отличительные особенности и технология изготовления дымковских игрушек на примере пошагового мастер-класса с подробными видео сюжетами. Виды дымковской игрушки

Россия славится своими художественными промыслами, имеющими многовековую традицию. Один из старейших – дымковская игрушка, рассказ для детей об этом удивительном промысле уместен будет уже в детском саду. Так, как появилась дымковская игрушка?

История дымковской игрушки

Предварим рассказ о дымковской игрушке двумя многозначительными фактами:

1. она изготавливается мастерами уже более 400 лет;
2. эти народные игрушки известны и любимы не только в нашей стране, но и за рубежом.

Дымковская игрушка (картинки)

В полной мере помогут представить разнообразие и красоту дымковской игрушки картинки ниже.

Название промыслу дала Дымковская слобода, где начали делать эти глиняные игрушки. Уже давно это поселение является частью города Кирова, раньше носившего названия Хлынов и Вятка.

Зарождение промысла связывают с печальной исторической легендой. Ночью войска союзников сошлись вблизи города и начали сражаться, из-за темноты принимая друг друга за врагов. Много воинов осталось лежать на поле боя. С той поры по весне стали поминать погибших в этой битве – Хлыновском побоище 1418 года.

Шло время, и стиралась из народной памяти эта трагическая история. Так день поминовения превратился в весенний праздник свистунья (свистопляска). К массовым гуляниям изготавливали дымковчане игрушки-свистульки: уточек, козликов, барашков и глиняные расписные шары.

Большой спрос на поделки из глины, а также наличие больших запасов этого природного материала сделали Дымковскую слободу местом зарождения известного народного промысла. Конечно, облик первых поделок был далек от канонического, но со временем сформировались знакомые нам облик и орнаментика дымковской игрушки.

Появление первых глиняных поделок в Дымково датируется XV-XVI веками. К этому времени игрушка теряет свое сакральное значение, определявшее простоту ее формы: языческое мировоззрение славян и дохристианские обряды остались в прошлом. Форма игрушек начинает меняться, они становятся красивыми и разноцветными.

Традиции и техники изготовления первых мастеров сохранились и до наших дней. Известная нам сегодня дымковская игрушка отразила элементы русского быта XIX века, позднее появились образы бравых кавалеров и модниц-барынь.

После больших потрясений начала ХХ века промысел практически исчез. Его возрождение произошло благодаря потомственной мастерице Анне Афанасьевне Мезриной, бережно сохранившей традиции создания игрушки. В начале 30-х гг мастерица вместе с художником и первым исследователем этого народного промысла Алексеем Ивановичем Деньшиным собрала вокруг себя энтузиастов, желавших воссоздать уникальную дымковскую игрушку.

Мастерицы того времени не только хранили старые традиции, но и привнесли новизну в облик глиняных поделок, а также придумали новые сюжеты. Так мастерица Е.А. Кошкина достигла больших успехов в создании групповых композиций. Ее работа «Продажа дымковских игрушек» была представлена на международной выставке в Париже в 1937 году и получила большую известность. Мастерице О. И. Коноваловой (дочери А.А. Мезриной) нравилось создавать образы животных, а мастерица Е.И. Пенкина предпочитала воплощать в своих композициях бытовые сюжеты.

В начале Великой Отечественной войны изготовление фигурок практически прекратилось: Кировская область находилась в тылу, и ее жители стали работать для фронта. Однако яркие игрушки очень понравились эвакуированным, и мастерицы снова взялись за их создание.

Система образов и сюжетов

Если сравнивать сохранившиеся изображения первых дымковских игрушек с современными образцами этого народного искусства, то нельзя не заметить, что за сотни лет их создатели шагнули далеко вперед. Игрушка избавилась от простоты формы и орнаментики и стала более декоративной, значительно увеличилось и количество сюжетов.

Хотя мастера и утверждают, что нет двух абсолютно одинаковых фигурок, можно выделить пять основных типовых групп:

• Женские образы (барышни и барыни, няньки-кормилицы с ребенком на руках, водоноски). У дам – корсеты и кринолины, зонтики в руках, модные шляпки и наряды; кормилицы в кокошниках, широких юбках, передниках с оборками. Статичные фигурки, исполненные величественности и достоинства.
• Кавалеры , часто изображаются верхом в профиль. По сравнению с женскими образами меньше по размеру и выглядят проще.
• Животные . Изначально создавались игрушки, изображающие тотемных зверей: барана, козла, оленя, медведя, постепенно добавились и образы разных домашних животных. Отличительный признак этого типа: вскинутая голова и короткие ножки, широко расставленные. Часто фигурки «наряжают» в яркие красочные костюмы музыкантов с инструментами в руках.
• Птицы (петухи, индюки, утки). У уток – пышные пелерины, у петухов и индюков – яркие фигурные хвосты.
• Композиции . В их составе могут быть как люди, так и животные. Представляют разнообразные сцены из русской городской и деревенской жизни: чаепитие, народное гулянье, катание на санях и многие другие.

Отличительная особенность дымковских игрушек в том, что книзу они расширяются. У дам – пышные колоколообразные юбки, у кавалеров есть скакуны, а у животных – устойчивые ножки. Если бы у фигурок были тоненькие длинные конечности, то они не выдерживали бы тяжести корпуса игрушки.

Изготовление дымковской игрушки

Фигурки изготавливаются вручную из красной глины, смешанной с просеянным песком. Процесс создания игрушки состоит из нескольких этапов.

Лепка дымковской игрушки

Глиняная игрушка лепится по частям. Сперва из глиняного теста делается торс фигурки, потом к нему с помощью жидкой глины прилепляются остальные мелкие детали. Стыки на местах скрепления деталей заглаживаются влажной тряпкой. Игрушка выравнивается мокрыми пальцами.

Если нужно сделать, к примеру, барыню, то первым делом вылепливается ее конусообразная юбка, к которой затем прилепляется туловище с вытянутой шеей. Из шарика, закрепленного на шее, получается голова. Ниже из глиняной колбаски формируются руки. Потом наступает время деталей: у барыни появляется прическа из завитков, на ней – модная шляпка или кокошник, на плечах – расписная шаль, в руках – маленькая сумочка или младенец.

Животное делается немного по-другому. Например, дымковская игрушка лошадка изготавливается так: к цилиндрическому корпусу прикрепляются коротенькие ножки, к изогнутой шее – голова с удлиненной мордочкой. Мелкие детали фигурки – маленькие уши, хвост и грива.

Сушка

Перед обжигом игрушку обязательно нужно высушить. Длительность сушки зависит от размера фигурки и условий в мастерской – температуры воздуха, влажности и других. Этот процесс может длиться как 2-3 дня, так и 2-3 недели.

Обжиг

В давние времена игрушки обжигали в русской печи, установив их на железном противне прямо над дровами. Когда фигурки накалялись докрасна, их оставляли в печке остыть. Сегодня обжиг производится с помощью специального электрического оборудования, что является более безопасным и менее трудоемким.

Побелка

В процессе обжига глиняная игрушка приобретает красно-коричневый цвет. Перед нанесением орнаментов фигурку требуется побелить.

Для побелки используется раствор, состоящий из толченого мела, разведенного в молоке. Когда молоко скисает, раствор становится твердым, покрывая всю поверхность фигурки равномерным слоем.

Несмотря на попытки усовершенствовать состав и способ его нанесения, старинная традиция побелки до сих пор сохраняется. Эксперименты с составом оказались неудачными: не удавалось добиться идеального белого цвета, да и сами новые растворы высыхали неравномерно. Правда, в некоторых случаях можно и отступить от традиции. Например, когда глиняные игрушки своими руками расписывают дети, можно побелить их обычной гуашью.

Цвета дымковской игрушки

Когда высохла побелка, можно приступать к росписи. На игрушку яркими красками наносятся узоры.

Цветовая гамма достаточно ограничена, используют следующие цвета:

• синий,
• малиновый,
• зеленый,
• желтый,
• оранжевый
• коричневый.

Если разбавлять мелом основные цвета, можно получить дополнительные оттенки. Например, разбавленный синий цвет превращается в голубой.

Старые мастера делали роспись не кисточками, а деревянной палочкой, обмотанной льняными лоскутками. Такой инструмент позволял им делать лишь самые простые элементы орнамента: линии, ромбы, круги, зигзаги. Сегодня при росписи пользуются кистями из волоса хорька или колонка.

Для придания блеска фигурке в краску добавляется сырое яйцо. Последний штрих – украшение игрушек маленькими фигурками, вырезанными из листочков сусального золота.

Существует определенная традиция нанесения росписи:

1. На лице человечка черной краской обозначаются брови и круглые глаза.
2. Малиновая краска используется для прорисовки рта и щек.
3. Для окраски волос выбирается черный или коричневый цвет.
4. На юбки женских фигурок и звериные шкуры орнамент наносится на белое покрытие; рубахи, головные уборы однотонные.

Дымковская роспись

Орнамент состоит из различных геометрических фигур:

• полос,
• ромбов и зигзагов,
• кругов и полосок.

Узор заранее не придумывают, он появляется уже во время росписи и зависит от размера и образа игрушки. Поэтому мастерицы говорят о том, что форма и декор тесно связаны, и нет двух абсолютно одинаковых игрушек.

Нарисованные на игрушках фигуры кажутся простыми и незамысловатыми, однако орнамент дымковских игрушек является символичным.

Волнистая линия напоминает реку, водную гладь, окружность с точкой – солнце, клетки из пересекающихся линий – сруб дома. Все эти понятия занимают важное место в картине мира русского человека.

Дымковская роспись в детском саду и школе

Изучение дымковской игрушки входит в программу обучения в детских творческих студиях и художественных школах. Уделяют ей внимание и на занятиях по изобразительному искусству в детском саду и общеобразовательной школе.

Этот народный промысел – часть истории нашей страны, а яркие фигурки, украшенные символичным орнаментом, могут многое рассказать о быте и мировоззрении наших предков.

Роспись дымковской игрушки в упрощенном виде доступна маленьким детям, которым интересно вырисовывать маленькие ромбики, кружочки, полоски на фигурках животных. Дети более старшего возраста могут даже сами попробовать вылепить игрушку по дымковским канонам.

Дымковская игрушка в XXI веке

Как бы ни развивалась техника, знаменитое дымковское ремесло до сих пор остается ручным. Мастера создают игрушки, бережно храня старинные традиции. Поэтому каждая фигурка уникальна. Дымковские игрушки изготавливаются уже на протяжении веков и остаются популярными, являясь не только сувенирами, но и хранителями народной памяти, символом русской народной культуры.

В настоящее время о сохранности знаменитого народного промысла заботятся как энтузиасты, так и различные организации. В 2010 году в центре города Кирова при поддержке компании «Мегафон» установили монумент, посвященный дымковской игрушке. Он представляет собой семью, состоящую из матери с младенцем на руках, мужичка, играющего на гармошке, мальчика со свистулькой, а также кошки и собаки. Все фигуры выполнены в классическом дымковском стиле.

Дымковская игрушка была в числе достояний русского искусства, представленных на открытии Зимней Олимпиады в Сочи в 2014 году .

Ребенок и народные игрушки

Народные игрушки не только дымковского, но и других промыслов заключают в себе большие возможности для развития ребенка и его эстетическо-нравственного воспитания. Сделанные руками человека, фигурки неповторимы и сохраняют частицу души мастера. Но часто проблема заключается в том, что окруженные яркими современными игрушками массового производства, дети просто не знают, что делать с народными. Родители могут помочь ребенку научиться «общаться» с дымковской или филимоновской игрушкой.

• Настоящие народные игрушки из глины, дерева можно предложить ребенку уже в самом раннем возрасте. Малышам 1,5-2 лет будут интересны свистящие, гремящие яркие фигурки, дети постарше включатся в сюжетную игру с ними.
• В доступной форме ребенка можно познакомить с историей возникновения промысла, рассказать, как делают игрушки. Сегодня есть много красочных изданий, посвященных народному творчеству, которые могут проиллюстрировать рассказ.
• Вместе с ребенком придумайте самые разнообразные игры с фигурками. Народные игрушки заключают в себе множество образов, сюжетов, тем из жизни людей и животных. С их помощью можно воплотить на домашней мини-сцене сюжеты из русских народных сказок или придумать свои истории.
• Сегодня выпускается много наборов для детского творчества, есть среди них и посвященные народным узорам и игрушкам. Ребенок с удовольствием раскрасит дымковского барашка или попробует вылепить петушка. И, как знать, может быть, дымковская игрушка своими руками вылепленная ребенком сегодня, превратится в любимое хобби или даже профессию.

Дымковская игрушка (раскраска)

Надеемся, что наш рассказ о дымковской игрушке вдохновил вас не только на то, чтобы передать информацию об этом удивительном народном творчестве своим детям или воспитанникам, но и на то, чтобы попробовать воссоздать процесс изготовления глиняной поделки в домашних условиях или условиях образовательного учреждения.

Дымковская игрушка. (Презентация/видео/фильм/Киров)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Обучение детей рисованию узоров по мотивам Дымковской росписи. Учебно-методическое пособие для воспитателей Составила воспитатель ГБДОУ № 95 Санкт-Петербурга Картунова Ангелина Викторовна

Мир Дымковской игрушки- это мир нарядных, сказочных и выразительных по пластике фигурок животных, людей, птиц.

Цели и задачи: 1. Познакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства- дымковской глиняной игрушкой. 2.Учить выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях. 3.Учить составлять узоры по мотивам дымковской росписи на силуэтах. 4.Создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании. 5.Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. 6.Развивать у детей эстетический вкус, творческую фантазию и воображение.

Дымковская игрушка Дымковская глиняная игрушка названа так по селу Дымково, где впервые она появилась. Из местной глины лепили забавные игрушки-свистульки-барышень, нянь, индюков, козликов, 3-х и 2-х головых коней. Вылепит мастерица игрушку, а потом украшает её оборками. Потом подсушивают изделие на воздухе, а дальше обжиг в печах, побелка(в смеси молока и мела).Роспись только по белёному. Краски яркие, блестящие.Для Дымковской игрушки характерен простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полос. Часто применяют контрастное сочетание цветов- красного, малинового, желтого, голубого, зелёного. Игрушки народных мастеров были самым ярким украшением ярмарки с озорным и весёлым названием «Свистунья». На этом празднике дымковские игрушки-свистульки были у всех- и у детей, и у взрослых. Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы. До сих пор эти образы народной пластики радуют и детей и взрослых своим ярким красочным орнаментом.

Примерные образцы росписи силуэтов Дымковских игрушек БАРАШЕК

Барышня с зонтиком

Последовательность рисования (на примере росписи силуэта игрушки «ИНДЮК») 1

Дополнительный материал для работы по теме: Все игрушки непростые, А волшебно-расписные: Белоснежны, как берёзки, Кружочки, клеточки, полоски. Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор. Мы игрушки знатные, Складные и ладные. Мы повсюду славимся, Мы и вам понравимся!

Весёлая красная глина, Кружочки, полоски на ней, Козлы и барашки смешные, Табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, И всадники, и ребятня, Собачки, гусары и рыбы, А ну, назовите меня?

Посмотри, как хороша Эта Девица-душа. Щёки алые горят, Удивительный наряд: Сидит кокошник горделиво, Барышня так красива. Как лебёдушка плывёт, Песню тихую поёт. Зонтик грибком, Руки крендельком, Ходит Девица-красавица По улице пешком.

Вот индюк нарядный, Весь такой он складный. У большого индюка Все расписаны бока. Посмотрите, пышный хвост У него совсем не прост: Точно солнечный цветок, И высокий гребешок, Красной горкою горя, Как корона у царя. Барашек- свисток, левый рог-завиток, Правый рог- завиток, на груди- цветок. Бока крутые, рога золотые, Копытца с оборкой, А на спине –Егорка.

Через горные отроги, Через крыши деревень, Краснорогий, желторогий Мчится глиняный олень. Стоит на стройных ножках, Вся красота в рожках. Закрутили, завертели Колесо у карусели. Весело, весело Всем нам ехать весело! Мало мест на карусели, Все хотели, да не сели!

Друзья! Удачи Вам и творческих успехов!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись) Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись)

В начале января в нашем детском саду по планированию прошла неделя под названием «В гостях у дымковской барышни».К этой тематической неделе были изготовлены дидактические игры,разработаны конспекты НО…

Занятие по рисованию в старшей группе «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи»

Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги)…

Презентация к дипломной работе на тему: : «Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи»….

Предварительный просмотр:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой

Закрепить умение пользоваться печатью

Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

Осушать её, набирать краску,

Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

Активность.

Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

Аккуратно,

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

«Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.

Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия:

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра:

составь узор по мотивам дымковской росписи

Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.

Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.

Дымковская роспись не менее древний вид русского народного прикладного искусства, чем другие виды живописи. Родиной этой техники считается село Дымково, в котором и начали производить глиняные свистульки и расписные шарики к весеннему празднику Свистопляска. Дымковская роспись представляет собой обобщенную декоративную глиняную скульптуру, разукрашенную по белому фону многочисленными геометрическими орнаментами и узорами. Основоположниками дымковского игрушечного промысла стали ремесленники и гончары, которых во времена правления царя Ивана III в XV веке переселяли в безлюдные северные земли близ города Киров. И только спустя 400 лет об этих удивительных и красочных изделиях узнала вся страна, и спрос на них стал огромным.

Традиционно свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козел, олень, лошадка, баран, но постепенно стали приобретать все более вычурные формы и уже в XIX веке среди животных могла встретиться и барыня в нарядном платье, и купчиха, и офицер или другие категории горожан.

Разбираемся в создании дымковской росписи на различных изделиях

Дымковскую игрушку всегда можно отличить неповторимой яркой краской – на белом фоне изделия могут встречаться до десяти различных цветов. Яркий праздничный цвет – это отличительная особенность дымковской палитры. При этом орнамент всегда самый простой – круги, зигзаги, точки, волнистые линии образуют определенные узоры, которые несут определенную информацию. Как и прочие виды народных промыслов, дымковская роспись символична – волнистая линия обозначает воду, звездочка в середине круга – солнце и другие небесные светила, перекрещенные полоски – колодец.

Для производства дымковских игрушек используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с коричневым мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, а затем отдельные элементы скрепляют между собой, используя жидкую красную глину. Следы соединений аккуратно заглаживают, чтобы добиться ровной поверхности.

Затем вылепленные игрушки тщательно просушивают, обжигают в специальных печах при высоких температурах, и только после этого, покрывают специальными темперными белилами, поверх которых будут наноситься дальнейшие узоры.

Раньше декоративное рисование велось палочками и перьями с помощью темперных красок, замешанных на яйце с квасом, а расписанную игрушку покрывали взбитым яйцом, что придавало краскам дополнительный блеск и яркость. С развитием химической промышленности для росписи стали применяться яркие анилиновые красители и потребность в покрытии изделий яичной смесью пропала.

Поверх краски наклеивают кусочки сусального золота или потали, которые придают дополнительный блеск и вместе с яркими красками ослепительное очарование Дымковской игрушке.

Давайте подробнее разберем процесс создания дымковской игрушки на примере небольшого мастер-класса.

Разбираем простой мастер-класс по созданию дымковской игрушки

Процесс создания дымковской игрушки можно условно разделить на два этапа — создание формы и роспись созданной формы. Исходя из этого, подготавливаем все необходимые материалы и инструменты.

В качестве материала для изготовления глиняной скульптуры используется красная глина и песок, но добыть эти вещества достаточно сложно, поэтому в качестве альтернативы можно использовать полимерную глину, которую можно приобрести в любом магазине творчества. Также в качестве формообразующего материала можно использовать обычное соленое тесто, рецепты которого можно найти в сети, или же воспользоваться обычным пластилином.

Этапы изготовления дымковской скульптуры.

На начальном этапе перед тем ка приступить непосредственно к лепке, необходимо выбрать образец, с которого вы будете копировать вашу скульптуру. Вы, конечно, можете попробовать импровизировать, как это делают настоящие мастера, но с образцом работать будет проще.

После этого мысленно разделяем образец на составляющие – лапы, хвост, крылья, голову – все, что, по вашему мнению, должно крепиться к основе.

После того, как образец выбран и мысленно разделен на составляющие части приступаем к созданию основы – по сути это комок глины шарообразной формы, деформированный в соответствии с формой туловища игрушки.

С помощью воды и некоторого количества глины соединяем составные части в единое целое и создаем плавные переходы от туловища к конечностям. На этом же этапе можно делать украшения на игрушках – шарики, колечки, короны и оставить игрушку в покое до полного высыхания.

Приступаем к раскраске игрушки – для этого покрываем ее сначала белой краской в 2 – 3 слоя, чтобы краски, которые мы будем наносить в дальнейшем, не казались слишком бледными. Для росписи игрушки можно воспользоваться обычными гуашевыми красками или более дорогими, но удобными в применении акриловыми.

Если вы не уверены в твердости своей руки или в правильности выбора цветов или узоров, то попробуйте нарисовать картинки на бумаге – и потренируетесь, и увидите, как со стороны выглядит выбранный орнамент.

Вот, по сути, и все, что касается изготовления дымковской игрушки. Остается лишь высушить ее и при желании покрыть лаком — это надежней закрепит краситель и придаст скульптуре дополнительный блеск.

В качестве образцов для создания дымковской игрушки можно воспользоваться изображениями, представленными на фото.

Видео по теме статьи

Этот вид народно творчества достаточно прост в исполнении и с ним вполне может справиться любой желающий даже в домашних условиях. Особенно интересен и полезен он для детей, поскольку лепка и рисование развивает детскую моторику и фантазию, а возможность сочетать различные красители прививают художественный вкус и чувство гармонии.

В заключение предлагаем вам посмотреть несколько видео сюжетов об изготовлении и росписи дымковской игрушки, которые помогут вам освоить этот удивительный вид народного творчества.

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

• и петушок,
• и уточка,
• и олень,
• и индюк,
• и лошадь,
• а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

1. веселый петушок,
2. важная утка,
3. кичливый индюк,
4. грациозная лошадь
5. и одетая в нарядные одежды барыня.
6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Рисование «дымковских узоров» ( Младшая группа)

«Знакомство с дымковской игрушкой.

Рисование дымковских узоров»

Младшая группа

Задачи:

1. Продолжать знакомство детей с дымковскими и каргопольскими игрушками. Создать условия для творчества детей по мотивам дымковской (каргопольской) игрушки. Учить рисовать основные элементы (кольцо, круг, точки, линии), используя кисть и нетрадиционную технику;

2. Развивать эстетический вкус;

3. Воспитывать интерес к быту и обычаям России.

Виды деятельности: игровая, изобразительная, двигательная, коммуникативная, познавательно – исследовательская

Материалы и оборудование — магнитная доска и магниты, дымковские игрушки (особенно барышня), картинки с изображением дымковских игрушек, гуашь (зеленая, красная, желтая, синяя), ватные палочки, заготовки-шаблоны с барышней для рисования узоров, образец воспитателя.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята я вас приглашаю в галерею дымковской игрушки. Посмотрите какие они красивые.

— У этого оленя рога золотые

Через горные отроги,

Через крыши деревень

Краснорогий, желторогий

Мчится глиняный олень.

— Краше всех индюк.

Вот индюк нарядный

Весь такой ладный.

У большого индюка

Все расписаны бока

Посмотрите пышный хвост

У него совсем не прост –

Точно солнечный цветок.

Да алеет гребешок!

Что за конь!

Только тронь –

Со всадником вместе

Ускачет верст за двести.

Яшка – дружок

Дует в рожок

Сидит на спине

У свинки.

Воспитатель: Ребята, как называются все эти игрушки?

Дети: Дымковские.

Воспитатель: Давайте вспомним, как их делают.

Дети: Сначала игрушки вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узорами.

Воспитатель: Какого бывают цвета дымковские игрушки?

Дети: Только белые.

Воспитатель: А какие узоры?

Дети: Кольцо, круг, точка, прямая линия.

Воспитатель: Какие цвета использованы?

Дети: Красный, желтый, голубой, зеленый, оранжевый.

Стук в дверь. Воспитатель идёт открыть дверь, а за дверью дымковская барышня.

Воспитатель: Ребята, смотрите кто пришёл к нам в гости. Кто это?

Дети: Барышня.

Воспитатель: правильно! Молодцы! Ой, ребята а посмотрите барышня грустная.

Воспитатель: Что случилось? Почему ты грустная?

Воспитатель: Ребята, а барышня мне прошиптала на ушко, что она позвала к себе в гости сестёр, но они отказались к ней приехать. Потому что у них только белые платья остались.

Воспитатель: Что нам делать?

Дети: помочь.

Воспитатель: А как помочь?

Дети: нанести узоры.

Воспитатель: Мы с вами сегодня превратимся в мастеров росписи и украсим узорами дымковскую барышню. (Проходим к столам)

Воспитатель: На столах у вас лежат листы с барышней. Поглядите на неё. Волосы у барышни красивые, желтые, щечки красные румяные, и даже сережки на ней цветные, синие! А вот платье и кокошник белые! Украсим?

— А помогут нам украсить гуашь и ватные палочки! Какого цвета гуашь мы будем использовать?

Дети: Красную, синюю, желтую, зеленую

Воспитатель: — Но сначала разомнем пальчики, чтобы они сумели нарисовать красивые узоры.

Пальчиковая гимнастика.

Прежде, чем рисовать.

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки.

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера.

За работу всем пора.

Выполняется работа под руководством воспитателя.

Воспитатель: Какие красивые узоры у вас получились! Молодцы!!

— Теперь к барышне обязательно приедут её сестра, ведь вы нанесли такие красивые узоры.

Рефлексия

Воспитатель: — Кто приходил к нам в гости? А как эта барышня называется? Что у нее случилось? А мы помогли? А как помогли? А какие ещё дымковские игрушки мы с вами посмотрели? Какими узорами украшены игрушки?

Молодцы!

Украсим дымковскую уточку + конспект ООД | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа):

Конспект ООД по рисованию «Украсим дымковскую уточку»
младшая группа.

Цель: знакомство детей с дымковской игрушкой, историей ее создания.

Задачи:

Учить выделять элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Словарная работа: Дымковские игрушки: индюк, лошадка, барышня.  Название цветов: красный, жёлтый, зелёный, синий. Название узора: кружочки, точки, полоски.

Материал: дымковские игрушки, картинки (кукла, картинки с элементами дымковской росписи, дымковская уточка, восковые мелки,  мольберт, доска, магниты, картонные заготовки  утки (по количеству детей)

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о дымковских игрушках, рассматривание альбома, картин, изделий, чтение стихотворений о дымковских игрушках, русских народных потешек, песенок, рисование дымковского узора на полосе.

Организационный момент.

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами рассматривали игрушки с элементами дымковской росписи, вспомним, что нас очень привлекло в ней?( ответы детей). А вы хотели бы также красиво научиться рисовать? Превратить кусочек бумаги в настоящую картину, произведение искусства? Я предлагаю вам побыть немного художниками, но для начала, давайте разогреем наши ручки:  

— На руке лежит клубок,

Поиграем с ним дружок!

Покатали, покрутили,

между пальцев положили,  

Крепко пальчики мы сжали,

В кулачке его помяли.

И нисколько не устали.

Воспитатель: разогрели ваши ручки? А теперь предлагаю вам подойти к своим столам и посмотреть, что на них лежит? Да, это уточки. Но уточки не простые, а волшебные. И прилетели они к нам в детсад из деревни Дымково, где мастера их вырезали, но что-то забыли с ними сделать дальше. И уточки стали очень грустные. А вы не знаете, почему они такие? (Ответы детей). Да, их забыли раскрасить. Я предлагаю вам превратиться в волшебников и разукрасить наших грустных уточек. Хотите? ( Ответы детей) .

Для начала посмотрите на представленные иллюстрации о дымковских игрушках.  Мастера сначала лепят игрушки   из глины (как из пластилина),  потом высушивают их,  красят в белый цвет и потом украшают  узором, в результате получается  вот такая нарядная игрушка. Давайте назовем цвета игрушки: синий, зелёный, жёлтый, красный. Чем украшены игрушки? Каким узором?

Кружочками. Дымковским узором. Точками. Полосками

Правильно, ну что ж, поможем нашим уточкам превратиться в красавиц? Конечно, поможем. Посмотрите внимательно на своих уточек. Чтобы вам было удобнее и проще с ними работать, мастер оставил заготовки простым карандашом. Вам предлагаю взять цветные мелки и нанести дымковский рисунок на уточку. Но сначала, давайте нарисуем пальцем в воздухе. Молодцы.

— Ребята, сначала мы будем разукрашивать уточке шапочку и клювик красным мелком, затем оранжевым и синим нарисуем ей бусики, потом подарим брошку, потом украсим хвостик зеленым и закончим разукрашивать крылышко синим и желтым мелками. Приступаем к работе. (Дети рисуют под руководством воспитателя.)

Воспитатель: Вот мы и украсили своих уточек. Посмотрите, какие они стали красивыми. Яркие, нарядные, теперь уточки не будут грустить, правда ребята?

Я куплю себе свистульку,

Буду трели выводить.

Мастеров из славной «Дымки»

Никогда нам не забыть.

Воспитатель: Ребята, с какими игрушками мы с вами сегодня познакомились?

Какую дымковскую игрушку мы нарисовали?

Какая уточка вам понравилась? Почему?(ответы детей).

элементы росписи игрушки, дымковской барышни, узоры для детей, фото

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.

Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
   
2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
   
3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
   
4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
   
5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям. Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
   
7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.

Изучение народных промыслов очень нравится ребятам: хохлома, гжель, дымковская игрушка, жостовский поднос впечатляют детей красочностью, понятностью, яркостью. Из готовых расписных барынь преподаватель может сделать целую выставку, к каждой работе прикрепив описание, название. Подобные занятия продлевают век промысла, а также способствуют развитию художественного мышления ребенка.

Удачных стартов!

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Pinterest

Одноклассники

«Роспись дымковской игрушки. Олешек»

 

МДОУ»Просторненский детский сад «Капитошка»

Джанкойский район РКрым

 

 

НОД по художественному-эстетическому  развитию в старшей  группе

на тему:

«Роспись дымковской игрушки. Олешек»

              

 

Воспитатель:Меннанова З.р.

 

Программное содержание образовательной деятельности:

Продолжать знакомить детей с народным творчеством, закрепить представление о характере и особенностях дымковской игрушки, её росписи (кругами, точками, прямыми линиями, волнистыми линиями).

Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти и ватными палочками на объемной форме.

Учить рассматривать и выделять элементы узора (круг, полосы, украшения точками).

Продолжать учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку.

Создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании.

Оборудование:  рисунки  дымковских игрушек,  картинки с элементами  дымковского узора;  гуашь, кисточки, ватные палочки, вода, салфетки,  заготовки для росписи.

Предварительная работа: рассказ воспитателя о происхождении дымковской игрушки,  рассматривание альбомов, картин о дымковских  игрушках; лепка из глины дымковских игрушек; раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о дымковской игрушке.  Письмо с просьбой прислать глиняные игрушки для росписи.

Группа оформлена под мастерскую дымковских  мастеров.

Ход занятия.

(Звучит русская народная музыка)

— Ребята, где же вы так долго ходите? Я вас уже заждалась, так хочется  поделиться с вами новостью! Рассаживайтесь поскорее,  вы помните, мы отправляли письмо в Дымково? А о чём мы просили в письме дымковских мастеров? (Чтобы они прислали нам  дымковских игрушек).

—  И у  меня в руках письмо, пришло из Дымково оно!

«Дорогие ребята! Пишут вам мастера из села Дымково.  Мы получили ваше письмо и с большой радостью спешим поделиться своим народным творчеством. Но высылаем вам по почте не готовые дымковские игрушки, а заготовки. Объясним почему, когда мастер расписывает игрушку, он превращается в художника! Он придумывает рисунок, подбирает цвета красок и  поэтому, нет ни одной одинаковой игрушки. Мы хотим, чтобы вы почувствовали себя настоящими художниками и разрисовали сами своего олешка. Надеемся,  что из вас получатся замечательные подмастерья. Удачи вам друзья!».

— Ребята, а вы знаете кто  такие — подмастерья? (Нет)

— Это помощники мастеров, они  помогали месить глину, обжигать фигурки, покрывать игрушки белой краской, размешивать цветные краски, а когда осваивали все эти работы, то помогали мастерам создавать веселые игрушки, а после и сами становились мастерами.

— Так как же  называли молодых помощников мастеров? (Подмастерья).

(Словарная работа: хоровое и индивидуальное проговаривание слова).

— Что такое «заготовка»? (Подготовленная для росписи глиняная игрушка)

— Правильно, вот такие заготовки и прислали нам дымковские мастера.

— Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, краски какого цвета использовали мастера при росписи дымковской игрушки?  (Красного, желтого, оранжевого, голубого, синего, зеленого, розового).

— Как, можно сказать про эти цвета? Это цвета какие? (Яркие, нарядные, веселые, праздничные).

(Выставляю фото с образцами цветов дымковской росписи).

— Какие элементы используются при росписи игрушек? (Кружки, точки, волны, полоски и т.д.).

(Выставляю фото с элементами дымковской росписи).

— Давайте представим, что у нас в руках кисточки и в воздухе прорисуем эти элементы: кружки, точки, волнистые линии и полоски рисуем сверху — вниз.

— Я приглашаю вас в нашу художественную мастерскую. В мастерской есть всё для превращения обычной фигурки в настоящую дымковскую игрушку.

Итак, подмастерья, проходите на свои рабочие места, но перед началом работы надеваем фартуки, как настоящие подмастерья. Садитесь удобнее и приступайте к  работе. Когда закончится музыка, мы немного отдохнем, а потом продолжим работу.

— Настроились? Тогда давайте творить чудеса.

(Самостоятельная работа детей за столами).

Дети работают под музыку. Во время самостоятельной работы воспитатель  держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

ФИЗМИНУТКА«Кисточка»

Кисточку возьмем вот так:

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх – вниз, вправо – влево

Гордо словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнем

И опять стучать начнем

Мы рисуем: раз, раз….

Всё получится у нас!

(Рука опирается  на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части. Выполнять движения кистью руки. Кисточку ставить вертикально).

Снова звучит музыка, дети заканчивают расписывать игрушки. По окончании работы дети выставляют свои изделия на столе.

— Я предлагаю вам полюбоваться нашими игрушками.

— Какая из них вам нравится больше всего? Почему?

— Какую игрушку вы купили бы на ярмарке для своего дома, или кому-нибудь в подарок?

— А я, ребята, купила бы все игрушки, потому, что они очень красивые. Вы все старались, трудились, вложили в них своё умение как настоящие мастера!

И на память о нашей работе в мастерской я хочу подарить вам игру «Укрась Дымковскую игрушку». Всем большое спасибо.

 

                

          

Просмотр содержимого документа
««Роспись дымковской игрушки. Олешек»»

МДОУ»Просторненский детский сад «Капитошка»

Джанкойский район РКрым

НОД по художественному-эстетическому  развитию в старшей  группе

на тему:

«Роспись дымковской игрушки. Олешек»

Воспитатель:Меннанова З.р.

Программное содержание образовательной деятельности:

Продолжать знакомить детей с народным творчеством, закрепить представление о характере и особенностях дымковской игрушки, её росписи (кругами, точками, прямыми линиями, волнистыми линиями).

Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти и ватными палочками на объемной форме.

Учить рассматривать и выделять элементы узора (круг, полосы, украшения точками).

Продолжать учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку.

Создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании.

Оборудование:  рисунки  дымковских игрушек,  картинки с элементами  дымковского узора;  гуашь, кисточки, ватные палочки, вода, салфетки,  заготовки для росписи.

Предварительная работа: рассказ воспитателя о происхождении дымковской игрушки,  рассматривание альбомов, картин о дымковских  игрушках; лепка из глины дымковских игрушек; раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о дымковской игрушке.  Письмо с просьбой прислать глиняные игрушки для росписи.

Группа оформлена под мастерскую дымковских  мастеров.

Ход занятия.

(Звучит русская народная музыка)

— Ребята, где же вы так долго ходите? Я вас уже заждалась, так хочется  поделиться с вами новостью! Рассаживайтесь поскорее,  вы помните, мы отправляли письмо в Дымково? А о чём мы просили в письме дымковских мастеров? (Чтобы они прислали нам  дымковских игрушек).

—  И у  меня в руках письмо, пришло из Дымково оно!

«Дорогие ребята! Пишут вам мастера из села Дымково.  Мы получили ваше письмо и с большой радостью спешим поделиться своим народным творчеством. Но высылаем вам по почте не готовые дымковские игрушки, а заготовки. Объясним почему, когда мастер расписывает игрушку, он превращается в художника! Он придумывает рисунок, подбирает цвета красок и  поэтому, нет ни одной одинаковой игрушки. Мы хотим, чтобы вы почувствовали себя настоящими художниками и разрисовали сами своего олешка. Надеемся,  что из вас получатся замечательные подмастерья. Удачи вам друзья!».

— Ребята, а вы знаете кто  такие — подмастерья? (Нет)

— Это помощники мастеров, они  помогали месить глину, обжигать фигурки, покрывать игрушки белой краской, размешивать цветные краски, а когда осваивали все эти работы, то помогали мастерам создавать веселые игрушки, а после и сами становились мастерами.

— Так как же  называли молодых помощников мастеров? (Подмастерья).

(Словарная работа: хоровое и индивидуальное проговаривание слова).

— Что такое «заготовка»? (Подготовленная для росписи глиняная игрушка)

— Правильно, вот такие заготовки и прислали нам дымковские мастера.

— Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, краски какого цвета использовали мастера при росписи дымковской игрушки?  (Красного, желтого, оранжевого, голубого, синего, зеленого, розового).

— Как, можно сказать про эти цвета? Это цвета какие? (Яркие, нарядные, веселые, праздничные).

(Выставляю фото с образцами цветов дымковской росписи).

— Какие элементы используются при росписи игрушек? (Кружки, точки, волны, полоски и т.д.).

(Выставляю фото с элементами дымковской росписи).

— Давайте представим, что у нас в руках кисточки и в воздухе прорисуем эти элементы: кружки, точки, волнистые линии и полоски рисуем сверху — вниз.

— Я приглашаю вас в нашу художественную мастерскую. В мастерской есть всё для превращения обычной фигурки в настоящую дымковскую игрушку.

Итак, подмастерья, проходите на свои рабочие места, но перед началом работы надеваем фартуки, как настоящие подмастерья. Садитесь удобнее и приступайте к  работе. Когда закончится музыка, мы немного отдохнем, а потом продолжим работу.

— Настроились? Тогда давайте творить чудеса.

(Самостоятельная работа детей за столами).

Дети работают под музыку. Во время самостоятельной работы воспитатель  держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

ФИЗМИНУТКА«Кисточка»

Кисточку возьмем вот так:

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх – вниз, вправо – влево

Гордо словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнем

И опять стучать начнем

Мы рисуем: раз, раз….

Всё получится у нас!

(Рука опирается  на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части. Выполнять движения кистью руки. Кисточку ставить вертикально).

Снова звучит музыка, дети заканчивают расписывать игрушки. По окончании работы дети выставляют свои изделия на столе.

— Я предлагаю вам полюбоваться нашими игрушками.

— Какая из них вам нравится больше всего? Почему?

— Какую игрушку вы купили бы на ярмарке для своего дома, или кому-нибудь в подарок?

— А я, ребята, купила бы все игрушки, потому, что они очень красивые. Вы все старались, трудились, вложили в них своё умение как настоящие мастера!

И на память о нашей работе в мастерской я хочу подарить вам игру «Укрась Дымковскую игрушку». Всем большое спасибо.

Роспись дымковского козлика. НОД в средней группе

Конспект НОД в средней группе МКДОУ д/сад “Cнежинка” по теме
«Дымковский козлик»

Воспитатель:Фролова Л.В

ЦЕЛЬ:познакомить детей с изделиями декоративно-прикладного искусства-дымковская игрушка. Эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.

Программные задачи:

Учить детей составлять узор из элементов дымковской росписи (точки,колечки,кружочки).

Закреплять умения концом кисти, наносить точки, рисовать большие и маленькие круги.

Развивать чувство формы и ритма

Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, уважение к труду

русских мастеров, аккуратность в работе.

Словарная работа: дымковская игрушка, узор.

Материалы:

Картинки с изображением дымковских козликов (2 вида). Гуашь: черный, синий, зеленый, красный, желтый, непроливайки, салфетки, кисти.

Предшествующая работа: Беседа «дымковская игрушка», рассматривание дымковских изделий, рисование дымковских игрушек, рассматривание дымковских иллюстраций, игрушек с дымковской росписью.

Ход занятия

Психогимнастика:

-Встаньте дети, встаньте в круг!

Ты мой друг и я твой друг

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Ребята посмотрите сколько у нас гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Загадка:

Веселая белая глина, Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы А ну, отгадайте, кто я? (Дымковская игрушка).

Я вас приглашаю в мастерскую народного творчества, проходите и занимайте свои места.

Программное содержание: 

Образовательная область:Социально –коммуникативное развитие.

Задачи:Обучающие:- продолжать учить детей расписывать узором по дымковским

мотивам игрушки, используяразные элементы дымковской росписи;- продолжать

совершенствовать технику выполнения дымковского узора; -учить использовать

нетрадиционную техникурисования; — ватные палочки,- выполнение элементов:

волнистые линии, кружочки, кольца, точки.

Развивающие:-развиватьпознавательный интерес, эстетическое восприятие,творческие

способностидетей и воспитывать уважение к работе народных мастеров.- Развитие

положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру,

коммуникативной и социальной компетентности детей;

Воспитательные:-воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому

фольклору. -воспитывать взаимопонимание и умение общаться со сверстниками;-

воспитывать положительные эмоции.

Словарь:дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная,

радостная, веселая, праздничная.

Предварительная работа:•Знакомство с Дымковской росписью.•Создание

декоративных композиций по мотивам Дымковских узоров. (роспись

козлика)•Изготовление из пластилина козлика, тонирование козлика разными

цветами•Рассматривание козлика вгруппе.

Демонстрационный материал:•Игрушка Козлик.•Образец росписи на глиняном

силуэте.•Иллюстрации Козлика.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением

дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.Презентация

Методические приемы:-игровая мотивация; -поисково- исследовательская деятельность;

работой детей;- индивидуальные объяснения;- анализ работы воспитателем и детьми.-

игровая деятельность

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте

поздороваемся с гостями.

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думае

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковский козлик»

Программное содержание: 

Образовательная область:Социально –коммуникативное развитие.

Задачи:Обучающие:- продолжать учить детей расписывать узором по дымковским

мотивам игрушки, используяразные элементы дымковской росписи;- продолжать

совершенствовать технику выполнения дымковского узора; -учить использовать

нетрадиционную техникурисования; — ватные палочки,- выполнение элементов:

волнистые линии, кружочки, кольца, точки.

Развивающие:-развиватьпознавательный интерес, эстетическое восприятие,творческие

способностидетей и воспитывать уважение к работе народных мастеров.- Развитие

положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру,

коммуникативной и социальной компетентности детей;

Воспитательные:-воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому

фольклору. -воспитывать взаимопонимание и умение общаться со сверстниками;-

воспитывать положительные эмоции.

Словарь:дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная,

радостная, веселая, праздничная.

Предварительная работа:•Знакомство с Дымковской росписью.•Создание

декоративных композиций по мотивам Дымковских узоров. (роспись

козлика)•Изготовление из пластилина козлика, тонирование козлика разными

цветами•Рассматривание козлика вгруппе.

Демонстрационный материал:•Игрушка Козлик.•Образец росписи на глиняном

силуэте.•Иллюстрации Козлика.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением

дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.ПрезентациКонспект открытого занятия по рисованию в средней группе

Дети давайте вспомним кого вы лепили на прошлом занятии?(ответы детей)

Правильно, сегодня они перед вами, какие части тела есть у козлика? (ответы детей)

Сегодня вы не просто дети, а мастера, мастера умельцы, которые будут расписывать свои изделия дымковскими узорами.

(Показ иллюстраций)

Посмотрите, у меня на доске несколько образцов, давайте их рассмотрим.

Дымковские мастера сначала лепили козликов из глины, потом покрывали их белой краской. Это мы с вами уже сделали. Посмотрите на своих козликов. А цветными красками каждого козлика расписывали по своему. Давайте рассмотрим. Рожки у козликов могут быть разного цвета. Какого цвета? Мастера дымковские любили яркие цвета для росписи, а черный использовали в редких случаях. Где можно встретить черный цвет на дымковской игрушке? Посмотрите, полностью закрашены только рога, копытце, хвост.

На белом фоне изображают узор, который повторяется (чередуется). Посмотрите, какой узор изображен на этой игрушке? (круг, точка), они чередуются.

На втором козлике большие круги, посмотрите как они нарисованы рядочками, а между ними точки, когда краска высохнет, можно поставить в кругу точку.

Дети вы должны сами выбрать, какой узор, вам больше всего понравился.

 

Физкультминутка

Подними ладошки выше и сложи над головой что же вышло? Вышла крыша, а под крышей мы с тобой. Подними ладошки выше, а потом согни дугой. Кто же вышел? Вышли гуси, вот один, а вот другой. Подними ладошки выше и сложи перед собой. Что же вышло? Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Напомнить правила работы с красками.

 

Самостоятельная работа детей

Дети расписывают фигуры под народную музыку.

(Воспитатель оказывает индивидуальную помощь)

 

Итог занятия

Посмотрите какие дымковские козлики у вас получились, волшебно расписные, белоснежны как березки, а на них кружочки, точки, простой казался бы узор, но отвести не в силах взор.

Как называется роспись, которой вы украсили своих козликов?

Какие вы все молодцы.

Из народно уменья!

Не плотники, сапожники

А мастера художники

Игрушки создавали,

Лепили, рисовали

Яркие, нарядные

Игрушкам очень рады мы!

 

 

 

В гостях у дымковских мастеров

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности для детей с задержкой психического развития подготовительной группы.

Цель: расширять представления об игрушках народных промыслов России.

Образовательные области по ФГОС ДО: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное и речевое развитие.

Обучающие задачи: закреплять представления о дымковской глиняной игрушке и особенностях дымковского узора; учить изготавливать элементы узора из пластилина, создавать новый образ с помощью техники лепки на бумаге.

Развивающие задачи: обогащать зрительные впечатления, музыкально-слуховой и художественный опыт детей; расширять и активизировать словарь образных слов, эпитетов, сравнений; развивать эстетические чувства; способствовать свободному проявлению художественного творчества.

Воспитательные задачи: воспитывать уважение к труду народных умельцев, первоначальные патриотические чувства.

Оборудование: ноутбук, мульти-проектор, экран, музыкальный центр; элементы народных костюмов для детей.

Демонстрационный материал: дымковские игрушки; презентация «Игрушки из Дымково»; аудиозапись «Песнь половецких дев «Улетай на крыльях ветра» из оперы А.П. Бородина «Князь Игорь»; магнитная доска; силуэт коня из плотной белой бумаги А 2.

Раздаточный материал: разрезные и цельные картинки с изображением дымковских игрушек и городецкой игрушки; разноцветный пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки для рук.

Ход деятельности

Дефектолог: Дорогие гости, добро пожаловать в нашу Дымковскую слободу! Знаете ли вы, чем с давних пор славится село Дымково?

Дети: Здесь мастера делают из глины игрушки.

Дефектолог: Глиняные игрушки не только лепят, их обжигают в печи, покрывают раствором из мела и молока, а потом расписывают узорами. (Педагог привлекает внимание детей к дымковским игрушкам на столе и предлагает их рассмотреть.) Вот такие игрушки получались в селе Дымково: водоноска, индюк, конь, барышня.

Все игрушки непростые,

Дети: Все волшебно-расписные!

Дефектолог: На любой ярмарке игрушки дымковских мастеров были самыми яркими, нарядными и весёлыми. Предлагаю рассказать о них стихами.

1-й ребёнок: Вот барыня-красавица,

В гости к нам пришла,

Дымковских красавиц,

К нам в гости привела!

2-й ребёнок: Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный!

У большого индюка,

Все расписаны бока.

Всех нарядом удивил,

Крылья важно распустил.

3-й ребёнок: За студёною водицей,

Водоноска-молодица,

Как лебёдушка плывет,

Вёдра красные несёт.

4-й ребёнок: Утка — Марфутка

Бережком идёт,

Уточек-Марфуточек

Купаться ведёт.

5-й ребёнок: Что за конь!

Только тронь -

Со всадником вместе,

Ускачет вёрст за двести.

6-й ребёнок: Барашек-свисток,

Левый рог – завиток,

Правый рог – завиток,

На груди – цветок.

7-й ребёнок: Под берёзки на лужки

Выбегают петушки.

Зелёные сапожки,

Красные серёжки.

Дефектолог: Игрушки наши повсюду славятся. Подходите скорее, и вам понравятся! (Дети берут в руки игрушки, рассматривают их, затем садятся за столы.) Ребята, что отличает игрушки дымковских мастеров от других?

Дети: Дымковские игрушки всегда белого цвета, а узор разноцветный.

Дефектолог: Какие элементы используют в узоре дымковские мастера?

Дети: Круги, кольца, полоски, точки, клетки из полосок.

Дефектолог: Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор! Перед каждым из вас на подносе части картинки. Если вы их правильно сложите, то сможете назвать игрушки. (Дети собирают разрезные картинки и называют игрушки.) А теперь постарайтесь найти свою игрушку среди цельных картинок на моём столе. (Дети выбирают картинки и сравнивают изображение на них с составленным из частей. Если ребёнок сделал правильный выбор, то педагог предлагает прикрепить картинку к доске.)

Дефектолог: Молодцы, ребята! Теперь взгляните на доску. Что вы заметили?

Дети: Одна картинка не подходит к остальным. На ней нет дымковского узора.

Дефектолог: Верно! Я рада, что вы хорошо различаете дымковский узор! Но что за роспись на этой игрушке?

Дети: Это городецкая роспись! (Дошкольники по цепочке называют отличия элементов дымковского и городецкого узоров.)

Дефектолог: Давайте немного разомнёмся. Выходите, игрушки расписные!

(С детьми проводят двигательную паузу, затем они садятся за столы.)

Мы игрушки расписные (Поднимают и опускают плечи, стоя прямо.) Хохотушки вятские, (Выполняют поворот друг к другу с улыбкой.)

Щеголихи слободские, (Выполняют поворот вокруг себя.)

Кумушки посадские. (Делают небольшие приседания.)

У нас ручки крендельком, (Выполняют движение руками вперёд, на пояс.) Щёчки будто яблочки. (Легко прикасаются ладонями к своим щекам.)

С нами издавна знаком (Выполняют наклоны туловища влево, вправо.)

Весь народ на ярмарке! (Разводят руки в стороны и опускают их.)

Дефектолог: Знаю, что вы, ребята, хотите научиться искусству дымковских мастеров, и сегодня я приготовила для вас сюрприз. Догадайтесь, какой: не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. (Дети с помощью педагога отгадывают загадку и называют коня. Дефектолог демонстрирует большой бумажный силуэт коня и прикрепляет его к магнитной доске.)

Дефектолог: Верно, это конь. Давайте украсим его дымковскими узорами из пластилина. Хотите это сделать? Что нам для этого нужно приготовить?

(Дошкольники выражают интерес к предложенной деятельности и называют всё необходимое для неё. Затем они дружно готовят свои рабочие места за двумя столами.)

Дефектолог: Чтобы конь получился нарядным, будем использовать разные элементы узора. Что будут лепить мастера за каждым столом? (Дети договариваются о том, что за одним столом они будут лепить круги и колечки, а за другим — «колбаски» для выкладывания волнистых линий и прямые полоски.) Каждый, кто сделает элемент узора, может подойти к силуэту коня и прикрепить его. (Звучит музыка. Дошкольники лепят разноцветные элементы узора и украшают ими силуэт коня. На заключительном этапе деятельности они вместе с дефектологом рассматривают коня и делятся впечатлениями.)

Дефектолог: Какой замечательный красочный конь у вас получился! Из вас обязательно получатся искусные мастера. Спасибо вам за старание!

Наиля Хайретдинова, учитель-дефектолог

ШМК «Бибирево» ДО № 4, г. Москва

Желтых страниц путешественника для Санкт-Петербурга. Дымковские игрушки

ДЫМКОВО ИГРУШКИ

Дымковские игрушки — одно из древнейших ремесел и практически единственный вид народного творчества, дающий нам уникальный шанс проследить его развитие на протяжении почти полутора веков.

Первое упоминание о дымковских игрушках относится к 1811 году, но очевидно, что речь идет о развитом, действующем производстве, а не о его начальной стадии.

Этнографы считают, что самобытный стиль дымковских игрушек обозначился впервые в XV-XVI веках, а ремесло зародилось в поселке Дымково на другом берегу реки у города Вятка. Хотя в русское средневековье зародилось несколько необычных стилей художественной керамики, некоторые из которых не забыты и по сей день, глиняные игрушки из поселка Дымково затмили другие своей популярностью в качестве русского сувенира.

Многие исследователи считают, что создание дымковских глиняных игрушек связано с ритуальным весенним праздником Свистуня (свистунья, напоминающим русское слово свистопляска, имеющее современное значение массового столпотворения), который был посвящен солнцу, и для которого женщины а девочки (эта работа считалась исключительно женской) всю зиму задолго до праздника лепили из глины игрушки: лошадей, овец, коз, медведей, оленей и уток. По сути, все эти незамысловатые игрушки были довольно простыми, поскольку их основная функция была волшебной, а не декоративной.Несмотря на ритуальное значение глиняных свистков, в их изготовлении прослеживается определенная ирония.

Магический смысл праздника был утерян в 19 веке, и праздник превратился в оживленную ярмарку свистулей с непрерывным свистом. Свистки, без которых когда-то было невозможно участвовать в празднике и делались просто для игры, сохранились, но приобрели все более гротескные, декоративные формы. Древнее ремесло не только сохранилось, но и получило дальнейшее развитие: в игрушку добавились новые бытовые и сказочные предметы.Разработано большое количество орнаментов и цветовых сочетаний. Дымковская глиняная игрушка стала отчетливо приобретать характер малой народной скульптуры, с одной стороны, становясь более декоративной, а с другой — обогащаясь новыми сюжетами и сюжетами, взятыми из реальной жизни и переделанными народной фантазией. Тотемные и мифологические персонажи (женщина-птица Сирин, двуглавые кони и др.) Теперь были лишь частью сюжета дымковских игрушек.

Если в древности главной темой были животные и младенец (символы женского плодородия), то в 19 веке стали появляться женщины в народных костюмах, с младенцами, птицами, корзинами с пирогами и балансирующими стержнями, на скамейках и лодках.Начали появляться многофигурные композиции с названиями «Путешествие на санях», «За чаем», «Прогулка с детьми», «Ночью» и т. Д.

Позже мастера дымковской игрушки обратились к городской тематике, изображая ее с использованием вкусов простых людей, далеких от вкусов высшего общества. Все персонажи — крестьяне мужского пола, горожане, купчихи, прекрасные дамы, модницы, модники, офицеры и скоморохи (этакий клоун-менестрель), изображенные в керамической игрушке в обобщенном виде, как тип или сословие (крестьяне) , солдат, горожан) или функции (няня, музыкант, танцовщица, дровосек и т. д.).). Отличия только в цветах и ​​разновидностях одежды, лица изображены с помощью нескольких цветовых пятен: черные дуги и точки образуют брови и глаза, а красные круги — румяные щеки и рот.

Фигурки и композиции служили украшением подоконников и посудных шкафов, заменив дорогие фарфоровые статуэтки. Но их создатели не были подражателями, просто создававшими бледные имитации фарфора. Это было новое, самобытное и неповторимое искусство, рожденное маститой глиняной игрушкой.

Так постепенно сформировался неповторимый мир дымковских игрушечных образов и самобытной художественной композиции.

Признаками глиняной игрушки как вида народного творчества являются ее лаконичность и общность, отображение фигур в лоб или в профиль, состояние движения в неподвижности, наличие собирательных типов образов, в которых живые наблюдения сочетаются с поэтической фантазией. . Все это приобрело конкретную форму выражения в дымковской игрушке в сугубо местных приемах лепки, окраски и орнаментальной росписи, а также в особенностях композиции.

Весь процесс, от подготовки глины до окончательной росписи обожженной и побеленной фигуры, состоит из строго очерченных, последовательных операций и приемов. Изготовление дымковской игрушки предполагает своеобразное знание законов ее условного языка. Строгая заданность предметов и форм — это не только ограничение, накладываемое сувенирной стилистикой, но и гарантия сохранения старинных традиций в практически неизменном виде.

Сырье для производства дымковских игрушек — местное: красная глина, смешанная с просеянным речным песком.Процесс изготовления игрушек из глины очень прост. Сначала из глиняного теста вылепляется туловище фигурок вручную, затем из жидкой глины к нему прикрепляются глиняные шарики (голова и руки). Швы заглаживаются мокрой тряпкой. Свистки тоже лепят вручную, а отверстия протыкают палкой. Готовые фигурки просушиваются и обжигаются в печи, отбеливаются мелом, растворенным в молоке, и раскрашиваются темперой (до 1953 года использовались анилиновые красители).

Обычно игрушка расписывается простыми геометрическими орнаментами: яркими пятнами, кругами, зигзагами, полосами, точками, ромбами, клетчатым узором в различных сочетаниях.Между тем контрастирующие радостные цвета (от 4 до 10): синий, красный, голубой, желтый, желтовато-оранжевый, малиновый, зеленый, иногда дополненные бриллиантами из медных листьев, создают неповторимый праздничный колорит, который делает Дымковские игрушки самобытны. Одно время для украшения изделий использовалось даже сусальное золото. Хотя геометрические узоры всегда были неприхотливыми, они несут в себе определенную информацию. Например, синяя волнистая полоса обозначает воду, пересекающиеся полосы указывают на рамку колодца, а круги со звездой в центре обозначают солнце и другие небесные тела.

Каждый мастер делает игрушку целиком, от лепки из глины до последних мазков краски. Несмотря на строгие стилистические рамки, которые во многом продиктованы статусом дымковских игрушек как сувениров, все авторы привносят в свои творения собственный творческий почерк и предпочтительную цветовую схему.

Каждая фигурка сделана вручную, единственной ей нравится. И по сей день это ремесло не производится на массовых сборочных линиях, что отличает его от других народных промыслов.

: Изобразительное искусство :: Культура и искусство :: Россия-Инфоцентр

Разноцветные дымковские фигурки, в том числе свистульки, представляют собой одно из самых известных и старейших изделий из глины в России.

Фирменное наименование этих своеобразных игрушек происходит из села Дымково, ныне район города Вятка (Киров). Он появился из-за любви к гончарным традициям на вятских землях еще в древности. По мнению многих исследователей, создание дымковской глиняной игрушки связано с обрядовым весенним праздником Свистопляска (т.е. свисток) празднование Солнца. Для участия в празднике требовались глиняный свисток, которым можно было издавать звуки, и раскрашенный глиняный шар, чтобы бросать друг другу.

Свистки были сделаны в виде различных тотемных животных, таких как медведь, коза, овца, олень, но на самом деле были довольно простыми, их функция была скорее магической, чем декоративной. Несмотря на ритуальное значение глиняных свистков, заметна определенная ирония, с которой мастера их создавали. Так, медведь-свисток мог играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, а козел — в забавных штанах.Такие глиняные свистульки изготавливали исключительно женщины и девушки, заранее готовившиеся к празднику.

В 19 веке праздник превратился в шумную ярмарку, обязательно со свистом. Магический смысл праздника был утерян. Свистки остались и приобрели более причудливые декоративные черты. В то время как раньше главным объектом внимания были животные, в 19 веке появились игрушки, на которых изображались одетые женщины с младенцами, корзины с пирогами или коромысла, сидящие на скамейках или в лодках.Позже мастера дымковской игрушки обратились к городским сюжетам, со стильными дамами, горожанами, офицерами, торговцами скоморохами и (странствующими менестрелями-клоунами).

Что бы ни изображала дымковская игрушка, она всегда выделяется своей неповторимой витиеватой расцветкой. На белом фоне очень весело смотрятся темно-голубой, зеленый, желтый, оранжевый и малиновый цвета. Вместе может быть до десяти цветов. Орнамент всегда довольно простой, с клетками, полосками, кругами, точками, ромбами и зигзагами в различных сочетаниях.Однако эти простые геометрические узоры несут определенную информацию. Так, например, волнистая синяя линия обозначает воду, скрещенные полосы обозначают бордюр, а круг со звездой посередине символизирует Солнце или другие небесные тела.

Способ изготовления дымковских игрушек тоже кажется довольно простым: игрушка вылеплена вручную из местной красной глины, смешанной с речным песком. Свистки протыкаются специальной палкой. Фигурка изготовлена ​​частями. Отдельные детали скрепляются жидкой глиной, стыки заглаживаются влажной тряпкой.Игрушку сушат и запекают, а затем белят мелом, разведенным в молоке. Потом красится.

Каждая дымковская игрушка — ручная работа и уникальна, существует как единственный экземпляр. Каждый мастер вносит свою манеру и колорит. Дымковское игрушечное ремесло до сих пор не выпускается серийно, что отличает его от других народных промыслов.

В настоящее время русская культура переживает тенденции, аналогичные западным, этнические мотивы становятся неотъемлемой частью творчества скульпторов, художников, дизайнеров и модельеров.Есть надежда, что дымковская игрушка не будет забыта, а наоборот, будет развиваться, переосмысляться и интерпретироваться на новом уровне. Укоренившись в древнем языческом мировоззрении, он может служить неиссякаемым источником вдохновения для творческой личности.

Сегодня сделать дымковскую игрушку может любой желающий, будь то ребенок или взрослый. Главное, что вам понадобится — это глина и фантазия. В противном случае яркий свисток, привезенный из России, может стать отличным сувениром и подарком.

ruslink100070

ruslink100029

Источники :
традиции.ru
ruschudo.ru
samoffar.ru

Детские поделки на тему России

Сделайте свое исследование России более увлекательным, добавив некоторые из этих прекрасных поделок с русской тематикой. У нас есть пять разных идей для изготовления кукол-матрешек (также известных как русские куклы), дымковской игрушки, русских городских пейзажей, лаковой ложки и, конечно же, одного-двух яиц Фаберже! Также можно связать балетные поделки.

Дымковские игрушки, также известные как «Вятские игрушки» или «Кировские игрушки», являются традиционным русским народным художественным ремеслом, изготовленным женщинами.Они вылеплены и расписаны глиняными фигурками людей и животных. Попробуйте свои силы в изготовлении собственного!

Сара придумала очень умную идею для поделки матрешки! Создание кукол включает в себя много вырезок, наклеек и рисования лиц. После этого «сложите» конверты друг в друга, чтобы ваши симпатичные куклы были в безопасности.

Украсьте собственное красивое яйцо Фаберже, украшенное драгоценностями! Это ремесло может быть адаптировано для любого возраста. Младшие дети могут просто «навалить» все это на кучу.Дети постарше могут захотеть набросать тщательный дизайн.

Создавайте вместе с детьми свои позолоченные и украшенные драгоценностями наши поделки из яиц Фаберже! Начните с поиска в Google Картинках по запросу «яйца Фаберже», а затем дайте волю своему воображению …

Эту куклу-матрешку из фетра можно адаптировать для любого возраста, а получившиеся куклы наверняка будут цениться! Мы использовали простые навыки шитья, чтобы завершить наши куклы, но вы можете заменить клей для ткани, по крайней мере, часть шитья, если хотите.

Эта складная кукла-матрешка — это супер-поделка для маленьких детей, связанная с нашей темой о России, но которую интересно делать в любое время.

Вам понадобится:

Лаковая роспись на Руси была традицией на протяжении веков. Шкатулки и панно из папье-маше были покрыты лаком и расписаны замысловатыми узорами и сценами из народных сказок.

Все, что вам нужно для этой очаровательной куклы-матрешки, — это бумажные стаканчики, клей-карандаш, ручки и узорчатая бумага.Поэтому он не слишком грязный и может быть использован большой группой детей, если хотите. И, конечно же, когда вы закончите, вы можете сложить свои куклы!

Сделайте свои собственные русские куклы, также известные как матрешки или куклы-бабушки, с помощью этой распечатанной детской поделки. У нас есть предварительно раскрашенная версия или набор, который дети могут раскрасить сами.

Вот выкройка из плавких бусинок «Флаг России» — увлекательный способ помочь детям узнать о России и ее флаге с помощью хама, перлера или бусин собственной марки.

Это прекрасная поделка для детей младшего возраста, в основе которой лежат формы собора Василия Блаженного в Москве. Вовлечено много порезов и прилипаний!

Этот красивый силуэтный рисунок будет потрясающе смотреться в любое время — но, конечно, он особенно подходит для изучения России. Вдохновением для силуэта послужили очертания собора Василия Блаженного в Москве.

Российская визитка — Дымковская игрушка

Дымковская игрушка — один из старейших художественных промыслов России.Он существует более четырех веков. Направление не утратило популярности, наоборот, успех остается неизменным как в стране, так и за рубежом.

Место рождения игрушки — поселок Дымково, входящий в состав Кирова (бывшая Хлынова или Вятка). Существует легенда о зарождении рыболовства. Близ города однажды ночью встретились дружеские войска. Не узнав друг друга в темноте, они начали бой. В нем погибло много солдат. После этого появилась традиция отмечать ежегодную лихорадку.

Происхождение

Со временем мероприятие превратилось в разоблачительный праздник. В него бросали раскрашенные глиняные шары и свистели. Будущее поселка Дымково определяли залежи глины для производства керамики, а также постоянный спрос на свистульки и мячи. Постепенно разрабатывались собственные методы превращения местных продуктов в уникальные.

Народная игрушка появилась в пятнадцатом веке. К тому времени многие славянские верования были забыты.Преобразование формы началось. Фигуры стали приобретать привычный вид. В знакомой дымковской игрушке отражена русская жизнь позапрошлого века. В более позднее время кавалеры и любовницы появлялись в пышных платьях.

Мастера бережно хранят свои приемы со времен зарождения искусства. К началу ХХ века рыболовство было на грани исчезновения. О технике вспомнила только А.А.Мезрина, единственная потомственная мастерица.Усилиями ее и художника А. И. Денипина, начавшего возрождать старинное ремесло, был создан коллектив энтузиастов. Им удалось возродить и вернуть Дымковской игрушке былую славу.

Одним из непременных условий существования ремесел является появление новых участков. Мастерицы двадцатых годов прошлого века значительно расширили набор образов. Мезрина тщательно следила за соблюдением традиционных правил лепки и росписи.

Популярность групповых произведений началась с Э.А. Кошкина. Самой известной стала ее работа «Продажа дымковских игрушек». Мастерица изготовила поделки в 1937 году для международной выставки в Париже.

E.I. занимался популяризацией приусадебных участков. Пенкина, О.И. Коновалова, дочь Мезриной, начала лепить животных из глины.

Характеристики

Современные изделия более артистичны. Мастера считают, что найти пару одинаковых фигурок невозможно. Условно все разнообразие делится на пять групп:

• женских образов;
• мужских изображений;
• животных;
• птиц;
• состав.

В первую группу входят медсестры, мамы и няни с младенцами, водовозы, модницы и дамы. Все фигуры отличаются статичностью, головой в головном уборе и величием.

Кавалеры меньшего размера и более скромного вида. Обычно фигурки верхом на лошади.

Сначала животные были похожи на тотемные изображения. Со временем среди домашних животных появились олени, бараны, козы и медведи. У всех животных голова поднята, короткие ноги широко расставлены.Часто используется ирония: фигуры одеты в яркие костюмы и оснащены музыкальными инструментами.

Птицам вылеплены фигурные хвосты, утки снабжены пышной драпировкой с оборками. Затем фигурки раскрашиваются ярко.

Многофигурные группы очень разнообразны. Они показывают жизнь домашних поселений.

Производство

Все игрушки расширяются вниз. Это визитная карточка бренда «Вятка». Особенность обусловлена ​​технологией изготовления. Длинные и тонкие ноги не обеспечат устойчивости фигуры.Она успокаивается в процессе.

Игрушки делают поэтапно. Основные этапы производства:

• моделирование;
• сушка и обжиг;
• побелка;
• покраска.

Моделирование

Из промытого жиром и разбавленного глиняным песком делают разноцветные шарики. Из них лепят лепешки. Из них лепят корпуса игрушек. К нему прикреплены головы, хвосты, руки. Места фиксации смачивают, стыки разглаживают тряпками, смоченными водой.Влажными пальцами выравниваются фигуры.

Работа над образами любовниц начинается с лепки конической юбки. К нему прикреплено тело. На слегка удлиненной шее закреплена шаровидная головка. Слегка сложенные на талии руки из глиняной колбасной заготовки приклеиваем чуть ниже.

Затем игрушку дополняют прической из скрученных букетов, шапкой или кокошником. На плечи игрушки накидывается платок с узорами или фигура одевается в куртку. В руки дама получает собачку, ребенка или сумочку.

Лошадь состоит из цилиндрического тела, коротких конических ног, изогнутой шеи, переходящей в удлиненную морду. Дополните игрушку гривой, хвостиком и ушками.

Сушка и обжиг

Формованные игрушки перед обжигом просушивают. Его продолжительность зависит от размеров фигуры и составляет от трех дней до трех недель. Затем начинается стрельба.

Раньше его делали на железной сковороде, установленной над дровами в русской печи. Игрушка раскалилась докрасна, а затем остыла в печи.Современный обжиг ведется на специальном электрооборудовании.

Белила

Белеют красно-коричневые фигуры. Раствор для этого готовят из порошка молока и мела. Когда молоко скисает, раствор затвердевает, оставляя на поверхности продукта ровный слой казеина. Все попытки изменить состав закончились неудачей. Оттенок игрушки стал желтоватым, фактура стала неровной.

Таким образом, техника побелки остается прежней.Отступать от техники разрешается только в детском творчестве. Для побелки возьмите обычную гуашь. После высыхания слоя игрушки переносятся на роспись.

Живопись

Яркие цвета наносят узоры. Палитра ограничена красным, синим, коричневым, зеленым, оранжевым, малиновым и желтым. Разбавление основных тонов мелом дает дополнительные оттенки. Кисти, завернутые в льняную ткань, раньше служили кисточками. Поэтому орнамент получился простым.

Представлен кружками, ромбами, прямыми или волнистыми линиями.Не только использование качественных кистей, но и добавление в краску сырого яйца помогает придать фигурам большего блеска, насыщенности в тонах.

На завершающем этапе изделие декорируется сусальным золотом. Он крепится на шляпе, дамском воротнике, рогах и ушах животных. С помощью этой техники достигается особая праздничность изделий.

Обычно для росписи используется узор. Все человеческие лица отличаются однородностью. Рот и щеки отмечены малиновым цветом.Черные туши используются для круглых глаз и бровей. Волосы обычно темные, коричневые или черные. Головной убор или рубашка однотонные, шкуры и юбки покрыты строгим геометрическим орнаментом.

Композиция появляется в процессе работы в зависимости от размера и формы игрушки. Символичен очень простой орнамент. Волнистые линии означают воду, пересекающиеся линии — бревенчатый домик, колодец, круги с точками посередине — символы небесных тел.

Дымковская игрушка По акварельному миру

RussiaAfghanistanÅlandAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Синт-Эстатиус и SabaBosnia и HerzegovinaBotswanaBrazilBritish в Индийском океане TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos [Килинг] IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCroatiaCubaCuraçaoCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFederated Штаты MicronesiaFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHashemite Королевство JordanHondurasHong KongHungaryI celandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJerseyKazakhstanKenyaKiribatiKosovoKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmar [Бирма] NamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinePanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarRepublic из KoreaRepublic в LithuaniaRepublic из MoldovaRepublic в CongoRéunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Китса и NevisSaint LuciaSaint MartinSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSaint-BarthélemySamoaSan MarinoSão Tomé и PríncipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint MaartenSlovak РеспубликаСловенияСоломоновы ОстроваСомали Южная Африка, Южная Грузия и Южные Сандвичевы острова, Южный Судан, Испания, Шри-Ланка, Судан, Суринам, Шпицберген и Ян-Майен, Свазиленд, Швеция, Швейцария, Сирия, Тайвань, Таджикистан, Танзания, Таиланд, Того, Токелау, Тонга, Тринидад и Тобаго, Тунис, Турция, Турция, Турция, Турция, Турция.Южные Малые отдаленные острова Виргинские островаУгандаУкраинаОбъединенные Арабские ЭмиратыВеликобританияСоединенные ШтатыУругвайУзбекистанВануатуВатиканВенесуэлаВьетнамУоллис и ФутунаЙеменЗамбияЗимбабве

Hungry JPEG может периодически присылать мне информационные бюллетени Bundle Launches & Sale Alerts.

Hungry JPEG может периодически присылать мне информационные бюллетени с описанием продуктов.

Hungry JPEG может периодически присылать мне информационные бюллетени Freebies.

Я разрешаю The Hungry JPEG использовать сторонние трекеры, такие как Google Analytics и Диспетчер тегов, во время моего визита.

Мне больше 16 лет.

как сделать пластилин своими руками? Лошадь шамотная

Для начала ссылка из Википедии:

Vivea решила поучаствовать в каком-то школьном конкурсе и сделать лошадь.

Итак, небольшой мастер-класс от семилетней керамистки и ее ассистентки Маруси, которой 3,5 года. Лепим лошадь. Сначала раскатываем на шероховатой ленте слой шамота.

Потом переводим выкройки. Она нашла в Интернете выкройку какой-то плюшевой лошади.

Теперь вырезаем.

Добавляем.

Снова вырезать.

Убираем все лишнее.

Делаем косточки из картона, чтобы ножки не ломались. Я сколотил кости.

Подготавливаем накладку и прикладываем ее к местам склеивания деталей.

Покажите ей, как поднимать нижний слой.

Процесс подъема хорошо изучен.

Выкройка предназначена для ткани, поэтому вам придется по ходу делать дополнительные детали.

Они тоже приклеиваются к накладке.

И на передние лапы.

Прошиваем швы.

По всем подробностям.

Отрежьте лишнее.

Опять же, для выкройки потребовалась дополнительная деталь. Прямоугольный кусок шамота для гривы-крупа.
Ну, тогда самое интересное с избиением лошади палкой. Это не по жестокости, а по фактуре.

Глаз. Вырезаны с натуры, глядя на Машу) Значит глаза у лошади человеческие.

Затем я снова вошел и поставил ведро овса под морду лошади, чтобы поесть. Ну и чтобы она сильно не кивала головой.
Процесс склейки и штамповки седла остался за кадром. Здесь нет ничего сложного — мы использовали гипсовые кубики с рельефными цветами и обычную пластиковую карту.

Прошло 2 дня. Лошадь высохла и теперь может самостоятельно стоять. За это время были сделаны цветные эскизы.

И начинается роспись черным ангобом.

Вместе они быстро все красили.

Хвост окрашен белой глазурью.

Полосы необходимо очистить.

Седло окрашено красной глазурью.

Слегка просушите перед обжигом.

1200 градусов немного изменили коня. Стало меньше.

Пошла глазурь красивых сборок.

«Вернитесь к нам после выставки.«

« Мы полетим с вами очень быстро! »

Лепка — один из видов художественного творчества. В детском саду, школе, художественных кружках и просто для души в свободное время дети и взрослые занимаются лепкой. Легче всего лепить из пластилина.

Материал есть во всех магазинах, мягкий пластик, из него легко слепить предмет любой формы. Вы всегда можете взять старую работу и вылепить из нее новую.

Лошадь — красивое животное с гордо изогнутой шеей, развевающейся гривой, большим телом и тонкими сильными ногами. Вылепить лошадь во всей красе сложно. Чаще лепят стилизованного коня, напоминающего народные игрушки.

Мастер-класс предназначен для обучения лепке детей в подготовительной группе или в школе 1-2 класса. Будет полезно воспитателям детского сада.

Этот урок продолжает обучение детей лепке животных, развивает у детей чувство прекрасного, художественный вкус, образное мышление, тренирует пальцы и мелкую моторику.Также воспитывает любовь к животным, учит анализировать: как выглядит лошадь, из каких частей состоит фигура лошади, как поэтапно слепить лошадь.

Во время урока мы повторяем с детьми счет, геометрические фигуры и соотносим их с формой отдельных частей фигуры лошади.

Для лепки необходимы следующие материалы:

• пластилин;
• доска для лепки;
• стек.

Перед началом урока ведущий рассматривает с детьми фотографии и изображения лошадей , при этом уточняя, что лошадь состоит из продолговатого туловища, длинной изогнутой шеи и маленькой овальной головы. Ноги у лошади длинные, как шишки. Длинная густая грива и хвост.

Чтобы детям было удобнее работать с пластилином, перед уроком нужно держать его в теплом помещении.

Как слепить лошадь:

Красивая лошадка из пластилина.Вместе с детьми восхищаемся результатами их труда.

Из белого, оранжевого и черного пластилина можно слепить из пластилина коня, похожего на коня с яблоками из мультфильма.

Для работы приготовьте пластилина нужного цвета, стеки, доску для работы.

Как слепить коня:

Лепка единорога и зебры

Лошади из белого пластилина выглядят красиво и нарядно, особенно с цветными пластилиновыми украшениями.На лошадь можно слепить цветное покрывало, упряжь, седло.

Из белого пластилина по описанному выше мастер-классу можно слепить единорога или зебру.

По легенде у единорога разноцветный хвост и грива, а на морде длинный разноцветный острый рог. Чтобы слепить единорога , нужно взять большой кусок пластилина белого цвета и немного разных цветов.

Лепим фигурку из белого пластилина как белую лошадь: также делаем ушки, глазки, ноздри, ротик.Раскатываем из цветного пластилина много тонких сосисок для гривы и хвоста. Можно приспособить чесночный пресс и использовать для лепки сосиски из него. Красиво украшаем пышную длинную разноцветную гриву и хвост.

Рог единорога можно сделать в виде конуса из разноцветного пластилина, прикрепить на кончике звездочку из фольги или сделать весь рог из блестящей фольги.

Зебра легко лепить из белого пластилина с черными полосками. Сделайте, как лошадь, на белую спинку наклеите полоски черной колбаски.Короткая грива и хвост тоже черные. На мордочке — черный нос с лепешкой, ноги оканчиваются черными копытами.

Как слепить дымковскую лошадь из пластилина

Дымковские кони изготовлены из глины и расписаны различными узорами: точками, кружочками, сеткой.

Лошадь можно слепить из белого и цветного пластилина, так же, как Дымково:

Лошадка из пластилина готова, ее можно раскрасить водными красками в стиле дымковских узоров.

Раньше в каждом городе и большом селе нашей необъятной родины было какое-то особое ремесло, а иногда и несколько.Придумав что-то оригинальное и добившись качественной продукции в довольно больших объемах, мастера держали секреты своего дела в секрете и передавали их исключительно по наследству. Некоторые старинные поделки сохранились до наших дней, например, все знают, как выглядит дымковская игрушка … Как сделать изделия, напоминающие настоящие поделки из села Дымково?

История изготовления

Глина — это материал, который в сыром виде пластичен и после обжига приобретает достаточно высокую прочность.Благодаря сочетанию таких характеристик изделия из глины невероятно популярны с древних времен до наших дней. В старину глиняную посуду и фигурки изготавливали практически во всех регионах нашей страны. При этом каждая территория имела свои формы и авторские традиции росписи и декора. Деревня Дымково (Кировская область) прославилась на всю страну своими мастерами, которые делают маленькие яркие фигурки, способные издавать самые разные звуки. Любопытно, что традиционная дымковская игрушка была придумана не для развлечения детей, а для защиты от злых духов.В старину считалось, что нечисть боится громких звуков … Поэтому в старину все дымковские игрушки могли греметь или свистеть, их делали традиционно для Праздника свистка, во время которого предполагалось изгнать нечисть и развлекайся со всем миром.

Особенности игрушек, изготовленных Дымковскими мастерами

Чем отличается от всех остальных, как сделать из пластилина максимально похожую фигурку? Сегодня даже в самом селе Дымково делают не только свист и погремушки, но и обычные фигурки, не способные издавать громкие звуки.Отличительной особенностью этих игрушек можно считать относительно небольшие размеры. Мастера, верные старинным традициям, обычно делают фигурки животных, птиц, барышень, реже мужчин. Однако нередко встречаются и изделия сложной формы — женщины с караваем в руках или молодцы на лошадях. Простой узор и использование небольшого количества цветов в росписи — вот что отличает дымковскую игрушку. красиво своими руками в стиле этого народного промысла? Все достаточно просто — форма фигуры должна быть простой, а для росписи готовых изделий используются простые линии и точки.Внимание: в традиционном варианте фон должен быть белым, но сегодня все чаще можно увидеть игрушки, полностью раскрашенные красочными красками.

Материалы для домашнего творчества

Создание дымковской игрушки в домашних условиях — отличная идея для детей в сотрудничестве с родителями. Самый доступный и недорогой материал для лепки — пластилин. Для изготовления фигурок в традициях села Дымково логичнее было бы использовать белый материал. Но поскольку пластилин часто продается наборами разного цвета, можно все вместе перемешать и лепить из получившейся массы.Готовую фигуру хорошо покрыть грунтовкой, и только после того, как она высохнет, приступать к росписи. Традиционно игрушки в г. Дымково не покрывают лаком, что оставляет им матовую текстуру. Но если вы используете обычные хрупкие краски, есть смысл исправить их дополнительно.

Дымковская игрушка: как сделать лошадку из пластилина своими руками?

Лошадка — одна из самых простых и популярных дымковских игрушек. Вылепить такую ​​фигурку можно даже самому маленькому ребенку.Начните лепку с туловища — скатайте «колбаску» для будущего туловища, а затем аккуратно вытяните один из ее концов. У вас должна получиться «морковка», тонкий конец сложите вдвое так, чтобы получилась шея и голова. Теперь можно приступать к изготовлению ножек. Для них нужно вылепить четыре «колбаски» одинаковой длины и размера и приклеить к туловищу. Полезный совет — срезать верхушки ног под косым углом, в этом случае сустав получится более ровным и аккуратным. Уже на этом этапе у вас должна получиться узнаваемая дымковская игрушка из пластилина.Как сделать из такой заготовки коня? Все довольно просто — осталось вылепить гриву, острые ушки и хвост. Прикрепляем к фигурке все мелкие элементы, после чего грунтуем и раскрашиваем по своему вкусу.

Лепим даму в дымковской технике

Издавна мастера из села Дымково изготавливали фигурки женщин. Среди них и настоящие дамы в кокошниках, и простые крестьянки с детьми на руках или ведрами на качелях.Несмотря на разнообразие вариантов декора, все женские фигурки имеют достаточно простую форму, благодаря которой сразу можно понять, что это дымковская игрушка. Как сделать дамочку из пластилина? Для пышной юбки понадобится каркас — вырезанное горлышко удобно брать от пластиковой бутылки … Покройте его тонким слоем пластилина, сохраняя форму. Затем на основе пробки от бутылки сформируйте туловище, прикрепите к нему шаровую головку. Тогда вы сможете дать волю своей фантазии — лепить руки, волосы и головной убор.Можно добавить какой-нибудь другой декор, подарить барышне что-нибудь в руки. Готовую фигуру засыпьте грунтом и раскрасьте.

Если тема вашего сегодняшнего творческого урока — дымковская игрушка из пластилина, то фотография готовой фигурки или даже сама она в качестве образца всегда должна быть у вас перед глазами. Особенно важно иметь образец для детей, не забывайте, что у грудничков не так много жизненного опыта. Если вы хотите украсить готовую игрушку сложными орнаментами, обязательно попробуйте их на бумаге.На самом деле, комбинируя круги и полосы, можно добиться различных интересных эффектов, главное правильно подобрать цвета. Красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый — все это цвета, в которые традиционно красится дымковская игрушка. Вы уже знаете, как сделать такую ​​фигурку из пластилина в домашних условиях. При желании в процессе росписи можно также использовать оранжевую или розовую краску, а отдельные элементы выделить позолотой. Не забывайте, что тщательно прорисовывать лицо не нужно, достаточно его схематично обрисовать.

Муниципальное автономное образовательное учреждение

детей дополнительного образования

«Детская художественная школа города Ялуторовска»

Мастер-класс

по лепке:

«Дымковская лошадь»

учитель искусств:

Ведерников Александр Андреевич

Ялуторовск,

Тюменская область 2016

Описание: мастер-класс рассчитан на участников разного возраста

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставку.

Цели:

Формирование представлений о народной игрушке, способах ее лепки;

Развитие фантазии, воображения, укрепление мелких мышц руки, развитие навыков лепки по частям и из цельного куска, развитие чувства меры, ритма, пространственного мышления, фантазии, чувства меры;

Воспитание интереса к декоративно-прикладному искусству народных мастеров, воспитание культуры труда.

Задач:

Знакомство с новым видом декоративно-прикладного искусства — дымковской глиняной игрушкой «Дымковский конь»;

Учебные лепки фигурок игрушек из цельного куска пластилина, передавая на него особенности формы, пропорций и деталей;

Консолидация навыков использования техник лепки (натягивание, защипывание, скручивание, размазывание) для создания выразительного образа игрушки «Дымковская лошадь»;

Развитие навыка самостоятельного анализа действий;

Прививает способность вести работу аккуратно и независимо, воспитывает у участников чувство уважения и сочувствия к работе.Чтобы доставить удовольствие себе и другим

Оснащение:

визуальный ряд: установка дымковских игрушек на стол; набор открыток; столы с большим изображением игрушек, обучающая карта «Последовательность лепки дымковской лошади»;

Инструменты и материалы: скульптурный пластилинеко- я- ни; пластиковые стеки; деревянные ножи, пилочки для ногтей; тряпки для уборки рабочих мест; пластиковые подставки или фанера.

ПРОЦЕСС МАСТЕР-КЛАССА:

— Сегодня у нас необычный мастер-класс, мы создадим небольшую скульптуру маленького чудо-коня.Мы будем работать аккуратно и аккуратно, чтобы сделать его действительно потрясающим.

Посмотрите, какие инструменты подходят нам для работы?

(Таблицы размещены по кругу; в центре на отдельном столе наглядное изображение — образцы игрушек; на стенде инструкция-карта «Последовательность лепки дымковской лошади».)

А теперь, когда мы уже будем готовы лепить, я расскажу, откуда и откуда взялась эта лошадь.

Давайте сядем рядом и поговорим хорошо.Я хотел рассказать вам удивительную историю.

Изготовление игрушек из глины — это особая отрасль гончарного дела. Мастера игрушек чаще всего делают игрушки в виде фигурок, приближенных к природе: лошадей, птиц, козлов, баранов, а также в виде сказочного существа — полканы. Из декоративных настольных игрушек красочностью и мягким юмором выделяются изображения женских фигурок всевозможных «кормильцев» («кормушек»), «водоносов», «птицеводов».

Народные игрушки поражают простотой и выразительностью формы, передающей самое характерное, самое значимое.Среди активно развивающихся сегодня ремесел изготовления глиняных игрушек одно из видных мест занимает Дымковский. Его название связано с поселком Дымково, которое находится недалеко от города Киров (бывшая Вятка).

В деревне родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами эти игрушки лепили из глины местные мастерицы, игрушки продавали на празднике проводов зимы — Масленице. Многие игрушки были сделаны как свистульки. А сам праздник получил название «Вистлер».Веселые игры, продажа игрушек, выпечки, шум, свист, аккордеон и пение.

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали на зиму между окнами, украшали дома игрушками.

Все это символизировало приход весны и всеобщую радость людей. Разноцветная роспись соответствовала духу праздника, кипящего радостью взрослых.

Народные игрушки поражают простотой и выразительностью формы, в которой передано самое характерное, самое значимое. Посмотрите на игрушечный конек; он изящен, ноги упругие, тело подтянуто, стройное, голова гордо сидит на шее, хвост приподнят кольцами ближе к спине. И яркие самолеты придают ему сказочность; взъерошенные круги; ленты, вплетенные в гриву.

Сегодня лепим одну из дымковских игрушек. Дымковская лошадь.

Практическая часть

Приступим к работе в нашей скульптурной мастерской.

Краткое описание:

Вместо пластилина используем пластилин. Давай согреем его.

Берем палочку из пластилина и сгибаем, делаем яйцо. Сминаем обеими руками, катим по доске.

Вот яичко готово.

Деревянным ножом или стопкой отделяем третью часть яичка — это на голову и грудь. Из остальной части делаем полоску с двух сторон колбасы.

Затем колбасу стопкой с двух сторон разрезаем на 1/3 длины и загибаем получившиеся две передние ножки и две задние ножки.

Округлите ноги, прореживая копыта.

Сзади прикрепляем хвостик, скрученный из двух коротких тонких сосисок. Туловище готово.

Теперь голова с шеей и грудью.

Колбаску раскатываем и тонко загибаем с одного края — это голова.

Прикрепляем к нему ушки.

От утолщенного края слегка приплюсните конец и заведите между передними лапами, разгладьте, придайте голове горделивый вид. Конь гордый, героический, он помощник мужчине и в работе, и в бою.Он должен быть гордым и красивым, как люди, которым он служит, которые навсегда запечатлели его красоту в игрушке и принесли ее нам.

Теперь прикрепляем гриву между ушами, вдоль шеи и в начале спинки; сделаем его из двух жгутиков, скрученных вместе.

Итак, наш конь готов!

Последовательность лепки дымковской лошади частями из пластилина.

Уникальный человеческий инструмент — рука.Пальцы руки, плоскость ладони и даже ногти помогут вам в изготовлении высокохудожественных изделий. Поэтому в основе пластики лежат самые простые фигуры, которые можно слепить вручную. Основная часть любого изобразительного искусства — композиция. Так с репы из глины нужно разобрать мысленно представленную будущую фигуру в виде набора композиционно составленных простейших геометрических фигур: шара, цилиндра, параллелепипеда и других.

Будущую лошадь можно представить в виде овального туловища и головы, цилиндрической шеи и ног.Такие фигурки легко катать в ладонях, не забывая соблюдать примерные пропорции. Конечно, в декоре часто используются различные диспропорции, но и они в пределах разумного.

Итак, у нас есть несколько деталей от лошади. Он похож на конструктор, только детали соединяются анкеровкой. Последовательно соедините туловище, шею, голову и ноги. Постарайтесь нанести качественно, чтобы не было трещин. Держите руки в чистоте — кожа должна чувствовать материал и не оставлять грубых шероховатостей.Для этого смочите ткань водой и время от времени сушите пальцы.

Уже на этом этапе получился грубый полуфабрикат, напоминающий какое-то животное. Следующим шагом будет лучшее сглаживание и придание более конкретной окончательной формы — задача повернуть голову, наклонить шею, поставить ноги. Маленькие ушки нужно прикрепить к голове. Сделать это можно, защипнув пластилин головы или приклеив заранее подготовленные конические детали.

Когда разглаживание сделано, нужно детализировать игрушку. Для начала сделаем седло — атрибут, необходимый всаднику. Седло сделаем из деформированного шара, который сначала расплющили в лепешку или таблетку, а потом по необходимости согнули. Седло невозможно смазать, не деформируя его, это может испортить внешний вид. Воспользуемся простым методом — клеем. Нет, не ПВА. В качестве клея у нас будет wap — жидкая глина. По консистенции как сметана вап умеет склеивать мелкие детали.Для этого нанесите небольшое количество его на деталь и прижмите к основной форме. После высыхания седло плотно прилегает к лошади.

Тем не менее, лошадь не проявляет характерных черт даже в седле и выглядит лысой. Для лошади гордость — это грива, кто-то может со мной не согласиться, но я считаю, что именно развивающаяся грива прекрасно характеризует это статное животное. Делаем гриву в виде переплетающихся тонких жгутиков. Получается веревка.Также нужно приклеить его на вап.

У лошади по-прежнему отсутствует хвост. Выполняется, как грива, и запускается для надежности по одной из ног. Как и гриву, я подвел хвост к правой стороне лошади, имитируя движение, вызванное ветром.

Теперь нужно еще раз посмотреть на фигуру со всех сторон, чтобы исправить последние недоработки и недоработки. Например, одно копыто было слегка искривлено в неестественной форме.

Сушить изделие, если мы делаем его из глины, нужно равномерно, избегая попадания прямых солнечных лучей и воздействия нагревательного прибора. Неравномерное высыхание может вызвать коробление и растрескивание.

Скоролупова О.А. «Знакомство детей дошкольного возраста с народными промыслами», 2003 г.

А.А. Ведерников учитель рисования

МАУДОД «Ялуторовская детская художественная школа»

0 3. 1 1.2016

Работы участников :

В последнее время многие люди стали подчинять свою жизнь китайскому календарю. И по нему 31 января — год лошади.

Синий конь — талисман и должен приносить удачу круглый год. Особенно, если он сделан вручную.

Сделать такой талисман проще всего из глины.Лучше всего для этого купить специальный серый пластилин.

Хорошо лепится, хорошо сохнет и хорошо окрашивается. Его даже можно обжечь, чтобы изделие стало прочнее.
Чтобы сделать коня, нужно взять пластилин, пластилиновую стопку или обычный нож, чтобы вырезать из глины кусочки.

Налейте в таз немного воды, чтобы увлажнить руки.

Также желательно сделать так называемый клей для лучшего соединения деталей. Для этого растворите немного глины в небольшом количестве воды до кремообразного состояния.

Лошадка сделана из отдельных частей, которые соединены глиняным «клеем». Начнем с туловища. Вырежьте из глины небольшой кусочек, разомните его и скатайте толстую колбаску.

Нужно хорошо почистить пальцами поверхность, чтобы она была гладкой.

Следующий этап — изготовление шеи.

Кусок глины, размером примерно вдвое меньше предыдущего, также скатывается в колбасу. Но это уже должно быть на одной стороне.

Присоедините шею к голове и хорошо смажьте суставы.

Голова сделана из небольшого кусочка глины.

Он должен быть удлиненным.

Вы можете это сделать, но если хотите, разрежьте пасть лошади, как если бы она ржала. В этом случае при окрашивании нужно очертить зубы.
Соединив все детали, приступаем к изготовлению ножек.

Постарайтесь, чтобы все они были одного размера.

На каждой ноге отметьте утолщение с одной стороны — это копыто.

При соединении ног с туловищем

Живопись Дымково. Элементы живописи Дымково

Дымковская игрушка — nûnerê geş ji ремесла heriyê народные русские. Ev derfeteke mezin дзи бо dîtina ка çawa ji bo pêşxistina vê hunerê фолк дзи бо демеке пир мезин, ли şûna nifşên gelek ji axayan û xanedana e.

картина Дымково: Ghurrinikariyên babetî!

Ku damezrênerê vê art folk çareseriya biçûk Dymkovo (yekê navê), ya ku nêzîkî bajarê Kirov bû.

Di destpêkê de, di vê pêvajoyê de yên boyaxkirin, pêlîstokên Dymkovo bikaranîn dyes aniline, ku pêwîstî bi xwedîkirin. Джи бо ве армансе, би кар лукня перекисши ан сихик. Кисть serbixwe bû û flap ketan pêçan li ser çîtikekê wooden bû. Инструмент Bi vî rengî hunerî самодельная шляпа bikaranîn, dema ku pêwîst bû ji bo balê a line. Джи бо бале а аксаян киршике бикаранин там ди давия вырезать дзи варон.

Производство пелосток Дымково

Van lîstokan bi temamî art destê-ji bo ku ev roj.Ее nnerê — мастер берхема ку йек дзи. Джи бо хильберина джи фигурен бикаранин хереми джи херий сор, я ку би балдари би санд хас р’rнда. Фигуры bi di beşên şêlê, û paşê parçeyên qediyayî bi girêdayî û долепливаются.

Berî gulebarankirina kesayetî berhemên xwe qedand, divê ew be pre-çikiya. Ev pêvajoya ку дзи 2 дзи 20 лет назад. berhemên Запеченные ди тендере де ли Agirê ван дзи 700 heta 800 derece be. Hingê, saxlam be toy Whiting germahiya taybet nixamt. Ди Рожен Кевин Тэ Бикаранин дзи Бо Ван Арманчен би Тебешира ди Кемкирин û Бикаранина Шир.

Di vê pêvajoyê de production toy temam e. Дальше тё покраска Дымково. Ev a style netewî bi temamî xweser e.

Элементы росписи Дымково

Джи бо lîsteya van lîstokan her tim a pattern geometrîk tund bi kar master. Дымковская роспись yek ji derdorên e, zigzags, xetên sererast a wavy hişk. Убедитесь, что bi kar dora deqên, hucreyên û tenê point.

картин Элементы Дымково jî nav de diamonds, ji pel zêr an xwêdan, bi ku li ser qalibê berê danenîye bedel.

Ее главный датин ли сер хеманен хеймара украшение ли гор даксвази şexsî, awayên cuda a da cuda. Di vê nivîsê де дибе ку джи бихая би temamî би teşe girtin, û carna лаконичность авторинга dît. Ji ber vê yekê di nava cudahiyan Dymkovo toy e nepêkan bo peydakirina du kesên идентичны.

Джи бо картина Дымково джи алие бикаранина тыпен тайбет билев, дамба семболизе, даксваза дзи бо расти, бедеви û биджан. Hem qalibên tabloyên kevneşop qerax û bi xweza û zor ji charms têkildarkirin.

Bi vî awayî, ее образец элемента йек xwedî nirxekî veşartî. Bi vî awayî, xeta wavy sembola av e. бары sererast derbasî nîşan рама поддона, çembera bi star di navîn, nûneriya rojê. Дымковская роспись, картины ку хун дикарин бибинин хинэки кемтир э, ûведи зор джи пекхатеен растение: хэбикан, ягоды, пелен û цветы.

Damezrandina pêlîstok Dymkovo

Classic bo lîstokên Dymkovo hejmara siyariyek, hesp û dîkan in. Kesayetiyên Женская юбка-колокол Emerika hiş û шляпы высокие — кокошники.e ya herî girîng bi taybetî hûragahiyan li xwe jî heye: прически zerafeta û serź, hemû cûre фартук, накидка, sîwan, çente û аксессуары для дам.

Раскраска данейен создана в последовательности хин хебо. Di destpêkê de li boyaxa reş hair, biriyên û çavên xêzkirin. Sê оранжевый красное пятно, danîn li ser rûyê toy bikaranîna qirşikê di wateya dev û alekên. Hingê ew û hat qet nebe îmza — юбка geş.

taybetmendiyên Taybetmendiya boyaxkirin heywanên

Игрушка для рисования Дымково xwedî taybetmendiyên xwe bi xwe.Ее персонаж heriyê îmze bike û bi awayekî taybetî. kesayetiyên kevneşop siyariyek, Диканьте û гам персонажи любимой Геле boyax Дикин пир GES, HetA Fantastik: dûvikê hespekî dikarin литий серы kêlekê xwe Ges derdorên Sin Семь Геб, индейка hatiye ewleyayiya rengîn-вентилятор би His, û bizinê — сор би qiloç Зер.

«Крылатка» Утки- xwedî taybetiya cihêreng: ряд горизонтальных ji оборок-баскен. Gava ku tu li duck binêrin, hingê wê xuya dike ku wê li wear du pêşmalên bi Frill Seakuva. Ли гель ве, картина pêlîstokan bi boçûna de cihekê taybet qalibên отложения.Первый derbas aliyek fireh re derbas ordek li ser singê xwe, a caw teng devşirmek.xhtml ji stû, û serî li xetên kevî, узор pêkanîna dinimînin kevneşop.

peyamnêran Картина формы ледана вертикального конька anegorê bi rêzên peas pir-reng. Bi vî awayî bi reng bikaranîn, pêwîst e bi hev û din li hev ne.

Werdek û hespên — wêneyên herî populer ên heywanên bikaranîn, di çêkirina pêlîstokên bi Dymkovo. Bizin, çêlek, mî û berazan, û kozika bêxçe de, ne pir kêm bûye. hûragahiyan li anatomî, wek qaîde, bi bicîhanîn ne, da ku hemû heywanên hinekî dişibe hespan Dymkovo in.Tenê forma ya морда mimkun jî fêm bikin ku li ber me ye. Картина Джи Ван Хейванен представила би-рези продольные пиксели tarî an peas biçûk ku bi reng.

цвет Дымково

Qalibên Dymkovo resma dijwar geş. Синий, сор, портекали, зер, голубой, û би ренг кеск зимрод — ку би ренген бингехин тк бикаранин ди арт ди бин чаван. Браун û би hibrê reş bi tenê qederekî hindik tê bikaranîn.

Ev divê bê diyarkirin, ku bi rengên hilbijartin jî nirxê sembolîk xwe. Green di temsîla gelê hevbeş ji nêzîk ve bi têgeha jiyanê ve girêdayî, sembolên xwezayê û qada gundewarî, vedigere ser.дилпаки, Мораль, qencî û rastiyê — e, bê guman, spî. Rengê sor de sembolîze dike ne tenê di agir de, di heman demê de ev e bi ya kesanekirî- ,tenduristî, hêz û bedewiya. Синий — rengê ezmên.

украшение

Gava dawî ya pêlîstok xemlandin zêrkirina dibe. Ev e çi toy Dymkovo cih Rus, xuya yekta taybetmendiyên xwe. Ли Росяйе, дзи бо ван армансен хукм û ев пель зерин, я ку левхейен зёр пир теник, лента сазкирин (ev made jî nabe ku çoyekî ji zêr). Ji wê bibire diamonds biçûk, ku li cihên rastê bi alîkariya proteîna hêkan de asê maye.

картина Ниха Дымково

Джи бо lîsteya çędikin di hilberîna îro bi alavên guvaş bi ku li ser hêk û tempera dinhêre an bi taybetî ji bo berhemên seramîk, lewma tê bikaranîn.