нарисуйте круг и квадрат
• Одевайтесь сами
• Застегивает большие пуговицы без посторонней помощи
• Потяните молнию после застегивания

Дети 5 лет:

• Скакалка
• Назад
• Баланс на одной ноге не менее 5 секунд
• Используйте ножницы
• Начните учиться завязывать обувь
• Нарисуйте треугольник и ромб
• Нарисуйте человека с шестью частями тела
• Знать адрес и телефон
• Распознавать и повторять алфавит
• Напишите имя
• Начать помогать по дому
• Начинают терять молочные зубы

Что может сказать мой ребенок от 4 до 5 лет?

Развитие речи у детей очень волнует родителей, поскольку они видят, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.В этом возрасте ребенок обычно понимает, что буквы и цифры являются символами реальных вещей и идей, и что их можно использовать, чтобы рассказывать истории и предлагать информацию. Большинство будет знать имена и пол членов семьи и другую личную информацию. Они часто играют со словами и придумывают глупые слова и истории.

словарный запас детей в возрасте от 4 до 5 лет составляет от 1 000 до 2 000 слов. Речь в этом возрасте должна быть полностью понятной, хотя могут быть некоторые ошибки развития и заикание, особенно у мальчиков.

Несмотря на то, что каждый ребенок развивает речь со своей собственной скоростью, ниже приведены некоторые общие вехи, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

4-летних:

• Может объединить четыре-пять слов в предложение
• Будем задавать вопросы постоянно
• Может знать один или несколько цветов
• Любит рассказывать истории
• Может использовать «плохие» слова (если он или она слышал их неоднократно)

Дети 5 лет:

• Может составить предложение из шести-восьми слов
• Может знать четыре или более цветов
• Знает дни недели и месяцы
• Можно назвать монеты и деньги
• Может понимать команды с несколькими инструкциями
• Часто разговаривает

Что понимает мой ребенок в возрасте от 4 до 5 лет?

По мере того, как словарный запас ребенка увеличивается, его / ее понимание и осведомленность об окружающем мире увеличивается.Дети в этом возрасте начинают понимать концепции и могут сравнивать абстрактные идеи.

Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

4-летних:

• Начинает понимать время
• Начинает меньше осознавать только самого себя и больше осознавать людей вокруг себя
• Может подчиняться правилам родителей, но не понимать, что хорошо, а что плохо
• Считает, что его или ее собственные мысли могут делать вещи

Дети 5 лет:

• Лучшее понимание времени
• Любопытно о реальных фактах о мире
• Может сравнивать правила родителей с правилами друзей

Вехи здоровья и фитнеса

К тому времени, когда детям исполняется от 3 до 5 лет, их физические навыки, такие как бег, прыжки, удары ногами и метание, значительно улучшились.Теперь они продолжат совершенствовать эти навыки и развивать их, чтобы изучать более сложные. Воспользуйтесь естественной склонностью вашего ребенка к активности. Регулярная физическая активность способствует здоровому росту и развитию, а приобретение новых навыков укрепляет уверенность в себе.

Насколько активным должен быть мой ребенок в этом возрасте?

Дети в этом возрасте учатся прыгать, прыгать и прыгать вперед. Они хотят показать, как они могут балансировать на одной ноге, ловить мяч или делать сальто.Дошкольники и дети дошкольного возраста также могут плавать, играть на детской площадке, танцевать и кататься на трехколесном велосипеде или велосипеде с обучающими колесами.

Руководства по физической активности рекомендуют дошкольникам и детским садам:

• Будьте физически активны в течение дня
• Двигайтесь и занимайтесь как активными играми, так и структурированными (под руководством взрослых) физическими упражнениями
• Выполняйте такие упражнения, как прыжки, подпрыгивания и акробатические прыжки, для укрепления костей и мышц

Следует ли моему ребенку в возрасте от 4 до 5 лет заниматься спортом?

Многие родители обращаются к организованным видам спорта, чтобы активизировать детей в возрасте от 4 до 5 лет.Средний дошкольник не освоил азы, такие как бросание, ловля и по очереди. Им может быть трудно понять даже простые правила, это знает любой родитель, который наблюдал, как их ребенок бежит не так во время игры.

Слишком раннее начало также может расстраивать детей и препятствовать дальнейшим занятиям спортом. Если вы решили записать своего ребенка на занятия футболом или другим командным видом спорта, обязательно выберите лигу, соответствующую его возрасту и уровню развития. Лига школьников, в которой основное внимание уделяется развлечениям и изучению основ, может быть очень полезной для ребенка, все еще находящегося в дошкольном учреждении.

Семейные фитнес-советы

Играть вместе, бегать на заднем дворе или использовать игровую площадку в местном парке — это развлечение для всей семьи. Другие занятия, которые можно попробовать вместе или для группы дошкольников, включают:

• Играем в такие игры, как «Утка, Утка, Гусь» или «Следуй за лидером», а затем смешиваем это с прыжками, подпрыгиваниями и ходьбой назад
• Удар по мячу вперед-назад или по воротам
• Удар мяча о стойку для Т-мяча
• Играет стоп-танец или стоп-тег

Дети могут быть активными, даже когда они находятся в помещении.Обозначьте безопасную игровую площадку и попробуйте несколько активных внутриигровых игр, например:

• Охота за сокровищами: спрячьте «сокровища» по всему дому и укажите их местонахождение
• Полоса препятствий: создайте полосу препятствий со стульями, коробками и игрушками, чтобы дети могли проходить, под, через и вокруг
• Игры с мягким мячом: используйте мячи из мягкого пеноматериала, чтобы играть в баскетбол в помещении, боулинг, футбол или ловить мяч. Вы даже можете использовать воздушные шары, чтобы поиграть в волейбол или поймать

Как долго должен спать мой ребенок от 4 до 5 лет?

Дети от 4 до 5 лет должны спать около 10–12 часов ночью.Те, кто достаточно отдыхает, могут больше не нуждаться в дневном сне и могут извлечь пользу из спокойного времени во второй половине дня. Это возраст, в котором они могут быть в дошкольном учреждении или в детском саду. Поскольку они перестают спать, они могут ложиться спать раньше, чем в раннем детстве.

Ознакомьтесь с нашим руководством по здоровому сну для детей для получения дополнительной информации.

Основные этапы развития коммуникаций

Общение с нашими детьми — одна из самых приятных и полезных частей воспитания детей.Дети учатся, усваивая информацию в ходе повседневного взаимодействия и опыта не только с нами, но и с другими взрослыми, членами семьи, другими детьми и миром.

В возрасте от 4 до 5 лет многие дети поступают в дошкольные учреждения или детские сады, при этом языковые навыки являются ключевой частью обучения в классе.

Как мой ребенок в возрасте от 4 до 5 лет взаимодействует с другими людьми?

Очень важная часть взросления — это способность взаимодействовать и общаться с другими. Это может быть неприятным переходом для родителей, поскольку дети проходят разные стадии, с некоторыми из которых не всегда легко справиться.Хотя каждый ребенок уникален и разовьет разные личности, вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка:

Дети в возрасте 4 лет могут:

• Будьте очень независимы и, возможно, захотите делать что-то самостоятельно
• Будьте эгоистичны и не любите делиться
• Будьте капризны; перепады настроения распространены в этой возрастной группе
• Быть агрессивным во время перепадов настроения по отношению к членам семьи
• Есть ряд опасений
• Имейте воображаемых товарищей по играм
• Наслаждайтесь изучением тела и можете играть в доктора и медсестру
• «Убежать» или пригрозить сделать это
• Драка с братьями и сестрами
• Играйте с другими в группах

Дети в возрасте 5 лет могут:

• Как правило, будьте более отзывчивы и ответственны, чем дети четырехлетнего возраста
• Стремитесь угодить другим и сделать их счастливыми
• Хорошие манеры
• Одеться самостоятельно без посторонней помощи
• В хороших отношениях с родителями
• Готовьте и занимайтесь спортом
• Становитесь более привязанными к родителям по мере поступления в школу

Общение с ребенком

Дети узнают больше благодаря интерактивному общению и игре.Чтение книг, пение, игры в слова и простое общение с детьми расширяют их словарный запас, предоставляя больше возможностей для развития навыков слушания. По мере того, как дети приобретают языковые навыки, они также развивают свои разговорные способности. Дети от 4 до 5 лет могут следовать более сложным указаниям и с энтузиазмом рассказывать о том, что они делают. Они умеют сочинять рассказы, внимательно слушать рассказы и пересказывать истории.

Вот несколько способов повысить коммуникативные навыки ребенка:

• Обсуждение дел дня
• Обсудите с ребенком книги, которые вы читаете вместе
• Обсудите с ребенком телепрограммы и видео, которые вы смотрите вместе
• Храните книги, журналы и другие материалы для чтения в таком месте, где дети могут дотянуться до них без посторонней помощи
• Помогите детям создать свой собственный альбом «Это я» или «Это наша семья» с фотографиями или сувенирами.

Как я могу помочь повысить социальные способности своего ребенка дошкольного возраста?

Рассмотрите следующие способы развития социальных способностей вашего дошкольника:

• Делайте комплименты за хорошее поведение и достижения
• Поощряйте ребенка говорить с вами и открыто высказывать свои чувства
• Читайте своему ребенку, пойте песни и разговаривайте с ним
• Проведите время с ребенком и покажите ему новые впечатления
• Поощряйте ребенка задавать вопросы и изучать
• Поощрение физической активности под присмотром
• Организуйте время для вашего ребенка, чтобы быть с другими детьми, например, в игровых группах
• Дайте вашему ребенку возможность сделать выбор, когда это уместно
• Использовать тайм-аут для недопустимого поведения
• Побуждайте ребенка выражать гнев соответствующим образом
• Ограничьте просмотр телевизора (или другое экранное время) 1-2 часами в день.Используйте свободное время для других, более продуктивных занятий.

Когда мне позвонить врачу?

Вам следует поговорить со своим врачом, если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы со слухом, языковыми навыками или четкостью речи. Проверка слуха может быть одним из первых шагов, чтобы выяснить, есть ли у вашего ребенка проблемы со слухом.

К коммуникативным проблемам у детей этой возрастной группы относятся:

• Проблемы со слухом
• Неисправность при следовании указаниям
• Проблемы с заданием или ответом на вопросы
• Затруднения при разговоре
• Слабый словарный запас
• Проблемы с изучением дошкольных концепций, таких как цвета и счет
• Заикание
• Проблемы со сложением предложений
• Нечеткая речь

Некоторые дети перерастут эти проблемы.Другим может потребоваться логопедия или дальнейшее обследование. Это особенно важно для оценки в молодом возрасте, потому что некоторые дети, испытывающие трудности с общением, могут расстраиваться, сердиться и даже агрессивно из-за того, что не могут четко передать свои мысли и чувства.

Отзыв доктора Прии Моди, педиатрической и взрослой медицины, CHOC Primary Care — май 2021 г.

важных этапов развития ребенка — первые 5 лет

Как родители, мы ставим перед собой цель сделать все, что в наших силах, для улучшения жизни наших детей.Мы читаем книги по воспитанию детей младшего возраста, исследуем различные темы, обеспечиваем социальное взаимодействие и задаем много вопросов, потому что мы знаем, что раннее развитие ребенка в течение первых пяти лет жизни имеет решающее значение. Одна из тем, которая становится настолько важной в воспитании детей, — это физическое и умственное развитие нашего ребенка. Хотя нет двух детей, которые развиваются в одно и то же время, существуют чувствительные периоды времени, в которые достигаются основные этапы развития. Один из самых критических периодов в развитии и обучении ребенка — от рождения до пяти лет.Первые пять лет развития детей во многих отношениях имеют решающее значение для их здоровья, благополучия и общей траектории их жизни. К счастью, родители могут многое сделать, чтобы помочь своему ребенку расти и развиваться.

Физический рост и развитие

Ключевое слово, которое часто используется в отношении физического развития, — это вех . Вехи развития определяются как способности, которые большинство детей могут реализовать к определенному возрасту.В течение первого года жизни ребенка основные вехи физического развития сосредоточены на том, чтобы ребенок учился самостоятельно двигаться, удерживать предметы и развивать координацию рук и рта. Поскольку быстрый рост происходит в возрасте до одного года, вехи характеризуются месяцами.

От рождения до 3 месяцев

В этот период у новорожденных начинают развиваться рефлексы укоренения, сосания и хватания. Младенцы начинают тянуть и тянуть собственные руки, сжимают их в кулаки и подносят ко рту, при этом учатся повторять движения собственного тела.Одним из наиболее важных физических достижений, достигнутых в этот период времени, является контроль головы. Младенцы начнут на несколько секунд удерживать голову с опорой, а также научатся слегка приподнимать голову, лежа на животе.

Родители могут поощрять физическое развитие своего ребенка в течение этого периода времени, предоставляя так называемое «время на живот». Tummy Time контролируется игрой, которую младенцы проводят на животе во время бодрствования. Время живота укрепляет шею, спину и руки вашего ребенка.Это также закладывает основу для последующего развития моторных навыков более высокого уровня, навыков рук, визуальных навыков и даже навыков речи и кормления.

от 3 до 6 месяцев

В этом возрасте младенцы начинают развивать большую ловкость и силу. Большинство младенцев начинает переворачиваться, садиться с опорой, тянуть свое тело вперед, подтягиваться, хватаясь за край кроватки или другой твердый предмет, подносить предметы ко рту, тянуться к предметам и играть с игрушками.Воспитатели могут помочь малышам развиваться на этом этапе, предоставив им различные игрушки и предметы, стимулирующие сенсорные ощущения.

от 6 до 9 месяцев

За это время дети становятся все более мобильными. Обычно они начинают хватать и тянуть предметы к своему телу, сидеть без поддержки, перекладывать предметы из одной руки в другую, а многие даже начинают ползать!

от 9 до 12 месяцев

В этом окне развития большинство младенцев способны принять сидячее положение, встать без посторонней помощи, сделать свои первые шаги, поднять и бросить предметы, катать мяч и захватывать предметы между большим и одним пальцами.В дополнение к основным этапам, таким как вставание и ходьба, это важный период развития способности ребенка начать развивать более продвинутые мелкие моторные навыки.

В возрасте от одного до пяти лет физический рост все еще происходит чрезвычайно быстро, но окна развития намного шире. Вот несколько типичных этапов развития, достигнутых за эти годы:

1-2 года

• Поднимать предметы стоя
• Ходьба назад
• Раскрашивание или раскрашивание движением всей руки
• Рисование фломастерами или мелками
• Ручки и ручки поворотные
• Подъем и спуск по лестнице без посторонней помощи
• Движение и покачивание под музыку

2-3 года

• Движение вперед
• Прыжки на одном месте
• Удар по мячу
• Стоя на одной ноге
• Перелистывание книги
• Рисование круга
• Держа мелок или маркер между большим и пальцами рук

3-4 года

• Езда на трехколесном велосипеде или самокате
• Спуск с горки без посторонней помощи
• Бросок и ловля мяча
• Тягачи и рулевые игрушки
• Идет по прямой
• Строительство высоких башен из игрушечных блоков
• Придание формам из глины

От 4 до 5 лет

• Прыжки на одной ноге
• Ходьба назад
• Кувырок
• Резка бумаги безопасными ножницами
• Печать букв
• Копирование фигур (например, квадратов и крестов)

Помощь детям в достижении их физических достижений

В целом, процесс физического развития в раннем детстве — удивительная вещь, которую стоит наблюдать — а родители занимают места в первом ряду! Один из лучших способов, с помощью которых семья может способствовать развитию ребенка, — это просто создать благоприятную и вдохновляющую среду.Для младенцев это означает, что у малышей должно быть достаточно места, чтобы кататься, ползать и играть, а также есть много безопасных предметов поблизости, чтобы практиковаться в захвате, хватании, встряхивании и помещении в рот.

В раннем детстве можно развить крупную моторику, когда родители предоставляют маленьким детям множество возможностей практиковать свои недавно появившиеся способности посредством физической активности. Предоставление им пространства, времени и ресурсов, необходимых для того, чтобы пинать ногами, лазать, бегать, прыгать и удерживать равновесие, особенно важно для стимулирования роста ребенка и содействия здоровому развитию.Во многом таким же образом родители могут помочь своим детям развить мелкую моторику. Предоставление им игрового опыта, включающего сборку пазлов, рисование, резку безопасными ножницами или нанизывание бус, поможет маленьким детям развить мелкую моторику и улучшить координацию рук и глаз. Помните, что все, что действительно нужно детям для раннего развития ребенка, — это безопасное пространство для изучения окружающего мира и заботливый взрослый, который поможет им на этом пути!

Когнитивное развитие и обучение

Данные, собранные Фондом Рауха, показали, что к пяти годам у человека развито 85 процентов мозга! В результате первые пять лет жизни имеют решающее значение для здорового развития детей в раннем возрасте.Как и в случае физического развития, когнитивные вехи представляют собой важные шаги вперед в развитии ребенка. Вот некоторые общие когнитивные вехи, которые достигаются в возрасте от нуля до пяти лет:

От рождения до 3 месяцев

В этот период большинство младенцев начинают более четко видеть предметы, сосредотачиваются на движущихся объектах и ​​лицах, различать разные вкусы, обнаруживать различия в высоте тона и громкости, начинают видеть цвета, демонстрировать выражения лиц и предвосхищающее поведение, такое как укоренение и сосание на месте соски или бутылочки.

от 3 до 6 месяцев

Младенцы начнут развивать более сильное чувство восприятия и начнут узнавать знакомые лица, реагировать на выражения лиц других людей, узнавать знакомые звуки и реагировать на них, а также начинают имитировать выражения лиц и звуки других людей.

от 6 до 9 месяцев

В возрасте от шести до девяти месяцев младенцы старшего возраста начинают понимать разницу между одушевленными и неодушевленными объектами и распознавать различия между изображениями, изображающими разное количество объектов.Они также могут использовать относительный размер объекта, чтобы определить, как далеко он находится, а также дольше смотреть на объекты, подвешенные в воздухе (например, воздушный шар или самолет).

от 9 до 12 месяцев

До достижения возраста одного года большинство младенцев начинают понимать концепцию постоянства объекта или идею о том, что объект продолжает существовать, даже если его нельзя увидеть в данный момент. Эта веха в развитии также наступает, когда тревога разлуки может начаться, когда опекун покидает комнату.Кроме того, в течение этого периода времени младенцы начнут имитировать жесты и некоторые базовые действия, отвечать жестами и звуками, получать удовольствие от просмотра книжек с картинками и манипулировать объектами.

1-2 года

На этом этапе развития большинство годовалых детей могут понимать слова и реагировать на них, определять похожие и разные предметы, объяснять разницу между «Я» и «Ты», имитировать как действия, так и язык взрослых, и они могут укажите знакомые предметы и людей в книжке с картинками.В целом, малыши постоянно учатся, подражая и исследуя!

2-3 года

В двухлетнем возрасте малыши становятся очень независимыми! Поскольку теперь они могут лучше изучать мир, большая часть обучения на этом этапе развития малышей является результатом их собственного опыта. Хотя этапы развития могут варьироваться в это время, некоторые из них могут включать:

• Сортировка объектов по категориям (например, животные, фигуры, числа, цветы, деревья и т. Д.))
• Укладка игрушек от самых больших к самым маленьким
• Отвечать на простые указания родителей и опекунов
• Присвоение имен знакомым объектам в книге с картинками
• Соответствующие объекты
• Имитация более сложных действий взрослого
• Участие в фантастической игре (например, игра в дом, разговор по телефону, притворство, что готовит еду или стирает белье и т. Д.)
• Распознавание собственного отражения в зеркале
• Называют собственное имя

3-4 года

На этом этапе развития маленькие дети становятся способными понимать более сложные идеи.Наблюдая за окружающим миром, дети начинают анализировать и сортировать то, что видят. Этот тип категоризации обычно называют развитием когнитивных схем. Дети также начинают задаваться вопросом, как все работает и почему. Их когнитивные навыки позволяют большинству из них демонстрировать понимание прошлых и будущих событий, а также активно искать ответы на свои вопросы.

от 4 до 5 лет

Дети четырех и пяти лет с каждым днем ​​узнают все больше и больше.Дети научатся лучше использовать слова, имитировать действия взрослых, считать предметы и выполнять другие базовые действия, которые важны для дальнейшего языкового развития и подготовки к школе. Примерно в этом возрасте большинство детей могут рифмовать слова, различать цвета, рисовать людей и объяснять, где они живут.

Как негативные годы обучения могут повлиять на развитие ребенка

Дети нуждаются в воспитании, разговоре и поддержке со стороны родителей, особенно в течение первых пяти лет жизни.Но что, если этого не произойдет? Что делать, если опекун ребенка пренебрегает своими родительскими обязанностями? Когда родители не в состоянии удовлетворить эмоциональные, физические и умственные потребности своего ребенка на этих этапах роста, именно тогда начинают развиваться будущие психические проблемы. Исследования показывают, что когда ребенок испытывает пренебрежение в раннем возрасте, это часто проявляется в глубоко укоренившихся проблемах, которые остаются с ним на протяжении всей жизни ребенка, особенно влияя на его эмоциональный интеллект, эмоциональное развитие и социальные навыки.
.

Дети, которые не получают надлежащего лечения от своих родителей на этих этапах развития ребенка, склонны к поведенческим проблемам, низкой самооценке, отсутствию чувства принадлежности, развитию депрессии или даже могут страдать от проблем с психическим здоровьем или зависимостей. Даже если родители не жестоко обращаются со своими детьми, ребенок все равно может испытывать негативные чувства и неуверенность, которые влияют на него на протяжении всей жизни. Если опекун продолжает пренебрегать ребенком в подростковом возрасте, старший ребенок будет чувствовать, что у него нет надежной системы поддержки дома, и может попытаться найти небезопасные альтернативы, чтобы справиться со своей неуверенностью.

Чтобы узнать больше о неблагоприятных детских переживаниях, ознакомьтесь с этой статьей.

Помощь детям в развитии их когнитивных навыков

В то время как развитие мозга в течение первых пяти лет так важно, большинство детей уже хотят учиться! Хотя формальное образование начнется достаточно скоро, младенцы, малыши и маленькие дети учатся в основном через игру. Дома опекуны могут способствовать этому, помогая своим детям разобраться в окружающем мире.First 5 California, организация, чья миссия состоит в продвижении, поддержке и оптимизации развития детей младшего возраста, в партнерстве с Vroom предоставила родителям более 1000 забавных и бесплатных советов и мероприятий, которые помогут улучшить обучение во время еды, купания, сна или игр. !

Одна из основных вещей, которую First 5 подчеркивает для этих стадий развития ребенка, заключается в том, что «мозг формируется с течением времени, но основные основы закладываются очень рано. Хотя на развитие мозга влияют многие факторы, наибольшее влияние оказывают раннее вмешательство и взаимодействие [родителей], в том числе разговор, чтение и пение.В целом, именно простые повседневные моменты помогут вашим детям познавательно развиваться. Разговоры с ребенком, чтение для малыша и пение для новорожденного помогут в огромной степени укрепить его мозг и пожинать плоды на всю жизнь.

Здесь, в Детском бюро, мы не можем достаточно подчеркнуть, насколько мы благодарны родителям и другим опекунам, которые самоотверженно и намеренно тратят время на то, чтобы их дети росли безопасными, здоровыми и воспитанными.Дети действительно являются будущим нашего мира, и здоровое развитие детей в течение первых пяти лет имеет решающее значение.

Отзыв Хосе А. Рамос-младший, Директор по профилактике заболеваний

Хосе А. Рамос-младший, MSW, директор отдела первичной профилактики в Детском бюро. Он работает в Детском бюро с 1994 года и имеет более чем 30-летний опыт работы в сфере защиты детей. Он получил степень магистра социальной работы в Университете Лонг-Бич и получил степень магистра делового администрирования.Хосе также является секретарем Национальной ассоциации социальных работников

малышей (2-3 года) | CDC

Психическое здоровье подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте содержится информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Профилактика беременности для подростков CDC.
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

БАМ

CDC! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую для выбора здорового образа жизни. Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

My Plate — Teeneexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Внешний значок Национальной администрации безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, гуляют, едут на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.

Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

StopBullying.govexternal icon
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешний значок
Бесплатное приложение для родителей, которое помогает предотвратить издевательства, разработанное Агентством по борьбе с наркотиками и психическим здоровьем (SAMHSA).

Управление служб по борьбе с наркозависимостью и психическим здоровьем (SAMHSA) external icon
SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике токсикомании, лечения алкогольной и наркотической зависимости и психиатрических услуг.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

этапов развития | Детская больница CS Mott

Развитие ребенка — это то, как ребенок становится способным выполнять более сложные задачи по мере взросления.Развитие отличается от роста. Рост относится только к тому, что ребенок становится больше в размерах. Когда мы говорим о нормальном развитии, мы говорим о развитии таких навыков, как:

• Общая моторика: Использование больших групп мышц для сидения, стояния, ходьбы, бега и т. Д., Удержание равновесия и изменение положения
• Мелкая моторика: Использование рук, чтобы иметь возможность есть, рисовать, одеваться, играть, писать и делать многое другое
• Языковые навыки: говорить, использовать язык тела и жесты, общаться и понимать, что говорят другие
• Когнитивные навыки: навыки мышления, включая обучение, понимание, решение проблем, рассуждение и запоминание
• Социальные навыки: взаимодействие с другими людьми, наличие отношений с семьей, друзьями и учителями, сотрудничество и реагирование на чувства других.

Каковы вехи развития?

Вехи развития — это набор функциональных навыков или возрастных задач, которые большинство детей могут выполнять в определенном возрасте. Ваш педиатр использует контрольные точки, чтобы проверить, как развивается ваш ребенок. Хотя у каждой вехи есть возрастной уровень, фактический возраст, когда нормально развивающийся ребенок достигает этой вехи, может сильно отличаться. Каждый ребенок уникален!

Для получения общих сведений о том, какие этапы развития часто ожидаются в разном возрасте, ознакомьтесь со следующими руководствами:

Как врач моего ребенка проверяет его развитие?

Оценка развития вашего ребенка — это командная работа.Ваша семья играет важную роль. Во время осмотра вашего ребенка педиатр будет наблюдать за вашим ребенком и разговаривать с вами, чтобы узнать, чем ваш ребенок занимается с момента вашего последнего посещения. Сообщите врачу вашего ребенка о любых заботах или опасениях, которые могут у вас возникнуть. Ваш педиатр также может использовать скрининг развития в офисе. Скрининг включает в себя серию вопросов и наблюдений, которые позволяют оценить способность вашего ребенка выполнять определенные задачи, соответствующие его возрасту. Использование этапов развития в качестве ориентира может помочь педиатрам выявлять детей, у которых может быть риск задержки в развитии.

Что делать, если мой ребенок не достигает вех в развитии?

Если врач вашего ребенка обнаружит что-либо, что может вызывать беспокойство, он может направить вас к специалисту и / или поработать с семьей, чтобы определить услуги, такие как программа раннего вмешательства, которые могут помочь вашему ребенку. Если у вашего ребенка есть задержки, даже если они легкие, вам следует начать вмешательство как можно раньше, чтобы ваш ребенок смог добиться наилучшего прогресса.

Дополнительные ресурсы:

Отзыв Лейлы Мохаммед, MD
Обновлено январь 2020 г.

возрастов и этапов: как дети развивают двигательные навыки

от 0 до 2 «Я ДОСТИГАЮ!» Карла Пул

Шестимесячная Габи булькает, лежа на животе и пинает себя ногами.Ее учитель садится на коврик и предлагает ей интересную игрушку. Габи поднимает руки вверх и поднимает голову, чтобы лучше рассмотреть ее. Отважно перенося вес на одну руку, Габи тянется к игрушке и удерживает ее несколько мгновений. Но, к ее большому удивлению, она теряет равновесие и перекатывается на спину. Быстро приходя в себя, Габи думает: «Вау, у меня все еще есть игрушка!»

Проведение много времени на полу с ребенком, лежащим на спине или животе, помогает ему развивать координацию, равновесие и мышечную силу в первые месяцы жизни.А после многих недель целенаправленной концентрации и практики ребенок сможет дотянуться до предметов и схватить их, поддержать вес своего тела на руках и перевернуться.

Вперед!

Локомоция входит в жизнь ребенка, когда он начинает вертеться на животе и ползать, подтягиваясь вперед руками. Ребенок больше не зависит от других в изменении своего местоположения или положения. В своих исследованиях она может делать выбор и двигаться к объекту, который ее интересует.Она также может общаться, двигаясь к тому, что ей нужно или нужно.

Сидя и протягивая руку

Восьмимесячная Лола сидит на коврике и смотрит на красочную игрушку, находящуюся вне ее досягаемости. Она наклоняется, берет погремушку и радостно трясет ею! Мышцы спины Лолы достаточно развиты, чтобы она могла сохранять устойчивость во время сидения. Теперь она может переместить свой вес, дотянуться до тела и схватить предмет. Вскоре она встанет на четвереньки.

Крейсерская и стоячая

Годовалый Скайлар сидит на ковре и деловито разбирает шарики.Он видит, как его друг обнимается на диване с учителем. Желая присоединиться к веселью, он хватается за диван, встает и плывет по краю, двигаясь к своим друзьям. Когда он начинает стоять без опоры, сила и контроль в его спине и мышцах ног возрастают. Затем он толкает через комнату небольшой деревянный стул или прочную игрушку-толкатель. И, наконец, он сделает свои первые шаги.

Ходьба — это мощно!

Это такой драматический сдвиг, когда малыш начинает ходить самостоятельно.Он идет под дудку собственного барабанщика, быстро переходя от объекта к объекту, стремясь исследовать мир! Однако ему также необходимо знать, что рядом находится заботливый взрослый, чтобы обеспечить поддержку и безопасность.

Поддерживающая среда

Физическая среда играет ключевую роль. Должно быть открытое пространство, чтобы младенцы могли кататься, а те, кто рано ходят, могли ходить, не натыкаясь на предметы. Три или четыре ступеньки с ковровым покрытием и небольшой уклон помогают им понять пространственные отношения и понять, как двигаться вверх и вниз.Прочный стул с подлокотниками помогает малышу научиться садиться и выходить из него.

Что вы можете сделать

• Играйте в игры в погоню, чтобы стимулировать движение.
• Включите тихую музыку, чтобы побудить вас слушать и двигаться.
• Сделайте для малышей полосы препятствий с подушками или корзинами, по которым ребенок должен ходить.

От 3 до 4 «СМОТРИ МЕНЯ!» Сьюзен А. Миллер, изд.

Стив и Тодд, 4 года и лучшие друзья, с энтузиазмом хватают футбольный мяч, а затем быстро устанавливают два оранжевых конуса, чтобы создать цель для своей игры.Сначала они по очереди, быстро бегут и пинают мяч вперед к воротам. Затем они тренируются останавливать мяч ногами и передавать его вперед и назад, прежде чем снова прицелиться. Они громко радуются, когда «забивают»! После просмотра игры старших мальчиков 3-летняя Натали решает тоже сыграть в футбол. Она с радостью пинает мяч в направлении конусов, смеется и прыгает вокруг мяча, когда он останавливается!

Ориентация на профессиональные навыки

Дошкольники любят использовать ролевые игры, чтобы имитировать спортивные занятия своих старших братьев и сестер или игроков, которых они видят по телевизору.Такая игра улучшает их развивающиеся навыки, и вполне естественно, что четырехлетние дети, такие как Стив и Тодд, которые могут быстро бегать, быстро останавливаться и легко преодолевать препятствия, любят практиковать причудливую работу ног с футбольным мячом. Им нравятся игры, требующие быстрых грубых двигательных реакций. Постоянно находясь в движении, эти самые мальчики позже увеличат масштаб своих «суперхромированных машин» или трехколесных мотоциклов. Используя мышцы рук для управления, они с большой уверенностью маневрируют в поворотах и ​​поворотах, умело избегая встречных «инопланетян».»Четырехлетние мальчики особенно любят участвовать в смелых, энергичных мероприятиях на свежем воздухе со своими друзьями.

Развитие навыков мелкой моторики

Следует проявлять осторожность, чтобы не утомлять и не расстраивать трехлетних детей занятиями, требующими слишком сильной сосредоточенной координации рук и глаз. Однако по мере развития их мелкой моторики они смогут справляться с более широким спектром физических манипуляций, таких как удерживание мелка между двумя пальцами и большим пальцем (как это делает взрослый) при рисовании круглых фигур, крестов и раннего изображения. этапы более замысловатых рисунков на бумаге большого размера.За мольбертом трехлетние дети все еще могут захотеть покрыть весь лист бумаги крупными мазками, но их улучшенная зрительно-моторная координация помогает им видеть и оставаться в границах бумаги.

Threes очень нравится похлопывать, разбрызгивать, выжимать и лепить пластилин и влажный песок для развлечения или для изготовления простых вещей, таких как пироги из грязи и спагетти. Трехлетний Робби, активно участвуя в строительстве с использованием цветных манипулятивных материалов, демонстрирует, как умело он может подбирать и отпускать мелкие предметы с помощью хорошо развитой хватки пинчера.Он взволнованно сообщает о своих действиях: «Помогите! Синий Рейнджер [маленькая фигурка] падает в вонючем доме (построенном им из конструктора Лего). Пойдем! Я должен поднять спящего Красного Рейнджера с его кровати [Лего]. »

Смешивание сред

Четверки также заняты развитием мелкой моторики и зрительно-моторной координации в центрах искусства и письма. Теперь они могут резать ножницами линии. Дженни нравится разрезать простую, узнаваемую картину, которую она нарисовала, и снова складывать ее, как будто она делает пазл.Многие четверки проявляют интерес к использованию маркеров, пытаясь напечатать цифры и буквы большими заглавными буквами. Часто они используют различные манипулятивные средства (краски для пальцев, мелки), чтобы спонтанно рисовать что-то, что на самом деле может оказаться чем-то другим! (Четырехлетний Джош с большим удовольствием использует свои тонкие моторные навыки, чтобы нанизывать разноцветные бусины в порядке, показанном в образце, чтобы он мог создать «звуковое ожерелье», которое он мог бы носить со своими приятелями.)

Что вы можете сделать

Развивайте детей! Включите движение в распорядок дня.Пойте песни-боевики, чтобы упростить переходы. Подбирайте и переносите блоки во время уборки. Энергично протрите столы мыльными губками до и после перекуса.

Предлагаю широкий ассортимент крупной мототехники. Чтобы заинтересовать детей, используйте различные предметы для укрепления крупных мышц рук (парашюты для движения в воздухе, мешки с бобами для подбрасывания, альпинистов для подтягивания) или для совершенствования грубых движений ног (качели для качания, большие шары для удара, трехколесные велосипеды и т. Д. самокаты толкать).

Адаптируйте материалы.Предлагайте предметы, соответствующие разным уровням навыков, чтобы дети не чувствовали себя затруднительными, но не разочаровывались. Посмотрите на мотивацию и настойчивость детей к физической активности. Например, чтобы улучшить навыки обращения с мячом, предоставьте детям корзину с мячами, которая предложит детям выбор: большой резиновый мяч, футбольный мяч Nerf, пушистый мяч с помпонами, легкие мячи для пинг-понга.

от 5 до 6 «Я МОГУ СДЕРЖАТЬ ЕГО!» , автор — Эллен Бут Черч,

Мисс Маклафлин быстро осматривает класс детского сада и улыбается.Сьерра с удовольствием пишет в своем дневнике, Джон и Ализе тщательно балансируют блок на вершине своей высокой башни, Бен печатает на компьютере, а небольшая группа практикует выученные в классе позы йоги в тихом месте. Какая разница в год, когда дело касается новых физических навыков!

Быстрый осмотр вашей группы покажет, насколько дети выросли и изменились в этом году. Помните тех малышек, которые прошлой осенью проходили через дверь детского сада? Все они выросли в размерах и увеличили свои навыки, и теперь большинство из них готовы к первому классу.Трудно поверить, сколько помощи им нужно было с такими простыми вещами, как одевание в начале года, и насколько они независимы и способны писать буквы и слова сейчас! Развитие физических навыков с использованием как мелких, так и крупных мышц в детском саду представляет собой один из самых значительных скачков роста в первые годы обучения. Дети переходят от очень простых физических способностей к очень сложным всего за один год. Научиться щелкать пальцами или размахивать рукой на перекладине для обезьян — огромное достижение, учитывая, что в начале года они не могли застегивать пуговицы и завязывать и с трудом поднимались по лестнице.

От дошкольного до крупной школы

Когда дело доходит до развития крупных мышц, детсадовцы могут даже выглядеть по-другому в этот период года. Дети, как правило, растягиваются в размерах, двигаются в зрелой позе и походке. Более широкие (и более уверенные) шаги ребенка, готовящегося перейти в «большую школу», заменяют маленькие шаги ранних лет. С точки зрения развития, большинство воспитанников теперь могут прыгать, ловить и бросать мяч, прыгать и балансировать на одной ноге, ездить на небольшом велосипеде и спускаться по лестнице, чередуя ноги.Их уверенность в своих физических способностях заставляет 5-6-летних детей интересоваться такими играми, как классики и скакалка, а также такими видами спорта, как футбол и плавание. Дети часто увлекаются танцами именно на этом этапе. Это хорошее время, чтобы познакомить детей с этими неконкурентоспособными физическими упражнениями, которые в идеале являются одновременно сложными и поддерживающими. Пришло время отметить, что дети могут делать со своим телом в благоприятной среде в школе и дома.

Приобретение умственных способностей

Недавние исследования мозга показали, что упражнения на большие группы мышц полезны для мозга.Активные виды спорта и игры насыщают кровь кислородом и питают мозг. Дети, которые независимо размахивают руками и скрещивают их из стороны в сторону, на самом деле уравновешивают правое и левое полушарие мозга. Данные свидетельствуют о том, что такая повышенная активность сильно влияет на способность ребенка учиться.

Маленькое есть большое

На этом этапе развития улучшение и овладение навыками работы с мелкими мышцами имеет большое влияние на успехи детей в школе.Многие из задач, стоящих перед первым классом (и выше), требуют тех же навыков мелких мышц. По мере того, как дети переходят из более практичной среды детского сада в мир карандаша и бумаги, они должны уметь держать письменные принадлежности и вырезать, рисовать и писать. К счастью, весь замечательный практический опыт, который вы дали детям, отлично подготовил их к выполнению этих задач.

Написать!

Большинство детсадовцев пишут к маю большинство букв и несколько слов.Они могут копировать, рисовать основные формы и получать удовольствие от рисования автопортретов с увеличивающимся количеством деталей и фона. Они также выбрали свою левую или правую руку в качестве доминирующей. Эти способности помогают детям не только научиться писать, но также читать и думать. Исследования показывают, что движения мелких мышц создают синаптические связи в головном мозге.

Поддержка всего ребенка

Как вы хорошо знаете, большой шаг из детского сада в первый класс требует гораздо большего, чем физическая подготовка.У некоторых детей могут развиться как большие, так и маленькие мышцы, но они не готовы эмоционально или когнитивно. Через эту дверь в первый класс проходит весь ребенок. Наша задача — помочь родителям понять, что их только что выросший «большой ребенок» должен быть «большим» на всех уровнях, чтобы преуспеть в первом классе.

Что вы можете сделать

• Предложите семьям принять участие в играх и мероприятиях, демонстрирующих, насколько выросли дети.
• Создайте классный ежегодник с автопортретами детей и размышлениями о том, как они выросли в этом году.
• Сфотографируйте детей, занимающихся физическими упражнениями, и создайте плакат «Я могу!» доска объявлений.

Почему дети находят «какашки» такими веселыми и как взрослые должны с этим справляться

Мальчик встречает мужчину, несущего кучу коровьего навоза, и спрашивает его, что он собирается со всем этим делать. Мужчина говорит маленькому мальчику: «Я беру его домой, чтобы положить клубнику». Мальчик смотрит на мужчину и говорит: «Я не знаю, откуда вы, но откуда я, мы добавляем сливки и сахар в нашу клубнику.”

В то время как большинство из нас может оценить шутку о экскрементах, дошкольники и дети часто находят ее смешной на совершенно другом уровне. Простая беготня по дому, говорящая вслух «фу», часто может вызвать истерический смех. Но почему это?

Пожалуй, наиболее известный аргумент Зигмунд Фрейд утверждал, что в этом возрасте ребенок проходит «анальную стадию», когда он или она получает огромное психосексуальное удовольствие от развития анального контроля посредством приучения к туалету.Хотя верно то, что обычно возникают противоречия вокруг обучения детей в этом возрасте процессу пользования туалетом, такие теории больше не имеют большого отношения к нашему мышлению.

Этапы развития юмора

Современные исследования уделяют больше внимания такому поведению как важной части развития юмора у детей. В конце концов, юмор — универсальный аспект человеческого поведения. Где бы вы ни встретили людей, вы найдете смех. Подобного рода смех также наблюдается среди нечеловеческих приматов, он возникает во время игровых социальных взаимодействий, и совместный смех является важной частью социальных связей.

Исследования с участием детей показывают, что тема юмора меняется по мере их развития. У очень маленьких детей игра в прятки вызывает много веселья. В дошкольном возрасте мы наблюдаем увлечение анекдотами про экскременты и туалеты. Тогда шутки о социальных и гендерных ролях становятся забавными.

Ребята, а вы не постарели для таких шуток? Джейсон Сэлмон / Shutterstock

Эти исследования позволили выявить две закономерности. Во-первых, детям смешно, когда они развивают свои познавательные способности.Несоответствие — ключевое качество развлечения, и оно должно быть представлено на правильном уровне и в правильном контексте, чтобы получатель был щекоткой. Факты показывают, что после прохождения когнитивного уровня субъект теряет свою потенцию.

Другое ключевое качество — социальная напряженность, порождающая юмор. Для младенцев игра в прятки может быть очень интересной, потому что она связана как с угрозой разлуки, так и с концепцией «постоянства объекта» (когда маленький ребенок все еще учится тому, что когда что-то выходит из строя). вид его можно спрятать, вместо того, чтобы его больше не было).Но если у ребенка есть тревога разлуки, он боится незнакомца, играющего в игру, или уже давно прошел стадию понимания концепции постоянства объекта, игра в прятки перестает быть забавной.

Таким образом, юмор можно рассматривать как важнейший аспект социальной игры. Игра — это не только ее роль в социальных связях, но и то, что мы все должны делать, чтобы практиковать ряд навыков, которые потребуются для выживания и репродуктивного успеха. И навыки социального взаимодействия — очень важная часть этого.Мы играем со смешными рожицами, жестами и языком, используя одни и те же слова по-разному, чтобы они означали разные вещи. Иногда мы используем слова в разных контекстах, чтобы увидеть, какой эффект они имеют. Когда мы играем в игры, важно убедиться, что все игроки знают, что это игра, и поэтому у нас есть смех, чтобы дать четкий сигнал.

В возрасте от двух до трех лет обучение детей бурно развивается, поскольку они развивают познавательную способность создавать «вторичные» мысленные представления мира, отличные от первичных представлений о реальности.Это означает, что они начинают осознавать себя, узнают о притворстве и понимают, что слова могут обозначать объекты.

Трехлетний ребенок, бегающий по дому, говоря «какаши» или притворяющийся, что идет в туалет, вероятно, понимает несоответствие возможности использовать это слово свободно. Они также играют с действием туалета, связанными с ним социальными условностями и возможными постыдными последствиями недержания мочи. Таким образом, туалетный юмор — естественная часть их развития.

Туалетный юмор имеет тенденцию исчезать с возрастом, но обычно до некоторой степени присущ всем, хотя не всем это вначале кажется смешным. Некоторые дети со страхом перед микробами, повышенным чувственным отвращением, проблемами с недержанием мочи или страхом разоблачения публики могут просто находить весь бизнес слишком тревожным или неприятным, чтобы над ним смеяться. В их случае необходимо признать их опасения и уважать их конфиденциальность.

Роль родителей

Сегодня большинству из нас повезло жить в мире, где ценится легкомыслие и смех.Мы ценим ценность игры, и право на игру закреплено в Конвенции о правах человека о правах ребенка. На самом деле это недавнее культурное развитие западного общества. На протяжении многих веков, от греческих ученых до 20 века, философы рассматривали юмор как довольно низкую форму интеллектуальной деятельности. В Библии также нет места юмору, и христианская традиция не одобряет смех, что подтверждается многими строгими протестантскими традициями.

Посмотри, что делает Тедди!

Это было появление когнитивной психологии, которая принесла новые способы мышления о разуме, с теорией облегчения, предполагающей, что смех был способом высвобождения накопленной энергии, и теорией несоответствия, признающей, что шутки играют с когнитивным несоответствием.Сейчас большинство психологов, занимающихся вопросами развития, осознают критическую роль юмора, легкомыслия и смеха в здоровом социальном развитии и что-то, что нужно использовать для хорошего воспитания и образования.

Итак, для родителей, чьи малыши находят экскременты очень забавными, это, вероятно, признак здорового развития, если они также учатся правильно пользоваться горшком. Это показывает, что они думают и размышляют над тем, что они изучают, а также над социальными правилами, которые это окружают. А то, что родители могут посмеяться со своим малышом над этим процессом обучения, показывает им, что это хороший предмет для беседы.Это ограничивает стыд и смущение, которые возникают во время неизбежных несчастных случаев, помогает развивать социальные связи и способствует открытому каналу общения между родителем и ребенком, который так важен в долгосрочной перспективе.

этапов физического развития: дошкольное учреждение | VLS

Знаю

Дошкольные годы — это время постоянного движения. Дошкольники заняты перемещением в своей среде как в помещении, так и на улице. Они проводят много времени в беге, лазании, прыжках и преследовании друг друга; они рисуют, рисуют, строят, разливают, режут ножницами, складывают пазлы и нанизывают бусинки.Их двигательные навыки значительно улучшились с раннего детства; они более скоординированы, чем малыши, и более целеустремленны в своих действиях. Они демонстрируют скорость и силу, и они становятся все более независимыми.

Физический рост и внешний вид

В дошкольном возрасте наблюдается неуклонное увеличение роста, веса и мышечного тонуса детей. По сравнению с малышами дошкольники длиннее и стройнее. Их ноги и туловища продолжают расти, а головы не такие большие по сравнению с телом.По мере того, как тела дошкольников развиваются с течением времени, области их мозга, которые контролируют движения, продолжают развиваться, что позволяет им выполнять грубые моторные навыки, такие как бег, прыжки, метание, лазание, удары ногами, прыжки, и мелкую моторику, такие как нанизывание бус, рисование и резка ножницами.

Вехи

Давайте посмотрим на физическое развитие дошкольников. Прочтите приведенную ниже таблицу, чтобы подробнее узнать, что дошкольники могут делать со своим телом. Имейте в виду, что каждый ребенок уникален и что индивидуальные различия существуют в отношении точного возраста, в котором дети достигают этих этапов.Вехи не следует рассматривать как жесткие контрольные списки, по которым можно судить или оценивать развитие детей. Скорее, как подчеркивается в курсе когнитивного развития, контрольные точки служат руководством для определения того, когда следует ожидать появления определенных навыков или поведения у маленьких детей, на основе когнитивного развития, крупномоторного развития, мелкомоторного развития, слуха, речи, зрения и социальных отношений. -эмоциональное развитие. Думайте о вехах как о руководящих принципах, которые помогут вам понять и выявить типичные модели развития детей и помогут понять, когда и на что обращать внимание по мере взросления детей.Как и семейный педиатр, поставщики услуг по уходу за детьми в семье должны быть осведомлены об этапах развития ребенка. Вы можете использовать свои знания об этих вехах для удовлетворения потребностей детей в своей программе. Несмотря на то, что навыки, выделенные в таблице, развиваются в предсказуемой последовательности в дошкольном возрасте, каждый ребенок уникален. Ваша цель — помочь всем детям вырасти и раскрыть свой потенциал.

Таблица: этапы движения и физического развития в дошкольном возрасте

Возраст 3

• Хорошо лазает
• Легко бегает
• Педали на трехколесном велосипеде
• Ходит вверх и вниз по лестнице, ступая на каждую ступеньку
• Моет и сушит руки

Возраст 4

• Прыгает и стоит на одной ноге до 2 секунд
• Наливает, режет под присмотром и пюре из собственной пищи
• Большую часть времени ловит отскочивший мяч
• Рисует человека с двумя-четырьмя частями тела
• Использует ножницы

Возраст 5

• Стоит на одной ноге не менее 10 секунд
• Подскакивает и может пропустить
• Может сделать сальто
• Использует вилку и ложку, а иногда и столовый нож
• Качели и подъемы

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний (2013). Основные этапы развития. Электронный ресурс, доступный по адресу: http://www.cdc.gov/NCBDDD/actearly/pdf/checklists/All_Checklists.pdf

Влияние на физический рост

Физический рост и развитие влечет за собой больше, чем просто становиться выше, сильнее или больше. Он включает в себя серию изменений в размере, составе и пропорциях тела. Биологические факторы и факторы окружающей среды также влияют на физический рост и развитие. В этом разделе мы рассмотрим факторы, влияющие на физический рост маленьких детей.

• Развитие мозга : Хотя двигательные способности в дошкольном возрасте возникают в результате физического роста и развития, многие новые двигательные навыки также являются результатом роста мозга. Другими словами, движение требует большего, чем просто использование рук или ног. Представьте себе дошкольника, который гоняет мяч взад и вперед со сверстником или опекуном. Способность выполнять эту задачу можно объяснить не только овладением и развитием навыков, но и способностью мозга организовывать визуальные и слуховые сообщения, которые помогают ребенку принимать решения, такие как корректировка движений, определение того, насколько сильно или мягко ударить ногой. мяч, ожидая, если необходимо, и соответствующим образом отбрасывая мяч ногой.Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье вы можете улучшить развитие мозга детей, вовлекая детей в конструктивные взаимодействия, которые позволяют им формировать связи с окружающей их средой и создавать понимание того, как все работает, как дела обстоят, как обращаться с другими, как справляться с проблемами. эмоции, и как вести повседневную жизнь. В конечном итоге, тем самым вы помогаете детям улучшить существующие навыки и приобрести новые.
• Наследственность : Генетическая наследственность играет важную роль в физическом развитии детей.Тем не менее важно признать, что, хотя гены влияют на развитие детей, физический рост, как и другие аспекты развития, происходит в результате взаимодействия между наследственностью и окружающей средой. Подумайте о своей роли в создании богатой и стимулирующей среды, способствующей оптимальному физическому развитию детей.
• Питание : Для достижения оптимального физического роста и развития, особенно в периоды, когда их мозг и тело развиваются так быстро, маленьким детям требуется здоровая, сбалансированная диета, обеспечивающая витамины, минералы и другие питательные вещества.Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье, вы служите образцом для подражания для детей, самостоятельно продвигая эти здоровые привычки.
• Культурные различия : Несмотря на универсальные модели развития детей, существуют различия, например, как у детей развиваются двигательные навыки. Окружающая среда, места происхождения и особые жизненные обстоятельства детей могут повлиять на их развитие и овладение моторикой. Всегда уважительно и чутко относитесь к происхождению детей и их прошлому опыту. Ваша цель — помочь каждому ребенку полностью раскрыть свой потенциал.

См.

В дошкольном возрасте вы увидите значительное развитие моторики детей. Посмотрите это видео, чтобы узнать об основных этапах физического роста в дошкольном возрасте.

Видео недоступно Посмотрите на физический рост и развитие в дошкольном возрасте.

Do

Понимание этапов развития — важная часть работы с маленькими детьми. Изучение и понимание того, как дошкольники используют свое тело, поможет вам узнать, как поддержать их в развитии их моторных навыков, а также поможет вам решить, какие виды обучения следует планировать.Имейте в виду, что каждый ребенок индивидуален, и вам, возможно, придется адаптировать распорядок дня и занятия для удовлетворения уникальных потребностей детей. Примите во внимание следующее:

• Планируйте осмысленно: В повседневном общении с детьми, находящимися на вашем попечении, вы можете целенаправленно планировать действия, которые позволят вам оценить, как дети развиваются и совершенствуются их двигательные навыки. Например, вы можете наблюдать, как дети двигаются во время свободной игры, как они следуют указаниям, когда вы ведете их через действия, или как они манипулируют предметами в своих руках, когда вы играете с ними.Вы должны использовать эту ценную информацию наблюдений для планирования занятий, которые способствуют дальнейшему развитию детей, или для адаптации занятий к конкретным учебным потребностям отдельных детей.
• Будьте внимательны к индивидуальным потребностям детей: Занимаясь этими наблюдениями, помните, что каждый ребенок индивидуален, и что иногда дети могут не достичь ожидаемых результатов. Если вы не уверены в развитии ребенка, поговорите со своим тренером, тренером или администратором семейного детского сада.Если вас беспокоит развитие ребенка, поговорите с семьей ребенка. Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье ваш вклад может оказать большую поддержку ребенку, поскольку вы помогаете семье найти любую дополнительную поддержку, которая может им понадобиться. Вы должны поделиться со всеми семьями информацией о типичном развитии ребенка и сообщить им, что вы готовы поговорить.
• Будьте внимательны к потребностям и предпочтениям семьи: Если семья обращается к вам и разделяет озабоченность по поводу развития своего ребенка, побудите их поговорить с лечащим врачом своего ребенка.Лечащий врач может провести обследование развития и, возможно, направить ребенка к специалисту. Семьи детей старше 3 лет могут обратиться в местный школьный округ. Большинство школьных округов могут организовать бесплатные проверки развития, чтобы узнать больше об общем развитии ребенка.

  No related posts.