Картинки спортивного инвентаря для детей: Спортивный инвентарь картинки скачать | Обучалка

Содержание

Картотека дидактических игр о спорте | Картотека по физкультуре:

Картотека дидактических игр о спорте

«Угадай вид спорта».

Цель: Закреплять знания детей о спорте и о спортивном инвентаре.

Дети по спортивному инвентарю называют вид спорта.

 «Виды спорта летние и зимние»

Цель: Закреплять знания детей о зимних и летних видах спорта.

2 команды. Первая группа выбирает среди карточек зимние виды спорта, другая — летние виды спорта, и называют спорт.

«Олимпийские виды спорта»

Цель: Формировать знания детей о спорте, развивать внимание, речь, память, сообразительность

Правила игры:

Дети берут по одному игровому поле, ведущий все карточки с олимпийскими видами спорта. Ведущий перемешивает карточки и зачитывает по очереди описания спорта. Ребенок, узнавший вид спорта и нашедший его у себя поднимает руку. Выигрывает ребенок быстрее всех закрывший свое поле.

«Олимпийские виды спорта»

Цель: Формировать знания детей о спорте, спортсменах и спортивном инвентаре.

По сигналу (свисток) дети подбираютк картинке с изображением вида спорта необходимые предметы, и называют вид спорта, спортивный инвентарь, спортсменов.

 «Олимпийский флаг»

Цель: Закреплять знания детей об олимпийском флаге.

Правила игры: подобрать и собрать олимпийский флаг.

«Фрагмент»

Цель: Закреплять знания детей о спорте.
Детям раздают маленькие картинки-фрагменты и они должны найти по ним сюжетную картину.

 «Спорт и спортсмены»

Цель: Закреплять знания детей о спорте, спортсменах.

Из трёх картинок-спорт нужно выбрать соответствующую спортсмену. 

 « Зимние и летние виды спорта»

Цель: Закреплять знания детей о спорте.
На столе пять картинок одна из них лишняя, нужно её найти.

 «Спортивные игры»

Цель: Сопоставить вид спорта с пиктограммой. Закреплять знания детей о спорте.
Дети запоминают вид спорта и пиктограмму. Раздать карточки детям, читать загадку. Ребенок, у которого отгадка показывает пиктограмму и называет вид спорта.

«Спортивный инвентарь»3-4 года.

Цель: Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей со спортивным инвентарем; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь, определять его назначение; развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: карточки с черно-белым изображением спортивного инвентаря и к ним цветные части этих картинок (от 3 до 8 частей).

Правила: Ребенок выбирает черно-белую картинку и на нее накладывает цветные части этой картинки. После того, как ребенок соберет картинку, он должен назвать спортивный инвентарь, который на ней изображен. Усложнение: Собрать картинку, не опираясь на черно-белое изображение. Рассказать, как можно использовать данный инвентарь.

Подбери по смыслу3-5 лет

Цель: Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей со спортивным инвентарем; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь, определять его назначение; развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: Игровые поля (6шт.), разделенные линиями на четыре клеточки с изображением спортивного инвентаря; маленькие карточки с рисунками (24шт), изображающими людей, занимающихся различными видами спорта.

Правила: Взрослый раздает детям большие игровые карты, а маленькие карточки, перемешав, раскладывает на столе картинкой вверх. Дети выбирают из карточек четыре, которые подходят к его спортивному инвентарю. Можно предложить детям назвать спортивный инвентарь и потом предложить выбирать картинки. Можно усложнять правила, ввести ведущего (взрослого) который, перемешав карточки, по одной показывает их детям и тот ребенок, у которого соответствующее поле забирает картинку. Выигрывает тот, у кого раньше заполниться поле.

«Покажи движение»  3-4 года

Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре. Учить детей выполнять упражнения по карточкам, называть упражнение и положение частей тела во время выполнения упражнений.

Материал: Карточки с изображение выполняемых упражнений.

Правила:Вариант 1. Педагог показывает игрокам карточки, а игроки должны выполнить изображенное на них движение.

Вариант 2. Каждые игрок получает по карточке. Затем игроки встают в круг и поочередно показывают полученное задание, а другие повторяют.

Усложнение: Игроки должны назвать положение частей тела (руки в стороны, ноги врозь, руки на пояс и т.д.)

«Разрезные картинки»  4-5 лет

Цель: повторение и закрепление знаний детей о видах спорта; развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: Разрезанные на 4-6 частей картинки с изображение видов спорта.

Правила: Игроки получают разрезанные картинки и начинают собирать их. Побеждает тот, кто соберет картинку первым. После этого игроки называют виды спорта, которые изображены на их картинках.

Усложнение: Для детей 5-7 лет картинки разрезать на разные геометрические фигуры.

«Спортинвентарь»3-6 лет

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь для зимних и летних видов спорта; развивать внимание, память.  Материал: Игровые карты с изображением спортивного инвентаря (4 вида инвентаря на одной карте) и к ним карточки.

Правила: играют 1-4 человека. Каждый игрок берет 1 игровую карту, на которой изображен различный спортивный инвентарь. Водящий достает из стопки карту с изображением какого-либо инвентаря, называет его и показывает игрокам. Тот, у кого на игровой карте есть такая же картинка, закрывает её этой картой. Выигрывает игрок, который быстрее закроет свою игровую карту. Закрывший всю карту должен назвать весь инвентарь и сказать к зимнему, или летнем спорту он относится.

«Спортивное лото»3-5 лет

Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту. Закреплять знания о видах спорта. Развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: коробка, 4 карточки размером А4 с изображением на каждой 6-и видов спорта. 24 картинки размером 10х10 см.

Правила: одновременно в игру могут играть 5 человек (четверо заполняют карточки, и один – ведущий).

Ведущий (сначала им может быть взрослый) берёт по одной картинке, показывает детям, и говорит: «Это баскетбол. Здесь надо забрасывать мяч в кольцо. У кого из вас есть такая же картинка?» Дети ищут на своих карточках аналогичную картинку. Ребёнок, у которого есть такой же вид спорта, берёт картинку и кладёт её на свою карточку.

Усложнение: ребёнок называет вид спорта, что делает спортсмен, во что он одет, какой инвентарь использует.

«Какой цвет?»3-5 лет.

Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре. Закрепить с детьми знание основных цветов: красного, жёлтого, синего и зелёного.

Материал: 4 летающие тарелочки, 8 кубиков, 8 маленьких мячиков (по два основных цветов). Правила: в игру могут играть сразу 4 ребёнка. Тарелочки ставят в ряд на одной стороне группы. На другой стороне – кладут кубики и мячики.

Ребенок берёт два предмета разного цвета (красный мячик и синий кубик).Бежит к тарелочкам, называет цвет и кладёт предметы в тарелочки соответствующего цвета: красный мячик в красную тарелочку, синий — в синюю. Затем бежит второй игрок и т.д. Выигрывает тот, кто правильно и быстро назовёт цвета и разложит предметы. Предметы переносят на другую сторону группы, и игра повторяется.

Усложнение: дети берут предметы по заданию взрослого.

Вариант игры: дети берут предметы одного цвета и несут в одну тарелочку (один ребёнок – все синие предметы, другой – жёлтые, и т.д.)

«Модный дизайнер спортивной одежды»4-7 лет

Цель: Формировать у детей интерес к спорту. Продолжать знакомить детей с видами спорта, предметами одежды спортсменов и спортивным инвентарем. Расширять кругозор детей, воображение.

Материал: плоскостные изображения кукол- мальчика и девочки, чистые листы бумаги, карандаши, фломастеры, ножницы, картинки с изображением людей в спортивной одежде. Правила: предложить детям, на вырезанные фигурки девочки и мальчика, создать дизайнерскую коллекцию спортивной одежды. Эта игра способствует воспитанию усидчивости, развитию воображения, подготовки руки к письму, развитию интереса к различным видам спорта.

«Что надо спортсмену»4-7 лет.

Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту. Познакомить детей с различными видами спорта. Развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: 36 карточек по 12-и видам спорта (верховая езда, лыжные гонки, бег, хоккей, гольф, шахматы, большой теннис, спортивная гимнастика, баскетбол, водное поло, альпинизм, велосипедные гонки).

Правила: в игре участвуют 2 – 4 человека. Все карточки выкладываются на середину стола. Ведущий показывает любую карточку с изображением спортсмена (например, хоккеиста). Игроки должны отгадать, каким видом спорта занимается этот спортсмен, и подобрать две карточки со спортивным инвентарём. Так, для хоккеиста это будут клюшка с шайбой и коньки. Игроки, первыми нашедшие нужные карточки, присоединяют их к карточке ведущего. Если замки совпали, выбор сделан правильно и игроки забирают карточки себе. Затем ведущий показывает новую карточку спортсмена и т.д. Побеждает игрок, набравший больше всего карточек.

Усложнение: Ведущий не показывает карточку, а только описывает её. А когда все карточки будут найдены, игроки могут проверить себя, соединив их с карточкой ведущего.

Вариант игры: «ЧЬИ ВЕЩИ?» — ведущий показывает карточку с изображением предмета. Например, мяча. Игроки должны догадаться, кому принадлежит эта вещь, и найти карточку с изображением баскетболиста. Тот, кто первым найдёт нужную карточку, забирает её себе. Затем игроки ищут вторую карточку с кольцом. Тот, кто первым найдёт её, также забирает карточку себе. При подведении итогов за карточку с изображением человека начисляют два очка, вещи – одно. Выигрывает игрок, набравший больше всего очков.

«Хотел бы ты быть спортсменом и почему?» (словесная игра) 4-7 лет.

Цель: Формировать у детей интерес к спорту. Учить детей отвечать на поставленный вопрос, развивать навыки правильного грамматического строя речи, развивать связную речь.

Правила: это игра, дидактическое содержание которой, заключается в том, что перед детьми ставиться задача и создается ситуация, требующая осмысления последующего действия. «Хотел бы ты быть спортсменом и почему?», «Что было бы?..».

«Найди место»  4-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить выполнять построения и перестроения по схематическому изображению, упражнять в ориентировке в пространстве, а также по отношению к самому себе.

Материал: карточки со схематичным изображением видов построения.

Правила: Играют 4-8 человек. Педагог или, выбранный считалкой, ведущий из детей показывает карточки. Дети должны построиться согласно изображенным схемам построения. Усложнение: увеличить число карточек, усложнить способы построения (использовать в схемах цвета: синий – мальчики, красный – девочки).

«Спортивное домино»4-5 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать память, логику, мышление.

Материал: игральные карточки (24шт.) с изображением видов спорта (две картинки на каждой карточке).

Правила: Играют 2 – 6 человек. Сначала карточки лежат на столе рубашками вверх. Каждый игрок выбирает себе любые карточки, чтобы у каждого было поровну. Первым ходит игрок, у которого есть карточка с двойной картинкой. Он кладет карточку на середину стола. Если у нескольких игроков есть карточка с двойной картинкой, то первый игрок выбирается считалкой. Далее игроки ходят поочередно, ставя карточки справа и слева от первой, приставляя к картинке одной карточки такую же картинку другой. Если у игрока (чей ход) нет карточки с нужной картинкой, то он пропускает ход. Выигрывает тот, у кого не останется ни одной карточки (или их будет меньше всего).

«Физкультурный инвентарь»3-5 года

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть инвентарь для физкультурных занятий, определять его назначение; развивать мышление, внимание, память, логику.

Материал: в комплект входят карточки с изображением физкультурного инвентаря (8шт) и большие карточки с изображением всего физкультурного инвентаря в разном порядке.

Правила: Ребенок выкладывает карточки по образцу, предложенному на большой карточке в том же порядке. После того, как ребенок соберет картинку, он должен назвать инвентарь, который на ней изображен.

Усложнение: Рассказать и показать, как можно использовать данный инвентарь.

Разноцветная зарядка «Покажи движение» 5-6 лет.

Цель: формировать у детей интерес к двигательной деятельности; закреплять и совершенствовать умение выполнять физические упражнения и основные виды движений. Материал: Игральный кубик с цветными гранями (грани кубика: красная, синяя, желтая, зеленая, белая и разноцветная). Игровое поле: игровые клетки раскрашены в четыре цвета, каждая клетка обозначает какое-либо двигательное упражнение. Фишки по количеству игроков. Правила: Игра-бродилка. Играют от 2 до 8 человек. Игроки по очереди бросают кубик и делают ход вперед на тот цвет, который выпал. Белый цвет – пропуск хода, разноцветная грань – выбирай любой цвет из тех, что впереди (но не более, чем на 4 счета вперед). Затем игроки выполняют упражнения, которые 18 изображены на картинке, на которой остановилась их фишка. Выигрывает тот, кто пройдет игровое поле первым.

 «Физкультурная ромашка»5-6 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать движения по схеме, называть и выполнять их; собирать ромашку по видам движений и в зависимости от используемого физкультурного оборудования. Развивать внимание, логику, речь, сообразительность.

Материал: 4 разрезные ромашки: серединка со схематичным изображением человека и предмета и лепестки (6 шт.) с изображением использования этого предмета. Виды упражнений: упражнения с мячом один человек; упражнения с мячом 2 и более человек; упражнения с обручем; упражнения со скакалкой.

Правила:1 вариант: ребенок самостоятельно собирает ромашки. 2 вариант: дети на перегонки собирают ромашки. 3 вариант: каждый ребенок имеет серединку, взрослый показывает лепесток с движением, ребенок у которого соответствующая серединка выполняет движение и, если правильно, получает лепесток. Выигрывает тот, кто без ошибок первый собрал ромашку мяч по скамейке, перепрыгнуть верёвку (скакалку, линию), подбрасывать и ловить мяч.

«Кому что нужно?»5-6 лет

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей узнавать и называть спортсменов и спортивные сооружения, развивать умение анализировать и обобщать; развивать творческое мышление и воображение.

Материал: карточки с изображением спортивных сооружений (11 шт.): хоккейная площадка; теннисный корт; футбольное поле; баскетбольная площадка; каток; сектор для прыжков; волейбольная площадка; гимнастический помост; беговая дорожка; плавательный бассейн; велотрек. Карточки с изображением спортсменов (11 шт.)

Правила:1 вариант: один игрок самостоятельно раскладывает спортсменов к соответствующим спортивным сооружениям и правильно их называют. Усложнение: можно делать это на время.

2 вариант: играют 2 или несколько игроков. Ведущий сортирует карточки по парам и делит их поровну между игроками. По команде игроки должны разложить спортсменов к соответствующим спортивным сооружениям, выигрывает тот, кто сделал быстрее и правильно назвал.

«Спортивная меморина»5-7 лет

Цель: продолжать знакомить детей с различными видами спорта. Закреплять знания: зимние, летние виды спорта. Активизировать речь, внимание, память, быстроту реакции, логику.

Материал: парные карточки с изображением видов спорта.

Правила:играют 2-5 человек. На столе разложены карточки (рубашкой вверх), на которых изображены виды спорта. Дети по очереди переворачивают по 2 карточки, называют, какой вид спорта изображен. Если изображения карточек совпадает, то ребенок забирает их себе и делает еще один ход. Если карточки не совпали, то карточки переворачиваются рубашками вверх и ход переходит следующему игроку. Побеждает тот, у кого оказалось больше пар карточек. Усложнение: увеличить количество карточек, сказать, как называется спортсмен, который занимается тем или иным видом спорта, назвать необходимый инвентарь.

Можно сделать по разным темам: виды спорта, инвентарь, спортивные сооружения, физические упражнения, здоровый образ жизни и так далее.

«Спортивный куб»  4-7 лет

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре; закреплять умения выполнять движения по схематическому изображению, упражнять в ориентировке по отношению к самому себе, способствовать творчеству. Активизировать речь. Материал: куб со сменными карточками, на которых изображены физические упражнения (знакомые детям). Правила: играют 1-6 человек. Ребенок кидает куб с изображением упражнений, называет выпавшее движение и выполнение его. Все играющие повторяют движение. Затем куб переходит к следующему игроку. Усложнение: менять карточки с упражнениями на более сложные задания.

«Олимпийский флаг»  5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; закрепить у детей знание олимпийского флага; развивать внимание, память и мелкую моторику.

Материал: разрезная мозаика и картинка – образец олимпийского флага, секундомер.

Правила: детям рассказывают об олимпийской эмблеме – это пять разноцветных колец, переплетённых между собой, символизирующие дружбу пяти континентов Земли, то есть всех народов нашей планеты. Ведь когда начинались олимпийские игры, войны прекращались и все могли помериться силами в мирных спортивных состязаниях. Голубое кольцо – это Европа, чёрное – Африка, красное – Америка, жёлтое – Азия, зелёное – Австралия. Когда эту эмблему изображают на белом полотнище, то это называется олимпийский флаг. Его поднимают во время открытия олимпийских игр. Дети по очереди (или по желанию), используя картинку — образец, собирают олимпийский флаг и рассказывают всё, что они о нём запомнили. Усложнение:дети собирают флаг по памяти.

1 Вариант «Кто быстрее?» — дети собирают олимпийский флаг по очереди, а взрослый засекает время по секундомеру. Выигрывает тот, кто использовал меньше всего времени.

«Назови и расскажи»5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта, в которых используется мяч; развивать у детей внимание, память и общий кругозор.

Материал: карточки 10 х 15 см. с изображением видов спорта: волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, водное поло, конное поло, регби, бейсбол, большой теннис, настольный теннис, хоккей с мячом, гольф, боулинг, бильярд, художественная гимнастика, толкание ядра.Предварительная работа: детям предлагают назвать виды спорта, в которых используется мяч. Есть командные, парные и индивидуальные виды спорта, зимние и летние. В них используются мячи разных размеров, формы и веса. Может использоваться только мяч или другое оборудование. Например, ворота, кольцо, клюшка, ракетка, бита, кегли, лошади, бассейн, сетка (волейбол, настольный теннис) и другое. В командных играх есть две команды, которые соревнуются между собой. Например, баскетбол, футбол, волейбол, гандбол, водное и конное поло, регби, хоккей с мячом, бейсбол. В индивидуальных – спортсмены сражаются по одному. Например, выступление с мячом в художественной гимнастике, толкание ядра. В паре: гольф, большой теннис, настольный теннис, бильярд. В каждой игре свои правила, свой уровень. В одни играют просто для развлечения, в другие даже на олимпийских играх.

Правила: на середину стола выкладывают карточки картинками вниз. Дети выбирают одну из них и по очереди рассказывают всё, что знают об этом виде спорта. Затем другим детям разрешается что-то добавить. Выигрывает тот, кто более полно рассказал о своём виде спорта. Усложнение: Детям предлагают показать (имитация) движения, характерные для данного вида спорта. Нарисовать оборудование, необходимое для данного вида спорта. Придумать новый вид спорта, назвать его.

«Зарядка по картинкам»5-6 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; приучать детей к самостоятельному выполнению общеразвивающих упражнений, опираясь на изображение. Материал: карточки с изображением общеразвивающих упражнений, которые выкладываются в комплекс утренней гимнастики.

Правила: данную игру лучше проводить с группой детей. Перед игроками выложены пронумерованные карточки с изображением общеразвивающих упражнений. Первый игрок выбирает карточку с №1, внимательно смотрит на изображение и выполняет упражнение на счет 1-2 (1-4). Затем второй игрок выбирает карточку с № 2 и т.д. (Количество повторов одного упражнения регулирует взрослый).

«Больше движений»5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к двигательной деятельности; закреплять знания детей о способах выполнения основных видов движений и их названий.

Материал: 5 карточек, на каждой из которых изображен вид движения (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание). Разнообразный физкультурный инвентарь и оборудование, которые помогут в выполнение разнообразных движений.

Правила: Игроки делятся на две и более команд. Игрок первой команды вытаскивает одну карточку, и игра начинается с того движения, которое изображено на карточке. Например, если на карточке изображена ходьба, то игроки первой команды договариваются, какой вид ходьбы они будут показывать и выполняют этот вид ходьбы, а игроки других команд должны определить, как называется это движение. Затем следующий вид ходьбы выполняет вторая команда и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока все виды и способы ходьбы не будут названы и показаны. Затем вторая команда вытаскивает следующую карточку с другим движением, и игра продолжается. За каждое правильно показанное, правильно названное движение команда получает очко; команда, которая не сумела показать движение – теряет одно очко. В конце игры подсчитываются очки и выявляется команда – победитель.

«Игровой ноутбук»4-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить со спортивным инвентарем; развивать логическое мышление, зрительное внимание, связную речь, память. Материал: карточки с изображением спортивного инвентаря и «Игровой ноутбук». «Игровой ноутбук»: картонная коробка с откидной крышкой. На крышке – экране прикреплен прозрачный карман для сменных карточек с изображением спортивного инвентаря. В горизонтальной части коробки сделаны отверстия под шарики для пинг-понга – это «клавиатура». Шарики свободно вращаются в отверстиях. На каждом шарике обозначение признака предмета: верхний ряд – цвет, нижний ряд – форма. Количество шариков в ряду и самих рядов может быть больше. Возможные варианты рядов: цвет, форма, количество изображенного инвентаря, какой вид спорта (летний, зимний, командный, одиночный, определение победителя).

Правила: Детям предлагается рассказать о спортивном инвентаре. Ребёнок составляет свой рассказ, с помощью символов, которые изображены на «кнопках клавиатуры». Примерный рассказ: На картинке изображено …, … цвета, в количестве …, по форме напоминает … Это инвентарь для … (вид спорта). Это (зимний, летний) вид спорта, (одиночный, командный) вид спорта, победитель определяется по … (очкам, времени, дальности).

«Угадай по описанию спортивные игры» (словесная игра)6-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; закрепить знания о спортивных играх. Правила: Детям частично рассказывают правила проведения какой-либо спортивной игры, ребенок должен угадать по описанию про какую игру идет речь. Например, «Для проведения этой игры необходимо поле, засеянное травой, если дети затрудняются, продолжаем описание да тех пор, пока не скажут правильный ответ, на противоположных сторонах поле ставят ворота и т.д.» (футбол). Выигрывает тот, кто быстрее даст правильный ответ. Можно давать описание не только спортивных игр, но и любых других видов спорта.

«Собери пирамиду»5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре, спорту; дать детям понять о том, что приводит к спортивным успехам. Материал: пирамида, разрезанная на 6 горизонтальных полос. Каждая полоса разрезана на несколько частей. На этих частях даны изображения режима дня (1 ряд), режима питания (2 ряд), занятия физкультурой (3 ряд), ребенка, самостоятельно тренирующегося на прогулке (4 ряд), спортсменов на тренировке (5 ряд), пьедестала (вершина).

Правила: предложить детям сложить пирамиду и увидеть путь к высоким достижениям, который начинается с выполнения режима дня, правильного питания, тренировок. Вот что является главным для достижения побед в спорте.

«Эстафеты»6-7 лет.

Цель: Поддерживать интерес детей к физической культуре; развивать умение организовывать игры, использовать роль ведущего; развивать мышление, внимание, память, логику, речь. Воспитывать инициативность. Развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Материал: Игровые поля (3шт.), разделенные линиями на девять клеточек с изображением различных эстафет; маленькие карточки с рисунками идентичных эстафет (27 шт.).

Правила: Количество игроков: 1 или 3.

1 вариант: один игрок самостоятельно выбирает и раскладывает маленькие карточки с рисунками идентичных эстафет, рассказывает, как проходит эстафета. Усложнение: можно делать это на время.

2 вариант: играют 3 игрока. Ведущий раздает детям по одному игровому полю, затем показывает маленькие карточки с рисунками эстафет и дети, кто первый правильно узнал, выкладывает на своем поле, выигрывает тот, кто быстрее соберет все карточки на своем поле и правильно объяснит эстафету. Эстафеты потом можно выполнить на физкультурном занятии.

«Придумай эстафету»6-7 лет.

Цель: Поддерживать интерес к физической культуре; развивать умение организовывать игры, использовать роль ведущего; развивать мышление, внимание, память, логику, речь. Воспитывать инициативность, творчество, фантазию. Развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Материал: карточки с изображением различных этапов эстафеты: «старт» (8 шт.), «выполнение задания» (туда) (17 шт.), «ориентир» (8 шт.), «выполнение задания» (обратно) (12шт.).

Правила: Количество игроков от 1 до 8.

1 вариант: один игрок самостоятельно придумывает и раскладывает из карточек эстафеты, рассказывает, как они проходятся.

2 вариант: играют несколько игроков, дети самостоятельно придумывают и раскладывают из карточек эстафеты, рассказывают, как они проходятся. Полученные эстафеты потом можно попробовать выполнить на физкультурном занятии.

«Шарбол»  5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к двигательной деятельности; развивать умение ориентироваться в специально созданных условиях.

Материал: Коробка, на дне которой сделаны лунки. Снизу, к лункам, прикреплены сеточки. Каждая лунка имеет свое числовое значение – очки. Шарик для пинг-понга.

Правила: 1 вариант. Игрок ведет шарик, наклоняя крышку, к лунке. За каждое попадание игрок получает очки, которые определяет числовое значение лунки.

2 вариант. Можно использовать карточки с математическими примерами. Игрок должен сосчитать пример, а затем довести шарик до лунки с соответствующим ответу числовым значением.

3 вариант. В игре используются карточки с изображениями разных видов спорта, на обратной стороне карточек написаны числовые обозначения лунок. Перед игроком выкладываются несколько карточек с изображением видов спорта. Ведущий дает определение одному из этих видов спорта, не произнося его название. Игрок должен угадать название вида спорта. Если он угадал, то он берет карточку, смотрит на числовое обозначение, и старается загнать шарик в лунку с такой же цифрой. Игру можно проводить в виде соревнований между отдельными игроками или командами. За каждый правильный ответ игрок (команда) получает 1 очко, а если игрок попал шариком в нужную лунку, то он получает дополнительно еще одно очко.

«На стадионе»6-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; повторять и закреплять знания детей о легкой атлетике.

Материал: Игровое поле (изображение – легкоатлетический стадион со спортсменами), игральные кубик, фишки по количеству игроков.

Правила: Количество игроков: 2-4 человека. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают фишку на столько ходов вперед, сколько выпадет на кубике. Задача игроков дойти до «финиша». Выигрывает тот, сделает это первым. Попав на кружок с синей точкой, игрок должен описать и назвать вид спорта. Рассказать, какой спортивный инвентарь необходим. Если игрок не сможет дать правильный ответ, то он пропускает следующий ход.

«Зажги Олимпийский огонь»6-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; кодирование практических действий числами; знакомить детей с Олимпийским движением.

Материал: Игровое поле, представленное в виде лестнице к олимпийскому огню. Фишки, волчок с четырьмя гранями (цифра 1, цифра 2, красный цвет, черный цвет). Предварительная работа: провести с детьми беседу о Древних Олимпийских играх.

Правила: В игре участвуют 2 спортсмена. Они по очереди вращают волчок. Выпадение 1 означает подъем на одну ступеньку; выпадение 2 – подъем на две ступеньки; выпадение красной грани – подъем на три ступеньки, выпадение черной – опускание на две ступеньки (спортсмен выронил факел или споткнулся). Вначале спортсмены располагаются на основной площадке и по очереди вращают волчок. Если спортсмен стоял на стартовой площадке и ему выпадает черная грань, то он остается на месте. До первой площадки отдыха от основной площадки ведет шесть ступенек, 23 от первой площадки отдыха до второй площадки отдыха еще шесть ступенек; от второй площадки отдыха до чаши Олимпийского огня, нужно набрать 16 очков. Когда спортсмен достигает площадки с чашей Олимпийского огня. То ему нужно набрать еще четыре очка, чтобы зажечь Олимпийский огонь. Побеждает тот, кто первый зажжет Олимпийский огонь.

Усложнение: на каждой остановки можно задавать вопросы. 1.Назови свои любимые виды спорта. 2.Где проходили первые олимпийские игры? (в Греции на Олимпии) 3.Как назывался единственный вид состязаний? (бег) 4.Какие виды спорта были добавлены? (борьба, кулачный бой, гонки на колесницах, прыжки в длину, метание копья и диска). 5.Чем награждали победителей? (венками из оливковых ветвей, срезанных с дерева золотым ножом). За каждый правильный ответ игрок получает право не спускаться вниз. Если ему выпадет черный цвет.

«Угадай, что загадали»6-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; продолжать знакомить детей с различными видами спорта, спортивным инвентарем. Активизировать речь, внимание, память, быстроту реакции, логику. Способствовать двигательному творчеству.

Материал: игровое поле, разделенное на 16 клеток (по 4 в каждом ряду). В каждой клетке изображение спортивного инвентаря.

Правила: играют 1-4 человек. Ведущий загадывает какой-либо спортивный инвентарь, изображенный на игровом поле (пример: справа от этого предмета находятся кегли, слева – самокат, снизу – мяч). Играющие смотрят на карту и угадывают предмет. Тот, кто угадал, должен назвать этот предмет, сказать в каком виде спорта используется. Усложнение: 1 вариант – сделать ведущим ребенка 24.

2 вариант – после того как предмет угадан, следует назвать это инвентарь с числительным 2 и 5 (например: 2 мяча, 5 мячей)

3 вариант – по окончанию игры, дети берут имеющийся спортивный инвентарь и показывают с ним движения.

«Повтори-ка!» (словесная игра)5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; закреплять знания детей о разных видах спорта; развивать память, сообразительность, внимание.

Правила: Дети сидят по кругу и первый называет какой-либо вид спорта, например, плавание. Следующий повторяет: «Плавание» и от себя добавляет название еще одного вида спорта, например, «Гимнастика». Третий игрок повторяет: «Плавание», «Гимнастика» и добавляет свой вид спорта. И так каждый следующий игрок. Если кто-нибудь не сумеет повторить названия видов спорта или перепутает их порядок (за этим следит воспитатель), он выбывает из игры. Список видов спорта растет. Запомнить его труднее и труднее. Один за другим выбывают ребята из игры. Побеждает тот, у кого лучше память.

«Мы спортсмены»5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; развивать у детей статическое равновесие; закреплять знание видов спорта; способствовать формированию у детей творческого воображения и двигательного опыта.

Предварительная работа: повторить с детьми виды спорта.

Правила: по сигналу: «Спортсмены, бегом марш!» дети разбегаются по залу в рассыпную. По сигналу: «Раз, два, три, спортсмены, замри!» — все останавливаются и замирают в позе, по которой можно определить каким видом спорта занимается спортсмен. Взрослый (или ведущий) быстро проходит по залу, а дети называют, какого спортсмена они изобразили. При повторении игры дети изображают другого спортсмена.

Усложнение: назвать сначала вид спорта, а затем спортсмена, который им занимается. Например, прыжки в высоту – прыгун, волейбол – волейболист.

 

«Отвечай быстро»5-7 лет.

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; закрепить и совершенствовать у детей умение ловить мяч двумя руками, не прижимая к себе; развивать общий кругозор, память, быстроту и гибкость мышления; проверить у детей знание видов спорта.

Материал: мяч.

Правила: дети строятся полукругом. Водящий находится в центре с мячом в руках. Он бросает мяч по очереди каждому ребёнку. Ребёнок ловит мяч, называет вид спорта и бросает мяч водящему. Если игрок не смог назвать вид спорта, он делает шаг назад или выбывает из игры. Варианты вопросов:- Называть любой вид спорта. — Называть зимние (олимпийские) виды спорта. — Называть летние (олимпийские) виды спорта. — Называть командные игровые виды спорта. — Называть виды спорта, где используется предмет похожий на мяч.

«Футбол для малышей»3-7 лет.

Цель: развивать дыхательную систему организма; учить детей правильно дышать: вдыхать носом, выдыхать через рот.

Материал: поле для игры – коробка от конфет, ворота из картона 10 х10, крышка от йогурта или от «Киндер сюрприза». В центре поля нарисован круг, крышка в центре.

Правила: в этой игре могут участвовать один или два ребенка. По очереди дети, выдыхая ртом воздух, сдувают крышку в противоположные ворота из центра поля. Усложнение в этой игре — крышку устанавливать в разных точках игрового поля

Дидактическая игра лото «Спортивный инвентарь»

Краткое описание: игры на формирование представлений о различных видах спорта.

Цель и задачи: развитие интереса к событиям спортивной жизни, знакомство с различными видами спорта, спортивными снарядами и инвентарем, расширение кругозора детей, развитие внимания, памяти, мышления.

Правила игры:

Необходимое количество карт раскладывается перед игроками. Картинки выкладываются на стол изображением вниз. Выбирается ведущий, который берет маленькую картинку из конверта и показывает ее игрокам. Игрок, выбирает поле со спортивным инвентарем и подбирает такую же картинку, которую показывает ведущий с изображением спортивного инвентаря (мяч, скакалка, кегли, дуги, коньки, лыжи, палки, клюшка, теннисные ракетки, обруч и т.д.), данную для своей игры, громко говорит об этом и получает картинку, которой накрывает соответствующую ячейку поля.

Выигрывает тот, кто первым накроет все ячейки на своем игровом поле.

Выигравшему представляется право в следующей игре быть ведущим.

Вариация:

  1. Ведущий не показывает картинки игрокам, а только называет изображенный на них спортивный инвентарь.
  2. Ведущий только показывает картинки с изображенным спортивным инвентарем. Игроки получают картинки только в том случае, если правильно назовут спортивный инвентарь и сообщат о нем дополнительные сведения (из чего сделано, где используется и т. д.).
  3. Играющие в течении 1 минуты запоминают картинки на своих игровых полях, после чего картинки переворачиваются. Ведущий берет картинки, показывает их игрокам громко называет. Игрок, считающий эту картинку своей, забирает ее и кладет на стол рядом со своими перевернутыми картами. Как только у кого-то из игроков наберутся картинки на какую-либо карту, карта переворачивается. В случае хотя бы одного несовпадения изображений на карте, этот игрок выбывает из игры, его картинки возвращаются и игра считается оконченной.
  4. Ведущий медленно раскладывает картинки в ряд, затем в той же последовательности переворачивает их и кладет изображением вниз. Игрок, указывая на карточку, говорит, что на ней изображено и переворачивает ее. Побеждает игрок, допустивший меньшее количество ошибок. Количество картинок в ряду можно постепенно увеличивать.
  5. Картинки выкладываются изображением вверх. Игрок отворачивается, а ведущий убирает одну картинку. Игрок должен вспомнить, что «пропало» со стола. Количество убранных со стола за один раз картинок постепенно увеличивается.

ЛФК оборудования дл детей инвалидов

Производитель

показать все параметры

подобрать товар

По умолчаниюНазвание (А — Я)Название (Я — А)Цена (низкая > высокая)Цена (высокая > низкая)Рейтинг (начиная с высокого)Рейтинг (начиная с низкого)Код Товара (А — Я)Код Товара (Я — А)

1215244864

Лечебная физкультура – неотъёмлемая часть процесса реабилитации. В детских оздоровительных центрах для занятий ЛФК оборудуются целые спортивные, оснащённые современным оборудованием, залы, где маленькие и юные пациенты выполняют полезные для здоровья упражнения (зачастую, в игровой форме), общаются между собой, а их родители обмениваются опытом.

Оборудование для зала ЛФК для детей – это, в большинстве своём, различные тренажёры и спортивный инвентарь, а именно:

  • батуты;
  • беговелы;
  • реабилитационные брусья;
  • лесенки для ходьбы;
  • качели для вестибулярного развития;
  • оборудование для развития мелкой моторики;
  • вертикальные панно для эрготерапии;
  • опоры для ползания, сидения и стояния;
  • конструкции для обучения ходьбе;
  • установки для механотерапии;
  • тренажёры для отведения плеча;
  • тренажёры для укрепления пальцев рук;
  • иппотренажёры;
  • шведские стенки и так далее.

В интернет-магазине компании Med-ob можно заказать любое оборудование для зала ЛФК. В нашем каталоге вас ждёт огромный ассортимент продукции лучших производителей.

Вас приятно удивят цены, и порадует обслуживание. Предлагаем несколько способов оплаты на выбор, организуем оперативную доставку по России и в страны СНГ.

Спортивный инвентарь с доставкой по России

Основным критерием успеха является здоровый образ жизни. Такими принципами руководствуется интернет-магазин спортивного инвентаря «Турник73», мы активно продвигаем идею регулярных тренировок в домашних условиях. У нас можно купить спортивные товары, тренажеры, комплексные конструкции и инвентарь для любителей спорта и профессионалов различного уровня. В нашем каталоге спортинвентаря можно найти системы и спортивные принадлежности для взрослых и детей.

 В нашем магазине покупателям доступен спортивный инвентарь любого уровня и ценовой категории.

 

Удобный выбор

Мы стремимся предоставить максимально полезную информацию о спортивных товарах и инвентаре. Сайт turnik73.ru предлагает простые и эффективные инструменты выбора товаров по функциональности и характеристикам. У нас легко подобрать домашние тренажеры, спортивный инвентарь для дачиспециальное оборудование для организации детских площадок и пр.

 

В Москве, Новосибирске, Барнауле и Ульяновске открыты наши филиалы и представительства. Для покупателей этих регионов доступна курьерская доставка спортивного инвентаря. Наши продавцы готовы оказать в телефонном режиме квалифицированную помощь и максимально информативно проконсультировать по вопросу выбора спортивных принадлежностей.   

 

Качественные спорттовары для здоровья по доступной цене

Многолетнее сотрудничество с производителями спортивных систем, инвентаря и аксессуаров позволяет предложить нашим клиентам выгодные цены в регионе на все предложенные товары.  Спортивные комплексы, тренажеры и инвентарь в нашем магазине сопровождаются сертификатами производителя. Оборудование имеет хорошее качество, экологично и безопасно для здоровья.

 

Предложение от магазина «Турник73»: купить спортивный инвентарь с доставкой в Москве, Новосибирске, Барнауле, Ульяновске

Профильный интернет-магазин «Турник73» предлагает своим клиентам доступный спортивный инвентарь высокого качества и гарантирует:

  • конкурентные цены на весь представленный ассортимент;
  • высокое качество и безопасность сертифицированных товаров от производителя;
  • выгодное сотрудничество с физическими и юридическими лицами, специальные программы лояльности для постоянных клиентов;
  • оперативная доставка спортинвентаря в Москву, Новосибирск, Барнаул, Ульяновск и любой регион России.

Получить возможность выбрать и заказать спортивный инвентарь с доставкой можно по телефонам горячей линии, указанным на сайте в разделе «Контакты»

Дидактическая игра «Виды спорта. Дидактическая игра о спорте для детей старшей

Ольга Шкребко

Я учусь в Педагогическом колледже на заочном отделении. В этом семестре мы проходим новый предмет «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста». На домашнее задание по этому предмету преподаватель дал задание придумать дидактическую игру . Предложил несколько тем на выбор : «Олимпиада 2014» , «Виды спорта » , «Здоровый образ жизни» . Я выбрала тему «Виды спорта » .

Дидактическая игра – активный вид учебной деятельности, игра , направленная на обучение и развитие детей.

Цель моей игры познакомить детей с некоторыми видами спорта , спортивным инвентарем , пополнить словарный запас ребенка новыми словами. В игру входит методическое сопровождение, картинки с видами спорта , картинки с предметами. Игра предназначена для старшего дошкольного возраста

Все материалы игры лучше всего заламинировать. Надеюсь, что моя игра понравится и пригодится для работы с детьми

Дидактическая игра

«Виды спорта »

Возраст от 5 лет

Цель : познакомить детей с видами спорта ; спортивным инвентарем ; пополнить словарный запас ребенка новыми словами; создание у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом ;

Задачи :

Знакомство детей с разными видами спорта ;

Развитие положительной мотивации к занятиям спортом и приобщение к здоровому образу жизни;

Расширение двигательных возможностей ребенка, за счет освоения новых движений;

Обогащение знаниями в области физической культуры и спорта ;

Формирование интереса к определенному виду спорта .

Обогатить и систематизировать знания детей о видах спорта ;

Развивать логическое мышление;

Развивать речь дошкольников;

Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Предполагаемый результат :

Научить ориентироваться в разных видах спорта ;

Развитие положительных мотиваций к занятиям спортом ;

Расширение двигательных возможностей детей за счёт освоения новых доступных движений;

Формирование интереса к определённым видам спорта ;

Развитие уверенности в своих возможностях.

Ход игры.

Правильно подобрать картинки к каждому виду спорта . Называть, что на ней нарисовано. Объяснить, почему именно эта картинка.

Футбол — командный вид спорта , в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника.

История футбола

Игры, похожие на современный футбол, существовали довольно давно у разных народов. Датой рождения футбола считается 1863 год, когда была организована первая Ассоциация футбола и составлены правила, похожие на современные.

Правила игры

Отдельная футбольная игра называется матч , который в свою очередь состоит из двух таймов по 45 минут. Пауза между первым и вторым таймами составляет 15 минут, в течение которой команды отдыхают, а по её окончании меняются воротами.

В футбол играют на поле с травяным или синтетическим покрытием. В игре участвуют две команды : в каждой от 7 до 11 человек. Один человек в команде (вратарь) может играть руками в штрафной площади у своих ворот, его основной задачей является защита ворот. Остальные игроки также имеют свои задачи и позиции на поле. Защитники располагаются в основном на своей половине поля, их задача — противодействовать нападающим игрокам противоположной команды. Полузащитники действуют в середине поля, их роль — помогать защитникам или нападающим в зависимости от игровой ситуации. Нападающие располагаются, преимущественно на половине поля соперника, основная задача — забивать голы.

Цель игры — забить мяч в ворота противника, сделать это как можно большее количество раз и постараться не допустить гола в свои ворота. Матч выигрывает команда, забившая большее количество голов.

В случае, если в течение двух таймов команды забили одинаковое количество голов, то или фиксируется ничья, или победитель выявляется согласно установленному регламенту матча. В этом случае может быть назначено дополнительное время — ещё два тайма по 15 минут каждый.

Хоккей очень увлекательный, зрелищный вид спорта . Хоккей относится к игровым видам спорта .

Хоккей спортивная командная игра с клюшками и шайбой на специальной ледяной площадке. Цель игры – забить шайбу в ворота соперника. В матче побеждает команда, забросившая больше шайб.

Площадка.

Представляет собой прямоугольник с ровной ледяной поверхностью.

Экипировка.

Большое внимание уделяется хоккейной экипировке. Спортсмены заботятся о том , чтобы максимально обезопасить себя от болезненных ударов шайбы и клюшки, от ударов при столкновении с другим игроком, от падения на борт. Экипировка игрока состоит из : клюшка, коньки, шлем и визор, щитки (наколенники и налокотники, нагрудник (панцирь, наплечник, перчатки (краги, капа (приспособление для предотвращения травмы зубов, защита горла (ошейник) .

Состав команды.

На матч обычно приходят 20-25 игроков от одной команды. Минимальное и максимальное количество игроков определяется регламентом турнира. Одновременно на поле со стороны одной команды должны находиться шесть игроков : пять полевых и один вратарь.

Продолжительность игры.

Матч по хоккею с шайбой состоит из трех периодов по 20 минут чистого времени. Перерывы между периодами длятся 15 минут.

Судьи. Хоккейный матч обслуживает судейская бригада, состоящая из трёх или четырёх судей. Один или два судьи называются главными судьями, два других — помощниками главного судьи, или лайнсменами.

Лыжи — приспособление для перемещения человека по снегу. Представляют собой две длинные деревянные или пластиковые планки с заострёнными и загнутыми носками. Лыжи крепятся к ногам с помощью креплений, в настоящее время для использования лыж в большинстве случаев необходимы специальные лыжные ботинки. На лыжах перемещаются, используя их способность скользить по снегу.

Лыжный спорт , включает в себя лыжные гонки на разные дистанции, прыжки с трамплина, двоеборье, горнолыжный спорт , фристайл.

Техника лыжных ходов.

1. Одновременный бесшажный ход.

Передвижение этим ходом осуществляется только за счет одновременного отталкивания руками. Применяется ход на пологих спусках, а также на равнине при хороших условиях скольжения.

2. Переменный двухшажный ход.

Цикл движений в попеременном двухшажном ходе состоит из двух скользящих шагов и попеременных отталкиваний палками на каждый шаг.

3. Одновременный двухшажный ход.

Этот ход применяется на равнинных участках местности при хороших и отличных условиях скольжения. Цикл одновременного двухшажного хода состоит из двух скользящих шагов, одновременного отталкивания руками и свободного скольжения на двух лыжах. В настоящее время этот ход квалифицированные лыжники применяют редко.

Преимущества лыжного спорта :

Правильное формирование дыхания;

Закаливание;

Развитие вестибулярного аппарата;

Укрепление сердечно-сосудистой системы;

Повышение выносливости работоспособности и тонуса организма;

Развитие мышц ног и укрепление пресса.

ВОЛЕЙБОЛ

Волейбол — один из самых популярных видов спорта . Он отличается особой зрелищностью и динамичностью.

История игры.

Приоритет в создании волейбола принадлежит Уильяму Моргану, преподавателю физкультуры одного из колледжей США. Однажды он предложил своим питомцам побросать резиновую надувную камеру через рыболовную сеть. Морган заметил, что те с большим азартом обмениваются пасами. Это вынудило его самого занять место на площадке. После урока Морган разработал первые правила игры. Назвал он ее «минтонет» . С этого и началась история волейбола. Крёстным отцом нового вида спорта стал профессор Спрингфелдского колледжа Альфред Халстед. Он назвал эту игру волейбол.

Волейбол — игра коллективная . Она проводится между двумя командами на площадке 9х18 м., разделенной пополам сеткой. На площадке в каждой команде выступают шесть человек, разрешены замены.

Цель игры.

Ударами рук направить мяч на сторону соперников и там приземлить.

Правила игры.

Матч максимально может проходить пять партий, одерживает победу та команда, которая выигрывает три партии. Каждая партия состоит из эпизодов, в каждом из которых разыгрывается одно очко. Выигрывает очко, та команда, соперники которой либо дали мячу опуститься на свою площадку, либо во время атаки направили мяч за пределы площадки соперника, либо сделали больше трёх касаний или допустили другое нарушение правил такое как захват мяча или касание сетки. Та команда, которая выиграла очко в эпизоде , подаёт в следующем эпизоде. Партию выигрывает команда, набравшая 25 очков.

ГИМНАСТИКА

Гимнастика (упражняю, тренирую) — один из наиболее популярных видов спорта и физической культуры.

К спортивным видам гимнастики относятся : спортивная , художественная, акробатическая, эстетическая, командная.

Оздоровительные виды гимнастики .

Гигиеническая гимнастика — используется для сохранения и укрепления здоровья, поддержания на высоком уровне физической и умственной работоспособности, общественной активности.

Ритмическая гимнастика — разновидность оздоровительной гимнастики. Важным элементом ритмической гимнастики является музыкальное сопровождение.

Спортивная гимнастика .

Спортивная гимнастика — один из древнейших видов спорта , включающий в себя соревнования на различных гимнастических снарядах, а также в вольных упражнениях и опорных прыжках. Гимнастика является технической основой многих видов спорта , соответствующие упражнения включаются в программу подготовки представителей самых разных спортивных дисциплин . Гимнастика не только дает определенные технические навыки, но и вырабатывает силу, гибкость, выносливость, чувство равновесия, координацию движений.

Художественная гимнастика.

Художественная гимнастика — вид спорта , выполнение под музыку различных гимнастических и танцевальных упражнений без предмета, а также с предметом (скакалка, обруч, мяч, булавы, лента) .

Спортивная акробатика .

Спортивная акробатика включает в себя три группы упражнений : акробатические прыжки, парные и групповые упражнения.

Гимнастические снаряды : кольца, брусья, конь гимнастический, перекладина (турник, мяч гимнастический, хоппер (мяч) .

Бокс — контактный вид спорта , единоборство, в котором спортсмены наносят друг другу удары кулаками в специальных перчатках. Рефери контролирует бой, который длится от 3 до 12 раундов. Победа присваивается в случае, если соперник сбит с ног и не может подняться в течение десяти секунд (нокаут) или если он получил травму, не позволяющую продолжать бой (технический нокаут) . Если после установленного количества раундов поединок не был прекращён, то победитель определяется оценками судей.

Правила игры.

Как правило, раунды имеют продолжительность 3 минуты. Каждый боксёр выходит на ринг из отведённого ему угла, и после каждого раунда он направляется сюда для того, чтобы отдохнуть, получить советы тренера и необходимую помощь врача. Рефери контролирует бой : находясь на ринге, он следит за поведением бойцов, отсчитывает нокдауны и штрафует за нарушение правил.

Участник боя может стать победителем, отправив своего оппонента в нокаут. Если боксёр сбит на землю ударом и касается пола любой частью тела, кроме ноги, рефери начинает отсчёт. Если в течение 10 секунд он поднимается — бой продолжается, если нет — то он считается нокаутированным, а его соперник становится победителем.

Инвентарь.

Так как главную часть бокса составляют сильные удары, осуществляются меры для избежания травмы рук. Большинство тренеров не разрешают своим подопечным участвовать в спаррингах без бинтов и боксёрских перчаток. Перед началом боя боксёры договариваются о весе перчаток, так как более лёгкий вариант позволяет наносить более сильные повреждения. Для защиты зубов, десён и челюсти бойцы носят капу.

Боксёры повышают мастерство на двух основных видах груш. Для отработки быстроты удара используется пневматическая груша, а для того, чтобы повысить силу удара — тяжёлый мешок. Боксёрский мешок может быть подвесным или напольным. Тренировка боксёра включает в себя большое количество общих упражнений : работа на скакалке, бег, силовые упражнения. Шлем используется в любительском боксе, а также профессионалами во время спаррингов для того, чтобы избежать рассечений и синяков.

Плавание

Плавание — вид спорта или спортивная дисциплина , заключающаяся в преодолении вплавь за наименьшее время различных дистанций. Плавание является одним из самых популярных видов спорта . Это тот редкий случай, когда занятия спортом одновременно приносят и удовольствие, и замечательный оздоровительный эффект.

Рисунки на археологических находках свидетельствуют, что люди в Древнем Египте, Ассирии, Финикии и во многих других странах умели плавать за несколько тысячелетий до нашей эры, и известные им способы плавания напоминали современные кроль и брасс. В то время плавание носило чисто прикладной характер — при рыбной ловле, охоте за водоплавающей дичью, подводном промысле, в военном деле. В Древней Греции плавание стало использоваться как важное средство физического воспитания.

Виды плавания :

Вольный стиль — дисциплина плавания, в которой пловцу разрешается плыть любыми способами, произвольно меняя их по ходу дистанции.

Старт в плавании на спине производится из воды : спортсмен , находясь лицом к тумбочке, держится обеими руками за стартовые поручни, ногами упираясь в бортик бассейна. Исключая момент выполнения поворота, спортсмен должен плыть на спине.

Комплексное плавание — дисциплина, в которой пловец равные части дистанции преодолевает баттерфляем, на спине, брассом и вольным стилем.

Стили плавания :

Брасс – плавание на груди, во время которого совершаются симметричные движения конечностей в горизонтальной плоскости. При этом плечи должны быть параллельны воде, руки подводятся к телу под водой, движения конечностей согласованы.

Баттерфляй – плавание на груди, отличительной чертой которого является одновременный гребок руками с их последующим выносом из воды, при этом ноги двигаются так же, как и во время брасса. Баттерфляй требует определенной предварительной подготовки, силы рук.

Плавание на спине – лежа на спине, пловец совершает гребки руками и толчки ногами.

Кроль — самый быстрый способ спортивного плавания ; попеременные гребки полусогнутыми руками, сопровождаемые непрерывными движениями (вверх вниз) вытянутых ног.

Теннис допускает как индивидуальное, так и командное соперничество. В первом случае на поле находится два игрока, во втором – четыре (два на два или «парная игра » ).

Задача игрока – используя ракетку отбивать мяч на зону поля, которую защищает соперник (или соперники) . Мяч при этом не должен покидать поля игры.

В теннис играют мужчины и женщины .

Игровое поле именуется кортом. В середине находится сетка, пересекающая корт по его ширине, и разделяющая его на две одинаковые зоны.

Для кортов применяются различные покрытия. Это могут быть трава, грунт или синтетический материал. Разные покрытия обладают различными свойствами отскока мяча и спортсмены корректируют свою игру на различных кортах.

Теннисная ракетка – являет собою рукоятку с круглым ободом на конце. Внутри обода натянуты струны из нейлона или бычьих жил. При помощи ракетки теннисист отбивает мяч на сторону корта противника.

Теннисный мяч выполнен из резины. Снаружи на резину мяча нанесён слой войлока.

По правилам игры подающий игрок направляет мяч на сторону корта противника. Задача противника – отбить поданный мяч.

Набор очков в теннисе ведётся по геймам. Один гейм равняется четырём мячам и считается как 15-30-40-гейм. Разница должна быть не меньше чем в два мяча. Победив в шести геймах, с условием, что противник победил менее чем в четырёх геймах, игрок выигрывает сет.

Условие выигрыша в матче – победа в 2 из 3 или 3 из 5 сетов.

За соблюдением правил в теннисе наблюдает судья, который находится на некотором возвышении над полем («судья на вышке» ). Ему помогают «судьи на линии» .

Соревнования в теннисе называют турнирами. Обычно турниры делят по половому признаку женские и мужские.

Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Задачи:

  1. Закрепить знания о видах спорта;
  2. Учить устанавливать простейшие взаимосвязи, между видом спорта и его атрибутами, временем года;
  3. Формировать умение правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова на тему «Спортивные игры»;
  4. Совершенствовать коммуникативные способности.
  5. Воспитывать усидчивость, терпение, старание.

Описание пособия: Многофункциональность дидактического пособия «Виды спорта», с набором картинок по лексическим темам: «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта», «Спортивный инвентарь для спортсмена», «Символы спортивных игр» предполагает возможность его использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста. При создании пособия исходила из того, что оно должно быть ярким, привлекательным для детей, обучающим, развивающим, удобным, таким, чтобы одновременно могли играть несколько детей. Варьируя, игровыми полями с заданиями и способами их выполнения можно поддерживать у дошкольников интерес в течение длительного времени. Пособие позволяет закреплять материал от простого к более сложному.

Пособие изготовлено из пластинок обклеенных цветной бумагой. Кармашки сделаны из прозрачной пленки. Карточки с видами спорта, атрибутами для спортивных игр, символами спортивных игр распечатаны на принтере. Три пластинки, соединенные между собой (по типу кругов Луллия). На стержень нанизываются несколько кругов разного диаметра. Все круги разделяются на одинаковое количество секторов. На них располагаются картинки. Круги свободно двигаются. Круги съемные можно составлять с другими иллюстрациями в зависимости от цели. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре.

Методика работы: Для начала игры установить пособие на столе. На круги сверху уложить выбранные кольца с картинками. Раскручивать за края пластинок. Вариантов игр множество. Всё зависит от поставленных задач и пройденного детьми материала. Круги расчерчены на сектора и в каждом приклеена картинка либо дети сами вставляют в кармашки. Дети, вращая пластинки, должны совместить картинки, объединенные общей темой игры. Данное пособие можно использовать для составления рассказов – описание вида спорта (лыжные гонки, гимнастика, баскетбол, волейбол) по опорным картинкам – схемам (рассказ по цепочке, рассказ двумя (тремя) детьми, одним ребёнком). На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог заранее меняет картинки местами, а дети находят картинку несоответствующую признакам данного времени года. Использовать пособие можно в следующих дидактических играх:

Игра «Подбери картинку»

Цель: Закрепить знания детей о разных видах спорта; учить детей определять признаки спортивных игр; развивать умение анализировать и обобщать; развивать творческое мышление и воображение; формировать у детей интерес к физкультуре и спорту.

Описание игры: На нижнее кольцо прикрепляются картинки зимних и летних видов спорта (хоккей, санный спорт, прыжки с трамплина, гимнастика, плавание, теннис, лёгкая атлетика, лыжные гонки). Дети подбирают картинки и ставят их в кармашки. Зимние виды спорта ставят на синие сектора, а летние виды спорта на жёлтые. На верхнее кольцо подбирают соответствующий для него признак (командный, одиночный вид спорта и т.д.)

Например: на нижнее кольцо – прикрепляется изображение хоккеиста, на верхнее кольцо – командный вид спорта

Усложнение : Виды спорта подбираются после отгадывания загадки.

На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог меняет картинки местами, а дети находят картинку несоответствующую спортивной игре.

Загадки


То отбивают,
То догнать не успевают. (Теннис)

Ворота ловко объезжает,
Большую скорость развивает. (Горнолыжник)

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
(Легкая атлетика)

По водным дорожкам
Плывут наши ассы,
То баттерфляем,
То кролем, то брассом. (Плавание)

На трамплин поднялся,
Высоты не боялся.
Лыжи надел,
С трамплина слетел,
На землю приземлился,
Не упал, не разбился.
Кто же это?

Спортсмен на них сидя разгоняется,
И лёжа на спине спускаются. (Санный спорт)

На катке игра идет,
Раскалён коньками лёд.
Две команды выступают,
Шайбу клюшками гоняют.
Эй, ребята, веселей.
А игра эта… (Хоккей).

Эти хрупкие стрекозы
Со скакалкой – виртуозы,
Управляют обручами,
Булавами и мячами,
Могут лентой рисовать,
Кто они хочу я знать? (Гимнастки)

«Найди пару»

Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей узнавать символы спортивных игр.

Описание игры: Дети должны соотнести карточки с видами спорта и их символами.

На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог заранее меняет картинки местами, а дети находят картинку не соответствие.

«Догадайся, чьи мячи?»

Цель. Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь; развивать зрительное внимание, логическое мышление; расширение словаря детей прилагательными; формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры: Дети называют любой вид спорта на нижнем кольце, затем двигая среднее и верхнее кольцо подбирают к виду спорта, соответствующее определение и мяч принадлежащий этой игре.

Например: На нижнем кольце называют вид спорта – баскетбол, спортсмен – баскетболист, на среднем кольце называют баскетбольное кольцо и соотносят верхнее кольцо с символом этой игры.

Детям в конце можно задать вопросы для закрепления:

– Покажите, кто из спортсменов играет в футбол, теннис, баскетбол, регби, волейбол.

– Спортом занимаются мужчины и женщины. Мужчина, играющий в футбол – футболист, а женщина? (спросить про теннис, баскетбол, регби, волейбол)

«Каждому игроку своё поле»

Цель. Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах,спортивных площадках; развивать зрительное внимание, логическое мышление; формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры: Дети отгадывают загадки (вид спорта) вставляют в кармашки нижнего кольца, затем в кармашки верхнего кольца подбирают спортивную площадку, соответствующую этой спортивной игре

Загадки

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

В трусах и тёплых варежках
Дерутся два товарища (Бокс)


К щиту приближаясь,
Мяч в корзину кладем. (Баскетбол)

Шайбу клюшкой метко бей,
Коль играешь ты в … (Хоккей)

«Кому, что принадлежит?»

Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей давать определения спортивным играм и соотносить игры их с символами; развивать умение анализировать и обобщать; развивать творческое мышление и воображение.

Описание игры: Дети отгадывают загадки (вид спорта) на нижнем кольце, затем двигая среднее и верхнее кольцо подбирают к виду спорта, соответствующее определение и символ спортивной игры.

Загадки

Вращаются колеса,
Поблескивают спицы,
И гонщиков шоссейных
Несется колесница. (Велоспорт)

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
Как правильно назвать соревнованья? (Легкая атлетика)

По водным дорожкам
Плывут наши ассы,
То баттерфляем,
То кролем, то брассом. (Плавание)

Упражнения на брусьях,
Коне и бревне,
Этим юным спортсменам
По силам вполне. (Гимнасты)

Натянули тетиву,
Стрелы выпустили… У-у-у
Полетели, не упали,
Прямо в яблочко попали. (Стрельба из лука)

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

В трусах и тёплых варежках
Дерутся два товарища (Бокс)

Конь наш к финишу несётся
Как же та игра зовётся (Конный спорт)

«Спортивный инвентарь»

Цель. Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь, определять его назначение; Развивать зрительное внимание, логическое мышление.

Описание игры: На нижнее кольцо прикрепляются картинки зимних и летних видов спорта (фигурное катание, велоспорт, конькобежный спорт, баскетбол, футбол, сноубординг, бокс, горнолыжный спорт). Дети подбирают картинки и ставят их в кармашки. На среднее кольцо тоже после отгадывания загадки подбирают соответствующее для него оборудование (боксёрские перчатки, сноуборд, коньки, футбольный мяч, лыжи, баскетбольное кольцо, велосипед), на верхнем кольце обозначены признаки спорта (летние или зимние виды спорта)

Например: на нижнее кольцо – прикрепляется изображение хоккеиста, на среднее кольцо – клюшка, на верхнем кольце – снежинка (зимний вид спорта)

После того как все круги будут собраны, дети определяют, какому спортсмену нужны эти предметы.

Лыжи нужны… (лыжнику ) .
Коньки нужны (фигуристу, конькобежцу ) .
Мяч нужен (футболисту, баскетболисту ) .
Сноуборд нужен (сноубордисту ),

Боксёрские перчатки нужны (боксёру )

Велосипед нужен (Велосипедисту )

Загадки
Загадки для нижнего кольца

Защита не дремлет, в атаку идём,
К щиту приближаясь,
Мяч в корзину кладем. (Баскетбол)

Вот сошлись они на ринге в схватке.
На руках у каждого перчатки.
Гонг веселый прозвучал,
К началу боя дал сигнал. (Бокс)

Мчится герой по горе крутой,
Не боится он мороза,
Скорость как у паровоза. (Горнолыжник)

Вращаются колеса,
Поблескивают спицы,
И гонщиков шоссейных
Несется колесница. (Велоспорт)

По ледяной дорожке

Спортсмены друг друга
Перегнать хотят. (Конькобежный спорт).

Под музыку на льду прыжки,
Поддержки и вращенья.
Полозья у коньков блестят,
Костюмы – загляденье. (Фигурное катание)

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

По заснеженным горам,
По трамплинам и холмам
На снаряде «сноуборд»
Бьют спортсмены свой рекорд. (Сноудординг)

Загадки для среднего кольца

От ударов я, взлетая,
Вдаль лечу во весь опор.
Я люблю влетать в ворота,
Слышать радостное «Гол!»
У меня одна забота,
Чтобы красивым был футбол.
Не люблю, когда руками
Меня трогают порой.
Укротить меня ногами можно
Или головой. (Футбольный мяч)

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки!
И несут меня не кони,
А блестящие …(Коньки)

Ранним утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой… (Велосипед)

На снегу две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то… (Лыжи)

Он на вид – одна доска,
Но зато названьем горд,
Он зовется… (Сноуборд)

От удара мяч трещит
Будет он в него забит (Баскетбольное кольцо)

Две подружки – кожаные подушки,
На руки одеваются, на ринге сражаются. (Боксерские перчатки)

«Зимние и летние виды спорта»

Цель: Познакомить детей с зимними и летними видами спорта и закрепить уже имеющиеся представления о них. Учить отгадывать загадки, используя доказательную речь. Формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры: Игроки разбирают карточки с изображением атрибутов.Педагог читает загадку, игроки отгадывают и подбирают нужные картинки, ставя их в кармашки.

Загадки

По корту мяч ракетками гоняют,
То отбивают,
То догнать не успевают. (Теннис)

Спортсмен стрелой по склону мчится.
Фонтаном снег от лыж струится,
Ворота ловко объезжает,
Большую скорость развивает. (Горнолыжник)

Игроки за мяч сражаются:
Атакуют, защищаются,
Бьют прицельно по воротам
Слева, справа, с разворота.
Гол забьют, кричат: «Ура!»
Но проводится игра
В бассейне, а не на поле.
И называется (Водное поло)

По ледяной дорожке
Коньки стремительно скользят.
Спортсмены друг друга
Перегнать хотят. (Конькобежный спорт).

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
Как правильно назвать соревнованья? (Легкая атлетика)

Вот суденышки бегут,
Вправо-влево, там и тут,
Люди ими управляют,
С ветром по волнам гуляют. (Парусный спорт)

На трамплин поднялся,
Высоты не боялся.
Лыжи надел,
С трамплина слетел,
На землю приземлился,
Не упал, не разбился.
Кто же это? (Прыгун на лыжах с трамплина)

Спортсмен подходит к штанге,
За гриф ее берет.
Качнет снаряд вперед – назад,
И вот снаряд вверху – вес взят. (Тяжелая атлетика)

Под музыку на льду прыжки,
Поддержки и вращенья.
Полозья у коньков блестят,
Костюмы – загляденье. (Фигурное катание)

Эти хрупкие стрекозы
Со скакалкой – виртуозы,
Управляют обручами,
Булавами и мячами,
Могут лентой рисовать,
Кто они хочу я знать? (Гимнастки)

Два соперника в схватке сражаются:
Нападают и отбивается.
Крови нет от укола рапиры.
Хоть с боями проходят турниры. (Фехтование)

В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это… (Баскетбол)

Я спешу на тренирвку,
В кимано сражаюсь ловко.
Чёрный пояс нужен мне,
Ведь люблю я….. (Каратэ)

Кто по круче
Чуть заметно
К туче, к туче,
Метр, за метром
Поднимается с трудом –
На спине несёт свой дом?
Думай, думай, не ленись!
Не улитка – … (Альпинист)

Анна Афанасьева
Презентация «Угадай вид спорта»

«Угадай вид спорта » .

Цель : Закреплять знания детей о спорте и о спортивном инвентаре .

Дети по спортивному инвентарю называют вид спорта .

Дидактическая игра для детей старшей группы. Цель : познакомить детей с видами спорта ; спортивным инвентарем ; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту . Задачи : — знакомить детей с разными видами спорта ; — формировать знания в области физической культуры и спорта ; — обогатить и систематизировать знания детей о видах спорта ; — формировать потребность в здоровом образе жизни.

Очень трудно быть, не спорьте , Самым метким в этом спорте . Просто мчаться по лыжне, То под силу даже мне. Сам попробуй бегать день, А потом попасть в мишень, Лежа навзничь, из винтовки. Тут нельзя без тренировки! А мишень тебе не слон. Спорт зовётся . .

Спорт на свете есть такой , Популярен он зимой. На полозьях ты бежишь, За соперником спешишь.

Лыжные гонки — гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе среди лиц определённой категории.

На льду танцует фигурист, Кружится, как осенний лист. Он исполняет пируэт, Потом двойной тулуп… Ах, нет! Не в шубе он, легко одет. И вот на льду теперь дуэт. Эх, хорошо катаются! Зал затаил дыхание. Вид спорта называется…

Фигурное катание — зимний вид спорта , в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку.

Публикации по теме:

Презентация «Дидактическая игра по физическому развитию «Отгадай, что спряталось» (загадки о летних видах спорта) ГБДОУ детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Красногвардейского.

Консультация «Как выбрать вид спорта?» Как выбрать вид спорта? Все мы знаем что, движение детям необходимо. Очень хотелось бы, чтобы с каждым годом все больше и больше малышей.

Консультация для родителей «Как выбрать вид спорта ребенку» Консультация для родителей «Как выбрать вид спорта ребенку» Всем известно – движение детям необходимо. Понятно, что каждый родитель хочет,.

Презентация «Аппликация как вид художественного творчества детей дошкольного возраста» 1 слайд Аппликация — это вид изобразительной деятельности, основное назначение которой — образное отражение действительности. Аппликация.

Презентация «Дидактическая игра «Угадай профессию» для детей дошкольного возраста Презентация на тему: Дидактическая игра «Угадай профессию» Воспитатель МАДОУ ЦРР — д/с № 33 Болдырева Е. Р. Цель: Научить понимать назначение.

Презентация «Зимне виды спорта. Хоккей» Хоккей с шайбой — командная спортивная игра на льду, заключающаяся в противоборстве двух команд на коньках, которые,.

Фигурное катание — конькобежный вид спорта, относится к сложнокоординационным видам спорта. Основная идея заключается.

Презентация «Зимние виды спорта» Зимний спорт — совокупность видов спорта, проводящихся на снегу или на льду, то есть преимущественно зимой. Основные зимние виды спорта.

Дидактические игры «Зимние виды спорта» для детей 5-7 лет


Описание материала: предлагаю вам дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста по теме «Зимние виды спорта». Основная цель: создание условий по формированию начальных представлений об Олимпийских играх и зимних видах спорта. Данный материал будет полезен для воспитателей старшей и подготовительной групп и поможет сделать содержательнее не только образовательный процесс, но и досуг.

Дидактические игры, способствующие ознакомлению старших дошкольников с зимними видами спорта

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой и спортом.
Задачи:
Формировать начальные представления об Олимпийских играх и зимних видах спорта.
Развивать познавательную активность и любознательность
Повышать мотивацию к занятиям физическими упражнениями.

В 2014 году в нашей стране проходило яркое и масштабное событие XXII Олимпийские зимние игры. В ДОУ мы реализовали проект «Вместе мы победим!», посвященный этим играм. Чтобы сделать ознакомление детей с Олимпийскими играми и зимними видами спорта более интересным и увлекательным я сделала несколько дидактических игр. Дидактические игры по сравнению с другими видами, игр имеют характерную особенность: они являются источником знаний и спорте и физической культуре. Изготовление таких игр в наш век ИКТ не вызывает затруднений. Качаем картинки, составляем игры, распечатываем и, чтобы они прослужили долгое время – ламинируем.
И теперь ежегодно, когда в январе реализуется тематическая неделя «Зимние виды спорта», воспитатели используют их в своей работе. В непрерывной образовательной деятельности формируются представления об Олимпийских играх, о зимних видах спорта. Параллельно формируются у детей и гражданская принадлежность и патриотические чувства. Ведь такое масштабное событие, как XXII Олимпийские зимние игры, проходило именно в нашей стране в г.Сочи. Такая тема также позволяет формировать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения, уважение к своим соотечественникам-спортсменам.
Дети, узнавая много нового и интересного о спортивной жизни нашей страны, Олимпийских играх, спортсменах – участниках Олимпиады, приходят к выводу, что физическая культура и спорт очень интересны и полезны для здоровья. У них появляется желание быть похожими на великих спортсменов, заниматься спортом. Чаще возникает желание реализовать знания об Олимпийских играх, зимних видах спорта в самостоятельной деятельности.

Лото «Снаряди спортсмена».
Цель: учить детей подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов.


Лото «Пиктограммы Сочи-2014»
Цель: учить детей называть виды спорта и подбирать соответствующие пиктограммы.


Игра «Подбери пиктограмму».
Цель: закреплять знания детей об олимпийских зимних видах спорта.
Необходимо подобрать пиктограмму к соответствующему виду спорта, и назвать его.


Игра «Найди фрагмент»
Цель: формирование умения сравнивать объекты, устанавливать их сходства и различия.
Детям раздаются маленькие картинки-фрагменты. Необходимо найти какой картинки они принадлежат.


Игра «Найди пару»
Цель: учить детей подбирать одинаковые пиктограммы, выполненные в строгой и лаконичной, монохромной гамме и соответствующие пиктограммы, выполненные в гамме «лоскутного одеяла».


Игра «Картинка рассыпалась»
Цель: развитие внимания, памяти, мышления, усидчивости, мелкой моторики.
Необходимо собрать картинку сначала по образцу, затем – без. Изображения – зимние виды спорта, символы Олимпиады «Сочи-2014».


Игра «Сложи дорожку».
Цель: развитие умения сравнивать и группировать по цвету, развитие цветовой гаммы (закрепление названий основных и дополнительных цветов), умение отличать цветовые сходства и различия.


Игра «Четвертый лишний»
Цель: учить называть и различать зимние и летние виды спорта.


Карточная викторина
Цель: закреплять знания детей об Олимпийских играх и зимних видах спорта.

Интеллектуально-спортивная викторина для дошкольников «Димитровград-город спортивный»

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Интеллектуально – спортивная викторина

Димитровград –

город спортивный

Конспект

ителлектуально- спортивной викторины на тему

«Димитровград – город спортивный»

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи

Цель: формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста, интереса и ценностного отношения к физической культуре и спорту.

Задачи:

Физическое развитие:

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; о видах спорта.

Развивать мотивацию к двигательной активности и потребность в физическом совершенствовании.

Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

Познавательное развитие:

Расширять представления детей о многообразии видов спорта (зимних и летних).

Углублять знания детей о видах спорта, развитых в городе Димитровграде, об известных спортсменах нашего города.

Развивать внимание, словесно – логическое мышление.

Социально-коммуникативное развитие:

Развивать у детей интерес к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России на олимпиадах и спортивные достижения спортсменов города Димитровграда.

Воспитывать чувство коллективизма в команде, культуру общения со сверстниками.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по теме викторины.

Магнитофон, аудиозаписи («Физкультурная разминка», звучание гонга)

Настольно-печатные игровые задания для викторины.

Сигнальные карточки двух цветов, буквы.

Спортивный инвентарь: футбольный мяч, волейбольный мяч, баскетбольный мяч, теннисный мячик и теннисная ракетка (большой и малый теннис), лыжи и лыжные палки, боксерские перчатки и «груша» для бокса, коньки, клюшка и шайба, шапочка и очки для плавания; обруч, скакалка, лента и мяч для гимнастических упражнений.

Столы, стульчики (или скамейки).

Магнитная доска с цветными магнитиками для оценивания результатов викторины.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций и рассказ воспитателя о спортивных играх.

Беседа на тему «Спорт и спортсмены» (понятия «спорт», «спортсмены», зимние и летние виды спорта, водные виды спорта).

НОД по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Спорт и Олимпийские игры»; по образовательной области «Физическая культура» на тему «Мы – будущие олимпийцы».

Чтение художественной литературы о спорте и спортсменах, о пользе физической культуры.

Работа с пословицами и поговорками о пользе физической культуры.

Разгадывание загадок и кроссвордов о спорте.

Посещение выставки «Димитровград – город спортивный», «Спортсмены нашего города», организованной в детском саду.

Сюжетно-ролевые игры: «Тренировка», «Магазин спортивных товаров».

Дидактические игры: «Подбери игру на ловкость», «Подбери игру на быстроту», «Я знаю, какое движение развивает…», «Кому, что нужно для спорта», «Зимние и летние виды спорта».

Ход:

На стене большими буквами написано «ВИКТОРИНА», ее название «Димитровград – город спортивный», иллюстрации с видами спорта, развитыми в городе Димитровграде.

Ребята проходят и становятся полукругом, лицом к гостям.

Инструктор по физической культуре: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами присутствуем на интеллектуально – спортивной викторине «Димитровград – город спортивный». А начнём мы с переклички!

— Кто пришёл на викторину?

Дети: Это я!

— Кто ума проявит силу?

Дети: Это я!

— С физкультурой кто тут дружен?

Дети: Это я!

— Знает, спорт ребятам нужен?

Дети: Это я!

Инструктор по физической культуре: Ребята, наша викторина пройдет в пять туров. Вам предстоит проявить свои знания о спорте. По окончании нашей игры активным участникам будет вручена медаль и присвоено звание «Знаток спорта».

Правила викторины:

Выслушивать вопросы внимательно.

Не выкрикивать.

Если готовы ответить, то поднимайте руку.

Команды занимают свои места за столиками.

I тур игры (звучит гонг)

Первый тур игры «Разминка»

Задание «Доскажи пословицу»

Инструктор по физической культуре: Я читаю начало пословицы, а вы заканчиваете. (Вопросы задаются по очереди каждой команде)

Пословицы:

Если хочешь быть здоров – … (закаляйся).

В здоровом теле – … (здоровый дух).

Ловкий спортсмен – … (выносливый воин).

Кто любит спорт, тот … (здоров и бодр).

Кто спортом занимается, тот … (силы набирается).

Двигайся больше – … (проживёшь дольше).

Смолоду закалишься, на весь … (век сгодишься).

Кто ловко бьет по мячу, тому … (все по плечу).

Жюри оценивает выполнение задания.

II тур игры (звучит гонг)

Второй тур игры «Виды спорта»

Инструктор по физической культуре: Переходим ко второму туру игры «Физкультура и спорт». Скажите, какие физические качества развивают физкультура и спорт? (Ловкость, быстроту, выносливость, равновесие). Назовите виды движений, которые вы знаете? (Бег, ходьба, прыжки, прыжки на скакалке, метание).

Ребята, прежде чем мы перейдем к заданию, отгадайте загадку:

Посреди России милой

Средь берёзовых лесов

Городишко есть красивый,

Тонет в зелени садов.

Все здесь есть – поля и рощи,

Фабрики есть и есть завод. (город Димитровград)

– Вы догадались о каком городе загадка? (Ответ детей). Молодцы!

Задание «Подбери вид спорта».

Инструктор по физической культуре: Какие виды спорта есть в нашем городе вам предстоит угадать. Перед вами на столе разложены картинки с видами спорта.

Угадайте о какой спортивной игре идёт речь в загадке, выберите соответствующую картинку, а затем назовите ее. (Вопросы задаются по очереди каждой команде)

В этом спорте игрокиВсе ловки и высоки. Любят в мяч они игратьИ в кольцо его кидать.Мячик звонко бьет об пол,Значит, это … (баскетбол)

Здесь команда побеждает,Если мячик не роняет.Он летит с подачи меткоНе в ворота — через сетку.И площадка, а не полеУ спортсменов в … (волейболе)

Площадка, мяч, ворота есть. Свою здесь защищаем честь. И здесь мы забиваем гол, Играя меж собой в… (футбол)

Площадка, мяч, ворота есть. Свою здесь защищаем честь. Руками забиваем гол, Играя меж собой в… (хоккей)

Конь, канат, бревно и брусья,Кольца с ними рядом.Перечислить не берусь яМножество снарядов. Красоту и пластикуДарит нам . .. (гимнастика)

Назовите нам вид спорта,

Где ни клюшки нет, ни корта!

Есть перчатки, ринг и бой,

И победа за тобой! (бокс)

Жюри оценивает выполнение задания.

III тур игры (звучит гонг)

Третий тур игры «Надо спортом заниматься»

Инструктор по физической культуре: Начинаем третий тур. Вы все знаете о том, что спорт очень полезен для здоровья. И сегодня вы скажете, где можно заниматься спортом в нашем городе. Отгадайте загадку:

Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,От ворот до воротБойко бегает народ.На воротах этихРыбацкие сети. (Стадион)

— Молодцы!

Задание «Мы идем на стадион»

— Ребята, вам предстоит определить какой стадион находится в нашем городе?

Вам будут предложены 4 варианта ответа, ваша задача выбрать верный. Верный ответ – сигнальная карточка зеленого цвета, неверный – красного цвета.

(Задание предлагается по очереди каждой команде)

Задание «Мы идем на стадион»

«Динамо»

«Лужники»

«Арена»

«Строитель»

«Арсенал»

«Урожай»

«Атлант»

«Металлург»

«Спартак»

«Локомотив»

«Старт»

«Зенит»

«Звезда»

«Авангард»

«Торпедо»

«Нива»

Жюри оценивает выполнение задания.

Физкультурная разминка.

Инструктор по физической культуре: Молодцы ребята, всё знаете. И я предлагаю немного поразмяться.

Инструктор по физической культуре предлагает детям выполнить физкультурную разминку под музыку.

Конкурс капитанов

Задание «Составь слово»

Инструктор по физической культуре: Уважаемые капитаны, вам предстоит составить слово по первым звукам названий предметов на картинках.

Слово «бокс»

<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>

Слово «ринг»

IV тур игры (звучит гонг)

Четвертый тур игры «Спортсмены нашего города»

Инструктор по физической культуре: Как называется наш город? А жители города Димитровграда как называются?

Здесь живёт немного проще,

Чем в столицах, наш народ.

Пусть на карте не заметен,

Но людьми наш город славен.

И трудом своим и спортом

Димитровград мы свой прославим.

– Кто прославляет наш город? (Примерные ответы детей: Наш город прославляют своим трудом рабочие, учёные, учителя, художники, музыканты; спортивными достижениями замечательные спортсмены. Все димитровградцы гордятся своими земляками.)

Задание «Известные спортсмены — земляки»

Инструктор по физической культуре: Начинаем четвертый тур. Ребята, вы должны назвать каким видом спорта занимались наши известные спортсмены – земляки.

Инструктор по физической культуре показывает фото спортсмена города Димитровграда, называет имя и фамилию, а дети называют вид спорта.

(Задание предлагается по очереди каждой команде)

Судаков Евгений Борисович (боксер, многократный чемпион мира по боксу, мастер спорта)

Казаков Сергей Николаевич (боксер, мастер спорта по боксу, чемпион мира и Европы, призёр Олимпийских игр)

Захаревич Юрий Иванович (штангист – тяжелоатлет, олимпийский чемпион, трёхкратный чемпион мира, заслуженный мастер спорта.

Донец Станислав Юрьевич (пловец, заслуженный мастер спорта по плаванию, многократный чемпион мира и Европы)

Плисов Олег Викторович (самбист, победитель в чемпионате мира по спортивному самбо, мастер спорта по самбо)

Наталья Сергеевна Пастбина (гимнастка, мастер спорта по художественной гимнастике, многократный победитель всероссийских и международных соревнований)

Олеся Борисовна Бык (гимнастка, заслуженный мастер спорта по художественной гимнастике, чемпионка мира по художественной гимнастике)

Катренко Алексей Александрович (биатлонист, заслуженный мастер спорта по летнему биатлону, чемпион мира и Европы)

Жюри оценивает выполнение задания.

V тур игры (звучит гонг)

Пятый тур игры «Спортивный инвентарь»

Инструктор по физической культуре: Настало время заключительного тура.

Задание «Подбери спортивный инвентарь»

Инструктор по физической культуре: Нужно будет подобрать спортивный инвентарь для спортсменов. (Задание предлагается по очереди каждой команде)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсмена – пловца (шапочка и очки для плавания)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсмена – боксера (боксерские перчатки и «груша» для бокса)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсмена– тяжелоатлета (штангиста)

(гантели, гиря)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсменки – гимнастки (обруч, скакалка, лента и мяч для гимнастических упражнений)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсмена – хоккеиста (коньки, клюшка и шайба)

Подобрать спортивный инвентарь для спортсмена – лыжника (лыжи и лыжные палки)

Жюри оценивает выполнение задания.

Подведение итогов викторины.

Награждение команд.

Инструктор по физической культуре: Вот и закончилась наша викторина.

Все участники команд показали свою быстроту и умение работать в команде. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!

Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались, а ваши болельщики прекрасно за вас болели и это, несомненно, придавало вам силы. Занимайтесь спортом, пополняйте свои знания о спорте. До новых встреч!

Инвентарь для плавания и тренировок в бассейне — Читайте на TEMPTRAINING.RU

Зачем нужен инвентарь для плавания?

Посещение бассейна обычно не вызывает у вас вопроса: «А как и с чем его посещать?». Плавки или шорты наверняка у вас уже есть, а практически в любом бассейне в свободном доступе имеются доски для плавания и некоторый другой спортивный инвентарь. Если же вы ставите перед собой цель научиться плавать, освоить эффективную технику, повысить скорость, в таком случае вам потребуются специализированные приспособления. В нашей статье мы сделаем краткий обзор наиболее распространенных предметов, которыми пользуются пловцы.

Плавки, купальники, шорты, костюмы

Пожалуй, самый необходимый инвентарь для плавания. Во всяком случае, без купального костюма в бассейн не пустят! В большинстве случаев, выбирая купальный костюм, мы руководствуемся своими взглядами на стиль. На первое место для нас встает расцветка и форма, а так же цена. При нерегулярных посещениях бассейна этот метод вполне себя оправдывает. Другое дело, если вы решаете регулярно посещать бассейн. Хлорка и другие химикаты, присутствующие в воде бассейна с целью её очистки, способны превратить обычный купальный костюм в непригодный для использования уже через пару месяцев регулярных посещений. Поэтому спортсменам рекомендуется покупать товар специализированных брендов, ассортимент которых направлен на регулярное посещение бассейна. К примеру, Speedo маркирует свои купальные костюмы Endurance Plus, а у бренда Arena это Waternity. Данные технологии гарантируют сохранность вашего купального костюма на протяжении нескольких лет регулярных тренировок в бассейне. Отдельная категория — соревновательные костюмы. Если вы планируете выступать на соревнованиях по плаванию, главным критерием становится сертификация FINA, соответствие которой подтверждается логотипом и штрихкодом, нанесённым на купальный костюм.



Мужчины обычно выбирают между классическими плавками и плавками-боксерами. В среде профессионалов боксеры практически не встречаются. Классические плавки универсальны, в меру открыты и удобно сидят на теле. Различаются на слипы и брифы, у первых боковая часть более узкая. Отдельная категория стартовые плавки (гидрошорты). Сразу заметим, тренироваться в них — моветон. Обычно такие плавки сделаны из дорогих тканей и создаются для оптимальной компрессии мышц пловца, а так же обеспечивают более высокое положение тела относительно поверхности воды и обладают наименьшим сопротивлением ввиду гладкости материала.



Для женщин купальники для бассейна отличаются толщиной лямок и закрытой или открытой спиной. Оптимальны купальники с широкими лямками, сшитыми на спине крест на крест. Такой купальник плотно облегает тело, лямки не врезаются в кожу, а конструкция бретелей обеспечивает полную свободу движений рук и лопаток при плавании. На соревнованиях женщинам разрешены стартовые костюмы, представляющие из себя комбинезоны-купальники до колена. Как продукт высоких технологий, они положительно влияют на скорость, уменьшая сопротивление воды, обеспечивают более высокое положение тела в воде и осуществляют компрессию мышц. Минусом является высокая цена и невысокая стойкость к хлорке.

Выбирая плавки или купальник, обязательно обратите внимание на размер. При одевании или снимании у вас не должно быть дискомфорта. Купальный костюм должен плотно прилегать к телу, крепко держаться и не образовывать складок.

Шапочка

Самый спорный предмет гардероба для бассейна. Обычно купающиеся или ненавидят шапочки или наоборот, с удовольствием их надевают. Давайте рассматривать её с точки зрения пловца. Шапочка уменьшает сопротивление воды во время плавания. Помогает очкам, одетым лямками под шапочку, не слетать в воде. Она сохраняет тепло вашего тела, так как большая его часть теряется именно через голову. В тоже время, ваши волосы не попадают в воду бассейна, засоряя её и систему очистки. В конце концов, шапочка — это модный аксессуар. И к тому же, их часто выдают на соревнованиях и вы можете сохранить её на память, используя потом в бассейне.

Ранее использовались латексные и тканевые шапочки. Сейчас большинство шапочек для плавания делают из силикона. Они антиаллергенны, элластичны и удобно сидят на голове так как способы растягиваться более, чем в два раза. Более дорогие силиконовые шапочки изготавливаются так, что полностью облегают голову и не создают морщин. В последнее время так же стали изготавливаться комбинированные шапочки, снаружи сделанные из силикона, а изнутри из лайкры, что позволяет сочетать комфорт и низкое трение с водой. Шапочки обычно не делятся по размерам, а различаются лишь на детские и взрослые.

Очки

Одним из самых важных условий тренировок в бассейне является наличие удобных очков. Кроме казалось бы очевидного улучшения обзора под водой, очки так же защищают ваши глаза от вредного действия химии, используемой для подготовки воды в бассейне. В настоящий момент на рынке присутствует огромное количество производителей и у каждого есть большая линейка очков на все случаи жизни и на любую голову.

Основные категории очков это тренировочные, стартовые и для открытой воды. Самая распространенная — тренировочные. Их задача обеспечить вам максимальный комфорт во время нахождения в воде, что достигается за счёт мягкой силиконовой прокладки в месте контакта линз с кожей. Благодаря этому, очки присасываются к лицу и не допускают протекания воды. Важным отличием очков является конструкция переносицы. Она может быть нерегулируемой, сменной или фиксированной. Последний вариант является наиболее предпочтительным, но и выбирать такие очки нужно максимально внимательно. Но даже самые хорошие очки с силиконовыми ободками оставляют следы на лице. Иногда встречаются очки со вставками из неопрена, материала, который не присасывается к коже, а плотно прилегает за счёт своей губчатой структуры. Такие очки гораздо комфортнее при ношении и уменьшают эффект сдавливания, но стоят значительно дороже. Так же следите, чтобы резинка очков не давила слишком сильно, это так же влияет на комфорт.

Стартовыми очками обычно называют «шведки» — очки без силиконовых прокладок между линзами и кожей или такая прокладка очень тонкая. Основная задача таких очков — максимальное улучшение гидродинамики. Продаются «шведки» в разобранном виде, линзы, ремешок и переносица, и предполагают, что вы их сами соберете и настроите только под себя. Такие очки весьма плотно прилегают к глазницам и очень миниатюрны. Как следствие этого, в них гораздо хуже обзор. Недавно на рынке появились стартовые очки Speedo FastSkin, которые имею развитые силиконовые прокладки, по форме максимально сглаживающие область лица вокруг глаз и частично даже заходящие под шапочку. Несмотря на внешнюю привлекательность, по своей форме они подходят далеко не всем и зачастую формуются для спортсменов индивидуально. Поэтому основная масса спортсменов отдаёт своё предпочтение именно «шведкам». Но только не в условиях массового старта. Заработать рассечение с такими очками очень даже просто.

Очки для открытой воды более всего напоминают тренировочные, но обладают большими линзами. Их основная цель — увеличить круговой обзор. Часто на такие очки наносится зеркальное напыление, чтобы предотвратить дискомфорт от лучей солнца.

Производители большинства очков при изготовлении наносят на внутреннюю поверхность линз специальные антизапотевающие покрытия. Со временем они стираются, поэтому выпускаются разнообразные спреи и жидкости от запотевания. Пользуясь такими составами, помните, что после обработки очков следует чуть чуть подождать, пока жидкая часть состава испариться. В противном случае возможен сильный дискомфорт. И никто не отменял «дедовского», но от этого не менее эффективного способа от запотевания — слюна.

Обращайте внимание на цвет линз. Детям рекомендуется покупать только прозрачные для того, чтобы они хорошо видели, что им показывает тренер, а у тренера всегда видел глаза учеников. В целом же, чем светлее линза, тем больше света она пропускает. Затемненные, дымчатые линзы хороши для плавания в хорошо освещенных бассейнах или на открытой воде, защищая от яркого света и сглаживающие блики. Оранжевые и жёлтые линзы наоборот, подходят только для помещений и увеличивают резкость. Для людей с плохим зрением есть широкий спектр линз с диоптриями.

Доска для плавания, колобашка

Доска для плавания делается из лёгкого, плавучего материала и служит для обучения плаванию, улучшению техники и специальных тренировок. Все доски для плавания делятся на две категории: плавательные доски для тренировки ног и колобашки. Так же встречаются комбинированные доски, то есть доска для тренировки ног с выемкой по середине, что облегчает её удержание ногами.

Классическая доска для тренировки ног имеет форму прямоугольника с закруглёнными краями для лучшего скольжения. Доски треугольной или клиновидной формы являются более техничными, позволяя изменять уровень нагрузки на мышцы в зависимости от того, каким концом вы её удерживаете. Такие доски так же более маневренны. В детских досках для удобства часто делают прорези для рук. Различаются два способа удержания доски: ближний и дальный хват. При ближнем хвате доску берут за передний край, предплечья лежат на доске. В этом случае работают только ноги. При дальнем хвате вы держите доску только за ближний край на вытянутых руках. В таком случае возрастает нагрузка на мышцы спины и поясницы.

Колобашка это специализированная доска для плавания без использования ног. Обычно она имеет форму восьмерки, что позволяет надежно зафиксировать её между ног. Основная задача колобашки — поднять ноги пловца как можно выше к уровню воды, тем самым уменьшая сопротивление. Это удобно в случаях, когда вы отрабатываете технику плавания и вам необходимо «отключить» ноги, концентрируясь только на работе рук.

Лопатки

Лопатки для плавания — это специальные тренировочные приспособления, одеваемые на ладонь пловца. Лопатки используются для развития силы гребка и его техники, а так же на развитие скоростных качеств. Действие лопаток основано на увеличении сопротивления и опоры во время гребка, за счёт чего пловец лучше чувствует воду. Увеличенная нагрузка на мышцы рук и спины во время плавания в лопатках увеличивает вашу силу. Лопатки отличаются по форме и размерам, а так же целям тренировки.

Анатомические лопатки средних и больших размеров используются при плавании кролем, тогда как лопатки для пальцев рук используются в брассе и баттерфляе. В зависимости от размера, формы и количества отверстий в лопатке, регулируется нагрузка на мышцы и суставы. Будьте аккуратны в выборе лопаток, объемам и составу тренировки с ними. Неправильно рассчитав свои силы, вы легко можете получить травму. Так же не рекомендуется использовать лопатки, если ваша техника далека от совершенства так как в этом случае у вас может развиться неверная мышечная память при гребке.

Восьмерки

Восьмерки — это специализированные лопатки, по форме напоминающие знак бесконечности. Одеваются они одной петлёй на предплечье, а второй на пальцы. Главная задача восьмерок — улучшение техники плавания кролем за счёт формирования правильной техники проноса руки. При неправильной траектории руки над водой такие лопатки будут спадать. Так же иногда восьмерки используют для улучшения техники плавания брасом.

Антилопатки, «яйца»

Еще один специализированный вид лопаток, по форме напоминающие яйцо. Благодаря гладкой форме и резинкам для крепления к ладони, они уменьшают площадь опоры ладони на воду, тем самым заставляя больше концентрироваться во время гребка на работе предплечья. «Яйца» довольно редко можно встретить в продаже, поэтому их отсутствие можно компенсировать, плавая с рукой, сжатой в кулак.

Дыхательная трубка

Дыхательная трубка — это полая трубка с загубником, позволяющая пловцу дышать, не поднимая голову из воды. Это очень удобно в том случае, если начинающий пловец тренирует технику гребка и положение тела в воде, не отвлекаясь на подъем головы из воды для вдоха. Так же трубка позволяет плавать дольше с большей интенсивностью, так как каждый вдох, при котором вы дышите, поднимая голову, притормаживает ваше продвижение.

Выбирая трубку для плавания, не перепутайте их с трубками для дайвинга и сноркелинга. Специализированные трубки для пловцов обычно выпускаются с центральным, а не боковым расположением относительно лица и снабжаются резинкой для закрепления трубки за голову на подобии очков.

Как частный случай специального оборудования для тренировок бывают трубки с клапанами, ограничивающие поступление воздуха. Данные приспособления используются при гипоксических тренировках, направленных на развитие работы лёгких с целью достижения лучшей утилизации кислорода.

Ласты

Ласты для плавания в основном ассоциируются с дайвингом. В тоже время это необходимый инвентарь для обучения плаванию. Применительно к тренировкам в бассейне, ласты позволяют нам плыть значительно быстрее, увеличивают силу ног и гибкость суставов. Пловцы в основном используют короткие ласты, не дающие значительного прироста в скорости, но существенно повышающие маневренность, а так же улучшающие положение ног в воде за счёт создания большей площади опоры. Моноласты используют спортсмены, совершенствующие технику плавания баттерфляем.
Ласты дают спортсмену чувство воды при движении на большей скорости. За счёт большей площади опоры, создаваемой ластой, корпус поднимается выше к поверхности воды, развивая чувство полета над водой.

Фиксаторы для ног

Фиксатор представляет собой эластичный ремешок, связывающий и контролирующий ваши ноги во время плавания. Обычно такие приспособления используются при плавании с колобашкой, полностью исключая какую-либо работу ногами. При обучении технике плавания баттерфляем, использование фиксатора борется с рассинхронизацией работы ног, тем самым развивая мышечную память.

Пояс с боковыми плавниками

Данный пояс увеличивает силу сопротивления центробежным усилиям и улучшает технику гребка. Плавники создают центробежное усилие в момент пика гребка, которое заставляет пловца поворачивать бёдра в нужный момент во избежания касания плавника рукой.

Шорты с карманами, тормозные пояса, «парашюты»

Данные приспособления направлены на создание дополнительного сопротивления пловца. Обычно это плавки-боксеры, состоящие из двух слоёв. Первый слой материала сильно перфорирован небольшими отверстиями, тогда как второй слой гладкий. Так же на некоторых моделях присутствую карманы, набирающие воду. Обычно такие плавки имеют более прочные швы, так как испытывают большую нагрузку во время плавания. Тормозные пояса сходны по назначению и представляют из себя широкий пояс с жёсткими выпуклыми пластиковыми карманами или пояс с подобием парашюта, так же создающими сопротивление под водой. «Парашюты» — это пояса с длинным ремнём с привязанным на конце большим карманом, создающим максимальное сопротивление. Плавание с тормозящим эффектом развивает силу и мощность гребка.

Многообразие инвентаря для плавания по началу может привести к растерянности. Не стесняйтесь спрашивать совета у вашего тренера или более опытного в плавании знакомого при выборе тех или иных приспособлений. Некоторые устройства хороши в начале тренировок при освоении базовой техники, другие наоборот лишь при уверенном плавании. К примеру, выбор слишком больших лопаток может привести к травме, а излишние занятия с доской в ногах в ущерб плаванию в полной координации негативно скажутся на вашей скорости при плавании кролем.

Автор: Алексей Калинин

Преимущества физических упражнений и адаптивных видов спорта

Неоспоримый факт, что молодые и старые должны стремиться к здоровому образу жизни. Это означает, что дети, подростки и взрослые должны сохранять физическую и моральную форму. Детям с особыми потребностями определенно полезно иметь баланс во всех аспектах своей жизни: социальном, физическом и умственном. В моем сегодняшнем посте я расскажу о преимуществах физической активности для ребенка с особыми потребностями и о том, что для этого есть.

Ваш ребенок не может заниматься физическими упражнениями или заниматься командными видами спорта? Узнайте обо всех адаптивных видах спорта и адаптивных физических упражнениях для детей с особыми потребностями.Поговорите с другими родителями и следите за блогами для родителей с особыми потребностями.

Дети с ограниченными физическими возможностями сталкиваются с проблемами. Некоторые молодые люди имеют ограниченную подвижность и / или быстрее устают, чем другие дети и подростки. Для некоторых детей с сенсорными проблемами, коммуникативными проблемами или проблемами с социальными навыками командные виды спорта просто неинтересны. Детям с побочными эффектами лекарств, тем, кто постоянно переутомляется из-за недостатка качественного сна, и молодежи с избыточным весом и совсем не в хорошей физической форме, не понравятся многие организованные программы активности. Каково решение?

Физическая активность для сельских детей


Когда я начал писать этот пост, я был уверен, что найду, насколько обездоленными сельские семьи с особыми потребностями были в отношении адаптивного спорта и физической активности. Это по-прежнему верно во многих областях, особенно в отношении спортивных команд, потому что сообщество с особыми потребностями, а также поддержка и финансирование не в достаточном количестве, чтобы заставить его работать. Но в сельской местности есть широкие открытые пространства, предлагающие широкие возможности для семейных прогулок, езды на велосипеде, верховой езды и множества неструктурированных физических нагрузок.

Системы видеоигр, разработанные для упражнений


Удивительно, что ИТ-технологии сделали с технологиями социальных коммуникаций, но они также открыли совершенно новую сферу возможностей для помощи вашему ребенку с особыми потребностями в тренировках прямо у вас дома. Никакого настоящего спортивного инвентаря не требуется. Больше не нужно водить машину или следить за хорошей погодой, чтобы играть на открытом воздухе. Нет расписания. Кроме того, в эти новые интерактивные электронные игры / занятия можно играть более чем с одним игроком, что помогает развивать социальные навыки.

Каждая видеоигра имеет много уровней сложности, поэтому ваш ребенок найдет тот, который ему нужен. Прочтите о них и выберите игру, которая лучше всего подходит вашему ребенку и сфере развития, которую вы хотите улучшить. Вы можете найти игры, которые касаются некоторых из следующих областей: сила, выносливость, общее развитие моторики, равновесие, координация, осознание тела, зрительно-моторная координация, время движений, следование последовательности и т. Д. Выберите игру, которая соответствует потребностям вашего ребенка… или начните с той, в которую вашему ребенку понравится играть, потому что он хорошо владеет этим навыком.Его повышение самооценки может побудить его попробовать новые навыки в другой игре.

Если семьи считают, что эти игры слишком дороги, в школах и общественных фитнес-центрах и программах, таких как общественные спортивные залы или местные YMCA, уже есть игры Wii и модули упражнений для использования их членами / учениками . Доступны и другие подобные игры, и постоянно появляются новые:

  • Wii Fit Plus Bundle включает игровое программное обеспечение, а Wii Balance Board
  • DanceDanceRevolution Bundle Bundle включает игру и DDR dance. Контроллер коврика для Wii
  • Wii Spots Теннис, бейсбол, гольф, боулинг и бокс в комфортной гостиной
  • Kinect Sport Ultimate Sport Collection: две самые продаваемые игры Kinect ™, объединенные в одну — 13 отличных спортивных состязаний игры — баскетбол, футбол, американский футбол, боулинг, пляжный волейбол, настольный теннис, бокс, гольф, теннис, лыжи, дартс, бейсбол

Мой ребенок не любит спорт или какую-либо физическую активность


Никакими видами спорта или физическими упражнениями упражнения интересуют вашего ребенка? Поощряйте другие действия, связанные с перемещениями / движениями, которые будут иметь почти такие же конечные результаты. Они приходят на ум, и они отлично подходят для всей семьи, а некоторые относительно не дороги. Можете ли вы добавить других в поле для комментариев?

  • Сбор камней, листьев, цветов, насекомых…
  • Фотографирование предметов, которые собирали другие, или различных балконов, уникальных дверных молотков, различных знаков, окон, крыш, птиц…
  • Садоводство… цветы, травы, овощи, фруктовые деревья, ягодные кусты, теплица…
  • Наблюдать за птицами, белками, жуками, лягушками….
  • Игра в мяч с собакой, кидание мяча вперед-назад с другом.
  • Сидеть на огромных шарах и сохранять равновесие.
  • Обучение жонглированию, складывание чашек, армрестлинг…
  • Запуск воздушных змеев, создание огромных мыльных пузырей…
  • Использование хула-хупов, гимнастических лент, танцы,
  • Скакалки, игры в скотч, игра в прятки
  • Боулинг, настольный теннис, игры в бассейне
  • Наслаждайтесь игровой площадкой, играйте на заднем дворе на качелях, горках…

Шаги по планированию физических упражнений для детей с особыми потребностями


Делайте это правильно и будьте спокойны. Встретьтесь со своим семейным врачом, детским физиотерапевтом или педиатрическим терапевтом по трудоустройству, оцените вашего ребенка и выясните, какие виды спорта / физической активности подходят ему или ей. Убедитесь, что вы осведомлены о любых рисках, с которыми сталкивается ваш ребенок, ознакомьтесь с необходимыми мерами безопасности и ознакомьтесь с любым необходимым оборудованием. Практически любой вид инвалидности можно компенсировать с помощью адаптивного оборудования для упражнений / занятий спортом или определенных технических приспособлений.

Преимущества физической активности для детей с особыми потребностями


Регулярная физическая активность приносит пользу всем людям, и особенно детям с особыми потребностями.Мы все можем получить пользу от физической, умственной и социальной активности.

  • Узнайте об улучшении мышечной силы, координации и гибкости.
  • Повышение выносливости при упражнениях, эффективность сердечно-сосудистой системы и, возможно, увеличение продолжительности жизни.
  • Почувствуйте улучшение баланса, моторики и восприятия тела.
  • Показывает улучшение поведения, успеваемость, уверенность в себе и налаживание дружеских отношений.
  • Позитивные изменения в своем здоровье, качестве жизни и повышение самооценки.
  • Обретает чувство выполненного долга и, возможно, вкус победы или личного удовлетворения.
  • Опыт увеличивает объем внимания, поведение при выполнении задачи и уровень правильного ответа.
  • Повысит аппетит и улучшит качество сна.
  • Уменьшится количество вторичных осложнений со здоровьем, таких как ожирение, высокое кровяное давление, низкий уровень холестерина ЛПВП («хороший») и диабет.
  • Найдет выход своей физической энергии, поможет им справиться со стрессом, тревогой и депрессией.

Программы физического воспитания, доступные в школах для учащихся с особыми потребностями


Дети с особыми потребностями — это в первую очередь дети с теми же потребностями и желаниями, что и их сверстники. Разница в том, что некоторые из этих учеников нуждаются в адаптации и дополнительной поддержке.

В Соединенных Штатах, чтобы поддержать их способность учиться в школе, к детям с особыми потребностями применяются три федеральных закона:
• Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) (1975)
• Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года.
• Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) (1990).

PE Центральный сайт сообщает: «Специальное физическое воспитание / адаптированное физическое воспитание (APE) является федеральным обязательным компонентом услуг специального образования [U.S.C.A. 1402 (25)] и гарантирует, что физическое воспитание предоставляется учащимся с ограниченными возможностями в рамках услуг специального образования для детей ». Физическое воспитание включает в себя физическую подготовку, моторику, фундаментальные моторные навыки и паттерны, водные навыки, танцевальные навыки, индивидуальные, групповые игры и спорт (включая пожизненные виды спорта).

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA ), Государственный закон 108-466 (2004), гласит, что физическое воспитание является обязательной услугой для детей и молодежи в возрасте от 3 до 21 года, которые имеют право на услуги специального образования из-за конкретная инвалидность или задержка развития. Индивидуально разработанная программа будет указана в индивидуальной образовательной программе / плане ребенка (IEP).

Согласно федеральному закону США дети с особыми потребностями имеют право участвовать в организованных спортивных программах, программах физического воспитания и отдыха, если их присутствие не подвергает опасности их самих или кого-либо еще.Многие города теперь предлагают адаптивные уроки отдыха и такие виды спорта, как баскетбол, бейсбол, футбол, софтбол, плавание, боулинг и теннис … Дети с особыми потребностями могут записаться в летние лагеря, группы скаутов, танцевальные группы, классы йоги … которые теперь обслуживают для всех групп молодежи.

Родители должны быть образцами для подражания

Родители должны быть образцом для подражания в активном образе жизни. Подавайте пример, сделайте это семейным делом и, самое главное, получайте удовольствие! Используйте свое воображение и найдите забавные и умные способы заставить вашего ребенка двигаться в помещении или на улице.

Как убедиться, что ваш ребенок с особыми потребностями получает необходимое ежедневное количество физических упражнений?

См. Также:

12 способов, которыми родители могут сэкономить на детях, занимающихся организованными видами спорта

В большинстве американских пригородов спорт имеет большое значение. Дети ходят на тренировки почти ежедневно, поля полны возбужденных и преданных делу игроков, а родители и болельщики приветствуют их с трибун. Точно так же взрослые берут уроки тенниса и тренируются в гольф в местных загородных клубах.

Хотя эти занятия полезны для вас и здоровья ваших детей, они могут нанести серьезный ущерб вашему кошельку. Уроки, инвентарь, сборы на траве, бензин на тренировку и обратно — в спешке цена на спорт может возрасти.

Но это не обязательно. Вот 12 способов сэкономить.

Оборудование

1. Купить бывшее в употреблении
Если вы или ваш ребенок новичок в спорте, нет необходимости покупать новое оборудование. Вы можете найти подержанное оборудование в магазинах подержанных спортивных товаров, таких как Play It Again Sports.Не забудьте проверить eBay, Amazon, Craigslist и гаражные распродажи. Кроме того, проверьте местные консигнационные магазины на предмет таких предметов, как танцевальная обувь и трико.

2. Продайте старое, чтобы купить новое.
Если ваш ребенок переходит на следующий уровень или вырастает из старого снаряжения, продайте старое снаряжение, чтобы купить обновления. Скорее всего, есть другая семья, которая захочет купить аккуратно использованное оборудование вашего ребенка.

3. Проведите обмен оборудованием
Это отличный вариант, если у вас несколько детей и вы дружите с другими семьями, у которых тоже несколько детей. По мере того, как ваши дети становятся старше и крупнее и пробуют новые занятия, обменивайтесь предметами с другими семьями. Затем, когда ваш следующий ребенок будет готов к использованию оборудования, поменяйте его обратно.

4. Аренда снаряжения
В зависимости от вида спорта вы можете взять напрокат снаряжение, например клюшки для гольфа, лыжи или велосипеды. Берите напрокат оборудование только в том случае, если это дорогостоящий предмет, который вы не планируете использовать в течение длительного времени, или если вы пытаетесь заняться спортом, прежде чем взять на себя полное обязательство по покупке всего необходимого снаряжения.

Лиги и уроки

5.Подпишитесь на Early Bird Special
Вы когда-нибудь бегали на 5 км? Как правило, по мере приближения дня забега стоимость входного билета возрастает. То же самое и со спортивными лигами. Стоит заранее спланировать, в каких видах спорта и лигах вы или ваши дети хотели бы участвовать, а не в день начала лиги.

6. Будьте тренером
Вы что-нибудь знаете о футболе? А как насчет баскетбола? Вызовитесь тренером. Иногда тренеры получают скидки для своих детей на участие в лиге.Вам также не обязательно быть экспертом в спорте. Вам просто нужно проявить энтузиазм и преданность делу. Это также позволит вам провести с ребенком особое время, когда вы проводите много часов за тренировками и играми.

7. Присоединяйтесь к школьным командам
Когда я учился в средней школе, у нас была футбольная команда, частью которой мог стать каждый. Это было бесплатно для всех студентов, и не было никаких проб. Узнайте в школе, где учится ваш ребенок, какие-либо спортивные команды. Также посетите местный YMCA или общественный центр.Эти места обычно дешевле, чем в других лигах.

8. Обмен с вашими навыками
Если у вас есть определенный набор навыков и вы хотите изучить какой-либо вид спорта, например, теннис или гольф, возможно, вы найдете инструктора, который захочет проводить уроки обмена. Вам не придется торговать только спортивными навыками — вы также можете торговать уроками музыки, искусством или кулинарией.

Другие подсказки

9. Carpool
Совместное использование автомобилей не только экономит ваши деньги, но также может сэкономить много времени.Допустим, ваш сын тренируется по футболу в 20 минутах от вашего дома в течение часа. Ты собираешься подбросить его, вернуться домой и сразу же вернуться, чтобы забрать его снова? Возможно нет. Вы будете сидеть в машине и читать, отвечать на электронные письма или просматривать Facebook. Если вы путешествуете по машине, вы сэкономите час, сидя в ожидании.

10. Выбирайте один вид спорта за раз
Многие виды спорта включают в себя несколько вечеров тренировок в дополнение к еженедельным играм. Участвуя только в одном виде спорта за раз, вы или ваш ребенок не будете подавлены или чрезмерно увлечены.Это также сократит сборы и расходы на оборудование. Например, если ваш ребенок занимается танцами, сократитесь до одного класса за раз, чтобы сэкономить деньги на занятиях и на расходах на концертные костюмы.

11. Сделай сам
Играй на заднем дворе. Поставьте баскетбольное кольцо на подъездной дорожке. Пинайте футбольный мяч. Есть много способов научиться заниматься спортом, но лучший способ — это практиковаться. Вам не нужно быть в лиге или брать уроки для практики.

12.Попробуйте некомандные виды спорта
Есть много занятий, требующих минимальных затрат, потому что вы не в команде или не в лиге. Двое из моих любимых — бег и езда на велосипеде. Чтобы начать заниматься каким-либо из этих видов спорта, не требуется больших вложений, и вам будет очень весело заниматься с семьей и друзьями.

Последнее слово

Активность не должна стоить целого состояния. Используя некоторые из приведенных выше советов, вы и ваши дети можете заниматься спортом и вести здоровый образ жизни, не тратя свои сбережения.Счет!

Как вы сэкономили на уроках спорта?

Мама фотографа снимает портреты девочек в блестящих платьях и спортивном инвентаре, потому что ДА.

Cotogna , итальянский ресторан на площади Джексон в Сан-Франциско, смог построить уличную конструкцию с крышей и обогревателями у каждого стола с помощью Capital One. Персонал также ставит оливковые деревья между столами в качестве барьера, сохраняя при этом атмосферу ресторана.Теперь Котогна может работать на полную мощность исключительно на открытом воздухе.

ABC Pony и Maketto также получили поддержку от Capital One. во время пандемии COVID-19. Поскольку в наши дни услугами онлайн-бронирования пользуются все, Capital One стал партнером SevenRooms предоставлять бесплатные услуги бронирования столиков в таких ресторанах, как они. Эта услуга будет бесценной для ресторанов, независимо от того, смогут ли они открыться сейчас или позже.

«Будет крайне важно поддерживать постоянное общение с нашими гостями, как только станет безопасно снова открывать наши закрытые обеденные залы, чтобы каждый человек чувствовал себя комфортно», — говорит Эрик Брунер-Янг, проживающий в Вашингтоне. шеф-повар, который также управляет ABC Pony и Maketto. «Спонсорская поддержка Capital One нашего перехода на использование SevenRooms в качестве нашей системы управления поможет нашим гостям в режиме реального времени получать информацию о наших правилах безопасности COVID-19 и других важных обновлениях».

Влияние в ресторанной индустрии меняется от месяца к месяцу, поэтому Capital One адаптирует свою поддержку в соответствии с новыми потребностями.Например, компания также работает с Брунер-Янгом над The Power of 10 , инициатива, которую он создал, которая помогает ресторанам поддерживать занятость своих сотрудников и кормить сообщества, испытывающие нехватку продовольствия. Инициатива показала, что ресторан может содержать 10 штатных сотрудников и готовить 1000 обедов для медицинских работников и других уязвимых членов сообщества с 10 000 долларов в неделю. На данный момент благодаря партнерству было подано более 55 000 обедов и сохранено 280 рабочих мест.

Эрик Брунер-Янг Предоставлено The Power of 10

Чтобы помочь тысячам ресторанов работников, потерявших работу из-за пандемии COVID-19, Capital One также сотрудничает с = «https://urldefense.com/v3/__https://www.jamesbeard.org/aboutopenforgood__;!!EFVe01R3CjU!JMwtMvyM7_NBw6PqmJRSwXUTqFmVmD_QBzFB4a2LBDvfiFul0HHZPtRyzktB2hyDTcO-% время, когда будущее выглядит таким неопределенным и предоставляет полезную информацию о движении денежных средств, кредитов для бизнеса, людских ресурсах, социальных сетях и связях с общественностью.

Несмотря на проблемы, с которыми предприятия сталкивались и продолжают сталкиваться, больше Согласно Small Unites , национальной пропагандистской программы, которая оказывает постоянную поддержку малому бизнесу по всей Америке. В рамках Small Unites любой может делать пожертвования проверенным фандрайзерам малого бизнеса, а также Фонд помощи малому бизнесу .

Узнайте больше о том, как Capital One помогает создавать процветающие сообщества .

Продолжай читать Показывай меньше

Журналист получает необходимое спортивное снаряжение для детей из малообеспеченных семей

НОКСВИЛЛ, штат Теннеси (AP) — Заместитель директора школы Шариф Форд знал, к кому обратиться, когда спортсмену из средней школы Ист-Сент-Луис в Иллинойсе понадобилась новая пара обуви. Та же женщина помогла ученику старшей школы пригороде Чикаго получить блестящую новую форму, поскольку она ищет стипендию для игры в университетский футбол.

Рианнон Потки также отправила оборудование школьному тренеру по теннису Джарретту Уоллсу в Северной Каролине, учитывая, что стоимость новой ракетки, даже недорогой, может удержать потенциальных игроков от выхода на корт.

Когда олимпийская чемпионка Обри Манро вытащила изношенную экипировку для софтбола, программа Potkey’s Goods4Greatness связала Манро с кем-то, кто мог ее использовать.

Некоммерческая организация Goods4Greatness, основанная спортивным обозревателем, занимается предоставлением основного оборудования детям и подросткам из малообеспеченных семей, чтобы высокая стоимость спортивных товаров не помешала их спортивным мечтам.

«Дети, получившие благословение через фонд Рианнон, нуждаются в помощи, как вчера», — сказал Форд. «Когда я разговариваю с ней по телефону и объясняю ей необходимость, ее прошлые ответы были немедленным вниманием, и это то, что нам нужно».

Это те люди, которым Потки хотела помочь с тех пор, как выросла в Калифорнии, играя в теннис, софтбол, футбол и баскетбол. Отец Потки отвозил некоторых из ее товарищей по команде домой, и она часто дарила им свое снаряжение, зная, что ее семья может позволить себе купить его новое.

Как спортивный обозреватель, Потки видел несправедливость в отношении средних школ, где богатые родители осыпали своих спортсменов новеньким снаряжением, в то время как всего в нескольких милях от них родители прекращали работу на клубничных полях, чтобы посмотреть, как их дети играют в игры, делясь старым оборудованием.

Potkey знает, что другие организации делают аналогичные пожертвования.

«Этого недостаточно», — сказала Потки о своем плане, который она впервые записала в папку с тремя кольцами в средней школе. «Всегда есть что-то еще, как будто нам нужна экосистема.Нам нужны все. Итак, я имею в виду, что могу заполнить пробелы, недоступные другим местам. Так что это было своего рода происхождением, было просто моим собственным опытом и наблюдением за этим ».

Рианнон Потки занимается сортировкой спортивного инвентаря, 30 января 2021 года, в Ноксвилле, штат Теннеси. Некоммерческая организация Goods4Greatness, основанная Potkey, работает, чтобы доставить столь необходимое снаряжение детям и подросткам с низким доходом, чтобы гарантировать, что высокая стоимость оборудования не прекратится. их спортивные мечты. (AP Photo / Teresa Walker)

Потки, наконец, решил, что пора, когда ей было под тридцать.Она уволилась с работы, освещая футбол Теннесси для газеты, и начала работать фрилансером, чтобы высвободить время. Клиника на общественных началах при юридическом факультете Университета Теннесси помогла ей с оформлением документов, чтобы создать некоммерческую организацию Goods4Greatness.

Затем она начала работать с телефонами и писать людям электронную почту, чтобы создать сеть.

Начали поступать пожертвования из программ колледжей, соответствующих требованиям NCAA, таких как Университет Теннесси, Липскомб, Дьюк и Кэмпбелл в софтболе; Джорджия, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Колорадо, Южная Калифорния, штат Северная Каролина и штат Вашингтон по теннису; Бейсбол Lipscomb; и леди Волс из Теннесси в баскетболе и волейболе.

Квотербек «Питтсбург Стилерс» Джош Доббс, игравший в Теннесси, сделал пожертвование в начале этого месяца.

Как фонд, состоящий из одной женщины, Potkey экономит ресурсы, направляя пожертвования близлежащим малообеспеченным спортсменам. Вот почему футбольные мячи, недавно подаренные Академией лидерства Джули Фауди, были розданы примерно 100 детям в Южной Калифорнии.

Манро вспомнила фонд Потки, когда убирала ее квартиру во время пандемии, когда ей понадобилась помощь со всем запасным оборудованием, которое она собрала.Манро отправила Потки фотографии пяти комплектов рыболовного снаряжения, обуви и новых предметов, которые она не собиралась использовать, и спросила, что делать дальше. Потки связал Манро с людьми на юго-западе Флориды, где она живет.

Один комплект рыболовного снаряжения, включая новую обувь, достался девочке, которую воспитывала мать-одиночка.

«Этот был особенно особенным. Я просто как бы вижу немного себя в этой роли », — сказал Манро, которого тоже воспитывала мать-одиночка. «И когда я рос, у меня было много людей, которые делали для меня действительно великие дела.Так что было приятно заплатить такому форварду ». H

Его теннисная программа, о которой тренер Уоллс написал в Твиттере, заключалась в том, чтобы играть за команду, которая очень помогла его девушкам, только что приехавшим в этот спорт. Он тренирует в Саут-Гарнер Хай за пределами Роли, школе, где более половины учеников получают бесплатные или сокращенные обеды. Потки увидел твит, и через пару недель у Уоллса появились ракетки и мячи — мало использованные, но все же отличные для студентов Южного Гарнера.

«Они были совершенно новыми, действительно классными, — сказал Уоллс.«То есть то хорошее, что она для нас сделала… определенно помогло нашей программе. И я определенно поверил бы ей в том, что она помогла мне развивать мою программу здесь. В прошлом году у нас было семь девочек, а в этом году, когда я приступаю к женскому сезону, у нас есть около 30 девочек, которые интересуются теннисом ».

Уоллс использует то же снаряжение в программе своих мальчиков.

«Каждый мальчик, ступивший на площадку, вероятно, никогда раньше не держал в руках ракетку», — сказал он.

Виктория Феррер в Цицеро, штат Иллинойс, не могла позволить себе почти 300 долларов на футбольные майки, шорты и носки.Она повторно использовала старые носки и шорты. Входит Потки.

«Особенно сейчас, в тяжелые времена, это действительно большая помощь от организации», — сказал Феррер. «И это мотивирует меня еще больше, зная, что у меня есть другие, поддерживающие меня в моей футбольной карьере, и просто наличие этого заставляет меня усердно работать, и это того стоит».

У

Potkey есть вещи, которые скапливаются в отдельной спальне в ее доме, поскольку пандемия коронавируса затрудняет доставку всего необходимого так быстро, как ей хотелось бы.Она старается отправлять товары по почте как можно быстрее, даже если это возможно, чтобы сэкономить на доставке.

Цель состоит в том, чтобы расширить Goods4Greatness настолько, чтобы сделать Potkey постоянным фокусом.

«Я бы хотела, чтобы это было чем-то, где я могла бы заниматься этим 24 часа в сутки, — сказала она, — потому что мне кажется, что мне нужно гораздо больше, чтобы я могла помочь».

Дети недостаточно занимаются спортом. Виновник? Стоимость

11 августа 2019 г.
  • Келли КоэнESPN

Если вы хотите дать определение «суперидет», обратите внимание на 7-летнего сына Марси Барнетт, Малахи.

Летом в Вашингтоне, округ Колумбия, он занимается практически всеми видами спорта: баскетбол, футбол, флаг-футбол, парусный спорт, теннис, плавание и гольф. Он также пробовал хоккей, настольный теннис и прыжки с шестом. Кто-нибудь еще устал после того, как прочитал этот список?

Барнетт хочет, чтобы ее сын развлекался и сжигал изрядную энергию. Но это еще не все. Она тратит время на изучение того, что она называет «качественными программами» — занятий, которые демонстрируют ощутимые доказательства того, что он усваивает ценные жизненные уроки, такие как уважение, командная работа и даже основные социальные навыки.

Проблема в том, что она не может вовлечь его в любую программу, которую она находит и которая интересует. Из-за своего финансового положения она выбирает только те, которые бесплатны, субсидируются или через вооруженные силы, поскольку отец Малахи находится в вооруженных силах. силы. А поскольку у нее нет машины, она полагается на удобство, выбирая программы, до которых легко добраться на общественном транспорте от ее дома в Мэриленде.

Тем не менее, плюсы молодежного спорта перевешивают минусы семьи Барнетт.

Но новый опрос родителей молодых спортсменов, проведенный Институтом Аспена и Университетом штата Юта, заставил ESPN.com задуматься о том, находится ли семья Барнеттов в меньшинстве.

Институт Аспена в рамках своей инициативы Project Play изучил результаты исследования Ассоциации индустрии спорта и фитнеса, которое показало, что в 2018 году только 38% детей в возрасте от 6 до 12 лет регулярно занимались командными видами спорта — по сравнению с 45%. десятилетием ранее — и он решил выяснить, почему.

Результаты опроса указывают на все трудности, которых Барнетт пытается избежать со своим сыном: расходы, неудобства и дети, которые просто больше не получают удовольствия.

Институт Аспена обнаружил, что средняя сумма расходов на спорт составляла примерно 692 доллара. Это на ребенка, на спорт и в год.

СРЕДНИЕ ГОДОВЫЕ РАСХОДЫ НА СПОРТ, НА РЕБЕНКА

9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 9034 Aspen
СПОРТ СРЕДН. СТОИМОСТЬ
Бейсбол 659 долларов.96
Баскетбол $ 426,78
Велосипед $ 1011,61
Кросс-кантри $ 420,86
$ 420,86
$ 420,86
Футбол футбол 484,57 $
Гольф 925,38 $
Гимнастика 1,580,28 $
Хоккей $ 2,582. 74
Лакросс $ 1,289,90
Боевые искусства $ 776,51
Скейтбординг
$ 612,83
Плавание $ 786,03
Теннис $ 1,170,09
Легкая атлетика $ 191.34
Волейбол 595,49 $
Борьба 476,45 $
Другие виды спорта $ 1,233,30
, расходы на спорт в прошлом месяцы.

Кроме того, средний семейный доход респондентов исследования Aspen Institute составлял 90 908 долларов США — число, которое значительно выше, чем у США.В среднем 59 039 долларов. Вероятно, из-за этого несоответствия Институт Аспена обнаружил, что дети из малообеспеченных семей в два раза реже занимаются спортом, чем дети из семей с более высокими доходами.

Семья Чикас, как и семья Барнеттов, сталкивается с трудностями, связанными с ценой и местоположением. Глория Чикас имеет двух сыновей, 11 и 14 лет, которые, по ее словам, являются исключительными в футболе, но «всегда были препятствия», когда они впервые искали подходящую конкурентоспособную туристическую команду.

Институт Аспена обнаружил, что путешествия в настоящее время являются самым дорогостоящим элементом детского спорта и что в среднем по всем видам спорта родители тратят 196 долларов на спорт и ребенка ежегодно на поездки.Благодаря туристическим командам молодежный спорт оценивается в 17 миллиардов долларов.

Сыновья Глории, Кристофер и Аксель, играют в таких соревновательных футбольных лигах, что регистрационный сбор может стоить около 1800 долларов в год. Сюда не входит стоимость формы, оборудования, турнирных сборов и всех расходов, связанных с поездками за город, включая номера в отелях и питание. Эти расходы еще выше, если семьи хотят пойти с детьми посмотреть, как они играют.

Chicas также должна учитывать двух мальчиков в двух разных командах, которые иногда бывают в двух разных городах для своих игр — что может быть трудным для того, что она называет «семьей со скромным достатком».»

Решение проблем

Для таких семей, как Барнетты и Chicas, в районе метро DC есть программы, такие как Volo City Kids Foundation for Malachi и Open Goal Project для Кристофера и Акселя.

Volo City Kids Foundation — продукт взрослой социальной лиги — был создан, когда был доведен до сведения генерального директора Джованни Маркантони, с какими препятствиями сталкивается молодежное сообщество Балтимора, стремясь к безопасной и здоровой игре во время протестов 2015 года.Volo City работает в городах по всей стране, в том числе в округе Колумбия, Балтиморе, Денвере и Сан-Франциско.

Volo City является бесплатным для семей, работающих на пожертвования и волонтерство, но фонд продолжает расти год за годом. По словам Флойда Джонса, директора по развитию в Воло-Сити, округ Колумбия и в Балтиморе, это связано с тем, что существует просто такой высокий спрос на молодежные спортивные программы, которые не только бесплатны, но и доступны во многих районах и частях города, чтобы семьи могли легко добраться их. По его словам, также помогает команда тренеров и волонтеров, которые разбираются в спорте и заботятся о том, чему они учат детей.

«Наши программы бесплатны, и нет никаких препятствий для входа. Конкурентоспособность действительно делает так, что семьи не могут участвовать, а дети не веселятся. Мы действительно говорим: приходите один, приходите все», — сказал Джонс ESPN. «Мы просто хотим, чтобы дети оставались активными и участвовали. Неважно, где вы растете; каждый ребенок должен иметь доступ к бесплатной и здоровой игре».

Недавнее исследование Института Аспена показало, что в 2018 году только 38% детей в возрасте от 6 до 12 лет регулярно занимались командными видами спорта — по сравнению с 45% десятилетием ранее. Yuyang Liu / Getty Image

Open Goal Project ориентирован на соревновательный футбол — нишу, которую исполнительный директор Амир Лоури сказал, что необходимо немедленно заполнить ее в округе Колумбия, когда некоммерческая организация была создана в 2015 году.

Он и его соучредитель, Саймон Ландау обнаружил, что программы путешествий по футболу в этом районе были дорогими и редко располагались в удобных районах для семей, у которых не было средств из-за цены и доступности.

Open Goal, который не отталкивает детей, может полностью финансировать футболистов в D.C. зона для соревновательной игры. Он также следит за тем, чтобы команды, в которые он набирает детей, проводят игры и тренировки рядом с тем местом, где живут семьи, а если нет, он гарантирует, что дети доберутся туда с помощью совместного использования автомобилей — даже если это означает заказ им Lyft или Uber.

«Мы в основном пытаемся решить проблему платного футбола в детском спорте, по сути находя талантливых игроков из малообеспеченных сообществ или из малообеспеченных семей и заполняя для них пробелы, чтобы они могли заниматься футболом высокого уровня с оплатой за игру», Лоури сказал ESPN.«Мы смогли выяснить все мелочи, будь то время, дорога, деньги или просто логистика, которые мешают детям заниматься спортом».

Без Open Goal Project, Чикас не уверена, что случилось бы с ее сыновьями не только на футбольном поле, но и в жизни: «Они нашли во всем этом возможность развиваться в разных областях за пределами поля».

Кристофер и Аксель любят футбол — первый ответил «полностью» на вопрос о его любимой части игры — и получают от этого удовольствие.Аксель, из-за его тяжелой работы в футболе и учебе, получил полную стипендию в частной средней школе для мальчиков в округе Колумбия, которую он начал в этом месяце.

Движение вперед

Несмотря на работу таких фондов и бесплатных развлекательных организаций, многих по-прежнему беспокоит состояние молодежного спорта, если что-то не изменится раньше, чем позже.

«Это не похоже на кнопку паники. Дети всегда будут интересоваться спортом. Вся идея состоит в том, как заставить много детей играть и получить действительно хороший опыт?» Дэн Гулд, директор Института изучения молодежного спорта Университета штата Мичиган, сообщил ESPN. «Если бы цель каждого молодежного спортивного тренера в Америке заключалась в том, чтобы дети влюбились в спорт, они будут более активными, здоровыми, безопасными и получат все преимущества. Нам лучше следить за мячом и заботиться о нем. »

Гоулд сказал, что сокращение участия в молодежных видах спорта связано с «многофакторной» причиной, когда расходы определенно находятся на пике. Он считает, что детям не хватает удовольствия.

Гулд назвал это «профессионализацией детско-юношеского спорта»: как общество становится настолько сосредоточенным на стипендиях в колледжах, профессиональном становлении и известности.

«Люди забывают, что истинная цель занятий спортом для детей — это опыт развития, чтобы помочь каждому ребенку полюбить физическую активность, стать здоровым и узнать кое-что о себе», — сказал он. «Как сделать спорт больше для детей, а не для профессиональной модели? Профессиональная модель — это круто, но вы не даете детям учебник для колледжа, когда они ходят в детский сад».

Несмотря на усилия молодежных спортивных фондов и бесплатных развлекательных организаций, многих по-прежнему беспокоит количество участников, если что-то не изменится в ближайшее время. Брэд Хорриган / Хартфорд Курант / TNS через Getty Images

Министерство здравоохранения и социальных служб США работает над ответами на некоторые из этих вопросов.

В настоящее время HHS разрабатывает Национальную молодежную спортивную стратегию в соответствии с указом президента Дональда Трампа в начале 2018 года, цель которого — побудить больше детей заниматься командными видами спорта.

В нем говорится: «Эта национальная стратегия должна быть ориентирована на детей и молодежь в сообществах с низким уровнем участия в занятиях спортом и сообществах с ограниченным доступом к спортивным сооружениям или зонам отдыха.»

После сбора комментариев общественности к первоначальному проекту в течение июля, HHS планирует обновить и выпустить окончательную национальную стратегию молодежного спорта этой осенью.

Хотя влияние этой стратегии еще предстоит увидеть, такие организации, как Volo City и Open Тем временем цель должна работать, чтобы дети возвращались — и надеюсь, что родители, как Марси Барнетт и Глория Чикас, будут стремиться найти лучшие средства, чтобы дать своим детям возможности.

Что касается этих возможностей? Барнетт говорит, что возможность играть в гольф учит Малахии уважению и разнообразию.Теннис помогает ему с математикой. В баскетболе он усвоил урок помощи другим после того, как упал, и никто не подошел, чтобы поднять ему руку.

«Спорт — это здорово. Когда я начинаю заниматься спортом, я обращаю внимание на то, какую пользу он получит, а не только от игры», — сказала она. «Все, кто меня встречает, говорят мне, насколько уважительным и хорошо себя ведет мой сын».

Преимущества молодежного спорта очевидны. Но длинный список препятствий тоже есть.

изображений спортивных мячей | Бесплатная загрузка на ClipArtMag