Проект математика 3 кл: Проект по математике (3 класс) на тему: Учебный проект по математике «Математические сказки», 3 класс

Проект по математике 3 класс » Математические сказки «

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сказка про то, как подружились нолик и        
         единица Описание слайда:

Сказка про то, как подружились нолик и единица

2 слайд В одной далекой-далекой стране Математике жил-был Нолик. Описание слайда:

В одной далекой-далекой стране Математике жил-был Нолик.

3 слайд Жил он в маленьком круглом домике, 
окруженном круглыми  клумбами.
 Да и сам Описание слайда:

Жил он в маленьком круглом домике, окруженном круглыми клумбами. Да и сам Нолик был со всех сторон круглый, как мячик, с дырочкой посередине.

4 слайд Но грустно жилось маленькому Нолику, потому что остальные цифры не дружили с
Описание слайда:

Но грустно жилось маленькому Нолику, потому что остальные цифры не дружили с ним и обижали. «Кто ты такой? – говорили они ему. – Всего лишь пустое место! Ты даже не цифра, а так, дырка от бублика!».

5 слайд Нолику было очень обидно, поэтому он часто грустил в своем маленьком круглом Описание слайда:

Нолику было очень обидно, поэтому он часто грустил в своем маленьком круглом садике и плакал.   

6 слайд
   Однажды он вышел из своего домика, чтобы полить цветы и увидел, Описание слайда:

   Однажды он вышел из своего домика, чтобы полить цветы и увидел, что на улице очень хорошая погода. «А не прогуляться ли мне? – подумал он и, захватив с собой круглую шляпку, отправился на прогулку.

7 слайд Гуляя по улице встречал много разных цифр, но каждый был не рад ему.
Возвраща
Описание слайда:

Гуляя по улице встречал много разных цифр, но каждый был не рад ему. Возвращаясь домой опустивши голову вниз, он неожиданно услышал, как кто-то плачет.

8 слайд Обернувшись, Нолик увидел Единичку.
 Она сидела на скамейке и горько-горько п Описание слайда:

Обернувшись, Нолик увидел Единичку. Она сидела на скамейке и горько-горько плакала, даже не пытаясь вытереть слезы платком.

9 слайд Нолик встал и подошел к ней.
 - Почему ты плачешь, Единичка? – спросил он, по Описание слайда:

Нолик встал и подошел к ней. — Почему ты плачешь, Единичка? – спросил он, подавая ей свой платочек. Единица подняла к нему свой длинный нос. — Потому что… мне одиноко, — ответила она сквозь слезы. – Я всегда одна-одинешенька, у меня нет друзей… — и она снова горько заплакала. Нолик вздохнул. — У меня тоже нет друзей, — сказал он. — А почему? – спросила Единичка. — Потому что другие цифры считают меня пустым местом и называют Дыркой от бублика, — ответил Нолик с печалью. — Ты не пустое место! – нахмурилась Единица, внезапно перестав плакать.

10 слайд – Ты хороший! Ты один пожалел меня. А знаешь, что? Давай дружить!
 - Дружить? Описание слайда:

– Ты хороший! Ты один пожалел меня. А знаешь, что? Давай дружить! — Дружить? – удивился Нолик, не веря своему счастью. – Давай!

11 слайд Единичка улыбнулась. Они взялись за руки и пошли гулять. И все цифры, что поп
Описание слайда:

Единичка улыбнулась. Они взялись за руки и пошли гулять. И все цифры, что попадались на их пути, лишь удивлялись и уступали им дорогу.

12 слайд И больше никто не осмеливался обзывать или дразнить их, поскольку сами они бы Описание слайда:

И больше никто не осмеливался обзывать или дразнить их, поскольку сами они были всего лишь цифры, а Единичка и Нолик, подружившись и, дополняя друг друга, составили единое целое, которое в Математике называется ЧИСЛО.

13 слайд И они решили соединить свои домики. И стали жить вместе. Описание слайда:

И они решили соединить свои домики. И стали жить вместе.

14 слайд И число десять начало дружить с другими цифрами так и появились десятки и еди
Описание слайда:

И число десять начало дружить с другими цифрами так и появились десятки и единицы.

И число десять начало дружить с другими цифрами так и появились десятки и еди

Курс повышения квалификации

И число десять начало дружить с другими цифрами так и появились десятки и еди

Курс повышения квалификации

И число десять начало дружить с другими цифрами так и появились десятки и еди

Курс профессиональной переподготовки

Учитель математики и информатики

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДВ-076675

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Содержание

Оставьте свой комментарий

Проект по математике 3 класс » Математические сказки «

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  проект « Математические сказки» Описание слайда:

проект « Математические сказки»

2 слайд Цель проекта-Побольше узнать о геометрических фигурах. Работу выполнил ученик Описание слайда:

Цель проекта-Побольше узнать о геометрических фигурах. Работу выполнил ученик 3б класса средней школы №9 им.Фрадкова Сергеев Артём.

3 слайд Этапы работы : 1)Узнать о фигурах 2)Узнать о свойствах фигур Сроки работы: с Описание слайда:

Этапы работы : 1)Узнать о фигурах 2)Узнать о свойствах фигур Сроки работы: сентябрь-ноябрь 2014г. Итог работы: создание сказки

4 слайд Чтобы начать проект нужно узнать о фигурах. Описание слайда:

Чтобы начать проект нужно узнать о фигурах.

5 слайд Что такое круг? Неужели вокруг нас есть много предметов, которые похожие на Описание слайда:

Что такое круг? Неужели вокруг нас есть много предметов, которые похожие на геометрические фигуры? Да, это правда! В частности, много из них имеют форму круга. Например, цирковая арена, дно кастрюли, тарелка, мы запросто можем вырезать его из ткани или картона.

6 слайд Что такое круг? Круг - это геометрическая фигура, которая ограничена окружно Описание слайда:

Что такое круг? Круг — это геометрическая фигура, которая ограничена окружностью.

7 слайд Круг - это мифологический символ гармонии Круг – самая добро- желательная из Описание слайда:

Круг — это мифологический символ гармонии Круг – самая добро- желательная из пяти форм.

8 слайд Вот вам красный круг, кружок, По краю синий ободок. КРУГ - тарелка, колесо, Описание слайда:

Вот вам красный круг, кружок, По краю синий ободок. КРУГ — тарелка, колесо, ОКРУЖНОСТЬ — обруч, поясок. ОКРУЖНОСТЬ-очертанье КРУГА. Я смотрю на наш листок, Стал искать у круга угол, Но найти его не смог. Брат смеётся — вот дела! Да у круга нет угла, У тарелки и монеты Не найдёшь углов, их нету.

9 слайд Что такое квадрат? Квадрат – правильный четырёхугольник, у которого все сторо Описание слайда:

Что такое квадрат? Квадрат – правильный четырёхугольник, у которого все стороны и углы равны между собой. У квадрата есть две диагонали, соединяющие несмежные вершины.

10 слайд Что такое квадрат? У квадрата стороны Меж собой равны. Ранец мой квадратный. Описание слайда:

Что такое квадрат? У квадрата стороны Меж собой равны. Ранец мой квадратный. Не веришь? Посмотри.

11 слайд Познакомьтесь, вот квадрат! Он знакомству очень рад! В нём угла уже четыре, Описание слайда:

Познакомьтесь, вот квадрат! Он знакомству очень рад! В нём угла уже четыре, Нет его ровнее в мире: Стороны четыре в нём, Две скрепляются углом. Круг в нем может разместиться, В куб он сможет превратиться.

12 слайд А что если нам окунуться в геометрию и посмотреть как ведут себя фигуры рядом. Описание слайда:

А что если нам окунуться в геометрию и посмотреть как ведут себя фигуры рядом.

13 слайд  Сказка про КРУГ и КВАДРАТ Описание слайда:

Сказка про КРУГ и КВАДРАТ

14 слайд  Жили были в двух шагах друг от друга: Круг , квадрат Описание слайда:

Жили были в двух шагах друг от друга: Круг , квадрат

15 слайд  Квадрат - отчаянный ворчун Круг - озорник и хохотун Описание слайда:

Квадрат — отчаянный ворчун Круг — озорник и хохотун

16 слайд Веселый, легкий малый, озорной, как колобок а квадрат- С углами - ровный, по Описание слайда:

Веселый, легкий малый, озорной, как колобок а квадрат- С углами — ровный, покатится всё не мог

17 слайд  Если круг брался за дело, получалось лихо, смело ! Описание слайда:

Если круг брался за дело, получалось лихо, смело !

18 слайд  У квадрата наоборот, он завидует кругу- круглый год Описание слайда:

У квадрата наоборот, он завидует кругу- круглый год

19 слайд круг – веселый непоседа – Пригласил в поход соседа: — Мы с тобой увидим лес, Описание слайда:

круг – веселый непоседа – Пригласил в поход соседа: — Мы с тобой увидим лес, Полный сказок и чудес. Сразу станешь ты счастливым, И здоровым, и красивым!

20 слайд Только то, что важно, нужно, круг берет с собой в поход. А квадрат же стонет Описание слайда:

Только то, что важно, нужно, круг берет с собой в поход. А квадрат же стонет нудно – Целый дом в рюкзак сует.

21 слайд Рано утром,  на заре, Подошли они к горе. А гора какая! Вся в цветах, крутая Описание слайда:

Рано утром,  на заре, Подошли они к горе. А гора какая! Вся в цветах, крутая! Гору нужно одолеть, Можно силу не жалеть… На вершине восхожденья Круг пищит от восхищенья! А квадрат подходит к краю Смотрит вниз и отбегает.

22 слайд круг споткнулся обо что-то, Соскользнул с горы в болото. квадрат мгновенно др Описание слайда:

круг споткнулся обо что-то, Соскользнул с горы в болото. квадрат мгновенно друга спас. квадрат совсем другой сейчас.

23 слайд Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на Описание слайда:

Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой друзья?

24 слайд Каждый угол мой прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам себя предста Описание слайда:

Каждый угол мой прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам себя представить рад! А зовут меня ?

25 слайд Геометрия важна математика нужна Математика сегодня В жизни пригодится всем, Описание слайда:

Геометрия важна математика нужна Математика сегодня В жизни пригодится всем, Так учите беззаботно, Не знайте с нами вы проблем!

26 слайд Источники : Учебник Математики http://math-prosto.ru/?page=pages/geometry_pr Описание слайда:

Источники : Учебник Математики http://math-prosto.ru/?page=pages/geometry_primary/figures.php http://www.psi.lib.ru/test/geomtest.htm http://www.fun4child.ru/1113-matematicheskie-stikhi.-krug-i-okruzhnost.html http://www.roditeli.ua/deti/development_poetry/geometric_shapes http://nadejdasokolova.jimdo.com

27 слайд  Всем спасибо за внимание! Описание слайда:

Всем спасибо за внимание!

 Всем спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации

 Всем спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации

 Всем спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки

Учитель математики и информатики

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДВ-076672

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Паспорт проекта по математике «Математические сказки» (3 класс)

Методический паспорт учебного проекта

Проект «Математические сказки»

Предмет: математика

Класс: 3В

Тип проекта: творческий, индивидуальная работа.

Планируемый результат: учащиеся научатся анализировать и сочинять математические сказки; оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением ИКТ.

Цели: 

  • Познакомить детей с математическими сказками.

  • Учить детей самостоятельно искать необходимую информацию.

  • Развивать творческие способности учащихся.

  • Анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности.

Задачи проекта:

1. изучить литературу по данной теме;

2. использовать сказки на разных этапах урока;

3. привитие интереса к предмету математики;

4. включить учащихся в сочинительское творчество.

Гипотеза: Математика не является сухой и скучной наукой.

Практическая значимость: Можно использовать на уроках математики и во внеклассной работе.

Введение.

Уже давно сложился стереотип, что математика – скучная сухая наука. Но, я так не считаю. Математика – настоящее волшебное царство… А цифры, числа, геометрические фигуры, если к ним присмотреться повнимательнее, могут превратиться в удивительные сказочные персонажи. Любая тема преподносит нам такие интересные сюжеты, что самому ничего, и придумывать не нужно. Я решила оживить математику сказками. Математические сказки помогают поддержать интерес на уроке, развивают любознательность. Сказка позволяет привить вкус к самостоятельным рассуждениям, которые способствуют развитию математического мышления.

А что же такое сказка?

1. Что такое сказка?

В первую очередь, сказка – это жанр литературного творчества с установкой на вымысел. Причем сказка может быть как устной, так и письменной. Главной особенностью сказки является то, что это всегда выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло. Древняя Русь не знала слова «сказка». Вместо него служило слово «баснь». Баять – значит сказывать, рассказывать.

2. Какие бывают сказки?

Сказки бывают авторскими (сочиненные опредленнным автором) и народные (сочиненные многими людьми). Существует и другая классификация.

Сказки волшебные. В них раскрываются лучшие человеческие качества, герои романтичны. В такой сказке обязательно есть центральный положительный герой, его помощники и волшебные предметы. Герои волшебных сказок борются со злом и несправедливостью во имя добра и любви. В качестве примеров можно привести русские народные сказки про Ивана-дурака.

Сказки о животных. Здесь постоянные персонажи — это животные (лиса, волк, медведь, заяц и т.д.). Каждый из них олицетворяет то или иное человеческое качество, например, кот — умный, лиса — хитрая, медведь — сильный. Примеры: «Теремок», «Репка», «Колобок».

Бытовые сказки — иллюстрируют реальную жизнь, герои показаны с точки зрения их социального положения, высмеиваются отрицательные человеческие качества. Лучшими качествами в таких сказках обладают люди из народа, которые, как правило, оказываются умнее и хитрее представителей высокого социального статуса (господ, попов). Эти сказки — сатирические, в них много юмора и каламбура. Примеры социально-бытовых сказок: «Шемякин суд», «Каша из топора», «Барин и плотник», «Мужик и поп».

3. Чем отличается математическая сказка?

А что же такое математическая сказка?

Героями математической сказки могут быть: фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник и т. д.), цифры и числа. Кроме того героями математических сказок могут стать чертежные инструменты и письменные принадлежности — линейка, циркуль, ручки, карандаши. В содержание такой сказки обязательно закладывается математическое понятие или свойство.

4. Урок.

Я решила оживить математику и представила задачи в виде сказок. Решение задач с необычными сюжетами способствует развитию интереса учащихся к математике, повышает их активность на уроке, предотвращает психическую усталость однообразной деятельностью.

• Однажды Пятачок уехал в гости к бабушке, а Винни-Пух всё это время сидел дома один. Пока он сидел дома, съел 12 кг мёда, а когда Пятачок вернулся и пришёл к Винни-Пуху, они съели на 6 кг больше, чем Винни-Пух один. Сколько кг мёда всего съели друзья?

• Винни — Пух и Пятачок пошли в гости к Кролику. Они шли по тропинке, которая вела через лес. Тропинка состояла из 4 частей. Первая часть была длиной 14 м. Вторая часть была на 2 м. больше первой. Третья часть была на 8 м. меньше второй. Четвёртая часть была на 7 м. больше третьей. Какова длина дороги?

• Когда Винни-Пух и Пятачок пришли к Кролику, он предложил гостям чай с вареньем. Кролик съел 1 кг варенья. Пятачок съел на 3 кг больше, чем Кролик. Винни-Пух съел на 2 кг больше, чем съели Кролик и Пятачок вместе. Сколько кг варенья съел Винни-Пух?

• Когда Винни-Пух и Пятачок собрались уходить домой, Винни-Пух застрял в двери. Чтобы пройти в дверь, нужно весить 13 кг, а Винни-Пух весил 16кг. На сколько килограммов нужно похудеть Винни-Пуху, чтобы пройти в дверь?

• Мама попросила Красную Шапочку отнести бабушке пирожки. Она понесла бабушке 16 пирожков, но по пути она отдала волку 6 пирожков, а сама съела в 2 раза меньше, чем Волк. Сколько пирожков осталось для бабушки?

• Когда Колобок убежал от бабушки с дедушкой, он покатился по тропинке, которая вела сначала через лес, потом через поле и через луг. Через лес Колобок катился 14 м. Через поле на 6м больше. Через луг на 4 м меньше, чем через лес и поле вместе. Какова длина тропинки?

• Через 15 минут от начала пути Колобок встретил зайца. Через 7 минут волка, спустя 9 минут медведя. Сколько времени в пути был Колобок?

Работа над проектом

1этап. Подготовительный.

Сообщение цели и задач проекта. Создать презентации.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

Сбор материала.

Оформление работы.

Защита.

3 этап. Исследование (осуществление деятельности, выполнение работы)

Оформляют работы.

4 этап. Представление результатов, отчёт.

Заключение.

Я думаю, что у меня получилось заинтересовать ребят. Я показала им, что математика совсем не скучная наука. Решение задач с необычными сюжетами способствует развитию интереса учащихся к математике, повышает их активность на уроке.

Презентация проект математика в нашей жизни 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проект математика в нашей жизни.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПРОЕКТ «Математика в нашей жизни» Автор:Сибгатулина Оксана Васильевна учитель Описание слайда:

ПРОЕКТ «Математика в нашей жизни» Автор:Сибгатулина Оксана Васильевна учитель начальных классов МБОУ Сортовская оош Ученики 3 класса Ekaterina050466

2 слайд Математика в нашей жизни Ekaterina050466 Описание слайда:

Математика в нашей жизни Ekaterina050466

3 слайд Цель проекта: изучить где математика встречается в жизни человека и доказать Описание слайда:

Цель проекта: изучить где математика встречается в жизни человека и доказать необходимость её изучения. Задачи Приобщиться к литературному творчеству сделать вывод о важности изучения математики в школе узнать, где мы встречаемся с числами в повседневной жизни. Ekaterina050466

4 слайд Возникновение чисел в нашей жизни не случайность. Невозможно представить себ Описание слайда:

Возникновение чисел в нашей жизни не случайность. Невозможно представить себе общение без использования чисел. История чисел увлекательна и загадочна. Человечеству удалось установить целый ряд законов и закономерностей мира чисел, разгадать кое-какие тайны и использовать свои открытия в повседневной жизни. Без замечательной науки о числах – математики – немыслимо сегодня ни прошлое, ни будущее. А сколько ещё неразгаданного! Ekaterina050466

5 слайд Числа в пословицах и поговорках Научится хорошему мало и сотни дней; научитьс Описание слайда:

Числа в пословицах и поговорках Научится хорошему мало и сотни дней; научиться дурному достаточно и часу (Китайская.) Учиться и в шестьдесят лет не поздно. (Японская.) Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года; чтобы научиться лени- только три дня. (Китайская.) Кто грамотен, тот видит в четыре глаза. (Гагаузкая) Десять знающих не стоят одного, который дело делает. (Камбоджийская.) Один опыт важнее семи правил мудрости. (Арабская) Семь мудрецов дешевле одного опытного человека.(Египетская) За один раз дерево не срубишь. . Ekaterina050466

6 слайд Числа в загадках Танцует крошка, Всего одна ножка. Стоит Антошка на одной нож Описание слайда:

Числа в загадках Танцует крошка, Всего одна ножка. Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. Одним поясом подпоясаны. Один пастух тысяча овец пасет. Ekaterina050466

7 слайд Числа в сказках О мертвой царевне и о семи богатырях»	 «Белоснежка и семь гно Описание слайда:

Числа в сказках О мертвой царевне и о семи богатырях» «Белоснежка и семь гномов» « Маша и три медведя» «Три богатыря» «Три поросёнка» «Два барана» «Три ржаных зерна» «Двенадцать месяцев» «Четыре желания» «Тысяча и одна ночь»   Ekaterina050466

8 слайд Числа в литературных произведениях В песчаных степях аравийской земли Три гор Описание слайда:

Числа в литературных произведениях В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча пробивался водою холодной, Хранимый под сенью зеленых листов От знойных лучей и сыпучих песков. (М.Ю. Лермонтов) Ekaterina050466

9 слайд Числа в песнях «Дважды два четыре» «Тридцать три коровы» «Два веселых гуся» « Описание слайда:

Числа в песнях «Дважды два четыре» «Тридцать три коровы» «Два веселых гуся» «Один раз в год сады цветут» «Три танкиста» « Я, Ты, Он, Она- Вместе целая страна- Вместе дружная семья — В слове мы сто тысяч — Я» Ekaterina050466

10 слайд Математика применяется практически во всех областях человеческой деятельност Описание слайда:

Математика применяется практически во всех областях человеческой деятельности, в разных профессиях. Убедимся в этом на примере. Посмотрим, как используются математические знания в кулинарии торговле, в раскрое одежды и в строительстве. Ekaterina050466

11 слайд Математика в кулинарии Математика в кулинарии имеет большое значение, так как Описание слайда:

Математика в кулинарии Математика в кулинарии имеет большое значение, так как для приготовления любого блюда должен соблюдаться рецепт. В рецепте указывается точное соотношение продуктов, которое необходимо соблюдать в процессе приготовления. При взвешивании продуктов в кулинарии используются математические величины масса и объём. Ими тоже необходимо уметь пользоваться. Единицы времени играют далеко не последнюю роль в приготовлении блюд. Приготовленные блюда нужно умело делить на порции, в чём нам опять же поможет математика. Ekaterina050466

12 слайд Математика в раскрое одежды Прежде чем сшить одежду, необходимо снять все мер Описание слайда:

Математика в раскрое одежды Прежде чем сшить одежду, необходимо снять все мерки с человека, и тут не обойтись без математики. Сантиметровой лентой нужно сделать замеры (длину рукавов, ширину, длину костюма или платья и другое), записывая их в тетрадь. Потом по журналу мод нужно выбрать фасон одежды и по ранее замеренным цифрам мерки рассчитать и начертить выкройку. При помощи математических расчётов оставим запас ткани на припуск и подгиб, только после этого делаем раскрой ткани для шитья из него одежды. Как говорится, семь раз отмерь, один раз отрежь. Ekaterina050466

13 слайд Математика в строительстве В строительстве без математики никак не обойтись. Описание слайда:

Математика в строительстве В строительстве без математики никак не обойтись. Посудите сами: Надо уметь измерять высоту, ширину, длину предметов? Надо. Надо уметь вычислять размеры дверей, окон, комнат, квартир? Надо. Как подсчитать количество нужного строительного материала, если не знаешь математику? Никак! Математику применяли ещё задолго до нашей эры. В Древнем Вавилоне при помощи математических расчётов строили водопроводы и подавали в дома воду. В Древнем Египте по математическим расчётам строили пирамиды. Ekaterina050466

14 слайд Математика в торговле Математика в торговле имеет важнее всего. Работники тор Описание слайда:

Математика в торговле Математика в торговле имеет важнее всего. Работники торговли должны хорошо знать числа, уметь их складывать и вычитать, умножать и делить. Без этого продавцы не смогли бы сосчитать товар в магазине. Не могли бы вести ведомости расхода и прихода прибыли в магазине. С помощью математических вычислений продавцы считают стоимость приобретённого покупателем товара, отсчитывают сдачу. Ekaterina050466

15 слайд Математика – царица наук Основой всех наук, изучаемых нами в школе является м Описание слайда:

Математика – царица наук Основой всех наук, изучаемых нами в школе является математика. Не зря говорят, что математика – царица наук. Математика – это язык, на котором говорят все точные науки, особенно физика и астрономия. Все физические законы записаны математическими формулами. Все законы движения планет, звёзд и галактик подчиняются математическим законам. Роль математики в биологии состоит в том, что все исследования опираются на логические выводы. От простого наблюдения к абстрактному мышлению. Математические методы анализа и синтеза, установления связей между явлениями помогают открывать законы развития живой природы. Этому служит новая наука – математическая биология. Музыка Тоже имеет свою теорию. Первая теория возникла ещё y древних греков. Она основана на математике. Все звуки располагаются строго по ступеням натурального ряда в двенадцатеричной системе. Наша теория музыки основана на дробных числах 1, 1/2, 1/4, 1/8,…, которые обозначают длительность любой ноты. Эти дроби можно перевести в двоичную систему, которая лежит в основе языка вычислительных машин. Поэтому музыку могут писать и математические машины. Ekaterina050466

16 слайд Конкурс «Цифровые загадки» 1) В названии какой артистической профессии содерж Описание слайда:

Конкурс «Цифровые загадки» 1) В названии какой артистической профессии содержится цифра? 2) Назовите слово, сто одинаковых букв которого можно найти на лугу 3) В каком слове 100 отрицаний 4) Какое женское имя состоит из 30 местоимений 5) В названии какого предмета одежды слышится английское число 2 6) В названии какого вида спорта можно услышать английское слово 10 ? 7) В названии какой цифры слышится название меньшей цифры? \ 8) Сколько нулей будет на конце числа, если перемножить все числа?   Ekaterina050466

17 слайд Конкурс «Цифровые загадки» 1) В названии какой артистической профессии содерж Описание слайда:

Конкурс «Цифровые загадки» 1) В названии какой артистической профессии содержится цифра? \ акТРИса\ 2) Назовите слово, сто одинаковых букв которого можно найти на лугу \стог\ 3) В каком слове 100 отрицаний \стонет\ 4) Какое женское имя состоит из 30 местоимений \Зоя\ 5) В названии какого предмета одежды слышится английское число 2?\ТУфли\ 6) В названии какого вида спорта можно услышать английское слово 10 ? \ТЕНнис\ 7) В названии какой цифры слышится название меньшей цифры? \воСЕМЬ\ 8) Сколько нулей будет на конце числа, если перемножить все числа? \1\   Ekaterina050466

18 слайд Выводы: Математика нужна и важна, она может во многом послужить на благо чело Описание слайда:

Выводы: Математика нужна и важна, она может во многом послужить на благо человека. Как бы ни относились люди к математике, без нее — как без рук. Она — повсюду. Нужно только уметь ее увидеть. Огромную помощь в этом оказывают книги, позволяющие взглянуть на предмет с новой, неожиданной точки зрения. В моих примерах показана роль математики в повседневной жизни людей и ее связь с различными областями знаний, с различными профессиями. Изучайте математику, интересуйтесь ею, эта очень интересная, вовсе нескучная наука. Ekaterina050466

19 слайд Спасибо за внимание! Ekaterina050466 Описание слайда:

Спасибо за внимание! Ekaterina050466

20 слайд Источники информации Фон http://www.stamperia.com/image/gruppi-merceologici/B Описание слайда:

Источники информации Фон http://www.stamperia.com/image/gruppi-merceologici/B_DFT223.jpg Сова http://900igr.net/datai/geometrija/Simmetrija/0001-001-Simmetrija-vokrug-nas-Geometrija.png Незнайка http://multkadr.at.ua/_ld/4/76174605.jpg Ekaterina050466

Источники информации Фон http://www.stamperia.com/image/gruppi-merceologici/B

Курс повышения квалификации

Источники информации Фон http://www.stamperia.com/image/gruppi-merceologici/B

Курс повышения квалификации

Источники информации Фон http://www.stamperia.com/image/gruppi-merceologici/B

Курс профессиональной переподготовки

Учитель математики и информатики

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-034427

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Презентация к уроку по математике (3 класс) на тему: Проект Математика вокруг нас 3 класс

Слайд 1

3 класс Математика вокруг нас

Слайд 2

Цель работы: Выяснить, какую роль играет математика в жизни человека

Слайд 3

Задачи: 1.Изучить историю развития счета. 2. Изучить историю возникновения цифр и чисел. 3. Подобрать и классифицировать пословицы, сказки, песни, загадки, в которых встречаются числа 4. Найти в окружающем мире предметы, имеющие форму геометрических фигур или геометрический орнамент. 5.Оформить стенгазеты. 6.Выпустить книгу собственных сказок о числах.

Слайд 4

Гипотеза: Математика помогает познавать окружающий мир и другие науки .

Слайд 5

Методы исследования: 1.Наблюдение 2.Анкетирование 3.Сравнение 4.Анализ 5.Моделирование 6.Сбор и обработка информации

Слайд 6

Михайлова Руслана Историки

Слайд 7

Цель: Узнать историю чисел и цифр и понять как люди научились считать.

Слайд 8

Задачи: Изучить информацию по данной теме. Научиться записывать числа числовыми знаками разных народов. Провести опрос учащихся.

Слайд 9

История развития счета . К современным цифрам люди шли много столетий. В древности для запоминания чисел люди пользовались зарубками на камнях, деревьях и палках, а также узлами на верёвках. Была целая наука о завязывании сложных двойных и тройных узлов, которые обозначали разные числа. Это была очень неудобная запись.

Слайд 10

Узлы, которые применяли для изображения чисел

Слайд 11

Как люди научились считать? Давным –давно наши далекие предки жили племенами. Их жизнь мало чем отличалась от жизни животных. Первобытные люди, так же как и маленькие дети не знали счета. Наблюдая окружающую природу , от которой полностью зависела их жизнь, наши предки из множества различных предметов научились выделять отдельные предметы. Поначалу они определяли это соотношение как «много», «один». Пальцы рук сыграли немалую роль в истории счета.

Слайд 12

Счет папуасов на островах Тихого океана «Излюбленный способ счета состоит в том, что папуас загибает один за другим пальцы руки, причем издает определенный звук, например « бе-бе-бе »… Досчитав до пяти, он говорит « ибон-бе » (рука). Затем он загибает пальцы другой руки, снова повторяет « бе-бе-бе »… пока не доходит до « ибон-али » (другой руки). Затем он идет дальше, приговаривая « бе-бе », пока не доходит до « самба-бе » и « самба-али » (одна нога, две ноги). Если нужно считать дальше папуас пользуется пальцами рук кого-нибудь другого».Миклухо-Маклай

Слайд 13

Появление знаковых систем Около 6000 лет назад в мире появились наиболее важные знаковые системы: счёт; письменность; карта. Люди поняли, что знак – это самый удобный способ передачи информации. Знаки помогали людям сохранять и накапливать полученные знания. Так появились книги, приборы, различные достижения науки и техники.

Слайд 14

Десятичная система счисления И вот около 5000 лет назад почти одновременно в разных странах – Вавилоне, Египте и Китае – появился новый способ записи чисел. Как бы ни было велико число , его можно записать с помощью всего лишь из десяти знаков – цифр: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. Каждое число состоит из ступенек: единиц, десятков, сотен, тысяч и т.д. Принятый сегодня почти у всех народов мира способ счёта группами по 10 называют десятичной системой счисления. Она связана со счётом на десяти пальцах.

Слайд 15

Числовые знаки разных народов

Слайд 16

Египетские иероглифы В древнем Египте использовались иероглифы:

Слайд 17

Римские цифры Римские цифры также не очень удобны, но мы и сейчас их используем, например, на циферблате часов, обозначаем век ( XXI ), размеры одежды ( XL ). Каждая из семи римских цифр, где бы она ни стояла, обозначает одно и тоже число. Например, число V обозначает 5 единиц и в числе VI , и в числе IV . Единицы Десятки Сотни Тысячи 1 I 10 X 100 C 1000 M 2 II 20 XX 200 CC 2000 MM 3 III 30 XXX 300 CCC 3000 MMM 4 IV 40 XL 400 CD 5 V 50 L 500 D 6 VI 60 LX 600 DC 7 VII 70 LXX 700 DCC 8 VIII 80 LXXX 800 DCCC 9 IX 90 XC 900 CM

Слайд 18

Арабские числа В наших современных цифрах главное значение имеет позиция в числе. Например, в числе 15 цифра 5 – это 5 единиц, а в числе 53 -5 десятков. Поэтому наша нумерация называется позиционной. Она возникла в Индии около 1500 лет назад, потом её переняли арабы, а у арабов – европейцы. Современные цифры теперь называются арабскими. В России ими пользуются с XVII века

Слайд 19

Индейцы майя

Слайд 20

Славянская алфавитная нумерация До XVII века на Руси пользовались славянской алфавитной нумерацией Пока вместе с реформами Петра I в Россию из Европы не пришла позиционная десятичная система, которой мы пользуемся сейчас.

Слайд 21

Человеку постоянно приходилось что – то измерять . В этом ему помогали меры, которые всегда были с ним. Сейчас мы их называем старинные меры длины. Они, конечно же, не столь точны как современные, но всё же помогали при измерении предметов. Надо сказать, что иногда и сейчас мы ими пользуемся.

Слайд 22

Магия чисел Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько лет назад. Особым почитанием окружены были числа в Древней Греции. Философ Пифагор, утверждал «что числа правят миром». Он считал, что числа несут добро или зло, счастье и несчастье 1 -символ славы и могущества, действия и честолюбия. 2 –это символ любви и непостоянства, все время находится в поисках высшей гармонии и равновесия. 3 считалось счастливым, магическим, символизирует треугольник: прошлое, настоящее, будущее. 4 символом устойчивости и прочности. Она представлена квадратом, стороны которого означают стороны света, четыре времени года, четыре стихии- Огонь, Вода, Воздух, Земля. Пифагор отводил числу 5 –особое место, считая его самым счастливым числом. 6- удивительное число, т. к. получается в результате сложения или умножения всех чисел, на которые делится. Большим почетом в древности была окружена семерка. Еще в Древнем Вавилоне было известно 7 планет, к которым причисляли Луну и Солнце. Так родилась семидневная неделя. Названия дней связаны с именами богов. Человек воспринимает окружающий мир через «Семь отверстий»(глаза, уши, рот, нос). 8 -воплощение надежности, совершенства. Разделенное пополам, оно имеет равные части ( 4 и 4), (2,2 и 2,2) Число 9 имеет добрую славу. Оно является олицетворением достатка, полноты. В нумерологии его считают символом материального успеха.

Слайд 23

Опрос учащихся «Числа в судьбе людей» Какое число счастливее 7 или 13?». «7» — 61человек «13» – 64 человека Из ответов видно, что большинство опрошенных не являются суеверными людьми.

Слайд 24

Считалки Раз, два, три, четыре. Мы сидели на квартире. Чай пили, булки ели, Позабыли с кем сидели. Раз , два, три, четыре. Кто не спит у нас в квартире? Всем на свете нужен сон, Кто не спит, тот выйдет вон. Раз, два, три , четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Небо, звезды, луг, цветы. Ты поди-ка поводи. Раз, два, три , четыре, пять. Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.

Слайд 25

Скороговорки Три сороки тараторки, тараторили на горке. У четырех черепах по четыре черепашонка . Шесть мышат в шалаше шуршат. По утру мой брат Кирилл трех крольчат травой кормил. Восемь сцепщиков сцепляют цистерны. Сидели, свистели семь свирестелей .

Слайд 26

Песни Тридцать три коровы Автор текста (слов): Олев Н. Композитор (музыка): Дунаевский М. «Дважды два четыре» Автор текста (слов): Пляцковский М. Композитор (музыка): Шаинский В. «Нам учитель задаёт с иксами задачи. Кандидат наук и тот над задачей плачет» (Слова ) И. Шаферана «Три белых коня» Л. Автор текста (слов): Крылатов Е. Композитор (музыка): Дербенев

Слайд 27

1.Как проснулся, так вставай, лени воли не давай. 2.Лепесток роса умыла, а тебя умоет мыло. 3. Понукания не жди, в школу вовремя ходи. 4.Прежде чем захлопнуть дверь, все ли взял с собой, проверь. 5.В школе, в классе не сори, а насоришь- подбери. 6.Не таскай в кармане мела, это милый мой не дело. 7.Будь в одежде аккуратен, избегай и дыр и пятен. 8.На уроках не болтай, как заморский попугай. 9.Ты сиди за партой стройно, и веди себя достойно. 10.Содержи всегда в порядке, книжки , ручки и тетрадки. Мы ,друзья ,для вас составим 10 очень важных правил

Слайд 28

Предметы из цифр

Слайд 29

Много стихотворений, пословиц , загадок, сказок, крылатых выражений про числа и цифры мы узнали, создавая этот проект. Мы открыли для себя много нового и интересного, полезного и нужного, а главное, поняли, что математика- действительно Царица всех наук. Она окружает нас всюду и с ней надо обязательно дружить. Праздник числа

Слайд 30

Опрос учащихся Математика- любимый предмет- 55% Математика – необходимый предмет – 90%

Исследовательский проект по математике ( 3 класс)

Исследовательский проект на тему:

«Тела вращения. Цилиндр»

Выполнила:

ученица 3 «Д» класса

Витвинова Виктория

Руководитель:

учитель начальных классов

Баимова Г.Б.

2018 г

Оглавление

  1. Введение……………..………..……………………………………………3

  2. Основная часть……………………………………………………………..3

  1. Практическая часть……………………………………………………….5

  2. Опыты………………………………………………………………………5

  3. Заключение…………………………………………………………………6

  4. Литература…………………………………………………………………7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Введение

Геометрия — одна из древнейших частей математики, изучающая пространственные отношения и формы тел. Посмотри на мир вокруг себя внимательно, и ты увидишь, что все связано с математикой, геометрией. Все предметы имеют форму: апельсин и помидор похожи на шар; клетка в зоопарке – на параллелепипед; Радуга — на дугу окружности, круглый карандаш, бревно, консервная банка имеют форму цилиндра. Простейшие геометрические фигуры, такие, как окружность, квадрат, трапеция и цилиндр были известны людям в самые отдаленные времена, когда только люди начали строить дома. (Приложение №1 Плакат)

На занятиях подготовки детей к школе малышам сложно освоить азы геометрии и я предлагаю к вашему вниманию игровые практические приемы для развития пространственного воображения. Я думаю, что моя работа  повысит  интерес детей к математике.

2. Основная часть

1.Тема моей исследовательской работы «Цилиндр».

Цель моей работы: познакомить со свойствами цилиндра путем демонстрации.

Я поставила перед собой задачи:

Узнать историю возникновения цилиндра;

Рассмотреть виды цилиндра;

Продемонстрировать свойства фигуры и сравнить с другими объемными фигурами;

Показать применение его в жизни;

Изготовить развертку цилиндра, конуса.

Анализ учебников по математике для начальной школы.

В нашей школе учителя начальных классов работают с подготовительной группой по рабочим тетрадям Л.Ф. Петерсона «Раз-ступенька, два-ступенька». Здесь уделено внимание изучению объемных геометрических фигур лишь 2 часа. 28 и 29 занятие посвящено теме «Распознавание параллелепипеда, куба, цилиндра, конуса и пирамиды». Конечно, за 1.5 часа дать представление о свойствах фигур невозможно.

Анализ учебников показывает, что предложенный материал не изучается полно в рамках программы начальной школы, поэтому считаю, что моя работа  является одной из ступенек изучения геометрии в школе.

 Что такое геометрия? Такой вопрос я задала своим одноклассникам и детям, которые посещают подготовительные занятия в нашей школе и вот результаты моего опроса (Приложение №4).

В переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» — земля, «метрио» — измерять).

Геометрия изучает все. Посмотри вокруг. Все, что ты видишь, имеет свои очертания. Все можно обвести линиями, а потом измерить. Так мы узнаем размеры предметов; их длину, ширину, высоту и объем.

 А что может быть лучшим материалом для нескучного обучения малыша? Конечно, игрушки. Именно кубики и мячики, пирамидки и матрешки, куколки и мягкие зверушки помогут легко и весело объяснить малышу непростые понятия. Строя башенку или домик, ребенок быстро запомнит названия геометрических фигур, если мы будем почаще называть их. А незамысловатые эксперименты со строительным набором откроют ему свойства тех или иных фигур. Оказывается, мячик легко скатится по наклонной доске, потому что он круглый, а вот кубик так катиться не сможет, так как у него есть углы.

Чтобы представить себе фигуры, которые изучает геометрия, нужно внимательно посмотреть  на окружающие нас предметы и объекты.

Специалисты, которые работают с детьми, уверены, что игра с конструктором развивает у ребёнка мелкую моторику и координацию движений, цветовое восприятие и логическое мышление, фантазию и конечно пространственно-объёмное мышление.

В конструкторе есть фигуры: пирамиды, цилиндры конусы, шары.    Слово «шар» пришло к нам из греческого языка, что означает «мяч», а слово «конус» – означает «шишка» (Приложение №3).

Откуда взялись названия “шар’’ и ‘’конус’’? Почему цилиндр называется цилиндром.  Вам интересно это узнать? Очень давно, когда не было еще машин и тракторов, и никакой другой техники,  люди, чтобы перетащить тяжелый груз с одного места на другое, использовали катки из дерева. Этот кусок и служил катком.

Слово «цилиндр» произошло от греческого слова «кюлиндрос». Означало оно «каток», «валик». Это геометрическое тело, имеющее два основания сверху и снизу, не лежащие в одной плоскости и соединенные между собой отрезками (Приложение №1.Плакат). Цилиндр называется прямым, если его образующие перпендикулярны плоскости основания. Цилиндр называется равносторонним, если его высота равна диаметру основания. Цилиндр называется наклонным, если его образующие наклонны к плоскостям основания.

3. Практическая часть

1.Наблюдение

1) Из коробки с конструктором достаньте все цилиндры, конусы и шары; подержите их в руках, покатайте по столу, хорошенько рассмотрите.

2) После этого попытайтесь описать каждую фигуру, расскажите о том, какая она – эта фигура.

3) Сравните геометрические фигуры по парам: цилиндр и шар; цилиндр и конус; конус и шар.

Что общего имеется между ними? Чем они отличаются?

4) Сравните сразу все три фигуры: цилиндр, конус и шар. Что является их общим свойством?

Тактильное знакомство с фигурой.

Провести ладонью по основаниям и боковой поверхности цилиндра.
Сделать то же с закрытыми глазами, повторяя: «Это цилиндр. У него два основания, боковая поверхность». В переводе с греческого языка слово «цилиндр» означает «валик». Могут ли дети объяснить, почему?  Какие предметы в жизни напоминают цилиндр? (Валик маляра, каток трактора, труба водокачки или заводская труба, столбы и т.п.).

4. Опыты

В классе с подготовишками можно провести такой опыт.

Опыт №1.Цилиндр, конус и шар – тела вращения и они вращаются по- разному. Для практического показа мне  будут нужны объемные геометрические фигуры.

Если заставить фигуры катиться, для того чтобы ответить на вопрос: «Чем отличаются пути их движения?» Выяснилось, что конус вращается вокруг своей вершины; цилиндр может катиться либо вперед, либо назад; шар катится в любом направлении.

Совместно сделали вывод: цилиндр – тоже фигура, способная вращаться. Шар, конус и цилиндр — тела вращения

Опыт №2.Цилиндр, конус и шар. Общие признаки.

Предложи двум желающим пройти с цилиндром, шаром или конусом на голове.

 Пришли к выводу, что шар практически не возможно, так как шар круглый, конус можно, так как в основании имеет плоский круг, а цилиндр только в положении, когда опирается на плоское круглое основание. А в каком положении цилиндр почти невозможно удержать? Если положить в положении «катка»

Опыт №3. Тело цилиндра образовано путем вращения прямоугольника вокруг одной из его сторон.

Для практического показа мне  нужен плотный картон прямоугольной формы, нанизанный на шест.

При быстром вращении картонки вокруг своей оси, можно заметить, что образуется цилиндр.

Опыт №4 Эффект Магнуса.

Я выдвинула предположение, что цилиндр при падении с высоты упадет прямо вниз или по направлению вперед. Я кладу на наклонную доску картон, свернутый в цилиндр и цилиндр падает вниз по направлению назад .Попробую еще раз. То же самое. Вывод тело цилиндра при достаточно большой скорости встречает воздушный поток и начинает вращаться и таким образом меняет траекторию. Этот закон физического тела цилиндр используется в воздушном , водном, транспорте и промышленности.

5. Заключение.

В ходе выполнения работы я пришла к выводу, что  в доступной и занимательной форме можно познакомить детей с некоторыми основными геометрическими понятиями, научить их ориентироваться в простейших геометрических ситуациях и обнаруживать геометрические  образы в окружающей обстановке.

 Работа над проектом помогла больше узнать о геометрических фигурах и в частности о цилиндре. Я расширила свой кругозор, так как многое узнала об истории возникновения и использовании геометрической фигуры цилиндр в жизни.

Работу над проектом я хотела бы продолжить и создать пенал в виде конуса, сумки в форме цилиндра.

6. Литература.

1. В. А. Панчишина, Э.Г. Гельфман, В.Н. Ксенеева, Н. Б. Лобаненко. Геометрия для младших школьников: Учебное пособие по геометрии.- Томск: Изд-во Том.ун-та. 1995.

2. М.И. Моро, М.А. Батнова, Г.В. Бельтюгова и др. Математика. Учеб.для 4 кл. нач.шк. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2008

3 .Л.Х. Петерсон, Н.П. Холина. Математика для детей 6-7 лет. В двух частях, М.: Издательство «Ювента», 2008 г.

4. Интернет -источники.

5. Приложения. 

Приложение 1.

Плакат. Геометрическая фигура. Цилиндр.

Приложение 2.

Видео урок для малышей.

Приложение №3

Цилиндр в жизни.

Приложение №4

Таблица опроса

Возраст

Вопросы

6-7 лет

1 класс

2 класс

3 класс

1. Приходилось ли вам когда-нибудь слышать слово «геометрия»?

2.Знаете ли вы, что оно означает?

3.Может быть, вы знаете, что изучает геометрия?

4. Хотите вы сами заняться геометрией?

Проект по математике (3 класс) по теме: Проект по математике «Математическая сказка» УМК «Школа России»

Слайд 1

Математическая сказка Ученика 3-го класса МБОУ Каринской СОШ Воробьёва С.

Слайд 2

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И был у него сын Иван-царевич. Однажды, когда Иван стал взрослым, царь сказал сыну: — Сынок, пора тебе жениться. — Вот что возьми-ка ты….

Слайд 3

А что должен взять Иван-царевич, это мы узнаем, если расставим цифры по порядку.

Слайд 4

Цифры перевернуть получается слово …..

Слайд 5

— Как же я возьму в жены лягушку? — Выполнишь мои задания, тогда я в красну девицу превращусь!

Слайд 6

Задачи в стихах Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат, Но один из них устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди?

Слайд 7

Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два решили спать ложиться, Сколько свинок у корытца?

Слайд 8

Четыре гусёнка и двое утят В озере плавают, громко кричат. А ну, посчитай поскорей — Сколько всего в воде малышей?

Слайд 9

Подогрела чайка чайник, Пригласила девять чаек, «Приходите все на чай!» Сколько чаек, отвечай!

Слайд 10

Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом Царстве у Кощея Бессмертного Иван-царевич выполнил задания лягушки. Лягушка прыгнула, сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась Василисой Прекрасной.

Слайд 11

“ Покажу тебе, где Кощей Бессмертный живет, если выполнишь мои задания».

Слайд 12

Сравни числа:

Слайд 13

“Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я эту сказку в детстве читал. Давай договоримся, если сможешь добраться до Василисы Прекрасной – освобожу ее, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на себя. Василису в жены возьму, а тебя в темницу заточу». “Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я эту сказку в детстве читал. Давай договоримся, если сможешь добраться до Василисы Прекрасной – освобожу ее, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на себя. Василису в жены возьму, а тебя в темницу заточу».

Слайд 14

Назови предметы. По первым буквам составь слово. Задания Кощея бессмертного: У А

Слайд 15

Назови предметы. По первым буквам составь слово. А У

Слайд 16

Подумай и реши задачи: Кто быстрее долетит до гнезда гусеница или воробей? Кто быстрее доплывет до берега гусь или петух?

Слайд 17

Почините ковер-самолет, закройте дыры геометрическими фигурами соответствующей формы. Назовите их и расскажите о них все что знаете.

Слайд 18

ВЕРНУЛИСЬ ИВАН- ЦАРЕВИЧ И ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ НА КОВРЕ-САМОЛЕТЕ ДОМОЙ.

Как создавать трехмерные модели растительных и животных клеток для научного класса

Узнайте о клетках — это веселый и простой способ!

Вам не нужно быть удостоенным наград художником, пекарем или скульптором, чтобы создать потрясающую трехмерную клеточную модель для научного класса — и получать удовольствие от этого!

В этом пошаговом руководстве вы найдете полный список органелл клеток растений и животных, предложения по съедобным и несъедобным проектным материалам, видеоролики с инструкциями и фотографии моделей клеток, которые вдохновят вас.

Независимо от того, строите ли вы эту модель для научного класса, научной ярмарки или проекта для домашнего обучения, ваша трехмерная сотовая модель непременно впечатлит.

Давайте начнем!

Шаг 1: Выберите растительную клетку против животной клетки

Прежде всего, вам необходимо решить, будете ли вы создавать растительную клетку или клетку животного.

Клетки растений и животных имеют разную форму и содержат разные части.

Лучший способ решить? Взгляните на некоторые клеточные диаграммы на интерактивном сайте, таком как CellsAlive.ком. Этот сайт предлагает удивительные анимации клеток растений и животных с описанием каждой органеллы.

Шаг 2. Выберите «Съедобная» и «Не съедобная» модель

Далее вы должны решить, хотите ли вы, чтобы ваша модель ячейки была съедобной или нет.

  • Съедобные клеточные модели можно есть (ням!), И их часто готовят из пирожных, больших печений, рисовых угощений, желе, ягод или конфет (например, M & Ms, липких червей, желейных бобов и т. Д.). ,
  • Не съедобные сотовые модели нельзя употреблять в пищу , и их часто делают из повседневных ремесленных принадлежностей, таких как пенополистирол, средства для чистки труб, гель для душа, нитки, Play-Doh или пластилин.

Есть плюсы и минусы для каждого типа проекта. Подумайте, сколько денег вы хотите потратить, какие расходные материалы у вас уже есть в вашем доме, требования вашего учителя и продолжительность времени, в течение которого ваш проект будет демонстрироваться (съедобные предметы могут в конечном итоге сгнить, понюхать или привлечь жучков). Кроме того, подумайте о своих планах после окончания школьного проекта или научной ярмарки. Вы надеетесь сохранить модель клетки в подвале или гараже с другими заветными сувенирами? Тщательно взвесьте ваши варианты и соответственно выберите ваш проект.

Подсказка: Если вы строите свою 3D-модель для школы, проконсультируйтесь со своим учителем, чтобы убедиться, что модель съедобной ячейки в порядке с до , и вы потратите время на ее изготовление!

Шаг 3. Рассмотрим части ячейки

Теперь вам нужно составить список всех частей или органелл, которые должны быть включены в вашу трехмерную модель ячейки.

Органеллы — это «мини-органы», которые находятся внутри каждой клетки растений и животных.

Каждая органелла имеет разные функции и внешний вид, и вместе они работают, чтобы поддерживать клетки в живых.

Хотя клетки растений и животных имеют много одинаковых органелл, включая ядро, аппарат Гольджи и митохондрии, существует несколько ключевых отличий. Проверьте таблицу ниже, чтобы увидеть, какие органеллы находятся где.

Шаг 4: выберите ваши материалы

Вот здесь начинается настоящее веселье! Пришло время решить, какие материалы вы будете использовать для создания каждой органеллы.

Упражнение : Чтобы повысить креативность, установите таймер на две минуты. За это время запишите все возможные материалы, которые вы можете придумать.Вот краткий список, чтобы заставить вас думать нестандартно:

  • Съедобные материалы: Twizzlers, кегли, липкие черви, челюсти, жевательная резинка, крендели, зефир, хлопья, пирожные, печенье, шоколадные чипсы, желе, глазурь или помадка, брызги, пищевой краситель
  • Несъедобные материалы: Глина, пенополистирол, бусы, пряжа, шпагат, сухая лапша, сухие бобы, очистители труб, пуговицы, резинки, зубочистки, строительная бумага, картон

Подсказка: Лучшие материалы — это те, которые уже выглядят как органелл, которые вы пытаетесь создать.Например, ядро ​​в любой клетке всегда круглое, поэтому челюсть, бодрящий шарик или апельсин каждый из них станет отличным ядром в вашей клеточной модели.

,

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Математика (Проект Математика, Фаза 2)

Mathematics (Project Maths Phase 2) 2012. S234 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на получение младшего сертификата, 2012 Математика (проектная математика, этап 2) Документ 1, более высокий уровень Пятница, 8 июня, после полудня 2:00 до 4:30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2014.M328 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен 2014 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 9 июня Утро 9:30 12:00 300

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010. M130 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия. Оставленный сертификат. Экзаменационная работа. Математика (проектная математика). Документ 2 Высшее время. Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010.M128 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен по математике (математика проекта) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 14 июня Утро 9:30 12:00 300 баллов Экзамен

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2012. M128 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на выпускной сертификат, 2012 Образец статьи Математика (проектная математика, фаза 1) Документ 2 Обычный уровень Время: 2 часа, 30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2013.M328 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен 2013 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 10 июня Утро 9:30 12:00

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2011. S133S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия. Младший сертификат. Экзаменационная работа. Математика (проектная математика, этап 1). Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) Предварительный аттестат Математика экзамена (математика проекта) Документ 2 Высший уровень Февраль 2010 г. 2½ часа 300 баллов Итоговый балл Экзаменационный номер Центральная печать Для экзаменатора Вопросительный знак 1 2 3 4 5

Дополнительная информация

Математика Предтестовые Образцы Вопросы А.{11, 7} B. {7,0,7} C. {7, 7} D. {11, 11}

Mathematics Pre-Test Sample Questions A. { 11, 7} B. { 7,0,7} C. { 7, 7} D. { 11, 11} Примеры тестов по математике 1. Какой из следующих наборов закрыт при делении? I. {½, 1 ,, 4} II. {-1, 1} III. {-1, 0, 1} A. I только B. II только C. III только D. I и II. Что из следующего

Дополнительная информация

МАТЕМАТИКА Unit Pure Core 2

MATHEMATICS Unit Pure Core 2 Общий аттестат об образовании, январь 2008 г. Дополнительный экзамен по математике, подразделение Pure Core 2 MPC2, среда 9 января 2008 г. 1.С 30:00 до 15:00. Для этого документа необходимо иметь: 8-страничный ответ

Дополнительная информация

Расширение математики 1

Mathematics Extension 1 Girraween High School 05 Year Trial Сертификат о высшей школе Расширение по математике Чтение общих инструкций tjmc — 5 mjnutcs Рабочее время-часы Пишите с использованием черной или синей ручки Черная ручка предпочтительнее

Дополнительная информация

МАТЕМАТИКА Unit Pure Core 1

MATHEMATICS Unit Pure Core 1 Общий аттестат об образовании, июнь 2009 г. Дополнительный экзамен по математике, подразделение Pure Core 1 MPC1, среда 20 мая 2009 г. 1.С 30:00 до 15:00. Для этого документа необходимо иметь: 8-страничную книгу ответов

Дополнительная информация

Пифагорейские тройки

PYTHAGOREAN TRIPLES KEITH CONRAD ПИФАГОРСКИЕ ТРЕЙЛЫ КЕЙТ КОНРАД 1. Введение Пифагорейская тройка — это тройка натуральных чисел (a, b, c), где a + b = c. Примеры включают (3, 4, 5), (5, 1, 13) и (8, 15, 17). Ниже древний

Дополнительная информация

ПРЕДКАЛЬКУЛЬНЫЙ Сорт 12

PRE-CALCULUS GRADE 12 PRE-CALCULUS GRADE 12 [C] Коммуникационная тригонометрия Общий результат: Разработать тригонометрическое обоснование.A1. Продемонстрировать понимание углов в стандартном положении, выраженных в градусах и радианах.

Дополнительная информация

АЛГЕБРА 2 / ТРИГОНОМЕТРИЯ

ALGEBRA 2/TRIGONOMETRY АЛГЕБРА / ТРИГОНОМЕТРИЯ Университет штата Нью-Йорк РЕГЕНТИРУЕТ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Дополнительная информация

SAT Предмет Математика Уровень 2 Факты и формулы

SAT Subject Math Level 2 Facts & Formulas Числа, последовательности, факторы целые числа :…, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, … Реалы: целые числа плюс дроби, десятичные дроби и иррациональные числа (2, 3, π и т. Д.) Порядок операций: арифметические последовательности: PEMDAS (круглые скобки

Дополнительная информация

Основные математические дисциплины C1. Редакция Примечания

Core Maths C1. Revision Notes Core Maths C Примечания к редакции ноябрь 0 Core Maths C Алгебра … Индексы … Правила индексов … Сурды … 4 Упрощающие сурды … 4 Рационализация знаменателя … 4 Квадратичные функции… 4 Завершение

Дополнительная информация

Высшее образование по математике

Higher Education Math Placement Высшее образование Математическая оценка размещения Типы задач 1. Целые числа, дроби и десятичные дроби 1.1 Операции с целыми числами Сложение с переносом Вычитание с заимствованием Умножение

Дополнительная информация

Решение старых проблем экзамена 1

Solutions to old Exam 1 problems Решение старых проблем экзамена 1 Привет студентам! Я помещаю эту старую версию моего обзора для первого среднесрочного обзора, место и время которого будут объявлены.Проверьте наличие обновлений на веб-сайте, какие разделы

Дополнительная информация

Дополнительные темы по математике

Additional Topics in Math Глава Дополнительные темы по математике В дополнение к вопросам в «Сердце алгебры», «Решение проблем и анализ данных» и «Паспорт к расширенной математике», тест по математике SAT включает в себя несколько вопросов:

Дополнительная информация

Math 115 HW # 8 Решения

Math 115 HW #8 Solutions Математика 115 HW # 8 Решения 1 Функция с данным графиком является решением одного из следующих дифференциальных уравнений. Определите, какое уравнение является правильным, и обоснуйте свой ответ a) y = 1 + xy b) y

Дополнительная информация

ОЗЕРО ЭЛСИНОРЕ ОБЪЕДИНЕННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ

LAKE ELSINORE UNIFIED SCHOOL DISTRICT ОЗЕРО ELSINORE УНИВЕРСИТЕТ ШКОЛЬНОГО РАЙОНА Название: PLATO Алгебра 1-семестр 2 Уровень оценки: 10-12 Факультет: Математика Кредит: 5 Пререквизиты: Буква F и / или N / C в алгебре 1, семестр 2 Описание курса:

Дополнительная информация

Вопросы и ответы для учащихся:

Student Performance Q&A: Вопросы и ответы по успеваемости учащихся: 2008 AP Calculus AB и Calculus BC Вопросы со свободным ответом Следующие комментарии по вопросам свободного ответа 2008 года для AP Calculus AB и Calculus BC были написаны шефом

Дополнительная информация

ФАКТОРИНГОВАЯ КВАДРАТИКА 8.1.1 и 8.1.2

FACTORING QUADRATICS 8.1.1 and 8.1.2 ФАКТОРИРОВАНИЕ КВАДРАТИКИ 8.1.1 и 8.1.2 Глава 8 знакомит студентов с квадратными уравнениями. Эти уравнения могут быть записаны в виде y = ax 2 + bx + c и, когда они построены на графике, дают кривую, называемую параболой.

Дополнительная информация

Обзор фундаментальной математики

Review of Fundamental Mathematics Обзор фундаментальной математики Как объясняется в предисловии и в главе 1 вашего учебника, экономика менеджмента применяет микроэкономическую теорию для принятия деловых решений.Инструменты принятия решений

Дополнительная информация

Понедельник 11 июня 2012 г.

Monday 11 June 2012 Afternoon ЭТО НОВАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ H Понедельник 11 июня 2012 г. После полудня GCSE МАТЕМАТИКА A A502 / 02 Блок B (более высокий уровень) * A517000612 * Ответ кандидатов на вопросный лист. OCR поставляет материалы: нет. Другие материалы

Дополнительная информация

Национальные Квалификации 2015

National Quali cations 2015 N5 X747 / 75/01 ВТОРНИК, 19 МАЯ, 9:00, 10:00, ДЛЯ ОФИЦИАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Национальные квалификации 015 Отметьте математическую статью 1 (без калькулятора) * X7477501 * Заполните эти поля и прочитайте, что напечатано ниже.Полный

Дополнительная информация

Внутривенно Алгебраические концепции

IV. ALGEBRAIC CONCEPTS Внутривенно АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ Алгебра — это язык математики. Большая часть наблюдаемого мира может быть охарактеризована как имеющая закономерность, когда изменение одной величины приводит к изменениям в другой

Дополнительная информация

Высшее. Полиномы и квадратики 64

Higher. Polynomials and Quadratics 64 HSN.uk.net Высшая математика РЕЗУЛЬТАТ ЕДИНИЦЫ 1 Полномы и квадратики Содержание Полиномы и квадратики 64 1 Квадратики 64 Дискриминант 66 3 Завершение квадрата 67 4 Создание параболы 70 5 Определение

Дополнительная информация

12.5 Уравнения линий и плоскостей

12.5 Equations of Lines and Planes Преподаватель: Longfei Li Math 43 Конспект лекций.5 Уравнения линий и плоскостей Что нам нужно для определения линии? D: точка на линии: P 0 (x 0, y 0) направление (наклон): k 3D: точка на линии: P

Дополнительная информация ,

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010. M128 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен по математике (математика проекта) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 14 июня Утро 9:30 12:00 300 баллов Экзамен

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2012.M128 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзаменационный аттестат, 2012 г. Образец статьи Математика (проектная математика, фаза 1) Документ 2 Обычный уровень Время: 2 часа, 30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010.M130 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Оформление сертификата Экзаменационный лист Бумага по математике (проектная математика) Бумага 2 Время высшего уровня: 2 часа, 30 минут 300 оценок

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2011. S133S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия. Младший сертификат. Экзаменационная работа. Математика (проектная математика, этап 1). Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2014.M328 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен 2014 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 9 июня Утро 9:30 12:00 300

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) Предварительный аттестат Математика экзамена (математика проекта) Документ 2 Высший уровень Февраль 2010 г. 2½ часа 300 баллов Итоговый балл Экзаменационный номер Центральная печать Для экзаменатора Вопросительный знак 1 2 3 4 5

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 2)

Mathematics (Project Maths Phase 2) 2012.S234 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на получение младшей аттестата, 2012 г. Математика (проектная математика, фаза 2) Документ 1 Высший уровень Пятница 8 июня После полудня 2:00 до 4:30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2014. M329 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на выпускной сертификат 2014 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 1 Высший уровень Пятница 6 июня, полдень 2:00 4:30 300

Дополнительная информация

ОПИСАТЕЛИ УРОВНЯ МАТОВ

MATHS LEVEL DESCRIPTORS ДАТЧИКИ УРОВНЯ МАТЕМАТОВ Числовой уровень 3. Понимать значение чисел до тысяч.Номера заказов до 9999. Округлить числа до ближайших 10 или 100. Понять числовую линию ниже нуля и

Дополнительная информация

Форма, Пространство и Мера

Shape, Space and Measure Название: Форма, Пространство и Измерение Подготовка к работе 2 Включая тригонометрию Пифагора: SOHCAHTOA Синус-правило Площадь косинуса с использованием 1-2 ab sin C Преобразование графиков триггеров 3D-планы триггеров-триггеров и область возвышений

Дополнительная информация

Обзор геометрии регентов

Geometry Regents Review Имя: Класс: Дата: Геометрия. Регентский обзор. Множественный выбор. Определите, какой вариант лучше всего дополняет утверждение или отвечает на вопрос.1. Если MNP VWX и PM — самая короткая сторона MNP, то какая самая короткая

? Дополнительная информация

Средняя школа Белл Бакстер 0

Bell Baxter High School 0 Математический факультет средней школы Белл Бэйтер Буклет домашней работы четвертого уровня Помните: выполните каждую домашнюю работу в своем дневнике, показывая ВСЕ, как четко работает Средняя школа Белла Батера 0 Оценка Epressions и

Дополнительная информация

9 Площадь, Периметр и Объем

9 Area, Perimeter and Volume 9 Площадь, Периметр и Объем 9.1 2D-фигуры В следующей таблице приведены названия некоторых 2D-фигур. В этом разделе мы рассмотрим свойства некоторых из этих фигур. Прямоугольник Все углы правильные

Дополнительная информация

Национальные Квалификации 2015

National Quali cations 2015 N5 X747 / 75/01 ВТОРНИК, 19 МАЯ, 9:00, 10:00, ДЛЯ ОФИЦИАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Национальные квалификации 015 Отметьте математическую статью 1 (без калькулятора) * X7477501 * Заполните эти поля и прочитайте, что напечатано ниже.Полный

Дополнительная информация

Числовое Смысл и Операции

Number Sense and Operations Числовое значение и операции, представляющие как: 6.N.1 6.N.2 6.N.3 6.N.4 6.N.5 6.N.6 6.N.7 6.N.8 6. N.9 6.N.10 6.N.11 6.N.12 6.N.13. 6.N.14 6.N.15 Продемонстрировать понимание целых положительных показателей

Дополнительная информация

16 Круги и цилиндры

16 Circles and Cylinders 16 Круги и цилиндры 16.1 Введение в круги В этом разделе мы рассмотрим круг, рассматривая рисование кругов и линий, которые разбивают круги на разные части. Аккорд присоединяется к любым двум

Дополнительная информация

Четверг 28 февраля 2013 г.

Thursday 28 February 2013 Afternoon H Четверг 28 февраля 2013 г. После полудня GCSE MATHEMATICS B J567 / 03 Документ 3 (более высокий уровень) * J533610313 * Ответ кандидатов на вопросный документ. Материалы, поставляемые OCR: нет. Необходимые материалы: Геометрическая

. Дополнительная информация

Геометрия и Измерение

Geometry and Measurement Студент сможет: Геометрия и Измерение 1.Продемонстрировать понимание принципов геометрии, измерений и операций с использованием измерений. Использовать систему измерений США для

. Дополнительная информация

поверхности, 569-571, 576-577, 578-581 треугольника, 548 Ассоциативное свойство сложения, 12, 331 умножения, 18, 433

of surface, 569-571, 576-577, 578-581 of triangle, 548 Associative Property of addition, 12, 331 of multiplication, 18, 433 Абсолютное значение и арифметика, определены 730-733, 730 Острый угол, 477 Острый треугольник, 497 Добавление, 12 Дополнительное ассоциативное свойство (см. Коммутативное свойство), несущее, 11, 92 коммутативное свойство

Дополнительная информация

Четверг 8 ноября 2012 г.

Thursday 8 November 2012 Afternoon H Четверг 8 ноября 2012 г. После полудня GCSE MATHEMATICS B J567 / 04 Документ 4 (более высокий уровень) * J517181112 * Ответ кандидатов на вопросный документ.Материалы, поставляемые OCR: нет. Необходимые материалы: Геометрическая

. Дополнительная информация

Понедельник 11 июня 2012 г.

Monday 11 June 2012 Afternoon ЭТО НОВАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ H Понедельник 11 июня 2012 г. После полудня GCSE MATHEMATICS B J567 / 03 Документ 3 (более высокий уровень) * J517130612 * Ответ кандидатов на вопросный документ. OCR поставляет материалы: нет. Другие материалы

Дополнительная информация

ПОВЕРХНОСТНАЯ ПЛОЩАДЬ И ОБЪЕМ

SURFACE AREA AND VOLUME ОБЛАСТЬ ПОВЕРХНОСТИ И ОБЪЕМ В этом разделе мы научимся находить площадь поверхности и объем следующих трехмерных тел :.Призмы. Пирамиды 3. Цилиндры 4. Конусы Предполагается, что читатель имеет

Дополнительная информация

Калькулятор допускается. Школа

Calculator allowed. School Ma КЛЮЧЕВОЙ ЭТАП 3 Тест по математике УРОВЕНЬ 6 8 Документ 2 Калькулятор разрешен Имя Фамилия Школа 2008 Запомните Тест длится 1 час. Вы можете использовать калькулятор для любого вопроса в этом тесте. Вам понадобится:

Дополнительная информация

Краткий обзор площади поверхности: CH 5

Surface Area Quick Review: CH 5 Я надеюсь, что у вас был исключительный рождественский перерыв., Теперь пришло время выучить еще немного математики! 🙂 Площадь поверхности Быстрый обзор: СН 5 Найдите площадь поверхности каждой из этих форм: 8 см 12 см 4 см 11 см 7 см Найти

Дополнительная информация

Инструкции. Информация. Совет

Instructions. Information. Advice Инструкции Используйте черные чернила или шариковую ручку. Заполните поля в верхней части этой страницы своим именем, номером центра и номером кандидата. Ответь на все вопросы. Ответьте на вопросы в предоставленных местах

Дополнительная информация

Урок 33: Пример 1 (5 минут)

Lesson 33: Example 1 (5 minutes) Результаты учащихся Учащиеся понимают, что закон синусов можно использовать для определения недостающих длин в треугольнике, если вы знаете размеры углов и длину одной стороны.Студенты понимают, что

Дополнительная информация

Понедельник 11 июня 2012 г.

Monday 11 June 2012 Afternoon ЭТО НОВАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ H Понедельник 11 июня 2012 г. После полудня GCSE МАТЕМАТИКА A A502 / 02 Блок B (более высокий уровень) * A517000612 * Ответ кандидатов на вопросный лист. OCR поставляет материалы: нет. Другие материалы

Дополнительная информация

Гипотезы. Глава 2. Глава 3

Conjectures. Chapter 2. Chapter 3 Гипотезы Глава 2 C-1 Гипотеза о линейной паре Если два угла образуют линейную пару, то меры углов составляют в целом 180.(Урок 2.5) C-2 Гипотеза вертикальных углов Если два угла вертикальны

Дополнительная информация

Тест по математике на 9 курсе

Year 9 mathematics test Ma КЛЮЧЕВОЙ ЭТАП 3 Математический тест по 9 классу Уровень 6 8 Бумага 1 Калькулятор запрещен Имя Фамилия Класс Дата Пожалуйста, прочитайте эту страницу, но не открывайте свой буклет, пока учитель не скажет вам начать.

Дополнительная информация

Вторник, 6 ноября 2012 года, утро

Tuesday 6 November 2012 Morning H Вторник, 6 ноября 2012 г. Утренняя GCSE МАТЕМАТИКА A A502 / 02 Блок B (более высокий уровень) * A516821112 * Ответ кандидатов на вопросный лист.Материалы, поставляемые OCR: нет. Необходимые материалы: Геометрическая

. Дополнительная информация

АЛГЕБРА 2 / ТРИГОНОМЕТРИЯ

ALGEBRA 2/TRIGONOMETRY АЛГЕБРА / ТРИГОНОМЕТРИЯ Университет штата Нью-Йорк РЕГЕНТИРУЕТ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Дополнительная информация ,

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010. M128 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен по математике (математика проекта) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 14 июня Утро 9:30 12:00 300 баллов Экзамен

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) 2010.M130 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Оформление сертификата Экзаменационный лист Бумага по математике (проектная математика) Бумага 2 Время высшего уровня: 2 часа, 30 минут 300 оценок

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2014.M329 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен 2014 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 1 Высший уровень Пятница 6 июня, полдень 2:00 4:30 300

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 3)

Mathematics (Project Maths Phase 3) 2013. M328 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Выпускной экзамен на аттестат 2013 Математика (проектная математика, фаза 3) Документ 2 Обычный уровень Понедельник 10 июня Утро 9:30 12:00

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2011.S133S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Младший сертификат Экзаменационная работа Математика (проектная математика, фаза 1) Бумага 2 Обычный уровень Время: 2 часа 300 оценок Бег

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 1)

Mathematics (Project Maths Phase 1) 2012. M128 S Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на выпускной сертификат, 2012 Образец статьи Математика (проектная математика, фаза 1) Документ 2 Обычный уровень Время: 2 часа, 30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика, Фаза 2)

Mathematics (Project Maths Phase 2) 2012.S234 Coimisiún na Scrúduithe Stáit Государственная экзаменационная комиссия Экзамен на получение младшей аттестата, 2012 г. Математика (проектная математика, фаза 2) Документ 1 Высший уровень Пятница 8 июня После полудня 2:00 до 4:30

Дополнительная информация

Математика (Проект Математика)

Mathematics (Project Maths) Предварительный аттестат Математика экзамена (математика проекта) Документ 2 Высший уровень Февраль 2010 г. 2½ часа 300 баллов Итоговый балл Экзаменационный номер Центральная печать Для экзаменатора Вопросительный знак 1 2 3 4 5

Дополнительная информация

Обзор геометрии регентов

Geometry Regents Review Имя: Класс: Дата: Геометрия. Регентский обзор. Множественный выбор. Определите, какой вариант лучше всего дополняет утверждение или отвечает на вопрос.1. Если MNP VWX и PM — самая короткая сторона MNP, то какая самая короткая

? Дополнительная информация

Форма, Пространство и Мера

Shape, Space and Measure Название: Форма, Пространство и Измерение Подготовка к работе 2 Включая тригонометрию Пифагора: SOHCAHTOA Синус-правило Площадь косинуса с использованием 1-2 ab sin C Преобразование графиков триггеров 3D-планы триггеров-триггеров и область возвышений

Дополнительная информация

ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕНУСАЦИЯ

GEOMETRIC MENSURATION ИЗМЕРЕНИЕ ГЕОМЕТРИИ Вопрос 1 (**) 8 см 6 см θ 6 см O На приведенном выше рисунке показан круговой сектор O, составляющий угол θ радиан в его центре O.Радиус сектора составляет 6 см, а длина

Дополнительная информация

Окружность и площадь круга

CIRCUMFERENCE AND AREA OF A CIRCLE Окружность и площадь круга 1. AC и BD — два перпендикулярных диаметра круга с центром O. Если AC = 16 см, рассчитайте площадь и периметр заштрихованной части. (Take = 3,14) 2. В данном

Дополнительная информация

Понедельник 11 июня 2012 г.

Monday 11 June 2012 Afternoon ЭТО НОВАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ H Понедельник 11 июня 2012 г. После полудня GCSE МАТЕМАТИКА A A502 / 02 Блок B (более высокий уровень) * A517000612 * Ответ кандидатов на вопросный лист.OCR поставляет материалы: нет. Другие материалы

Дополнительная информация

39 Симметрия плоских фигур

39 Symmetry of Plane Figures 39 Симметрия плоских фигур В этом разделе нас интересуют симметричные свойства плоских фигур. Под симметрией плоской фигуры мы имеем в виду движение плоскости, которая перемещает фигуру так, что

Дополнительная информация

Пакет обзора формулы MCA

MCA Formula Review Packet Пакет проверки формул MCA 1 3 4 5 6 7 Математический план MCA-II / BHS Страница 1 из 15 Авторское право 005, автор Claude Paradis 8 9 10 1 11 13 14 15 16 17 18 19 0 1 3 4 5 6 7 30 8 9 The Математический план MCA-II / BHS Страница 15

Дополнительная информация

Глава 6 Примечания: круги

Chapter 6 Notes: Circles Глава 6 Примечания. Окружности ВАЖНЫЕ УСЛОВИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ Окружность — это совокупность всех точек на плоскости, которые находятся на фиксированном расстоянии от заданной точки, известной как центр окружности.Любой линейный сегмент

Дополнительная информация

ГЕОМЕТРИЯ (общее ядро)

GEOMETRY (Common Core) ГЕОМЕТРИЯ (ОБЩЕЕ ЯДРО) Университет штата Нью-Йорк РЕГЕНТИРУЕТ ГЕОМЕТРИЮ НА ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ (Общее ядро) вторник, 2 июня 2015 г. с 1:15 до 4:15 вечера, только ученик Имя: Название школы: Владение

Дополнительная информация

Блок 3: Круги и Объем

Unit 3: Circles and Volume Блок 3: Круги и объем. Этот блок исследует свойства кругов и адреса, определяющие объем твердых тел.Свойства окружностей используются для решения задач, связанных с дугами, углами, секторами,

Дополнительная информация

Национальные Квалификации 2015

National Quali cations 2015 N5 X747 / 75/01 ВТОРНИК, 19 МАЯ, 9:00, 10:00, ДЛЯ ОФИЦИАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Национальные квалификации 015 Отметьте математическую статью 1 (без калькулятора) * X7477501 * Заполните эти поля и прочитайте, что напечатано ниже. Полный

Дополнительная информация

АЛГЕБРА 2 / ТРИГОНОМЕТРИЯ

ALGEBRA 2/TRIGONOMETRY АЛГЕБРА / ТРИГОНОМЕТРИЯ Университет штата Нью-Йорк РЕГЕНТИРУЕТ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕм., только имя ученика: название школы: владение

Дополнительная информация

Средняя школа Белл Бакстер 0

Bell Baxter High School 0 Математический факультет средней школы Белл Бэйтер Буклет домашней работы четвертого уровня Помните: выполните каждую домашнюю работу в своем дневнике, показывая ВСЕ, как четко работает Средняя школа Белла Батера 0 Оценка Epressions и

Дополнительная информация

Тест по математике 3

Mathematics Test Book 3 Тест по математике 3 класс 8 мая 5 7, 2010 Название 21658 Разработано и издано CTB / McGraw-Hill LLC, дочерней компанией The McGraw-Hill Companies, Inc.20 Ryan Ranch Road, Монтерей, Калифорния, 93940-5703.

Дополнительная информация

egyptigstudentroom.com

egyptigstudentroom.com УНИВЕРСИТЕТ КЕМБРИДЖА МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКСПЕРТИЗЫ Международный общий сертификат о среднем образовании * 5128615949 * МАТЕМАТИКА 0580/04, 0581/04 Документ 4 (расширенный), май / июнь 2007 г. Дополнительные материалы:

Дополнительная информация

КРУГЛЫЙ КООРДИНАТ ГЕОМЕТРИЯ

CIRCLE COORDINATE GEOMETRY КООРДИНАЦИОННАЯ ГЕОМЕТРИЯ КРУГА (ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ) Вопрос 1 (**) У окружности есть уравнение x + y = 2x + 8 Определите радиус и координаты центра круга.r = 3, (1,0) Вопрос 2 (**) Круг

Дополнительная информация

9 Площадь, Периметр и Объем

9 Area, Perimeter and Volume 9 Площадь, Периметр и Объем 9.1 Двумерные фигуры В следующей таблице приведены названия некоторых двумерных фигур. В этом разделе мы рассмотрим свойства некоторых из этих фигур. Прямоугольник Все углы правильные

Дополнительная информация

Инструкции. Информация.Совет

Instructions. Information. Advice Инструкции Используйте черные чернила или шариковую ручку. Заполните поля в верхней части этой страницы своим именем, номером центра и номером кандидата. Ответь на все вопросы. Ответьте на вопросы в предоставленных местах

Дополнительная информация

Вторник, 6 ноября 2012 года, утро

Tuesday 6 November 2012 Morning H Вторник, 6 ноября 2012 г. Утренняя GCSE МАТЕМАТИКА A A502 / 02 Блок B (более высокий уровень) * A516821112 * Ответ кандидатов на вопросный лист.Материалы, поставляемые OCR: нет. Необходимые материалы: Геометрическая

. Дополнительная информация

Обзор геометрии B 2014 2015 Geometry

2014 2015 Geometry B Exam Review Обзор семестра Eam 014 015 Обзор Geometr B Eam Заметки студенту: Данный обзор готовит вас к семестру B Geometr Eam. Электронная почта будет охватывать блоки 3, 4 и 5 учебной программы Geometr. EAM состоит

Дополнительная информация

«Углы ABC и DEFare конгруэнтны

 Angles ABCand DEFare congruent Коллинеарные точки a) определяют плоскость d) являются вершинами треугольника b) являются точками окружности c) компланарно 2.Различные углы, которые имеют общую точку вершины, не могут a) иметь общую сторону угла! б)

Дополнительная информация

Пятница 13 июня 2014 Утро

Friday 13 June 2014 Morning H Пятница 13 июня 2014 г. Утренняя GCSE МАТЕМАТИКА B J567 / 04 Документ 4 (более высокий уровень) * 3 0 5 9 4 6 2 0 7 5 * Ответ кандидатов на вопросный документ. Материалы, поставляемые OCR: нет. Необходимые материалы: Геометрическая

. Дополнительная информация

43 Периметр и Площадь

43 Perimeter and Area 43 Периметр и площадь Периметры фигур встречаются в реальных жизненных ситуациях.Например, кто-то может захотеть узнать, к какой длине ограждения будет прилагаться прямоугольное поле. В этом разделе мы будем изучать

Дополнительная информация

Раздел 7.1. Решение прямоугольных треугольников

Section 7.1 Solving Right Triangles Раздел 7.1. Решение правильных треугольников Обратите внимание, что для большинства задач, которые мы будем делать в классе, понадобится калькулятор. Тестовые задачи включают в себя углы, для которых не требуется калькулятор (например, 30, 45,

Дополнительная информация

Среда 13 июня 2012 Утро

Wednesday 13 June 2012 Morning ЭТО НОВАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ F Среда 13 июня 2012 г. Утренняя GCSE МАТЕМАТИКА B J567 / 02 Документ 2 (Базовый уровень) * J517120612 * Ответ кандидатов на Вопросный документ.Материалы, поставляемые OCR: нет. Прочее

Дополнительная информация ,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о