Биология 5 класс таблица ткани растений: 5 КЛАСС БИОЛОГИЯ ТАБЛИЦА ТКАНИ ЖИВОТНОГО ТКАНИ РАСТЕНИЯ

Содержание

5 класс. Биология. Ткани растений — Ткани растений

Комментарии преподавателя

Не все клетки растения одинаковы. Рассматривая под микроскопом срезы различных органов растений, учёные замечали, что клетки расположены упорядоченно, они как будто образуют узор. Так были открыты ткани.

Ткань

Ткань – группа клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковые функции. Выделяют несколько видов растительных тканей: покровные, основные, механические, проводящие и образовательные.

Многие ткани включают клетки нескольких типов. Однако общее происхождение всех этих клеток и единая функция, выполняемая ими, позволяют говорить о единстве ткани.

Обычно растительный организм включает несколько тканей каждого типа. Так, различные участки тела растения могут быть покрыты первичной покровной тканью, состоящей из одного слоя клеток, и многослойными вторичными и третичными покровными тканями.

Рис. 1.

   Рис. 1.

Покровная ткань 

Покровные ткани выполняют защитную функцию. Они образованы живыми или мертвыми клетками с плотно сомкнутыми, утолщенными оболочками. Эти ткани находятся на поверхности корней, стеблей, листьев. Оболочки клеток могут пропитываться специальными веществами, которые делают их более прочными или усиливают их изолирующие свойства.

Механическая ткань 

Механические ткани придают прочность растениям. Они также образованы группами клеток с утолщенными оболочками.  Рис. 2. У некоторых клеток оболочки одревесневают – пропитываются специальным веществом – лигнином.

   Рис. 2.

Проводящие ткани образованы живыми или мертвыми клетками, которые имеют вид трубок или сосудов. По ним передвигаются растворенные в воде питательные вещества. Рис. 3. 

   Рис. 3.

Основная ткань 

Основные ткани занимают всё пространство между покровными, механическими и проводящими тканями. Их различают несколько видов в зависимости от того, какую функцию выполняют их клетки. Рис. 4. Основная их функция – синтез и запасание различных веществ.

   Рис. 4.

Секреторными называются ткани, выделяющие некие вещества. Они весьма разнообразны. Железистые волоски служат для выведения ненужных веществ из организма растения, иногда для защиты (вспомните, например, крапиву). Рис. 5. Нектарники служат для выделений сахаристой жидкости. Нектар служит средством привлечения опылителей. Также секреторной тканью выделяются эфирные масла (ими пахнут многие цветы и пряные растения) и млечный сок.

   Рис. 5. Железистые волоски

Воздухоносная ткань, или аэренхима, встречается у водных и болотных растений. Рис. 6. Это вместилище запасов воздуха для потребностей дыхания. Иногда выделительную и воздухоносную ткани относят к основным.

   Рис. 6.

Образовательная ткань 

Клетки образовательных тканей имеют небольшие размеры, тонкую оболочку и относительно крупное ядро.

Они делятся, образуя новые клетки, из которых формируются другие ткани. Клетки остальных тканей часто настолько специализированы, что не могут делиться.

Гистология

Два выдающихся натуралиста XVII в. – итальянец Мальпиги и англичанин Грю – являются основоположниками науки о тканях – гистологии. Исследуя под микроскопом стебли, листья, почки и плоды растений, они, кроме клеток, которые описал Р. Гук, нашли множество простых и спиральных трубочек, а также волокон, свидетельствующих о сложности строения растений.

Покровные ткани

Они защищают ткани от высыхания, температурных повреждений и других неблагоприятных воздействий окружающей среды.

Эпидерма – первичная покровная ткань, состоит из одного слоя живых клеток, плотно примыкающих друг к другу.

Пробка – вторичная покровная ткань, состоит из нескольких слоев отмерших клеток.

Корка – третичная покровная ткань, несколько слоев пробки. Рис. 7.

   Рис. 7.

 

источник конспекта — http://interneturok.ru/ru/school/biology/6-klass/bkletochnoe-stroenie-organizmovb/tkani-tkani-rasteniy-prodolzhenie?seconds=0&chapter_id=2398

источник презентации — http://ppt4web.ru/biologija/tkani-rastenijj.html

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=Qbqyfiqer9g

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=pZedKjQXXtw

http://infourok.ru/prezentaciya-tkani-rasteniy-klass-425765.html

§ 10. Ткани | bio-geo.ru

Вопросы в начале параграфа

1. Одинаковы ли форма и размеры клеток чешуи кожицы лука и листа элодеи?

Клетки кожицы лука и листа элодеи отличаются:

  • по размеру: у кожицы лука клетки по размеру больше, чем у клеток листа элодеи;
  • по форме: клетки листа элодеи более вытянутые, чем клетки кожицы лука;
  • по цвету: в клетках кожицы лука находятся бесцветные пигменты, а в клетках листа элодеи — зелёные пластиды хлоропласты.

2. Какие различия в строении этих клеток вы отметили?

В цитоплазме клеток листа элодеи находится большое количество зелёных пластид — хлоропластов, а вот в клетках кожицы лука таких пластидов нет, там находятся только бесцветные пигменты.


Вопросы в конце параграфа

1. Что называют тканью?

Тканью называют совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющая общее происхождение, строение и выполняющая определённые функции.

2. Какие виды тканей известны у растений?

У растений выделяют пять наиболее распространённых видов тканей:

  • покровные;
  • основные;
  • механические;
  • проводящие;
  • образовательные.

3. Какое строение могут иметь клетки проводящей ткани?

Проводящие ткани образуются из живых и мёртвых клеток по виду напоминающих трубки.

Такое строение помогает клеткам выполнять их основную функцию — перемещать воду и растворённые в ней минеральные и питательные вещества.

К проводящим тканям относятся:

  • сосуды — последовательно соединённые мёртвые клетки, между которыми исчезли поперечные перегородки;
  • ситовидные трубки — последовательно соединённые между собой безъядерные живые клетки с достаточно крупными отверстиями в поперечных стенках.

4. Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?

Главная функция образовательной ткани — создание новых клеток и тканей. Клетки образовательной ткани всегда небольшие по размеру и с тонкими стенками, но с крупным ядром.


Подумайте

Чем можно объяснить особенности строения клеток каждой ткани?

Особенности строения клеток каждого вида тканей объясняются выполняемыми данными тканями функциями:

  • у покровных тканей, выполняющих защитную функцию, клетки отличаются толстыми и прочными оболочками;
  • у механических тканей, придающих растениям прочность, клетки сильно вытянутые и имеют вид волокон;
  • у проводящих тканей, предназначенных для транспортировки воды с растворёнными в ней питательными веществами, клетки напоминают трубки а поперечные межклеточные перегородки либо отсутствуют, либо имеют крупные отверстия;
  • у основных тканей, которые в основном занимаются выработкой и запасанием питательных и других веществ, клетки насыщены различными пластидами и прочими элементами;
  • у образовательных тканей, отвечающих за создание новых клеток и тканей, клетки маленькие, с тонкими оболочками и с крупным ядром.

Задания

Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните таблицу.


Словарик

Ткань — это совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее строение, общее происхождение и выполняющих определённую функцию.

Образовательная ткань — это ткань, которая отвечает за создание новых клеток и тканей.

Основная ткань — это ткань, которая отвечает за производство и запасание различных веществ.

Проводящая ткань — это ткань, главной функцией которой является транспортировка питательных и минеральных веществ от одной части растения к другой.

Механическая ткань — это ткань, обеспечивающая прочность растения.

Покровная ткань — это ткань, в функции которой входит защита растения от внешней среды.

Сравнительная таблица по биологии «Ткани растений»

Растительные ткани

Название

ткани

Строение

Местонахождения

Функции

Образовательная ткань (меристема)

Меристема образована живыми, мелкими, плотно сомкнутыми клетками, с крупным ядром, густой цитоплазмой и мелкими вакуолями.

Участвует в образовании новых клеток и дифференциации этих клеток в клетки других тканей.

верхушечная

Конус нарастания в почках, зародыше семени, на кончиках корней

1. Обеспечивает рост органов в длину.

2. Благодаря делению клеток и их дифференциации образуются ткани корней, побегов, листьев, цветков.

Боковая (камбий)

Расположен между древесиной и лубом стеблей и корней

Утолщение стебля и корня.

Покровная ткань

Располагается на

поверхности всего растения

1. Предохраняет растение от высыхания и других неблагоприятных

воздействий.

2. Участвует в процессе дыхания.

3. Участвует в обмене веществ между окружающей средой.

Кожица (эпидермис)

Состоит из слоя живых, плотно сомкнутых клеток с утолщенной стенкой, без хлоропластов. В кожице листьев и зеленых побегов имеются устьица.

Расположена на

поверхности листьев,

молодых побегов, всех частей цветка

1. Защита органов от высыхания и микроорганизмов.

2. Устьица обеспечивают газо- и водообмен в растениях.

Пробка

Состоит из мертвых клеток

Покрывает стебли

многолетних растений,

корневища, клубни

1. Защита от перепадов

температур, механических

воздействий, вредителей.

2. Многослойная пробка

образует на поверхности

стебля защитный чехол, в котором имеются чечевички

для газо- и водообмена.

Корка

Комплекс многослойной пробки и других мертвых тканей, сменяет эпидермис у многолетних растений

Покрывает нижнюю часть стволов, хорошо выражена

у коркового дуба

Защита от механических

повреждений, перепадов

температур, вредителей,

микроорганизмов.

Основная ткань-паренхима

Основная ткань состоит обычно из живых, тонкостенных клеток, составляющих основу органов

1. Фотосинтез.

2. Запас питательных веществ.

Ассимиляционная

ткань

Ткань листа содержит хлоропласты

В основном — в зеленых

листьях и молодых побегах

1. Фотосинтез

2. Газообмен

Запасающая

Состоит из однородных

тонкостенных клеток, в которых откладываются белки, жиры, углеводы и другие запасные вещества в виде крахмальных зерен и капель масла. Часто имеют крупные вакуоли с клеточным соком.

Она находится в стеблях древесных растений

(сердцевина), корнеплодах,

клубнях, луковицах, плодах и семенах

1. Накопление запасных

питательных веществ.

2. Клетки основных тканей способны превращаться во вторичную образовательную

ткань, за счет которой

происходит вегетативное

размножение растений.

Проводящая ткань

Состоит из вытянутых клеток

Является составной частью древесины (ксилемы) и луба

(флоэмы)

Осуществляет транспорт

питательных веществ от

корня к листьям (восходящий ток), от листьев к корню (нисходящий)

Ксилема (древесина)

В состав ксилемы входят сосуды (мертвые вытянутые клетки, лишенные поперечных перегородок, стенки которых пропитаны лигнином, придающим

сосудам дополнительную твердость)

Расположена в древесине стебля, проводящей зоне

корня, жилках листьев

Главная проводящая ткань высших сосудистых растений. Она также участвует в транспорте минеральных веществ (восходящий ток), запасание питательных веществ и выполняет опорную функцию

Флоэма (луб)

Состоит из ситовидных трубок с клетками спутниками. Ситовидные

трубки образованы живыми клетками, поперечные перегородки которых пронизаны мелкими отверстиями, образующими «сито». В клетках нет ядер, но они имеют цитоплазму. Клетки-спутники соединены с ситовидными трубками и выполняют, трофическую функцию (питание, синтез ферментов)

Образует проводящие

пучки в лубе вдоль стебля, корня, жилок листьев

Проводит растворенные

органические вещества,

образованные в листьях

(нисходящий ток), в стебель, корень, цветки, плоды

Механическая

ткань

Клетки механической ткани имеют толстые утолщенные и одревесневшие оболочки, плотно прилегающие друг к другу

Механические ткани в основном расположены в стебле, в корне имеется только в центре. Окружают сосудистые пучки

Придает прочность органам растения, противодействует

разрыву или излому, образуют каркас, поддерживающий органы растения

Выделительная

ткань

Состоит из клеток, образующих

и выделяющих различные вещества (секреты)

Выделение секрета

Железистые

волоски

Живые клетки образующие

длинные выросты — волоски, заполненные жидким секретом

На поверхности листьев,

стеблей (стрекательные

клетки крапивы, железистые волоски герани). У основания лепестков

1. Выделение веществ,

защищающих от поедания животными, микроорганизмов, испарения

2. Выделение пахучих веществ, привлекающих насекомых — опылителей

Нектарники

Живые клетки, заполненные сладким содержимым, часто сильно пахнущим

Цветок (чаще всего у основания лепестков)

Выделение нектара, привлекающего

насекомых-опылителей

Смоляные и млечные ходы

Мертвые вытянуты клетки, заполненные смолой или млечным соком

Древесина хвойных, стебель одуванчика

Защита от микроорганизмов,

повреждений, поедания

животными

Урок биологии по теме «Ткани растений» | Биология

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые умения

(УУД)

1. Орг.момент

Здравствуйте, ребята. Рада видеть вас сегодня на уроке. Надеюсь, на отличную работу.

 Кого сегодня нет на уроке?

Проверьте свою готовность к уроку.

 

Сегодня  мы с вами отправляемся в путешествие по дальнейшему изучению автотрофных организмов!

Для изучения новой темы нам необходимо повторить тему прошлого урока.

— Что мы изучали?

 

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на активную работу.

 

 

 

Регулятивные: определяют степень готовности к уроку.

Личностные: осознают ценность биологических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

2. Актуализация знаний

Фронтальная беседа по вопросам темы:

— На какие группы делятся растения по строению? (однокл/многокл)

— Что такое клетка?

— Что такое органоид?

— Перечислите основные органоиды характерные для растительной клетки.

— Какое строение имеет клеточная стенка? Мембрана? Их основные функции

— Какое строение имеет цитоплазма? Функции?

— Какое строение и функции ядра?

— Что такое пластиды. Их роль и виды.

— Что такое вакуоль? Функция. Как отличить взрослую клетку от молодой?

Перечислите процессы жизнедеятельности клетки?

— Что такое обмен веществ?

— В чем биологическая роль размножения?

— Почему клетка является биосистемой?

 

Индивидуальный опрос по карточкам:

1. Биологический диктант по теме «Строение растительной клетки»

 

Называют тему «Клеточное строение растений».

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуально работают с вопросами карточек.

Познавательные:

умеют структурировать знания по пройденной теме.

Регулятивные: контролируют и  оценивают процесс и результаты деятельности; работают по заданному плану.

 

Коммуникативные: строят речевые высказывания в устной форме, адекватно используя речевые средства для аргументации своей  позиции.

 

 

 

2. Целеполагание.

Планирование.

Мы продолжаем изучать строение растительного организма. Для того, чтобы   определить  тему нашего урока, я вам зачитаю загадку.

Если положены клеточки в ряд,

Или рядами в стопках лежат,

Склеены крепко они веществом

И не разрушить их молотком (ткань)

 

Записываем тему в тетрадь: «Ткани растений».

 Предположите тему цель урока.

 

Работаем по плану:

1.Что такое «ткань» «межклеточники»? (стр.21)

2.Виды тканей растений:

2.1. образовательные ткани

2.2. основные ткани

2.3. покровные ткани

2.4. проводящие ткани

2. 5. механические ткани

3. Появление тканей у растений

 

Делит класс на группы, для изучения темы.

Ткани растений

Ткань

строение

функции

местоположение

образовательная

 

 

 

основная

 

 

 

покровная

 

 

 

проводящая

 

 

 

механическая

 

 

 

 

Определяют тему и цель урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составляют план.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

постановка проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.

 

Коммуникативные: строят речевые высказывания в устной форме, адекватно используя речевые средства для аргументации своей  позиции.

 

Регулятивные: планируют свою деятельность

 

4.Этап освоения новых знаний

 (реализация проекта)

Ткань  — группа клеток, сходных по строению, функциям и имеющих общее происхождение.

Межклетники (межклеточное пространство) – промежутки между клетками.

В одних тканях межклеточного пространства практически нет,  в других же, наоборот, оно занимает огромное пространство.

Каждая группа представляет результаты своей деятельности.

1. образовательные ткани

2. основные ткани

3. покровные ткани

4. проводящие ткани

5. механические ткани

Просмотр Видеофрагмента «Ткани растений».

 

 Появление тканей у растений

Работа с текстом учебника, чтение по предложениям (стр.24)

 

Ищут информацию в учебнике.

 

Работают по плану.

 

Выписывают определение «ткань», «межклетники».

 

Обсуждают информацию в группе, записывают ее в таблицу.

 

 

Познавательные: анализируют отобранную информацию и интерпретировать её в соответствии с поставленной   задачей.

Коммуникативные: учитывают разные мнения, планируют работу учебного сотрудничества.

Личностные: осознают ответственности  за общее дело.

Регулятивные: работают по плану, осуществляют самоконтроль.

Предметные: знают понятие «ткань», виды растительных тканей, их виды и особенности; приводят примеры.

 

 

 

 

 

5. Закрепление первичных знаний

Тест по теме «Ткани растений»

  1. Как называются группы клеток, сходных по строению и выполняемым функциям?

а) межклетники    б) ткани    в) хлоропласты    г) лейкопласты

 

  1. Каковы функции покровной ткани?

а) образование в теле растения сети сосудов, соединяющей все его органы

б) обеспечение твердости некоторых органов растения и помощь в противостоянии большим механическим нагрузкам

в) защита организма от потери воды и проникновения болезнетворных организмов, создание условий для газообмена

г) создание и накопление питательных веществ

 

  1. Как называется ткань, по которой передвигаются питательные вещества?

а) покровная   б) проводящая    в) основная     г) образовательная

 

  1. Каковы функции основных тканей?

а) обеспечение роста растения за счет постоянного деления клеток

б) защита растения от перегрева и пересыхания. Обеспечение газообмена

в) создание и накопление питательных веществ

г) обеспечение передвижения  веществ в организме

 

5. Клетки этой ткани с утолщенными и одревесневшими оболочками:

а) покровная   б) проводящая    в) основная     г) механическая

Отвечают на вопросы теста

 

Сравнивают ответы с эталоном ответов.

 

 

 

Познавательные: оценивают результаты деятельности,

Коммуникативные: умеют выражать свои мысли, идеи.

 

Предметные: выявляют отличительные признаки растительных тканей.

 

Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.

6.Рефлексия

Организует рефлексию урока.

— Ребята, достигли ли мы цель сегодняшнего урока?

— Что вы узнали нового?

— Что было интересным, сложным?

 

Выставляет оценки за работу на уроке.

Нарисуйте смайлик на полях тетради. Насколько вы поняли тему сегодняшнего урока.

Осуществляют самооценку своей деятельности на уроке.

Производят оценку  личного вклада  в совместную деятельность

Выражают письменно свое понимание темы урока.

Познавательные: оценивают результаты деятельности,

Личностные:

устанавливают связь между целью деятельности и ее результатом, адекватно понимают причины успеха/неуспеха

7. Д/З

Параграф 4, конспект, вопросы параграфа, таблица (виды тканей)

!! замочить в воде  семена фасоли (3-4 шт за 4 дня до урока), лупа.

Записывают задание в дневник

 

Урок №8. Ткани растений

Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс

Тип урока — комбинированный

Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.

Цель:

— осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

Задачи:

Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.

Воспитательные: 

Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необ­ходимости ответственного, бережного отношения к окру­жающей среде.

Формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни

УУД

Личностные:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

Формирование ответственного отношения к учению;

    3) Формирование целостного мировоззрения, соответ­ствующего современному уровню развития науки и обще­ственной практики.

    Познавательные: умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

    Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

    Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

    Планируемые результаты

    Предметные: знать — понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь — определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.

    Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации; анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос

    Метапредметные:.

    Умение самостоятельно планировать пути достиже­ния целей, в том числе альтернативные, осознанно выби­рать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

    Формирование навыка смыслового чтения.

      Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая

      Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.

      Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.

      Цели: систематизировать знания о строении и жизнедеятель­ности растительной клетки, клеточном строении растений; сфор­мировать представления о растительных тканях и их многообра­зии, о строении и функциях растительных тканей.

      Оборудование и материалы: таблица «Ткани растений», рель­ефные таблицы: «Клеточное строение корня», «Клеточное строе­ние листа», разноцветные карточки с определениями для игры «Слабое звено».

      Ключевые слова и понятия: ткань, образовательная, покровная (кожица, пробка, корка), основная (фотосинтезирующая, запа­сающая, воздухоносная), механическая (опорная), проводящая и выделительная ткани.

      Ход урока

      I. Актуализация знаний

      Дайте определение следующих понятий.

      Деление клетки, митоз, мейоз, хромосомы, обмен веществ, изби­рательная проницаемость клеточной мембраны.

      Вставьте пропущенное слово.

      Процесс деления клетки, в результате которого из одной ма­теринской клетки образуются две дочерние и при котором вся генетическая информация дочерних клеток полностью совпа­дает с генетической информацией материнской клетки, назы­вается . .

      … сложный процесс, состоящий из нескольких этапов.

      . клетки увеличивается в размерах, в нем становятся заметны … особые органоиды, передающие наследственные признаки от клетки к клетке.

      Каждая … делится продольно на две равные половинки, которые расходятся к противоположным концам материнской . .

      Вокруг разошедшихся … формируется ядерная оболочка, каждая … достраивает недостающую половинку.

      В … возникает перегородка, и … разделяется на две дочерних, с таким же количеством ., как и в материнской клетке.

        Изучение нового материала

          Рассказ учителя с элементами беседы

          На предыдущих уроках мы с вами говорили о клетке, ее строе­нии, о функциях различных органоидов клетки. Вы, конечно же, помните, что у каждого органоида клетки свои функции.

          Какова функция ядра клетки? клеточной мембраны? хлоропластов?

          А что такое орган растения?

          У каждого из органов растения свои функции.

          Каковы функции корня? стебля растения? листа?

          Дифференциация различных частей растения на органы по­явилась из-за необходимости приспособления растений к назем­ному образу жизни. (У низших растений, обитающих в водной среде, не было такой необходимости.)

          Все органы состоят из различных по структуре клеток. Клетки размещены не беспорядочно, а собраны в отдельные комплексы (группы), которые выполняют определенные функции. Так же как клеточная мембрана защищает клетку от воздействия внешней среды, так и тоненькая пленочка на поверхности листа или стеб­ля осуществляет защитную функцию.

          Такие однородные группы клеток, которые осуществляет определенные задачи, называют тканями. Запишите определение в тетрадь: ткань — группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняющих опреде­ленные функции.

          (Учащиеся записывают определение.)

          Наука, занимающаяся изучением тканей, называется гистоло­гией. Ее основоположниками были итальянский ученый М. Маль­пиги и английский ученый Н. Грю. Именно последний в 1671 г. предложил этот термин.

          Выделяют пять основных видов тканей: образовательную, покровную, основную, механическую и проводящую. Исходя из на­званий, несложно догадаться, какие функции выполняет та или иная ткань.

          Как вы считаете, какова функция образовательной ткани? (Ответы учащихся.)

          За счет образовательной ткани происходит рост и образование новых органов растения. Поскольку растение, в отличие от живот­ных, растет на протяжении всей жизни, образовательные ткани расположены в различных местах растения.

          А каковы функции покровной ткани? (Ответы учащихся.)

          Главное назначение покровной ткани — предохранение расте­ния от высыхания и других неблагоприятных воздействий окру­жающей среды.

          Под основными подразумевают ткани, составляющие основ­ную массу различных органов растения.

          Например, каковы основные функции зеленого листа? (Фо­тосинтез.)

          Основной тканью листа будет фотосинтезирующая.

          А каковы основные функции корнеплодов моркови, свек­лы, клубней картофеля? (Запас питательных веществ.)

          Основной тканью этих органов будет запасающая.

          Клетки механической ткани выполняют роль скелета расте­ния. Они составляют остов, поддерживающий все органы ра­стения.

          А каковы функции проводящей ткани? (Ответы учащихся.)

          Благодаря этой ткани осуществляется перемещение (проведе­ние) различных веществ внутри растения, например воды и ми­неральных веществ, поглощенных корнем, к надземным частям растения, а также органических веществ, образовавшихся в ли­стьях, к другим органам растения.

          Закрепление знаний и умений

            Самостоятельная работа учащихся с учебником

              Пользуясь текстом учебника самостоятельно заполните таблицу.

               

              Ткань

              Строение

              Функции

              Расположение

              Образова-

              тель­ная

              Клетки молодые, не­большие по размеру, с тонкими оболочками и крупными ядрами, плотно прилегающие друг к другу, способные к постоянному делению

              Деление клеток, рост растения, об­разование новых органов

              Верхушка корня, стебля (конус нараста­ния), камбий

              По­кров­ная:

              Выполняет защитные функции

              Ко­жица

              Состоит из одного слоя плотно прилегающих друг к другу клеток

              Уменьшение испа­рения и регуляция газообмена

              Стебли и ли­стья молодых растений, плоды, семена, части цветка

              Проб­ка

              Несколько рядов плот­но прилегающих друг к другу мертвых клеток, заполненных воздухом

              Защита от потери влаги, колебаний температуры, болезнетворных бактерий

              Однолетние побеги деревьев и кустарников

              Кор­ка

              Многослойная мертвая ткань

              Защита от механи­ческих поврежде­ний, резких пере­падов температур

              Стволы много­летних деревьев и кустарников

              Механиче-

              ская

              Клетки чаще всего име­ют вытянутую форму, с одревесневшими обо­лочками; располагаются в виде тяжей, пластинок

              Роль скелета (опорная функ­ция)

              Луб, стебли, че­решки и жилки листьев

              Про­водя­-

              щая

              Представлена сосудами, образованными длинны­ми, вытянутыми мертвы­ми клетками, располо­женными вертикально, с разрушенными попе­речными перегородками, и ситовидными трубка­ми — живыми вытянуты­ми клетками с отверстия­ми в поперечной стенке, напоминающей сито

              Передвижение воды с минераль­ными веществами от корня к листьям и органических веществ от листьев к другим органам растения

              Стебли, корни и жилки листь­ев, луб стебля, корня

              Ос­новная:

              Занимает пространство между покровными, ме­ханическими и проводя­щими тканями

              Зависит от поло­жения в органах

              Все органы ра­стения

              Фотосинтези­

              рующая

              Клетки с тонкими стен­ками, с большим числом хромопластов, располо­жены рыхло с большими межклетниками

              Образование орга­нических веществ в процессе фото­синтеза

              Листья расте­ний, стебли трав

              Запа­саю-

              щая

              Крупные тонкостенные клетки, расположенные достаточно плотно

              Запасание органи­ческих веществ

              Корневища, клубни, луко­вицы, плоды, семена, стебли и листья неко­торых растений

              Воздухо­-

              носная

              Имеет крупные меж­клетники, соединенные между собой в вентиля­ционную сеть

              Обеспечивает клетки кислоро­дом, позволяет плавать на поверх­ности

              В подводных органах водных и болотных ра­стений, в воз­душных корнях

              Вы­дели­-

              тель­ная

              Живые клетки с вакуо­лями, содержащими эфирные масла, смолы, нектар, воду и др.

              Выделение раз­личных веществ в окружающую среду или внутрь растений. Защита

              На поверхно­сти или внутри различных ор­ганов

              (Таблицу заранее рисуют на доске или раздают в напечатан­ном виде. Учитель заполняет только первую колонку, чтобы уча­щиеся не забыли какую-нибудь из тканей. На заполнение таблицы отводится около 10 мин.)

              Ткани не просто выполняют свои функции, а также тесно взаимодействуют друг с другом, обеспечивая жизнь и развитие растения.

              Фронтальный опрос

                Ответьте на вопросы.

                Что такое ткань?

                Какие виды тканей вы знаете?

                Кто из ученых ввел этот термин?

                Каковы основные функции механической ткани?

                Как человек использует особенности выделительной ткани растения?

                Какова роль межклеточного вещества в тканях? В каких тка­нях животных оно особенно развито?

                  7. Назовите типы тканей, обозначенные цифрами и дайте им характеристику.

                   

                  Игра «Слабое звено»

                    Учитель заранее готовит карточки с определениями тканей. Красная карточка — с описанием строения ткани, желтая — с опи­санием расположения и зеленая — с описанием функций ткани. Такой комплект готовится для каждого вида тканей. Карточки перемешивают и раскладывают в три кучки по цветам.

                    Класс делится на три команды (например, по рядам). Предста­витель от каждой из команд по очереди берет одну карточку лю­бого цвета и пытается определить, о какой ткани идет речь. Если ему это удается, команда получает одно очко за ответ на зеленую карточку, два очка — за ответ на желтую и три — за ответ на крас­ную. Задание читается вслух, ответ учеником дается самостоя­тельно. Каждый раз команда выставляет нового игрока. Задача команды заключается в правильной стратегии распределения во­просов. Если игрок не может ответить на вопрос, на него отвечает та команда, игроки которой первыми подняли руку. Выигрывают те, кто набрал наибольшее количество очков.

                    Игру можно усложнить, введя четвертую категорию карточек (например, синих), на которых будет не описание, а изображение

                    ткани. Ответы на вопросы этих карточек оцениваются в четыре балла.

                    Таким образом, в игровой форме можно оценить знания каж­дого из учащихся, а количество карточек-вопросов дает возмож­ность всем выступить.

                    Творческое задание. Подумать, в каких областях своей деятель­ности человек использует вещества, выделяемые растениями. Ка­кие из тканей растения используются людьми?

                    Задание для учеников, интересующихся биологией. Вспомнить строение кожицы лука и мякоти плода томата (практические ра­боты 3—5). Какими тканями образованы эти структуры растений.

                     

                    Ткани растений

                     

                     

                     


                     

                    Ткани растений (6 класс) — биология, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2017


                     

                     

                     

                     

                    Ресурсы:

                    И.Н. Пономарёва, О.А. Корнило­ва, В.С. Кучменко Биология : 6 класс : учебник для учащихся общеобразо­вательных учреждений

                    Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы

                    Н. В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»

                    В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы

                    Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс

                    Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к

                    учебник «Биология», 6-й класс

                    Биоуроки: http://biouroki.ru/material/lab/2.html

                    Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

                    Хостинг презентаций

                    — http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

                    Ткани растений — НАУКА О РАСТЕНИЯХ

                    Тип урока: урок общеметодологической направленности.

                    Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, групповой деятельности, развивающего обучения, развития критического мышления, интерактивные.

                    Формируемые УУД: к. — строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; р. — формулировать цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения; работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно; осуществлять

                    рефлексию своей деятельности; п. — строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; сравнивать и делать выводы на основе сравнений; составлять план параграфа; работать с натуральными объектами; л. — формировать и развивать познавательный интерес к изучению природы, научное мировоззрение; применять полученные знания в практической деятельности.

                    Планируемые результаты: объяснять значение понятий: ткань, проводящие, образовательные, основные, покровные и механические ткани’, характеризовать особенности строения и функции тканей растений; устанавливать взаимосвязь между строением и функциями тканей; объяснять значение тканей в жизни растения; отвечать на итоговые вопросы изученной темы.

                    Оборудование и материалы: учебник, проектор, экран, презентация “Виды тканей растений”, сравнительная таблица “Ткани растений” (на каждую парту), рельефные таблицы “Клеточное строение корня” и “Клеточное строение листа”.

                    Общие рекомендации. Материал параграфа сложен для восприятия шестиклассников, поэтому целесообразно предложить им работать со сравнительными таблицами, подготовленными учителем. Необходимо разобрать материал на уроке, а затем попросить учащихся выписать в тетрадь основные характеристики каждой ткани. Все, что ученики запишут в свои таблицы, они должны уметь объяснять и комментировать.

                    Ход урока

                    I. Организационный момент

                    (Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.)

                    II. Проверка домашнего задания

                    — Проверим, насколько хорошо вы усвоили материал прошлого урока.

                    (Проверка выполнения заданий в тетради. Опрос по опорным понятиям.)

                    III. Работа по теме урока

                    (Рассказ учителя сопровождается компьютерной презентацией и демонстрацией рельефных таблиц. По ходу рассказа ученики записывают основные термины.)

                    1. Понятие о ткани растений

                    На предыдущих уроках мы с вами говорили о клетке, ее строении, о функциях различных органоидов клетки. В процессе эволюции сходные по строению и функциям клетки объединяются в ткани, ткани в органы, а органы — это часть многоклеточного растительного организма. Каждый орган имеет строение, соответствующее его функции. Превращение различных частей растения в органы произошло из-за необходимости приспосабливаться к наземному образу жизни. У низших растений, обитающих в водной среде, такой необходимости не было. Но об этом мы с вами поговорим немного позже. Сегодня на уроке мы будем изучать ткани растений.

                    Тканями называют группы клеток, сходных по строению, происхождению и функциям. Из них формируется тело растений. Пространство между клетками называют межклетниками (межклеточным пространством).

                    Изучением тканей занимается наука гистология. Ее основоположниками были итальянский ученый Марчелло Мальпиги и английский ученый Неемия Грю. Последний в 1671 г. в своей книге “Анатомия растений” впервые использовал термин “ткань”.

                    2. Виды тканей растений

                    Выделяют пять основных видов растительных тканей: образовательную, покровную, основную, механическую и проводящую.

                    Основная ткань занимает пространство между покровными, механическими и проводящими тканями. Выполняемые ею функции зависят от ее расположения в органах растений.

                    В таблице представлены различные характеристики тканей растений. Исходя из названий, несложно догадаться, какие функции выполняет та или иная ткань.

                    — Изучите сравнительную таблицу и ответьте на вопросы.

                    Виды тканей

                    Ткань

                    Характеристика

                    Функции

                    Расположение

                    Образовательная

                    Клетки молодые, небольшие по размеру, с тонкими оболочками и крупными ядрами, плотно прилегающие друг к другу, способные к постоянному делению

                    Деление клеток, рост растения, образование новых органов

                    Верхушка корня, стебля (конус нарастания), камбий

                    Покровная

                    Кожица состоит из одного слоя плотно прилегающих друг к другу клеток

                    Уменьшение испарения и регуляция газообмена

                    Стебли и листья молодых растений, плоды, семена, части цветка


                    Пробка — несколько рядов плотно прилегающих друг к другу мертвых клеток, заполненных воздухом

                    Защита от потери влаги, колебаний температуры, болезнетворных бактерий

                    Однолетние побеги деревьев и кустарников


                    Корка — многослойная мертвая ткань

                    Защита от механических повреждений, резких перепадов температур

                    Стволы многолетних деревьев и кустарников

                    Механическая

                    Клетки чаще всего имеют вытянутую форму, одревесневшие оболочки; располагаются в виде тяжей, пластинок

                    Роль скелета (опорная функция)

                    Луб, стебли, черешки и жилки листьев

                    Проводящая

                    Представлена сосудами, образованными длинными, вытянутыми мертвыми клетками, расположенными вертикально, с разрушенными поперечными перегородками, и ситовидными трубками — живыми вытянутыми клетками с отверстиями в поперечной стенке, напоминающей сито

                    Передвижение воды с минеральными веществами от корня к листьям и органических веществ от листьев к другим органам растения

                    Стебли, корни и жилки листьев, луб стебля, корня

                    Основная

                    Клетки с тонкими стенками, с большим числом хромопластов, расположены рыхло, с большими межклетниками

                    Образование органических веществ в процессе фотосинтеза

                    Листья растений, стебли трав


                    Крупные тонкостенные клетки, расположенные достаточно плотно

                    Запасание органических веществ

                    Корневища, клубни, луковицы, плоды, семена, стебли и листья некоторых растений


                    Крупные межклетники, соединенные между собой в вентиляционную сеть

                    Обеспечивает клетки кислородом, позволяет плавать на поверхности

                    В подводных органах водных и болотных растений, в воздушных корнях


                    Живые клетки с вакуолями, содержащими эфирные масла, смолы, нектар, воду и др.

                    Выделение различных веществ в окружающую среду или внутрь растений; защита от поедания животными, повреждения насекомыми, микроорганизмами; привлечение насекомых-опылителей

                    На поверхности или внутри различных органов

                    Вопросы к классу

                    — Клетки какой ткани всегда молодые? (Образовательной.)

                    — Почему клетки образовательной ткани имеют крупное ядро в центре и много мелких вакуолей? (У молодых клеток ядро располагается в центре и много мелких вакуолей, а образовательная ткань состоит из молодых, постоянно делящихся клеток.)

                    — Какой частью растет корень, побег? (Верхней, так как там находится образовательная ткань.)

                    — В какой ткани клетки плотно прилегают друг к другу и почему? (В покровной ткани, так как она выполняет защитную функцию.)

                    — Какие примеры покровной ткани вы можете привести? (Кожица, пробка, корка.)

                    — Какую функцию кроме механической защиты выполняет покровная ткань? (Регулирует газообмен. )

                    — Чем отличается кожица от пробки и корки? (Кожица живая, а пробка и корка — мертвые ткани.)

                    — Если бы мы сравнивали растение с крепостью, чем бы являлась покровная ткань? (Защитной стеной крепости.)

                    — Клетки каких тканей имеют вид вытянутых трубочек? (Механической и проводящей.)

                    — Зачем растению нужна механическая ткань? (Она придает растению прочность, упругость.)

                    — Как человек использует механическую ткань растений? (Из растительных волокон изготавливают веревки и ткани.)

                    — Какую функцию выполняет проводящая ткань? (Транспорт воды с растворенными веществами.)

                    — Какие виды проводящей ткани можно обнаружить в растении? (Сосуды и ситовидные трубочки.)

                    — Чем отличается строение сосудов и ситовидных трубочек? (В сосудах перегородки между клетками разрушились, а у ситовидных трубочек они имеют отверстия.)

                    — Что и в каком направлении переносят сосуды и ситовидные трубки? (Сосуды переносят воду с солями от корня к листьям, а ситовидные трубочки — воду с органическими веществами от листьев к другим органам растения. )

                    — Если бы мы сравнивали растение с домом, чем бы являлась проводящая ткань? (Водопроводом, канализацией.)

                    — Где в растении расположена основная ткань? (Во всех органах.)

                    — Какие функции выполняет основная ткань? (Фотосинтезирующая, запасающая, воздухоносная функции.)

                    — Если бы мы сравнивали растение с городом, чем бы являлась основная ткань? (Заводами, складами.)

                    IV. Рефлексивно-оценочный этап

                    (Учитель вместе с учениками подводит итоги урока.)

                    • Образовательная ткань состоит из молодых, постоянно делящихся клеток. Она участвует в образовании новых органов растения. Поскольку растение, в отличие от животных, растет на протяжении всей жизни, образовательные ткани расположены в различных местах растения.

                    • Покровная ткань предохраняет растения от высыхания и других неблагоприятных воздействий окружающей среды, ее клетки плотно прилегают друг к другу.

                    • Механическая ткань выполняет опорную функцию и состоит из прочных и эластичных клеток.

                    • Благодаря проводящей ткани осуществляется перемещение (проведение) различных веществ внутри растения, поэтому клетки этой ткани напоминают водопроводные трубы.

                    • Основная ткань составляет основную массу различных органов растения. Она может фотосинтезировать, и тогда в ней находятся пластиды с хлорофиллом, а также способна хранить уже готовые вещества и в этом случае расположена в корневищах, клубнях, луковицах, плодах, семенах растений.

                    Домашнее задание

                    1. Прочитать § 4, повторить основные термины, выполнить задания в конце параграфа.

                    2. Сравнить растительный организм с предприятием (городом, государством). Нарисовать схему, в которой отражены объединяющие эти системы связи (например, производство продукции, ее транспортировка, складирование, использование, обмен с другими системами, руководство этими процессами, охрана (защита от внешних нежелательных вторжений).

                    Параграф 10. Ткани

                    

                    Вопрос 1. Одинаковы ли форма и размеры клеток чешуи кожицы лука и листа элодеи?

                    Форма и размеры клеток разная. Клетки чешуи кожицы лука прямоугольные и больше, чем у клеток листа элодеи, а клетки листа элодеи больше ромбовидной формы и небольшие по размерам.

                    Вопрос 2. Какие различия в строении этих клеток вы отметили?

                    Они разные по форме, размерам, наличием разных по цвету пластид (бесцветные и зеленые соответственно).

                    Вопрос 1. Что называют тканью?

                    Тканью – совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции.

                    Вопрос 2. Какие виды тканей известны у растений?

                    Выделяют несколько видов растительных тканей: покровные, основные, механические, проводящие и образовательные.

                    Вопрос 3. Какое строение могут иметь клетки проводящей ткани?

                    Проводящие ткани образованы живыми или мёртвыми клетками, которые имеют вид трубок. Выделяют две группы проводящих тканей: сосуды и ситовидные трубки. Сосуды — последовательно соединённые мёртвые полые клетки, поперечные перегородки между которыми исчезают. Ситовидные трубки — удлинённые безъядерные живые клетки, последовательно соединённые между собой. В их поперечных стенках есть достаточно крупные отверстия.

                    Вопрос 4. Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?

                    Клетки образовательных тканей делятся, образуя новые клетки, из которых формируются другие ткани.

                    Подумайте

                    Чем можно объяснить особенности строения клеток каждой ткани?

                    Особенности строения клеток каждой ткани объясняются их специализацией, т.е. выполняемой функцией. Например, механические ткани придают прочность растениям, поэтому они образованы группами клеток с утолщёнными оболочками. У некоторых клеток оболочки одревесневают. Часто клетки механической ткани удлинённые и имеют вид волокон. Так и у клеток каждой ткани есть свои особенности, которые присущи только этой ткани.

                    Задания

                    Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните таблицу.

                    Ткани растений | Растительные и животные ткани

                    4.3 Растительные ткани (ESG65)

                    Растительные ткани делятся на четыре различных типа:

                    • Меристематическая ткань, отвечающая за образование новых клеток путем митоза.
                    • Эпидермальная ткань — это внешний слой клеток, покрывающих и защищающих растение.
                    • Наземная ткань, которая имеет воздушные пространства и производит и хранит питательные вещества.
                    • Проводящая ткань, отвечающая за транспортировку воды и питательных веществ по всему растению.

                    Ключевые результаты:

                    • Уметь определять четыре разные группы растительной ткани
                    • Понимать структуру и функции различных тканей растения и важность их расположения внутри растения.
                    • Уметь рисовать и маркировать ткани растений.
                    • Уметь готовить слайды с изображением различных тканей растений.
                    • Понимать важность меристематической ткани в биотехнологии и в наших системах знаний коренных народов.

                    Учащимся необходимо уметь исследовать и идентифицировать некоторые ткани растений с помощью микроскопов, био-просмотрщиков, микрофотографий и плакатов. Учащимся необходимо уметь рисовать клетки, из которых состоят различные ткани растений, показывая специализированные структуры.

                    УЧИТЕЛЬСКИЕ РЕСУРСЫ:

                    Виды тканей растений:

                    Растительные ткани картина:

                    Растения обычно состоят из корней, стеблей и листьев. Ткани растений можно в широком смысле разделить на делящиеся, меристематические, ткани или неделящиеся, постоянные, ткани.Перманентная ткань состоит из простых и сложных тканей.

                    В мире существует более \ (\ text {200 000} \) видов растений. Зеленые растения обеспечивают Землю кислородом, а также прямо или косвенно обеспечивают пищу всем животным из-за их способности к фотосинтезу. Растения также являются источником большинства наших лекарств и лекарств. Научное изучение растений известно как ботаника .

                    На рис. 4.2 представлен обзор типов тканей растений, изучаемых в этой главе.

                    Рис. 4.2. На диаграмме выше показано, как несколько клеток, адаптированных к одной и той же функции, работают вместе, образуя ткани.

                    Важно, чтобы для каждого типа ткани вы понимали:

                    • где находится
                    • , каковы его основные структурные особенности и как они соотносятся с функцией
                    • как каждый тип ткани выглядит под микроскопом
                    • как рисовать биологические диаграммы каждой структуры

                    Меристематическая ткань (ESG66)

                    Меристематическая ткань — это недифференцированная ткань . Меристематическая ткань содержит активно делящиеся клетки, которые приводят к образованию других типов тканей (например, сосудистой, дермальной или наземной ткани). Апикальная меристематическая ткань встречается в почках и верхушках растений. Обычно это заставляет растения расти выше или длиннее. Боковая меристематическая ткань увеличивает толщину растения. Боковые меристемы встречаются у древесных деревьев и растений. Примеры латеральной меристематической ткани включают сосудистый камбий, образующий кольца, которые вы видите на деревьях, и пробковый камбий , или «кору», находящуюся на внешней стороне деревьев.

                    Диаграмма Микрофотография

                    Рис. 4.3: Меристематические клетки в растущем кончике корня лука в продольном срезе.

                    Рисунок 4.4: Микрофотография меристематической ткани

                    В следующей таблице показано, как структура меристематической ткани соответствует ее функциям.

                    Структурная адаптация Функция
                    Ячейки имеют мелкую, сферическую или многоугольную форму. Это позволяет плотно упаковывать большое количество ячеек.
                    Вакуоли очень маленькие или полностью отсутствуют. Вакуоли придают клеткам жесткость, предотвращая быстрое деление.
                    Большое количество цитоплазмы и большое ядро. Отсутствие органелл — особенность недифференцированной клетки. Большое количество ядерного материала содержит ДНК, необходимую для деления и дифференциации.

                    Таблица 4.1: Структурная адаптация и функция меристематической ткани

                    Меристематическая ткань находится в кончиках корней, так как именно здесь растут корни и образуются делящиеся клетки. На рис. 4.5 представлена ​​микрофотография кончика корня.

                    Рис. 4.5: Изображение показывает меристематическую ткань кончика корня, наблюдаемую под электронным микроскопом.

                    Постоянные ткани (ESG67)

                    Меристематические ткани дают начало клеткам, которые выполняют определенную функцию. Как только клетки развиваются для выполнения этой конкретной функции, они теряют способность делиться.Процесс развития определенной структуры, подходящей для определенной функции, известен как клеточная дифференцировка . Мы рассмотрим два типа постоянной ткани:

                    1. Простые постоянные ткани

                      • эпидермис
                      • паренхима
                      • колленхима
                      • склеренхима
                    2. Сложные постоянные ткани

                      • ксилемные сосуды (состоящие из трахеид и сосудов)
                      • сосудов флоэмы (состоящих из ситовых трубок и клеток-компаньонов)

                    Ткань эпидермиса (ESG68)

                    Эпидермис — это одинарный слой клеток, покрывающий листья, цветы, корни и стебли растений.Это самый внешний клеточный слой тела растения, который играет защитную роль в растении. Функции основных структурных особенностей перечислены в таблице: эпидермальные ткани.

                    Структура Функция
                    Слой ячеек, покрывающий поверхность всего растения. Действует как барьер для грибков и других микроорганизмов и патогенов.
                    Слой тонкий и прозрачный. Позвольте свету проходить, тем самым обеспечивая фотосинтез в тканях ниже.
                    Эпидермальные ткани имеют множество трихом , которые представляют собой крошечные волоски, выступающие с поверхности эпидермиса. На некоторых листьях растений много трихом. Трихомы листьев задерживают воду в области над устьицами и предотвращают ее потерю.
                    Корневые волоски — это удлиненные клетки эпидермиса в корне. Корневые волоски увеличивают площадь поверхности, на которой может происходить поглощение воды из почвы.
                    Эпидермальные ткани листьев покрыты восковой кутикулой . Восковый внешний слой эпидермиса предотвращает потерю воды листьями.
                    Ткани эпидермиса содержат замыкающих клеток , содержащих хлоропласты. Защитные клетки контролируют открытие и закрытие пор, известных как устьиц , таким образом контролируя потерю воды в растениях.
                    Некоторые клетки эпидермиса растений могут выделять ядовитые или неприятные на вкус вещества. Горький вкус веществ отпугивает животных от прогулок и выпаса.

                    Рис. 4.6: Изображение верхней поверхности листа Nicotiana alata (растение табак) с помощью сканирующего электронного микроскопа, на котором видны трихомы (также известные как «волоски») и несколько устьиц.

                    Химические вещества в трихомах затрудняют переваривание растений голодными животными, а также могут замедлять рост грибка на растении. По сути, они действуют как форма защиты растения от хищников.

                    Защитные клетки и устьица (ESG69)

                    Устьица — это пора в эпидермисе листа и стебля, которая обеспечивает газообмен. Стома ограничена с обеих сторон парой специализированных клеток, известных как замыкающие клетки . Защитные клетки представляют собой специализированные эпидермальные клетки в форме бобов, которые находятся в основном на нижней поверхности листьев и отвечают за регулирование размера отверстия стомы. Вместе стома и замыкающие клетки обозначаются как устьица .

                    Устьица в эпидермисе позволяют кислороду, двуокиси углерода и водяному пару проникать в лист и выходить из него. Замыкающие клетки также содержат хлоропласты для фотосинтеза.Открытие и закрытие замыкающих ячеек определяется тургорным давлением двух замыкающих ячеек. Тургорное давление контролируется перемещением большого количества ионов и сахара в замыкающие клетки. Когда замыкающие клетки поглощают эти растворенные вещества, водный потенциал уменьшается, в результате чего вода поступает в замыкающие клетки посредством осмоса. Это приводит к увеличению набухания замыкающих клеток и открытию устьичных пор.

                    Структура

                    Рисунок 4.7: Устьица на листе томата под растровым электронным микроскопом.

                    Рис. 4.8. Выше представлено микроскопическое изображение стомы Arabidopsis thaliana (широко известной как «Thale cress» или «ухо мыши»), на котором показаны две замыкающие клетки, проявляющие зеленую флуоресценцию, а хлоропласты окрашены в красный цвет.

                    Практическое исследование эпидермиса листа

                    Цель

                    Для наблюдения за клетками эпидермиса и устьицами.

                    Материалы

                    • листа Agapanthus , Wandering Jew (Tradescantia ) или аналогичных растений с легко срывающимся эпидермисом

                    • микроскопы

                    • предметные стекла и покровные стекла

                    • иглы рассекательные

                    • ножницы

                    Инструкции

                    1. Разорвите кусок листа вдоль и проверьте, нет ли «более тонких кусочков» по ​​краям, которые будут эпидермисом (убедитесь, что у вас нижний эпидермис , потому что именно там находятся замыкающие клетки).
                    2. Ножницами отрежьте небольшой участок эпидермиса и поместите его в воде на предметное стекло микроскопа. Накройте покровным стеклом.
                    3. Сфокусируйте слайд на малом увеличении и найдите участок образца, на котором нет пузырьков воздуха над устьицами.
                    4. Увеличьте выбранную часть образца и сделайте акцент на большой мощности.
                    5. При необходимости отрегулируйте освещение и нарисуйте одну стому и ее замыкающие клетки. Промаркируйте все детали.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму замыкающих клеток и нормальных эпидермальных клеток.
                    2. Какие клетки эпидермиса имеют хлоропласты?
                    3. Опишите толщину стенок вокруг ограничительных ячеек и учесть все видимые различия.

                    Деятельность: Практическое исследование эпидермиса листа

                    Учащиеся используют микроскоп и навыки подготовки слайдов.

                    УЧИТЕЛЯМ

                    • Традесканция , обычное растение SA с пурпурными листьями, особенно хорошо подходит для этой практики, поскольку эпидермис легко отрывается.

                    • Следует поощрять учащихся быстро рвать листья, чтобы получить эпидермальную ткань.
                    • Они должны обыскать весь образец на малом увеличении, чтобы получить лучшую часть для увеличения. Нет смысла просто увеличивать первую часть листа, на которой они фокусируются — будет много устьиц с пузырьками воздуха с толстыми черными очертаниями над ними. Учащиеся должны тщательно искать и увеличивать лучшую стому, которую они могут найти.
                    • Учащихся следует поощрять рисовать замыкающие клетки такими, какими они их видят, даже если они лежат под углом.

                    Традесканция , обычное растение SA с пурпурными листьями.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму замыкающих клеток и нормальных эпидермальных клеток.
                    2. Какие клетки эпидермиса имеют хлоропласты?
                    3. Опишите толщину стенок вокруг ограничительных ячеек и учесть все видимые различия.

                    Ответы

                    1. Защитные клетки имеют форму бобов, а нормальные эпидермальные клетки имеют неправильную, квадратную или удлиненную форму (в зависимости от используемого листа.
                    2. Только охранные камеры.
                    3. Сторожевые ячейки имеют толстые внутренние стенки и более тонкие внешние стенки, так как это помогает им открывать поры для газообмена.

                    Теперь мы рассмотрим клетки паренхимы, колленхимы и склеренхимы. Вместе эти типы тканей называются наземными тканями. Наземные ткани расположены в области между эпидермальной и сосудистой тканями.

                    Ткань паренхимы (ESG6B)

                    Ткань паренхимы образует большинство стеблей и корней, а также мягких плодов, таких как помидоры и виноград.Это наиболее распространенный вид измельченной ткани. Ткань паренхимы отвечает за хранение питательных веществ.

                    Рисунок 4.10: Ткань паренхимы, обнаруженная в клетках, ответственных за хранение.
                    Паренхима
                    Структура Функция
                    Тонкостенные клетки. Тонкие стенки обеспечивают плотную упаковку и быструю диффузию между ячейками.
                    Между клетками имеются межклеточные промежутки. Межклеточные пространства позволяют происходить диффузии газов.
                    Клетки паренхимы имеют большие центральные вакуоли. Это позволяет клеткам накапливать и регулировать ионы, продукты жизнедеятельности и воду. Также функция оказания поддержки.
                    Специализированные клетки паренхимы, известные как хлоренхима , обнаруженные в листьях растений, содержат хлоропласты. Это позволяет им выполнять фотосинтетическую функцию и отвечать за хранение крахмала.
                    Некоторые клетки паренхимы сохраняют способность делиться. Позволяет заменять поврежденные ячейки.

                    Таблица 4.2: Структура и функция паренхимы

                    Наблюдение за клетками паренхимы.

                    Цель

                    Для наблюдения за строением свежих клеток паренхимы.

                    Материалы

                    • банан

                    • чашки Петри или часы

                    • иглы для рассечения

                    • раствор йода

                    • микроскопы, предметные стекла и покровные стекла

                    Инструкции

                    1. Используйте препаровальную иглу, чтобы приподнять небольшой кусочек мягкой банановой ткани.
                    2. Поместите образец в чашку Петри или часовое стекло и слегка разотрите его рассекающей иглой (и карандашом, если хотите).
                    3. Поместите небольшой образец ткани на предметное стекло микроскопа, на которое вы уже нанесли каплю раствора йода. Наденьте покровное стекло.
                    4. Наблюдайте за ячейками при малом увеличении и найдите участок, где ячейки лежат отдельно, а не друг над другом.
                    5. Увеличьте этот раздел и внимательно посмотрите, можете ли вы найти ядра в некоторых клетках (они будут больше, чем фиолетовые пластиды, и будут прозрачными).
                    6. Нарисуйте 2 или 3 ячейки и подпишите их.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму ячеек и толщину их стенок.
                    2. Как называются пластиды, которые кажутся фиолетовыми, и каковы их функции?

                    Деятельность: Практическое исследование структуры свежих клеток паренхимы

                    Учащиеся используют микроскоп и навыки подготовки слайдов.

                    УЧИТЕЛЯМ

                    1. Ячейки будут большими, с очень тонкими стенками. Многие клетки имеют лейкопласты, хранящие крахмал.

                    2. Поощряйте учащихся использовать диафрагму микроскопа, чтобы предотвратить чрезмерное воздействие света на свои клетки — это может затруднить их просмотр.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму ячеек и толщину их стенок.
                    2. Как называются пластиды, которые кажутся фиолетовыми, и каковы их функции?

                    Ответы

                    1. Клетки округлой или овальной формы с очень тонкими стенками.

                    2. Пластиды являются лейкопластами и хранят крахмал.

                    Ткань колленхимы (ESG6C)

                    Колленхима — это простая, долговечная ткань, обычно встречающаяся в побегах и листьях растений. Клетки колленхимы тонкостенные, но углы клеточной стенки утолщены целлюлозой. Эта ткань придает силу, особенно при отрастании побегов и листьев за счет утолщенных углов. Клетки плотно упакованы и имеют меньше межклеточных пространств.

                    Колленхима
                    Диаграмма Микрофотография

                    Рисунок 4.11: Клетки колленхимы имеют тонкие стенки с утолщенными углами.

                    Рис. 4.12: Изображение клеток колленхимы, полученное с помощью светового микроскопа.

                    Колленхима
                    Структура Функция
                    Клетки имеют сферическую, овальную или многоугольную форму без межклеточных промежутков. Это позволяет плотное уплотнение для обеспечения структурной поддержки.
                    Углы клеточной стенки утолщены, с отложениями целлюлозы и пектина. Обеспечивает механическую прочность.
                    Ячейки с большинства сторон тонкостенные. Обеспечивает гибкость, позволяя растениям гнуться на ветру.

                    Ткани колленхимы образуют прочные нити, наблюдаемые в стеблях сельдерея.

                    На рост ткани колленхимы влияет механическое воздействие на растение.Например, если растение постоянно сотрясается ветром, стенки колленхимы могут быть на \ (\ text {40} \) — \ (\ text {100} \% \) толще, чем те, которые не сотрясаются.

                    Склеренхимная ткань (ESG6D)

                    Склеренхима — это простая прочная ткань. Это поддерживающая ткань растений, которая делает растения твердыми и жесткими. Существует два типа клеток склеренхимы: волокон и склереид .

                    Волокна склеренхимы длинные и узкие, с толстыми одревесневшими клеточными стенками.Они придают растению механическую прочность и пропускают воду.

                    Склереиды — это специализированные клетки склеренхимы с утолщенными, сильно одревесневшими стенками с углублениями, проходящими через стенки. Они поддерживают мягкие ткани груш и гуавы и содержатся в скорлупе некоторых орехов.

                    Склеренхима
                    Диаграмма Микрофотография

                    Рисунок 4. 13: Ткань склеренхимы поддерживает растения.

                    Рисунок 4.14: Поперечное сечение волокон склеренхимы.

                    Рисунок 4.15: Склереида.

                    Склеренхима
                    Структура Функция
                    Клетки мертвы и имеют одревесневшие вторичные клеточные стенки. Обеспечивает механическую прочность и структурную поддержку. Лигнин обладает прочностью, напоминающей проволоку, и не допускает слишком легкого разрыва.
                    Склереиды имеют прочные стенки, заполняющие почти весь объем клетки. Обеспечивают твердость фруктов, как груши. Эти структуры используются для защиты других клеток.

                    Ткани склеренхимы являются важными компонентами таких тканей, как лен, джут и конопля. Волокна являются важными компонентами канатов и матрасов из-за их способности выдерживать высокие нагрузки. Волокна, содержащиеся в джуте, полезны при обработке тканей, поскольку их основным компонентом клеточной стенки является целлюлоза. Другими важными источниками волокон являются травы, сизаль и агава. Склероидные ткани являются важными компонентами фруктов, таких как вишня, сливы или груши.

                    Полезный способ запомнить разницу между колленхимой и склеренхимой — это вспомнить 3 Cs, относящиеся к колленхиме: утолщенные на c градусов, содержат c эллюлозу и названы c олленхимой.

                    Наблюдение за склеренхимой у груш

                    Цель

                    Для наблюдения за камнями склеренхимы (склероидами) груш.

                    Материалы

                    • мягкая спелая груша

                    • микроскопы, предметные стекла и покровные стекла

                    • раствор йода

                    • иглы или щипцы для рассечения

                    Инструкции

                    1. Используйте пинцет или иглу, чтобы поднять небольшой кусочек мягкой грушевидной ткани на предметное стекло микроскопа.
                    2. Добавьте каплю раствора йода.
                    3. Слегка разомните ткань, чтобы разделить клетки.
                    4. Накройте покровным стеклом и наблюдайте на малой мощности. Вам следует сосредоточить внимание на группах темных «камней», которые появляются среди округлых клеток паренхимы груши. Попробуйте найти одну или две каменные клетки или склереиды, которые отделены от остальных.
                    5. Увеличьте хороший образец (или сфокусируйтесь на краю группы, где одна клетка выступает) и отрегулируйте освещение.
                    6. Посмотрите внимательно, фокусируясь вверх и вниз, чтобы увидеть длинные узкие ЯМКИ, проходящие через чрезвычайно толстые стенки этих ячеек.
                    7. Эти «каменные клетки» называются склероидами. Они представляют собой модифицированную форму склеренхимы, которая содержится в грушах, гуаве и скорлупе орехов для дополнительной поддержки.
                    8. Также обратите внимание на большие круглые клетки вокруг склероид.

                    Вопросы

                    1. Вы видите цитоплазму внутри каменных клеток? Это живые или мертвые клетки?
                    2. К какому типу ткани принадлежат большие круглые клетки вокруг склереид?

                    Действие: Наблюдение за каменными клетками склеренхимы (склереиды) у груш.

                    Учащиеся используют микроскоп и навыки подготовки слайдов.

                    УЧИТЕЛЯМ

                    1. Учащимся для этого практического занятия понадобится очень небольшое количество грушевой салфетки — чем спелее груша, тем лучше. Этот метод лучше всего подходит для перезрелых и очень мягких груш.
                    2. Еще раз предложите учащимся отсканировать весь слайд в поисках лучших частей перед увеличением. Им нужно найти очень небольшую группу склероид (они будут выглядеть как «маленькие группы черных камней» среди больших тонкостенных клеток паренхимы груши).
                    3. Учащиеся должны ожидать, что их будет очень сложно сфокусировать — склереиды лежат в кучу на немного разных уровнях, поэтому невозможно будет сфокусироваться на всех из них одновременно.
                    4. Ячейки и ямки лучше всего видны, если слегка ФОКУСИРУЕТСЯ ВВЕРХ и ВНИЗ при большом увеличении с помощью точной настройки фокуса — предупредите их, чтобы они не касались грубой настройки фокуса!

                    5. Необходимо отрегулировать диафрагму, чтобы предотвратить чрезмерное освещение материала.

                    Вопросы

                    1. Вы видите цитоплазму внутри каменных клеток? Это живые или мертвые клетки?
                    2. К какому типу ткани принадлежат большие круглые клетки вокруг склереид?

                    Ответы

                    1. Нет, это мертвые клетки.
                    2. Паренхима.

                    Для исследования волокон склеренхимы

                    Цель

                    Чтобы увидеть волокна склеренхимы в папиросной бумаге.

                    Материалы

                    Инструкции

                    1. Оторвите крошечный кусок туалетной бумаги от образца и поместите его в воду или раствор йода.
                    2. Положите на покровное стекло и исследуйте под микроскопом на малом увеличении.
                    3. Сосредоточьтесь на оторванном крае бумаги и обратите внимание на длинные волокна склеренхимы.
                    4. Наблюдайте за высокой мощностью.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму этих ячеек.
                    2. Это живые или мертвые клетки?
                    3. Предложите их функции.

                    Для исследования волокон склеренхимы

                    УЧИТЕЛЯМ

                    1. Важно, чтобы учащиеся сосредотачивались на разорванном краю бумаги, а не на центре.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму этих ячеек.
                    2. Это живые или мертвые клетки?
                    3. Предложите их функции.

                    Ответы

                    1. Ячейки очень длинные и заостренные.
                    2. Мертвые клетки.
                    3. Они обеспечивают силу и поддержку и помогают транспортировать воду.

                    Теперь мы исследуем сложные постоянные ткани. Помните, что разница между простыми и сложными постоянными тканями состоит в том, что простые постоянные ткани состоят из клеток одного типа, тогда как сложные постоянные ткани состоят из более чем одного типа клеток, которые объединяются для выполнения определенной функции.Далее мы исследуем сосудов, ткани, ткани ксилемы и флоэмы.

                    Ксилемная ткань (ESG6F)

                    Xylem выполняет двойную функцию: поддерживая растения и транспортируя воду и растворенные минеральные соли от корней к стеблям и листьям. Он состоит из сосудов, трахеид, волокон и клеток паренхимы. Сосуды и трахеиды не являются живыми в зрелом возрасте и являются полыми для транспортировки воды. И сосуды, и трахеиды содержат лигнин во вторичных стенках, что обеспечивает дополнительную прочность и поддержку.

                    Сосуды ксилемы состоят из длинной цепочки прямых, удлиненных, твердых мертвых клеток, известных как элементы сосудов. Элементы сосуда длинные и полые (без протоплазмы), и они образуют длинную трубку, потому что клетки расположены встык, а точка контакта между двумя клетками растворяется. Роль сосудов ксилемы — переносить воду от корней к листьям. Сосуды ксилемы часто имеют утолщение на вторичных стенках. Утолщение вторичной стенки может иметь форму спиралей, колец или ямок.

                    Трахеиды имеют толстые вторичные клеточные стенки и сужаются на концах. Толстые стенки трахеид обеспечивают опору, а трахеиды не имеют концевых отверстий, как сосуды. Концы трахеид перекрываются друг с другом, при этом присутствуют пары ямок, которые позволяют воде проходить горизонтально от ячейки к ячейке.

                    Диаграмма Микрофотография

                    Рисунок 4.16: Продольный разрез ксилемного сосуда, показывающий полый просвет, обеспечивающий транспортировку воды и питательных веществ.

                    Рисунок 4.17: Волокна сосуда ксилемы с кольцами утолщения лигнина.

                    Помимо транспортировки воды и минеральных солей от корней к листьям, ксилема также поддерживает растения и деревья из-за своих жестких одревесневших сосудов.

                    Структура Функция
                    Длинные клетки Формируют эффективные проводящие трубки для воды и минералов
                    Мертвые клетки: нет цитоплазмы Нет препятствий для транспортировки воды
                    Толстые, одревесневшие стенки Поддерживают растение и обладают достаточной прочностью, чтобы противостоять всасывающей силе транспирации, поэтому они не разрушаются
                    Ямки в стенках клеток Обеспечивают боковой перенос воды к соседним клеткам
                    Трахеиды имеют суженные концы Повышенная гибкость ствола на ветру
                    Элементы сосудов имеют открытые концы Вода транспортируется непосредственно в следующую клетку
                    Нет межклеточных пространств Добавлена ​​поддержка ствола
                    Живые клетки паренхимы в между ксилемой Формируют сосудистые лучи для воды r транспорт к коре стебля
                    Паттерны утолщения вторичных стенок Повышение гибкости стебля на ветру и возможность растяжения стебля по мере его удлинения

                    Наблюдение за узорчатыми вторичными стенками в ксилеме свежего растения ткань

                    Цель

                    Для наблюдения за узорчатыми вторичными стенками ксилемы свежей растительной ткани.

                    Материалы

                    • стебли сельдерея, стебли ревеня или тыквенные стебли (мацерированные — измельчить и кипятить в воде в течение 3 минут, затем добавить такое же количество глицерина. Охладить перед использованием. Можно хранить несколько месяцев в холодильнике).

                    • микроскопы и предметные стекла

                    • иглы рассекательные

                    • чашки Петри или часы

                    • раствор эозина

                    Инструкции

                    1. Возьмите небольшой кусочек сельдерея / любой другой ткани, выбранной из чашки, и перенесите его в часовое стекло или чашку Петри.
                    2. Используйте препаровальную иглу и карандаш, чтобы раздвинуть ткань (отделите нитевидные более толстые клетки друг от друга). Постарайтесь отодвинуть длинные ячейки друг от друга, иначе пучки будут слишком толстыми, чтобы вы могли видеть отдельные ячейки. Не обращайте внимания на тонкостенные клетки паренхимы вокруг них.
                    3. Перенесите ткань растения на предметное стекло микроскопа и добавьте раствор эозина. При необходимости отделите еще немного.
                    4. Осмотрите при малом увеличении, уделяя особое внимание пучкам сосудов ксилемы.Ищите длинные пучки довольно широких ячеек с утолщением в виде колец или спиралей. Не путайте сосуды ксилемы с более распространенными и более узкими волокнами склеренхимы — волокна имеют одинаковую толщину стенок, не имеют спиралей или колец и заострены на конце. При необходимости сделайте второй слайд, если не нашли ксилему.
                    5. Переместите хорошую часть в центр и увеличьте. Изучите вторичные стенки этих ячеек.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму ксилемных сосудов.
                    2. Какие второстепенные образцы стен вы видите?
                    3. Предложите функцию таких второстепенных стен.

                    Действие: Наблюдение за узорчатыми вторичными стенками ксилемы свежей растительной ткани.

                    Учащиеся используют микроскоп и навыки подготовки слайдов.

                    УЧИТЕЛЯМ

                    1. Учащиеся должны убедиться, что они переносят часть подготовленной «волокнистой ткани», а не только мягкую ткань (которая является паренхимой).
                    2. Им нужно будет потратить немного времени на рассечение клеток рассекающими иглами; в противном случае клетки будут сильно сгруппированы и их будет трудно увидеть должным образом. Им нужно отделить «тягучие» кусочки от нормальной мягкой ткани и установить на предметное стекло микроскопа только скупой материал.
                    3. Эти клетки могут быть успешно помещены в раствор йода, если эозин недоступен.
                    4. Напомните учащимся о необходимости отрегулировать диафрагму и обращать особое внимание на спирали / кольца в очень длинных трубчатых ячейках.Вместе с ксилемой будет много длинных заостренных клеток склеренхимы.
                    5. Очень неприятно, если таких ячеек не удается найти — возможно, придется сделать второй слайд и попробовать еще раз.

                    Вопросы

                    1. Опишите форму сосудов ксилемы.
                    2. Какие второстепенные образцы стен вы видите?
                    3. Предложите функцию таких второстепенных стен.

                    Ответы

                    1. Длинные трубчатые ячейки с открытыми концами.
                    2. Надеюсь, спирали и кольца, возможно, сетчатый сосуд.
                    3. Для обеспечения гибкости, поддержки и растяжения стебля по мере роста. Они также противостоят всасыванию транспирационной тяги и предотвращают схлопывание сосудов во время транспортировки по воде.

                    Ткань флоэмы (ESG6G)

                    Ткань флоэмы — это живая ткань, отвечающая за транспортировку органических питательных веществ, образующихся во время фотосинтеза (в основном в виде углеводов сахарозы ), ко всем частям растения, где они необходимы.Ткань флоэмы состоит из следующих основных типов клеток:

                    Вы помните, что сахароза состоит из моносахаридов глюкозы и фруктозы? Растения транспортируют сахарозу, а не глюкозу, потому что она менее реактивна и меньше влияет на водный потенциал.

                    • ситовые элементы : это проводящие клетки, транспортирующие сахарозу.
                    • клеток паренхимы : хранят пищу для транспортировки во флоэме.
                    • клетки-компаньоны : связаны с клетками паренхимы и контролируют активность элементов ситовой трубки, поскольку последние не имеют ядер.Клетки-компаньоны несут ответственность за обеспечение энергией ситовых элементов, позволяющих транспортировать сахарозу. Клетки-компаньоны играют важную роль в загрузке ситовых пробирок сахарозой, образующейся во время фотосинтеза. Клетки-компаньоны и элементы ситовидных трубок соединены соединительными нитями цитоплазмы, называемыми плазмодесмами.
                    • волокна : неспециализированные клетки и поддерживающие клетки.
                    Схема Микрофотография

                    Рисунок 4.18: Продольный разрез: ткань флоэмы переносит питательные вещества по всему растению.

                    Рисунок 4.19: Поперечное сечение: стрелка указывает расположение флоэмы в сосудистом пучке.

                    В приведенной ниже таблице ключевые структурные особенности флоэмы связаны с их функцией.

                    Структура Функция

                    Сопутствующие клетки

                    Содержат большое количество рибосом и митохондрий. Из-за отсутствия органелл или ядер в ситовых пробирках, клетки-компаньоны выполняют клеточные функции ситовой пробирки.
                    Имеет множество плазмодесм (межклеточных связей) в стенке, прикрепленной к ситовой трубке. Позволяет переносить сахарозный сок на большую площадь.
                    Ситовые трубки
                    Ситовые трубчатые элементы представляют собой длинные проводящие ячейки со стенками целлюлозных ячеек. Формируйте трубы с хорошей проводимостью на больших расстояниях. Позволяет переносить на большую площадь.
                    Это живые клетки без ядра или органелл, таких как вакуоли или рибосомы. Обеспечивает больше места для транспортировки сока. Именно поэтому ситовым элементам нужны клетки-компаньоны для выполнения всех клеточных функций.

                    Рис. 4.20: Ксилема и флоэма — главные транспортные сосуды в растениях. На рисунке выше показано, как сосудистые ткани расположены в сосудистом пучке.

                    тканей и органов растений | Биология для майоров II

                    Результаты обучения

                    • Определение различных типов тканей и систем органов растений

                    Растительные ткани

                    Растения — это многоклеточные эукариоты, тканевые системы которых состоят из различных типов клеток, выполняющих определенные функции.Системы тканей растений делятся на два основных типа: меристематическая ткань и постоянная (или немеристематическая) ткань. Клетки меристематической ткани обнаруживаются в меристемах , которые являются участками непрерывного деления и роста клеток растений. Меристематическая ткань клетки либо недифференцированы, либо не полностью дифференцированы, и они продолжают делиться и вносить свой вклад в рост растения. Напротив, постоянная ткань состоит из растительных клеток, которые больше не делятся активно.

                    Меристематические ткани бывают трех типов, в зависимости от их расположения в растении. Апикальные меристемы содержат меристематическую ткань, расположенную на концах стеблей и корней, которые позволяют растению увеличиваться в длину. Боковые меристемы способствуют увеличению толщины или обхвата созревающего растения. Интеркалярные меристемы встречаются только у однодольных, у оснований листовых пластинок и узлов (области прикрепления листьев к стеблю). Эта ткань позволяет листовой пластине однодольных увеличиваться в длину от основания листа; например, он позволяет листьям газонной травы удлиняться даже после многократного кошения.

                    Меристемы производят клетки, которые быстро дифференцируются или специализируются и становятся постоянной тканью. Такие клетки берут на себя определенные роли и теряют способность к дальнейшему делению. Они подразделяются на три основных типа: кожные, сосудистые и наземные. Кожная ткань покрывает и защищает растение, а сосудистая ткань транспортирует воду, минералы и сахар к различным частям растения. Наземная ткань служит местом для фотосинтеза, обеспечивает поддерживающую матрицу для сосудистой ткани и помогает хранить воду и сахар.

                    Рис. 1. На этой светлой микрофотографии показано поперечное сечение стебля кабачка ( Curcurbita maxima ). Каждый каплевидный сосудистый пучок состоит из крупных сосудов ксилемы внутрь и более мелких клеток флоэмы снаружи. Клетки ксилемы, которые переносят воду и питательные вещества от корней к остальным частям растения, мертвы при функциональной зрелости. Клетки флоэмы, которые переносят сахар и другие органические соединения из фотосинтезирующей ткани в остальную часть растения, являются живыми. Сосудистые пучки заключены в наземную ткань и окружены кожной тканью. (кредит: модификация работы «(biophotos)» / Flickr; данные шкалы от Мэтта Рассела)

                    Вторичные ткани бывают простыми (состоящими из схожих типов клеток) или сложными (состоящими из разных типов клеток). Кожная ткань, например, представляет собой простую ткань, которая покрывает внешнюю поверхность растения и контролирует газообмен. Сосудистая ткань — это пример сложной ткани, состоящей из двух специализированных проводящих тканей: ксилемы и флоэмы.Ткань ксилемы переносит воду и питательные вещества от корней к различным частям растения и включает три разных типа клеток: элементы сосудов и трахеиды (оба из которых проводят воду) и паренхима ксилемы. Ткань флоэмы, которая переносит органические соединения от места фотосинтеза к другим частям растения, состоит из четырех различных типов клеток: ситчатых клеток (которые проводят фотосинтез), клеток-компаньонов, паренхимы флоэмы и волокон флоэмы. В отличие от клеток, проводящих ксилему, клетки, проводящие флоэму, живы в зрелом возрасте. Ксилема и флоэма всегда прилегают друг к другу (рис. 1). В стеблях ксилема и флоэма образуют структуру, называемую сосудистым пучком ; в корнях это называется сосудистой стелой или сосудистым цилиндром .

                    Как и все остальные части растения, стебель имеет три тканевые системы: кожную, сосудистую и наземную. Каждый из них отличается характерными типами клеток, которые выполняют определенные задачи, необходимые для роста и выживания растения.

                    Кожные ткани

                    Кожная ткань ствола состоит в основном из эпидермиса, единственного слоя клеток, покрывающих и защищающих подлежащую ткань.Древесные растения имеют прочный водостойкий внешний слой пробковых клеток, обычно известный как кора, который дополнительно защищает растение от повреждений. Эпидермальные клетки являются наиболее многочисленными и наименее дифференцированными из клеток эпидермиса. В эпидермисе листа также есть отверстия, известные как устьица, через которые происходит обмен газов (рис. 2). Две клетки, известные как замыкающие клетки, окружают стому каждого листа, контролируя ее открытие и закрытие и, таким образом, регулируя поглощение углекислого газа и выделение кислорода и водяного пара.Трихомы — это похожие на волосы структуры на поверхности эпидермиса. Они помогают уменьшить транспирацию (потерю воды надземными частями растений), увеличить коэффициент отражения солнечного света и накапливать соединения, которые защищают листья от хищников травоядных животных.

                    Рис. 2. Отверстия, называемые устьицами (в единственном числе: стома), позволяют растению поглощать углекислый газ и выделять кислород и водяной пар. На цветной фотографии с помощью сканирующего электронного микроскопа (а) показана закрытая стома двудольного растения. Каждая стома окружена двумя замыкающими клетками, которые регулируют ее (b) открытие и закрытие.(C) замыкающие клетки находятся в слое клеток эпидермиса (кредит а: модификация работы Луизы Ховард, Rippel Electron Microscope Facility, Дартмутский колледж; кредит b: модификация работы Джун Квак, Университет Мэриленда; данные масштабной линейки от Мэтта Рассела)

                    Сосудистая ткань

                    Ксилема и флоэма, составляющие сосудистую ткань стебля, расположены в виде отдельных нитей, называемых сосудистыми пучками, которые проходят вверх и вниз по длине стебля. Если смотреть на стебель в поперечном разрезе, сосудистые пучки стеблей двудольных расположены в кольцо.У растений со стеблями, живущими более одного года, отдельные пучки срастаются и образуют характерные кольца роста. У однодольных стеблей сосудистые пучки беспорядочно разбросаны по наземной ткани (рис. 3).

                    Рис. 3. На стеблях двудольных (а) сосудистые пучки расположены по периферии основной ткани. Ткань ксилемы расположена внутри сосудистого пучка, а флоэма — снаружи. Волокна склеренхимы покрывают сосудистые пучки.На (б) стеблях однодольных растений сосудистые пучки, состоящие из тканей ксилемы и флоэмы, разбросаны по всей наземной ткани.

                    Ткань ксилемы имеет три типа клеток: паренхима ксилемы, трахеиды и элементы сосудов. Последние два типа проводят воду и погибают по достижении зрелости. Трахеиды представляют собой клетки ксилемы с толстыми лигнифицированными вторичными клеточными стенками. Вода перемещается из одной трахеиды в другую через области на боковых стенках, известные как ямы, где нет вторичных стенок. Элементы сосуда — ксилемные клетки с более тонкими стенками; они короче трахеидов. Каждый элемент сосуда соединен с другим посредством перфорированной пластины на торцевых стенках элемента. Вода проходит через перфорационные пластины и поднимается по растению.

                    Ткань флоэмы состоит из ситовидных клеток, клеток-компаньонов, паренхимы флоэмы и волокон флоэмы. Ряд ячеек с ситовой трубкой (также называемых элементами ситовой трубки) расположены встык, образуя длинную ситовую трубку, по которой транспортируются органические вещества, такие как сахара и аминокислоты.Сахар перетекает из одной ячейки с ситовой трубкой в ​​другую через перфорированные ситовые пластины, которые находятся на концевых стыках между двумя ячейками. Ядро и другие клеточные компоненты ситовидных клеток, хотя они еще живы в зрелом возрасте, распались. Клетки-компаньоны находятся рядом с клетками сита-пробирки, обеспечивая им метаболическую поддержку. Клетки-компаньоны содержат больше рибосом и митохондрий, чем клетки ситовидных трубок, в которых отсутствуют некоторые клеточные органеллы.

                    Молотая ткань

                    Земляная ткань в основном состоит из клеток паренхимы, но может также содержать клетки колленхимы и склеренхимы, которые помогают поддерживать ствол.Земляная ткань по направлению к внутренней части сосудистой ткани в стебле или корне известна как сердцевина , , а слой ткани между сосудистой тканью и эпидермисом известен как кора головного мозга .

                    Органы растений

                    Как и животные, растения содержат клетки с органеллами, в которых происходит определенная метаболическая активность. Однако, в отличие от животных, растения используют энергию солнечного света для образования сахаров во время фотосинтеза. Кроме того, у растительных клеток есть клеточные стенки, пластиды и большая центральная вакуоль: структуры, которых нет в клетках животных.Каждая из этих клеточных структур играет определенную роль в структуре и функциях растений.

                    Посмотрите видеоролик Botany Without Borders , созданный Ботаническим обществом Америки о важности растений.

                    У растений, как и у животных, похожие клетки, работая вместе, образуют ткань. Когда разные типы тканей работают вместе, чтобы выполнять уникальную функцию, они образуют орган; органы, работающие вместе, образуют системы органов. Сосудистые растения имеют две различные системы органов: систему побегов и корневую систему.Система побегов состоит из двух частей: вегетативных (не репродуктивных) частей растения, таких как листья и стебли, и репродуктивных частей растения, включая цветы и плоды. Система побегов обычно растет над землей, где она поглощает свет, необходимый для фотосинтеза. Корневая система , которая поддерживает растения и поглощает воду и минералы, обычно находится под землей. На рисунке 4 показаны системы органов типичного растения.

                    Рисунок 4.Система побегов растения состоит из листьев, стеблей, цветов и плодов. Корневая система закрепляет растение, поглощая воду и минералы из почвы.

                    Внесите свой вклад!

                    У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

                    Улучшить эту страницуПодробнее

                    Ткань растения — Определение, Типы и Объяснение

                    Определение Ткани Растения

                    Ткань Растения — это совокупность подобных клеток, выполняющих организованную функцию для растения.Каждая ткань растения предназначена для уникальной цели и может быть объединена с другими тканями для создания таких органов, как листья, цветы, стебли и корни. Ниже приводится краткое описание тканей растения и их функций в растении.

                    Типы тканей растений

                    Меристематические ткани

                    Меристематические ткани растений отличаются от всех других растительных тканей тем, что они являются основной растительной тканью растения. Все клетки происходят от одной меристемы или другой.Апикальная меристема — это ткань растения, которая способствует росту над землей и определяет направление роста растения. Корневые меристемы зарываются в почву в поисках воды и питательных веществ. Субапикальные меристемы разделяют растение и разносят листья в разные стороны. Вставные меристемы обеспечивают рост из середины растения, чтобы листья поднимались вверх на солнечный свет.

                    Меристематическая растительная ткань в центральной точке недифференцирована и готова к разделению на любой другой тип растительной клетки.Меристематические клетки делятся асимметрично . Это означает, что одно растение остается недифференцированным, а другая клетка принимает более специализированную форму. Затем эта клетка продолжит делиться и превратиться в растительную ткань, которая может помочь сформировать новый орган, например лист. Таким образом, меристематическая ткань растения эквивалентна животным стволовым клеткам . Эти клетки являются тотипотентными или плюрипотентными , что означает, что они могут делиться на множество различных типов растительной ткани.

                    Простая растительная ткань

                    Существует несколько основных форм растительной ткани, образованных в основном из идентичных типов клеток. Первый — это эпидермис . Эпидермис растений выполняет ту же функцию, что и у животных. Это растительная ткань, состоящая из тонких и плотно упакованных клеток, предназначенная для отделения внутренних организмов от внешнего. Эпидермис часто покрывается слоем восковой защиты, чтобы растение не сгорело или не высохло на солнце. Эпидермис также содержит замыкающих клеток , которые управляют небольшим отверстием, называемым стомой .Эти стомы контролируют прохождение воздуха и воды через листья, позволяя растениям перемещать воду и питательные вещества из почвы.

                    Иногда эпидермис покрывает другая форма простых растительных тканей, пробка . Пробка — это растительная ткань древесных растений, которая отмирает и становится внешним слоем коры. Эта ткань также пропитана специальным воскообразным веществом, которое защищает от насекомых, солнца и непогоды.

                    Когда вы заглянете внутрь растений, следующая растительная ткань — паренхима .Эта ткань состоит из тонкостенных клеток с очень большими центральными вакуолями. Тургорное давление этих вакуолей повышается, когда они заполнены водой, что придает структуру и опору для растений. Ткань паренхимы растения присутствует во всех частях растения и составляет значительную часть листьев, стеблей и корней. В листьях ткань паренхимы растений активно участвует в процессе фотосинтеза . Вся ткань паренхимы растения живая и непрерывно выполняет функции.Ткань паренхимы, когда она повреждена, может снова превратиться в меристематическую ткань растения, чтобы восстановить поврежденные участки.

                    Как и пробка, склеренхима ткань растения представляет собой структурную ткань, которая отмирает, но клеточная стенка и структура остаются. Растительная ткань склеренхимы образует длинные соединенные волокна, называемые склереидами . Эти волокна могут распространяться по всему растению, обеспечивая поддержку и силу различным органам. Эта растительная ткань обычно содержится в стеблях, коре и твердой скорлупе некоторых фруктов и орехов, таких как груши. Collenchyma Растительная ткань похожа на склеренхиму тем, что обеспечивает поддержку. Часто растительная ткань колленхимы встречается у молодых растений с ограниченным количеством клеток. Таким образом, только часть клеточной стенки в этих клетках будет утолщена для поддержки. Эта ткань растения обычно находится там, где есть новый рост, а другие структурные клетки еще не сформировались.

                    Сложная ткань растения

                    Сложная ткань растения занимается перемещением питательных веществ и воды к листьям, одновременно удаляя из них продукты фотосинтеза.Фотосинтез производит сахар глюкозу. Модифицированное и связанное с другими 6-углеродными сахарами, это вещество становится сахарозой , или множеством других дисахаридов. В таком виде его можно перемещать с небольшим количеством воды и эффективно транспортировать по всему растению. Сложные ткани растения помогают в этом общем стремлении снабжать корни пищей, поскольку они снабжают листья водой и питательными веществами.

                    Две основные формы растительной ткани, используемые в этом процессе: ксилема и флоэма .Ксилема — это ткань растения, специально разработанная для транспортировки воды и питательных веществ. Эта растительная ткань может иметь несколько форм в зависимости от вида. Иногда ткань ксилемы состоит из длинной цепочки маленьких трубок, называемых сосудами , , которые соединяются между собой и позволяют воде беспрепятственно проходить через них.

                    Эта основная трубка поддерживается другими клетками, которые помогают извлекать питательные вещества из воды и транспортировать их к клеткам в листьях. Начиная с корней, вода движется за счет давления внизу и транспирации на листьях, которые всасывают воду через ксилему, как солому.Подсчитано, что до 95% воды, используемой растениями, испаряется, а не используется для фотосинтеза или метаболизма. Считается, что это необходимо для концентрирования питательных веществ, содержащихся в почве, a

                    В определенных местах ксилема расширяет маленькие трубочки в другой тип сложной растительной ткани — флоэму. Как и ксилема, флоэма состоит из множества различных типов клеток, которые работают вместе, создавая непрерывный взаимосвязанный проход, соединяющий клетки растения.Флоэма, вместо того чтобы поднимать воду от корней, должна переносить сахар вниз к корням и стеблям. С небольшим количеством воды из ксилемы можно завершить этот процесс. Этому также способствуют сопутствующие ячейки , которые окружают фактическую решетчатую трубку . Вся структура затем поддерживается волокнами флоэмы , которые придают форму и структуру трубке.

                    Другие способы классификации тканей растений

                    Существуют и другие способы классификации основных типов тканей растений, если вышеуказанное разделение кажется слишком сложным.Некоторые предпочитают классифицировать три типа растительной ткани: основная ткань , сосудистая ткань и кожная ткань . Это в основном то же самое, что и выше, хотя оно разделяет эпидермис и связанные с ним ткани на категорию дермы. Остальные ткани, не являющиеся сосудистыми, называют основной тканью.

                    Другой способ классификации тканей растений основан на их функциях. Некоторые ткани используются только для фотосинтеза и роста. Эти ткани можно обозначить как вегетативных тканей, .Более специализированные органы растения, такие как цветы, плоды и семена, представляют собой репродуктивных тканей. Этот метод классификации тканей растений часто используется теми, кто интересуется генетикой и воспроизводством растений, поскольку эти формы растения часто сильно отличаются, говоря генетически, от вегетативных частей растения. У растений есть жизненный цикл, который демонстрирует чередование поколений , в которых внутренние части цветка на самом деле представляют собой небольшие многоклеточные организмы, генетически отличающиеся от родительского растения.По этой причине некоторые ученые предпочитают рассматривать эти ткани как отдельные.

                    Викторина

                    1. Что из перечисленного не является растительной тканью?
                    A. Паренхима
                    B. Пробка
                    C. Лист

                    Ответ на вопрос № 1

                    C правильный. Лист — это орган растения. Орган состоит из множества различных типов тканей и может выполнять разные функции. Лист является основным источником фотосинтеза и транспирации для растения.

                    2. В чем основное отличие тканей растений паренхимы от склеренхимы?
                    A. Паренхима — защитные клетки
                    B. Фотосинтез растительной ткани склеренхимы
                    C. Клетки паренхимы имеют более тонкие стенки и остаются живыми

                    Ответ на вопрос № 2

                    C правильный. Клетки паренхимы иногда считаются наиболее важной растительной тканью, потому что они выполняют большую часть работы по перемещению, созданию и хранению продуктов, в которых нуждаются растения.Однако другие ткани обеспечивают поддержку и силу, необходимые растениям для выживания.

                    3. В своей высокотехнологичной лаборатории вы аккуратно отрезаете эпидермис от верхушки листа растения. Что будет с листом?
                    A. Он высохнет и умрет
                    B. Он продолжит фотосинтез, но не восстановит эпидермис
                    C. Он восстановит эпидермис и выживет

                    Ответ на вопрос № 3

                    C правильный.Этот лист погибнет, так как вода слишком быстро уйдет с поверхности открытого листа. Клетки паренхимы, когда они повреждены, становятся меристематическими и начинают производить клетки эпидермиса для заживления раны, процесс очень похож на процесс заживления человеческой раны.

                    Развитие растений I: дифференциация и функция тканей

                    Цели обучения

                    • Описывать особенности, функции и состав органов, тканей и типов клеток растений
                    • Связать морфологию (корни, побеги, листья, тканевые системы, типы клеток) с функцией
                    • Отличительные характеристики плана тела однодольных и эвдикотовых деревьев
                    • Распознавать взаимосвязь между эмбриональными структурами и морфологией зрелых растений

                    Подобно животным, растения представляют собой многоклеточные эукариоты, тела которых состоят из органов, тканей и клеток с узкоспециализированными функциями. Взаимоотношения между органами, тканями и типами клеток растений показаны ниже.

                    Стебли и листья вместе составляют систему отростков . Каждый орган (корни, стебли и листья) включает все три типа тканей (земную, сосудистую и кожную). Различные типы клеток включают каждый тип ткани, и структура каждого типа клеток влияет на функцию ткани, которую он составляет. Мы рассмотрим каждый из органов, тканей и типов клеток более подробно ниже.

                    Приведенный ниже текст был адаптирован из OpenStax Biology 30.1

                    Сосудистые растения имеют две различные системы органов: систему побегов и корневую систему . Система побегов состоит из стеблей, листьев и репродуктивных частей растения (цветов и плодов). Система побегов обычно растет над землей, где она поглощает свет, необходимый для фотосинтеза. Корневая система, которая поддерживает растения и поглощает воду и минералы, обычно находится под землей. Системы органов типичного растения показаны ниже.

                    Побеговая система растения состоит из листьев, стеблей, цветов и плодов. Корневая система закрепляет растение, поглощая воду и минералы из почвы. Изображение предоставлено: OpenStax Biology.

                    Мы рассмотрим по очереди каждый из этих уровней организации растений и в заключение обсудим, как эмбриогенез приводит к развитию зрелого растения:

                    Корневая система

                    Приведенный ниже текст был адаптирован из OpenStax Biology 30.3

                    Корни семенных растений выполняют три основных функции: прикрепляют растение к почве, поглощают воду и минералы и транспортируют их вверх, и хранят продукты фотосинтеза .Некоторые корни модифицированы для поглощения влаги и обмена газов. Большинство корней находится под землей. Однако у некоторых растений есть придаточные корни, которые выходят из побега над землей.

                    Корневые системы в основном бывают двух типов (показаны ниже):

                    • Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вертикально вниз, из которого возникает множество более мелких боковых корней. Стержневые корни глубоко проникают в почву и полезны для растений, растущих на сухих почвах. Стержневые корни типичны для двудольных и одуванчиков.
                    • Волокнистые корневые системы расположены ближе к поверхности и имеют густую сеть корней. Волокнистая корневая система помогает предотвратить эрозию почвы. Волокнистые корни типичны для однодольных, таких как травы.

                    (a) Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вниз, в то время как (b) мочковатые корневые системы состоят из множества мелких корней. Изображение предоставлено: OpenStax Biology, модификация работы Остин Квадратные Штаны / Flickr)

                    Корневые структуры эволюционно адаптированы для конкретных целей:

                    • Луковичные корни запасной крахмал.
                    • Воздушные корни и prop корни — это две формы надземных корней, которые обеспечивают дополнительную поддержку для закрепления растения.
                    • Некоторые корнеплоды , такие как морковь, репа и свекла, приспособлены для хранения сахара / крахмала.
                    • Эпифитные корни позволяют растению расти на другом растении

                    Система побегов: стебли и листья

                    Приведенный ниже текст был адаптирован из OpenStax Biology 30.2

                    Стебли являются частью побеговой системы растения. Их основная функция — поддерживать растений, удерживая листья, цветы и бутоны. Конечно, они также соединяют корни с листьями, транспортируя поглощенную воду и минералы от корней к остальным частям растения и транспортируя сахар из листьев (место фотосинтеза) в нужные места по всему растению. . Они могут иметь длину от нескольких миллиметров до сотен метров, а также различаться по диаметру в зависимости от типа растения.Стебли обычно находятся над землей, хотя стебли некоторых растений, таких как картофель, также растут под землей.

                    Стебли могут быть нескольких разных сортов:

                    • Травянистые Стебли мягкие и обычно зеленые
                    • Woody Стебли твердые и древесные
                    • Неразветвленные стержни имеют один стержень
                    • Разветвленные стержни имеют деления и боковые стержни

                    Стебли растений, как над землей, так и под землей, характеризуются наличием узлов , и межузловых узлов , (показано ниже).Узлы — это точки прикрепления листьев и цветов; междоузлия — это области стебля между двумя узлами. Кончик побега содержит апикальную меристему внутри апикального зачатка . Пазушная почка обычно находится в области между основанием листа и стеблем, где она может дать начало ветке или цветку.

                    Листья прикрепляются к стеблю растения в местах, называемых узлами. Междоузлия — это область ствола между двумя узлами. Черешок — это стебель, соединяющий лист со стеблем.Листья чуть выше узлов выросли из пазушных почек. Автор Kelvinsong — собственная работа, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=27509689

                    Приведенный ниже текст был адаптирован из OpenStax Biology 30.4

                    Листья являются основными участками фотосинтеза: процесса, посредством которого растения синтезируют пищу. Большинство листьев обычно зеленые из-за наличия хлорофилла в клетках листа. Однако некоторые листья могут иметь другой цвет из-за других пигментов растений, которые маскируют зеленый хлорофилл.

                    Типичная структура листьев эвдикота показана ниже. Типичные листья прикрепляются к стеблю растения с помощью черешка , хотя есть также листья, которые прикрепляются непосредственно к стеблю растения. Сосудистая ткань (ксилема и флоэма) проходит через жилок, в листе, которые также обеспечивают структурную поддержку.

                    На иллюстрации показаны части листа. Черешок — это стебель листа. Средняя жилка — это сосуд, который простирается от черешка до кончика листа. От средней жилки отходят вены.Пластинка — это широкая плоская часть листа. Поле — это край листа. Изображение предоставлено: OpenStax Biology

                    Толщина, форма и размер листьев адаптированы к конкретным условиям. Каждый вариант помогает виду растений максимизировать свои шансы на выживание в конкретной среде обитания. У хвойных растений, которые процветают в холодных условиях, таких как ель, пихта и сосна, листья уменьшены в размерах и имеют игольчатый вид. Эти игольчатые листья имеют утопленные устьиц и ямки (углубления, обеспечивающие газообмен) и меньшую площадь поверхности: два признака, которые помогают уменьшить потерю воды.В жарком климате листья таких растений, как кактусы, превращаются в колючки, которые в сочетании с их сочными стеблями помогают экономить воду. Многие водные растения имеют листья с широкой пластинкой, которая может плавать на поверхности воды, и толстую восковую кутикулу (восковое покрытие) на поверхности листа, которая отталкивает воду.

                    Содержимое ниже адаптировано из OpenStax Biology 30.1

                    Тканевые системы растений делятся на два основных типа: меристематическая ткань и постоянная (или немеристематическая) ткань.Ткань меристемы аналогична стволовым клеткам животных: недифференцированные меристематические клетки продолжают делиться и вносить вклад в рост растений. Напротив, постоянная ткань состоит из растительных клеток, которые больше не делятся активно.

                    Меристемы производят клетки, которые быстро дифференцируются или специализируются и становятся постоянной и тканью. Такие клетки берут на себя определенные роли и теряют способность к дальнейшему делению. Они разделяются на три основных типа тканей: кожных, сосудистых и наземных тканей .Каждый орган растения (корни, стебли, листья) содержит все три типа тканей:

                    • Кожная ткань покрывает и защищает растения, а также контролирует газообмен и водопоглощение (в корнях). Кожная ткань стеблей и листьев покрыта восковой кутикулой , предотвращающей испарение влаги. Устьица — это специализированные поры, которые позволяют газообмену через отверстия в кутикуле. В отличие от стебля и листьев, эпидермис корня не покрыт восковой кутикулой, которая препятствовала бы поглощению воды. Корневые волоски , которые являются продолжением клеток эпидермиса корня, увеличивают площадь поверхности корня, в значительной степени способствуя поглощению воды и минералов. Трихомы , или небольшие волосковидные или колючие выросты эпидермальной ткани, могут присутствовать на стебле и листьях и помогать в защите от травоядных.
                    • Наземная ткань выполняет различные функции в зависимости от типа клеток и их расположения в растении и включает паренхиму (фотосинтез в листьях и накопление в корнях), колленхиму (поддержка побегов в областях активного роста) и шлеренхиму ( опора для побегов в областях, где рост прекратился) является местом фотосинтеза, обеспечивает поддерживающую матрицу для сосудистой ткани, обеспечивает структурную поддержку стебля и помогает накапливать воду и сахар.
                    • Сосудистая ткань транспортирует воду, минералы и сахар к различным частям растения. Сосудистая ткань состоит из двух специализированных проводящих тканей: ксилемы и флоэмы . Ткань ксилемы переносит воду и питательные вещества от корней к различным частям растения, а также играет роль в структурной поддержке стебля. Ткань флоэмы переносит органические соединения с места фотосинтеза в другие части растения. Ксилема и флоэма всегда лежат рядом друг с другом в сосудистом пучке ( мы выясним, почему позже ).

                    Каждый орган растения содержит все три типа тканей. Конинг, Росс Э. 1994. Основы растений. Информационный веб-сайт по физиологии растений. http://plantphys.info/plant_physiology/plantbasics1.shtml. (6-21-2017). Печатается с разрешения.

                    Прежде чем мы углубимся в детали тканей растений, в этом видео представлен обзор структуры органов растений и функций тканей: