Аппликация средняя группа домик: Конспект занятия по аппликации в средней группе «Домик для лисички»

Содержание

конспект занятия + фото и видео

На занятиях изобразительным творчеством в детском саду малыши очень любят изображать знакомые и понятные им образы. А если ещё при этом можно вообразить себя представителем какой-то профессии, то дети просто приходят в восторг. В этом плане примечательна аппликация на тему «Дом», которая традиционно проводится в средней группе.

Подготовка к аппликации на тему «Дом»

В средней группе подготовкой материалов для аппликации занимается ещё исключительно воспитатель. Именно он заранее вырезает для детей заготовки из бумаги, подбирает прочие детали. Так, для темы «Дом» понадобятся следующие материалы:

  1. Основа — бумага формата А4 (традиционно белого цвета, но для создания ночной или вечерней композиции можно использовать чёрный или тёмно-синий картон). Конечно, если планируется коллективная работа, то педагог готовит большую основу — лист ватмана, тонируя его в определённые цвета (например, небо и трава, асфальт и пр.).
  2. Непосредственно детали для аппликации. Это заготовки для стены дома (большой прямоугольник или квадрат), крыши (также прямоугольник или квадрат), окна (полоска, которую дети будут разрезать на части либо уже готовые детали), дверей, трубы (последние два элемента фигурируют по желанию воспитателя). Интересная идея — использовать в качестве заготовки для стены дома не однотонную бумагу, а страницы старых глянцевых журналов с яркими картинками. А для ночной композиции замечательно подойдёт и обычная газета (на тёмном фоне она будет смотреться очень необычно). Также можно использовать бумагу с узорами. Часто таким образом бывает оформлена обратная сторона обычной цветной бумаги.
  3. Прочие необходимы материал: клей, кисточки для клея, ножницы, клеёнки, салфетки.

Заготовки можно делать не только из обычной цветной бумаги, но и из узорчатой, глянцевых журналов и даже газет

Педагог может предлагать дошкольникам и такие необычные материалы, как вата, ватные диски, салфетки, пайетки, фольгу, конфетти. Например, с помощью половинок ватных дисков можно оригинально оформить заснеженные крыши домиков и сугробы возле них. С помощью конфетти или блестящих пайеток можно обозначить снежинки.

Чтобы композиция получилась более оригинальной, педагог может предлагать детям неоьбычные материалы, например, половинки ватных дисков и готовые снежинки из фольги

А вот мастерить домики из макарон, соломы, крупы воспитанникам средней группы ещё рановато. Такое занятие требует усидчивости, довольно развитой мелкой моторики и более подходит для старшего дошкольного возраста.

Используемые техники и приёмы

Стандартный вариант аппликации «Дом» предполагает использование следующих приёмов:

  1. Ребята наклеивают на основу самую большую деталь — стену дома (квадрат для одноэтажного дома или прямоугольник — если этажей несколько).
  2. Затем формируется крыша. Её можно вырезать из прямоугольника, превратив его в трапецию. Для этого с двух сторон дети срезают углы. Другой способ — создание треугольной крыши: квадрат сгибается пополам по диагонали и разрезается по сгибу (получается сразу две одинаковых детали). Также можно сделать треугольник из прямоугольника, срезав углы (линии среза встречаются в одной точке).

    Крышу можно оформить в виде трапеции или треугольника — способы изготовления деталей при этом будут разными

  3. Из полоски бумаги вырезаются окна. Малыши отрезают от неё примерно равные квадратики или прямоугольники. Затем элементы наклеиваются на стену. Педагог обращает внимание, что окна должны располагаться на одной линии на равном расстоянии друг от друга. Более простой вариант с одноэтажным домом предусматривает только одно окно: дети могут сложить пополам прямоугольник и разрезать его (получится одна лишняя деталь).
  4. Бумажный домик можно дополнить дверью (готовая прямоугольная деталь) и трубой.
  5. Получившиеся домики выглядят примерно следующим образом.

    Композиции домиков в традиционном варианте отличаются формой элементов, количеством этажей и цветами заготовок

Можно использовать такой вариант работы, как создание дома из заготовок одинаковой геометрической формы — трёх квадратов разного размера. Самый большой станет стеной избушки, другой — основой для крыши (деталь разрезается по диагонали на два треугольника). Маленький квадратик — это окно, а из ещё одного делается труба: элемент сгибается пополам и разрезается.

Все заготовки могут состоять из одних квадратов, которые преобразуются в разные детали дома

Более оригинальный вариант — это деревенский домик из брёвнышек. Конечно, здесь воспитателю придётся потратить гораздо больше времени на подготовку — заранее нужно сделать заготовки брёвен из коричневых прямоугольников (их удобно скручивать с помощью карандаша).

Задача педагога — заранее изготовить очень много бумажных брёвнышек

Дети же выполняют следующую работу:

  1. Наклеивают брёвнышки одно над другим (начинают снизу), плотно прижимая их друг к другу.

    Ребята должны плотно прижимать брёвна друг к другу, оставлять меньше просветов между ними

  2. Затем оформляется крыша. Для этого у прямоугольника срезаются углы — получается треугольник. Кстати, некоторым ребятам удобнее начинать работу именно с крыши.
  3. Последний этап — на бревенчатую стену нужно приклеить жёлтое окошечко (готовая деталь).

    Конечно, не у всех ребят получается аккуратно приклеить объёмные детали, но в целом композиции смотрятся очень необычно

Воспитателю следует взять на заметку необычный вариант оформления крыши (подойдёт для любого домика) – не в виде цельной детали, а в форме двух пересекающихся полосок бумаги.

Крышу можно оригинально оформить в виде двух пересекающихся полосок бумаги

Чем дополнить композицию

Любую аппликацию домика можно дополнительно детализировать пейзажными элементами (кстати, это можно использовать в рамках индивидуального подхода — для ребят, которые быстро справляются с основной работой и хотели бы ещё продолжить творчество). Например, хорошо смотрится травка, созданная с помощью надрезания или надрывания полоски бумаги (не до конца). Замечательный вариант — цветочки из комочков салфеток. Конечно же, в композицию можно добавить солнышко и облака.

Любую композицию с домиком прекрасно дополнят пейзажные элементы

Аппликация всегда замечательно сочетается с рисованием — композиция от этого только выиграет. Так, ребята могут прорисовать карандашом или фломастером элементы окна, двери, изобразить лучики у солнышка, которое светит над домом. Зимнюю композицию прекрасно украсят снежинки.

Аппликацию всегда можно сочетать с рисованием

С аппликацией также успешно можно комбинировать пластилинографию, например, сделать домику объёмную крышу.

Аппликация с пластилинографией всегда смотрится выигрышно

Видео: дома на улице (аппликация с элементами рисования — мастер-класс)

Варианты темы

Аппликация дома традиционно предлагается воспитанниками средней группы в ноябре. Тема согласно программе обозначена как «Большой дом» (в два-три этажа). Но педагог может немного видоизменить ключевой образ:

  1. «Деревенский домик».
  2. «Дом, в котором я живу» (ребёнок создаёт образ именно своего дома — частного или многоквартирного).
  3. «Дом на холме» (особенно если дети живут в соответствующей местности).
  4. «Заснеженный домик» (зимняя аппликация).
  5. «Кошкин дом» или «Теремок» (по мотивам сказки).

Кроме того, композиция может быть коллективной – «Дома нашего города (посёлка)».

Дети могут выполнять аппликацию на отдельных листах бумаги, которые потом объединяются в коллективное панно

Видео: новогодняя аппликация «Заснеженные домики»

Как мотивировать детей к творчеству

Важная часть работы педагога — создание у дошкольников мотивации к творчеству. Конечно, в средней группе для этого активно используются игровые персонажи. Например, в группе появляется Незнайка (кукла) и сообщает, что в своём Цветочном городе он учился ездить на автомобиле и переломал многие дома. Друзья на него обижаются, и герой просит ребят помочь построить новые красивые здания.

К ребятам приходит Незнайка и сообщает, что переломал почти все дома в Цветочном городе, когда учился ездить на автомобиле

Другой вариант — к дошкольникам приходит грустный мальчик Ваня (также кукла). Он рассказывает, что когда вырастет, очень хочет стать строителем — возводить большие дома из кирпича. А пока ему хотелось бы мастерить домики из бумаги, но он не умеет.

Занятие можно начать с загадки про строителей:

  • Средь облаков на высоте
    Мы дружно строим новый дом,
    Чтобы в тепле и красоте
    Счастливо жили люди в нём.

Затем педагог коротко беседует с детьми об этой профессии, подчёркивает её важность, интересуется у ребят, кто хотел бы в будущем строить дома.

Если занятие проводится по мотивам сказки «Кошкин дом» или «Теремок», то нужно вспомнить с детьми содержание произведения, зачитать особо важные моменты, показать иллюстрации. А уж просмотр мультфильма или его фрагмента точно вдохновит малышей на творчество.

Если занятие строится по мотивам сказки, нужно вспомнить её содержание, рассмотреть иллюстрации

Видео: мультфильм «Кошкин дом» (1958 год)

Видео: мультфильм «Терем-теремок» (1971 год)

Можно предварительно совершить с детьми экскурсию к близлежащим домам, особенно если недалеко идёт строительство нового дома.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Домик»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»

Таблица: физкультминутка «Дом»

Таблица: фрагменты конспекта занятия по аппликации в средней группе воспитателя З. Ф. Якубовой «Самый лучший дом»

Фотогалерея детских работ

Вырезая домик из бумаги, воспитанники средней группы закрепляют представление о форме окружающих предметов, расширяю свой кругозор. Воспитатель же может обыграть эту тему, используя игровую мотивацию, предлагая ребятам необычные материалы для работы и некоторые нестандартные приёмы.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Многоэтажный дом» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Конспект занятия по аппликации в средней группе

«Многоэтажный дом»

 

 Цель:

1)развивать умения составлять одно целое из отдельных деталей, добавлять отдельные детали вырезая их из бумаги;

2) Обобщать представления детей о домах (какие бывают, из чего состоят и строят);

3) Закреплять умение срезать углы;

4) Воспитывать аккуратность;

Материалы и оборудования:  магнитная доска, кукла, иллюстрации домов, лист А5,лист прямоугольный, полоски бумаги, прямоуголяник из бумаги, клей, ножницы.

Ход занятия

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, нам принесли письмо в детский сад от куклы Маши, давайте прочитаем его:

«Ребята, мне нужна ваша помощь, у меня сломался дом. Он был большой, многоэтажный, помогите мне, пожалуйста. Ваша кукла Маша.»

Воспитатель: Ребята, мы поможем кукле Маше?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы знаете, какие бывают дома?

На мольберте воспитатель показывает иллюстрацию домов

Воспитатель: Из каких частей состоит дом?

Дети: Крыша, окно, дверь, стены.

Показ иллюстраций.

Воспитатель: Ребята, а как думаете, из чего строят дом (какие они бывают?

Дети: Деревянные, кирпичные, бетонные.

Воспитатель: Давайте мы сегодня будем свами все строителями, и построим дом кукле Маше.

Конструирование из бумаги «Многоэтажный дом»

Воспитатель: Сегодня мы будем строить многоэтажный дом из бумаги для Маши. Сейчас я вам покажу, а потом вы будете делать сами.

Сначала нужно обрезать уголки у прямоугольника это будет-крыша, дальше нужно разрезать полоску по сгибу и получатся окна. Приклеиваю сначала прямоугольник на лист бумаги, дальше клею крышу, потом окна. И у нас получится многоэтажный дом.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше, потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Руками коленей коснитесь.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Перед самостоятельной работой детей вспоминают правилу работы с ножницами.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель помогает детям, напоминает ход работы.

Итог.

Воспитатель: Смотрите, кто к нам пришел.

Кукла Маша: Ребята, вы такие молодцы, мне нравятся дома, которые вы построили. Спасибо вам большое. Выставка работ. Прощание куклой Машей.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Большой дом» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Большой дом»

Программное содержание: Учить создавать в аппликации образ большого дома. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.

Материалы: клей, кисти, салфетка, ножницы, клеенка, ½ альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыши, кукла- мальчик.

Ход нод

— Ребята,что вы видите, когда идёте в детский сад?

— Много ли у нас домов? Какие они?

— Ребята, а из чего строят в нашем селе дома?

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Панельные, кирпичные…

Дома бывают разные…

— В каком доме вы живёте:  в одноэтажном  или  многоэтажном?

—  А кто знает  название улицы, на которой расположен ваш дом?

Физкультминутка

Что нам стоит дом построить

Есть фундамент, можно жить?  (присели)

Стены дальше мы возводим    (встали)

И в свое окно глядим               (руки согнуты в локтях)

Крыша нас от непогод             (руки над головой)

Всех укроет круглый год

Сюрпризный момент.

 Воспитатель: «Ребята я сегодня шла в детский сад и встретила мальчика Колю, он был очень расстроен. Давайте, поздороваемся с Колей.  

Дети: «Здравствуй, Коля». Коля очень грустно здоровается с детьми. 

Воспитатель: «Когда я стала спрашивать, что же случилось, он мне рассказал. Когда он вырастет, то хочет стать строителем и строить дома из кирпича. А сейчас, пока он маленький, не может построить настоящий большой дом из кирпича, поэтому он грустный. Ребята, а давайте научим Колю делать дом из бумаги.( Воспитатель выставляет образец аппликации «Большой дом», выполненный заранее.)

 Рассматривание дома. Ребята, давайте посмотрим, какой можно сделать дом из бумаги. Дети рассматривают образец, разделяя на составные части: крыша, окна, двери.

— Из каких частей состоит дом? (крыша, окна, корпус)

— Какую форму имеет  корпус  дома? Крыша? Окна?

 

 Объяснение и показ. Воспитатель предлагает детям подумать, как из полоски нарезать окна, двери, крышу, в случае необходимости объяснить. Напоминает правила наклеивания: «Сначала наклеиваем прямоугольник – дом, затем разложим окна, крышу, двери. Клей набираем на всю кисть, затем лишнее убираем о край баночки. Намазываем полоску клеем (обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям). Положим кисть, взяли полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать салфеткой, промокнув лишний клей».

Ну, а чтобы наши домики получились красивыми, давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика: “Дом на горе”

На горе мы видим дом (все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)

Много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками)

За забором – чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух)

Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота)

К дому быстро подбегаем (пальцы “побежали” по столу)

В дверь стучимся: тук-тук-тук. (кулаками по столу)

Кто-то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)

В гости к другу мы пришли

И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что-то несете)

Самостоятельная работа детей. Дети вырезают из полосок окна, дверь, срезают углы у крыши, выкладывают, наклеивают на лист. 

Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминает об аккуратном наклеивании. По окончании работы, воспитатель предлагает положить свои работы на стол — пусть они подсохнут.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все старались и сделали красивые домики. Мальчик Коля говорит, что он понял, что делать домики можно не только из кирпича, но и из бумаги и ему не терпится теперь самому сделать, он торопится домой, прощается, уходит. 

 

Итог нод:

-чем мы сегодня делали?

-для кого делали домик?

-какой домик делали?

-вам понравилось делать домик?

Аппликация «Большой дом», средняя группа

Аппликация «Большой дом» Шнайдер И.Ф.

Цель: закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.

Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать у детей чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Оборудование: клей, салфетка, ножницы, клеенка, альбомный лист, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыши, кукла- мальчик, магнитная доска с магнитами.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1.

Сюрпризный момент.

Ребята я сегодня шла в детский сад и встретила мальчика Ваню, он был очень расстроен.

Давайте, поздороваемся с Ваней.  Ваня очень грустно здоровается с детьми

Здравствуй, Ваня

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

2. Мотивация.

Когда я стала спрашивать, что же случилось, он мне рассказал. Когда он вырастет, то хочет стать строителем и строить дома из кирпича. А сейчас, пока он маленький, не может построить настоящий большой дом из кирпича, поэтому он грустный.

3. Создание проблемной ситуации (постановка цели)

Ребята, а давайте научим Ваню делать дом из бумаги.

Да, давайте

эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

4. Рассматривание образца.

Ребята, давайте посмотрим, какой можно сделать дом из бумаги. Показать образец.

Дети рассматривают образец, разделяя на составные части: крыша, окна, двери.

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых

5. Проектирование решения проблемной ситуации

Давайте подумаем, как из полоски нарезать окна, двери, крышу. Напомнить правила наклеивания: «Сначала наклеиваем прямоугольник – дом, затем разложим окна, крышу, двери. Намазываем полоску клеем, взяли полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать салфеткой, промокнув лишний клей».

ребенок воспроизводит действия взрослого

Физкульт минутка.

По дороге мы идём. Путь далёк, далёк наш дом.

(дети шагают на месте)

Жаркий день, сядем в тень. Мы под дубом посидим,

(садятся на корточки)

Мы под дубом полежим. (кладут голову на ладони)

Потом дальше пойдём. (встают и идут дальше)

ребенок воспроизводит действия взрослого

Пальчиковая гимнастика. «Дом»

Стук — стук- стук, раздается где то стук.

Молоточки стучат, строят домик для зайчат —

Вот с такою крышей, (ладошки над головой)

Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)

Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)

Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)

И вот с таким замком! (сцепили ручки)

ребенок воспроизводит действия взрослого

6. Самостоятельная деятельность детей.

Следить за тем, чтобы дети правильно держали ножницами.

В случае необходимости напомнить, поправить положение пальчиков, держащих ножницы.

Напомнить об аккуратном наклеивании.

Дети вырезают из полосок окна, дверь, срезают углы у крыши, выкладывают, наклеивают на лист.

Выполняют движения по тексту

стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

7.

Рефлексия, анализ результата деятельности.

Молодцы, ребята! Все старались и сделали красивые домики. Мальчик Ваня говорит, что он понял, что делать домики можно не только из кирпича, но и из бумаги и ему не терпится теперь самому сделать, он торопится домой, прощается, уходит.

Что мы сегодня делали?

-для кого делали домик?

— -вам понравилось делать домик?

Домик

Для мальчика Вани

Большой

Да, понравилось

радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства

НОД по аппликации в средней группе Тема: «Большой дом»

Воспитатель: Минеева ММ.

ООД по аппликации в средней группе

Тема: «Большой дом»

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с малой родиной. Формировать умение резать полоску бумаги по прямой; составлять изображение из частей; создавать в аппликации образ большого дома.

Развивать чувство пропорций, ритма, композиционные умения – при создании панорамы улицы.

Развивать детское творчество.

Прививать любовь к родному селу.

Воспитывать аккуратность в работе.

Материал: Иллюстрации с видами родного села, многоэтажных и одноэтажных домов, образец аппликации «Большой дом» (опорные схемы). Бумага размером ½ альбомного листа, прямоугольники из цветной бумаги светлых тонов (на все столы разные) и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыш; ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёночка (для каждого ребёнка). Большой лист бумаги (ватман) для создания общей композиции, силуэты машин и деревьев, вырезанные совместно с детьми заранее, двусторонний скотч.

Ход ООД:

  1. Орг. момент:

Ребята! Сегодня очень доброе утро! Хоть за окном холодная дождливая осень, но в нашей группе тепло и уютно, а сейчас ещё и особенно светло от улыбок наших гостей…, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки…

  1. Введение в тему:

— Скажите, ребята, а вы любите стихи? Я хочу прочитать одно стихотворение, послушайте его, пожалуйста…

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Моя родина»:

Тёплый хлеб из русской печки.

Плеск весла на узкой речке,

Шорохи дождливых струй,

Лёгкий мамин поцелуй.

И арбузный хруст лыжни,

И румянец малышни,

Взгляд доверчивый щенка,

Запах моря, жар песка.

Журавлей прощальный стон,

Колокольный перезвон

И садов осенних сон… —

Это мой огромный дом.

Тут живу я и играю,

Незаметно подрастаю.

— Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение? (О нашей Родине)

У каждого человека на Земле есть место, где он родился, где впервые увидел мамины глаза и улыбку, ласковые лучи солнца, зеленую траву, голубое небо. Это и есть — Малая Родина!

Малая Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди. Малая Родина — это ваш дом, в котором вы живёте, где стоит наш детский сад.

  1. Познавательная деятельность.

Дети рассматривают иллюстрации.

— Кто скажет, как называется наше родное село?

-Какое оно?

-Что вы видите, когда идёте в детский сад?

— Много ли у нас домов? Какие они?

— Ребята, а из чего строят в нашем селе дома?

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Панельные, кирпичные…

Дома бывают разные…

— В каком доме вы живёте: в одноэтажном  или  многоэтажном?

—  а кто знает название улицы, на которой расположен ваш дом?

  1. Мотивация на творческую деятельность.

— Наше село становится всё больше и больше, появляются новые улицы, новые дома. Воспитатель показывает детям основу для будущей композиции, поясняет. 

 И вот здесь сейчас простор – земля до самого горизонта и небо. Но скоро – скоро на этом месте поднимутся к самому небу дома, в домах поселятся люди, по дорогам поедут машины…

Вы хотите стать строителями, нашей новой улицы?

— Как вы думаете, сможем мы сейчас построить большие дома из кирпичей? (Не сможем).  А из чего мы сможем сделать многоэтажные дома? (Из бумаги) — Да, и я думаю, что это нам под силу.

Воспитатель выставляет образец аппликации «Большой дом», выполненный заранее.

— Из каких частей состоит дом? (крыша, окна, корпус)

— Какую форму имеет  корпус  дома? Крыша? Окна?

Физкультминутка

— Перед началом работы  давайте немножко поиграем:

Что нам стоит дом построить

Есть фундамент, можно жить?  (присели)

Стены дальше мы возводим    (встали)

И в свое окно глядим               (руки согнуты в локтях)

Крыша нас от непогод             (руки над головой)

Всех укроет круглый год.

  1. Творческая практическая деятельность

Дети составляют под руководством педагога алгоритм работы:

— Ребята, давайте вместе обсудим последовательность выполнения нашей работы…  (Поочерёдно выставляются опорные схемы) 

— Сначала необходимо приклеить прямоугольник на лист бумаги; затем приклеиваем треугольник, который будет крышей. Потом нужно приклеить окна, но их необходимо разрезать из полосок, полоску разрезаем по сгибу, получается 2 окна. У нас многоэтажный дом, поэтому 2 окна приклеиваем сверху, 2 окна – посередине, 2 окна – снизу

В процессе работы воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям в вырезывании геометрических фигур для многоэтажного дома; напоминает, поправляет положение пальчиков у детей, держащих ножницы; помогает в соблюдении алгоритма работы (опорные схемы).

— Чьи дома готовы, несите размещать их на  нашу улицу…

Воспитатель помогает их разместить.

— А внизу у нас проходит дорога, по ней помчатся машины, и вырастут  деревья, которые мы с вами вырезали раньше.

       6.  Рефлексия.

Дети рассматривают работы, любуются ими.

 Посмотрите, мы построили целую улицу красивых многоэтажных домов. Вам она нравится? А давайте придумаем нашей улице название? (…Весёлая)

 Молодцы, ребята! Осталось пригласить наших гостей прогуляться по новой «Весёлой» улице…(Дети приглашают, рассказывают гостям о своих работах)

Конспект Занятий для Средней группы Аппликация «На нашей улице дома»

Развивать умение сравнивать, обобщать. делать выводы: передавать в аппликации образ городской улицы: закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине: упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки клея.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Егорова Мария Кузьминична

МБДОУ детский сад №9 «Золотая рыбка

воспитатель

Конспект занятия в средней группе аппликация

на тему «На нашей улице дома»

Цель: Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы; передавать в аппликации образ городской улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине; упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки клея.

Ход занятия:

— Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, что вы видите когда идете в детский сад?

— Правильно, улицы, дома, дороги…

— Воспитатель: Сегодня мы вместе отправляемся в путешествие по родному поселку.

Воспитатель: Ребята, как называется поселок, в котором мы живем? (Мохсоголлох).

— Где находится наш поселок? (На Соколиной горе).

— Ребята , сегодня мы с вами будем путешествовать .Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте на каком транспорте мы с вами будем передвигаться. (Загадка о автобусе)

— Смотрите ребята стоит Буратино, почему-то очень у него грустный вид. Давайте узнаем, что у него случилось.

— Что случилось, Буратино?

— Я вышел из школы и не знаю как пройти к дому.

— А какой у тебя адрес? Мы тебя подвезём.

— Не знаю.

— Это плохо Наши ребята знают свой адрес Назовите пожалуйста свой адрес.(Дети называют свои адреса.).Ну не беда, садись с нами. Может по дороге ты узнаешь свой дом.

— Буратино, может ты помнишь, какого цвета был твой дом и что рядом с ним стоит?

— Ах, да, я помню что у моего дома синяя крыша и рядом есть детская площадка.

(Воспитатель показывает картинки с разными улицами на которых изображены)

Обратите внимание на красивые дома и здания, которые мы видим из окна автобуса. Они выполнены из различных материалов Они разных размеров и формы, все они защищают своих жильцов от холода, дождя и ветра, непрошенных гостей.

Давайте определим, как называются дома построенные из кирпича(кирпичные, деревянные, глиняные, стеклянные) А можно ли сделать дома из бумаги, соломы? Почему нельзя?

Физкультминутка.

Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, видно дом свой не нашел,

Чтобы домик отыскать, надо на носочки встать.

— Давайте ребята сделаем аппликацию на которых будут ваши дома и улицы. Не забудьте из каких частей они состоят. (выполнение аппликации).

-Какие вы молодцы! У все получились красивые новые дома

— Теперь Буратино посмотри внимательно, может ты живешь с кем-нибудь из наших деток по соседству?

— Я знаю эту улицу и этот дом, вот он нашелся, спасибо ребята, что помогли найти мой дом

— Вот мы и помогли Буратино. А теперь мы возвращаемся в свой дом — детский сад. Вам понравился наш поселок?

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ЗАСНЕЖЕННЫЙ ДОМ»

Программное содержание:

1)Учить детей создавать выразительный образ заснеженного домика.

Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание) и показать её изобразительно-выразительные возможности.

2)Закрепить технику наклеивания.

3) Развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику.

4) Воспитывать интерес к аппликации. Воспитывать эстетическое восприятие.

Предварительная работа: Наблюдение за снегом и домами на прогулке, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций в книгах о зиме.

Материалы, инструменты, оборудование.

Цветная и белая мягкая бумага, ножницы, клей или клеящие карандаши, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Какое сейчас время года? (Зима)

Правильно зима. Сейчас я вам расскажут стихотворение, которое называется

«Снегопад»:

Снегопад, Снегопад.

Шёл он день

И ночь подряд.

Шёл он полем,

Шёл он лесом,

Заглянул и под навесы,

Пухом лёг он на дома,

И мы поняли Зима.

Воспитатель: — А вы любите зиму? (Ответы детей)

— А за что вы ее любите? (Ответы детей)

— Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)

— Да, вы правы — снег.

— Давайте с вами вспомним, а потом представим, будто на улице идёт снег, он укрывает всю землю белым пушистым «одеялом». Снег ложится на ветки деревьев, падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки. Если снег будет идти долго-долго, всё вокруг станет белоснежным, нарядным и пушистым — таким же белым, как эта бумага (показываю детям лист белой бумаги).

Вот и мы с вами сегодня выполним аппликацию домика в снегу, и прошу подумать, как можно показать (передать разными художественными средствами, что долго-долго шёл белый пушистый снег. (Дети предлагают свои варианты.) Обобщаю предложения детей (можно мелко нарвать белую бумагу и украсить крыши домов и землю возле дома)

Физминутка «Зимой»

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

— А теперь дети я предлагаю вам сделать свои «заснеженные» домики самим. Сначала наклеим домик, затем крышу, окошки и двери. Потом берем белую бумагу, разрываем на кусочки, приклеиваем на крышу домика, на землю. Вместе с детьми удивляюсь и радуюсь тому, как преображаются их домики.

Дети выбирают материалы и создают свои композиции «заснеженных» домов.

Итог занятия: — Заканчиваем работу.

— Дети, сейчас мы устроим выставку. Положите на столе свои работы.

— У кого получилась самая снежная крыша? Снега выпало много-много, как у нас на улице в первый день зимы. И какие красивые заснеженные домики у нас получились. Молодцы!


Очаровательных Домов, одетых для показа! : Все о аппликации

августа

3

3 августа 2015 г.

Подана под книги, призы

Замечательная Бетти Кисби из Линкольна, Калифорния, — квилтер, которого я знаю уже несколько лет. Я впервые познакомился с ней, когда услышал, что она обучает аппликации, используя мои корзины для аппликации. Нет ничего лучше для автора. 🙂

На протяжении многих лет я виделся с Бетти на различных выставках, и она рассказывала мне о прогрессе в своем проекте, который заключался в издании ее собственной книги.Мы обсудили много публикаций. (Так здорово разговаривать с единомышленниками-квилтерами. У большинства моих друзей глаза начинают скрещиваться, если я пытаюсь говорить о таких вещах, как типографика или макет страницы. Для меня это конфетка, но для них это не так увлекательно, LOL.)

Когда я увидел Бетти в начале этого года, она сказала, что книга близка, а потом я получил открытку с сообщением, что она вышла! Я сразу заказал свой экземпляр.

Представляем Очаровательные дома, одетые для шоу!

Путешествие Бетти домой началось в результате того, что ее ученики попросили что-нибудь оригинальное, над чем можно поработать во время уроков.Бетти приняла вызов, создав оригинальные модели для самых разных типов домов, каждый из которых может быть индивидуализирован. Нет двух одинаковых!

Из дюжины выкроек пекаря вы можете создать фантастические домики или что-то, что будет похоже на ваш дом. Птичий домик, лодочный домик, пряничный домик, дом с привидениями, и это лишь некоторые из них! У выкройки есть много применений: от одеял с памятью до подарков на новоселье, групповых заданий и программ для магазинов, посвященных блокам месяцев. Так много возможностей!

В книгу включены красочные образцы домашних одеял, сделанные Бетти, ее учениками и друзьями.

В книге ярко прослеживается многолетний опыт Бетти в качестве учителя. Там есть масса информации о расходных материалах и оборудовании, ткани и украшениях (интересная часть, которая делает каждый блок индивидуальным и уникальным), а также подробные инструкции по изготовлению каждого блока. Все шаблоны полноразмерные.

Поздравляю Бетти с очаровательными домиками !!

Я раздаю копию! Если вы хотите получить право на победу, оставьте комментарий в блоге до 19:00.м. Пятница, 7 августа, по калифорнийскому времени. Конкурс открыт только для почтовых адресов в США. Помните, что если вы подписаны по электронной почте, вы не можете нажать «ответить», чтобы принять участие в розыгрыше. Зайдите в сам блог в Интернете и оставьте свой комментарий внизу сообщения.

Всем удачи!
Cheers,
Kay
By Kay Mackenzie
Kay’s Etsy Shop

Взломанная юбка с аппликацией — Дом, который построил Ларс

Ребекка здесь. Как только я увидел эту новогоднюю юбку от Anthropologie, я начал строить планы относительно того, как я собираюсь сделать версию своими руками.Это мечта максималистов! Цвета, блеск, текстуры — меня зацепило. Большую часть времени я рыла в сети в поисках вышитых аппликаций и нашивок, которые подошли бы к юбке. Все они были по разумной цене и доступны на Amazon Prime (оценка!). Когда у вас есть все материалы, процесс создания юбки с аппликацией в виде дерева будет довольно простым! Хотя вам нужна швейная машинка для основы юбки, я нанесла все аппликации с помощью клея для ткани: это гораздо более быстрый метод, чем шитье.Это такая праздничная юбка из дерева и, безусловно, качество семейной реликвии. Вы, безусловно, можете настроить внешний вид с помощью вашего выбора ткани и различных аппликаций, так что получайте удовольствие!

Сделай свой собственный взлом на юбку с аппликацией!

Материалы:

  • 1 1/2 ярда ткани (ткань, которая будет видна сверху) *
  • 1 1/2 ярда подкладочной ткани (ткань на нижней стороне юбки) *
  • Различные вышитые аппликации и нашивки * См. Ниже! (Всего мы использовали 96 патчей: 13 крупных цветов для внешнего края, а затем птицы, цветы и бабочки среднего и малого размера для остальных)
  • 2-х ярдовая лента на ваш выбор; разрезать на 6, 8-10-дюймовые куски.
  • Гибкая измерительная лента
  • Ножницы для ткани
  • Штыри
  • Резьба
  • Клей для жидких стежков

* Купите нашивки, которые мы использовали : большие белые ромашки, синие цветы, желтые бабочки, маленькие розы, 3D синий цветок, птицы, набор цветов, большие розовые цветы, большой желтый цветок, птицы на ветках, большие Красные розы, большие желтые цветы, большие светло-розовые цветы, большие темно-синие цветы,

Инструкции:

* Для начала! Решите, какого размера вам должна быть юбка в виде дерева.Это определит необходимое количество ткани. Средняя юбка дерева имеет диаметр от 40 до 60 дюймов. Хорошее практическое правило — делайте юбку ёлки ​​такой же шириной, как нижние ветви елки. Наша ширина составляет около 50 дюймов, и размеры, которые мы предоставляем, будут отражать это конечное измерение.

Раскрой ткани:

  1. Возьмите подкладочную ткань и сложите ее пополам по длине, а затем снова сложите пополам по ширине.
  2. Обозначьте угол, где встречаются все складки, это центр вашей юбки дерева.
  3. Удерживая конец измерительной ленты в центре, отмерьте 26 ″. Отметьте это измерение булавкой или маленькой отметкой карандаша. Удерживая один конец измерительной ленты в центре, проведите измерительной лентой по внешнему краю ткани, отмечая каждые несколько дюймов, чтобы определить внешний край круга.
  4. Прорежьте по разметке все слои ткани. Когда вы развернете ткань, у вас будет круг.
  5. Разложите верхнюю ткань и положите на нее подкладку юбки из дерева.Скрепите слои лицевыми сторонами вместе.
  6. Используя подкладку в качестве направляющей, вырежьте ткань верха так, чтобы подкладка и верх образовали одинаковые круги.

Пошив юбки из дерева:

  1. Держите круги булавками, лицевыми сторонами вместе, и прострочите по внешнему краю с припуском на шов 1/2 дюйма.

Вырезание внутреннего круга и прорези:

  1. Теперь сложите юбку дерева пополам, а затем еще раз пополам, как вы делали с подкладкой в ​​начале.Он должен выглядеть как кусок пирога.
  2. Возьмите мерную ленту и поместите ее в угол, где встречаются все складки. На этот раз отмерьте 2,5 дюйма наружу и отметьте его. Двигайтесь от одной стороны к другой, пока не отметите весь кончик пирога. Отрежьте кончик, чтобы сделать отверстие посередине.
  3. Отрежьте прямую линию от внешнего края до отверстия. это позволит вам обернуть юбку вокруг елки.

Шитье внутреннего круга и прорези:

  1. Теперь сколите края ткани вместе: вверх по разрезу, вокруг центрального отверстия и на полпути, вниз по другому разрезу.
  2. Для галстуков отметьте 3 точки на одинаковом расстоянии друг от друга вдоль разреза юбки дерева, чтобы обозначить, где вы хотите завязать галстуки; один вверху, один посередине и один внизу.
  3. Начните с одной стороны прорези и поместите ленты между подкладкой и верхней тканью, выровняв край ленты с краем ткани и сохраняя длинный конец ленты скрытым между слоями. Если у ленты есть «правая сторона», расположите ее так, чтобы «правая сторона» ленты касалась «правой стороны» верхней ткани.Я разместил наши ленты на расстоянии примерно 10 дюймов друг от друга, оставив небольшое пространство для маневра сверху и снизу.
  4. Заколите другую сторону лентами, как вы делали первую сторону. Вам нужно, чтобы каждая сторона прорези отражала друг друга, чтобы завязки ленты находились прямо напротив друг друга и имели одинаковые размеры.
  5. Прошейте то место, где вы закрепили булавкой, с припуском на шов 1/2 дюйма, останавливаясь, как только вы достигнете середины на другой стороне разреза.
  6. Обрежьте внешние края и внутренний круг юбки из дерева, сделав небольшие прорези в припуске на шов, стараясь не прорезать припуск на шов.Это позволит юбке-дереву лежать ровно и не сморщиться, когда вы вывернете ее наизнанку.

Отделка юбки из дерева:

  1. Откиньте юбку для дерева лицевой стороной наружу.
  2. Прогладьте швы ровно и обработайте кромку, чтобы подкладка не выступала на верхней стороне.
  3. В том месте, где вы оставили шов открытым, прогладьте край на 1/2 дюйма ниже обоих слоев ткани, чтобы он совпал с уже сшитой частью юбки.
  4. Затем заколите нижнюю половину булавками, проследив, чтобы все стяжки ленты были оставлены.
  5. Прострочите сверху закрытое отверстие с припуском на шов максимально близко к краю.

Добавление аппликаций:

  1. Разложите юбку из дерева и расположите все участки по краям и по внутреннему кругу юбки из дерева, как хотите.
  2. Я начал с того, что равномерно разместил большие цветы по внешнему краю и приклеил их на место.
  3. Затем залейте цветами среднего размера.
  4. Далее добавляем несколько птиц
  5. Закончите с меньшими цветами и дополнительными птицами и бабочками, не забывая также обойти внутренний круг.
  6. Дать высохнуть в течение ночи.

Оберните свое дерево и наслаждайтесь великолепием нового взлома Applique Tree Skirt!

Фотография Джейн Мерритт

Аппликация | Checker News Blog

Вы хотели провести онлайн-мероприятие, но не знаете, с чего начать?

Pickle Pie Designs здесь, чтобы помочь с их мероприятием «Готово к запуску вышитого лоскутного одеяла»! Независимо от того, продает ли ваш магазин машины или нет, вы можете провести это мероприятие! Ваши ученики будут использовать свои собственные машины, не выходя из своей швейной комнаты.В Pickle Pie есть все необходимое для проведения веселого мероприятия — они даже помогут вам настроить и провести легкое онлайн-мероприятие на проверенной платформе, которую ваши клиенты уже знают, как использовать. серия предоставленных обучающих видео, которые вы будете размещать в течение дня. Они смогут публиковать вопросы и получать ответы от ваших сотрудников и других участников в режиме реального времени, иметь возможность пообщаться с другими в группе во время этого веселого совместного опыта, и они будут следить за захватывающими дверными призами, все в пределах комфорта их швейного цеха .

Чтобы помочь вам обрести уверенность в проведении собственного мероприятия, ВЫ можете принять участие в онлайн-мероприятии Brilliant Blooms, посвященном вышивке лоскутного одеяла, в понедельник, 24 августа!

В понедельник, 24 августа,

Checker проведет урок для владельцев магазинов. Чтобы принять участие, вам необходимо заказать один студенческий комплект (, товар № ESKBB1 ) до 14 августа. (Для класса нет подготовительной работы, но этот льготный период дает нам возможность убедиться, что все получат свои комплекты вовремя! позаботьтесь об остальном.) Просто напишите нашему покупателю, Николь Шнайдер, после заказа, чтобы получить доступ к классу. [email protected] .

Ваши клиенты научатся вышивать дорожку стола Brilliant Blooms во время вашего мероприятия. Напоминаем, что вам понадобится ТОЛЬКО ONE Student Kit для посещения мероприятия Checker’s Shop Owner Event в понедельник, 24 августа, НО для проведения вашего собственного мероприятия вам понадобится ONE Dealer Kit плюс столько студенческих комплектов, сколько у вас есть участников.

BRILLIANT BLOOMS DEALER EVENT KIT I включает маркетинговое видео и рекламную графику с индивидуальным брендом для вашего магазина, доступ к полным обучающим видео для публикации / воспроизведения во время мероприятия, USB-накопитель Pickle Pie Designs с полным набором дизайнов вышивки для образцов в магазине, Cut- размер и маркировка «Комплект ткани и ватина», руководство по планированию мероприятий в формате PDF, удобное для понимания расписание мероприятий в формате PDF, онлайн-файл настройки мероприятий, доступ к службе поддержки клиентов Pickle Pie с любыми вопросами, которые у вас возникают в процессе, и Pickle Pie Дверные призы для события, когда вы планируете свое шоу с Лизой.Обратите внимание, что для каждого клиента, который подписывается на ваше мероприятие, необходимо приобрести отдельные наборы для проведения мероприятий для клиентов Brilliant Blooms (товар , #EDKBB ).

BRILLIANT BLOOMS НАБОР ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ Включает в себя следующее: все это упаковано в сладкую коробку для пирога с рассольным пирогом стоимостью более 200 долларов, коллекция дизайна блоков с вышивкой Brilliant Blooms, стоимостью 59 долларов. Вырезанный по размеру и с этикеткой Комплект для ткани и ватина, стоимость 29 долларов, розовая сумка с соленым пирогом, сувениры / сувениры для пирога с соленым пирогом, бесплатные бонусные коллекции дизайнов вышивки и каталог.

У вас нет магазина? Попросите ваш местный магазин организовать мероприятие!

Аппликация Птица Скзорец в средней группе. НОД на аппликацию «Беднамент»

Маршрут организовал обучающие мероприятия для старшей группы

Область обучения: «Творчество»

Раздел: Аппликация

Тема: «Скворечник на березе»

Цель обучения: Самостоятельно подобрать вариант аппликации, чтобы иметь нарезку прядильщика

на дереве, учитывая его форму, величину.Закрепите приемы кроя развалом.

продолжать учиться украшать изображение мелкими деталями, соблюдая симметрию

. Развивайте познавательный интерес. Сбросьте точность.

Двуязычный компонент: үyshіk — Спальня, Кайын — Береза, Aғaash — Дерево,

үy — дом, ұұs — птица.

Wordwork: спальня.

Подготовительные работы и подготовка к занятию

читает рассказ С.Кобеев «Птичье гнездо»,

Выразительное чтение стиха А.А. Екимцев «Граци улетел», «Журавушка»,

П / и «Воробей и Вороны», «Птицы — раз, птицы — два»!

Рисунок перелетных птиц

Увеличительные загадки.

краски, ножницы сумма,

Применить: умения самостоятельно украсить образ малый

Кондрашова Олеся
РЕЗЮМЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОТДЕЛЕНИЙ (Младшая группа)

цель : Научить детей изобразить в аппликациях предметы , состоящие из нескольких частей.

Задачи :

1. Развивайте сенсорное восприятие.

2. Закрепите название цвета.

3. Воспитывать любовь к дикой природе.

4. Обеспечить возможность определения формы (Круглая, прямоугольная, треугольная) .

Оборудование и материалы : Картон цветной прямоугольной формы размером 1/2 альбомного листа, бумажные детали баннер из цветной бумаги , клей, кисти, подставки под кисти, салфетки (для каждого ребенка ламинированные изображения птиц на магните, магнитная доска.

Путешествие курс.

Момент неожиданности.

Воспитатель приносит Б. , группа конвертов .

Воспитатель.

Ребят сегодня пришло письмо, посмотрим, что в нем написано? Вы заинтересованы?

Отзывы детей.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие дети, пришла долгожданная весна и нам пора вернуться в ваши края, но мы не можем вернуться, потому что нет наших домов. Нужна ваша помощь, пожалуйста, помогите.«

Воспитатель.

Дети Как вы думаете, кто написал это письмо?

Отзывы детей.

Как называется домик для птиц?

Спальня .

Хотите помочь птицам?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Давайте вместе с вами рассмотрим, из каких частей спальня ?

(прямоугольник, треугольник, круг)

А крыша какая?

Треугольная.

И Уоллс У. спальня ?

Прямоугольный.

Какое окно формы?

Раунд.

Прежде чем приступить к работе, отпустите пальцы.

Тренировка пальцев

«Если ножницы потеряны,

Тогда я стану волшебником :

Вырезка из бумаги

Птицы, автомобили, вышки, флаги,

Красят, у меня получается

Покажу всем семьям. «

У каждого ребенка есть геометрические фигуры из цветной бумаги.

Воспитатель.

Сядьте на свои места Давайте выложим на вашем листе картона каждую спальню . Начинаем работать.

Какая часть спальня Придерживаемся первыми?

Отзывы детей.

А какой тогда клей?

Ответы детей

И последнее?

Окно.

Давайте вспомним, что берем немного клея, используем, используем клей и салфетку. Клей мелькает от середины, постепенно переходя к краю, всю деталь промажьте клеем и клеем, деталь прижмите салфеткой, чтобы удалить лишний клей.

Ведь дети разберут все детали (Музыка перелетных птиц звучит) . Воспитатель вытаскивает из коробки бумажных птичек. Смотрите, птицы прилетели к нам, давайте хватать их по домам.

Воспитатель.

Какие с тобой друзья! Разместите свои собственные пучки на магнитной доске .

Посмотрим, какие красивые пучки у нас получились !

Вам понравилось помогать птицам?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Теперь у каждой птицы свой дом!

Понравилось занятие ?

Что больше всего?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Какой ты молодец! Позволь себе обидеться!

Публикаций по теме:

Для занятия нам понадобятся: нитки (на барашки, вырезанные из заготовок оберточной бумаги, клей и конечно же наши детские помощники).

«В красивый сарафан наш одуванчик одет» Задачи: развить чувство цвета и формы, мелкий моторчик.Уточните мнение детей о внешнем.

Как и во многих детских садах, в нашем дошкольном учреждении работает выставка детских работ к 70-летию Победы «Мы — наследники-победители».

Цель: 1) научиться аккуратно пользоваться клеем. 2) Зафиксируйте знание праздника 1 мая. 3) Развивайте фантазию при распределении части. Задачи: 1).

Аппликация «Мой друг-светофор» Вторая младшая группа Абстрактное занятие «Приложение« Мой друг — светофор »« Во второй младшей группе МБ ДОУ №153. Содержание программного обеспечения: познакомить детей от.

Аппликация «Даннер для землекопа». Задачи по программе: Научите детей изображать скворечник в аппликациях, состоящих из нескольких частей (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).

Тема: Аппликация «Птицы Птицы»

Образовательные регионы:

Приоритет: Художественно-эстетическое развитие

Интеграция: Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Образовательные задания: научить детей изображать в аппликациях предметы, состоящие из нескольких частей; Определите форму деталей (прямоугольная, круглая, треугольная).Учимся приклеивать дюбельные детали в определенной последовательности.

Развивающие задания: Развить мелкую моторику, воображение. Развивайте цветовое восприятие. Продолжайте знакомить детей с перелетными птицами, зовите знакомых птиц.

Образовательные задачи: Воспитал хорошее, заботливое отношение к птицам.

Комплектация:

Для детей

Клей ПВА, квадраты коричневые 9х9 см., Желтые кружочки диаметром 4 см., Треугольники со стороной 10 см., Алерты, клеенки.

Для учителя

презентация занятий с аудиозаписями голосов птиц, Мольберта, дерева (манекена) для скворечников, изображений перелетных птиц.

Подготовительная работа:

  1. Беседа о весне, о перелетных птицах;
  2. Рассмотрим репродукции весны, про птиц.
  3. Прослушивание аудиозаписей с голосами птиц, Песни «Весна» (муз. С. Майкапара), «Подснежники» (муз. Ю. Калинникова).
  4. Чтение рассказов: Л. Толстого «Птица Свилльского гнезда», «Весна», стихотворения: А. Плекчева «Весна» (на сокр.).
  5. Мониторинг изменений в природе, птицы на прогулке

Ходовая часть:

  1. Входной каскад

Дети входят в группу.Оборудование: Детское! Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваться. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром проснулась от веселого пения, перезвона на птичьи голоса за окном. Птицы веселились и громко пели свои песни. На улице были птицы, которых не было зимой.

(На слайде 1 аудиозапись пения птиц)

Воспитатель: Откуда прилетели птицы? (Из теплых стран, с юга). И сколько пролетела птица? (Вернулись на родину, пришла весна, снег растаял, потеплело.) (Слайд 2, с весенним воспроизведением и птицами)

Учитель читает стихотворение «Марш» по городу

Сегодня встали рано.

Нас сегодня нет ночи!

Говорят, скворцы вернулись!

Говорите, весна пришла!

Воспитатель: А каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточка, Скзорц) (Слайд 3 с изображением перелетных птиц)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетели скворцы, он хочет что-то нам рассказать (Слайд 4).

Запись Skzortz (Слайд 4): «Здравствуйте, ребята, вот и наступила долгожданная весна, у меня с тёплых краёв прилетели первые долгожданные стирания, уже успел переехать в новый дом, но скоро приезжают мои друзья — скворцы, а домов для них больше нет.А без домов они не смогут вывести мелкие дома. Ребята, помогите, пожалуйста. Скзорец-удаляет. «

Воспитатель: Ребята, чем помочь голодным? (Строить домики) А как называется домик для Скворта? (Банчер)

Воспитатель: Ребята, у нас есть волшебные деревья! На них, как и на улице появились листовки.Строим птичек из домов — Пучки и повесим на своих деревьях.

  1. Основная сцена

Воспитатель: Ребята, посмотрите и расскажите, из каких частей находится скворечник, из чего формируется каждая часть? (Слайд 5 с изображением гнездовья и отдельных частей)

Стена спальни Какой формы? -прямоугольная;

Что такое крыша? -треугольная;

Какая форма? -круглый.

Воспитатель: Дети А теперь сделаем скворечники для птиц.

Воспитатель: Ребята, сначала выложите на стол скворечник. Какая часть предмета приклеится первой? (Стена спальни — Слайд 6)

Воспитатель: Смотри, в мой дом прилетела птичка, давай поиграем с ней (придерживается нейтральности Скворты).

(Проведение пальчиковой гимнастики. Дети встают).

Аппликационная гимнастика «Пучки»

Этапы

действия

Действия педагога по управлению

Деятельность детей

Этап 1:

Мотивационный

поощрительный

Психогимпиада «Птицы»

Птицы начали спускаться

На поляне все садятся.

До них предстоит долгий путь,

Птицам нужно расслабить.

А пора уже в дорогу

Летать надо много.

Вот дом. Ура! Ура!

Пора приземляться.

На шесте весит дворец,

Живет во дворце … ..

Вы думаете, скворечники строят только на голодную смерть?

Зачем птицам такие домики?

Проявлять интерес, эмоции, выражать чувства.

Выполняйте движения по тексту.

Гей аут.

Предлагают разные варианты, высказывают, решают, что в закромах могут жить другие птицы.

Этап 2:

Проблема — поиск

Приглашает в творческую мастерскую.

Познакомил с образцом аппликации «Skzortets bereza.»

Уточнил Форма скворечника, размер, цвет

Утверждено Внимание, береза ​​можно нарисовать красками и карандашом. скворечник декорирован мелкими деталями и правильно оформлен на дереве, фиксирует приемы рисования и прорисовки мазков.

Показывает Получение резки бумаги путем разрезания, обрезки углов.

Предложение Выберите практический материал и приступайте к самостоятельной работе.

Отображает требования .

Если рассматривать образец, то он отмечен своими особенностями.

Исправить технику рисования и аппликации.

Сделайте выбор материала, объясните.

Обратитесь за помощью.

3-ступенчатый:

Рефлексивно-корректирующий

Предложение определяет работу в приемной, обращает внимание на уникальность работы, отмечает наиболее удачные.

Включает аудиозаписи песни «Летим сокрушительные птицы» в исполнении И. Кобзона.

Оказывается, детям сегодня больше всего понравилось.

Рассказывают, почему так сделали аппликацию.

Эмоционально воспринимаю песню.

Поделитесь впечатлениями.

Подготовить Пучки,

Встаньте, постучите кулачком по кулачку.

Вы можете рассчитаться

Руки в стороны, себе — «Приглашение».

Готовый дом-терме

Поднимите руки вверх «домик».

Летайте, летайте смешные птицы,

Сделайте «птицу»: скрестите руки ладонями к себе, соедините большие пальцы — это голова птицы, остальные пальцы каждой руки сомкните вместе — это крылья, дети шевелят ладонями, изображая полет птиц.

Раннее заселение дома.

(С. Михалков)

Сядьте на место.

  1. Заключительный этап

Воспитатель: Ребята, мы сделали много скворечников, и теперь нам нужно разместить их на деревьях (Дети по очереди подходят к доске и приклеивают скворечники к стволам, воспитатель помогает размещать их на коллективной работе).

Запись Skzorta (слайд 7): Ребята, спасибо вам за домики для моих друзей Скворцова.

Воспитатель: Ребята, видите, скворты улетели, давайте их в мусорное ведро (Не те изображения птиц и детей наклеивают на неборец)

Воспитатель: А мы могли бы помочь Сквортам? (Да) И как мы это сделали ? (Размазала скворечники)

Воспитатель: Ребята А теперь пора прощаться с нашими гостями (Дети прощаются и уходят из группы)

С наступлением весны на деревьях в садах и парках появляются гнездовья. Сделайте и вы с малышом свой домик для перелетных птиц в виде аппликации.Кстати, недавно в скворечниках делали у детей трудовые уроки, чтобы воспитывать любовь к природе и труду. Так почему бы не использовать этот опыт и в отношении совсем маленьких детей. Ведь не так уж и важно, чтобы скворечник был бумажным.

Для аппликации «Постель» потребуется:

.

Бумага коричневого, черного и желтого цветов;
Лист синий картон для основы;
Салфетки зеленые.

Перед тем, как приступить к работе, убедитесь, что ребенок понимает назначение гнездовой комнаты.Во время прогулки, например, в парке, обратите внимание на малыша на домики на деревьях, объясните, зачем они нужны, от чего они и поступают. Рассмотреть раскладку можно и на картинке в книге. Затем предложите ребенку сделать свой небар из цветной бумаги, спросите, с чего начать. Таким образом, малыш станет активным участником творческого процесса. С помощью наводящих вопросов он сам подскажет, что делать. Это разовьет речь, мышление, память.

Обязательно во время разговора ребенок заметит, что скворечники висят на деревьях.Итак, начнем с дерева. Вырезать из коричневой бумаги бочки и веточки. Обратите внимание, что птицы возвращаются в родные края весной, когда распускаются первые листочки и на деревьях появляется трава. Возьмите зеленую салфетку, нарежьте ее небольшими кусочками и скатайте шарики. Наклейте шарики из листьев на ветку дерева. Внизу аппликации сделайте из салфетки квадраты зеленого цвета. Это будет трава.

Из желтой бумаги вырежьте равносторонний треугольник и прямоугольник. Получается стены и крыша. Наклейте их. Постарайтесь плавно «повесить» Bednaire.Важно координировать движения малыша. Вырежьте круг — вход в дом, воткните бочку.

Поговорите с ребенком о птицах, которые могут поселиться в скворечнике. Это скворцы, синицы, хорихарвосты, тряски, мухоловки и воробьи, то есть птички. Найдите в книге незнакомых пернатых обитателей. Таким образом, ребенок не только поработает руками, но и получит новые знания о мире птиц.

Мастер — класс лепки из картона и перьев с пошаговыми фото.

Зименко Тамара Александровна, воспитатель МБДОУ «Черлакский детский сад № 2» Р.П. Черлак, Омская область
Описание материала: Предлагаю вашему вниманию мастер — класс шлифовки из картона и перьев с пошаговыми фото. Мастер-класс для старших дошкольников (5-7 лет) на тему «Скворца». Этот материал будет полезен воспитателям старших и подготовительных групп. Этот мастер-класс можно использовать при ознакомлении детей с птицами, при подготовке к развлечениям.
Назначение: Изготовление звезды из картона и перьев для оформления уголка природы, групповой комнаты, мюзик-холла.
Задачи:
Образовательные:
Повысьте умение конструировать из материалов бакалавриата: уметь определять выразительность природных объектов, выбирать их для создания изображения по заданной теме.
Развивающий:
Продолжайте развивать умение планировать процесс создания птицы. Продолжайте развивать умение последовательно выполнять работу в соответствии с намеченным планом.
Воспитательная:
Воспитание бережного отношения к мелким друзьям и стремления к созданию выразительного образа.
Цель работы: Данная работа может быть использована при оформлении мюзик-холла к празднику «День птиц», при реализации проектов: «Наши пернатые друзья», «Зимние и перелетные птицы».
Демонстрационный материал: Иллюстрация с изображением звезды.
Раздаточный материал: Картон черный, перья, клейкий карандаш, простой карандаш, гуашь, кисточки, неполиванты, выкройка фигурки скортера, ножницы.Для учителя: скотч, черные нитки, резак.
Воспитатель: — Ребята, пришла весна и к нам прилетели наши давние друзья — Скворц! Именно эти красивые птички своими песнями на рукавах поднимают нам настроение.

Скзортер меньше ворона,
Но воробей больше —
Он с нары, как с балкона,
Поет не хуже соловья!

Для изготовления косилки нам потребуются: картон черный, перья, клейкий карандаш, простой карандаш, гуашь, кисточки, непроливанты, шаблоны морских звезд, ножницы.Для репетитора: скотч, резак, черные нитки, веточка дерева для размещения птиц.

На картоне, перевернутом цветной стороной, трафаретные фигурки будут выжжены.


Выкройка фигурки аромата переворачивается на другую сторону и снова прорабатывается на картоне, чтобы получить вторую половину фигурок птиц.

Оба шаблона вырезаются ножницами.

Обе части глаза нарисованы белой гуашью, клюв нарисован желтой гуашью.

Красной гуашью на обеих частях прорисованы красноватые оттенки оперения от вспышек.

Зеленой гуашью на обеих частях прорисованы зеленые оттенки оперения вспышек.

Фиолетовой гуашью на обеих деталях прорисованы фиолетовые оттенки оперения из вспышек.

Резак Репер с обеих частей делает надрезы, длиной 2 сантиметра.

Перья вставляются в прорези.

Перья помещаются в надрезы, воспитатель фиксирует скотч.

Один элемент имеет изъяны и прикреплен к другому элементу.

главная »Стены» Аппликация Птица Скзорец в средней группе. НОД на аппликацию «Беднамент»

Quilt Discovery Experience — Национальный исторический парк Хомстед (Служба национальных парков США)

Попросите рейнджера сопроводительный буклет Quilt Discovery Tour взять с собой, когда вы исследуете Национальный исторический парк Хоумстед!

Президент Авраам Линкольн, глубоко вовлеченный в кровавую гражданскую войну, не колебался, когда Конгресс представил ему закон, способный вдохновить уставшую нацию.Когда он подписал Закон о Хомстеде 1862 года, президент Линкольн ясно дал понять, что, по его мнению, Союз может и будет выживать, и что он будет процветать.

В результате 270 миллионов акров земли, принадлежащих федеральному правительству в 30 штатах, были предложены для создания приусадебных участков, что положило начало Движению на запад, одному из крупнейших миграций людей в истории нашей страны.

Пионеры проводили месяцы, а иногда и год, готовясь к поездке на Запад.Мужчины позаботились о повозках, животных, оружии, сельхозтехнике и инструментах. Женщины солили мясо, сушеные фрукты и сладкую кукурузу, купили кофе, бобы и бочки с сахаром и мукой. Паковали посуду, одежду, утварь, иголки и нитки… и шили. Фактически, было сделано много шитья, поскольку путеводители предлагали каждой семье принести достаточно постельного белья, чтобы у каждого мужчины, женщины и ребенка было по 2-3 одеяла или одеяла.

Некоторые одеяла были упакованы как сокровища в сундуки, а другие хранились под рукой для повседневного использования.Они служили разным целям не только во время путешествия на запад, но и после того, как пионеры прибыли к месту назначения.

С годами лоскутные одеяла стали историческими документами. Они являются продуктом своего общества, находящегося под влиянием культуры и среды людей, которые их создали. Историю Америки можно увидеть в истории лоскутных одеял. В эти лоскутные одеяла вплетено богатое наследие бережливых самодостаточных женщин, которые помогали обустроить землю, история семей, сшитых в лоскутные одеяла по одной лоскутке или по одному стежку за раз, а также наследие искусства стеганого шитья, передаваемое из поколения в поколение. поколение.

Тысячи блоков и выкроек для квилтинга были созданы и сшиты на протяжении десятилетий. Образцы стеганых одеял или «блоки», которые отображаются на Quilt Trail, использовались женщинами-первопроходцами, когда они путешествовали на Запад и поселялись в прериях. На них также изображены другие популярные образцы, использовавшиеся в 1862 году, когда президент Линкольн подписал Закон о усадьбах, вплоть до отмены этого закона в 1986 году.

Пройдите по следу, чтобы узнать больше о создании лоскутных одеял и истории лоскутных одеял, а также о том, что они действительно являются историческими документами, отражающими, кем мы были как нация и как народ.

______________________________________________________________________________

Девять нашивок

Девять нашивок

Девять нашивок — популярный узор, используемый женщинами-пионерами. У первых поселенцев не было ни времени, ни тканей. Большинство стеганых одеял, которые они делали, были простыми одеялами, которые быстро сшивались для тепла.

Девять нашивок — одно из самых простых и быстрых в пошиве одеял, и, поскольку это был хороший способ израсходовать каждый доступный клочок ткани, он использовался часто.

В прериях шитье было важным навыком. Молодые девушки научились шить кубики еще до того, как научились читать. В раннем возрасте, часто в возрасте трех или четырех лет, девочек учили собирать простые блоки, такие как Девять нашивок. Многие были очень искусны в сборке блоков к 5 годам.

Эдит Уайт, которая выросла в середине 1800-х годов, вспоминала: «До того, как мне исполнилось 5 лет, я отрезал одну сторону стеганого одеяла, сидя на коленях моей матери по полчаса в день. Эта тренировка называлась тренировкой у костра.

Бревенчатый коттедж

Блок «Бревенчатая хижина» — один из самых известных и популярных лоскутных рисунков. Для пионеров, путешествующих на Запад, он символизировал дом, тепло, любовь и безопасность. Центральный квадрат блока был выполнен в красном цвете, чтобы обозначить очаг, средоточие жизни в хижине или доме.

Название «Бревенчатая хижина» происходит от узких полосок ткани или бревен, расположенных вокруг центрального квадрата. Каждая полоска ткани или бревно добавлялась к выкройке почти так же, как бревна складывались для постройки хижины; и поскольку прямые линии и мелкие кусочки рисунка можно было использовать практически из любых доступных обрезков ткани, это часто становилось заключительным этапом в переработке ткани.

Многие образцы бревенчатых хижин были выполнены в двух цветовых схемах, светлых и темных, разделенных по диагонали посередине. Это представляло движение солнца в небе с востока на запад. Когда солнце взошло, его свет отражался в салоне, создавая светлую сторону блока. Когда солнце двигалось на запад, часть хижины оставалась в тени, создавая темную сторону блока. Это часто называют рисунком «Солнце и тень».

Вертушка

Одеяла девятнадцатого века были в основном практичными; красота была вторична.Одеяла служили оконными и дверными покрытиями. Повесив одеяла на грязные стены газона, они казались более домашними. Одеяла могут служить стенами для уединения, создавая спальные зоны в каюте или однокомнатной каюте. Лоскутные одеяла, сложенные и уложенные на доску, помещенную между двумя стульями или пнями, превратились в диван.

Когда лоскутное одеяло так сильно изношено по краям, что даже переплет не может его омолодить, швея разрезает его, чтобы удалить изношенные участки, или переделывать в детское лоскутное одеяло.Любое лоскутное одеяло было слишком драгоценным, чтобы его выбросить.

Важность стеганых одеял в жизни женщин лучше всего выразилась в высказывании одной хозяйки дома XIX века, Лидии Робертс Данэм, которая сказала: «Я бы сошла с ума, если бы у меня не было стеганых одеял».

Восьмиконечная звезда

Звезды, вероятно, являются наиболее распространенным мотивом для стеганых одеял. Поселенцы, путешествующие на Запад, использовали звезды в качестве ориентира; и они смотрели на звезды как на религиозные символы своей веры в Бога.

Есть сотни звездных образов. У некоторых одеял есть только одна большая излучающая звезда, часто называемая Вифлеемской звездой или Пылающей звездой, в то время как в других одеялах используются десятки меньших звезд. Самый простой и популярный узор звезды — восьмиконечная звезда.

Выкройку в виде звезды нелегко вырезать или сшить. Точность чрезвычайно важна, так как любая неточность при нарезке или присучке умножается по мере добавления деталей. Если лоскутное одеяло плохо нарезано, по окончании оно не будет лежать ровно.Сложный звездный узор был одним из способов для женщины продемонстрировать свои навыки рукоделия.

Много раз производитель лоскутных одеял намеренно вшивал ошибку где-то в лоскутном одеяле. Некоторые думают, что это отражало веру создателя в Бога; ибо только Бог может сделать совершенную вещь.

Безумное одеяло

Безумное одеяло, вероятно, является самым старым из лоскутных рисунков. Ранние квилтеры использовали любые доступные обрезки или остатки, независимо от их цвета, дизайна или типа ткани.Изношенная одежда, женские платья из ситца, мужские брюки и рубашки, домашнее белье и другие обрывки ткани странной формы были подогнаны и сшиты вместе. В результате получилась смесь цветов и лоскутное одеяло с историей за каждым клочком.

Изготовление утилитарных лоскутных одеял вышло из моды в конце 1800-х — начале 1900-х годов, когда Америка стала более индустриализированной, а технологии принесли улучшения в дом.

Одеяла или пледы Crazy этой эпохи отличались насыщенными цветами и текстурами и использовались для украшения гостиной.Подчеркивалось мастерство тонкой вышивки. Викторианские лоскутные одеяла наполнили свои лоскутные одеяла обрывками своего личного прошлого; кусок отцовского жилета, мужской галстук, кружево от свадебной фаты или ленты в память о политических событиях.

Роза Шарона

Один из старейших образцов аппликаций для квилтинга — Роза Шарона. Роза Шарона, упомянутая в Библии, на самом деле может относиться к дикому тюльпану, который сегодня растет на равнинах Шарона в Палестине.Когда Библия была переведена на английский язык, слово «роза» использовалось вместо слова «тюльпан».

В 1800-х годах у молодой девушки был обычай делать дюжину лоскутных одеял для пекаря, прежде чем она обручилась. Эта коллекция состояла из 12 универсальных стеганых одеял и одного большого стеганого одеяла, которое было сшито по кусочкам или аппликации в качестве демонстрационного предмета для кровати. Роза Шарона часто использовалась для большого лоскутного одеяла. Многие молодые женщины путешествовали на Запад в качестве невест, их большое лоскутное одеяло надежно сложено в чемодан.

Роза вигов — еще одно название этого паттерна.Считается, что название произошло от президентских выборов 1828 года. Недавно сформированная партия вигов надеялась победить демократа Эндрю Джексона. Партия вигов распалась в середине 1800-х годов, но название образца сохранилось.

Одеяло дружбы

Одеяла, которые привезли с собой поселенцы, утешили этих женщин, которые променяли свой дом, семью и друзей на Востоке на неуверенность путешествия по обширным прериям на Западе. Одеяло дружбы имело особую ценность для женщин-пионеров.

Часто это делалось тайно, а затем дарилось женщине в качестве прощального подарка. Обычно это были коллективные усилия, когда друг или родственник шил каждый блок, а их имя вышивалось в центре.

Если положить одеяло «Дружба» на кровать, женщина почувствует связь с ее прежним образом жизни. Он сохранил память о семье и друзьях, обеспечивая комфорт и компанию в трудные дни приусадебного хозяйства.

Одна хозяйка дома сказала: «Когда мне одиноко, я читаю имена на своем одеяле.»Это было похоже на то, как если бы она обняла кого-то и обняла его.

Око Бога

Америка была основана на принципе свободы вероисповедания, поэтому одеяла, напоминавшие поселенцам об их преданности Богу, имели особое значение. Путешествие на новую землю было наполнено опасностями и ежедневными испытаниями, которые подвергали испытанию даже самых сильных мужчин и женщин. Это был редкий человек, который не терял члена семьи, часто ребенка, по дороге.

Практика использования лоскутных одеял в качестве погребальных пелен была довольно распространена среди путешественников на запад.Дерева для гробов часто не хватало, поэтому семьи использовали то, что было доступно и уместно. Обертывание любимого человека одеялом было способом не только подготовить тело к погребению, но и дать уверенность живым в том, что ослабевший человек по-прежнему связан со своей семьей. Одеяло с библейским названием было источником утешения, а их непреходящая вера поддерживала жизнь семьи.

Другими популярными образцами стеганого одеяла были Лестница Иакова, Крест и Корона, Вифлеемская звезда, Терновый венец, Давид и Голиаф, Восточная звезда и Звезда Эдема.

Wild Goose Chase

Природа была очевидным и богатым источником лоскутных рисунков. Есть множество узоров, названных в честь деревьев, цветов, животных и птиц.

Поселенцы наблюдали за миграцией стай гусей и создавали для этого лоскутные одеяла. Хотя форма треугольника используется в сотнях других конструкций лоскутного одеяла, в этом блоке лоскутного одеяла треугольники представляют гусей. Женщины-пионеры выражали свои художественные способности и творческий потенциал в том, как они расставляли треугольники или гусей, а также в цветах, которые они использовали.Это может быть одной из причин, почему у рисунка Wild Goose Chase есть как минимум 14 вариаций.

Среди других узоров, отражающих природу, — «Медвежья лапа», «Голубь в окне», «Курица и цыплята», «Кизил» и «Подсолнух».

Лоскутное шитье — это не только женское занятие. С годами квилтерами занимались и мужчины. Фактически, когда они были мальчиками, по крайней мере, два президента, Кэлвин Кулидж и Дуайт Д. Эйзенхауэр, помогали своим матерям шить лоскутные одеяла.

Кукуруза и фасоль

Образцы лоскутного одеяла отражали сельскохозяйственное общество нашей страны и зависимость семьи от урожая, который они собирали, фруктов и овощей, которые они выращивали, и продуктов, которые они сохранили.Вплоть до 1920 года большинство людей жили на фермах. Только 2% населения проживали в городах. Образец лоскутного одеяла, который отражает это влияние сельского хозяйства, — это кукуруза и бобы, которые были необходимы поселенцам.

Лоскутное шитье позволяло женщинам отвлечься от тяжелой работы, суровости и серости повседневных дел. С 7-8 женщинами, собравшимися вокруг рамки для квилтинга, пчела для квилтинга стала отличным способом пообщаться.

Пчела для квилтинга была настолько популярным мероприятием, что Стивен Фостер, один из любимых авторов песен Америки, написал о нем песню:

«На небе блестели яркие звезды

На берегу сияла бледная луна,

И был с вечеринки по квилтингу тети Дины

Я проводил Нелли домой.«

Churn Dash

Жизнь поселенцев и их повседневная деятельность дали названия многим блокам лоскутного одеяла. Одеяла девятнадцатого века отражают то, что женщины видели вокруг себя, и то, что было важным в их жизни, например, отток, обычный предмет домашнего обихода.

Историк лоскутных одеял говорит, что у лоскутных одеял были такие локализованные характеристики, что их можно было классифицировать географически почти так же легко, как тэнг янки или южное протягивание. Но по мере того, как поселенцы путешествовали на запад, смешиваясь на тропе и на новых территориях, образцы смешивались и переименовывались.

У паттерна Churn Dash, например, есть 21 разновидность и название. Но каким бы ни было название, можно быть уверенным, что оно было значимым для мастера, потому что даже самое простое лоскутное одеяло требовало значительных затрат времени и энергии. И когда холодные зимние ветры сдували снег через трещины бревенчатой ​​хижины, одеяло было желанным укрытием, как бы оно ни называлось.

Школа

Поселенцы отправились на Запад в поисках лучшей жизни, и частью этой лучшей жизни было образование.Тогда было естественно, что здание школы часто было одним из первых общественных зданий, построенных во многих общинах.

Блок Школьного дома часто представлял собой вариацию образца дома или церкви. Большинство из них имели вид сбоку на здание и были либо составными, либо аппликациями. В зависимости от мастерства квилтера и времени, отведенного ей, могут быть добавлены кресты на оконных стеклах и очертания дверей.

Во время Второй мировой войны стеганые одеяла были средством сбора денег для поддержки Красного Креста.Особой популярностью пользовалось фирменное лоскутное одеяло. Деловые люди, владельцы магазинов и горожане заплатили небольшую плату за вышивание своих имен на лоскутных блоках. Готовое лоскутное одеяло было разыграно, и все вырученные средства пошли в Красный Крест. Эти лоскутные одеяла теперь служат интересным послужным списком.

Путь пьяницы

Легко представить происхождение этого названия. Извилистые диагонали напоминают пошатнувшуюся походку пьяницы.

Шитье по делу — давняя традиция.Женщины шили лоскутные одеяла, чтобы собрать деньги и повысить сознательность, как для продвижения отмены рабства, так и для защиты прав женщин. Женщины по всей стране также участвовали в Движении за воздержание. К 1907 году Союз христианских женщин за воздержание насчитывал 350 000 членов.

Запрещенный к голосованию «Путь пьяницы» был популярным способом выражения женщинами своего мнения об алкоголе и его употреблении. Похоже, что по этой причине было изготовлено больше лоскутных одеял, чем по любой другой причине.

Хотя использовались и другие цвета, синий и белый стали цветами Союза трезвенников: белый для чистоты и синий для воды, самого чистого доступного напитка.

Корзина

Натуралистические мотивы, такие как цветы, листья и виноградная лоза, на протяжении веков были любимым дизайном текстиля, и американские лоскутные одеяла разделяют эту традицию. Многие из этих лоскутных одеял используются, потому что этот метод лучше всего подходит для изогнутых форм цветов и виноградных лоз.

Эту же тему можно создать в составном лоскутном одеяле. Корзины с цветочным орнаментом были популярным мотивом среди производителей лоскутных одеял примерно с 1850 года, поскольку их можно было легко адаптировать к индивидуальным вкусам, тканям и цветовым сочетаниям.

Разнообразие узоров кажется почти бесконечным: от корзин с ручками до корзин без, до корзин с аппликациями фруктов и цветов, добавленных в составленную корзину, до различных вариантов узоров, включая разбитую сахарницу, подставку для торта, цветочный горшок и майскую корзину.

Наковальня

Выкройки лоскутных одеял не только отражали повседневную работу женщин, которые помогали возделывать приусадебные участки в прериях, но и рассказывали историю сложной работы мужчин.

Узор «Наковальня» представлял собой одно из необходимых и важных занятий кузнечного дела первых поселенцев.

Другие старомодные и базовые образцы включают зубчатую пилу, бантик, плотниковое колесо, компас и гаечный ключ.

К 1890 году продажи по каталогу включали выкройки лоскутных одеял. Если женщина заказывала товары для своего двора в Sears или Wards, она могла купить любой из 800 дизайнов всего за десять центов.

К началу 1900-х годов журналы пошли дальше шаблонов публикации. У некоторых была колонка, где читатели могли делиться любимыми шаблонами и новыми, созданными ими. Квилтинг больше не ограничивался только выкройками, известными в их регионе.От шумного города до одинокого фермерского дома женщины могли шить одно и то же лоскутное одеяло.

Дрезденская тарелка

В 20-30-е годы Дрезден, Германия, производил фарфоровые тарелки, украшенные замысловатыми узорами с использованием цветов, фруктов и листвы. Эти тарелки стали источником вдохновения для квилтингового блока Dresden Plate.

Для создания блока клинья в форме лепестков собираются вместе, а готовая пластина затем прикрепляется к квадратному блоку ткани.

Многие называют лоскутные одеяла, сделанные в то время, лоскутными одеялами из кормовых мешков, потому что лоскутные одеяла были сделаны путем переработки мешков, которые использовались для хранения зерна и семян. Женщины копили и обменивали кормушки, чтобы получить желаемые цвета и узоры. Часто, когда они ехали в город, они отправляли своим мужчинам обрывок определенного мешка с кормом, чтобы убедиться, что они вернутся с желаемым рисунком и цветом.

До того, как печатали выкройки, квилтеры сшивали блоки вместе, чтобы придать друг другу узор.Позже образцы из хлопка или шелка можно было заказать по каталогам.

Бабушкин цветочный сад

Бабушкин цветочный сад был популярен в конце 19 века и достиг своего пика примерно в 1925 году.

Этот блок был популярен во время Великой депрессии, когда изготовление лоскутных одеял было почти необходимостью, так как женщины были вынуждены снова вернуться к бережливому ведению домашнего хозяйства. Шестиугольник давал возможность использовать небольшие лоскутки ткани и был веселым напоминанием о красочных цветочных садах, столь необходимым подъемником в тяжелые времена.Количество шестиугольников в готовом лоскутном одеяле и их размер были предметом гордости лоскутного одеяла.

Этот узор имеет долгую историю, восходящую к колониальному периоду, когда он был известен как мозаика, соты или французский букет.

Книга Godey’s Ladies book, основанная в 1830 году, опубликовала выкройку в 1835 году. Считается, что это первый сборный образец лоскутного одеяла, опубликованный в Америке.

Sunbonnet Sue

Sunbonnet Sue был одним из самых популярных моделей, появившихся в начале 1930-х годов.Сью впервые появилась со своим партнером, Полным Биллом, в качестве вышивки контура в конце 1880-х годов. Образцы для аппликаций появились примерно в 1910 году. Отпечатки из фидсеков часто использовались для создания платья и чепчика Сью. Персонализированное лоскутное одеяло будет включать ткань детских платьев.

В этот период появились лоскутные одеяла на юношескую тематику для яслей и маленьких детей. Вышитые лоскутные одеяла, выполненные красным цветом индейки на белом фоне, были очень популярны. Темы лоскутного одеяла были взяты из детских стишков, персонажей сборников рассказов, блоков алфавита или народных сказок.Одеяла были размером с кроватку и часто использовались, чтобы учить детей шить или вышивать.

Эти рисунки также ознаменовали осознание того, что ребенок — уникальная личность со своими особыми интересами. Лоскутные одеяла для детских кроваток больше не были миниатюрными версиями выкроек для взрослых.

Двойное обручальное кольцо

В начале 1900-х годов женские вкусы сместились с темных цветов на радужные пастельные тона — арбузно-розовый, мятно-зеленый и лимонно-желтый.Двойное обручальное кольцо было узором, который хорошо подходил к пастельным тканям.

Многие из этих лоскутных одеял были сделаны с использованием комплектов лоскутных одеял, которые можно было заказать через каталоги. Некоторые комплекты снабжены выкройками и инструкциями. В более дорогие комплекты входили предварительно раскроенные ткани. Это сэкономило лоскутчикам часы работы, поскольку в выкройке использовались сотни маленьких кусочков, которые нужно было разрезать точно, чтобы сложенное лоскутное одеяло легло ровно после завершения.

Отличительной чертой многих квилтов с двойным обручальным кольцом был зубчатый край, образованный кругами, составляющими лоскутное одеяло.

Lincoln Platform

Президент Авраам Линкольн, глубоко вовлеченный в кровопролитную гражданскую войну, не колебался, когда Конгресс представил ему закон, способный вдохновить усталую нацию. Когда он подписал Закон 1862 года о Хомстеде, президент Линкольн ясно дал понять, что, по его мнению, Союз может и будет выживать, и что он будет процветать.

В результате 270 миллионов акров земли, принадлежащих федеральному правительству в 30 штатах, были предложены для создания приусадебных участков, что положило начало Движению на запад, одному из крупнейших миграций людей в истории нашей страны.

Образцы лоскутных одеял или блоки, которые отображаются в Quilt Discovery Experience, использовались женщинами-пионерами, когда они путешествовали на Запад и осматривали прерии. На них также изображены другие популярные образцы, использовавшиеся в 1862 году и в последующие годы, пока в 1986 году не был отменен Закон о Хомстеде.

Следуйте за Quilt Discovery Experience, чтобы узнать больше о создании лоскутных одеял, истории лоскутных одеял и о том, что лоскутные одеяла действительно являются документами нашей американской истории.

Вертушка Небраски

Колеса символизируют движение.Пионеры полагались на колеса, чтобы нести их по равнинам.

Для поселенцев колеса были жизненно важны. Они были основой их транспорта. Колеса использовались на лесопилках и мельницах, где зерно измельчали ​​в муку или муку.

В начале 1900-х ветряные мельницы перекачивали воду для скота и облегчили жизнь на приусадебном участке. Из-за его важности для поселенцев в их повседневной жизни колесо часто было излюбленным рисунком лоскутного одеяла.

Когда Соединенные Штаты вступили в Первую мировую войну в 1917 году, изготовление лоскутных одеял приобрело новое значение.Правительство приняло всю производимую шерсть для коммерческого использования и активно призывало граждан делать лоскутные одеяла под лозунгом «Сделайте лоскутные одеяла — спасите одеяла для наших мальчиков там». В результате было изготовлено множество утилитарных одеял для домашнего использования. Эти лоскутные одеяла вскоре получили прозвище «Лоскутные одеяла Свободы».

Государственный квартал Небраски

История государственного квилтингового квартала насчитывает много лет. В 1907 году отдел рукоделия популярного фермерского журнала Hearth and Home попросил читателей по всей стране предоставить образцы блоков, представляющих их штат.Избранные блоки появлялись в ежемесячных выпусках журнала, пока серия не закончилась в 1912 году. Выкройки, напечатанные в журнале, продавались по 5 центов каждый.

На протяжении многих лет было внесено множество изменений в оригинальный узор. Квилтеры сегодня могут изменить общий эффект блока, изменяя цветовые комбинации и используя в узоре светлые и темные ткани.

«Наша жизнь подобна лоскутным одеялам»,

Кусочки, радости и печали

Сшито с любовью.«

Лучший сон под Небесами наверху,

Под одеялом, сделано с любовью ».

Liberty Star Block

На протяжении многих лет женщины были тесно связаны с политическими проблемами. Женщины прислушивались к мужчинам и из их бесед формировали собственное мнение. Их иглы стали их ручками; их лоскутные одеяла их тексты.

Патриотические лоскутные одеяла производятся со времен Войны за независимость. Они изображали любовь к своей стране и прославляли американских героев, таких как Джордж Вашингтон и Авраам Линкольн.Лоскутные одеяла с изображением американского орла пользовались большой популярностью с конца 1780-х до 1840-х годов, возродились во время Гражданской войны и снова к двухсотлетию нашей страны.

Женщины использовали рисунки лоскутных одеял для политических заявлений. Выкройкам, которые в течение многих лет носили библейские или нарицательные имена, женщины давали соответствующие имена женщинам, которые думали о социальных проблемах. Образец, известный как Лестница Иакова, стал Подземной железной дорогой. Переименование модели «Слезы Иова» на «Цепь рабов» продемонстрировало политические настроения северных женщин.

Источники

Бишоп, Роберт, Секорд, Уильям, Вайсман, Джудит Рейтер и Кетчум младший Уильям К. Руководства по американским антикварным лоскутным одеялам для коллекционеров Кнопфа. Chanticleer Press, Inc., 1982.

Brackman, Barbara, Create Your Family Quilt, The Electric Quilt Company, 2001

Бракман, Барбара, Энциклопедия вышитых образцов лоскутного одеяла, Американское общество квилтеров, 1993

Crews, Patricia Cox, Naugle, Ronald, Nebraska Quilts and Quilt Makers , University of Nebraska Press, 1991

Cross, Мэри Байуотер, Treasures in The Trunk, Rutledge Hill Press, 1993

Dallas, Sandra, Simonds, Nanette, The Quilt That Walked to Golden, Breckling Press, 2004

Дитрих, Мими, Дневник квилтера, написанный стежками, Мартингейл и компания, 2008

Ferrero, Pat, Hearts and Hands, The Influence of Women and Quilts on American Society, The Quilt Digest Press, 1987.

Финли, Рут Э., Старые лоскутные одеяла и женщины, которые их сделали, Компания Чарльза Т. Брэнфорда, 1929.

Геберт, Алан, «Закон о усадьбе — это исключительно американская история», Lincoln Journal Star, 25 сентября 2011 г.

Мартин, Нэнси Дж., Pieces of the Past, That Patchwork Place, Inc., 1986.

Pellman, Rachel T., Ranck, Joanne, Quilts Among the Plain People, Good Books, 1981

Риган, Дженнифер, Американские лоскутные одеяла: образец лоскутных одеял и их рассказов , Gallery Books, 1989

Сайты

www.patternsfromhistory.com/pioneer_patterns

www.patternsfromhistory.com/bible

www.patternsfromhistory.com/colonial

www.womenfolk.com/quilting_history/pioneer

www.womenfolk.com/quilt_pattern_history/temperance.htm

www.quilting-in-america.com/History-of-Quilts.html

Лоскутное шитье Applique ‘n Patch: школьный блюз

Пять лет назад на выставке лоскутных одеял в Кингстоне, Онтарио, это школьное лоскутное одеяло привлекло мое внимание.Одеяло было розыгрышем в лотерею, но я его не выиграл. О черт! Тем не менее, я думал однажды сделать свою собственную. Дебра также была на том шоу лоскутных одеял, она купила лотерейные билеты на 40 долларов и тоже не выиграла. Двойная черта! С тех пор, как мы начали собираться несколько лет назад, мы говорили и говорили об этом лоскутном одеяле и решили сделать свое собственное.
2 марта 2013 г. — Обновление: наконец, первоначальным дизайнером и владельцем авторских прав на этот узор является Андреа Блэкхерст, и узор появился в журнале ‘Quilt’ осенью 1996 года.Спасибо, Андреа, за то, что связались со мной, чтобы наконец отдать должное тебе.

Итак, в прошлую субботу Дебра и Мэри (без блога) пришли ко мне домой и мы начали шить. Ниже представлен мой прогресс на сегодняшний день. Для нашей встречи я только что закончил строительство среднего дома. Я делаю небольшие альтернативные блоки, используя EQ7, и у меня довольно много времени (весело), ​​чтобы сделать их. Некоторые из моих блоков сделаны из бумаги, а другие (более сложные) я делаю по методу English Paper Piecing. Размер отделки блока школьного дома составляет 12 дюймов на 12 дюймов, а размер отделки небольшого альтернативного блока составляет 6 дюймов на 6 дюймов.В моем лоскутном одеяле будет 25 блоков (5 х 5), и я закончу ок. Квадрат 84 дюйма. Я не уверен, какой будет размер у Дебры и Мэри. Время покажет все наши блоки и размеры стеганого одеяла.

Теперь, для моего «покажи и расскажи» , у меня были стеганые одеяла тремя отдельными кучками вокруг моего дома. Невозможно было показать их все сразу, потому что это было бы слишком много лоскутного одеяла. Мисс Хэнк пришлось выманить из этой кучи. Эммм … можно сказать принцесса и горошина … но она действительно выглядит уютно.

Это последствия одного показа.Всем тем дамам, которые подарили мне лоскутные одеяла и обменялись стегаными одеялами … должно быть, у вас горели уши, потому что вашими лоскутными одеялами очень восхищались. Было весело показать дамам свои стеганые одеяла и другие стеганые одеяла со всего мира. И Дебра, и Мэри участвуют в обмене одеялами и блоками, и они показали мне свои недавние обмены.


О да, у нас был веселый день!
Если вы хотите увидеть другую версию школьного лоскутного одеяла, перейдите сюда и прокрутите вниз.
Хорошего дня!
КСТАТИ …. о да, еще один проект, который должен быть добавлен в мой список НЛО, всего 33 проекта и 7 вершин, которые нужно стегать. Что сказать, это жизнь! : o)

Техника шероховатости и плоского шва с замком Baby Lock Diana // Растянись

Эта серия спонсируется Baby Lock. Более 40 лет Baby Lock был предан любви к шитью, создавая машины для шитья, вышивания, квилтинга и сшивания — все с простотой использования, высоким качеством и элегантностью.

Я полностью увлечен конструированием одежды.Есть что-то волшебное в том, чтобы превратить длинную плоскую ткань в красивые, облегающие детали, которые заполняют наши туалеты и украшают наше тело. Каждый раз, когда я покупаю одежду, вы обнаружите, что я не только смотрю на красивый дизайн и фантастические ткани, но и переворачиваю все наизнанку и пытаюсь понять, как это было собрано. Фактически, несколько месяцев назад я звонил и болтал по , рассказывая о швейных машинах и сержантах другу, который хотел купить одну для своей жены. Я упомянул некоторые отличия, отметив, что даже сержант не выполнял прострочку, которая используется для отделки футболок (пустой взгляд).Вам лучше поверить, что я схватил ближайшего человека, одетого в футболку (так как мы с подругой были в парадной одежде), и спросил, могу ли я сложить подол ее футболки, чтобы показать шов (смущенное выражение лица).

Я показал ему, как были обработаны швы на футболке, но кромка была обработана на другой машине! Прострочкой производили прямые стежки на лицевой стороне ткани и петельные стежки внизу, позволяя растягивать кромку. «Это все действительно потрясающе, правда ?!» Удивительно, но его пустой взгляд озарился пониманием (или развлечением от моего энтузиазма), и он сказал мне, что узнал кое-что новое.Итак, в основном я обращаюсь к шитью, куда бы я ни пошел…

Не так давно промышленные машины, которые производили одежду для широких масс, были недоступны для домашних швей. Затем, в 1964 году, группе инженеров среднего звена, работавших в промышленной японской компании, пришла в голову идея переделать большие и тяжелые оверлоки, с которыми они работали, в компактные, легкие «детские» машины для домашнего использования. Группа представила эту концепцию своей компании, которая отвергла ее. Но, преданные своему видению, они оставили работу и основали небольшую компанию по производству домашних оверлоков под названием «Baby Lock».

С тех пор Baby Lock занимается созданием лучших машин для домашнего шитья. Они известны во всем мире за свои достижения в области сергеров и имеют несколько патентов на свои разработки в этой области.

Когда Мириам и я начали мозговой штурм серии Stretch Yourself в июле, мы знали, что должны выделить сержеры, поскольку их использование с трикотажем не имеет себе равных. Мы также надеялись продемонстрировать обложку, которую нечасто включают в качестве опции на сержантах.Мы очень рады сотрудничеству с Baby Lock и возможности использовать замечательные машины Diana Serger, чтобы научить вас шить трикотажем.

Baby Lock предоставил Мириам и мне по Дайане Серджер в рамках нашего сотрудничества с серией Stretch Yourself Series, и мы оба полностью влюбились друг в друга. Diana не только гладкая, стабильная и простая в использовании, но и обладает невероятной универсальностью. Предлагается двенадцать конфигураций стежков, в том числе оверлочный шов (обычная строчка), цепной шов, плоский шов и волшебный плоский шов , который придает одежде профессиональный вид (я был так взволнован, когда впервые использовал функцию плоского шва, у меня был живот целый день болит!)

Теперь, если вы раньше не пользовались сергером, вы можете задаться вопросом, из-за чего весь этот шум, и даже можете нервничать.Управление тремя, четырьмя и пятью нитками (все с разными петлями и крючками, через которые они проходят к иглам) может показаться пугающим. (К счастью для вас, Мириам преподает все о , настраивая и заправляя ее Diana сегодня, так что вы можете получить внутреннюю совок!) Как и все, привыкание к использованию сергера занимает немного времени, но определенно того стоит. , особенно если вы планируете шить одежду или что-нибудь из трикотажа. Производители одежды не зря используют оверлочные и закрывающие машины.В результате получаются прочные, законченные, профессиональные швы и кромки.

Мне посчастливилось вырасти в доме, где в швейной комнате стояла швейная машинка и сержант. Я чувствовал, что у меня была свобода экспериментировать с обоими, даже с раннего возраста (что, по словам моей матери, закончилось несколькими посещениями, чтобы вернуть напряжение в норму …) В течение многих лет я чувствовал себя комфортно с базовым сергером. стежки и даже основной рулонный шов. Diana предлагает гораздо больше. Швы, которые я никогда не видел, а некоторые (например, потайной шов, которому я рассказываю ниже), я заметил на своей купленной в магазине одежде и просто не знал, как они были сделаны.

В моем сегодняшнем посте я расскажу о некоторых основных приемах сергера, которые применимы к любому типу сергера. Я также расскажу о некоторых швах, которые предлагает Diana, которые отличают ее от других основных сержантов, представленных на рынке. Я, наверное, использую свой сергер в два раза чаще, чем мою швейную машину, и за эти годы я сделал зиллионов нескольких ошибок, так что я надеюсь, что вы сможете узнать что-то, что заставляет вашу шерсть, или переходить на шерсть, или думать о обшивка, немного попроще.

Сначала поговорим об инструментах. Все швейные машинки и сергеры поставляются с мини-набором инструментов. Вы воспользуетесь им. Я держу эти инструменты под рукой каждый раз, когда использую машину, и научился не закатывать глаза каждый раз, когда мне нужно дотянуться до пинцета, чтобы протянуть эту крошечную нить через нижние шестерни и петлители на сергере. В конце концов, это машина, и она потребует некоторых корректировок (например, отвинчивания и ввинчивания игл в двенадцать различных положений!) Примите инструменты.

Кроме того, знайте, что даже если вам удобно работать с кромкой, всегда полезно держать под рукой кучу обрезков, чтобы проверять каждый новый стежок перед тем, как приступить к самому проекту. Иногда с напряжением нужно немного повозиться, прежде чем оно будет выглядеть правильным (руководство расскажет вам все о проблемах с устранением этих напряжений!)

Чтобы продемонстрировать швы, я сшила два разных предмета одежды, используя только , Диану и ее несколько стежков. Для своего платья я использовала облегающую футболку , вариацию лифа и добавила присборенную макси , как учила Мим.Для толстовки Дэйва я использовала , этот метод , чтобы стереть узор с его любимой толстовки.

ОВЕРЛОКИРУЮЩАЯ СТРОЧКА: это основная строчка для закрепки. Его можно сшить 2-5 нитками, но в большинстве случаев используются 3 или 4. Он называется оверлочным стежком, потому что нити набиваются поверх необработанного края ткани, фиксируя , получая отделку, которая выиграла Не разваливается и не перетирается. При использовании оверлока для базового оверлока можно шить даже тогда, когда под иглами нет ткани.Это называется «цепочкой». Это очень просто, потому что вы можете поставить ногу на педаль и начать зачесывать, пропустить ткань, чтобы получился шов, а затем цепочку прямо с конца.

ОБРЕЗКА КРАЯ: Когда нож входит в зацепление с сергером, он обрезает край шва, чтобы сделать его еще до того, как на него будут наложены нити. Убедитесь, что ткань выровнена, чтобы ничего случайно не обрезать! Также обратите внимание, как я накладываю ткань снизу вверх.При обметке вы всегда хотите видеть нижний материал, чтобы убедиться, что он попадает в шов. Я не могу сказать вам, сколько раз я терял этот слой и заканчивал шов, чтобы обнаружить маленькую дырочку, в которой материал немного соскользнул.

На этом фото я прикрепляю шейный ободок. Вы можете видеть, как я осторожно натягиваю ремешок, пока машина протягивает вырез. Это позволяет шейному ободку приятно прилегать к груди.

ПОДАЧА ТКАНИ: Лапка на сергере поднимается и опускается, как швейная машина (показано на верхнем левом фото), но, поскольку вы можете цеплять без машины, для нормальной обметки я начинаю вязать, а затем продвигаю ткань под прижимную лапку. с левой стороны распрямите его, когда он зацепится за иглы, затем обвяжите край, когда шов закончится.Кроме того, правильная установка булавок для обметки включает в себя расположение булавок параллельно шву, чтобы они могли проходить мимо ступни справа. Тем не менее, я все равно кладу их перпендикулярно шву и просто вытаскиваю, пока они не погрызлись ножом. Правильная техника, наверное, лучше…

ПРОИЗВОДСТВО ИЗОБРАЖЕНИЯ: Из-за линейного характера поверхности сергера ткань всегда должна находиться с левой стороны машины (где при шитье иногда можно пропустить вещи через правую сторону под мышкой.) При шитье изгибов с помощью serger может возникнуть соблазн потянуть и растянуть материал, чтобы убедиться, что он правильно выровнен. Чтобы избежать этого, я думаю, что ткань и машина — это шестеренки в часах, которые касаются друг друга только в одной точке при движении. Думая таким образом, я могу медленно пропустить сразу немного, вращая ткань левой рукой. Пока небольшая длина края ткани прилегает к машине, когда она подается под прижимную лапку, весь изгиб будет хорошо получен.

СОБРАНИЕ С ДИАНой СЕРЖЕР: Вы можете собираться на большинстве сержеров, но для этого требуется некоторая серьезная регулировка натяжения, которая может быть очень сложной, чтобы вернуться к работе после ее изменения. На Diana есть рекомендации по настройке машинного сбора. При увеличении дифференциальной подачи до 2,0 и длины стежка до 4 ткань будет собираться в пучки по мере ее зачесывания. Я обнаружил, что если нежной сборки было недостаточно, потянув за внешнюю нить моего 4-ниточного защитного стежка, я мог собрать еще немного материала.** Подобная регулировка дифференциальной подачи также поможет исправить стежки, если вы обнаружите, что машина растягивает ткань во время сшивания.

Сборка всей моей юбки с помощью сергера заняла гораздо меньше времени, чем с моей швейной машинкой. Мне очень нравится такая техника, позволяющая сэкономить время!

ДОБАВЛЕНИЕ ЭЛАСТИЧНОСТИ В ШВ: Итак, после я зажал свой шов (чтобы показать вам, что плоская ткань всегда находится ближе всего к машине, следом идет сборка, а также любые обрезки, резинка и т. Д.вверху) Я заметил, что в инструкции Дианы упоминается, что прямо в прижимной лапке есть прорезь, предназначенная для подачи обрезков и резинки. Ага. Как это круто? Итак, я пометил это вам стрелкой. В следующий раз попробую! Добавление резинки через верх позволяет растянуть ее, пока ткань проходит под лапкой.

РАСТЯЖЕНИЕ НА ДИАНЕ: Иногда интересно добавить немного изюминки проекту, добавив полный взъерошенный подол или рукав. Уменьшение дифференциальной подачи и установка длины стежка обратно на нормальное значение позволят машине растянуть ткань, пока вы шьете, и получится ровный, едва заметный волнистый шов.** Регулировка дифференциальной подачи вниз также может помочь исправить непреднамеренно слегка собранный шов.

ПОДВИЖКА РУКАВА: Иногда все, что требуется для кромки, — это простой оверлочный шов, чтобы закончить края.

ВЫПОЛНЕНИЕ КРУГЛЫЙ: Если вы построите свою футболку, как я учил в посте «Основы конструкции тройника», вам нужно будет закончить кромку рукавов после того, как они уже станут трубками. При зашивке по кругу (вокруг трубки) убедитесь, что лишний виток ткани находится сверху, где вы можете его видеть, а не НИЖЕ другой ткани, где он может легко попасть в шов.(Я усвоил этот урок на собственном горьком опыте. Снова и снова.) Это один раз, когда я поднимаю прижимную лапку, чтобы расположить ткань, затем сглаживаю круг, а затем цепляю от края.

Свернутая кромка и подгибка: на свернутой кромке нож расцеплен, поэтому перед началом необходимо убедиться, что ткань обрезана прямо. Это происходит только при отливке иглы за край, поэтому действуйте медленно, чтобы убедиться, что край ткани зацепился. Для салата по краю, вместо того, чтобы позволить машине пропускать ткань, вы будете осторожно натягивать ткань (как спереди, так и за прижимной лапкой) во время сшивания.Свернутый подол прострочит всю растянутую ткань, удерживая ее в ширину и создавая красивый и кокетливый подол с рюшами. Какое-то время это был мой выбор на все, что я делал!

СЛЕПЫЙ ЗАБЛОКИРОВОЧНЫЙ ПЛАН: Это один край, который я заметил на паре моих футболок J.Crew, и я понятия не имел, как это было сделано. Заправка петли выполняется как трехниточный оверлочный шов. Подгибка подготавливается путем прессования до нужной длины, а затем загибания под нее так, чтобы была видна только 1/4 дюйма необработанного края.Стежок выполняется осторожно вдоль этого края, игла едва захватывает складку подола. Необработанный край обработан, в то время как игла захватывает маленькие кусочки основы ткани, создавая прямой узор на лицевой стороне ткани. Я полагаю, что с большей длиной стежка и более тяжелой тканью этот подол может действительно выглядеть «слепым», но каждый раз, когда я видел его, линии подола использовались декоративно, сшиты забавной контрастной нитью.


ДВОЙНОЙ СТРОЧОК: Функция стежка обложки на Diana действительно потрясающая.В своем сегодняшнем посте Мириам покажет вам, как быстро преобразовать сергер для установки шва. Чтобы отделка выглядела профессионально, сначала укрепите кромку легким стабилизатором шва. Это сохранит сложенный край аккуратным и чистым. Кроме того, поскольку плоская строчка пришита к передней части ткани, усиление шва позволяет ей оставаться на месте, даже если она обращена на машину от вас.

Выверните одежду наизнанку, чтобы можно было сшить внутреннюю кромку с дополнительной тканью на верхней части машины.Поднимите прижимную лапку и разместите рукав под ней так, чтобы край кромки находился по центру под иглами. ВЫ ДОЛЖНЫ НАЧАТЬ И ЗАВЕРШИТЬ ТКАНЬ при шитье покровного стежка, здесь нет цепочки, как при обычных строчках. Равномерно пропустите ткань через машину. Когда вы вернетесь к началу, поднимите прижимную лапку и поверните колесо на один полный оборот к себе и на один полный оборот, чтобы аккуратно разблокировать стежок. Затем протяните ткань к задней части машины и обрежьте нити.Разве это окончание не достойно слюни ?!


ШВ, РАЗРЫВШИВАЮЩИЙ ШВ: И потому, что у вас обязательно будут некоторые моменты, не вызывающие слюни. Вот как я прорезаю зазубренный шов (очевидно, у меня была партия на практике!) Возьмите небольшую пару ножниц или шовный рыхлитель вдоль замкнутого края, обрезая петли нити. Затем потяните ткань с правой стороны и аккуратно защелкните видимые нити. Поскольку петли уже обрезаны, шов должен разойтись.

После всей этой окантовки и вышивки с помощью Diana, что у нас есть? Эластичное макси-платье со сборками. С карманами.

Я так влюблен в то, как это получилось! Этот пост был прекрасным предлогом, чтобы сделать что-то новое для Alt Summit (за одну неделю !!). Это одна из моих любимых вещей, которые я когда-либо делал, и все это без швейной машинки! Иди разберись.

Выкройка: Самоделка из , эта вариация платья-футболки и , это сборное макси-урок .

Ткань: Потрясающая оценка, которую я нашел похороненной в секции по цене 2,97 долл. / Ярд на моем местном складе тканей. Что может быть красивее?

Хорошо, готовы наложить еще несколько стежков? (Если нет, отметьте это закладкой или закрепите булавкой для дальнейшего использования!) Затем я делаю первый предмет одежды, который я когда-либо создавал для Дэйва, используя спортивные плоские строчки.

КОНСТРУКЦИЯ ПЛОСКОГО ЗАМКА: Плоский шов — самая крутая вещь. Вы сшиваете край ткани, но изнаночными сторонами вместе, а затем, когда закончите, вытягиваете ткань ровно, и все стежки ложатся! Обычно он используется на спортивной одежде для получения удобных швов без выступов.Еще я люблю его как декоративную деталь. Я не уверен, можно ли сделать этот стежок с помощью обычного шитья, но Diana делает это очень просто с предварительно установленным натяжением, которое автоматически регулирует нити в нужном месте. Очень просто.


ПРИЛОЖЕНИЕ С ПЛОСКИМ ЗАМКОМ: Я заметил, что на одной из рубашек Майло локтевые заплатки плоско встали на место. Я подумал, что было бы забавно повторить это на толстовке Дэйва! Чтобы выполнить аппликацию плоским швом, сначала нужно положить аппликацию ровно на лицевую сторону ткани, а затем обойти край, перевернув ткань под ней, оставив крошечную складку на обратной стороне ткани. аппликация.Несмотря на то, что при декоративном шитье эта строчка кажется плавающей в середине рукава, она создается путем прострочки по краю ткани, как и при обычном оверлочном шве. Разложите аппликацию на серужере, положив всю излишнюю сложенную ткань сверху, и медленно обметайте заплатку. Когда все готово, он выглядит как плавающий овал, но когда вы натягиваете рукав, швы ложатся ровно! Так круто.

ПЛОСКАЯ ЛЕСТНИЧНАЯ СТРОЧКА: Обратной стороной плоской строчки является лестничная строчка.Также его можно использовать как конструкцию или украшение. Здесь я использовал его, чтобы подшить карман перед тем, как прикрепить его к передней части толстовки. Опять же, нам нужен край, чтобы он продолжался, поэтому я загнул край один раз, а затем снова на себя. После того, как я прошился по краю, мне просто нужно было вытащить шов, чтобы увидеть потрясающую детальную строчку!

ВСТАВКА МОЛНИИ С СЕРГЕРОМ: Поскольку я выполнил все эти проекты только с Дианой, я знал, что мне нужно вставить молнию с сергером.Это было действительно просто, и я определенно буду использовать этот метод чаще. Положите молнию лицевой стороной вниз на край ткани и обработайте кромку по краю простым оверлочным швом, убедившись, что зубцы не мешают. Затем переверните молнию и прошейте ее узким швом (или на швейной машине)! Готово и готово!

Это первая вещь, которую я шила для мужа. Богохульство, правда? (Особенно если учесть горы одежды, которую я создаю для себя и других.) Мне только что было сложно понять, что делать, так как он носит костюмы на работу (а я еще не умею шить индивидуальный костюм) и простые футболки и толстовки, когда мы проводим время. Дополнительные стежки на Diana, такие как стежки покрытия и плоские стежки, уже укрепили мою уверенность в моей способности производить более профессионально выглядящую одежду, чем я мог раньше, , включая базовые футболки и толстовки для Дэйва.

Мне нравится крой, ткань и контрастная строчка. В следующий раз я сделаю немного меньше налокотников и расположу их на самой задней части рукава (а не прямо напротив шва подмышек, который оказывается только вашим локтем, когда ваши руки повернуты на путь на внутрь … это было странно!) Мне нравилось делать ему эту спортивную толстовку, и я уже взволнован, когда он в следующий раз наденет ее (если бы я не швырнул ее в него в полночь и не проводил в коридор, чтобы сделать несколько фотографий…)!

Выкройка: Протер его любимую толстовку этим методом .

Ткань: красное и черное махровое полотно от Paron Fabrics в Нью-Йорке.

Ну вот и все! Много-много информации о шитье сержерами, особенно о Baby Lock Diana, от которой мое сердце поет. Если вы хотите купить сержер, это было бы здорово, потому что он имеет все функции базового сержанта, а также многое другое! Я не знаю, как мне удавалось так долго шить одежду без опции покровного шва для профессионально обработанной кромки! Мое шитье может и дальше улучшаться, поскольку я использую все многочисленные ресурсы, доступные в Diana.Я чувствую, что едва царапаю поверхность! Обязательно ознакомьтесь с сегодняшней публикацией Мириам о том, как настраивает и поддерживает потоки Diana . Она сняла несколько видеороликов, так что вы сможете увидеть машину в действии!

Эти посты завершают учебную часть Stretch Yourself, которую мы с Мимом учили. На следующей неделе мы передадим эстафету десяти замечательным приглашенным блогерам (перечисленным здесь), которые научат вас новым замечательным техникам и проектам шитья трикотажем.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *