Мы за мир на всей земле

Прием работ
с 06.05 по 05.05

Голосование
с 30.04 по 05.05

Подведение итогов
06.05

Описание конкурса

Совсем скоро нас ждет грандиозный праздник — 71-я годовщина победы в Великой Отечественной Войне. «Главные новости Ульяновска» не могли обойти стороной такое событие и объявляет начало конкурса детских рисунков «Мы за мир на всей Земле!»

Конкурс рисунков «Мы за мир на всей Земле!» — это взгляд маленьких ульяновцев на мир вокруг себя – на мир без войны, страданий и разрушений.

Принять участие в конкурсе проще простого!

1. Нарисуй изображение на заданную тематику.

2. Участвуй в конкурсе.

3. Выигрывай призы!

 

Условия:

с 20.04— прием работ;

30.04 — 5.05 — голосование;

6.

05 — подведение итогов;

9.05 — награждение победителей в рамках праздничных мероприятий. 

 

На конкурс принимаются рисунки детей в возрасте  до 14 лет.

Принимается один рисунок от одного участника.

Обязательно укажите фамилию и имя автора, возраст, телефон для связи.

 

Выберите удобный способ передачи рисунка на конкурс:

•   Принесите работы в редакцию по адресу: ул. К. Маркса, 41.

•   Пришлите в редакцию газеты «Мозаика» по адресу: 432071, г. Ульяновск, 41

•   Загрузите фотографию или отсканированный рисунок самостоятельно на сайте mosaica.ru

•   Пришлите работу на электронную почту [email protected]

Все принятые на конкурс работы будут размещены на странице конкурса на нашем сайте, результаты будут объявлены  9 мая в рамках праздничных мероприятий, организованных медиахолдингом «Мозаика». По результатам конкурса будет выбрано 25 победителей. 10 — по народному голосованию, 15 — по мнению редакции. Победители по результатам народного голосования получат

уникальные авторские футболки ( 1-5 места) или кружки со своим рисунком ( 6-10 места) от нашего партнера – фотосалона «Chesee photo». Авторы лучших работ по мнению редакции будут награждены памятными призами — детскими книгами.

Как определяется победитель

Народное
голосование

10 призов

Выбор
редакции

15 призов

Партнеры конкурса

Итоги конкурса

Победители народного голосования

Одинцов 8 лет Роман

Голосов: 154

Туганова 7 лет Елизавета

Голосов: 152

Шарапова , 6 лет Зарина

Голосов: 21

Павлова Юлия

Голосов: 22

красильникова катя

Голосов: 149

papillon. 88

Голосов: 24

Иванов Рома

Голосов: 41

Нямма Владислав

Голосов: 145

Воробьев Даниил

Голосов: 146

Тимофеев Максим

Голосов: 147

Царев Антон val3283

Голосов: 116

Халитов Богдан

Голосов: 144

Зинкина Александра

Голосов: 146

Столыпин Кирилл

Голосов: 28

Константин 8 лет Столыпин

Голосов: 29

Якушева Камила

Голосов: 29

Замальдинова Алсу

Голосов: 27

Гаврютина Даша

Голосов: 65

Тагаев Артур, 6 лет. detskiisad115gnomik

Голосов: 42

Даша Костяева detskiisad115gnomik

Голосов: 62

Выбор редакции

Журлова Мария

Голосов: 0

Результаты голосования

Одинцов 8 лет Роман

Туганова 7 лет Елизавета

красильникова катя

Тимофеев Максим

Воробьев Даниил

Зинкина Александра

Нямма Владислав

Халитов Богдан

Царев Антон val3283

Гаврютина Даша

Даша Костяева detskiisad115gnomik

Тагаев Артур, 6 лет. detskiisad115gnomik

Иванов Рома

Константин 8 лет Столыпин

Якушева Камила

Столыпин Кирилл

Замальдинова Алсу

papillon.88

Павлова Юлия

Шарапова , 6 лет Зарина

Кряквина Елизавета

Алавердян Мария

Красноштанова Алиса

Романов Валерий

Фельтина Руслана

Шамраева Иветта

Ефимов Сергей

Сайгин Иван

Иванова Мария

Вышняк Андрей

Жукова Светлана

Дмитриева Даша

Опубликовано: 06.

05.2016 в 16:47 
Просмотров: 13444 

Ошибка 404: страница не найдена!

К сожалению, запрошенный вами документ не найден. Возможно, вы ошиблись при наборе адреса или перешли по неработающей ссылке. Для поиска нужной страницы, воспользуйтесь картой сайта ниже или перейдите на главную страницу сайта. Поиск по сайту Карта сайта О Ростехнадзоре Информация Деятельность Проведение проверок Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при проведении проверок Нормативные правовые акты, являющиеся общими для различных областей надзора и устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых поверяется при проведении проверок Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области использования атомной энергии Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области промышленной безопасности Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении государственного горного надзора Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного энергетического надзора Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области безопасности гидротехнических сооружений Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного строительного надзора Перечни правовых актов, содержащих обязательные требования, соблюдение которых оценивается при проведении мероприятий по контролю Ежегодные планы проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей Статистическая информация, сформированная федеральным органом исполнительной власти в соответствии с федеральным планом статистических работ, а также статистическая информация по результатам проведенных плановых и внеплановых проверок Ежегодные доклады об осуществлении государственного контроля (надзора) и об эффективности такого контроля Информация о проверках деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, а также о направленных им предписаниях Форма расчета УИН Нормотворческая деятельность Международное сотрудничество Государственные программы Российской Федерации Профилактика нарушений обязательных требований Прием отчетов о производственном контроле Аттестация работников организаций Государственная служба Исполнение бюджета Госзакупки Информация для плательщиков Порядок привлечения общественных инспекторов в области промышленной безопасности Информатизация Службы Сведения о тестовых испытаниях кумулятивных зарядов Анализ состояния оборудования энергетического, бурового и тяжелого машиностроения в организациях ТЭК Судебный и административный порядок обжалования нормативных правовых актов и иных решений, действий (бездействия) Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору Общественный совет Противодействие коррупции Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции Антикоррупционная экспертиза Методические материалы Формы документов против коррупции для заполнения Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2019 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2018 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2017 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2016 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2015 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2014 год Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2013 год Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2012 год Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2011 год Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2010 год Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2009 год Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов Доклады, отчеты, обзоры, статистическая информация Обратная связь для сообщений о фактах коррупции Информация для подведомственных Ростехнадзору организаций Материалы антикоррупционного просвещения Иная информация Открытый Ростехнадзор Промышленная безопасность Ядерная и радиационная безопасность Энергетическая безопасность Федеральный государственный энергетический надзор Нормативные правовые и правовые акты Основные функции и задачи Информация о субъектах электроэнергетики, теплоснабжающих организациях, теплосетевых организациях и потребителях электрической энергии, деятельность которых отнесена к категории высокого и значительного риска Уроки, извлеченные из аварий и несчастных случаев Перечень вопросов Отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора Перечень вопросов (тестов), применяемых в отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора Перечень вопросов (тестов), применяемых в отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора для инспекторского состава территориальных органов Ростехнадзора О проведении проверок соблюдения обязательных требований субъектами электроэнергетики, теплоснабжающими организациями, теплосетевыми организациями и потребителями электрической энергии в 2020 году Контакты Федеральный государственный надзор в области безопасности гидротехнических сооружений Строительный надзор

Как нарисовать рисунок мы за мир.

Дети рисуют мир. Номинация «Спорт – это наука»

Рисунки на тему мира должны отражать спокойствие, поэтому лучше если они будут нарисованы в светлых тонах.

На тему quot;миру мирquot; можно нарисовать такой рисунок:

Он простой и в то же время полностью отражает мысль.

Другой вариант рисунка на тему мира:

Такой рисунок больше подойдет к теме о дружбе народов, но и к теме мира тоже относится.

Тема quot;Миру мирquot; была актуальна во все времена. В период дружественных отношений подобные рисунки поддерживали мирный настрой и являлись олицетворением любви и гармонии. В период международных недопониманий данные рисунки внушали надежду на светлое будущее и веру в благополучный мирный исход событий.

Рисунки можно исполнить в следующих вариациях.

На мой взгляд, очень в тему будет изобразить счастливых детей с разных уголков нашего земного шара. Они могут держатся за руки, как на этой картинке:

Или опоясывать собою всю Землю, что тоже будет весьма символично:

Ну и, конечно, символом мира является голубь с веточкой в клюве, мне больше всего нравится это изображение:

А еще есть волшебный символ, называется он quot;Пацификquot;. Разумеется, означает мир во всем мире. Можно изобразить его в строгой форме, а можно и в более веселой, например, такой:

Изобразите на рисунке объединение людей, дружественность.

Это может быть изображение ракеты, разрушенной человеческими руками:

Актуальным будет изображение голубя, рукопожатия или планеты на рисунке:

Либо можете придумать что-то оригинальное:

Очень много рисунков нашла на тему Миру мир. Моя дочка пошла в первый класс и ей задали именно такое домашнее задание, конечно, к компьютеру я ее не приглашаю, подсмотреть рисунки, пусть сама включает воображение. А вот что нашла интересного я.

Можно нарисовать людей держащих плакаты о мире, голубя держащего ветку, есть определенные знаки означающие мир, свечу можно нарисовать, детей в военной форме.

Думаю, что маленькие дети, а в начальной школе дети еще маленькие могут нарисовать рисунок на тему мира как можно проще. Самый простой вариант -это ладошки опустить в краски разных цветов, а потом сделать отпечаток на бумаге в виде солнышка разный цветов. Солнышко – это всегда символ мира.

Еще как вариант -это радуга. Радуга также ассоциация с мирным небом.

Ну и конечно украсить свой рисунок соответствующей теме надписью.

Миру мир – эта тема сама по себе позитивная тема и, конечно же, рисунки будут носить такой же радостный характер и лгкость. Я бы посоветовала нарисовать quot;миру мирquot; вот так как тут:

1) Дети за руки и Земля:

2) Ещ вариант:

3) Следующий:

Тема quot;Миру-Мирquot; в школе часто затрагивается при написании сочинений, на тематических уроках рисования.

Особенно на такую тематику любят quot;поразмыслитьquot; младшие школьники с карандашами или фломастерами в руках.

На тему quot;Миру мирquot; можно нарисовать рисунки, на которых будет изображен голубь мира, две руки разного цвета кожи в цепком рукопожатии, хоровод детей, чистое голубое небо с птицами в вышине:

На данную тему подошел бы рисунок нашей планеты, изображенной в детских руках, а также это мог бы быть голубь, которого выпускают из рук дети. Вот еще некоторые идеи.

Обиженная мама третьеклассника Димочки говорит учителю рисования: «Мой Димочка твердый хорошист, а вы по рисованию ставите ему три или два». На замечание учителя, что Дима не выполнил задания, она ответила: «Давайте будем откровенны – ну, к чему ему рисовать? Художником он всё равно не будет, его больше интересует техника, математика. Может он будет изобретателем, инженером…, но никак не художником». Знакомая картина, не правда ли? А то, что Дима не выполнил задание, женщина в разговоре с учителем даже не вспомнила, значит, её этот вопрос вообще не волнует. А главное. Мама Димы, (и не только она одна), мы взрослые не понимаем, а поэтому и не придаём значения тому, что рисование необходимо не столько, как освоение приёмов рисунка, сколько оно учит замечать интересное и обобщать увиденное ребенком.

Мир глазами детей в рисунках

Однажды учительница рисования школы искусств рассказала историю девочки 5 класса. Назовем её Катей. Рисунки девочки были правильными, но неживыми, блёклыми. Однажды учительница поставила на стол перед детьми чумазый закопченный солдатский котелок и выбеленный конус. Накануне ребятам были прочитаны рассказы про солдатский котелок, в школьном музее они рассматривали этот котелок со всех сторон, смотрели военные фильмы, рассматривали пейзажи времён войны и т.п.

Перед Катей, увидевшей котелок на фоне побеленного белого конуса, открылась удивительная живая картина, она вспомнила ранее услышанное и увиденное в музее. Девочка смотрела на этот котелок внимательно и жадно. Учительница, наблюдавшая за реакцией детей, поняла, что Катя научилась видеть, и обыкновенный солдатский котелок ожил в её рисунке и притягивал взгляды всех, кто был на уроке. Однажды ребята выходили вместе с учительницей на улицу и увидели красивый, в полнеба, закат. Педагог обратила внимание детей на закат и посмотрела на Катю, которая с гордостью сказала: «Я теперь всё вижу!», т.е. девочка стала смотреть на мир, как художник. И совсем неважно станет она художником или нет. Важно, что раскрыли перед ней красоту и реальность окружающего. Она смотрит и видит, и гордится этим.

Привела я данный пример для того, чтобы лишний раз напомнить взрослым, имеющим детей, — надо, чтобы ребёнок воспринимал окружающий его мир таким, каков этот мир есть на самом деле. Но, кроме того, необходимо, чтобы включалось детское воображение и умение ощущать мир вокруг себя, как художники, сказочники, различая характеры, голоса, особенности вещей и предметов, и образов. Пусть на рисунке будет «непохоже», как любят говорить взрослые, но живо, интересно, индивидуально.

Дети учатся рисовать рисунки

Если вы внимательно прочитаете статью «Ваш ребенок рисует», то поймёте, как дети хотят отображать окружающий их мир, выражая тем самым свои чувства и эмоции, замыслы, впечатления на бумаге, Поэтому педагоги всегда советуют родителям как можно чаще давать малышам в руки бумагу, карандаш, кисти, фломастеры, мелки и прочее. В меру своих возможностей ребёнок отображает окружающий мир по своему видению его. Сегодня малыш учится рисовать руку с пятью пальцами, а вчера рисовал – четыре, и это для него движение вперед. Завтра он выяснит, что нарисованный человек должен быть ниже дома, иначе он в этом доме не поместится и не сможет там жить. Далее ребёнок овладеет первыми основами перспективы, и вот уже у него Колобок катится по дорожке к лесу, где его ждут приключения. И всё это – почва для индивидуального развития детей.

Рисовать трудно. Поэтому насмешки над рисунками детей недопустимы. Взрослые обязаны вдуматься и всмотреться в рисунок малыша. А во время игр, прогулок, наблюдений показать сыну или дочери, как растет дерево и его части, как строится крыша дома, сколько у животных лап, копыт и прочее, а затем просить изображать увиденное, услышанное в соответствии с реальностью. Будет очень хорошо, если и сами взрослые изобразят увиденное, а затем все рисунки будут живо обсуждаться.

Для этого надо так немного! Примерно раз в месяц сходить в музей, раз в год купить хорошую книгу по искусству, сделать привычным рисование вечером (хотя бы тоже раз в месяц), где ребенок отразит свои чувства и мысли, а взрослые приблизятся к жизни детей и, возможно, будут расти вместе с ними.

Тут работает единственный секрет – относиться к рисованию серьёзно и видеть в нём важное средство познания мира детьми.

Юлия Бондаренко

Цель : Содействие воспитанию у дошкольников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности. Нам нужен мир! Тебе и мне,

На нашей планете много стран, много национальностей и языков, но независимо от расы, цвета кожи, возраста все хотят жить в мире! Мир необходим всем!

И всем на свете детям!

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

Нам нужен мир!

Трава в росе,

Улыбчивое детство!

Нам нужен мир!

Прекрасный мир, полученный в наследство!

Нам нужен разноцветный луг, и радуга над лугом!

Нам нужно бегать, прыгать, петь и говорить друг с другом!

*В нашем дошкольном учреждении был конкурс «Мы за мир»

Дети вместе с родителями подготовили рисунки .

Летите, голуби, летите

По миру с добротой своей.

Несите, голуби, несите

Любовь всем людям поскорей!

Сердца людей пусть потеплеют,

В душе у всех растает лёд.

Пусть мир наступит на планете

И будет счастлив весь народ!

Публикации по теме:

Осень – самая яркая и красочная пора в природе. Листья на деревьях пестрят желтыми, оранжевыми, красными, бордовыми, бурыми цветами.

С наступлением весны под воздействием солнечных лучей лед быстро подтаивает. Еще более разрушительные действия на него оказывает усиливающееся.

Осень замечательная пора для поделок. Ведь можно приготовить поделки из природного, бросового материала. В нашем детском саду каждый год.

Наши первые рисунки Начался новый учебный год в россошанской лекотеке. Подросшие и окрепшие за лето малыши приступили к занятиям. Что нарисовать.

Осень — прекрасная пора для вдохновения. Каждый из нас восхищается осенней природой и её дарами. Прогулками с детьми по парку. Каждый год.

Что такое карандаш — это предмет которым можно рисовать, что делать когда он поломался — конечно поточить, а что делать со стружкой, которая.

2 сентября 2016 года в нашем любимом детском саду «Чебурашка» прошло мероприятие, посвящённое Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Воспитатель.

Подведены итоги конкурса «Мир науки глазами детей» 2014 года. Поздравляем победителей!

Награждение победителей конкурса состоится в Москве в рамках проведения IX Фестиваля науки в городе Москве 10 — 12 октября 2014 года.

Список победителей конкурса «Мир науки глазами детей» 2014:

Номинация «

Мир науки глазами детей »

4-6 лет

7-10лет

I место	II место	III место
Елизавета Исайкина , 10 лет г. Томск «Мирный атом на службе у врачей »	Елизавета Захарова , 10 лет Станица Курская «Открытие новой звезды »	Лера Борисова , 9 лет г. Красноярск «Мой дед – биолог »

11-13лет

I место	II место	III место
Вадим Чевычелов , 11 лет п. Новоандросово «Наука о мыльных пузырях »	Максим Зиновьев , 11 лет г. Губкин «Покорители космоса »	Анна Гащенко , 11 лет п. Красная Яруга «Работа над проектом »

14-17лет

I место	II место	III место
Алена Зыкова , 17 лет г. Ревда «Все удивительное рядом »	Екатерина Милованова , 15 лет п. Коченево «Исследователи Арктитки »	Екатерина Штанько , 15 лет г. Сосногорск «Наука и человек »

Номинация

«Портрет ученого»

4-6 лет

I место	II место	III место
Макар Андреев , 6 лет г. Калуга «Физик за работой »	Ольга Сухаревская , 5 лет «Профессор Чудаков »	Артем Кривошеев , 6 лет г. Губкин «Учёный человек »

7-10лет

I место	II место	III место
Ирина Бочкор , 10 лет г. Ейск «Великий учёный »	Арина Гайдученко , 8 лет Г. Симферополь «Учёный моей фантазии »	Иван Пальчиков , 9 лет г. Омск «Учёный кот »

11-13лет

I место	II место	III место
Катерина Михайлова , 11 лет С. Ярково Новосибирского района «Галилео Галилей »	Ирина Скрипниченко , 11 лет г. Омск «Русский учёный-изобретатель цветной фотографии – С.М. Прокудин-Горский »	Татьяна Черноморова , 12 лет г. Волгоград «Учёный зоолог, Н.Н. Дроздов, в мире животных »

14-17лет

I место	II место	III место
Мария Чернова , 15 лет г. Новочебоксарск «Портрет Вернадского Владимира Ивановича »	Екатерина Власенко , 17 лет г. Ванавара «Портрет Леонида Алексеевича Кулика, исследователя Тунгусского метеорита »	Маргарита Шаталова , 16 лет г. Бирюч «Леонардо да Винчи -величайший деятель »

Номинация

«Калейдоскоп культур»

4-6 лет

I место	II место	III место
Аристарх Мышкин , 5 лет г. Глазов «Гербер-удмуртский праздник завершения посевной »	Виктория Редькина , 5 лет г. Краснотурьинск «Хоровод »	Денис Паньков , 6 лет г. Тольятти «Мастерица кукол »

7-10лет

I место	II место	III место
Регина Анварова , 10 лет г. Сургут «В хантыйском стойбище »	Полина Гринько , 10 лет п. Куминский «Национальный праздник угорских народов: весенний праздник Трясогузки »	Мария Шиншинова , 10 лет г. Курск «Египет »

11-13лет

I место	II место	III место
Анна Потапова , 12 лет р.п. Коченево «Гадание о девичьей судьбе на Троицу »	Диана Цымбал , 12 лет г. Сургут «Иван Купала »	Раиса Арчёмку , 11 лет с. Ванавара «Мучун–эвенкийский Новый год »

14-17лет

I место	II место	III место
Регина Воробьёва , 16 лет р. п. Зея «Образ России »	Елена Старикова , 17 лет п. Новоандросово «Рукодельницы »	Юлиана Лемехова , 16 лет г. Кириши «Солнце над чумом. Культура Севера »

Номинация

«Спорт – это наука»

4-6 лет

I место	II место	III место
Влад Шалайко , 6 лет г. Москва «Быстрее ветра »	Илья Дмитриев , 6 лет г. Тольятти «Соревнование по самбо »	Лиза Благодатская , 6 лет г. Красноярск «Юлия Липницкая »

7-10лет

I место	II место	III место
Татьяна Авдонина , 9 лет с. Никольское «Гимнастки. Здоровье и грация »	Ульяна Борисова , 7 лет г. Волгоград «Звёздная пара россиян »	Екатерина Власова , 7 лет г. Константиновск «Спорт это не только мускулы, это ещё и мозги »

11-13лет

I место	II место	III место
Анастасия Шпадарук , 13 лет с. Ярково «Евгений Устюгов »	Игит Восканян , 13 лет г. Самара «Воля и разум »	Светлана Нижниченко , 11 лет г. Саров «Спорт для всех »

14-17лет

I место	II место	III место
Анна Савельева , 15 лет г. Пыть-Ях «Сила воли > инерции »	Юлия Пиняева , 14 лет г. Изобильный «Спорт – это точная наука »	Наталья Рымарева , 15 лет п. Прохоровка Белгородской обл. «Спорт – это наука »

Среди работ, выполненных в графических редакторах , жюри отметило следующих авторов:

1	Полина Гринько , 10 лет, п. Куминский «Настоящее – научное земное! Будущее — научное космическое! »
2	Кристина Войлокова , 12 лет, п. Куминский «Библиотека будущего благодаря науке»
3	Виктор Вишняков , 10 лет, г. Санкт-Петербург «Заповедник»
4	Рубен Абсалямов , 12 лет, г. Казань «Портрет Лобачевского»
5	Валерия Золотова , 12 лет, г. Рязань «Кот-учёный»

Все открытия начинаются с самых смелых фантазий. Именно поэтому Оргкомитет Всероссийского Фестиваля науки приглашает детей принять участие в конкурсе детского рисунка, а родителей и учителей отправить работы на конкурс в соответствии с нашими правилами.

В этом году мы с любопытством и нетерпением ждем рисунков в номинациях «Мир науки глазами детей », «Портрет ученого », «Калейдоскоп культур » и «Спорт — это наука ».

Для участия в конкурсе приглашаются дети с 5 лет до 17 лет. Прием работ с 1 апреля по 30 августа 2014 года .

Прием работ на конкурс завершен. Все работы, которые были загружены на сайт, рассматриваются модераторами. Спустя некоторое время, на указанную при регистрации почту, придет письмо с информацией о допуске или отказе в участии в конкурсе и одновременно с этим работа будет опубликована в . Все допущенные к конкурсу работы будут проверяться жюри. Сейчас на конкурс поступило очень много работ, мы стараемся как можно быстрее их опубликовать.

С положением конкурса вы можете ознакомиться по .

Итоги конкурса «Мир науки глазами детей» за 2012 год вы можете посмотреть .

Для маленького представителя человечества рисование — это способ проявить себя, выразить свое отношение к окружающей действительности. Это и творчество, и работа, и процесс развития. С помощью рисунков ребенок пробует осознать то, что его окружает, преобразовать свои познания, придать им определенной формы, наполнить смыслом. Поэтому мир глазами ребенка будет иметь совсем другое оформление, чем реальный взгляд на мир взрослого человека.

Дети видят этот мир без искажений, непосредственно. Они его чувствуют и пробуют отобразить по-своему. Эти картины полны добра, душевности, красоты, яркости.

Со временем, получая новые знания от родителей, взрослых, у ребенка начинает формироваться другое видение мира. Для детей рисование — это не просто занятие, искусство. Для них это способ познания мира, приобретение нового опыта, формирования своего взгляда на окружающую действительность.

в школе

21 сентября отмечают праздник — Международный день мира. Понимание детьми, что такое мир, как они его видят, воспринимают является важным для взрослых.

У детей представление о мире свое. Отвечая на вопрос, что такое мир, школьники говорят, что для них — это доброта, дружба, щедрость. Примеры рисунков подтверждают такое представление детей.

Для кого-то из школьников мир — это своя семья, счастливая, веселая, здоровая.

На рисунках о мире часто можно увидеть голубей, которых считают символами мира.

А кто-то представляет мир как постоянное движение, активность. Такие рисунки как-будто передают энергию своих авторов, их активность, понимание постоянных изменений в жизни.

Однако, у каждого свой взгляд на мир. Интересны, неоднозначны, оригинальны работы школьников, которые отошли от изображения мира в стандартных формах, а предпочли передать его по-своему.

Создавать рисунки дети могут не только на листках бумаги. Дети создают свои творческие работы и на асфальте.

в детском саду

Маленькие дети не способны словесно передать ту гамму чувств, которые бушуют у них всередине.

Поэтому свои эмоции, переживания такие крохи могут передать с помощью своих рисунков.

Часто у таких творческих рисунков нет законченности. Дети не всегда видят концы листка, они просто отображают свое понимание.

Очень часто на рисунках дошкольников присутствует радуга.

Рисунки дошкольников

Как нарисовать рисунок на тему удивительный мир:

Удивительный мир — это мир, где все части взаимосвязаны гармонично. На таких рисунках дети часто изображают природу, представителей животного мира.

в школе

С этапами взросления меняются взгляды детей. Задумываясь о мире, школьники задумываются о гармоничности мира.

Часто они обращают внимание на такие детали, которые ускользают от взрослых.

Рисунки школьников яркие, живые.

в детском саду

Для дошкольников характерна непосредственность при создании своих творческих шедевров.

В этих работах есть много места для фантазии, так как опыта у малышей еще мало.

Поэтому рисунки дошкольников отличаются живостью, яркостью, в них много движения.

Рисунок на тему подводный мир:

Подводный мир всегда привлекает маленьких художников своей красотой, изяществом, неизвестностью.

Рисуя подводные картины, можно проявить свои фантазии, потому что есть еще столько неизведанного в водных просторах.

в школе

Подводный мир отличается неизведанностью, богатством, разнообразием форм жизни и просто красотой. Создавая работы на темы подводного мира, можно не просто отображать действительность, а подключать воображение.

Школьники любят рисовать морских жителей.

Интересным вариантом для рисунков являются изображения в технике граттаж.

При этом рисунок создается путем выцарапывания острым предметом, инструментом по бумаге, которая предварительно залита тушью.

Примеры работ школьников

в детском саду

Чтобы нарисовать подводный мир, сначала необходимо узнать, как малыш представляет свою будущую картину. Облегчить это задание можно, если предварительно вместе с ним просмотреть несколько иллюстраций с изображением морских обитателей. Если ребенок смотрел мультфильмы про жителей морей, то рисовать ему будет намного проще.

При создании рисунка необходимо сначала обозначить границы воды, воздуха, прорисовать песок, добавить растения. Все эти наброски желательно делать простым карандашом, линии должны быть едва заметными, чтобы их при необходимости можно было забрать.

После создания таких деталей можно переходить уже к изображению самих морских жителей. Рыбки могут быть разнообразными, здесь можно прислушаться к фантазиям ребенка. Сначала весь рисунок лучше рисовать одноцветным простым карандашом, а после уже готовый рисунок разукрасить. Позвольте цвета выбирать самому ребенку.

Одним из наиболее первых вариантов рисования — это рисование пальчиками. Такие рисунки очень любят дошкольники. В творческих работах тяжело рассмотреть красивые линии, законченные рисунки, однако такие работы — это первые проявления творческих возможностей ребенка.

Как видят подводный мир дошкольники

Видео с простыми этапами создания морских жителей

Рисунок удивительный мир созданный человеком:

Человек не просто наслаждается, удивляется творениям природы. Он создает свой мир, где автором уникальных шедевров выступает сам человек. Этот мир постоянно изменяется, дополняется новыми идеями, из которых появляются уникальные творения.

в школе

Удивительный мир, который появился благодаря человеку, — это именно тот мир, где есть творения самого человека.

Поэтому на рисунках должны присутствовать те объекты, творения, которые не могли бы появиться без участия человека.

К таким предметам принадлежат автомобили, поезда, корабли, небоскребы, городские постройки, дороги, космические корабли, объекты человеческой фантазии.

в детском саду

Рисунок ребенка дошкольного возраста — это своеобразный рассказ, который выполнен образами с помощью карандаша, краски.

Чаще всего на рисунках детей присутствуют ракеты, самолеты – все, что связано с покорением космоса.

Из объектов, которые свидетельствуют о творчестве человека на земле, дошкольники часто изображают автомобили, корабли, высокие дома.

Дети рисуют божий мир:

Непосредственность, искренность — то, что отличает работы детей, если они рисуют Божий мир. Для детей процесс создания такого рисунка — это процесс саморазмышления, духовного роста.

в школе

Создавая рисунки на тему красоты Божьего мира, школьники часто изображают мотивы из Евангелие.

Часто на таких творческих работах присутствуют небесные жители — ангелы, которые охраняют землю, людей.

Еще одним вариантом сюжетной линии для рисунков является изображение храмов.

У каждого своя дорога к вере, поэтому часто на рисунках школьники изображают свою дорогу к храму.

Примеры работ школьников

в детском саду

Для дошкольников Божий мир — это мир, который их окружает. Поэтому часто на рисунках можно найти природу, радугу.

Как и более старшие школьники, дошкольники часто изображают на рисунках храмы.

на конкурс

Основная задача конкурсов, которые проводятся на тему «Красота Божьего мира», — это приобщение детей к духовному богатству, открытие красоты духовного мира человека.

Для детей участие в таких конкурсах — это возможность задуматься о богатстве мира, созданного Богом, о его красоте, неповторимости.

Примеры работ на конкурс

Рисунок на тему окружающий мир:

Для детей рисование окружающего мира — это собственное восприятие действительности, оформленное с помощью конкретных образов.

С помощью отображения дети учатся воспринимать мир, формируют свое отношение, восприятие окружающего мира. Фактически детский рисунок — это отображение-рассказ, его представление о мире, в котором ребенок живет.

в школе

В начальных классах на рисунках школьников еще есть много непосредственности, фантазии.

С возрастом рисунки школьников становятся более реалистичными, в них отображается подражание взрослому видению мира.

В возрасте 12-15 лет ребенок начинает копировать взрослого, поэтому часто рисунки получаются лишенными детской непосредственности, фантазии.

Примеры детского восприятия окружающего мира

в детском саду

Рисуя окружающий мир, ребенок непосредственно изображает то, что его окружает. Поэтому очень много рисунков, на которых есть природа.

Дети любят рисовать цветы, деревья. На детских рисунках еще нет стереотипов.

Рисунок на тему мир без войны:

Ребенок воспринимает этот мир во всех его красках, со всеми проявлениями, с положительными и негативными сторонами жизни. Поэтому у каждого есть и свое понимание мира без войны.

в школе

Рисунки детей, которые обучаются в школе, отображают те знания, которые дети обрели во время учебы. На рисунках много военной техники.

Часто такие рисунки передают эмоциональное состояние своего автора.

На рисунках детей часто присутствуют символичные обозначения мирной жизни — голуби, мир, который находится в руках человека.

в детском саду

Для детей дошкольного возраста, у которых развито образное мышление, характерно наличие на рисунках конкретных образов, которые связано с понятием «война». Поэтому часто на творческих работах можно увидеть наличие военной техники.

Конкурсы рисунков, посвященные Дню Победы, проводятся с целью формирования патриотизма, общечеловеческих ценностей, понимания ценности жизни каждого человека, веры в будущее без военных действий.

Рисунки детей отображают их понимание, чувства. Часто на таких работах изображают ветеранов войны со словами благодарности, признания за их героизм.

У детей есть удивительная способность: они не делят мир на черный или белый. У них мир богат различными яркими красками. Возможно поэтому детские работы такие теплые, непосредственные, притягательные.

Итоги Международного творческого конкурса «Мы за мир!»

Уважаемые участники!

Подведены итоги Международного творческого конкурса для детей «Мы за мир!», посвящённого празднику Великой Победы — 9 мая.

На конкурс «Мы за мир» поступило около 200 заявок от дошкольников и школьников из разных регионов России и Казахстана, из них 28 участников — это «дети особой заботы». На конкурс принимались творческие работы (рисунки, аппликации, поделки) дошкольников и школьников, посвящённые празднику Великой Победы — 9 мая.

Все участники отлично справились с темой конкурса. На конкурс «Мы за мир!» было представлено много рисунков, ярких и оригинальных работ декоративно-прикладного творчества (открытки, композиции, георгиевские ленточки, голуби мира) на тему «9 мая», выполненных в разных техниках и из разных материалов. А также было представлено несколько интересных презентаций на тему Великой Отечественной войны.

При отборе победителей конкурса «Мы за мир» учитывались оценки жюри конкурса, а также были учтены результаты голосования за работы. Многие участники стали победителями конкурса, занявшими 1,2,3 места и лауреатами! Поздравляем!

Ознакомиться с результатами конкурса детского творчесва «Мы за мир!» вы можете на сайте в разделе «Итоги конкурсов«

Благодарим всех участников за представленные работы!

Отдельную благодарность выражаем педагогам и родителям за подготовку и организацию детей для участия в конкурсе!

Внимание! Для педагогов, подготовивших 6 и более участников конкурса «Мы за мир»,  предусмотрены Благодарственные письма. Благодарственные письма для педагогов оформляются БЕСПЛАТНО. Заявку на получение Благ.письма для педагога нужно прислать на эл.адрес Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript   Подробнее см. раздел «Награды»

Для получения документа (диплома победителя, диплома лауреата), подтверждающего результат вашего участия в конкурсе, необходимо выбрать номинацию, в которой вы принимали участие, нажать на ссылку с ФИ участника, вам откроется форма для сохранения и скачивания документа, сохраните диплом себе на компьютер.

Обращаем ваше внимание, что документы (дипломы) изготовлены в формате pdf. Для того чтобы открыть и скачать документ рекомендуем Вам обновить на вашем компьютере программу Adobe Reader до последней версии.

Положение творческого конкурса «Мы за мир»

Внимание! Если вы отправляли заявку, оплачивали участие и  не видите себя в итоговом списке, напишите нам на эл. адрес Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Желаем вам творческих успехов и новых побед!

Ждём вас на наших ЛЕТНИХ конкурсах для детей и педагогов!

ДТ «Кванториум» объявляет о проведении регионального конкурса детского рисунка, инсталляции и изобретения «МИР НАУКИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»! — Кванториум Сахалин

Детский технопарк «Кванториум» проводит региональный конкурс детского рисунка, инсталляции и изобретения «МИР НАУКИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ».

К участию приглашаются дети:

• старшего дошкольного (5–6 лет),
• школьного возраста (7–11 лет),
• учащиеся средней школы (11-15 лет).

Участие в Конкурсе бесплатное. Победители получат памятные призы и грамоты. Все участники и их педагоги получат сертификаты.

Тематика конкурса

Конкурс рисунков

Номинация «Прорыв года» — знаковые достижения в различных областях науки и техники за последние 100 лет (любой год на выбор). Для всех возрастных категорий.

В этой номинации принимаются работы (рисунки), посвященные знаковым достижениям науки и техники за последние 100 лет. Выберите тот год, который вам кажется самым интересным и прорывным в науке и технике.

Номинация «Технологии будущего» (7-11 лет, 11-15 лет)

Какими будут технологии будущего, и каким станет мир вокруг нас в ближайшем будущем? Технологии продолжают быстро развиваться, меняя сегодняшний мир. Ученые, исследователи, разработчики и дизайнеры со всего мира пытаются воплотить то, что упростит нашу жизнь и сделает ее интереснее.

В этой номинации предлагаем пофантазировать и представить в своих работах (рисунках) свои технологии будущего.

Номинация «Интернет: друг или враг детям?!». Для всех возрастных категорий.

Интернет — это огромный, удобный и доступный источник информации и связи. С развитием техники он занял главенствующую роль в жизни людей. Как взрослые, так и дети проводят в сетевых ресурсах всё больше времени. Подумайте и выразите свои мысли на бумаге, когда интернет приносит зло, а когда добро для детей.

В этой номинации принимаются работы (рисунки), посвященные заданной теме. Будьте оригинальны в своих работах.

Номинация «Дежурный по планете» (7-11 лет, 11-15 лет)

«Дежурный по планете» — это программа, объединяющая школьников, студентов и наставников, заинтересованных в космических технологиях и современной космонавтике в рамках дорожной карты «Кружковое движение» Национальной технологической инициативы (http://spacecontest.ru/, https://kruzhok.org/). В этой номинации принимаются рисунки (работы) на заданную тему: космические эксперименты, спутникостроение, станции по приёму спутниковых данных, космическая робототехника, использование спутниковых снимков для изучения природных и антропогенных процессов и помощи в чрезвычайных ситуациях.

Номинация «Инженеры Победы» (7-11 лет, 11-15 лет)

В рамках Года памяти и славы, в ознаменовании 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, окончания Второй Мировой войны, освобождения Южного Сахалина и Курильских островов вспомним и почтим памятью инженеров Победы и их вклад в разработку и создание военной боевой техники, образцов оружия в годы войны и другое.

В этой номинации принимаются работы (рисунки), посвященные техническим изобретениям выдающихся инженеров и конструкторов времён Великой Отечественной войны. К работе необходимо приложить историческую справку с обязательным указанием инженера Победы и его изобретения.

Конкурс инсталляций и изобретений

Специальная номинация от спонсора конкурса ООО «Строймастер-Сахалин»: «Я меняю мир к лучшему. Я изобретатель!» (5-7 лет, 7-11 лет)

Пофантазируйте и попробуйте создать свою собственную композицию (инсталляцию) на заданную тему, используя любые материалы. Ваша фантазия здесь ничем не ограничена, главное – следовать научной тематике.

Специальная номинация от спонсора конкурса ООО «Строймастер-Сахалин»: «Я меняю мир к лучшему. Я изобретатель!» (11-15 лет)

Мы предлагаем вам проявить себя максимально творчески и придумать своё изобретение, которое поможет изменить наш мир к лучшему.

В этой номинации принимаются работы (изобретения) на заданную тему. Ваша фантазия здесь ничем не ограничена, главное – следовать научной тематике.

 

Сроки подачи заявок и проведения конкурса:

Прием заявок и работ: с 1 сентября 2020 г. по 30 сентября 2020 г.;

Работа жюри: 1 октября 2020 г. по 16 октября 2020 г.;

Объявление победителей на сайте http://kvantorium.iroso.ru/ – 19 октября 2020 г.;

Итоговая выставка работ победителей – 19-31 октября 2020 г.;

Награждение победителей – 23 октября 2020 г.

 

Для участия в конкурсе необходимо заполнить анкету

Образец заполнения google формы

Работы принимаются с понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00 (перерыв на обед с 13:00 до 14:00) по адресу: г. Южно-Сахалинск, ул. Пограничная, 42, 2-й этаж, ГБОУ ДПО ИРОСО ДТ «Кванториум». Телефон для справок: 8 (4242) 300–277

С правилами оформления работ и правилами проведения Конкурса можно ознакомиться в Положении конкурса «МИР НАУКИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ».

Шаблон для заполнения паспорта

 

Несколько работ для конкурса детских рисунков на тему финансов

Редакция Fomag. ru некоторое время назад запустила конкурс детских рисунков на тему денег, финансов и всего, что с этим связано. Многие заинтересовались, есть и те, кто уже прислал нам свои работы.

Сразу скажу, что можно присылать не только рисунки, но и другое творчество, связанное с темой финансов.

Автор: Анна Сергеева (5 лет)

«Муха-Цокотуха»

Автор: Виктория Гучина (7 лет)

 Автор: Василиса Воронина (4 года)

«Муха-Цокотуха»

Автор: Дарья Сотникова (5 лет)

Автор: Александра Шевченко (6 лет)

Автор: Даниил Попов (5 лет)

Автор: Ульяна Панкратьева (7 лет)

«Там царь Кащей над златом чахнет…»

Автор: Кира Шлыгина (13 лет)

Автор: Софья Шокурова (12 лет)

Автор: Дарья Панкратьева (11 лет)

«Госпожа Белладонна и ее сокровища»

Конкурс идет полным ходом – спешите участвовать

Мы запустили конкурс детских рисунков на финансовые темы. Приглашаем принять участие.

По итогам планируем мероприятие с угощением и призами. 

Идею конкурса предложил председатель экспертного Совета по финансовой грамотности в сфере деятельности некредитных финансовых организаций при Банке России Анатолий Гавриленко.

Пока призовой фонд сформирован следующим образом. Сразу скажу, что список подарков активно пополняется.

1. Призы от издательства «Альпина». «Конни и карманные деньги» 3+ (2 штуки). «Чему я могу научиться у Фила Найта» 7+ (2 штуки).

2. УК «Открытие» дарит игру «Юный финансист» (5 штук).

3. Две игры «Мафия» от ГК «ВЕЛЕС Капитал».

4. Конкурс активно поддерживает «Классный журнал». В качестве одного из призов будет бесплатная подписка на PDF-версию журнала на 3 месяца.

На конкурс мы ждем рисунки на финансовые темы (деньги, богатство и т. д.). Ждем до 30 января. 

В качестве сюжетов для рисунков мы взяли «Муху-Цокотуху», «Золотой ключик, или приключения Буратино», «Незнайку на Луне», «Остров Сокровищ». Можно выбрать и другие произведения или нарисовать, как дети представляют профессию финансиста мамы или папы. 

Для организаторов конкурса важны и художественные навыки ваших талантливых детей, но еще больше важно желание показать свою манеру рисунка, ведь каждый ребенок талантлив по-своему и видит мир во всей его красоте и видит то, что часто не замечают взрослые. 

Ориентировочный возраст для участия в конкурсе от 0 до 14 лет. 

Готовые рисунки фотографируйте и присылайте мне на почту [email protected] с темой «Рисунок для конкурса». Если удобно, то можно выкладывать рисунки в комментах к публикации о конкурсе в Facebook

https://www.facebook.com/FinancialOneMagazine/photos/a.125544767625394/1317921031721089/ 

За активное продвижение конкурса будут призы и для взрослых. Это новый для нас формат, и мы приветствуем ваши идеи по развитию детского конкурса.

Ответы на наиболее частые вопросы по конкурсу

Можно ли выбрать для рисунка произведение, которое я не указал?

Да, можно и можно брать не только художественные произведения, то есть если ребенок захотел нарисовать Баффета, Кощея или мамину и папину работу, как они себе это представляют, то есть профессию финансиста, то это только приветствуется.

Это должен быть обязательно рисунок или не только рисунок?

Подойдет любое детское творчество, связанное с темой финансов, денег и богатства.

Будут ли сравнивать работы детей сотрудников из разных организаций?

Сравнений не будет и не будет фигурировать место работы родителей, т.к. для участия в конкурсе нужны только имя и возраст ребенка.

Если ребенку больше 14 лет, но он хочет участвовать?

Да, конечно, можно участвовать. Возраст указали только в качестве примерного ориентира.

Когда и где будет мероприятие по итогам конкурса?

Планируем в феврале. Более конкретная информация будет позже.

PS Если остались еще вопросы, то буду рад ответить. Об интересе к конкурсу заявили уже многие представители финансовых компаний и не только.

С уважением,
Иван Шлыгин 
Главный редактор
Fomag.ru
[email protected]

Положение о конкурсе рисунка «Мы за мир во всём мире»

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе рисунка «Мы за мир во всём мире»

Уже тридцать один год начиная с 1982 года, на нашей планете отмечается Международный день мира, учреждённый Генеральной Ассамблеей ООН, как День отказа от насилия и прекращения огня. ООН предложила всем странам и народам прекращать в этот день военные действия, или же отмечать этот День проведением образовательных и общественных информационных акций по проблемам мира.

Конкурс детского рисунка «Мы за мир во всём мире» — это акция, воспитывающая у детей и подростков чувство причастности к своей национальной культуре, патриотизму.

Настоящее Положение устанавливает порядок и условия проведения конкурса детского рисунка «Мы за мир во всём мире!» (далее – Конкурс), определяет цели, задачи, сроки, порядок и условия проведения, а также категорию участников Конкурса.

1. Цели и задачи конкурса:

— содействие развитию детского и молодежного художественного творчества, творческого отношения к сохранению мира на Земле;

— поддержка и выявление юных дарований на основе эстетического, патриотического, духовно-нравственного воспитания.

2. Организатором конкурса – проекта является Калининградская региональная детская молодежная общественная организация «Артбюро 39» (КРДМОО «Артбюро 39»).

Проект поддерживают:

Министерство по муниципальному развитию и внутренней политике Калининградской области, Министерство образования Калининградской области, Калининградский областной общественный фонд мира, Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград», МАОУ ДОД Детско-юношеский центр «На Комсомольской».

2. Участники конкурса:

• — учащиеся общеобразовательных учреждений, лицеев, гимназий, подростковых клубов, детских домов, детско-юношеских центров.

• — возраст участников от 9 до 16 лет.

• — возрастные категории:

— младшая группа от 9 до 11 лет;

— средняя группа от 12 до 14лет;

— старшая группа от 15 до 16 лет.

4. Тема конкурса: «Мы за мир во всём мире».

5. Требования к работам:

• На конкурс принимаются работы по теме конкурса, выполненные в различной технике: карандаш, цветной карандаш, пастель, уголь, акварель, гуашь, акрил, масло.

• Рисунки должны быть выполнены без помощи родителей или педагогов.

• На конкурс предоставляются оформленные работы: формат А4 – рисунок; на ватмане формата А3 белого цвета приклеивается авторская работа участника; изготавливается этикетка, на которой указывается: название работы, фамилия, имя автора, возраст, название коллектива, студии, класса, учреждение, город, фамилия, имя, отчество педагога.

• Художественные работы должны быть оформлены без деревянных и пластмассовых рамок, без стекла и ламинирования. Работы не сворачивать и не сгибать.

• Принимаются работы не более одной от одного автора.

• Работы сопровождаются заявкой. (см. Приложение)

6. Критерии оценки конкурсных работ:

• Творческие находки автора;

• Интересное сюжетное решение;

• Композиционное и цветовое решение;

• Художественный уровень;

• Соответствие заявленной теме.

7. Сроки приёма работ:

Конкурсные работы принимаются с 18 сентября до 10 октября 2013 года по адресу: г. Калининград, ул. Комсомольская, д.3, МАОУ ДОД ДЮЦ

«На Комсомольской». Тел. 21-87-61.

8. Подведение итогов конкурса и награждение победителей:

Итоги конкурса оформляются протоколом заседания жюри. Победители (1 место) и призёры (2 и 3 место) Конкурса определяются по каждой возрастной категории. Победители и призёры получают дипломы Лауреатов и призы от спонсора конкурса — калининградского магазина канцелярских товаров Тетрадок.net

Все участники конкурса получают свидетельство участника Конкурса.

Лучшие художественные произведения будут оформлены в выставку, которая будет проводиться 18 октября 2013 года в Немецко-Русском Доме г. Калининграда (ул. Ялтинская, д. 2-а) и 23-24 ноября в Доме офицеров Балтийского Флота (ул. Кирова, д. 7) в рамках проведения фестиваля «Зов милосердия» /

Награждение победителей будет проводиться 18 октября 2013 года в 16.00 Немецко-Русском Доме г. Калининграда (ул. Ялтинская, д. 2-а).

9. Авторские права:

• Участники Конкурса гарантируют наличие у них личных и исключительных авторских прав на работы. Участники конкурса несут ответственность за нарушение авторских прав третьих лиц.

• Предоставляя работы на конкурс, участник тем самым подтверждает своё авторство и согласие с условиями и регламентом конкурса.

• Оргкомитет оставляет за собой право публикации работ в материалах, сопутствующих проекту без выплаты авторского гонорара.

• Работы участников могут быть представлены на информационных веб-сайтах в малых в форматах для некоммерческого использования с указанием авторства.

Члены жюри:

— Голубев Виктор Васильевич, председатель Правления Калининградского областного Фонда Мира;

— Климович Валентина Константиновна, заместитель начальника отдела школьного и дополнительного образования комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград»;

— Дмитриева Татьяна Михайловна, член Правления Калининградского областного Фонда Мира, директор МАОУ ДОД Детско-юношеского центра «На Комсомольской»;

— Музыкантова Татьяна Геннадьевна, член Правления Калининградского областного Фонда Мира, председатель КРДМОО «Артбюро 39», композитор;

— Конин Юрий Петрович, член Правления Калининградского областного Фонда Мира, актёр высшей категории;

— Харчук Нина Николаевна, руководитель Образцовой студии ИЗО «Штрих», педагог дополнительного образования высшей категории МАОУ ДОД Детско-юношеского центра «На Комсомольской»;

З А Я В К А

на участие в конкурсе детского рисунка «Мы за мир во всём мире»

1. Количество участников ____________________________________

2. Сведения о руководителе, фамилия, имя, отчество, м/б телефон___

_________________________________________________________

3. Учреждение, адрес, телефон__________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Название работы	Фамилия, имя участника	Возраст участника
1.
2.
3.
4.
5.

Директор_______________________________________________________

Руководитель студии_____________________________________________

М.П.

7 креативных и простых идей рисования для детей

Изображение: iStock

Каждый ребенок — художник. — Пикассо

Сэм накрывает стол и кричит: «Ужин готов!» Через пять минут она снова звонит и получает ответ «минутку, мама…» от девятилетнего Люка. Любопытно узнать, чем он занимается, она идет в его комнату и видит, что он чем-то занят. Она подходит к нему медленно, стараясь не потревожить его, и поражается тому, что видит — искусству, столь детализированному и зрелому! Когда она смотрит на своего ребенка, ее охватывает чувство гордости.

Вы когда-нибудь чувствовали себя так? Если да, то список фантастических идей рисования для детей от MomJunction — это именно то, что вам нужно, чтобы развить навыки рисования вашего ребенка.

Уроки рисования для детей

Рисование — это первый язык, который изучает ребенок.Прежде чем научиться читать или писать, дети, как правило, рисуют все, что приходит им в голову. Они рисуют, чтобы общаться и выражать свои чувства. Вот почему терапевты используют рисунок, чтобы понять эмоциональное состояние ребенка (1).

Есть много причин, по которым вы должны поощрять своих детей рисовать.

• Дети учатся общаться с помощью своих рисунков. Они учатся лучше выражать свое мнение, а также развивают моторику.

• Рисование повышает уверенность ребенка, улучшает его концентрацию и питает воображение.

• Рисование тоже помогает ребенку регулировать или изменять свое настроение.

• Рисование также может быть эффективным средством связи между родителями и детьми. Сядьте с ребенком и нарисуйте что-нибудь вместе — вы поймете, о чем мы говорим!

• Художественные классы могут на раннем этапе обуздать нездоровое социальное поведение. (2)

Основные идеи рисования для детей

Детей не нужно учить рисовать. Что им нужно от родителей и учителей, так это мотивация продолжать делать то, что у них хорошо получается.Дети могут просто рисовать линии или некрасивые фигуры, которые для вас не имеют смысла. Вам это может показаться каракулем, но когда дети рисуют, они вкладывают в это 100% своих чувств и эмоций. Для них это значимое занятие.

Правильный способ научить детей рисовать — это начать с основ рисования.

• Начните с простых идей рисования, таких как фигуры — круг, квадрат или треугольник. Затем вы можете попробовать фигурки из палочек, такие как ноги, руки, туловище и голову. Вначале дайте детям пошаговые инструкции по рисованию.

• Детям младшего возраста может потребоваться толкание, но большинство из них могут нарисовать человека самостоятельно.

• С детьми младшего возраста можно также попробовать рисовать то, что они видят каждый день.

• Семья (мама, папа, сестра или брат)

• Животные (особенно домашние)

• Природа (деревья, облака, река, звезды, луна, солнце, цветы)

• Здания (дома) , школа, почта и т. д.)

• Такие предметы, как стол, стул, веер, мяч, карандаш, кровать, книга, тарелка, стакан и т. д.

Не ждите, что ваши дети нарисуют шедевр. И не критикуйте и не высмеивайте то, что они рисуют. Цените приложенные ими усилия и поощряйте их пробовать больше — это повышает их уверенность и заставляет их чувствовать себя хорошо.

[Читать: Как нарисовать машину для детей ]

Различные способы рисования

Детям не нужен мольберт или краски, чтобы рисовать. Они счастливы рисовать где угодно и где угодно (да, даже на стенах, дверях и столах) и всем, к чему они могут дотянуться.По мере взросления их искусство становится дисциплинированным. Именно тогда вы можете заставить их попробовать разные методы и техники рисования. Вот несколько техник, которым вы можете их научить:

• Рисование / раскрашивание мелками: Возможно, у вашего ребенка уже есть коробка с мелками. Дайте ему альбом для рисования, и пусть он раскрасит его! Мелки обычно лучше подходят для раскрашивания, чем для рисования.

• Создание эскизов позволяет создавать яркие, детализированные изображения с помощью графитового карандаша и бумаги.Эскизные чертежи обычно неполные и монохромные. Художники обычно предпочитают для рисования графитные карандаши, акварель, пастель и уголь.

• Еще один забавный способ рисовать — использовать мел . Рисование на такой большой платформе, как классная доска, может побудить детей использовать свое воображение при рисовании.

• Затенение — это искусство создания изображений с помощью простого карандаша. Эта техника учит детей управлять карандашом для создания более светлых и темных оттенков.

• Дудлы — это то, что ваши дети создают, когда они не сосредоточены на том, что они рисуют. Вы найдете много их в школьных учебниках, на папиросной бумаге и т. Д.

• Рисование жизни воссоздает то, что вы видите в реальном мире, на бумаге. Это может быть простая сцена в парке, дома, в школе или торговом центре. Рисование жизни обычно включает людей с выражениями лица или в действии.

Детей, которые хорошо умеют рисовать, также следует поощрять к тому, чтобы они попробовали эмоциональное рисование (показывающее разные эмоции, времена и настроения), иллюстрации и рисование маслом.

Как научить детей рисовать?

Не нужно быть художником, чтобы научить ребенка рисовать. Вы можете хорошо рисовать, а можете и нет, но вы, безусловно, можете помочь своему ребенку научиться рисовать с помощью этих нескольких советов.

• Дети могут развить навыки рисования с помощью практики . Другого пути к этому нет. Сделайте рисование привычкой, частью повседневной жизни. Поощряйте их рисовать что-нибудь хоть 20 минут в день. Их можно рисовать в школе или дома.

• Сделайте рисование увлекательным занятием. Сделайте это одним из занятий, которыми вы занимаетесь со своим ребенком. Рисуйте с ними, но не показывает им, как рисовать шаг за шагом , так как это может побудить их подражать, не прилагая никаких мыслей.

• Призовите детей понаблюдать за чем-нибудь, а затем нарисовать это. Начните с чего-нибудь простого, например фрукта или предмета, например стакана.

• Воображение не менее важно для развития творческих способностей вашего ребенка. Когда они не всегда могут видеть то, что хотят нарисовать, попросите их закрыть глаза и создать мысленный рисунок, который они затем могут нарисовать на бумаге.

• Не давайте им слишком много инструкций о том, что рисовать.

• Дети также могут рисовать из воспоминаний . Задайте им вопрос, который вызывает образ из прошлого: «Вы помните, когда мы видели дельфинов?» или «Что вы видели на карнавале?»

• Лучший способ заинтересовать детей своим рисунком — это рассказать об этом .Вместо того, чтобы судить об их искусстве, обсудите его. Задайте открытые вопросы, которые позволят им сформулировать, что означает их рисунок и что он для них значит.

• Возможно, ваш ребенок не лучший художник. Пусть ваши дети делают ошибок , но не критикуйте их. Поощряйте их попробовать еще раз. Иногда ошибка не может быть ошибкой в ​​искусстве. Это может быть просто другая перспектива.

• Одна из самых важных вещей, которую вы как родитель должны знать, — это правильно реагировать на детские рисунки.Отрицательные комментарии и исправления могут обескураживать. Кроме того, если вы укажете на то, что не так, не оценив того, что хорошо, они потеряют к этому интерес. Помните, что ключ к должен быть положительным .

• Поощряйте их вести книгу или записей чертежей. Вы также можете создать несколько рамок и показать их, чтобы повысить их уверенность.

Не показывайте детям примеры, уловки и советы, которые делают рисование действительно легким (3). Это помешает им научиться наблюдать, выражать и изобретать.

[Читать: Как рисовать рыбку для детей ]

Легкие темы для рисования для детей

Темы — это простые идеи рисования, которые могут заставить ваших малышей задуматься. Одна тема может генерировать сотни идей для рисования. Это несколько основных тем, на которых ваши дети могут строить свои рисунки.

• Школа: Ваши дети могут рисовать все, что изображает школу, например, классную комнату, где учитель ведет в классе, а ученики делают заметки, лабораторию с химическими веществами и пробирками, игровую площадку с качелями и качелями и т. Д. .

• Семья: Попросите их нарисовать семейный портрет, их родителей, братьев, сестер и домашних животных. Например, ваш ребенок может нарисовать семью, которая держится за руки и стоит перед домом.

• Вселенная: Дети могут без особых усилий нарисовать звездное небо, планеты и землю. Простой рисунок, которым обычно заканчивают дети, — это луна и звезды.

• Времена года: Дождливый день, летние развлечения и игры, мой первый снегопад, снеговик, осенние листья и т. Д.Некоторые рисунки в рамках этой темы могут быть изображениями, которые они видят из своего окна, облаков и грома, снежинок и т. Д.

• Животные: Собака, кошка, лошадь, корова, птица и т. Д. Например, собака с костью или крыса с сыром, сова на ветке дерева.

• Здания: Дом, школа, почта или любые другие здания, которые они видят каждый день. Эти рисунки могут быть простыми блоками, состоящими из геометрических фигур, таких как квадрат, прямоугольник и треугольник.

• Виды транспорта: Автомобиль, автобус, велосипед, корабль или мотоцикл. Простым примером этого может быть школьный автобус или поезд.

• Размер, форма и цвет: Нарисуйте что-нибудь большое, маленькое, круглое, красное, синее, желтое и т. Д. Например, если вы скажете ребенку нарисовать что-то круглое, они могут нарисовать шар, луну или земля.

Вы также можете сосредоточиться на конкретных идеях конкурса рисунков для детей. Примеры включают мир во всем мире, окружающую среду, глобальное потепление, загрязнение, детство, свободу, мою мечту и жизнь под водой.

Тема не указывает на что-то одно, но позволяет ребенку решать, что включать, а что нет. Это также дает вам представление об их точке зрения.

[Читать: Как нарисовать пингвина для детей ]

Простые подсказки для рисования для детей

Рисовать веселее, чем читать или писать. Не нужно сильно стараться, чтобы ваш ребенок рисовал. Но иногда они чувствуют себя застрявшими. Они могут просто не знать, что рисовать. Сказать им, что именно рисовать, или показать рисунок, не подпитывает их воображение.Но подсказка может. Вот несколько подсказок для творческого рисования, которые могут дать творческий импульс вашему ребенку.

Любимый персонаж / супергерой / человек:

• Супергерои — Супермен, Бэтмен, Человек-паук или попросите их создать своего собственного супергероя и назвать его или ее!

• Популярные герои мультфильмов — Винни Пух, Симба из Короля Льва, Мистер Невероятный, Миньоны, Фантом, Он-Человек, Маугли, Тарзан и так далее.

• Профессии — доктор, космонавт, актер, спортсмен, полицейский, пожарный, учитель, банкир, бизнесмен или священник.

Вы можете даже предложить им попробовать сделать набросок кого-нибудь, кого они знают — члена семьи, друга, родственника или соседа.

[Читать: Как рисовать мультфильмы для детей ]

Представьте…

Лучшие подсказки — это те, которые заставляют их использовать свое воображение, чтобы вызвать в воображении образ. Вот несколько подсказок, которые побуждают детей рисовать то, что они никогда не видели.

• Гость из космоса
• Мармеладное дерево — оно красочное и выращивает мармелад!
• Нечто, что дышит огнем
• Якорь на дне океана
• Если пошел дождь кошек и собак
• Автобус — автобус, который путешествует по воде
• Глупое животное
• Как люди будут одеваться в будущем
• Их старшее поколение / их родители в детстве
• Их любимая история
• Животное, хлопающее в ладоши / смеющееся
• Как мир выглядит сверху
• Хорошо одетая морковка — морковь в смокинге, вечернем платье или в шляпа
• Брокколи борется с пончиком

Это лишь несколько простых рисунков пейзажей, которые они могут выбрать. Используйте свое воображение, чтобы подпитать их искусство!

Вы также можете использовать напечатанные подсказки чертежей, которые являются неполными чертежами. Ваш ребенок должен завершить их, используя свое воображение. Вы также можете создавать простые готовые к использованию подсказки, такие как рамка зеркала, чистая обложка книги, дорога, сад с одним деревом и многое другое.

Детские рисунки на каникулах

Летнее время без активности может показаться довольно долгим и утомительным. Мы собрали несколько интересных идей для рисования, над которыми дети могут работать во время отпуска.Посмотрите, как начать рисовать с этих творческих идей.

1. Узоры в технике дзентангл:

Зентангл учит ваших детей рисовать красивые узоры структурированным и простым способом. Дайте вашему ребенку проект Zentangle и посмотрите, как быстро он или она увлечется им. Также известно, что это увлекательный, расслабляющий и интуитивно понятный метод рисования, поскольку он предполагает рисование с использованием повторяющихся узоров.

2. Makeovers Mirror Makeovers:

Mirror Makeovers — забавное упражнение по рисованию, которое позволяет детям переделать себя, не меняя ничего в себе! Вам понадобится зеркало в полный рост, моющиеся акварельные краски или краски (вы также можете использовать пену для бритья — так будет веселее) и несколько опор для идей.Пусть дети встанут перед зеркалом и скажут им, что они могут быть кем угодно. Дайте им кисть и посмотрите, как они повеселятся!

3. Рисунок на ткани:

Детям быстро надоедает. Если рисование на бумаге больше не вызывает интереса, смените среду. Вместо этого используйте ткань — рисование на ткани может быть сложной задачей и нравится художнику в детстве. Это помогает им сосредоточиться, а также дает им чувство достижения. Если у вас есть старые футболки (простые белые или светлые), джинсы или кусочки ткани, которые вы не собираетесь использовать снова, позвольте вашему ребенку использовать их в качестве холста.

4. Нарисуйте на доске:

Дети любят экспериментировать и исследовать. Если у вас есть классная доска, предложите детям что-нибудь нарисовать на ней. Если у вас нет доски, они могут использовать подъездную дорожку или другую бетонную поверхность в качестве холста. Дайте им место и несколько мелков и посмотрите, что они смогут нарисовать.

5. Нарисуйте фигурки:

Что, если бы ваши дети могли использовать свои рисунки? Звучит весело, не правда ли? Интересный способ использовать их навыки рисования — делать красочные вырезы, такие как маски, флаги, щиты и многое другое.Поощряйте их проявлять творческий подход, создавая маски монстров, маски животных, космические шлемы и многое другое! Изготовление фигурок также помогает в развитии их моторики.

6. Нарисуйте на воздушном шаре:

Рисовать на твердых поверхностях легко. Но могут ли ваши дети нарисовать что-то столь же тонкое, как воздушный шар? Чтобы рисовать воздушный шар, не разбивая его, требуется навык, который можно развить на практике. Рисование воздушного шара также может быть забавным занятием для детей на вечеринке.

7. Набросайте рисунки:

Дайте малышу ручку и бумагу, и он мгновенно начнет писать.Если ваш ребенок пишет каракули, вы можете помочь ему сделать из этого искусство. Они могут закрашивать пустые места цветом или рисовать лица (глаза, нос и рот) в пустых местах, окруженных линиями каракулей.

[Читать: Как рисовать птицу для детей ]

Веселые игры и задания для рисования

Некоторые дети считают, что их способность рисовать хуже, и уклоняться от этого. Они просто не будут рисовать, сколько бы подсказок, цветных карандашей или наборов для раскрашивания вы им ни дали. Как сделать рисование забавным и приятным для них? Как заставить их попробовать рисовать? Мы думаем, что эти упражнения по рисованию, игры и задания для детей могут сработать.

• Если ваш ребенок хочет что-то сказать, попросите его выразить это с помощью картинок .

• Рисование вслепую — это интересный способ позволить детям рисовать то, что приходит им в голову, не оценивая результат.

• Тихое рисование игра — это увлекательная игра, в которую можно играть с группой. Раздайте каждому ребенку бумагу и карандаш и позвольте им по очереди называть, что рисовать. Все рисуют на бумаге одно и то же и в конце демонстрируют свои навыки.

• Саймон говорит: «Нарисуй » — это классическая игра, в которой ваши дети должны рисовать то, что говорит Саймон.

• Следуй за лидером — это следование за лидером, своим ребенком. Возьмите два листа бумаги, один для вас и один для вашего ребенка. Нарисуйте то, что ваш ребенок рисует на своей простыне — до буквы T. Это веселое занятие, которое также мотивирует детей рисовать что угодно, чтобы посмотреть, сможете ли вы нарисовать то же самое!

• Нарисуйте на бумаге точки и попросите ребенка использовать их, чтобы создать лабиринт .В лабиринте должны быть вход и выход.

• Back and Forth рисование игра очень весело. Возьмите один лист бумаги и по очереди нарисуйте что-нибудь вместе с ребенком. Например, вы начинаете с коробки, он может добавить окно, а затем вы добавляете окно, а он добавляет дверную ручку.

Это всего лишь несколько идей, которые помогут вашему ребенку попробовать рисовать. Вы также можете попробовать использовать книги для просмотра и рисования или просмотра и раскрашивания.

Мы не гарантируем, что ваш ребенок станет следующим Пикассо или Фридой Кало.Но мы гарантируем, что он отлично проведет время, научившись рисовать с этими советами. Если ваш ребенок любит рисовать, эти идеи ему понравятся только больше. Если ваш ребенок уклоняется от рисования или любого другого искусства, эти идеи тонко откроют мир искусства.

У вас есть еще идеи, как сделать рисование увлекательным для детей? Расскажите нам о них в разделе комментариев.

Рекомендуемые статьи:

Рисунки из изоляции

Девятилетний фанат регби Рю нарисовал себя, борясь с вирусом.

Занятия спортом со школьными друзьями — это то, чего ему не хватает больше всего.

Но ему нравится учиться в своем собственном темпе дома со своими родителями, и они включают физкультуру в свои учебные программы.

«Я до сих пор использую мяч для регби дома», — признается он.

Девятилетний фанат регби Рю нарисовал себя, борясь с вирусом.

Занятия спортом со школьными друзьями — это то, чего ему не хватает больше всего.

Но ему нравится учиться в своем собственном темпе дома со своими родителями, и они включают физкультуру в свои учебные программы.

«Я до сих пор использую мяч для регби дома», — признается он.

Хейли, девять лет, доверяет науке.

«Машина, которую я нарисовал, может сделать больше лекарств для всего мира, и каждый может ее использовать».

Она надеется, что это изгонит его с Земли. «Итак, я нарисовал космос со звездами».

«Мой рисунок — это война против коронавируса», — говорит 11-летний Геон Ву.

«Когда я вижу инфицированных людей, мне становится страшно».

Но он наслаждается своим временем дома.

«Я играю в настольные игры с мамой, смотрю фильмы, которые всегда хотел посмотреть, и читаю книги».

«Мой рисунок — это война против коронавируса», — говорит 11-летний Геон Ву.

«Когда я вижу инфицированных людей, мне становится страшно».

Но он наслаждается своим временем дома. «Я играю в настольные игры с мамой, смотрю фильмы, которые всегда хотел посмотреть, и читаю книги».

«Я никогда не думала, что Рим может стать таким, воздух менее загрязнен, так как на дорогах меньше машин», — говорит 13-летняя Алессандра.«Это очень тихо».

Каждый будний день у нее пять часов онлайн-обучения с 10-минутным перерывом между часами.

«У нас даже есть уроки физкультуры онлайн. Мы включаем наши камеры и копируем движения учителя. Я передвигаю свой стул и стол, чтобы принять участие, потому что однажды я упала», — говорит она.

На ее фотографии изображен ее стол, который она описывает как «сердце ее дней на карантине».

В него входит ее любимая книга о Гарри Поттере, которая была долгожданным развлечением.

Рисунок воздушных шаров и радуги показывает ее тоску и надежду на светлое будущее.

«Никогда не думала, что скажу это, но хочу вернуться в школу», — говорит она.

Ваш браузер не поддерживает это видео

Но карантин дома также открыл новые возможности, некоторые приветствуются, некоторые — меньше.

«Я с удовольствием готовлю дома с мамой и больше разговариваю с ней», — говорит она. «Но, к сожалению, мне также приходится заниматься домашней работой.«

» С помощью рисунка я хотел сказать, что сейчас мы узнаем о важности санитарии, гигиены и охраны окружающей среды. Мы учимся свести к минимуму использование природных ресурсов », — говорит она.

Она также считает, что теперь мы можем больше ценить природу из-за изоляции.

« Оставаясь дома, мы даем природе возможность вырасти.

«Мы можем слышать пение птиц, а не звук транспортных средств на дороге».

«С помощью моего рисунка я хотела сказать, что теперь мы узнаем о важности санитарии, гигиены и сохранения окружающей среды.Мы учимся свести к минимуму использование природных ресурсов », — говорит она.

Она также считает, что теперь мы можем больше ценить природу из-за изоляции.

« Оставаясь дома, мы даем природе возможность вырасти. , — говорит она. — Мы можем слышать пение птиц, а не звук машин на дороге ».

« Мы не видим друг друга, поэтому мы меньше связаны одним образом, но мы больше связаны любовью и Теперь мы больше думаем о других людях », — объясняет Оливия.

«Зеленые точки на Земле показывают, где, по моему мнению, находится коронавирус, и это в основном по всему миру, а сердца показывают, что любовь есть в каждой стране, и есть даже любовь в море, потому что животные тоже любят».

Автор / продюсер: Лара Оуэн

Дизайнер: Дэвис Сурья

Дополнительный репортаж Джули Юннюнг Ли и Падма Минакши

Редактор: Сара Бакли

Дата публикации: 22 апреля 2020 года

Раскрась свой мир | Детский художественный проект, вдохновленный моими красками, «Мой мир»

Я хочу, чтобы персонажи рассказов, которые читают мои дети, отражали удивительно прекрасное разнообразие нашего мира. Фактически, я стремлюсь создать разнообразную домашнюю библиотеку и надеюсь, что вы присоединитесь ко мне в этом году в увеличении количества книг в вашем доме, которые представляют наш мир. В сотрудничестве с Lee и Low Publishing у меня есть возможность представить вам разнообразные книги по выбранной теме: в этом месяце мы рассматриваем ART!

Особая благодарность Ли и Лоу за то, что они прислали нам копию этих книг, чтобы мы могли поделиться своей деятельностью с вами, наши читатели!

Партнерские ссылки включены в эту статью для удобства покупки.

#weeneeddiversebooks

#readyourworld

#lovediversebooks

Щелкните изображение, чтобы узнать больше об этой книге.

Мои цвета, мой мир: Mis colores, mi mundo

— это яркая книга с картинками о маленькой девочке по имени Майя и ее поисках красок в своем мире. Эта двуязычная книга стала любимой в моем доме и побудила нас искать цвета в нашем мире.

Color Your World Activity

Цель обучения : Соединить технику акварели «мокрый по мокрому» с изучением форм континентов.

Необходимые материалы:

Белая книга

Акварельная краска

Кисть

Ножницы

Карта мира как ориентир

Клей

Синяя плотная бумага

Указания по программе Color Your World Activity

1.Намочите весь лист белой бумаги.

2. Раскрасьте влажную бумагу разными цветами. Смотрите, как цвета смешиваются и движутся.

3. Дайте картине высохнуть в течение ночи.

4. Вырежьте из раскрашенной бумаги континенты. Оцените формы. Быть идеальным — это нормально!

5. Приклейте континенты к синему картону.

6. Дисплей!

различных тематических книг Companion ART:

Детям полезно читать разные книги на одну и ту же тему. Создавая коллекцию нашей домашней библиотеки, я думаю о книгах, в которых изображены дети любого происхождения, занимающиеся детскими делами и решающие реальные жизненные проблемы. Эту разнообразную коллекцию книг на тему ИСКУССТВА НЕОБХОДИМО прочитать! Мне и моим детям все они очень понравились! В этой коллекции представлены представители самых разных национальностей, в том числе дети в очках (я всегда ищу то, что я ищу).

Рисунки Давида

— восхитительный текст для детей от 4 лет и старше о рисовании дерева.Он отмечает детские идеи и подчеркивает, что класс работает вместе над созданием картины. Идеальное чтение прямо перед совместным арт-проектом! Читайте обзоры книг здесь.

Бабочки для Кири

рассказывает историю молодой художницы, которая расстраивается, когда не может идеально сложить свои новые красивые листы бумаги в формы оригами. Я видела разочарование своих детей из-за того, что не в состоянии сделать что-то правильно с первого раза, и восхищалась тем, как автор Кэтрин Фалуэлл читает здесь рецензии на книги.

Горшок, который построил Хуан

написан для читателей чуть старше (6 и старше), но всем моим 2, 5 и 8 годам понравился рассказ.Он сочетает в себе ритмичный напевный рассказ с научно-популярными фактами об артисте в увлекательной книге для детей всех возрастов. Нам очень понравились фотографии из реальной жизни в конце. Читайте обзоры книг здесь.

Понравилась эта идея? Прикрепите на потом или поделитесь сейчас с другом!

• Pinterest
• Twitter
• Facebook

Дети, хотите выиграть стипендию в размере 30 000 долларов и показать свое искусство миллиардам? Ежегодный конкурс дудлов Google открыт

Большинство художников мечтают поделиться своим искусством с сотнями, а может и тысячами зрителей.Но работу команды Google Doodles — этих причудливых иллюстраций и анимаций, которые ежедневно заменяют логотип поисковой системы — видят миллиарды людей.

Теперь вы тоже можете разместить свою работу на целевой странице технического гиганта. Компания объявила открытый конкурс на участие в 12-м ежегодном конкурсе Doodle for Google, который приглашает молодых американских художников в классах K-12 представить рисунки на близкую по духу тему, включающую логотип Google. Тема этого года? «Я проявляю доброту…»

«Доброта приносит в мир больше радости, света и тепла, — говорит Джессика Ю, глава команды Google Doodle, в объявлении конкурса.«Они ничего не стоят, но значат все».

Ну, не правда ли.

Победитель конкурса The Doodle for Google в 2016 году, автор — Акила Джонсон.

Победитель будет выбран из пяти финалистов. Помимо того, что их иллюстрация будет размещена на Google.com в течение дня, победитель также получит стипендию в размере 30 000 долларов США, пакет технологий на сумму 50 000 долларов США для своей школы и поездку в штаб-квартиру компании в Калифорнии. Четыре других финалиста также присоединятся к поездке и получат стипендию по 5000 долларов каждый.Прием заявок на участие в конкурсе этого года заканчивается 13 марта 2020 г.

Конкурс дудлов проводится ежегодно с 2008 года. Победителем прошлого года стала Аранца Пенья Попо, старшеклассница из Джорджии, которая ответила на тему: «Когда я вырасту, я надеюсь…», представив свое изображение под картиной в рамке. ее мать. Она также очаровательно появилась на Tonight Show с Джимми Фэллоном.

«[Команда Doodle] — это очень целеустремленная организация в компании, очень управляемой данными, откровенно говоря, — сказал Ю Artnet в прошлом году.«Мы знаем, что не каждый дудл станет всеобщим любимцем, поэтому мы стремимся к тому, чтобы каждый дудл был чьим-то любимым».

Подайте заявку на участие в конкурсе Doodle for Google в этом году здесь. А других предыдущих победителей смотрите ниже.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2013 году.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2017 году, автор — Сара Харрисон.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2012 году, автор: Дилан Хоффман.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2009 году, автор — Кристин Энгельберт.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2010 году, автор — Макензи Мелтон.

Победитель конкурса «Дудл для Google» в 2008 году, автор — Грейс Мун.

Следите за новостями Artnet в Facebook:

Хотите опережать мир искусства? Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать последние новости, откровенные интервью и острые критические замечания, которые продвигают разговор.

40 лучших художественных проектов для детей

Искусство — моя настоящая страсть! И я ЗНАЮ, что вашим детям это понравится.Вот самые лучших арт-проектов для детей . Этот список обязательно вызовет у вас сочувствие к творчеству! Используйте этот набор из сообщений STEM за 28 дней и сообщений STEAM для детей, чтобы развлекать детей в течение всего года. Если вы настроены заниматься непрерывным искусством, проектами интеграции искусства или переработанным искусством, здесь каждый найдет что-то для себя.

Мы участвуем в программе Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылки на Amazon. com и дочерние сайты.

Детские художественные проекты

Я дочь инженера и художника, и Left Brain Craft Brain был моим собственным творческим выходом после того, как вырос в удивительно творческой семье. Я знаю, насколько важно искусство для развития и творчества детей. Я надеюсь, что вы воспользуетесь этим потрясающим списком всех типов художественных проектов, чтобы помочь своим детям развить свои художественные способности за пределы их воображения!

Что такое Process Art? Проекты искусства

Что такое процессное искусство? Искусство процесса — это то, что дети полюбят! Искусство процесса фокусируется на способах создания искусства, а не на конечном продукте.Не существует правильных или неправильных способов испытать искусство процесса, только удовольствие от творчества. Это отличный способ объединить движение и творчество на уроках рисования для детей.

Gelli Printing — простой художественный проект, который вы захотите реализовать || Left Brain Craft Brain — это одно из тех занятий, которые требуют небольших вложений, но вы можете использовать их снова и снова!

Пузырьковая роспись сухим льдом || The Science Kiddo — Вы пробовали это? Это необходимо для вашего следующего весеннего творчества!

String Art || Babble Dabble Do — Можете ли вы поверить, что немного веревки изменило эту простую картину?

Совместная рисование кружков для создания сообщества || Kids STEAM Lab — Добавьте этот замечательный урок рисования к творчеству после школы.

Fizzy Drip Painting || Capri +3 — Мне нравится, как легко это настроить! Я знаю, что у меня есть все необходимое, чтобы это произошло сегодня!

Салфетка Sensory Art || Left Brain Craft Brain — Если вам нужен быстрый дошкольный художественный проект, попробуйте этот.

Tube Painting Gross Motor Art Project || Left Brain Craft Brain — Иногда дети рисуют довольно грязно. Это отличный способ сдержать беспорядок.

Рисунки слизи || Left Brain Craft Brain — Это одна из самых крутых идей для рисования, которые я когда-либо делал! Детям это понравится!

Витражи с мелками || Искусный родитель — Вы помните, что делали это в детстве? Растопленный мелок — это всегда классика.

Живопись с природой || Left Brain Craft Brain — В следующий раз, когда вы планируете заняться декоративно-прикладным искусством, используйте небольшие кусочки природы!

Проекты интеграции искусств

Мои любимые проекты интеграции искусства. Почему искусство должно быть включено в учебную программу? Вот почему мы уделяем так много внимания STEAM левому полушарию Craft Brain, а не только STEM. Добавление в искусство вызывает новый уровень творчества в молодых умах. Подарите детям творческий потенциал с помощью некоторых удивительных художественных проектов, в которые встроены некоторые науки, математика и инженерия.

Ремесла за пять минут: роспись магнитом || Left Brain Craft Brain — Мы проделывали это задание МНОГО раз, и это всегда пользовалось успехом у детей.Посмотрите это видео, чтобы увидеть его в действии.

Детские проекты по растворимости красок «Искусство равно науке» || Left Brain Craft Brain — Возьмите коробку с красками для этого простого научного эксперимента.

Mystery Grid Art Challenge || Pink Stripey Socks — Такая забавная идея для вашего урока в STEAM.

Ремесло с помпонами «Жизненный цикл лягушки» для изучения природы || Приключение в коробке — Ищете веселые весенние художественные идеи? Добавьте это в список.

Свечение в темноте Фазы Луны Мобильный || Left Brain Craft Brain — это одно из тех ремесленных занятий, которые останутся на стене в течение нескольких месяцев!

Художественный проект «Хроматография» || Багги и Бадди — Научите детей крутой науке о хроматографии, когда будете делать этот ткацкий проект.

Смешивание цветов с кодированием для детей дошкольного возраста || iGame Mom — Мне нравится идея добавления технологий в ваши следующие художественные проекты для детей.

Призматическая игра и искусство мелом || Left Brain Craft Brain — Мы используем это как один из ваших уроков рисования для детей!

Картина «Радужная геометрия» || Left Brain Craft Brain — Я не могу понять, насколько прекрасны цвета в этом проекте!

Five Minute Crafts: Play Dough Petroglyphs || Left Brain Craft Brain — Еще одна отличная идея для дошкольного искусства для ваших самых маленьких детей STEAM.

Еще больше проектов интеграции искусств!

Metal Art STEAM Project || Семейство STEAM Powered Family — Красиво! Это один из тех крутых арт-проектов, которые дети не скоро забудут.

Геометрическое математическое искусство с кругами || Teach Beside Me — не могу поверить, какое это простое занятие по математике! И к тому же полностью расслабляющий.

Скульптуры птиц || One Time Through — Если вы планируете уроки природы для детей, не забудьте добавить свои собственные скульптуры птиц.

Пятиминутные поделки: Кандинский для детей || Left Brain Craft Brain — Научите своих детей истории искусства с помощью простого урока искусства. Это тоже отличный урок геометрии.

Математическая раскраска || Left Brain Craft Brain (скоро!) — Узнайте о том, как математика переплетается с природой, с помощью этих красивых раскрасок.

Проекты из переработанного искусства

У вас есть мусорная корзина, переполненная материалами? Прежде чем отправлять эти предметы на переработку, подумайте обо всех удивительных проектах из переработанного искусства, которые вы можете реализовать. Это отличный недорогой способ добавлять STEAM к обучению каждую неделю.

Цветы из переработанного пластика и научные проекты || Left Brain Craft Brain — это, по сути, самый красивый научный эксперимент, который мы когда-либо проводили.

Цветы в картонной коробке для яиц || I Heart Arts n ’Crafts — Прекрасный способ использовать старые картонные коробки для яиц.

Модифицированные боты-маркеры для игрушечных машинок || Left Brain Craft Brain — Не выбрасывайте старые игрушечные машинки. В них еще осталось немного веселья!

Бутылка для переработанной воды Garden Art || Happy Hooligans — копайтесь в своей мусорной корзине, чтобы создать удивительное искусство для украшения весеннего сада!

Ткацкое производство || Babble Dabble Do — Какую классную переработанную бумагу вы можете найти для этого веселого ткацкого проекта?

Есть картон, который нужно израсходовать? Вам тоже понравятся эти Поделки из коробок для хлопьев !

Пять минут ремесел (и пять минут искусства тоже!)

Признаюсь, у меня всегда есть пара пятиминутных поделок, которые я могу использовать дома в любое время. Отлично, чтобы быстро создать творческое пространство И дать дополнительный стимул вашим творческим детям. И все это с минимальными затратами времени.

Слепые контурные чертежи || Art Bar — Бросьте вызов детям в этой веселой задаче рисования !!

Земляной мелок Ремесло || Left Brain Craft Brain — Еще одна замечательная весенняя художественная идея, которую можно добавить в свои художественные проекты для детей.

Великолепное занятие по рисованию сердечек для детей || Left Brain Craft Brain — Это была спонтанная идея, которая понравится детям.

Окрашенные перья || Figment Creative Labs — Мы выполняли это задание в классе моей дочери, и детям это понравилось!

Оригами Easy Fish || Red Ted Art — этот проект — отличное введение в искусство оригами!

Обязательно ознакомьтесь со всей нашей категорией Five Minutes Crafts на Left Brain Craft Brain!

Праздничные арт-проекты

Вот лишь небольшая подборка веселых праздничных художественных проектов для детей.

Five Minute Crafts: Картина тыквенного пирога || Left Brain Craft Brain — Мы делаем много праздничных работ в нашем доме, и этот — один из моих любимых.

Арт-проект «Радужный трилистник» ко Дню Святого Патрика || Ритмы игры — Этот проект идеально подходит для ваших детей STEAM! Такой классный процесс.

Художественный царапающий рисунок с силуэтами кроликов || Проекты с детьми — это очаровательная и идеальная идея для вашего следующего весеннего творчества!

Художественные проекты Valentine Process || Left Brain Craft Brain — Столько красивых идей, чтобы показать другим, насколько вы заботитесь!

Ролл с пасхальным яйцом и краска || Busy Toddler — Отличная идея для использования всех этих пластиковых яиц с маленькими детьми.

Five Minute Crafts: Лента сопротивляется блестящему лесу || Left Brain Craft Brain — За год мы сделали несколько версий этого проекта. Их так легко настроить, и они всегда получаются красивыми!

И просмотрите ОГРОМНЫЙ список Valentine Process Art for Kids .

Наука, техника, инженерия, искусство и математика Развлечения для детей

Ищете еще немного вдохновения для STEAM, которое можно использовать прямо сейчас? Стиль мгновенного удовлетворения? Ознакомьтесь с исследователями STEAM! Самый крутой новый творческий опыт для детей уже здесь! Цифровой журнал Think встречается с порталом онлайн-проектов в безопасной и удобной для детей среде.(Больше не нужно беспокоиться о том, что может быть скрыто в этом видеоролике на YouTube!) Все инженер, учитель и мама одобрили. И определенно ОДОБРЕНО ДЕТЯМИ!

Что включено? ⁣

• Ежемесячный цифровой журнал с интересными темами, который интересно читать
• Практические увлекательные проекты, которые понравятся детям.
• Обучение науке, технологиям, инженерии, искусству и математике, которое ВАМ понравится.
• Вкусные рецепты, которые могут приготовить дети.
• Веселые распечатки и игры⁣
• Развлекательные видео⁣

Все упаковано в простой в использовании пакет, готовый для развлечения детей в возрасте 5–12 лет.

28 дней занятий STEM и занятий для детей в STEAM

Эти проекты являются частью удивительной, продолжающейся месяц серии практических занятий по STEM и STEAM для детей. Нажмите на более чем 28 дней STEM-мероприятий и STEAM-мероприятий для детей , чтобы получить более 60 БЕСПЛАТНЫХ проектов по науке, технологиям, инженерии, искусству и математике от 30+ авторов по образованию. Все готово, чтобы ваши дети были в восторге от обучения.

искусств | Бостонская детская больница

Программа творческого искусства — это результат сотрудничества между Детской службой жизни и художественной программой Детского центра Бостона.Мы предлагаем увлекательные, новаторские и вдохновляющие занятия в области искусства, которые поддерживают наших многочисленных пациентов и их семьи на протяжении всего их пребывания в больнице.

Почему искусство?

Искусство во многих его формах — изобразительное искусство, музыка, проза, поэзия, мультимедиа — предоставляет возможности для самовыражения, общения и исследования. Было показано, что в условиях больницы занятия искусством уменьшают стресс и беспокойство, снижают кровяное давление, уменьшают потребность в обезболивающих и облегчают скуку.

Наше руководство

Кирстен Гетчелл — клинический и программный менеджер отделения детской жизни Boston Children’s. В своей роли она наблюдает за персоналом, работающим с детьми, музыкальными терапевтами, постоянными художниками, персоналом детской тележки и персоналом Seacrest Studio. Кирстен также тесно сотрудничает с программой клоунов Лиги смеха, чтобы программы доходили до пациентов и их семей в стационарах, клиниках и по всей больнице.

Элизабет Гордон — менеджер художественной программы Boston Children’s.В своей роли она курирует множество картин, скульптур и мультимедийных инсталляций, украшающих вестибюли, коридоры и палаты для пациентов. Ей особенно нравится помогать пациентам и посетителям находить забавные и содержательные способы взаимодействия с произведениями искусства.

Программа Creative Arts рада предложить возможности волонтерства. У нас есть еженедельные вакансии волонтеров с арт-тележкой, местными художниками, волонтерской музыкальной программой MyMusicRx и программой волонтерской фотографии. Для получения дополнительной информации о возможностях волонтерства посетите раздел «Службы волонтеров».

Как с нами связаться

Чтобы запланировать посещение одного из наших постоянных художников, музыкальных терапевтов или тележку для рисования, свяжитесь со специалистом по детскому образу жизни или отправьте электронное письмо по адресу [email protected].

Чтобы узнать больше о нашей программе изобразительного искусства или узнать о пожертвовании произведения искусства, отправьте электронное письмо по адресу [email protected].

Наши программы

Художники по резиденции

Наши постоянные художники предлагают прекрасные и выразительные художественные встречи у постели пациентов и в клинических условиях. С января 2011 года в Boston Children’s работает команда, которая занимается творчеством, созданием видео, рисованием, рисованием карикатур, историей искусств и изобразительным искусством.

Вместе они предоставляют творческие возможности во всех стационарных отделениях, всех отделениях интенсивной терапии, диализе, амбулаторном инфузионном центре, первичной медико-санитарной помощи, семейной ресурсной комнате на девятом этаже, стационарном психиатрическом отделении, в Бостонской детской больнице Марты Элиот и Бостоне Детский в Уолтеме.

Проекты включают творческое письмо, поэзию, видеоарт, оригами, цифровое искусство, мультипликационное искусство, коллаж и искусство смешанной техники, скульптуру и изготовление ювелирных изделий.

Тим Эстилоз, мультфильм

Тим имеет степень младшего специалиста в области иллюстрации и графического дизайна Школы профессионального искусства Айви в Питтсбурге. Его иллюстрации и карикатуры были опубликованы в The Boston Phoenix, Nashua Telegraph, El Planeta, Bay State Banner, NOW Comics и многих других изданиях, а также в различных изданиях, выпускающих поздравительные открытки и комиксы. Он является иллюстратором изданных детских книг, в котором подчеркивается его умение обращаться с традиционным искусством ручной работы.Тим также очень активен в сообществе художников комиксов, часто выставляя и создавая свои работы на съездах комиксов по всей Новой Англии для растущего числа поклонников его иллюстраций.

Джинни Льюис, творческое письмо

Джинни — писатель и местный педагог. Она имеет степень бакалавра английского и романтических языков Джорджтаунского университета и степень магистра детского развития Университета Тафтса. В дополнение к своему 15-летнему опыту преподавания в классе, Джинни является сертифицированным специалистом по детской жизни и в настоящее время работает над получением сертификата по нарративной медицине в Колумбийском университете.Джинни является членом консультативного совета Fundacíon PLAY, инициативы по дошкольному образованию в Андалусии и Испании. Она также является основателем и исполнительным директором Writers Incorporated, некоммерческой организации, занимающейся предоставлением возможностей написания и публикации книг в больницах для пациентов и их семей.

Лаки Вазакас, видеосъемка

Лаки — производитель видео, который сыграл важную роль в развитии процесса цифрового рассказывания историй с пациентами и их семьями в больнице. Он также создал совместные видеопроекты с выздоравливающими женщинами, беженцами, взрослыми, страдающими психическими заболеваниями, и вернувшимися ветеранами.Его видео были показаны в Музее американского искусства Уитни, Синематеке Сан-Франциско и Retrospetiva Венецианской биеннале.

Художественная галерея

Наша разнообразная коллекция произведений искусства играет важную роль в создании воодушевляющей и исцеляющей атмосферы. Богатое разнообразие произведений искусства — картины, скульптуры, плавленое стекло, кинетические и интерактивные предметы — наполняют общественные пространства и коридоры визуальным восторгом.

В клинических условиях искусство становится способом отвлечь и расслабить пациентов, чтобы процедуры проходили более гладко.

Работы в нашей коллекции часто оригинальные и сделаны на заказ в соответствии со стандартами больницы. Основные моменты включают скульптурную часть, сделанную из переработанного материала МРТ, световые работы с использованием специализированных призм, двухэтажную мультимедийную стену с интерактивной графикой и музыкальную лестницу.

Вращающиеся художественные выставки

Мы предлагаем меняющуюся художественную программу на территории нашего кампуса в Лонгвуде.

• Farley B, Fresh Food Court
• Фарли 1, напротив кассы
• Фарли 1, рядом с Волонтерской службой
• Главный 1, коридор возле Радиологии
• Главная 9, Восточный класс
• Коридор Kool Kidz, между кассой и остановками маршрутного такси
• Fegan 1, рядом с CVS
• Au Bon Pain
• 1295 Бойлстон Стрит.главное лобби

Арт-тележка

Художественная тележка предоставляет творческие возможности пациентам во всех стационарных отделениях, всех отделениях интенсивной терапии, диализе, амбулаторном инфузионном центре, первичной медико-санитарной помощи, отделении неотложной помощи, дневной хирургии и в медицинском центре Бостона для детей при Марте Элиот.

В тележке для рисования работают два специалиста по детскому искусству, которые проводят художественные занятия по выразительному и терапевтическому искусству, чтобы нормализовать опыт больницы. Они предоставляют проекты, соответствующие возрасту и культуре, которые могут быть изменены в соответствии с потребностями каждого человека.

Художественные проекты создаются в игровой комнате или приносятся к постели пациентам, которые не могут покинуть свою палату. Специалист по искусству ежемесячно создает темы, чтобы привлечь пациентов и познакомить их с разными художниками и разными типами СМИ. Темы включают природу, художественные движения, путешествия, месяц азиатского / тихоокеанского американского наследия и медицинское искусство. Проекты включают живопись, коллаж, скульптуру, проекты смешанной техники и многое другое. Любой пациент, который не может быть осмотрен в назначенное время, может быть осмотрен во время направления.

Каждый месяц художника месяца чествуют за его любовь и энтузиазм к искусству. Специалисты в области искусства также проводят арт-вечеринки, на которых пациентов и их семьи приглашают собраться вместе, чтобы творить искусство.

Мишель Дин-Онабаджо

Мишель — сертифицированный специалист по детской жизни, работает в Boston Children с 2012 года. Мишель планирует и реализует соответствующие терапевтические занятия для пациентов с точки зрения развития. Занятия проводятся у постели больного и в игровой комнате в стационарах и амбулаториях.

Линн Лонг

Линн — сертифицированный специалист по детской жизни, работает в Boston Children’s с 2006 года. Линн посещает стационарные и амбулаторные отделения больницы, где она предлагает возможность развлечься и исцелить с помощью искусства, предоставляя пациентам и пациентам терапевтические занятия, соответствующие их развитию, и семьи. Она также планирует мероприятия в больнице, такие как арт-вечеринки, которые дают пациентам и семьям возможность творить искусство в социальной атмосфере.

Наши партнеры по сообществу

В дополнение к персоналу больницы Программа Creative Arts также приветствует поддержку волонтеров и общественных партнерств. Местные художники, музыканты, музеи и лагеря регулярно посещают больницу, чтобы творчески поддержать наших пациентов и их семьи.

MyMusic Rx

MyMusicRx приглашает местных музыкантов в больничную среду для проведения экологических и экспериментальных музыкальных мероприятий. Наши волонтеры MyMusicRX играют и исполняют музыку в разных местах больницы. Волонтеры MyMusicRX тесно сотрудничают с нашими специалистами по детской жизни и музыкальными терапевтами, чтобы предложить пациентам и семьям идеальные музыкальные впечатления во время их посещения больницы.Чтобы узнать больше о волонтерской программе MyMusicRx, свяжитесь с [email protected].

Институт современного искусства (ICA), Бостон

Молодежные партнерства ICA в области здравоохранения и социального обеспечения позволяют музею оказывать большее влияние на районы Бостона, предлагая пациентам больниц доступ к опыту современного искусства. Этот опыт принимает форму студийных уроков, разработанных обучающими художниками, которые сосредоточены на современном искусстве. Благодаря партнерству ICA с Boston Children’s пациенты участвуют в открытом пространстве студии, которое поддерживает и поощряет их творчество через прямые встречи с творчеством и обсуждение.

Для получения дополнительной информации об этой программе свяжитесь с координатором по работе с сообществом ICA по адресу [email protected].

Узнайте больше об ICA.

Музей изящных искусств (MFA), Бостон

Artful Healing, программа Министерства иностранных дел, предлагает занятия по созданию искусства для пациентов и их семей в Детском центре Бостона. Эти художественные мастерские вдохновлены всемирно известными коллекциями МИД и предоставляют веселый и творческий опыт участникам, проходящим лечение.

Каждый семинар начинается со слайд-шоу изображений из коллекции MFA, выбранных так, чтобы сосредоточиться на определенной теме, от животных до старинных украшений. У участников есть возможность «изучить» МИД и познакомиться с произведениями искусства, а затем заняться искусством в практической деятельности, связанной с тем, что они видели. От рисования китайской кистью до лепки из глины — занятия разнообразны, и в них используются художественные материалы студийного качества. В результате пациент может сохранить прекрасное произведение искусства.

Инструкторы MFA Artful Healing — это обученные и опытные преподаватели искусств, которые тесно сотрудничают с персоналом больницы и адаптируются к любым конкретным потребностям. Стипендии в художественные классы студии MFA и входные билеты также доступны для заинтересованных семей.

Узнайте больше об искусном исцелении.

Дыра в стене Лагерь банд

Программа помощи больнице (HOP) позволяет нам дарить радость и удовольствие от «Дыры в стене» за пределами территории лагеря детям и семьям в больничных условиях.Используя мероприятия и опыт лагеря и доставляя их к детским кроватям и игровым комнатам, программа помогает восстановить дружбу и смех во времена страха, стресса и неопределенности.

От декоративно-прикладного искусства до интерактивных игр — занятия HOP вдохновлены программой летнего лагеря, но специально адаптированы для каждой уникальной больницы и клиники. И, как и в лагере, все взаимодействия ориентированы на детей, что восстанавливает выбор — чего детям, проходящим лечение, так часто не хватает.

Узнайте больше о программе помощи больницам.

100 идей для тематических вечеров для служения ваших детей

Вы ищете социально дистанцированные игры, в которые можно поиграть в своем клубе Awana? Может быть, ваша группа собирается виртуально, и вам интересно, как удержать всех в сети. Даже в течение обычного года аваны мы можем обнаружить, что ищем новые занятия, чтобы заполнить наши календари служения. Вот тут и появляются тематические вечера!

Мы составили список из 100 любимцев публики, сгруппированных по предметам, чтобы поддержать вас в этот уникальный учебный год.Необязательно пробовать по одному каждую неделю, но вы, безусловно, можете! Их легко собрать, и в большинстве случаев используются простые предметы домашнего обихода. Некоторые также идут с предложениями уроков для больших групп.

Тем не менее и где бы вы ни собирались, вы можете использовать тематические вечера, чтобы зарядить вашу группу энергией, активизировать участие и способствовать достижению справочника. Ищите темы, которые можно адаптировать для онлайн-встреч. Как только вы обнаружите свои фавориты, загрузите Календарь Тематической ночи или шаблон Календаря Тематической ночи, чтобы упростить планирование клубной ночи!

Вы пробовали какие-нибудь из представленных ниже тематических вечеров? Мы пропустили твой любимый? Делитесь своими идеями в комментариях!

Все о миссионерах

1.Any Country Night — Выберите страну для празднования. Это может быть место, где в вашей церкви есть миссионеры, или родная страна одного из ваших лидеров. Найдите в Интернете День независимости страны или время года, когда в США отмечается месяц наследия, и планируйте свое мероприятие в соответствии с этим. Играйте в игры и готовьте еду из этой страны, говорите о культуре и земле. Урок в большой группе: расскажите историю о миссионере в этой стране.

2. Penny Night — Играйте в игры на гроши; начать благотворительную кампанию для миссионеров.Урок в большой группе: приношение вдовы (Марка 12:42).

3. Миссионерская ночь — Принесите карту и следуйте известным миссионерским маршрутом или пригласите миссионера для проведения урока. Обсудите, что нужно миссионерам (карта, чемодан, банки с едой и т. Д.) И что они могут увидеть во время путешествия. Обсудите, что значит делиться Словом Божьим вдали от дома. Урок в большой группе: поговорите о Павле и Варнаве, которые были первыми миссионерами (Деяния 13: 1-14: 7).

Персонажи и костюмы

4.Pirate Night — Дети одеваются как пираты. Играйте в игры с покрытыми золотом шоколадными монетками или организуйте охоту за мусором. Выделите определенное время, чтобы поговорить, как пираты. Урок для больших групп: Библия не говорит о пиратах, но у нас есть отчет о кораблекрушении Павла. У нас также есть другие стихи, в которых говорится о сокровищах (Деяния 27-28 и Притчи 2: 3-5).

5. Ночь мудрецов — Дети одеваются как мудрецы (или женщины) или носят звезду. Если можете, купите образцы ладана и мирры, чтобы дети поняли, что это такое.Иногда христианские книжные магазины продают их на специальных рождественских витринах. Урок в большой группе: мудрецы приходят посмотреть на младенца Иисуса (от Матфея 1). Примечание: Мария, Иосиф и Иисус в это время жили в доме. Иисусу было, вероятно, около двух лет. Мудрецы не подошли к яслям.

6. Ночь короля и королевы — Дети могут одеваться как короли или королевы. Урок в большой группе: Эстер или любое другое библейское мероприятие, в котором участвуют короли и королевы.

Клуб Клиффхэнгерс

7.Coupon It — В последнюю ночь в клубе в календарном году раздайте всем детям купон, который будет сдан на первую клубную ночь в следующем году. Купон может быть на рожок мороженого или что-то необычное. Например, если в вашей церкви есть пожарный, по купону дети могут сесть в настоящую пожарную машину.

8. Ночь охоты за сокровищами — Спрячьте пластиковые золотые монеты или небольшие призы в своей комнате и отправьте детей на поиски сокровищ. В конце ночи достаньте сундук с сокровищами и скажите группе, что откроете его в первую ночь Аваны в следующем году.Напомните им об этом летом во время церкви. Урок в большой группе: «Если вы будете искать его, как серебро, и искать его, как скрытые сокровища, тогда вы поймете страх Господень и найдете познание Бога». (Притчи 2: 4-5).

9. Club Preview Night — Весной предложите детям предварительный просмотр следующей программы, в которой они собираются. Познакомьте их с новой комнатой, справочниками, наградами и клубными персонажами. Попросите детей предложить веселые занятия в первый вечер нового года служения, но скажите им, что им придется подождать, чтобы узнать, какой будет сюрприз!

10. Scrapbook Night — Делайте индивидуальные и групповые фотографии. (Дети могут носить свою форму или клубные футболки.) Во время творчества попросите детей записать или нарисовать свои любимые воспоминания об Аване. Превратите сувениры в альбом или баннер, чтобы поприветствовать детей в первую ночь нового клубного года.

Соревнования

11. Ночь веснушек — Для каждого стиха, который дети говорят, они могут наклеить «веснушку» (наклейку с красным кружком) на своих лидеров. Побеждает группа, наклеившая на своего лидера больше всего наклеек!

12.Johnny Appleseed Night — Играйте в игры с яблоками, например, подбрасывание яблок и гонки. Поставьте детей за обозначенную линию и бросьте яблоко в ведро. Каждый раз перемещайте ведро все дальше и дальше. Побеждает команда, которая получит больше всего яблок в ведре. Урок в большой группе: расскажите детям о Джонни Эпплсид, он же Джон Чепмен, который стал известен как Джонни Эпплсид, когда путешествовал по территории, ныне известной как Огайо, Иллинойс, Индиана, Пенсильвания и т. Д., Сажая семена яблок. Его целью было помочь накормить пионеров.Джонни Эпплсид также проповедовал Слово Божье тем, с кем встречался, часто останавливаясь в домах поселенцев и делясь Евангелием.

13. Super Sundae Night — Угостите детей супер мороженым и используйте ночь, чтобы побудить ваших детей сказать определенное количество стихов. (Дайте им как минимум четыре недели, чтобы достичь цели.)

14. Ночь запоминания — Знаете ли вы, что существует такое понятие, как чемпионат США по запоминанию? Участники проходят различные соревнования, чтобы попытаться запомнить имена и лица, числа, стихи, предметы или случайные слова.Проведите собственный чемпионат памяти. Дайте детям понять, что это будет весело, и что никто не напугает.

15. Club Color Night — Дети носят одежду и аксессуары цвета своего клуба (синий для Cubbies, красный для Sparks, зеленый для T&T). Они могут использовать наклейки, футболки, лак для ногтей, краску для лица и многое другое. Какая группа самая яркая? Лидеры могут либо подсчитать каждый предмет одежды, чтобы определить победителя, либо решить, какая группа является наиболее креативной.

16. Verse Bee — Сделайте «стихотворную пчелу», когда дети работают вместе в команде. Прочтите (или процитируйте) первую половину стиха и посмотрите, какая команда сможет его закончить. Урок в большой группе: сокрытие Слова Божьего в своем сердце (Псалом 118: 11).

17. Ночь выставки собак — Многие дети любят собак, так почему бы не устроить ночь выставки в клубе? Дети приносят чучела собак для «шоу» и возможность выиграть самодельные ленты для самой красивой, самой симпатичной, самой смешной, самой маленькой и самой большой собаки.Организуйте для своих детей курс аджилити. Предоставьте им возможность перепрыгнуть через невысокое препятствие, пролезть через «трубку» стульев и бегать вперед и назад между кеглями.

18. What’s My Name Night — Дайте каждому ребенку бумагу и карандаш. Посмотрите, сколько детей могут написать каждому имя. Теперь посмотрим, сколько имен Бога они могут придумать. Урок в большой группе: прочитайте стихи, в которых говорится о Боге под разными именами, и объясните, что означает каждое имя.

19. Piñata Night — Купите пиньяту и дайте детям возможность сломать ее. Скажите всем за несколько недель заранее, что они могут заработать определенное количество попыток, закончив все разделы своего руководства. Или проведите обзорную игру в «Ночь Пиньята», и пусть дети зарабатывают попытки, отвечая на вопросы из Священного Писания. Убедитесь, что угощения достались всем! Магазин Awana Store предлагает множество фирменных подарков.

20. Рыбная ночь — Принесите крекеры с золотыми рыбками для угощения и для игр.Пусть дети соревнуются друг с другом к финишу, держа в руках ложку с определенным количеством крекеров. Установите рыболовные сети, чтобы дети могли бросать в них мячики. Сделайте бумажную рыбу с магнитами, приклеенными к спинке, и удочки с магнитами на конце, чтобы клаберы «ловили» рыбу. Урок в большой группе: поговорите о том, что значит следовать за Иисусом (Марка 1: 16-24).

21. Ночная линейка — Попросите детей принести в клуб линейку, мерку или рулетку. Предложите детям соревноваться в различных мероприятиях, в которых необходимо измерить результат.Бросайте предметы из набора игрового времени или листовки с диском. Урок в большой группе: обсудите Соломона или Давида, или о том, как позволить миру Божьему царствовать в вашем сердце (Колоссянам 3:15).

Поделки

22. Ночь поощрения друга — Попросите старших детей сделать открытки для младших групп авана в вашей церкви. Например, дети в Sparks могут написать Cubbies и побудить их закончить свои справочники, чтобы однажды они могли стать Sparkies. Для клубов, которые собираются виртуально, сделайте забавное видео, чтобы поделиться с другими группами.

23. Мистер (или миссис) Картофельная голова ^® Ночь — Предоставьте художественные материалы, такие как блестки, шнурки и т. Д. дома.) Попросите детей одевать свою картошку под разных людей и вещей: лидера аваны, известного человека, собаки или человека из Библии. Дарите призы самым креативным.

24. Вечер благодарности пастору — Попросите детей написать письмо признательности вашему пастору.Соберите записки и раздайте их во время Недели благодарности пасторам. Пригласите вашего пастора выступить в Аване! (Октябрь — Месяц признательности пастору.)

25. Ночная лента из клейкой ленты — Дайте детям возможность проявить свои творческие способности, создав предметы одежды из клейкой ленты (например, шляпу или браслет). Закрепите их изолентой различных цветов и дизайнов. Урок в большой группе: «… настоящий друг делает ближе, чем брат». (Притчи 18:24).

26. Ночная капсула времени — Соберите интересные предметы для капсулы времени. Если вы планируете открыть капсулу в конце года, попросите детей записать (или отправить по электронной почте) две или три краткосрочные цели, которые они будут ставить в капсулу. Или сделайте капсулу, чтобы открываться, когда большинство детей заканчивают среднюю школу. Включите текущее обновление событий, цели детей, цели, которые вы ставите перед клубом Awana, и все, что вы хотели бы сохранить. Идея урока в большой группе: ценить время (Ефесянам 5:16).

Продукты питания

27. Cookie Night — испечь гигантское печенье (или четыре гигантских печенья, по одному для каждой команды). Подсчитайте, сколько шоколадных крошек вы положили в печенье. Для каждого отрывка из Священного Писания, который ребенок читает, он получает одно предположение о том, сколько фишек в печенье. Тот, кто подходит ближе всех, забирает печенье домой, или они могут разбить его на части и поделиться с командой. Урок в большой группе: делиться.

28. Ночь «Много еды» (Иоанна 6: 1-15) — Попросите детей принести в клуб любые консервы, которые они хотели бы пожертвовать в продовольственный банк. А так как это «Ночь много еды», перекусите вместе! Урок в большой группе: объясните, что дети могут иметь значение для Бога точно так же, как мальчик, отказавшись от обеда, чтобы накормить множество людей (от Иоанна 6: 1–14).

29. Ночь рецептов — Попросите детей принести их любимую закуску на вашу встречу! Попросите их объяснить, почему это их любимое блюдо, и поделитесь простыми рецептами.Если вы встречаетесь в Интернете, возможно, вы не сможете обедать вместе лично; но вы можете поговорить с детьми о важности совместного преломления хлеба — для ранней церкви и для христиан сегодня. Урок в большой группе: гостеприимство. «И день за днем, вместе посещая храм и преломляя хлеб в своих домах, они принимали пищу с радостным и щедрым сердцем…» (Деяния 2:46).

Развлечения

30. Полночь — В середине года отмечайте Полночь.Вручите небольшие призы детям, которые наполовину прочитали свои книги (на правильном пути). Установите игровое время, чтобы дети бегали на полпути по кругу. Во время перекуса дайте каждому ребенку половину печенья. Урок в большой группе: поговорите об Эсфирь и о том, как царь предложил ей все, вплоть до половины своего царства (Есфирь 5: 3).

31. Ночной остров — Представьте, что сейчас лето, и вы находитесь на тропическом острове. Готовьте дома, включите огонь, наденьте летнюю одежду и поиграйте в игры с пляжными мячами.Повесьте в комнате растяжки и воздушные шары, раскрасьте изображения того, что вы видите летом, поиграйте в игры с пляжным мячом и т. Д. Это особенно хорошая тема для середины января.

32. High Five Night — Делайте дела пятерками: пять кругов по Game Square, специальная награда за произнесение пяти разделов (или пять реплик за каждый сказанный стих) и т. Д. Много раз давайте «воздушные дай пять». ”

33. Построй лодку Ночь — На воде происходит множество библейских событий.Чтобы проиллюстрировать урок, предложите детям построить лодку из палочек от мороженого или покажите им, как сделать лодку из плотной бумаги.

34. Neon Night — Раздайте светящиеся палочки и светящиеся в темноте игрушки и выключите свет! Это увлекательное занятие Zoom. Урок в большой группе: «Так пусть свет ваш светит перед другими, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного». (Матфея 5:16).

35. Planet Night — Играть в Planet Ring Toss: установите шары разного размера по комнате, изображающие планеты.Попросите каждого ребенка встать за обозначенную линию и попытаться бросить пластиковое летающее кольцо вокруг планеты. Дайте очки за каждую планету, которую команда делает. Убедитесь, что каждый ребенок следит за своим кольцом на протяжении всей игры, чтобы избежать распространения микробов! Поговорите о каждой планете и о том, как Бог их всех создал. Выберите хороший день и организуйте прогулку по планете, чтобы дети могли лучше понять, как далеко планеты находятся от Земли и Солнца.

36. Ночь каникул — Попросите детей прийти в клуб одетыми так, как будто они собираются в отпуск.Украсьте комнату постерами из разных мест и сфотографируйте детей перед ними. Урок в большой группе: прочтите о миссионерских поездках Павла. Он не был в отпуске, но был на задании. Обсудите причину, по которой он путешествовал и почему он продолжал ехать даже после того, как был избит и арестован.

37. Mail Night — Напишите открытки для ваших детей, рассказывая им, как вам нравится, когда они находятся в клубе. Затем вытащите принадлежности для рисования и дайте детям возможность сделать открытки для тех, кто не может часто ходить в церковь.Урок в большой группе: забота, общение и общение.

38. Ночь у костра — Разведите настоящий костер или сделайте имитацию костра из бревен, пары фонариков и оранжевой, желтой и красной креповой / папиросной бумаги. Пойте песни у костра. Урок в большой группе: поговорите о необходимости следовать за Христом (от Иоанна 21: 9).

39. Joyful Noise Night — Попросите детей прийти в клуб с предметом, который издает шум. Это может быть что угодно, от кастрюли и ложки до настоящего инструмента. Определите определенное время в течение ночи, когда дети будут шуметь. Урок в большой группе: объясните Псалом 100.

40. Тихая ночь — После шума тематической ночи 39 вы можете быть готовы к Тихой ночи. Во время этого собрания клуба никто не может сказать ни слова, кроме как читать стихи, отвечать на вопросы или проводить уроки в большой группе. Вы даже можете выбирать песни с движениями, чтобы не было необходимости говорить ни слова. Поищите в Интернете, как подписывать Бога, Иисуса, крест и т. Д., И научите детей делать знаки.

41. Ночь шоу талантов — Предоставьте детям сцену для исполнения особой песни, танцевального движения, стихотворения или другого таланта. Это может быть дополнительным мероприятием; но поощряйте детей, которые не участвуют, болеть за своих друзей. Урок в большой группе: Римлянам 12: 6-8.

42. Drive-in Movie Night — Заставьте семьи украсить большую картонную коробку, чтобы она выглядела как автомобиль. Коробка должна быть достаточно большой, чтобы в ней мог сидеть ребенок. Покажите забавный видеоролик или фильм и подавайте попкорн.Используйте вечер как праздник.

Праздник

43. Ночью в таверне нет места — Ночью в клубе перед Рождеством соберите все клубы на улице. Убедитесь, что дети укутываются, если там, где вы живете, холодно. Купите тюки сена для детей, чтобы использовать их в качестве стульев. Принесите им фонарики, чтобы они использовали их, как они говорят стихи. Сделайте мелом кружок на стоянке для игр. Цель этой ночи — напомнить детям, что Господь Иисус Христос родился не в больнице или уютной комнате, а, скорее, Он родился на улице и положен в яслях.(Это лучше всего подходит для детей старшего возраста). Урок в большой группе: от Луки 2.

44. Уродливая ночь рождественских свитеров — Попросите детей надеть свои самые уродливые рождественские свитера. Если у них дома нет уродливого рождественского свитера, они могут «плохо» украсить футболку или свитер, чтобы сделать его некрасивым. Альтернативный вариант — предоставить детям футболку и принадлежности для украшения в клубе. Урок в большой группе: человек смотрит на внешний вид, но Бог знает наши сердца (1 Царств 16: 7).

45. Veterans Day Night — Платье красного, белого и синего цветов. Слава Богу за наши свободы. Пригласите ветерана выступить в вашем клубе и объяснить, что служение может принимать разные формы. Составьте что-нибудь особенное, например песню или открытку, чтобы поблагодарить посетителя за то, что он сделал для нашей страны и для нас.

46. Вечер благодарности — Попросите своих детей подумать о том, кому они благодарны, и написать этому человеку короткую записку с благодарностью.Маленькие дети могут нарисовать картинку, иллюстрирующую их чувства. Научите их говорить «спасибо» на разных языках. Урок в большой группе: десять мужчин с проказой; только один благодарен (Луки 17: 11-19).

47. Ночь рождественских покупок — Дайте детям возможность использовать свои акции Awana для покупки рождественских подарков для своей семьи. Примерно за месяц до рождественской ночи покупок попросите членов церкви пожертвовать для магазина новые или аккуратно использованные вещи… или деньги на покупку товаров в магазине.Урок в большой группе: поговорите о радости даяния другим (2 Коринфянам 9: 6-8).

48. Праздничная благотворительная ночь — Запланируйте «общеклубный» конкурс, чтобы помочь заполнить праздничную корзину с продуктами или подарками в церкви. Подготовьте список необходимых вещей, которые нужно отправить домой с каждым ребенком. (Вы также можете опубликовать список на странице клуба в Facebook.) Победитель — клуб, который жертвует больше всего вещей, получает особое удовольствие. Урок в большой группе: делиться (Римлянам 12:13).

Интерактивное

49. Kids Run It Night — Дайте детям возможность вести клуб. Назначьте докладчика, музыкантов и т. Д. И позвольте им составить программу (разумеется, с вашего одобрения).

50. Ночь музыки — Пригласите детей, играющих на музыкальных инструментах, принять участие в музыкальном шоу. Спойте дополнительные песни во время большой группы (или используйте часть игрового времени для пения). Урок в большой группе: Ефесянам 5:19.

51. Любимая ночь лидера — Каждый лидер выбирает любимую игру, любимую песню и любимый стих.Один или два руководителя также могут принести свои любимые закуски, чтобы поделиться со всеми.

Природа

52. Ночь на тему животных — Попросите детей принести в клуб свои любимые мягкие игрушки или надеть шляпы, рубашки и обувь с изображением животных. Повесьте в комнате изображения животных. Сделайте поделку с животными. Урок в большой группе: обсудите любые части книги Бытия, относящиеся к животным.

53. Flying High — Поговорите о летающих животных: птицах, лягушках, белках, насекомых и т. Д.(и есть даже рыба, которая может летать на короткие расстояния!). Поговорим о самолетах, дельтапланах и парапланах и о том, как Бог дал нам способность думать и создавать такие удивительные вещи. Создавайте бумажные самолетики и летайте на них по комнате во время игры.

54. Ночь «Я люблю весну» — Расскажите о том, что происходит весной. Цветут цветы и деревья, больше светит солнце, рождаются детеныши животных, становится теплее и т.д. Слава Богу за весну. Сажайте семена в чашки, чтобы дети могли забрать их домой и посмотреть, как они растут.Урок в большой группе: Бытие 8:22, Матфея 24:32, 2 Тимофею 4: 2.

55. Ночь космического пространства — Посмотрите на небо, чтобы увидеть, что видно. Или установите подзорную трубу на улице и дайте каждому ребенку возможность посмотреть в нее. Поиграйте с этими масштабными вырезками планет и поразитесь размеру Вселенной! Урок в большой группе: Бог создал солнце, луну, звезды. Он сотворил небеса и землю (Бытие 1).

56. Виртуальная прогулка на природе — Отправьте детей в путешествие по творению Бога! Или запишите тихую прогулку по местному лесу или парку (вы также можете найти похожие видео в Интернете) и воспроизведите его для своей группы. Пусть дети указывают на все, что видят, и рисуют картинки. Для еще большего удовольствия возьмите с собой настоящие предметы, например, свежесрезанные цветы или домашнего хомяка. Урок в большой группе: обсудите, как Бог открывает Свое величие через растения, диких животных и людей.

Священные Писания

57. Count Your Blessings Night — Носите одежду с цифрами. Раздайте маленькие пустые тетради и покажите детям, как вести собственный дневник благодарности. Попросите их написать или нарисовать то, за что они благодарны, и поделиться этим с группой.Урок в большой группе: «И Бог мой восполнит всякую вашу нужду по богатству Своему в славе во Христе Иисусе». (Филиппийцам 4:19).

58. Ночь любви — Поговорите со своими детьми о том, как проявлять любовь Бога к другим. Мы добрые, терпеливые, скромные? Разыграйте разные ситуации, характерные для жизни ребенка. Как с любовью справиться с ситуацией? Как можно недобро справиться с ситуацией? Дети постарше могут анонимно записывать ситуации, которые они хотели бы разыграть. Урок в большой группе: 1 Коринфянам 13.

59. Ночь от Иоанна 3:16 — Каждый год в клубную ночь, ближайшую к 16 марта, проводите вечер от Иоанна 3:16 с особым акцентом на Евангелие Христа.

60. Affliction Night — Попросите детей прийти в перевязках или дайте им повязки, чтобы они носили их на ночь. Включите трехногую гонку во время Game Time или завяжите бант одной рукой. Урок в большой группе: Добрый самаритянин (Луки 10: 25-37).

61. Римская ночь — Пусть каждый ребенок придет, одетый в старую простыню, как тогу поверх одежды. Во время Игрового времени дети должны быстро пройти по Игровой площади в своих костюмах. Урок в большой группе: обсудите, что имел в виду Павел, когда сказал, что мы должны быть живыми жертвами (Римлянам 12: 1-2).

62. Плод Духа Ночь — Научите детей песне о Плоде Духа. Играйте в игры с фруктами. Миска с яблоками (и, конечно, яблоки наверняка не пойдут по прямой). Используйте бананы как дубинки. Наслаждайтесь закусками из фруктов. Урок в большой группе: поговорите о различных характеристиках христианской жизни, о чем свидетельствует Плод Духа (Галатам 5: 22-25).

63. Ночь послушания — Поговорите о том, что послушание выходит за рамки простого выполнения того, что вам говорят; тебе тоже нужно хорошее отношение. Используйте такие примеры, как: «Мама велит вам убрать в комнате. Вы идете по коридору, но пинаете своего младшего брата по башне, хлопаете дверью и думаете о маме во время работы.Как вы думаете, именно это имел в виду Бог, когда сказал, что мы должны слушаться и уважать своих родителей? » Играйте в игры, демонстрирующие послушание, например, как говорит Саймон. Или попросите детей по очереди завязать глаза и провести через полосу препятствий по указателям (без физического руководства). Урок в большой группе: Ефесянам 6: 1-2.

64. Ночная погода — Большинство людей не знают фразу «Красное небо ночью, радость моряка. Красное небо утром, предупреждение моряка »основана на стихе (Матфея 16: 2-3).Обсудите это, сделайте ветроуказатели из хлопка и ленты и расскажите об одном из штормов в Библии, таком, как тот, который описан у Ионы или подробно описан в Марка 4: 35-41.

65. Ночь подражания — Дети могут одеться как близнецы с другом. Поговорите о людях, на которых вы больше всего равняетесь, например о старших братьях и сестрах или учителях, и о том, что их вдохновляет. Урок в большой группе: « Следуй моему примеру, как я следую примеру Христа». ( 1 Коринфянам 11: 1).

Сезонное

66. Удовольствие от урожая — Украсьте стеблями кукурузы и сушеными початками кукурузы и соберите все необходимое для детей, чтобы сделать поделку для полировки листьев. Подавайте осеннюю закуску, например тыквенный пирог или яблочный сидр. Урок в большой группе: поговорите о цветах листьев, о том, как это прекрасно, что Бог создал землю такой, как Он, и что мы можем видеть такие прекрасные цвета осенью.

67. Зима — Развесьте бумажные снежинки по комнате. Подавайте в качестве угощения снежные шишки или печенье в форме снежинок.Если вы живете там, где есть снег, попросите детей поделиться своими впечатлениями от снега. Покажите картинки настоящих снежинок. Урок в большой группе: не бывает двух одинаковых снежинок. Поговорите о том, чем все мы разные, и как Бог сделал каждого из нас уникальным и особенным.

68. Декабрьская ночь конкурса — Запланируйте простой конкурс на декабрьские клубные вечера, с возможностью для каждого стать победителем. Например, требования могут заключаться в том, чтобы сказать три стиха или выполнить два раздела — задача, которую могут выполнить все ваши дети.Затем объявите, что обещанный праздник для победителей будет в первую ночь возврата. Обязательно сделайте праздник чем-нибудь, что понравится вашим детям: мороженое, тако, что угодно. Подчеркните, что вам нужно быть в клубе в первую ночь после возвращения, чтобы получить приз.

69. Crazy Scarf Night — Празднуйте зиму, когда все надевают забавный шарф. Покажите изображения разных сезонов (объясняя, как они выглядят в разных частях страны) и того, как каждое из них служит важной цели, например, дает растениям возможность расти.Вместе поразитесь тому, насколько чудесно творение Бога из-за времен года.

Обслуживание

70. Ночь никеля и десятицентовика — Попросите детей принести пятнадцать центов вашему местному миссионеру Авана или другому миссионеру, которого поддерживает ваша церковь. (Сообщите руководителям и детям об этой ночи за несколько недель до этого, чтобы они могли начать спасение.) Попросите местного миссионера рассказать или рассказать о важности миссионеров Авана. Покажите своим детям карту всех мест, где в Аване есть клубы.Урок в большой группе: важность миссионеров и их роль в распространении Евангелия.

71. Ночь суперной чаши — Попросите руководителей и детей принести суп для столовой или кладовой. Играйте в игры, связанные с футболом. Пусть дети переоденутся в майки своей любимой команды.

72. Ночь «Отпусти рубашку» — Попросите детей принести новую футболку детского размера или футболку «никогда не червячок», чтобы пожертвовать их миссии, убежищу или другой организации, которая работает с нуждающимися. дети.(Конечно, лидеры должны убедиться, что любые рубашки со словами подходят.) Урок в большой группе: давать нуждающимся (Римлянам 12:20).

73. Сделайте ночь рождественских открыток — Обеспечьте припасы — фломастеры, блестки, старые открытки, чтобы их разрезать, — чтобы ваши дети могли сделать открытки для жителей дома престарелых. (Выберите дом, где приветствуются рождественские открытки.) Урок в большой группе: обсудите, что такое община, как она важна для Иисуса и что Он просит нас заботиться как о тех, кто в нашей общине, так и о тех, кто, возможно, не имеет общины.Объясните детям, как они принадлежат к сообществу авана.

74. Verse-A-Thon Night — Все, что вам нужно знать, прямо здесь.

75. Generosity Night — Попросите детей пожертвовать пакеты с чистым нижним бельем для детского приюта (часто приюты получают игровую одежду, но не предметы одежды типа нижнего белья). Или соберите Библию для миссии, игрушки для приюта для бездомных, аккуратно поношенные зимние куртки, туалетные принадлежности или мелочь для проекта GO.Урок в большой группе: поговорите о церквях в Македонии. Даже несмотря на то, что они испытывали серьезную бедность и страдали, они были щедрыми (1 Коринфянам 8). Примечание. Исследователи Библии считают, что эти церкви подвергались сильным гонениям за веру во Христа.

76. Ночь доброты — Спросите своих детей, знают ли они кого-нибудь из членов их семьи, района или школы, кому может понадобиться помощь. Попросите их придумать, как они могут быть добрыми к этому человеку, и предложите им реализовать свою идею и отчитаться на следующей неделе.Попросите детей служить друг другу во время перекуса. Урок в большой группе: обсудите, что такое доброта и как она выглядит (Колоссянам 3:12).

77. Городская ночь — Что сейчас происходит в вашем городе? Происходит ли большое событие или что-то нужно вашему сообществу? Подумайте, как вы можете включить это в тематический вечер. Возможно, ваши дети могли бы собирать еду для местного продовольственного банка в рамках темы, собирать мелочь или оформлять листовки, чтобы рассказать о событии своим друзьям и семье.

78. Молитвенная прогулка — Убедитесь, что у вас есть необходимое разрешение, чтобы выйти из церковной собственности или прогуляться вокруг вашего здания. Попросите детей тихо молиться за каждый дом и каждого человека, которого они видят. Урок в большой группе: Римлянам 12:12, Иеремии 29:12, Иеремии 33: 3.

Показать и рассказать

79. Любимая игрушка / ночь игры — Это отличный вариант масштабирования. Дети могут по очереди показывать свои любимые предметы и говорить о них.В конце ночи слава богу за предоставленный все, даже игрушки и игры.

80. Solid Rock Night — Попросите детей принести в клуб особенный камень и объяснить, почему он особенный. Или предоставьте детям камни, которые они могут нарисовать или использовать в качестве поделки. Урок в большой группе: Псалом 18, 19 и т. Д.

81. Ночь будущего — Кем ваши дети хотят быть, когда вырастут? Пусть они придут в клуб в костюмах их будущего. Обсудите, как они ожидают увидеть будущее.Расскажите немного о своем прошлом и о том, каким сегодня будущее вашего детства. Урок в большой группе: хотя вещи вокруг нас продолжают меняться, Бог остается прежним. Как Он был в прошлом, Он в настоящем и будет в будущем (Евреям 13: 8, Откровение 1: 8).

82. Ночь для посетителей — Если в вашу церковь вечером авана собираются другие группы, например, изучение Библии для родителей или пожилых людей, договоритесь, чтобы ваши дети зашли в гости. Прочтите один из выученных вами библейских стихов, принесите поделку в подарок или спойте песню авана!

Специальный гость

83. Wonderfully made Night — Пригласите учителя здоровья или естественных наук рассказать об удивительных и забавных фактах о нашем теле. Раздайте детям линейки и мерки, чтобы измерить их руки, ноги, рост и т. Д. Попросите их вытянуть руки и измерить размах. (Длина будет примерно равна их росту.) Играйте в игры, связанные с пятью чувствами. Урок в большой группе: обсудите, как чудесно Бог сотворил наши тела, важность заботы о наших телах — храм Святого Духа — и что значит быть Телом Христа (1 Коринфянам 12: 12-27, 1 Коринфянам 6 : 19).

84. Ant Night — Пригласите кого-нибудь поговорить с группой, кто знает о муравьях (возможно, у них есть муравейник). Сделайте на бревне муравьев для перекуса (арахисовое масло и изюм на сельдерее). Урок в большой группе: Притчи 6: 6 или 30:24.

85. Ночь бабушек и дедушек — Пригласите бабушек и дедушек в гости. Им понравится приходить, дети будут счастливы, и у вас может появиться новый лидер или два! Дети, у которых нет бабушек и дедушек, могут «усыновить» кого-то, кого они знают, чтобы быть их бабушкой и дедушкой на вечер, или найти людей в церкви, которые готовы быть «усыновленными» бабушкой и дедушкой для ребенка.(В случае «усыновленных» бабушек и дедушек объедините пару взрослых для каждого ребенка, чтобы они соблюдали правила защиты детей.) Урок в большой группе: Ефесянам 4:32.

86. Вечеринка с друзьями — Поощряйте детей приглашать друзей и спланировать вечер веселых и приветливых игр. Если ваш клуб собирается онлайн, подумайте о том, чтобы пригласить друзей, которые, возможно, чувствовали себя некомфортно присоединяться к вам раньше. Некоторым гостям удобнее опробовать новую церковь виртуально, чем лично.

87. Любимая ночь выступлений — Кто является фаворитом среди тех, кого вы просите выступить в качестве приглашенных докладчиков на уроках в больших группах? Это церковный дьякон, который когда-то был профессиональным футболистом, иллюзионистом Евангелия, или женщина, которая рассказывает библейские события таким образом, что все дети сидят на краю своих стульев? Сообщите детям, что урок будет проводить человек.

Сюрприз

88. Grace Night — Дарите детям подарки-сюрпризы.Скажите им: «Вы не сделали ничего, чтобы заслужить этот подарок, лидеры просто хотели выразить, насколько они заботятся о вас». Урок в большой группе: объясните, что спасение — это дар благодати от Бога (Ефесянам 2: 8–9).

Интересные факты и загадки

89. Ночь загадок и хихиканья — Каждый приносит свою шутку, чтобы поделиться. Для игрового времени дайте каждому ребенку номер, который они держат при себе. Чтобы сыграть в игру, попросите всех опустить голову и закрыть глаза.Когда вы называете номер, человек с этим номером должен смеяться. Затем все остальные пытаются угадать, кто смеялся. Дайте всем повод посмеяться. Урок в большой группе: «Веселое сердце делает нам добро…» (Притчи 17:22).

90. Ночь мудрости — Предложите детям рассказать о пустяках и дайте им возможность поделиться своей мудростью друг с другом. (В зависимости от вашей группы, возможно, вы захотите, чтобы лидеры проверили что-нибудь неуместное, прежде чем дети поделятся своими фактами.) Урок в большой группе: от Матфея 3. Откуда пришли мудрецы? Сколько их было? Какие дары они принесли младенцу Христу?

91. Ночь мелочей — Это сборник того, что дети узнали в течение года. Сделайте свою комнату любимой сценой игрового шоу. Дайте баллы детям, которые приносят с собой в клуб какой-нибудь библейский вопрос. (Но знайте, что лидеры должны будут написать большинство вопросов.) Чередуйте библейские вопросы такими пустяками, как: «Сколько пиццы в среднем съедает каждый год? — 46 ломтиков! » Подобные вопросы / ответы легко найти в Интернете.Выдавайте небольшие призы команде-победителю.

92. Вы умнее ребенка? Ночь — Один клуб вызвал церковных взрослых на соревнование по изучению Священного Писания / Библии с детьми. Угадай, что? Дети выиграли! Устройте добродушное дружеское соревнование и подарите каждому на память.

Одежда

93. Messy Night — Пусть дети приходят в клуб такими неухоженными, как они хотят. Для тех, кто встречается лично, это дает игровому директору свободу играть в грязные игры.В качестве забавного виртуального варианта дайте детям время вытащить столовое серебро, пуговицы, гвозди и другие предметы повседневного обихода и превратить их в произведения искусства. (Обязательно обсудите это с родителями.) Попросите детей показать вам свое искусство, при необходимости, с помощью фотографии, прежде чем убирать беспорядок. Урок в большой группе: наши поступки праведности подобны грязным тряпкам (Исаия 64: 6).

94. Ночь с точками и полосами — Попросите детей надеть в клуб горошек или полосатую одежду. Для каждого упомянутого раздела дети «расставляют точки» своего лидера наклейкой с точками.Урок в большой группе: Иосиф и его разноцветное пальто. Объясните: главное в пальто было то, что оно было вышитым и длинным, а не простым и коротким, как у пастуха. Пальто Джозефа походило на те, что давали привилегированным людям, которым не нужно было работать. (Более короткие пастушьи пальто позволяли пастырю быстро перелезать через камни и перепрыгивать через ручьи.) Неудивительно, что братья Иосифа завидовали (Бытие 37).

95. Goofy Glasses Night — Пусть дети носят / делают глупые очки.Дарите призы самым тупым! Урок в большой группе: нам говорят обратиться к Иисусу (Евреям 12: 2).

96. Одевайся, как ночь папы или мамы — Помогите детям придумать идеи, как одеваться, как их родители. Предложите им смоделировать форму, если их родители носят форму на работу или авана. Или попросите их подумать об «инструменте» работы своих родителей, который они могли бы носить с собой — книге для учителя, стетоскопе для врача и т. Д. Урок в большой группе: Ефесянам 6: 2.

97. Fashion Disaster Night — В эту ночь дети приходят в самых разных нарядах. Для Game Time представьте кучу несовместимых пар носков. Пусть дети разберут их и найдут спички. Команда, которая сопоставит все свои носки быстрее всех, побеждает. Сыграйте в эту игру со всем своим клубом Awana, чтобы весело провести ночь, познакомившись друг с другом. Урок в большой группе: «… Люди смотрят на внешний вид, а Господь смотрит в сердце». (1 Царств 16: 7).

98. Коровья ночь — Попросите детей прийти, одетых в цвета коровы, или носить колокольчик на шее. Покажите им разные фотографии коров из разных областей США и всего мира. Играйте в игру «Мертвая корова, больная корова» во время игрового времени. Урок в большой группе: Ему принадлежит скот на тысяче холмов (Псалом 50:10).

99. Ночь 80-х — отпразднуйте десятилетие, одеваясь в стиле 80-х. Используйте сленг того времени, приносите популярные игрушки и т. Д.

100. Ночь спасателя — Дети одеваются как первые респонденты. Расскажите о том, как каждый герой спасает жизни. Устройте охоту за Lifesavers®.

No related posts.