Безопасность на улице

1. Младшие школьники должны хорошо знать свой домашний адрес, номер телефона как домашнего, так и рабочих родителей.
2. Отправляясь на прогулку, вы должны сообщить своим родителям куда идёте, обговорить конкретное время возвращения домой.
3. Гулять или играть можно только там, где разрешили родители. Избегайте слабоосвещённых и безлюдных мест.
4. Никогда не принимайте от незнакомых людей сладости, подарки, деньги, приглашение покататься на машине.
5. Крайне опасно соглашаться с незнакомыми людьми куда-либо пойти или поехать, просить их что-нибудь сделать (например, найти потерявшуюся кошку или собаку, поднести вещи, вместе поиграть  или сфотографироваться).
6. Не вступайте в разговор с незнакомыми людьми. Особенно, когда они пытаются узнать, где и  с кем вы живёте, где работают ваши родители и т.д.
7. Если вы увидели на улице дерущихся — не встревайте в драку. Обойдите это опасное место стороной и сообщите взрослым, чтобы они вызвали милицию.
8. Если группа людей останавливает вас с вопросами, продолжайте движение. Таким образом,  вы помешаете им вас окружить и дадите понять, что не напугались.
9. Если вас схватили на улице и пытаются завести в подъезд или заталкивают в машину, или просто куда-то пытаются тащить — кричите, упирайтесь, зовите милицию, любыми способами привлекайте к себе внимание. Если это случилось в помещении — кричите «Пожар!». Обычно на этот крик откликаются все, кто вас услышал, потому что пожар несёт в себе опасность для всех.

Внимание! Дорога!

1. Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем. Это опасно, потому что водитель не может остановить машину сразу.
2. Дорогу необходимо переходить в специально установленных местах по пешеходному переходу.
3. На проезжую часть выходите только после того, как убедитесь в отсутствии приближающегося транспорта и слева и справа.
4. Выйдя из автобуса, не выбегайте на дорогу. Подождите, пока автобус отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу.
5. Опасно выезжать на проезжую часть на скейтбордах и роликовых коньках.
6. Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода, в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.
7. Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.
8. Умейте пользоваться светофором.

Помните! Только строгое соблюдение Правил дорожного движения защищает всех вас от опасностей на дороге!

Для избежания нападения собаки

1. Не подходите к ней, когда она ест.
2. Не замахивайтесь на хозяина и его родственников.
3. Не подходите к собаке, имеющей щенков.
4. Не пугайтесь и не кричите, если к вам бежит собака
5. Не трогайте и не гладьте чужих собак.
6. Не подходите к собаке, находящейся на привязи.

При нападении собаки

1. Необходимо защитить горло, прижав подбородок к груди и выставив вперёд локти.
2. Не смотреть собаке в глаза. Это провоцирует её на нападение.
3. Не кричать, не махать руками и предметами, не кидать ничего в собаку. Не убегать от неё.
4. Встать к собаке боком и несколько раз дать команды: «Нельзя!» «Фу!», «Сидеть!».
5. Если вблизи хозяин, позвать его и потребовать взять собаку на поводок.
6. В отсутствии помощи уходить от собаки спокойным шагом, не делая резких движений.

Если вас укусила собака, немедленно сообщите о случившемся в милицию и обратитесь  к врачу.

Если вы заблудились

1. Не поддавайтесь панике.
2. Успокойтесь, сделайте несколько глубоких вдохов, отдохните несколько минут.
3. Пока отдыхаете, вспомните, где и как вы ходили, прислушайтесь, не доносятся ли звуки, говорящие о близости людей. Знайте, что в тишине (особенно  в вечернее время). Слышимость различных звуков такова:

-движение автомашины по шоссе 1-2 км;

              -движение автомашины по грунтовой дороге 1км;

                               -ружейный выстрел 2-4 км;

                               -разговор  250 м ;

                               -громкий крик 1-1,5 км;

     4. Но не торопитесь идти на звук. Необходимо несколько раз проверить его направление. Звук лучше слышен на горках, когда стихнет ветер.

5. Выйдя в лесу на ручей, небольшую речку — идите вниз по течению, вода приведёт вас к людям.

6. Находясь в лесу, не берите в рот незнакомые ягоды и грибы, они могут быть ядовитые.

Запомните! Вас будут искать, но спасение во многом зависит от вашего грамотного поведения в лесу!

Обучение детей наблюдательности на улице

1. Находясь на улице с ребёнком, крепко держите его за руку.
2. Учите ребёнка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребёнка осматриваться по сторонам и определять: нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у подъезда дома есть движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите: не приближается ли транспорт.
3. При движении по тротуару придерживайтесь стороны подальше от  проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
4.  Приучайте ребёнка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом автомобилей из арок дворов и поворотами транспорта на перекрёстках.
5. При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребёнку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, ещё раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот головы направо. Если нет движения транспорта, продолжайте переход, не останавливаясь, а если есть- остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребёнка за руку.
6. Учите ребёнка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.
7. Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание ребёнка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть опасность — движущийся на большой скорости автомобиль или мотоцикл. Поэтому лучше подождать, когда большая машина проедет, и убедиться в отсутствии скрытой опасности.
8. Не выходите с ребёнком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.
9. Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно. Ребёнок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением транспорта.
10. Переходите проезжую часть только на зелёный сигнал светофора. Объясняйте ребёнку, что переходить дорогу на зелёный мигающий сигнал нельзя. Он горит всего три секунды, можно попасть в ДТП.

Помните, что ребёнок обучается движению по улице, прежде всего на вашем примере, приобретая собственный опыт!

Правила перевозки детей в автомобиле

1. Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребёнку, зачем это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется вами, то оно будет способствовать формированию у ребёнка привычки пристёгиваться ремнём безопасности. Ремень безопасности для ребёнка   должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).

2.  Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего сиденья.

3. Учите ребёнка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара.

Правила поведения на остановке маршрутного транспорта

1. Не ускоряйте шаг и не бегите с ребёнком на остановку нужного маршрутного транспорта. Приучите ребёнка, что это опасно, лучше  подождать следующий автобус,  троллейбус и т. д.
2.  На  остановках маршрутного транспорта держите ребёнка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребёнок вырывается и выбегает на проезжую часть.
3.  Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах. Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади. Если поблизости нет пешеходного перехода, дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.
4. При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.

Если вы обнаружили подозрительный предмет, который может оказаться взрывным устройством.

1. Если обнаруженный предмет не должен, как вам кажется, находиться «в этом месте и в это время», не оставляйте этот факт без внимания.
2. Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, сообщите об этом взрослым или опросите окружающих людей. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю, кондуктору.
3. Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен, немедленно сообщите о находке в милицию по телефону «02» или в службу спасения «01».
4. Если вы обнаружили подозрительный предмет в школе, больнице или в любом другом учреждении, немедленно сообщите о находке в администрацию.

                           Во всех перечисленных случаях:

1. Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;
2. Зафиксируйте время обнаружения находки;
3. Отойдите как можно дальше от опасной находки;
4. Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;
5. Не забывайте, что вы являетесь самым важным очевидцем.

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве маскировки для взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п. Поэтому любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.

         Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами. Это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!     

Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в Интернете

1.  Поощряйте детей делиться с вами их опытом в Интернете. Посещайте Сеть вместе с детьми.
2.  Научите детей доверять интуиции. Если их в Интернете что-либо беспокоит, им следует сообщить об этом вам.
3.  Если дети общаются в чатах, используют программы мгновенного обмена сообщениями, играют или занимаются чем-то иным, требующим регистрационного имени, помогите ребёнку его выбрать и убедитесь, что оно не содержит никакой личной информации.
4. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или другой личной информации; например, места учёбы или любимого места для прогулки.
5.  Объясните детям, что разница между правильным и неправильным одинакова: как в Интернете, так и в реальной жизни.
6.  Научите детей уважать других в Интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
7.  Настаивайте, чтобы дети уважали собственность других в Интернете. Объясните, что незаконное копирование чужой работы- музыки, компьютерных игр и других программ — является кражей.
8. Скажите детям, что им никогда не следует встречаться с друзьями из Интернета. Объясните, что эти люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
9. Скажите детям, что не всё, что они читают или видят в Интернете,- правда. Приучите их спрашивать вас, если они не уверены.
10.  Контролируйте деятельность детей в Интернете с помощью современных программ. Они помогут отфильтровать вредное содержимое, выяснить, какие сайты посещает ребёнок и что он делает на них.

Если возник пожар

1. В первую очередь позвоните в службу спасения по телефону «01». Сообщите, что горит и точный адрес.
2. Если рядом есть взрослые, необходимо позвать их на помощь.
3. Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара в укромные места (под кровать, в шкаф, в кладовку и т.д.), пожарным будет трудно вас найти.
4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, пригнитесь к полу и срочно покиньте помещение.
5. Твёрдо знайте, что из дома есть два спасительных выхода: если нельзя выйти через дверь, зовите на помощь из окна или с балкона.
6. Если пожар произошёл в твоей квартире и есть возможность её покинуть —  убегай на улицу, не забудь плотно закрыть за собой дверь и сразу же сообщи о пожаре первым встречным прохожим, чтобы они вызвали пожарных
7. Пожар может произойти в подъезде или в другой квартире. Если в подъезде огонь или дым, не выходите из квартиры. Откройте окно или балкон и зовите на помощь.
8. Если на вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя.

Ребята, соблюдая правила пожарной безопасности, вы никогда не попадёте в беду!

1. Не уходи далеко от своего дома, двора.

2. Не бери ничего у незнакомых людей на улице. Сразу отходи в сторону.

3. Не гуляй до темноты.

4. Обходи компании незнакомых подростков.

5. Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.

6. Не отправляйся один в дальние поездки.

7. Не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт.

8. Не открывай дверь людям, которых не знаешь.

9. Договорись заранее с соседями о сигналах опасности.

10. Не садись в чужую машину.

11. На все предложения незнакомых людей отвечай: «Нет!» и немедленно уходи от них туда, где есть люди.

12. Не стесняйся звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.

13. В минуту опасности, когда тебя пытаются схватить, применяют силу, кричи, вырывайся, убегай.

Поведение на воде

1. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно свалиться в воду (этими местами могут быть край пристани, мост, крутой берег).
2. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.
3. Не ныряй в незнакомых местах. Неизвестно, что там может оказаться на дне.
4. Нельзя близко подплывать к судам. Тебя может затянуть под винты.
5. Не играй в игры с удерживанием «противника» под водой – он может захлебнуться.
6. Не заплывай далеко на надувных матрасах и камерах. Если вдруг матрас или камера начнут сдуваться, ты можешь с ними пойти ко дну.
7. Игры в «морские» бои на лодках, раскачивание лодки, хождение по ней или перегибание через борт очень опасны, т.к.  лодка от этого может  перевернуться.

Чтоб не случилось с тобою беды,

Правила эти всегда помни ты!

Рекомендации по поведению людей в случае их

захвата в качестве  заложников:

1.  Возьмите себя в руки, успокойтесь и не паникуйте.
2. Если вас связали или закрыли глаза, попытайтесь расслабиться, дышите глубже.
3. Подготовьтесь к тяжёлым, физическим и моральным нагрузкам. Помните, что в большинстве случаев заложники оставались живыми. Будьте уверены, что уже принимаются меры по вашему освобождению!
4. Не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успехе побега.
5. Запомните как можно больше информации о террористах (численность, вооружение, особенности внешности, имена, акцент, манера поведения).
6. По различным признакам постарайтесь определить место своего заточения.
7. Располагайтесь вдали от взрывных устройств или прикрывайтесь предметами обстановки (столы, шкафы, сейфы, стулья и др.).
8. Не оказывайте агрессивного сопротивления, не провоцируйте террористов.
9. По возможности, избегайте прямого зрительного контакта с похитителями, выполняйте все их приказы и распоряжения (особенно первые полчаса).
10. Займите позицию пассивного сотрудничества. Разговаривайте спокойным голосом. Избегайте выражения презрения, враждебного  тона и поведения.
11. Ведите себя спокойно, с достоинством. Не бойтесь обращаться с просьбами о том, в чём остро нуждаетесь, но избегайте категорических требований. Постепенно можно повышать уровень просьб.
12. Сохраняйте умственную активность, думайте и вспоминайте о приятных вещах, постоянно находите себе занятие. Для поддержания сил ешьте всё, что дают. Делаете доступные физические упражнения. Поочерёдно напрягайте все мышцы тела. Вспоминайте прочитанные книги, стихи, последовательно обдумывайте отвлечённые проблемы, если есть возможность – читайте или пишите.
13. Старайтесь относиться к происходящему как бы  со стороны, не принимая случившегося близко к сердцу. До конца  надейтесь на благополучный исход.
14. При штурме здания рекомендуется лечь лицом вниз, сложив руки на затылке. Не делайте резких движений – вас могут принять за террориста.
15.  Ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб, это опасно.
16. Если есть возможность, держитесь подальше от проёмов дверей и окон.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В КЛАССНЫЙ УГОЛОК

Куда звонить в экстренных случаях

01 Пожарная охрана.

02 Милиция.

03

04 Аварийная газовая

служба.

При вызове специальной службы по телефону следует сообщить:

1. Причину вызова (расскажи, что произошло).

2. Свое имя и фамилию.

3. Точный адрес и номер телефона.

! Не вешай трубку до конца разговора!

Правила безопасности дорожного движения

Поведение на дорогах.

1. Пешеходам разрешается ходить по тротуарам и пешеходным дорожкам, а там, где их нет, по обочине или велосипедной дорожке.

2. Передвигайся по направлению движения машин, придерживаясь правой стороны. Наиболее безопасно — идти навстречу потоку транспортных средств по левой стороне дороги.

3. Не выходи и не выбегай на проезжую часть, не мешай движению транспорта.

4. Катайся на роликах, скейтборде, лыжах только в парках, скверах, имеющих ограждение. Не выезжай на проезжую часть. Если необходимо переехать улицу или дорогу, сойди с велосипеда и веди его за руль, скейтборд неси в руках.

Переход улиц и дорог.

1. Переходи проезжую часть только по подземным переходам, пешеходным мостикам и в местах, обозначенных дорожной разметкой «зебра» или знаком «пешеходный переход».

2. В местах, где есть светофор или регулировщик, переходи улицу только по сигналам.

3. Там, где движение не регулируется, пересекай проезжую часть, не создавая помех движущемуся транспорту.

4. Перед переходом улицы с двусторонним движением остановись, посмотри налево и, если

поблизости нет машин, начинай переход. Дойдя до середины, посмотри направо. Если поблизости есть машины, подожди на «островке безопасности» или середине улицы, пропусти их, а потом продолжай путь.

!ЗАПОМНИ!

!Не переходи проезжую часть, если число полос в одну сторону более двух; если движется машина с включенными синими маячками и специальным звуковым сигналом; если это скоростная дорога.

Правила поведения на транспорте

Общественный транспорт

При посадке в транспорт

1. Ожидай транспорт только на остановках, которые обозначены указателями, не выходи на проезжую часть.

2. Садись в автобус, троллейбус, трамвай и другие транспортные средства только после их полной остановки. Посадка обычно производиться через задние двери, а высадка – через передние.

3. Не прыгай в автобус, трамваи на ходу, не цепляйся за них сзади, не стой на выступающих частях и подножках машин.

В салоне транспортного средства

1. Войдя в салон, пройди в середину, не останавливайся на площадке.

2. Не шуми и не разговаривай громко. Не отвлекай от работы водителя. Не высовывайся из окон.

3. Если нужно выйти на ближайшей остановке, заранее перейди поближе к выходу.

При выходе из транспорта

1. Выходи только после полной остановки.

2. Выйдя из трамвая, не задерживайся на проезжей части: посмотри направо и, если нет приближающихся машин, иди на тротуар. Трамвай обходи спереди, а автобус и троллейбус — сзади.

При аварии в автобусе

1. Используй для выхода двери, аварийные выходы, вентиляционные люки. После аварии осмотрись, оцени обстановку, где и в каком положении находишься, и только тогда двигайся к выходу.

При аварии в троллейбусе или трамвае

1. Выпрыгивай из салона не прикасаясь к поручню, поскольку вагон может находиться под током.

Автомобиль

1. Не садись на переднее сиденье, если тебе не исполнилось 12 лет.

2. Сев в автомобиль, пристегнись ремнем безопасности.

3. Запомни, где в автомобиле расположены аптечка и огнетушитель.

4. Во время движения не будь пассивным, внимательно следи за дорогой.

Если столкновение неизбежно

1. Упрись ногами в пол, обхвати голову руками и натяни ремень безопасности. Находясь на заднем сиденье, ложись на бок.

Если выбраться наружу после столкновения невозможно

1. Выдави переднее или заднее стекло ногами или разбей монтировкой (другим тяжёлым предметом).

2. Выбравшись наружу, помоги выбраться остальным, достань из машины аптечку и огнетушитель.

Железная дорога

1. Не ходи по железнодорожным путям, особенно в районе стрелок, и не играй на них.

2. Не подлезай под вагоны, пользуйся переходами и пешеходными мостами.

3. Не бегай по платформе в ожидании поезда и не стой у её края.

4. Не подходи к вагону до полной остановки поезда.

5. Не высовывайся из окон во время движения поезда.

6. Не открывай наружные двери тамбуров и не выпрыгивай во время движения поезда.

При крушении поезда

1. Попробуй выбраться через окно в своём купе.

2. Не думай о багаже- жизнь дороже.

3. Не уходи далеко от места аварии, будь рядом со взрослыми.

4. Выпрыгивай из движущегося поезда только в случае опасности для жизни; при этом надень побольше одежды, прыгай по ходу движения со стороны, где нет столбов. Старайся приземлиться на обе ноги, сведённые вместе, дальше — перекатывайся.

Правила поведения на воде.

1. Общество спасения на водах (ОСВОД) более ста лет учит граждан России самым простым правилам безопасного поведения:

не нырять в незнакомых местах;

не заплывать за буйки;

не выплывать на судовой ход и не приближаться к судам;

не хватать друг друга за руки и ноги во время игр в воде;

не плавать на надувных или камерах;

не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах глубиной не более 1,2 м.

2. При пользовании лодкой (катамараном, водным велосипедом) запрещается:

отплывать далеко от берега;

вставать, переходить и раскачиваться в лодке;

нырять с лодки;

залезать в лодку через борт.

Если тонет человек

1. Сразу громко зови на помощь: «Человек тонет!»

2. Попроси вызвать спасателей и «скорую помощь».

3. Брось тонущему спасательный круг, длинную веревку с узлом на конце.

4. Если хорошо плаваешь, сними одежду и обувь и вплавь доберись до тонущего.

5. Подплывай к тонущему сзади, хватай за шею или волосы и плыви с ним к берегу.

6. Не давай схватить себя утопающему.

7. Если утопающий ушел под воду – запомни ориентиры.

Если тонешь ты

1. Не паникуй.

2. Сними с себя лишнюю одежду, обувь, кричи, зови на помощь.

3. Ляг на спину, расслабься, сделай несколько глубоких вдохов.

4. Прочисти нос, проглоти воду, несколько раз сделай вдох-выдох.

5. Если зацепился под водой при нырянии -не рвись, постарайся освободиться от того, что мешает.

6. При судороге ноги:

задержи дыхание и ущипни сведённую мышцу несколько раз;

расслабь сведённую конечность;

плыви к берегу.

Движение по льду

1. Не выходи на тонкий лед в начале зимы (лед ломается со звонким хрустом, трещит) и в начале весны (лед ломается без треска, вода быстро просачивается и заполняет следы).

2. Расстегни пояс рюкзака, чтобы быстро его сбросить в случае опасности.

3. Двигайся по натоптанным следам и тропинкам.

4. Имей в руках палку, прощупывай перед собой путь.

5. Если лед начал трескаться, осторожно ложись и ползи по своим следам обратно.

6. При движении группой следуйте друг за другом на расстоянии, вперед пропустите самого опытного.

!Запомни! В начале зимы наиболее опасна середина водоёма.

В конце зимы опасны прибрежные участки, участки вблизи сливных труб, под мостами.

Если человек попал в полынью

1. Пошли кого-нибудь вызвать «скорую помощь» и спасателей.

2. Найди длинный шест, лыжу, веревку или длинный шарф.

3. Завяжи на конце верёвки узел.

4. Постарайся приблизиться к полынье по следам, последние 10-15 метров передвигайся ползком.

5. Не доползая до края, подай пострадавшему шест, лыжу, веревку.

6. Вытащив человека из полыньи, помоги ему добраться до теплого помещения, переодеться.

7. Окажи первую помощь до приезда врачей.

!Запомни! Не наматывай веревку на руку – пострадавший может утянуть и тебя в полынью.

Если в полынью попал ты

1. Не паникуй, постарайся не нырять и не мочить голову.

2. Придерживайся за край льда.

3. Зови на помощь: «Тону!».

4. Выбирайся на ту сторону льда, откуда пришёл.

5. Выталкивай своё тело на лёд, помогая ногами, опираясь на согнутые в локтях руки.

6. Если лёд ломается, все равно не оставляй попыток выбраться.

7. Закинь одну ногу на край льда, перекатываясь, отползи на 2-3 метра, встань и беги к ближайшему жилью.

8. Не останавливайся – выжать одежду и отдохнуть можно только в теплом помещении.

9. Двигайся и делай силовые упражнения, пока не разогреешься.

Викторина

ВОПРОСЫ:

1. При какой температуре можно (рекомендуется) купаться ?

2. Почему нельзя близко подплывать к судам?

3. Вы плыли по реке и попали в водоворот. Ваши действия?

4. Вы запутались в водорослях. Ваши действия?

5. При купании на реке вы попали в сильное течение. Что делать?

6. Через какое время после приёма пищи можно (рекомендуется) купаться?

7. В каких местах разрешается купаться?

8. Если в дыхательные пути при купании попала вода, что делать?

9. В каких местах разрешается прыгать в воду?

10. Сколько времени рекомендуется быть в воде? Почему?

11. Плывя по реке, вы очень устали. Что делать для отдыха?

12. Где можно переходить водоёмы зимой?

13. При отсутствии ледовой переправы как может группа людей безопасно перейти водоём по льду?

14. Когда лед становится прочным?

15. Какого цвета лёд бывает прочным и по нему можно ходить без риска?

16. Как правильно проверить прочность льда?

17. Представьте себе, что вы прошли по льду 15-20 метров и под ногами (в местах ударов пешней) появилась вода. Что вы будете делать?

18. Можно ли проверять прочность льда ударом ноги?

19. Плавая в воде на глубоком месте вы почувствовали, что ногу свела судорогой. Что делать?

20. Если на водоёме вдали от берега провалился под лёд человек, он кричит, зовёт на помощь. Как правильно поступить?

21. Вы провалились под лёд водоёма. Ваши действия?

22. Почему нельзя плавать на брёвнах, лежаках, автокамерах, надувных матрасах?

23. Сколько человек может выжить, оказавшись зимой в воде?

24. Если вы случайно упали в реку (например, с моста), что надо делать?

25. Как правильно подплыть к утопающему?

26. А что делать, если тонущий захватил спасателя за шею?

27. Как удалить воду из дыхательных путей и желудка?

28. Лето. Жарко. Вы ходили по лесу. Увидели водоём. Что нужно сделать перед купанием?

ОТВЕТЫ:

1. Температура воздуха +20 С, воды — выше + 18 С.

2. Суда создают течение «под себя», которое может затянуть пловца под судно (под винт).

3. Не впадать в панику. Сделать глубокий вдох, погрузится в воду, на глубине сделать сильный рывок по течению и всплыть на поверхность.

4. Не делать резких движений. Лечь на спину и спокойно выплыть в ту сторону, откуда приплыл. Если это не поможет, то подтянуть ноги к животу и осторожно освободись от водорослей руками.

5. Не теряйтесь. Плывите по течению, постепенно смещаясь к берегу.

6. Не раньше, чем через 1,5-2 часа. После приёма пищи кровь приливает к органам пищеварения. При купании может возникнуть рвота, и даже потеря сознания.

7. В местах, специально отведённых и оборудованных для этих целей.

8. Остановиться, приподнять голову над водой и откашляться. Энергичными движениями рук и ног удерживаться вертикально в воде, затем плыть к берегу.

9. Только в обследованных местах, где глубоко и где ведётся наблюдение с берега.

10. Чтобы не допустить переохлаждения организма, рекомендуется находиться в воде не более:

при температуре воды 24ºC — 15-40 мин.

22ºC — 10-30 мин.

20ºC — 5-20 мин.

18-19ºC — 3-10 мин.

11. Перевернуться на спину и мягким движением рук и ног удерживаться на воде. Дышать глубоко, спокойно и ровно.

12. Только в тех местах, где оборудованы специальные ледовые переправы (пешеходные и автогужевые).

13. При переходе идущий впереди проверяет прочность льда пешнёй или палкой. Расстояние между пешеходами должно быть не менее 5-6 метров.

14. Только после того, как установится (в течение нескольких дней непрерывно продержится) продолжительная морозная погода. Но даже после кратковременной оттепели (а она возможна и зимой) лёд теряет прочность, становится пухлым.

15. Для пешехода и лыжника прочным считается лёд зеленоватого или синеватого цвета толщиной не менее 7 см.

16. Надо ударять по льду пешнёй (или палкой с заострённым концом) впереди себя. Если после двух-трёх ударов в одно и то же место вода не выступила, значит, лёд надёжен.

17. Немедленно остановиться и возвращаться, делая первые шаги без отрыва от поверхности льда, по своим следам. Продолжать проверять лёд пешнёй.

18. Нельзя. В том случае можно сразу провалиться под лёд.

19. Не теряться, стараться удержаться на поверхности воды, плывя на спине. Энергично растирать сведённую мышцу. Если на берегу есть люди, не стесняться звать на помощь.

20. Поспешить на помощь. Захватить с собой доску (шест, ремень, шарф и пр.) Подползти к пролому на расстояние 1-2 метров, подать подручное средство пострадавшему. Как только он уцепился за протянутый вами предмет, вытащить его из проруби на лёд или к берегу тем же путём, по которому вы приближались к пролому.

21. Не барахтаться, не хвататься за кромку льда. Громко звать на помощь. Лечь грудью на кромку льда, выбросив руки вперёд и в стороны. Осторожно выбираться из воды. Мягким движением выкатиться на лёд и отползти в ту сторону, откуда пришли.

22. Можно свалиться (соскользнуть) с них. Волны и ветер смогут отнести эти подручные средства далеко от берега.

23. Через 6-8 минут нахождения в ледяной воде обыкновенный человек, не имеющий специальной закалки (не «морж»), погибнет от переохлаждения.

24. Не терять самообладания, сделать глубокий вдох, прижать руки к туловищу и постараться войти в воду ногами или головой. Вынырнуть, плыть к берегу.

25. Лучше подплывать сзади, чтобы утопающий не видел спасателя и не пытался ухватиться за него. Можно поднырнуть за 2-3 метра от тонущего, а приблизившись, захватить его за колени и развернуть спиной к себе.

26. Нужно сделать вдох, задержать дыхание и погрузиться вместе с пострадавшим на глубину (нырнуть). Пострадавший инстинктивно ослабит захват.

27. Пострадавшего кладут на бедро своей согнутой ноги нижней частью грудной клетки, причём голова пострадавшего должна находиться ниже туловища, и сдавливать руками нижнюю часть грудной клетки со стороны спины.

28. В первую очередь надо остыть. Осмотреть визуально место для купания. Зайти в воду, осмотреть дно, нет ли там коряг, Камней, проволоки. Только после этого можно купаться, но нырять не рекомендуется.

Правила пожарной безопасности и поведение при пожаре.

1. Не применяй самодельные электрические приборы и предохра-

нители, не пользуйся электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.

2. Не включай в одну розетку большое число потребителей тока, не используй неисправную аппаратуру, не пользуйся повреждён-

ными розетками.

3. Не накрывай и не обертывай электролампы и светильники бумагой, тканью, не пользуйся электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов, не оставляй без присмотра включенные электрические приборы.

4. Не загромождай проходы, коридоры, лестничные площадки и эвакуационные люки на балконе мебелью и различными материалами, не устраивай в квартире мастерскую и склад.

5. Не оставляй без присмотра топящуюся печь.

6. Не играй со спичками, зажигалками, свечами, бенгальскими огнями, петардами: может произойти пожар.

7. Соблюдай осторожность при использовании предметов бытовой химии. Легко воспламеняющиеся и горючие жидкости храни в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов.

При пожаре в доме (квартире)

1. Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.

2. Вызови пожарную охрану по тел. 01.

3. Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.

4. Немедленно покинь помещение, иди в сторону, противополож-

ную пожару.

5. Двигайся к выходу или в сторону незадымлённой лестничной клетки.

При выходе через задымлённый коридор

1. Накройся мокрой плотной тканью (полотенцем. Одеялом).

2. Дыши через мокрые носовой платок, ткань, одежду.

3. Двигайся к выходу пригнувшись или ползком- внизу дыма меньше.

Если выйти из помещения невозможно

1. Вернись и плотно закрой входную дверь.

2. Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.

3. Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.

4. При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон (лоджию), плотно закрой за собой дверь.

При загорании электроприбора

1. Обесточь прибор (выдерни вилку из розетки или отключи щит).

2. Накрой прибор плотной тканью или одеялом.

3. Если пожар усилился, закрой окна и двери, покинь помещение.

4. Сообщи в пожарную охрану по тел. 01.

При загорании одежды на человеке

Действуй следующим образом:

1. Не давай ему бегать – пламя разгорается сильнее и может перекинуться на другие предметы.

2. Опрокинь человека на землю (на пол).

3. Погаси одежду, используй плотную ткань, воду, землю, снег. Песок и т.д., оставив голову открытой.

Как пользоваться пенным огнетушителем

ОХП-10

1. Поднеси огнетушитель к очагу пожара.

2. Прочисть спрыск (отверстие) шпилькой (иглой).

3. Подними рукоятку и откинь (переверни) её до отказа на 180 .

4. Переверни огнетушитель вверх дном, встряхни и направь струю на очаг загорания.

ЗАПОМНИ!

!Запомни! Огнетушителем ОХП-10 запрещается тушить загорание электропроводки и электроприборов, находящихся под напряжением!

Как пользоваться углекислым огнетушителем

ОУ-2

1. Сорви пломбу, выдерни чеку.

2. Направь раструб на пламя.

3. Нажми на рычаг.

!Запомни! При пользовании углекислотным огнетушителем запрещается:

— держать его в горизонтальном положении или переворачивать головкой вниз;

— прикасаться открытыми частями тела к раструбу;

— при загорании в электроустановках, находящихся под напряжением, подводить раструб к ним ближе, чем на один метр.

Правила поведения в чрезвычайных ситуациях

Правила поведения при угрозе и во время взрыва (террористического акта)

Признаки, указывающие на возможность установки взрывного устройства.

1. Неизвестный, бесхозный сверток или какой- либо предмет в транспорте, подъезде, квартире и т.п.

2. Натянутая проволока, шнур.

3. Провода, изолирующая лента, свисающие из-под машины.

4. Оставленные сумка, портфель. Дипломат, коробка.

!Запомни! Заметив взрывоопасный (самодель —

ное взрывное устройство, гранату, снаряд и т.п.) или подозрительный бесхозный предмет, не подходи близко, немедленно сообщи о находке в милицию, не позволяй случайным людям прикасаться к нему и самостоятельно обезвреживать.

При угрозе взрыва в помещении

1. Если ты почувствовал, что взрыв неизбежен, быстро ложись и прикрой голову руками. В этом положении воздействие ударной волны уменьшается примерно в шесть раз. Если есть возможность, ложись в месте соединения несущих конструкций (пола и стены).

2. Не паникуй, будь бдительным и внимательным.

3. Опасайся падения штукатурки, арматуры, строительных конструкций, шкафов, полок. Держись подальше от окон, зеркал, светильников.

!Запомни! Наиболее тяжёлые поражения при взрыве получают люди, находящиеся в момент образования ударной волны вне укрытий в положении стоя.

Безопасные места в здании при взрыве

1. Дверные проёмы в несущих стенах.

2. Ванная комната.

3. Места рядом с массивной деревянной мебелью.

Опасные места в здании при частичном обрушении

1. Лестничные марши, лифт, нависшие строительные конструкции,

подвесные потолки, антресоли, неустойчивая мебель, перекрытия с большими трещинами, застеклённые поверхности (окна, лоджии, шкафы, двери).

При угрозе взрыва на улице

1. Отбеги подальше в сторону, спрячься за угол, выступ здания. Если такой возможности нет, выбеги на середину улицы, площади, пустырь- подальше от зданий и сооружений, столбов и линий

электропередачи.

Если ты оказался заложником

1. Не задавай лишних вопросов, выполняй все требования террористов.

2. Не оказывай сопротивления, не реагируй на действия террорис-

тов в отношении других заложников.

3. Не делай резких движений, по возможности меньше двигайся.

4. На всякое своё действие спрашивай разрешения у террористов.

5. Не пытайся каким- либо образом дать о себе знать на волю – в случае провала это приведет к ухудшению условий содержания.

6. Постарайся установить с террористами человеческие отношения.

7. Запомни все, что может помочь спецслужбам (лица этих людей, их число, вооружение, расположение).

8. Во время освобождения выбери место за любым укрытием и лежи до окончания стрельбы.

9. При освобождении выполняй все требования сотрудников спецслужб.

!Запомни! Оказавшись заложником, соблюдай спокойствие, что бы ни происходило. Старайся не показывать своего страха.

Землетрясение.

От первых толчков, которые ты почувствуешь (звенит посуда, падают предметы, осыпается побелка), до последующих, от которых начнет разрушаться здание, есть 15-20 секунд. В этот период нужно выбрать разумный способ поведения: либо попытаться покинуть здание, либо занять относительно безопасное место внутри него.

!Запомни!

— при землетрясении нельзя создавать давку в дверях прыгать в окна, пользоваться лифтом;

— не следует находиться возле оконных проемов, стеклянных перегородок, зеркал, печей, неустойчивой мебели;

— зажигать свечи, спички, пользоваться открытым огнем.

В доме (квартире)

1. Не выбегай на балкон и не зажигай огонь.

2. Укройся в относительно безопасном месте (под столом, партой).

3. Держись подальше от окон, отвернись от них, закрой лицо и голову руками.

!Запомни!

Наиболее безопасные места в здании при землетрясении:

— дверной проем и проемы в капитальных внутренних стенах;

— углы, образованные капитальными внутренними стенами;

— места у колонн и под балками каркаса, под прочными столами и рядом с кроватями.

На улице.

1. Отойди от зданий на открытое место, старайся сохранять спокойствие.

2. Передвигайся, используя открытое пространство, удаленное от зданий, линий электропередачи, водохранилищ, башен, обходи памятники.

3. Следи за опасными предметами, которые могут оказаться на земле.

4. Найди штаб спасательных работ и зарегистрируйся.

!Запомни!

— при землетрясении нельзя подходить к опасным полуразрушенным домам;

— возвращаться домой, если твой дом пострадал;

— продолжать движение в автомобиле и выходить из него.

Если во время землетрясения ты оказался в завале, действуй так же, как при взрыве дома.

Правила поведения на природе.

Что делать, если ты заблудился.

1. Остановись, осмотрись вокруг, прислушайся к звукам (выходить необходимо на звуки, шум).

2. Запомни зоны слышимости, км:

шум поезда…………………………………………10;

паровозный гудок………………………………….10;

автомобильный гудок…………………………….2-3;

лай собаки, ржание лошади………………………2-3;

крик человека…………………………………….1-1,5;

шум грузовой машины………………………..0,5-1,5.

3. Определи, сколько времени ты двигался, вспомни свой путь.

4. Ищи тропу, дорогу, ручей, реку — они выведут к жилью.

5. При выходе на тропу, дорогу двигайся по направлению следов,

при выходе к реке, ручью — вниз по течению.

Что делать, если ты отстал от группы.

1. Не сходи с тропы, лыжни.

2. Остановись на развилке тропы и жди, когда за тобой придут.

3. Если погода ухудшилась, разведи костер и построй временное укрытие.

!Запомни!

На маршруте или привале нельзя удаляться от группы.

Как ориентироваться в лесу.

1. По компасу.

2. В солнечный полдень твоя тень покажет направление на север.

3. С помощью часов.

4. Ночью Полярная звезда покажет направление на север.

5. Зимой и ранней весной снег подтаивает больше на южных склонах.

6. Северная часть муравейников круче, чем южная.

7. На северной стороне деревьев, пней, камней лишайники и мхи более развиты.

!Запомни!

Чтобы сделать правильный вывод при определении сторон горизонта, нужно проконтролировать себя по нескольким приметам.

Разведение костра.

1. Заготовь растопку (мелкие сухие веточки, сухую траву, березовую кору) и дрова.

2. Положи растопку на землю.

3. Положи на растопку ветки потолще, поверх веток положи поленья.

4. Подожги костер двумя – тремя спичками с наветренной стороны.

!Запомни!

Не разводи костер: возле сухих деревьев, в кустарнике, тростнике, камышах; близко к живым деревьям; под деревьями, на которых лежит снег.

!Запомни!

Чтобы не отравиться, не собирай незнакомые грибы; не употребляй в пищу старые, лежалые, испорченные, имеющие у основания клубневидное утолщение; не храни необработанные грибы более 24 часов.

Сигналы бедствия.

1. В экстремальной ситуации помоги спасателям обнаружить себя.

2. Расположись на поляне или рядом с ней, чтобы быстрее получить помощь.

3. Разведи большой сигнальный костер (лучше три- на одной прямой или треугольником).

4. Сырые ветки и трава, подброшенные в костер, дадут много дыма, который хорошо виден издалека.

5. Развесь на дереве яркую ткань, одежду, чтобы спасатели заметили их издалека.

6. На траве или снегу можно использовать яркую одежду или вещи, которыми выкладывается знак «SOS».

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ… еще… КОММЕНТАРИИ еще… А в чём проблема? Вышел 25 раз в туалет — и списывай, что хочешь. Не такие уж он… Ирина Евгеньевна, большое спасибо за внимание к публикации! Приятно, что она Вас… Спасибо за материал, Ирина Евгеньевна! Прикольная Машка у Вас получилась! Лидия Петровна, спасибо Вам, что нашли время и заглянули ко мне, спасибо за прия…

Оформление кабинета начальной школы • -4 класс • презентация 12.03.2014 Во многих школах существует ещё традиция оформления уголка безопасности. Предлагаю Вашему внимание материал для оформления уголка безопасности. Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Power Point 2007. Необходимое оборудование и материалы: цветной принтер, чтобы распечатать материал. Краткое описание, методические рекомендации по использованию: распечатывается, вырезается и прикрепляется к стенду. © Фокина Лидия Петровна Фокина Лидия Петровна Понравилось? Сохраните и поделитесь: По кнопке ниже вы можете скачать Уголок безопасности категории Оформление кабинета начальной школы бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Документ является презентация. Скачать материал 1.0Mb Загрузка началась… Понравился сайт? Получайте ссылки на лучшие материалы еженедельно! Подарок каждому подписчику! Рекомендации: Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые Спасибо за информацию в классный уголок Буду рада, если ресурс Вам пригодится. n Отличный материал для оформления кабинета. Спасибо. Наталья Владимировна! Я очень рада, что ресурс Вам понравился. Лидия Петровна, спасибо за материал для Уголка безопасности. В нашей школе требуют такие уголки. Теперь у меня будет еще и яркий, что, несомненно, привлечет внмание детей. Анжелика Владимировна! Большое спасибо за внимание к работе и позитивный отзыв. Очень рада, что ресурс востребован. С благодарностью, Лидия Петровна. Лидия Петровна! Спасибо большое за работу. Пригодится в школьном лагере. Я уже начала собирать материал! Лариса Александровна! Я очень рада, что ресурс востребован. С благодарностью, Лидия Петровна. Лидия Петровна, очень необходимый материал. Спасибо. Галина Васильевна! Большое спасибо за внимание к работе и отзыв. Буду рада, если материал будет для Вас полезным. Лидия Петровна спасибо за такой нужный и полезный материал! Ирина Николаевна! Большое спасибо за внимание к работе и позитивный отзыв. Очень рада, что ресурс востребован. С благодарностью, Лидия Петровна. Лидия Петровна, спасибо за материал для Уголка безопасности.Очень нужный и полезный материал. Надежда Николаевна! Большое спасибо за внимание к работе и позитивный отзыв. Очень рада, что ресурс востребован. С благодарностью, Лидия Петровна. Лидия Петровна большое спасибо за уголок. С удовольствием применю своей работе. Интересный и доступный ресурс Светлана Анатольевна! Я очень рада, что ресурс востребован. Лидия Петровна, спасибо за предоставленный материал. Вы облегчили мне работу в оформлении «Уголка безопасности». Огромное спасибо!!! Надежда Владимировна! Большое спасибо за внимание к работе и позитивный отзыв. Очень рада, что ресурс востребован. С благодарностью, Лидия Петровна. Лидия Петровна, благодарю за уголок безопасности! Предложу учителям начальных классов! Ольга Куприяновна! Большое спасибо за внимание к работе и отзыв. Буду рада, если материал будет для коллег полезным. С благодарностью, Лидия Петровна. Спасибо за уголок безопасности! Предложу классным руководителям. Равгиният Бийбулатовна! Большое спасибо за внимание к работе и отзыв. Буду рада, если материал будет для коллег полезным. С благодарностью, Лидия Петровна.

Консультация (5, 6, 7 класс) на тему: Классный Уголок безопасности

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

разработка внеклассного мероприятия на тему «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна»

аннеклассное мероприятие для 6 класса по безопасному поведению в быту и на улице….

презентация к внеклассному мероприятию «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна»

интересные слайды по безопасному поведению детей дома и на улице….

Положение о контроле состоянияохраны труда, пожарной безопасности и безопасности учебного процесса МБОУ СОШ № 117 г. Екатеринбурга И БЕЗОПАСНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА МОУ СОШ № 117

В положении представлены цели, задачи, виды контроля, содержание и периодичность контроля по состоянию ОТ, ПБ, БУП, расписаны функции, распределение ответственности и обязанности работников по обеспеч…

Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Тема 3 «Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности», урок 17 «Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом».

Данная презентация иллюстрирует семнадцатый урок ОБЖ в 6 классе  «Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом» по программе  «Основы безопасности жиз…

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни средствами образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексный подход к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности.

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни средствами образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности». Комплексный подход к формированию у обучающихся совреме…

ПРОГРАММА «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ» ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ДОРОЖНОГО ТРАВМАТИЗМА, ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ЗАЩИТЫ ОТ ТЕРРОРИЗМА, ГО И ЧС И ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Трагические события в Беслане, гибель обучающихся образовательных учреждений во время пожаров, массовые заболевания и отравления обучающихся, чрезвычайные ситуации криминального характера, дорожно-тра…

Организация и проведение оборонно-спортивных и туристских игр «Зарница» , соревнований «Школа безопасности» и «Безопасное колесо» в Калининском районе Санкт-Петербурга и их влияние на формирование безопасной образовательной среды школы.

Статья об особенностях проведения и организации игр «Зарница», соревнований «Школа безопасности» и «Безопасное колесо» и построении работы со школами и с учащимися, заним…

Школа безопасности и стандартов безопасности

Администрация школы несет определенную ответственность за многие аспекты жизни учащихся, а не только за время, проведенное в классах. Значительные усилия и ресурсы расходуются на все аспекты безопасности учащихся, независимо от того, прибывают ли они в школу, какое влияние оказывает физический дизайн здания на благополучие, безопасность в классе и на игровой площадке, охрану периметра, насилие со стороны учащихся, послешкольные программы и даже в нерабочее время. использование школьных помещений и территории.Короче говоря, учащиеся могут проводить больше времени в школе или рядом с ней, чем дома, в определенные периоды своей жизни, и школьные администраторы стремятся приложить все разумные усилия для обеспечения безопасности и снижения ответственности.

Родители, обеспокоенные безопасностью школы, могут использовать публичные записи, чтобы идентифицировать соседей с криминальными данными или связями с людьми, включенными в реестры лиц, совершивших преступления на сексуальной почве. Водители автобусов нередко имеют плохие показатели вождения, другие родители имеют отношение к преступникам или имеют основания для беспокойства по поводу школьной политики в отношении дисциплины учащихся.Наряду с нами и другими интернет-источниками, заинтересованные лица могут рассмотреть следующие аспекты школьной безопасности в своих сообществах.

Национальных школьных протоколов безопасности

В Соединенных Штатах каждый день в школах обучается около 55 миллионов человек. Несколько правительственных учреждений опубликовали это руководство (https://rems.ed.gov/docs/REMS_K-12_Guide_508.pdf) по разработке протоколов безопасности и защиты, связанных с:

• Профилактика — оценка потенциальных проблем в соответствии с населением, окружением и структурой школы.Подготовка гибкого плана на все возможные прогнозируемые события.
• Защита — поиск лучших вариантов для безопасности учащихся в различных ситуациях.
• Смягчение — соблюдение правил техники безопасности и разработка планов.
• Response — приведение мер безопасности в действие.
• Восстановление — последующее сообщение и оценка эффективности плана.

Указанное выше руководство можно рассматривать как набор национальных стандартов для решения школьных вопросов.В нем изложены шаги по объединению команды, общению, оценке угроз, предотвращению любых предполагаемых угроз безопасности, а также действиям в случае чрезвычайной ситуации, а также послеобработки и адаптации к стандартам. Это зависит от государства и местных должностных лиц, чтобы включить и принять эти процедуры на местном уровне.

В этом ежегодном национальном отчете приводятся статистические данные, подтверждающие необходимость решения вопросов безопасности в школе: за 12 месяцев, с 1 июля 2013 года по 30 июня 2014 года, 48 человек стали жертвами насильственной смерти в школе (26 были убийствами, 20 — самоубийствами): https: // NCES.ed.gov/pubs2017/2017064.pdf. Он учитывает случаи преступлений, несмертельных физических нападений, преступлений на почве ненависти и других инцидентов, которые влияют на среду обучения. Резюме отчета показывает проблемы безопасности и связанные с ними меры безопасности, возрастающие в период с 1999 по 2015 год, включая школы, внедряющие камеры видеонаблюдения, металлоискатели, запирающие двери и нанимающие сотрудников службы безопасности. В нем говорится, что около 88 процентов школ имеют письменный план обеспечения безопасности в случае стрельбы в школах, и почти 80 процентов этих школ проводят учения с учащимися, чтобы они знали, что делать в данной ситуации, но более высокий процент школ сообщил готовность к стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям.

Доступ к школьной безопасности и планов безопасности

Планы эвакуации, блокировки и другие меры безопасности, особенно меры, принятые в чрезвычайных ситуациях, варьируются от города к городу и от штата к штату в соответствии с местными законами и требованиями. Семьи учеников могут исследовать такие планы на отдельных школьных веб-сайтах или связавшись с местными школьными административными офисами, но некоторые аспекты таких планов, вероятно, являются конфиденциальными для обеспечения максимальной безопасности учащихся.

Типы угроз для школ

В целом, школы готовятся к трем широким категориям угроз: естественным, техногенным и технологическим. Каждый требует отдельного применения протокола ответа.

• Природные угрозы могут включать в себя штормы, наводнения и землетрясения, которые наносят ущерб зданиям и могут задержать или помешать прибытию первыми спасателями.
• Рукотворные угрозы могут включать злоумышленников, в том числе лиц, виновных в бытовом насилии, психически неуравновешенных людей, несанкционированных взрослых, которые хотят забрать несовершеннолетних детей, и / или студентов, которые пытаются насильственно напасть на других студентов или сотрудников.В дополнение к этому есть угрозы, сделанные лично, по телефону, по электронной почте или написанные внутри здания.
• Технологические угрозы школьной безопасности могут включать такие физические проблемы, как утечки угарного газа из двигателей или отопительных систем, аварии в научных лабораториях, утечки хладагента, короткие замыкания или поражение электрическим током, перебои в подаче электроэнергии и непредвиденные структурные повреждения.

Федеративный союз учителей предоставляет план основных шагов и процедур обеспечения безопасности, которые должны учитывать школы, включая обмен информацией между сотрудниками для обеспечения принятия соответствующих мер и на практике: http: // www.uft.org/our-rights/school-safety-planning. Большинство планов обеспечения безопасности включают регулярные встречи между школьными должностными лицами и местными аварийными службами, включая сотрудников полиции и пожарных, для обсуждения и решения неотложных и текущих проблем.

Нью-Джерси требует двух тренировок по технике безопасности в месяц, согласно этому документу: http://www.state.nj.us/education/schools/security/drill/Guide.pdf.

Стандарты безопасности в классе

Предупреждения, предупреждающие о школьных угрозах, передаются школьным преподавателям и руководителям учащихся в местах общего пользования, таких как кафе и спортивные залы, в течение учебного дня.Они закодированы, чтобы персонал знал, что делать, например:

• Lockdown, который требует, чтобы были закрыты жалюзи, двери классной комнаты были заперты, и студенты оставались тихими. Это оповещение самого высокого уровня, которое сигнализирует о надвигающейся опасности. Блокировка обычно снимается только с разрешения правоохранительных органов.
• «Укрытие на месте» — это оповещение более низкого уровня, которое просто удерживает учащихся в классных комнатах без угрозы надвигающейся угрозы. Во время этого оповещения здание охраняется, и ученики не могут быть освобождены из школы.
• Эвакуация зарезервирована для таких вопросов, как пожары, выбросы токсичных химических веществ или другие внутренние угрозы. Это явно требуется только в ситуации, когда студентам безопаснее находиться вне здания, чем внутри. Учеников учат сообщать в конкретный район кампуса или близлежащую улицу, чтобы они были учтены, пока местные службы безопасности не решат, что можно вернуться в школьное здание.

Многие районы по всей стране в настоящее время требуют экстренного обучения для всего школьного персонала, как указано в этом документе из Огайо: https: // saferschools.ohio.gov/content/k_12_schools_training. В Калифорнии схожие требования к обучению, и в обоих штатах для учителей признается тренинг по признанию жестокого обращения с детьми и торговли ими: https://www.cde.ca.gov/ls/ss/. Эти планы должны охватывать целый ряд основных и тяжелых чрезвычайных ситуаций, от эвакуации одного пострадавшего или больного студента до блокировки, обеспечения безопасности и надзора за студентом в течение всего времени.

Департамент здравоохранения штата Вашингтон публикует руководящие принципы по охране труда и технике безопасности для школ, которые включают протоколы для учреждений, предлагающих технические занятия, представляющие свою собственную опасность (укладка волос, сварка, ремонт автомобилей и т. Д.).) а также качество воздуха в помещениях, борьба с вредителями и содержание свинца в школьной питьевой воде: https://www.doh.wa.gov/CommunityandEnvironment/Schools/EnvironmentalHealth.

Наряду с угрозами извне классной комнаты, школы должны быть готовы к ситуациям, которые могут возникнуть внутри классной комнаты, будь то у ученика неотложная медицинская помощь, драка или научный эксперимент, который проваливается. Эта страница предлагает ресурсы специально для научных экспериментов в школе, от защиты глаз до обращения с потенциально опасными химическими веществами и последующей очистки: http: // www.nsta.org/safety/

Безопасность школьного транспорта и прилета / вылета

В зависимости от размера объекта и его местоположения в городских, пригородных или сельских условиях школьные администраторы должны разработать тщательно продуманные планы действий в чрезвычайных ситуациях для прибытия учащихся, будь то на общественном школьном автобусе, на прогулке, на велосипеде, на личном транспорте, на родительском поприще. выкл, или субподрядные фургоны.

По данным Национального управления безопасности дорожного транспорта, дети в 70 раз реже страдают от травм или несчастных случаев, если они приезжают в школу на специальном школьном автобусе: https: // www.nhtsa.gov/road-safety/school-bus-safety. Тем не менее, в районах с ограниченными денежными средствами теперь меньше шансов предложить бесплатное автобусное сообщение, что заставляет больше детей ходить или пользоваться транспортом, предоставляемым родителями, который забивает школьные дороги и близлежащие улицы, даже ограничивая доступ к школе из-за транспортных средств скорой помощи. Транспорт для учащихся с особыми потребностями требует дополнительных мер безопасности, как описано в этом интерактивном учебном модуле, целью которого является ознакомление водителей и транспортных работников с особыми обстоятельствами: https: // one.nhtsa.gov/people/injury/buses/UpdatedWeb/topic_9/index.html.

В этом документе сочетаются исследования с принципами безопасности и инженерными стандартами, касающимися транспортных потоков вокруг школьных зданий, включая различные типы прибытия и отъезда, а также учет и контроль: https://d2dtl5nnlpfr0r.cloudfront.net/tti.tamu.edu /documents/4286-2.pdf.

Планы безопасности перевозки должны:

• включают варианты для естественной или искусственной угрозы в течение этого периода;
• адрес потока движения возле и вокруг здания школы;
• проверить безопасность парковки;
• согласовывать с местными должностными лицами транзита (если применимо) в случае прерывания общественного транспорта;
• обеспечивает соблюдение правил использования школьных площадок до и после школы и в первую очередь касается посещаемости и безопасности учащихся.

Школьная зона безопасности

Муниципалитеты стремились создать безопасные зоны вокруг школ, умножая штрафы за незаконные действия, которые происходят в пределах определенного радиуса. Это ограничивает ненадлежащее поведение, такое как употребление алкоголя на территории школы в нерабочее время (на спортивных мероприятиях или в школьных полях, проводимых частной группой) или поблизости от продажи наркотиков. Кроме того, во многих регионах добавлено положение о том, что лица, совершившие сексуальные преступления, не могут проживать на определенном расстоянии от школьного здания, что, как утверждают некоторые, вынуждает сексуальных преступников находиться под землей.Некоторые из этих усилий являются результатом закона Джессики, принятого после того, как молодая девушка была похищена и убита сексуальным преступником, который жил поблизости. В следующем анализе, проведенном в Нью-Джерси, обсуждается влияние зон безопасности на то, где могут проживать лица, совершившие преступления на сексуальной почве: https://www.nij.gov/topics/corrections/community/sex-offenders/pages/residency-mapping.aspx.

Во многих штатах, таких как Грузия с ее 1000-футовой буферной зоной вокруг школ, детских учреждений и в других местах, где собираются дети, в 2006 году были приняты законы, направленные на повышение безопасности школ от хищников: https: // www.npr.org/programs/morning/features/2006/oct/prop83/ncsl_schools.pdf. Закон штата Коннектикут проводит различие между родителями или опекунами, которые являются сексуальными преступниками, и теми, кто не является родителями или опекунами, но у кого может быть причина обратиться в школу, например, чтобы проголосовать: https://www.cabe.org/uploaded/Policy/Sample_Policies/Sexual_Offenders_on_School_Property .pdf. В Мичигане аналогичный закон был отменен, потому что он вводил в заблуждение и по сути запрещал доступ ко многим городским центрам, включая приюты для бездомных, где жили сексуальные преступники, но которые попадали в школьные буферные зоны.

Безопасность игровых площадок

Многие аспекты безопасности открытых площадок кажутся здравым смыслом, но концепция безопасности развивалась десятилетиями и после травм. Падения, пробелы в оборудовании, которые приводят к захвату, и оборудование, которое не соответствует возрасту (слишком сложное, слишком высокое и т. Д.), Являются наиболее распространенными проблемами, согласно исследованиям травм на игровых площадках. Федеральный совет по защите безопасности потребителей публикует руководящие указания по передовым методам на игровых площадках и полях, от закругления углов до максимальной высоты конструкций для лазания до устранения опасных строительных материалов и практик: https: // www.cpsc.gov/PageFiles/122149/325.pdf.

Безопасность школьной поездки

Практически все специфические проблемы безопасности на объекте, от транспортировки до наблюдения и неотложной медицинской помощи, должны решаться при поездках с учащимися в экскурсии. План этой группы охватывает большинство проблем, включая ответственность и разрешение: http://static.nsta.org/pdfs/FieldTripSafety.pdf. Государственный департамент США дает рекомендации относительно международных поездок со студентами и предлагает предупреждения о поездках, связанных с угрозами за рубежом: https: // www.state.gov/m/a/os/121808.htm.

Болезни и проблемы первой помощи в школах

Школы — это места, подверженные прорастанию и распространению болезней из-за того, что они находятся в тесных помещениях, потребляют еду и питье, а также имеют разные уровни гигиены. Эти факторы делают проблемы со здоровьем важным фактором безопасности учащихся, особенно потому, что особые потребности и слабые с медицинской точки зрения студенты часто включаются в основной состав населения. Эти вопросы требуют обучения и протоколов по всем дисциплинам, от обслуживания помещений до учителей и школьных медсестер, а также четкого и точного общения с родителями и опекунами.Центры по контролю за заболеваниями публикуют рекомендации, которые могут быть применены к широкому кругу проблем со здоровьем, от гриппа до вшей и желудка: https://www.cdc.gov/flu/school/guidance.htm.

ежедневных инцидентов, таких как удушье, порезы или аллергические реакции, не редкость в больших школах. Сан-Франциско разработал диаграмму для учителей и другого школьного персонала для оценки и оказания первой помощи, которую можно найти здесь: http://www.healthiersf.org/resources/pubs/SFUSDFirstAid_Flipchart.PDF.

Школьная Дисциплина

Школы часто полагаются на сотрудников по безопасности, чтобы консультироваться по дисциплинарным вопросам. В консультации с юрисконсультом округа должна быть разработана политика в отношении того, когда о дисциплине студента сообщают местным правоохранительным органам и преследуют, а не обрабатывают внутри страны. Аналогичным образом, план обеспечения безопасности должен предусматривать возможность повторной отправки в школу учеников, отстраненных от участия в дисциплинарных делах, таких как вспышки насилия или нападения на других. В этом документе обсуждаются правовые последствия для студентов, употребляющих наркотики в кампусе, а также насильственные инциденты, отстранение от должности и изгнание: http: // www.edlawcenter.org/assets/files/pdfs/publications/StudentDisciplineRights_Guide_2012.pdf.

Процедуры ученической дисциплины в Род-Айленде изложены в этом руководстве, которое включает акцент на отстранении от занятий в школе и дисциплине, а не на отстранении от занятий дома, а также подробности системы раннего предупреждения округа для отслеживания проблемных и потенциально опасных детей: http: / /ride.ri.gov/StudentsFamilies/HealthSafety/DisciplineinSchools.aspx.

Спортивная безопасность

В некоторых школьных округах есть специальные планы обеспечения безопасности, касающиеся спорта, будь то правила отбора, доступ к зданиям и площадкам для тренировок и игр или поведение на поле и за его пределами.Другие подчиняются правилам местной спортивной конференции для игроков и поведения, но используют безопасность для соблюдения местных правил (независимо от того, нанят ли охранник специально для этой цели или является учителем / тренером).

Национальная организация межшкольных спортивных атлетов распространяет информацию по безопасности о травмах головы, протоколах безопасности, кожных инфекциях, использовании дерна и даже использовании стероидов на этом веб-сайте: http://www.niaaa.org/resources/health-and-safety- студентов/.

Этот район в Северной Каролине имеет свои собственные рекомендации, касающиеся вопросов безопасности, первой помощи, предотвращения несчастных случаев и соответствия требованиям: http: // www.ncpublicschools.org/docs/curriculum/healthfulliving/athletics/middle-athletics-manual.pdf.

Сотрясение среди студентов-спортсменов стало большой проблемой. Штат Коннектикут рассматривает этот аспект здоровья и безопасности студентов в этом документе: https://www.casciac.org/pdfs/concussion_policy.pdf.

,

1 Шт. Уголок Защиты Детей Мягкий Стол Стол Детский Уголок Безопасности Защиты Ребенка Защитные Кромки Резиновые Защиты Стола | | 100% новый и высокое качество

Особенности:
Высокое качество материалов.
Уголок для стола опасен для ребенка, малыша или новорожденного, поэтому этот уголок безопасности является обязательным для каждой семьи!
Изготовлен из густой резины, имеет повышенный эффект защиты кукурузы.
Не даст вам упасть с острого угла стола.
Это фантастический инструмент для защиты от боли.
Прочный и высокоэффективный.
Экологичный и без запаха.
Подходит не только для стола, но и для стены, шкафа и т. Д.
Различные цвета могут быть альтернативой.
1 шт. Только защитного уголка, другие аксессуары на картинке не включены!

Спецификация:
Материал: NBR
Тип: L-образный
Цвет: светло-зеленый, серый, деревянный, черный, коричневый, голубой, бежевый, белый, оранжевый, розовый, зеленый, желтый, фиолетовый, красный
Размеры: 6×3.5×1.2cm / 2.36×1.38×0.47 »
Количество: 1 шт.
Примечание: 1.Пожалуйста, позвольте 1-3 см ошибки из-за ручного измерения. Пожалуйста, убедитесь, что вы не возражаете, прежде чем вы предложите.
2. Из-за разницы между различными мониторами изображение может не отражать реальный цвет элемента. Спасибо!

Пакет включает в себя (без розничной упаковки):
1 x Уголок безопасности

,

EUDEMON 8 Шт. / Лот 70 * 70 мм Уголок Защиты Детей Мягкий Стол Стол 1 см Толстый Уголок Безопасности Детей Защитные Уголки Ребенка | |

Описание продукта:

AnМожно использовать, чтобы предотвратить появление у ребенка острых углов на столе и защитить ребенка от случайных ударов и тяжелых травм, когда они учатся ходить.

Imp Простой и удобный для установки с лентами 3М.

SafeПримите безопасный, мягкий и гибкий материал NBR для защиты детей и семьи от столкновений и травм.

NotНе повредит мебели.

«Дольше и толще других продавцов»

Чтение покупателя:

▶ О продукции:

Все продукты тщательно проверяются перед хранением и хорошо упаковываются для отправки.

Пожалуйста, выберите правильный размер или цвет для того, что вы хотите, мы отправим посылку, как вы выбираете в заказе.

▶ О пересылке:

Мы отправим посылку в течение 72 часов в обычном режиме. Пожалуйста, убедитесь, что вся информация верна, прежде чем мы отправим ее, иначе ее нельзя изменять.

▶ О налогах:

Пожалуйста, поймите, таможенная пошлина находится вне нашего контроля, мы не можем гарантировать отсутствие налоговых сборов и не будем нести никаких налоговых сборов.Мы приносим извинения за возможные неудобства.

▶ О Служении:

Если у вас есть какие-либо проблемы с продуктами, пожалуйста, свяжитесь с нами. Если вам это нравится, пожалуйста, оставьте нам положительный отзыв и 5 звезд.

,

1/4 Шт. / Лот 55 * 55 мм Защитный уголок для детей Мягкий стол для стола Уголок безопасности для детей Защитные уголки для детей Защитные уголки для детей Безопасность детей | |

1/4 Шт. / Лот 55 * 55 мм Уголок Защиты Детей Мягкий Стол Стол Детский Уголок Безопасности Ребенка Защитные Кромки Защиты Детей Безопасность

Красивый, мягкий и удобный, легкий, прочный и практичный

Гибкий и нескользящий, легко режется и заменяет

Без пыли, нетоксичный, без запаха, безопасный и экологичный

Может использоваться на острых поверхностях мебели, углов и бытовой техники

Изготовленные из мягкой эластичной пенопластовой подушки, угловые ограждения поглощают удары и снижают вероятность падений, приводящих к серьезным травмам у маленьких детей.

100% новый и высокое качество

Тип: Краевые и угловые защитники

Материал: резина NBP

Размер: 5,5 * 5,5 см

Толщина

: 0,8 см

КОЛ-ВО: 4 ШТ.

Цвет: 9 цветов на ваш выбор

Повод: Домашнее хозяйство / Спальня / Кухня

Пакет включает в себя: 4PCS Corner Safe Protector

Примечание:

1. Из-за эффекта освещения и мониторов цвета могут слегка отличаться.

2. Пожалуйста, позвольте 0,5-1 см ошибки из-за ручного измерения. Спасибо за ваше понимание!

3,1 см = 0,39 »

,

No related posts.