Нарисовать где я была летом: Нарисовать где я была летом. Как я провел лето: сочинение в картинках

Содержание

Что нарисовать летом карандашом

Ситуация такая. Был у нас секс втроём, я,мой муж и она. Собственно никто никого не неволил,не насиловал)).Всё было по обоюдному согласию(поясню сразу- я — бисексуалка,муж стандартной ориентации,но секс втроём приветствует в разных вариациях(2д+1м,2м+1д))) Подруга тоже на это пошла сознательно,сама дала понять,что хочет этого. Ночь была чудесна,но утром подруга начала жутко стесняться. Хотя мы ни словом,ни делом об этом ей не напоминали и не говорили. Мне вот интересно стало,это само…

Обсуждение

Само не пройдет, раз первый раз-то. Правильно вам тут сказали, общайтесь, как раньше общались, не заостряйте разговор на этом инциденте:) и дай бог все опять повторится:) и ночь будет волшебна….

Подруге понравилось, но:
1) Она боится в этом себе признатся,
2) Хочет повторения, но боится в етом признаться (вашей реакции)
3) И такая глупость, которая называется «общепринятые моральные нормы»

Конкурс как я провел лето.

Блог пользователя Bomzh на 7 я.ру

Заканчивается конкурс на тему «Как я провел лето», в котором всем потенциальным участникам предлагается поведать о своем отдыхе, который вы провели летом 2016 года. Поспешите, время еще есть!

Поделитесь о новых интересных местах где были. И вот такое смелое предожение, давайте рассортируем детский/семейный/взрослый отдых и Россию и зарубежье. Просто мы в этим летом успели освоить сразу три новых видов отдыха (все правда рассчитано на детей), это лагерь, дом отдыха в подмосковье и активный (относительно) отдых с детьми в Москве. Ну и ремонт почти доделан:))) за одно уж..

Обсуждение

Дочка все лето в разъездах: 2,5 недели Испания, частная школа в Бенидорме, потом лагерь в Болгарии в Приморско, ездила первый раз одна, первые 2 дня скучала, потом перезнакомилась, втянулась, в итоге очень понравилось, сказала в следующем году снова поедет. Потом за городом была у подруги и в деревне у бабушки. Я с сыном по Европе катались — Париж, Милан, Венеция и на озере Комо в Колико Пиано. Очень все понравилось, первый раз желание написать отчёт) . Потом сын домой, а я в пробег от Москвы до границы России, Украины и Белоруссии. Были в Брянске(очень понравился город), Орле, Калуге. Активное такое получилось лето)

Дочь идет в 7 класс, а вот сын в 1. Хочется устроить ему праздник. Варианты есть, да еще от погоды зависит. Но вот просто интересно стало, кто как празднует? В моем детстве родители торт покупали. Со старшей в Политехнический музей ездили. Сейчас у дочки планируется организованное мероприятие с чаепитием в школе.

Обсуждение

Скорее всего пойдем с друзьями одноклассниками в парк гулять. На атракционах покататься, мороженного поесть. Вот и все. Но для нас 1 сентября праздник. Дочка оч любит школу.

традиция — прогулка в Парке Горького и аттракционы — обычно погода солнечная…на лодочке покататься и погулять просто уже хорошо) Не особо там много народу 1 сентября, поэтому толп нет

Достопримечательности Карелии: беломорские петроглифы, месторождение шунгита

Нетрадиционное рисование: техники для детей от 1 до 3 лет

У нас началась подготовка к отправке сына к бабуле — планируем отвезти на Пасху и до середины августа. Мера по большей части вынужденная — летом наш садик не работает, да и держать ребенка летом в Москве — все-таки преступление. Но осенью мы идем в 1 класс и я переживаю, что все, что сын учил на «подготовке» — письмо, математика и т.д. он там забудет. Бабушка заниматься с ним по книжкам точно не будет. Как поступить?

Обсуждение

А Вы не поедете в отпуск к бабушке и сыну? Мой, например, тоже на даче с бабушкой, но я в отпуск к ним приезжаю и занимаюсь (хотя бы по часику в день).

03.04.2003 18:07:52, Дианна1

а вы только представте, как это хорошо для ребенка!!! то что он может что то забыть к школе это такие мелочи по сравнению с тем как улучшиться его здоровье!!! 4 месяца свежего воздуха, продуктов с огорода, коровьего молока! по моему лучшего для ребенка не придумать.А то что забыл он вспомнит за те пол месяца до сентября, что он пробудет дома с вами:)

Девушки, раз уж тут пошла спортивная тема с утра и в связи с тем что не могу себя заставить начать писать эти проклятые отчеты (:-)) — расскажу как я провел праздники. Всей семьей поехали глубоко на север области, можно сказать в леса на конную базу. 3 дня на конях. Впервые скакал галопом и взбирался на гору верхом. Реальный экстрим, доложу я вам! Между делом поплавали на байдарках к тому же по Ветлуге. Все довольны, в том числе и обе собачки, которых вязли с собой. 😉 А что делали Вы? 🙂

Обсуждение

А я вот не люблю ни лошадей, ни галопа *-(Дважды пробовала поразвлекаться таким образом, второй раз в горах. Так я с лошади на второй день слезла и весь маршрут пешком рядом прошла. Не умею я с ними договариваться. Мне говорят: «бить надо посильнее». Не могу.
Нет уж, лучше или автомобиль или собственные ноги *-) Ну, или байдарка *-))

Что-то у нас уже второе. Первое было «как я провел лето», теперь «как я провел день города». Ребенок утомился. Я тоже:) пару часов оно пищит «я не могу-не хочу-не умею» теперь наконец ушло, пишет.

Обсуждение

Наши уже два написали:) Перове было «Как я провел лето», второе — «Наш Русский язык». Ни то, ни другое я не смотрела. Знаю, что моя пишет небольшие — на страницу всего, а некоторые, говорит, аж на 2-3…

Еще не писали, в прошлом году (3 класс) писали всего 3 раза:-(

Давайте поделимся, у кого как дети лето проводили? У младшей все довольно типично и ожидаемо. Июнь — олимпиадная школа по информатике и турнир матбоев; Июль — пара недель на Украине в деревне у бабушки; Август — лкш и следом тут же Комбалг в тех же Берендеевых полянах. Вернется лишь 29 августа. Т.е.у нее 4 лагеря получилось, три из которых в БП.

Обсуждение

Июнь- интенсивные подготовительные курсы при вузе и небольшая подработка, июль- лагерь от МГУ, куда с пеленок ездим, август- Зубренок в Белоруссии, ездил первый раз, очень переживала, и очень понравилось (мне по крайней мере), а он сказал, что перерос уже видимо лагерный возраст. 16 лет.

Июнь — Болгария, биошкола в Ярославской области; июль — экспедиция на Байкал; это всё от школы. А август со мной в Греции, вчера прилетели.:)

Имеют ли ребенку право задать на дом принести распечатки неких картинок из интернета или аналогичные вырезки из журнала? Журналы мы не покупаем, цветной картридж сдох, и я не планировала покупать сейчас новый (стоит более тысячи). Причем принести книжку с иллюстрациями не поможет, нужно вклеить картинки в тетрадь. То есть это задание требует финансовых затрат. Имеют ли право в школе требовать его исполнения, и за неисполнение ставить два? Однажды у нас уже случилось такое у другой учительницы…

Обсуждение

А знаете, чем все кончилось? Учительница вообще не проверяла, принесли ли дети натюрморты, и рисовали все в итоге одно и то же — с некоего образца, причем плохо нарисованного:(Я все-таки была права, когда не хотела заморачиваться с этими картинками.

музычка, слово-то какое, бррррр.:((
Отвечаю как учитель музыки — имеем. Есть учебник и к нему рабочая тетрадь, всё законно, утверждено министерством и т.д и т.п. В тетради чёрным по белому написано задание — найти картинки в журналах и приклеить. Правда, я не упираюсь, разрешаю детям самим рисовать. Действительно, не у всех есть возможность найти готовые картинки.

А как проводят каникулы Ваши дети?.

Продолжение нашего ремонта. #рисункинастене Теперь от моих идей страдают не только сотрудники, но и собственный ребенок!!! Лето, тепло, каникулы, а с такой мамой, покой ей только снится!)))

И помогаете ли ребенку? что-то наши (6 класс закончен)вообще этого не делали и представления не имеют. Дала ребенку тему, чтобы посмотреть, как соображает, и недовольна результатом. Был ли у кого опыт борьбы за качество сочинений? как объясняли, к чему прибегали?

Обсуждение

я очень сильно извиняюсь(специально употребляю это слово в таком виде),но почему Вы решили,что все в конференции читают те же книги,что и Вы?:))) не, мне просто интересно. А знаете почему? потому что я читаю популярную психологию. И мне бы и в голову не пришло создать тему «а что Вы думаете о книге Андерея Курпатова такой-то» или » а что Вы думаете о книге Трансёрфинг реальности» и т.д.

Я понимаю вопросы о Чехове, Некрасове,Пушкине…Но задавать вопрос о книге малоизвестного французского писателя на русском форуме, как минимум странно. Или Вы хотели блеснуть эрудицией?

А кто-нибудь может объяснить, что это такое? Точнее, что такое, я представляю. Папка, в которую грамоты собирают, рисунки и всякие сочинения типа «Как я провел лето». Но вот как это можно оценивать? По весу что-ли? Есть какие-нибудь гипотезы на этот счет? Мне вот пока даже в голову не приходит сколь либо разумных критериев. А надо же уже начинать готовиться… Есть ли что-то подобное за границей и как они это учитывают?

Обсуждение

У нас портфолио состоит из нескольких глав. 1.Мои жизненные планы. 2.Участие в жизни класса (театры, музеи, выставки и т.д.) + разбивка текста фотографиями. 3. Успеваемость (четвертные оценки, оценки за год, ГИА и т.д.) 4.Зачетный лист (у ребенка гимназический класс — посещение спецкурсов) — выдается в школе. 5. Участие в олимпиадах (оформляется таблицей: название олимпиады, дата, результат, кол-во баллов, подпись руководителя)+ грамоты. 6. Жизнь вне школы (кружки, секции и т.д) Побольше восторженных фраз, красивый шрифт, фотографии и хорошее оформление. Титульный лист с фотографией ученика и мини рассказ на тему моя семья. Мальчикам надо помогать, большинство девочек справляются сами.

15.06.2013 23:28:54, читающая

Кстати, да. Могут ввести. Я вот подумала, что имеет смысл уже этим летом детям брать характеристики и отзывы о работе во всяких летних школах. Чтобы помимо официального свидетельства об окончании чего-то (не забыть взять!) еще и личное мнение преподавателя.

Еще не помешает и, возможно, отзыв репетитора, если ребенок занимается не по профильному экзамену. Например, мой сын будет с математичкой заниматься дополнительно и 10, и 11 классы, хотя она ему нафиг не нужна как предмет. И ЕГЭ будет сдавать, потому что все его сдают. Просто чтоб мозги ровнее встали)

Девочки, у кого детки учаться во втором классе, дети пишут в классе сочинения?Наши недавно писали по сказке «Ежик в тумане». С опорными вопросами. За сочинение выставлены две отметки за содержание и за грамотность… Как-то мне это странно. Мне кажется, что мы в начальной школе сочинений не писали. Или я уже забыла?

Обсуждение

мой тоже пишет. Мы с 4 класса начинали, 1-ое было на тему «как я провел лето»

Хм. Моя крошка сейчас в 7 классе, в школе, традиционно считающейся очень сильной гуманитарной. Вот на собрании нам сказали, что в 7 классе сочинения они писать не будут, потому что рановато, может, начнут в восьмом. Может быть, все разное понимают под словом «сочинение»?

Новый дачный дом, где всем хватает места

Компания «Комус» совместно с «Каро Фильм» объявляет конкурс детского творчества, посвященный Дню Знаний. Тема конкурса — «Как я провел лето», виды творчества — рисование, лепка, витражи. Приглашаем принять участие в конкурсе детей до 18 лет. Каждого участника ждет приятный сюрприз от компаний «Комус» и Kores , а победителей — памятные подарки. Во время проведения конкурса дети смогут посмотреть мультфильм «В поисках Немо» , который будет идти в течение всего дня в залах…

Посоветуйте пожалуйста, как организовывают доклады первоклашек на тему «как я провел лето». Боюсь мой съедет на детали, если вообще сможет что-то из себя «выдавить».

Обсуждение

Мы делали такие доклады в начале второго класса. Готовили заранее речь, делали фотоотчет (несколько фоток с подписями). Потому все эти отчеты вывешивались на стену, и висели где-то с месяц. За один урок прослушивали 5-7 человек, не больше. И небольшое сочиненьице в тетрадке по русскому.

О! И нам к четвергу надо сделать. Мы сначала пишем план и подбираем фотографии, а потом сам текст сделаем короткими кусками под каждой фотографией. А если съедет на детали — пусть съезжает. Это ведь его доклад о том, что именно ему больше всего запомнилось.

Лагерь актива: у сегодняшних детей тоже бывает такое

Это была очень крутая смена!.

Нам очень приятно читать на нашей страничке Вконтакте теплые слова ребят, которые вместе с нами путешествовали «вокруг света за одно лето» — 2014 ОЛЕЧКА ИВАНОВА: — Эще одна маленькая жизнь прошла,главное есть, что вспомнить эмоции через край,скучаю… Мы обязательно встретимся! ЯНА ВАЛТАЙТЕ: — Ребят, это было великолепное лето! Люблю и надеюсь то, что мы еще встретимся! Потому что без вас я не могу! Это была очень крутая смена (5)! Скучаю очень! ЕЛИЗАВЕТА БОРИСОВА: — Москвичи мои! Люблю…

Культурные каникулы. Проведите лето с пользой.

Летние каникулы могут стать незабываемыми для ваших детей, даже если они проведут их в Москве. В Центре Творчества БУФФ с 3 июня открывается первая смена Городского лагеря «КУЛЬТУРНЫЕ КАНИКУЛЫ». Это увлекательное путешествие в мир красоты и творчества. В программу мероприятий входит посещение Музея театральных кукол, Музея анимации, Театрального музея им. Бахрушина, Музея Пушкина, Киноконцерна Мосфильм и так далее. Присоединяйтесь к нашей дружной компании и это лето запомнится вам навсегда…

Мы приезжаем первыми. Снег только-только сошел, и трава лезет не яркая, а еще бесцветная, как лук, проросший в холодильнике.
…И все остальные наши раны. Мы старались не посвящать родителей в суть наших огорчений. Во-первых, не хотели их расстраивать. Во-вторых, все равно не помогут. Делиться же радостью от того, что мы загнали Лешку-Бажана в болото, и он выл там весь день до обеда и боялся выйти — тоже глупо. Тем более, Лешкина мать потом пришла к нам скандалить. Мы за это его и не любили: чуть что — бежит жаловаться. Лето тянулось долго-долго. День начинался с восходом солнца и медленно, плавно катился к закату. Мы столько всего успевали! Не то, что сейчас, в нашей взрослой жизни. Степка теперь солидный менеджер солидной американской компании. Его роскошная рыжая шевелюра потеряла свой солнечный блеск, да и сам он малость пооблез. Заклятый враг Лешка-Ба…

Приветствую!!! Опять засада у нас, решила я пройти ШПР заново (так как новый закон на опеку одно на усыновление другое) думаю сразу пройду а потом как решим усыновлятся, она и пригодится, записалась…. Вчера звонят, говорят приходите расписание заберете. Сегодня я приехала, забрала, начала изучать, то что я в шоке глубоком, это ни чего не сказать, вот мое расписание: 15.10 — с 13,00 до 18,00 (в двух разных местах, т.е. до 15,30 по одному адресу, а с 16,00 по другому) 16.10 — с 18,00 до 20,00…

Работа в летнем лагере и дымовуха на бабушкиной кухне

Конкурс детского творчества « Как я провел лето »!.

Компания «Комус» совместно с «Каро Фильм» объявляет конкурс детского творчества, посвященный Дню Знаний! Каждого участника ждет приятный презент от компаний «Комус» и Kores, а победителей — памятные подарки. Тема конкурса – «Как я провел лето». Приглашаем принять участие в конкурсе детей до18 лет. Во время проведения конкурса, родители смогут порадовать своих детей просмотром нового мультфильма «В поисках Немо», который будет идти в течение всего дня в залах кинотеатра «Каро…

Как я провел лето. Блог пользователя mycomanda на 7 я.ру

А мы в этом году отдыхали на джайлоо — высокогорном пастбище лошадей и пили кобылье молоко. Считается, что оно лечит кучу болезней от легочных до желудочных, ну и просто наполняет иммунитетом по самую шею. У старшего кашель, поэтому мы туда отправились отдыхать. Кроме молока там просто невероятный воздух, пахнет травами (изредка навозом, но не надо ходить, куда не надо:)) + Катание на лошадях, + покорение горных вершин, +запасы мяты, душицы, зверобоя, +дети увидели животных в их…

Сначала эмоции от удачной охоты выражал рисунками, потом рисунки как-то стали постепенно сворачиваться в символы, становились всё абстрактнее и абстрактнее: кто целые слова записывал значками-иероглифами, кто хитрее придумал — каждый звук обозначал особым значком, а уж из значков слова комбинировал. Так и до азбук дожили, до летописей, до книг, до романов и стихов, до торжественных речей и слов на заборе. Но это если говорить о человечестве в целом. А как же отдельно взятый человек начинает писать? Что должн…спасибо за информацию,очень интересно и полезно!

11.03.2007 21:44:10, yanost

Любая тренировка полезна для пальчиков. Хороший эффект дает рисование кисточкой — ребенок учится не спешить, делать движения плавными и расслаблять мышцы рук. Помогает улучшить почерк и раскрашивание картинок цветными карандашами. Карандаши, в отличие от фломастеров, дают ровный цвет, без резких переходов. Обязательно задайте ребенку направление штриховки: пусть разные детали рисунка будут закрашены штрихами в разных направлениях. Основная задача раскрашивания — добиться того, чтобы штрихи карандаша были ровными, одинаковыми по интенсивности и не вылезали за границы рисунка. Если со штриховой малыш справляется, преступайте к следующему этапу — закрашиванию картинок фигурной штриховкой, включающей в себя элементы письменных букв и их соединений. Это значительно…

Первый раз в саду нам дали задание — Каждому приготовить стенгазету на тему «Как я провел лето» с фотографиями. Формат произвольный от А4 до А1. Что по вашему главное в подготовке таких заданий? В моём понимании — главное чтоб ребенок САМ участвовал в изготовлении стенгазеты. Но в силу возраста все понимают что основное «дело» будет на плечах родителей. Но в тоже время не хотелось бы чтоб это было чисто «плод творчества родителя». Поэтому накидайте советы кто уже через это «прошел». Пока у…

И что же нарисовала моя деточка? Дубну — вид с Волги. Лиза, говорю, ведь глядя на это художество, тебе только посочувствовать можно, что ты лето в городе провела. Да нет, мама, это я нарисовала, как на теплоходе по Волге плавала! Поди пойми этих детей:)

Мамочки, папочки! Скоро 1 сентября и все, как обычно, будут писать эти стандартные сочинения. Я и призадумалась, о чем же будет писать моя ребенка…? Нужно же будет ей помочь, а в голове ни мысли. Никуда мы не ездили, кроме как к бабушке, но там только куры-гуси-кролики, а мы из этого выросли. Остальное время провели в городе, где я целый день на работе, а она дома сама, изредка выходя побегать во двор с подружкой. А класс у нас крутой, все кто в Турцию, кто в Европу… Чего же такого…

Обсуждение

У меня свежая мысль: писать без всяких подробностей. Что-то вроде: Лето я провела замечательно. Побывала в разных интересных местах. Погода была теплая и солнечная. Небо было синее. Трава — зеленая. Я много играла со своими подружками. Прочитала много книг. Предложения можно и подлиннее закрутить. И т.д., все в позитивном ключе. Вcе дети обзавидуютcя такому полному счастью. Ни слова о Турции и деревне.

09.08.2007 21:12:39, есть мнение

Помогите дочке. Начать сочинение можно с утверждения типа «Я замечательно провела лето потому что я навещала бабушку в деревне, играла с подругами и бродила с мамой по городу теплыми вечерами (или по музеям,или читала книги с мамой, или еще что-нибудь вместо этого)» Каждый из трех пунктов развить, описать чего там хорошего и веселого(5-6 предложений на каждый пункт) Закончить предложением-перефразированием изначального утверждения вроде — «жаль что мое замечательное лето так быстро промчалось, мне запомнились и поездка к бабушке и веселые игры во дворе и «3 пункт». Сочинение — это не перечень классных мест и дел, это проверка того, насколько грамотно может ребенок изложить свои мысли даже относительно чего-то простого и обыденного. А та форма, что я вам набросала — это базовая формула любого простого сочинения.

Подумалось, что вам приятно будет прочитать о своих проблемах в таком ключе:)) Особенно хеппи энд:)))))))) УЗИ, анализы, врачи, И девять месяцев тревоги, И наконец зимой, в ночи Сошлись у нас с тобой дороги И глаз не в силах оторвать, И чувство счастья и единства, Скорей бы полно испытать Святую радость материнства! Мы дома! Боже, он кричит! Ну где же книги и шпаргалки?! Потом не ест…теперь не спит… Муж помогает…из-под палки На третий день ушла в астрал, Звонков и лиц не замечаю, Но…

Вопрос о том, что нарисовать на картинке о прошедших каникулах, имеет много вариантов ответа. Ведь самое прекрасное время в учебном году — это каникулы. Рисунок о них должен передавать настроение ребенка.

Так как подобная задача обыкновенно выставляется перед школьниками младших классов, то вернее всего посоветовать ребенку изобразить именно то, что запомнилось ему из всех событий, произошедших с ним в каникулярный период.

Так как каникулы бывают летними, зимними, осенними и весенними (мало отличающимися от зимних в наших широтах) , то тема рисунка будет разниться, в зависимости от времени года, отведенного для отдыха от тяжелых ученических будней.

Младшие школьники в большинстве своем – натуры впечатлительные, живо реагирующие на окружающий мир, если и не внешними проявлениями, так внутренними эмоциональными переживаниями. Обычно, самый яркий след в детской душе оставляют поездки. Если ребенку удалось побывать в новой стране или городе, то можно предложить ему нарисовать именно впечатления от увиденного. К сожалению, редкий ребенок самостоятельно готов предложить оригинальный сюжет. Чаще всего дети вспоминают море, аниматоров и детские парки с сумасшедшими аттракционами, повергающими взрослых в приступы морской болезни.


Итак, море. Или озеро. Или река. На море ездят летом или на такое море, где можно купаться зимой. То есть, это, однозначно, летнее море. Поэтому на рисунке будет три плана: небо, море и песочек (галька, травка или что там еще может валяться или произрастать на бережку) . Фон удобнее рисовать акварелью. Небо будет голубое, море сине-зеленое или лазурное, берег желто- коричневый. Краска наносится послойно. Каждый фон должен просохнуть до момента рисования следующего. Если на небе планируется солнце, оно должно быть прорисовано заранее, во избежание смешивания красок и сияния вечнозеленого яблока на месте светила.

Дальше на готовом фоне прорисовываются отдельные детали. Для ребенка, владеющего красками и кистью, можно предложить после выполнения карандашного эскиза рисовать детали краской, а контуры обводить фломастерами, ими же наносить при необходимости тени. В море на заднем плане можно пустить стайку черных дельфинчиков и милый прогулочный пароходик или яхту. Неплохо смотрятся и серфингисты о своими досочками. На небе могут летать отдельные чайки. На пляже рисуются зонтики, лежачки, полотенчики и милые дети, играющие в волейбол. От рисования картежников лучше воздержаться в педагогических целях. Мило смотрятся песочные замки и пара малышей с мячиком и ведерком. Категорически возбраняется рисовать взрослых дядек, дующих пиво, и немецких туристок пенсионного возраста топлес.

Следующий сюжет, связанный с водой – рыбалка. Отличный вариант для мальчиков, которые неплохо представляют себе этот процесс. Фон ничем не отличается от морской темы. Единственным отличием станет наличие зеленых контуров леса на стыке воды и неба (линии горизонта) . На переднем плане рисуется обязательный пирс, крупные камни и небольшие кусты.

Центральную часть рисунка займет лодка. Ее лучше рисовать ближе к берегу, чтобы была возможность укрупнить ее и легче прорисовать фигуры рыбаков. Эффектно смотрится момент подсекания крупной рыбы или ее извлечения из воды. В качестве вариации можно оставить лодку с одиноким рыбаком, а основное действие перенести на берег. В таком случае на переднем плане будет костер, котелок и довольные уловом рыбаки, ожидающие уху.


Лес – очень благодарная летняя тематика. Крупные сосны, ели или лиственные породы деревьев расступаются и дают место зеленой полянке, на которой дети отдыхают или собирают ягоды или грибы (хотя эта тема больше подходит для осенних вакаций, в каком случае не забыть добавить ярких красок от желтого до охряно-красного в изображение леса) . Для малышей может быть интересно добавить фигурки зверей (лучше белок, это достовернее и не вызовет нареканий педагога, твердо стоящего на платформе классического реализма в искусстве) . Отлично смотрятся и птицы (сороки, синицы) , рисовать которых можно поучиться отдельно.

Детский парк – еще одна благодатная почва для реализации самых фантастических идей. Многообразие аттракционов в современных парках культуры и отдыха, стремящихся урвать лавры Дисней Лэнда, позволяет развернуть талант юному художнику. Отлично будет смотреться нарисованный надувной замок с горкой, на котором прыгают и с которого скатываются дети. Немного неба, немного солнца и крупный передний план с ярким надувным сооружением и несколькими фигурами детей.

Для пущего торжества счастливого детства можно нарисовать в небе разноцветные воздушные шары. Тот же сюжет со смещением чудо-горки в средний или задний план позволяет изобразить рядом с главным героем веселого клоуна или любого сказочного персонажа, в которых так охотно рядятся современные аниматоры. Та же картинка, дополненная огромным тортом со свечками, превратится в изобразительный отчет о дне рождения друга или себя любимого. Главное, не забыть скромненькую гору подарков на заднем плане, которая по величине не должна уступать своей надувной сестренке.

Бюджетный вариант – летние каникулы у бабушки в деревне или на даче. Все то же небо, лесок вдалеке и бревенчатая изба или беленая мазанка. Непременный огород, будка с Шариком на цепи. Желательны куры и пара поросей, валяющихся на зеленом газончике. В огороде зеленая ботва картошки, морковки, свеклы и зелени. Великолепно смотрятся деревья в саду с крупными яблоками ил грушами. Дачная тема дополняется качелями или гамаком между деревьями и непременными шашлыками с родителями.


Велосипедная прогулка – прекрасная иллюстрация к лету. Технические сложности могут вызывать изображения велосипедов, но это устраняется предварительной тренировкой. На таком рисунке можно воспользоваться эффектом перспективы, который осваивают школьники уже третьего класса. Дорога, широкая в начале, постепенно сужается по направлению от зрителя. По сторонам дороги поля или деревья или домики. Линия горизонта разделяет дорогу и небо. При таком варианте с изображением велосипедов и фигурок людей можно не заморачиваться, ведь это будет вид со спины, а, значит, достаточно изобразить фронтальную проекцию заднего колеса и спину велосипедиста.

Покончив с летним отдыхом, плавно можно переходить к зимним каникулам, сопряженным, как известно, С Рождеством, Новым годом, елками, палками, лыжами, санками и прочими коньками-сноубордами. Основной фон таких картинок будет белым или голубоватым, чтобы уж совсем не было впечатления пустого листа. Акварелью наносится фон. При этом помнится, что большую часть зимы в европейских широтах небо имеет сероватый оттенок. Передний план займут снеговик с морковным носом и две снежных крепости (смотри картину Сурикова “Взятие снежного городка” с той лишь разницей, что на переднем плане вместо взмыленного коня стоит изобразить соседа, чинно возвращавшегося к себе и попавшего в эту снежную перестрелку) .

Лыжная прогулка в лесу. Елки или другие, не менее заснеженные деревья, на фоне. Передняя часть отдана лыжникам с рюкзаками за спиной, преодолевающими заснеженный лес.

Катание с горки. Огромная покатая горка, от которой тянется ледяная дорожка, занимающая весь лист (горку рисовать с краю) . Дети с санками и фанерками. Снегирь на одинокой ветке. Куртки яркие. Красные щеки. Масса снега.


Каток. Голубой овал в центре рисунка. Небо в облаках или ночное со звездами. Сугробы по краям катка. Фонари на столбах по периметру овала. Катающиеся на коньках дети. Дерево, синица на ветке. Много снежинок всех размеров и форм.

Ну и центральное событие. Новогодняя елка. Елку в центр. Она высокая и зеленая. На ней шарики и игрушки. А также гирлянды и прочая мишура. Как писал классик, “снег и огонечки”. Дед Мороз упитан, бородат и имеет при себе обязательный мешок, лучше большой (с подарками) . Снегурочка мила и простовата. Дети довольны и в костюмах. Вариации на усмотрение автора живописного полотна.

Несколько сложнее изображать весенние или осенние каникулы, которые чрезвычайно коротки, из-за чего большинство детей проводят их дома за компьютером или телевизором. Здесь можно изображать прогулки по осеннему лесу, походы в театр или музей, а то и просто осенний город, его парки и улицы. Можно также нарисовать героев прочитанной за это время книги или сюжет компьютерной игры. Многие дети ходят в кружки или занимаются спортом, это тоже может найти отражение в картинках.

Те счастливчики, которым удается за этот период совершить поездку или сходить в цирк, непременно должны нарисовать именно это. Домашние питомцы (собаки, кошки, морские свинки, хомяки, птички и рыбки) . Крупные планы детского лица и собачьей морды, выгул и дрессировка. Любимый попугай на плече. Аквариум со всеми водорослями, рыбками и затонувшим кораблем. Возможны иллюстрации с названиями » Мы с мамой печем пироги», «Бабушка приехала в гости», «Я и папа рубимся в Майкрафт», «Мой любимый младший брат изрисовал обои и доламывает мое Лего».

Вариантов неисчислимое множество, и есть из чего выбрать. Для начала стоит расспросить самого ребенка, что особенно запомнилось ему из проведенного времени.

Рисунок «Как я провел каникулы» лучше вообще целиком и полностью доверить ребенку. Ведь редкое детское воображение не способно справиться с выбором сюжета по этой теме. Помочь имеет смысл в техниках исполнения и прорисовке деталей.

Нарисовать картинку о летнем отдыхе – такое домашнее задание получают учащиеся начальных классов от учителя рисования. Задача несложная, но зачатую впечатлений так много, что маленький художник сам не может определиться, что нужно изобразить. Помогите ему припомнить самое яркое событие летних каникул – это и будет сюжетом рисунка.

Рисунок на тему Как я провел лето на море

Эти летние каникулы вы провели с ребенком на море? Смело готовьте картинку на морские мотивы.

Лист бумаги визуально поделите на две части: верх – небо, низ – море. Набросайте плывущие по небосводу облака, кричащих чаек, невысокие волны, бьющиеся о борт парусника. На первом плане – фигура ребенка. Вот он стоит, радостно раскинув руки, как будто хочет обнять эту безграничную синеву. Эскиз делайте карандашом, затем применяйте акварель, а контуры обведите фломастерами. Рисунок попроще – сине-зеленое море, желтый песочек на берегу и вдалеке силуэты проплывающих дельфинов.

Рисунок на тему Как я провел лето в деревне

Отличный вариант, так как есть где проявить фантазию. Скорее всего, вы не только купались, загорали, ходили за ягодами и грибами, но и помогали бабушке по хозяйству – пололи и поливали грядки, носили воду из колодца, кормили домашних животных. Так изобразите это – получится поучительный рисунок по летней тематике. Пусть ребенок нарисует себя в центре картины, вокруг цветы, порхающих над ними бабочек, сзади, ближе к линии горизонта – маленький домик с крылечком, трубой, открытыми окошками. Прибавьте к этому котенка, который трется о ноги веселой гостьи, стаю птичек, кружащихся в вышине – и зарисовка готова.


Рисунок на тему Как я провел лето – лесная прогулка

Лес – увлекательная тема для живописи, ведь выезжая на дачу, вы наверняка ходите с ребенком в близлежащий перелесок. А там – столетние деревья, уходящие макушками ввысь, муравейники под разлапистыми елками, шустрая белка, перескакивающая с ветки на ветку и ярко-оранжевое солнце, выглядывающее из-за колючей зелени сосен – все это рисуется просто и под силу даже первокласснику.


Рисунок на тему Как я провел лето в спортивном лагере

Если ребенок отдыхал в детском летнем лагере, ему тоже есть что вспомнить, а значит и зарисовать. Как правило, детям нравится в таких лагерях – они участвуют в эстафетах, творческих конкурсах, ходят в однодневные походы, ищут клады, воюют в ночных зарницах. А в остальное время – бегают, играют, общаются со сверстниками. Чем не подходящий сюжет для картины?


Рисунок на тему Как я провел лето в городе

В силу обстоятельств, ваш ребенок все лето провел в городе, но вы ходили с ним в зоопарк, ездили на природу, ловили пескарей в лесном озере, смотрели удивительных птиц в парке воробьев, кормили зверей на страусиной ферме. Воспроизведите на бумаге запомнившееся путешествие, и задание будет выполнено.


Вариантов картинок на летнюю тематику много, что рисовать – по возможности, пусть решает ребенок, вам останется только помочь с техникой исполнения и прорисовкой сложных деталей.

Сочинения «Как я провел лето» 2 класс

Подборка сочинений о «Лете» для 2 класса
Сочинение «Как я провел это лето»

Это лето я провела на Черном море, куда мы ездили всей семьей: мама, папа, я и моя маленькая сестричка. Дорога к морю очень длинная и утомительная, но когда я его вижу, вся усталость проходит.

В этом году море было теплым и чистым. А в один день пошел дождь и к берегу стали приплывать медузы. Я собирала их в ведерко. Вечером мы обычно ходили гулять по набережной, любовались закатом солнца и ночным морем. Ели мороженое и фотографировались с разными зверюшками.

Однажды мы поехали на экскурсию в горы. В ущелье высоких и красивых гор текла быстрая речка. Вода в ней была холодная, но мама разрешила мне искупаться. Сколько было радости и восторгу!

Сочинение «Как я провел лето» 2 класс

Я провел лето очень красочно! Вместе с семьей мы ездили в небольшие походы, отдыхали на природе. Сколько же ярких цветов было этим летом! Сочные цвета деревьев,яркое голубое небо с небольшими белыми облаками, прекрасные полевые цветы радующие глаз человека. Во дворе я играл со своими лучшими друзьями! Мы играли в прятки, догонялки, придумывали множество разнообразных игр.

Я сильно надеюсь,что следующее лето пройдет еще интересней!

Сочинение «Мои летние каникулы»

Лето-моё любимое время года. Летние каникулы — это самый долгий отдых от учёбы. Большую часть времени я гулял, катался на велосипеде, общался с друзьями. В жаркие дни мы ходили на речку. По вечерам я помогал маме поливать грядки в огороде. Мне понравилось, как я провёл летние каникулы.

Сочинение на тему «Как я провел лето»

Все лето я провела в своем родном городе. Погода была хорошая, солнечная. Мы с девочками каждый день собирались дома у одной из подружек. Мы строили домик из подушек и играли там в куклы. В августе мы ездили с мамой и папой в парк аттракционов. Там мне очень понравились разные качели.

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Это лето я провёл отлично. Сначала я просто каждый день гулял со своими друзьями, играл в футбол, катался на велосипеде. В середине июля мы с семьёй поехали к бабушке в деревню на неделю. Дедушка каждый день брал меня с собой на ферму.

Потом на мой день рождения мама подарила мне путёвку в лагерь. Там я нашёл очень много новых друзей. Каждый день у нас были различные игры и дискотеки. Мы ходили в походы, кормили белочек, собирали ягоды.

Сочинение «Как я провел лето»

Летом я ездил в гости к бабушке и дедушке. Они живут в большом селе. Там было не скучно. В селе я нашёл много новых друзей из местных.Мы с ними часто ссорились, но всё равно дружили. А ещё мы ходили собирать ягоды. Это лето останется в моей памяти надолго, ведя я его провёл на природе на свежем воздухе и с любим дедушкой и бабушкой.






Как я провел лето 9 класс Сочинения на свободную тему :: Litra.RU :: Только отличные сочинения




Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!


/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 9 класс / Как я провел лето

    Лето пролетело быстро,но не смотря на это,оно оставило массу незабываемых впечатлений.
    В июле мне посчастливилось поехать в лагерь под названием «Русский лес».Этот лагерь находится на окраине леса.Приехав туда я сразу же заметила величественную красоту деревьев,великолепное пение птиц,стрекотание насекомых.Лес будто дышал и хвойный запах ощущался с каждым вдохом.Так бы хотелось взять полотно и кисть в руки ,нарисовать это великолепие природы.Как приятно идти по извивающейся как ленточка тропинке и забывая обо всем,растворяться в таинственной красоте леса.Эти воспоминания я спрячу глубоко в сердце,чтобы донести их до следующего лета,а может быть сохранить на всю жизнь.
     Первые дни в лагере были довольно трудными из-за графика,но преодолеть все это мне помогли мои новые друзья.Каждый день у нас были интересные конкурсы и веселые игры.Именно эти задания всем нам в первом отряде помогли сблизиться, стать сплоченной командой и дружной»семьей».В один прекрасный день нам дали задание на конкурс»Зажги свою звезду».Вожатым надо было определить, есть ли в этой сфере (например- пение)талант у ребенка.
     При всей своей скромности и боязни сцены,я бы никогда не показала свое пристрастие к пению. Пение -это вокальное искусство и общение,в котором есть и душевность, и самовыражение,гармония музыки и голоса.По этому я выбрала пение,но как бы я ни хотела спеть, я думала,что не смогу перебороть свой страх.Но один очень хороший человек сказал мне :»Не надо слушать мнение других, будь уверена в своих силах и знай ,что у тебя все получится».Этим замечательным человеком была моя лучшая подруга Полина.К счастью она умела играть на гитаре,а я петь песни,конечно не для всех понятном языке,Японском.
    И вот наступил долгожданный день,когда я должна была спеть песенку под названием «Томодачи»-друзья.На концерте мы вместе произвели фурор,Было очень приятно слышать аплодисменты со стороны слушателей.Я была очень благодарна Полине за проделанную работу.Все эти события на долго запомнятся мне.
    В один прекрасный солнечный день седьмого августа,нам всем пришлось попрощаться друг с другом.Мне было очень тяжко расставаться со всеми,я так привыкла к этому лесу.Хотя мы и пообещали вернуться сюда на следующий год.Но где-то в глубине души я понимала,мы все понимали ,что это уже последний раз ,как мы видим всеми любимый лагерь «Русский лес».
    Приехав домой я стала понемногу привыкать к городской жизни.Я начала готовиться к школе.Купила необходимые канцелярские товары.Вспоминала школьную программу,повторяла правила,решала множество задач,читала интересные по содержанию книги.
    И вот пришла осенняя пора,
    Зачаровала нас она,
    Своею красотой.
    И желтая листва
    с деревьев опадает.
    Природа мирно засыпает.
    Кругом такая красота!
    И мчится в школу детвора
    всю тишину природы
    смехом нарушая.
    бегут смеясь, кричат ура.
     Платицына Полина
    Так и не заметно пролетело лето.Я часто вспоминаю наш дружный отряд,своих новых друзей,вожатых.Мне хочется сказать одно:»Спасибо тебе,лето,за то,что ты есть».


Добавил: PolliPlat

/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 9 класс / Как я провел лето


Сочинение на тему Как я провел лето в лагере

Вот и подошла к концу самая чудесная пора в году. Позади три месяца каникул, а впереди нас ждут долгие и трудные учебные будни, но лето не прошло для меня даром. Я веселился с друзьями, читал книги, съездил к бабушке. Но самое главное событие лета — это поездка в лагерь.

Я знал, что отправлюсь на отдых в лагерь еще задолго до начала каникул. Помню, мама подошла ко мне вечером и сказала, что она уже купила мне путевку. Я был так рад! Я зачеркивал каждый день в календаре, ожидая моей поездки.

Вот тот день настал. Я впервые попал в отряд, там были такие же мальчишки и девчонки, и возраста мы были одного. Я сразу подружился с мальчиком по имени Георгий, но все звали его по-дружески Гоша. Он был невысокий брюнет, писал рассказы, как и я.
В лагере сложился особый распорядок дня, в который обязательно входили: зарядка, прием пищи, дискотека или вечерние мероприятия. Я меньше всего любил ходить по утрам на зарядку, а вот на завтрак бежал быстрее всех. Нам часто давала манную кашу, я ее очень люблю.

Никогда я не забуду своих замечательных вожатых – Машу и Катю. Это две добрые и отзывчивые девушки. Сейчас они учатся в педагогическом институте, думаю, из них выйдут отличные учителя. Маша научила меня рисовать китов, оказывается это очень увлекательно занятие. А Маша показала, как вязать туристические узлы, теперь я точно могу отправиться в поход.

В лагере мы могли выбрать занятие по душе, я решил записаться на кружок по гитаре. Молодой преподаватель показал нам основные аккорды, теперь я могу играть на гитаре «Кузнечика».

Безусловно, мне очень понравилось в летнем лагере. Я нашел столько друзей, а так же получил новый незабываемый опыт и даже научился немного играть на гитаре. Я обязательно расскажу своим одноклассникам о своем летнем отдыхе, надеюсь, что они заинтересуются и будущим летом отправятся в лагерь вместе со мной.

Вариант №2

Наконец закончился очередной учебный год, и наступили летние каникулы, которых я очень долго ждал. Отдохнул я полноценно и очень весело. Побывал на Балтийском море, куда я ездил со своей семьей в гости к тете. Не забыл и бабушку с дедушкой. Там я пробыл целый месяц, где бегал с деревенскими мальчишками на речку и помогал старикам в огороде. Но особенно мне запомнились дни, проведенные в лагере при технопарке «Кванториум». Это была дневная смена с инженерно – технической  направленностью. Целый год я ходил на занятия по наноквантому в этот центр, но не думал, что они продолжатся летом. Когда мама приобрела мне путевку, я был на седьмом небе от счастья.

И вот наступил 1 день. Администрация лагеря сообщили нам, что нужно подходить к 9 часам, но мы с мамой пришли пораньше, так как я боялся опоздать. В фойе собралось  много родителей с детьми, которым хотелось тоже получать поскорее новые знания. После регистрации и определения по отрядам прошло знакомство с воспитателями и другими ребятами. Потом мы началась экскурсия по зданию. И хотя, я уже знал, где какие аудитории находятся, мне все равно было интересно. Вскоре состоялась торжественное открытие смены, после чего мы пообедали и отправились на наш первый мастер-класс по наноквантому, где с особым удовольствием и интересом провели химическую оценку шоколада на наличие в составе белков и крахмала. В этот день мы много рисовали и придумывали для своего отряда девиз и название.

 Каждый день был наполнен новой информацией и познавательными занятиями. Я научился изготавливать оригами, развивал свои навыки в арт- дизайне. С огромным интересом посещал студию по рисованию, «Экологической дидактике». Наибольший интерес вызвал квест «Подсказки доктора Ватсона», где я с ребятами разгадывал ребусы и различные шарады. Не менее любопытно было мне посетить детский аэрокосмический центр, который находился там же. Наблюдение за солнцем в телескоп вызвало у меня интерес к астрономии. Когда состоялось закрытие смены, я даже расстроился, но меня утешало то, что в новом учебном году я опять встречусь с педагогами и ребятами, потому что многие будут посещать кружки и объединения.

Как я провел лето в лагере сочинение

Каждое лето мы с родителями уезжаем из города в деревню к бабушке с дедушкой. Но в этом году на семейном совете было решено отправить меня в лагерь. Ехали мы туда на поезде с ребятами и девчонками. В вагоне стояла добрая и дружеская атмосфера, так как почти весь вагон занимали ребята из того же лагеря. А за всеми нами следили вожатые и медсестра.

На свою станцию мы приехали под утро. Многие смогли уснуть только к утру, поэтому выходили из поезда сонные, без разговоров. На вокзале ждал лагерный автобус, который и доставил нас к месту назначения. Вожатые проводили всех по отрядам, досыпать.

Утром я проснулся рано. Несколько человек из нашей комнаты уже встали. Мне не терпелось поскорее выйти на улицу и осмотреть территорию лагеря. В восемь часов объявили подъем. Мы растолкали тех, кто ещё спал, и побежали на зарядку. В хорошую погоду её делали на улице. Вот и в первый день лагерной жизни нас после разминки послали наматывать круги вокруг корпуса.

После зарядки — завтрак. Дежурных по столовой назначить ещё не успели, поэтому когда мы пришли еда уже стояла на столах. Пшенная каша, батон с маслом и чай показались мне самой вкусной пищей на свете. Вообще еда в лагере была очень простая, но очень вкусная.

Наконец, нас выпустили на улицу и я с другими ребятами пошёл проверять территорию, отведённую для прогулок. Ничего интересного не обнаружили. Однако, мы гуляли рядом с корпусом очень редко. В основном нас водили на пешие прогулки по лесу. В жаркие дни мы ходили к заливу и даже иногда купались в нём. Иногда на берегу разводили костёр, садились вокруг него, а старшие играли на гитаре. Песни пели все и кто во что горазд. Получалось смешно и весело.

Кроме этого, в лагере проводили соревнования по пляжному волейболу. Я был капитаном команды. Первое место занять не удалось, но и второму мы были рады. В награду каждому члену команды вручили по поздравительной шоколадке.

По пятницам в большом зале проводили дискотеки. Мне не очень нравилась музыка, которую там включали, поэтому я в это время читал книги лёжа на кровати.

Однажды вожатые решили устроить нам действительно лагерную жизнь, что означало провести целую ночь в палатках на улице. Спали мы в теплых спальных мешках, но под утро пришлось дополнительно укрываться одеялом. Большинство парней выдержали эту ночь стойко, а вот из девочек в палатках осталось только двое. Остальные вернулись в корпус прямо посреди ночи.

За месяц мы все очень сдружились. С ребятами, с вожатыми, с детьми из других отрядов. Я уезжал оттуда с мыслью о том, что обязательно вернусь в этот замечательный лагерь.

3, 4, 5, 6, 7, 8 класс

Как я провел лето в лагере Сейчас читают:
  • Сочинение на тему Я гражданин России

    Россия богата природными ресурсами. У нас возможна добыча леса, угля, нефти, торфа. Много заповедников с широкими лесами и редкими видами животных. Чистые источники, наполненные минеральной водой

  • Сочинение Весна мое любимое время года

    Весной природа оживает. Весной особый воздух, пропитанный теплом. Все деревья покрываются первыми почками, после набухания появляются красивые цветы. Весна – это мое любимое время года.

  • Сочинение Самый холодный материк на Земле (Антарктиды)

    Какой самый холодный материк на Земле? Конечно, это Антарктида. В переводе слово «Антарктида» означает «напротив севера». Эта холодная снежная долина была неизвестна вплоть до 1820 года,

  • Сочинение Нам не нужна война 4 класс

    С детства я слышал много рассказов прадеда о войне. Он прошел всю Великую Отечественную войну, дошел до Берлина и вернулся победителем. Прадед с дрожью в голосе рассказывал, как мать провожала его на фронт, рассказывал о первом бое (самом страшном).

  • Сочинения Семейные ценности

    Семья, для человека это дом, где его любят и ждут. Где он найдет поддержку и понимание. Это его тыл. Семья это основа семейных ценностей, если не будет первого, то не будет и второго. Существует несколько важных терминов, которые как бусины можно

  • Сочинение Описание друга 7 класс русский язык

    У каждого мальчика есть своя компания, и я не исключение, но именно это сочинение я хочу посвятить своему лучшему другу Жоре. Знакомы мы еще с самого детства, наши мамы гуляли вместе с нами в парке.

7 книг в помощь школьнику

Совсем скоро День знаний, а значит самое время предаваться приятным воспоминаниям о летних каникулах, которые подходят к концу. Вот-вот ребята сядут за парты и первым заданием для многих станет традиционное сочинение на тему «Как я провел лето».

Чтобы написать сочинение про лето было проще, мы подготовили для вас список идей. Они помогут описать самые разные впечатления.

1. Лето в деревне

Ночевка под открытым небом, поход, прогулки в лес за грибами и ягодами, катание на лодке, рыбалка, строительство шалаша и многое другое. Наверняка, вы занимались всем этим, если провели лето в деревне. Как же уместить все впечатления в одном сочинении? Можно поучиться у мастеров слова. Например, почитать книгу Зины Суровой «Лето в деревне». Это история о летней жизни в деревне четырех друзей и их родителей, написанная от лица одиннадцатилетнего мальчика. Игры, творчество, приключения — все описывается просто и занятно. Вот небольшой отрывок из книги, который вдохновит ребенка на сочинение про лето, а может даже на ведение дневника о летнем отдыхе.

Это история о летней жизни в деревне четырех друзей и их родителей, написанная от лица одиннадцатилетнего мальчика.

Как мы строили глиняную крепость

У нас на участке есть два небольших пруда. Их соединяет канава шириной в метр. Её прокопал весной тракторист Гена для осушения мокрого места, которое было за баней. По берегам канавы много белой глины — из неё здорово лепить. Каждый из нас решил вылепить себе поселение с крепостью и крепостным валом. Мы влезли по уши в глину и месили её руками и ногами, совками и лопатами. Свою крепость я расположил там, где река (канава) впадает в море (пруд побольше).

Лёлик строился напротив, через канаву — выяснилось, что он всё умеет. Тася возводила стену у пруда поменьше. Три крепостные стены высотой в полметра были готовы. Мы вооружились секаторами и пошли за луг нарезать ивовых палочек для будущих строений и частокола (частокол — это забор из кольев). Я назвал своё поселение Речане (так называлась деревня, мимо которой мы проезжали по дороге в городок). Тася построила Глиноград, а Лёлик назвал свой город Надеждинск (в честь бабушки).

Башни, дома и другие строения было удобно лепить из глины, а крыши и заборы мы делали из веточек и прутиков. Ещё у нас были мосты и дороги. Самый большой мост перекинулся через канаву. Мы сделали его, попросив у папы широкую толстую доску пятидесятку (50 миллиметров толщиной). Мы ездили по этому мосту друг к другу в гости и иногда воевали. Вокруг крепостей были рвы, которые мы вырыли в глине и наполнили водой. Через ров можно было перебраться по подъёмному мосту (на верёвочках) или переплыть на плоту из палочек. Глина плохо пропускает воду, поэтому вода из наших рвов не уходила.

2. Занимательная зоогеография

Если ваш ребенок любит животных, то летом вы наверняка побывали в зоопарке, музее или океанариуме. И, конечно, видели там самых разных экзотических животных. Впечатлений море! Да и вопросов не меньше. Валерий Малеев любит природу не меньше, чем ваш маленький натуралист. И он создал книгу «Занимательная зоогеография», которая поможет удовлетворить детское любопытство. Она удивительно красива (в ней более 150 фотографий животных) и ответы на самые непредсказуемые вопросы. Почему белый медведь белый, а ушастый еж ушастый? Зачем моржам такие длинные клыки, а сайгакам такие огромные носы? Хотите дополнить впечатления ребенка от знакомства с миром животных и помочь ему с сочинением о лете, тогда читайте эту книгу. Вот небольшой отрывок для вдохновения.

Морж

Латинское название моржа переводится как «ходящий на зубах», ведь клыки моржа и есть не что иное, как сильно разросшиеся верхние зубы.

Это самый крупный в северном полушарии представитель ластоногих. Вес взрослых моржей может достигать двух тонн, а длина клыков — одного метра. Живут эти животные крупными стадами. От холода и ледяной воды их спасают толстая кожа (до 10 см на плечах и шее) и подкожный слой жира. Конечно, все узнают моржей по их клыкам. Только совсем недавно наука поставила точку в их предназначении. До сих пор считалось, что своими клыками моржи «пахали» морское дно в поисках моллюсков, которыми они питаются. Ученые установили другое: на клыки моржи чаще всего опираются, когда вылезают на лед, и используют их при проделывании отверстий для дыхания во льду, а также при определении своего моржового социального статуса. Попросту говоря, у кого больше клыки, тот главный.

3. Сам себе ученый

Лето — отличное время для экспериментов и первого знакомства с наукой. Ведь можно проводить опыты не только дома, но и на улице. Если ваш маленький ученый все лето совершал открытия, конечно, об этом он и напишет в своем сочинении. А чтобы ему было веселее предаваться летним воспоминаниям, попробуйте провести пару экспериментов из книги «Сам себе ученый». В ней вы найдете самые разные физические и химические опыты, эксперименты и игры с нашим телом, эксперименты, которые можно проводить на кухне. Вот лишь один из опытов для поддержания страсти к исследованиям.

В ней вы найдете самые разные физические и химические опыты, эксперименты и игры с нашим телом, эксперименты, которые можно проводить на кухне.

Взлетающая рука

Есть ли в этом мире что-то более удивительное, чем ты? Конечно, нет. Так почему бы не начать научные исследования с изучения самого себя?

Знаешь ли ты, где в данную минуту находятся твои руки и ноги? А откуда ты это знаешь? Оказывается, тебе помогает проприоцепция! Так называют ощущение положения частей тела относительно друг друга. Рецепторы (проприоцепторы) в твоих мышцах, суставах и во внутреннем ухе посылают сигналы в твой мозг: «Вытянулся на диване, пульт в левой руке» или «Пальцы в песочном тесте». Проведи описанные ниже эксперименты — и ты увидишь проприоцепцию в действии!

4. Дудлпедии

Для маленьких художников лето — пора творческого раздолья. Можно рисовать дни напролет. Да и темы для рисунков искать не нужно: они так и сыплются на голову вместе с летними впечатлениями. Если ребенок любит рисовать, предложите ему украсить сочинение о летних каникулах своими зарисовками, комиксами или дудлами. Идей, которые вдохновят на такое творение, множество, например, в книгах «Дудлпедия. Открытия и изобретения» и «Дудлпедия. В мире животных и людей». Это книги, которые сочетают в себе энциклопедии и задания по рисованию дудлов. На самом деле изобразить можно все, что угодно, например, то, что вы видели или узнали. Для вдохновения небольшой пример из книги.

Воздушные замки

Тебе случалось посмотреть на облака и увидеть одно в форме замка, а другое — в форме черепахи? Это происходит благодаря способности нашего мозга сравнивать зрительную информацию с тем, что хранится в памяти. Эта особенность спасала еще первобытных охотников, для которых различить в кустах силуэт медведя было жизненно важно!

Сопоставление этих зрительных образов происходит в веретенообразной извилине височной доли головного мозга, которую также называют зоной распознавания лиц.

Задание: Нарисуйте внутри облаков то, на что они похожи.

5. Стокгольм

Если вы провели каникулы за границей, то, конечно, ребенок в восторге от новых мест, хочет рассказать обо всем друзьям и написать в школьном сочинении. Сделать это можно по-разному, например, поведать о символах страны, в которой он побывал, о достопримечательностях и памятных местах. Автор книги «Стокгольм» предлагает множество идей, которые можно использовать в рассказе о той или иной стране. Книга Александры Балашовой только о Швеции, но она поможет поведать и о любой другой стране. Ведь в ней множество интересных фактов, игр и творческих заданий. Также эта книга пригодится тем, кто в будущем собирается поехать на родину Карлсона, Пеппи Длинный чулок и муми-троллей. Посмотрите, как интересно.

Книга Александры Балашовой только о Швеции, но она поможет поведать и о любой другой стране. Ведь в ней множество интересных фактов, игр и творческих заданий.

Нарисуйте символ Швеции

В старину фермеры провинции Дала‘рна в благодарность за труд лошадей вырезали из дерева их фигурки. Эти деревянные лошадки стали любимыми игрушками детей. Сейчас далекарлийские лошадки, или лошадки Да‘ла, — символ Швеции.

Придумайте свой узор для лошадки Дала или скопируйте традиционный, как на картинке справа.

6. Программирование для детей

Если летом вам не удалось вырваться из города или с погодой не очень повезло, то приходилось придумывать занятия для детей в пределах квартиры. Конечно, если у вас подрастает маленький компьютерный гений, который уже в 8 лет смело программирует, то и лето он провел с пользой. Может быть, придумал пару игр. Об этом он и напишет в своем сочинении, расскажет друзьям и похвастается учителю математики. А чтобы было веселее вспоминать успехи, почитайте с ребенком книгу «Программирование для детей». Этот веселый самоучитель познакомит вашего ребенка с основами программирования и научит двум наиболее распространенным цифровым языкам, а также подскажет, как создавать простые проекты игр и анимации.

Этот веселый самоучитель познакомит вашего ребенка с основами программирования и научит двум наиболее распространенным цифровым языкам, а также подскажет, как создавать простые проекты игр и анимации.

Программируем при помощи картинок

Scratch — это визуальный язык, программировать на котором очень просто. С его помощью можно создавать самые разные веселые и интересные программы, например игры и анимацию. Для него есть целые библиотеки картинок и звуков, с которыми можно позабавиться.

Scratch почти не требует ввода текста с клавиатуры. При этом в программу можно добавлять объекты: людей, автомобили, животных. Такие объекты называются спрайтами. Попросту спрайты — это фигурки-персонажи. Чтобы заставить их двигаться или разговаривать, нужны скрипты — специальные цветные блоки кода. Выбирая блоки и соединяя их вместе, можно составить набор инструкций — скрипт.

Чтобы поместить спрайт в определенное место или узнать его положение, нужны координаты — пара чисел, указывающая положение спрайта на сетке X—Y. Это как в математике.

7. Как это построено

Если ваш ребенок обожает строить из всего, что попадется под руку — песка, глины, кубиков лего, то за лето на даче и дома появилось много причудливых сооружений. Возможно, о некоторых он захочет написать в сочинении. Чтобы рассказ получился более полным, а ребенок узнал что-то новое о зданиях и сооружениях, прочитайте с ним книгу Дэвида Маколи «Как это построено».

Это удивительная книга, которая расскажет все самое интересное о мостах, туннелях, плотинах и небоскребах.

Купол Пантеона

Самая примечательная особенность купола знаменитого Пантеона — это окулюс, отверстие в его вершине. Здесь, в месте, где сила сжатия достигает своего максимального значения, строители выложили кирпичное кольцо толщиной 1,5 метра. Людям, находящимся внутри Пантеона, купол кажется абсолютно идеальной полусферой. Его диаметр — около 44 метров. Точно такое же расстояние — от окулюса в вершине купола до пола зала. А если добавить к этой безукоризненной геометрии ежедневное движение пятна солнечного света внутри здания и окошко в звездное небо ночью, то Пантеон видится нам уже не просто очередным, пусть и величественным, зданием. Он становится храмом неба на Земле — в Риме, сердце великой империи.

Чем бы вы не занимались этим летом, главное, чтобы вам и вашему ребенку было весело. Постарайтесь сохранить теплые летние воспоминания, вместе напишите заметки о ваших приключениях, распечатайте фотографии и повесьте их в детской, прочитайте книги о лете и каникулах. И, конечно, не забудьте придумать, чем вы займетесь следующим летом 🙂

Вконтакте

Facebook

Twitter

Другие подборки

Записи блогов | Дмитрий Кирюхин (bagerlock)

Последний пост был написан здесь достаточно давно, и продолжить свой рассказ было на самом деле непросто. Требовалось как следует подобрать и рассортировать материал. Но, пожалуй, самым сложным было начать работать с противоречивыми, а порой и счастливыми своими воспоминаниями, возвращаться к которым, пусть и только с помощью слов, мыслей и визуальных образов одновременно и радостная, и горькая задача.

 

Летом 2003 года завершился очередной учебный год, сдав завершающие экзамены я успешно окончил 9-ый класс с одной «четверкой» в аттестате. Остаться еще на два года в этой же школе я не мог — старшие классы были платными, да даже если бы семья и собрала денег, их было всего два — с математическим уклоном и физико-химической специализацией. Все лето, которое я традиционно проводил в саду с дедушкой и бабушкой, мама пыталась найти подходящую школу и класс. На моей памяти выбор менялся раза три точно — не каждая школа хотела открыть класс гуманитарной направленности. То, что мне предстоит учиться в школе за две остановки на метро от дома, я узнал, если память мне не изменяет, чуть ли не третьего сентября. Посещение изостудии, в которой я занимался с детства, уже совсем перестало приносить радости, разве что прибавляя стресса, заниженную самооценку и недовольство собой. Хотя после начала занятий я был на нескольких занятиях, очень быстро я догадался, что прогуливать уроки — можно, а иногда даже нужно, когда тобой полностью одолевает чувство страха и беспомощности. Справедливости ради стоит сказать, что бросить рисовать я задумал еще летом — когда просто не стал выполнять летние задания. Бросил? Ну, как сказать.. Да, я не рисовал, то, что требовалось по плану. Но зато рисовал то, что меня радовало и хотелось — своего Кота. И в тот момент, когда критика и накопившийся негатив и разочарование от посещения изостудии говорили мне, что я никогда не смогу этим заниматься так, как хотели бы от меня мои педагоги, мой Кот спал на кровати в комнате нашего садового дома — а я зависал в безвременье с шуршанием карандаша. Эти мгновения и рисунки до сих пор вызывают у меня в душе чувство необычайной теплоты. Впрочем, прежде чем говорить о них, нужно начать с самого начала.

 

В семье моих дедушки, бабушки и мамы раньше были животные, еще до меня, — небольшая собака Рыжик и большой черный кот прабабушки Васька. В раннем детстве мама взяла для меня маленького черного котенка, но он в первый же год умер от чумки (мы выпускали его гулять на улицу в городе). И вот перед моим поступлением в первый класс мы решили еще раз попытать счастья. В Нижегородском художественном училище, где мама работала, в гардеробе работала прекрасная женщина, которой приносили котят, а она их распространяла «в хорошие руки». Узнав о том, что среди котят есть и черный, мы с мамой тут же поехали смотреть и опоздали — черного котенка забрали до нас. В коробке остались только два котенка – рыжий с белым и его сестренка. Я взял рыжего котенка на руки, взглянул в его большие желтые глаза, а тот сразу успокоился, замурчал и удовлетворенно задремал. «Берите, берите! Хороший кот, рыжий!» — громким басом уговаривал нас мамин коллега по училищу, член Союза художников Юрий Михайлович Буров. Конечно же, устоять перед его красноречием мы не могли, и с котенком за пазухой поехали назад домой на шумном трамвае. Не мудрствуя лукаво, за его цвет котенка сразу же окрестили Рыжиком. Своим окрасом он демонстрировал довольно гармоничный союз двух цветов: яркого рыжего и белых лапок-перчаток, живота, воротничка. Разве что белое «пятно» на нижней части носа придавало его мордочке некоторое выражение легкого замешательства и непонимания происходящего вокруг. Описывать нашу жизнь было бы, наверное, слишком долгим здесь, к тому же хотелось бы дописать посвященный этом отдельный прозаический материал. Однако посмотреть, как я начинал рисовать Кота с раннего детства я предлагаю ниже.

Рисовать подвижного котенка для ребенка довольно непросто, должен я вам сказать, на самых ранних рисунках это наглядно видно: только начинаешь рисовать один поворот головы — и тут раз! Кот смотрит совсем в иную сторону, а уж чтобы дорисовать его полностью — на это и вовсе не хватит времени:

Вполне очевидным вариантом решения подобной проблемы является рисунок по памяти, особенно если это касается какого-либо сюжета, композиции. Вот, например, Кот ловит снежинки:

Впрочем, довольно рано нам в изостудии посоветовали делать наброски, и иногда это более-менее получалось:

Во втором-третьем классе по рекомендации своего педагога Инны Степановны Соловьевой стал много рисовать пером и тушью: на плотной ватманской бумаге от старых студенческих работ, которой со мной делился дедушка, я старался с меньшим количеством клякс изображать батальные сцены, насекомых, карнавальные венецианские маски.. Некоторые из подобных работ мы с мамой оформили для моей первой персональной выставки в классном кабинете. Были там и рисунки моего Кота:

 

Пытался нарисовать Кота я и в цвете, хотя и не очень успешно (так и не остался доволен получившимся результатом). Акварелью:

Акварелью с белилами:

В средней школе набросками я занимался уже куда более серьезно, в том числе рисуя на время, ограничивая зарисовку уже не минутами, а несколькими секундами, стараясь добиться большего сходства и выразительности. Иногда это более-менее получалось.

 

Стали появляться и «жанровые» наброски, на которых мы узнаем Кота в определенном окружении — на форточке у окна (в городе мы не выпускали его гулять, только летом вывозили в сад), в коридоре около зеркала и вешалок с одеждой:

На некоторых набросках Кот спит в большом кресле с массивными деревянными ножками пирамидальной формы — их нам подарила бабушкина сестра тетя Шура.

На следующем наброске я узнаю позади Кота свою детскую открытку, которую рисовал для мамы, на ней — барсук и другие персонажи детских книг про аббатство Рэдволл Брайана Джейкса (их в детстве я очень любил, книги были сопровождены яркими иллюстрациями на обложке Сергея Бордюга):

Постепенно наброски стали становится более реалистичными:

 

И вот мы постепенно дошли до рисунков лета 2003 года, во время работы над которыми я даже забыл о том, что рисую и наслаждался процессом, а Кот с удовольствием спал на кровати. Нельзя сказать, что кровать была особенно удобной или мягкой — тяжелый остов железных спинок, гремящие пружины, которые плотно упирались в доски, которые были прикреплены дедушкой, чтобы под тяжестью белья и спящего пружины не опустились до пола. В этом месте дома было прохладнее всего в жару, с кровати было удобно наблюдать за накрывавшимся во время обеда и ужина столом, тени от шкафа и висящей рядом с лестницей на чердак одежды создавали приятный полумрак, из подкроватного погреба и приоткрытого окна веяло прохладой. На стене с бумажными обоями был растительный орнамент.

Забыв тогда обо всем я взялся за карандаш и штриховал от души. А после того как внезапно остался доволен результатом, стал рисовать еще, с разных ракурсов.

Как вы видите, Кот спит на застеленной кровати во время своего полуденного сна.

К сожалению, бумага для рисунков все-таки плохая — это черновики рефератов о художниках, которые маме когда-то сдавали многочисленные студенты.

Во время работы над этими рисунками я нарочно нарушил установленные в изостудии правила и рекомендации — не стал разрезать лист на маленькие бумажки, чтобы как и раньше привычно рисовать на них, рисовал не только Кота, но и его окружение, не заморачивался и штриховал от души, в общем — ни в чем себя не ограничивал, получая удовольствие от процесса, стараясь показать свою любовь к спящему пушистому комку рыжей шерсти.

Разумеется, не все получившиеся рисунки были одинаково хороши и интересны.

Некоторые рисунки я тогда и вовсе не успел доделать:

Впрочем, именно этот набросок мне пригодился некоторое время потом, когда я сделал из него эскиз для линогравюры:

Затем и сама линогравюра, в работе над которой я попробовал использовать новый прием из параллельных (ну, относительно параллельных) линий-штрихов, которые присутствуют на простыне кровати:

Оттиски с этой линогравюры мне удалось сделать лишь относительно недавно — несколько лет назад — благодаря печатному прессу, который еще сохранился со времен моего детства в изостудии.

«Не так-то просто оценить реалистичность твоих рисунков, когда не видишь натуры, с которой они были нарисованы!» — справедливо скажет читатель. Однако отсутствие в нашей семье в то время фотоаппарата, которым можно было бы делать снимки с кадрами повседневной жизни, определило настоящее положение дел. Из моего детства у меня есть только одна совместная фотография с Рыжиком — мне семь с половиной лет, я готовлюсь поступать в первый класс, мы стоим в маминой комнате, слева — гитара, позади — дверь с репродукциями картин (они висят на этом месте и сейчас) и раскрашенная версия одной из линогравюр с зимним лунным пейзажем:

В начале 2010 года мама подарила мне сотовый телефон «Nokia» с возможностью делать фотографии и снимать видео, и, пользуясь возможностью снимать все вокруг в неограниченных масштабах, я первым делом взялся фотографировать своего Кота:

Несмотря на невысокое качество фотографий с камеры с телефона я все равно очень люблю эти снимки, есть что-то душевное в их размытости и нечеткости, что до сих пор цепляет:

С начала зимы 2006 года (середина первого курса) я внезапно начал пробовать свои силы в написании рассказов — лирических, юмористических, фантастических, сюжетных. Неизменным героем первых из них стали именно мой Кот, являясь своего рода alter ego автора. И это, конечно же, неслучайно, жили мы с Рыжиком очень дружно: на моей кровати было две подушки — одна для меня, а вторая для Кота, на которой он спал рядом со мной.

Летом 2009 года, когда мы были в саду, Рыжик пропал на полтора месяца. До середины августа, пока он не вернулся, я не оставлял поисков, спрашивая у соседей и жителей по линиям, не видели ли они рыжего с белым кота. Но Рыжик вернулся домой, и радости моей не было границ. Только по возвращении домой мы узнали о его болезни и стало возможным предположить, что стало причиной такого долгого отсутствия. В одном месте стала вылезать шерсть, и мы тут же обратились ко врачу, провели несколько анализов, но следов лишая не обнаружили. Анализ крови конкретизировал настоящую причину этого симптома — почечная недостаточность. Разумеется, мы с мамой сразу же стали лечить Кота: возили ко врачу, сами ставили капельницы, делали уколы, подбирали специальный корм. При данном заболевании из-за плохой работы почек определенная пища не переваривается, и наступает интоксикация организма. Вероятно, в саду, на свободе Кот поймал и съел мышь или птицу, что стало причиной отравления, и прятался где-нибудь, отлеживаясь и скрываясь от людей. В общей сложности своим лечением нам удалось продлить жизнь нашему любимцу и члену семьи на год. Фотографии и рисунки, которые представлены здесь, были сделаны как раз в этот промежуток времени.

Начав рисовать более осознанно где-то с весны 2006 года, я стал часто использовать вместо карандаша черную ручку — шариковую или гелевую, с целью сокращения количества линий и штрихов, я стремился убрать лишнее, сделать штрихи максимально плавными и красивыми:

 

Что-то, конечно же, рисовалось с фотографий, а что-то и с натуры. Тигр на телом фоне, который продолжает висеть на двери, мне подарили знакомые дети наших друзей:

 

Кот себя свободно и хорошо чувствовал всюду дома и спал, греясь на солнце, в самых разных местах — и у дедушки в комнате, и у бабушки:

Рисовать я старался каждый день, но иногда это просто не получалось — занятость, усталость, плохое самочувствие. Что тогда, какая может быть работа? Правильно, я садился рисовать Кота. За работу и практику рисунка это не считалось, но зато было просто и доставляло удовольствие. В любой непонятной ситуации — рисуй кота.

 

Как видите, «пятно» белой шерсти располагалось от центра носа и шло вниз, даже часть самого носа была чуть светлее в центре. Шерсть у кошек на носу вообще растет в разных направлениях, что меня удивляло и поражало, особенно в детстве: начинаешь гладить коту нос в направлении роста шерсти, а потом раз! — и получается, что гладишь против шерсти!

Вот Рыжик в нашей комнате: мама работает за компьютером, а он рядом с моим «музыкальным ящиком»:

 

А вот Рыжик у мамы на руках и в кухне:

 

Вот Кот сидит на пакетах в прихожей, приоткрытая сзади дверь — в храм раздумий:

Не на всех рисунках Кот у меня получался похожим сам на себя, но это было не так важно, как созданием некоего образа, пусть и несколько иного, чем планировалось.

Следующие две фотографии — одни из моих любимых на телефоне, на маленьком экране они смотрятся ярко и контрастно:

Еще мне кажется относительно неплохой следующая серия из трех рисунков:

Летом 2010 года мы побоялись везти Рыжика в сад, где невозможно контролировать его строгую диету, да и я после окончания пятилетнего обучения в вузе не так часто был дома, организовывал поездку с друзьями на неделю в СПб (как оказалось, совершеннейше зря) и еще много всего. Поэтому Кот грелся на летнем солнышке дома, но, кажется, нисколько против этого не протестовал (переезды он переносил всегда плохо, очень волновался и боялся шума).

Вот он на окне в комнате у бабушки:

Тогда я еще только учился рисовать кистью и черной акварелью (или тушью), поэтому по началу не очень-то и получалось:

Согревало, разумеется, не только солнышко:

Еще один рисунок на чистой стороне листа, обратную сторону которого занимает какой-то реферат (впрочем, просвечивающие волны нечитаемого текста тоже создают определенную среду и атмосферу):

Летом 2010 года мы возили Рыжика делать УЗИ, сделать это тогда можно было только в одном месте в городе — в ветклинике ветеринарного факультета сельскохозяйственной академии. Тогда я еще не мог и предположить, что сегодня буду работать со студентами этого факультета. Возили мы Кота уже не в старой розовой пластмассовой корзинке, стенку которой он уже успел разломать, а в матерчатой переноске, которая ловким движением руки складывалась в обычную сумку.

Есть Коту можно было только один корм, и однажды, когда он у нас закончился, мне пришлось ехать срочно на другой конец города. Об этом тоже записал небольшой лирический рассказ.

На следующей фотографии Кот на окне в кухне в процессе движения. Эта смазанность словно создает эффект взлета в вечернее небо:

На кухне, зевает:

 

 

Последний рисунок, что мне удалось сделать с натуры, получился не очень-то реалистичным, но стал иллюстрацией к небольшому рассказу, написанному в виде таблицы, вот он:

Сложно сказать, какая из фотографий была сделана самой последней, но мне кажется, что вот эта:

Фотографий post mortem я не делал (не видел да и не вижу в этом смысла). Днем 21 сентября 2010 года моего любимого Кота не стало. У него началась очередная почечная колика, и, видимо, он умер от болевого шока. Похоронили мы его под яблоней у кустов крыжовника в саду. И хотя сейчас эта земля нам не принадлежит, я очень надеюсь, что все-таки мне получится как следует увековечить его память.

 

Впрочем тогда, летом-осенью 2003 года я всего этого еще не знал и, вдоволь «набросавшись» рисовать, в ноябре месяце решил немного «подтянуть» свой уровень — на занятиях по вечерам у замечательных нижегородских художников Виталия Степановича и Раисы Львовны Барановых. Это не было переходом к «конкурентам» или «предательством», в изостудии об этих моих занятиях прекрасно знали, и никто не был против. Но это уже начало другой, новой истории, о которой я расскажу в следующий раз.

«Нарисовать чёрта легко, нарисуйте человека»

Актер рассказал корреспонденту журнала ТЕАТР. о том, почему он предпочел Москву Петербургу, о федеральных театрах, актерском образовании, ковиде и путешествиях.

Дмитрий Лысенков – один из самых востребованных питерских актеров среднего поколения, ученик Юрия Бутусова, лауреат многочисленных театральных премий. Среди недавних ролей – Раскольников в «Преступлении и наказании» Богомолова, получившем в этом году «Золотую маску». Работает с ведущими театральными режиссерами, снимается в кино и сериалах, долгое время служил в Александринском театре и Театре Ленсовета, сыграл там Гамлета, Свидригайлова, Сарафанова, Хлестакова, Арбенина, Петруччо, Кочкарева, Голядкина и др. Летом 2020 года Дмитрий Лысенков переехал из Петербурга в Москву и недавно ввелся в новый спектакль «Современника».

Насколько болезненным был переезд в Москву?

Мы с женой принимали это решение довольно долго и трудно. Я не представлял себя вне своего города. Решение о переезде было вынужденным, потому что вся работа у меня здесь. После того, что случилось в Александринском театре (Лысенков покинул театр из-за разногласий с руководством и был выведен из всего репертуара – прим. ТЕАТР.), я два года еще провел в Петербурге. Стало очевидно, что как фрилансеру мне легче жить в Москве. В Петербурге, кроме Приюта комедианта, никаких предложений не поступало. Точнее, если быть честным, было одно – от нового руководства Театра Ленсовета, но принять его было бы странно. Потому что прежнее руководство – мой учитель Юрий Бутусов, покинувший театр из-за разногласий с директором театра. Мы с Юрием Николаевичем ушли каждый из своего театра с разницей в неделю.

Говорили себе: ну, ежели чего, вернемся…?

Да, конечно. Мне есть куда вернуться – в Питере все есть: квартира, дача, родители. Но я все же думаю, что без работы не останусь. Сформировал финансовую подушку – и мы с семьей переехали. Я в этом смысле фаталист.

В кулуарах Москвы поговаривают, что вы перешли работать в штат «Современника»?

Нет. Просто сейчас пришло предложение от Виктора Рыжакова сыграть в его новом спектакле «Собрание сочинений».

То есть вы переехали без приглашения от какого-либо театра войти в штат?

Да, и неплохо себя чувствую. За все 20 лет работы в театре привык надеяться не на кого-то, а на себя самого.

За что вы любите Питер?

Как можно не любить место, где ты вырос? За что маму любят? За то я и Петербург люблю.

А как к Москве относитесь?

Мне она всегда нравилась. Я ее любил как турист. А вот когда я пожил на окраинах Москвы и поездил в метро, то обнаружил некоторые сложности. Переполненность этого мегаполиса сказывается на том, что начинается грызня за пространство. Я вообще социофоб. Не люблю толпу и никогда в нее сознательно не вхожу. Ну, и наше российское хамство тут в полной мере можно ощутить, поскольку оно со всей страны сюда свезено.

В чем, по-вашему, разница между московской и питерской актерскими школами?

Мы, северяне, более прохладные. Москва более открытая. От этого и возникает разница школ. Москва – особенный город. Тут важно в струе быть. Я это зову туснёй. Часто, попав целыми актерскими курсами в такую струю, выпускники нарабатывают мышцы уже в деле. Возьмем, к примеру, брусникинцев или «Июльансамбль»: коллективам даны мощности административного толка, они получают площадку. Это вовсе не значит, что они неталантливые люди, просто удачно судьба складывается у всего коллектива. У них есть возможность делать то, что им интересно. В Петербурге такое редко случается.

Как вы относитесь к современному актерскому образованию?

Все зависит от учебного заведения. Щука от Щепки отличаются сильно… Я вот о Школе-студии МХАТ узнаю такие вещи, которые совершенно не вписываются в мою систему координат обучения. Например, что у них ПФД нет (занятия на память физических действий – прим. ТЕАТР.). Мне трудно представить, на чем тогда тренируется актерское воображение. Если мы умеем играть только на базе вербатима, как же мы дальше будем брать драматургические высоты? От личности педагога еще многое зависит. Люди, которые преподают сейчас, не передают опыт той школы, которая их самих сформировала. И мы получаем в итоге необученное поколение. Я сталкиваюсь с молодыми актерами на съемках. Они не знают, что такое оценка, как она происходит. Идут по наитию. …Хотя я сейчас так рассуждаю, как будто мне 60 (смеется).

А вам было бы интересно преподавать?

Мне предлагали, но я не хочу. Не имею терпения. Я очень нервный человек, это предполагает моя профессия. Пока передавать свой собственный опыт не спешу. Я и со своими-то детьми не могу заниматься – очень быстро вскипаю. Мне трудно.

Что есть у молодых актеров, чего нет у вашего поколения? Что вас в них впечатляет?

Уровень свободы. То, как они рискованно могут броситься в какую-то пробу. В этом смысле они к европейской цивилизации двигаются. Люди непуганые, не предполагающие возможности провала. Это черта нескольких поколений, родившихся после 1991 года. Есть и обратная сторона: рефлексия по отношению к самим себе у них ослаблена. Но то, что они не одергивают себя, пускаясь во что-то творческое, это прекрасно.

Насколько актуально в современном театре понятие амплуа?

Практика показывает, что нет таких амплуа, которые нельзя бы было переломить. Это вопрос твоей работы с режиссером и того, насколько режиссер тебя знает. Сейчас ведь важнее темы, нежели амплуа, через которое мы эти темы будет проигрывать. Довольно трудно представить себе, что я играю Петруччо. Однако же, я играл его у Коршуноваса. Для этого он сделал такое решение, что Петруччо – это Петрушка. Что это клоун, за счет чувства юмора он завоевывает Катарину. Это справедливый взгляд на отношения. Мужчина с чувством юмора имеет больше шансов у женщин, чем мужчина без него, независимо от их внешних данных. Поэтому сейчас амплуа, мне кажется, это несущественная вещь.

Чего вы никогда не сделаете на сцене?

Я об этом не думал. Материться могу, раздеться тоже могу, пожалуйста. Может что-то такое и есть, чего бы не смог, но мне не предлагали. Резать тело, конечно, я не буду. И это не предмет исследования в драматическом театре. Это уже перформанс – другой вид искусства. Марина Абрамович все это уже сделала, в том числе, и с телом со своим. У меня опыта перформанса нет. И вряд ли мне это предложат. А если и предложат, то я, скорее всего, откажусь. Это не мой жанр. Я вообще не очень люблю зависеть от зрительской реакции (смеется).

В чем причина вашего конфликта с Александринкой, случившегося два года назад?

Надо понимать специфику руководства Императорского театра. Там не разговаривают с челядью напрямую. Всё общение происходит через зам-замов. Художественный руководитель, даже репетируя спектакль в зале, на сцену отсылает помощников: иди, скажи им! Мне повезло, со мной общались. И наш последний разговор с Фокиным длился шесть минут. Я сообщил, что на тех условиях, которые существуют в данный момент, я через полгода продлевать договор с театром не стану, однако готов сотрудничать (играть весь прежний репертуар, который за мной оставят, или выпускать что-то новое) на других условиях, уже имея возможность формировать собственное расписание. Валерий Владимирович ответил: «Расставаться, я думаю, нам неразумно». Вот такая фраза обнадеживающая прозвучала. А дальше общение мое происходило с его замами. И по прошествии полугода они задали мне только один вопрос: не поменяли ли вы решения не продлевать договор? Я, конечно, удивился и сказал: нет, не поменял, на каком же основании? Мы вроде все обсудили. А дальше просто постепенно происходил вывод меня из репертуара. Режиссеров вынуждали делать вводы, обманывали, что исполнять роли мы будем в очередь. Но, увы… После осуществления вводов я уже не играл. С того момента мы с Фокиным ни разу даже не встречались, «здравствуйте» друг другу не сказали.

Что же вас не устраивало в Александринском театре?

Многое. И многих оно не устраивало в театре, и мы озвучивали это за полтора месяца до моего разговора с Фокиным, озвучивали на специально созванном по случаю этих недовольств худсовете. Ну, например, сотрудники театра не получили премию под Новый год, работая до этого два месяца вообще без выходных, по 12-13 часов находясь в театре. При этом их успокаивали, что переработки будут оплачены. На деле же кому-то отсыпали какие-то крохи, а многие вообще ничего не получили. Директор выступал в День театра, оправдывался. Нам объяснили это сложной ситуацией в мире, в стране, в театре. Но вопрос, почему 16 человек из руководства получают в месяц больше, чем вся труппа, остался открытым. У нас было ощущение, что за счет театра – за наш счет – решаются какие-то другие вопросы.

Вы думаете, это диагноз конкретного театра или общая температура по больнице под названием «федеральный театр»?

Я не думаю, что это диагноз театра, это диагноз человека у руля. Фокин не любит людей, человечество в целом. И я склонен его поддерживать в этом. Мало есть оснований верить в будущее человечества и испытывать какие-то восторги по поводу нашего существования. Но тем не менее, когда мы друг с другом общаемся, отношения должны быть взаимоуважительными. Подчеркну – взаимно!

В каких театрах Петербурга иначе обстоят дела?

В театрах Петербурга вообще не слишком здоровая обстановка. В том смысле, что там театрами, в основном, не творческие личности руководят. Директора сидят на должностях худруков. Театры, где какой-то режиссер российского уровня действует, по пальцам одной руки можно пересчитать. Бутусов уехал же именно из-за конфликта с дирекцией Ленсовета. Номинально он был художественным руководителем, а по полномочиям – нет. В этом смысле плачевная ситуация в Петербурге.

В Москве, думаете, лучше?

Я не сильно пока интересовался Москвой. Меня на данный момент не очень волнует вход в коллектив театра. Я опасаюсь. Мне нравится то, что я с разными командами работаю. Есть несколько предложений от разных театров – «Современник», «Бронная», «Таганка». Одни осуществлены, другие еще только предстоит осуществить. Во всех этих театрах сменилось руководство, мое появление там не является каким-то чрезмерным событием. Там происходит обновление труппы, приходят новые режиссеры.

Молодой худрук – это хорошо?

В этом смысле очень важно наличие директора, который бы не относился к театру, как к средству освоения бюджета, и только. Есть пример Кирилла Крока. Он человек, который живет интересами конкретно этого театра.

А какие яркие события в Театре Вахтангова происходили в последние пару лет?

Ну, да, это справедливый вопрос… Художественный руководитель болен. Есть главный режиссер, который в театре, объективно говоря, чужак. И эта ситуация никак не разрешается. Если вы мне ответите, что в этом виноват директор, который принимает решения, то это вроде бы не так. Но у нас ведь такого не бывает, чтобы худрук освободил место по собственному желанию. А по части приглашения Бутусова – ведь это была рука помощи от Театра Вахтангова. Юрий Николаевич пошел ва-банк в Ленсовете, а Комитет по культуре Петербурга ему ответил: «До свидания! Вы городу не нужны».

Приходилось ли вам сталкиваться с цензурой?

В театрах – нет. А в кино шутки про Путина невозможны. Особенно на федеральном канале. Даже человек, написавший сценарий, понимает, что такое не пропустят. Проблема в том, что люди, которые сидят в руководстве, то есть на деньгах, понимают, что когда что-то такое выйдет в эфир, им позвонят и скажут: вы что, оху…ли? И дальше они не получат денег, либо будут сняты с должности. В этом смысле кто свободен у нас? Никто.

В какой момент словосочетание «российский сериал» перестало быть ругательством?

Спилберг и Скорсезе сняли сериалы. Смешно было бы в этой ситуации говорить словами из какого-то 97 года, что сериалы – это позор. Давно не позор. Прибавилось опыта, конечно, насмотренности зарубежной продукцией, которая формирует вкус. Операторское искусство очень быстро двигалось, по сравнению со всем остальным. У нас пока сценарии хромают, но режиссеры и операторы хорошие у нас есть. Главное, что появилась возможность рассказывать длинные, развернутые человеческие истории. Так случилось сначала в Голливуде и Великобритании: сценаристам стало неинтересно про человека-паука снимать, и они постепенно стали уходить к людям. Нарисовать черта легко, нарисуйте человека.

У вас есть телевизор?

В Москве – нет, да я и в Петербурге его не включал, только детские каналы. Телевизор сейчас – для аудитории за 60, для тех, у кого нет альтернативы. Немыслимо сегодня взрослому человеку без интернета. А раз он есть, то и все интернет-платформы с фильмами и сериалами тоже с тобой. Есть возможность смотреть то, что ты хочешь, тогда, когда тебе это удобно. А можно еще и без рекламы – вопрос твоей подписки и жадности (смеется).

YouTube с его набирающими обороты форматами интервью (я имею ввиду Дудя, Ирину Шихман, «Ещенепознера») стали крутой альтернативой телеку.

Это зона некоторой свободы. К счастью, пока еще она есть. Федеральные каналы в убытке. Выживают они только за счет госфинансирования, они же уже давно – инструмент госпропаганды. Вопрос: когда все это изменится?! Это ведь вещи, которые должны трансформироваться не на уровне индустрии кино и телевидения, а на уровне политического или общественного устройства. Тут сложно прогнозировать.

У Вас счастливая профессиональная судьба: Вы работали со многими крупными режиссерами, у вас бесконечные премии и награды…

Это правда, грех жаловаться. И премии приятны!

С кем из режиссеров вам хотелось бы поработать?

Когда учился, да и после тоже, очень хотел поработать с Додиным. Но я прекрасно понимаю, что даже приди я в его театр сейчас, устройся в штат, просидеть десять лет на скамейке запасных я не могу, у меня нет ресурса на это – ни эмоционального, ни временного. Я просто не могу себе это позволить. Петр Фоменко – уже, к сожалению, не получится… Конечно, я бы хотел поработать с Туминасом. И снова встретиться с Бутусовым, Рыжаковым, Богомоловым.

А в кино?

С Хлебниковым. С Юрием Быковым, хотя я не из его круга: у него все такие земляные люди, мясистые. У Звягинцева мне было бы очень интересно сделать роль. Хотя он человек сложный – в общении, не в профессии.

О чем вы жалеете?

Ни о чем я не жалею. Это же твоя жизнь и твой опыт. Он преломляет восприятие действительности и себя самого. Ты думал, что ты хороший человек, а оказывается, не очень. Есть вещи, на которые я соглашался только из-за денег, но я со своей стороны сделал все, что мог в тех условиях.

Как лично вас изменила пандемия коронавируса?

Никак. Меня напрягает только нелепость ограничений. Ведь запреты возникают не только от беспомощности перед ситуацией. Это выгодно – штамповать маски и перчатки, некоторые компании озолотились же просто. Это ведь не про «мы хотим справиться и победить болезнь». Вовсе не этого хотят наверху. 16 марта поправки в Конституцию признали легитимными, а со следующего дня в Москве ввели карантин – больше трех не собираться из-за ковида. Ну это же не совпадение.

История с ковидом, по большей части – истерия. Трезвыми остаются только врачи. Не главврачи, а те, которые делают что-то реальное. Остальные просто пытаются заработать на ситуации, освоить бюджеты, получить эти ИВЛы по завышенным ценам, построить госпитали за космические какие-то суммы. Все эти средства защиты, якобы в больницы закупленные, которых нет на самом деле, – это использование пандемии для собственного обогащения. У нас в России всегда так. Кому война – кому мать родна!

А как же сама болезнь?

Для меня она не опаснее, чем какой-то другой грипп. Я читал об этом, мне хотелось разобраться. Новосибирский исследовательский институт опубликовал данные: вирус крепится к белку, который накапливается в клетках организма с возрастом. Ковид смертельно опасен для людей, которые стареют – в силу возраста, либо в силу хронических болезней. Этот белок появляется только при износе организма. Значит, мы должны обезопасить людей старшего поколения. А вот все эти меры: 25% рассадка в театрах, закрытие баров – как это поможет? Поезда ходят битком набитые, самолёты, метро переполнено. Все превратилось в формальность. Проще же взять электронный градусник и настроить его так, чтобы температура у всех была 35,4.

Как же человечеству справиться с этой ловушкой?

Мне нетрудно носить маску, она у меня в каждом кармане, я готов соблюсти эту формальность. Но это никому не поможет. Люди будут принимать эти ограничения свободы ровно до того момента, пока у них не кончатся деньги. Как только станет нечего есть, народ выйдет на улицы и начнется мародерство. Власть понимает эти риски, поэтому и не вводит тотальный карантин. В слабом месте прижимает – ага, театры эти безвольные, вот же терпилы! Чего их не закрыть, действительно. Отчитаемся! Ведь тут еще важно «отчитаться» за то, что «приняты меры».

А что вы делали на карантине?

Я очень ленивый человек. Если мне предоставить условия и возможность ничего не делать, я, скорее всего, это и выберу. Вот я на карантине ничего и не делал. Это так классно. Созерцать!

Кто ваши родители?

Мама – воспитатель детского сада. В прекрасные времена перестройки она разные профессии осваивала: полы мыла в какой-то больнице, нянечкой была, секретарем-машинисткой, теперь она мастер маникюра. В тот момент, когда отец своей работы лишился (он по образованию топограф-геодезист, притом потомственный), они с мамой служили в охране с собаками. Две немецкие овчарки у нас дома жили и нас в 90-е кормили. Позже отец вернулся в профессию: до сих пор колесит по стране и делает съемку для «Речфлота».

Еще у меня есть дед-блокадник, дед-фронтовик, бабушка, которая была вывезена из Ленинграда в Пензу в эвакуацию, и бабушка, которая, оказавшись за линией фронта, была с семьей угнана как остарбайтер в Литву. Есть разные воспоминания про их возвращение из оккупации в Ленинград. Они до войны жили на Миллионной улице, чтоб вы понимали – это Эрмитаж, у них там дворницкая была. Мой прадед был дворник, а его жена – учительница. На Миллионную они, конечно, уже не вернулись. Как люди, бывшие в плену, они доехали до станции Тосно, и были высажены в чистом поле всей семьей с маленькими детьми. Там они и обосновались – Тосно и Ушаки. Вологодская область есть по обеим линиям – одни родственники из Череповца, а у вторых, кулаков, был хутор (чтобы обойти его по периметру, нужен был день), на его месте сейчас Рыбинское водохранилище. По одной из линий у нас есть шведские корни. Девичья фамилия моей бабушки – Иогансон (транскрибированная на немецкий лад “Йоханссон”).

Как вспоминали войну и блокаду ваши предки?

Они ничего толком не рассказывали, просто не могли говорить на эти темы.
Однажды дед-фронтовик отвел меня в комнату и показал все свои ордена и медали. У него был Орден Красной Звезды и Медаль за Отвагу. И два ранения: одно из них – сквозное в горло, тяжелое. Он поскольку топографом был, работал в разведке. Мне тогда лет десять было. Уже позже мне стали интересны детали, и я нашел в интернете документ. Я его заскриншотил (мгновенно находит в телефоне, зачитывает – Прим. ТЕАТР.). «В рукопашном бою 27 декабря 1943 года уничтожил шесть немцев. Всего на его счету 19 убитых им немцев в рукопашном бою». Тот, кто вручную убил 19 человек, наверное, не очень хотел это рассказывать ребенку. Помню, он ставил пластинки на 9 мая, и всегда плакал. Поэтому никто его ни о чем подробно и не расспрашивал.

А как вы относитесь ко Дню Победы в его сегодняшней интерпретации?

Для меня это День памяти и День скорби. Я уверен, что у фронтовиков этот день был поводом для радости. Но для нас это повод подумать. Я бы помолчал в этот день вместо того, чтобы танками грохотать по Красной площади.

Что для вас – Советский Союз?

В силу того, каким я его помню (а именно – рухлядью), для меня это то, повторения и воскрешения чего очень бы не хотелось. Нечего есть, талоны, пустые магазины, очереди. Я помню, как из школы носил помои нашим собакам (совхозов не стало, помои девать было некуда и их раздавали на районе собачникам). Так вот, я очень был разгневан, что какие-то дети не доедают пюре с мясом. Я понимаю, что холодную манную кашу есть неприятно, но пюре с мясом! Я этой пищи не имел. Обеды же в школе надо было оплачивать. Я экономил. Собирал какое-то железо и на эти копейки покупал своим попугайчикам кормушки. А «деревянные» батоны эти – помню, нес и мял этот батон, чтобы он казался мягче. Потому что такой кирпич стыдно приносить домой.

У вас двое детей, жена, собака и много работы. Находится время для себя?

У меня нет ощущения, что я загнался. И ровно столько работы, сколько я могу вывезти. Я бы хотел сохранить возможность подумать, элементарно выучить роль, не заваливать себя с головой. Я на карантине читал «Обломова». Он там все-время повторяет гениальную фразу: когда же жить? Лежит на диване и повторяет. Меня такой вопрос тоже иногда беспокоит. Но работа выводит из этих мыслей.

Сейчас такой период, когда хочется больше спать, если говорить о времени для себя. Утром же надо всех собрать и отвести в сад и школу. Потом с собакой погулять. Все требуют твоего внимания организационного. Мое время – это когда находишься сам с собой без всякого воздействия снаружи. Сидеть на крыльце и пить кофе – вот мое время. А если мешают, сажусь на велосипед и еду в поле. Я на даче так делал.

Вам тяжело жить без путешествий?

Закрытые границы для меня – самое страшное. У меня завидная туристическая биография – от Парижа до Токио. Но есть еще целые континенты неохваченные. Очень бы хотел посмотреть самые разные национальные парки. Кенийский, например. Это мечта детства. Гранд-Каньон, ирландские и шотландские пейзажи, Китай, Южная Америка, парки России – пока они еще существуют, и не все вырублены. Я бы хотел побывать на Камчатке. Плато Путорана вряд ли привлекательным можно назвать с точки зрения климата, но я хотел бы и там оказаться.

Если Золотая рыбка исполнит одно ваше желание, каким оно будет?

Самое страшное – это ощущение немощи перед болезнью ребёнка, даже если болеет он чем-то элементарным. Я уже не говорю про раковых больных. Я бы хотел, чтобы наш дом не посещали болезни, потому что я не хочу быть бессильным перед ними. Золотая рыбка, будьте так любезны (смеется).

Научите детей рисовать этим летом!

Когда в этом году мы работали над планами нашего летнего лагеря для дома своими руками, трое моих детей сказали, что хотят научиться рисовать этим летом — людей, животных, природу и т. Д. выполнить эту задачу определенно не в моем личном наборе навыков! Теперь я мог бы записать их на занятия в нашем местном центре искусств, но я решил сначала посмотреть, чем мы можем заняться дома! Вот что мы узнали: 3 отличных способа научить детей рисовать !

Научите детей рисовать по пошаговым книжкам!

Мы купили эти фантастические книги от Usborne Playtime, но они только что нашли свою неиспользованную книжную полку.Как оказалось, они были идеальным местом для начала для моих самых маленьких детей!

Я умею рисовать животных Это партнерская ссылка: MomOf6 зарабатывает комиссию, если вы покупаете, без каких-либо дополнительных затрат для вас. дает вам простые пошаговые инструкции по созданию множества разных животных. Мой сын, который чувствовал, что «он никогда не сможет научиться рисовать», сам научился рисовать очаровательного тигра с помощью этой книги — и он очень гордился своим творчеством!

Я умею рисовать людей Это партнерская ссылка: MomOf6 получает комиссию, если вы покупаете, без каких-либо дополнительных затрат для вас.поможет младшим детям перейти от рисунков фигурок к объемным рисункам людей с индивидуальностью!

Научите детей рисовать, просматривая видео

Нашей семье очень нравится учиться рисовать, просматривая видео от карикатуриста Брюса Блитца, где он разбивает, как создавать мультяшные рисунки, на маленькие шаги, по которым дети могут легко следовать.

И поскольку это видео на YouTube с канала Брюса, мои дети могут нажать паузу, когда они хотят потратить несколько дополнительных минут на работу над определенной деталью, а затем продолжить воспроизведение видео, когда они будут готовы двигаться дальше.Брюс даже показывает им, как добавить цвет к рисункам, чтобы оживить их.

Вот несколько фотографий, которые мой 9-летний сын создал во время просмотра видео:

Даже мои 5-7-летние дочери смогли создать фантастические рисунки — намного лучше, чем все, что я когда-либо мог бы сделать самостоятельно!

Научите детей рисовать с помощью интерактивной мыши

Один из моих любимых сайтов электронного обучения для детей — это Сделай сам Это партнерская ссылка: MomOf6 получает комиссию, если вы покупаете, без каких-либо дополнительных затрат для вас.- и они предлагают всевозможные курсы для детей по робототехнике, фотографии, кулинарии, написанию песен и многому другому, в том числе целый курс о том, как рисовать!

Посмотрите это видео, чтобы получить представление о курсе:

Мне очень нравится философия этого сайта:

«Исследования показывают, что выполнение заданий и получение обратной связи более эффективно, чем прослушивание лекции — в 3 раза эффективнее! В отличие от большинства других сервисов онлайн-обучения, где учащиеся работают в одиночку, в JAM дети разделяют страсть друг друга к тому, что они изучают, и стремятся дать и получить обратную связь.Здесь нет обучения зубрежкой или запоминанием. Вместо этого это просто идеальный круг попыток, неудач, сотрудничества и роста ».

DIY предлагает бесплатную 14-дневную пробную версию Это партнерская ссылка: MomOf6 получает комиссию, если вы покупаете, без каких-либо дополнительных затрат для вас. так что вы можете проверить этот курс рисования и все остальное, что они могут предложить, и планы подписки начинаются с 20 долларов в месяц со скидками, предлагаемыми для годовых планов. Также доступны семейные планы.

Вот еще несколько отличных летних идей для вас:

Посетите мою страницу «Сделай сам» Летний лагерь, чтобы получить множество идей о том, как организовать свой собственный детский летний лагерь дома!

Как вы думаете, ваши дети хотели бы научиться рисовать одним из этих методов?

Начни лето рисования

Художница из Чаппаквиддик Элизабет Уилан считает, что рисовать может каждый и должен каждый — по крайней мере, для развлечения.По этой причине она будет вести бесплатный 20-недельный онлайн-курс под названием «Лето рисования», открытый для всех, от профессионалов до тех, чьи дни рисования закончились начальной школой. «Я думаю, что многим людям интересно, но многие из них не совсем уверены, что они собираются делать с рисованием», — говорит Уилан. «Я пытаюсь поддержать идею, что вы можете сделать красивый рисунок или сохранить его на уровне альбомов».

Уилан считает рисование средством ведения записей, а также забавным времяпрепровождением.«Мы выходим из очень интересной исторической эпохи», — говорит она. «Для людей важно понять, что происходит в нашей жизни прямо сейчас. Я думаю, что у людей есть желание записать, как это было ».

Курс будет проходить в библиотеке Vineyard Haven. В прошлом году Уилан представил мастер-класс под названием «Лето искусства», в который вошли уроки истории искусства и коллекционирования с инструкциями. Этот курс привлек около 40 участников, многие из которых вернутся на предстоящий курс.

Уилан — большой сторонник искусства рисования. Она начала свою художественную жизнь в качестве иллюстратора, а затем занялась живописью (в настоящее время она занимается портретной живописью). В настоящее время талантливый художник и педагог спонсирует второй ежегодный конкурс рисунков Martha’s Vineyard Drawing Contest до 27 сентября.

Хотя она приветствует участие в летнем курсе Zoom любого уровня подготовки, Уилан действительно поощряет новичков присоединиться к ней. Она говорит, что участвовать может любой желающий, используя все, что у него есть под рукой — карандаш и бумага в порядке, и ими можно пользоваться от начала до конца.Те, кто интересуется конкретными носителями, могут перейти к одной из многих техник, которые она будет освещать в течение лета, но Уилан считает, что уроки, которые она дает о таких носителях, как перо и тушь, уголь и даже техника старых мастеров серебряной иглы, могут быть применены. к любому режиму рисования.

Согласно пресс-релизу о мероприятии, «Хотя Элизабет будет демонстрировать с использованием различных средств рисования, можно посещать занятия и пробовать упражнения, используя только карандаши и бумагу.Различные методы могут передаваться от одного носителя к другому ».

Каждое часовое занятие будет частично информационным, а частично учебным. Время от времени приглашенные артисты будут приезжать для коротких собеседований и просмотра их работ. Уилан отмечает, что, хотя каждый класс будет автономным, она поощряет студентов посещать весь курс. «Каждое занятие будет основываться на предыдущих», — говорит она.

«Это смесь стилей презентации», — добавляет она. «Будет какое-то описание, где я покажу примеры работ других художников и сделаю небольшую демонстрацию видео.Затем я остановлюсь, и посетители будут рисовать вместе со мной. В каждом классе будет две или три возможности поиграть ».

Уилан подчеркивает, что «никто не должен показывать свою работу, поэтому нет необходимости беспокоиться о вашем текущем уровне квалификации. Это может запугать людей. Я бы предпочел, чтобы люди просто бездельничали и хорошо проводили время ».

Индивидуальные занятия будут записаны и доступны для просмотра в любое время для тех, кто может пропустить занятие или найти время неудобным.

Уилан обнаружил, что ограничения, наложенные за последний год или около того, фактически открыли двери для новых способов обучения.«Из-за пандемии люди перешли на онлайн-обучение», — говорит она. «Это действительно начало устранять дисбаланс, который я наблюдал в обычном образовании. Как правило, только молодым людям предоставляется возможность учиться. Мы ограничили его таким образом, что многие задачи, которые, как мне кажется, делают жизнь приятной — искусство, кулинария, ремонт дома, садоводство — просто больше не входят в какую-либо учебную программу. Я считаю, что онлайн-обучение дает возможность охватить больше людей ».

Она верит в комплексный подход к обучению, которому она помогает, предлагая все свои занятия бесплатно.«Не все нужно монетизировать, — говорит она. «Обучение онлайн дало мне возможность устранить дисбаланс».

Уилан — активный сторонник непрерывного образования. «Обучение не должно происходить только для молодых людей», — говорит она. «Мы должны поощрять людей продолжать учиться. Этот подход заключается в том, чтобы заставить людей отложить телефон на время и попробовать что-то новое ».

Напишите Элизабет Уэлен по телефону erw[email protected] или свяжитесь с библиотекой Vineyard Haven по телефону бит.ly / 3mWwDPj , чтобы зарегистрироваться и получить код доступа Zoom, который будет действовать все лето. Вы можете посещать любые или все занятия и начинать в любое время летом.

летних дудлов (милые дудлы для летнего сезона)

Милые летние дудлы

Если вы ищете милые летние дудлы для рисования, не ищите дальше! Я составил список каракулей для жаркой погоды, пляжей, фруктов, цветов и рисунков о путешествиях, которые легко и весело воссоздать самому!

Ищете ли вы учебники по рисованию, чтобы просто скоротать время или украсить журнал или альбом для рисования, эти пошаговые инструкции, приведенные ниже, будут отличным ресурсом.

Дудлинг тебе подходит! Я уверен, что вы не пожалеете, что потратили несколько минут на улучшение своих навыков рисования, расслабляясь с этими восхитительными идеями.

Просто следуйте простым шагам, добавьте свой собственный поворот и немного цвета, и вуаля! Вы будете поражены тем, как любой человек, независимо от его художественного мастерства, может следовать инструкциям.

Итак, приступим к рисованию!

Принадлежности для каракулей

Вам не нужно много расходных материалов, чтобы рисовать, на самом деле, это одно из самых дешевых хобби для начала.Вам просто понадобится карандаш и лист бумаги.

Я люблю рисовать моей любимой ручкой для рисования Sakura Pigma Micron. Если вы купите такой набор, каждый из них будет очень дешевым, учитывая, насколько они удивительны, а различные точки позволят вам создавать детали каракулей, которые в противном случае очень трудно достичь при рисовании пером того же размера.

Кроме того, если вам нужна дополнительная помощь по расходным материалам для каракулей, не стесняйтесь проверить мой полный список принадлежностей для каракулей здесь!

Симпатичные летние идеи рисования

Ознакомьтесь с некоторыми из моих любимых дудлов и других находок из Pinterest ниже! Если вам нужно еще больше вдохновения, не забудьте проверить мой полный список каракули здесь!

Цветочные дудлы всегда нравятся летом.Ниже у меня есть несколько очень простых примеров, но обязательно ознакомьтесь с моим постом с цветочными каракулями, в котором есть более 40 идей для рисования цветов.

Посмотрите мой пост с очаровательными рисунками про путешествия.

Дудлы о путешествиях, лето

Некоторые популярные идеи еды и напитков, связанные с жаркой погодой:

Посмотрите эти простые пляжные тематические идеи для каракулей:

Эти дудлы с единорогами от Meraki Mother — самые милые!

Еще идеи для каракулей:

8 веселых и простых летних художественных идей для детей • TableLifeBlog

Этим летом вашим детям не нужно отдыхать от творчества! Вместо этого вдохновите их этими веселыми, но легкими идеями летнего искусства.

* Пост содержит партнерские ссылки; подробности см. в раскрытии . *


Что мне больше всего нравится в этом списке летних художественных идей, так это то, что здесь есть что-то для детей всех возрастов. От подробных проектов в смешанной технике до рисунков с отпечатками пальцев — мы подарим вам вдохновение в искусстве, которое идеально подойдет для летних месяцев!

Наши любимые летние художественные идеи

1. Летние уроки рисования

Art for Kids Hub — давний любимый ресурс для моих детей с уроками рисования.Вот почему это моя первая остановка для летних художественных идей. Один быстрый поиск привел меня к следующим быстрым и легким рисункам на летнюю тематику:

  • Как нарисовать кемпер
  • Как нарисовать божью коровку
  • Как нарисовать башню мороженого
  • Как нарисовать Лимонад
  • Как нарисовать краба-отшельника Самое интересное, что это лишь некоторые из бесплатных вариантов, которые вы там найдете. Загляните в их летние архивы, чтобы увидеть их всех.

    2. Отпечаток пальца Art.

    Возьмите копию Эда Эмберли «Полная книга для рисования Funprint » и штемпельный блокнот или Fingerprint Fabulous (на фото ниже). Затем соберите детей для забавного рисунка с отпечатками пальцев.

    Хотя все идеи рисования отпечатков пальцев связаны не только с летом, есть множество насекомых и морских существ, которые можно использовать для легких летних сцен.

    3. Easy Ocean Art

    Эта простая сцена с океаном — одно из моих любимых произведений искусства своими руками, которое мы создали, и оно до сих пор висит в нашем доме!

    Самое классное в нем то, что он отлично подходит для всех, особенно для детей, которым нужен легкий выигрыш, когда дело доходит до искусства.Другими словами, его легко выполнить, поскольку он состоит в основном из горизонтальных штрихов. Это делает его идеальным проектом для тех, кому не хватает уверенности.

    4. Ракушка Art

    Говоря об океанском искусстве, эта великолепная доска из морских ракушек — очень простая летняя художественная идея, которую могут воплотить ваши дети. Дополнительный бонус — это интересный способ продемонстрировать свою коллекцию оболочек!

    Связано: Летние исследования природы

    5.Мел Art

    Посмотрим правде в глаза, в наши дни наш мир может иметь некоторую красоту. Почему бы не вынести его на улицу с помощью забавных мелков для тротуаров? 🙂 Вот несколько идей для начала:

    6. Солнечные принты

    Можете ли вы создать прекрасное искусство без красок, цветных карандашей или других типичных принадлежностей для рукоделия? Абсолютно.

    Все, что вам понадобится, — это бумага для солнечного искусства и такие предметы, как листья, лепестки и ракушки, чтобы это произошло.

    PS: Посмотрите Bluest of Blues , чтобы узнать, как Анна Аткинс использовала этот процесс солнечного искусства, более известный как цианотип, для создания первой книги фотографий.

    7. Летние смешанные медиа-проекты

    Продолжайте увлекаться искусством все лето с этим семинаром по смешанной технике «Празднование лета». Это наш ресурс для включения летних сцен в наши художественные планы.

    Хотите узнать больше? Ознакомьтесь с нашим обзором семинара, чтобы узнать подробности и взглянуть на некоторые проекты, которые мои дети получили от курса в прошлом.

    8. Очень одинокий светлячок Картина

    Называете ли вы их молниеносными жуками или светлячками в вашем уголке мира, вам понравится этот проект рисования, вдохновленный картиной Эрика Карла «Очень одинокий светлячок ».В конце концов, можно ли это назвать летом, если в сумерках не танцуют светлячки?


    У вас есть советы или идеи для творчества на лето? Оставьте свой комментарий и дайте нам знать. Будем рады услышать ваши предложения!

    Поделиться этим!

    Прием заявок: 2021 г. Летняя школа архитектурного рисования

    Эта важная возможность обучения состоится летом 2021 г. в форме летней школы архитектуры, которая состоится в Hauser & Wirth Somerset с 26 по 31 августа 2021 г.Посмотреть короткометражный фильм о прошлогодней Летней школе можно здесь.

    Это будет пятая итерация нашей Летней школы архитектурного рисования, которая впервые была проведена в 2017 году. Программа получила широкую оценку всех студентов как обеспечивающая непревзойденное понимание архитектуры и связанных профессий.

    Летняя школа организована и финансируется Drawing Matter, Hauser & Wirth Somerset, Kingston School of Art и Bruton School for Girls. Летняя школа расширилась благодаря щедрой спонсорской поддержке ведущих архитекторов, включая Эрика Парри, Питера Уилсона и Найла Маклафлина.Экспертное обучение возглавляет Эндрю Клэнси, профессор архитектуры в Кингстоне, с командой преподавателей и экспертов из наших партнерских университетов, включая Куинсский университет Белфаста, Кардиффский университет и Университет Данди.

    Мы ищем умных и коммуникативных молодых людей с большим интересом к визуальной среде, любознательным отношением и позитивным подходом к обучению. Мы особенно приветствуем кандидатов из семей с низкими доходами. Наше намерение состоит в том, чтобы дать молодым людям возможность, которая могла бы стать поворотным моментом в их интеллектуальном развитии, понимания искусственной среды и доступа к идеям и навыкам, которым не учат в средних школах.

    Курс разработан, чтобы дать студентам A-Level, интересующимся архитектурой и искусственной средой, понимание того, как профессиональные архитекторы записывают то, что они видят, как эта информация связана со зданиями, которые они строят, и как процесс рисования может быть использован для проверить и развить идею.

    В течение недели учащимся будут предложены беседы и упражнения, предлагаемые ведущими мыслителями в области архитектурного образования сегодня. Программа знакомит студентов с архитектурой через широкий спектр мероприятий, включая рисование, обсуждение, практические эксперименты и совместное обучение.Ключевой частью курса является сеть контактов, которые они установят с другими студентами, и этот разговор действует как ключевая часть курса, ускоряя личное понимание и позицию в симулякре университетской жизни.

    Успешные кандидаты получат ночлег и питание в школе Bruton School для девочек. Мастер-классы проходят в Hauser & Wirth Somerset, Drawing Matter, а также в городе Брутон и его окрестностях. Контент дистанционного обучения предоставит возможности для более широкого участия и станет потенциальной альтернативой, если студенты не могут присутствовать лично.Сфера обучения студентов сузилась из-за пандемии — мы представляем этот курс как шанс в некоторой степени исправить это.

    Заявки подаются до 17:00 пятницы, 28 мая 2021 г., а выигравшие заявки заявители проинформируются до 4 июня 2021 г.

    Если у вас есть вопросы, обращайтесь по адресу [email protected]

    Скачать анкету

    Бесплатные распечатанные летние рисунки

    Эти бесплатные распечатанные рабочие листы для детского сада «Летний направленный рисунок» — это не только идеальный способ научиться рисовать, но и попрактиковаться в творческом письме со своими маленькими детьми.Возьмите свой рисунок для детских листов сегодня!

    Если ваши дети хотят научиться рисовать, а вы не знаете, как это делать, то эти рабочие листы Free Printable Summer Directed Drawing — именно то, что вам нужно.

    Эти бесплатные печатные формы включают в себя веселые летние рисунки, в том числе мороженое, парусную лодку и даже морские ракушки. Ваши первые ученики начальных классов получат удовольствие от этих быстрых и простых упражнений по рисованию.

    Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если товар куплен по одной из этих ссылок.Для получения дополнительной информации см. Мои раскрытия здесь.

    Направленное рисование разбивает кажущиеся сложными картинки на пошаговые инструкции, которым легко следовать маленьким детям. Это отличный способ не только потренировать мелкую моторику, но и укрепить уверенность в себе.

    Эти бесплатные распечатываемые рабочие листы для прямого рисования — это быстрое и простое решение для дистанционного обучения, которое обязательно понравится вашим детям! Когда они закончат практиковаться с рабочими листами для печати, попросите их создать летний холст, используя выбранные ими рисунки, которые они научились рисовать.

    Летние идеи на холсте

    Направленное рисование идеально подходит для создания летнего холста. Попрактикуйтесь в технике смешанной техники и / или исследуйте творческое искусство, используя эти забавные летние картинки.

    Смешанная техника в основном означает использование более чем одного типа материалов для создания произведений искусства, поэтому попробуйте смешать цветные карандаши и акварельные краски или даже палочки для темперной краски и чернила для штамповки. В любом случае вы создадите великолепное произведение искусства, которое сможете демонстрировать в классе или на дому.

    Ваши маленькие ученики тоже могут создавать удивительные акварельные рисунки.Независимо от того, какие материалы и среды вы выберете, эти рабочие листы для направленного рисования — прекрасная возможность создать массу забавных летних произведений искусства.

    Хотите поэкспериментировать с технологическим процессом? Возьмите рабочий лист с направленным рисунком и некоторые принадлежности и позвольте вашим маленьким детям это делать. Процессное искусство отлично подходит для учащихся начальной школы, потому что оно неограниченно и не имеет определенного конечного продукта.

    Это интересный способ развить творческое мышление и навыки решения проблем. Как вы можете использовать предоставленные вам материалы, чтобы сделать что-то совершенно уникальное?

    Творческое письмо

    Есть так много возможностей превратить эти целенаправленные рисунки в произведения искусства.И, конечно же, не забывайте и о творческом писательском аспекте.

    Вы наверняка можете купить своим маленьким детям их собственную книгу по основам композиции, чтобы хранить в ней их рисунки и рассказы. Какой особенный подарок на память на долгие годы!

    А как насчет шоу на летнюю тематику и рассказать? Попросите каждого ученика нарисовать картинку, написать рассказ, а затем по очереди поделиться друг с другом.

    Хотите добавить дополнительную задачу к подсказкам для письма? Поощряйте своих детей использовать определенные слова в своих рассказах или стихотворениях.Например, список правописания на этой неделе. Это отличный способ расширить занятия и развить другие навыки, которым в то же время овладевают ваши маленькие дети.

    Летние книжки с картинками для маленьких детей

    Нам нравится выполнять эти замечательные действия по рисованию во время чтения вслух. Практические занятия — прекрасный способ занять маленькие ручки, поэтому вы определенно захотите проверить некоторые из этих летних фаворитов сегодня.

    Летние распечатки и мероприятия

    Хотите еще веселых летних развлечений? Попробуйте некоторые из этих творческих летних мероприятий со своими маленькими учениками уже сегодня.

    Подсказки направленного рисования

    Эти подсказки для рисования предназначены для поощрения творческого мышления, решения проблем и мелкой моторики, которые важны для маленьких детей.

    Многие идеи предполагают образное мышление, поэтому обязательно поощряйте своих маленьких детей проявлять как можно более творческий подход.

    Дошкольники и воспитанники детского сада могут диктовать вам свои истории, а дети постарше могут писать свои собственные.

    Эти печатные формы с направленным рисунком также подходят для копирования.Напишите историю, которую ваши маленькие дети диктуют вам, на листе для печати, а затем позвольте им использовать свою собственную тетрадь для создания композиций, чтобы нарисовать картинку, создать сцену, а затем скопировать свою историю.


    Бесплатный рисунок в летнем стиле для печати



    Получите полный пакет «Летние рисунки для детей» с рабочими листами для печати через Teachers Pay Teachers здесь!

    Имейте в виду, что все дошкольники и воспитанники занимаются делами в свое время и на своих условиях.К чему один готов, другой может не быть. Планируя занятия для своих маленьких детей, руководствуйтесь маминым суждением.

    Надеюсь, вам понравится использовать этот бесплатный распечатанный летний рисунок вместе со своими маленькими детьми так же, как мне понравилось создавать его вместе со своими.

    Получите все четыре из наших распечатываемых рабочих листов дошкольного возраста, в общей сложности 52 веселых распечатываемых рабочих листа для маленьких детей с огромной скидкой, купив их в комплекте здесь.

    Узнайте больше о рабочих листах для печати «Сезоны для дошкольников»:

    Распечатки на весеннюю дошкольную тематику
    Распечатки на летнюю дошкольную тематику
    Распечатки на осеннюю дошкольную тематику
    Распечатки на зимнюю дошкольную тематику

    Это цифровой продукт.Вы получите только PDF-файл.

    Не забудьте зайти на следующей неделе, если хотите узнать, что мы делаем с нашей темой «Пузыри, лодки и поплавки». А если вы пропустили пост в этом году о дошкольном обучении на дому, вы можете проверить его здесь.

    Ищете больше идей и вдохновения? Вот 10 самых популярных постов из «Хранителя воспоминаний». Вы точно не захотите пропустить их!

    Встречи в пейзаже — Материал чертежа

    Марва Эль Мубарк

    Колонны Альваро Сизы во дворе фермы Шатвелл.Фотография: Марва Эль Мубарк.

    Представление о сельской местности как о пространстве для радикальных преобразований, беспорядочном пересечении неоднородностей, далеком от гомогенизирующих сил центра города, делает ее идеальной территорией для экспериментов.

    Ферма Шатвелл является идеальным местом для летней школы архитектуры. идеальный фон для тестирования, создания, усвоения и распространения знаний посредством совместного обучения сплоченной группе студентов.Идеальный инкубатор для понимания того, что такое первый год архитектурной школы.

    Как один из трех наставников в летней школе 2020 года, наша программа в течение недели колебалась между прагматической и поэтической. Упражнения по картированию памяти в галерее Hauser & Wirth научили нас силе воображения и исследования как первого акта дизайна: то есть обозначения или решения, что важно включить в карту, а что нет. Этому упражнению предшествовали дни набросков в городе Брутон и перемежались посещениями галерей и связанных с ними дворов.Вместе эти упражнения помогли учащимся сформулировать и высвободить поток мыслей с помощью свободных набросков; медленно начинает осваивать образ мышления, чтобы приступить к более масштабной задаче — спроектировать павильон на ферме.

    Прибыв сюда, ученики были призваны рисовать личные моменты знакомства со зданиями, которые находили отклик у них с детства. Цель заключалась в том, чтобы подчеркнуть, что скрытый опыт, вызванный воображением, остается нашим основным катализатором для начала.Благодаря зарисовке ландшафта и использованию воспоминаний о ранних встречах личный опыт студентов подтверждается и дает платформу для дальнейшего изучения, а также побуждает их использовать личный опыт и культурный контекст в качестве мотива для дизайна. Учебный опыт — это процесс выявления более глубоких мыслей и влияний, а не наполнение умы учащихся заранее опосредованными идеями из учебников. Опыт обучения на практике.

    Фасад амбара Аткост. Автор Омар-Мухтар Сваррей-Дин, ученик Летней школы архитектурного рисования 2020.

    Обернув наш взгляд с этого идеализированного живописного ландшафта воображения на продуктивный, мы отправились на поиски сельскохозяйственных орудий и обрезков, которые можно было бы использовать. Это означало переключение нашего внимания на утилитарные и перформативные аспекты дизайна, а также на философские разговоры о влиянии того, что новое дополнение могло бы сделать, и его агентстве на ферме. Борясь с показателями меры и толерантности, мы начали думать о новом и старом и о том, как воплотить эти, казалось бы, абстрактные идеи в построенную форму.

    Мы также работали над распознаванием многофункциональных и адаптивных способов местных форм, которые мы находили вокруг нас, наблюдая за ними в поисках ключей.

    Работая на языке фермерского двора, используя «Хейбарн» Стивена Тейлора и «Архив чертежей» Хью Стрэнджа и преобразование изолированной библиотеки в качестве источников встроенного вдохновения, мы пришли к пониманию архитектуры и жаргона не просто как эстетики, а как способ действия; материальное выражение нашего отношения к земле и процесса, который мы активно копировали на месте.Хотя время казалось медленным и постоянным, условия, казалось, постоянно менялись. Возникло чувство безотлагательности, когда наша программа постоянно находилась во власти элементов, а наша оперативность никогда не была слишком быстрой.

    Идеи коллективности и собираемости начали проникать, как это обычно бывает при работе на обширном открытом ландшафте — скорее всего, рожденных из немедленной и повторяющейся потребности найти внезапное убежище от проливного дождя. Это привело к созданию натяжной драпированной конструкции, предложенной одной группой студентов, со ссылкой на примитивные идеи обозначения территории и поиска защиты от элементов в пределах обширной плоскости пола недостроенного здания Аткоста Клэнси Мур.

    Тем временем группа внизу была озабочена доступом на уровне и созданием интимной точки прибытия. Они упорно трудились, используя каждый объект, которому можно придать форму, формование или драпировку, для создания таких форм, как адаптация к неровной местности путем создания проволочного пандуса, стратегическое использование растительности для укрытия и ограждения, находчивое использование топографии для дренаж и создание сложных архитравов, чтобы придать масштаб и композицию большим незавершенным конструктивным проемам.Они ссылались на множество дверных проемов и проходов, которые мы зарисовали в Брутоне ранее на этой неделе.

    Последняя выставка проиллюстрировала этот процесс поиска «поэтики, ориентированной на место, через элементы, косвенно вытекающие из особенностей конкретного места», как однажды написал Кеннет Фрэмптон. Превращение поэтических фантазий в реализованные встроенные дополнения, что так часто случается, когда пейзаж превращается из идиллического образа в продуктивную, рабочую территорию, принесло свои плоды, поскольку ученикам было предложено показать свои альбомы и рисунки большого формата для посещения семьи и друзья.

    В ландшафте все преображается, но в равной степени зависит от времени. В связи с этим влияние прошедшего года на сглаживание доступа к области архитектурного обучения и рисования не осталось незамеченным. Летняя школа в этом году станет сочетанием физического и цифрового участия, сглаживая географическое неравенство и улучшая доступ к профессии, которая срочно нуждается в структурной и педагогической реформе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.