Части дерева картинка для детей: Картинки деревьев для детей с названиями, цветные красивые

Содержание

Строение дерева. Веточки деревьев для детей

С помощью этих материалов Вы сможете познакомить своего ребенка со строением дерева.

Всем известный факт, что дерево состоит из нескольких частей — это ствол,  крона, и корни.

Каждый день Ваш малыш гуляя на улице, в парке или в лесу видит вокруг себя множество деревьев. Деревья не только восхищают детей своей необычностью и красотой, но и насыщают нас кислородом, очищают наш воздух от грязи. С помощью этой статьи Ваш ребенок познакомиться со строением дерева, веточками деревьев и плодами деревьев, расширит свой кругозор, узнает какие деревья находятся в уголках нашей планеты.

Плакат-картинка

Здесь Вы можете бесплатно скачать строение дерева — нажмите на картинку ниже, чтобы распечатать:

Дерево состоит из ствола, кроны и корней.

Крона дерева в свою очередь состоит из веток и листьев. Это верхняя часть дерева, являющаяся ответвлением от ствола до самой высокой точки дерева. Кроны бывают разными по форме и плотности.

Ствол дерева является основой для кроны. Снаружи он покрывается слоем коры.

Корни деревьев — это особая часть дерева, которая соединяет со стволом и находится под землей. Основная цель корней дерева впитать в себя все необходимые вещества и передать их к стволу.

Веточки деревьев

Дерево берёза — картинка дерева и ее веточки:

Дерево клён и его веточки с листочками:

Дерево дуб и листочки дуба с жёлудями:

Дерево осина и ее веточки с листочками:

Ясень:

Ёлочка с шишками

Дерево ель и его веточки:

Веточки деревьев — калина:

Шиповник и его веточки с плодами:

Орешник и его веточки:

Сирень и ее веточки:

Бузина и ее веточки:

Кедр, его веточки и шишка:

Эти материалы помогут познакомить Ваших детей с веточками деревьев и со строением дерева.

Вы можете их использовать как для индивидуальных занятий дома, так и для занятий в детских садах и школах раннего развития.

Какие бывают деревья?

С помощью этих карточек Вы можете рассказать ребенку, что деревья делятся на:

  • хвойные — это сосны, ели, пихты, лиственницы и др. (у них есть хвойные листья в виде игл),
  • широколиственные — бук, береза, ясень, клен и др. ( у них широкие и плоские листочки).

Кроме того, по сроком существования листьев деревья также делятся на:

  • вечнозеленые (т. е. те деревья, которые остаются зелеными круглый год, например, елка),
  • листопадные (т.е. деревья, чьи листья опадают, например, клен)

Также деревья делят на:

  • плодовые — это те деревья, которые растут в наших садах (например, яблоня, вишня, слива)
  • ценные — это те деревья, чья древесина используется в производстве
  • корабельные — это те деревья, чья древесина используется в кораблестроении,
  • тропические,
  • северные.

картинки, сказки и развивающие задания для детей.

В этой статье о деревьях Вы найдете картинки, сказки, загадки и развивающие задания для детей. Это первая статья  из цикла «Энциклопедия деревьев для малышей».

И мы в ней познакомимся с тремя деревьями – дубом, вязом и ясенем.В конце статьи есть презентация для детей по теме «Деревья» для бесплатного скачивания.

Добро пожаловать в удивительный мир деревьев! Хочется верить, что вы совершите в этом мире новые открытия и полюбите его! И еще раз восхититесь красотой и мудростью природы, приоткрыв ее тайны для себя и для своих детей.

Все задания рассчитаны на то, что они будут выполняться не в «один присест», а по мере знакомства малыша с деревьями. Увидели на прогулке дуб – поговорили о нем. Рассмотрели рисунок с листьями деревьев и их корой на сайте – на прогулке рассмотрели кору деревьев во дворе, нарисовали индивидуальный рисунок коры у каждого деревца. Посмотрели мультфильм и придумали по нему сказку и т.д. Тогда ребенок не просто усвоит новую информацию, а будет применять ее в жизни, изучать окружающий мир, задавать вопросы, думать, искать решения,  расти любознательным, самостоятельным, творческим человеком!

Желаю всем интересного общения с миром деревьев и новых открытий!

  1.    Дуб в картинках, загадках, сказках и заданиях для детей

Отгадай загадку. Почему ты решил, что это дуб, а не березка или рябинка?

Задание 1. Речевая игра с раскраской «Дуб»

Почему дуб называют великаном? Почему его называют долгожителем ? (потому что он «долго живет») Как еще можно сказать про дуб – он какой? (Могучий, сильный, большой, огромный, великий, ветвистый, высокий, густой, коренастый, корявый, курчавый, приземистый, развесистый, раскидистый, толстый, вековой,  древний, столетний, величавый, величественный, старый, молодой и т.д.).

Полезные советы:

1.Подбирая слова, можно поиграть с ребенком в такую игру. Распечатайте раскраску «Дуб». В ней крона дуба поделена на части (10 и более). Можете сами нарисовать подобную картинку. Как только ребенок называет слово, Вы закрашиваете одну из частей (закрашивать надо быстро – поэтому лучше использовать маркер). Задача – подобрать много слов о дубе, чтобы закрасить все части. Подобная задача интересна малышу, и у него появляется желание найти как можно больше подходящих слов. Этот прием я часто использую в обучении детей, и он всегда дает отличный результат! Постепенно можно делить изображение на всё большее и большее количество частей, так дети будут уже легко справляться с заданием.

2.Ребенку будет трудно выполнить задание одному, поэтому Вы называете самые сложные, редко встречающиеся слова, а малыш говорит слова более простые и знакомые. Проводя такие упражнения, мы обогащаем словарь ребенка и учим его вслушиваться в речь взрослых и в язык художественных произведений, запоминать выразительные слова, обращать на них внимание. Если Вы будете постоянно проводить с малышом такие игры на подбор слов, Вы постепенно начнете замечать, что ребенок стал употреблять в речи очень красивые, яркие, индивидуальные, образные выражения!

3. Если Вы проводите такое упражнение с несколькими детьми или группой малышей, то можно сделать по-другому. Вырежьте из цветного картона листья (по форме как листья у дуба) и прикладывайте их к  рисунку дуба. Одно слово равно одному листочку на дубе! Надо просчитать так, чтобы листья в конце выполнения задания закрыли всю крону. Очень удобно делать такое упражнение с использованием  Uni patafix – средства для многократного безопасного приклеивания деталей. Прикрепили, а потом легко убрали! Ни пятен, ни следов не остается, и картинки целы! Очень удобно в играх с детьми! Использую уже двенадцать лет и всем рекомендую! Продается эта пластиковая масса в канцелярских магазинах и интернет-магазинах.

А вот и раскраска для проведения этого упражнения!

Задание 2. Крепкий, как дуб. Что означает это выражение?

О сильном, крепком, здоровом человеке говорят: «Он крепкий как дуб». Почему так говорят? О ком из сказочных героев можно так сказать? (Вспомните героев из известных Вашему ребенку произведений. Можно рассказать про русских богатырей из былин или про героев волшебных сказок, которые преодолевали препятствия и показывали свою удаль и силу в борьбе со Змеем Горынычем или Кощеем Бессмертным, вспомните и бравого солдата из многих народных и авторских сказок). Когда будете смотреть мультики или читать сказки, вспоминайте это выражение время от времени, спрашивайте. о ком из героев можно так сказать и почему.

Задание 3.  Самый закаленный! Наблюдаем на прогулке

Найдите на прогулке дуб. Рассмотрите его, поздоровайтесь с ним.

Расскажите ребенку, что осенью у дуба листья облетают неохотно и медленно, как будто не торопятся лететь на землю. И когда уже весь лес облетел, у дуба всё еще есть листья. А некоторые дубовые листочки вообще не облетают, так и остаются на ветках на зиму. Вот как об этом написала в стихотворении Ирина Токмакова.

Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.

Найдите  под дубом желуди и рассмотрите их. Загадайте загадку.

Задание 4.  Как вырастает дубок из желудя?

Рассмотри листья и плоды дуба (объясните ребенку, что плоды у яблони – яблоки, у груши — плоды груши, а у дуба плоды – жёлуди). Какого они цвета? Какой формы? На что они похожи?

Предложите ребенку отгадать загадку (отгадку не показывайте!) .

Обратите внимание малыша на то, как интересно говорилось в загадке о желуде! «Беретик» в ней назывался «черпалочкой», а «коробок» — это что? Почему же в этой загадке говорится, что в «коробке» лежит дубок, ведь дуб большой и не поместится в желуде? (Выслушайте и поощрите любое мнение ребенка, главное – что он пытается мыслить, находить причины и взаимосвязи, учится самостоятельно искать решение в новой ситуации с неоднозначным ответом!)

Спросите: «Хочешь узнать, что внутри желудя и как получаются из желудей новые молодые дубки? Посмотри этот маленький фильм «Как из желудя дуб вырастает»!

С ветки на землю
Шлепнулся желудь,
Желудь созревший,

Желудь тяжелый.
Он от испуга
Плачет и плачет
И желудиных
Слезок не прячет.
– Что же мне делать,
Дуб-исполин?
Эй, отвечай-ка,
Я же твой сын!
– Что тебе делать?
В землю зарыться,
Чтобы к весне
В дубок превратиться. (Лейла Эрадзе)

На заметку: Малыш скорее всего удивится на первой минуте фильма, что ничего не происходит с желудем. Скажите, что надо чуть-чуть подождать и быть терпеливым, ведь дубок из желудя не сразу вырастает. Сначала желудь очень долго лежит на земле, намокает под водой во влаге? его зимой прикрывает и защищает снег. И только потом появляется из желудя первый росточек, который начнет тянуться вверх.

Скажите малышу, что дубочек из желудя можно вырастить и дома, если посадить желудь во влажную землю и каждый день поливать водой. Можете и сами попробовать вырастить дубок, если у Вас или у Ваших детей есть желание. Это будет интересно для детей – смотреть, что происходит. Берите желуди под мощным крепким дубом и высаживайте их в обычную почву для цветов в комнатные горшки. Можно проращивать желуди и во влажной вате, а затем посадить в горшок. Поливайте каждый день, растению очень нужна влага! Спросите малыша: «А в природе кто желудь поливает?» (Дождик помогает ему вырасти!)  Росточек появится не раньше чем через три недели. Когда дубок вырастет, можно пересадить его на улицу. Ни в коем случае не выбрасывайте деревца после Вашего опыта проращивания! Они живые, и малыш обязательно должен увидеть, как они будут возвращены на природу! Конечно, самим выращивать дубок из желудя вовсе необязательно, но это всегда вызывает восторг у детей, когда они видят всходы и их развитие!

Задание 5. Шаловливый ветерок, или осенние листья в картинках

Речевое упражнение на развитие языкового чутья. Спросите ребенка, начните фразу, а он закончит:

  • У дуба листочки дубовые.
  • А у осины? -… осиновые
  • У березы? — … березовые
  • У рябины? — … рябиновые
  • У клена? — … кленовые
  • У тополя? — … тополиные

Если ребенок ошибся, то просто скажите «Такое слово могло бы быть в русском языке, но люди называют эти листья иначе» и назовите правильно. Неправильный вариант ребенка повторять не стоит. Образовывая новые слова, ребенок находится в роли экспериментатора-исследователя, поэтому здесь ошибки не проигрыш, а пусть к развитию! Ведь без падений не научишься ходить!

Задание ребенку: Еще раз внимательно рассмотри листья дуба. А теперь постарайся найти их на этой картинке – путанице. Осенний ветерок перепутал все листья. Помоги разобраться, где здесь листья дуба. А где листок березы? Осины? Клена? Рябины?

Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Н.Нищева

Сколько на картинке дубовых листьев? (Три – один с более плавными краями, а два листочка с резными краями)

Примечание: эта и другие картинки в хорошем качестве для распечатки или показе на экране даны в презентации ниже.

Задание 6. Что было бы, если бы не было деревьев?

«Давай представим, что было бы если бы деревьев не стало?»(было бы очень жарко, не было бы тени, птицы бы улетели, дул бы ветер и т.д.). Попытайтесь с ребенком пофантазировать дальше: «Птиц бы не стало? А чем это плохо? Может быть, и без птиц бы мы прожили? (Нет, птицы клюют вредных насекомых, и тогда бы этих жучков стало бы слишком много). «А если бы  не было бы деревьев на наших улицах, то что было бы? Не было бы тени? А чем это было бы плохо? Может быть, ничего страшного бы не случилось? (Было бы очень жарко на улице, очень пыльно на дороге, мы бы не смогли играть днем на жаре и т.д. ) После того, как малыш вместе с Вами порассуждает и выскажет свои предположения, дайте ему посмотреть добрый мультик о мальчике Назарке, старом дубе и березке : «Сказки старого дуба». В этом мультфильме малыш увидит, зачем нам нужны деревья и как они нам помогают!

http://youtu.be/cXqRN5bxFVs

А в заключении разговора о первом нашем дереве — дубе я хочу рассказать Вам две сказки о дубе. Добрые и мудрые – такие же как характер самого дуба – символа силы и мудрости.

Дмитрий Чехов «Сказка старого дуба»

В одном дремучем лесу жил мудрый и старый дуб. Его все уважали и называли царём леса.
Молодые ивы, берёзы и другие деревья любили послушать сказки старого дерева.

Вот раз дуб спросил деревьев:
— Дорогие деревья — липы, клёны, ивы и остальные! — Не хотите ли послушать сказку
про наш лес?
— Хотим, хотим! — радостно закричали все молоденькие деревья.
— Ну, слушайте… — сказал дуб.

Мудрый дуб начал рассказывать:
— В нашем лесу, когда-то давно жил старый и гордый пень. Это дело было под осень. Раз пришла к нему бабушка с корзинкой, поклонилась ему и ушла. Через какое-то время приходит в лес дедушка с мешочком, тоже поклонился пню и ушёл оттуда. И так приходили люди с ведёрками и кланялись пню.

Прервите здесь чтение сказки и порассуждайте с малышом, что за пень это такой был, что ему все кланялись? Мы когда-нибудь с тобой пню кланялись? А разгадку узнаете дальше в сказке – интересно, догадались ли вы?

Возгордился пень тогда и говорит деревьям, стоявшим вокруг него:
— Кланяйтесь мне я ваш царь!
Но деревья не кланялись ему.
— У тебя прекрасное воображение! — сказала высокая Сосна.
— И дар играть в театре! — заявила дикая черешня.
— Я не шучу! — Сегодня приходили ко мне люди и кланялись мне — вы делайте тоже самое!
Но деревья стали уже возмущаться:
— Это как же так? — сказала дикая яблоня.
И тут поднялся страшный переполох. Деревья возмущались, а старый пень всё ещё доказывал, что он царь.

Но тут среди этого переполоха прилетела быстрая синичка и села на пень. Она попросила рассказать, что случилось дикой черешне. Когда птичка всё узнала, она сказала:
— Старый пень! Тебе известно, что на дворе осень, и что в лесу много грибов. Погляди вокруг себя.
И действительно, вокруг пня виднелись грибы: белые, маслята, лисички и другие.
— Я теперь понял, почему люди передо мной наклонялись! — сказал пень. — Они грибы осенние собирали! И старый пень больше не стал хвастаться, он начал уважать всех деревьев и лес.

Закончил рассказывать сказку мудрый дуб.
— Какая умная сказка! — сказала сова, которая тоже прилетела слушать историю.
— Действительно, и с нами также случается! — восхитилась молодая берёза.

Всем понравилась сказка мудрого дуба, и так как дело было под вечер, все сладко заснули.

Сказка  Ганса Христиана Андерсена « Последний сон старого дуба». Рождественская сказка

Сказка о жизни — скорее для взрослых, чем для детей… Точнее, не только для детей…

В лесу, высоко на круче, на открытом берегу моря стоял старый-престарый дуб, и было ему ровно триста шестьдесят пять лет, — срок немалый, ну а для дерева это все равно что для нас, людей, столько же суток. Мы бодрствуем днем, спим и видим сны ночью. С деревом дело обстоит иначе: дерево бодрствует три времени года и засыпает только к зиме. Зима — время его сна, его ночь после долгого дня — весны, лета и осени.

В теплые летние дни вокруг его кроны плясали мухи-поденки; они жили, порхали и были счастливы, а когда одно из этих крошечных созданий в тихом блаженстве опускалось отдохнуть на большой свежий лист, дуб всякий раз говорил:

— Бедняжка! Вся твоя жизнь — один-единственный день! Такая короткая… Как печально!

— Печально? — отвечала поденка. — О чем это ты? Кругом так светло, тепло и чудесно! Я так рада!

— Да ведь всего один день — и конец!

— Конец? — говорила поденка. — Чему конец? И тебе тоже?

— Нет, я-то, может, проживу тысячи твоих дней, мой день тянется целые времена года! Ты даже и сосчитать не можешь, как это долго!

— Нет, не понимаю я тебя! У тебя тысячи моих дней, а у меня тысячи мгновений, и в каждом радость и счастье! Ну, а разве с твоей смертью умрет и вся краса мира?

— Нет, — отвечал дуб. — Мир будет существовать куда дольше, бесконечно, я и представить себе не могу, как долго!

— Так, значит, нам с тобой дано поровну, только считаем мы по-разному!

И поденка плясала и кружилась в воздухе, радовалась своим нежным, изящным, прозрачно-бархатистым крылышкам, радовалась теплому воздуху, напоенному запахом клевера, шиповника, бузины и жимолости. А как пахли ясменник, примулы и мята! Воздух был такой душистый, что впору было захмелеть от него. Что за долгий и чудный был день, полный радости и сладостных ощущений! А когда солнце садилось, мушка чувствовала такую приятную усталость, крылья отказывались ее носить, она тихо опускалась на мягкую колеблющуюся былинку, сникала головой и сладко засыпала. Это была смерть.

— Бедняжки! — говорил дуб. — Уж слишком короткая у них жизнь!

И каждый летний день повторялась та же пляска, тот же разговор, ответ и засыпание; так повторялось с целыми поколениями поденок, и все они были одинаково веселы, одинаково счастливы.

Дуб бодрствовал свое утро — весну, свой полдень — лето и свой вечер — осень, наступала пора засыпать и ему, приближалась его ночь — зима.

Вот запели бури: «Покойной ночи! Покойной ночи! Тут лист упал, там лист упал! Мы их обрываем, мы их обрываем! Постарайся заснуть! Мы тебя убаюкаем, мы тебя укачаем! Не правда ли, как хорошо твоим старым ветвям? Их так и ломит от удовольствия! Спи сладко, спи сладко! Это твоя триста шестьдесят пятая ночь, ведь ты еще все равно что годовалый малыш! Спи сладко! Облака сыплют снег, он ляжет простыней, мягким покрывалом вокруг твоих ног! Спи сладко, приятных тебе снов!»

И дуб сбросил с себя листву, собравшись на покой, готовясь уснуть, провести в грезах всю долгую зиму, видеть во сне картины пережитого, как видят их во сне люди.

Он тоже был когда-то маленьким, и колыбелью ему был желудь. По человеческому счету он был теперь на сороковом десятке. Больше, великолепнее его не было дерева в лесу. Вершина его высоко возносилась над всеми деревьями и была видна с моря издалека, служила приметой для моряков. А дуб и не знал о том, сколько глаз искало его. В его зеленой кроне гнездились лесные голуби, куковала кукушка, а осенью, когда листья его казались выкованными из меди, на ветви присаживались перелетные птицы, отдохнуть перед тем, как пуститься через море. Но сейчас, зимой, дуб стоял без листьев, и видно было, какие у него изгибистые, узловатые сучья; вороны и галки по очереди садились на них и говорили о том, какая тяжелая настала пора, как трудно будет зимой добывать прокорм.

В ночь под рождество дубу приснился самый чудный сон его жизни. Послушаем же!

Он как будто чувствовал, что время настало праздничное, ему слышался вокруг звон колоколов, грезился теплый тихий летний день. Он широко раскинул свою могучую зеленую крону; между его ветвями и листьями играли солнечные лучи, воздух был напоен ароматом трав и кустов; пестрые бабочки гонялись друг за другом; мухи-поденки плясали, как будто все только и существовало для их пляски и веселья. Все, что из года в год переживал и видел вокруг себя дуб, проходило теперь перед ним словно в праздничном шествии. Ему виделись конные рыцари и дамы прошлых времен, с перьями на шляпах и соколами на руке. Они проезжали через лес, трубил охотничий рог, лаяли собаки. Ему виделись вражеские солдаты в блестящих латах и пестрых одеждах, с пиками и алебардами; они разбивали палатки, а затем снимали их. Пылали бивачные костры, люди пели и спали под широко раскинувшимися ветвями дуба. Ему виделись счастливые влюбленные, они встречались здесь в лунном свете и вырезали первую букву своих имен на его иссера-зеленой коре. Веселые странствующие подмастерья, бывало, — с тех пор прошло много, много лет, — развешивали на его ветвях цитры и эоловы арфы, и теперь они висели опять и звучали опять так призывно. Лесные голуби ворковали, словно хотели рассказать, что чувствовало при этом дерево, кукушка куковала, сколько летних дней ему еще осталось жить.

И вот словно новый поток жизни заструился в нем от самых маленьких корешков до самых высоких ветвей и листьев. И чудилось ему, что он потягивается, чуялась жизнь и тепло в корнях там, под землей, чуялось, как прибывают силы. Он рос все выше и выше, ствол быстро, безостановочно тянулся ввысь, крона становилась все гуще, все пышнее, все раскидистее. И чем больше вырастало дерево, тем больше росла в нем радостная жажда вырасти еще выше, подняться к самому солнцу, сверкающему и горячему.

Вершина дуба уже поднялась над облаками, которые неслись внизу, как стаи перелетных птиц или белых лебедей.

Дуб видел каждым листком своим, словно у каждого были глаза. Он видел и звезды среди дня, и были они такие большие, блестящие! Каждая светилась, словно пара ясных, кротких очей, напоминая о других знакомых глазах — глазах детей и влюбленных, которые встречались под его кроной.

Дуб переживал чудные, блаженные мгновенья. И все-таки ему недоставало его лесных друзей… Ему так хотелось, чтобы и все другие деревья, все кусты, травы и цветы поднялись вместе с ним, ощутили ту же радость, увидели тот же блеск, что и он. Могучий дуб даже и в эти минуты блаженного сна не был вполне счастлив: ему хотелось разделить свое счастье со всеми — и малыми и большими, и чувство это трепетало в каждой его ветке, каждом листке страстно и горячо, словно в человеческой груди.

Крона дуба шевелилась, словно искала чего-то, словно ей чего-то недоставало; он поглядел вниз и вдруг услышал запах ясменника, а потом и еще более сильный запах жимолости и фиалок, и ему показалось даже, что он слышит кукушку.

И вот сквозь облака проглянули зеленые верхушки леса. Дуб увидал под собой другие деревья, они тоже росли и тянулись вверх; кусты и травы тоже. Некоторые даже вырывались из земли с корнями, чтобы лететь быстрее. Впереди всех была береза; словно белая молния, устремлялся вверх ее стройный ствол, ветви развевались, как зеленые покрывала и знамена. Все лесные растения, даже коричневые султаны тростника, поднимались к облакам; птицы с песнями летели за ними, а на былинке, зыбившейся на ветру, как длинная зеленая лента, сидел кузнечик и наигрывал крылышком на своей тонкой ножке. Гудели майские жуки, жужжали пчелы, заливались во все горло птицы; все в поднебесье пело и ликовало.

«А где же красный водяной цветок? Пусть и он будет с нами! — сказал дуб. — И голубой колокольчик, и малютка маргаритка!»

Дуб всех хотел видеть возле себя.

«Мы тут, мы тут!» — раздалось со всех сторон.

«А красивый прошлогодний ясменник? А ковер ландышей, что расстилался здесь год назад? А чудесная дикая яблонька и все те, кто украшал лес много, много лет? Если б они дожили до этого мгновенья, они были бы с нами!»

«Мы тут, мы тут!» — раздалось в вышине, будто отвечавшие пролетели как раз над ним.

«Нет, до чего же хорошо, просто не верится! — ликовал старый дуб. — Они все тут со мной, и малые и большие! Ни один не забыт! Возможно ли такое счастье?»

«Все возможно!» — прозвучало в ответ.

И старый дуб, не перестававший расти, почувствовал вдруг, что совсем отделяется от земли.

«Ничего не может быть лучше! — сказал он. — Теперь меня не удерживают никакие узы! Я могу взлететь к самому источнику света и блеска! И все мои дорогие друзья со мною! И малые и большие — все!»

«Все!»

Вот что снилось старому дубу. И пока он грезил, над землей и морем бушевала страшная буря — это было в рождественскую ночь. Море накатывало на берег тяжелые валы, дуб скрипел и трещал и был вырван с корнями в ту самую минуту, когда ему снилось, что он отделяется от земли. Дуб рухнул… Триста шестьдесят пять лет его жизни стали теперь как один день для мухи-поденки.

В рождественское утро, когда взошло солнце, буря утихла. Празднично звонили колокола, изо всех труб, даже из трубы самой бедной хижины, вился голубой дымок, словно жертвенный фимиам в праздник друидов. Море все более успокаивалось, и на большом корабле, выдержавшем ночную бурю, подняли нарядные рождественские флаги.

— А дерева-то нет больше! Ночная буря сокрушила старый дуб, нашу примету на берегу! — сказали моряки. — Кто нам его заменит? Никто!

Вот какою надгробною речью, краткою, но сказанною от чистого сердца, почтили моряки старый дуб, поверженный бурей на снежный покров. Донеслась до дуба и старинная песнь, пропетая моряками. Они пели о рождестве, и звуки песни возносились высоко-высоко к небу, как возносился к нему в своем последнем сне старый дуб.

2.   Вяз в картинках и заданиях для детей

На наших улицах часто встречается вяз. Это очень полезное дерево – оно замечательно очищает воздух. А еще вяз очень любят птицы – они клюют его семена.

Задание 1. Части дерева. Зачем нужна кора деревьям?

Спросите у ребенка: «Какие части есть у дерева? (Корень, ствол, ветви, листочки, весной раскрываются почки, бывают цветы, затем плоды). А зачем дереву нужна кора? Кора для дерева как для нас – одежда. Зачем нам нужна одежда? (Она нас греет, защищает от холода, от жары, от комаров и мошек). Так и кора деревьев их защищает зимой вместо наших шуб и шапок. А летом защищает от жары, насекомых, пыли, воды. Без коры дерево погибает или болеет».

Мчится к ним ветер северный, снежный.
-Где же, деревья, ваша одежда?
Где ваши шапки и рукавицы?
Как бы в мороз вам не простудиться!

Лягут сугробы, не станет тропинок,
Холодно будет вам без ботинок.
Обледенеют ветки и корни.
Кто вас накормит? Кто вас напоит?
(Л. Степанов)

Кора не всегда есть у деревьев. У южных деревьев может и не быть коры – им и так тепло, ведь на юге холодной зимы нет!

Задание 2. Узор коры

У каждого дерева свой узор коры. Можно его даже нарисовать. Для этого возьмите на прогулку лист бумаги и мягкий простой карандаш (чем мягче – тем лучше получится!). Положите лист бумаги на кору и крепко его держите, а малыш пусть штрихует осторожно поверхность бумаги. На бумаге получится узор коры. Можно его вклеить в альбом про разные деревья, и рядом с рисунками коры приклеить фото деревьев и их засушенные листья.

Задание 3. Листья и семена

Спросите ребенка: «Зачем деревьям нужны семена?» Объясните, что из семян получаются новые деревца. Семена деревьев легкие и летят с ветром очень далеко. Там они опускаются на землю и прорастают,  и из них  получается красивое новое деревце. Посмотри, какие легки, почти прозрачные семена у вяза.

На прогулке найдите вязы и покажите ребенку. Рассмотрите внимательно листья под деревом и найдите, » с какой ветки эти детки», то есть где здесь листья вяза, а где листья других деревьев. Не обрывайте листья для рассматривания! Дерево — живое!

Спросите: «Зачем дереву нужны листья?». Дайте возможность малышу потрогать листья, провести пальчиком по их контуру, по поверхности листа. Пусть ребенок потрогает кончики листьев — какие они: острые или тупые? Какой край — зубчатый, резной или ровный?

Обсудите, куда же денутся листья к весне? Ведь их сейчас много на земле? А ведь летом их нет! В лесу листья никто не убирает. Где же они?  Расскажите, что листья очень нужны почве, земле, они дают ей питательные вещества. Если листья убирать, то почва беднеет и истощается. Поэтому осенний ковер из листьев на земле нужно сохранять так, как это происходит в природе в лесу. Можно будет весной поискать старые листья на земле и показать малышу, как они превращаются в очень темные, а потом уже совсем черные.

 

 

3.Ясень в картинках и заданиях для детей

Как ты строен и прекрасен,
наш родной высокий ясень!
Украшение лесочков,
как ты зелен и тенист!
До пятнадцати листочков
образуют сложный лист.
Ю. Насимович

Задание 1. Почему ясень так называется?

У ясеня очень красивое название: ясень. А еще раньше его называли ясенником, ясенком и даже ясениной. На какое слово похожи все эти слова? На слово «ясный». Почему же ясень так назвали? Секрет в его листьях.

Давай рассмотрим листочки ясеня. Они очень похожи на листочки рябинки. Чем они похожи?

А чем они отличаются? (У рябины листочки более узкие и более резные. А у ясеня листья шире, чем у рябины)

У ясеня редкие листья, между ними просветы. Поэтому у него легкая, ажурная, светлая крона из листьев. Вот поэтому его и называют «ясный» — «ясень».

Ясень – удивительное дерево! Его листья опадают поздней осенью и часто падают прямо зелеными на землю. Послушай сказку о том, почему ясень не красуется осенью долго в золотом наряде, а сбрасывает его быстро, даже с зелеными листочками:

Сказка о ясене

Вот и весна настала, все деревья и кусты убрались красивыми листьями и яркими цветами.

Один только ясень стоит голый, как студеной зимой. Лишил его бог зрения, и невдомек бедняге, что пришла весна и радость всем принесла.

Давно выткала береза свои сборчатые, сердцевидные листочки, давно готовы у дуба красивые зубчатые листья. Спрашивают деревья, отчего не шьет себе ясень праздничного наряда?

— А разве пришла весна? — удивился ясень.

— Весна давно пришла, — сказали ему деревья.

Тут принялся ясень поспешно готовить себе праздничный наряд — листву. Но второпях не сумел он сделать листья ровными и красивыми, а получились они угловатые, с глубокими зазубринами.

Осенью, когда подул северный ветер, спросил ясень у деревьев:

— Осень скоро придет?

— Да она уже тут, — ответили деревья.

Услышал это ясень, и не захотелось ему снова быть посмешищем для всех. Вот и сбросил он с себя разом всю листву. Другие деревья еще пышно убраны листьями, а слепой ясень стоит голый, и северный ветер бушует в его ветвях.

А еще ясень называют «козьим деревом». Как ты думаешь, почему? Его листья очень любят овцы, козы, и от питания листьями ясеня молоко у коз становится более вкусным!

Ясень – дерево, которое любит дружить с другими деревьями – с вязом, с кленом! И очень часто дружит с дубом – растет рядышком с ним.

А еще с ясенем дружат дети. Они любят делать поделки и игрушки из его семян.

Задание 2. Что случилось в лесу? Придумай историю

Что случилось с кленами?
Закивали кронами.
А высокие дубы
Будто встали на дыбы.
И орешник сам не свой
Шелестит густой листвой.
И чуть слышно шепчет ясень:
Не согласен, не согласен!

Что же случилось в лесу? Как ты думаешь, как называется это стихотворение? Почему деревья вдруг заговорили? О чем они разговаривали? Если малышу будет интересно, то можно вместе с ним сочинить сказку «О чем говорили деревья?» и нарисовать к ней картинки.  А стихотворение это называется «Ветер в лесу», написала его Агния Львовна Барто.

Задание 3. Семена ясеня

С ясенем дружат птицы. Зимой они часто сидят на ветках ясеня. Как ты думаешь, почему? Что их привлекает? Правильно, семена! Посмотри, с каким удовольствием клюет снегирь зимой семена ясеня! Это его обед!

Вот и завершилось наше первое путешествие в мир деревьев! До новых встреч на «Родной тропинке!». Картинки этой статьи в высоком качестве и хорошем разрешении  в виде презентации Вы можете скачать в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Документы» под видеозаписями группы). Презентацию можно редактировать.

Презентация «Деревья в картинках и заданиях для детей»

Презентация с картинками по теме «Деревья» для игр и занятий: скачать бесплатно можно здесь.

Еще о растениях Вы можете найти интересную информацию в статьях:

Как зимуют деревья: познавательные рассказы и сказки для детей, наблюдения за деревьями зимой.

Как рубашка в поле выросла: лён в стихах, рассказах, картинках, сказках и познавательных видео для детей.

Цветы и травы в картинках, стихах, рассказах и развивающих заданиях для детей.

Как ветер растениям, животным и людям помогает? Откуда берется ветер?

Еще об осени  можно прочитать в статье:

Как звери готовятся к зиме

Золотая осень: стихи для детей в картинках

А в заключении- две смешинки от маленького читателя Родной тропинки. Их прислала нам мама Миши.

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Ствол дерева рисунок — Дизайн интерьеров, фото журнал RemontGood.ru

Как рисовать дерево?

Чтобы научиться рисовать деревья нужно понять несколько принципов, которые помогут увидеть закономерности в строении деревьев. Приведённые ниже схемы и рисунки позволяют увидеть всё это наглядно. А дальше нужно наблюдать за природой и регулярно делать зарисовки. Только постоянно практикуясь в рисовании можно овладеть необходимыми навыками. Итак, какие принципы нужно понять, чтобы научиться рисовать деревья?

1. Цилиндрическая форма ствола и веток дерева.

В основе ствола дерева лежит цилиндрическая форма. Поэтому когда художник рисует кору, за фактурой коры, нужно видеть объём ствола. Это значит, что он будет освещен неравномерно. Т. е. с одной стороны — свет, а с другой — тень. Свет может находиться и посередине «цилиндра», а по его бокам, соответственно — тень. Тоже самое применимо и к веткам. Но из-за их маленькой толщины светотень будет мало заметна. Поэтому художники применяют такой приём: ветку пишут одним цветом, а ее край подчеркивают темной краской. Подчеркивание создаёт впечатление тени и ветки кажутся объёмными.

2. Структура коры дерева чаще всего представляет собой трещины.

Структура коры у большинства деревьев представляет собой трещины поверхностного слоя ствола. Растрескиваясь и огрубевая, этот слой с годами становится толще и грубее. Каждый отдельный «бугорок» коры имеет освещённую и теневую стороны. Но глядя на дерево мы не видим таких подробностей, а воспринимаем образ в целом. Поэтому художник не срисовывает каждую «коринку», а передает фактуру штрихом похожим на кору. Например, можно использовать «корявый» штрих, с разной толщиной линии. При этом область коры, находящаяся в тени, будет темнее.

3. Форма ствола и веток. Направление ветвей.

У каждой породы дерева есть свои особенности. Например, характер изгибов ствола и ветвей. У дуба ветви более извилистые и корявые. У сосны ствол в основном прямой. У ивы ствол может разветвляться на несколько стволов, образуя «рогатку». Такой же характер и у множества крупных ветвей ивы. Поэтому, рисуя дерево, нужно быть наблюдательным и видеть различные особенности строения.

Кроме этого, есть ещё один аспект о котором многие люди забывают. Часто начинающие художники рисуют ветки слева и справа от ствола, забывая о том, что ветви ещё растут вперёд и назад, окружая ствол со всех сторон. Если ветка растет вперёд, то она будет загораживать ствол и другие ветви. Таким образом в рисунке дерева образуются планы: первый, второй, третий… Ветви первого плана будут закрывать ветви второго плана и т. д.

4. Фрактальный принцип иерархии веток дерева.

Фрактал — это повторяющееся самоподобие. Если внимательно понаблюдать за деревьями, то можно увидеть, как похожи друг на друга мелкие и крупные ветви, а также ствол. Действительно, крона дерева состоит из иерархии ветвей: очень мелкие, малые, средние, крупные, очень крупные и сам ствол дерева. В их основе лежит одна и та же форма. Словно взяли одну ветку и сделали с неё множество копий все большего и большего размера. Зная этот принцип, рисовать дерево будет значительно проще.

5. Ствол дерева виден не везде: он — то появляется, то прячется в листве.

Ствол дерева, его разветвления и крупные ветви будут проходить между масс мелких веток и листьев. Ствол может то появляться между ними, то уходить вглубь, где его уже не видно. Из-за этого на него будут падать тени от групп веток и листьев. Поэтому, передавая светотень на цилиндрической поверхности ствола, нужно ещё посмотреть — нет ли на нём падающих теней от его листвы. В солнечный день бывает так, что ствол дерева испещрён «пятнами» падающих теней.

6. Светотень на всей кроне дерева в целом.

Вся масса ветвей и листьев дерева без нижней части ствола называется кроной. Она имеет объём. То есть на всей этой массе в целом есть свет, полутень, тень и рефлекс. Например, часто солнечный свет падает на крону сверху. Это значит, что верхушка дерева будет светлее, чем его нижняя часть. Однако, крона дерева состоит из скоплений листвы, между которыми есть промежутки, сквозь которые видны небо или теневая внутренняя часть кроны. Сами эти скопления или группы веток, также освещаются солнечным светом по-разному. А значит крона дерева не будет изображаться в рисунке сплошным силуэтом. Поэтому мы приходим к изучению следующего важного принципа.

7. Листва и ветви деревьев объединяются в группы.

Огромное множество листочков дерева, а также ветки на которых они растут объединяются в группы, образуя скопления. Крона дерева это не сплошная масса листвы. Крона состоит из множества групп веток и листьев. Причем эти группы также различаются по размеру и форме. Они не одинаковые. Каждая группа освещена дневным светом, а значит каждая отдельная масса листвы имеет свой свет, свою тень, свои рефлексы и полутени. Т. е. как в рисунке гипсового шара студенты передают светотень, так и в рисунке дерева, в каждой отдельной массе или группе веток и листьев нужно передать светотень. Однако, вместе с этим нужно помнить, что светотень отдельных групп будет подчинена общей светотени всей кроны (о чем я писал в предыдущем подзаголовке). Но как это воплотить в рисунке? Например, солнце светит сверху. Самая светлая точка на дереве будет на его верхушке. Самая тёмная точка — снизу. Но крона состоит из вышеупомянутых групп веток. Значит на каждой группе есть своя светотень. Предположим, на верхушке дерева расположена одна группа, а в нижней части дерева — другая. Так вот, свет на верхней группе будет светлее, чем свет на нижней группе. Также и тень на верхней группе будет светлее, чем тень на нижней группе (на рисунке они под номером №1 и №2). Получается, что частное подчиняется общему. Светотень отдельных групп веток подчиняется общей светотени всей кроны дерева. Но в данном правиле есть исключения. Если группа листьев из нижней теневой части дерева будет выступать больше и на неё будет падать больше света, то она может быть такой же светлой как и та, что на самом верху (из нашего примера).

8. Имитация листвы посредством штриховки.

В предыдущих схематичных рисунках деревья выглядят «мультяшно» и упрощённо. В настоящем рисунке дерево нужно изображать реалистично. Для этого нужно обратить внимание на технику исполнения. Штриховка может быть самой разной в зависимости от изображаемой поверхности (о видах штриховки я писал здесь). Она должна передавать «материальность» изображаемого предмета. В нашем случае — это листва дерева. И художнику не нужно рисовать тысячи отдельных листочков на дереве. Нужно просто заштриховать так, чтобы получилось впечатление листвы. Но как нужно штриховать дерево, чтобы получилось реалистично и живо?

Секрет заключается в том, что штрих может создавать иллюзию листвы. Т. е. характер линий будет подобен характеру листьев. На приведённом рисунке Вы можете увидеть три вида штриховки, соответствующих трём видам листьев — листьям клёна, листьям дуба, листьям ивы. В одном случае линия «колючая», в другом «корявая», в третьем — штрихи более продолговатые. Но это лишь примеры. Вы можете придумать свой вид штриха. Здесь нужно подключать фантазию и не мыслить шаблонно. Для коры дерева следует придумать другой штрих, для травы третий и т. д. В этом отношении только могу дать такой совет: рисунок эффектно смотрится, когда толщина линии меняется. Т. е. работать нужно тупым и острым кончиком грифеля карандаша. Поэтому придумывая свою штриховку, можно учитывать этот момент.

9. Просветы в массе листвы.

Крона дерева не монолитная и, как я писал выше, состоит из веток и листьев, объединённых в группы. Следовательно между этими группами будут образовываться промежутки, через которые может просвечиваться небо или внутренняя, теневая часть дерева.

Казалось бы всё просто. Но, как раз, здесь, у начинающих художников и возникает проблема в рисовании деревьев. Дело в том, что эти просветы начинающие изображают не между массами листвы, а между отдельными листочками, и рисуют они их одинаковыми в размерах. В результате получается живопись, в которой зритель видит дерево, силуэт которого выглядит «мультяшно» и неестественно. В природе промежутки в листве располагаются на разном расстоянии друг от друга. Сами просветы, также везде различны по размеру. Но такая закономерность обусловлена не только природой, но и законами композиции. В изобразительном искусстве есть понятие ритма. Также, как и в музыке, кстати. Если художник располагает объекты на одинаковом расстоянии друг от друга, то изображаемый вид выглядит скучно и не естественно. Если же художник меняет расположение, размеры, тон или цвет, то живопись становится динамичной и естественной. Таким образом, в живописи создаётся ритм.

Представим, что мы пишем темно-зеленый силуэт дерева на фоне неба. Этот силуэт испещрён «точками», представляющими собой просветы в дереве, через которые виднеется небо. Так вот, эти точки нужно делать разными по размеру и на разном расстоянии друг от друга. Крупные, мелкие, средние… Между малыми группами веток, между крупными скоплениями листвы, между отдельными листочками дерева и т. д.

Поэтому крона дерева будет выглядеть не как сплошная масса листвы, а как рыхлая структура пронизанная ветками и имеющая просветы между скоплениями листвы.

10. Не шаблонный подход.

Для того чтобы понять, как применить вышеупомянутую теорию на практике, привожу два своих рисунка деревьев. В первом изображён клен, а во втором — дуб. Попробуйте проследить в этих рисунках девять принципов изложенных выше. Сразу оговорюсь, что есть разные виды рисунка: линейные, тоновые, быстрые зарисовки и многочасовые подробные рисунки. Данные рисунки клёна и дуба являются быстрыми зарисовками. А в таких набросках художники не всё прорисовывают. Поэтому где-то Вы можете обнаружить некоторые отступления от того, что прочли выше. Здесь как раз видно, что я не пользовался шаблонным подходом, а руководствовался именно принципами, размышляя как их лучше всего применить. Поэтому в заключении добавлю, что художник должен добавлять к теоретическим знаниям творчество, фантазию и интуицию. Тогда рисунок будет более выразительным и лишённым однообразия шаблонного подхода.

Ствол дерева рисунок

Ребенку предлагается нарисовать лиственное дерево. Использование цвета не предусмотрено. Полноценное изображение дерева подразумевает наличие трех элементов: корней, ствола, кроны. На стволе должны располагаться ветви, на кроне – цветы и плоды.

Корни – часть дерева, непосредственно связанная с землей, питанием, ростом, восстановлением, истоками, природой, но в то же время корни – это скрытый элемент дерева и его опора, средство заземления, основа.

Если у основания дерева отсутствуют и корни, и линия земли – подверженность стрессам. Корни изображены отдельными линиями, как трава – поверхностность мышления, леность, нежелание углубляться в детали. Такой ребенок предпочитает заниматься активной физической деятельностью. Ребенок, смотрящий на мир реалистично, все взвешивающий в уме, размышляющий – изобразит только видимую часть корней, которая видна на поверхности земли.

Огромные, преувеличенные корни, подчас превосходящие размерами само дерево, — неуравновешенность, внутренний дисбаланс, скрытый конфликт. Корни изображены четко, хорошо прорисованы, имеют адекватные размеры или на них сделан акцент (жирные линии, усиленный нажим и т.д.) – ребенок придает большое значение внешней опоре, поддержке со стороны окружающих. Возможно, он сопротивляется взрослению, отказывается брать на себя ответственность, принимать решения, быть самостоятельным. Ребенок зависим, флегматичен, неуверен в себе, хочет подольше оставаться маленьким. (Задача родителей не потакать, а мягко, без агрессии и сильного давления, воспитывать самостоятельность, поощрять любое проявление инициативы)

Самая распространенная форма – прямая, типично для детей, не достигших 12 лет. Если ребенок старше – незрелость и инфантилизм; он не продвинулся в развитии, отстает в школе. Он «увяз» в детских отношениях и привычках, застрял на каком-то этапе роста и пользуется теми навыками, которые приобрел ранее, не продвигаясь вперед. Основание ствола имеет расширение – более зрелая форма. Если расширение перенесено влево – недостаток инициативы и самостоятельности, мягкость, уступчивость, робость. Основание ствола, расширенное вправо – расчетливость, привычка все взвешивать, находить компромиссные решения, настойчивость, желание добиваться своего. Припухлое, округленное основание – пассивность, медлительность движений и ума, умеренность, основательность, размеренность. Ребенок не очень деятельный, спокойный, не признает поспешные и резкие действия.

У основания ствола условно изображена корневая система – реальный взгляд на вещи, стремление к определенности и конкретности, развитое чувство ответственности. Также – некоторая неуверенность, сомнения, недостаточная внутренняя опора.

Ствол дерева изображен штриховыми, прерывистыми линиями – неусидчивость, подвижность, нетерпеливость. Такой ребенок чувствителен, раним, подвержен резкой смене нестроений, может быть нервным, капризным.

Ствол изображен двумя асимметричными линиями – неустойчивый характер, несколько замкнут, его контакт с окружением немного осложнен, стремится к уединению. Может быть упрямым, игнорировать оценки и мнения окружающих, противостоять авторитету взрослых.

Кривизна ствола передана волнистыми линиями – символ хорошей приспособляемости, энергичности, позитивного отношения к жизни.

Ствол нестандартной формы – признак чувства неудовлетворенности. Ребенок испытывает какие-то трудности, возможно переходного возраста, либо переживает дискомфорт.

Ствол покрыт штриховкой – неуверенность, застенчивость, скрытность. Ребенок трудно принимает решения, переживает по мелочам. Он очень осторожен, часто испытывает беспокойство. Возможно, обладает тревожным, легковозбудимым характером.
Если ребенок наносит на ствол некий рисунок, пытаясь изобразить кору – рациональность, наблюдательность, критичность ума.

Ствол покрыт мелкой или крупной крапинкой, закрашенными пятнами, с помощью которых ребенок хотел передать неровность поверхности ствола – трезво смотрит на вещи и всегда пытается быть адекватным, но иногда (и в данный момент) он неудовлетворен собой, его беспокоит внутренняя проблема.

На стволе есть штриховка, но она нанесена исключительно на правую сторону – контактность, способность хорошо ладить с окружающими, развитое чувство социального, легкость в установлении и поддержании отношений с людьми. Экстраверт.

Ствол заштрихован только с левой стороны – тонкая, чувствительная натура. Ребенок эмоционален, впечатлителен, восприимчив. Он склонен к творческой деятельности.

Дупло – сексуальный символ.

Двумерные ветви (изображение двумя параллельными линиями) – практичность, ясное мышление, реалистичный взгляд на вещи и явления. Энергичность, способность находить решения возникающих проблем, самостоятельность.

Ветви, исходя из ствола, расширяются, так что на конце они оказываются шире, чем вначале. Ребенок – возмутитель спокойствия. Он ориентирован на внешний мир, любит приключения и забавы, не упустит случай проявить себя, склонен к риску, обладает духом авантюризма и здоровой агрессией.

Одномерные ветви в виде паутины или напоминающие брызги фонтана. В рисунках маленьких детей – нормальное явление, у детей постарше – признак крайней неуверенности. Ребенка что-то беспокоит. В силу наличия проблемы он чувствует нервозность, вспыльчивость, раздражительность.

Ветви отделены от ствола – слабая связь с реальностью, поверхностность мышления, непостоянство характера.

Искривленные ветви – мягкий, неустойчивый характер, неуверенность, склонность поддаваться чужому влиянию, подчиняться. Ему больше нравится бездельничать и развлекаться, чем сосредоточенно трудиться над чем-нибудь.

Тонкие, слабые ветви, склоненные вниз – кроткий, покорный характер. Это меланхоличный, замкнутый ребенок, склонный к размышлениям и уединению. Он внешне безропотный, но внутри может переживать сильные эмоции.

Ветви, бескомпромиссно направленные вверх – прямолинейный, вспыльчивый ребенок, не способный сдержать свои эмоции, контролировать импульсы, склонен к риску. Предпочитает скорее действовать, чем думать.

Среди ветвей отдельные, растущие в противоположном направлении – тревожный признак. Это выражение внутреннего конфликта (если ребенок старше дошкольного возраста).

Спиленные ветви – крайний негативизм, угнетенное состояние, отсутствие веры в будущее, ощущение ненужности и бесполезности (дети старше 9 лет).

Крона овальной формы – скрытность, некая отгороженность от внешнего мира. Ребенок, склонен не решать проблемы, а уходить от них, замыкаться в себе. Любит фантазировать, в реальной жизни он не привык к решительным действиям, для этого он слишком медлителен.

Крона состоит из нескольких частей, напоминая стаю облачков, — осторожность, вдумчивость, способность анализировать и находить решения возникающих проблем, склонность к самоконтролю, аккуратность во всем – и в манере поведения, и в отношении к окружающим.

Форма кроны напоминает форму цветка – незрелость и поверхностность мышления или достаточно хорошая адаптация, легкость восприятия, здоровый оптимизм, жизнерадостность. Предпочтение интерпретации отдается с учетом значения других элементов рисунка.

Овальная, спиралевидная форма кроны – сосредоточенность на собственном «Я», уравновешенность, самодостаточность. Ребенка трудно вывести из себя, он обладает спокойным, мирным характером, старается не контактировать без необходимости с окружающими, избегает суеты, замкнут. Изображение концентрических кругов внутри кроны – перенесенная в прошлом психическая травма.

Крона типа «шкура барашка» — энергичность, трудолюбие, энтузиазм. Ребенок с удовольствием берется за дело, и доводит его до конца, никогда не жалуется, относится к жизни легко, воспринимает ее жизнерадостно, но поверхностно, глубина явлений остается для него скрытой, недоступной. Он не способен «читать между строк», часто рассеян. Увлекающаяся натура, обладает хорошим физическим здоровьем.

Крона обозначена беспорядочными каракулями – безалаберность, импульсивность. Такой ребенок склонен к резким сменам настроения, легко возбуждается, выплескивает свои эмоции, не любит что-то скрывать и держать в себе. Легко забывает обиды, незлопамятен. Действует спонтанно, руководствуется интуицией, обладает способностями к творческой деятельности, артистичен.

Крона любой формы заштрихована или обозначена исключительно нанесением штриховки – нервность, вспыльчивость, несколько ослабленный самоконтроль, подозрительность, смятение, испытывает трудности в принятии решений, склонен скорее доверять авторитетному мнению, чем самому искать ответы на вопросы.

Крона в форме обвисшего облака – слабость «Я», зависимость, слабоволие, безынициативность. Ребенок пассивен, не привык самостоятельно принимать решения, подвержен чужому влиянию.

Любые нетипичные формы кроны – либо сила воображения, творческие способности ребенка, либо низкая социальная приспособленность, спутанность мышления.

Крона любой формы, сдвинутая вправо – направленность ребенка в будущее, активность, стремление действовать, добиваться своего.

Крона сдвинута влево – ребенка больше привлекает свой внутренний мир, ему больше по душе погружение в мечту, чем решительные действия.

Чрезмерно подчеркнутая крона, ярко выраженное акцентирование на ней – эмоциональная заторможенность, слабо развитые способности к рассуждению.

Очень слабое, немощное деревце (даже с опорой) – потребность в поддержке, отсутствие любви и заботы, желание иметь сильного покровителя и ощущать больше теплоты в семейных отношениях и в отношениях с другими людьми.

Ребенок не ограничивается изображением дерева, и создает вокруг целый мир, рисует окружающий пейзаж – наличие чувства неуверенности, незащищенности, уязвимости, которое ребенок маскирует. Ребенок старается не раскрывать себя, опасается негативного к себе отношения со стороны окружающих. Нечто похожее отражает дерево, нарисованное на холме. К уже описанному можно добавить наличие чувства одиночества, ненужности и заброшенности.

Дополнительные элементы (птицы, гнезда, скворечники) – некоторая инфантильность или оптимизм, веселый, неунывающий характер.

Листья, цветы, плоды на дереве – хорошее чувство реальности, адекватность, хороший вкус, тщеславие, стремление получить признание и одобрение окружающих.

Из чего состоит дерево и его веточки?

С помощью этих материалов Вы сможете познакомить своего ребенка со строением дерева.

Всем известный факт, что дерево состоит из нескольких частей — это ствол, крона, и корни.

Каждый день Ваш малыш гуляя на улице, в парке или в лесу видит вокруг себя множество деревьев. Деревья не только восхищают детей своей необычностью и красотой, но и насыщают нас кислородом, очищают наш воздух от грязи. С помощью этой статьи Ваш ребенок познакомиться со строением дерева, веточками деревьев и плодами деревьев, расширит свой кругозор, узнает какие деревья находятся в уголках нашей планеты.

Плакат-картинка

Здесь Вы можете бесплатно скачать строение дерева — нажмите на картинку ниже, чтобы распечатать:

Дерево состоит из ствола, кроны и корней.

Крона дерева в свою очередь состоит из веток и листьев. Это верхняя часть дерева, являющаяся ответвлением от ствола до самой высокой точки дерева. Кроны бывают разными по форме и плотности.

Ствол дерева является основой для кроны. Снаружи он покрывается слоем коры.

Корни деревьев — это особая часть дерева, которая соединяет со стволом и находится под землей. Основная цель корней дерева впитать в себя все необходимые вещества и передать их к стволу.

Веточки деревьев

Дерево берёза — картинка дерева и ее веточки:

Дерево клён и его веточки с листочками:

Дерево дуб и листочки дуба с жёлудями:

Дерево осина и ее веточки с листочками:

Ясень:

Ёлочка с шишками

Дерево ель и его веточки:

Веточки деревьев — калина:

Шиповник и его веточки с плодами:

Орешник и его веточки:

Сирень и ее веточки:

Бузина и ее веточки:

Кедр, его веточки и шишка:

Эти материалы помогут познакомить Ваших детей с веточками деревьев и со строением дерева.

Вы можете их использовать как для индивидуальных занятий дома, так и для занятий в детских садах и школах раннего развития.

Какие бывают деревья?

С помощью этих карточек Вы можете рассказать ребенку, что деревья делятся на:

  • хвойные — это сосны, ели, пихты, лиственницы и др. (у них есть хвойные листья в виде игл),
  • широколиственные — бук, береза, ясень, клен и др. ( у них широкие и плоские листочки).

Кроме того, по сроком существования листьев деревья также делятся на:

  • вечнозеленые (т. е. те деревья, которые остаются зелеными круглый год, например, елка),
  • листопадные (т.е. деревья, чьи листья опадают, например, клен)

Также деревья делят на:

  • плодовые — это те деревья, которые растут в наших садах (например, яблоня, вишня, слива)
  • ценные — это те деревья, чья древесина используется в производстве
  • корабельные — это те деревья, чья древесина используется в кораблестроении,
  • тропические,
  • северные.

Спасибо за Ваш сайт! Второй день я пытаюсь просмотреть его полностью,но куда не гляну все ооочень интересное! Я в восторге неописуемом! Редко можно найти такой сайт чтобы в одном месте было практически все и с интересными играми и карточками и плакатами. Спасибо.

Пожалуйста! Я очень рада, что Вам нравиться!Заходите и пользуйтесь с удовольствием.

Огромное Вам спасибо и творческих успехов. Столько полезного.

Очень полезный материал. Спасибо. Но, хочу обратить Ваше внимание на то, что к картинке «калина» приложена веточка рябины: у калины листочки совершенно другие, более похожие на кленовый или смородиновый. И сам куст выглядит иначе: более пышный и ветвистый. Могу сбросить фото кустов калины и листьев калины своего двора или лесных, если нужно.

Спасибо большое за комментарий Елена!
Присылайте на нашу почту, будем рады выложить и дополнить эту статью!

Здравствуйте! У меня на участке сейчас растёт дерево- дуб. Будучи в лесу, лет семь-восемь назад, спасла, можно сказать , небольшой росток дерева-дуб. Его вывернуло вместе с большим комом земли, оно бы погибло… Пожалела, принесла домой, благо, оно было небольшое- высотой с мою ладонь- и имело совсем небольшой корешок. Посадила среди огорода. И «забыла» про него.
За жизненными заботами- здоровье, помощь детям- забросила огород, не было времени особо заниматься этим деревом- растёт и растёт. Это дерево пару лет приживалось. А на сегодня- прошло уже лет семь- уже точно и не вспомню- оно у меня уже по высоте такое же, как пятилетняя черешня….
Вот теперь думаю, что же мне с ним делать.? Чтобы его выкопать вручную- моих сил недостаточно… Технику не привлеку никак- посреди огорода- там вокруг кусты, грядки , цветы-многолетние…
Что делать? Какова может быть корневая система такого дерева по отношению к «видимой» части дерева-кроны?
Может быть, что- нибудь предложите?
Вот с этими мыслями, случайно, попала на ваш сайт. Он, видимо, больше рассчитан на аудиторию: родители-детям. А я уже бабушка- у меня двое уже семейных сыновей-старшей внучке-13 лет, внучкам пять и два годика, и младшему внуку- полтора годика. Но мне самой было очень интересно систематизировать — привести с некоторое соответствие свои скромные познания по растениям.
Спасибо вам огромное за сайт. Информация понравилась. Было очень интересно и поучительно.
Если моя скромная просьба найдёт отклик в ваших возможностях мне ответить- буду очень рада.
С уважением Татьяна Владимировна, Минск, 60 лет.

Графический тест “Дерево”

Историческая справка. Проективный графический тест “Дерево” встречается в практике психологической диагностики давно, примерно с XIX в. Одним из первых исследователей, применившим рисунок дерева для изучения особенностей человеческой индивидуальности, был швейцарский профконсультант Э. Жюккерт, который увидел в особенностях изображения дерева отражение жизненных проблем человека. Затем в 1934 г. Ж. Шлибе собрал коллекцию рисунков дерева, состоящую из 4519 изображений, выполненных 478 испытуемыми в возрасте от 4 до 18 лет. По его инструкции необходимо было изобразить поочередно “просто дерево”, “мертвое”, “замерзшее”, “счастливое”, “испуганное”, “грустное” и “умирающее”деревья. Уже тогда были отмечены некоторые характерные особенности такого рода рисунков :”замерзшее” дерево обычно рисовалось самым маленьким, “мертвое” дерево – в горизонтальном положении, “счастливое” рисовалось самым крупным, с поднимающейся вверх кроной. В первом рисунке – “просто дерево”, по мнению Ж. Шлибе, в наибольшей степени проявляются личностные черты человека, хотя индивидуальные различия легко прослеживаются во всех рисунках.

Рисунок дерева трактовался Ж. Шлибе как “застывший жест”, в котором отражается не только характерное состояние моторики, во многом зависящее от возраста рисовавшего. (4 – 7 лет): это нажим, штриховка, и т. п., но и эмоциональные реакции человека, рисующего “испуганное” или “замерзшее” или “счастливое” деревья. Чем ближе к подростковому возрасту, тем чаще проявляется, по данным Ж. Шлибе, так называемая “чистая экспрессия”, выражающаяся в заботе о форме изображения.

Обзор литературы показывает, что инструкция и порядок применения данного теста могут быть изменены. Так, в исследованиях П. Бура применялись иные инструкции. Предлагалось 4 задания: 1. Нарисовать дерево. 2.-Повторить первое задание. 3. Нарисовать лес. 4. Идентифицировать себя с каким-либо деревом (т.е. испытуемому предлагается представить себя деревом и нарисовать, как оно при этом выглядит). Первый рисунок, по мнению Бура, позиция испытуемого по отношению к экспериментатору; второй – позиция по отношению к себе; в изображении леса прослеживается связь с другими людьми; четвертый – личностная идентификация.

Позднее, в 1948 г. Дж. Буком был разработан комплексный тест “Дом-дерево-человек” . Важным элементом в нем является и субтест “Дерево”.

Для выполнения субтеста “Дерево” предлагалась следующая инструкция: “Возьмите карандаш и сделайте рисунок дерева, как сможете. Можно нарисовать какое угодно дерево”.После рисования экспериментатор предлагал испытуемым ответить на вопросы: “Что это за вид дерева? Сколько ему лет? Когда вы смотрите на дерево, вам кажется, что оно выше, ниже вас или на вашем уровне?”. Считалось, что эти вопросы, “возвращающие в реальность”.

Далее задавались вопросы, оживляющие ассоциации: “На кого дерево похоже? На мужчину или женщину? Что в Вашем рисунке заставляет думать так?” Кроме того, задавались вопвыявления пережитых потрясений: “Это дерево живое?” “Есть ли у дерева мертвая часть? Почему?” и т, д.

После выполнения задания и ответов на вопросы испытуемому предлагалось нарисовать дерево, используя восемь цветных карандашей, а далее вновь предлагалось ответить на вопросы.

В 1949 г. была опубликована работа К. Коха, посвященная рисунку дерева. В ней можно найти тщательный психологический анализ, основанный на сопоставлении и комбинировании признаков рисунка. Нужно отметить, однако, что интерпретация результатов осуществлялась Кохом с позиций психоанализа: при этом большое значение придавалось символизации признаков изображения дерева. Имеются данные об использовании рисунка дерева в клинической практике, где используются признаки, выделенные Кохом, что составляет так называемую нозологическую шкалу, полученную на основе статистической обработки с помощью факторного анализа.

Одним из интереснейших исследований, выполненных по тесту “Дерево”, является исследование французского ученого Рене Стора, автора еще одной интерпретации этого теста . Считается, что нарисовать дерево – это прежде всего вспомнить его схему. Естественно, что и классификация рисунков осуществлялась им соответственно схемам: “моторные схемы”, “имажинарные”, “эстетические или интеллектуальные”. Рисунки испытуемых, склонных к абстракции, остаются под влиянием схемы; лица, имеющие более богатое воображение, придают схеме личное, яркое содержание.

Результаты, полученные по тесту “Дерево”, показали также наличие этнических особенностей. Так, например, в изображениях дерева мусульманских женщин обычно встречаются корни, что возможно является показателем большой привязанности к своей среде, в отличие от женщин западной культуры.

Таким образом, мы видим, что рисуночный тест “Дерево” получил довольно широкое распространение.

В литературе известны различные попытки дать более или менее устойчивую диагностику на основании непосредственного анализа рисунка произвольного дерева. Проблема, главным образом, заключается в создании некоторой “типологии рисунка” дерева, в определении базы основных характеристик формы рисунка и элементарных признаков изображения.

Описание теста “Дерево”

Цель методики: выявление индивидуально-типологических особенностей человека.

Материал: лист бумаги размером 15×10 см; ручка или карандаш.

С помощью теста “Дерево” можно осуществлять обследование как индивидуальное, так и групповое.

Инструкция: “Вам предлагается на листе бумаги выполнить рисунок дерева. Вы можете нарисовать любое дерево, которое сочтете нужным. Рисунок выполняется ручкой или карандашом”.

Интерпретация I (“типология рисунков”)

При анализе значительного количества рисунков, выполненных лицами различного пола и возраста (авторами проанализированы более 2000 рисунков, возраст испытуемых от 7 до 60 лет), удалось выделить несколько устойчивых типов рисования дерева, а также определить ряд конкретных деталей, использование которых в изображении дерева свидетельствует о некоторых индивидуальных различиях людей.

На рис.1 представлена схема дифференциации изображений дерева.

Рис. 1. Схема дифференциации изображений дерева

Тип 1 – “ель”. Изображение ели весьма разнообразно: от схематически представленной до детализированной, со множеством веток и вырисованных иголок. Для лиц, выполняющих рисунок ели, наиболее часто характерна склонность к доминированию, организаторские способности, активность.

Анализируем ствол дерева в рисунке Дом-Дерево-Человек.

Ужас! Уже месяц я ничего нового не писала! Наверное, заждались? Постараюсь больше так надолго не пропадать.

Ну что ж, тип и размер дерева в рисунке «Дом-Дерево-Человек» мы проанализировали. Теперь можно перейти к анализу отдельных элементов рисунка дерева. В этой статье рассмотрим, какой у дерева ствол + пара ссылок и смешное видео.

Напоминаю о том, что здесь собраны интерпретации различных авторов. Не следует их воспринимать буквально. В каком-то случае это «работает», в каком-то – нет. Опыт придет с практикой, и тогда вы научитесь «отделять зерна от плевел».

Часть 1.

Символика ствола в рисунке дерева

Ствол в рисунке дерева – это:

  • восприятие человеком самого себя (оценка собственных действий, понимание своих возможностей и сил)
  • отражение импульсов и инстинктов
  • личный потенциал (стержневая основа личности, показывающая существование ее основных идей)

Ствол дерева – это тело человека (об этом чуть ниже).

Линии ствола прямые или кривые?

Если линии ствола дерева прямые – человек не задерживается на тревожащих фактах.

Рисунок мужчины, 23 года. Линии ствола дерева прямые.

Если линии ствола кривые – активность человека заторможена тревогой и мыслями о непреодолимости препятствий. Чем сильнее искривлен ствол дерева, тем больше уверенность в своем бессилии перед возникающими жизненными трудностями.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины 25-ти лет. Линии ствола дерева искривлены.

Искривление ствола дерева может также указывать на склонность к регрессии и сверхкомпенсаторной фиксации в будущем.

Ствол сужается или расширяется книзу?

Если ствол расширяется книзу – человек пытается найти надежное положение в своем кругу.

Если ствол дерева широкий у основания и резко сужается в верхушке – говорят о повышенной эмоциональности, незрелости личности (задержке ее созревания) вследствие недостатка тепла и здоровой стимуляции в раннем опыте.

Таким образом, если ствол дерева изображен в виде «морковки» и направлен острым концом вверх, то это интерпретируется как инфантильность, то есть сохранение манеры поведения и установок, которые свойственны человеку более младшего возраста.

Ствол дерева в виде морковки острым концом вверх.

Если ствол дерева сужается книзу – человек ощущает безопасность в кругу, который не дает ему желаемой опоры; стремится укрепить свое “Я” в этом мире.

Узкий у основания ствол дерева говорит о том, что человек находится в состоянии какой-то борьбы или сильного стремления к тому, что выполнить он пока не в силах.

Если ствол дерева в виде морковки, направленный острым концом вниз, рисует ребенок , это может говорить о его самостоятельности и независимости вследствие раннего взросления. Например, когда ребенку приходится ухаживать за младшими в семье. Такой ребенок может управлять родителями, давать взрослым советы и делать замечания.

Какая у ствола верхушка

Если ствол имеет заостренную верхушку – возможно, у человека имеется какая-то конкретная цель, достижению которой он посвятил и сознательно, и бессознательно свою жизнь.

Если верхушка ствола скрыта листвой – направленность личности не определена, то есть конечная цель не просматривается или в этом нет необходимости.

Верхушка ствола дерева скрыта листвой.

Если ствол дерева открыт и связан с листвой – это говорит о высоком интеллекте, нормальном развитии, стремлении сохранить свой внутренний мир.

Ствол дерева тонкий или толстый?

Толщина ствола дерева отражает силу своего «Я», веру в свои возможности.

Толстый ствол дерева.

Это очень важный момент, который можно учитывать при прогнозе уровня адаптации ребенка и потенциала его личностного развития – важнее, чем высота дерева. Например, если дерево имеет очень маленькую высоту, но при этом толстый ствол – значит, ребенок считает, что его никто не ценит, он никому не нужен, но верит, что еще всем покажет, на что он способен. Скорее всего, он будет хорошо адаптироваться в жизни и в дальнейшем завоюет уважение окружающих.

Если ствол дерева очень тонкий (и даже зачерненный) – возможно, у человека имеются проблемы со здоровьем (помните символику: «ствол – тело человека?).

Если ствол дерева составляет всего одна линия – человек сознательно отказывается реально смотреть на вещи. Если, конечно, рисунок дерева не выполнен наспех, кое-как. В таком случае вообще о какой-либо интерпретации рисунка говорить не приходится.

Рисунок выполнен «на скорую руку».

Слишком широкий или высокий ствол — у человека, возможно, завышена самооценка. Он не умеет или не хочет смотреть на себя со стороны.

Если толщина ствола показывает, что дерево раньше было значительно выше – это может говорить о наличии остро-травмирующего эпизода в прошлом.

Ствол дерева длинный или короткий?

Слишком высокий ствол (так же, как и слишком широкий) — тоже может говорить о завышенной самооценке, неумении или нежелании посмотреть на себя со стороны.

Если общая высота ствола занимает нижнюю четверть листа бумаги – это говорит о зависимости человека, недостатке веры в самого себя, компенсаторных мечтах о власти.

Если общая высота ствола занимает нижнюю половину листа – эта зависимость и робость выражена не так сильно.

Если общая высота ствола занимает три четверти листа – это говорит о хорошем приспособлении к среде.

Ствол большой или маленький?

Если дерево имеет очень большой ствол – это может указывать на агрессию, выраженную в поведении, речи или мыслях человека. Возможно, он стремится вырваться из рамок, установленных обществом, поскольку чувствует стеснение окружающей среды.

Если дерево имеет маленький ствол – возможно, человек испытывает чувство неадекватности и нелепости существующего в мире порядка вещей.

На этом первую часть анализа ствола дерева я, пожалуй, закончу. В следующий раз проанализируем кору дерева, повреждения на нем, наклон ствола и еще некоторые моменты.

Если есть вопросы – задавайте в комментариях, обязательно отвечу.

Еще – хочу посоветовать сайт для тех пользователей, кто хочет изучить компьютер “с нуля”. Как раз сейчас там появилась серия статей для новичков «Изучение компьютера». Кстати, Сергей, автор этого блога, помог мне поправить дизайн моего сайта.

Я вообще хочу здесь многое поменять. Но – попозже. Недавно просмотрела видеокурс Александра Борисова «Как стать блоггером тысячником 2.0». Он мне бесплатно достался, потому что я принимала участие в акции. Курс будет очень полезен тем людям, кто ведет свой блог. Если Вы являетесь моим читателем и захотите приобрести этот курс или любой другой, напишите об этом мне в форме обратной связи на странице «Задайте вопрос», и я Вам дам хорошую скидку на покупку.

А для хорошего настроения послушайте, о чем говорит этот попугай! Я это видео просматриваю время от времени

На этом на сегодня все. До скорой встречи во второй части статьи!

Детям о деревьях

Какие бывают деревья, из чего они состоят и для чего нужны?

Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, дают плоды. Спиленные деревья являются строительным материалом и сырьем: из высушенных стволов делают доски, бумагу.

Начните заниматься онлайн прямо сейчас

 

Деревья бывают дикорастущими: береза, дуб, ель, ива, каштан, клен, липа, осина, осина, ольха, сосна, тополь, ясень. Такие деревья растут в парках, вдоль дорог, в лесу.

Еще деревья бывают плодовыми: яблоня, груша, вишня, абрикос, алыча, слива, рябина. Такие деревья люди выращивают в саду, ведь они дают вкусные съедобные плоды. 

В дереве выделяют три основные части: корень, ствол и крона.

Корень дерева — это, как правило, подземная часть растения. Благодаря корню дерево обеспечивается питательными веществами из почвы.

Ствол дерева служит опорой для кроны, а также осуществляет передачу веществ между корнями и кроной. Снаружи ствол покрыт корой.

Крона дерева — совокупность веток и листьев в верхней части растения. Осенью листья многих деревьев приобретает желтые, оранжевые и красные оттенки и опадают с деревьев. Но есть и вечнозеленые деревья, например, ель и сосна.

Выполните онлайн упражнения от Айкьюши

У каждого дерева  —  свои отличительные особенности.

Береза  — это дерево с  белым, тонким, стройным стволом. Березовые  соцветия называют березовыми сережками. Весной из березы получают березовый сок.

Дуб – это мощное дерево, лесной долгожитель, имеет листья округлой формы и очень пышную крону. Дуб хорошо узнаваем благодаря его плодам — желудям.

Клен – это дерево с красивыми листьями, осенью его разноцветные листья являются украшением любого парка. Плод клена называется двукрылаткой: после созревания он распадается на две половинки (крылатки), которые летят по воздуху и переносят семена.

Яблоня  – самое распространенное садовое дерево. Она очень неприхотлива и отлично приживается даже там, где не могут расти другие плодовые деревья. Существует очень много сортов яблонь. Плоды яблони —  это яблоки, они очень полезны.

Чтобы ребенок уверенно запомнил не только названия деревьев, но и их внешний вид, распечатывайте из Интернет их изображения, разрезайте на части и предлагайте собирать мозаику. 


Накануне любой летней прогулки изучите в энциклопедии или в Википедии изображение листьев одного только дерева и найдите на прогулке как минимум пять деревьев с такими же листочками. Повторяйте эти уроки каждый год, изучая внешний вид знакомых деревьев в разное время года. Исследуйте, какими семенами размножается дерево весной, цветут ли на нем цветы, как выглядят его осенние листья и голые ветки зимой. Знания о деревьях обогатят и словарный запас ребенка, и расширят его кругозор.

Хотите больше онлайн заданий? Начните заниматься прямо сейчас

Рекомендуем использовать для занятий:

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Строение Дерева. Листья Деревьев.

Деревья. Веточки деревьев. Листья.
Знакомим детей с названиями деревьев. Запоминаем как выглядят веточки и листочки таких деревьев как:
Рябина, 
Береза, 
Тополь, 
Ель, 
Дуб, 
Клен, 
Вяз, 
Каштан, 
Ива.
Распечатайте листы с изображением деревьев, их листьев, семян и кратким описанием каждого дерева. К каждому дереву прилагаеются изображения листьев, которые можно расскрасить. Задания в которых надо написать названия деревьев угадав их  листья.
В кратком описании каждого дерева, можно узнать  их особенности, как выглядит, где растет, возраст, интересные факты о дереве.Строение дерева — разделения дерева на основные части: корни, ствол, крона.
Также здесь вы найдете:
-Краткий план занятия с ребенком, знакомство с деревьями. 
-Рассказ про березу
-Для чего нужны деревья, какау пользу может принести людям, из каких частей состоит, что можно сделать из дерева
-Загадки про деревья
-Вопросы: Зачем нужны деревья?
Что происходит с деревом в разное время года?
Где и как растут деревья?
Из каких частей состоит дерево?
Что нужно дереву для роста?
Какие бывают виды деревьев?
Как человек может навредить дереву?
Как человек использует дерево?

Береза


 

Рябина

 

Тополь


 

Вяз

 

Клен


 

Дуб


 

Ель

 

Каштан


 

Ива


 

Раскраска -Листья Деревьев

 
 
 
 

Листья Деревьев

 

Строение Дерева

  Строение Дерева:
Составными частями дерева являются крона, ствол и корни. СТРОЕНИЕ ДЕРЕВА — дерево с четко выраженным стволом, боковыми ветвями и верхушечным побегом.

Рассказ про Березу
Это береза. У нее белый, тонкий, стройный ствол. На ветках листья округлой формы. Питается береза с помощью корней. Береза — это большое лиственное дерево. Чаще всего растет в лесу. В городе люди сажают березы, чтобы сделать воздух чистым. Из коры березы делают различные поделки. Весной на березе появляются почки, которые превращаются в листочки. Зеленой береза стоит все лето. Осенью листья желтеют и опадают. Зимой голые ветки покрыты снегом.

Для чего нужны деревья, польза от деревьев: 
Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые — дают вкусные съедобные плоды. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, иногда ласково с ними разговаривать, а весной вместе с родителями сажать молодые деревца.

Вопросы про Дерево: 
Какие деревья, вы знаете? Отличаются ли деревья от кустарников? Чем? Деревья живые или неживые? Кто (или что) им помогает расти? Чем их надо поливать: водой или молоком? (Показать рисунки деревьев) Как называется это дерево? Какое оно по величине? Где чаще всего растет? Из каких частей состоит? Какую пользу может принести людям? Как изменяется в разные времена года? Что можно сделать из этого дерева? Почему люди сажают деревья на улицах города?

Загадки про Деревья:
***
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево)
***
Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок. (Лиственница)
***
Весной зеленела, летом загорела,
Осенью надела красные кораллы. (Рябина)
***
Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза)
***
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит. (Ива)
***
Ее в лесу найдешь,
Пойдем гулять и встретим.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.(Ель)
***
Летом — снег! Просто смех!
Снег по городу летает,
Почему же он не тает? (Пух с тополя)
***
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)


Смотрите все Материалы по изучению Деревьев, Времен года, Месяцы года в Разделе МИР ВОКРУГ НАС

Деревья для детей — изучаем виды деревьев с детьми дошкольного возраста

Попросите ребенка любого возраста нарисовать дерево, и он, скорее всего, изобразит длинный ствол и пышную листву сверху. Как ни странно, схема дерева выглядит точно так же. С той только разницей, что на рисунки обычно не попадают корни дерева — они находятся под землей.

Итак, дерево — это особый вид многолетних растений, в котором выделяются три основные части: корни, ствол и крона. Каждая из них играет свою важную роль в жизни растения.

Строение дерева

Корень питает дерево, всасывая необходимые вещества и влагу из почвы и передавая их в ствол. Корень также отвечает за устойчивое положение дерева. Именно благодаря распространению корней в почве дерево сохраняет вертикальное положение. Корни могут уходить на глубину до 30 метров и разрастаться в разные стороны на значительные расстояния — до 100 метров. Часто, особенно на неровной местности, корни выходят на поверхность земли и можно наблюдать их сложные переплетения.

Ствол — это опора для всего дерева. Причем во всех смыслах. Он не только физически держит верхнюю часть дерева — листья и ветви, — но и служит проводником питательных веществ от корней в крону. Ствол дерева крепкий и плотный, он обычно покрыт корой, под которой прячется древесина. Практически у всех деревьев ствол имеет форму вытянутого цилиндра, более широкого внизу, у корня, и постепенно сужающегося кверху.

Верхняя часть растения — его ветви и листья — образуют крону дерева. Крона бывает самой разной формы: раскидистая (ветви растут в разные стороны), шарообразная, плакучая (когда ветви направлены вниз), колонновидная (приблизительно одинаковая по ширине по всей высоте), пирамидальная (сужающаяся к верху), зонтичная (действительно, напоминающая зонтик на длинной ручке) и стелющаяся, когда крона пригнута к земле.

В природе можно наблюдать и другие виды крон, но их относят к отклонениям от норм, деформациям, «уродствам», хотя на самом деле это выглядит иногда привлекательно и интересно.

Чем отличаются друг от друга растения: деревья, кустарники и травы?

Первое, что приходит в голову, — размером, а точнее, ростом. Деревья выше всего, за ними — кустарники, и ниже — трава. Обычно так и бывает, но не всегда. В природе встречаются низкорослые деревья, и трава иногда вырастает выше кустарников. Так что главное различие — в строении. В частности, в наличии ствола.

У дерева — толстый твердый ствол, единственный для растения. Сверху он разветвляется. Повреждение ствола ведет к гибели всего дерева.

У кустарников нет одного основного ствола (или он есть, но очень маленький и у самой почвы) — у них многочисленные стебли — ветки: древесные, толстые, но не слишком крепкие; причем они могут отмирать и меняться на молодые побеги — то есть гибель одной или нескольких веток не приведет к гибели всего растения.

У трав вообще нет ствола, все растение представляет собой тонкий мягкий стебель, который не имеет разветвлений.

Некоторые различия есть и в жизненном цикле: травы могут быть и однолетними, и двухлетними, и многолетними; кустарники, как правило, многолетние, а деревья — всегда многолетние растения.

Какими бывают деревья?

Деревья бывают двух видов: лиственные и хвойные. Отличить их довольно просто — по виду листьев.

У лиственных деревьев листья представляют собой плоскую пластинку разной формы. Чаще всего зеленого цвета. Такие деревья еще называются листопадными, поскольку листья не находятся на них круглый год: осенью теряют окраску и опадают. Зимой дерево не имеет покрова, а новые листья вырастают из почек только весной.

У хвойных деревьев листья (да-да, они тоже называются листьями) растут в виде тонких иголочек, хвоинок. Хвойные деревья называют вечнозелеными, потому что их хвоя не теряет цвета осенью, и к зиме они не облетают. При этом не надо думать, что хвоя не меняется в течение всей жизни растения — хвойные деревья также меняют свой покров, но это происходит постепенно, не одновременно для всех листьев (иголок) и без привязки к определенному времени года.

Лиственные деревья

Познакомимся с основными видами лиственных деревьев, которые встречаются в городах, лесах и парках нашей страны.

Береза

Самое любимое в России дерево часто называют «деревом жизни», «русской красавицей», «невестой». Березу легко узнать по стволу, покрытому практически белой корой — берестой. Листья у березы некрупные, крона не слишком густая, пропускает свет, поэтому в березовом лесу редко бывает темно.

Это дерево растет на всей территории России — и не только. Из-за своей неприхотливости, береза встречается повсеместно в Северном полушарии и даже за Полярным кругом. В тундре растет карликовая береза — менее 1 метра высотой.

Обычная береза вырастает до 15 метров и даже выше — до 30. Живет дерево около 100 лет.

Цветки березы называются «сережками»; они похожи больше на мягкие гибкие висячие шишечки, чем на цветки.

Береза — одно из самых полезных деревьев, растущих в нашем климате. В ее листьях содержится много целебных веществ, поэтому их используют и в виде отваров, и для приготовления настоев, помогающих при различных заболеваниях и как общеукрепляющее средство. Вкусен и полезен березовый сок. Из веток и листьев березы делают банные веники, которые способствуют заживлению ран и ссадин. И даже запах березы, как считается, «лечит от сглаза и дурного настроения».

С древних времен широко использовался верхний слой коры березы — береста. Так как она устойчива к сырости, ее применяли в строительстве; а в быту использовали для изготовления домашней утвари. До наших дней дошли «берестяные грамоты» — записи, сделанные на коре. Они представляют большой интерес в первую очередь для историков, занимающихся изучением Древней Руси.

Липа

Древние славяне говорили, что липа — это «дерево-мать: и накормит, и обует, и вылечит». Но липа растёт не только в России; ее можно встретить во многих Европейских странах, даже на севере (в Норвегии, Финляндии). Хотя больше всего липа любит теплый и достаточно влажный климат.

Это дерево можно встретить как в садах и парках, так и в лесу и в поле.

Отличить его легко — по красноватым веточкам и листьям, имеющим характерную округлую форму с мелкими зубчиками. Крона у липы не такая ажурная, как у березы, она создает густую прохладную тень. Липа может достигнуть 30 метров в высоту.

Ярче всего липа проявляет себя во время цветения. В конце июня — июля все дерево покрывается красивыми светло-желтыми соцветиями, источающими сильный медовый аромат. Помимо красивого внешнего вида цветки липы обладают хорошими дезинфицирующими свойствами.

Но зацветает молодое растение не сразу. Липа, высаженная искусственно, начинает цвести только через 30 лет; в естественных условиях — на 10 лет раньше. Вообще липа живет довольно долго, до 400 лет, но известны случаи «деревьев — долгожителей», которым 1000 лет и даже больше.

Семена липы маленькие, похожие на горошинки, которые собраны по нескольку штук на одном, снабженном легким «крылышком» стебельке. Эти крылышки помогают семенам разлетаться, а сами семена служат кормом для птиц.

Славяне издавна использовали липу самыми разными способами: из древесины изготавливались столовые приборы и посуда, из коры плелись лапти, липовый цвет применялся для лечения многих заболеваний.

Липа — одно из самых полезных медоносных растений; мед называется «липец». А само дерево получило свое название за липкие почки и листья.

Дуб

«Дуб-исполин», «дуб-великан». Неслучайно в народе и литературе это дерево ассоциируется с силой и мощью. Дуб и выглядит соответствующе: крупное, могучее дерево с необъятным стволом и богатой кроной. Дерево достигает 40 метров, но растет не всю жизнь: в возрасте 100-200 лет рост в высоту прекращается. Незначительный прирост в ширину продолжается всю жизнь дерева, а живет оно долго, порой до 2 тысяч лет!

Листья дуба имеют красивую затейливую форму с округлыми зубцами. Кора прочная и толстая, темного цвета.

Дуб покрывается листвой одним из последних в лесу — иногда ближе к началу лета. И сразу зацветает. Его цветки расположены на длинных свисающих «сережках».

Плоды дуба любят и знают все дети. Это желуди — симпатичные продолговатые орешки, висящие на шляпках. Их можно употреблять в пищу.

Желудевый кофе — достаточно распространенный в мире напиток. А в сыром виде желудями с удовольствием лакомятся свиньи и кабаны.

В медицине широкое применение получила кора дуба, имеющая в составе дубильные вещества и природные антисептики.

Древесина дуба — одна из самых востребованных и ценных в мире.

Раньше дуб использовался и в чернильном производстве: из так называемых «галлов» или «чернильных орешков» (шарики, которые образуются на дубовых листьях из-за взаимодействия дубильных веществ с веществами, выделяемыми особыми, живущими на дереве личинками) добывали краску, которая входила в состав стойких чернил. Во времена Пушкина писали именно такими чернилами.

Клен

При упоминании этого дерева на ум в первую очередь приходят его листья. Они на самом деле очень красивы — и абсолютно оригинальны, с пятью острыми фигурными «пальцами». Особенно живописны листья клена осенью, когда окрашиваются во все оттенки желтого и красного. А семена клена похожи на стрекоз с их прозрачными легкими крылышками.

Само дерево довольно крупное, может дорасти до 30 метров в высоту и до полутора метров в диаметре. Вообще, клен растет очень быстро.

В мире существует более 100 видов клена. В нашей стране наиболее распространен Клен остролистный. А в Канаде клен — национальный любимец, рисунок листа даже украшает государственный флаг. К слову, Канадский клен живет значительно дольше «нашего»: до 500 лет, тогда как в наших лесах он доживает только до 200.

Клен любит освещенные участки, поэтому чисто кленовых лесов практически не бывает — дерево растет в основном на опушках. Зацветает клен в мае некрупными желто-зелеными цветками.

В Канаде и Северной Америке очень популярен кленовый сироп. Его получают из сока дерева. Но пытаться добыть его из наших кленов не стоит — он получается только из особого сорта. Хотя и наши клены дают сок — он не так вкусен, но используется в медицине для укрепления иммунитета и лечения нервов. Листья клена обладают антисептическими свойствами.

Клен славится особо прочной древесиной, обладающей помимо прочего и особыми акустическими свойствами, поэтому ее используют при изготовлении музыкальных инструментов.

Тополь

Это дерево относится к быстрорастущим, поэтому широко используется для озеленения городов.

Всем хорошо известно это стройное высокое дерево с густой серебристой кроной. Кора тополя тоже сероватая, часто — покрыта трещинами.

Хотя тополь считается довольно прихотливым деревом, он растет практически везде — и в средней полосе, и в Сибири, и в Америке, и даже в Африке. Но живут тополя не слишком долго — максимальных возраст около 150 лет. Хотя, как и у других растений, среди тополей встречаются долгожители, достигшие 400-летнего возраста.

Цветение тополя начинается достаточно рано, в апреле или мае (в зависимости от региона). Все дерево покрывается длинными серо-зелеными сережками, которые считаются очень медоносными.

Но самое интересное наступает позже, когда тополь отцветает. У некоторых деревьев, так называемых женских особей (у тополя бывают и мужские), цветки превращаются в пушистые, похожие на вату грозди, которые разлетаются в разные стороны и буквально покрывают все кругом белым ковром. Это тополиный пух.

Красивое зрелище, но некоторые люди очень страдают от пуха — он, как считается, провоцирует аллергические реакции. Поэтому сейчас во многих городах постепенно избавляются от «пуховых» тополей. По мнению многих ученых, совершенно напрасно. Ведь тополь — лидер среди всех деревьев по способности поглощать вредные вещества и выделять кислород. Именно в этом главная польза тополя. Хотя в медицине используются и отвары из различных частей растения: коры, семян и почек.

Древесина тополя считается не слишком прочной, но широко используется для изготовления спичек и бумаги.

Ива

Популярное и широко распространенное в нашей стране дерево. Чаще всего, когда говорят об иве, имеют в виду плакучую иву — дерево с длинными гибкими ветвями, наклоненными к земле. Но на самом деле разновидностей ивы очень много — более 500 видов, произрастающих практически везде в Северном полушарии. Ракита, ветла, лоза — это все ивовые деревья.

Ива неприхотлива, но чаще всего растет на хорошо увлаженной почве.

Среди разновидностей ивы встречаются растения с очень разными свойствами: и высокие, более 30 метров, деревья, и кустарники и даже ивы-карлики, не превышающие 3 сантиметров в высоту.

Практически у всех ив тонкие гибкие и ломкие ветви, но цвета их могут различаться от красного до темно-зеленого. Почки тоже различного цвета и формы.

Многие знают, что такое популярное растение как верба — это разновидность ивы. Но милые пушистые серые шарики на ветках — это не почки, как можно было бы подумать, а цветы.

Вообще, ива — раннее растение, почки на ней появляются еще зимой, поэтому для многих народов она — символ весны и пробуждения природы.

Интересно, что плакучая ива получила свое название не только из-за свешивающихся ветвей: эти деревья часто растут у водоемов и получают через корни слишком много влаги, которая она выходит через листья; и тогда кажется, что дерево буквально «плачет».

Ива широко используется в народной медицине: в ее коре содержится много уникальных веществ, например, танин. Также из ивы получают лекарство от малярии — хинин.

А из ивовой лозы традиционно делают плетеную мебель и корзины.

Осина

Название этого дерева в переводе с латыни означает «дрожащий человек». И действительно: даже при самом незначительном ветерке листья на дереве приходят в движение, и кажется, что все растение дрожит. Это объясняется тем, что листья держатся на ветке длинным и тонким черенком, который реагирует на любое колебание воздуха.

На самом деле осина — не такое уж «нежное» дерево. Наоборот, у нее такие длинные и мощные корни, что некоторые осины способны пережить пожар: даже если ствол и крона обгорят, корневая система может дать новые побеги.

У осины длинный светлый ствол. В высоту дерево может вырасти до 35 метров, причем достаточно быстро. В среднем дерево живет 100 лет.

Интересным свойством осины является то, что на срубе появляется синева. Это происходит из-за вступления дубильных веществ, содержащихся в древесине, с металлом режущего инструмента — но выглядит все это довольно зловеще, особенно на фоне белого ствола. Возможно поэтому у осины не слишком хорошая «репутация»: в древности люди верили, что в осиновых рощах водится нечистая сила.

Конечно, это не так. Осина — полезное дерево: ее древесина считается особо ценной, она мягкая, податливая и хорошо окрашивается, а кора содержит много полезных веществ, в том числе антибиотики, глицерин, эфиры. Первый аспирин был получен именно из коры осины.

Кроме того, дерево эстетично выглядит, у него стройный ствол, аккуратные, похожие на монетки с зубчиками листья, густая крона. Цветет осина в апреле, причем сережки разных цветов у мужского и женского растения: мужские — красноватые, женские — зеленые.

Каштан

Это дерево особо любимо детьми за гладкие коричневые плоды, заключенные в зеленую оболочку с шипами. В начале осени они падают, с хрустом разламываются и осыпают землю под деревьями.

Само по себе растение очень декоративно: у него широкая куполообразная крона, резные «пальчатые» листья с длинными черенками, а цветет каштан красивыми соцветиями в виде свечек. У некоторых видов цветки белые, у других — красноватого цвета.

Благодаря своей привлекательности и нетребовательности по части почвы и загрязнения атмосферы, каштан широко используется именно в городах с целью озеленения улиц, скверов и парков.

Каштаны любят сажать и в частных садах, но на небольшой территории корни дерева способны распространяться до 6 метров в разные стороны и мешать другим растениям.

Это дерево известно не только своей красотой. У некоторых видов каштана плоды съедобны. И даже в том случае, если их нельзя употреблять в пищу — как например у распространенного в России Конского каштана — их широко применяют в фармакологии и народной медицине.

Съедобные каштаны в России не растут — родина этих деревьев в Азии, США, на Средиземноморье. Они крупнее наших (вырастают до 50 метров).

Живет каштан 150–200 лет, однако зафиксированы случаи, когда отдельные деревья доживали до 2–3-тысячелетнего возраста.

Ясень

Дерево, высота которого достигает 30 метров, хорошо пропускает солнечный свет, несмотря на пышную крону. Это связано с особой формой листьев ясеня — они длинные и узкие и держатся на редких ветвях. Считается, что название дерева произошло именно от этого его свойства — под ним всегда светло и ясно. Кроме того, дерево издает приятный свежий аромат благодаря содержащемуся в коре кумарину.

Известно более 70 разновидностей ясеня, растущего по всему миру: в Европе, Северной Америке, Северной Африке, на Дальнем Востоке. В России широкое распространение получил ясень обыкновенный. Он растет в садах и парках, в лесах встречается реже. Чаще можно увидеть этого статного красавца посреди поля.

Ясень зацветает в апреле-мае и считается хорошим медоносом. Плоды появляются осенью, но могут оставаться на ветках до самой весны — они очень выручают зимой птичек, поскольку содержат большое количество питательных веществ.

Наибольшую ценность представляет древесина этого дерева: она прочная, красивого цвета и имеет интересную текстуру. Однако листья, плоды, и кора дерева используются и в лечебных целях.

Вишня

Разновидностей этого растения довольно много — более 130. Хорошо известны выведенные, культурные сорта вишни, однако есть и дикие виды. Они встречаются на Дальнем Востоке, В Китае, Японии, в Гималаях. Есть и степная дикая вишня, которую можно встретить в России. Эти деревья значительно ниже их культурных «собратьев».

А родиной вишни считается Черноморское побережье.

Вишня — обычно невысокое дерево, не больше 10 метров, диаметр ствола — около 40 сантиметров. У вишни мощная корневая система и не слишком густая кроной

С эстетической точки зрения вишня наиболее привлекательна в апреле-мае, когда зацветает. Цветет это дерево обильно, красивыми белыми цветами.

Но всеобщую любовь вишня снискала благодаря своим плодам — душистым, темно-красным кисло-сладким ягодам. Они появляются в июне и не только вкусны, но и чрезвычайно полезны: содержат витамины, микроэлементы, металлы.

В мебельной промышленности древесина вишни используется в изготовлении дорогостоящей мебели.

Интересно, что садовая вишня по-научному носит название «вишня кислая», независимо от ее вкусовых качеств. А черешня (которая является одной из разновидностей вишни) официально называется «вишня птичья».

Живет садовая вишня около 100 лет, дикая — не больше 20.

Япония очень гордится своей вишней — сакурой, которая цветет розовыми цветами. Этот вид вишни не съедобен, но настолько красив, что в Японии существует специальный праздник — Ханами — «любование сакурой». Это событие имеет для японцев статус национального праздника. Причем, цветением принято любоваться не только днем, но и по вечерам — в это время деревья особым образом подсвечивают.

Курсы по географии для детей 6-13 лет

На онлайн-курсе «Удивительная планета» знакомим детей с важнейшими местами России и стран мира в увлекательном формате через игры, истории и загадки

узнать подробнее

Хвойные деревья

Теперь познакомимся с хвойными деревьями, наиболее часто встречающимися в наших лесах.

Ель

Запах Нового года, праздника, шишек и хвои знаком нам всем с детства благодаря ели. Это вечнозеленое растение издавна ассоциируется с вечной молодостью, долголетием, бессмертием.

Внешний вид ели хорошо известен: это высокое (до 30 метров) дерево с прямым стволом, покрытым корой. Крона пирамидальная, листья представляют собой колючие зеленые иголки.

Еловые леса встречаются повсеместно. В России и Северной Европе наибольшее распространение получила Ель обыкновенная. В Америке, Китае и других странах произрастают другие разновидности ели.

Обычно ели живут до 200-250 лет.

Интересно, что после 10 лет ель меняет свою корневую систему. Избавляясь от основного корня, она становится менее устойчивой. В лесу часто можно встретить такое «вывороченное» дерево, упавшее от ветра.

Ель тоже цветет. Шишки, которые мы хорошо знаем, — это женские цветки ели после опыления. Мужские цветки похожи на вытянутые сережки, они разбрасывают пыльцу. Цветение происходит в мае.

А осенью в шишках созревают семена, которые так любят маленькие лесные обитатели.

В лечебных целях используют еловые шишки, хвою и смолу, содержащие большое количество витаминов, эфирных и бактерицидных веществ.

Древесина ели не считается особо ценной — она недолговечна и в строительстве используется редко. В то же время ее широко применяют для изготовления современных материалов для мебельной промышленности. Также хорошо известны «музыкальные» свойства ели. Благодаря им дерево используется для изготовления гитар и скрипок.

Кстати, ель — одно из немногих деревьев, способных «возрождаться» — выращивать побеги из погибшего корня.

Сосна

Еще одно вечнозеленое дерево, часто встречающееся в наших краях.

Дети часто путают сосну и ель, хотя это абсолютно разные деревья, и даже выглядят совершенно по-разному. У сосны крона овальная и ветви направлены вверх, у ели — конусообразная с опущенными ветвями; хвоя у сосны длинная и мягкая, а у ели — короткая и колючая. Кроме того, хвоя сосны значительно светлее и имеет сдвоенную структуру (у ели — одинарную). Шишки у сосны округлые, а у ели — удлиненные.

В России растет в основном сосна обыкновенная. Это дерево нетребовательно к почве, но любит солнечный свет. В лесах оно стремится вырасти над другими деревьями и приобретает длинный голый ствол, который раньше использовали в кораблестроении. На равнине сосны более приземистые, с раскидистыми ветвями и пышной кроной.

В медицине особенно ценится смола сосны — живица. Она обладает мощным антибактериальным свойством. Но и другие составляющие этого растения используются человеком. Кора — для изготовления поделок; почки — для целебного отвара, из зеленых шишек сосны делают вкусное варенье.

Красивый камень янтарь — это окаменевшая смола сосны.

Кедр

В России кедром называют кедровую сосну (или сибирский кедр), хотя это не совсем верно. Кедр и сосна — разные растения, пусть и относятся к одному семейству.

Кедры — это крупные хвойные деревья, произрастающие только в жарком субтропическим климате. Различают ливанский, гималайский и атласский кедры — деревья с ценной, устойчивой к влаге древесиной. Из них строили корабли и дома в местностях, затапливаемых водой (например, в Венеции). В России некоторые виды кедров можно встретить только на юге — в Крыму и на Кавказе.

От обычной сосны кедр отличается достаточно сильно: шишки у него растут вверх, хвоя более пушистая, собрана в пучки и имеет другую, синеватую окраску. Семена кедра несъедобны.

Сибирский кедр, напротив, имеет огромную пищевую ценность благодаря своим семенам — их называют «кедровыми орешками», но это именно семена.

Сибирский кедр, как можно догадаться из названия, растет на территории нашей страны в Сибири и на Дальнем Востоке. Также он встречается в Китае, Монголии, Казахстане. Это морозоустойчивое растение, высокое и крепкое — диаметр ствола достигает 2 метров. Живет сибирский кедр долго, порой до 500 лет. Плодоносить начинает в возрасте 20–70 лет.

Кедровые шишки сначала голубоватого цвета, но темнеют по мере созревания. Когда поспеют, они темно-коричневые и очень крупные, до 15 сантиметров в длину и 8 в ширину. Цветет дерево в июне.

Ядра кедровых семян помимо того что очень вкусны еще и содержат значительное количество жиров, витаминов и микроэлементов. Их широко используют в медицине и, конечно, в пищевой промышленности.

Целебна и древесина кедра — она способна убивать микробы. Это ее качество используют для изготовления различных емкостей для хранения продуктов.

Древесина сибирского кедра мягкая и податливая, поэтому пользуется большой популярностью у резчиков и столяров. Дети тоже хорошо с ней знакомы: она используется для изготовления карандашей.

Лиственница

Самая распространенная порода деревьев в России и в мире. Неприхотлива, выживает и на бедных почвах, и в сильные морозы. Поэтому встретить ее можно в любом климате. Она любит свет, и в благоприятных условиях растет быстро: может за год прибывать до метра роста.

Лиственницу иногда ошибочно принимают за высохшую ель — такие тонкие и редкие у нее иголки. Но вообще дерево довольно крупное, с толстым, высоким (до 45 метров) стволом. Живет долго, в среднем 500 лет, но бывают и тысячелетние представители.

Цветет весной, в мае. У дерева бывают мужские и женские цветы. Хорошо известны женские шишки лиственницы — красивой формы и розового цвета. Их часто используют в букетах, так они похожи на розы.

Шишки созревают только в сентябре и раскрываются поздней осенью или даже весной.

У лиственницы ценная древесина приятного медового цвета — твердая, упругая, прочная. В лиственничной коре и смоле содержатся полезные вещества, позволяющие использовать это растение в фармакологии.

Из коры добывают стойкий краситель розоватого цвета для тканей.

Мы рассказали о наиболее популярных видах деревьев, растущих в России. Очевидно, что польза от них огромна. Деревья защищают нас от избытка солнечных лучей, гасят уличный шум, их плоды пригодны в пищу для людей и животных, используются в медицине. Но, конечно, главная ценность деревьев — в их «работе» по очистке воздуха от вредных веществ (в первую очередь углекислого газа) и обогащению атмосферы кислородом.

Деревья нужно знать, любить и оберегать, и тогда эти «легкие гОрода» отплатят человеку добром.

А мы предлагаем вам также рассказать ребенку о грибах и диких животных, обитающих в наших лесах.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Строение дерева и древесины

Строение дерева и древесины

Подробности
Категория: Дерево и древесина

Строение дерева и древесины
 
Части растущего дерева.

Дерево состоит из кроны, ствола и корней. Каждая из этих частей выполняет определенные функции и имеет различное промышленное применение (см. рис.).

Различают два понятия: «дерево» и «древесина».
Дерево представляет собой многолетнее растение, а древесина ткань растений, состоящую из клеток с одревесневшими стенками, проводящую воду и растворенные в ней соли.

Древесину используют в качестве конс

 трукционного материала для изготовления различных изделий.

Древесина как природный конструкционный материал получается из стволов деревьев при распиливании их на части.  
 
Ствол дерева имеет более толстую часть у основания и более тонкую — вершинную. Поверхность ствола покрыта корой. Кора является как бы одеждой для дерева и состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего — лубяного (см. рис.).

Пробковый слой коры является отмершим. Лубяной слой служит проводником соков, питающих дерево. Основная внутренняя часть ствола дерева состоит из древесины. В свою очередь, древесина ствола состоит из множества слоев, которые на разрезе видны как годичные кольца. По числу годичных колец определяют возраст дерева. 2 кольца — тёмное и светлое составляют 1 год жизни дерева. Чтобы узнать возраст дерева нужно пересчитать все кольца(тёмные и светлые), разделить это число на 2 и прибавить ещё 3 или 4 года (годичные кольца которых, ещё не сформировались и видны только под микроскопом.
    
  
 Рыхлый и мягкий центр дерева называют сердцевиной и в поперечном разрезе имеет вид темного пятна диаметром 2-5 мм и состоит из рыхлых тканей, быстро поддающихся загниванию. Это обстоятельство позволило отнести ее к порокам древесины.

От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий простираются сердцевинные лучи. Они имеют различную окраску и служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева. Сердцевинные лучи создают рисунок (текстуру) древесины.

Камбий — тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только с камбия происходит образование новых клеток и ежегодный прирост дерева по толщине. «Камбий»— от латинского «обмен» (питательными веществами).
 
Для изучения строения древесины различают три главных разреза ствола (см. рис.).

Разрез 2, проходящий перпендикулярно сердцевине ствола, называют торцовым. Он перпендикулярен годичным кольцам и волокнам.

Разрез 3, проходящий через сердцевину ствола, называют радиальным. Он параллелен годичным слоям и волокнам.

Тангенциальный разрез 1 проходит параллельно сердцевине ствола и удален от нее на некоторое расстояние. По этим разрезам выявляются различные свойства и рисунки древесины.
 
Все доски, получаемые на пилораме, имеют тангентальные разрезы, за исключением двух досок, выпиленных из середины бревна, поэтому в практике тангентальные разрезы иногда называют досковыми. Очень важным разрезом при определении древесины является торцовый. На нем видны сразу все основные части древесного ствола: сердцевина, древесина и кора. Для определения породы древесины на практике достаточно изучить макроструктуру небольшого куска дерева, который отпиливают от доски бруска или кряжа. Ориентируясь на годичные кольца, делают тангентальный и радиальный срезы. Все срезы тщательно отшлифовываются вначале крупнозернистой, а потом мелкозернистой наждачной бумагой. Необходимо также иметь под рукой лупу с пятидесятикратным увеличением, баночку с чистой водой и кисть.

В середине ствола многих деревьев хорошо видна сердцевина. Она состоит из рыхлых тканей, образованных в первые годы жизни дерева. Сердцевина пронизывает ствол дерева до самой вершины, каждую его ветку. У лиственных деревьев диаметр сердцевины чаще бывает больше, чем у хвойных. Очень большая сердцевина у бузины. Удалив сердцевину, можно довольно легко получить деревянную трубочку. Такие трубочки исстари шли у народных музыкантов на изготовление различных духовых инструментов: жалеек, свирелей и дудок. У большинства деревьев сердцевина на торцовом разрезе круглая, но есть породы с иной формой сердцевины. Сердцевина ольхи на торце напоминает форму треугольника, ясеня — квадрата, тополя — пятиугольника, а сердцевина дуба напоминает пятиконечную звезду. На торце вокруг сердцевины концентрическими кольцами расположены годичные, или годовые, слои древесины. На радиальном разрезе годичные слои видны в виде параллельных полос, а на тангентальном — в виде извилистых линий.

Каждый год дерево словно рубашку надевает новый слой древесины, а за счет этого ствол и ветки становятся толще. Между древесиной и корой расположен тонкий слой живых клеток, называемый камбием. Большая часть клеток идет на строительство нового годичного слоя древесины и совсем незначительная часть — на образование коры. Кора состоит из двух слоев — пробкового и лубяного. Расположенный снаружи пробковый слой защищает древесину ствола от свирепых морозов, знойных солнечных лучей и механических повреждений. Лубяной слой коры проводит воду с выработанными в листьях органическими веществами по стволу вниз. В волокнах дуба происходит нисходящее сокодвижение. Кора деревьев очень разнообразна по цвету (белая, серая, коричневая, зеленая, черная, красная)и по фактуре (гладкая, пластинчатая, трещиноватая и т.д.) Многообразно ее применение. Кора ивы и дуба содержит много дубильных веществ, используемых в медицине, а также в красильном деле и при выделке кожи. Из коры пробкового дуба вырезают пробки для посуды, а отходы служат заполнителем морских спасательных поясов. Хорошо развитый лубяной слой липы идет на плетение различных хозяйственных вещей.

Весной и ранним летом, когда в почве много влаги, древесина годичного слоя нарастает очень быстро, но ближе к осени рост ее замедляется и, наконец, зимой прекращается совсем. Это отражается на внешнем виде и на механических свойствах древесины годичного слоя: выросшая ранней весной бывает обычно более светлой и рыхлой, а поздней осенью — темной и плотной. Если погода благоприятствует, то вырастает широкое годичное кольцо, а в суровое холодное лето образуются настолько узкие кольца, что их порой едва можно различить невооруженным глазом. У одних деревьев годичные кольца хорошо различимы, а у других они едва заметны. Но, как правило, у молодых деревьев годичные кольца шире, чем у старых. Даже один и тот же ствол дерева в различных участках имеет различную ширину годичных колец. В комлевой части дерева годичные слои уже, чем в середине или в вершинной части. Ширина годичных слоев зависит от места произрастания дерева. Например, годичные слои сосны, растущей в северных районах, уже годичных слоев южной сосны. От ширины годичных колец зависят не только внешний вид древесины, но и механические свойства. Лучшей древесиной хвойных деревьев считается та, у которой более узкие годичные слои. Сосна с узкими годичными слоями и буровато-красной древесиной называется у мастеров рудовой и ценится очень высоко. Древесина сосны с широкими годичными слоями называется мяндовой. Прочность ее намного ниже рудовой.

Обратное явление наблюдается у древесины таких деревьев, как дуб и ясень. У них более прочной бывает древесина, имеющая широкие годичные слои. А у таких деревьев, как липа, осина, береза, клен и другие, ширина годичных колец не влияет на механические свойства их древесины.

У многих деревьев на торце годичные слои представляют собой более или менее правильные окружности, но есть породы, у которых годичные слои образуют на торце волнистые замкнутые линии. К таким породам относится можжевельник: волнистость годовых колец для него — закономерность. Есть деревья, у которых годичные слои стали волнистыми из-за ненормальных условий роста. Волнистость годичных слоев в комлевой части клена и вяза повышает декоративность текстуры древесины.

Если внимательно рассмотреть торцевой разрез лиственных деревьев, то можно различить бесчисленные светлые или темные точки — это сосуды. У дуба, ясеня и вяза крупные сосуды расположены в районе ранней древесины в два-три ряда, образуя в каждом годичном слое хорошо различимые темные кольца. Поэтому эти деревья принято называть кольцесосудистыми. Как правило, кольцесосудистые деревья имеют тяжелую и прочную древесину. У березы, осины и липы сосуды очень мелкие, едва различимые невооруженным глазом. Внутри годичного слоя сосуды распределены равномерно. Такие породы называют рассеяннососудистыми. У кольцесосудистых пород древесина бывает средней твердости и твердой, у рассеяннососудистых может быть разная. Например, у клена, яблони и березы она твердая, а у липы, осины и ольхи — мягкая.

Из корня по сосудам вверх к почкам и листьям подается вода с минеральными солями, происходит восходящее сокодвижение. Перерезая ранней весной сосуды древесины, заготовители собирают березовый сок — пасоку. Таким образом заготовляют сок сахарного клена, идущий на выработку сахара. Есть деревья с горьким соком, например осина.

Одновременно с приростом нового годичного слоя внутри ствола происходит постепенное отмирание более ранних годичных слоев, находящихся ближе к сердцевине. У некоторых деревьев отмершая внутри ствола древесина окрашивается в другой цвет, обычно более темный, чем вся остальная древесина. Отмершую древесину внутри ствола принято называть ядром, а породы, в которых оно образуется, — ядровыми. Слой живой древесины, расположенный вокруг ядра, называют заболонью. Древесина заболони более насыщена влагой и менее прочна, чем выдержанная древесина ядра. Древесина ядра мало растрескивается, более устойчива к поражению различными грибками. Поэтому ядровая древесина ценилась всегда больше, чем заболонь. Насыщенная влагой древесина заболони при высыхании сильно растрескивается, разрывая заодно и ядро. Заготавливая небольшое количество древесины, некоторые мастера предпочитают сразу же перед сушкой стесывать с кряжа слой заболони. Без заболони ядровая древесина высыхает более равномерно.

К ядровым породам относятся: сосна, кедр, лиственница, можжевельник, дуб, ясень, яблоня и другие. У другой группы деревьев древесина в центральной части ствола почти полностью отмирает, но не отличается от заболони по цвету. Такую древесину называют спелой, а породу спелодревесной. Спелая древесина содержит меньше влаги, чем живая древесина, — ведь восходящее сокодвижение происходит только в слое живой древесины. К спелодревесным породам относятся ель и осина.

К третьей группе относят деревья, древесина которых в центре не отмирает и ничем не отличается от заболони. Древесина всего ствола полностью состоит из заболонных живых тканей, по которым происходит восходящее сокодвижение. Такие древесные породы называются заболонными. К заболонным породам относятся береза, липа, клен, груша и другие.

Быть может, вы обращали внимание на то, что в березовой поленнице иногда попадаются поленца с бурым пятном в середине, очень похожим на ядро? Вы теперь знаете, что береза — безъядровая порода. Откуда же у нее появилось ядро? Дело в том, что это ядро не настоящее, а ложное. Ложное ядро в столярных изделиях портит внешний вид, его древесина имеет пониженную прочность. Отличить ложное ядро от настоящего не так уж трудно. Если у настоящего ядра граница между ним и заболонью идет строго по годичному слою, то у ложного она может пересекать годичные слои. Само же ложное ядро приобретает порой самую разнообразную окраску и причудливые очертания, напоминающие то звезду, то венчик экзотического цветка. Ложное ядро образуется только у лиственных деревьев, таких, как береза, клен и ольха, а у хвойных его не бывает.

На торцовой поверхности древесного ствола у некоторых пород деревьев отчетливо видны светлые блестящие полоски, идущие веерообразно от сердцевины к коре, — это сердцевинные лучи. Они проводят в стволе воду в горизонтальном направлении, а также запасают питательные вещества. Сердцевинные лучи более плотные, чем окружающая их древесина, и после смачивания водой становятся хорошо заметными. На радиальном разрезе лучи видны в виде блестящих полосок, черточек и пятен, на тангентальном — в виде черточек и чечевичек. У всех хвойных деревьев, а также у лиственных — березы, осины, груши и других — сердцевинные лучи настолько узки, что почти не заметны вооруженным глазом. У дуба и бука, наоборот, лучи широкие и хорошо видны на всех разрезах. У ольхи и лещины (лесного орешника) часть лучей кажутся широкими, но если посмотреть на один из них через лупу, то нетрудно обнаружить, что это вовсе не широкий луч, а пучок очень длинных тонких лучей, собранных вместе. Такие лучи принято называть ложноширокими лучами.

На древесине березы, рябины, клена и ольхи часто можно видеть коричневые пятнышки, разбросанные хаотично, — это так называемые сердцевинные повторения. Это заросшие ходы насекомых. На продольных срезах сердцевины повторения видны в виде штрихов и бесформенных пятен коричневого или бурого цвета, резко отличающихся от цвета окружающей древесины.

Если на торцовом срезе древесину хвойных пород смочить чистой водой, то у некоторых из них появятся светлые пятнышки, расположенные в поздней части годичных колец. Это смоляные ходы. На радиальном и тангентальном разрезах они видны в виде светлых черточек. Смоляные ходы есть у сосны, ели, лиственницы и кедра, но отсутствуют у можжевельника и пихты. У сосны смоляные ходы крупные и многочисленные, у лиственницы — мелкие, у кедра — крупные, но редкие.

Вы не раз, наверное, замечали на стволах хвойных деревьев, имеющих повреждения, наплывы прозрачной смолы — живицы. Живица — ценное сырье, находящее разнообразное применение в промышленности и в быту. Чтобы собрать живицу, заготовители намеренно перерезают смоляные ходы хвойных деревьев.

Древесина некоторых широко распространенных лиственных деревьев средней полосы лишена яркости окраски и броского текстурного рисунка, которые встречаются у экзотических деревьев, привозимых из южных стран. Она под стать среднерусской природе — цвета ее приглушенны, незатейлив и сдержан текстурный рисунок. Но чем больше всматриваешься в древесину наших деревьев, тем больше тончайших цветовых оттенков начинаешь различать в ней.

При беглом взгляде на древесину березы, осины и липы может показаться, что у всех этих деревьев одинаковая белая древесина. Но, внимательно приглядевшись, нетрудно обнаружить, что у березы древесина имеет легкий розоватый оттенок, у осины — желтовато-зеленый, а у липы — желтовато-оранжевый. И конечно же, не только за отличные механические свойства любимым и традиционным материалом у русских резчиков стала липа. Теплый и мягкий цвет ее древесины придает фигуркам и другим резным изделиям необыкновенную живость. У большинства хвойных деревьев текстурный рисунок выражен очень четко. Это объясняется контрастной окраской поздней и ранней частей древесины в каждом годичном слое. Благодаря крупным сосудам, расположенным вдоль годичных слоев и хорошо видимым невооруженным глазом, красивый текстурный рисунок имеют лиственные деревья — дуб и ясень.

Каждая древесная порода имеет свой запах. У одних запах сильный и стойкий, а у других слабый, едва уловимый. У сосны и у некоторых других древесных растений запах сердцевины очень стойкий и может сохраняться долгие годы. Очень стойкие и своеобразные запахи у древесины дуба, вишни и кедра.

У деревьев средней полосы мягкую податливую древесину имеют липа, осина, ольха, ива, ель, сосна, кедр и другие. Твердая древесина у березы, дуба, ясеня, клена, лиственницы; такие, как самшит, фисташка, дзельква и кизил, растут только в южных областях Кавказа и Европы.

Чем тверже древесина, тем быстрее затупляются и ломаются режущие инструменты. Если плотник рубит постройку из лиственницы, то ему приходится затачивать топор гораздо чаще, чем при работе с елью или сосной, чаще разводить и затачивать пилу. Работая с твердой древесиной, резчик по дереву встречается с теми же трудностями. Затачивая инструменты, он учитывает твердость древесины и делает угол заточки менее острым. Работа с твердой древесиной отнимает больше времени, чем с мягкой. Но мастеров всегда привлекала возможность наносить на твердой древесине тончайшие порезки, ее красивый глубокий цвет и повышенная прочность. Об этом хорошо знали народные мастера. Там, где требовалась особая прочность, отдельные детали делали из твердой древесины. В сенокосную пору крестьянину не обойтись без деревянных граблей. Грабли должны быть легкими, поэтому черенок для них делали из сосны, ели или из ивовой рогульки. От колодки и зубьев требовалась прочность. На них шла в основном древесина березы, груши и яблони.

Взгляните на старые ступени крыльца, половицы или настилы переходных железнодорожных мостов, усеянных многочисленными сучками. Кажется, что сучки вылезли из досок. Но это не так: сучки остались на месте, но стерлась окружавшая их древесина. Такой стойкостью к стиранию сучки обязаны не только смолистостью, но и особому положению в доске. Ведь каждый сучок обращен наружу торцом. А с торца, как известно, у древесины повышенная прочность и меньшая стираемость. Поэтому особо прочные деревянные мостовые исстари дорожных дел мастера выкладывали из торцовых шашек.

Есть у древесины свойство, которого нет у других природных материалов. Это раскалываемость, или расщепляемость. При раскалывании древесина не режется, а расщепляется вдоль волокон. Поэтому расколоть бревно можно даже деревянным клином. Хорошо раскалывается прямослойная упругая древесина хвойных пород сосны, кедра и лиственницы. Среди лиственных деревьев легко раскалываются дуб, осина и липа. Дуб хорошо раскалывается только в радиальном направлении. Раскалываемость зависит от состояния древесины. Слегка увлажненная или свежесрубленная древесина раскалывается лучше, чем пересохшая. Но слишком увлажненная, мокрая древесина раскалывается с трудом, так как становится слишком вязкой. Если вам приходилось рубить дрова, то вы, вероятно, замечали, как легко и споро колется мерзлая древесина.

Раскалываемость древесины имеет практическое значение. Раскалыванием древесины получают заготовки спичек, клепки для бондарной посуды, в обозном деле — заготовки для спиц и ободов, в строительстве — кровельную щепу, гонт и штукатурную дрань. Из тонких полос расщепленной сосны крестьянские умельцы плели корзины для грибов и белья, а между делом мастерили для ребятишек из щепы забавные фигурки оленей и коньков.

Если лучинку из сухого дерева согнуть в дугу, а затем отпустить, она мгновенно распрямится. Древесина — упругий материал. Но ее упругость во многом зависит от породы дерева, строения и влажности. Тяжелая и плотная древесина с высокой твердостью всегда более упруга, чем легкая и мягкая. Выбирая ветку для удилища, вы стараетесь подбирать такую, которая была бы не только прямой, тонкой и длинной, но и упругой. Вряд ли найдется такой рыболов, который пожелает сделать удилище из ветки ломкой бузины или крушины, а не из гибкой и упругой ветки рябины или орешника. Американские индейцы предпочитали делать удилища из упругих веток кедра. Трудно себе представить историю человечества без древнего оружия — лука. А ведь изобретение лука было бы невозможно, если бы у дерева отсутствовала упругость. Для лука требовалась очень прочная и упругая древесина, и чаще всего его делали из ясеня и дуба.

Благодаря все той же упругости древесина применяется там, где нужно смягчить отдачу. С этой целью под наковальню подкладывали массивную деревянную колоду, из дерева делали рукоятку молота. Прошло не одно столетие со времени изобретения огнестрельного оружия. Ушли в прошлое кремневые ружья и винтовки, оружие стало совершенным, но по-прежнему деревянными остались приклад и некоторые другие части. Где найдешь такой материал, который бы так надежно гасил отдачу при выстреле? Давно замечено, что прямослойная древесина более упругая, чем свилеватая. Даже древесина одного дерева в разных частях имеет различную упругость. Например, зрелая древесина ядра, расположенная ближе к сердцевине, более упруга, чем молодая, расположенная ближе к коре. Но если древесину намочить или распарить, то упругость ее резко понизится. Согнутая полоска древесины после высыхания сохраняет полученную форму.

Чем влажнее дерево, тем выше его пластичность и ниже упругость. Пластичность противоположна упругости. Большое значение пластичность имеет в производстве гнутой и плетеной мебели, спортивного инвентаря, в корзиноплетении, обозном и бондарном деле. Высокую пластичность после вываривания в воде или пропарки приобретают вяз, ясень, дуб, клен, черемуха, рябина, липа, ива, осина и береза. На изготовление гнутой мебели идут заготовки из клена, ясеня, вяза и дуба и плетеной — из ивы и орешника. Из березы, вяза, черемухи, клена и рябины гнут упряжные дуги. Дуги из этих деревьев получаются очень прочными, но если нужно, чтобы они были полегче, в дело идут ива и осина. Древесина хвойных деревьев имеет низкую пластичность, поэтому ее почти не применяют для гнутых или плетеных изделий. Исключение составляет сосна, тонкая щепа которой идет на плетение кузовков и лукошек, а также корни сосны, ели, кедра и лиственницы, идущие на плетение корневушек.

Насыщенная влагой древесина разбухает, увеличиваясь в объеме. Во многих изделиях из дерева разбухание — отрицательное явление. Например, разбухший ящик письменного стола почти невозможно задвинуть или выдвинуть. С трудом закрываются после дождя створки открытого окна. Чтобы древесина не разбухала, деревянные изделия чаще всего покрывают защитным слоем краски или лака. С разбуханием древесины мастера постоянно ведут борьбу. Но для бондарной посуды это свойство оказалось положительным. Ведь при разбухании клепок — дощечек, из которых набирают бондарную посуду, щели между ними исчезают — посуда становится водонепроницаемой.

Раньше, когда зимой суда становились на ремонт, их деревянную обшивку по традиции конопатили льняной или конопляной паклей. Прежде всего расходилось очень много ценного сырья, к тому же в сильные морозы пакля становилась хрупкой и работать с ней было очень трудно. Вот тут-то на выручку пришла так называемая древесная шерсть — очень тонкие стружки. Древесной шерсти нипочем морозы, она легко заполняет все щели обшивки. А когда судно спустят на воду, древесная шерсть разбухает и плотно закупоривает самые мельчайшие щели в обшивке.

Породы древесины определяют по их следующим характерным признакам: текстуре, запаху, твердости, цвету.

Деревья, имеющие листву, называют лиственными, а имеющие хвою — хвойными.

Лиственными породами являются береза, осина, дуб, ольха, липа и др., хвойными породамисосна, ель, кедр, пихта, лиственница и др. Лиственницей называют дерево за то, что она, как и лиственные породы, на зиму сбрасывает хвою.


 
 
 

Наклейка на дерево Бесплатная версия для печати

Поделиться — это забота!

Удивительно, чему можно научить ребенка с этой этикеткой на дереве для печати. Практикуйте правописание, почерк и естественные науки, пока ваш ребенок садится, чтобы узнать, какие части дерева.

Деревья снабжают нас кислородом, необходимым для дыхания. Деревья — жизненно важный компонент повседневной жизни, и мы видим их повсюду. Забавно сделать шаг назад, рассказать своему ребенку о частях дерева и посмотреть, как они начинают узнавать каждую часть дерева во время совместной прогулки на природе.

Эта этикетка, пригодная для печати в виде дерева, включает словарь, необходимый для того, чтобы ваш ребенок мог вручную выбрать, какие этикетки подходят к тем частям из трех на фотографии. Вы можете легко использовать эту этикетку в виде дерева, которую можно распечатать для уроков лексики и естественных наук, находясь дома с ребенком.

Обозначьте дерево для печати Словарь

  • Корни,
  • Листья,
  • Корона,
  • Ствол,
  • Веточка,
  • Ветвь и
  • Кора.

Использование этих слов при написании слов на неделю станет прекрасным способом начать обучать ваших детей работе с различными частями деревьев.В дополнение к этой этикетке в виде дерева, которое можно распечатать, мы сообщаем, что представляет собой каждая из этих частей дерева:

  • Корни. Корень дерева — это то, что помогает поглощать питательные вещества и воду, чтобы дерево оставалось живым и здоровым.
  • Листья — листья дерева помогают обеспечить дерево пищей, улавливая солнечный свет.
  • Корона — Крона дерева включает ветви, листья и все, что идет от основных стеблей или ствола дерева.
  • Ствол. Ствол дерева — одна из самых важных функций, позволяющих определить, на какое дерево вы смотрите.А также являясь важной частью производства древесины.
  • Веточка — Веточка — это самая маленькая часть ветки дерева. Вы обнаружите, что они маленькие по размеру и легко ломаются или падают с дерева.
  • Ветка — Ветви дерева соединены с основным стволом дерева и обычно сильнее ветки и больше по размеру.
  • Кора — Кора дерева — это внешний слой всех деревьев и часть ствола дерева.

Теперь, когда у вас есть некоторая информация, с которой можно работать, чтобы использовать этот ярлык — дерево, которое можно распечатать, чтобы рассказать детям о деревьях, вы можете щелкнуть изображение ниже, чтобы загрузить и распечатать этот рабочий лист, чтобы ваша семья могла вместе наслаждаться.

Вы все еще ищете другие занятия, связанные с природой, особенно с растениями? У нас есть несколько ресурсов, чтобы вы могли их проверить. Надеюсь, они вам пригодятся.

Есть другие занятия, связанные с деревьями, которые вы можете найти на других сайтах. Вот некоторые из них, которые вы можете проверить после нашего:

  • «Фантастическое развлечение и обучение» содержит 45 заданий «Дерево» для детей, которые сделают их увлекательными и увлекательными.
  • Если вы ищете другие поделки из дерева, вам нужно будет проверить «Руки по мере роста», потому что в нем есть 45 поделок из осенних деревьев, которые прекрасно подойдут для детей.
  • Занятия с деревьями предназначены не только для весны и лета.Зимой есть вечнозеленые деревья, где можно весело провести время с детьми. Загляните в Fun A Day, чтобы вдохновиться зимними мероприятиями для дошкольников с вечнозелеными деревьями.

Надеюсь, у вас достаточно запасов для идей по работе с деревьями. Вы также можете подписаться на нас в Pinterest и узнать о других интересных мероприятиях и идеях, которые мы сохраняем.

Давайте свяжемся с вами, подписавшись на нашу рассылку новостей.

Увидимся!

 Елена




 

Факты о дереве для детей

Дрожащая осина в осенних красках …и это показывает как растет фиг душитель

Дерево — высокое растение со стволом и ветвями из дерева. Деревья могут жить много лет. Самому старому дереву из когда-либо обнаруженных около 5000 лет, а самому старому дереву из Великобритании около 1000. Четыре основные части дерева — это корни, ствол, ветви и листья.

Корни дерева обычно находятся под землей. Однако это не всегда так. Корни мангрового дерева часто находятся под водой.У одного дерева много корней. Корни переносят питательные вещества и воду из земли через ствол и ветви к листьям дерева. Они также могут дышать воздухом. Иногда корни превращаются в воздушные корни, которые также могут служить опорой, как в случае с баньяновым деревом.

Ствол — это основная часть дерева. Ствол покрыт корой, предохраняющей его от повреждений. Ветви растут из ствола. Они раскидываются, чтобы листья получали больше солнечного света.

Листья дерева большую часть времени зеленые, но они могут быть разных цветов, форм и размеров.Листья впитывают солнечный свет и используют воду и пищу от корней, чтобы дерево росло и воспроизводилось.

Деревья и кустарники впитывают воду и углекислый газ и вместе с солнечным светом выделяют кислород с образованием сахаров. Это противоположно тому, что животные делают при дыхании. Растения также частично дышат, используя кислород, как это делают животные. Для жизни им нужен кислород, а также углекислый газ. Деревья являются возобновляемым ресурсом, потому что, если их вырубить, на их месте могут вырасти другие деревья.

Части деревьев

Темные линии между центром и корой — это сердцевинные лучи, которые позволяют питательным веществам проходить по стволу дерева.

Частями дерева являются корни, ствол (и), ветви, ветки и листья.Стволы деревьев в основном состоят из опорных и транспортных тканей (ксилемы и флоэмы). Древесина состоит из клеток ксилемы и клеток, а кора состоит из флоэмы и других тканей, внешних по отношению к сосудистому камбия.

Рост ствола

По мере роста дерево может образовывать годичные кольца, так как новая древесина укладывается вокруг старой древесины. В районах с сезонным климатом древесина, произведенная в разное время года, может чередовать светлые и темные кольца. В умеренном климате и тропическом климате с одним чередованием влажных и сухих сезонов годичные кольца являются однолетними, причем каждая пара светлых и темных колец соответствует одному году роста.В районах с двумя влажными и сухими сезонами в году может быть две пары светлых и темных колец каждый год; а в некоторых (в основном в полупустынных регионах с нерегулярным выпадением осадков) с каждым дождем может образовываться новое кольцо роста.

В тропических лесах с постоянным круглогодичным климатом рост продолжается. Годичных колец не видно, текстура древесины не меняется. У видов с годичными кольцами эти кольца можно посчитать, чтобы определить возраст дерева. Таким образом можно датировать древесину, взятую с деревьев в прошлом, потому что структура толщины колец очень различима.Это дендрохронология. Таким способом можно точно датировать очень немногие тропические деревья.

Корни

Корни дерева почти всегда находятся под землей, обычно в области шарообразной формы с центром под стволом и не заходят глубже, чем высота дерева. Корни также могут находиться над землей или глубоко под землей. Некоторые корни короткие, некоторые метровые.

Корни служат опорой для частей над землей, удерживают дерево в вертикальном положении и предохраняют его от падения при сильном ветре.

Корни впитывают воду и питательные вещества из почвы. Без помощи грибов для лучшего усвоения питательных веществ деревья были бы маленькими или умерли бы. У большинства деревьев есть любимые виды грибов, с которыми они ассоциируются для этой цели.

Филиалы

Ствол над землей дает высоту лиственным ветвям, конкурируя с другими видами растений за солнечный свет. У всех деревьев форма ветвей улучшает воздействие солнечных лучей на листья. Ветви начинаются у ствола, большие и толстые, и постепенно уменьшаются по мере того, как они растут от ствола.Сами ветви разделяются на более мелкие ветви, иногда очень много раз, пока в конце они не становятся совсем маленькими. Маленькие концы называются веточками.

Листья

Листья дерева держатся за ветви. Листья обычно держатся на концах веток. Хотя у некоторых есть листья вдоль ветвей. Основные функции листьев — фотосинтез и газообмен. Лист часто плоский, поэтому он поглощает больше всего света и тонкий, поэтому солнечный свет может попадать на зеленые части клеток, которые превращают солнечный свет, углекислый газ из атмосферы и воду из корней в глюкозу и кислород. .Большая часть биомассы дерева образуется в результате этого процесса.

У большинства листьев есть устьица, которые открываются и закрываются и регулируют обмен углекислого газа, кислорода и водяного пара с атмосферой.

Деревья с круглогодичной листвой — вечнозеленые растения, а сбрасывающие листья — лиственные. Листопадные деревья и кустарники обычно теряют листья осенью, когда становится холодно. Прежде чем это произойдет, листья меняют цвет. Весной листья снова отрастут.

Исключения

Слово «дерево» на английском языке означает долгоживущее растение с явным основным стеблем, вырастающее до значительной высоты и размера.Таким образом, не все деревья имеют все органы или части, как упомянуто выше. Например, большинство (древовидных) пальм не разветвлены, а древесные папоротники не дают коры. Есть и другие исключения.

Тем не менее, все они, судя по общей форме и размеру, обычно считаются деревьями. Деревья могут сильно различаться. Растение, похожее на дерево, но обычно меньше по размеру и может иметь несколько стволов или ветви, которые возникают у земли, называется «куст» или «куст». Поскольку это общеупотребительные английские слова, четкого различия между кустами и деревьями нет.Учитывая их небольшой размер, растения бонсай технически не были бы «деревьями», но действительно «деревьями». Не путайте использование дерева с видом растения с размером или формой отдельных экземпляров. Саженец ели не подходит под определение дерева, но все ели — это деревья.

Классификация

Дерево — это форма растения, которая встречается во многих отрядах и семействах растений. Деревья демонстрируют множество форм роста, типов и форм листьев, признаков коры и органов.

Форма дерева была изменена отдельно в классах растений, которые не связаны между собой, в ответ на аналогичные проблемы (для дерева).Имея около 100 000 видов деревьев, количество типов деревьев во всем мире может составлять четверть всех видов живых растений. Большинство видов деревьев произрастают в тропических частях мира, и многие из этих районов еще не исследованы ботаниками (они изучают растения), что делает различия между видами и ареалы обитания недостаточно изученными.

Самыми ранними деревьями были древовидные папоротники, хвощи и ликофиты, которые росли в лесах в каменноугольный период; древовидные папоротники все еще выживают, но единственные сохранившиеся хвощи и ликофиты не древовидные.Позже, в триасовом периоде, появились хвойные деревья, гинкго, саговники и другие голосеменные, а впоследствии и цветущие растения в меловом периоде. Большинство видов деревьев сегодня — это цветковые (покрытосеменные) и хвойные.

Небольшая группа деревьев, растущих вместе, называется рощей или рощей , а ландшафт, покрытый густыми деревьями, называется лесом . Некоторые биотопы определяются в основном деревьями, которые их населяют; примерами являются тропические леса и тайга (см. экозоны).Ландшафт с деревьями, разбросанными или расположенными на пастбищах (обычно периодически выкармливаемых или сжигаемых), называется саванной . Древний лес называется старовозрастным лесом или древним лесом (в Великобритании). Очень молодое дерево называется саженцем.

Записи

Высота

Ученые из Великобритании и Малайзии говорят, что они открыли самое высокое тропическое дерево в мире высотой более 100 метров (328 футов).

Секвойи на побережье: 115.85 метров (380,1 футов) в национальном парке Редвуд, Калифорния, были измерены как самые высокие, но, возможно, больше не стоят.

Самые высокие деревья в Австралии — все эвкалипты, которых насчитывается более 700 видов. Так называемая «рябина». с тонким, прямым стволом, вырастает до более чем 300 футов.

Самые крепкие деревья

Самым крепким одноствольным видом в диаметре является африканский баобаб: 15,9 м (52 фута) , баобаб Гленко (измеряется у земли), провинция Лимпопо, Южная Африка.Это дерево раскололось в ноябре 2009 года, и теперь самым крепким баобабом может быть Sunland Baobab (Южная Африка) диаметром 10,64 м и окружностью 33,4 м.

У некоторых деревьев образуется несколько стволов (от одного или нескольких деревьев), которые растут вместе. Священный инжир является ярким примером этого, формируя дополнительные «стволы», отрастая придаточные корни вниз от ветвей, которые затем утолщаются, когда корень достигает земли, образуя новые стволы; на одном священном фиговом дереве может быть сотни таких стволов.

Возраст отдельных деревьев

Продолжительность жизни деревьев определяется годичными кольцами. Их можно увидеть, если дерево срублено или сердцевины взяты от края к центру дерева. Правильное определение возможно только для деревьев, которые образуют годичные кольца, как правило, те, которые встречаются в сезонном климате. Деревья в однородном несезонном тропическом климате всегда растут и не имеют четких годичных колец. Это также возможно только для деревьев, которые расположены твердо относительно центра дерева; многие очень старые деревья становятся дуплами по мере разложения мертвой сердцевины.Для некоторых из этих видов оценки возраста были сделаны на основе экстраполяции текущих темпов роста, но результаты обычно немного лучше, чем предположения или предположения. Уайт предложил метод оценки возраста больших и старых деревьев в Соединенном Королевстве путем корреляции между диаметром ствола дерева, характером роста и возрастом.

Подтвержденные самые старые измеренные возрасты:

  1. Сосна Великого Бассейна щетинковая (Methuselah) Pinus longaeva : 4844 года
  2. Предупреждение: 3622 года
  3. Гигантская секвойя: 3266 лет
  4. Суги: ​​3000 лет
  5. Сосна Юон: 2500 лет

Другие виды, предположительно достигшие исключительного возраста, включают европейский тис Taxus baccata (вероятно, более 2000 лет) и западный красный кедр Thuja plicata .Самый старый из известных европейских тисов — тис Ллангернив на кладбище в деревне Ллангернив в Северном Уэльсе, возраст которого, по оценкам, составляет от 4000 до 5000 лет.

Самый старый зарегистрированный возраст покрытосеменного дерева составляет 2293 года для священного инжира Шри Маха Бодхи ( Ficus Religiosa ), посаженного в 288 г. до н.э. в Анурадхапуре, Шри-Ланка; Считается, что это самое старое посаженное людьми дерево с известной датой посадки.

Древние леса

Самые ранние окаменелые деревья датируются 386 миллионами лет назад в девонский период.Их нашли в заброшенном карьере в Каире, штат Нью-Йорк. Лес был настолько обширен, что изначально простирался за пределы Пенсильвании. Это открытие на два или три миллиона лет старше предыдущего старейшего леса в Гильбоа, также в штате Нью-Йорк.

Оценка стоимости дерева

Исследования показали, что деревья составляют до 27% оценочной стоимости земли на некоторых рынках.

Базовые значения дерева (зависит от региона)
диаметр
(дюймы)
значение
(1985 долл. США)
10 $ 1,729
14 $ 3 388
18 5 588 долл. США
26 $ 11 682
30 $ 15,554

Скорее всего, они используют диаметр, измеренный на высоте груди (dbh), 4.5 футов (140 см) над землей — не больше диаметра основания. Общая модель на любой год и диаметр:

при инфляции 2,2% в год.

Лесолазание

Восхождение на деревья — это занятие, при котором человек передвигается в кроне деревьев.

Использование веревки, шлема и ремня безопасности — это минимальные требования для обеспечения безопасности альпиниста. Другое снаряжение также может быть использовано в зависимости от опыта и навыков лазальщика по деревьям.Некоторые альпинисты берут с собой специальные гамаки, называемые «Treeboats» и Portaledges, в кроны деревьев, где они могут устроить пикник, вздремнуть или переночевать.

Лазание по деревьям — это занятие «на веревке», в котором сочетаются множество различных приемов и снаряжения, изначально заимствованных из скалолазания и спелеологии. Эти методы используются для лазания по деревьям для многих целей, включая уход за деревьями (арбористы), спасение животных, отдых, спорт, исследования и активизм.

Урон

Эль-Гранде , высотой около 280 футов, самый массивный (хотя и не самый высокий) Eucalyptus regnans был случайно убит лесорубами, сжигающими остатки законно вырубленных деревьев (менее 280 футов), поваленных вокруг него.

Три основных источника повреждения деревьев — это биотический (из живых источников), абиотический (из неживых источников) и обезлесение (вырубка деревьев).Биотические источники могут включать насекомых, которые могут проникнуть в дерево, оленей, которые могут стереть кору со ствола, или грибов, которые могут прикрепиться к дереву.

Абиотические источники включают молнии, удары транспортных средств и строительные работы. Строительные работы могут включать в себя ряд источников ущерба, в том числе изменение сорта, предотвращающее аэрацию корней, разливы токсичных химикатов, таких как цемент или нефтепродукты, или отрубание ветвей или корней. Люди также могут повредить деревья.

Оба источника повреждений могут привести к тому, что деревья станут опасными, и термин «опасные деревья» обычно используется арбористами и отраслевыми группами, такими как операторы линий электропередач. Опасные деревья — это деревья, которые из-за болезней или других факторов более подвержены падению во время урагана или падению частей дерева.

Процесс обнаружения опасности, которую представляет дерево, основан на процессе, называемом количественной оценкой риска дерева.

Деревья похожи на людей.Оба могут получить много повреждений и выжить, но даже небольшое количество определенных типов травм может привести к смерти. Арбористы прекрасно понимают, что укоренившиеся деревья не потерпят заметного нарушения корневой системы. Несмотря на то, что это правда, большинство людей и специалистов-строителей не понимают, как легко можно убить дерево.

Одна из причин заблуждения относительно повреждения деревьев в результате строительства связана с покоем деревьев зимой. Другой фактор заключается в том, что деревья могут не проявлять симптомов повреждения в течение 24 месяцев или дольше после того, как повреждение произошло.По этой причине люди, не знающие об уходе за деревьями, могут не связывать действительную причину с последующим повреждением.

Различные организации давно осознали важность строительных работ, влияющих на здоровье деревьев. Воздействия важны, потому что они могут привести к денежным потерям из-за повреждения деревьев и связанных с этим затрат на восстановление или замену, а также к нарушению постановлений правительства или ограничений сообщества или подразделения.

В результате протоколы (стандартные способы) управления деревьями до, во время и после строительных работ хорошо разработаны, протестированы и усовершенствованы (изменены).Включаются следующие основные шаги:

  • Рассмотрение планов строительства
  • Разработка соответствующей инвентаризации дерева
  • Применение стандартных протоколов управления деревом построения
  • Оценка вероятности ожидаемого повреждения деревьев
  • Разработка плана защиты деревьев (предусматривающая меры по предотвращению и устранению повреждений до, одновременно и после строительства)
  • Разработка плана защиты деревьев
  • Разработка плана реабилитации
  • Внедрение лесозащитных зон (ЗПЗ)
  • Оценка повреждений строительных деревьев после строительства
  • Реализация плана реабилитации

Деревья в культуре

Дерево всегда было культурным символом.Обычные значки — это Мировое дерево, например, Иггдрасиль, и древо жизни. Дерево часто используется для обозначения природы или самой окружающей среды. Распространенная ошибка (неправильная вещь) состоит в том, что деревья получают большую часть своей массы от земли. Фактически, 99% массы дерева приходится на воздух.

Деревья желаний

Дерево желаний (или дерево желаний) — это отдельное дерево, обычно различающееся по виду, положению или внешнему виду, которое используется как объект желаний и предложений. Такие деревья считаются имеющими особую религиозную или духовную ценность.По традиции верующие совершают подношения по обету, чтобы получить от этого природного духа, святого или богини исполнение своего желания.

Поклонение дереву

Поклонение деревьям относится к тенденции многих обществ на протяжении всей истории поклоняться или иным образом мифологизировать деревья . Деревья играли очень важную роль во многих мифологиях и религиях мира, и на протяжении веков им придали глубокое и священное значение. Люди, видя рост и смерть деревьев, эластичность их ветвей, чувствительность и ежегодное (каждый год) разложение и возрождение листвы, видят в них могущественные символы роста, разложения и воскрешения.Самым древним кросс-культурным символическим изображением устройства Вселенной является «мировое дерево».

Мировое дерево

Дерево, ветви которого уходят в небо и уходят глубоко в землю, обитает в трех мирах — звене между небом, землей и подземным миром, соединяющимся сверху и снизу. Это также женский символ, несущий поддержку; а мужской символ — еще один союз.

По этой причине во многих мифологиях по всему миру существует концепция Мирового Древа, большого дерева, которое действует как Axis mundi , поддерживает космос и обеспечивает связь между небом, землей и подземным миром.В европейской мифологии самым известным примером является дерево Иггдрасиль из скандинавской мифологии.

Мировое древо также является важной частью мезоамериканской мифологии, где оно представляет четыре стороны света (север, юг, восток и запад). Концепция мирового древа также тесно связана с мотивом Древа жизни.

В литературе

В литературе мифология была особенно развита Дж. Толкина, его Два дерева Валинора играют центральную роль в его 1964 году Tree and Leaf .Уильям Батлер Йейтс описывает «святое дерево» в своем стихотворении « Два дерева » (1893).

Список деревьев

Есть много видов деревьев. Вот список некоторых из них:

Связанные страницы

  • Ваттеция — самое раннее дерево в летописи окаменелостей.

Детские картинки

  • Диаграмма вторичного роста эвдикота или хвойного дерева, показывающая идеализированные вертикальные и горизонтальные сечения. Новый слой древесины добавляется в каждый вегетационный период, утолщая стебель, существующие ветви и корни.

  • Часть тиса ( Taxus baccata ) с 27 годичными кольцами роста, светлой заболонью и темной сердцевиной

  • Почки, листья, цветы и плоды дуба ( Quercus robur )

  • Форма, листья и репродуктивные структуры королевы саго ( Cycas circinalis )

  • Продажа дров на рынке

  • Кровельные фермы из хвойных пород

  • Аллея лондонских платанов ( Platanus × acerifolia ) в саду

Что делают части дерева — Обучение детей принципам работы дерева

Деревья в детских книжках иногда изображаются в простой форме, например, леденец с закругленной кроной и тонким стволом.Но эти невероятные растения намного сложнее, чем можно было бы подумать, и они способны перемещать воду по своим способностям человека.

Когда вы составляете урок «Части дерева» для детей, это прекрасная возможность познакомить их с волшебным миром природы. Прочтите несколько идей об интересных способах показать, как функционирует дерево, и какую работу выполняют различные части дерева.

Как работает дерево

Деревья столь же разнообразны, как и люди, они различаются по высоте, ширине, форме, цвету и среде обитания.Но все деревья функционируют в основном одинаково: с корневой системой, стволом или стволами и листвой. Что делают части дерева? Каждая из этих частей дерева выполняет свою функцию.

Деревья создают свою собственную энергию с помощью процесса, называемого фотосинтезом. Это достигается в листьях дерева. Дерево смешивает воздух, воду и солнечный свет, чтобы получить энергию, необходимую для роста.

Различные части дерева

Корни

Как правило, дерево опирается на свою корневую систему, которая удерживает его в почве в вертикальном положении.Но корни играют и другую важную роль. Они поглощают воду и питательные вещества, необходимые для выживания.

Самые маленькие корни называются питательными корнями, и они всасывают воду из-под почвы посредством осмоса. Вода и питательные вещества в нем передаются к более крупным корням, а затем медленно перемещаются вверх по стволу дерева к ветвям и листьям в своего рода ботанической водопроводной системе.

Ствол

Ствол дерева — еще одна важная часть дерева, хотя жива только внешняя часть ствола.Ствол поддерживает навес и приподнимает ветви деревьев над землей, чтобы они могли лучше освещаться. Внешняя кора — это броня для ствола, покрывающая и защищающая его, в то время как внутренняя кора — это место, где расположена транспортная система, несущая воду от корней.

Корона

Третья основная часть дерева называется кроной. Это часть с ветвями и листьями, которые могут дать дереву тень от жаркого солнца летом. Основная задача ветвей — удерживать листья, а сами листья играют жизненно важную роль.

Листья

Во-первых, это пищевые фабрики дерева, использующие энергию солнца для преобразования углекислого газа в воздухе в сахар и кислород. Зеленый материал в листьях называется хлорофиллом и необходим для фотосинтеза. Сахар дает дереву пищу, позволяя ему расти.

Листья выделяют в атмосферу воду и кислород. Когда они выпускают воду, это создает разницу в давлении воды в транспортной системе дерева, при этом давление на верхушку меньше, а на корни больше.Это давление вытягивает воду от корней вверх по дереву.

Рисование природы с использованием коры дерева »Набор инструментов для дошкольных учреждений

Исследуйте деревья с ранними учениками в этом веселом задании, сочетающем ремесло с изучением природы. Узнайте о деревьях и их окрестностях и используйте кору дерева в творчестве с дошкольниками.

Конфиденциальность и раскрытие информации
для получения информации о файлах cookie и филиалах

Вы когда-нибудь замечали, что кора дерева отслаивается от ствола дерева? Это то, чего стоит остерегаться во время вашей следующей прогулки на природе.

Кора дерева — забавный холст для рисования. Он не только имеет текстуру и форму для сенсорной игры, но и обладает естественной текстурой, которая вдохновляет узоры и рисунки.

Это также ведет к исследованию природы. Посмотрите наш образец природного объекта после художественной деятельности.

Связанный: A.B.C. Методика планирования тематических блоков

Рисование коры дерева на природе

При рисовании мы исследовали множество различных материалов, в том числе самодельные краски и самодельные кисти.Это занятие на природе с корой деревьев — еще один способ исследовать нестандартный мир.

Расширяя сферу нашего опыта рисования и отклоняясь от нормы (например, рисование и кисть), мы добавили сенсорную игру, практическое обучение и творческие задачи в нашу повседневную деятельность.

При любой прогулке на природе или ремесле с использованием натуральных материалов всегда полезно обеспечить минимальное вмешательство в окружающую природу и среду обитания растений и животных.

Весенние штормы часто приводят к повреждению деревьев на нашей территории.Сломанные и упавшие ветки — обычное дело. Одна из берез возле дома недавно перевернулась из-за сильного ветра и дождя. Перед тем, как удалить дерево, мы смогли очистить его от коры.

Посмотрите на природу после художественной деятельности. Вы найдете несколько идей, которые можно добавить в тему природы или тему времен года.

Художественная деятельность

Поэкспериментируйте с краской, маркерами, мелками или другими материалами на коре деревьев.

Вы заметите, что кора дерева имеет гладкую внутреннюю поверхность и грубую внешнюю поверхность.

  • Нарисуйте или раскрасьте мелками или фломастерами гладкую сторону.

Попробуйте рисовать листьями или ветками, чтобы добавить больше естественных элементов в занятие.

Я думаю, что верхняя похожа на рыбу!

В нижней части мы смешали два цвета на коре — желтый с синим, красный с синим.

Если у вас не получается покрасить кору сразу после того, как ее сняли с дерева, вы всегда можете хранить ее под тяжелым грузом, например под книгой. Это поможет сделать холст ровным, так как кора будет скручиваться при высыхании на открытом воздухе.

Наблюдение за изменениями коры с течением времени — дополнительный опыт для детей.

Связанные : Наука о листьях

Рисование не должно ограничиваться бумагой и кистью. Это занятие с корой дерева представляет собой творческую задачу для детей раннего возраста и вовлекает детей в сенсорную игру и игру с мелкой моторикой.

Исследование природы

(модель ABC)

A = Действия

Исследуйте дерево и его окружающую среду.

Задействуйте чувства — обоняние, осязание, зрение.

Окружающая среда

1. Все ли деревья одинаковы? Сколько разных видов деревьев вы можете увидеть?

2. Ищите другие типы растений: высокие, низкие к земле.

3. Сколько цветов вы можете видеть в окружающей среде?

Дерево

1.Назовите части дерева — ствол, ветки, листья.

2. Найдите в стволе годичные кольца. Можете ли вы их сосчитать?

3. Почувствуйте различную текстуру частей дерева и окружающих материалов, таких как мох.

4. Наконец, очистите немного коры от дерева для рисования.

B = Книги

C = Ремесла

Птичье гнездо на дереве

Конусообразное блестящее дерево

Поделки из веток

raft

Рисование 9000 букв дерева из веток Кора дерева — фантастическое развлечение и обучение

Рисование на Pinterest

Легкое рисование березы с детьми

Березы — мое самое любимое дерево всех времен.Они красивы и величественны. Используя материалы из нашего художественного кабинета, мы создали эту легкую картину для детей под березой, которую легко нарисовать и получить потрясающие результаты!

Хотя эта картина с изображением березы лучше всего подходит для детей дошкольного возраста и старше, ее можно легко нарисовать младенцам и малышам с небольшой помощью взрослых!

Как легко нарисовать березу с детьми

Примечание. Работа с детьми поощряет воображение и творческое самовыражение.Это также прекрасная возможность для обмена опытом и развития словарного запаса.

Хотя маленькие дети могут не «помнить» эти переживания из своего детства, они действительно чрезвычайно важны для роста и развития.

материалов, необходимых для легкого рисования березы с детьми:

Партнерских ссылок:

Как сделать легкую картину березы с детьми

1. При необходимости нарежьте ленту на тонкие полоски.Сначала мы приклеили ленту к рубашкам, чтобы она не прилипала к бумаге.

Сначала проверьте ленту, чтобы увидеть, сможете ли вы удалить ее, прежде чем закончить всю картину с изображением березы.

2. Разместите полоски вертикально, как стволы деревьев. Добавьте несколько коротких кусочков для веток березы.

Слегка нажмите на ленту, чтобы она приклеилась.

3. Раскрасьте весь картон акварелью. Мы использовали холодные цвета: фиолетовый, синий и немного зеленого.Это было бы отличным временем, чтобы поговорить о цветовом круге и о том, как создаются разные цвета.

4. Пока краска еще влажная, посыпьте краску солью. Это создаст блестящий эффект.

5. Когда краска высохнет, осторожно удалите ленту. Если часть бумаги выпадает, не паникуйте. Постарайтесь удалить его как можно лучше и приклейте все оторванные части.

6. Обведите черным мелком деревья. Добавьте несколько коротких горизонтальных линий на каждый ствол и ветвь.

7. Разбавленной черной краской нарисуйте линию на левой стороне ствола и на нижней части веток. См. Верхнюю картинку.

8. Дать картине под березой высохнуть. Затем отобразите.

Чтобы превратить эту картину с изображением березы в открытку для кого-то особенного, я размещаю пост гостя на Red Ted Art! Зайдите, чтобы узнать, что делать дальше! {Нажмите ЗДЕСЬ}

Нажмите, чтобы увидеть больше зимних развлечений для детей

Деревья — младенцы и малыши

Деревья

Мероприятия для детей ясельного возраста

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Подвесная ветка
Найдите не слишком тяжелую большую ветку и повесьте ее горизонтально к потолку.Используйте несколько кусков веревки, чтобы закрепить ее на месте (если один кусок веревки сломается, другой будет удерживать ветку вверх). Повесьте легкие предметы на ветку, чтобы украсить ваш детский сад на всю тему. Вы можете оставить ветку еще долго после того, как закончится тема дерева. Изменяя подвесные предметы, вы можете адаптировать их к различным темам, к разным временам года и к разным торжествам.


МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Красивый центральный предмет
Поместите большую пластиковую корзину с шариком для лепки, соленого теста или песка в центр стола.Посадите ветку, которая не будет слишком тяжелой в тесте или песке, чтобы изобразить дерево. Украсьте елку разноцветными лентами.

Декорированные тарелки
Распечатайте изображения деревьев и приклейте их на детские тарелки с помощью клейкой бумаги. Подавать закуски и обед на тарелках. Детям понравится открывать для себя деревья, которые прячутся под их едой.

Самарас
Когда вы гуляете со своей группой, собирайте самары (вертолеты из кленов).Получайте удовольствие, подбрасывая их в воздух и наблюдая, как они падают на землю.

СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (сенсорный)

Текстуры
Деревья предлагают интересные текстуры для малышей и малышей (под присмотром). Предложите детям потрогать кору дерева, его ветви, листья, почки и плоды (самары, яблоки, сосновые шишки и т. Д.). Вы также можете предложить им прикоснуться к сосновой игле.

СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (видеть и слышать)

Другая точка зрения
Положите тяжелое одеяло или матрас под красивое дерево.Лягте на него со своей группой и наблюдайте, как листья двигаются на ветру. Слушайте звуки природы: ветер, птицы и т. Д. Сделайте глубокий вдох, чтобы показать детям, как расслабиться.


ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Лепка теста и ветки
Возвращаясь с прогулки, помогите малышам собрать крошечные ветки, лежащие на земле. Предложите тесто для лепки и покажите детям, как они могут сажать кончики веток в шарики из теста для лепки (требуется присмотр).

Декорации
Сделайте различные украшения, которые позже сможете повесить на дереве у себя во дворе. Вот несколько идей:

  • Скворечники: Используйте пустые пакеты из-под молока, чтобы сделать маленькие скворечники. Раскрасьте и украсьте их и сделайте отверстие в верхней части каждой коробки. Добавьте небольшую ветку, чтобы изобразить жердочку. Внутрь каждого скворечника приклейте небольшую пластиковую птичку.
  • Украшенные тарелки: Используйте краску для украшения бумажных тарелок. Добавьте наклейки, перья, фетр и т. Д.Используйте веревку, чтобы повесить тарелки на дереве.
  • Ламинированные рисунки: в образовательном клубе воспользуйтесь поисковой системой, чтобы найти раскраски с птицами, солнцем и бабочками. Позвольте младенцам и малышам раскрасить рисунки цветными карандашами и ламинировать их, когда они будут готовы. Сделайте отверстие в верхней части каждого рисунка и проденьте в него веревку, чтобы можно было повесить детские рисунки на дереве.

Роспись веток
Детям понравится рисовать ветки.Естественно, это занятие требует тщательного наблюдения (следите за глазами детей) и должно выполняться только с детьми более старшего возраста. Лучше всего выбирать крошечные веточки.

Несколько идей по использованию окрашенных веток:
Используйте ветки, чтобы сделать мобиль или удочки. Добавьте их в свою песочницу; детям понравится колоть их в песок. Прикрепите ленту или ленту к одному концу каждой ветви, чтобы создать специальные флажки.

Коллективный проект — Дерево, полное листьев
Вырежьте из картона большой ствол дерева и повесьте его на стене.Предложите детям прижать руки к краске для плакатов, а затем к плотному картону. Вырежьте их отпечатки ладоней и приклейте их над стволом дерева, чтобы они представляли листья.

Дерево-сердце
Для каждого ребенка распечатайте ствол дерева (без листьев). Вы найдете модель в образовательном клубе. Купите большое количество наклеек в форме сердечек и предложите детям наклеить их на ветки дерева в виде листьев.


НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Пикник
Выберите большое дерево и подайте под ним пикник (или закуску).При желании вы даже можете пригласить другую группу присоединиться к вам.

Рождество в июле

Вместе со своей группой украсьте небольшую сосну, если она у вас есть во дворе (или используйте искусственную елку). При желании купите для своей группы новую игрушку и заверните ее. Дети будут рады открыть свой подарок. Вариант: Организуйте особую вечеринку на дереве. Просто украсьте дерево на заднем дворе воздушными шарами и лентами. Подавайте торт и играйте в игры для вечеринок просто для удовольствия!

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Ассоциативная игра
Распечатайте фотографии фруктовых деревьев: яблони, груши, апельсинового дерева и т. Д.Приклейте их на стол. Во время перекуса положите фрукт рядом с соответствующим изображением, например, апельсин на изображение апельсинового дерева. Покажите детям картинку и объясните, как растет плод. Нарезать фрукт кусочками и подавать в качестве закуски.

Цветущая ветка
Если возможно, найдите распускающуюся ветку яблони. Положите ветку в вазу и залейте водой. Наблюдайте за цветением цветов в течение недели.

Насекомые
Посмотрите внимательно на деревья во дворе с малышами.Найдите паука, плетущего паутину, насекомое, прячущееся под листом, гусеницу, залезающую на ствол дерева, или бабочку, добывающую пищу для цветения яблони. Предоставьте увеличительные стекла. Детям понравится изучать насекомых, кору и листья.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Хула-хуп
Используйте эластичную ткань, чтобы повесить хула-хуп на ветке дерева во дворе. Дайте детям несколько мячей или воздушных шаров, которые они могут бросить через обруч.

Подвесной мяч
Используя эластичную ткань, повесьте большой пляжный мяч на ветке дерева. В зависимости от возраста детей в вашей группе и их положения (лежа, сидя, стоя) отрегулируйте высоту резинки, чтобы дети могли постучать по мячу.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Прогуляйтесь
Назовите различные типы деревьев, которые вы видите, гуляя со своей группой: сосна, береза, яблоня и т. Д.Опишите деревья: цветущее дерево, фруктовое дерево, дерево с большими листьями, маленькое дерево, высокое дерево, птицу на ветке и т. Д.

Дерево изображений

Вырежьте круги из плотной бумаги. На каждый круг приклейте картинку или рисунок. Ламинируйте их. Сделайте отверстие в верхней части каждого круга и проденьте через него веревку. Повесьте картины на ветках дерева у себя во дворе. Положите под елку одеяло и побудите детей полюбоваться картинками. Назовите объекты.

Chantal Millette
Воспитатель дошкольного образования


Educatall.com не несет ответственности за содержание этой статьи. Информация, упомянутая в этой статье, является ответственностью автора. Educatall.com не несет ответственности за какие-либо судебные разбирательства или проблемы, возникшие в связи с этой статьей.

Деревья — Тема и мероприятия

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

Этот инструмент был создан по специальному запросу.(Открытая групповая идентификация-бонсаи) Распечатайте и отобразите в определенных областях или во временной области вашего круга.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Найдите большое растение или маленькое дерево, которое можно поставить на пол в детском саду в углу, где его обязательно увидят дети. Используйте дерево, чтобы зажечь разговор с вашей группой. Указывая на различные части дерева, назовите их. Задайте детям вопросы о том, какие деревья должны расти и быть здоровыми. Наполните мусорное ведро листьями, накройте его крышкой и поставьте на стол до прихода детей утром.Когда они обнаружат мусорное ведро, используйте его, чтобы завязать разговор и представить свою тему.

Анимированные деревья обсуждений

(Open picture game-Trees) Распечатайте и ламинируйте изображения в желаемом формате. Используйте их, чтобы зажечь беседу и задать детям вопросы по теме. Используйте клейкую бумагу, чтобы расположить листья по кругу на полу. Дети могут сидеть на листьях в кругу. Перед тем, как они появятся, вы также можете использовать листья, чтобы проложить путь от двери до временной зоны вашего круга.

  • Что происходит с деревьями осенью?
  • Чем осень отличается от других сезонов?
  • Какие стихии природы ассоциируются с падением?
  • Можете назвать то, что мы видим только осенью?

Деревья-флипограммы

(Open picture game-Trees) Распечатайте и ламинируйте изображения в желаемом формате. Используйте дырокол, чтобы сделать отверстия в правом и левом верхнем углу каждого рисунка. Сложите картинки и проденьте по кольцу в каждую группу отверстий.Флипограммой легко манипулировать. Просто покажите детям, как они могут поднять картинку и перевернуть ее под стопку. Назовите каждый элемент своей группой. Используйте флипограмму, чтобы побудить детей говорить во время кружка и задавать им вопросы по теме.

Давайте поговорим

(Открытые карточки со словами — Деревья) Распечатайте и ламинируйте карточки со словами. Пусть каждый ребенок выберет карточку со словом. Они могут по очереди представлять группе свои карточки. Задайте им вопросы, чтобы узнать, что они знают о каждом элементе, связанном с темой.

Пони открывает и дарит деревья

(Open Poni обнаруживает и представляет деревья) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте открытки. Используйте куклу Пони или другую марионетку, с которой дети знакомы, чтобы представить вашей группе различные типы деревьев.

Обучающие чат-деревья

(Открытые обучающие чат-Деревья) (Открытые гигантские карточки со словами-Деревья) Распечатайте вопросы и гигантские карточки со словами. Ламинируйте их. Поместите вопросы в рамку, чтобы дети по очереди выбирали один из них.Разложите карточки со словами на столе или повесьте их на стену. Также распечатайте карточку «Моя очередь». Ламинируйте его и приклейте на палочку. Это поможет детям уважать ребенка, чья очередь говорить. Вы также можете использовать марионетку Пони или мягкую игрушку, связанную с этой темой. Вопросы помогут детям развить наблюдательность, способность к сотрудничеству, навыки мышления и ожидания своей очереди. Этот инструмент — отличный способ анимировать время круга и

исследуйте вашу тему.

Укажите на изображение (или назовите его)

(Откройте гигантские карточки со словами — Деревья) Распечатайте, ламинируйте и разместите карточки со словами на стене рядом с временной областью круга или приклейте их на большой кусок картона, который вы можете перемещать. Задайте детям вопросы и попросите их определить соответствующее слово. береза, клен, дуб, ель, сосна белая, лиственница, яблоня, кедр, бутоны, кора, ствол дерева, пень

Деревообработчики производят…

Изучите профессию плотника вместе со своей группой.Вместе определите различные деревянные предметы в вашем детском саду. Объясните своей группе, что древесина, необходимая для создания и изготовления мебели, идет из деревьев.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Тематический плакат-Деревья

(Открытые тематические плакаты-деревья) Распечатайте и разместите их в своем детском саду.

Образовательные тематические деревья

(Open Educa-theme-Trees) Распечатайте и ламинируйте различные элементы, представляющие тему.Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и их родителям) при украшении вашего детского сада.

Обучайте-украшайте-Деревья

(Open Educa-decorate-Trees) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Используйте их, чтобы украсить свои стены и задать настроение теме.

Гирлянды

(Раскрытые гирлянды-Деревья) Распечатайте и позвольте детям украсить элементы гирлянды. Вырежьте предметы и используйте их, чтобы создать гирлянду, которую можно повесить возле входа в детский сад или в детском саду.

Наклейки-елки

(Открытые стикеры-деревья) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге и используйте их для создания оригинальных стикеров для своей группы.

Лес в вашем детском саду

Нарисуйте несколько деревьев на длинном белом плакате или на открытых коричневых бумажных пакетах с продуктами. Украшайте деревья своей группой. Добавьте листья на ветки и внизу каждого дерева. Если хотите, нарисуйте детские руки на оранжевой, красной и желтой цветной бумаге и вырежьте фигуры, изображающие листья.Добавьте сосновые шишки, желуди, яблоки и т. Д. Из плотной бумаги. Если хотите, соберите вместе с группой упавшие ветки и используйте их, чтобы изобразить лес в вашем детском саду. С веток и с потолка подвесьте тканевые листья. Разместите изображения деревьев на стенах детского сада.

Образовательные числа-Деревья

(Open Educa-numbers-Trees) Распечатайте и ламинируйте карточки. Повесьте их на стену, чтобы украсить свой детский сад.

Обучающие буквы-Деревья

(Открытые образовательные буквы-Деревья) Распечатайте и ламинируйте карточки.Повесьте их на стену, чтобы украсить свой детский сад.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Откройте игру с картинками-Деревья) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

Деревья игр на память

(Открытая игра с картинками-Деревья) Распечатайте картинки дважды и используйте их для игры на память.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПИСЬМЕННЫЕ ЛИСТЫ

Рабочие листы предоставляются по каждой теме. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть листы активности-Деревья)

Создание собственной подшивки действий

Ламинируйте несколько листов с заданиями и письменные задания и сложите их в папку вместе с маркерами для сухого стирания. Оставьте скоросшиватель в зоне для письма и позвольте детям заполнить страницы по своему усмотрению. В конце дня просто вытрите их работу, чтобы связку активности можно было использовать повторно.

Письменная деятельность-Т как дерево

(Открытые письменные задания — T как дерево) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Начертание слов-Деревья

(Открытые карточки со словами-Деревья) (Открытые карточки со словами-Деревья) Распечатайте несколько карточек со словами. Приклейте их на листы бумаги, ламинируйте и сложите в скоросшиватель. Покажите детям, как они могут обводить слова с помощью маркеров сухого стирания.Если хотите, оставьте место под каждым словом, чтобы дети могли попытаться написать слова, не отслеживая буквы.

Канцелярские товары-деревья

(Открытые канцелярские товары-Деревья) Печать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями, в вашем письменном столе или для обозначения тематических корзин.

Educa-nuudles-Trees

(Open Educa-nuudles-Trees) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид.Вариант: у вас нет Magic Nuudles? Попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками. Заказать Magic Nuudles.

Струнная деятельность — Деревья

(Открытые строковые действия-Деревья) Распечатайте для каждого ребенка. Дети используют белый клей, чтобы обвести линии, и вдавливают в него разноцветные кусочки пряжи.

Строительство / Строительные блоки:

  • Деревянные блоки натурального цвета (или цветные).
  • Несколько веток и шишки.
  • Крошечные поленья.
  • Деревянные палки всех видов, которые можно использовать для строительства различных типов.
  • Фигурки лесных зверей.

Декоративно-прикладное искусство:

  • Картон, папиросная бумага, пустые коробки для яиц, переработанный материал и т. Д. Дети могут использовать их, чтобы изобразить хижину в лесу.
  • Повесьте большой лист бумаги на стену, чтобы создать фреску.Вы можете вдохновить детей, нарисовав несколько деревьев и позволив им добавить листья, животных и т. Д.
  • Рисунок дерева напечатан на бумаге, и дети должны приклеить на него листья и кору (оторванные куски зеленой и коричневой плотной бумаги). Для этого лучше всего подходят клеевые стержни, так как жидкий клей может просочиться через бумагу.
  • Мольберт с большим листом бумаги (или листом бумаги на стене) и краской для плакатов. Дети могут нарисовать лес.
  • Палочки для мороженого и белый клей для постройки бревенчатой ​​хижины.
  • Обсудите со своей группой следы животных, нанесите краску на ступни детей и предложите им пройтись по бумаге. Когда краска высохнет, предложите им сравнить свои следы.
  • Кусок вощеной бумаги и клей, которым дети могут нарисовать паутину. Когда клей высохнет, они могут снять полотно с вощеной бумаги и повесить его.
  • Обсудите лесные пожары, исследуя оранжевую и желтую краски.

Чертеж:

  • Раскраски, связанные с лесными животными, природой, птицами и т. Д.
  • Музыкальный рисунок: нарисуйте лес, слушая компакт-диск со звуками, связанными с лесом.
  • Раздайте детям переработанную бумагу, чтобы они могли рисовать и объяснять важность сохранения деревьев!

Ролевая игра:

  • Пикник:
    • Корзина для пикника, наполненная пластиковой посудой и продуктами, одеяло, радио с компакт-диском, чтобы послушать щебетание птиц, как будто вы собираетесь устроить пикник в лесу. Это мероприятие можно организовать во время обеда или перекуса.Просто сядьте на одеяло на полу в детском саду.
  • Кемпинг в лесу:
    • Палатка, спальные мешки, посуда, пластиковая или одноразовая посуда, пластиковые продукты питания, пижамы и т. Д.
  • Независимо от того, какую тему вы выберете, украсьте свою территорию гигантскими бумажными деревьями, изображениями лесов из старых календарей, тканевыми листьями и т. Д. Цель состоит в том, чтобы буквально преобразить вашу территорию, чтобы она выглядела как лес.

Манипуляции:

  • Игра на память на тему лесных животных с обучающей картинкой или покупной игрой.
  • Пазлы, относящиеся к теме.
  • Коричнево-зеленое тесто для лепки для создания леса. При желании можно использовать домашнее тесто для лепки, а детские творения оставить сушиться. Им понравится строить свой собственный миниатюрный лес с деревьями и животными.
  • Тканевые листы, которые можно отсортировать по цвету, размеру, форме и т. Д.
  • Войлочная доска с войлочными деревьями, животными и т. Д., Которую можно использовать для придумывания историй и сцен.
  • Разнообразные заранее вырезанные формы грибов, на которые вы наклеили тематические картинки для уникальной игры на запоминание.
  • Ассоциативная игра, в которой дети должны ассоциировать животных с правильной средой обитания.
  • Установите на стол различные предметы, связанные с тематикой (желудь, шишка, фигурка белки, сосновая игла и т. Д.). Попросите детей внимательно рассмотреть предметы. Накройте их одеялом и снимите один предмет. Дети должны определить недостающий предмет.
  • Куски веревки, которые дети могут использовать для завязывания узлов.
  • Игра-сортировка животных с мехом и животных с перьями.

Предварительное чтение:

  • Книги о лесных животных.
  • Сказки и басни в лесной обстановке: Три поросенка, Красная Шапочка, Белоснежка и семь гномов, Гензель и Гретель и т. Д.
  • Наушники и компакт-диски со звуками природы, щебетанием птиц, звуками животных и т. Д.
  • Марионетки с изображением лесных зверей и птиц.

Предварительная запись:

  • Соедините точки или пунктирные линии, которые дети могут нарисовать, чтобы увидеть деревья.
  • Игры со словесными карточками Educatall.com.
  • Действия по отслеживанию с использованием названий лесных животных. Свяжите картинки с каждым словом, чтобы дети могли их идентифицировать.
  • Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.

Двигательные навыки:

  • Полоса препятствий, по которой дети могут двигаться, как разные лесные животные.
  • Охота за сокровищами, где дети должны найти изображения лесных животных.
  • Попробуйте свистеть, как птица.
  • Выполнить различные действия, связанные с лесными животными или насекомыми.
  • Представьте, что вы пожарные тушите лесной пожар. Попросите детей встать в очередь и передать ведро, наполненное водой, по цепочке, стараясь набрать как можно больше воды в ведре, когда оно достигнет конца очереди.
  • Спойте песни у воображаемого костра и объясните, как важно правильно тушить костер, чтобы избежать лесного пожара.

Сенсорные бункеры:

  • Большой контейнер с грязью.
  • Емкость с хвоей.
  • Контейнер, наполненный шишками.
  • Большой контейнер с осенними листьями (настоящими или тканевыми).
  • Емкость с семечками.

Кухня:

  • Группой приготовьте фруктовый салат из разных фруктов, растущих на деревьях (груши, яблоки, сливы, ананасы и т. Д.)).
  • Позвольте детям нарезать грибы (белые и коричневые) на мелкие кусочки и смешать их со сметаной или простым йогуртом, чтобы приготовить соус, который можно подавать во время обеда или перекуса с овощным ассорти.
  • Приготовьте рецепт из ягод, которые можно найти в лесу.
  • Приготовьте свой собственный микс, смешав семена, орехи и сухофрукты. Объясните, чем эта простая закуска отлично подходит для походов в лес, поскольку дает энергию.

Наука:

  • Наполните большую емкость листьями, кусочками коры, ветками хвойных деревьев и сосновыми шишками.
  • Разложите разные виды грибов в прозрачных контейнерах и предложите детям понаблюдать за ними.
  • Предложите детям сделать гнезда для птиц из рафии, сена и кусочков пряжи.
  • Создайте свой собственный виварий и добавляйте в него всех насекомых, которых дети найдут, играя на улице. Обязательно накройте виварий, чтобы избежать неприятных сюрпризов.
  • Покажите детям компас, карту и т. Д.
  • Сажайте вместе со своей группой цветы и разные виды овощей.
  • Постройте кормушку для птиц. Есть много простых моделей, которые стоит попробовать!

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словами-Деревья) (Открытые карточки со словами-Деревья) корни, ветка, листья, ствол дерева, кора, почки, желудь, гнездо, хвоя, древесный сок, лес, дерево

Последовательные рассказы-Деревья

(Открытые последовательные рассказы-Деревья) Печать и ламинат.Предложите детям расположить иллюстрации в правильном порядке.

Огромные карточки со словами-Деревья

(Открытые карточки со словом-Деревья) (Открытые карточки со словом-Деревья) Печать. береза, клен, дуб, ель, сосна белая, лиственница, яблоня, кедр, бутоны, кора, ствол дерева, пень

Последовательная история-Осень

(Открытый последовательный рассказ — Осень) Распечатайте рассказ, ламинируйте иллюстрации и вырежьте их.Дети должны разместить их в правильном порядке.

Лесной пейзаж

(Сцена в открытом лесу) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте детали. Дети используют их для украшения сцены.

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Перепрыгнем с дерева на дерево

(Открытое образование-украшение-Деревья) Печать. Ламинируйте картины и разложите их на полу клейкой бумагой.Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны быстро найти картинку, на которой можно сесть (вариация музыкальных стульев).

Поза дерева

Наполните мусорное ведро или корзину тканевыми листьями. Каждый раз, когда дети должны дождаться своей очереди, например, чтобы вымыть руки, дайте им два листа, которые они могут держать над головой, когда они принимают позу дерева (йога). Это упражнение позволит им занять себя и одновременно расслабиться.

Наша листовая доска

Когда вы гуляете со своей группой, собирайте разные красивые листья.Когда вы вернетесь в детский сад, отсортируйте листья вместе и разложите их в большой таблице, разделенной на разделы. Напишите название дерева разного типа в верхней части каждой секции, выбирая деревья, которые можно найти в вашем районе. Помогите детям связать листья с соответствующим деревом.

Гигантские классики

С помощью красочного скотча нарисуйте на полу гигантскую игру в классики. Например, он может соединить две разные зоны в вашем детском саду.Покажите детям, как они могут чередовать прыжки на одной и двух ногах. Добавьте картинки, относящиеся к теме, в каждый квадрат.

Game-This is my spot-Trees

(Открытая игра-Это мое место-Деревья) Распечатайте каждую иллюстрацию дважды. Используйте клейкую бумагу, чтобы прикрепить по одной копии каждой иллюстрации на столе. Положите вторую копию каждой иллюстрации в непрозрачный пакет и предложите детям выбрать карточку, которая определит их место за столом (соответствующая иллюстрация).Рисунки также можно использовать для определения мест, где дети могут дремать, или их места в поезде.

Мой листовой путь

(Раскройте мою дорожку с листьями) Распечатайте, ламинируйте и разместите фотографии на полу, чтобы создать путь, ведущий в различные зоны вашего детского сада. Дорожка может вести к частям, которые дети часто посещают в течение дня, таким как ванная, гардеробная и т. Д., Или, если хотите, разграничивайте мастерские.

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

Прогулка по лесу

Сходите с группой на прогулку в ближайший лес.Назовите то, что вы видите (белка, птица, шишка и т. Д.). Посоветуйте детям прикасаться к листьям, иголкам и т. Д.

Листовая лужа

Замените мячи в лунке тканевыми листьями. Детям будет очень весело манипулировать разноцветными листьями. Вариант: вы также можете заполнить яму для мячей упавшими на землю листьями.

Лист коллаж

Повесьте большой кусок клейкой бумаги на стену липкой стороной к себе.Пусть дети прижимают листочки к бумаге.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

От одного дерева к другому

Создайте полосу препятствий. Добавьте препятствия, например веревку, по которой дети должны пройти, не касаясь ее. Положите листья на стул и дайте детям ползать под ним. Используйте все, что у вас есть под рукой, например шляпы с изображением лесных животных, которые они могут носить, чтобы пройти курс.Планируйте свой курс так, чтобы дети изучали различные способы передвижения (прыжки, ползание, ходьба и т. Д.). Используйте свое воображение, чтобы сделать вашу полосу препятствий увлекательной!

Иллюстрированные деревья

Соберите несколько фотографий деревьев и покажите их в детском саду. Используйте стены, шкафы, пол и т. Д. Дети будут открывать для себя картинки в течение дня.

Убежище

Обеспечьте коробки (разных размеров) и дайте детям спрятаться в них.Они могут притвориться белками, прячущимися на деревьях.

Листовая лужа

Замените мячи в лунке тканевыми листьями. Детям будет очень весело манипулировать разноцветными листьями.

Вариант: Вы также можете заполнить яму для мячей упавшими на землю листьями.

Воздуходувка

Вырежьте несколько листиков из папиросной бумаги. Раздайте каждому ребенку соломинку для питья и покажите им, как они могут использовать ее для перевозки листьев.Они могут дышать над листом и задерживать дыхание, пока не достигнут обозначенного места или контейнера, не очень далеко. Как только они возобновят дыхание, лист упадет.

Лист коллаж

Повесьте большой кусок клейкой бумаги на стену липкой стороной к себе. Пусть дети прижимают листочки к бумаге.

Игра в листьях

Дети любят прыгать в большую кучу листьев.Это простое занятие лучше всего выполнять на улице, но если вам действительно нужно, вы можете принести в дом мешок для мусора, полный листьев, и использовать его содержимое, чтобы создать кучу на полу в детском саду. Уборка будет необходима, но детям обязательно понравится!

Летящие листья

Установите несколько листьев на парашют. Попросите детей очень осторожно поднимать и опускать парашют и поощрять их наблюдать за листьями. Медленно позвольте им увеличить скорость, с которой они перемещают парашют, чтобы листья летели по воздуху.

Листья для шнуровки

(Открытые листы шнуровки) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия вокруг каждой формы, где указано. Дети продевают шнурок, кусок пряжи или ленту через отверстия.

Листовая гонка

Используйте клейкую ленту, чтобы определить линию старта и финиша. Разместите два листа на расстоянии 10 см друг от друга. Раздайте детям соломинки или пустые рулоны от туалетной бумаги, которые они могут использовать, чтобы подуть на листья, чтобы приблизить их к финишу.Побеждает ребенок, первым успешно пересекший свой лист с финишной чертой. Победитель может попробовать еще раз с другим ребенком.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Маленькие обезьянки

Найдите у себя во дворе дерево с невысокой веткой, на которой дети могут качаться, как обезьяны. Помогите детям постарше обернуть ноги поверх ветки. Конечно, на протяжении всей этой деятельности требуется постоянный контроль. Для дополнительной безопасности положите под ветку толстый коврик для упражнений.

Наружная роспись

Повесьте большой бумажный баннер на заборе или стене во дворе. Нарисуйте стволы и ветки деревьев. Предложите детям собрать листья и приклеить их к нарисованным вами веткам с помощью клея или клейкой шпатлевки.

К лесопилке

Разделите вашу группу на две команды. Каждой команде понадобится большой самосвал. Пусть каждая команда катается по двору, собирая упавшие ветки в свой грузовик.В конце упражнения посчитайте ветки, собранные каждой командой, чтобы определить, какой грузовик перевез больше всего древесины.

Наш дом-лист

Предоставьте небольшие игрушечные грабли. Помогите детям разгребать большую кучу листьев. Затем предложите им использовать листья для обозначения разделов в доме. Им понравится использовать листья для обозначения границ спальни (или многих спален), кухни, гостиной, игровой комнаты, ванной комнаты и т. Д. Пусть они играют в своем доме-листе, как они хотят.

Наше красочное дерево

Наполните большую корзину кусками разноцветной ленты. Пусть дети по очереди выбирают ленту, которую они могут повязать на ветке дерева у вас во дворе. Назовите цвета вместе.

Наш домик на дереве

Вам понадобится большая картонная коробка (прибор). Пусть дети разукрасят его в виде домика на дереве. Они могут, например, нарисовать окна и приклеить с обеих сторон куски ткани, изображающие занавески.В коробку можно установить небольшие пластиковые предметы мебели. Установите домик на дереве под большим деревом во дворе или на вершине большой игровой конструкции. Пусть дети играют в своем домике на дереве и придумывают всевозможные сценарии. Они могли даже перекусить или поспать в своем домике на дереве.

Листья в воде

Наполните большую емкость водой и добавьте листья. Призовите детей использовать соломинку для питья, чтобы дуть на листья, чтобы они пошевелились.

Контейнеры для листьев

Вам понадобятся три пустых контейнера. Приклейте к каждому листу разного цвета (например, зеленый, красный, желтый). Поставьте рядом с мусорными ведрами большой мешок с листьями. Детям будет интересно сортировать листья по цвету.

Хижина в лесу

Дети любят играть в домиках. Накиньте старые простыни на столы, стулья и другие предметы мебели, чтобы изобразить палатки или домики. Добавьте предметы, которые обычно можно найти в лесу.Пусть дети играют в своих палатках и домиках.

Прогулка по лесу

(Open Rally-Forest) Распечатайте и ламинируйте, чтобы вы могли проверить элементы в списке, используя маркер сухого стирания. Сходите на прогулку по соседству или в ближайший лес. Предложите детям поискать элементы в списке. Вы можете собрать их в сумку или тележку и вернуть в детский сад. Дети могут использовать их для поделок или наблюдений.

Игра в листьях

Дети любят прыгать в больших кучках листьев.Это простое занятие на свежем воздухе. Для разнообразия почему бы не принести листья в детский сад и не создать свою собственную лиственную бурю. У вас будет здоровенная работа по уборке, но как весело!

Листовая охота

Спрячьте несколько разных типов листьев по всему двору. Пусть дети ищут их. Это упражнение можно использовать, чтобы связать листья с разными типами деревьев.

Летящие листья

Установите несколько листьев на парашют.Предложите детям осторожно поднять и опустить ваш парашют, чтобы листья подпрыгивали вверх и вниз. Постепенно попросите их увеличивать скорость, с которой они перемещают парашют, пока не начнут летать листья.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕЛАКСАЦИИ

Лесной отдых

Попросите детей построить кровать из листьев, на которой они смогут лечь. Поощряйте их наблюдать за звездами и наслаждаться этой расслабляющей паузой.Предложите им поискать формы в облаках, найти время, чтобы послушать ветер, птиц…

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Музыкальное дерево

Соберите предметы, связанные с деревьями (кора, ветки, шишки, сухие листья и т. Д.). С помощью детей в вашей группе весело проведите время, используя предметы для создания интересных звуков.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Образовательные пары-Деревья

(Открытые образовательные пары-деревья) Распечатать.Дети должны провести линию между идентичными предметами или раскрасить идентичные предметы одним цветом. Для прочного и экологически чистого использования ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Деревья прослеживания образования

(Open Educ-trace-Trees) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести линии правильными цветами, а затем раскрасить соответствующие предметы в те же цвета.

Раскраска по номерам-Деревья

(Раскраска по номерам-Деревьям) Распечатайте для каждого ребенка.Дети должны раскрасить картинку в соответствии с цветовым кодом.

Образовательные большие и маленькие деревья

(Открытые образов-большие и маленькие-деревья) Печать и ламинат. Дети должны размещать иллюстрации в правильном порядке, от самого маленького до самого большого.

Счетные карточки-Деревья

(Открытые счетные карточки-Деревья) Печать и ламинат. Приготовьте серию деревянных прищепок, на которых вы можете нарисовать или нарисовать цифры от 1 до 9.Дети считают предметы на каждой карточке и кладут соответствующую прищепку на правильный номер.

Образовательные-одинаковые и разные-Деревья

(Открытые образовательные-одинаковые и разные-деревья) Печать и ламинат для прочного и экологически чистого использования. Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.

Рулон и цветные деревья

(Раскройте рулон и цветные деревья) Распечатайте для каждого ребенка. Этой игрой можно наслаждаться индивидуально или в группе.Дети по очереди катят кубик, считают точки и раскрашивают соответствующие части.

Образовательно-математические деревья

(Open Educ-math-Trees) Печать и ламинат для прочного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести правильное число.

Дерево для всего

(Раскройте для всего дерево) Распечатайте. Дети должны вырезать предметы и связать их с правильным деревом.

Форма леса

(Открытый лес) Печать. Дети должны вырезать деревья и приклеить их в правильном ряду.

Сечения дерева

(Открыть разделы дерева) Распечатать. Дети должны вырезать четыре части и собрать их, приклеив их к листу плотной бумаги с помощью клея. Когда они будут готовы, они могут раскрасить свое дерево.

От дерева к бумаге

(Открыть с дерева на бумагу) Распечатать.Предложите детям вырезать иллюстрации и приклеить их к прямоугольникам в правильном порядке, чтобы помочь им понять, как бумага получается из деревьев.

Белки на деревьях

(Открытые белки на деревьях) Распечатать. Дети должны посчитать листья на каждом дереве и добавить соответствующее количество белок.

Ассоциация игрового дерева

(Открытая ассоциация игрового дерева) Распечатайте и ламинируйте игру. Используя липучку, дети связывают карточки с правильным деревом.

Игра-Четыре дерева

(Открытая игра-Четыре дерева) Распечатайте, приклейте карточки на непрозрачный картон и вырежьте их. Разложите все карточки вверх ногами на полу или на столе (так, чтобы не было видно иллюстраций). Дети по очереди бросают кубик. Каждый раз, когда ребенок выбрасывает «1», он может перевернуть карту. Если перед ним еще нет этого дерева, он оставляет его и кладет перед собой на всеобщее обозрение. Побеждает тот ребенок, который первым соберет все четыре дерева.

Придумываю свое дерево

(Откройте, я изобретаю свое собственное дерево) Распечатайте, ламинируйте и разрежьте каждое дерево пополам. Раздайте детям кусочки и позвольте им создать оригинальные деревья. Они не должны совпадать со стволом и листьями, которые обычно идут вместе.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Деревянный пазл самодельный

До прихода детей сложите несколько деревянных досок (2 x 4 x 8 дюймов).Нарисуйте дерево сверху вниз сбоку от деталей. Листья будут на стороне верхних частей, а корни будут нарисованы на стороне нижних частей. Затем сложите все куски дерева в мусорное ведро и предложите детям сложить их, чтобы собрать дерево.

Транспортировка древесины

(Открытый лесовоз) Распечатайте для каждого ребенка. Нарежьте несколько пустых рулонов от туалетной бумаги кольцами. Распечатайте и соберите матрицу. Дети по очереди бросают кубик.Каждый раз, когда кубик приземляется на топор, бросивший его ребенок берет одно картонное кольцо (бревно) и кладет его в свой грузовик. Побеждает тот ребенок, который первым наполняет свой грузовик.

Тенистое дерево

На время рассказа сядьте вместе со своей группой под большим деревом. Дайте им небольшие одеяла, на которых можно сесть. При желании можно даже поспать в тени. Дети также могут просто лечь на спину и посмотреть на листья, мягко покачивающиеся на ветру, птиц на ветках и т. Д.

Собираюсь гулять в лес и везу…

Сядьте в круг со своей группой. Начните игру, сказав: «Я иду гулять в лес и беру фонарик». Ребенок рядом с вами должен повторить это предложение и добавить еще один предмет. Каждый ребенок должен повторить все пункты, перечисленные другими, прежде чем добавлять что-то свое.

РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / РАЗВЕДКИ

Крошечный лес

Разрежьте несколько веток на секции.Положите на стол большой кусок цветочной пены (или зеленого теста для лепки) и предложите детям наколоть его ветками, чтобы изобразить крошечный лес. Установите его на подоконник или полку, чтобы украсить детский сад.

Мой первый гербарий

(Откройте мой первый гербарий) Распечатайте каждому ребенку. На протяжении всей темы (или сезона) дети собирают цветы и листья, которые они могут добавить в свой гербарий. Напишите дату под каждым новым дополнением и помогите детям определить найденные предметы.Вместе с детьми младшего возраста распечатайте один гербарий и попросите их заполнить его группой.

Кормушки для шишек

Отправляйтесь на прогулку со своей группой и собирайте сосновые шишки. Приклейте веревку к каждой шишке и позвольте детям с помощью пластикового ножа намазать их арахисовым маслом. Повесьте их на дереве (остерегайтесь аллергии).

Листья в воде

Вам понадобится контейнер с водой или водяной стол.Добавьте листья. Дети используют соломинку, чтобы дуть на листья, чтобы они пошевелились.

Контейнеры для листьев

Используйте три пустых складских места. На каждую корзину приклейте листы разного цвета (например, зеленого, красного и коричневого). Поместите большой мешок с листьями рядом с мусорными ведрами. Дети сортируют листья по цвету.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Клен водяной

Куплю кленовую воду.Объясните своей группе, как кленовая вода поступает из дерева. Если возможно, покажите им клен, когда идете на прогулку. Позвольте им понюхать кленовую воду, чтобы оценить ее сладкий аромат. Поговорите о том, как делают кленовый сироп. Дайте каждому ребенку по стакану кленовой воды. Затем дайте каждому ребенку по ложке кленового сиропа, который они могут полить на блины или вафли.

Клюющие птицы

Раздайте каждому ребенку по пустому картонному пакету из-под молока. Пусть украсят ее, как хотят изобразить кормушку.Затем наполните их тыквенными семечками, семечками и т. Д. Призовите детей есть семена и щебетать, как птицы, во время перекуса.

Цветущие плодовые деревья

Вам понадобятся палочки кренделя, глазурь (или сливочный сыр), порошок Jell-O со вкусом вишни и попкорн. Положите попкорн в сумку Ziploc вместе с порошком Jell-O. Встряхните пакет, чтобы раскрасить попкорн. Попросите детей вдавить палочки кренделя в глазурь, а затем использовать ее, чтобы «наклеить» попкорн на кончике, чтобы изобразить цветы фруктового дерева.

Кленовое печенье

Купите печенье из кленовых листьев и подавайте его с фруктами во время перекуса.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Лес в коридоре

Обведите силуэты каждого ребенка на большом листе бумаги. Попросите детей встать с раскрытыми руками над головой и сложить ноги вместе. Попросите детей раскрасить свой силуэт, который будет изображать ствол и ветви дерева.Пусть приклеивают на веточки Fun Foam или тканевые листья. Вешайте деревья в коридоре.

Мое штампованное дерево

Раздайте каждому ребенку четыре или пять коричневых чистящих средств для трубок. Помогите им скрутить нижнюю часть трубочистителей вместе, чтобы получился ствол дерева. Помогите им отделить верхний конец очистителя труб, чтобы они представляли ответвления. Попросите детей приклеить свое дерево на лист плотной бумаги. Предоставьте штемпели и штампы в форме листьев осеннего цвета.Предложите детям поставить листья на ветвях своего дерева.

Дерево шедевр

Перед приездом детей распилите бревно, чтобы сделать несколько деревянных дисков. Предложите детям понаблюдать за поверхностью дисков. Пусть каждый ребенок раскрасит на диске. Дайте им высохнуть, прежде чем покрывать их лаком и с помощью горячего клея прикрепите кусок джутовой веревки к своим шедеврам, чтобы их можно было повесить.

Газетные елки

Откройте несколько страниц газеты на полу и черным маркером начертите контуры деревьев.Пусть дети вырежут их и приклеят на лист зеленой плотной бумаги. Используйте это задание, чтобы объяснить своей группе, как делают газету из деревьев.

Листовые жилки

Положите несколько листьев, которые вы собрали вместе со своей группой, под листы бумаги и предложите детям раскрасить листья, чтобы увидеть, как жилки на листьях выглядят как по волшебству. Затем дети постарше могут вырезать листочки и повесить их на домашнюю бельевую веревку, чтобы получилась оригинальная гирлянда.

Модели-деревья

(Открытые модели-Деревья) Распечатайте модели и используйте их для различных поделок и занятий по теме.

Моя зеленая шляпа

(Открытое образование-украшение-Деревья) Распечатайте и вырежьте. Приклейте предметы на бумажную шапочку или ободок для волос.

Трафареты-елки

(Открытые трафареты-Деревья) Распечатайте и вырежьте различные трафареты. Дети могут использовать их, чтобы обводить и рисовать деревья по всей теме.

Мое скомканное дерево

Обведите ствол дерева с четырьмя (4) ветвями на цветной бумаге. Попросите детей набить ствол дерева смятыми кусочками коричневой папиросной бумаги. Сделайте крошечные шарики из красной, желтой, оранжевой и зеленой папиросной бумаги, чтобы добавить листья к дереву.

Оттиски листа

Вместе с группой наклейте несколько листов на большой лист бумаги. Раздайте детям губки, которыми они могут полностью покрыть листья краской.Когда краска почти высохнет, аккуратно удалите листья.

Вариант: используйте старые зубные щетки вместо губок.

Куклы-деревья

(Открытые куклы-Деревья) Распечатайте различные модели на картоне. Попросите детей вырезать их и украсить материалами для декоративно-прикладного искусства. Приклейте палочку для мороженого позади каждой, чтобы закончить куклы.

Поделки из дерева

(Открытые модели-Деревья) Распечатайте несколько копий и используйте их как основу для различных поделок и занятий.

Ручное дерево

(Открытый ствол дерева) Распечатать. Нанесите красную, желтую или оранжевую краску для плакатов на руки детей и предложите им прижать их к вершине своего дерева, чтобы изобразить листья.

Разноцветные деревья

Попросите детей нарисовать стволы деревьев на плотном картоне и приклеить на ветки скомканные куски папиросной бумаги, изображающие листья.

Лиственное дерево

(Открытый ствол дерева) Распечатайте для каждого ребенка.Попросите детей приклеить настоящие листья на ветки, чтобы закончить свое дерево.

Филиалы

Собирайте ветки вместе со своей группой. Пусть дети раскрасят ветки и посыпят их блестками. Если вы предпочитаете, они могут использовать ветки в качестве кистей для различных занятий или просто для рисования на плотной бумаге.

Записки-Прогулка по лесу

(Открытый альбом-Прогулка по лесу) Распечатайте каждому ребенку.Отправляйтесь на прогулку в лес и собирайте листья и ветки, которые дети могут наклеить на свои страницы альбома. Если хотите, сфотографируйте свою группу во время прогулки, распечатайте картинки и раздайте каждому ребенку по копии.

РАСКРАСКА

(Открытые раскраски тема-Деревья) Распечатать каждому ребенку.

РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАСКРАСКИ

Идентичные раскраски-Деревья

Распечатайте одну и ту же раскраску для каждого ребенка и дополнительный экземпляр для вашей модели.Раскрасьте только определенные части вашего изображения. Представьте модель своей группе и попросите их раскрасить свою картинку, чтобы она выглядела точно так же, как ваша.

Раскраска Binder-Trees

Распечатайте и ламинируйте несколько раскрасок и поместите их в папку с несколькими маркерами для сухого стирания. Оставьте все на столе, чтобы дети исследовали его.

Музыкальные рисунки-деревья

Поиграйте в музыкальный рисунок со своей группой. Раздайте каждому ребенку раскраску.Посадите детей за стол. Когда начинается музыка, они должны передавать раскраски по столу. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны раскрасить картинку перед собой, пока музыка не начнется снова.

Самодельные пазлы-Деревья

Дайте каждому ребенку раскрасить картинку. Когда они будут готовы, разрежьте каждую картинку на части, чтобы создать уникальные пазлы.

Завершить чертеж — Деревья

(Раскройте полный рисунок-Деревья) Распечатайте для каждого ребенка.Дети должны нарисовать недостающие предметы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *