«Работа с фетрой и цветной бумагой»

«Работа с фетрой и цветной бумагой»

Введение

Бумага занимает исключительное место в жизни людей.У нее было много предшественников. Камень и глина, дерево и кость, кожа и береста, воск и металл, папирус и пергамент-все они в разные исторические эпохи служили людям в качестве материала для письма, для передачи столь ценного- информации.

Сейчас имеется около 5000 сортов бумаги, которые можно поделить на три основных класса:

1.Собственно бумага (гигиеническая, оберточная и печатная).

2. Картон.

3. Стройтельный картон (для облицовки и изоляции).

Сегодня мы живем во времена огромного информационного прогресса. Но это не значит, что бумажная эра подходит к концу. Бумага по прежнему является важным элементом в процессе печатания, для многих людей чтение книг остается большим удовольствием и занимает важное место в жизни людей.

Следует отметить, что большим толчком к развитию бумажного производства получило изобретение в 1670 году в Голландии для размола бумажной массы ролла, который примерно в 3 раза был производительнее применявшейся до этого громоздкой толчеи. К концу 17 века роллы использовались уже во многих странах. С появлением роллов черпальщики уже не успевали отливать в бумагу приготовленную бумажную массу, так как этот процесс по прежнему оставался ручным и очень трудоемким. Для этого нужна была машина. И такая машина была создана в эпоху Великой французской революции в 1799 году французом Луи Робером. Эта машина имела на деревянной станине чан с бумажной массой, над которой на двух валиках была натянута медная сетка. На эту сетку с помощью черпального колеса, изготовленного из тонких медных полос, подавалась бумажная масса, растекающаяся равномерно по сетке; вода опять возвращалась в чан, а на сетке образовалось влажное полотно наматывалось на приемный валик, а затем разматывалось и сушилось на воздухе. Производительность этой машины была около 100 кг бумаги в сутки.

Первая бумагоделательная машина в России была изготовлена русскими мастерами на Петербургском литейном заводе и в 1916 году пущена в работу на Петергофской бумажной фабрике.

Фетр – очень благодатный материал для творчества. Из фетра шить игрушки гораздо проще , чем из ткани или меха – они могут быть даже почти плоскими, но все равно у них будет свое особое очарование. Из плюсов фетра: он не осыпается , у него лицевой и изнаночной стороны, он легко шьется и клеится и вообще он мягкий и красивый.Фетр – уникальный материал, предоставляющий огромный простор для творчества. Один раз попробовав из него хочется творить и творить. Фетр можно назвать универсальным материалом для рукодельников любого пола и возраста – деталь поделки из фетра любят как взрослые так и дети. Фетром называют один из сортов войлока, который изготавливают из нежного пух, кроликов и поэтому понятно, что поделки из данного материала будут весьма приятными на ощупь. Внастоящее время купить фетр для поделок вовсе несложно существует множество интернет-магазинов.

Практически все дети любят возиться с цветной бумагой – вырезать, приклейвать , рвать. Такое развлечение совсем не радует родителей ведь , в конце концов , убирать детские шедевры и отходы производства приходится именно им. Однако работа с цветной бумагой очень полезна для мелкой моторики ребенка, что в свою очередь улучшает такие мыслительные процессы как внимание, память и мышление. Изготовление поделок из этого материла развивает фантазию , а также помогает малышу позновать мир. Хорошо, если ребенок творит вместе с мамой или папой.Польза от совместного времяпровождения состоит в эмоциональном единении. Хвалите ребенка за успехи , пусть он почувствует гордость и желание заниматься еще больше.

Бумага бывает разного качества : от тонкой прозрачной – папиросной, до плотной, которую очень трудного даже надорвать – металлизированной.

Для создания объема некоторых поделок нужна тонкая и мягкая бумага (папиросная, бумажные салфетки) понадобится также простая белая или цветная бумага, типа газетной для бумажной мозайки. Более плотную, которая впитывая влагу, не промокает насквозь (большинство наборов цветной бумаги), можно использовать для аппликаций.

Для изготовления игрушек оригами нужна бумага в меру плотная, дающая четкие линии при изгибе(лощенные тетрадные листы).

Картон необходим для основы объемных изделий, игрушек.Для работы нужны два вида клея жидкий и клеящий карандаш. Клеящий карандаш используют при изготовлении аппликаций, для приклейвания мелких деталий. Клей ПВА необходим для склейвания различных деталей, когда требуется большая прочность . работа с клеем, не забывайте о правилах, которые необходимо выполнять, чтобы не было неприятностей.

1.Рабочую поверхность застели газетами, упаковочной бумагой или клеенкой после работы не придется отмывать стол от капелек застывшего клея.

2.Если клей хранится в довольно большой емкости, для работы отливаем его по немногу в небольшую плоскую баночку или крышечку- тогда не грозят клеевые озера на бумаге или на полу.

3.Для нанесения клея используй специальную кисточку или трубочку из плотной сложенной бумаги.

А также для работы нужны две пары ножниц.Одни ножницы должны быть средней длины с закругленными кончиками.Ими режут бумагу. Вторые – маленькие с прямыми лезвиями. Их используют для прорезания внутренних деталей и насечек.

С помощью линейки можно не только провести ровную линию, но и ровно оторвать нужную полоску бумаги. Для этого приложи линейку к листу в нужном месте так, чтобы бумага слегка выступала из-под листа. Плотно прижимай линейку левой рукой. Правой рукой возьми лист бумаги за правый верхний угол и приподними его до линейки. Затем сильным движением потяни лист на себя. Разрез пойдет вдоль линейки.

Карандашом можно не только рисовать, но и придать кусочку бумаги нужную форму.Чтобы получить трубочку , оберни карандаш плоской бумаги и прогладь между ладонями. Убери карандаш и бумага останется скрученной. Для придания выпуклой формы мелким деталям(пуговичка, цветочек) помести вырезанную фигуруку на ладонь левой руки, а концом карандаша надави на ее середину. Получиться выпуклая деталь. Спиральку из бумаги можно сделать при помощи ножниц или линейки . Возьми кончик бумажки в левую руки, большим пальцем правой руки прижми полоску бумаги к острию раскрытых ножниц или торцу линейки. Скользящим движением на себя протяни бумагу по всей длине.

Правила работы с бумагой.

1. Все линии сгиба делают четко, хорошо проглаживая чтобы на бумаге не остовалось грязных пятен, место сгиба проглаживают закрытыми ножницами или на место намеченного сгиба накладывают лист бумаги и проглаживают сверху. Причем если сгиб одиночный , то лист удобно расположить так, чтобы сгиб находился справа или сверху.

2. Если нужно разорвать бумагу на полосы, необходимо учитывать, в каком направлении в ней располагаются волокна. Если рвать вдоль волокон – разрыв будет длинным и довольно ровным. А если поперек, то длинная полоска не получиться, чтобы это почувствовать, потренеруйся на газетной бумаги.

3. Если необходимо наклейть деталь на ровный лист, клеем намазывают наклеиваемую деталь. Если же намазать контур детали на листе основе на ней появятся морщины и складки.

4. Наклейваемую деталь необходимо крепко прижать.Для этого использует чистый лист белой бумаги и кусочек фланели. Деталь намазывают клеем, помещают на лист-основу, слегка прижимают в центре расправлябт и накладывают на нее чистую бумагу. После этого фланелевой тряпочкой тщательно проглаживают деталь от центра к краям.

Аппликация похожа на мультфильм или конструктор, поэтому так нравится детям. Поначалу малыши вырезают из мягкой тонкой бумаги или составляют картинки из готовых форм, вырезанных взрослым. Если дети уверенно пользуются ножницами, можно постепенно познакомить их с разнообразными формами аппликации. Обрывная аппликация – этот способ хорош для передачи особенностей фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое облако). Разрываем бумагу на кусочки и составляем изображение. Детям можно усложнить технику не просто рвать бумажки, а выщипывать контурный рисунок.

Накладная аппликация – позволяет получить многоцветное изображение . Последовательно создаем картину, накладывая и наклейвая детали слоями так, чтобы каждая последующая деталь была меньше по размеру.

Модульная аппликация – образ выкладывается из множества одинаковых форм разного цвета- рваных бумажек вырезанных кружков, квадратиков, треугольников.

Семитричная аппликация- для семитричных изображении загатовку квадрт или прямоугольник из бумаги нужного размера складываем пополам держим за сгиб, вырезаем половину изображения.

Ленточная аппликация – этот способ позволяет получить гирлянду из изображении.

Силуэтная аппликация- вырезание сложных силуэтов по нарисованному или воображаемому контуру.

Уже в год ребенок способен делать аппликации. В начале это кусочки цветной бумаги, которые малыш приклейвает на заранее смазанную клеем поверхность, а затем осознанное вырезание и наклеивание разноцветных частей фигурок. И пик мастерства – мозайка из цветной бумаги . В пять лет можно уже предложить ребенку делать поделки из цветной бумаги объемные фигурки.

Заключение.

Работа с бумагой и фетрой занимает значительное место в системе обучения ручному труду учащихся младших классов , создает условия для воспитания у детей трудолюбие, аккуратности в работе, художественного вкуса.

На занятиях этим видом труда создаются большие возможности для коррекции физических умственных недостатков детей с нарушением интеллекта.

Дети изготавливают плоские и объемные изделия различной формы, состоящие из одной или многих деталей, из разных сортов бумаги и фетры. При этом дети пользуются определенными инструментами и приспособлениями. Выполнение поделок осуществляется в основном по образцу. Поэтому очень важно воспитывать у детей умение проводить анализ изделия, вычленять характерные его признаки, проводить операции сравнения, делать простейшие обобщения. Дети развивают чувство формы, цвета, ритма, учаться различать элементы, их формы расположение, цветовую гамму. С цветной бумагой дети постоянно встречаются в повседневной жизни , но сведения об этих материалах , способах их обработки с нарушением интеллекта как правило не имеют. На уроках ручного труда они знакомятся с различными сортами бумаги их назначениями и свойствами.

Урок технологии по теме «Работа с бумагой» | Начальная школа

Урок технологии по теме «Работа с бумагой»

Автор: Лешина Вера Васильевна

Организация: МОУ Баевская СШ

Населенный пункт: Ульяновская область, Николаевский р-н, с. Баевка

Тип урока: комбинированный

Форма: урок-путешествие с использованием мультимедийной презентации

Цели: продолжать формировать навыки работы с бумагой; продолжить работу по отработке знаний и умений соблюдать правила гигиены труда и правила ТБ; проверить умение самостоятельно подготовить рабочее место; развивать потребность в том, чтобы результаты трудовых усилий – изделия каждого – были красивыми, развивать конструктивные способности, воображение, мелкую моторику рук, развивать монологическую речь, внимание, мышление; развивать умение устанавливать закономерности, умение работать самостоятельно и в паре, сотрудничать, анализировать; воспитывать желание преодолевать трудности; воспитывать аккуратность при выполнении работы

Личностные УУД:

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные УУД:

• систематизировать и расширять представления детей о приёмах работы с бумагой
• соблюдение безопасных приемов труда;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• развитие конструктивного мышления;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• развитие композиционного мышления

Регулятивные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации;
• умение осознанно строить речевое высказывание устно

Коммуникативные УУД:

• допускать существование различных точек зрения;
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Оборудование: презентация, экран, гофрированная бумага, клей, ножницы, кисточки

Ход урока

1. 1. Самоопределение к деятельности (мотивация). Организационный момент

У. Прозвенел звонок для вас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво.

Поздоровались учтиво.

Тихо сели.

Спинки прямо.

Вижу класс мой – хоть куда!

Мы начнем урок…

Д. – Труда.

У. – Создадим хорошее настроение себе и окружающим.

Игра «Подари тепло другу»

У. – Повернитесь лицом друг к другу. Протяните ладошки. Посмотрите так ласково в глаза друг дружке, чтобы ваши ладошки потеплели…

У. – Вы почувствовали тепло рук?

Д. – Да.

У. – Теперь я уверена, что урок наш пройдёт удачно.

-А теперь проверим, готовы ли вы к сегодняшнему уроку. На партах у вас должны лежать — цветная гофрированная бумага, клей, ножницы, кисточки, тряпочки. Я вижу, что все готовы к уроку, и мы можем продолжить его.

2. Постановка учебной проблемы

У. –Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите загадки? Ну, тогда послушайте, я вам загадаю, а отгадав их, попробуйте определить тему нашего урока.

— Разноцветные листы,

Вырезай и клей их ты.

Аппликации, картинки,

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

• листов… Цветной бумаги.

У — Что же это за девица

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт

А в иголках круглый год ёлка

III. Сообщение темы урока

У. – Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?(ответы детей)

У. – Тема нашего урока: «Работа с бумагой». Мы сегодня с вами будем учиться делать ёлочку из цветной бумаги, вспомним и закрепим правила работы с ножницами, с клеем и с бумагой.

IV.Повторение правил работы при работе с ножницами и клеем

У. – Какие правила работы с ножницами и клеем вы знаете, мы сейчас проверим, поработав в группах. Давайте разделимся на 2 группы. Среди предложенных правил 1-я группа выбирает те, которые относятся для работы с ножницами , 2-я группа выбирает те, которые относятся для работы с клеем.

—Ребята, а вы знаете, как и откуда появилась бумага? Нам сейчас об этом раскажет…..

— Давным-давно, две тысячи лет назад, китайский народ изобрел бумагу. А другие народы из дальних стран покупали у них бумагу как самую большую драгоценность. Но время шло. Люди не только торговали, но и воевали. И вот однажды арабские войска разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы узнали способ изготовления бумаги. Материалом служили им волокна бамбука, некоторые травы и старое тряпьё. Поместив материал в каменную ступу, они растирали его с водой в кашицу. Из этой кашицы они отливали бумагу.
Постепенно китайский секрет перестал быть секретом, и во всем мире люди научились делать бумагу по китайскому способу, а делали китайцы бумагу вручную. В наше современное время бумагу делают машины.

 

-А какие свойства имеет бумага?

 

Д.-Бумага мнется, рвется, режется, скручивается, сгибается, склеивается, намокает, поэтому мы должны аккуратно с ней работать.

-А урок наш сегодня будет не совсем обычным, мы совершим путешествие по «Сказке о рыбаке и рыбке на новый лад» Вы готовы к путешествию? Итак, сказка начинается.

V.Инсценирование сказки

Слайд 1.
На сцене сидит Старуха, рядом стоит Старик.

Учитель:

-Жил старик со своею старухой
У самого сильного банка;
Жил он в ветхом домишке,
Не знавшей ремонта, Ровно тридцать лет и три года!
Раз пошел он по магазинам…
(Старик ковыляет по сцене, подходит к кулисе, выводит за руку Банку)
-А вернулся без денег, но с банкой.
Майонезною банкой обычной.
(Старик проходится с Банкой по сцене).

Старик:

— Будешь с нами жить? —
(Банка не успела ответить. Раздается злобный вскрик Старухи. Банка вздрагивает, пятится)

Старуха:

— Дурачина ты! Зачем нам пустая банка?
Убирайся со своей банкой!

Учитель:

-Второй раз пошел он по магазинам

(Старик ковыляет по сцене, из-за кулисы тащит за руку Сухарик. Сухарик упирается)

-И принес только корочку хлеба.

Старик:

— Будешь с нами жить?
(Сухарик поворачивается к залу спиной, рукой показывая на табличку: 100 $. Табличка прикрепляется к спине. Старик, отпрянул, испугавшись).

 

Старуха:

— Дурачина, зачем нам гнилая Корка?
Убирайся со своей Коркой!

Учитель:

-В третий раз он пошел за покупкой

(Старик ковыляет по сцене. Из-за кулисы выводит за руку Рыбку. Рыбка дефилирует по сцене. Сопровождающий звук).

-И вернулся с одной только рыбкой —
С не простою рыбкой, а золотою.

(Старуха смотрит оценивающе на Рыбку).

Старуха:

-Мелковата Рыбка!

— Да, ладно, пожарим Коту!
Пусть хоть у Кота праздник будет.
(Бабка выводит за руку Сковородку. Рыбка, увидев большую Сковородку, пугается, тянет Старика в сторонку).

Учитель:

—Взмолилась несчастная рыбка!
Испугалась она сковородки.

Рыбка:

— Отпусти меня, старче, ты в море,
Дорогой за себя дам я откуп.

 

Старик:

-Бог с тобою, ступай себе в море,
Гуляй там себе на просторе.
(Дед уводит рыбку к морю).

Слайд 2

Учитель:

-Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо! (Старик размахивает руками, делает вид, что рассказывает).

-Старика старуха забранила.

Старуха:

— Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять откупа с рыбки,

У соседей-то наших, вон — погляди

Растут ёлки красавицы около домов

Иди, попроси и ты, дурачина!

(Старик, почесал затылок и заковылял Старуха садится на стул. Она достает из банки монетки, бросает в банку по одной монетке, пересчитывая свои сбережения.

Звук падающих монеток в банку сопровождает следующее действие).

Учитель:

-Вот пошел он к синему морю,
Видит: море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,

Старик:

-Рыбка… Рыбка (кличет)

Учитель:

—Приплыла к нему рыбка, спросила

Рыбка:

— Чего тебе надобно, старче?

Старик:

-Смилуйся, государыня рыбка!
Разбранила меня старуха,
Не дает старику мне покоя:
Ёлочка нужна ей красавица

Рыбка:

-Не печалься, старик, помогу я тебе. Слушай, я знаю, есть школа такая под названием Баевская средняя, распахивающая свои врата перед всеми путниками, детки там творят чудеса, они-то тебе и помогут обрести чудо-красавицу – под названием ёлочка.

Учитель:

-Старик призадумался и побрёл вдоль берега моря. Открыл глаза, а перед ним ученики.

Старик:

-Что за чудо?! Что за диво?! Как здесь прелестно и красиво!

Здравствуйте люди добрые!

 

(Дети здороваются)

-Я пришёл просить вас о помощи. Издалека я к вам пожаловал. Старухе моей ёлочка нужна красавица, откуда мне взять — я не знаю. Помогите мне, пожалуйста!

Учитель:

-Ребята, вы готовы помочь дедушке?

-Мы как раз тут собираемся мастерить ёлочку. Вы дедушка присаживайтесь с нашими ребятами, отдохните с дороги. (дедушка садится с ребятами)

-Мы попробуем помочь Вам.

VI.Предварительное планирование предстоящих трудовых действий

-Итак, давайте посмотрим последовательность выполнения нашей ёлочки

Слайды 4-8

VII.Практическая деятельность учащихся

—Мы приступаем к работе. Поделку мы будем выполнять коллективно, но каждый из вас внесёт вклад в это дело.

*Первым шагом в нашей работе будет изготовление иголок для ёлочки.По длинной стороне полосок делаем бахрому.

 

Физминутка

 

* Теперь наши полоски с бахромой наматываем на карандаш — эти своеобразные рулончики и будут иголочками для нашей ёлочки.

 

 

 

 

*. Далее, смазываем клеем основание полученных рулончиков и приклеиваем к готовому конусу рядами.

 

*Итак, наша красавица готова.

VIII. Выставка детских работ. Оценивание

1. Демонстрация готового изделия

-Ребята, давайте нашу красавицу подарим нашему гостю. Уважаемый, дедушка, мы дарим вам нашу ёлочку и надеемся, что Ваша старуха ругать теперь Вас не будет.

Старик:

-Ой, спасибо дети! Старуха моя теперь обрадуется этой красавице, и бранить меня не будет. Теперь я точно знаю, что учатся в этой школе настоящие мастера. Спасибо и до новых встреч, ребята!

Старик идёт по берегу. Доходит до избушки, а его встречает старуха.

Старуха:

-Ну, что принёс, что я просила?

Старик:

-Ну конечно! Посмотри, какая красавица! (показывает ёлочку)

Старуха:

-Ах, и вправду красавица! Будет теперь и у нашего домика ёлочка расти!

IX.Рефлексия

— Сегодня мы с вами сделали доброе дело. А какое, и кому?

— Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке. Как вы потрудились, довольны ли вы своей работой? Какие были затруднения?

– А теперь, давайте оценим наш урок. Если вам он понравился, приклейте на доску картинку с улыбающимся солнышком, а если не очень – то грустное солнышко.

— Молодцы, ребята! Вы все сегодня потрудились на отлично!

— Убираем рабочие места. Всем спасибо за урок!

 

Список литературы:

1. Быстрицкая А. Бумажная филигрань. М., 2007;
2. Васехина Т.А., Селезнева Е.В. Объемное бумагокручение. СПб, 2008;
3. Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги. – Т., 1988;
4. Глазычев В.Л. О дизайне: очерки по теории и практике дизайна. – М., 1990;
5. Давыдова Г.Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы. М., 2007;
6. Журкин А.А. Художественно- оформительская деятельность. – СПб., 1996;
7. Журнал «Интерьер и дизайн»;
8. Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. М., 2006;
9. Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике – 2. М., 2007;
10. Рэй Гибсон. Наши руки не для скуки. – М., 1997;
11. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания. – М., 2002;
12. Хелен Уолтер Узоры из бумажных лент / Пер. с англ. – М., «Ниола-Пресс», 2006;
13. Хелен Уолтер Популярный квиллинг. Животные, птицы, цветы из бумажных лент. «Ниола-Пресс», 2008;
14. Чиотти Д. Оригинальные поделки из бумаги. М., «Мир книги», 2008.

 

 

Приложения:

1. file1.ppt.zip.. 995,5 КБ
2. file0.docx.. 93,5 КБ

Опубликовано: 08.10.2019

Правила работы с бумагой и клеем

Бумага бывает разного качества: от тонкой прозрачной — папиросной, до плотной, которую очень трудно даже надорвать, — металлизированной. Для создания объема некоторых поделок нужна тонкая и мягкая бумага (папиросная, бумажные салфетки). Понадобится также простая белая или цветная бумага, типа газетной, для бумажной мозаики. Более плотную, которая, впитывая влагу, не промокает насквозь (большинство наборов цветной бумаги), можно использовать для аппликаций. Для изготовления игрушек оригами нужна бумага в меру плотная, дающая четкие линии при изгибе (лощеные тетрадные листы, мелованная бумага). Картон необходим для основы объемных изделий, игрушек. Картонные коробки, фантики, фольга, обрезки обоев — все понадобится настоящему мастеру. Все линии сгиба делают четко, хорошо проглаживая. Чтобы на бумаге не оставалось грязных пятен, место сгиба проглаживают закрытыми ножницами или на место намеченного сгиба накладывают лист бумаги и проглаживают сверху. Причем если сгиб одиночный, то лист удобно расположить так, чтобы сгиб находился справа или сверху. Если нужно разорвать бумагу на полосы, необходимо учитывать, в каком направлении в ней располагаются волокна. Если рвать вдоль волокон — разрыв будет длинным и довольно ровным. А если поперек, то длинная полоска не получится. Чтобы это почувствовать, потренируйся на газетной бумаге. Если необходимо наклеить деталь на ровный лист, клеем намазывают наклеиваемую деталь. Если же намазать контур детали на листе-основе, а затем приложить саму деталь, она не будет ровной и гладкой, на ней появятся морщины и складки. Наклеиваемую деталь необходимо крепко прижать. Для этого используют чистый лист белой бумаги и кусочек фланели. Деталь намазывают клеем, помещают на лист-основу, слегка прижимают в центре, расправляют и накладывают на нее чистую бумагу. После этого фланелевой тряпочкой тщательно проглаживают деталь от центра к краям. Клей Для работы нужны два вида клея: жидкий (ПВА) и клеящий карандаш. Клеящий карандаш используют при изготовлении аппликаций, для приклеивания мелких деталей. Клей ПВА необходим для склеивания различных деталей, когда требуется большая прочность. Работая с клеем, не забывай о правилах, которые необходимо выполнять, чтобы не было неприятностей. Рабочую поверхность застели газетами, упаковочной бумагой или клеенкой — после работы не придется отмывать стол от капелек застывшего клея. Если клей хранится в довольно большой емкости, для работы отливай его понемногу в небольшую плоскую баночку или крышечку — тогда тебе не грозят клеевые озера на бумаге или на полу. Для нанесения клея используй специальную кисточку или трубочку из плотной сложенной бумаги.

Конспект урока технологии в 1 классе. Тема: Работа с цветной бумагой и картоном. Обработка бумаги обрывом. Аппликация «Пальмы».

Конспект урока технологии в 1 классе.
Тема: Работа с цветной бумагой и картоном. Обработка бумаги обрывом. Аппликация «Пальмы».
Цель: Учить ручным способам обработки бумаги.
Формируемые УУД:
Предметные: иметь общее представление о видах бумаги и ее свойствах; знать способ симметричного вырезывания и использование его в аппликации, правила безопасности при работе с ножницами, клеем; уметь сгибать бумагу по линиям сгиба; повышать уровень культуры.
Личностные: формировать у ученика широкую мотивационную основу учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; желание расширить кругозор в области знаний по этой теме.Метапредметные:
— регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя;
— познавательные: учить ученика строить речевое высказывание в устной форме; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять анализ объектов;
— коммуникативные: ученик научится допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание; развивать речь и умение общаться с одноклассниками в процессе работы. Оборудование:
Зрительный ряд: образцы видов бумаги, набор букв (н,о,ж,н,и,ц,ы,б,у,м,а,г,а,к,л,е,й), панно «Пальмы»
Инструменты и материалы: набор цветной бумаги, гладилка, клей, листы бумаги для опыта, заготовки (зеленый прямоугольник 3 см х 5 см, коричневые прямоугольники 3см х 10 см;1,5см х 15 см), карандаш, ножницы, шаблоны овалов, магниты, мультимедийный проектор (презентация, физкультминутка).План
Мобилизация внимания учащихся. 1мин
Вводный инструктаж: 10 мин1) актуализация новых политехнических знаний;2) целеполагание;3) изучение изделия;4) планирование;5) подготовка рабочего места.
Практическая работа учащихся: 23 мин1) разметка деталей;2)вырезывание деталей;3)склеивание деталей
Заключительный инструктаж: 6 мин1) характеристика работ учащихся;2) закрепление полученных знаний;3) рефлексия;4) уборка рабочего места.
Ход урока.
Мобилизация внимания учащихся
1.Организационный момент Выполнение задания «Составьте слова из этих букв»
Н А Л
И Г Е
ЦА Й
ЫБ К
Ж У О М Н (ножницы, бумага, клей)
Вводный инструктаж1. Актуализация новых политехнических знаний — все правильно разгадали тайну букв, об одном из отгаданных слов я расскажу историю. Вы внимательно слушайте, затем ответите на мой вопросы. Однажды залетел в комнату ветерок, зашелестел страницами книги. — Ах, какая я умная! – сказала книга: все меня читают, хвалят. — Хоть ты и живешь много лет, но ты больше стоишь на полке, -возразила газета. – А вот стоило мне появиться на свет, меня перечитывают от первой странички до последней, ведь я несу людям новости. — Подумаешь, новости! – проворчали обои на стене. Прочли газету и выкинули. А вот нами любуются долгие годы. Значит мы самые важные и нужные людям. — Глупые вы вещи,- засмеялась деревянная полка, — хвастаетесь друг перед другом, а не знаете, что все мы –родственники, у нас общие родители –деревья. Только, чтобы дать нам жизнь, деревья должны спилить, разрезать на мелкие чурбаки, обработать на специальных машинах и сделать бумагу. А из хороших досок делают мебель и многое другое. — О чем был рассказ? (о книге, газете, обоях, полке)- Какой предмет лишний? (полка)- Что объединяет остальные предметы (сделаны из бумаги)- Сегодня мы познакомимся еще с некоторыми видами бумаг, они вам хорошо известны. У вас на партах лежат образцы бумаг. Возьмите вот такой и такой кусочек. Какое назначение они имеют?(используют для письма).- Чем они отличаются?(разлинованная и нелинованная). Поэтому они так и называются писчей линованной и писчей нелинованной. — Возьмите вот такой кусочек. Чем она отличается от нелинованной писчей бумаги?(она толще)- Где вы ее уже встречали? Какое назначение она имеет?(мы на ней рисуем). Правильно, поэтому она называется рисовальной.- Теперь возьмите вот такой кусочек. Где она используется? Кто догадался, как она называется? (газетная)- Возьмите вот такой кусочек. Где она используется?(при выполнении аппликации). Значит, как она называется? (аппликационная). Правильно эта бумага называется аппликационной. Сегодня мы будем работать с этим видом бумаги.2. Целеполагание и определение темы- Если мы будем работать с аппликационной бумагой, значит чем мы будем заниматься на уроке? Как будет звучать наша тема?(аппликация)- Кто мне может ответить, что такое аппликация? ( когда на основу приклеиваешь вырезанные фигуры)- Правильно. Аппликация – это искусство наклеивания или пришивания узора к основе.- Посмотрите на картину. Как она выполнена?- Как бы вы ее назвали?- Какой материал используется при ее изготовлении? (бумага)- Ребята, как вы думаете, когда человек работает с определенным материалом, ему важно узнать свойства этого материала? (да)- Правильно, и мы, прежде чем работать с бумагой должны узнать его свойства.- Для того, чтобы узнать свойства бумаги мы проделаем небольшие опыты.-. Соедините 2 конца бумаги, а потом один конец отпустите. Что случилось?(бумага выпрямилась).Какой же вывод мы можем сделать? (бумага упругая).- Сверните листочек бумаги в трубку. Что произошло? ( она легко свернулась). Теперь сложите ее пополам, проведите по линии сгиба. Как ведет себя бумага? (она легко свернулась). Какой вывод можем сделать? (бумага пластичная)- Вспомните у вас в шкафу дома лежат книги, которые читали ваши родители. Им много лет, а они хорошо сохранились, их читаете и вы. Какой из этого следует вывод? (бумага прочная).- Итак, какие виды бумаги вы узнали?- Какими свойствами бумаги познакомились? ФИЗМИНУТКА «ДВЕ РУКИ»
3. Изучение изделия.
Откройте учебник на странице 12. Рассмотрите картину. -Почему для основы выбрали бумагу оранжевого цвета?(жара, много солнца)-Как называются деревья, на которых растут кокосы?(пальма)-Из каких частей состоит пальма?(ствол, листья, плоды)-Какого цвета ствол? (коричневого)-Какого цвета листья? (зеленого)-Какого цвета кокосы?(коричневого, темного)-Как закреплены детали?(с помощью клея)4. Планирование.- Итак, какая же у нас будет первая операция? (разметка)- Следующая какая?( вырезывание)- Какая следующая операция? ( склеивание)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА с бурундуками
Практическая работа с пооперационным инструктажем учителя.
— Возьмите листочек на котором проводили опыты. (говорю и показываю у доски) Возьмите в кармашке шаблон овала и чертим. Карандаш я держу почти вертикально. Черчу слева на право. Вырежьте. Согните ее пополам. — Давайте вспомним правила сгибания. Положите лист перед собой. Возьмите за нижнюю часть, соедините с верхними, линию сгиба прогладьте от середины к краям. Что вы можете сказать о ее частях? (они одинаковые). Правильно.
— Когда обе части предмета одинаковые, она называется симметрией.
— Смотрите я сперва согнула лист, начертила только половинку овала, вырезала. Какая фигура получится, если я ее раскрою?(овал).- Правильно. Что вы можете сказать о ее частях? (одинаковые). — Но, чтобы у нас получились ровные части одной фигуры, нужно чертить там, где линия сгиба. Если, мы начертим и вырежем с другой стороны, у нас получатся две отдельные части. — Значит какая фигура у меня получилась?(симметричная)
— Сравните первую фигуру которая у нас получилась (овал) и фигуру, которая получилась из полуовала. Какие они (одинаковые). — Какую из них нам легче сделать? Чертить целый овал или только его половинку? А если у нас не было бы шаблона овала, получился бы такой ровный овал?(нет). Значит, как легче сделать овал?
-Посмотрите на стр 12 на листья. Кто догадался, как они сделаны? (начертили полуовал).Чем они отличаются эти листья? (у одного сделаны вырезы изнутри, а для другого снаружи)- Какое из них нужно для пальмы? (у которого вырезы снаружи)
-Итак, какая у нас первая операция ? (разметка)
-Как мы будем размечать листья? (согнем лист, начертим полуовал)-Возьмите вот такой зеленый прямоугольник, согните, возьмите в таком кармашке шаблон полуовала. Обведите. Проведите по краям линии, как показано на странице 12, чтобы у нас получился листочек для пальмы. Сделайте также еще 4 листочка.
-Теперь размечаем ствол. Ну-ка кто из вас самый сообразительный? Кто догадался как мы будем чертить ствол?
— Правильно. мы согнем вот такой коричневый прямоугольник и нарисуем только половинку ствола.( показываю у доски, как чертить ствол)
-Какой нам понадобится инструмент для операции вырезывания ? (ножницы)-Давайте познакомимся с правилами безопасности при работе с ножницами.
Не держи ножницы концами вверх . Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
Не режь ножницами на ходу.
Не подходи к товарищу во время резания.
Передавай ножницы товарищу кольцами к нему.
-Нам еще нужно вырезать кокосы. Мы научимся еще одной хитрости, как быстро сделать много одинаковых деталей. Возьмите полоску бумаги коричневого цвета. Согните пополам, еще раз пополам и еще раз пополам, у вас получился вот такой прямоугольник. Поднимите я посмотрю.- положите ее узкой стороной кверху, немножко округлите сверху, снизу. Вырежьте по линии.
— Теперь нам надо все это приклеить. С помощью какого материала будем клеить? (с помощью клея). Давайте познакомимся с правилами техники безопасности при работе с клеем.
Следи, чтобы клей не попал в глаза.
Передавай клей товарищу только в закрытом виде.
Не мажь много клея.
После работы закрывай крышку.- Какую деталь мы приклеим сначала? (ствол)- Почему мы должны сперва приклеить ствол? Правильно, потому что это основная часть пальмы. — А что после приклеим? Листья или кокосы? Почему?- Правильно, после ствола мы приклеим листья и только потом кокосы.
Заключительный инструктаж .Характеристика работ учащихся.Свои работы выносит первый ряд, прикрепляет на доске.Второй ряд.Третий ряд.
Закрепление полученных знаний-Какие виды бумаги вы узнали?- С какими свойствами познакомились?- Что такое аппликация?
Подведение итогов урока.
-давайте подведем итоги урока.
-Продолжите предложения: МНЕ БЫЛО ИНЕТЕРЕСНО…
МНЕ БЫЛО ТРУДНО…
МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…
У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ…
Я ПОНЯЛ, ЧТО…
Уборка рабочего места.
Мы поработали, сколько повырезали, на столах мусор. Мы так и оставим этот мусор? Или мы должны его убрать? Правильно, нужно всегда убирать за собой.

Набор цветного картона 10л. и двусторонней цветной бумаги 16л., A4, ArtSpace, на склейке

Выберите категорию:

Все Выпускникам начальной школы » Дипломы » Медали » Ленты » Розетки » Грамоты Всероссийская проверочная работа » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир Канцелярия » Бумага А4 » Для творчества » Дидактический материал » Прочая канцелярия Развивающая литература » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Хрестоматия УМК «Школа России». Просвещение, Экзамен, ВАКО » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика » Музыка » Обучение грамоте » Чистописание УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО УМК «Перспективная начальная школа». Академкнига » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика и ИКТ » Технология УМК «Планета знаний». Дрофа-АСТ » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Букварь УМК «Занкова». Федоров » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир УМК «Перспектива». Просвещение » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Информатика » Технология » ИЗО » Пропись УМК «Гармония». Ассоциация XXI век » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Пропись Стенды » Классные уголки » Обучающие плакаты » Лента букв и цифр Иностранные языки » 1 класс » 2 класс » 3 класс » 4 класс Портфолио

Производитель:

ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо

Правила работы с цветной бумагой для детей. Инструменты и материалы. Инструменты для прокалывания

Многие инструменты и принадлежности для работы с бумагой есть у вас под рукой, так что ничего особенного покупать не потребуется. Руководствуйтесь здравым смыслом и изобретательностью и побольше импровизируйте. Давайте узнаем, какие существуют инструменты для работы с бумагой.

Необходимые инструменты

Металлические линейки просто незаменимы в работе. Если резать бумагу, проводя канцелярским ножом вдоль такой линейки, вы получите четкие и ровные края. А еще можно разрезать бумагу ребром линейки: тогда края будут более мягкими и даже слегка бахромчатыми.

Очень удобен костяной нож для разрезания бумаги. Он пригодится и в том случае, когда нужно согнуть бумагу по заданной линии. Но если такого инструмента у вас нет, вы вполне можете заменить его обычным кухонным ножом, воспользовавшись его тупой стороной.

Карандаши хорошего качества и точилка для карандашей также должны быть в вашей рабочей коробке. Ведь вам предстоит создавать свои творения из бумаги! Остро отточенный грифель прочертит тонкую линию, по которой затем разрезается бумага; карандашные отметки помогут вам правильно расположить шаблон на листе бумаги. Не забудьте приготовить также и мягкий ластик хорошего качества.

Какие существуют инструменты для работы с бумагой?

Лекала, транспортир и циркуль понадобятся, если выбранная вами модель имеет плавные изгибы или круглую форму. Но вы с тем же успехом можете использовать стаканы или блюдца в качестве шаблонов, чтобы начертить дуги или окружности.

Вощеная бумага окажется полезна, когда вы будете склеивать детали изделия. Делать это лучше всего, прижав намазанные клеем поверхности прессом (например старой толстой книгой) — тогда бумаге при высыхании не сморщится. А если между книгой и вашими деталями проложить лист вощеной бумаги, на бумаге, влажной от клея, не останется оттисков от груза.

Желательно иметь под рукой набор кисточек. Мягкая кисточка для клея поможет вам качественно выполнить работу: гибкие щетинки позволяют быстро и равномерно нанести слой клея. Рисование и нанесение лака выполняется с помощью других кисточек. Чтобы ваши кисточки долго служили, промывайте их после каждого использования в теплом мыльном растворе.

Костяные ножи

По часовой стрелке: лекала, транспортир, циркуль

Латексные перчатки защитят ваши руки при работе с папье-маше, если, конечно, вы не хотите отдирать от пальцев засохший клей. Не забывайте надевать перчатки! Пластиковые контейнеры пригодятся вам для хранения клея, красок и лака. Держите под рукой несколько таких емкостей для разных хозяйственных нужд.

Запаситесь также мягкими тряпочками — они понадобятся, чтобы вытирать пальцы, испачканные клеем, или стирать излишки клея с поверхности бумаги.

Клейкие ленты

Различные клейкие ленты просто незаменимы при работе с бумагой. Акриловая изоляционная лента отлично склеивает и поможет надежно соединить детали украшения. Если нужно временно склеить бумагу, лучше использовать малярную ленту, которая, когда будет нужно, легко отклеится и не оставит следов на поверхности изделия. Пригодится малярная лента и в том случае, когда нужно ограничить область, предназначенную для окраски. Прорезиненная липкая лента используется, например, когда нужно сделать форму для папье-маше. Липкой лентой на вспененной основе можно продублировать отдельные детали вашего изделия — тогда они приобретут объем. В работе вам пригодится и обычный скотч — одно- и двусторонний.

Акриловый лак, клей спрей, лак для декупажа, канцелярский скотч, клеящий карандаш, изоляционные ленты, малярная лента

Клей

Клей ПВА — один из самых удобных для работы с бумагой. Он быстро сохнет, не оставляет подтеков и доступен по цене. Клей ПВА хорошо разбавляется водой, что делает его незаменимым для изготовления папье-маше. Можно пользоваться и другими видами клея, например, обойным или изготовленным на основе крахмала.

Резиновый клей подходит для того, чтобы временно скрепить листы бумаги. Более прочное соединение можно обеспечить, если покрыть слоем резинового клея обе детали, дать им подсохнуть, а затем плотно прижать друг к другу. Клеи-распылители удобно наносить на большие поверхности. При работе с ними обязательно закройте те участки изделия, куда не должен попасть клей, и хорошо проветривайте помещение.

Клеи в виде карандашей или паст (как, например, эпоксидный) также можно применять при работе с бумагой. Клей-герметик («жидкие гвозди») используется, когда нужно собрать из картона объемное изделие. Только не пытайтесь разбавлять такой густой клей водой, как вы это делаете с ПВА,- результат вас не порадует. Иногда можно вообще не пользоваться клеем: с помощью скотча, акрилового лака или блестящей липкой ленты вы не только соедините детали, но и выполните эффектную отделку вашего изделия.

Обычный кухонный нож — идеальный инструмент для разрезания толстого картона. Бумагу и тонкий картон удобнее резать специальным ножом со сменными лезвиями. Их нужно менять почаще: тупое лезвие оставит при работе неровный край.

Для особо тщательной отделки украшений из бумаги стоит купить качественные ножницы с изогнутыми лезвиями и острыми кончиками. А в придачу к таким ножницам можно приобрести и другие, попроще.

Например, вам понадобятся фестонные ножницы, с помощью которых можно создать декоративные края деталей. Круговой резак, снабженный съемными лезвиями, бывает полезен, когда нужно сделать длинные прямые разрезы. Можно найти в продаже и специальные лезвия, благодаря которым получается криволинейный или волнистый край.

Коврик для резки необходим, чтобы защитить поверхность рабочего стола, когда вы режете бумагу ножом или круговым резаком. В продаже обычно есть самовосстанавливающиеся коврики, на которых не остается царапин. Если такого коврика у вас нет, замените его листом картона или старым толстым журналом.

Специальный резак с лезвием-гильотиной очень удобен, когда требуется нарезать много деталей одинакового размера. Резаки такого типа варьируются по размеру — от небольших моделей для личного пользования до тяжелых долговечных резаков, которые устанавливаются в типографиях и в офисах.

Устройства для вырезания круглых отверстий позволяют получить отверстия заданного диаметра с ровными краями. Такие инструменты бывают разными по размеру, цене и возможностям, поэтому выясните, какой именно нужен вам, прежде чем сделать покупку. Вы убедитесь, что устройство для вырезания кругов весьма удобно для создания таких украшений, как, например, браслет Воздушная волна и колье Ночная тьма, ведь эти изделия выглядят так эффектно за счет того, что выполнены из абсолютно ровных кругов одинакового размера.

Слева направо: фигурные (фестонные) ножницы, круговой резак, маникюрные ножницы, портновские ножницы

Инструменты для прокалывания

При изготовлении украшений из бумаги часто возникает необходимость сделать отверстия. Например для того, чтобы продеть в них петельки или элементы застежки. Иногда отверстия используются и в декоративных целях, создавая на бумаге интересный рисунок «в дырочку». В продаже есть недорогие пробойники, а также дыроколы (не только канцелярские, но и совсем другие с виду, больше похожие на клещи или плоскогубцы), с помощью которых можно получить небольшие отверстия. А если нужно большое отверстие, его придется вырезать острым ножом или ножницами.

Камень, ножницы, бумага. 2001

Бумага, цветные фотокопии на кальке, стальная проволока, серебро. Самая большая подвеска 9 х 5 х 3,5 см

Песочный сад. 2004

Оберточная бумага, серебро. Кольцо 4x5x2 см; ожерелье 45x10x2см

Свадебное украшение. 2004

Бумага, сделанная вручную, серебро. 13,3 х 11,4×5,1 см

Плотный картон, ватман, бумага чертежная, бумага для рисования, калька, копирка, нитки, тонкая проволока, клей ПВА, скрепки, зажимы.

Для бумагопластики используется цветная бумага подобная тонкому ватману. Более толстая будет не такая податливая к приданию формы.

Нож по бумаге. Канцелярский нож для бумаги. Однако есть некоторые предпочтения по конструктиву. Корпус должен быть металлическим, такой меньше разбалтывается. Лезвие должно чётко удерживаться конструктивом. Ручка предпочтительна прямая, подобная авторучки. Крайне неудобно работать пластмассовым инструментом с толстой чудно надутой ручкой.

Пинцет. Небольшой пинцет с острыми, точно сопрягающимися концами. Таким инструментом будет удобнее работать с маленькими деталями. Рабочие прихватывающие поверхности не должны иметь зазубринок. Они помешают работе с мелкими объектами и оставят на бумаге следы.

Также понадобится специальная доска, на которой будут вырезаться элементы композиции из бумаги. Она удобна для этой цели и в определённой степени устойчива к порезам. При составлении композиции понадобится двухсторонний скотч, различные клеи. Если понадобится соединить два листа бумаги для последующей вырезки, то незаменимым будет клей в виде спрея:

карандаш,

канцелярский нож,

Возникновение и развитие скульптуры, знакомство с ее основными видами

Скульптор во время работы пользуется небольшим количеством простых инструментов, которые несложно изготовить самим. Это стеки — лопаточки разнообразных форм, петли, киянка — большой деревянный молоток, циркуль…

Вышивка крестом

Для выполнения ручной вышивки нужны очень несложные инструменты: иглы, наперсток, ножницы, сантиметровая лента, пяльцы, ткань. Основная часть швов при вышивании крестом выполняется по счету нитей ткани…

Вышивка лентами

Для вышивки подушки понадобится: атласные ленты, остатки ткани от штор, ножницы, игла, нитки, синтепон(приложение 4 стр. 22) Для вышивания используют атласные ленты шириной от 3 до 25мм. Ленты, используемые в вышивке, должны быть прочными…

Жостовская роспись

Для росписи необходимо иметь как минимум деревянные или оргалитовые заготовки, но лучше настоящие металлические подносы или другие формы. Роспись выполняется масляными красками. Кисти желательно брать беличьи в форме лопатки и колонковые…

Изготовление изделий из бисера и стекляруса на Руси

Орнамент елецкого кружева парной техники плетения и деревянная матрешка

Для плетения кружева требуются следующие материалы и инструменты: коклюшки, подушка, иглы, сколок, булавки и нитки. Коклюшки вытачиваются из древесины на токарном станке длиной 17-18 см, толщиной 10-12 мм с головкой и тонкой шейкой для намотки ниток…

Оформление интерьера. Изготовление информационных стендов

Инструменты: 1. Металлическая линейка. 2. Канцелярский резак. 3. Карандаш. 4. Ластик. 5. Угольник. 6. Ракель. Материалы: 1. Оргстекло. 2. Пленка ПВХ фирмы “oracal”. 3. Двусторонний скотч. 4. Растворитель уайт — спирит. 5. Саморезы. 6…

Пейзаж как жанр изобразительного искусства

Выбор и подготовка материалов является необходимым и ответственным этапом предшествующем самому процессу художества тем немее глупо недооценивать его значимость…

В настоящее время отечественная химическая промышленность выпускает огромный ассортимент различных красок и лаков, которые находят своё применение в различных областях народного хозяйства: в транспорте и машиностроении…

Развитие оформительского искусства

Материалы для росписи стен являются одним из самых важных компонентов, так как от них зависит качество и долговечность изображения. Для оформления стен и потолков можно использовать масляные, акриловые или темперные краски…

Современная мужская стрижка

Ножницы. Обычные парикмахерские ножницы. Они должны быть изготовлены из высококачественной стали и очень остро заточены. Расположение пальцев в их кольцах следующее: в одном кольце большой палец, в другом — безымянный…

Создание стрижки «каре с удлиненными передними прядями»

Для окраски волос — аппликаторная бутылочка или кисточка — защитные перчатки — шампунь — полотенца — пластиковая шапочка (дополнительно) — пластмасовая расческа хвостик — пластмассовые зажимы — накидка для окрашивания волос — выбранный…

Техника акварельной живописи: материалы, оборудование, инструменты

Слово «акварель» (от латинского адиа — вода) говорит о том, что это живопись красками, разведенными на воде. При покрытии бумаги жидкой акварелью вода скоро высыхает и на листе остается тонкий слой краски. Бумага…

Технология выполнения батика

Для росписи на шелке применяются различные материалы и инструменты. -раздвижная рама -стеклянные трубочки -кисти -формочки для краски -шаблон…

Чудесные свойства глины

Инструменты для моделирования в определённом смысле служат продолжением пальцев и рук мастера. Для своей работы я использовала следующие инструменты : скалка и деревянные ложки — полезны на ранних стадиях формования…

Лариса Ахременко
Правила работы с бумагой

Правила личной гигиены

Все работы нужно выполнять на подкладном планшете (клеенка, бумага, картон).

Чистота рук обеспечит аккуратное выполнение работы.

Склеенные детали следует протирать чистой сухой салфеткой (тряпочкой).

Окончив занятие, необходимо тщательно убрать рабочее место, инструменты привести в порядок, а руки обязательно вымыть.

Работа ножницами

В дошкольном и младшем школьном возрасте рекомендуется использовать ножницы с округлыми концами. Ножницы должны храниться в специальном футляре. Поворачиваться или переходить с места на место с ножницами в руках запрещается. | Бумагу или картон следует резать:

По прямой линии — серединой лезвия, смотреть на конец ножниц, направляя их вдоль линии;

По кривой линии — смотреть на место разреза, плавно поворачивая левой (правой) рукой материал;

По внутреннему контуру — проколоть кончиками ножниц бумагу в середине круга (овала, сделать надрез до линии разметки и вырезать отверстие по намеченным линиям.

Правила работы кистью при склеивании

1. Держать кисть вертикально к поверхности.

2. Размашистыми движениями от середины к краям наносить клей тонким слоем на всю поверхность детали.

3. Аккуратно накладывать детали на смазанную клеем поверхность. 4. Протирать деталь чистой тряпочкой от середины к краям.

5. При необходимости сушить изделие под прессом.

В случае попадания клея в глаза обязательно промыть их водой.

Сгибание бумаги и картона

1. Складывать бумагу и картон нужно только на столе.

2. Линию сгиба обязательно проглаживать от середины к краям ребром ладони, а затем гладилкой.

3. При сгибании плотной бумаги или картона надо сначала прочертить линию сгиба по линейке острым предметом (чертилкой).

1. Перед тем как приступить к работе с детьми, внимательно прочитать описание технологического процесса, продумать его алгоритм.

2. Попробовать самому смастерить предложенное изделие.

3. Адаптировать объяснение процесса изготовления каждой поделки соответственно возрасту детей, их реальным возможностям.

4. Организовать рабочее место ребенка удобно и безопасно.

Работа с бумагой и картоном занимает значительное место в системе обучения ручному труду учащихся младших классов, создает условия для воспитания у учащихся трудолюбия, аккуратности в работе, художественного вкуса. Некоторые виды работ выполняются совместно всеми учениками, что позволяет развивать умение работать в коллективе, подчинять свои интересы интересам одноклассников.

На занятиях этим видом труда создаются большие возможности для коррекции физических и умственных недостатков детей с нарушением интеллекта.

Учащиеся на уроках изготавливают плоские и объемные изделия различной формы, состоящие из одной или многих деталей, из разных сортов бумаги и картона. При этом учащиеся пользуются определенными инструментами и приспособлениями. Выполнение поделок осуществляется в основ по образцу. Поэтому очень важно воспитывать у учащихся умение проводить анализ изделия, вычленять характерные его признаки, проводить операции сравнения, делать простейшие обобщения.

Порядок выполнения изделий из бумаги и картона имеет определенную последовательность, нарушение которой приводит к тому, что учащиеся совсем не выполняют изделие или выполняют его некачественно, к непроизводительной трате времени.. В связи с этим следует формировать у учащихся умения составлять пооперационный план, придерживаться его при реализации задания и отчитываться о сделанном.

Обучая изготовлению плоских и объемных предметов из плоского поделочного материала, учитель имеет возможность корригировать недоразвитие у учащихся пространственного анализа и пространственной ориентировки.

Так, при составлении аппликации учащиеся знакомятся с законами ритма и симметрии, упражняются в узнавании геометрических форм. Распределяя детали на листе бумаги, называть то или иное пространственное положение (вверху, внизу, сбоку, справа, прямо, выше и т.д.).

С бумагой и картоном учащиеся постоянно встречаются в повседневной жизни. Но сведений об этих материалах, способах их обработки первоклассники с нарушением интеллекта как правило, не имеют. На уроках ручного труда они знакомятся с различными сортами бумаги, картона, переплетных материалов, их назначением и свойствами.

В процессе изготовления различных изделий учащиеся изучают и усваивают простейшие приемы разметки и обработки бумаги и картона. Разметка по шаблонам простой и сложной конфигурации в основном усваивается учащимися без особых затруднений.

Определенную трудность представляет для учащихся с интеллектуальным недоразвитием освоение приема разметки по линейке. Поэтому рекомендуется обучать учащихся младших классов только одному приему – разметке прямоугольной полосы в одном направлении. Он выполняется следующим образом: сначала от верхнего, а затем от нижнего углов полосы бумаги откладывается вправо по линейке нужный размер, точки отметки соединяются по линейке.

Однако при этом следует варьировать упражнения и объекты работы, чтобы научить детей применять усвоенный прием в различных ситуациях. Например, давать учащимся размечать деталь на только в горизонтальном, но и в вертикальном положении.

Для выполнения складывания, резания, склеивания и т.д. нужны простейшие инструменты: ножницы, ножи, гладилки, линейки, кисти. Учащиеся должны овладеть правильными приемами работы ими, так как многие из них находят применение на занятиях с другими видами материалов, а также на уроках профессионального труда и математики.

Ножницы – сложный инструмент для данной категории учащихся младших классов, требующий хорошей координации движений обеих рук и высокого зрительного контроля. Обучая учащихся владению ножницами, учитель должен помнить, что точности и тщательности вырезывания можно добиться лишь в том случае, если учащиеся усвоят правильную хватку ножниц и приемы резания по прямой и кривой линиям. Поэтому следует постоянно следить, чтобы учащиеся брали ножницы правой рукой, средний и большой пальцы вставляли в кольца, указательным пальцем поддерживали нижнее кольцо, безымянный палец и мизинец прижимали к ладони. Если при резании они будут оттопыривать безымянный палец и мизинец, то ножницы будут рвать бумагу.

При выполнении прямого разреза надо держать лезвия ножниц по линии разметки, широко разводя их и не сводя до конца, так как режущая часть ножниц средняя. Сжимание рычагов ножниц при этом должно быть плавным м медленным с одновременным продвижением незакрытых лезвий вперед.

Тема урока. Изготовление по образцу наборной линейки из листа бумаги для рисования (I класс, первая четверть).

Задачи урока . Формировать умения выслушать и повторить за учителем, анализ образца, выполнить изделие по инст­рукции, чередующейся с показом. Продолжить знакомство с различными сортами бумаги. Повторить свойства бумаги, приемы складывания.

. Листы бумаги для рисования, гладилки, образец изделия, подкладные доски.

ХОД УРОКА

1. Организация учащихся.

2. Беседа о сортах бумаги по коллекции (газетная, писчая, бумага для рисования).

3. Повторение по вопросам учителя свойств бумаги (скла­дывается, рвется, мнется).

4. Сообщение темы урока.

5. Организация рабочего места. Учащиеся по инструкции учителя кладут перед собой на подкладную доску лист бумаги, справа – гладилку.

6. Ориентировка в задании. Учитель показывает образец, называет изделие и объясняет его назначение. Говорит детям, что наборная линейка сделана из листа бумаги для рисования, сложенного пополам. Внизу загнут кармашек для расстановки букв, картинок. Боковые края загнуты в другую сторону, что­бы кармашек не отгибался.

Затем учащиеся по вопросам учителя повторяют анализ.

7. Выполнение изделия по инструкции учителя, чередующей­ся с показом приемов работы. Порядок работы следующий: лист бумаги кладется на подкладную доску по длине, прямо; лист надо взять за нижние уголки и сгибать его вверх, верхние и нижние уголки и стороны листа должны точно совпасть; сгиб слегка приминается рукой от середины к краям, затем проглаживается гладилкой в том же порядке; снизу (вдоль сложенного листа) загибается полоска (кармашек) так, чтобы совпали при сгибании боковые стороны (учитель помогает де­тям определить ширину загибаемой полоски), сгиб проглажи­вается гладилкой; изделие кладется лицевой стороной на доску и загибаются боковые края, сгибы проглаживаются гладилкой. В готовый кармашек вставляются буквы разрезной азбуки или цифры (рис.). В процессе изготовления наборной линей­ки повторяются правила складывания бумаги.

8. Коллективная оценка готового изделия. По вопросам учи­теля дети рассказывают, что и как они делали, для какой цели загибали кармашек и боковые края. Учитель оценивает, хорошо (аккуратно, красиво) или плохо они выполнили работу.

Слабые учащиеся складывают линейку по намеченным сги­бам.

9. Подведение итогов.

Тема урока. Составление по образцу композиции из гео­метрических фигур (домик и елка) (I класс, третья четверть).

Задачи урока. Развивать умения ориентироваться в за­дании по вопросам учителя, выполнять изделие с планирова­нием ближайшей операции, отчитываться по вопросам учителя о ходе проделанной работы, ориентироваться в листе бумаги при выполнении аппликации.

Познакомить детей с правилами выполнения аппликации.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, листы плотной белой бумаги, полосы зеленой и коричне­вой бумаги, ножницы, кисточки, клей, подкладные доски, тря­почки, коробки для обрезков.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока.

3. Ориентировка в задании. Анализ образца проводится по вопросам учителя. Определяется тема аппликации, расположе­ние предметов на листе бумаги, геометрические фигуры, состав­ляющие елку и домик, их цвет и количество. Указываются ма­териалы и инструменты. Учащиеся с помощью учителя вспоми­нают способы заготовки прямоугольных деталей: обводка по шаблону и складывание из полосы бумаги.

4. Организация рабочего места. Учащиеся из конвертов достают все необходимое и с помощью учителя располагают материалы и инструменты на рабочем месте.

5. Выполнение аппликации. Вначале учащиеся изготавлива­ют геометрические фигуры. Особенность заготовки фигур состоит в том, что они не вырезаются по шаблону. Дети с по­мощью учителя вспоминают приемы складывания треугольни­ков и квадратов из полосы бумаги, затем заготавливают нуж­ное количество геометрических фигур.

Слабые учащиеся заготавливают детали только для одной фигуры (домика).

Потом учитель знакомит детей с основным правилом выполнения аппликации: сначала составляется композиция на листе, точно определяется место расположения деталей и последовательность их прикрепления (при этом необходимо ориентироваться на образец). Затем все детали снимаются, и учащиеся, планируя ближайшую операцию, приступают к наклеиванию

названной детали. В ходе работы учитель знакомит учеников с другими правилами. Например, детали, намазанные клеем, надо слегка прижимать к листу бумаги, а не притирать, чтобы не сдвинуть их с места. Необходимо следить, чтобы учащиеся правильно называли место прикрепления очередной детали (справа, наверху…) и располагали их в соответствии с образцом.

Слабые учащиеся ограничиваются построением домика (рис.).

6. Составление отчета по вопросам учителя. Дети должны ответить, какое изделие и из чего они сделали, в какой последовательности. Следует спрашивать у ребят названия только основных операций и указания мест прикрепления деталей.

7. Краткая оценка качества изделия с указанием его достоинств и недостатков. Дети с помощью учителя отмечают правильное расположение деталей на листе бумаги, чисто аккуратность изделия, степень совпадения с образцом.

8. Подведение итогов. Учитель отмечает поведение и старание детей, порядок на рабочем месте по окончании практической деятельности.

Тема урока . Изготовление ракеты из трех деталей (II класс, вторая четверть).

Задачи урока. Развивать умения проводить анализ образ­ца, составлять план работы и отчет о ней с частичной по­мощью учителя. Учить детей пользоваться предметной картой. Познакомить с приемами изготовления объемных елочных ук­рашений из трех частей. Повторить приемы симметричного вырезывания.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, предметная карта, цветная бумага, нитки, шаблоны, ножницы, карандаши, клей, кисточки, подкладная доска.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока.

3. Ориентировка в задании. Анализируя образец, ученики должны назвать изделие, его назначение, указать размер и ко­личество деталей и их особенности, инструменты, материалы и приспособления, необходимые для работы. В случае затруд­нений учащимся следует показать ту часть предметной карты, с помощью которой они могут дополнить свои ответы.

4. Организация рабочего места. Учащиеся самостоятельно раскладывают материалы, приспособления и инструменты. Учи­тель проверяет правильность их действий.

5. Составление предварительного плана работы с помощью предметной карты. Учитель расставляет таблицы предметной карты. Предлагает детям внимательно посмотреть их. На карте, помимо материалов, приспособлений, должны быть отражены основные этапы выполнения игрушки (рис.). Учащиеся, ориенти­руясь на карту, учатся составлять план работы, в котором ука­зывается порядок действий и операций. Прием симметричного вырезывания ученики вспоминают по вопросам.

6. Выполнение ракеты. В ходе работы учитель следит, что­бы соблюдалась последовательность изготовления поделки. С этой целью он время от времени привлекает внимание детей к карте. Очень важно не давать готовые ответы на вопросы учеников, а помогать им найти правильное решение с помощью карты. При изготовлении деталей ракеты учитель следит за соблюдением приемов симметричного вырезывания и эконом­ным расходованием материалов.

Слабые учащиеся выполняют ракету по заделу.

7. Отчет о проделанной работе. Необходимо добиваться, чтобы учащиеся при ответе точно придерживались порядка, в котором произведена работа. Помощь в этом окажет предмет­ная карта, которую не нужно убирать до конца урока.

8. Оценка качества готовой игрушки. Учащиеся оценивают достоинства и недостатки своей поделки путем сравнения с образцом или изделием товарища. При этом они отмечают точ­ность вырезывания (совпадение контуров всех трех частей), чистоту работы, своевременность вклеивания петли. Оценка изделия проводится с частичной помощью учителя.

9. Уборка рабочего места.

10. Подведение итогов.

Тема урока . Изготовление гирлянд с симметричными фи­гурами по образцу (II класс, вторая четверть).

Задачи урока. Учить детей ориентироваться в задании, планировать работу и отчитываться о ней, оценивать качество готовой поделки с частичной помощью учителя. Познакомить детей с приемами вырезывания гирлянд с симметричными фи­гурами. Закрепить умения ориентироваться в листе бумаги и пользоваться предметной картой.

Образцы гирлянд, предметная карта, полосы цветной и белой бумаги, карандаши, ножницы, шаблоны елки и гриба, подкладные доски.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока, рассматривание образцов гир­лянд (елки, грибы, матрешки).

3. Ориентировка в задании. Анализируя гирлянду, дети называют фигурки гирлянд, определяют назначение изделия, материал, форму, количество и размер деталей. При этом учи­тель должен обратить внимание учеников на следующие осо­бенности фигурок, составляющих гирлянду: они все одинаковы и соединены между собой, стороны каждой фигурки симмет­ричны. Затем учащиеся вспоминают, какие еще изделия они делали, где встречались симметричные фигуры.

4. Составление плана работы. Учащиеся подобные изделие выполняют впервые. Поэтому организует коллективное составление плана по предметной карте. Он следит за тем, чтобы отвечающие точно указывали, во сколько раз складывается полоска бумаги, как располагается шаблон, где соединяются фигурки. Затем он объясняет, как образуется соединение фигурок. В ходе ответов учащиеся должны также назвать инст­рументы и приспособления.

5. Организация рабочего места. Учащиеся сами располага­ют все на рабочем месте, затем учитель организует взаимопро­верку.

6. Выполнение гирлянд. Учитель вначале сам вырезает гир­лянду, показывая правильную хватку заготовки рукой и способ вырезывания. Затем в ходе работы он помогает отдельным уча­щимся выполнить изделие. Периодически привлекается внима­ние учеников к предметной карте, с тем, чтобы они еще раз по­смотрели, как складывать бумагу, как прикладывать и обводить шаблон, как вырезать гирлянду, чтобы фигурки не распались (рис. 24). Если изделие получилось плохо, то можно повторить его выполнение по обведенному контуру или без него. Вторую гирлянду «грибы» сильные ученики могут самостоятельно вы­полнить, нарисовав половину контура гриба, не пользуясь шаб­лоном. Но при этом учитель рекомендует детям ориентировать­ся на образец, вывешенный на доске. Остальные учащиеся вырезают гирлянду «грибы» по шаблону с помощью учителя.

7. Оценка качества выполненных изделий. В выполненных изделиях учащиеся определяют симметричность фигур, точ­ность и аккуратность вырезывания. В гирляндах, вырезанных без шаблона, отмечается сходство с натуральным предметом (в данном случае сходство с грибом).

8. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление закладки из тонкого картона (II класс, третья четверть).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, составлять план работы над изделием,

отчитываться о сделанном, выполнять окантовку картона поло­сами бумаги. Повторить приемы разметки прямоугольной де­тали по линейке.

Оборудование и наглядные пособия . Образцы – несколько окантованных изделий, в том числе образец заклад­ки, таблица с образцами окантовочных материалов, рисунок закладки, полосы картона, полоски бумаги, линейки, каранда­ши, ножницы, клей, кисти, подкладные доски.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Повторение. По вопросам учителя дети повторяют назна­чение окантовки в изделиях, рассматривают и называют мате­риалы, необходимые для нее, повторяют правила окантовки.

3. Сообщение темы урока.

4. Ориентировка в задании. Анализируя образец изделия, учащиеся должны самостоятельно указать назначение изделия, его форму, перечислить детали (прямоугольник из картона и окантовочные полосы), отметить особенность окантовки. Потом определить материалы, их цвет, длину готовой закладки. Если учащиеся самостоятельно не вспомнят, как надо измерить дли­ну закладки, то учитель должен помочь им. Затем учитель открывает заранее нарисованный на доске рисунок изделия с указанием на нем длины готовой закладки. Этот, рисунок в дальнейшем будет служить учащимся ориентиром при разметке полос.

5. Организация рабочего места.

6. Составление плана работы над изделием. Учитель пред­лагает детям рассмотреть заготовки и определить наложением или по линейке, что окантовочные полосы длиннее картонного прямоугольника. В плане должна быть указана, последователь­ность работы: отбор материалов и инструментов, разметка окантовочных полос, подготовка полос к наклеиванию (скла­дывание полосы вдоль пополам, намазывание ее клеем, оклеивание долевых сторон картона). Учитель может записать план на доске. После этого дети повторяют с помощью учителя порядок разметки.

7. Изготовление закладки. В ходе практической работы учи­тель может оказать частичную помощь отдельным учащимся. Желательно, чтобы дети больше работали самостоятельно. По окончании работы педагог предлагает учащимся из остатков бумаги сделать на закладке украшение, кто какое хочет (рис.).

8. Отчет о проделанной работе. В отчете, помимо заплани­рованных операций, ученики должны указать операции, необ­ходимые для украшения закладки.

9. Оценка качества изделий. Учащиеся отмечают точность разметки окантовочных полос, качество окантовки, красоту украшения, аккуратность выполнения всего изделия.

10. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки (III класс, третья четверть, 2 занятия).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, планировать последовательность работы, отчитываться о сделанном, ориентироваться в плоскости листа картона. Закрепить умения производить разметку прямоуголь­ной детали. Показать прием нанесения рицовки.

Оборудование и наглядные пособия. Образец из­делия, куски картона, линейки с фальцем, нож, краски, кисти, подкладные доски, куски картона для упражнений, ножницы.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Повторение сведений о группах инструментов и их назна­чении, а также правил безопасной работы с режущими инстру­ментами.

3. Организация рабочего места.

4. Выполнение упражнений: ознакомительные упражнения по нанесению рицовки.

5. Сообщение темы, урока.

6. Ориентировка в задании. Учащиеся определяют назначе­ние изделия, его форму, размеры, особенности конструкции, количество начерченных клеток по длине и ширине, материал и инструменты.

7. Составление плана работы. Один из учащихся самостоя­тельно составляет план. Другие поправляют и дополняют его. Уточненные пункты плана записываются на доске.

8. Выполнение изделия. Дети выполняют самостоятельно разметку заготовки по длине, предварительно посмотрев рису­нок на доске. Учитель помогает отдельным учащимся разрезать картон ножницами. Затем ученики с помощью учителя разме­чают заготовку на клетки по шаблону (шаблоном служит по­лоса картона, отрезанная от заготовки), обратную сторону доски делят по линейке пополам. По линии разметки наносят рицовку. Инструктируя детей, учитель следит за правильной их ориенти­ровкой на листе картона. Раскраску клеток учащиеся произво­дят самостоятельно.

Слабым учащимся следует дать для работы размеченную доску и готовый шаблон. Работа выполняется ими с помощью учителя (рис.).

9. Отчет о проделанной работе.

10. Оценка качества готовых изделий в сравнении с об­разцом.

11. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление открытой коробки из тонкого картона (III класс, четвертая четверть, 2 занятия).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, планировать последовательность изготов­ления изделия, отчитываться о ходе работы, адекватно оцени­вать результаты труда. Закрепить умения наносить рицовку по линейке с фальцем. Показать способы разметки развертки ко­робки и склеивания ее с помощью клапанов.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, предметная карта, куски картона размером равные раз­вертке коробки, ножи, линейки с фальцем, кисти, клей, шаб­лон, карандаши, ножницы.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Организация рабочего места.

3. Повторение. По вопросам учителя дети повторяют свой­ства картона, правильную хватку инструментов и приемы нане­сения рицовки, правила безопасной работы с режущими инстру­ментами.

4. Сообщение темы урока.

5. Ориентировка в задании. Учащиеся рассматривают обра­зец коробки. Учитель должен привлечь внимание детей к осо­бенностям соединения стенок коробки с помощью клапанов.

6. Составление плана работы, ориентируясь по предметной карте. Карта должна отражать основные операции: разметку по шаблону, нанесение рицовки, надрез квадратов (клапанов) по долевой стороне развертки, складывание коробки, приклеи­вание клапанов.

7. Выполнение коробки. Вначале по шаблону размечают линии сгибов и надрезов (ширина шаблона должна соответст­вовать высоте стенки коробочки). Размеченный картон слегка надрезается по линии сгибов и разрезов, разрез квадратов про­изводится по долевым сторонам развертки, тогда при склеива­нии клапаны соединяются с длинными сторонами коробки; так изделие будет прочнее. Коробка складывается в противопо­ложные надрезам стороны; надрезанные клапаны намазыва­ются декстриновым клеем или клейстером и приклеиваются с внутренней стороны стенок; склеенные части прижимаются гру­зом. При изготовлении коробки внимание учащихся по мере необходимости привлекается к предметной карте, дети учатся находить в ней помощь при затруднениях. Прием скрепления стенок коробки с помощью клапанов учитель показывает детям и помогает правильно его выполнить (рис.)

Слабые учащиеся складывают коробку по готовым рицовкам.

8. Отчет о проделан­ной работе. Учащиеся са­мостоятельно отчитыва­ются о проделанной ра­боте. Учитель следит за полнотой ответа, за со­блюдением последова­тельности изложения, пра­вильным называнием опе­раций, инструментов, ука­занием пространственных признаков предмета и мест соединения деталей.

9. Оценка качества го­товых изделий. Учащиеся отмечают ровность нане­сения рицовки и надрезов, правильность приклеивания клапанов, соблюдение одинако­вой высоты всех стенок, чистоту и аккуратность работы.

Дорогие ребята! Прежде чем взяться за работу, познакомьтесь с тем, из чего и чем мастерят чудесные бумажные и картонные поделки. Итак, для работы вам понадобятся:

Бумага бывает разного качества: от тонкой прозрачной — папиросной, до плотной, которую очень трудно даже надорвать, — металлизированной.

• Для создания объема некоторых поделок нужна тонкая и мягкая бумага (папиросная, бумажные салфетки).
• Понадобится также простая белая или цветная бумага, типа газетной, для бумажной мозаики.
• Более плотную, которая, впитывая влагу, не промокает насквозь (большинство наборов цветной бумаги), можно использовать для аппликаций.
• Для изготовления игрушек оригами нужна бумага в меру плотная, дающая четкие линии при изгибе (лощеные тетрадные листы, мелованная бумага).
• Картон необходим для основы объемных изделий, игрушек.
• Картонные коробки, фантики, фольга, обрезки обоев — все понадобится настоящему мастеру.

Для работы нужны два вида клея: жидкий (ПВА) и клеящий карандаш.

Клеящий карандаш используют при изготовлении аппликаций, для приклеивания мелких деталей.

Клей ПВА необходим для склеивания различных деталей, когда требуется большая прочность.

Работая с клеем, не забывай о правилах, которые необходимо выполнять, чтобы не было неприятностей.

1. Рабочую поверхность застели газетами, упаковочной бумагой или клеенкой — после работы не придется отмывать стол от капелек застывшего клея.
2. Если клей хранится в довольно большой емкости, для работы отливай его понемногу в небольшую плоскую баночку или крышечку — тогда тебе не грозят клеевые озера на бумаге или на полу.
3. Для нанесения клея используй специальную кисточку или трубочку из плотной сложенной бумаги.

Для работы нужны две пары. Одни ножницы долж ны быть средней длины с закругленными кончиками. Ими режут бумагу. Вторые — маленькие с прямыми лезвиями. Их используют для прорезания внутренних деталей и насечек.

Линейка, карандаш

С помощью линейки можно не только провести ровную линию, но и ровно оторвать нужную полоску бумаги. Для этого приложи линейку к листу в нужном месте так, чтобы бумага слегка выступала из-под листа. Плотно прижимай линейку левой рукой. Правой рукой возьми лист бумаги за правый верхний угол и приподними его до линейки. Затем сильным движением потяни лист на себя. Разрез пойдет вдоль линейки.

Карандашом можно не только рисовать, но и придать кусочку бумаги нужную форму.

Чтобы получить трубочку, оберни карандаш полоской бумаги и прогладь между ладонями. Убери карандаш — и бумага останется скрученной.

Для придания выпуклой формы мелким деталям (пуговичка, цветочек) помести вырезанную фигурку на ладонь левой руки, а концом карандаша надави на ее середину. Получится выпуклая деталь.

Спиральку из бумаги можно сделать при помощи ножниц или линейки. Возьми кончик бумажки в левую руку. Большим пальцем правой руки прижми полоску бумаги к острию раскрытых ножниц или торцу линейки. Скользящим движением на себя протяни бумагу по всей длине.

Правила работы с бумагой

1. Все линии сгиба делают четко, хорошо проглаживая. Чтобы на бумаге не оставалось грязных пятен, место сгиба проглаживают закрытыми ножницами или на место намеченного сгиба накладывают лист бумаги и проглаживают сверху. Причем если сгиб одиночный, то лист удобно расположить так, чтобы сгиб находился справа или сверху.
2. Если нужно разорвать бумагу на полосы, необходимо учитывать, в каком направлении в ней располагаются волокна. Если рвать вдоль волокон — разрыв будет длинным и довольно ровным. А если поперек, то длинная полоска не получится. Чтобы это почувствовать, потренируйся на газетной бумаге.
3. Если необходимо наклеить деталь на ровный лист, клеем намазывают наклеиваемую деталь. Если же намазать контур детали на листе-основе, а затем приложить саму деталь, она не будет ровной и гладкой, на ней появятся морщины и складки.
4. Наклеиваемую деталь необходимо крепко прижать. Для этого используют чистый лист белой бумаги и кусочек фланели. Деталь намазывают клеем, помещают на лист-основу, слегка прижимают в центре, расправляют и накладывают на нее чистую бумагу. После этого фланелевой тряпочкой тщательно проглаживают деталь от центра к краям.

Техника работы с бумагой — бумажная пластика — делаем аппликации / Мой детский садик

Существует разные техники работы с бумагой: сминание, разрывание, разрезание, сгибание. Разрезание и сгибание — более сложные и одновременно более распространенные в педагогической практике, и в 4-5 лет дети успешно овладевают ими.

Наши аппликации Солнышко и Цветочек как раз и выполнены по этой технике.
Как делали?
Из белой бумаги вырезали солнышко с лучиками. Дети из красной, желтой, и оранжевой цветной бумаги нарезали широкие полоски разной длины, сгибали их и обклеивали солнышко по кругу. На лучики нарезали более тонкие и длинные полоски. Обратитие внимание, что они не прямые, а вырезанные абсолютно произволько, где зигзагом, где волнами. Некоторые лучики приклеивали не целиком, серединку олставляли не приклеенной, тем самым создавая эффект «играющего солнца».

Аппликация Цветочек выполнена чуть-чуть иным способом. Лепестки цветка вырезали из бумаги. Приклеили не полностью, концы лепестка согнули к центру. Листочки тоже вырезали из бумаги, согнули гармошкой, разогнули и приклеили по линии сгиба.

А о такой технике конструирования, как сминание и разрывание бумаги многие даже не знают. Хотя что может быть естественней для ребенка? Поэтому эту технику можно давать гораздо раньше — в 2-3 года. Рвать бумагу — одно из лучших занятий для развития мелкой моторики, которая, как известно, связана и с развитием речи.

Приготовьте мягкую бумагу разных цветов (можно использовать салфетки, старые журналы, фантики и от конфет). Вместе с ребенком разорвите бумагу на кусочки. На листе бумаги нарисуйте сюжет рисунка, по которому Вы будете делать картину. Обмазывая небольшие участки клеем (чтобы не высох) начинайте приклеивать кусочки бумаги, подбирая их по цвету. При наклеивании можно использовать также бумагу, скатанную в шарики или жгутики.

О других видах творчества в детском саду смотрите в других темах:
Нетрадиционные методы и приемы рисования — рисуем манкой
Занятия — кляксография — рисование с трубочкой в детском саду
Детские аппликации из кукурузы, гороха и семечек — подсолнух
Оригами — создание лебедя с помощью треугольных модулей
Ёлка — поделки из сосновых шишек своими руками
Занятие в детском саду — нетрадиционая техника рисования – свеча + акварель + аппликация
Композиция из крупы и засушенных колосков — Ваза с цветами
Урок — нетрадиционный метод рисования — обрывание бумаги
Занятие — рисование на мокрой бумаге

4 способа использования цветной бумаги для рисования цветным карандашом

Кэрри Льюис в Уроки рисования> Советы по рисованию

Когда я только начал рисовать цветным карандашом, я редко рисовал на чем-нибудь, кроме белой бумаги. Мне понравился выбор цветов, доступных в карандашах, и белая бумага казалась лучшим способом использовать их.

Однако, приняв несколько заказов на портреты с близкими сроками, я понял, что мне нужно искать способы сократить процесс рисования.

Быстрое объявление — EmptyEasel создал более быстрый и простой способ для художников иметь свой собственный сайт об искусстве. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и получить собственный простой художественный сайт!

Мне не потребовалось много времени, чтобы понять ценность рисования непосредственно на цветной бумаге — делал ли я портретную работу, рисовал животных или рисовал на месте, мой выбор цветной бумаги стал таким же важным, как и сами карандаши.

Вот четыре разных типа рисунков, для которых цветная бумага является огромным преимуществом:

1.Наброски

Рисунок ниже — это то, что я называю быстрым наброском. Его нарисовали на натуре на конном шоу. Поскольку лошади (и собаки) бывают разных цветов, я взял коллекцию цветной бумаги разных оттенков земли, нейтральных цветов и, конечно же, черного и белого. Каждый быстрый набросок был сделан в цвете, наиболее подходящем для объекта, и я смог сделать достаточно быстрых набросков (каждый занимал около часа), чтобы оплатить свое место на конном шоу.

Собака, которую я нарисовал здесь, была черной, поэтому я выбрал среднюю серую бумагу.Использовались только черно-белые карандаши, но это были единственные цвета, необходимые для создания хорошего диапазона значений и сходства с предметом. Я мог бы использовать более светлую или более темную серую бумагу, но выбрал достаточно темный оттенок, чтобы белые блики сверкали, и достаточно светлые, чтобы показать тени, которые я нарисовал черным.

СОВЕТ. Подобные быстрые зарисовки — отличный способ заработать. Быстрые наброски можно делать на любом носителе, но цветные карандаши имеют ряд явных преимуществ: они не требуют времени для высыхания, они очень портативны, и все, что вам нужно, это хорошая ручная точилка, доска для рисования, бумага, карандаши. , и ластик или два.Я предварительно нарезал бумагу для портретов 8 × 10 перед показом и отправился с легкими прозрачными пластиковыми конвертами, чтобы упаковать готовые быстрые наброски. Быстрые наброски были довольно популярны, и при цене 25 долларов за быстрый набросок не требовалось много денег, чтобы заплатить за шоу.

2. Портреты в стиле виньетки

Портрет в стиле виньетки — это портрет с однотонным фоном, как показано ниже. Все внимание сосредоточено на теме. Я годами писал портреты маслом в стиле виньетки, но обнаружил, что цветные карандаши очень подходят для этой задачи, потому что я мог закончить фон, выбрав правильный цвет бумаги.

Этот портрет более детализирован, чем приведенный выше быстрый набросок, но на его создание все же ушло меньше недели, поскольку цвет бумаги обеспечивал как фон, так и основной цвет для объекта. Работа с фоном не требовалась, поэтому для рисования объекта требовались только светлые участки, тени и цвета, отличные от земли.

3. Портреты на заднем плане

Еще больше усилий было вложено в следующий портрет, но был выбран цвет бумаги, который снова стал основным цветом как для объекта, так и для ограниченного фона.

Кроме того, поскольку этот портрет был сделан посмертно, серая бумага способствовала созданию ощущения воспоминаний, еще достаточно недавних, чтобы быть красочными и реалистичными, но уже затененными серостью утраты.

4. Поля к рисункам на полях

Использование цветной бумаги также может помочь в создании полей для рисунков. Эффекты менее драматичны, но выбор цвета бумаги, который улучшает или поддерживает ваш рисунок, может сэкономить на значительное количество времени при завершении рисунка.

Этот рисунок, например, был нарисован на светло-коричневой бумаге. Цвет бумаги обеспечивал нейтральный цвет, который также был теплым как для зеленого фона, так и для рыжей лошади.

Я нарисовал дополнительный эскиз для этой части, поэтому цвет бумаги уменьшил объем необходимой работы. Использование бумаги в основных моментах на лошади также уменьшило количество времени и усилий, необходимых для завершения рисунка.

В результате на завершение рисунка ушло гораздо меньше времени, чем если бы мне нужно было полностью установить теплые тона, цвет и ценность с помощью карандаша.

Вот несколько дополнительных способов использования цветной бумаги

Рисунки выше имеют одну общую черту: все они выполнены на цветном листе бумаги, похожем на цвет предмета. Этот выбор способствовал скорости, с которой можно было сделать каждый рисунок, потому что цвет бумаги заменял цвет, который в противном случае пришлось бы наносить карандашами.

Но это не единственный способ использовать цветную бумагу цветным карандашом!

Цветная бумага также идеально подходит для создания настроения рисунка.Приглушенные цвета очень хорошо подходят для рисунков с приглушенным освещением, таких как дождливые пейзажи или серое небо, рисунки ночью или рисунки с тусклым освещением.

Яркая бумага, такая как красный, оранжевый и желтый, обеспечивает отличную основу для рисунков, которые вы хотите сделать яркими, полными света или жизни. Попробуйте, например, яркую бумагу с праздничным сюжетом. И не забудьте попробовать черную или темную бумагу с любым предметом, который вы иначе могли бы нарисовать на белом. Работа с черным заставляет вас смотреть на объекты по-новому, заставляя рисовать блики и работать с тенями вместо того, чтобы рисовать тени и работать вокруг светов.

Для дополнительной задачи попробуйте нарисовать черный предмет на черной бумаге:

Существует бесконечное множество эффектов, которых можно достичь, комбинируя предметы, цвета бумаги и техники. Я продемонстрировал здесь лишь несколько возможных вариантов.

Итак, прежде чем приступить к следующему рисованию цветным карандашом, взгляните на доступные вам бумаги и рассмотрите все доступные цвета. Затем найдите время поэкспериментировать — вы можете быть удивлены тем, что у вас получится!

ПОЛУЧИТЬ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕ

Мы будем отправлять вам статьи и учебные пособия сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию от EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Рисунок на цветной бумаге для более быстрой обработки

Ищете простой способ быстрее выполнять работу с цветным карандашом? Вы не думали рисовать на цветной бумаге?

Если нет, то должны.

Одна из самых частых претензий к цветному карандашу как к средству — это время, необходимое для завершения работы.Если рисунок очень большой или если вы работаете в изобразительном стиле, вы легко можете потратить недели на один проект.

Может, даже месяцев.

Смешивание с медицинским спиртом или скипидаром — это два способа быстро создать слои яркого, насыщенного цвета, но есть еще более простой метод, который вы, возможно, захотите рассмотреть.

Рисунок на цветной бумаге для сокращения времени рисования

Использование цветной подставки — отличный способ быстро приступить к следующему проекту с цветным карандашом.Если вы выберете цвет, обеспечивающий базовый цвет или базовый дополнительный цвет для большей части рисунка, вам не нужно будет рисовать эту основу, как если бы вы рисовали такой же рисунок на белой бумаге.

Художественная бумага и матовые доски музейного качества доступны во множестве цветов от пастельных тонов до ярких основных.

Художник, склонный к приключениям, может в течение года рисовать один и тот же рисунок снова и снова разными цветами и никогда не использовать один и тот же цвет дважды.

Только эти два фактора дают вам представление о том, сколько времени вы можете сэкономить, рисуя на цветной бумаге.Давайте взглянем еще на несколько.

Рисование на цветной бумаге — отличный способ с самого начала поднять настроение.

Допустим, вы хотите изобразить пейзаж в дождливый день. Вы любите свет серого дня, и эти насыщенные цвета вызывают у вас зуд, чтобы их нарисовать.

Если вы работаете с белой бумагой, вы будете использовать много оттенков серого и потратите много времени на создание атмосферы вашего объекта в серый день.

С другой стороны, выберите светло-серую или светло-серо-зеленую бумагу, и больше половины работы будет сделано до того, как вы приложите карандаш к бумаге.Серая бумага — отличная основа для серого неба или туманного воздуха без особых усилий. Серо-зеленая бумага — хорошая основа для зелени в пейзаже. В любом случае, вы можете пропустить большую часть серых цветов в пенале и сосредоточиться на объекте.

Добавьте немного текстуры, чтобы еще больше сэкономить время.

Если вы выберете поверхность с небольшой текстурой, как я сделал для West of Bazaar ниже, вы сможете сэкономить еще больше времени и при этом получить отличные результаты, позволив зубу сделать часть работы за вас.Особенно, если вы рисуете дождливый пейзаж или другой объект с мягким фокусом.

Одна и та же сцена, нарисованная на белой, синей или даже более яркой бумаге, даст разные результаты и создаст разные настроения.

«Августовское утро в Канзасе» № (внизу) было нарисовано на шлифованной художественной бумаге. Большинство шлифованных художественных бумаг имеют оттенок коричневого, хотя Uart теперь также делает темно-серую версию.

Зуб бумаги и цвет идеально подошли моей идее для туманного жаркого августовского утра, которое я хотел нарисовать.Я мог бы получить примерно такие же результаты с кремовой, серой или белой бумагой, но это заняло бы больше времени и усилий.

«Утро августа в Канзасе» было моим вкладом в книгу Анн Куллберг «DRAW Landscapes» *. Книга включает пошаговое руководство по этой штуке .

Цветная бумага может содержать основной цвет или средние значения.

Этот рисунок Blizzard Babe был нарисован на светло-серой матовой доске. Серый цвет послужил идеальной основой для этой светло-серой кобылки и ее черного снаряжения.

Он также очень хорошо работал с синими акцентами и был хорошей фольгой для телесных тонов.

Но реальная экономия времени пришла на покраску одеяла. Вернее, то, что мне не пришлось рисовать. Большая часть необходимой работы заключалась в добавлении бликов и отраженного света, а также синей окантовки. Все остальное? Такого цвета матовая доска!

Для пряжек и ремней цветным карандашом я выбрал светло-коричневую матовую доску нейтрального оттенка. Этот цвет придавал лошади естественный оттенок.Он также был отличным базовым цветом для всех остальных цветов конской шерсти.

Мне нужно было нарисовать линии лица и акцентировать глаза и пряжки, но очень мало сделал с фоном. Легкая глазурь голубого цвета для создания прохладного оттенка далекого неба, и готово.

Так как я нарисовал эту часть, используя метод рисования умброй, начало с поверхности, которая уже была близка к средним значениям, позволило мне сосредоточиться на тенях и более темных средних значениях.Значительная экономия времени для такой сложной темы.

Цветная бумага повышает скорость создания эскизов, обеспечивая второй (или третий цвет) для эскизов или этюдов с ограниченной палитрой.

Я много рисовал на улице.

Или смотреть в окно, чтобы что-то нарисовать снаружи.

Многие из моих набросков происходят в машине, когда у меня нет всех карандашей. В большинстве случаев я беру пригоршню карандашей, когда выхожу из дома, и делаю наброски и этюды в ограниченной палитре.

Но даже с одним или двумя карандашами я могу сделать реалистичный набросок за гораздо меньшее время, работая на цветной бумаге.

Этот рисунок, например. Я использовал один коричневый карандаш на бумаге Фавн Стоунхендж, чтобы создать это исследование дерева за 30 минут или меньше. Я мог бы добавить белый карандаш, чтобы нарисовать блики и сделать рисунок еще более трехмерным.

Рисование на цветной бумаге — отличная экономия времени

Независимо от того, как вы работаете или что предпочитаете рисовать, рисование на цветной бумаге может сэкономить вам массу времени и помочь вам быстрее закончить каждую работу.И ты знаешь, что это значит.

Вы можете закончить больше!

И разве не к этой цели мы все стремимся?

* Партнерская ссылка

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Попробуй что-нибудь новенькое с цветными карандашами

Хотите попробовать что-нибудь новенькое в своих рисунках? Скорее всего, вы ответите «да». Все понимают потенциал, который существует, когда вы пробуете что-то новое.

Но иногда наши мысли о том, что мы хотим делать, и наши действия совершенно разные.Расширять нашу «зону комфорта» не всегда легко, независимо от того, что это — искусство, обучение или все, что связано с нашей повседневной жизнью.

На это есть несколько причин:

• Мы не знаем, что предпринять или как разделить задачу на более мелкие, удобоваримые части.
• Мы не назначаем конкретное время для нового занятия и можем в конечном итоге забыть обо всем.
• Мы просто не уверены в успехе, и это мешает нам начать (или продолжить).

Я много раз попадал в эти ловушки с различными задачами, привычками и занятиями. Например, в прошлом году я думал о новых техниках или художественных средствах, которые хотел бы попробовать, и о более слабых местах в моем наборе навыков, которые требовали моего внимания. К сожалению, эти три досадные причины, приведенные выше, помешали мне на самом деле что-либо сделать — особенно, время причина оправдание.

Какое решение? Как преодолеть эти препятствия? Мы знаем, что нам нужно расширить наш художественный опыт, но мы продолжаем искать оправдания и в конечном итоге бездействуем.Я хотел бы поделиться несколькими способами преодоления этих оправданий. Я также поделюсь простым уроком рисования цветным карандашом, который поможет вам научиться чему-то, что может быть для вас совершенно новым.

Станьте более дисциплинированными в своем искусстве

Прежде всего, необходимо , чтобы составить список всего, что вас интересует (или что требует улучшения).

Второй шаг — классификация интересов в зависимости от приоритета. Другими словами, если вы хотите «повысить уровень» с определенным навыком или чувствуете, что что-то мешает вам создавать лучшее искусство — это должно быть вашим главным приоритетом.

Тогда сделайте для этой штуки. Лучше всего заниматься ежедневно, но если это невозможно, минимум один или два раза в неделю. Нужно напоминание? Настройте уведомление на свой телефон или напишите заметку и сделайте ее видимой, чтобы напоминать вам о вашем решении стать лучше.

Обычно у нас так много дел каждый день, что почти невозможно выделить целый час, чтобы посвятить себя чему-то еще. Если это похоже на вас, присмотритесь ко всему, что вы делаете регулярно, и отслеживайте свое время.Скорее всего, вы найдете отрезок времени. Вы можете заметить, что некоторые рутинные дела или развлечения можно отказаться и заменить новым занятием (если это действительно то, чем вы хотите заниматься).

Кроме того, мы часто тратим так много времени на ожидание. Это может быть ожидание в кабинете врача, автобуса или кого-то, кого мы встречаем. Конечно, в этот раз нельзя сосредоточиться на 100%, но это лучше, чем ничего. Если держать под рукой альбом для рисования, это дает небольшую возможность попрактиковаться в рисовании.

Я рекомендую начинать с коротких отрезков времени , например, 15 минут для наброска. Наш мозг боится длительных и сложных задач. Он знает, что в конце мы можем быть уставшими и раздраженными. Но 15 минут — это не так уж и важно!

Страх получить плохие результаты можно устранить через осведомленность . Это правда, что наши результаты со временем и практикой становятся лучше. В процессе практики нет ничего плохого — он может быть беспорядочным, с оттенком неуверенности и импровизации.

Позвольте себе стать новичком и превратить свои страхи в ресурс. Ничего не произойдет, если вы не попробуете! Скорее всего, ваши результаты будут даже лучше , чем вы ожидали.

Или постарайтесь ничего не ожидать — любой исход хорош сам по себе.

Эти мысли позволили мне включить исследования и различные эксперименты в свой творческий распорядок — и я надеюсь, они помогут вам, если вы окажетесь в подобной ситуации.

Идея этого проекта

Эта демонстрация — пример такого художественного поиска.Однажды мне пришла в голову идея нарисовать гранат на красной бумаге. Я нашел подходящую поверхность. Его цвет казался каким-то ярким и темным одновременно.

Он также похож на общий цвет граната, что делает эту концепцию интересной и сложной.

С другой стороны, эта близость цветов может быть преимуществом , потому что нам не нужно наращивать слои пигмента для создания прочного покрытия, как это происходит с обычной белой бумагой.

Я хотел ограничить время, посвященное этому проекту. Что можно сделать за 45 минут? Несмотря на то, что моя цель — завершить рисунок за 45 минут, это не значит, что я остановлюсь на этом, если рисунок будет неполным.

Конечно, это ограничение не является обязательным, если вы решите следовать его указаниям. Четкий крайний срок — при хорошем настроении — может помочь вам достичь более сфокусированного настроения. Мы также знаем, сколько времени мы собираемся посвятить этому — это не совсем открытый срок.

Создание карандашного наброска

Я работаю без особых ожиданий. Общая установка, включая материалы, для меня в новинку. Вот почему я решил создать карандашный набросок, чтобы проверить концепцию и сделать заметки о расположении ценностей.

Создание наброска — отличный способ заранее продумать свои работы и лучше подготовиться (особенно, если вы чувствуете себя немного некомфортно с красной бумагой). Этот шаг не обязателен — если вы предпочитаете более спонтанный подход, это нормально.Этот подготовительный набросок также не входит в те 45 минут, которые я наложил на себя.

Как видите, скетч далек от совершенства; он балансирует на грани точности и грубости. Если бы это был отдельный проект, я бы смягчил контуры и добавил немного штриховки кое-где. Однако, поскольку это подготовительный набросок, этого более чем достаточно.

Выбор расходных материалов

Бумага для этого рисунка толстая и довольно гладкая, но имеет тонкую текстуру — она ​​становится видимой после нанесения цвета.Однако он не позволяет использовать много слоев цвета, и мы должны это знать.

Я выбрал ограниченную цветовую палитру для этого эскиза. Есть десять карандашей из линейки Faber-Castell Polychromos (на фото сверху — сверху вниз):

• красно-фиолетовый
• Темно-красный
• Темно-красный
• Кадмий оранжевый
• Крем
• Светлая плоть
• теплый серый II
• Теплый серый V
• Payne’s Grey
• Гелио Синий Красноватый

Обратите внимание, что на фото искажаются реальные цвета карандашей и бумаги!

Похоже, цветные карандаши Polychromos отлично подходят для такой бумаги.Когда я готовил этот пост, моя первая попытка включала карандаши Prismacolor Premier, но результат оказался менее успешным. У меня очень быстро кончился зуб и возникли трудности с созданием деталей. Однако ваша газета может вести себя по-другому, поэтому не бойтесь пробовать заранее. И, если первая попытка не удалась, всегда можно создать еще одну!

Напомним, что карандаши Polychromos созданы на масляной основе, а карандаши Prismacolor — на основе воска. Эти карандаши ведут себя по-разному, потому что у них разные папки.Чтобы узнать больше о различиях между этими типами карандашей, прочтите этот урок… Цветные карандаши на масляной основе и на восковой основе.

Вот как выглядят карандашные штрихи на красной бумаге:

Как видите, цвет бумаги сильно влияет на результат.

Кстати, к этому набору инструментов можно добавить тонкие лайнеры — он быстро и легко разметит контуры, но ваш набросок станет еще более стилизованным.

Рисование граната цветными карандашами

Обведите основные контуры карандашом Cream .Важно использовать светлые линии — мы не хотим создавать борозды на поверхности.

Затем я использую Cream и Light Flesh , чтобы отметить самые светлые области рисунка. Поскольку мне нужно работать быстро, мои штриховки довольно длинные и не такие отполированные, как на реалистичной ботанической иллюстрации.

Цвет бумаги очень яркий, поэтому оба карандаша оставляют одинаковые отметки.

Карандашом Dark Red я создаю основу для основной тени граната и акцентирую семена.Я также добавил немного яркости с помощью Deep Scarlet Red , подчеркнув более светлые части фруктов.

Эти цвета очень близки к цвету бумаги, но это небольшое различие делает объект более четким.

Я добавляю несколько оранжевых меток, в основном на более светлые участки, используя Cadmium Orange . Важно сделать семена ярче, но не создавать однообразный узор.

Гранат имеет неровную текстуру, поэтому я использую точки, чтобы подчеркнуть эту особенность.

Я подчеркиваю центральную тень фрукта, используя Helio Blue Reddish . Достаточно легкого прикосновения этим карандашом! Чтобы приглушить интенсивность цвета, я наношу Dark Red прямо поверх синих мазков.

Верхняя часть граната тоже нуждается в более темных тонах, поэтому я повторяю процесс там.

Чтобы создать тень под объектами, я смешиваю мазки, сделанные с помощью Helio Blue Reddish , Dark Red и Warm Grey V .

Пора увеличить контрастность, поэтому я добавляю несколько штрихов Red-Violet к более темным областям, включая отбрасываемые тени.

Затем я подчеркиваю более светлые пятна с помощью Cream . Опять же, точки в центре блика создают красивую иллюзию текстуры.

Набросок становится более стилизованным, но я добивался именно такого эффекта.

С помощью Cream и Warm Grey II я прорабатываю рельефные детали изолированного кусочка фрукта.Выбор цвета зависит от видимой стороны предмета и количества света, который он улавливает. Я считаю его левую сторону более нейтральным тоном.

Пришло время последних выводков. Я оцениваю свой набросок и кое-где добавляю красочные штрихи.

Например, я завершаю тень, используя карандаш Payne’s Grey , и немного уточняю контуры граната с помощью Cream . Однако, если стороны фрукта будут немного мягкими, ваш набросок станет более естественным, поэтому избегайте обрисовки всего в общих чертах.

Работа завершена, сроки уложены! Эскиз был завершен за 45 минут, отчасти благодаря выбору цвета бумаги.

Заключение

Надеюсь, вам понравился этот эксперимент, и он вдохновил вас на постановку собственных целей и задач. Давайте проявим смелость и сделаем то, что мы на время откладывали — и сделаем это сегодня!

Желаю вам удачи и вдохновения в вашем путешествии!

Лучшая бумага для рисования цветным карандашом, графитом и пером от Ли Хэммонда

На моих занятиях постоянно возникает вопрос: «Какую бумагу лучше всего использовать для этого рисунка?» О, как бы мне хотелось, чтобы это было легко, ведь возможности рисовальной бумаги поистине безграничны.Есть так много разновидностей, и каждый из них создаст свой внешний вид. Вот несколько вещей, которые следует учитывать при выборе лучшей бумаги для вашего проекта.

Подпишитесь на информационный бюллетень ArtistsNetwork и получите бесплатную загрузку основ рисования для начинающих художников — это хороший первый шаг к изучению основ рисования и открытию всех материалов, имеющихся в вашем творческом распоряжении!

[fw-capture-inline campaign = »RCLP-confirm-drawing-basics» thanks = «Спасибо за загрузку!» интерес = «Искусство» предложение = «http: // media2.fwpublications.com/NLS/ARNfreemiums/ArtistsNetwork_DrawingBasics_2015.pdf »] Незавершенный рисунок цветным карандашом на доске для иллюстраций

The Best Paper: Question 1

Во-первых, какой носитель вы собираетесь использовать? Бумага, которая вам понадобится для графита, отличается от той, которую вы использовали бы для цветного карандаша. То, что вы используете для цветного карандаша, не подойдет для пера и чернил. Хотя экспериментировать — это весело, вы можете избавить себя от ненужных ошибок, изучив, для чего подходят определенные статьи.

Прежде всего, запомните, это список, которым пользуюсь я. Это то, что работает для меня, но может работать не для всех. Каждый художник индивидуален, и наши подходы так же разнообразны, как и выбор бумаги. Возьмите это как руководство и попробуйте их. Затем попробуйте еще. Это лучший способ найти свою любимую. Экспериментировать — это весело.

Вот бумаг, которые я использую для графита и цветного карандаша, а также для ручки и чернил .

Слева: рисунок графитом на гладком бристоле
Справа: рисунок пером и тушью на гладком бристоле

1.Бумага для графитового рисунка
Для рисования графитом я использую гладкий бристоль. Он бывает разных марок, поверхностей и размеров. Его можно найти в блокнотах и ​​отдельных листах. Думаю, я перепробовал их все, поэтому вот мои любимые.

• Для своей высококачественной профессиональной работы я использую то, что я считаю кадиллаком из Бристоля. Это серия 500, четырехслойная, 100% хлопок, гладкий бристоль от Strathmore. Он продается на больших отдельных листах. Это немного дороговато из-за хлопка и толщины, но оно того стоит.Смесь получается очень гладкой, со временем она не портится и не желтеет.
• Для книжных иллюстраций и других графитовых рисунков мне нравится марка Bienfang, которая поставляется в блокнотах. Эта бумага ярко-белого цвета, и на ней созданы прекрасные контрасты. Он двухслойный, высококачественный, не содержит кислоты, но содержит древесную массу. Вся целлюлозная бумага со временем ухудшится (но на это уйдут десятилетия и десятилетия).
• Мне также нравится двусторонний бристоль Canson. Одна сторона очень гладкая, а другая имеет немного текстуры.Мне нравится, когда мои ученики используют и графитовый, и цветной карандаш. Гладкая сторона предназначена для графита, а более грубая — для цветного карандаша. Вся эта гладкая бумага также отлично подходит для работы с пером и чернилами.

Рисунок цветным карандашом на замшевой доске

2. Лучшая бумага для рисования цветным карандашом
Это становится еще более широким выбором. Подойдет любая бумага, имеющая немного «зубцов» (общая текстура не слишком гладкая). Это способствует равномерному захвату цветного карандаша.Вот мои фавориты, и каждый выглядит по-своему.

• Бумага Стоунхендж отлично подходит для цветного карандаша. Он имеет ровный зубец и изготовлен из 100% хлопка. Хотя это хлопок, это недорогая бумага (1/4 стоимости гладкого бристоля). Бывает белого и светлого оттенков. Он доступен в больших листах и ​​подушках.
• Доска для иллюстраций — хороший вариант для цветного карандаша. Он жесткий и прочный, выдерживает тяжелое полирование и давление. Он отлично подходит для выцарапания деталей с цветного карандаша с помощью ножа X-Acto, поскольку он устойчив к выдавливанию и разрывам.Он бывает разных марок и поверхностей.
• Замша — мой фаворит на все времена. Его можно найти только в магазинах нестандартных рам и очень дорого, но оно того стоит! Вы хотите использовать для цветного карандаша только самые светлые тона. Пушистый ворс этой доски придаст цветному карандашу пастельный оттенок, и вы можете растушевать его пальцем. (Никогда не используйте пень или лепешки, они снимают пух!) Вы также можете использовать пастель на замшевой доске. Пастель можно использовать для более темных тонов, поскольку она достаточно тяжелая и непрозрачная, чтобы покрыть ее.(Цветного карандаша нет)
Бумага
• Artagain от Strathmore — еще одна хорошая бумага для цветного карандаша, пера и чернил. Хотя он имеет несколько гладкую поверхность, у него все же достаточно зубцов, чтобы равномерно удерживать цветной карандаш. Поставляется в больших листах и ​​подушечках. Он доступен в различных цветах и ​​имеет пестрый вид. Он сделан из переработанной бумаги.
Матовая доска
• также является отличной поверхностью для рисования. Доступен в каркасных магазинах, он поставляется в формате 32 × 40 листов, которые можно разрезать.Некоторые создатели будут продавать обрезки, оставшиеся от обрамления. Мне больше всего нравится использовать Crecent, # 1008 Ivory.

Это просто список моих старых надежных вещей. Это никоим образом не отражает того множества документов, которые вам доступны. Экспериментирование — ключ к поиску личного фаворита. Сходите в свой любимый магазин товаров для искусства и посмотрите. Вы будете поражены тем, что сможете найти. Дайте нам знать, что вам нравится больше всего, оставив комментарий! Я всегда открыта для нового приключения!

Удачи!

Увидимся на следующей неделе!
Ли

Ли Хаммонд называют Королевой рисования.В наши дни этого может быть недостаточно, поскольку, помимо лучших уроков рисования, она также создала фантастические книги и видеоролики, наполненные такими же простыми в использовании техниками рисования акрилом, техниками цветного карандаша и рисованием. Щелкните здесь, чтобы увидеть все учебные пособия и DVD, которые предлагает Ли Хаммонд!

А чтобы узнать больше о рисовании, посмотрите эту видео-демонстрацию принадлежностей для рисования, которая охватывает все, что вы будете использовать, от бумаги для рисования, карандашей и многого другого.

Цветная бумага и карточки PrintWorks

Цветная бумага и карточки PrintWorks | Парижская корпорация перейти к содержанию

Осенний картон PrintWorks

$ 22,99

PrintWorks Autumn Cardstock отлично подходит для сезонных приглашений, открыток, вывесок, школьных и ремесленных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества. Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: красный, оранжевый, желтый, коричневый, зеленый.Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

Праздничная газета PrintWorks

$ 19,99

PrintWorks Holiday Paper отлично подходит для листовок, вывесок и других действительно популярных печатных проектов! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества. Каждая упаковка содержит три привлекательных цвета: красный, белый и зеленый.Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки

Праздничные открытки PrintWorks

$ 22,99

PrintWorks Holiday Cardstock отлично подходит для сезонных открыток, украшений, подарков и творческих проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит три привлекательных цвета: зеленый, красный и белый. Цветной картон PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки.

Открытки PrintWorks Winter Wonderland

$ 22,99

Цветные открытки PrintWorks Winter Wonderland отлично подходят для приглашений, открыток, вывесок, школьных и ремесленных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: нежно-голубой, бирюзовый, синий, лавандовый, белый. Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

Открытки ко Дню святого Валентина PrintWorks

$ 22,99 Картон

PrintWorks Valentine’s Cardstock отлично подходит для сезонных открыток, украшений, подарков и творческих проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит три привлекательных цвета: розовый, красный и белый. Цветной картон PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки.

Пасхальные открытки PrintWorks

$ 22,99 Пасхальный картон

PrintWorks отлично подходит для сезонных открыток, украшений, подарков и творческих проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот пасхальный картон идеальным для печати и рукоделия.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: мятный, сливочный, розовый, голубой и белый. Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки.

Бумага PrintWorks Americana

$ 19,99

PrintWorks Americana Paper отлично подходит для листовок, вывесок и других печатных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества.Каждая упаковка содержит три привлекательных цвета: красный, белый и барвинковый. Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки

Картон PrintWorks Americana

$ 22,99

PrintWorks Americana Cardstock отлично подходит для сезонных открыток, украшений, подарков и творческих проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждый пакет содержит три привлекательных цвета: красный, белый и синий. Цветной картон PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки.

PrintWorks Пасхальная бумага

$ 19,99

Пасхальная бумага PrintWorks отлично подходит для листовок, вывесок и других действительно популярных полиграфических проектов! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: мятный, масляный, розовый, голубой и фиолетовый. Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага сделана из древесных волокон, сертифицированных SFI, из лесов Северной Америки, за которыми ответственное управление осуществляется. 30% переработано.

PrintWorks Бумага для Хэллоуина

$ 19,99

PrintWorks Halloween Paper отлично подходит для листовок, вывесок и других проектов печати, которые действительно популярны! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: черный, фиолетовый, зеленый, оранжевый, белый. Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки

Тропическая бумага PrintWorks

$ 19,99

PrintWorks Tropical Paper отлично подходит для листовок, вывесок и других печатных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: вишневый, коралловый, зеленый, желтый и бирюзовый. Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

PrintWorks Valentine’s Paper

$ 19,99

PrintWorks Valentine’s Paper отлично подходит для листовок, вывесок и других печатных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают эту бумагу идеальной для печати и творчества.Каждая упаковка содержит четыре привлекательных цвета: белый, розовый, вишневый и красный. Цветная бумага PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах.

Открытки PrintWorks на Хэллоуин

$ 22,99

PrintWorks Halloween Cardstock отлично подходит для сезонных открыток, украшений, подарков и творческих проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества. Каждый набор содержит шесть привлекательных цветов: черный, фиолетовый, зеленый, оранжевый, желтый и белый.Цветной картон PrintWorks 8,5 x 11 гарантированно даст вам впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества. Вы можете печатать ответственно, зная, что эта бумага изготовлена ​​из FSC-сертифицированного древесного волокна из ответственно управляемых лесов Северной Америки.

Сочные открытки PrintWorks

$ 22,99 Сочные цветные карточки

PrintWorks отлично подходят для приглашений, открыток, вывесок, школьных и ремесленных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: темно-зеленый, лаймовый, голубой, лавандовый, зеленый. Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

Картон PrintWorks с цветочным принтом

$ 22,99

Цветочные открытки PrintWorks отлично подходят для приглашений, открыток, вывесок, школьных и художественных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: фуксия, нарцисс, фиолетовый, розовый и зеленый. Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

Картон PrintWorks Tropical

$ 22,99

PrintWorks Tropical Cardstock отлично подходит для приглашений, открыток, вывесок, школьных и художественных проектов, которые действительно популярны! Яркие цвета делают этот картон идеальным для печати и творчества.Каждая упаковка содержит пять привлекательных цветов: вишневый, коралловый, зеленый, желтый и бирюзовый. Цветные карточки Printworks 8,5 x 11 гарантируют впечатляющие результаты на всех принтерах и копировальных аппаратах. Не содержит кислот и лигнина для отпечатков архивного качества.

Вверх

{«cart_token»: «», «hash»: «», «cart_data»: «»}

Печать и вырезание на цветной бумаге — Справочный центр

Cricut Maker содержит более мощный датчик «Печать и вырезание», который означает, что теперь вы можете печатать на цветной бумаге и картоне, а затем вырезать с помощью Cricut Maker!

Что нужно помнить

1. Лучше всего светлые тона.Более темные цвета не обеспечивают достаточного контраста между бумагой и отпечатанными сенсорными метками.
2. Возможно, вы обнаружите, что можете печатать и вырезать на бумаге с рисунком. Датчик не был разработан с учетом этой функции, поэтому нет гарантии, что он будет работать, но у вас может быть некоторый успех.
   • Всегда выполняйте тест «Печать, затем вырез» с материалом, чтобы убедиться, что он будет работать.
   • Простые, тонкие, светлые узоры лучше. Занятые узоры могут сбивать с толку датчик, а темные узоры не позволяют добиться достаточного контраста между бумагой и отпечатанными отметками датчика.
   • Шаблоны с темными вертикальными и горизонтальными линиями могут сбить с толку датчик при сканировании отпечатанных следов датчика.
3. Print Then Cut не рекомендуется для светоотражающих материалов, таких как эпоксидная бумага, блестящая бумага / картон или некоторые бумаги с тиснением. Они могут отражать свет от датчика разреза, вызывая сбой при сканировании на предмет следов датчика разреза. Опять же, у вас может быть некоторый успех с помощью Print Then Cut на этих материалах, но результаты могут варьироваться от одной попытки к другой.Всегда выполняйте сначала тест «Печать, затем вырез», чтобы убедиться, что он будет работать с вашим материалом.
4. Максимальная область печати для функции «Печать и вырезание» составляет 9,25 x 6,75 дюйма.
5. Печать и резка цветных материалов возможна только с помощью Cricut Maker. Машины Cricut Explore должны использовать белые материалы для Print Then Cut.

Как сделать так, чтобы фигура не печаталась в цвете при печати на цветной бумаге?

Большинство стандартных принтеров не имеют белых чернил — обычно они используют только черный, голубой, пурпурный и желтый, поэтому в области дизайна щелкните или коснитесь фигуры на панели «Слои» и установите белый цвет.

1. Вы можете выбрать белую плитку из палитры основных цветов, сдвинуть палитру пользовательских цветов, чтобы выбрать белый (обычно в верхнем левом углу), или вручную ввести шестнадцатеричный цветовой код для белого, который равен #FFFFFF. Поскольку принтер не печатает белыми чернилами, фигура не будет печатать в цвете, но ваша машина обрежет фигуру.

2. В мобильном приложении коснитесь инструмента «Слои» в нижней части экрана, затем коснитесь стрелки рядом с изображением на панели слоев, чтобы получить доступ к параметрам цвета.Сдвиньте палитру пользовательского цвета, чтобы выбрать белый (обычно в верхнем левом углу), или вручную введите шестнадцатеричный код цвета для белого, который равен #FFFFFF.

3. Затем сведите текст или другие изображения к белой форме, и вы готовы к печати и вырезанию!

Что делать, если мой принтер печатает белыми чернилами?

К сожалению, кроме использования принтера, в котором не используются белые чернила, для этого нет никакого обходного пути. В Пространстве дизайна нет параметра для установки цвета «без цвета» или «прозрачный», и если ваш принтер печатает белыми чернилами, а вы установили белый цвет для фигуры в Пространстве дизайна, он будет печатать фигуру белым цветом на цветная бумага.

Примечание. В приложении Design Space для Android вы можете создавать проекты «Печать, затем вырезать», однако на данный момент вы не можете вырезать их через приложение.

Испытайте себя, рисуя на черной бумаге

Если вы опытный любитель или профессиональный художник, всегда интересно проверить свои навыки с помощью творческой задачи. Если вы ищете способ встряхнуть свою художественную рутину, почему бы не попробовать рисовать на бумаге другого цвета? Черная бумага побуждает вас подходить к предмету по-разному, добавляя отличительного визуального качества любому произведению искусства.

Единственный прием, который вам нужно знать с Black Paper

Рисование на черной бумаге, по сути, работает в обратном направлении. С эскизом на белой (или светлой) бумаге вы обычно начинаете со светлого затенения и работаете над глубокими тенями. Обратное верно при работе с черной бумагой; темная земля уже есть, поэтому вам нужно перейти от черного как смоль к среднему серому и к ярко-белым отметкам.

Вот краткий обзор этого подхода в действии:

Принадлежности для рисования на черной бумаге

Вы можете купить целые альбомы и блокноты, состоящие только из черной бумаги.Это позволяет проще, чем когда-либо, опробовать перевернутую технику.

Дервент

• Derwent, ведущий бренд товаров для рисования, выпускает Black Book на плотной бумаге, подходящей для рисования или на водной основе (например, гуашевые краски). Он известен своим глубоким черным цветом.
• Canson, компания, известная своей бумагой, также продает альбом для рисования с 40 листами устойчивой к выцветанию окрашенной бумаги.
• Если вам нужен блокнот с легко снимаемыми листами, обратите внимание на высоко оцененный черный блокнот Faber-Castell.

Когда у вас есть черная бумага, вам нужно приобрести подходящую посуду для работы.

Сакура

• Для рисования на сухих носителях у вас есть много отличных вариантов. Цветные карандаши или белый уголь — такие как этот набор General Pencils — популярны, потому что вы можете создать объем с помощью обычных методов растушевки. Просто заточите карандаш, чтобы получить тонкие, яркие белые пятна на странице.
Ручки
• также подойдут, но вам нужно будет искать непрозрачные чернила, чтобы они выдерживали темноту страницы.По этой причине лучше всего подойдут белые гелевые ручки.
• Полупрозрачные цвета (например, акварель) переходят в черную бумагу — вы вряд ли сможете их увидеть.

  No related posts.