Как оформить уголок изо в младшей группе. Уголок изобразительной деятельности своими руками. Идеи оформления

Рисование – это любимое занятие многих детей, начиная с раннего возраста. Малышам интересно наблюдать, как ложиться краска на листы бумаги, узнавать, как получаются кляксы или знакомые персонажи мультфильмов. Но больше всего их радует, когда все это они могут сделать сами. Для этого и нужен уголок ИЗО в детском саду.

Где оформить уголок – выставку и что нужно учесть?

Традиционно оформление изо уголка в детском саду может состоять из нескольких составных частей: оформление выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами и наглядными пособиями в группой комнате. Однако специалисты считают оптимальным организацию изостудии в отдельном помещении, либо использование временно свободных – раздевалки, зала, коридора и так далее.

Наше творчество

Развивающая среда в изобразительной деятельности размещается в любом удобном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным материалам, наглядности.

Обязательным условием является высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое использование пространства дошкольного и . Выставку детских работ чаще всего оформляют в раздевалке или недалеко от выхода из группового помещения с целью знакомства родителей с творчеством своих малышей. Оформляется она в виде стенда, чаще всего с дорожками из лески, на которой при помощи скрепок вешаются рисунки.

Зачем оформлять уголок изобразительной деятельности и что там должно быть?

ИЗО-уголки позволяют создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Дети получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов и так далее.

Театральный уголок в детском саду также должен располагаться в непосредственной близости от уголка изобразительной деятельности, ведь там размещаются не только материалы, характерные для театра (ширма, куклы, костюмы и так далее), но и некоторые материалы по ознакомлению с окружающим, художественной литературой. Туда же вносятся «театры» и персонажи, выполненные самими детьми на занятиях по изобразительной деятельности. Уголок театра в детском саду еще включает: настольный театр, наборы кукол, костюмы, книги, материалы для декораций.

Уголок ИЗО, уголок театра и музыкальный располагаются недалеко друг от друга. Ширмы, перегородки могут помочь рационально организовать эти пространства. Таким образом, при умелом сочетании разных видов искусства в каждой группе можно создать настоящий уголок творчества в детском саду.

(воспитатель, Яралян Ева Врежовна)

Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Современное оформление уголка изобразительного искусства в детском саду может состоять из оформления выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами, наглядными пособиями, красочными рисунками и тематическими атрибутами непосредственно в группе.

Рассмотрим сначала оформление уголка в группе.

Самое главное, чтобы уголок изо-деятельности, развивающая среда в детском саду была размещена в наглядном, оптимальном, удобном, доступном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным, творческим материалам Обязательное условие — высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое и расширенное использование организованного пространства уголка.

ИЗО уголки в детском саду помогают создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Ребята получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной, творческой деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов, цветов, соотнесении понятий «предмет-цвет» и т.д.

Рекомендуется, что бы в уголке располагался столик с крышкой или мольберт, всевозможные краски, кисточки, бумага разного формата и текстуры, губки, тряпочки для рук и кистей, палитры для красок, баночки для воды, фартуки, материалы для лепки, в общем все, что будет способствовать художественному развитию ребенка. Материалы, по возможности, лучше разместить в шкафу или специальной тумбочке.

В уголке также для наглядности следует поместить репродукции, картины, портреты художников, изделия декоративно-прикладного, народного искусства (дымка, гжель, хохлома). Там же необходимо расположить различные дидактические игры для знакомства деток с различными направлениями и жанрами — натюрморт, портрет, пейзаж; с живописью, графикой, декоративно-прикладным искусством, архитектурой; с цветами и их оттенками.

Воспитателю необходимо познакомить детей с уголком изобразительного искусства:

1. Рассказать о его устройстве и непосредственном назначением,

2. Приучить детей рассматривать картинки, творческие материалы и прочие атрибуты только там;

3. Сообщить детям правила, которые нужно соблюдать, относительно изо-уголка:

Брать альбомы, репродукции, портреты только чистыми руками;

Перелистывать осторожно;

Не рвать, не мять, не использовать для игр;

После того как посмотрел, всегда класть книгу, картину на место.

Прежде, чем приступать к оформлению, продумайте, что и где вы поместите, без какой составляющей вам не обойтись. Добивайтесь эстетичности и актуальности в оформлении.

Подведем итоги: основными и важными условиями оформления изо-уголков для всех групп детского сада являются:

1. Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность, безопасность;

2. Использование ноток «детской руки» в оформлении;

3. Наличие произведений искусства, соблюдение возрастных требований;

4. Наличие изобразительного материала: разнообразие, возрастные требования, доступность;

5. Наличие оборудования для рисования, лепки, аппликации;

6. Не пренебрегайте работой с цветом, с линиями;

7. Использование различных техник изобразительного творчества, композиций;

8. Присутствие народно-прикладного искусства;

9. Демонстрация различных жанров живописи, образцов из глины; предметов художественного ручного труда;

10 Организация работы с детьми вне зоны художественно-эстетического развития — перспективные планы.

Оформление уголка может быть разным у каждого воспитателя. Главное – индивидуальный подход, наглядность, соответствие возрастной норме. Остальное — зависит от творческих способностей и фантазии педагога дошкольного образования.

Рассмотрим вопрос оформления и хранения работ детей.

С целью знакомства родителей с творчеством своих малышей выставки детских работ следует оформлять в раздевалке или же в непосредственной близости от выхода из группового помещения. Варианты оформления могут быть самыми разнообразными. Например, можно предложить вариант, когда поделки демонстрируются на стенде, возможно с дорожками из лески, на которую при помощи скрепок и других подручных материалов вешаются рисунки.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Значение и наполняемость ИЗО уголка в группах.

Оформление и хранение детских работ»

(воспитатель, Яралян Ева Врежовна)

Слайд №2: Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Слайд №3: Современное оформление уголка изобразительного искусства в детском саду может состоять из оформления выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами, наглядными пособиями, красочными рисунками и тематическими атрибутами непосредственно в группе.

Рассмотрим сначала оформление уголка в группе.

Слайд №4: Самое главное, чтобы уголок изо-деятельности, развивающая среда в детском саду была размещена в наглядном, оптимальном, удобном, доступном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным, творческим материалам Обязательное условие — высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое и расширенное использование организованного пространства уголка.

Слайд №5: ИЗО уголки в детском саду помогают создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Ребята получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной, творческой деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов, цветов, соотнесении понятий «предмет-цвет» и т.д.

Слайд №6-13: Рекомендуется, что бы в уголке располагался столик с крышкой или мольберт, всевозможные краски, кисточки, бумага разного формата и текстуры, губки, тряпочки для рук и кистей, палитры для красок, баночки для воды, фартуки, материалы для лепки, в общем все, что будет способствовать художественному развитию ребенка. Материалы, по возможности, лучше разместить в шкафу или специальной тумбочке.

Слайд №14-15: В уголке также для наглядности следует поместить репродукции, картины, портреты художников, изделия декоративно-прикладного, народного искусства (дымка, гжель, хохлома). Там же необходимо расположить различные дидактические игры для знакомства деток с различными направлениями и жанрами — натюрморт, портрет, пейзаж; с живописью, графикой, декоративно-прикладным искусством, архитектурой; с цветами и их оттенками.

Слайд №16: Воспитателю необходимо познакомить детей с уголком изобразительного искусства:

1. Рассказать о его устройстве и непосредственном назначением,

2. Приучить детей рассматривать картинки, творческие материалы и прочие атрибуты только там;

3. Сообщить детям правила, которые нужно соблюдать, относительно изо-уголка:

Брать альбомы, репродукции, портреты только чистыми руками;

Перелистывать осторожно;

Не рвать, не мять, не использовать для игр;

После того как посмотрел, всегда класть книгу, картину на место.

Слайд 17: Прежде, чем приступать к оформлению, продумайте, что и где вы поместите, без какой составляющей вам не обойтись. Добивайтесь эстетичности и актуальности в оформлении.

Слайд № 18-19: Подведем итоги: основными и важными условиями оформления изо-уголков для всех групп детского сада являются:

1. Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность, безопасность;

2. Использование ноток «детской руки» в оформлении;

3. Наличие произведений искусства, соблюдение возрастных требований;

4. Наличие изобразительного материала: разнообразие, возрастные требования, доступность;

5. Наличие оборудования для рисования, лепки, аппликации;

6. Не пренебрегайте работой с цветом, с линиями;

7. Использование различных техник изобразительного творчества, композиций;

8. Присутствие народно-прикладного искусства;

9. Демонстрация различных жанров живописи, образцов из глины; предметов художественного ручного труда;

10 Организация работы с детьми вне зоны художественно-эстетического развития — перспективные планы.

Слайд № 20: Оформление уголка может быть разным у каждого воспитателя. Главное – индивидуальный подход, наглядность, соответствие возрастной норме. Остальное — зависит от творческих способностей и фантазии педагога дошкольного образования .

Рассмотрим вопрос оформления и хранения работ детей.

Слайд № 21-26: С целью знакомства родителей с творчеством своих малышей выставки детских работ следует оформлять в раздевалке или же в непосредственной близости от выхода из группового помещения. Варианты оформления могут быть самыми разнообразными. Например, можно предложить вариант, когда поделки демонстрируются на стенде, возможно с дорожками из лески, на которую при помощи скрепок и других подручных материалов вешаются рисунки.

Лариса Савчук

Здравствуйте, дорогие коллеги! Предлагаю Вашему вниманию вариант оформления уголка изобразительной деятельности . В новом учебном году мы со своими воспитанниками переехали в новую группу и так, как это произошло только 10 сентября и учебный год уже начался, нужно было срочно оформлять игровые и учебные зоны. Долго думать, что-то мастерить особенное не было времени, и свой уголок ИЗО пришлось оформлять на скорую руку , за считанные дни. И вот результат.

Из цветных самоклеящихся обоев вырезала картинки : радугу, солнышко, палитру и др.

Из плотной прозрачной плёнки и самоклеящихся обоев сделала весёлые кляксы. Идею изготовления клякс позаимствовала у

Ольги Молящевой.

Большое ей СПАСИБО!

Подобрала различные подходящие цветные картинки. обклеила их скотчем и вырезала.

Для изготовления стенда для детских работ пригодилась москитная сетка с пластикового окна. На боковые стороны рамы сетки вставила декоративные кнопки и натянула цветные шнурочки (тесьму, верёвочки) и повесила маленькие зажимы.

Затем оформила стенд и стену .

Рядом со стендом разместили детские работы, выполненные в разных техниках.

А это краски, сделанные из коробки из-под конфет.

Таким образом выглядел уголок изобразительной деятельности и сенсорного развития, когда мы были в младшей, средней группе.

А так оформлен стенд детского творчества в приёмной. Он выполнен из потолочной плитки. Детям нравится выставлять свои работы на стенде , а потом вечером, вместе с родителями рассматривать их.

Здесь же в приёмной, находится и спортивный уголок . Из-за нехватки места весь материал размещён компактно и в коробках.

Информация для родителей размещается на таких стендах.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

оформление сделать самому своими руками

Вырастить из маленького ребёнка гражданина и патриота, любящего свою родину, поможет патриотический уголок в детском саду. Оформление его зависит от возрастных особенностей малышей, ведь информация должна быть доступна детскому пониманию.

Для чего это нужно?

Воспитание патриота не может быть успешным без обращения к культуре и истории своего края. Сегодня многое из жизни наших предков утеряно и забыто, сильно поменялся жизненный уклад народа, и мы так мало обращаемся к своим корням, а ведь уникальная культура русского народа формировалась веками и насыщена разнообразными обычаями, традициями и обрядами.

Знание и понимание народной культуры, стремление приобщиться к её дальнейшему развитию в будущем станут мотивами для активной творческой деятельности человека, если начинать патриотическое воспитание с самого раннего детства.

Оформление патриотического уголка в детском саду своими руками поможет педагогам и родителям органично ввести ребёнка в окружающий мир, приобщить к родной культуре, вечному и прекрасному.

С чего начинать?

Малышам, которые ещё только пришли в детский сад, ещё трудно мыслить понятиями о городе, стране, культуре. Для них родина – это ближайшее окружение, поэтому доступную малышам этого возраста информацию о доме и семье должен содержать патриотический уголок в детском саду. Оформление 1 младшей группе требуется простое, но яркое. Важно привлечь внимание детей, вызвать их интерес. В этом возрасте активно формируется речь, поэтому всё должно способствовать развитию, побуждать малыша к узнаванию, называнию. Дети могут сначала просто наблюдать за деятельностью взрослых, которые рассматривают альбомы, называя в них на фото всех членов семьи. Постепенно, подражая взрослым, они и сами начнут это делать.

Чем наполнить патриотический уголок в ясельной группе?

Это может быть любой материал по социально-нравственному развитию:

• Тематические папки, содержащие иллюстрации, с изображениями членов семьи, демонстрирующими их взаимоотношения, заботу, совместные дела.
• Фотоальбом «Моя семья» с изображениями воспитанников в семейном окружении.
• Альбом или выставка «Здесь мы живём», в которой можно разместить фотографии, иллюстрации или макеты улиц или разных архитектурных строений (садик, школа, дома, где живут дети, другие объекты города).
• Выставки, знакомящие с истоками русской народной культуры, которые могут содержать разнообразные предметы старины, традиционные игрушки (деревянные и тряпичные куклы), обереги, экспонаты декоративно-прикладного искусства (расписные матрешки, подносы и прочая утварь с городецкой, хохломской и гжельской росписью, дымковские игрушки, вышитые рушники, платочки, вязаные салфетки, скатерти и другие предметы).

Художественную литературу, произведения фольклора – песни, прибаутки, потешки и сказки — также можно поместить в патриотический уголок в детском саду. Оформление ясли подразумевают красочное и понятное, оно не должно содержать много текста, лучше, если это будет наглядный материал, привлекающий внимание детей и их родителей. Важно помнить и требования безопасности, которые одинаковы для всех уголков: все материалы нужно размещать так, чтобы они не смогли упасть или поранить ребёнка. Недопустимо наличие острых углов или краёв.

Дети старше — задачи сложнее

Пониманию детей четырёхлетнего возраста становятся доступны уже более сложные понятия, поэтому, дополняя и развивая темы, затрагиваемые в младших группах, педагоги и родители продолжают рассматриваемое нами направление воспитания, помещая новые материалы в патриотический уголок в детском саду. Оформление должно влиять на развитие личности ребёнка. Важно, чтобы для него использовались не только литература, иллюстрации и дидактические материалы, но и элементы самостоятельной и совместной деятельности. Дошкольники могут играть с друзьями или со взрослыми, осваивая размещённые материалы, осуществляя интерактивную связь.

Оформление патриотического уголка в детском саду в средней группе должно быть красивым, ярким, привлекательным и интересным для детей. Здесь не может быть ничего повреждённого, сломанного, порванного. Хорошо, если используемые цвета и оттенки грамотно сочетаются между собой, приятны для глаза ребёнка. Все материалы время от времени обновляются.

В средней группе большая часть патриотической работы проходит на занятиях и вне их. Это целенаправленные прогулки по близлежащим улицам и знакомство с административными зданиями, находящимися на них (магазин, аптека, почта и т. д.), чтение художественной литературы, беседы с детьми о природе родного города. Вся новая информация, которую получают дети, должна подкрепляться материалами в патриотическом уголке.

Наполнение для средней группы

Детям этого возраста будут интересны и полезны для развития следующие материалы:

• иллюстрации семейных праздников и традиций, художественная литература на нравственные темы;
• фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, открытки, тематические папки, знакомящие с историей родного города, его знаменитыми жителями, достопримечательностями;
• экспонаты, приобщающие дошкольников к традиционной культуре: старинные предметы, народные игрушки, образцы декоративно-прикладного искусства, тематические дидактические игры;
• произведения народного творчества – от песенок до сказок;
• символы государства, области и города.

Что мы родиной зовём?

В старшем дошкольном возрасте усложняются задачи патриотического воспитания, дети продолжают знакомство с родным краем, изучают не только свой город, но и область, и страну, получают сведения о государственной символике, историческом прошлом России, о народном календаре.

Усложняется и материал, помещаемый в патриотический уголок в детском саду. Оформление дополняется детскими и семейными творческими работами. Так, например, продолжая изучение темы «Моя семья», дети с родителями создают фамильный герб или генеалогическое древо. Интересны будут и помещённые в уголок семейные альбомы, которые дети любят рассматривать и показывать друг другу.

От города родного до страны

Продолжить знакомство с родным городом помогут различные материалы на такие темы: «Как возник город?», «Что производят в нашем городе?», «Культура моего города», «Знаменитые земляки», «В период Великой Отечественной войны», «Достопримечательности», «Архитектура». Родители и воспитатели совместно могут создать подборку стихов о городе.

Карта населённого пункта и его символика также должны пополнить патриотический уголок в детском саду. Оформление выставки о родном крае может содержать символику и карту области, информацию о её городах и знаменитых местах, а когда дети воспримут эту информацию, то готовы будут к знакомству с родной страной. Тут уже не обойтись без карты России. Современная полиграфия выпускает специальные детские карты, содержащие доступный детскому пониманию материал. И, конечно, на видном месте должны появиться российские символы — герб, флаг, гимн и портрет президента.

О культуре, защитниках Отечества и планете Земля

Кроме краеведческих сведений, патриотическому воспитанию способствуют и другие темы и направления.

При наличии необходимого материала в патриотическом уголке размещается информация о том, как зарождалась культура нашего народа. Это могут быть тематические выставки «Как жили люди на Руси?», «О чём рассказывают старинные вещи?», «Из истории русского народного костюма», «Как народ гулял и веселился?», «Народный календарь» и другие.

Сведения о защитниках Отечества также способны пополнить патриотический уголок в детском саду. Оформление (фото ниже) выставок о богатырях земли русской, Великой Отечественной войне и о Российской армии может вызвать интерес мальчишек, формировать у них стремление стать защитником родины.

Глобальной задачей патриотического воспитания является формирование у детей понятия о том, что планета Земля – это наш общий дом, и все, кто живёт на ней, должны жить в мире. Детей необходимо знакомить с условиями существования людей в других уголках планеты, их обычаями и традициями.

Если в воспитании юного гражданина заинтересованы педагоги и родители, то результат не заставит себя ждать, а уголок патриотического воспитания поможет в этом.

Уголок физического развития в 1 младшей группе. Оформление спортивного уголка в детском саду

Надежда Зубцова

Физкультурный уголок в первой младшей группе «Солнышко »

У нас в детском саду прошел смотр — конкурс физкультурных уголков . В группе удобного места не нашлось, поэтому спортивное оборудование я разместила в спальной комнате. Данное размещение явилось наиболее удобным для моих малышей. Лестница надежно закреплена. Все оборудование хранится в специальных коробках, размещенных на полке. Представленное оборудование многофункционально в использовании, компактно, привлекательно и доступно для детей. Нетрадиционное оборудование — это всегда дополнительный стимул физкультурно -оздоровительной работы. Поэтому оно, никогда не бывает лишним. Применение нестандартных пособий и оборудования вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения.

Конкурс, проведенный в детском саду, позволил обогатить предметно – развивающую среду и создать условия для самостоятельной двигательной активности детей в группе .

По итогам конкурса наша группа заняла первое место .

«Здоровье-это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов».

Поэтому я надеюсь, что моя работа поможет моим детям стать здоровыми.

Образец паспорта взяла здесь на сайте,к сожалению не помню у кого, поэтому прошу извинить.

№ Наименование Количество на группу

Вспомогательные средства

1 Полка для хранения физкультурного оборудования

2 Коробки для хранения физкультурного оборудования

3 Символ уголка – Солнышко

4 Картотека физкультурного уголка :

Утренней гимнастики

Гимнастики после дневного сна

Дыхательной гимнастики

Гимнастики для глаз

Пальчиковой гимнастики

Игр на координацию речи с движением

Подвижных игр

Игр по формированию здорового образа жизни

Иллюстрационная картотека спортивных игр и упражнений

Д/игра – лото «Спорт»

5 Маски и атрибуты для подвижных игр :

— «Солнышко и дождик »

— «Зайцы»

— «Медведь и пчелы»

— «Лягушки»

— «Кот и мыши»

— «Воробушки и автомобиль»

— «Лошадки – упряжки»

6 Папка «Здоровьесберегающие технологии для детей первой младшей группы »

7 Папка «Стихи о спорте для детей»

Физкультурное оборудование

1 Лестница – стенка

3 Дуги для подлезания

4 Бревно – кольцеброс

6 Комплект разноцветных кеглей (8 шт.)

7 Мяч – фитбол

8 Мячи резиновые средние

9 Мяч футбольный малый

10 Мяч для баскетбола

11 Обруч большой

12 Скакалки

14 Ракетки

15 Ленточки

16 Косички

17 Султанчики

18 Платочки

19 Мешочки с горохом для профилактики нарушений осанки

20 Шарики цветные

21 Дартс на липах

24 Веревка

25 Мягкие модули

Нестандартное оборудование

2 Тренажер для развития ловкости «Ловушки»

3 Тренажер для развития дыхания «Ветерок в бутылке»

4 Дыхательные тренажеры «Клоуны» , «Яблоко» , «Ананас» , «Арбуз» , «Земляника»

5 Зрительные тренажеры «Цветок» , «Бабочка» , «Божья коровка» , «Восьмерка» , «Самолетик»

6 Игра «Достань бабочку»

7 Игра «Поймай рыбку»

8 Игра «Моталочки»

9 Балансиры

11 Стена осанки «Ладошки»

12 Дорожки для профилактики плоскостопия :

— «Веревочка»

— «Цветок»

— «Солнышко »

— «Следы»

— «Крокодил»

— «Цветочки»

— «Рыбка»

— «Пяточки – носочки»

— «Следочки – пуговицы»

Массажные коврики

Ребристая доска

Массажер для ног

— «Черепаха»

— «Божья коровка»

— «Болотце»

13 Массажные рукавички

Елена Маргелова

В этом году мы набрали первую младшую группу , детишек 2-х лет. Конечно, все они очень активны и подвижны. Но их активность нужно направлять в нужное русло. К сожалению, инструктора по физическому воспитанию на нашу группу не положено . Поэтому мы решили сами создать для малышей спортивный уголок . Все, как всегда сделано своими руками.

Прежде всего нужно было научить детей ходить по кругу и стоять на своих местах на зарядке. Для этого было сделано «солнышко», за лучики которого нельзя заходить во время ходьбы по кругу, затем мы сделали «следы»,которые раскладываем на время зарядки, чтоб каждый ребенок стоял на своем месте. Кстати говоря, «солнышко» можно так же использовать для прыжков на двух ногах, мы перепрыгиваем через каждый лучик.

После зарядки детки помогают собирать «следы» на место. Так же для зарядки мы сделали и гимнастические палки, и флажки, и ленточки,и платочки.

И, конечно же, в наш спортивный уголок мы поместили папку с комплексом утренней зарядки для малышей и собрание подвижных игр для деток нашего возраста. Для развития меткости и ловкости были сделаны два кольцеброса, тоже своими руками.

Для развития мелкой моторики в нашем спортивном уголке есть «моталки», которые просто обожают дети. Они мотают наперегонки, и просто «на показ», хвастаясь своим умением.

Конечно, спортивный уголок не может быть без мячей, которые есть и у нас.

Кроме обычных мячей, у нас есть и специальные колючие мячики, для развития мелкой моторики.

Для профилактики плоскостопия и развития сводов стопы у нас есть не только массажные коврики, которые мы совместно с родителями сделали своими руками,

но так же есть самые обычные счеты,

и вот такие «каталки»

Так же мы не забыли и о дыхательной гимнастике. В нашем уголке есть игра «футбол» ,»веселые снежинки»,»буря в бутылке»

Есть еще в нашем уголке тоннель , свисток, бубен, самодельные кегли, боксерские перчатки и многое другое.

Вот так мы пытаемся разнообразить жизнь наших малышей, но, конечно, на этом мы не останавливаемся. Надеемся, что нас вдохновят еще новые идеи и мы будем воплощать их в жизнь!

Публикации по теме:

Театральный уголок в 1 младшей группе Воспитатели: Перцева Ирина Павловна Воронцова Елена Юрьевна Универсальность театрализованной игры.

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию информационный уголок ПДД для родителей в нашей группе «Непоседы». Родители просто обязаны.

Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей среды.

Физкультурный уголок в первой младшей группе. В своей группе для развития физических качеств и двигательных умений я оборудовала физкультурный уголок. Здесь находятся платочки, флажки,.

Задачи экологической и природоведческой работы в раннем возрасте еще не очень обширны и включают в себя: — ознакомление с живыми объектами.

Есть множество средств, призванных облегчить процесс привыкания ребенка к новому коллективу, стенам, распорядку дня. Одним из этих средств.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28 г. Лениногорска»

муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Паспорт

физкультурного уголка в первой младшей группе

Воспитатель: Кондратьева Т.Н.

Цель:

Способствовать полноценному и всестороннему развитию и воспитанию двигательной активности у детей, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка. Разнообразить двигательную активность детей с помощью нестандартного оборудования, которое является составной частью общей предметно-игровой среды детского сада.

Задачи:

1. Создать условия для активизации двигательной деятельности детей во время их бодрствования, широко используя разнообразные яркие игрушки, предметы, пособия, которые являются стимулом к выполнению ими разных движений.

2. Способствовать развитию волевых усилий, обогащению двигательного опыта, раскрытию их функциональных возможностей.

3. Формирование двигательных навыков с использованием пособий 4.Развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции, а также смелость, решительность и находчивость.

5. Укрепление мышечного корсета и развитие разных групп мышц.

6. Помогать детям с помощью физкультурных пособий добиваться более четкого представления о движении, которое складывается на основе ощущений и восприятий.

7. Дать знания о свойствах разных предметов и пособий (форме, цвете, весе, качестве материала), познакомить с особенностями движения в пространстве, с направлениями движений.

8. Возможность выбирать интересные и доступные для себя движения с различными пособиями, которые помогут творчески решать двигательные задачи, комфортно ощущать себя в пространстве среди различных предметов и регулировать свою двигательную активность.

9. Предупреждение сколиоза и плоскостопия.

10. Формирование и закрепление правильной осанки.

11. Активизация функций сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Требование к оформлению пособий и к подбору оборудования

1. Участие детей в подготовке пособий к разным видам занятий по физической культуре формирует у них навыки аккуратного и бережного обращения.

2. Разнообразие форм, цвета физкультурного оборудования должно способствовать воспитанию художественного вкуса у детей. Наиболее предпочтительны для окраски оборудования нежные пастельные тона.

3. Целесообразно комплектовать оборудование в соответствии с разными видами движений, физических упражнений, подвижных и спортивных игр. С помощью оборудования и пособий должно обеспечиваться правильное выполнение разнообразных комплексов физических упражнений (общеразвивающих, упражнений в основных видах движений), а также целенаправленное формирование различных физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, скоростных и скоростно-силовых качеств).

4. В комплекты оборудования должны входить самые разнообразные предметы: крупногабаритные (гимнастические скамейки, лестницы, бумы и др.), переносные и стационарные, изготовленные из разных материалов (дерева, резины, пластмассы и т. п.), мелкие (резиновые кольца, мячи, шары, обручи и т.п.).

5. Подбор оборудования определяется задачами как физического, так и всестороннего воспитания детей. В детском саду необходимо иметь достаточное количество физкультурного оборудования для обеспечения детей благоприятным уровнем двигательной активности в процессе разных форм физического воспитания дошкольников.

6. Необходимо, чтобы оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствовало возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчета активного участия всех детей в процессе разных форм двигательной активности. Габариты и вес переносного оборудования должны быть соразмеримы с возможностями детей.

Техническое обеспечение

1. Обеспечение безопасности детей при его использовании. Каждое пособие должно быть устойчивое и прочное. С целью обеспечения страховки, предотвращения травматизма у детей во время игр в физкультурном уголке необходимо иметь хорошие крепления.

2. Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.

3. Магнитофон: диски с музыкой.

Требования к использованию пособий и оборудования:

1. Развивать двигательную сферу детей дошкольного возраста через выбор определенных способов их действий, требующих физических усилий и затрат энергии, соотнесения их с габаритами и массой, устойчивостью и другими свойствами используемых предметов.

2. Создавать вариативные и усложненные условия для выполнения различных физических упражнений. (Например, дети преодолевая полосу препятствий, состоящую из разных модулей, совершают множество движений: ходьба и бег по наклонному буму, ползание по гимнастической скамейке, подлезание под дуги, прыжки на батуте и т.д. различными пособиями и предметами (мячом, обручем, гимнастической палкой и т. д.).

3. Важно, чтобы в процессе обучения детей движениям пособия способствовали более быстрому их освоению.

РАЗДЕЛЫ:

1. Подвижные игры

2. Дидактические игры

3. Спортивные игры

4. Общеразвивающие упражнения: физические упражнения, выполняемые у деревянной стенки, упражнения с детскими эспандерами, гимнастической палкой и другими предметами.

5. Основные виды движения

6. Традиционное оборудование:

7. Нетрадиционное оборудование: различные массажеры, мелкие предметы (колечки, палочки, шарики — для захвата пальцами ног),

8. Наглядное пособие (маски, воронки из пластиковых бутылок, изготовление мягких игрушек для развития мелкой моторики, пособия для дыхательной гимнастики). Пособия для различных подвижных игр.

Первая младшая группа

1. Дети третьего года жизни очень активны, стараются действовать самостоятельно, совершая большое разнообразие движений с использованием разных пособий (ходьба по скамейке, лазанье и ползание под столом, стульями, прокатывание шарика, мяча, бросание мяча и различных предметов, ходьба по ограниченной опоре с сохранением равновесия и др.).

2. Самостоятельная двигательная активность детей 2-3 лет связана с обыгрыванием разных предметов и игрушек. Дети тянутся за игрушкой, наклоняются, влезают на куб, прилагают определённые усилия, чтобы достать тот или иной предмет или пособие.

3. Имитационные движения занимают у детей важное место в их самостоятельной деятельности. Можно наблюдать, как ребёнок самостоятельно проявляет свою двигательную активность в играх с образными игрушками. Например, ребёнок с зайчиком прыгает, убегает от волка, подлезает под дуги, прячется в туннеле и т. д.

4. Действия с пособиями достаточно просты, они обычно обыгрывают их. Например, ребёнок берёт обруч, лежащий на полу, садится в него, представляя, что это домик, затем бежит к лисичке и садится вместе с ней. Потом берёт зайку, мишку и т. д. и опять кладёт их в свой «домик» и т. д. Другой ребёнок может использовать обруч в качестве руля автомобиля. Из верёвки, скакалки дети могут также соорудить дом (выложить на полу круг), построить заборчик из гимнастических палок, при этом используя такие действия, как перешагивание, подлезание.

5. Важно педагогу находить рациональное сочетание пособий и движений, не допускать их однообразия.

6. Двух-трехлетние дети любят выполнять поручения взрослых, поэтому чаще надо привлекать малышей к расстановке и уборке пособий. Педагог должен поддерживать интерес детей к разным физкультурным пособиям с помощью внесения новизны в их использование (внесение нового пособия, перестановка его с одного места на другое, усложнение двигательной задачи с одним и тем же пособием).

Размещение физкультурного оборудования

Все пособия должны быть доступны детям, побуждать их делать самим все, что им посильно и интересно.

1. Некоторые мелкие пособия (резиновые кольца, шарики, массажные мячи и т. д.) расположить на подвесной полке так, чтобы ребенок с пола не мог их достать.

2. Под полкой следует поставить устойчивый ящик или куб (высотой 10-15 см), на который ребенок может встать и взять интересующий его предмет.

3. С целью увеличения двигательной активности детей любимые игрушки (зайчик, мишка, лисичка) целесообразно расставлять на крупных пособиях (гимнастической лесенке и т. д.).

Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены.

Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их. Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.

	Наименование	Количество на группу (шт.)	Назначение
	Шкаф 2-х секционный: первая секция открытая, вторая секция с дверцами.		Для хранения физкультурного оборудования.
	Этажерка с выдвижными ящиками 4-х ярусная.
	Контейнер напольный пластмассовый.
	Картотека утренней гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения утренней гимнастики.
	Картотека гимнастики после сна.		Содержит методические приемы и методы проведения гимнастики после сна.
	Картотека зрительной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения зрительной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека дыхательной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения дыхательной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека артикуляционной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения артикуляционной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека пальчиковой гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения пальчиковой гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека физкультминуток.		Содержит методические приемы и методы проведения физкультминуток; цели, названия и описание физкультминуток.
	Картотека подвижных игр.		Содержит методические приемы и методы проведения подвижных игр; цели, названия и описание игр.
	Полумаски.		Для проведения игр.
	CD – проигрыватель.		Для прослушивания музыкальных CD – дисков.
	CD – диски с записью физкультминуток.		Для проведения физкультминуток под музыкальное сопровождение.
	CD – диски с записью ритмичной музыки.		Для проведения утренней гимнастики, пальчиковой, зрительной гимнастики, подвижных игр под музыкальное сопровождение.
	CD – диски с записью спокойной музыки.		Для проведения зрительной, дыхательной, артикуляционной гимнастики, гимнастики после сна под музыкальное сопровождение.

Вспомогательные средства

Физкультурное стандартное оборудование

	Наименование	Количество на группу (шт.)	Назначение
	Комплект разноцветных кеглей.		Для игры в кегли, развивает у детей ловкость рук, меткость.
	Мяч резиновый. Диаметр 20-25 см.
	Мяч резиновый. Диаметр 10-15 см.		Для игр детей, развивает ловкость, глазомер.
	Мяч пластмассовый цветной. Диаметр 6-8 см.		Для подвижных игр, развивает у детей ловкость, глазомер, восприятие цвета.
	Корзины пластмассовые.		Для метания мячей, развивает глазомер.
	Гантели.		Развивает и укрепляет у детей мышцы рук.
	Массажерный набор «Су – Джок».		Развивает тактильное восприятие, укрепляет у детей мышцы пальцев рук.
	Обруч плоский цветной. Диаметр 40-50 см.		Для проведения подвижных игр.

Физкультурное нестандартное оборудование

	Наименование	Количество на группу (шт.)	Назначение
	Гиря.		Тренируют мышцы рук; развивают стойкость, выносливость.
	Гантели.
	Стойка для прыжков.		Для прыжков в высоту, развивает мышцы ног.
	Эспандер.		Развивает мышцы рук.
	Атрибут «Коктейль».		Для проведения дыхательной гимнастики, укрепляет дыхательную систему.
	Атрибут «Шторы».
	Атрибут «Воздушные картинки».
	Карточка «Лево – право».		Способствует развитию у детей пространственной ориентации.
	Карточки – «Крабик ищет клад», «Бабочка летит на цветок», «Мишка – сладкоежка», «Рыбки и пруд», «Дракоша поливает цветок».		Для проведения зрительной гимнастики.
	Подушечки для бросания.		Развивает меткость, глазомер, силу.
	Массажная дорожка «Следы».		Для профилактики плоскостопия, массируют стопы ног, развивают координацию движений.
	Массажная дорожка «Следы из пуговиц».
	Массажная дорожка «Следы из бус».
	Массажная дорожка «Цветочная полянка».
	Массажная дорожка «Кочка-раз, кочка-два».
	Массажная дорожка «Сеньор карандаш».
	Массажная дорожка «Палочки».
	Массажная дорожка «Цветная мозаика».
	Массажная дорожка «Ровная дорожка».
	Массажная дорожка «Весело шагаем».
	Массажная дорожка «Разноцветные круги».
	Массажная дорожка – трансформе «Травка».
	Массажный коврик из пуговиц.
	Массажный коврик из гороха.
	Массажные тапочки.		Для массажа стопы ног, профилактика плоскостопия.
	Массажер.		Для массажа спины, поясницы, укрепление мышечного корсета.

Ольга Потапова

В 1 младшей группе «Солнечные лучики» воспитатели совместно с родителями оформили физкультурный уголок . Называется он «Здоровей — ка». Каких пособий в нем только нет :атрибуты к подвижным играм, предметы для ОРУ,игрушки двигатели (лошадки, вертушки,кольцебросы, дуги для подлезания,мячи, дорожки для профилактики плоскостопия и много, много другого материала! Главный герой этого уголка — кукла Маша , которая улыбается деткам доброй улыбкой и любезно предоставляет для занятий и игр разные пособия; платочки,разноцветные косички, шумелки, султанчики, и это все у нее храниться в больших карманах ее красивого платья! Дети любят куклу Машу, с удовольствием берут у не из карманов пособия по своему желанию.

Вот такой у нас физкультурный уголок .

Знакомьтесь — кукла Маша в своем красивом платье!

А это пособия, которые находятся у нее в карманах!

Физкульт — ура !

Публикации по теме:

Театрализованная деятельность в детском саду — это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности.

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, научиться взаимодействовать со взрослыми и со.

В нашем детском саду прошел конкурс на лучшее оформление читального уголка. В этом конкурсе я и моя напарница Шутько Вероника Андреевна.

Предлагаю Вашему вниманию оформление Кубанского уголка в нашей группе, который был создан благодаря совместному творчеству родителей и педагогов.

Зона музыкального развития детей является неотъемлемой составляющей предметно-развивающей среды в группах детского сада. Такой уголок служит.

Формирование правильной речи ребенка является одной из самых важнейших задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической.

В нашей группе «Солнышко» я оформляю уголок, посвящённый темам учебного планирования. Это очень интересно детям. Во первых им наглядно видно,.

У нас в детском саду проходил смотр «Патриотических уголков». Совпал он с неделей толерантности. Наша группа представляла Республику Казахстан.

 

Идеи оформления групп в детском саду

Оформление группы в детском саду – часть педагогического процесса, от которого напрямую зависит дальнейшее психофизиологическое состояние малыша. Поэтому стоит рассмотреть некоторые способы оформления групповых комнат в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), беря во внимание обустройство зон и возрастные предпочтения детей.

Для детей из ясельной и других групп, а также педагогов детский сад является вторым домом, поэтому от оформления (обустройства) группы детского сада будет зависеть очень многое.

Действительно важно, чтобы обстановка в группе была максимально приближена к домашней, и была такой же уютной и комфортной.

Оригинальные идеи

Что нужно знать педагогам и родителям? Полезные идеи

Инструкция:

• Можно выделить массу способов создания детских уголков (комнат), оформления стендов, украшения шкафчиков и другой мебели. Пожалуй, главным в обустройстве комнат детской группы является наличие фантазии, творческий подход. Внимание родителей, умеющих рисовать, делать отличные фото или работать с компьютерными программами, не должно обходить стороной жизнь детского сада, его комнат. Таким образом, можно значительно облегчить работу, создавая плакаты со списками именинников, календари природы и прочими элементами дизайна;
• Можно обустроить детскую комнату группы уже готовыми стендами и пособиями, найти которые без особых усилий можно в интернете. Также существуют специалисты, всегда готовые прийти на помощь и выполнить соответствующий заказ, полагаясь на выбранную тематику, определенный объем, а также величину комнат сада, предпочтения и возраст детей;
• Наборы стендов – отдельная тема для разговоров об оформлении. Стендами могут быть различные плакаты с меню столовой, списками групп и номерами комнат, поздравлениями, объявлениями, а также информацией для родителей;
• Оформлять группу в детском саду желательно цветными и насыщенными тонами. Сюжеты сказок и мультфильмов отлично подойдут для этого. Главное – не только эстетическая ценность украшения, а еще и современная воспитательная цель;
• Очень важно создание уголка, где дети могли бы выставлять свои поделки, рисунки и прочие творческие достижения, которые впоследствии смогли бы увидеть их родители. Наличие мебели в группе должно быть минимальным. Создайте больше пространства и оригинальный дизайн, даже в приемной, для подвижных игр малышни в детском саду.

Солнышко

Вход из приемной в группу можно украсить самоклеящейся бумагой в виде солнышка, под которым сделать надпить о группе, после чего разместить групповое (коллективное) фото. Также вверху не помешает надпись с групповым возрастом. Стены комнат можно украшать как угодно.

Над входной из приемной дверью повесьте мягкую игрушку солнце. На стене в приемной или в группе находится стенд с полезной, интересной информацией из жизни группы. Информационный блок меню позволит родителям быть всегда в курсе рациона питания детей. Средняя длина и ширина стенда выбирается для того, чтобы вся полезная, интересная информация помещалась, вместе с тем стенд не занимал много места.

На шкафчик или другие предметы мебели наклейте фото детей ясельной, подготовительной группы, а в приемной не будет лишним порядок последовательного одевания малышей (картинки или фото-шаблоны одежды, наклеенные на доску). Поскольку много в таком процессе, как оформление группы, зависит от стендов, сделайте стенд, на котором будут красоваться успехи ребятни. Придайте стенду отличный дизайн!

Дизайнерское внедрение

Оформление детской группы – дело совсем непростое. Таким образом, родители и воспитатели должны оформлять комнату так, чтобы декорации несли не только эстетическую, а еще смысловую и развивающую нагрузки. Есть определенные фото, рассказывающие о том, какой интересный дизайн можно придумать для групп.

Понадобятся материалы:

• Краски;
• Аппликации;
• Карандаши;
• Детские наклейки;
• Листы формата А1;
• Листы.

Порядок действий:

1. Сначала следует разделить (зонировать) помещение на следующие участки: рабочий (для занятий), и игровой. Рабочую зону для ясельной, а также подготовительной и других групп нужно обустроить по-разному: стоит оформить столами для более взрослых детишек, повесить в ней доску, после чего поставить шкаф с обучающими играми, книгами, а также материалами для детей. Сделайте тематические развивающие стенды. Средняя, младшая, а также старшая группы оценят это.
2. Для яслей игровая зона комнат может размещать мягкую детскую мебель, включая полки с игрушками и шкафы. Можете попытаться сделать тематические уголки в роде «Любимые игрушки», «В гостях у сказки» и т. п. Придумайте уголок для девочек с уже готовыми наборами игрушек. В этом качестве может пригодиться «Парикмахерская» или «Кухня». Для мальчишек подойдет организация мастерской с наборами инструментов (игрушечными) и машинками. Для младшей группы стоит потратить больше времени, и сделать что-нибудь очень интересное. Дизайн должен выйти любопытным.
3. Выделить место надо для «Волшебной страны творчества». Для этого разместите конструкторы, всевозможные наборы для детского творчества, включая пазлы. Полочка и стенд для выставки творческих достижений воспитанников – важный момент в оформлении дизайна детской группы.
4. Можно создать дружескую обстановку для младшей группы при помощи изображений любимых мультипликационных героев, сказочных героев, цветов, зверюшек и т. п. Стоит отметить, что цветовая гамма должна быть яркой и красочной, но вместе с тем, не слишком раздражительной.
5. Не помешают несколько стендов для детей из ясельной, подготовительной и других групп детского сада, а также их родителей. На стендах можно разместить полезную информацию относительно питания детей, спортивных и творческих достижений. Также стенды могут раскрывать тему психологии, общих советов по воспитанию детей.
6. Подумайте над тематическим оформлением группы. Так, группа может быть выполнена в единой морской тематике, а также сказочной или лесной и комбинации. Для мальчишек из старшей группы будет интересен мотив пиратов. Все шаблоны тем можно обнаружить в Сети.

Дети – самое дорогое, что у нас есть. Поэтому приложите как можно больше усилий и фантазии для того, чтобы маленькие воспитанники детского сада чувствовали себя максимально комфортно.

Уголок дежурства в группе «Светлячки»

Смотр-конкурс «Лучший уголок дежурства»

       Прививать любовь к труду необходимо с ранних лет. Для того чтобы дети научились ценить результаты трудовой деятельности взрослых,  работать в команде, быть работоспособными и ответственными, их следует приобщать к выполнению элементарных трудовых поручений.

        Одной из форм организации детского труда в ДОУ является дежурство, которое играет важную роль в воспитании детей: дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость и необходимую для коллектива. Благодаря участию дошкольников в доступных конкретных делах у них формируется желание трудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, а также формируется умение  замечать,  какая помощь требуется взрослому в данный момент. 

      В соответствии с требованиями программы дошкольного образования уже, начиная со второго полугодия 2 младшей группы, малыши начинают дежурить по столовой. Они с удовольствием выполняют свои обязанности: расставляют салфетницы и хлебницы, раскладывают столовые приборы.

       Для организации детского труда в дошкольном учреждении необходимо создать соответствующую развивающую среду, которая и была представлена на смотр-конкурс «Лучший уголок дежурства».

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Дежурство по столовой. Начиная с трех лет, дети уже способны выполнить несколько взаимосвязанных действий, направленных на решение одной задачи.

В начале воспитатель «дежурит» с двумя детьми и каждому дает лишь одно поручение. Затем задание усложняется: один ребёнок должен на всех столах расставить хлебницы, а другой – разложить ложки. И наконец, один ребёнок расставляет на столах все, что нужно: хлебницы, салфетки, чашки, раскладывает приборы. И лишь научившись всему этому, дети осваивают умение согласовывать свои действия, договариваться, распределять обязанность самостоятельно.

Сегодня мы представляем свой уголок дежурства во 2 младшей группе «Светлячки».

Проходи, честной народ!

Группа « Светлячки» вас ждёт!

Приглашаем в гости к нам,

В уголок дежурства наш.

Все хотят дежурным быть

Чтобы всем руководить,

Ведь дежурить каждый день,

Малышам совсем не лень!

В группе здесь живут детишки:

И девчёнки и мальчишки.

Педагоги тоже есть,

Их на пальцах можно счесть.

Коллектив у нас хорош,

Дружней группы не найдёшь!

Мы старались, не ленились,

Ночи напролёт трудились.

Уголок наш подготавливали.

 

 

 

Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки которых указывают на дежурных.

Для оформления группы  нам нужен был  уголок  дежурных . Конечно, сейчас можно  купить любое оформление уголков, но нам хотелось  сделать его своими руками . Для функционирования нашего уголка дежурств  мы сделали необычный циферблат. С его помощью дети видят кто сегодня дежурит.

Для его изготовления мы использовали: фото детей, клеевой пистолет, ножницы, обои, одноразовые вилки, и ложки.

Такой уголок приучит дошкольников к аккуратности, самостоятельности,  и уверенности в действиях.

Дети в восторге!

Все хотят дежурным быть

Чтобы всем руководить.

Ведь дежурить каждый день,

Малышам совсем не лень!

 

Уголок для Родителей в Детском Саду (Оформление)

Каждая семья, в которой есть ребенок, нуждается в знаниях по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и просвещение родителей — важные задачи ДОУ. Уголок для родителей в детском саду является наглядным средством взаимодействия воспитателей с семьей. Такой стенд обязателен для любой группы.

---

 

Содержание

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Постоянные материалы

Временные материалы

Дополнительные рубрики

 

---

Родительский уголок в детском саду должен содержать режим дня группы, расписание и тематику проводимых занятий, ежедневное меню. В нем педагоги знакомят мам и пап с методами воспитания, помогают им советами и консультациями, представляют иную важную информацию. Информация должна подбираться тщательно и оформляться так, чтобы стенд привлекал внимание и стал действительно полезным для родителей дошкольников.

 

 

 

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

 

Уголок должен находиться в приемной каждой группы. Отведите для него одну из стен, специальный стенд или полку. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего поместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или же напротив входа в группу.

 

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем её оформления.

 

Чаще всего стенды в ДОУ своими руками изготавливают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшать или увеличивать (в зависимости от количества размещенной на нем информации). Конечно, если есть возможность, лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

 

 

 

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

 

1. Материалы подбирайте в соответствии с возрастной группой и временем года.
2. Оформляйте информацию красочно, эстетично, иллюстрируя тематическими картинками и фотографиями.
3. Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочесть слова с расстояния метра (не менее 14 кегль, интервал 1.5).
4. Рубрики и названия сообщений выделяйте контрастным цветом.
5. Текст разбивайте на небольшие абзацы.
6. Материал статей подавайте лаконично.
7. Информация должна быть написана доходчивым, понятным языком, поэтому не нужно употреблять сложные научные термины.

 

Уголки для родителей должны иметь постоянную информацию и ту, которая регулярно обновляется.

 

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

 

 

 

 

 

 

Постоянные материалы 

 

Материалы, которые должны находиться на стенде весь учебный год:

 

• характеристика возрастных особенностей детей, посещающих группу;
• режим дня;
• расписание занятий;
• правила внутреннего распорядка садика;
• сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;
• ознакомительные данные о сотрудниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующей детским садом, методиста.

 

 

 

Временные материалы 

 

Доска объявлений

 

Текст объявлений можно окантовать тесьмой или полосками бумаги для того, чтобы он привлекал внимание красивым оформлением. Если объявление приглашает на праздник, оно помещается с рисунком, например, с изображением букета мимозы на 8 Марта.

 

 

Уголок специалистов

 

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

 

• имена и отчества специалистов, а также часы их приема;
• заметки по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;
• таблицы недавнего измерения роста и веса детей;
• упражнения по артикуляционной гимнастике;
• советы по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

 

 

 

Ознакомление с природой

 

Материал должен обновляться каждый месяц. Наглядность готовится в соответствии с возрастом детей. Информация в младшей группе должна существенно отличаться от группы старшего возраста. В ней можно использовать потешки и прибаутки, соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка в средней группе может включать выставки детских книг, стихи русских поэтов, задания для наблюдений за живой и неживой природой, которые дети могут выполнить с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются памятки о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

 

 

Коробка забытых вещей

 

Оформляется в виде игрушки с корзинкой, коробочкой или карманом на животе. На коробке размещается безобидная надпись, побуждающая искать потерянные вещи здесь.

 

Кто носочек потерял?

Кто платочек не забрал?

Ты напрасно не ищи,

А в кармашке забери!

 

 

 

 

Дополнительные рубрики 

 

Кроме постоянной информации, уголок может содержать нужные и интересные сведения, которые помогают воспитателям освещать разные стороны воспитания детей и отвечать на актуальные для мам и пап вопросы.

 

 

Консультации для родителей в папках-передвижках

 

Для привлечения внимания мам и пап, темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это будет оригинально, творчески поданная информация.

 

Например, в старшей группе можно предложить следующую тематику:

 

• «Семья в рисунках малыша»;
• «Современные сказки и ребенок»;
• «Опыты и эксперименты в ванной».

 

 

Выставки поделок детей с родителями

 

Наилучшим образом здесь подойдет оформление уголка для родителей в виде красивой полочки, пригодной для размещения большого количества детских поделок.

 

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

 

• «Лесовичок из природного материала»;
• «Волшебный колокольчик на елку»;
• «Мой любимый сказочный герой из пластилина»;
• выставки к праздникам – Новому году, Дню космонавтики, 23 Февраля под интересными названиями.

 

 

 

Тематические выставки фотографий

 

Уголок для родителей в ДОУ также могут украшать фотовыставки. Например, подборки фотографий из жизни детского сада: с занятия, праздника, экскурсии.

 

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

 

• «Наш летний отдых»;
• «Зимние забавы с папой»;
• «Выходные в лесу».

 

Фотографии следует дополнять небольшими рассказами и интересными подписями.

 

 

Похвальный лист родителей

 

Мелочь, а приятно, так можно сказать про красиво оформленный текст со словами благодарности папам и мамам, которые оказали группе помощь: поливали горку, шили шапочки для зарницы, принимали участие в подготовке праздника.

 

 

 

У нас на занятии

 

В этом разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прикрепляются списки литературы по теме занятия для чтения детям.

 

 

Поздравляем с днем рождения!

 

Тут помещают фотографии именинников, поздравления и открытки воспитанникам. Рубрика помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

 

Оформление родительского уголка в детском саду – многогранная деятельность. Его содержание должно постоянно пополняться и изменяться. При наполнении уголка следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.

---

 

Конкурс родительских уголков — видео

 

 

Уголок природы в детском саду – Детский сад и ребенок

Автор — Коротаева Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада № 22, г. Воткинск

Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленные стенды, тематические уголки, прогулочные участки, спортивные и музыкальные залы. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.

Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.

Уголок природы, который органично вписывается в интерьер, будет украшением групповой комнаты и позволит детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. Кроме этого, дошкольникам прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как дети учатся ухаживать за животными и растениями.

У каждой группы детского сада есть свой уголок природы. Подбор и размещение объектов в уголок природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

Растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями. На цветах желательно иметь таблички с названием.

Все обитатели уголка природы в детском саду можно разделить на постоянных и временных.

Постоянными обитателями уголка природы будут комнатные растения:

• В младшей группе из комнатных растений рекомендуют 4-5 видов неприхотливых растений. Это растения, которые красиво и долго цветут, с ярко выраженными стеблем, листьями и цветами. Например, фикус, примула, бальзамин, колеус, герань.
• В средней группе число комнатных растений увеличивается до 5-6 видов. Это будут растения с разной формой и величиной листьев. Например, аспарагус, агава, хлорофитум.
• В старшей группе в уголок природы помещают 6-7 видов растений по 2-3 экземпляра с разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся), имеющие луковицы и клубнелуковицы. Например, традесканции, плющ, амариллис и другие.
• В подготовительной группе в уголок природы размещают 6-7 видов растений, которые размножаются различными способами: луковицами, живородящие. А также цветы с разными условиями произрастания. Например, бриофиллюм, камнеломка, циперус.

Временные обитатели уголка природы – это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени:

• Осенью это будут осенние букеты и цветы из цветника, пересаженные в кашпо. А также в старших группах поделки из природного материала.
• Зимой это могут быть ящики с посадками зелёного лука и веточки деревьев.
• Весной – ящики с рассадой для огорода детского сада, букеты весенних первоцветов.

Для кратковременного наблюдения можно принести в группу рыбку в банке, хомячка, птичку в клетке. Конечно, если позволяют площади детского сада, то можно организовать экологическую комнату. В ней разместятся растения и животные, птицы и пресмыкающиеся, наблюдения за которыми предполагает Программа воспитания.

Можно сделать «сухой» аквариум.

Для этого нужно наполнить аквариум цветными камешками, на заднюю стенку приклеить обои с изображением подводного мира, на дно поместить игрушечных обитателей моря (черепаху, рака, краба и других), на заднюю стенку изнутри аквариума приклеить объёмные наклейки-рыбы, на камешки – наклейки-улитки, морские звёздочки. Дополнить морской пейзаж искусственными водорослями. Аквариум готов.

В каждой группе детского сада рекомендуется иметь календарь погоды. Отмечая погоду в календаре, дети закрепляют знания, полученные в ходе наблюдений в природе.

• В младшей группе можно повесить картину с изображением сезона, например, осенний пейзаж. И в уголке природы обязательно находится кукла, одетая по сезону.
• В средней группе это может быть пособие, на котором нарисованы картинки с изображением состояний погоды с подвижной стрелкой посередине. После возвращения с прогулки и обсуждения погоды дети передвигают стрелку на нужную картинку. Также в уголок природы помещают детские рисунки на тему наблюдений.
• В старшей и подготовительной группах дети знакомятся с условными знаками для обозначения погоды. Ребята ежедневно отмечают погоду условными знаками. В конце месяца состояние погоды сравнивают, считают, сколько было ясных, пасмурных, дождливых и ветреных дней, и делают выводы о погоде.

Кроме этого, в уголке природы в каждой группе необходимо иметь:

• Натуральные овощи и фрукты, либо их муляжи.
• Наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.
• Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников.
• Рисунки детей о природе и поделки из природного материала.
• Материал для труда. Фартуки, леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки пригодятся для ухода за комнатными растениями. Метёлочки и совочки – для поддержания чистоты в уголке природы и группе.
• Оборудование для экспериментов. Формочки, воронки, лопатки, сита будут нужны для игр с песком. Для игр с водой можно использовать пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости разной формы. Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, жёлуди, каштаны, веточки). Для детей подготовительной группы будет интересна работа с лупой, микроскопом, весами.
• Дидактические игры природного содержания «Кто что ест?», «Чей домик?», «Чей малыш?» и другие.

Наполнение уголка природы необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от требований Программы воспитания.

Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

НА ЗАМЕТКУ. Методическая литература по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Как максимально использовать уголки вашего дома Windows

Угловое окно — священное место, особенно когда задействован вид. Многие люди, которые проектируют свои дома по индивидуальному заказу, стараются включить хотя бы одно из этих живописных мест. Если вы один из тех счастливчиков, которые покупают дом с уже установленным угловым окном, возникает соблазн воспользоваться видом. Сегодня мы покажем вам, как это сделать! [от Soldano Luth Architects]

Угловые окна в современном доме

Безусловно, самым популярным выбором дизайна угловых окон является зона отдыха.Кто бы не захотел свернуться калачиком с книгой, любуясь миром природы по ту сторону стеклянных окон? Но некоторые другие варианты использования угловых оконных пространств могут вас удивить. Посмотрите изображения ниже, которые мы собрали с Houzz для вашего вдохновения в дизайне. Наслаждайтесь видом…

Угловой диван

L-образное пространство — идеальное место для L-образного дивана. Белый диван внизу аккуратно вписывается в угол, что делает его слишком соблазнительным, чтобы расслабиться на подушках, наслаждаясь видом. [из окон Gaulhofer]

Угловой диван для углового окна

Диваны — это здорово, но и пара кресел создает естественное место для разговора. Не забудьте одеяло и подушку для дополнительного комфорта! [от Dick Clark Architecture]

Угловое кресло

у окна Ниже мы видим преимущества углового сиденья, которое включает в себя стол и лампу. Просто потому, что пространство красивое, не означает, что оно не может быть функциональным. [от Abramson Teiger Architects]

Удобные сиденья у окна

Два стула — это прекрасно, но иногда достаточно одного.Особенно, когда подушки и подушки делают его прекрасным местом для отдыха (и даже для сна). [от Gabriel Builders Inc.]

Удобное угловое сиденье

Как сделать стул действительно значимым? Повесьте видный подвесной светильник наверху! Гостиная Eames и пуфик внизу — идеальные предметы, привлекающие внимание, для живописного уголка, особенно когда вверху висит подвесной светильник с зубчатыми краями. [от John Lum Architecture Inc.]

Угловое кресло с подвесным освещением

Говоря о стульях Eames, не бойтесь поставить в угловое окно какую-нибудь заметную деталь, особенно если в помещении будет только один предмет.В комнате ниже вид на море является идеальным фоном для изогнутого стула, который встречает посетителей своей белой подушкой для поддержки головы и шеи. [от Robert Young Architecture & Interiors]

Угловой стул с эффектным окном

Чтобы сделать угловое оконное пространство настоящим уголком, включите в него лампу, а также удобный столик для напитка или хорошей книги. [от Cornerstone Group Architects]

Угловой уголок для чтения

Во многих угловых окнах есть сиденья у окна! В комнате ниже подушки добавляют комфорта сиденьям у окна, а ящики для хранения добавляют функциональности. [от Ryan Group Architects]

Угловое подоконник

Угловые подоконники

Если удобные кресла — один из самых популярных способов заполнить угловое окно, то место на столе занимает второе место. Кто бы не хотел во время работы вдохновляться великолепным видом? [от Bertram Architects]

Современный письменный стол возле углового окна

Когда угловой стол встраивается в стену, он органично вписывается в пространство. Офис внизу приветствует лес со стеклянными окнами, из которых открывается прекрасный потрясающий вид. [от KUBE Architecture]

Угловое окно встроенный письменный стол

Никогда не помешает воспользоваться L-образной формой углового окна! Попробуйте поставить на это место Г-образный стол. Нет ничего лучше письменного стола с красивым видом! И много места на поверхности… [от Fiorella Design]

Г-образная угловая столешница

Оконная рама угловая

Стулья. Столы. Растения? Абсолютно! Когда у окна слишком мало места для стула (или когда вы хотите, чтобы вид говорил сам за себя), растение является идеальным акцентом для этого места, как показано в комнате ниже. [от Fiorella Design]

Угловое окно с растениями

В переполненной комнате простое выражение, такое как Драцена на следующем изображении, может стать идеальным акцентом, особенно на фоне высоких драпировок. [из Молота Логана]

Растение в горшке с угловым окном

В спальне, показанной на следующем изображении, мы видим две прикроватные тумбочки, а также растение на подставке у углового окна. Обратите внимание, как миниатюрная подставка для растений может держаться самостоятельно, не загромождая пространство, даже если прикроватная тумбочка находится в нескольких дюймах от нее. [от Square Three Design Studios]

Угловое окно для горшечных растений

Creative Corner Window Features

Для нашей последней группы угловых окон у нас есть пробелы, которые бросают тень неожиданности. Например, почему бы не установить в душе угловое окно? Если окно достаточно высокое, вы получите лучшее из обоих миров: уединение и прекрасный вид! [от Maydan Architects]

Угловая душевая кабина

Почему бы не использовать место для роскошной ванны? Шторы необязательны, если ваш единственный сосед — природный ландшафт снаружи. [от Sutton Suzuki Architects]

Угловая ванна с окном

Угловое окно на кухне может быть идеальным местом для демонстрации предметов коллекционирования, таких как керамика и вазы. Объедините части с общей темой или цветом, например, с белым оттенком, который объединяет изображение ниже. [фото Уита Престона через Houzz]

Угловое окно-витрина

Если ваше угловое окно находится на лестнице, повесьте потрясающий подвесной светильник под потолком, чтобы сопоставить внутреннее искусство с внешним великолепием. [от Cornerstone Group Architects]

Удивительное освещение в угловом окне

Наш последний снимок является важным напоминанием о том, что внешний вид вашего углового окна не менее важен, чем интерьер. Не забудьте его приукрасить! Если вы не упускаете вид на океан или лес, создайте свой собственный «лес» из ряда высоких горшечных растений. Мгновенный просмотр! [от Али Аршад Ассошиэйтс]

Угловое окно с наружными растениями

Есть ли в вашем доме угловое окно? Как вы максимально использовали это пространство? Поделитесь своими мыслями, оставив комментарий ниже…

Максимализм тысячелетия, дизайнерская тенденция, объясняющая, почему дома многих молодых людей начинают выглядеть как шикарная гостиная 1970-х годов вашей бабушки

Если вы выпили чашку кофе или салата в последнее десятилетие, вы, вероятно, заметили, что общественные места, ориентированные на профессиональную аудиторию миллениалов, как правило, выглядят точно так же: редкие белые стены, минималистичная деревянная мебель, возможно, плитка метро нейтрального оттенка.Атмосфера скандинавского шика преобладает и в домах для людей от двадцати до тридцати лет — просто откройте Instagram и посчитайте подделки стульев Eames Shell в своей ленте.

Но по прошествии многих лет этой скромной эстетики, изменения не за горами. Некоторые в мире дизайна называют это «грандиозным» или «коттеджным», имея в виду полки, набитые комнатными растениями, богатый бархатный текстиль, настенные ковры из макраме, несоответствующую винтажную мебель и другой декор, появляющийся в жилищах тысячелетия, которые выглядят прямо из вашего отличная гостиная Наны 1975 года.Здесь мы говорим с некоторыми вашингтонцами, которые полностью приняли эту новую волну максимализма.

Фотографии Мэри Сары Айверс

Дом: Двухкомнатная квартира в Columbia Heights

Кто там живет: Салли ДеНаполи, 32 года; ее муж Джон, 32 года; и их собака-спасатель Клео

О ее стиле: «Эклектичный, но собранный, ностальгический и богемный. Определенно не минималистский.Я всегда чувствую наибольшее вдохновение, когда путешествую и провожу время в красивых местах ».

Любимый предмет «сделай сам»: «Недавно я перекрасил винтажный туалетный столик от Craigslist и создал для себя небольшой уголок для работы в нашей спальне. Еще один проект в моем списке дел — создание подковообразных крабов, которых я собрал на пляже в Кейп-Код ».

Фотографии любезно предоставлены Александрой Энджел

Дом: Колониальный дом с четырьмя спальнями в Chevy Chase DC

Кто там живет: Александра Ангел, 38; ее муж Джордан, 39 лет; их три дочери; и их смесь ротвейлеров, Fran

О ее стиле: «Моя семья — WASPy — ситец практически во всем, использование ярких цветов, масляных картин и серебряных рамок повлияло на мое определение дома.Но жизнь на Западном побережье тоже повлияла на это. Так что, возможно, у меня есть стиль фьюжн, винтаж Восточного побережья встречается с серединой века на Западном побережье »

Любимый номер: «Детские. Вы можете стать настолько забавным и причудливым, насколько захотите, и чем дальше вы будете продвигаться, тем больше вашим детям это понравится ».

Фотографии любезно предоставлены AJ Dronkers

Дом: Двухкомнатная квартира в Ланье Хайтс

Кто там живет: Эй Джей Дронкерс, 34 года, и его парень, Брэндон ВанДризен, 29

О его стиле: «Я делал современную вещь, но [тогда] она казалась аскетичной и непривлекательной.Переезд в старое здание вдохновил на сочетание этих гладких предметов с паркетными полами и магией лепки. Это заставило нас совершить путешествие по покупке винтажных вещей, [посещению] антикварных аукционов и поиску очарования, которое можно было бы соединить с более современными предметами ».

Любимый предмет декора: «Винтажные мешалки для коктейлей от моей прабабушки, которые я установила над барной стойкой. Мне посчастливилось знать ее, пока мне не исполнилось 12 лет. Она путешествовала повсюду, пела на пианино и собирала мешалки в известных отелях Лас-Вегаса и несуществующих авиалиниях.”

Фотографии любезно предоставлены Либби Расмуссен

Дом: Двухкомнатная квартира в историческом доме Маунт Плезант

Кто там живет: Либби Расмуссен, 30

О ее стиле: «Выразительна, максималистична, красочна, коллекционер сокровищ и странностей. Здесь не так уж много рифм или поводов. По большей части это комбинация всего того, что я люблю, вместе взятые так, чтобы работать для меня, но я уверен, что некоторые скажут, что это слишком.”

Любимый предмет декора: «Моя красочная коллекция стекла времен Великой депрессии. [Это] началось с нескольких вещей моих бабушки и дедушки. Я коллекционирую уже несколько лет и рад видеть, как он растет с каждым новым сокровищем ».

Фотографии Мэри Сары Айверс и Николь Лемерс

Дом: Колониальный дом с двумя спальнями в Хяттсвилле

Кто там живет: Николь Лемерс, 32 года; ее муж, Уилл, 32 года; их кокапу, Рамона; и их кот, Gemi

О ее стиле: «Я максималистка до мозга костей, и мой стиль постоянно меняется.Вы можете зайти в среду, и я, вероятно, переставлю всю свою гостиную со времени вашего последнего визита в воскресенье.

Любимый предмет декора: «Зеркало из ротанга 60-х, висящее над нашим диваном, которое я нашла у мисс Пикси. Это единственный предмет в нашем доме, который не двигался с того дня, как я его поставил, потому что он абсолютно идеален там, где находится ».

Заместитель редактора

Мими Монтгомери присоединилась к Washingtonian в 2018 году. Ее работы публиковались в журналах Outside, Washington City Paper, DCist и PoPVille.Родом из Северной Каролины, сейчас она живет в Петворте.

Идеи маленькой комнаты и дизайн маленького пространства — идеи маленького дома

Когда дело доходит до декорирования, небольшие помещения, вероятно, вызывают у людей больше всего проблем, и они требуют большего внимания, чем большие помещения. Чтобы найти идеи, о которых вы, возможно, раньше не задумывались, нужно немного ноу-хау и много исследований.Наш редактор по оформлению Рут Слейтхолм обладает обширными знаниями для работы с небольшими помещениями; «Устраняйте неудобные пробелы с помощью целенаправленного столярного дела», — советует она. «Мебель больше плавает в маленькой комнате, потому что любой зазор между ней и стеной будет неудобным и маленьким. Вместо этого подумайте об использовании встроенной мебели, чтобы все было правильно расположено. Например, сделайте обеденный уголок с банкетным сиденьем (с местом для хранения под ним), который будет шириной с комнату, или встроите кровать-ящик по всей длине комнаты, освободив место для ниш и шкафов.«При таком подходе — которого много стильных примеров в галерее ниже — Рут советует вам« терять пространство, чтобы получить пространство ». Вы можете потерять несколько сантиметров площади пола, чтобы создать панель за встроенной кроватью, но вы получаете пространство, когда используете ее и встраиваете прикроватную тумбочку вместо того, чтобы занимать место на полу ». В частности, в компактных ванных комнатах и ​​спальнях Руфь советует держаться как можно дальше от пола. Вместо этого рассмотрите, например, настенную раковину и вешалку для полотенец, а также прикроватные тумбочки, встроенные в изголовье кровати.

«Посмотрите на все поверхности в комнате и подумайте об использовании пространств, которые вы не часто замечаете», — говорит Рут. « Это то, что Беата Хойман так хорошо делает, строя маленькие полочки поверх радиаторов, или вы можете рассмотреть внутренние стены окна или внутренний край перегородки и боковые стороны дымохода и посмотреть, есть ли что-то, что вы можете их использовать. Например, небольшая полка до самого края дымохода, полка и шкаф под подоконником или маленькие полочки вдоль внутреннего края толстой стены.Смотрите на вещи не так, как они выглядят вначале, а в необработанных томах и в том, откуда вы можете получить доступ к вещам — посмотрите за пределы этого, как есть сейчас, и амбициозно оцените, что возможно и где вы могли бы добавить хранилище или сделать то, что у вас есть, более практичным. Хороший пример — небольшая парижская квартира Марианны Эвенну, которая установила стиральную машину в угловой шкаф на кухне, но дверь находится в коридоре. Таким образом, угловой блок используется, но эффективно, поэтому нет мертвого пространства. Это не то, о чем вы сразу думаете, поэтому вам нужно время, чтобы изучить все эти возможности.’

Идеи дизайна встроенной мебели

«Вы должны сначала решить проблему, а затем применить свой вкус, когда у вас есть необходимое решение», — продолжает Рут, предлагая создать банк рекомендаций о том, как работать с дымоходом или эркером в небольшом пространстве для Например, и вместо того, чтобы сбрасывать со счетов что-то из-за его стиля, вместо этого взгляните на уловки, используемые для максимизации пространства. Как только вы выберете что-то, что подходит для вашей маленькой комнаты, переходите к стилизации.«Самое замечательное в том, что вы можете заполнить комнату одной единственной идеей, воплощенной в жизнь», — говорит Рут. «Например, в маленькой ванной комнате гораздо меньше места для украшения, поэтому вы можете позволить себе выложить плитку до потолка, и она будет выглядеть великолепно».

«Каждый раз, когда вы делитесь между разными комнатами, не прерывайте обзор из комнаты в комнату — критические окна или стеклянные двери сделают оба пространства немного больше», — говорит Рут. Попробуйте стены, которые можно перемещать по-разному — занавесить области, взглянуть на перегородки, которые открываются и закрываются между комнатами, и двойные двери, которые открываются, так что может быть одна или две комнаты.Небольшие соображения имеют большое значение при создании пространства, например, установка раздвижной или карманной двери, которая не открывается в комнату ». Последний совет Рут по структуре комнаты — «сохранять деревянную обшивку того же цвета, что и стены, чтобы растворить границы пространства».

Что касается мебели, мудрые слова Руфи распространяются на складную мебель и, что еще более удивительно, на антиквариат. Взгляните на «маленькие складные стулья, складные табуреты, столики с откидной столешницей и ступеньки, которые складываются в табуреты — вещи, которые вы легко можете вытолкнуть, когда вытираете шваброй» в поисках полезных вещей, но не думайте, что это просто должно быть середины века и ИКЕА.Главный совет Рут? «Удивительное количество антиквариата хорошо смотрится в небольших помещениях, а многие предметы антиквариата имеют складные элементы, поэтому ищите« складной »на сайтах антиквариата. Поищите также тонкие вещи; например, грузинские диваны, как правило, хороши в небольших помещениях, поскольку у них вертикальная спинка, а не что-то глубокое, что выступает вперед ». В этой связи последний совет Рут для маленьких комнат — подумать о том, как далеко предметы выступают от стен, не только с мебелью, но и с настенными светильниками.Никто не хочет удариться головой о кого-то, поэтому ищите узкие светильники, а также мебель ».

Узнайте секреты дизайна небольших помещений с нашим редактором декораций — зарегистрируйтесь сейчас!

От идей для небольших гостиных и небольших столовых до маленьких спален, маленьких ванных комнат, маленьких кухонь, идей для прихожих, дизайна квартир-студий и детских комнат или даже просто решений для хранения небольших помещений — мы углубились в House & Архив Garden , чтобы предложить вам оригинальные, стильные идеи для каждой комнаты дома от лучших дизайнеров интерьера.

Групповой чат агонии дизайна: Загадка гостиной / игровой комнаты

фото Тессы Нойштадт | from: сложная игровая комната

Мы решили встряхнуть нашу серию Design Agony после огромного успеха публикации «Ошибка дизайна: слишком много мебели» на прошлой неделе. У одной из наших читательниц, Джессики, возникла идея для нас просто опубликовать дом одного человека и объяснить его дизайнерскую дилемму, а также пожелания / потребности в пространстве.Затем бросьте его всем вам, чтобы начать мозговой штурм всех возможных идей, которые помогут улучшить их пространство. Спасибо, Джессика!

Хорошо. Сегодня день людей, так что наденьте дизайнерскую кепку и сообщите нам, каким вы хотите видеть трансформацию пространства. Возможно, вы этого не знаете, но мы взяли много ваших предложений из всех постов Mountain House: I Design, You Decide. Серьезно, этот дом не был бы домом (в котором Эмили и ее семья останутся на неопределенное время, пока я беру ее дом / жизнь в Лос-Анджелесе…Я новый влиятельный человек. Jk) без вас всех. Когда дело доходит до творчества, чем больше, тем веселее, поэтому оставляйте комментарии, и давайте поможем Кимберли и ее семье разобраться в их новой гостиной. Вот так!

Агония Кимберли «Нужно как можно скорее сделать жизнь / игровую комнату»

Электронная почта

Кимберли была в верхней части нашего почтового ящика [электронная почта защищена] ( подмигнуть, подмигнуть: , вот куда нам написать, если вам нужна помощь с местом в вашем собственном доме). Я думаю, что боги электронной почты были на моей стороне в тот день, даже несмотря на то, что я просмотрел более 20 других заявок, поскольку она была первой в нашем почтовом ящике.Дизайнер / специалист по решению проблем во мне, , действительно, хотел сначала помочь ей. Она имеет дело не только с классической «длинной и узкой» гостиной, но и с главным входом в их городское жилище (причудливый способ сказать «квартира»). Их входная дверь находится ближе к эркеру, поэтому важно сохранить момент входа, как в случае с консолью и зеркалом наверху. Пространство также является проходом в обеденную зону И должно функционировать как игровая комната. В настоящее время они ищут стильные решения для хранения игрушек, которые можно было бы вписать в пространство.Ее дочери сейчас всего год, и она уже знает, что со временем потребность в хранилище / пространстве для игр будет только расти.

Главный фокус в комнате — камин, но тот факт, что он находится так близко к эркеру, создает неудобную ситуацию с расстановкой мебели. Я думаю, что Кимберли кое-что поняла, поставив пару стульев у большого окна, но есть другая конфигурация пространства, которая может помочь создать эти многофункциональные зоны и улучшить поток в обеденную зону.Добавление большего количества сидячих мест в пространство — второй приоритет в ее списке, и она готова заменить некоторые части для достижения этой цели.

Как видите, в комнате нет телевизора, так что это немного приукрашивает, чтобы помочь переопределить область, где сейчас находится диван. Сейчас кажется, что диван плывет сам по себе, и вместо этого это может быть место, предназначенное для игры ее дочери. Кимберли сказала: «Я вижу, что в будущем мне придется добавлять еще больше игрушек, таких как стол / стулья и / или игровая кухня».

Для создания общего ощущения пространства вдоль стены с дверцами размещены 3 различных отсека для хранения вещей, которые, если бы они были перемещены более равномерно по комнате, помогли бы сделать пространство сбалансированным. Просто много теплого дерева с одной стороны и в основном прохладных тонов от диванной ткани и каминного камня с другой.

ТЕКУЩИЕ НАСТРОЙКИ KIMBERLY

Давайте начнем с того, что мы рекомендуем переназначить в другую комнату или начать все сначала. Во-первых, оба коврика кажутся маленькими для занимаемых ими зон.Тогда входная консоль с корзинами и деревянный шкаф, я знаю, знаю, зачем мне предлагать избавиться от любых хранилищ? Просто подожди. Высота и глубина этих элементов настолько схожи, что это большое пространство кажется меньше, поскольку в нем один шкаф и дверь сменяют другие.

А теперь самое интересное, давайте посмотрим на рекомендации по комнатам!

МОЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Перемещение дивана к окну поможет расширить комнату и объединить две зоны отдыха, чтобы вы не кричали через пространство своим гостям.Добавление еще одной похожей шкалы или двух подходящих стульев с акцентом позволит получить внутреннюю голосовую беседу и дополнительное место. Завершите это воздушным и круглым журнальным столиком, возможно, с полкой для дополнительного хранения. Этот момент входа был важен, но он также находился с противоположной стороны от распашной двери, так что давайте перевернем его на другую сторону. Вместо другого «квадратного» предмета мебели замените его на полуфабрикат с двумя ящиками и корзиной на полке, чтобы вернуть немного места для хранения.Затем, чтобы создать переменную высоту, давайте создадим скамейку с, как вы догадались, местом для хранения вещей. Кроме того, это отличное место, чтобы надеть обувь и продлить момент входа. Перемещение высокого стеклянного шкафа в противоположный угол позволяет уменьшить визуальный вес в области эркера.

И, наконец, об этой важной игровой зоне / хранилище. Начните с овального коврика вместо другого прямоугольника, это позволит вашему глазу видеть в нем еще одну зону, но не конкурирующую по размеру. Стул и пуфик теперь находятся в углу, и, чтобы сэкономить место, Кимберли могла бы добавить подключаемый бра или торшер с прикрепленным к нему столиком.Добавьте большой и низкий ящик для хранения игрушек под окном, и это не только создаст достаточно места для хранения, но и станет жесткой поверхностью для игры. Наконец, завершите это большой корзиной с крышкой, которую можно наполнить игрушками и которую ее дочь может помочь убрать, когда она достигнет этого возраста.

Как вы думаете, на чем еще должна сосредоточиться Кимберли? Есть ли какой-нибудь предмет мебели, который, как вам кажется, не работает или не отвечает ее функциональным потребностям? Я думаю, что у этой архитектурной красоты огромный потенциал, поэтому давайте поговорим об этом в комментариях ниже.Поговорим со всеми вами в ближайшее время! хх

Эти 13 зданий изменили определение архитектуры за последние 5 лет

Дизайн офисных зданий, музеев, аэропортов, вокзалов и домов не всегда может быть революционным. На самом деле, большая часть архитектуры состоит из тех банальных банальностей, которые необходимы для роста городов и развития человечества. Однако время от времени завершается строительство здания, которое почти повсеместно привлекает внимание и, в процессе этого, меняет коллективную архитектурную практику в новом направлении.

Возьмем, к примеру, Apple Park компании Foster + Partners, которая — от полностью покрытой солнечными панелями крыши до способности поддерживать внутреннюю температуру от 68 до 77 градусов по Фаренгейту за счет забора и выпуска естественного воздуха снаружи — произвела революцию в сфере способ, которым спроектирован современный головной офис компании. Или CopenHill, проект, начатый в 2013 году Bjarke Ingels Group (BIG), который переосмыслил наше представление о том, что экологичная архитектура может быть выполнена с высоким дизайном. Расположенная в Копенгагене структура Ingels сжигает отходы до получения чистой энергии, достаточной для того, чтобы ежегодно обеспечивать электроэнергией 60 000 домов в этом районе.Тем не менее, в отличие от любого другого предприятия по переработке отходов до этого, BIG’s делает еще один шаг вперед. На крыше сооружения находится лыжный склон длиной почти 1500 футов, вымощенный дорожками, предназначенными для новичков, среднего уровня и экспертов.

Как показывает дизайн BIG, отличная архитектура всегда является отправной точкой. С одной стороны, это структура, которая использует прошлое для вдохновения в работе. Но одновременно с этим он с нетерпением ждет попыток улучшить свою роль в мире. В самом деле, культура развивается урывками, но никогда не развивается.А увидеть революционное произведение архитектуры — значит отправиться в недалекое будущее через недалекое прошлое. Мы считаем, что эти 13 зданий именно этим и занимаются.

Фото: Getty Images

Fondation Louis Vuitton (2014) Фрэнка Гери (Париж)

Благодаря строгим строительным нормам и архитектурной родословной Париж является одним из самых сложных мест в мире для успешного проектирования современной архитектуры. Тем не менее, оставьте это самому лирическому из всех звездных архитекторов, Фрэнку Гери и его феноменальному Фонду Louis Vuitton, совершить такой подвиг.Построенное в 2014 году стеклянное сооружение в форме сосуда расположено среди деревьев и лужаек парижского Булонского леса. Здание заполнено впечатляющей коллекцией произведений искусства LVMH: от Кусамы и Абрамовича до Матисса и Джакометти, занимающих площадь в два с половиной этажа площадью 126 000 квадратных футов. В поисках вдохновения Гери обратился к нескольким великим проектам XIX века. «Мне всегда нравились стеклянные теплицы во французских и британских садах. Когда мы столкнулись с участком в Булонском лесу, стекло показалось лучшим способом добавить структуру в красивый сад», — говорит Гери.«Конечно, в музейной структуре нельзя вешать картины на стекло, поэтому нам пришлось спроектировать более замкнутое здание внутри стеклянного фасада». Эта игра между твердым телом и стеклом доведена до совершенства в зеленой атмосфере Булонского леса. Это причудливая и прочная конструкция, очень похожая на извилистые тропинки и бесконечные ряды деревьев, которые ее окружают.

20 идей для кабинета милых детей

Хотите создать дома для детей место для учебы? Изучите идеи декора, мебели и организации, чтобы превратить любую часть вашего дома в веселую и функциональную комнату для домашних заданий!

Добавьте письменный стол в комнату вашего ребенка

Фото через @verymeinteriors

Если поставить письменный стол в спальне ребенка, ему будет проще учиться там, где ему будет удобнее всего! Создание собственного учебного пространства, особенно для детей и подростков, поможет им взять на себя ответственность за свою школьную работу.

Построить уголок для учебы

Фото через @onehappyhousewife

Следите за временем компьютера и следите за подготовкой к экзамену с помощью учебного уголка. Установите откидной стол в местах с интенсивным движением или отведите часть кухни от домашней работы, чтобы вы могли следить за прогрессом. Перепрофилирование шкафов или пространства под лестницей — также отличные варианты для создания небольшой рабочей зоны.

Создайте детский уголок в своем офисе

Фото через @ flexisnap.cendrex

Если у вас уже есть назначенный домашний офис, выделите место для ваших детей, чтобы они могли выполнять свои задания.Это не только поможет максимально увеличить пространство вашего офиса, но и будет способствовать общению между вами и вашими детьми, когда вы работаете над проектами рядом друг с другом.

Объединить Flex Room

Фото через @ordinatoathome

Идея этой детской комнаты для учебы идеальна, если у вас нет лишней комнаты для школьных занятий! Использование бонусной комнаты в качестве места для учебы, а также помещения для рисования, музыки, игр или игровой комнаты — отличный способ совместить их хобби, увлечения и домашнюю работу.

Накрыть стол в гостиной

Фото через @fractureme

Сделать учебный стол в любом месте дома совсем несложно! Назначьте место для выполнения домашних заданий в гостиной или других гибких зонах, добавив угловой учебный стол или большой детский стол для творческих проектов или разложив карточки.

Дизайн уголка для чтения

Фото через @annephoto

Будь то в игровой комнате или в спальне вашего ребенка, выберите место, где можно прижаться к хорошей книге! Вашим детям может понадобиться письменный стол или стол, чтобы рисовать и решать математические задачи, но мебель для читального зала может быть такой же простой, как мешок с бобами, несколько подушек на полу и немного воображения!

Цвет объятия

Фото через @hineniconsultantandassociates

Идея этой детской учебной комнаты подходит для всех возрастов, но особенно важна для детей младшего возраста! Яркие цвета стимулируют мозг и помогают детям запоминать информацию.Используйте теорию цвета в классе, чтобы учиться дома. Попробуйте зеленый цвет, чтобы сосредоточиться, или оранжевый, чтобы поднять настроение. Говорят, что красный стимулирует творчество, а синий известен своими успокаивающими эффектами!

Использование естественного света

Фото через @ liberty.interiors

Помогите учащимся сохранять мотивацию не только в первые несколько недель возвращения в школу, позволяя природе вдохновлять их! Создание детской учебной комнаты рядом с окнами не только облегчает работу глаз, но и помогает дольше сохранять концентрацию внимания.

Включите лампу

Фото через @colourandspice

Детский стол не обходится без живой и яркой лампы! Независимо от того, найдете ли вы прохладную форму или одну в своем любимом цвете, лампа для чтения поможет создать теплую атмосферу и защитит маленькие глаза от напряжения.

Держатели для файлов

Фото через @dreamclosetconcepts

Сдача заданий для каждого класса по предметам — это простой совет по организации учебной комнаты! Создайте стену для домашних заданий с помощью подвесных органайзеров для файлов и легко упорядочивайте проекты и документы.

Добавить плавающие полки

Фото через @closetmaid

Не знаете, как хранить карандаши, маркеры, книги и выставлять напоказ бумагу A + вашего ребенка? Продуманный дизайн кабинета максимально увеличивает вертикальное пространство над столом или столом! Детская плавающая книжная полка может помочь в демонстрации декора, а также в качестве места для хранения в их учебной комнате.

Проявите творческий подход с книжными полками

Фото через @diddletinkers

Экспериментируйте с детской настенной полкой! Поиграйте с формами, уникальным дизайном и разными размерами, чтобы разместить их любимые сборники рассказов, раскраски и журналы.Книжные полки в учебной комнате будут домом для классных заданий, принадлежностей и вдохновляющего декора, поэтому постарайтесь мыслить нестандартно, покупая или создавая свою!

Повесьте полку для перфорированной доски

Фото через @tinylittlepads

По мере того, как ваши дети растут, их потребности в учебе будут расти! Прекрасная идея для хранения в кабинете — приобрести универсальную мебель, которая может адаптироваться к ним. Стеллажи из перфорированной доски великолепны, потому что вы можете легко изменить то, что вы показываете, в соответствии со стилем и вкусом.У вас ограниченный бюджет или у вас есть страсть к проектам DIY? Создайте свою собственную систему стеллажей из перфорированной доски!

Выбираю плавающий стол

Фото через @urbansize_home

Ищете идеи для плавающих столов? Если вы пытаетесь создать зону для школьных занятий в маленькой спальне вашего ребенка, настенный стол — отличный вариант для экономии места! Создайте свой собственный плавучий стол своими руками с помощью этих планов от HGTV.

Выберите активные места

Фото через @ bricely201828

Призовите детей оставаться активными во время учебы, покупая мячи для упражнений вместо традиционных стульев! Это также универсальный вариант, если вы пытаетесь уместить все в небольшом кабинете.

Выберите удобные стулья

Фото через @mahajanhome

Мебель для кабинета для детей должна быть уютной! Если вы предпочитаете более традиционные сидения, выбирайте стулья, которые обеспечивают хорошую опору и имеют правильный размер, чтобы ваши дети могли сидеть в течение длительного периода времени.

Найти бывшую в употреблении мебель

Фото через @craftsbycourt

Отличный недорогой вариант украшения детской учебной комнаты — это всегда искать мебель для учебных комнат, которая продается в школе вашего ребенка или в соседнем кампусе колледжа! Старые школьные парты или мебель для общежитий обычно дешевы и часто имеют встроенные хранилища.

Используйте для хранения душевой поддон

Фото через @janesadissionorganization

Храните принадлежности в душевой кабине, чтобы сделать передвижную станцию ​​для домашних заданий. Если в вашем доме нет места для отдельной учебной комнаты, обеспечение того, чтобы все необходимое можно было легко перенести с кухонного стола на диван, — отличный способ стимулировать учебу где угодно!

Включите тележку на колесиках

Фото через @livingonalatte

Хотите знать, как создать хорошее место для учебы для детей? Портативное хранилище и расходные материалы помогут им научиться читать по-английски или подготовиться к большому тесту по математике на следующей неделе.Это будет мотивировать детей дольше заниматься учебниками и не отставать от привычек даже после того, как утихнет школьная новизна.

Использование настольного органайзера

Фото через @ikeafamilymag

Одна из лучших идей для небольших письменных столов — сделать упорядоченное хранение главным приоритетом! Храните цветные карандаши, маркеры, клеящие стержни, ручки и другие принадлежности рядом с организационной мебелью. Купите ящики для хранения и настольные органайзеры в различных цветах и ​​стилях или выберите один из этих поделок, чтобы собрать вместе с вашим ребенком!

Идеи детской комнаты для учебы не должны быть экстравагантными! Правильный выбор мебели, интересный декор и упор на организацию — все, что нужно для создания отличного рабочего места! Хотите, чтобы учеба и школьный день были для ваших детей еще более увлекательными? Ознакомьтесь с этими идеями для школьных принадлежностей своими руками и отправьте своих детей в школу с уникальными предметами, которые они захотят продемонстрировать!

Неужели слишком много украшений в классе вредит обучению?

HARVEY, Ill.- Чтобы украсить класс своего детского сада к новому учебному году, Лори Бейкер выбрала веселый алфавит и числовые таблицы с изображением улыбающихся детей разных рас. В читальном уголке она подвесила к потолку три пухлых бумажных цветка и развесила танцующие буквы «Добро пожаловать в детский сад».

В остальном, однако, 20-летний ветеран преподавания проявил сдержанность и намеренно оставил голыми несколько стен в своей комнате в начальной школе Уиттиер в Харви, штат Иллинойс, преимущественно афроамериканском рабочем городе примерно в 25 милях к югу от Чикаго.

Последние исследования показывают, что она что-то поняла.

Этой осенью, когда учителя по всей стране готовили свои классы к новому учебному году, многие сообщили, что их засыпали блиц-декорациями, от рекламных акций в магазинах образовательных товаров до блогов по дизайну классных комнат и публикаций на Pinterest в тематических классах с изображением горошек, сов и шмелей.

Но недавнее исследование показало, что для маленьких детей лучше применять более сдержанный подход, такой как подход Бейкера. Исследование, опубликованное в мае 2014 года в журнале Psychological Science, было одним из первых, в котором изучалось, как украшения влияют на обучение.Выяснилось, что когда детсадовцы обучались в классной комнате с богатым декором, они больше отвлекались и получали более низкие баллы на тестах, чем когда их учили в комнате с голыми стенами.

Исследователи из Университета Карнеги-Меллона проследили за группой из 24 воспитанников детских садов, обучавшихся в двух модельных классах: одна с голыми стенами, другая украшена коммерческими материалами, такими как президентские фотографии, научные плакаты и карты, а также детские рисунки.

Во время уроков дети сидели на коврах полукругом лицом к учителю, который читал вслух из книжки с картинками.Они приняли участие в шести уроках по пять-семь минут каждый, на которых учитель читал вслух на такие темы, как тектоника плит, Солнечная система и жуки. После каждого урока дети проходили тест с несколькими вариантами ответов. Уроки наблюдались и записывались на видео, чтобы отслеживать, как часто дети были сосредоточены на учителе или «вне задачи», отвлекались на себя, других учеников или визуальную среду.

В скудном классе воспитанники отвлекались на других учеников или даже на самих себя.Но в декорированном дети с большей вероятностью будут отвлекаться на визуальную среду и проводить гораздо больше времени вне работы.

Анна В. Фишер, ведущий автор исследования и доцент психологии, сказала, что результаты показали, что классная среда может отвлекать и отрицательно влиять на обучение. Но из-за небольшого размера и контролируемой обстановки исследования необходимы дальнейшие исследования.

В хорошо оформленном классе дети чаще отвлекались на визуальную среду.

Фишер и ее команда в Карнеги-Меллон сейчас наблюдают за учениками от детского сада до четвертого класса. Она подозревает, что в старших классах то, что на стенах, менее важно, потому что концентрация улучшается с возрастом. Детей старшего возраста также реже помещают в классные комнаты с богатым декором.

Для Джиллиан МакНами, директора по обучению учителей в Институте Эриксона в Чикаго, новое исследование подтверждает то, что многие преподаватели интуитивно знали о дизайне классной комнаты: слишком сильная визуальная стимуляция может негативно повлиять на обучение.

«Когда я захожу в класс, они часто с головы до ног оклеены обоями. И у взрослого, не говоря уже о ребенке, это может вызвать головокружение и потерю внимания », — сказал МакНэми.

Некоторые эксперты в области раннего детства говорят, что исследование подчеркивает необходимость в дополнительных рекомендациях учителей по дизайну классных комнат.

Она советует новым учителям опасаться «эффекта торгового центра» при оформлении своих комнат. «Когда вы идете в торговый центр примерно через полтора часа, там просто слишком много людей, слишком много визуальной стимуляции, шума», — сказала она.«Это может утомить человека».

В начальной школе Уиттиер, школе, окруженной несколькими закрытыми домами, число зачисленных в которую резко упало из-за жилищного кризиса, Лори Бейкер приходится особенно деликатно уравновешивать ее, чтобы ее класс в детском саду выглядел привлекательно, при этом дети не отвлекались. Она верит, что нужно ждать публикации материала, пока она не раскроет его в классе.

«Мой личный подход заключается в том, что вы ничего не кладете, если дети не имели к этому никакого отношения», — сказала она.Почти 98 процентов из 200 студентов Уиттиера происходят из малообеспеченных семей и имеют право на бесплатные обеды или обеды по сниженным ценам. Школа не справлялась с тестами на соответствие стандартам штата Иллинойс, но результаты улучшались быстрее, чем в остальном штате.

В начальной чартерной школе Эри в Чикаго воспитательница детского сада Глория Тейлор вешает несколько украшений на стены, но она использует высокие лампы, гирлянды зеленых огней в форме листьев, люстры для окон и несколько больших зеркал, чтобы украсить класс.Ее школа, расположенная в разнообразном городском районе Гумбольдт-Парк, обслуживает преимущественно латиноамериканское население с низким доходом, где 19 семей живут в столь нестабильном положении, что их считают бездомными. Как и Уиттиер, Эри демонстрирует устойчивый рост, но по-прежнему уступает в соответствии со стандартами штата Иллинойс

Подход Тейлор к декорированию проистекает из ее обучения в классе Монтессори, который поощряет учителей к тому, чтобы классные комнаты были скудно украшены элементами естественной среды.Пятилетний ветеран детских садов, Тейлор считает, что внешний вид оказывает успокаивающее действие, улучшая учебу детей.

«Когда я приехала в Эри, я хотела, чтобы в моем классе было такое же ощущение», — сказала она. «Может быть, все было бы иначе, если бы я был в классе с украшениями».

Сьюзан Прайор, еще одна учительница детского сада Эри, у которой есть двуязычный класс, использует некоторые визуальные настенные дисплеи, чтобы помочь испаноязычным ученикам передавать фразы на тему «Можем ли мы поиграть вместе?» или «Вы можете мне помочь?» Однако она избегает коммерческих, купленных в магазине украшений, которые, по ее словам, часто не имеют отношения к обучению.

«Детям нужна среда, которая не будет чрезмерно стимулирующей, особенно в дошкольных учреждениях и детских садах», — сказал Прайор, который учил малышей шесть лет. «Им нужна среда, которую они помогают создать, чтобы было чувство сопричастности». Но Прайор призналась, что беспокоится о том, что родители из детского сада посещают ее класс и не понимают, почему ее класс такой простой.

«Все рекламные материалы предназначены больше для учителей и родителей, чем для детей», — сказала она.«То, что написано на стене, должно быть полезно только детям».

Независимо от того, как они украшают, многие воспитатели детских садов сказали, что они получили мало информации о дизайне классных комнат в аспирантуре, и требуется больше рекомендаций.

«То, что написано на стене, должно быть полезно только детям».

МакНэми из Эриксона также сказал, что в школах следует больше обсуждать дизайн классных комнат, чтобы учителя могли создавать непрерывный опыт для детей, когда они переходят из класса в класс.

Бейкер, воспитательница детского сада в Харви, вспоминала, как купила два больших мешка с украшениями из-за волнения перед тем, как начала преподавать в первый год. Среди ее покупок — набор шмелей, на каждом из которых указано правило, например «Будь вежливым» и «Будь вежливым». Бейкер с гордостью повесила пчел на стене, но в конце года поняла, что никогда не упоминала о них.