Презентация проекта ученицы 1 класса «Буква О»

Буква О

Подготовила Никкинен Ольга 1а класс

Цель проекта:

• Расширение знаний

о буквах русского алфавита

Задачи проекта:

• Учиться искать информацию в сотрудничестве

со взрослыми

• Прививать интерес к обучению в школе
• Развивать речь

Буква О пришла в наш алфавит из греческого алфавита. Эта буква является 16 по счёту и стоит между буквами Н и П.

В Древней Руси О читалась как «Он».

Буква О повсюду! Есть цветы на букву О

Орхидея

Одуванчик

Деревья на О

Осина

Облепиха

Города и реки на О

• Города
• Омск
• Орёл
• Оленегорск
• Обнинск

• Реки
• Обь
• Ока
• Онега

Памятник букве О в городе Вологда

Интересные факты о букве О

К интересным фактам о букве «О» можно отнести и некоторые сочетания букв, встречающиеся в словах. Например, есть слова, в которых из гласных звуков встречается только эта. Слово « обороноспособность » и специфический термин « водородоподобность » содержат целых семь гласных звуков «О». Существует и слово, в котором три буквы «О» расположены подряд –

зоообъединение .

Буква О в моей жизни

• Моя мама работает в О ПТИКЕ в г. В О Л О С О В О . Там изготавливают О ЧКИ.
• У меня самое классное имя на букву О — Оля, Олечка, Оленька, Олька, Олик, Олюня, Олюша, Олюшка, Олютка, Олюха, Ольгуся , Ольгуська, Ольгуня, Ольгунька, Ольгуньчик, Ольгун, Ольгуша, Ольгушка, Ольгушка, Ольгуха, Оляша, Оляня, Олешек, Олешка, Олюся, Олюська, Олюсик.

Спасибо за внимание!!!

Моя любимая буква А — проект для 1 класса

После изучения всех букв русского алфавита в 1 классе детям предлагается выполнить творческий проект буквы. Любимой буквой первоклассников является буква А. 

Сделать проект можно в виде презентации или красочно оформить на листах формата А4 на компьютере или нарисовать карандашами и красками.

Скачать примерный проект про букву А для 1 класса в формате Word

Приводим примеры страниц проекта:

Примерное оформление титульного листа проекта «Моя любимая буква А»

Стихи про букву А

«А» имеет важный вид –
Начинает алфавит,
Идет гордо и легко,
Ноги ставит широко.
И, конечно, буква «А»,
Любит вкусные слова.
Абрикос, арбуз, айва,
Вот ведь правда какова.
А еще и Ананас,
Что на юге рос для нас,
Авокадо, алыча,
И не надо всем врача.
Апельсин нам не забыть,
Тоже первым должен быть
Я запомню всё про «А»,
Мне понравилась она.

***

Всем известно, буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Обожают этот звук
И Андрей, и Аллочка,
Палка так, и палка так,
И в середине палочка.
Э.Успенский

***

Букву А
За первой партой
Посадили перед картой,
А на карте вся земля –
Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает, буква А?
Г.Соколов

***

Моя любимая буква «А»,
С ней мы с рождения друзья.
Первое слово сказал я «агу»,
Теперь и в другие слова
Букву «а» вставить могу:
Мама, папа, Андрей,
Брат, школа, звезда …
«А» — самая главная буква моя.

ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

1. Азбука – к мудрости ступенька.
2. Аккуратность человека красит.
3. «Авось» да «как-нибудь» до добра не доведут.
4. Аппетит приходит во время еды.
5. «Ахиллесова пята» – наиболее уязвимое место у кого-либо.
6. «Арабские сказки» – что-нибудь неожиданное,
невероятное.
7. «Америку открывать» – говорить о том, что всем давно
известно.
8. «Аршин проглотить» – держаться неестественно прямо.
9. «С азов начинать» – начинать с самого начала, с простого

Загадки

В голове она одна,
А в кармане сразу две,
В барабане целых три,
Повнимательней смотри!

(Буква )

***

К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи. (Арбуз)

***

Апельсин, айва, ангина,
Азбука и таблетка аспирина –
Что в них общего, друзья?
Конечно же, вы правы, —
Все эти слова начинаются на букву ….

Алфавитную семью возглавляет буква … (не Ю, а А)

Буква первая, друзья, в алфавите — это … (не Я, а А)
***

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …. (Айболит)

***

Первая книжка
Для всех детишек:
Учит — мучит,
А научит — радует.
(азбука)

Смотрите также:

Проект «Создаем музей город букв» Буква Я / Климанова, Горецкий, 1 класс

Проект “Создаем музей “Город Букв” — все о букве Я для 1 класса

План выполнения проекта:

1) Ознакомится с произведениями, приведенными в учебнике по Литературному чтению.

2) Выбрать букву «Я» для Музея Букв, и выписать о ней все самое интересное из произведений.

3) Характер буквы «Я»

4) Рисунок буквы «Я»

5) Праздничная буква «Я»

6) Стихотворения о букве «Я»

7) Загадки о букве «Я»

8) Пример текста о букве «Я» для Музея букв.

9) Оформить результаты работы в презентацию

10) Выступить с презентацией

11) Оценить свою работу над проектом

12) Выразить благодарности

Пример выполнения проекта «Создаем музей «Город Букв» — Буква «Я»:

1) В разделе мы прочитали следующие рассказы и стихотворения о буквах:

Данько В. “Загадочные буквы”.

Токмакова И. “Аля, Кляксич и буква А”

Черный Саша “Живая азбука”

Кривин Ф. “Почему А поется, а Б нет”

Сапгир Г. “Про медведя”

Бородицкая М. “Разговор с пчелой”

Гамазкова И. “Кто как кричит”

Гамазкова И. “Живая азбука”

Маршак С. “Автобус номер двадцать шесть”

2) Я выбрала для Музея букв букву «Я». Об этой букве различные писатели сказали много интересного.

Я выбрала для Музея букв букву Я.

Об этой букве писатели, чьи произведения имеются в этом разделе сказали очень немного.

А между тем, буква Я — это прежде всего местоимение, которое каждый из нас употребляет, говоря про себя.

Буква Я является гласной и ее можно легко петь.

В стихотворении С. Маршака с буквы Я начинается слово Як, которое обозначает животное, объявившее, что автобус больше никуда не идет.

Также с этой буквы начинаются слова Ярость, Яркий, Ябеда,

3) Из прочитанного о букве «Я» можно сделать вывод о ее характере:

Эта буква всегда кричит сама о себе, то есть она самовлюбленная, но не эгоистичная.

Она яркая индивидуальность.

С буквы Я начинаются названия многих животных и растений: Ягуар, Ящерица, Ястреб, Як, Яблоня, Ягель.

Так же буква Я кажется мне способной на предвидения, она обладает Ясновидением, и может много рассказать о будущем.

4) Нарисуем несколько вариантов буквы «Я»

5) Украсим нарисованную букву Я так, чтобы казалось, что она собирается на праздник.

6) Стихи про букву Я

7) Загадки про букву Я

8) Текст о букве «Я» для экскурсии по музею «Город букв»:

Буква Я — самая яркая индивидуальность в нашем алфавите и несомненно заслуживает почетного места в Музее букв.

Букву Я мы можем встретить в самых ярко освещенных местах музея букв, она любит быть на виду, любит, чтобы все любовались ею.

Буква Я является гласной, и ее можно тянуть почти бесконечно, пока хватит дыхания.

На букву Я начинаются многие интересные, нужные и красивые слова: Языкастый, Яблоневый, Янтарь, Ясный, Яркий, Ярмарка, Яхта, Ячейка.

Никогда не забывайте про букву Я!

9) Пример оформления презентации «Создаем музей «Город Букв» — Буква «Я»

Скачать готовый проект — презентацию «Создаем музей «Город Букв» — про букву «Я»

10) Выступаем в классе с подготовленной презентацией, используя сделанные ранее записи и текст выступления.

11) Я оцениваю свою работу как очень хорошую и считаю, что она заслуживает отличной оценки.

12) Благодарю за помощь в подготовке проекта и презентации свою маму и папу, а также нашу учительницу.

Моя любимая буква А: проект для 1 класса

Приветствую вас, уважаемые маленькие и большие читатели! 1 класс – это всегда испытание для детей и их родителей. Поэтому «ШколаЛа» продолжает помогать в учёбе.

Когда школьники начинают ближе знакомиться с алфавитом, учителя устраивают День любимой буквы и задают на дом подготовить проект, в рамках которого нужно рассказать об одной из жительниц азбуки. Кому по нраву первая буква алфавита, пригодится эта тема под названием «Моя любимая буква А».

Знакомьтесь!

Как появилась буква «А»?

Вы из наших уроков уже знаете, что давным-давно древние писали иероглифами. Было это трудоёмко и сложно. Такой народ как финикийцы – соседи египтян – решили упростить письмо и создали фонетический алфавит. В нём одному звуку соответствовала одна буква. И каждое слово уже записывалось при помощи таких обозначений. Ну, прямо как сегодня!

Конечно, знаки выбирались не просто «из головы». Это были те же самые уже известные пиктограммы – изображения, из которых можно было узнать предмет. Но на письме финикийцы брали только первый звук, с которого начиналось название предмета.

Так вот, как вы думаете, на что сначала была похожа наша «А»?

В 1300 году до н. э. для неё стали использовать пиктограмму слова «алеф», и значило оно на финикийском языке «бык».

Поэтому если взглянуть на самое первое обозначение буковки, лежащей на боку, то можно увидеть голову быка.

Как же финикийская буковка встала на ножки? Понравившаяся древним грекам «А» где-то в 700 году до н.э. перекочевала в греческий алфавит. Причём сначала в своём первозданном виде, и только потом названная «альфа», но сохранившая свой звук, она встала на ноги в привычное для нас положение.

И с тех пор

Как «А» пришла в русский язык?

Знаете про русскую письменность и Кирилла с Мефодием? Греческий алфавит стал основой письменности римлян, когда те завоевали страну и взяли её в состав своей империи. Позднее большое Римское государство развалилось на две части, одна из которых – Византия – продолжила пользоваться греческим алфавитом, но немного изменила написание некоторых букв.

В 863 году два брата по указу византийского императора создали новую азбуку – кириллицу, при помощи которой переводились тексты с греческого на славянский. Они изменили написание жителей азбуки и дали им имена.

Наша первая буковка алфавита получила название «Аз».

Во второй половине 19 века названия, которые были даны славянами, использовать перестали. Остались только их звучания, и буковка навсегда стала просто «А».

Со старых времён до сегодняшних дней

Что значила буква «А»?

Как ни странно, первая жительница алфавита у старославян значила местоимение «Я», а эта буковка стоит сегодня последней в азбуке. Но главное её значение – «начинать», или «начало». Недаром есть такая поговорка «Начинать с азов», что значит с самого начала. Ещё говорят: «Аза в глаза не видеть», или ничего не знать, тем самым «Аз» указывала на меньший предел.

У славянской буквы «Аз» был и числовой смысл. Она выражала цифру 1, ведь единица – это начало.

Она и сегодня предполагает числительное «первый». Например, все классы в школе обозначаются буквами, и начинается отсчёт именно с неё: 1-ый «А», 6-ой «А». В театре сектор под этой буковкой тоже значит первый.

Звук «А» — самый распространённый в мире. Нет такого языка, в котором бы такого звука не было.

Ещё первую букву алфавита используют не только в русском языке:

• А обозначает в физике ампер – единицу измерения силы тока,
• а – атто – это приставка, которая используется в международной системе единиц, с такой приставкой первоначальное число нужно уменьшить в огромное число раз, умножив его на 10-18 (читается как «десять в минус восемнадцатой степени»),
• а в геометрии означает ар и используется для измерения площади, 1 ар равен 100 кв².

Вот такой рассказ получился про любимую буковку.

В классе можно устроить соревнование, кто больше слов знает на букву «А». А еще можно устроить совместное прослушивание коротенькой веселой песенки про героиню этой статьи.

Советую вам заглянуть вот сюда и подсмотреть идеи по изготовлению разных жительниц алфавита из различных материалов.

А еще советую подписаться на новости блога, чтобы не пропустить ничего интересного!

На этом «ШколаЛа» прощается с Вами.

До новых плодотворных встреч!

Урок 35. проект «создаём город букв», «буквы — герои сказок» — Литературное чтение — 1 класс

Литературное чтение, 1 класс

Урок 35. Проект «Создаём город букв», «Буквы – герои сказок»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Звуки и буквы. Деление и характеристика.

2. Страницы азбуки. Содержание

3. Сочиняем сказку о буквах.

Тезаурус

Звуки и буквы, гласные и согласные, парные согласные, твёрдые и мягкие согласные звуки. Слово. Деление слов на слоги.

Ключевые слова

Звук; буква; слог; проект; город; алфавит.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. /(Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М. В.Голованова и др.) – 6-е изд. – М: Просвещение,2018. – 80 с.: ил.

Мы повторим звуки и буквы. Их деление на группы.

Мы научимся давать характеристику звуков и букв, создавать страницы азбуки.

Мы сможем рассказать о буквах в сказочной истории.

Основное содержание урока

1. Мотивационный модуль

Цель урока — обобщить знания о согласных и гласных звуках.

Иван Фёдоров — создал первую русскую печатную азбуку.

1. Сказка о городе букв.

В городе Букваринске жили 33 волшебные буквы. У каждой буквы было своё имя, на которое она отзывались — звук. И только у твёрдого и мягкого знаков не было имён-звуков. Без этих букв некоторые слова приобретали совсем иной смысл. А другие становились непонятными.

В Букваринске буквы жили в больших и красивых домах.

В одном жили буквы певцы. Они ходили в красных одеждах и очень гордились тем, что умели петь. Их было совсем мало, всего 10, но праздники они устраивали громкие и весёлые.

Жили там буквы А, Я, У, Ю, О, Ё, Ы, И, Э, Е. Звали их — ГЛАСНЫЕ.

В других домах жили буквы, которые умели шипеть и шуметь. Это были Согласные. Любили они синие одежды. С удовольствием ходили согласные в гости к гласным, потому что рядом с ними они могли звучать немного громче.

Однажды начальник города Алфавит решил зайти в гости к согласным. Прошёл он по первому этажу одного дома. Жили там буквы П, Ф, К, Т, Ш, С. Как ни стучал Алфавит- буквы его не слышали и не открыли двери.

«Я буду называть вас ГЛУХИМИ!», — рассердился Алфавит.

Тогда Алфавит поднялся на второй этаж. Жили на этой улице буквы Б, В, Г, Д, Ж. З. Эти буквы радостно встречали главу города и каждой букве он подарил маленький звоночек.

«Я буду называть вас ЗВОНКИМИ», — сказал Алфавит.

В третьем доме жили буквы Й, Л, М, Н, Р. Несмотря на то что они были согласными, им очень нравилось петь. Получалось у них не очень громко. Эти буквы были весёлыми. Они так хорошо встречали гостя, что им тоже досталось по звоночку.

Неподалёку стоял ещё один дом. Алфавит пошёл туда и испугался. Буквы, которые жили, шипели как змеи.

«Щ, Ч, Ц, Х, Ш я буду называть вас ШИПЯЩИМИ», — сказал Алфавит.

«Я не хочу быть шипящей», — сказала буква Ц.

« А мне нравится шипеть»,— сказала буква Ш.

«Так тому и быть», — согласился Алфавит.

Вот так и жили буквы в городе Букваринске.

1. Разгадайте ребус

Ответ: азбука

1. Найдите слова, которые рассказывают о звуках и буквах русского языка.

А	З	Б	У	К	А	Д	А
Г	В	Р	Е	Н	Н	Ц	Л
Ш	У	Щ	Ш	Г	Е	К	Ф
С	К	Б	У	К	В	А	А
Л	Л	З	М	Н	А	Ф	В
О	П	Л	Р	С	Ю	Х	И
Г	О	У	П	У	Л	Э	Т

Ответ: Азбука, алфавит, звук, буква, слог.

1. Посчитайте слоги в словах. Напишите правильный ответ.

Мультфильм

Мойдодыр

Морозко

Мук

Маугли

Матроскин

Мальвина

Мурзилка

Медведь

Ответ: 2, 3, 3, 1, 3, 3, 3, 3, 2.

1. Произнесите слова. Обратите внимание на первый звук. Разделите слова на 2 группы

МЕЛЬ МАРТ МЕРА МОРЕ МЯСО МАЯК МЕТР МОДА МОСТ МУКА МЯТА МЫЛО МИНА МЕДЬ

Ответ: 1 ГРУППА — МЕЛЬ МЕРА МЯСО МЕТР МЯТА МИНА МЕДЬ

2 ГРУППА — МАРТ МОРЕ МАЯК МОДА МОСТ МУКА МЫЛО

1. Выберите слова, в которых разное количество букв и звуков:

Мотылёк

Морж

Медведь

Муравей

Мышь

Ответ: медведь, мышь.

1. Раскрасьте рисунок цветными карандашами.

1. Соедините точки по алфавиту.

1. Выделите картинки, в названиях которых есть звук [М′ ]

Ответ: змея, осьминог мельница

1. Сказка о букве С.

В городе жили буквы алфавита. Они были очень дружны, ходили друг к другу в гости и играли в слова. Но вот однажды буквы Л, О, Н пришли к букве С, а её нет дома.

— Где же она может быть?

— Придём в другой раз! — решили буквы и разошлись по домам.

На следующий день буквы С не было дома. И на следующий день её не оказалось. Стали буквы искать подругу. Помогали все буквы алфавита.

— Может она в какой-то книжке осталась и затерялась между строк? А может она попала в беду и её нужно срочно выручать?

И решили буквы разделиться по группам и идти искать букву С в разных местах.

Буквы Л, Е пошли в лес, А и Т – в огород.

Буквы О, Н пошли в зоопарк.

В зоопарке было интересно, забавные обезьяны прыгали по деревьям и дразнили друг друга.

Жираф пытался достать листочек с дерева и вытягивал свою красивую шею.

Медведи плескались в пруду и забавно фыркали.

Длинноногие фламинго вальяжно расхаживали по вольеру.

А какие великолепные хвосты у павлинов!

Но где же наша подружка буква С?

Вдруг буквы увидели, что пропал слон. Как такое может быть? Он же большой, его трудно не заметить. Ещё пропал лось и лосось.

Буквы Л и Е и вовсе не увидели леса. Что же это такое?

В огороде А и Т увидели прекрасные грядки моркови, лука, укропа, но почему-то пропали грядки свёклы, салата и спаржи.

И решили буквы попросить помощи у солнца.

-Солнце ты нам посвети,

букву С скорей найди.

Буква С на небе спит,

месяц сон её хранит.

Ты проснись и возвращайся,

в нашем доме оставайся.

Буква С узнала зов

и вернулась в родной кров.

В зоопарке слон и лось,

появился и лосось.

Овощи растут на грядке.

Лес шумит.

И всё в порядке.

1. Задания по сказке о букве С
2. Какими можно назвать все буквы в сказке о букве С?

Злыми;

Добрыми;

Заботливыми;

Безразличными;

Дружелюбными;

Ответ: добрыми, заботливыми, дружелюбными.

1. Соберите краткий пересказ сказки о букве «С». Пронумеруйте события последовательно.

Буквы отправились на поиски.

Солнышко помогло найти букву С.

Буквы попросили помощи у солнышка.

В лесу, на огороде и в зоопарке буквы С не было.

Потерялась буква С.

Ответ:

1. Буквы отправились на поиски.

5. Солнышко помогло найти букву С.

4. Буквы попросили помощи у солнышка.

3. В лесу, на огороде и в зоопарке буквы С не было.

1. Потерялась буква С.
2. Буква С пропала и в зоопарке остались только те звери и птицы, в названиях которых отсутствует буква С.

В каждой строке обведите животных, которые остались в зоопарке.

Правильный ответ

Ряд 1	Ряд 2	Ряд 3	Ряд 4
Осёл Олень (+) Барсук Свинья	Лось Рысь Носорог (+) Тигр	Лиса Скорпион Заяц (+) Страус	Воробей (+) Снегирь Синица Сорока

Теперь мы знаем:

В русском алфавите 33 буквы.

Буквы мы видим и пишем.

Звуки – слышим, произносим.

Гласных звуков – 10, согласных звуков -21.

Буквы Ь и Ъ не являются звуками.

Гласные буквы: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е.

Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

Всегда звонкие (непарные) согласные: Й, Л, М, Н, Р.

Всегда глухие (непарные) согласные Х, Ц, Ч, Щ.

Остальные согласные звуки образуют пары:

Б В Г Д Ж З — ЗВОНКИЕ

П Ф К Т Ш С — ГЛУХИЕ

К шипящим согласным относят звуки [Ж], [Ш], [Ч],[Щ]

Творческое задание.

Возьмите цветные карандаши и нарисуйте страницу азбуки с буквой М.

На странице должны быть буква М, животное на М, растение на М, сказочный герой на М.

Придумайте историю о букве и нарисуйте иллюстрации к этой истории.

Проект — «Моя любимая буква «Ф»»

Проект «Моя Любимая буква Ф»

Выполнила: ученица

1 класса

Пайшаева Зарагули

Моя любимая буква

• Я люблю эту букву, потому что имя моей любимой мамочки начинается с буквы Ф. Её зовут Фарида.

• Буква Ф — двадцать вторая буква в русском алфавите. Буква Ф обозначает согласный звук [Фэ].

• Слова, начинающиеся на букву Ф: фартук , фен, фрукт, фантазия , футбол, фокусник …

• Буква Ф в конце слов : шкаф , жираф, шарф …

 

 

Буква «Ф» в русском языке «чужая» и ее носители-слова в языке чаще всего заимствова-ны из иностранных словарей.

Стихотворения про букву Ф

Фокусник, во фрак одет, Факел превратит в букет. Фея выскочит оттуда. Фокус это или чудо?

Ребята сейчас я вам загадаю загадки , а вы постарайтесь их отгадать !

Днём сидит, как слепой,

Только вечер — за разбой.

Ловит по лесу мышей,

Сероухих малышей.

(Филин)

 

Каждый вечер,

Как и встарь,

Освещает путь ….

(Фонарь)

Играть оно умеет

И «форте», и «пиано».

За это и назвали

Его ….

(Фортепиано)

Скороговорки

• Флот плывет к родной земле, Флаг на каждом корабле.

• На фото у Наф-Нафа Ниф-Ниф и Нуф-Нуф .

• Жил в горах волшебник Феликс С буквой Ф и птицей Феникс. Запускал фейерверки Феникс, Зажигал фонарик Феликс.

Пословицы и поговорки на букву Ф

• Флор плачет, а жена скачет

• Фома в Москву пришел да скоро и родню нашел

• Фома пирует, а кума горюет

Благодарю за внимание!!!

Живая азбука 1. Проект «Живая азбука» (1 класс). Сказка о дружбе букв Г и К

Проект «Живая азбука» Тип проекта: творческий. Вид проекта: по количеству участников – индивидуальный по временным затратам – краткосрочный (2 недели) по содержанию – интегрированный Исполнители проекта — обучающиеся 1 В класса. Руководители проекта: Шевченко Оксана Валериевна учитель начальных классов МКОУ лицей 11

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Главное назначение начальной школы состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Важнейшая роль в достижении этой цели принадлежит умению осмысленно читать. Литературное чтение – один из главных предметов в начальной школе, при изучении, которого в настоящее время возникают определённые трудности. Одна из актуальных проблем нашего времени – снижение мотивации учащихся в изучении данного предмета, отсутствие интереса к чтению. Так возникла проблема: как сформировать у первоклассника неподдельный интерес к чтению и отношение к этому предмету, как источнику обогащения знаниями. И для решения этой проблемы был выбран метод проекта. Проект – объединяет единой целью не только основных участников образовательного процесса учителей и учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения — родителей. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» одним из вопросов рассматривает работу с родителями. Современная школа должна тесно взаимодействовать с семьей. Приходить в образовательные учреждения вместе с детьми должно быть интересно и взрослым. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формирование образовательных компетенций (информационных, креативных, проектировочных и др.) учащихся 1 В класса через включение в творческий краткосрочный индивидуальный проект по теме «Живая Азбука».

ЗАДАЧИ 1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: — отработка умения применять свои знания на практике при создании творческого продукта – азбуки; — формирование эстетических потребностей; — развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. 2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: — развитие умения работать с информацией; — развитие умения использовать различные способы поиска информации; — формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи проектной деятельности; — формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность; — формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии; — формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; 3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: — закрепление знаний букв русского алфавита; — знакомство с использованием алфавита в окружающей жизни; — осознание необходимости знания алфавитного порядка букв; -развития интереса к изучению русского языка, литературы.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА В процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами: Принцип развития – отражает четкую ориентацию на развитие личности. Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи. Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта. Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности а также индивидуальных особенностей семейных отношений. Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проект является краткосрочным (2 недели). 1 этап – Погружение в проект (подготовительный, организационный). 2 этап – Планирование работы. Получение проектных задач. 3 этап – Осуществление деятельности в классе и дома. 4 этап – Презентация проекта.

Название Живая Азбука. этапы, их сроки конечный продукт действия роли необходимые материалы источники информации привлечение добровольных помощников в школе вне школы 1 этап – Погружение в проект (подготовительный, организационный). 1 неделя Принятие темы, цели, сроков проекта; Определение темы, уточнение цели, определение сроков проекта Обсуждение задания. Проектировщик Мотивация обучающихся и родителей; Руководитель проекта Родители, родственники 2 этап – Планирование работы. Получение проектных задач. 1 неделя План работы, проектные задачи; сформированные группы для участия в проекте; источники информации. Формирование групп для участия в проекте, определение источников информации. Выбор и обоснование критериев успеха. Уточнение информации. Проектировщик Памятка по выполнению проекта Руководитель проекта, памятка по выполнению проекта Родители, родственники 3 этап – Осуществление деятельности в классе и дома. 2 неделя Книга «Живая Азбука» Разучива­ние сти­хов, песен, сценок, рисование картинок. Создание своей страницы в определенном виде Писатель, художник, журналист, режиссер Канцелярские принадлежности, картинки, диски, компьютер Детские газеты и журналы, книги, глобальная сеть «Интернет», Родители, родственники 4 этап – Презентация проекта. 2 неделя Праздник «Прощание с Азбукой» (создание книги «Живая Азбука» с целью дальнейшего использования) Презента­ция своей страницы, обоснование успеха. Обсуждение перспективы развития проекта Арт ист, веду­щий Праздничный реквизит, м/м проектор, ноутбук Руководитель проекта, сценарий праздника Родители, родственники в качестве зрите­лей Этапы реализации проекта

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Для учеников: — ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; — развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности; — самореализация. Для родителей. — повышение уровня личностного сознания; — укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, — самореализация. Для педагога: — повышение профессионализма; — внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; — личностный и профессиональный рост; -самореализация. ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ ПРОЕКТА Данный проект может иметь практическую значимость для педагогов образовательных учреждений, заинтересованных в применении новой технологии при закреплении знаний букв русского алфавита, знакомстве с использованием алфавита в окружающей жизни, осознании необходимости знания алфавитного порядка букв, развитии интереса к изучению русского языка, литературы. В условиях перехода современной школы на стандарты второго поколения реализация проекта поможет обучающимся адекватно оценить свои возможности и самореализоваться. Обобщение опыта освоения новых форм работы, применения новой технологии позволит педагогу повысить эффективность образовательной системы и качество образования.

Проект «Живая Азбука» (1 класс)

Проект рассчитан на три недели, проводится в 1 классе в конце периода обучения грамоте (март).

Все этапы проекта логически связаны между собой – от изучения отдельных букв до чтения книг.

Цель проекта:

Подведение итогов работы по Азбуке.

развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

развитие коммуникативных навыков, умения работать сообща и дружно с одноклассниками, формирование коллектива,

воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией,

Творческие работы детей (рисунки, сочинения),

Выставка детских книг (энциклопедии, сборники сказок).

ПЛАН ПРОЕКТА

Действия учеников	Действия учителя
Организационный этап
	Организует классный час, на котором совместно с учениками принимает решение об участии в проекте, предлагает детям примерный план этапов.
Основные этапы
1.Знакомство с Азбукой
Каждый ученик выполняет творческую работу «Портрет буквы» Совместно с учителем дети выбирают из «Азбуки» сказку для инсценировки, распределяют роли	Стимулирует детей на выполнение творческих работ, Помогает детям в инсценировке выбранной сказки, проводит репетиции
2.Посещение школьной библиотеки
Знакомятся с библиотекарем, Участвуют в беседе о правилах обращения с книгами, делятся своими знаниями о литературе, рассматривают книги	Договаривается со школьным библиотекарем о времени посещения, Сопровождает учеников, Нацеливает детей на выполнение творческой работы по итогам посещения
3. Наши любимые книги
Подбирают загадки и пословицы о книгах, Приносят в класс свою любимую книгу,	Подбирает стихи о книгах и предлагает детям выучить их для праздника, Помогает детям организовать в классе выставку любимых книг
Заключительный этап «Праздник Букваря» Презентация проекта
В мероприятии принимают участие учитель, ученики и их родители. Подведение итогов проекта, вручение наград и памятных дипломов об окончании «Букваря».

Планируемые результаты

В проекте участвуют все дети, каждый ученик находит для себя интересное задание, имеет возможность проявить свои способности, почувствовать себя успешным (кто-то впервые отважится прочитать свою творческую работу перед аудиторией, кто-то сам впервые сочинит стихи).

В процессе подготовки и проведения проекта дети лучше узнают друг друга, работа над проектом способствует созданию дружного коллектива, что особенно важно в первом классе.

1.Организационный момент.

Прозвенел сейчас звонок

Начинается урок.

Дети, встали все красиво. Сегодня нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть чему вы уже научились в школе. Давайте, поздороваемся с нашими гостями.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться

Работаем старательно, слушаем внимательно.

Если хочешь отвечать, надо руку поднимать.

Если спросят, надо встать, четко, громко отвечать.

2. Постановка цели урока.

Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, мы побываем в городе. где живут… отгадайте сами:

Чёрные, кривые, от рождения немые,

Сядут в ряд, все заговорят(буквы).

Мы сегодня побываем в городе, где живут буквы. Мы с вами закончили изучение Азбуки. Сегодня мы ещё раз повторим всё, что мы узнали о буквах, прочитаем стихи и загадки, постараемся оживить буквы. Поэтому наш проект так и называется «Живая азбука». (слайд 1-3)

3. Повторение изученного.

Итак, мы с вами попали в необычный город Букваринск. В этом доме живут буквы, обозначающие гласные звуки. Назовите их. А здесь живут буквы, обозначающие парные согласные. Здесь живут звонкие согласные, а здесь глухие согласные. А здесь живут две буквы, которые не обозначают звуков.

читают стихотворение И.Токмаковой « Букваринск»

Был на речке на Чернильной
Город маленький, не пыльный,
С незапамятных времен
Букваринском звался он.
Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ:
Хлебосольный, Незлобивый,
Дружный и трудолюбивый.

А — аптекарь,
Б — бочар,
В — валяльщик,
Г — гончар,
Д — дробильщик здоровенный,
Е — ефрейтор, он военный,
Ж — жестянщик-простачок,
З — закройщик-старичок,
И — историк бородатый,
К — красильщик
М — маляр,
Н — носильщик,
О — овчар,
П — писатель,
Р — радист,
С — сапожник,
Т — турист,
У — бесстрашный укротитель,
Ф — чудак фотолюбитель,
Х — художник-баталист,
Ц — известный цимбалист,
Ч — чудесный часовщик,
Ш — шофер, большой шутник,
Щ — щенок его Букетик,
Э — электрик-энергетик,
Ю — юрист, а дальше
Я – это я, мои друзья!

Слайд (4-7) разбор лексического значения слов

Вот такие трудолюбивые жители нашего городка.

Какие ещё вы знаете пословицы о труде?

4. Презентация проектов.

Вы тоже подготовили рассказы о буквах, нарисовали их портреты. Давайте послушаем вас.

Буква У и Г (Антонида)

Физпауза: танец маленьких утят.

Буква А (Ярослав) Буква Р (Андрей) Буква К (Виалетта) Буква С (Даша) Буква Я (Оксана) Буква В (Егор) Буква Л (Лиана) Буква Б (Даниил) Буква Ц (Настя) Буква П (Ильдар) Буква М (Параскева)

5. Подведение итогов.

Посмотрите какие разные жители нашего Букваринска, сколько интересного мы про них узнали и ещё будем узнавать, потому что мы научились читать. Стих «Как хорошо уметь читать». А теперь пора нам простится с нашей первой книгой. и сказать ей «Спасибо!» . А ваши проекты мы соберём в одну книгу и подарим будущим первоклассникам, чтобы они тоже выучили все буквы и научились читать. Вы хорошо поработали, спасибо!

Врач умеет очень просто
Наше горло проверять —
Он всегда при этом просит
Эту букву называть.

Астра, азбука, айва
Начинаются на А.
И кончаются на А
Астра, азбука, айва.

Повтори за мной:

У Аграфены и Арины растут георгины.

Астроном, адвокат и один альпинист,
Архитектор, аптекарь и даже артист
Сели однажды на карусели.
Не удержались и вниз полетели:

Однажды букве А стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Какие фрукты ты любишь? – апельсины, абрикосы, ананасы

Кем ты хочешь стать? – альпинистом, астрономом, архитектором

Где хочешь жить? – в Африке, Америке, Австралии

Каких ты знаешь птиц? — аист, альбатрос

Какие любишь цветы? астры

Буква Б — вторая буква русского алфавита. Буква Б обозначает парный согласный звонкий звук.

Раньше, по старославянски, буква называлась «буки», что переводится на русский язык как «буква».

Повтори за мной:

1. Белые бараны били в барабаны.

2. Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испек спозаранку.

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

Боря-Боренька бычок,
Боря беленький бочок
Боря берегом бежал,
Боря бабочек бодал

Однажды случилась беда, буква Б потерялась. Бусы у девочки превратились в усы, а ей усы не нужны. Болото, подари нам букву Б, — блеял барашек на берегу болота.

Буква Б мне самому нужна, булькнуло в ответ болото.

Тогда барашек побежал к бабушке и попросил у нее:

Бабушка, помоги. Нам буква Б нужна.

Если я отдам свою букву Б, у девочки не будет бабушки, сказала бабушка и вдруг охнула: — Беда, у меня блинчики подгорают.

Бабушка успела спасти блинчики, и беда исчезла, осталась только вкусная еда. Бабушка, барашек и девочка в блестящих бусах ели вкусные блинчики и приговаривали:

Хорошо, что беду превратили мы в еду.

Буква «В»
1. «В» — буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.

2. Ветер, волк, волна, ватрушка,
Вальс, вода, восток, волнушка. ..
Автор выделил везде
Все слова на… букву В.

3. В своём саду В видеть рад
Восемь вишен, виноград.
Очень вкусное варенье
Варит В по воскресеньям.

4. Вова любит Виноград,
И Вишневый лимонад.

5. Воробей — Весёлый Вор,
Вишню в клюВ — и на забор!

6. Воробей! Воробей!
Начирикай нам вестей!
«Чик-чирик, весна идет!
Вон вокруг вода течет,
Верба в поле расцвела,
Чик-чирик весна пришла!»

Буква «Д»

Буква Д — пятая буква русского алфавита. Буква Д обозначает согласный звонкий звук: твердый [Д] и мягкий [Д»].

Раньше, по старославянски, буква называлась «добро».

Дело в том мои друзья,
Что без Д, никак нельзя,
Дима, Даша и друзья,
Построить Дом без Д нельзя!

***
В мире не бывает доктора добрей
Всем он помогает: доктор — друг детей.
К доктору ходите, маленькие дети
Этот самый доктор лучше всех на свете!

***
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил как долотом!

Однажды букве Д стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Твой любимый месяц? Декабрь

Кем хочешь стать? Дирижером, директором, дрессировщиком

Где любишь отдыхать? В деревне, на даче

Какие любишь фрукты? Дыню

А где ты спишь? На диване

Буква «Ж»

Однажды букве Ж стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Каких животных ты знаешь? Жираф, жаба

Кем ты хочешь стать? Жонглером, журналистом

Каких ты знаешь птиц? Жаворонок, журавль

Кого ты боишься? Жуков, жужелиц

Что тебе нравится летом? Жара

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук: «ж-ж-ж».

Буква Ж

Я поймал букву Ж, — мальчик показал маме жука.

Он похож на букву Ж и жужжит, как Ж, – согласилась мама.

Ж-ж-ж-ж, отпусти меня домой! – зажужжал испуганный жук.

Хорошо, но где твой дом? – спросил мальчик.

В большом пне, на нижнем эта ж-ж-ж -е, — объяснил жук.

Мальчик отпустил жука и долго смотрел на чудо-пень, населенный разными букашками.

Жалко, жук улетел, и у нас нет буквы Ж, — сказал он маме.

Разве ты не слышишь? – удивилась мама.

« Ж-ж-ж » – жужжали пчелы. « Ж-ж-ж,» – жужжали мухи.

Здесь повсюду буква Ж! – обрадовался мальчик.

Руководитель проекта:

учитель начальных классов

МБОУ БСОШ

Михайлюк И.П.

обучающиеся 1 «В» класса

г. Бутурлиновка

2016 г.

Паспорт проекта

Модель реализации проекта

Результаты работы над проектом

Приложение

Методический паспорт проекта.

Руководитель проекта: учитель начальных классов Михайлюк И.П.

Возраст обучающихся: 6- 7 лет – 1 «В» класс.

Состав проектной группы: 25 человек.

Название проекта: « Живая азбука».

Цель проекта:

Задачи проекта:

Обобщить знания о буквах русского алфавита;

Представит выбранную букву в интересной форме;

Учиться искать информацию (загадки, пословицы) в сотрудничестве со взрослыми.

Конечные результаты : После завершения проекта обучающийся научится добывать информацию; научившись читать и писать, сможет легко работать на уроках русского языка и литературного чтения.

Продукт проекта:

Предметы : обучение грамоте, изобразительное искусство и художественный труд.

Сроки реализации проекта :

Проект «Живая Азбука» рассчитан на три недели, проводится в 1 классе в конце периода обучения грамоте (март).

Все этапы проекта логически связаны между собой – от изучения отдельных букв до чтения книг.

Завершающим этапом проекта является открытое мероприятие (проводится учителем совместно с обучающимися и их родителями).

Этапы работы над проектом:

ПЛАН ПРОЕКТА

-каждый ученик выполняет творческую работу «Портрет буквы»

Стимулирует детей на выполнение творческих работ,

2.Конкурс чистописания

Готовятся к конкурсу, отрабатывают написание букв и слов

Подбирает для конкурса цитаты о русском языке из классических произведений

3.Посещение школьной библиотеки

Беседа с библиотекарем,

Участвуют в беседе о правилах обращения с книгами, делятся своими знаниями о литературе, рассматривают книги,

Выполняют творческую работу по итогам посещения библиотеки

Договаривается со школьным библиотекарем о времени посещения,

Сопровождает учеников,

Нацеливает детей на выполнение творческой работы по итогам посещения

4. Наши любимые книги

Подбирают загадки и пословицы о книгах,

Приносят в класс свою любимую книгу,

Учат наизусть стихи о книгах

Подбирает стихи о книгах и предлагает детям выучить их для праздника,

Помогает детям организовать в классе выставку любимых книг

Создает компьютерную презентацию для заключительного этапа проекта

Заключительный этап «Прощание с Азбукой»

Презентация проекта

В мероприятии принимают участие учитель, ученики и их родители. Подведение итогов проекта, вручение наград и памятных дипломов об окончании «Азбуки».

Модель реализации проекта.

Как мы работали над проектом.

Итак, первый этап нашего проекта – Знакомство с Азбукой .

Ученица:

Её никак нельзя не знать.

Её изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Без всякого труда.

А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз.

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Ведущий:

Все наши ученики выполняли творческое задание – создавали портрет буквы. Посмотрите, какими разными и интересными получились работы! Дети использовали краски, карандаши, даже тесто;выполнили яркие аппликации и поделки.

Ученик:

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они — ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Ведущий:

Второй этап нашего проекта – Конкурс чистописания .

Ученик:

Мы теперь ученики, нам не до гулянья.

На дом задали писать первое задание!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведем, ведем, ведем –

Пла-авно закругляем!

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим –

Пла-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем.

И во сне ведем, ведем — пла-авно закругляем…

Ведущий:

Писать красиво и аккуратно – это очень трудно! Наши ребята очень старались! Это было трудное задание: написать без ошибок вот это предложение: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могу­чий и поистине волшебный русский язык.» (К. Г. Паустовский) (слайд)

Победителями конкурса стали… (награждение победителей грамотами).

Ученик:

Писать красиво не легко:

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».

За буквой буква, к слогу слог.

Ну хоть бы кто-нибудь помог!

А за окном со всех сторон:

И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка, —

А я сижу, в тетрадь гляжу –

За буквой букву вывожу:

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко»…

Да! Стать учёным нелегко!

Ведущий:

Третий этап нашего проекта – Посещение школьной библиотеки .

Ученик:

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых новостей…?

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ!

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

Ведущий:

Мы посетили школьную библиотеку, послушали рассказ школьного библиотекаря о книгах, которые есть в нашей библиотеке, поучаствовали в беседе о правилах обращения с книгой, рассмотрели книги. (слайды). После посещения библиотеки ребята выполнили творческие работы, в которых поделились своими впечатлениями и нарисовали рисунки.

Ведущий:

Четвертый этап нашего проекта называется «Любимые книги» .

Ученик:

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

Ведущий:

Ребята принесли в класс свою любимую книгу. Объединились в группы, показали ребятам свою книгу и рассказали о ней.В классе была организована выставка любимых книг.

Ведущий:

Заключительный этап нашего проекта — праздник «Прощание с Азбукой» .

Мы хорошо потрудились, научились читать и писать, впереди нас ждет много открытий на уроках русского языка и литературного чтения.

Ученик:

АЗБУКА– наш лучший друг,

Знают все на свете.

Букв есть множество вокруг

Учат их все дети.

АЗБУКУ должны все знать.

Результатом работы над проектом стали:

В проекте участвуют все дети, каждый ученик находит для себя интересное задание, имеет возможность проявить свои способности, почувствовать себя успешным (кто-то впервые отважится прочитать свою творческую работу перед аудиторией, кто-то сам впервые сочинит стихи).

В процессе подготовки и проведения проекта дети лучше узнают друг друга, работа над проектом способствует созданию дружного коллектива, что особенно важно в первом классе.

Выводы

Работа в этом направлении способствовала активному сплочению классного коллектива, коллектива родителей, сплочению семей.

Приложение

Знакомство с Азбукой

Конкурс чистописания

Посещение школьной библиотеки

Занятие «Любимые книги»

Праздник «Прощание с «Азбукой»

Руководитель проекта: Михайлюк И.П.

Цели: создание условий для систематизации и обобщения материала об изученных буквах; повышение уровня коммуникативной культуры учащихся; развитие речи; развитие умения сотрудничать друг с другом, с родителями, с учителем при выполнении и защите проекта.

Актуальность проекта.

Для повышения эффективности коррекционной работы на уроках литературного чтения наряду с другими видами используется исследовательская деятельность. Следовательно, проектная деятельность должна быть направлена на формирование и развитие у детей коммуникативных навыков, навыков подготовки к урокам, правильного распределения времени, планирования и самоконтроля. Проектная деятельность способствует обучению ребёнка самостоятельному поиску путей и способов решения собственных проблем. Ребёнок перестаёт быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности, цель которой – активизация его собственных ресурсов в процессе обучения и развития. Метод проекта предоставляет ребёнку уникальную возможность реализовать свои фантазии и соединить их с мечтой о взрослости. Работать над проектом способны дети разного уровня подготовленности. Главное – помочь ребёнку поверить в свои силы. Наиболее полно и отчётливо воспринимается ребёнком то, что было интересно, то, что нашёл и доказал сам.
В течение двух месяцев первоклассники собирали материал о буквах русского алфавита. Ребята учились находить материал в дополнительной литературе (книгах, журналах), изготавливали буквы в разной технике из различных материалов. Собранный материал мы объединили в книгу «Живая азбука» и оформили выставку «Музей «Город букв».

Оформление и оборудование: мультимедиа для показа презентации; поделки и рисунки с буквами русского алфавита; на доске – буквы славянской азбуки, костюмы сказочных героев, над доской: эпиграф к мероприятию (крупными буквами напечатан на листах): “Если хочешь познать истину, начинай с азбуки”.

Сценарий мероприятия

Ученик:

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет.
Все взволнованы немножко: в чем секрет?

Ученик:

Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?

Ученик:

Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.

Ученик:

Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай пройдут года и много, много дней.
Нам Азбука хорошим другом стала.
Мы этот праздник посвящаем ей!

Весёлая буква ква-ква, она же буква ку-ку.
Смешная буква ха-ха, она же буква хрю-хрю.
И самая круглая О, и самая слёзная А.
Их я зову теперь странным словом – АЗБУКА!

Припев:

Гласные, согласные – дружная семья,
Что такое азбука постигаю я!
Выучу все буковки, научусь читать,
Становиться взрослыми – не в куколки играть.!

Всё необычно тут: с ножками буква Жук,
Страшная буква Волк, с хвостиком буква Щенок
И с глазками бука Ё, без глазок буковка Е.
И думаю я о том, как живётся без них тебе?

Припев.

Самая строгая П, а самая добрая М.
А буквы Т и Д родные так себе.
Люблю очень букву Папа, наказывает слабо,
Жалеет меня, когда П, внушение делает мне.
Припев.

Учитель. Уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня вы присутствуете на презентации детского творческого проекта “Живая Азбука”, который подготовили вы – ученики первых классов. Мы выучили все буквы, научились читать, а вот откуда азбука пошла, и как дружат буквы? Мы сейчас и узнаем.

Ученик: В нашем классе учится Арина – девочка с ограниченными возможностями здоровья. Мы решили помочь Арине. Чтобы буквы было изучать интересно, мы вместе с родителями сшили это буквенное дерево. Буквы легко можно запомнить, если потрогать их, вспомнить, как называются зверюшки из карманчика.

Ученик: У каждого существует своя любимая буква: для нас — это первая буква азбуки. Мы – ученики 1 А класса. У Арины – это первая буква её имени. А еще у нас есть два Артема, Анастасия, Абдукадир, Агата и Ирина Алексеевна.

Ученик:

Моя любимая буква А.
С ней мы с рождения друзья.
Первое слово сказал я «агу».
Теперь и в другие слова
Букву А вставить могу:
Мама, папа, Артём,
Брат, школа, альбом …
А — самая главная буква моя.

Слайд № 4

Ученик: Каждый из нас подобрал интересный материал для творческой защиты. Но расскажем мы о том, как появилась буква А.

Ученик: Азъ – это первая буква славянского алфавита, которая обозначает местоимение Я. Однако ее главный смысл передается словами: «начинать» или «начало».

Ученик: Азъ имеет числовое значение, которое выражается цифрой 1. У древних славян цифра 1 была началом всего радостного.

Ученик: Заглавная буква «А» имеет форму треугольника с перекладиной посередине. Часть ученых считает, что это начертание изображает голову быка, которого особо почитали финикийцы.

Гласный звук [ А ] является самым распространённым в языках мира. Нет языка, в котором не было бы такого звука.

Ученик: Многие специалисты считают, что все остальные буквы образовались от буквы А.

Слайд №9 превращение А в Н

Ученик. Буква Н — надежная и нежная буква русского алфавита. Буква Н является одной из букв всех славянских алфавитов. В старославянском языке букву Н могли произносить мягко и твердо. Изначально ее написание было другим.

Слайд №10

Ученик:

Буква Н как лесенка,
Все движемся вперёд,
Как лесенка-чудесенка,
В мир знаний нас зовёт!

Ученик:

Кто такая Буква Н?
ЗНают Ночь и зНает ДеНь.
ЗНают СолНце и ЛуНа,
ЗНают ОсеНь и ВесНа.

Слайд №11

Выбегает Незнайка.

Незнайка.

По секрету вам скажу,
Что я тоже с Ней дружу.
Хочу все знать, как Знайка
Но зовут меНя …!

Я — Незнайка — коротышка,
Есть про меня и фильм, и книжка.

Слайд №12

Ученик:

Ходит Н в носочках
С новым поясочком!
Любит на луну смотреть
И на лавочке сидеть.
Темной ночью при луне
Н мечтает в тишине!

Ученик:

Нож Нарежет нам арбуз.
Носит шорты карапуз.
Нос уловит аромат.
Неваляшка у ребят.
Няня малыша качает.
Нина с Настей подметает.

Незнайка.

Попробуйте отгадать.
Есть всегда он у людей,
Есть всегда у кораблей. (нос)

Слайд №13

Этой буквой по дорожке,
Ходят люди, мышки, кошки.
А она, пройдя сквозь ушко,
Шьет нам новую игрушку. (Н: ноги, нитка)

Слайд №14

Ученик:

Нас Накрыла Ночи тень,
Завтра будет Новый день.
Раз-два-три-четыре-пять,
Букву «Н» нам надо знать!

Ученик: А мы расскажем о буквах К и Г.

Слайды № 15-24

Про буквы К и Г мы придумали и нарисовали сказку. Послушайте ее.

Сказка о дружбе букв Г и К

Жили-были буквы Г и К. На лесной опушке у них был красивый уютный дом, где они встречали всех своих друзей и устраивали веселые праздники. Об этом узнал злой волшебник. Ему не нравилось, когда кто-то веселится. Волшебник подумал: «Как же навредить буквам Г и К?».
Тогда он решил похитить одну из букв. Однажды после большого праздника, буквы Г и К навели порядок и уснули. Утром, проснувшись, буква Г, не увидела букву К. Она выбежала на улицу, а навстречу бежит Зайчик.
— Зайчик, зайчик, ты не видел мою буковку К?
— Да, видел. Рано утром злой волшебник уносил твою буковку К. А сам этот злой волшебник живет далеко от леса в огромном замке.
— А как же мне отыскать этот замок? — Спросила буква Г.
— Ты ступай в середину леса, там встретишь Старичка-Лесовичка, — ответил зайка.
— Спасибо тебе, Зайка, — и отправилась буква в глубину леса.
Долго шла буковка и пришла к пеньку, на котором сидел Старичок-Лесовичок.
Расплакалась буква Г, рассказала ему свою беду. Старичок и говорит:
— Вот тебе волшебный клубочек, ступай за ним, выведет он прямо к замку злого волшебника.
Поблагодарила буква Г, и отправилась в путь за клубком, прямо до самого замка. Пробралась буква Г тихонько, огляделась, а злого волшебника не было в замке. Он отправился в другой лес.
— Буква К, отзовись! Где ты? – звонко и громко кричала буква Г.
— Я тут! – глухо откликнулась буква К, боясь злого волшебника. Буква Г нашла ключик, отворила дверь и освободила буковку К. Взялись они за руки, выбежали во двор, а там воздушный шар. Буква К умела управлять им. Забрались они в корзину воздушного шара. Взлетели над землей, и полетели быстрее ветра. Прилетели они домой, встретили всех своих друзей, все обрадовались, что целы и невредимы, устроили праздник. А злой волшебник, вернувшись в замок, увидев пропажу, от злости лопнул. И все стали весело жить и дружить, звонкий звук Г и глухой К.

Слово учителя: Звуки [г] и [к] образуют пару. А какие еще парные согласные звуки вы знаете? (Перечисляют парные согласные, как только называют пару Ж – Ш появляются 2 мальчика в костюмах «Ж» и «Ш»).

Слайд№ 25

Учитель:

Мягкость их обозначать
Брались очень многие.
Пробовала буква Ё,
Но не вышло у неё.
Даже сам «ь»
Не смягчил их никак.
Отказались все от них,
Кроме доброй буквы «И».

Слайд № 26

Звучит музыка. Появляется Ириска (поёт).

Ириска. Ой, куда это я попала?

Учитель: Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такая?

Ириска. Я — Ириска! Знаете такую? Меня пригласили, чтобы ребят 1 классов угостить вкусными ирисками. А вы что тут делаете?

Учитель. У нас праздник. Мы потеряли букву «И».

Ириска. Да это же первая буква моего имени. Почему-то все только и знают её отбирать!

Угадайте названия сказок?

Слайды№ 27-29

Вот видите, в названии каждой сказки есть моя буква «И».

Учитель. Ириска, не огорчайся, ты гласная буква, очень добрая, показываешь на мягкость согласных звуков. Посмотри, как тебя ждут парные согласные. Подойди, пожалуйста, к ним. Прочитайте, ребята. (Дети читают: жи-ши)

Как услышите жи, ши
Букву «и» скорей пиши!
Вот как ты важна! (ставит букву на доску)

Ириска. (Смотрит на доску). А здесь я не вижу важности моей буквы!

Учитель. Давайте поможем собрать слово.

Ириска. Спасибо! Не зря вам несла угощения

Ученик.

Книг заветные страницы,
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.

Ученик.

Прочтёшь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звёздах, птицах и зверях,
Растеньях и машинах.

Ученик.

Книга – наш друг, большой и умный.
Не даст скучать и унывать.
Затеет спор — весёлый, шумный,
Поможет новое узнать.

Ученик.

Расскажет книга про героев,
На юг, на север поведет,
С ней даже в космос как-то ближе,
Она на все ответ найдет.

Ириска.

Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Книг прекрасных очень много,
Постарайся их беречь.
Поздравляем грамотеев!
До счастливых новых встреч!

Слайд № 30

Звучит песня «Если с книгой дружишь ты…» (Приложение 3)

Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты –
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.

Припев

Что мне А, что мне Б,
Что мне А, Б, В, Г, Д,
Когда читать умею я.

На уроках я всегда
Отвечаю чётко.
Книга верная моя,
Книга верная моя
Мне во всём подмога.

Припев

И скажу я вам, друзья, —
И скажу я вам, друзья!
С книгой вы дружите.
Книги – верные друзья,
Книги – верные друзья.
Книги вы любите!

Припев

Учитель.

Скажем Азбуке: «Спасибо!»
«Здравствуй!» — книге говорим.

Слайд № 31–39

Letter O Мероприятия и идеи для развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие мероприятия Letter O для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Осьминог
Сделайте осьминог из ветряных носков

Орнамент
Сделайте немного для елки.

ворчун Оскар
Возьмите канистру с пленкой и добавьте зеленый помпон. Поднимите ему взгляд и приклейте сверху крышку канистры с пленкой.

Сова
Сделайте куклу совы.

Oyster
Возьмите небольшую бумажную тарелку и сложите пополам. Добавьте ватный диск внутрь и нарисуйте глазки сверху.

Печать O’s
Налейте темперную краску разных цветов в неглубокие емкости. Разложите белую плотную бумагу и предметы с круглыми открытыми концами, такие как картонные тюбики от туалетной бумаги, соломинки для питья, кадки для масла всех размеров и пластиковые бутылки. Предложите детям напечатать буквы О разных цветов и размеров, окунув открытые концы предметов в краску и нажав на листы.

Fruity O Project
Нарисуйте на листе бумаги большую O и маленькую O и сделайте копии для всего класса.Возьмите фруктовые петли и позвольте детям приклеить их внутрь буквы «О». Обычно вы склеиваете некоторые и съедаете их во время работы. Прикрепите готовые и высушенные фруктовые петли к большему листу плотной бумаги и позвольте детям забрать их домой.

Осьминог в океане
Дайте ребенку ванну с маслом, чтобы он мог использовать его как тело осьминога. Попросите его / ее вырезать 8 ножек и прикрепить их к крышке, а затем накинуть крышку на перевернутую ванну. Используйте маркеры, чтобы добавить глаза, рот и другие детали.

Другие развлечения с O
~ Создавайте коллажи с овалами разного цвета и размера
~ Слушайте записи оперной или оркестровой музыки
~ Формируйте O пальцами, руками, ртом
~ Нарисуйте фреску с океаном и добавьте осьминога и устрицу формы
~ Притворись совой
~ Испеките пищу в игрушечной духовке

Оранжевая рыба
Необходимые материалы:
апельсина (разрезать пополам поперек, продольно и клиньями)
оранжевая темперная краска
плотная бумага или плакат доска
Дайте нарезанным апельсинам высохнуть на ночь (печать будет более отчетливой).
Окунитесь в оранжевую краску и печатайте !!
Дети обожают разные дизайны !!
Или используйте воспроизводимую рыбу. (Типа наброска — без деталей шкалы или чего-то подобного.) Покрасил плавники и хвост в оранжевый цвет. Положите смоченную губку в форму для пирога и нанесите оранжевую темперную краску, в результате чего получится штемпельная площадка. Большими пальцами дети лепят оранжевые штампы с отпечатками большого пальца в виде рыбьей чешуи.

Коллаж «O»
Материалы:
1 «O», вырезанная из оранжевой плотной бумаги на ребенка
«O» подкрепления
Указания: попросите детей наклеить подкрепления в любом месте на их «O»

Совиные мордашки
Материалы:
1 9-дюймовая бумажная тарелка на ребенка, с маркировкой
7-дюймовых квадратов желтой плотной бумаги
держателей для торта
1 черный треугольник / 1 черный прямоугольник на ребенка
Указания: вырежьте 7-дюймовые квадраты желтой конструкции бумагу пополам по диагонали, чтобы получились треугольники. Пусть дети раскрасят бумажную тарелку в коричневый цвет. Помогите ребенку наклеить желтый треугольник на тарелку, как показано на рисунке. Затем попросите детей приклеить две формы для торта для глаз. Попросите детей наклеить на один глаз черный треугольник, а на дно чашек — прямоугольник.

Оливки
Пусть дети поиграют с зелеными и черными оливками. Наденьте их на пальцы и съешьте.

Полоса препятствий
Создайте простую полосу препятствий в своей комнате. Например, используйте картонные коробки, через которые можно пролезть, маленькие подушки, через которые можно перепрыгнуть, длинную доску, по которой можно пройти, и мягкую скамеечку для ног, через которую можно перелезть.Пусть дети по очереди преодолевают полосу препятствий в течение недели O. В последний день сделайте ленты из плотной бумаги и напишите на них буквы O. Подарите по одной ленте каждому ребенку, когда он / она преодолеет полосу препятствий.

O для офиса
Создайте воображаемый офис в углу своей комнаты, используя небольшие столики вместо столов. Разложите такие вещи, как маленькие блокноты, игровые телефоны, нежелательную почту, карандаши, скрепки, резиновые штампы и чернильные подушечки. Пусть дети весело проведут время, играя в вашем офисе во время вашего блока O.

Угадай игру «Покажи и расскажи»
(можно играть со звуком любой буквы)
Каждый ребенок должен найти дома предмет, который начинается со звука «Оо». Он / она прячет предмет в сумке. Когда наступает его / ее очередь, ребенок дает нам 3 подсказки, и в нашей голове возникает картина того, чем это может быть.

Ребенок может выбрать 3 детей (или сколько угодно), чтобы угадать спрятанный предмет. Например, если ребенок прячет «овсянку» в сумке, могут быть 3 подсказки: 1. Она светло-коричневая.2. Ешьте его горячим на завтрак. 3. С его помощью можно печь печенье. Помня о звуке «О», дети пытаются угадать, что спрятанный предмет — это овсянка.

Кто это? Игра
Для этой игры на прослушивание выберите одного ребенка, который будет совой-родителем, и попросите ребенка покинуть комнату. Выберите 2 или 3 других детей, чтобы они были совами или совами. Попросите всех детей закрыть рты руками и попросите только совят начать говорить: «Ууууууу». Затем попросите родительскую сову вернуться в комнату, внимательно послушайте «ууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууумиумимимимимил или своими или ее детьми.Продолжайте игру, каждый раз выбирая разных детей, которые будут совой-родителем и совами.

Octopus Stories
Попросите вашего ребенка нарисовать осьминога, отправляющегося в путешествие по океану. Попросите его / ее рассказать вам историю вместе с картинками, а вы запишите для него / нее слова. Затем попросите ребенка найти все «О» в своей истории и обвести их оранжевым карандашом.

На открытом воздухе: мероприятия
Постройте горный хребет или несколько деревьев (принесите сосновые шишки и листья), чтобы отправиться в поход, поищите медведей и оленей, возьмите с собой бинокль.Разведите костер, используйте спальный мешок, чтобы вздремнуть (у костра), фонарь, фонарики, палатки, не забывайте готовить. Барбекю, ледяной ящик, корзина для пикника, стол для пикника, гребля на каноэ (ящик: холодильник лучше всего) или гребная лодка. Сделайте весла (из пустых рулонов подарочной упаковки) Рыбалка, (воображаемые / сделанные) шесты, крючки, рыба

Противоположности
Составьте список противоположностей, затем каждый ребенок может выбрать две, чтобы проиллюстрировать их и превратить в нашу Книгу Противоположностей

Orange Day
Все приносят из дома что-нибудь оранжевое.Попросите учеников заполнить … У меня есть апельсин _____. потом проиллюстрируйте.

Овсянка
Приготовьте овсяное печенье.

Апельсины

Сделайте апельсиновые сладкие булочки и съешьте

Сделайте съедобные O из теста для печенья

Попробуйте разные оливки и затем график, какие оливки вам больше нравятся

Let’s Sing

9000 Sing For O
(Мелодия: Skip To My Lou)
Давайте споем теперь букву O
Давайте споем несколько слов O, которые мы знаем.
Оливка, сова и осьминог тоже.
Ой, буква Оо ты нам нравишься!

Ten Little O’s
(Мелодия: Ten Little Indians)
Одна маленькая, две маленькие, три маленьких буквы O.
Четыре маленьких, пять маленьких, шесть маленьких.
Семь маленьких, восемь маленьких, девять маленьких O
Десять маленьких O в океане.
О-О-О скажите О (короткий звук О)
О-О-О скажите О
О-О-О скажите О
Десять маленьких О в океане.
О идут посмотреть на осьминога.
О идут посмотреть на осьминога.
О идут посмотреть на осьминога.
Десять маленьких «О» в океане.
The O’s идут к старой мудрой сове.
The O’s идут к старой мудрой сове.
The O’s идут к старой мудрой сове.
Десять маленьких «О» в океане.
(Дети могут помочь добавить другие стихи о вещах.)
Затем:
Одна маленькая, две маленькие, три маленьких буквы «О».
Четыре маленьких, пять маленьких, шесть маленьких.
Семь маленьких, восемь маленьких, девять маленьких O
Десять маленьких O в океане.

Я учусь Оо
(Мелодия: Фермер в Dell)
Я учусь Оо.
Я учусь Оо.
Привет, дерри О.
Я учусь Оо.
Другие стихи, которые нужно добавить:
Овал начинается с Оо… (сделайте овал руками)
Комбинезон начинается с Оо… (укажите на кого-нибудь, кто их носит?)
Овер начинается с Оо…
О боже! начинается с Оо… (рука на стороне лица)
Океан начинается с Оо… (волнистое движение руки)
Страус начинается с Оо…
Октябрь начинается с Оо… (указать на календарь)
Осьминог начинается с Оо…
Дети могут помочь добавьте другие куплеты из O вещей, и это может помочь принять решение о действиях для песни.)

Игра пальца с тремя «О»
Вот О
(большой и указательный пальцы)
А вот О
(две руки образуют О)
И вы видите большой большой «О».
(руки составляют букву O)
Вы готовы?
Можете ли вы их сосчитать?
1, 2, 3!

Оптометрист Песня
(Настройка: вниз по станции)
В моем офисе,
Когда вы приходите в гости,
У меня есть большой аппарат
Чтобы смотреть вам в глаза.
Я могу помочь вам увидеть больше
Если у вас возникли проблемы.
Щелкните, щелкните, щелкните, щелкните,
Загляните внутрь.

Выдавите апельсины
(Настройка: ряд, ряд, гребите лодкой)
Выдавите, выжмите
Выжмите апельсины,
Выжмите их до конца,
Итак, у нас есть апельсиновый сок
Чтобы начать наш солнечный день.

Старая мудрая птица
Старая мудрая сова сидела на дубе.
Чем больше он слышал, тем меньше говорил.
Чем меньше он говорил, тем больше слышал.
Почему все мы не такие, как эта старая мудрая птица?

Старая мудрая сова
(Мелодия: Frere Jacques)
Старая мудрая сова, старая мудрая сова,
На дереве, на дереве.
Кому-оо ты подмигиваешь?
Кому-оо ты подмигиваешь?
Это я? Это я?

Мне нравятся омлеты
(Мелодия: Skip To My Lou)
Мне нравятся омлеты, да, да,
Мне нравятся омлеты, да,
Мне нравятся омлеты, да,
И мой животик тоже их любит ! (потрите животик)
Замени «омлеты» другой едой, которая начинается с «Оо», и пой снова.

Октябрьские дни Поэма
Октябрьские дни здесь, вы видите
Голубое небо для вас и меня
Листья падают на землю
Это желтое, это коричневое
Яблоки качаются на дереве
Выберите красное только для me
Тыквы, растущие на лозе
Выбери большую… она моя!

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, мероприятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Letter O Поделки для дошкольных учреждений и детских садов

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Поделки на букву O для дошкольных учреждений и детских садов

Мы работаем над алфавитом, составляем список книг, математические идеи, мелкую моторику, сенсорную игру и поделки для каждой буквы. Мои четверо старших детей создали эти десять проектов очень холодной зимой; большинство дней даже не достигало 20 градусов, у них было много времени на творчество!

Оранжевый штамп

Пока старшие дети оставались на улице немного дольше, мой замораживающий Второй решил, что с него хватит. Он весело проводил штамповку апельсинов за кухонным столом. В маркировке апельсина хорошо то, что вы можете съесть плод, прежде чем рисовать. Узнайте больше о штамповке цитрусовых на сайте Blog Me Mom.

Печать на крышке

Я достал множество крышек (консервные кольца, молочные крышки, верхнюю часть стакана) и показал своему Двойке, как окунуть их в краску и поставить отметку «О» на его бумаге. Он любил это!

Ramona Сова из бумажных пакетов

Моя дочь любит книги Рамоны, как и я в детстве, поэтому я вытащил ее копию «Рамона Храбрая» и прочитал детям главу о сове, которую создала Рамона (и скопировала Сьюзан). Потом моя тройка стала его собственной.Ставить штамп на букву v было его любимым занятием. Чтобы увидеть руководство по этому ремеслу, посетите Cindy DeRosier: My Creative Life.

O для Orange

Самая простая поделка! Просто дайте ребенку вырезку из оранжевой бумаги и позвольте ему отправиться в город с бутылкой клея и вашим ящиком для поделок. Мы откопали цветные макароны, перья для поделок, формы из пенопласта, пуговицы и палочки для поделок.

Совы на бумажных тарелках

Хорошо, не так много личного творчества для этой поделки, но они такие забавные! Мои Тройка и Шесть раскрасили свои тарелки.На следующий день мы разрезали одну пластину для крыльев, добавили грани и соединили крылья латунными застежками, чтобы совы могли летать.

O для Ocean

Мои два, три и пять любили украшать O наклейками с океаном. Простой, но эффективный в обучении звучанию длинного «О. ». Для более творческой версии этого ремесла посетите «Прикрепленная мама».

O для Octopus

Знаете ли вы, что я написал целую серию «Письма недели» в компании Crystal & Company? Ознакомьтесь с руководством и получите выкройку для этой поделки осьминога.

Крышка молочной крышки Ocean Scene

Моя Пятерка пожалела, что отказалась от этого проекта, когда увидела, как весело проводят время его брат и сестра. Конечно, это была пышная краска, которая делала это еще более увлекательным. 🙂 Узнайте больше об этом ремесле на сайте I {Heart} Crafty Things.

Отпечаток руки в океане

Это мой личный фаворит! Не только из-за того, какими милыми они оказались, но и потому, что мои дети вложили в проект много творчества.Мы нарисовали океан за один день. В другой раз каждый из моих детей сделал отпечатки ладоней на листе бумаги. Когда они высохли, они выбрали отпечатки ладоней для своего океана и приступили к работе. Сушеные бобы и разорванный картон завершают сцену. Наше вдохновение можно найти в разделе «Идеи для дошкольных учреждений миссис Карен».

Сова Поделка из бумаги

Я думаю, что это восхитительно, но должен сказать, что я думаю, что это было лучшее ремесло для моей Двойки, чем для моей Тройки. Мой Тройка просто следовал указаниям и проявлял очень мало собственного творчества, но для моего только что исполнившегося Второго это была практика в базовых ремеслах: (нанесение клея и размещение деталей), а также умственная задача: где же глаза / ноги / клюв идти?

Чтобы увидеть еще много идей для изучения буквы O, нажмите на изображение ниже!

Получите больше идей для поделок!

Письмо недели: дошкольное письмо O Мероприятия

Это сообщение может содержать партнерские ссылки.

Пришло время написать письмо недели, и сегодня у меня есть несколько дошкольных заданий на букву O, готовые для вашего использования. Во-первых, несколько идей темы буквы O, которые помогут вам в планировании: осьминог, сова, океан, оливки, апельсин, противоположности, орангутан, овес, страус, дуб, лук, масло, весло, выдра, бык, духовка, орхидея. Какие еще вы можете придумать? Полный текст серии писем недели можно найти ЗДЕСЬ.

Письмо для печати дошкольного возраста O

Ищете рабочие листы, поделки и занятия, которые можно использовать с буквой O? Я создал набор для печати к этой букве (и ко всем буквам!). В ней 20 страниц увлекательных учебных заданий, чтобы научить дошкольников букве O.Подробности для скачивания вы найдете в конце сообщения.

Дошкольное письмо с буквой O

Найдите новые любимые книги или прочтите старые любимые. Обязательно прочтите! Это лучшая часть всего этого обучения. 🙂 Вот мой список любимых книг для дошкольного возраста на букву O неделя.

Человек, запряженный быком, Дональд Холл
Как спрятать осьминога, Рут Хеллер
Осьминог удивителен, Патрисия Лаубер
Даже осьминогу нужен дом, Айрин Келли
Противоположности, Сандра Бойнтон
Оуэн, Кевин Хенкес
Беспорядки в океане Джайлз Андреэ
В океане Марианна Беркес
У каждого апельсина было 8 ломтиков от Младшего. Гигантский Пол
Противоположности Оливии, Ян Фалконер
Я выдра, Сэм Гартон
Do Unto Otters: Книга о манерах, Лори Келлер
Даже страусу нужно гнездо, Ирен Келли
Как растет дуб, Дж. Брайан Карас
Сова Младенцы Мартина Уодделла
Beautiful Oops! Барни Зальцбург

Дошкольное письмо O Craft: O для апельсина

Превратите букву O в апельсин! Распечатайте шаблон Letter o и оранжевый шаблон, раскрасьте, вырежьте и склейте.Это оно! Это простая задача, которую дошкольники могут сделать самостоятельно. Все мы любим такие проекты, правда ?!

Закуска на букву O для дошкольников: батончики с закусками Cereal O’s

Это простая идея домашней закуски, которую вы можете использовать на неделю на букву O. Это было сделано из хлопьев Cheerios. Я использовал ароматизатор медового ореха, но подойдет любой аромат.

Состав:
1/2 гр. арахисовое масло (или другое ореховое масло)
1/2 гр. мед (или другой жидкий подсластитель)
3 1/2 c. Cheerios или другие хлопья O-образной формы
2-3 столовые ложки шоколадной стружки (по желанию)

Смешайте мед и арахисовое масло в маленькой кастрюле или в стеклянной миске для микроволновой печи. Нагрейте и перемешайте до однородной массы. Пока он готовится, налейте чирио в большую миску. Вылейте сверху нагретую смесь и хорошо перемешайте. Вылейте в квадратную форму, выстланную вощеной бумагой. Сверху посыпать шоколадной стружкой. Охладите и нарежьте, чтобы подавать.

Хотите загрузить пакет упражнений для дошкольного учреждения Letter O?

Это доступно в моем магазине как часть моих пакетов учебных программ «Письмо недели».

$ 9.00 В корзину

Найдите ВСЕ мероприятия «Письмо недели» ЗДЕСЬ.

СохранитьСохранить

СохранитьСохранитьСохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

Паутина для чистки труб и соломы

Нужны творческие идеи обучения?

Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.

Смотрите мою политику конфиденциальности.

Письмо V Действия

Уровень: детский сад

Есть слова, оканчивающиеся на звук «v» (пример: dove и любовь), но в письме против

этого конца нет.

Буква V — чрезвычайно надежная буква. Это только делает vvvv звук как в v an. Это упрощает обучение письму.

Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь выполнять занятия только частично в зависимости от уровня комфорта ребенок!

Распознавание букв

• Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте заглавная буква V одного цвета, а строчная буква V другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.

Слова, начинающиеся на букву:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждой картинки и прислушайтесь к звуку Vv.
• Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы v.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы v.
• Рабочий лист: проведите линию к словам которые начинаются на звук V.
• Рабочий лист: раскрасьте картинки, Начнем со звука V.
• Книга Итси Битси: Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук V.

Слова, оканчивающиеся на букву:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждой картинки и прислушайтесь к звуку Vv.
• Рабочий лист: Современный манускрипт: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются звуком v.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются звуком v.
• Рабочий лист: проведите линию к словам что заканчивается звуком V
• Рабочий лист: раскрасьте слова что в конце со звуком V

Буква V Банк слов:

• фургон
• ваза
• овощ
• очень
• жилет
• лоза
• скрипка
• вулкан
• гриф

---

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.

• Посетите Alphabuddies для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
• Посетить раскраски ABC для большего количества раскрасок.

20+ Буква O Ремесла и занятия — Дошкольники изучают алфавит

Давайте выучим букву O!

Ура для буквы O!

Мы продолжаем серию «Развлечение с буквами» — классную смесь занятий, которая сделает изучение алфавита интересным и увлекательным для всех!

Сегодня делаем букву О.Мы прошли более половины пути!

Ура!

Песня на букву O

Буква O играет важную роль в алфавите, называемом гласным. Чтобы лучше понять, какие звуки может издавать буква а, вот песня с буквой O:

Если вы изучаете алфавит впервые или ваш ребенок просматривает каждую букву, у нас есть все, чтобы сделать обучение увлекательным!

Практические занятия — один из лучших способов заинтересовать вашего ребенка изучением буквы O.

Letter O План урока

O для апельсина, осьминога и совы! Мы начнем этот урок с того, что спросим нашего ребенка все известные ему слова, начинающиеся на O. Сколько животных, начинающихся на O, могут они придумать? Они знают кого-нибудь с именем на букву O?

Письмо O Учим ремеслам

Давайте начнем с красивой и увлекательной поделки с изображением животного, которая начинается с буквы O. Вы можете догадаться, что это такое?

Мы любим делать обучение детей увлекательным и интересным. Нашу «О для осьминога» сделать очень просто, что является плюсом!

Вы угадали! Делаем осьминога! Осьминог — очаровательное существо, которое вызывает у детей желание узнать о них побольше.

Наш ремесло O для осьминога требует очень мало материалов, и результат очень восхитительный. Он использует только плотную бумагу, помпоны и гляди

У нас также есть список увлекательных заданий на букву O, которые помогут вашему малышу распознать букву O. Выберите свой любимый и получайте удовольствие!

Нам очень нравится смешивать разные методы обучения букве o. Ремесла, занятия и игры — это все, что нужно вашему ребенку, чтобы выучить букву O!

Вы найдете множество милых поделок, таких как совы из пенных чашек, осьминог в рулонах туалетной бумаги и даже самодельная баночка для угощений Олафа! Есть из чего выбирать.

Рабочие листы на букву O для дошкольных учреждений

Если вы чувствуете, что ваш ребенок владеет буквой «o» и словами, начинающимися на «O», возможно, пришло время достать рабочие листы!

Бесплатная печатная версия Letter O станет идеальным выбором для новичков. Еще есть симпатичный осьминог, которого можно раскрасить в красивый синий цвет. Кстати, посетите нашу страницу изучения цветов, чтобы узнать больше о цветах!

Выберите свои любимые рабочие листы с буквой O из этого списка, чтобы уточнить эту букву O.Мы уверены, что после их выполнения ваш ребенок станет мастером! Этот пакет включает в себя начальные и строчные начальные страницы, раскраски и упражнения по акустике, чтобы научить учащихся звукам слов, которые начинаются с буквы О.

Дополнительные ресурсы для изучения алфавита:

Рабочие листы для рукописного ввода могут быть очень полезны при обучении ваших детей навыкам письма для буквы O.

В

Letters to Color есть прекрасные рабочие листы, в которых можно попрактиковаться в буквах K, L, M, N и O, делая это очень весело.

Почему бы не научиться писать от руки с помощью этих упражнений по написанию имен?

Вот еще больше бесплатных рабочих листов для рукописного ввода для детей ВСЕХ возрастов, которые помогут вашим детям овладеть алфавитом!

Все, что вам нужно, чтобы научить букве O

Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

Как найти достойную компанию, которая напишет мне бумагу

Детям часто снится волшебная палочка, как у Гарри Поттера. Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка.«Никто не напишет за меня газету», — думаете вы. Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor. me.

Не будем скрывать правду — надеемся, что вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших писателей, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, которые вы ожидаете.

Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь.Ваши пожелания — наш приоритет. Любые временные рамки доступны.

Превосходный опыт работы со службой написания нестандартной бумаги

Путь к сердцу человека лежит через его желудок. Путь к идеальному эссе лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. По разным причинам на наш сайт приходит молодежь со всего мира. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует высокая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутренний баланс важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, в чем их приоритет и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают бумагу по индивидуальному заказу. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их сочинениями. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

Оформить заказ на нашем сайте

Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

• Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
• Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
• Выберите крайний срок — мы обещаем строго его соблюдать.
• Оплатите окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счету и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

Если у вас есть материалы, которые помогут нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникли проблемы с загрузкой, не стесняйтесь писать нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

Наймите писателя для работы над вашей статьей

Напишите мои статьи для меня! Студенты ежедневно обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщат об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в различных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она выполняет те же шаги, что и обычный студент: исследует данную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать процесс оформления ваших бумаг. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы ваше задание было создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. Кроме того, только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные версии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

Получите статью, написанную специально для вас

Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку.Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

Какие типы бумаги мы можем написать для вас

Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, нервно напишете нам «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас сообщить нам более подробно, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

• Исследовательская работа
• Курсовая работа
• Написание эссе
• Диссертация
• Обзор литературы
• Заявление
• Пример из практики

Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке.Наши профессиональные писатели могут создать для вас все что угодно!

Кто напишет мою статью?

Когда вы просите нас «напишите для меня мою статью», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем заявки, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

Управляйте процессом написания вашей статьи

Мы на связи с вами 24/7, чтобы сделать ваш опыт работы с WritePaperFor.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли учесть исправления, не нарушая условия.

Почему выбирают наш веб-сайт, на котором написаны эссе для вас

Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая задача. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

• Гарантия возврата денег
• Отличное качество
• Удобный сервис

WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за пару долларов эссе на пятерку в течение 2 часов.Мошенники просто продолжают ждать невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Оформите заказ за несколько минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

Наши клиенты хотят знать

• Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?

Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

• Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?

Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам с учебой. Наш эксперт повысит ваши оценки, и вы раз и навсегда забудете о написании задач.

• Могу ли я заплатить кому-нибудь, чтобы он написал за меня статью?

Да, у нас есть сотни профессионалов в Интернете, которые могут вам помочь. У нас работают только опытные и квалифицированные специалисты, которые выполнили тысячи академических работ для студентов.

• Какой сайт напишет за меня статью?

Наш сайт предлагает все виды академической помощи.Мы создадим для вас настоящий шедевр, который будет соответствовать всем начальным инструкциям и будет доставлен в срок.

Обучающие игры, книги, головоломки и песни для детей и малышей

(образ) Пошаговый путь обучения

10 уровней. Более 850 уроков. Более 10 000 индивидуальных учебных мероприятий.

Более 850 уроков на 10 уровнях

Пошаговая инструкция по обучению представляет собой полную ABCmouse.comcurriculum в тщательно разработанной программе из более чем 850 уроков на десяти уровнях. По мере того, как ваш ребенок заканчивает каждый урок, он или она направляются к следующему и мотивируются на продолжение обучения системой билетов и вознаграждений ABCmouse.com.

(образ)

«Любите прогрессивные занятия! Мне не нужно тратить время на поиск занятий для моей 3-летней дочери, а моя 5-летняя просто следует за ней, когда играет одна… Так что я знаю, что каждый делает то, что нужно для своего возраста! »

—Кристал, мать 3-х и 5-летних девочек

(образ) (образ) (образ)

Доступно на компьютерах, планшетах и ​​смартфонах!

(образ) Предметы

Чтение и языковые навыки

(образ)

Программа чтения включает:

• Распознавание прописных и строчных букв
• Звук
• Рифмы слов и семейств слов
• Более 450 книг и начинающих читателей
• Структура предложения
• Части речи

ABCmouse. Учебная программа чтения com охватывает весь диапазон раннего чтения, от изучения названий каждой буквы и звуков, которые они представляют, до умения читать книги, начиная с нескольких слов на странице и постепенно переходя к параграфам. Учебная программа для первого класса также включает в себя навыки письма и языка, такие как структура предложения и пунктуация, части речи и практика написания жанров.

Математика

(образ)

Учебная программа по математике включает:

• Распознавание и счет чисел 1–120
• Система десятичных оснований
• Значение места
• Сложение и вычитание
• Имена и атрибуты 2D и 3D фигур
• Измерение длины, времени и денег

ABCmouse. com учит числа, сложение и вычитание, формы, узоры, измерения и многое другое! Наши игры и творческие занятия делают математику увлекательной, давая молодым ученикам возможность практиковаться, чтобы заложить прочный фундамент успеха.

Мир вокруг нас

(образ)

Программа обучения естествознанию и обществознанию включает:

• Тело и здоровье
• Растения и животные
• Погода, климат и времена года
• Окружающая среда Земли
• Карты
• Регионы США
• Солнечная система
• Материя и ее свойства

(образ)

Наука и социальные исследования ABCmouse. Учебная программа по естественным наукам и общественным наукам помогает детям понять мир, в котором они живут, и пробуждает любопытство.

Искусство и цвета

(образ)

Учебная программа «Искусство и цвета» включает:

• Основные и второстепенные цвета
• Оттенки цветов
• Раскраска по номерам
• Цифры и буквы с точками

(образ)

ABCmouse.Уникальная программа для рисования и рисования com дает детям всех возрастов возможность использовать линии, формы и цвета для создания оригинальных произведений искусства. Игры, книги, раскраски по номерам и головоломки учат детей называть и использовать различные цвета.

«Моя дочь любит этот сайт! Она узнала гораздо больше, чем я думал, она могла узнать в ее возрасте. Азбука — это ее любимое занятие, и с тех пор, как я запустил ее на этом веб-сайте, она научилась читать слова значительно старше своего возраста.”

—Моргин, мать двухлетней девочки

(образ) мероприятия

Анимации

(образ) (образ) (образ) (образ)

Учебный план ABCmouse.com включает в себя сотни увлекательных анимационных мероприятий, каждое из которых посвящено определенной теме обучения.От геолога Пола, открывающего новые сочетания букв, до короля Грамма, объясняющего своим жителям имена собственные, — эти анимационные видеоролики увлекают детей, пока они учатся.

Игры

(образ)

ABCmouse.com предлагает сотни забавных и интерактивных игр, каждая из которых разработана с учетом определенной образовательной концепции.Ваш ребенок может играть в игры, чтобы выучить алфавит, выучить новые слова, узнать числа и формы и даже узнать о планетах! Поскольку все игры на сайте содержат озвученные инструкции, их легко освоить и играть даже маленьким детям.

Книги

(образ)

ABCmouse с более чем 450 традиционными и оригинальными рассказами и научно-популярными книгами.Библиотека com открывает двери в мир знаний, приключений и развлечений для детей. Каждая тема нашей учебной программы — будь то звук письма, счет от 1 до 100, четыре времени года в году или регионы США — объясняется на понятном для детей языке в одной из наших библиотечных книг.

Песни

(образ)

ABCmouse.В музыкальной коллекции com представлены оригинальные песни по каждой букве алфавита и по многим другим темам нашей учебной программы, а также недавно выпущенные и записанные детские классы. Разнообразие музыки на нашем сайте не только усиливает другие предметы, но и знакомит детей с целым рядом музыкальных стилей и тем. Вашему ребенку понравится подпевать!

Пазлы

(образ)

Найдите сотни головоломок и головоломок, которые помогут развить навыки решения проблем и критического мышления.Пазлы также помогают детям запомнить важные идеи и навыки чтения, математики, естественных наук, искусства, общественных наук и музыки. Есть головоломки для каждой буквы алфавита, ключевых слов, рассказов, чисел, фигур, животных, десятичной системы чисел, элементов художественной литературы и многих, многих других тем.

Арт

(образ)

ABCmouse предлагает множество различных видов художественной деятельности, включая раскраски, точки-точки, раскраски по номерам, трассировки и печатные формы.com помогает детям изучать чтение, математику и другие предметы, в то время как они выражают себя художественно.

Распечатки

(образ)

ABCmouse.com предлагает более 2000 видов печатных работ по чтению, математике, рисованию, цветам и многому другому. Мы призываем детей продолжать обучение в автономном режиме с помощью печатных заданий, которые включают отслеживание букв и цифр, раскрашивание, точечные рисунки, рисование по номерам, лабиринты и действия по распознаванию образов.

(образ) Больше возможностей

Отслеживание прогресса

(образ)

С помощью ABCmouse.comProgress Tracker легко увидеть, насколько успешен ваш ребенок. В дополнение к отображению общего количества учебных мероприятий, выполненных в каждой категории (книги, песни, головоломки, игры и искусство), есть удобные для чтения графики, которые показывают прогресс как по академическому уровню, так и по предметам учебной программы.

Билеты и награды

(образ)

ABCmouse. com поощряет детей к завершению учебной деятельности, награждая их билетами. Билеты можно использовать для «покупки» виртуальных предметов на сайте, например, новой рыбы для класса.Система билетов и вознаграждений превращает обучение в игру, а также обучает важным математическим навыкам, поскольку дети отслеживают, сколько билетов было куплено и потрачено.

Настраиваемый аватар

(образ)

Аватар — это персонаж, которого ваш ребенок может выбрать, чтобы представлять себя или себя, находясь на ABCmouse.com. Существует широкий выбор персонажей, одежды и других предметов, связанных с аватарами, которые можно купить за билеты.

Интерактивный зоопарк

(образ)

Зоопарк ABCmouse. com позволяет детям взаимодействовать с реалистичными животными зоопарка, включая слонов, львов, обезьян, зебр, пингвинов и многих других! Узнавайте факты о каждом животном, читайте книги, играйте в игры, решайте головоломки и занимайтесь рисованием для каждого из них.

Аквариум

(образ)

Ваш ребенок может выбрать экзотических тропических рыбок и другие предметы для помещения в Классный аквариум и одновременно узнать много интересных фактов о рыбах.

Интерактивная ферма

(образ)

ABCmouse. На интерактивной ферме com представлены лошади, куры, коровы и многое другое! Смотрите красивые анимации наших сельскохозяйственных животных, узнавайте забавные и интересные факты о каждом из них и занимайтесь деятельностью, связанной с фермерством.

«Моему ребенку очень нравится все на этом сайте, и я уже вижу улучшения в ее подсчете и цветовой ассоциации. Я считаю, что это фантастический сайт ».

—Отец 3-летней девочки

(образ)

(образ)

Получите первый месяц БЕСПЛАТНО!

ЦЕНА ПОДПИСКИ

$ 9 95 доллар США В МЕСЯЦ

.