Детям о грибах | Материал по окружающему миру на тему:
Слайд 1
ГрибыСлайд 2
ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ ГРИБЫ? Когда мы собираем и едим грибы, то думаем, что это сам гриб. На самом деле, это вовсе не так! Это лишь плодовое тело гриба . А основная часть гриба — это грибница! Грибница состоит из белых тонких ниточек, пронизывающих весь верхний слой почвы. На этих ниточках образуются маленьких клубеньки. Эти клубеньки растут, вылезают из земли и … превращаются в известные и любимые нами грибы! Грибница может жить и давать грибы много-много лет, если ее не повредит человек. Грибница высыхает и погибает от солнечных лучей, если она не защищена и повреждена человеком. Поэтому когда мы собираем грибы, надо грибницу беречь: гриб осторожно взять, а освободившееся место в земле легонько прикрыть мхом или листвой, чтобы сохранить грибницу. И чтобы позже на этом же месте вырос новый гриб. Грибница очень — очень большая и занимает много метров вокруг маленького грибка. Можно детям сравнить размер грибницы с размером.
. детской площадки во дворе! Поэтому на самом деле гриб — это очень- очень большое существо! По размерам и весу он больше… слона!
Слайд 3
У гриба всегда есть шляпка и ножка . Найди на картинке все ножки и шляпки!
Слайд 4
ПОЧЕМУ ГРИБЫ ТАК НАЗЫВАЮТСЯ? Имена грибов очень интересны. Не просто так эти имена придумали. О многом могут нам эти слова рассказать. Достаточно вслушаться в это слово, чтобы понять, где искать гриб — под березой, в березовых рощах, в лесах, в которых растут березы. Подберезовик даже похож на березку — у него высокая белая ножка с темным узором — чешуйками. Поэтому он так и называется. Это друг березы. А где надо искать подосиновик ? Конечно, под осиной. Ведь не зря же он «подосиновик». Называю еще это гриб так: « Красноголовик » — догадались, почему? Потому что шляпка у него красная. Как будто «красная голова». И похож он на осину тем, что листья у осины красные, оранжевые, как шапочка подосиновика. Не сразу его заметишь в опавшей листве похожего цвета! Например, всем известен гриб подберезовик .
Почем так назвали гриб — рыжик ? Рыжий цвет! Гриб действительно ярко-рыжий — и шляпка, и ножка. Рыжик растет в хвойном лесу, где почти нет трав и где он сразу же заметен своим рыжим цветом.
Слайд 5
Гриб — дождевик особый, без шляпки и без ножки. Если на него наступить — то кожура лопнет, и пойдет темный дымок. Поэтому еще называют этот гриб «дедушкин дымок». Масленка так назвали из-за его масляной шапочки. Шляпка у маслёнка как будто смазана маслом и блестит на солнце. Лисички свои ярко — оранжевым цветом напоминают лису, поэтому так и называются. И шляпка, и ножка у них ярко — рыжая. А растут они всегда дружными семейками. Моховики растут среди мягкого мха. Торчат из мха их шапочки, хорошо видны, легко собирать. Даже поговорка такая есть: «Всяк моховик жить во мху привык».
Слайд 6
Сыроежки — грибы с разноцветными шляпками. Так их назвали, потому что их не надо варить для засолки. У сыроежек шляпки разного цвета — красные, лиловые, желтовато- бурые в зависимости от условий, где рос гриб.
Грузди растут всегда дружно, рядышком — как «груда». Что такое груда? Это означает, что грибы растут очень — очень близко друг к другу большой семьей. Их всегда много рядышком. Боровика так назвали от слова «бор», потому что он растет в сосновом и еловом бору. А белыми эти грибы называют, потому что мякоть их белая и не темнеет при варке и сушке, остается всегда белой. Волнушки. Название гриба действительно произошло от слова «волна». Только в древности это слово означало — «шерсть». У волнушек ворсистая как будто немного шерстяная шляпка. Вот и назвали эту шляпку «шерстяной», а гриб — «волнушкой».
Слайд 7
Споры грибов долгое время могут сохранять свою способность к прорастанию. Они могут ждать удобного случая не год и не два, а десять и более лет – и как только появится возможность — начать расти. Порой, в самых неожиданных местах. Могут они начать расти и на шишке, и на дереве, и на мешке с зерном, и на стенах… лишь бы сыро да уютно было
Слайд 8
Стоит Антошка На одной ножке, Сам маленький, А шляпа большая.
(Гриб) Если кто-то сверху топнет, Этот гриб со вздохом лопнет, Задымится в тот же миг. Значит, это… (дождевик) Если их найдут в лесу, Сразу вспомнят про лису. Рыжеватые сестрички Называются… (лисички) На пеньке сидят братишки. Все в веснушках как мальчишки. Эти дружные ребята Называются… (опята)
Слайд 9
На грибы она сердита И от злости ядовита. Вот лесная хулиганка! Это — бледная… (поганка) Точки белые на красном — Ядовитый гриб, опасный. Ни к чему тут разговор — Не срывайте… (мухомор) Есть грибы съедобные, а есть ядовитые. Поэтому в лесу детям нужно обязательно спрашивать взрослых, можно ли взять в руки найденный в лесу или в парке гриб. Если не знаешь гриба, то лучше его оставить в лесу и не брать.
Слайд 10
ЗАЧЕМ НУЖНЫ ГРИБЫ? Спросите ребенка, кому и чем полезны грибы. Да. они полезны и нужны и людям, и зверям, и птицам, и растениям, которые растут рядом с ними в лесу: — Грибы собирают и едят люди. Мы их солим, маринуем, варим из них грибной суп, делаем грибную икру, печем пироги с грибами и делаем из них много других вкусных блюд.
— Грибы едят и животные. Питаютс я ими летом и собирают — запасают на зиму. Даже ядовитые для человека грибы могут быть полезны животным! Например, мухомор едят белки, слизни, сороки. А лось может проглотить целый мухомор целиком, и не один! Он так лечит себя. Для него мухомор — это лекарство. — А еще — грибница нужна для жизни лесных деревьев, кустарников, трав и цветов. Грибы — настоящие друзья деревьев! Грибница срастается с тонкими корешками дерева в земле. В результате грибы получают от деревьев нужное им питание и полезные вещества, а деревья также получают от грибов полезные вещества для их питания. Благодаря грибам деревья лучше усваивают всё полезное из своей «пищи» и быстрее растут. Так грибы и деревья помогают друг другу всю жизнь! Они лучшие друзья и друг без друга жить не могут! Например, мухомор помогает расти соснам, елям, березам и другим деревьям, а еще он украшает лес! Грибы помогают переработать остатки растений в лесу: разрушают пни, поваленные стволы деревьев, упавшие сучья.
Это санитары леса, которые его чистят.
Слайд 11
Август… Осень на носу. И грибы пошли в лесу. А потом пошли за ними Мы с корзинами большими. Папа мой, грибник известный, Возле старого пенька Боровик нашёл чудесный, Рядом — три моховика. Отыскал лисичку брат, Мама – парочку маслят, Сыроежку и волнушку. Ну а я нашла … лягушку! Посадила на ладошку И погладила по спинке… Жаль, не стала эта крошка, Словно гриб, сидеть в корзинке! Е. Ярышевская
Как интересно рассказать детям о грибах?
Как интересно рассказать детям о грибах?
Воспитатель: Миназарова Светлана Андреевна МДОБУ «Кудровский ДСКВ №1»
Где растут грибы: узнаем «грибной адрес»
Покажите ребенку картинки грибов и назовите грибы: волнушки, грузди, сыроежки, боровики (белые грибы), подосиновики, подберезовики, грузди, маслята, лисички, рыжики.
Чтобы заинтересовать ребенка, сравните название гриба с именем ребенка.
Скажите ребенку, что у него есть имя (назовите имя ребенка, например, Миша или Аня). Также и у грибов тоже есть имя (название). У каждого вида грибов свое название — свое имя и фамилия. И это имя нужно знать и запомнить, и уметь отличать грибы друг от друга. Ведь ты никогда не перепутаешь Аню и Пашу? Правда? Потому что ты хорошо их знаешь, знаешь, как они выглядят. И всегда узнаешь их и правильно назовешь по имени. Так и грибы нужно знать и не путать, знать по именам.
Скачать конспект
Но у грибов есть не только имя как у нас, у них есть еще что-то очень интересное!
Мы живем в городах и домах, и у нас есть адрес. Спросите у ребенка, в каком городе он живет и какой у него адрес? Зачем нужно знать свой адрес наизусть?
Оказывается, и у грибов есть… свой адрес! По этому адресу гриб всегда можно найти. Но этот «грибной адрес» знают не все, а только самые — самые внимательные к природе люди.
Сейчас мы с вами постараемся этот адрес отгадать!
Поговорите с детьми о том, что каждый гриб «любит» своё дерево и свой лес и живет только по своему адресу.
— Например, что мы можем найти под сосной? Конечно же, маслят или белые грибы — боровики.
Боровик — это царь среди всех грибов. Ножка у него толстая как картофелина. Шляпка коричневая, мякоть белая, крепкая, вкусная. Белые грибы — боровики — и сушат, и варят, и жарят.
Адрес этих грибов: «сосновый бор». Там их можно найти.
— А под березой, на лужайках и на скошенных полянах — подберезовики. Подберезовики по одному обычно не растут. Рядом с одним всегда другой растет.
— Под осинами — подосиновики.
— На пнях живут и растут опята.
— В сосновых и еловых лесах много маслят с блестящими шляпками.
— А где живут грибы лисички — дружные сестрички, которые всегда растут рядом друг с другом семейками? В смешанных лесах.
— Рыжики любят хвойные леса — ельники и сосняки.
Полезный совет: Объясните ребенку, что такое:
- «хвойный лес» (это лес, в котором растут сосны и ели)
— «смешанный лес» (в нем растут и лиственные и хвойные деревья).
Спросите ребенка, догадался ли он, почему лес называется «смешанным»? (Потому что разные деревья — хвойные и лиственные — в нем «перемешались, смешались», растут вместе рядышком друг с другом).
— Проезжая на машине, автобусе, электричке, поезде мимо лесов, попробуйте с ребенком определить, что это за лес и какие грибы в нем можно встретить.
Интересное об «адресе» грибов: к осени грибы немного меняют свой «адрес», то есть переезжают.
Правда, переезжают совсем недалеко — на более теплое место. Если раньше летом в июле — начале августа они жались к деревьям и часто росли с северной более прохладной стороны, то сейчас их можно найти на открытой полянке, дорожке, у просек. Там, где тепло и солнечно.
Почему грибы так называются?
Откуда произошли их названия?
Имена грибов очень интересны. Не просто так эти имена придумали. О многом могут нам эти слова рассказать. Рассмотрите с ребенком разные грибы на картинках и догадайтесь, почему они так называются.
Не говорите ребенку сразу же правильный ответ! Важнее не узнать «как правильно» и запомнить это, а научиться думать, сравнивать, догадываться, рассуждать, воображать. Поэтому сначала порассуждайте, и только потом расскажите, откуда на самом деле произошло название гриба.
Например, всем известен гриб подберезовик. Достаточно вслушаться в это слово, чтобы понять, где искать гриб — под березой, в березовых рощах, в лесах, в которых растут березы.
Подберезовик даже похож на березку — у него высокая белая ножка с темным узором — чешуйками. Поэтому он так и называется. Это друг березы.
А где надо искать подосиновик? Под каким деревом? Конечно, под осиной. Ведь не зря же он «подосиновик». Называют еще это гриб так: «Красноголовик» — догадались, почему? Потому что шляпка у него красная. Как будто «красная голова» — вот и назвали — «красноголовик». И похож он на осину тем, что листья у осины красные, оранжевые, как шапочка подосиновика. Не сразу его заметишь в опавшей листве похожего цвета!
Почем так назвали гриб — рыжик? Рыжий цвет! Гриб действительно ярко-рыжий — и шляпка, и ножка. Рыжик растет в хвойном лесу, где почти нет трав и где он сразу же заметен своим рыжим цветом. Вот и назвали его люди очень ласково —
Гриб — дождевик особый, без шляпки и без ножки.
Если на него наступить — то кожура лопнет, и пойдет темный дымок. Поэтому еще называют этот гриб «дедушкин дымок».
Грузди растут всегда дружно, рядышком — как «груда»
Масленка так назвали из-за его масляной шапочки. Шляпка у маслёнка как будто смазана маслом и блестит на солнце.
Боровика так назвали от слова «бор», потому что он растет в сосновом и еловом бору. А белыми эти грибы называют, потому что мякоть их белая и не темнеет при варке и сушке, остается всегда белой.
Лисички свои ярко — оранжевым цветом напоминают лису, поэтому так и называются. И шляпка, и ножка у них ярко — рыжая. А растут они всегда дружными семейками.
Моховики растут среди мягкого мха. Торчат из мха их шапочки, хорошо видны, легко собирать. Даже поговорка такая есть:
Сыроежки — грибы с разноцветными шляпками. Так их назвали, потому что их не надо варить для засолки. У сыроежек шляпки разного цвета — красные, лиловые, желтовато- бурые в зависимости от условий, где рос гриб. Поэтому их еще называли «горянки» (от слова «гореть») и даже.. говорушки! А вот почему их называли «говорушки» можно только догадываться!
Волнушки так называются потому что на шляпке у них волнистые круги.
А это что за странное имя — «опята». От чего оно произошло? От слова «пень», «около пня». Любят расти опята на пнях и на засохших поваленных деревьях. Вот какой храбрый опёнок вырос в лесной сказке Эдуарда Шима!
Э. Шим «Храбрый опенок»
Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы — один другого краше!
Под темными елками деды боровики стоят. У них кафтаны белые надеты, на головах — шляпы богатые: снизу желтого бархата, сверху — коричневого.
Загляденье!
Под светлыми осинками отцы-подосиновики стоят. Все в мохнатых серых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота!
Под высокими соснами братцы маслята растут. Надеты на них желтые рубашки, на головах картузики клеенчатые. Тоже хороши!
Под ольховыми кустиками сестрицы сыроежки хороводы водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным платочком повязана. Тоже неплохи!
И вдруг возле поваленной березы вырос еще один гриб-опенок. Да такой невидный, такой неказистый! Ничего нет у сироты: ни кафтана, ни рубашки, ни картуза. Стоит босиком на земле, и голова непокрыта — белобрысые кудерьки в колечки завиваются. Увидали его другие грибы и ну — смеяться: — Глядите, неприбранный какой! Да куда ж ты на свет белый вылез? Тебя ни один грибник не возьмет, никто тебе не поклонится! Опенок тряхнул кудрями и отвечает:
— Не поклонится нынче, так я подожду. Авось когда-нибудь и пригожусь.
Но только нет — не замечают его грибники.
Ходят меж темных елок, собирают дедов боровиков. А в лесу холоднее становится. На березах листья пожелтели, на рябинах покраснели, на осинках пятнышками покрылись. Ночами студеная роса на мох ложится.
И от этой студеной росы сошли деды боровики. Ни одного не осталось, все пропали. Опенку тоже зябко в низинке стоять. Но хоть ножка у него тонкая, да зато легкая — взял, да и повыше перебрался, на березовые корни. И опять грибников ждет.
А грибники ходят в перелесках, собирают отцов подосиновиков. На Опенка по-прежнему не глядят.
Еще холоднее стало в лесу. Засвистел ветер-сиверко, все листья с деревьев оборвал, голые сучья качаются. С утра и до вечера льют дожди, и укрыться от них некуда.
И от этих злых дождей сошли отцы подосиновики. Все пропали, ни одного не осталось.
Опенка тоже дождем заливает, но он хоть и щупленький, а прыткий. Взял и вскочил на березовый пенек. Тут его никакой ливень не затопит. А грибники все равно не замечают Опенка.
Ходят в голом лесу, собирают братцев маслят и сестриц сыроежек, в кузовки кладут. Неужели так и пропасть Опенку ни за что, ни про что?
Совсем холодно стало в лесу. Мутные тучи надвинулись, потемнело кругом, с неба снежная крупа сыпаться начала. И от этой снежной крупы сошли братцы маслята и сестрицы сыроежки. Ни одного картузика не виднеется, ни один платочек не мелькнет.
На непокрытую голову Опенка крупа тоже сыплется, застревает в кудрях. Но хитрый Опенок и тут не оплошал: взял да и прыгнул в березовое дупло. Сидит под надежной крышей, потихоньку выглядывает: не идут ли грибники? А грибники тут как тут. Бредут по лесу с пустыми кузовками, ни одного грибка не могут найти. Увидели Опенка да так-то обрадовались: — Ах ты, милый! — говорят. — Ах ты, храбрый! Ни дождей, ни снега не побоялся, нас дожидался. Спасибо тебе, что в самое ненастное время помог! И низко-низко поклонились Опенку.
Из чего состоят грибы?
Когда мы собираем и едим грибы, то думаем, что это сам гриб. На самом деле, это вовсе не так! Это лишь плодовое тело гриба. А основная часть гриба — это грибница!
Грибница состоит из белых тонких ниточек, пронизывающих весь верхний слой почвы. На этих ниточках образуются маленьких клубеньки. Эти клубеньки растут, вылезают из земли и … превращаются в известные и любимые нами грибы!
Грибница может жить и давать грибы много-много лет, если ее не повредит человек. Грибница высыхает и погибает от солнечных лучей, если она не защищена и повреждена человеком. Поэтому когда мы собираем грибы, надо грибницу беречь: гриб осторожно взять, а освободившееся место в земле легонько прикрыть мхом или листвой, чтобы сохранить грибницу. И чтобы позже на этом же месте вырос новый гриб.
Грибница очень — очень большая и занимает много метров вокруг маленького грибка. Можно детям сравнить размер грибницы с размером.. детской площадки во дворе! Поэтому на самом деле гриб — это очень- очень большое существо! По размерам и весу он больше… слона!
Мы поговорили с вами про грибницу, которая находится под землей.
А из чего состоит плодовое тело гриба, которое мы собираем в лесу? У гриба есть шляпка и ножка.
(Рассмотрите на картинках шляпки разных грибов. Какие они разные! И разные по характеру поверхности (маслянистая, ворсистая, гладкая, шершавая), и по цвету, и по форме. А у чего и у кого еще бывают шляпки? (У бабушки или мамы может быть шляпка на голову. Раньше мужчины носили на голове шляпы, и сейчас еще можно увидеть на улице мужчину в шляпе). Есть даже такая загадка: «Под одной шляпой четыре братца стоят» — это загадка о столе! А еще шляпка есть у.. гвоздя!
Интересная идея для игры — занятия: Вылепите из разноцветного пластилина шляпку гриба. По форме шляпки и ее цвету надо будет догадаться, что это за гриб. Сначала Вы загадываете такие загадки ребенку, комментируете свои действия. Потом ребенок лепит сам, подражая Вам и загадывает загадку Вам — лепит шляпку какого-то гриба, а Вы догадываетесь, что это.
Легче всего для начала взять простые контрастные шляпки грибов.
Например, задать вопрос ребенку — что за гриб потерял свою шляпку -мухомор, волнушка или подосиновик? Какую шляпку я вылепила? Ребенок сравнивает вылепленную шляпку со шляпкой на картинке с грибами выше и отвечает- отгадывает, объясняя свое мнение (почему он решил, что это именно шляпка волнушки или другого гриба).
А теперь посмотрим на ножку гриба! Ножки есть не только у гриба, но еще и у многих предметов вокруг нас. Вместе с ребенком найдите, у чего есть ножка (у стола, стула, шкафа, у ребенка тоже есть две ножки и т.д.) Какое интересное слово — «ножка». Давайте с ним поиграем!
Про ножки
«У меня есть две ноги.
Быстро бегают они.
Ножки прыгают и скачут,
Бегают, гоняют мячик.
Ножки есть у табуреток,
У кроватей и банкеток,
У диванов и шкафов,
У комодов и столов.
А зачем нужны им ножки?
Тут подумал я немножко…
Но ответ про ножки эти
Сохраню от всех в секрете!» (А.
Валасина)
Задания по стихотворению:
— Предложите ребенку отгадать секрет мальчика. Спросите: «А ты догадался, зачем нужны ножки столу, шкафу, дивану? Что случится, если сломается одна ножка у стула? Сможем ли мы им пользоваться? Почему?
Удобно ли пользоваться столом, у которого сломана хотя бы одна ножка? Почему?
Значит, зачем нужны ножки у мебели? Вот мы и разгадали секрет, но тоже никому его не скажем. Хорошо?
— А еще ножки есть у насекомых! У каких? Назови! (паук, кузнечик и т.д.)
— Вот какое необычное слово — «ножка». Одно слово, а как много может обозначать!
Такие задания учат ребенка вслушиваться в слова, развивают языковое чутье.
Зачем нужны грибы? С кем дружат грибы?
Спросите ребенка, кому и чем полезны грибы. Да, они полезны и нужны и людям, и зверям, и птицам, и растениям, которые растут рядом с ними в лесу:
— Грибы собирают и едят люди.
Мы их солим, маринуем, варим из них грибной суп, делаем грибную икру, печем пироги с грибами и делаем из них много других вкусных блюд.
— Грибы едят и животные. Питаются ими летом и собирают — запасают на зиму. Даже ядовитые для человека грибы могут быть полезны животным! Например, мухомор едят белки, слизни, сороки. А лось может проглотить целый мухомор целиком, и не один! Он так лечит себя. Для него мухомор — это лекарство.
— А еще — грибница нужна для жизни лесных деревьев, кустарников, трав и цветов. Грибы — настоящие друзья деревьев! Грибница срастается с тонкими корешками дерева в земле. В результате грибы получают от деревьев нужное им питание и полезные вещества, а деревья также получают от грибов полезные вещества для их питания. Благодаря грибам деревья лучше усваивают всё полезное из своей «пищи» и быстрее растут. Так грибы и деревья помогают друг другу всю жизнь! Они лучшие друзья и друг без друга жить не могут!
Например, мухомор помогает расти соснам, елям, березам и другим деревьям, а еще он украшает лес!
Грибы помогают переработать остатки растений в лесу: разрушают пни, поваленные стволы деревьев, упавшие сучья.
Это санитары леса, которые его чистят.
Как появляются новые грибы в лесу?
Новые грибы растут из грибницы. Но у грибов есть еще один секрет роста. Вырастая, гриб образует споры.
Споры — это очень — очень мелкие как пыль частички — пылинки. Ветер их разносит очень — очень далеко. Там они падают на землю, прорастают и дают начало новой грибнице, а из нее появятся скоро новые грибы.
Вот как интересно об этом сказано в сказке — лесном диалоге Эдуарда Шима «Грибной дым»:
— Батюшки мои, пожар!! Батюшки мои, горим!.. Откуда-то дым страшный валит!
— Вона, из грибов. Только и всего.
— Ай, и верно! Из грибов-пузырей дым повалил! Это что же творится-то, милые мои?!
— А ничего. Лось проскакал. Грибы-дождевики растоптал.
— Так почему ж они дымятся-то?!
— Тьфу ты! Да потому, что спелые! Это не дым валит, это споры грибные, семена грибные, по ветру летят!
— Ну, тогда вали, дым, гуще, грибов будет пуще!
Сколько живут грибы?
Жизнь грибная очень — очень короткая! Гриб пять дней молодой, на шестой день обычно гриб уже полностью созрел, а на седьмой день уже.
. состарился. Вот какая маленькая у них жизнь!
Чтобы ребенок осознал этот временной промежуток времени — на календаре покажите ему понедельник. Это день, когда гриб появился. Вспомните, что вы делали вместе с ребенком в понедельник. Вспомните, что вы делали в другие дни недели и в субботу. А в это время гриб уже полностью созрел — он за эти несколько дней стал уже совсем взрослый! Вспомните, что вы делали в воскресенье. Как мало времени прошло! А гриб стал старичком всего за неделю!
Что такое «грибы — листопадники», и почему они так называются?
Почему грибы называются «листопадниками». «Листо-падник» — от слова «листо-пад». Что такое «листо-пад»? Да, листья падают — листопад. Значит, такие грибы растут во время листопада. Это бывает в октябре. Это подберезовики, подосиновики, рыжики, грузди, волнушки и другие.
Порассуждайте с ребенком вместе, где нужно искать грибы осенью во время листопада — в темных холодных лесах в тени или на солнышке? Да, их надо искать там, где тепло, где пригревает солнце.
Они прячутся под опавшей листвой. В холодном же лесу их не найти.
Познавательные сказки и рассказы о грибах для детей
Все мы знаем, что подберезовики растут под березами, а подосиновики под осинами. А почему? Из сказки Н. Павловой дети узнают, почему у каждого гриба есть свои растения — друзья и свой «грибной адрес» в лесу.
Сказки Н. Павловой удивительны. Она про профессии доктор биологических наук и отлично знает жизнь растений и животных. А вторая ее профессия — детский писатель. Поэтому сказки у нее получаются и интересными, и очень познавательными, и любимыми детьми!
Н. Павлова «Две сказки о грибах»
Маленькая девочка пошла в лес за грибами. Подошла к опушке и давай хвастаться:
— Ты, Лес, лучше и не прячь от меня грибы! Все равно наберу полную корзину. Я ведь все, все твои тайны знаю!
— Не хвались! — зашумел — Лес. — Не хвастай! Где там все!
— А вот увидишь, — сказала девочка и пошла искать грибы.
В мелкой травке, между березками, росли грибы подберезовики: шляпки серые, мягкие, ножки с черными махорками.
В молодом осиннике собрались толстые крепкие малыши-подосиновики в туго натянутых оранжевых чепчиках.
А в полумраке, под елочками, среди прелой хвои, девочка нашла коротышки-рыжики: рыженькие, зеленоватые, полосатые, а посередине шляпки ямочка, как будто зверушка лапкой вдавила.
Девочка набрала грибов полную корзинку, да еще с верхом! Вышла на опушку и говорит:
— Видишь, Лес, сколько я разных грибов набрала? Значит, понимаю, где их надо искать. Не даром хвасталась, что все твои тайны знаю.
— Где там все! — зашумел Лес. — У меня тайн поди больше, чем листьев на деревьях. А что ты знаешь? Тебе даже и то невдомек, отчего подберезовики растут только под березами, подосиновики — под осинами, рыжики — под елками да соснами.
— А вот и вдомёк, — ответила девочка. Но сказала она это просто так, из упрямства.
— Не знаешь ты этого, не знаешь, — зашумел Лес, — это рассказать — сказка будет!
— Знаю, какая сказка, — упрямилась девочка. — Погоди немножко, я ее вспомню и сама тебе расскажу.
Она посидела на пеньке, подумала, а потом стала рассказывать.
Раньше было такое время, что грибы не стояли на одном месте, а бегали по всему лесу, танцевали, становились вверх ногой, озорничали. Раньше в лесу все умели танцевать. Один Медведь не умел. А он был самый главный начальник.
Однажды в лесу справляли день рождения столетнего-пре-столетнего дерева. Все танцевали, а Медведь — самый-то главный — сидел как пень. Обидно ему стало, и решил он научиться танцевать. Выбрал себе поляну и стал там упражняться. Но он, конечно, не хотел, чтобы его видели, стеснялся, и поэтому дал приказ:
— Никому никогда на моей поляне не появляться.
А эту поляну очень любили грибы. И они не послушались приказа. Подкараулили, когда Медведь прилег отдохнуть, оставили Поганку его сторожить, а сами убежали на поляну играть.
Медведь проснулся, увидел перед своим носом Поганку и крикнул:
— Ты что тут торчишь?
А она отвечает:
— Все грибы убежали на твою поляну, а меня оставили караулить.
Медведь взревел, вскочил, прихлопнул Поганку и помчался на поляну.
А грибы играли там в палочку-выручалочку. Попрятались кто куда. Грибок с красной шапочкой спрятался под Осиной, рыженький — под елкой, а длинноногий с черными махорками — под Березой.
А Медведь-то как выскочит, да как заорет — Ры-ыыы! Попались, грибочки! Попались!
Грибы со страха так все к месту и приросли.
Тут Береза опустила листочки и прикрыла ими свой грибок. Осина скинула круглый листик прямо на шляпку своего грибка. А елка пригребла лапой к Рыжику сухие иголки.
Поискал Медведь грибы, да так ни одного и не нашел.
С тех пор те грибы, которые прятались под деревьями, так и растут каждый под своим деревом. Помнят, как оно его спасло.
И зовут теперь эти грибы Подберезовик и Подосиновик. А Рыжик так и остался Рыжиком, за то, что рыжий. Вот и вся сказка!
— Это ты складно придумала! — зашумел Лес. — Хороша сказка, да только правды в ней — ни капельки. А ты послушай-ка мою сказку-быль.
Жили-были в лесу под землею корни. Не в одиночку — семьями жили: Березовые — при Березе, Осиновые — при Осине, Еловые — при елке.
И вот, поди ж ты, откуда ни возьмись, появились рядом бездомные Корешки. Диво-Корешки! Самой тонкой паутинки тоньше. В прелых листьях, в лесных отбросах роются, и что там съедобного найдут, едят и в запас откладывают.
А Березовые Корешки рядышком растянулись, смотрят и завидуют.
— Мы, — говорят, — из прели, из гнили ничего добыть не можем. А Диво-Корешки в ответ: — Нам завидуете, а у самих добра побольше нашего.
И ведь отгадали! Даром что паутинка паутинкой. Березовые-то Корешки большую подмогу получали от своих же Березовых Листьев. Листья им по стволу сверху вниз пищу посылали.
А из чего уж они эту пищу готовили, их самих спросить надо. Диво-Корешки одним богаты. Березовые Корешки — другим.
И решили они дружить.
Диво-Корешки прижались к Березовым и кругом их оплели. А Березовые Корешки в долгу не остаются: что достанут, с товарищами поделятся.
С тех пор зажили они нераздельно. И тем и другим на пользу. Диво-Корешки все шире разрастаются, все запасы копят. А Березка растет да крепнет.
Лето — на середине, хвалятся Березовые Корешки:
— У нашей Березки сережки взъерошились, семена летят!
А Диво-Корешки отвечают:
— Вот как! Семена! Значит, пора и нам за дело.
Сказано-сделано: вскочили на Диво-Корешках желвачки. Поначалу — маленькие. Но как взялись расти! Березовые-то Корешки и сказать ничего не успели, а они уже сквозь землю пробились. И развернулись на воле, под Березкой, молоденькими грибками. Ножки с черными махорками. Шляпки коричневые.
А из-под шляпок грибные семена-споры сыплются. Ветер их с березовыми семенами смешал и по лесу рассеял.
Так и породнился гриб с Березой. И с тех пор с ней неразлучен. За это зовут его Подберезовиком.
Вот и вся моя сказка-быль! Она про Подберезовик, но она же и про Рыжик с Подосиновиком. Только Рыжик-то два дерева облюбовал: Елку да Сосну.
— Это не смешная, но очень удивительная сказка, — сказала девочка. — Подумаешь, какой-то малыш-грибок — и вдруг великанное дерево подкармливает!
Рассказ А. Лопатиной — для младших школьников. Действительно ли грибы можно вырастить на огороде? Надо ли отказываться от лесных грибов? Почему многие полезные грибы сейчас стали вредными? Эти вопросы обсуждает в рассказе дедушка со своими внучками.
А. Лопатина «Знакомство с грибами»
В начале июля на целую неделю зарядили дожди. Анюта и Машенька приуныли. Они скучали без леса. Бабушка отпускала их погулять во дворе, но как только девочки промокали, тут же звала их домой.
Кот Порфирий говорил, когда девочки звали его гулять:
— Что за охота мокнуть под дождем? Лучше я дома посижу, сказку сочиню.
— Я тоже считаю, что мягкий диван более подходящее место для котов, чем сырая трава, — поддакивал Андрейка.
Дедушка, возвращаясь из леса в мокром плаще, смеясь, говорил:
— Июльские дожди землю питают, урожай ей растить помогают. Не переживайте, скоро в лес за грибами пойдем.
Алиса, встряхиваясь так, что мокрая пыль летела во все стороны, рассказывала:
— Уже сыроежки полезли, а в осиннике два маленьких подосиновика выскочили в красных колпачках, по я их оставила, пусть подрастут.
Анюта и Машенька с нетерпением ждали, когда дедушка возьмет их с собой за грибами. Особенно после того, как он принес однажды целую корзинку молодых грибов. Вынув из корзинки крепенькие с серыми ножками и гладкими коричневыми шапочками грибки, он сказал девочкам:
— Ну-ка, отгадайте загадку: В роще у березки повстречались тезки.
— Знаю, — воскликнула Анюта, — это подберезовики, они растут под березами, а подосиновики растут под осинками. Они похожи на подберезовики, но шляпки у них красные. Еще бывают боровики, они в борах растут, а сыроежки разноцветные везде растут.
— Да вы у нас грибную грамоту знаете! — удивился дедушка и, достав из корзины целый ворох желто-рыжих пластинчатых грибочков, сказал:
— Раз вам все грибы знакомы, помогите-ка мне найти нужное слово: Золотистые… Очень дружные сестрички, Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом.
Девочки смущенно молчали.
— Стишок этот о лисичках: они вырастают огромной семьей и в траве словно осенние листочки золотятся, — объяснил всезнающий Порфирий.
Анюта обиженно сказала:
— Дедушка, ведь мы только некоторые грибы изучали в школе. Учительница сказала нам, что среди грибов много ядовитых, их есть нельзя. Еще она сказала, что сейчас даже хорошими грибами можно отравиться, и лучше их вообще не собирать.
— Учительница вам правильно сказала, что ядовитые грибы есть нельзя и что сейчас многие хорошие грибы вредными для человека становятся. Заводы всякие отходы в атмосферу выбрасывают, вот и оседают разные вредные вещества в лесах, особенно возле городов больших, а грибы их впитывают. Но хороших грибов много! Нужно только с ними подружиться, тогда они сами к вам навстречу выбегут, когда вы в лес придете.
— Ой, какой замечательный грибок, крепкий, толстенький, в бархатной светло-коричневой шапочке! — воскликнула Машенька, сунув свой нос в корзинку.
— Это, Машенька, белый выскочил раньше времени. Обычно они в июле появляются. Про него говорят: Вылез боровичок крепенький бочек, Кто его увидит, всяк поклонится.
— Дедушка, почему боровичок называют белым, если у него коричневая шляпка? — спросила Машенька.
— У него мякоть белая, вкусная и душистая. У подосиновиков, например, мякоть синеет, если ее разрежешь, а у белых мякоть не темнеет ни при резке, ни при варке, ни при сушке. Гриб этот в народе издавна считают одним из питательнейших. Есть у меня знакомый профессор, он грибы изучает. Так вот он мне рассказывал, что в боровиках ученые нашли двадцать самыx важных для человека аминокислот, а также множество витаминов и минеральных веществ. Недаром грибы эти называют лесным мясом, потому что белков в них даже больше, чем в мясе.
— Дедушка, а учительница нам говорила, что в будущем люди все грибы на огородах будут выращивать и в магазине покупать, — сказала Анюта, а Мишенька добавила:
— Нам мама покупала грибы в магазине — белые шампиньоны и серые вешенки, очень вкусные. У вешенок шляпки на уши похожи, и они друг с другом срослись, словно один гриб получился.
— Ваша учительница права, да только лесные грибы дарят людям целебные свойства леса и его лучшие ароматы. Многие грибы человеку на огороде не вырастить: без деревьев и без леса они жить не могут. Грибница с деревьями, как неразлучные братья корешками сплелись и друг друга кормят. Да и ядовитых грибов не так много, просто люди в грибах не очень разбираются. Всякий гриб чем-нибудь полезен. Впрочем, пойдете в лес, грибы сами вам о себе все расскажут.
Н. Сладков «Мухомор»
Красавец мухомор по виду добрее Красной Шапочки, безвредней божьей коровки. Похож и на веселого гномика в красном бисерном колпаке и кружевных панталончиках: вот-вот зашевелится, в пояс поклонится и что-нибудь скажет хорошее. И в самом деле, хоть ядовит он и несъедобен, но не совсем уж плох: многие жители леса даже едят его и не болеют. Лоси, бывает, жуют, сороки клюют, даже белки, на что уж в грибах разбираются, а и те, случается, мухоморы на зиму сушат. В малых долях мухомор, как и змеиный яд, не травит, а лечит. И звери с птицами это знают. Знайте теперь и вы. Но только сами никогда — никогда! — не пробуйте мухомором лечиться. Мухомор он все-таки мухомор — может и уморить!
Прочитав рассказ, рассмотрите картинку мухомора и обсудите с ребенком:
— чем мухомор похож на гномика? где у него красная шапочка — колпачок? Почему колпачок в рассказе называется «бисерным»? (украшен белыми бисеринками — покажите ребенку крупный белый бисер и найдите бисеринки на шляпке мухомора) А где у мухомора белые штанишки — панталончики с кружевами?
— чем полезен мухомор?
— можно ли людям срывать мухомор? почему?
И еще один рассказ о грибах — мухоморах Н. Сладкова «Хоровод грибов». Прочитайте ребенку фрагмент рассказа и обсудите с ним:
— на кого похожи мухоморы? на что похожа их ножка? их шляпка?
- как это «стоят подбоченясь» (покажите эту позу)
— чего ждут мухоморы?
— как танцуют мухоморы на своих белых ножках? (придумайте несколько движений вместе под плясовую или хороводную мелодию) Быстро ли они водят хоровод? «Замелькают белый ножки» — что это означает? Когда так говорят: «только пятки засверкали», «только ножки замелькали»? С тобой было такое, что ты так быстро двигался, что только ноги мелькали? Когда? Поделитесь и своими историями из жизни.
Н. Сладков. «Хоровод грибов»
Грибник мухоморы не берет, но мухоморам рад: пошли мухоморы — пойдут и белые. Да и глаз мухоморы радуют, хоть несъедобные и ядовитые. Стоят подбоченясь на белых ножках, в кружевных панталончиках, в красных клоунских колпаках — не хочешь, а залюбуешься. А если набредешь на мухоморный хоровод, так в пору остолбенеть: дюжина красных молодцов встала в круг и приготовилась к танцу!
Вот сейчас — раз, два! — кто-то хлопнет в ладоши и — три, четыре! — закружится хоровод! Всё быстрей и быстрей — пёстрой праздничной каруселью. Замелькают белые ножки, зашуршат сухие листья. Стоишь и ждешь.
И мухоморы стоят и ждут. Ждут, когда наконец ты догадаешься и уйдешь. Чтобы без помех и чужого глаза начать водить свой грибной хоровод. Притоптывая грибными белыми ножками, помахивая грибными красными шляпками. Как в старину…»
В следующей сказке малыши познакомятся с интересным грибом, растущим на пнях и деревьях — опёнком.
В. Зотов. «Опенок Осенний»
— Мамочка, смотри, грибам земли не хватает, — удивился Лисенок. — Они даже на деревья залезли!
— Ты еще многого не знаешь, — Улыбнулась Лисица. — Осенний опенок часто растет на стволах деревьев. Иногда осенью желто-коричневые шляпки, которые бывают размером с маленькое блюдце, кучками висят так высоко, что до них не дотянуться.
— А вон та семейка устроилась прямо на гнилом пеньке. — Малыш показал на пеньке около дерева. — Мама, а все эти грибы съедобные?
— Конечно, Осенний Опенок очень вкусный. Мимо него никто не проходит. Все кладут его в корзину, всем хочется попробовать этот гриб. А чтобы отличить его от ядовитого лжеопенка, надо посмотреть снизу на пластинки. У съедобных опят они всегда светлые — белые, кремовые или желтоватые.
Приметы и поговорки о грибах
Поздний гриб — поздний снег.
Где один маслёнок уродился, там и другие рядышком разбежались.
Метелки овса созрели — выросли в лесу опята.
Если грибов уродилось мало, то зима будет снежная и суровая.
Кто любит земле кланяться, без грибов не останется.
Кто пораньше встаёт, тот грибки в кузов кладёт.
Когда с вечера дожди – утречком грибочков жди.
Когда жарко и ведрено, грибы под деревьями собираются, когда сыро да ведрено — на поляны разбегаются.
Вечером дожди — утром грибов жди.
Сколько дождей — столько груздей.
Коль пошел парной туман над лесом — иди по грибы.
Сильные росы — к плодородию, а частые туманы — к урожаю грибов.
Если в лесу волнушки пошли, то жди скорого появления груздей.
Если заколосилась рожь — начинают попадаться и белые с подберёзовиками
Где красный мухомор, там белый гриб неподалёку сидит.
Если ночь на Рождество звездная, такие же и на Крещение — то летом будет много ягод и грибов.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Детям о грибах
Яркие картинки с грибами, рассказ про каждый гриб и раскраски с грибами. Изучая удивительный мир окружающей природы, не забудьте поподробнее рассказать детям о грибах – уникальных обитателях природного мира, занимающих срединное положение между царством животных и растений.
Если спросить малышей, к какой группе относятся грибы, они, без сомнения, ответят – к растениям. В качестве доказательств могут быть приведены следующие доводы:
неподвижный образ жизни;
пассивное питание (растворенными в воде веществами).
Тут-то и можно преподнести им сюрприз, рассказав о том, что клетка гриба по своему строению больше напоминает клетку животного – к примеру, жука или скорпиона, так как покрыта хитиновой (панцирной) оболочкой. Кроме того, грибы не могут под действием солнечных лучей вырабатывать собственные питательные вещества, как это делают растения, а значит, это тоже служит отличительным признаком.
Спросите деток: где чаще всего в лесу можно встретить гриб? Конечно же, под деревом. Не даром многие грибы получили свои названия от названий своих лучших друзей — деревьев, под которыми они растут (под-осиновик, под-березовик). А чем объясняется такое соседство? Как раз тем, что грибы не могут обеспечить себя всеми нужными веществами, как это делают растения. Поэтому многие из них стараются дружить с деревьями, чтобы через их корни получать те продукты, которых им не хватает.
Размышляем, на какие большие группы делятся все грибы? Конечно же, на грибы съедобные и грибы не съедобные. Пусть детки вспомнят самых известных представителей каждой группы, а вы помогайте им, заранее вооружившись карточками-фотографиями с изображением грибов.
Картинка грибы для детей
Для лучшего усвоения и большей наглядности, на доске или столе закрепите карточки с названием группы: «Съедобные грибы» и «Не съедобные грибы». Каждую картинку после обсуждения отправляйте в соответствующую группу. При этом грибы-двойники лучше изучать параллельно, это научит малышей быть осторожными в процессе их сбора.
Как правило, ребятишки знают следующие виды:
Шампиньон. Этот гриб специально выращивается в теплицах, так как он, в отличие от многих своих собратьев, не нуждается в соседстве с деревьями. Какие два отличительных признака шампиньона нужно запомнить? Первый – розовый или темно-коричневый цвет пластинок под шляпкой. Второй – красноватый или желтый оттенок мякоти гриба. И, конечно же, нужно помнить об уникальном аромате этого гриба, который невозможно ни с чем перепутать, если хотя бы раз вдохнуть.
Картинка шампиньон для детей
Сразу же вспоминаем, как называется двойник этого благородного гриба? Конечно же, бледная поганка. Рассматриваем ее изображение, ищем отличительные черты. Самые наблюдательные смогут отметить:
- белый цвет пластинок под шапкой;
- наличие специфического мешочка у основания ножки гриба.
Дополняем, что мякоть бледной поганки на срезе всегда остается бледной, за что этот гриб и получил свое название.
Картинка поганка для детей
Шагаем дальше и вспоминаем следующие съедобные грибы:
Сыроежка. Этот гриб отличается яркостью и разнообразием окрасок своей шапки. От поганок он отличается толстой ножкой, мясистой шляпкой и хрупкой мякотью. А своим названием он обязан тому факту, что не требует длительной варки, так как не содержит вредных веществ.
Картинка сыроежка для детей
Подберезовик. Один из ярких представителей союза грибов с деревьями. Отличается необычным (крапчатым) цветом своей ножки и трубчатым строением шапки.
Картинка подберезовик для детей
Подосиновик. Из его названия видно, что этот гриб особенно дружен с осиной. И его шапочка ярко-красного цвета – такая же, как листья осины осенью.
Картинка подосиновик для детей
Рыжик отличается от остальных грибов не только своим цветом, но и тем, что его срез со временем приобретает синий оттенок.
Картинка рыжик для детей
Опята. Дружные грибы, которые растут на пеньках срубленных или погибших деревьев. Одни из самых поздних грибов, появляются лишь в начале осени.
Картинка опята для детей
Маслята. Необычные грибы, растущие в хвойных лесах. Их шапочка покрыта слоем маслянистой жидкости, за что они и получили свое название.
Картинка маслята для детей
Груздь. Всеобщий любимец, царь соленых грибов. Отличается необычной формой и короткой ножкой. Встречается в двух видах – мокрый (его поверхность покрыта бахромой и слегка влажная) и сухой – с гладкой шляпкой.
Картинка груздь для детей
Белый гриб, боровик. Благородный представитель своего вида. Обладатель очень толстой, мясистой светлой ножки и шляпки с трубчатым строением низа.
Картинка белый гриб для детей
Лисички. Необычные рыжие грибы, у которых ножка плавно переходит в шляпку с волнистым краем.
Картинка грибы лисички для детей
Говоря о лисичках, сразу же нужно вспомнить их опасного двойника – ложных лисичек, и обратить внимание на их отличия от настоящих: неприятный запах, яркую окраску (с красноватым оттенком), ровные края шляпки.
Тут же вспоминаем о самом известном не съедобном грибе – мухоморе. Рассуждаем, откуда могло произойти это название. Ребятишкам запоминается тот факт, что мухомор очень опасен для различных насекомых, и наши предки раскладывали его грибы на окнах, чтобы в дом не залетали мухи.
Картинка гриб мухомор для детей
Каждый малыш знает, как выглядит этот гриб, настолько уникальна его окраска. Детям будет также интересно узнать, что шляпка мухомора может быть не только красной, но и коричневой или желтой.
И, наконец, вспомним еще одного необычного представителя грибного царства – трюфель. Этот деликатесный гриб растет в лиственных лесах, причем под слоем земли. Поэтому для его добычи используют различные способы. Особенно хорошо находят трюфели свиньи и специально обученные собаки.
Картинка гриб трюфель для детей
Для большей наглядности используем плакат с изображением всех распространенных съедобных и не съедобных грибов, среди которых находим знакомые, а также изучаем ранее не встречавшиеся грибы.
Через плакат, на котором изображения грибов прорисованы, плавно переходим к следующей, закрепляющей части занятия – картинкам с грибами. На некоторых из них отображены основные особенности каждого гриба, благодаря чему он становится узнаваемым. На других мы видим общие контуры грибов. Можно предложить малышам загадки или стишки о грибах, которые подходят к картинкам.
Картинка для детей гриб (стихи о грибах, загадки о грибах) используются с целью закрепления знания названий основных частей гриба; при помощи них мы пытаемся вспомнить, как и какими частями, а также характерным местом своего обитания отличаются друг от друга те грибы, которые сегодня изучали.
Например, можно предложить такие стишки и загадки:
Шапочка моя –
Там, где хвоя.
На солнце блестит,
В руках скользит. (масленок)
С толстой ножкой, невелик,
В мох укрылся…(боровик).
Если заберусь в корзину –
Будет вам запас на зиму.
Очень я хорош на вкус!
Догадались? Это … (груздь).
Водят дружный хоровод
Рыжие сестрички.
Каждый сразу тут поймет:
Перед ним … (лисички).
На пеньке сидит отважно
Кучка храбрецов-ребят.
Их легко узнает каждый:
Кто ж не знает про ….(опят)?
Всех оттенков и цветов
Шапочки у тех грибов.
Собирайте их без спешки,
Очень хрупки …(сыроежки).
Как завершение занятия, для включения в работу моторной памяти, в итоговой части предлагаем малышам поработать с раскраской. Раскраска гриб настраивает малышей на спокойный лад.
Картинка гриб для детей 1
Раскраска гриб для детей 1
Картинка гриб для детей 2
Раскраска гриб для детей 2
По окончании работы нужно рассмотреть все результаты и даже сделать импровизированную выставку окрашенных в яркие тона грибов.
Раскраски,дорисовки и штриховки на тему «Грибы»
Раскраски грибы
А давайте сегодня пойдем в лес, по грибы. Конечно, собирать будем только съедобные, те, которые хорошо знаем. А несъедобные, вроде мухоморов, нам трогать не стоит. Пусть растут: ведь они нужны лесу и хотят жить, как и все на свете.
Рассмотрим, как устроен гриб. (Кстати, мы рисовали гриб с натуры и хорошо его изучили). Он, как видите, состоит из шляпки и ножки, а под землей у него корни, но нам их не видно. Шляпка может быть красная, коричневая или оранжевая. Встречаются еще и белые шляпки, скажем, у шампиньона, но о шампиньоне сегодня речь не идет — это гриб городской. Ножка у лесных грибов обычно белая или сероватая. Если кто-то хочет изобразить ножку белой — как поступим? (Тут стоит сделать паузу, пусть дети сами подумают. Многие, например, честно собираются белую бумагу красить белым карандашом. Самое время вспомнить о сущностях сверх необходимости). Мой способ решения задачи: просто оставить ножку незакрашенной.
Итак, начнём с обычной раскраски-гриб.Лучше нарисовать на картоне — потом интереснее вырезать и как трафарет гриба пригодится.
-раскрасить, подчеркивая округлость шляпки штриховкой
— вариант: раскрасить левой рукой
-вырезать и, используя как трафарет, повторить операции (обвести, раскрасить…)
-нарисовать гриб – боровик самостоятельно
-вырезать гриб из листа без рисунка
— дорисовать вторую половину гриба
— согнуть и вырезать
— согнуть чистый лист и без рисунка вырезать гриб
— раскрасить вырезанный гриб
Шляпки грибов можно украсить листиками или улиточкой. ( Улитку я обычно рисую прямо на занятии — поощрительный приз самым резвым сборщикам грибов. Не распечатанная на принтере, а нарисованная вживую картинка вызывает у детей намного больше уважения к учителю). Замечу,что улитка,хотя и стилизованная,нарисована в соответствии с реальными прототипами.
— обвести, раскрасить улитку (по направлению завитка раковины)
— вырезать, наклеить на шляпку гриба
Рисуем опята
С другой стороны, велик и разнообразен мир грибов. Есть, например, трутовики, которые растут прямо из ствола дерева, питаясь его соками. У трутовиков вовсе нет ножки. Еще на пнях и поваленных деревьях частенько растут опята. Кто вспомнит, как они выглядят: длинная тонкая ножка и маленькая почти плоская шляпка серого цвета. Эти грибы растут обычно целыми семьями, сросшись, как как кораллы.
— раскрасить
— вырезать
— нарисовать похожий гриб
— по образцу дорисовать еще два грибка – куст, растущий из одного корня, раскрасить(это задание сложно тем,что боковые грибы приходится наклонять.Советую проследить ,чтобы ученики соблюдали толщину ножки: по логике ножка снизу толще и вверх слегка сужается. Дети же,как ни странно,обычно рисуют наоборот).
— вырезать, не разделяя грибы
— самостоятельно нарисовать семейство опят, например, вот так:
Ой,товарищи,сколько грибов насобирали,что ж это мы без корзины в лес-то пошли?
Давайте быстро плести! Раскраска корзина. Вот такая,например:
Нарисуем Мухомор
Чем отличается мухомор от других грибов? В первую очередь, он, как известно, ядовитый, и есть его нельзя. Внешне этот гриб очень красивый, с белой «юбочкой» на ножке, и с шикарной, красной в белых пятнышках шляпкой. Если мы встретим в лесу мухомор, срывать его не станем, пускай себе живет.
-нарисовать пятна, равномерно распределяя их по шляпке
-раскрасить ,оставляя пятна белыми(Это сложное задание: тут надо красить не узор,а как раз узор «вычесть» и раскрасить фон.)
-вырезать
-нарисовать такой же мухомор
Что-то мне все эти грибы напоминают…А! Вспомнила: зонтик! Или, может быть, это зонтик напоминает гриб?
Зонтик
— раскрасить
— вырезать
— самостоятельно нарисовать зонт, начав со спиц
— разукрасить зонт
Ну что,неплохо потрудились: с вами выполняли раскраски-штриховки и дорисовки грибов Handykids.ru
Метки: дорисовывание, обучающие раскраски, штриховка для детей
Читайте также:
Google+
Марина НовиковаСказка «Под грибом» — Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.
Под грибом читать
Как-то раз застал Муравья сильный дождь.
Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом — дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее…
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт…
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
— Потеснитесь немножко!
Потеснились — пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт…
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
— Тут и места нет.
— Подвиньтесь, пожалуйста!
— Ладно.
Подвинулись — нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..
— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.
— Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
— Не тут ли он спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.
Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то…
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
А вы догадались?
(Илл. Сутеева В.Г.)
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Психоделический гриб — Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия
Сушеные псилоцибе грибов. (Обратите внимание, что стебли на концах синие)Волшебные грибы или психоделические грибы или Псилоцибиновые грибы содержат алкалоид псилоцибин или аналогичные вещества.
Псилоцибин — химическое вещество, изменяющее сознание. Он переводит мозг в измененное состояние ума или другое состояние сознания. Это может вызвать такие эффекты, как галлюцинации или видения.Их можно использовать в медицинских целях для лечения кластерных головных болей, [1] обсессивно-компульсивного расстройства, [2] и некоторых видов депрессии. [3]
Psilocybe semilanceata — классический пример волшебного гриба, но есть и другие. У этих грибов также есть некоторые виды с псилоцибином: Copelandia , Gymnopilus , Inocybe , Mycena , Panaeolus , Pholiotina , Pluteus .
Псилоцибин может убивать в очень высоких дозах. LD 50 псилоцибина составляет 280 мг / кг для крыс, что примерно в 1,5 раза больше, чем у кофеина. В нормальных психоделических грибах псилоцибин составляет около 1% от их веса. Таким образом, человеку весом 60 кг потребуется около 1,7 кг сушеных грибов или 17 кг свежих грибов, чтобы достичь уровня ЛД50 у крыс 280 мг / кг.
Псилоцибиновые грибы, вероятно, использовались с доисторических времен. Их можно увидеть в наскальном искусстве. [4] Многие культуры использовали эти грибы в религиозных обрядах. Психоделические грибы использовались коренными народами Мезоамерики для религиозного общения и исцеления. Католические миссионеры были против использования волшебных грибов. В современном обществе они иногда используются в развлекательных целях. Их медицинское использование в психотерапии с применением псилоцибина изучается, [5] [6] , например, при лечении тревожности и депрессии у пациентов с опасным для жизни раком [7] , лечении депрессии [ 8] [9] и помочь бросить курить. [10]
Функция подобных соединений в природе заключается в том, что они снижают вероятность того, что гриб будет съеден до того, как его споры будут рассеяны. Это защита от травоядных.
- ↑ Clusterbusters. «Псилоцибиновые грибы» (html). Проверено 1 декабря 2006.
- ↑ «Безопасность, переносимость и эффективность псилоцибина у 9 пациентов с обсессивно-компульсивным расстройством» (PDF). Вашингтонский университет.
- ↑ «FDA одобрило испытание лекарства от депрессии с волшебными грибами». Newsweek . 2018-08-23. Проверено 24 сентября 2018.
- ↑ Саморини, Джорджио (1992). «Древнейшие изображения галлюциногенных грибов в мире (пустыня Сахара, 9000-7000 лет до н.э.)». Интеграция . т. 2/3, стр: стр 69-78. CS1 maint: дополнительный текст (ссылка)
- ↑ Шенберг *, Эдуардо Экман (2018). «Психоделическая психотерапия: изменение парадигмы в психиатрических исследованиях и разработках». границы в фармакологии .
- ↑ «Новая наука о психоделиках».Проверено 30 сентября 2018.
- ↑ Росс, Стивен; Босис, Энтони; Гасс, Джеффри; Агин-Либес, Габриель; Мэлоун, Тара; Коэн, Барри; Менненга, Сара Э .; Белсер, Александр; Каллионци, Кристаллия (30.11.2016). «Быстрое и стойкое уменьшение симптомов после лечения псилоцибином тревожности и депрессии у пациентов с опасным для жизни раком: рандомизированное контролируемое исследование». Журнал психофармакологии . 30 (12): 1165–1180. DOI: 10.1177 / 0269881116675512.ISSN 0269-8811. PMC 5367551. PMID 27909164.
Гриб чага
Давно используется местным населением из-за его различных целебных свойств. Inonotus obliquus , или чага, представляет собой массу мицелия или склероция, напоминающую обожженный уголь. Бесплодный конк растет в основном на березах и других лиственных деревьях в лесах северного полушария. Наши органические грибы чага можно отваривать в чае из чаги и добавлять в бульоны и супы.
Антиоксидантная активность полисахаридов (бета-глюканов), содержащихся в чаге, помогает поддерживать целостность клеток и бороться со свободными радикалами.Чага используется в традиционной русской народной медицине и традиционной китайской медицине для поддержания здоровья желудочно-кишечного тракта и как тонизирующее средство для поддержания общего состояния здоровья. *
Чага — гриб, паразитический карпофор, который выглядит как обугленные остатки сгоревшей древесины на стороне березы (иногда растет на Вязах и ольхе, но береза - его любимец). Это не плодовое тело гриба, а склероции или масса мицелия. Паразит проникает в дерево через «рану» в коре зрелого дерева.Затем он прорастает под корой, пока не превратится в глубоко потрескавшуюся черную угольную надстройку. Обычно для полного созревания требуется еще 5-7 лет, после чего он падает на лесную подстилку, в большинстве случаев убивая при этом дерево-хозяин. Чага уже много веков является частью народной медицины в России, Польше, Китае и многих странах Балтии. Это было задокументировано китайским травником Шен Нонгом в его текстах о травах еще в первом веке до нашей эры.
Чага поддерживает здоровье иммунной системы, помогая вам чувствовать себя лучше, и поддерживает иммунную защиту организма, чтобы оставаться здоровым.*
Чага обычно и исторически употреблялась в виде чая, но ее также делали в виде настойки и, реже, в виде порошка, который затем использовали в качестве чая; Инкапсуляция кажется редкостью. Поступали сообщения о том, что это основа для ликеров и как заменитель хмеля в пиве. В России его можно найти в виде сиропа, таблетки, аэрозоля и даже в виде суппозитория. Если вы используете нарезанную чагу для приготовления чая, вы можете повторно заварить материал во второй раз без потери вкуса или эффективности.Наша чага включает в себя всю склероцию.
Узнайте больше о нашей органической чаге в нашем блоге.
Меры предосторожности
Меры предосторожности неизвестны. Мы рекомендуем вам проконсультироваться с квалифицированным практикующим врачом перед использованием растительных продуктов, особенно если вы беременны, кормите грудью или принимаете какие-либо лекарства.
* Это утверждение не проверялось Управлением по контролю за продуктами и лекарствами. Этот продукт не предназначен для диагностики, лечения или предотвращения каких-либо заболеваний.Только для образовательных целей.
Источник: Происхождение: Записи о грибах взяты из полевого справочника по североамериканским грибам Общества Одубона (1981).Г. Х. Линкофф (президент), Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф Донор: Джефф Шлиммер ( Jeffrey.Schlimmer ‘@’ a.gp.cs.cmu.edu ) Информация о наборе данных: Этот набор данных включает описания гипотетических образцов, соответствующих 23 видам жаберных грибов семейств Agaricus и Lepiota (стр. 500-525). Каждый вид идентифицирован как определенно съедобный, определенно ядовитый или обладающий неизвестной съедобностью и не рекомендуется.Этот последний класс был объединен с ядовитым. В Руководстве четко указано, что не существует простого правила определения съедобности гриба; нет правила вроде « три листовки, пусть будет » для Ядовитого Дуба и Плюща. Информация об атрибуте: 1. Форма крышки: раструб = b, коническая = c, выпуклая = x, плоская = f, с выступом = k, утопленная = s |
СДВГ и аутизм: могут ли помочь травы и грибы?
Многие неврологические расстройства часто упускаются из виду, а некоторые трудно понять. Более того, существует очень мало основных решений или вариантов помощи или лечения некоторых из них, особенно наиболее неправильно понятых.
Например, множество исследований изучают механизмы, лежащие в основе беспокойства, стресса и депрессии.Также произошли некоторые изменения в области познания и памяти.
Но из всех расстройств, связанных с мозгом и нервами, СДВГ и аутизм сегодня все еще очень плохо изучены в сравнении. По-прежнему очень неясно, чем это вызвано, и, вероятно, еще более неясно, как это можно поддержать или исправить.
То немногое, что мы знаем, так это то, что эти расстройства, по-видимому, могут быть обнаружены на раннем этапе — в утробе матери и / или в детстве у людей, которые начинают его развивать, — что может уменьшить его тяжесть, осложнения и повлиять на качество жизни, когда эти младенцы и дети стать взрослыми в будущем.
Кроме того, могут быть решения из мира природы, которые могут сыграть свою роль в этом. Также есть определенное сходство между тем, как аутизм и СДВГ вызывают и помогают, согласно недавнему обзору 2012 года .
Тем не менее, необходимы дополнительные исследования. Но вот что было освещено до сих пор.
ЧТО ТАКОЕ СДВГ?
ADHD расшифровывается как синдром дефицита внимания с гиперактивностью.Причины СДВГ никогда не бывают одинаковыми для каждого случая, и сегодня основными причинами являются генетика и развитие во время беременности.
Чтобы определить, есть ли у кого-то это или нет, поведение, такое как рассеянность, невнимательность, импульсивные действия и постоянное движение — даже ерзание — весьма заметно, особенно у детей.
Для некоторых это просто естественная часть личности. Однако он становится СДВГ и официальным расстройством, если такое поведение начинает мешать ребенку или способности человека функционировать, развиваться или добиваться успеха.
Такие проблемы, как упущение важных деталей, трудности со слушанием, а также общее беспокойство и гиперактивность, являются обычными. Также могут быть проблемы с забывчивостью, неспособностью завершить начатое задание, корчиться, физическое беспокойство и даже сильную разговорчивость.
У детей гиперактивность является наиболее заметным симптомом, хотя расстройство может проявляться самыми разными способами. У взрослых симптомы обычно становятся немного более выраженными, но все же могут быть заметны.
КАКИЕ ОСНОВНЫЕ ТЕРАПИИ ДОСТУПНЫ ПРИ СДВГ?
Неизвестно, что вызывает СДВГ, равно как и нет уверенности в том, что может улучшить или «вылечить» его. К настоящему времени было разработано несколько основных подходов.
- Стимулирующие препараты. Таблетки, такие как амфетамины, декстроамфетамины и метилфенидаты, обычно прописывают людям и детям с СДВГ. Хотя стимуляция человека с СДВГ может показаться нелогичной, лекарства на самом деле помогают исправить химический дисбаланс в мозге.
- Нестимулирующие препараты. Существуют также нестимулирующие методы лечения СДВГ. Среди них — антидепрессанты.
- Терапия. Различные виды психотерапии помогают решить проблемы с СДВГ. Для детей это может включать поведенческую терапию. Для взрослых терапия взаимоотношений может быть важным подспорьем в борьбе с симптомами и не позволять проблемам влиять на качество жизни.
Хотя терапия особенно важна для помощи тем, кто живет с СДВГ, использование лекарств может быть затруднено, так как они часто могут вызывать нежелательные побочные эффекты.
И хотя риск привыкания или зависимости ниже, с другой стороны, это также риски для этих лекарств — и это может быть неприятным путем для тех, кто ищет как можно больше вариантов.
ЧТО ТАКОЕ Аутизм?
Расстройство аутизма, также известное как расстройство аутистического спектра, связано с неврологическими изменениями у людей, которые мешают их способности общаться и общаться с другими. Сегодня все еще неясно, что его вызывает, хотя предполагаются генетические факторы и факторы окружающей среды, хотя каждый случай аутизма уникален от других.
Признаки того, что у ребенка это заболевание, включают неспособность выражать тепло, сочувствие или улыбку при приветствии новых людей, отсутствие зрительного контакта, визуальные жесты, невербальное общение и многие другие симптомы.
У не диагностированных взрослых симптомы имеют сходство, но также и некоторые различия. Могут проявляться неспособность смотреть в глаза, трудности с сочувствием / сочувствием и недостаток тепла. Но также могут быть проблемы с сильным одиночеством, трудностями в налаживании и поддержании друзей или отношений, неспособностью читать сигналы лица и языка тела, а также повторяющимся поведением.
Опять же, как и СДВГ, поведение и подобные черты легко можно считать просто частью личности человека. Однако, когда они начинают мешать развитию, повседневному функционированию и способности добиваться успеха в жизни человека, тогда аутизм может быть логическим диагнозом.
КАКИЕ ОСНОВНЫЕ ТЕРАПИИ ДОСТУПНЫ ПРИ АУТИЗМЕ?
Нет известных методов лечения или лекарств, которые могут непосредственно вылечить или уменьшить симптомы аутизма. С другой стороны, некоторые подходы, принятые в традиционной медицине, могут помочь в решении проблем, связанных с аутизмом или связанных с ним.
- Лекарства SSRI. Некоторым людям прописывают СИОЗС — сокращение от селективных ингибиторов обратного захвата серотонина. Эти антидепрессанты могут помочь при повторяющемся поведении, депрессии и тревоге, которые могут быть связаны с аутизмом.
- Антипсихотические средства. Они могут помочь с более серьезными проблемами, вызванными аутизмом, особенно если они связаны с гневом, насилием и членовредительством. Они могут включать литий, рисперидон и другие.
- Терапия. Поведенческая терапия для детей может помочь уменьшить серьезность проблем с аутизмом, помогая людям справляться с их осложнениями по мере взросления. Психотерапия, проводимая специалистами по аутизму, может помочь людям, у которых диагностирован взрослый.
Хотя, как и в случае с СДВГ, решение принимать лекарства от аутизма — как для детей, так и для взрослых — может быть очень трудным решением, учитывая все побочные эффекты, которые могут иметь антидепрессанты и нейролептики. Некоторые из них могут включать увеличение веса, тремор и даже мысли о самоубийстве.
МЕДИЦИНСКИЕ ПОДХОДЫ КАКИХ-ЛИБО ОТЛИЧАЮТ?
Для близких, родителей и тех, у кого диагностирован СДВГ и аутизм, незнание причин этих расстройств — или способов их предотвращения — может расстраивать.
Источник еще большего разочарования, решения, выходящие за рамки терапии, скудны, при этом многие лекарства вызывают устрашающие побочные эффекты и риски зависимости. Возникает очевидный вопрос: существуют ли какие-либо естественные альтернативы химическим основам?
По-видимому, да, есть — в сфере изменений образа жизни, которые могут быть сделаны как теми, у кого поставлен диагноз, так и их семьями, а также использованием натуральных средств, которые, как показывают исследования, могут уменьшить серьезность проблем, возникающих из аутизма или СДВГ. .
Но имейте в виду: несмотря на обнадеживающие исследования, нет единственной причины, вызывающей какой-либо диагноз СДВГ или аутизма; а скорее тонкий набор или сеть причин, которые могут быть разными в каждом случае.
Кроме того, ни одна исследованная причина не была признана определенной для СДВГ или аутизма — были только корреляции. Проводятся дополнительные исследования для установления более прочных связей.
И хотя эти советы разделены на две отдельные категории для СДВГ и аутизма, исследования начинают показывать, что существует немалая перекрестная связь, когда дело доходит до того, что помогает снизить вероятность возникновения любого расстройства, поскольку оба могут иметь очень схожие черты. основные причины.
СОВЕТЫ ПО НАТУРАЛЬНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ ПРИ СДВГ:
ИЗБЕЖАНИЕ НЕКОТОРЫХ ИЗБЫТОЧНЫХ НУТРИЕНТОВ
Обзор естественных дополнительных методов лечения СДВГ, проведенный в 2011 году, показал, что слишком много определенных макроэлементов, в частности углеводов, может быть фактором риска развития СДВГ у детей, особенно в сочетании с недостаточным содержанием белков и других питательных веществ.
Хотя не было доказано, что употребление слишком большого количества сахара и обработанных пищевых продуктов вызывает СДВГ, исследования показывают, что это может усугубить или усугубить проблемы.
Джош Акс, ведущий эксперт в области здравоохранения, говорит в своей статье о СДВГ: «[Сахар] является основным триггером для большинства детей и некоторых взрослых с СДВГ», — говорит он. Акс добавляет: «Некоторые исследователи и родители сообщают об ухудшении поведения, когда их ребенок ест глютен, что может указывать на чувствительность к белку, содержащемуся в пшенице».
Хотя глютен является белком, он содержится в продуктах, которые часто считаются простыми и сложными углеводами, которых можно избегать.
ИЗБЕЖАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО НЕДОСТАТОЧНОСТИ НУТРИЕНТОВ
То же исследование СДВГ, проведенное в 2011 году, показало, что заболевание может быть связано с дефицитом определенных питательных веществ.А именно: белки, полезные жиры, цинк, магний и глутатион, антиоксидант, синтезируемый организмом.
Белки большие. Аминокислоты, компоненты белка, необходимы для создания нейротрансмиттеров, а у некоторых людей с СДВГ связана нехватка определенных нейротрансмиттеров. Здоровые жиры — особенно жирные кислоты омега-3 — также важны, поскольку они необходимы для здоровья нейронов, а также рецепторов нейромедиаторов.
Кроме того, существует дефицит минералов — цинк особенно сильно связан с СДВГ, поскольку он необходим для метаболизма дофамина, чтобы химически противодействовать СДВГ, хотя все минералы имеют тонкую взаимосвязь друг с другом, чтобы каждый мог полностью проявить себя.
Сейчас, более чем когда-либо, с ростом заболеваемости СДВГ и аутизмом, детям важно получать полноценное питание, так как дети наиболее уязвимы к этим изменениям, тогда как во взрослой жизни может быть слишком поздно что-то изменить. .
ИЗБЕГАЮЩИЕ ОТ ТОКСИНОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Исследования связали курение и употребление алкоголя во время беременности с повышенным риском развития СДВГ, что обсуждается в этом практическом обзоре 2012 года. Хотя на протяжении многих лет они выделялись как очень вероятные причины (в сочетании с генетикой), вполне возможно, что токсины гораздо больше, чем они.
Врач функциональной медицины и эксперт по здоровью Крис Крессер в своей статье 2017 года сказал следующее о токсинах окружающей среды и СДВГ: «Любой ребенок, имеющий дело с СДВГ, я бы проверил их на наличие тяжелых металлов. В частности, ртуть, мышьяк, свинец и кадмий », — говорит он.
Исследованияговорят, что это также распространяется на воздействие пестицидов и даже на потребление искусственных пищевых красителей, каждый из которых связан с СДВГ, как обрисовано в обзоре от 2011 года.
Каждый из этих контаминантов — от алкоголя и никотина до поддельных пищевых красителей — может влиять на нейротрансмиттеры, что, в свою очередь, может еще больше усугубить проблему СДВГ, хотя необходимы дополнительные исследования.