Лепка из пластилина 1 класс презентация: Презентации для уроков технологии в 1 классе. Работа с пластилином | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Содержание

Презентации для уроков технологии в 1 классе. Работа с пластилином | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Каждая презентация представляет собой серию слайдов, в которых отражено пошаговое выполнение изделия. Если учащийся не успел выполнить какую-либо операцию или у него не получился какой-либо элемент изделия, то есть возможность вернуться к нужному этапу работы.

Скачать:

Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:


Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин Божья коровка
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:


Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин Корзина
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин. Цветок
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин.Ягода
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин. Улитка
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Пластилин

По теме: методические разработки, презентации и конспекты


 

Поделки из пластилина 1 класс поэтапно. Технология лепки пошагово, фото презентация

Творческие занятия у первоклассников часто включают в себя работу с пластилином. Данный вид творчества развивает фантазию, мышление, а также мелкую моторику, готовит пальцы ребенка к письму. Часто поделки становятся подарками для родителей.

Особенности лепки с ребенком 6-7 лет

В возрасте 6-7 лет ребенку еще трудно продумать ход действий и представить конечный результат, однако степень сложности работ, которые он может выполнить, значительно выше, чем для ребенка более младшего возраста.

При занятиях лепкой на начальном этапе рекомендуется предоставить наглядный пример. Сначала ребенок будет постоянно рассматривать образец, затем время, необходимое для запоминания деталей, будет сокращаться.

Учитель при работе с первоклассниками во время занятий лепкой должен индивидуально подходить к каждому ученику, обсуждая его работу и предлагая рассказать о ней другим. Так у ребенка формируется желание достигать лучших результатов, быть успешнее других.

Поделки из пластилина 1 класс обычно выполняет поэтапно с большим интересом и энтузиазмом. Важно сопровождать урок игрой. Так творческие способности будут лучше и легче раскрываться.

И самое важное – это учет особенностей каждого ученика. Поскольку дети в 1 класс приходят совершенно разными, один ребенок отлично умеет работать с пластилином с детского сада, а другой сталкивается с трудностями во время работы.

Что понадобится для поделки

Материалы и инструменты, необходимые для изготовления поделок с учениками 1 класса, мало отличаются от тех, что необходимы для других возрастных групп:

  • Пластилин.
  • Доска для работы или коврик.
  • Стеки.
  • Ножницы для бумаги.
  • Скалка.
  • Формочки для многократного изготовления плоских фигур.
  • Фартук и нарукавники.

Существует множество разновидностей пластилина, подходящего для лепки с детьми 6-7 лет.

Важно! Особое внимание стоит уделить составу. В материале не должны присутствовать опасные для организма вещества.

Разновидность пластилинаДля каких работ подходитПлюсыМинусы
Парафиновыйдля большинства работ, такой пластилин чаще других используется на занятиях лепкойдоступная цена, легко найти в магазинах, состав из натуральных компонентовдостаточно твердый, красит одежду и руки
Плавающийдержится на поверхности воды, мягкий, не прилипает, не красит рукицена
Восковоймягкий, пластичный, легко смешать разные цвета, не прилипает, легко смывается с рук и одеждыцена
Застывающийидеален для поделокпластичный, подходит для лепки фигурок и статуэток, которые сохраняются на долгое времяцена, не подходит для многократной лепки, быстро застывает
Шариковыйне прилипает к рукам и одежде, большая палитра цветов, легко смешиваются между собойцена
«Умный»Имеет разную консистенцию, легко тянется, рвется, способен примагничиваться, податливыйцена

Стеки применяются для нарезки пластилина, либо придания рельефности. Они могут быть изготовлены из дерева или пластика. Пластиковые считаются наиболее удобными и безопасными для детей любого возраста, в том числе и первоклассников.

Ножницы используются для нарезки пластилина на части, когда необходим более ровный и четкий срез, который не может дать стек. Скалка нужна для раскатки пластов. В продаже имеется специальная скалка небольших размеров.

Пошаговая инструкция лепки рябины

Поделки из пластилина 1 класса обычно включают различные фигурки мира флоры и фауны. Данная поделка не особо сложна в выполнении, при этом дети развивают мелкую моторику и изучают формы разных размеров.

Для работы необходимо:

  • пластилин зеленого, коричневого и красного цветов;
  • стек или ножницы для нарезки пластилина.

Процесс создания состоит из следующих пунктов:

  1. Из небольшого кусочка зеленого пластилина сформировать шар.
  2. Из пластилина коричневого цвета сформировать конус, сделать его немного изогнутым – это ствол будущего дерева.
  3. Соединить шар и конус.
  4. Из красного пластилина нужно сделать маленькие шарики, а из зеленого – листочки.
  5. Затем необходимо сформировать гроздья рябины. Для того нужно соединить листочки и красные шарики.
  6. Следующим действием нужно поместить получившиеся гроздья на изготовленную в 3 шаге основу.

Получилось красивое и простое в исполнении дерево.

Пошаговая инструкция лепки черепахи

Первоклассник вполне сможет сделать из пластилина милую черепашку, несмотря на то, что делается она немного сложнее, чем предыдущая фигура.

Итак, для работы понадобится:

  • пластилин коричневого, зеленого, белого и черного цветов;
  • стек для нарезки или ножницы;
  • стек с острым концом.

Поэтапная лепка:

  1. Первым шагом нужно сделать необходимые заготовки:
  • 1 шар диаметром 4 см коричневого цвета;
  • 1 шар диаметром 2,5 см, 2 шара диаметром 1,5 см, 2 шара диаметром 1 см и 1 шар диаметром примерно 0,8 см зеленого цвета;
  • 2 маленьких шарика белого цвета;
  • 2 самых маленьких – черного цвета.
  1. Из коричневого шара необходимо сформировать панцирь, срезав нижнюю часть и приплюснув по краям.
  2. Из остатков нужно сделать небольшие расплюснутые круги и прикрепить на панцирь.
  3. Из зеленых шариков делаются голова, лапки и хвост. После чего они прикрепляются к панцирю.
  4. Пальцами на голове нужно сделать небольшие углубления для будущих глаз.
  5. Чтобы сделать глаза, нужно приплюснуть белые шарики из шага №1, а сверху прикрепить черные шарики. Затем прикрепить к отмеченным местам.
  6. При помощи стека с острым концом нужно нарисовать нос и рот.

Пошаговая инструкция лепки конфет

Лепить конфеты из пластилина – дело необычайно увлекательное. А выглядят они почти как настоящие.

Для работы необходимо подготовить:

  • пластилин – он может быть любых понравившихся цветов, но наиболее подходящими будут белый, красный, желтый, оранжевый;
  • стек для нарезки или ножницы;
  • спички или деревянные палочки.
Поделки из пластилина (1 класс) — поэтапное изготовление конфет

Схема выполнения:

  1. Используя цветной пластилин, необходимо сделать основу – шарики.
  2. Из пластилина белого и оранжевого цветов нужно сделать длинные и тонкие жгуты, а затем скрутить их между собой в один жгут.
  3. Затем данную конструкцию сворачивают в форме спирали. Заготовка для первой конфеты выполнена.
  4. Пластилин желтого и белого цветов также раскатывают тонкими нитями, после этого кладут рядом друг с другом.
  5. После их нужно аккуратно закрутить спиралью. Вторая заготовка готова.
  6. Из красного и оранжевого пластилина нужно также сформировать 2 жгута, только большей толщины.
  7. Жгуты необходимо переплести между собой. Готова третья заготовка.
  8. Последним шагом нужно надеть заготовки на спички или деревянные палочки.

Пошаговая инструкция лепки панды

Данная поделка, несмотря на кажущуюся сложность, делается довольно просто.

Для выполнения работы понадобятся:

  • пластилин белого и черного цветов;
  • стек для нарезки или ножницы.

Ход работы:

  1. Нужно сделать:
  • 1 шар из белого пластилина – голову панды;
  • 2 шарика из черного пластилина – глаза панды;
  • 2 маленьких шарика белого цвета.
  1. Пальцами на основе для головы сделать 2 небольших углубления, расплющить заготовки черного цвета и поместить их во впадинки.
  2. Маленькие белые шарики поместить во внутренние уголки глаз, а на них, в свою очередь, прикрепить маленькие черные точки.
  3. Сделать из черного пластилина уши. Голова панды готова.
  4. Из белого пластилина нужно сделать шар, слегка приплюснув его сверху и снизу.
  5. Из черного пластилина необходимо сделать ноги – 2 одинаковых шарика, и верхнюю часть туловища – толстый жгут в форме дуги.
  6. Последним шагом нужно соединить все детали между собой.

Пошаговая инструкция лепки гриба – мухомора

Изготавливать такую поделку – дело очень увлекательное.

Нужно приготовить необходимые материалы и инструменты:

  • пластилин белого, красного и зеленого цветов;
  • стек для нарезки или ножницы;
  • стек с острым концом;
  • стек для выполнения мелких надрезов.

Работа выполняется в следующей последовательности:

  1. Из пластилина каждого цвета нужно сделать шарики примерно одинакового размера.
  2. Используя белый шарик, необходимо подготовить ножку гриба. Для этого нужно сделать форму, напоминающую форму яйца, сделав верх и низ слегка плоскими.
  3. Из зеленого шарика нужно раскатать тонкую полоску, на которой при помощи стека сделать надрезы, чтобы получилась трава, и поместить ее снизу предыдущей заготовки.
  4. Из красного шарика делают шляпку гриба, затем на ней, используя стек с острым концом, рисуют глаза и улыбку.
  5. Из белого пластилина делают шарики разного диаметра, а затем расплющивают. Полученные детали прикрепляют к шляпке.
  6. Теперь нужно соединить ножку и шляпку. Готово!

Полезные советы

Выполняя шаги из описанных мастер-классов, можно с легкостью сделать с ребенком 6-7 лет отличные поделки.

Вот несколько дополнительных советов, которые сделают процесс занятия лепкой проще и интереснее:

  • Чтобы ускорить работу с детьми, можно подготовить для них емкости с теплой водой, затем поместить туда пластилин на пару минут. Так пластилин станет более мягким и податливым.
  • Стоит объяснить детям, что выбрасывать остатки пластилина не нужно, позже из него можно сделать не менее замечательные поделки.

Это интересно! Можно предложить ребятам собирать остатки пластилина в одну емкость. После его можно растопить и снова раздать для работы.

  • Поделки и пластилина можно раскрашивать! Для этого нужно обсыпать ее мукой, а после – загрунтовать белой краской. После высыхания можно приступать к росписи.
  • Самым распространенным является парафиновый пластилин, но стоит время от времени работать с детьми другими интересными разновидностями пластилина. Особенно будет полезен шариковый пластилин. Он отлично развивает мелкую моторику и массажирует ладошки ребенка.

Пластилин является отличным и, в большинстве своем, доступным материалом для всестороннего развития первоклассников, благодаря ему можно сделать множество самых интересных и необычных поделок.

Оформление статьи: Натали Подольская

Видео про поделки из пластилина

Поделки из пластилина (1 класс) поэтапно в этом видео:

презентация «Лепка из пластилина — «Чайный сервиз»»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Чайный сервиз. Урок технологии в 1 классе. Лепка из пластилина

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Номер слайда 4

Номер слайда 5

Номер слайда 6

План работы. Рассмотрите предметы чайного сервиза (чайник, сахарница, чашки). Соотнесите свои возможности со сложностью изготовления изделия. Распределите, кто какое изделие будет лепить. Выполните изделие. Оформите изделие. Соберите сервиз в композицию. Приберите рабочее место. Представьте свою композицию классу. Оцените полученный результат.

Номер слайда 7

Подготовь рабочее место.

Номер слайда 8

Сделай основу.

Номер слайда 9

Сделай подставку.

Номер слайда 10

Нанеси узор на изделие.

Номер слайда 11

Сделай чашку, чайник или сахарницу. Оформи изделие.

Номер слайда 12

Составьте композицию.

Номер слайда 13

План работы. Рассмотрите предметы чайного сервиза (чайник, сахарница, чашки). Распределите, кто какое изделие будет лепить. Выполните изделие. Оформите изделие. Соберите сервиз в композицию. Приберите рабочее место. Представьте свою композицию классу. Оцените полученный результат.

Номер слайда 14

Что нужно было сделать?Что получилось особенно хорошо? Благодаря чему (кому)?Что хотелось бы исправить? Как это можно сделать?Анализ деятельности

Урок технологии 4 класс — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Урок технологии 4 класс

Изображение слайда

2

Слайд 2

Что может пластилин?

Изображение слайда

3

Слайд 3: 1.Из каких материалов можно слепить скульптуры?

Изображение слайда

4

Слайд 4: 2. Какой материал для лепки является самым древним?

Глину можно смело назвать одной из самых распространённых горных пород. Глина отличается различными оттенками. Глину так и называют по цветам — красная, голубая, белая.  Использование глины в быту стало возможным благодаря ее пластичности, возможности деформироваться и удерживать приданную ей форму. Вследствие обжига глиняные предметы становятся водостойкими, прочными и легкими. Современные технологии позволяют создавать из глины дорогостоящие фаянс и фарфор.

Изображение слайда

5

Слайд 5: 2. Кого называют гончарами?

Что интересно гончарное ремесло является одним из немногих, которое почти не изменилось с древних времён, когда оно только появились. Представьте только, гончарное искусство уходит своими корнями в эпоху неолита! Уже тогда древние люди поняли, что обожженная глина легче камня и ей легче придать требуемую форму. До сих пор гончар использует гончарный круг и свои руки. Но поначалу глиной обмазывали плетеную корзину и скорее всего первыми начали этим заниматься женщины, ведь на них было возложено обязательство сохранности продуктов питания.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Пластилин – э то искусственно созданный пластический материал. Он создан из сочетания глины, воска, масел и красителей. Виды пластилина: парафиновый, восковой, флуоресцентный. Свойства: мягкость, пластичность, клейкость, способность размягчаться под воздействием тепла, непрочность и способность сохранения придаваемой формы, водонепроницаемость.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Изображение слайда

8

Слайд 8

Подготовка пластилина к работе 1. Отрезать от бруска нужного цвета необходимый для работы кусок пластилина. 2. Если кусок мягкий и податливый, легко гнется и вытягивается, долго сохраняет приданную ему форму, не пачкает руки и от их тепла сильно не размягчается, то он готов для работы. 3.   Одним из свойств пластилина является его способность затвердевать при охлаждении, поэтому, если кусок слишком размягчился и не держит форму, его можно привести в рабочее состояние, охладив в холодной воде или в холодильнике. 4.Если пластилин твердый, разрезать кусок на более мелкие, размять их по отдельности и сложить вместе. 5.Из слишком мягкого пластилина, форма которого не сохраняется, или слишком твердого, который не разминается, лепить нельзя.

Изображение слайда

9

Слайд 9

1.Замазывать швы лучше мокрым пальцем — так но пластилине не остаётся шероховатостей. 2.Если вам нужно сделать длинную тонкую колбаску, то пальцы должны двигаться по ней вверх. В противном случае колбаска порвётся. 3.Перед тем. кок что-то делать из белого пластилина, лучше вымыть руки. Иначе но нём останутся невесть откуда взявшиеся пылинки и волосики. 4.Чтобы сохранить фигурку в целости и  сохранности, положите её в холодильник но 30-40 минут. 5.Если вы купили очень жёсткий пластилин, поместите его на пару дней в морозилку. 6.Если в закромах вы случайно наткнулись на коробку пластилина, купленную лет 20 назад. — не спешите её выбрасывать. Пластилин не имеет срока годности, «советский» лепится не хуже современного импортного. 7.Получить нужный оттенок нетрудно. Для этого достаточно смешать основные цвета — полностью (для однородного тона) или частично (для живописных разводов).

Изображение слайда

10

Слайд 10: Разгадайте ребус

Изображение слайда

11

Слайд 11: Работа с пластилином КУКЛА

Поэтапное выполнение и описание работы

Изображение слайда

12

Слайд 12: Правила подготовки рабочего места перед началом урока

1. Достань принадлежности лепки. 2. Надень рабочую одежду. 3. Положи на стол рабочую доску, коробки с пластилином и принадлежностями. О ткрой их. Положи коробку для изделий. 4. Тряпку для рук держи в кармане рабочей одежды.

Изображение слайда

13

Слайд 13

Изображение слайда

14

Слайд 14

Изображение слайда

15

Слайд 15

Изображение слайда

16

Слайд 16

Изображение слайда

17

Слайд 17: Правила уборки своего рабочего места

1. Положи готовое или неготовое изделие, выполненное в коробку для изделий. 2. Собери со стола и с пола пластилин по цветам и убери в коробку. 3. Стеком почисти рабочую доску, крышку стола, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин – грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку. 4. Протри стек и крышку стола тряпкой. Стек и принадлежности убери в коробку. 5. Тщательно вытри руки тряпкой и вымой их с мылом. 6. Сними рабочую одежду. 7. Все принадлежности убери.

Изображение слайда

18

Слайд 18: Творческие работы учащихся

Изображение слайда

19

Слайд 19: Творческие работы учащихся

Изображение слайда

20

Слайд 20: Оцените свою работу на уроке

Изображение слайда

21

Последний слайд презентации: Урок технологии 4 класс: Источники:

Последовательность изготовления куклы: https :// multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-tekhnologii-s-poetapnym-vypo.html П ластилин и стека на 1слайде: https://zhenskie-uvlecheniya.ru/chem-polezna-lepka-iz-plastilina-i-kak-osvoit-xobbi.html Фигурка зайчика из мастики: https ://www.stranamam.ru/post/5689468 / Барыня: https:// www.toysew.ru/lepim/dymkovskuyu-igrushku-barynya-baryshnya-loshadka.html Скульптура из глины: http ://usenkomaxim.ru/2012/09/21/philippe-faraut-skulptura-iz-glinyi / Фигурки из соленого теста: https:// kulinarenok.ru/solenoe-testo-dlya-lepki Фарфоровая посуда: https://www.allwomens.ru/38700-farforovaya-posuda-gramotnyy-vybor-i-uhod.html Ребус: https ://resh.edu.ru/subject/lesson/5595/train/221911/

Изображение слайда

«Ох уж эти кошки!» 1-й класс

Цели и задачи: формировать знания об анималистическом жанре, расширить знания о кошках, ознакомить со способами рисования с помощью ИКТ, развивать способности к формообразованию, творческое воображение, воспитывать любовь к животным.

Оборудование:

  • для учителя – проектор (для показа презентации по теме), Makbook, скульптурки кошек из разных материалов, пластилин;
  • для учащихся – доска для лепки, пластилин, стека, салфетки, Makbook.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Беседа по теме урока

– Чем мы сегодня будем заниматься вы узнаете из загадки. (Презентация. Слайд 1)
– Тема нашего урока звучит так: «Ох уж эти кошки!» .У кого дома живёт кошка или кот? Расскажите о своих любимцах.
– Сегодня на уроке у каждого из нас появится хвостатый друг – мы его нарисуем используя Makbook, а некоторые детки попробуют вылепить этого друга из пластилина.
– Вы, наверное, слышали, что домашняя кошка произошла от дикой кошки, которая и сейчас живёт в Африке. Хотя человек приручил кошку давно, внешне домашние и дикие кошки очень похожи. Различают немало пород домашних кошек. Они отличаются, главным образом, по длине шерсти и окраске. И сейчас мы в этом убедимся. (Слайды 3-19)
– Кошки весьма своенравны в выборе для себя постоянного места в квартире. Одни мурки любят мягкие поверхности, другие спят на жёстких. Главное, чтобы было тепло, чисто и мягко. Для ухода за кошкой нужно иметь несколько необходимых вещей. Назовите их. (Доска для заточки ногтей, плошка для корма, посуда, туалетный лоток и т.д.)
– Перечислите лакомства, которые любят кошки. (Рыба, мясо, молоко).
И вот тому пример. Сейчас два ученика из нашего класса прочитают для вас стихотворение, которое называется «Кот Василий».

 Кот Василий (инсценировка стихотворения)

– Kот Василий, где ты был?
– Я мышей ловить ходил…
– Почему же ты в сметане?
– Потому что был в чулане…
– Долго ль был там?
– Полчаса…
– Hу и что там?
– Kолбаса…
– А откуда же сметана?
Отвечай-ка без обмана,
Расскажи нам поскоpей,
Kак ты там ловил мышей.
– Там сидел я возле кваса…
Hюхал жаpеное мясо,
Только глянул на твоpог –
Вижу – мышка на поpог!
Я – за мышкой по чулану
И наткнулся на сметану,
Зацепился за мешок,
Опpокинулся гоpшок,
Hа меня упало
Сало…
– Где же мышка?
– Убежала…

– Кошка – высокоразвитое животное. Оно отличается наблюдательностью, прекрасной памятью, ощущает пространство и время, поддаётся дрессировке. Кошки отличные артисты. Их можно увидеть в театре зверей под руководством Н. Дуровой, театре кошек под руководством Ю.Куклачёва.
– Многие художники и скульпторы посвящали своё творчество животному миру. Такое искусство называется анималистическим. Чтобы изобразить животное, надо много за ним наблюдать, запомнить не только внешний вид, но понять характер и повадки животного. Только тогда работа будет правдивой. Вспомните, как двигаются кошки, сидят, лежат, едят, спят, играют. (Показ кошек, сделанных из разных материалов).
– Определите движение каждой кошки, что она делает?
– Посмотрите как можно нарисовать кошку. (Показ слайдов 20-22)
–Лепить можно разными способами: из целого куска, вытягивая нужные делали или делая углубления, а можно из отдельных деталей, соединяя их между собой, а также комбинируя первый способ и второй.

3.Творческая практическая деятельность учащихся

4. Итог урока

Выставка и анализ работ

– Ох уж эти кошки! Ну как их не любить – весёлых, симпатичных, озорных. Посмотрите, какие они разные получились. (Показ слайдов 23-27)

Обобщение темы урока

– Что нового и интересного вы узнали о кошках?
– Молодцы!

Уборка рабочего места.

овощи презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему. С ней удар свой развивают

Я весь мир слепить готов-

Дом,машину, двух котов.

Я сегодня властелин-

У меня есть…

Я весь мир слепить готов- Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин- У меня есть ….


В летнем солнечном саду

Зреют фрукты на виду.

Только нужно не лениться

Отгадать их потрудиться.


Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его…


С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Это спелый…


Все о ней боксеры знают

С ней удар свой развивают.

Хоть она и неуклюжа,

Но на фрукт она похожа…


Я румяную Матрешку От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву.


К о р з и н а

с фруктами


Учимся лепить из пластилина грушу

Грушу делают из двух шариков одного цвета, но разных по величине.

Сдавите шарики друг с другом но так, чтобы они не потеряли форму.


Линию соединения замажьте другим цветом пластилина Вы можете сделать оттенки у груши. Хорошо смотрится желтая или зеленая груша с красным бочком.

Палочкой сделайте углубления в самой широкой части груши внизу.


Скатайте шарик из коричневого пластилина, вложите его в углубление и слегка надавите. Сделайте стеком небольшие надрезы.

В самой узкой части груши тоже проткните небольшое углубление и вставьте туда веточку,

вылепленную из коричневого пластилина.


Учимся лепить из пластилина яблоко

Яблоко можно слепить одноцветным, но куда интереснее сделать яблоко с «бочком» другого цвета, для этого, возьмите два кусочка пластилина разного цвета один кусочек пластилина побольше, а другой поменьше.

Скатайте два шарика и соедините их вместе, прижав, друг к другу, потом еще раз раскатайте шарик и линию соединения двух цветов размажьте.

Придайте шарику форму яблока, приплюсните его.

Сделайте два углубления напротив друг друга, можно с небольшим смещением. Одно углубление должно быть чуть больше, другое меньше.


В меньшее отверстие поместите маленький кусочек коричневого пластилина и потыкайте его (пластилин).

С другой стороны можно сделать маленькую веточку, для этого кусочек коричневого пластилина раскатайте в конус и прикрепите к отверстию.



Учимся лепить вазу для фруктов

Раскатайте пластилин. Придайте ему форму круга.


Сделайте края блюда волнистыми.

Толщина пластилинового круга должна быть не тонкой иначе блюдо не будет держать форму и края его опадут.

Бортики не делайте высокими.




Используемые материалы:

  • http://tkalez.com/
  • http://yandex.ru /

Основным преимуществом пластилина перед другими подходящими для лепки материалами является его особая податливость к детальной обработке, что обеспечивает возможность изготовления даже самых миниатюрных поделок, например, еды для кукол, миниатюрных фруктов и овощей.

Однако, решив изготовить поделку в виде корзинки с фруктами и овощами, стоит помнить, что такая работа требует особых навыков работы с данным материалом, а именно умения изготавливать маленькие изделия сложной геометрии, которые способны имитировать цвет, фактуру и прочие особенности своих натуральных прототипов. Именно поэтому необходимо с особой ответственностью подойти к выбору массы, которая должна:

  • быстро и легко разминаться;
  • без усилий делиться на части;
  • не приставать к рукам и прочим поверхностям;
  • держать приданную ему форму;
  • не крошиться после затвердевания (иначе вся работа пойдет насмарку).

Используя такой материал с такими характеристиками и потратив некоторую часть своего свободного времени, каждый сможет вылепить поделки из пластилина овощи, собрав в единой композиции любые нравящиеся дары садов и огородов. Кроме легко разминающийся массы, для успешной лепки красивых овощей и фруктов также стоит позаботиться о том, чтобы под рукой имелось несколько стеков и зубочисток.

ФОТО по шагам — Как слепить из пластилина фрукты

В рамках сегодняшнего урока мы изготовим оригинальную композицию из овощей и фруктов, разместив ее на своеобразной импровизированной дощечке. Начнем лепку с изготовления морковки, для чего желтые и зеленые цвета (или же их оттенки). Желтому материалу придаем форму морковки, а из зеленого сделаем хвостик, не забыв сделать характерные для этого овоща полоски с помощью стека.


Слепим огурец, придав ему характерную вытянутую форму. Для того чтобы покрыть его пупырышками также подойдет зеленый цвет в виде маленьких кругляшков неправильной формы.



Таким же самым образом, что и морковку, вылепливаем помидор. Безусловно, он должен быть красного цвета, а вот форма может быть либо круглой, либо вытянутой, ведь томаты бывают различных сортов, от чего и зависит их форма. Хвостик, как и полагается природой, делаем зеленым.


Настало время слепить капусту. Капуста из пластилина изготавливается из приплюснутых заготовок, которые нужно скрепить между собой путем накладывания друг на друга. Делать это стоит примерно по такому же принципу, что и во время изготовления цветка розы: от плотной середины переходим к более развернутым краям.




По уже освоенной и проверенной схеме вылепливаем редис, редьку, два баклажана и одну тыкву, используя при этом соответствующие овощам цвета материала. Поскольку тыква – это большой овощ, а вернее ягода, ее разместим не на тарелки. Я рядом с ней.



Теперь можно украсить композицию с помощью стручка гороха. Изготовим строчек из двух продолговатых заготовок с заостренными концами, соединим их между собой, не забыв оставить место внутри для горошин. Вставляем в середину несколько зеленых горошин.

Завершаем поделку початком кукурузы желтого цвета, обернутого с трех сторон характерной зеленой шубой.



Поделка закончена.

Как видно, лепка овощей из пластилина – это достаточно непростое, требующее особо внимания занятие. Однако при желании с помощью изученных сегодня техник можно вылепить совершенно любые фрукты и овощи маленького размера.

ВИДЕО урок — Как слепить Овощи из пластилина

Овощи из пластилина обновлено: Апрель 30, 2019 автором: i7allia

Можно вылепить разные овощи и фрукты из пластилина. Тут важно учесть цвет и форму. Перед тем как с ребенком заняться лепкой, хорошо бы ему дать настоящую морковку, яблоко, грушу, картофелину, чтоб он рассмотрел их форму получше. Для того чтоб вылепить почти все овощи или фрукты, надо сначала скатать из пластилина шарики, а потом их дополнить конкретными деталями или немного форму изменить. Трудно лепить грушу, но всегда весело сделать виноградные гроздья.

Лепим овощи и фрукты.


Пластилин отличный материал, так как из него можно не только различные овощи и фрукты сделать, но и придать им форму персонажей мультфильмов, сказок, басен, то есть сделать необычные овощи и фрукты.


Необходимо перед лепкой рассмотреть рисунок или образец будущей поделки, определить ее цвет материала, форму, наметить этапы работы. Некоторые фрукты и овощи имеют форму шара (яблоко, помидор, вишня и др.), иные – похожи на конус со скругленными краями (перец, морковка), другие объединяют в себе несколько форм (например, груша). После анализа начинаем лепить овощи и фрукты из пластилина.


Из видео инструктажа вы узнаете:


1.Как из пластилина делать фрукты и овощи своими руками.

2.Какие цвета пластилина понадобятся для изготовления этих поделок.

А сегодня давайте изготовим яркие и красивые овощи из пластилина!

Тема даров природы и сбора урожая одна из самых любимых тем детского . Детям будет очень интересно вылепить капусту, морковь, горошек, брокколи, кукурузу и тыкву! Каждое занятие начинаем с того, что показываем деткам как выглядит тот или иной овощ на картинке.

Как сделать овощи из пластилина? Начнем мы с изготовления капусты. Скатываем из ярко-зеленого пластилина круглый шарик. Затем обклеиваем шарик плоскими лепешечками. Лепешечки делаются очень просто. Скатываем маленькие шарики и сильно сплющиваем их между пальцев. Края лепешечек стараемся сделать немного волнистыми.


Как сделать цветную капусту? Скатываем шарик из желто-белого пластилина и делаем в нем углубления. Оборачиваем его листьями по краям. Для листьев цветной капусты используем разные оттенки зеленого и желтого.


Начинаем изготовление морковки. Берем оранжевый пластилин и скатываем его «колбаской» чуть более надавливая с одной из сторон. У нас должен получиться вытянутый конус. Стеком рисуем на конусе надрезы. Украшаем морковку зеленью и глазками.


Изготовляя каждый из овощей вспоминаем что из него можно приготовить. Может быть ароматный суп или свежий салатик?


Чтобы соцветие брокколи получилось похожим на настоящее скатываем несколько светло-зеленых ножек и столько же темно-зеленых шариков. В шариках делаем точечные отверстия. К каждому шарику приклеиваем ножку. Соединяем ножки с шариками в единый «букет». Дополните соцветие несколькими желто-зелеными шариками.


Немного сложнее сделать из кукурузу. Скатываем из темно-желтого пластилина колбаску, наносим на нее с помощью стека узор в клеточку. Скатываем из светло-желтого пластилина небольшой шарик и вдавливаем его в верхнюю часть поделки. Из того же пластилина делаем удлиненные листья, которыми оборачиваем нижнюю часто поделки. Концы листьев стараемся естественно подогнуть.


Наверное, проще всего сделать из пластилина тыкву. Скатываем из бледно-оранжевого пластилина шар. Делаем его немного приплюснутым. Стеком рисуем на боковых сторонах полосы. Осталось лишь украсить тыкву зеленым черенком с листиками.

Лепка

Часть 1

«Овощи»

Бычкова Е. А.

МБОУ «Хоронхойская СОШ «


Нам потребуется:

Салфетка

Пластилин

Доска для лепки

Стека


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Разминание

В руки я комок возьму,

Хорошо его помну,

Чтоб он тёплым, мягким стал,

Но к рукам не прилипал.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Скатывание

На комок я посмотрю,

Что хочу, то и слеплю.

Шарик я сейчас скатаю,

С ним немножко поиграю.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Раскатывние

Шарик в руки я возьму

И раскатывать начну-

Вот и столбик получился,

Столбик в жгутик превратился…


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Скручивание

Жгутик я в спираль скручу

И ракушку получу.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Сплющивание

Чтобы с ней случилось что-то,

Сплющить мне её охота.

Ну и что же получилось?

Она в блинчик превратилась.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Прищипывание

Блинчик в трубочку сверну

И прищипывать начну.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Вдавливание

Можно снова шар скатать,

Чтобы пальцем протыкать.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Вытягивание

Я кусочек прищипну

И вытягивать начну.

Хвостик длинный получился,

Шарик в репку превратился.


О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и

Разминание

Вдавливание

Скручивание

Скатывание

Сплющивание

Вытягивание

Раскатывание

Прищипывание


О с н о в н ы е п р а в и л а л е п к и

  • Подготовьте рабочее место и разомните

пластилин, чтобы он стал послушным.

2.Изготовление поделки начните с лепки

самой крупной части, затем лепите мелкие.

3 . Для присоединения мелких элементов

воспользуйтесь стекой.

4. Крупные элементы надо плотно прижимать

друг к другу и замазывать место скрепления.

5. По окончании работы нужно убрать рабочее

место, вымыть руки и вытереть их полотенцем.


О в о щ и

В огороде все в порядке-

Огурцы лежат на грядке,

Помидоры тоже зреют;

Баклажаны все синеют,

Тыква жёлтая растёт,

Да вовсю ещё цветёт.

И круглеют кабачки-

Вот такие толстячки!


О в о щ и


Огурец

  • Скатайте столбик.
  • закруглите с одной стороны.
  • С другой стороны слегка заострите

и сгладьте.

4. Сделайте стекой отверстие

и вставьте черенок, примажьте.



  • Скатайте шар и слегка прижмите с двух сторон,

придав ему форму плода.

2. Слепите черенок из жгутика.

3. Слепите чашелистик из жгутиков:

раскатайте два жгутика, расплющите и наложите

крест-накрест.

4. Сделайте углубление в центре помидорки,

с помощью стеки вставьте в это отверстие

чашелистик и черенок, примажьте.


Баклажан

  • Сделайте толстый столбик.
  • Закруглите с двух сторон.
  • С одной стороны немного заузьте.
  • Вылепите лепёшку,

придайте ей прищипыванием

форму чашелистика

и прилепите к зауженной части.


Луковица

  • Слепите шарик.
  • Вытяните с одной стороны.
  • Слепите жгутики-пёрышки лука и прилепите

к вытянутой части, предварительно

сделав в ней отверстие стекой.


Свёкла

  • Скатайте шарик.
  • Вытяните хвостик.
  • Слепите листья: скатайте столбики,

расплющите их, заострите.

4. Продавите в свекле сверху отверстие стекой,

вставьте листья и примажьте.



  • Слепите столбик, придайте ему заострённую

форму с одой стороны и закруглённую

с утолщением- с другой.

2. Слепите из жгутика черенок.

3. Сделайте углубление стекой,

вставьте скрепленный

черенок и примажьте.


Презентация

выполнена по книге

«Мама, я умею лепить»,

Л.В. Куцакова

(серия «Учимся играя»),

М.: Мой мир, 2008 г.

овощи презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему

Мы не устаем повторять, что пластилин это великолепный материал для поделок, с его помощью можно создать практически все, в этой статье мы хотели бы рассказать о лепке овощей и фруктов . Это совсем не сложный процесс, главное только соблюсти палитру цветов и форму, которая зачастую круглая, овальная или продолговатая. Если Вы будете лепить с маленьким ребенком, который только познает мир (пластилин рекомендуют использовать с детьми 3-х и старше лет), перед началом лепки подготовьте настоящих яблок, картофеля, морковки, свеклы, — чтоб малыш представлял их реальный вид и размеры.

Как сделать пластилиновые овощи и фрукты, основы для начала работы

Практически каждый овощ или фрукт нужно начать лепить из шарика, если потребуется, то растянуть его или просто добавить небольшие детали в виде листочков или хвостиков. Начните с простого – винограда, потом попытайтесь сделать более сложные формы, к примеру, грушу.

Видео урок. Как делать искусственные овощи

Для более сложной и точной лепки лучше обратиться к рисункам или шаблонам. Можно опять же взять нужный овощ и лепить по примеру, но это будет лишняя морока. На рисунке ниже мы предлагаем Вам изучить несколько интересных вариантов поделок из пластилина .

И еще один момент, для профессиональной лепки обязательно нужны специальные инструменты, без них не получиться создать четкие детали.

Пошаговая схема создания арбуза из пластилина

Не зависимо от времени года эту прекрасную и яркую ягоду можно создавать для необычных декораций или украсить ею кукольный стол.

  • Для начала возьмите ярко красный пластилин и небольшой кусочек скатайте в шарик.

  • Раскатайте белый пластилин в тонкий пласт и облепите им красный шарик. Это будет прослойка между мякотью и шкуркой.

  • Изготовить саму шкурку сложнее, для этого потребуется три цвета – светло-зеленый, темно-зеленый и немного пластилина желтого оттенка. Раскатайте отдельно три пласта и скрутите их в одну колбаску, в результате получиться подобия цвета хаки.

  • Получившейся полосой оберните будущий арбуз, при этом придавайте ему вытянутую овальную форму.

  • Порежьте его на кусочки.

  • Чтоб придать более реалистического вида, на кусочки нужно прикрепить семечки. Их сделайте из черного пластилина, с помощью зубочистки или иголки втыкайте их в красную часть кусочка арбуза.

Похожие поделки:

  • Полезные и нужные поделки которые можно сделать из…

Можно вылепить разные овощи и фрукты из пластилина. Тут важно учесть цвет и форму. Перед тем как с ребенком заняться лепкой, хорошо бы ему дать настоящую морковку, яблоко, грушу, картофелину, чтоб он рассмотрел их форму получше. Для того чтоб вылепить почти все овощи или фрукты, надо сначала скатать из пластилина шарики, а потом их дополнить конкретными деталями или немного форму изменить. Трудно лепить грушу, но всегда весело сделать виноградные гроздья.

Лепим овощи и фрукты.


Пластилин отличный материал, так как из него можно не только различные овощи и фрукты сделать, но и придать им форму персонажей мультфильмов, сказок, басен, то есть сделать необычные овощи и фрукты.


Необходимо перед лепкой рассмотреть рисунок или образец будущей поделки, определить ее цвет материала, форму, наметить этапы работы. Некоторые фрукты и овощи имеют форму шара (яблоко, помидор, вишня и др.), иные – похожи на конус со скругленными краями (перец, морковка), другие объединяют в себе несколько форм (например, груша). После анализа начинаем лепить овощи и фрукты из пластилина.


Из видео инструктажа вы узнаете:


1.Как из пластилина делать фрукты и овощи своими руками.

2.Какие цвета пластилина понадобятся для изготовления этих поделок.


Несмотря на то, что осень означает полное окончание самой любимой детворой поры – лета, все мы ждем с нетерпением ее прихода. Особенно любители осенних плодов – овощей и фруктов. Именно с приходом осени на наших столах появляются богатые витаминами продукты, хотя и летом они тоже есть. Поэтому если перед вами стоит задача моделирования поделки на тему богатого урожая, создайте какие-либо фрукты или овощи из пластилина, вы не прогадаете. Такая поделка может понадобиться детям для кукольного праздника, ведь плоды – это самая настоящая кукольная еда.

Для лепки осеннего богатства подготовьте:

Коробочку с пластилином – из него следует выбрать цвета, в зависимости от того, какие именно овощи вы хотите сделать;
— инструмент из коробочки.

Как слепить овощи из пластилина


В полном пластилиновом наборе есть все оттенки, которые могут вам понадобиться для лепки. Или используйте комбинации разных кусочков, чтобы добиться нужного результата.


Займемся лепкой лука. Для начала вспомните с детьми загадки об этом важном и полезном овоще, который богат полезными веществами, убивает многих микробов, но заставляет плакать всех, кто пытается его чистить. Возьмите для лепки желтый пластилин (но не яркий, а грязного, тусклого цвета), а также коричневый и зеленый.


Сделайте головку лука, нанесите продольные насечки. Снизу подклейте тонкие хвостики – корешки. Сделайте тонкие зеленые перья.


Склейте лучок. Чтобы он смотрелся смешно, приклейте глазки и нос, вырежьте рот. Вот такой дед, который одет во 100 шуб, получился.


Далее принимайтесь за перец. Для этого подойдет зеленый пластилин двух оттенков – для основного плода и для хвостика.


Сделайте продолговатую деталь-брусок. Снизу придавите, чтобы сузить. Приклейте глаза и хвостик вверху. О нем несложно найти замечательные четверостишия и выучить с малышами.


Для большого и важного баклажана подойдет большое количество фиолетового и малое количество темно-зеленого пластилина.


Сделайте огромную мордашку с широким подбородком. Добавьте раскосые глаза и нос.


Следующая на очереди капуста брокколи. Кто-то делает из нее вкусные салаты, кто-то отваривает и готовит необычные хрустящие соцветия в кляре. Чтобы сделать этот осенний плод понадобится зеленый пластилин.


Сформируйте пенек и несколько овальных заготовок для соцветий.


Соберите пучок брокколи, инструментом сделайте прическу кучерявой. Наклейте глаза.


Для обычной капусты подойдет зеленый пластилин того же цвета. Сделайте центральный шарик и несколько длинных плоских лепешек.


Наклейте лепешку вокруг шарика, создавая пышное одеяние из листиков. Не придавливайте полностью, о лишь основную часть.


У капусты также можно сделать милую мордашку. Она так и просится в борщ, в процессе лепки у ребенка обязательно разыграется аппетит.


Набор овощей готов, но вы можете продолжать эксперименты с пластилином, вылепляя новые сорта плодов. Осенние богатства, которые мы собираем на полях, не исчерпываются на этом, ведь еще есть вкусные картофель, морковь, свекла и редька и прочие овощи.

Елена Николаева
Сhudesenka.ru

Все родители стараются накормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, которые важны для растущего организма. Но не всегда чадо поддается на уловки, иногда ребенка нужно уговаривать отведать уготованное ему лакомство.

Процесс приема пищи можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это – лепка различных овощей из пластилина. Такая работа будет интересна для малыша, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Подготовив целый набор кукольной еды, ребенок будет с удовольствием кормить свою любимую игрушку. А в это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе. Кроме того, создание таких плодов из пластилина позволит быстро выучить, какие именно дары природы объединены под общим названием «овощи».

Как лепить овощи из пластилина своими руками:

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие именно овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого и будут подбираться оттенки.

2. Для лепки капусты возьмите зеленый брусочек и разделите его на несколько маленьких порций. Из каждого кусочка скатайте шарик, а затем примните пальцами до плоской лепешки круглой формы. Один шарик оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите головку сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится оранжевый и зеленый пластилин.

5. Скатайте из оранжевых кусочков продолговатые конусы, сделайте мелкие насечки стекой. Из продолговатых овальных лепешек зеленого цвета сформируйте листья, узор на них также сделайте стекой.

6. Прикрепите листья к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите у малыша, какие животные просто обожают морковку.

7. Для лепки перца можно взять разные оттенки пластилина, которые подходят для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом удастся получить овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые плодоножки. Ребенку обязательно нужно знать, что красные перец бывает острым.

9. Слепить тыкву можно из тех же оттенков, что и морковку.

10. Сформируйте сначала оранжевый шарик, сделайте стекой вертикальные надрезы, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, почему полезна тыква.

11. Еще один важный овощ – лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. К желтому кусочку даже можно добавить немного зеленого, чтобы он был не таким ярким.

12. Слепите репчатую часть в виде шариков, прикрепите к ней зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ – первый помощник при простуде.

Овощи из пластилина готовы. Теперь ребенок может накрывать на стол и угощать свою любимую куклу полезной едой.

Хотя многим кажется, что лепка — занятие сложное и не всем под силу, на самом деле это не так. Каждый может смастерить чудесные предметы, следуя простым рекомендациям и выполняя инструкцию шаг за шагом. В статье дано несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Зачем лепить?

Как разнообразить досуг ребенка, сделать его не только интересным, но и полезным? Можно читать, складывать мозаику и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить человечков, зверей, овощи и фрукты из пластилина.

Вообще, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности. Когда ребенок изготавливает фигурки, например овощи или фрукты, из пластилина, задействована мелкая моторика рук, которая отвечает за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие и взрослым. Мама и ребенок чудесно проведут время в обществе друг с другом, мастеря забавного тигренка или смешариков.

Одним из самых простых вариантов творчества является лепка овощей и фруктов из пластилина. С этой задачей легко справятся и новички.

Бананы

Слепить из желтого пластилина бананы — это очень просто! Сначала нужно скатать две толстенькие удлиненные колбаски, слегка согнуть их. Затем острым предметом (например, зубочисткой) провести по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделать колбаску потоньше и покороче с небольшим отростком посередине. К этому отростку прилепить два банана — получилась гроздь.

Если вы все сделали правильно, ваши пластилиновые бананы будут такими же, как на картинке выше.

Морковка

Чтобы смастерить морковку, понадобится два кусочка пластилина — оранжевого и зеленого цвета. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — катаем оранжевую колбаску, зауженную с одного конца. Более широкий кончик нужно пальчиком немного приплюснуть. Чем-то острым (зубочисткой, например) проводим по корнеплоду короткие поперечные полосочки;
  • стебель — катаем зеленый шарик, сплющиваем его пальчиками с двух сторон, после один конец немного заужаем. Зубочисткой проводим глубокие широкие борозды в направлении от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковку из заготовок. Для этого нужно прилепить стебелек узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилиновый овощ готов! У вас получился такой же, как на картинке?

Помидор

Нет ничего проще, чем слепить помидорчик! С этой задачей справятся даже трехлетние малыши.

Опять же начать нужно с заготовок. Сначала мастерим плод, для чего катаем шарик из пластилина красного цвета. Теперь в два этапа делаем зеленый стебелек с листиками: сначала из материала соответствующего цвета нужно скатать шарик, потом двумя пальчиками вытянуть из него пять коротеньких колбасок-листиков.

Последний шаг — собираем нашу помидорку, то есть просто на красный шарик крепим зеленый стебелек с листиками. Если все сделать правильно, получится овощ, как на картинке ниже.

Виноградная гроздь

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия узнаем, как слепить виноградную гроздь. Тем более что сделать это не сложнее, чем смастерить помидорку. Для начала готовим детали: ягодки и листики.

Для этого из сиреневого пластилина накатаем 12-15 небольших шариков, каждый из которых слегка сплюснем пальчиками, придав им неправильную форму. Далее слепим три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошенько сдавим их с обеих сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующий этап — скрепить все ягодки (сиреневые шарики) вместе в виде конуса, а сверху (на широкую часть) прилепить три зеленых листика. Виноградная гроздь готова!

Теперь вы убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — это простое и интересное занятие? Вот что в итоге мы научились делать — бананы, морковку, помидор и виноградную гроздь.

Проявив немного фантазии, можно смастерить любые овощи и фрукты из пластилина: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редиску, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому изготовленные овощи и фрукты из пластилина нельзя просто бросать в коробку, их нужно красиво уложить, например, в корзинку или на тарелочку. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот на тарелочке лежат, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

А здесь умельцы все свои изделия сложили в корзинку. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепка фруктов из пластилина (и овощей, конечно) — занимательное дело.

Моделирование из глины

1. Мастерская лепки из глины

2. Вы помните те дни …

детства, когда мы играли с песочным хлебом

3. Вы помните те дни …

детства, когда мы играли с грязью

4. Что такое глина?

5. Что такое лепка из глины?

6. Моделирование из глины — это ..

7. Преимущества моделирования из глины

8. Преимущества моделирования из глины
ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЕ ГЛУБИНЫ, РАЗМЕРЫ
ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ РИТМА И ПОВЕРХНОСТИ

9.Роль глиняной модели в 3D-индустрии

НАСКОЛЬКО ЭТО ВЫГОДНО ДЛЯ 3D-МОДЕЛИРОВАНИЯ И СКАЛПТУРНЫХ пакетов
, таких как MAYA, 3DSMAX, ZBRUSH.

10. Роль глиняной модели в 3D-индустрии

Моделирование из автомобильной глины
Моделирование персонажа для 3D
Проектирование существ для 3D
3D оцифровка для 3D
Виртуальное моделирование из глины
Глиняная модель для Stopmotin
Set Проектирование для Stopmotin

11. Моделирование из автомобильной глины

12. Моделирование персонажей для 3D

13.Создание создания для 3D

14.3D оцифровка для 3D MicroScribe G2
www.emicroscribe.com

15.Виртуальное моделирование из глины

16. модель из глины для ClayAnimation

17. Создание набора для ClayAnimation

18. Ссылка на модель глины для Max, Maya и Zbrush

19.Создание низкополигональных моделей с использованием глиняных моделей Ссылки

20. Какие существуют типы пластилин для моделирования?

21. Подготовка глины к лепке
Клинья удаляют воздушные карманы

21.Инструменты Что угодно будет работать!

22. Возможности работы, доступные в 3D-индустрии

3D Artist
3D Visualizer в 3D-анимации
Charecter Modeler в 3D-анимации
3D Modeler в 3D-анимации
Создатель моделей в StopMotion
Set Designer в StopMotion

23. Какие таланты или навыки Нужно ли мне ?

Рисунок
Анатомия
Воображение
Творчество
Терпение
Практика

24. Класс 1-2-3
Intro_Cay Modeling
Домашнее задание / Рисование / Человеческий взрыв / Фронт / Профиль
Демонстрация моделирования из глины
Создание человеческого взрыва

Класс 4-5-6
Домашнее задание / Рисование / Анатомия / Грудь / Рука / Нога
Демонстрация моделирования из глины
Исследование-анатомия / Мусилы / Грудь / Рука / Нога

Класс 7-8-9
Домашнее задание / Рисование / Monster Burst / Front / Profile
Демонстрация моделирования из глины
Создание Monster Burst

Class 10-11-12
Set Designing

25.Потрясающие скульптуры Рона Муека! Гигантские восковые скульптуры

Углубленный взгляд на воздушно-сухую глину

Кажется, что всегда возникают вопросы о воздушно-сухой глине, и многие учителя задаются вопросом, стоит ли им вообще возиться с ней.

Стоит ли оно того при такой высокой стоимости?

Это был вопрос, на который я собирался ответить, когда недавно сел рядом с Кэсси Стивенс. Вы можете знать Кэсси по ее любимому блогу, загруженной странице в Facebook или по ярким презентациям на конференциях AOE Art Ed Now.Но вы можете не знать, что Кэсси только что закончила писать книгу о глине, не являющейся фаянсом. Это означает, что глина высыхает на воздухе или глина, которую нельзя обжигать в печи.

Глиняная лаборатория для детей: 52 проекта по изготовлению, моделированию и лепке из воздушно-сухой, полимерной и самодельной глины ПОЛНА идей о различных способах использования не фаянсовых глин. Эти проекты обязательно научат ваших студентов базовым техникам моделирования. И, как бонус, большинство действий в книге также можно выполнять с обожженной в печи глиной!

Кэсси не только написала книгу, но и предоставила все фотографии.Это означало, что ей фактически пришлось создать и протестировать все 52 проекта. Я знал, что за столько времени, потраченное на создание различных воздушно-сухих глин, она будет идеальным человеком для разговора.

Однако, прежде чем мы углубимся, я хочу упомянуть, что Кэсси сказала, что если у вас есть печь, вы должны ее использовать. Ничто не заменит опыт учеников с настоящей глиняной посудой.

Тем не менее, не у всех учителей искусств есть печи. Даже если вы это сделаете, у вас может возникнуть ситуация, когда вам понадобится использовать воздушно-сухую глину.Работа в короткие сроки, догонять отсутствующего ученика или заставлять ученика заново делать что-то, что взорвалось в печи, — все это те моменты, когда воздушно-сухая глина может быть вашим другом.

Итак, без лишних слов, вот 5 вещей, которые вам нужно знать.

О различиях воздушной сушки и фаянсовой глины:

Я спросил Кэсси о самых больших различиях между глиняной глиной и воздушно-сухой глиной. Ее ответ: «Забавно, но они не такие большие, как вы ожидали». Она продолжила: «Многие из глин, высушенных на воздухе, которые я пробовала, имели внешний вид и ощущения, похожие на обжиговую глину.Вы даже можете использовать метод скольжения и надреза для прикрепления частей ».

Конечно, никогда не бывает так сложно, как что-то, обожженное в печи. Но Кэсси сказала, что нанесение слоя Mod Podge или акриловой краски может помочь сделать предметы более прочными. Она рекомендует отправлять домой готовые изделия так же, как глиняную посуду, завернутые, чтобы защитить их!

При выборе бренда для покупки:

Все мы знаем, что воздушно-сухая глина может быть дорогой и что на рынке есть много брендов.Вот почему Кэсси предлагает купить небольшое количество продуктов нескольких брендов и протестировать их самостоятельно. «Таким образом, — сказала она мне, — вы можете предвидеть любые проблемы, с которыми ваши ученики могут столкнуться с глиной».

После покупки почти ВСЕХ видов воздушно-сухой глины на рынке для исследования книг, Кэсси рекомендует следующие три марки:

все изображения через www.dickblick.com

С другой стороны, Кэсси сказала, что если вы действительно хотите приблизиться к опыту с керамикой для своих учеников, держитесь подальше от Model Magic, других «облачных глин» и бумажных глин.Они просто не обладают такими же свойствами, как другие упомянутые воздушно-сухие глины.

Наконец, Кэсси поделилась со мной этим советом: «Меня послали высохнуть на воздухе глиной, которая раньше была твердой как камень. Не бойтесь отправить глину обратно поставщику, если с вами такое случится! »

По необходимому времени высыхания:

Одна из самых важных вещей, о которой нужно подумать о воздушной сушке, — это высохнуть ли она на самом деле. В книге Кэсси у нее есть отличный рецепт воздушно-сухого соленого теста, которое вы можете приготовить самостоятельно.Однако она предупредила, что вещи могут заплесневеть, особенно если их не переворачивать. По этой причине она сказала: «Я бы порекомендовала выложить готовые проекты перед вентилятором, чтобы ускорить процесс сушки».

О сохранении гибкости:

В то время как Кэсси делала все свои проекты за один присест, она сказала, что плотно завернув все в полиэтиленовую пленку, вещи должны оставаться влажными, если вам нужно, чтобы ваши ученики работали над ними в течение нескольких уроков.

При добавлении цвета:

Я спросил Кэсси о добавлении красителя к воздушно-сухой глине.Она сказала мне: «Акрил, темпера и гуашь хорошо покрывают глиняные проекты, высыхающие на воздухе. Я бы не рекомендовал акварель, так как она омолаживает глину, делая все действительно липким ».

После того, как цвет будет добавлен, вы можете нанести слой Mod Podge или прозрачный спрей-лак, чтобы сделать детали немного более жесткими и добавить немного блеска.

В нижней строке?

По словам Кэсси: «Если у вас нет печи, самым большим преимуществом воздушной сушки глины является то, что это даст вашим ученикам очень похожий опыт.Отсутствие печи не означает, что у ваших учеников не будет возможности творить с помощью моделирующей среды ».

Попробуйте!

Если вы хотите попробовать высохнуть на воздухе глину в классе, рассмотрите забавный урок тако с глиной, приведенный ниже. Это восхитительный способ копаться в глине, высохшей на воздухе, для вас или ваших учеников. Это также дает вашим ученикам возможность практиковать базовые навыки, такие как выигрыш, скольжение, достижение нужной толщины и многое другое. Пусть Кэсси проведет нас через это!

Тако из глины

1.Начните с кусочка глины размером с мандарин. Поместите его на поверхность с текстурой. Салфетки, мешковина и кружево отлично работают! Только не используйте бабушкины реликвии.

2. Разотрите глину кулаком, пока она не станет густой, как печенье. Снимите глину с текстурированной поверхности и полюбуйтесь потрясающим фактурным отпечатком!

3. Сложите сплющенный диск в форму тако и отложите в сторону.

4. При помощи чесночного пресса или другого небольшого экструдера приготовьте сыр.

5.Разровняйте небольшой кусочек глины, чтобы получился салат. Нарежьте кружочки помидора, спираль для острого соуса и / или сметаны. Используйте свое воображение, чтобы добавить в тако все, что вам нравится!

6. Чтобы все прикрепить, используйте влажную зубную щетку, чтобы поскользнуться и надеть. Не рекомендуется использовать собственную зубную щетку, но честно.

7. Пройдите «тест тако вверх ногами». Если ничего не выпадает — все хорошо! Дайте тако высохнуть в течение 24 часов или больше. Время высыхания будет быстрее, если проект будет помещен перед вентилятором.

8. После высыхания покрасьте акрилом, темперой или темперными лепешками. Затем запечатайте его Mod Podge.

Сухая на воздухе глина никогда не заменит настоящую вещь, но она может быть чертовски близкой. Так что, если у вас нет печи для обжига или вам нужна глина для тех особых случаев, когда фаянс просто не подходит, попробуйте!

Если вы ищете еще более интересную информацию о воздушно-сухой глине, присоединяйтесь к Кэсси на конференции Art Ed Now летом 2017 года, где она представит «Как научить глину без печи», где она расскажет еще больше в подробно обо всем, что вы можете сделать с глиняными альтернативами глины.Не пропустите!

Используете ли вы в классе глину для воздушной сушки? Какой твой любимый бренд?

Какие вопросы у вас остались по поводу воздушно-сухой глины?

Эффективное использование простых компьютерных программ и глиняных моделей для демонстрации этапов планирования и действий для обучения и презентаций

Изображение говорит тысячу слов [6]

Клинические фотографии и научные презентации претерпели значительные изменения в недавнем прошлом.[2] Благодаря широкой доступности удобных для пользователя устройств, таких как цифровые камеры и мобильные телефоны, улучшенной оптики, простоте передачи, обработки и хранения изображений, использование высококачественных изображений для презентаций стало стандартной практикой [1,7]. , 8] Хотя с одной стороны инструментарий улучшается, он не застрахован от потери данных. Случайное удаление, потеря во время передачи, сбои программного обеспечения из-за вирусов, что угодно может повредить тщательно сохраненные данные. Кроме того, простота выполнения дел делает их непринужденными, и часто, если не всегда, игнорируется важность получения, разделения и хранения изображений.

Личные предпочтения тоже вносят свой вклад; Периодическая остановка для пошаговых клинических снимков и их получение в стандартном формате может не понравиться некоторым хирургам. Иногда ситуации не позволяют сделать то же самое (Пример 2 выше). [9,10] Даже сейчас многие старшие хирурги не чувствуют себя комфортно с постоянно меняющейся технологией. Наличие дополнительного человека, который охотно фотографирует в ОТ, также может быть проблемой. За исключением учебных заведений, с этими проблемами часто сталкиваются занятые хирурги.Следовательно, во время расширенной процедуры либо не делается никаких снимков, либо несколько человек делали бы снимки на свои мобильные телефоны. В таких случаях ориентация изображения, освещение и общее качество изображения часто игнорируются. [8,11]

Когда изображения недоступны / потеряны, предлагаемый метод обеспечивает уникальный способ воссоздания шагов и предоставления как минимум схематическая идея для аудитории для облегчения понимания. Трехмерные качества глиняных моделей более привлекательны, и в некоторой степени они могут быть включены в компьютерные чертежи.Эти модели / изображения могут быть полезны во многих отношениях.

  1. Эти модели и изображения могут служить для связывания недостающих шагов в многоэтапной восстановительной процедуре, когда отсутствуют некоторые изображения

  2. Говорят, что одним из ключевых атрибутов пластического хирурга является умение представить себе и представить результат в уме, прежде чем фактически оперировать пациента. Специализация настолько обширна, что проблемы могут варьироваться от относительно поверхностных дефектов поверхности до сложного дефекта, требующего облицовки, покрытия, поддерживающих структур и иногда даже двигательной функции.В соответствии с требованиями времени в этой специальности произошла эволюция от многоэтапной реконструкции композитных дефектов к одноэтапной реконструкции с использованием предварительно ламинированных и сборных лоскутов, перенесенных с помощью микрохирургии. Эти модели можно использовать для обучения сложному конструированию этих лоскутов и даже в значительной степени помочь в предоперационном планировании. Сложные процедуры, требующие трехмерной ориентации, такие как реконструкция полового члена, реконструкция головы и шеи и даже реконструкция уха, могут быть лучше объяснены и поняты с помощью этих моделей

  3. Эти модели также могут быть полезны в обучении пациента сложности Процедура это очень важна, особенно в нынешнем обществе, склонном к судебным разбирательствам для получения информированного согласия.Это особенно необходимо для того, чтобы они поняли важность каждого шага в интра- и послеоперационном периоде и как небольшое осложнение может либо ухудшить ожидаемый результат, либо; продлить этапную процедуру. Изображения также удобны, когда клинические изображения не могут быть показаны из-за проблем, связанных с конфиденциальностью или опасениями.

  4. При сложных реконструкциях, особенно головы, шеи и конечностей, хирурги разных специальностей активно участвуют в процедуре последовательно.Если хирурги других специальностей не участвуют в процедурах и планировании в плановом порядке, они могут не знать таких сложных моментов, как расположение и расположение ножки, перфораторы кожной лопатки, необходимость осторожного обращения, хрупкая анатомия сосудов и их защита во время фиксации. Модель поможет коллегам понять и предвидеть вещи, а не столкнуться с трудностями во время процедуры, тем самым сэкономив ценное (иногда ишемическое) время.

Мы использовали самую простую и широко доступную программу.Блокнот и перо можно использовать для более эффективного рисования фигур, но это требует дополнительных затрат. Продвинутые программы, такие как «Adobe Photoshop» и «CorelDraw», также могут быть полезны аналогичным образом, но для работы с ними потребуется больше навыков. Правильная анимация изображений и рисунков также требует более серьезной поддержки программного обеспечения и профессиональной помощи и в настоящее время недоступна для нас. Сейчас мы регулярно используем эту технику во время демонстрации конкретных шагов, анатомии лоскутов по мере необходимости.[5,12]

Интраоперационные фотографии являются золотым стандартом, и предлагаемый метод не является альтернативой. Это просто способ создания недостающих ссылок для потерянных / неуместных изображений для презентации PowerPoint в чрезвычайной ситуации. Другие применения этого метода, о которых говорилось выше, заслуживают внимания.

Преобразования 5.2 | Учебный план

для 4 класса

5. Трансформации: расследование 5.2

План расследования 5.2

Что, если мы возьмем шар из пластмассы для лепки и вылепим из него форму слона? Вес остается прежним? Есть ли объем?

В этом исследовании, дополняющем предыдущее, ученики продолжают исследовать, что происходит, когда земные материалы трансформируются. Вместо дробления снарядов ученики на этот раз манипулируют шаром из пластичной глины для лепки, которая служит заменой глине, пластичному земному материалу.Учащиеся записывают вес и объем шара из пластической глины для лепки, придают ему новую форму по своему выбору, а затем снова измеряют вес и объем.

К концу этого исследования студенты поймут, что пластиковая глина для лепки или глина сохраняет свой вес и объем независимо от того, какую форму принимает.

Цели обучения

  • Узнайте, что происходит с весом и объемом, когда глина меняет форму
Последовательность опытов
1.Задайте вопрос Все классы 5 минут
2. Изучите вес и объем Пар 25 минут
3. Придать смысл Обсуждение 15 минут

Материалы и подготовка

Для класса:
  • Разместите вопрос о расследовании в месте, где его могут видеть все учащиеся.
  • 1 лоток с материалами, как показано ниже, для обсуждения в классе
Для каждого лотка:
  • 1 перманентный маркер с тонким наконечником
  • 1 цифровая шкала
  • 1 стакан воды на 3 унции
  • 2 стакана по 20 унций воды примерно наполовину
  • 2 вилки
  • 2 пипетки
  • 4 шарика пластичной глины для лепки, примерно 30 г каждый
  • 4 бумажных полотенца
Формирующая оценка

Понимают ли учащиеся, что шар из пластмассы для лепки будет весить одинаково и вытеснять один и тот же объем воды независимо от того, как он изменится?

Записная книжка предоставит вам свидетельства понимания учащимися.Критерии, которые можно использовать для интерпретации записей; У студентов:

  • предсказать, что вес и объем останутся прежними?
  • использовать свои измерения для подтверждения своих утверждений?
  • причина того, что если вы не добавляете пластилин для лепки или не убираете его, вес и объем должны оставаться прежними?
  • их измерения кажутся точными?

Учащиеся могут заметить небольшие изменения веса (+/- 1 грамм) после изменения формы.Считают ли студенты эту разницу значительной? В качестве следующего шага вы можете посмотреть на данные класса и обсудить возможные источники ошибок, такие как неточные весы или забыть высушить измененную пластиковую глину для моделирования.

1. Задайте вопрос

Все классы 5 мин.

Вспомните последнее расследование, когда студенты раздавили пригоршню снарядов в сумке.

  • Что мы узнали о весе раздавленных снарядов?
  • Он был таким же, как и масса снарядов целиком.

Теперь передайте четыре шарика пластичной глины для лепки.

  • Что вы знаете об этом материале? Какие у него свойства? Чем он отличается от оболочки?
  • мягкое или твердое, мягкое или хрупкое, искусственное или натуральное, разные цвета и т. Д.

Хрупкий против пластичного: Термины хрупкий и пластичный могут быть новыми для некоторых студентов.Хотя они могут быть знакомы с материалами, которые являются хрупкими (стекло, керамика, мел) или пластичными (глина, пластичная глина для лепки), они могут не знать, что это свойства материала.

Пластиковая глина для лепки очень похожа на глину, это природный земляной материал. В отличие от скорлупы, которая является хрупкой, пластичная глина для лепки и глина податливы; их можно изменять, не ломаясь на мелкие кусочки.

  • Но что происходит, когда мы меняем форму пластической глины для лепки? Если мы сильно сжаем мяч, он станет тяжелее? Если раскатать его очень тонко, будет ли он больше или меньше?
  • Если один из вас сделает собаку из пластилина для лепки, а другой — змею, которая будет весить больше? У кого будет больше объема?
  • Что, если мяч разобьется на 25 кусочков? Будет объем больше или меньше? А как насчет веса?

Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму глиняного шара?

Объясните, что это расследование очень похоже на предыдущее.Каждый ученик возьмет шар из пластмассы для лепки, измерит его вес и объем, изменит его форму и снова измерит. Но вместо того, чтобы дробить материал, как они это делали с раковинами, они могут придать ему любую форму.

2. Изучите вес и объем

Блокнот на 25 минут для пар

Раздайте каждой группе поднос с материалами. Попросите добровольцев обрисовать шаги, чтобы ответить на вопрос исследования.Какие данные им нужно будет собрать до и после изменения формы? Какие методы они будут использовать? Напишите на доске шаги, которые предлагают ученики, а затем при необходимости уточните последовательность. В частности, объясните следующие два правила:

  1. Студенты должны использовать весь исходный материал в преобразованной форме; в противном случае это не честный тест.
  2. Для проверки объема учащиеся должны уметь поместить свою новую форму в большую чашу и полностью погрузить ее в воду; если для этого им нужно скрутить форму, ничего страшного.

Дайте учащимся несколько минут на то, чтобы записать свои прогнозы в свои научные тетради [Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму глиняного шара?], А затем попросите каждого из них превратить шар пластмассовой глины в форму — или набор форм — по собственному выбору.

Попросите учащихся выполнить процедуру в парах, каждый записывает свои собственные данные в свои тетради по ходу выполнения. Студенты могут пробовать столько форм, сколько позволяет время.

По мере того, как вы ходите по группам, спросите учащихся, что они думают о том, как форма влияет на объем. Если они уже уверены, что их новая форма не изменит вес и объем пластической глины для лепки, предложите им попытаться найти такую ​​форму.

Вероятная последовательность расследования:

  1. Взвесьте пластилин для лепки и запишите вес в блокнот.
  2. Отметьте начальный уровень воды в большой чашке.
  3. Осторожно опустите пластиковую пластилин для лепки в чашку, чтобы определить, сколько воды вытеснилось.
  4. Отметьте новый уровень воды и запишите полученную информацию в блокнот.
  5. Удалите пластиковую пластилин для лепки, высушите ее бумажным полотенцем и измените форму.
  6. Повторите процесс с новой формой.

После того, как учащиеся закончат сбор и запись своих данных, попросите их записать свои утверждения в свои тетради, а затем поделиться ими в своих небольших группах.

3. Придать смысл

Обсуждение 15 мин.

Цель обсуждения

Цель обсуждения — построить основанное на фактах объяснение того, что происходит с весом и объемом, когда глиняный шар изменяется. Сосредоточьте обсуждение на вопросе расследования.

А как насчет противоречивых требований? Учащиеся должны обнаружить, что вес и объем остаются неизменными независимо от того, какую форму они придают пластической глине для лепки.Если в классе возникает противоречивое утверждение, например, если кто-то утверждает, что вес или объем его пластической глины для лепки действительно изменился, обсудите, что может объяснить это открытие. Может быть, часть пластичной глины для лепки потерялась при трансформации? Может быть ошибка измерения? Может ли встречный иск действительно быть правильным? Студент может пожелать повторить эксперимент с новым шаром из пластической глины для моделирования, чтобы разрешить спор. В любом случае дайте студентам понять, что иногда ученые получают разные результаты одного и того же исследования.Именно путем обмена данными они устраняют эти различия.

Привлекайте учащихся к ответу на основной вопрос

Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму шара из пластической глины для лепки?

  • Какие претензии вы можете предъявить? Какие у вас доказательства?
  • Есть ли в этом смысл для вас? Как вы думаете, почему вес и объем остаются неизменными при изменении формы?

Прислушайтесь к аргументу, что вес и объем не меняются, потому что никакой материал не был добавлен или удален; материал только что переставлен.Если кто-то говорит, что новая форма «выглядит» больше или меньше, признайте, что это может быть так, попросите учащегося описать, что говорят данные, и еще раз вернитесь к идее о том, что мы не всегда можем полагаться на свои чувства при измерении веса или объема. .

Установите связь с повседневной жизнью студентов.

  • Можете ли вы привести пример дробления чего-либо и изменения громкости? Как бы вы это объяснили?
  • Объем пространства внутри пустой банки из-под газировки изменится, когда банку раздавят, но объем и вес алюминия останутся прежними.
  • Объем коробки кукурузных хлопьев изменится, если содержимое осядет. Как и в случае с банкой из-под газировки, уменьшается объем воздуха; вес и объем самих кукурузных хлопьев остаются прежними.

Иногда кажется, что объем меняется: Твердые тела и жидкости практически несжимаемы. Их сжатие не изменит их объем или вес. Другое дело — газы. Газы сжимаемы, потому что их молекулы разнесены гораздо шире, чем молекулы твердых тел или жидкостей, но это не та тема, которую вам нужно поднимать со студентами на данном этапе.

Подведение итогов обсуждения

Используйте тот же язык, что и ученики, чтобы объяснить, что вес и объем не меняются, потому что никакой материал не был добавлен или удален, а только перегруппирован.

По мере того, как вы подводите итоги исследования, убедитесь, что понимаете, что при изменении формы податливого предмета его вес и объем остаются неизменными.

Моделирование поймы — Мероприятие — TeachEngineering

(0 Рейтинги)

Быстрый просмотр

Уровень оценки: 6 (5-6)

Требуемое время: 1 час 15 минут

Расходные материалы на группу: 6 долларов США.00

Размер группы: 8

Зависимость действий: Нет

Тематические области: Земля и космос, Науки о жизни, Физические науки, Наука и технологии

Ожидаемые характеристики NGSS:


Резюме

Учащиеся изучают влияние изменения объемов реки и различного рельефа поймы в экспериментальных испытаниях с моделями речного русла размером со столешницу.Модели созданы из пластилина в алюминиевых противнях, установленных на небольшом наклоне. Вода, добавляемая «вверх по течению» с разной скоростью потока и в разные конфигурации русла реки, имитирует различные потенциальные условия наводнения. Студенты изучают динамику паводков, модифицируя русло реки с помощью завалов или дамб для моделирования реальных сценариев. Эта инженерная программа соответствует научным стандартам нового поколения (NGSS).

Инженерное соединение

Для предотвращения разрушения имущества и травм людей инженеры изучают динамику поймы.Они сотрудничают со специалистами в других областях, чтобы понять все способствующие факторы. Информация о местных погодных и климатических условиях вместе с географией и геологией речного бассейна становится частью компьютерных моделей для моделирования сочетаний условий, чтобы увидеть влияние на уровень воды. То, что они узнают, применяется при проектировании удерживающих сооружений для контроля паводковых вод. Несмотря на огромные усилия, усилия по смягчению последствий наводнений не всегда работают. На протяжении всей истории многие терпели неудачи и приводили к бедствиям.

Цели обучения

После этого занятия студенты должны уметь:

  • Определите наводнения как природное явление, которое происходит, когда в какой-либо области одновременно находится слишком много воды.
  • Опишите форму русла реки как главный фактор в месте наводнения.
  • Объясните: инженеры используют модели и тестирование, чтобы понять, как разрабатывать решения.
  • Объясните: инженеры помогают людям выявлять наводнения и готовиться к ним, включая проектирование дамб, дамб и дамб для защиты людей и имущества в случае наводнения.
  • Обсудите, как модификация реки, сделанная человеком, может изменить ее пойму.

Образовательные стандарты

Каждый урок или задание TeachEngineering соотносится с одним или несколькими научными дисциплинами K-12, образовательные стандарты в области технологий, инженерии или математики (STEM).

Все 100000+ стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, обслуживаются и упаковываются Сетью стандартов достижений (ASN) , проект Д2Л (www.achievementstandards.org).

В ASN стандарты иерархически структурированы: сначала по источникам; например , по штатам; внутри источника по типу; например , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классу, и т. д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения — наука
Ожидаемые характеристики NGSS

MS-ETS1-4.Разработайте модель для генерации данных для итеративного тестирования и модификации предлагаемого объекта, инструмента или процесса, чтобы можно было достичь оптимального дизайна. (6-8 классы)

Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другие учебные программы, соответствующие этим ожиданиям от результатов.
В этом упражнении основное внимание уделяется следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Наука и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Сквозные концепции
Разработайте модель для генерации данных для проверки идей о разработанных системах, включая те, которые представляют входы и выходы.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за отзыв!

Для тестирования решений важны всевозможные модели.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за отзыв!

Итерационный процесс тестирования наиболее многообещающих решений и модификации того, что предлагается на основе результатов тестирования, приводит к большей доработке и, в конечном итоге, к оптимальному решению.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии — Технология
  • Модели используются для общения и тестирования дизайнерских идей и процессов.(Оценки 3 — 5) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Знания, полученные в других областях исследований, имеют прямое влияние на разработку технологических продуктов и систем.(Оценки 6 — 8) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

ГОСТ Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Список материалов

Каждой группе необходимо:

  • 2 листа картона (или бумаги) для строительства модельных домов (альтернатива: используйте кубики математической оснастки в качестве домов; они не испортятся при намокании и легко смываются после завершения; требуется не менее 6 на группу; не будет нужен шаблон, скотч, ножницы или маркеры)
  • Шаблон модели дома
  • прозрачная лента
  • ножницы
  • маркеры, цветные карандаши или мелки для украшения дома
  • 5 фунтов (2.3 кг) коробка пластилина на группу (многоразовая)
  • противень алюминиевый
  • небольшая доска (или что-то еще твердое) для поддержки формы для выпечки после вставки глины
  • чистящие средства (бумажные полотенца, губки, полотенца и т. Д.) После использования влажной глины
  • толстая книга для поддержки пластиковой ванны (может не понадобиться, если вы занимаетесь на улице)
  • Шаблон Riverbed, один из трех предоставленных дизайнов

Поделиться со всем классом:

  • компьютер с проектором для показа учащимся прикрепленной презентации PowerPoint (или распечатки некоторых изображений из презентации)
  • Компьютер с доступом в Интернет для показа студентам видеоклипов о реальном разливе реки
  • 1 большая неглубокая водонепроницаемая пластиковая ванна (8 дюймов x 14 дюймов x 30 дюймов или 20 см x 36 см x 76 см, прозрачный пластик лучше, но не обязателен) (может не понадобиться, если вы можете вести деятельность на улице)
  • кусачки для проволоки или ножницы для резки формы для выпечки (необходимо только в первый раз) (альтернатива: используйте пластмассовые противни в наборах FOSS Landforms, которые имеют форму противней и имеют сливные отверстия)
  • небольшой бумажный стаканчик, используемый для выливания воды в русло реки модель

Рабочие листы и приложения

Посетите [www.teachengineering.org/activities/view/cub_natdis_lesson07_activity1], чтобы распечатать или загрузить.

Больше подобной программы

Вода, везде вода

Учащиеся узнают о наводнениях, обнаруживая, что разные типы наводнений происходят из разных источников воды, но в основном из-за сильных дождей. Студенты узнают, что делает наводнения опасными и что инженеры разрабатывают для прогнозирования, контроля и защиты от наводнений.

Ураганы

Студенты узнают, что вызывает ураганы и что делают инженеры, чтобы защитить людей от разрушений, вызванных ураганными ветрами и дождем.

Естественно катастрофические

Студенты знакомятся со стихийными бедствиями и узнают разницу между стихийными бедствиями и стихийными бедствиями.

Баланс водораздела

Студенты узнают о круговороте воды и его ключевых компонентах. Они узнают, как мы можем использовать теорию сохранения массы для оценки количества воды, которая поступает в водораздел (осадки, поступление грунтовых вод) и выходит из него (испарение, сток, грунтовые воды выходят).

Предварительные знания

Урок «Вода, везде вода» в блоке «Стихийные бедствия». Полезны и другие уроки из раздела «Стихийные бедствия».

Введение / Мотивация

(Начните упражнение с демонстрации студентам нескольких драматических видеоклипов, в которых речные наводнения смывают дома [именно то, что они будут моделировать с помощью своих модельных русел].На YouTube доступно много коротких видеороликов. См. Предложения в разделе «Дополнительная поддержка мультимедиа».)

Мы собираемся немного повеселиться сегодня и узнать больше о наводнении, создав наши собственные мини-наводнения . Ученые и инженеры проводят те же эксперименты с мелкомасштабными моделями , а также компьютерное моделирование, чтобы понять, как ведут себя наводнения в реальной жизни. Использование моделей для наблюдений и сбора данных позволяет инженерам разрабатывать эффективные конструкции.Кто-нибудь знает, что такое пойма ? Что ж, это суша, окружающая водный путь, например, река или ручей, в который проливаются паводковые воды. Инженеру необходимо знать площадь поймы, чтобы понять, что наводнение может повлиять на все, что там находится, и нужно ли реализовать проектное решение

Что происходит при затоплении поймы населенного пункта? Copyright

Copyright © Служба национальных парков http://www.nps.gov/ncrc/portals/rivers/projpg/flood.htm.

Построим и мини-домики ( модели ) и посмотрим, не снесет ли их паводок. Это поднимает интересный момент. Если бы там не было построек, построенных руками человека, было бы затопление проблемой? Возможно нет. Естественные наводнения происходят уже тысячи лет. Это становится проблемой только тогда, когда люди создают в пойме что-то ценное, например дома, которые могут быть разрушены во время наводнения. Оказывается, поймы — очень привлекательные места для строительства больших и малых городов — до тех пор, пока не произойдет наводнение.Как вы думаете, почему люди строят дома в поймах рек? Что ж, пойма — это обычно хорошая ровная территория, удобно расположенная рядом с рекой, которую можно использовать для транспорта, сельского хозяйства и отдыха, а земля обычно хороша для выращивания сельскохозяйственных культур из-за богатой почвы, отложенной в результате прошлых наводнений.

Ремонт дамбы в Миссисипи, 1903 г., авторское право

Авторское право © Шон Линехан, NOAA http://www.photolib.noaa.gov/htmls/wea00764.htm

Сегодня мы собираемся протестировать несколько различных ситуаций, вызывающих флуд.Что может вызвать наводнение? Что ж, есть несколько соображений. Самый важный из них — это количество воды в этом районе. Чем больше воды попадает на территорию (из-за дождя или тающего снега), тем выше вероятность наводнения. Еще один важный фактор — это пространство, в котором вода может стекать или оседать. Если русло реки сужено или заблокировано чем-то вроде плотины или дамбы , то вода должна найти другое место, чтобы уйти.Поскольку поймы представляют собой большие площади, вода может растекаться повсюду. Другой вопрос (который не рассматривается в этом упражнении) заключается в том, сколько воды может поглотить земля. Вы когда-нибудь замечали, что после дождя вода просачивается в землю и делает землю мокрой или грязной? Что ж, разные почвы поглощают разное количество воды, что может повлиять на количество возникающих наводнений. Сегодня мы не будем на это смотреть, потому что мы используем пластилин, который практически не впитывает воду.

(Покажите учащимся прилагаемую презентацию PowerPoint «Наводнения, поймы и дамбы, чтобы дать визуальное представление о наводнениях, поймах и дамбах. Или распечатайте некоторые изображения, чтобы передать их классу во время вводного обсуждения.)

Некоторые инженеры изучают наводнения, используя полученные знания для защиты людей и имущества. Они проектируют конструкции, такие как плотины, дамбы, и дамбы, чтобы предотвратить наводнения в населенных районах. Сегодня мы собираемся спроектировать модель поймы, как это сделал бы инженер.Мы также будем записывать наши наблюдения и данные, чтобы лучше понять, как разработать проектное решение. Вы готовы?

Процедура

Перед мероприятием

Рис. 1. Подготовьте модель русла реки, разрезав форму для выпечки с двух углов и сложив под торцевым клапаном. Copyright

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Колледж инженерии, Университет Колорадо в Боулдере

  • Противень является дном для русла реки и поймы.Измените поддон, чтобы из него вытекала вода. Вы можете отрезать один конец формы для запекания или отрезать два угла и загнуть торцевую заслонку (см. Рисунок 1), или просто вырезать сливное отверстие на одном конце. Таким образом приготовьте три сковороды, по одной для каждой студенческой группы.
  • Засыпьте формы для выпечки пластилином на глубину ~ 1 см (см. Рисунок 2). Чтобы сэкономить время, сделайте этот шаг заранее. Если позволяет время, попросите учащихся это сделать.

Рис. 2. Упакуйте форму для выпечки глиной. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

  • Чтобы слить воду, поместите форму для выпечки в пластиковую ванну.Используйте толстую книгу (словарь, энциклопедию), чтобы подпереть ванну, создавая нисходящий поток для русла реки (см. Рисунок 3). После каждого испытания сливайте воду, которая собирается в пластиковой ванне, или поглощайте ее полотенцем или губкой. (Альтернативный вариант: чтобы свести к минимуму беспорядок, выньте модельные русла рек на улицу, разместив их на краю тротуара, чтобы с их концов стекала вода в травянистую зону.)

Рис. 3. Подоприте пластиковую ванну толстой книгой. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Со студентами: установка модели

  1. Разделите класс на три группы (~ 8-10 студентов в команде).
  2. Придайте каждой группе различную форму шаблона из приложения Riverbed Templates. Это три формы: узкая река, большая изогнутая река и типичная река.
  3. Попросите каждую группу создать русло реки в глине по форме шаблона. Проверьте форму русла реки, чтобы убедиться, что она создаст желаемый эффект, как описано в приведенных ниже испытаниях. Напомните студентам, что инженеры создают аналогичные модели для изучения возможных последствий наводнения для людей и имущества.Они используют эту информацию для разработки проектов и решений.

Рис. 4. Как построить модельные дома. Авторское право

Авторское право © 2005 Джеффри Хилл, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

  1. Сделайте модели домов, чтобы представить искусственные сооружения в пойме, которые могут быть повреждены наводнением. Пусть каждая группа построит по крайней мере шесть домов, используя шаблон модельного дома и картон (или бумагу) (см. Рисунок 4). (Это прекрасное время, чтобы указать ученикам, что они работают с геометрическими фигурами.) Для каждого из трех испытаний они будут использовать два или три новых дома и оценивать ущерб от наводнения по тому, сколько воды поглощает каждый дом.
  2. Попросите учащихся определить места в пойме, где будут стоять их модели домиков для каждого испытания, сделав отметки на глине.

Со студентами: Тестирование

Рисунок 5. Настройка деятельности, готовая к тестированию. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

  1. Попросите каждую группу по очереди поднести свое русло реки (покрытую глиной форму для выпечки) к передней части класса (или в центральной зоне) и поместить ее в наклонную пластиковую ванну.Попросите остальных учеников собраться вокруг, чтобы посмотреть, как вода течет через формы реки, и обсудить, что происходит во время каждого сценария.
  1. Когда настанет их очередь, попросите учащихся разместить два (или три) своих модельных дома на своей пойме в местах, которые они отметили ранее (см. Рис. 5).
  2. Пусть каждая группа выполнит по три испытания на своей пойме, как более подробно описано ниже.

Группа 1: Узкий участок реки

Trial 1: Медленно налейте полстакана воды через модель узкого сечения русла реки (см. Рисунок 6).Попросите учащихся записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания. Попросите их убрать поврежденные дома. Это испытание показывает, что при небольшом количестве воды она протекает через узкий участок реки, не выходя за пределы русла.

Рис. 6. Модель узкого участка русла реки. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Trial 2: Удалите лишнюю воду из ванны.Замените все поврежденные дома новыми, размещенными на том же месте, что и на глиняной пойме. Попросите учащихся быстро налить одну чашку воды через русло реки. Попросите учащихся записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания. Попросите их убрать поврежденные дома. Это испытание демонстрирует перелив воды в узком месте реки при увеличении расхода воды.

Trial 3: Удалите лишнюю воду из ванны.Замените все поврежденные дома на новые, расположенные в том же месте, что и на глине. Попросите учащихся из группы построить глиняные дамбы (кусок поднятой глины или небольшие глиняные стены) вокруг узкого участка реки. Опять же, быстро вылейте один стакан воды через реку, как в упражнении 2. Попросите учащихся записать свои наблюдения за тем, что произошло на этот раз, и за количеством поврежденных домов. Это испытание показывает, что река выходит из берегов вниз по течению от дамб.

Группа 2: Река Большая Кривая

Trial 1: Медленно налейте полстакана воды через модель русла реки с большим изгибом (см. Рис. 7).Попросите учащихся записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания. Попросите их убрать поврежденные дома. Это испытание показывает, что вода может течь через большую кривую и вокруг нее, не выходя за пределы русла реки.

Рис. 7. Модель русла реки с большой кривой. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Trial 2: Удалите лишнюю воду из ванны.Замените все поврежденные дома на новые, расположенные на том же месте, что и отмечено на глине. Попросите учащихся быстро налить одну чашку воды через русло реки. Попросите учащихся записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания. Попросите их убрать поврежденные дома. Увеличивая количество воды, это испытание демонстрирует перетекание воды на первой большой кривой, затопление полуострова (в идеале).

Рис. 8. Модель русла реки с большой кривой и дамбой.авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Trial 3: Удалите лишнюю воду из ванны. Замените все поврежденные дома на новые, расположенные в том же месте, что и на глине. Попросите учащихся из группы построить глиняную дамбу (кусок приподнятой глины или небольшую глиняную стену) на первом изгибе (см. Рис. 8). Снова быстро вылейте одну чашку воды через реку, как в упражнении 2. Попросите учащихся записать свои наблюдения за тем, что произошло на этот раз, и за количеством поврежденных домов.Это испытание показывает, что река выходит за пределы дамбы вниз по течению.

Группа 3: Типичная река

Trial 1: Медленно налейте полстакана воды через модель русла реки (см. Рисунок 9). Попросите учащихся записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания. Попросите их убрать поврежденные дома. Это испытание показывает, что вода может нормально течь через русло реки, не выходя за ее пределы.

Рис. 9. Модель типичного русла реки.авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Trial 2: Удалите лишнюю воду из ванны. Замените все поврежденные дома на новые, расположенные в том же месте, что и на глине. Попросите учащихся из группы создать небольшой завал на изгибе своей реки (см. Рис. 10). Попросите учащихся вылить такое же количество воды через русло реки, как и в Испытании 1. Попросите учеников записать свои наблюдения и количество поврежденных домов в качестве данных для испытания.Попросите их убрать поврежденные дома. Это испытание демонстрирует, что происходит, когда река полностью и внезапно перекрывается, например, что происходит во время большого оползня.

Рис. 10. Типичное русло реки с завалом. Авторское право

Copyright © 2006 Тим Никлас, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Trial 3: Удалите лишнюю воду из ванны. Замените все поврежденные дома на новые, расположенные на том же месте, что и отмечено на глине.Попросите учащихся из команды устранить завал на своей реке. Затем попросите учащихся быстро вылить одну чашку воды через русло реки. Попросите учащихся записать свои наблюдения за тем, что произошло на этот раз, и за количеством поврежденных домов. Это испытание показывает, что даже очищенное русло реки не выдерживает внезапного наводнения.

Словарь / Определения

Плотина: большая конструкция, удерживающая текущую воду в резервуаре для регулирования потока.

Дайка: Другой термин для дамбы.

наводнение: слишком много воды в данном месте в данный момент времени. Например, речное наводнение, прибрежное наводнение и ливневое наводнение.

пойма: обычно сухая земля, окружающая водный путь, в который разливаются паводковые воды.

гидрологический цикл: Также называется круговоротом воды. Цикл пресной воды, испаряющейся из водоемов, выпадающей в виде осадков, поглощающейся землей или стекающей в ручьи, реки и т. Д.обратно в большие водоемы.

дамба: барьер, построенный для сдерживания потока воды или для защиты от моря.

модель: небольшой объект, который представляет другой, часто более крупный объект. Часто используется при тестировании или доводке конечного продукта.

Русло реки: Земля, удерживающая речную воду.

Оценка

Оценка перед началом деятельности

Мозговой штурм: Предложите учащимся провести открытое обсуждение.Напомните им, что ни одна идея или предложение не являются «глупыми». Все идеи следует уважительно выслушивать. Спросите у студентов:

  • Чем может быть опасно наводнение?

Встроенная оценка деятельности

Прогноз: Попросите учащихся предсказать результат каждого испытания и записать прогнозы на доске. Будет река разливаться или нет? Пострадают ли дома?

Запись наблюдений: Попросите учащихся записать свои наблюдения и данные о том, какой сценарий наводнения причинил больший ущерб модельным домам и пойме, и сравнить их со своими сверстниками.Попросите учащихся поделиться своими наблюдениями и данными с классом.

Обсуждение упражнения : По мере выполнения каждого испытания обсуждайте его со всем классом. Спросите студентов, что происходило с водой во время каждого испытания. Какие дома (если есть) пострадали? В каждом случае, как инженер может помочь защитить дома во время наводнения? Какой дизайн поможет решить эту проблему? Каковы недостатки использования построек, построенных людьми, дамб или дамб? Используйте ответы, чтобы оценить уровень владения учащимися предметом.

Оценка после деятельности

Инженерный эскиз: Попросите учащихся зарисовать свою пойму, поместив реку в центре рисунка. Попросите их раскрасить или нарисовать стрелки, чтобы указать, куда пойдет вода в случае наводнения. Затем попросите их указать, где располагались дома для трех испытаний. Попросите их использовать другой цвет или символ, чтобы порекомендовать более безопасные места, где они бы разместили дома, если бы они снова сделали это действие. Посоветуйте учащимся создать цветные / символьные ключи в правом нижнем углу своих работ.Оцените эскизы моделей русла реки учащимися, используя прилагаемую рубрику оценки эскизов. Укажите студентам, что инженеры делают подобные наброски, чтобы описать детали русла реки и поймы, когда они исследуют и дают рекомендации по будущему развитию. Предложите студентам разработать проектное решение, которое поможет защитить дома от сценария затопления. Попросите учащихся набросать и обозначить предлагаемый дизайн. Также попросите учащихся обсудить, что они узнали из своей модели поймы, что помогло им разработать дизайн.

Вопросы безопасности

  • Использование воды и глины может привести к большому беспорядку. Примите меры по защите поверхностей и примите во внимание, что руки учащихся будут покрыты влажной глиной. Рассмотрите возможность проведения деятельности на улице.

Советы по поиску и устранению неисправностей

Держите все как можно более сухим. Перед каждым испытанием тщательно наклоняйте и осушайте пластиковую ванну и глиняное русло реки.

Поскольку для каждого испытания используется небольшое количество воды, полотенце, помещенное на дно реки, на дно или в ванну, хорошо впитывает воду. Это рекомендуется, так как чрезмерное количество воды вызывает беспорядок.

При наливании воды следите за тем, чтобы не затопить русло реки в месте налива. Налейте воду с максимальной скоростью, которую позволяет русло в данный момент.

Расширения деятельности

После упражнения используйте штукатурку Парижа, смешанную с песком, чтобы добавить модели рельефа к моделям рек, такие как плато, несколько холмов, каньон, открытое ровное поле и озеро.Затем разместите дома по всей модели и залейте ее водой, чтобы увидеть, какие дома уцелели. Посмотрите, как во время наводнения эрозия вызывает развитие еще нескольких форм рельефа и размывает некоторые дома, когда берега реки опадают.

Попросите учащихся спроектировать и протестировать свои собственные оригинальные модели русла реки.

Попросите учащихся найти на карте поймы своего района. Могут ли они дать рекомендации по развитию (или строительству домов) в пойме на основе русел рек, смоделированных в этом упражнении?

Предложите учащимся выяснить, как другие стихийные бедствия могут вызывать наводнения и выход из строя инженерных сооружений, таких как дамбы.

Масштабирование активности

  • Для младших классов любой компонент этого задания может быть выполнен в качестве демонстрации. Или распределите упражнение на два дня, чтобы вовлечь учащихся в более длительные дискуссии о том, что происходит.
  • Для старших классов попросите учащихся записать свои наблюдения в журнал или таблицу для каждого испытания и конфигурации русла. Или проведите несколько настроек трех конфигураций русла реки, собрав больше групп (с меньшим количеством студентов в каждой группе).
  • Для старшеклассников используйте большой стол с ручьем вместо маленьких одноразовых форм для выпечки. Таблица потоков — это обучающий инструмент, используемый для иллюстрации эрозии и отложений, которые происходят, когда вода протекает через формы рельефа. Преимущество использования таблицы потоков состоит в том, что учащиеся могут наблюдать, как сама вода рассекает русло ручья на основе поверхности суши и свойств недр, что гораздо более реалистично и предоставляет больше возможностей для обучения для продвинутой аудитории. Стримы потока можно купить или построить.Посмотрите, есть ли он в вашей школе; в некоторых наборах FOSS есть маленькие. См. Фотографию таблицы потоков по адресу: http://www.sas.upenn.edu/earth/teachingdemos/c_demos_streamtable.html.

Дополнительная поддержка мультимедиа

Начните упражнение с демонстрации студентам видеоклипов, в которых речные наводнения смывают дома. Например, выполните поиск на YouTube по запросу «Видео о наводнении в Висконсине», чтобы найти видео о наводнении возле Висконсин-Деллс в 2008 году, например двухминутное видео под названием «Наводнение в Висконсине, » по адресу: https: // www.youtube.com/watch?v=JME8XU8rZNI.

использованная литература

Dictionary.com. ООО «Издательская группа« Лексико ». По состоянию на 24 марта 2006 г. (Источник некоторых словарных определений с некоторой адаптацией) http://www.dictionary.com

Авторские права

© 2006 Регенты Университета Колорадо.

Авторы

Тим Никлас; Малинда Шефер Зарске; Кристи Экерн; Дениз В.Карлсон

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы по цифровой библиотеке было разработано за счет грантов Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), Министерства образования США и Национального научного фонда (грант GK-12 № 0338326). Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вам не следует предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 20 июля 2021 г.

Даже в эпоху виртуальной реальности и 3D-моделирования дизайн остается подвигом глины

Одним из основных преимуществ компьютерного 3D-моделирования является то, что оно ускоряет процессы и позволяет дизайнерам совместно работать над проектами из отдаленных мест. Это также ускоряет обмен мнениями между дизайн-студией и заказчиком. По словам Ли из Hyundai, что действительно круто в виртуальной реальности, так это то, что вы можете смотреть на машину не только в студии, но и на улице, днем ​​или ночью.Он считает, что лучше всего видеть машину снаружи, среди других машин. Полезная сторона VR заключается в том, что дизайнер может добавлять инновации на ранней стадии проектирования.

Современные технологии CAD и VR также могут помочь творчеству. Томас Ингенлат, генеральный директор Polestar и старший вице-президент по дизайну Volvo Cars, сказал, что, работая над концептуальным купе Polestar 1, он понял, что «программное обеспечение и инструменты, которые у нас были, могут легко обеспечить такое разнообразие и такой уровень артистизма, который раньше Только лепка из глины умела творить руками.«

Перини из

Italdesign сказал, что эти инструменты уже давно используются в архитектуре. По его словам, Заха Хадид была одной из первых, кто использовал 3D Studio Max для создания форм своих зданий. Некоторые строительные конструкции настолько сложны, что их невозможно преобразовать в 2D-рендеринг. Вместо этого они управляются в системе 3D CAD. В автомобильной промышленности эти новые инструменты позволяют дизайнерам создавать совершенно новые формы и формы. Эта так называемая генеративная конструкция, по словам Перини, в настоящее время используется для некоторых компонентов, таких как решетки.Однако дизайнеры придерживаются гораздо более консервативного подхода, когда их спрашивают, можно ли вырезать из этого процесса физические модели из глины или эпоксидной древесины. На заключительном этапе проверки, по мнению большинства, 3D и VR еще не могут полностью заменить физическое моделирование.

Дело не в стоимости. Аппарат для 3D-моделирования дешевле, чем традиционное моделирование из глины. «Сегодня вы можете начать проектирование, потратив 50 000 евро (56 500 долларов США) на компьютерное оборудование и программное обеспечение», — сказал Перини. По его словам, уже сейчас технически возможно обойтись без физического моделирования.Italdesign сделал это с несколькими одноразовыми или небольшими моделями, поскольку их бизнес-модель не позволяет использовать один и тот же процесс моделирования. «Наш типичный процесс производства серийного автомобиля занимал почти два года, — сказал Перини, — в то время как на разработку единственного экземпляра уходило всего четыре-пять месяцев».

В Pininfarina окончательная проверка все еще проходит через физическую модель, сказал главный дизайнер Карло Бонзаниго. «С биологической и социологической точки зрения, я считаю, что мы можем достичь более высокого уровня эстетического опыта с помощью телесности, которая зависит от того, как работает наш мозг», — сказал Бонзаниго.

Глина для лепки и формовочный пластик для прототипирования

В моем стремлении научиться создавать прототипы отличных продуктов и делиться своими открытиями с вами в процессе, я заинтересовался глиной и формованными пластиками для создания прототипов. Я провожу последние недели, сравнивая каждый тип глины и марки, чтобы сделать наиболее осознанный выбор, прежде чем начать свой проект.

Clay отлично подходит для создания прототипов, потому что он быстр и прост в использовании, он универсален и дешев, и с ним приятно играть.

Некоторое время я играл с глиной. Я научился лепить и обжигать традиционную глину, когда был ребенком, и даже взял гончарный круг с собой в студенческую комнату под крышей в Париже, чтобы поиграть после школы. Во время своего исследования я был очень рад обнаружить так много новых доступных инновационных материалов, похожих на глину. Это очень вдохновляет.

Множество передовых глиняных материалов с особыми свойствами могут пригодиться при создании прототипа вашего продукта. Цель этой статьи — подробно рассказать о различных способах использования глины для прототипирования, показать вам различные типы глин и формовочных материалов, которые могут быть полезны для создания прототипов, и выбрать лучший продукт для каждого типа прототипов.Воспринимайте это как руководство для покупателя, чтобы найти лучшую глину для вашего проекта прототипа.

Дойдите до конца, если хотите узнать победителей в каждой категории, и пропустите весь (ценный) контент.

Войдите в волшебный мир глины. Tree Troll, сделанный из глины от Kim Beaton Studios .. Кредитное фото: Kim Beaton Studios

Глина предназначена не только для скульпторов, детей и хитрых мам. Он предлагает широкий спектр возможностей для дизайнеров и изобретателей, от быстрых эскизов до изготовления форм и реальных продуктов.

Clay можно использовать для создания прототипов как минимум четырьмя способами:
1. Конкретизируйте вашу идею за несколько минут. Быстрое создание первой формы вашей идеи — отличное дополнение к ее наброскам или описанию в блокноте. Вы можете мгновенно представить себе, как это может примерно выглядеть… и переделывать это снова и снова, пока не будете готовы к следующему этапу.
2. Быстрый переход к этапу 3D-моделирования . Сделав глиняную модель, отсканируйте ее в 3D, и вы получите довольно точную 3D-модель для работы.Точная и хорошо обработанная глиняная модель также будет большим подспорьем для презентаций, демонстраций команд и тестов.
3. Изготовление формы , которую можно использовать для отливки вашего прототипа и создания небольшой серии вашей идеи. Глиняные формы также отлично подходят для более быстрого изготовления нескольких деталей и добавления определенных текстур к вашему прототипу.
4. Добавление частей к существующему продукту или прототипу, или соединение нескольких частей. Глина — отличное связующее звено между деталями. Помните об этом при добавлении новых функций к продукту или проверке водонепроницаемости.

Во-первых, допустим, вы хотите быстро визуализировать только что возникшую идею. Может быть, вы уже нарисовали несколько набросков в блокноте, может быть, вы записали свою идею, чтобы запомнить ее и начать повторять ее. Использование глины на этом раннем этапе — отличная идея, потому что она даст вам мгновенное конкретное представление о вашем проекте. Создавая форму, которую вы задумали, вы осознаете грядущие проблемы, вопросы, о которых еще не задумывались, и у вас будет первый набросок, над которым можно работать.

Некоторые изобретатели предпочитают использовать картон, зубочистки и клей для создания быстрых прототипов. Это тоже работает, но получение дешевой глины, которая никогда не высыхает и которую можно использовать несколько раз, станет отличным дополнением к вашему набору инструментов для создания прототипов и может даже стать вашим материалом для прототипирования номер один.

Глины для промышленных образцов для прототипирования

Традиционная глина, используемая для изготовления керамики, представляет собой минерал, который обычно смешивает органические и металлические материалы, встречающиеся в земле.Это материал, наполненный водой. Когда вода испаряется, минеральная глина сохнет и становится все более прочной. После обжига в высокотемпературной печи он затвердевает, и его химический состав навсегда меняется. Затем его можно использовать для изготовления гончарных изделий, кирпича, предметов декора, напольной плитки… и промышленного дизайна. Глина для промышленного дизайна бывает красивого белого, серого или коричневого цвета.

Минеральная глина может использоваться для быстрого прототипирования. Его легко придать форму и он мягкий. У вас есть множество инструментов, чтобы лепить его так, как вы хотите, и вам просто нужно использовать воду в небольшой миске рядом с вами, чтобы она оставалась влажной и липкой.Я бы не стал полностью рекомендовать его для такого быстрого использования, потому что он может быть довольно грязным. Минеральная глина имеет тенденцию окрашивать и прилипать к вашим рукам и столу, вы быстро попадете в коричневые капли воды вокруг вас, и вам нужно будет вымыть руки и защитить свою одежду. Не лучший вариант, если вы работаете за компьютером и занимаетесь другими делами, кроме лепки, как я.

Если вы все равно хотите попробовать (это действительно очень весело), ​​я рекомендую профессиональный Chavant DaVinci или более дешевый AMACO, который продает блок весом 25 фунтов менее чем за 25 долларов, включая доставку.Минеральная глина остается мягкой и пластичной, пока вы держите ее влажной, поэтому вам не нужно использовать ее сразу. Многие производители статуэток, автомобилей или миниатюр поездов используют глину для промышленного дизайна для создания высокоточных деталей, но глина также может использоваться для более крупных деталей, таких как настоящие кузова автомобилей для автомобильной промышленности.

Дизайн Renault Twizy из глины. Кредитное фото: Renault Twizy в дизайне кузова автомобиля

Пластилин

Теперь давайте посмотрим на более инновационные глины, которые не требуют аренды помещения в скульптурной студии.Полимерные глины или пластилиновые глины изготавливаются из синтетических пластиков и требуют «отверждения» или медленного нагрева для затвердевания. Они остаются пластичными в течение очень долгого времени при правильном хранении в пластиковой или металлической коробке (без бумаги или ткани, которые могли бы впитывать влагу). Полимерные глины обычно очень гладкие и имеют шелковистое ощущение. Некоторые из них более рыхлые и липкие, чем другие. Некоторые бывают разных цветов, а некоторые нет.

Эти глины также называют воздушными и сухими, потому что они затвердевают на воздухе. Обычно они поставляются в небольших пластиковых коробках с разными цветными образцами.

Прототип детской площадки с использованием магии Crayola Model и зубочисток, проект художественной школы для детей под руководством The Helpful Art Teacher.

В мире глины очень хорошо известны несколько брендов: Play Doh, Crayola и Creative Paperclay — три звезды глины для маленьких поделок и детей.

Эти 3 бренда бывают разных цветов и упаковок. Если вы пытаетесь создать черновик визуального прототипа, включающего, например, множество кнопок, зон и функций, вам может быть интересно получить кучу разных цветов в одном порядке.Каждый цвет будет использоваться для обозначения части вашего продукта, что поможет вам визуализировать вашу идею и показать ее другим.

iPad из пластилиновой глины для покадрового видео. Художник: Света Шоханова

После детального сравнения Play Doh, Crayola Model Magic и Creative Paperclay оказалось, что большим победителем в этой категории является Crayola Model Magic. Хотя он немного дороже, чем Play Doh, он обеспечивает гораздо лучшее качество деталей.Еще одним большим преимуществом Crayola Model Magic для прототипирования является то, что он совместим с ручками, что означает, что вы можете писать и рисовать прямо на своей модели. Очень полезно!

Crayola Model Magic использовалась для исследования формы (слева) прототипа робота Clocky (справа), разработанного Nanda Home. Кредитное фото: Nanda Home

В таблице ниже я сравниваю большинство пластилиновых глин для быстрого прототипирования, чтобы дать вам полный обзор их цен и особенностей:

Допустим, вы хотите создать довольно продвинутую версию своего прототипа.Не просто быстрый визуальный набросок, а реальная модель исследования формы, которая будет пытаться имитировать базовый размер, внешний вид и ощущение конечного продукта. Затем вам понадобится формованный материал, которому можно очень точно придать форму, который после затвердевания останется именно таким, каким вы хотите.

Вот когда становится интересно взглянуть на более совершенные глиняные материалы, такие как эпоксидные глины. Здесь основными брендами являются Sculpey, Magic Sculpt, Apoxie Sculpt, Cernit или Kato. Их обычно используют скульпторы и ювелиры, которым нужна точность и надежность.Эти типы полимерных глин имеют большие преимущества для прототипирования. С ними легко работать, они предназначены для точной работы и могут использоваться многократно. После затвердевания они становятся очень прочными (некоторые из них почти не ломаются) и имеют приятный мягкий результат отделки, очень похожий на гладкий пластик. Обычно они могут использовать различные методы отделки, такие как шлифование, сверление, покраска и многое другое.

Apoxie Sculpt, как и Magic Sculpt, поставляется в двух упаковках: смола и отвердитель.

Из всех конкурирующих брендов Apoxie Sculpt определенно занимает первое место в категории прототипов .Он так же хорош для лепки, как и его конкурент Magic Sculpt, но дешевле. Он поставляется в ведрах от 1 до 5 фунтов и работает за счет комбинации двух материалов: смолы и отвердителя. Возьмите по кусочку каждого и сложите их в руке. Затем у вас будет несколько часов, чтобы придать ему именно ту форму, которую вы хотите. Apoxie Sculpt обладает прекрасными скульптурными свойствами, он не липнет к руке, а хорошо держится на себе. Острые края и детализованные детали легко формовать. Не слишком мягкий, не слишком жесткий. Другим большим преимуществом этой марки является то, что она не требует духовки, а просто затвердевает на воздухе через 4 часа.Если вы оставите свои части снаружи на ночь, они станут очень твердыми.

В этом длинном таймлапсе создательница костюмов Бриттани «Britthebadger» Кокс показывает, как с помощью Apoxie Sculpt она создала хорошо законченного и точного мастера Zap Gun:

Sculpey входит в число крупнейших производителей материалов, похожих на глину, и предлагает множество изделий для лепки. Лучшая глина для прототипирования — Super Sculpey. Его легко формовать, он обладает отличными адгезионными качествами и очень похож на Magic Sculpt, за исключением того, что он готов к работе.Единственным ограничением является то, что он должен затвердеть в духовке, что невозможно сделать в бытовой духовке из-за токсичных паров, выделяемых материалом при запекании.

Если вы в основном делаете фигурки или куклы, я бы порекомендовал Cernit. Он бывает более 60 цветов и имеет покрытие, очень похожее на фарфор. Кроме того, после запекания он становится очень крепким. Основные профессионалы используют Cernit для изготовления кукол и фигурок, которые действительно используются.

После того, как вы вылепили модель, вы можете отсканировать ее в 3D и получить 3D-модель, которую впоследствии можно будет редактировать в программном обеспечении для моделирования.Наличие реальной глиняной модели для сканирования упрощает переход к этапу 3D-моделирования. Цифровую версию вашей модели можно использовать для 3D-печати, поделиться с другими членами команды или отредактировать на вашем компьютере для дальнейшего моделирования, улучшения и демонстрации.

Большинство 3D-сканеров намного лучше работают с легкими материалами и высокой контрастностью. Если вы планируете делать глиняную модель для 3D-сканирования, обязательно выбирайте белую или бежевую глину и избегайте более темных цветов. Поместите вашу модель на высококонтрастный фон для лучшего рендеринга.123D Catch от Autodesk — это бесплатное приложение для смартфонов, которое позволяет делать снимки объекта, чтобы получить 3D-модель, которую затем можно редактировать с помощью 123D или других инструментов. Полезно, если у вас еще нет подходящего 3D-сканера. Если вы готовы инвестировать, Fuel 3D дает хорошие результаты по разумной цене.

В этой сравнительной таблице я рассмотрю все марки полимерных глин для прототипирования и покажу вам плюсы и минусы, цены и количество, от самых дешевых до самых дорогих:

Идея вашего продукта обретает форму, и вы с нетерпением ждете создания реального функционального прототипа, который вы сможете протестировать с пользователями и продемонстрировать.Создание собственной пресс-формы для создания нескольких итераций прототипа и проверки с точностью, подходит ли он, является необходимым шагом. Сейчас все больше и больше изобретателей обращаются к 3D-печати, чтобы быстро изготавливать формы из расплавленного пластика, но и на этом этапе пластики могут быть очень полезны. Это не требует от вас вложений в 3D-принтер и позволяет использовать более ручной подход, что может быть отличным на этом этапе вашего творческого процесса.

Формовочные материалы могут быть гибкими или твердыми, многоразовыми или нет.Из глины можно делать формы, а некоторые глины даже специально созданы для этого. Они работают, толкая объект, который вы хотите воспроизвести в глине. После затвердевания пора залить литейный материал в форму любым жидким или мягким материалом (глиной, шоколадом, смолой и т. Д.). Подождите, пока он застынет. Затем отливку необходимо вынуть из формы. Если все сделано правильно, форму можно использовать несколько раз.

Большинство профессиональных материалов для изготовления форм обычно изготавливаются на основе силикона.Тип используемого силикона называется RTV для вулканизации при комнатной температуре. Это эластичный и прочный материал, сочетающий в себе эластомеры и полимеры. У них много преимуществ, например, между очень прочными и гибкими, они хороши для детализированных деталей и могут использоваться несколько раз. Некоторые из них также безопасны для пищевых продуктов, что может быть полезно для приготовления съедобных форм. Силиконовые формовочные материалы бывают двух видов: литье из силиконового каучука и силиконовая замазка для форм.

Форма для литья силиконовой резины

Наливная версия работает путем создания коробки вокруг объекта и заливки на него жидкой силиконовой резины.Жидкость обычно представляет собой смесь двух продуктов, которую вы должны приготовить самостоятельно. Примерно через 45 минут силикон начинает затвердевать, и через несколько часов он может деформироваться. Текучую силиконовую резину также можно чистить щеткой по плоским предметам, например по перчатке.

Отливка фигурки Скетчбота из эпоксидной глины. Кредитное фото и дизайн: Стив Тальковски

Силиконовая шпатлевка для форм

Силиконовая шпатлевка для форм намного быстрее (и проще) в работе, поскольку она затвердевает всего через несколько минут и создает пригодную форму примерно за 30 минут.Вам придется вручную соединить две замазки и довольно быстро покрыть объект. Силиконовая шпатлевка для форм отлично подходит для небольших детализированных проектов, таких как соединители, украшения или мелкие детали, например, но не подойдет для больших прототипов.

Форма с растительной текстурой из силиконовой замазки от Cindy Teh. Кредитное фото: Snowfern

Силиконовые материалы для форм обычно дороги, около 25 долларов за фунт. Двумя основными брендами являются Amazing Mold Putty и EasyMold, но вы также можете найти Alley Goop, Silicone Plastique (совместимый с пищевыми продуктами), Equinox Silicone Putty, Knead-a-Mold или Siligum.И Amazing Mold Putty, и EasyMold обладают одинаковыми замечательными качествами, главное отличие состоит в том, насколько эластичной и хрупкой будет форма. Формы, изготовленные с использованием Amazing Mold Putty, более эластичны и ломаются, чем формы, изготовленные с помощью EasyMold.

Лучшим брендом для изготовления пресс-форм является Easymold. Он прост в использовании и дает вам прочную, слегка гибкую форму, которую можно использовать многократно. Он не потеет и не тает, отлично подходит как для детализированных работ, так и для больших проектов. Вы также можете использовать его для создания текстур для применения к вашему прототипу, что может быть очень полезно для тестирования визуального прототипа.

марка плюсы минусов количество цена
Amazing Mold Putty эластичная форма / долговечная быстро затвердевающая / матовая смола 300 г (2/3 фунта) от 22,99 $
Силиконовая шпатлевка Easymold , получивший наибольшее признание профессионалов / очень точный и прочный / не слишком пузырчатый / может использоваться для литья металла / быстрое высыхание / 1 фунт начинается с 29 долларов.99
Устройство для изготовления форм Sculpey гибкая форма не так хорош для деталей, как другие / не очень прост в использовании 8 унций начинается с 22,19 $
ComposiMold дешевле силиконового формовочного материала / пригоден для вторичной переработки / просто нужна микроволновка формы имеют тенденцию плавиться / недостаточно точны / много пузырей 40 унций (1,1 кг) 30,35 долл. США

Последнее, но не менее важное, использование глины и формовочного материала для прототипирования — это изготовление соединителей, ремонт и модификация существующих деталей.Если вы, например, работаете над аксессуаром для существующего продукта, например, креплением для шлема для камеры GoPro или умной ручкой для термоса, или чем-либо, что необходимо подключить к чему-то еще, некоторые материалы специально предназначены для этого.

Пластмассы

Эти материалы называются формованными пластиками. Они относятся к категории воздушно-сухих и обычно не нуждаются в сушке в духовке. Большинство из них работают, выливая гранулы пластика в таз с горячей водой (70 ° C / 160 ° F).Затем вам нужно будет перемешать гранулы и придать материалу желаемую форму. Формованный пластик быстро затвердевает, поэтому вам придется быстро окунуть его в горячую воду, чтобы он смог придать форму. Результат — очень прочный предмет, которым можно пользоваться каждый день, придающий вам глянцевую профессиональную отделку.

Для получения более точных деталей вы также можете использовать формуемый пластик в качестве материала для литья или формовки, применив его на существующую форму или объект. Основными брендами формовочных пластиков являются Shapelock и InstaMorph.Shapelock — исторический бренд, но InstaMorph в настоящее время является самым распространенным и самым популярным брендом. Он поставляется в банке на 12 унций, которая стоит чуть больше 15 долларов, и ее можно использовать повторно несколько раз.

Соединительная паста

Я также поместил знаменитый Sugru в эту категорию, потому что он специально разработан для ремонта и соединения вещей, хотя он больше похож на полимерную глину. Sugru выпускается в небольших одноразовых упаковках в виде очень липкой пасты. Он затвердевает на воздухе и становится очень прочным водонепроницаемым и слегка гибким материалом.Сугру может оказаться большим подспорьем при создании прототипа, если вам нужно соединить две части, создать соединение или укрепить хрупкую деталь.

Эргономика старинного саксофона исправлена ​​с помощью Sugru, разработанного Грегом Марксом. Кредитное фото: Грег Маркс на Inventables

. Полное сравнение см. В таблице ниже.

В целом лучший выбор для прототипирования: Apoxie Sculpt

Лучший выбор в категории быстрого лепки: Crayola Model Magic (2-е место: Creative Paperclay)

Лучший выбор в категории продвинутого скульптинга: Apoxie Sculpt (2nd: Super Sculpey)

Лучший выбор в категории производителей пресс-форм: Easymold

Лучший выбор в категории формованных пластиков: InstaMorph

Дополнительный совет: подумайте о надевании пластиковых перчаток, если вы много работаете с глиной.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *