В комплект обучающегося пособия – игры входит: 6 игровых полей, 24 карточки с дорожными знаками, 24 сюжетные картинки.

Перед началом игры педагог поясняет детям, какое значение имеют символы в центре игровых полей, объясняет детям, что игровое поле разделено на квадраты разных размеров (в маленькие квадраты дети помещают дорожный знак, соответствующий символу в центре игрового поля, а в квадраты большого размера – сюжетная картинка, соответствующая данному дорожному знаку). Каждое игровое поле включает в себя 4 дорожных знака и 4 сюжетные картинки.

Алгоритм использования: В игре могут участвовать от 2 до 6 игроков.

• Дети выбирают любое игровое поле.
• Выбирают 4 дорожных знака, которые соответствуют символу в центре игрового поля.
• Подбирают 4 сюжетные картинки, которые соответствуют выбранным ранее дорожным знакам.
• Рассказывают педагогу, почему они подобрали именно эту сюжетную картинку к данному дорожному знаку, проводят анализ. В случае допущения ошибки, педагог при помощи наводящих вопросов, выводит ребенка на правильное выполнение задания.
• После знакомства детей с игрой педагог может усложнить правила игры: при выполнении заданий педагог сознательно допускает ошибки и далее просит детей найти их и исправить.

В процессе игры, дети запоминают, какие группы дорожных знаков существуют, понимают смысл, значение каждого дорожного знака, понимают какую роль выполняет дорожный знак в реальной жизни, тем самым приходят к осознанию безопасного поведения на дороге.

Ниже предлагаю Вам фото игры:

2. Обучающее пособие –игра «Безопасные маршруты»

Настольная игра.

— Игра предназначена для детей дошкольного возраста.

— Возраст детей от 5-и до 7-и лет.

Цель игры: Приобретение теоретических знаний и формирование практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах.

В комплект обучающегося пособия – игры входит:1 игровое поле, на котором схематически показан перекресток и дороги внутри жилых зон. При желании можно сделать еще одно игровое поле, чтобы увеличить количество игроков. Набор картинок не менее 30-50 штук, (количество картинок может быть увеличено, в зависимости от сложности задания).

В минимальный набор картинок я включила, дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки автобуса или (троллейбуса), «Дорожные работы», предупреждающий знак «Пешеходный переход», запрещающий знак «Движение на велосипедах запрещено», предметные картинки: жилые дома, магазины, кафе, кинотеатр, поликлиника, детский сад, школа, детские площадки, пешеходные переходы, фигурки детей, светофоры с разными цветовыми сигналамии т.д.

Алгоритм использования:

• В игре могут участвовать от 1 до 2 человек. Небольшое количество игроков обусловлено тем, чтобы играющие могли четко видеть только свой построенный безопасный маршрут.
• При первоначальном знакомстве детей с игрой педагог совместно с ребенком выкладывает безопасный маршрут.
• Педагог подробно рассказывает какие дорожные знаки и предметные картинки необходимо использовать и почему (при первом знакомстве с игрой). Очень важно задавать ребенку наводящие вопросы, чтобы он был не просто наблюдателем, а сам принимал активное участие в создании безопасного маршрута.
• Перед началом игры педагог предлагает ребенку выбрать фигурку человека, дом в котором он живет.
• Педагог предлагает ребенку игровую ситуацию: наступили выходные, погода стоит ясная и ты с мамой или папой решил пойти погулять на детскую площадку (картинки детских площадок 1 или 2 уже выложены на игровом поле). Но площадка находится далеко от дома, тебе нужно построить маршрут от своего дома до площадки и при этом использовать дорожные знаки, пешеходные переходы, светофоры. Педагог обращает вниманиена то, что маршрут должен быть безопасным, т.е. необходимо выложить маршрут с соблюдением правил дорожного движения.
• Далее, когда ребенок освоит правила игры, то роль педагога в построении безопасного маршрута становится второстепенной, а роль ребенка выходит на первый план. Если ребенок при создании маршрута допустил ошибки, то педагог при помощи наводящих вопросов, выводит ребенка на правильный вариант безопасного маршрута.

В процессе игры, дети учатся самостоятельно строить безопасный маршрут, учатся анализировать свои действия. Знания и умения, которые они приобретут в процессе игры, будут применять на практике, будут внимательны при переходе проезжей части, при выходе из дома и в жилых зонах.

Ниже, предлагаю Вам фото, на этапе первоначального знакомства с обучающим пособием — игрой.

Дидактическое пособие по ПДД Знатоки Правил дорожного движения

Авторское дидактическое пособие

По правилам дорожного движения

Для старшего дошкольного возраста

«Знатоки ПДД»

Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения «Знатоки ПДД»

Значение и применение дидактического пособия в детском саду.

Дидактическое пособие хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому. Создание дидактического пособия является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. А может быть еще и для обучения, представления нового материала или закрепления и повторения материалов тематической недели.

Актуальность.

Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Аннотация.

Дидактическое пособие «Знатоки Правил дорожного движения» представляет собой картонную коробку. На сторонах коробки имеются различные кармашки, карточки, контейнеры, в которых собрана информация по теме. Внутри коробки перекресток с различными заданиями для старших дошкольников.

Пояснительная записка.

Дидактическое пособие «Знатоки Правил дорожного движения» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста, если содержание пособия пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе с взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

Цель:

-Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

-Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналах; довести до детей важность сигналов светофора.

-Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

-Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

-Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

— Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

— Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

— Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

— Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

— Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

— Развивать связную речь;

Воспитательные:

— Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

— Воспитывать чувство ответственности.

В пособие собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

В него входит 11 развивающих заданий:

1.«Островок безопасности» (советы, как перейти дорогу).

2.Д/и «Составь рассказ по картинке».

3.Д/и «Дорожные знаки».

4 .Д/и «Собери дорожный знак».

5.«Советы светофора».

6Логические игры

7..Д/и «Подумай и отгадай».

8.«Автомульти».

9.Д/и «Найди безопасный путь»

10.Д/и «Расставь знаки на дороге».

11.Д/и «Верно- не верно»

1. «Островок безопасности»

(советы, как перейти дорогу).

Цель:помочь детям запомнить правила и применять их на улице, закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта; знакомить с наиболее типичными дорожно – транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.

Материал: картинки, изображающие различные ситуации с участием пешеходов, дорожные знаки, светофор.

Ход игры: Дети должны рассмотреть и объяснить изображенную на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, пассажиров, водителей; объяснить необходимость установки нужного дорожного знака.

2. Дидактическая игра «Составь рассказ по картинке».

В этой игре собраны сюжетные картинки с изображением различных дорожных ситуаций.

Цель: закрепить знания о правилах поведения на дороге, закреплять умение составлять рассказ по картинке, расширять словарный запас, объяснительную речь.

Правило: Рассказ по картинке должен быть полным, последовательным, в рассказе нужно четко определить и назвать правильные действия пешеходов и неправильные.

3. Дидактическая игра «Дорожные знаки».

Материал: карточки с изображением дорожных знаков и стихами о каждом знаке с

обратной стороны.

Варианты игры с дорожными знаками:

1. «Кто быстрее найдет свои знаки»

Цель:Развитие памяти, объяснительной речи.

Задание: Нужно разделить знаки по принадлежности на 4 группы:

1-предупреждающие знаки

2-предписывающие знаки

3- запрещающие знаки

4- знаки сервиса

Ход игры:

Дети выбирают знаки своей группы и рассказывают, какие знаки они выбрали.

1-наши знаки запрещающие: «Стоянка запрещена», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».

2—наши знаки предупреждающие: «Скользкая дорога», «Крутой поворот», «Дорожные работы».

3—наши знаки предписывающие: «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Жилая зона».

4—наши знаки сервиса: «Больница», «Телефон», «Заправочная станция».

2. «Угадай, какой знак»

Цель:

1. Закрепить названия и назначение дорожных знаков.

2. Уметь определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.

3. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.

Ход игры:

Первый вариант.

Ведущий показывает знак, ребенок называет знак и объясняет его назначение. За правильный ответ дается фант.

Второй вариант.

Ведущий называет знак. Ребенок рассказывает, что он обозначает.

Третий вариант.

Ведущий читает стихотворение про дорожный знак, отгадавший показывает ответ карточкой с изображением знака.

Ход игры:

1.вариант. Воспитатель рассаживает детей, раздает им конверты с пазлами, по общей команде (свистку) дети открывают конверты и складывают пазлы. Через 5-7 минут игра прекращается. Воспитатель проверяет правильность собранного знака и как называется этот знак.

2-й вариант.

Ведущий приглашает детей к столу, где лежат схемы. Ребенок выбирает элементы, нужный шаблон знака и по схеме составляет дорожный знак. Выигрывает тот, кто за определенное время успеет правильно составить больше знаков.

3-й вариант.

Ведущий называет знак. Дети находят этот знак в папке с образцами, показывают его, рассказывают, что он означает, подбирают к нему сюжетную картинку.

4-й вариант.

Играющим раздают картинки с дорожными знаками. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.

Рекомендации по использованию в практике работы ДОУ: игру можно рекомендовать

для индивидуальной работы с детьми в детском саду и в семье, для самостоятельных

игр, для использования в непосредственной образовательной деятельности по

образовательным областям

«Безопасность», «Коммуникация».

5. Дидактическая игра «Советы светофора»

Цель:

Формировать у детей представления и ответственное отношение к

тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте.

Дидактическая задача

1. Закреплять знания детей о значении сигнала светофора и правил движения, обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице;

2. Упражнять в выполнении правил.

3. Развивать наблюдательность и внимание.

4. Активизировать знания детей, их речь, память, мышление;

5. Воспитывать желание выполнять ПДД в жизни

Материал:

— Карточки с правильным и неправильным поведением детей (ситуациями) на дороге, на улице и в транспорте (автобусе и метро.)

— Карточки с улыбающимся солнышком и грустным солнышком на

каждого игрока..

Ход игры:

I вариант. В игре принимают участие все дети.

Воспитатель раздает детям карточки с улыбающимся солнышком и грустным

солнышком. Последовательно показывает карточки с различными ситуациями поведения детей на улице, дороге, в транспорте. Дети поднимают ту карточку с солнышком, которая соответствует данной ситуации, т. е можно так себя вести в транспорте или на улице (улыбающееся солнышко) или нет(грустное солнышко), правильно ли поступают дети или нет.

Выигрывает тот, кто не только правильно поднимет соответствующую

карточку, но и объяснит, почему он поднял ее

II вариант. В игре принимают участие не более шести детей.

Воспитатель раздает карточки с ситуациями детям, по 4 карточки

Каждому ребенку. Дети раскладывают их перед собой. Карточки с солнышками

кладутся на середину стола. Дети рассматривают свои карточки, берут

солнышко и кладут на карточку с соответствующей выражению (веселое

или грустное солнышко) ситуацией.

Выигрываеттот, кто первым закроет все ситуации карточками

с солнышками и расскажет, почему он закрыл эту картинку веселым или грустным

солнышком

6. Логические игры

Цель:

Создать условия для активизации мыслительной и познавательной деятельности детей в процессе изучения материала по теме «ПДД» через решение проблемных ситуаций.

Прививать правила поведения на дорогах. Умение ориентироваться в пространстве. Закрепить знание дорожных знаков, их классификацию. Развивать у детей наблюдательность, память, внимание.

Благодаря решению логических задач, обучение ребенка правильному поведению на дороге станет интересным и увлекательным. Задания содержат самые важные правила соблюдения безопасности на дорогах. Развивающие игровые задания способствуют закреплению материала.

7. Дидактическая игра «Подумай и отгадай»

Цель: Закрепить правила дорожного движения.

Задачи:

— Обучающие задачи: уточнить представление детей о транспорте и о правилах дорожного движения

— Развивающие задачи: активизировать процессы мышления,внимания Воспитательные задачи: воспитывать сообразительность и находчивость, умение выслушивать ответы ровесников

Правила игры: детям необходимо дать правильный ответ на вопрос (но не следует выкрикивать его хором, выигрывает тот, кто получит больше всех фишек за правильные ответы.

Ход игры:

Воспитатель:Ребята, сейчас мы с вами поиграем в «умную» игру, я буду задавать вам вопросы на тему «Безопасное поведение на дорогах и улицах города». Тот, кто знает ответ на вопрос, должен поднять руку. Те из ребят, кто первым ответит правильно, получает фишку красного цвета. А в конце игры посчитаем фишки и объявим победителя.

Вопросы по теме: «Безопасное поведение на дорогах и улицах города»

— Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

— Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

— Кто ходит по тротуару? (Пешеход)

— Кто управляет автомобилем? (Водитель)

— Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

— Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта)

— По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)

— Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП)

— С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице? (С 14 лет)

— Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два)

— Сколько сигналов у светофора для машин? (Три)

— На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

— Как пешеход может попасть в подземный переход? (По лестнице вниз)

— Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту)

— Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? («Скорая помощь», пожарная и милицейская машины)

-Путь ребёнка из дома в садик? (Маршрут)

-С какой стороны надо обходить автобус или трамвай? (Дождаться, пока отъедет)

-Назовите дорогу для пешеходов (Тротуар)

-Назовите виды пешеходных переходов (Подземный, надземный, наземный)

-Где ожидают городской общественный транспорт? (На остановке)

-Назовите дорогу для автомобилей (Проезжая часть)

-Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуару? (Правой) и т. д.

-Почему водителям зимой следует быть осторожными? (Гололёд)

-Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?

(Транспорт не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге)

-Что такое регулируемый перекрёсток? (Это перекрёсток, на котором движение регулируется милиционером-регулировщиком или светофором)

-Где пешеходы обязаны переходить улицу и как? (По переходу, спокойным шагом)

-Почему нельзя играть на проезжей части дороги? (Это опасно для жизни)

-Что такое «зебра»? (Пешеходный переход)

-Могут ли автомобили ездить по тротуару? (Нет)

-Если вы вышли из дома на улицу, в кого вы превращаетесь? (Пешеход)

— Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)

— Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке)

— Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

-Если вы зашли в автобус, кем вы стали? (Пассажир)

-Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

— Где можно гулять детям? (во дворе)

— Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)

— Где люди ждут транспорт? (на остановке)

— Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)

— Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

— На какой сигнал можно перейти дорогу?(на зеленый)

— С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

— Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)

10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)

— Где ездят машины, где ходят пешеходы?(по дороге, по тротуару)

— Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие,

знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)

— Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)

— Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской,

наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.)

Воспитатель:ребята, а сейчас настало время подсчитать фишки, которые нам подскажут, сколько у вас правильных ответов, лидер нашей сегодняшней игры ___

Аплодисменты-победителю!

8. Дидактическая игра «Автомульти»

Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства,

правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.

Ход игры:

Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чѐм ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколѐсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живѐт на крыше? (Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

6. На чѐм летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолѐте)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)8. На чѐм поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде)

9. Ехали медведи на велосипеде, А за ними кот Задом наперед, А за ним комарики…

На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

10. На чѐм катался Кай? (На санках)

11. На чѐм летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

12. В чѐм плыли по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»? (В

бочке)

9. Дидактическая игра «Найди безопасный путь»

Подготовка к игре: В зависимости от возраста детей воспитатель рассказывает или спрашивает детей:

— Везде ли можно переходить улицу?

— Какие знаки указывают на то, что в этом месте разрешено переходить улицу?

— Куда и зачем надо смотреть в начале перехода улицы?

— Куда и зачем надо смотреть в середине улицы, по которой машины едут в две стороны?

— Как выглядит и о чем предупреждает знак пешеходного перехода?

— Для чего на дороге нарисовали «зебру»?

Цель:закрепить правила дорожного движения и поведения на дороге; развивать мышление, память, внимание, расширять словарный запас.

Материал:макет улицы (дорожной части), дорожные знаки, светофор, транспорт (машины легковые, грузовые).

Ход игры: дети разыгрывают различные ситуации на макете.

10. Дидактическая игра «Расставь знаки на дороге».

Для игры используются знаки из конверта.

Цель: закреплять знание дорожных знаков, их назначение. Уметь определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.

Задача: расположить знаки правильно на определенных участках дороги.

Материал:макет улицы (дорожной части), дорожные знаки.

11. Дидактическая игра «Верю – не верю»

Цель:Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Задачи:

-Формирование наблюдательности и мыслительной деятельности логического мышления, сконцентрированного внимания;

у дошкольников;

-Формирование умения через игровую форму наиболее лучше усвоить правила дорожного движения;

-Воспитание умения работать в команде, уважать чужое мнение;

-Воспитание умения принимать самостоятельное решение в проблемной ситуации.

Игра «Верно — неверно» может быть использована при изучении правил дорожного движения. У ребят будет возможность самим прокомментировать изображения и определить правильную модель поведения

Варианты игры:

— Зачитываем ситуацию, дети выбирают необходимые картинки с верными и неверными действиями;

-Показываем картинку с неверным действием и задаем вопрос, какое правило нарушено;

— Дети распределяют дорожные знаки и сюжетные картинки на макете, и каждый рассказывает о том, кто как поступает – правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

Материал: Парные картинки, которые раскрывают для детей потенциально возможную ситуацию с двух сторон – верной и неверной. : Игровое поле, знаки дорожного движения, картинки с ситуациями на дороге.

Ситуация 1. (фото 1 и 2) Картинка по правилам дорожного движения — не играйте на проезжей части дороги.

Ситуация 2 (фото 3 и 4) Детям нужно знать, как играть и где играть!

Ситуация 3 (фото 5 и 6) ПДД на какой свет переходить дорогу.

Ситуация 4 (фото 7 и 8)Картинка по ПДД детям – где надо переходить дорогу.

Ситуация 5 (фото 9 и 10) Картинка по ПДД детям – где надо переходить дорогу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457357-didakticheskoe-posobie-po-pdd-znatoki-pravil-

Правила дорожного движения для детей знаки

Скачать и распечатать дорожные знаки с пояснениями. Все картинки со знаками дорожного движения для распечатки на цветном принтере А4 в хорошем качестве.

Карточки с дорожными знаками для детей

Карточки для изучения знаков дорожного движения для детей. На каждом листе А4 расположено по 16 маленьких дорожных знака с названиями.

Дорожные знаки для детей — часть 1

Дорожные знаки для детей — часть 2

Дорожные знаки для детей — часть 3

Дорожные знаки для распечатки на А4

Дорожные знаки с пояснениями для распечатки на А4.

Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми частовстречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Любознательный ребенок увидит и другие знаки, ведь приходится иногда и путешествовать с папой или мамой.

Дети, которые еще не умеют читать, не будут обращать внимание на надписи на штендерах или витринах, а вот простые и яркие знаки дорожного движения обязательно привлекут их внимание.

Я считаю, что учить ребенка дорожным знакам нужно с раннего возраста. С какого? Да с тех самых пор как малыш станет переходить с вами дорогу или ездить на авто. Почему бы не рассказать ребенку о том, что такое «Зебра» и почему возле нее стоит красивый знак человечка, шагающего по полоскам. К тому возрасту, как ребенок начнет ходить в детский сад и в первый класс, он уже будет знать самые основные дорожные знаки.

Сегодня я хочу показать вам картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено подробное и простое объяснение.

Картинки для детей – Дорожные знаки

«Пешеходный переход» – это информационно-указательный знак.

Он указывает на место наземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается такой знак возле специальной разметки для пешеходов – «зебры».

Обратите внимание ребенка, что есть еще один такой же знак, но треугольный. Он предупреждающий (треугольный) знак, который также называется «Пешеходный переход». Он не обозначает место перехода для пешеходов, а предупреждает водителя о приближении к переходу.

«Подземный пешеходный переход» – это информационно-указательный знак . Этот знак указывает на место подземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается возле входа в переход.

Если у вас по дороге в садик или в школу есть подземный переход, то обязательно покажите его ребенку.

«Место остановки трамвая» – это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается общественный транспорт.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке – месту ожидания транспорта для пассажиров.

Родителями следует объяснить ребенку, что этот дорожный знак, также как и предыдущий, важен как для пешеходов, так и для водителей.

Пешеход по нему сориентируется где находится остановка, а водитель будет внимателен, потому что на остановках могут быть люди (и особенно дети).

Рассказывая об этом знаке, обязательно повторите ребенку как следует вести себя малышам на остановке (нельзя бегать, выскакивать на проезжую часть).

«Место остановки автобуса» – это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается автобус.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке – месту ожидания транспорта для пассажиров.

«Велосипедная дорожка» – это предписывающий знак. Разрешает движение только на велосипедах и мопедах. Другим видам транспорта заезжать на нее не разрешается. По велосипедной дорожке могут двигаться и пешеходы, если нет тротуара или пешеходной дорожки.

Если ваш ребенок уже умеет кататься на велосипеде, то вам следует объяснить ему, что ездить он может на своем велоконе только во дворе дома. И та, где есть вот такой знак.

Велодорожки созданы специально для велосипедистов. Возможно у вас в городе есть такие зоны для катания на велосипедах.

«Пешеходная дорожка» – gредписывающий знак. Иногда на улицах устраивают такую специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов.

На этой дорожке надо соблюдать общие правила поведения для пешеходов: придерживаться правой стороны; не мешать другим пешеходам.

Детям следует объяснить, что нельзя устраивать игры на пешеходной дорожке, кататься на санках. Ездить на велосипеде по пешеходной дорожке тоже запрещено.

«Въезд запрещен» – это запрещающий знак. Все запрещающие знаки красные.

Этот знак запрещает въезд любых транспортных средств, в том числе и велосипедов, на участок дороги, перед которым он установлен.

Действие его не распространяется лишь на общественный транспорт, маршруты которого проходят по данному участку. Велосипедист, увидев этот знак, должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов.

Напомните ребенку, что если он сам везет свой велосипед, а не едет на нем, то он считается пешеходом.

«Движение на велосипедах запрещено» – еще один запрещающий знак.
Этот знак запрещает движение на велосипедах и мопедах. Устанавливается он в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.

Обычно этот знак помещают на улицах с большим движением транспорта.

Следует помнить, что на автомагистралях езда на велосипеде запрещена, даже если не стоит запрещающий знак.

Я считаю, что этот знак и правила связанные с ездой на велосипеде должен знать каждый ребенок, ведь дети так любят кататься и при возможности захотят проехать по автодороге.

«Дети» – предупреждающий знак.

Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, школы, оздоровительного лагеря, игровой площадки.

Но родители должны предупредить ребенка, что этот знак не означает место для перехода дороги детьми! Поэтому ребенок-пешеход должен переходить улицу в том месте, где пешеходный переход разрешен и есть соответствующий знак.

«Движение пешеходов запрещено» – запрещающий знак.

Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.

Этот знак часто используют для временного ограничения движения пешеходов, например, на время проведения дорожных работ или ремонта фасадов домов.

Следует помнить, что на автомагистралях и проезжей части дорог движение пешеходов запрещено всегда, даже если не установлен запрещающий знак.

Конечно, в этой статье рассказано не о всех дорожных знаках. Но те, которые вы увидите на наших картинках – знаки наиболее часто встречаемые пешеходами.

Если же вы хотите научить ребенка всем знакам, то можно скачать картинку и распечатать каждый дорожный знак. С помощью этих самодельных дорожных знаков можно играть с ребенком, а заодно и учить его.

Просто вырежете знаки, приклейте их к спичкам или зубочисткам, установите в подготовленные пластилиновые держатели и расставьте на игрушечной трассе.

Пусть малыш сам катит свою машинку и рассказывает вам что за знаки он встречает на пути.

Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!

Мы живем в мире, который населяют свыше 7 миллиардов людей, и примерно каждый 7-й житель водит машину. При таком изобилии транспортных средств знать ПДД нужно даже дошкольникам. Родитель не всегда на 100% включен в ситуацию, а для столкновения с движущимся автомобилем достаточно доли секунды. Рассказывать, как безопасно перейти дорогу, нужно начиная с 3-4 лет. К школе ребенок должен знать правила поведения пешехода назубок. Но что делать, если таких знаний еще нет или они недостаточны?

Когда и как изучать ПДД

Еще с пеленок дети стремятся копировать взрослых. Поведение мамы и папы на дороге – главный пример, который «откладывается на подкорке». Если родители нарушают правила (в спешке, по невнимательности), ребенок бессознательно будет действовать так же вне зависимости от того, знает он ПДД или нет. Поэтому первый и главный урок, который могут преподать взрослые детям, – показать на деле, что они сознательные пешеходы.

Когда начинать изучать с ребенком ПДД? Читать всевозможные стишки, слушать песенки, смотреть мультики о поведении на дороге можно уже с 1 года. С 3-4 лет следует проводить разъяснительные беседы. Например, говорить с ребенком на тему того, что для полной остановки автомобилю понадобится время, что он не умеет мгновенно тормозить. Еще в период посещения детского сада малыш должен усвоить, что такое дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор – и как ими пользоваться.

Как помочь дошкольнику усвоить ПДД? С детьми 3-7 лет уроки проводятся в игровой форме и с наглядными примерами – так материал быстрее и полнее усваивается. Кроме того, важно учитывать восприятие мира, характерное для этого возраста, уровень возможностей психики.

1. Примерно до 8 лет преобладает «туннельное» зрение – ребенок воспринимает объекты перед собой, но не сбоку. Поэтому детей важно учить перед выходом на дорогу внимательно смотреть по сторонам.
2. До 6 лет ребенок не способен быстро установить источник шума, услышать приближающийся автомобиль.
3. До 5-6 лет концентрация внимания избирательная. Малыш может одновременно оценить только один объект – на его взгляд, самый значимый (например, малыш замечает, как приближается грузовик, но не обращает внимания на легковую машину).
4. Низкий рост ограничивает угол обзора, дети не могут увидеть все, что происходит на дороге. Водителям крупногабаритных авто по той же причине бывает сложно заметить ребенка.

Нужно учитывать специфику поведения ребенка в опасной ситуации. Девять из десяти детей при виде несущегося на них автомобиля впадают в ступор и закрывают лицо руками. Десятый бросается в паническое бегство, чаще всего прямо под колеса машины. Поэтому, каким бы ни был смышленым малыш, переводить через дорогу его должен взрослый, крепко держа за руку.

Список правил

Знания сигналов светофора и зебры для дошкольника недостаточно, картина дороги от этого не будет полной. Нужно объяснить малышу, какие виды транспорта бывают, как они передвигаются, поговорить с ним о предназначении тротуаров, подземных переходов, о полосах движения.

5 правил дорожного движения для дошкольников:

1. Пересекать проезжую часть можно на зеленый сигнал светофора или по переходу, и только так.
2. Перед тем как ступить на дорогу, нужно взглянуть налево, потом, дойдя до разделительной полосы, посмотреть вправо.
3. Вдоль дороги следует передвигаться по тротуару справа. Если находишься за городом – идти навстречу автомобилям по обочине.
4. Нельзя играть возле дороги. Нельзя перебегать ее, идти на красный или желтый свет, даже если поблизости нет машин.
5. Нужно знать некоторые дорожные знаки. Подробно они описаны на картинке ниже.

Опасные ситуации на дороге

В одночасье на проезжей части находится от нескольких десятков до сотен людей. Даже если один из них совершит ошибку, может случиться ДТП. Это человеческий фактор, и ребенок должен о нем знать.

Вот наиболее опасные неожиданности, с которыми можно столкнуться на дороге:

1. Из-за стоящей у обочины машины резко появляется автомобиль. Поэтому перед тем как переходить дорогу, нужно просмотреть всю движущуюся полосу.
2. Зажегся красный свет, а ребенок на середине дороги. Движение транспорта с двух сторон может сильно испугать, но нельзя поддаваться панике, бежать вперед или назад.
3. Машина движется медленно, и кажется, что можно успеть перебежать. Нет, нельзя. За ней может ехать авто на большой скорости.
4. Из двора внезапно выехала машина. ДТП происходят не только на оживленной дороге – в жилых массивах множество поворотов, из-за которых в любой момент может показаться автомобиль.
5. Водитель двинулся с места на зеленый сигнал для пешехода. Да, такие случаи не редкость. Нарушители есть, были и будут. Даже переходя дорогу по правилам, ребенок должен быть внимательным, не отвлекаться на игры, снять наушники, смотреть по сторонам.

Стихи, загадки, песни по теме

Существует немало детских печатных изданий, по которым можно учить детей дошкольного возраста ПДД. Например, пользуется популярностью книга С. Волкова «Про правила дорожного движения», А. Усачева с аналогичным названием. Интересны на тему дорожных правил стихи И. Гуриной «Непослушный пешеход», «Зебра», «Тротуар и проезжая часть».

Пример стихотворения для дошкольников:

Всем ребятам умным ясно:
Где дорога – там опасно!
Отыщи-ка, пешеход
Черно-белый переход!

Не горит зеленый свет?
Светофора вовсе нет?
Что такое? Как же так?
Посмотри на синий знак.

Человечек в нем идет?
Значит, это – переход.
У дороги смирно встань,
Не беги, не хулигань,

Маму за руку бери,
Вправо-влево посмотри!
Приглашает переход:
— Проходи по мне вперед!

В стихах есть рифма и поэтому они легче запоминаются ребенком. Вот еще один стихотворный вариант ПДД для дошколят:

Быстрая в горе езда? – Да.

Правила знаешь движения? – Да.

Вот в светофоре горит красный свет,

Можно идти через улицу? – Нет.

Ну, а зеленый горит, вот тогда

Можно идти через улицу? – Да.

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается? – Нет.

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей? – Да.

После нескольких прочтений отвечать «да» или «нет» будет сам ребенок. Для закрепления материала очень хорошо слушать песни А.Усачева, А.Пинегина «Дорога не тропинка» и «Этот мир состоит из пешеходов» из сборника детских песен.

Полезно и очень увлекательно загадывать малышу загадки. Пример:

Иллюстрированные инструкции

Известно, что человек обладает несколькими видами памяти. Помимо слуховой, есть еще тактильная и зрительная. Детей дошкольного возраста рекомендуется обучать по картинкам. Яркие иллюстрации вызывают интерес, и даже если какие-то слова взрослого малыш прослушал, в памяти отложится изображение.

Пример картинки, которая подходит для занятия по изучению ПДД для дошкольника:

4 варианта игры

Редкий ребенок будет долго сидеть за книжками и слушать стихи. Тем более если за окном пригревает солнышко и песочные дела ждут. Не стоит расстраиваться или раздражаться на невнимательность. Можно поиграть с ребенком в интересную игру в ПДД, от которой он наверняка не откажется. Лучше всего ее проводить на улице с другими ребятишками, во дворе или детском саду.

Итак, приведем 4 варианта обучающих игр.

1. «А у нас на улице». Действие происходит в песочнице. Дети выносят машинки, небольших солдатиков, кукол, взрослые делают дорожные знаки и светофор из бумаги, фломастеров и зубочисток. Дальше из слегка влажного песка воссоздается близлежащая дорога и постройки вокруг. Дети делятся на пешеходов и водителей. Первым выдается задание: сходить в магазин, в больницу, сесть на автобус и т. д. Водители ездят по дороге, создавая опасность.
2. «Магазин игрушек». Занятие проводится на детской площадке. На асфальте мелом рисуется пешеходный переход, дорога, на противоположной стороне магазин, куда сносятся все игрушки. Малышей делят на группы: водители, пешеходы, 1 продавец. Старший ребенок или взрослый играет роль инспектора и задает экзаменационные вопросы для водителей: когда можно ехать, когда нельзя, что такое дорога, обочина, тротуар, какие знаки ты знаешь. При правильных ответах малышам выдаются машинки. Второй взрослый стоит у перехода и попеременно показывает зеленую, красную, желтую карточки. Пешеходам объявляется задание перейти улицу, сделать покупку в магазине и вернуться обратно, машинистам – проехать по улице по всем ПДД.
3. «Светофор». Перед игрой вырезаются кружки из желтого, зеленого, красного картона. Затем ведущий поочередно показывает их, а ребенок совершает соответствующее действие: при виде красного кружка шагает назад, на желтый сигнал приседает, на зеленый реагирует маршем на месте.
4. «Кто больше запомнит знаков». Группе детей на спины прикрепляются бумажки с изображением дорожных знаков так, чтобы они не могли подсмотреть. Затем ведущий объявляет задание: нужно увидеть и запомнить как можно больше рисунков, но при этом скрыть свой. Через 30 секунд звучит сигнал стоп. Детям выдаются листочки и фломастеры, и они пытаются вспомнить и нарисовать знаки, которые увидели. После взрослый рассказывает, что они означают, и награждает победителя символическим призом.

Говорить о ПДД с ребенком нужно часто, не эпизодически. Переходя дорогу, стоит обратить внимание малыша на сигнал светофора. С детьми постарше можно попробовать поменяться ролями – он взрослый, переводит через дорогу маленького папу или маму.

Учить ПДД никогда не рано. При игровом методе обучения ребенок впитает информацию очень скоро. Дальше – дело повторения. Помимо вышеуказанных способов, для закрепления материала можно делать с малышом поделки: лепить из пластилина светофор, зебру, знаки, делать макеты из картона, аппликации. Это не менее интересно, чем катать машинки и расчесывать кукол. Тем более что на кону стоит безопасность ребенка.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Уважайте светофор»

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста на воздухе

«Уважайте светофор!»

Задачи:

1. Уточнить и расширить знания детей о правилах дорожного движения, об обязанностях пешеходов и водителей.

2. Повторить дорожные знаки и сигналы светофора.

3. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасности.

4. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности, внимания, сосредоточенности на улице.

5. Создать положительно-эмоциональную атмосферу.

Ход проведения:

Вед.: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы встретились, чтобы вспомнить правила поведения пешеходов и водителей на улицах города. Вы же знаете, если их не соблюдать, то можно очень пострадать. А помогает нам на дорогах главный постовой – Светофор.

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный

Горит и день и ночь

Зелёный, Жёлтый, Красный.

Красный свет нам скажет: НЕТ!

Сдержанно и строго.

Жёлтый свет даёт совет:

ПОДОЖДИ НЕМНОГО!

А зелёный свет горит-

ПРОХОДИТЕ!: говорит.

(На метле влетает перебинтованная Баба-Яга, поёт частушки.)

Я летела на метле, побывала я везде.

Светофоров не видала, правила все нарушала!

Эх, пляши моя метёлка!

Ты пляши старайся.

Как увидишь светофор выше поднимайся.

Светофоры, светофоры для чего они нужны.

Я лечу, не замечаю, и сбиваю все столбы!

Б-Я.: Разойдись, приземляюсь! (падает и роняет картинки дорожных знаков)

Здравствуйте! Ну и долго же я летела. Куда это меня занесло?

Дети: в детский сад

Вед.: Здравствуй Яга! А что это ты вся перебинтованная? Правила управления транспортом не соблюдала? А знаки дорожные для чего тебе?

Б-Я.: Да уж, нападалась! Это все Кощей придумал! Ты, говорит, Баба-Яга необразованная совсем. Правил дорожного движения не знаешь. Вот тебе Дорожные Знаки, лети и учись правильно управлять своей метлой на дорогах. А я без знаков хорошо летаю. Правда, в аварии часто попадаю. Но это ничего, шишки у меня быстро проходят.

Вед.: Кощей прав. Знала бы ты правила дорожного движения, и что обозначают эти знаки, то ни одной шишки не было. Кстати, на дороге тебе должен был помочь Светофор?

Б-Я: А кто это? (ответы детей)

Б-Я.: А, эти огоньки мигающие. Так я их собрала все, да раскидала по всем дорогам, чтоб светлее было. А то горят 3 огонька в одном месте, как ёлка Новогодняя.

Вед.: Что же ты наделала!!! Придется нам идти их собирать, пока на дорогах аварий не случилось. Давай сюда свои дорожные знака, с их помощью мы найдём Светофоры. А ты лети с нами и учи правила дорожного движения.

Раздаются маршрутные карты садика, которые находятся на обратной стороне дорожных знаков Бабы Яги. На них обозначен путь к станциям. Дети проходят четыре станции.

На каждой станции после выполнения задания, дети получают картинку:1- пустой светофор, 2-4- сигналы светофора, которые приклеивают на пустое место. После прохождения станций у каждой группы будет свой собранный светофор.

Дети отправляются на «машине», воспитатель берёт в руки руль, а дети строятся за ним в одну колонну. Двигаются строго по правой стороне дорожки. Между станциями так же дорожные знаки и соответствующие задания: «неровная дорога» — прыжки через предметы, «извилистая дорога» — змейка между предметами, «тоннель» — подлезание под дуги.

Перед каждой станцией стоит соответствующий дорожный знак.

Станция «Автозаправочная станция»

Детей встречает работник автозаправки, предлагает помочь ему заправить машины и покататься на них.

Заправщик: Не доедешь без бензина

До кафе и магазина.

Этот знак вам скажет звонко:

«Рядышком бензоколонка!»

Далеко ли собрались ребята?

Дети рассказывают историю с Бабой Ягой.

Заправщик: Ах вот в чём дело. А я то думаю кто это лампочками цветными кидается . Я вам конечно их отдам, но сперва помогите мне автомобили заправить.

Эстафета «Заправка» С брызгалкой добежать до машины, «залить бензин» и передать эстафету.

(можно использовать конусы с отверстиями, к которым приклеены картинки машин. Вместо брызгалки взять верёвочку и полностью просунуть её в отверстие конуса)

Заправщик: спасибо, ребята, а теперь давайте покатаемся, главное правила соблюдайте, из машины раньше времени не вылезайте.

Эстафета «Такси» Капитан команды с помощью обруча перевозит всех на другую сторону.

Музыкальная игра «Колёсики-колёсики»

Заправщик: ну молодцы, вот вам красный сигнал светофора. Что он обозначает? Ответы детей. Правильно. Правила не забывайте и дальше шагайте.

Станция «Место стоянки»

Детей встречает Баба-Яга, которая никак не может собрать из пазлов дорожные знаки.

Воспитатель группы: Коль водитель вышел весь,

Ставит он машину здесь,

Чтоб, не нужная ему,

Не мешала никому.

Ребята, Баба-Яга правильно приземлилась, припарковала метлу? Да

Б-Я: Да, что это такое? О, детишки, помогите. Пока летала, все знаки дорожные растеряла. Теперь не пойму, что к чему? Вот только «парковку» и запомнила.

Дети собирают пазлы — знаки и объясняют Бабе-Яге, что обозначают эти знаки и для чего они нужны: Пешеходный переход, Пешеходная дорожка, Светофор, Подземный переход, Место остановки автобуса, Осторожно дети, Велосипедная дорожка, Движение пешеходов запрещено.

Б-Я: А это, что за знак? Показывает картинку с пустым светофором.

Ответы детей: это не знак – это светофор, но он пустой, без сигналов.

Б-Я: Ну вы, ребятки, умные, сможете исправить мои ошибки. Отдаёт светофор. Дети отправляются дальше.

Станция «Школа» (знак «осторожно дети»)

Воспитатель группы:

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

Детей встречает учительница, которая предлагает им разгадать загадки придумать выход из «дорожных» ситуаций, проверить внимание. Ответы – знаки показываются детям. Если развлечение проходит в здании, можно использовать ИКТ и дидактическую игру ЛОТО «Дорожные ситуации»

Учительница: Здравствуйте дети! Вы решили прийти в школу на экскурсию ?

Ответы детей: рассказ о Бабе-Яге.

Учительница: Всё понятно. Сигналы, конечно я вам отдам, они как раз в мой кабинет попали. А вы сами знаете правила дорожного движения? Вот и проверим.

Загадки:

1.В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать. Знак «Место остановки автобуса»

2.В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить …. запрещено!» Знак «Движение пешеходов запрещено»

3.Если нужно дозвониться

Хоть домой, хоть заграницу,

Знак поможет, скажет он,

Где искать вам ….. телефон! Знак «Телефон»

4.Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет — ……пешеходный переход Знак «Пешеходный переход»

5.Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……дети Знак «Дети»

Ситуации.

Три мальчика и три девочки вышли из школы и подошли к пешеходному переходу. Зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зелёного сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? (две девочки)

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступило правильно? (ни одного)

Игра «Ехала машина, стоп!»

Учительница: отличные знания вы показали, вот ваш Жёлтый сигнал светофора. Что он означает? Правильно. Отправляйтесь, мои друзья, нужно срочно вернуть все светофоры на свои перекрёстки.

Станция «Пешеходный переход»

Детей встречает сотрудник ГИБДД и предлагает проверить свои знания в игре «Пешеходный переход».

Инспектор: Показывает знак

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Здравствуйте, ребята, вы случайно не знаете, куда все светофоры подевались?

Ответы детей о Бабе Яге

Инспектор: Ох уж эта Яга. Ну, вы то, ребята смелые, найдёте светофоры? А пока на перекрёстках регулировщики поработают, чтоб аварий не было.

Игра «Пешеходный переход»

Мальчики – водители автомобилей. Девочки – пешеходы. По сигналу мальчики двигаются по автомобильной дороге, а девочки по пешеходной, переходя автомобильную дорогу по пешеходному переходу. Если мальчик нарушил правила (наехал на пешехода), то он становится пешеходом. Затем дети меняются местами.

Пока дети играют, воспитатель в укромном месте включает мигающий фонарик.

Инспектор: Ну, молодцы. И скоростной режим водители соблюдали, и пешеходы справились – по сторонам смотрели и спокойно переходили дорогу.

Дети замечают, мигание фонарика.

Инспектор: Что это? Точно, наверно один из сигналов светофора. Дети походят, инспектор достаёт сигнал. Ну вот, нашлась потеря, держите. Счастливого пути!

Собрав свои светофоры, дети возвращаются обратно на площадку.

Вед.: Вот ребята, молодцы! Собрали светофоры. Теперь их срочно нужно вернуть на улицы города.

Б-Я.: Подождите, подождите. Знаки то я выучила. А вот что обозначают эти цвета на светофоре — не знаю.

Вед.: А ты поиграй с ребятами в игру «Красный, жёлтый, зелёный» и всё поймёшь.

Игра «Красный, жёлтый, зелёный»

Дети встают в 2 круга друг за другом, поворачиваются в разные стороны. Подаётся сигнал: Красный – стоять молча, Жёлтый – изобразить рёв мотора, Зелёный — лёгкий бег. Правила: не сталкиваться, соблюдать правила обгона.

Вед: Вот видишь, Баба- Яга, как же хорошо, когда есть пешеходный переход и светофор. И водители в аварию не попадут и пешеходы, спокойно дорогу перейдут. Главное правила соблюдать.

Б-Я: А если их нет. А? Что делать? Вот захочу я дорогу перейти и что? Перепрыгивать что ли?

Вед: Ребята, как нужно переходить дорогу в таких случаях? (ответы детей) Сейчас мы всё вам покажем.

Танец — зарядка

«Дорога – не тропинка, дорога – не канава, сперва смотри на лево, потом смотри на право»

Б-Я.: Теперь, зная правила дорожного движения, я точно не попаду в аварию. (Берёт метлу, садится, не может завести). Ой, что это с ней. Что, что, что…(наклоняется к метле). Ребятки, извините, я забыла вас отблагодарить. Есть у меня одно заклинание, если его произнести, то произойдёт маленькое чудо. Регулировщик движение регулировал, регулировал, и урегулировал. (Дети повторяют).

Появляется макет Светофора с сюрпризом внутри.

Б-Я.: А вот и ваши угощения. (раздаёт конфеты и светоотражатели). Ну, а мне пора прощаться, по дорогам в лес возвращаться. Правила движения я не забуду, и вас вспоминать, конечно же, буду. До свидания!

Советы по обучению уличной безопасности и безопасности дорожного движения в дошкольных учреждениях

Иногда взрослым очевидна безопасность. Но дети не всегда осведомлены о сценариях «а что, если», к которым мы привыкли. Мы можем считать само собой разумеющимся, что есть уличные знаки, пешеходные переходы и тротуары. И мы знаем, как быть начеку в случае встречного движения. Но детям нужно обучать этим навыкам. Их также необходимо научить пользоваться доступными им инструментами для предотвращения травм на улице.

В этой статье мы дадим несколько советов по обучению уличной и дорожной безопасности в дошкольных учреждениях.

Воспользуйтесь образовательными ресурсами, предоставленными вашей страховой компанией или государственным департаментом безопасности дорожного движения:

Поскольку мы находимся в Британской Колумбии, наш поставщик автострахования, ICBC, является одним из ресурсов, которые мы можем использовать для обучения правилам безопасности дорожного движения. Фактически, здесь есть бесплатные материалы, специально предназначенные для преподавателей:

https://www.icbc.com/road-safety/teaching/Pages/For-educators.aspx

Учителя также могут использовать следующий плакат для детей старшего возраста (которые умеют читать) или отправить их домой родителям дошкольного класса в качестве постоянных напоминаний:

https: // www.icbc.com/road-safety/teaching/Documents/teach-your-child-to-be-a-safe-pedestrian.pdf

Советы, которые дает ICBC, являются довольно общими и, тем не менее, являются «здравыми» правилами дорожного движения для любой юрисдикции. Так что, даже если вы не из Британской Колумбии, они могут относиться и к вам. В них есть советы, например, о планировании маршрутов с детьми, чтобы они знали, когда им нужно будет остановиться, например, на пешеходных переходах. Или носить светоотражающую одежду ночью. И так далее.

В связи с этим, для детских садов, дошкольных учреждений или детских садов помните, что в основном родители должны будут подкреплять эти уроки, когда дети проводят время вне класса.Им также нужно будет помочь детям подготовить такие вещи, как светоотражающая одежда, фонари, правила при прохождении через парковки или наметить маршруты в школу. Итак, хорошо иметь готовые ресурсы для школьных информационных бюллетеней, которые также информируют родителей.

Просмотрите обучающие видеоролики по безопасности дорожного движения в дошкольных учреждениях или детских садах

Вы знаете, что дети любят проводить время перед экраном, поэтому, если это развлекательные и образовательные, тем лучше. К счастью, на YouTube есть образовательные каналы для детей, в которых есть видеоролики о безопасности дорожного движения.

Вот лишь несколько, которые мы быстро откопали, для справки:

https://www.youtube.com/watch?v=SXLQE86JPdA (это песня на светофоре)

https://www.youtube.com/watch?v=dkoVxBnnGko (это о безопасности велосипеда)

Используйте кружок в классе для проведения игр и уроков по безопасности дорожного движения

Удержание внимания во время кружка может означать знакомство детей с новыми играми и концепциями.Вы можете извлечь один из этих уроков о безопасности дорожного движения.

Начать легко с дорожных знаков. Вы можете использовать вырезки из бумаги, чтобы показать детям, как выглядит знак остановки и что он означает. То же самое можно сделать со знаком пешеходного перехода, светофором, железнодорожным переездом и т. Д. Вы даже можете использовать фотографию кнопки регулятора движения на пешеходном переходе, чтобы показать детям, что они могут нажимать ее и «уходить» только тогда, когда они получают соответствующий сигнал.

Вот бесплатная распечатка, которую мы нашли на Pinterest (хотя она может оказаться не очень большой):

https: // www.pre-kpages.com/docs/printable-traffic-signs.pdf

И эта статья, которая к нему прилагается, объясняет, как создавать мини-дороги с этими знаками, чтобы преподать урок о дорожных знаках:

Printable Environmental Print Road Signs For Block Center

Вот еще одна статья с соответствующей игрой (игра на запоминание) карточек дорожных знаков, в которую вы можете играть с дошкольным классом:

Traffic Signs Matching Game Printable

А вот интересная игра с бесплатными распечатками, использующая идею «Я шпионю» для обучения детей дорожным знакам (для этого лучше пойти на прогулку):

https: // livingwellmom.ru / travel-i-spy-for-kids /

На Pinterest есть еще много чего, если вы захотите найти их там (особенно тот, который содержит знаки, которые используются в вашем районе).

Во время кружка вы также можете поиграть с детьми в игры по безопасности дорожного движения. Например, один ребенок может притвориться «светофором» и показать зеленый, желтый или красный кружок. Двое других детей могут держаться за руки (один может быть «взрослым») и переходить дорогу только тогда, когда «ребенок со светофора» дает им зеленый свет.Во время активности на свежем воздухе или для игр с физическими упражнениями вы можете даже создать полосу препятствий, сделав это, с конусами, знаками пешеходного перехода, тротуарами и т. Д.

Вот пример дорожной игры, устроенной в классе, найденный в Instagram:

https://www.instagram.com/p/B1yJgzil0K8/?igshid=kbbf6c8eydtv

Или посмотрите эту версию на пине Pinterest:

Также можно прочитать книги по безопасности дорожного движения, рассчитанные на дошкольный возраст.

И, просто говоря и объясняя, научите детей основам:

• Держать родителей за руку, переходя улицу или проходя через парковки.
• Не попасть в пробку по какой-либо причине (даже если они хотят поймать мяч или пузырь).
• Перед переходом улицы посмотрите в обе стороны, чтобы убедиться, что нет встречного движения.
• Перед переходом улицы прислушиваться к движениям или поездам и обращать внимание.
• Не стоять за машинами, которые могут быть включены, или просто не стоять за припаркованными машинами на подъездных дорожках в целом (они могут отступить назад и не увидеть ребенка).
• Не выходить на улицу без присмотра родителей или взрослых.
• Пребывание на огороженных территориях или на специально отведенных игровых площадках дома и в школе.
• Соблюдение всех дорожных знаков.
• Идти по тротуару, противоположному направлению движения транспорта.
• Ходьба «внутри» тротуара, вдали от улицы, особенно если гуляешь с родителями.
• Не пытаться спуститься с холма на велосипеде или скейтборде, особенно если это автомобильная дорога.
• Ношение шлема во время езды на велосипеде.
• По возможности носить светоотражающую одежду или одежду ярких цветов при прогулке на улице (наши дети, работающие в дневное время, носят светоотражающие жилеты, когда мы на экскурсии или играем на открытом воздухе в общественных местах).
• Постоянное пристегивание ремня безопасности в автомобиле.
• Ожидание остановки автобуса перед выходом, а не ходьба в движущемся автобусе.

И так далее.

Изготовить уличные знаки и поделки по безопасности дорожного движения как единицу искусства

Наконец, вы можете обучать уличной безопасности и безопасности дорожного движения в дошкольных учреждениях, пользуясь самым любимым занятием: ремеслами! Они также могут включать урок геометрии и форм, поскольку многие уличные знаки основаны на этих математических измерениях.Конечно, это также затрагивает цвета и распознавание слов.

Они могут быть сделаны из бумаги с типичными вырезами и краской.

Вы также можете делать фигурки из фетра, и дети могут «наклеивать» свои машины, людей, велосипеды и дорожные знаки на воображаемый дорожный коврик (например, те коврики с дорожными сценами, предназначенные для игры с игрушечными машинками).

Вот идея, которую мы нашли на Pinterest, где вы можете сделать «людей» на палочках от мороженого и попросить их попрактиковаться в скрещивании бумажного рисунка крестовины:

https: // www.pinterest.ca/pin/611574824377419417/?nic=1

Вы можете использовать эти палочки для мороженого (или пряничные человечки, или фигурки лего, или Барби, или куклы, или Г.И. Джо), чтобы играть, переходя улицу на дорожных ковриках, картах из мультфильмов или на созданных вами дорогах! Например, что-то вроде этой поделки из бумаги:

(Это тоже хорошее время, чтобы поиграть, «почему курица перешла дорогу?» Ха!) \

В заключение: безопасность пешеходов и детей — это ответственность каждого

С одной стороны, можно сказать, что безопасность пешеходов — это ответственность водителей, которые должны соблюдать все правила дорожного движения, особенно в школьных зонах.Но даже когда пешеход находится «справа», ущерб, нанесенный аварией, не всегда можно исправить. Или, если возможно, это займет много времени (особенно в таких случаях, как травмы).

Итак, независимо от того, соблюдает ли ребенок правила или нет, он все равно должен быть умным на улице, узнав, как обезопасить себя и знать о дорожном движении.

См. По теме в нашем блоге:

Дорожный знак. Факты для детей

Дорожный знак или дорожный знак — это знак, устанавливаемый на обочине дороги для информирования водителей.Он может указывать людям, едущим за рулем, куда идти или что делать.

Дорожный знак — это то, что дает информацию с помощью символа или всего одним или двумя словами. Это помогает людям в их транспортных средствах на дороге. Некоторые знаки включают в себя: уступить дорогу, остановиться, держаться левой стороны, разворота запрещены, парковка запрещена, переход «зебра» впереди и многое другое. Дорожные знаки очень полезны. Без знаков и светофоров на дороге было бы много аварий и споров.

Картинки для детей

• Дорожный знак Т-образного перекрестка на пустынной дороге в Нигере.

• Первые дорожные знаки, установленные в Чехословакии 1 ноября 1935 года: шесть сине-белых предупреждающих знаков. Позже их заменили красно-бело-черными знаками.

• Знак движения с круговым движением в Ирландии. Зеленый фон указывает на то, что этот знак находится на национальной дороге, с синими пятнами слева и справа, обозначающими автомагистраль (с символом), и белыми пятнами, обозначающими региональную дорогу или местную дорогу.

• Один из самых необычных дорожных знаков Великобритании на Волшебной кольцевой развязке в Суиндоне

• Многоязычные дорожные знаки в Мистиссини, Квебек на кри, английском и французском языках.

• Новый знак гарнитуры Clearview рядом со старым шрифтом FHWA, Квебек

• Знак к северу от Нома, Аляска, предупреждающий об удаленной, ненаселенной местности за пределами

• «Скорость развода в браке».Ладакх, Индия

• Пешеходный переход в Финляндии

• Знак велодорожки (белый) в Финляндии

• Романтическая дорога указатель на юге Германии (обратите внимание на Альпы на заднем плане)

• Пешеходный переход Медленный знак в городе Бутинг Пасиг

• Знак на отойоле в Турции

• Технические характеристики тайваньского знака, предупреждающего о двойных поворотах впереди.В прямом переводе это означает, что следующие десять километров будут извилистыми

  .

• Группа указателей зеленого цвета на национальной автомагистрали № 1 в Гаосюне, Тайвань

Детские дорожные знаки для печати

Дорожные знаки для печати для детей

Есть ли в вашем доме молодой парень, который любит машины и все виды транспорта? Думаю, это заложено в их ДНК.

На днях по дороге в школу мой 4-летний сын спрашивал о светофорах, о том, почему они у нас есть, и о знаках остановки, и почему они красные, а не зеленые (его любимый цвет). Мне пришло в голову, что его постоянно растущая коллекция игрушечных машинок дома катается как сумасшедшая без каких-либо дорожных знаков. Совершенно опасная ситуация!

Я решил исправить это сегодня с помощью…

Распечатайте и играйте дорожные знаки!

Я думаю, что с этими знаками можно получить массу удовольствия от обучения и игры.Установите их вместе и пусть ваши автомобили будут следовать указателям. Затем переставьте их. Или как насчет того, чтобы нарисовать карту на большом листе бумаги и добавить другой реквизит. Вы также можете использовать их, чтобы рассказать о формах, цветах, символах, безопасности и о том, почему важно следовать знакам.

Предварительный просмотр распечатки дорожных знаков

Что вам понадобится…

• Карточка
• Принтер
• Палочки для мороженого
• Крышки для бутылок
• Клей-карандаш
• Ножницы
• Универсальный нож

Инструкции…

1. Распечатать этот PDF-файл на карточке: Дорожные знаки
2. Вырезать знаки
3. Знаки наклеить на палочки для мороженого
4. Прорезать прорези на крышках бутылок (это самая сложная часть, ПОЖАЛУЙСТА, будьте осторожны!)
5. Вставьте таблички с изображением палочек для мороженого в подставки для бутылок
6. Тогда пора играть!

Не хватает знаков ?!

Возьмите мои новые сказочные дорожные знаки здесь, экологичные дорожные знаки здесь и мой светофор для печати здесь.

* * *

* Спасибо Mr. Doodles and Jots за заголовок сегодняшнего сообщения. Вы действительно умеете обращаться со словами! Вы упустили свое призвание; ты должен быть рекламщиком.

* Также благодарим вас за знак безопасности за аккуратные и чистые изображения знаков в формате PNG. Если вам нужны какие-либо знаки безопасности, проверьте их!

Подробнее о дорожных знаках…

Никогда не гладь медведя, Мэйбл Уоттс

Прекрасно иллюстрированная классическая Золотая книга!

Я читаю знаки Таны Хобан

Тридцать знакомых знаков заполняют страницы этой красивой книги и приглашают зрителя ЗАЙТИ!

Фотографии Таны Хобан выставлялись в Музее современного искусства в Нью-Йорке и в галереях по всему миру.Она выиграла множество золотых медалей и призов за свою работу в качестве фотографа и режиссера. Ее книги для детей знают и любят во всем мире (описание Amazon).

Знаки города Зорана Милича

Отмеченный наградами фотожурналист Зоран Милич запечатлел мир слов в простоте больших и смелых надписей. Когда маленькие дети откроют для себя тридцать красочных фотографий в City Signs, они будут рады видеть людей и места, которые являются частью их повседневного мира.С этим восторгом приходит растущее признание слов, которые их окружают, и волнующее открытие, что они могут ЧИТАТЬ (описание Amazon)!

Какой путь Марты Джоселин и Том Слотер

… приглашение исследовать и понимать концепции, которые мы ежедневно видим в знаках вокруг нас. Путешествие по миру требует принятия множества решений. Как мы узнаем, куда идти? Будем крутить педали или ехать? Нам нужна карта? Сойдем ли мы в объезд, чтобы увидеть пейзаж? Эта красочная книга ведет читателя по верному пути; введение дорожных знаков, направлений, светофоров и общих достопримечательностей, которые являются частью любого путешествия (описание Amazon).

Знаков в нашем мире от издательства ДК

Стоп! Одностороннее движение! Не ходи! Знаки часто являются одним из первых инструментов, которые дети используют для тренировки чтения, и в этой красочной книге их полно. Знаков в нашем мире знакомит юных читателей со знаками из самых разных контекстов, давая им ценную возможность узнавать слова, цвета и формы (описание Amazon).

Signs: Ultimate Sticker Book от издательства DK Publishing

В этой совершенно новой книге стикеров Ultimate дети узнают об уличных знаках, знаках аэропортов, дорожных знаков и других общих знаках, наклеивая красочные стикеры на забавные иллюстрированные фоны (описание Amazon).

Ищете подарок или что-то более долговечное?

Мне нравится этот деревянный набор от Мелиссы и Дуга…

Melissa & Doug Deluxe Деревянные автомобили и дорожные знаки

* * *

Хотите узнать больше?

Рассмотрите возможность подписки! Вы также можете подписаться на Facebook, Twitter, Pinterest и Google+!

И если вам нравится этот проект, пожалуйста, рассмотрите возможность совместного использования, упрощенное с помощью кнопок общего доступа ниже.

Путь к письму: символы и истории | Обучение и развитие

Сью Коули объясняет, как развитие понимания символов и историй может помочь детям научиться уверенно владеть ручкой…

Умение выражать свои мысли, идеи и чувства — ключевой аспект раннего развития детей. Сначала они делают это устно, но постепенно они учатся делать это и через письменное слово.Чтобы уметь писать, дети, конечно же, должны владеть необходимыми физическими навыками (они подробно рассматриваются в моей первой статье). Но письмо — очень сложный навык, и чтобы овладеть им, дети также должны овладеть рядом ключевых интеллектуальных понятий. Они должны понимать, какую роль буквы и слова играют в нашем обществе, как символы могут использоваться для передачи смысла и как структурируются и создаются рассказы и нехудожественные формы письма.

В современном мире детей окружают знаки и символы.Умение извлекать значение из этих знаков и символов имеет основополагающее значение для обучения чтению и письму. Вы не можете автоматически думать о буквах и словах (и действительно о числах) как о символах, но это то, чем они являются. Каждая буква «обозначает» или символизирует звук. Иногда две или более буквы вместе (фонема) также издают один звук (например, графемы «ч» и «ай»). Когда ребенок понимает эти буквенно-звуковые соответствия и способы их сочетания, он открывает символический код письменного языка и может научиться читать и писать.

Маленькие дети очень быстро узнают символы и их значение. Попробуйте показать своим детям золотой символ «M», используемый McDonalds, или галочку, используемую Nike, чтобы узнать, могут ли они уже идентифицировать эти часто встречающиеся символы. Вы можете воспользоваться визуальным восприятием символов маленькими детьми, включив их в свой распорядок дня. Вы можете использовать:

● Визуальный регистр, например, дети могут писать свои имена на «счастливой» или «грустной» стороне доски.

● Знаки с ключевыми сообщениями об обстановке, например, набор изображений в туалетах, показывающих, как правильно мыть руки

● Бирки с именами (для регистров, книжных лотков и т. Д.), которые включают изображение, например поезд, который соответствует первой букве имени ребенка, например Томми

● Сообщения написаны на множестве разных языков сообщества.

Я и мое имя

Наши имена являются ключевой частью того, что делает нас уникальными людьми. С самого раннего детства мы слышим свои имена снова и снова, часто произносимые нашими ближайшими и самыми важными опекунами. Родители, как правило, в первые годы жизни стремятся научить своих детей писать свои имена.Найдите баланс между действиями, инициируемыми детьми, которые, как вы знаете, лучше всего подходят для раннего обучения, и более формальными занятиями, которые некоторые родители могут попросить вас сделать. Мы знакомим наших дошкольников с более формальными действиями по формированию букв и отслеживанию имен в последних двух триместрах, прежде чем они перейдут к своим приемным классам.

Использование знаков для «написания» своих имен — одна из первых форм символического письма, которую будут выполнять ваши дети. Используйте творческий подход, чтобы вдохновить и заинтересовать их, чтобы они действительно захотели практиковать этот навык.Могли:

● Сделайте себе имя из веток n Напишите их имя на этикетках растений, чтобы вставить их в горшок с семенами, которые они посадили

● Ледяные лепешки с первой буквой их имен n Сделайте их имена из скользких спагетти n Напишите их имена золотыми или серебряными ручками на черной бумаге.

Дети учатся писать свои имена в разное время. Некоторые учатся очень рано; другие по-прежнему будут учиться в классе приема. Очень редко ребенок никогда не научится писать свое имя, даже те дети, у которых есть особые образовательные потребности.

Графические символы

Ваши дети поймут многие графические символы, которые вы используете в обстановке: крест на аптечке, стрелки, указывающие на пожарный выход, символы девочек / мальчиков на туалетах. Мальчиков часто особенно привлекают графические изображения и символы, и они с удовольствием используют их для создания собственных знаков. Китайский Новый год предлагает прекрасную возможность попрактиковаться в письме на основе картинок. Покажите своим детям китайские иероглифы для поздравления с Новым годом.Затем предложите им черную бумагу и красную, белую или серебряную краску, чтобы они могли создать свою собственную версию этих символов.

Дорожные знаки — еще один пример графических символов, которые окружают нас. Возьмите своих детей на прогулку, чтобы увидеть, какие символы они могут идентифицировать и какое значение они могут собирать. Сделайте свои собственные дорожные знаки, используя ручки от метел, картон и краски. Затем наметьте ряд дорог на открытом воздухе, чтобы дети могли ездить на игрушечных аттракционах по городу.Поговорите о том, почему на дорожных знаках используются разные формы и цвета — что, по мнению детей, они означают? (Здесь вы найдете загружаемый PDF-файл с различными дорожными знаками.)

Использование рассказов

Рассказы не только доставляют удовольствие читать и делиться, но и предлагают вам множество способов развить концептуальное понимание ваших детей в тех областях, которые писатель должен освоить, чтобы добиться успеха. Хотя дети этого возраста еще не умеют писать рассказы, когда они слышат, как вы читаете, они усваивают много информации о том, что делают истории и как они это делают.В раннем возрасте дети быстро узнают, что:

● У историй есть начало, середина и конец

● Книги читаются (на английском языке) спереди назад и с левой стороны страницы направо.

● Истории создаются путем объединения последовательности событий, идущих одно за другим

● Существует особый вид «языка рассказов» — такие фразы, как «когда-то давно» и «долго и счастливо».

● Определенные типы персонажей («стандартные» персонажи) появляются во многих историях — герои, злодеи (в терминологии маленьких детей, лакомства и злодеи).

Создание карт-историй

Помогите своим детям понять структуру и последовательность рассказов, нарисовав вместе с группой несколько карт-рассказов. Используйте бумагу большого формата — для этого отлично подойдет бумага для флипчартов формата A1 или длинный рулон простой подкладочной бумаги. Работайте вместе, чтобы выделить основные события из истории в правильной последовательности, используя стрелки, чтобы показать, как события связаны друг с другом. Вы также можете пересказать историю, используя аналогичную последовательность событий, но с другими персонажами (возможно, The Very Hungry Alligator ).The Story Making Project — великолепный метод рассказа и пересказа историй с помощью графических изображений и театрализованных инсценировок. Этот проект уже несколько лет используется в нашем дошкольном учреждении, а также в нашей местной начальной школе: дети, которые участвовали в нем, стали опытными рассказчиками.

Истории и концепции

Рассказы помогают вашим детям усвоить жизненно важные понятия. Эти концепции жизненно важны для их создания и написания, а также для понимания того, кто они и каково их место в мире.Понятия, которые они приобретут через рассказы, включают:

● Слова и значение: прослушивание новых или уже известных слов в разных контекстах (тоже два) и извлечение значения из контекста, в котором используется слово

● Язык и смысловые слои: то, как знаки, символика и метафора придают истории глубину и резонанс.

● Игра с языком: использование аллитерации, повторения, рифмы и т. Д. Для придания устной / письменной речи живости, ритма и характера

● Новый опыт: видеть, слышать, изучать и знакомиться с вещами и местами, которых они не видели в реальной жизни — другими культурами, разными типами жизни

● Решение проблем, определение последовательности и предсказание: как персонажи могут преодолевать проблемы, и те вопросы «что будет дальше», которые помогают детям развивать свое воображение.

Изготовление вдохновляющих знаков

Там, где дети чувствуют вдохновение в использовании пометок для общения, они с большей вероятностью дойдут до них свободно и легко. Вдохновите своих молодых маркеров, предлагая им эти захватывающие возможности…

● Пишите в творческом контексте — заказывайте блокноты в кафе, паспорта в аэропорту, чеки в обувном магазине.

● Работайте вместе над арт-проектом, призванным передать сообщение — мозаику из вашего девиза, новый логотип для вашей униформы.

● Используйте захватывающие темы, чтобы вдохновить писать — под морем, в открытом космосе, во время Великого лондонского пожара.

● Ознакомьтесь с мультисенсорными ресурсами в области письма — предложите множество различных материалов для письма, а также множество бумаг и других поверхностей для письма.

● Выбирайтесь на улицу, чтобы делать отметки, когда можете — мальчики часто делают гораздо больше на улице, чем когда-либо делают внутри.

● Попробуйте масштабные эксперименты, чтобы по-настоящему захватить воображение — большая бумага, огромные кисти, гигантские дисплеи.

Сью Коули — опытный педагог, тренер и автор. Ее книга «Дорога к письму» — это руководство по развитию навыков создания пометок и письма у детей в возрасте 3–7 лет.

Вас также может заинтересовать …

печатных дорог для увлекательной творческой игры.

Эти бесплатные дороги для печати станут очень забавным дополнением к автомобильной игре ваших детей.

Что такого в автомобилях, которые нравятся детям?

Все мои дети любили играть с машинами, когда были маленькими, и даже сейчас они становятся больше, они все еще любят собирать машины и кварталы и строить город. И малыш, за которым мы ухаживаем раз в неделю, каждый раз просит вывести машины. Все, что он хочет, — это управлять транспортными средствами по любой доступной поверхности, врезать их друг в друга и строить для них «сараи».

В игрушечных машинках есть что-то потрясающее.

У нас есть прекрасные деревянные дороги, которые подходят к нашему набору поездов, но нам их просто не хватает. Дорога останавливается слишком рано, не хватает углов и перекрестков. Нам нужно было получить еще немного, поэтому я сделал несколько печатных дорожек, чтобы добавить в коллекцию

Все, что нам нужно сделать, это распечатать их.

Бесплатные дороги для печати для творческой игры

Для начала мы распечатали два набора дорог, чтобы из них получился небольшой город. Затем мы просто распечатывали детали каждой формы дороги, когда нам нужно было повернуть нашу дорогу в определенную сторону или проехать немного дальше.

Мы добавили деревья, деревянные блоки, деревянные дорожные знаки и, конечно же, некоторые автомобили.Потом наши дороги быстро превратились в городок с парковкой, туннелем и, конечно же, сараем!

Вы также можете добавить животных, фигурки людей, природные материалы, такие как камни и листья, различные типы конструкторов и всевозможные забавные и интересные детали. Ваши дороги могут стать частью города или даже взлетно-посадочной полосой аэропорта!

Сделайте несколько дорог для печати

Вы можете распечатать их на обычной бумаге для принтера или на карточках. Для печати на них требуется много чернил, но если вы их ламинируете, они прослужат долго.

Поскольку мы торопились с ними поиграть, я просто распечатал их на обычной бумаге, вырезал их, и мы начали играть. Они сидели на полу довольно ровно, но мы также использовали небольшую ленту, чтобы удерживать их на месте, когда они не могли оставаться на месте.

Позже я ламинировал три дорожки, чтобы они прослужили дольше и с ними было легче управлять маленькими ручками.Надеюсь, они выдержат множество автомобильных игр!

Вы можете скачать дороги для печати здесь.

Эта распечатываемая копия представляет собой PDF-файл размером A4, вам понадобится программа для чтения PDF-файлов, например Adobe Acrobat, чтобы открыть его. Если вы печатаете на американской бумаге формата Letter, обязательно выберите в параметрах вашего принтера «Подогнать» или «Сжимать по размеру».

Пожалуйста, помните, что печатные формы на picklebums.com предназначены только для личного использования, вы не можете продавать, делиться или напрямую ссылаться на эти файлы.

Нам бы очень хотелось увидеть, как вы играете с распечатанными дорогами.

Если вам нравится играть с нашими распечатанными дорогами, мы будем рады увидеть несколько фотографий! Отметьте меня в instagram (@picklebums) или поделитесь фотографией на нашей странице в Facebook.

Уличные знаки — TeacherVision | TeacherVision

Используйте мероприятие по подготовке к школе, чтобы дать детям дошкольного возраста навыки мышления в раннем возрасте, которые подготовят их к успешной учебе в младших классах.

Уличные знаки

Цель / навыки

• Чтобы понять, насколько полезны и важны знаки
• Использовать слова для определенной цели

Материалы
Знаки «Иди и не ходи»
Готовься вперед, делая знаки на прочной бумаге.

Словарь

• Покажите детям картинки с дорожными знаками из книги.Примеры: знаки остановки, знаки «ходить / не ходить» и знаки перехода животных.
• Поговорите о том, что означает каждый знак.
• Обсудите с детьми идею о том, что знаки важны, потому что они дают вам важную информацию.

Порядок действий

• Прочтите книгу или дайте детям время посмотреть картинки самостоятельно.
• Поиграйте в дорожную игру. Пусть дети представят, что они гуляют по городу. Пусть они выстроятся в очередь и пройдут по комнате по кругу.Предложите одному ребенку поочередно поднять знаки «Иди» и «Не ходи», чтобы показать, что должны делать ходунки.

Оценка при наблюдении

• Опытный — ребенок распознает знаки и осознает, что они выполняют важную функцию.
• В процессе — ребенок распознает знаки, но не до конца осознает, что знак — это символ, который дает вам информацию.
• Еще не готов — ребенок еще не распознает знаки и не понимает их функции.

Знакомство с знаками, символами и публичными уведомлениями

Знаки и символы — важные средства коммуникации. Часто маленькие дети проявляют интерес, иногда их пленит знаки и символы в их окружении. Знаки и символы могут быть интуитивно понятными, инстинктивными, и дети могут быстро уловить их значение.Я обнаружил, что, обучая детей основным знакам и символам, которые они видят в своей среде, ребенок становится более креативным и начинает писать и рисовать свои собственные знаки и символы. Как мы подходим к обучению трехлетнему ребенку знакам и символам?

Я делаю много фотографий со всего нашего района. Я использую фотографии в наших дневниках о природе, рассказах и подсказках для рисования, в качестве языковых карточек, а здесь я сделал несколько карточек соответствия дорожных знаков. Распечатывая и используя наши собственные фотографии, изображения имеют значение для ребенка, они усиливают то, что они видят в своем окружении.

Это основной объект деятельности по сопоставлению карт, который любит Отто. Мы видим все эти знаки в наших прогулках на природе, поэтому эта работа подчеркивает или заставляет Отто лучше осознавать эти знаки, когда мы находимся вне дома.

Эти деревянные вывески также подходят для игры в блоки.

Изучение знаков и их изучение полезно для развития навыков визуального различения.

Это языковые карточки, которые мы храним в небольшой корзине.Недавно мы видели около 12 карточек с разными знаками и публичными объявлениями. Мы можем выставить их и поговорить о том, что они говорят и имеют в виду, и дать ребенку язык «знак остановки», «автобусная остановка». Речь идет не об обучении Отто чтению, а о том, чтобы почувствовать используемые цвета и изображения и воплотить это в действие.

С составом поезда, моделями машин и / или в игре по блокам, модельные знаки забавно использовать. Я также вижу ролевую игру Отто (полиция, скорая помощь, пожарные) с машинами и знаками.