Части тела: картинки для детей

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье,  живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Кроме того, сюда же вставила изображение руки и перечисление названий всех пальчиков — большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. Дочка с интересом рассматривала.

Этот развивающий материал про части человеческого тела рекомендую для просмотра как самым маленьким детям от 1 года, так и для детей более старшего возраста. Показывайте его по несколько раз в день, просите малыша найти на картинке, где та или иная часть тела человека. А можно просто повесить его на стене и время от времени подходить и рассматривать его.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Здесь Вы можете скачать и распечатать для ребенка подборку развивающих карточек по теме человека и строения его тела. Карточки рассчитаны на возраст от 1 года. Они в легкой и доступной форме познакомят Вашего малыша с основными частями тела человека, а также их можно включать в развивающие занятиях в детсадах, школах раннего развития, младших классов школ и просто дома.

Части тела и органы человека.

Видео-материалы

Здесь я собрала самые популярные видео для детей по теме: «Человеческое тело».

Мультфильм Беби Эйнштейн для самых маленьких

По методике Домана

Занятие по валеологии «Вот мы какие!» в средней группе

Конспект занятия по валеологии для средней группы детского сада, тема: «Вот мы какие!»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить и систематизировать знания детей о внешнем строении своего организма.
Активизировать словарь детей по теме «Части тела и лица».
Научить детей выполнять оздоровительный самомассаж ушей.
Упражнять в употреблении глаголов.
Продолжать учить детей отгадывать загадки.
Развивать мелкую и общую моторику, мышление.
Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование:

Картинки с изображением разных этапов жизни человека (младенец, ребенок, взрослый, старик).
Картинки с изображением фигурок человека в разных позах.
Листы бумаги, простой карандаш, гуашь, салфетки.

Ход занятия:

— Все люди разные. Каждый из вас единственный и неповторимый. И нигде на всей нашей огромной земле не найдется точно такого же мальчика или девочки.

Но есть и много общего у нас с вами:

Есть на пальцах наших ногти, 

На руках — запястья, локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Есть колени, есть спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы и виски,
И глаза, что так близки.
Щеки, нос и две ноздри,
Губы, зубы – посмотри!
Подбородок под губой.
Вот что знаем мы с тобой!

Чтение стихотворения сопровождается показом называемых частей тела.

Как устроено наше тело?

Наше тело устроено так: сверху — голова, затем шея и туловище.
У туловища есть верхние конечности — ноги и нижние конечности — ноги.

Упражнение «Выполни задание»

Положи руки на голову.
Поверти шеей в разные стороны.

Помаши верхними конечностями.
Потопай нижними конечностями.
Наклони свое туловище влево, вправо.

Какими возможностями обладает тело человека?

— Когда вы родились и были младенцами, ваше тело было непослушным: вы не умели сидеть, стоять, ходить. Вы не могли даже взять в руки игрушку. Но вы росли и становились старше, из беспомощных младенцев превратились в сильных и умелых детей. Когда вы станете взрослыми, то будете уметь еще больше. А к старости тело как бы изнашивается и снова становится слабым. Старикам тяжело долго стоять и носить тяжести. Вот почему мы уступаем им место в транспорте и помогаем носить сумки.

Рассказ сопровождается показом картинок с изображением разных этапов жизни человека (младенец, ребенок, взрослый, старик).

— Сейчас ваше тело подвижное, гибкое, послушное, ведь человек способен управлять своим телом. Мы можем заставить свое тело стоять или бежать, рисовать, смотреть и выполнять еще много-много других действий.

Дидактическое упражнение «Назови слово, обозначающее действие»

Дети называют глаголы. При затруднении воспитатель задает вопросы: «Что умеют твои руки?», «Что ты можешь сделать ногами?», «Что умеет голова?».

Динамическая пауза

— Под музыку вы будете двигаться по группе. Когда музыка перестанет звучать, я покажу вам картинку, на которой нарисован человек в определенной позе. Вы должны принять такую же позу. 

Как сохранить сильное и здоровое тело надолго?

— Как долго наше тело прослужит нам и будет молодым и здоровым зависит только от нас. А что для этого нужно делать?

Заниматься физкультурой, есть полезную пищу, дышать свежим воздухом, быть чистым и опрятным, вовремя ложиться спать.
А вот если не беречь свое тело, оно быстро состариться, станет слабым и больным. Чего нельзя делать со своим телом?
Кушать вредную пищу, мало двигаться, редко мыться и быть грязным, курить, мало спать.

Самомассаж ушей

Чтобы ушки не болели,
Разомнем мы их скорее:
Вот сгибаем, отпускаем
И опять все повторяем.
Козелок мы разомнем,
По уху пальчиком ведем.
И ладошкой прижимаем,
Сильно-сильно растираем.

Пальчиковая гимнастика «О левой и правой руке»

Смотрите-ка, вот две руки:
Правая и левая!
(вытягиваем руки вперед, показывая)

Они в ладоши могут бить –
И правая, и левая!
(хлопаем в ладоши)

Они мне могут нос зажать –
И правая, и левая!
(по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)

Ладошкой могут рот прикрыть —
И правая, и левая!
(прикрываем рот той и другой)

Дорогу могут показать –
И правая, и левая!
(показываем направление то правой, то левой рукой)

В носу умеют ковырять –
И правая, и левая!
(имитируем ковыряние в носу по очереди каждой рукой)

А если кто-то завопит,

И правая, и левая
Помогут уши мне заткнуть!
(затыкаем уши)

С руками я всегда дружу –
И с правою, и с левою!
(дружеское рукопожатие)

И могут ласковыми быть
И правая, и левая!
Обнимут вас, ко мне прижмут –
И правая, и левая!
(обхватываем себя руками – «обнимаем») 

Изобразительная деятельность «Наши ладошки»

Дети обводят свою левую ладонь карандашом. Затем обмакивают в краску подушечки пальцев и оставляют отпечатки пальцев в верхней части нарисованных пальцев.

Отгадай загадку

Кто что вкусное принёс —
Всё учует детский … (нос)

Чтобы в цель попасть хоть раз,
Нужен острый, меткий … (глаз)

Жар быстрее сбить вам чтоб,

Положите лёд на … (лоб)

В кране нам журчит водица:
«Мойте чище ваши …» (лица)

Головой верти сильнее —
Быть без дела скучно … (шее)

Назовите орган слуха.
Дружно, хором! Это — … (ухо) 

Дом, где наш язык живёт,
Называем все мы … (рот) 

Вы, ребята, на пороге
Вытирайте чище … (ноги)

Любят труд, не терпят скуки,
Всё умеют наши … (руки)

Первым пробовать привык
Угощенья все … (язык)

Скачать конспект занятия по валеологии «Вот мы какие!» для средней группы детского сада

Конспект открытого занятия по логопедии на тему: «Наше тело»

 

Цель: систематизировать знания детей по теме: «Человек. Части тела».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Активизировать, уточнить, закрепить словарь по теме «Наше тело».
2. Уточнить и закрепить правильное произношение звука «С» изолированно, в слогах словах, в предложениях.
3. Совершенствовать лексико — грамматический строй речи: согласование существительных с местоимениями «мой», «мои», «моя».

4. Развивать глагольный словарь.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать высшие психические функции: зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление.
2. Совершенствовать речевое дыхание, мелкую и общую моторику, мышцы артикуляционного аппарата.
3. Развивать голос и мимическую мускулатуру.
4. Учить координировать речь с движениями.
5. Развивать творческие способности детей.

Коррекционно-воспитательные:

1. Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности на занятии.
2. Воспитывать у детей культуру речи: не выкрикивать, не перебивать товарищей, слушать друг друга.

Коррекционно-оздоровительные:

1. Развивать двигательную активность.
2. Способствовать сохранению и укреплению психофизического здоровья детей путём использования гимнастики для глаз, релаксации.

Билингвальный компонент: голова — бас, тело — дене, рука — қол, нога — аяқ.

Материалы и оборудование: письмо от Незнайки, предметные картинки по теме «Человек. Части тела», листы бумаги, вырезанные детали частей тела, угощение для детей.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Учитель-логопед: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки! (дети хлопают в ладоши: хлоп-хлоп-хлоп)

Здравствуйте, сапожки! (топают: топ-топ-топ)

Здравствуй, шустрый ветерок! (дуют)

Звонкий детский голосок! (болтают язычком: бл — бл)

Добрый день ручным часам! (тикают: тик-так, тик-так)

Громким детским голосам!

Дети: Здравствуйте! Сәләмәтсіз бе!

Учитель-логопед:

А теперь все дружно сели,

На меня все посмотрели.

— В детский сад дети приходят с разным настроением. Давайте покажем.

Упражнение «Мое настроение»

Мы умеем улыбаться

Мы умеем удивляться.

Мы умеем сердиться.

Мы умеем огорчаться.

Мы умеем улыбаться.

Учитель-логопед: Какие вы красивые, когда улыбаетесь! Подарите улыбку нашим гостям. Молодцы!

2. Основная часть:

Учитель-логопед: Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло сообщение от Незнайки. Вот, что он пишет: «Здравствуйте, ребята. Я никогда не ходил в детский сад и ничего не знаю о человеке. Очень прошу вас рассказать мне о нем, из каких частей тела состоит человек».

Учитель-логопед: Поможем Незнайке? Расскажем ему о частях тела человека? Посмотрите на картинку. Это – человек. С чего мы начнем наш рассказ о нем? Конечно, с головы. На казахском языкеголова – бас. Послушайте рассказ, который называется «Голова»

«Голова»

Жила-была голова. Вверху у неё было темя, сзади – затылок, а по бокам были уши, а впереди было лицо. У головы был трон – шея. Голова важно сидела на шее. А шея с туловищем дружила, шея туловищем дорожила. У туловища были руки и ноги, у рук были лопатки, а у ног – пятки. У рук были локти, а у пальцев – ногти. Все части тела важны, все человеку нужны.

Учитель-логопед: Что есть на голове у человека?

Дети называют, что находится на голове у человека.

Артикуляционная гимнастика.

Учитель-логопед: Скажите, ребята, чем мы с вами поем песенки?

— Ртом.

— Правильно, откройте и закройте рот. (упр. «Окошко»)

— А чем мы снимаем пищу с ложки?

— Губами.

— Вытяните губы трубочкой и расслабьте их. (упр. «Трубочка»)

— Чем мы откусываем хлеб?

— Зубами.

— Покажите, какие у вас чистые, ровные зубы. (упр. «Заборчик»)

— А еще у вас во рту есть нёбо. (Наверху) Откройте рот и погладьте кончиком языка нёбо. (упр. «Маляр»)

— А чем кошка лакает молоко?

— Языком.

— Покажите, как. (упр. «Лакаем молоко»)

— Чтобы, красиво и понятно говорить, рот, и все что во рту должно хорошо работать.

Учитель-логопед: Это глазки. А что человек делает глазами?

– Смотрит, видит, глядит, моргает.

– Ребята, когда наши глаза долго-долго что-то рассматривают, они очень устают, напрягаются. И нужно делать?

– Давать им отдых.

– Конечно, скоро вы пойдете в школу. Вашим глазам придется много трудиться, и чтобы сохранить свое зрение, нужно уметь снять напряжение с глаз.

Гимнастика для глаз

Са-са-са – 2 раза – хлопки по коленкам.

По лесу идет лиса – водить глазами вправо, влево.

Сы-сы-сы — 2 раза – хлопки в ладоши.

Хвост пушистый у лисы – водить глазами вверх, вниз.

Элементы музыкотерапии, ароматерапии.

Учитель-логопед: Это уши, ушки. Зачем людям уши?

– Чтобы слушать.

– Ребята, правильно. Это нос, носик. Что же человек делает носом?

– Дышит, вдыхает, нюхает, выдыхает.

– Давайте послушаем и понюхаем.

Учитель-логопед: Дальше у человека идет шея, тело. На казахском языке тело – дене. Ручки, пальчики. На казахском языке рука – қол. Ребята, наши руки, пальцы очень много работают. Чтобы они не уставали от нагрузок, их тоже нужно уметь расслаблять. С помощью этих шариков мы сделаем массаж пальцев. Давайте порадуем свои пальцы.

Пальчиковая гимнастика с использованием массажного колечка су-джок «В гости»

В гости к пальчику большому,

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик- малышок,

Постучался на порог,

Вместе пальчики друзья,

Друг без друга им нельзя.

Учитель-логопед: Посмотрим на картинку. Есть у человека ноги. На казахском языке нога — аяқ. Сейчас мы немного поиграем и отдохнем.

Физминутка

Мы ногами: топ, топ!

Мы руками: хлоп, хлоп!

Головою: круть, круть!

Мы себя ударим в грудь, грудь!

Погладили животики!

Улыбнулись ротики!

Вот такие мы молодцы!

Учитель-логопед:Всем известно – части тела предназначены для дела. Поиграем в игру «Доскажи словечко» — я называю действие, а вы называете часть тела, которая его выполняет.

Едим, поем, говорим — ртом.

Держим, обнимаем — руками.

Ходим, бегаем, прыгаем — ногами.

Трогаем, гладим, рисуем — пальцами.

Смотрим, подмигиваем, жмуримся — глазами.

Думаем, киваем, вертим — головой.

Слушаем, слышим – ушами.

Учитель-логопед: О каких частях тела человека мы можем сказать: моя, мои, мой?

Речевая игра «Моя, мои, мой»

— Моя нога.

— Мой нос.

— Моя рука.

— Мой рот.

— Моя голова.

— Мой глаз.

— Мои уши.

— Мои глаза.

— Мои руки.

Учитель-логопед: Ребята, посмотрите, на этой картинке изображены люди. Скажите, чего у них не хватает? Давайте доклеим нужные части тела и сделаем подарок Незнайке.

Дети самостоятельно выполняют аппликацию.

3. Заключительная часть:

Учитель-логопед: Ребята, о чем мы рассказали Незнайке?

— О человеке и частях тела.

— Незнайка узнал много нового и интересного. Что вам понравилось на занятии? Я думаю, что Незнайке понравится ваш подарок. Молодцы, ребята.

Стук в дверь. Посылка от Незнайки – угощение для детей.

Изучаем анатомию: части тела по-английски

Поговорим немного о нашем body (теле). Часто ли в будничном разговоре вам приходилось упоминать свои или чужие части тела? А как часто вы встречали описание человека в книге? Нелегко сразу вспомнить как произносится, например, затылок или как пишется глаз по-английски.

Тема человеческого тела (human body) очень обширна, ведь она включает в себя не только части туловища, но и части лица, рук, ног и даже внутренние органы. Надеемся, что вы не окажетесь в той ситуации, когда на отдыхе за границей вам потребуется медицинская помощь и нужно будет описать что случилось и «где болит». Но если все-таки такое произойдет — эти знания могут спасти жизнь вам или вашему другу.

Из этой статьи вы узнаете как называются все части тела человека на английском языке. Это поможет вам не только описать себя или другого человека, но и во многих других ситуациях: на приеме у врача, в салоне красоты и так далее.

Перед тем, как подробно разбирать части тела на английском языке с переводом, давайте поговорим о базовых знаниях, которые нам понадобятся.

Итак, наше тело состоит из туловища (body), рук (arms), ног (legs) и головы (head). Мы смотрим на мир глазами (eyes), чувствуем запахи вокруг носом (nose), слышим звуки ушами (ears), произносим звуки ртом (mouth), в котором есть зубы (teeth), а целуем любимых губами (lips).

Чтобы запомнить, как будут называться те или иные части тела или лица на английском, лучше всего учить их вместе с картинками или «находить» эти части на себе и сразу же придумывать фразу или ситуацию, в которой вам может пригодиться это слово.

Также, любое слово на английском будет проще запомнить, если ассоциировать его с чем-нибудь. Например, чтобы запомнить как по-английски будет глагол «слышать» (to hear) достаточно будет вспомнить, как называется ухо (ear). А вот чтобы пойти в парикмахерскую и сделать себе новую прическу, нужно знать, как по-английски «волосы» (hair). Кстати, слово «волосы» в английском является основой и для многих других более сложных слов. Например, фен будет называться hairdryer, парикмахер — hairdresser, а лак для волос — hairspray. Так что, зная слово «волосы» на английском языке, перевод связанных с ним слов не вызовет у вас затруднений: вы просто сможете догадаться об их значении интуитивно.

Интересно, что некоторые части тела на английском будут по-разному называться в единственном и во множественном числе. Мы уже знаем как будет по-английски «глаз» — eye. Но как будут «глаза» по-английски во множественном числе? Достаточно просто добавить окончание «-s»: eyes. Аналогично и с ушами: одно ухо — ear, два — ears. А вот «губы» практически всегда будут употребляться сразу во множественном числе (lips), если нам не нужно сказать про какую-то конкретную (верхнюю или нижнюю).

А вот со ступнями (feet) совсем другая история. В единственном числе ступня будет foot, а во множественном — feet (но никак не foots). Аналогичная история и с зубами. В единственном числе зуб будет tooth, а зубы во множественном числе — teeth. Кстати, зубная паста при этом будет toothpaste, а не teethpaste. Это просто нужно запомнить.

Поверьте, многие из частей тела вы уже знаете. Помните фильм «Челюсти»? Его русское адаптационное название переведено предельно точно (а это случается с фильмами не всегда). По-английски он называется «Jaws», дословно — челюсти. А значит, одна челюсть будет jaw. Чем-то созвучно с русским словом «жевать». Вот пример еще одной отличной ассоциации для запоминания.

Сердце на английском языке будет heart. Это важное слово, которое будет встречаться вам довольно часто: в фильмах, песнях, да и просто в разговоре о чувствах. Помните знаменитую песню «My Heart Will Go On» (Мое сердце будет продолжать биться)? Так вот, чтобы наше сердце продолжало биться, нужно, чтобы весь наш организм функционировал как единое целое. А из чего именно состоит тело человека на английском языке мы сейчас и разберем более подробно.

Body (Тело)

• arm — рука (от кисти до плеча)
• back — спина
• belly — живот
• belly button — пупок
• breast — грудь (грудная железа)
• buttocks — ягодицы
• calves — икры
• chest — грудная клетка
• foot — ступня
• genitals — половые органы
• hip — бедро
• knee — колено
• leg — нога
• neck — шея
• nipple — сосок
• pelvis — таз
• shoulder — плечо
• waist — талия

Теперь давайте узнаем, как будут называться конкретные части лица на английском.

Head and face (Голова и лицо)

• cheek — щека
• cheekbones — скулы
• chin — подбородок
• ear — ухо
• earlobe — мочка уха
• eye — глаз
• eyebrow / brow — бровь
• eyelid / lid — веко
• eyelash / lash — ресница
• forehead — лоб
• hair — волос, волосы
• head — голова
• iris — радужная оболочка глаза
• lip — губа
• mouth — рот
• nape, back of the head — затылок
• nose — нос
• nostril — ноздря
• pupil — зрачок
• temple — висок
• tongue — язык
• tooth — зуб

Немаловажно знать и то, как будут называться на английском языке конкретные части рук и ног.

Arms (руки от кисти до плеча)

• armpit — подмышка
• elbow — локоть
• hand — рука (кисть)
• finger — палец (руки)
• forearm — предплечье

Hand (кисть)

• cuticle — кутикула
• fist — кулак
• knuckle — сустав пальца
• nail — ноготь
• palm — ладонь
• wrist — запястье

Названия пальцев:

• thumb — большой палец руки
• index finger — указательный палец руки
• middle finger — средний палец руки
• ring finger — безымянный палец руки
• little finger — мизинец, маленький палец руки

Legs (Ноги)

• ankle  — лодыжка
• calf / calves — икра (ноги) / икры
• hip — бедро (бок)
• knee — колено
• kneecap — коленная чашечка
• shin — голень
• thigh — бедро (от таза до колена)

Feet (Ступни)

• arch — свод стопы
• ball — подушечка стопы
• heel — пятка
• instep — подъем стопы
• sole — подошва, ступня

Названия пальцев на ногах:

• toe — палец ноги
• big toe — большой палец ноги
• little toe — мизинец ноги

Немного о том, как называются особые приметы человека:

• dimple — ямочка (на щеке или подбородке)
• freckle — веснушка
• mole — родинка
• scar — шрам
• wrinkle — морщина

Что касается скелета человека и названия внутренних органов, то необязательно запоминать всю анатомию, если вы не доктор. Достаточно знать самые распространенные названия:

• bone — кость
• collarbone — ключица
• jaw — челюсть
• joint — сустав
• rib — ребро
• rib cage — грудная клетка
• skeleton — скелет
• skull — череп
• shoulder blade — лопатка
• spine — позвоночник
• tailbone — копчик

Наиболее часто встречающиеся внутренние органы (internal organs) и другие термины для тех, кто просто хочет знать устройство организма или любит смотреть медицинские сериалы вроде «House M.D.» или «Scrubs» в оригинале:

• artery — артерия
• bladder — мочевой пузырь
• blood — кровь
• brain — мозг
• cartilage — хрящ
• esophagus — пищевод
• gallbladder — желчный пузырь
• heart — сердце
• kidney — почка
• large intestine / colon — толстая кишка
• vein — вена
• vessel — кровеносный сосуд
• vocal cords — голосовые связки
• larynx — гортань
• ligament — связка
• liver — печень
• lungs — легкие
• muscle — мышца
• nerve — нерв
• palate — нёбо
• pancreas — поджелудочная железа
• sinus — пазуха
• skin — кожа
• small intestine — тонкая кишка
• spinal cord — спинной мозг
• spleen — селезенка
• stomach — желудок
• tendon — сухожилие
• throat — горло

Полезные слова, сленг и выражения

Ну и напоследок, приведем несколько устоявшихся выражений, так или иначе связанных с внешним видом человека и его телом.

• bags / dark circles — мешки / круги под глазами (от недосыпа или наследственное)

• bat wings — дряблые свисающие предплечья (дословно как «крылья летучей мыши»)

• cankle (calf + ankle) — отсутствие лодыжки при ожирении (когда икра сразу переходит в ступню)

• chubby cheeks — пухлые щечки (обычно так говорят о младенцах)

• muffin top — жировая складка над штанами или юбкой (потому что похоже на маффин)

• saddle bags — галифе (излишние отложения жира на бедрах)

Идиомы и фразеологизмы:

• Face to face — наедине, без посторонних (дословно: лицом к лицу)

• Head over heels in love — быть сильно влюбленным (дословно: голова выше пят)

• Lip service — пустые обещания (дословно: услуги губ)

• To be all ears — слушать очень внимательно (дословно: во все уши)

• To give a hand — помогать (дословно: дать руку)

• To have a finger in every pie — в каждой бочке затычка (дословно: иметь палец в каждом пироге)

• To keep fingers crossed — держать кулаки на удачи (дословно: скрестить пальцы)

• To not put a foot wrong — не ошибаться (дословно: не ставить ногу неправильно)

• To turn a blind eye — смотреть на все сквозь пальцы, не замечать очевидного (дословно: поворачиваться слепым глазом)

Надеемся, что теперь вы узнали все, что хотели о частях тела и их названиях на английском языке.

Что это — часть тела? Название частей тела. Части тела на английском для детей

Довольно сложной для объяснения детям на уроках английского языка является тема «Часть тела». Зачастую учитель вынужден сначала дать определение понятию, показать наглядно каждую изучаемую часть тела человека, и только потом помочь ребенку запомнить английский эквивалент слова.

Перед началом занятий преподаватель обязан досконально изучить строение человеческого тела, с особой внимательностью просмотреть информацию о возможных заболеваниях, которые впоследствии также предстоит объяснять детям, изучая тему «Здоровье».

Начало работы

Чтобы легче было ребенку изучать неизвестный язык, необходимо помочь ему с мотивацией. Определите, для чего именно этот ребенок захочет познавать новое, изучать то, чем пока не воспользуется. Для одних детей целью станет возможное в будущем путешествие, для других отличной мотивацией будет поиск новых друзей в разных странах с различными культурными обычаями, привычками и языками. Задача преподавателя — вовремя «дергать» за соответствующие «ниточки», напоминающие ребенку о ждущих его перспективах.

Но в любом случае учитель просто обязан привязать цель всего обучения к изучению определенной темы. Так, например, если мечтой малыша является путешествие, можно придумать легенду о повышенном травматизме, доказывая ученику необходимость знать то, как называются части тела на английском, чтобы легко общаться с докторами. Или смоделировать ситуацию, когда надо будет найти потерявшегося спутника с помощью полисмена, описывая друга с использованием слов данной темы. Вообще возможных ситуаций очень много, и каждую из них можно разыгрывать на уроках в процессе изучения темы.

Подготовительный этап

Необходимо отметить, что приступая к изучению темы «Часть тела», ученики должны ориентироваться в знаках английской транскрипции. Это облегчит чтение новых слов. Если дети еще малы, то для них можно облегчить систему транскрипционных знаков, поменяв их на русские буквы. Но современная методика преподавания иностранных языков настаивает на четком знании обозначения транскрипции.

Изучаем части тела на английском при помощи наглядности

Использование наглядности – единственный правильный вариант изучения данной темы. При этом учитель вправе применять различные ее варианты. Здесь подойдет демонстрация на одном из детей, разнообразные картинки с нарисованными частями тела, плакаты с изображением человека и словами, подходящими к каждой изучаемой части. Лучше, если выбранные картинки будут изображать любимых мультипликационных героев. Тогда дети проще идут на контакт, с большим удовольствием изучают тему.

Для объяснения нового материала преподаватель, называя слова на английском, поднимает картинку, соответствующую слову, после чего просит детей повторить за ним хором. Для закрепления восприятия на слух нужного слова можно попросить отдельных детей из группы лично произнести его. Потом вводится второе слово по такой же схеме. Единственное отличие состоит в том, что на этапе закрепления необходимо вспомнить и проговорить предыдущий термин, чтобы дети уловили разницу в звучании, произношении. При этом картинка, демонстрируемая учителем, обязательно должна соответствовать тому слову, которое он произносит. Третье и все последующие названия объясняются по тому же принципу.

Игра: части тела на английском

Нужно помнить, что игровая деятельность остается приоритетной в преподавании английского языка для детей. Чем интересней, красочней, даже забавнее будет проходить занятие, тем интенсивнее будет происходить запоминание лексики урока. Именно по этой причине игру нужно использовать, чтобы выучить части тела. Картинки в этом окажут неоценимую помощь.

1. Используя небольшие картинки с необходимыми изображениями, ученик без слов может показать знание лексики. Эта методика подходит для проверки задания в группе детей. Учитель называет слово на английском, а дети поднимают необходимую картинку.
2. Плакат с изображением человека тоже может стать необходимым в игре на изучение лексики. Так, дети могут называть часть тела, указывая на нее. Или можно расположить написанные на отдельных листочках слова на плакате (в соответствующих кармашках) так, чтобы они подходили к нужной части тела.
3. «Раскрась игрушку». Здесь проявляется творческая натура ребенка. Называя каждую часть тела на английском, ребенок поочередно раскрашивает весь рисунок.
4. Можно использовать и самый простой пазл с изображением живого существа. Малыш может сложить картинку, озвучивая, какая часть пазла у него в руках.
5. Любимая детская игра: Simon Says. Это отличный вариант подвижной игры для изучения темы. Дети начинают фразу словами: Touch your… продолжая ее названиями нужных частей тела.
6. Игра с карточками «Найди пару». Она не только поможет освоить лексику, но и повысит внимательность малыша.

Видео для изучения английского языка

В помощь преподавателям существует огромное количество обучающего видео, которое поможет в игровой форме учить детей. Именно подобный видеопродукт способствует тому, что родители могут научить своих малышей иностранному языку самостоятельно, тем самым углубляя и свои знания предмета.

Особенности изучения темы

Всю тему «Название частей тела» необходимо разбить на составляющие. Например, отдельно изучать голову, тело, руки, ноги. При этом нужно сосредоточить внимание на деталях. Например:

волосы – hair [hɛə]

• черные – black;
• блондинистые – blonde;
• русые – fair;
• рыжие — red;
• темные – dark;
• седые, серые – grey.

Как облегчить процесс запоминания

К этому вопросу необходимо подходить в несколько этапов. Первоначально нужно выяснить, какой тип памяти преобладает у ребенка. Если главной действующей силой стала визуальная память, позаботьтесь о наличии множества картинок с изображениями частей тела. Всевозможные аудиоматериалы пригодятся для любителей воспринимать информацию на слух. Обучающее видео легко компонует эти виды воздействия на память малыша, что и является основной причиной для использования его при изучении английского языка.

Лучше всего подходить к изучению комплексно. Начиная с раннего утра, выполните с ребенком зарядку, сопровождающуюся словами-названиями частей тела. В течение дня играйте с ним в игру «Назови слово». При этом малыш должен назвать ту часть тела, что демонстрируется (на человеке, на картинке или видео), или наоборот, показать необходимую, названную часть.

Картинки «Части тела» для детей можно приобрести в любом книжном магазине. При этом есть возможность выбрать нужный размер изображений для более комфортного занятия. Нужно следить, чтобы картинки были красочными и запоминающимися, возможно, даже смешными.

Описание себя

Для усовершенствования употребления пройденной лексики по теме необходимо описать себя. Для совсем маленьких детей текст будет довольно примитивным. С развитием словарного запаса увеличивается и объем, и смысловая нагрузка описания. Начинать рассказ о своей внешности лучше с лица, заканчивать текст рекомендуется похвалой своему характеру. Ребенку будет очень приятно описывать себя с хорошей стороны.

Общие рекомендации

Превратите обучение ребенка иностранному языку в настоящий праздник. Используйте все возможные ситуации, чтобы еще раз вспомнить изучаемую лексику. Всегда поддерживайте и подогревайте интерес к изучению языка. При этом помните, что педагог в одиночку не сможет в полной мере помочь ребенку. Для полноценного и легкого обучения процесс должен быть непрерывным. Части тела на английском запомнить не так уж и сложно, если на выручку ребенку придут его родители, друзья.

Ваш логопед: Развивающие речевые игры по теме: «Человек и его тело»

Лексическая тема: «Человек и его тело»

Понедельник

1.     Пальчиковая гимнастика

2.     Артикуляционная гимнастика

3.     Прослушать и обсудить рассказ о теле человека

Человек.

     Взрослые и дети, мальчики и девочки — это люди. Их тела устроены по одному принципу, но при этом различаются между собой. Тело напоминает мудрый механизм, который способен выполнять множество различных функций. С его помощью мы можем смеяться, плакать, говорить, бегать, думать, работать и играть. Двух абсолютно одинаковых людей не бывает. Люди из одной семьи больше похожи друг на друга, чем на других. Близнецы обладают наибольшим сходством.
     Человеческое тело состоит из различных частей. Внутри тела человека находятся мягкие части, называемые органами, постоянно занятые работой. Каждый орган имеет особые обязанности и выполняет их, чтобы наше тело нормально работало. Все органы взаимодействуют друг с другом, как детали машины.

4.      Назови ласково: голова – головка,  колено — … , глаз — … , ухо — … , шея — … , локоть — … , лицо — … , голос — …,  ресница — …

5.       «Один – много» (множественное число в именительном падеже): голова – головы,  глаз — … , ухо — … , рот — …,  нос — …,  язык — …,  зуб — … , лицо — …,  лоб — …

6.       Образование единственного числа существительных: волосы – один волос,  плечи — одно … , глаза – …,  уши — … , колени — … , брови — ….  щеки — … , ногти — … , ресницы — …

7.       Назовите действие: глазами мы смотрим,  головой — … , носом — … , ушами — … , ртом — …,  руками — …,  ногами — … , зубами — …

8.Посчитай: Один лоб, два…, три…, четыре…., пять…

Одна голова, две …, три…, четыре…, пять…

Одно зеркало, две …, три…, четыре…, пять…

Одно ухо, два.., три…, четыре…,  пят…

9.Назови лишнее слово: кость, окостенеть, кисточка, костлявый

рука, рученька, ручной, срочно, однорукий

палец, палка, пальчик, пальцевой

голова, головушка, голый, головастик

10. Игра «Скажи наоборот»:

: — Высокий — …- низкий.

: — Длинный — …- короткий.

— Здоровый — …- больной.

— Грязный — …   — чистый.

— Грустный —  …   — веселый.

— Сильный — …    — слабый.

— Красивый — …- страшный.

11.В: Туловище имеет руки и ноги. Ребята, назовите мне части руки /плечо, локоть, ладонь, пальцы, ногти/. А какие части ноги вы знаете? /бедро, колено, голень, ступня, пальцы, ногти,

— Сколько глаз у двух детей? /у двух детей четыре глаза/

 — Сколько ушей у трех мальчиков? /у тех мальчиков шесть ушей/

 — Сколько пальцев на левой руке? / на левой руке пять пальцев/

 — Сколько носов у трех девочек? /у трех девочек три носа/

12.Игра «Это тоже я могу)

Кто скажите, сможет дети повторить движенья эти? Руки вверх я подниму.

Дети: Это тоже я могу!

Логопед: Вправо влево разведу.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: И как птица полечу.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: Головою поверчу.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: А теперь присяду, встану и нисколько не устану.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: Я попрыгаю немножко.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: И пешком пойду в дорогу.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: И на месте побегу.

Дети: Это тоже я могу.

Логопед: Все на свете я могу.

13. Зарядка

Вверх ладошки! Хлоп, хлоп!

По коленкам – шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай

По бокам себя пошлепай!

Можем хлопнуть за спиной! Хлоп, хлоп!

Хлопаем перед собой! Хлоп, хлоп!

Вправо можем! Влево можем!

И крест накрест руки сложим.

Левой ручкой – по плечу,

Правой ручкой – покручу,

На носочки и на пятки,

Вот и кончилась зарядка.

Вторник

1.      Пальчиковая гимнастика

2.     Артикуляционная гимнастика

3.     Воспитатель: — Я задаю вопрос и показываю действие, а вы отвечаете и повторяете действие.

В: — Чем мы топаем?   Дети: — … ногами.

В: — Чем рисуем мы?   Дети: — … руками.

 В: —  Чем же смотрим мы?   Дети: — … глазами.

В: — А чем слушаем? Дети: — … ушами.

В: — А едим и пьём мы чем? Дети: — … ртом.

В: — Чем мы думаем, друзья? Дети: — … головой.

В: — Что на голове растет непрерывно круглый год?

В: — … волосы.

В: — Чем мы узелки завяжем, и куда идти покажем?

Дети: — … пальцами.

В:        Чем мы можем поклониться,

А потом и распрямиться.

Вправо, влево повернуться

И опять к земле нагнуться?

Дети: — … телом.

4.     Согласование числительных 1, 2 с существительными.

«Назови, что у нас одна?» (Спина, голова)

«Назови, что у нас один?» (Нос, рот, живот, лоб, затылок)

«Назови, чего у нас два?» (два уха, два глаза, два плеча, два колена)

«Назови, чего у нас две?» (руки, ноги, губы, щеки)

5.     Дидактическая игра «Один – много».

У тебя один нос, а у всех детей группы – много носов.

рот – …..                ухо –….                спина – ….

голова – …            локоть – ….           2 глаза – …

живот – ….            колено – ….         лоб — ….

6.      «Назови ласково».

Рука – ручка – рученька

Нога – ножка – ноженька

Голова – головка – головушка

Щека – щечка  и т. д.

Среда

2. Пальчиковая гимнастика

1.Артикуляционная гимнастика

3. Дидактическая игра «Посмотри в глаза».

Карие глаза – кареглазая;        зелёные глаза – …;

Голубые глаза – …;                серые глаза – …;

4. Дидактическая игра «Объясни словечко».

 Тёмные волосы – темноволосый;        светлые – …;        рыжие – …;

Без бороды — …;                                без усов — …;        одна нога — …;

Один глаз – …;                                широкие плечи — …;                        

5.Отгадать и выучить загадки.

Всегда во рту, а не проглотишь. ( язык)

Не часы, а тикает. (Сердце)

Пять братьев – всем одно имя. (пальцы)

Всё – всё слышит, но не говорит. (Ухо)

На ночь два оконца сами закрываются

А с восходом солнца сами открываются. (Глаза)

 У зверюшки  – на макушке,

А у нас ниже глаз. (уши)

В: Для чего нужны уши? /уши нужны для того, чтобы слышать, слушать/

                   То как лучи они сияют,

                 То застилает их слеза,

                  Порой читают иль моргают,

                  А то смеются вдруг… /глаза/

В: Какие бывают глаза? (по цвету – карие, зеленые, голубые, серые). А какие глаза у доброго человека? (лучистые, светлые, добрые, улыбчивые, открытые) А у хитрого? А у злого человека? (обсудить ответы детей).

6.Подбери и назови части тела: Это (голова). Что на голове? (На голове волосы, лицо, уши.)
Что на лице? (глаза, нос, рот, губы, щеки, подбородок, брови).
Что на руке? (пальцы, ногти, ладонь, локоть)
Что на ноге? (колено, пятка, пальцы, ногти).
Что на туловище? (живот, грудь, спина, бедра).

Четверг

1.     Пальчиковая гимнастика

2.     Артикуляционная гимнастика

1.     Знакомство с буквой Б

— На что похожа буква Б?

-Буква Б с большим брюшком,  в кепке с длинным козырьком.

(Прописывание буквы в воздухе).

В: Жили-были 2 гнома —     Б О М   и    Б И М.      Сейчас мы о них поговорим.

— С какого звука начинается слово Бом? (звук Б)

— Дайте характеристику звуку (согласный, твердый, звонкий)

— А с какого звука начинается слово Бим? (звук Бь)

— Дайте характеристику звуку. (согласный, мягкий, звонкий)

4.Психогимнастика.

— Бом здоровается с вами: Ба – Бо — Бу  удивленно! Поздоровайтесь с ним также.

— Бим здоровается: Би – Бе — Бю ласково.

— Гномы любили дразнить друг друга. Я буду говорить за старшего, а вы отвечать, как младший: бы  — бы –  дети: би – би ,

Ба – ба  – дети:  бя — бя,

Бу бу  – дети:  бю — бю.

5.Игра «Поймай звук»

Девочки хлопают на звук Бь, мальчики топают на звук Б:

А) из ряда звуков: К, Б, В, ВЬ, БЬ, Б, Г, БЬ Д, Б, М, БЬ,В, Ф и др.

Б) из ряда слогов: БА, ХА, БИ, ВА, БО, ВО, ВИ, БЕ, ХО, КО, БУ, КУ, КЁ, БЁ, БЫ, МЫ, КЫ, ВЫ, БЯ, и др.

В) из ряда слов: билет, бант, кабинет, букет, бокал, дикобраз, бегун, бальзам, брюки, бисер,  кобра, браслет, бейсболка.

В: На какое слово и девочки хлопнули, и мальчики – топнули?

Дети: БЕЙСБОЛКА, там есть и мягкий, и твердый звук.

6.Речь с движением (слова сопровождаются поглаживанием частей тела)

Есть на пальцах наших ногти          Есть у нас на голове

На руках – запястья, локти               Уха два и мочки две

Темя, шея, плечи, грудь.                  Брови, скулы и виски

Бедра, пятки, две стопы                   И глаза, что так близки

Есть колени и спина                          Щеки, нос и две ноздри

Но она всего одна                               Губы, зубы – посмотри! 

Подбородок под губой, вот что знаем мы с тобой!

7.Многозначность слов.

В: Ребята, есть слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

Нос – у самолета, у корабля, у чайника;

Ручка – у двери, у сумки, авторучка;

Глазок – в двери, у картошки;

Горлышко – у бутылки, у ребенка;

Спинка – у стула;

Кисти – малярная, кисть винограда;

Язычок – у ботинка, пирожное;

Ножки – у стула, у гриба.

8. Игра “Один — много”
Доктор вылечил много людей, значит, он вылечил не один нос, рот….
Доктор лечил глаз – глаза нога — … рот – рты
нос — … рука — … лоб- …
ухо — … палец — … живот — …

9. Игра “Что у тебя, а что у куклы?”
У тебя лицо, а у куклы личико.
У тебя уши, а у куклы ушки.
У тебя глаза, а у куклы глазки.
У тебя нога, а у куклы ножка.
У тебя щека, а у куклы щечка.
У тебя живот, а у куклы животик.
У тебя лоб, а у куклы лобик.
У тебя нос, а у куклы носик. И т. д.

10.Игра “Найди ошибку”.
Руками прыгают, а ногами трогают.
Глазами нюхают, а носом смотрят.
Ушами едят, а ртом слушают.
Ногами хлопают, а руками топают.
Ногтями берут, а руками царапают.

Пятница

1.     Пальчиковая гимнастика

2.     Артикуляционная гимнастика

3.     Отгадывание загадок.
Живут через дорожку, а друг друга не видят. (глаза)

Есть всегда он у людей, есть всегда у кораблей. (нос)

Если б не было его, не сказали б ничего.(язык)

Пять братьев вместе родятся, а росту разного.(пальцы)

Всю жизнь ходят  вдогонку, а обогнать друг друга не могут. (ноги)

Один говорит, двое смотрят и двое слушают. (язык, глаза, уши)

4.     Пересказ рассказа “Для чего руки нужны” (Е. Пермяк)
Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали.
Спросил как–то дедушка внука:
— А для чего, Петенька, людям руки нужны?
— Чтобы в мячик играть, — ответил Петя.
— А еще для чего? – спросил дед.
— Чтобы ложку держать.
— А еще?
— Чтобы кошку гладить.
— А еще?
— Чтобы камешки в речку бросать.
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только он
маленький был и обо всех других людях по своим рукам судил, а не по
трудовым рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет
держится.

5.     Игра «Вчера, сегодня, завтра» (подбери слова к действиям)

Мыла — вымыла – вымоет

вешает – повесила — повесит

Рисует – нарисовал — ….                          умывается – умылся — ……

Одевается – оделся — …..                          прячется – спрятался — …..

Прыгает –перепрыгнул — …..                    наливает – налил — …..

Ест – съел — ……                                             бросает – бросила и т.д.

6.     Игра “Подбери предмет” (часть тела)

К заданному слову подберите слово, которое обозначает часть тела человека:
Видят- слышат- работают- бегают-
Дышит- жуют- стоят- машут-
Трогают- нюхает- говорит- пишут-

7.     Игра “Два, две”

Что у человека бывает по паре. Назовите эти части тела, используя слова два, две.
Парные части тела: две брови, два глаза, две щеки, два уха, два плеча, две руки, два локтя, две ладони, две ноги, два колена, две пятки, две ступни).

8.     Игра “Назови части тела человека, которых нет у домашних животных”

А теперь подумайте и скажите, каких частей у домашних животных не бывает, а у человека они есть.
Лицо, подбородок, ладони, пальцы, ногти, локти, руки, плечи).

9.     Игра “Узнай по описанию” или “Какой, какие?”

Вы много узнали о частях тела человека, и вам будет нетрудно догадаться, о чем я говорю:
Красивые, серые, зеленые, голубые, большие (что?) — глаза.
Густые, длинные, короткие, блестящие, вьющиеся, пышные — волосы.
Большой, конопатый, орлиный, маленький, горбатый – нос.
Пухлые, розовые, узкие, большие – губы.

Как устроен человек: 7 познавательных книг по анатомии для детей

Вот так книга!

Как устроен человек: 7 познавательных книг по анатомии для детей

21 марта 2018 30 699 просмотров

Олеся Ахмеджанова

Однажды это происходит: ваш ребёнок задает вопрос про то, как устроено тело. Как мы дышим, перевариваем еду, почему так часто стучит сердце или отчего у мамы столько веснушек. Ответить на них помогут книги — те, что рассказывают про организм понятно, легко и увлекательно. Открывайте их вместе с малышами или дайте почитать своему подростку.

«Почему?» — любимый вопрос всех малышей. Он помогает им узнавать столько всего, что и не перечислишь. В этой книге тоже много полезных фактов. И некоторые из них касаются нашего организма: почему мы зеваем или зачем нужен сон.

В конце книги есть странички для ваших «почемучек»: там мамы и папы могут записывать «перлы» и вопросы своих малышей.

Для кого: для детей от 3 лет

Книга-конструктор для любознательных мальчишек и девчонок. На её страницах — все 206 костей человека, которые затем собираются в целый скелет (чудеса!). А ещё много-много интересных фактов: о бедренной кости и Эйфелевой башне, единорогах и китах, самых больших и маленьких костях человека.

Автор фото: Катя Иванова. Источник: @katusha_kolobusha

Дети смогут не только читать, но и сравнивать размеры костей и частей тела. А ещё рассматривать потрясающие иллюстрации Стива Дженкинса: он работает в технике коллажа и собирает картинки из бумаги. Книга о скелетах с лёгкостью сможет стать любимым чтением ребёнка.

Для кого: для детей от 4 лет

Иллюстрированный атлас по анатомии, который доступно рассказывает о том, как устроен организм человека. Особенность книги — в её резных иллюстрациях. Открываем клапан и рассматриваем, из чего состоит пищеварительная система или глаз. Иллюстрации подробные, но не пугающие. А ещё анатомически точные, ведь книгу проверял физиолог и кандидат биологических наук Ольга Сергеева.

У «Анатомии» большой формат и яркое оформление. Такую книжку интересно читать и приятно дарить: она точно понравится большим и маленьким читателям.

Для кого: для детей от 7 лет

Для всех поклонников Чевостика. В этой книге дядя Кузя рассказывает маленькому любопытному персонажу о строении организма и внутренних органах. Читатель узнает, зачем нам нужно сердце, как работают уши и глаза, почему кровь темнеет и откуда мы берём энергию.

Автор фото: Марина Сорокина. Источник: @_marina_sorokina

Все факты поданы увлекательно и доступно: книга понравится не только маленьким чевостикам, но и их родителям.

Для кого: для детей от 5 лет

Настоящий антиучебник по анатомии и устройству нашего тела. Яркий, нескучный, с подробными схемами и рисунками. Такую книжку понравится листать, читать, рассматривать каждому ребёнку.

Дети узнают об удивительных фактах, с которыми встречаются каждый день. Что подсказывает нам, что мы голодны? Отчего у нас сосет под ложечкой, когда мы сильно нервничаем? И у кого больше генов — у луковицы или человека? Интересно и познавательно.

Для кого: для школьников от 10 лет

Зачем и как делать зарядку? Что такое закаливание? Почему нужно мыть руки? Полезная книга для маленьких чевостиков, которая ответит на вопросы и подскажет, что делать, чтобы не болеть.

В книге есть информация о том, как закаляться, делать зарядку и сидеть за компьютером. А художники Анастасия Балатёнышева и Анастасия Холодилова нарисовали милые иллюстрации и схему, которая поможет правильно чистить зубы.

Для кого: для детей от 3 лет

Весёлая иллюстрированная книга, которая рассказывает о теле в игровой форме. Любознательную героиню интересует много вопросов: почему кровь красная? Зачем нам волосы и зубы? И как мы ходим, дышим и говорим?

Автор фото: tochka_. Источник: @tochka_

Иллюстрации к книге создала британская дизайн-студия OKIDO, которая выпускает познавательные журналы. Помимо ярких картинок в издании есть конкурсы, задания, игры — они помогают понять, как устроен организм человека, и делают путешествие по фактам увлекательным.

Для кого: для детей от 3 лет

Книги о устройстве организма помогут родителям правильно и деликатно рассказать о человеческом теле. А ещё с пользой провести время, узнать удивительные факты и полюбить анатомию.

Human Body — Тема и мероприятия

ВЫЗОВ НЕДЕЛИ, МЕСЯЦА, ГОД

Мытье рук (Откройте 6 ступеней для мытья рук) Распечатайте, ламинируйте и выставьте рядом с местом, где дети моют руки.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Мы предлагаем начинать воображаемую игру каждый день. (Раскройте тематическое письмо-Человеческое тело) Распечатайте письмо и вставьте его в конверт. Положите конверт в удобное для вас место в детском саду. Во время кружка попросите детей найти письмо и прочитать им отрывки из интерактивного рассказа.Следуй инструкциям.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ПЕРИОД ОБСУЖДЕНИЯ

Расскажите о различных частях тела и их функциях. Наблюдайте за людьми в книгах. Помогите детям сравнить рост и вес разных людей. Сделайте различные наблюдения в отношении детей в группе. Кто самый высокий? Кто самый короткий? Какой ребенок имеет средний размер? Взвесьте и измерьте каждого ребенка. Сделайте отметку на стене, чтобы обозначить их высоту.Сравните оценки с детьми. Если хотите, воспользуйтесь таблицей роста, доступной в образовательном клубе. (Открыть — Диаграмма роста) Обратите внимание на цвет волос, кожи и глаз детей. Говоря о здоровых привычках, мы должны хорошо заботиться о своем теле: мыться или принимать душ, чистить зубы, стричь ногти, хорошо питаться, высыпаться …

УСТАНОВКА ОБЛАСТИ
Предлагается серия плакатов, которые помогут вам научить детей называть части тела.

(Открытый плакат с человеческим телом) Распечатайте и покажите.

(Открыть плакат справа / слева) Распечатать и показать.

(Открытый каркас плаката) Распечатайте и раскройте.

(Открыть картинку игра-человеческое тело) Распечатать. Наклейте на большие куски цветного картона вместе с другими изображениями частей тела. Покажите на стене.

ИЗОБРАЖЕНИЯ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка.(Откройте игру с картинками — человеческое тело) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

РАБОЧИЙ ЛИСТ
Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть лист активности — человеческое тело)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
Развлекайтесь с этими замечательными идеями для семинаров, предоставленными Кэролайн Аллард.

Строительные или строительные блоки:

• Используйте блоки Lego, чтобы построить больницу, поликлинику или другое здание
• Машины скорой помощи, такие как машины скорой помощи, полицейские машины…
• Фигурки всех видов с движущимися руками, ногами и головами
• Депрессоры для языка или палочки для мороженого для постройки кабин

Искусство и ремесла:

• Температурная краска для росписи различных частей тела: рук, ступней, носа, локтей, пальцев и т. Д.
• Вырежьте различные части тела и приклейте их на бумагу, чтобы воссоздать тело. Это можно сделать на картоне и превратить в движущегося персонажа, прикрепив застежки к стыкам.
• Коллективная фреска с множеством персонажей для сборки
• Материал для моделирования руки или ноги, который после затвердевания можно окрашивать
• Краска ватными шариками
• Ватные шарики, склеенные по форме человека или изображения, выбирают дети
• Пипетка и краска для экспериментов на разных видах бумаги, картона и т. Д.
• Большие листы белой бумаги для обводки контуров детского тела.Цвет.

Чертеж:

• Раскраски с изображением частей тела или людей

Ролевая игра:

• Обустройте зону больницы белыми рубашками, головными уборами, стетоскопами, средствами для отжимания языка, шапочками для душа (чтобы прикрыть волосы хирурга), масками, бумажными тапочками (или просто старыми тапочками), ночными рубашками, пустыми флаконами с лекарствами, различными бинтами, аптечкой для врача, блокнотом. для рецептов, записная книжка для записи на прием, карандаши, термометр, куклы, ватные шарики, телефон, грелка, маленький фонарик, виниловые перчатки, шприцы, пипетка, рентгеновские снимки, пустые контейнеры всех видов, стулья и столы для ожидания комната, плакаты с изображением детей или медицинских инструментов, журналы, игровой стол для детей, назначенных на прием
• Представьте себе зону оптометриста с куском картона с черными буквами (таблица оптометриста), очками всех видов (оптометристы могут предоставить старые оправы), фонариком, изображениями глаз, ложкой, чтобы скрыть один глаз за раз, маленькими картинки для опознания, зеркало, стол, длинный стул для проверки зрения и т. д.

Манипуляции:

• Игра на память с картами человеческого тела (Open memory game-human body)
• Пазлы с изображениями людей, кабинета врача, стоматолога, частей тела и т. Д.
• Пластилин для лепки различных частей тела
• Стетоскоп и другие медицинские инструменты
• Ассоциация игр с частями тела: рука, связанная с определенным действием, ступня, связанная с определенным действием, и т. Д.
• Множество картинок: персонажи для сборки, последовательные истории и т. Д.
• Пластиковый каркас
• Бинты счетные. В квадратах указано количество повязок, которые они должны содержать. Дети ставят правильный
Номер
• в каждой коробке.
• Можно наблюдать за различными термометрами и манипулировать ими. Дети находят различия и сходства

Предварительное чтение:

• Книги о скелетах, человеческом теле, профессиях, связанных со здоровьем
• Книга с картинками человеческого тела

Предварительная запись:

• Поиск частей тела
• Маленькие игры-трассировки или лабиринты
• Различные виды деятельности по человеческому телу
• Игры с обучающими карточками со словами

Двигательные навыки:

• Полоса препятствий.Дети должны двигаться, держа что-то на голове, одной рукой в ​​воздухе или на одной ноге
• Сеанс аэробных упражнений
• Грузики для занятий тяжелой атлетикой
• Таблица роста для измерения детей и весы для их взвешивания

Наука:

• Пипетка, пищевой краситель и кофейные фильтры для наблюдения за смешиванием цветов
• Соковыжималка и различные фрукты и овощи для приготовления полезных напитков

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ КАРТЫ

Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор, или в области чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словами: человеческое тело) Голова, плечи, рука, нога, кисть, ступня, колено, локоть, пальцы ног, пальцы, волосы, тело

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Мое тело движется
Подготовьте тренировку, в которой дети должны определять различные части тела. Затем проведите период релаксации. Назовите части тела, которые дети должны расслабить.

Мое сердце бьется
(Открытое изображение — сердце) Объясните, что наше сердце — это наш мотор.Дети прыгают под ритмичную музыку. Они объединяются в пары и слушают сердца друг друга. Попросите их понять, что чем больше они двигаются, тем быстрее бьются их сердца. Вот почему после энергичной активности так важны периоды спокойной игры. Их сердцам нужен отдых!

Boogie Woogie
Слушайте ритмичную музыку. Дети танцуют под музыку, двигая всеми частями своего тела. Вариант: Дети играют на музыкальных инструментах руками, ногами…

Я сильный
Дети переносят на руках как можно больше предметов из одного обозначенного места в другое.

Мои легкие сильны
(Открытое изображение — легкие) Удар в воде или по бумажным шарикам соломкой.

Пальчиковая кукла
Нарисуйте глаза, нос и рот на пальцах каждого ребенка. Им понравится создавать кукольные представления с куклами-пальчиками.

Зародыш
Дети собираются группами по двое или трое.Они определяют, кто будет притворяться зародышем. Следуя вашему сигналу, другие дети заворачивают зародыш в туалетную бумагу, пока не стихнет музыка. Побеждает команда, которая лучше всех обернула свой росток.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Полоса препятствий на открытом воздухе
Прыгайте, бегайте и катайтесь по траве. Бросайте и ловите мяч разными способами. Попробуйте ходить с мячом на голове или на носу. Бросьте мяч в корзины. Двигайтесь с мячом между ног.Катайтесь по мячу. Перепрыгивайте через обручи или пройдите через них. Попробуйте перевернуть обруч hoola вокруг бедер. Поставьте обручи hoola на землю, чтобы дети могли прыгать. Оставьте маты для упражнений на земле, чтобы дети могли выполнять сальто, перекаты, стойки на голове, крутить педали …

Макияж для тела
Наслаждайтесь макияжем тела с помощью карандашей для макияжа или водной краски.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СВЯЗАННАЯ С РОДИТЕЛЯМИ
Попросите родителей принести фотографии или сувениры своего ребенка при рождении (напр.Мелкая одежда, соска и т. Д.)

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подражая взрослым
Определите ребенка как лидера. Ребенок имитирует различные взрослые действия, а другие дети имитируют его движения.

Войлочная доска
Используйте четыре куска черного войлока. Наклейте их на большой кусок картона и повесьте на стену. Затем (Открытые части человеческого тела) распечатайте и вырежьте фигуры из цветного фетра.Фигуры приклеятся к черной фетровой доске. Детям понравится собирать различные части тела для создания персонажей разных размеров.

Я думаю о …
Скажите: «Я думаю о друге, у которого _________». Опишите конкретную характеристику ребенка, например цвет волос или определенный предмет одежды. Ребенок, который определяет правильного друга, становится лидером игры.

Поиск с помощью расчески с мелкими зубьями
Покажите детям различные предметы, используемые для повседневной гигиены (салфетка для лица, расческа, щетка, зубная щетка и т. Д.). Скройте их все. Следуя вашему сигналу, дети должны искать предметы и собирать как можно больше.

Разноцветные ножки
(Открытые цветные носки) Распечатайте носки. Раздайте каждому ребенку по носку. Убедитесь, что у двоих детей есть синие носки, у двоих — красные, у двух — желтые и так далее. Дайте детям инструкции в соответствии с цветом их носков (например, красные носки мяукают, как кошки, желтые носки прыгают, как лягушки, и т. Д.)

Я могу одеваться сама
(Открыть могу одеваться сама) Печать и ламинат.Оставьте эту таблицу в распоряжение детей. Они могут практиковаться в одевании и раздевании кукол.

Пазл «Человек»
(Открытые геометрические фигуры) Печать и ламинат. Предложите детям различные формы и попросите их создать из них персонажей.

Хорошее питание

(Открытая игра — ем хорошо) Распечатайте карты. Карточки можно ламинировать или положить в пакет с застежкой-молнией, чтобы защитить их. Положите карты на землю лицевой стороной вниз.Раздайте каждому ребенку бумажную тарелку. Цель игры — приготовить здоровую еду. Дети переворачивают карты по одной. Если они находят элемент из пищевой группы, которой у них нет, они кладут его в свою тарелку. Если у них уже есть элемент из той же пищевой группы, они кладут карту обратно на пол лицевой стороной вниз, и наступает очередь следующего ребенка. Выигрывает тот игрок, который первым получит полную еду на своей тарелке. Вариант: вы можете добавить карты нездоровой еды, и игроки должны пропускать ход, когда выбирают такую ​​карту.

Охота и поиск — Личная гигиена
(Открытая охота и поиск — личная гигиена) Печать и ламинат. Дети выбирают карточки и находят элементы на картинке.

Зеркальная игра
Обеспечьте детей небьющимися зеркалами. Пусть они понаблюдают за собой и заметят разницу между ними и другими детьми. Вариант: Дети находят партнеров и имитируют все, что делает их партнер.

Гигант
Попросите детей построить людей из строительных блоков.Попросите, чтобы они построили людей с длинными ногами и длинными руками или короткими ногами и короткими руками …

Звуки человека
Запишите звуки, такие как биение сердца, хлопки в ладоши, поцелуи во рту, шаги и т. Д. Попросите детей назвать часть тела, издающую каждый звук.

СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Я — это ты, а ты — я
Для этого задания сгруппируйте детей по двое. Один выполняет движения, а другой должен имитировать, и наоборот.

Мои эмоции
Используйте картинки, отображающие выражения лица. (Открытые эмоции персонажей) Ламинат для изготовления карточек. Дети выбирают карточку, которая представляет их настроение, и объясняют свой выбор. Картины также можно повесить на стенах детского сада, чтобы дети могли наблюдать за ними в течение дня. Это позволит им обратиться к ним в трудной ситуации и сможет назвать свои эмоции. Из этих картинок может происходить множество вариаций и действий.Отличный пример — пантомима. Использовать свое воображение!

Какие у вас большие ступни!
Сядьте в круг с детьми. Попросите их снять обувь. Попросите их сравнить размеры своей обуви. Найдите самую маленькую пару, а затем самую большую пару. Организуйте совместное мероприятие, самого младшего и самого старшего.

Реконструкция
В небольших группах по двое или трое дети обрисовывают тело друга строительными кубиками.Используйте самые разные блоки.

Автопортрет
Распечатайте контур лица каждого ребенка. (Открытый контур лица) Используя зеркало, они воспроизводят то, что видят. Попросите их представить группе свои автопортреты.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Язычок
Дети с завязанными глазами. Предложите им попробовать различные блюда и попытаться угадать, что они едят. Повторите игру, пусть вместо этого они чувствуют запах еды.

Мистер Картофельная Голова
Используйте сырой картофель и украсьте им глаза, нос и рот. То же самое и с фруктами.

Нюхаю носом
Подарите разные специи. Попросите детей понюхать их и описать каждый запах.

Руки веселятся
Приготовьте вместе с детьми рецепт лепки из пластилина. Пусть они замесят тесто.

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Организуйте научную зону с микроскопом и увеличительным стеклом.Используйте эти инструменты для изучения таких частей тела, как ногти, волосы, пальцы и т. Д.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Мой альбом
(Открытый альбом) Распечатайте несколько копий каждой страницы. Дети их раскрашивают. Сфотографируйте детей и добавьте картинку в каждый их альбом для вырезок. Также добавляйте персональные комментарии. Приклейте титульную страницу к листу картона и соедините страницы вместе лентой или вставьте страницы в скоросшиватель.

Дополнительные страницы альбома для вырезок
Распечатайте страницу альбома с измерениями.Измерьте и взвесьте детей. Заполните информацию и добавьте в альбомы. (Измерения в открытом альбоме)

Отпечатки рук и ног
(Открытые отпечатки рук и следов) Распечатайте для каждого ребенка. Делайте отпечатки с помощью моющихся чернил или краски. Добавить в альбом.

Правая рука, левая рука
Для начала покажите детям, что у них есть левая и правая рука. Объясните: сначала они должны нарисовать рисунок одной рукой, а затем другой.Используйте два разных листа бумаги и напишите, какой рукой рисовал каждый рисунок. Вы можете предпочесть нарисовать линию на одном листе бумаги, разделив ее на две части и указав, какая рука использовалась для рисования в каждой части.

Рисование, повернувшись спиной
Повесьте на стену большой лист бумаги, чтобы дети могли рисовать. Пусть они раскрашивают лицевой стороной от бумаги. Они должны держать кисти в руках и рисовать, не глядя на свою работу.

Рисование ногами
Дети пытаются рисовать ногами.Держа кисти между пальцами ног, они могут создать шедевр.

Моя расческа
(Открытые лица, руки, ноги) Распечатать. Купите сумку с большими гребнями. Подарите детям весь материал и предложите им создать персонажа, которого можно будет использовать в кукольном спектакле.

Мой скелет движется
(Открытый скелетный мобильный) Распечатайте части скелета. Дети приклеивают детали на плотную бумагу, прежде чем вырезать их.Используйте застежки, чтобы связать суставы вместе, чтобы скелет мог двигать руками, ногами и головой.

Сделайте слепок
Сделайте слепок различных частей тела. Предложите детям сравнить свои впечатления: цвет, размер и т. Д.

Комбинируй
Предоставляем каталоги и журналы. Дети вырезают головы, тела и ноги … Пусть они создают людей.

Покраска пальцами
Используйте тактильную бумагу и раскрасьте пальцы.Позвольте детям свободно творить.

Рисунок тела
Дети пытаются рисовать необычными частями тела, такими как пальцы ног, колени, локти …

Мой силуэт
Используйте большие листы бумаги и попросите детей лечь на них. Обведите контур их тел. Вырежьте фигуры и повесьте их на стену. Дети украшают свои силуэты по своему желанию (фломастеры, деревянные карандаши, ткань и т. Д.).

РАСКРАСКИ
(Открыть тему раскраски — человеческое тело)

ПЕСНИ И Рифмы

Голова, плечи, колени и пальцы ног

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

И глаза, и уши, и рот
И нос

Голова, плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

Если вы счастливы и знаете это

Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Если вы счастливы и знаете это
И вы действительно хотите это показать
Если вы счастливы и знаете это
Хлопайте в ладоши

Повторить с:

Топайте ногами
Моргайте глазами
Пожмите плечами
Шевелите пальцами
Встряхните головой

Удачи!

Команда Educatall

Обучение детей их телу

Держа стопку листовок, которые нужно было положить в детские ящики, мисс.Ронда оглядела свой класс. Внезапно перед ней оказался Майкл с протянутыми руками. «Отдай их мне», — сказал он. «Я самый быстрый бегун в классе!»

Зная и гордясь своими физическими способностями, Майкл был готов помочь, готов продемонстрировать свои навыки, готов радоваться жизни. Дети от четырех до шести лет радуются собственному физическому развитию. Игра на детской площадке без парения взрослых, ускорение на колесных игрушках, возвышение над миром из альпинистского снаряжения, получение больших новых зубов — все эти признаки растущего роста, навыков и независимости очень нравятся детям.

Обучение детей тому, как они себя чувствуют, а также тому, как уважать их и заботиться о них, должно быть главным приоритетом для учителей раннего детства. Воспользуйтесь преимуществами тех «обучающих моментов», которые могут происходить в течение дня, чтобы помочь детям больше узнать о функциях и способах ухода за частями своего тела. Например, если ребенок приходит в школу с повязкой на колене, поговорите с детьми о важности заботы о порезах и царапинах как способе сохранения здоровья и силы нашего тела.Поощряйте детей говорить о том, каково это быть здоровым, а не о чувствах, которые возникают даже при незначительной травме. Обсудите ограничения, с которыми они сталкиваются, когда их тела не полностью функционируют в результате болезни или травмы.

Недавние исследования показывают, что движение способствует развитию мозга. Разрешайте и планируйте занятия крупной моторикой каждый день. Адаптируйте учебный план движения из книги « Active for Life » Стивена Сандерса. Активность требует уравновешивания отдыха, поэтому прочитайте вслух Сон для всех Пола Шоуерса, чтобы помочь им понять важность сна и отдыха.Исследование также показывает, что музыка помогает организовывать эмоции и развивать когнитивные навыки. Так что часто пой с детьми и для детей.

Важно создать приятную, жизнеутверждающую атмосферу, в которой обеспечен достаточный отдых и упражнения. Также важно, чтобы постоянная профилактика заболеваний, правильное питание и уход за зубами были неотъемлемой частью вашей повседневной программы. В этом более широком контексте научите детей особенностям их тела, включая информацию об их костях, мышцах и коже.

Подготовьте среду

В уважительной среде животные, растения, дети и взрослые — все получают заботу. Вот несколько способов, которыми вы можете поработать, чтобы создать такой климат в вашем собственном классе:

• Модель, отвечающая физическим потребностям каждого живого существа, включая предоставление закусок и напитков для детей и воды для растений.
• Вовлеките детей в деликатный уход за растениями и животными.
• Сформулируйте ритм дня для детей: «Теперь займемся спортом.«Теперь мы отдыхаем.» «Теперь мы едим» «Мы ходим в ванную и пьем воду, когда нам нужно»
• Если ритм дня нарушается, а дети не в себе, смоделируйте дыхательные упражнения или управляемые образы. Возможно, вы захотите использовать идеи из Think of Something Quiet Клэр Черри.

«Вставай и иди!» Деятельность

Вы можете развивать моторику детей как в классе, так и за его пределами. Вот несколько занятий, которые стоит попробовать в помещении:

• Разложите на полу ковровые площадки, по которым дети могут прыгать и прыгать.
• Обеспечьте корзину для бросания мешков с фасолью или мячей.
• Устройте полосу препятствий с ящиками и стульями.
• Приклейте к полу малярную ленту большой длины, которую дети могут использовать для прыжков в длину.

Попробуйте эти занятия на свежем воздухе:

• Сделайте асфальт «удобным для упражнений», нарисовав графические изображения, такие как изогнутые змеи, сегменты которых позволяют прыгать и считать, или цветные круги, в которых участвуют игры «бросить мешок с фасолью в синий круг» или «бегать по красному кругу» придумал и пользовался.
• Предоставьте лопаты, грабли и метлы. Целенаправленная работа по копанию, сгребанию и подметанию доставляет удовольствие и утомительна.
• Убедитесь, что альпинисты и игрушки на колесиках исправны и безопасны.

Часто выходите на улицу, чтобы подышать свежим воздухом и дать детям возможность активно поиграть.

Осмотреть тело

Есть много разных способов рассказать детям о своем сердце. Хороший способ начать — направить внимание детей к их сердцам в состоянии покоя и после нескольких пробежек по детской площадке.Дети могут чувствовать, как их сердце бьется быстрее, когда они кладут руки на грудь. Прыжки и прыжки в классе также могут увеличить частоту сердечных сокращений. Убедите детей, что учащенное сердцебиение не опасно. Объясните: при упражнениях сердце становится сильнее, потому что это мышца. Затем поделитесь с детьми книгой « Услышь свое сердце » Пола Шоуерса.

Поделиться стратегиями профилактики заболеваний

Самая важная стратегия профилактики болезней — мытье рук.Мытье не кончиками пальцев, а мытье рук целиком, спереди и сзади. Маленькие микробы и вирусы, как и все тайники на руках — между пальцами, под ногтями и вокруг кутикулы. Модель частая, тщательная ручная стирка. Табличка над раковиной может напомнить всем о правильном способе стирки. Воспользуйтесь книгой Микробы вызывают у меня тошноту! от Мелвина Бергера, чтобы подчеркнуть важность мытья рук.

Следите за тем, чтобы средства для стирки были всегда готовы для детей. Они должны включать:

• одинарные бумажные полотенца
• жидкое мыло, несколько разбавленное для облегчения пены и ополаскивания
• одинарный смеситель, который настроен на теплую воду и по возможности активирован движением (приспособление не очень дорогое)
• Закрытый контейнер для бумажных полотенец с подкладкой
• неаллергенный лосьон для рук для увлажнения кожи, уменьшения вероятности растрескивания и скопления микробов

Мойте, чистите и учитесь!

Следующие предложения повысят осознание детьми важности стирки как средства предотвращения распространения микробов:

• Небольшой группой втирайте в ладони детских рук немного вазелина, а затем натрите горшечной землей.Пусть каждый ребенок сам выбирает, как очиститься: протереть полотенцем, окунуть в воду, умыться с мылом, очистить щеткой с мылом или использовать другие методы, которые они могут придумать. Сравните результаты. Что мы узнали? Детям понравится экспериментировать и обсуждать.
• Проинструктируйте детей по возможности использовать салфетки для чихания и капания, а также использовать предплечья, а не руки, чтобы поймать кашель. Вымойте руки после использования салфеток.
• В углу драматической игры генеральная уборка укрепит представление о чистоте.Ведра с теплой мыльной водой, щетки и шланг могут сделать время мытья мебели, посуды, пластмассовых продуктов, детских кукол и кукольной одежды веселым. Выберите теплый день, чтобы мытье посуды можно было провести на улице. (Также обсудите испарение по мере высыхания вещей.)

Сделайте акцент на правильном питании

Привычки здорового питания также должны играть постоянную роль в вашем плане программы. Покажите пищевую пирамиду Министерства сельского хозяйства США в классе — желательно в детской версии — чтобы подчеркнуть детям и семьям, что каждый день каждый из нас нуждается в пяти фруктах и ​​овощах, достаточном количестве зерна и, как правило, в молочных или соевых продуктах, обогащенных кальцием и белком. .Классные закуски и блюда должны отражать пищевую пирамиду. Сладостей должно быть очень ограничено. Имейте в виду, что стандартную пищевую пирамиду можно адаптировать к детской культуре. Прочтите Хлеб, Хлеб, Хлеб , Энн Моррис, Все готовят Райс , Нора Дули, и Бобы, , Терри Дженнингс, чтобы поддержать культурные различия и сходства.

«Правильное питание»

Попробуйте эти занятия по приготовлению пищи с детьми, чтобы пропагандировать здоровые привычки питания:

Предложите детям вымыть руки , а затем под тщательным наблюдением помогите им нарезать очищенные апельсины и бананы и перемешать с тертым кокосом, чтобы получилась яркая и полезная закуска.

Попросите детей посыпать изюм , измельченные орехи и немного корицы в миски с овсянкой или рисом.

Попросите детей выложить тертый сыр чеддер на лепешки, прежде чем запекать их в горячей духовке в течение нескольких минут. Индивидуальный подход делает еду особенно приятной для детей.

Попробуйте вырастить проростки , чтобы увидеть, как из крошечных семян при правильном поливе, тепле и воздухе можно получить хрустящую питательную закуску для детей.

Купите семена для прорастания , например семена люцерны, в магазине диетических продуктов.Положите две столовые ложки семян в литровую банку из-под майонеза и залейте их водой. Сделайте или купите сливную крышку и после одной ночи замачивания попросите детей ежедневно сливать и промывать семена, пока они не прорастут. Примерно через неделю ростки вырастут достаточно, чтобы их можно было есть. Избегайте прямых солнечных лучей и низких температур. Экспериментируйте, пока не найдете подходящее место в классе для прорастания семян.

Пригласите семьи внести свой вклад в закуски и обеды как способ расширения культурных знаний каждого.

Начать огород. Выращивание еды — удивительное занятие для детей. Помните, что редис будет расти быстро, а тыква — медленно.

Создайте ресторан в театрально-игровой зоне. Дети могут составлять меню с помощью манильских папок и изображений еды. Вы захотите включить кассовый аппарат, блокноты для приема заказов и подносы для сервировки.

Стоматологическая помощь

Убедитесь, что стоматологическая помощь является частью вашей ежедневной программы, помогая детям чистить зубы после каждого перекуса и приема пищи.Их индивидуальные зубные щетки должны быть помечены и либо подвешены на крючки, либо вставлены вертикально в переработанные, продезинфицированные картонные коробки для яиц. Помогает, чтобы все чистили зубы одновременно. Взрослые могут чистить зубы вместе с детьми, демонстрируя правильную технику чистки зубов. Пригласите стоматолога-гигиениста в класс, чтобы закрепить хорошие привычки чистки зубов.

Предложите детям увидеть свои улыбки в зеркале. Спросите: «Все ли у вас одинаковые зубы?» «Чем они похожи?» «Насколько они разные?» Предложите детям съесть кусок яблока, а затем проверить свои зубы в зеркале.«Зубная щетка природы» очистила эти кофемолки?

Потеря молочных зубов знаменательна и знаменательна. Составьте в классе график того, кто теряет зубы. «Сколько зубов исчезнет к концу года?» «Новые зубы похожи на старые?» Поделиться Сколько зубов? Пол Шоуерс и Брось зуб на крышу Селби Б. Билер с детьми.

Представьте кости и мышцы

Чтобы узнать о своих костях, дети должны задействовать воображение, потому что кости не видны.Начните со сбора небольшой группы детей. Попросите их почувствовать, что у них внутри рук и ног, а затем предложите им почувствовать середину спины другого ребенка. Призовите детей выгибать спину и плотно свернуться калачиком, а затем почувствовать мелкие кости в позвоночниках друг друга и сравнить их с длинными костями в руках и ногах.

Изучение мышц является естественным продолжением раздела о костях. Объясните: мышцы заставляют наши кости двигаться. Делайте с детьми растяжку, поощряя их пробовать разные способы движения больших и малых частей своего тела.Скажите: «Двигайте рукой как можно больше».

Развлечение с мышцами и костями!

Вот несколько занятий, которыми вы можете наслаждаться с детьми, чтобы помочь им больше узнать о строении и функционировании своего тела. Что касается многих из этих занятий, будьте внимательны к тем «моментам обучения», которые предоставляют прекрасную возможность представить их.

Осмотрите куриные кости за научным столом. Обратите внимание на разные размеры и формы костей.Обратите внимание детей на соединительную ткань, соединяющую ребра.

Помогите детям почувствовать, как их собственные ребра изгибаются вокруг их груди. Подчеркните, что кости растут по мере роста детей. Прочтите Я расту! от Алики, чтобы поддержать концепцию роста костей.

Предоставьте небольшой пластиковый каркас , чтобы помочь детям визуализировать то, что они не видят. Вы также можете поделиться иллюстрациями скелетов в книге Сеймура Саймона «Кости: Наша скелетная система, ».Обратите внимание на то, что череп — это тоже кость, покрывающая и защищающая мозг. Используйте возможность поговорить о велосипедных шлемах и ремнях безопасности как о дополнительной защите для наших черепов.

Начните сбор костей с чистыми костями из дома или с костями, найденными на прогулках. Особенно интересно смотрятся челюсти оленей. Скелет рыбы мог остаться после обеда. Помогите детям сравнить их внутреннее строение со строением других животных. Оставшиеся рентгеновские снимки иногда можно получить у медицинского персонала, и они служат отличным информативным дисплеем на фоне окна.

Поставка очистителей труб для изготовления кузовов за арт-столом. Отпечатки ладоней, нанесенные белой темперой на черной бумаге, выглядят как рентгеновские лучи. В углу блока предложите детям слепить скелеты из блоков.

Продемонстрируйте расширение и сжатие большой резиновой ленты. Объясните детям, что их мышцы растягиваются и снова возвращаются в исходное положение примерно так же.

Поделитесь с детьми фотографиями других внутренних органов, включая сердце, желудок и легкие.Сравните мышцы, которые мы двигаем, потому что мы хотим, с этими мышцами, которые работают сами по себе, даже когда мы спим.

Изучение кожи

Объясните детям, что наша кожа покрывает наши кости, мышцы и внутренние органы. Спросите: «Как вы думаете, какими мы были бы без кожи?» Поговорим о том факте, что разное количество меланина делает кожу разного цвета. Подкрепите идею о том, что наши внешние стороны выглядят более разными и красочными, чем наши внутренности — как нам это повезло!

Узнайте о своей коже!

Попробуйте эти упражнения, чтобы помочь детям узнать больше о функциях кожи и уходе за ней:

Поделитесь книгой Y «Наша кожа и моя » Пола Шоуерса, чтобы помочь объяснить различия и сходства кожи.

Поговорим об использовании солнцезащитного крема для защиты нашей кожи. Работайте с семьями, чтобы подчеркнуть важность использования солнцезащитного крема.

Предоставляйте материалы, которые представляют разные цвета кожи — бумага, мелки и маркеры всех оттенков кожи — на столе для рисования на постоянной основе. Зеркала должны быть рядом. Поощряйте рисование портретов в течение всего года, чтобы отточить у детей наблюдательность.

Превратите игровую площадку в больницу , где лечат воображаемые сломанные кости, боли в мышцах и порезы кожи.Реквизит может включать в себя кроватку, бинты, пластиковые шприцы (без игл) и сброшенные рубашки для униформы.

Уважение и знание своего тела — основа хорошей жизни. Опыт раннего детства закладывает основу для этого критического понимания.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть и загрузить таблицу развития Физические навыки детей младшего возраста (PDF)

My Body Book для печати

Детям будет интересно узнать о частях своего тела и о том, как они называются, с помощью этой простой в изготовлении БЕСПЛАТНОЙ печатной книги «Мое тело».Это такое увлекательное научное занятие для дошкольников, малышей и воспитанников детского сада.

My Body Book для печати

У вас есть ребенок ясельного возраста, дошкольный, дошкольный, детский сад или первоклассник, которому необходимо развить словарный запас и языковые навыки? Этот супер-милый My Body Book Printable идеально подходит для самых маленьких, чтобы начать с распознавания тела, ориентации и развития языка!

Body Parts Mini Book

Учить детей своему телу важно с раннего возраста.Первым шагом является развитие словарного запаса — знание названий основных частей тела. Эта мини-книга очень проста, но содержит слова и картинки вместе с простыми предложениями, которые идеально подходят для понимания маленькими людьми. Он также использует счетные слова, один нос, два глаза и т. Д.

Распечатки для дошкольных учреждений «Человеческое тело»

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы.

Создание этой мини-книги дает возможность проявить творческий подход — раскрашивать и рисовать! Раскрасьте страницы и нарисуйте себя. Просто распечатайте 14 свободных страниц, вырежьте их (оставив верхний прямоугольник для переплета) и скрепите вместе. Так просто!

После того, как вы и ваш ребенок сделали книгу, прочтите ее и используйте книгу, чтобы показать, где все части тела находятся на теле вашего ребенка. Прочтите «У меня один нос» и попросите ребенка прикоснуться к его носу и т. Д. Таким образом, ребенок будет относиться к книге и узнавать на практике свое тело, развивая словарный запас!

Позвольте ребенку нарисовать себя, или, если ребенок слишком маленький, прикрепите фотографию на последней странице! И вот у вас дошкольное учреждение с моей телесной книгой! Замечательная маленькая книжка о Моем Теле, чтобы научить маленьких детей понимать свое тело, проявляя творческий подход и развивая в процессе свой язык и понимание!

Дошкольная тема My Body

Вокруг нашего дошкольного учреждения «Моё тело» эти веселые и бесплатные задания для печати:

Скачать My Body Mini Book

Скачивая с моего сайта вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личного использования и личного класса (чтобы поделиться этим ресурсом, пожалуйста, направьте других на этот пост, чтобы загрузить их собственную бесплатную копию)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

>> Скачать мини-книгу My Body <<

Дошкольные занятия с человеческим телом

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию за покупки, сделанные по ссылкам в этом посте.
Прочтите мою политику раскрытия информации здесь.

Как пища переваривается в животе? Как твои кости двигаются? Зачем вам моргать? Я уверен, что каждая мать слышала различные вопросы, связанные с биологией, касающиеся их тел. Эти дошкольных упражнений для человеческого тела предназначены для того, чтобы ваш ребенок начал думать и одновременно немного развлекался.

>> Другие виды деятельности человеческого тела

Почему дошкольная наука важна?

Это идеальное время, чтобы познакомить детей с наукой, они от природы любопытны.Им нравится находиться на свежем воздухе, и они хотят знать больше об окружающем мире.

Так легко добавить науку в свой распорядок дня, когда вы гуляете на природе, ходите в продуктовый магазин или печете на кухне.

Дошкольники любят изучать собственное тело, и вы можете начать с обучения их частям тела.

Дошкольные занятия с человеческим телом

Распечатки о теле человека дошкольного возраста

Узнайте об основных органах своего тела и определите, где они находятся.

Легкие в бумажном пакете

Используйте бумажные пакеты, чтобы показать, как работают легкие, вдохните и выдохните, чтобы имитировать легкие, чтобы дети могли увидеть, как они соотносятся с их собственным дыханием.

Пищеварительная система Крафт

Покажите, как еда перемещается изо рта по пищеварительному тракту до самого конца, в этом забавном практическом ремесле, которое понравится детям.

Q-Tip Skeleton Craft

Покажите кости, которые присутствуют в человеческом теле, с помощью этого простого скелета ватной палочки, который может создать любой ребенок.

Войлок человеческих органов

Не хотите делать свою собственную? Возьмите эти крутые фетровые человеческие органы.

Рентгеновский аппарат с ватной палочкой для дошкольников — от азбуки до акта

Изучайте букву «X», изучая человеческое тело, с помощью этих рентгеновских аппаратов для дошкольников.

Человеческое тело: сердце, кровь и кровеносная система — момент в нашем мире

Сделайте эти съедобные модели сердца из крекеров и зефира, чтобы научить сердце, кровь и систему кровообращения.

Бесплатная рабочая тетрадь «Человеческое тело для детей — Мама с измерениями»

Совместите математику с биологией с помощью этих простых листов для счета.

Если у вас есть маленькие ученики, вам понравятся мои занятия с человеческим телом для дошкольников, где вы узнаете, как устроено тело, больше практических занятий.

Рекомендуемые детские книги о человеческом теле

First Body Book — Отправляйтесь в приключение с головы до ног через человеческое тело — включает более 20 анатомических диаграмм и красочный настенный плакат систем тела Я и мое удивительное тело Маленькие исследователи: Мое удивительное тело Внутри вас: Все о человеческом теле ( Кот в учебной библиотеке шляпы) Моя первая книга о человеческом теле Привет, мир! Мое тело

БЕСПЛАТНЫЕ страницы записной книжки органов человеческого тела — Поощрение домашнего обучения

Совместите литературу и письмо с этими страницами для записных книжек с органами человеческого тела.Этот бесплатный 46-страничный пакет полон рукописных листов, органной лексики и раскрасок!

Из чего сделана кровь? — Я могу научить своего ребенка

Из чего сделана кровь? Возьмите сенсорную ванну и красные водные бусины для этого мягкого практического занятия. Узнайте об эритроцитах, лейкоцитах и ​​тромбоцитах.

Бесплатные распечатки со скелетами и упражнения со скелетами в духе Монтессори — Living Montessori Now

Узнайте о костях и наших скелетах с помощью этих бесплатных печатных форм и заданий.Этот пакет включает в себя бесплатные рентгеновские снимки для детей и головоломку со скелетом в натуральную величину!

Монтессори упражнения по анатомии человека + бесплатные распечатки — Natural Beach Living

Изучите анатомию человека с помощью этих заданий и распечаток. Это действительно хорошо работает с набором мини-органа, и вы можете сопоставить каждый набор с его картинкой.

Записная книжка человеческого тела — одна маленькая, две маленькие

Что происходит с микробами, когда они попадают в мое тело? Как сохранить здоровье сердца? Изучите эти и другие вопросы с помощью этого всеобъемлющего портативного компьютера!

Бесплатная версия для печати Скелетная система — KB Teachers

Узнайте о человеческом скелете с помощью этой бесплатной печатной формы с заполнением пустых полей.Он включает в себя лист «ответов» и рабочий лист. Дошкольникам понадобится помощь

Рабочие листы для детей дошкольного возраста — Рабочие листы для печати

Эти подробные рабочие листы-руководства, идеально подходящие для единичного изучения, разделены на 8 частей; начиная от основных частей тела и заканчивая суставами и органами. Хотя это немного сложнее, чем обычные рабочие листы для дошкольников, вы можете легко изменить их, чтобы они соответствовали потребностям домашнего обучения для разных возрастов.

Кости и суставы — наше время учиться

Узнайте о костях и суставах с помощью этих трехмерных строительных поделок.Узнайте о сердце и легких, постройте клетку для органов и создайте скелет для чистки трубок!

Как движутся тела? — Бамбини Трэвел

Узнайте, как работают тела, с помощью этого мини-исследования. Для вашего дошкольника включены рекомендуемые книги, фильмы и мероприятия!

Дошкольное обучение Мозговая активность — розовые полосатые носки

Узнайте о мозге с помощью этих 5 упражнений для дошкольников. Проведите «операцию на головном мозге» и исследуйте несколько забавных «мозговых» поворотов в традиционных играх для вечеринок!

Компоненты активности крови — Моя радостная жизнь

Откройте для себя все части крови и причины ее красного цвета. Это тоже забавное занятие с сенсорной бутылкой.

Советы по обучению детей своему телу по Scholastic

Посмотрите, какие песни и игры вы можете использовать, чтобы научить вашего ребенка его телу.

Рекомендуемые комплекты человеческого тела

Магнитный игровой набор для человеческого тела Melissa & Doug Игрушки SmartLab Мягкое человеческое тело Ресурсы для обучения Модель человеческого тела

>> Другие мои любимые комплекты человеческого тела и книги можно найти здесь

Другие виды деятельности человеческого тела

Детские книги о человеческом теле

Пазлы с человеческим телом

Тематические мероприятия и центры «Мое тело»

Пришло время для темы «Мое тело» и друзей, эти занятия приведут вас в восторг! У меня есть масса заданий по математике, грамотности, рисованию и сенсорным ощущениям, которые вы можете включить в свои планы уроков, и у меня есть две БЕСПЛАТНЫЕ ЗАПРОСЫ для вас! Не забудьте взять их позже в этом посте.Для тех из вас, кто занимается темой «Зубы или стоматологическое здоровье» во время своей темы «Мое тело», я сделал отдельный пост только для «Зубы и здоровье зубов», и вы можете проверить его ЗДЕСЬ.

Наши отпечатки пальцев уникальны и являются частью нашего тела. Уберите листы и сделайте буквы отпечатков пальцев! Попросите учащихся проштамповать букву, а затем попробуйте сделать ее кончиками пальцев.
Мои студенты ОБОЖАЮТ строить буквы из стеклянных драгоценных камней, и я нашла эти красные и прозрачные стеклянные драгоценные камни на Долларовом дереве! Представьте, что драгоценные камни — это красные и белые кровяные тельца, и создайте прописные и строчные буквы.Учащиеся также могут обводить буквы маркерами с сухим стиранием или лепить буквы из пластилина.
Наше тело поддерживается множеством костей, поэтому эти звуковые карты, начинающиеся с кости, идеально подходят для темы моего тела. Кроме того, открывать и закрывать эти прищепки — это отличная тренировка для мелкой моторики!
Иногда наше тело травмируется, и мы используем бинты, чтобы помочь нам вылечиться. Для этих головоломок с рифмами «бу-бу» я использовал точки на липучках, чтобы ученики могли прикрепить соответствующий стишок к средней части повязки.Эту игру тоже можно легко превратить в игру с папками с файлами!
Для каждой темы я поместил тематические словарные карточки в карманную таблицу (не волнуйтесь, мои словарные карточки со строчными буквами написаны прямо перед бумагой для письма). Мои ученики в этом году ОБОЖАЮТ тонкие маркеры, так что держите пари, что у меня есть их любимая вещь в центре письма, чтобы они были в восторге от письма!
Аааа новые книги! На эту тему так много сказочных книг! Книги о здоровом питании, сне, упражнениях, йоге, теле, болезнях, микробах и посещении врача.Вы можете найти интерактивный список книг ЗДЕСЬ.

У каждого человека есть сердцебиение, и записать его на листе бумаги — это интересный способ для студентов отработать мелкую моторику! Разрежьте красный лист бумаги пополам и нарисуйте на них разные типы линий. Берите маленькие красные драгоценные камни, прозрачные драгоценные камни и маленькие палочки от мороженого. Если у вас нет под рукой стеклянных драгоценных камней, просто используйте красные или белые помпоны.
Студенты строят линии с помощью манипуляторов, чем студенты могут строить узоры на линиях!
графиков отпечатков пальцев! Учащиеся определяют число и делают такое же количество отпечатков пальцев над числом, чтобы построить график.Столько целей в одном занятии! Есть подсчет, идентификация чисел, сравнение количеств и построение графиков — все в одном действии. Да!

Время измерять! Я люблю использовать нестандартные линейки с моими маленькими учениками, и насколько забавны эти линейки с бинтами. Студенты могут изучать части своего тела и одновременно изучать измерения. Я также наполнил поднос предметами, которые вы используете для поддержания вашего здоровья, такими как мыло, зубная щетка и различные бинты, которые студенты тоже могут измерить!
Все, что есть спиннер, всегда пользуется успехом в моем классе.Все эти глупые микробы имеют разную форму. Просто поверните вертушку, определите форму и накройте ее подходящим помпоном. Они похожи на полупрозрачные блесны, которые у меня есть.

Автопортреты скелетов (или вы можете называть их рентгеновскими автопортретами) — забавный поворот к обычному автопортрету. Я вытащил этот скелет из своих украшений на Хэллоуин, чтобы студенты могли использовать его для поддержки и изучения. Учащиеся рисуют скелеты на черной бумаге белым мелом.

Эту сенсорную корзину для здоровья было очень просто сделать.Он включает в себя белый рис, ручной пинцет, драгоценные камни из красного стекла, драгоценные камни из белого стекла, мини-ластики для зубов, маленькие палочки для мороженого и Q-советы. Используйте небольшие контейнеры, такие как контейнеры для детского питания, чтобы стимулировать подсчет и сортировку во время игры.

Поднос для пластилина X-Ray идеально подходит для темы «Мое тело»! Нарежьте белые чистящие средства для трубок на кости и скрутите их в круг для черепа. Используйте формочки для имбирного печенья и формочки для домашнего печенья, чтобы ученики могли сравнить свое тело с телом собаки! Микробы могут быстро перемещаться и очень легко передаваться от человека к человеку.Нанесите несколько капель краски на БЕСПЛАТНУЮ ручную распечатку. Студенты могут «кашлять» или продувать соломинку, чтобы сдвинуть краску. Когда краска высохнет, добавьте к каждой капле краски маленькие мордочки злых зародышей.

Принятие душа и ванны сохраняет наше тело чистым и здоровым! Так важно учить малышей правилам гигиены. Сделайте красивые отпечатки с помощью люфы для душа. Я нашел эти три упаковки мини-люф на долларовом дереве, а поднос — от IKEA.

Посетите этот интерактивный научный центр! Настоящие рентгеновские снимки, которые нужно исследовать, скелет, который нужно построить, и ребенка, которому нужно пометить.У меня почти нет времени преподавать науку в кружке или небольшой группе, поэтому наличие интересного научного центра, в который дети ХОЧУ бы ходить самостоятельно во время занятий, для меня ОГРОМНО. Возьмите модуль My Body Science ЗДЕСЬ.

Не забывайте про блочный центр! Поместите пустые коробки из-под хлопьев или пустые контейнеры для еды в центр, чтобы учащиеся использовали их для строительства. Добавьте также счетчики овощей или фруктов! Я разворачиваю коробки и сохраняю их на следующий год. Вы также можете попросить семьи прислать коробки с хлопьями, чтобы учащиеся получили хлопья, которые они едят, в центре блока! Разместите фотографии мест в сообществе, которые способствуют здоровому образу жизни учащихся.

Обучайте студентов здоровому питанию и питанию, преобразуя Драматический игровой центр! Студенты могут практиковаться в выборе здоровой пищи с помощью PLAY! Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы прочитать все мои советы и рекомендации по превращению вашего центра в продуктовый магазин

Хотите все центры печати My Body? Получите центры математики и грамотности My Body & Teeth на TPT ЗДЕСЬ.

Возьмите My Body Science Unit ЗДЕСЬ

Обожаю эти занятия! Прикрепите это изображение!

Лучшие дошкольные книги о частях тела · The Inspiration Edit

Сегодня нет недостатка в хороших книгах для детей, и независимо от того, к какому предмету или идее вы пытаетесь подойти, вы обязательно найдете массу хороших вариантов на выбор.Очень важно познакомить вашего малыша с человеческим телом и его частями, а еще лучше делать это с помощью книги!

Чтобы помочь вам в этом, я составил список некоторых из лучших книг, предназначенных для детей ясельного возраста, дошкольников и детей младшего возраста. Я уверен, что вы найдете хороший выбор, который вам понравится, в этом списке дошкольных книг о частях тела.

Книги о частях тела для дошкольников

Итак, вот мой список лучших книг для дошкольников, в которых рассказывается о человеческом теле и частях тела.Нет ничего лучше, чем небольшой урок анатомии в раннем возрасте, верно?

Кто что имеет

Эта книга, вероятно, является самым прямым ответом на вопросы вашего малыша о его теле. В ней собраны увлекательные факты, которые помогут ему узнать о различных частях тела.

Мое первое тело

Эта настольная книга — еще один отличный вариант для пополнения коллекции вашего ребенка. С помощью изображений маленьких детей, похожих на них самих, младенцы учатся определять различные части своего тела.

Удивительно, как вы разбираетесь в своих интимных частях

А вот и прекрасная книга, в которой есть ответы на все те неудобные, но неизбежные вопросы, которые задают все дети!

Я и мое удивительное тело

Эта книга с забавными иллюстрациями помогает малышам открыть для себя некоторые из лучших фактов о своем теле.

Внутри вашего тела

Удивительно, но эта книга позволяет вашему малышу заглянуть внутрь своего тела и узнать, как все это происходит волшебным образом.

Внутри вашего дома

Эта книга отправит вашего малыша в путешествие по человеческому телу! Он посетит левую и правую части мозга, внимательно рассмотрит скелет и даже увидит, как пища переваривается в желудке.

Фантастическое тело

«Фантастическое тело» с более чем 1000 ярких иллюстраций и забавными фактами — еще один отличный выбор. На самом деле это исчерпывающий справочник по человеческому телу, в котором тоже много юмора!

И это еще не все.Вот еще несколько интересных названий, которые стоит выбрать, чтобы пополнить коллекцию вашего ребенка.

Детали

Think Tank Человеческий мозг и как он работает

Что там было до твоего рождения

Книга человеческого тела для детей

Услышь свое сердце

Grossology And You

Прислушиваясь к своему телу

Это не аист

Бог создал меня

Мое тело — радуга

Волшебный школьный автобус в теле человека

Больше деталей

Понравился мой список лучших детских книг о частях человеческого тела? Почему бы не сделать его лучше для вашего малыша с помощью забавных занятий и поделок? Я перечислил несколько моих любимых, связанных с тем, чем вы уже занимались!

Вам также могут понравиться следующие сообщения в блоге!

Раскраски Австралийские лесные животные

Одна рыба, две рыбы Рецепт пластилина Доктора Сьюза

Идея для вечеринки с зелеными яйцами и ветчиной

Лучшие книги о монстрах для детей

Лучшая книга об акулах для детей

Информация об Анжеле Милнс

Анджела Милнс — квалифицированная учительница младшего возраста , специализирующаяся на обучении в дошкольных учреждениях и детских садах.У нее богатый опыт обучения детей младшего возраста, она увлечена детскими поделками и веселится всей семьей. Анджела также обучила кулинарным навыкам и любит делиться семейными рецептами и легкими рецептами быстрого приготовления здесь, в The Inspiration Edit. Следуйте за ней на Pinterest !

Книги о человеческом теле для детей

Вот несколько фантастических книг о человеческом теле для детей, если вы планируете преподавать урок здорового тела .

Найдите все наши K-2 Unit Studies и ссылки на списки книг и бесплатные подарки!

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Детские книги о человеческом теле

Эти книги рекомендуются для учащихся K-2. Некоторые книги упоминаются как отдельные книги, которые отлично подходят для человеческого тела, но большинство из этих книг перечислены по сериям.

Нет необходимости покупать книги каждой серии. Я бы порекомендовал просмотреть их и выбрать серию книг, которая больше всего подходит вашим ученикам.

Если вы купили только одну книгу для своего человеческого тела, я бы настоятельно рекомендовал Первая энциклопедия человеческого тела .Он наполнен фотографиями и реалистичными картинками. Все мои дети были в восторге от этой книги.

Следуйте за волшебным школьным автобусом, который совершает путешествие внутри человеческого тела! Если ваши дети садятся в волшебный школьный автобус, как мои дети, им также понравится DVD с этой книгой.

Детям всех возрастов понравятся глупые стихи Тедда Арнольда, изображающие части тела! Независимо от того, читаете ли вы Part s, More Parts или Even More Parts, , вы обязательно получите смех и ухмылку!

Кровь и кишки Линды Эллисон — это в основном книга для 2-го класса и выше.Есть несколько довольно сложных экспериментов и заданий, которые стоит попробовать. Я нашел в книге некоторую полезную информацию, но должен сказать, что есть некоторые вещи, по которым мы с автором просто не согласились.

«Овощи, которые мы едим» и «Фрукты, которые мы едим» , написанные Гейл Гиббонс, — отличные книги о здоровом питании и питании. Вам также может понравиться художественная иллюстрированная книга Митчелла Шармата « Грегори Грозный Пожиратель» .

Путешествие зародыша Тома Рука, доктора медицины — В основном для K-1, эта книга показывает, как микробы перемещаются в увлекательной игровой форме и как важно мыть руки.

Документальная книга о человеческом теле, серия

Я повторю то, что я сказал ранее в этом списке книг: вам не нужно получать книги в каждой книжной серии. Выберите серию, которая больше всего подходит вашим учащимся.

Rookie Read-About Health eries — Это такая замечательная серия для юных читателей! Идеально подходит для самостоятельного чтения в центре или для самостоятельного чтения в детском саду или в первом классе.Есть много статей, посвященных здоровью, которые хорошо подходят для изучения тела. Вот лишь несколько:

Серия «Давай прочитаем и узнаем, наука» — В этой серии есть два уровня обучения. У нас есть ВСЕ эти книги, и я их очень рекомендую! Уровень 1 лучше всего подходит для Pre-K / K, а уровень 2 — для K-2 классов.

Настоящая книга серии — Отлично подходит для самостоятельного чтения для учащихся 2-го класса или для чтения вслух для K-2.Книги, которые отлично подходят для изучения некоторых систем организма, включают эти книги Кристин Тейлор-Батлер:

Время для детей серии — Время любви, любви, любви для детей. Эта серия книг — еще одна отличная серия для 1-го и 2-го классов, которую можно взять и прочитать самостоятельно. Они также хорошо подходят для чтения вслух.

Seymour Simon Books — Если углубиться, эти книги отлично подходят для второклассников.