Как передаётся коронавирус?

    Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.
Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

    Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.
Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.
Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).
Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.
Всегда мойте руки перед едой.
Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.

 Как правильно носить медицинскую маску.

 Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний

       В рамках реализации приоритетных задач Национальных проектов «Здравоохранение» и «Демография» по сохранению и укреплению здоровья населения и исполнения региональной программы Тюменской области «Борьба с сердечно-сосудистыми заболеваниями» на 2019-2024 годы.
      29 сентября отмечается Всемирный день сердца. С целью профилактики специалисты призывают внимательно следить за своим здоровьем, вести активный и здоровый образ жизни.

 Информационные материалы по профилактике заболеваний, ЗОЖ, здоровому питанию ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения» Роспотребнадзора 

Что такое коронавирусы? | Администрация Айдаровского сельского поселения Рамонского муниципального района Воронежской области

Что такое коронавирусы?

Что такое коронавирусы?
Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

Как передаётся коронавирус?

Как защитить себя от заражения коронавирусом?
Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.

Как правильно носить медицинскую маску?
1. Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской.

Что можно сделать дома?
Расскажите детям о профилактике коронавируса. 
Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.
Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены.

Можно ли вылечить новый коронавирус?
Да, разумеется. Однако не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса — так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания.
Вирусную пневмонию, основное и самое опасное осложнение коронавирусной инфекции, нельзя лечить антибиотиками. В случае развития пневмонии — лечение направлено на поддержание функции лёгких.

Кто в группе риска?
Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что возраст 60 самых последних случаев составляет от 15 до 88 лет.

Есть ли вакцина для нового коронавируса?
В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран, в том числе в России в научных организациях Роспотребнадзора уже начаты её разработки.

В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?
Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные.
Вирусы гриппа размножаются очень быстро — симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.

Как определить у себя наличие коронавируса?

Своевременная диагностика является одним из важнейших мероприятий при возникновении угрозы появления и распространения нового коронавируса на территории России. Научными организациями Роспотребнадзора менее чем за 7 дней с момента появления информации о структуре генов нового коронавируса разработаны два варианта диагностических наборов для определения присутствия вируса в организме человека. Наборы основаны на молекулярно-генетическом методе исследования, так называемой полимеразной цепной реакции (ПЦР). Использование этого метода дает тест-системам значительные преимущества. Первое это высокая чувствительность – с использованием разработанных тест-систем возможно обнаруживать единичные копии вирусов. Второе — для диагностирования заболевания нет необходимости отбирать кровь, достаточно отобрать ватным тампоном образец из носоглотки. Третье — результат анализа можно получить уже через 2-4 часа. Диагностические лаборатории Роспотребнадзора по всей России обладают необходимым оборудованием и специалистами для использования разработанных средств диагностики.

Мокрушина Мария Михайловна(воспитатель)

Воспитателю детских садов в своей работе следует уделять как можно больше внимания развитию умственной деятельности детей, приучению их к самостоятельности мышления, к использованию полученных ими знаний в различных условиях, в соответствии с поставленной перед ними задачей. «Самое важное для развития мышления— уметь пользоваться знаниями. Это значит — отбирать из своего умственного багажа в каждом случае те знания, которые нужны для решения стоящей задачи.

Среди умений и навыков, которые необходимо сформировать у дошкольников, особого внимания заслуживают умения и навыки связной речи, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения. Это объясняется тем, что речь является способом формирования и формулирования мысли, средством общения и воздействия на окружающих.

Д/у «Решение творческих задач»

Цель:развитие умения ясно и логично излагать свои мысли и идеи окружающим, обосновывать свои мысли и высказывания.

Примерные типы задач:

1«Построим необитаемую Планету»

2.На планете чудес живут необычные обитатели, придумаем и назовем новых жителей планеты».

3.«По вечерам жители планеты любят смотреть на звезды, которые соединяются в созвездия. Попробуй придумать и назвать свое созвездие».

4.«Больше всего жители планеты любят волшебство, попробуем превратить кружок…»

5.«Кто — то из жителей собираются к нам в гости. Что им необходимо взять с собой на планету Земля?»

дД\у «Сказка»

(с использованием конструктора букв В.В. Воскобовича)

Цель: развитие умения связно излагать свои мысли.

Ход игры: воспитатель предлагает из элементов конструктора букв выложить на столе сюжет, какой либо сказки и рассказать ее. Можно предложить ребенку по — фантазировать и добавить что то свое.

Д\у «Слова»

(с использованием конструктора букв В.В. Воскобовича)

Цель: активизация, расширение словарного запаса.

Ход игры: воспитатель предлагает из элементов конструктора букв выложить определенную букву и назвать слова на тему: «Съедобные предметы», «Животные» и д.т.

Д\у «Придумай рассказ»

(с использованием игровизора В.В. Воскобовича)

Цель: развитие связной речи.

Ход игры: воспитатель предлагает нарисовать предмет, фигуру на игровизоре на половине, ребенок дорисовывает предмет, фигуру и рассказывает о ней.

Д\у «Фигурки»

(с использованием чудо — сот В.В. Воскобовича)

Цель: научить детей составлять описательные рассказы, использовать прилагательные.

Ход игры: предложить ребенку сложить фигуру из элементов чудо — сот по образцу или придумать свою и составить описательный рассказ с использованием прилагательных. Например: фигурка бабочки. Красивая бабочка летала от цветка к цвету. Она пила нектар от ярких цветов. Вдруг маленькая бабочка увидела пчелку веселую Жужу и они вместе стали играть.

Д\у «Для чего?»

(с использованием чудо — сот В.В. Воскобовича)

Цель: описать выложенную фигуру, используя разные характеристики предмета это предмета и объяснить для чего этот предмет.

Ход игры: предложить ребенку сложить фигуру из элементов чудо — сот по образцу (из альбома фигур) из тем: «Быт», «Посуда», «Светильники», «Море», «Транспорт» и описать данный предмет с объяснением его функций.

Д/и «Приготовим салат»

Цель: учить детей проговаривать свои действия во время деятельности (кулинария).

Ход игры: во время приготовления салата воспитатель задает вопросы о разных овощах, какой формы? Какого цвета? Какого вкуса? Какой на ощупь? Где растет? Дети режут салат и проговаривают свои действия. Дети пробуют салат и называют последовательность приготовления. Записывают схему-рецепт.

Д/и «Магазин»

Цель: научить детей находить отличительные особенности объекта, составлять описательные рассказы.

Ход игры: дети играют в «магазин», но для того, чтобы купить вещь или продукт — нужно описать предмет, не называя его.

Д/и «Новоселье»

Цель: закрепить знания детей о бытовых приборах, научить детей находить функциональные отличительные особенности объекта, составлять загадки.

Ход игры: дети играют роль новоселов. Они покупают в магазине необходимые предметы для новой квартиры. Заявки поступают продавцу в виде загадок — описание бытовых приборов их основных функций.

Д/и «Новая квартира»

Цель: закрепить классификацию мебели, знать её назначение, учить составлять рассказ из личного опыта, по картинке-передвижке (фотографии, рисунку ребенка).

Ход игры: шаблон квартиры, комнаты, кухни., картинки мебели (лучше вырезанные по контуру). Ребенку предлагается расставить подходящую мебель и проговорить свои действия и соображения по поводу необходимости этой мебели и её расстановке.

И/у «Назови правильно»

Цель: научить детей составлять описательные рассказы

Ход игры: на столе лежат карточки с картинками,

-Назовите обувь (иная категория, её цвет; сезон, когда её носят).

И/у «Отгадай»

Цель: научить детей находить отличительные особенности объекта, составлять описательные рассказы

Ход игры: ведущий задумывает какой-то объект и описывает его, не называя названия самого объекта. Игроки должны узнать его по описанию.

И/у «Найди отличия».

Цель: сравнение предметов одежды и обуви, предметов посуды, интерьера, научить детей находить отличительные особенности объекта, составлять описательные рассказы

Ход игры: детям предлагаются картинки однотипные, но с отличительными особенностями. Ребенок ищет отличия и называет, что от чего отличается.

И/у «Путаница»

Цель: научить детей находить отличительные особенности признаков времен года, составлять описательные рассказы по картинкам с элементами юмора.

Ход игры: Предъявляется картинка «Зима», на которой есть отдельные признаки другого времени года. Дети объясняют, что перепутано. Для старших дошкольников возможно составление рассказа по картинке с элементами юмора.

И/у «А у нас»

Цель: составление описательного рассказа, из личного опыта с опорой на фотографию.

Ход игры: дети приносят домашние фотографии и делятся впечатлениями, воспоминаниями о прошедших событиях.

И/у «Сочинялки»

Цель: развитие речевого творчества детей, закрепление рифмы, знаний об изучаемых объектах.

Ход игры: дети придумывают самостоятельно стишки, загадки, частушки.

И/у «Кто, где живет?»

Цель: учить составлять рассказ по предложенному плану-схеме.

Ход игры: дети рассказывают го своем доме по графической схеме-плану:

Название улицы. Какой он? (материал: кирпичный, деревянный, блочный). Сколько этажей? Сколько комнат? Что видно из окон? За что вы любите свой дом?

Последовательные пересказы

Цель: учить детей последовательно пересказывать по опорным картинкам.

Ход: воспитатель читает детям небольшое произведение и дети пересказывают его по отдельным предметным картинкам, на которых изображены главные герои произведения.

Д/у «Рассказ Незнайки»

Цель: учить детей работать с деформированным текстом.

Ход игры. Педагог открывает конверт и обращается к детям:

-Незнайка прислал нам рассказ. Но я ничего не могу понять. Я вам его прочитаю: «Она занозила руку. Врач вытащил занозу. Лиза мыла розу».

-Давайте ребята, исправим этот рассказ.

Затем дети самостоятельно пересказывают текст в правильной последовательности

Выборочные пересказы.

Цель: учить детей понимать и пересказывать отдельные части рассказа:

рассказать о весне,

рассказать о том, что делали птицы,

рассказать о кошке.

И/у «Расскажи и покажи»

Цель: разучивание стихотворений при помощи движений.

Ход игры.

1. Воспитатель рассказывает детям стихотворение при этом показывает действия-иллюстрации, того о чем он говорит. Для каждого слова – свой жест.

2. ребенок рассказывает стихотворения, а другой ребенок подражает какому-то персонажу.

И/у «Где начало рассказа?»

Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Оборудование: серийные картинки.

Ход игры: Ребенку предлагается составить рассказ, опираясь на картинки. Картинки служат своеобразным планом рассказа, позволяют точно передать сюжет, от начала до конца. По каждой картинке ребёнок составляет одно предложение и вместе они соединяются в связный рассказ.

И/у «Найди картинке место»

Цель: научить соблюдать последовательность хода действия.

Оборудование: серийные картинки.

Ход игры: Перед ребенком выкладывают серию картинок, но одну картинку не помещают в ряд, а дают ребёнку с тем, чтобы он нашёл ей нужное место. После этого просят ребёнка составить рассказ по восстановленной серии картинок.

И/у «Исправь ошибку»

Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.

Оборудование: серийные картинки.

Ход игры: Перед ребёнком раскладывают серию картинок, но одна картинка лежит не на своем месте. Ребёнок находит ошибку, кладёт картинку на нужное место, а затем составляет рассказ по всей серии картинок.

И/у «Какая картинка не нужна?»

Цель: научить находить лишние для данного рассказа детали.

Оборудование: серийные картинки.

Ход игры: Перед ребёнком выкладывают серию картинок в правильной последовательности, но одну картинку берут из другого набора. Ребёнок должен найти ненужную картинку, убрать ее, а затем составить рассказ.

И/у «Отгадай-ка»

Цель игры: обучать детей описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Оборудование: цветной камешек.

Ход игры: Воспитатель напоминает детям, как они рассказали о знакомых предметах, загадывали и отгадывали о них загадки и предлагает: «Давайте поиграем. Пусть предметы нашей комнаты расскажут о себе, а мы по описанию отгадаем, какой предмет говорит. Надо соблюдать правила игры: когда будете рассказывать о предмете, не смотрите на него, чтобы мы сразу не отгадали. Говорите только о тех предметах, которые находятся в комнате». После небольшой паузы (дети должны выбрать предмет для описания, приготовиться к ответу) воспитатель кладет камешек на колени любому играющему. Ребёнок встает и дает описание предмета, а затем передает камешек тому, кто будет отгадывать. Отгадав, ребёнок описывает свой предмет и передаёт камешек другому играющему, чтобы тот отгадал. Примерный план описания предмета: «Он разноцветный, круглой формы. Его можно бросать вверх, катать по земле, а в группе нельзя им играть, так как можно разбить стекло»

И/у «Нарисуй сказку»

Цель: научить составлять рисуночный план к тесту, использовать его при рассказывании.

Оборудование: лист бумаги, карандаш.

Ход игры: Ребёнку читают текст сказки и предлагают ее записать с помощью рисунков. Таким образом, ребёнок сам изготавливает серию последовательных картинок, по которым потом рассказывает сказку. Сказка должна быть краткой. Конечно, можно ребёнку помочь. Показать, как схематично нарисовать человека, домик, дорогу; определить вместе с ним, какие эпизоды сказки обязательно надо изобразить, т.е. выделить главные повороты сюжета.

И/у «Чего на свете не бывает»

Цель: научить находить и обсуждать ошибки, при рассматривании картинки-нелепицы.

Оборудование: картинки-нелепицы.

Ход игры: Рассмотрев картинки-нелепицы, попросить ребёнка не просто перечислить неправильные места, но и доказать, почему данное изображение ошибочное. Тогда получится полное описание картины, да еще и с элементами рассуждения.

И/у «Поиск пропавших деталей»

Цель: научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картинки.

Оборудование: большая картина, фрагменты этой картины.

Ход игры: «Фотография испортилась, некоторые фрагменты стерлись с большой картины. Хорошо, что сохранились маленькие снимки. Подставь в нужное место каждый фрагмент и опиши ту картину, которую снимал фотограф».

И/у «Распространи предложение»

Цель: развитие у детей умения строить данные предложения со словами-предметами, словами-признаками, словами-действиями.

Оборудование: цветной камешек

Ход игры: Детям предлагается продолжить и закончить начатое взрослым предложение, опираясь на наводящие вопросы. Например, воспитатель начинает предложение так: «Дети идут … (Куда? Зачем?)» Или более усложненный вариант: «Дети идут в школу, чтобы …» Этот вариант помимо обогащения грамматического опыта может служить тестом, позволяющим выявить тревожность ребенка по отношению к различным ситуациям.

Д/у «Пойми меня»

Цель: развитие у детей умения составить короткий рассказ по картинке, используя разные характеристики предмета.

Оборудование: коробка с картинками предметов.

Ход игры:

Воспитатель показывает детям красивую коробочку и говорит, что эта коробочка не простая, а волшебная. В ней приготовлены для детей разные подарки. Получить подарок может только тот, кто умеет хранить секреты. Что это значит? (Это значит, не рассказывать раньше времени).

Дальше объясняет детям, что когда он подойдет к кому-то, то этот ребенок должен закрыть глаза и, не глядя, вытянуть из коробочки картинку, посмотреть на нее, но никому не показывать и не говорить, что на ней. Это нужно сохранить в секрете.

После того, как все дети вытянут себе по одной картинке, воспитатель спрашивает детей, хочется ли им узнать, кому что досталось? Дети отвечают, что да. Тогда взрослый говорит, что показывать подарки нельзя, но про них можно рассказать. Но слово-подарок тоже называть нельзя.

Потом взрослый рассказывает про свой подарок, показывая детям, как это нужно делать правильно, а дети угадывают, что досталось ему. После этого дети рассказывают про свои подарки по очереди и, когда подарок угадан, открывают свою картинку.

Лучше эту игру проводить сидя на ковре в кругу.

Д/у «Нарисуй картину словами»

Цель: развивать воображение, умение использовать в описании точные по смыслу слова и образные выражения.

Оборудование: стихотворение о весне (лете, зиме и т.д).

Ход игры:

Взрослый обращается к детям: «Хотите стать необыкновенными художниками, которые рисуют не красками и карандашами, а словами? Тогда приготовьтесь рисовать.

Я прочту вам нежное стихотворение о весне, а вы закройте глаза и попробуйте представить, о чём я буду читать. Потом расскажите, какая картина у вас получилась. Но рассказывать надо так, чтобы все смогли мысленно увидеть вашу картину».

Затем дети могут нарисовать красками иллюстрацию к своим рассказам.

И/у «Придумай сказку»

Цель: самостоятельно подбирать выразительные средства для составления сказки или рассказа на заданную тему.

Оборудование: картинка с зимним пейзажем (весенним, летним, осенним и т.д).

Ход игры:

Воспитатель предлагает сочинить сказку «Что снится деревьям зимой» детям после того, как они рассмотрят картинку с зимним пейзажем, услышат стихотворение или рассказ о первом месяце зимы.

Д/у «Волшебный мешочек»

Цель: развивать речь ребенка, обучать детей описывать предмет, усвоить окончание существительных в дательном падеже.

Оборудование: мешочек с игрушками: овощи, фрукты, ягоды, сладости.

Ход игры: Взрослый достаёт из мешочка картинку и говорит: «Вот капуста. Какая она? Кому её отдадим?» Ребёнок рассказывает, какая капуста, и кто её любит кушать.

Простые речевые упражнения для развития связной речи

Такие упражнения не предусматривают какие-то траты или приготовления, нужно только желание и фантазия. Используйте такие речевые игры, чтобы развлечь ребёнка, научить новому и полезному. Эти упражнения можно выполнять с мячом. Взрослый говорит и кидает мяч, ребенок отвечает и бросает мяч в ответ.

Какой?

Цель: обогащать речи ребенка именами прилагательными.

Ход игры:

Взрослый предлагает ребенку дать как можно больше ответов на вопрос «Какой?»

Мяч какой? – большой, маленький, круглый, резиновый, упругий, красный, кожаный.

Снег какой? – белый, холодный, искристый, красивый, пушистый, лёгкий.

Шкаф какой? Котёнок какой? Стол какой? И т.д.

Что могут делать…?

Цель: обогащать речь ребенка глаголами.

Ход игры:

Взрослый предлагает ребенку дать как можно больше ответов на вопрос «Что может делать?»

Что может делать собака? – лаять, ходить, бегать, кусаться, сторожить, охранять, кушать, рычать…

Что может делать лягушка? Что могут делать руки? и т. д.

Слова наоборот

Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Ход игры:

Попросите ребёнка подобрать антонимы к следующим словам: радость, утро, сел, храбрый, враг, стоять, тяжело, взял, мокро, чисто, глубокий, высокий, узкий, близко, назад, далеко и т. д.

Лето – зима, твердый – мягкий, нашёл — потерял.

Слова-товарищи

Цель: развивать речь ребенка, обогащая ее.

Ход игры:

Предложите ребенку назвать слова, которые звучат по-разному, но обозначают одно и то же. Они помогают лучше описать предмет, вещь.

Например: Холодный – ледяной, морозный, студёный. Умный – мудрый, толковый, сообразительный. И т. д.

Один – много

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

Ход игры:

«Мы волшебники немного: был один, а станет много». Взрослый называет имена существительные в единственном числе. Дети называют существительные во множественном числе.

Пример:

стол – столы

кусок – куски

стул – стулья

день – дни

гора – горы

прыжок – прыжки

лист – листья

двор — дворы

дом – дома

перо – перья

крыло — крылья

глаз – глаза

сон – сны

гусёнок – гусята

пальто- пальто

лоб – лбы

тигрёнок – тигрята

нога — ноги

дыра — дыры

носок – носки

Потому что…

Цель: учить включать в речь союзов и предлогов с целью сделать речь плавной, логичной, цельной.

Ход игры:

Взрослый предлагает ребенку рассуждая, ответить полным ответом на вопрос.

Я мою руки потому, что.… Почему ты идёшь спать? и т. д.

Объясни

Цель: развивать речь детей, учить логично рассуждать.

Ход игры:

Взрослый даёт задание ребёнку: «Я сейчас произнесу предложение, а ты ответишь на мой вопрос».

Собака идёт на кухню. Она выпивает молоко кошки. Кошка недовольна. Объясни, почему кошка недовольна?

Кто кем был?

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход игры:

Взрослый называет предмет или животное, аребёнок, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект:

Пример:

Цыплёнок – яйцом

Шкаф – доской

Лошадь – жеребёнком

Велосипед – железом

Корова – телёнком

Дуб – жёлудем

Рубашка – тканью

Дом – кирпичом

Бабочка – гусеницей

Сильный – слабым

Взрослый – ребёнком

Рыба – икринкой

Ботинки – кожей

Хлеб – мукой

Яблоня – семечком

Обобщающие понятия

Цель: расширение словарного запаса за счёт употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Ход игры:

Взрослый называет обобщающее понятие. Ребёнок должен назвать относящиеся к тому обобщающему понятию предметы.

Пример:

Взрослый: овощи

Дети: картофель, капуста, помидор, огурец, редиска.

Взрослый: Ягоды

Дети: малина, клубника, ежевика, арбуз, черника.

Взрослый: Деревья

Дети: берёза, ель, сосна, дуб, липа, тополь, орех.

Взрослый: Домашние животные

Дети: корова, лошадь, коза, овца, кролик, баран, кошка, собака

Взрослый: Перелётные птицы

Дети: стриж, ласточка, грач, скворец, аист, цапля, журавль

Взрослый: Зимующие птицы

Дети: голубь, ворона, сорока, воробей, дятел, сова

Взрослый: Мебель

Дети: стул, стол, кресло, диван, шкаф, кровать, софа

Взрослый: Посуда

Дети: тарелка, ложка, вилка, нож, чайник, чашка, блюдце

Взрослый: Одежда

Дети: пальто, платье, свитер, юбка, брюки, майка, трусы

Взрослый: Обувь

Дети: туфли, сапоги, ботинки, тапочки, босоножки.

Взрослый: Игрушки

Дети: кукла, машинка, мишка, пирамидка, юла, мяч.

Взрослый: Дикие животные

Дети: тигр, лев, волк, лиса, белка, заяц, медведь, лось.

Взрослый: Фрукты

Дети: яблоко, груша, лимон, апельсин, абрикос, слива.

Взрослый: Инструменты

Дети: пила, топор, дрель, рубанок, молоток, плоскогубцы

Взрослый: Транспорт

Дети: трамвай, троллейбус, автобус, поезд, самолёт, пароход

Вариант 2.

Взрослый называет видовые понятия, а дети – обобщающие слова.

Взрослый: Огурец, помидор

Дети: Овощи.

Животные и их детёныши

Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход игры: Взрослый называет какое-либо животное, а ребёнок называет детёныша этого животного. Слова скомпонованы в три группы по способу их образования. Третья группа требует запоминания названий детёнышей.

Группа 1.

у тигра – тигрёнок

у лисы – лисёнок

у льва – львёнок

у лося – лосёнок

у слона – слонёнок

у оленя – оленёнок

Группа 2.

у медведя – медвежонок

у кролика – крольчонок

у верблюда – верблюжонок

у белки – бельчонок

у зайца – зайчонок

Группа 3

у коровы – телёнок

у овцы – ягнёнок

у лошади – жеребёнок

у курицы – цыплёнок

у свиньи – поросёнок

у собаки – щенок

Скажи ласково

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие быстроты реакции.

Ход игры:

Взрослый называет первое слово (например, шар), а ребёнок называет второе слово (шарик). Слова можно сгруппировать по сходству окончаний.

Пример:

стол – столик

белка – белочка

ключ – ключик

ложка – ложечка

шапка – шапочка

картина – картинка

книга – книжечка

зеркало – зеркальце

голова – головка

свёкла – свёколка

мыло – мыльце

коса – косичка

кукла – куколка

жук – жучок

вода – водичка

дуб – дубок

вишня – вишенка

башня – башенка

платье – платьице

кресло – креслице

перо – пёрышко

стекло – стёклышко

часы – часики

трусы – трусики

Что происходит в природе?

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Ход игры: Взрослый, задаёт вопрос, а ребёнок должен на заданный вопрос ответить. Игру желательно проводить по темам.

Пример: Тема «Весна»

Взрослый: Солнце – что делает?

Дети: Светит, греет

Взрослый: Ручьи – что делают?

Дети: Бегут, журчат

Взрослый: Снег – что делает?

Дети: Темнеет, тает

Взрослый: Птицы – что делают?

Дети: Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни

Взрослый: Капель – что делает?

Дети: Звенит, капает

Взрослый: Медведь – что делает?

Дети: Просыпается, вылезает из берлоги

Хорошо – плохо

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

Ход игры:

Взрослый задаёт тему обсуждения. Дети, передавая мяч по кругу, рассказывают, что, на их взгляд, хорошо или плохо в погодных явлениях.

Взрослый: Дождь.

Дети: Дождь – это хорошо: смывает пыль с домов и деревьев,

полезен для земли и будущего урожая, но плохо – намочит нас, бывает холодным.

Взрослый: Город.

Дети: Хорошо, что я живу в городе: можно ездить в метро, на автобусе, много хороших магазинов, плохо – не увидишь живой коровы, петуха, душно, пыльно.

Веселые рифмы

Цель: развитие фантазии, связной речи и словообразования.

Ход игры:

Играющие подбирают к словам рифмы. Свечка -…,печка, трубы — …, губы, ракетка- … пипетка, сапоги- …пироги и т.д. С подобранными рифмами можно составлять небольшие стихи, например:

Я надела сапоги

Принесла вам пироги.

Все расставим по местам

Цель: развитие связной речи, внимания и памяти.

Ход игры:

Послушать перепутанную историю, а затем рассказать ее правильно.

Вам сейчас задачу дам

Все расставить по местам:

Воробей дремал в беседке,

Далматин сидел на ветке,

Старичок же в это время

Громко лаял у соседки.

Я запутался опять,

Помогите разобрать.

Далматин дремал в беседке,

Старичок сидел на ветке,

Воробей же в это время

Громко лаял у соседки.

Кто больше?

Цель: развитие фантазии, связной речи и словообразования

Ход игры:

Один из игроков загадывает любую букву – это можно сделать при помощи книги, указав на букву с закрытыми глазами, можно «зашифровать» букву – 3 страница, 5 строчка сверху, 3 буква справа.

Можно произносить звуки «про себя», пока кто-то из игроков не скажет «стоп» и назвать букву. Каждый игрок по очереди произносит слово, которое начинается с данного звука до тех пор, пока не закончатся все варианты.

Цепочка слов

Цель: развитие фантазии, связной речи и словообразования

Ход игры:

Один из игроков называет любое слово, следующий должен подобрать слово, которое начинается с последнего звука предыдущего слова и т.д. Можно ограничить «поле» поиска слов и подбирать только съедобное или животных.

В результате может получиться: конфета — ананас – суп – пирог – груша — арбуз – слива и т.д

Как привыкнуть к новым очкам

Адаптация к новой оптике может вызывать дискомфорт, вплоть до головокружения и тошноты. Эксперты «Счастливого взгляда» рассказали, как быстрее привыкнуть к новым очкам, сколько длится период адаптации и как понять, что подобранная коррекция вам не подходит.

Запишись на бесплатный подбор очков

Как облегчить адаптацию на этапе выбора очков

Чтобы привыкание к новым очкам происходило мягче и быстрее, желательно, чтобы разница между текущей остротой зрения и новой была не слишком большой. Опытный специалист это понимает и учитывает при подборе коррекции. Но чтобы она была подобрана максимально правильно, лучше следовать этим правилам:

1. Захватите с собой старые очки или рецепт, а лучше и то, и другое. Если у вас остались данные о том, какие линзы стоят в очках, их также следует передать вашему оптометристу. Как ни странно, даже использование линз одной марки облегчает процесс адаптации;
2. По этой же причине старайтесь подбирать оправу, по форме и размерам максимально похожую на ту, которую вы используете в данный момент;
3. По возможности подбирайте коррекцию в первой половине дня, в это время глаза не перенапряжены. Перенесите прием, если заболели или началось обострение хронического заболевания;
4. Воздержитесь от приема алкоголя не только в день посещения специалиста, но и накануне. Сильнодействующие лекарственные средства также могут повлиять на ваше зрение, поэтому лучше отложить прием лекарств на вечер или обязательно предупредить о приеме препаратов офтальмолога;
5. Коррекция, подобранная в спешке, может оказаться неправильной. Чтобы уберечься от этого, не планируйте срочных дел сразу после приема и не торопите специалиста. Также лучше приходить к офтальмологу без детей, чтобы не отвлекаться;
6. Беременным девушкам рекомендуют не менять очки до родов и окончания лактации, однако каждый случай должен рассматриваться индивидуально.

Как привыкнуть к очкам

Начните с малого – по возможности первое время используйте очки только дома. На первых порах мозг может неправильно «считывать» размеры предметов, расстояние до них, что вызывает дискомфорт. Особенно это касается оптики, корригирующей дальнозоркость и астигматизм, а также очков с прогрессивными линзами. Если вы привыкаете к первым в своей жизни очкам, так же начните с домашнего использования.

Если новые очки вызывают дискомфорт, лучше в первые несколько дней использовать их только дома

Если текущее состояние зрения позволяет ходить без очков, привыкайте к новой оптике постепенно – надевайте в первые дни на 15-30 минут, понемногу увеличивая время. Также в первые день или два лучше ничего не делать в очках. Просто сядьте, расслабьтесь и плавно осмотрите комнату, переводя взгляд с близких предметов на дальние – и обратно. Ориентируйтесь на собственные ощущения, если испытываете сильное головокружение, сделайте перерыв и снова наденьте очки только после того, как дискомфорт отступит.

Когда этот этап будет успешно пройден, надевайте очки во время выполнения домашних дел, например, мойте в них посуду или убирайте.

Желательно, чтобы первый «выход в свет» в новых очках был недлительным. Наденьте их для похода в ближайший магазин или на короткую прогулку. Будьте особенно осторожны на лестнице.

В первое время, чтобы сменить обзор, лучше поворачивать голову полностью, а не двигать глазами влево или вправо. В редких случаях это может усилить головокружение, вызвать боль в глазах и даже спровоцировать тошноту. Но если вы не испытываете дискомфорт, поступайте так, как вам удобно.

Процесс адаптации пройдет быстрее, если вы откажетесь от использования старых очков и не будете ими пользоваться, пока привыкаете к новым.

Что делать, если нет возможности привыкать к очкам постепенно

Если вы нуждаетесь в постоянной коррекции зрения и не можете позволить себе привыкать к очкам только дома, запомните несколько правил.

Во-первых, делайте перерывы как можно чаще. Снимайте очки каждые час-полтора и дайте глазам отдохнуть в течение нескольких минут. Во-вторых, во время ходьбы по лестнице снимайте очки, иначе вы можете споткнуться. В темное время суток в новых очках также лучше не ходить. В-третьих, на время привыкания заведите привычку держать книги, документы, мобильный телефон на расстоянии в 30-35 см от глаз.

Лучше, если вам удастся избежать резкого изменения коррекции. То есть повышать остроту зрения следует постепенно. Обсудите этот вопрос с офтальмологом, возможно, вам удастся найти оптимальный вариант для постепенного увеличения диоптрий в течение года или другого периода.

Почему в новых очках может быть плохо

Не важно, впервые ли вы надели очки или поменяли оптику на более сильную, организму предстоит адаптироваться к новым условиям. Иногда адаптация может причинять ощутимый дискомфорт.

Важно понимать, что проблемы в первые дни – это нормально. Ваш мозг привык к одному качеству картинки, когда это резко меняется, ему нужно адаптироваться к новым условиям и научиться обрабатывать изменившееся изображение. Поэтому говорить о неправильно подобранной коррекции рано.

Если вы не можете привыкнуть к очкам за несколько дней, обратитесь в оптику – возможно, коррекция подобрана неверно

Другое дело, если прошло достаточно времени (более двух недель), а вы так и не привыкли к новой оптике. В этом случае есть вероятность, что подобранная коррекция вам не подходит. Конкретные причины могут быть разные: это и слишком высокая оптическая сила линз, и неправильная посадка оправы, и ошибка центрирования (центр линзы не совпадает со зрачком).

Чтобы этого избежать, нужно подбирать очки только по результатам недавней проверки зрения и под контролем опытного специалиста.

Как долго нужно привыкать к новым очкам

Процесс привыкания всегда индивидуален и зависит от множества факторов – начиная от типа коррекции и заканчивая возрастом пациента. Например, к обычным очкам можно привыкнуть всего за несколько дней, тогда как астигматические или бифокальные линзы требуют более длительной адаптации – до двух недель.

Чем старше человек, тем больше времени у него займет привыкание к новым очкам: у пожилых людей привыкание к новой оптике может занимать до месяца.

Как понять, что коррекция подобрана неправильно

Если вы уже несколько недель носите очки, но улучшений в вашем состоянии нет – вы плохо видите, испытываете головокружение, тошноту, головную боль, – необходимо обратиться к специалисту.

Запишись на бесплатный подбор очков

Конспекты | План-конспект занятия по развитию речи по теме:

во 2 младшей группе

“Путешествие в Страну здоровья”

Цели и задачи: Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.

 Образовательные задачи: закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.  

 Развивающие задачи: вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать наблюдательность, любознательность.

  Оборудование: Иллюстрированная книга К. Чуковского “Мойдодыр”, музыкальная запись по усмотрению воспитателя, воздушные шары с советами от Айболита, голубые ленточки для игры  “Собери ручейки в речку”, мыло, гребень, зубная щетка, мочалка, полотенце.

  Участники:  сказочные герои Айболит и Вода.

Воспитатель. — Ребята, у нас гости. Давайте поздороваемся с ними.

 Воспитатель.   — Ребята, давайте покажем, какие мы дружные и какая у нас крепкая дружба, сделаем гору дружбы.

Воспитатель протягивает свою руку, дети кладут поочередно свои руки

Воспитатель. — Вот, какая у нас крепкая дружба, мы настоящие друзья и наша дружба помогает нам  во всем.

Воспитатель. — Вот какие молодцы. А сейчас садитесь тихонько на стульчики, немножко поговорим.

(дети садятся).

Ребенок:   Рано утром просыпайся,

 Всем на свете улыбайся,

 Ты зарядкой занимайся,

 Обливайся, вытирайся,

 Всегда правильно питайся,

 Аккуратно одевайся,

 В детский садик отправляйся!

Воспитатель: Дети сегодня у нас необычное занятие, мы поговорим о нашем здоровье. (Раздается стук в дверь)  Давайте посмотрим, кто к нам пришел?

Айболит: Здравствуйте дети! Я очень рад, что попал на ваше занятие в детский сад.

 А теперь скорее (Айболит зовет к себе детей.) Отвечайте мне!

-Вы здоровенькие?

— Да! (Дети показывают, какие они здоровенькие.)

-Вы чистенькие?

 -Да! (Дети показывают, какие они чистенькие.)

-С Водой дружите?

-Да!

 А вы меня узнали? (ответы детей) Вот спасибо, отгадали. Сказку вы мою узнали?  Но я пришел сюда не один. Со мной пришли мои друзья. Я сейчас  загадаю вам загадку:

Я мокрая, зимой замерзаю, весной журчу, летом теку, а осенью капаю (вода)

Не знаете? А  угадаете другую?  

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли —

Жить нельзя нам без …(воды)

Под музыку входит Вода

 Вода: Здравствуйте, зачем вы меня позвали? Я — Вода!

Воспитатель: Мы сегодня отправляемся в Страну здоровья, а без тебя и Айболита мы туда не попадем. Сейчас дети расскажут и покажут потешку, как они тебя любят.

Дети: Водичка, водичка!                          

Умой мое личико,                            

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтобы смеялся роток,                

Чтоб кусался зубок.

Вода: Молодцы, а еще я нужна, чтобы пить, мыть, поливать, готовить и стирать. Ничего я не забыла дети? (Ответы детей)

 Побежали в Страну здоровья (легкий бег на носках, с ускорением и замедлением).

Айболит: Вспомните, в какой сказке говорится о том, как все любят умываться, как она называется, и кто ее написал?

Дети: «Мойдодыр», К. Чуковский.

Вода и Айболит: Правильно! Давайте вместе вспомним:

 Рано утром на рассвете

Умываются мышата

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Воспитатель: — Купаться, умывать любят все животные и насекомые. Ребята, кто из вас видел, как они умываются? Как умывается кошка?

Дети: — Лапками и язычком.

Воспитатель: — Правильно, а как умывается собака?

Дети: — Тоже лапками и язычком.

Воспитатель: — Кто знает, как купается слон?

Дети:  — Хоботом.

Воспитатель:  — Молодцы! Слон может делать своим хоботом себе душ. Хомячок умывается лапками. Попугайчик чистит свои пёрышки клювом.

Детям предлагается игра – имитация «Как животные, птицы, насекомые умываются»

Воспитатель: — Молодцы! Ребята, а человек умывается?

Дети: — Да.

 Воспитатель: А зачем человек умывается?

Дети: — Чтобы быть чистым, красивым, аккуратным, хорошо пахнуть.

 Если дети затрудняются, воспитатель помогает.

 Воспитатель: — Правильно! А ещё, чтобы не заболеть. У нас на теле скапливаются вредные микробы, мы их не видим. Поэтому, надо мыться, ухаживать за собой, даже если ты и не очень грязный. Человек моет всё тело, когда купается в ванне, под душем, а может отдельно вымыть руки, лицо, ноги.  Все любят купаться: и люди, и животные, и насекомые, и даже игрушки мы с вами моем.  

Айболит и Вода: Дети,  в Стране здоровья жители выполняют правила, которые вы должны знать и выполнять (Правила прикреплены к воздушным шарикам)

1-й совет. Умывайтесь по утрам и вечерам. Мойте руки, лицо, шею и уши.

2-й совет. Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

3-й совет. Мойте руки после игры, прогулки и туалета.

4-й совет. Мойте руки перед едой с мылом.

5-й совет. Чаще принимайте душ и ванну.

Воспитатель и дети: Запомнили советы (опросить индивидуально)?

«Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!»

Вода: Всех зову я вас к воде,

Есть она у нас везде — И в реке, и в океане, В озере, ручье и ванне (раздает голубые ленточки). Проведем игру сейчас.

                          Игра «Собери ручейки в речку».

Дети бегут врассыпную с ленточками под музыку, а затем собираются в речку и все вместе, вибрируя рукой с ленточкой.

Айболит: Какую вы большую речку собрали! Теперь воды в нашем детском саду много. Ой, а что это по речке приплыло (показывает мыло и слушает ответы детей)?

Воспитатель: Правильно, это мыло! Мыло и вода — настоящие друзья!  А что нам для чистоты еще надо (показать мочалку, зубную щетку, пасту, гребень, полотенце)?

Ой, ребята я забыла вам сказать, когда я утром пришла, а вас ещё не было, мне принесли телеграмму. А прислал её главный начальник по чистоте — Мойдодыр.

ЗАЧИТЫВАЕТ РЕБЯТАМ ПО ФРАЗАМ. ДЕТИ

ДОЛЖНЫ НАЙТИ ОШИБКУ И ПОПРАВИТЬ ТЕКСТ ТЕЛЕГРАММЫ.

«Полотенцем моют руки»

«Расческой вытираются»

«Зубной щёткой намыливают тело»

«Мылом причёсываются».

-Ой, ребята, что-то я не поняла, кажется ,

Мойдодыр всё перепутал. Давайте вместе попробуем разобраться: -полотенцем (что делают?)…

-Расчёской…………….

-Зубной щёткой……………

-Мылом……………..

-Вот какую смешную телеграмму нам прислал Мойдодыр.

А ещё он вам даёт советы:

«Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо и шею».

«Мойте руки и ноги перед сном каждый день».

«Мойте руки после игр, прогулки, туалета».

Ребенок: «Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде —

Вечная слава воде!»

Воспитатель: А какие еще есть средства, чтобы избавиться от микробов (ответы детей, можно подсказать)?

-Это чистый воздух. Нужно чаще проветривать комнату и гулять на воздухе.

-Это физические упражнения, сейчас мы вместе с Айболитом и Водой выполним веселые упражнения:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать, заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Взялся зайка за бока,

Заплясал он гопака.

Прилетели утки.

Заиграли в дудки.

Ах, какая красота.

Заплясал он гопака.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок.

На носочках скок-скок-скок.

А затем в присядку,

                                        А потом на пятку.

 Воспитатель.- Скажите, ребята, а можно пользоваться чужим полотенцем? А зубной

щеткой и расческой? Правильно ребята, полотенце, расческа, з/щетка –это предметы

личной гигиены и они должны у каждого человека быть своими, личными.

Вода и Айболит: Молодцы, мы вам дарим замечательные мыльные пузыри. Играйте, улыбайтесь и будьте здоровыми всегда! До свидания!

Воспитатель: Занятие наше закончилось. Сегодня мы посетили Страну здоровья, вспомнили сказки К.Чуковского «Мойдодыр» и «Айболит» и выучили правила, чтобы быть здоровыми.

Презентация по теме «Энергосбережение для детей». Картинки об энергосбережении детям

Энергосбережение картинки для детей | kartik.ru

Реализация мер, направленных на рациональное и экономное использование электричества называется энергосбережение, картинки для детей с примерами, как можно помочь уменьшить потребление энергии, размещены на нашем сайте. Эта задача очень важна, так как помогает сохранить природные ресурсы. Самый оптимальный вариант – освещение. Здесь масса вариантов – по максимуму использовать дневной свет, грамотно расставлять осветительные приборы, а также использовать их только по необходимости и прочее. Остальные способы – снижение потерь в сети, грамотный подбор электрооборудования и бытовой техники, обогрев помещения при правильно подобранной мощи электроприборов.

kartik.ru

Энергетика глазами детей. Конкурс рисунков 2011

Не так давно меня посетила идея организовать на нашем блоге конкурс детских рисунков о том, как они видят энергетику. Вчера выяснил, что меня опередили. На корпоративном сайте «Башкирэнерго» стартовал конкурс детских рисунков «Энергетика глазами детей». К сожалению, посмотреть и проголосовать за понравившиеся рисунки  могут только пользователи корпоративной сети. Я скачал оттуда несколько рисунков и решил выложить их на нашем блоге.

Надеюсь, в следующем году мы сами организуем несколько подобных конкурсов.

Большинство рисунков, которые я просмотрел содержали в себе основные «атрибуты энергетики»: дымовые трубы, сам дым, лампочки, провода, розетки, батареи и прочие вещи, которые обычно ассоциируются со светом и теплом. Много рисунков с поздравлениями ко дню энергетика, со стихотворениями и словами благодарности за свет и тепло.

16 декабря закончилось голосование. Вчера, 22 декабря были опубликованы работы победителей. Как и обещал — вот они:

Победители конкурса рисунков «Энергетика глазами детей» 2011

Приз зрительских симпатий получила Полина Масаева. Ее рисунки вы можете увидеть в начале поста (первые три).

Также вы можете посмотреть на работы детей в разделе фотогалерея на официальном сайте ОАО «Башкирэнерго» или в газете «Энергетик Башкортостана»

Поделись с друзьями

Похожее

energoworld.ru

Презентация по теме «Энергосбережение для детей»

Описание презентации по отдельным слайдам:

«Бережливые хозяева Земли!» Номинация: Лучшие стихи на тему «Энергосбережения» Выполнила учащаяся МБУ ДО ДД(Ю)Т г.Салавата Семёнова Алина ПДО Семёнова Л.Т.

• Свет включай, когда темно. С солнышком расшторь окно. • Береги тепло и воду, И уютным будет дом.

• Экономьте свет, экономьте газ – И счастливей станет жизнь для нас. • Воду, водицу, водичку мы любим, Кран повернём — и литрами губим. Знай, экономя водицу–сестрицу, Ты дашь возможность потомкам напиться.

• Газ человеку нужен всегда, На газе готовится наша еда. Но если не хочешь взорвать ты свой дом, Следи за ним строго и ночью и днем!

• Чаще, дети, мойтесь в душе – Всей планете будет лучше! В ванной мыться нет нужды, Там большой расход воды. • Лампа сутки погорит – Сто кило угля спалит! Если светит зря она, Где ж экономия сырья?

• Предложу один секрет — Экономный дам рецепт: Печь включите. Закипит — Отключите и чуть-чуть Повремените… Медленно еда кипит, Электричество хранит. • Термос нас не удивит, Что водичку нам хранит. Горячую, холодную, Ко всему пригодную.

• И сказали утюги: — «Мы хозяйкам не враги!» Как погладишь пиджачок, Отключи свой утюжок, А остатками тепла Мы отутюжим все шелка.

• Холодильник рассердился, Взял, да сам и отключился. «Работать трудно, — говорит, — Если толстый лёд висит».

• С большим уважением Относимся к энергосбережению!

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-741984

Похожие материалы

infourok.ru

Плакаты по энергосбережению с мышами

Герои плакатов — мыши. Нашел на рабочем компьютере и решил поделиться с вами. Плакаты довольно поучительны. Когда я первый раз их просматривал узнал кое-что новое.

Знаете ли Вы, что 50% экономии электроэнергии достигается за счет экономии на освещении?

Знаете ли Вы, что современное утепление окон позволяет получить годовую экономию 2000 кВт на двухкомнатную квартиру? При этом затрату будут в 4 раза ниже, чем при эксплуатации электрообогревателя.

Знаете ли Вы, что при неполной загрузке барабана стиральной машины энергопотребление увеличивается на 10-15%? А при неправильно выбранной программе стирки — еще на 30%.

Знаете ли Вы, что 1 кВтч энергии достаточно для того, чтобы: на 17 часов оставить гореть лампу 60 Вт; 12 часов смотреть цветной телевизор; 110 часов бриться электробритвой; нагреть на 6 °С полную ванну воды; принять 5-минутный душ; 50 часов слушать радио или 2 часа пылесосить?

Знаете ли Вы, что приготовление пищи в неправильно выбранной посуде, несоответствующей размерам плиты, с искривленным дном, нагаром и т. д. приведет к увеличению потребления энергии до 50%?

Знаете ли Вы, что люминесцентные светильники требуют в 4 раза меньше электрической энергии чем лампы накаливания?

Знаете ли Вы, что люди, живущие на равнинах, тратят меньше электроэнергии на приготовление еды, чем те, кто живет в горах? Так на высоте 2000 м над уровнем моря вода закипает при 93 °С, а чтобы сварить картошку на вершине Эвереста,нужно набраться терпения: вода там закипает при 70 °С. При такой температурекипения воды пища готовится дольше, а энергии тратится больше.

Знаете ли Вы, что разумнее всего кипятить воду с плотно закрытой крышкой? Подсчитано, что если кипятить без крышки, то электричества тратится на 30% больше.

Знаете ли Вы,что энергия сжатого воздуха в 10 раз дороже электричества?

Знаете ли Вы, что снижение температуры на 1 °С позволит экономить 5% отопительной энергии или 10% суммы счета за электроэнергию?

Знаете ли Вы, что если покрасить батареи в темный цвет, это заставит их работать с большей отдачей? Темная поверхность отдает на 5-10% тепла больше.

Знаете ли Вы, что из-за оставленного открытым на ночь в зимнее время окна тратится столько энергии сколько хватило бы для преодоления 55 км небольшим автомобилем?

Поделись с друзьями

Похожее

energoworld.ru

Энергосбережение для детей | SAVENERGY.INFO

Каждому из нас хочется, чтобы его дом был уютным, комфортным, неповторимым, чтобы всегда, где бы кто не находился вдали от дома из членов семьи, он знал, что его ждут дома, всегда выслушают и поймут, помогут в трудную минуту. Именно для этого в семьях должны бытовать традиции, которые дети должны перенять и перенести в свои будущие семьи. О традициях бережливости, о появлении навыков энергосбережения у детей, мы поговорим в этой статье.

Психологи утверждают, как ребенок впоследствии отнесется к себе, окружающим и жизни в целом – целиком и полностью зависит от родителей. Жизнь может представляться ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, а может видеться, как скучный, неблагодарный и тяжелый труд, при посещении школы. Ребенок воспринимает мир глазами взрослых – его родителей.

Существуют внешние факторы, которые влияют на семейные традиции. Современный уровень жизни и прогресс диктую свои правила, и уже нет нечего особенного, что трехлетний – четырехлетний малыш запросто справляется с премудростями компьютера, с включением и отключением освещения в комнатах. С включением телевизора и просмотром детских программ. Он также открывает и закрывает краны с водой, знает, где горячая вода, где холодная. Осторожно прикасается к радиаторам отопления и знает, что отопление работает, когда на улице холодно, и не работает, когда на улице тепло.

После 5 – 7 лет, его уже интересуют вопросы: откуда берется газ и как он поступает в квартиру?; почему необходимо заправлять автомобиль топливом и откуда оно берется?; почему отключается электричество (в момент просмотра детских программ) и вода (когда ребенок моется в ванной) и от кого это зависит?; почему нужно выезжать за город и дышать чистым воздухом, а не играть во дворе со своими друзьями?

Все эти проблемы, так или иначе, связаны с энергосбережением, экологией, актуальны в наше время и волнуют взрослых. Может ли заинтересовать энергосбережение маленьких детей 5 – 10 летнего возраста? Могут ли они осознано делать свой вклад в её решение?

Ответим сразу – могут, если в этом заинтересованы взрослые члены семьи. Существует ряд детских обучающих программ в сфере энергосбережения и экологии в Белоруссии, России, Украине для дошкольных и школьных учебных заведений. Правда, нужно сказать, что такие программы факультативны (не обязательны к обучению) и обучение проводится на общественных началах. Но недалек тот день, когда будут приняты соответствующие государственные нормативные документы и вопросы экономии энергии, энергосбережения для детей будут так же понятны, как правила поведения, история родного края, география и др.

Чтобы ребенок быстро освоил эти понятия в детском саду, в младших классах школы, ему нужно помочь это сделать в семье. После 5 лет ребенок начинает познавать мир в игровой форме. Ему очень нравятся игры и особенно, если с ним играют его любимые люди: папа, мама, братик, сестричка, бабушка и дедушка.

Я был сам свидетелем хорошего педагогического подхода к экономному расходу воды в молодой семье. Мама приучила своего 4-х летнего сынишку самостоятельно чистить зубы утром и вечером. Когда вопрос на семейном совете стал об экономии воды, с целью сокращения оплаты за ее потребление, мама организовала игру с сыном, кто больше сэкономит воды, во время чистки зубов. Показала сыну водомер, и он убедился, что барабан счетчика крутится, когда открыт кран. Объяснила, как экономно расходовать воду во время чистки зубов (надеюсь, вы знаете как) и предложила награду за то, кто больше сэкономит.

Игра сынишке понравилась настолько, что по приезду его 3-х летнего двоюродного братишки (мы нечаянно подслушали их разговор), во время, когда они находились вместе в ванной и чистили попеременно зубы, старший поучал младшего открывать кран только для промывания зубной щетки и набирания воды для ополаскивания рта в кружку. Заканчивалась беседа малышей фразой, – завтра с мамой посмотрим счетчик воды и получим приз!

Другой пример. Папа своему пятилетнему сыну предложил игру – добрые дела. В перечень добрых дел, которые мог сделать сынишка, входило многое: помощь маме, убрать игрушки за собой и за младшей сестренкой, принести и подать папе инструмент при выполнении последним какого-либо ремонта и т.д. В конце каждого дня, на семейном совете записывались все добрые дела выполненные сыном и проставлялись баллы. Папа предложил сынишке в перечень добрых дел включить экономию электроэнергии, показал табло электрического счетчика с цифрами и пояснил, что нужно делать, чтобы величина была меньше.

В таком возрасте дети знают цифры и могут отличить большее число от меньшего. За выполнение этого доброго дела предлагался специальный приз. Спустя неделю 5-ти летний малыш четко усвоил, если нет никого в детской комнате, свет должен быть отключен, если выходишь из ванной комнаты, свет нужно отключать, если никто не смотрит телевизор, его нужны выключить. Он это делал сам или напоминал взрослым. Дело дошло до того, что иногда родители, в ущерб себе отказывались смотреть телепередачи, понимая важность навыков, приобретаемые их ребенком.

Эти примеры показывают, что семейные проблемы по сокращению оплаты коммунальных платежей за потребляемую энергию можно решать с помощью детей, при этом, у ребенка вырабатываются навыки правильного, бережного отношения к энергоресурсам, за которые семья платит деньги. Это и есть энергосбережение в детском возрасте. И еще, очень важно, эти понятия и навыки,превращаются в правила поведения по экономии электроэнергии в быту, их дети познают от самых близких людей, проведя и общаясь с ними большее время.

В заключение, примите несколько советов, которыми можно воспользоваться для экономии энергии вместе с детьми.

Простые правила хорошего хозяина (добрые дела).

• Закрывайте кран, пока чистите зубы или пользуйтесь стаканом для полоскания рта.• Мойте посуду не под текущей струей воды, а в раковине, закрыв отверстие пробкой.• Главное — не забывайте выключать воду!

Выполнение этих простых правил позволит за год сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра. Кроме этого, вы экономите химикаты, которые используются для очистки воды, и энергию, которая используется на ее нагрев и перекачку.

Что можно сделать, чтобы лампа зря не светила?

Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 кВт. ч в день(при использовании ламп накаливания). Но и этот расход можно сократить, если заменить лампы накаливания, люминесцентными. 60 Вт лампа накаливания соответствует 18 Вт лампе люминесцентной при одном и том же уровне освещенности. Срок эксплуатации люминесцентных ламп в 6 – 8 выше, чем у ламп накаливания.

Периодически протирайте лампочки: хорошо протертая лампочка светит на 10 — 15% ярче грязной, запыленной.

Как помочь холодильнику?

Оптимальным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место. При наружной температуре 20 градусов холодильник расходует на 6% меньше энергии. Не ставьте холодильник вблизи батареи или других отопительных приборов. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается и большая “шуба” в морозильнике. Поэтому, не поленитесь его лишний раз оттаять. От этого он будет экономичней.

Как экономно пользоваться электрической плитой?

На одной кухонной утвари можно сэкономить сотни киловатт часов энергии. Достаточно лишь, чтобы кастрюля чуть перекрывала конфорку электроплиты и плотно прилегала к ней. Кастрюли с выпуклым или вогнутым дном, а также кастрюли с грязным дном и слоем накипи расточают 50% электричества, а заодно примерно столько же времени.

Посчитайте, сколько раз за день кипятите воду электрочайником? Сколько из вскипяченной воды используете?

Наверняка, стакана 2 – 3, а остальная вода остывает себе в чайнике. А что, если эту воду взять и залить в термос? Тогда не придется тратить время на кипячение каждый раз, когда захочешь выпить чаю, да еще и сэкономишь энергию.

Как вы гладите белье?

Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье приходится гладить дольше, а значит, и больше расход энергии. И еще одна “мелочь”: утюг можно выключать за несколько минут до конца работы; на это время вполне хватит остаточного тепла.

Сейчас — холодное время года. Мы с вами ходим по теплой квартире. Но бывает, в зимний период мы жалуемся на холод в наших квартирах и виним в том организации, обеспечивающие нас теплоэнергией. Все ли мы сами сделали, чтобы сохранить в наших домах драгоценное тепло?

Как мы можем сохранить тепло в наших домах?

• Осенью утепляйте в доме все окна, балконы и двери.• Не забывайте закрывать двери в подъезде.• Не держите форточки постоянно открытыми.• На ночь закройте занавески, что бы удержать дополнительно тепло.• В квартире правильно расставьте мебель: отставьте от батареи диван и стол, чтобы тепло свободно проходило в вашу квартиру.

За счет этих простых мероприятий вам удастся сократить затраты на отопление квартиры примерно на 5-10%.

Можно быть уверенным, что энергосбережение для детей — это инвестиции родителей в будущее своего поколения.

Заинтересовал материал, напиши свои впечатления и задай если возникли вопросы. Понравилась статья, поделис с друзьями в социальных сетях.

savenergy.info

Рисунок на тему энергосбережения в детский сад

Опубликовано Мама Артурки в Поделки с детьми | 3 коммент.

На выходные в детском саду дали задание нарисовать рисунок на тему энергосбережения. У меня фантазия на эту тему рисовала в воображении только призыв выключать свет типа «Уходя гаси свет», ну и энергосберегающие лампочки. Поэтому пришлось искать идеи в Интернете.

Нашлось рисунков очень много. Большинство, конечно, о сравнении обычных лампочек с энергосберегающими, причем достаточно интересные, юморные картинки встречаются. Есть много рисунков с изображением самой лампочки, а внутри нее нарисована природа и подписывают наподобие «Экономьте электроэнергию – берегите природные ресурсы!». Также есть много картинок, на которых нарисовано много включенной техники одновременно, например, парень сидит в кресле напротив окна, светит солнце, у него горит свет и включена настольная лампа, в ушах наушники (слушает плеер), здесь же включен телевизор и ноутбук и т.д.

Мне лично понравился рисунок, когда в окошко заглядывает солнышко, а в комнате включена лампочка, через окошко виден двор, забор, на заборе петушок кукарекает и смотрит на солнышко. И подпись с красивым стишком:

Петушок кричит, возмущается:

«Почему у вас свет днем не выключается?»

На этом варианте мы с сынулей и остановились. Вот что у нас получилось:

Вообще, я очень благодарна тем родителям, которые придумывают интересные рисунки вместе с детьми, и особенно за то, что они делятся ими в соцсетях. Это очень помогает таким неумелым «художникам», как я. А ведь рисовать с ребенком на самом деле интересно, может со временем и у меня будут собственные идеи

Я не указываю автора идеи такого рисунка об экономии электроэнергии, потому что я нашла их несколько десятков перерисованных по-разному, ну и наш, конечно же, тоже немного отличается.

P.S. когда детские рисунки вывесят на стенды по энергосбережению в детском саду, я сфотографирую и покажу, что еще рисуют родители с детками.

Наталья Галузинская и Артур, специально для «ДвеМамы.ру»

dvemamy.ru

Детям об энергосбережении

Учись бережливым быть

Цель: формировать устойчивую мотивацию к энергосберегающему образу жизни, развивать умение грамотного общения с энергетическими ресурсами; закрепить знания об электроприборах; расширять активный словарь, развивать монологическую речь; развивать элементы сотрудничества и сотворчества в детском коллективе; воспитывать гордость за приносимую пользу.

Оборудование: флажки в вазе, картинки с изображением электроприборов, «карточки-энергосберегалочки», листы бумаги с нанесёнными на них лабиринтами, конверты с заданиями, сюжетные картинки.

Дети поделены на две команды «Лучик» и «Капелька».

Воспитатель (В.). Все готовы? Вы хотите, что бы наш конкурс вел сказочный герой? Встречайте его.

В группу входит Гномик.

Гномик. Вы узнали меня? (Ответы детей.) Я не просто гномик. Я — Гномик Экономик.

У меня вода и газ

Просто так не льются.

Свет, тепло, вода и газ

Дорого даются.

Чтобы все богаче стали,

Нужно нам учиться,

Проявив терпение,

Энергосбережению.

Я придумал для вас много интересных, трудных и познавательных заданий. И выиграть сможет тот, кто самый бережливый, экономный и заботливый. Для начала проведём общую разминку. Слушайте внимательно загадки:

Прозрачное, как стекло,

А не вставишь в окно. Вода

Провела я солнце

Сквозь свое оконце,

К потолку подвесила,

Стало в доме весело. Электролампочка

Я несу в себе водицу

Всем водица пригодится.

Можно мыться без хлопот

Если есть… водопровод

По тропинке я бегу,

Без тропинки не могу,

Где меня, ребята, нет

Не зажжётся в доме свет. Электричество

От работы вас избавлю,

Ни пылинки не оставлю. Пылесос

К далёким сёлам, городам

Кто идёт по проводам?

Светлое Величество —

Это… электричество

Подводится итог разминки. За каждый правильный ответ команда получает флажок.

Гномик. А теперь внимание — проверяем домашнее задание. Кто расскажет стихи или пословицы о том, как надо беречь тепло, воду, электричество? (Дети рассказывают выученные заранее пословицы.)

Дети. Свет включай, когда темно.

С солнышком расшторь окно.

Береги тепло и воду,

И уютным будет дом.

Экономьте свет, экономьте газ –

И счастливей станет жизнь для нас.

С большим уважением

Относимся к энергосбережению.

Гномик. Задания первого тура «Наш уютный дом» находятся вот в этих конвертах.

Дети при помощи волчка выбирают себе конверт. В одном конверте нарисованы звери, в другом люди.

1 задание. Рассказать о том, как готовятся к зиме звери.

2 задание. Рассказать о том, как готовятся к зиме люди.

3 задание. Какие правила сохранения тепла в доме нужно соблюдать.

После подведения итогов проводится второй тур «Наши добрые помощники».

На игровой стол гномик Экономик выкладывает конверты, в которых находятся картинки электроприборов: пылесос, холодильник, утюг, электролампа. Дети придумывают пантомиму-загадку о том приборе, который им достался, для команды соперника, которая должна отгадать, что изображают ребята и рассказать о том, как нужно с этим обращаться, чтобы поменьше использовать энергии.

В третьем туре Гномик предлагает детям карточки-энергосберегалочки. Задача дошкольников объяснить, что на них зашифровано.

Подводятся итоги конкурса.

Гномик. Давайте, ребята, поиграем в игру «Гирлянда лампочек». Для этого становитесь в круг, затем приседайте, держась за руки. (Гномик «включает» гирлянду, и дети поочередно встают, поднимая руки вверх «зажигаются».)

Гномик. Объявляю четвертый тур «Помоги электрическому току прибежать в дом».

Дети получают листы с лабиринтами, где стараются быстро и правильно найти путь электроэнергии от электростанции к дому.

Гномик. Пятый тур «Нам без воды и не туда, и не сюда» поможет выявить победителей.

На игровом столе лежат картинки с изображением сюжетов: чистка зубов, стирка белья, мытье посуды, вытирание пыли. При помощи волчка вы, ребята, выбираете себе картинки и объясняете, как можно выполнить эти работы с наименьшей потерей воды.

После окончания последнего тура подводятся итоги всей игры.

Гномик. Молодцы, ребята! Вы оказались бережливыми и экономными. Настоящие хозяевами! (Вручает им сувениры.) Надеюсь, что вы не забудете применять правила бережливости в каждодневной жизни.

И. Филипчик

vscolu.ru

Легкое мытье посуды | Американский институт очистки (ACI)

Как мыть посуду вручную:

1. Prep — соскребать пищу
2. Заливка — налейте чистую горячую мыльную воду
3. Мыть — протирать под водой
4. Полоскание — смыть всю пену и остатки
5. Сушка — сушка на воздухе или полотенцем

Существует два распространенных способа мытья посуды вручную: «разбавляя» средство для мытья посуды в раковине или тазе, наполненном водой, или разбрызгивая моющее средство непосредственно на губку или грязную посуду (так называемый метод «чистки»).Какой бы метод мытья посуды вы ни выбрали, обязательно следуйте инструкциям по использованию продукта, чтобы определить нужное количество моющего средства — особенно с концентрированными разновидностями, для которых может потребоваться меньше продукта, чем вы думаете. Итак, читайте этикетку!

И помните: некоторую посуду, например противни с воздушной подушкой внутри, нельзя погружать в воду. Обратитесь к инструкции производителя за советом!

Вот подробное описание каждого шага, чтобы максимально упростить работу:

1.PREP

Очистите посуду от остатков пищи — используйте резиновую лопатку или бумажное полотенце. Прилипшие продукты замочите посуду перед мытьем: добавьте моющее средство или пищевую соду в раковину / кастрюлю (или в грязную кастрюлю) и залейте горячей водой; выдержите от 15 до 30 минут, затем слейте воду и перейдите к шагу 2.

СОВЕТ: никогда не сливайте смазку в слив — это может вызвать засорение.

2. ЗАПОЛНИТЬ

Наполните раковину или посуду чистой горячей водой. Добавьте в воду средство для мытья посуды (дозировку читайте на этикетке; некоторые концентрированные средства для мытья посуды требуют меньшего количества).Ставьте несколько посуды в раковину за раз — это позволит вам замачиваться в течение нескольких минут, пока вы работаете над мытьем.

СОВЕТ: В течение всего процесса слейте воду и начните заново, если она станет жирной, инструмент остынет или если пена исчезнет.

3. СТИРКА

Стирать «по порядку», начиная со слабозагрязненных вещей. Обычно это стаканы, чашки и столовые приборы. Сначала мыть эти предметы, а затем тарелки / миски и сервировать посуду. В общем, посуда легко моется, если вы держите ее под водой во время мытья; во время работы вытаскивайте каждую посуду из воды, чтобы проверить, нет ли пропущенных пятен.В конце поставьте посуду / кастрюли и сковороды; если вы пропитали сковороды запеченными продуктами, мытье будет легче. Не забудьте вымыть дно сковороды.

СОВЕТ: Будьте особенно осторожны при обращении с кухонными ножами! Не кладите их в раковину; вместо этого вымойте их по одному и сразу же положите ручкой вверх на решетку для сушки (или плоскую, чтобы сушить).

4. ПРОМЫВКА

Пену и остатки промыть чистой горячей водой. Промыть, погрузив в раковину или сковороду, пропуская струю или брызги горячей воды; или поместив их в сушилку и полив или обрызгав их водой.Если у вас двойная раковина, используйте вторую раковину, чтобы смыть вымытую посуду.

СОВЕТ: обязательно промойте чашки, миски и стеклянную посуду.

5. СУХОЙ

Сушка на воздухе легче, чем сушка полотенцем. Однако протирание чистым полотенцем полезно, если на стеклянной или столовой посуде есть пятна или пленки. Убедитесь, что полотенце чистое, и замените полотенце, когда оно станет влажным. Бумажные полотенца хорошо подходят для сушки кастрюль и сковородок, особенно если они содержат следы жира.

СОВЕТ: Не забудьте убрать, когда закончите.Это облегчит завтрашнюю задачу! Сполосните и протрите раковину, сушилку для посуды и поддон. Тряпки, тряпки для посуды и губки не следует сушить на воздухе или стирать в стиральной машине. Не забывайте чаще менять губки и тряпки.

Мытье посуды

Вставьте большой эскиз, заголовок и полное описание в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 350 пикселей Высота: варьируется

Скопируйте и вставьте текст ниже:


Мытье посуды
График задач по мытью посуды.
Автор lindsaythrop на LessonPix.com

Встраивайте миниатюру среднего размера только с заголовком в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 200 пикселей Высота: 216 пикселей

Скопируйте и вставьте текст ниже:


Мытье посуды
Автор lindsaythrop, LessonPix.com

Вставьте небольшой эскиз без текста в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 150 пикселей Высота: 144 пикселей

Скопируйте и вставьте текст ниже:


Автор lindsaythrop, LessonPix.com

Пошаговое руководство по мытью посуды вручную

Какие у меня выходные! Я даже не буду вдаваться в это, потому что я не хочу больше об этом думать, но когда я сел вчера вечером, чтобы написать свой пост в блоге, мои гнилые выходные решили перейти от ПЛОХО к ХУЖЕ! Я пошел редактировать фотографии, которые я сделал, и ПУФ, их больше нет! Я понятия не имею, что случилось, их просто нигде нет! Это было ПОЧТИ соломинкой, которая сломала блоги….но я решил копнуть поглубже и перейти к плану Б. (О, как бы мне хотелось, чтобы у меня действительно был план Б!)

Поскольку я обнаружил этот катастрофический поворот событий ОЧЕНЬ поздней ночью, я отправился на поиски чего-нибудь «быстрого и грязного» (как мы привыкли говорить в новостях по телевидению), которое я мог бы скинуть вместе. Я решил углубиться в мою коллекцию идей «One Good Thing By YOU», и по какой-то причине эта милая маленькая жемчужина выделялась среди других. Как мыть посуду вручную! Я знаю, что у большинства из нас, вероятно, есть посудомоечные машины, но я, , также знаю, что бывает много раз, когда грязной посуды бывает больше, чем она может вместить.(А если вы похожи на мою дочь Бритту, и в вашей квартире нет посудомоечной машины, мытье рук — ЕДИНСТВЕННЫЙ вариант!)

Итак, вот пошаговое руководство по мытью грязной посуды вручную, написанное кем-то, кто разбирается в кухонной раковине — одним из моих сообразительных читателей! 🙂 (К сожалению, у меня нет имени человека, который его отправил, поэтому, если вы там и узнаете его, пожалуйста, оставьте комментарий! Я хотел бы отдать должное .)

Спасибо загадочному читателю за то, что сохранил мой бекон (и пост) на сегодня!

Таинственный читатель пишет ………….

• Для тех, кто, как я, не наделен посудомоечными машинами и не имеет раковины с грязной посудой, начните с того, что выньте всю посуду из раковины… отсортируйте по стеклянной посуде, столовому столу, тарелкам / мискам, пластику и кастрюлям / сковородам.
• Кастрюли и сковороды можно намочить в горячей мыльной воде на плите, выполнив следующие действия:
• Наполните раковину ГОРЯЧЕЙ мыльной водой и антибактериальным средством для посуды (иногда я добавляю 1/2 стакана отбеливателя).
• Добавьте тарелки / миски, стеклянную посуду и столовое серебро.
• Сделайте 15-минутный перерыв. Проверьте электронную почту, позвоните другу, прочтите еще одну главу своей книги. Позвольте горячей мыльной воде творить чудеса!
• Через 15 минут протрите стаканы и посуду губкой, ополосните ГОРЯЧЕЙ водой …… ..
• И поставить сушилку для посуды (оставив столовое серебро в раковине).
• Теперь добавьте пластик и достаточно ГОРЯЧЕЙ воды, чтобы покрыть их.
• После 15-минутного перерыва положите сухую стеклянную посуду и посуду в шкафы.
• Вымойте губку антибактериальным мылом и промойте пластмассы, ополоснув ГОРЯЧЕЙ водой, затем поместите в сушилку.
• Это также время, чтобы закончить столовое серебро!
• Наконец, если в посуде замачиваются какие-либо кастрюли, теперь можно закончить мытье.
• Сушить кастрюли и сковороды и положить в шкафы.
• Сделайте еще один небольшой перерыв, и когда вы вернетесь к своей «чистой» посуде, продолжайте и уберите пластик и столовое серебро.
• Протрите столешницы и плиту, дверную ручку холодильника и все остальное пятном… и наслаждайтесь хорошо (и эффективно) выполненной работой!

Быть посудомоечной машиной самому себе может быть проблемой, но удивительно, как некоторые простые методы, подобные этим, могут иметь большое значение!

Каковы ваши советы по эффективному мытью посуды?

Еще идеи из домашнего хозяйства

Основная боковая панель

Как мыть посуду (пошаговое руководство)

После вкусной еды мыть посуду — очень скучная мысль.Но с правильными методами это легко и не требует много времени.

Мы поделимся советами, как мыть посуду вручную и в посудомоечной машине. В следующий раз, когда вы вымоете посуду, вы будете вооружены новыми фактами, методами и советами!

Как мыть посуду вручную

Очистите и ополосните посуду. Наполните раковину горячей мыльной водой. Начните с мытья более мелких и менее грязных предметов, например столовых приборов. Счистите грязь щеткой, тканью или губкой. Прополощите предмет и положите на решетку для сушки.Затем вымойте тарелки, чашки, затем кастрюли и сковороды. В последнюю очередь стирайте деликатные вещи. При необходимости меняйте воду. Высушите на воздухе или высушите полотенцем.

---

Как мыть посуду вручную

Нет посудомоечной машины? Или, может быть, у вас есть необычная посуда и столовые приборы? Тогда мытье посуды вручную — это путь вперед.

Прежде чем начать, мы рекомендуем включить хорошую музыку или подкаст, чтобы чем-то занять себя.

Что вам нужно

• Горячая вода.
• Мыло для посуды.
• Тряпка, щетка или губка для посуды.
• Чистящая щетка (опция).
• Резиновые перчатки.
• Стеллаж для сушки.
• Салфетка для посуды.

На заметку

На рынке имеется множество инструментов для мытья посуды. Вы можете выбрать ароматные варианты, экологически чистые варианты, недорогие варианты и многое другое.

Пошаговая инструкция

1. Соскоблить и ополоснуть

Прежде чем приступить к мытью посуды, обязательно соскребите всю пищу в компост или мусор.Если у вас есть мусоропровод, вы тоже можете его использовать.

Затем ополосните посуду. Это облегчает глубокую очистку. Избавьтесь от соуса, крошек и других остатков еды и напитков.

Осторожно

Не сливайте смазку в канализацию. Он может забиться. Вместо этого подождите, пока он затвердеет, а затем соскребите его с посуды в мусор.

2. Заливка

Наполните раковину или раковину горячей водой с мылом для посуды примерно на три четверти.

3.Стирать мелкие предметы

Мы рекомендуем начинать с более мелких и менее грязных предметов, например, столовых приборов. Это гарантирует, что ваша вода не так быстро загрязняется. Таким образом, вам не нужно будет так часто менять воду.

Поместите все столовые приборы в раковину и дайте им пропитаться примерно минуту. Затем, по одному предмету в резиновых перчатках, возьмите губку и сотрите грязь, остатки пищи и остатки.

Промойте вещь под струей воды в течение секунды. Если у вас есть вторая ванна или таз, наполните ее теплой водой и окуните туда предмет, чтобы сполоснуть его, прежде чем переходить к следующему шагу.

Поместите предмет на сушилку и повторите шаги для каждого предмета.

Перейдите к чашкам, затем по мискам, а затем по тарелкам.

Top Tip

Если вы ненадолго оставили посуду или у вас действительно липкие ингредиенты, воспользуйтесь щеточкой для мытья посуды. Это помогает удалить стойкие пятна. Только будьте осторожны, это может поцарапать ваши вещи.

4. Стирать большие вещи

Пришло время вымыть более крупные и грязные предметы, например кастрюли, сковороды, миски для смешивания и посуду.Если ваша вода очень грязная, слейте ее и снова наполните раковину, добавив еще средства для мытья посуды, примерно на три четверти.

Информацию о необычных сковородах с антипригарным покрытием см. В инструкциях производителя. Для этого может потребоваться меньшее количество средства для мытья посуды и неочищающая щетка.

Дайте предметам погрузиться в воду примерно на 10 минут. Затем протрите посуду губкой, тряпкой или щеткой для посуды. Заберитесь во все укромные уголки и щели, между зазорами лопаток, ручками кастрюль и дном кастрюль.

Сполосните вещи под струей воды или во второй раковине.

По ходу работы кладите предметы на сушилку. Кастрюли и сковороды, а также деревянную посуду немедленно высушите кухонным полотенцем.

5. Стирайте деликатные вещи

Слейте воду. Включите кран с горячей водой, но держите пробку раковины открытой, чтобы она не наполнялась водой. Добавьте немного средства для мытья посуды на губку или ткань и сделайте ее влажной, чтобы она стала пеной. Пришло время вымыть такие деликатные вещи, как ножи, модные очки и антиквариат.

Сначала промойте вещь. Затем потрите изделие мыльной тряпкой или губкой. Возможно, вам придется нанести больше смазки для локтей на устойчивые или липкие места. Смойте пену и поместите вещь на решетку для сушки. Повторите для каждого элемента.

No Wet Knives

Сушите ножи сразу, особенно если они дорогие или дорогие. Это может предотвратить ржавчину или коробление.

6. Сухие блюда

Вы можете сушить посуду на воздухе, что проще и гигиеничнее ⁽¹⁾ .Это не займет много времени, поэтому вернитесь примерно через час, чтобы убрать посуду.

Однако, если вам не хватает места на сушилке или вы хотите, чтобы ваша кухня выглядела аккуратнее, вы можете высушить посуду вручную. Используйте чистое сухое кухонное полотенце и вытрите посуду насухо. Меняйте полотенце, когда оно станет влажным. Дайте ему высохнуть на воздухе перед тем, как положить его в корзину для белья, чтобы предотвратить рост плесени.

Немедленно сушите кастрюли и сковороды, чтобы продлить срок службы этих предметов.

7. Очистить

Теперь, когда посуда чистая, вымойте раковину.Удалите остатки пищи, затем ополосните раковину. Вымойте обычным чистящим средством и губкой или просто используйте средство для мытья посуды!

Оставьте губку, ткань или другие инструменты для посуды сушиться на воздухе. Вы должны заменять их каждые пару недель.

Как мыть посуду в посудомоечной машине

Посудомоечная машина может сэкономить много времени и может быть более энергоэффективной, чем мытье посуды вручную ⁽²⁾ . Кроме того, это предотвращает послеобеденный спор: «Кто моет посуду?»!

Что вам нужно

Пошаговая инструкция

1.Соскоблить и ополоснуть

Перед загрузкой посудомоечной машины убедитесь, что на посуде нет больших кусков пищи.

Вы можете ополоснуть посуду, но это не всегда необходимо. Если вы собираетесь включить посудомоечную машину в тот же день, это не даст грязи успеть прилипнуть к посуде. Посудомоечная машина справится с этим.

Однако, если вы пользуетесь посудомоечной машиной только пару раз в неделю, обязательно ополосните посуду перед тем, как положить ее в посудомоечную машину. . В противном случае пища может прилипнуть к посуде, и посудомоечная машина не сможет все вычистить. К тому же он может плохо пахнуть.

2. Загрузите посудомоечную машину

Важно правильно загружать посудомоечную машину, чтобы посуда была очень чистой, но оставалась защищенной.

Положите большие предметы, например разделочные доски, на нижние края посудомоечной машины. Это предотвратит попадание воды в рычаг для воды и обеспечит чистоту всей посуды.

Поставьте миски на верхнюю решетку вверх дном под небольшим углом.Это экономит место и позволяет воде стекать из чаш, а не оставаться внутри.

Сложите тарелки на нижнюю полку. Мы рекомендуем переключаться между большими и маленькими тарелками, так как это обеспечивает лучший поток воды.

Положите столовые приборы в держатель для столовых приборов. Чем больше места между столовыми приборами, тем лучше. Чередуйте вилки и ложки лицом вверх или вниз, чтобы вода лучше текла. Ножи всегда следует класть лицевой стороной вниз, чтобы не повредить другие предметы.

Если кастрюли и сковороды можно мыть в посудомоечной машине, положите их на нижний ярус лицевой стороной вниз.

Фужеры для вина можно поставить на защитную решетку, если она есть в посудомоечной машине. В противном случае их следует мыть вручную.

Поместите кружки и стаканы между зубцами лицевой стороной вниз. Это удерживает их на месте, и ничего не ломается во время цикла. Посуда также может находиться между зубцами, горизонтально и обращенной вниз.

В остальном вы можете просто вставить их там, где это возможно. Имейте в виду, что нижняя полка нагревается больше, чем верхняя. Поэтому для пластиковой посуды Tupperware, которая может плавиться или деформироваться, мы рекомендуем размещать ее наверху.

Чего следует избегать

Не переполняйте посудомоечную машину, так как предметы могут сломаться, и еда может застрять. Кроме того, никогда не кладите в посудомоечную машину деревянные предметы или изолированные кружки. Многие предметы с антипригарным покрытием также нельзя мыть в посудомоечной машине, поэтому обязательно стирайте их вручную.

3. Добавьте моющее средство

Используйте моющее средство, подходящее для вашей машины. Ваш производитель, скорее всего, порекомендует бренд. Тем не менее, вы можете попробовать несколько разных моющих средств, чтобы выбрать наиболее подходящее для вас.

Добавьте рекомендованное количество в прорезь для моющего средства и закройте ее.

4. Добавьте ополаскиватель (дополнительно)

Если в вашей машине есть дозатор ополаскивателя, добавьте ополаскиватель. Это помогает предотвратить образование пятен и остатков пленки. Он также может удалить липкие ткани, чтобы они не застряли во время цикла сушки. Вы также можете добавить в этот дозатор белый уксус, что будет полезно, если у вас жесткая вода.

5. Проверьте систему вывоза мусора

Включите мусоропровод перед использованием посудомоечной машины. Это гарантирует, что слив будет чистым и прозрачным, и ничего не попадет в посудомоечную машину.

6. Включите машину

Используйте желаемую настройку для мытья посуды. Обычно вы можете использовать экономичную или ежедневную настройку, но если у вас более грязная посуда, измените ее соответствующим образом.

Мы рекомендуем включать машину на ночь и опорожнять ее утром. Это поможет вам наладить нормальный распорядок дня и оставит машину пустой в течение дня. Так что вы можете просто складывать их в течение дня!

7. Запуск и опорожнение

После цикла проверьте, все ли чистое, и опорожните посудомоечную машину.Если в фильтре или на поверхности слива застряла пища, вылейте ее перед запуском следующего цикла.

Дополнительные советы по мытью посуды

Прежде чем отправиться в путь, запомните несколько наших главных советов по мытью посуды. Эти советы помогут вам максимально эффективно мыть посуду.

• Удалите продукты как можно быстрее: Чем дольше вы ждете, тем более липкими будут продукты. Это особенно актуально для таких вещей, как рис, макаронные изделия, каши и яйца.
• Нет необходимости предварительно ополаскивать посуду перед тем, как положить ее в посудомоечную машину: Но если вы запускаете посудомоечную машину только несколько раз в неделю, вам следует это сделать. В противном случае остатки могут прилипнуть и не оторваться во время стирки.
• Всегда проверяйте конструкцию кастрюль и сковородок: Некоторые, например чугунные, нельзя мыть с мылом. Прочтите совет производителя, чтобы продлить срок службы вашей посуды.
• Как чистить блендер? Возможно, вы сможете мыть основную часть блендера в посудомоечной машине.Но быстрый совет — наполните блендер теплой водой и каплей средства для посуды и начните смешивать! Так вы попадете во все укромные уголки и трещины и сократите время стирки.
• Никогда не помещайте в посудомоечную машину следующие вещи: хорошие ножи, изолированные кружки и чашки, серебряные или золотые предметы, хрустальные стаканы, одноразовые алюминиевые или пластиковые контейнеры, чугунную и антипригарную посуду, а также деревянную посуду.
• Не ставьте посуду в раковину в течение дня: Это пугает, но это также означает, что вы не можете так легко пользоваться раковиной в течение дня.Либо складывайте посуду в посудомоечную машину, либо возьмите таз для грязной посуды.
• Наденьте резиновые перчатки: Это может защитить вашу кожу от ингредиентов, входящих в состав средства для мытья посуды, но также позволяет использовать более горячую воду, что сокращает время мытья.
• Поместите игрушки в посудомоечную машину: Ага, игрушки! Если игрушки ваших детей нуждаются в хорошей чистке, их можно мыть в посудомоечной машине. Просто убедитесь, что они не растают, и держите их на верхней решетке, чтобы они не перегрелись.
• Мыть посуду во время готовки: Мыть посуду сразу можно, чтобы сэкономить воду. Однако мытье посуды на ходу, пока вы готовите, может сделать работу более сносной. Пока лук жарится, вымойте нож и разделочную доску. Многозадачность — это путь вперед!
• Выбирайте щетки для посуды вместо губок для посуды: Хотя губки очень популярны, они сохнут дольше, поэтому могут содержать больше бактерий, чем щетки для посуды. Щетки для посуды используют синтетическую щетину и очень быстро сохнут, что делает их более гигиеничными.

Мытье посуды Часто задаваемые вопросы

Можно ли использовать салфетки из микрофибры для мытья посуды?

Да! Мы любим использовать салфетки из микрофибры для мытья посуды. Они мягкие, впитывающие и отлично справляются со своей задачей. Кроме того, их можно мыть и использовать повторно много раз.

Убивает ли жидкость для мытья посуды бактерии?

Большинство жидкостей для мытья посуды не убивают бактерии, а вместо этого поднимают их над посудой, чтобы ее можно было смыть водой ⁽³⁾ . Вы можете купить антибактериальное мыло для посуды, которое убивает бактерии.Однако смывание достаточно эффективно.

Какая температура лучше всего мыть посуду?

Пока жарко, хорошо. Поскольку мыло удаляет микробы и грязь, вам не понадобится горячая вода для стерилизации посуды. В любом случае, это может быть слишком жарко для ваших рук. Вода просто должна быть достаточно теплой, чтобы можно было разрыхлить и удалить жир, сажу и другие липкие места.

Следует ли ополаскивать посуду после мытья?

Да, при ополаскивании посуды пена удаляется.Это поможет удалить остатки бактерий, к которым прилипло мыло, а также остатки пищи. Ополаскивание также гарантирует, что на посуде не останется пленок.

Что можно использовать для мытья посуды, когда у вас закончилось мыло для посуды?

Закончилось мыло для посуды, но нужно заняться посудой? Вот некоторые вещи, которые вы можете использовать вместо этого:

• Лимон: Наполните раковину теплой водой и добавьте две столовые ложки лимонного сока. Замочите посуду в растворе на 30 минут перед обычным мытьем.
• Соль: Добавьте две столовые ложки соли на каждый стакан воды. Смешайте и вымойте посуду как обычно. Соль является абразивным веществом, поэтому с нее можно удалить пригоревшие или твердые частицы с посуды.
• Пищевая сода: Ополосните посуду, а затем посыпьте ее влажной содой. Мягкой тканью аккуратно протрите посуду. Пищевая сода абразивна, поэтому с нее удаляются остатки пищи, грязь и другие загрязнения.
• Уксус: Смешайте две столовые ложки дистиллированного белого уксуса на каждую чашку теплой воды.Замочите посуду в течение нескольких минут перед обычным мытьем.

---

Сделай посуду

С этими советами мытье посуды станет не таким утомительным занятием. Теперь вы знаете, как правильно мыть руки и пользоваться посудомоечной машиной, и вы лучше подготовлены.

Хотя, если честно, лучший способ мыть посуду — это попросить кого-нибудь сделать это! Это не любимая домашняя работа.

В противном случае купите посудомоечную машину. Со временем это может сэкономить вам деньги, но определенно ускорит процесс уборки по вечерам!

Культурный разрыв в мытье посуды: британцы vs.Американцы | Англофения

(Фото: Fotolia)

В качестве введения в эту тему позвольте мне объяснить, что глагол «мыть посуду» в США в первую очередь определяется как мытье рук и / или лица, например, «Дайте мне пять минут, чтобы умыться и умыться». тогда я буду готов ». Итак, британцы, если вы гость американца, и он или она упоминает мытье посуды, не нужно идти на кухню.

Как британец в США, мне часто приходится отворачиваться, когда я вижу, как американец моет посуду. Я почти уверен, что им всем приходится прикусить язык, наблюдая за тем, как я делаю то же самое, таковы различия в наших предпочтительных методах.В книге «Открытки из-за пруда» американский писатель Майк Харлинг описывает мытье британцев следующим образом: «Сначала наполните раковину горячей водой и жидкостью для мытья посуды, затем погрузите посуду в воду и вымойте ее, как обычно. Теперь достаньте их из мыльной воды и положите в решетку для сушки. Нет-нет, не промывайте их; просто положите их в стойку. Да, вот так, с мыльными пузырями повсюду. Видимо, твоя мама ошибалась — ты можешь есть с непромытой посуды и не заболеть.Со временем вы привыкнете к этой идее. (Или вы можете прокрасться обратно на кухню и смыть их, когда никто не смотрит.) »

Вдобавок британцы моют все в одной раковине, полной мыльной воды, что звучит мерзко, но в этом конкретном безумии есть метод. Видите ли, если вы начнете с наименее грязных предметов, таких как стаканы, постепенно очистите их от загрязнений, а затем вымоете кастрюли и сковороды в последнюю очередь, вы на самом деле ничего не моете в грязной воде. Вроде, как бы, что-то вроде. Ладно, ладно, неважно.

Есть много причин для британского пути (и, очевидно, не каждый британец делает это до того, как кто-то начнет).Некоторые говорят, что, поскольку смесители появились в быту довольно недавно, было бы «правильным» переключаться между смесителями с горячей и холодной водой для стирки и полоскания вещей. Не говоря уже о гарантированном риске ожога третьей степени. Десятилетия назад, по всей видимости, проводилась рекламная кампания, в которой утверждалось, что определенные марки жидкости для мытья посуды не нужно ополаскивать, что позволило людям сэкономить на счетах за воду. Некоторые британцы также оставляют посуду сушиться на воздухе, а не используют кухонное полотенце / кухонное полотенце, которое они считают магнитом для микробов.

Американцам же нужны как минимум две раковины и постоянный запас проточной воды для мытья посуды. Иногда одна раковина наполняется горячей мыльной водой, но я часто вижу, как вещи, вымытые под проточным краном / краном, требуют полбутылки моющего средства. Постиранные вещи затем отправляются во вторую раковину для ополаскивания. Пока все хорошо, не считая шокирующей траты воды. Затем, поскольку очень немногие американские раковины имеют встроенную сушильную доску, предметы ненадежно уравновешены на столешнице, обычно поверх сушильной ткани.(Это часть, которую я не могу смотреть.) Должен сказать, американцы довольно хорошо сушат посуду и сразу же убирают ее. Ничего из этого «оставлять их стекать», что часто является британским кодексом, означающим «сейчас меня не беспокоят, я просто оставлю их на пару дней». Честно говоря, многие британцы намеренно оставляют посуду для слива, чтобы на ней не было подтеков и следов протирания.

Я считаю, что золотая середина могла бы быть легко достигнута, если бы следующие две особенности раковины прижились по обе стороны от пруда.

Встроенная сливная доска для американских раковин (см. Ниже). Таким образом, вода не вытечет на столешницу и пол, а послушно стекает обратно в раковину. «Европейскую» решетку для посуды можно поставить прямо на эту дренажную секцию без необходимости в поддоне для сбора капель под ней или, что еще хуже, в одном из этих противных ковриков для сушки губки.

(Фото через Home Depot)

Британским производителям кухонных моек действительно нужно начать использовать эту удобную, модную американскую особенность — боковой разбрызгиватель.Это маленький распылитель с рычагом на фото здесь. Они входят в стандартную комплектацию большинства кухонных моек в США и очень полезны для мытья посуды и мытья раковин.

(Фото через Danze)

Сочетание британской встроенной дренажной доски и американского бокового распылителя означало бы, что каждый мог бы продолжать мыть посуду в раковине, полной мыльной воды, а затем поместить ее в сушилку и опрыскать жизнь. из них, не беспокоясь о том, что вода уйдет куда-нибудь, кроме как обратно в раковину и в канализацию.Очень просто!

Очевидно, что вопрос о том, как мыть посуду, довольно актуален, что можно увидеть в этой ветке в британской газете Guardian .

Какова ваша стратегия мытья посуды?

Подробнее

Все, что нужно, чтобы мыть посуду проще, чем когда-либо

Кто не любит мыть посуду? О верно. Все! Мы все были там: были рады попробовать новый рецепт на нашей голодной, обожающей семье, но в конце трапезы столкнулись с грудой грязной посуды и задались вопросом, стоит ли все это того.Да, это было!

Мытье посуды не обязательно должно быть безнадежным. Если у вас правильный образ мышления, это может расслабить, а если у вас есть подходящие инструменты, это может быть менее трудоемко, чем загрузка и разгрузка посудомоечной машины (может быть?). Вот все, что вам нужно, чтобы мытье посуды было максимально безболезненным.

---

Старая фаворитка, эта губка от Scotch-Brite имеет на тыльной стороне сверхэффективный скребок для тяжелых условий эксплуатации, который может удалить даже самые твердые остатки пригоревшей пищи (с небольшим количеством смазки для локтей).Запаситесь упаковкой из шести штук, чтобы быть готовым, когда придет время выбросить старую. Поскольку это сверхмощный, он, вероятно, не очень хорошо подходит для ваших сковородок с антипригарным покрытием; для них вам понадобится неабразивный скруббер.

КУПИТЬ: Губки Scotch-Brite для тяжелых условий эксплуатации, упаковка из 6 штук по цене $ 5,50 на Jet

---

Этот очиститель для смайликов — лучший инструмент для очистки омлета от сковороды с антипригарным покрытием. Scrub Daddy, Shark Tank , является самым успешным продуктом, протестирован в лаборатории на отсутствие царапин и безопасен для использования на сковородах с антипригарным покрытием, на стекле и на более деликатных кухонных предметах.Кроме того, с такой неизменной улыбкой папа-скраб всегда будет готов мыть посуду, даже если вы этого не делаете.

КУПИТЬ: Scrub Daddy, 4,40 доллара на Jet

---

Имя миссис Мейер сейчас нарицательное, верно? По крайней мере, она на нашей тестовой кухне. Миссис Мейер Clean Day известна своей линией натуральных чистящих средств, которые действительно хорошо выглядят и пахнут. Это мыло для посуды обладает почти ароматерапевтическим эффектом, который сделает время, проведенное перед раковиной, немного более приятным (мы возьмем то, что сможем получить).Я одержима ароматом герани, но базилик и лаванда тоже прекрасны.

КУПИТЬ: Мыло для посуды миссис Мейер, 4 доллара на самолет. выбросить, когда придет время. Этот набор винтажных полотенец с красной полосой, которые сочетаются друг с другом и получают дополнительные функциональные очки для угловой петли, предназначенные для легкого подвешивания и сушки.

КУПИТЬ: Винтажные полотенца для посуды с красной полосой, 7,50 доллара за упаковку из 3 штук на Jet

---

Щеточка для бутылок, о которой часто забывают, необходима для всех тех труднодоступных мест, которыми можно легко пренебречь. Эта мягкая и яркая щетка идеально подходит для мытья высоких и узких стаканов, изотермических бутылок с водой и кувшинов с водой.

КУПИТЬ: Loop Sponge Brush, 4,40 доллара США на Jet.

---

Фотография предоставлена ​​SimpleHuman

Полка для посуды — это очень личное приобретение, и ее сложно сделать правильно — в конце концов, это ваша кухонная стойка.Мы уже взвесили некоторые из наших проверенных и проверенных фаворитов, и этот от SimpleHuman стал лучшим для стандартной большой кухни. В нем есть все навороты, включая прочную стойку для вина, четыре внешних крючка для кофейных чашек или тряпок для посуды, а также поворотный сливной носик, а также соответствующий держатель для губок и щетку для посуды.

КУПИТЬ: Простая стойка для посуды на стальном каркасе, 80 долларов США с бесплатной доставкой на SimpleHuman.com

---

Чтобы получить более качественные щетки для посуды, ознакомьтесь с этой опцией от OXO Good Grips.Он дозирует мыло, чтобы сделать стирку максимально быстрой и безболезненной. А когда щетка изнашивается или изнашивается, вы можете оставить основание и просто заменить головку.

КУПИТЬ: Щетка для мыла OXO Good Grips, 9 долларов на Jet

---

Эти малыши, известные на тестовой кухне Bon Appétit как «Кадиллак перчаток», значительно улучшат вашу повседневную уборку, сохраняя ваши руки сухими и руки без обрезков. Накиньте их, чтобы почувствовать себя настоящим мастером по мытью посуды.

КУПИТЬ: Чистящие перчатки Casabella Waterblock Premium, $ 5,20 на Jet

Бесплатные изображения грязной посуды, бесплатные изображения грязной посуды в формате PNG, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

чистая посуда картинки

грязная посуда клипарт прозрачный

пытается закрыть дверь

мыть посуду клипарт

PNG стиральная машина

детская прачечная клипарт

грязная посуда в раковине клипарт

посудомоечная машина чистая посуда клипарт

ложка картинки

мытье посуды руками клипарт

волонтеров клипарт

халк грязный

посудомоечная машина клипарт

art clean up клипарт

анекдотов про диету

грязная посуда

дорожное путешествие клипарт

социальных мам

картинки

невероятный халк

мультфильм

сервировать стол клипарт

клип арт разрешение

зеленый значок палец вверх

графический дизайн

детектив с лупой

клипарт посудомоечная машина

голодная собака клипарт

застрял в грязи клипарт

1 00 на часах

PNG уборка

мультфильм

эскиз

ручная печать искусства ведьмы

милый ребенок анна замороженный

Векторная графика

красочная рыба-каракули

борды для миниатюрных изображений png

салат бостон

мультфильм

история грязный пес гарри

уборка стола клипарт

мультфильм

круг

мультфильм

.

No related posts.